2.通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從而更好地提升自我。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些舉例和比喻，以增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供參考。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
教育是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分。在我們成為家長(zhǎng)后，我們承擔(dān)起了培養(yǎng)孩子的責(zé)任。然而，教育并不只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)和技能，而是從心出發(fā)，關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)和全面發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我作為一位家長(zhǎng)的心得體會(huì)，談?wù)劷逃龔男某霭l(fā)的重要性以及具體實(shí)踐方法。
第二段：關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)。
教育從心出發(fā)，首先要關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)。在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，我們不能僅僅注重他們的學(xué)習(xí)成績(jī)或者外在形象，更需要了解他們的思想、情感和價(jià)值觀。我們應(yīng)該花時(shí)間和他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲。這樣我們才能更好地了解他們的需要，給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們可以通過(guò)和孩子一起玩耍、讀書(shū)、旅行等形式，與他們建立起緊密的聯(lián)系，讓他們感到被尊重和關(guān)心。
第三段：注重全面發(fā)展。
除了關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)，教育還要全面發(fā)展孩子的各個(gè)方面。我們應(yīng)該給孩子提供多種多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。我們可以鼓勵(lì)他們參加藝術(shù)、體育、科學(xué)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。此外，我們還應(yīng)該幫助他們發(fā)展社交能力，培養(yǎng)他們與他人合作和溝通的能力。通過(guò)開(kāi)拓孩子的眼界和豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，我們能夠幫助他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。
教育從心出發(fā)的一個(gè)重要方面是培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀。我們要教導(dǎo)孩子正直、誠(chéng)實(shí)、善良和尊重他人等價(jià)值觀念。通過(guò)榜樣和對(duì)孩子的言傳身教，我們能夠培養(yǎng)他們正確的行為準(zhǔn)則。此外，我們還應(yīng)該教育他們珍惜資源、關(guān)愛(ài)環(huán)境和樂(lè)于助人的精神。通過(guò)引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，我們能夠幫助他們做一個(gè)有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第五段：以愛(ài)為基礎(chǔ)的教育。
教育從心出發(fā)離不開(kāi)對(duì)孩子的愛(ài)。愛(ài)是教育的最基本的條件和動(dòng)力。我們應(yīng)該給孩子充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境，讓他們感受到無(wú)條件的支持和關(guān)愛(ài)。我們不能僅僅對(duì)孩子的成功和好成績(jī)給予贊美，而是要接受他們的不完美，幫助他們面對(duì)困難和失敗。通過(guò)以愛(ài)為基礎(chǔ)的教育，我們能夠樹(shù)立孩子積極向上的人生態(tài)度，激發(fā)他們的潛能，使他們成為自信而有能力的人。
結(jié)論：
教育從心出發(fā)，關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)、全面發(fā)展、人生價(jià)值觀以及以愛(ài)為基礎(chǔ)的教育，這些是每位家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注和實(shí)踐的重要方面。通過(guò)教育，我們能夠幫助孩子成為獨(dú)立、有道德、有社會(huì)責(zé)任感的人。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以心為引導(dǎo)，注重孩子的成長(zhǎng)，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助他們走向更美好的未來(lái)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望，和很多家長(zhǎng)一樣，我們都期盼自己的孩子在學(xué)校能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。
“激發(fā)孩子的好奇心，保護(hù)好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將讓他人生受益無(wú)窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因?yàn)楣ぷ髦械臒篮筒豁樞牡氖虑槎⒑⒆拥暮闷嫘暮妥孕判摹：⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過(guò)他，這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。在溫和的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣，體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書(shū)，但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長(zhǎng)太快，我們決定今后和孩子同讀一本書(shū)，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書(shū)的感受，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。
我們發(fā)現(xiàn)采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法，在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好。我們?cè)瓉?lái)認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上的，家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長(zhǎng)大了，他有自己獨(dú)立思想。有時(shí)候他嘴里服從，其實(shí)心里不服。后來(lái)我們把孩子當(dāng)作朋友，經(jīng)常和他談心交流學(xué)習(xí)上的事情，甚至與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問(wèn)他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓(xùn)話、不生氣，而是多聽(tīng)少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒(méi)有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì)無(wú)所不談。剛開(kāi)始時(shí)，他有點(diǎn)不敢講，我們就先對(duì)他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語(yǔ)言，而不是要求他學(xué)習(xí)你的語(yǔ)言。如果你不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè)，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定；平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在家里，我們訂了報(bào)紙，經(jīng)常和孩子一起讀報(bào)紙看晚間新聞，使孩子在讀書(shū)之余了解國(guó)內(nèi)外大事件，從中增加一點(diǎn)社會(huì)知識(shí)。在節(jié)假日或空閑時(shí)間，我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)拓視野，增加一些書(shū)本以外的知識(shí)。同時(shí)也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系，縮短家長(zhǎng)與子女之間的鴻溝。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字，給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記，然后再要求默寫(xiě)出來(lái)，這樣一來(lái)，孩子有緊迫感，會(huì)很專心地來(lái)記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時(shí)。比如吃飯、洗澡就不宜限定時(shí)間，該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂(lè)趣卻不能因此而被磨滅。
經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時(shí)集中精神，不能浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)時(shí)培養(yǎng)孩子的注意力，控制自己的行為；玩時(shí)就放開(kāi)玩，快樂(lè)地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習(xí)慣。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
在孩子成長(zhǎng)的旅程中，家長(zhǎng)的角色不僅僅是給予物質(zhì)上的滿足，更重要的是為他們提供精神上的支持和教育。然而，如何進(jìn)行有效的教育卻是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教育是一門(mén)藝術(shù)，需要家長(zhǎng)從內(nèi)心出發(fā)，理解孩子的需求，并進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。以下是家長(zhǎng)們?cè)诮逃^(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。
教育從心出發(fā)首先要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們對(duì)事物的理解和感受也都有所不同。作為家長(zhǎng)，我們需要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和情感，并理解他們的獨(dú)特性。只有真正了解孩子，我們才能在教育上給予他們正確的引導(dǎo)。因此，與孩子建立起良好的溝通和信任關(guān)系是教育的第一步。
第二段：著眼于全面發(fā)展。
教育不僅僅是對(duì)孩子智力的培養(yǎng)，還應(yīng)關(guān)注他們的身心健康和品德修養(yǎng)的全面發(fā)展。在提供各種學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣、身體素質(zhì)和社交能力等其他方面的能力。例如，鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)和藝術(shù)課程，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和表達(dá)自己的想法。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的道德價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感也是教育的重要部分，通過(guò)鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)和關(guān)愛(ài)他人，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。
第三段：樹(shù)立正確的教育觀念。
教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立、積極、有責(zé)任心的人。因此，家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的教育觀念，不僅關(guān)注孩子的成績(jī)，更要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。我們應(yīng)該理解學(xué)習(xí)并不僅僅是為了追求高分，而是為了培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和學(xué)會(huì)與他人合作的技巧。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子相信自己的能力，并給予他們足夠的自由空間，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣選擇自己想要的方向。
第四段：與孩子共同成長(zhǎng)。
教育是一個(gè)持久而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。我們應(yīng)該與孩子建立起積極的互動(dòng)關(guān)系，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予他們自主選擇的權(quán)利。通過(guò)與孩子的共同探索和成長(zhǎng)，我們可以成為他們最好的伴侶和支持者。
第五段：積極面對(duì)教育挑戰(zhàn)。
在教育孩子的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。然而，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)這些挑戰(zhàn)。我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整自己的教育方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求。同時(shí)，我們也要與其他家長(zhǎng)和教育專家交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決教育問(wèn)題。最重要的是，我們要相信自己的能力和智慧，相信孩子的潛力和成長(zhǎng)，并給予他們足夠的愛(ài)和支持。
總結(jié)：
教育從心出發(fā)，需要家長(zhǎng)與孩子建立起良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，并以全面發(fā)展為目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要樹(shù)立正確的教育觀念，與孩子共同成長(zhǎng)，并積極面對(duì)教育挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要相信自己的能力和孩子的潛力，用心去教育，以期孩子能夠獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。今天陳老師讓我談?wù)勅绾谓逃⒆?，說(shuō)真的，我也不知道該說(shuō)些什么，在此我談幾點(diǎn)自己的看法，與在座的各位家長(zhǎng)、老師交流一下。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被、穿衣服等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我騎車(chē)帶著孩子過(guò)紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒(méi)車(chē)剛要闖過(guò)去，女兒大叫：“紅燈！兒歌上說(shuō)了紅燈亮了等一等。媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈太危險(xiǎn)?！蔽亿s緊剎車(chē)，并向她道歉：“哦，媽媽錯(cuò)了，媽媽以后再不闖紅燈了，小朋友有錯(cuò)也要改，知道嗎？”她開(kāi)心的說(shuō)：“知道了?！逼綍r(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)。得到肯定的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
俗話說(shuō)的好，萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次做得好，第二次、第三次及以后就容易做得好；第一次做錯(cuò)，以后就容易做錯(cuò)。養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要用上很長(zhǎng)時(shí)間，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，卻只需幾分鐘的時(shí)間，甚至更短。
這里我介紹一下：物歸原位習(xí)慣的養(yǎng)成物歸原位可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間，也能避免養(yǎng)成丟三落四的壞毛病，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子自己收拾玩具好習(xí)慣，同時(shí)也能對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)擺放。
1、讓家中物品都有其固定的位置，讓孩子知道這些東西應(yīng)該放回到哪里去。
2、經(jīng)常提醒孩子，養(yǎng)成用完?yáng)|西就放回去的習(xí)慣，而大人自己也應(yīng)該切實(shí)做到。
3、將孩子的玩具進(jìn)行分類(lèi)，在箱子或抽屜上貼上標(biāo)簽或照片。等孩子玩過(guò)玩具之后，就可依照類(lèi)別將玩具放回去。
4、經(jīng)常和孩子一起整理家中某個(gè)區(qū)域，讓他了解分類(lèi)的好處，不僅可以提高工作效率，而且可以讓家變得更美觀。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家象小皇帝象小公主一樣，但是等他們長(zhǎng)大成人，如果還是象在家里一樣，以自我為中心，不考慮他人，不會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)別人，不會(huì)忍讓，我想一定不會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。他們最終要生活在社會(huì)上，更多的是與他人交往，所以從小培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，為他人著想，忍讓的心理也是很重要的。在這方面教育，孩子很小時(shí)，我就進(jìn)行嘗試的。我不讓他吃獨(dú)食，再好吃的東西也要與父母家人分享，教育她與小朋友交往時(shí)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)原諒別人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)忍讓。
以上僅是我個(gè)人的一點(diǎn)想法和體會(huì)，其實(shí)對(duì)于如何教育好孩子，我們也是很迷惘，對(duì)于孩子的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也是不知所措。可憐天下父母心，希望此次交流可以從中找到解決問(wèn)題的方法。
參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。三年來(lái)，我的孩子和其他小朋友一起，在幼兒園里度過(guò)了快樂(lè)的每一天。在教育方面，孩子們?cè)谶@里受到了全面的智力開(kāi)發(fā)和人格塑造；在生活上，所有孩子都能夠得到老師悉心的關(guān)懷和照料。幼兒園的生活豐富多彩，老師的教學(xué)方法靈活多樣，孩子們每天都能學(xué)到新知識(shí)，每天都有新變化，作為家長(zhǎng)，我欣喜地看到自己的孩子，從初進(jìn)幼兒園時(shí)的天真無(wú)邪、茫然無(wú)知，到現(xiàn)在的有知識(shí)、懂禮貌、能歌善舞，幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望，看到自己的孩子正在健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我感到最快樂(lè)的一件事。這一切都離不開(kāi)老師辛勤的教導(dǎo)，感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛(ài)心，感謝你們?nèi)牡耐度?，給孩子帶來(lái)一段豐富多彩的幼兒園生活，為他們的人生道路構(gòu)建了一條絢麗的起跑線。今天，借此機(jī)會(huì)，我誠(chéng)摯的向各位老師們說(shuō)一聲：“謝謝”“辛苦了”！正是由于你們辛勤的汗水，孩子得以茁壯成長(zhǎng)；正是由于你們母親般的胸懷，我們家長(zhǎng)才得以放心！正是由于你們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子！
最后，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝家長(zhǎng)朋友家庭和睦、幸福安康！
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
在五年級(jí)上學(xué)期以前（包括五年級(jí)上學(xué)期），我家孩每周必須有一天外出溜達(dá)。五年級(jí)下學(xué)期，開(kāi)始rh沒(méi)開(kāi)課，回來(lái)jr尖子班，后仁華開(kāi)課，數(shù)學(xué)班變成兩個(gè)，另有一兩小時(shí)的作文。暑假進(jìn)入小升初預(yù)熱，上一個(gè)jr數(shù)學(xué)尖子班，一個(gè)英語(yǔ)尖子班。六年級(jí)上，小升初全面升溫，jr語(yǔ)、數(shù)、英尖子班各一個(gè)，并rh，kg數(shù)學(xué)。平時(shí)晚上沒(méi)在外上過(guò)課（沒(méi)精力接送）。
六年級(jí)上進(jìn)入小升初，能考的都去考了，那時(shí)對(duì)孩子所處的情況不太了解，心理沒(méi)底（不得已占多了資源，，請(qǐng)其他家長(zhǎng)原諒）。101是9月去報(bào)名填表（不用上課，不用交錢(qián)，是一位家長(zhǎng)告知的，在此表示感謝），bd是kg推薦，qh是jr推薦（在此一并感謝）。
101和bd成績(jī)出來(lái)后，寒假時(shí)回歸數(shù)學(xué)、語(yǔ)文各一jr尖子班。年三十接到電話后，春季保持一新初一數(shù)學(xué)和rh.
個(gè)人感覺(jué)：數(shù)學(xué)必須要學(xué)（沒(méi)有小升初我也會(huì)做這選擇）。不過(guò)不應(yīng)該學(xué)得那么苦。孩不是牛孩，對(duì)她要求也沒(méi)那么高。若是在中關(guān)村的這幾個(gè)小學(xué)，學(xué)校會(huì)教，且自然提醒你參加各種比賽（我們所有的比賽至今仍然有學(xué)校統(tǒng)一報(bào)名），于是一路走過(guò)來(lái)，沒(méi)考慮那么多，只是學(xué)校老師給的機(jī)會(huì)別輕易放了。
rh最好要上（若是想上rb、rf，其他學(xué)校似乎也問(wèn)。我們是學(xué)校推薦考的，
jr和kg也應(yīng)該有推薦。去考kg也是所在小學(xué)推薦的）。rh的課是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，不便說(shuō)好與不好。但jr尖子班有那么多老師在那上課，沒(méi)必要把它上得很爛吧。五年級(jí)下以前，我們上rh時(shí)沒(méi)上停課，便上jr. jr家長(zhǎng)會(huì)一定要聽(tīng)，論壇要上（其他的也可吧，但我們比較懶）。內(nèi)里提供你關(guān)心的所有內(nèi)容，且消息基本準(zhǔn)確。jr的老師、熱心的版主、各位前輩、還有戰(zhàn)友們讓人覺(jué)得溫暖且有依靠。不過(guò)有時(shí)一些夸大的事實(shí)也會(huì)使人焦慮。盡可能保持平和吧。
我不知道這樣的小升初是否算啟動(dòng)地早，課程安排大家也看到了。六年級(jí)上學(xué)期確實(shí)很辛苦，但那時(shí)考試較多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，作業(yè)就少了（指課外作業(yè)。學(xué)校作業(yè)一般都很少，五年級(jí)檢測(cè)時(shí)除外）。不過(guò)若有正常的考試渠道，我會(huì)堅(jiān)持語(yǔ)、數(shù)、英一周最多一次課外班。
五年級(jí)下，學(xué)校推薦考過(guò)kg，上了一個(gè)半學(xué)期，每次上課都有考試，考當(dāng)堂學(xué)的內(nèi)容?？吹匠煽?jī)時(shí)覺(jué)得非常有意思，首次課和綜合考試，成績(jī)一般還可以，平時(shí)略靠后。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得知許多孩是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的，便想說(shuō)說(shuō)自己的想法。
提前學(xué)會(huì)有一些優(yōu)勢(shì)——考試成績(jī)放在那，提前學(xué)一個(gè)目的就是有較多的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，但投入和產(chǎn)出比是要考慮的。
學(xué)習(xí)在我的認(rèn)識(shí)中包括兩個(gè)層面：知識(shí)和能力。知識(shí)本身可學(xué)、可灌，能力的提高好像就要麻煩的多。做題應(yīng)該是提高解題能力的方法之一，不過(guò)似乎不完全成正比。和同事談到什么樣的老師是好老師？原始的認(rèn)識(shí)是能告訴學(xué)生問(wèn)題在哪，如何用最簡(jiǎn)單明了的方法把問(wèn)題解決掉。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生是能很快上手工作，但遇到新問(wèn)題時(shí)，除了來(lái)問(wèn)老師又不知該如何下手。于是想到蘇格拉底與學(xué)生的質(zhì)疑式問(wèn)答，于是想到其實(shí)學(xué)生到底應(yīng)如何學(xué)？或到底要學(xué)什么？于是，我孩一直沒(méi)提前學(xué)，導(dǎo)引至今也僅作了老師布置的，一遍。
當(dāng)然，每個(gè)孩子的性格和特質(zhì)不同，適合的學(xué)習(xí)方法也不會(huì)完全相同，孩子和家長(zhǎng)的目標(biāo)不同，做出的選擇也會(huì)不同。我只是想說(shuō)：若沒(méi)有提前學(xué)，或沒(méi)有將導(dǎo)引作n遍的家長(zhǎng)和孩子也不必焦慮（似乎也不太容易，我現(xiàn)在也給孩子報(bào)了新初一），在操作的過(guò)程中盡量把握吧。
也許我比較粗心，在小學(xué)這個(gè)年齡段沒(méi)感覺(jué)到男女孩特別大的差異，在各學(xué)校的考試或活動(dòng)中也沒(méi)感覺(jué)到他們區(qū)別對(duì)待男女孩了。
孩長(zhǎng)得小巧，卻被我?guī)У么植?，平時(shí)男男女女的朋友都很多?？此麄円黄鹜鏄?lè)，也沒(méi)感覺(jué)有多大區(qū)別。三國(guó)，看！漢武大帝，看！貞觀長(zhǎng)歌，看！狄仁杰，看！還有ps，玩！排球，玩！滑板，玩！也沒(méi)看到興趣上有多大不一樣。
從來(lái)也沒(méi)對(duì)孩子回避過(guò)社會(huì)的陰暗面。我一直不想讓她同我一樣到大學(xué)畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)那么大的落差。我覺(jué)得孩在身邊時(shí)有疑問(wèn)還可以幫助她，教她如何處理。同時(shí)，有了最壞的打算，面對(duì)問(wèn)題就會(huì)坦然一些。在學(xué)校也與老師頂過(guò)嘴，也跟老師對(duì)著干過(guò)，不過(guò)大多數(shù)時(shí)候老師都能諒解，同學(xué)投票時(shí)也都還不錯(cuò)。
所以我信奉太陽(yáng)光下會(huì)有陰影，但光芒一定還在。無(wú)論男孩女孩，要求別人不如要求自己（其實(shí)這也是我們能把握的）。
到目前為止，只有bd說(shuō)看簡(jiǎn)歷，所以有無(wú)證書(shū)似乎還沒(méi)發(fā)生作用。我不是稱職的家長(zhǎng)，學(xué)校沒(méi)給報(bào)名的比賽都沒(méi)參加過(guò)。特別是英語(yǔ)，學(xué)校只給報(bào)三一，于是就只考了三一。當(dāng)然數(shù)學(xué)在中關(guān)村的小學(xué)是被重視的，于是所有的數(shù)學(xué)考試我們差不多都參加了。
參賽歷史很長(zhǎng)，開(kāi)始時(shí)結(jié)果并不好。原因是孩子不太明白競(jìng)賽的特點(diǎn)，她把那些題當(dāng)學(xué)?？荚?，每次都要做完。五年級(jí)時(shí)也是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得知“迎春杯”獲獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)，便要求她改變策略，作一道，對(duì)一道，之后每次都有收獲。這一點(diǎn)也希望對(duì)大家有益吧。畢竟我們不是牛孩，會(huì)作的搞對(duì)就滿足了。
自己感覺(jué)，平時(shí)學(xué)了，做題了，有比賽參加就行了，不必太刻意。錦上添花固然好，沒(méi)有好像也沒(méi)關(guān)系（bd看簡(jiǎn)歷也是因?yàn)楫?dāng)初在那考試的分?jǐn)?shù)的緣故）。
羅嗦了一大堆，希望對(duì)還在煎熬和以后的孩子有點(diǎn)用（主要是不想大家把小升初極端化，然后非常焦慮。詞語(yǔ)不清，就這個(gè)意思吧，我實(shí)在是餓了）對(duì)那些幫助過(guò)大家的老師、家長(zhǎng)再次表示感謝，祝大家均有快樂(lè)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
感恩教育，是一場(chǎng)貫穿生命始終的重要課題。懂得感恩，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文明與美德。古代先賢圣人早在《弟子規(guī)》就有“入則孝，出則弟；泛愛(ài)眾，而親仁”的古訓(xùn)。
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，人與人之間溝通少了，所以更應(yīng)該大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提醒眾人懂得愛(ài)，懂得感恩，懂得理解，更懂得接納。
縱觀周遭的一切，我們不難發(fā)現(xiàn)，生活并不會(huì)因?yàn)楣?jié)奏的加快而缺乏美，只要我們心存感激，用一顆感恩的心去細(xì)細(xì)體驗(yàn)，處處都烙有美的痕跡。世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)都是互為依靠，息息相關(guān)的。如同那首歌中唱的那樣，綠葉對(duì)根的情意。又是一個(gè)春天到了，看著滿目的蔥翠，不正是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的最好回報(bào)嗎？抬頭看看窗外的藍(lán)天，那飄浮著的朵朵白云何嘗不是在輕輕述說(shuō)對(duì)哺養(yǎng)它的蔚藍(lán)天空的感恩。再低頭看看湖中的魚(yú)兒，自由的、幸福地吐著悠閑的泡泡，不也是在表達(dá)對(duì)養(yǎng)育它的水的恩情？因?yàn)楦卸?，我們才發(fā)現(xiàn)生活的美好，多彩。因?yàn)楦卸?，我們才擁有了享用一生的友情。因?yàn)楦卸?，我們逐漸明白生命的真諦。首先，我們要感謝父母給予我們生命，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，所以想讓自己的孩子懂得感恩，父母自己首先得以身作則?，F(xiàn)在大家都只有一個(gè)孩子，做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強(qiáng)調(diào)孩子只要分?jǐn)?shù)，而忽略了最重要的人品。我不希望自己的孩子是自私，冷漠、任性，沒(méi)有責(zé)任感的人。而希望他是充滿愛(ài)心，心理健康，陽(yáng)光開(kāi)朗，善于發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)兒子去懂得感恩的。當(dāng)然如果只是單純的說(shuō)教是沒(méi)有用的`，而是要把握時(shí)機(jī)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶著探討的口吻跟孩子交流溝通。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子正值青春期，也是教育專家所說(shuō)的“仇親期”。如果沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆椒ê秃线m的時(shí)機(jī)，你的話有可能只會(huì)令他反感，而達(dá)不到教育的目的。我覺(jué)得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規(guī)律的，而且效果挺好。
忙把舅媽的行李提回我們的房間，他舅媽感謝他的幫忙，他不好意思的說(shuō)，出發(fā)前舅舅就交代他，舅媽不舒服，讓他一路多照顧，他真的聽(tīng)進(jìn)去了，而且一直做得很好。我們聽(tīng)后也感到挺欣慰的。還有在大家一起吃飯時(shí)，我有時(shí)候會(huì)說(shuō)兒子你辛苦了，多吃點(diǎn)。而且像在家一樣喜歡給他夾菜，但多次被兒子拒絕，他總是說(shuō)不用，我自己來(lái)，你照顧好自己。我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得挺奇怪，后來(lái)，在跟他的溝通中才發(fā)現(xiàn)，我的兒子真的值得我驕傲。他背后悄悄跟我說(shuō)，老媽，別老讓我多吃，一桌吃飯的還有其他人，還有弟弟妹妹，你應(yīng)該照顧到大家，不能只考慮自己。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了真的挺感動(dòng)，覺(jué)得兒子真是長(zhǎng)大了，懂得規(guī)范自己的行為，照顧大家的感受了，懂得在集體中他自己的位置了，懂得給弟弟妹妹做表率了。
所以，這次旅游我發(fā)現(xiàn)我們收獲的不止是對(duì)旅途美景的感觸，更重要的是讓孩子在集體中體會(huì)了什么是真正的尊老愛(ài)幼，為他上了生動(dòng)的一課。同時(shí)父母也得到了成長(zhǎng)，在我的兒子身上，我看到了希望，更感覺(jué)到了責(zé)任。言教不如身教。我相信這次融洽的和諧之旅會(huì)給每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)都留下深刻的印象的。
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開(kāi)展感恩教育后，兒子的進(jìn)步還是很明顯的。起碼在家里，他有很多進(jìn)步。假期有一天我說(shuō)，今天媽媽很累，你幫忙洗碗，他很高興就答應(yīng)了，而且洗的很認(rèn)真，很干凈。他奶奶在旁邊一直夸他，看他臉上帶著微笑滿意的表情，我知道兒子體會(huì)到了被人贊賞帶給他的甜蜜。洗完后，他認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)，老媽，洗碗真的挺累的，你的腰不好，以后晚上的碗我包了，我聽(tīng)了很開(kāi)心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動(dòng)了。我看時(shí)機(jī)成熟就趕快跟他說(shuō)，是呀，有的工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易，所以要懂得尊重別人的勞動(dòng)。比如在學(xué)校，老師站在講臺(tái)上，你們坐在下面聽(tīng)都覺(jué)得幸苦，有沒(méi)有想過(guò)老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒子聽(tīng)了，在一旁默默地點(diǎn)頭。因?yàn)槲易约河X(jué)得除了父母之外，我這一生最感激，最尊重的就是老師了。我永遠(yuǎn)感激教育過(guò)我的每一位老師，我也時(shí)刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業(yè)、解疑、釋惑的人，是人類(lèi)靈魂的工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來(lái)聲中得到答案，是老師為懵懂的我們打開(kāi)了一扇扇門(mén)，推開(kāi)了一扇扇窗。讓你體驗(yàn)知識(shí)帶給你的快樂(lè)和幸福。所以我要求兒子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，那是對(duì)老師最起碼的尊重。聽(tīng)懂多少是你的能力問(wèn)題，聽(tīng)不聽(tīng)卻是態(tài)度問(wèn)題。這句話也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話。一個(gè)不懂得尊重別人的人是永遠(yuǎn)都得不到別人尊重的。
還有就是讓兒子懂得分享的快樂(lè)，就是有什么東西都要學(xué)會(huì)與人分享。一個(gè)自私的人，一個(gè)不懂得分享的人，是體會(huì)不到分享帶給自己的快樂(lè)與滿足感的。其實(shí)人生最大的幸福是什么？不就是得到快樂(lè)么。所以我也希望兒子在跟同學(xué)朋友相處時(shí)能學(xué)會(huì)多包容，多站在對(duì)方的立場(chǎng)，要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福。一個(gè)人，如果你的心大了，你眼前的一切就開(kāi)闊了，那么就沒(méi)有什么挫折是克服不了的。
一個(gè)不怕吃虧的人，懂得感恩的人，他的心永遠(yuǎn)是滿的，當(dāng)你能先斟滿自己的杯子，心滿意足地幸福快樂(lè)了，自然就能將滿溢的福杯分享給周?chē)娜耍材芸鞓?lè)地接受別人的給予。滿懷感恩的心看待你周?chē)囊磺?，你就?huì)發(fā)現(xiàn)一切變得溫情，生活變得美好，自己是多么快樂(lè)，人生自然就有了樂(lè)趣。感恩讓生活美麗，使人生精彩。
感恩，是我們古老中國(guó)的傳統(tǒng)文明。讓我們感謝父母給予我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路。讓我們感謝老師，感謝他們無(wú)私奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，灌溉我們干涸的心靈，滋養(yǎng)我們每一寸靈魂，在我們心中開(kāi)出茁壯之花。讓我們感謝朋友，感謝他們用友誼的有力臂膀攙扶我們走過(guò)生命中每一段坎坷。讓我們感謝周?chē)鸀槲覀兎?wù)的每一個(gè)人，是他們用自己的勤勞雙手書(shū)寫(xiě)著每一段傳奇。讓我們感謝宇宙萬(wàn)物，是它們用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)維系我們的生命，讓我們感受陽(yáng)光雨露。我們甚至要感謝一切自然災(zāi)害，是它們讓我們更懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，珍惜自然界的一切。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。孩子，讓我們懷著一顆感恩的心，燃起愛(ài)的火把，每一天都在感動(dòng)中充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)教育一直被認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)中最重要的一環(huán)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起到了不可替代的作用。作為父母，我們經(jīng)歷了家庭教育的種種考驗(yàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)家長(zhǎng)教育的心得與體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們必須理解每個(gè)孩子的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都有他們自己的個(gè)性和特點(diǎn)，這使得他們對(duì)教育的反應(yīng)各不相同。我們不能以同樣的方式對(duì)待不同的孩子。我們需要花時(shí)間觀察和了解每一個(gè)孩子的興趣、才能和特長(zhǎng)，然后針對(duì)性地進(jìn)行教育。一個(gè)關(guān)愛(ài)和尊重孩子個(gè)性的家庭環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極其重要的作用。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的自由和責(zé)任。在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感方面，父母扮演著重要的角色。我們不能一味地保護(hù)孩子，而應(yīng)該給予他們適度的自由和責(zé)任。這樣可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子承擔(dān)起一些責(zé)任時(shí)，他們會(huì)變得更加自律和成熟。
第三，我們要在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和道德價(jià)值觀。好的習(xí)慣和道德價(jià)值觀是塑造孩子品格的重要因素。從小教育孩子懂得誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、友善等好習(xí)慣，有助于他們建立正確的價(jià)值觀和道德觀。我們可以通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)來(lái)教育孩子，讓他們明白什么是對(duì)與錯(cuò)、什么是尊重與關(guān)愛(ài)。
第四，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持良好的溝通。溝通是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入的交流，讓他們感到家庭是一個(gè)開(kāi)放和包容的環(huán)境。我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的想法和困惑，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)。通過(guò)積極的溝通，我們能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的信任，也能夠更好地幫助他們解決問(wèn)題。
最后，我們要做出榜樣。孩子是最為敏感的觀察員，他們會(huì)模仿父母的行為舉止。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和行為方式。我們要展示給孩子一個(gè)尊重他人、善良正直和勤奮努力的形象。只有我們先做出榜樣，孩子才能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)教育起到了不可替代的作用。我相信，只要我們不斷改進(jìn)自己的教育方式，付出更多地愛(ài)和關(guān)懷，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
第一段：引言和背景介紹（200字）
現(xiàn)代社會(huì)，教育是每個(gè)家庭不可或缺的話題。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)于孩子的教育有著極大的責(zé)任和期望。然而，在教育孩子的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困惑，需要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)自己的教育方式。在這個(gè)五段式文章中，我將對(duì)我作為家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)進(jìn)行分享，希望能夠與其他家長(zhǎng)互相交流和學(xué)習(xí)。
第二段：培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的重要性（200字）
在孩子的教育中，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們將會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子多接觸不同的事物，了解他們的興趣所在，并及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要保持開(kāi)放的心態(tài)，尊重孩子的選擇，并盡量提供相應(yīng)的資源和機(jī)會(huì)，幫助他們不斷發(fā)展和深化興趣愛(ài)好。
第三段：教育方式的選擇和調(diào)整（200字）
在孩子的教育過(guò)程中，我們作為家長(zhǎng)需要不斷反思和調(diào)整自己的教育方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的需要和特點(diǎn)。因此，我們不能套用同樣的教育方式對(duì)待每個(gè)孩子。我們需要了解孩子的性格、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的教育方式。有時(shí)候，我們也需要勇于嘗試新的方法和策略，以更好地滿足孩子的需求并激發(fā)他們的潛力。
第四段：注重品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)（200字）
除了學(xué)術(shù)上的教育，我認(rèn)為家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好品德和正確的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)，價(jià)值觀多元并且不穩(wěn)定，孩子會(huì)受到各種不良影響。因此，我們應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)，教育他們誠(chéng)實(shí)、寬容、尊重他人，并且注重團(tuán)隊(duì)合作和公益慈善。在日常生活中，我們也要以身作則，成為孩子的榜樣，讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：與孩子的溝通和互動(dòng)（200字）
良好的溝通和互動(dòng)是孩子教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻與孩子保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并且給予及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在與孩子的溝通中，我們要注重傾聽(tīng)和理解，尊重他們的看法和感受，并且與他們一起共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，增加家庭成員之間的互信和凝聚力，讓孩子在溫暖的家庭環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
結(jié)論（100字）
作為家長(zhǎng)，我們的教育心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和成長(zhǎng)的過(guò)程。在孩子的成長(zhǎng)中，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，不斷改進(jìn)自己的教育方式。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、選擇適合他們的教育方式、注重品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)、與孩子的良好溝通和互動(dòng)，是我在教育孩子中的重要體會(huì)。希望能夠與更多家長(zhǎng)一起分享和探討，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
最近，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，讓我在家庭教育理念上得到進(jìn)一步的升華，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中以及幫助孩子更好地成長(zhǎng)的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的.教育觀和人才觀。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己在家庭教育中的一些不足，也感受到高質(zhì)量的家庭教育的壓力，希望我們今后能化壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。
首先我們要父母同心、以身作則，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康溫馨的家庭環(huán)境；其次父母合力、角色回歸，切實(shí)承擔(dān)起應(yīng)有的教育責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界；再有就是多學(xué)習(xí)科學(xué)教育理念，做新型家長(zhǎng)，與學(xué)校教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的好孩子。親子陪伴、以身作則、言傳身教、平等交流，我會(huì)努力做得更好。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
說(shuō)實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒(méi)有什么特別的方法，也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面，我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享，有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。
首先，我認(rèn)為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來(lái)，我們就比較重視她的學(xué)習(xí)，在她的心中也樹(shù)立了一定要好好學(xué)，才能有好的未來(lái)，才能過(guò)上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較積極主動(dòng)，能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然了，孩子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懈怠心理，這就需要我們及時(shí)引導(dǎo)，所以，我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心，了解了解她近段來(lái)的想法，在共情心理的基礎(chǔ)上，來(lái)跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我的做法是，及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè)，提醒孩子按時(shí)完成，讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校，有咱們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這一點(diǎn)我很放心。那么在家里，就需要我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是，當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候，家里人都基本上不開(kāi)電視，就算開(kāi)電視，也會(huì)把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來(lái)，一看到孩子要學(xué)習(xí)，大家也會(huì)比較自覺(jué)地小聲說(shuō)話，就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí)，這也是我們長(zhǎng)久以來(lái)約定俗成的一個(gè)小習(xí)慣，一切娛樂(lè)活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡(jiǎn)單了，才會(huì)有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外，從小學(xué)到現(xiàn)在，對(duì)待老師，孩子始終都很尊敬，到現(xiàn)在，孩子每年還會(huì)去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)，我們哪個(gè)老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學(xué)這么多年來(lái)，遇到那么多老師，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)哪位老師哪怕一點(diǎn)不是，甚至不讓任何人說(shuō)老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽(yáng)光的`心，我相信孩子一定不會(huì)差到哪里去的。
當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng)，家長(zhǎng)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力，做好孩子前進(jìn)道路上的守護(hù)者，助推器。我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)！
雨雨已經(jīng)4周歲7個(gè)月了，是一個(gè)活波開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、又有點(diǎn)小調(diào)皮的小姑娘。自上幼兒園以來(lái)，在老師們的精心培育下，在各方面都有了很大的進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都令我們驕傲。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
段一：引言
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，而家長(zhǎng)則是孩子最重要的引路人。作為家長(zhǎng)，教育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的重任。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積累了一些有關(guān)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)。
段二：關(guān)注培養(yǎng)好的價(jià)值觀和品德
一方面，做好價(jià)值觀和品德的傳遞，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。我意識(shí)到，孩子的行為習(xí)慣、價(jià)值觀和品德并不是天生的，而是在家庭中逐漸形成的。因此，我們應(yīng)該在日常生活中注重教育，引導(dǎo)孩子遵循正義、真實(shí)、友愛(ài)、勤勞等美德，并且激發(fā)他們對(duì)社區(qū)和社會(huì)的責(zé)任感。
段三：倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
另一方面，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助孩子培養(yǎng)自律和毅力，更有助于他們獲得長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我積極為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)專注力和解決問(wèn)題的能力，并且及時(shí)給予正面的鼓勵(lì)和認(rèn)可，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
段四：注重身心健康的培養(yǎng)
除了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的身心健康。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)業(yè)壓力和生活壓力變得越來(lái)越大。因此，我們需要關(guān)注孩子的身體健康，幫助他們保持良好的生活習(xí)慣，使他們有足夠的體力和精力應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)注重孩子的心理健康，引導(dǎo)他們正確面對(duì)壓力，通過(guò)溝通和分享來(lái)緩解壓力，鼓勵(lì)他們尋找合適的愛(ài)好和休閑活動(dòng)，放松心情。
段五：和孩子建立積極的溝通和互動(dòng)
家庭是一個(gè)人人互動(dòng)的小社會(huì)，良好的溝通和互動(dòng)能夠有效地促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，增強(qiáng)親子間的理解和信任。我深知，通過(guò)積極主動(dòng)地傾聽(tīng)孩子的想法和困擾，以及耐心與他們交流，我們可以更好地理解他們的需求和問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也意識(shí)到，家長(zhǎng)的行為和言語(yǔ)也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該注重自己的言行舉止，更好地引導(dǎo)孩子。
結(jié)尾
在孩子的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)是他們最重要的導(dǎo)師和引路人。在反思和實(shí)踐中，我明白到培養(yǎng)孩子并不是一蹴而就的事情，它需要持續(xù)的努力和耐心。然而，我也相信，只要我們關(guān)注培養(yǎng)好的價(jià)值觀和品德、倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重身心健康的培養(yǎng)，以及和孩子建立積極的溝通和互動(dòng)，我們能夠更好地教育孩子，培養(yǎng)他們成為有用的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
我雖然是一名小學(xué)教師，但是在教育自己的孩子問(wèn)題上教師這個(gè)職業(yè)對(duì)我?guī)椭膊皇呛艽?，因?yàn)槲矣脕?lái)對(duì)付學(xué)生的那一套不一定會(huì)適用在自己的孩子身上，因?yàn)槲也皇菍W(xué)前班的專業(yè)老師，所以我要在這里想廣大的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)一句話：知識(shí)傳授的任務(wù)教給她們的老師，我們要做的事是鼓勵(lì)、支持、監(jiān)督，還有給他們愛(ài)。
一般的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，有時(shí)候?qū)W校里教的不夠，或者自己的孩子成績(jī)比別人差，自己要幫他一把。但是你有沒(méi)有想過(guò)，你的傳授是不是符合老師的傳授思路，你的傳授是不是能夠被孩子承受，你的傳授的知識(shí)是不是符合孩子的年齡特點(diǎn)。一味的追求孩子的知識(shí)積累是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，因?yàn)楹⒆拥闹R(shí)積累是一個(gè)徐徐漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有其它方面的成長(zhǎng)只有孩子知識(shí)積累的快速增長(zhǎng)無(wú)疑會(huì)快速消耗孩子的學(xué)習(xí)潛力，原有的天才就可能被你扼殺在搖籃里。因此，我一般不會(huì)直接介入孩子的學(xué)習(xí)，直接去代替老師的傳授，哪怕你是一個(gè)名師也是不恰當(dāng)?shù)摹?BR> 家長(zhǎng)雖然不需要去充當(dāng)專業(yè)教師的角色，但是家長(zhǎng)作為孩子的父母需要為孩子的成長(zhǎng)做出巨大的貢獻(xiàn)。首先去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，當(dāng)孩子想做一件事情時(shí)，不要因?yàn)橛形ｋU(xiǎn)直接否決掉它，因?yàn)楹⒆硬⒉粫?huì)懂得你為什么不讓她做，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)有很大的逆反心里，你對(duì)孩子的幫助就會(huì)失去作用，甚至在孩子需要幫助的時(shí)候，孩子也會(huì)拒絕你的幫助。在這個(gè)時(shí)候，我往往會(huì)很耐心，讓孩子感受到危險(xiǎn)，再跟她說(shuō)怎么樣去避免危險(xiǎn)，這是授人以魚(yú)，不如授人以漁。你不可能一輩子在孩子身邊，你的責(zé)任是鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，而不是干擾阻礙孩子的獨(dú)立。孩子上學(xué)前班了，可能孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)需要的東西特別多，有的家長(zhǎng)可能不是很在意，其實(shí)這些東西對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有幫助的，你一次馬虎的準(zhǔn)備可能就會(huì)讓孩子失去一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，一般學(xué)校里孩子需要什么東西我會(huì)盡量去準(zhǔn)備，有時(shí)候還會(huì)讓孩子參與到這個(gè)準(zhǔn)備的工作中來(lái)，讓孩子去感受這些東西，因?yàn)楦惺芤彩怯變弘A段的一種學(xué)習(xí)方式。
還有家長(zhǎng)有一個(gè)很重要的責(zé)任是監(jiān)督，監(jiān)督孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，這個(gè)需要家長(zhǎng)付出很多的時(shí)間和耐心，因?yàn)楹⒆硬皇浅赡耆?，她不知道?duì)錯(cuò)，她有的只有喜歡和不喜歡。因此，家長(zhǎng)需要在她的日?；顒?dòng)引導(dǎo)孩子玩，而不是一味的禁止孩子玩耍。只有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，才能有效的監(jiān)督孩子，讓孩子不至于養(yǎng)成不良習(xí)慣。當(dāng)孩子有不良習(xí)慣的苗頭時(shí)，不能直接封殺，那樣會(huì)讓孩子更加對(duì)這件事感興趣，甚至?xí)铀俨涣剂?xí)慣的養(yǎng)成。我一般會(huì)用一些好玩的活動(dòng)吸引分散孩子的注意力，用快樂(lè)來(lái)扼殺這種不良苗頭，等孩子不感興趣的時(shí)候才用一些事實(shí)讓她明白這種不良習(xí)慣的壞處。
其實(shí)，我在教育孩子過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)也不是很多，我只是抱著愛(ài)孩子的想法，讓孩子過(guò)的快樂(lè)一些。但是也不過(guò)度寵孩子，只希望自己能夠參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不出現(xiàn)偏差，至于知識(shí)的積累是孩子的天賦和自身決定的，你的幫助是不能起到?jīng)Q定性作用的。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
教育是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分。在我們成為家長(zhǎng)后，我們承擔(dān)起了培養(yǎng)孩子的責(zé)任。然而，教育并不只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)和技能，而是從心出發(fā)，關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)和全面發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我作為一位家長(zhǎng)的心得體會(huì)，談?wù)劷逃龔男某霭l(fā)的重要性以及具體實(shí)踐方法。
第二段：關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)。
教育從心出發(fā)，首先要關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)。在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，我們不能僅僅注重他們的學(xué)習(xí)成績(jī)或者外在形象，更需要了解他們的思想、情感和價(jià)值觀。我們應(yīng)該花時(shí)間和他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲。這樣我們才能更好地了解他們的需要，給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們可以通過(guò)和孩子一起玩耍、讀書(shū)、旅行等形式，與他們建立起緊密的聯(lián)系，讓他們感到被尊重和關(guān)心。
第三段：注重全面發(fā)展。
除了關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)，教育還要全面發(fā)展孩子的各個(gè)方面。我們應(yīng)該給孩子提供多種多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。我們可以鼓勵(lì)他們參加藝術(shù)、體育、科學(xué)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。此外，我們還應(yīng)該幫助他們發(fā)展社交能力，培養(yǎng)他們與他人合作和溝通的能力。通過(guò)開(kāi)拓孩子的眼界和豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，我們能夠幫助他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。
教育從心出發(fā)的一個(gè)重要方面是培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀。我們要教導(dǎo)孩子正直、誠(chéng)實(shí)、善良和尊重他人等價(jià)值觀念。通過(guò)榜樣和對(duì)孩子的言傳身教，我們能夠培養(yǎng)他們正確的行為準(zhǔn)則。此外，我們還應(yīng)該教育他們珍惜資源、關(guān)愛(ài)環(huán)境和樂(lè)于助人的精神。通過(guò)引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，我們能夠幫助他們做一個(gè)有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第五段：以愛(ài)為基礎(chǔ)的教育。
教育從心出發(fā)離不開(kāi)對(duì)孩子的愛(ài)。愛(ài)是教育的最基本的條件和動(dòng)力。我們應(yīng)該給孩子充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境，讓他們感受到無(wú)條件的支持和關(guān)愛(ài)。我們不能僅僅對(duì)孩子的成功和好成績(jī)給予贊美，而是要接受他們的不完美，幫助他們面對(duì)困難和失敗。通過(guò)以愛(ài)為基礎(chǔ)的教育，我們能夠樹(shù)立孩子積極向上的人生態(tài)度，激發(fā)他們的潛能，使他們成為自信而有能力的人。
結(jié)論：
教育從心出發(fā)，關(guān)注孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)、全面發(fā)展、人生價(jià)值觀以及以愛(ài)為基礎(chǔ)的教育，這些是每位家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注和實(shí)踐的重要方面。通過(guò)教育，我們能夠幫助孩子成為獨(dú)立、有道德、有社會(huì)責(zé)任感的人。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以心為引導(dǎo)，注重孩子的成長(zhǎng)，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助他們走向更美好的未來(lái)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望，和很多家長(zhǎng)一樣，我們都期盼自己的孩子在學(xué)校能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。
“激發(fā)孩子的好奇心，保護(hù)好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將讓他人生受益無(wú)窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因?yàn)楣ぷ髦械臒篮筒豁樞牡氖虑槎⒑⒆拥暮闷嫘暮妥孕判摹：⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過(guò)他，這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。在溫和的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣，體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書(shū)，但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長(zhǎng)太快，我們決定今后和孩子同讀一本書(shū)，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書(shū)的感受，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。
我們發(fā)現(xiàn)采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法，在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好。我們?cè)瓉?lái)認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上的，家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長(zhǎng)大了，他有自己獨(dú)立思想。有時(shí)候他嘴里服從，其實(shí)心里不服。后來(lái)我們把孩子當(dāng)作朋友，經(jīng)常和他談心交流學(xué)習(xí)上的事情，甚至與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問(wèn)他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓(xùn)話、不生氣，而是多聽(tīng)少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒(méi)有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì)無(wú)所不談。剛開(kāi)始時(shí)，他有點(diǎn)不敢講，我們就先對(duì)他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語(yǔ)言，而不是要求他學(xué)習(xí)你的語(yǔ)言。如果你不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè)，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定；平等相處互相尊重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在家里，我們訂了報(bào)紙，經(jīng)常和孩子一起讀報(bào)紙看晚間新聞，使孩子在讀書(shū)之余了解國(guó)內(nèi)外大事件，從中增加一點(diǎn)社會(huì)知識(shí)。在節(jié)假日或空閑時(shí)間，我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的知識(shí)，開(kāi)拓視野，增加一些書(shū)本以外的知識(shí)。同時(shí)也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系，縮短家長(zhǎng)與子女之間的鴻溝。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字，給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記，然后再要求默寫(xiě)出來(lái)，這樣一來(lái)，孩子有緊迫感，會(huì)很專心地來(lái)記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時(shí)。比如吃飯、洗澡就不宜限定時(shí)間，該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂(lè)趣卻不能因此而被磨滅。
經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時(shí)集中精神，不能浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)時(shí)培養(yǎng)孩子的注意力，控制自己的行為；玩時(shí)就放開(kāi)玩，快樂(lè)地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習(xí)慣。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
在孩子成長(zhǎng)的旅程中，家長(zhǎng)的角色不僅僅是給予物質(zhì)上的滿足，更重要的是為他們提供精神上的支持和教育。然而，如何進(jìn)行有效的教育卻是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教育是一門(mén)藝術(shù)，需要家長(zhǎng)從內(nèi)心出發(fā)，理解孩子的需求，并進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。以下是家長(zhǎng)們?cè)诮逃^(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。
教育從心出發(fā)首先要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們對(duì)事物的理解和感受也都有所不同。作為家長(zhǎng)，我們需要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和情感，并理解他們的獨(dú)特性。只有真正了解孩子，我們才能在教育上給予他們正確的引導(dǎo)。因此，與孩子建立起良好的溝通和信任關(guān)系是教育的第一步。
第二段：著眼于全面發(fā)展。
教育不僅僅是對(duì)孩子智力的培養(yǎng)，還應(yīng)關(guān)注他們的身心健康和品德修養(yǎng)的全面發(fā)展。在提供各種學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣、身體素質(zhì)和社交能力等其他方面的能力。例如，鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)和藝術(shù)課程，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和表達(dá)自己的想法。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的道德價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感也是教育的重要部分，通過(guò)鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)和關(guān)愛(ài)他人，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。
第三段：樹(shù)立正確的教育觀念。
教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立、積極、有責(zé)任心的人。因此，家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的教育觀念，不僅關(guān)注孩子的成績(jī)，更要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。我們應(yīng)該理解學(xué)習(xí)并不僅僅是為了追求高分，而是為了培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和學(xué)會(huì)與他人合作的技巧。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子相信自己的能力，并給予他們足夠的自由空間，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣選擇自己想要的方向。
第四段：與孩子共同成長(zhǎng)。
教育是一個(gè)持久而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。我們應(yīng)該與孩子建立起積極的互動(dòng)關(guān)系，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予他們自主選擇的權(quán)利。通過(guò)與孩子的共同探索和成長(zhǎng)，我們可以成為他們最好的伴侶和支持者。
第五段：積極面對(duì)教育挑戰(zhàn)。
在教育孩子的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。然而，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)這些挑戰(zhàn)。我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整自己的教育方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求。同時(shí)，我們也要與其他家長(zhǎng)和教育專家交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決教育問(wèn)題。最重要的是，我們要相信自己的能力和智慧，相信孩子的潛力和成長(zhǎng)，并給予他們足夠的愛(ài)和支持。
總結(jié)：
教育從心出發(fā)，需要家長(zhǎng)與孩子建立起良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，并以全面發(fā)展為目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要樹(shù)立正確的教育觀念，與孩子共同成長(zhǎng)，并積極面對(duì)教育挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要相信自己的能力和孩子的潛力，用心去教育，以期孩子能夠獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。今天陳老師讓我談?wù)勅绾谓逃⒆?，說(shuō)真的，我也不知道該說(shuō)些什么，在此我談幾點(diǎn)自己的看法，與在座的各位家長(zhǎng)、老師交流一下。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被、穿衣服等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我騎車(chē)帶著孩子過(guò)紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒(méi)車(chē)剛要闖過(guò)去，女兒大叫：“紅燈！兒歌上說(shuō)了紅燈亮了等一等。媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈太危險(xiǎn)?！蔽亿s緊剎車(chē)，并向她道歉：“哦，媽媽錯(cuò)了，媽媽以后再不闖紅燈了，小朋友有錯(cuò)也要改，知道嗎？”她開(kāi)心的說(shuō)：“知道了?！逼綍r(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子，我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)。得到肯定的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
俗話說(shuō)的好，萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次做得好，第二次、第三次及以后就容易做得好；第一次做錯(cuò)，以后就容易做錯(cuò)。養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要用上很長(zhǎng)時(shí)間，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，卻只需幾分鐘的時(shí)間，甚至更短。
這里我介紹一下：物歸原位習(xí)慣的養(yǎng)成物歸原位可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間，也能避免養(yǎng)成丟三落四的壞毛病，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子自己收拾玩具好習(xí)慣，同時(shí)也能對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)擺放。
1、讓家中物品都有其固定的位置，讓孩子知道這些東西應(yīng)該放回到哪里去。
2、經(jīng)常提醒孩子，養(yǎng)成用完?yáng)|西就放回去的習(xí)慣，而大人自己也應(yīng)該切實(shí)做到。
3、將孩子的玩具進(jìn)行分類(lèi)，在箱子或抽屜上貼上標(biāo)簽或照片。等孩子玩過(guò)玩具之后，就可依照類(lèi)別將玩具放回去。
4、經(jīng)常和孩子一起整理家中某個(gè)區(qū)域，讓他了解分類(lèi)的好處，不僅可以提高工作效率，而且可以讓家變得更美觀。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家象小皇帝象小公主一樣，但是等他們長(zhǎng)大成人，如果還是象在家里一樣，以自我為中心，不考慮他人，不會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)別人，不會(huì)忍讓，我想一定不會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。他們最終要生活在社會(huì)上，更多的是與他人交往，所以從小培養(yǎng)孩子關(guān)心他人，為他人著想，忍讓的心理也是很重要的。在這方面教育，孩子很小時(shí)，我就進(jìn)行嘗試的。我不讓他吃獨(dú)食，再好吃的東西也要與父母家人分享，教育她與小朋友交往時(shí)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)原諒別人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)忍讓。
以上僅是我個(gè)人的一點(diǎn)想法和體會(huì)，其實(shí)對(duì)于如何教育好孩子，我們也是很迷惘，對(duì)于孩子的一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也是不知所措。可憐天下父母心，希望此次交流可以從中找到解決問(wèn)題的方法。
參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。三年來(lái)，我的孩子和其他小朋友一起，在幼兒園里度過(guò)了快樂(lè)的每一天。在教育方面，孩子們?cè)谶@里受到了全面的智力開(kāi)發(fā)和人格塑造；在生活上，所有孩子都能夠得到老師悉心的關(guān)懷和照料。幼兒園的生活豐富多彩，老師的教學(xué)方法靈活多樣，孩子們每天都能學(xué)到新知識(shí)，每天都有新變化，作為家長(zhǎng)，我欣喜地看到自己的孩子，從初進(jìn)幼兒園時(shí)的天真無(wú)邪、茫然無(wú)知，到現(xiàn)在的有知識(shí)、懂禮貌、能歌善舞，幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望，看到自己的孩子正在健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我感到最快樂(lè)的一件事。這一切都離不開(kāi)老師辛勤的教導(dǎo)，感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛(ài)心，感謝你們?nèi)牡耐度?，給孩子帶來(lái)一段豐富多彩的幼兒園生活，為他們的人生道路構(gòu)建了一條絢麗的起跑線。今天，借此機(jī)會(huì)，我誠(chéng)摯的向各位老師們說(shuō)一聲：“謝謝”“辛苦了”！正是由于你們辛勤的汗水，孩子得以茁壯成長(zhǎng)；正是由于你們母親般的胸懷，我們家長(zhǎng)才得以放心！正是由于你們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子！
最后，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝家長(zhǎng)朋友家庭和睦、幸福安康！
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
在五年級(jí)上學(xué)期以前（包括五年級(jí)上學(xué)期），我家孩每周必須有一天外出溜達(dá)。五年級(jí)下學(xué)期，開(kāi)始rh沒(méi)開(kāi)課，回來(lái)jr尖子班，后仁華開(kāi)課，數(shù)學(xué)班變成兩個(gè)，另有一兩小時(shí)的作文。暑假進(jìn)入小升初預(yù)熱，上一個(gè)jr數(shù)學(xué)尖子班，一個(gè)英語(yǔ)尖子班。六年級(jí)上，小升初全面升溫，jr語(yǔ)、數(shù)、英尖子班各一個(gè)，并rh，kg數(shù)學(xué)。平時(shí)晚上沒(méi)在外上過(guò)課（沒(méi)精力接送）。
六年級(jí)上進(jìn)入小升初，能考的都去考了，那時(shí)對(duì)孩子所處的情況不太了解，心理沒(méi)底（不得已占多了資源，，請(qǐng)其他家長(zhǎng)原諒）。101是9月去報(bào)名填表（不用上課，不用交錢(qián)，是一位家長(zhǎng)告知的，在此表示感謝），bd是kg推薦，qh是jr推薦（在此一并感謝）。
101和bd成績(jī)出來(lái)后，寒假時(shí)回歸數(shù)學(xué)、語(yǔ)文各一jr尖子班。年三十接到電話后，春季保持一新初一數(shù)學(xué)和rh.
個(gè)人感覺(jué)：數(shù)學(xué)必須要學(xué)（沒(méi)有小升初我也會(huì)做這選擇）。不過(guò)不應(yīng)該學(xué)得那么苦。孩不是牛孩，對(duì)她要求也沒(méi)那么高。若是在中關(guān)村的這幾個(gè)小學(xué)，學(xué)校會(huì)教，且自然提醒你參加各種比賽（我們所有的比賽至今仍然有學(xué)校統(tǒng)一報(bào)名），于是一路走過(guò)來(lái)，沒(méi)考慮那么多，只是學(xué)校老師給的機(jī)會(huì)別輕易放了。
rh最好要上（若是想上rb、rf，其他學(xué)校似乎也問(wèn)。我們是學(xué)校推薦考的，
jr和kg也應(yīng)該有推薦。去考kg也是所在小學(xué)推薦的）。rh的課是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，不便說(shuō)好與不好。但jr尖子班有那么多老師在那上課，沒(méi)必要把它上得很爛吧。五年級(jí)下以前，我們上rh時(shí)沒(méi)上停課，便上jr. jr家長(zhǎng)會(huì)一定要聽(tīng)，論壇要上（其他的也可吧，但我們比較懶）。內(nèi)里提供你關(guān)心的所有內(nèi)容，且消息基本準(zhǔn)確。jr的老師、熱心的版主、各位前輩、還有戰(zhàn)友們讓人覺(jué)得溫暖且有依靠。不過(guò)有時(shí)一些夸大的事實(shí)也會(huì)使人焦慮。盡可能保持平和吧。
我不知道這樣的小升初是否算啟動(dòng)地早，課程安排大家也看到了。六年級(jí)上學(xué)期確實(shí)很辛苦，但那時(shí)考試較多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，作業(yè)就少了（指課外作業(yè)。學(xué)校作業(yè)一般都很少，五年級(jí)檢測(cè)時(shí)除外）。不過(guò)若有正常的考試渠道，我會(huì)堅(jiān)持語(yǔ)、數(shù)、英一周最多一次課外班。
五年級(jí)下，學(xué)校推薦考過(guò)kg，上了一個(gè)半學(xué)期，每次上課都有考試，考當(dāng)堂學(xué)的內(nèi)容?？吹匠煽?jī)時(shí)覺(jué)得非常有意思，首次課和綜合考試，成績(jī)一般還可以，平時(shí)略靠后。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得知許多孩是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的，便想說(shuō)說(shuō)自己的想法。
提前學(xué)會(huì)有一些優(yōu)勢(shì)——考試成績(jī)放在那，提前學(xué)一個(gè)目的就是有較多的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，但投入和產(chǎn)出比是要考慮的。
學(xué)習(xí)在我的認(rèn)識(shí)中包括兩個(gè)層面：知識(shí)和能力。知識(shí)本身可學(xué)、可灌，能力的提高好像就要麻煩的多。做題應(yīng)該是提高解題能力的方法之一，不過(guò)似乎不完全成正比。和同事談到什么樣的老師是好老師？原始的認(rèn)識(shí)是能告訴學(xué)生問(wèn)題在哪，如何用最簡(jiǎn)單明了的方法把問(wèn)題解決掉。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生是能很快上手工作，但遇到新問(wèn)題時(shí)，除了來(lái)問(wèn)老師又不知該如何下手。于是想到蘇格拉底與學(xué)生的質(zhì)疑式問(wèn)答，于是想到其實(shí)學(xué)生到底應(yīng)如何學(xué)？或到底要學(xué)什么？于是，我孩一直沒(méi)提前學(xué)，導(dǎo)引至今也僅作了老師布置的，一遍。
當(dāng)然，每個(gè)孩子的性格和特質(zhì)不同，適合的學(xué)習(xí)方法也不會(huì)完全相同，孩子和家長(zhǎng)的目標(biāo)不同，做出的選擇也會(huì)不同。我只是想說(shuō)：若沒(méi)有提前學(xué)，或沒(méi)有將導(dǎo)引作n遍的家長(zhǎng)和孩子也不必焦慮（似乎也不太容易，我現(xiàn)在也給孩子報(bào)了新初一），在操作的過(guò)程中盡量把握吧。
也許我比較粗心，在小學(xué)這個(gè)年齡段沒(méi)感覺(jué)到男女孩特別大的差異，在各學(xué)校的考試或活動(dòng)中也沒(méi)感覺(jué)到他們區(qū)別對(duì)待男女孩了。
孩長(zhǎng)得小巧，卻被我?guī)У么植?，平時(shí)男男女女的朋友都很多?？此麄円黄鹜鏄?lè)，也沒(méi)感覺(jué)有多大區(qū)別。三國(guó)，看！漢武大帝，看！貞觀長(zhǎng)歌，看！狄仁杰，看！還有ps，玩！排球，玩！滑板，玩！也沒(méi)看到興趣上有多大不一樣。
從來(lái)也沒(méi)對(duì)孩子回避過(guò)社會(huì)的陰暗面。我一直不想讓她同我一樣到大學(xué)畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)那么大的落差。我覺(jué)得孩在身邊時(shí)有疑問(wèn)還可以幫助她，教她如何處理。同時(shí)，有了最壞的打算，面對(duì)問(wèn)題就會(huì)坦然一些。在學(xué)校也與老師頂過(guò)嘴，也跟老師對(duì)著干過(guò)，不過(guò)大多數(shù)時(shí)候老師都能諒解，同學(xué)投票時(shí)也都還不錯(cuò)。
所以我信奉太陽(yáng)光下會(huì)有陰影，但光芒一定還在。無(wú)論男孩女孩，要求別人不如要求自己（其實(shí)這也是我們能把握的）。
到目前為止，只有bd說(shuō)看簡(jiǎn)歷，所以有無(wú)證書(shū)似乎還沒(méi)發(fā)生作用。我不是稱職的家長(zhǎng)，學(xué)校沒(méi)給報(bào)名的比賽都沒(méi)參加過(guò)。特別是英語(yǔ)，學(xué)校只給報(bào)三一，于是就只考了三一。當(dāng)然數(shù)學(xué)在中關(guān)村的小學(xué)是被重視的，于是所有的數(shù)學(xué)考試我們差不多都參加了。
參賽歷史很長(zhǎng)，開(kāi)始時(shí)結(jié)果并不好。原因是孩子不太明白競(jìng)賽的特點(diǎn)，她把那些題當(dāng)學(xué)?？荚?，每次都要做完。五年級(jí)時(shí)也是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得知“迎春杯”獲獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)，便要求她改變策略，作一道，對(duì)一道，之后每次都有收獲。這一點(diǎn)也希望對(duì)大家有益吧。畢竟我們不是牛孩，會(huì)作的搞對(duì)就滿足了。
自己感覺(jué)，平時(shí)學(xué)了，做題了，有比賽參加就行了，不必太刻意。錦上添花固然好，沒(méi)有好像也沒(méi)關(guān)系（bd看簡(jiǎn)歷也是因?yàn)楫?dāng)初在那考試的分?jǐn)?shù)的緣故）。
羅嗦了一大堆，希望對(duì)還在煎熬和以后的孩子有點(diǎn)用（主要是不想大家把小升初極端化，然后非常焦慮。詞語(yǔ)不清，就這個(gè)意思吧，我實(shí)在是餓了）對(duì)那些幫助過(guò)大家的老師、家長(zhǎng)再次表示感謝，祝大家均有快樂(lè)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
感恩教育，是一場(chǎng)貫穿生命始終的重要課題。懂得感恩，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文明與美德。古代先賢圣人早在《弟子規(guī)》就有“入則孝，出則弟；泛愛(ài)眾，而親仁”的古訓(xùn)。
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，人與人之間溝通少了，所以更應(yīng)該大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提醒眾人懂得愛(ài)，懂得感恩，懂得理解，更懂得接納。
縱觀周遭的一切，我們不難發(fā)現(xiàn)，生活并不會(huì)因?yàn)楣?jié)奏的加快而缺乏美，只要我們心存感激，用一顆感恩的心去細(xì)細(xì)體驗(yàn)，處處都烙有美的痕跡。世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)都是互為依靠，息息相關(guān)的。如同那首歌中唱的那樣，綠葉對(duì)根的情意。又是一個(gè)春天到了，看著滿目的蔥翠，不正是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的最好回報(bào)嗎？抬頭看看窗外的藍(lán)天，那飄浮著的朵朵白云何嘗不是在輕輕述說(shuō)對(duì)哺養(yǎng)它的蔚藍(lán)天空的感恩。再低頭看看湖中的魚(yú)兒，自由的、幸福地吐著悠閑的泡泡，不也是在表達(dá)對(duì)養(yǎng)育它的水的恩情？因?yàn)楦卸?，我們才發(fā)現(xiàn)生活的美好，多彩。因?yàn)楦卸?，我們才擁有了享用一生的友情。因?yàn)楦卸?，我們逐漸明白生命的真諦。首先，我們要感謝父母給予我們生命，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，所以想讓自己的孩子懂得感恩，父母自己首先得以身作則?，F(xiàn)在大家都只有一個(gè)孩子，做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強(qiáng)調(diào)孩子只要分?jǐn)?shù)，而忽略了最重要的人品。我不希望自己的孩子是自私，冷漠、任性，沒(méi)有責(zé)任感的人。而希望他是充滿愛(ài)心，心理健康，陽(yáng)光開(kāi)朗，善于發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)兒子去懂得感恩的。當(dāng)然如果只是單純的說(shuō)教是沒(méi)有用的`，而是要把握時(shí)機(jī)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶著探討的口吻跟孩子交流溝通。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子正值青春期，也是教育專家所說(shuō)的“仇親期”。如果沒(méi)有恰當(dāng)?shù)姆椒ê秃线m的時(shí)機(jī)，你的話有可能只會(huì)令他反感，而達(dá)不到教育的目的。我覺(jué)得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規(guī)律的，而且效果挺好。
忙把舅媽的行李提回我們的房間，他舅媽感謝他的幫忙，他不好意思的說(shuō)，出發(fā)前舅舅就交代他，舅媽不舒服，讓他一路多照顧，他真的聽(tīng)進(jìn)去了，而且一直做得很好。我們聽(tīng)后也感到挺欣慰的。還有在大家一起吃飯時(shí)，我有時(shí)候會(huì)說(shuō)兒子你辛苦了，多吃點(diǎn)。而且像在家一樣喜歡給他夾菜，但多次被兒子拒絕，他總是說(shuō)不用，我自己來(lái)，你照顧好自己。我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得挺奇怪，后來(lái)，在跟他的溝通中才發(fā)現(xiàn)，我的兒子真的值得我驕傲。他背后悄悄跟我說(shuō)，老媽，別老讓我多吃，一桌吃飯的還有其他人，還有弟弟妹妹，你應(yīng)該照顧到大家，不能只考慮自己。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了真的挺感動(dòng)，覺(jué)得兒子真是長(zhǎng)大了，懂得規(guī)范自己的行為，照顧大家的感受了，懂得在集體中他自己的位置了，懂得給弟弟妹妹做表率了。
所以，這次旅游我發(fā)現(xiàn)我們收獲的不止是對(duì)旅途美景的感觸，更重要的是讓孩子在集體中體會(huì)了什么是真正的尊老愛(ài)幼，為他上了生動(dòng)的一課。同時(shí)父母也得到了成長(zhǎng)，在我的兒子身上，我看到了希望，更感覺(jué)到了責(zé)任。言教不如身教。我相信這次融洽的和諧之旅會(huì)給每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)都留下深刻的印象的。
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開(kāi)展感恩教育后，兒子的進(jìn)步還是很明顯的。起碼在家里，他有很多進(jìn)步。假期有一天我說(shuō)，今天媽媽很累，你幫忙洗碗，他很高興就答應(yīng)了，而且洗的很認(rèn)真，很干凈。他奶奶在旁邊一直夸他，看他臉上帶著微笑滿意的表情，我知道兒子體會(huì)到了被人贊賞帶給他的甜蜜。洗完后，他認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)，老媽，洗碗真的挺累的，你的腰不好，以后晚上的碗我包了，我聽(tīng)了很開(kāi)心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動(dòng)了。我看時(shí)機(jī)成熟就趕快跟他說(shuō)，是呀，有的工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易，所以要懂得尊重別人的勞動(dòng)。比如在學(xué)校，老師站在講臺(tái)上，你們坐在下面聽(tīng)都覺(jué)得幸苦，有沒(méi)有想過(guò)老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒子聽(tīng)了，在一旁默默地點(diǎn)頭。因?yàn)槲易约河X(jué)得除了父母之外，我這一生最感激，最尊重的就是老師了。我永遠(yuǎn)感激教育過(guò)我的每一位老師，我也時(shí)刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業(yè)、解疑、釋惑的人，是人類(lèi)靈魂的工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來(lái)聲中得到答案，是老師為懵懂的我們打開(kāi)了一扇扇門(mén)，推開(kāi)了一扇扇窗。讓你體驗(yàn)知識(shí)帶給你的快樂(lè)和幸福。所以我要求兒子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，那是對(duì)老師最起碼的尊重。聽(tīng)懂多少是你的能力問(wèn)題，聽(tīng)不聽(tīng)卻是態(tài)度問(wèn)題。這句話也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話。一個(gè)不懂得尊重別人的人是永遠(yuǎn)都得不到別人尊重的。
還有就是讓兒子懂得分享的快樂(lè)，就是有什么東西都要學(xué)會(huì)與人分享。一個(gè)自私的人，一個(gè)不懂得分享的人，是體會(huì)不到分享帶給自己的快樂(lè)與滿足感的。其實(shí)人生最大的幸福是什么？不就是得到快樂(lè)么。所以我也希望兒子在跟同學(xué)朋友相處時(shí)能學(xué)會(huì)多包容，多站在對(duì)方的立場(chǎng)，要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福。一個(gè)人，如果你的心大了，你眼前的一切就開(kāi)闊了，那么就沒(méi)有什么挫折是克服不了的。
一個(gè)不怕吃虧的人，懂得感恩的人，他的心永遠(yuǎn)是滿的，當(dāng)你能先斟滿自己的杯子，心滿意足地幸福快樂(lè)了，自然就能將滿溢的福杯分享給周?chē)娜耍材芸鞓?lè)地接受別人的給予。滿懷感恩的心看待你周?chē)囊磺?，你就?huì)發(fā)現(xiàn)一切變得溫情，生活變得美好，自己是多么快樂(lè)，人生自然就有了樂(lè)趣。感恩讓生活美麗，使人生精彩。
感恩，是我們古老中國(guó)的傳統(tǒng)文明。讓我們感謝父母給予我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路。讓我們感謝老師，感謝他們無(wú)私奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，灌溉我們干涸的心靈，滋養(yǎng)我們每一寸靈魂，在我們心中開(kāi)出茁壯之花。讓我們感謝朋友，感謝他們用友誼的有力臂膀攙扶我們走過(guò)生命中每一段坎坷。讓我們感謝周?chē)鸀槲覀兎?wù)的每一個(gè)人，是他們用自己的勤勞雙手書(shū)寫(xiě)著每一段傳奇。讓我們感謝宇宙萬(wàn)物，是它們用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)維系我們的生命，讓我們感受陽(yáng)光雨露。我們甚至要感謝一切自然災(zāi)害，是它們讓我們更懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，珍惜自然界的一切。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。孩子，讓我們懷著一顆感恩的心，燃起愛(ài)的火把，每一天都在感動(dòng)中充實(shí)自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)教育一直被認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)中最重要的一環(huán)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起到了不可替代的作用。作為父母，我們經(jīng)歷了家庭教育的種種考驗(yàn)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)家長(zhǎng)教育的心得與體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們必須理解每個(gè)孩子的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都有他們自己的個(gè)性和特點(diǎn)，這使得他們對(duì)教育的反應(yīng)各不相同。我們不能以同樣的方式對(duì)待不同的孩子。我們需要花時(shí)間觀察和了解每一個(gè)孩子的興趣、才能和特長(zhǎng)，然后針對(duì)性地進(jìn)行教育。一個(gè)關(guān)愛(ài)和尊重孩子個(gè)性的家庭環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極其重要的作用。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的自由和責(zé)任。在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感方面，父母扮演著重要的角色。我們不能一味地保護(hù)孩子，而應(yīng)該給予他們適度的自由和責(zé)任。這樣可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)孩子承擔(dān)起一些責(zé)任時(shí)，他們會(huì)變得更加自律和成熟。
第三，我們要在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和道德價(jià)值觀。好的習(xí)慣和道德價(jià)值觀是塑造孩子品格的重要因素。從小教育孩子懂得誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、友善等好習(xí)慣，有助于他們建立正確的價(jià)值觀和道德觀。我們可以通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)來(lái)教育孩子，讓他們明白什么是對(duì)與錯(cuò)、什么是尊重與關(guān)愛(ài)。
第四，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持良好的溝通。溝通是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入的交流，讓他們感到家庭是一個(gè)開(kāi)放和包容的環(huán)境。我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的想法和困惑，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見(jiàn)。通過(guò)積極的溝通，我們能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的信任，也能夠更好地幫助他們解決問(wèn)題。
最后，我們要做出榜樣。孩子是最為敏感的觀察員，他們會(huì)模仿父母的行為舉止。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和行為方式。我們要展示給孩子一個(gè)尊重他人、善良正直和勤奮努力的形象。只有我們先做出榜樣，孩子才能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)教育起到了不可替代的作用。我相信，只要我們不斷改進(jìn)自己的教育方式，付出更多地愛(ài)和關(guān)懷，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
第一段：引言和背景介紹（200字）
現(xiàn)代社會(huì)，教育是每個(gè)家庭不可或缺的話題。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)于孩子的教育有著極大的責(zé)任和期望。然而，在教育孩子的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困惑，需要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)自己的教育方式。在這個(gè)五段式文章中，我將對(duì)我作為家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)進(jìn)行分享，希望能夠與其他家長(zhǎng)互相交流和學(xué)習(xí)。
第二段：培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的重要性（200字）
在孩子的教育中，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們將會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子多接觸不同的事物，了解他們的興趣所在，并及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要保持開(kāi)放的心態(tài)，尊重孩子的選擇，并盡量提供相應(yīng)的資源和機(jī)會(huì)，幫助他們不斷發(fā)展和深化興趣愛(ài)好。
第三段：教育方式的選擇和調(diào)整（200字）
在孩子的教育過(guò)程中，我們作為家長(zhǎng)需要不斷反思和調(diào)整自己的教育方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的需要和特點(diǎn)。因此，我們不能套用同樣的教育方式對(duì)待每個(gè)孩子。我們需要了解孩子的性格、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的教育方式。有時(shí)候，我們也需要勇于嘗試新的方法和策略，以更好地滿足孩子的需求并激發(fā)他們的潛力。
第四段：注重品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)（200字）
除了學(xué)術(shù)上的教育，我認(rèn)為家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好品德和正確的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)，價(jià)值觀多元并且不穩(wěn)定，孩子會(huì)受到各種不良影響。因此，我們應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)，教育他們誠(chéng)實(shí)、寬容、尊重他人，并且注重團(tuán)隊(duì)合作和公益慈善。在日常生活中，我們也要以身作則，成為孩子的榜樣，讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：與孩子的溝通和互動(dòng)（200字）
良好的溝通和互動(dòng)是孩子教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻與孩子保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并且給予及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在與孩子的溝通中，我們要注重傾聽(tīng)和理解，尊重他們的看法和感受，并且與他們一起共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，增加家庭成員之間的互信和凝聚力，讓孩子在溫暖的家庭環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
結(jié)論（100字）
作為家長(zhǎng)，我們的教育心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和成長(zhǎng)的過(guò)程。在孩子的成長(zhǎng)中，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，不斷改進(jìn)自己的教育方式。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、選擇適合他們的教育方式、注重品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)、與孩子的良好溝通和互動(dòng)，是我在教育孩子中的重要體會(huì)。希望能夠與更多家長(zhǎng)一起分享和探討，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
最近，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，讓我在家庭教育理念上得到進(jìn)一步的升華，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中以及幫助孩子更好地成長(zhǎng)的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的.教育觀和人才觀。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己在家庭教育中的一些不足，也感受到高質(zhì)量的家庭教育的壓力，希望我們今后能化壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。
首先我們要父母同心、以身作則，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康溫馨的家庭環(huán)境；其次父母合力、角色回歸，切實(shí)承擔(dān)起應(yīng)有的教育責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界；再有就是多學(xué)習(xí)科學(xué)教育理念，做新型家長(zhǎng)，與學(xué)校教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的好孩子。親子陪伴、以身作則、言傳身教、平等交流，我會(huì)努力做得更好。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
說(shuō)實(shí)話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒(méi)有什么特別的方法，也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面，我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享，有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。
首先，我認(rèn)為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來(lái)，我們就比較重視她的學(xué)習(xí)，在她的心中也樹(shù)立了一定要好好學(xué)，才能有好的未來(lái)，才能過(guò)上自己理想生活的觀念。明確了大方向，孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較積極主動(dòng)，能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然了，孩子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懈怠心理，這就需要我們及時(shí)引導(dǎo)，所以，我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心，了解了解她近段來(lái)的想法，在共情心理的基礎(chǔ)上，來(lái)跟孩子溝通，這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我的做法是，及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè)，提醒孩子按時(shí)完成，讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。令我比較欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后，再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子受益終生。
其次，我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校，有咱們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這一點(diǎn)我很放心。那么在家里，就需要我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是，當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候，家里人都基本上不開(kāi)電視，就算開(kāi)電視，也會(huì)把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來(lái)，一看到孩子要學(xué)習(xí)，大家也會(huì)比較自覺(jué)地小聲說(shuō)話，就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí)，這也是我們長(zhǎng)久以來(lái)約定俗成的一個(gè)小習(xí)慣，一切娛樂(lè)活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
另外，要讓孩子始終保持一顆善良的心，感恩的心。這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人，很少跟別人有啥矛盾，心思簡(jiǎn)單了，才會(huì)有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外，從小學(xué)到現(xiàn)在，對(duì)待老師，孩子始終都很尊敬，到現(xiàn)在，孩子每年還會(huì)去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)，我們哪個(gè)老師很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上學(xué)這么多年來(lái)，遇到那么多老師，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)哪位老師哪怕一點(diǎn)不是，甚至不讓任何人說(shuō)老師不好。親其師，才能信其道，端正好態(tài)度，有一顆積極陽(yáng)光的`心，我相信孩子一定不會(huì)差到哪里去的。
當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng)，家長(zhǎng)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力，做好孩子前進(jìn)道路上的守護(hù)者，助推器。我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)！
雨雨已經(jīng)4周歲7個(gè)月了，是一個(gè)活波開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、又有點(diǎn)小調(diào)皮的小姑娘。自上幼兒園以來(lái)，在老師們的精心培育下，在各方面都有了很大的進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都令我們驕傲。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
段一：引言
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，而家長(zhǎng)則是孩子最重要的引路人。作為家長(zhǎng)，教育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的重任。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積累了一些有關(guān)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)。
段二：關(guān)注培養(yǎng)好的價(jià)值觀和品德
一方面，做好價(jià)值觀和品德的傳遞，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。我意識(shí)到，孩子的行為習(xí)慣、價(jià)值觀和品德并不是天生的，而是在家庭中逐漸形成的。因此，我們應(yīng)該在日常生活中注重教育，引導(dǎo)孩子遵循正義、真實(shí)、友愛(ài)、勤勞等美德，并且激發(fā)他們對(duì)社區(qū)和社會(huì)的責(zé)任感。
段三：倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
另一方面，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助孩子培養(yǎng)自律和毅力，更有助于他們獲得長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我積極為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)專注力和解決問(wèn)題的能力，并且及時(shí)給予正面的鼓勵(lì)和認(rèn)可，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
段四：注重身心健康的培養(yǎng)
除了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的身心健康。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)業(yè)壓力和生活壓力變得越來(lái)越大。因此，我們需要關(guān)注孩子的身體健康，幫助他們保持良好的生活習(xí)慣，使他們有足夠的體力和精力應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)注重孩子的心理健康，引導(dǎo)他們正確面對(duì)壓力，通過(guò)溝通和分享來(lái)緩解壓力，鼓勵(lì)他們尋找合適的愛(ài)好和休閑活動(dòng)，放松心情。
段五：和孩子建立積極的溝通和互動(dòng)
家庭是一個(gè)人人互動(dòng)的小社會(huì)，良好的溝通和互動(dòng)能夠有效地促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，增強(qiáng)親子間的理解和信任。我深知，通過(guò)積極主動(dòng)地傾聽(tīng)孩子的想法和困擾，以及耐心與他們交流，我們可以更好地理解他們的需求和問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也意識(shí)到，家長(zhǎng)的行為和言語(yǔ)也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該注重自己的言行舉止，更好地引導(dǎo)孩子。
結(jié)尾
在孩子的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)是他們最重要的導(dǎo)師和引路人。在反思和實(shí)踐中，我明白到培養(yǎng)孩子并不是一蹴而就的事情，它需要持續(xù)的努力和耐心。然而，我也相信，只要我們關(guān)注培養(yǎng)好的價(jià)值觀和品德、倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重身心健康的培養(yǎng)，以及和孩子建立積極的溝通和互動(dòng)，我們能夠更好地教育孩子，培養(yǎng)他們成為有用的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
教育從心出發(fā)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
我雖然是一名小學(xué)教師，但是在教育自己的孩子問(wèn)題上教師這個(gè)職業(yè)對(duì)我?guī)椭膊皇呛艽?，因?yàn)槲矣脕?lái)對(duì)付學(xué)生的那一套不一定會(huì)適用在自己的孩子身上，因?yàn)槲也皇菍W(xué)前班的專業(yè)老師，所以我要在這里想廣大的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)一句話：知識(shí)傳授的任務(wù)教給她們的老師，我們要做的事是鼓勵(lì)、支持、監(jiān)督，還有給他們愛(ài)。
一般的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，有時(shí)候?qū)W校里教的不夠，或者自己的孩子成績(jī)比別人差，自己要幫他一把。但是你有沒(méi)有想過(guò)，你的傳授是不是符合老師的傳授思路，你的傳授是不是能夠被孩子承受，你的傳授的知識(shí)是不是符合孩子的年齡特點(diǎn)。一味的追求孩子的知識(shí)積累是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，因?yàn)楹⒆拥闹R(shí)積累是一個(gè)徐徐漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有其它方面的成長(zhǎng)只有孩子知識(shí)積累的快速增長(zhǎng)無(wú)疑會(huì)快速消耗孩子的學(xué)習(xí)潛力，原有的天才就可能被你扼殺在搖籃里。因此，我一般不會(huì)直接介入孩子的學(xué)習(xí)，直接去代替老師的傳授，哪怕你是一個(gè)名師也是不恰當(dāng)?shù)摹?BR> 家長(zhǎng)雖然不需要去充當(dāng)專業(yè)教師的角色，但是家長(zhǎng)作為孩子的父母需要為孩子的成長(zhǎng)做出巨大的貢獻(xiàn)。首先去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，當(dāng)孩子想做一件事情時(shí)，不要因?yàn)橛形ｋU(xiǎn)直接否決掉它，因?yàn)楹⒆硬⒉粫?huì)懂得你為什么不讓她做，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)有很大的逆反心里，你對(duì)孩子的幫助就會(huì)失去作用，甚至在孩子需要幫助的時(shí)候，孩子也會(huì)拒絕你的幫助。在這個(gè)時(shí)候，我往往會(huì)很耐心，讓孩子感受到危險(xiǎn)，再跟她說(shuō)怎么樣去避免危險(xiǎn)，這是授人以魚(yú)，不如授人以漁。你不可能一輩子在孩子身邊，你的責(zé)任是鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，而不是干擾阻礙孩子的獨(dú)立。孩子上學(xué)前班了，可能孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)需要的東西特別多，有的家長(zhǎng)可能不是很在意，其實(shí)這些東西對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有幫助的，你一次馬虎的準(zhǔn)備可能就會(huì)讓孩子失去一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，一般學(xué)校里孩子需要什么東西我會(huì)盡量去準(zhǔn)備，有時(shí)候還會(huì)讓孩子參與到這個(gè)準(zhǔn)備的工作中來(lái)，讓孩子去感受這些東西，因?yàn)楦惺芤彩怯變弘A段的一種學(xué)習(xí)方式。
還有家長(zhǎng)有一個(gè)很重要的責(zé)任是監(jiān)督，監(jiān)督孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，這個(gè)需要家長(zhǎng)付出很多的時(shí)間和耐心，因?yàn)楹⒆硬皇浅赡耆?，她不知道?duì)錯(cuò)，她有的只有喜歡和不喜歡。因此，家長(zhǎng)需要在她的日?；顒?dòng)引導(dǎo)孩子玩，而不是一味的禁止孩子玩耍。只有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，才能有效的監(jiān)督孩子，讓孩子不至于養(yǎng)成不良習(xí)慣。當(dāng)孩子有不良習(xí)慣的苗頭時(shí)，不能直接封殺，那樣會(huì)讓孩子更加對(duì)這件事感興趣，甚至?xí)铀俨涣剂?xí)慣的養(yǎng)成。我一般會(huì)用一些好玩的活動(dòng)吸引分散孩子的注意力，用快樂(lè)來(lái)扼殺這種不良苗頭，等孩子不感興趣的時(shí)候才用一些事實(shí)讓她明白這種不良習(xí)慣的壞處。
其實(shí)，我在教育孩子過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)也不是很多，我只是抱著愛(ài)孩子的想法，讓孩子過(guò)的快樂(lè)一些。但是也不過(guò)度寵孩子，只希望自己能夠參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不出現(xiàn)偏差，至于知識(shí)的積累是孩子的天賦和自身決定的，你的幫助是不能起到?jīng)Q定性作用的。