一個好的計劃可以幫助我們合理分配時間和資源，更好地完成任務。在制定計劃時，我們可以借鑒他人的經驗和成功案例，找到適合自己的方法和策略。以下是小編為大家整理的一些經典計劃范文，希望對大家在制定計劃時有所啟發(fā)。
大班級班級工作計劃篇一
我們大（四）班，通過兩年的幼兒園學習生活，這幫幼兒各方面的能力都有了一定的進步，有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒能關心集體，活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方，有些幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，如：顧俊越、倪曉彤、王雨潔等小朋友。一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：石圣乙、楊慶何、徐信等小朋友。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習,班級中尤其有幾名幼兒特別讓人費心,從不跟著老師的史傳冰、趙情浩,坐不住的蔣浩宇、張賢,懵懂的錢藝文、喬國慶，還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。
同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
（一）為幼兒提供有效支持，促進其良好行為習慣的'養(yǎng)成。
1.教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。
2.科研：人文精神視野中的區(qū)域活動。
3.三位教師要求一致，持之以恒齊抓班級管理。
4.通過互動墻飾，鞏固幼兒行為意識。
5.通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等（三）通過。
（二）有效反思，構建優(yōu)質整合課程。
1.認真領會《綱要》精神，以《綱要》來指導自己的工作。
2.通過游戲，班級英語在一日活動中貫穿形成特色。
3.根據主題活動進展情況，經常進行集體研討式反思。
4.利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。
（三）轉變家長觀念，讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。（祥見家長工作計劃）。
（四）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全。
1.通過自學，知道緊急情況的緊急措施。
2.每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3.嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4.開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。
5.多利用戶外開展活動。
1.定本學期班務計劃、家長計劃、月計劃、科研計劃等。
2.穩(wěn)定幼兒情緒，糾正養(yǎng)成正確的常規(guī)習慣。
3.主題活動“我是大班小朋友”的開展。
4.以“教師節(jié)”為契機，對幼兒進行愛老師、愛家人、愛祖國的情感教育。
5.配合園內迎省優(yōu)質園復驗。
1.家長會召開。
2.進一步開展“秋天來了”主題活動。
3.豐富班內互動環(huán)境，及區(qū)域材料。
4.做好“故事大王”參賽準備。
1.根據幼兒興趣和發(fā)展需要，形成英語特色。
2.根據新主題創(chuàng)設相應區(qū)域和環(huán)境。
3.教師互相查漏補缺，交換好的意見和反思。
1.完善主題活動。
2.調整區(qū)域材料和環(huán)境。
3.慶祝元旦活動。
4.班級成果展示。
5.班內教師交流。
6.常規(guī)成果展示。
1.教師教科研總結、交流。
2.家長調查問卷。
3.幼兒測查。
4.填寫、發(fā)放幼兒成長紀念手冊。
5.期末工作總結。
20xx年9月大（四）班。
大班建構游戲:街道。
活動目標：
1．鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2．根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
活動準備：
1．各種花片、插塑。
2．活動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。
教學過程：
一．師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學、放學經過社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）。
二．組織幼兒討論：
1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢？
2．幼兒分組討論，學習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3．請個別幼兒說一說自己的看法。
4．教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；
大班級班級工作計劃篇二
(1)在運動方面,幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械,創(chuàng)新器械的多種玩法,幼兒動作輕松、自然、協(xié)調。其次,幼兒具有較強的拍球技能,能原地拍球,邊走邊拍,花式拍球等。除此之外,通過各種形式的集體游戲,孩子們的基本動作有了一定的發(fā)展,在集體游戲中初步學會了遵守游戲規(guī)則。
(2)在生活方面,孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法,具有一定的獨立生活的能力。通過各項主題活動的開展,幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂,從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時,我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動,能做到愛護玩具、物歸原處。
(3)在學習方面,孩子們講普通話的概率大大提高,基本上能在一日活動中堅持講普通話,能助動地與同伴交流,協(xié)商,表達自己的的主張,做到聲音自然、態(tài)度大方。同時通過各種各樣的計算游戲,孩子們學會了數數和識別數字,形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別,分類等。孩子對自然事物充滿好奇心,能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中,能初步進行資料的收集、講述等,具有一定的探索欲望。
(4)在游戲方面,幼兒能自主選擇游戲,能根據制作成品的不同需要,選擇合適的材料,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力。
(6)個別幼兒情況:進餐慢是我班的一個突出問題,尤其是個別幼兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現(xiàn)象,需要老師的幫助,在個別幼兒的問題上,下學期還要重點指導,并注重家園的共同配合。
(7)家長工作:家長情況:本班幼兒的家長由于平時工作都較忙,孩子的接送大部分是由老人來接送的,因此,對于幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少,所以,有必要通過各種途徑來進行家園聯(lián)系,從而改善和提高家園教育的質量。
1、有基本的學習能力,能較獨立地面對困難,并能調動已有經驗解決困難,具有良好的意志品質。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,形成良好的自我意識,規(guī)則意識,學習評價自己。
3、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇、有野趣的活動,獲得身體活動的經驗,動作協(xié)調、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。
4、探究、操作、實驗,對事物發(fā)展的過程感興趣,學習用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關系,初步形成關心和保護環(huán)境的意識。
6、了解社區(qū)內及上海其他典型的設施、景觀,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運用多種媒體,嘗試多途徑收集和交流信息。
8、了解現(xiàn)實生活中數的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數量關系,獲得一些時間、空間概念,會進行比較、推理等智力活動。
9、能感知周圍生活中的美,愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。
10、能大膽、較清楚地表達自己的想法,傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。
11、對日常生活中需要掌握的簡單標志與文字感興趣,初步嘗試用圖象文字符號等形。
12、豐富家園之窗的內容,增強家長與老師的交流,讓家長及時了解幼兒園的教育教學動態(tài)。
13、建立家長資源信息庫,豐富家園聯(lián)系的形式。
14、與家長共同探討活動內容,激發(fā)家長參與主題活動的興趣,主題的開展都有家長的參與。
大班級班級工作計劃篇三
本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1。部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。
5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。
針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。
1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
（一）興趣閱讀特色。
（二）觀察、講述、繪畫特色。
1、求實。就是要聯(lián)系實際，認真研究學情，根據幼兒的實際來教學。
教得實，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
2、求活，是指教師應充分發(fā)揮教學機智，靈活駕馭教學過程。
教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探索、質疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經驗，充分占有資源，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，改變認知結構。
4、求效。素質教育的實質便是優(yōu)質高效。
我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。
大班級班級工作計劃篇四
踏著春天的腳步，我們又迎來了新的一學期。本學期本班幼兒共29人，其中新生4名。通過一個學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談，同時我們也發(fā)現(xiàn)幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，針對以上情況，本學期我班重點將是開展幼兒社會化活動，從幼兒的情感、親情入手，提高幼兒的社會交往能力?，F(xiàn)將本學期主要工作安排如下：
1、生活有序方面：培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力及自我保護能力。
（1）學習自己穿衣服。
（2）培養(yǎng)良好的進餐習慣，不偏食，能將飯菜吃完。
（3）培養(yǎng)良好的午睡習慣，不吵醒別人。
（4）能根據自己的身體需要調節(jié)自己，如：根據冷熱增減衣服等，提高自我服務能力。
（5）學習必要的安全知識，提高自我保護能力。
2、學習有序方面：
（1）鼓勵孩子積極參加各項集體活動。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）用清楚、完整的語言表達自己的意愿。
（4）按照活動區(qū)常規(guī)進行活動區(qū)活動。
（5）學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
（6）加強孩子們注意力的培養(yǎng)，學會傾聽。養(yǎng)成良好的學習習慣。
（7）注重計劃—做—整理—回憶四個環(huán)節(jié)。
3、觀察有序方面教師將有目的的對幼兒進行觀察，并及時進行分析與評價，做好幼兒個人檔案的記錄與整理。
4、環(huán)境有序本學期將利用各種材料來豐富教室及活動區(qū)材料，增加一些真實的材料，使孩子在與環(huán)境的互動中獲得經驗。
5、繼續(xù)開展以高瞻課程為主線、關鍵經驗為輔的.園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習、建構知識，從而獲取各方面的經驗與能力。
6、加強社會化活動，培養(yǎng)交往能力。
（1）能大方地與教師、幼兒交往。
（2）在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。
（3）愛勞動，做力所能及的的事。
（4）知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。
（5）會初步使用禮貌用語與他人交往。
7、配合幼兒園迎接省一級幼兒園評估。
8、大型活動：
二月份編排新操。
三月份“愛媽媽”年級慶?；顒?；春游。
四月份月份年級“國際象棋月”。
五月份親子環(huán)保制作。
六月份十年園慶。
1、加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
2、保育教師重點做好教室的清潔衛(wèi)生工作，使孩子有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。
3、堅持定期消毒、滅蚊，預防傳染病的發(fā)生。
4、在醫(yī)務人員的指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度、定時定量的給幼兒喂藥，照顧好生病的孩子。
5、給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
6、積極開展戶外活動，增強孩子的體質。
1、密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況及時向家長反饋。
2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。
3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
4、充分利用社區(qū)的有效資源，結合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動。
5、定期向家長宣傳我園的教育理念、園本課程等。
1、繼續(xù)加強班級人員之間的交流與配合，保教結合，“與時俱進”調整自己。在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和事業(yè)的發(fā)展，具有自我挑戰(zhàn)、自我超越的意識，使自己經受住改革大潮的考驗。
2、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動，不斷更新知識、更新教育觀念。
3、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒、平等地對待幼兒。樹立意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
4、認真學習，提高自我素質。
大班級班級工作計劃篇五
本學期幼兒總數為56人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。
膽小、內向是孩子不能適應新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。
大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。
促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
（一）健康領域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。
（二）語言發(fā)展領域：
1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
（三）科學觀察領域：
1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。
2、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1—100，并在日?；顒印⒂螒蛑羞\用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。
（四）藝術：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關系，注意顏色與內容的聯(lián)系。
（五）社會性與情感領域：
1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術、土特產，參加“國慶節(jié)“的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。
4、能恰當的評價自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
（一）作業(yè)：
根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合現(xiàn)代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。
（二）游戲：
游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學期對于膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。
（三）觀察：
在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養(yǎng)幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。
（四）體育活動：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養(yǎng)活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。
（五）勞動方面：
通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。
大班級班級工作計劃篇六
上學期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了進一步的提高，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
本學期我班幼兒人數為45人。其中男孩32名，女孩13名。經過了小班、中班的幼兒園學習和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責任感、榮譽感都得到體現(xiàn)，各方面能力都有所提高！我班孩子在行為習慣方面表現(xiàn)一直較好，對老師尊敬、熱情！大多數孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數幼兒能友好相處，遇事會協(xié)商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極的參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。此外，由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發(fā)展和動手能力不夠理想，學習思維不積極，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更多幫助他們適應這樣的生活，為孩子升入小學打好基礎！雖然存在一些問題，但整個班經級的風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現(xiàn)在開學初開展的大帶小活動中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。
1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什么。
2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。
3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設，收集材料，本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調一致地把有關的工作完成好。
針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃。
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
3、能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。
4、了解各的衛(wèi)生保健知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護，做事有條理，活動后能迅速收拾、整理物品。
5、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣。
6、能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。
7、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。
8、喜歡體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
9、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的.說話。學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。有一定的口語表達能力，講話禮貌。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。
4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。
5、喜歡看圖書，并對符號、標志產生興趣。并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。
6、對文學產生興趣。
7、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢。
1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
大班級班級工作計劃篇七
1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
2．靈活運用幼兒園、家庭、及。
社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3.主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點。
來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然（轉載自，請保留此標記。），走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
大班級班級工作計劃篇八
已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務能力、獨立進餐能力（自我服務能力中，系鞋帶較差，這與平時大人包辦有一定的關系）。
學習能力。
社會性發(fā)展。
幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，有與他人交往的愿望，
不足之處。
1、對于別人的物品和集體物品不愛惜。
2、做錯了事不承認，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責任往別人身上推。
3、游戲結束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。
1、激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣。
3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。
（生活）。
措施。
1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正。
2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴。培養(yǎng)幼兒的責任感。
3、游戲活動、自由活動、個別交談時，老師適當使用上海話，做說上海話的集體游戲。
（學習）。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。
3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1_—_—10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法，認識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。
4、繼續(xù)探索使用二期課改新教材，根據幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。
措施。
1、開展區(qū)角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
（三）、運動。
1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗。
2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，動作協(xié)調、靈活。
措施。
1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}。
2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論、總結運動中的經驗。
3、每月去向陽公園遠足活動。
（四）、游戲。
1、開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設內容豐富有序的游戲環(huán)境。
3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
措施。
1、表現(xiàn)、為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
2、閱讀、為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3、美工角、為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
4；數學角、作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。
5、科學角、為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。
1、通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。
3、學習有條理整理自己的小書包。
3、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
4、請小學老師為家長講座“家長為孩子做那些入學準備”。
5、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊。
大班級班級工作計劃篇九
本學期班里共有幼兒51名，其中原班生48名，插班生3名。大部分幼兒的良好的的生活習慣已經形成，基本能按班級規(guī)則有序的進行一日活動。他們探究的欲望比較強，動手操作能力也比較強。幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。
但是班級中也存在不足，個別幼兒規(guī)則意識不夠強，做事情比較拖拉，上課注意力不夠持久，不能認真傾聽，想到什么做什么，想說什么就說什么，影響了活動的正常開展。在本學期，我們將針對以上不足，在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中滲透相關內容，加強個別幼兒指導，有針對性的教育，努力使班級幼兒在各方面都有明顯改進和提高。
1、衛(wèi)生安全：
切實做好衛(wèi)生保健和幼兒安全工作，知道必要的安全保健常識，學習自我保護，繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習慣，讓幼兒形成互相監(jiān)督，人人進步的好習慣。
2、教學：
根據各主題活動內容有序開展教學工作，努力完成各領域目標。
（1）健康：具有良好的生活衛(wèi)生習慣、初步的公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力。加強安全教育工作。
（2）語言：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，能用普通話在集體面前大膽講述，多開展語言游戲，讓那些膽小、少發(fā)言的幼兒有機會進行語言練習，對語言能力強的幼兒提出更高的要求，注意發(fā)掘人才以備參加故事大賽。
（3）社會：愿意與人交往，學習解決一些同伴間矛盾的方法。
（4）科學：對周圍事物的變化敏感，對大自然的現(xiàn)象有興趣，樂于探索、操作。
（5）藝術：喜歡參加藝術活動，并能大膽表現(xiàn)。
3、強化幼兒一日生活常規(guī)，讓幼兒熟知本班班級常規(guī)，并能在老師提醒下認真遵守各項活動規(guī)則，與同伴團結友愛互助。
4、加強戶外游戲的開展，保證每周開展2節(jié)體育課，玩戶外體育器材3次，發(fā)展幼兒動作，培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)作精神。
5、根據教學活動與主題活動開展相關的區(qū)域活動。努力豐富區(qū)域操作材料，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中讓幼兒嘗試自我制訂入區(qū)要求，嘗試自我管理區(qū)域，增強幼兒的責任意識和互相督促的主動性。
6、家長工作：
通過家園欄、面對面交流、家長會、家訪等多種方式密切與家長聯(lián)系溝通，建立良好的家園關系。
1、穩(wěn)定幼兒情緒，加強班級常規(guī)學習。
2、本月主題"做個有禮貌的大班小朋友"，加強幼兒禮貌教育，讓幼兒能大膽主動向老師問好，再見，要求人人必須做到。以正面教育為主，每周五進行總結，評選出一周的紅花兒童。
3、加強安全教育，開展"開學第一課——交通安全課"，學習交通安全知識。
4、布置家園欄，評比欄和教室周邊環(huán)境。
5、召開班級家長會。
6、加強隊形隊列練習，督促幼兒按時參加早操活動。
7、做好區(qū)域布置，收集活動材料。
8、月底開展相關愛國主義教育，迎接"國慶"。
收集材料，制作本班戶外體育玩具，數量人手一份。
繼續(xù)豐富早操活動，學習新操，增加侓動內容。
根據主題教學內容繼續(xù)豐富區(qū)域內容。以幼兒操作性材料為主。
繼續(xù)進行一日常規(guī)培養(yǎng)，結合常規(guī)教學活動進行，有針對性地加強個別規(guī)則意識差的幼兒的教育。
利用空閑時間組織幼兒看圖書、聽故事，并請幼兒談談聽后的感想，讓有興趣的幼兒嘗試上臺講故事，培養(yǎng)幼兒的語言興趣和能力，發(fā)現(xiàn)講故事人才。
積極開展戶外體育游戲活動。
開展常規(guī)教學，培養(yǎng)幼兒學習興趣，
為幼兒提供豐富多樣的游戲機會和表現(xiàn)自己的機會，增強幼兒自信心。
加強隊形隊列練習，
積極開展戶外體育游戲活動，每周玩自制玩具和戶外體育器材三次，交替進行。
對區(qū)域內容進行增減，并讓幼兒制訂進區(qū)規(guī)則，并嘗試自我管理。
開展常規(guī)教學活動，著重幼兒語言練習。
組織班級故事比賽，從中篩選優(yōu)秀幼兒準備參賽。
強化隊形隊列練習，保證幼兒早操出勤率。
準備班級半日活動，迎接"家長開放日"。
迎接幼兒故事比賽。
組織幼兒參加隊形隊列和器械操比賽。
做好學期幼兒評估工作。
大班級班級工作計劃篇十
生活方面：
已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務能力、獨立進餐能力（自我服務能力中，系鞋帶較差，這與平時大人包辦有一定的關系）。
學習能力：
社會性發(fā)展：
幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，有與他人交往的愿望，
不足之處：
1、對于別人的物品和集體物品不愛惜。
2、做錯了事不承認，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責任往別人身上推。
3、游戲結束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。
1、激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣。
3。幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。
（一）生活。
措施：
1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正。
2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴。培養(yǎng)幼兒的責任感。
3、游戲活動、自由活動、個別交談時，老師適當使用上海話，做說上海話的集體游戲。
（二）學習：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。
3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1_mdash；_mdash；10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法，認識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。
4、繼續(xù)探索使用二期課改新教材，根據幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。
措施：
1、開展區(qū)角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
（三）運動。
1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗。
2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，動_lt；br_gt；_lt；p_gt；_lt；/p_gt；作協(xié)調、靈活。
措施：
1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}。
2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論、總結運動中的經驗。
3、每月去向陽公園遠足活動。
（四）游戲。
1、開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設內容豐富有序的游戲環(huán)境。
3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
措施：
1、表現(xiàn)、為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
2、閱讀、為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3、美工角、為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
4、數學角、作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。
5、科學角、為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。
1、通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。
3、學習有條理整理自己的小書包。
3、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
4、請小學老師為家長講座“家長為孩子做那些入學準備”。
5、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊。
大班級班級工作計劃篇十一
10輪機2班團支部工作總結及大三計劃 不知不覺中，轉眼一個學期的時光就要過去了，這個學年一定程度上來說決定了我們今后的就業(yè)問題（11月26日的雙選會）?；厥走^去的學期歲月，回首整個班級在這一個學期的成長，回首著這一個學期當團支書的每一個活動的點點滴滴，我還是有著許多的話要去說，有著太多的經驗與教訓要去思考和總結。
再次感謝老師和同學們給了我這個機會，讓我承當10輪機2班的團支書，在這一年的工作中，一年的努力中，成長了許多，總的來說，這學期總的評價還是不錯的，因為大體完成了自己在本學期制定的計劃和任務，但也還是存在著一些不足和缺點。
首先，本學期。系里和團委下發(fā)工作來看，我都對每項工作進行認真的準備，并力求做到最好，并且事實也說明了這一點。因為我做事的宗旨是不做則已，要做就做到最好；否則就會對不起那些對我信任的同學，給我機會展示才華的老師。
們更加關心在乎班級榮譽。又一個學年地學習，同學們逐漸適應了大學生活并開始接觸社會，學會了自立，懂得了感恩，并逐漸樹立目標，開始為自己的未來而奮斗。作為團支書我深知自己的責任與工作，所以我積極認真的做好本職工作，再日常的班級事務中，我每周按時出席團支書例會，開展班會傳達團組織的決議，按時收繳團費，為同學們的團員注冊事項服好務， 我深知這些都是自己的本職工作所以我會更加努力的完善自己今后的工作，在經過一個學期的實踐后，我從中汲取了許多的經驗教訓，以此作為自己今后的借鑒。
在水運工程系的.迎新籃球賽上我們班取得第二名的成績，并且班長魏彪在三分球定點投籃獲得“冠軍”稱號，另外全班同學積極參與的熱情卻是其他班級無法比的，全班同學都參加了啦啦隊，加油聲是籃球場上最高的。
在前幾天的外出活動中，我班同學的熱情真的很讓氣氛高漲，可以說就是一項全班性的活動，為同學們創(chuàng)造了互相認識和了解的機會，同學們在登山時那股子認真勁，和彼此在活動中產生的深厚的友誼，我想我們的爬山的辛苦是值得的。因為友誼是錢財買不來的，是什么也更換不來的，好的友誼天長地久，可以在以后的生活中給你幫助，在你以后不開心時給你關心，給你信任。朋友是一輩子的事，這次活動是很棒的一次。
途中。在黨團學習的過程中，有幾節(jié)是班會討論課，這是要求我們團支部來組織的。我們團支部針對這些班會討論課，也運用了不同的形式來進行。比如我們曾組織過一次主題為“黨團知識競賽”的講座，同學們都很積極的參與，積極的發(fā)揮自己的辯論才能。在辯論中真理越辯越明。也更加的認識到成為一名黨員的重要性。
當然任何事都不是那么容易的，在工作中我們也遇到一些或大或小的問題。大家都知道，只要擔任一些職務，那開會是少不了的。經常是一個短信發(fā)過來，你就得趕過去開會。大大小小的會占據了我們的課余時間。其他事也只能靠后，而且我還在學生會擔任學生會學習部部長一職，有時候真的感覺怪累的，怪忙的，不過取得成績后的那份喜悅是不可以用言語來形榮的，有時候也是很快樂，因為我知道我既然選擇了這份責任，就應該把這份擔子擔起來。逃避和任性都不是解決問題的辦法。唯一的辦法就是扛起來！更好的努力工作，更好的做好任何事，讓經驗與成功充斥我的生命，為以后的工作打下基礎。
作、學習、生活的各個方面都要遵守學校的規(guī)章制度，并嚴格要求自己。所以，我會努力搞好自己的學習，并帶動周圍同學，努力提高自己的專業(yè)水平，提高自己的綜合素質，同時，在工作中繼續(xù)保持足夠的熱情。
無論是在班級內還是宿舍內都要與同學們搞好關系，營造一個和諧融洽的氣氛，才能夠有一個愉悅的心情和較高的工作學習效率，在一個和諧融洽的氛圍里，也才能更好的調動大家積極性。所以，在今后的工作中，我會更加努力的向著這個目標前進，與大家建設一個和諧美好的班級。 不過，很欣慰，我們的工作還是得到了肯定。成績是得到了肯定的，但不足也應該受到重視，比如雖然班級中大多數的同學都得到了一定的發(fā)動，但仍然有一些同學還是選擇保持沉默，或者他們本就沒有融入班級體中。團支書工作本身就是在做同學們的思想上面的工作，如何讓大家更好的生活和學習在班級的整體的氛圍中，也是我以后的工作中需要特別注意的。其次，我和其他班級的團支書的交流與合作還是很少的，這就和各班班委間打的火熱形成了鮮明的反差。合作是必要的，在合作中，我們才能夠取長補短，才能在團學工作中做的更好。但是在班活動中依舊還是存在著一些問題，比如活動搞的有些太倉促和急于求成，主觀愿望很好，但沒有估計到活動中存在的太多的困難，如此等等的問題。
總結這一學年,各項活動的開展得到了大部分同學的支持,同學們通過活動也變的更加活躍,更加增進了彼此間的了解，增加了班級的凝聚力。一個學年的團支書工作和學習讓我學到很多東西，鍛煉了我各個方面的能力，同時又能夠為班級，學院做一點力所能及的事情，讓我感到高興和自豪，我會在今后的學習和工作中繼續(xù)努力奮發(fā)向上，班委是個整體，各項活動中團委與班委相互協(xié)調，積極合作。各項工作與活動的順利開展，與每位班委的配合和同學的支持是分不開的。同學之間的團結，增強了集體意識。通過一學期的團支書工作學習，伴我走近了我的大學生活，也伴我走向了一個新的高度。通過兩年的鍛煉，我堅信我班會變得更強！
班級團支書職責
團支書是在院團委的指導下，從事團工作并協(xié)助班長搞好班級日常工作的學生干部。其主要職責是：
1、負責學生政治學習的召開，團結同學，使同學們端正政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
2、協(xié)助班長更好的開展班內、院內工作，使同學們在思想上認識到各項活動的必要性。
3、了解同學思想動態(tài)，增加集體意識，定期與同學談心，注意掌握同學的最新情況，發(fā)現(xiàn)問題應立即想辦法解決或及時上報。
4、引導同學自覺遵守大學生行為準則和學習生活等方面的規(guī)章制度，創(chuàng)建一個良好的班風，學風。
5、積極在班內大面積發(fā)展黨員，使同學們在思想上積極向黨組織靠攏，按時按量做好班級推優(yōu)發(fā)展入黨積極分子等工作。
6、開展豐富、有益的課外活動，增強同學們的團結意識和互幫互助意識，營建一個積極向上，和睦，有朝氣的學習、生活環(huán)境。
7、做好團費的及時收繳和上交工作。
大班級班級工作計劃篇十二
根據市、區(qū)教育局關于開展“健康唐山，幸福人民”健康教育進校園活動的相關規(guī)定，切實做好學校健康教育工作，促進孩子身心健康，結合我園的實際情況，制定第二幼兒園20xx年健康教育工作實施方案。
緊密圍繞讓孩子更健康的總體目標，結合本園實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我園健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，構建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。
（一）總體目標。
傳播健康知識，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強孩子常見病的預防和控制，提高孩子的健康素質。宣傳健康知識，提高教師、孩子、家長的健康意識。
（二）工作原則。
1、面向全體。在教育對象上面向全體師生。
2、身心兼顧。在內容上做到身體健康知識與心理健康知識并重。
3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。
4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為孩子的健康習慣和文明生活方式。
1、加強組織領導，完善網絡建設。
成立健康教育領導小組，構建園長主管健康教育工作，健康教師具體負責，各班教師、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網絡。形成領導重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案和計劃，同時做好各項活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。
2、明確工作目標，落實工作責任制。
按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校晨午檢制度及疾病報告制度。學校發(fā)生群體性傳染性疾病時，應及時書面報教育局和防疫站。
3、加大工作力度，扎實推進健康教育。
努力按規(guī)定配備好兼職健康教師，要求教師對孩子施教要有計劃、有教案、有教具、有記錄、有總結；要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈，促其形成健康的生活方式；要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學校教育帶動家庭教育。
4、加強隊伍建設，提高健康教師素質。
幼兒園除了對兒童進行健康教育外，還要采取多種形式對保教人員、健康教師進行培訓，使他們認識到健康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識，提高他們的健康教育業(yè)務能力，促進幼兒園健康教育的發(fā)展。
大班級班級工作計劃篇十三
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲、幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高、語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享、但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽、針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件、首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式、教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度、從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題、為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動、能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度、為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象、以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗、同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗、為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境、以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題、創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗引導幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造、提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導要點，并且做到持之以衡；本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容、從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用、因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標、幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質、在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念、提高教師和學生的環(huán)境素質，學校的環(huán)境品位得到提升、通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點來決定主題活動、環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話、創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容、充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會、啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
1、嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構自己的知識和經驗。
6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
大班級班級工作計劃篇十四
本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經形成了較好的行為習慣和常規(guī)，性格比較活潑開朗帶些急燥。
（1）身體發(fā)展目標。
堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力。
能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊形的團體操；動作準確，整齊有力地做徒手操。
主動探索多種運動器材的玩法，創(chuàng)造性地進行各種活動。
繼續(xù)練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。
學會隨氣溫的變化增減衣物。
不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。
學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。
（2）認知發(fā)展目標。
a、數概念。
（1）理解數的組成分解。
（2）形成初步數量的“守恒”概念。
（3）認識幾何形體，理解面與體的關系。
（4）學會區(qū)分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。
（5）喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程。
b、自然概念。
（1）初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識。
（2）探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學活動的興趣。
（3）觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。
大班級班級工作計劃篇一
我們大（四）班，通過兩年的幼兒園學習生活，這幫幼兒各方面的能力都有了一定的進步，有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒能關心集體，活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方，有些幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，如：顧俊越、倪曉彤、王雨潔等小朋友。一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：石圣乙、楊慶何、徐信等小朋友。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習,班級中尤其有幾名幼兒特別讓人費心,從不跟著老師的史傳冰、趙情浩,坐不住的蔣浩宇、張賢,懵懂的錢藝文、喬國慶，還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。
同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
（一）為幼兒提供有效支持，促進其良好行為習慣的'養(yǎng)成。
1.教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。
2.科研：人文精神視野中的區(qū)域活動。
3.三位教師要求一致，持之以恒齊抓班級管理。
4.通過互動墻飾，鞏固幼兒行為意識。
5.通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等（三）通過。
（二）有效反思，構建優(yōu)質整合課程。
1.認真領會《綱要》精神，以《綱要》來指導自己的工作。
2.通過游戲，班級英語在一日活動中貫穿形成特色。
3.根據主題活動進展情況，經常進行集體研討式反思。
4.利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。
（三）轉變家長觀念，讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。（祥見家長工作計劃）。
（四）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全。
1.通過自學，知道緊急情況的緊急措施。
2.每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3.嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4.開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。
5.多利用戶外開展活動。
1.定本學期班務計劃、家長計劃、月計劃、科研計劃等。
2.穩(wěn)定幼兒情緒，糾正養(yǎng)成正確的常規(guī)習慣。
3.主題活動“我是大班小朋友”的開展。
4.以“教師節(jié)”為契機，對幼兒進行愛老師、愛家人、愛祖國的情感教育。
5.配合園內迎省優(yōu)質園復驗。
1.家長會召開。
2.進一步開展“秋天來了”主題活動。
3.豐富班內互動環(huán)境，及區(qū)域材料。
4.做好“故事大王”參賽準備。
1.根據幼兒興趣和發(fā)展需要，形成英語特色。
2.根據新主題創(chuàng)設相應區(qū)域和環(huán)境。
3.教師互相查漏補缺，交換好的意見和反思。
1.完善主題活動。
2.調整區(qū)域材料和環(huán)境。
3.慶祝元旦活動。
4.班級成果展示。
5.班內教師交流。
6.常規(guī)成果展示。
1.教師教科研總結、交流。
2.家長調查問卷。
3.幼兒測查。
4.填寫、發(fā)放幼兒成長紀念手冊。
5.期末工作總結。
20xx年9月大（四）班。
大班建構游戲:街道。
活動目標：
1．鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2．根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
活動準備：
1．各種花片、插塑。
2．活動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。
教學過程：
一．師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學、放學經過社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）。
二．組織幼兒討論：
1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢？
2．幼兒分組討論，學習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3．請個別幼兒說一說自己的看法。
4．教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；
大班級班級工作計劃篇二
(1)在運動方面,幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械,創(chuàng)新器械的多種玩法,幼兒動作輕松、自然、協(xié)調。其次,幼兒具有較強的拍球技能,能原地拍球,邊走邊拍,花式拍球等。除此之外,通過各種形式的集體游戲,孩子們的基本動作有了一定的發(fā)展,在集體游戲中初步學會了遵守游戲規(guī)則。
(2)在生活方面,孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法,具有一定的獨立生活的能力。通過各項主題活動的開展,幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂,從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時,我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動,能做到愛護玩具、物歸原處。
(3)在學習方面,孩子們講普通話的概率大大提高,基本上能在一日活動中堅持講普通話,能助動地與同伴交流,協(xié)商,表達自己的的主張,做到聲音自然、態(tài)度大方。同時通過各種各樣的計算游戲,孩子們學會了數數和識別數字,形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別,分類等。孩子對自然事物充滿好奇心,能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中,能初步進行資料的收集、講述等,具有一定的探索欲望。
(4)在游戲方面,幼兒能自主選擇游戲,能根據制作成品的不同需要,選擇合適的材料,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力。
(6)個別幼兒情況:進餐慢是我班的一個突出問題,尤其是個別幼兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現(xiàn)象,需要老師的幫助,在個別幼兒的問題上,下學期還要重點指導,并注重家園的共同配合。
(7)家長工作:家長情況:本班幼兒的家長由于平時工作都較忙,孩子的接送大部分是由老人來接送的,因此,對于幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少,所以,有必要通過各種途徑來進行家園聯(lián)系,從而改善和提高家園教育的質量。
1、有基本的學習能力,能較獨立地面對困難,并能調動已有經驗解決困難,具有良好的意志品質。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,形成良好的自我意識,規(guī)則意識,學習評價自己。
3、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇、有野趣的活動,獲得身體活動的經驗,動作協(xié)調、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。
4、探究、操作、實驗,對事物發(fā)展的過程感興趣,學習用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關系,初步形成關心和保護環(huán)境的意識。
6、了解社區(qū)內及上海其他典型的設施、景觀,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運用多種媒體,嘗試多途徑收集和交流信息。
8、了解現(xiàn)實生活中數的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數量關系,獲得一些時間、空間概念,會進行比較、推理等智力活動。
9、能感知周圍生活中的美,愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。
10、能大膽、較清楚地表達自己的想法,傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。
11、對日常生活中需要掌握的簡單標志與文字感興趣,初步嘗試用圖象文字符號等形。
12、豐富家園之窗的內容,增強家長與老師的交流,讓家長及時了解幼兒園的教育教學動態(tài)。
13、建立家長資源信息庫,豐富家園聯(lián)系的形式。
14、與家長共同探討活動內容,激發(fā)家長參與主題活動的興趣,主題的開展都有家長的參與。
大班級班級工作計劃篇三
本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1。部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。
5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。
針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。
1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
（一）興趣閱讀特色。
（二）觀察、講述、繪畫特色。
1、求實。就是要聯(lián)系實際，認真研究學情，根據幼兒的實際來教學。
教得實，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。
2、求活，是指教師應充分發(fā)揮教學機智，靈活駕馭教學過程。
教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探索、質疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經驗，充分占有資源，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，改變認知結構。
4、求效。素質教育的實質便是優(yōu)質高效。
我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。
大班級班級工作計劃篇四
踏著春天的腳步，我們又迎來了新的一學期。本學期本班幼兒共29人，其中新生4名。通過一個學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談，同時我們也發(fā)現(xiàn)幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，針對以上情況，本學期我班重點將是開展幼兒社會化活動，從幼兒的情感、親情入手，提高幼兒的社會交往能力?，F(xiàn)將本學期主要工作安排如下：
1、生活有序方面：培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力及自我保護能力。
（1）學習自己穿衣服。
（2）培養(yǎng)良好的進餐習慣，不偏食，能將飯菜吃完。
（3）培養(yǎng)良好的午睡習慣，不吵醒別人。
（4）能根據自己的身體需要調節(jié)自己，如：根據冷熱增減衣服等，提高自我服務能力。
（5）學習必要的安全知識，提高自我保護能力。
2、學習有序方面：
（1）鼓勵孩子積極參加各項集體活動。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）用清楚、完整的語言表達自己的意愿。
（4）按照活動區(qū)常規(guī)進行活動區(qū)活動。
（5）學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
（6）加強孩子們注意力的培養(yǎng)，學會傾聽。養(yǎng)成良好的學習習慣。
（7）注重計劃—做—整理—回憶四個環(huán)節(jié)。
3、觀察有序方面教師將有目的的對幼兒進行觀察，并及時進行分析與評價，做好幼兒個人檔案的記錄與整理。
4、環(huán)境有序本學期將利用各種材料來豐富教室及活動區(qū)材料，增加一些真實的材料，使孩子在與環(huán)境的互動中獲得經驗。
5、繼續(xù)開展以高瞻課程為主線、關鍵經驗為輔的.園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習、建構知識，從而獲取各方面的經驗與能力。
6、加強社會化活動，培養(yǎng)交往能力。
（1）能大方地與教師、幼兒交往。
（2）在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。
（3）愛勞動，做力所能及的的事。
（4）知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。
（5）會初步使用禮貌用語與他人交往。
7、配合幼兒園迎接省一級幼兒園評估。
8、大型活動：
二月份編排新操。
三月份“愛媽媽”年級慶?；顒?；春游。
四月份月份年級“國際象棋月”。
五月份親子環(huán)保制作。
六月份十年園慶。
1、加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
2、保育教師重點做好教室的清潔衛(wèi)生工作，使孩子有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。
3、堅持定期消毒、滅蚊，預防傳染病的發(fā)生。
4、在醫(yī)務人員的指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度、定時定量的給幼兒喂藥，照顧好生病的孩子。
5、給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
6、積極開展戶外活動，增強孩子的體質。
1、密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況及時向家長反饋。
2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。
3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
4、充分利用社區(qū)的有效資源，結合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動。
5、定期向家長宣傳我園的教育理念、園本課程等。
1、繼續(xù)加強班級人員之間的交流與配合，保教結合，“與時俱進”調整自己。在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和事業(yè)的發(fā)展，具有自我挑戰(zhàn)、自我超越的意識，使自己經受住改革大潮的考驗。
2、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動，不斷更新知識、更新教育觀念。
3、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒、平等地對待幼兒。樹立意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
4、認真學習，提高自我素質。
大班級班級工作計劃篇五
本學期幼兒總數為56人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。
膽小、內向是孩子不能適應新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。
大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。
促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
（一）健康領域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。
（二）語言發(fā)展領域：
1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
（三）科學觀察領域：
1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。
2、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。
4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1—100，并在日?；顒印⒂螒蛑羞\用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。
（四）藝術：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自己和別人的作品。
3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關系，注意顏色與內容的聯(lián)系。
（五）社會性與情感領域：
1、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術、土特產，參加“國慶節(jié)“的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。
3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。
4、能恰當的評價自己和同伴的表現(xiàn)。
5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。
6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。
（一）作業(yè)：
根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合現(xiàn)代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。
（二）游戲：
游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學期對于膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。
（三）觀察：
在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養(yǎng)幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。
（四）體育活動：
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養(yǎng)活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。
（五）勞動方面：
通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。
大班級班級工作計劃篇六
上學期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了進一步的提高，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
本學期我班幼兒人數為45人。其中男孩32名，女孩13名。經過了小班、中班的幼兒園學習和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責任感、榮譽感都得到體現(xiàn)，各方面能力都有所提高！我班孩子在行為習慣方面表現(xiàn)一直較好，對老師尊敬、熱情！大多數孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數幼兒能友好相處，遇事會協(xié)商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極的參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。此外，由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發(fā)展和動手能力不夠理想，學習思維不積極，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更多幫助他們適應這樣的生活，為孩子升入小學打好基礎！雖然存在一些問題，但整個班經級的風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現(xiàn)在開學初開展的大帶小活動中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。
1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什么。
2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。
3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設，收集材料，本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調一致地把有關的工作完成好。
針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃。
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
3、能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。
4、了解各的衛(wèi)生保健知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護，做事有條理，活動后能迅速收拾、整理物品。
5、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣。
6、能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。
7、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。
8、喜歡體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
9、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的.說話。學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。有一定的口語表達能力，講話禮貌。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。
4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。
5、喜歡看圖書，并對符號、標志產生興趣。并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。
6、對文學產生興趣。
7、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢。
1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
大班級班級工作計劃篇七
1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
2．靈活運用幼兒園、家庭、及。
社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3.主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點。
來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然（轉載自，請保留此標記。），走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
大班級班級工作計劃篇八
已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務能力、獨立進餐能力（自我服務能力中，系鞋帶較差，這與平時大人包辦有一定的關系）。
學習能力。
社會性發(fā)展。
幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，有與他人交往的愿望，
不足之處。
1、對于別人的物品和集體物品不愛惜。
2、做錯了事不承認，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責任往別人身上推。
3、游戲結束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。
1、激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣。
3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。
（生活）。
措施。
1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正。
2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴。培養(yǎng)幼兒的責任感。
3、游戲活動、自由活動、個別交談時，老師適當使用上海話，做說上海話的集體游戲。
（學習）。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。
3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1_—_—10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法，認識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。
4、繼續(xù)探索使用二期課改新教材，根據幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。
措施。
1、開展區(qū)角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
（三）、運動。
1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗。
2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，動作協(xié)調、靈活。
措施。
1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}。
2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論、總結運動中的經驗。
3、每月去向陽公園遠足活動。
（四）、游戲。
1、開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設內容豐富有序的游戲環(huán)境。
3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
措施。
1、表現(xiàn)、為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
2、閱讀、為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3、美工角、為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
4；數學角、作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。
5、科學角、為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。
1、通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。
3、學習有條理整理自己的小書包。
3、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
4、請小學老師為家長講座“家長為孩子做那些入學準備”。
5、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊。
大班級班級工作計劃篇九
本學期班里共有幼兒51名，其中原班生48名，插班生3名。大部分幼兒的良好的的生活習慣已經形成，基本能按班級規(guī)則有序的進行一日活動。他們探究的欲望比較強，動手操作能力也比較強。幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。
但是班級中也存在不足，個別幼兒規(guī)則意識不夠強，做事情比較拖拉，上課注意力不夠持久，不能認真傾聽，想到什么做什么，想說什么就說什么，影響了活動的正常開展。在本學期，我們將針對以上不足，在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中滲透相關內容，加強個別幼兒指導，有針對性的教育，努力使班級幼兒在各方面都有明顯改進和提高。
1、衛(wèi)生安全：
切實做好衛(wèi)生保健和幼兒安全工作，知道必要的安全保健常識，學習自我保護，繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習慣，讓幼兒形成互相監(jiān)督，人人進步的好習慣。
2、教學：
根據各主題活動內容有序開展教學工作，努力完成各領域目標。
（1）健康：具有良好的生活衛(wèi)生習慣、初步的公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力。加強安全教育工作。
（2）語言：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，能用普通話在集體面前大膽講述，多開展語言游戲，讓那些膽小、少發(fā)言的幼兒有機會進行語言練習，對語言能力強的幼兒提出更高的要求，注意發(fā)掘人才以備參加故事大賽。
（3）社會：愿意與人交往，學習解決一些同伴間矛盾的方法。
（4）科學：對周圍事物的變化敏感，對大自然的現(xiàn)象有興趣，樂于探索、操作。
（5）藝術：喜歡參加藝術活動，并能大膽表現(xiàn)。
3、強化幼兒一日生活常規(guī)，讓幼兒熟知本班班級常規(guī)，并能在老師提醒下認真遵守各項活動規(guī)則，與同伴團結友愛互助。
4、加強戶外游戲的開展，保證每周開展2節(jié)體育課，玩戶外體育器材3次，發(fā)展幼兒動作，培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)作精神。
5、根據教學活動與主題活動開展相關的區(qū)域活動。努力豐富區(qū)域操作材料，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中讓幼兒嘗試自我制訂入區(qū)要求，嘗試自我管理區(qū)域，增強幼兒的責任意識和互相督促的主動性。
6、家長工作：
通過家園欄、面對面交流、家長會、家訪等多種方式密切與家長聯(lián)系溝通，建立良好的家園關系。
1、穩(wěn)定幼兒情緒，加強班級常規(guī)學習。
2、本月主題"做個有禮貌的大班小朋友"，加強幼兒禮貌教育，讓幼兒能大膽主動向老師問好，再見，要求人人必須做到。以正面教育為主，每周五進行總結，評選出一周的紅花兒童。
3、加強安全教育，開展"開學第一課——交通安全課"，學習交通安全知識。
4、布置家園欄，評比欄和教室周邊環(huán)境。
5、召開班級家長會。
6、加強隊形隊列練習，督促幼兒按時參加早操活動。
7、做好區(qū)域布置，收集活動材料。
8、月底開展相關愛國主義教育，迎接"國慶"。
收集材料，制作本班戶外體育玩具，數量人手一份。
繼續(xù)豐富早操活動，學習新操，增加侓動內容。
根據主題教學內容繼續(xù)豐富區(qū)域內容。以幼兒操作性材料為主。
繼續(xù)進行一日常規(guī)培養(yǎng)，結合常規(guī)教學活動進行，有針對性地加強個別規(guī)則意識差的幼兒的教育。
利用空閑時間組織幼兒看圖書、聽故事，并請幼兒談談聽后的感想，讓有興趣的幼兒嘗試上臺講故事，培養(yǎng)幼兒的語言興趣和能力，發(fā)現(xiàn)講故事人才。
積極開展戶外體育游戲活動。
開展常規(guī)教學，培養(yǎng)幼兒學習興趣，
為幼兒提供豐富多樣的游戲機會和表現(xiàn)自己的機會，增強幼兒自信心。
加強隊形隊列練習，
積極開展戶外體育游戲活動，每周玩自制玩具和戶外體育器材三次，交替進行。
對區(qū)域內容進行增減，并讓幼兒制訂進區(qū)規(guī)則，并嘗試自我管理。
開展常規(guī)教學活動，著重幼兒語言練習。
組織班級故事比賽，從中篩選優(yōu)秀幼兒準備參賽。
強化隊形隊列練習，保證幼兒早操出勤率。
準備班級半日活動，迎接"家長開放日"。
迎接幼兒故事比賽。
組織幼兒參加隊形隊列和器械操比賽。
做好學期幼兒評估工作。
大班級班級工作計劃篇十
生活方面：
已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務能力、獨立進餐能力（自我服務能力中，系鞋帶較差，這與平時大人包辦有一定的關系）。
學習能力：
社會性發(fā)展：
幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，有與他人交往的愿望，
不足之處：
1、對于別人的物品和集體物品不愛惜。
2、做錯了事不承認，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責任往別人身上推。
3、游戲結束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。
1、激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣。
3。幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。
（一）生活。
措施：
1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正。
2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴。培養(yǎng)幼兒的責任感。
3、游戲活動、自由活動、個別交談時，老師適當使用上海話，做說上海話的集體游戲。
（二）學習：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。
3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1_mdash；_mdash；10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法，認識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。
4、繼續(xù)探索使用二期課改新教材，根據幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。
措施：
1、開展區(qū)角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
（三）運動。
1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗。
2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，動_lt；br_gt；_lt；p_gt；_lt；/p_gt；作協(xié)調、靈活。
措施：
1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}。
2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論、總結運動中的經驗。
3、每月去向陽公園遠足活動。
（四）游戲。
1、開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設內容豐富有序的游戲環(huán)境。
3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
措施：
1、表現(xiàn)、為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
2、閱讀、為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3、美工角、為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
4、數學角、作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。
5、科學角、為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。
1、通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。
3、學習有條理整理自己的小書包。
3、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
4、請小學老師為家長講座“家長為孩子做那些入學準備”。
5、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊。
大班級班級工作計劃篇十一
10輪機2班團支部工作總結及大三計劃 不知不覺中，轉眼一個學期的時光就要過去了，這個學年一定程度上來說決定了我們今后的就業(yè)問題（11月26日的雙選會）?；厥走^去的學期歲月，回首整個班級在這一個學期的成長，回首著這一個學期當團支書的每一個活動的點點滴滴，我還是有著許多的話要去說，有著太多的經驗與教訓要去思考和總結。
再次感謝老師和同學們給了我這個機會，讓我承當10輪機2班的團支書，在這一年的工作中，一年的努力中，成長了許多，總的來說，這學期總的評價還是不錯的，因為大體完成了自己在本學期制定的計劃和任務，但也還是存在著一些不足和缺點。
首先，本學期。系里和團委下發(fā)工作來看，我都對每項工作進行認真的準備，并力求做到最好，并且事實也說明了這一點。因為我做事的宗旨是不做則已，要做就做到最好；否則就會對不起那些對我信任的同學，給我機會展示才華的老師。
們更加關心在乎班級榮譽。又一個學年地學習，同學們逐漸適應了大學生活并開始接觸社會，學會了自立，懂得了感恩，并逐漸樹立目標，開始為自己的未來而奮斗。作為團支書我深知自己的責任與工作，所以我積極認真的做好本職工作，再日常的班級事務中，我每周按時出席團支書例會，開展班會傳達團組織的決議，按時收繳團費，為同學們的團員注冊事項服好務， 我深知這些都是自己的本職工作所以我會更加努力的完善自己今后的工作，在經過一個學期的實踐后，我從中汲取了許多的經驗教訓，以此作為自己今后的借鑒。
在水運工程系的.迎新籃球賽上我們班取得第二名的成績，并且班長魏彪在三分球定點投籃獲得“冠軍”稱號，另外全班同學積極參與的熱情卻是其他班級無法比的，全班同學都參加了啦啦隊，加油聲是籃球場上最高的。
在前幾天的外出活動中，我班同學的熱情真的很讓氣氛高漲，可以說就是一項全班性的活動，為同學們創(chuàng)造了互相認識和了解的機會，同學們在登山時那股子認真勁，和彼此在活動中產生的深厚的友誼，我想我們的爬山的辛苦是值得的。因為友誼是錢財買不來的，是什么也更換不來的，好的友誼天長地久，可以在以后的生活中給你幫助，在你以后不開心時給你關心，給你信任。朋友是一輩子的事，這次活動是很棒的一次。
途中。在黨團學習的過程中，有幾節(jié)是班會討論課，這是要求我們團支部來組織的。我們團支部針對這些班會討論課，也運用了不同的形式來進行。比如我們曾組織過一次主題為“黨團知識競賽”的講座，同學們都很積極的參與，積極的發(fā)揮自己的辯論才能。在辯論中真理越辯越明。也更加的認識到成為一名黨員的重要性。
當然任何事都不是那么容易的，在工作中我們也遇到一些或大或小的問題。大家都知道，只要擔任一些職務，那開會是少不了的。經常是一個短信發(fā)過來，你就得趕過去開會。大大小小的會占據了我們的課余時間。其他事也只能靠后，而且我還在學生會擔任學生會學習部部長一職，有時候真的感覺怪累的，怪忙的，不過取得成績后的那份喜悅是不可以用言語來形榮的，有時候也是很快樂，因為我知道我既然選擇了這份責任，就應該把這份擔子擔起來。逃避和任性都不是解決問題的辦法。唯一的辦法就是扛起來！更好的努力工作，更好的做好任何事，讓經驗與成功充斥我的生命，為以后的工作打下基礎。
作、學習、生活的各個方面都要遵守學校的規(guī)章制度，并嚴格要求自己。所以，我會努力搞好自己的學習，并帶動周圍同學，努力提高自己的專業(yè)水平，提高自己的綜合素質，同時，在工作中繼續(xù)保持足夠的熱情。
無論是在班級內還是宿舍內都要與同學們搞好關系，營造一個和諧融洽的氣氛，才能夠有一個愉悅的心情和較高的工作學習效率，在一個和諧融洽的氛圍里，也才能更好的調動大家積極性。所以，在今后的工作中，我會更加努力的向著這個目標前進，與大家建設一個和諧美好的班級。 不過，很欣慰，我們的工作還是得到了肯定。成績是得到了肯定的，但不足也應該受到重視，比如雖然班級中大多數的同學都得到了一定的發(fā)動，但仍然有一些同學還是選擇保持沉默，或者他們本就沒有融入班級體中。團支書工作本身就是在做同學們的思想上面的工作，如何讓大家更好的生活和學習在班級的整體的氛圍中，也是我以后的工作中需要特別注意的。其次，我和其他班級的團支書的交流與合作還是很少的，這就和各班班委間打的火熱形成了鮮明的反差。合作是必要的，在合作中，我們才能夠取長補短，才能在團學工作中做的更好。但是在班活動中依舊還是存在著一些問題，比如活動搞的有些太倉促和急于求成，主觀愿望很好，但沒有估計到活動中存在的太多的困難，如此等等的問題。
總結這一學年,各項活動的開展得到了大部分同學的支持,同學們通過活動也變的更加活躍,更加增進了彼此間的了解，增加了班級的凝聚力。一個學年的團支書工作和學習讓我學到很多東西，鍛煉了我各個方面的能力，同時又能夠為班級，學院做一點力所能及的事情，讓我感到高興和自豪，我會在今后的學習和工作中繼續(xù)努力奮發(fā)向上，班委是個整體，各項活動中團委與班委相互協(xié)調，積極合作。各項工作與活動的順利開展，與每位班委的配合和同學的支持是分不開的。同學之間的團結，增強了集體意識。通過一學期的團支書工作學習，伴我走近了我的大學生活，也伴我走向了一個新的高度。通過兩年的鍛煉，我堅信我班會變得更強！
班級團支書職責
團支書是在院團委的指導下，從事團工作并協(xié)助班長搞好班級日常工作的學生干部。其主要職責是：
1、負責學生政治學習的召開，團結同學，使同學們端正政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
2、協(xié)助班長更好的開展班內、院內工作，使同學們在思想上認識到各項活動的必要性。
3、了解同學思想動態(tài)，增加集體意識，定期與同學談心，注意掌握同學的最新情況，發(fā)現(xiàn)問題應立即想辦法解決或及時上報。
4、引導同學自覺遵守大學生行為準則和學習生活等方面的規(guī)章制度，創(chuàng)建一個良好的班風，學風。
5、積極在班內大面積發(fā)展黨員，使同學們在思想上積極向黨組織靠攏，按時按量做好班級推優(yōu)發(fā)展入黨積極分子等工作。
6、開展豐富、有益的課外活動，增強同學們的團結意識和互幫互助意識，營建一個積極向上，和睦，有朝氣的學習、生活環(huán)境。
7、做好團費的及時收繳和上交工作。
大班級班級工作計劃篇十二
根據市、區(qū)教育局關于開展“健康唐山，幸福人民”健康教育進校園活動的相關規(guī)定，切實做好學校健康教育工作，促進孩子身心健康，結合我園的實際情況，制定第二幼兒園20xx年健康教育工作實施方案。
緊密圍繞讓孩子更健康的總體目標，結合本園實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我園健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，構建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。
（一）總體目標。
傳播健康知識，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件，加強孩子常見病的預防和控制，提高孩子的健康素質。宣傳健康知識，提高教師、孩子、家長的健康意識。
（二）工作原則。
1、面向全體。在教育對象上面向全體師生。
2、身心兼顧。在內容上做到身體健康知識與心理健康知識并重。
3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。
4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為孩子的健康習慣和文明生活方式。
1、加強組織領導，完善網絡建設。
成立健康教育領導小組，構建園長主管健康教育工作，健康教師具體負責，各班教師、家長委員會成員同力協(xié)作的健康教育網絡。形成領導重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案和計劃，同時做好各項活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。
2、明確工作目標，落實工作責任制。
按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校晨午檢制度及疾病報告制度。學校發(fā)生群體性傳染性疾病時，應及時書面報教育局和防疫站。
3、加大工作力度，扎實推進健康教育。
努力按規(guī)定配備好兼職健康教師，要求教師對孩子施教要有計劃、有教案、有教具、有記錄、有總結；要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈，促其形成健康的生活方式；要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學校教育帶動家庭教育。
4、加強隊伍建設，提高健康教師素質。
幼兒園除了對兒童進行健康教育外，還要采取多種形式對保教人員、健康教師進行培訓，使他們認識到健康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識，提高他們的健康教育業(yè)務能力，促進幼兒園健康教育的發(fā)展。
大班級班級工作計劃篇十三
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲、幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高、語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享、但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽、針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件、首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式、教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度、從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題、為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動、能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度、為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象、以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗、同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗、為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境、以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題、創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗引導幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造、提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導要點，并且做到持之以衡；本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容、從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用、因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標、幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質、在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念、提高教師和學生的環(huán)境素質，學校的環(huán)境品位得到提升、通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節(jié)的特點來決定主題活動、環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話、創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容、充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會、啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
1、嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構自己的知識和經驗。
6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
大班級班級工作計劃篇十四
本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經形成了較好的行為習慣和常規(guī)，性格比較活潑開朗帶些急燥。
（1）身體發(fā)展目標。
堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力。
能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊形的團體操；動作準確，整齊有力地做徒手操。
主動探索多種運動器材的玩法，創(chuàng)造性地進行各種活動。
繼續(xù)練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。
學會隨氣溫的變化增減衣物。
不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。
學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。
（2）認知發(fā)展目標。
a、數概念。
（1）理解數的組成分解。
（2）形成初步數量的“守恒”概念。
（3）認識幾何形體，理解面與體的關系。
（4）學會區(qū)分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。
（5）喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程。
b、自然概念。
（1）初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識。
（2）探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學活動的興趣。
（3）觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。