寫心得體會是一種對自己的反思和深思熟慮，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。怎樣讓自己的心得體會更具有價值和深度？為了讓大家更好地理解心得體會的寫作方法，以下是一些范文供參考。
實訓課的心得體會篇一
會計實訓課是大學會計專業(yè)學生進行實踐操作的重要課程之一。在這門課程中，學生需要將所學的理論知識應用于實際情境，并通過實操提升自己的會計技能。在我參加這門課程的過程中，我緊緊抓住學習機會，不僅掌握了實際操作的技巧，而且也提升了自己的綜合能力。以下是我在會計實訓課中的心得體會。
首先，通過會計實訓課，我深刻體會到理論與實踐的緊密聯(lián)系。在課堂上學習到的會計原理、會計規(guī)范等知識，經(jīng)過實際操作后我才真正理解其意義和應用場景。例如，在完成一份會計報表的編制過程中，我明白了財務報表要準確反映企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果，需要遵循會計準則的規(guī)定，并采用系統(tǒng)化的方法進行核算和記賬。通過實際操作，我的會計知識得到了鞏固和應用，并能夠更好地理解課堂上學習的內(nèi)容。
其次，會計實訓課也讓我了解到了會計工作的流程和要求。我們通過模擬真實的會計工作環(huán)境，進行了收入、支出、應收賬款、應付賬款等方面的操作。在這個過程中，我認識到每個環(huán)節(jié)都需要我們精確、仔細地處理，否則可能會產(chǎn)生錯誤。會計工作需要高度細致和警惕性，對細節(jié)的關注程度決定了結果的準確性。同時，會計實訓課也教會了我如何與他人合作。在團隊合作的模擬場景中，我學會了與他人協(xié)調、溝通和互動，這對于日后進入職場打下了良好的基礎。
再次，會計實訓課培養(yǎng)了我的解決問題的能力。在實際操作過程中，難免會遇到一些困難和復雜的情況，需要我們運用相關知識和技巧來解決。有時候，遇到問題時我們需要將問題分析，找出根本原因，并采取相應的對策。會計實訓課的這種培養(yǎng)方法，使我學會了從細節(jié)和全局兩個層面出發(fā)思考問題，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。
最后，會計實訓課對我職業(yè)發(fā)展道路上的意義也不可小覷。通過這門課程的學習，我對會計行業(yè)的工作內(nèi)容和職責有了更加清晰的認識，對未來的職業(yè)規(guī)劃也更有信心。同時，會計實訓課也為我提供了很好的實踐經(jīng)驗，在未來的求職道路上將成為我爭取優(yōu)勢的一部分。通過課程中的實際操作，我對會計軟件的使用、會計報表的編制等方面都有了實際經(jīng)驗，這將有助于我更加順利地進入職場。
總而言之，會計實訓課給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這門課程，我提高了自己的會計技能和綜合能力，增強了對會計工作的理解和認識。與此同時，會計實訓課也為我今后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。我相信，通過對會計實訓課的深入學習和實踐，我將在未來的會計領域中取得更加輝煌的成就。
實訓課的心得體會篇二
隨著全球貿(mào)易的不斷發(fā)展，報關行業(yè)逐漸成為許多年輕人就業(yè)的首選之一。為了提高自己的競爭力和實踐操作能力，我參加了一門報關實訓課程。通過這次實訓，我不僅學到了專業(yè)的報關知識和技能，還體會到了團隊合作的重要性以及對待工作的責任心。本文將從以下五個方面詳細介紹我的實訓體會。
首先，通過這門實訓課程，我深刻體會到了專業(yè)知識的重要性。在報關行業(yè)中，了解國內(nèi)外的關稅標準、進出口流程等專業(yè)知識非常重要。我們的實訓老師是一位豐富經(jīng)驗的報關師，他通過生動的案例和實際操作演示，讓我們更好地掌握了報關的各個環(huán)節(jié)。我了解到，只有掌握了專業(yè)知識，才能在日常工作中避免出現(xiàn)錯誤，提高效率。
其次，團隊合作是報關工作中不可或缺的一部分。在實訓過程中，我們組成了一個小組，共同完成實際項目。每個人擔任不同的角色，有的負責資料整理，有的負責信息錄入，還有的負責與客戶溝通等等。通過這樣的合作模式，我們體會到了團隊合作的重要性。只有互相協(xié)作、相互配合，才能順利地完成任務。這讓我認識到，無論在報關行業(yè)還是其他行業(yè)中，都需要具備良好的團隊合作意識。
此外，責任心也是報關工作中不可或缺的品質。在實訓中，我們每個人都承擔著不同的責任，需要保證每一步操作都正確無誤。尤其是在實際操作項目中，錯誤可能會導致嚴重的后果，如滯港、罰款等問題。因此，我們必須嚴謹認真地對待每一個環(huán)節(jié)，確保資料的準確性和操作的無誤。這讓我明白到，只有充滿責任心，才能做好自己的工作，提供高質量的服務。
除了專業(yè)知識、團隊合作和責任心外，我還體會到了溝通能力的重要性。在報關行業(yè)中，與海關、客戶等各方進行有效溝通是十分必要的。在實訓課程中，我們學習了如何進行口頭和書面溝通，并且進行了實踐訓練。通過這樣的訓練，我逐漸提高了自己的溝通能力，學會了更好地與他人交流。我相信，通過有效的溝通，可以更好地解決問題，提高工作效率。
最后，通過這次報關實訓課程，我對報關行業(yè)有了更深入的了解。我明白了報關行業(yè)的重要性和發(fā)展?jié)摿?，也認識到自己在這個行業(yè)中的機會與挑戰(zhàn)。這次實訓讓我更加堅定了自己從事報關工作的決心，并激發(fā)了我不斷學習和提升的動力。
綜上所述，報關實訓課程給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我學到了專業(yè)知識和技能，體會到了團隊合作和責任心的重要性，同時也提高了自己的溝通能力和對報關行業(yè)的認識。通過這次實訓，我相信我已經(jīng)為將來的職業(yè)道路打下了堅實的基礎，并且為自己的未來發(fā)展充滿了信心。
實訓課的心得體會篇三
實訓課對于計算機專業(yè)的學生來說是非常重要的一部分，它可以為學生提供更多的專業(yè)知識和技能。然而，實驗課也是實訓課的重要組成部分，它可以為學生提供更多的實踐機會。在本次論文中，我將分享我在實驗課上的實驗心得體會。
第二段：實驗前的準備。
在實驗前，我們需要進行相關的預備工作，例如閱讀實驗手冊，熟悉需要使用的軟件和設備。在我的實驗課中，我認為這方面的準備非常有用。我經(jīng)常花費時間來了解操作指南，并仔細閱讀實驗測試過程中的注意事項。這使我能夠更好地理解實驗并更好地完成它。另外，在實驗前，我還與我的同學們討論實驗所需的步驟，并一起制定計劃，這有助于我們協(xié)同工作，同時也能更好地實現(xiàn)我們的目標。
第三段：實驗中的經(jīng)驗。
在實驗過程中，我體驗到了許多有關計算機專業(yè)知識和技能方面的如聯(lián)接數(shù)據(jù)查詢、網(wǎng)絡安全、編程等內(nèi)容。我們掌握的知識不僅可以應對基本的課程學習，而且還能為日后的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。在實驗過程中，我還認識到了實驗所要帶給我們的意義。實驗不僅是為了鍛煉我們的動手能力，也可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作意識。并且，實驗還有助于我們錘煉我們的耐性和技術解決方案。
第四段：實驗后的反思。
在實驗結束后，我開始對整個實驗進行反思。我思考的焦點是我的錯誤，同時也是我的不足之處。我想知道這些錯誤和不足會如何影響到我的發(fā)展和進步，我也想找到改進的方法。我和我的同學進行了詳細的交流，討論出了更好的解決方法，以便在以后的實驗過程中使用。我們也會記錄下所有的錯誤和不足之處，并且制定解決方案，這將有助于我們不斷地提高，在實驗中更好地應用所學知識和技能。
第五段：結論。
在本次實驗課中，我認為自己收獲了很多知識和技能。我在實驗中掌握了更多的計算機專業(yè)知識和技能。我學到了如何進行團隊合作和解決問題的方法。通過對實驗的反思和評估，我還能了解自己的不足之處，這有助于我以后更好的完善自己并取得更大的進步。我相信在未來的實訓課程中，我將繼續(xù)努力，爭取不斷提高自己的能力和技能。
實訓課的心得體會篇四
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科技的日新月異，實訓課成為了大學生學習的重要組成部分。在實訓中，我們不僅學到了理論知識，更重要的是掌握了實際操作技能。通過這幾年的實訓課學習，我深刻體會到實驗心得體會對我的學習和成長帶來的重要影響。
第二段：實習前期準備
在實訓課開始前，我們需要認真預習實驗內(nèi)容，了解實驗步驟和要求，熟悉儀器設備的使用方法。針對不熟悉的實驗內(nèi)容，我們可以向老師和同學請教，或者通過網(wǎng)絡尋找相關資料和視頻進行學習。熟練掌握實驗內(nèi)容和技能可以提高實驗的成功率，也能在實驗中更加深入地理解理論知識。
第三段：實習過程中出現(xiàn)的問題與解決方法
在實訓中，經(jīng)常會遇到各種問題，如實驗設備出現(xiàn)故障、數(shù)據(jù)記錄不準確等。遇到問題不能驚慌失措，要冷靜分析問題，尋找解決的方法?？梢試L試與同學合作解決問題，或者向老師請教。如果實在無法解決，可以及時向實驗室的管理員或者其他相關人員尋求幫助。
第四段：實習后期總結與歸納
實驗過程結束后，我們需要及時總結實驗結果，重新審視和分析實驗中出現(xiàn)的問題，以便于更有效的解決問題，并通過此次實驗掌握更多的知識和技能。此外，還可以將實驗的結果進行圖表統(tǒng)計，進行數(shù)據(jù)分析，掌握實驗結果的范圍和實際意義。
第五段：改進和提高
通過實驗的過程，我們可以不斷地改進和提高自己的實驗技能，不斷掌握新的知識和技能。我們可以積極參加實驗課程和獲得更多的實踐經(jīng)驗，同時也應該加強自我學習和自我求索，將所學的理論知識應用到實踐當中，實現(xiàn)集知識和技能于一身。
總之，實訓課的實驗心得體會是學生學習和成長的重要載體。通過這種方式，可以加深對理論知識的理解和掌握，并提高實際操作的技能水平。同時，這也是一個不斷提高自我和學習的循環(huán)過程，有助于學生更好地適應未來的工作和事業(yè)。
實訓課的心得體會篇五
推輪椅實訓課是為需要照顧殘疾人士的人提供的一種有效教育，其目的是讓人們了解如何正確地推動輪椅，幫助照顧殘疾人士更加便利。在參加這門課程之前，我并沒有太多經(jīng)驗，但在這次實訓中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，并學到了許多有關如何正確地推動輪椅的知識。
第二段：理論知識。
在實訓課的第一部分，我們學習了輪椅推行的基本理論知識。我們了解到推行輪椅需要以一定的角度和力度來推，特別是在人行道、多人行走的情況下，需要注意安全。我們還學習了如何在坡道上推動輪椅，以及如何在過道上正確地把輪椅轉向。
第三段：實際操作。
在第二部分，我們實際上開始了推輪椅的實訓。我們分成小組，每個小組由兩個人組成：一個推輪椅，一個坐在輪椅上充當乘客。我們開始實際地推動輪椅，在過道、坡度、臺階等不同地形上練習。我們特別注意了在狹窄的道路上如何避免碰撞和運動安全。
第四段：團隊合作。
在實訓過程中，我們了解到團隊合作在推輪椅時非常重要。領導者（推輪椅）和乘客之間需要相互協(xié)作，以確保推車的安全，并且保持雙方之間的良好溝通。領導者必須要注意車輛的速度和方向，而乘客也需要提前告訴領導者方向和距離。
第五段：總結。
推輪椅實訓課是一個有益的經(jīng)歷，我們在這里學到了如何更好地幫助殘疾人士。我們不僅學到了推車的技能，更意識到了愛和關懷在生活中的重要性。我們在這里體驗到了團隊合作和溝通能力的重要性，這對我們將來的職業(yè)生涯和個人生活都非常有益。在未來，我們將繼續(xù)努力學習，不斷地提高推車技能和服務殘疾人士的能力，為社會服務做出更大的貢獻。
實訓課的心得體會篇六
跨專業(yè)實訓課是當今大學教育中的一項重要改革措施，它旨在讓學生在大學階段就開始跨領域合作和實踐，以提升跨學科能力和解決實際問題的能力。在我的大學生涯中，我有幸參加了一門名為“創(chuàng)新實訓”的跨專業(yè)實訓課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的心得體會。
首先，跨專業(yè)實訓課程使我認識到了跨學科合作的重要性。在課堂上，我們來自不同專業(yè)的同學們被分成了若干個小組，每個小組中都有來自不同專業(yè)背景的學生。在完成實訓任務的過程中，我們需要相互交流、合作以及互相借鑒，這讓我深刻體會到了專業(yè)和領域間的互補性。通過與其他專業(yè)的同學合作，我不僅加深了對自己專業(yè)的理解，還學到了其他領域的知識和技能。正是這種跨學科合作，使我們完成了以往無法完成的任務，取得了出色的成果。
其次，跨專業(yè)實訓課程培養(yǎng)了我的解決問題的能力。在課堂上，我們被賦予了一個實際問題，我們需要充分調研，分析問題所在，并找到解決方案。這個過程需要我們進行專業(yè)跨界的思考，而不僅僅局限于自己所學專業(yè)的知識。通過和其他同學的合作，我們能夠提出創(chuàng)新的解決方案，并在實際實踐中驗證其可行性。通過這個過程，我不斷鍛煉了自己的問題解決能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
第三，跨專業(yè)實訓課程鍛煉了我的團隊合作能力。在課程中，我們不僅需要與其他專業(yè)的同學合作，還需要與來自不同背景的同學進行協(xié)作。這就要求我們具備良好的團隊合作能力。在小組合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了溝通和協(xié)商，學會了平衡個人利益和團隊利益。通過與團隊共同努力，我們克服了各種難題，取得了令人驕傲的成績。
此外，跨專業(yè)實訓課程也提高了我的實踐動手能力。在過去的學習中，我的大多數(shù)時間都是在課堂上聽講和做筆記，很少有實際動手的機會。而這門跨專業(yè)實訓課程給了我一個鍛煉實踐能力的機會。在完成實訓任務的過程中，我不僅需要理論知識，還需要實際操作。我學會了使用各種工具和軟件，進行實地調研和數(shù)據(jù)采集，進行市場調查和用戶調研。通過這樣的實踐，我收獲了豐富的實踐經(jīng)驗，增強了自己的實踐能力。
最后，跨專業(yè)實訓課程讓我認識到了自己在未來的職業(yè)發(fā)展中需要具備的能力。在實訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如溝通能力還有待提升，還需要加強自己的技術能力等等。這些意識對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。在今后的學習和工作中，我將更加努力地提升自己的跨學科能力，不斷學習，以適應未來的職業(yè)需求和挑戰(zhàn)。
總之，通過參與跨專業(yè)實訓課程，我獲得了寶貴的學習機會和經(jīng)驗。我在跨學科合作、問題解決、團隊合作和實踐能力等方面都有了長足的提高。這門課程不僅豐富了我的大學生活，還為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，在未來的工作中，我一定能夠充分發(fā)揮所學知識和技能，為實際問題的解決做出自己的貢獻。
實訓課的心得體會篇七
作為一名貿(mào)易專業(yè)的學生，報關實訓課是我在大學期間最為重要的課程之一。通過這門課程的學習和實踐，我對報關工作有了更深入的了解，并且體會到了這個行業(yè)所帶來的挑戰(zhàn)和機遇。在這篇文章中，我將會分享我在報關實訓課中的心得體會。
第一段：開啟報關實訓課程的初體驗
報關實訓課是以模擬的形式進行的，我們學生扮演起了出口商的角色，通過跟隨項目經(jīng)理的指導，了解和學習報關的流程和操作。在初次接觸實際操作時，我感到十分激動和緊張，因為它不再是課本知識的灌輸，而是真實且切實的貿(mào)易實踐。在這個過程中，我逐漸認識到了貿(mào)易運作的復雜性和細致性，也發(fā)現(xiàn)了自己在知識儲備方面的不足之處。
第二段：報關實訓課的理論與實踐結合
在報關實訓課中，理論知識和實踐操作并行不悖，通過課堂的理論教學，我們學習了報關的流程、法規(guī)和操作規(guī)范。同時，在模擬項目中，我們學生需要根據(jù)真實情景進行操作和決策，并了解到在實際貿(mào)易環(huán)境中可能會面臨到的挑戰(zhàn)。通過理論與實踐的結合，我們能夠更好地理解和掌握報關工作的核心內(nèi)容與要點。
第三段：團隊合作與分工協(xié)作的重要性
報關實訓課程模擬了一個完整的報關項目，我們學生以小組為單位，在課程期間承擔不同的角色，并分工合作完成任務。在這個過程中，我更加深刻地意識到團隊合作與分工協(xié)作的重要性。每個小組成員都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與其他成員密切配合，共同解決問題和完成任務。通過團隊合作，我們不僅提高了工作效率，還學會了互相傾聽、協(xié)商、妥協(xié)和溝通，這些技能對于未來的職業(yè)發(fā)展都是至關重要的。
第四段：面對挑戰(zhàn)的解決能力
在報關實訓課程中，我們面臨了很多挑戰(zhàn)，其中包括對復雜法規(guī)的理解，對貿(mào)易術語和政策的熟悉程度等。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷學習和探索，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。這也需要我們保持積極的工作態(tài)度和持續(xù)的學習動力。通過不斷的努力和反思，我逐漸克服了一些困難，提高了自己的解決問題的能力。
第五段：報關實訓課程提升職業(yè)素養(yǎng)
報關實訓課程不僅提升了我在貿(mào)易領域方面的專業(yè)素養(yǎng)，同時也提高了我在團隊合作、解決問題、溝通和協(xié)調能力等方面的職業(yè)素養(yǎng)。通過實訓課程，我對報關工作的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的認識，也明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向。我將繼續(xù)努力學習和提升自己的專業(yè)能力，為將來的工作做好準備。
總結：
綜上所述，報關實訓課程是一門重要的課程，通過理論知識和實踐操作的結合，我們學生能夠更好地認識到報關工作的實際操作和挑戰(zhàn)。同時，團隊合作與分工協(xié)作的重要性，以及面對挑戰(zhàn)的解決能力也得到了提升。通過這門課程的學習，我對報關工作有了更深入的了解，也為自己的未來職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
實訓課的心得體會篇八
時光飛逝，轉眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是_課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際_作的重要轉變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際_作好、_技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑_，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的_甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識?！熬谟嬎?，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓?！拔艺f行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑_，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑_裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。而像上面說的這些_作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知。“只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
希望在接下來為期不多的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計_的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。
實訓課的心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，直播已經(jīng)成為一種流行的媒介方式。為了培養(yǎng)學生的實際應用能力和表達能力，學校引入了直播實訓課程。在這門課上，我通過親身參與直播，真切感受到了直播的魅力，并獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：直播技巧的掌握。
在直播實訓課上，我學到了許多與直播相關的技巧。首先是要掌握好直播的基本設備和軟件使用。在實訓課堂中，老師詳細地向我們講解了攝像機、麥克風、直播軟件等的使用方法，還讓我們進行了實際操作。通過反復練習，我漸漸掌握了如何設置攝像頭的角度、如何調整畫面和聲音的質量等技巧，這是進行一次成功直播的基本要素。其次，我學會了如何與觀眾進行互動。在直播過程中，觀眾是直播的重要參與者，與觀眾的良好互動可以增加觀眾的體驗感，提高直播的質量。我學會了觀眾提問時如何回答，如何引導觀眾的注意力等，提高了我的表達能力和應變能力。
第三段：挑戰(zhàn)與成長。
直播實訓課程的過程中我遇到了許多挑戰(zhàn)，但同時也獲得了成長。首先是緊張和壓力的挑戰(zhàn)。直播時，要在鏡頭前自如地表演、說話，對于我來說是一種挑戰(zhàn)。剛開始的時候，我總是緊張得語無倫次，但在老師的指導下，我逐漸克服了這個問題。通過反復的實踐，我漸漸找到了自己的節(jié)奏和自信，提高了自己的演講能力。其次是意外狀況的處理挑戰(zhàn)。在直播中，出現(xiàn)意外情況是難以避免的，比如突然斷網(wǎng)、電腦崩潰等。這種情況下，需要及時處理并保持冷靜，避免影響觀眾的體驗。通過與同學的討論和老師的指導，我學會了如何迅速應對意外，并找到解決問題的方法。
直播實訓課程對于我們的成長具有重要的價值。首先，通過直播實訓，我們提高了我們的表達能力。在直播中，我們需要條理清晰、自信流暢地表達，這要求我們不僅要對自己所講內(nèi)容熟悉，并且要有一定的思維邏輯。而這些技巧和能力在今后的工作和實際生活中也同樣重要。其次，直播實訓培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在直播中，我們需要通過相互合作，將不同的角色和任務協(xié)調一致，以保證整個直播的順利進行。通過與同學的互動和協(xié)作，我意識到了團隊合作的重要性，并學會了與人合作的技巧。
第五段：總結。
通過直播實訓課程，我對直播有了更深入的了解，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。學會了直播的技巧和互動方式，提高了自己的演講能力和應變能力。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我逐漸克服了自己的內(nèi)心障礙，成長為一個能夠應對各種情況的直播者。直播實訓課程的價值不僅在于培養(yǎng)學生的實際操作能力，更在于提高學生的綜合素質和應對能力，這是我們今后工作和生活中的重要素養(yǎng)。
實訓課的心得體會篇十
通過實訓中心老師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓，使我加深了對自己_的認識。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學_知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而老師在_認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，_知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的_知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要_，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的_苦，事業(yè)途中的艱_。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的.一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應該好好經(jīng)營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！
實訓中除了學到不少知識，也了解一些社會的現(xiàn)實，包括人際交往，溝通方式及相關禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團隊開發(fā)來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把_運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實訓最大的收獲。
現(xiàn)在我對“一個人最大的財富是他的人生經(jīng)歷和關系網(wǎng)絡”這句話非常的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。通過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，_技能急需提高。從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。
在實際工作中經(jīng)常會和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。通過這十個月的實訓，我班同學都收獲頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿意的。盡管實訓很累，每天早出晚歸。但真的很感謝學校能夠提供我們這樣好的實訓機會，以及東軟給予我們的實訓平臺。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對于我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件工程，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質_的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自己的_技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉變。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵經(jīng)驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。
實訓課的心得體會篇十一
人生中總有各種各樣的經(jīng)歷和收獲，今天我想分享的是我在最近推輪椅實訓課上所獲得的體會和收獲。在這個班級中，我們接受了輪椅的基本知識和技能的培訓，這是一個對我們每個人都有很大幫助的實踐性技能培訓。在實際操作中，我們不僅學到了如何推動輪椅，還學會了如何協(xié)調和與行動不便的人合作。在這篇文章中，我將分享我對此的看法和感受。
第二段：領悟。
推輪椅實訓課教給我們的東西遠遠超出了輪椅本身。不僅因為我們學會了輪椅的基本操作和技能，更重要的是我們學會了尊重和關心那些行動不便的人。在輪椅使用者面前，我們必須面帶微笑，語言溫和，態(tài)度親切，讓他們感到我們的關愛和尊重。達到這種境界不僅能更好地滿足那些需要幫助的人的需求，而且能加深我們與他們之間的交流。
第三段：責任。
在這個實訓課程中，我深刻地體會到了自己肩負的責任。如果我們在某些特殊情況下不小心損壞了輪椅，那不僅會影響到輪椅使用者的生活，更會對我們的聲譽產(chǎn)生負面的影響。要想確保服務質量和安全性，我們必須更加謹慎、細致、周到的為使用者服務。
第四段：堅持。
在推輪椅實訓課程中，我領悟到堅持的重要性。一開始學習時，我遇到了很多挑戰(zhàn)，比如不熟悉輪椅的操作方式，沒有使用過合適的技巧等等。但是，經(jīng)過不斷地嘗試和練習，我逐漸克服了這些困難。這說明了堅持和不放棄積極實踐的重要性。
第五段：總結。
在推輪椅實訓課程中，我們學會了許多如何滿足行動不便人群的需求，并知道如何更好地與他們交流和協(xié)作。在這個過程中，我們也學會了謹慎、細致、周到和堅持，提高了我們的責任心?？偠灾?，這是一個有價值的學習經(jīng)歷，并為我們今后的職業(yè)生涯和個人生活增添了不少的價值。我希望以后能夠堅持這些體驗和收獲，并充分運用到我的實踐之中。
實訓課的心得體會篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展與普及，直播行業(yè)成為了一種新興的職業(yè)選擇。作為一名大學生，為了提高自己的就業(yè)競爭力，我決定報名參加直播實訓課。在這四周的課程學習中，我受益匪淺，不僅學到了實用的技巧和知識，還體會到了自己在直播領域的潛力和可塑性。下面我將從準備工作、直播內(nèi)容制作、與觀眾互動、反饋與改進等四個方面，分享我的直播實訓課心得體會。
準備工作是直播成功的關鍵。在直播之前，要做好充分的準備工作，包括主題的選擇、詳細的講稿、道具的準備等。首先，主題的選擇要有針對性，能夠吸引到目標觀眾群體。其次，要準備詳細的講稿，使直播內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴密。最后，要根據(jù)主題準備好相應的道具，能夠直觀地展示給觀眾。通過這樣的準備工作，能夠增加直播的質量和觀眾的享受度。
直播內(nèi)容制作需要有創(chuàng)意和專業(yè)知識。在直播實訓課中，老師教我們?nèi)绾沃谱魑^眾的直播內(nèi)容。首先，要有創(chuàng)意，用獨特的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，讓觀眾眼前一亮。其次，要有豐富的專業(yè)知識，不僅要對所講內(nèi)容有深入的了解，還要熟悉相關領域的前沿發(fā)展動態(tài)。同時，要注意直播中的細節(jié)，如音效、畫面等，以提升整個直播的觀賞性。
與觀眾的互動是直播的關鍵之一。直播不僅是向觀眾傳遞信息，更是與觀眾互動的過程。在直播過程中，要積極與觀眾互動，回答他們的問題，收集他們的意見和建議。一方面，這能夠增加觀眾的參與感，使他們對直播更有興趣；另一方面，這也能夠幫助主播了解觀眾的需求和喜好，進一步優(yōu)化直播內(nèi)容。因此，與觀眾的互動在直播中是至關重要的。
反饋與改進是提升直播質量的關鍵。直播結束后，要對自己的表現(xiàn)進行反思和總結。首先，要汲取觀眾的反饋意見，了解自己的不足之處，以便及時調整和改進。其次，要借鑒他人的優(yōu)點，學習他們的成功經(jīng)驗，以提高自己的直播水平。最后，要保持謙虛與勇氣，不斷追求進步，努力成為一名優(yōu)秀的主播。
通過直播實訓課的學習，我深刻地領悟到了直播的魅力和挑戰(zhàn)。直播不僅是一種新興的職業(yè)選擇，更是一種個人成長和提升的機會。通過準備工作的細致與充分，直播內(nèi)容的創(chuàng)意與專業(yè)，與觀眾的互動，以及反饋與改進，我相信自己的直播能力會越來越出色。因此，我打算在今后的學習和工作中，繼續(xù)向直播領域發(fā)展，通過不斷努力和積累經(jīng)驗，成為一名優(yōu)秀的直播主播。
實訓課的心得體會篇十三
跨專業(yè)實訓課是一種不同專業(yè)學生共同參與的課程，旨在通過跨學科的合作與交流，提高學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。這樣的課程能夠幫助學生更好地適應社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)跨界合作意識和能力，在實際應用中獲得更多的鍛煉和機會。本文將分享我的跨專業(yè)實訓課心得體會。
第二段：體會一：拓寬了專業(yè)視野和知識面（250字）。
參與跨專業(yè)實訓課，首先感受到的是自己的專業(yè)視野得到了極大的拓寬。課程中的合作與交流，使我有機會與其他專業(yè)的學生進行深入的討論與交流，了解他們的學科體系、研究方向和學習方法。這種互相交流與學習的過程，讓我對其他領域的專業(yè)知識有了初步的了解和認識，從而拓寬了我的視野和知識面。我認識到，一個成功的實踐者應該具備跨界合作的能力，而跨專業(yè)實訓課正是培養(yǎng)這種能力的非常有效的途徑。
第三段：體會二：培養(yǎng)了團隊合作能力（250字）。
跨專業(yè)實訓課不同于傳統(tǒng)的單一專業(yè)的課程，需要多個專業(yè)的學生共同合作完成一個任務或項目。與不同專業(yè)的學生一起工作，需要相互理解、相互配合、分工合作。在這個過程中，我體會到團隊合作的重要性以及如何與他人協(xié)作和溝通，確保項目的順利進行。團隊成員之間各自的專長和優(yōu)勢在合作過程中得以充分發(fā)揮，通過互相學習與借鑒，我們能夠找到最佳的解決方案，并將其應用于實踐項目中。通過這樣的實訓課程，我不僅學到了專業(yè)知識，也培養(yǎng)了團隊合作的能力。
第四段：體會三：提升了解決問題的能力（250字）。
參與跨專業(yè)實訓課，我們會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。這些問題可能涉及到多個專業(yè)領域，需要我們運用所學知識和技能進行解決和應對。在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)，解決問題的關鍵在于科學思維的運用和創(chuàng)新思維的發(fā)揮。我們需要能夠準確分析問題的本質和關鍵點，尋找解決問題的方式和方法。同時，我們也要敢于創(chuàng)新，嘗試新的解決方案，不斷嘗試和調整，直到找到最佳的答案。通過跨專業(yè)實訓課，我不僅提高了解決問題的能力，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。
跨專業(yè)實訓課不僅是一門學科的交叉和融合，更是一種培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和實踐能力的途徑。通過與不同專業(yè)的學生合作和交流，我們能夠拓寬自己的專業(yè)視野和知識面，培養(yǎng)跨界合作的能力。同時，這樣的實訓課程也能夠提高學生的團隊合作能力和解決問題的能力。通過實踐和思考，我們可以將所學的知識和技能轉化為實踐能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。因此，跨專業(yè)實訓課是一種非常有意義和價值的學習方式，我對于參與其中有著深深的體會和感悟。
總結：跨專業(yè)實訓課帶給我全新的學習和成長體驗，通過與其他專業(yè)學生的合作和交流，我不僅拓寬了專業(yè)視野和知識面，也培養(yǎng)了團隊合作能力和解決問題的能力。我相信，這樣的實訓課程將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
實訓課的心得體會篇十四
通過了一周的電子電工實訓，我學到了很多課本上沒有的知識，比如說焊接技術、故障排除能力、元件的外表識別等等，拓展了自己的的視野。在實訓中我認識到雖然有的電路看起來很簡單，但是實際操作起來確是很容易出錯，通過反復的排除和檢查才能將故障找出，這使我認識到自己經(jīng)驗的不足。在這次實訓的項目里用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件，知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、正負極的區(qū)分、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這一周的電子工藝實訓，也培養(yǎng)了我的膽大、心細、謹慎的工作作風。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。
在實訓中令我感觸的是電烙鐵的使用，雖然看起來很簡單，但是初次使用非常容易燙傷，開始時焊接的電路也不合格，常常出現(xiàn)虛焊、假焊、拉尖現(xiàn)象，從而影響電路的性能和外觀，而這些只有通過自己的不斷訓練才會熟能生巧。這次實訓使我懂得了動手能力的重要性，紙上談兵在實際生活中是沒有什么意義的。通過實訓，我的動手能力得到了增強，學會了基本電路的焊接以及調試，但是我知道自己學會的還只是皮毛而已，在今后的生活和學習中我會自覺的加強自己動手實踐的能力，把每次鍛煉自己的機會都當成自己的“實訓”。
通過為期10天的實訓，我學習了很多關于java web的知識。在老師的正確指導下，順利的完成了我的實訓內(nèi)容。在此，也有同學的幫助，在他們的幫助下我也受益匪淺。最終，能順利完成實訓的任務也很高興。
在實訓生活中，我了解開發(fā)項目的需求、設計、實現(xiàn)、確認以及維護等活動整個過程，讓自己開始懂得一點軟件工程的知識點。
首先，了解需求分析的重要性，比如：需求分析就是分析軟件用戶的需求是什么。如果投入大量的人力，物力，財力，時間，開發(fā)出的軟件卻沒人要，那所有的投入都是徒勞。如果費了很大的精力，開發(fā)一個軟件，最后卻不滿足用戶的要求，從而要重新開發(fā)過，這種返工是讓人痛心疾首的。（相信大家都有體會）比如，用戶需要一個for linux的軟件，而你在軟件開發(fā)前期忽略了軟件的運行環(huán)境，忘了向用戶詢問這個問題，而想當然的認為是開發(fā)for windows的軟件，當你千辛萬苦地開發(fā)完成向用戶提交時才發(fā)現(xiàn)出了問題，那時候你是欲哭無淚了，恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以，需求分析是成功的第一步，就是要全面地理解用戶的各項要求，并準確地表達所接受的用戶需求。
然后呢？確實客戶的需求的以后我們要做什么呢，那當然是設計和分析。此階段主要根據(jù)需求分析的結果，對整個軟件系統(tǒng)進行設計，如系統(tǒng)框架設計，數(shù)據(jù)庫設計等等。軟件設計一般分為總體設計和詳細設計。好的軟件設計將為軟件程序編寫打下良好的基礎。
接下來是代碼實現(xiàn)，此階段是將網(wǎng)站項目設計的結果轉換成計算機可運行的程序代碼，我們這個項目為4個模塊：1、界面，2、邏輯層。3、實現(xiàn)層。4、數(shù)據(jù)庫及使用說明文檔，分別為4個小組成員完成。這階段我學到很多編程的思想，如：分層思想、mvc、三大架構的整合、dao的編寫。
編號程序之后就是軟件測試了，此時在軟件設計完成后要經(jīng)過嚴密的測試，以發(fā)現(xiàn)軟件在整個設計過程中存在的問題并加以糾正。由于時間有限，我們測試是簡單的使用一下每一個功能。
在編寫代碼時，由于自己技術知識水平不廣，常常遇到技術難題；還有自己沒有良好的編程習慣，不注釋，有時連自己也看懵了；編程的結構不好，維修和修改代碼是很慢。這次實訓讓我意識到了自己做為計算機軟件工程專業(yè)的學生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質，使自己在以后的途中無論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而所學的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用與實踐的。
在這次實訓中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。實訓過程中，除了要專業(yè)知識，包括人際交往，溝通方式及相關禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團隊開發(fā)來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)歷，這也是實訓的收獲。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了做軟件應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。
這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。
從初出茅廬，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我組每個成員的努力是分不開的。在實訓中，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重、溝通的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。
爭取做一名出色的程序員。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對于我而言，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件、網(wǎng)站開發(fā)，什么是軟件、網(wǎng)站，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質性的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
實訓課的心得體會篇十五
Java實訓課是大學計算機專業(yè)中必不可少的課程。在這段時間的學習中，我開闊了眼界，學到了很多新知識和新技能，也深刻感受到了Java作為一門編程語言的重要性與廣泛應用。在這篇文章中，我將分享我在Java實訓課上的心得體會。
第二段：課程排布。
Java實訓課的授課方式較為自由，老師會給出一些任務要求，學生在課堂上自主完成。這種授課方式培養(yǎng)了我的自主學習和創(chuàng)新精神，我需要根據(jù)老師給出的要求和自己的理解，自己思考該如何實現(xiàn)目標。在這個過程中，我學會了如何獨立思考和解決問題。
第三段：團隊協(xié)作。
除了個人完成任務外，Java實訓課中大大小小的團隊項目也讓我深刻感受到了團隊協(xié)作的重要性。在團隊項目中，分工合作、相互協(xié)作是必不可少的，只有這樣才能取得最終的勝利。我在團隊項目中負責的是數(shù)據(jù)庫設計和代碼實現(xiàn)，與其他隊員密切合作，雖然在過程中也遇到了不少問題，但我們都通過合作攻克了難關。這讓我意識到，團隊合作是解決問題的最佳方式之一。
第四段：實戰(zhàn)演練。
在Java實訓課上，我們不僅僅只是學習理論知識，更是實踐、實驗的過程。老師會給出一些實際的問題或場景，要求我們運用所學知識進行解決。這讓我感受到了在實踐中學習的樂趣，也更好的理解和掌握了所學知識的實際應用。
第五段：總結。
在Java實訓課中，我不僅僅學會了最基本的Java語言，也深刻感受到了開發(fā)技術的本質和規(guī)范。而且，經(jīng)歷團隊項目和實戰(zhàn)演練，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。這是我在Java實訓課上的心得體會，我相信這些經(jīng)驗和收獲在我未來的工作和生活中也會起到很大的作用。
實訓課的心得體會篇十六
在這個學期快要結束時，在學校財政金融系老師的組織下進行了為期一星期的實習，也是我們這屆保險專業(yè)的是第一次實習。時間時是20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，實習的專題是對保險專業(yè)認識的實習，實習的保險公司是xx財產(chǎn)保險股份有限公司xx分公司，地址是xx大廈。主要是對保險專業(yè)崗位的了解和崗位的體驗。加深對保險實務專業(yè)的理解加強對保險專業(yè)理論學習與實踐的結合，感受學校學習與社會實踐的不同，為將來走出校門更好更快融入社會的工作和學習作準備。
第一天到xx實習，首先了解了xx保險的文化：“水”文化，憑借智慧，遵從規(guī)律。要做水一樣的企業(yè)，隨需而變?！半S需而變”，水是平等的，沒有哪一滴水比另一滴水高級。人與人之間唯一公平的籌碼是生命，生命于每個人短暫而美好，所以說應珍惜每一天，所以說要“馬上就辦”；xx的家文化其實是“東西文化”，是東方的情感文化加上西方的績效文化，即人與人之間就象家人般注重親情、感情，但是績效考核要嚴格量化到數(shù)據(jù)。薪酬與績效掛鉤，以此達到公平和平衡。這樣的機制能使員工高績效，公司高績效，這樣的xx是一個能給客戶帶來增值的xx，也是一個能給員工更多安全感的安邦。必將是一個有品牌的公司；xx希望形成一個龐大的網(wǎng)絡，硬件是分支機構，軟件是一流的人才。而最大的關聯(lián)是國家，是社會。xx要對國家有貢獻，回報社會，提倡分享。
xx和其它保險公司一樣工作分為外勤和內(nèi)勤，在內(nèi)勤人員要具有三種業(yè)務能力：拓展能力；分析問題的能力；人際交往能力。
內(nèi)勤工作是一門藝術，要做好內(nèi)勤工作，首先要具備作為內(nèi)勤的一些基本素質，如語言表達能力、文電處理能力、會務接待能力等，注意處理好一些工作上的矛盾。內(nèi)勤工作沒有盲區(qū)，只要領導工作有可能涉及的領域，內(nèi)勤就必須積極配合、認真完成領導所交辦的各項工作。
有點類似于文秘的性質，內(nèi)勤工作職責：
1、協(xié)助領導草擬工作計劃、總結和各類報告。
2、按要求匯總、統(tǒng)計、上報敵情、政情和治安情況。
3、即使準確統(tǒng)計有關數(shù)據(jù)，上報各種報表，做好日常考勤登記和出勤統(tǒng)計。
4、搞好文書材料收發(fā)、登記、閱辦和分類管理工作。
5、做好資料、穩(wěn)當、印章管理和文印工作。
6、負責全處財務報帳，會同戶籍管理員搞好分管工作及辦公室日常接待、管理工作。
我在xx實訓的崗位是外勤，這主要是因為外勤很自由而且很有挑戰(zhàn)性，也能學到很多知識其次是我喜歡在外面跑，而且我更喜歡做有挑戰(zhàn)性的事，總之從個人興趣上上講我愿意做外勤所以毫不猶豫地選擇了外勤這個崗位作為鍛煉自己的平臺，這也的確讓我學到了許許多多的東西，可以說事我真真正接觸到保險了解保險，更了解了外勤這個崗位，在這之中我也了解過內(nèi)勤，但我還是更喜歡外勤的工作。這次實訓由于時間的關系我們的實習也相對較淺。最終也達到了認識的目的。
實訓課的心得體會篇十七
周四，我們禮儀班全體成員一起在老師的帶領下，在松雅湖西餐廳學習西餐禮儀，能夠大家一起吃一次西餐，就是一次很特別的經(jīng)歷。
在老師和制片人的準備下，訂好了去西餐廳的時間，并且老師與餐廳的經(jīng)理協(xié)商好了座位與講課時間。同學們都著正裝，打扮得得體，并準時到達。搞笑的就是我們坐的順序和上牛扒時本來應該吃的很慢的牛扒很快就被我們消滅了。我們果然就是餓著了。
同學們安靜有序的坐到自己的座位，等待大堂經(jīng)理教我們西餐禮儀，以及觀察西餐廳的環(huán)境。有很多同學都就是第一次吃西餐，所以都很認真的學習西餐禮儀，餐廳經(jīng)理也講得非常詳細和生動特別找了教學視頻，讓我們邊看邊學。照相的同學將我們大家在學習理論知識和就餐的畫面拍攝下來，留住了這美好的時刻。以下就是西餐禮儀知識的總結：
1、西餐的特點
“西餐”，就是我國對歐美地區(qū)菜肴的統(tǒng)稱，大致可以分為二類：一就是以英、法、德、意等國為代表的“西歐式”，又稱“歐式”，其特點就是選料精純、口味清淡，以款式多，制作精細而享有盛譽；二就是以前蘇聯(lián)為代表的“東歐式”，也稱“俄式”，其特點就是味道濃，油重，以咸、酸、甜、辣皆具而著稱。此外，還有在英國菜基礎上發(fā)展起來的“美式”西餐等。美式西餐講究甜品，喜歡用水果作菜。
2、餐具的用法
刀叉的使用。右手持刀，左手持叉，先用叉子把食物按住，然后用刀切成小塊，再用叉送入嘴內(nèi)。歐洲人使用時不換手，即從切割到送食物入口均以左手持叉。美國人則切割后，將刀放下?lián)Q右手持叉送食入口。
匙的用法。持匙用右手，持法同持叉，但手指務必持在匙柄之端，除喝湯外，不用匙取食其他食物。
餐巾用法。進餐時，大餐巾可折起（一般對折）折口向外平鋪在腿上，小餐巾可伸開直接鋪在腿上。注意不可將餐巾掛在胸前（但在空間不大的地方，如飛機上可以如此）。拭嘴時需用餐巾的上端，并用其內(nèi)側來擦嘴。絕不可用來擦臉部或擦刀叉、碗碟等。
3、進餐的禮儀
1）.餐具使用禮儀
吃西餐，必須注意餐桌上餐具的排列和置放位置，不可隨意亂取亂拿。正規(guī)宴會上，每一道食物、菜肴即配一套相應的餐具（刀、叉、匙），并以上菜的先后順序由外向內(nèi)排列。進餐時，應先取左右兩側最外邊的一套刀叉。每吃完一道菜，將刀叉合攏并排置于碟中，表示此道菜已用完，服務員便會主動上前撤去這套餐具。如尚未用完或暫時停頓，應將刀叉呈八字型左右分架或交叉擺在餐碟上，刀刃向內(nèi)，意思就是告訴服務員，我還沒吃完，請不要把餐具拿走。
使用刀叉時，盡量不使其碰撞，以免發(fā)出大的聲音，更不可揮動刀叉與別人講話。
2）.進餐的順序
西餐內(nèi)容齊全的西菜一般有七八道，主要由這樣幾部分構成：
第一，飲料（果汁）、水果或冷盆，又稱開胃菜，目的就是增進食欲。
第二，湯類（也即頭菜）。需用湯匙，此時一般上有黃油、面包。
第三，蔬菜、冷菜或魚（也稱副菜）?？墒褂脡|盤兩側相應的刀叉。
第四，主菜（肉食或熟菜）。肉食主菜一般配有熟蔬菜，此時要用刀叉分切后放餐盤內(nèi)取食。如有色拉，需要色拉匙、色拉叉等餐具。
第五，餐后食物。一般為甜品（點心）、水果、冰淇淋等。最后為咖啡，喝咖啡應使用咖啡匙、長柄匙。
3）.面包等可用手取食
進餐時，除用刀、叉、匙取送食物外，有時還可用手取。如吃雞、龍蝦時，經(jīng)主人示意，可以用手撕著吃。吃餅干、薯片或小粒水果，可以用手取食。面包則一律手取，注意取自己左手前面的，不可取錯。取面包時，左手拿取，右手撕開，再把奶油涂上去，一小塊一小塊撕著吃。不可用面包蘸湯吃，也不可一整塊咬著吃。
4）.用湯匙舀著喝湯
喝湯時，切不可以湯盤就口，必須用湯匙舀著喝。姿勢就是：用左手扶著盤沿，右手用匙舀，不可端盤喝湯，不要發(fā)出吱吱的聲響，也不可頻率太快。如果湯太燙時，應待其自然降溫后再喝。
5）.不可整塊肉送嘴里咬
吃肉或魚的時候，要特別小心。用叉按好后，慢慢用刀切，切好后用叉子進食，千萬不可用叉子將其整個叉起來，送到嘴里去咬。這類菜盤里一般有些生菜，往往就是用于點綴和增加食欲的，吃不吃由你，不要為了面子強吃下去。
6）.吃東西不要發(fā)出很大聲響
吃西餐時相互交談就是很正常的現(xiàn)象，但切不可大聲喧嘩，放聲大笑，也不可抽煙，尤其在吃東西時應細嚼慢咽，嘴里不要發(fā)出很大的聲響，更不能把叉刀伸進嘴里。至于拿著刀叉作手勢在別人面前揮舞，更就是失禮和缺乏修養(yǎng)的行為。
實訓課的心得體會篇十八
前言：經(jīng)二天半的營銷沙盤實訓，給予我的感觸略顯錯雜。這一實訓模式讓我想起里頭這么一句話：”西點軍校在培養(yǎng)現(xiàn)代型的管理者時，其中主要的訓練策略，就是”創(chuàng)造一個共同的敵人”，激勵眾人一起打倒它。而此次的實訓模式多多少少在往后現(xiàn)實生活中是可運用的一種大局策略。因為激發(fā)人們對事物的熱情總比強迫人們對事物產(chǎn)生熱情來得好。
正文：此次實訓，主而是強化了我對博奕論的認識。實訓的元素中含概著博奕要素中的1、參與人；2、策略；3、行動；4、信息；5、收益；6、平衡。所以與其說此實訓課給我的感覺是一場企業(yè)戰(zhàn)，不如說是一場博奕賽。而這些博奕要素也使我想起田忌賽馬的故事，因田忌賽馬中我覺略顯’納什平衡’的影子。也既是博奕要素中平衡的影子。在一個策略組合中，所有參與者都會面臨這樣一種情況：如果其他參與者的策略固定下來不再改變，那么此時自己也不會改變相對于其他參與者來說是最好的策略，這樣，每個參與者都是這種情形，沒有人愿意打破僵局，即達到一種’納什平衡’。但這要區(qū)分開事件發(fā)生在一個完全信息博奕中亦或是不完全信息博奕。很顯然。田忌是處不完全信息博奕中的，所以他可后行動觀察先行動者的行動來獲取信息。
‘納什平衡’在此次實訓中也有所體現(xiàn)。即某一企業(yè)小組欲選定m1市場一名客戶作可收益客戶對象，望持續(xù)維持收益回報促使自身對此客戶實行的長期持有策略固定下來不再改變，繼而別他小組欲對m2市場一名客戶作出同樣策略固定不變，從而產(chǎn)生對兩只小組都是最優(yōu)策略局面。但是，此中含有公共知識與非公共知識的博奕趣味。此次實訓課中，公共知識包括各企業(yè)小組的初始本金，游戲規(guī)則及各類型客戶可帶來的不同價位收益。雖然所有組別都知道哪類客戶可以給予己方帶來最大收益。卻不知其他組別欲競爭高收益客戶所作出拋擲的廣告費用及價位定格。所以，這很容易使各組別陷入博奕經(jīng)典模型—囚徒困境。即，若兩只小組打價格戰(zhàn)，不管你對手怎么定價，你總有想削弱他們的動機，如果雙方都采用這種策略，那么價格會下降到邊際成本，利潤會遭受損失。在實訓課中，是有個別小組表現(xiàn)過此策略。只是這是在不完全信息博奕中出現(xiàn)的其只需看投報的廣告費，價格，客戶，就可看出此小組的收益，亦可見此小組有打價格戰(zhàn)的動機。而現(xiàn)實生活中，老師亦有講述此點，即當今電視行業(yè)不贏利的案件，掉入囚徒困境模型，這對消費者有利，而對企業(yè)無利。必然的是，誰都應當選擇對己的最優(yōu)策略。
而最優(yōu)策略是會隨之變化的在初擬一個最優(yōu)策略時，如同老師所言：’要先選定一個目標。”但是，我覺得，站在一另角度想，另一方企業(yè)小組或許選定的目標會與己方在無意中打起價格戰(zhàn)。這又得回歸到公共知識與非公共知識當中。在現(xiàn)實生活中，這類似的事件也時常發(fā)生。就像打牌，兩家的牌對死了，使兩家都胡不得牌。當然了沙盤實訓不可與打牌純類的混為一談。因為打牌，你永遠不知道你下一張摸到的是什么，而實訓中，可明見各類型客戶在不同價位下給予己方的收益。一般情況下，己方都是會選擇利己的策略。說到’利己’。得再次談及’納什平衡’。因為’納什平衡’原理對亞當。斯密’看不見的手’（市場機制）的原理是提出了挑戰(zhàn)的按照亞當。斯密的理論，在市場經(jīng)濟中，每一個人都從利己的目的出發(fā)，而最終全社會達到利他的效果。但從’納什平衡’來看，’看不見的手’的原理存在一個悖論：從利己目的出發(fā)，結果損人不利己，既不利己也不利他。這如同老師講述大豬，小豬搶食那故事是一個樣兒的大豬如果僅站自身角度去選擇最優(yōu)策略，當然是等待。但是小豬不管站哪個角度來說，最優(yōu)策略同樣是等待，這就必須考慮到對方的利己策略，從而選擇貌似是利他，實則利己的按鈕放豬食策略。這在博奕中也被稱為’剔除劣勢戰(zhàn)略的占優(yōu)勢戰(zhàn)略平衡’。這樣的事例，在現(xiàn)實生活中同樣是有出現(xiàn)過的’納什平衡’的創(chuàng)始人—約翰。納什。在讀博期間，與同學去酒吧時，納什及他的同學都對酒吧里幾名女孩中的其中一名女子感興趣。于是，納什想：”如果我們都去追美女，我們只會勾心斗角，而沒有一個人能得到她，如果我們接著，去追她的朋友們，她們肯定會冷淡我們，因為沒人愿意做替代者，但是，如果我們都不去找那美女，我們就不會彼此阻撓，也不會冒犯其他的女孩，這是我們唯一能全勝的方法，這也是我們唯一全部能得到女伴的方法。納什最后作出這么個結論：最好的結果，是來自于組織的每一個人，都只做對自己有利，還有對組織有利的事。
這也就涉及到公共知識的另一層面。在哲學里的公共知識：我知道別人是理性的，別人知道大家是理性的大家知道我是理性的這也如同老師在實訓課課件中闡述的：判斷競爭者的戰(zhàn)略。而評價競爭者的優(yōu)勢與劣勢不僅要看臺面，也應明白，不僅自己玩這個游戲玩得更好，也了解周圍的人，也玩的更好了。從判斷及選擇競爭者的戰(zhàn)略分析，需知不僅每個人都對這游戲更老練了，也使你們更了解別人的老練程度，這在實訓的第三月份各小組開始直郵可見。并且你知道別人知道你如何玩好這個游戲。這也實踐了耶魯大學一名對博奕論造詣研究深刻的教授所總結的：”不僅要站別人立場上思考別人收益是怎樣的還要站別人立場上，思考他們在博奕時有多老練，并且你需考慮到，他們認為你有多老練，還需考慮到他們認為你認為他們認為你在博奕時有多老練?！边@是一個換位再換位再換位的思考。這也是在此次實訓中，我自身所體會此意之初影。
那么，經(jīng)這實訓課，同時給予我的另一種反?。汗仓R必須掌握好。這也是細節(jié)的問題，也是決定成敗的其一關鍵所在。在游戲伊始，各小組的本金是相同的，且個小組的臺面可流動資金也是可在計算的老師在做市場報告時，已明說了各類客戶單予哪一小組手上，所以根本無須再下座位去窺視其他小組究竟持有什么單。這些公共知識都顯露出競爭對手的策略動向及可實行投入最大可能資金的預判。只是我們都忽略了它的存在?？偸觯夯蛟S我們都一味想著我要賺更多的錢，而忘卻了我們還需賺得比任何一只小組賺得都要多的錢。以上即是我對此實訓課的一些粗思簡感。若哪處言之過甚，望老師多加指點。最后，我想要感謝我的各組員們。同時，我也感到抱歉。若不是此次實訓課，我或許還暫不能深刻認識翟鴻教授曾說的：”永遠不要做氣氛與情緒的污染者”。
實訓課的心得體會篇十九
我們是20xx年3月7號進入xx實訓公司參加軟件開發(fā)實訓的，在此次實訓中，除了讓我明白工作中需要能力，素質，知識之外，更重要的是學會了如何去完成一個任務，懂得了享受工作。當遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應該就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學到自己沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團體的精神，也是必須學習的東西。
經(jīng)過之前的在校學習，對程序設計有了一定的認識與理解。在校期間，一直都是學習理論知識，沒有機會去參與項目的開發(fā)。所以說實話，在實訓之前，軟件項目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實訓，讓我明白了一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論_。
一個完整項目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結構和風險評估、業(yè)務功能說明書、詳細設計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進度會有很大的影響，甚至會出現(xiàn)在預定時間內(nèi)不能完成項目或者完成的項目跟原來預想的不一樣。一份好的項目結構、業(yè)務功能和詳細設計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準備。
我深刻的認識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎，必須要有事先對文檔進行可靠_報告，功能說明書，詳細設計說明書等的編寫和一些風險評估的編寫的能力。
除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學的就是實訓機房，在匆匆過去的兩個月內(nèi)，我往返于實訓機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學習時期，讓我感受到了大學的魅力，對自己充滿信心，對大學充滿信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實訓中要求有扎實的理論基本知識，_作起來才順心應手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學習的欲望。
“學以致用”，就是要把學來的知識能運用到實際_作當中，用實踐來檢驗知識的正確_。我想，這是實訓的最根本目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”，在短暫的實訓過程中，讓我深深感受到自己在實際運用中_知識的匱乏。以前總以為自己學的還不錯，一旦應用到實際就大不一樣了，這時才真正領悟“學無止境”的含義。
經(jīng)過為期兩個月的電子政務服務平臺系統(tǒng)開發(fā)的實訓，我對visual20xx軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎類庫的認識與使用也有了大大的提高。以及如何使用sqlserver數(shù)據(jù)庫進行連接_作方面有了本質的提高。
短短的實訓結束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學習，不斷提高自身素質，開拓創(chuàng)新，與時俱進，做一個優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。
實訓課的心得體會篇二十
20xx年4月21號，工程測量課程任務：利用全站儀進行點的平面位置放樣。首先老師講解了利用全站儀進行平面點位放樣的工作原理及注意事項，并給出9個小組西院內(nèi)已知控制點和待放樣點數(shù)據(jù)，重點強調了儀器操作過程的注意事項。
為了盡快完成老師布置的任務，9個小組首先按要求領取了全站儀及其配件，并且在領取儀器后，老師現(xiàn)場結合全站儀放樣的操作過程進一步講解了放樣原理，使我們進一步加了對點的平面位置放樣原理的`認識，然后9個小組各自到自己任務區(qū)進行放樣工作，由組長安排任務分工，包括儀器操作人員、后視人員和放樣人員，并且簡要說明了小組成員之間的信號手勢以便于默契完成任務，由于時間比較短，為了盡快完成老師布置的任務，每個成員之間必須積極配合來完成任務，并且在放樣過程出現(xiàn)的各種問題，通過及時詢問其他小組成員和老師得到解決。
這次課堂實訓大大提高了我們的測繪技能，尤其使我們進一步熟悉了利用全站儀進行平面點位放樣，主要是全站儀放樣的步驟：建立文件，輸入坐標數(shù)據(jù)，設置測站、后視，并進行后視定向檢查，最后進行點位放樣。通過此次課堂實訓練習，使我們進一步加深了對點位平面放樣的理論認識，進一步激發(fā)了同學們理論學習和積極思考的積極性，同時我們更認識到要想完成一項測量任務，單靠個人的知識和技能是有限的，必須要求團隊的每一個成員認真負責以及成員之間配合默契。
雖然此次課堂實訓我們感覺收獲很多，但是也發(fā)現(xiàn)了存在的不少問題，比如有些同學在儀器操作上還不夠熟練，有些學生缺乏主動思考問題的積極性，希望今后我們能克服自身缺點，能夠順利完成工程測量課程的學習任務！
實訓課的心得體會篇二十一
Java 實訓課對于計算機專業(yè)的學生來說，是非常重要的一門課程。本文作者在進行 Java 實訓課程的學習之后，深刻地體會到了 Java 對于編程的核心思想和基本知識點。在本文中，將會分享自己的學習心得，以及對 Java 實訓課的一些看法。
第二段：課程內(nèi)容
在 Java 實訓課中，我們主要學習了 Java 編程語言的基礎知識，包括語言結構、流程控制、面向對象編程思想、多線程處理、網(wǎng)絡編程等方面。通過對這些知識的掌握，我們能夠獨立開發(fā)一些基本的應用程序和系統(tǒng)。
第三段：學習經(jīng)驗
在學習 Java 實訓課的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎知識是非常重要的。只有基礎扎實，才能夠更好地理解和應用 Java 編程語言。另外，對于編程，不僅要在書本上學習，更要經(jīng)過實踐不斷地練習，掌握編程思路和技能。最重要的是，遇到問題不要放棄，應該學會使用搜索引擎和問答社區(qū)來尋找解決方案。
第四段：實踐課程
在實踐課程中，我們通過完成一些項目，來提高自己的編程能力。在這個過程中，我們不僅能夠更好地理解和掌握基礎知識，還能夠了解實際開發(fā)所需要的編程技能，例如模塊化開發(fā)、文檔編寫等。通過這些項目，我們能夠更好地鍛煉自己的編程能力，同時也增強了自己的學習興趣。
第五段：結論
通過 Java 實訓課的學習，我深入了解和掌握了 Java 編程語言，從而提高了自己的編程能力。另外，在實踐課程中，我還學習到了以項目為基礎的編程思維和開發(fā)技能。希望能夠利用所學知識，更好地應用于實際開發(fā)中，同時也不斷地提高自己的編程技能。
實訓課的心得體會篇二十二
跨專業(yè)實訓課是指不同專業(yè)學生合作完成的實踐性課程。隨著社會的全球化和技術的迅速發(fā)展，跨專業(yè)合作能力已成為現(xiàn)代社會對大學生的重要要求之一。跨專業(yè)實訓課旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這種課程不僅能夠幫助學生打破專業(yè)壁壘，還能夠提高他們的綜合素質，使他們更好地適應社會的變化。
在我參與的跨專業(yè)實訓課程中，我與來自不同專業(yè)的同學一起合作完成了一個社會調查項目。在這個過程中，我學到了很多知識和技能。首先，通過與不同專業(yè)的同學合作，我認識到每個人的個人能力都是獨特的，我們通過合作才能發(fā)揮出最大的潛力。其次，我學會了如何溝通和協(xié)調不同專業(yè)的觀點和想法。我們在項目中經(jīng)常遇到意見不合的情況，但通過溝通和妥協(xié)，我們最終能夠取得共識。最后，我學到了如何合理分配任務和時間，以保證項目的順利進行。這對我提高了時間管理和組織能力有很大的幫助。
跨專業(yè)實訓課具有許多優(yōu)勢。首先，它能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。在實訓課中，學生必須學會與不同專業(yè)背景的同學合作，這需要他們發(fā)揚團隊精神，相互配合，并且學會聽取別人的意見。其次，跨專業(yè)實訓課能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。由于跨專業(yè)實訓課通常面臨復雜的問題和挑戰(zhàn)，學生必須學會思考和解決問題的方法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，跨專業(yè)實訓課能夠培養(yǎng)學生適應社會變化的能力?？鐚I(yè)合作不僅能夠讓學生學到更多的知識和技能，還能夠幫助他們更好地適應社會環(huán)境，為未來的工作做好準備。
雖然跨專業(yè)實訓課有許多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于學生來自不同的專業(yè)，他們對問題的認識和解決方法也不同，這可能導致意見不合和溝通困難。這時候，學生需要尊重不同的觀點，提高溝通能力，并通過合理的討論和辯論來解決問題。其次，由于跨專業(yè)實訓課通常需要學生自主分配任務和時間，學生可能面臨時間不足和任務繁重的壓力。在這種情況下，學生應學會合理規(guī)劃時間，建立有效的工作和學習計劃，以保證項目的順利進行。
第五段：談論個人感悟和對未來的展望（200字）。
通過參與跨專業(yè)實訓課，我收獲了很多。首先，我意識到合作是取得成功的關鍵。沒有團隊合作精神和良好的溝通能力，就很難完成任務。其次，我學到了如何將理論知識應用于實際中，并且學會了解決問題的方法。這對我未來的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。最后，我認識到自己還有很多需要學習和改進的地方，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，為未來的工作做好準備。
總結：跨專業(yè)實訓課是一種有益于學生綜合素質提升的重要課程。通過這種課程，學生可以培養(yǎng)團隊合作意識、創(chuàng)新能力和問題解決能力。然而，參與跨專業(yè)實訓課也面臨一些挑戰(zhàn)，如意見不合和時間壓力。學生需要以積極的態(tài)度應對這些挑戰(zhàn)，并通過溝通、合作和學習來取得成功。跨專業(yè)實訓課對學生的個人發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
實訓課的心得體會篇二十三
本人按照本學期的教學計劃安排，認真參加學習，認真進行課后復習消化，通過對《經(jīng)濟法》課程的學習，我對經(jīng)濟法有了更深的了解。
以下是學習《經(jīng)濟法》后對其的一些心得體會：
（一）經(jīng)濟法的概念：經(jīng)濟法是國家從整體經(jīng)濟發(fā)展的角度，對具有社會公共性的經(jīng)濟活動進行干預、管理和調控的法律規(guī)范的總稱。包括三方面的基本含義：經(jīng)濟法屬于法的范疇，屬于國內(nèi)法的體系，但他不同于國內(nèi)法體系中的其他法的部門。
經(jīng)濟法的本質屬性：經(jīng)濟法的本質屬性是“社會本位法”、“利益和資源分配法”和“經(jīng)濟發(fā)展法”。而這三個本質屬性從三個方面一起共同構建出了經(jīng)濟法的本質。
（一）經(jīng)濟法是社會本位法
所謂“社會本位”不能簡單理解為“社會（公共或整體）利益本位”或者“社會責任本位”之一，它的內(nèi)涵有機地包括了后兩者，又遠比后兩個概念機械的疊加要來得深遠。
一方面，“社會利益”是相對于“個人利益”和“國家利益”而獨立提出的概念，是為了調和市民社會和政治國家對立的需要而出現(xiàn)的，與個人利益和國家利益并非處于矛盾狀態(tài)。
另一方面，“社會責任本位”則強調：對經(jīng)濟法主體而言，社會的存在不僅意味著主體可以得到在社會環(huán)境中進行經(jīng)濟行為的權利，還意味著它們要同時承擔起對社會負責的義務，這里的“責任”在經(jīng)濟法律制度中占有優(yōu)先的地位，已非傳統(tǒng)意義上的“行為責任”和“事后責任”。
所以，“社會本位”的內(nèi)涵應主要包含以下方面：以社會整體利益為基礎并偏重“社會公利性”，主體權利義務的設定以其應承擔的社會責任為準則。經(jīng)濟法主體在市場經(jīng)濟環(huán)境下通過經(jīng)濟行為實現(xiàn)自己利益的同時，其合力能夠首先實現(xiàn)社會整體利益；而主體在承擔自己那份責任的同時，也有權利和義務激勵和敦促其他主體承擔自己的責任，以共同完成社會責任的合理分擔。
（二）經(jīng)濟法是利益和資源分配法
任何法律都必須以保障主體利益并對各種利益進行協(xié)調為基礎，唯有通過利益保障和協(xié)調機制才能引導和規(guī)范主體的行為，達到法律調整的目的，而經(jīng)濟法具有突出的經(jīng)濟性和政策性，因而承擔著在經(jīng)濟法主體間分配有限經(jīng)濟利益的重要職能。市場經(jīng)濟則要求政府和市場在法治環(huán)境下合理分配經(jīng)濟資源，既符合市場經(jīng)濟自發(fā)規(guī)律之理，又符合國家社會自覺調整之理，而經(jīng)濟法具有現(xiàn)代法氣息的綜合性和協(xié)調性，保障了市場之手和國家之手協(xié)同并用對稀缺經(jīng)濟資源的合理分配。
因此，經(jīng)濟法本質意義上的分配有兩方面內(nèi)涵：利益分配和資源分配。前者揭示了經(jīng)濟法通過法律所特有的利益激勵和約束機制，間接引導主體的經(jīng)濟行為，以最終實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的根本目標。
后者揭示了經(jīng)濟法通過確認和規(guī)范國家在不影響市場正常發(fā)揮作用的前提下對經(jīng)濟活動的直接干預與參與，以實現(xiàn)國家和市場兩種資源配置手段的有機結合，同樣是為了保障經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟法是承擔起規(guī)范國家和社會對利益和資源進行有意識分配職能的重要法律部門，相對于傳統(tǒng)部門法而言，經(jīng)濟法是增量利益生產(chǎn)和分配法。
（三）經(jīng)濟法是經(jīng)濟發(fā)展法
經(jīng)濟法具有經(jīng)濟性的突出外在特征，因此其本質屬性自然也具有相應的經(jīng)濟內(nèi)涵。所以，確定經(jīng)濟法的本質為“經(jīng)濟發(fā)展法”，這種發(fā)展是社會整體財富和總體可利用資源的增長，但又不是單純的、摒棄代際利益、生態(tài)利益的經(jīng)濟發(fā)展法，是在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定的辯證的邏輯統(tǒng)一，是對可持續(xù)發(fā)展理念內(nèi)涵的進一步深化。
經(jīng)濟法具有自己獨立的調整對象。經(jīng)濟法的調整對象是指經(jīng)濟法所干預、管理和調控的具有社會公共性的經(jīng)濟關系，不是一切經(jīng)濟關系，更不是經(jīng)濟關系以外的其他社會關系。財務贈予關系、財產(chǎn)繼承關系等雖然是經(jīng)濟關系，但不歸屬經(jīng)濟法調節(jié)對象的范圍；經(jīng)濟法令關系、個人生命關系等不是經(jīng)濟關系，更不歸屬經(jīng)濟法調節(jié)對象的范圍。
經(jīng)濟法是獨立的法的部門，因為他的調整對象有特定的范圍，他只調整在國家協(xié)調本國經(jīng)濟運行過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系，而且其調整對象同其他部門法的調整對象是可以分開的。
經(jīng)濟法是一個重要的法的部門，它所具有的重大作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；
（二）引導、推進和保障社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善；
（三）擴大對外經(jīng)濟技術交流和合作；
（四）保證國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。
經(jīng)濟法作為一個新興的法律部門，以社會（公共）利益為本位，是任意性規(guī)范與強行性規(guī)范的統(tǒng)一體，經(jīng)濟法價值理念的基礎，在于公私法在深層次上的相互滲透和交融，在于法的時代精神對傳統(tǒng)法律價值理念的革新。所以，經(jīng)濟法的價值核心是自由和秩序、效益和公平之間的一種和諧狀態(tài)，其基本理念是站在社會本位的高度追求對國家、經(jīng)濟和社會的平衡協(xié)調。
為實現(xiàn)以人的最終全面發(fā)展為核心的社會經(jīng)濟持續(xù)性發(fā)展。經(jīng)濟法應具備以下基本原則：營造平衡和諧經(jīng)濟環(huán)境原則、合理分配經(jīng)濟資源原則和實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展原則。三大原則并非互不干涉、獨立適用，而是互為條件、相互依存。
經(jīng)濟法經(jīng)過長時期的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個多層次。門類齊全的經(jīng)濟法部門組成的有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體。通常認為經(jīng)濟法的體系應采取如下的結構：
1、企業(yè)組織管理法
2、市場管理法
3、宏觀調控法
4、社會保障法
企業(yè)組織管理法：企業(yè)組織管理法是調節(jié)在企業(yè)內(nèi)部設立、變更、終止過程當中發(fā)生的經(jīng)濟辦理關系和企業(yè)內(nèi)部辦理過程當中發(fā)生的經(jīng)濟關系的法令規(guī)范的總稱。
市場管理法：市場管理法是調解在市場管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系的法令規(guī)范的總稱。
宏觀調控法：宏觀調控法是調解在宏觀調控過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系的法令規(guī)范的總稱。
社會保障法：社會保障法是調解在社會保障過程當中發(fā)生的經(jīng)濟關系的法令規(guī)范的總稱。
其主要內(nèi)容包括市場管理和宏觀調控兩大部分。
市場管理法究其本質是國家權力對市場交易活動的依法適度干預，而其根源則是市場失靈。它的宗旨在于重現(xiàn)和復制公平的市場交易活動，自由競爭是市場經(jīng)濟的根本屬性、主要優(yōu)點和發(fā)展動力，要發(fā)展市場經(jīng)濟必須促進和維系市場自由競爭，而要實現(xiàn)這一點，最根本的在于賦予和保障市場自由競爭權，作為市場管理法核心和基礎的市場競爭法很好的承擔了這一職能，它的建立旨在維護公平的市場競爭，通過禁止不正當?shù)母偁幮袨楹拖拗聘偁幮袨?，為社會各主體創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，提供給大家公平競爭的機會，在全社會實現(xiàn)競爭民主。
宏觀調控法其本質是國家通過經(jīng)濟政策間接影響市場主體經(jīng)濟行為的法律手段，和市場管理法不同的是他的干預是間接的，他主要通過一些諸如貨幣政策、財政稅收政策等經(jīng)濟性的政策來影響市場主體的具體經(jīng)濟行為選擇。市場經(jīng)濟不是放任自流的無政府主義經(jīng)濟，宏觀調控可以校正市場經(jīng)濟的發(fā)展方向，協(xié)調市場經(jīng)濟的總體平衡，調節(jié)市場經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢，維護市場經(jīng)濟的宏觀秩序，抑制市場主體的貧富差距，促進社會的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟法作為一個獨立的法學部門，它的價值如法的價值一樣有如下三層含義：
1、經(jīng)濟法所要表現(xiàn)的價值，即經(jīng)濟法的目的價值，它要表現(xiàn)和促進哪些價值。
2、經(jīng)濟法自身的價值，即經(jīng)濟法作為調整社會關系的手段本身的特殊價值。
3、經(jīng)濟法所具有的工具性價值，即經(jīng)濟法在其所調整的領域內(nèi)發(fā)生利益沖突時，它所發(fā)揮的評價作用如何界定各方利益。
實訓課的心得體會篇一
會計實訓課是大學會計專業(yè)學生進行實踐操作的重要課程之一。在這門課程中，學生需要將所學的理論知識應用于實際情境，并通過實操提升自己的會計技能。在我參加這門課程的過程中，我緊緊抓住學習機會，不僅掌握了實際操作的技巧，而且也提升了自己的綜合能力。以下是我在會計實訓課中的心得體會。
首先，通過會計實訓課，我深刻體會到理論與實踐的緊密聯(lián)系。在課堂上學習到的會計原理、會計規(guī)范等知識，經(jīng)過實際操作后我才真正理解其意義和應用場景。例如，在完成一份會計報表的編制過程中，我明白了財務報表要準確反映企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果，需要遵循會計準則的規(guī)定，并采用系統(tǒng)化的方法進行核算和記賬。通過實際操作，我的會計知識得到了鞏固和應用，并能夠更好地理解課堂上學習的內(nèi)容。
其次，會計實訓課也讓我了解到了會計工作的流程和要求。我們通過模擬真實的會計工作環(huán)境，進行了收入、支出、應收賬款、應付賬款等方面的操作。在這個過程中，我認識到每個環(huán)節(jié)都需要我們精確、仔細地處理，否則可能會產(chǎn)生錯誤。會計工作需要高度細致和警惕性，對細節(jié)的關注程度決定了結果的準確性。同時，會計實訓課也教會了我如何與他人合作。在團隊合作的模擬場景中，我學會了與他人協(xié)調、溝通和互動，這對于日后進入職場打下了良好的基礎。
再次，會計實訓課培養(yǎng)了我的解決問題的能力。在實際操作過程中，難免會遇到一些困難和復雜的情況，需要我們運用相關知識和技巧來解決。有時候，遇到問題時我們需要將問題分析，找出根本原因，并采取相應的對策。會計實訓課的這種培養(yǎng)方法，使我學會了從細節(jié)和全局兩個層面出發(fā)思考問題，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。
最后，會計實訓課對我職業(yè)發(fā)展道路上的意義也不可小覷。通過這門課程的學習，我對會計行業(yè)的工作內(nèi)容和職責有了更加清晰的認識，對未來的職業(yè)規(guī)劃也更有信心。同時，會計實訓課也為我提供了很好的實踐經(jīng)驗，在未來的求職道路上將成為我爭取優(yōu)勢的一部分。通過課程中的實際操作，我對會計軟件的使用、會計報表的編制等方面都有了實際經(jīng)驗，這將有助于我更加順利地進入職場。
總而言之，會計實訓課給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這門課程，我提高了自己的會計技能和綜合能力，增強了對會計工作的理解和認識。與此同時，會計實訓課也為我今后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。我相信，通過對會計實訓課的深入學習和實踐，我將在未來的會計領域中取得更加輝煌的成就。
實訓課的心得體會篇二
隨著全球貿(mào)易的不斷發(fā)展，報關行業(yè)逐漸成為許多年輕人就業(yè)的首選之一。為了提高自己的競爭力和實踐操作能力，我參加了一門報關實訓課程。通過這次實訓，我不僅學到了專業(yè)的報關知識和技能，還體會到了團隊合作的重要性以及對待工作的責任心。本文將從以下五個方面詳細介紹我的實訓體會。
首先，通過這門實訓課程，我深刻體會到了專業(yè)知識的重要性。在報關行業(yè)中，了解國內(nèi)外的關稅標準、進出口流程等專業(yè)知識非常重要。我們的實訓老師是一位豐富經(jīng)驗的報關師，他通過生動的案例和實際操作演示，讓我們更好地掌握了報關的各個環(huán)節(jié)。我了解到，只有掌握了專業(yè)知識，才能在日常工作中避免出現(xiàn)錯誤，提高效率。
其次，團隊合作是報關工作中不可或缺的一部分。在實訓過程中，我們組成了一個小組，共同完成實際項目。每個人擔任不同的角色，有的負責資料整理，有的負責信息錄入，還有的負責與客戶溝通等等。通過這樣的合作模式，我們體會到了團隊合作的重要性。只有互相協(xié)作、相互配合，才能順利地完成任務。這讓我認識到，無論在報關行業(yè)還是其他行業(yè)中，都需要具備良好的團隊合作意識。
此外，責任心也是報關工作中不可或缺的品質。在實訓中，我們每個人都承擔著不同的責任，需要保證每一步操作都正確無誤。尤其是在實際操作項目中，錯誤可能會導致嚴重的后果，如滯港、罰款等問題。因此，我們必須嚴謹認真地對待每一個環(huán)節(jié)，確保資料的準確性和操作的無誤。這讓我明白到，只有充滿責任心，才能做好自己的工作，提供高質量的服務。
除了專業(yè)知識、團隊合作和責任心外，我還體會到了溝通能力的重要性。在報關行業(yè)中，與海關、客戶等各方進行有效溝通是十分必要的。在實訓課程中，我們學習了如何進行口頭和書面溝通，并且進行了實踐訓練。通過這樣的訓練，我逐漸提高了自己的溝通能力，學會了更好地與他人交流。我相信，通過有效的溝通，可以更好地解決問題，提高工作效率。
最后，通過這次報關實訓課程，我對報關行業(yè)有了更深入的了解。我明白了報關行業(yè)的重要性和發(fā)展?jié)摿?，也認識到自己在這個行業(yè)中的機會與挑戰(zhàn)。這次實訓讓我更加堅定了自己從事報關工作的決心，并激發(fā)了我不斷學習和提升的動力。
綜上所述，報關實訓課程給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我學到了專業(yè)知識和技能，體會到了團隊合作和責任心的重要性，同時也提高了自己的溝通能力和對報關行業(yè)的認識。通過這次實訓，我相信我已經(jīng)為將來的職業(yè)道路打下了堅實的基礎，并且為自己的未來發(fā)展充滿了信心。
實訓課的心得體會篇三
實訓課對于計算機專業(yè)的學生來說是非常重要的一部分，它可以為學生提供更多的專業(yè)知識和技能。然而，實驗課也是實訓課的重要組成部分，它可以為學生提供更多的實踐機會。在本次論文中，我將分享我在實驗課上的實驗心得體會。
第二段：實驗前的準備。
在實驗前，我們需要進行相關的預備工作，例如閱讀實驗手冊，熟悉需要使用的軟件和設備。在我的實驗課中，我認為這方面的準備非常有用。我經(jīng)常花費時間來了解操作指南，并仔細閱讀實驗測試過程中的注意事項。這使我能夠更好地理解實驗并更好地完成它。另外，在實驗前，我還與我的同學們討論實驗所需的步驟，并一起制定計劃，這有助于我們協(xié)同工作，同時也能更好地實現(xiàn)我們的目標。
第三段：實驗中的經(jīng)驗。
在實驗過程中，我體驗到了許多有關計算機專業(yè)知識和技能方面的如聯(lián)接數(shù)據(jù)查詢、網(wǎng)絡安全、編程等內(nèi)容。我們掌握的知識不僅可以應對基本的課程學習，而且還能為日后的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。在實驗過程中，我還認識到了實驗所要帶給我們的意義。實驗不僅是為了鍛煉我們的動手能力，也可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作意識。并且，實驗還有助于我們錘煉我們的耐性和技術解決方案。
第四段：實驗后的反思。
在實驗結束后，我開始對整個實驗進行反思。我思考的焦點是我的錯誤，同時也是我的不足之處。我想知道這些錯誤和不足會如何影響到我的發(fā)展和進步，我也想找到改進的方法。我和我的同學進行了詳細的交流，討論出了更好的解決方法，以便在以后的實驗過程中使用。我們也會記錄下所有的錯誤和不足之處，并且制定解決方案，這將有助于我們不斷地提高，在實驗中更好地應用所學知識和技能。
第五段：結論。
在本次實驗課中，我認為自己收獲了很多知識和技能。我在實驗中掌握了更多的計算機專業(yè)知識和技能。我學到了如何進行團隊合作和解決問題的方法。通過對實驗的反思和評估，我還能了解自己的不足之處，這有助于我以后更好的完善自己并取得更大的進步。我相信在未來的實訓課程中，我將繼續(xù)努力，爭取不斷提高自己的能力和技能。
實訓課的心得體會篇四
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科技的日新月異，實訓課成為了大學生學習的重要組成部分。在實訓中，我們不僅學到了理論知識，更重要的是掌握了實際操作技能。通過這幾年的實訓課學習，我深刻體會到實驗心得體會對我的學習和成長帶來的重要影響。
第二段：實習前期準備
在實訓課開始前，我們需要認真預習實驗內(nèi)容，了解實驗步驟和要求，熟悉儀器設備的使用方法。針對不熟悉的實驗內(nèi)容，我們可以向老師和同學請教，或者通過網(wǎng)絡尋找相關資料和視頻進行學習。熟練掌握實驗內(nèi)容和技能可以提高實驗的成功率，也能在實驗中更加深入地理解理論知識。
第三段：實習過程中出現(xiàn)的問題與解決方法
在實訓中，經(jīng)常會遇到各種問題，如實驗設備出現(xiàn)故障、數(shù)據(jù)記錄不準確等。遇到問題不能驚慌失措，要冷靜分析問題，尋找解決的方法?？梢試L試與同學合作解決問題，或者向老師請教。如果實在無法解決，可以及時向實驗室的管理員或者其他相關人員尋求幫助。
第四段：實習后期總結與歸納
實驗過程結束后，我們需要及時總結實驗結果，重新審視和分析實驗中出現(xiàn)的問題，以便于更有效的解決問題，并通過此次實驗掌握更多的知識和技能。此外，還可以將實驗的結果進行圖表統(tǒng)計，進行數(shù)據(jù)分析，掌握實驗結果的范圍和實際意義。
第五段：改進和提高
通過實驗的過程，我們可以不斷地改進和提高自己的實驗技能，不斷掌握新的知識和技能。我們可以積極參加實驗課程和獲得更多的實踐經(jīng)驗，同時也應該加強自我學習和自我求索，將所學的理論知識應用到實踐當中，實現(xiàn)集知識和技能于一身。
總之，實訓課的實驗心得體會是學生學習和成長的重要載體。通過這種方式，可以加深對理論知識的理解和掌握，并提高實際操作的技能水平。同時，這也是一個不斷提高自我和學習的循環(huán)過程，有助于學生更好地適應未來的工作和事業(yè)。
實訓課的心得體會篇五
推輪椅實訓課是為需要照顧殘疾人士的人提供的一種有效教育，其目的是讓人們了解如何正確地推動輪椅，幫助照顧殘疾人士更加便利。在參加這門課程之前，我并沒有太多經(jīng)驗，但在這次實訓中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，并學到了許多有關如何正確地推動輪椅的知識。
第二段：理論知識。
在實訓課的第一部分，我們學習了輪椅推行的基本理論知識。我們了解到推行輪椅需要以一定的角度和力度來推，特別是在人行道、多人行走的情況下，需要注意安全。我們還學習了如何在坡道上推動輪椅，以及如何在過道上正確地把輪椅轉向。
第三段：實際操作。
在第二部分，我們實際上開始了推輪椅的實訓。我們分成小組，每個小組由兩個人組成：一個推輪椅，一個坐在輪椅上充當乘客。我們開始實際地推動輪椅，在過道、坡度、臺階等不同地形上練習。我們特別注意了在狹窄的道路上如何避免碰撞和運動安全。
第四段：團隊合作。
在實訓過程中，我們了解到團隊合作在推輪椅時非常重要。領導者（推輪椅）和乘客之間需要相互協(xié)作，以確保推車的安全，并且保持雙方之間的良好溝通。領導者必須要注意車輛的速度和方向，而乘客也需要提前告訴領導者方向和距離。
第五段：總結。
推輪椅實訓課是一個有益的經(jīng)歷，我們在這里學到了如何更好地幫助殘疾人士。我們不僅學到了推車的技能，更意識到了愛和關懷在生活中的重要性。我們在這里體驗到了團隊合作和溝通能力的重要性，這對我們將來的職業(yè)生涯和個人生活都非常有益。在未來，我們將繼續(xù)努力學習，不斷地提高推車技能和服務殘疾人士的能力，為社會服務做出更大的貢獻。
實訓課的心得體會篇六
跨專業(yè)實訓課是當今大學教育中的一項重要改革措施，它旨在讓學生在大學階段就開始跨領域合作和實踐，以提升跨學科能力和解決實際問題的能力。在我的大學生涯中，我有幸參加了一門名為“創(chuàng)新實訓”的跨專業(yè)實訓課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的心得體會。
首先，跨專業(yè)實訓課程使我認識到了跨學科合作的重要性。在課堂上，我們來自不同專業(yè)的同學們被分成了若干個小組，每個小組中都有來自不同專業(yè)背景的學生。在完成實訓任務的過程中，我們需要相互交流、合作以及互相借鑒，這讓我深刻體會到了專業(yè)和領域間的互補性。通過與其他專業(yè)的同學合作，我不僅加深了對自己專業(yè)的理解，還學到了其他領域的知識和技能。正是這種跨學科合作，使我們完成了以往無法完成的任務，取得了出色的成果。
其次，跨專業(yè)實訓課程培養(yǎng)了我的解決問題的能力。在課堂上，我們被賦予了一個實際問題，我們需要充分調研，分析問題所在，并找到解決方案。這個過程需要我們進行專業(yè)跨界的思考，而不僅僅局限于自己所學專業(yè)的知識。通過和其他同學的合作，我們能夠提出創(chuàng)新的解決方案，并在實際實踐中驗證其可行性。通過這個過程，我不斷鍛煉了自己的問題解決能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
第三，跨專業(yè)實訓課程鍛煉了我的團隊合作能力。在課程中，我們不僅需要與其他專業(yè)的同學合作，還需要與來自不同背景的同學進行協(xié)作。這就要求我們具備良好的團隊合作能力。在小組合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了溝通和協(xié)商，學會了平衡個人利益和團隊利益。通過與團隊共同努力，我們克服了各種難題，取得了令人驕傲的成績。
此外，跨專業(yè)實訓課程也提高了我的實踐動手能力。在過去的學習中，我的大多數(shù)時間都是在課堂上聽講和做筆記，很少有實際動手的機會。而這門跨專業(yè)實訓課程給了我一個鍛煉實踐能力的機會。在完成實訓任務的過程中，我不僅需要理論知識，還需要實際操作。我學會了使用各種工具和軟件，進行實地調研和數(shù)據(jù)采集，進行市場調查和用戶調研。通過這樣的實踐，我收獲了豐富的實踐經(jīng)驗，增強了自己的實踐能力。
最后，跨專業(yè)實訓課程讓我認識到了自己在未來的職業(yè)發(fā)展中需要具備的能力。在實訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如溝通能力還有待提升，還需要加強自己的技術能力等等。這些意識對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。在今后的學習和工作中，我將更加努力地提升自己的跨學科能力，不斷學習，以適應未來的職業(yè)需求和挑戰(zhàn)。
總之，通過參與跨專業(yè)實訓課程，我獲得了寶貴的學習機會和經(jīng)驗。我在跨學科合作、問題解決、團隊合作和實踐能力等方面都有了長足的提高。這門課程不僅豐富了我的大學生活，還為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，在未來的工作中，我一定能夠充分發(fā)揮所學知識和技能，為實際問題的解決做出自己的貢獻。
實訓課的心得體會篇七
作為一名貿(mào)易專業(yè)的學生，報關實訓課是我在大學期間最為重要的課程之一。通過這門課程的學習和實踐，我對報關工作有了更深入的了解，并且體會到了這個行業(yè)所帶來的挑戰(zhàn)和機遇。在這篇文章中，我將會分享我在報關實訓課中的心得體會。
第一段：開啟報關實訓課程的初體驗
報關實訓課是以模擬的形式進行的，我們學生扮演起了出口商的角色，通過跟隨項目經(jīng)理的指導，了解和學習報關的流程和操作。在初次接觸實際操作時，我感到十分激動和緊張，因為它不再是課本知識的灌輸，而是真實且切實的貿(mào)易實踐。在這個過程中，我逐漸認識到了貿(mào)易運作的復雜性和細致性，也發(fā)現(xiàn)了自己在知識儲備方面的不足之處。
第二段：報關實訓課的理論與實踐結合
在報關實訓課中，理論知識和實踐操作并行不悖，通過課堂的理論教學，我們學習了報關的流程、法規(guī)和操作規(guī)范。同時，在模擬項目中，我們學生需要根據(jù)真實情景進行操作和決策，并了解到在實際貿(mào)易環(huán)境中可能會面臨到的挑戰(zhàn)。通過理論與實踐的結合，我們能夠更好地理解和掌握報關工作的核心內(nèi)容與要點。
第三段：團隊合作與分工協(xié)作的重要性
報關實訓課程模擬了一個完整的報關項目，我們學生以小組為單位，在課程期間承擔不同的角色，并分工合作完成任務。在這個過程中，我更加深刻地意識到團隊合作與分工協(xié)作的重要性。每個小組成員都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與其他成員密切配合，共同解決問題和完成任務。通過團隊合作，我們不僅提高了工作效率，還學會了互相傾聽、協(xié)商、妥協(xié)和溝通，這些技能對于未來的職業(yè)發(fā)展都是至關重要的。
第四段：面對挑戰(zhàn)的解決能力
在報關實訓課程中，我們面臨了很多挑戰(zhàn)，其中包括對復雜法規(guī)的理解，對貿(mào)易術語和政策的熟悉程度等。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷學習和探索，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。這也需要我們保持積極的工作態(tài)度和持續(xù)的學習動力。通過不斷的努力和反思，我逐漸克服了一些困難，提高了自己的解決問題的能力。
第五段：報關實訓課程提升職業(yè)素養(yǎng)
報關實訓課程不僅提升了我在貿(mào)易領域方面的專業(yè)素養(yǎng)，同時也提高了我在團隊合作、解決問題、溝通和協(xié)調能力等方面的職業(yè)素養(yǎng)。通過實訓課程，我對報關工作的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的認識，也明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向。我將繼續(xù)努力學習和提升自己的專業(yè)能力，為將來的工作做好準備。
總結：
綜上所述，報關實訓課程是一門重要的課程，通過理論知識和實踐操作的結合，我們學生能夠更好地認識到報關工作的實際操作和挑戰(zhàn)。同時，團隊合作與分工協(xié)作的重要性，以及面對挑戰(zhàn)的解決能力也得到了提升。通過這門課程的學習，我對報關工作有了更深入的了解，也為自己的未來職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
實訓課的心得體會篇八
時光飛逝，轉眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是_課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際_作的重要轉變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際_作好、_技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑_，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的_甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識?！熬谟嬎?，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓?！拔艺f行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑_，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑_裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。而像上面說的這些_作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知。“只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
希望在接下來為期不多的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計_的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。
實訓課的心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，直播已經(jīng)成為一種流行的媒介方式。為了培養(yǎng)學生的實際應用能力和表達能力，學校引入了直播實訓課程。在這門課上，我通過親身參與直播，真切感受到了直播的魅力，并獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：直播技巧的掌握。
在直播實訓課上，我學到了許多與直播相關的技巧。首先是要掌握好直播的基本設備和軟件使用。在實訓課堂中，老師詳細地向我們講解了攝像機、麥克風、直播軟件等的使用方法，還讓我們進行了實際操作。通過反復練習，我漸漸掌握了如何設置攝像頭的角度、如何調整畫面和聲音的質量等技巧，這是進行一次成功直播的基本要素。其次，我學會了如何與觀眾進行互動。在直播過程中，觀眾是直播的重要參與者，與觀眾的良好互動可以增加觀眾的體驗感，提高直播的質量。我學會了觀眾提問時如何回答，如何引導觀眾的注意力等，提高了我的表達能力和應變能力。
第三段：挑戰(zhàn)與成長。
直播實訓課程的過程中我遇到了許多挑戰(zhàn)，但同時也獲得了成長。首先是緊張和壓力的挑戰(zhàn)。直播時，要在鏡頭前自如地表演、說話，對于我來說是一種挑戰(zhàn)。剛開始的時候，我總是緊張得語無倫次，但在老師的指導下，我逐漸克服了這個問題。通過反復的實踐，我漸漸找到了自己的節(jié)奏和自信，提高了自己的演講能力。其次是意外狀況的處理挑戰(zhàn)。在直播中，出現(xiàn)意外情況是難以避免的，比如突然斷網(wǎng)、電腦崩潰等。這種情況下，需要及時處理并保持冷靜，避免影響觀眾的體驗。通過與同學的討論和老師的指導，我學會了如何迅速應對意外，并找到解決問題的方法。
直播實訓課程對于我們的成長具有重要的價值。首先，通過直播實訓，我們提高了我們的表達能力。在直播中，我們需要條理清晰、自信流暢地表達，這要求我們不僅要對自己所講內(nèi)容熟悉，并且要有一定的思維邏輯。而這些技巧和能力在今后的工作和實際生活中也同樣重要。其次，直播實訓培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在直播中，我們需要通過相互合作，將不同的角色和任務協(xié)調一致，以保證整個直播的順利進行。通過與同學的互動和協(xié)作，我意識到了團隊合作的重要性，并學會了與人合作的技巧。
第五段：總結。
通過直播實訓課程，我對直播有了更深入的了解，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。學會了直播的技巧和互動方式，提高了自己的演講能力和應變能力。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我逐漸克服了自己的內(nèi)心障礙，成長為一個能夠應對各種情況的直播者。直播實訓課程的價值不僅在于培養(yǎng)學生的實際操作能力，更在于提高學生的綜合素質和應對能力，這是我們今后工作和生活中的重要素養(yǎng)。
實訓課的心得體會篇十
通過實訓中心老師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓，使我加深了對自己_的認識。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學_知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而老師在_認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，_知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的_知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要_，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的_苦，事業(yè)途中的艱_。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的.一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應該好好經(jīng)營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！
實訓中除了學到不少知識，也了解一些社會的現(xiàn)實，包括人際交往，溝通方式及相關禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團隊開發(fā)來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把_運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實訓最大的收獲。
現(xiàn)在我對“一個人最大的財富是他的人生經(jīng)歷和關系網(wǎng)絡”這句話非常的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。通過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，_技能急需提高。從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的。十個月的實訓，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。
在實際工作中經(jīng)常會和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。通過這十個月的實訓，我班同學都收獲頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿意的。盡管實訓很累，每天早出晚歸。但真的很感謝學校能夠提供我們這樣好的實訓機會，以及東軟給予我們的實訓平臺。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對于我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件工程，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質_的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自己的_技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學校人向社會人轉變。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵經(jīng)驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。
實訓課的心得體會篇十一
人生中總有各種各樣的經(jīng)歷和收獲，今天我想分享的是我在最近推輪椅實訓課上所獲得的體會和收獲。在這個班級中，我們接受了輪椅的基本知識和技能的培訓，這是一個對我們每個人都有很大幫助的實踐性技能培訓。在實際操作中，我們不僅學到了如何推動輪椅，還學會了如何協(xié)調和與行動不便的人合作。在這篇文章中，我將分享我對此的看法和感受。
第二段：領悟。
推輪椅實訓課教給我們的東西遠遠超出了輪椅本身。不僅因為我們學會了輪椅的基本操作和技能，更重要的是我們學會了尊重和關心那些行動不便的人。在輪椅使用者面前，我們必須面帶微笑，語言溫和，態(tài)度親切，讓他們感到我們的關愛和尊重。達到這種境界不僅能更好地滿足那些需要幫助的人的需求，而且能加深我們與他們之間的交流。
第三段：責任。
在這個實訓課程中，我深刻地體會到了自己肩負的責任。如果我們在某些特殊情況下不小心損壞了輪椅，那不僅會影響到輪椅使用者的生活，更會對我們的聲譽產(chǎn)生負面的影響。要想確保服務質量和安全性，我們必須更加謹慎、細致、周到的為使用者服務。
第四段：堅持。
在推輪椅實訓課程中，我領悟到堅持的重要性。一開始學習時，我遇到了很多挑戰(zhàn)，比如不熟悉輪椅的操作方式，沒有使用過合適的技巧等等。但是，經(jīng)過不斷地嘗試和練習，我逐漸克服了這些困難。這說明了堅持和不放棄積極實踐的重要性。
第五段：總結。
在推輪椅實訓課程中，我們學會了許多如何滿足行動不便人群的需求，并知道如何更好地與他們交流和協(xié)作。在這個過程中，我們也學會了謹慎、細致、周到和堅持，提高了我們的責任心?？偠灾?，這是一個有價值的學習經(jīng)歷，并為我們今后的職業(yè)生涯和個人生活增添了不少的價值。我希望以后能夠堅持這些體驗和收獲，并充分運用到我的實踐之中。
實訓課的心得體會篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展與普及，直播行業(yè)成為了一種新興的職業(yè)選擇。作為一名大學生，為了提高自己的就業(yè)競爭力，我決定報名參加直播實訓課。在這四周的課程學習中，我受益匪淺，不僅學到了實用的技巧和知識，還體會到了自己在直播領域的潛力和可塑性。下面我將從準備工作、直播內(nèi)容制作、與觀眾互動、反饋與改進等四個方面，分享我的直播實訓課心得體會。
準備工作是直播成功的關鍵。在直播之前，要做好充分的準備工作，包括主題的選擇、詳細的講稿、道具的準備等。首先，主題的選擇要有針對性，能夠吸引到目標觀眾群體。其次，要準備詳細的講稿，使直播內(nèi)容條理清晰、邏輯嚴密。最后，要根據(jù)主題準備好相應的道具，能夠直觀地展示給觀眾。通過這樣的準備工作，能夠增加直播的質量和觀眾的享受度。
直播內(nèi)容制作需要有創(chuàng)意和專業(yè)知識。在直播實訓課中，老師教我們?nèi)绾沃谱魑^眾的直播內(nèi)容。首先，要有創(chuàng)意，用獨特的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，讓觀眾眼前一亮。其次，要有豐富的專業(yè)知識，不僅要對所講內(nèi)容有深入的了解，還要熟悉相關領域的前沿發(fā)展動態(tài)。同時，要注意直播中的細節(jié)，如音效、畫面等，以提升整個直播的觀賞性。
與觀眾的互動是直播的關鍵之一。直播不僅是向觀眾傳遞信息，更是與觀眾互動的過程。在直播過程中，要積極與觀眾互動，回答他們的問題，收集他們的意見和建議。一方面，這能夠增加觀眾的參與感，使他們對直播更有興趣；另一方面，這也能夠幫助主播了解觀眾的需求和喜好，進一步優(yōu)化直播內(nèi)容。因此，與觀眾的互動在直播中是至關重要的。
反饋與改進是提升直播質量的關鍵。直播結束后，要對自己的表現(xiàn)進行反思和總結。首先，要汲取觀眾的反饋意見，了解自己的不足之處，以便及時調整和改進。其次，要借鑒他人的優(yōu)點，學習他們的成功經(jīng)驗，以提高自己的直播水平。最后，要保持謙虛與勇氣，不斷追求進步，努力成為一名優(yōu)秀的主播。
通過直播實訓課的學習，我深刻地領悟到了直播的魅力和挑戰(zhàn)。直播不僅是一種新興的職業(yè)選擇，更是一種個人成長和提升的機會。通過準備工作的細致與充分，直播內(nèi)容的創(chuàng)意與專業(yè)，與觀眾的互動，以及反饋與改進，我相信自己的直播能力會越來越出色。因此，我打算在今后的學習和工作中，繼續(xù)向直播領域發(fā)展，通過不斷努力和積累經(jīng)驗，成為一名優(yōu)秀的直播主播。
實訓課的心得體會篇十三
跨專業(yè)實訓課是一種不同專業(yè)學生共同參與的課程，旨在通過跨學科的合作與交流，提高學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。這樣的課程能夠幫助學生更好地適應社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)跨界合作意識和能力，在實際應用中獲得更多的鍛煉和機會。本文將分享我的跨專業(yè)實訓課心得體會。
第二段：體會一：拓寬了專業(yè)視野和知識面（250字）。
參與跨專業(yè)實訓課，首先感受到的是自己的專業(yè)視野得到了極大的拓寬。課程中的合作與交流，使我有機會與其他專業(yè)的學生進行深入的討論與交流，了解他們的學科體系、研究方向和學習方法。這種互相交流與學習的過程，讓我對其他領域的專業(yè)知識有了初步的了解和認識，從而拓寬了我的視野和知識面。我認識到，一個成功的實踐者應該具備跨界合作的能力，而跨專業(yè)實訓課正是培養(yǎng)這種能力的非常有效的途徑。
第三段：體會二：培養(yǎng)了團隊合作能力（250字）。
跨專業(yè)實訓課不同于傳統(tǒng)的單一專業(yè)的課程，需要多個專業(yè)的學生共同合作完成一個任務或項目。與不同專業(yè)的學生一起工作，需要相互理解、相互配合、分工合作。在這個過程中，我體會到團隊合作的重要性以及如何與他人協(xié)作和溝通，確保項目的順利進行。團隊成員之間各自的專長和優(yōu)勢在合作過程中得以充分發(fā)揮，通過互相學習與借鑒，我們能夠找到最佳的解決方案，并將其應用于實踐項目中。通過這樣的實訓課程，我不僅學到了專業(yè)知識，也培養(yǎng)了團隊合作的能力。
第四段：體會三：提升了解決問題的能力（250字）。
參與跨專業(yè)實訓課，我們會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。這些問題可能涉及到多個專業(yè)領域，需要我們運用所學知識和技能進行解決和應對。在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)，解決問題的關鍵在于科學思維的運用和創(chuàng)新思維的發(fā)揮。我們需要能夠準確分析問題的本質和關鍵點，尋找解決問題的方式和方法。同時，我們也要敢于創(chuàng)新，嘗試新的解決方案，不斷嘗試和調整，直到找到最佳的答案。通過跨專業(yè)實訓課，我不僅提高了解決問題的能力，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。
跨專業(yè)實訓課不僅是一門學科的交叉和融合，更是一種培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和實踐能力的途徑。通過與不同專業(yè)的學生合作和交流，我們能夠拓寬自己的專業(yè)視野和知識面，培養(yǎng)跨界合作的能力。同時，這樣的實訓課程也能夠提高學生的團隊合作能力和解決問題的能力。通過實踐和思考，我們可以將所學的知識和技能轉化為實踐能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。因此，跨專業(yè)實訓課是一種非常有意義和價值的學習方式，我對于參與其中有著深深的體會和感悟。
總結：跨專業(yè)實訓課帶給我全新的學習和成長體驗，通過與其他專業(yè)學生的合作和交流，我不僅拓寬了專業(yè)視野和知識面，也培養(yǎng)了團隊合作能力和解決問題的能力。我相信，這樣的實訓課程將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。
實訓課的心得體會篇十四
通過了一周的電子電工實訓，我學到了很多課本上沒有的知識，比如說焊接技術、故障排除能力、元件的外表識別等等，拓展了自己的的視野。在實訓中我認識到雖然有的電路看起來很簡單，但是實際操作起來確是很容易出錯，通過反復的排除和檢查才能將故障找出，這使我認識到自己經(jīng)驗的不足。在這次實訓的項目里用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件，知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、正負極的區(qū)分、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過這一周的電子工藝實訓，也培養(yǎng)了我的膽大、心細、謹慎的工作作風。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。
在實訓中令我感觸的是電烙鐵的使用，雖然看起來很簡單，但是初次使用非常容易燙傷，開始時焊接的電路也不合格，常常出現(xiàn)虛焊、假焊、拉尖現(xiàn)象，從而影響電路的性能和外觀，而這些只有通過自己的不斷訓練才會熟能生巧。這次實訓使我懂得了動手能力的重要性，紙上談兵在實際生活中是沒有什么意義的。通過實訓，我的動手能力得到了增強，學會了基本電路的焊接以及調試，但是我知道自己學會的還只是皮毛而已，在今后的生活和學習中我會自覺的加強自己動手實踐的能力，把每次鍛煉自己的機會都當成自己的“實訓”。
通過為期10天的實訓，我學習了很多關于java web的知識。在老師的正確指導下，順利的完成了我的實訓內(nèi)容。在此，也有同學的幫助，在他們的幫助下我也受益匪淺。最終，能順利完成實訓的任務也很高興。
在實訓生活中，我了解開發(fā)項目的需求、設計、實現(xiàn)、確認以及維護等活動整個過程，讓自己開始懂得一點軟件工程的知識點。
首先，了解需求分析的重要性，比如：需求分析就是分析軟件用戶的需求是什么。如果投入大量的人力，物力，財力，時間，開發(fā)出的軟件卻沒人要，那所有的投入都是徒勞。如果費了很大的精力，開發(fā)一個軟件，最后卻不滿足用戶的要求，從而要重新開發(fā)過，這種返工是讓人痛心疾首的。（相信大家都有體會）比如，用戶需要一個for linux的軟件，而你在軟件開發(fā)前期忽略了軟件的運行環(huán)境，忘了向用戶詢問這個問題，而想當然的認為是開發(fā)for windows的軟件，當你千辛萬苦地開發(fā)完成向用戶提交時才發(fā)現(xiàn)出了問題，那時候你是欲哭無淚了，恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以，需求分析是成功的第一步，就是要全面地理解用戶的各項要求，并準確地表達所接受的用戶需求。
然后呢？確實客戶的需求的以后我們要做什么呢，那當然是設計和分析。此階段主要根據(jù)需求分析的結果，對整個軟件系統(tǒng)進行設計，如系統(tǒng)框架設計，數(shù)據(jù)庫設計等等。軟件設計一般分為總體設計和詳細設計。好的軟件設計將為軟件程序編寫打下良好的基礎。
接下來是代碼實現(xiàn)，此階段是將網(wǎng)站項目設計的結果轉換成計算機可運行的程序代碼，我們這個項目為4個模塊：1、界面，2、邏輯層。3、實現(xiàn)層。4、數(shù)據(jù)庫及使用說明文檔，分別為4個小組成員完成。這階段我學到很多編程的思想，如：分層思想、mvc、三大架構的整合、dao的編寫。
編號程序之后就是軟件測試了，此時在軟件設計完成后要經(jīng)過嚴密的測試，以發(fā)現(xiàn)軟件在整個設計過程中存在的問題并加以糾正。由于時間有限，我們測試是簡單的使用一下每一個功能。
在編寫代碼時，由于自己技術知識水平不廣，常常遇到技術難題；還有自己沒有良好的編程習慣，不注釋，有時連自己也看懵了；編程的結構不好，維修和修改代碼是很慢。這次實訓讓我意識到了自己做為計算機軟件工程專業(yè)的學生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質，使自己在以后的途中無論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而所學的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用與實踐的。
在這次實訓中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。實訓過程中，除了要專業(yè)知識，包括人際交往，溝通方式及相關禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團隊開發(fā)來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)歷，這也是實訓的收獲。
這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了做軟件應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。
這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。
從初出茅廬，到現(xiàn)在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我組每個成員的努力是分不開的。在實訓中，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重、溝通的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。
爭取做一名出色的程序員。我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。對于我而言，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件、網(wǎng)站開發(fā)，什么是軟件、網(wǎng)站，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質性的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
實訓課的心得體會篇十五
Java實訓課是大學計算機專業(yè)中必不可少的課程。在這段時間的學習中，我開闊了眼界，學到了很多新知識和新技能，也深刻感受到了Java作為一門編程語言的重要性與廣泛應用。在這篇文章中，我將分享我在Java實訓課上的心得體會。
第二段：課程排布。
Java實訓課的授課方式較為自由，老師會給出一些任務要求，學生在課堂上自主完成。這種授課方式培養(yǎng)了我的自主學習和創(chuàng)新精神，我需要根據(jù)老師給出的要求和自己的理解，自己思考該如何實現(xiàn)目標。在這個過程中，我學會了如何獨立思考和解決問題。
第三段：團隊協(xié)作。
除了個人完成任務外，Java實訓課中大大小小的團隊項目也讓我深刻感受到了團隊協(xié)作的重要性。在團隊項目中，分工合作、相互協(xié)作是必不可少的，只有這樣才能取得最終的勝利。我在團隊項目中負責的是數(shù)據(jù)庫設計和代碼實現(xiàn)，與其他隊員密切合作，雖然在過程中也遇到了不少問題，但我們都通過合作攻克了難關。這讓我意識到，團隊合作是解決問題的最佳方式之一。
第四段：實戰(zhàn)演練。
在Java實訓課上，我們不僅僅只是學習理論知識，更是實踐、實驗的過程。老師會給出一些實際的問題或場景，要求我們運用所學知識進行解決。這讓我感受到了在實踐中學習的樂趣，也更好的理解和掌握了所學知識的實際應用。
第五段：總結。
在Java實訓課中，我不僅僅學會了最基本的Java語言，也深刻感受到了開發(fā)技術的本質和規(guī)范。而且，經(jīng)歷團隊項目和實戰(zhàn)演練，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。這是我在Java實訓課上的心得體會，我相信這些經(jīng)驗和收獲在我未來的工作和生活中也會起到很大的作用。
實訓課的心得體會篇十六
在這個學期快要結束時，在學校財政金融系老師的組織下進行了為期一星期的實習，也是我們這屆保險專業(yè)的是第一次實習。時間時是20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，實習的專題是對保險專業(yè)認識的實習，實習的保險公司是xx財產(chǎn)保險股份有限公司xx分公司，地址是xx大廈。主要是對保險專業(yè)崗位的了解和崗位的體驗。加深對保險實務專業(yè)的理解加強對保險專業(yè)理論學習與實踐的結合，感受學校學習與社會實踐的不同，為將來走出校門更好更快融入社會的工作和學習作準備。
第一天到xx實習，首先了解了xx保險的文化：“水”文化，憑借智慧，遵從規(guī)律。要做水一樣的企業(yè)，隨需而變?！半S需而變”，水是平等的，沒有哪一滴水比另一滴水高級。人與人之間唯一公平的籌碼是生命，生命于每個人短暫而美好，所以說應珍惜每一天，所以說要“馬上就辦”；xx的家文化其實是“東西文化”，是東方的情感文化加上西方的績效文化，即人與人之間就象家人般注重親情、感情，但是績效考核要嚴格量化到數(shù)據(jù)。薪酬與績效掛鉤，以此達到公平和平衡。這樣的機制能使員工高績效，公司高績效，這樣的xx是一個能給客戶帶來增值的xx，也是一個能給員工更多安全感的安邦。必將是一個有品牌的公司；xx希望形成一個龐大的網(wǎng)絡，硬件是分支機構，軟件是一流的人才。而最大的關聯(lián)是國家，是社會。xx要對國家有貢獻，回報社會，提倡分享。
xx和其它保險公司一樣工作分為外勤和內(nèi)勤，在內(nèi)勤人員要具有三種業(yè)務能力：拓展能力；分析問題的能力；人際交往能力。
內(nèi)勤工作是一門藝術，要做好內(nèi)勤工作，首先要具備作為內(nèi)勤的一些基本素質，如語言表達能力、文電處理能力、會務接待能力等，注意處理好一些工作上的矛盾。內(nèi)勤工作沒有盲區(qū)，只要領導工作有可能涉及的領域，內(nèi)勤就必須積極配合、認真完成領導所交辦的各項工作。
有點類似于文秘的性質，內(nèi)勤工作職責：
1、協(xié)助領導草擬工作計劃、總結和各類報告。
2、按要求匯總、統(tǒng)計、上報敵情、政情和治安情況。
3、即使準確統(tǒng)計有關數(shù)據(jù)，上報各種報表，做好日常考勤登記和出勤統(tǒng)計。
4、搞好文書材料收發(fā)、登記、閱辦和分類管理工作。
5、做好資料、穩(wěn)當、印章管理和文印工作。
6、負責全處財務報帳，會同戶籍管理員搞好分管工作及辦公室日常接待、管理工作。
我在xx實訓的崗位是外勤，這主要是因為外勤很自由而且很有挑戰(zhàn)性，也能學到很多知識其次是我喜歡在外面跑，而且我更喜歡做有挑戰(zhàn)性的事，總之從個人興趣上上講我愿意做外勤所以毫不猶豫地選擇了外勤這個崗位作為鍛煉自己的平臺，這也的確讓我學到了許許多多的東西，可以說事我真真正接觸到保險了解保險，更了解了外勤這個崗位，在這之中我也了解過內(nèi)勤，但我還是更喜歡外勤的工作。這次實訓由于時間的關系我們的實習也相對較淺。最終也達到了認識的目的。
實訓課的心得體會篇十七
周四，我們禮儀班全體成員一起在老師的帶領下，在松雅湖西餐廳學習西餐禮儀，能夠大家一起吃一次西餐，就是一次很特別的經(jīng)歷。
在老師和制片人的準備下，訂好了去西餐廳的時間，并且老師與餐廳的經(jīng)理協(xié)商好了座位與講課時間。同學們都著正裝，打扮得得體，并準時到達。搞笑的就是我們坐的順序和上牛扒時本來應該吃的很慢的牛扒很快就被我們消滅了。我們果然就是餓著了。
同學們安靜有序的坐到自己的座位，等待大堂經(jīng)理教我們西餐禮儀，以及觀察西餐廳的環(huán)境。有很多同學都就是第一次吃西餐，所以都很認真的學習西餐禮儀，餐廳經(jīng)理也講得非常詳細和生動特別找了教學視頻，讓我們邊看邊學。照相的同學將我們大家在學習理論知識和就餐的畫面拍攝下來，留住了這美好的時刻。以下就是西餐禮儀知識的總結：
1、西餐的特點
“西餐”，就是我國對歐美地區(qū)菜肴的統(tǒng)稱，大致可以分為二類：一就是以英、法、德、意等國為代表的“西歐式”，又稱“歐式”，其特點就是選料精純、口味清淡，以款式多，制作精細而享有盛譽；二就是以前蘇聯(lián)為代表的“東歐式”，也稱“俄式”，其特點就是味道濃，油重，以咸、酸、甜、辣皆具而著稱。此外，還有在英國菜基礎上發(fā)展起來的“美式”西餐等。美式西餐講究甜品，喜歡用水果作菜。
2、餐具的用法
刀叉的使用。右手持刀，左手持叉，先用叉子把食物按住，然后用刀切成小塊，再用叉送入嘴內(nèi)。歐洲人使用時不換手，即從切割到送食物入口均以左手持叉。美國人則切割后，將刀放下?lián)Q右手持叉送食入口。
匙的用法。持匙用右手，持法同持叉，但手指務必持在匙柄之端，除喝湯外，不用匙取食其他食物。
餐巾用法。進餐時，大餐巾可折起（一般對折）折口向外平鋪在腿上，小餐巾可伸開直接鋪在腿上。注意不可將餐巾掛在胸前（但在空間不大的地方，如飛機上可以如此）。拭嘴時需用餐巾的上端，并用其內(nèi)側來擦嘴。絕不可用來擦臉部或擦刀叉、碗碟等。
3、進餐的禮儀
1）.餐具使用禮儀
吃西餐，必須注意餐桌上餐具的排列和置放位置，不可隨意亂取亂拿。正規(guī)宴會上，每一道食物、菜肴即配一套相應的餐具（刀、叉、匙），并以上菜的先后順序由外向內(nèi)排列。進餐時，應先取左右兩側最外邊的一套刀叉。每吃完一道菜，將刀叉合攏并排置于碟中，表示此道菜已用完，服務員便會主動上前撤去這套餐具。如尚未用完或暫時停頓，應將刀叉呈八字型左右分架或交叉擺在餐碟上，刀刃向內(nèi)，意思就是告訴服務員，我還沒吃完，請不要把餐具拿走。
使用刀叉時，盡量不使其碰撞，以免發(fā)出大的聲音，更不可揮動刀叉與別人講話。
2）.進餐的順序
西餐內(nèi)容齊全的西菜一般有七八道，主要由這樣幾部分構成：
第一，飲料（果汁）、水果或冷盆，又稱開胃菜，目的就是增進食欲。
第二，湯類（也即頭菜）。需用湯匙，此時一般上有黃油、面包。
第三，蔬菜、冷菜或魚（也稱副菜）?？墒褂脡|盤兩側相應的刀叉。
第四，主菜（肉食或熟菜）。肉食主菜一般配有熟蔬菜，此時要用刀叉分切后放餐盤內(nèi)取食。如有色拉，需要色拉匙、色拉叉等餐具。
第五，餐后食物。一般為甜品（點心）、水果、冰淇淋等。最后為咖啡，喝咖啡應使用咖啡匙、長柄匙。
3）.面包等可用手取食
進餐時，除用刀、叉、匙取送食物外，有時還可用手取。如吃雞、龍蝦時，經(jīng)主人示意，可以用手撕著吃。吃餅干、薯片或小粒水果，可以用手取食。面包則一律手取，注意取自己左手前面的，不可取錯。取面包時，左手拿取，右手撕開，再把奶油涂上去，一小塊一小塊撕著吃。不可用面包蘸湯吃，也不可一整塊咬著吃。
4）.用湯匙舀著喝湯
喝湯時，切不可以湯盤就口，必須用湯匙舀著喝。姿勢就是：用左手扶著盤沿，右手用匙舀，不可端盤喝湯，不要發(fā)出吱吱的聲響，也不可頻率太快。如果湯太燙時，應待其自然降溫后再喝。
5）.不可整塊肉送嘴里咬
吃肉或魚的時候，要特別小心。用叉按好后，慢慢用刀切，切好后用叉子進食，千萬不可用叉子將其整個叉起來，送到嘴里去咬。這類菜盤里一般有些生菜，往往就是用于點綴和增加食欲的，吃不吃由你，不要為了面子強吃下去。
6）.吃東西不要發(fā)出很大聲響
吃西餐時相互交談就是很正常的現(xiàn)象，但切不可大聲喧嘩，放聲大笑，也不可抽煙，尤其在吃東西時應細嚼慢咽，嘴里不要發(fā)出很大的聲響，更不能把叉刀伸進嘴里。至于拿著刀叉作手勢在別人面前揮舞，更就是失禮和缺乏修養(yǎng)的行為。
實訓課的心得體會篇十八
前言：經(jīng)二天半的營銷沙盤實訓，給予我的感觸略顯錯雜。這一實訓模式讓我想起里頭這么一句話：”西點軍校在培養(yǎng)現(xiàn)代型的管理者時，其中主要的訓練策略，就是”創(chuàng)造一個共同的敵人”，激勵眾人一起打倒它。而此次的實訓模式多多少少在往后現(xiàn)實生活中是可運用的一種大局策略。因為激發(fā)人們對事物的熱情總比強迫人們對事物產(chǎn)生熱情來得好。
正文：此次實訓，主而是強化了我對博奕論的認識。實訓的元素中含概著博奕要素中的1、參與人；2、策略；3、行動；4、信息；5、收益；6、平衡。所以與其說此實訓課給我的感覺是一場企業(yè)戰(zhàn)，不如說是一場博奕賽。而這些博奕要素也使我想起田忌賽馬的故事，因田忌賽馬中我覺略顯’納什平衡’的影子。也既是博奕要素中平衡的影子。在一個策略組合中，所有參與者都會面臨這樣一種情況：如果其他參與者的策略固定下來不再改變，那么此時自己也不會改變相對于其他參與者來說是最好的策略，這樣，每個參與者都是這種情形，沒有人愿意打破僵局，即達到一種’納什平衡’。但這要區(qū)分開事件發(fā)生在一個完全信息博奕中亦或是不完全信息博奕。很顯然。田忌是處不完全信息博奕中的，所以他可后行動觀察先行動者的行動來獲取信息。
‘納什平衡’在此次實訓中也有所體現(xiàn)。即某一企業(yè)小組欲選定m1市場一名客戶作可收益客戶對象，望持續(xù)維持收益回報促使自身對此客戶實行的長期持有策略固定下來不再改變，繼而別他小組欲對m2市場一名客戶作出同樣策略固定不變，從而產(chǎn)生對兩只小組都是最優(yōu)策略局面。但是，此中含有公共知識與非公共知識的博奕趣味。此次實訓課中，公共知識包括各企業(yè)小組的初始本金，游戲規(guī)則及各類型客戶可帶來的不同價位收益。雖然所有組別都知道哪類客戶可以給予己方帶來最大收益。卻不知其他組別欲競爭高收益客戶所作出拋擲的廣告費用及價位定格。所以，這很容易使各組別陷入博奕經(jīng)典模型—囚徒困境。即，若兩只小組打價格戰(zhàn)，不管你對手怎么定價，你總有想削弱他們的動機，如果雙方都采用這種策略，那么價格會下降到邊際成本，利潤會遭受損失。在實訓課中，是有個別小組表現(xiàn)過此策略。只是這是在不完全信息博奕中出現(xiàn)的其只需看投報的廣告費，價格，客戶，就可看出此小組的收益，亦可見此小組有打價格戰(zhàn)的動機。而現(xiàn)實生活中，老師亦有講述此點，即當今電視行業(yè)不贏利的案件，掉入囚徒困境模型，這對消費者有利，而對企業(yè)無利。必然的是，誰都應當選擇對己的最優(yōu)策略。
而最優(yōu)策略是會隨之變化的在初擬一個最優(yōu)策略時，如同老師所言：’要先選定一個目標。”但是，我覺得，站在一另角度想，另一方企業(yè)小組或許選定的目標會與己方在無意中打起價格戰(zhàn)。這又得回歸到公共知識與非公共知識當中。在現(xiàn)實生活中，這類似的事件也時常發(fā)生。就像打牌，兩家的牌對死了，使兩家都胡不得牌。當然了沙盤實訓不可與打牌純類的混為一談。因為打牌，你永遠不知道你下一張摸到的是什么，而實訓中，可明見各類型客戶在不同價位下給予己方的收益。一般情況下，己方都是會選擇利己的策略。說到’利己’。得再次談及’納什平衡’。因為’納什平衡’原理對亞當。斯密’看不見的手’（市場機制）的原理是提出了挑戰(zhàn)的按照亞當。斯密的理論，在市場經(jīng)濟中，每一個人都從利己的目的出發(fā)，而最終全社會達到利他的效果。但從’納什平衡’來看，’看不見的手’的原理存在一個悖論：從利己目的出發(fā)，結果損人不利己，既不利己也不利他。這如同老師講述大豬，小豬搶食那故事是一個樣兒的大豬如果僅站自身角度去選擇最優(yōu)策略，當然是等待。但是小豬不管站哪個角度來說，最優(yōu)策略同樣是等待，這就必須考慮到對方的利己策略，從而選擇貌似是利他，實則利己的按鈕放豬食策略。這在博奕中也被稱為’剔除劣勢戰(zhàn)略的占優(yōu)勢戰(zhàn)略平衡’。這樣的事例，在現(xiàn)實生活中同樣是有出現(xiàn)過的’納什平衡’的創(chuàng)始人—約翰。納什。在讀博期間，與同學去酒吧時，納什及他的同學都對酒吧里幾名女孩中的其中一名女子感興趣。于是，納什想：”如果我們都去追美女，我們只會勾心斗角，而沒有一個人能得到她，如果我們接著，去追她的朋友們，她們肯定會冷淡我們，因為沒人愿意做替代者，但是，如果我們都不去找那美女，我們就不會彼此阻撓，也不會冒犯其他的女孩，這是我們唯一能全勝的方法，這也是我們唯一全部能得到女伴的方法。納什最后作出這么個結論：最好的結果，是來自于組織的每一個人，都只做對自己有利，還有對組織有利的事。
這也就涉及到公共知識的另一層面。在哲學里的公共知識：我知道別人是理性的，別人知道大家是理性的大家知道我是理性的這也如同老師在實訓課課件中闡述的：判斷競爭者的戰(zhàn)略。而評價競爭者的優(yōu)勢與劣勢不僅要看臺面，也應明白，不僅自己玩這個游戲玩得更好，也了解周圍的人，也玩的更好了。從判斷及選擇競爭者的戰(zhàn)略分析，需知不僅每個人都對這游戲更老練了，也使你們更了解別人的老練程度，這在實訓的第三月份各小組開始直郵可見。并且你知道別人知道你如何玩好這個游戲。這也實踐了耶魯大學一名對博奕論造詣研究深刻的教授所總結的：”不僅要站別人立場上思考別人收益是怎樣的還要站別人立場上，思考他們在博奕時有多老練，并且你需考慮到，他們認為你有多老練，還需考慮到他們認為你認為他們認為你在博奕時有多老練?！边@是一個換位再換位再換位的思考。這也是在此次實訓中，我自身所體會此意之初影。
那么，經(jīng)這實訓課，同時給予我的另一種反?。汗仓R必須掌握好。這也是細節(jié)的問題，也是決定成敗的其一關鍵所在。在游戲伊始，各小組的本金是相同的，且個小組的臺面可流動資金也是可在計算的老師在做市場報告時，已明說了各類客戶單予哪一小組手上，所以根本無須再下座位去窺視其他小組究竟持有什么單。這些公共知識都顯露出競爭對手的策略動向及可實行投入最大可能資金的預判。只是我們都忽略了它的存在?？偸觯夯蛟S我們都一味想著我要賺更多的錢，而忘卻了我們還需賺得比任何一只小組賺得都要多的錢。以上即是我對此實訓課的一些粗思簡感。若哪處言之過甚，望老師多加指點。最后，我想要感謝我的各組員們。同時，我也感到抱歉。若不是此次實訓課，我或許還暫不能深刻認識翟鴻教授曾說的：”永遠不要做氣氛與情緒的污染者”。
實訓課的心得體會篇十九
我們是20xx年3月7號進入xx實訓公司參加軟件開發(fā)實訓的，在此次實訓中，除了讓我明白工作中需要能力，素質，知識之外，更重要的是學會了如何去完成一個任務，懂得了享受工作。當遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最后獲取成功，一種自信心就由然而生，這應該就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學到自己沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團體的精神，也是必須學習的東西。
經(jīng)過之前的在校學習，對程序設計有了一定的認識與理解。在校期間，一直都是學習理論知識，沒有機會去參與項目的開發(fā)。所以說實話，在實訓之前，軟件項目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實訓，讓我明白了一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論_。
一個完整項目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結構和風險評估、業(yè)務功能說明書、詳細設計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進度會有很大的影響，甚至會出現(xiàn)在預定時間內(nèi)不能完成項目或者完成的項目跟原來預想的不一樣。一份好的項目結構、業(yè)務功能和詳細設計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準備。
我深刻的認識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎，必須要有事先對文檔進行可靠_報告，功能說明書，詳細設計說明書等的編寫和一些風險評估的編寫的能力。
除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學的就是實訓機房，在匆匆過去的兩個月內(nèi)，我往返于實訓機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學習時期，讓我感受到了大學的魅力，對自己充滿信心，對大學充滿信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實訓中要求有扎實的理論基本知識，_作起來才順心應手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學習的欲望。
“學以致用”，就是要把學來的知識能運用到實際_作當中，用實踐來檢驗知識的正確_。我想，這是實訓的最根本目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”，在短暫的實訓過程中，讓我深深感受到自己在實際運用中_知識的匱乏。以前總以為自己學的還不錯，一旦應用到實際就大不一樣了，這時才真正領悟“學無止境”的含義。
經(jīng)過為期兩個月的電子政務服務平臺系統(tǒng)開發(fā)的實訓，我對visual20xx軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎類庫的認識與使用也有了大大的提高。以及如何使用sqlserver數(shù)據(jù)庫進行連接_作方面有了本質的提高。
短短的實訓結束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學習，不斷提高自身素質，開拓創(chuàng)新，與時俱進，做一個優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。
實訓課的心得體會篇二十
20xx年4月21號，工程測量課程任務：利用全站儀進行點的平面位置放樣。首先老師講解了利用全站儀進行平面點位放樣的工作原理及注意事項，并給出9個小組西院內(nèi)已知控制點和待放樣點數(shù)據(jù)，重點強調了儀器操作過程的注意事項。
為了盡快完成老師布置的任務，9個小組首先按要求領取了全站儀及其配件，并且在領取儀器后，老師現(xiàn)場結合全站儀放樣的操作過程進一步講解了放樣原理，使我們進一步加了對點的平面位置放樣原理的`認識，然后9個小組各自到自己任務區(qū)進行放樣工作，由組長安排任務分工，包括儀器操作人員、后視人員和放樣人員，并且簡要說明了小組成員之間的信號手勢以便于默契完成任務，由于時間比較短，為了盡快完成老師布置的任務，每個成員之間必須積極配合來完成任務，并且在放樣過程出現(xiàn)的各種問題，通過及時詢問其他小組成員和老師得到解決。
這次課堂實訓大大提高了我們的測繪技能，尤其使我們進一步熟悉了利用全站儀進行平面點位放樣，主要是全站儀放樣的步驟：建立文件，輸入坐標數(shù)據(jù)，設置測站、后視，并進行后視定向檢查，最后進行點位放樣。通過此次課堂實訓練習，使我們進一步加深了對點位平面放樣的理論認識，進一步激發(fā)了同學們理論學習和積極思考的積極性，同時我們更認識到要想完成一項測量任務，單靠個人的知識和技能是有限的，必須要求團隊的每一個成員認真負責以及成員之間配合默契。
雖然此次課堂實訓我們感覺收獲很多，但是也發(fā)現(xiàn)了存在的不少問題，比如有些同學在儀器操作上還不夠熟練，有些學生缺乏主動思考問題的積極性，希望今后我們能克服自身缺點，能夠順利完成工程測量課程的學習任務！
實訓課的心得體會篇二十一
Java 實訓課對于計算機專業(yè)的學生來說，是非常重要的一門課程。本文作者在進行 Java 實訓課程的學習之后，深刻地體會到了 Java 對于編程的核心思想和基本知識點。在本文中，將會分享自己的學習心得，以及對 Java 實訓課的一些看法。
第二段：課程內(nèi)容
在 Java 實訓課中，我們主要學習了 Java 編程語言的基礎知識，包括語言結構、流程控制、面向對象編程思想、多線程處理、網(wǎng)絡編程等方面。通過對這些知識的掌握，我們能夠獨立開發(fā)一些基本的應用程序和系統(tǒng)。
第三段：學習經(jīng)驗
在學習 Java 實訓課的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握基礎知識是非常重要的。只有基礎扎實，才能夠更好地理解和應用 Java 編程語言。另外，對于編程，不僅要在書本上學習，更要經(jīng)過實踐不斷地練習，掌握編程思路和技能。最重要的是，遇到問題不要放棄，應該學會使用搜索引擎和問答社區(qū)來尋找解決方案。
第四段：實踐課程
在實踐課程中，我們通過完成一些項目，來提高自己的編程能力。在這個過程中，我們不僅能夠更好地理解和掌握基礎知識，還能夠了解實際開發(fā)所需要的編程技能，例如模塊化開發(fā)、文檔編寫等。通過這些項目，我們能夠更好地鍛煉自己的編程能力，同時也增強了自己的學習興趣。
第五段：結論
通過 Java 實訓課的學習，我深入了解和掌握了 Java 編程語言，從而提高了自己的編程能力。另外，在實踐課程中，我還學習到了以項目為基礎的編程思維和開發(fā)技能。希望能夠利用所學知識，更好地應用于實際開發(fā)中，同時也不斷地提高自己的編程技能。
實訓課的心得體會篇二十二
跨專業(yè)實訓課是指不同專業(yè)學生合作完成的實踐性課程。隨著社會的全球化和技術的迅速發(fā)展，跨專業(yè)合作能力已成為現(xiàn)代社會對大學生的重要要求之一。跨專業(yè)實訓課旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這種課程不僅能夠幫助學生打破專業(yè)壁壘，還能夠提高他們的綜合素質，使他們更好地適應社會的變化。
在我參與的跨專業(yè)實訓課程中，我與來自不同專業(yè)的同學一起合作完成了一個社會調查項目。在這個過程中，我學到了很多知識和技能。首先，通過與不同專業(yè)的同學合作，我認識到每個人的個人能力都是獨特的，我們通過合作才能發(fā)揮出最大的潛力。其次，我學會了如何溝通和協(xié)調不同專業(yè)的觀點和想法。我們在項目中經(jīng)常遇到意見不合的情況，但通過溝通和妥協(xié)，我們最終能夠取得共識。最后，我學到了如何合理分配任務和時間，以保證項目的順利進行。這對我提高了時間管理和組織能力有很大的幫助。
跨專業(yè)實訓課具有許多優(yōu)勢。首先，它能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。在實訓課中，學生必須學會與不同專業(yè)背景的同學合作，這需要他們發(fā)揚團隊精神，相互配合，并且學會聽取別人的意見。其次，跨專業(yè)實訓課能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。由于跨專業(yè)實訓課通常面臨復雜的問題和挑戰(zhàn)，學生必須學會思考和解決問題的方法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，跨專業(yè)實訓課能夠培養(yǎng)學生適應社會變化的能力?？鐚I(yè)合作不僅能夠讓學生學到更多的知識和技能，還能夠幫助他們更好地適應社會環(huán)境，為未來的工作做好準備。
雖然跨專業(yè)實訓課有許多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于學生來自不同的專業(yè)，他們對問題的認識和解決方法也不同，這可能導致意見不合和溝通困難。這時候，學生需要尊重不同的觀點，提高溝通能力，并通過合理的討論和辯論來解決問題。其次，由于跨專業(yè)實訓課通常需要學生自主分配任務和時間，學生可能面臨時間不足和任務繁重的壓力。在這種情況下，學生應學會合理規(guī)劃時間，建立有效的工作和學習計劃，以保證項目的順利進行。
第五段：談論個人感悟和對未來的展望（200字）。
通過參與跨專業(yè)實訓課，我收獲了很多。首先，我意識到合作是取得成功的關鍵。沒有團隊合作精神和良好的溝通能力，就很難完成任務。其次，我學到了如何將理論知識應用于實際中，并且學會了解決問題的方法。這對我未來的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。最后，我認識到自己還有很多需要學習和改進的地方，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，為未來的工作做好準備。
總結：跨專業(yè)實訓課是一種有益于學生綜合素質提升的重要課程。通過這種課程，學生可以培養(yǎng)團隊合作意識、創(chuàng)新能力和問題解決能力。然而，參與跨專業(yè)實訓課也面臨一些挑戰(zhàn)，如意見不合和時間壓力。學生需要以積極的態(tài)度應對這些挑戰(zhàn)，并通過溝通、合作和學習來取得成功。跨專業(yè)實訓課對學生的個人發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
實訓課的心得體會篇二十三
本人按照本學期的教學計劃安排，認真參加學習，認真進行課后復習消化，通過對《經(jīng)濟法》課程的學習，我對經(jīng)濟法有了更深的了解。
以下是學習《經(jīng)濟法》后對其的一些心得體會：
（一）經(jīng)濟法的概念：經(jīng)濟法是國家從整體經(jīng)濟發(fā)展的角度，對具有社會公共性的經(jīng)濟活動進行干預、管理和調控的法律規(guī)范的總稱。包括三方面的基本含義：經(jīng)濟法屬于法的范疇，屬于國內(nèi)法的體系，但他不同于國內(nèi)法體系中的其他法的部門。
經(jīng)濟法的本質屬性：經(jīng)濟法的本質屬性是“社會本位法”、“利益和資源分配法”和“經(jīng)濟發(fā)展法”。而這三個本質屬性從三個方面一起共同構建出了經(jīng)濟法的本質。
（一）經(jīng)濟法是社會本位法
所謂“社會本位”不能簡單理解為“社會（公共或整體）利益本位”或者“社會責任本位”之一，它的內(nèi)涵有機地包括了后兩者，又遠比后兩個概念機械的疊加要來得深遠。
一方面，“社會利益”是相對于“個人利益”和“國家利益”而獨立提出的概念，是為了調和市民社會和政治國家對立的需要而出現(xiàn)的，與個人利益和國家利益并非處于矛盾狀態(tài)。
另一方面，“社會責任本位”則強調：對經(jīng)濟法主體而言，社會的存在不僅意味著主體可以得到在社會環(huán)境中進行經(jīng)濟行為的權利，還意味著它們要同時承擔起對社會負責的義務，這里的“責任”在經(jīng)濟法律制度中占有優(yōu)先的地位，已非傳統(tǒng)意義上的“行為責任”和“事后責任”。
所以，“社會本位”的內(nèi)涵應主要包含以下方面：以社會整體利益為基礎并偏重“社會公利性”，主體權利義務的設定以其應承擔的社會責任為準則。經(jīng)濟法主體在市場經(jīng)濟環(huán)境下通過經(jīng)濟行為實現(xiàn)自己利益的同時，其合力能夠首先實現(xiàn)社會整體利益；而主體在承擔自己那份責任的同時，也有權利和義務激勵和敦促其他主體承擔自己的責任，以共同完成社會責任的合理分擔。
（二）經(jīng)濟法是利益和資源分配法
任何法律都必須以保障主體利益并對各種利益進行協(xié)調為基礎，唯有通過利益保障和協(xié)調機制才能引導和規(guī)范主體的行為，達到法律調整的目的，而經(jīng)濟法具有突出的經(jīng)濟性和政策性，因而承擔著在經(jīng)濟法主體間分配有限經(jīng)濟利益的重要職能。市場經(jīng)濟則要求政府和市場在法治環(huán)境下合理分配經(jīng)濟資源，既符合市場經(jīng)濟自發(fā)規(guī)律之理，又符合國家社會自覺調整之理，而經(jīng)濟法具有現(xiàn)代法氣息的綜合性和協(xié)調性，保障了市場之手和國家之手協(xié)同并用對稀缺經(jīng)濟資源的合理分配。
因此，經(jīng)濟法本質意義上的分配有兩方面內(nèi)涵：利益分配和資源分配。前者揭示了經(jīng)濟法通過法律所特有的利益激勵和約束機制，間接引導主體的經(jīng)濟行為，以最終實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的根本目標。
后者揭示了經(jīng)濟法通過確認和規(guī)范國家在不影響市場正常發(fā)揮作用的前提下對經(jīng)濟活動的直接干預與參與，以實現(xiàn)國家和市場兩種資源配置手段的有機結合，同樣是為了保障經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟法是承擔起規(guī)范國家和社會對利益和資源進行有意識分配職能的重要法律部門，相對于傳統(tǒng)部門法而言，經(jīng)濟法是增量利益生產(chǎn)和分配法。
（三）經(jīng)濟法是經(jīng)濟發(fā)展法
經(jīng)濟法具有經(jīng)濟性的突出外在特征，因此其本質屬性自然也具有相應的經(jīng)濟內(nèi)涵。所以，確定經(jīng)濟法的本質為“經(jīng)濟發(fā)展法”，這種發(fā)展是社會整體財富和總體可利用資源的增長，但又不是單純的、摒棄代際利益、生態(tài)利益的經(jīng)濟發(fā)展法，是在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定的辯證的邏輯統(tǒng)一，是對可持續(xù)發(fā)展理念內(nèi)涵的進一步深化。
經(jīng)濟法具有自己獨立的調整對象。經(jīng)濟法的調整對象是指經(jīng)濟法所干預、管理和調控的具有社會公共性的經(jīng)濟關系，不是一切經(jīng)濟關系，更不是經(jīng)濟關系以外的其他社會關系。財務贈予關系、財產(chǎn)繼承關系等雖然是經(jīng)濟關系，但不歸屬經(jīng)濟法調節(jié)對象的范圍；經(jīng)濟法令關系、個人生命關系等不是經(jīng)濟關系，更不歸屬經(jīng)濟法調節(jié)對象的范圍。
經(jīng)濟法是獨立的法的部門，因為他的調整對象有特定的范圍，他只調整在國家協(xié)調本國經(jīng)濟運行過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系，而且其調整對象同其他部門法的調整對象是可以分開的。
經(jīng)濟法是一個重要的法的部門，它所具有的重大作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；
（二）引導、推進和保障社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善；
（三）擴大對外經(jīng)濟技術交流和合作；
（四）保證國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。
經(jīng)濟法作為一個新興的法律部門，以社會（公共）利益為本位，是任意性規(guī)范與強行性規(guī)范的統(tǒng)一體，經(jīng)濟法價值理念的基礎，在于公私法在深層次上的相互滲透和交融，在于法的時代精神對傳統(tǒng)法律價值理念的革新。所以，經(jīng)濟法的價值核心是自由和秩序、效益和公平之間的一種和諧狀態(tài)，其基本理念是站在社會本位的高度追求對國家、經(jīng)濟和社會的平衡協(xié)調。
為實現(xiàn)以人的最終全面發(fā)展為核心的社會經(jīng)濟持續(xù)性發(fā)展。經(jīng)濟法應具備以下基本原則：營造平衡和諧經(jīng)濟環(huán)境原則、合理分配經(jīng)濟資源原則和實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展原則。三大原則并非互不干涉、獨立適用，而是互為條件、相互依存。
經(jīng)濟法經(jīng)過長時期的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個多層次。門類齊全的經(jīng)濟法部門組成的有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體。通常認為經(jīng)濟法的體系應采取如下的結構：
1、企業(yè)組織管理法
2、市場管理法
3、宏觀調控法
4、社會保障法
企業(yè)組織管理法：企業(yè)組織管理法是調節(jié)在企業(yè)內(nèi)部設立、變更、終止過程當中發(fā)生的經(jīng)濟辦理關系和企業(yè)內(nèi)部辦理過程當中發(fā)生的經(jīng)濟關系的法令規(guī)范的總稱。
市場管理法：市場管理法是調解在市場管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系的法令規(guī)范的總稱。
宏觀調控法：宏觀調控法是調解在宏觀調控過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系的法令規(guī)范的總稱。
社會保障法：社會保障法是調解在社會保障過程當中發(fā)生的經(jīng)濟關系的法令規(guī)范的總稱。
其主要內(nèi)容包括市場管理和宏觀調控兩大部分。
市場管理法究其本質是國家權力對市場交易活動的依法適度干預，而其根源則是市場失靈。它的宗旨在于重現(xiàn)和復制公平的市場交易活動，自由競爭是市場經(jīng)濟的根本屬性、主要優(yōu)點和發(fā)展動力，要發(fā)展市場經(jīng)濟必須促進和維系市場自由競爭，而要實現(xiàn)這一點，最根本的在于賦予和保障市場自由競爭權，作為市場管理法核心和基礎的市場競爭法很好的承擔了這一職能，它的建立旨在維護公平的市場競爭，通過禁止不正當?shù)母偁幮袨楹拖拗聘偁幮袨?，為社會各主體創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，提供給大家公平競爭的機會，在全社會實現(xiàn)競爭民主。
宏觀調控法其本質是國家通過經(jīng)濟政策間接影響市場主體經(jīng)濟行為的法律手段，和市場管理法不同的是他的干預是間接的，他主要通過一些諸如貨幣政策、財政稅收政策等經(jīng)濟性的政策來影響市場主體的具體經(jīng)濟行為選擇。市場經(jīng)濟不是放任自流的無政府主義經(jīng)濟，宏觀調控可以校正市場經(jīng)濟的發(fā)展方向，協(xié)調市場經(jīng)濟的總體平衡，調節(jié)市場經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢，維護市場經(jīng)濟的宏觀秩序，抑制市場主體的貧富差距，促進社會的可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟法作為一個獨立的法學部門，它的價值如法的價值一樣有如下三層含義：
1、經(jīng)濟法所要表現(xiàn)的價值，即經(jīng)濟法的目的價值，它要表現(xiàn)和促進哪些價值。
2、經(jīng)濟法自身的價值，即經(jīng)濟法作為調整社會關系的手段本身的特殊價值。
3、經(jīng)濟法所具有的工具性價值，即經(jīng)濟法在其所調整的領域內(nèi)發(fā)生利益沖突時，它所發(fā)揮的評價作用如何界定各方利益。