幫助我們更好地認識自己，找到自己的定位和方向。解決問題的關鍵在于正確的思維方式和決策能力。以下是一些總結寫作的技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。
企業(yè)融資課程心得篇一
我是一名企業(yè)管理專業(yè)的大學生，這學期我選修了一門名為“企業(yè)融資實務”的選修課程。在這門課程中，我學到了很多關于企業(yè)如何融資的實用知識和技能。在接下來的幾段中，我將分享一下我的課程心得和體會。
第二段：課程內容
“企業(yè)融資實務”課程從基礎知識開始，逐漸深入到各種融資方式和實際案例分析。我們學習了傳統(tǒng)的貸款和股權融資，也學習了新興的債券融資、訴訟融資等。同時，我們還學習了如何制定融資計劃、如何選擇合適的融資方式、如何籌劃和管理資金等相關的管理知識和實踐技能。
第三段：實際案例分析
在課程中，老師提供了大量的實際案例分析，這讓我們更加深刻地認識到不同融資方式的適用場景、優(yōu)缺點和風險控制。我們一起研究不同企業(yè)的融資情況，通過比較與分析，找到了各自的優(yōu)劣并逐漸壯大了自己的“融資眼力”。
第四段：實踐體驗
除了課堂學習，我們還有機會參加了一些企業(yè)融資方面的實踐活動。我們分組前往各大企業(yè)進行調查，深入了解了實際企業(yè)的融資情況，并在老師的指導下完善了自己團隊的“融資解決方案”，為企業(yè)提供了切實可行的建議。
第五段：感想總結
通過學習這門課程，我深刻認識到融資面對的風險、挑戰(zhàn)和機遇，也收獲了許多實用的知識和技能。此外，更有了實際操作經驗，以及如何與伙伴合作，如何與企業(yè)溝通的實踐體驗。這些都將對我今后的職業(yè)生涯產生不可估量的影響。
總的來說，“企業(yè)融資實務”這門課不僅僅是一門理論課程，更是一門實用技能課程，課程內容豐富、實用性強，老師教學水平高，并且給予學生充足的實踐機會，令我真正意識到企業(yè)融資的重要性，提升了我對企業(yè)管理的整體素質水平。
企業(yè)融資課程心得篇二
在當今社會中，中小企業(yè)是經濟發(fā)展的重要組成部分。然而，中小企業(yè)面臨的最大難題之一是融資問題。為了更好地發(fā)展自己的企業(yè)，我參加了一門中小企業(yè)融資課程，從中收獲頗豐。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
二、課程內容及主要收獲
該課程包含了很多與中小企業(yè)融資相關的知識，包括銀行貸款、股權融資、債券融資等。最讓我受益良多的是課程講解了如何撰寫商業(yè)計劃書、財務報表、資金流量表等重要的文件。我還學到了如何識別企業(yè)融資風險、如何談判等技巧。通過這些課程內容的學習，我對中小企業(yè)融資有了更深入的理解，同時也獲得了實用的技能。
三、實戰(zhàn)演練活動及心得體會
為了更好地掌握所學知識，該課程組織了一系列實戰(zhàn)演練活動。我在這些活動中，實際參與了制定商業(yè)計劃書、撰寫資金流量表等活動，這些活動極大地提高了我的實際操作能力。我最深刻的體會是，做好一個商業(yè)計劃書不僅需要對企業(yè)市場和經濟環(huán)境的認知，還需要定位自己的企業(yè)定位和營銷策略等方面的展示。
四、與教師、同學互動的收獲
在這門課程中，我最大的收獲之一就是廣泛接觸其他學生和教師，與他們進行互動和交流。通過與同學的互動，我不僅擴大了自己的知識面，還收獲了很多人生經驗。與教師的互動也十分積極，他們總是很熱心地回答我的問題，幫助我克服困難。
五、總結
經過這門中小企業(yè)融資課程的學習，我獲得了重要的知識和技能，更加深入地理解了企業(yè)的融資問題。此外，通過實戰(zhàn)演練、教師和同學的互動，我也收獲了實際經驗和人生閱歷。所有這些都為我在未來的企業(yè)經營中提供了幫助。我深信，這門課程會成為我未來的寶貴資產，我將會一直努力應用所學知識，展現(xiàn)我企業(yè)運營的最佳狀態(tài)。
企業(yè)融資課程心得篇三
第一段：引言（150字）。
調研企業(yè)融資是一項重要的任務，旨在幫助企業(yè)了解市場需求、拓寬融資渠道，為企業(yè)發(fā)展提供有力支持。在進行融資調研的過程中，我鍛煉了自己的調研能力，不僅學到了關于融資的專業(yè)知識，也積累了寶貴的經驗和心得。下文將結合實踐中的案例，總結個人的調研心得體會。
第二段：調研的重要性及調研手段（250字）。
在企業(yè)進行融資之前，調研是不可或缺的一步。通過調研，可以了解市場上不同類型的融資渠道，并對其進行分析和評估，以確定最適合企業(yè)的融資方式。調研還可以幫助企業(yè)準確把握市場需求，了解競爭對手的優(yōu)勢和劣勢，為企業(yè)的融資計劃提供科學的依據(jù)。調研可以通過多種手段進行，如訪談、問卷調查、網絡搜索等。根據(jù)調研目的和實際情況，選擇合適的調研手段是至關重要的。
第三段：調研中的發(fā)現(xiàn)與認識（350字）。
通過調研，我發(fā)現(xiàn)了一些有關融資的重要認識。首先，不同融資方式有著不同的特點和適用范圍。例如，債務融資適用于企業(yè)規(guī)模較大、盈利穩(wěn)定且信用良好的企業(yè)，而股權融資則適用于有高成長潛力的初創(chuàng)企業(yè)。其次，選擇合適的融資對象和渠道至關重要。合作伙伴的實力和信譽能力對企業(yè)融資的成功與否有著直接影響。此外，了解不同融資方式的運作機制和相關法律法規(guī)也是一個好的調研方向。
第四段：調研中的挑戰(zhàn)與應對（300字）。
在調研過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，但也通過不斷學習和探索找到了有效的應對之策。首先，信息獲取和分析是一個復雜而耗時的過程。為了解決這一問題，我積極利用各種信息來源，如報刊雜志、行業(yè)報告、互聯(lián)網等，同時借助數(shù)據(jù)分析工具提高信息處理效率。其次，調研過程中涉及到大量的面談和訪問，因此需要具備較強的溝通和談判能力。在此方面，我通過參加培訓和實踐不斷鍛煉自己的溝通技巧，并不斷反思和改進。
第五段：總結與展望（150字）。
通過調研企業(yè)融資，我不僅提升了自己的調研能力，還深化了對融資的理解和認識，同時也認識到融資是一項復雜而重要的任務，需要全面、精細的工作。在未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，提高自己在融資領域的專業(yè)能力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也將積極推動融資各方的合作與溝通，共同為企業(yè)的融資成功做出貢獻。調研企業(yè)融資是一項長期而持續(xù)的工作，希望通過自己的努力，為融資工作的持續(xù)改進和優(yōu)化做出一份微薄的貢獻。
企業(yè)融資課程心得篇四
整個設計通過了軟件和硬件上的調試。
我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。
在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。
因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。
因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。
通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。
其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。
另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導。
通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。
我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。
雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。
一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。
好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。
參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。
應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。
我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的.不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網絡化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產要素的技術創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產力出發(fā)，從建設和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。
信息技術突飛猛進，網絡發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。
虛擬企業(yè)、虛擬經營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經濟區(qū)域化與經濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。
在綠色管理思想的指導下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經營管理之中，從企業(yè)經營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內此起彼伏，滾滾向前。
消費者盛行綠色消費，企業(yè)當推行綠色生產。
人類在進步，社會在發(fā)展。
21世紀也是“現(xiàn)代人”的世紀。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經濟的昨天到市場經濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經濟變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網絡的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
企業(yè)融資課程心得篇五
在參加企業(yè)融資實務課程后，我深刻地認識到了一個企業(yè)在獲得融資的過程中需要具備的素質和能力。
首先，一個企業(yè)需要有強大的企業(yè)文化和核心團隊。企業(yè)文化不僅僅是企業(yè)的宣傳和廣告，更是企業(yè)的精神內核和道德風范。一個有良好企業(yè)文化的企業(yè)，能夠吸引優(yōu)秀人才和投資者，從而為企業(yè)的融資提供充足的保障。同時，企業(yè)核心團隊的素質和能力也至關重要。團隊需要有清晰的分工和明確的職責，每個成員都要具備專業(yè)的知識和技能，以及創(chuàng)新和溝通的能力，從而更好地為企業(yè)的發(fā)展提供支持。
其次，企業(yè)需要有有效的市場定位和發(fā)展規(guī)劃。市場定位是企業(yè)可以大幅度提高企業(yè)融資的重要先決條件之一。企業(yè)必須準確地了解所處的市場環(huán)境和定位，才能更好地為投資人和融資機構提供合適的信息和方案。同時，企業(yè)需要制訂合理的發(fā)展規(guī)劃，明確未來的發(fā)展方向和目標，提高自身的競爭力和盈利能力，從而使融資更加順利。
第三，企業(yè)需要有精細的財務管理和風控意識。不管是大型還是小型的企業(yè)，財務管理是非常重要的一環(huán)。企業(yè)需要高效地進行財務分析和預測，全面了解公司的財務情況，從而更好地為融資提供充足的準備。同時，企業(yè)需要樹立風險意識和風險管理能力，避免風險的發(fā)生對企業(yè)的影響和損失。
最后，企業(yè)需要有創(chuàng)新和領導力。創(chuàng)新是一個企業(yè)在市場上立足的基礎。企業(yè)需要持續(xù)不斷地挖掘市場需求，進行產品創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，從而不斷擴大自身的競爭優(yōu)勢，提高市場地位和聲譽。同時，領導力也是企業(yè)必備的素質之一。領導人需要有專業(yè)知識和經驗，更需要有吸引和激勵員工的能力，使每個人都能在自己的領域里盡顯才干。
通過這門課程的學習和實踐，我深刻地感受到了企業(yè)融資的內在和外在條件。企業(yè)文化和核心團隊、市場定位和發(fā)展規(guī)劃、財務管理和風險意識、創(chuàng)新和領導者，這些都是構成一個企業(yè)融資成功的要素。我相信，在未來的實踐中，我會更好地將這些要素運用于企業(yè)發(fā)展的過程中，以便更好地為企業(yè)的融資提供充足的保障。
企業(yè)融資課程心得篇六
中小企業(yè)融資是一個十分重要的話題，在剛剛結束的融資課程中，我深刻地了解到了中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，也學習到了許多關于融資的方法和技巧。在本文中，我想分享一下我的學習心得和體會。
第二段：了解中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀和問題
在融資課程中，我們了解到了中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀和問題。中小企業(yè)是國民經濟的重要組成部分，但由于融資難度和成本高，還有信息不對稱等問題而面臨著困境。面對這個問題，我們需要更深入地了解中小企業(yè)的各種融資方式，以找到更加有效和合適的方案。
第三段：學習融資技巧和方法
在融資課程中，我們不僅了解到了中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀和問題，還學習到了各種融資技巧和方法。我們學習了如何制定融資計劃、如何選擇融資方式和渠道，還學習了如何提高融資成功率和降低融資成本。這些技巧和方法可以幫助中小企業(yè)更加高效地進行融資。
第四段：分享個人體會
在學習了融資課程后，我深刻地認識到了融資對中小企業(yè)的重要性。一個好的融資計劃和方法可以極大地促進企業(yè)的發(fā)展，而不良的融資決策則可能導致企業(yè)倒閉。我也開始思考和探討如何以更加有效的方式協(xié)助中小企業(yè)解決融資問題。
第五段：總結
總體來說，這次融資課程不僅使我們了解了中小企業(yè)的融資現(xiàn)狀和問題，而且學習了相關的融資技巧和方法。我們需要以更加嚴謹和科學的方式幫助中小企業(yè)制定融資計劃和決策，以促進社會經濟的發(fā)展。我相信在未來的工作生涯中，這次融資課程的學習將會對我產生深遠的影響并幫助我更好地服務于社會。
企業(yè)融資課程心得篇七
第一段：引言（150字）
調研企業(yè)融資是探索創(chuàng)業(yè)路上的必經之路，也是企業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過對企業(yè)融資的調研，我們能夠更加深入地了解融資的形式、渠道和要求，同時也能夠掌握融資過程中的一些心得和體會。在過去的調研中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的經驗和思考，希望通過本文與大家分享。
第二段：了解融資的形式和渠道（250字）
企業(yè)融資的形式多樣，包括債務融資和股權融資等。在調研中，我了解到債務融資是指企業(yè)通過發(fā)行債券等方式向金融機構借款，而股權融資則是指企業(yè)通過發(fā)行股票或吸收股東投資等方式獲得資金。此外，我還發(fā)現(xiàn)企業(yè)融資的渠道也有很多，包括商業(yè)銀行、風險投資、私募基金等。了解這些融資形式和渠道對于企業(yè)的融資策略以及選擇合適的融資方式都具有重要的指導意義。
第三段：掌握融資過程中的關鍵環(huán)節(jié)和要求（300字）
在調研中，我還深入了解了企業(yè)融資過程中的關鍵環(huán)節(jié)和要求。首先，融資前需要準備充分的項目概述、商業(yè)計劃書以及財務報表等材料，以便向投資者展示團隊和項目的潛力。其次，尋找合適的投資者，進行項目路演和洽談，以爭取投資機會。最后，進行資金使用和回報的監(jiān)控和績效評估，確保融資資金的合理使用和效益最大化。掌握了這些關鍵環(huán)節(jié)和要求，企業(yè)可以更好地進行融資實踐，并提高融資成功的概率。
第四段：融資心得和經驗（300字）
在調研中，我還總結了一些融資的心得和經驗。首先，與投資者保持良好的溝通和信任關系是非常重要的，這將有助于建立持久的合作關系。其次，根據(jù)不同的投資者和融資渠道，靈活選擇融資方式和策略，提高融資效果。最后，要注重企業(yè)自身的實力和信譽，提高企業(yè)的估值和競爭力，從而更好地吸引投資者的關注和認可。這些心得和經驗對于企業(yè)融資實踐具有重要的參考價值。
第五段：總結（200字）
通過對企業(yè)融資的調研，我深入了解了融資的形式、渠道和要求，并總結了一些融資的心得和經驗。融資對于企業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的作用，因此在面對融資挑戰(zhàn)時，需要加強學習和實踐，不斷完善融資策略和方法。希望通過這篇文章的分享，能夠對正在進行或者即將進行融資的企業(yè)有所幫助，為他們順利實現(xiàn)融資目標提供一些參考和思路。
企業(yè)融資課程心得篇八
讀了大學的人，學了很多課程，精品課程心得體會如何寫，以下的精品課程心得體會范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學、教研等為一體，在研究教學過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學，讓學生感知語言整體性。
無論是課文教學，詞句教學還是語音教學，我們都會注重語言的整體性，讓學生在一個故事或者一個語境中去學習新內容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時內容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個party，到最后讓學生也加入到這個party的一個主題。
這樣一個簡單的語篇教學，有利于學生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學目標更細化、具體化，教學方法更到位。
根據(jù)《新課標》，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
這個能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎上。
每個單元我們必須清楚整個單元的教學目標，我們需要用到哪些學策略，培養(yǎng)學生哪些情感和文化意識;再將每個教學目標具體分到每個課時，在每個課時里，學生要達到怎么樣的語言技能。
如在教學unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學生去感知他們之間的關系。
在第二課時的教學中，學生也不會覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關注學生，培養(yǎng)融洽師生關系。
師生關系是以基本的人性觀為前提的。
學生是教學的主體，老師是學生學習的引導者。
我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學中，他們應該是備受關注，多給他們創(chuàng)造機會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學習英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學過程中，耐心是至關重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關系，對教學工作也有很大幫助。
如我所教班級中的一名學生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學的心目中就是那種不說話，學習也不會的學生。
但是，我要求他上課認真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學效果。
英語的課堂教學有限，每周三個課時，完成教學內容吃力，更別說提高英語的學習成績。
只有在教學中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復習舊知識，強化學生對知識的記憶，以達到良好英語教學效果。
英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練，培養(yǎng)學生英語學習的濃厚興趣，強調用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達能力。
學無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學生，我希望自己在今后的教學和教研過程中能夠更進一步，找出更適合學生的教學方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。
新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。
一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。
二、開展課改實驗、走進新課改
一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。
教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。
具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。
3、進行三個轉變
(1)教師角色的轉變;
(2)學生地位的轉變;
(3)教學手段的轉變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。
(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動。
教師從重知識的把握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調動。
3、夸大在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、希看、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網絡教研應運而生。
企業(yè)融資課程心得篇九
隨著市場競爭的加劇，中小企業(yè)的發(fā)展面臨個種種困難，其中融資問題是重要之一。很多中小企業(yè)因為沒有足夠的資金而無法拓展業(yè)務或者發(fā)展新產品，這影響了企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。因此，在中小企業(yè)發(fā)展過程中，融資是一個必須面對和解決的問題。為了給企業(yè)提供更好的融資指南，本文將分享一下我在中小企業(yè)融資課程中的心得和體會。
第二段：課程內容介紹和感受。
該融資課程主要內容包括企業(yè)融資的渠道、融資時應注意的事項以及如何成功融資等知識，老師們通過豐富的案例分析、模擬交易模式等方式，讓我們對融資有了更深入的理解。同時，該課程注重理論和實踐相結合的教學方法，讓我們真正地感受到了如何在實踐中運用所學知識。
中小企業(yè)由于規(guī)模相對較小、資金來源有限、信譽度不如大企業(yè)等原因，常常面臨融資難題。談起融資問題，老師們給我們分享了很多自己的經驗和觀點。例如，對于資金來源有限的企業(yè)，要注意平衡短期借款和長期借款的比例，降低因短期借款而導致的高債務成本。此外，企業(yè)需要提高自己的信譽度和品牌知名度，以增強在融資市場中的競爭力。
第四段：對于不同企業(yè)類型的融資建議。
不同類型的企業(yè)在進行融資時也有自己的問題和策略。例如，對于新創(chuàng)企業(yè)，老師們建議適當降低擬融資額度并增加對于投資者的利益信息披露，這可以增加企業(yè)的透明度及可信度。而對于規(guī)模較大的企業(yè)，則建議采取多元化融資形式，例如股權融資、債權融資等，使得企業(yè)的資金來源更加穩(wěn)定可靠。
第五段：總結和感想。
通過這次的課程學習，不僅對于融資渠道和融資方式有了更深入的理解，也更加明白了中小企業(yè)在融資問題上的難點和解決之道。此外，這門課程還讓我意識到了融資問題的緊迫性，促使我更加努力地為企業(yè)發(fā)展爭取更多的融資機會。對于任何一個企業(yè)來說，融資都是一個重要的課題，學習和掌握相關知識，將有助于企業(yè)的發(fā)展和壯大。
企業(yè)融資課程心得篇十
在企業(yè)融資實務課程中，我有了許多新的認識和收獲，這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。
首先，我明白了企業(yè)融資的重要性。作為一個企業(yè)，資金是其生存和發(fā)展的基礎。在如今競爭日益激烈的市場中，沒有充足的資金支持，企業(yè)很難從競爭中脫穎而出。因此，學習企業(yè)融資實務成為了我走上職場的必備技能。
其次，我學會了不同的融資方式。在課程中，老師向我們介紹了多種融資方式，如股權融資、債權融資、金融衍生品融資等，讓我對不同的融資方式有了全面的了解。在實踐中，我可以根據(jù)企業(yè)的實際情況選擇最適合的融資方式，減少融資成本，使企業(yè)更加健康地發(fā)展。
再次，我了解了融資中存在的風險和風險控制。在融資過程中，企業(yè)要面對各種各樣的風險，如利率風險、違約風險、市場風險等。為了避免風險，企業(yè)需要采取合適的風險控制措施，如建立風險管理制度、多樣化融資方式等。通過課程的學習，我了解了如何識別風險和制定相應的措施，增強了自己對風險的認知和控制能力。
最后，課程讓我體會到了團隊協(xié)作的重要性。在課程中，我們組成小組并完成一個實際的企業(yè)融資項目。在項目中，我們需要相互協(xié)作，充分發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢，完成融資方案的設計和實施。通過團隊合作，我學會了如何有效地溝通、協(xié)調和分工，并且收獲了與伙伴們共同成長的快樂。
總之，企業(yè)融資實務課程讓我受益匪淺。我相信，在未來的職場中，我可以憑借自己的專業(yè)技能和深厚的實踐經驗，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新盡自己的一份力。
企業(yè)融資課程心得篇十一
融資對于企業(yè)來說是一項重要的任務，無論是在初創(chuàng)階段還是發(fā)展成熟階段，融資都是企業(yè)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近日本人有幸參與了一個調研項目，目的是了解企業(yè)融資的情況和心得體會。通過與企業(yè)家和投資人的交流，我深入了解了企業(yè)在融資過程中面臨的困境和解決方案。本文將分享我在調研過程中得出的結論和心得體會。
第二段：了解企業(yè)需求
在調研過程中，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)的融資需求主要包括擴大生產規(guī)模、研發(fā)新產品、拓展市場和償還貸款等。然而，企業(yè)在融資過程中遇到了一些難題。首先，很多企業(yè)在融資時面臨著資金不足的困境。其次，由于許多企業(yè)剛剛起步，缺乏信用和抵押資產，難以獲得傳統(tǒng)融資渠道的支持。最后，有些企業(yè)經營狀況不佳，被金融機構認為是高風險投資對象，導致融資困難。
第三段：融資的解決方案
針對企業(yè)在融資過程中遇到的困境，我發(fā)現(xiàn)了一些解決方案。第一種是尋找合適的風險投資機構。通過尋找風險投資機構，企業(yè)可以獲得更多的資金支持，并且在戰(zhàn)略決策和市場拓展方面獲得專業(yè)指導。第二種是通過對外投資吸引更多的資金。企業(yè)可以尋找其他企業(yè)進行戰(zhàn)略合作或者引進戰(zhàn)略投資者，以實現(xiàn)共贏，共同發(fā)展。第三種是通過政府扶持政策獲得貸款支持。許多政府都有相關的扶持政策，對于符合條件的企業(yè)提供低息貸款或擔保服務，幫助企業(yè)獲得更多資金。這些解決方案可以幫助企業(yè)解決融資困難，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：融資過程中需注意的問題
在調研過程中，我還了解到了一些在融資過程中需要注意的問題。首先是了解投資人的需求和投資偏好。不同的投資人對企業(yè)的需求和要求有所不同，了解并滿足投資人的需求，可以增加融資成功的機會。其次是充分準備融資資料和項目計劃。充分準備融資資料可以提高企業(yè)的專業(yè)性和誠信度，增加投資人的信任。最后是合理控制融資規(guī)模和財務風險。企業(yè)在融資過程中應謹慎控制融資規(guī)模，避免過度融資導致財務風險的增加。
第五段：結論
通過這次調研，我深刻認識到融資對于企業(yè)發(fā)展的重要性，同時也了解到了企業(yè)在融資過程中面臨的困境和解決方案。針對企業(yè)融資的需求，尋找合適的風險投資機構、通過對外投資吸引更多資金和通過政府扶持政策獲得貸款支持是有效的解決方案。在融資過程中，企業(yè)需要了解投資人的需求和投資偏好，充分準備融資資料和項目計劃，并合理控制融資規(guī)模和財務風險。只有這樣，企業(yè)才能有效解決融資困難，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)融資課程心得篇十二
備受矚目的新課程改革作為新世紀中國教育發(fā)展的生長點和突破口，已成為推進素質教育的又一著眼點，它所體現(xiàn)出來的先進的教育教學理念，也正越來越受到教育工作者的認同和實踐。但是新課改實現(xiàn)了新課程理念與教學實踐的成功對接嗎?新課改實現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應時代發(fā)展之潮流構建完全符合新教學理念的新教學模式?這一系列問題，無疑是我們在課改中面臨的實際問題。
一、具有時代氣息的教學觀。
新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，而不是教師單方的輸出和學生單方的接受。在整個教學過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富了教學內容，求得新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長的共同發(fā)展。以上這些觀點體現(xiàn)教師的教要為學生的學服務，一切從學生的實際出發(fā)，從學生的生活體驗、已有的經驗著手，教師備課就應該備出為學生創(chuàng)設一個怎樣的學習氛圍和情境，備學生的學法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學生觀。
學生觀就是指怎樣看待學生，把學生看成什么人，對學生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W生的發(fā)展”，首先我們要知道學生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，學生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點，開展教育教學活動，才能有效地促進學生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會有這樣那樣的不足和過錯，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關注他，牽掛他。學生與教師只有年齡、對知識掌握多與少的差別，在人格上是絕對平等的，所以教師不能隨意責罵、譴責、諷刺學生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語言與學生交流。如你同意嗎?你還有什么補充等等。要平等對待每一個學生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對品學兼優(yōu)的學生關愛有加，而對學習有困難、思想品質不那么端正的學生只有批評與責怪。因此上課只提問好生，給好生很多機會，而學習有困難的學生很少有展示自己的機會，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實這樣的學生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機會，鼓勵他，他是可以轉化好的。
三、具有現(xiàn)實意義的教材觀。
教材只是課程的一個組成部分，是教學的一個載體。新課程是體驗課程。一切教學都應該以學生已有的生活經驗為基礎，這就要求教師不應該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學生想不想學，愿不愿學，而應該是教材的開發(fā)者和建設者。對于教材，教師應該重新審視一下，其知識點有沒有應用價值，學生愿不愿意學，切不切合學生的實際，如果不適合本班的學生，就可以把此教材進行整合與取舍?？蓮膶W生生活中提取教學實例，使學生愿學、樂學。
四、具有發(fā)展性的評價觀。
發(fā)展性評價是新一輪課程改革倡導的評價體系，體現(xiàn)了我國素質教育對課程評價的要求，符合國際評價發(fā)展的方向和趨勢，它的功能是促進和激勵學生的發(fā)展，提高和改進教師的教學。教師對學生的評價，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個學生，要在保護學生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護的前提下進行評價，同時還應該關注學生個體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵、鞭策的語言，少用簡單、生硬、粗暴、結論性的語言。對優(yōu)秀的學生，除了激勵之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認識自我，掃清前進路上的障礙，更上一層樓。對學習和表現(xiàn)不是很好的學生的評價，應該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實可行的方法和通過努力可以達到的目標。
首先、在評價過程中，應該注重對學生素質的綜合考查，強調評價指標的多元化，不僅要關注學生學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生多方面的潛能，改革單純通過書面測驗考試檢查學生對知識、技能掌握的情況，倡導運用多種方法綜合評價學生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力方面的進步與變化。教師對學生的評價，不應該以學業(yè)成績給學生下結論，應該要對學生的綜合素質，包括思想品質、生活習慣、興趣愛好、待人接物等進行全面的評價。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能。每個人都有自己的閃光點，作為教師就應該抓住學生的閃光點，給予客觀、激勵的評價。在評價的過程中，不能只重結果，輕過程，這樣不僅不能起到促進的作用，反而打擊了學生學習的積極性。
其次，評價應該是多元雙向的，是主客體之間的互動過程。評價作為一項活動，存在于教師的教和學生的學之中，只有強調評價雙方的溝通、協(xié)商，評價才能促進人的發(fā)展，評價的互動就是要改變以往評價的單方面性，也就是只有教師給學生的評價，而沒有學生給老師的評價，現(xiàn)在應該強調，教師可以給學生評價，學生也有權評價老師，這樣才能促進教學的共同發(fā)展。除此之外還應開展學生與學生之間的評價，以此培養(yǎng)學生認真傾聽、團結協(xié)作的精神，如在課堂教學中，當學生提出自己的見解、匯報小組意見時，教師鼓勵其他同學給予評價，這樣便于借鑒別人的方法、經驗來促進自己的發(fā)展，還應該鼓勵學生自我評價，充分肯定自己，增強自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機地利用現(xiàn)有的評價手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評價的方法和手段，但這需要一個過程?？荚囘€是評價的一種常用的方式，要將考試與其他評價方式有機結合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質和對象，選擇具體的考試方法、手段，并對考試結果進行不同的處理，盡可能減輕考試對學生的壓力。同時也要求學生對自己的考試進行評價。這樣對考卷進行具有人文精神的評價，更能促進學生的發(fā)展。
企業(yè)融資課程心得篇十三
作為法學專業(yè)的學生，法學課程一直是我學習的重要內容之一。通過學習法學課程，我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學習過程中，我深感法學課程的重要性和價值，同時也體會到了學習法學的樂趣和成果。以下是我對法學課程的一些心得體會。
首先，學習法學課程讓我對法律體系有了更深刻的認識。法學課程是以國家法律體系為核心內容進行教學的，通過對各種法律學科的學習，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認知。法學課程將我繁雜的法律知識進行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結構。這不僅為我的專業(yè)學習打下了堅實的基礎，也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學習法學課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學的核心內容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎。通過學習法學課程，我明白了法律原理對于法律實踐的指導作用。法學課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題，提高了我的問題解決能力和法律應用能力。同時，通過學習法學課程，我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性，法學知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學習方法。
第三，學習法學課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會公民應具備的基本素質之一，也是法學課程的教育目標之一。在法學課程的學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時，通過學習法學課程，我也意識到了法學知識對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。法學課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運用法律知識，更好地維護自己的權益和履行社會責任。
第四，學習法學課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學課程注重培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式，引導學生主動思考和解決問題。在法學課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時，法學課程也注重培養(yǎng)學生的團隊合作和表達能力，通過小組討論、辯論賽等活動，培養(yǎng)了我的團隊精神和口頭表達能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎。
最后，學習法學課程讓我體會到學習法學的樂趣和成果。法學課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學習和思考，不斷適應和超越自己。通過學習法學課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學習法學課程不僅是為了應對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學課程作為法學專業(yè)學生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓練。通過學習法學課程，我對法律體系有了更深刻的認識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，并體驗到了學習法學的樂趣和成果。法學課程的學習不僅是為了學術成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強社會責任感。我相信，在今后的學習和發(fā)展中，法學課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導和推動作用。
企業(yè)融資課程心得篇十四
第一段：引言（大約150字）。
企業(yè)融資是企業(yè)運作和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對企業(yè)來說，融資便利是一項關鍵因素。近年來，隨著金融科技的發(fā)展和政策的支持，企業(yè)融資環(huán)境逐漸改善，融資便利性有了明顯提升。在我自己的創(chuàng)業(yè)過程中，我深刻體會到了企業(yè)融資便利帶來的巨大好處，下文將對這方面的心得體會進行探討。
第二段：政府支持營造良好融資環(huán)境（大約250字）。
首先，政府在融資方面的支持起到了關鍵作用。近年來，我國提出了一系列的融資便利政策，以支持企業(yè)融資。比如，降低融資門檻、減少融資手續(xù)、加大融資補貼等。這些政策的出臺，讓創(chuàng)業(yè)者更容易獲得融資支持，極大地激發(fā)了市場活力和創(chuàng)新力。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我就受益于政府的融資支持政策，順利獲得了第一筆融資。
第三段：金融科技提升融資效率（大約250字）。
其次，金融科技的發(fā)展也為企業(yè)融資提供了便利。互聯(lián)網金融、區(qū)塊鏈技術等新興技術的應用，讓融資變得更加高效、快捷和便利。通過互聯(lián)網平臺，企業(yè)可以更方便地與投資者和金融機構對接，實現(xiàn)信息的共享和資源的整合。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我使用了一款互聯(lián)網金融平臺，通過在線申請和資料提交，僅僅幾天的時間就完成了融資手續(xù)，大大節(jié)約了時間和精力。
第四段：信用體系建設增強企業(yè)融資信用（大約250字）。
信用體系的建設對于企業(yè)融資便利性也起到了積極作用。對于創(chuàng)業(yè)者來說，信用是融資過程中的重要因素。全面推進社會信用體系建設，強化企業(yè)信用守信意識，有助于提升企業(yè)的融資信用，使其能夠更容易地獲得金融機構的信任和融資支持。在我自己的創(chuàng)業(yè)過程中，我注重維護企業(yè)信用，通過及時還款和履行合同，建立了良好的信用記錄。這為我的后續(xù)融資提供了有力支持。
第五段：未來展望（大約300字）。
在未來，隨著科技和政策的不斷進步，企業(yè)融資便利性將不斷提升。首先，政府會進一步制定和優(yōu)化融資政策，降低融資門檻，進一步開放金融市場，加大對創(chuàng)業(yè)者的扶持力度。其次，隨著金融科技的快速發(fā)展，新技術將進一步改變融資方式和融資模式，提升融資效率和便利性。另外，信用體系的建設將不斷完善，為企業(yè)融資提供更可靠的參考和支持，提高融資的成功率。綜上所述，企業(yè)融資便利性的提升，將為我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境帶來更多機遇和活力。我相信，在政府、金融機構和創(chuàng)業(yè)者的共同努力下，企業(yè)融資便利性將不斷增強，為更多創(chuàng)業(yè)者帶來成功的機會。
企業(yè)融資課程心得篇十五
新課程改革下生物實驗教學顯得更加重要，一方面能夠培養(yǎng)學生的實驗探究能力，另一方面通過實驗教學激發(fā)學生學習生物學的興趣。讓學生在實驗中探究，在探究中發(fā)展，感受科學探究的魅力。理論是實驗的基礎，生物實驗的基本類型、實驗材料的選擇 、實驗的安全原則等相關知識是生物實驗教學應該具備的基本知識。
一、生物實驗的類型:觀察實驗、演示實驗和模擬實驗.
(1)觀察實驗.
a.什么是觀察實驗呢?觀察是指用五種感覺，主要是視覺，當然還有聽覺、味覺、觸覺和一些工具來認識事物和自然現(xiàn)象。
b.觀察實驗的啟發(fā)：
第一點，我們要明確觀察的目的和任務，這是在觀察之前要解決的問題。
第二點啟發(fā)，是培養(yǎng)學生科學的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。
c.觀察實驗的方法：
第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導學生學會全面的進行觀察，要能夠抓住事物的各個方面以及發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。
第二個方法是對比觀察。對比觀察是運用縱橫比較進行觀察，同中求異或者異中求同。對比觀察能使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務中找出差異以及從差異中找出共同點以及因果關系。
第三個方法是重復觀察。為了保證觀察結果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。
d.觀察實驗的目的和意義:
1、觀察提高學生學習興趣。
2、有助于形成科學的概念。
3、有助于發(fā)展學生科學探究的能力
(2)演示實驗.
a.演示實驗的作用:演示實驗，能夠緊扣課堂的教學環(huán)節(jié)，以它形象生動的教學效果、靈活多變的試驗方式有效地配合生物學的課堂教學，能夠提高學生的學習興趣，有利于學生對知識的理解和掌握。
b.演示實驗的特點:
1、能夠緊扣教學主題，有利于突出教學重點和突破教學難點。
2、現(xiàn)象明顯、生動直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學生實驗規(guī)范化的習慣，特別是教師能夠邊操作邊進行講解，更能強化實驗操作的規(guī)范化。
4、實驗材料易于準備，在進行實驗操作的時候，節(jié)省時間，提高課堂教學效率。
c.演示實驗的類型以及要求:
1、傳授新知識的演示實驗。
2、驗證鞏固知識的演示實驗。
3、演示實驗對教師的要求:要在演示前認真?zhèn)湔n,在演示的時候，要注意實驗操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學的示范作用。
d、演示實驗應該注意的問題:演示實驗必須要目的明確，能夠說明問題,演示實驗必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。
(3)模擬實驗.模擬實驗的作用及其特點：
1、由于種種原因，直接用于研究對象，也就是原型是非常困難的，或者簡直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對象進行實驗，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結果外推到研究客體。因此，模擬實驗的第一個作用和特點就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強化和突出了生物體某部位的主要結構特點。
二、實驗材料.
(1)實驗材料的選擇。
1、選擇替代材料、自制簡易的儀器。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃相關的實驗教學。
(2)實驗材料選擇的原則。
1.科學性。無論老師怎么展開設計，最核心的一定要堅持實驗的科學性，在選材上、在設計上我們都要注意這點。
2.易獲得、成本低。
3.實驗現(xiàn)象要明顯。對實驗現(xiàn)象的測量與觀察，是得出科學結論的 重要環(huán)節(jié)，而實驗現(xiàn)象是否容易觀察直接影響著實驗結論的科學性。4.因地制宜、因時制宜。因為很多實驗材料，適用的地區(qū)和生活的周期是不一樣的，我們在選材的時候也要堅持因地制宜和因時制宜。
三、實驗安全問題.
1、不熟悉實驗室的安全規(guī)則就倉促進行實驗，因為學生一走進生物試驗室，好多的試驗儀器和試劑，學生看到之后，既好奇又興奮。
2、違反實驗探究操作的規(guī)程。
3、出現(xiàn)安全隱患，容易慌亂，反應遲鈍。
經過這次培訓后我對生物實驗教學有了進一步的理解，而且有了自己的新的想法和感悟，同時感覺到在今后的生物實驗教學路途中不會再迷茫。我希望能夠將這次培訓所獲得的理念應用于我的教學實踐，同時還要堅持新課程改革，讓自己的專業(yè)水平在新課程改革的指導下步步高升，最終成為一位專業(yè)復合型教師。
企業(yè)融資課程心得篇十六
很多案例令人耳目一新，分析起問題讓人豁然開朗，可操作性強。以前對終端的工作都不是很了解，例如人員管理、賣場管理、營銷管理、售后管理、貨品管理等都是沒有科學的管理方法，甚至可以說有點陌生。經過這次培訓使了解很多關于這些管理的方法。
一、心態(tài)的調整，明確了工作方向
這次的培訓和以往的培訓都不同，首先就是先調整了每一個學員的心態(tài)，在沒有參加本次培訓前，覺得自己的心態(tài)在終端有點操之過急，我記得在這次培訓中的一個看似非常簡單的游戲讓感受最深，我們的女隊長為了整個團隊做了100個俯臥撐，她是因為我們犯錯而受處罰。從這件事理會到，在我們平時的工作中，有多少次是因為我們犯的錯要別人來買單。我以后的工作方向就是多從培訓和店務管理上突破，因為我明白作為一名督導，不僅僅是代表自己個人的形象，更重要是代表一個公司的形象和實力。以前我對于督導的工作定們不明確，現(xiàn)在我可以清楚的明白了督導不只是要幫助加盟商做銷售，那樣的話只是一名高級的營業(yè)員做的工作。在以后的工作中還要加強個人的溝通能力和執(zhí)行力。
二、“三欣會”讓我學會團隊管理
這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和領導，同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣的剛進入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。 突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。 通過“三欣會”，讓我學會如何去欣賞同事、自己的團隊和欣賞自己。管理團隊也是一樣的，要學會去認同別人和欣賞別人，這樣的話整個團隊才會更好的凝結在一起。
在這里我還學到了愛的鼓勵和跟蹤檢查，培訓到最后一首歌曲《感恩的心》，是的我們每一個人都要有一顆感恩的心，對親人、對同事、對公司、對社會，只有這樣才會感到自己永遠是最幸福的啊!
通過這次訓練學習，使我明白了一個道理，生命的挑戰(zhàn)不是為了得到多少的獎杯，而是為了戰(zhàn)勝自我，超越自我，展示人生的風彩，最后感謝公司給了我這樣的機會，我將會在以后的工作中更加努力。
企業(yè)融資課程心得篇十七
也許09年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應試了，大學我們需要的是一種質的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W院風格。
談到我大學的第一次專業(yè)課，應該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應該誠實，讓我深深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它是一切造型藝術的之母。是繪畫藝術的基礎表現(xiàn)，也是美術基礎教學中的一種手段和教學效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也應該是一種藝術永恒，它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學習對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細節(jié)有了更好了解。
在學習素描這門課程時，我了解了這個概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學習這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術修養(yǎng)和技術水平的高低。
因此，"畫外功夫"要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基礎未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作基礎，單純地去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調整修改應本著整體的原則，反復分析研究，反復比較，理解形與神的關系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結構、形體比例是否準確，質量、空間關系是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調整，主要是想通過反復的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓練時，應當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的熱情。
素描訓練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同時，在基礎未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。
一個半月的素描學習結束，通過這次素描的學習，我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
企業(yè)融資課程心得篇十八
企業(yè)融資是企業(yè)發(fā)展中至關重要的一環(huán)，它涉及到企業(yè)的生存與發(fā)展，對于企業(yè)的管理和經營水平起著至關重要的作用。作為一名企業(yè)老板，我有幸在過去幾年中進行了多次融資，積累了一些心得體會。在本文中，我將結合自己的經驗，分享幾條關于企業(yè)融資的心得。
第二段：規(guī)劃融資需求，明確目標
企業(yè)融資需要有一個清晰的目標和規(guī)劃。企業(yè)在進行融資前，要充分了解自身的融資需求，明確資金的用途，并制定相應的計劃和策略。比如，企業(yè)是否需要投資于新的項目或新的產能擴張，是否要進行資產置換或產業(yè)升級等等。只有在明確了融資需求和目標后，企業(yè)才能更好地進行融資籌劃，選擇適合的融資方式和渠道。
第三段：尋找合適的融資渠道
尋找合適的融資渠道是企業(yè)融資的關鍵環(huán)節(jié)。在進行融資時，我們要積極主動地與各類金融機構建立聯(lián)系，了解不同融資渠道的特點和條件，尋找適合自己企業(yè)的融資渠道。可以考慮的融資渠道包括商業(yè)銀行貸款、政府擔保貸款、發(fā)行債券、股權融資等等。同時，還要考慮融資成本、融資周期、融資額度等因素，綜合評估各種融資渠道的優(yōu)劣，選擇最適合自己企業(yè)的融資渠道。
第四段：完善融資材料，提高申請成功率
一份完善的融資材料是融資申請的重要保障。企業(yè)在準備融資材料時，要提前了解各個金融機構對于融資材料的要求，確保自己能夠提供符合要求的材料。融資材料通常需要包括企業(yè)的基本信息、財務報表、業(yè)務計劃、行業(yè)分析和市場前景等。在編寫材料時，要細致入微地展示企業(yè)的優(yōu)勢和潛力，同時要實事求是，準確反映企業(yè)的實際情況。只有提交了完善的融資材料，才能提高融資申請的成功率。
第五段：加強與投資方的溝通，建立長期合作關系
融資不僅僅是一次性的資金注入，更重要的是要與投資方建立良好的合作關系。在進行融資過程中，我們應積極與投資方進行溝通，及時更新投資信息，并做好項目跟蹤和回饋工作。與投資方建立良好的溝通和合作關系，不僅可以提高融資后的管理和控制能力，還能為企業(yè)未來的發(fā)展提供更多的機會和資源。同時，企業(yè)還要在融資協(xié)議中明確各方的權益和責任，建立長期穩(wěn)定的合作機制，以保障企業(yè)的權益和發(fā)展。
結論：
通過多次融資的實踐，我深切體會到企業(yè)融資的重要性和挑戰(zhàn)性。企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展，必須具備一定的融資能力和戰(zhàn)略眼光。在融資過程中，企業(yè)需要明確目標、尋找合適的融資渠道、完善融資材料、加強與投資方的溝通等。只有通過這些努力，企業(yè)才能夠更好地獲得資金的支持，實現(xiàn)自身的發(fā)展目標。相信隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，我將會有更多的機會和經驗去充實和完善自己在企業(yè)融資方面的心得體會。
企業(yè)融資課程心得篇一
我是一名企業(yè)管理專業(yè)的大學生，這學期我選修了一門名為“企業(yè)融資實務”的選修課程。在這門課程中，我學到了很多關于企業(yè)如何融資的實用知識和技能。在接下來的幾段中，我將分享一下我的課程心得和體會。
第二段：課程內容
“企業(yè)融資實務”課程從基礎知識開始，逐漸深入到各種融資方式和實際案例分析。我們學習了傳統(tǒng)的貸款和股權融資，也學習了新興的債券融資、訴訟融資等。同時，我們還學習了如何制定融資計劃、如何選擇合適的融資方式、如何籌劃和管理資金等相關的管理知識和實踐技能。
第三段：實際案例分析
在課程中，老師提供了大量的實際案例分析，這讓我們更加深刻地認識到不同融資方式的適用場景、優(yōu)缺點和風險控制。我們一起研究不同企業(yè)的融資情況，通過比較與分析，找到了各自的優(yōu)劣并逐漸壯大了自己的“融資眼力”。
第四段：實踐體驗
除了課堂學習，我們還有機會參加了一些企業(yè)融資方面的實踐活動。我們分組前往各大企業(yè)進行調查，深入了解了實際企業(yè)的融資情況，并在老師的指導下完善了自己團隊的“融資解決方案”，為企業(yè)提供了切實可行的建議。
第五段：感想總結
通過學習這門課程，我深刻認識到融資面對的風險、挑戰(zhàn)和機遇，也收獲了許多實用的知識和技能。此外，更有了實際操作經驗，以及如何與伙伴合作，如何與企業(yè)溝通的實踐體驗。這些都將對我今后的職業(yè)生涯產生不可估量的影響。
總的來說，“企業(yè)融資實務”這門課不僅僅是一門理論課程，更是一門實用技能課程，課程內容豐富、實用性強，老師教學水平高，并且給予學生充足的實踐機會，令我真正意識到企業(yè)融資的重要性，提升了我對企業(yè)管理的整體素質水平。
企業(yè)融資課程心得篇二
在當今社會中，中小企業(yè)是經濟發(fā)展的重要組成部分。然而，中小企業(yè)面臨的最大難題之一是融資問題。為了更好地發(fā)展自己的企業(yè)，我參加了一門中小企業(yè)融資課程，從中收獲頗豐。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
二、課程內容及主要收獲
該課程包含了很多與中小企業(yè)融資相關的知識，包括銀行貸款、股權融資、債券融資等。最讓我受益良多的是課程講解了如何撰寫商業(yè)計劃書、財務報表、資金流量表等重要的文件。我還學到了如何識別企業(yè)融資風險、如何談判等技巧。通過這些課程內容的學習，我對中小企業(yè)融資有了更深入的理解，同時也獲得了實用的技能。
三、實戰(zhàn)演練活動及心得體會
為了更好地掌握所學知識，該課程組織了一系列實戰(zhàn)演練活動。我在這些活動中，實際參與了制定商業(yè)計劃書、撰寫資金流量表等活動，這些活動極大地提高了我的實際操作能力。我最深刻的體會是，做好一個商業(yè)計劃書不僅需要對企業(yè)市場和經濟環(huán)境的認知，還需要定位自己的企業(yè)定位和營銷策略等方面的展示。
四、與教師、同學互動的收獲
在這門課程中，我最大的收獲之一就是廣泛接觸其他學生和教師，與他們進行互動和交流。通過與同學的互動，我不僅擴大了自己的知識面，還收獲了很多人生經驗。與教師的互動也十分積極，他們總是很熱心地回答我的問題，幫助我克服困難。
五、總結
經過這門中小企業(yè)融資課程的學習，我獲得了重要的知識和技能，更加深入地理解了企業(yè)的融資問題。此外，通過實戰(zhàn)演練、教師和同學的互動，我也收獲了實際經驗和人生閱歷。所有這些都為我在未來的企業(yè)經營中提供了幫助。我深信，這門課程會成為我未來的寶貴資產，我將會一直努力應用所學知識，展現(xiàn)我企業(yè)運營的最佳狀態(tài)。
企業(yè)融資課程心得篇三
第一段：引言（150字）。
調研企業(yè)融資是一項重要的任務，旨在幫助企業(yè)了解市場需求、拓寬融資渠道，為企業(yè)發(fā)展提供有力支持。在進行融資調研的過程中，我鍛煉了自己的調研能力，不僅學到了關于融資的專業(yè)知識，也積累了寶貴的經驗和心得。下文將結合實踐中的案例，總結個人的調研心得體會。
第二段：調研的重要性及調研手段（250字）。
在企業(yè)進行融資之前，調研是不可或缺的一步。通過調研，可以了解市場上不同類型的融資渠道，并對其進行分析和評估，以確定最適合企業(yè)的融資方式。調研還可以幫助企業(yè)準確把握市場需求，了解競爭對手的優(yōu)勢和劣勢，為企業(yè)的融資計劃提供科學的依據(jù)。調研可以通過多種手段進行，如訪談、問卷調查、網絡搜索等。根據(jù)調研目的和實際情況，選擇合適的調研手段是至關重要的。
第三段：調研中的發(fā)現(xiàn)與認識（350字）。
通過調研，我發(fā)現(xiàn)了一些有關融資的重要認識。首先，不同融資方式有著不同的特點和適用范圍。例如，債務融資適用于企業(yè)規(guī)模較大、盈利穩(wěn)定且信用良好的企業(yè)，而股權融資則適用于有高成長潛力的初創(chuàng)企業(yè)。其次，選擇合適的融資對象和渠道至關重要。合作伙伴的實力和信譽能力對企業(yè)融資的成功與否有著直接影響。此外，了解不同融資方式的運作機制和相關法律法規(guī)也是一個好的調研方向。
第四段：調研中的挑戰(zhàn)與應對（300字）。
在調研過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，但也通過不斷學習和探索找到了有效的應對之策。首先，信息獲取和分析是一個復雜而耗時的過程。為了解決這一問題，我積極利用各種信息來源，如報刊雜志、行業(yè)報告、互聯(lián)網等，同時借助數(shù)據(jù)分析工具提高信息處理效率。其次，調研過程中涉及到大量的面談和訪問，因此需要具備較強的溝通和談判能力。在此方面，我通過參加培訓和實踐不斷鍛煉自己的溝通技巧，并不斷反思和改進。
第五段：總結與展望（150字）。
通過調研企業(yè)融資，我不僅提升了自己的調研能力，還深化了對融資的理解和認識，同時也認識到融資是一項復雜而重要的任務，需要全面、精細的工作。在未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，提高自己在融資領域的專業(yè)能力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也將積極推動融資各方的合作與溝通，共同為企業(yè)的融資成功做出貢獻。調研企業(yè)融資是一項長期而持續(xù)的工作，希望通過自己的努力，為融資工作的持續(xù)改進和優(yōu)化做出一份微薄的貢獻。
企業(yè)融資課程心得篇四
整個設計通過了軟件和硬件上的調試。
我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。
在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。
因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。
因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。
通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。
其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。
另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導。
通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。
我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。
雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。
一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。
好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。
參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。
應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。
我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的.不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網絡化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產要素的技術創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產力出發(fā)，從建設和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。
信息技術突飛猛進，網絡發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。
虛擬企業(yè)、虛擬經營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經濟區(qū)域化與經濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。
在綠色管理思想的指導下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經營管理之中，從企業(yè)經營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內此起彼伏，滾滾向前。
消費者盛行綠色消費，企業(yè)當推行綠色生產。
人類在進步，社會在發(fā)展。
21世紀也是“現(xiàn)代人”的世紀。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經濟的昨天到市場經濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經濟變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網絡的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
企業(yè)融資課程心得篇五
在參加企業(yè)融資實務課程后，我深刻地認識到了一個企業(yè)在獲得融資的過程中需要具備的素質和能力。
首先，一個企業(yè)需要有強大的企業(yè)文化和核心團隊。企業(yè)文化不僅僅是企業(yè)的宣傳和廣告，更是企業(yè)的精神內核和道德風范。一個有良好企業(yè)文化的企業(yè)，能夠吸引優(yōu)秀人才和投資者，從而為企業(yè)的融資提供充足的保障。同時，企業(yè)核心團隊的素質和能力也至關重要。團隊需要有清晰的分工和明確的職責，每個成員都要具備專業(yè)的知識和技能，以及創(chuàng)新和溝通的能力，從而更好地為企業(yè)的發(fā)展提供支持。
其次，企業(yè)需要有有效的市場定位和發(fā)展規(guī)劃。市場定位是企業(yè)可以大幅度提高企業(yè)融資的重要先決條件之一。企業(yè)必須準確地了解所處的市場環(huán)境和定位，才能更好地為投資人和融資機構提供合適的信息和方案。同時，企業(yè)需要制訂合理的發(fā)展規(guī)劃，明確未來的發(fā)展方向和目標，提高自身的競爭力和盈利能力，從而使融資更加順利。
第三，企業(yè)需要有精細的財務管理和風控意識。不管是大型還是小型的企業(yè)，財務管理是非常重要的一環(huán)。企業(yè)需要高效地進行財務分析和預測，全面了解公司的財務情況，從而更好地為融資提供充足的準備。同時，企業(yè)需要樹立風險意識和風險管理能力，避免風險的發(fā)生對企業(yè)的影響和損失。
最后，企業(yè)需要有創(chuàng)新和領導力。創(chuàng)新是一個企業(yè)在市場上立足的基礎。企業(yè)需要持續(xù)不斷地挖掘市場需求，進行產品創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，從而不斷擴大自身的競爭優(yōu)勢，提高市場地位和聲譽。同時，領導力也是企業(yè)必備的素質之一。領導人需要有專業(yè)知識和經驗，更需要有吸引和激勵員工的能力，使每個人都能在自己的領域里盡顯才干。
通過這門課程的學習和實踐，我深刻地感受到了企業(yè)融資的內在和外在條件。企業(yè)文化和核心團隊、市場定位和發(fā)展規(guī)劃、財務管理和風險意識、創(chuàng)新和領導者，這些都是構成一個企業(yè)融資成功的要素。我相信，在未來的實踐中，我會更好地將這些要素運用于企業(yè)發(fā)展的過程中，以便更好地為企業(yè)的融資提供充足的保障。
企業(yè)融資課程心得篇六
中小企業(yè)融資是一個十分重要的話題，在剛剛結束的融資課程中，我深刻地了解到了中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，也學習到了許多關于融資的方法和技巧。在本文中，我想分享一下我的學習心得和體會。
第二段：了解中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀和問題
在融資課程中，我們了解到了中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀和問題。中小企業(yè)是國民經濟的重要組成部分，但由于融資難度和成本高，還有信息不對稱等問題而面臨著困境。面對這個問題，我們需要更深入地了解中小企業(yè)的各種融資方式，以找到更加有效和合適的方案。
第三段：學習融資技巧和方法
在融資課程中，我們不僅了解到了中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀和問題，還學習到了各種融資技巧和方法。我們學習了如何制定融資計劃、如何選擇融資方式和渠道，還學習了如何提高融資成功率和降低融資成本。這些技巧和方法可以幫助中小企業(yè)更加高效地進行融資。
第四段：分享個人體會
在學習了融資課程后，我深刻地認識到了融資對中小企業(yè)的重要性。一個好的融資計劃和方法可以極大地促進企業(yè)的發(fā)展，而不良的融資決策則可能導致企業(yè)倒閉。我也開始思考和探討如何以更加有效的方式協(xié)助中小企業(yè)解決融資問題。
第五段：總結
總體來說，這次融資課程不僅使我們了解了中小企業(yè)的融資現(xiàn)狀和問題，而且學習了相關的融資技巧和方法。我們需要以更加嚴謹和科學的方式幫助中小企業(yè)制定融資計劃和決策，以促進社會經濟的發(fā)展。我相信在未來的工作生涯中，這次融資課程的學習將會對我產生深遠的影響并幫助我更好地服務于社會。
企業(yè)融資課程心得篇七
第一段：引言（150字）
調研企業(yè)融資是探索創(chuàng)業(yè)路上的必經之路，也是企業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。通過對企業(yè)融資的調研，我們能夠更加深入地了解融資的形式、渠道和要求，同時也能夠掌握融資過程中的一些心得和體會。在過去的調研中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的經驗和思考，希望通過本文與大家分享。
第二段：了解融資的形式和渠道（250字）
企業(yè)融資的形式多樣，包括債務融資和股權融資等。在調研中，我了解到債務融資是指企業(yè)通過發(fā)行債券等方式向金融機構借款，而股權融資則是指企業(yè)通過發(fā)行股票或吸收股東投資等方式獲得資金。此外，我還發(fā)現(xiàn)企業(yè)融資的渠道也有很多，包括商業(yè)銀行、風險投資、私募基金等。了解這些融資形式和渠道對于企業(yè)的融資策略以及選擇合適的融資方式都具有重要的指導意義。
第三段：掌握融資過程中的關鍵環(huán)節(jié)和要求（300字）
在調研中，我還深入了解了企業(yè)融資過程中的關鍵環(huán)節(jié)和要求。首先，融資前需要準備充分的項目概述、商業(yè)計劃書以及財務報表等材料，以便向投資者展示團隊和項目的潛力。其次，尋找合適的投資者，進行項目路演和洽談，以爭取投資機會。最后，進行資金使用和回報的監(jiān)控和績效評估，確保融資資金的合理使用和效益最大化。掌握了這些關鍵環(huán)節(jié)和要求，企業(yè)可以更好地進行融資實踐，并提高融資成功的概率。
第四段：融資心得和經驗（300字）
在調研中，我還總結了一些融資的心得和經驗。首先，與投資者保持良好的溝通和信任關系是非常重要的，這將有助于建立持久的合作關系。其次，根據(jù)不同的投資者和融資渠道，靈活選擇融資方式和策略，提高融資效果。最后，要注重企業(yè)自身的實力和信譽，提高企業(yè)的估值和競爭力，從而更好地吸引投資者的關注和認可。這些心得和經驗對于企業(yè)融資實踐具有重要的參考價值。
第五段：總結（200字）
通過對企業(yè)融資的調研，我深入了解了融資的形式、渠道和要求，并總結了一些融資的心得和經驗。融資對于企業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的作用，因此在面對融資挑戰(zhàn)時，需要加強學習和實踐，不斷完善融資策略和方法。希望通過這篇文章的分享，能夠對正在進行或者即將進行融資的企業(yè)有所幫助，為他們順利實現(xiàn)融資目標提供一些參考和思路。
企業(yè)融資課程心得篇八
讀了大學的人，學了很多課程，精品課程心得體會如何寫，以下的精品課程心得體會范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學、教研等為一體，在研究教學過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學，讓學生感知語言整體性。
無論是課文教學，詞句教學還是語音教學，我們都會注重語言的整體性，讓學生在一個故事或者一個語境中去學習新內容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時內容都是一些對話問答的形式，但是授課的教師設置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個party，到最后讓學生也加入到這個party的一個主題。
這樣一個簡單的語篇教學，有利于學生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學目標更細化、具體化，教學方法更到位。
根據(jù)《新課標》，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
這個能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎上。
每個單元我們必須清楚整個單元的教學目標，我們需要用到哪些學策略，培養(yǎng)學生哪些情感和文化意識;再將每個教學目標具體分到每個課時，在每個課時里，學生要達到怎么樣的語言技能。
如在教學unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個四會單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時我們可以先作個輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學生去感知他們之間的關系。
在第二課時的教學中，學生也不會覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關注學生，培養(yǎng)融洽師生關系。
師生關系是以基本的人性觀為前提的。
學生是教學的主體，老師是學生學習的引導者。
我們要以寬容的心對待接受能力較弱的群體，站在學生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學中，他們應該是備受關注，多給他們創(chuàng)造機會，讓他們回答一些較容易的問題，及時給予鼓勵，樹立他們學習英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學過程中，耐心是至關重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關系，對教學工作也有很大幫助。
如我所教班級中的一名學生梁活華，平時說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學的心目中就是那種不說話，學習也不會的學生。
但是，我要求他上課認真聽講，做好筆記，回答問題時要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學效果。
英語的課堂教學有限，每周三個課時，完成教學內容吃力，更別說提高英語的學習成績。
只有在教學中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復習舊知識，強化學生對知識的記憶，以達到良好英語教學效果。
英語學習要千方百計地給學生創(chuàng)造機會，讓每個學生多講多練，培養(yǎng)學生英語學習的濃厚興趣，強調用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達能力。
學無止境，處在一線的教師要面對各式各樣的學生，我希望自己在今后的教學和教研過程中能夠更進一步，找出更適合學生的教學方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。
新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。
一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。
二、開展課改實驗、走進新課改
一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。
教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。
具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在課改中我們要創(chuàng)設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。
3、進行三個轉變
(1)教師角色的轉變;
(2)學生地位的轉變;
(3)教學手段的轉變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。
(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?BR> 1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動。
教師從重知識的把握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調動。
3、夸大在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導性作用。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、希看、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網絡教研應運而生。
企業(yè)融資課程心得篇九
隨著市場競爭的加劇，中小企業(yè)的發(fā)展面臨個種種困難，其中融資問題是重要之一。很多中小企業(yè)因為沒有足夠的資金而無法拓展業(yè)務或者發(fā)展新產品，這影響了企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。因此，在中小企業(yè)發(fā)展過程中，融資是一個必須面對和解決的問題。為了給企業(yè)提供更好的融資指南，本文將分享一下我在中小企業(yè)融資課程中的心得和體會。
第二段：課程內容介紹和感受。
該融資課程主要內容包括企業(yè)融資的渠道、融資時應注意的事項以及如何成功融資等知識，老師們通過豐富的案例分析、模擬交易模式等方式，讓我們對融資有了更深入的理解。同時，該課程注重理論和實踐相結合的教學方法，讓我們真正地感受到了如何在實踐中運用所學知識。
中小企業(yè)由于規(guī)模相對較小、資金來源有限、信譽度不如大企業(yè)等原因，常常面臨融資難題。談起融資問題，老師們給我們分享了很多自己的經驗和觀點。例如，對于資金來源有限的企業(yè)，要注意平衡短期借款和長期借款的比例，降低因短期借款而導致的高債務成本。此外，企業(yè)需要提高自己的信譽度和品牌知名度，以增強在融資市場中的競爭力。
第四段：對于不同企業(yè)類型的融資建議。
不同類型的企業(yè)在進行融資時也有自己的問題和策略。例如，對于新創(chuàng)企業(yè)，老師們建議適當降低擬融資額度并增加對于投資者的利益信息披露，這可以增加企業(yè)的透明度及可信度。而對于規(guī)模較大的企業(yè)，則建議采取多元化融資形式，例如股權融資、債權融資等，使得企業(yè)的資金來源更加穩(wěn)定可靠。
第五段：總結和感想。
通過這次的課程學習，不僅對于融資渠道和融資方式有了更深入的理解，也更加明白了中小企業(yè)在融資問題上的難點和解決之道。此外，這門課程還讓我意識到了融資問題的緊迫性，促使我更加努力地為企業(yè)發(fā)展爭取更多的融資機會。對于任何一個企業(yè)來說，融資都是一個重要的課題，學習和掌握相關知識，將有助于企業(yè)的發(fā)展和壯大。
企業(yè)融資課程心得篇十
在企業(yè)融資實務課程中，我有了許多新的認識和收獲，這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。
首先，我明白了企業(yè)融資的重要性。作為一個企業(yè)，資金是其生存和發(fā)展的基礎。在如今競爭日益激烈的市場中，沒有充足的資金支持，企業(yè)很難從競爭中脫穎而出。因此，學習企業(yè)融資實務成為了我走上職場的必備技能。
其次，我學會了不同的融資方式。在課程中，老師向我們介紹了多種融資方式，如股權融資、債權融資、金融衍生品融資等，讓我對不同的融資方式有了全面的了解。在實踐中，我可以根據(jù)企業(yè)的實際情況選擇最適合的融資方式，減少融資成本，使企業(yè)更加健康地發(fā)展。
再次，我了解了融資中存在的風險和風險控制。在融資過程中，企業(yè)要面對各種各樣的風險，如利率風險、違約風險、市場風險等。為了避免風險，企業(yè)需要采取合適的風險控制措施，如建立風險管理制度、多樣化融資方式等。通過課程的學習，我了解了如何識別風險和制定相應的措施，增強了自己對風險的認知和控制能力。
最后，課程讓我體會到了團隊協(xié)作的重要性。在課程中，我們組成小組并完成一個實際的企業(yè)融資項目。在項目中，我們需要相互協(xié)作，充分發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢，完成融資方案的設計和實施。通過團隊合作，我學會了如何有效地溝通、協(xié)調和分工，并且收獲了與伙伴們共同成長的快樂。
總之，企業(yè)融資實務課程讓我受益匪淺。我相信，在未來的職場中，我可以憑借自己的專業(yè)技能和深厚的實踐經驗，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新盡自己的一份力。
企業(yè)融資課程心得篇十一
融資對于企業(yè)來說是一項重要的任務，無論是在初創(chuàng)階段還是發(fā)展成熟階段，融資都是企業(yè)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近日本人有幸參與了一個調研項目，目的是了解企業(yè)融資的情況和心得體會。通過與企業(yè)家和投資人的交流，我深入了解了企業(yè)在融資過程中面臨的困境和解決方案。本文將分享我在調研過程中得出的結論和心得體會。
第二段：了解企業(yè)需求
在調研過程中，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)的融資需求主要包括擴大生產規(guī)模、研發(fā)新產品、拓展市場和償還貸款等。然而，企業(yè)在融資過程中遇到了一些難題。首先，很多企業(yè)在融資時面臨著資金不足的困境。其次，由于許多企業(yè)剛剛起步，缺乏信用和抵押資產，難以獲得傳統(tǒng)融資渠道的支持。最后，有些企業(yè)經營狀況不佳，被金融機構認為是高風險投資對象，導致融資困難。
第三段：融資的解決方案
針對企業(yè)在融資過程中遇到的困境，我發(fā)現(xiàn)了一些解決方案。第一種是尋找合適的風險投資機構。通過尋找風險投資機構，企業(yè)可以獲得更多的資金支持，并且在戰(zhàn)略決策和市場拓展方面獲得專業(yè)指導。第二種是通過對外投資吸引更多的資金。企業(yè)可以尋找其他企業(yè)進行戰(zhàn)略合作或者引進戰(zhàn)略投資者，以實現(xiàn)共贏，共同發(fā)展。第三種是通過政府扶持政策獲得貸款支持。許多政府都有相關的扶持政策，對于符合條件的企業(yè)提供低息貸款或擔保服務，幫助企業(yè)獲得更多資金。這些解決方案可以幫助企業(yè)解決融資困難，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：融資過程中需注意的問題
在調研過程中，我還了解到了一些在融資過程中需要注意的問題。首先是了解投資人的需求和投資偏好。不同的投資人對企業(yè)的需求和要求有所不同，了解并滿足投資人的需求，可以增加融資成功的機會。其次是充分準備融資資料和項目計劃。充分準備融資資料可以提高企業(yè)的專業(yè)性和誠信度，增加投資人的信任。最后是合理控制融資規(guī)模和財務風險。企業(yè)在融資過程中應謹慎控制融資規(guī)模，避免過度融資導致財務風險的增加。
第五段：結論
通過這次調研，我深刻認識到融資對于企業(yè)發(fā)展的重要性，同時也了解到了企業(yè)在融資過程中面臨的困境和解決方案。針對企業(yè)融資的需求，尋找合適的風險投資機構、通過對外投資吸引更多資金和通過政府扶持政策獲得貸款支持是有效的解決方案。在融資過程中，企業(yè)需要了解投資人的需求和投資偏好，充分準備融資資料和項目計劃，并合理控制融資規(guī)模和財務風險。只有這樣，企業(yè)才能有效解決融資困難，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)融資課程心得篇十二
備受矚目的新課程改革作為新世紀中國教育發(fā)展的生長點和突破口，已成為推進素質教育的又一著眼點，它所體現(xiàn)出來的先進的教育教學理念，也正越來越受到教育工作者的認同和實踐。但是新課改實現(xiàn)了新課程理念與教學實踐的成功對接嗎?新課改實現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應時代發(fā)展之潮流構建完全符合新教學理念的新教學模式?這一系列問題，無疑是我們在課改中面臨的實際問題。
一、具有時代氣息的教學觀。
新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，而不是教師單方的輸出和學生單方的接受。在整個教學過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富了教學內容，求得新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長的共同發(fā)展。以上這些觀點體現(xiàn)教師的教要為學生的學服務，一切從學生的實際出發(fā)，從學生的生活體驗、已有的經驗著手，教師備課就應該備出為學生創(chuàng)設一個怎樣的學習氛圍和情境，備學生的學法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學生觀。
學生觀就是指怎樣看待學生，把學生看成什么人，對學生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W生的發(fā)展”，首先我們要知道學生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，學生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點，開展教育教學活動，才能有效地促進學生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會有這樣那樣的不足和過錯，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關注他，牽掛他。學生與教師只有年齡、對知識掌握多與少的差別，在人格上是絕對平等的，所以教師不能隨意責罵、譴責、諷刺學生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語言與學生交流。如你同意嗎?你還有什么補充等等。要平等對待每一個學生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對品學兼優(yōu)的學生關愛有加，而對學習有困難、思想品質不那么端正的學生只有批評與責怪。因此上課只提問好生，給好生很多機會，而學習有困難的學生很少有展示自己的機會，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實這樣的學生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機會，鼓勵他，他是可以轉化好的。
三、具有現(xiàn)實意義的教材觀。
教材只是課程的一個組成部分，是教學的一個載體。新課程是體驗課程。一切教學都應該以學生已有的生活經驗為基礎，這就要求教師不應該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學生想不想學，愿不愿學，而應該是教材的開發(fā)者和建設者。對于教材，教師應該重新審視一下，其知識點有沒有應用價值，學生愿不愿意學，切不切合學生的實際，如果不適合本班的學生，就可以把此教材進行整合與取舍?？蓮膶W生生活中提取教學實例，使學生愿學、樂學。
四、具有發(fā)展性的評價觀。
發(fā)展性評價是新一輪課程改革倡導的評價體系，體現(xiàn)了我國素質教育對課程評價的要求，符合國際評價發(fā)展的方向和趨勢，它的功能是促進和激勵學生的發(fā)展，提高和改進教師的教學。教師對學生的評價，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個學生，要在保護學生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護的前提下進行評價，同時還應該關注學生個體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵、鞭策的語言，少用簡單、生硬、粗暴、結論性的語言。對優(yōu)秀的學生，除了激勵之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認識自我，掃清前進路上的障礙，更上一層樓。對學習和表現(xiàn)不是很好的學生的評價，應該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實可行的方法和通過努力可以達到的目標。
首先、在評價過程中，應該注重對學生素質的綜合考查，強調評價指標的多元化，不僅要關注學生學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生多方面的潛能，改革單純通過書面測驗考試檢查學生對知識、技能掌握的情況，倡導運用多種方法綜合評價學生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力方面的進步與變化。教師對學生的評價，不應該以學業(yè)成績給學生下結論，應該要對學生的綜合素質，包括思想品質、生活習慣、興趣愛好、待人接物等進行全面的評價。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能。每個人都有自己的閃光點，作為教師就應該抓住學生的閃光點，給予客觀、激勵的評價。在評價的過程中，不能只重結果，輕過程，這樣不僅不能起到促進的作用，反而打擊了學生學習的積極性。
其次，評價應該是多元雙向的，是主客體之間的互動過程。評價作為一項活動，存在于教師的教和學生的學之中，只有強調評價雙方的溝通、協(xié)商，評價才能促進人的發(fā)展，評價的互動就是要改變以往評價的單方面性，也就是只有教師給學生的評價，而沒有學生給老師的評價，現(xiàn)在應該強調，教師可以給學生評價，學生也有權評價老師，這樣才能促進教學的共同發(fā)展。除此之外還應開展學生與學生之間的評價，以此培養(yǎng)學生認真傾聽、團結協(xié)作的精神，如在課堂教學中，當學生提出自己的見解、匯報小組意見時，教師鼓勵其他同學給予評價，這樣便于借鑒別人的方法、經驗來促進自己的發(fā)展，還應該鼓勵學生自我評價，充分肯定自己，增強自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機地利用現(xiàn)有的評價手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評價的方法和手段，但這需要一個過程?？荚囘€是評價的一種常用的方式，要將考試與其他評價方式有機結合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質和對象，選擇具體的考試方法、手段，并對考試結果進行不同的處理，盡可能減輕考試對學生的壓力。同時也要求學生對自己的考試進行評價。這樣對考卷進行具有人文精神的評價，更能促進學生的發(fā)展。
企業(yè)融資課程心得篇十三
作為法學專業(yè)的學生，法學課程一直是我學習的重要內容之一。通過學習法學課程，我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學習過程中，我深感法學課程的重要性和價值，同時也體會到了學習法學的樂趣和成果。以下是我對法學課程的一些心得體會。
首先，學習法學課程讓我對法律體系有了更深刻的認識。法學課程是以國家法律體系為核心內容進行教學的，通過對各種法律學科的學習，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認知。法學課程將我繁雜的法律知識進行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結構。這不僅為我的專業(yè)學習打下了堅實的基礎，也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學習法學課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學的核心內容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎。通過學習法學課程，我明白了法律原理對于法律實踐的指導作用。法學課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題，提高了我的問題解決能力和法律應用能力。同時，通過學習法學課程，我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性，法學知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學習方法。
第三，學習法學課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會公民應具備的基本素質之一，也是法學課程的教育目標之一。在法學課程的學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時，通過學習法學課程，我也意識到了法學知識對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。法學課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運用法律知識，更好地維護自己的權益和履行社會責任。
第四，學習法學課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學課程注重培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式，引導學生主動思考和解決問題。在法學課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時，法學課程也注重培養(yǎng)學生的團隊合作和表達能力，通過小組討論、辯論賽等活動，培養(yǎng)了我的團隊精神和口頭表達能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎。
最后，學習法學課程讓我體會到學習法學的樂趣和成果。法學課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學習和思考，不斷適應和超越自己。通過學習法學課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學習法學課程不僅是為了應對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學課程作為法學專業(yè)學生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓練。通過學習法學課程，我對法律體系有了更深刻的認識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，并體驗到了學習法學的樂趣和成果。法學課程的學習不僅是為了學術成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強社會責任感。我相信，在今后的學習和發(fā)展中，法學課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導和推動作用。
企業(yè)融資課程心得篇十四
第一段：引言（大約150字）。
企業(yè)融資是企業(yè)運作和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對企業(yè)來說，融資便利是一項關鍵因素。近年來，隨著金融科技的發(fā)展和政策的支持，企業(yè)融資環(huán)境逐漸改善，融資便利性有了明顯提升。在我自己的創(chuàng)業(yè)過程中，我深刻體會到了企業(yè)融資便利帶來的巨大好處，下文將對這方面的心得體會進行探討。
第二段：政府支持營造良好融資環(huán)境（大約250字）。
首先，政府在融資方面的支持起到了關鍵作用。近年來，我國提出了一系列的融資便利政策，以支持企業(yè)融資。比如，降低融資門檻、減少融資手續(xù)、加大融資補貼等。這些政策的出臺，讓創(chuàng)業(yè)者更容易獲得融資支持，極大地激發(fā)了市場活力和創(chuàng)新力。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我就受益于政府的融資支持政策，順利獲得了第一筆融資。
第三段：金融科技提升融資效率（大約250字）。
其次，金融科技的發(fā)展也為企業(yè)融資提供了便利。互聯(lián)網金融、區(qū)塊鏈技術等新興技術的應用，讓融資變得更加高效、快捷和便利。通過互聯(lián)網平臺，企業(yè)可以更方便地與投資者和金融機構對接，實現(xiàn)信息的共享和資源的整合。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我使用了一款互聯(lián)網金融平臺，通過在線申請和資料提交，僅僅幾天的時間就完成了融資手續(xù)，大大節(jié)約了時間和精力。
第四段：信用體系建設增強企業(yè)融資信用（大約250字）。
信用體系的建設對于企業(yè)融資便利性也起到了積極作用。對于創(chuàng)業(yè)者來說，信用是融資過程中的重要因素。全面推進社會信用體系建設，強化企業(yè)信用守信意識，有助于提升企業(yè)的融資信用，使其能夠更容易地獲得金融機構的信任和融資支持。在我自己的創(chuàng)業(yè)過程中，我注重維護企業(yè)信用，通過及時還款和履行合同，建立了良好的信用記錄。這為我的后續(xù)融資提供了有力支持。
第五段：未來展望（大約300字）。
在未來，隨著科技和政策的不斷進步，企業(yè)融資便利性將不斷提升。首先，政府會進一步制定和優(yōu)化融資政策，降低融資門檻，進一步開放金融市場，加大對創(chuàng)業(yè)者的扶持力度。其次，隨著金融科技的快速發(fā)展，新技術將進一步改變融資方式和融資模式，提升融資效率和便利性。另外，信用體系的建設將不斷完善，為企業(yè)融資提供更可靠的參考和支持，提高融資的成功率。綜上所述，企業(yè)融資便利性的提升，將為我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境帶來更多機遇和活力。我相信，在政府、金融機構和創(chuàng)業(yè)者的共同努力下，企業(yè)融資便利性將不斷增強，為更多創(chuàng)業(yè)者帶來成功的機會。
企業(yè)融資課程心得篇十五
新課程改革下生物實驗教學顯得更加重要，一方面能夠培養(yǎng)學生的實驗探究能力，另一方面通過實驗教學激發(fā)學生學習生物學的興趣。讓學生在實驗中探究，在探究中發(fā)展，感受科學探究的魅力。理論是實驗的基礎，生物實驗的基本類型、實驗材料的選擇 、實驗的安全原則等相關知識是生物實驗教學應該具備的基本知識。
一、生物實驗的類型:觀察實驗、演示實驗和模擬實驗.
(1)觀察實驗.
a.什么是觀察實驗呢?觀察是指用五種感覺，主要是視覺，當然還有聽覺、味覺、觸覺和一些工具來認識事物和自然現(xiàn)象。
b.觀察實驗的啟發(fā)：
第一點，我們要明確觀察的目的和任務，這是在觀察之前要解決的問題。
第二點啟發(fā)，是培養(yǎng)學生科學的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。
c.觀察實驗的方法：
第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導學生學會全面的進行觀察，要能夠抓住事物的各個方面以及發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。
第二個方法是對比觀察。對比觀察是運用縱橫比較進行觀察，同中求異或者異中求同。對比觀察能使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務中找出差異以及從差異中找出共同點以及因果關系。
第三個方法是重復觀察。為了保證觀察結果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。
d.觀察實驗的目的和意義:
1、觀察提高學生學習興趣。
2、有助于形成科學的概念。
3、有助于發(fā)展學生科學探究的能力
(2)演示實驗.
a.演示實驗的作用:演示實驗，能夠緊扣課堂的教學環(huán)節(jié)，以它形象生動的教學效果、靈活多變的試驗方式有效地配合生物學的課堂教學，能夠提高學生的學習興趣，有利于學生對知識的理解和掌握。
b.演示實驗的特點:
1、能夠緊扣教學主題，有利于突出教學重點和突破教學難點。
2、現(xiàn)象明顯、生動直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學生實驗規(guī)范化的習慣，特別是教師能夠邊操作邊進行講解，更能強化實驗操作的規(guī)范化。
4、實驗材料易于準備，在進行實驗操作的時候，節(jié)省時間，提高課堂教學效率。
c.演示實驗的類型以及要求:
1、傳授新知識的演示實驗。
2、驗證鞏固知識的演示實驗。
3、演示實驗對教師的要求:要在演示前認真?zhèn)湔n,在演示的時候，要注意實驗操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學的示范作用。
d、演示實驗應該注意的問題:演示實驗必須要目的明確，能夠說明問題,演示實驗必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。
(3)模擬實驗.模擬實驗的作用及其特點：
1、由于種種原因，直接用于研究對象，也就是原型是非常困難的，或者簡直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對象進行實驗，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結果外推到研究客體。因此，模擬實驗的第一個作用和特點就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強化和突出了生物體某部位的主要結構特點。
二、實驗材料.
(1)實驗材料的選擇。
1、選擇替代材料、自制簡易的儀器。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃相關的實驗教學。
(2)實驗材料選擇的原則。
1.科學性。無論老師怎么展開設計，最核心的一定要堅持實驗的科學性，在選材上、在設計上我們都要注意這點。
2.易獲得、成本低。
3.實驗現(xiàn)象要明顯。對實驗現(xiàn)象的測量與觀察，是得出科學結論的 重要環(huán)節(jié)，而實驗現(xiàn)象是否容易觀察直接影響著實驗結論的科學性。4.因地制宜、因時制宜。因為很多實驗材料，適用的地區(qū)和生活的周期是不一樣的，我們在選材的時候也要堅持因地制宜和因時制宜。
三、實驗安全問題.
1、不熟悉實驗室的安全規(guī)則就倉促進行實驗，因為學生一走進生物試驗室，好多的試驗儀器和試劑，學生看到之后，既好奇又興奮。
2、違反實驗探究操作的規(guī)程。
3、出現(xiàn)安全隱患，容易慌亂，反應遲鈍。
經過這次培訓后我對生物實驗教學有了進一步的理解，而且有了自己的新的想法和感悟，同時感覺到在今后的生物實驗教學路途中不會再迷茫。我希望能夠將這次培訓所獲得的理念應用于我的教學實踐，同時還要堅持新課程改革，讓自己的專業(yè)水平在新課程改革的指導下步步高升，最終成為一位專業(yè)復合型教師。
企業(yè)融資課程心得篇十六
很多案例令人耳目一新，分析起問題讓人豁然開朗，可操作性強。以前對終端的工作都不是很了解，例如人員管理、賣場管理、營銷管理、售后管理、貨品管理等都是沒有科學的管理方法，甚至可以說有點陌生。經過這次培訓使了解很多關于這些管理的方法。
一、心態(tài)的調整，明確了工作方向
這次的培訓和以往的培訓都不同，首先就是先調整了每一個學員的心態(tài)，在沒有參加本次培訓前，覺得自己的心態(tài)在終端有點操之過急，我記得在這次培訓中的一個看似非常簡單的游戲讓感受最深，我們的女隊長為了整個團隊做了100個俯臥撐，她是因為我們犯錯而受處罰。從這件事理會到，在我們平時的工作中，有多少次是因為我們犯的錯要別人來買單。我以后的工作方向就是多從培訓和店務管理上突破，因為我明白作為一名督導，不僅僅是代表自己個人的形象，更重要是代表一個公司的形象和實力。以前我對于督導的工作定們不明確，現(xiàn)在我可以清楚的明白了督導不只是要幫助加盟商做銷售，那樣的話只是一名高級的營業(yè)員做的工作。在以后的工作中還要加強個人的溝通能力和執(zhí)行力。
二、“三欣會”讓我學會團隊管理
這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和領導，同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣的剛進入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。 突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。 通過“三欣會”，讓我學會如何去欣賞同事、自己的團隊和欣賞自己。管理團隊也是一樣的，要學會去認同別人和欣賞別人，這樣的話整個團隊才會更好的凝結在一起。
在這里我還學到了愛的鼓勵和跟蹤檢查，培訓到最后一首歌曲《感恩的心》，是的我們每一個人都要有一顆感恩的心，對親人、對同事、對公司、對社會，只有這樣才會感到自己永遠是最幸福的啊!
通過這次訓練學習，使我明白了一個道理，生命的挑戰(zhàn)不是為了得到多少的獎杯，而是為了戰(zhàn)勝自我，超越自我，展示人生的風彩，最后感謝公司給了我這樣的機會，我將會在以后的工作中更加努力。
企業(yè)融資課程心得篇十七
也許09年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應試了，大學我們需要的是一種質的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W院風格。
談到我大學的第一次專業(yè)課，應該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應該誠實，讓我深深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它是一切造型藝術的之母。是繪畫藝術的基礎表現(xiàn)，也是美術基礎教學中的一種手段和教學效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也應該是一種藝術永恒，它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學習對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細節(jié)有了更好了解。
在學習素描這門課程時，我了解了這個概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學習這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術修養(yǎng)和技術水平的高低。
因此，"畫外功夫"要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基礎未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作基礎，單純地去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調整修改應本著整體的原則，反復分析研究，反復比較，理解形與神的關系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結構、形體比例是否準確，質量、空間關系是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調整，主要是想通過反復的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓練時，應當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的熱情。
素描訓練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同時，在基礎未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。
一個半月的素描學習結束，通過這次素描的學習，我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
企業(yè)融資課程心得篇十八
企業(yè)融資是企業(yè)發(fā)展中至關重要的一環(huán)，它涉及到企業(yè)的生存與發(fā)展，對于企業(yè)的管理和經營水平起著至關重要的作用。作為一名企業(yè)老板，我有幸在過去幾年中進行了多次融資，積累了一些心得體會。在本文中，我將結合自己的經驗，分享幾條關于企業(yè)融資的心得。
第二段：規(guī)劃融資需求，明確目標
企業(yè)融資需要有一個清晰的目標和規(guī)劃。企業(yè)在進行融資前，要充分了解自身的融資需求，明確資金的用途，并制定相應的計劃和策略。比如，企業(yè)是否需要投資于新的項目或新的產能擴張，是否要進行資產置換或產業(yè)升級等等。只有在明確了融資需求和目標后，企業(yè)才能更好地進行融資籌劃，選擇適合的融資方式和渠道。
第三段：尋找合適的融資渠道
尋找合適的融資渠道是企業(yè)融資的關鍵環(huán)節(jié)。在進行融資時，我們要積極主動地與各類金融機構建立聯(lián)系，了解不同融資渠道的特點和條件，尋找適合自己企業(yè)的融資渠道。可以考慮的融資渠道包括商業(yè)銀行貸款、政府擔保貸款、發(fā)行債券、股權融資等等。同時，還要考慮融資成本、融資周期、融資額度等因素，綜合評估各種融資渠道的優(yōu)劣，選擇最適合自己企業(yè)的融資渠道。
第四段：完善融資材料，提高申請成功率
一份完善的融資材料是融資申請的重要保障。企業(yè)在準備融資材料時，要提前了解各個金融機構對于融資材料的要求，確保自己能夠提供符合要求的材料。融資材料通常需要包括企業(yè)的基本信息、財務報表、業(yè)務計劃、行業(yè)分析和市場前景等。在編寫材料時，要細致入微地展示企業(yè)的優(yōu)勢和潛力，同時要實事求是，準確反映企業(yè)的實際情況。只有提交了完善的融資材料，才能提高融資申請的成功率。
第五段：加強與投資方的溝通，建立長期合作關系
融資不僅僅是一次性的資金注入，更重要的是要與投資方建立良好的合作關系。在進行融資過程中，我們應積極與投資方進行溝通，及時更新投資信息，并做好項目跟蹤和回饋工作。與投資方建立良好的溝通和合作關系，不僅可以提高融資后的管理和控制能力，還能為企業(yè)未來的發(fā)展提供更多的機會和資源。同時，企業(yè)還要在融資協(xié)議中明確各方的權益和責任，建立長期穩(wěn)定的合作機制，以保障企業(yè)的權益和發(fā)展。
結論：
通過多次融資的實踐，我深切體會到企業(yè)融資的重要性和挑戰(zhàn)性。企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展，必須具備一定的融資能力和戰(zhàn)略眼光。在融資過程中，企業(yè)需要明確目標、尋找合適的融資渠道、完善融資材料、加強與投資方的溝通等。只有通過這些努力，企業(yè)才能夠更好地獲得資金的支持，實現(xiàn)自身的發(fā)展目標。相信隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，我將會有更多的機會和經驗去充實和完善自己在企業(yè)融資方面的心得體會。