體育課教案小結(jié)(實用15篇)

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    教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分,可以幫助教師更好地達到教學(xué)目標(biāo)。教案設(shè)計要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。以下是小編為大家整理的一些教案示例,供大家借鑒和參考。
    體育課教案小結(jié)篇一
    1、發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
    2、激發(fā)幼兒在游戲中感受快樂。
    3、能在游戲中充分發(fā)展團結(jié)精神。
    4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
    圍巾一條,小雞頭飾若干,狐貍頭飾一個,游戲場景,“蟲子”若干。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)閃躲能力,在跑的過程中不碰撞他人。
    活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發(fā)的進行打怪物的活動,一個孩子做怪獸,另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望,也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時就想何不就次進行一次有趣的體育活動,在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發(fā)展呢?于是《小雞學(xué)本領(lǐng)》這一活動就出來了?;顒拥哪繕?biāo)是能夠進行初步的投擲活動,鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神?;顒娱_始部分,孩子們還都能夠圍在我的身邊,聽我講解要求,跟我做一些熱身的動作。也許是我太關(guān)注孩子們活動的紀(jì)律了,多次停頓進行等待,孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后,我就讓孩子們進行自由的練習(xí)。拿到紙球開始練習(xí),我心里就后悔不迭。孩子們投擲的`方向我沒有統(tǒng)一要求,這就發(fā)生了問題,紙球到處飛,很多飛到了孩子的身上,弄的一會就有一個小朋友來向我告狀,誰又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊,及時的補充了要求。我來扮演大灰狼,請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的,當(dāng)我這個大灰狼出現(xiàn)的時候,孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當(dāng)?shù)诙?,我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候,鵬鵬卻冒出了一句:我來打大灰狼,一下就把你打死了。這下可好,全體都來打我這個大灰狼了,讓我哭笑不得。
    整個活動,孩子們的興趣是好的,表明我選擇的這個活動的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想,角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的??磥硇‰u、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時。另外,在體育活動中,我班的活動常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強。相信多次的活動,孩子們的游戲常規(guī)會在一次次的活動中得到培養(yǎng)!
    體育課教案小結(jié)篇二
    充分地做好準(zhǔn)備活動,以促進血液循環(huán)使身體發(fā)暖;各關(guān)節(jié)、韌帶舒展開,避免運動損傷。
    在寒冷的冬季體育課的內(nèi)容,我們可以選擇運動量較大和對抗性較強的體育活動,如活動^***、耐久跑、跳繩、踢毽子等。
    冬天上體育課,運動量一般要比天暖季節(jié)大些。
    冬季體育課堂上,要注意鍛煉前后及中途休息時的保暖。
    體育課教案小結(jié)篇三
    1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、提高平衡能力、
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
    3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)
    將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
    1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。
    2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
    通過本次活動,大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪,小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力,體會與“爸爸”合作的快樂。總體來說,目標(biāo)基本達成。
    但其中也有一些不足的地方:
    1、由于接觸幼兒時間較短,對幼兒的實際個體經(jīng)驗把握得不夠充分,個別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。
    2、教師語言缺乏一定的準(zhǔn)確性,在“救救小動物”的環(huán)節(jié),教師出現(xiàn)讓幼兒排隊救動物的現(xiàn)象,顯得不夠精煉。
    3、在活動道具的準(zhǔn)備上,“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累,幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”,幼兒甚至已經(jīng)丟掉了,教師必須反復(fù)強調(diào),可以刪除。
    體育課教案小結(jié)篇四
    教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上體育課應(yīng)注意什么,怎樣上好每一節(jié)體育課,可以達到全
    面鍛煉身體、掌握知識、方法,促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。
    重 點:常規(guī)教育與安全教育
    大家好!祝賀你們順利的進入了七年級下期了,你們是否意識到你們成熟了,成為了一
    理想的翅膀;身體則是理想和知識的載體,三者相輔相成、缺一不可。
    一、講述《課堂常規(guī)》及注意事項。
    1、 對老師有禮貌。上課鈴響,體委整隊,靜候上課。要求;快、靜、齊 。因故遲到 要喊報告。下課時按老師要求整隊,聽老師下達口令后才下課。
    2、 不遲到,不早退。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請假并按老師 的要求參加適當(dāng)?shù)幕顒?、見?xí)或全休。
    3、 上體育課要穿輕便的服裝和鞋子,盡量穿運動服、運動鞋。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙、 胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。
    5、 愛護公共財物。課前按老師要求布置好場地器材,練習(xí)是要愛護使用器材,課后要 認(rèn)真清點歸還器材。
    二、進行合理的體育鍛煉。 在體育鍛煉中,你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂,體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂,而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進作用。經(jīng)常進行合理的體育鍛煉,可以促進生長發(fā)育,還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性。
    增強了學(xué)生們對課上該作什么有了初步了解,加強了學(xué)生們對體育課的興趣,以及對課堂常規(guī)的認(rèn)識。
    隊列隊形 復(fù)習(xí)廣播操
    教學(xué)目標(biāo):1、通過隊列隊形練習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進身體的正常發(fā)育,
    培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
    隊列隊形 學(xué)習(xí)正步走
    教學(xué)目標(biāo):1、通過隊列隊形練習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進身體的正常發(fā)育,
    培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
    2、通過廣播體操來培養(yǎng)學(xué)生的形體美。3、講解正步走的動作要領(lǐng)。
    續(xù)練習(xí),爭取在比賽中取得好成績
    隊列隊形練習(xí)
    教學(xué)目標(biāo):通過隊列隊形練習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進身體的正常發(fā)育,培養(yǎng)
    學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
    為了參加比賽同學(xué)們的積極性比較高,都認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,動作質(zhì)量進一步提高
    隊列隊形 復(fù)習(xí)廣播操
    教學(xué)目標(biāo):1、通過練習(xí)進一步培養(yǎng)學(xué)生的身體姿勢及提高各技術(shù)水平。
    2、培養(yǎng)學(xué)生間互相團結(jié),互相幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。
    的非常積極,達到了預(yù)期的目的,使正堂課的學(xué)習(xí)氣氛非常高,是做操質(zhì)量更進一步
    體育課教案小結(jié)篇五
    本課以新課程規(guī)范的基本理念為依據(jù),以同學(xué)發(fā)展為中心,激發(fā)同學(xué)的運動興趣,使同學(xué)積極主動地參與體育運動學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,利用呼啦圈,師生互動,一起進步,一起發(fā)展。給同學(xué)提供想象發(fā)明的空間,給同學(xué)營造團結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍,能夠提供互相協(xié)助、互相指導(dǎo)的機會。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)我在這堂課中運用音樂,與體育課堂的結(jié)合,讓同學(xué)在輕松愉快的氛圍中進行鍛煉,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。同時,促進他們自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的意識。課的最后局部布置放松操一個小舞蹈,使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中得到身心放松,調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng),使緊張的肌體得到調(diào)節(jié),從而使課堂的效益進一步提高,以達到體育課的目的,任務(wù)。
    1、運動參與目標(biāo):同學(xué)精神豐滿、積極主動參與學(xué)習(xí)
    2、技能目標(biāo):初步掌握正確的呼拉圈持圈和起動等技巧,發(fā)展同學(xué)的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),提高同學(xué)的跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)能力。
    3、心理健康目標(biāo):增強自信心,促進身體健康、正常的生長。
    4、社會適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)良好的團結(jié)合作精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
    重點:起動。
    難點:兩圈的協(xié)調(diào)滾動。
    呼啦圈的玩法從同學(xué)個性需要,設(shè)計了五個環(huán)節(jié):讓同學(xué)在課堂中玩出興趣,玩出方法,玩出技能,使之盡情地感受運動的樂趣,終身受益。
    1、本課圍繞呼啦圈這一器材,在教學(xué)上優(yōu)化設(shè)計,體現(xiàn)一材多教,一物多用的教學(xué)思想。課的開始布置了呼啦圈操,目的是利用呼啦圈來加大動作幅度,達到熱身效果。
    2、發(fā)明性嘗試練習(xí)。首先是給每位同學(xué)一個呼啦圈,讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象:同學(xué)往往對手中的器材非常感興趣,而對教師的講解就不太感興趣,甚至根本無瑕顧和就迫不和待地玩開了。這正是小同學(xué)好動的心理特點,他們好奇心強,對新鮮事物易發(fā)生興趣,但卻不愿意在活動中受到太多的約束,總是想馬上能親自體驗一下,而課中的玩圈過程正好滿足了同學(xué)的這一心理需求。在教學(xué)過程中我掌握同學(xué)的這一年齡特點,珍惜他們的好奇、好動心,活動中給予同學(xué)充沛發(fā)明性的遐想和發(fā)明性的空間,并讓各類同學(xué)發(fā)揮自身的特長,大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。
    3、滾圈是在前一基礎(chǔ)上的延續(xù),活動中教師先介紹一種滾圈方法,然后讓同學(xué)自由滾圈不時去嘗試新的玩法。布置這一內(nèi)容的用意是:游戲自身就來源于生活和實踐,讓我們的同學(xué)通過啟智,拓寬思路,抓住活動特點讓同學(xué)在無意注意中提高奔跑能力!通過競賽激發(fā)同學(xué)的興趣,接著生分小組體驗、競爭,目的是讓同學(xué)樹立競爭意識,增強對游戲規(guī)則的認(rèn)識。
    4、課的第三局部“建房子”集中展示,給了同學(xué)更多的自主空間,也滿足了三年級同學(xué)喜歡表示展示的心理,讓同學(xué)在輕松、自主的教學(xué)活動中學(xué)會評價,自我管理、培養(yǎng)同學(xué)從小意識到現(xiàn)代社會所必需的合作,競爭意識與能力。
    5、最后以配樂舞蹈進行放松,讓同學(xué)在輕松愉快的氣氛中得到身心放松,調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng),使緊張的肌體得到調(diào)節(jié),從而使課堂的效益進一步提高,同學(xué)在輕松的氛圍中結(jié)束美好的一課。
    六、滾圈單元教學(xué)計劃
    情況分析:(含同學(xué)情況分析、教材分析)
    三年級的同學(xué),活潑好動、喜歡游戲、接受新鮮事物快但注意力易受干擾,結(jié)合這一年齡特點在本單元的教學(xué)過程中,我把體育知識融入游戲教學(xué),讓同學(xué)在友伴分組的情況下指導(dǎo)同學(xué)抓住動作的重難點,進行自主、合作、探究性學(xué)習(xí),從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)同學(xué)“健康第一”和終身體育的意識。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、運用呼拉圈進行跑、跳、投、滾套等游戲練習(xí),發(fā)展同學(xué)的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),提高同學(xué)的跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)能力。
    2、提高同學(xué)的體育運動興趣,培養(yǎng)同學(xué)勇敢果斷克服困難不時進取的精神。
    教學(xué)內(nèi)容:滾圈 呼拉圈游戲
    課次
    教學(xué)目標(biāo)
    教學(xué)內(nèi)容
    重點、難點
    教學(xué)戰(zhàn)略
    1
    95%的同學(xué)能正確向前
    單手滾圈
    直線滾動、起動
    1、兩人一組起動練習(xí)
    2、分散自由練習(xí)
    3、分組競賽
    初步掌握正確的起動和持圈等滾圈技巧
    直線滾圈
    起動、兩圈的協(xié)調(diào)滾動
    1、練習(xí)起動
    2、老師講解持圈和兩圈的接觸部位
    3、滾圈短距離練習(xí)
    4、分散練習(xí)滾圈
    90%的同學(xué)能繞過5個標(biāo)桿,并能隨心所欲的改變滾動方向
    曲線滾圈
    曲線滾動、自由改變方向
    1、復(fù)習(xí)起動
    2、同學(xué)分散復(fù)習(xí)直線滾動
    3、分組跑標(biāo)桿練習(xí),體會身體重心的變化
    4、分組進行曲線練習(xí)
    5、組織小組競賽
    體育課教案小結(jié)篇六
    較準(zhǔn)確掌握初生的太陽前四節(jié)操的動作方法。
    1、復(fù)習(xí)廣播操 2、游戲活動
    教師活動:1、集合隊伍,進行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學(xué)生明了在體育課中,應(yīng)該做
    些什么和應(yīng)該怎樣做。
    2、簡單的隊列練習(xí)(要調(diào)動學(xué)生的積極性,使得精神飽滿,充滿生機和力量)。
    學(xué)生活動:1、快速安靜地集合隊伍,和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。
    2、在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進行隊列練習(xí)。
    組 織:四列橫隊
    重 點:前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。
    難 點:手腳間配合協(xié)調(diào),不僵硬,動作較熟練。
    教師活動:
    1、講解做好操的意義,示范動作方法,并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時糾正。
    2、播放音樂,利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習(xí),達到較熟練的程度。
    學(xué)生活動:
    1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,按老師節(jié)拍反復(fù)認(rèn)真練習(xí)。
    2、對自己充滿信心,積極參與比評活動。
    教師活動:
    1、分發(fā)紅繩,提示紅繩的作用,組織學(xué)生自行體驗,并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。
    2、紅繩飄飄,健兒飛馳,組織學(xué)生進行接力游戲。
    學(xué)生活動:
    1、積極思考,利用紅繩想出各種活動的方法。
    2、全力投入到活動中去,各個小組的成員出沒劃策,為自己隊伍的勝利而奮斗。
    3、集體總結(jié)成功和失敗的原因,然后集體討論。
    組 織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離)——四路縱隊
    三、創(chuàng)新延伸、展示技能
    教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生進行柔韌性練習(xí)。
    學(xué)生活動:充分展示自己,積極進行練習(xí)。
    組 織:四列橫隊
    場地器材:田徑場一片 錄音機一臺
    較準(zhǔn)確掌握初生的太陽后幾節(jié)操的動作方法。
    1、復(fù)習(xí)初升的太陽后幾節(jié)操 2、短繩活動。
    教師活動:
    1、集合隊伍,進行常規(guī)練習(xí)。
    2、組織學(xué)生兩人一組,相互進行上次課的廣播操復(fù)習(xí),提出要求。
    學(xué)生活動:
    1、快速安靜集合隊伍,在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進行隊列隊型的練習(xí)。
    2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi),相互間自主地進行廣播操練習(xí)。
    重 點:熟悉全套操的動作方法和名稱。
    難 點:動作正確、連貫、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏感。
    教師活動:
    1、講解示范后兩節(jié)操的動作方法和要求,并組織學(xué)生集體練習(xí)。
    2、組織學(xué)生集體在音樂下進行完整練習(xí),對出現(xiàn)的問題及時糾正。
    3、組織廣播操分組展示活動。
    學(xué)生活動:
    1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。
    2、認(rèn)真隨音樂進行完整練習(xí)。
    3、積極參與展示活動,表現(xiàn)出較高的集體榮譽感責(zé)任心。
    教師活動:
    1、組織學(xué)生兩人一組,進行各種跳短繩的花樣練習(xí)。
    2、組織學(xué)生積極思考,用繩子進行各種自己所喜愛的活動。
    學(xué)生活動:
    1、情緒高漲地進行各種花樣練習(xí),能夠相互團結(jié)提示。
    2、積極開動腦筋,能夠創(chuàng)編出新式的活動內(nèi)容。
    教師活動:組織學(xué)生進行單腳跳和接力跑的比賽游戲。
    學(xué)生活動:學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義,并能積極地投入到練習(xí)中去,從練習(xí)中獲得快感。
    組 織:無固定隊型,在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。
    場地器材:短繩36根 田徑場一片
    全套操的連貫練習(xí)中,動作整齊正確,能夠跟上節(jié)拍。
    廣播操:初升的太陽
    教師活動:
    1、原地踏步走和齊步走練習(xí)。
    2、組織學(xué)生進行踩影子游戲。
    學(xué)生活動:
    1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進行踏步走練習(xí),練習(xí)中能夠做到大腿高抬,手臂擺直,抬頭挺胸,目視前方。
    2、按照游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動,發(fā)展自己的反應(yīng)和奔跑的能力。
    重 點:動作的.方法路線和動作的熟練程度。
    難 點:路線清晰準(zhǔn)確,動作熟練、規(guī)范到位,。
    教師活動:
    1、講解該次課的任務(wù),使學(xué)生明確該次課的練習(xí)目標(biāo),首先調(diào)動學(xué)生自己合理支配和控制時間的能力。
    2、帶領(lǐng)學(xué)生進行一遍完整練習(xí)后,針對學(xué)生的練習(xí)情況,及時的對學(xué)生表現(xiàn)不好的地方進行強調(diào),組織練習(xí)。
    3、組織學(xué)生兩人一組相互觀察對照練習(xí),要求能夠取長補短。
    4、在進行一遍完整練習(xí)后,組織表演和展示活動。
    學(xué)生活動:
    1、認(rèn)真隨老師進行練習(xí),細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范,對于自己動作還不完全正確的地方,細(xì)心向老師學(xué)習(xí)。
    2、積極進行互練互評活動,不斷改正和提高自己的動作,提高相互觀察學(xué)習(xí)和幫助的能力。
    3、積極參與評比和表演活動,敢于展示自己。
    教師活動:老師針對學(xué)生的練習(xí)情況,進行及時的講評,對好的同學(xué)進行積極的評價,不好的給予及時的糾正和幫助。
    學(xué)生活動:細(xì)心聆聽老師的講解評價,思考自己在這堂課上的表現(xiàn),并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定。
    組 織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離)
    教師活動:組織學(xué)生進行柔立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),旨在鍛煉和提高學(xué)生的彈跳能力,展示學(xué)生的優(yōu)美動作,調(diào)動其他學(xué)生練習(xí)的積極性。
    學(xué)生活動:學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義,并能積極地投入到練習(xí)中去,從練習(xí)中獲得快感并積極展示自己在彈跳方面的能力。
    組 織:無固定對形,自由在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行活動。
    場地器材:田徑場一片
    能夠按照老師的要求,積極進行體育活動,在投擲活動中,遵守紀(jì)律,與同伴密接合作,快樂進行游戲活動。
    各種投擲游戲
    教師活動:
    1、老師調(diào)動學(xué)生的積極性進行隊列練習(xí),爭取在最短的時間進行最有效的練習(xí)。
    2、講解跑步走的方法要求和行進路線。
    3、選出一名同學(xué),做班級的領(lǐng)跑員,讓他知道他的重要性,帶領(lǐng)學(xué)生進行規(guī)定路線的跑步走練習(xí)。
    4、詢問領(lǐng)跑員跑后有什么感覺,老師借此機會對學(xué)生進行思想教育,并讓學(xué)生知道我們今后還會叫其他同學(xué)做領(lǐng)跑員。
    1、認(rèn)真的完成隊列練習(xí),提高自己的最基本的隊列認(rèn)知和能力。
    2、對老師的講評充滿斗志,并知道隊列練習(xí)時自己應(yīng)怎樣做。
    重 點:找到最佳的投遠(yuǎn)方法
    難 點:學(xué)生能夠在規(guī)定的要求下,積極歡快進行各種投擲活動
    教師活動:
    1、老師組織學(xué)生有秩序的分發(fā)排球,在場地對面進行各種方式的投擲練習(xí),提示關(guān)鍵看誰投得又高又遠(yuǎn),用的是什么方法。
    2、找出班級投擲方法較好,投擲較遠(yuǎn)的同學(xué),進行演示,組織并提示學(xué)生按照他的方法練習(xí)。
    3、投遠(yuǎn)大比拼。
    4、組織學(xué)生進行沖過火力網(wǎng)練習(xí)。
    學(xué)生活動:
    1、積極進行投擲練習(xí),找到適合自己的最佳方法。
    2、相互觀察比較,學(xué)習(xí)最好的投擲方法。
    3、快樂活潑的進行練習(xí),積極比拼、勇于表現(xiàn),展現(xiàn)自己的運動技能。
    組 織:徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊,自由練習(xí)時無固定隊型
    教師活動:針對學(xué)生的表現(xiàn)情況,對學(xué)生再進行課堂常規(guī)教育,表揚練習(xí)中表現(xiàn)出色的同學(xué)。 學(xué)生活動:學(xué)生根據(jù)老師的講解進行自我評價。
    組 織:四列橫隊
    場地器材:田徑場一片 排球36個
    能夠在集體活動中充分展示自己,表現(xiàn)自己發(fā)揚勇頑強的作風(fēng)。
    加速跑
    教師活動:
    1、各組長帶領(lǐng)學(xué)生進行自然地跑的練習(xí),比比看哪組的組長帶領(lǐng)的最好,哪組小朋友跑的最輕松自然。
    2、組織學(xué)生散開自由活動,可以做各種各樣的動作游戲,也可以發(fā)出各種聲音(如模仿動物的聲音),但當(dāng)聽到老師的哨音后,要以最快的速度集合,同時做到整齊、快速、安靜。
    學(xué)生活動:
    1、各組學(xué)生積極隨組長進行自然走和跑的練習(xí),發(fā)揮團隊的集體精神,團結(jié)一致充分展示的團隊面貌。
    2、在自由活動中,充分體現(xiàn)自由,可以盡情的奔跑,高歌,做多種多樣的動作。
    重 點:兩臂前后擺動,前腳掌著地,逐漸加快跑的速度,并跑成直線。
    難 點:前后擺臂,腳步向前,能跑成直線。
    教師活動:
    1、講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進行原地擺臂練習(xí),。
    2、組織學(xué)生進行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí),同時要配合擺臂練習(xí)一起進行。
    3、進行站立式起跑和加速跑練習(xí)。
    4、接力比拼,看看哪組跑的追神氣。
    學(xué)生活動:
    1、認(rèn)真觀察模仿老師的動作,在兩人的相互練習(xí)中,能夠相互幫助,發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風(fēng)。
    2、積極進行起跑和加速跑練習(xí),對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評價滿意,并有成功的感覺。
    3、果敢積極進行接力比賽,發(fā)揚堅忍不拔的好作風(fēng),努力與同伴進行良好的配合。
    教師活動:老師針對學(xué)生的練習(xí)情況,進行及時的講評,對好的同學(xué)進行積極的評價,不好的給予及時的糾正和幫助。
    學(xué)生活動:細(xì)心聆聽老師的講解評價,思考自己在這堂課上的表現(xiàn),并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進行客觀平定,并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來要求自己。
    組 織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后左右各兩臂距離)
    場地器材:田徑場一片
    體育課教案小結(jié)篇七
    1、籃球:原地運球;直線運球。
    2、運球游戲
    1:認(rèn)知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認(rèn)識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健。
    2、技能目標(biāo):
    1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。
    2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
    3、情感目標(biāo):
    1)培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
    2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
    一、籃球:
    (一)復(fù)習(xí)原地運球:
    (1)原地起球
    (2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)
    (3)原地高、低姿聽信號變化運球。
    (4)原地高、低姿看信號變化運球
    (二)學(xué)習(xí)直線運球
    重點:運球時按拍球的部位難點:能控制球
    (1)聽口令直線運球(注視目標(biāo)、慢速移動)
    (2)看手勢直線運球
    (3)直線追逐運球
    1、講解、示范、組織練習(xí)。
    2、巡視指導(dǎo)
    3、強調(diào)抬頭目視前方
    口訣:
    按球后上分用力;
    落點腳外側(cè)前方;
    人球速度要一致
    球彈腰高看前方。
    教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問,個別輔導(dǎo)。
    練習(xí)一:示范隊形同上:練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣
    練習(xí)二:
    (1)繞場運球
    (2)對角線運球等
    1、改進、提高運球技術(shù)動作,
    2、讓學(xué)生有成功體驗;
    3、手掌不觸球強調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習(xí)慣。
    4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。
    5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次
    二、運球游戲:(老鷹捉小雞)
    重點:提高運球能力。難點:如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團結(jié)協(xié)作。
    1、小結(jié)本課
    2、歸還器材,宣布下課
    引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚,提出今后注意事項。
    體育課教案小結(jié)篇八
    本設(shè)計是針對水平二(三年級)學(xué)生身心特征設(shè)計的,羅列了一些常見運動操作處理常識,重、難點是讓學(xué)生能保持臨危不懼的心態(tài),正確選擇處理方式,避免二次傷害,贏得時間,等待救援,本次課的教學(xué)內(nèi)容主要采用了各種形式的跑,反口令小游戲、游戲“大漁網(wǎng)”,提高學(xué)生的靈敏性和快速反應(yīng)能力,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,并在活動中傳授運動傷害事故的急救與現(xiàn)場處理常識,把體育理論中的救護常識巧妙設(shè)置在游戲過程中,做到理論與實踐課的自然銜接,同時又不脫離體育課的本質(zhì)特點,通過高強度游戲,發(fā)展學(xué)生體能,讓學(xué)生既鍛煉了身體,又學(xué)到了學(xué)科知識,將傳統(tǒng)游戲“大漁網(wǎng)”設(shè)計、改編、拓展,有助于提高課堂教學(xué)的針對性和實踐性。
    三年級學(xué)生好奇心強,好動活潑,對新鮮事物有一種嘗試的欲望,喜歡表現(xiàn)自己,因此,教學(xué)中通過不同形式,不同內(nèi)容的身體練習(xí),包括角色扮演、場景設(shè)置等可加深學(xué)生對運動操作處理方法的印象,散發(fā)其學(xué)練興趣,掌握基本常識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果與練習(xí)效果。
    1.90%左右的學(xué)生能夠了解并懂得流鼻血、中暑、擦傷、扭傷的應(yīng)急措施與簡單處理方法。
    2.發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力、奔跑能力、靈敏性等身體素質(zhì)。 3.培養(yǎng)學(xué)生臨危不懼的意志品質(zhì),責(zé)任心和救助精神。
    采用口頭評定演練效果的辦法、鼓勵、激勵學(xué)生:采用“關(guān)鍵詞”提醒,例如:快、有序、仔細(xì)聽等,對學(xué)生起到心理暗示的作用。采用目的性明確的話語,富有啟發(fā)性地將學(xué)生看、聽、想、練有機地結(jié)合起來。
    本課場地設(shè)置比較簡單,課中采用場景模擬設(shè)置,設(shè)置了“醫(yī)療點”,在場地設(shè)計上考慮到學(xué)生練習(xí)的密度與強度,設(shè)計了半徑為5-6米的兩個相鄰大圓圈作為游戲“漁網(wǎng)”的活動范圍,在圓圈外面有學(xué)生的起跑區(qū)域與通道,便于教學(xué)的統(tǒng)一組織管理以及教師地活動場面的監(jiān)控與調(diào)控,課中教學(xué)主要采用集體教學(xué)的組織形式,既便于組織調(diào)控,又便于增強教學(xué)的實踐性。
    開始部分 基本部分 結(jié)束部分
    班級組織(四列橫隊和一路縱隊相結(jié)合)散點教學(xué)散點教學(xué)
    圖1—3場地設(shè)置與組織形式(案例三)
    平均心率:1305次/分鐘 練習(xí)密度:40%~50%
    體育游戲是孩子最喜歡的活動之一,學(xué)生喜歡奔跑,喜歡獲得成功的喜悅。但是,現(xiàn)在大多數(shù)孩子缺乏團隊合作意識,針對這些情況,結(jié)合傳統(tǒng)的游戲“大漁網(wǎng)”,進行了一定的創(chuàng)新、拓展。即要求孩子們的規(guī)定的時間,通過2人或3人的合作“網(wǎng)魚”。讓孩子們領(lǐng)悟到團結(jié)協(xié)作 的重要性。在活動過程中,教師用出其不意的扮演角色的方式引出2種常見的運動受傷:擦傷和扭傷。教師提問、引導(dǎo),學(xué)生觀察、回答,師生共同總結(jié)出常用 的現(xiàn)場急救處理方法,并適時地糾正生活中錯誤的做法。讓孩子們懂得處理原理,并能在今后的學(xué)習(xí)生活中科學(xué)運用。
    通過本堂課的教學(xué)實踐,筆者深刻地體會到一個好的體育教師不能只上好室外實踐體育課,還要提高自己的理論修養(yǎng),設(shè)計的課能讓學(xué)生在得到體育鍛煉的同時獲得一些必備的理論知識或常識,提高課的內(nèi)涵,讓學(xué)生每堂課都有新感受,喜歡上體育課。讓理論知識融入課堂,融入孩子們的日常鍛煉中,讓理論去指導(dǎo)實踐,在實踐中教授理論,真正做到在玩中學(xué),玩中練。社會在進步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來。
    體育課教案小結(jié)篇九
    我在上三年級體育課《前滾翻》的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)在我演示了猴子滾動后,大部分學(xué)生都明白滾翻時要團身的要領(lǐng),但是在實際的練習(xí)中,依然有不少學(xué)生不能完成完整動作。關(guān)鍵的原因在于低頭的問題。于是,我讓兩個學(xué)生上前展示自己的動作,一位學(xué)生低頭團身,完成了動作;而另一位學(xué)生盡管團身很緊,可是由于低頭不夠,使得他的前額觸墊,怎么也翻不過去。面對這樣的現(xiàn)象,很多的學(xué)生明白了低頭的要領(lǐng),要后腦勺著地。但是明白了不代表能完成動作,我就引導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)備活動時的“低頭看天”和“倒看人”游戲,使學(xué)生充分體驗到了后腦勺著地的要領(lǐng),盡管有些學(xué)生團身不緊,但是一低頭還是可以翻滾過去。在這樣的初步體驗的基礎(chǔ)上,我嘗試讓學(xué)生滾翻以后能站起來。剛剛有些學(xué)生低頭能滾翻過去,但是由于團身不緊,無法很好的站起。學(xué)生明白了動作要領(lǐng),在后來的練習(xí)中,自然而然的在滾翻中團身,力求在滾翻過后能站起。超過一半的學(xué)生能在滾翻后站起,還有部分學(xué)生就差一點點就成功,這時候,我又引導(dǎo)學(xué)生雙腳用力蹬地。我請兩個學(xué)生展示比較,動作快的學(xué)生很容易就滾翻過去,而動作慢的學(xué)生盡管滾翻過去了,但是站起來很艱難。我問翻得快的學(xué)生有什么秘密?他說:“要用力翻,腳要用力蹬地?!蓖ㄟ^對比引導(dǎo),超過90%的學(xué)生利用低頭、團身、蹬地等動作要領(lǐng),出色的掌握前滾翻的技巧。
    或通過動作比較,或通過動作演示,使學(xué)生理解動作要領(lǐng),突破重點,克服難點,最后順利掌握前滾翻技術(shù)。
    二是學(xué)生在自主練習(xí)時,我給予學(xué)生明確的目標(biāo)。比如一開始有的學(xué)生團身緊,但是滾翻不過去,我就引導(dǎo)學(xué)生要低頭。通過前面的準(zhǔn)備活動“低頭看天”“倒看人”游戲,使學(xué)生理解前滾翻中低頭的重要性,強調(diào)在前滾翻時要先低頭才能滾翻過去。在學(xué)生滾翻過去后不能順利站起時,又通過分析比較,讓學(xué)生理解要滾得快,雙腳就要用力蹬地。在練習(xí)時給予學(xué)生明確的目標(biāo),學(xué)生對于動作的掌握就更容易。
    體育課教案小結(jié)篇十
    目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。
    2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
    準(zhǔn)備:
    1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
    2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲。
    過程:
    1、請出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。
    師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
    2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。
    3、請部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍。
    師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
    4、請全體幼兒扮演小豬,集體游戲數(shù)遍,每次游戲后表揚最先回家的小豬。
    5、請部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。
    體育課教案小結(jié)篇十一
    本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想,激勵學(xué)生主動探索,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會思考,在思考中掌握動作,在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況,讓學(xué)生進行自主性練習(xí),使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時,能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì),從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣,個性得以發(fā)展,并逐步樹立終身體育的意識。
    教法:語言啟發(fā)、模仿練習(xí),小群體學(xué)習(xí),游戲。 學(xué)法:完整法、分解法,合作學(xué)習(xí)。
    重點:技術(shù)的規(guī)范性
    難點:傳接球時機與整體配合意識
    本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學(xué)目標(biāo)。
    體育課教案小結(jié)篇十二
    1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進跳,體驗下肢不同力量的運動。
    2.讓幼兒體驗動腦、成功的快樂。
    活動準(zhǔn)備:練習(xí)隊列、操。
    飲料瓶、紙板、球等若干。
    1.幼兒活動身體。
    2.復(fù)習(xí)游戲《螞蟻排隊走》。
    基本部分:游戲夾物跳
    1.練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
    2.教師啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳,提醒幼兒夾穩(wěn)。
    3.對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給與肯定,并說一說放在哪里好夾。
    結(jié)束部分:鼓勵幼兒自由選擇材料,練習(xí)夾物跳,可設(shè)置障礙練習(xí)。
    體育課教案小結(jié)篇十三
    籃球:
    1.原地雙手胸前傳接球;
    2.行進間運球
    3.情感目標(biāo):通過教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動和鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和創(chuàng)造思維能力,培養(yǎng)集體榮譽感,體驗成功感。
    教學(xué)過程一.原地雙手胸前傳接球
    1.熟悉球性
    1)雙手彈撥球
    2)環(huán)繞頸部交接
    3)環(huán)繞腹背交接球
    4)環(huán)繞單腿交接球
    5)環(huán)繞雙腿交接球
    6)雙手拋接球
    7)單手拋接球教學(xué)重點:球感教學(xué)難點:動作協(xié)調(diào)
    2.組織:每人一球,同時進行練習(xí)
    3.教法與步驟:
    1)教師示范,同時歸納、講解動作要領(lǐng)
    2)觀察學(xué)生練習(xí)
    3)集體糾正
    4)教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)
    4.行進間運球接力賽方法:把學(xué)生分成人數(shù)相等的八組,面向圓心縱隊站立,教師發(fā)令后,各隊第一人行進間運球繞過標(biāo)志物后跑回,連續(xù)二次。當(dāng)回來后觸及第二人手時,第二人迅速運球跑出,依此類推,以各隊最后一人運球到本隊起跑線的快慢決定勝負(fù)。
    5.放松整理活動
    1)舞蹈(持球波浪操)
    2)自創(chuàng)造型
    6.小結(jié)講評
    7.收回器材
    8.師生再見
    體育課教案小結(jié)篇十四
    1.用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2.有合作意識,體驗集體活動的快樂。
    3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
    太陽、云朵,在場地中間畫一個圓圈。
    教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等,小水滴必須在池塘里。
    一、小水滴和小魚。
    1.幼兒扮演小魚,邊哼唱"許多小魚游來了",邊做游動的動作。
    2.教師提出活動要求,幼兒分成兩組。一組扮演小水滴,另一組扮演小魚。
    3.在圓形的場地上,小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
    二、小水滴和太陽。
    1.出示"太陽公公",幼兒全體扮演小水滴。
    2.教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動作:隨著"太陽公公"慢慢地升起,小水滴覺得身體上暖洋洋的,在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個個跳了起來。
    三、小水滴和云朵。
    1.出示道具"云朵",幼兒全體扮演小水滴。
    2.教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了云朵,一個個有跳到了池塘里。
    3.幼兒想像小水滴到池塘后的情景,自由運動,放松身體,結(jié)束活動。
    整個活動,我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進行提問,在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。
    小百科:水滴是劉慈欣科幻小說《三體》中提到的由強互作用力材料(sim)所制成的宇宙探測器,因為其形狀與水滴相似,所以被人類稱之為水滴。表面會反射幾乎全部的電磁波,絕對光滑,溫度處于絕對零度,原子核由被強互作用力鎖死,無堅不摧。在末日之戰(zhàn)中,僅一個水滴就摧毀了人類太空武裝力量 20xx 艘戰(zhàn)艦,并且封鎖了太陽的電波放大功能。
    體育課教案小結(jié)篇十五
    玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因為怕孩子的健康,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
    1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性.
    2、在活動中感受體育游戲的快樂.
    1、各色毛巾
    2、場地的準(zhǔn)備
    一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
    2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。
    3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?
    二)學(xué)習(xí)動作搓背
    1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.
    提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現(xiàn),可請其他幼兒跟學(xué)。
    3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)
    三)游戲 我愛洗澡
    !)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.
    幼兒練習(xí)動作一次
    2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
    3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧
    4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧
    四)整理運動 洗毛巾