總結(jié)可以幫助我梳理思路，形成對問題的全面和準確的認識。寫總結(jié)時，應該充分思考和反思過去的經(jīng)驗和教訓。希望大家可以認真閱讀以下總結(jié)范文，從中汲取寫作力量和靈感，提升自己的寫作水平。
語文教學工作年度總結(jié)篇一
春夏秋冬，周而復始。隨著一學期的結(jié)束，我們xx級語文備課組的教學教研工作也劃上了句號。回首走過的路，我們有付出的充實，有收獲的喜悅，也有些許的感悟和思考，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx區(qū)教育局關(guān)于加強教職工隊伍規(guī)范管理的決定》、xx區(qū)教育局制定的《教師師德修養(yǎng)與檢評要則》和“愛崗敬業(yè)，團結(jié)奮進，人講奉獻，事爭一流”的xx教育精神，認真完成上級和學校下達的各項教育教學任務；認真遵守學校的各項規(guī)章制度、辦公紀律等；積極參加各項教研活動；保持衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊有序，創(chuàng)設良好的辦公氛圍。
圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，進行專題學習與討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀和學生觀；堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進教育經(jīng)驗，不斷練好語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
我們對照《課程標準》，認真學習先進經(jīng)驗，牢固樹立服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；追求創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次學生的學習需要，研究和實施分層教學，分類推進；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學效率。
努力體現(xiàn)新課程標準精神，落實教育新理念，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育，認真落實學校年度工作思路的具體要求，堅持素質(zhì)教育的大方向，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，積極開展教學科研活動，努力提高自身的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，認真探討語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，不斷加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，在教學實踐中積極探索，銳意創(chuàng)新，不斷總結(jié)完善教學方法，認真學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級、學科特點，提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考的能力，圓滿完成教學任務。現(xiàn)對本學期的語文教學工作總結(jié)如下，以更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓，更好地從事語文教學工作，更大限度地提高語文教學質(zhì)量。
“研討出真知，研討出效率?！毙抡n程改革在倡導學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有舉足輕重的作用。尤其是在新課程改革剛剛起步的今天，教學中無現(xiàn)成的經(jīng)驗可循。僅憑個人經(jīng)驗，單兵作戰(zhàn)，磨時間，耗體力，不能解決實質(zhì)問題。只有備課組全體成員團結(jié)協(xié)作，加強集體備課研討，發(fā)揮集體智慧與潛能，使資源與經(jīng)驗共享，才能收到良好的效果，達到合作互贏，才能更好地發(fā)揮個人的教學特色，才能提高課堂教學的實效和效益，才能打好中考這場攻堅戰(zhàn)。
認真研究今年的中考改革新動向，認真研究中考的備考方法，發(fā)揚我校務實求活的傳統(tǒng)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保中考成績再上一層樓。認真研究中招試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，改進我們的備考工作，做好對學生應對中考考試的指導。我們大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。
總之，在學校領導的悉心指導和關(guān)懷下，在同組教師的大力支持下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關(guān)系融洽，學生的知識和能力得到長進，學生主動學習、自覺學習、勤于學習的意識得到加強，閱讀、寫作的能力得到提高，為中考目標的順利完成奠定了扎實的基礎。
語文教學工作年度總結(jié)篇二
我的教育教學故事征文比賽”、校內(nèi)公開課等大型活動。為了帶領學生搞好“中國古典詩歌中的節(jié)日詩”這一研究課題,我經(jīng)常利用休息時間查閱資料,指導學生,修改論文。通過這次活動,我不僅對古典詩詞有了更為深入的認識,也對研究性學習這一新生事物有了更為全面的了解。在“我的教育教學故事征文比賽”活動中,我認真準備、精心構(gòu)思把參加好這次活動當作對自己教學理論水平的一次檢驗。盡管在學校的初賽中我的文章《掌聲響起了五次》沒有獲獎,但我并不氣餒,最后學校還是將我的文章推薦到區(qū)里參選,我又進行了認真修改,工夫不負有心人,我的文章獲得了區(qū)三等獎。為了配合學校教研室搞好校內(nèi)公開課活動,我主動承擔了語文教研組的公開課任務。我知道自己的壓力很大,我代表的是整個語文教研組的形象,同時也要為學校新課程的課堂教學提供借鑒。為了上好這堂公開課,我和備課組的艾新懷老師齊心協(xié)力,制作課件,就教學中的細節(jié)問題反復磋商。6月2日下午我的公開課《米洛斯的維納斯》終于獲得了全校老師的好評。我覺得通過參加這些活動不僅增加了自信心,而且也切實提高了自身的教學理論素養(yǎng)。
以上是我對自己一年來教學工作的一個簡單的回顧和評價。當然在我的教學實踐中還存在著一些亟待解決的問題,如信息整合技術(shù)有待于進一步提高,c層班的課堂教學效率不高,教學理念、教學方式有待于進一步更新等等。在以后的教學實踐中我會朝著更高更遠的目標奮進!
語文教學工作年度總結(jié)篇三
本年，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一年的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。教年間，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
三、“金無足赤，人無完人”在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，本年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
語文教學工作年度總結(jié)篇四
在這一年的語文教學中，我努力為學生營造一種輕松、愉悅的課堂學習氛圍，并通過多種方式激發(fā)學生的語文學習興趣。針對具體情況小結(jié)如下：
作為一名新入職的教師，我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功，而認真書寫教案是提高教學能力實現(xiàn)良好教學效果最有效的途徑。每次寫教案時，我都是以我班學生的實際情況為出發(fā)點，針對教學的重點、難點進行設計，再參考特級教案進行比較和修改，舉一反三，以取長補短，力求預期課堂效果達到最佳。課后再針對實際的課堂效果和學生的反饋情況進行反思。
針對三年級學生的特點，課堂上設計了多種教學形式來激發(fā)學生的學習興趣，比如選擇學生們喜歡的畫畫、猜字謎、講故事、課本劇等，特別是能有效提高學生主動性和責任感的“小老師”崗位的設置，極大地激發(fā)了學習熱情，也很好地挖掘了孩子們的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化，讓學生真正成為學習的主體，充分感受語文學科的神奇和魅力。
本年學校安排的各個學科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示，讓我親身領略了很多老師在課堂上的'風采，學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》，課堂上學生們認真投入，積極表達，師生配合得無比默契。聽完之后有一種豁然開朗的感覺，在自己的課堂上也更注重了對孩子們口語表達的訓練。
在教研活動中，大家集體備課，一起探討每一單元的教學目標是什么、針對重難點如何進行突破，采取什么樣的教法、學法更加有效......年級組里既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，我們在一起各抒己見，共同討論，備好課后再通過“一課兩上”來集體評課。在第八單元教研活動中我上的是《給予樹》一課，第一次上完課后，大家進行了集體評課，根據(jù)各位老師的建議自己又仔細斟酌，重新準備，在進行第二次授課時，課堂效果然大大提高。在教研活動中，非常感謝各位老師的坦誠相待和細心指導，讓自己的思路更加清晰，在突破教學重難點時方法更加得當，在以后的教研活動中，我會繼續(xù)虛心學習，扎實提高自己的教學能力。
在這一年的教學實踐中，雖然自己在不斷學習和反思，但還是在很多方面存在著不足，需要進一步改進和提高。比如：
一、對學生的認知水平和心理特點的把握得還不夠準確。課堂上有些問題和環(huán)節(jié)的設計還不夠恰當，不能有效地調(diào)動起所有學生的積極性。有些超出了三年級學生的知識掌握水平，今后一定要注意要從學生的實際出發(fā)，把問題簡單化、開放化，讓每一個學生都有話可說，有機會進行展示。
三、過于注重課本知識的教授，未能有效激發(fā)學生的閱讀興趣和對語言魅力的熱愛。一年來，把重點放在了教科書的講授上，忽略了語文教學的本真所在。在新年一定要引導學生多多讀書，多多交流，設計更多的班級活動來給學生展示的機會和平臺，在班級中創(chuàng)造濃郁的讀香氣息。
通過一年的學習和磨煉，自己對語文教學有了更深的認知和體會，學到了很多的經(jīng)驗和方法。帶著十足的信心我會繼續(xù)努力，做好下一年的語文教學工作。
語文教學工作年度總結(jié)篇五
我所任教的兩個班，二（2）班是一個理科班，在班學生六十人；二（4）班是一個文科班，在班學生七十人。學生基礎比較薄弱，學習的自覺性比較差。我因地制宜，以常規(guī)訓練為突破口，先后共收集了勵志短文近百篇，編輯成六期作文素材，調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生，動手去寫作，克服他們的學習語文的畏難情緒，將教書與育人緊密結(jié)合。一學期下來，兩個班作文寫作水平有了一定程度提高，有兩個同學（分別是祁夢真、狄創(chuàng)業(yè)）參加全國征文比賽分別獲國家二等獎、國家三等獎，極大地增強了他們學習的熱情和信心。在嚴格執(zhí)行教研室、年級組布置的教學進度的同時，針對學生基礎不牢的薄弱環(huán)節(jié)，我同語文組嚴俊老師通力合作，從十月份到十二月份，共精選精練了三十期“每日一練”，極大地夯實了學生的基礎，確保了高二學生語文基礎題準確率的大幅度提高；盡管批閱學生的作業(yè)要額外耗費大量的時間，但看到學生一點一滴的進步，自己認為加加班多付出一點也是值得的，一份耕耘，一份收獲。
另外，在教學之余，多同學生交心，了解他們內(nèi)心真實的想法，對癥下藥。像二（2）班的王xx同學，二（4）班的包夢婷同學、徐文君同學等，學習語文的積極性十分高，在班級內(nèi)部起到了很好的模范帶頭作用，我個人認為，讓學生身心健康是一項偉大的工程。
世界潮流浩浩蕩蕩，師生關(guān)系也要與時俱進，作為一名教師，坐井觀天要不得，必須在課堂教學之外的八小時抓緊充電，紙上得到終覺淺，絕知此事要能行。必須身體力行去探索，才能更新觀念迎頭上。在假期，我全方位地參加了學校舉辦的師德培訓活動，受益匪淺；積極參加網(wǎng)上研修，同名師交流。課余廣泛閱讀《中學語文教學參考》《中學語文》《人民日報》《中國青年報》《中國教育報》等報刊雜志。注重教育的教化功能，巧妙化解師生矛盾，多點換位思考。不讓學生感受到太大的壓力，同時循序漸進地進行分層教學。我的課堂民主氣氛濃厚，教學目標明確。
在這一學期教學過程中，自己常常陷入一種莫名的煩躁與困惑中。特別是在文言文教學中，自己引導學生學習梳理的環(huán)節(jié)不多，常常是自己滿堂灌，唱“獨角戲”，自己講得累，學生聽得無精打采，師生之間配合不夠。上課睡覺者有之，偷偷玩手機者有之，看雜書發(fā)呆者有之……一節(jié)課有相當多的時間耗費在管理上，心累。有時又擔心過急管理會化師生矛盾。我常常想，學生從早上六點鐘起床，到晚上十點十分放學，近十六個小時的學習強度，不可謂不大；上午四節(jié)課加一個課間四十分鐘；下午四節(jié)課加一個課間三十五分鐘，外加早晚自習。一個學生如果全身心地投入到學習生活中，應該是十分充實、勞累的，哪里還有時間去玩手機、睡覺，四處閑逛呢？時間是保證了，關(guān)鍵是要提高單位時間的學習效率。這些方面，當然要考慮通盤一步棋，但如何有效調(diào)動學生的學習積極性，養(yǎng)成教育與學習成績齊頭并進，看來還有很長的一段路要走。
有所為有所不為，教是為了不教。針對上一學年的教學，自己雖取得了一點小小的進步，但也存在不少問題。但有一點不能丟掉，必須落實常規(guī)，必修與選修中相關(guān)知識點要講到位，要精心備課，不能以考代練；同時自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的電子閱讀蒙閉了雙眼，多研究一些同教材相關(guān)的紙質(zhì)讀物。研究學情，課堂時間分配要合理。多到本校備課組聽課，多向有經(jīng)驗的老師學習。改善課堂管理方法，調(diào)整好自己的心態(tài)，不激化同學生的矛盾，注重對學生的禮樂教化，將課堂知識精細化，落實到人。要求學生做到的，自己要先做到，言必信，行必果。
學習語文是個慢功夫，要靠積累，下學年要加強對學生晨讀、背誦檢查監(jiān)督力度；強調(diào)練字，引發(fā)學生的讀書行為，給學生創(chuàng)造一個較為寧靜與健康的讀書學習的環(huán)境。重點加強古詩文的教學與寫作能力提高。啟發(fā)學生從平凡的生活中深挖素材，讓學生自由地表達，從而全面提高學生的寫作水平。
總之，方法總比困難多。不忘初心，擼起袖子干，相信自己在新的一年里一定會取得更大的進步。
語文教學工作年度總結(jié)篇六
中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。）、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀。《頤和園》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。《電腦住宅》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的`方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
1、培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
3、，指導訓練力度不夠。導致本次考試成績沒有達到預期的目的。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
語文教學工作年度總結(jié)篇七
四年級語文教科書構(gòu)建了一個開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了８組教材內(nèi)容，每組教材內(nèi)容都包括一課識字、四—課文，以及語文園地。各組教材相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。新教材形式多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力?？v觀學習目標，整冊教材主要要求學生認識生字，會寫新詞；培養(yǎng)閱讀興趣，在閱讀中主動積累詞語，培養(yǎng)寫話的興趣，能把看到的、想到的寫下來等。因此，我根據(jù)低年級學生的年齡特點，在教學過程中注意以下幾點：
一、抓好重頭戲——字詞教學。
字詞教學中，我把字放到具體的語言環(huán)境中，讓學生理解字的意思，再大量地進行擴詞訓練，我精心挑選，給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語，并且，我還要時常去抽查，利用教材幫助學生積累詞匯。
對于那些難以記住的生字，我就從字形特點，幫助學生巧妙地去記住它。比如：學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時，因為這兩個字形很近，學生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯，寫錯，我就從字面上找特點，“民族”
第1頁的“族”，我告訴學生，我國有56個民族，每個民族都是人人大方，這個字，學生就很容易記住了，全班62個學生，沒有一個寫錯的；而“旅行”的“旅”，我告訴學生：旅行的地方一般都是很美麗的地方，旅客邊走邊看，所以，這個字的右上是一個人，右下就像是那個人在走。這樣，這兩個字形比較相近的字，學生不僅能輕松地區(qū)分，而且能牢牢地記住了字形。
二、抓住文本，精雕細刻，提高學生的理解能力，想象能力，聽說能力。
我一貫堅持，教材所選用的文本，肯定有值得我們好好學習的地方。所以，我通常抓住文本，讓學生反復進行誦讀，在誦讀中進行質(zhì)疑、體會、領悟，在誦讀中，讓學生的思想情感得以發(fā)展，語文素養(yǎng)得以提高。我們二年級的學生，他們很幸運，每個教室都配有多媒體，因此，我利用課件，進行教學，大大提高了學生的學習興趣。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料，進行適當?shù)恼n外延伸，做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用。
第2頁松，學得比較快樂。
第3頁。
語文教學工作年度總結(jié)篇八
在教學工作中不斷學習，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。下面是由小編為大家整理的“小學語文教師年度考核個人總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學語文教師年度考核個人總結(jié)（一）。
一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就一年的工作總結(jié)如下：
一、注重政治思想學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)。
我堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責感，盡職盡責，學而不厭，誨人不倦，科學育人。我愛生如子，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才。
二、組織紀律嚴謹，顧全大局。
在工作上我服從組織的工作安排。我擔任xx年（2）班的語文教學工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或?qū)W習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一向在課室里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。
三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。
教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒，同時到達自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實有效的小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來，效果顯著。
如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間；還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心；經(jīng)過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了；從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制，自我教育等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復的試驗，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風。
在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽。
上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。
一轉(zhuǎn)眼，一個學年快過往了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx年度中我的工作情況。
一、思想熟悉。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優(yōu)點，領悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是—決不打無預備的仗。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好，我們一樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非?？?。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績。
在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學年期末調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學年期中調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。
本學期，我擔任初一xx班班主任，兼任xx班語文老師。我熱愛班主任工作和教學工作，為了提高自己的能力，我認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，并及時做了反思和小結(jié)。為了適應教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、工作業(yè)績方面。
1、班主任工作。
本學期我擔任初一xx班班主任，我將“明志、知禮、善學、守信”作為培養(yǎng)學生的長期目標，將“創(chuàng)學習型班級、創(chuàng)文化型班級、創(chuàng)自主管理型班級”作為班級建設的長期目標，培養(yǎng)學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通過學生干部代表大會解決班級班務、學習、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協(xié)管助”的班級自主管理體制，進一步實現(xiàn)了“人人當班干，人人都能管”的班級自主管理目標。
本學年承擔學校班會公開課1節(jié)（期中家長會策劃與設想），期中考前后單獨家訪20人次，策劃主持全班學生家長會1次，受到學生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會、班級電影藝術(shù)節(jié)、“我和書籍有個約會”班級讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動等特色活動，效果明顯。
入校以來，本班開創(chuàng)了一個又一個團隊管理的新風貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓優(yōu)秀班級”、“校文明班級”“初中詩文比賽特等獎”“校運會道德風尚獎”“東莞市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號。本班五間宿舍本學期先后共12次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21人榮獲學校、年級各類比賽獎項，學生中校級主持人1人、學校廣播員3人、學校國旗護衛(wèi)隊2人（隊長1人、國旗手1人）、學校文學社3人（主持人1名）、學校舞蹈隊1人、學校合唱隊2人、學校志愿者服務隊2人、學校銅管樂隊3人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發(fā)揮了學生的興趣愛好和個性特征，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結(jié)合學生學習的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等?？平M活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，并發(fā)表自己的看法和觀點。
課堂教學上，組織好學生教學，關(guān)注全體學生，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩(wěn)定、學生分層教學不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學習，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
語文教學工作年度總結(jié)篇九
本學期在縣教育文體局、曲山鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委的正確領導下，認真貫徹執(zhí)行有關(guān)文件精神，集中精力，狠抓學校內(nèi)部管理，努力提高教育教學質(zhì)量，順利完成了本學期教學工作。
1、狠抓師生德育工作的宣傳力度，把德育工作放在一切工作的首位。組織教師學習師德的有關(guān)文件，并對照自己的工作進行檢查。做到敬業(yè)愛崗，全學期無無故曠課的老師，而且絕大多數(shù)堅持早上班、晚下班，為處理學生中的偶發(fā)事件，常常耽誤回家的時間。在學生中注意加強“五愛”教育，主要以大隊部、各班級開展各種活動對學生進行教育，讓學生由感性的認識到理性的理解，學校內(nèi)學生的精神面貌好。同時為了爭創(chuàng)市級校風示范學校，在全校組織學習了有關(guān)檢查標準，并要求以班為單位，由校領導牽頭，班主任具體負責，有針對性的對學生進行行為訓練，效果很好，學生有禮貌，上課注意力集中，學習積極性高，爭做好人好事的學生特別多，校園內(nèi)干凈整潔，人人愛護花草樹木，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，罵人、打人的現(xiàn)象基本沒有了。
2、堅持德育工作的常規(guī)管理。堅持周一升旗儀式、國旗下講話，有十六位老師、2名學生在國旗下講話。堅持開展爭創(chuàng)文明班評比的活動，本學期共評比了21次，平時加強對“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”的學習，大大加強了學生的集體榮譽感，規(guī)范了學生行為習慣。
3、繼續(xù)開展“金色舞臺”活動。全學期共開展了11次，充分利用活動讓學生展示自己的素質(zhì)，給學生提供一個鍛煉的機會。充分利用“鮮花教育”活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛校園、熱愛大自然的思想感情，進行美的熏陶。學校共有七百多盆花，每月都有鮮花展示，每人都有1——3盆鮮花。
1、提高教師素質(zhì)是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我校繼續(xù)執(zhí)行“茅壩小學七個一工程”，嚴格要求，嚴格檢查，注意教學理論的整體提高，教育觀念的全面更新。要求教師既要注重知識結(jié)構(gòu)，又要注重學生的認知規(guī)律及現(xiàn)代學生的認識事物特點。業(yè)務上要求語、數(shù)教師每期必須在多媒體教室上七節(jié)課，每人有一個完整的課件，通過檢查效果非常好，從以前多數(shù)教師不敢到多媒體上課到現(xiàn)在喜歡用、爭著用，學生的學習有很大程度的提高，學習興趣濃厚。組織教師學習理論書籍，把別人的先進工作經(jīng)驗，用于自己的工作實踐，經(jīng)常派教師到外地學習。
2、注重學生的素質(zhì)教育，教學效果好。今年的畢業(yè)班在參加全縣統(tǒng)考中，名列全縣第四名，非畢業(yè)班統(tǒng)考，除一科平均成績89外，其余科目的平均成績均在90分以上。學生的學習積極性、參與性、主動性增強，勤思好問，善于思索，開展的小組學習討論法，交給了學生人與人之間合作，鍛煉了學生的人際交往能力，學生的學習方法靈活多樣。
3、加強英語課、信息技術(shù)課的學習。充分利用學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代輔助設備，開足英語課、信息課的課時，保證學生的學習時間，按大綱、教材進行授課，校內(nèi)已基本上普及了微機操作知識，英語課教學已步入正軌。
1、在學校內(nèi)繼續(xù)執(zhí)行《體育衛(wèi)生工作條例》，堅持“兩操”“一活動”，上好體育課、音樂課、美術(shù)課。三月份參加縣運動會，取得了較好的成績；校內(nèi)組織的春季田徑運動會，參加的學生達到70%，在縣體委組織的體育測試中，名列全縣前茅。在做好兒童廣播體操的同時，學校自編了課間舞“小太陽”；在上好音樂課的基礎上，組織學生編排的舞蹈在“全民健身周”表演時，得到社會的好評，參加市少年宮組織的聲樂比賽，3人獲獎并選到省上參加比賽，美術(shù)作品也在省、市獲獎。
2、加強安全工作。成立了安全領導小組，制定了相關(guān)制度，落實了責任。把安全工作放在學校工作的首位。搞好安全預防，進行安全知識講座，避免不安全的事故發(fā)生。
1、隨著時代的發(fā)展，教育觀念的更新，與時代相吻合，全面提高學生的綜合素質(zhì)還需努力。
2、學校在發(fā)展建設中資金嚴重短缺。
3、加強宣傳，與社會溝通，提高學校的教育教學質(zhì)量是我校奮斗的目標，提高學校的知名度是我校當前的首要任務。
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成績顯著?，F(xiàn)將個人在本年度教學工作總結(jié)如下：
常規(guī)教學是學校工作的重心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質(zhì)兼美，指導性與實用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學期分別于月日、月日、月日對教案進行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設計進行了認真的核查評估。評出的優(yōu)質(zhì)教案有：xxxx十位同志等。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期xxx等老師分別獲得市縣級優(yōu)質(zhì)課老師榮譽稱號。
作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別于月日、月日、月日進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結(jié)反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)人次，張榜公布，表彰獎勵。
上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡教師提前進班輔導或利用節(jié)假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過次的有：xxx等，超過次的有：xxx等。這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。
考試評估是教學工作總結(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于月日組織了評教評學問卷，每班人，共有名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作計劃的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
講求實效，深入研究，不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題，開展教學研究，做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓人次，于年月日又派位老師到某省洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的學生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學的校園文化是充滿著緊扣時代課改旋律的創(chuàng)新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！
本學期我校獲市縣級論文獎人次，學生作文獲縣級獎人次，發(fā)表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學全縣第二的好成績。
總之，在本期教學工作中，我校從領導到教師，由于認清了形勢，目標明確，團結(jié)一致，同心協(xié)力，不但圓滿完成了本期教學任務，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領導的結(jié)果。在新學年里我們的成績要進一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大，各班都有少部分學生存在厭學思想，對學習缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高學生的素質(zhì)。二是少部分教師認識不足，在管理學生上持消極態(tài)度。三是由于學校資金不足，現(xiàn)代化教學手段滲透于課堂教學的力度還不夠。但我們有信心，在新的學年里克服種種困難，團結(jié)一致，加倍努力，頑強拼搏，以取得更加輝煌的成績。
語文教學工作年度總結(jié)篇十
在三個月的實習過程中，給我感觸最深的工作，或許就是老師這門職業(yè)的職責所在了。早在實習之前就有聽說，老師是一個一天十六個小時下來，還不一定能夠得到休息的工作，聽說之時沒覺得恐怖，真正經(jīng)歷之時，才發(fā)覺著實恐怖。在最開始的那個月，我甚至都想過自己這幾年師范專業(yè)的學習是不是沒有了解清楚老師這門職業(yè)的本質(zhì)，甚至懷疑自己是不是做錯了終生為師這個事業(yè)的決定。然而，這三個月終究還是被我挺過來了。當我把“勤奮踏實”作為我的工作時，我也就有了咬緊牙關(guān)挺一挺就過去了的勇氣!所以，在這三個月的小學語文教師實習中，我以為“勤奮踏實”才是我的頭等大事，具體的那些瑣事，如果沒有這件事兒撐著，恐怕我早就撂下了這個苦活，轉(zhuǎn)身去做了別的職業(yè)。
語文教學工作年度總結(jié)篇十一
依據(jù)教務處200l――20xx學年工作計劃，本學年我組主要抓以下幾 方面的工作：
1、開展實施素質(zhì)教育、更新教育觀念大學習活動，組織教師認真學習教育 改革有關(guān)文件和教育教學理論，用嶄新的教育理念來指導工作。本學年除學習新課程標準的有關(guān)材料外，我們還請林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學的基本思路和學習體會。
2、繼續(xù)開展“素質(zhì)教育課堂教學模式”的研究工作，使“創(chuàng)設情景、激發(fā) 情感、主動發(fā)現(xiàn)、主動發(fā)展”這個有我校特色的教學模式更深入人心，并加以推廣。20xx年12月陳宜師在模式研究的基礎上開了一節(jié)高二公開課，接待了全國骨干教師培訓班的教師和市英語教師，反映很好。
3、初步開展“教學反思”工作，專門利用一次組會請李玲師談學習“教學反思”的個人體會，并由陳宜、林侃、吳應實、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學反思”的課堂錄像，教案設計和論文工作。
4、高一年段在第一學期的基礎上，進一步展開“研究性學習”課程，充分 利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，組織指導學生進行了十幾個課題的研究。
5、高二年段開設了“英語聽說”“英語基礎”的選修課；在5月的“科技 節(jié)”我組組織學生開展書法比賽，限時編說故事等活動。
6、組織開展省重點課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習模式的實踐研究》，鼓勵 教師開展網(wǎng)絡環(huán)境下課堂學習的模式的探究，為研究性學習創(chuàng)造更好條 件。20xx年5月林侃師開了一節(jié)“任務型教學在網(wǎng)絡環(huán)境下的延伸”市級公開課。
7、結(jié)合領用筆記本電腦的契機，我組首先在高二年段開展應用電腦備課活 動，使我組教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，服務于教學。
8、其他工作：第六屆青年教師說課比賽，劉敏獲二等獎；郭麒獲三等獎。 在校公開周中，劉敏獲一等獎；林侃、劉晨、郭麒獲二等獎。在指導學生競賽方面，駱小山、陳宜師指導學生鄭路暢參加市“金山杯”英語演講比賽獲個人二等獎。
語文教學工作年度總結(jié)篇十二
歲月匆忙中，一學年的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福、哀傷、快樂、痛苦的淚水。
本學年，我擔任六年級四班的語文教學工作，一學年來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對自己這一學年的教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能。
由于我班學生基礎較弱，為了夯實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊、字跡工整，并努力糾正錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。
(1)、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
(2)、充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班學困生較多的情況，我狠抓學困生，給學困生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、抓好知識的落實和過關(guān)。
在每個單元的教學任務之后，我都及時進行檢測，然后針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野。
為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。
3、編輯學生的優(yōu)秀作文一，以此激勵學生寫作的興趣，使學生的習作水平有了整體提高。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
六、認真做好課后反思。
回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。
七、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務水平。
在本學年的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學年的學習打下了基礎。
回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到更好。
語文教學工作年度總結(jié)篇十三
一、端正思想，擬定計劃。
這是一個成績居于全縣倒數(shù)的差班，學生的學習態(tài)度不端正，學習積極性差，學習方法不靈活。我們教師就是為學生傳授知識的，無論怎樣的班級，我們都應去面對，我應把自己的知識和才能無私的奉獻給他們，使學生命運得以改變。面對現(xiàn)狀，我在全面了解學生情況的基礎上，調(diào)整教學思路，改變教學方法，擬定扎實的教學計劃，千方百計的提高學生的成績。
二、改變學法，夯實基礎。
本屆學生自進校以來，在前兩年的'學年匯考中，成績一直居于全縣倒數(shù)之列，其原因是多方面，其中重要的一點是學生的學習方法存在嚴重的問題。他們在閱讀和寫作方面都存在許多問題，特別是語文的基本功欠缺，學生的潛能還有待于進一步挖掘。于是我讓學生從積累字詞入手，逐漸夯實基礎知識，只有基礎知識上來了，就為他們的進一步提高奠定了堅實的基礎。讓學生多閱讀課外書籍，增強語言感受能力，為以后的閱讀教學奠定基礎;多閱讀作文方面的書籍，從作文輔導書中吸收寫作的營養(yǎng);多練筆，努力提高學生的寫作能力。在文言文學習方面，讓學生積累了以前學過的文言實詞和虛詞，通過積累，閱讀文言文的能力有明顯的提高。
三、圍繞主線，狠抓自學。
在語文教學中，閱讀和寫作是語文教學的主線，并且這兩方面是相輔相成的，閱讀能力的提高，有力的促進了寫作能力的提高。這兩方面的能力提高了，整個語文成績也就提高了。給學生充足的時間，讓他們盡情閱讀，用心閱讀。壓縮課文學習時間，擠出時間讓學生去讀。在閱讀中，讓他們自己去享受、去感悟。在閱讀中，讓他們?nèi)W習名家名篇語言、構(gòu)思的角度、文章的結(jié)構(gòu);在閱讀中，他們的感悟深了，自然而然的為他們的寫作奠定了基礎。在讀的基礎上，讓學生多練筆。每周的作文課，從不挪做他用，一定讓學生在兩節(jié)課中完成一篇習作。只有這樣，讀寫結(jié)合，學生才能真正學好語文。無論是基礎知識的積累還是閱讀寫作的培養(yǎng)，都是在學生自學的基礎上完成的。
在師生雙方的不懈努力下，學生的成績已經(jīng)有了很大程度的提高，特別令人欣慰的是，差生的成績有了喜人的進步，學生成績在全縣倒數(shù)的帽子即將被摘取。學生的學習潛能是巨大的，需要我們教師用自己的智慧和方法去挖掘。在這方面，我還做的不夠，今后還要更加努力。
語文教學工作年度總結(jié)篇十四
在從教生涯開始，就樹立了“德育為先，育人教書”的理念。始終覺得作為教師應該是先教好學生如何做人，再教給學生科學知識。如果學生的思想道德教育沒有搞好，知識水平越高可能對社會的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始，我就為我的班主任工作設定一個目標：那就是盡我所能實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
如何實現(xiàn)學生的全面發(fā)展呢？我認為應重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力?？紤]到學生未來發(fā)展需要：重點養(yǎng)學生的能力。主要分以下幾個方面：
1、表達能力。其中包括：文字表達能力、語言表達能力、演說能力等。
2、總結(jié)能力。
3、反思能力。
4、禮儀能力。
5、溝通能力。
6、管理能力。
7、創(chuàng)新能力。
圍繞這幾大能力開展教育活動。
要實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，必須建立一個學生綜合考核體系。改變以往以成績的好差評價學生舊的評價機制，建立以學生是否具有上進心為核心的綜合評價體系。評價學生是否是好學生的標準為學生是否具有上進心，極大地激發(fā)學生追求上進的熱情，積極面對和配合全面考核。
這套體系分成四部分：第一部分是平時表現(xiàn)，與學校的三項競賽相對應。（紀律、衛(wèi)生、兩操）第二部分是學習方面。（作業(yè)完成情況、課堂主動性、學習成績等）；第三部分是他人評價（學生評價、教師評價、家長評價）；第四部分是獎勵方面（在學校的各項獲獎）。
具體措施是：培養(yǎng)學生的學習能力、文明禮儀能力、表達能力、管理能力等。每個學期的發(fā)展都有一個核心主題。例如：八（上）是“善思”，主要是讓學生學會反思。有三句話：今天又收獲嗎？今天又做得不妥嗎？明天該做什么？八（下）是：“好問”。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣。也有兩句話：作業(yè)不會做，可能不是你的錯，但不會又不問，肯定是你的錯！九（上）是：“合作”兩句話：合作多贏才是真正的贏家，大家好，才是真的好！2、做好模范帶頭作用。3、是做好本職工作。對每位同學的職責進行細致分工，教師扮演指導的角色。一套好學生干部，班主任的工作會輕松不少。
班級事務放手給學生，可以一舉多得，即能集思廣益，又能使學生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應變能力，最重要的是能增強學生的責任心，即享受他人的服務，又服務于他人，學會關(guān)心，懂得付出。
每學期，都指導學生制定好目標，進行目標教育。
九年級將面臨學業(yè)考試，我們主要進行升學和就業(yè)兩個方面的教育。開學初，指導學生根據(jù)自身的實際情況制定自己的升學目標。
1、學生把自己的目標和戰(zhàn)斗口號寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時刻提醒自己。
2、利用班會課開展目標教育，并讓學生將自己的目標和戰(zhàn)斗口號，當著全班的面說出來，大家相互提醒和幫助。
3、國慶假期組織部分學生去重點高中和職業(yè)中學進行參觀，并在學校門口為每位參觀的同學拍單身照和集體照。以此來激勵學生圍繞自己的目標奮斗。
4、利用班會和周記，要求學生每兩周對照目標進行總結(jié)反思。
也許在班主任工作中，還有更多細節(jié)的東西，將班級管理工作做細，需要的是班主任的真誠與努力，同時班主任還應從工作中領悟，擁有健康的學生觀和教育觀的意義所在?？傊嘀魅喂ぷ骷氈路爆?，我將竭我所能認真做好。路慢慢，其修遠兮；吾將上下求索。
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20xx年11月23日于燈下
語文教學工作年度總結(jié)篇十五
我自畢業(yè)以來就一直擔任班主任并從事語文教學工作，多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學生進行管理教育組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人，是人類靈魂的高級工程師。因此，要做好班主任的工作就必須勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手、勤學習、勤研究。下面我來談談本人擔任班主任工作的一些心得體會和做法吧。
百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主觀的認識和選擇而付出實踐的！因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣或高尚。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。
1、為人師表，發(fā)揮老師的榜樣作用。有的教育家把老師比作一面鏡子，我看很形象。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化地影響，引領他們健康成長。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡職盡責；在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要做到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；有些老師不顧自身的形象，像賭博等有損教師形象的事我是堅決不做的。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶，教育效果當然很明顯。
2、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短”。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀生。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難，。對于他們，我在思想上不歧視他們，動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等生也不能忽視。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。
3、良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從全局”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。我對學生以表揚為主，當然也許有人提出，如果你的學生不遵守紀律，你怎么辦？我的做法與從不同。學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事或表演其它的節(jié)目，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀感言，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理感言不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一，受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二，學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三，可以使學生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘一部分學生的潛能。
4、全面細致地了解學生，走進學生的內(nèi)心世界。要做到這點，有人也許會說這個不切實際，但是我卻做到了。我是通過以下方法實現(xiàn)的。首先，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學生交流的主要渠道。每周要求學生寫兩篇日記，其中一篇是寫心里話的，當然有些內(nèi)容我會為學生保密的，他們有課堂上不敢說或者不好說的可以在這里暢所欲言。它成為我和學生交流的重要平臺。其次，經(jīng)常家訪或與家長取得聯(lián)系。再次，多與學生共同開展活動，增進師生之間的情誼讓我成為學生可以信賴的朋友，這樣便于和他們交流，進而能夠充分地了解他們。
1、實行班干競選制。
開學后，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識。班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個學生一學期或多學期擔任職務不變），建立新型的干部選任考評機制，面向全體學生，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法：
2、加強干部隊伍建設
通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關(guān)，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
語文教學工作年度總結(jié)篇十六
20xx年下半年至20xx年上半年的實護士帶教工作已基本結(jié)束。在這一年的教學工作中，我科室嚴格按照科教科下發(fā)的教學大綱進行帶教工作，注重對實護士手術(shù)室專科理論知識的培訓，理論聯(lián)系實際，加強對學生的動手能力的培養(yǎng)。
我們手術(shù)室工作專業(yè)性強，較臨床工作特殊性程度高，手術(shù)室?guī)Ы坦ぷ髻|(zhì)量的好壞直接影響護理實生以后的臨床護理能力，為此，在認真完成帶教工作的同時，注重學生的醫(yī)德醫(yī)風建設以及法制觀念的培養(yǎng)。在帶教老師的選擇上，我科室打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是在取得護師及以上職稱的護士中通過考評評出真正具有帶教資格的臨床護士來承擔手術(shù)室?guī)Ы倘蝿?。要求帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗，護理操作技術(shù)規(guī)范、熟練，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和使用高、精、尖儀器的技能，真正做到對學生負責、對患者負責、對社會負責。
根據(jù)教學安排，手術(shù)室只有兩周的實時間。我科室根據(jù)教學大綱要求同時結(jié)合學生特點合理安排教學工作。第一周熟悉環(huán)境及手術(shù)室各項規(guī)章制度對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班，不離崗、串崗，不隨意調(diào)班、代班，有事及時請假，準假后方可離開。
熟悉常用手術(shù)器械的名稱和用途；各種常規(guī)手術(shù)敷料包的配置；各類常規(guī)器械包的包裝方法。了解手術(shù)供應區(qū)的工作流程；各類清洗、消毒、干燥和滅菌設備的使用方法。第二周掌握潔凈手術(shù)部的管理要求及工作程序；有專人帶領實生參與一些常規(guī)手術(shù)的配合；熟悉并在老師的指導下完成部分無菌技術(shù)操作；實生在帶教老師的帶領下?lián)窝不鼗蛳词肿o士工作；了解常見手術(shù)的基本配合工作。
實結(jié)束后，根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。
語文教學工作年度總結(jié)篇十七
我信奉這樣的話：有知識而沒有正直的人，是危險的；有正直而沒有知識的人，是無用的。我覺得這是對教書育人最好的詮釋。學生畢業(yè)了，我有這樣的臨別贈言：生活中，不可能每個人都成為偉人，都成為英雄，但可以，也必須成為一位正直的人。無論你在飛黃騰達的順境中，還是在風霜相逼的逆境之中，都要牢記‘正直’二字。只要你還是一位正直的有知識的人，就一定是值得我崇拜的人。在學生的畢業(yè)留言冊上，我的留言是：‘挺直了腰做人，做一個正直的人！’不管在以后的人生道路上會有多少坎坷與艱險，我都不會忘記自己的使命。
要激發(fā)學生與作者進行文化交際的愿望，教師要當好橋梁，同時，教師也要善于發(fā)掘教材的思想教育內(nèi)涵，要有教學機智，善于即興點撥，引導學生去感悟求真。對歷史故事的教學，主要是通過讀文，還可以看電視、了解內(nèi)容、情節(jié)、知曉人物特點。設計問題要精當如《草船借箭》。課前充分利用學校先進的電教設備，花了大量時間觀看電視劇，讓學生受到形象的感染，加深對名著名作的理解，這是目的之一，但不是主要的。主要意圖是，讓學生通過原著與影視片的比較，領會從小說到電影的再創(chuàng)造過程，評析成敗，學會鑒賞。尤其是女同學對三國演義不肖一顧、興趣不高，僅僅從《草船借箭》這集還不能解決問題，因為電視劇也有它的局限性，有它的傾向性，也有編劇和導演投入的個人色彩。結(jié)合課文我還要做好解說：諸葛亮明知周瑜暗藏殺機，魯肅又是周瑜的心腹，為何還要請魯肅幫忙？學生疑惑了，這就是諸葛亮的用人的高妙之處，請你仔細從文中尋找答案。學生紛紛發(fā)表自己的見解。有的說：魯肅與諸葛亮的私人交情很好，所以同意幫忙。魯肅也不喜歡周瑜心胸狹窄，有意讓諸亮勝過周瑜。
李凌希同學概括出：從魯肅果然不提借船之事，我覺得魯肅是個忠厚老實之人。諸葛亮就是看準了魯肅這一優(yōu)點，才請他幫忙的。我為學生深刻的見解高興、也為自己誘導成功竊喜。趁著這一環(huán)節(jié)的水到渠成，正要深入教學下文。班長賈瀚，和體委張志恒提出質(zhì)疑。我覺得魯肅不是個忠厚老實之人。你想，他盡忠于諸葛亮，必然背叛周瑜。況且，周瑜那么信任他，重用他，他卻吃里扒外，怎能說忠厚老實呢？學生進步了，善于思考了，他們已經(jīng)會用辯證的觀點看待問題。面對這個尖銳深刻的提問，我沒有預料到，僅靠文中的片言只語，一時也不能揭示本質(zhì)。要是我隨意回答，將關(guān)系到他們今后為人處事的立場問題。我點拔道：同學們，老師為你們的聰明善思感到由衷的高興。魯肅究竟是否忠厚老實，讓我們學完全文再來分辨魯肅的為人。學生在充分認識諸葛亮的神機妙算、胸懷坦蕩，周瑜的心胸狹窄、兇狠狡詐之后，啟發(fā)學生在閱讀中理解：諸葛亮與周瑜，你喜歡誰，為什么？學生都說喜歡諸葛亮，并且談了談喜歡諸葛亮，不喜歡周瑜的理由。大敵當前，是那么需要諸葛亮這樣的軍事家!然而，周瑜卻為一己之利欲置他于死地，你忍心看著他死嗎？于是，讓學生設身處地想一想：魯肅當時心情如何，假如你是魯肅會怎么做？學生紛紛談了魯肅私下幫助諸葛亮的觀點。有的說：魯肅和諸葛亮一樣，也是個以大局為重的人。從政治態(tài)度上說，魯肅是堅決主張孫劉聯(lián)合抗曹。有的說：魯肅不但忠厚老實，而且有正義感。&&至此，師生總結(jié)：周瑜眼里容不得別人，為世人所不齒；講葛亮才智過人，心胸寬廣，令人崇敬；魯肅明辨是非善惡，主持正義，在我們平時的生活中值得學習，應該學習。學生掌握運用自己的觀點，看待、審視問題。
結(jié)束本課后，我把自己業(yè)余時間畫的一幅國畫《三國人物肖像》展示在學生面前，評說三國人物在五年三班激勵的進行著。我把這幅畫張掛在班級的墻壁上。這一活動，使很多孩子愛上了古典名著。同學們從思想和藝術(shù)方面作了很精辟的分析。從感性的認識升華到理性的思考，提高了學生的審美評價鑒賞能力。同時也提高了學生對戲說類的歷史劇的評價能力。充滿活力的語文活動課，產(chǎn)生了積極的不可小視的作用。
《世紀寶鼎》我沒有先講述說明文的方法，而是先讓學生感受中國人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，為中華民族的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。因為五千年的中華文明史，有一半是由詡詡生輝的青銅器鑄造出來的。充分記錄了中華文明史的輝煌時代，但由于操之過急，教學效果并不理想。靜下心來沉思這節(jié)課，諸多不足之處，要及時補救。第二課時相應引導，學生總結(jié)出說明文的方法，我恰當?shù)倪\用了班級擺設的一束花，讓孩子們查一查花朵的數(shù)量，總結(jié)出說明文要有數(shù)字說明，再繼續(xù)說說花朵的形狀，顏色、以及花瓶樣式。三十朵花象征什么？學生馬上意會，象征五年三班全體師生，合諧統(tǒng)一，競相開放。生活中有沒有這樣的物品，運用說明文的方法說一說，學委任靜儀說道母親有一枚鉆戒，心形的鉆石鑲鉗在白金的指環(huán)上。在陽光的照射下格外耀眼，它在母親心中占據(jù)著重要的位置，因為那是父親送給母親的最真貴的禮物，我是他們愛的結(jié)晶。多么精彩的文字說明，贏得了孩子們的掌聲。我問她鉆戒象征什么，孩子不好意思說，象征愛情恒永遠，其實孩子們心里都懂。
據(jù)說在公元219年，秦始皇乘龍舟過洞庭湖，風浪驟起，在龍舟將傾之際，秦始皇便把傳國璽拋入湖中，祈求神靈保佑，玉璽也便失落了，八年后，有人又將傳國玉璽奉上。
公元227年，傳國璽歸了光武帝劉秀。東漢末年，張讓作亂。漢少帝把玉璽丟失。不久十八路諸侯討伐董卓，長沙太守孫堅攻入洛陽，在洛陽城南一井中撈得一宮女的尸體，在尸體的頭下發(fā)現(xiàn)紅小匣，匣內(nèi)的便是傳國璽。孫堅得到傳國璽準備稱帝時陣亡。袁術(shù)截得玉璽并稱帝。袁術(shù)死后，發(fā)喪途中傳國璽又被廣陵太守搶走獻給了曹操。三國歸晉后，傳國玉璽又歸了晉。
公元311年，少數(shù)民族的統(tǒng)治者石勒得到傳國璽，并在璽的一邊刻上天命石氏四個字。
公元420年，玉璽入宋，被一僧人所得。獻給了唐高祖李淵，
公元936年，契丹后代攻入洛陽，后唐末帝與皇后攜傳國璽登玄武樓自焚，從此傳國璽便下落不明。后歷經(jīng)宋元明清，世間多次出現(xiàn)傳國璽，但人們總是弄不清其真假。
又三十年，金人來北宋，寶璽被金人擄走。明初布衣出身的皇帝朱元璋為得到秦璽，不惜出兵數(shù)十萬遠征沙漠，以期從蒙古人手中奪回寶玉，但一無所獲。明末，一位牧羊人見一只綿羊總是用蹄刨一塊土，挖開后發(fā)現(xiàn)一塊寶玉，牧羊人就把寶玉送給了元順帝的后人，被鑒定為秦璽。
1635年后，后金皇太極派其弟多爾袞西征蒙古，奪得了傳國玉璽，但后來被乾隆皇帝鑒定為假的秦璽。
1924年溥儀被趕出皇宮時，帶走了那塊假的秦璽，解放后溥儀在共產(chǎn)黨政策的感召下，把那件贗品秦璽上交給了國家。和氏璧制成的秦璽至今仍然下落不明。
母親節(jié)打好時間差，我把作文教學一封信提前兩周進行。學生們提議寫給老師、寫給遠方的親人、寫給校長、寫給朋友。寫給誰都不如寫給母親，可憐天下父母心。今天是她的節(jié)日，往日的操勞就不必說了，天下的母親都一樣，愛自己孩子。孩子真得寫得感人至深，我把孩子們一顆顆真摯的心，裝進早就準備好的信封里。家長會上，家長反饋給我的是感覺到孩子長大了、懂事了。抓住契機、既讓學生了解了書信的格式，又表達了情感。這一代孩子太需要懂得回報父母的愛，應懂得感恩。
拓展能帶學生進入意境，如《匆匆》一課。學生通過深入的讀理解了那八千多個日子&&和自己四千多個日子意味著什么。虛度光陰、無奈可惜、前途不明、傷感彷徨，這份復雜心情，正如同學們所說的朱自清有，其實你也有、我也有。古今中外所有的人，從家境貧困的鄉(xiāng)野村夫到叱咤風云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士&&當面對人生短暫、歲月匆匆時，他們都發(fā)出許多感嘆?？桌戏蜃用鎸α魇挪环档暮铀?，感慨：逝者如斯夫!三國梟雄曹操，手捧美酒，無限憂傷：對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多!唐代詩人劉秋娘：有花堪折直需折，莫待無花空折枝。著名臺灣散文家林清玄說：我知道人永遠跑不過時間，但是我們可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然這幾步很小很小，但收獲卻很大很大。教育著學生，也教育著我。
每學習一篇課文，我都精心琢磨。只有靠不斷學習和實踐，基于這一點，我給自己訂了不少有關(guān)教育的雜志，為自己更好的勝任班主任打下理論基礎，再借助名優(yōu)教師的實踐經(jīng)驗、結(jié)合學生實際，付諸行動，進行探索。
語文教學工作年度總結(jié)篇一
春夏秋冬，周而復始。隨著一學期的結(jié)束，我們xx級語文備課組的教學教研工作也劃上了句號。回首走過的路，我們有付出的充實，有收獲的喜悅，也有些許的感悟和思考，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx區(qū)教育局關(guān)于加強教職工隊伍規(guī)范管理的決定》、xx區(qū)教育局制定的《教師師德修養(yǎng)與檢評要則》和“愛崗敬業(yè)，團結(jié)奮進，人講奉獻，事爭一流”的xx教育精神，認真完成上級和學校下達的各項教育教學任務；認真遵守學校的各項規(guī)章制度、辦公紀律等；積極參加各項教研活動；保持衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊有序，創(chuàng)設良好的辦公氛圍。
圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，進行專題學習與討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀和學生觀；堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進教育經(jīng)驗，不斷練好語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
我們對照《課程標準》，認真學習先進經(jīng)驗，牢固樹立服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；追求創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次學生的學習需要，研究和實施分層教學，分類推進；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學效率。
努力體現(xiàn)新課程標準精神，落實教育新理念，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育，認真落實學校年度工作思路的具體要求，堅持素質(zhì)教育的大方向，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，積極開展教學科研活動，努力提高自身的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，認真探討語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，不斷加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，在教學實踐中積極探索，銳意創(chuàng)新，不斷總結(jié)完善教學方法，認真學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級、學科特點，提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考的能力，圓滿完成教學任務。現(xiàn)對本學期的語文教學工作總結(jié)如下，以更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓，更好地從事語文教學工作，更大限度地提高語文教學質(zhì)量。
“研討出真知，研討出效率?！毙抡n程改革在倡導學生合作學習的同時，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有舉足輕重的作用。尤其是在新課程改革剛剛起步的今天，教學中無現(xiàn)成的經(jīng)驗可循。僅憑個人經(jīng)驗，單兵作戰(zhàn)，磨時間，耗體力，不能解決實質(zhì)問題。只有備課組全體成員團結(jié)協(xié)作，加強集體備課研討，發(fā)揮集體智慧與潛能，使資源與經(jīng)驗共享，才能收到良好的效果，達到合作互贏，才能更好地發(fā)揮個人的教學特色，才能提高課堂教學的實效和效益，才能打好中考這場攻堅戰(zhàn)。
認真研究今年的中考改革新動向，認真研究中考的備考方法，發(fā)揚我校務實求活的傳統(tǒng)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保中考成績再上一層樓。認真研究中招試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，改進我們的備考工作，做好對學生應對中考考試的指導。我們大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。
總之，在學校領導的悉心指導和關(guān)懷下，在同組教師的大力支持下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關(guān)系融洽，學生的知識和能力得到長進，學生主動學習、自覺學習、勤于學習的意識得到加強，閱讀、寫作的能力得到提高，為中考目標的順利完成奠定了扎實的基礎。
語文教學工作年度總結(jié)篇二
我的教育教學故事征文比賽”、校內(nèi)公開課等大型活動。為了帶領學生搞好“中國古典詩歌中的節(jié)日詩”這一研究課題,我經(jīng)常利用休息時間查閱資料,指導學生,修改論文。通過這次活動,我不僅對古典詩詞有了更為深入的認識,也對研究性學習這一新生事物有了更為全面的了解。在“我的教育教學故事征文比賽”活動中,我認真準備、精心構(gòu)思把參加好這次活動當作對自己教學理論水平的一次檢驗。盡管在學校的初賽中我的文章《掌聲響起了五次》沒有獲獎,但我并不氣餒,最后學校還是將我的文章推薦到區(qū)里參選,我又進行了認真修改,工夫不負有心人,我的文章獲得了區(qū)三等獎。為了配合學校教研室搞好校內(nèi)公開課活動,我主動承擔了語文教研組的公開課任務。我知道自己的壓力很大,我代表的是整個語文教研組的形象,同時也要為學校新課程的課堂教學提供借鑒。為了上好這堂公開課,我和備課組的艾新懷老師齊心協(xié)力,制作課件,就教學中的細節(jié)問題反復磋商。6月2日下午我的公開課《米洛斯的維納斯》終于獲得了全校老師的好評。我覺得通過參加這些活動不僅增加了自信心,而且也切實提高了自身的教學理論素養(yǎng)。
以上是我對自己一年來教學工作的一個簡單的回顧和評價。當然在我的教學實踐中還存在著一些亟待解決的問題,如信息整合技術(shù)有待于進一步提高,c層班的課堂教學效率不高,教學理念、教學方式有待于進一步更新等等。在以后的教學實踐中我會朝著更高更遠的目標奮進!
語文教學工作年度總結(jié)篇三
本年，我擔任五年級的語文教學工作，回顧這一年的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。教年間，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
三、“金無足赤，人無完人”在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，本年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
語文教學工作年度總結(jié)篇四
在這一年的語文教學中，我努力為學生營造一種輕松、愉悅的課堂學習氛圍，并通過多種方式激發(fā)學生的語文學習興趣。針對具體情況小結(jié)如下：
作為一名新入職的教師，我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功，而認真書寫教案是提高教學能力實現(xiàn)良好教學效果最有效的途徑。每次寫教案時，我都是以我班學生的實際情況為出發(fā)點，針對教學的重點、難點進行設計，再參考特級教案進行比較和修改，舉一反三，以取長補短，力求預期課堂效果達到最佳。課后再針對實際的課堂效果和學生的反饋情況進行反思。
針對三年級學生的特點，課堂上設計了多種教學形式來激發(fā)學生的學習興趣，比如選擇學生們喜歡的畫畫、猜字謎、講故事、課本劇等，特別是能有效提高學生主動性和責任感的“小老師”崗位的設置，極大地激發(fā)了學習熱情，也很好地挖掘了孩子們的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化，讓學生真正成為學習的主體，充分感受語文學科的神奇和魅力。
本年學校安排的各個學科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示，讓我親身領略了很多老師在課堂上的'風采，學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》，課堂上學生們認真投入，積極表達，師生配合得無比默契。聽完之后有一種豁然開朗的感覺，在自己的課堂上也更注重了對孩子們口語表達的訓練。
在教研活動中，大家集體備課，一起探討每一單元的教學目標是什么、針對重難點如何進行突破，采取什么樣的教法、學法更加有效......年級組里既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，我們在一起各抒己見，共同討論，備好課后再通過“一課兩上”來集體評課。在第八單元教研活動中我上的是《給予樹》一課，第一次上完課后，大家進行了集體評課，根據(jù)各位老師的建議自己又仔細斟酌，重新準備，在進行第二次授課時，課堂效果然大大提高。在教研活動中，非常感謝各位老師的坦誠相待和細心指導，讓自己的思路更加清晰，在突破教學重難點時方法更加得當，在以后的教研活動中，我會繼續(xù)虛心學習，扎實提高自己的教學能力。
在這一年的教學實踐中，雖然自己在不斷學習和反思，但還是在很多方面存在著不足，需要進一步改進和提高。比如：
一、對學生的認知水平和心理特點的把握得還不夠準確。課堂上有些問題和環(huán)節(jié)的設計還不夠恰當，不能有效地調(diào)動起所有學生的積極性。有些超出了三年級學生的知識掌握水平，今后一定要注意要從學生的實際出發(fā)，把問題簡單化、開放化，讓每一個學生都有話可說，有機會進行展示。
三、過于注重課本知識的教授，未能有效激發(fā)學生的閱讀興趣和對語言魅力的熱愛。一年來，把重點放在了教科書的講授上，忽略了語文教學的本真所在。在新年一定要引導學生多多讀書，多多交流，設計更多的班級活動來給學生展示的機會和平臺，在班級中創(chuàng)造濃郁的讀香氣息。
通過一年的學習和磨煉，自己對語文教學有了更深的認知和體會，學到了很多的經(jīng)驗和方法。帶著十足的信心我會繼續(xù)努力，做好下一年的語文教學工作。
語文教學工作年度總結(jié)篇五
我所任教的兩個班，二（2）班是一個理科班，在班學生六十人；二（4）班是一個文科班，在班學生七十人。學生基礎比較薄弱，學習的自覺性比較差。我因地制宜，以常規(guī)訓練為突破口，先后共收集了勵志短文近百篇，編輯成六期作文素材，調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生，動手去寫作，克服他們的學習語文的畏難情緒，將教書與育人緊密結(jié)合。一學期下來，兩個班作文寫作水平有了一定程度提高，有兩個同學（分別是祁夢真、狄創(chuàng)業(yè)）參加全國征文比賽分別獲國家二等獎、國家三等獎，極大地增強了他們學習的熱情和信心。在嚴格執(zhí)行教研室、年級組布置的教學進度的同時，針對學生基礎不牢的薄弱環(huán)節(jié)，我同語文組嚴俊老師通力合作，從十月份到十二月份，共精選精練了三十期“每日一練”，極大地夯實了學生的基礎，確保了高二學生語文基礎題準確率的大幅度提高；盡管批閱學生的作業(yè)要額外耗費大量的時間，但看到學生一點一滴的進步，自己認為加加班多付出一點也是值得的，一份耕耘，一份收獲。
另外，在教學之余，多同學生交心，了解他們內(nèi)心真實的想法，對癥下藥。像二（2）班的王xx同學，二（4）班的包夢婷同學、徐文君同學等，學習語文的積極性十分高，在班級內(nèi)部起到了很好的模范帶頭作用，我個人認為，讓學生身心健康是一項偉大的工程。
世界潮流浩浩蕩蕩，師生關(guān)系也要與時俱進，作為一名教師，坐井觀天要不得，必須在課堂教學之外的八小時抓緊充電，紙上得到終覺淺，絕知此事要能行。必須身體力行去探索，才能更新觀念迎頭上。在假期，我全方位地參加了學校舉辦的師德培訓活動，受益匪淺；積極參加網(wǎng)上研修，同名師交流。課余廣泛閱讀《中學語文教學參考》《中學語文》《人民日報》《中國青年報》《中國教育報》等報刊雜志。注重教育的教化功能，巧妙化解師生矛盾，多點換位思考。不讓學生感受到太大的壓力，同時循序漸進地進行分層教學。我的課堂民主氣氛濃厚，教學目標明確。
在這一學期教學過程中，自己常常陷入一種莫名的煩躁與困惑中。特別是在文言文教學中，自己引導學生學習梳理的環(huán)節(jié)不多，常常是自己滿堂灌，唱“獨角戲”，自己講得累，學生聽得無精打采，師生之間配合不夠。上課睡覺者有之，偷偷玩手機者有之，看雜書發(fā)呆者有之……一節(jié)課有相當多的時間耗費在管理上，心累。有時又擔心過急管理會化師生矛盾。我常常想，學生從早上六點鐘起床，到晚上十點十分放學，近十六個小時的學習強度，不可謂不大；上午四節(jié)課加一個課間四十分鐘；下午四節(jié)課加一個課間三十五分鐘，外加早晚自習。一個學生如果全身心地投入到學習生活中，應該是十分充實、勞累的，哪里還有時間去玩手機、睡覺，四處閑逛呢？時間是保證了，關(guān)鍵是要提高單位時間的學習效率。這些方面，當然要考慮通盤一步棋，但如何有效調(diào)動學生的學習積極性，養(yǎng)成教育與學習成績齊頭并進，看來還有很長的一段路要走。
有所為有所不為，教是為了不教。針對上一學年的教學，自己雖取得了一點小小的進步，但也存在不少問題。但有一點不能丟掉，必須落實常規(guī)，必修與選修中相關(guān)知識點要講到位，要精心備課，不能以考代練；同時自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的電子閱讀蒙閉了雙眼，多研究一些同教材相關(guān)的紙質(zhì)讀物。研究學情，課堂時間分配要合理。多到本校備課組聽課，多向有經(jīng)驗的老師學習。改善課堂管理方法，調(diào)整好自己的心態(tài)，不激化同學生的矛盾，注重對學生的禮樂教化，將課堂知識精細化，落實到人。要求學生做到的，自己要先做到，言必信，行必果。
學習語文是個慢功夫，要靠積累，下學年要加強對學生晨讀、背誦檢查監(jiān)督力度；強調(diào)練字，引發(fā)學生的讀書行為，給學生創(chuàng)造一個較為寧靜與健康的讀書學習的環(huán)境。重點加強古詩文的教學與寫作能力提高。啟發(fā)學生從平凡的生活中深挖素材，讓學生自由地表達，從而全面提高學生的寫作水平。
總之，方法總比困難多。不忘初心，擼起袖子干，相信自己在新的一年里一定會取得更大的進步。
語文教學工作年度總結(jié)篇六
中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。）、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀。《頤和園》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。《電腦住宅》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的`方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
1、培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
3、，指導訓練力度不夠。導致本次考試成績沒有達到預期的目的。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
語文教學工作年度總結(jié)篇七
四年級語文教科書構(gòu)建了一個開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了８組教材內(nèi)容，每組教材內(nèi)容都包括一課識字、四—課文，以及語文園地。各組教材相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。新教材形式多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力?？v觀學習目標，整冊教材主要要求學生認識生字，會寫新詞；培養(yǎng)閱讀興趣，在閱讀中主動積累詞語，培養(yǎng)寫話的興趣，能把看到的、想到的寫下來等。因此，我根據(jù)低年級學生的年齡特點，在教學過程中注意以下幾點：
一、抓好重頭戲——字詞教學。
字詞教學中，我把字放到具體的語言環(huán)境中，讓學生理解字的意思，再大量地進行擴詞訓練，我精心挑選，給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語，并且，我還要時常去抽查，利用教材幫助學生積累詞匯。
對于那些難以記住的生字，我就從字形特點，幫助學生巧妙地去記住它。比如：學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時，因為這兩個字形很近，學生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯，寫錯，我就從字面上找特點，“民族”
第1頁的“族”，我告訴學生，我國有56個民族，每個民族都是人人大方，這個字，學生就很容易記住了，全班62個學生，沒有一個寫錯的；而“旅行”的“旅”，我告訴學生：旅行的地方一般都是很美麗的地方，旅客邊走邊看，所以，這個字的右上是一個人，右下就像是那個人在走。這樣，這兩個字形比較相近的字，學生不僅能輕松地區(qū)分，而且能牢牢地記住了字形。
二、抓住文本，精雕細刻，提高學生的理解能力，想象能力，聽說能力。
我一貫堅持，教材所選用的文本，肯定有值得我們好好學習的地方。所以，我通常抓住文本，讓學生反復進行誦讀，在誦讀中進行質(zhì)疑、體會、領悟，在誦讀中，讓學生的思想情感得以發(fā)展，語文素養(yǎng)得以提高。我們二年級的學生，他們很幸運，每個教室都配有多媒體，因此，我利用課件，進行教學，大大提高了學生的學習興趣。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料，進行適當?shù)恼n外延伸，做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用。
第2頁松，學得比較快樂。
第3頁。
語文教學工作年度總結(jié)篇八
在教學工作中不斷學習，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。下面是由小編為大家整理的“小學語文教師年度考核個人總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。小學語文教師年度考核個人總結(jié)（一）。
一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就一年的工作總結(jié)如下：
一、注重政治思想學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)。
我堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責感，盡職盡責，學而不厭，誨人不倦，科學育人。我愛生如子，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，潛心培育21世紀的新型人才。
二、組織紀律嚴謹，顧全大局。
在工作上我服從組織的工作安排。我擔任xx年（2）班的語文教學工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或?qū)W習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一向在課室里忙，嗓子不停地在運作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。
三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。
教學教育的主體是孩子，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好。因此在辛勤培育的同時，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒，同時到達自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善，我推行了切實有效的小組競爭互助模式，與個人常規(guī)加分升級制度，推行以來，效果顯著。
如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并安排作品欣賞交流時間；還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心；經(jīng)過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了；從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制，自我教育等。經(jīng)過了苦心的耕耘，反復的試驗，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風。
在其他方面，我兼任科研組長工作，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽。
上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。
一轉(zhuǎn)眼，一個學年快過往了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20xx年度中我的工作情況。
一、思想熟悉。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優(yōu)點，領悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是—決不打無預備的仗。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好，我們一樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非?？?。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績。
在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學年期末調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學年期中調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。
本學期，我擔任初一xx班班主任，兼任xx班語文老師。我熱愛班主任工作和教學工作，為了提高自己的能力，我認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，并及時做了反思和小結(jié)。為了適應教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、工作業(yè)績方面。
1、班主任工作。
本學期我擔任初一xx班班主任，我將“明志、知禮、善學、守信”作為培養(yǎng)學生的長期目標，將“創(chuàng)學習型班級、創(chuàng)文化型班級、創(chuàng)自主管理型班級”作為班級建設的長期目標，培養(yǎng)學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通過學生干部代表大會解決班級班務、學習、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協(xié)管助”的班級自主管理體制，進一步實現(xiàn)了“人人當班干，人人都能管”的班級自主管理目標。
本學年承擔學校班會公開課1節(jié)（期中家長會策劃與設想），期中考前后單獨家訪20人次，策劃主持全班學生家長會1次，受到學生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會、班級電影藝術(shù)節(jié)、“我和書籍有個約會”班級讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動等特色活動，效果明顯。
入校以來，本班開創(chuàng)了一個又一個團隊管理的新風貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓優(yōu)秀班級”、“校文明班級”“初中詩文比賽特等獎”“校運會道德風尚獎”“東莞市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽稱號。本班五間宿舍本學期先后共12次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21人榮獲學校、年級各類比賽獎項，學生中校級主持人1人、學校廣播員3人、學校國旗護衛(wèi)隊2人（隊長1人、國旗手1人）、學校文學社3人（主持人1名）、學校舞蹈隊1人、學校合唱隊2人、學校志愿者服務隊2人、學校銅管樂隊3人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發(fā)揮了學生的興趣愛好和個性特征，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結(jié)合學生學習的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等?？平M活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，并發(fā)表自己的看法和觀點。
課堂教學上，組織好學生教學，關(guān)注全體學生，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩(wěn)定、學生分層教學不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學習，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
語文教學工作年度總結(jié)篇九
本學期在縣教育文體局、曲山鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委的正確領導下，認真貫徹執(zhí)行有關(guān)文件精神，集中精力，狠抓學校內(nèi)部管理，努力提高教育教學質(zhì)量，順利完成了本學期教學工作。
1、狠抓師生德育工作的宣傳力度，把德育工作放在一切工作的首位。組織教師學習師德的有關(guān)文件，并對照自己的工作進行檢查。做到敬業(yè)愛崗，全學期無無故曠課的老師，而且絕大多數(shù)堅持早上班、晚下班，為處理學生中的偶發(fā)事件，常常耽誤回家的時間。在學生中注意加強“五愛”教育，主要以大隊部、各班級開展各種活動對學生進行教育，讓學生由感性的認識到理性的理解，學校內(nèi)學生的精神面貌好。同時為了爭創(chuàng)市級校風示范學校，在全校組織學習了有關(guān)檢查標準，并要求以班為單位，由校領導牽頭，班主任具體負責，有針對性的對學生進行行為訓練，效果很好，學生有禮貌，上課注意力集中，學習積極性高，爭做好人好事的學生特別多，校園內(nèi)干凈整潔，人人愛護花草樹木，爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，罵人、打人的現(xiàn)象基本沒有了。
2、堅持德育工作的常規(guī)管理。堅持周一升旗儀式、國旗下講話，有十六位老師、2名學生在國旗下講話。堅持開展爭創(chuàng)文明班評比的活動，本學期共評比了21次，平時加強對“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”的學習，大大加強了學生的集體榮譽感，規(guī)范了學生行為習慣。
3、繼續(xù)開展“金色舞臺”活動。全學期共開展了11次，充分利用活動讓學生展示自己的素質(zhì)，給學生提供一個鍛煉的機會。充分利用“鮮花教育”活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛校園、熱愛大自然的思想感情，進行美的熏陶。學校共有七百多盆花，每月都有鮮花展示，每人都有1——3盆鮮花。
1、提高教師素質(zhì)是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我校繼續(xù)執(zhí)行“茅壩小學七個一工程”，嚴格要求，嚴格檢查，注意教學理論的整體提高，教育觀念的全面更新。要求教師既要注重知識結(jié)構(gòu)，又要注重學生的認知規(guī)律及現(xiàn)代學生的認識事物特點。業(yè)務上要求語、數(shù)教師每期必須在多媒體教室上七節(jié)課，每人有一個完整的課件，通過檢查效果非常好，從以前多數(shù)教師不敢到多媒體上課到現(xiàn)在喜歡用、爭著用，學生的學習有很大程度的提高，學習興趣濃厚。組織教師學習理論書籍，把別人的先進工作經(jīng)驗，用于自己的工作實踐，經(jīng)常派教師到外地學習。
2、注重學生的素質(zhì)教育，教學效果好。今年的畢業(yè)班在參加全縣統(tǒng)考中，名列全縣第四名，非畢業(yè)班統(tǒng)考，除一科平均成績89外，其余科目的平均成績均在90分以上。學生的學習積極性、參與性、主動性增強，勤思好問，善于思索，開展的小組學習討論法，交給了學生人與人之間合作，鍛煉了學生的人際交往能力，學生的學習方法靈活多樣。
3、加強英語課、信息技術(shù)課的學習。充分利用學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代輔助設備，開足英語課、信息課的課時，保證學生的學習時間，按大綱、教材進行授課，校內(nèi)已基本上普及了微機操作知識，英語課教學已步入正軌。
1、在學校內(nèi)繼續(xù)執(zhí)行《體育衛(wèi)生工作條例》，堅持“兩操”“一活動”，上好體育課、音樂課、美術(shù)課。三月份參加縣運動會，取得了較好的成績；校內(nèi)組織的春季田徑運動會，參加的學生達到70%，在縣體委組織的體育測試中，名列全縣前茅。在做好兒童廣播體操的同時，學校自編了課間舞“小太陽”；在上好音樂課的基礎上，組織學生編排的舞蹈在“全民健身周”表演時，得到社會的好評，參加市少年宮組織的聲樂比賽，3人獲獎并選到省上參加比賽，美術(shù)作品也在省、市獲獎。
2、加強安全工作。成立了安全領導小組，制定了相關(guān)制度，落實了責任。把安全工作放在學校工作的首位。搞好安全預防，進行安全知識講座，避免不安全的事故發(fā)生。
1、隨著時代的發(fā)展，教育觀念的更新，與時代相吻合，全面提高學生的綜合素質(zhì)還需努力。
2、學校在發(fā)展建設中資金嚴重短缺。
3、加強宣傳，與社會溝通，提高學校的教育教學質(zhì)量是我校奮斗的目標，提高學校的知名度是我校當前的首要任務。
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成績顯著?，F(xiàn)將個人在本年度教學工作總結(jié)如下：
常規(guī)教學是學校工作的重心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質(zhì)兼美，指導性與實用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。本學期分別于月日、月日、月日對教案進行了三次全面檢查。依據(jù)《教案審查細則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設計進行了認真的核查評估。評出的優(yōu)質(zhì)教案有：xxxx十位同志等。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期xxx等老師分別獲得市縣級優(yōu)質(zhì)課老師榮譽稱號。
作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別于月日、月日、月日進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結(jié)反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優(yōu)秀作業(yè)人次，張榜公布，表彰獎勵。
上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡教師提前進班輔導或利用節(jié)假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過次的有：xxx等，超過次的有：xxx等。這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。
考試評估是教學工作總結(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于月日組織了評教評學問卷，每班人，共有名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作計劃的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
講求實效，深入研究，不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題，開展教學研究，做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓人次，于年月日又派位老師到某省洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的學生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學的校園文化是充滿著緊扣時代課改旋律的創(chuàng)新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經(jīng)所在！
本學期我校獲市縣級論文獎人次，學生作文獲縣級獎人次，發(fā)表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯(lián)賽中，我校獲語、數(shù)、英、物理四科全縣第一，化學全縣第二的好成績。
總之，在本期教學工作中，我校從領導到教師，由于認清了形勢，目標明確，團結(jié)一致，同心協(xié)力，不但圓滿完成了本期教學任務，還涌現(xiàn)了一批吃苦耐勞的優(yōu)秀教工。成績的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領導的結(jié)果。在新學年里我們的成績要進一步發(fā)揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大，各班都有少部分學生存在厭學思想，對學習缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉(zhuǎn)變差生，全面提高學生的素質(zhì)。二是少部分教師認識不足，在管理學生上持消極態(tài)度。三是由于學校資金不足，現(xiàn)代化教學手段滲透于課堂教學的力度還不夠。但我們有信心，在新的學年里克服種種困難，團結(jié)一致，加倍努力，頑強拼搏，以取得更加輝煌的成績。
語文教學工作年度總結(jié)篇十
在三個月的實習過程中，給我感觸最深的工作，或許就是老師這門職業(yè)的職責所在了。早在實習之前就有聽說，老師是一個一天十六個小時下來，還不一定能夠得到休息的工作，聽說之時沒覺得恐怖，真正經(jīng)歷之時，才發(fā)覺著實恐怖。在最開始的那個月，我甚至都想過自己這幾年師范專業(yè)的學習是不是沒有了解清楚老師這門職業(yè)的本質(zhì)，甚至懷疑自己是不是做錯了終生為師這個事業(yè)的決定。然而，這三個月終究還是被我挺過來了。當我把“勤奮踏實”作為我的工作時，我也就有了咬緊牙關(guān)挺一挺就過去了的勇氣!所以，在這三個月的小學語文教師實習中，我以為“勤奮踏實”才是我的頭等大事，具體的那些瑣事，如果沒有這件事兒撐著，恐怕我早就撂下了這個苦活，轉(zhuǎn)身去做了別的職業(yè)。
語文教學工作年度總結(jié)篇十一
依據(jù)教務處200l――20xx學年工作計劃，本學年我組主要抓以下幾 方面的工作：
1、開展實施素質(zhì)教育、更新教育觀念大學習活動，組織教師認真學習教育 改革有關(guān)文件和教育教學理論，用嶄新的教育理念來指導工作。本學年除學習新課程標準的有關(guān)材料外，我們還請林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學的基本思路和學習體會。
2、繼續(xù)開展“素質(zhì)教育課堂教學模式”的研究工作，使“創(chuàng)設情景、激發(fā) 情感、主動發(fā)現(xiàn)、主動發(fā)展”這個有我校特色的教學模式更深入人心，并加以推廣。20xx年12月陳宜師在模式研究的基礎上開了一節(jié)高二公開課，接待了全國骨干教師培訓班的教師和市英語教師，反映很好。
3、初步開展“教學反思”工作，專門利用一次組會請李玲師談學習“教學反思”的個人體會，并由陳宜、林侃、吳應實、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學反思”的課堂錄像，教案設計和論文工作。
4、高一年段在第一學期的基礎上，進一步展開“研究性學習”課程，充分 利用校內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，組織指導學生進行了十幾個課題的研究。
5、高二年段開設了“英語聽說”“英語基礎”的選修課；在5月的“科技 節(jié)”我組組織學生開展書法比賽，限時編說故事等活動。
6、組織開展省重點課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習模式的實踐研究》，鼓勵 教師開展網(wǎng)絡環(huán)境下課堂學習的模式的探究，為研究性學習創(chuàng)造更好條 件。20xx年5月林侃師開了一節(jié)“任務型教學在網(wǎng)絡環(huán)境下的延伸”市級公開課。
7、結(jié)合領用筆記本電腦的契機，我組首先在高二年段開展應用電腦備課活 動，使我組教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，服務于教學。
8、其他工作：第六屆青年教師說課比賽，劉敏獲二等獎；郭麒獲三等獎。 在校公開周中，劉敏獲一等獎；林侃、劉晨、郭麒獲二等獎。在指導學生競賽方面，駱小山、陳宜師指導學生鄭路暢參加市“金山杯”英語演講比賽獲個人二等獎。
語文教學工作年度總結(jié)篇十二
歲月匆忙中，一學年的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福、哀傷、快樂、痛苦的淚水。
本學年，我擔任六年級四班的語文教學工作，一學年來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對自己這一學年的教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能。
由于我班學生基礎較弱，為了夯實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊、字跡工整，并努力糾正錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。
(1)、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
(2)、充分發(fā)揮學生的主體作用。
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班學困生較多的情況，我狠抓學困生，給學困生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、抓好知識的落實和過關(guān)。
在每個單元的教學任務之后，我都及時進行檢測，然后針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野。
為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。
3、編輯學生的優(yōu)秀作文一，以此激勵學生寫作的興趣，使學生的習作水平有了整體提高。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
六、認真做好課后反思。
回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。
七、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務水平。
在本學年的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學年的學習打下了基礎。
回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到更好。
語文教學工作年度總結(jié)篇十三
一、端正思想，擬定計劃。
這是一個成績居于全縣倒數(shù)的差班，學生的學習態(tài)度不端正，學習積極性差，學習方法不靈活。我們教師就是為學生傳授知識的，無論怎樣的班級，我們都應去面對，我應把自己的知識和才能無私的奉獻給他們，使學生命運得以改變。面對現(xiàn)狀，我在全面了解學生情況的基礎上，調(diào)整教學思路，改變教學方法，擬定扎實的教學計劃，千方百計的提高學生的成績。
二、改變學法，夯實基礎。
本屆學生自進校以來，在前兩年的'學年匯考中，成績一直居于全縣倒數(shù)之列，其原因是多方面，其中重要的一點是學生的學習方法存在嚴重的問題。他們在閱讀和寫作方面都存在許多問題，特別是語文的基本功欠缺，學生的潛能還有待于進一步挖掘。于是我讓學生從積累字詞入手，逐漸夯實基礎知識，只有基礎知識上來了，就為他們的進一步提高奠定了堅實的基礎。讓學生多閱讀課外書籍，增強語言感受能力，為以后的閱讀教學奠定基礎;多閱讀作文方面的書籍，從作文輔導書中吸收寫作的營養(yǎng);多練筆，努力提高學生的寫作能力。在文言文學習方面，讓學生積累了以前學過的文言實詞和虛詞，通過積累，閱讀文言文的能力有明顯的提高。
三、圍繞主線，狠抓自學。
在語文教學中，閱讀和寫作是語文教學的主線，并且這兩方面是相輔相成的，閱讀能力的提高，有力的促進了寫作能力的提高。這兩方面的能力提高了，整個語文成績也就提高了。給學生充足的時間，讓他們盡情閱讀，用心閱讀。壓縮課文學習時間，擠出時間讓學生去讀。在閱讀中，讓他們自己去享受、去感悟。在閱讀中，讓他們?nèi)W習名家名篇語言、構(gòu)思的角度、文章的結(jié)構(gòu);在閱讀中，他們的感悟深了，自然而然的為他們的寫作奠定了基礎。在讀的基礎上，讓學生多練筆。每周的作文課，從不挪做他用，一定讓學生在兩節(jié)課中完成一篇習作。只有這樣，讀寫結(jié)合，學生才能真正學好語文。無論是基礎知識的積累還是閱讀寫作的培養(yǎng)，都是在學生自學的基礎上完成的。
在師生雙方的不懈努力下，學生的成績已經(jīng)有了很大程度的提高，特別令人欣慰的是，差生的成績有了喜人的進步，學生成績在全縣倒數(shù)的帽子即將被摘取。學生的學習潛能是巨大的，需要我們教師用自己的智慧和方法去挖掘。在這方面，我還做的不夠，今后還要更加努力。
語文教學工作年度總結(jié)篇十四
在從教生涯開始，就樹立了“德育為先，育人教書”的理念。始終覺得作為教師應該是先教好學生如何做人，再教給學生科學知識。如果學生的思想道德教育沒有搞好，知識水平越高可能對社會的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始，我就為我的班主任工作設定一個目標：那就是盡我所能實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
如何實現(xiàn)學生的全面發(fā)展呢？我認為應重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力?？紤]到學生未來發(fā)展需要：重點養(yǎng)學生的能力。主要分以下幾個方面：
1、表達能力。其中包括：文字表達能力、語言表達能力、演說能力等。
2、總結(jié)能力。
3、反思能力。
4、禮儀能力。
5、溝通能力。
6、管理能力。
7、創(chuàng)新能力。
圍繞這幾大能力開展教育活動。
要實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，必須建立一個學生綜合考核體系。改變以往以成績的好差評價學生舊的評價機制，建立以學生是否具有上進心為核心的綜合評價體系。評價學生是否是好學生的標準為學生是否具有上進心，極大地激發(fā)學生追求上進的熱情，積極面對和配合全面考核。
這套體系分成四部分：第一部分是平時表現(xiàn)，與學校的三項競賽相對應。（紀律、衛(wèi)生、兩操）第二部分是學習方面。（作業(yè)完成情況、課堂主動性、學習成績等）；第三部分是他人評價（學生評價、教師評價、家長評價）；第四部分是獎勵方面（在學校的各項獲獎）。
具體措施是：培養(yǎng)學生的學習能力、文明禮儀能力、表達能力、管理能力等。每個學期的發(fā)展都有一個核心主題。例如：八（上）是“善思”，主要是讓學生學會反思。有三句話：今天又收獲嗎？今天又做得不妥嗎？明天該做什么？八（下）是：“好問”。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣。也有兩句話：作業(yè)不會做，可能不是你的錯，但不會又不問，肯定是你的錯！九（上）是：“合作”兩句話：合作多贏才是真正的贏家，大家好，才是真的好！2、做好模范帶頭作用。3、是做好本職工作。對每位同學的職責進行細致分工，教師扮演指導的角色。一套好學生干部，班主任的工作會輕松不少。
班級事務放手給學生，可以一舉多得，即能集思廣益，又能使學生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應變能力，最重要的是能增強學生的責任心，即享受他人的服務，又服務于他人，學會關(guān)心，懂得付出。
每學期，都指導學生制定好目標，進行目標教育。
九年級將面臨學業(yè)考試，我們主要進行升學和就業(yè)兩個方面的教育。開學初，指導學生根據(jù)自身的實際情況制定自己的升學目標。
1、學生把自己的目標和戰(zhàn)斗口號寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時刻提醒自己。
2、利用班會課開展目標教育，并讓學生將自己的目標和戰(zhàn)斗口號，當著全班的面說出來，大家相互提醒和幫助。
3、國慶假期組織部分學生去重點高中和職業(yè)中學進行參觀，并在學校門口為每位參觀的同學拍單身照和集體照。以此來激勵學生圍繞自己的目標奮斗。
4、利用班會和周記，要求學生每兩周對照目標進行總結(jié)反思。
也許在班主任工作中，還有更多細節(jié)的東西，將班級管理工作做細，需要的是班主任的真誠與努力，同時班主任還應從工作中領悟，擁有健康的學生觀和教育觀的意義所在?？傊嘀魅喂ぷ骷氈路爆?，我將竭我所能認真做好。路慢慢，其修遠兮；吾將上下求索。
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20xx年11月23日于燈下
語文教學工作年度總結(jié)篇十五
我自畢業(yè)以來就一直擔任班主任并從事語文教學工作，多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學生進行管理教育組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人，是人類靈魂的高級工程師。因此，要做好班主任的工作就必須勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手、勤學習、勤研究。下面我來談談本人擔任班主任工作的一些心得體會和做法吧。
百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主觀的認識和選擇而付出實踐的！因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣或高尚。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。
1、為人師表，發(fā)揮老師的榜樣作用。有的教育家把老師比作一面鏡子，我看很形象。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化地影響，引領他們健康成長。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡職盡責；在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要做到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；有些老師不顧自身的形象，像賭博等有損教師形象的事我是堅決不做的。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶，教育效果當然很明顯。
2、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短”。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀生。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難，。對于他們，我在思想上不歧視他們，動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等生也不能忽視。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。
3、良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從全局”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。我對學生以表揚為主，當然也許有人提出，如果你的學生不遵守紀律，你怎么辦？我的做法與從不同。學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事或表演其它的節(jié)目，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀感言，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理感言不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一，受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二，學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三，可以使學生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘一部分學生的潛能。
4、全面細致地了解學生，走進學生的內(nèi)心世界。要做到這點，有人也許會說這個不切實際，但是我卻做到了。我是通過以下方法實現(xiàn)的。首先，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學生交流的主要渠道。每周要求學生寫兩篇日記，其中一篇是寫心里話的，當然有些內(nèi)容我會為學生保密的，他們有課堂上不敢說或者不好說的可以在這里暢所欲言。它成為我和學生交流的重要平臺。其次，經(jīng)常家訪或與家長取得聯(lián)系。再次，多與學生共同開展活動，增進師生之間的情誼讓我成為學生可以信賴的朋友，這樣便于和他們交流，進而能夠充分地了解他們。
1、實行班干競選制。
開學后，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識。班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個學生一學期或多學期擔任職務不變），建立新型的干部選任考評機制，面向全體學生，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法：
2、加強干部隊伍建設
通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關(guān)，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
語文教學工作年度總結(jié)篇十六
20xx年下半年至20xx年上半年的實護士帶教工作已基本結(jié)束。在這一年的教學工作中，我科室嚴格按照科教科下發(fā)的教學大綱進行帶教工作，注重對實護士手術(shù)室專科理論知識的培訓，理論聯(lián)系實際，加強對學生的動手能力的培養(yǎng)。
我們手術(shù)室工作專業(yè)性強，較臨床工作特殊性程度高，手術(shù)室?guī)Ы坦ぷ髻|(zhì)量的好壞直接影響護理實生以后的臨床護理能力，為此，在認真完成帶教工作的同時，注重學生的醫(yī)德醫(yī)風建設以及法制觀念的培養(yǎng)。在帶教老師的選擇上，我科室打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是在取得護師及以上職稱的護士中通過考評評出真正具有帶教資格的臨床護士來承擔手術(shù)室?guī)Ы倘蝿?。要求帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗，護理操作技術(shù)規(guī)范、熟練，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和使用高、精、尖儀器的技能，真正做到對學生負責、對患者負責、對社會負責。
根據(jù)教學安排，手術(shù)室只有兩周的實時間。我科室根據(jù)教學大綱要求同時結(jié)合學生特點合理安排教學工作。第一周熟悉環(huán)境及手術(shù)室各項規(guī)章制度對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班，不離崗、串崗，不隨意調(diào)班、代班，有事及時請假，準假后方可離開。
熟悉常用手術(shù)器械的名稱和用途；各種常規(guī)手術(shù)敷料包的配置；各類常規(guī)器械包的包裝方法。了解手術(shù)供應區(qū)的工作流程；各類清洗、消毒、干燥和滅菌設備的使用方法。第二周掌握潔凈手術(shù)部的管理要求及工作程序；有專人帶領實生參與一些常規(guī)手術(shù)的配合；熟悉并在老師的指導下完成部分無菌技術(shù)操作；實生在帶教老師的帶領下?lián)窝不鼗蛳词肿o士工作；了解常見手術(shù)的基本配合工作。
實結(jié)束后，根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。
語文教學工作年度總結(jié)篇十七
我信奉這樣的話：有知識而沒有正直的人，是危險的；有正直而沒有知識的人，是無用的。我覺得這是對教書育人最好的詮釋。學生畢業(yè)了，我有這樣的臨別贈言：生活中，不可能每個人都成為偉人，都成為英雄，但可以，也必須成為一位正直的人。無論你在飛黃騰達的順境中，還是在風霜相逼的逆境之中，都要牢記‘正直’二字。只要你還是一位正直的有知識的人，就一定是值得我崇拜的人。在學生的畢業(yè)留言冊上，我的留言是：‘挺直了腰做人，做一個正直的人！’不管在以后的人生道路上會有多少坎坷與艱險，我都不會忘記自己的使命。
要激發(fā)學生與作者進行文化交際的愿望，教師要當好橋梁，同時，教師也要善于發(fā)掘教材的思想教育內(nèi)涵，要有教學機智，善于即興點撥，引導學生去感悟求真。對歷史故事的教學，主要是通過讀文，還可以看電視、了解內(nèi)容、情節(jié)、知曉人物特點。設計問題要精當如《草船借箭》。課前充分利用學校先進的電教設備，花了大量時間觀看電視劇，讓學生受到形象的感染，加深對名著名作的理解，這是目的之一，但不是主要的。主要意圖是，讓學生通過原著與影視片的比較，領會從小說到電影的再創(chuàng)造過程，評析成敗，學會鑒賞。尤其是女同學對三國演義不肖一顧、興趣不高，僅僅從《草船借箭》這集還不能解決問題，因為電視劇也有它的局限性，有它的傾向性，也有編劇和導演投入的個人色彩。結(jié)合課文我還要做好解說：諸葛亮明知周瑜暗藏殺機，魯肅又是周瑜的心腹，為何還要請魯肅幫忙？學生疑惑了，這就是諸葛亮的用人的高妙之處，請你仔細從文中尋找答案。學生紛紛發(fā)表自己的見解。有的說：魯肅與諸葛亮的私人交情很好，所以同意幫忙。魯肅也不喜歡周瑜心胸狹窄，有意讓諸亮勝過周瑜。
李凌希同學概括出：從魯肅果然不提借船之事，我覺得魯肅是個忠厚老實之人。諸葛亮就是看準了魯肅這一優(yōu)點，才請他幫忙的。我為學生深刻的見解高興、也為自己誘導成功竊喜。趁著這一環(huán)節(jié)的水到渠成，正要深入教學下文。班長賈瀚，和體委張志恒提出質(zhì)疑。我覺得魯肅不是個忠厚老實之人。你想，他盡忠于諸葛亮，必然背叛周瑜。況且，周瑜那么信任他，重用他，他卻吃里扒外，怎能說忠厚老實呢？學生進步了，善于思考了，他們已經(jīng)會用辯證的觀點看待問題。面對這個尖銳深刻的提問，我沒有預料到，僅靠文中的片言只語，一時也不能揭示本質(zhì)。要是我隨意回答，將關(guān)系到他們今后為人處事的立場問題。我點拔道：同學們，老師為你們的聰明善思感到由衷的高興。魯肅究竟是否忠厚老實，讓我們學完全文再來分辨魯肅的為人。學生在充分認識諸葛亮的神機妙算、胸懷坦蕩，周瑜的心胸狹窄、兇狠狡詐之后，啟發(fā)學生在閱讀中理解：諸葛亮與周瑜，你喜歡誰，為什么？學生都說喜歡諸葛亮，并且談了談喜歡諸葛亮，不喜歡周瑜的理由。大敵當前，是那么需要諸葛亮這樣的軍事家!然而，周瑜卻為一己之利欲置他于死地，你忍心看著他死嗎？于是，讓學生設身處地想一想：魯肅當時心情如何，假如你是魯肅會怎么做？學生紛紛談了魯肅私下幫助諸葛亮的觀點。有的說：魯肅和諸葛亮一樣，也是個以大局為重的人。從政治態(tài)度上說，魯肅是堅決主張孫劉聯(lián)合抗曹。有的說：魯肅不但忠厚老實，而且有正義感。&&至此，師生總結(jié)：周瑜眼里容不得別人，為世人所不齒；講葛亮才智過人，心胸寬廣，令人崇敬；魯肅明辨是非善惡，主持正義，在我們平時的生活中值得學習，應該學習。學生掌握運用自己的觀點，看待、審視問題。
結(jié)束本課后，我把自己業(yè)余時間畫的一幅國畫《三國人物肖像》展示在學生面前，評說三國人物在五年三班激勵的進行著。我把這幅畫張掛在班級的墻壁上。這一活動，使很多孩子愛上了古典名著。同學們從思想和藝術(shù)方面作了很精辟的分析。從感性的認識升華到理性的思考，提高了學生的審美評價鑒賞能力。同時也提高了學生對戲說類的歷史劇的評價能力。充滿活力的語文活動課，產(chǎn)生了積極的不可小視的作用。
《世紀寶鼎》我沒有先講述說明文的方法，而是先讓學生感受中國人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，為中華民族的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。因為五千年的中華文明史，有一半是由詡詡生輝的青銅器鑄造出來的。充分記錄了中華文明史的輝煌時代，但由于操之過急，教學效果并不理想。靜下心來沉思這節(jié)課，諸多不足之處，要及時補救。第二課時相應引導，學生總結(jié)出說明文的方法，我恰當?shù)倪\用了班級擺設的一束花，讓孩子們查一查花朵的數(shù)量，總結(jié)出說明文要有數(shù)字說明，再繼續(xù)說說花朵的形狀，顏色、以及花瓶樣式。三十朵花象征什么？學生馬上意會，象征五年三班全體師生，合諧統(tǒng)一，競相開放。生活中有沒有這樣的物品，運用說明文的方法說一說，學委任靜儀說道母親有一枚鉆戒，心形的鉆石鑲鉗在白金的指環(huán)上。在陽光的照射下格外耀眼，它在母親心中占據(jù)著重要的位置，因為那是父親送給母親的最真貴的禮物，我是他們愛的結(jié)晶。多么精彩的文字說明，贏得了孩子們的掌聲。我問她鉆戒象征什么，孩子不好意思說，象征愛情恒永遠，其實孩子們心里都懂。
據(jù)說在公元219年，秦始皇乘龍舟過洞庭湖，風浪驟起，在龍舟將傾之際，秦始皇便把傳國璽拋入湖中，祈求神靈保佑，玉璽也便失落了，八年后，有人又將傳國玉璽奉上。
公元227年，傳國璽歸了光武帝劉秀。東漢末年，張讓作亂。漢少帝把玉璽丟失。不久十八路諸侯討伐董卓，長沙太守孫堅攻入洛陽，在洛陽城南一井中撈得一宮女的尸體，在尸體的頭下發(fā)現(xiàn)紅小匣，匣內(nèi)的便是傳國璽。孫堅得到傳國璽準備稱帝時陣亡。袁術(shù)截得玉璽并稱帝。袁術(shù)死后，發(fā)喪途中傳國璽又被廣陵太守搶走獻給了曹操。三國歸晉后，傳國玉璽又歸了晉。
公元311年，少數(shù)民族的統(tǒng)治者石勒得到傳國璽，并在璽的一邊刻上天命石氏四個字。
公元420年，玉璽入宋，被一僧人所得。獻給了唐高祖李淵，
公元936年，契丹后代攻入洛陽，后唐末帝與皇后攜傳國璽登玄武樓自焚，從此傳國璽便下落不明。后歷經(jīng)宋元明清，世間多次出現(xiàn)傳國璽，但人們總是弄不清其真假。
又三十年，金人來北宋，寶璽被金人擄走。明初布衣出身的皇帝朱元璋為得到秦璽，不惜出兵數(shù)十萬遠征沙漠，以期從蒙古人手中奪回寶玉，但一無所獲。明末，一位牧羊人見一只綿羊總是用蹄刨一塊土，挖開后發(fā)現(xiàn)一塊寶玉，牧羊人就把寶玉送給了元順帝的后人，被鑒定為秦璽。
1635年后，后金皇太極派其弟多爾袞西征蒙古，奪得了傳國玉璽，但后來被乾隆皇帝鑒定為假的秦璽。
1924年溥儀被趕出皇宮時，帶走了那塊假的秦璽，解放后溥儀在共產(chǎn)黨政策的感召下，把那件贗品秦璽上交給了國家。和氏璧制成的秦璽至今仍然下落不明。
母親節(jié)打好時間差，我把作文教學一封信提前兩周進行。學生們提議寫給老師、寫給遠方的親人、寫給校長、寫給朋友。寫給誰都不如寫給母親，可憐天下父母心。今天是她的節(jié)日，往日的操勞就不必說了，天下的母親都一樣，愛自己孩子。孩子真得寫得感人至深，我把孩子們一顆顆真摯的心，裝進早就準備好的信封里。家長會上，家長反饋給我的是感覺到孩子長大了、懂事了。抓住契機、既讓學生了解了書信的格式，又表達了情感。這一代孩子太需要懂得回報父母的愛，應懂得感恩。
拓展能帶學生進入意境，如《匆匆》一課。學生通過深入的讀理解了那八千多個日子&&和自己四千多個日子意味著什么。虛度光陰、無奈可惜、前途不明、傷感彷徨，這份復雜心情，正如同學們所說的朱自清有，其實你也有、我也有。古今中外所有的人，從家境貧困的鄉(xiāng)野村夫到叱咤風云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士&&當面對人生短暫、歲月匆匆時，他們都發(fā)出許多感嘆?？桌戏蜃用鎸α魇挪环档暮铀?，感慨：逝者如斯夫!三國梟雄曹操，手捧美酒，無限憂傷：對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多!唐代詩人劉秋娘：有花堪折直需折，莫待無花空折枝。著名臺灣散文家林清玄說：我知道人永遠跑不過時間，但是我們可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然這幾步很小很小，但收獲卻很大很大。教育著學生，也教育著我。
每學習一篇課文，我都精心琢磨。只有靠不斷學習和實踐，基于這一點，我給自己訂了不少有關(guān)教育的雜志，為自己更好的勝任班主任打下理論基礎，再借助名優(yōu)教師的實踐經(jīng)驗、結(jié)合學生實際，付諸行動，進行探索。