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政治思想教育培訓(xùn)心得篇一
根據(jù)學(xué)院黨委文件要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件要求學(xué)習(xí)的積分文件，深受啟發(fā)，感悟頗多，認(rèn)真對(duì)照文件，結(jié)合我院團(tuán)委工作及大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀，現(xiàn)將本人的幾點(diǎn)心得及感悟匯報(bào)如下：
1、思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)成才服務(wù)是共青團(tuán)的兩大工作內(nèi)容，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)是共青團(tuán)主要的政治任務(wù)，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)青年是我們團(tuán)干部的主要工作。我院團(tuán)委一直奉行的工作思路為：高舉一面旗幟(高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟)服務(wù)兩個(gè)大局(學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定、學(xué)生成人成才成功)抓好三大工程(青年馬克思主義者培養(yǎng)、準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)、團(tuán)員素質(zhì)教育)履行四項(xiàng)職能 (組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青年權(quán)益)做好五方面工作(思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、自身建設(shè))。大學(xué)生思想政治教育工作是我們一貫不放松的項(xiàng)目，也是團(tuán)委的主要工作目標(biāo)。我們今后會(huì)對(duì)照根據(jù)座談會(huì)議精神認(rèn)真開(kāi)展調(diào)整我院團(tuán)委的大學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。
2、團(tuán)員培訓(xùn)工作必須常規(guī)化、制度化。我院團(tuán)委自20xx年3月正式成立以來(lái)，先后舉辦過(guò)團(tuán)干部培訓(xùn)班、宣傳人員培訓(xùn)班及學(xué)生會(huì)、社團(tuán)干部培訓(xùn)班。培訓(xùn)班已經(jīng)成為我們提高團(tuán)員青年能力、宣傳黨團(tuán)思想的主要陣地。今年8月我與幾位團(tuán)干參加了由團(tuán)省委學(xué)校部主辦的“安徽省第二期青年馬克思主義者培訓(xùn)班”。近年來(lái),團(tuán)中央十分重視“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)工程，從20xx年上學(xué)期起我院的“青馬工程”培養(yǎng)工作已經(jīng)啟動(dòng)，開(kāi)展了形勢(shì)報(bào)告會(huì)、展板宣傳等活動(dòng)，還將政治學(xué)習(xí)的工作納入到團(tuán)支部學(xué)習(xí)的主要工作之中，本學(xué)期初也把進(jìn)一步推進(jìn)青馬工作開(kāi)展作為主要工作，計(jì)劃與十月中旬計(jì)劃舉辦我院第一屆青馬工程培訓(xùn)班，前期工作已經(jīng)在準(zhǔn)備。團(tuán)員的培訓(xùn)教育活動(dòng)是團(tuán)的主要工作，也是我們應(yīng)該常抓不懈的工作。
3、團(tuán)組織健全，要依托團(tuán)委健全的組織優(yōu)勢(shì)將大學(xué)生思想政治工作落到實(shí)處。只有健全的團(tuán)組織才會(huì)有暢通的工作機(jī)制，目前團(tuán)的組織建設(shè)到班級(jí)，最低一級(jí)的團(tuán)組織為班級(jí)團(tuán)支部，我們要進(jìn)一步創(chuàng)新團(tuán)的組織方式，開(kāi)展學(xué)生會(huì)建團(tuán)、社團(tuán)建團(tuán)及建立教職工直屬團(tuán)組織。實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織對(duì)于28周歲以下青年的最大限度的覆蓋，這樣才能更加順暢的在大學(xué)生中開(kāi)展思想政治工作。
4、隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)。一方面要加大團(tuán)干作風(fēng)及工作能力建設(shè)，要培養(yǎng)一批能做事、會(huì)干事、干實(shí)事、政治素養(yǎng)強(qiáng)、積極性高的團(tuán)干部，他們可以承擔(dān)基本的思想教育工作。另一方面也要聯(lián)系一批領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)入我們的大學(xué)生思政教育隊(duì)伍，做為專(zhuān)職老師，專(zhuān)業(yè)性高、理論強(qiáng)的教育內(nèi)容由這部分老師擔(dān)任，當(dāng)然相關(guān)的政策要到位。
5、要形成長(zhǎng)效機(jī)制。大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，所以相關(guān)的制度及規(guī)范要落實(shí)?，F(xiàn)階段團(tuán)委此項(xiàng)工作的開(kāi)展缺乏連續(xù)性，更缺乏相關(guān)的制度保障。
6、要加大扶持力度。學(xué)習(xí)材料中提出思想政治教育的方法方式要?jiǎng)?chuàng)新、要改進(jìn)，所以要改變經(jīng)常性耳提面命式的灌輸教育。這樣就需要學(xué)院在形成專(zhuān)門(mén)的教育隊(duì)伍及研究改進(jìn)教育方法上進(jìn)行扶持，爭(zhēng)取做到創(chuàng)新與發(fā)展。
7、提高服務(wù)育人、環(huán)境育人的能力。最好的育人方式是在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)成人成才，我們要提高對(duì)團(tuán)員青年的服務(wù)能力、改善他們成長(zhǎng)的軟件環(huán)境，創(chuàng)造一切可以加速他們成長(zhǎng)的條件。同時(shí)，也加大學(xué)生對(duì)學(xué)院，對(duì)思政的認(rèn)同。
8、這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)院各部門(mén)的理解與支持。比如說(shuō)，新學(xué)期迎新晚會(huì)。
9、進(jìn)一步理順組織關(guān)系。創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步整合各承擔(dān)思政教育部門(mén)的工作機(jī)制與工作關(guān)系，特別是團(tuán)委與學(xué)生處思政科之間的關(guān)系。團(tuán)委與第二課堂辦的工作機(jī)制，開(kāi)展好第二課堂，提高第二課堂的育人能力。
10、我院學(xué)生目前的思想現(xiàn)狀是：政治意識(shí)淡漠，但意志不弱，思想較單純，容易受誘導(dǎo)利用蠱惑。所以在今后的工作當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家政治、對(duì)黨團(tuán)的關(guān)注，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性獨(dú)立將會(huì)是關(guān)鍵。
11、我院新入學(xué)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)不高，意志不堅(jiān)定，挫折承受力差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，而且“90后”成為主體，這進(jìn)一步加重了我院團(tuán)委思想政治工作的難度，同時(shí)，他們個(gè)性十足，生長(zhǎng)在信息高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，很多團(tuán)干與輔導(dǎo)員老師都跟不上學(xué)生的思想變換，他們中間產(chǎn)生的流行話(huà)語(yǔ)速度很快，所以要加大團(tuán)干對(duì)于新生大學(xué)生的思想了解與熟悉流行話(huà)語(yǔ)。
12、加大社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展力度，在教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》文件中提到的社會(huì)實(shí)踐是近些年上級(jí)組織十分重視的，我院作文高職院校社會(huì)實(shí)踐顯得尤為重要，我院社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展力度小，迄今為止共開(kāi)展過(guò)：“老區(qū)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、20xx年“中小學(xué)信息化情況調(diào)查”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得一定成績(jī)。但是社會(huì)實(shí)踐缺乏連續(xù)性，保障不到位，學(xué)院雖然建立了兩個(gè)基地，但是有基地?zé)o活動(dòng)。
13、缺乏陣地建設(shè)，尤其是宣傳陣地建設(shè)尤為不足，實(shí)踐基地、教育基地嚴(yán)重不足，但是有基地?zé)o活動(dòng)。
院團(tuán)委在今后的工作中將會(huì)緊緊圍繞黨組織，落實(shí)上級(jí)機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作布置，貫徹工作思路，結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中深深的印上“共青團(tuán)”的烙印。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇二
作為現(xiàn)代化教育的重要組成部分，學(xué)生思想教育培訓(xùn)對(duì)于塑造學(xué)生的良好品質(zhì)和培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要的意義。筆者有幸參加了一次學(xué)生思想教育培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中收獲了很多。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的反思和總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生思想教育培訓(xùn)應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生潛能、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感三個(gè)方面進(jìn)行。
第二段：激發(fā)學(xué)生潛能。
學(xué)生思想教育培訓(xùn)的目標(biāo)之一是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教師采用了一系列鼓勵(lì)和激勵(lì)的方法，比如用實(shí)際案例講解問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的興趣。此外，培訓(xùn)中還開(kāi)設(shè)了小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和潛力。通過(guò)這些方法，學(xué)生們的積極性和參與度得到了大大的提高，他們的自信心也得到了極大的增強(qiáng)。因此，激發(fā)學(xué)生潛能是學(xué)生思想教育培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。
第三段：提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都是被動(dòng)接受知識(shí)的，缺乏主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的能力。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，擁有自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性是非常重要的。在學(xué)生思想教育培訓(xùn)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培訓(xùn)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)給予學(xué)生更多的選擇權(quán)和決策權(quán)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。有了這些主動(dòng)性，學(xué)生們更加熱衷于自主學(xué)習(xí)，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。因此，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生思想教育培訓(xùn)不可忽視的一部分。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
作為當(dāng)代大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是非常重要的。學(xué)生思想教育培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，擁有屬于自己的社會(huì)責(zé)任。在培訓(xùn)中，教師以身作則，通過(guò)講解社會(huì)問(wèn)題和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)體與社會(huì)之間的關(guān)系。同時(shí)，培訓(xùn)還進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到社會(huì)中的不公和困難。這些活動(dòng)讓學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，喚起了他們的社會(huì)責(zé)任感。因此，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是學(xué)生思想教育培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參加學(xué)生思想教育培訓(xùn)，我從中收獲了很多。學(xué)生思想教育培訓(xùn)應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生潛能、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感三個(gè)方面進(jìn)行。只有在這樣的培訓(xùn)中，學(xué)生才能獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生思想教育培訓(xùn)還有很多可以改進(jìn)的地方，比如更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)等。相信在不斷的探索和實(shí)踐中，學(xué)生思想教育培訓(xùn)將更加完善，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇三
（1）20__年市思想品德中考試題，緊扣課標(biāo)，按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)”的原則，注重考查學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維的能力。重點(diǎn)考查學(xué)生案例分析和判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念，力求用積極健康的輿論價(jià)值觀去引領(lǐng)學(xué)生的思想，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待社會(huì)問(wèn)題?？梢哉f(shuō)學(xué)生答題的過(guò)程也是反思成長(zhǎng)的過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)了“考試即生活”“課堂即生活”的新課改和素質(zhì)教育的理念。知識(shí)點(diǎn)固然重要，但我們不能止于傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生獲取知識(shí)的思維探究過(guò)程。死記硬背不能得高分，時(shí)代呼喚靈動(dòng)的思想品德課堂。
（2）教育的基本任務(wù)最重要的是要實(shí)現(xiàn)成人比成才更重要。
首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主意識(shí)、高尚人格，進(jìn)行創(chuàng)造性思維，樹(shù)立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。如果有才華而不具有人格和良知，這樣的人就可能危及他人和社會(huì)的安全。所以教育的首要任務(wù)就是育人。
其次，要培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律的能力。
我們都知道閉關(guān)鎖國(guó)不好。但“封閉”哪里只限于封閉國(guó)門(mén)呢?當(dāng)學(xué)生被牢牢地捆在那些要考試的課本里，沒(méi)時(shí)間來(lái)光顧那些不要考試的“閑書(shū)”。把一個(gè)人從幼齡到18歲相當(dāng)完整地封閉在那幾冊(cè)課本里，這不可怕嗎?新課程旨在盡早結(jié)束封閉時(shí)代。新教育新課程不只是一塊黑板、四面墻壁、一個(gè)老師、幾十個(gè)學(xué)生。新課程不是打開(kāi)書(shū)本，而是打開(kāi)社會(huì)。這是在塑造一個(gè)最終能融入社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用、能解決自己?jiǎn)栴}的有獨(dú)立人格的人。如果一個(gè)學(xué)生“我與世界”的思維被打開(kāi)、被塑造，其自我發(fā)展的創(chuàng)造力將不可估量。
最后，學(xué)習(xí)人類(lèi)在勞動(dòng)實(shí)踐中形成的文化科學(xué)知識(shí)和技能。
這是我們非常重視的，也是我們每天都在拼搏的事情。然而信息時(shí)代，任何大腦都無(wú)法把諸多知識(shí)容下。所以最關(guān)鍵的并不是知識(shí)，而是獲取知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
讓讀書(shū)充實(shí)自己的人生。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。物理學(xué)上的“萬(wàn)有引力定理”告訴我們，要想增加吸引力，就得增加自身的質(zhì)量。學(xué)生素質(zhì)的高低，直接取決于教師素質(zhì)的高低。在現(xiàn)代知識(shí)爆炸的社會(huì)里，要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有源源不斷的一江活水。只有這樣，才能在教學(xué)中左右逢源，得心應(yīng)手。
要變教育，先變教師。我們現(xiàn)在處在一個(gè)變教師為導(dǎo)師的時(shí)代。面對(duì)新教育、新課程，導(dǎo)學(xué)比教學(xué)重要。一個(gè)真正的問(wèn)題，比一千個(gè)答案都重要。當(dāng)我們?cè)O(shè)置了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，正確只能通過(guò)嘗試和體驗(yàn)錯(cuò)誤才能達(dá)到，這是獲得探究能力的重要特征。明白了這一點(diǎn)，就不必為學(xué)生的出錯(cuò)大喊大叫，就懂得激勵(lì)在哪里。
何謂真理?真理就是錯(cuò)誤生出來(lái)的兒子，錯(cuò)誤其實(shí)是真理他爹，我們?cè)跄懿簧拼e(cuò)誤，錯(cuò)誤是走向成功的必經(jīng)之路。
何謂慈祥?慈祥就是面對(duì)錯(cuò)誤表現(xiàn)出的寬容，這是一種偉大的情感和智慧，也是優(yōu)秀教師的品格和智慧。教師最優(yōu)秀的品格：愛(ài)“差生”！“心靈受挫的差生走向社會(huì)，他們的弱勢(shì)比殘疾人還弱，無(wú)學(xué)可上，無(wú)業(yè)可就，無(wú)人尊重，無(wú)人關(guān)愛(ài)。像這樣的四無(wú)青年要學(xué)好是不可思議的。我們打擊罪犯是治標(biāo)，治本還得靠教育，靠老師！”因此老師們要特別關(guān)愛(ài)那孩子！多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)犯罪。多一所學(xué)校，少一座監(jiān)獄。
今日之教育就是中國(guó)之未來(lái)，我國(guó)有三億學(xué)生，比美國(guó)人口還多。21世紀(jì)的中國(guó)就在我們的孩子身上滋滋地生長(zhǎng)。創(chuàng)建21世紀(jì)的新教育，將由我們這一代師生踏出新路。這條新路是從課程改革發(fā)端，并伴隨著一代新學(xué)生的成長(zhǎng)而逐漸創(chuàng)建的。應(yīng)該讓所有的教師都明白：只有我們能阻止這個(gè)世界的倒塌！
政治思想教育培訓(xùn)心得篇四
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，職業(yè)思想教育培訓(xùn)已成為越來(lái)越受重視的話(huà)題。通過(guò)參加職業(yè)思想教育培訓(xùn)，我深感受益匪淺，不僅加深了對(duì)職業(yè)發(fā)展的思考，也提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。在此，我將與大家分享我參與職業(yè)思想教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，職業(yè)思想教育培訓(xùn)使我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的理論和方法，如職業(yè)生涯規(guī)劃、自我定位和資源調(diào)配等。這讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的過(guò)程，而是需要長(zhǎng)期不斷地思考和調(diào)整的。通過(guò)與培訓(xùn)師和其他參與者的互動(dòng)交流，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并找到了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體方法和路徑。
其次，職業(yè)思想教育培訓(xùn)幫助我提升了職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了關(guān)于職業(yè)技能的知識(shí)，還進(jìn)行了很多實(shí)踐和案例分析。通過(guò)模擬職場(chǎng)環(huán)境，我們學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和合作，掌握了解決問(wèn)題和決策的技巧，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了一種積極進(jìn)取的工作態(tài)度和對(duì)職業(yè)道德的敬畏之心。這些都為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，職業(yè)思想教育培訓(xùn)加強(qiáng)了我與同行的交流與合作。在培訓(xùn)班里，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的人士，他們有著豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和不同的思維方式。通過(guò)與他們的互動(dòng)交流，我受益匪淺。他們分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，使我對(duì)職業(yè)的理解更加全面和深入。與此同時(shí)，我也分享了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，與他人一起思考和探索了職業(yè)發(fā)展的更多可能性。這種交流與合作不僅擴(kuò)寬了我的職業(yè)視野，也豐富了我的思維和知識(shí)儲(chǔ)備。
第四，職業(yè)思想教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和自我提升，鼓勵(lì)每個(gè)人積極主動(dòng)地發(fā)展自己的職業(yè)能力和背景。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步不僅能夠使自己更好地適應(yīng)職場(chǎng)，還能為職業(yè)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我決心在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)深入研究和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，職業(yè)思想教育培訓(xùn)讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的知識(shí)和技能，還參與了一系列的實(shí)踐和案例分析。這些實(shí)踐讓我親身感受到了職業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)了我對(duì)職業(yè)發(fā)展的信心和決心。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力和學(xué)習(xí)，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并有所作為。
綜上所述，參與職業(yè)思想教育培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考，提升了職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了與同行的交流與合作，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，并對(duì)職業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。我將把這些體會(huì)與收獲運(yùn)用到我的職業(yè)生涯中，努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育方式、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容也在不斷地變化和更新。為了更好地適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的教育需求，我參加了一次名為“思想解放教育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)班，讓我重新審視了自己的教育觀念，對(duì)教育實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，下面將從五個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。
一、多元的教育方式。
在這次培訓(xùn)中，我們接觸了許多不同的教育方式，包括傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、小組教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等等。這些方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，需要我們根據(jù)不同的情況來(lái)靈活運(yùn)用。同時(shí)，這也讓我深刻感受到了教育的多樣性，有時(shí)候一個(gè)人可能需要多種方式的教育才能更好地學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生主體教育。
在傳統(tǒng)的教育中，教師往往占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生需要按照教師的要求來(lái)學(xué)習(xí)。但是，在現(xiàn)代的教育中，學(xué)生應(yīng)該是主體，他們有自己的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好，需要教師根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)個(gè)性化地進(jìn)行教育。這也是培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，而且它可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究精神，讓學(xué)生在教育中得到更多的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
三、思想解放的重要性。
思想解放是培訓(xùn)中一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，它要求我們擺脫傳統(tǒng)的教育觀念，拋棄一切教條主義和教條思維，去尋找更多的可能性和創(chuàng)新方向。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)，才能更好地培養(yǎng)出有創(chuàng)造性、有思維能力和有自主意識(shí)的學(xué)生。
四、教育的目的。
教育的目的是什么？這是我們?cè)谂嘤?xùn)中一直思考的問(wèn)題。不同的人可能有不同的看法，但是總的來(lái)說(shuō)，教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)具有健康心理、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人。也就是說(shuō)，教育需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到積極的價(jià)值體驗(yàn)，讓他們更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思。
在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和反思自己的教育觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能更好地適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。同時(shí)，自我反思也非常重要，它能夠讓我們及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，并不斷提升自己的教育素養(yǎng)。
總之，對(duì)于當(dāng)今的教育來(lái)說(shuō)，思想解放和學(xué)生主體教育是非常重要的。同時(shí)，教育的目的也需要重新審視和確定，讓教育更加符合當(dāng)今社會(huì)的需求。而持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思則是教育人士必須具備的素質(zhì)。我相信，在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，將會(huì)對(duì)我今后的教育實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇六
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來(lái)參加培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
政治思想教育培訓(xùn)心得篇七
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，青年一代承擔(dān)著更多的責(zé)任和社會(huì)使命。為了使青年更好地融入社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，政府組織了一系列的青年政治教育培訓(xùn)。此次我參與了一次青年政治教育培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到政治教育對(duì)于青年的重要性。
第二段：政治教育培訓(xùn)的重要性和青年的需求
政治教育培訓(xùn)對(duì)于青年的重要性不言而喻。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們深受各種信息和思潮的影響。而政治教育培訓(xùn)則可以幫助我們區(qū)分是非、正確把握社會(huì)現(xiàn)象。此次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)家的政治制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)中國(guó)的政治格局和國(guó)家前進(jìn)方向有了更深入的了解。
第三段：政治教育培訓(xùn)的方式和方法
新時(shí)代的青年有著更多的學(xué)習(xí)方式和方法選擇。政治教育培訓(xùn)采用了多種形式，如講座、座談會(huì)、互動(dòng)活動(dòng)等，使我們更加主動(dòng)積極地參與其中。此外，培訓(xùn)還設(shè)置了小組討論、研究報(bào)告等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。這種方式不同于傳統(tǒng)的單向灌輸，更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和批判思維，在實(shí)踐中進(jìn)行思考，使我們具備了更強(qiáng)的綜合素質(zhì)。
第四段：政治教育培訓(xùn)的效果和收獲
參與政治教育培訓(xùn)的最大收獲之一是增強(qiáng)了我的政治意識(shí)和使命感。政治教育培訓(xùn)中，我們接觸到了許多成功的政治家和模范人物，并聽(tīng)到了他們的青年期經(jīng)歷和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。這些故事激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了為國(guó)家、為人民貢獻(xiàn)自己的決心。此外，培訓(xùn)還提供了諸多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使我們能更好地展示自己，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。
第五段：政治教育培訓(xùn)的延伸和改進(jìn)措施
政治教育培訓(xùn)對(duì)于青年的重要性是不可否認(rèn)的，然而，如何延伸和改進(jìn)政治教育培訓(xùn)的效果是我們需要思考的問(wèn)題。首先，我們可以通過(guò)加強(qiáng)選修課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提供更多具體實(shí)用的政治知識(shí)和技能。其次，政府可以加大培訓(xùn)資源的投入，擴(kuò)大政治教育培訓(xùn)的覆蓋面，使更多的青年受益。最后，我們青年自身也要積極參與政治教育培訓(xùn)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，從而更好地為自己和社會(huì)服務(wù)。
結(jié)尾：總結(jié)政治教育培訓(xùn)的意義和價(jià)值
通過(guò)這次政治教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到政治教育對(duì)于青年的重要性。政治教育培訓(xùn)不僅為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，還培養(yǎng)了我們正確的人生觀和價(jià)值觀。只有通過(guò)政治教育培訓(xùn)，我們才能更好地為國(guó)家、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇八
思想政治對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)廣闊而復(fù)雜的領(lǐng)域，它關(guān)乎個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，得出了一些關(guān)于思想政治的心得體會(huì)。
首先，思想政治是一種自覺(jué)的行為。在現(xiàn)代社會(huì)中，思想政治的重要性越來(lái)越得到人們的認(rèn)識(shí)和重視。一個(gè)人的思想水平和政治認(rèn)知不僅僅關(guān)系到個(gè)人的命運(yùn)和幸福，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，思想政治不應(yīng)只停留在表面，應(yīng)該是每個(gè)人自覺(jué)思考的過(guò)程。我們應(yīng)該時(shí)刻追問(wèn)自己為什么要做這件事，我們的決策和行動(dòng)基于什么樣的價(jià)值觀和道德觀，以及對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)的意識(shí)。只有通過(guò)不斷的自我反思和思考，我們才能逐漸理清自己的思想體系，做出更為明晰和正確的判斷。
其次，思想政治是一種交流與對(duì)話(huà)的過(guò)程。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有著不同的思考方式和觀點(diǎn)。而在不同的交流和對(duì)話(huà)中，我們不僅可以更加全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還可以消除誤解，縮小差距，增進(jìn)彼此的了解。然而，要實(shí)現(xiàn)有效的思想政治交流與對(duì)話(huà)，并不容易。這需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)立思考和堅(jiān)持信仰。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要包容并接納不同的聲音，而不是唯我獨(dú)尊，因?yàn)槲ㄓ性趯捜莺烷_(kāi)放的環(huán)境下，思想政治交流才能真正發(fā)揮其積極的作用。
第三，思想政治是一種實(shí)踐的過(guò)程。思想政治并非只是停留在紙面上的理論，更需要將其付諸實(shí)踐。正如馬克思所說(shuō)：“哲學(xué)家們只是不同地解釋世界，但問(wèn)題在于改變世界?！敝挥型ㄟ^(guò)實(shí)踐，我們才能將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并為社會(huì)做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。然而，思想政治在實(shí)踐中也是面臨挑戰(zhàn)和困難的。我們要在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中不斷地挑戰(zhàn)和改善自己的思想，以實(shí)現(xiàn)我們理想中更為公正和和諧的社會(huì)。而這需要我們具備積極的價(jià)值觀、堅(jiān)定的信念和持久的行動(dòng)力來(lái)支撐。
第四，思想政治是一種與時(shí)俱進(jìn)的追求。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，思想政治也在不斷發(fā)展演變。我們必須保持思維的靈活性和開(kāi)放性，持續(xù)地學(xué)習(xí)和更新自己的思想。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解各種新思潮和新觀念，并借助新的科技手段和交流平臺(tái)來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也要保持批判性思維，不盲從不偏激，對(duì)待新思想要既包容又審慎，并通過(guò)對(duì)思想的分析和辯證，篩選并獲得更為有價(jià)值的思想資源。
最后，思想政治是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)思想政治的參與者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題，參與社會(huì)公共事務(wù)，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)的幸福作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要自覺(jué)遵守法律和職業(yè)道德，為人做事穩(wěn)重謹(jǐn)慎，言行合一，并將自己的個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和追求。
總而言之，思想政治是一個(gè)復(fù)雜而廣泛的領(lǐng)域，它影響著每個(gè)人的思維方式、認(rèn)知能力和社會(huì)行為。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該保持自覺(jué)思考，開(kāi)展交流對(duì)話(huà)，將其付諸實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)也要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)不斷追尋和實(shí)踐，我們可以在思想政治這個(gè)領(lǐng)域中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，以更加明智的眼光和廣闊的胸懷來(lái)看待和處理社會(huì)問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和完善。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇九
人類(lèi)的思想是無(wú)窮的，它是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，指引著我們的行動(dòng)。我認(rèn)為，思想的力量是偉大而神奇的。一個(gè)思想的火花可以點(diǎn)燃一片黑暗，激勵(lì)人們勇往直前。思想還可以打破束縛，讓人們追求自由與平等。正因?yàn)樗枷氲牧α烤薮?，它必然?huì)牽涉到各個(gè)層面，包括政治。因此，在思想和政治的交融中，人們也應(yīng)該始終保持清醒，不忘初心。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思想的力量在塑造政治的同時(shí)也可以受到政治的影響。政治是人們組織和管理社會(huì)事務(wù)的學(xué)問(wèn)，其目的是追求公共利益。然而，由于思想的滲透力強(qiáng)，政治的運(yùn)作也不可避免地受到思想的左右。歷史上有很多政治運(yùn)動(dòng)和制度變革，它們的發(fā)起都離不開(kāi)先行思想的影響。以西方的民主制度為例，這一制度的發(fā)展與眾多思想家如孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等的思想不無(wú)關(guān)系。他們的觀點(diǎn)和主張通過(guò)作品和言論傳播，最終影響了人們的思考方式，進(jìn)而推動(dòng)著政治制度的變革?？梢?jiàn)，思想和政治的關(guān)系是密不可分的。
其次，思想的力量可以激勵(lì)人們追求正義和進(jìn)步。正義是社會(huì)穩(wěn)定與和諧的基石，而進(jìn)步是人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力。思想家們通過(guò)探索真理和價(jià)值觀念的追求，為社會(huì)發(fā)展指明了方向。例如，馬克思的社會(huì)主義思想激勵(lì)著人們追求社會(huì)公平與正義，促進(jìn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的覺(jué)醒與斗爭(zhēng)。思想的力量不僅能夠打破舊有的體制和觀念，更能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。正因?yàn)樗枷氲牧α吭谡沃芯哂腥绱酥匾淖饔茫覀儜?yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的思想，不斷反思和提升自己的意識(shí)水平。
然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，思想雖然有力量，但是它并不是萬(wàn)能的。思想需要給予行動(dòng)以支撐，只有將思想轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，才能夠產(chǎn)生真正的影響。歷史上有很多偉大的思想家，他們的思想雖然影響深遠(yuǎn)，但是沒(méi)有得到落地，最終只成為了美麗的理論。這就要求我們?cè)诜e極倡導(dǎo)思想的同時(shí)，也要注重實(shí)踐的推動(dòng)。只有思想和行動(dòng)的結(jié)合，我們才能夠改變現(xiàn)實(shí)世界，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
最后，思想和政治的關(guān)系也需要平衡。政治的運(yùn)作需要具備客觀性和理性，不能受到思想的過(guò)分左右。思想作為主體，應(yīng)該為政治的發(fā)展提供方向和動(dòng)力，而政治作為客體，應(yīng)該為思想的傳播和實(shí)踐提供舞臺(tái)。只有在這種平衡的狀態(tài)下，思想和政治才能夠相互促進(jìn)，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
綜上所述，思想的力量在塑造政治中起著重要的作用。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思想和政治的交融，并始終保持清醒。思想的力量可以激勵(lì)人們追求正義和進(jìn)步，但同時(shí)也需要將思想轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。思想和政治的關(guān)系需要平衡，互為促進(jìn)。只有這樣，我們才能夠在思想和政治的融合中不忘初心，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十
實(shí)施方案。
縣一中、十中、職專(zhuān)、宏力學(xué)校團(tuán)委：
為做好考前思想教育、引導(dǎo)考生正確面對(duì)高考，按照縣高招小組統(tǒng)一安排，團(tuán)縣委制定《高考學(xué)生思想教育方案》，請(qǐng)各單位認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，并將工作開(kāi)展情況信息、圖片等于5月31日前上報(bào)至團(tuán)縣委。
高考臨近，考試壓力與日俱增，針對(duì)即將到來(lái)的一年一度的高考，所有考生的心理壓力在這個(gè)時(shí)候也隨之到達(dá)了頂點(diǎn)，臨戰(zhàn)沖刺、考前復(fù)習(xí)在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不再是那么重要，而考前的思想教育、心理疏導(dǎo)應(yīng)為重中之重，針對(duì)這一工作，特提出以下三種方案的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)各校團(tuán)委根據(jù)實(shí)際情況選擇進(jìn)行。
活動(dòng)內(nèi)容1：印發(fā)《致全體考生的一封信》。
誠(chéng)信考試迎接挑戰(zhàn)。
――――致全體考生的一封信同學(xué)們：
一年一度的高考馬上就要到了。你們?nèi)缤稣鞯膽?zhàn)士，摩拳擦掌、整裝待發(fā)。在此，我們預(yù)祝全縣所有參加高考的考生，一路順風(fēng)，考出佳績(jī)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，相信每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)生都會(huì)明白這樣的道理。悲喜交加的高中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，此時(shí)此刻，我們需要用一場(chǎng)簡(jiǎn)單而又不平常的考試――高考來(lái)為自己的'高中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
高考是國(guó)家選拔人才的重要形式。它不僅是一場(chǎng)文化知識(shí)的考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試?？硷L(fēng)端正、考紀(jì)嚴(yán)明，歷來(lái)是高考傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，更是現(xiàn)代社會(huì)公平、公開(kāi)、誠(chéng)信的價(jià)值體現(xiàn)。誠(chéng)信高考，是考生迎考的道德要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)考生步入人生的試金石。孟子曰：誠(chéng)信，立人之本。當(dāng)你們即將步入社會(huì)之際，我們希望你們堅(jiān)定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個(gè)心智健康的合格公民。
有考試就有競(jìng)爭(zhēng)。而競(jìng)爭(zhēng)只有在公平、公正的環(huán)境里，才能選拔出真正的優(yōu)秀人才?？荚囎鞅?，是對(duì)自身人格和靈魂的侵蝕，是人生軌跡上一塊永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的“污點(diǎn)”。我們可以輸?shù)舾呖?，但絕不能輸?shù)粽\(chéng)信、輸?shù)糇鋈说淖饑?yán)和坦然。只要我們努力了，拼搏了，考試的結(jié)果并不重要。因?yàn)椋说倪x擇是多元的，只要留住“誠(chéng)信”二字，就會(huì)為我們今后的發(fā)展贏得美德、贏得財(cái)富、贏得朋友、贏得幸福。同學(xué)們，勇敢、坦然地接受時(shí)代的挑選，誠(chéng)實(shí)自信地迎接高考，自覺(jué)地與一切作弊行為作斗爭(zhēng)，你們才無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于父母的期待，無(wú)愧于寒窗十年的追求與夢(mèng)想。
最后，衷心祝愿全縣所有考生考出水平，考出自信和希。
望！
活動(dòng)內(nèi)容2：制作宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳展板。
針對(duì)目前全縣考生時(shí)間緊、人數(shù)多的現(xiàn)狀，進(jìn)行普遍性、大范圍的思想教育工作已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)，各大考點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際情況，在校園內(nèi)豎立宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳展板，營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的考試環(huán)境，對(duì)考生進(jìn)行宣傳教育的同時(shí)，也對(duì)考生家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳和引導(dǎo)，這對(duì)考生的心理疏導(dǎo)和教育有一定幫助。
（一）宣傳標(biāo)語(yǔ)（以下內(nèi)容只做參考）：
1.自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。
2.擁抱誠(chéng)信，告別作弊。
3.與誠(chéng)信攜手同行，跟欺詐揮手道別。
4.靜靜心，易發(fā)揮；動(dòng)動(dòng)腦，考得好。
5.懷輕松心情進(jìn)考場(chǎng)，帶勝利喜悅回家門(mén)。
6.三載備嘗酸甜苦辣，一朝書(shū)寫(xiě)花樣年華。
7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
（二）宣傳展板（以下內(nèi)容只做參考）：
1、考生睡不著覺(jué)怎么辦？
2、高考省應(yīng)考如何做到“六要六忌”
3、考生在考前如何飲食最健康合理。
活動(dòng)內(nèi)容3：印發(fā)《致考生家長(zhǎng)的一封信》。
致考生家長(zhǎng)的一封信。
尊敬的考生家長(zhǎng)：
2015年全國(guó)普通高校招生考生將于6月7日-8日進(jìn)行。三載備嘗酸甜苦辣，一朝書(shū)寫(xiě)花樣年華。您的孩子三年的高中生活即將結(jié)束，回想起和孩子們一起走過(guò)的日子，多少次三更起五更眠的時(shí)刻依然歷歷在目。十多年的寒窗苦讀，家長(zhǎng)們付出了大量的心血，在高考即將到來(lái)之際，真誠(chéng)的向支持教育工作、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們道一聲：您辛苦了！同時(shí)預(yù)祝您的孩子能夠開(kāi)心、輕松的參加考試，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考是國(guó)家選拔人才的重要形式。它不僅是一場(chǎng)文化知識(shí)的考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試?？硷L(fēng)端正、考紀(jì)嚴(yán)明，歷來(lái)是高考傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，更是現(xiàn)代社會(huì)公平、公開(kāi)、誠(chéng)信的價(jià)值體現(xiàn)。誠(chéng)信高考，是考生迎考的道德要求，同時(shí)也是檢驗(yàn)考生步入人生的試金石。孟子曰：誠(chéng)信，立人之本。當(dāng)您的孩子即將步入社會(huì)之際，希望各位家長(zhǎng)能夠教育考生要堅(jiān)定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個(gè)心智健康的合格公民。
們的心理教育、誠(chéng)信教育，誠(chéng)實(shí)自信的去迎接高考，迎接時(shí)代的挑選。
祝全體考生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)！
祝全體考生家長(zhǎng)們身體健康、工作順利！
共青團(tuán)長(zhǎng)垣縣委2015年5月18日。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十一
在這個(gè)充滿(mǎn)變幻和競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)世界，了解公司政治已成為成功的關(guān)鍵因素之一。在此背景下，公司政治教育培訓(xùn)課程的重要性也日益凸顯。在本文中，我將分享我的公司政治教育培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 第二段：學(xué)到了什么
在公司政治教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于商業(yè)世界的知識(shí)。其中最重要的是如何在公司政治中生存和蓬勃發(fā)展。我了解了公司的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何與同事、上司和下屬高效地溝通和合作。我還了解了如何識(shí)別和處理公司政治中的復(fù)雜局面和難題。
第三段：體驗(yàn)和感想
在課堂上，我們進(jìn)行了很多模擬演練和角色扮演。這些體驗(yàn)讓我更加深入地理解公司政治背后的邏輯和心理。我和同事們分別扮演不同的角色，模擬公司內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)和合作，學(xué)習(xí)如何在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝和如何在合作中共贏。這些體驗(yàn)讓我意識(shí)到“說(shuō)話(huà)要有分寸”、“贏得朋友比贏得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更重要”等公司政治的基本規(guī)則和技巧。
第四段：實(shí)踐和應(yīng)用
公司政治教育培訓(xùn)不僅是一次課堂學(xué)習(xí)，更是一次實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技巧，需要在實(shí)際工作中得到應(yīng)用和驗(yàn)證。在我的工作中，我積極應(yīng)用公司政治教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的溝通和協(xié)作技巧，并取得了顯著的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了公司政治教育培訓(xùn)的實(shí)際價(jià)值和意義。
第五段：總結(jié)和建議
通過(guò)公司政治教育培訓(xùn)，我獲得了更深入的商業(yè)理解和更廣泛的視野。我建議所有從事商業(yè)活動(dòng)的人員都需要參加公司政治教育培訓(xùn)，以增強(qiáng)自己的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和提高自己的職業(yè)水平。同時(shí)，我也希望政府和企業(yè)能夠更加注重公司政治教育培訓(xùn)的推廣和實(shí)施，為企業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十二
2020年1月，習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的重要講話(huà)中指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)?！?[1]中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）提出了“調(diào)整創(chuàng)新思政課課程體系”的要求，明確要求“各高校要重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，憲法法律，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，開(kāi)設(shè)系列選擇性必修課程”。?[2]2020年4月，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》也將加強(qiáng)“四史”教育作為“加強(qiáng)政治引領(lǐng)”的重要內(nèi)容。將“四史”教育更加全面、具體地融入高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“思政課”）課程體系和教學(xué)體系，在思政課教學(xué)中，把“四史”教育與學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫通起來(lái)，是新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要任務(wù)。
把馬克思主義理論教育與歷史教育相結(jié)合是中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論教育的傳統(tǒng)。1941年5月，毛澤東在延安黨的干部會(huì)議上作的《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告中，著重闡述了學(xué)習(xí)馬克思列寧主義必須與學(xué)習(xí)歷史相結(jié)合的問(wèn)題。他針對(duì)黨內(nèi)一些同志只注重背誦馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作中的若干詞句，而忽視在學(xué)習(xí)中結(jié)合中國(guó)實(shí)際和中國(guó)歷史的現(xiàn)象，對(duì)他們提出了尖銳的批評(píng)：“對(duì)于自己的歷史一點(diǎn)不懂，或懂得甚少，不以為恥，反以為榮。特別重要的中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近百年史，真正懂得的很少，近百年的經(jīng)濟(jì)史，近百年的政治史，近百年的軍事史，近百年的文化史，簡(jiǎn)直還沒(méi)有人認(rèn)真動(dòng)手去研究?！睂W(xué)好馬克思列寧主義理論，“不但要懂得外國(guó)革命史，還要懂得中國(guó)革命史；不但要懂得中國(guó)的今天，還要懂得中國(guó)的昨天和前天”。他還特別提出要聯(lián)系國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史來(lái)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，強(qiáng)調(diào)：“研究馬克思列寧主義，又應(yīng)以《蘇聯(lián)共產(chǎn)黨（布）歷史簡(jiǎn)要讀本》為中心的材料?！?[3]黨的十一屆三中全會(huì)以后，鄧小平也強(qiáng)調(diào)在思想理論教育中必須要聯(lián)系歷史學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論和毛澤東思想，指出：“認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思、列寧和毛澤東同志的著作，這個(gè)學(xué)習(xí)必須聯(lián)系中國(guó)革命的歷史?！??[4]習(xí)近平總書(shū)記更是非常重視學(xué)習(xí)歷史，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)馬克思主義理論必須要與學(xué)習(xí)歷史相結(jié)合，指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要注重加強(qiáng)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)歷史的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個(gè)層次和崗位，都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史不斷深化對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷豐富自己的歷史知識(shí)，這樣才能使自己的眼界和胸襟大為開(kāi)闊，認(rèn)識(shí)能力和精神境界大為提高?！?[5]他認(rèn)為：“歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門(mén)功課不僅必修，而且必須修好?！?[6]正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，他要求把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。
中國(guó)共產(chǎn)黨在開(kāi)展思想理論教育的實(shí)踐中，始終注意把歷史教育放在重要的地位。早在國(guó)民革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨就有意識(shí)地在黨主辦的工人運(yùn)動(dòng)和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所中，通過(guò)開(kāi)設(shè)歷史類(lèi)課程對(duì)學(xué)員開(kāi)展思想政治教育，如廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所開(kāi)設(shè)有“中國(guó)史”、“中國(guó)民族革命運(yùn)動(dòng)史”、“世界各國(guó)革命史”等課程，分別由共產(chǎn)黨人惲代英、蕭楚女、張秋人講授。武漢工人運(yùn)動(dòng)講習(xí)所開(kāi)設(shè)有“帝國(guó)主義侵略史”、“中國(guó)職工運(yùn)動(dòng)史”等課程，由共產(chǎn)黨人林育南等講授。在建立了革命根據(jù)地并創(chuàng)辦了黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育事業(yè)后，中國(guó)共產(chǎn)黨更是高度重視在學(xué)校開(kāi)展歷史、特別是革命史教育。從瑞金時(shí)期到延安時(shí)期，紅軍大學(xué)、蘇維埃大學(xué)、抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)、中原大學(xué)等學(xué)校先后開(kāi)設(shè)有“聯(lián)共（布）黨史”、“中國(guó)革命史”、“世界革命史”、“中共黨史”、“社會(huì)發(fā)展史”等承擔(dān)政治理論教育任務(wù)的歷史類(lèi)課程。
進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期以后，高校思政課設(shè)置有一個(gè)調(diào)整和變化的過(guò)程?；謴?fù)高考后，教育部辦公廳于1978年4月下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校馬列主義理論教育的意見(jiàn)》（即“78方案”），在各高?；謴?fù)開(kāi)設(shè)“哲學(xué)”、“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“中共黨史”三門(mén)課程，同時(shí)，面向普通高校文科學(xué)生另增開(kāi)“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史”或“科學(xué)社會(huì)主義”。在這一方案中，歷史類(lèi)課程占據(jù)了半壁江山。1985年8月，中共中央印發(fā)了《關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)的通知》，根據(jù)這一通知的精神，高校思政課課程設(shè)置調(diào)整為“中國(guó)革命史”（取代原來(lái)的“中共黨史”）、“中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)”、“馬克思主義原理”和“世界政治經(jīng)濟(jì)和國(guó)際關(guān)系”（取代原來(lái)的“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史”在文科開(kāi)設(shè)）四門(mén)。此后，又陸續(xù)增設(shè)“形勢(shì)與政策”、“法律基礎(chǔ)”、“大學(xué)生思想修養(yǎng)”、“人生哲理”、“職業(yè)道德”等課程，形成了思政課的“85方案”?！?5方案”中開(kāi)設(shè)的“中國(guó)革命史”拓展了“中共黨史”的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化了歷史教育的功能。1998年6月，中宣部、教育部印發(fā)了《關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見(jiàn)》，規(guī)定普通高校本科生開(kāi)設(shè)的馬克思主義理論課為“馬克思主義哲學(xué)原理”、“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論概論”、“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”（文科類(lèi)開(kāi)設(shè)）五門(mén)，思想品德課為“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎(chǔ)”兩門(mén)。在“98方案”中沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的歷史類(lèi)課程。雖然按照文件的要求，“毛澤東思想概論”的教學(xué)內(nèi)容包括“中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)歷史發(fā)展和革命運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”，“鄧小平理論概論”“主要是進(jìn)行建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐的教育”，因而這兩門(mén)課程的教學(xué)需要結(jié)合黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史進(jìn)行講授，但其教學(xué)重心是馬克思主義中國(guó)化的兩大理論成果，這一方案顯然弱化了歷史教育的內(nèi)容。這種情況很快得到了改變，2005年3月，《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》的實(shí)施方案（即“05方案”）增設(shè)了“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”，實(shí)際上是恢復(fù)了“98方案”取消的“中國(guó)革命史”，這門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容包括了中國(guó)革命史、中共黨史、新中國(guó)史和改革開(kāi)放史，使高校思政課課程體系中歷史教育的內(nèi)容得到恢復(fù)和拓展。
綜上所述，在新中國(guó)高校思政課建設(shè)史上，課程體系雖然一再調(diào)整，課程名稱(chēng)也不斷變化，但歷史類(lèi)課程在其中始終占有重要地位，發(fā)揮著思想政治理論教育的功能。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義理論與學(xué)習(xí)歷史相結(jié)合是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治理論教育的傳統(tǒng)，也是高校思政課建設(shè)的傳統(tǒng)。
雖然在目前的高校思政課課程體系中并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的“四史”教育課程，但從現(xiàn)有的課程體系來(lái)看，“四史”教育的內(nèi)容實(shí)際上全面融入了現(xiàn)有的思政課教學(xué)體系，在各門(mén)課程中都具有重要的地位。
目前全國(guó)高校執(zhí)行的是“05方案”，按該方案的規(guī)定，普通高校（本科）開(kāi)設(shè)“馬克思主義基本原理概論”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“原理”）、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“概論”）、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“綱要”）、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“基礎(chǔ)”）和“形勢(shì)與政策”5門(mén)課程。2019年秋季起部分高校開(kāi)始試點(diǎn)開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”。在教學(xué)過(guò)程中，各門(mén)課程都承擔(dān)有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行歷史觀和歷史教育的任務(wù)。比如，“原理”課著重講授馬克思主義世界觀和方法論，其教學(xué)內(nèi)容不僅包括唯物史觀的教育，還包括人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史、資本主義發(fā)展史、社會(huì)主義發(fā)展史的教學(xué)內(nèi)容，其中“社會(huì)主義的發(fā)展及其規(guī)律”一章包括“社會(huì)主義五百年的歷史進(jìn)程”、“科學(xué)社會(huì)主義的一般原則”、“在實(shí)踐中探索現(xiàn)實(shí)社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律”，實(shí)際上是一部世界社會(huì)主義發(fā)展簡(jiǎn)史?！案耪摗闭n著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程和主要理論成果，其教學(xué)內(nèi)容雖然不以歷史教育為主，但內(nèi)在地包括馬克思主義在中國(guó)的傳播史、中國(guó)共產(chǎn)黨的思想理論發(fā)展史、中國(guó)新民主主義革命史、中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)史、中國(guó)改革開(kāi)放史，離開(kāi)了這些歷史背景，“概論”課的教學(xué)是難以開(kāi)展的?！盎A(chǔ)”課的主要內(nèi)容是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義思想道德教育和社會(huì)主義法治教育，看起來(lái)和“四史”教育似乎關(guān)聯(lián)不大，但其實(shí)不然，不聯(lián)系社會(huì)主義發(fā)展史和黨史，就講不好理想信念問(wèn)題；不聯(lián)系黨史、新中國(guó)史，就講不好以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神；不聯(lián)系改革開(kāi)放史，就講不好以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神?！熬V要”課則是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的歷史教育課程，主要講授中國(guó)近代以來(lái)抵御外來(lái)侵略、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，在社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的歷史。其教學(xué)目的就是幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代歷史了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開(kāi)放，其教學(xué)內(nèi)容實(shí)際上涵蓋了“四史”，是高校思政課開(kāi)展“四史”教育的主渠道、主陣地?！靶蝿?shì)與政策”雖然主要講授最新的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與黨和國(guó)家的重要方針政策，但也需要聯(lián)系“四史”的背景才能講得更深、更透、更生動(dòng)。
毋庸置疑，“四史”是貫穿于高校各門(mén)思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)“四史”教育在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中具有全局性意義。但也需要指出，由于目前實(shí)施的“05方案”課程體系和教學(xué)體系并不是根據(jù)“四史”教育的要求來(lái)設(shè)計(jì)的，沒(méi)有明確規(guī)劃各門(mén)課程應(yīng)承擔(dān)的“四史”教育的具體內(nèi)容，因而，一些教學(xué)單位對(duì)于“四史”教育在高校思政課教學(xué)體系中的重要性認(rèn)識(shí)不明確、不充分，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)也不到位，還存在一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題。一是在高校思政課教學(xué)體系中對(duì)“四史”教育的內(nèi)容缺乏整體規(guī)劃。目前各門(mén)思政課的教學(xué)內(nèi)容中雖然都有“四史”的內(nèi)容，但這些內(nèi)容是從各門(mén)課程自身教學(xué)目的和要求出發(fā)來(lái)考慮的，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容基本上是各取所需、各自為政，各門(mén)課程之間缺乏整體規(guī)劃，沒(méi)有形成有機(jī)銜接與配合，這就使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以全面、系統(tǒng)了解“四史”知識(shí)，有時(shí)各門(mén)課程之間甚至?xí)霈F(xiàn)沖突。高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)盡快出臺(tái)指導(dǎo)性的意見(jiàn)，明確各門(mén)課程承擔(dān)的“四史”教育的具體任務(wù)，推動(dòng)高校思政課形成分工明確、內(nèi)容互補(bǔ)、相互銜接的“四史”教育教學(xué)體系。二是社會(huì)主義發(fā)展史特別是世界社會(huì)主義發(fā)展史的教學(xué)內(nèi)容非常薄弱。實(shí)際上，自“85方案”將“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史”改為“世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系”后，在高校思政課課程體系中就沒(méi)有系統(tǒng)講授世界社會(huì)主義發(fā)展史的課程，而在目前的課程體系中，雖然“原理”、“概論”、“綱要”等課程在教學(xué)過(guò)程中，都會(huì)或多或少涉及世界社會(huì)主義發(fā)展史的內(nèi)容，但都是零散的、碎片化的，“原理”課雖然有安排“社會(huì)主義五百年的歷史進(jìn)程”的教學(xué)內(nèi)容，但過(guò)于簡(jiǎn)略，一些教學(xué)單位也沒(méi)有將這一內(nèi)容作為課程的教學(xué)重點(diǎn)。世界社會(huì)主義發(fā)展史教學(xué)內(nèi)容的薄弱是高?！八氖贰苯逃拿黠@短板。應(yīng)當(dāng)明確由“原理”課主要承擔(dān)社會(huì)主義發(fā)展史的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步充實(shí)社會(huì)主義發(fā)展史的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，可以考慮開(kāi)設(shè)“社會(huì)主義發(fā)展史”或“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史”選修課程。三是改革開(kāi)放史的教學(xué)內(nèi)容較為籠統(tǒng)、抽象，歷史研究成果的支撐不足，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容“論”重于“史”。改革開(kāi)放史是“綱要”課教學(xué)的重點(diǎn)，也是“概論”課、特別是即將在高校全面開(kāi)設(shè)的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課的重要知識(shí)背景，但從目前的“綱要”課教材和具體教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，主要是以黨的重要?dú)v史文獻(xiàn)和重大歷史結(jié)論來(lái)呈現(xiàn)和評(píng)價(jià)改革開(kāi)放的歷史，而沒(méi)有將黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史的最新研究成果及時(shí)融入教材和教學(xué)內(nèi)容，使得改革開(kāi)放這一“偉大覺(jué)醒”、“偉大創(chuàng)造”、“偉大革命”、“偉大飛躍”的波瀾壯闊的歷史不能在思政課教學(xué)過(guò)程中得到全面、具體、生動(dòng)的體現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)把深化“綱要”課教學(xué)內(nèi)容改革放在重要地位，進(jìn)一步充實(shí)改革開(kāi)放史的內(nèi)容，及時(shí)將黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史研究的最新成果融入“綱要”課的教學(xué)體系。四是部分思政課教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)難以勝任承擔(dān)“四史”教學(xué)的任務(wù)，這是一個(gè)在各高校具有相當(dāng)普遍性的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)“四史”、提高專(zhuān)業(yè)能力作為高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，以解決教師能力不足的問(wèn)題。這些問(wèn)題在新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新中應(yīng)予以高度關(guān)注，并應(yīng)作為創(chuàng)新高校思政課課程體系、深化思政課教學(xué)內(nèi)容改革的重點(diǎn)。
“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的關(guān)鍵是“進(jìn)學(xué)生頭腦”。所謂“進(jìn)學(xué)生頭腦”，不是說(shuō)熟讀理論的條文或把某些結(jié)論和詞句背得滾瓜爛熟就達(dá)到目的了，而是要真正領(lǐng)會(huì)理論的實(shí)質(zhì)，把握理論的精髓?！吨泄仓醒腙P(guān)于印發(fā)〈習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要〉的通知》要求在讀原著、學(xué)原文的同時(shí)，要在多思多想、學(xué)深悟透上下功夫，“深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求；在系統(tǒng)全面、融會(huì)貫通上下功夫，深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平”。?[11]要學(xué)深悟透，掌握理論的精髓，就必須要結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。延安整風(fēng)時(shí)期，毛澤東在談到學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論時(shí)說(shuō)：“馬克思列寧主義是馬克思、恩格斯、列寧、斯大林他們根據(jù)實(shí)際創(chuàng)造出來(lái)的理論，從歷史實(shí)際和革命實(shí)際中抽出來(lái)的總結(jié)論。我們?nèi)绻麅H僅讀了他們的著作，但是沒(méi)有進(jìn)一步地根據(jù)他們的理論來(lái)研究中國(guó)的歷史實(shí)際和革命實(shí)際，沒(méi)有企圖在理論上來(lái)思考中國(guó)的革命實(shí)踐，我們就不能妄稱(chēng)為馬克思主義的理論家。如果我們身為中國(guó)共產(chǎn)黨員，卻對(duì)于中國(guó)問(wèn)題熟視無(wú)睹，只能記誦馬克思主義書(shū)本上的個(gè)別的結(jié)論和個(gè)別的原理，那末，我們?cè)诶碚搼?zhàn)線(xiàn)上的成績(jī)就未免太壞了。”他認(rèn)為，只有“能夠依據(jù)馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，正確地解釋歷史中和革命中所發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，能夠在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化種種問(wèn)題上給予科學(xué)的解釋?zhuān)o予理論的說(shuō)明”，才能算是“真正領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義的實(shí)質(zhì)”。?[12]所以，毛澤東歷來(lái)主張學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論一要聯(lián)系中國(guó)的歷史，二要聯(lián)系中國(guó)的實(shí)際。習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的重要講話(huà)中要求把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)“四史”結(jié)合起來(lái)，同新時(shí)代進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，也是強(qiáng)調(diào)既要聯(lián)系歷史，也要聯(lián)系實(shí)際。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是在黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得全方位、開(kāi)創(chuàng)性歷史成就，發(fā)生深層次、根本性歷史變革的背景下，全面總結(jié)黨和人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧，深刻把握世界發(fā)展大勢(shì)，應(yīng)對(duì)全球面臨的共同挑戰(zhàn)、維護(hù)人類(lèi)共同利益的過(guò)程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的，是對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的回應(yīng)，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。同時(shí)，這一創(chuàng)新理論也是改革開(kāi)放以來(lái)40多年開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是新中國(guó)成立以來(lái)70多年探索社會(huì)主義革命與建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)近100年推動(dòng)馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，探索中國(guó)革命、建設(shè)、改革偉大實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是近代以來(lái)180年先進(jìn)的中國(guó)人探索國(guó)家出路歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)世界社會(huì)主義500多年特別是十月革命以來(lái)100多年社會(huì)主義發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。因此，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，不僅需要聯(lián)系新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際，還必須緊密聯(lián)系“四史”來(lái)學(xué)習(xí)，只有全面、深入了解“四史”，才能使大學(xué)生真正了解和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真諦和精髓。中宣部組織編寫(xiě)的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》要求“把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史貫通起來(lái)，同進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的實(shí)踐貫通起來(lái)，同落實(shí)十八大以來(lái)黨中央作出的各項(xiàng)戰(zhàn)略部署貫通起來(lái)，準(zhǔn)確把握這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯”。?[13]我們要從這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)高校思政課加強(qiáng)“四史”教育的重要意義，并切實(shí)落實(shí)到思政課教學(xué)的過(guò)程中。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）
個(gè)人思想教育是培訓(xùn)中不可忽視的一部分，它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在我參加個(gè)人思想教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了思想教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的核心價(jià)值觀和人生目標(biāo)，并學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的核心價(jià)值觀（字?jǐn)?shù)：250）
在個(gè)人思想教育培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了自我反思和自我認(rèn)知的過(guò)程。我通過(guò)認(rèn)真思考，明確了自己的核心價(jià)值觀是什么。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，家庭、友情、愛(ài)情和事業(yè)是最重要的價(jià)值取向。這些價(jià)值觀指導(dǎo)著我對(duì)待他人、對(duì)待自己和對(duì)待事物的態(tài)度和行為。只有明確了自己的核心價(jià)值觀，我才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，并且更加堅(jiān)定地追求自己的人生目標(biāo)。
第三段：建立積極的思維模式（字?jǐn)?shù)：250）
在個(gè)人思想教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何建立積極的思維模式。積極的思維模式是關(guān)鍵成功的重要因素。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了提升自己的思維方式，從消極的思維轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的思維。我學(xué)會(huì)了正面面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，以積極的心態(tài)去面對(duì)，我們就能找到解決問(wèn)題的方法。培養(yǎng)積極的思維方式，可以為我們的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)提供莫大的助力。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系（字?jǐn)?shù)：250）
在個(gè)人思想教育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人發(fā)展和成功至關(guān)重要。一方面，良好的人際關(guān)系可以為我們提供合理的建議和支持，幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能夠得到有效地解決。另一方面，良好的人際關(guān)系也能夠帶給我們積極的影響和能量，激勵(lì)我們更加努力地追求個(gè)人目標(biāo)和理想。通過(guò)個(gè)人思想教育培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與他人建立和諧、信任的關(guān)系，以及如何與他人有效地交流和合作。這些技巧對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展和成功具有重要的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：300）
通過(guò)參加個(gè)人思想教育培訓(xùn)，我收獲頗豐。我明確了自己的核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了建立積極的思維模式，并且培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。這些都是我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要保障。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，個(gè)人思想教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的思維水平和人際交往能力，追求更高的人生目標(biāo)。我相信，在個(gè)人思想教育的指導(dǎo)下，我將能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次個(gè)人思想教育培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了思想教育的重要性，明確了自己的核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了建立積極的思維模式，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我期待在未來(lái)的人生道路上，能夠在個(gè)人思想教育的指導(dǎo)下，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，公司要想在市場(chǎng)中長(zhǎng)久生存，就必須有高效的管理和規(guī)范的運(yùn)營(yíng)，這就需要有優(yōu)秀的企業(yè)文化和良好的公司政治。為了加強(qiáng)公司員工在公司政治教育方面的理解和提高自身的能力，公司組織了一次有關(guān)公司政治教育培訓(xùn)，給我留下了很深刻的印象，下面將為大家分享自己的心得體會(huì)。
首先，公司政治教育培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到公司政治的重要性。在過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我曾經(jīng)忽略了公司政治的作用，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)公司都有自己的政治形勢(shì)和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并在這種網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)作，這種運(yùn)作是有利于推進(jìn)公司事業(yè)發(fā)展的。
其次，公司政治教育培訓(xùn)教會(huì)我如何從政治和不同部門(mén)的角度看待公司運(yùn)營(yíng)。這次培訓(xùn)使我更加了解公司內(nèi)部的運(yùn)作機(jī)制和部門(mén)間的互動(dòng)模式。不同的政治網(wǎng)絡(luò)形成不同的利益對(duì)立關(guān)系，而組織內(nèi)部的政治實(shí)力關(guān)系則是個(gè)人和部門(mén)協(xié)作的基礎(chǔ)。加深了對(duì)公司內(nèi)部的運(yùn)營(yíng)機(jī)制場(chǎng)景的了解，從超越個(gè)人利益的角度看待事物，也讓我更好地理解公司的決策和運(yùn)營(yíng)模型。
第三，公司政治教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是公司政治的基礎(chǔ)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是在公司的哪個(gè)方面，都必須緊密合作才能實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。一個(gè)有整體觀念、理念整合和人員精神的團(tuán)隊(duì)對(duì)于公司的發(fā)展是至關(guān)重要的。
第四，在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了行動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。沒(méi)有明確的計(jì)劃和目標(biāo)，項(xiàng)目是很難推進(jìn)下去的。一個(gè)有朝氣的團(tuán)隊(duì)必須以共同的目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，搞好任務(wù)分配和行動(dòng)計(jì)劃，才能讓團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)，提高工作效率。
最后，公司政治教育培訓(xùn)讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作用有了更全面的理解。領(lǐng)導(dǎo)的工作是放大對(duì)公司目標(biāo)和少數(shù)人的視線(xiàn)，以便推進(jìn)更大的共同目標(biāo)。一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)精神的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠統(tǒng)合團(tuán)隊(duì)和資源，并鼓舞團(tuán)隊(duì)獲得長(zhǎng)期成功。
總之，這次公司政治教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我從工作中進(jìn)一步感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信，在公司的日益發(fā)展中，只有我們始終學(xué)習(xí)公司政治和提高自身的能力，才能更好地為公司貢獻(xiàn)自己的價(jià)值，贏得公司和同事的尊重和信任。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十五
暑假期間我參加了__中心校統(tǒng)一安排的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重，同時(shí)也感到很光榮。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。
因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、思想認(rèn)識(shí)上。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育，熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)上。
我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
其一，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。
要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向。
在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
四、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教。
教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。
因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十六
職業(yè)思想教育培訓(xùn)是提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。近期我參與了一次職業(yè)思想教育培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)思想的重要性，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和思考。在此，我將分享我在培訓(xùn)中獲得的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，希望能對(duì)他人有所啟發(fā)和幫助。
第二段：職業(yè)選擇與人生定位
在職業(yè)思想教育培訓(xùn)中，我們先從職業(yè)選擇和人生定位方面展開(kāi)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們深入探討了自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及職業(yè)理想等因素，幫助我們確定職業(yè)方向和目標(biāo)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛(ài)和喜歡的是與人交流和幫助他們解決問(wèn)題的工作，這使我更堅(jiān)定了選擇人力資源管理的職業(yè)道路。同時(shí)，也明白了職業(yè)并不是一成不變的，隨著自己的成長(zhǎng)和社會(huì)變化，職業(yè)定位可能會(huì)有所調(diào)整和變化。
第三段：自我認(rèn)知與成長(zhǎng)
在職業(yè)思想教育培訓(xùn)中，我們也強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知與成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)自我評(píng)估、自我反思和自我定位等方式，深入了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為自己的職業(yè)發(fā)展做出全面的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)不斷更新知識(shí)和技能，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)步，才能在職業(yè)道路上保持競(jìng)爭(zhēng)力并取得更好的發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德
職業(yè)思想教育培訓(xùn)中，我們還講述了培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性。無(wú)論從事什么職業(yè)，我們都要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，如誠(chéng)信、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作等。同時(shí)，職業(yè)道德也是一個(gè)職業(yè)人必須具備的基本素質(zhì)，包括尊重他人、正直誠(chéng)實(shí)、公平公正等。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)態(tài)度和道德品質(zhì)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性，只有不斷培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，才能在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次職業(yè)思想教育培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我深知職業(yè)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和積累，同時(shí)也需要持之以恒的努力和奮斗。未來(lái)，我將不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和目標(biāo)而努力。我相信，只要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就能在職業(yè)道路上取得更好的成績(jī)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇一
根據(jù)學(xué)院黨委文件要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件要求學(xué)習(xí)的積分文件，深受啟發(fā)，感悟頗多，認(rèn)真對(duì)照文件，結(jié)合我院團(tuán)委工作及大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀，現(xiàn)將本人的幾點(diǎn)心得及感悟匯報(bào)如下：
1、思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)成才服務(wù)是共青團(tuán)的兩大工作內(nèi)容，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)是共青團(tuán)主要的政治任務(wù)，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)青年是我們團(tuán)干部的主要工作。我院團(tuán)委一直奉行的工作思路為：高舉一面旗幟(高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟)服務(wù)兩個(gè)大局(學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定、學(xué)生成人成才成功)抓好三大工程(青年馬克思主義者培養(yǎng)、準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)、團(tuán)員素質(zhì)教育)履行四項(xiàng)職能 (組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青年權(quán)益)做好五方面工作(思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、自身建設(shè))。大學(xué)生思想政治教育工作是我們一貫不放松的項(xiàng)目，也是團(tuán)委的主要工作目標(biāo)。我們今后會(huì)對(duì)照根據(jù)座談會(huì)議精神認(rèn)真開(kāi)展調(diào)整我院團(tuán)委的大學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。
2、團(tuán)員培訓(xùn)工作必須常規(guī)化、制度化。我院團(tuán)委自20xx年3月正式成立以來(lái)，先后舉辦過(guò)團(tuán)干部培訓(xùn)班、宣傳人員培訓(xùn)班及學(xué)生會(huì)、社團(tuán)干部培訓(xùn)班。培訓(xùn)班已經(jīng)成為我們提高團(tuán)員青年能力、宣傳黨團(tuán)思想的主要陣地。今年8月我與幾位團(tuán)干參加了由團(tuán)省委學(xué)校部主辦的“安徽省第二期青年馬克思主義者培訓(xùn)班”。近年來(lái),團(tuán)中央十分重視“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)工程，從20xx年上學(xué)期起我院的“青馬工程”培養(yǎng)工作已經(jīng)啟動(dòng)，開(kāi)展了形勢(shì)報(bào)告會(huì)、展板宣傳等活動(dòng)，還將政治學(xué)習(xí)的工作納入到團(tuán)支部學(xué)習(xí)的主要工作之中，本學(xué)期初也把進(jìn)一步推進(jìn)青馬工作開(kāi)展作為主要工作，計(jì)劃與十月中旬計(jì)劃舉辦我院第一屆青馬工程培訓(xùn)班，前期工作已經(jīng)在準(zhǔn)備。團(tuán)員的培訓(xùn)教育活動(dòng)是團(tuán)的主要工作，也是我們應(yīng)該常抓不懈的工作。
3、團(tuán)組織健全，要依托團(tuán)委健全的組織優(yōu)勢(shì)將大學(xué)生思想政治工作落到實(shí)處。只有健全的團(tuán)組織才會(huì)有暢通的工作機(jī)制，目前團(tuán)的組織建設(shè)到班級(jí)，最低一級(jí)的團(tuán)組織為班級(jí)團(tuán)支部，我們要進(jìn)一步創(chuàng)新團(tuán)的組織方式，開(kāi)展學(xué)生會(huì)建團(tuán)、社團(tuán)建團(tuán)及建立教職工直屬團(tuán)組織。實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織對(duì)于28周歲以下青年的最大限度的覆蓋，這樣才能更加順暢的在大學(xué)生中開(kāi)展思想政治工作。
4、隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)。一方面要加大團(tuán)干作風(fēng)及工作能力建設(shè)，要培養(yǎng)一批能做事、會(huì)干事、干實(shí)事、政治素養(yǎng)強(qiáng)、積極性高的團(tuán)干部，他們可以承擔(dān)基本的思想教育工作。另一方面也要聯(lián)系一批領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)入我們的大學(xué)生思政教育隊(duì)伍，做為專(zhuān)職老師，專(zhuān)業(yè)性高、理論強(qiáng)的教育內(nèi)容由這部分老師擔(dān)任，當(dāng)然相關(guān)的政策要到位。
5、要形成長(zhǎng)效機(jī)制。大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，所以相關(guān)的制度及規(guī)范要落實(shí)?，F(xiàn)階段團(tuán)委此項(xiàng)工作的開(kāi)展缺乏連續(xù)性，更缺乏相關(guān)的制度保障。
6、要加大扶持力度。學(xué)習(xí)材料中提出思想政治教育的方法方式要?jiǎng)?chuàng)新、要改進(jìn)，所以要改變經(jīng)常性耳提面命式的灌輸教育。這樣就需要學(xué)院在形成專(zhuān)門(mén)的教育隊(duì)伍及研究改進(jìn)教育方法上進(jìn)行扶持，爭(zhēng)取做到創(chuàng)新與發(fā)展。
7、提高服務(wù)育人、環(huán)境育人的能力。最好的育人方式是在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)成人成才，我們要提高對(duì)團(tuán)員青年的服務(wù)能力、改善他們成長(zhǎng)的軟件環(huán)境，創(chuàng)造一切可以加速他們成長(zhǎng)的條件。同時(shí)，也加大學(xué)生對(duì)學(xué)院，對(duì)思政的認(rèn)同。
8、這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)院各部門(mén)的理解與支持。比如說(shuō)，新學(xué)期迎新晚會(huì)。
9、進(jìn)一步理順組織關(guān)系。創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步整合各承擔(dān)思政教育部門(mén)的工作機(jī)制與工作關(guān)系，特別是團(tuán)委與學(xué)生處思政科之間的關(guān)系。團(tuán)委與第二課堂辦的工作機(jī)制，開(kāi)展好第二課堂，提高第二課堂的育人能力。
10、我院學(xué)生目前的思想現(xiàn)狀是：政治意識(shí)淡漠，但意志不弱，思想較單純，容易受誘導(dǎo)利用蠱惑。所以在今后的工作當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家政治、對(duì)黨團(tuán)的關(guān)注，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性獨(dú)立將會(huì)是關(guān)鍵。
11、我院新入學(xué)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)不高，意志不堅(jiān)定，挫折承受力差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，而且“90后”成為主體，這進(jìn)一步加重了我院團(tuán)委思想政治工作的難度，同時(shí)，他們個(gè)性十足，生長(zhǎng)在信息高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，很多團(tuán)干與輔導(dǎo)員老師都跟不上學(xué)生的思想變換，他們中間產(chǎn)生的流行話(huà)語(yǔ)速度很快，所以要加大團(tuán)干對(duì)于新生大學(xué)生的思想了解與熟悉流行話(huà)語(yǔ)。
12、加大社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展力度，在教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》文件中提到的社會(huì)實(shí)踐是近些年上級(jí)組織十分重視的，我院作文高職院校社會(huì)實(shí)踐顯得尤為重要，我院社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展力度小，迄今為止共開(kāi)展過(guò)：“老區(qū)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、20xx年“中小學(xué)信息化情況調(diào)查”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得一定成績(jī)。但是社會(huì)實(shí)踐缺乏連續(xù)性，保障不到位，學(xué)院雖然建立了兩個(gè)基地，但是有基地?zé)o活動(dòng)。
13、缺乏陣地建設(shè)，尤其是宣傳陣地建設(shè)尤為不足，實(shí)踐基地、教育基地嚴(yán)重不足，但是有基地?zé)o活動(dòng)。
院團(tuán)委在今后的工作中將會(huì)緊緊圍繞黨組織，落實(shí)上級(jí)機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作布置，貫徹工作思路，結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中深深的印上“共青團(tuán)”的烙印。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇二
作為現(xiàn)代化教育的重要組成部分，學(xué)生思想教育培訓(xùn)對(duì)于塑造學(xué)生的良好品質(zhì)和培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要的意義。筆者有幸參加了一次學(xué)生思想教育培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中收獲了很多。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的反思和總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)生思想教育培訓(xùn)應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生潛能、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感三個(gè)方面進(jìn)行。
第二段：激發(fā)學(xué)生潛能。
學(xué)生思想教育培訓(xùn)的目標(biāo)之一是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教師采用了一系列鼓勵(lì)和激勵(lì)的方法，比如用實(shí)際案例講解問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的興趣。此外，培訓(xùn)中還開(kāi)設(shè)了小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和潛力。通過(guò)這些方法，學(xué)生們的積極性和參與度得到了大大的提高，他們的自信心也得到了極大的增強(qiáng)。因此，激發(fā)學(xué)生潛能是學(xué)生思想教育培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。
第三段：提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都是被動(dòng)接受知識(shí)的，缺乏主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的能力。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，擁有自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性是非常重要的。在學(xué)生思想教育培訓(xùn)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培訓(xùn)中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)給予學(xué)生更多的選擇權(quán)和決策權(quán)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。有了這些主動(dòng)性，學(xué)生們更加熱衷于自主學(xué)習(xí)，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。因此，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生思想教育培訓(xùn)不可忽視的一部分。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
作為當(dāng)代大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是非常重要的。學(xué)生思想教育培訓(xùn)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，擁有屬于自己的社會(huì)責(zé)任。在培訓(xùn)中，教師以身作則，通過(guò)講解社會(huì)問(wèn)題和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)體與社會(huì)之間的關(guān)系。同時(shí)，培訓(xùn)還進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到社會(huì)中的不公和困難。這些活動(dòng)讓學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，喚起了他們的社會(huì)責(zé)任感。因此，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是學(xué)生思想教育培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參加學(xué)生思想教育培訓(xùn)，我從中收獲了很多。學(xué)生思想教育培訓(xùn)應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生潛能、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感三個(gè)方面進(jìn)行。只有在這樣的培訓(xùn)中，學(xué)生才能獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生思想教育培訓(xùn)還有很多可以改進(jìn)的地方，比如更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)等。相信在不斷的探索和實(shí)踐中，學(xué)生思想教育培訓(xùn)將更加完善，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇三
（1）20__年市思想品德中考試題，緊扣課標(biāo)，按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)”的原則，注重考查學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維的能力。重點(diǎn)考查學(xué)生案例分析和判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念，力求用積極健康的輿論價(jià)值觀去引領(lǐng)學(xué)生的思想，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待社會(huì)問(wèn)題?？梢哉f(shuō)學(xué)生答題的過(guò)程也是反思成長(zhǎng)的過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)了“考試即生活”“課堂即生活”的新課改和素質(zhì)教育的理念。知識(shí)點(diǎn)固然重要，但我們不能止于傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生獲取知識(shí)的思維探究過(guò)程。死記硬背不能得高分，時(shí)代呼喚靈動(dòng)的思想品德課堂。
（2）教育的基本任務(wù)最重要的是要實(shí)現(xiàn)成人比成才更重要。
首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主意識(shí)、高尚人格，進(jìn)行創(chuàng)造性思維，樹(shù)立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。如果有才華而不具有人格和良知，這樣的人就可能危及他人和社會(huì)的安全。所以教育的首要任務(wù)就是育人。
其次，要培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律的能力。
我們都知道閉關(guān)鎖國(guó)不好。但“封閉”哪里只限于封閉國(guó)門(mén)呢?當(dāng)學(xué)生被牢牢地捆在那些要考試的課本里，沒(méi)時(shí)間來(lái)光顧那些不要考試的“閑書(shū)”。把一個(gè)人從幼齡到18歲相當(dāng)完整地封閉在那幾冊(cè)課本里，這不可怕嗎?新課程旨在盡早結(jié)束封閉時(shí)代。新教育新課程不只是一塊黑板、四面墻壁、一個(gè)老師、幾十個(gè)學(xué)生。新課程不是打開(kāi)書(shū)本，而是打開(kāi)社會(huì)。這是在塑造一個(gè)最終能融入社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用、能解決自己?jiǎn)栴}的有獨(dú)立人格的人。如果一個(gè)學(xué)生“我與世界”的思維被打開(kāi)、被塑造，其自我發(fā)展的創(chuàng)造力將不可估量。
最后，學(xué)習(xí)人類(lèi)在勞動(dòng)實(shí)踐中形成的文化科學(xué)知識(shí)和技能。
這是我們非常重視的，也是我們每天都在拼搏的事情。然而信息時(shí)代，任何大腦都無(wú)法把諸多知識(shí)容下。所以最關(guān)鍵的并不是知識(shí)，而是獲取知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
讓讀書(shū)充實(shí)自己的人生。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。物理學(xué)上的“萬(wàn)有引力定理”告訴我們，要想增加吸引力，就得增加自身的質(zhì)量。學(xué)生素質(zhì)的高低，直接取決于教師素質(zhì)的高低。在現(xiàn)代知識(shí)爆炸的社會(huì)里，要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有源源不斷的一江活水。只有這樣，才能在教學(xué)中左右逢源，得心應(yīng)手。
要變教育，先變教師。我們現(xiàn)在處在一個(gè)變教師為導(dǎo)師的時(shí)代。面對(duì)新教育、新課程，導(dǎo)學(xué)比教學(xué)重要。一個(gè)真正的問(wèn)題，比一千個(gè)答案都重要。當(dāng)我們?cè)O(shè)置了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，正確只能通過(guò)嘗試和體驗(yàn)錯(cuò)誤才能達(dá)到，這是獲得探究能力的重要特征。明白了這一點(diǎn)，就不必為學(xué)生的出錯(cuò)大喊大叫，就懂得激勵(lì)在哪里。
何謂真理?真理就是錯(cuò)誤生出來(lái)的兒子，錯(cuò)誤其實(shí)是真理他爹，我們?cè)跄懿簧拼e(cuò)誤，錯(cuò)誤是走向成功的必經(jīng)之路。
何謂慈祥?慈祥就是面對(duì)錯(cuò)誤表現(xiàn)出的寬容，這是一種偉大的情感和智慧，也是優(yōu)秀教師的品格和智慧。教師最優(yōu)秀的品格：愛(ài)“差生”！“心靈受挫的差生走向社會(huì)，他們的弱勢(shì)比殘疾人還弱，無(wú)學(xué)可上，無(wú)業(yè)可就，無(wú)人尊重，無(wú)人關(guān)愛(ài)。像這樣的四無(wú)青年要學(xué)好是不可思議的。我們打擊罪犯是治標(biāo)，治本還得靠教育，靠老師！”因此老師們要特別關(guān)愛(ài)那孩子！多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)犯罪。多一所學(xué)校，少一座監(jiān)獄。
今日之教育就是中國(guó)之未來(lái)，我國(guó)有三億學(xué)生，比美國(guó)人口還多。21世紀(jì)的中國(guó)就在我們的孩子身上滋滋地生長(zhǎng)。創(chuàng)建21世紀(jì)的新教育，將由我們這一代師生踏出新路。這條新路是從課程改革發(fā)端，并伴隨著一代新學(xué)生的成長(zhǎng)而逐漸創(chuàng)建的。應(yīng)該讓所有的教師都明白：只有我們能阻止這個(gè)世界的倒塌！
政治思想教育培訓(xùn)心得篇四
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，職業(yè)思想教育培訓(xùn)已成為越來(lái)越受重視的話(huà)題。通過(guò)參加職業(yè)思想教育培訓(xùn)，我深感受益匪淺，不僅加深了對(duì)職業(yè)發(fā)展的思考，也提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。在此，我將與大家分享我參與職業(yè)思想教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，職業(yè)思想教育培訓(xùn)使我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的理論和方法，如職業(yè)生涯規(guī)劃、自我定位和資源調(diào)配等。這讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的過(guò)程，而是需要長(zhǎng)期不斷地思考和調(diào)整的。通過(guò)與培訓(xùn)師和其他參與者的互動(dòng)交流，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并找到了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體方法和路徑。
其次，職業(yè)思想教育培訓(xùn)幫助我提升了職業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了關(guān)于職業(yè)技能的知識(shí)，還進(jìn)行了很多實(shí)踐和案例分析。通過(guò)模擬職場(chǎng)環(huán)境，我們學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和合作，掌握了解決問(wèn)題和決策的技巧，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了一種積極進(jìn)取的工作態(tài)度和對(duì)職業(yè)道德的敬畏之心。這些都為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，職業(yè)思想教育培訓(xùn)加強(qiáng)了我與同行的交流與合作。在培訓(xùn)班里，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的人士，他們有著豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和不同的思維方式。通過(guò)與他們的互動(dòng)交流，我受益匪淺。他們分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，使我對(duì)職業(yè)的理解更加全面和深入。與此同時(shí)，我也分享了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，與他人一起思考和探索了職業(yè)發(fā)展的更多可能性。這種交流與合作不僅擴(kuò)寬了我的職業(yè)視野，也豐富了我的思維和知識(shí)儲(chǔ)備。
第四，職業(yè)思想教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和自我提升，鼓勵(lì)每個(gè)人積極主動(dòng)地發(fā)展自己的職業(yè)能力和背景。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步不僅能夠使自己更好地適應(yīng)職場(chǎng)，還能為職業(yè)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我決心在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)深入研究和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，職業(yè)思想教育培訓(xùn)讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的知識(shí)和技能，還參與了一系列的實(shí)踐和案例分析。這些實(shí)踐讓我親身感受到了職業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)了我對(duì)職業(yè)發(fā)展的信心和決心。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力和學(xué)習(xí)，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并有所作為。
綜上所述，參與職業(yè)思想教育培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考，提升了職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了與同行的交流與合作，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，并對(duì)職業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。我將把這些體會(huì)與收獲運(yùn)用到我的職業(yè)生涯中，努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育方式、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容也在不斷地變化和更新。為了更好地適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的教育需求，我參加了一次名為“思想解放教育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)班，讓我重新審視了自己的教育觀念，對(duì)教育實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，下面將從五個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。
一、多元的教育方式。
在這次培訓(xùn)中，我們接觸了許多不同的教育方式，包括傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、小組教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等等。這些方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，需要我們根據(jù)不同的情況來(lái)靈活運(yùn)用。同時(shí)，這也讓我深刻感受到了教育的多樣性，有時(shí)候一個(gè)人可能需要多種方式的教育才能更好地學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生主體教育。
在傳統(tǒng)的教育中，教師往往占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生需要按照教師的要求來(lái)學(xué)習(xí)。但是，在現(xiàn)代的教育中，學(xué)生應(yīng)該是主體，他們有自己的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好，需要教師根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)個(gè)性化地進(jìn)行教育。這也是培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，而且它可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究精神，讓學(xué)生在教育中得到更多的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
三、思想解放的重要性。
思想解放是培訓(xùn)中一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，它要求我們擺脫傳統(tǒng)的教育觀念，拋棄一切教條主義和教條思維，去尋找更多的可能性和創(chuàng)新方向。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)，才能更好地培養(yǎng)出有創(chuàng)造性、有思維能力和有自主意識(shí)的學(xué)生。
四、教育的目的。
教育的目的是什么？這是我們?cè)谂嘤?xùn)中一直思考的問(wèn)題。不同的人可能有不同的看法，但是總的來(lái)說(shuō)，教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)具有健康心理、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人。也就是說(shuō)，教育需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到積極的價(jià)值體驗(yàn)，讓他們更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思。
在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和反思自己的教育觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能更好地適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。同時(shí)，自我反思也非常重要，它能夠讓我們及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，并不斷提升自己的教育素養(yǎng)。
總之，對(duì)于當(dāng)今的教育來(lái)說(shuō)，思想解放和學(xué)生主體教育是非常重要的。同時(shí)，教育的目的也需要重新審視和確定，讓教育更加符合當(dāng)今社會(huì)的需求。而持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思則是教育人士必須具備的素質(zhì)。我相信，在這次培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，將會(huì)對(duì)我今后的教育實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇六
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來(lái)參加培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
政治思想教育培訓(xùn)心得篇七
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，青年一代承擔(dān)著更多的責(zé)任和社會(huì)使命。為了使青年更好地融入社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，政府組織了一系列的青年政治教育培訓(xùn)。此次我參與了一次青年政治教育培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到政治教育對(duì)于青年的重要性。
第二段：政治教育培訓(xùn)的重要性和青年的需求
政治教育培訓(xùn)對(duì)于青年的重要性不言而喻。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們深受各種信息和思潮的影響。而政治教育培訓(xùn)則可以幫助我們區(qū)分是非、正確把握社會(huì)現(xiàn)象。此次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)家的政治制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)中國(guó)的政治格局和國(guó)家前進(jìn)方向有了更深入的了解。
第三段：政治教育培訓(xùn)的方式和方法
新時(shí)代的青年有著更多的學(xué)習(xí)方式和方法選擇。政治教育培訓(xùn)采用了多種形式，如講座、座談會(huì)、互動(dòng)活動(dòng)等，使我們更加主動(dòng)積極地參與其中。此外，培訓(xùn)還設(shè)置了小組討論、研究報(bào)告等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。這種方式不同于傳統(tǒng)的單向灌輸，更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和批判思維，在實(shí)踐中進(jìn)行思考，使我們具備了更強(qiáng)的綜合素質(zhì)。
第四段：政治教育培訓(xùn)的效果和收獲
參與政治教育培訓(xùn)的最大收獲之一是增強(qiáng)了我的政治意識(shí)和使命感。政治教育培訓(xùn)中，我們接觸到了許多成功的政治家和模范人物，并聽(tīng)到了他們的青年期經(jīng)歷和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。這些故事激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了為國(guó)家、為人民貢獻(xiàn)自己的決心。此外，培訓(xùn)還提供了諸多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使我們能更好地展示自己，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。
第五段：政治教育培訓(xùn)的延伸和改進(jìn)措施
政治教育培訓(xùn)對(duì)于青年的重要性是不可否認(rèn)的，然而，如何延伸和改進(jìn)政治教育培訓(xùn)的效果是我們需要思考的問(wèn)題。首先，我們可以通過(guò)加強(qiáng)選修課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提供更多具體實(shí)用的政治知識(shí)和技能。其次，政府可以加大培訓(xùn)資源的投入，擴(kuò)大政治教育培訓(xùn)的覆蓋面，使更多的青年受益。最后，我們青年自身也要積極參與政治教育培訓(xùn)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，從而更好地為自己和社會(huì)服務(wù)。
結(jié)尾：總結(jié)政治教育培訓(xùn)的意義和價(jià)值
通過(guò)這次政治教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到政治教育對(duì)于青年的重要性。政治教育培訓(xùn)不僅為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，還培養(yǎng)了我們正確的人生觀和價(jià)值觀。只有通過(guò)政治教育培訓(xùn)，我們才能更好地為國(guó)家、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇八
思想政治對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)廣闊而復(fù)雜的領(lǐng)域，它關(guān)乎個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，得出了一些關(guān)于思想政治的心得體會(huì)。
首先，思想政治是一種自覺(jué)的行為。在現(xiàn)代社會(huì)中，思想政治的重要性越來(lái)越得到人們的認(rèn)識(shí)和重視。一個(gè)人的思想水平和政治認(rèn)知不僅僅關(guān)系到個(gè)人的命運(yùn)和幸福，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，思想政治不應(yīng)只停留在表面，應(yīng)該是每個(gè)人自覺(jué)思考的過(guò)程。我們應(yīng)該時(shí)刻追問(wèn)自己為什么要做這件事，我們的決策和行動(dòng)基于什么樣的價(jià)值觀和道德觀，以及對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)的意識(shí)。只有通過(guò)不斷的自我反思和思考，我們才能逐漸理清自己的思想體系，做出更為明晰和正確的判斷。
其次，思想政治是一種交流與對(duì)話(huà)的過(guò)程。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有著不同的思考方式和觀點(diǎn)。而在不同的交流和對(duì)話(huà)中，我們不僅可以更加全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還可以消除誤解，縮小差距，增進(jìn)彼此的了解。然而，要實(shí)現(xiàn)有效的思想政治交流與對(duì)話(huà)，并不容易。這需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)立思考和堅(jiān)持信仰。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要包容并接納不同的聲音，而不是唯我獨(dú)尊，因?yàn)槲ㄓ性趯捜莺烷_(kāi)放的環(huán)境下，思想政治交流才能真正發(fā)揮其積極的作用。
第三，思想政治是一種實(shí)踐的過(guò)程。思想政治并非只是停留在紙面上的理論，更需要將其付諸實(shí)踐。正如馬克思所說(shuō)：“哲學(xué)家們只是不同地解釋世界，但問(wèn)題在于改變世界?！敝挥型ㄟ^(guò)實(shí)踐，我們才能將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并為社會(huì)做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。然而，思想政治在實(shí)踐中也是面臨挑戰(zhàn)和困難的。我們要在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中不斷地挑戰(zhàn)和改善自己的思想，以實(shí)現(xiàn)我們理想中更為公正和和諧的社會(huì)。而這需要我們具備積極的價(jià)值觀、堅(jiān)定的信念和持久的行動(dòng)力來(lái)支撐。
第四，思想政治是一種與時(shí)俱進(jìn)的追求。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，思想政治也在不斷發(fā)展演變。我們必須保持思維的靈活性和開(kāi)放性，持續(xù)地學(xué)習(xí)和更新自己的思想。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解各種新思潮和新觀念，并借助新的科技手段和交流平臺(tái)來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也要保持批判性思維，不盲從不偏激，對(duì)待新思想要既包容又審慎，并通過(guò)對(duì)思想的分析和辯證，篩選并獲得更為有價(jià)值的思想資源。
最后，思想政治是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)思想政治的參與者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題，參與社會(huì)公共事務(wù)，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)的幸福作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要自覺(jué)遵守法律和職業(yè)道德，為人做事穩(wěn)重謹(jǐn)慎，言行合一，并將自己的個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和追求。
總而言之，思想政治是一個(gè)復(fù)雜而廣泛的領(lǐng)域，它影響著每個(gè)人的思維方式、認(rèn)知能力和社會(huì)行為。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該保持自覺(jué)思考，開(kāi)展交流對(duì)話(huà)，將其付諸實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)也要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)不斷追尋和實(shí)踐，我們可以在思想政治這個(gè)領(lǐng)域中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，以更加明智的眼光和廣闊的胸懷來(lái)看待和處理社會(huì)問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和完善。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇九
人類(lèi)的思想是無(wú)窮的，它是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，指引著我們的行動(dòng)。我認(rèn)為，思想的力量是偉大而神奇的。一個(gè)思想的火花可以點(diǎn)燃一片黑暗，激勵(lì)人們勇往直前。思想還可以打破束縛，讓人們追求自由與平等。正因?yàn)樗枷氲牧α烤薮?，它必然?huì)牽涉到各個(gè)層面，包括政治。因此，在思想和政治的交融中，人們也應(yīng)該始終保持清醒，不忘初心。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思想的力量在塑造政治的同時(shí)也可以受到政治的影響。政治是人們組織和管理社會(huì)事務(wù)的學(xué)問(wèn)，其目的是追求公共利益。然而，由于思想的滲透力強(qiáng)，政治的運(yùn)作也不可避免地受到思想的左右。歷史上有很多政治運(yùn)動(dòng)和制度變革，它們的發(fā)起都離不開(kāi)先行思想的影響。以西方的民主制度為例，這一制度的發(fā)展與眾多思想家如孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等的思想不無(wú)關(guān)系。他們的觀點(diǎn)和主張通過(guò)作品和言論傳播，最終影響了人們的思考方式，進(jìn)而推動(dòng)著政治制度的變革?？梢?jiàn)，思想和政治的關(guān)系是密不可分的。
其次，思想的力量可以激勵(lì)人們追求正義和進(jìn)步。正義是社會(huì)穩(wěn)定與和諧的基石，而進(jìn)步是人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力。思想家們通過(guò)探索真理和價(jià)值觀念的追求，為社會(huì)發(fā)展指明了方向。例如，馬克思的社會(huì)主義思想激勵(lì)著人們追求社會(huì)公平與正義，促進(jìn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的覺(jué)醒與斗爭(zhēng)。思想的力量不僅能夠打破舊有的體制和觀念，更能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。正因?yàn)樗枷氲牧α吭谡沃芯哂腥绱酥匾淖饔茫覀儜?yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的思想，不斷反思和提升自己的意識(shí)水平。
然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，思想雖然有力量，但是它并不是萬(wàn)能的。思想需要給予行動(dòng)以支撐，只有將思想轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，才能夠產(chǎn)生真正的影響。歷史上有很多偉大的思想家，他們的思想雖然影響深遠(yuǎn)，但是沒(méi)有得到落地，最終只成為了美麗的理論。這就要求我們?cè)诜e極倡導(dǎo)思想的同時(shí)，也要注重實(shí)踐的推動(dòng)。只有思想和行動(dòng)的結(jié)合，我們才能夠改變現(xiàn)實(shí)世界，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
最后，思想和政治的關(guān)系也需要平衡。政治的運(yùn)作需要具備客觀性和理性，不能受到思想的過(guò)分左右。思想作為主體，應(yīng)該為政治的發(fā)展提供方向和動(dòng)力，而政治作為客體，應(yīng)該為思想的傳播和實(shí)踐提供舞臺(tái)。只有在這種平衡的狀態(tài)下，思想和政治才能夠相互促進(jìn)，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
綜上所述，思想的力量在塑造政治中起著重要的作用。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思想和政治的交融，并始終保持清醒。思想的力量可以激勵(lì)人們追求正義和進(jìn)步，但同時(shí)也需要將思想轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。思想和政治的關(guān)系需要平衡，互為促進(jìn)。只有這樣，我們才能夠在思想和政治的融合中不忘初心，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十
實(shí)施方案。
縣一中、十中、職專(zhuān)、宏力學(xué)校團(tuán)委：
為做好考前思想教育、引導(dǎo)考生正確面對(duì)高考，按照縣高招小組統(tǒng)一安排，團(tuán)縣委制定《高考學(xué)生思想教育方案》，請(qǐng)各單位認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，并將工作開(kāi)展情況信息、圖片等于5月31日前上報(bào)至團(tuán)縣委。
高考臨近，考試壓力與日俱增，針對(duì)即將到來(lái)的一年一度的高考，所有考生的心理壓力在這個(gè)時(shí)候也隨之到達(dá)了頂點(diǎn)，臨戰(zhàn)沖刺、考前復(fù)習(xí)在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不再是那么重要，而考前的思想教育、心理疏導(dǎo)應(yīng)為重中之重，針對(duì)這一工作，特提出以下三種方案的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)各校團(tuán)委根據(jù)實(shí)際情況選擇進(jìn)行。
活動(dòng)內(nèi)容1：印發(fā)《致全體考生的一封信》。
誠(chéng)信考試迎接挑戰(zhàn)。
――――致全體考生的一封信同學(xué)們：
一年一度的高考馬上就要到了。你們?nèi)缤稣鞯膽?zhàn)士，摩拳擦掌、整裝待發(fā)。在此，我們預(yù)祝全縣所有參加高考的考生，一路順風(fēng)，考出佳績(jī)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，相信每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)生都會(huì)明白這樣的道理。悲喜交加的高中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，此時(shí)此刻，我們需要用一場(chǎng)簡(jiǎn)單而又不平常的考試――高考來(lái)為自己的'高中生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
高考是國(guó)家選拔人才的重要形式。它不僅是一場(chǎng)文化知識(shí)的考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試?？硷L(fēng)端正、考紀(jì)嚴(yán)明，歷來(lái)是高考傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，更是現(xiàn)代社會(huì)公平、公開(kāi)、誠(chéng)信的價(jià)值體現(xiàn)。誠(chéng)信高考，是考生迎考的道德要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)考生步入人生的試金石。孟子曰：誠(chéng)信，立人之本。當(dāng)你們即將步入社會(huì)之際，我們希望你們堅(jiān)定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個(gè)心智健康的合格公民。
有考試就有競(jìng)爭(zhēng)。而競(jìng)爭(zhēng)只有在公平、公正的環(huán)境里，才能選拔出真正的優(yōu)秀人才?？荚囎鞅?，是對(duì)自身人格和靈魂的侵蝕，是人生軌跡上一塊永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去的“污點(diǎn)”。我們可以輸?shù)舾呖?，但絕不能輸?shù)粽\(chéng)信、輸?shù)糇鋈说淖饑?yán)和坦然。只要我們努力了，拼搏了，考試的結(jié)果并不重要。因?yàn)椋说倪x擇是多元的，只要留住“誠(chéng)信”二字，就會(huì)為我們今后的發(fā)展贏得美德、贏得財(cái)富、贏得朋友、贏得幸福。同學(xué)們，勇敢、坦然地接受時(shí)代的挑選，誠(chéng)實(shí)自信地迎接高考，自覺(jué)地與一切作弊行為作斗爭(zhēng)，你們才無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于父母的期待，無(wú)愧于寒窗十年的追求與夢(mèng)想。
最后，衷心祝愿全縣所有考生考出水平，考出自信和希。
望！
活動(dòng)內(nèi)容2：制作宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳展板。
針對(duì)目前全縣考生時(shí)間緊、人數(shù)多的現(xiàn)狀，進(jìn)行普遍性、大范圍的思想教育工作已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)，各大考點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際情況，在校園內(nèi)豎立宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳展板，營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的考試環(huán)境，對(duì)考生進(jìn)行宣傳教育的同時(shí)，也對(duì)考生家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳和引導(dǎo)，這對(duì)考生的心理疏導(dǎo)和教育有一定幫助。
（一）宣傳標(biāo)語(yǔ)（以下內(nèi)容只做參考）：
1.自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。
2.擁抱誠(chéng)信，告別作弊。
3.與誠(chéng)信攜手同行，跟欺詐揮手道別。
4.靜靜心，易發(fā)揮；動(dòng)動(dòng)腦，考得好。
5.懷輕松心情進(jìn)考場(chǎng)，帶勝利喜悅回家門(mén)。
6.三載備嘗酸甜苦辣，一朝書(shū)寫(xiě)花樣年華。
7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
（二）宣傳展板（以下內(nèi)容只做參考）：
1、考生睡不著覺(jué)怎么辦？
2、高考省應(yīng)考如何做到“六要六忌”
3、考生在考前如何飲食最健康合理。
活動(dòng)內(nèi)容3：印發(fā)《致考生家長(zhǎng)的一封信》。
致考生家長(zhǎng)的一封信。
尊敬的考生家長(zhǎng)：
2015年全國(guó)普通高校招生考生將于6月7日-8日進(jìn)行。三載備嘗酸甜苦辣，一朝書(shū)寫(xiě)花樣年華。您的孩子三年的高中生活即將結(jié)束，回想起和孩子們一起走過(guò)的日子，多少次三更起五更眠的時(shí)刻依然歷歷在目。十多年的寒窗苦讀，家長(zhǎng)們付出了大量的心血，在高考即將到來(lái)之際，真誠(chéng)的向支持教育工作、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們道一聲：您辛苦了！同時(shí)預(yù)祝您的孩子能夠開(kāi)心、輕松的參加考試，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考是國(guó)家選拔人才的重要形式。它不僅是一場(chǎng)文化知識(shí)的考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試?？硷L(fēng)端正、考紀(jì)嚴(yán)明，歷來(lái)是高考傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，更是現(xiàn)代社會(huì)公平、公開(kāi)、誠(chéng)信的價(jià)值體現(xiàn)。誠(chéng)信高考，是考生迎考的道德要求，同時(shí)也是檢驗(yàn)考生步入人生的試金石。孟子曰：誠(chéng)信，立人之本。當(dāng)您的孩子即將步入社會(huì)之際，希望各位家長(zhǎng)能夠教育考生要堅(jiān)定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個(gè)心智健康的合格公民。
們的心理教育、誠(chéng)信教育，誠(chéng)實(shí)自信的去迎接高考，迎接時(shí)代的挑選。
祝全體考生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)！
祝全體考生家長(zhǎng)們身體健康、工作順利！
共青團(tuán)長(zhǎng)垣縣委2015年5月18日。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十一
在這個(gè)充滿(mǎn)變幻和競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)世界，了解公司政治已成為成功的關(guān)鍵因素之一。在此背景下，公司政治教育培訓(xùn)課程的重要性也日益凸顯。在本文中，我將分享我的公司政治教育培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 第二段：學(xué)到了什么
在公司政治教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于商業(yè)世界的知識(shí)。其中最重要的是如何在公司政治中生存和蓬勃發(fā)展。我了解了公司的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何與同事、上司和下屬高效地溝通和合作。我還了解了如何識(shí)別和處理公司政治中的復(fù)雜局面和難題。
第三段：體驗(yàn)和感想
在課堂上，我們進(jìn)行了很多模擬演練和角色扮演。這些體驗(yàn)讓我更加深入地理解公司政治背后的邏輯和心理。我和同事們分別扮演不同的角色，模擬公司內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)和合作，學(xué)習(xí)如何在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝和如何在合作中共贏。這些體驗(yàn)讓我意識(shí)到“說(shuō)話(huà)要有分寸”、“贏得朋友比贏得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更重要”等公司政治的基本規(guī)則和技巧。
第四段：實(shí)踐和應(yīng)用
公司政治教育培訓(xùn)不僅是一次課堂學(xué)習(xí)，更是一次實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技巧，需要在實(shí)際工作中得到應(yīng)用和驗(yàn)證。在我的工作中，我積極應(yīng)用公司政治教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的溝通和協(xié)作技巧，并取得了顯著的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了公司政治教育培訓(xùn)的實(shí)際價(jià)值和意義。
第五段：總結(jié)和建議
通過(guò)公司政治教育培訓(xùn)，我獲得了更深入的商業(yè)理解和更廣泛的視野。我建議所有從事商業(yè)活動(dòng)的人員都需要參加公司政治教育培訓(xùn)，以增強(qiáng)自己的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和提高自己的職業(yè)水平。同時(shí)，我也希望政府和企業(yè)能夠更加注重公司政治教育培訓(xùn)的推廣和實(shí)施，為企業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十二
2020年1月，習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的重要講話(huà)中指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)?！?[1]中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）提出了“調(diào)整創(chuàng)新思政課課程體系”的要求，明確要求“各高校要重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，憲法法律，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，開(kāi)設(shè)系列選擇性必修課程”。?[2]2020年4月，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》也將加強(qiáng)“四史”教育作為“加強(qiáng)政治引領(lǐng)”的重要內(nèi)容。將“四史”教育更加全面、具體地融入高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“思政課”）課程體系和教學(xué)體系，在思政課教學(xué)中，把“四史”教育與學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫通起來(lái)，是新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要任務(wù)。
把馬克思主義理論教育與歷史教育相結(jié)合是中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論教育的傳統(tǒng)。1941年5月，毛澤東在延安黨的干部會(huì)議上作的《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告中，著重闡述了學(xué)習(xí)馬克思列寧主義必須與學(xué)習(xí)歷史相結(jié)合的問(wèn)題。他針對(duì)黨內(nèi)一些同志只注重背誦馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作中的若干詞句，而忽視在學(xué)習(xí)中結(jié)合中國(guó)實(shí)際和中國(guó)歷史的現(xiàn)象，對(duì)他們提出了尖銳的批評(píng)：“對(duì)于自己的歷史一點(diǎn)不懂，或懂得甚少，不以為恥，反以為榮。特別重要的中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近百年史，真正懂得的很少，近百年的經(jīng)濟(jì)史，近百年的政治史，近百年的軍事史，近百年的文化史，簡(jiǎn)直還沒(méi)有人認(rèn)真動(dòng)手去研究?！睂W(xué)好馬克思列寧主義理論，“不但要懂得外國(guó)革命史，還要懂得中國(guó)革命史；不但要懂得中國(guó)的今天，還要懂得中國(guó)的昨天和前天”。他還特別提出要聯(lián)系國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史來(lái)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，強(qiáng)調(diào)：“研究馬克思列寧主義，又應(yīng)以《蘇聯(lián)共產(chǎn)黨（布）歷史簡(jiǎn)要讀本》為中心的材料?！?[3]黨的十一屆三中全會(huì)以后，鄧小平也強(qiáng)調(diào)在思想理論教育中必須要聯(lián)系歷史學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論和毛澤東思想，指出：“認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思、列寧和毛澤東同志的著作，這個(gè)學(xué)習(xí)必須聯(lián)系中國(guó)革命的歷史?！??[4]習(xí)近平總書(shū)記更是非常重視學(xué)習(xí)歷史，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)馬克思主義理論必須要與學(xué)習(xí)歷史相結(jié)合，指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要注重加強(qiáng)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)歷史的學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個(gè)層次和崗位，都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史不斷深化對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷豐富自己的歷史知識(shí)，這樣才能使自己的眼界和胸襟大為開(kāi)闊，認(rèn)識(shí)能力和精神境界大為提高?！?[5]他認(rèn)為：“歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門(mén)功課不僅必修，而且必須修好?！?[6]正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，他要求把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。
中國(guó)共產(chǎn)黨在開(kāi)展思想理論教育的實(shí)踐中，始終注意把歷史教育放在重要的地位。早在國(guó)民革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨就有意識(shí)地在黨主辦的工人運(yùn)動(dòng)和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所中，通過(guò)開(kāi)設(shè)歷史類(lèi)課程對(duì)學(xué)員開(kāi)展思想政治教育，如廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所開(kāi)設(shè)有“中國(guó)史”、“中國(guó)民族革命運(yùn)動(dòng)史”、“世界各國(guó)革命史”等課程，分別由共產(chǎn)黨人惲代英、蕭楚女、張秋人講授。武漢工人運(yùn)動(dòng)講習(xí)所開(kāi)設(shè)有“帝國(guó)主義侵略史”、“中國(guó)職工運(yùn)動(dòng)史”等課程，由共產(chǎn)黨人林育南等講授。在建立了革命根據(jù)地并創(chuàng)辦了黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育事業(yè)后，中國(guó)共產(chǎn)黨更是高度重視在學(xué)校開(kāi)展歷史、特別是革命史教育。從瑞金時(shí)期到延安時(shí)期，紅軍大學(xué)、蘇維埃大學(xué)、抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)、中原大學(xué)等學(xué)校先后開(kāi)設(shè)有“聯(lián)共（布）黨史”、“中國(guó)革命史”、“世界革命史”、“中共黨史”、“社會(huì)發(fā)展史”等承擔(dān)政治理論教育任務(wù)的歷史類(lèi)課程。
進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期以后，高校思政課設(shè)置有一個(gè)調(diào)整和變化的過(guò)程?；謴?fù)高考后，教育部辦公廳于1978年4月下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校馬列主義理論教育的意見(jiàn)》（即“78方案”），在各高?；謴?fù)開(kāi)設(shè)“哲學(xué)”、“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“中共黨史”三門(mén)課程，同時(shí)，面向普通高校文科學(xué)生另增開(kāi)“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史”或“科學(xué)社會(huì)主義”。在這一方案中，歷史類(lèi)課程占據(jù)了半壁江山。1985年8月，中共中央印發(fā)了《關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)的通知》，根據(jù)這一通知的精神，高校思政課課程設(shè)置調(diào)整為“中國(guó)革命史”（取代原來(lái)的“中共黨史”）、“中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)”、“馬克思主義原理”和“世界政治經(jīng)濟(jì)和國(guó)際關(guān)系”（取代原來(lái)的“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史”在文科開(kāi)設(shè)）四門(mén)。此后，又陸續(xù)增設(shè)“形勢(shì)與政策”、“法律基礎(chǔ)”、“大學(xué)生思想修養(yǎng)”、“人生哲理”、“職業(yè)道德”等課程，形成了思政課的“85方案”?！?5方案”中開(kāi)設(shè)的“中國(guó)革命史”拓展了“中共黨史”的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化了歷史教育的功能。1998年6月，中宣部、教育部印發(fā)了《關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見(jiàn)》，規(guī)定普通高校本科生開(kāi)設(shè)的馬克思主義理論課為“馬克思主義哲學(xué)原理”、“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論概論”、“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”（文科類(lèi)開(kāi)設(shè)）五門(mén)，思想品德課為“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎(chǔ)”兩門(mén)。在“98方案”中沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的歷史類(lèi)課程。雖然按照文件的要求，“毛澤東思想概論”的教學(xué)內(nèi)容包括“中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)歷史發(fā)展和革命運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”，“鄧小平理論概論”“主要是進(jìn)行建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐的教育”，因而這兩門(mén)課程的教學(xué)需要結(jié)合黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史進(jìn)行講授，但其教學(xué)重心是馬克思主義中國(guó)化的兩大理論成果，這一方案顯然弱化了歷史教育的內(nèi)容。這種情況很快得到了改變，2005年3月，《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》的實(shí)施方案（即“05方案”）增設(shè)了“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”，實(shí)際上是恢復(fù)了“98方案”取消的“中國(guó)革命史”，這門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容包括了中國(guó)革命史、中共黨史、新中國(guó)史和改革開(kāi)放史，使高校思政課課程體系中歷史教育的內(nèi)容得到恢復(fù)和拓展。
綜上所述，在新中國(guó)高校思政課建設(shè)史上，課程體系雖然一再調(diào)整，課程名稱(chēng)也不斷變化，但歷史類(lèi)課程在其中始終占有重要地位，發(fā)揮著思想政治理論教育的功能。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義理論與學(xué)習(xí)歷史相結(jié)合是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治理論教育的傳統(tǒng)，也是高校思政課建設(shè)的傳統(tǒng)。
雖然在目前的高校思政課課程體系中并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的“四史”教育課程，但從現(xiàn)有的課程體系來(lái)看，“四史”教育的內(nèi)容實(shí)際上全面融入了現(xiàn)有的思政課教學(xué)體系，在各門(mén)課程中都具有重要的地位。
目前全國(guó)高校執(zhí)行的是“05方案”，按該方案的規(guī)定，普通高校（本科）開(kāi)設(shè)“馬克思主義基本原理概論”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“原理”）、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“概論”）、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“綱要”）、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“基礎(chǔ)”）和“形勢(shì)與政策”5門(mén)課程。2019年秋季起部分高校開(kāi)始試點(diǎn)開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”。在教學(xué)過(guò)程中，各門(mén)課程都承擔(dān)有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行歷史觀和歷史教育的任務(wù)。比如，“原理”課著重講授馬克思主義世界觀和方法論，其教學(xué)內(nèi)容不僅包括唯物史觀的教育，還包括人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史、資本主義發(fā)展史、社會(huì)主義發(fā)展史的教學(xué)內(nèi)容，其中“社會(huì)主義的發(fā)展及其規(guī)律”一章包括“社會(huì)主義五百年的歷史進(jìn)程”、“科學(xué)社會(huì)主義的一般原則”、“在實(shí)踐中探索現(xiàn)實(shí)社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律”，實(shí)際上是一部世界社會(huì)主義發(fā)展簡(jiǎn)史?！案耪摗闭n著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程和主要理論成果，其教學(xué)內(nèi)容雖然不以歷史教育為主，但內(nèi)在地包括馬克思主義在中國(guó)的傳播史、中國(guó)共產(chǎn)黨的思想理論發(fā)展史、中國(guó)新民主主義革命史、中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)史、中國(guó)改革開(kāi)放史，離開(kāi)了這些歷史背景，“概論”課的教學(xué)是難以開(kāi)展的?！盎A(chǔ)”課的主要內(nèi)容是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義思想道德教育和社會(huì)主義法治教育，看起來(lái)和“四史”教育似乎關(guān)聯(lián)不大，但其實(shí)不然，不聯(lián)系社會(huì)主義發(fā)展史和黨史，就講不好理想信念問(wèn)題；不聯(lián)系黨史、新中國(guó)史，就講不好以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神；不聯(lián)系改革開(kāi)放史，就講不好以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神?！熬V要”課則是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的歷史教育課程，主要講授中國(guó)近代以來(lái)抵御外來(lái)侵略、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，在社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的歷史。其教學(xué)目的就是幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代歷史了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開(kāi)放，其教學(xué)內(nèi)容實(shí)際上涵蓋了“四史”，是高校思政課開(kāi)展“四史”教育的主渠道、主陣地?！靶蝿?shì)與政策”雖然主要講授最新的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與黨和國(guó)家的重要方針政策，但也需要聯(lián)系“四史”的背景才能講得更深、更透、更生動(dòng)。
毋庸置疑，“四史”是貫穿于高校各門(mén)思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)“四史”教育在新時(shí)代高校思政課建設(shè)中具有全局性意義。但也需要指出，由于目前實(shí)施的“05方案”課程體系和教學(xué)體系并不是根據(jù)“四史”教育的要求來(lái)設(shè)計(jì)的，沒(méi)有明確規(guī)劃各門(mén)課程應(yīng)承擔(dān)的“四史”教育的具體內(nèi)容，因而，一些教學(xué)單位對(duì)于“四史”教育在高校思政課教學(xué)體系中的重要性認(rèn)識(shí)不明確、不充分，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)也不到位，還存在一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題。一是在高校思政課教學(xué)體系中對(duì)“四史”教育的內(nèi)容缺乏整體規(guī)劃。目前各門(mén)思政課的教學(xué)內(nèi)容中雖然都有“四史”的內(nèi)容，但這些內(nèi)容是從各門(mén)課程自身教學(xué)目的和要求出發(fā)來(lái)考慮的，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容基本上是各取所需、各自為政，各門(mén)課程之間缺乏整體規(guī)劃，沒(méi)有形成有機(jī)銜接與配合，這就使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以全面、系統(tǒng)了解“四史”知識(shí)，有時(shí)各門(mén)課程之間甚至?xí)霈F(xiàn)沖突。高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)盡快出臺(tái)指導(dǎo)性的意見(jiàn)，明確各門(mén)課程承擔(dān)的“四史”教育的具體任務(wù)，推動(dòng)高校思政課形成分工明確、內(nèi)容互補(bǔ)、相互銜接的“四史”教育教學(xué)體系。二是社會(huì)主義發(fā)展史特別是世界社會(huì)主義發(fā)展史的教學(xué)內(nèi)容非常薄弱。實(shí)際上，自“85方案”將“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史”改為“世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系”后，在高校思政課課程體系中就沒(méi)有系統(tǒng)講授世界社會(huì)主義發(fā)展史的課程，而在目前的課程體系中，雖然“原理”、“概論”、“綱要”等課程在教學(xué)過(guò)程中，都會(huì)或多或少涉及世界社會(huì)主義發(fā)展史的內(nèi)容，但都是零散的、碎片化的，“原理”課雖然有安排“社會(huì)主義五百年的歷史進(jìn)程”的教學(xué)內(nèi)容，但過(guò)于簡(jiǎn)略，一些教學(xué)單位也沒(méi)有將這一內(nèi)容作為課程的教學(xué)重點(diǎn)。世界社會(huì)主義發(fā)展史教學(xué)內(nèi)容的薄弱是高?！八氖贰苯逃拿黠@短板。應(yīng)當(dāng)明確由“原理”課主要承擔(dān)社會(huì)主義發(fā)展史的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步充實(shí)社會(huì)主義發(fā)展史的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，可以考慮開(kāi)設(shè)“社會(huì)主義發(fā)展史”或“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史”選修課程。三是改革開(kāi)放史的教學(xué)內(nèi)容較為籠統(tǒng)、抽象，歷史研究成果的支撐不足，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容“論”重于“史”。改革開(kāi)放史是“綱要”課教學(xué)的重點(diǎn)，也是“概論”課、特別是即將在高校全面開(kāi)設(shè)的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課的重要知識(shí)背景，但從目前的“綱要”課教材和具體教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，主要是以黨的重要?dú)v史文獻(xiàn)和重大歷史結(jié)論來(lái)呈現(xiàn)和評(píng)價(jià)改革開(kāi)放的歷史，而沒(méi)有將黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史的最新研究成果及時(shí)融入教材和教學(xué)內(nèi)容，使得改革開(kāi)放這一“偉大覺(jué)醒”、“偉大創(chuàng)造”、“偉大革命”、“偉大飛躍”的波瀾壯闊的歷史不能在思政課教學(xué)過(guò)程中得到全面、具體、生動(dòng)的體現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)把深化“綱要”課教學(xué)內(nèi)容改革放在重要地位，進(jìn)一步充實(shí)改革開(kāi)放史的內(nèi)容，及時(shí)將黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史研究的最新成果融入“綱要”課的教學(xué)體系。四是部分思政課教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)難以勝任承擔(dān)“四史”教學(xué)的任務(wù)，這是一個(gè)在各高校具有相當(dāng)普遍性的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)“四史”、提高專(zhuān)業(yè)能力作為高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，以解決教師能力不足的問(wèn)題。這些問(wèn)題在新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新中應(yīng)予以高度關(guān)注，并應(yīng)作為創(chuàng)新高校思政課課程體系、深化思政課教學(xué)內(nèi)容改革的重點(diǎn)。
“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的關(guān)鍵是“進(jìn)學(xué)生頭腦”。所謂“進(jìn)學(xué)生頭腦”，不是說(shuō)熟讀理論的條文或把某些結(jié)論和詞句背得滾瓜爛熟就達(dá)到目的了，而是要真正領(lǐng)會(huì)理論的實(shí)質(zhì)，把握理論的精髓?！吨泄仓醒腙P(guān)于印發(fā)〈習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要〉的通知》要求在讀原著、學(xué)原文的同時(shí)，要在多思多想、學(xué)深悟透上下功夫，“深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求；在系統(tǒng)全面、融會(huì)貫通上下功夫，深刻把握這一思想貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平”。?[11]要學(xué)深悟透，掌握理論的精髓，就必須要結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。延安整風(fēng)時(shí)期，毛澤東在談到學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論時(shí)說(shuō)：“馬克思列寧主義是馬克思、恩格斯、列寧、斯大林他們根據(jù)實(shí)際創(chuàng)造出來(lái)的理論，從歷史實(shí)際和革命實(shí)際中抽出來(lái)的總結(jié)論。我們?nèi)绻麅H僅讀了他們的著作，但是沒(méi)有進(jìn)一步地根據(jù)他們的理論來(lái)研究中國(guó)的歷史實(shí)際和革命實(shí)際，沒(méi)有企圖在理論上來(lái)思考中國(guó)的革命實(shí)踐，我們就不能妄稱(chēng)為馬克思主義的理論家。如果我們身為中國(guó)共產(chǎn)黨員，卻對(duì)于中國(guó)問(wèn)題熟視無(wú)睹，只能記誦馬克思主義書(shū)本上的個(gè)別的結(jié)論和個(gè)別的原理，那末，我們?cè)诶碚搼?zhàn)線(xiàn)上的成績(jī)就未免太壞了。”他認(rèn)為，只有“能夠依據(jù)馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，正確地解釋歷史中和革命中所發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，能夠在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化種種問(wèn)題上給予科學(xué)的解釋?zhuān)o予理論的說(shuō)明”，才能算是“真正領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義的實(shí)質(zhì)”。?[12]所以，毛澤東歷來(lái)主張學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論一要聯(lián)系中國(guó)的歷史，二要聯(lián)系中國(guó)的實(shí)際。習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的重要講話(huà)中要求把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)“四史”結(jié)合起來(lái)，同新時(shí)代進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，也是強(qiáng)調(diào)既要聯(lián)系歷史，也要聯(lián)系實(shí)際。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是在黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得全方位、開(kāi)創(chuàng)性歷史成就，發(fā)生深層次、根本性歷史變革的背景下，全面總結(jié)黨和人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧，深刻把握世界發(fā)展大勢(shì)，應(yīng)對(duì)全球面臨的共同挑戰(zhàn)、維護(hù)人類(lèi)共同利益的過(guò)程中創(chuàng)立并不斷豐富發(fā)展的，是對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的回應(yīng)，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。同時(shí)，這一創(chuàng)新理論也是改革開(kāi)放以來(lái)40多年開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是新中國(guó)成立以來(lái)70多年探索社會(huì)主義革命與建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)近100年推動(dòng)馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，探索中國(guó)革命、建設(shè)、改革偉大實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是近代以來(lái)180年先進(jìn)的中國(guó)人探索國(guó)家出路歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)世界社會(huì)主義500多年特別是十月革命以來(lái)100多年社會(huì)主義發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。因此，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，不僅需要聯(lián)系新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)際，還必須緊密聯(lián)系“四史”來(lái)學(xué)習(xí)，只有全面、深入了解“四史”，才能使大學(xué)生真正了解和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真諦和精髓。中宣部組織編寫(xiě)的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》要求“把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史貫通起來(lái)，同進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的實(shí)踐貫通起來(lái)，同落實(shí)十八大以來(lái)黨中央作出的各項(xiàng)戰(zhàn)略部署貫通起來(lái)，準(zhǔn)確把握這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯”。?[13]我們要從這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)高校思政課加強(qiáng)“四史”教育的重要意義，并切實(shí)落實(shí)到思政課教學(xué)的過(guò)程中。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）
個(gè)人思想教育是培訓(xùn)中不可忽視的一部分，它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在我參加個(gè)人思想教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了思想教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的核心價(jià)值觀和人生目標(biāo)，并學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第二段：認(rèn)識(shí)自己的核心價(jià)值觀（字?jǐn)?shù)：250）
在個(gè)人思想教育培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了自我反思和自我認(rèn)知的過(guò)程。我通過(guò)認(rèn)真思考，明確了自己的核心價(jià)值觀是什么。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，家庭、友情、愛(ài)情和事業(yè)是最重要的價(jià)值取向。這些價(jià)值觀指導(dǎo)著我對(duì)待他人、對(duì)待自己和對(duì)待事物的態(tài)度和行為。只有明確了自己的核心價(jià)值觀，我才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，并且更加堅(jiān)定地追求自己的人生目標(biāo)。
第三段：建立積極的思維模式（字?jǐn)?shù)：250）
在個(gè)人思想教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何建立積極的思維模式。積極的思維模式是關(guān)鍵成功的重要因素。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了提升自己的思維方式，從消極的思維轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的思維。我學(xué)會(huì)了正面面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，以積極的心態(tài)去面對(duì)，我們就能找到解決問(wèn)題的方法。培養(yǎng)積極的思維方式，可以為我們的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)提供莫大的助力。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系（字?jǐn)?shù)：250）
在個(gè)人思想教育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人發(fā)展和成功至關(guān)重要。一方面，良好的人際關(guān)系可以為我們提供合理的建議和支持，幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能夠得到有效地解決。另一方面，良好的人際關(guān)系也能夠帶給我們積極的影響和能量，激勵(lì)我們更加努力地追求個(gè)人目標(biāo)和理想。通過(guò)個(gè)人思想教育培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與他人建立和諧、信任的關(guān)系，以及如何與他人有效地交流和合作。這些技巧對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展和成功具有重要的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：300）
通過(guò)參加個(gè)人思想教育培訓(xùn)，我收獲頗豐。我明確了自己的核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了建立積極的思維模式，并且培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。這些都是我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要保障。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，個(gè)人思想教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的思維水平和人際交往能力，追求更高的人生目標(biāo)。我相信，在個(gè)人思想教育的指導(dǎo)下，我將能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)這次個(gè)人思想教育培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了思想教育的重要性，明確了自己的核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了建立積極的思維模式，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我期待在未來(lái)的人生道路上，能夠在個(gè)人思想教育的指導(dǎo)下，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，公司要想在市場(chǎng)中長(zhǎng)久生存，就必須有高效的管理和規(guī)范的運(yùn)營(yíng)，這就需要有優(yōu)秀的企業(yè)文化和良好的公司政治。為了加強(qiáng)公司員工在公司政治教育方面的理解和提高自身的能力，公司組織了一次有關(guān)公司政治教育培訓(xùn)，給我留下了很深刻的印象，下面將為大家分享自己的心得體會(huì)。
首先，公司政治教育培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到公司政治的重要性。在過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我曾經(jīng)忽略了公司政治的作用，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)公司都有自己的政治形勢(shì)和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并在這種網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)作，這種運(yùn)作是有利于推進(jìn)公司事業(yè)發(fā)展的。
其次，公司政治教育培訓(xùn)教會(huì)我如何從政治和不同部門(mén)的角度看待公司運(yùn)營(yíng)。這次培訓(xùn)使我更加了解公司內(nèi)部的運(yùn)作機(jī)制和部門(mén)間的互動(dòng)模式。不同的政治網(wǎng)絡(luò)形成不同的利益對(duì)立關(guān)系，而組織內(nèi)部的政治實(shí)力關(guān)系則是個(gè)人和部門(mén)協(xié)作的基礎(chǔ)。加深了對(duì)公司內(nèi)部的運(yùn)營(yíng)機(jī)制場(chǎng)景的了解，從超越個(gè)人利益的角度看待事物，也讓我更好地理解公司的決策和運(yùn)營(yíng)模型。
第三，公司政治教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是公司政治的基礎(chǔ)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是在公司的哪個(gè)方面，都必須緊密合作才能實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。一個(gè)有整體觀念、理念整合和人員精神的團(tuán)隊(duì)對(duì)于公司的發(fā)展是至關(guān)重要的。
第四，在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了行動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。沒(méi)有明確的計(jì)劃和目標(biāo)，項(xiàng)目是很難推進(jìn)下去的。一個(gè)有朝氣的團(tuán)隊(duì)必須以共同的目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，搞好任務(wù)分配和行動(dòng)計(jì)劃，才能讓團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)，提高工作效率。
最后，公司政治教育培訓(xùn)讓我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)作用有了更全面的理解。領(lǐng)導(dǎo)的工作是放大對(duì)公司目標(biāo)和少數(shù)人的視線(xiàn)，以便推進(jìn)更大的共同目標(biāo)。一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和領(lǐng)導(dǎo)精神的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠統(tǒng)合團(tuán)隊(duì)和資源，并鼓舞團(tuán)隊(duì)獲得長(zhǎng)期成功。
總之，這次公司政治教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我從工作中進(jìn)一步感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信，在公司的日益發(fā)展中，只有我們始終學(xué)習(xí)公司政治和提高自身的能力，才能更好地為公司貢獻(xiàn)自己的價(jià)值，贏得公司和同事的尊重和信任。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十五
暑假期間我參加了__中心校統(tǒng)一安排的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際我深深感受到作為一名人民教師擔(dān)子很重，同時(shí)也感到很光榮。使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。
因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、思想認(rèn)識(shí)上。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育，熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)上。
我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
其一，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。
要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向。
在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
四、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教。
教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。
因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
政治思想教育培訓(xùn)心得篇十六
職業(yè)思想教育培訓(xùn)是提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。近期我參與了一次職業(yè)思想教育培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)思想的重要性，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和思考。在此，我將分享我在培訓(xùn)中獲得的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，希望能對(duì)他人有所啟發(fā)和幫助。
第二段：職業(yè)選擇與人生定位
在職業(yè)思想教育培訓(xùn)中，我們先從職業(yè)選擇和人生定位方面展開(kāi)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們深入探討了自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及職業(yè)理想等因素，幫助我們確定職業(yè)方向和目標(biāo)。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛(ài)和喜歡的是與人交流和幫助他們解決問(wèn)題的工作，這使我更堅(jiān)定了選擇人力資源管理的職業(yè)道路。同時(shí)，也明白了職業(yè)并不是一成不變的，隨著自己的成長(zhǎng)和社會(huì)變化，職業(yè)定位可能會(huì)有所調(diào)整和變化。
第三段：自我認(rèn)知與成長(zhǎng)
在職業(yè)思想教育培訓(xùn)中，我們也強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知與成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)自我評(píng)估、自我反思和自我定位等方式，深入了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為自己的職業(yè)發(fā)展做出全面的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)不斷更新知識(shí)和技能，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)步，才能在職業(yè)道路上保持競(jìng)爭(zhēng)力并取得更好的發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德
職業(yè)思想教育培訓(xùn)中，我們還講述了培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性。無(wú)論從事什么職業(yè)，我們都要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，如誠(chéng)信、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作等。同時(shí)，職業(yè)道德也是一個(gè)職業(yè)人必須具備的基本素質(zhì)，包括尊重他人、正直誠(chéng)實(shí)、公平公正等。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)態(tài)度和道德品質(zhì)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性，只有不斷培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，才能在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次職業(yè)思想教育培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我深知職業(yè)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和積累，同時(shí)也需要持之以恒的努力和奮斗。未來(lái)，我將不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和目標(biāo)而努力。我相信，只要保持積極進(jìn)取的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就能在職業(yè)道路上取得更好的成績(jī)。