通過總結(jié),我們可以總結(jié)出規(guī)律和規(guī)則,指導(dǎo)未來的行動(dòng)和決策。情感表達(dá)是情感智能的重要組成部分,需要我們不斷提高和培養(yǎng)??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇一
堅(jiān)持教育部的教育方針,結(jié)合我校的實(shí)際,以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人,本班共47人,男22人,女25人??傮w情況好,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正,能自覺地遵守校規(guī)班紀(jì)。學(xué)生自我管理能力較好,班干部能充分協(xié)助班主任。整個(gè)班級(jí)凝聚力強(qiáng),集體主義意識(shí)較濃。當(dāng)然,班級(jí)也存在的一些問題:課堂氣氛不活躍,教師上課自問自答。學(xué)生作業(yè)書寫不夠認(rèn)真,書寫速度較慢,有兩個(gè)同學(xué)從接手到至今來完成過課堂作業(yè)。有一名女同學(xué)拼音都沒學(xué)會(huì),更不用說是讀課文,多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),有三分之一的同學(xué)每周的作業(yè)胡亂畫來交的,這些無疑都是班級(jí)管理中的難點(diǎn)。要想有好轉(zhuǎn),的確難,同時(shí),本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不夠濃,缺乏趕超比的精神。
1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。因此,我爭(zhēng)取做到每天在晨間談話時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。
2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽,作業(yè)不認(rèn)真做,行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”班風(fēng),讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響,制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。
3、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級(jí)這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排,旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況,每次作業(yè)和訂正都面批面改。然后在課堂中關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化,不讓其自暴自棄。
4、班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。有句話說:抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中。班主任工作要細(xì)致入微,在細(xì)微的基礎(chǔ)上,我動(dòng)用班級(jí)中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班級(jí)內(nèi)有班長(zhǎng),有紀(jì)律委員等這些班干部。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的`區(qū)長(zhǎng),負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng),負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。動(dòng)用盡可能的學(xué)生,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中。
5、培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分,他們是班級(jí)核心。有了這個(gè)核心,才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。經(jīng)常召開班干部工作會(huì)議。指導(dǎo)他們的工作方法,提高他們的工作能力。共同建設(shè)好班級(jí)。
6、做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作,更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇二
本班共有學(xué)生70名,其中男生37名,女生33名。特殊家庭3名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,群眾缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表此刻校園的、班級(jí)的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能構(gòu)成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:。
二、具體管理措施。
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、等校園各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,絕不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼保健操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺去做,贏得任課老師的好評(píng)。
(二)選拔班干部。
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些職責(zé)心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織潛力和活動(dòng)潛力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的潛力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們高三(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作用心主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。
(三)實(shí)行能級(jí)管理。
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。透過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。透過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
(四)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在校園里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,此刻班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的群眾。
(五)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合。
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,用心參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在校園,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn),就對(duì)其自律性上進(jìn)行表揚(yáng),如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。
(六)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。透過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的構(gòu)成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)群眾主義精神,提高自身素質(zhì)潛力,促進(jìn)班群眾成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。
老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了群眾榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛群眾并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生用心向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,構(gòu)成一種合力,從而使班群眾更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班群眾就會(huì)失去教育功能。群眾榮譽(yù)感是建設(shè)良好班群眾,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),班主任工作千頭萬緒,職責(zé)重大,需要奉獻(xiàn)。本人將孜孜不倦學(xué)習(xí)、提高、完善自己。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇三
鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1.舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量,齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì),部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。
3、通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),
4、將“抓兩頭,帶中間”進(jìn)行到底。
5、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,適當(dāng)參加體育活動(dòng)。
2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外,還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。
3、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。
6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。
7、多陪他們,做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。
經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,必要時(shí)召開本班科任教師會(huì),共同研究,設(shè)法解決。
召開家長(zhǎng)會(huì),通過電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。
1、開好每周班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生教育。
2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二??荚嚰案呖脊ぷ?。
4、做好學(xué)生高考體檢工作。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、協(xié)作各課任教師工作。
7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。
8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。
9、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
10、高考報(bào)名工作.
11、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料.
12、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo).
13、高考前準(zhǔn)備工作
14、填報(bào)志愿指導(dǎo),填好志愿(二個(gè)階段).
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇四
本學(xué)期是高三為最后沖刺前做準(zhǔn)備的階段,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高學(xué)生成績(jī),讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本工作計(jì)劃:
一、兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。
自信。抓好勵(lì)志教育,立大志,立堅(jiān)韌不拔之志。相信自己,一定能行!
恒心。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的.思想準(zhǔn)備;。
堅(jiān)韌。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。
通過分別談話,使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展,奮力拼搏,就一定能夠成功。
二、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎。
“抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭(zhēng)分奪秒,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先。
對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明。并向他們強(qiáng)調(diào),只要努力拼搏,考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。高三班主任工作計(jì)劃抓好這兩個(gè)方面的工作,就為全班的工作奠定了好的基礎(chǔ)。
三、御軍明紀(jì)律,威愛貴兼施。
1、選好班委,維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。做到自習(xí)不瞌睡、不外出、不說話,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
2、勤抓常管,多督促,嚴(yán)要求,及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。
3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向,通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
5、播放心理健康教育視頻,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
作為班主任,我會(huì)為將高三(10)班帶成文明班而努力。
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高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇五
高三(7)班是個(gè)物理班,共55人,其中男生47人,女生8人??傮w來說,本班有如下特點(diǎn):。
1、思維活躍,基礎(chǔ)較為扎實(shí),成績(jī)較好。
2、班風(fēng)純正,團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班群眾基本構(gòu)成。
3、有輕度的兩極分化狀況。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項(xiàng)重要任務(wù)。
1、高考動(dòng)員,激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情,主題是“爭(zhēng)分搶秒,全力一赴,無悔高三”。
2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際狀況選報(bào)x科。
3、組織學(xué)生作好體檢工作。
4、動(dòng)員學(xué)生作好“一模”的備考工作?!耙荒!钡某煽?jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào),它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。務(wù)必作好充分的準(zhǔn)備。
5、作好“二?!钡膫淇紕?dòng)員。
6、組織學(xué)生作好體檢工作。
7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué),填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,根據(jù)自己的興趣、愛好,參考往年的錄取狀況,科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。
8、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。
三、具體的實(shí)施步驟。
根據(jù)校園的總體部署,結(jié)合本級(jí)、本班的具體實(shí)際,擬做如下安排。
周次主要工作。
1開學(xué)典禮,高考報(bào)名。
2強(qiáng)調(diào)班紀(jì)班風(fēng)。
3摸底考試。
4摸底考試分析。
8一模。
9一??偨Y(jié)。
10家長(zhǎng)會(huì)。
11二模、體檢。
12高考備考心理輔導(dǎo)。
13二??偨Y(jié)。
18德育考核及操行評(píng)定。
19高考。
四、班級(jí)管理中,用制度說話。
1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,加強(qiáng)紀(jì)律約束。
對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實(shí)行罰款制度,同時(shí)對(duì)月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、保證帶給一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律狀況,并實(shí)行班任跟自習(xí),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
3、保證帶給一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長(zhǎng),帶領(lǐng)本組值日生,職責(zé)到人進(jìn)行一周值日工作,對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,罰重新值日。
五、學(xué)習(xí)生活中,持續(xù)昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)每一次月考成績(jī),總分名次都透過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),透過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)狀況與未完成狀況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
六、日常生活中,解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且構(gòu)成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實(shí)了解他們生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長(zhǎng),說長(zhǎng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會(huì)結(jié)束,但是對(duì)學(xué)生來說,高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng),等待高考,開始高考,努力工作,這是對(duì)學(xué)生最大的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作,要幫忙學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上持續(xù)健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最完美的一天!
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇六
時(shí)間在不知不覺當(dāng)中又過去了一個(gè)學(xué)期,在工作方面,我從來都沒有忽視對(duì)自己的要求,我也始終都相信在這樣的大環(huán)境下面,我是能夠把自己工作做的更好一點(diǎn)的,這一點(diǎn)毋庸置疑,我對(duì)自己各個(gè)方面一直以來都是非常有信心,本著這么一個(gè)原則,我還是在慢慢的積累工作經(jīng)驗(yàn),確實(shí)這方面我是缺少經(jīng)驗(yàn)的,回顧一個(gè)學(xué)期來的工作我也總結(jié)一番。
面對(duì)如此繁忙的日常,我首先是對(duì)自己工作做好規(guī)劃,這一點(diǎn)我非常的明確,我也相信在這個(gè)過程當(dāng)中可以去接觸一些新的事物,對(duì)個(gè)人能力的提高也是一種方式,有好的規(guī)劃在工作,這樣的工作節(jié)奏才是正確的,雖然每天的工作比較忙但是我一直都是在認(rèn)認(rèn)真真的做好自己分內(nèi)的職責(zé),對(duì)于個(gè)人教學(xué)能力的鉆研還是比較大的,在這方面我也能夠時(shí)刻的感受到差距,在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)該要做出好的判斷,對(duì)于我個(gè)人而言這需要進(jìn)一步去做好規(guī)劃,現(xiàn)在回想起來還是感覺很有必要的,我也非常清楚自己在這方面應(yīng)該要如何去準(zhǔn)備好,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí),每天安排好分內(nèi)的工作,做好這些才能夠擺好自己的位置,在這一點(diǎn)上面是絕對(duì)的,我也需要做出好的示范來,這一點(diǎn)也是毋庸置疑的,在這一點(diǎn)上面我感覺還是很有必要的,我和周圍的同事虛心的請(qǐng)教,在這個(gè)過程當(dāng)中我充分的意識(shí)到了自己個(gè)人能力還需要做出好的評(píng)價(jià),現(xiàn)在回想起來還是很有必要的。
通過過去一個(gè)學(xué)期來的工作,我也是積累了非常多的工作經(jīng)驗(yàn),在這方面我從來都不會(huì)忽視對(duì)自己的培養(yǎng),我不斷的學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)知識(shí),我也很清楚在這方面我做出的努力,當(dāng)然還有一些事情需要端正好自己的心態(tài),工作方面要保持好的狀態(tài),這一個(gè)學(xué)期來我還是有一些做的不夠好的地方,這是我的問題,我需要及時(shí)的調(diào)整過來,這非常的關(guān)鍵,在這樣的環(huán)境下面,我也應(yīng)該要對(duì)自己各方面認(rèn)真一點(diǎn),對(duì)于工作這一點(diǎn)也是非常有必要的,我知道在這個(gè)過程當(dāng)中我需要努力做出調(diào)整,比如我容易疏忽一些重要的工作,這對(duì)我的影響還是比較大的,這非常的重要,在這一點(diǎn)上面我還是應(yīng)該要做出足夠多的努力,我當(dāng)然知道這樣的環(huán)境下面不合適,所以我一定會(huì)糾正自己的不足之處,在未來做的更好一點(diǎn),希望能夠維持好的心態(tài),做出好的成績(jī)來,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,新的一個(gè)學(xué)期一定更加的努力,不辜負(fù)了學(xué)校的期望。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇七
作為高三的班主任,應(yīng)該特別注重班級(jí)的整體形象的塑造,抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),本學(xué)期在管理過程中,要注重加強(qiáng)學(xué)生的自律性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,對(duì)全班學(xué)生實(shí)施系列教育,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會(huì)教育課,擺正個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生從我做起,從小事做起。本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展。
1、文化墻內(nèi)容包括:各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識(shí)清單;名校名院簡(jiǎn)介;體育特長(zhǎng)生欄目三部分。
2、創(chuàng)設(shè)辦法:
(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法,選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中,供全班同學(xué)共同探討解題辦法,每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯(cuò)公式和知識(shí)點(diǎn);語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。
(2)班委會(huì)定期搜集學(xué)生心目中的`理想院校的相關(guān)信息和圖片,每周更換一次,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能上墻。
(3)體特生搜集專項(xiàng)訓(xùn)練基本常識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。
1、繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時(shí)間。早6:40住宿生必須到校學(xué)習(xí),非住宿生6:50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10—20分鐘,其余時(shí)間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持6:30及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決。
2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí),階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。二是在聽課的過程中學(xué)會(huì)記。督促學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力,合理地利用筆記本,規(guī)定筆記本必須具備三項(xiàng)內(nèi)容:做預(yù)習(xí)記錄,以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式,以利于從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn);課后總結(jié),分條縷析所學(xué)到的知識(shí),并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。三是合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。四是重視錯(cuò)題積累,要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題,針對(duì)考試中暴露出來的問題再進(jìn)行認(rèn)真分析,弄清原因。
尊重、信任特長(zhǎng)生,逐步消除他們的疑慮、自卑心理,喚起自尊心,培植自信心。
1、對(duì)特長(zhǎng)生要求要適度。特長(zhǎng)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋,檢查復(fù)習(xí)效果,及時(shí)在班里表揚(yáng)鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。
2、讓特長(zhǎng)生獲得成功??梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
3、讓特長(zhǎng)生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
4、持之以恒,反復(fù)教育,增強(qiáng)特長(zhǎng)生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長(zhǎng)生談話,對(duì)他們說理要透徹,結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生,表彰幫扶特長(zhǎng)生的同學(xué)。
本學(xué)期計(jì)劃召開四次主題班會(huì)課:
1、開學(xué)第三周召開《超越自我,無悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會(huì)。
2、第二次月考后召開《邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想》主題班會(huì)。
3、第三次月考后召開《認(rèn)清形勢(shì),正視自己》主題班會(huì)。
4、期末考試前召開《如何面對(duì)考試》主題班會(huì)。
總之,高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁,從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育,培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦,方為人上人的道理。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇八
本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任,一學(xué)期來主要做了下面一些工作:
一、摸底調(diào)查,制訂計(jì)劃。
毛澤東同志說過:“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?!睘榱烁愫冒嗉?jí)工作,取得更多的發(fā)言權(quán),我首先對(duì)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表,對(duì)學(xué)生的自然簡(jiǎn)歷有了初步的了解,又進(jìn)行了個(gè)別談話,詢問了學(xué)生的理想、愛好,請(qǐng)他們介紹班級(jí)情況,并為班級(jí)管理提建議。雖然學(xué)生對(duì)我的這一做法并不歡迎,多數(shù)學(xué)生對(duì)我的詢問只是應(yīng)付式的回答,很少有人介紹班級(jí)情況,但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合我了解到的班級(jí)情況,我制訂了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。
計(jì)劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建文明班級(jí),確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí),提出了班級(jí)管理的幾條措施。這樣,新學(xué)期的班級(jí)管理工作正式開始了。
二、寬嚴(yán)結(jié)合,開展工作。
我在班級(jí)管理工作中,堅(jiān)持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死,指的是重大的原則問題一定要堅(jiān)持,不能有絲毫的松動(dòng);所謂活,指的是具體的方法要靈活,不能拘泥一格。所謂嚴(yán),指的是對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán);所謂寬,指的是對(duì)學(xué)生不做過多的限制,為他們營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我很注重尊重學(xué)生,信任學(xué)生。盡量多表揚(yáng),少批評(píng)。堅(jiān)持用真情感化學(xué)生,用榜樣影響學(xué)生,用道理說服學(xué)生,用辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,經(jīng)常找他們問寒問暖,有病請(qǐng)假的同學(xué),不能到家探視,總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的,很注重以身作則,要求學(xué)生做到的,我首先做到。擦地我先擦,一分鐘打開書我先做到,跑操堅(jiān)持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題,我一般找他們談話,很少公開批評(píng)。王仁君同學(xué)中午遲到了,我找他談話,可他第二天又遲到了,我又找他,但第三天又遲到了,我找他,他不好意思地說:“今天球被踢到校外,去撿球才遲到的?!蔽矣譀]批評(píng)他,他說:“老師您為什么不批評(píng)我呢?”我說:“我相信你能改正?!惫灰院笤?zèng)]有遲到。
三、克服困難,突出重點(diǎn)。
高三一的班級(jí)管理并不順利,我的真情一開始并沒有感化學(xué)生,我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之;上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之;學(xué)校的要求、規(guī)定,有的也沒有得到落實(shí)。在全校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,高三一班居然沒得到精神文明獎(jiǎng)。學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的班級(jí)管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時(shí)間才能見成效,但也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級(jí)滾動(dòng)的契機(jī),我加大了管理力度。經(jīng)過一段時(shí)間,班級(jí)面貌有了明顯好轉(zhuǎn),由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。
我重點(diǎn)抓了“日常規(guī)”的落實(shí),緊跟學(xué)生,隨時(shí)記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決;對(duì)可能出現(xiàn)的問題,及早預(yù)防,防患于未然。我的真情逐步感化了學(xué)生,我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生,加之其他同志的配合,違紀(jì)現(xiàn)象日益減少,班級(jí)凝聚力大大加強(qiáng)。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽,我班均取得了好成績(jī),受到了學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校值周檢查評(píng)比中,連續(xù)兩個(gè)月獲流動(dòng)紅旗,創(chuàng)建文明班級(jí)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
我工作的另一重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考,而一班又是學(xué)校高考的希望所在,學(xué)習(xí)無疑是這個(gè)班的重中之重。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我除了經(jīng)常宣講高考形勢(shì)和外校備考的情況外,還舉辦了幾次主題班會(huì)和其他形式的活動(dòng)。我首先搞了“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查,要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人,只有一人想考???,其余十八人都要報(bào)考本科,有的要進(jìn)重點(diǎn)甚至名牌。在此基礎(chǔ)上,我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的討論,就學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)之機(jī),召開了“誰英雄誰好漢,明年高考比比看”的主題班會(huì),開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜,爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)”的活動(dòng)。期中之后,讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計(jì)時(shí)”,每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成,涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。
四、揚(yáng)長(zhǎng)去短,繼續(xù)向前。
我的班級(jí)工作雖然取得了一些成績(jī),但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素,過去這個(gè)班里的男同學(xué)曾打過仗,雖然學(xué)校已經(jīng)處理,但矛盾沒有完全化解,新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后(有些情況開始不知道),做了很多工作,但問題沒有解決,因此班里潛伏著危機(jī)。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來,一些男學(xué)生依然貪玩,課堂不注意聽講,自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí),說嘮玩鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外,其他問題也有一些。
今后,一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,把工作做得更好。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇九
致在高考前最后一學(xué)期奮斗的同學(xué)們:
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
世上有很多路,只有一條路不能選擇--那就是放棄的.路;世上沒有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。從現(xiàn)在開始,再也不要抱怨,再也不要理會(huì)腳下的障礙。前進(jìn)一步,如果沒有用,就再向前一點(diǎn)。人生就是一場(chǎng)比賽,既要有萬米長(zhǎng)跑的耐力,又要有百米沖刺的速度,起跑位置并不是在一條線上,但誰又能說起跑位置在前的人,一定是第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的勝利者呢!八百多天我們從風(fēng)雨中走來,在這最后的沖刺階段,我們決不能松懈,我要堅(jiān)持每天迎著晨風(fēng)想一想今天我該做什么;頂著繁星問一問今天我有何收獲!
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十
只是優(yōu)越的'家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。
另外,在做思想工作的過程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與他長(zhǎng)談,講清道理,并為其保密,使他放下包袱,順利地通過了畢業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。
在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績(jī)有了明顯進(jìn)步。
我班有一批文藝特長(zhǎng)生,針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專長(zhǎng)得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,報(bào)考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。
總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,關(guān)系著祖國的未來,作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十一
20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合",而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時(shí)間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化,因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說,這是一次挑戰(zhàn),也是一次考驗(yàn)。為了能在20__年高考中,物理能取得好的成績(jī),我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃:。
一、新高三進(jìn)度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬,進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20__年3月下旬--5月底,專題復(fù)習(xí),綜合考練,查漏補(bǔ)缺。
3、20__年5月底--考前,回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復(fù)課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求,廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息,研究20__年高考熱點(diǎn)及命題趨勢(shì),選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求,復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1,必修2,選修3-1,選修3-2,重基礎(chǔ),成體系,抓規(guī)范,練技巧,使學(xué)生將分散的知識(shí)點(diǎn)理清,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),融會(huì)貫通,抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練,精講精練,拔高難度,培養(yǎng)解題能力,選題主抓新穎的信息題的綜合訓(xùn)練,目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4、從應(yīng)試策略上分析,對(duì)于選修3-3,選修3-4,選修3-5部分知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有偏重,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,分層次、分難度訓(xùn)練,但不占太多時(shí)間,因其在現(xiàn)有的高考題型中分析,其難度較低,分值較小,應(yīng)余大多時(shí)間放在前四部分(必修1、2,選修3-1、選修3-2)。
5、根據(jù)實(shí)際的復(fù)習(xí)情況,適當(dāng)時(shí)要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
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高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十二
1、新課講授后,花費(fèi)2-5分鐘采用“過電影”式回憶法,趁熱打鐵,及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
4、晚上復(fù)習(xí)時(shí),通過與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提問,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比,找出偏差和失誤。
5、晚上睡覺前,再進(jìn)行“過電影”回憶。
6、兩周后再進(jìn)行復(fù)習(xí),便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯,活學(xué)活用。
沖刺備考復(fù)習(xí)技巧。
考生可以逐個(gè)考點(diǎn)地排查,尋找平時(shí)忽略的盲點(diǎn),盲點(diǎn)就是增分點(diǎn)。從近幾年高考的得分情況來看,得分比較低的往往是那些直接來自課本的基本知識(shí)。
首要是要進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整。學(xué)科方面,還是要對(duì)一些主干知識(shí)的查缺補(bǔ)漏,建議拿著考綱或者是考試說明里的內(nèi)容,逐個(gè)梳理摸查。另外還是需要有適量適度的練習(xí),高考地理是中等和偏容易的題型,考生還要對(duì)一些易錯(cuò)題進(jìn)行強(qiáng)化,重點(diǎn)提高審題的準(zhǔn)確性。在考前要提醒自己答題規(guī)范是很必要的,使失分減到最低,就等于增分了。
高三復(fù)習(xí)方法。
1、早做打算,提前復(fù)習(xí)。
很多同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)感覺,反正高考還有一年,就渾水摸魚地混著,把高三復(fù)習(xí)完全沒當(dāng)回事;而且因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)時(shí)老師講的知識(shí)很基礎(chǔ),反正都能聽懂,因此心里也不著急,結(jié)果呢,等到聽不懂的時(shí)候已經(jīng)來不及了。
2、按部就班,不要慌張。
有些同學(xué)呢,一看到高考結(jié)束了,高考成績(jī)也發(fā)布了,從高二升到了高三,就一下子慌了神,白天黑夜、漫無目的地刷題,而且特別猛。結(jié)果呢,基礎(chǔ)沒有夯實(shí),知識(shí)點(diǎn)也沒有聯(lián)系起來,做題的時(shí)候就像是沒頭蒼蠅一般,亂碰亂撞卻不得要領(lǐng),還浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。
高三如何高效復(fù)習(xí)。
利用好課堂時(shí)間。
上課一定要認(rèn)真聽講,把老師要求的內(nèi)容該機(jī)的記,該背的背。課堂上老師講的內(nèi)容,都是與高考有關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)。雖說老師不是出題人,但是人家經(jīng)過了那么多年的高考(一般帶高三的老師都是有經(jīng)驗(yàn)、教齡比較高的),憑多年分析高考試題的經(jīng)驗(yàn),高考試題知識(shí)點(diǎn)走向還是比較清楚的。所以,一定要跟緊老師的步伐復(fù)習(xí),不能浪費(fèi)了課堂時(shí)間。
多做題。
俗話說,好記性不如爛筆頭。在做題的過程中,平時(shí)復(fù)習(xí)比較薄弱的環(huán)節(jié)很快就能發(fā)現(xiàn),可以針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。做題多了也會(huì)形成分析試題的思路,拿到題就不會(huì)盲目了。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,就可以高考真題,平時(shí)做題的時(shí)候給自己定時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做題,可以鍛煉做題速度。
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高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十三
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的高三班主任高考工作個(gè)人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
高考結(jié)束,成績(jī)已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束?;仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)??吹胶⒆觽兊母呖汲煽?jī),想起我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,覺得再苦再累就一個(gè)字——值!
進(jìn)入下學(xué)期后,為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學(xué)工作,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手:
1.認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課,盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖,猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈,勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上,絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁,培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏,積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。
2.注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績(jī)得失,及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施,幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí),我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,最終肯定會(huì)取得自己理想的成績(jī)。我記得有次模擬考試,班里成績(jī)出現(xiàn)較大幅度波動(dòng),與兄弟班級(jí)出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們的情緒,讓自己的.自信來感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷,再次積極投入學(xué)習(xí)。
3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。
4.高三后期繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求。看似與學(xué)習(xí)無關(guān)的班級(jí)量化,但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心,凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)情況,為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性發(fā)展,采取了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法,依次促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下??jī)?nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定,關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求,一查到底,絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在,堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操,確保人人按時(shí)上操,集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣,也使班級(jí)后期管理更加流暢。
5.注重感情牌的打法。雖然班級(jí)不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了,老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去,那可是個(gè)人感情問題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家,都及時(shí)打電話問問情況,關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌,我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會(huì)心存感激。
6.用真心換真情。記得體育生剛體育測(cè)試結(jié)束,返校第一天胡安濤就因?yàn)槲鼰煴恍iL(zhǎng)逮住,隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班,我到他的203宿舍巡查,又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息,我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料,頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料,但理智告訴我這里面肯定有問題,要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們?cè)诮淌医涣鲿r(shí),我才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)對(duì)我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的判斷,我當(dāng)時(shí)流淚了,心傷的很重,因?yàn)樗?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了,但是同時(shí)又因?yàn)榇耸挛覀儽舜酥g更加增進(jìn)了理解。
7.注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次模擬考試的成績(jī)都作出同上次成績(jī)的對(duì)比表格,同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。
8.針對(duì)突發(fā)事件冷靜對(duì)待,積極處理。臨近高考,班里的電風(fēng)扇突然在上語文課時(shí)從天花板上脫落,砸到兩個(gè)孩子。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí),語文老師已經(jīng)出來找我,當(dāng)我清楚問題后先找有車同事,然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查和初步治療一邊上報(bào)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車輛和家長(zhǎng),經(jīng)初步檢查無大礙,然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。作為班主任對(duì)于突發(fā)事件只有冷靜對(duì)待才能泰然處之,如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán),將直接影響事情的積極處理。
1.在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了,曉艷在班里吃瓜子,弄了一桌動(dòng)的瓜子皮,當(dāng)時(shí)自己很生氣,讓她當(dāng)即清理,她不愿意將剩余的瓜子扔掉,我當(dāng)時(shí)隨口說不愿上走人,別在班里待著。也許是因?yàn)楦呷膲毫Υ?,我表現(xiàn)了沖動(dòng),她也沒示弱你不是讓我走嗎,我走就是了。我說的是氣話,哪能真讓她走啊,又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。
2.針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切,始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒,未能取得令人滿意的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績(jī)的第四,使本來沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。
3.體育生結(jié)束體育測(cè)試后,雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時(shí)的指導(dǎo)這是自己的較為遺憾之事。
4.職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握泄ぷ髯龅貌皇呛艿轿?,?dāng)時(shí)自己思想上存在理解上的誤差,未針對(duì)此事進(jìn)行積極的鼓動(dòng)和宣傳。對(duì)照班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來報(bào)考單招也不是壞事。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十四
養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)。高考雖然只有x天,但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。作為高20xx級(jí)學(xué)生,在20xx年高考落下帷幕之際,就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,讓自己贏在起點(diǎn),更贏在終點(diǎn)。具體而言,高二學(xué)生在跨越高三門檻時(shí),需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備。
走進(jìn)高三,每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的,但決非痛苦不堪的人間地獄。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理,以主動(dòng)的心態(tài),以積極的行動(dòng),去迎接高三的到來。如何克服“高三恐慌癥”的出現(xiàn)呢?根據(jù)筆者帶班體驗(yàn),“高三恐慌癥”可以通過以下方式來克服:
1.主動(dòng)找老師談心,排解心理困惑,增強(qiáng)對(duì)高三、高考的認(rèn)識(shí)。
2.利用暑假上網(wǎng)查詢與高考相關(guān)的網(wǎng)站,了解高考成功故事和高考過來人的心路歷程。
3.與已經(jīng)畢業(yè)的本校優(yōu)秀學(xué)生作一次對(duì)話,了解他們對(duì)高三學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和效果。
剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理,有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三,就迫不及待地想證明自己的實(shí)力,想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見影。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好,反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān),一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力,審視自己的基礎(chǔ),檢討自己的方法,反思自己的狀態(tài),不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭。
方法對(duì)頭,事半功倍。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法,對(duì)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言,掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。
就多數(shù)剛進(jìn)入高三的同學(xué)而言,高三第一學(xué)月的主要任務(wù)還是上新課,新課學(xué)習(xí)中可以堅(jiān)持“四環(huán)學(xué)習(xí)法”?!八沫h(huán)”是指課前預(yù)習(xí)(起始環(huán)節(jié))、專心聽課(中心環(huán)節(jié))、整理消化(中繼環(huán)節(jié))、作業(yè)拓展(深化環(huán)節(jié))。在起始環(huán)節(jié),學(xué)生通過溫故知新、對(duì)書本進(jìn)行初步加工,查出學(xué)習(xí)障礙。到中心環(huán)節(jié),通過課堂互動(dòng),開啟思維,建立體系,破除學(xué)習(xí)障礙。至中繼環(huán)節(jié),通過進(jìn)一步消化理解,編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建構(gòu)學(xué)科體系。最后是作業(yè)拓展環(huán)節(jié),學(xué)生通過運(yùn)用鞏固,歸納補(bǔ)漏,進(jìn)一步提高觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。
需要指出的是,看書,聽課,反思,作業(yè),考試是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合系統(tǒng),看懂不等于心領(lǐng)神會(huì),聽懂也不等于真正掌握,對(duì)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離不開后面三個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)要過手,要從教師的大腦移植入我們細(xì)胞,知識(shí)要堂堂清、天天清,決不留一點(diǎn)一滴的遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習(xí)和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納,強(qiáng)化記憶鞏固,達(dá)到準(zhǔn)確、靈活、高效。
學(xué)習(xí)狀態(tài)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的形象、形態(tài)。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門檻時(shí),應(yīng)當(dāng)有更專注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)。良好的高三狀態(tài)如何培養(yǎng)呢?同學(xué)們可以從這幾方面入手:記憶求反復(fù),課余求鞏固,學(xué)習(xí)求成才,考試求成功,失敗不放棄,放假不放松。
記憶求反復(fù),是指進(jìn)入高三以后,許多要求記憶的東西必須要不斷反復(fù),記住的東西不經(jīng)過及時(shí)反復(fù)可能又會(huì)忘掉。對(duì)各學(xué)科知識(shí)的記憶要采取著名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的單詞背誦法,反復(fù)背,背反復(fù),天天重復(fù),周周重復(fù),每月反復(fù),直到單詞深入骨髓,融入血液,成為生命的一部分。
課余求鞏固是指進(jìn)入高三的同學(xué)要有效地利用課余時(shí)間,通過看書、作業(yè)、背誦等方式鞏固和拓展書本知識(shí)。觀看是眼睛在領(lǐng)悟,聆聽是耳朵在體會(huì),只有通過課余時(shí)間的大量操練和反復(fù)鞏固,知識(shí)體系才被心靈所頓悟。
“學(xué)習(xí)求成才,考試求成功”是指學(xué)習(xí)的目的在于成才,考試的目標(biāo)在于成功。在中國當(dāng)今的高考制度下,通過讀書改變命運(yùn),通過高考實(shí)現(xiàn)青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇。作為剛邁入高三的學(xué)生,不看不利于成長(zhǎng)的書,不說不利于成長(zhǎng)的話,更不做不利于成才的事,排除雜念,心系成功。
此外,剛進(jìn)入高三,部分學(xué)生必定會(huì)有失敗體驗(yàn),在面對(duì)失敗時(shí),需要我們的同學(xué)拿出勇氣。因?yàn)?,一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者,對(duì)失敗的回答是重新站起,對(duì)困難的回答是迎難而上,對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利。因此,為20xx年高考之籌備當(dāng)如齊白石老先生所言,不教一日閑過。期末之后是暑假,暑假就是新的起跑線,準(zhǔn)高三勇士們,就在此刻,馬上行動(dòng)!
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十五
1、通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、“抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭(zhēng)分奪秒,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先,更要在全市定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢(shì)的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考??剖且欢軌虺晒Φ?。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
二、采取各種措施,確保良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十六
班級(jí)管理效果最終要落實(shí)到學(xué)生的高考上,班級(jí)管理當(dāng)然也要圍繞高考來開展。管好高三學(xué)生,我覺得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課,要精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì),使自己的授課有章法、有效率、有指向,讓學(xué)生學(xué)有所獲,這本身就是對(duì)班級(jí)管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們的高三學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)弱一些,如何進(jìn)一步提高成績(jī),我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如:我給學(xué)生提出,要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果,是提高復(fù)習(xí)效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證,學(xué)生就會(huì)感覺到保證了課堂效果不過如此,甚至?xí)杏X到你的要求老套,產(chǎn)生逆反心理,班主任的管理動(dòng)機(jī)和要求就成了一句空話。所以,我認(rèn)為,作為畢業(yè)班班級(jí)的管理者,首先對(duì)自己教學(xué)的要求要高,上好自己的課。實(shí)際上這就是最好的管理。
人們常講:親其師,信其道?,F(xiàn)在的學(xué)生,較我們的那個(gè)時(shí)代不一樣了,他們接觸到的現(xiàn)實(shí)信息和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的途徑很多,思想也的比較復(fù)雜。另一方面,學(xué)生的感情也更為豐富,而社會(huì)上的一些虛假行為對(duì)學(xué)生影響頗深。學(xué)生的確缺乏心理依托。面對(duì)這種情況,作為班主任,我覺得選擇誠實(shí),可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度。不說假話,不對(duì)學(xué)生提過分的要求,不搞形式。與學(xué)生談話,能換位思考,以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免的不足,沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫,因?yàn)閷W(xué)生是心知肚明的。
身心健康。班主任要通過細(xì)心的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,因勢(shì)利導(dǎo),排除學(xué)生心理上的.隱疾。高三學(xué)生的心理狀況,要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo),幫助學(xué)生擺正自己的位置,正確地認(rèn)識(shí)自我。曉之以理、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話。而在事實(shí)的管理上,我們是否真正這樣做了,自己應(yīng)該知道。給高三學(xué)生說理要圍繞高考,立論要有據(jù),言談要成理.要有針對(duì)性,才能收到好的教育效果。
高三的班主任要及時(shí)洞察學(xué)生的思想、情緒,不斷加強(qiáng)勵(lì)志和挫折教育。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。這期間,作為班主任,應(yīng)選擇一些典型事跡,利用座談會(huì)、“榜樣激勵(lì)”等教育方法,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。由于對(duì)成功的渴望極其迫切,高三學(xué)生對(duì)挫折的承受能力非常薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的問題,考試中的一次意外失誤,都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦??梢砸灾黝}班會(huì)的形式,開展挫折教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志。
指導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題與改錯(cuò)之間的關(guān)系,防止學(xué)生陷入習(xí)題的泥沼;幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
進(jìn)入高三以后,學(xué)生心理壓力大,而家長(zhǎng)望子成龍心切,言語之間無意中加大了學(xué)生的壓力,家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張。這時(shí)作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調(diào),為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí),利用電話和家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jī),多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇一
堅(jiān)持教育部的教育方針,結(jié)合我校的實(shí)際,以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人,本班共47人,男22人,女25人??傮w情況好,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正,能自覺地遵守校規(guī)班紀(jì)。學(xué)生自我管理能力較好,班干部能充分協(xié)助班主任。整個(gè)班級(jí)凝聚力強(qiáng),集體主義意識(shí)較濃。當(dāng)然,班級(jí)也存在的一些問題:課堂氣氛不活躍,教師上課自問自答。學(xué)生作業(yè)書寫不夠認(rèn)真,書寫速度較慢,有兩個(gè)同學(xué)從接手到至今來完成過課堂作業(yè)。有一名女同學(xué)拼音都沒學(xué)會(huì),更不用說是讀課文,多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),有三分之一的同學(xué)每周的作業(yè)胡亂畫來交的,這些無疑都是班級(jí)管理中的難點(diǎn)。要想有好轉(zhuǎn),的確難,同時(shí),本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不夠濃,缺乏趕超比的精神。
1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。因此,我爭(zhēng)取做到每天在晨間談話時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。
2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽,作業(yè)不認(rèn)真做,行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”班風(fēng),讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響,制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。
3、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級(jí)這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排,旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況,每次作業(yè)和訂正都面批面改。然后在課堂中關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化,不讓其自暴自棄。
4、班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。有句話說:抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中。班主任工作要細(xì)致入微,在細(xì)微的基礎(chǔ)上,我動(dòng)用班級(jí)中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班級(jí)內(nèi)有班長(zhǎng),有紀(jì)律委員等這些班干部。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的`區(qū)長(zhǎng),負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng),負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。動(dòng)用盡可能的學(xué)生,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中。
5、培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分,他們是班級(jí)核心。有了這個(gè)核心,才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。經(jīng)常召開班干部工作會(huì)議。指導(dǎo)他們的工作方法,提高他們的工作能力。共同建設(shè)好班級(jí)。
6、做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作,更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇二
本班共有學(xué)生70名,其中男生37名,女生33名。特殊家庭3名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,群眾缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表此刻校園的、班級(jí)的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能構(gòu)成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:。
二、具體管理措施。
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、等校園各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,絕不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼保健操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺去做,贏得任課老師的好評(píng)。
(二)選拔班干部。
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些職責(zé)心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織潛力和活動(dòng)潛力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的潛力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們高三(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作用心主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。
(三)實(shí)行能級(jí)管理。
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。透過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。透過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
(四)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在校園里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,此刻班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的群眾。
(五)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合。
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,用心參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在校園,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn),就對(duì)其自律性上進(jìn)行表揚(yáng),如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。
(六)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。透過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的構(gòu)成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)群眾主義精神,提高自身素質(zhì)潛力,促進(jìn)班群眾成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。
老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了群眾榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛群眾并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生用心向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,構(gòu)成一種合力,從而使班群眾更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班群眾就會(huì)失去教育功能。群眾榮譽(yù)感是建設(shè)良好班群眾,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),班主任工作千頭萬緒,職責(zé)重大,需要奉獻(xiàn)。本人將孜孜不倦學(xué)習(xí)、提高、完善自己。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇三
鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1.舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量,齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì),部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。
3、通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),
4、將“抓兩頭,帶中間”進(jìn)行到底。
5、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,適當(dāng)參加體育活動(dòng)。
2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外,還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。
3、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。
6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。
7、多陪他們,做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。
經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,必要時(shí)召開本班科任教師會(huì),共同研究,設(shè)法解決。
召開家長(zhǎng)會(huì),通過電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。
1、開好每周班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生教育。
2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二??荚嚰案呖脊ぷ?。
4、做好學(xué)生高考體檢工作。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、協(xié)作各課任教師工作。
7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。
8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。
9、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
10、高考報(bào)名工作.
11、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料.
12、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo).
13、高考前準(zhǔn)備工作
14、填報(bào)志愿指導(dǎo),填好志愿(二個(gè)階段).
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇四
本學(xué)期是高三為最后沖刺前做準(zhǔn)備的階段,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高學(xué)生成績(jī),讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本工作計(jì)劃:
一、兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。
自信。抓好勵(lì)志教育,立大志,立堅(jiān)韌不拔之志。相信自己,一定能行!
恒心。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的.思想準(zhǔn)備;。
堅(jiān)韌。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。
通過分別談話,使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展,奮力拼搏,就一定能夠成功。
二、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎。
“抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭(zhēng)分奪秒,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先。
對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明。并向他們強(qiáng)調(diào),只要努力拼搏,考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。高三班主任工作計(jì)劃抓好這兩個(gè)方面的工作,就為全班的工作奠定了好的基礎(chǔ)。
三、御軍明紀(jì)律,威愛貴兼施。
1、選好班委,維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。做到自習(xí)不瞌睡、不外出、不說話,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
2、勤抓常管,多督促,嚴(yán)要求,及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。
3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向,通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
5、播放心理健康教育視頻,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
作為班主任,我會(huì)為將高三(10)班帶成文明班而努力。
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高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇五
高三(7)班是個(gè)物理班,共55人,其中男生47人,女生8人??傮w來說,本班有如下特點(diǎn):。
1、思維活躍,基礎(chǔ)較為扎實(shí),成績(jī)較好。
2、班風(fēng)純正,團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班群眾基本構(gòu)成。
3、有輕度的兩極分化狀況。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項(xiàng)重要任務(wù)。
1、高考動(dòng)員,激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情,主題是“爭(zhēng)分搶秒,全力一赴,無悔高三”。
2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際狀況選報(bào)x科。
3、組織學(xué)生作好體檢工作。
4、動(dòng)員學(xué)生作好“一模”的備考工作?!耙荒!钡某煽?jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào),它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。務(wù)必作好充分的準(zhǔn)備。
5、作好“二?!钡膫淇紕?dòng)員。
6、組織學(xué)生作好體檢工作。
7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué),填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,根據(jù)自己的興趣、愛好,參考往年的錄取狀況,科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。
8、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。
三、具體的實(shí)施步驟。
根據(jù)校園的總體部署,結(jié)合本級(jí)、本班的具體實(shí)際,擬做如下安排。
周次主要工作。
1開學(xué)典禮,高考報(bào)名。
2強(qiáng)調(diào)班紀(jì)班風(fēng)。
3摸底考試。
4摸底考試分析。
8一模。
9一??偨Y(jié)。
10家長(zhǎng)會(huì)。
11二模、體檢。
12高考備考心理輔導(dǎo)。
13二??偨Y(jié)。
18德育考核及操行評(píng)定。
19高考。
四、班級(jí)管理中,用制度說話。
1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,加強(qiáng)紀(jì)律約束。
對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實(shí)行罰款制度,同時(shí)對(duì)月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、保證帶給一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律狀況,并實(shí)行班任跟自習(xí),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
3、保證帶給一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長(zhǎng),帶領(lǐng)本組值日生,職責(zé)到人進(jìn)行一周值日工作,對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,罰重新值日。
五、學(xué)習(xí)生活中,持續(xù)昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)每一次月考成績(jī),總分名次都透過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),透過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)狀況與未完成狀況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
六、日常生活中,解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且構(gòu)成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實(shí)了解他們生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長(zhǎng),說長(zhǎng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會(huì)結(jié)束,但是對(duì)學(xué)生來說,高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng),等待高考,開始高考,努力工作,這是對(duì)學(xué)生最大的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作,要幫忙學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上持續(xù)健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最完美的一天!
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇六
時(shí)間在不知不覺當(dāng)中又過去了一個(gè)學(xué)期,在工作方面,我從來都沒有忽視對(duì)自己的要求,我也始終都相信在這樣的大環(huán)境下面,我是能夠把自己工作做的更好一點(diǎn)的,這一點(diǎn)毋庸置疑,我對(duì)自己各個(gè)方面一直以來都是非常有信心,本著這么一個(gè)原則,我還是在慢慢的積累工作經(jīng)驗(yàn),確實(shí)這方面我是缺少經(jīng)驗(yàn)的,回顧一個(gè)學(xué)期來的工作我也總結(jié)一番。
面對(duì)如此繁忙的日常,我首先是對(duì)自己工作做好規(guī)劃,這一點(diǎn)我非常的明確,我也相信在這個(gè)過程當(dāng)中可以去接觸一些新的事物,對(duì)個(gè)人能力的提高也是一種方式,有好的規(guī)劃在工作,這樣的工作節(jié)奏才是正確的,雖然每天的工作比較忙但是我一直都是在認(rèn)認(rèn)真真的做好自己分內(nèi)的職責(zé),對(duì)于個(gè)人教學(xué)能力的鉆研還是比較大的,在這方面我也能夠時(shí)刻的感受到差距,在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)該要做出好的判斷,對(duì)于我個(gè)人而言這需要進(jìn)一步去做好規(guī)劃,現(xiàn)在回想起來還是感覺很有必要的,我也非常清楚自己在這方面應(yīng)該要如何去準(zhǔn)備好,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí),每天安排好分內(nèi)的工作,做好這些才能夠擺好自己的位置,在這一點(diǎn)上面是絕對(duì)的,我也需要做出好的示范來,這一點(diǎn)也是毋庸置疑的,在這一點(diǎn)上面我感覺還是很有必要的,我和周圍的同事虛心的請(qǐng)教,在這個(gè)過程當(dāng)中我充分的意識(shí)到了自己個(gè)人能力還需要做出好的評(píng)價(jià),現(xiàn)在回想起來還是很有必要的。
通過過去一個(gè)學(xué)期來的工作,我也是積累了非常多的工作經(jīng)驗(yàn),在這方面我從來都不會(huì)忽視對(duì)自己的培養(yǎng),我不斷的學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)知識(shí),我也很清楚在這方面我做出的努力,當(dāng)然還有一些事情需要端正好自己的心態(tài),工作方面要保持好的狀態(tài),這一個(gè)學(xué)期來我還是有一些做的不夠好的地方,這是我的問題,我需要及時(shí)的調(diào)整過來,這非常的關(guān)鍵,在這樣的環(huán)境下面,我也應(yīng)該要對(duì)自己各方面認(rèn)真一點(diǎn),對(duì)于工作這一點(diǎn)也是非常有必要的,我知道在這個(gè)過程當(dāng)中我需要努力做出調(diào)整,比如我容易疏忽一些重要的工作,這對(duì)我的影響還是比較大的,這非常的重要,在這一點(diǎn)上面我還是應(yīng)該要做出足夠多的努力,我當(dāng)然知道這樣的環(huán)境下面不合適,所以我一定會(huì)糾正自己的不足之處,在未來做的更好一點(diǎn),希望能夠維持好的心態(tài),做出好的成績(jī)來,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,新的一個(gè)學(xué)期一定更加的努力,不辜負(fù)了學(xué)校的期望。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇七
作為高三的班主任,應(yīng)該特別注重班級(jí)的整體形象的塑造,抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),本學(xué)期在管理過程中,要注重加強(qiáng)學(xué)生的自律性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,對(duì)全班學(xué)生實(shí)施系列教育,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的人生觀。繼續(xù)開展主題班會(huì)教育課,擺正個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生從我做起,從小事做起。本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展。
1、文化墻內(nèi)容包括:各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識(shí)清單;名校名院簡(jiǎn)介;體育特長(zhǎng)生欄目三部分。
2、創(chuàng)設(shè)辦法:
(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法,選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中,供全班同學(xué)共同探討解題辦法,每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯(cuò)公式和知識(shí)點(diǎn);語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。
(2)班委會(huì)定期搜集學(xué)生心目中的`理想院校的相關(guān)信息和圖片,每周更換一次,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能上墻。
(3)體特生搜集專項(xiàng)訓(xùn)練基本常識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。
1、繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時(shí)間。早6:40住宿生必須到校學(xué)習(xí),非住宿生6:50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10—20分鐘,其余時(shí)間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持6:30及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決。
2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí),階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。二是在聽課的過程中學(xué)會(huì)記。督促學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力,合理地利用筆記本,規(guī)定筆記本必須具備三項(xiàng)內(nèi)容:做預(yù)習(xí)記錄,以明確聽課的目的性;在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式,以利于從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn);課后總結(jié),分條縷析所學(xué)到的知識(shí),并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。三是合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。四是重視錯(cuò)題積累,要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題,針對(duì)考試中暴露出來的問題再進(jìn)行認(rèn)真分析,弄清原因。
尊重、信任特長(zhǎng)生,逐步消除他們的疑慮、自卑心理,喚起自尊心,培植自信心。
1、對(duì)特長(zhǎng)生要求要適度。特長(zhǎng)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋,檢查復(fù)習(xí)效果,及時(shí)在班里表揚(yáng)鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫。
2、讓特長(zhǎng)生獲得成功??梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
3、讓特長(zhǎng)生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
4、持之以恒,反復(fù)教育,增強(qiáng)特長(zhǎng)生分辨是非的能力。經(jīng)常找特長(zhǎng)生談話,對(duì)他們說理要透徹,結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生,表彰幫扶特長(zhǎng)生的同學(xué)。
本學(xué)期計(jì)劃召開四次主題班會(huì)課:
1、開學(xué)第三周召開《超越自我,無悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會(huì)。
2、第二次月考后召開《邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想》主題班會(huì)。
3、第三次月考后召開《認(rèn)清形勢(shì),正視自己》主題班會(huì)。
4、期末考試前召開《如何面對(duì)考試》主題班會(huì)。
總之,高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁,從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育,培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦,方為人上人的道理。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇八
本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任,一學(xué)期來主要做了下面一些工作:
一、摸底調(diào)查,制訂計(jì)劃。
毛澤東同志說過:“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?!睘榱烁愫冒嗉?jí)工作,取得更多的發(fā)言權(quán),我首先對(duì)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表,對(duì)學(xué)生的自然簡(jiǎn)歷有了初步的了解,又進(jìn)行了個(gè)別談話,詢問了學(xué)生的理想、愛好,請(qǐng)他們介紹班級(jí)情況,并為班級(jí)管理提建議。雖然學(xué)生對(duì)我的這一做法并不歡迎,多數(shù)學(xué)生對(duì)我的詢問只是應(yīng)付式的回答,很少有人介紹班級(jí)情況,但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合我了解到的班級(jí)情況,我制訂了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。
計(jì)劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建文明班級(jí),確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí),提出了班級(jí)管理的幾條措施。這樣,新學(xué)期的班級(jí)管理工作正式開始了。
二、寬嚴(yán)結(jié)合,開展工作。
我在班級(jí)管理工作中,堅(jiān)持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死,指的是重大的原則問題一定要堅(jiān)持,不能有絲毫的松動(dòng);所謂活,指的是具體的方法要靈活,不能拘泥一格。所謂嚴(yán),指的是對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán);所謂寬,指的是對(duì)學(xué)生不做過多的限制,為他們營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我很注重尊重學(xué)生,信任學(xué)生。盡量多表揚(yáng),少批評(píng)。堅(jiān)持用真情感化學(xué)生,用榜樣影響學(xué)生,用道理說服學(xué)生,用辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,經(jīng)常找他們問寒問暖,有病請(qǐng)假的同學(xué),不能到家探視,總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的,很注重以身作則,要求學(xué)生做到的,我首先做到。擦地我先擦,一分鐘打開書我先做到,跑操堅(jiān)持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題,我一般找他們談話,很少公開批評(píng)。王仁君同學(xué)中午遲到了,我找他談話,可他第二天又遲到了,我又找他,但第三天又遲到了,我找他,他不好意思地說:“今天球被踢到校外,去撿球才遲到的?!蔽矣譀]批評(píng)他,他說:“老師您為什么不批評(píng)我呢?”我說:“我相信你能改正?!惫灰院笤?zèng)]有遲到。
三、克服困難,突出重點(diǎn)。
高三一的班級(jí)管理并不順利,我的真情一開始并沒有感化學(xué)生,我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之;上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之;學(xué)校的要求、規(guī)定,有的也沒有得到落實(shí)。在全校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,高三一班居然沒得到精神文明獎(jiǎng)。學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的班級(jí)管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時(shí)間才能見成效,但也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級(jí)滾動(dòng)的契機(jī),我加大了管理力度。經(jīng)過一段時(shí)間,班級(jí)面貌有了明顯好轉(zhuǎn),由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。
我重點(diǎn)抓了“日常規(guī)”的落實(shí),緊跟學(xué)生,隨時(shí)記錄,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決;對(duì)可能出現(xiàn)的問題,及早預(yù)防,防患于未然。我的真情逐步感化了學(xué)生,我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生,加之其他同志的配合,違紀(jì)現(xiàn)象日益減少,班級(jí)凝聚力大大加強(qiáng)。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽,我班均取得了好成績(jī),受到了學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校值周檢查評(píng)比中,連續(xù)兩個(gè)月獲流動(dòng)紅旗,創(chuàng)建文明班級(jí)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
我工作的另一重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考,而一班又是學(xué)校高考的希望所在,學(xué)習(xí)無疑是這個(gè)班的重中之重。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我除了經(jīng)常宣講高考形勢(shì)和外校備考的情況外,還舉辦了幾次主題班會(huì)和其他形式的活動(dòng)。我首先搞了“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查,要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人,只有一人想考???,其余十八人都要報(bào)考本科,有的要進(jìn)重點(diǎn)甚至名牌。在此基礎(chǔ)上,我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的討論,就學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)之機(jī),召開了“誰英雄誰好漢,明年高考比比看”的主題班會(huì),開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜,爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)”的活動(dòng)。期中之后,讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計(jì)時(shí)”,每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成,涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。
四、揚(yáng)長(zhǎng)去短,繼續(xù)向前。
我的班級(jí)工作雖然取得了一些成績(jī),但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素,過去這個(gè)班里的男同學(xué)曾打過仗,雖然學(xué)校已經(jīng)處理,但矛盾沒有完全化解,新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后(有些情況開始不知道),做了很多工作,但問題沒有解決,因此班里潛伏著危機(jī)。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來,一些男學(xué)生依然貪玩,課堂不注意聽講,自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí),說嘮玩鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外,其他問題也有一些。
今后,一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,把工作做得更好。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇九
致在高考前最后一學(xué)期奮斗的同學(xué)們:
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
世上有很多路,只有一條路不能選擇--那就是放棄的.路;世上沒有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。從現(xiàn)在開始,再也不要抱怨,再也不要理會(huì)腳下的障礙。前進(jìn)一步,如果沒有用,就再向前一點(diǎn)。人生就是一場(chǎng)比賽,既要有萬米長(zhǎng)跑的耐力,又要有百米沖刺的速度,起跑位置并不是在一條線上,但誰又能說起跑位置在前的人,一定是第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的勝利者呢!八百多天我們從風(fēng)雨中走來,在這最后的沖刺階段,我們決不能松懈,我要堅(jiān)持每天迎著晨風(fēng)想一想今天我該做什么;頂著繁星問一問今天我有何收獲!
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十
只是優(yōu)越的'家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。
另外,在做思想工作的過程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與他長(zhǎng)談,講清道理,并為其保密,使他放下包袱,順利地通過了畢業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。
在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績(jī)有了明顯進(jìn)步。
我班有一批文藝特長(zhǎng)生,針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專長(zhǎng)得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,報(bào)考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。
總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,關(guān)系著祖國的未來,作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十一
20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合",而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時(shí)間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化,因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說,這是一次挑戰(zhàn),也是一次考驗(yàn)。為了能在20__年高考中,物理能取得好的成績(jī),我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃:。
一、新高三進(jìn)度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬,進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20__年3月下旬--5月底,專題復(fù)習(xí),綜合考練,查漏補(bǔ)缺。
3、20__年5月底--考前,回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復(fù)課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求,廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息,研究20__年高考熱點(diǎn)及命題趨勢(shì),選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求,復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1,必修2,選修3-1,選修3-2,重基礎(chǔ),成體系,抓規(guī)范,練技巧,使學(xué)生將分散的知識(shí)點(diǎn)理清,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),融會(huì)貫通,抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練,精講精練,拔高難度,培養(yǎng)解題能力,選題主抓新穎的信息題的綜合訓(xùn)練,目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4、從應(yīng)試策略上分析,對(duì)于選修3-3,選修3-4,選修3-5部分知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有偏重,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,分層次、分難度訓(xùn)練,但不占太多時(shí)間,因其在現(xiàn)有的高考題型中分析,其難度較低,分值較小,應(yīng)余大多時(shí)間放在前四部分(必修1、2,選修3-1、選修3-2)。
5、根據(jù)實(shí)際的復(fù)習(xí)情況,適當(dāng)時(shí)要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
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高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十二
1、新課講授后,花費(fèi)2-5分鐘采用“過電影”式回憶法,趁熱打鐵,及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
4、晚上復(fù)習(xí)時(shí),通過與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提問,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比,找出偏差和失誤。
5、晚上睡覺前,再進(jìn)行“過電影”回憶。
6、兩周后再進(jìn)行復(fù)習(xí),便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯,活學(xué)活用。
沖刺備考復(fù)習(xí)技巧。
考生可以逐個(gè)考點(diǎn)地排查,尋找平時(shí)忽略的盲點(diǎn),盲點(diǎn)就是增分點(diǎn)。從近幾年高考的得分情況來看,得分比較低的往往是那些直接來自課本的基本知識(shí)。
首要是要進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整。學(xué)科方面,還是要對(duì)一些主干知識(shí)的查缺補(bǔ)漏,建議拿著考綱或者是考試說明里的內(nèi)容,逐個(gè)梳理摸查。另外還是需要有適量適度的練習(xí),高考地理是中等和偏容易的題型,考生還要對(duì)一些易錯(cuò)題進(jìn)行強(qiáng)化,重點(diǎn)提高審題的準(zhǔn)確性。在考前要提醒自己答題規(guī)范是很必要的,使失分減到最低,就等于增分了。
高三復(fù)習(xí)方法。
1、早做打算,提前復(fù)習(xí)。
很多同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)感覺,反正高考還有一年,就渾水摸魚地混著,把高三復(fù)習(xí)完全沒當(dāng)回事;而且因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)時(shí)老師講的知識(shí)很基礎(chǔ),反正都能聽懂,因此心里也不著急,結(jié)果呢,等到聽不懂的時(shí)候已經(jīng)來不及了。
2、按部就班,不要慌張。
有些同學(xué)呢,一看到高考結(jié)束了,高考成績(jī)也發(fā)布了,從高二升到了高三,就一下子慌了神,白天黑夜、漫無目的地刷題,而且特別猛。結(jié)果呢,基礎(chǔ)沒有夯實(shí),知識(shí)點(diǎn)也沒有聯(lián)系起來,做題的時(shí)候就像是沒頭蒼蠅一般,亂碰亂撞卻不得要領(lǐng),還浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。
高三如何高效復(fù)習(xí)。
利用好課堂時(shí)間。
上課一定要認(rèn)真聽講,把老師要求的內(nèi)容該機(jī)的記,該背的背。課堂上老師講的內(nèi)容,都是與高考有關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)。雖說老師不是出題人,但是人家經(jīng)過了那么多年的高考(一般帶高三的老師都是有經(jīng)驗(yàn)、教齡比較高的),憑多年分析高考試題的經(jīng)驗(yàn),高考試題知識(shí)點(diǎn)走向還是比較清楚的。所以,一定要跟緊老師的步伐復(fù)習(xí),不能浪費(fèi)了課堂時(shí)間。
多做題。
俗話說,好記性不如爛筆頭。在做題的過程中,平時(shí)復(fù)習(xí)比較薄弱的環(huán)節(jié)很快就能發(fā)現(xiàn),可以針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。做題多了也會(huì)形成分析試題的思路,拿到題就不會(huì)盲目了。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,就可以高考真題,平時(shí)做題的時(shí)候給自己定時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做題,可以鍛煉做題速度。
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高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十三
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的高三班主任高考工作個(gè)人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
高考結(jié)束,成績(jī)已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束?;仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)??吹胶⒆觽兊母呖汲煽?jī),想起我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,覺得再苦再累就一個(gè)字——值!
進(jìn)入下學(xué)期后,為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教學(xué)工作,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手:
1.認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課,盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖,猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈,勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上,絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁,培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏,積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,較之高三上學(xué)期有了更大的改觀。
2.注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績(jī)得失,及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施,幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí),我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,最終肯定會(huì)取得自己理想的成績(jī)。我記得有次模擬考試,班里成績(jī)出現(xiàn)較大幅度波動(dòng),與兄弟班級(jí)出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們的情緒,讓自己的.自信來感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷,再次積極投入學(xué)習(xí)。
3.沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。
4.高三后期繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求。看似與學(xué)習(xí)無關(guān)的班級(jí)量化,但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心,凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)情況,為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性發(fā)展,采取了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法,依次促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下??jī)?nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定,關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施。堅(jiān)持了一旦做出要求,一查到底,絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在,堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操,確保人人按時(shí)上操,集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣,也使班級(jí)后期管理更加流暢。
5.注重感情牌的打法。雖然班級(jí)不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了,老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去,那可是個(gè)人感情問題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同學(xué)生病回家,都及時(shí)打電話問問情況,關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。此時(shí)如此緊張的情況下誰請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌,我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會(huì)心存感激。
6.用真心換真情。記得體育生剛體育測(cè)試結(jié)束,返校第一天胡安濤就因?yàn)槲鼰煴恍iL(zhǎng)逮住,隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班,我到他的203宿舍巡查,又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息,我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料,頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料,但理智告訴我這里面肯定有問題,要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們?cè)诮淌医涣鲿r(shí),我才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)對(duì)我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的判斷,我當(dāng)時(shí)流淚了,心傷的很重,因?yàn)樗?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了,但是同時(shí)又因?yàn)榇耸挛覀儽舜酥g更加增進(jìn)了理解。
7.注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次模擬考試的成績(jī)都作出同上次成績(jī)的對(duì)比表格,同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。
8.針對(duì)突發(fā)事件冷靜對(duì)待,積極處理。臨近高考,班里的電風(fēng)扇突然在上語文課時(shí)從天花板上脫落,砸到兩個(gè)孩子。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí),語文老師已經(jīng)出來找我,當(dāng)我清楚問題后先找有車同事,然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查和初步治療一邊上報(bào)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車輛和家長(zhǎng),經(jīng)初步檢查無大礙,然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。作為班主任對(duì)于突發(fā)事件只有冷靜對(duì)待才能泰然處之,如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán),將直接影響事情的積極處理。
1.在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了,曉艷在班里吃瓜子,弄了一桌動(dòng)的瓜子皮,當(dāng)時(shí)自己很生氣,讓她當(dāng)即清理,她不愿意將剩余的瓜子扔掉,我當(dāng)時(shí)隨口說不愿上走人,別在班里待著。也許是因?yàn)楦呷膲毫Υ?,我表現(xiàn)了沖動(dòng),她也沒示弱你不是讓我走嗎,我走就是了。我說的是氣話,哪能真讓她走啊,又與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。
2.針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切,始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警告和善意提醒,未能取得令人滿意的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考成績(jī)的第四,使本來沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。
3.體育生結(jié)束體育測(cè)試后,雖然給他們做出要求但是由于自己的惰性未給他們及時(shí)的指導(dǎo)這是自己的較為遺憾之事。
4.職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握泄ぷ髯龅貌皇呛艿轿?,?dāng)時(shí)自己思想上存在理解上的誤差,未針對(duì)此事進(jìn)行積極的鼓動(dòng)和宣傳。對(duì)照班里不少孩子的分?jǐn)?shù)現(xiàn)在現(xiàn)在想來報(bào)考單招也不是壞事。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十四
養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)。高考雖然只有x天,但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。作為高20xx級(jí)學(xué)生,在20xx年高考落下帷幕之際,就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,讓自己贏在起點(diǎn),更贏在終點(diǎn)。具體而言,高二學(xué)生在跨越高三門檻時(shí),需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備。
走進(jìn)高三,每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的,但決非痛苦不堪的人間地獄。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理,以主動(dòng)的心態(tài),以積極的行動(dòng),去迎接高三的到來。如何克服“高三恐慌癥”的出現(xiàn)呢?根據(jù)筆者帶班體驗(yàn),“高三恐慌癥”可以通過以下方式來克服:
1.主動(dòng)找老師談心,排解心理困惑,增強(qiáng)對(duì)高三、高考的認(rèn)識(shí)。
2.利用暑假上網(wǎng)查詢與高考相關(guān)的網(wǎng)站,了解高考成功故事和高考過來人的心路歷程。
3.與已經(jīng)畢業(yè)的本校優(yōu)秀學(xué)生作一次對(duì)話,了解他們對(duì)高三學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和效果。
剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理,有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三,就迫不及待地想證明自己的實(shí)力,想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見影。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好,反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān),一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力,審視自己的基礎(chǔ),檢討自己的方法,反思自己的狀態(tài),不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭。
方法對(duì)頭,事半功倍。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法,對(duì)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言,掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。
就多數(shù)剛進(jìn)入高三的同學(xué)而言,高三第一學(xué)月的主要任務(wù)還是上新課,新課學(xué)習(xí)中可以堅(jiān)持“四環(huán)學(xué)習(xí)法”?!八沫h(huán)”是指課前預(yù)習(xí)(起始環(huán)節(jié))、專心聽課(中心環(huán)節(jié))、整理消化(中繼環(huán)節(jié))、作業(yè)拓展(深化環(huán)節(jié))。在起始環(huán)節(jié),學(xué)生通過溫故知新、對(duì)書本進(jìn)行初步加工,查出學(xué)習(xí)障礙。到中心環(huán)節(jié),通過課堂互動(dòng),開啟思維,建立體系,破除學(xué)習(xí)障礙。至中繼環(huán)節(jié),通過進(jìn)一步消化理解,編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建構(gòu)學(xué)科體系。最后是作業(yè)拓展環(huán)節(jié),學(xué)生通過運(yùn)用鞏固,歸納補(bǔ)漏,進(jìn)一步提高觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。
需要指出的是,看書,聽課,反思,作業(yè),考試是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合系統(tǒng),看懂不等于心領(lǐng)神會(huì),聽懂也不等于真正掌握,對(duì)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離不開后面三個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)要過手,要從教師的大腦移植入我們細(xì)胞,知識(shí)要堂堂清、天天清,決不留一點(diǎn)一滴的遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習(xí)和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納,強(qiáng)化記憶鞏固,達(dá)到準(zhǔn)確、靈活、高效。
學(xué)習(xí)狀態(tài)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的形象、形態(tài)。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門檻時(shí),應(yīng)當(dāng)有更專注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)。良好的高三狀態(tài)如何培養(yǎng)呢?同學(xué)們可以從這幾方面入手:記憶求反復(fù),課余求鞏固,學(xué)習(xí)求成才,考試求成功,失敗不放棄,放假不放松。
記憶求反復(fù),是指進(jìn)入高三以后,許多要求記憶的東西必須要不斷反復(fù),記住的東西不經(jīng)過及時(shí)反復(fù)可能又會(huì)忘掉。對(duì)各學(xué)科知識(shí)的記憶要采取著名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的單詞背誦法,反復(fù)背,背反復(fù),天天重復(fù),周周重復(fù),每月反復(fù),直到單詞深入骨髓,融入血液,成為生命的一部分。
課余求鞏固是指進(jìn)入高三的同學(xué)要有效地利用課余時(shí)間,通過看書、作業(yè)、背誦等方式鞏固和拓展書本知識(shí)。觀看是眼睛在領(lǐng)悟,聆聽是耳朵在體會(huì),只有通過課余時(shí)間的大量操練和反復(fù)鞏固,知識(shí)體系才被心靈所頓悟。
“學(xué)習(xí)求成才,考試求成功”是指學(xué)習(xí)的目的在于成才,考試的目標(biāo)在于成功。在中國當(dāng)今的高考制度下,通過讀書改變命運(yùn),通過高考實(shí)現(xiàn)青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇。作為剛邁入高三的學(xué)生,不看不利于成長(zhǎng)的書,不說不利于成長(zhǎng)的話,更不做不利于成才的事,排除雜念,心系成功。
此外,剛進(jìn)入高三,部分學(xué)生必定會(huì)有失敗體驗(yàn),在面對(duì)失敗時(shí),需要我們的同學(xué)拿出勇氣。因?yàn)?,一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者,對(duì)失敗的回答是重新站起,對(duì)困難的回答是迎難而上,對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利。因此,為20xx年高考之籌備當(dāng)如齊白石老先生所言,不教一日閑過。期末之后是暑假,暑假就是新的起跑線,準(zhǔn)高三勇士們,就在此刻,馬上行動(dòng)!
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十五
1、通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、“抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭(zhēng)分奪秒,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先,更要在全市定位。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢(shì)的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考??剖且欢軌虺晒Φ?。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
二、采取各種措施,確保良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
高三班主任沖刺高考工作匯報(bào)篇十六
班級(jí)管理效果最終要落實(shí)到學(xué)生的高考上,班級(jí)管理當(dāng)然也要圍繞高考來開展。管好高三學(xué)生,我覺得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課,要精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì),使自己的授課有章法、有效率、有指向,讓學(xué)生學(xué)有所獲,這本身就是對(duì)班級(jí)管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們的高三學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)弱一些,如何進(jìn)一步提高成績(jī),我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如:我給學(xué)生提出,要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果,是提高復(fù)習(xí)效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證,學(xué)生就會(huì)感覺到保證了課堂效果不過如此,甚至?xí)杏X到你的要求老套,產(chǎn)生逆反心理,班主任的管理動(dòng)機(jī)和要求就成了一句空話。所以,我認(rèn)為,作為畢業(yè)班班級(jí)的管理者,首先對(duì)自己教學(xué)的要求要高,上好自己的課。實(shí)際上這就是最好的管理。
人們常講:親其師,信其道?,F(xiàn)在的學(xué)生,較我們的那個(gè)時(shí)代不一樣了,他們接觸到的現(xiàn)實(shí)信息和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的途徑很多,思想也的比較復(fù)雜。另一方面,學(xué)生的感情也更為豐富,而社會(huì)上的一些虛假行為對(duì)學(xué)生影響頗深。學(xué)生的確缺乏心理依托。面對(duì)這種情況,作為班主任,我覺得選擇誠實(shí),可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度。不說假話,不對(duì)學(xué)生提過分的要求,不搞形式。與學(xué)生談話,能換位思考,以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免的不足,沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫,因?yàn)閷W(xué)生是心知肚明的。
身心健康。班主任要通過細(xì)心的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,因勢(shì)利導(dǎo),排除學(xué)生心理上的.隱疾。高三學(xué)生的心理狀況,要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo),幫助學(xué)生擺正自己的位置,正確地認(rèn)識(shí)自我。曉之以理、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話。而在事實(shí)的管理上,我們是否真正這樣做了,自己應(yīng)該知道。給高三學(xué)生說理要圍繞高考,立論要有據(jù),言談要成理.要有針對(duì)性,才能收到好的教育效果。
高三的班主任要及時(shí)洞察學(xué)生的思想、情緒,不斷加強(qiáng)勵(lì)志和挫折教育。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。這期間,作為班主任,應(yīng)選擇一些典型事跡,利用座談會(huì)、“榜樣激勵(lì)”等教育方法,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。由于對(duì)成功的渴望極其迫切,高三學(xué)生對(duì)挫折的承受能力非常薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的問題,考試中的一次意外失誤,都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦??梢砸灾黝}班會(huì)的形式,開展挫折教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志。
指導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題與改錯(cuò)之間的關(guān)系,防止學(xué)生陷入習(xí)題的泥沼;幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
進(jìn)入高三以后,學(xué)生心理壓力大,而家長(zhǎng)望子成龍心切,言語之間無意中加大了學(xué)生的壓力,家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張。這時(shí)作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調(diào),為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí),利用電話和家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jī),多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。