寫心得體會(huì)可以讓我們對(duì)過去的經(jīng)歷做個(gè)總結(jié)和歸納，從而獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。5.在寫作過程中，我們可以借用各種修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)比等，使得文章更加生動(dòng)、有趣和具有感染力。不同人的心得體會(huì)也有不同的側(cè)重點(diǎn)，歡迎大家多角度地閱讀和思考。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
健康學(xué)科組是一個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的學(xué)科組，在過去的一段時(shí)間中我們?nèi)〉昧素S碩成果。通過團(tuán)隊(duì)的努力和合作，我們成功地策劃和實(shí)施了各種健康教育活動(dòng)，并且得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極反饋。在這篇文章中，我將與大家一起分享我們的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
團(tuán)隊(duì)合作是健康學(xué)科組取得成功的關(guān)鍵。每個(gè)成員都有自己的專長(zhǎng)和才能，在各種活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。我們定期召開會(huì)議，討論和分配任務(wù)，保持信息的流通和溝通。團(tuán)隊(duì)的互相支持和理解使我們更加高效地完成工作。此外，我們也積極尋求與同其他學(xué)科組的合作，為學(xué)生提供跨學(xué)科的教育經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我們的工作更有成效，也提高了我們的工作滿意度。
第三段：教育活動(dòng)（300字）。
健康學(xué)科組的主要目標(biāo)是教育學(xué)生關(guān)于健康和生活方式的重要性。我們策劃并實(shí)施了各種教育活動(dòng)，包括健康講座、體育比賽和健康工作坊等。通過這些活動(dòng)，我們幫助學(xué)生樹立了積極的健康意識(shí)，提供了實(shí)際的健康知識(shí)和技能，以及激發(fā)了他們對(duì)健康的熱情。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂之外的健康活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也建立了學(xué)生與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。
第四段：反饋和評(píng)估（300字）。
為了確保我們的活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量，我們非常重視學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的反饋。我們定期進(jìn)行問卷調(diào)查和討論會(huì)，以收集他們的意見和建議。這些反饋為我們的工作提供了寶貴的指導(dǎo)，使我們能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。此外，我們也進(jìn)行了自我評(píng)估，審視我們的工作方法和效果。通過反復(fù)的評(píng)估，我們能夠不斷提高我們的教育水平和服務(wù)質(zhì)量。
第五段：展望未來（200字）。
在未來，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的健康教育。我們將積極與其他學(xué)科組合作，圍繞健康主題展開更多的跨學(xué)科合作項(xiàng)目。我們還計(jì)劃擴(kuò)大我們的社區(qū)合作，與親子教育機(jī)構(gòu)以及社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立更緊密的聯(lián)系，整合資源，共同推動(dòng)健康教育的普及。我們相信，通過不斷的努力和創(chuàng)新，我們能夠進(jìn)一步提升我們的教學(xué)效果，為學(xué)生的健康和幸福做出更大貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
健康學(xué)科組是一個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的學(xué)科組。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們成功地實(shí)施了各種健康教育活動(dòng)，并得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定。我們重視反饋和評(píng)估，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。展望未來，我們將繼續(xù)努力，提供更好的健康教育，與其他學(xué)科組合作并拓展社區(qū)合作，為學(xué)生的健康和幸福做出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇二
健康學(xué)科組是一個(gè)由教育工作者和專業(yè)人士組成的團(tuán)隊(duì)，致力于研究和傳播健康領(lǐng)域的知識(shí)與技能。我們通過參加培訓(xùn)、組織活動(dòng)和撰寫論文來提高自身的專業(yè)水平。在這個(gè)學(xué)科組的經(jīng)歷中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我們?cè)诮】祵W(xué)科組中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是我們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)，建立合作。
作為健康學(xué)科組的一員，我們明確了到底想要達(dá)到什么目標(biāo)。我們意識(shí)到，只有通過團(tuán)隊(duì)合作和共同努力，我們才能在健康領(lǐng)域取得重要的突破。因此，我們努力建立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。我們的成員之間相互支持，共同追求目標(biāo)，并通過積極互動(dòng)和有效溝通來解決問題。我們的合作不僅僅是在正式會(huì)議上，我們還積極參與小組項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)中分享和學(xué)習(xí)。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)，追求專業(yè)。
在健康學(xué)科組的活動(dòng)中，我們不斷追求專業(yè)知識(shí)和技能的提高。我們積極參加各種培訓(xùn)課程和研討會(huì)，以不斷更新自己的知識(shí)。我們也定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享各自的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我們不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為其他成員提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們相信，只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷追求，我們才能在健康領(lǐng)域取得更大的成就。
第三段：關(guān)注實(shí)踐，貫徹理論。
在健康學(xué)科組中，我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合。我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還注重將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。我們鼓勵(lì)成員們自己動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于工作和生活中。我們也通過參觀醫(yī)療機(jī)構(gòu)、健康教育活動(dòng)等方式，親身感受健康領(lǐng)域的實(shí)踐情況。通過實(shí)際操作和實(shí)踐體驗(yàn)，我們更深刻地理解了理論知識(shí)，并能夠更好地將其運(yùn)用到實(shí)踐中去。
第四段：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
在健康學(xué)科組的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身過程，不僅僅限于學(xué)校的教育階段。我們鼓勵(lì)成員們持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷自我提升。我們建立了一個(gè)學(xué)習(xí)社群，成員們可以互相分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)，并共同解決遇到的問題。我們還鼓勵(lì)成員們參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。我們相信，只有不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，我們才能跟上健康領(lǐng)域的最新發(fā)展和需求變化。
第五段：分享成果，造福社會(huì)。
作為健康學(xué)科組的成員，我們不僅追求個(gè)人的發(fā)展，更注重將我們的成果分享給社會(huì)。我們通過撰寫論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，將我們的研究成果向其他人推廣。我們也通過組織健康教育活動(dòng)、參與社區(qū)工作等形式，將我們學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中去。我們相信，只有將我們的成果分享給更多的人群，我們的努力才能真正造福社會(huì)。
通過參加健康學(xué)科組的活動(dòng)，我們學(xué)到了許多有關(guān)健康領(lǐng)域的知識(shí)和技能。我們明確了目標(biāo)并建立了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)并將理論應(yīng)用于實(shí)踐，同時(shí)注重終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。我們還將學(xué)到的成果分享給社會(huì)，造福更多的人群。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我們的一生，并為我們未來的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵手段之一。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)科組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到，只有構(gòu)建有效的學(xué)科組織建設(shè)機(jī)制和培養(yǎng)優(yōu)秀的名師隊(duì)伍，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和終身發(fā)展能力。本文將從教師角度出發(fā)，分享我在名師學(xué)科組織建設(shè)中的體會(huì)和心得。
第二段：組建多元化的名師團(tuán)隊(duì)（250字）。
學(xué)科組織建設(shè)的核心是組建一支多元化的名師團(tuán)隊(duì)。對(duì)于學(xué)科組織建設(shè)而言，團(tuán)隊(duì)是重中之重。在組建名師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)持以學(xué)科為中心，注重成員的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推崇多元化的師資隊(duì)伍。同時(shí)，我也鼓勵(lì)老師之間充分交流、相互學(xué)習(xí)，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。此外，還要積極引進(jìn)外部專家，邀請(qǐng)校外名師進(jìn)行指導(dǎo)，以不斷拓寬團(tuán)隊(duì)的視野和思路。
第三段：建立有效的溝通機(jī)制（250字）。
有效的溝通是名師學(xué)科組織建設(shè)的關(guān)鍵要素之一。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，建立線上線下相結(jié)合的溝通平臺(tái)是非常必要的。線上平臺(tái)可以利用微信群、教學(xué)網(wǎng)站等工具，方便老師之間及時(shí)交流；線下則可以通過組織教研活動(dòng)、定期召開學(xué)科組織會(huì)議等方式，加強(qiáng)師資間的互動(dòng)和交流。此外，還可以建立評(píng)教制度，通過學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)科組織的改進(jìn)和發(fā)展。
第四段：激發(fā)名師的工作激情（250字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)的根本目標(biāo)是提高教師的工作激情和教育教學(xué)能力。為此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該給予名師更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和福利待遇。例如，可以組織教師參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提供學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還提倡給予名師一定的學(xué)科研究經(jīng)費(fèi)和科研時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極開展教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐，提高各學(xué)科的教研水平和教學(xué)成果。
第五段：總結(jié)（300字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)需要持續(xù)的努力和改進(jìn)，但通過多年的實(shí)踐，我深感學(xué)科組織建設(shè)的重要性。只有擁有一個(gè)多元化、高效互補(bǔ)的名師團(tuán)隊(duì)，才能夠構(gòu)建一個(gè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、教學(xué)水平優(yōu)異的學(xué)校。同時(shí)，建立有效的溝通機(jī)制和學(xué)科評(píng)教制度，激發(fā)名師的工作激情和專業(yè)發(fā)展，也是名師學(xué)科組織建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有不斷推進(jìn)名師學(xué)科組織建設(shè)，才能夠助力學(xué)校培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的整體素質(zhì)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)是一項(xiàng)重要的工作，它可以幫助學(xué)校提升教師的教學(xué)水平和學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。在過去的幾年里，我參與了我們學(xué)校的名師學(xué)科組織建設(shè)工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)名師學(xué)科組織建設(shè)的心得體會(huì)，包括目標(biāo)的設(shè)定、資源的調(diào)配、培訓(xùn)和交流的重要性以及學(xué)科組織的運(yùn)作模式等方面。
第二段：目標(biāo)的設(shè)定與規(guī)劃（250字）。
一個(gè)成功的名師學(xué)科組織建設(shè)需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。首先，學(xué)校需要制定明確的發(fā)展目標(biāo)，例如提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)的提升等。其次，學(xué)校要明確每個(gè)學(xué)科組織的職責(zé)和任務(wù)，并給予適當(dāng)?shù)馁Y源支持。最后，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)各學(xué)科組織的工作進(jìn)行評(píng)估和激勵(lì)，以促進(jìn)學(xué)科組織的不斷發(fā)展。
第三段：資源的調(diào)配與管理（250字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)需要充分的資源支持，包括人力資源、物質(zhì)資源和財(cái)務(wù)資源。學(xué)校應(yīng)該合理調(diào)配和管理這些資源，確保每個(gè)學(xué)科組織都能得到充分的支持。例如，可以通過增加教師編制、購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和提供合適的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，來幫助學(xué)科組織提升教學(xué)質(zhì)量和教育實(shí)踐。此外，學(xué)校還應(yīng)該建立有效的資源整合機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)科組織之間的合作與共享，共同推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)與交流的重要性（300字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)需要注重教師的培訓(xùn)和交流。學(xué)校應(yīng)該組織定期的培訓(xùn)活動(dòng)，包括教學(xué)方法、教育技術(shù)和學(xué)科發(fā)展等方面的培訓(xùn)，以提高教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。此外，學(xué)校還可以通過學(xué)科組織間的交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源。這樣不僅可以提高教師們的教學(xué)水平，也有助于營(yíng)造積極的學(xué)術(shù)氛圍，推動(dòng)學(xué)科的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：學(xué)科組織的運(yùn)作模式（250字）。
一個(gè)高效的學(xué)科組織應(yīng)該具備良好的運(yùn)作模式。首先，學(xué)科組織要明確分工和任務(wù)，明確每個(gè)成員的職責(zé)和工作目標(biāo)。其次，學(xué)科組織要建立有效的工作機(jī)制，包括定期召開學(xué)科組織會(huì)議，及時(shí)溝通和解決問題。最后，學(xué)科組織要鼓勵(lì)成員之間的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，共同推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過這樣的運(yùn)作模式，學(xué)科組織可以更好地發(fā)揮各個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和合作效果。
結(jié)尾（200字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，需要學(xué)校和教師的共同努力。通過設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)劃、合理調(diào)配和管理資源、注重教師的培訓(xùn)和交流以及構(gòu)建高效的學(xué)科組織運(yùn)作模式，學(xué)?？梢蕴嵘處煹慕虒W(xué)水平和學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。作為一名教師，我深刻體會(huì)到名師學(xué)科組織建設(shè)對(duì)于教育教學(xué)的積極影響，也會(huì)繼續(xù)努力為學(xué)校的名師學(xué)科組織建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇五
學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)是學(xué)校非常重要的一項(xiàng)工作，旨在提高學(xué)科組長(zhǎng)的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，能夠更好地協(xié)調(diào)教研工作，促進(jìn)學(xué)科教育的發(fā)展。我參加了學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到管理教育工作不可或缺的重要性，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，同時(shí)也對(duì)自己的個(gè)人能力有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
二、體驗(yàn)心得
1.提高管理技巧方面
在學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，老師們講解了不少管理技巧，我們也通過實(shí)踐來理解、檢驗(yàn)了這些技巧的效果。譬如，通過分析教師群體的特點(diǎn)來制定合理的工作計(jì)劃和目標(biāo)，通過領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧來提高組織協(xié)調(diào)能力，以及通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，減少教師沖突并建立更為和諧的教育氛圍等等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為自己的管理技巧和能力都得到了很大的提高。
2.重視教練創(chuàng)新方面
在學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，老師們還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，提倡教練們要有進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)科教研工作注入新思想和新活力。通過與其他學(xué)科組長(zhǎng)的交流，我也了解到了一些其他學(xué)科組長(zhǎng)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，譬如利用青年教師的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教育科研工作、開展學(xué)科重要知識(shí)點(diǎn)比賽等等等等，這些思想和方法都給了我非常多的啟迪，使我更加積極地去探索教育教研的創(chuàng)新方向，探索學(xué)科教育的新路徑。
3.實(shí)踐與總結(jié)方面
在學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)和管理技巧，還進(jìn)行了各種實(shí)踐活動(dòng)，如讀書會(huì)、觀摩課、授課剖析等，訓(xùn)練自己的組織能力和管理能力，并在實(shí)踐中總結(jié)出自己的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更好地學(xué)習(xí)和理解管理知識(shí)，還讓我們能夠?qū)⑵鋵?shí)際運(yùn)用于學(xué)科教育工作，具備更為實(shí)際的指導(dǎo)作用。
三、啟示與反思
學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，我們深刻體會(huì)到學(xué)科教育工作的重要性，因此，我們要具備管理者精神， 具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)才能，更好地為促進(jìn)學(xué)科教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，作為教師，更應(yīng)該注重個(gè)人的自我提升，完善自身的教育知識(shí)和管理技能水平，提升自己的綜合素質(zhì)以及影響力，做一個(gè)更為優(yōu)秀的優(yōu)秀的教育管理者。
四、總結(jié)
學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)是一次豐富深刻的管理學(xué)習(xí)之旅，它使我們更為認(rèn)識(shí)到了學(xué)科教育工作的重要性，普及教育經(jīng)驗(yàn)，提升管理技巧，增強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通能力，為學(xué)科教育工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)科教育工作中，我將能夠更好地發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)教師群體共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
五、展望
通過這次學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到了自己的局限性和不足之處，并有了進(jìn)一步的拓展和提升。在未來的工作中，我將更為注重自身素質(zhì)的提升，不斷深化教育教研領(lǐng)域的管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)科教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇六
首段：引入學(xué)科組教研的重要性和意義（字?jǐn)?shù)：150字）
學(xué)科組教研是一種集思廣益、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的教學(xué)模式。通過教研，教師可以交流經(jīng)驗(yàn)、共同研究課程、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我參與學(xué)科組教研的過程中，深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。每次參與學(xué)科組教研，我都能從學(xué)科組的成員中獲得新知識(shí)、新方法，解決我在課堂上遇到的問題，并且在不斷的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)科組教研對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)以及提高教育教學(xué)質(zhì)量有著不可忽視的作用。
段落二：學(xué)科組教研對(duì)于提升教師教學(xué)方法的影響和益處（字?jǐn)?shù)：250字）
通過學(xué)科組教研，我們可以互相借鑒、共同研究教學(xué)方法，以此來提高自己的教學(xué)效果。在每次教研會(huì)議中，我借鑒了其他組員的經(jīng)驗(yàn)、方法，發(fā)現(xiàn)了一些我之前從未嘗試過的教學(xué)方式，比如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升以及能力培養(yǎng)非常有效，于是我在課堂上嘗試引入了這些方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。同時(shí)，通過學(xué)科組教研，我還通過觀摩其他教師的課堂，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問題，同時(shí)也獲得了更多提高教學(xué)效果的方法?？傊?，學(xué)科組教研對(duì)于提升教師教學(xué)方法有著顯著的影響和益處。
段落三：學(xué)科組教研對(duì)于課程改進(jìn)的意義（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)科組教研不僅可以改進(jìn)教師的教學(xué)方法，還有助于全體教師對(duì)于課程的共同研究和改進(jìn)。通過學(xué)科組教研，我們可以共同研究學(xué)科的教學(xué)大綱、教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面的問題，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問題，并且提出改進(jìn)的意見和建議。在我參與的學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常針對(duì)某個(gè)階段的課程設(shè)置專題研討會(huì)，每位組員分享自己在該課程教學(xué)中的心得與體會(huì)，討論并改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。通過這樣的共同研究和改進(jìn)，我們可以在教學(xué)中更好地貫徹教育教學(xué)改革的目標(biāo)和要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
段落四：學(xué)科組教研對(duì)于解決教學(xué)中遇到的問題的幫助（字?jǐn)?shù)：250字）
在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、課程難度不適宜等等。而學(xué)科組教研正是一個(gè)解決這些問題的有效途徑。通過參與學(xué)科組教研，我經(jīng)常可以從其他組員的經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助和啟示，找到解決問題的方法。在一次學(xué)科組教研中，我向組員們反映了我課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，大家給予了我很多寶貴的建議。我嘗試了其中一些建議，比如引入互動(dòng)游戲、課堂案例分析等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提升，課堂效果得到了改善。學(xué)科組教研的力量正是通過共同思考和分享經(jīng)驗(yàn)解決問題的方式，幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)尾段：總結(jié)學(xué)科組教研的價(jià)值和意義（字?jǐn)?shù)：150字）
學(xué)科組教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，通過與其他教師的交流和研討，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)科組教研還有助于共同研究和改進(jìn)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容，提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)科組教研還幫助解決教學(xué)中的問題，通過共同思考和分享經(jīng)驗(yàn)，找到解決問題的方法?？傊?，學(xué)科組教研對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的價(jià)值和意義。我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科組教研，共同提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇七
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)科組教研在中小學(xué)教育中起到了重要的作用。學(xué)科組教研是指學(xué)科教師圍繞共同的教育目標(biāo)和教學(xué)問題進(jìn)行合作研究和交流，以提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展。在過去的一段時(shí)間里，我們學(xué)科組進(jìn)行了一系列教研活動(dòng)，并取得了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化。在教學(xué)過程中，教師往往會(huì)遇到各種各樣的問題和難題。而通過學(xué)科組教研，教師們能夠共同探討和解決這些問題，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常討論如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。通過多方面的交流和探討，我們不斷改進(jìn)了教材和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，學(xué)科組教研能夠提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平。在學(xué)科組中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人交流和討論，教師能夠了解到其他老師的教學(xué)方法和策略，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。這種合作和交流的方式可以加深教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，提高他們的專業(yè)能力和教學(xué)水平。例如，在英語學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常利用課堂觀摩和授課demo來分享和展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而幫助其他教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
再次，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教師之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)教師都有自己的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，通過學(xué)科組教研，教師們能夠相互借鑒和補(bǔ)充，形成互幫互助的合作關(guān)系。例如，在語文學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常開展文學(xué)欣賞和作文指導(dǎo)方面的教研活動(dòng)。不同的教師會(huì)根據(jù)自己的特長(zhǎng)來分享和展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源，從而形成了一個(gè)共同提高的學(xué)科組。
最后，學(xué)科組教研能夠幫助學(xué)校建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化。學(xué)科組教研不僅僅是教師個(gè)體的教學(xué)探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是一個(gè)學(xué)校教學(xué)思想的匯聚和交流。通過學(xué)科組教研，學(xué)?？梢孕纬梢粋€(gè)良好的教學(xué)氛圍和教研文化。例如，在學(xué)校的英語學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常舉辦教學(xué)研討會(huì)和教育研討活動(dòng)，吸引了許多教師的關(guān)注和參與，形成了一個(gè)積極向上的教育氛圍。
綜上所述，學(xué)科組教研是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的重要方式。通過學(xué)科組教研，教師們能夠共同研究和解決教學(xué)中的問題，提高專業(yè)能力和教學(xué)水平，并形成合作和團(tuán)隊(duì)精神，建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化。因此，學(xué)科組教研應(yīng)該得到進(jìn)一步的重視和推廣，為教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展提供更多的支持和動(dòng)力。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇八
健康學(xué)科是我們生活中非常重要的一門學(xué)科，其內(nèi)涵廣泛而豐富，涉及到了人體健康、健康教育、心理健康等各個(gè)方面。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多體會(huì)。在過去的學(xué)習(xí)中，我們注意到了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
首先，我們學(xué)到了人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)。人體健康是我們?nèi)祟愖顚氋F的財(cái)富，而了解人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)可以幫助我們更好地保護(hù)自己的健康。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)習(xí)了人體的各個(gè)器官的構(gòu)造和功能，探索了人體各個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作原理。通過了解人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以更好地了解自己的身體，預(yù)防一些常見疾病的發(fā)生。
其次，我們學(xué)到了健康教育的重要性。健康教育是在保護(hù)人體健康方面起著重要作用的一種手段。通過對(duì)健康知識(shí)的傳授和健康行為的培養(yǎng)，健康教育能夠幫助人們提高對(duì)健康的認(rèn)知，培養(yǎng)健康的生活方式和習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行健康教育，并參與了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到了健康教育的重要性，幫助更多的人了解保護(hù)自己健康的方法。
除此之外，在健康學(xué)科組中，我們還關(guān)注了心理健康的問題。心理健康是一個(gè)人健康的重要組成部分，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并參與了一些心理健康的培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們意識(shí)到了心理健康對(duì)人的重要性，學(xué)到了一些控制情緒和壓力的方法。
最后，我們還在這個(gè)學(xué)科組中學(xué)到了如何照顧他人的健康。作為一個(gè)學(xué)科組，關(guān)注他人的健康是我們義不容辭的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)一些常見疾病和意外傷害，并學(xué)習(xí)了一些急救知識(shí)和技能。通過這些學(xué)習(xí)，我們不僅可以保護(hù)自己，還能夠在他人有需要時(shí)給予幫助。
通過這次學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多健康知識(shí)，還收獲了很多體會(huì)。我們深深認(rèn)識(shí)到了健康的重要性，明白了保護(hù)自己和他人健康的責(zé)任和義務(wù)。我們相信，在今后的生活中，我們一定會(huì)用所學(xué)所知去實(shí)踐，為自己和身邊的人創(chuàng)造健康的環(huán)境。同時(shí)，我們也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的健康知識(shí)，不斷提高自己的健康素養(yǎng)。
總之，健康學(xué)科組給我們帶來了很多啟發(fā)和收獲。通過對(duì)人體健康、健康教育、心理健康等方面的學(xué)習(xí)，我們了解了健康的重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和他人的健康。我們堅(jiān)信，只有健康的身體和心理才能使我們更好地去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇九
11月27至11月28日，我們地理科組到xx一中聽課學(xué)習(xí)。此次外出學(xué)習(xí)，使我們接觸了新的教育教學(xué)理念，可謂受益匪淺，感慨良多，不虛此行。下面我就談?wù)勥@次參觀及聽課學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和心得。
28日上午，我們地理科組一行15人參觀了xx一中學(xué)的校園，校園環(huán)境整潔，校園文化氛圍濃厚，格言警句隨處可見，大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，都體現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，以及素質(zhì)教育旺盛的生命力。在參觀校園的時(shí)候，有幸欣賞了學(xué)生的課間跑操。學(xué)生們穿著統(tǒng)一的校服，高舉班旗，喊著口號(hào)，在強(qiáng)勁有力的音樂聲中沿著校道跑操。在與xx一中唐副校長(zhǎng)及地理科組長(zhǎng)、任課教師的交流中，xx一中堅(jiān)持以“發(fā)展教育理念”統(tǒng)率學(xué)校的各項(xiàng)工作，提出“明志崇德，礪教篤學(xué)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)求活、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特x，“以人為本，德育為首”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生愛國(guó)主義，集體主義和科學(xué)人文精神的培養(yǎng)，建立“自為互動(dòng)”的德育教育模式。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成了“自律守紀(jì)，勤學(xué)敏行”的良好學(xué)風(fēng)。xx一中的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特x、師生風(fēng)采無不給我們留下了深刻的印象，使我們感觸頗深。
xx一中早在六十年代初已被定為廣東省重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生生源比我們陽江三中好，學(xué)生的文化課成績(jī)普遍較高，但學(xué)校仍然狠抓管理，充分發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)。近十多年來，高中升學(xué)率都在98%左右，上重點(diǎn)線比率均在50%以上，連續(xù)出了四名全省高考“狀元”，10多人次獲得省高考單科狀元，先后有40多人考入清華、北大，為國(guó)家輸送了優(yōu)秀的人才。
11月28日上午，我們地理科組老師分別聽了高一和高三兩個(gè)年級(jí)的地理課。其中高一胡鵬飛老師的《世界海洋表層洋流的分布》是一節(jié)新教師的地理公開課。教師通過視頻引入、提出問題、學(xué)生小組合作探究、學(xué)生點(diǎn)評(píng)、教師歸納總結(jié)與更正等形式，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)思路清晰，講練結(jié)合;高三趙燕姬老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課《城市化與城鄉(xiāng)規(guī)劃》更加精彩，特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，問題的設(shè)計(jì)有層次感，有梯度，照顧了不同知識(shí)層面的學(xué)生，符合當(dāng)前高考的出題思路。通過讓學(xué)生精讀課本，引入講課內(nèi)容，并在講課的過程中巧妙地把必修1、必修2的相關(guān)內(nèi)容穿插進(jìn)來，通過小組活動(dòng)與探究，分工完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。在引導(dǎo)學(xué)生分析材料、回答問題時(shí)，該老師非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，在分析材料題時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生審題的方法，從題目的所在的區(qū)域到設(shè)問的角度、設(shè)問的方式等方面有針對(duì)地回答問題，如城市化產(chǎn)生的原因(人口、用地、產(chǎn)業(yè))問題的產(chǎn)生(經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)就業(yè)、居住、交通、教育)對(duì)策(經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì))可持續(xù)發(fā)展(宜居宜業(yè))，不能照搬課文，應(yīng)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)后再分點(diǎn)回答，做到答題序號(hào)化、段落化等，邏輯思維非常強(qiáng)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)也把握的很好，簡(jiǎn)直是把課堂教學(xué)當(dāng)作是個(gè)人表演的舞臺(tái)，非常精彩。
xx一中的學(xué)生拿課堂當(dāng)舞臺(tái)展示知識(shí)，扎實(shí)的基礎(chǔ)、條理清晰的點(diǎn)評(píng)和風(fēng)趣的語言，讓我自嘆不如，最值得我學(xué)習(xí)的是他們那“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)方法——“合作與探究”，把“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，素質(zhì)教育為主線”的辦學(xué)模式發(fā)揮得淋漓盡致。授課教師巧妙地設(shè)計(jì)情景，提出問題，把課堂留給學(xué)生，學(xué)生以小組的形式對(duì)問題進(jìn)行探究，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也讓學(xué)生通過問題的解答真正地學(xué)到知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在深入教學(xué)教研交流后，我感觸良多，重新反思自己的課堂模式，比如教學(xué)的時(shí)間分配，上課形式，采用什么教學(xué)方法使之適用于高中地理課堂等。通過學(xué)習(xí)，我深深感到，作為一名教育工作者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中不斷調(diào)整自己，我們要學(xué)習(xí)一中先進(jìn)的辦學(xué)理念、新型的以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等，在今后的教學(xué)中，將潛心教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，與科組同事一起努力構(gòu)建適合陽江三中學(xué)生的地理課堂，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)科組長(zhǎng)，我始終認(rèn)為對(duì)學(xué)科的管理是我工作的核心。為了更好地履行職責(zé)，我參加了學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，并且體會(huì)到了學(xué)科組長(zhǎng)管理的重要性和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)科組長(zhǎng)角色定位需要明確
在培訓(xùn)中，我們首先了解了學(xué)科組長(zhǎng)的角色定位。學(xué)科組長(zhǎng)作為一名管理者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、溝通能力等多個(gè)方面的素質(zhì)。此外，還需要與專業(yè)教師、學(xué)科教育管理機(jī)構(gòu)、學(xué)生及家長(zhǎng)等各方面保持好關(guān)系，使得學(xué)科教學(xué)、管理和教師發(fā)展等各個(gè)方面都能夠順暢運(yùn)行。
在這個(gè)過程中，能夠確定自己的角色定位，了解自己的職責(zé)和權(quán)利、了解學(xué)科組管理的目標(biāo)和原則以及學(xué)科組長(zhǎng)的心態(tài)和行為方式非常重要。
第二段：學(xué)科組長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新思維
學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)是管理學(xué)科組，使其能夠順利運(yùn)行。管理職責(zé)涉及到安排教師的課程計(jì)劃、安排學(xué)科組會(huì)議等工作，還包括制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、組織教師開展教育教學(xué)活動(dòng)等重要工作，因此，學(xué)科組長(zhǎng)必須具備創(chuàng)新思維，能夠迅速適應(yīng)變化，并采用一些新的方法和理念來管理學(xué)科組。
第三段：學(xué)科組長(zhǎng)要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)
學(xué)科組長(zhǎng)必須建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，這是關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，以及如何通過不同的方式和方法來提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí)，建立團(tuán)隊(duì)合作的信任基礎(chǔ)并進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和管理。
第四段：學(xué)科組長(zhǎng)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)
在創(chuàng)造性地管理團(tuán)隊(duì)的中，還需要運(yùn)用團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)人盡可能地發(fā)揮其所長(zhǎng)，最大限度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。學(xué)科組長(zhǎng)要善于挖掘每個(gè)成員的潛力，并為其提供有助于發(fā)揮他們潛力的支持和資源。
第五段：學(xué)科組長(zhǎng)要注重教師發(fā)展
在學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)范圍內(nèi)，還需關(guān)注教師的個(gè)人發(fā)展，提供教師自我評(píng)估和職業(yè)發(fā)展服務(wù)等支持.學(xué)科組長(zhǎng)還應(yīng)該提供必要的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)教師自我成長(zhǎng)和發(fā)展。這不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)科的質(zhì)量，而且也有利于教師的職業(yè)發(fā)展。
總之，學(xué)科組長(zhǎng)的管理能力對(duì)整個(gè)學(xué)科教學(xué)工作的影響至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了可以幫助我成為一名更好的學(xué)科組長(zhǎng)的方法和實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)和技能，我有信心能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,在學(xué)科的管理上取得更大的成就。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十一
作為學(xué)科組長(zhǎng)，我認(rèn)為自己必須不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的管理技能，以能夠帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，在此次學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，我付出了很多努力，通過培訓(xùn)課程、實(shí)踐演練和交流學(xué)習(xí)，深入體悟了學(xué)科組長(zhǎng)的角色和職能，并受益匪淺。下面我將分享我的心得和體會(huì)。
在培訓(xùn)中，明確學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)和使命是非常重要的。作為學(xué)科組長(zhǎng)，我們首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行自我管理，同時(shí)要與他人合作協(xié)作實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)科組里，學(xué)科組長(zhǎng)是一個(gè)協(xié)作和引領(lǐng)的角色。在協(xié)助教師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也要承擔(dān)組織協(xié)調(diào)、配合、交流溝通、組隊(duì)管理、總結(jié)評(píng)估等重要職責(zé)。
第三段：建立有效的學(xué)科組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)科組長(zhǎng)需要通過建立一個(gè)有效的學(xué)科組織機(jī)構(gòu)來更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)的管理。首先是分工明確，確定學(xué)科組內(nèi)部成員的職責(zé)。其次是一定要注重溝通和合作。在我們學(xué)科組的管理中，我們將重點(diǎn)放在溝通上，學(xué)科組長(zhǎng)要對(duì)管理及教師的溝通進(jìn)行全程跟蹤，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決溝通過程中的問題；玩轉(zhuǎn)團(tuán)隊(duì)合作，尤其注重集體智慧的發(fā)揮。最后是激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，使所有成員都有意愿參與到學(xué)科組的管理中，以此提高學(xué)科組的整體績(jī)效。
第四段：關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展和工作環(huán)境。
學(xué)科組長(zhǎng)需要關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展和工作環(huán)境，精心制定合理的實(shí)施計(jì)劃和有效的效果評(píng)估方法。建立一個(gè)共建成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍，推動(dòng)教師的職業(yè)生涯發(fā)展，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高。而學(xué)科組長(zhǎng)作為建立團(tuán)隊(duì)和諧工作氛圍的推動(dòng)者和實(shí)施者，須逐步建立完善的工作機(jī)制，規(guī)範(fàn)良好的工作風(fēng)氣和濃厚的團(tuán)隊(duì)精神，以達(dá)到一種優(yōu)微互補(bǔ)、協(xié)耕夜行的工作狀態(tài)。
第五段：結(jié)論。
作為學(xué)科組長(zhǎng)，我們需要把握一個(gè)平衡點(diǎn)，既要做好統(tǒng)籌規(guī)劃的工作，又需要注重細(xì)致化的實(shí)際操作和管理落地。而對(duì)于管理能力的提高，我認(rèn)為：要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，從學(xué)科組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)小小的工作容器里體現(xiàn)出自己最完美的容顏。在今后的工作中，我將緊緊抓住機(jī)遇，不斷完善自己的管理技能，增強(qiáng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)，進(jìn)一步提高我和團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十二
以人為本，立足課改實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的形式，體現(xiàn)師生兩個(gè)主體，重視課堂教學(xué)的有效性，研究有效教學(xué)的核心策略，探索有效課堂教學(xué)駕駛技術(shù)，采用學(xué)導(dǎo)學(xué)的方法使生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的素養(yǎng)，深化“226”教學(xué)。加大力度放在九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作上。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、協(xié)商聽課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，完成有效教學(xué)的核心策略，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。關(guān)注九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的理化知識(shí)基礎(chǔ)，加大力度做好基礎(chǔ)教學(xué)，扶持后進(jìn)生及系統(tǒng)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)今年中招有好的收成。
1、學(xué)習(xí)
以校本學(xué)習(xí)為主，協(xié)商聽課、成長(zhǎng)自已，多觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，掌握有效課堂教學(xué)基本技巧，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，把師本課堂變?yōu)樯菊n堂，還給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”、“提問權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”，使得學(xué)生真正動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的主人。
2、備課
博采眾長(zhǎng)，集體備課，二次備課，要求符合學(xué)情的“學(xué)案”。
3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣
規(guī)范學(xué)生行為，從點(diǎn)滴中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)看書、會(huì)圈畫重難點(diǎn)、會(huì)思考、會(huì)提取有效信息、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)自查、會(huì)歸納總結(jié)。
4、反思
成長(zhǎng)源于反思，引導(dǎo)教師對(duì)每節(jié)教學(xué)課堂的反思，即反思自己的.教學(xué)設(shè)計(jì)，反思自己的教學(xué)行為，反思自己的學(xué)科表達(dá)能力，反思自己是否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，反思自己是否成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，反思學(xué)生的課堂練習(xí)動(dòng)態(tài)。以及和同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而自我反思。
5、輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo)，重視學(xué)困生和臨界生的幫扶。
6、教學(xué)質(zhì)量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開課
每位教師在組內(nèi)上兩節(jié)公開課。教師之間養(yǎng)成協(xié)商（隨堂）聽課，交流體會(huì)，張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收，形成以老帶新，以能扶弱，共同提高的目的。
8、積累和完善教學(xué)資料
（1）、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累資源，使改變教學(xué)方法成為個(gè)人的自覺意識(shí)，逐步形成個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會(huì)以論文形式呈現(xiàn)。
（2）、整理一學(xué)期來所積累的教學(xué)資料，形成資源共享。
周次
活動(dòng)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
2
討論和制定科組計(jì)劃
科組長(zhǎng)
3
科組長(zhǎng)
4
聽九（1）化學(xué)課，課后討論和交流聽課體會(huì)。
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的情境創(chuàng)設(shè)策略
湯世松
5
研究性討論“有效課堂教學(xué)”策略。
科組長(zhǎng)
6
隨堂聽課
了解月考情況
科組長(zhǎng)
7
研討理、化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。
在線研討：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能使課堂教學(xué)更有效。
科組長(zhǎng)
8
聽八（1）物理校級(jí)“有效課堂教學(xué)”觀縻課，課后討論和交流聽課體會(huì)
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
落實(shí)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生理、化實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試準(zhǔn)備工作
李洪淵
科組長(zhǎng)
9
教學(xué)常規(guī)檢查。物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄冊(cè)檢查。
中段考復(fù)習(xí)。
科組長(zhǎng)
10
期中考
11
反饋中段考，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。
九年級(jí)模擬考（一）
科組長(zhǎng)
12
反饋模擬考（一），確定培優(yōu)補(bǔ)差措施。
科組長(zhǎng)
13
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的評(píng)價(jià)策略。
九年級(jí)模擬考（二）
科組長(zhǎng)
14
反饋模擬考（二），把握好課堂復(fù)習(xí)。
隨堂聽課
了解月考情況
科組長(zhǎng)
15
“有效課堂教學(xué)”形成性經(jīng)驗(yàn)交流
科組長(zhǎng)
16
聽四（1）信息課。課后討論和交流課堂教學(xué)體會(huì)
在線研討：在課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)后進(jìn)生？
九年級(jí)模擬考（三）
陳鐘
科組長(zhǎng)
17
反饋九年級(jí)模擬考（三），確定系統(tǒng)復(fù)習(xí)措施。
九年級(jí)調(diào)研測(cè)試
科組長(zhǎng)
18
教學(xué)常規(guī)檢查
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄冊(cè)檢查
科組長(zhǎng)
19
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
科組長(zhǎng)
20
期末考試流水評(píng)卷試卷分析上交總結(jié)
科組長(zhǎng)
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十三
2xxxx-2xxxx學(xué)年度第一學(xué)期即將過去，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，語文組的全體教師團(tuán)結(jié)合作，務(wù)實(shí)拼搏，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期語文科組由三十二位老師組成，其中高一年級(jí)十二人，高二年級(jí)十人，高三年級(jí)十人。
我們把本學(xué)期的工作重點(diǎn)定位在明確崗位目標(biāo)、完善常規(guī)教學(xué)體系、提升教學(xué)效率上。堅(jiān)持人本、人文、開放、有效的教學(xué)理念，以新課改精神為指導(dǎo)，積極開展校本教研活動(dòng)，最大限度地追求教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。堅(jiān)持三個(gè)備課組一盤棋的合作精神與各年級(jí)備課組大膽創(chuàng)新相結(jié)合、集體備課的統(tǒng)一與教師個(gè)人授課特色相結(jié)合的原則。優(yōu)化課堂教學(xué)，著重提高課堂教學(xué)效率。
1、堅(jiān)持素質(zhì)教育，樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想，積極穩(wěn)妥地開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)
2、準(zhǔn)確理解高中語文課程的性質(zhì)和基本理念，科學(xué)地開展各項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)
（1）在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要探索出能較好體現(xiàn)高中語文實(shí)用功能的途徑和方法，積極研究培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、強(qiáng)調(diào)對(duì)人的存在和發(fā)展的關(guān)懷、對(duì)學(xué)生思想感情熏陶的課程教育新模式，要重視研究“講解訓(xùn)練”、“感染熏陶”兩種教學(xué)方式所體現(xiàn)的教育價(jià)值和在具體的教學(xué)情景中的基本規(guī)律和運(yùn)用策略。
（2）在實(shí)踐中，我們要結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書的基本特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施的過程中，逐步體會(huì)和探索出這些理念的價(jià)值。在充分分析各種教育背景和教育資源配置情況的前提下，在承傳教學(xué)傳統(tǒng)的過程中，要研究語文教學(xué)需要調(diào)整哪些教學(xué)行為，學(xué)習(xí)和掌握哪些基本的技能，才能體現(xiàn)高中語文新課程的基本理念和基本思想。
3、切實(shí)把握高中語文課程的'目標(biāo)及其特點(diǎn)，積極探索必修課、選修課教學(xué)的新模
1、科學(xué)處理教材，準(zhǔn)確把握文本
（1）教師作為課程的實(shí)施者，應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，顧及學(xué)生在原有基礎(chǔ)、發(fā)展取向和學(xué)習(xí)需要方面的差異，對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整處理或改編重組，使其指向?qū)W生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控，充分培養(yǎng)和發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，全面提高語文素養(yǎng)。
（2）準(zhǔn)確把握文本。在高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們?cè)僖舱也坏健罢n文”這兩個(gè)字符，取而代之的是“文本”。這就意味著：一是由過去的“唯一的、學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)內(nèi)容”的“課文”變成了現(xiàn)在“首選的、學(xué)習(xí)憑借、學(xué)習(xí)手段”的“文本”，是對(duì)教材中“課文”地位和價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)和定位；二是教材中的課文是文本，作為文本的決不僅僅只是教材中的課文，還應(yīng)包括將課文之外的大量的豐富多彩的充滿生命力的文本引入課堂，使之成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)踐的沃土。這就對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，不僅要把握作為課文的文本，還要能把握大量課文之外的文本。只有教師在真正意義上把握了文本，才能合乎規(guī)律地找準(zhǔn)學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展點(diǎn)，促使學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
2、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率
高中語文新課程的一個(gè)重要特點(diǎn)，是根據(jù)整個(gè)高中課程結(jié)構(gòu)的變化進(jìn)行了課時(shí)調(diào)整，調(diào)整后的要求是，優(yōu)化必修課，加強(qiáng)選修課，規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)。也就是說壓縮了必修課程的教學(xué)時(shí)數(shù)。如何處理好這個(gè)問題，靠增加課時(shí)或加班加點(diǎn)是不行的，其根本出路在優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。
（1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容抓住共同基礎(chǔ)的重點(diǎn)內(nèi)容，削枝強(qiáng)干，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生積極性和主動(dòng)性，落實(shí)基本知識(shí)、基本技能和基本能力。
（2）優(yōu)化教學(xué)方式在教學(xué)過程中要突出學(xué)生主體地位，合理運(yùn)用自主、合作、探究、對(duì)話等的教學(xué)方式，“創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各類場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)”，讓學(xué)生在“各類活動(dòng)”、“各類場(chǎng)合”中體味語言情境，琢磨學(xué)習(xí)別人的語言，推敲選擇自己的語言，積極參與到語言實(shí)踐中去。
（3）優(yōu)化教學(xué)模式教學(xué)模式是在教學(xué)理論指導(dǎo)下，為完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，對(duì)構(gòu)成教學(xué)的諸要素所設(shè)計(jì)的比較穩(wěn)定的簡(jiǎn)化組合方式及其活動(dòng)程序。優(yōu)化語文教學(xué)模式，必須樹立以學(xué)設(shè)教的現(xiàn)代教學(xué)觀念，教學(xué)目標(biāo)明確、集中，教學(xué)重點(diǎn)突出，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語言的感悟、積累、運(yùn)用；科學(xué)處理教師、教材、學(xué)生三者之間的關(guān)系，改革舊的語文教學(xué)模式，變教師帶著教材走向?qū)W生、教師帶著學(xué)生走向教材為學(xué)生帶著教材走向教師，教師針對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)生的疑點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，使學(xué)生由不懂到懂、不會(huì)到會(huì)。
（4）優(yōu)化教學(xué)手段教師在教學(xué)中科學(xué)的采用語言直觀、實(shí)物演示、游戲、表演、多媒體教學(xué)、社區(qū)語文實(shí)踐等現(xiàn)代化教學(xué)手段，做到適當(dāng)、適時(shí)、適量，注重其實(shí)用意義和審美價(jià)值，創(chuàng)設(shè)生活情境，溝通語文與生活的聯(lián)系，在生活化的教學(xué)過程中發(fā)展語文能力，提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期積極開展廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2xxxx年度申報(bào)的課題的開題和研究工作。
1、課題名稱：《高中語文課堂自主互進(jìn)學(xué)習(xí)模式探究》
本課題屬專項(xiàng)課題“課程實(shí)施”之“課堂教學(xué)改革”范疇，本課題以“高中語文課堂怎樣發(fā)動(dòng)學(xué)生自主互進(jìn)學(xué)習(xí)”為主要研究?jī)?nèi)容，努力探索出高中語文課堂自主互進(jìn)學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)模式。
2、若干xx省小課題的研究也在務(wù)實(shí)開展中，其中胥勇、陳歡老師的課題已經(jīng)順利結(jié)題。
3、湛海強(qiáng)老師的課題成功申報(bào)并開題。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)，使本組每位教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)管理要求。
2、重點(diǎn)研討了高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、xx省高考語文改革動(dòng)向，商定了新學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、開學(xué)后的兩個(gè)周內(nèi)，加大各種形式的聽課、評(píng)課活動(dòng)力度，使每一位教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。
4、各備課組獨(dú)立開展的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。
5、開展多種形式教研教改活動(dòng)。
6、春之聲朗誦社參加增城市“經(jīng)典頌中華”活動(dòng)，節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十四
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級(jí)班級(jí)大，學(xué)生多，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)開了一堂校級(jí)公開課，一堂校級(jí)匯報(bào)課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在10節(jié)以上，新教師18節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽，初一、初二數(shù)學(xué)趣味知識(shí)競(jìng)賽。
我們數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。我組全體教師在新的學(xué)期里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，正確貫徹教學(xué)原則，使全體數(shù)學(xué)教師提高對(duì)數(shù)學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和重要性。積極開展科組活動(dòng)，按時(shí)計(jì)劃組織教師聽課共同探討，共同研究，推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師在教學(xué)中的存在問題共同探討，及時(shí)糾正。根據(jù)年級(jí)的差異，嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)格式，并協(xié)作學(xué)校，對(duì)學(xué)生作業(yè)的分量，質(zhì)量等，本學(xué)期期進(jìn)行了三次檢查，大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)。
開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在數(shù)學(xué)科競(jìng)賽中，各級(jí)擁現(xiàn)出一批知識(shí)牢固又扎實(shí)想象能力強(qiáng)思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。結(jié)合推普工作，全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話教學(xué)。在推普驗(yàn)收時(shí)取得較好的評(píng)價(jià)嚴(yán)格檢查教學(xué)質(zhì)量，各單元由科任教師掌握檢測(cè)，科任教師對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)分析肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，找出存在問題，把近期目標(biāo)和實(shí)施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案，確定努力方向。完成一學(xué)期來，數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)教師的共同努力下，能順利地按時(shí)計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù)，數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
今后努力的方向：
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及通讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求及后續(xù)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與要求?？平M教師認(rèn)真開展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛學(xué)，好學(xué)，會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
（2）定期進(jìn)行各類數(shù)學(xué)活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵(lì)；拓寬學(xué)生參與數(shù)學(xué)思考興趣和樂趣；按計(jì)劃進(jìn)行數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研，教學(xué)數(shù)學(xué)。
（3）進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
（4）切實(shí)貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭(zhēng)取進(jìn)步。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績(jī)，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使科組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十六
本學(xué)年度我們數(shù)學(xué)科組在：“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實(shí)事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)管理法》及《廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們?nèi)巳朔e極肯干。
2、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好青年教師的匯報(bào)課，每一個(gè)青年教師至少安排一兩個(gè)骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì)。今年新畢業(yè)分配來的三位老師，上進(jìn)心很強(qiáng)，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導(dǎo)，他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個(gè)溫暖團(tuán)的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級(jí)教師，但己進(jìn)行了兩屆高中循環(huán)教學(xué)，今年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，很受學(xué)生的歡迎，說明他完全勝任的。
3、科組十分重視教師的再教育問題，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章，通過學(xué)習(xí)，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到：每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求。
4、組織老師到篁村、萬江等地參觀學(xué)習(xí)，并在科組中開展各種有益的文體活動(dòng)，提高科組的凝聚力。
5、對(duì)兩個(gè)畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點(diǎn)工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號(hào)召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。其實(shí)畢業(yè)班所取得的成績(jī)都是集體智慧的結(jié)晶。
1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
抓好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結(jié)合市教研室的工作安排，在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據(jù)這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)，結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，并得到中國(guó)著名的教育專家明之白教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)高三畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。另外，初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤(rùn)等老師就初三的備考的復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式作了公開課，明確教學(xué)目的和方向，平時(shí)兩個(gè)畢業(yè)班的老師能團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動(dòng)其它年級(jí)的老師如王健、李鴻，梁玉棠、龐進(jìn)發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴(yán)明等有豐富中考和高考備考經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作，共同搞好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，相信經(jīng)過大家的共同努力，今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績(jī)。
3、精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)科組的教研氛圍。
姓名。
題目。
獲獎(jiǎng)層次。
鄧耀榮。
用求新、求變的思路指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)并在東莞教研發(fā)表。
胡佐華。
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的層次遞進(jìn)。
省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比三獎(jiǎng)。
陳楚云。
創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一獎(jiǎng)。
葉劍輝。
初探新教材中向量地角與距離問題上的運(yùn)用。
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比二獎(jiǎng)。
龐興。
住處技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會(huì)。
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比二獎(jiǎng)。
張書福。
遵循系統(tǒng)與循序漸進(jìn)相結(jié)合的教學(xué)原則。
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比三獎(jiǎng)。
另外：
1、龐進(jìn)發(fā)老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市一等獎(jiǎng)的第一名。
2、李柳嬌老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市二等獎(jiǎng)。
3、梁培德老師的課件《斜口圓柱截口展示動(dòng)畫》獲市積件評(píng)比一等獎(jiǎng)。
4、龐興老師的課件《一次函數(shù)的圖象性質(zhì)》獲市積件評(píng)比一等獎(jiǎng)。
5、陳楚云在03年12月獲市青年教師優(yōu)秀課評(píng)比三等獎(jiǎng)。
6、李柳。
嬌老師在03年12月獲市初中課程改革（數(shù)學(xué)）課例評(píng)比二等獎(jiǎng)。
今年東莞市參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，全市只有8人獲省獎(jiǎng)勵(lì)，而我校占5人，另外還有多名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是遙遙領(lǐng)先的。今年初三備課組提前做好數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作，一進(jìn)入初三，他們就組織有計(jì)劃、有專題、定時(shí)間、定質(zhì)量地對(duì)數(shù)學(xué)尖子進(jìn)行培訓(xùn)，每周至少進(jìn)行兩次，除了每周三的兩節(jié)外，每周還增加周日的兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，經(jīng)過他們的艱苦努力。今年四月參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，我校莫少恒和蔡宇飛同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)。另外還有9人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是領(lǐng)先的。
為了使高中三年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)（數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo)）具有更系統(tǒng)性和完善性，我們根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，首先由科組定出輔導(dǎo)專題，然后由老師各人根據(jù)自己專長(zhǎng)特點(diǎn)及自己的能力選擇兩至三個(gè)自己有較深的研究專題，并要求每人在自己的專題中加深拓展，以此使內(nèi)容更充實(shí)，科組再根據(jù)各人的選擇情況作合理的調(diào)整，需增加的適當(dāng)增加，最后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費(fèi)，且內(nèi)容更充實(shí)、更有系統(tǒng)性。為了提前做好今年10月份的全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽，我們?cè)诟咭弧⒏叨恐茉黾觾蓚€(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，希望在明年的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有更大的突破。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十七
伴隨著充實(shí)而有序的工作節(jié)拍，緊張而忙碌的一個(gè)月已經(jīng)過去。年級(jí)部在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，在分管校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，各學(xué)科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和衷共濟(jì)、虛心學(xué)習(xí)、群策群力，各項(xiàng)工作正扎實(shí)有效地展開。現(xiàn)將本月工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)抓常規(guī)，落實(shí)精心備課。
備好課是上好課的必要前提和基本保障，也是教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高的重要途徑之一。為此各學(xué)科組都堅(jiān)持將每周一次的主備課活動(dòng)落到實(shí)處。年級(jí)部要求各學(xué)科組每次活動(dòng)做到“三定”“四有”“五統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備課人；有重點(diǎn)、難點(diǎn)探究，有學(xué)情分析，有教學(xué)案例研討，有教學(xué)反思匯報(bào)；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和教學(xué)演示，統(tǒng)一單元練習(xí)，定時(shí)作業(yè)和月考統(tǒng)一流水閱卷。此外各學(xué)科組積極配合學(xué)校，認(rèn)真做好備課筆記和中考試卷檢查工作。
二、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的正確決策。青年教師茁壯成長(zhǎng)，并逐步成為教學(xué)能手和學(xué)校的骨干力量，才能將學(xué)校的輝煌延續(xù)下去。各學(xué)科組通過“老”教師上“觀摩研討課”和青年教師上“調(diào)研指導(dǎo)課”，讓青年教師“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”，從而提升他們的業(yè)務(wù)水平。此項(xiàng)工作正所謂既交流了感情、團(tuán)結(jié)了群眾，又鍛煉了隊(duì)伍。其中語文組共安排了以下調(diào)研指導(dǎo)課：倪荷芳老師《香菱學(xué)詩》，金媚婕老師《魚我所欲也》，宋晶晶老師《生于憂患，死于安樂》，劉濤老師《得道多助，失道寡助》。
三、精編教學(xué)資料，做到厚積薄發(fā)。
教學(xué)資料的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低與學(xué)科組建設(shè)的成效?？荚囀菐椭鷮W(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，訓(xùn)練做題速度，優(yōu)化做題習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的重要途徑。為使考試的功能高效化，年級(jí)部要求，定時(shí)作業(yè)和月考試卷至少有二位學(xué)科教師共同承擔(dān)，并且各自命制一份，然后綜合整理優(yōu)化。本月，各學(xué)科組的定時(shí)作業(yè)情況具體如下：
數(shù)學(xué)組學(xué)校定時(shí)作業(yè)2次，家庭定時(shí)作業(yè)1次，數(shù)學(xué)之窗試卷2次英語組學(xué)校定時(shí)作業(yè)1次，單詞大比拼1次物理組學(xué)校定時(shí)作業(yè)1次，家庭定時(shí)作業(yè)2次化學(xué)組學(xué)校定時(shí)作業(yè)2次，家庭定時(shí)作業(yè)1次此外各學(xué)科組在年級(jí)部的統(tǒng)一要求下，共同商討和制定了第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫方案，明確了相關(guān)教師的編寫任務(wù)，這項(xiàng)工作主要有各學(xué)科組經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)嫻熟的教師承擔(dān)，其他教師全力協(xié)助。
四、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注培優(yōu)工作。
教學(xué)是師生雙方的互動(dòng)，教學(xué)效能的提升，離不開學(xué)生主體作用的發(fā)揮，優(yōu)秀生的質(zhì)量和數(shù)量是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要尺度，也是學(xué)校發(fā)展的生命線。所以，各學(xué)科組都在關(guān)注優(yōu)秀生培養(yǎng)，將培優(yōu)工作提上議程，積極探討優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效措施，并整理出本學(xué)科的具體學(xué)法指導(dǎo)方案，交由年級(jí)部統(tǒng)一處理。
初三年級(jí)部。
201４年12月。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十八
本學(xué)期我們科組老師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教研和教改活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育走向生本》等教育理論書籍。開學(xué)后，每隔兩周利用周二下午第三節(jié)課集體備課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了積極的討論，同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃和切合實(shí)際的教學(xué)方案。
3、強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強(qiáng)化五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一周測(cè)，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、?？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強(qiáng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個(gè)年級(jí)都要開展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學(xué)生參加市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)高三要開展數(shù)學(xué)輔差工作。本學(xué)期從高一到畢業(yè)班都開設(shè)了數(shù)學(xué)興趣班，讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)多提高，同時(shí)把每個(gè)年級(jí)的“后進(jìn)生”列出來，作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象。我們認(rèn)為，對(duì)“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
7、結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)滲透垃圾的分類知識(shí)，讓大家都行動(dòng)起來，美化我們的家園。很多教師都能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的人身安全教育和環(huán)保教育。認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，使學(xué)生知道垃圾分類的重要性，動(dòng)員學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。教研和教學(xué)都取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，在增城市高中數(shù)學(xué)青年教師講課比賽中，我校z五位老師分獲增城市一、二、三等獎(jiǎng)；在高一的期末考試、高二的水平測(cè)試取得十分理想的成績(jī)，高三的廣州調(diào)研考試中文理科都排全市第四名的好成績(jī)。今后我們將繼續(xù)認(rèn)真工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到平穩(wěn)的提高和發(fā)展。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十九
作者：李寧內(nèi)容來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：
9428更新時(shí)間：2009-1-10本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
（一）教學(xué)常規(guī)方面。
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。本期初2009級(jí)10個(gè)班在月考和半期考試的成績(jī)良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。
5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
（二）教研組活動(dòng)開展情況。
1．堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和間周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3．組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)4次，公開課2次。其中組內(nèi)聽、評(píng)課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次。
研究打基礎(chǔ)。如本期在習(xí)題評(píng)講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》并獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
（三）教師專業(yè)發(fā)展情況。
1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3.積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師李寧撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級(jí)刊物上發(fā)表，《設(shè)計(jì)評(píng)比性說課的幾點(diǎn)建議》、《愛的教育》在校內(nèi)交流，《愛的教育》獲校一等獎(jiǎng)。
4．青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣鳎瑤椭嗄杲處熓煜そ虒W(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
（四）教研組建設(shè)的打算。
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇二十
本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組工作要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，大力推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、主要工作
1、深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課程改革的方向，了解新課改的動(dòng)向，深入研究新的國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新小學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強(qiáng)教師之間的合作交流，加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，特別是運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，研究相應(yīng)的措施。
三、具體要求
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，或組織教師觀看有關(guān)的錄像帶。有機(jī)會(huì)可安排老師外出聽課、學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風(fēng)氣;加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不上無準(zhǔn)備的課，上課要做到精講精練，及時(shí)反思教學(xué)方法，并做好記錄，為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，教師要經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。互相聽課、互相研究教材、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學(xué)期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，每次由同一年級(jí)的老師主評(píng)，要求每位聽課教師都要參評(píng)，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的。
4、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，要做到細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批改，并直接把情況反饋給學(xué)生。作業(yè)批改不少于30次，其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改不少于5次;平時(shí)測(cè)試不小于4次。
5、課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，查找課堂教學(xué)中成功與不足之處及原因，并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合，然后撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每位教師每周要寫不少于1\4新授課時(shí)的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在科組內(nèi)交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說課活動(dòng)、論文評(píng)選等各種教研或活動(dòng)。要督促和指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉辦的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)。
7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動(dòng)，科組長(zhǎng)每年要寫文章10篇，評(píng)論100條。教師寫文章6篇，評(píng)論50條。要發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生利用博客參與互動(dòng)，形成師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學(xué)，到達(dá)教研成長(zhǎng)的目的。
8、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時(shí)應(yīng)提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
今年是全省教學(xué)質(zhì)量年，我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：
一. 教學(xué)常規(guī)工作
要求本科組教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性，講究課堂效率。按照學(xué)校要求，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好月考評(píng)卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。
二、推廣語文教學(xué)中好的做法
課前，讓學(xué)生說一些名句名篇，教師做點(diǎn)評(píng);早讀或課前，檢查學(xué)生背誦課文情況;課后，要求學(xué)生寫周記，教師做檢查。
三、教研活動(dòng)
每星期舉行一次教研活動(dòng)。同年級(jí)教師集體備課，聽課交流。設(shè)立年級(jí)備課組長(zhǎng)：初一年級(jí)張海生 、初二年級(jí)彭安炳、初三年級(jí)林書健、高一年級(jí)王維、高二年級(jí)王辭冬、高三年級(jí)陳英敏。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動(dòng)，朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師
以年級(jí)為單位，初一年級(jí)張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級(jí)彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三年級(jí)林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級(jí)王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級(jí)王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級(jí)陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽課交流，促進(jìn)青年教師更快更好成長(zhǎng)。
五、指導(dǎo)學(xué)生
對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，做到有課題、有組織、有計(jì)劃。開展征文比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇二十一
本學(xué)期我們科組的老師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，配合教研室做好學(xué)科實(shí)施新課程的要求，積極參與課改的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。
2、為了充分利用網(wǎng)絡(luò)教研功能，盡量發(fā)揮其學(xué)習(xí)、交流、研討和展示的功能，勇于發(fā)表自己的意見和見解，把網(wǎng)上有用資源帶進(jìn)課堂，以促進(jìn)我校教師的教學(xué)水平。
１、教研開展
重視教研工作的開展，堅(jiān)持教研指導(dǎo)教學(xué)，從實(shí)際中來，運(yùn)用到實(shí)際中去。強(qiáng)化管理，重視過程，講究實(shí)效。根據(jù)倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的新課程要求，開展行之有效的校本教學(xué)研究。組織教師進(jìn)行研究、分析、反思、討論、評(píng)價(jià)，使教師及時(shí)了解教學(xué)的現(xiàn)狀，領(lǐng)會(huì)新課程理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)并解決自己教學(xué)中的問題。
2、規(guī)范備課要求。
學(xué)期初要預(yù)先制本定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教師要縱觀全局，科學(xué)地安排全學(xué)期的教學(xué)工作，以保證全學(xué)期的教學(xué)工作能的計(jì)劃、有目的、有條不紊地進(jìn)行。要求按學(xué)校的規(guī)定格式寫好教案和教學(xué)反思．開展“一人一節(jié)公開研討課”的活動(dòng)，科組內(nèi)共同研討或集備，以提高教學(xué)的水平。其次，每人都認(rèn)真參與聽課、做好聽課記錄，。
３、關(guān)愛學(xué)生，依法教育
（1）、要調(diào)控好課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫工整習(xí)慣，回答問題有條理、完整的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)思維習(xí)慣等等。
（2）、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。注重情感受輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，特別加強(qiáng)學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)和課外作業(yè)的輔導(dǎo)工作。
（3）、要在課堂教學(xué)中滲透遵紀(jì)守法的習(xí)慣教育。無規(guī)矩難以成方圓。師生守法紀(jì)，才可依法治校。我們每個(gè)學(xué)生更應(yīng)該懂得遵紀(jì)守法的重要性、必要性，做到明紀(jì)、知法、守法，推動(dòng)學(xué)校的法治建設(shè)。所以，我們?cè)谡n堂教學(xué)中滲透遵紀(jì)守法的習(xí)慣教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇二十二
在這個(gè)學(xué)期里，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體組員的共同努力，完成了工事學(xué)期的數(shù)學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提高，回顧這個(gè)學(xué)期，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
通過開展互相聽課，吸取別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足，再應(yīng)用到教學(xué)是提高質(zhì)量的有效途徑。因此，每次聽課，我們都進(jìn)行討論、總結(jié)，共同促進(jìn)、提高，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
新教師初上教壇，還沒有經(jīng)驗(yàn)，未免有時(shí)會(huì)顧此失彼，這是正常現(xiàn)象，通過聽課、評(píng)課，指出不足之處及借鑒別人的教法，改進(jìn)自己的不足，逐步形成一套自己的教學(xué)方法。通過努力，他們逐漸能勝任自己的教學(xué)工作，質(zhì)量有所提高。
黑板報(bào)是學(xué)生在第二課堂獲取知識(shí)的途徑。因此，出好每期的黑板報(bào)對(duì)開闊學(xué)生的知識(shí)視野、提高教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助，所以，我們要黑板報(bào)的內(nèi)容盡量新穎、趣味，貼近書本知識(shí)，以便吸引更多學(xué)生閱覽，使黑板報(bào)真正起到豐富學(xué)生知識(shí)的作用。對(duì)今后工作的幾點(diǎn)建議：
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)1質(zhì)量，為此需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、設(shè)立一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，專門進(jìn)行教改探索。
3、設(shè)立一個(gè)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，由科組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同評(píng)出。
4、成立一個(gè)教研小組，專門負(fù)責(zé)考試題目的研究工作，并提出應(yīng)考的復(fù)習(xí)意見。
總之，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命，也是衡量教師能力的標(biāo)志，現(xiàn)已進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，優(yōu)勝劣汰在所難免。因此，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)危機(jī)感，千方百計(jì)提高質(zhì)量，才能使自己立于不敗之地。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
健康學(xué)科組是一個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的學(xué)科組，在過去的一段時(shí)間中我們?nèi)〉昧素S碩成果。通過團(tuán)隊(duì)的努力和合作，我們成功地策劃和實(shí)施了各種健康教育活動(dòng)，并且得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極反饋。在這篇文章中，我將與大家一起分享我們的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
團(tuán)隊(duì)合作是健康學(xué)科組取得成功的關(guān)鍵。每個(gè)成員都有自己的專長(zhǎng)和才能，在各種活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。我們定期召開會(huì)議，討論和分配任務(wù)，保持信息的流通和溝通。團(tuán)隊(duì)的互相支持和理解使我們更加高效地完成工作。此外，我們也積極尋求與同其他學(xué)科組的合作，為學(xué)生提供跨學(xué)科的教育經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我們的工作更有成效，也提高了我們的工作滿意度。
第三段：教育活動(dòng)（300字）。
健康學(xué)科組的主要目標(biāo)是教育學(xué)生關(guān)于健康和生活方式的重要性。我們策劃并實(shí)施了各種教育活動(dòng)，包括健康講座、體育比賽和健康工作坊等。通過這些活動(dòng)，我們幫助學(xué)生樹立了積極的健康意識(shí)，提供了實(shí)際的健康知識(shí)和技能，以及激發(fā)了他們對(duì)健康的熱情。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂之外的健康活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也建立了學(xué)生與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。
第四段：反饋和評(píng)估（300字）。
為了確保我們的活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量，我們非常重視學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的反饋。我們定期進(jìn)行問卷調(diào)查和討論會(huì)，以收集他們的意見和建議。這些反饋為我們的工作提供了寶貴的指導(dǎo)，使我們能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。此外，我們也進(jìn)行了自我評(píng)估，審視我們的工作方法和效果。通過反復(fù)的評(píng)估，我們能夠不斷提高我們的教育水平和服務(wù)質(zhì)量。
第五段：展望未來（200字）。
在未來，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的健康教育。我們將積極與其他學(xué)科組合作，圍繞健康主題展開更多的跨學(xué)科合作項(xiàng)目。我們還計(jì)劃擴(kuò)大我們的社區(qū)合作，與親子教育機(jī)構(gòu)以及社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立更緊密的聯(lián)系，整合資源，共同推動(dòng)健康教育的普及。我們相信，通過不斷的努力和創(chuàng)新，我們能夠進(jìn)一步提升我們的教學(xué)效果，為學(xué)生的健康和幸福做出更大貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
健康學(xué)科組是一個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的學(xué)科組。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們成功地實(shí)施了各種健康教育活動(dòng)，并得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定。我們重視反饋和評(píng)估，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。展望未來，我們將繼續(xù)努力，提供更好的健康教育，與其他學(xué)科組合作并拓展社區(qū)合作，為學(xué)生的健康和幸福做出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇二
健康學(xué)科組是一個(gè)由教育工作者和專業(yè)人士組成的團(tuán)隊(duì)，致力于研究和傳播健康領(lǐng)域的知識(shí)與技能。我們通過參加培訓(xùn)、組織活動(dòng)和撰寫論文來提高自身的專業(yè)水平。在這個(gè)學(xué)科組的經(jīng)歷中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我們?cè)诮】祵W(xué)科組中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是我們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)，建立合作。
作為健康學(xué)科組的一員，我們明確了到底想要達(dá)到什么目標(biāo)。我們意識(shí)到，只有通過團(tuán)隊(duì)合作和共同努力，我們才能在健康領(lǐng)域取得重要的突破。因此，我們努力建立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。我們的成員之間相互支持，共同追求目標(biāo)，并通過積極互動(dòng)和有效溝通來解決問題。我們的合作不僅僅是在正式會(huì)議上，我們還積極參與小組項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)中分享和學(xué)習(xí)。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)，追求專業(yè)。
在健康學(xué)科組的活動(dòng)中，我們不斷追求專業(yè)知識(shí)和技能的提高。我們積極參加各種培訓(xùn)課程和研討會(huì)，以不斷更新自己的知識(shí)。我們也定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享各自的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我們不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為其他成員提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們相信，只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷追求，我們才能在健康領(lǐng)域取得更大的成就。
第三段：關(guān)注實(shí)踐，貫徹理論。
在健康學(xué)科組中，我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合。我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還注重將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。我們鼓勵(lì)成員們自己動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于工作和生活中。我們也通過參觀醫(yī)療機(jī)構(gòu)、健康教育活動(dòng)等方式，親身感受健康領(lǐng)域的實(shí)踐情況。通過實(shí)際操作和實(shí)踐體驗(yàn)，我們更深刻地理解了理論知識(shí)，并能夠更好地將其運(yùn)用到實(shí)踐中去。
第四段：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
在健康學(xué)科組的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身過程，不僅僅限于學(xué)校的教育階段。我們鼓勵(lì)成員們持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷自我提升。我們建立了一個(gè)學(xué)習(xí)社群，成員們可以互相分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)，并共同解決遇到的問題。我們還鼓勵(lì)成員們參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。我們相信，只有不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，我們才能跟上健康領(lǐng)域的最新發(fā)展和需求變化。
第五段：分享成果，造福社會(huì)。
作為健康學(xué)科組的成員，我們不僅追求個(gè)人的發(fā)展，更注重將我們的成果分享給社會(huì)。我們通過撰寫論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，將我們的研究成果向其他人推廣。我們也通過組織健康教育活動(dòng)、參與社區(qū)工作等形式，將我們學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中去。我們相信，只有將我們的成果分享給更多的人群，我們的努力才能真正造福社會(huì)。
通過參加健康學(xué)科組的活動(dòng)，我們學(xué)到了許多有關(guān)健康領(lǐng)域的知識(shí)和技能。我們明確了目標(biāo)并建立了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)并將理論應(yīng)用于實(shí)踐，同時(shí)注重終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。我們還將學(xué)到的成果分享給社會(huì)，造福更多的人群。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我們的一生，并為我們未來的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵手段之一。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)科組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到，只有構(gòu)建有效的學(xué)科組織建設(shè)機(jī)制和培養(yǎng)優(yōu)秀的名師隊(duì)伍，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和終身發(fā)展能力。本文將從教師角度出發(fā)，分享我在名師學(xué)科組織建設(shè)中的體會(huì)和心得。
第二段：組建多元化的名師團(tuán)隊(duì)（250字）。
學(xué)科組織建設(shè)的核心是組建一支多元化的名師團(tuán)隊(duì)。對(duì)于學(xué)科組織建設(shè)而言，團(tuán)隊(duì)是重中之重。在組建名師團(tuán)隊(duì)時(shí)，我堅(jiān)持以學(xué)科為中心，注重成員的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推崇多元化的師資隊(duì)伍。同時(shí)，我也鼓勵(lì)老師之間充分交流、相互學(xué)習(xí)，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。此外，還要積極引進(jìn)外部專家，邀請(qǐng)校外名師進(jìn)行指導(dǎo)，以不斷拓寬團(tuán)隊(duì)的視野和思路。
第三段：建立有效的溝通機(jī)制（250字）。
有效的溝通是名師學(xué)科組織建設(shè)的關(guān)鍵要素之一。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，建立線上線下相結(jié)合的溝通平臺(tái)是非常必要的。線上平臺(tái)可以利用微信群、教學(xué)網(wǎng)站等工具，方便老師之間及時(shí)交流；線下則可以通過組織教研活動(dòng)、定期召開學(xué)科組織會(huì)議等方式，加強(qiáng)師資間的互動(dòng)和交流。此外，還可以建立評(píng)教制度，通過學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)科組織的改進(jìn)和發(fā)展。
第四段：激發(fā)名師的工作激情（250字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)的根本目標(biāo)是提高教師的工作激情和教育教學(xué)能力。為此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該給予名師更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和福利待遇。例如，可以組織教師參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提供學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還提倡給予名師一定的學(xué)科研究經(jīng)費(fèi)和科研時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極開展教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐，提高各學(xué)科的教研水平和教學(xué)成果。
第五段：總結(jié)（300字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)需要持續(xù)的努力和改進(jìn)，但通過多年的實(shí)踐，我深感學(xué)科組織建設(shè)的重要性。只有擁有一個(gè)多元化、高效互補(bǔ)的名師團(tuán)隊(duì)，才能夠構(gòu)建一個(gè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出、教學(xué)水平優(yōu)異的學(xué)校。同時(shí)，建立有效的溝通機(jī)制和學(xué)科評(píng)教制度，激發(fā)名師的工作激情和專業(yè)發(fā)展，也是名師學(xué)科組織建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有不斷推進(jìn)名師學(xué)科組織建設(shè)，才能夠助力學(xué)校培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的整體素質(zhì)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)是一項(xiàng)重要的工作，它可以幫助學(xué)校提升教師的教學(xué)水平和學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。在過去的幾年里，我參與了我們學(xué)校的名師學(xué)科組織建設(shè)工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)名師學(xué)科組織建設(shè)的心得體會(huì)，包括目標(biāo)的設(shè)定、資源的調(diào)配、培訓(xùn)和交流的重要性以及學(xué)科組織的運(yùn)作模式等方面。
第二段：目標(biāo)的設(shè)定與規(guī)劃（250字）。
一個(gè)成功的名師學(xué)科組織建設(shè)需要明確的目標(biāo)和規(guī)劃。首先，學(xué)校需要制定明確的發(fā)展目標(biāo)，例如提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)的提升等。其次，學(xué)校要明確每個(gè)學(xué)科組織的職責(zé)和任務(wù)，并給予適當(dāng)?shù)馁Y源支持。最后，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)各學(xué)科組織的工作進(jìn)行評(píng)估和激勵(lì)，以促進(jìn)學(xué)科組織的不斷發(fā)展。
第三段：資源的調(diào)配與管理（250字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)需要充分的資源支持，包括人力資源、物質(zhì)資源和財(cái)務(wù)資源。學(xué)校應(yīng)該合理調(diào)配和管理這些資源，確保每個(gè)學(xué)科組織都能得到充分的支持。例如，可以通過增加教師編制、購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和提供合適的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，來幫助學(xué)科組織提升教學(xué)質(zhì)量和教育實(shí)踐。此外，學(xué)校還應(yīng)該建立有效的資源整合機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)科組織之間的合作與共享，共同推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)與交流的重要性（300字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)需要注重教師的培訓(xùn)和交流。學(xué)校應(yīng)該組織定期的培訓(xùn)活動(dòng)，包括教學(xué)方法、教育技術(shù)和學(xué)科發(fā)展等方面的培訓(xùn)，以提高教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。此外，學(xué)校還可以通過學(xué)科組織間的交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源。這樣不僅可以提高教師們的教學(xué)水平，也有助于營(yíng)造積極的學(xué)術(shù)氛圍，推動(dòng)學(xué)科的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：學(xué)科組織的運(yùn)作模式（250字）。
一個(gè)高效的學(xué)科組織應(yīng)該具備良好的運(yùn)作模式。首先，學(xué)科組織要明確分工和任務(wù)，明確每個(gè)成員的職責(zé)和工作目標(biāo)。其次，學(xué)科組織要建立有效的工作機(jī)制，包括定期召開學(xué)科組織會(huì)議，及時(shí)溝通和解決問題。最后，學(xué)科組織要鼓勵(lì)成員之間的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，共同推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過這樣的運(yùn)作模式，學(xué)科組織可以更好地發(fā)揮各個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和合作效果。
結(jié)尾（200字）。
名師學(xué)科組織建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，需要學(xué)校和教師的共同努力。通過設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)劃、合理調(diào)配和管理資源、注重教師的培訓(xùn)和交流以及構(gòu)建高效的學(xué)科組織運(yùn)作模式，學(xué)?？梢蕴嵘處煹慕虒W(xué)水平和學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r。作為一名教師，我深刻體會(huì)到名師學(xué)科組織建設(shè)對(duì)于教育教學(xué)的積極影響，也會(huì)繼續(xù)努力為學(xué)校的名師學(xué)科組織建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇五
學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)是學(xué)校非常重要的一項(xiàng)工作，旨在提高學(xué)科組長(zhǎng)的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，能夠更好地協(xié)調(diào)教研工作，促進(jìn)學(xué)科教育的發(fā)展。我參加了學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到管理教育工作不可或缺的重要性，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，同時(shí)也對(duì)自己的個(gè)人能力有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
二、體驗(yàn)心得
1.提高管理技巧方面
在學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，老師們講解了不少管理技巧，我們也通過實(shí)踐來理解、檢驗(yàn)了這些技巧的效果。譬如，通過分析教師群體的特點(diǎn)來制定合理的工作計(jì)劃和目標(biāo)，通過領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧來提高組織協(xié)調(diào)能力，以及通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，減少教師沖突并建立更為和諧的教育氛圍等等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為自己的管理技巧和能力都得到了很大的提高。
2.重視教練創(chuàng)新方面
在學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，老師們還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，提倡教練們要有進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)科教研工作注入新思想和新活力。通過與其他學(xué)科組長(zhǎng)的交流，我也了解到了一些其他學(xué)科組長(zhǎng)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，譬如利用青年教師的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教育科研工作、開展學(xué)科重要知識(shí)點(diǎn)比賽等等等等，這些思想和方法都給了我非常多的啟迪，使我更加積極地去探索教育教研的創(chuàng)新方向，探索學(xué)科教育的新路徑。
3.實(shí)踐與總結(jié)方面
在學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)和管理技巧，還進(jìn)行了各種實(shí)踐活動(dòng)，如讀書會(huì)、觀摩課、授課剖析等，訓(xùn)練自己的組織能力和管理能力，并在實(shí)踐中總結(jié)出自己的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更好地學(xué)習(xí)和理解管理知識(shí)，還讓我們能夠?qū)⑵鋵?shí)際運(yùn)用于學(xué)科教育工作，具備更為實(shí)際的指導(dǎo)作用。
三、啟示與反思
學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，我們深刻體會(huì)到學(xué)科教育工作的重要性，因此，我們要具備管理者精神， 具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)才能，更好地為促進(jìn)學(xué)科教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，作為教師，更應(yīng)該注重個(gè)人的自我提升，完善自身的教育知識(shí)和管理技能水平，提升自己的綜合素質(zhì)以及影響力，做一個(gè)更為優(yōu)秀的優(yōu)秀的教育管理者。
四、總結(jié)
學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)是一次豐富深刻的管理學(xué)習(xí)之旅，它使我們更為認(rèn)識(shí)到了學(xué)科教育工作的重要性，普及教育經(jīng)驗(yàn)，提升管理技巧，增強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通能力，為學(xué)科教育工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)科教育工作中，我將能夠更好地發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)教師群體共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
五、展望
通過這次學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到了自己的局限性和不足之處，并有了進(jìn)一步的拓展和提升。在未來的工作中，我將更為注重自身素質(zhì)的提升，不斷深化教育教研領(lǐng)域的管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)科教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇六
首段：引入學(xué)科組教研的重要性和意義（字?jǐn)?shù)：150字）
學(xué)科組教研是一種集思廣益、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的教學(xué)模式。通過教研，教師可以交流經(jīng)驗(yàn)、共同研究課程、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我參與學(xué)科組教研的過程中，深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。每次參與學(xué)科組教研，我都能從學(xué)科組的成員中獲得新知識(shí)、新方法，解決我在課堂上遇到的問題，并且在不斷的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)科組教研對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)以及提高教育教學(xué)質(zhì)量有著不可忽視的作用。
段落二：學(xué)科組教研對(duì)于提升教師教學(xué)方法的影響和益處（字?jǐn)?shù)：250字）
通過學(xué)科組教研，我們可以互相借鑒、共同研究教學(xué)方法，以此來提高自己的教學(xué)效果。在每次教研會(huì)議中，我借鑒了其他組員的經(jīng)驗(yàn)、方法，發(fā)現(xiàn)了一些我之前從未嘗試過的教學(xué)方式，比如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升以及能力培養(yǎng)非常有效，于是我在課堂上嘗試引入了這些方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。同時(shí)，通過學(xué)科組教研，我還通過觀摩其他教師的課堂，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問題，同時(shí)也獲得了更多提高教學(xué)效果的方法?？傊?，學(xué)科組教研對(duì)于提升教師教學(xué)方法有著顯著的影響和益處。
段落三：學(xué)科組教研對(duì)于課程改進(jìn)的意義（字?jǐn)?shù)：250字）
學(xué)科組教研不僅可以改進(jìn)教師的教學(xué)方法，還有助于全體教師對(duì)于課程的共同研究和改進(jìn)。通過學(xué)科組教研，我們可以共同研究學(xué)科的教學(xué)大綱、教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面的問題，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問題，并且提出改進(jìn)的意見和建議。在我參與的學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常針對(duì)某個(gè)階段的課程設(shè)置專題研討會(huì)，每位組員分享自己在該課程教學(xué)中的心得與體會(huì)，討論并改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。通過這樣的共同研究和改進(jìn)，我們可以在教學(xué)中更好地貫徹教育教學(xué)改革的目標(biāo)和要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
段落四：學(xué)科組教研對(duì)于解決教學(xué)中遇到的問題的幫助（字?jǐn)?shù)：250字）
在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、課程難度不適宜等等。而學(xué)科組教研正是一個(gè)解決這些問題的有效途徑。通過參與學(xué)科組教研，我經(jīng)常可以從其他組員的經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助和啟示，找到解決問題的方法。在一次學(xué)科組教研中，我向組員們反映了我課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，大家給予了我很多寶貴的建議。我嘗試了其中一些建議，比如引入互動(dòng)游戲、課堂案例分析等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提升，課堂效果得到了改善。學(xué)科組教研的力量正是通過共同思考和分享經(jīng)驗(yàn)解決問題的方式，幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)尾段：總結(jié)學(xué)科組教研的價(jià)值和意義（字?jǐn)?shù)：150字）
學(xué)科組教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，通過與其他教師的交流和研討，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)科組教研還有助于共同研究和改進(jìn)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容，提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)科組教研還幫助解決教學(xué)中的問題，通過共同思考和分享經(jīng)驗(yàn)，找到解決問題的方法?？傊?，學(xué)科組教研對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的價(jià)值和意義。我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科組教研，共同提升教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇七
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)科組教研在中小學(xué)教育中起到了重要的作用。學(xué)科組教研是指學(xué)科教師圍繞共同的教育目標(biāo)和教學(xué)問題進(jìn)行合作研究和交流，以提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展。在過去的一段時(shí)間里，我們學(xué)科組進(jìn)行了一系列教研活動(dòng)，并取得了一些重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新和優(yōu)化。在教學(xué)過程中，教師往往會(huì)遇到各種各樣的問題和難題。而通過學(xué)科組教研，教師們能夠共同探討和解決這些問題，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常討論如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。通過多方面的交流和探討，我們不斷改進(jìn)了教材和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，學(xué)科組教研能夠提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平。在學(xué)科組中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人交流和討論，教師能夠了解到其他老師的教學(xué)方法和策略，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。這種合作和交流的方式可以加深教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，提高他們的專業(yè)能力和教學(xué)水平。例如，在英語學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常利用課堂觀摩和授課demo來分享和展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而幫助其他教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
再次，學(xué)科組教研能夠促進(jìn)教師之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)教師都有自己的長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，通過學(xué)科組教研，教師們能夠相互借鑒和補(bǔ)充，形成互幫互助的合作關(guān)系。例如，在語文學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常開展文學(xué)欣賞和作文指導(dǎo)方面的教研活動(dòng)。不同的教師會(huì)根據(jù)自己的特長(zhǎng)來分享和展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源，從而形成了一個(gè)共同提高的學(xué)科組。
最后，學(xué)科組教研能夠幫助學(xué)校建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化。學(xué)科組教研不僅僅是教師個(gè)體的教學(xué)探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是一個(gè)學(xué)校教學(xué)思想的匯聚和交流。通過學(xué)科組教研，學(xué)?？梢孕纬梢粋€(gè)良好的教學(xué)氛圍和教研文化。例如，在學(xué)校的英語學(xué)科組教研中，我們經(jīng)常舉辦教學(xué)研討會(huì)和教育研討活動(dòng)，吸引了許多教師的關(guān)注和參與，形成了一個(gè)積極向上的教育氛圍。
綜上所述，學(xué)科組教研是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的重要方式。通過學(xué)科組教研，教師們能夠共同研究和解決教學(xué)中的問題，提高專業(yè)能力和教學(xué)水平，并形成合作和團(tuán)隊(duì)精神，建立良好的教學(xué)氛圍和教研文化。因此，學(xué)科組教研應(yīng)該得到進(jìn)一步的重視和推廣，為教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展提供更多的支持和動(dòng)力。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇八
健康學(xué)科是我們生活中非常重要的一門學(xué)科，其內(nèi)涵廣泛而豐富，涉及到了人體健康、健康教育、心理健康等各個(gè)方面。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多體會(huì)。在過去的學(xué)習(xí)中，我們注意到了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
首先，我們學(xué)到了人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)。人體健康是我們?nèi)祟愖顚氋F的財(cái)富，而了解人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)可以幫助我們更好地保護(hù)自己的健康。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)習(xí)了人體的各個(gè)器官的構(gòu)造和功能，探索了人體各個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作原理。通過了解人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以更好地了解自己的身體，預(yù)防一些常見疾病的發(fā)生。
其次，我們學(xué)到了健康教育的重要性。健康教育是在保護(hù)人體健康方面起著重要作用的一種手段。通過對(duì)健康知識(shí)的傳授和健康行為的培養(yǎng)，健康教育能夠幫助人們提高對(duì)健康的認(rèn)知，培養(yǎng)健康的生活方式和習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行健康教育，并參與了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到了健康教育的重要性，幫助更多的人了解保護(hù)自己健康的方法。
除此之外，在健康學(xué)科組中，我們還關(guān)注了心理健康的問題。心理健康是一個(gè)人健康的重要組成部分，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并參與了一些心理健康的培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們意識(shí)到了心理健康對(duì)人的重要性，學(xué)到了一些控制情緒和壓力的方法。
最后，我們還在這個(gè)學(xué)科組中學(xué)到了如何照顧他人的健康。作為一個(gè)學(xué)科組，關(guān)注他人的健康是我們義不容辭的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)科組中，我們學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)一些常見疾病和意外傷害，并學(xué)習(xí)了一些急救知識(shí)和技能。通過這些學(xué)習(xí)，我們不僅可以保護(hù)自己，還能夠在他人有需要時(shí)給予幫助。
通過這次學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多健康知識(shí)，還收獲了很多體會(huì)。我們深深認(rèn)識(shí)到了健康的重要性，明白了保護(hù)自己和他人健康的責(zé)任和義務(wù)。我們相信，在今后的生活中，我們一定會(huì)用所學(xué)所知去實(shí)踐，為自己和身邊的人創(chuàng)造健康的環(huán)境。同時(shí)，我們也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的健康知識(shí)，不斷提高自己的健康素養(yǎng)。
總之，健康學(xué)科組給我們帶來了很多啟發(fā)和收獲。通過對(duì)人體健康、健康教育、心理健康等方面的學(xué)習(xí)，我們了解了健康的重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和他人的健康。我們堅(jiān)信，只有健康的身體和心理才能使我們更好地去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇九
11月27至11月28日，我們地理科組到xx一中聽課學(xué)習(xí)。此次外出學(xué)習(xí)，使我們接觸了新的教育教學(xué)理念，可謂受益匪淺，感慨良多，不虛此行。下面我就談?wù)勥@次參觀及聽課學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和心得。
28日上午，我們地理科組一行15人參觀了xx一中學(xué)的校園，校園環(huán)境整潔，校園文化氛圍濃厚，格言警句隨處可見，大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，都體現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，以及素質(zhì)教育旺盛的生命力。在參觀校園的時(shí)候，有幸欣賞了學(xué)生的課間跑操。學(xué)生們穿著統(tǒng)一的校服，高舉班旗，喊著口號(hào)，在強(qiáng)勁有力的音樂聲中沿著校道跑操。在與xx一中唐副校長(zhǎng)及地理科組長(zhǎng)、任課教師的交流中，xx一中堅(jiān)持以“發(fā)展教育理念”統(tǒng)率學(xué)校的各項(xiàng)工作，提出“明志崇德，礪教篤學(xué)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)求活、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特x，“以人為本，德育為首”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生愛國(guó)主義，集體主義和科學(xué)人文精神的培養(yǎng)，建立“自為互動(dòng)”的德育教育模式。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成了“自律守紀(jì)，勤學(xué)敏行”的良好學(xué)風(fēng)。xx一中的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特x、師生風(fēng)采無不給我們留下了深刻的印象，使我們感觸頗深。
xx一中早在六十年代初已被定為廣東省重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生生源比我們陽江三中好，學(xué)生的文化課成績(jī)普遍較高，但學(xué)校仍然狠抓管理，充分發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)。近十多年來，高中升學(xué)率都在98%左右，上重點(diǎn)線比率均在50%以上，連續(xù)出了四名全省高考“狀元”，10多人次獲得省高考單科狀元，先后有40多人考入清華、北大，為國(guó)家輸送了優(yōu)秀的人才。
11月28日上午，我們地理科組老師分別聽了高一和高三兩個(gè)年級(jí)的地理課。其中高一胡鵬飛老師的《世界海洋表層洋流的分布》是一節(jié)新教師的地理公開課。教師通過視頻引入、提出問題、學(xué)生小組合作探究、學(xué)生點(diǎn)評(píng)、教師歸納總結(jié)與更正等形式，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)突出，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)思路清晰，講練結(jié)合;高三趙燕姬老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課《城市化與城鄉(xiāng)規(guī)劃》更加精彩，特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，問題的設(shè)計(jì)有層次感，有梯度，照顧了不同知識(shí)層面的學(xué)生，符合當(dāng)前高考的出題思路。通過讓學(xué)生精讀課本，引入講課內(nèi)容，并在講課的過程中巧妙地把必修1、必修2的相關(guān)內(nèi)容穿插進(jìn)來，通過小組活動(dòng)與探究，分工完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。在引導(dǎo)學(xué)生分析材料、回答問題時(shí)，該老師非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，在分析材料題時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生審題的方法，從題目的所在的區(qū)域到設(shè)問的角度、設(shè)問的方式等方面有針對(duì)地回答問題，如城市化產(chǎn)生的原因(人口、用地、產(chǎn)業(yè))問題的產(chǎn)生(經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)就業(yè)、居住、交通、教育)對(duì)策(經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì))可持續(xù)發(fā)展(宜居宜業(yè))，不能照搬課文，應(yīng)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)后再分點(diǎn)回答，做到答題序號(hào)化、段落化等，邏輯思維非常強(qiáng)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)也把握的很好，簡(jiǎn)直是把課堂教學(xué)當(dāng)作是個(gè)人表演的舞臺(tái)，非常精彩。
xx一中的學(xué)生拿課堂當(dāng)舞臺(tái)展示知識(shí)，扎實(shí)的基礎(chǔ)、條理清晰的點(diǎn)評(píng)和風(fēng)趣的語言，讓我自嘆不如，最值得我學(xué)習(xí)的是他們那“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)方法——“合作與探究”，把“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，素質(zhì)教育為主線”的辦學(xué)模式發(fā)揮得淋漓盡致。授課教師巧妙地設(shè)計(jì)情景，提出問題，把課堂留給學(xué)生，學(xué)生以小組的形式對(duì)問題進(jìn)行探究，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也讓學(xué)生通過問題的解答真正地學(xué)到知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在深入教學(xué)教研交流后，我感觸良多，重新反思自己的課堂模式，比如教學(xué)的時(shí)間分配，上課形式，采用什么教學(xué)方法使之適用于高中地理課堂等。通過學(xué)習(xí)，我深深感到，作為一名教育工作者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中不斷調(diào)整自己，我們要學(xué)習(xí)一中先進(jìn)的辦學(xué)理念、新型的以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等，在今后的教學(xué)中，將潛心教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，與科組同事一起努力構(gòu)建適合陽江三中學(xué)生的地理課堂，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)科組長(zhǎng)，我始終認(rèn)為對(duì)學(xué)科的管理是我工作的核心。為了更好地履行職責(zé)，我參加了學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，并且體會(huì)到了學(xué)科組長(zhǎng)管理的重要性和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)科組長(zhǎng)角色定位需要明確
在培訓(xùn)中，我們首先了解了學(xué)科組長(zhǎng)的角色定位。學(xué)科組長(zhǎng)作為一名管理者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力、溝通能力等多個(gè)方面的素質(zhì)。此外，還需要與專業(yè)教師、學(xué)科教育管理機(jī)構(gòu)、學(xué)生及家長(zhǎng)等各方面保持好關(guān)系，使得學(xué)科教學(xué)、管理和教師發(fā)展等各個(gè)方面都能夠順暢運(yùn)行。
在這個(gè)過程中，能夠確定自己的角色定位，了解自己的職責(zé)和權(quán)利、了解學(xué)科組管理的目標(biāo)和原則以及學(xué)科組長(zhǎng)的心態(tài)和行為方式非常重要。
第二段：學(xué)科組長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新思維
學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)是管理學(xué)科組，使其能夠順利運(yùn)行。管理職責(zé)涉及到安排教師的課程計(jì)劃、安排學(xué)科組會(huì)議等工作，還包括制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、組織教師開展教育教學(xué)活動(dòng)等重要工作，因此，學(xué)科組長(zhǎng)必須具備創(chuàng)新思維，能夠迅速適應(yīng)變化，并采用一些新的方法和理念來管理學(xué)科組。
第三段：學(xué)科組長(zhǎng)要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)
學(xué)科組長(zhǎng)必須建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，這是關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，以及如何通過不同的方式和方法來提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí)，建立團(tuán)隊(duì)合作的信任基礎(chǔ)并進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和管理。
第四段：學(xué)科組長(zhǎng)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)
在創(chuàng)造性地管理團(tuán)隊(duì)的中，還需要運(yùn)用團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)人盡可能地發(fā)揮其所長(zhǎng)，最大限度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。學(xué)科組長(zhǎng)要善于挖掘每個(gè)成員的潛力，并為其提供有助于發(fā)揮他們潛力的支持和資源。
第五段：學(xué)科組長(zhǎng)要注重教師發(fā)展
在學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)范圍內(nèi)，還需關(guān)注教師的個(gè)人發(fā)展，提供教師自我評(píng)估和職業(yè)發(fā)展服務(wù)等支持.學(xué)科組長(zhǎng)還應(yīng)該提供必要的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)教師自我成長(zhǎng)和發(fā)展。這不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)科的質(zhì)量，而且也有利于教師的職業(yè)發(fā)展。
總之，學(xué)科組長(zhǎng)的管理能力對(duì)整個(gè)學(xué)科教學(xué)工作的影響至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了可以幫助我成為一名更好的學(xué)科組長(zhǎng)的方法和實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)和技能，我有信心能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,在學(xué)科的管理上取得更大的成就。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十一
作為學(xué)科組長(zhǎng)，我認(rèn)為自己必須不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的管理技能，以能夠帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，在此次學(xué)科組長(zhǎng)管理培訓(xùn)中，我付出了很多努力，通過培訓(xùn)課程、實(shí)踐演練和交流學(xué)習(xí)，深入體悟了學(xué)科組長(zhǎng)的角色和職能，并受益匪淺。下面我將分享我的心得和體會(huì)。
在培訓(xùn)中，明確學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)和使命是非常重要的。作為學(xué)科組長(zhǎng)，我們首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行自我管理，同時(shí)要與他人合作協(xié)作實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)科組里，學(xué)科組長(zhǎng)是一個(gè)協(xié)作和引領(lǐng)的角色。在協(xié)助教師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也要承擔(dān)組織協(xié)調(diào)、配合、交流溝通、組隊(duì)管理、總結(jié)評(píng)估等重要職責(zé)。
第三段：建立有效的學(xué)科組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)科組長(zhǎng)需要通過建立一個(gè)有效的學(xué)科組織機(jī)構(gòu)來更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)的管理。首先是分工明確，確定學(xué)科組內(nèi)部成員的職責(zé)。其次是一定要注重溝通和合作。在我們學(xué)科組的管理中，我們將重點(diǎn)放在溝通上，學(xué)科組長(zhǎng)要對(duì)管理及教師的溝通進(jìn)行全程跟蹤，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決溝通過程中的問題；玩轉(zhuǎn)團(tuán)隊(duì)合作，尤其注重集體智慧的發(fā)揮。最后是激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，使所有成員都有意愿參與到學(xué)科組的管理中，以此提高學(xué)科組的整體績(jī)效。
第四段：關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展和工作環(huán)境。
學(xué)科組長(zhǎng)需要關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展和工作環(huán)境，精心制定合理的實(shí)施計(jì)劃和有效的效果評(píng)估方法。建立一個(gè)共建成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍，推動(dòng)教師的職業(yè)生涯發(fā)展，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高。而學(xué)科組長(zhǎng)作為建立團(tuán)隊(duì)和諧工作氛圍的推動(dòng)者和實(shí)施者，須逐步建立完善的工作機(jī)制，規(guī)範(fàn)良好的工作風(fēng)氣和濃厚的團(tuán)隊(duì)精神，以達(dá)到一種優(yōu)微互補(bǔ)、協(xié)耕夜行的工作狀態(tài)。
第五段：結(jié)論。
作為學(xué)科組長(zhǎng)，我們需要把握一個(gè)平衡點(diǎn)，既要做好統(tǒng)籌規(guī)劃的工作，又需要注重細(xì)致化的實(shí)際操作和管理落地。而對(duì)于管理能力的提高，我認(rèn)為：要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，從學(xué)科組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)小小的工作容器里體現(xiàn)出自己最完美的容顏。在今后的工作中，我將緊緊抓住機(jī)遇，不斷完善自己的管理技能，增強(qiáng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)，進(jìn)一步提高我和團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十二
以人為本，立足課改實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的形式，體現(xiàn)師生兩個(gè)主體，重視課堂教學(xué)的有效性，研究有效教學(xué)的核心策略，探索有效課堂教學(xué)駕駛技術(shù)，采用學(xué)導(dǎo)學(xué)的方法使生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的素養(yǎng)，深化“226”教學(xué)。加大力度放在九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作上。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、協(xié)商聽課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，完成有效教學(xué)的核心策略，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。關(guān)注九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的理化知識(shí)基礎(chǔ)，加大力度做好基礎(chǔ)教學(xué)，扶持后進(jìn)生及系統(tǒng)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)今年中招有好的收成。
1、學(xué)習(xí)
以校本學(xué)習(xí)為主，協(xié)商聽課、成長(zhǎng)自已，多觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，掌握有效課堂教學(xué)基本技巧，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，把師本課堂變?yōu)樯菊n堂，還給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”、“提問權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”，使得學(xué)生真正動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的主人。
2、備課
博采眾長(zhǎng)，集體備課，二次備課，要求符合學(xué)情的“學(xué)案”。
3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣
規(guī)范學(xué)生行為，從點(diǎn)滴中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)看書、會(huì)圈畫重難點(diǎn)、會(huì)思考、會(huì)提取有效信息、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)自查、會(huì)歸納總結(jié)。
4、反思
成長(zhǎng)源于反思，引導(dǎo)教師對(duì)每節(jié)教學(xué)課堂的反思，即反思自己的.教學(xué)設(shè)計(jì)，反思自己的教學(xué)行為，反思自己的學(xué)科表達(dá)能力，反思自己是否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，反思自己是否成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，反思學(xué)生的課堂練習(xí)動(dòng)態(tài)。以及和同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而自我反思。
5、輔導(dǎo)
關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo)，重視學(xué)困生和臨界生的幫扶。
6、教學(xué)質(zhì)量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開課
每位教師在組內(nèi)上兩節(jié)公開課。教師之間養(yǎng)成協(xié)商（隨堂）聽課，交流體會(huì)，張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收，形成以老帶新，以能扶弱，共同提高的目的。
8、積累和完善教學(xué)資料
（1）、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累資源，使改變教學(xué)方法成為個(gè)人的自覺意識(shí)，逐步形成個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會(huì)以論文形式呈現(xiàn)。
（2）、整理一學(xué)期來所積累的教學(xué)資料，形成資源共享。
周次
活動(dòng)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
2
討論和制定科組計(jì)劃
科組長(zhǎng)
3
科組長(zhǎng)
4
聽九（1）化學(xué)課，課后討論和交流聽課體會(huì)。
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的情境創(chuàng)設(shè)策略
湯世松
5
研究性討論“有效課堂教學(xué)”策略。
科組長(zhǎng)
6
隨堂聽課
了解月考情況
科組長(zhǎng)
7
研討理、化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。
在線研討：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能使課堂教學(xué)更有效。
科組長(zhǎng)
8
聽八（1）物理校級(jí)“有效課堂教學(xué)”觀縻課，課后討論和交流聽課體會(huì)
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
落實(shí)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生理、化實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試準(zhǔn)備工作
李洪淵
科組長(zhǎng)
9
教學(xué)常規(guī)檢查。物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄冊(cè)檢查。
中段考復(fù)習(xí)。
科組長(zhǎng)
10
期中考
11
反饋中段考，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。
九年級(jí)模擬考（一）
科組長(zhǎng)
12
反饋模擬考（一），確定培優(yōu)補(bǔ)差措施。
科組長(zhǎng)
13
在線研討：談?wù)劇坝行дn堂教學(xué)”的評(píng)價(jià)策略。
九年級(jí)模擬考（二）
科組長(zhǎng)
14
反饋模擬考（二），把握好課堂復(fù)習(xí)。
隨堂聽課
了解月考情況
科組長(zhǎng)
15
“有效課堂教學(xué)”形成性經(jīng)驗(yàn)交流
科組長(zhǎng)
16
聽四（1）信息課。課后討論和交流課堂教學(xué)體會(huì)
在線研討：在課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)后進(jìn)生？
九年級(jí)模擬考（三）
陳鐘
科組長(zhǎng)
17
反饋九年級(jí)模擬考（三），確定系統(tǒng)復(fù)習(xí)措施。
九年級(jí)調(diào)研測(cè)試
科組長(zhǎng)
18
教學(xué)常規(guī)檢查
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄冊(cè)檢查
科組長(zhǎng)
19
了解教學(xué)進(jìn)度，合理調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
科組長(zhǎng)
20
期末考試流水評(píng)卷試卷分析上交總結(jié)
科組長(zhǎng)
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十三
2xxxx-2xxxx學(xué)年度第一學(xué)期即將過去，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，語文組的全體教師團(tuán)結(jié)合作，務(wù)實(shí)拼搏，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期語文科組由三十二位老師組成，其中高一年級(jí)十二人，高二年級(jí)十人，高三年級(jí)十人。
我們把本學(xué)期的工作重點(diǎn)定位在明確崗位目標(biāo)、完善常規(guī)教學(xué)體系、提升教學(xué)效率上。堅(jiān)持人本、人文、開放、有效的教學(xué)理念，以新課改精神為指導(dǎo)，積極開展校本教研活動(dòng)，最大限度地追求教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。堅(jiān)持三個(gè)備課組一盤棋的合作精神與各年級(jí)備課組大膽創(chuàng)新相結(jié)合、集體備課的統(tǒng)一與教師個(gè)人授課特色相結(jié)合的原則。優(yōu)化課堂教學(xué)，著重提高課堂教學(xué)效率。
1、堅(jiān)持素質(zhì)教育，樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想，積極穩(wěn)妥地開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)
2、準(zhǔn)確理解高中語文課程的性質(zhì)和基本理念，科學(xué)地開展各項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)
（1）在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要探索出能較好體現(xiàn)高中語文實(shí)用功能的途徑和方法，積極研究培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、強(qiáng)調(diào)對(duì)人的存在和發(fā)展的關(guān)懷、對(duì)學(xué)生思想感情熏陶的課程教育新模式，要重視研究“講解訓(xùn)練”、“感染熏陶”兩種教學(xué)方式所體現(xiàn)的教育價(jià)值和在具體的教學(xué)情景中的基本規(guī)律和運(yùn)用策略。
（2）在實(shí)踐中，我們要結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書的基本特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施的過程中，逐步體會(huì)和探索出這些理念的價(jià)值。在充分分析各種教育背景和教育資源配置情況的前提下，在承傳教學(xué)傳統(tǒng)的過程中，要研究語文教學(xué)需要調(diào)整哪些教學(xué)行為，學(xué)習(xí)和掌握哪些基本的技能，才能體現(xiàn)高中語文新課程的基本理念和基本思想。
3、切實(shí)把握高中語文課程的'目標(biāo)及其特點(diǎn)，積極探索必修課、選修課教學(xué)的新模
1、科學(xué)處理教材，準(zhǔn)確把握文本
（1）教師作為課程的實(shí)施者，應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，顧及學(xué)生在原有基礎(chǔ)、發(fā)展取向和學(xué)習(xí)需要方面的差異，對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整處理或改編重組，使其指向?qū)W生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控，充分培養(yǎng)和發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，全面提高語文素養(yǎng)。
（2）準(zhǔn)確把握文本。在高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們?cè)僖舱也坏健罢n文”這兩個(gè)字符，取而代之的是“文本”。這就意味著：一是由過去的“唯一的、學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)內(nèi)容”的“課文”變成了現(xiàn)在“首選的、學(xué)習(xí)憑借、學(xué)習(xí)手段”的“文本”，是對(duì)教材中“課文”地位和價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)和定位；二是教材中的課文是文本，作為文本的決不僅僅只是教材中的課文，還應(yīng)包括將課文之外的大量的豐富多彩的充滿生命力的文本引入課堂，使之成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)踐的沃土。這就對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，不僅要把握作為課文的文本，還要能把握大量課文之外的文本。只有教師在真正意義上把握了文本，才能合乎規(guī)律地找準(zhǔn)學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展點(diǎn)，促使學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
2、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率
高中語文新課程的一個(gè)重要特點(diǎn)，是根據(jù)整個(gè)高中課程結(jié)構(gòu)的變化進(jìn)行了課時(shí)調(diào)整，調(diào)整后的要求是，優(yōu)化必修課，加強(qiáng)選修課，規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)。也就是說壓縮了必修課程的教學(xué)時(shí)數(shù)。如何處理好這個(gè)問題，靠增加課時(shí)或加班加點(diǎn)是不行的，其根本出路在優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。
（1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容抓住共同基礎(chǔ)的重點(diǎn)內(nèi)容，削枝強(qiáng)干，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生積極性和主動(dòng)性，落實(shí)基本知識(shí)、基本技能和基本能力。
（2）優(yōu)化教學(xué)方式在教學(xué)過程中要突出學(xué)生主體地位，合理運(yùn)用自主、合作、探究、對(duì)話等的教學(xué)方式，“創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各類場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)”，讓學(xué)生在“各類活動(dòng)”、“各類場(chǎng)合”中體味語言情境，琢磨學(xué)習(xí)別人的語言，推敲選擇自己的語言，積極參與到語言實(shí)踐中去。
（3）優(yōu)化教學(xué)模式教學(xué)模式是在教學(xué)理論指導(dǎo)下，為完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，對(duì)構(gòu)成教學(xué)的諸要素所設(shè)計(jì)的比較穩(wěn)定的簡(jiǎn)化組合方式及其活動(dòng)程序。優(yōu)化語文教學(xué)模式，必須樹立以學(xué)設(shè)教的現(xiàn)代教學(xué)觀念，教學(xué)目標(biāo)明確、集中，教學(xué)重點(diǎn)突出，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語言的感悟、積累、運(yùn)用；科學(xué)處理教師、教材、學(xué)生三者之間的關(guān)系，改革舊的語文教學(xué)模式，變教師帶著教材走向?qū)W生、教師帶著學(xué)生走向教材為學(xué)生帶著教材走向教師，教師針對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)生的疑點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，使學(xué)生由不懂到懂、不會(huì)到會(huì)。
（4）優(yōu)化教學(xué)手段教師在教學(xué)中科學(xué)的采用語言直觀、實(shí)物演示、游戲、表演、多媒體教學(xué)、社區(qū)語文實(shí)踐等現(xiàn)代化教學(xué)手段，做到適當(dāng)、適時(shí)、適量，注重其實(shí)用意義和審美價(jià)值，創(chuàng)設(shè)生活情境，溝通語文與生活的聯(lián)系，在生活化的教學(xué)過程中發(fā)展語文能力，提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期積極開展廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2xxxx年度申報(bào)的課題的開題和研究工作。
1、課題名稱：《高中語文課堂自主互進(jìn)學(xué)習(xí)模式探究》
本課題屬專項(xiàng)課題“課程實(shí)施”之“課堂教學(xué)改革”范疇，本課題以“高中語文課堂怎樣發(fā)動(dòng)學(xué)生自主互進(jìn)學(xué)習(xí)”為主要研究?jī)?nèi)容，努力探索出高中語文課堂自主互進(jìn)學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)模式。
2、若干xx省小課題的研究也在務(wù)實(shí)開展中，其中胥勇、陳歡老師的課題已經(jīng)順利結(jié)題。
3、湛海強(qiáng)老師的課題成功申報(bào)并開題。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)，使本組每位教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)管理要求。
2、重點(diǎn)研討了高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、xx省高考語文改革動(dòng)向，商定了新學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、開學(xué)后的兩個(gè)周內(nèi)，加大各種形式的聽課、評(píng)課活動(dòng)力度，使每一位教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。
4、各備課組獨(dú)立開展的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。
5、開展多種形式教研教改活動(dòng)。
6、春之聲朗誦社參加增城市“經(jīng)典頌中華”活動(dòng)，節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十四
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級(jí)班級(jí)大，學(xué)生多，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)開了一堂校級(jí)公開課，一堂校級(jí)匯報(bào)課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在10節(jié)以上，新教師18節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽，初一、初二數(shù)學(xué)趣味知識(shí)競(jìng)賽。
我們數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。我組全體教師在新的學(xué)期里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，正確貫徹教學(xué)原則，使全體數(shù)學(xué)教師提高對(duì)數(shù)學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和重要性。積極開展科組活動(dòng)，按時(shí)計(jì)劃組織教師聽課共同探討，共同研究，推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師在教學(xué)中的存在問題共同探討，及時(shí)糾正。根據(jù)年級(jí)的差異，嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)格式，并協(xié)作學(xué)校，對(duì)學(xué)生作業(yè)的分量，質(zhì)量等，本學(xué)期期進(jìn)行了三次檢查，大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)。
開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在數(shù)學(xué)科競(jìng)賽中，各級(jí)擁現(xiàn)出一批知識(shí)牢固又扎實(shí)想象能力強(qiáng)思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。結(jié)合推普工作，全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話教學(xué)。在推普驗(yàn)收時(shí)取得較好的評(píng)價(jià)嚴(yán)格檢查教學(xué)質(zhì)量，各單元由科任教師掌握檢測(cè)，科任教師對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)分析肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，找出存在問題，把近期目標(biāo)和實(shí)施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案，確定努力方向。完成一學(xué)期來，數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)教師的共同努力下，能順利地按時(shí)計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù)，數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
今后努力的方向：
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及通讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求及后續(xù)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與要求?？平M教師認(rèn)真開展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛學(xué)，好學(xué)，會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
（2）定期進(jìn)行各類數(shù)學(xué)活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵(lì)；拓寬學(xué)生參與數(shù)學(xué)思考興趣和樂趣；按計(jì)劃進(jìn)行數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研，教學(xué)數(shù)學(xué)。
（3）進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
（4）切實(shí)貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭(zhēng)取進(jìn)步。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績(jī)，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使科組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十六
本學(xué)年度我們數(shù)學(xué)科組在：“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實(shí)事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)管理法》及《廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們?nèi)巳朔e極肯干。
2、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好青年教師的匯報(bào)課，每一個(gè)青年教師至少安排一兩個(gè)骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì)。今年新畢業(yè)分配來的三位老師，上進(jìn)心很強(qiáng)，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導(dǎo)，他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個(gè)溫暖團(tuán)的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。如葉劍輝老師雖然只工作六年還是二級(jí)教師，但己進(jìn)行了兩屆高中循環(huán)教學(xué)，今年的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，很受學(xué)生的歡迎，說明他完全勝任的。
3、科組十分重視教師的再教育問題，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章，通過學(xué)習(xí)，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到：每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求。
4、組織老師到篁村、萬江等地參觀學(xué)習(xí)，并在科組中開展各種有益的文體活動(dòng)，提高科組的凝聚力。
5、對(duì)兩個(gè)畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點(diǎn)工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號(hào)召其他老師積極關(guān)心畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。其實(shí)畢業(yè)班所取得的成績(jī)都是集體智慧的結(jié)晶。
1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
抓好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結(jié)合市教研室的工作安排，在第四周安排了由黃茂永和趙銀倉兩位老師就如何上好高三的復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據(jù)這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)，結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，并得到中國(guó)著名的教育專家明之白教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)高三畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。另外，初三很早己安排了李潔文、鄧陳潤(rùn)等老師就初三的備考的復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式作了公開課，明確教學(xué)目的和方向，平時(shí)兩個(gè)畢業(yè)班的老師能團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動(dòng)其它年級(jí)的老師如王健、李鴻，梁玉棠、龐進(jìn)發(fā)、陳楚云、梁秀娟、李柳嬌、鄧耀榮、賀瑞華、嚴(yán)明等有豐富中考和高考備考經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作，共同搞好兩個(gè)畢業(yè)班的工作，相信經(jīng)過大家的共同努力，今年的高考、中考一定能取得輝煌的成績(jī)。
3、精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)科組的教研氛圍。
姓名。
題目。
獲獎(jiǎng)層次。
鄧耀榮。
用求新、求變的思路指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
廣東省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)并在東莞教研發(fā)表。
胡佐華。
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的層次遞進(jìn)。
省中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比三獎(jiǎng)。
陳楚云。
創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比一獎(jiǎng)。
葉劍輝。
初探新教材中向量地角與距離問題上的運(yùn)用。
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比二獎(jiǎng)。
龐興。
住處技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會(huì)。
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比二獎(jiǎng)。
張書福。
遵循系統(tǒng)與循序漸進(jìn)相結(jié)合的教學(xué)原則。
市中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比三獎(jiǎng)。
另外：
1、龐進(jìn)發(fā)老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市一等獎(jiǎng)的第一名。
2、李柳嬌老師參加04年市青年教師說課比賽中獲市二等獎(jiǎng)。
3、梁培德老師的課件《斜口圓柱截口展示動(dòng)畫》獲市積件評(píng)比一等獎(jiǎng)。
4、龐興老師的課件《一次函數(shù)的圖象性質(zhì)》獲市積件評(píng)比一等獎(jiǎng)。
5、陳楚云在03年12月獲市青年教師優(yōu)秀課評(píng)比三等獎(jiǎng)。
6、李柳。
嬌老師在03年12月獲市初中課程改革（數(shù)學(xué)）課例評(píng)比二等獎(jiǎng)。
今年東莞市參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，全市只有8人獲省獎(jiǎng)勵(lì)，而我校占5人，另外還有多名學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是遙遙領(lǐng)先的。今年初三備課組提前做好數(shù)學(xué)尖子的輔導(dǎo)工作，一進(jìn)入初三，他們就組織有計(jì)劃、有專題、定時(shí)間、定質(zhì)量地對(duì)數(shù)學(xué)尖子進(jìn)行培訓(xùn)，每周至少進(jìn)行兩次，除了每周三的兩節(jié)外，每周還增加周日的兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，經(jīng)過他們的艱苦努力。今年四月參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，我校莫少恒和蔡宇飛同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)。另外還有9人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次在全市是領(lǐng)先的。
為了使高中三年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)（數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo)）具有更系統(tǒng)性和完善性，我們根據(jù)教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容，首先由科組定出輔導(dǎo)專題，然后由老師各人根據(jù)自己專長(zhǎng)特點(diǎn)及自己的能力選擇兩至三個(gè)自己有較深的研究專題，并要求每人在自己的專題中加深拓展，以此使內(nèi)容更充實(shí)，科組再根據(jù)各人的選擇情況作合理的調(diào)整，需增加的適當(dāng)增加，最后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排人員上課。這樣做可以避免科組資源的浪費(fèi)，且內(nèi)容更充實(shí)、更有系統(tǒng)性。為了提前做好今年10月份的全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽及明年的聯(lián)賽，我們?cè)诟咭弧⒏叨恐茉黾觾蓚€(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，希望在明年的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有更大的突破。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十七
伴隨著充實(shí)而有序的工作節(jié)拍，緊張而忙碌的一個(gè)月已經(jīng)過去。年級(jí)部在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，在分管校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，各學(xué)科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和衷共濟(jì)、虛心學(xué)習(xí)、群策群力，各項(xiàng)工作正扎實(shí)有效地展開。現(xiàn)將本月工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)抓常規(guī)，落實(shí)精心備課。
備好課是上好課的必要前提和基本保障，也是教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高的重要途徑之一。為此各學(xué)科組都堅(jiān)持將每周一次的主備課活動(dòng)落到實(shí)處。年級(jí)部要求各學(xué)科組每次活動(dòng)做到“三定”“四有”“五統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備課人；有重點(diǎn)、難點(diǎn)探究，有學(xué)情分析，有教學(xué)案例研討，有教學(xué)反思匯報(bào)；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和教學(xué)演示，統(tǒng)一單元練習(xí)，定時(shí)作業(yè)和月考統(tǒng)一流水閱卷。此外各學(xué)科組積極配合學(xué)校，認(rèn)真做好備課筆記和中考試卷檢查工作。
二、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的正確決策。青年教師茁壯成長(zhǎng)，并逐步成為教學(xué)能手和學(xué)校的骨干力量，才能將學(xué)校的輝煌延續(xù)下去。各學(xué)科組通過“老”教師上“觀摩研討課”和青年教師上“調(diào)研指導(dǎo)課”，讓青年教師“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”，從而提升他們的業(yè)務(wù)水平。此項(xiàng)工作正所謂既交流了感情、團(tuán)結(jié)了群眾，又鍛煉了隊(duì)伍。其中語文組共安排了以下調(diào)研指導(dǎo)課：倪荷芳老師《香菱學(xué)詩》，金媚婕老師《魚我所欲也》，宋晶晶老師《生于憂患，死于安樂》，劉濤老師《得道多助，失道寡助》。
三、精編教學(xué)資料，做到厚積薄發(fā)。
教學(xué)資料的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低與學(xué)科組建設(shè)的成效?？荚囀菐椭鷮W(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，訓(xùn)練做題速度，優(yōu)化做題習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的重要途徑。為使考試的功能高效化，年級(jí)部要求，定時(shí)作業(yè)和月考試卷至少有二位學(xué)科教師共同承擔(dān)，并且各自命制一份，然后綜合整理優(yōu)化。本月，各學(xué)科組的定時(shí)作業(yè)情況具體如下：
數(shù)學(xué)組學(xué)校定時(shí)作業(yè)2次，家庭定時(shí)作業(yè)1次，數(shù)學(xué)之窗試卷2次英語組學(xué)校定時(shí)作業(yè)1次，單詞大比拼1次物理組學(xué)校定時(shí)作業(yè)1次，家庭定時(shí)作業(yè)2次化學(xué)組學(xué)校定時(shí)作業(yè)2次，家庭定時(shí)作業(yè)1次此外各學(xué)科組在年級(jí)部的統(tǒng)一要求下，共同商討和制定了第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫方案，明確了相關(guān)教師的編寫任務(wù)，這項(xiàng)工作主要有各學(xué)科組經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)嫻熟的教師承擔(dān)，其他教師全力協(xié)助。
四、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注培優(yōu)工作。
教學(xué)是師生雙方的互動(dòng)，教學(xué)效能的提升，離不開學(xué)生主體作用的發(fā)揮，優(yōu)秀生的質(zhì)量和數(shù)量是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要尺度，也是學(xué)校發(fā)展的生命線。所以，各學(xué)科組都在關(guān)注優(yōu)秀生培養(yǎng)，將培優(yōu)工作提上議程，積極探討優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效措施，并整理出本學(xué)科的具體學(xué)法指導(dǎo)方案，交由年級(jí)部統(tǒng)一處理。
初三年級(jí)部。
201４年12月。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十八
本學(xué)期我們科組老師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，積極投身教研和教改活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育走向生本》等教育理論書籍。開學(xué)后，每隔兩周利用周二下午第三節(jié)課集體備課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了積極的討論，同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃和切合實(shí)際的教學(xué)方案。
3、強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強(qiáng)化五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一周測(cè)，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、?？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強(qiáng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個(gè)年級(jí)都要開展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學(xué)生參加市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)高三要開展數(shù)學(xué)輔差工作。本學(xué)期從高一到畢業(yè)班都開設(shè)了數(shù)學(xué)興趣班，讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)多提高，同時(shí)把每個(gè)年級(jí)的“后進(jìn)生”列出來，作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象。我們認(rèn)為，對(duì)“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
7、結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)滲透垃圾的分類知識(shí)，讓大家都行動(dòng)起來，美化我們的家園。很多教師都能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的人身安全教育和環(huán)保教育。認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，使學(xué)生知道垃圾分類的重要性，動(dòng)員學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。教研和教學(xué)都取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，在增城市高中數(shù)學(xué)青年教師講課比賽中，我校z五位老師分獲增城市一、二、三等獎(jiǎng)；在高一的期末考試、高二的水平測(cè)試取得十分理想的成績(jī)，高三的廣州調(diào)研考試中文理科都排全市第四名的好成績(jī)。今后我們將繼續(xù)認(rèn)真工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到平穩(wěn)的提高和發(fā)展。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇十九
作者：李寧內(nèi)容來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：
9428更新時(shí)間：2009-1-10本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
（一）教學(xué)常規(guī)方面。
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。本期初2009級(jí)10個(gè)班在月考和半期考試的成績(jī)良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。
5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
（二）教研組活動(dòng)開展情況。
1．堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和間周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3．組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)4次，公開課2次。其中組內(nèi)聽、評(píng)課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次。
研究打基礎(chǔ)。如本期在習(xí)題評(píng)講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》并獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
（三）教師專業(yè)發(fā)展情況。
1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3.積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師李寧撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級(jí)刊物上發(fā)表，《設(shè)計(jì)評(píng)比性說課的幾點(diǎn)建議》、《愛的教育》在校內(nèi)交流，《愛的教育》獲校一等獎(jiǎng)。
4．青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣鳎瑤椭嗄杲處熓煜そ虒W(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
（四）教研組建設(shè)的打算。
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇二十
本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組工作要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，大力推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、主要工作
1、深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課程改革的方向，了解新課改的動(dòng)向，深入研究新的國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新小學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強(qiáng)教師之間的合作交流，加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，特別是運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，研究相應(yīng)的措施。
三、具體要求
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，或組織教師觀看有關(guān)的錄像帶。有機(jī)會(huì)可安排老師外出聽課、學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風(fēng)氣;加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不上無準(zhǔn)備的課，上課要做到精講精練，及時(shí)反思教學(xué)方法，并做好記錄，為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，教師要經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。互相聽課、互相研究教材、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學(xué)期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，每次由同一年級(jí)的老師主評(píng)，要求每位聽課教師都要參評(píng)，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的。
4、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，要做到細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批改，并直接把情況反饋給學(xué)生。作業(yè)批改不少于30次，其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改不少于5次;平時(shí)測(cè)試不小于4次。
5、課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，查找課堂教學(xué)中成功與不足之處及原因，并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合，然后撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每位教師每周要寫不少于1\4新授課時(shí)的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在科組內(nèi)交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說課活動(dòng)、論文評(píng)選等各種教研或活動(dòng)。要督促和指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉辦的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)。
7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動(dòng)，科組長(zhǎng)每年要寫文章10篇，評(píng)論100條。教師寫文章6篇，評(píng)論50條。要發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生利用博客參與互動(dòng)，形成師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學(xué)，到達(dá)教研成長(zhǎng)的目的。
8、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時(shí)應(yīng)提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
今年是全省教學(xué)質(zhì)量年，我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作，向教研要質(zhì)量。主要工作和措施如下：
一. 教學(xué)常規(guī)工作
要求本科組教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性，講究課堂效率。按照學(xué)校要求，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好月考評(píng)卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。
二、推廣語文教學(xué)中好的做法
課前，讓學(xué)生說一些名句名篇，教師做點(diǎn)評(píng);早讀或課前，檢查學(xué)生背誦課文情況;課后，要求學(xué)生寫周記，教師做檢查。
三、教研活動(dòng)
每星期舉行一次教研活動(dòng)。同年級(jí)教師集體備課，聽課交流。設(shè)立年級(jí)備課組長(zhǎng)：初一年級(jí)張海生 、初二年級(jí)彭安炳、初三年級(jí)林書健、高一年級(jí)王維、高二年級(jí)王辭冬、高三年級(jí)陳英敏。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動(dòng)，朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師
以年級(jí)為單位，初一年級(jí)張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級(jí)彭安炳帶領(lǐng)朱丹花，初三年級(jí)林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級(jí)王維帶領(lǐng)吳榮，高二年級(jí)王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級(jí)陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽課交流，促進(jìn)青年教師更快更好成長(zhǎng)。
五、指導(dǎo)學(xué)生
對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，做到有課題、有組織、有計(jì)劃。開展征文比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇二十一
本學(xué)期我們科組的老師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，配合教研室做好學(xué)科實(shí)施新課程的要求，積極參與課改的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。
2、為了充分利用網(wǎng)絡(luò)教研功能，盡量發(fā)揮其學(xué)習(xí)、交流、研討和展示的功能，勇于發(fā)表自己的意見和見解，把網(wǎng)上有用資源帶進(jìn)課堂，以促進(jìn)我校教師的教學(xué)水平。
１、教研開展
重視教研工作的開展，堅(jiān)持教研指導(dǎo)教學(xué)，從實(shí)際中來，運(yùn)用到實(shí)際中去。強(qiáng)化管理，重視過程，講究實(shí)效。根據(jù)倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的新課程要求，開展行之有效的校本教學(xué)研究。組織教師進(jìn)行研究、分析、反思、討論、評(píng)價(jià)，使教師及時(shí)了解教學(xué)的現(xiàn)狀，領(lǐng)會(huì)新課程理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)并解決自己教學(xué)中的問題。
2、規(guī)范備課要求。
學(xué)期初要預(yù)先制本定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教師要縱觀全局，科學(xué)地安排全學(xué)期的教學(xué)工作，以保證全學(xué)期的教學(xué)工作能的計(jì)劃、有目的、有條不紊地進(jìn)行。要求按學(xué)校的規(guī)定格式寫好教案和教學(xué)反思．開展“一人一節(jié)公開研討課”的活動(dòng)，科組內(nèi)共同研討或集備，以提高教學(xué)的水平。其次，每人都認(rèn)真參與聽課、做好聽課記錄，。
３、關(guān)愛學(xué)生，依法教育
（1）、要調(diào)控好課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫工整習(xí)慣，回答問題有條理、完整的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)思維習(xí)慣等等。
（2）、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。注重情感受輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，特別加強(qiáng)學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)和課外作業(yè)的輔導(dǎo)工作。
（3）、要在課堂教學(xué)中滲透遵紀(jì)守法的習(xí)慣教育。無規(guī)矩難以成方圓。師生守法紀(jì)，才可依法治校。我們每個(gè)學(xué)生更應(yīng)該懂得遵紀(jì)守法的重要性、必要性，做到明紀(jì)、知法、守法，推動(dòng)學(xué)校的法治建設(shè)。所以，我們?cè)谡n堂教學(xué)中滲透遵紀(jì)守法的習(xí)慣教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)科組工作心得體會(huì)篇二十二
在這個(gè)學(xué)期里，數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體組員的共同努力，完成了工事學(xué)期的數(shù)學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提高，回顧這個(gè)學(xué)期，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
通過開展互相聽課，吸取別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足，再應(yīng)用到教學(xué)是提高質(zhì)量的有效途徑。因此，每次聽課，我們都進(jìn)行討論、總結(jié)，共同促進(jìn)、提高，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
新教師初上教壇，還沒有經(jīng)驗(yàn)，未免有時(shí)會(huì)顧此失彼，這是正常現(xiàn)象，通過聽課、評(píng)課，指出不足之處及借鑒別人的教法，改進(jìn)自己的不足，逐步形成一套自己的教學(xué)方法。通過努力，他們逐漸能勝任自己的教學(xué)工作，質(zhì)量有所提高。
黑板報(bào)是學(xué)生在第二課堂獲取知識(shí)的途徑。因此，出好每期的黑板報(bào)對(duì)開闊學(xué)生的知識(shí)視野、提高教學(xué)質(zhì)量有一定的幫助，所以，我們要黑板報(bào)的內(nèi)容盡量新穎、趣味，貼近書本知識(shí)，以便吸引更多學(xué)生閱覽，使黑板報(bào)真正起到豐富學(xué)生知識(shí)的作用。對(duì)今后工作的幾點(diǎn)建議：
1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)1質(zhì)量，為此需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、設(shè)立一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，專門進(jìn)行教改探索。
3、設(shè)立一個(gè)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，由科組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同評(píng)出。
4、成立一個(gè)教研小組，專門負(fù)責(zé)考試題目的研究工作，并提出應(yīng)考的復(fù)習(xí)意見。
總之，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命，也是衡量教師能力的標(biāo)志，現(xiàn)已進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，優(yōu)勝劣汰在所難免。因此，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)危機(jī)感，千方百計(jì)提高質(zhì)量，才能使自己立于不敗之地。