感悟可以幫助我們認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整心態(tài)，提升心智水平。怎樣使自己的感悟更加深入和精彩呢？請(qǐng)閱讀以下的感悟，或許能為你提供一些心靈的指引。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇一
作為一名新老師，與每一個(gè)學(xué)生相處都讓我有著不斷的成長和提升。為了更好地適應(yīng)自己的教學(xué)工作，我積極參加了多個(gè)培訓(xùn)課程，并從中得到了許多的感悟和體會(huì)。以下是我總結(jié)的一些培訓(xùn)感悟，與廣大教育工作者分享。
第二段：珍惜每個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)。
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法和技能，其中最重要的一點(diǎn)就是要珍惜每個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)。在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該把握每一次機(jī)會(huì)去教育和引導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)即使再小也可能改變學(xué)生的一生。因此，我們需要審視自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和態(tài)度，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠充分展示出自己的專業(yè)知識(shí)和教育精神。
第三段：注重學(xué)生的個(gè)體差異。
在培訓(xùn)中，我們需要多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，構(gòu)建自己的教學(xué)策略。每個(gè)學(xué)生的思考、學(xué)習(xí)和表達(dá)方式都是不同的，因此我們需要跟隨學(xué)生的節(jié)奏，調(diào)整自己的教學(xué)方式。借助科技手段，我們可以更好地進(jìn)行學(xué)生個(gè)體化教育和評(píng)估，為學(xué)生的成長提供更貼心的服務(wù)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
在培訓(xùn)中，我們不僅需要注重學(xué)生的知識(shí)傳授，更需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我們可以在課堂中加入探究性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和拓展性學(xué)習(xí)等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維和探究精神。同時(shí)，我們應(yīng)該給學(xué)生自主選擇和探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我管理能力。
第五段：不斷追求自我超越。
作為一名教師，我們不能滿足于當(dāng)前的成就，還需要不斷追求自我超越。我們需要跟上潮流，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)和新科技，積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流。同時(shí)，我們也要不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，適應(yīng)新時(shí)代教育的需求和要求，為學(xué)生提供更高質(zhì)量、更全面和更豐富的教育服務(wù)。
結(jié)論：
通過以上幾個(gè)方面的思考和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，我們的責(zé)任和使命非常重大。我們需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)、教育觀念和教學(xué)方法，不斷為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長和社會(huì)的期望和愿望。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
老師是教育事業(yè)中靈魂的承載者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而，教育的發(fā)展日新月異，新知識(shí)、新教育理念層出不窮，老師們需要不斷提升自己，才能更好地迎接挑戰(zhàn)。于是，參加老師培訓(xùn)班就變成了許多教師們提升自己的重要途徑。在這一過程中，我也參加了一次培訓(xùn)班，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：增進(jìn)專業(yè)知識(shí)（字?jǐn)?shù)：200）
在培訓(xùn)班上，我最大的收獲就是增進(jìn)了我的專業(yè)知識(shí)。通過系統(tǒng)的講座和專題討論，我了解了許多最新的教育理論和研究成果，此外，還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。這些知識(shí)的補(bǔ)充不僅為我的教學(xué)工作提供了更多的思路和方法，也豐富了我對(duì)教育的理解。例如，我學(xué)到了更多關(guān)于個(gè)別差異教育的理論和實(shí)踐，能夠更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。我還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：拓展教育視野（字?jǐn)?shù)：200）
參加老師培訓(xùn)班還幫助我拓展了我的教育視野。在培訓(xùn)班上，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這種跨學(xué)科的交流不僅讓我了解到其他學(xué)科的一些新穎的教學(xué)方法，還拓寬了我的視野，把握到了其他學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為我與其他學(xué)科老師的合作提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些教育專家和學(xué)者進(jìn)行講座，他們的分享讓我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和教學(xué)觀點(diǎn)。通過這些交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加全面和深入，能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。
第四段：提升教育能力（字?jǐn)?shù)：200）
除了增進(jìn)專業(yè)知識(shí)和拓展教育視野外，老師培訓(xùn)班還提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我能夠提升自己的教育能力。在培訓(xùn)班中，我參與了一些教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)和角色扮演，提高了我的教學(xué)技巧和組織能力。與此同時(shí)，我還學(xué)到了一些領(lǐng)導(dǎo)力和教育管理的知識(shí)，這對(duì)于我在學(xué)校中擔(dān)任教研組長的工作尤為重要。通過培訓(xùn)班的實(shí)踐，我不僅能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，還能更好地指導(dǎo)其他老師，提高整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過參加老師培訓(xùn)班，我不僅增進(jìn)了專業(yè)知識(shí)，拓展了教育視野，提升了教育能力，更重要的是，我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個(gè)使命重大的職業(yè)，我們要面對(duì)的是一代又一代的學(xué)生，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。因此，不斷學(xué)習(xí)和提升自己是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。老師培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)和提高，讓自己成為一名更好的教師。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇三
編者按：教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以獲得成長，那么作者在培訓(xùn)后有什么感悟呢?下面我們來看看《春風(fēng)里，最美的遇見》這篇心得吧!
春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，遇見最美的你——向陽小學(xué)高效課堂推進(jìn)培訓(xùn)會(huì)。
有人說：培訓(xùn)是給員工最好的福利。我喜歡這句話，即使是在忙碌之后的休息日，史淑芹校長帶領(lǐng)我們向陽小學(xué)一群有夢(mèng)想、有追求的人，攜著最美的愿景，相聚在進(jìn)修學(xué)校一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)。史校長是一位有思想、有魄力的教育管理者，總想著給我們創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，盡最大的努力想讓我們個(gè)個(gè)成為最棒的自己。
蘇元威老師“以小學(xué)語文為例淺談高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的制定表述與落實(shí)”的報(bào)告，讓我感受到語文課堂中工具性和人文性教學(xué)目標(biāo)科學(xué)制定的重要性。無論是蘇老師在報(bào)告中的語言、肢體表達(dá)都透露著語文教育的迷人素養(yǎng)，我能想象出蘇老師的課堂一定是豐富多彩、妙趣橫生的，同時(shí)也能看出蘇老師對(duì)語文教育的喜愛和專注。他是一位傾心教育的人，他的句句話語都彰顯出語文教學(xué)的生命色彩，彰顯出他在語文教學(xué)中不斷思考、研究。整場(chǎng)報(bào)告中他都用課本上一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的例子詮釋著怎樣進(jìn)行有感情朗讀。
候建華主任作為從向陽走出來的專家，既有才華又有智慧，對(duì)“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”條分縷析，娓娓道來。建華主任的報(bào)告給我啟迪，促我反省，震撼我的心靈，讓我對(duì)以后的課堂教學(xué)有了清晰的思路，引領(lǐng)滑縣語文課堂改革的新方向，同時(shí)為促進(jìn)我的高效課堂教學(xué)規(guī)范化做出了精細(xì)化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
王長麗主任的“如何觀課、議課”的報(bào)告，圍繞課堂教學(xué)的四件事，句句飽含智慧的教育箴言，緊扣實(shí)際、細(xì)致入微地給我們講解了如何觀課、議課，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。她的報(bào)告既有高度的理論概括，又有實(shí)踐指導(dǎo)，一個(gè)個(gè)鮮活的教育實(shí)例，拓寬了我的思維，讓我明確了以后工作的方向。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了：只有教師有了先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的基本功，才能帶領(lǐng)孩子們穿越知識(shí)的海洋，潛移默化、互相影響，我們才能一次又一次的揚(yáng)帆起航。
參加培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫、緊張，但對(duì)我的教學(xué)影響卻是長遠(yuǎn)的。在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，培訓(xùn)——就是遇見最好的自己!
作者|向陽小學(xué)尚白茹。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇四
當(dāng)時(shí)學(xué)校讓報(bào)名參加培訓(xùn)的時(shí)候，都已經(jīng)聽到有同事說華東師大的培訓(xùn)怎么怎么嚴(yán)格，還要完成大量的作業(yè)等等。我對(duì)次也曾思考過：是否要參加培訓(xùn)呢？如果報(bào)名了，在假期里就不會(huì)那么的舒服的度過了，如果不去，就失去了這次提升的機(jī)會(huì)，思考再三，我還是報(bào)名，參加了華東師范大學(xué)的培訓(xùn)。
正如之前所聽到的，華師的培訓(xùn)跟往年去其它地方的培訓(xùn)很不一樣，在課程安排，學(xué)習(xí)的方式，以及作業(yè)的要求上都有很嚴(yán)格，很明確的要求。要想培訓(xùn)合格，必須要下一番功夫才行。比如教授上課的形式上，我們作為學(xué)員，不單單只是一味的坐在下面聆聽，記錄。在課堂上，教授會(huì)隨時(shí)提問，你也可以隨時(shí)提出問題，并且教授鼓勵(lì)提問題，這樣才會(huì)有思考和反思。這樣的培訓(xùn)才能夠讓我們這些青年教師真正的學(xué)到一些東西。
我之前也參加過學(xué)校組織的去不同地方的培訓(xùn)，很多都沒有給學(xué)員留作業(yè)，有的也只是走個(gè)形式罷了，而這次培訓(xùn)，不僅課堂上教授講的深入，分享的東西很值得學(xué)習(xí)和思考，同時(shí)還在課下時(shí)間給我們學(xué)員布置了很多的作業(yè)：要寫博文，要看博文并且要有評(píng)論，還有就是要撰寫課程綱要。一周的培訓(xùn)結(jié)束后，還有后續(xù)的作業(yè)要寫。不僅在學(xué)校有緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回到單位之后還要完成后續(xù)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我有一些自己的感受：第一就是我對(duì)《課標(biāo)》有了重新的認(rèn)識(shí)，之前我對(duì)課標(biāo)研究的很少，只有在上公開課的時(shí)候，才會(huì)想到翻看，查閱本節(jié)課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是什么，即課標(biāo)里要求學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課后達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)的`課堂里我很少參看課標(biāo)的。為什么呢？因?yàn)槲抑皩?duì)于課標(biāo)的理解太過簡單，覺得不過是一些簡單易懂的學(xué)習(xí)要求罷了,沒有必要去研究，學(xué)生肯定都能夠達(dá)到。但經(jīng)過這兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)，再加上7月6日晚上熬到11點(diǎn)在思考朱偉強(qiáng)教授在課堂上講解的怎樣將一句簡單的課標(biāo)分解，然后變成具體可操作的，能夠檢測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于在課堂上的教學(xué)是起到重要的指導(dǎo)作用的。那么，具體怎么去操作，我的理解為：首先，要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行語句類型的判斷，找出課標(biāo)中所涉及的要素有哪些，確定核心概念；然后，跟據(jù)學(xué)段的要求將找到的行為動(dòng)詞和核心概念分解為更加具體的可操作性的步驟，在添加上行為條件和行為表現(xiàn)的程度；最后，將上面的幾個(gè)方面進(jìn)行組合，寫出分解后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣寫出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)不再是“假大空”，而是具有可操作性的，對(duì)于我們的實(shí)際教學(xué)具有指導(dǎo)意義的內(nèi)容。
第二，胡慧閔教授跟我們分享了關(guān)于“教師”這個(gè)職業(yè)是否是專業(yè)的問題。說實(shí)話，剛開始我的聽課心態(tài)是：假期我來到這里，討論教師是不是一門專業(yè)這樣的問題有什么作用，有什么意義嗎？可是經(jīng)過經(jīng)過胡教授的分享，我收到了很大的觸動(dòng)，原來有些問題的研究是可以這樣思考的。是的，我們身為教師，自己就沒有想明白“教師”這個(gè)職業(yè)是否可以成為一門專業(yè)，我們?cè)趺床趴梢砸砸环N嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，高?biāo)準(zhǔn)的態(tài)度來要求自己的工作，我們?cè)趺纯梢则湴恋恼f我們是專業(yè)的，不可代替的職業(yè)。只有明白了自己的職業(yè)性，我們?cè)谀軌蛘J(rèn)真對(duì)待自己的工作，一嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)了要求自己的工作，是我們的“教師”更加專業(yè)！
老師的培訓(xùn)心得感悟篇五
古人云：授之以魚只供一餐只需，授之以漁則可解決一生之求。我國偉大教育家陶行知先生也提出了“教學(xué)合一”的教學(xué)理論。好的老師不是教書，也不是教學(xué)生，而是在教學(xué)生學(xué)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)也在不斷與時(shí)俱進(jìn)。我作為一名新老師，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，深感自己在教學(xué)中存在著很多的問題。此次教育局安排的新教師培訓(xùn)，對(duì)于我來說可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨。
首先，此次的培訓(xùn)非常及時(shí)。正處在教育改革的新時(shí)期，每位教師都存在著各種各樣的問題，尤其是對(duì)于新老師。教育局安排的這次新教師培訓(xùn)為我們的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專家們的專題講座、課堂觀摩不僅能為我們解決之前在教學(xué)中存在的問題，更為我們今后的教學(xué)輸入了新的血液，讓我更有信心面對(duì)今后在教學(xué)中發(fā)生的種種。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，深知自己的存在的缺陷與不足。因此，在培訓(xùn)中我們能更好的領(lǐng)會(huì)各位專家們講解的內(nèi)容，為自己的不足之處找到較好的改進(jìn)方式，所以我認(rèn)為教育局在這個(gè)時(shí)候組織新教師培訓(xùn)的時(shí)機(jī)非常的恰當(dāng)。
其次，培訓(xùn)形式切合實(shí)際。專家們圍繞教學(xué)中常見的一些問題——教學(xué)的基本知識(shí)和技能而展開。比如：如何組織好教育教學(xué)工作、如何做好班主任工作、如何做好校長心里的好老師等等。時(shí)間飛逝，為期一周的培訓(xùn)已接近尾聲，在此間讓我受益匪淺，必將終生受用。各位專家憑著淵博知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞著我們?cè)诮虒W(xué)中存在的問題一一分析、講解。
此次的培訓(xùn)既全面，又極具針對(duì)性。讓我們懂得了什么是教師的職業(yè)道德、如何進(jìn)行議課評(píng)課等，讓我們新教師的思想更上了一層樓。在今后的教學(xué)中，必將堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，在各自的崗位上能盡最大的力量去服務(wù)學(xué)校、教育學(xué)生，更好的為我區(qū)的'教育事業(yè)獻(xiàn)一份力量。俗話說：教師是天底下最光榮的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。作為一名教師，我深感榮幸。在今后的教學(xué)中，我必將再接再厲，取他人之長，補(bǔ)己之短，使自己盡快成長為一名合格的人民教師。
在此，感謝各位專家們的諄諄教導(dǎo)。感謝你們辛勤的課堂講解、精彩的案例分析；感謝你們?cè)谂嘤?xùn)中給我們提出了許多寶貴的意見和建議。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇六
培訓(xùn)是教育工作者的必修課，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在這個(gè)過程中，新老師有不同的感悟、心得和體會(huì)。今天，就讓我們來聽一聽幾位新老師的分享吧。
第二段：新教師的感悟。
作為一名新教師，我對(duì)培訓(xùn)非常期待，因?yàn)樗屛矣袡C(jī)會(huì)與行業(yè)內(nèi)的專家交流思想和經(jīng)驗(yàn)。在課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)關(guān)乎人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要事業(yè)。培訓(xùn)讓我知道了教育資源的豐富與重要性，通過學(xué)習(xí)和交流，我掌握了更多的教育理論知識(shí)和實(shí)踐技能。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到自身的不足，感覺到自己還有很多地方需要提高和加強(qiáng)。
作為一名有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我參加培訓(xùn)的目的是了解最新的教育理念和最先進(jìn)的教學(xué)方法。經(jīng)過多年教學(xué)生涯，我漸漸意識(shí)到教育工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。教育教學(xué)是一個(gè)密切相關(guān)的體系，不同的教學(xué)方法和策略會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我不僅了解了這些新的理念、方法，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用它們?cè)趯?shí)際教學(xué)中。此外，培訓(xùn)也是一種交流平臺(tái)，讓我與其他教師進(jìn)行分享，可以從其他教師中學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
新老教師在培訓(xùn)中都有一個(gè)共同的體會(huì)，那就是教育不是一個(gè)孤立的過程，而是要與整個(gè)社會(huì)有聯(lián)系。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，我們的教育也必須跟隨時(shí)代的變革和進(jìn)步。在培訓(xùn)中，我們也得以更為深刻地認(rèn)識(shí)到，教育工作者需要保持敏感和開放的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷追求進(jìn)步和升華。我們需要思考如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為他們的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：結(jié)語。
在教育工作的道路上，不論是新教師還是老教師，都有必要參加教師培訓(xùn)。培訓(xùn)可以讓我們得到更多的教育理論與實(shí)踐技巧方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。更重要的是，教師的成長也是與學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展保持同步的。希望每位教育工作者都可以積極參加教師培訓(xùn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，使自己更好地服務(wù)社會(huì)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇七
20xx年暑假生物骨干教師培訓(xùn)班，資質(zhì)尚淺的我有幸成為這培訓(xùn)班的一員。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心組織了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的教授、教研員、講師、骨干教師進(jìn)行教學(xué)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富且貼合我們的教學(xué)實(shí)際，理論上包括《師德教育》，《初中生物教師的專業(yè)素養(yǎng)》，《初中生物概念教學(xué)設(shè)計(jì)》，《新課改背景下中考相關(guān)問題探討》，《初中生物新教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我三天的培訓(xùn)和半年的實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的大致內(nèi)容
通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
二、注重師德、師風(fēng)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的`理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在
以下幾個(gè)方面：一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。二、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。四、以身作則。
三、要善于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力
美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值、有用處、有能力，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要。”為了讓學(xué)生得到這種需要的滿足，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹立一種師生互動(dòng)、平等合作的思想，也要有學(xué)生是主角演員的思想；我們還應(yīng)當(dāng)努力營造一種寬松、和諧、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境，使其產(chǎn)生好奇心，激起學(xué)生求知欲望，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會(huì)到生物就是生活，對(duì)生物產(chǎn)生親切感。
四、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開闊學(xué)生的思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性.
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。教師要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。
3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，不要扼殺一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，也不要忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
4、靈活使用挖掘教材
教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。
只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。雖然我本人處在信息相對(duì)落后，設(shè)備相對(duì)欠缺的農(nóng)村，但我并不氣餒，只要我通過知識(shí)來武裝自己，不斷地提高自身的價(jià)值，我相信再大的困難都會(huì)迎刃而解，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中，充分發(fā)揮自己的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會(huì)造就共同的進(jìn)步,益陽的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌燦爛。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇八
作為一名新老師，進(jìn)入教育行業(yè)之后，我們需要不斷地學(xué)習(xí)以求更好地適應(yīng)教育工作的各項(xiàng)要求。而其中最為重要的就是教師培訓(xùn)。經(jīng)歷了多次培訓(xùn)，我認(rèn)為這些培訓(xùn)對(duì)于我們的成長大有幫助。下面我將通過我的培訓(xùn)心得和體會(huì)，與大家分享我所得到的啟發(fā)。
第二段：培訓(xùn)志愿者經(jīng)歷。
在我的成長過程中，一次義務(wù)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。當(dāng)時(shí)，我們自愿加入了學(xué)校音樂會(huì)的組織志愿者，并參加了音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置及進(jìn)行前的專業(yè)培訓(xùn)。整個(gè)過程讓我充分體驗(yàn)了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和對(duì)學(xué)生的呵護(hù)關(guān)愛，也深感教師永遠(yuǎn)都要在不斷學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。這份志愿者經(jīng)歷對(duì)我將來走上教育事業(yè)的道路產(chǎn)生了巨大影響。
第三段：研討會(huì)學(xué)習(xí)。
在我的職業(yè)生涯中，研討會(huì)學(xué)習(xí)是讓我最收獲頗豐的培訓(xùn)方式之一。這些會(huì)議涵蓋了廣泛的主題，包括課堂教學(xué)、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、情感教育等。通過這些研討會(huì)，我學(xué)會(huì)了制定和實(shí)施能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略。例如，在學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)上，我們探討了如何培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力，這讓我重視了每一個(gè)學(xué)生的潛力，并在教學(xué)上采用了更多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法。
第四段：講座體驗(yàn)。
在參加多個(gè)教育領(lǐng)域的講座之后，我意識(shí)到講座是一種非常重要的教育工具。講座能夠使我們更好的了解身處的社會(huì)環(huán)境、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和趨勢(shì)。例如，在一次講座上，我們學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，這對(duì)于提升學(xué)生的信息獲取和處理能力非常的有幫助。同時(shí)我們還了解到了如何通過創(chuàng)新方式設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和如何更好地與家長溝通等課題。
第五段：反思和總結(jié)。
總的來說，教師培訓(xùn)是我們教育工作者不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，而我們也應(yīng)該有著持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的意識(shí)。培訓(xùn)各種形式涵蓋了與教育相關(guān)的方方面面，既有專業(yè)的學(xué)習(xí)，也有心理健康、教育想法等個(gè)人發(fā)展方向。而我們教師應(yīng)該時(shí)刻保持一顆善于學(xué)習(xí)和思考的心，不斷地探索和實(shí)踐適合自己的教學(xué)模式，把培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
總結(jié)完畢，新老師談培訓(xùn)感悟心得體會(huì)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教師成長是一個(gè)長期的過程，相信只要我們腳踏實(shí)地、不懈努力，就一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇九
第一段：引入老師培訓(xùn)班的重要性（引入段）。
近年來，教育局加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入，舉辦了多場(chǎng)老師培訓(xùn)班。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次老師培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里，我得到了很多的啟發(fā)和提升，對(duì)教育的初心有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于老師培訓(xùn)班的感悟和心得。
第二段：提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)（總結(jié)段）。
在老師培訓(xùn)班的課程中，我學(xué)到了許多教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)方面受益匪淺。在教育理論方面，我們學(xué)習(xí)了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，讓我明白了教育工作不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，一些老師和教育專家為我們分享了自己的教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂，體驗(yàn)和了解學(xué)生的需求。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)思路和方法進(jìn)行了有益的啟示，使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：加強(qiáng)與其他教師的交流和合作（分析段）。
老師培訓(xùn)班不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與其他教師交流和合作的平臺(tái)。在班級(jí)同學(xué)們的互動(dòng)討論中，我深刻感受到了各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)科的教師在教學(xué)中面臨的共通問題和挑戰(zhàn)。我們?cè)诜窒斫虒W(xué)心得、資源和教材的同時(shí)，也激發(fā)了自己的教育智慧。通過與其他教師的交流和合作，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者，他們的思維方式和手段對(duì)我有很大的啟發(fā)。我相信，在這樣的溝通和交流中，我們能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理和需求的理解（舉例段）。
在老師培訓(xùn)班中，我們還介紹了一些關(guān)于學(xué)生心理和需求的研究成果。通過了解和研究學(xué)生的心理，我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在我回到課堂后，我運(yùn)用了一些學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)，更好地理解和照顧學(xué)生的內(nèi)心需求。例如，在課堂上，我通過調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，并且增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。
第五段：對(duì)未來教學(xué)工作的規(guī)劃和希望（歸納段）。
老師培訓(xùn)班不僅讓我在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力上得到了提升，同時(shí)也點(diǎn)燃了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。通過與其他教師的交流和合作，我意識(shí)到教育工作者應(yīng)該有開放的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，我決定在未來的教學(xué)工作中，持續(xù)關(guān)注前沿教育理論，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論分享給其他教師，通過互相借鑒和合作，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，老師培訓(xùn)班帶給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我提高了自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，加強(qiáng)了與其他教師的交流和合作，豐富了對(duì)學(xué)生心理和需求的理解。我堅(jiān)信，在未來的教育工作中，我將充分利用所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了語文教師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種.種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過新疆兵團(tuán)教育廳為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。
此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1.提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。做為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。
2.有正確的教學(xué)態(tài)度。做為教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征老師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3.培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4.培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十一
短短的x天，x個(gè)新教師聚在xx縣xx學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨(dú)x個(gè)男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從x月份持續(xù)到x月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有x天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的`傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十二
我曾參加過不少培訓(xùn)班，無論是為了提升自己的職業(yè)素質(zhì)，還是為了獲取新的知識(shí)技能，每一次的培訓(xùn)都讓我有所收獲。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，更重要的是培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流帶給我無窮的啟發(fā)與感悟。在培訓(xùn)的過程中，我細(xì)細(xì)品味，深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段
首先，培訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是無止境的。在培訓(xùn)中，我看到了各行各業(yè)中不同層次的人參與其中，他們懷著求知的心態(tài)來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。今天的知識(shí)在不斷進(jìn)步和刷新，只有不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)只有在持續(xù)不斷的過程中才能產(chǎn)生真正的價(jià)值，并因此激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)參與一些小組活動(dòng)和互動(dòng)討論，在這個(gè)過程中，我不僅能夠與他人進(jìn)行深入的交流和合作，還能夠從他人的角度來審視自己。培訓(xùn)班上的一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過：“不是你不行，而是你沒有找對(duì)方法?！蓖ㄟ^與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了解決問題的思路。這使我更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并著手改進(jìn)和提升自己。
第四段
另外，培訓(xùn)也教會(huì)了我如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。培訓(xùn)中的角色扮演和小組活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。只有與他人進(jìn)行良好的溝通和合作，我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。培訓(xùn)教會(huì)了我如何傾聽他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見，并通過有效的表達(dá)來傳遞自己的想法。這使我在與他人交流中更加得心應(yīng)手，也更加懂得如何處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。
第五段
最后，培訓(xùn)使我變得更加自信和自信。通過培訓(xùn)，我掌握了更多的知識(shí)和技能，在接觸新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無窮的。培訓(xùn)班上的導(dǎo)師總是鼓勵(lì)我們要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，不要害怕犯錯(cuò)誤。這種正能量的引導(dǎo)使我能夠勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己無論遇到什么問題都能解決。培訓(xùn)讓我更加自信，也更加愿意嘗試新的事物，追求更高的境界。
總結(jié)
通過參加培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，培訓(xùn)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種深刻的體驗(yàn)和感悟。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通，也變得更加自信和自信。培訓(xùn)不僅幫助我提升了職業(yè)素質(zhì)，還為我打開了無盡的可能性。因此，我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十三
第一段：介紹培訓(xùn)的重要性及個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)（200字）
培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我的過程，無論是在職場(chǎng)中還是個(gè)人生活中，培訓(xùn)都是不可或缺的一部分。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和技術(shù)的快速發(fā)展，我們必須不斷地跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)可能是為了提高自己的職業(yè)能力，也可能是為了追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無論出于何種動(dòng)機(jī)，培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長都起著至關(guān)重要的作用。
第二段：培訓(xùn)中的具體經(jīng)歷和取得的成果（200字）
最近我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過聽講師的講解、參與小組討論和進(jìn)行實(shí)踐操作等方式，學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧。通過與其他參與者的互動(dòng)，我對(duì)不同人際關(guān)系中的溝通問題有了更深刻的理解。在培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的意見，提出自己的建議，并與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
參加培訓(xùn)雖然有很多好處，但也不乏一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)可能需要投入一定的時(shí)間和精力，對(duì)于已經(jīng)忙碌的工作和生活的人來說，確實(shí)是一項(xiàng)考驗(yàn)。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能會(huì)比較專業(yè)和復(fù)雜，需要一定的學(xué)習(xí)和理解能力。而且，培訓(xùn)中也可能會(huì)遇到疑惑和困惑的時(shí)候，需要與他人進(jìn)行交流和討論。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，并堅(jiān)持克服，才能取得好的培訓(xùn)效果。
第四段：培訓(xùn)的啟示與收益（300字）
通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)進(jìn)行的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能提高自己的能力。培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，也有助于我們改善自己的態(tài)度和思維方式。在這次溝通技巧培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并且理解到與他人真實(shí)溝通的重要性。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我相信它們將成為我不斷成功的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和提出個(gè)人未來的培訓(xùn)規(guī)劃（300字）
總的來說，培訓(xùn)是個(gè)人發(fā)展和成長的必經(jīng)之路。通過參加培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自己的能力和競爭力，并且不斷調(diào)整和完善自己的人際關(guān)系和溝通技巧。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，如公開課、網(wǎng)絡(luò)課程和行業(yè)論壇等，不斷地拓寬自己的知識(shí)面和視野，并提高自己的技能和能力。同時(shí)，我也將積極參與團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和分享，與他人共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來的職場(chǎng)和生活中取得更好的成就。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十四
廣東中山菊城小學(xué)（夏鳳丹）。
10月23號(hào)，在美麗的羊城舉辦的“名師之光”的系列活動(dòng)中，有幸聽到了全國著名特級(jí)教師王崧舟老師的一節(jié)課，作為一名語文老師，我被深深地觸動(dòng)了――這才是真正的語文課啊，這才是真正的語文老師啊，這才是我心目中真正理想的語文課堂啊！
王老師執(zhí)教的是《一夜的工作》。這篇課文我也教過，可和王老師的課比起來，簡直有天壤之別，相形之下，甚是汗顏。整個(gè)一堂課，王老師以其極富詩意的語言、深厚的文化底蘊(yùn)、渾然天成的教學(xué)設(shè)計(jì)、不斷閃現(xiàn)的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）智慧和飽含深情、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)格把每一位學(xué)生、也把在場(chǎng)的每一位觀眾都帶進(jìn)了總理那“極其簡單”而又不簡單的辦公室，看見了總理那平凡而又不平凡的一夜工作，在場(chǎng)每一位學(xué)生和觀眾的情感都被最大限度地調(diào)動(dòng)出來，分不清課上課下，也忘記了大家在做什么，只覺得已經(jīng)融進(jìn)了一種氛圍，在這種氛圍里，那就是感動(dòng)，為自己有這樣一位好總理而感動(dòng)，為自己有這樣一位不辭勞苦、辛勤工作的總理而感動(dòng)，為自己有這樣一位為了新中國而過著極其簡樸的生活的總理而感動(dòng)，更為我們已經(jīng)失去這樣一位總理而深深地悲痛！所以，當(dāng)播放完反映總理生前和去世前的一段錄象資料，王老師連說三遍“下課”時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下居然都沒有反映！
感動(dòng)之余，也引起我深深的思索……。
首先，我想到的是我們的語文課堂應(yīng)該是個(gè)什么樣的課堂？不管它怎么變，但首先它必須是情感的`課堂。
這是語文作為人文性的學(xué)科特點(diǎn)所決定的。作為人文性與工具性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，我們的語文教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是要充分利用語文情感因素很濃的學(xué)科特點(diǎn)去發(fā)展學(xué)生的情感，塑造學(xué)生的品格，“讓語文成為學(xué)生生命成長的心靈雞湯、精神元素”，肩負(fù)著要把學(xué)生發(fā)展成一個(gè)完整的人的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）使命。
這也是遵循教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）規(guī)律的要求。蘇霍姆林斯基說：“請(qǐng)你記住，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）――首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！苯逃ǎ暇W(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）只有真正撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)他們的真摯情感，發(fā)揮他們的主體作用，才能事半功倍，更好地促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。就像本節(jié)課，老師沒有說一句“要熱愛周總理”的大話空話，但我們都有理由堅(jiān)信周總理的精神已經(jīng)深深地銘刻在每一位同學(xué)心里。
請(qǐng)欣賞其中的一個(gè)教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，我們看見了總理一夜的工作，你憑什么這樣大膽地告訴全世界――總理每一夜的工作都是這樣的？憑什么？憑什么？？憑什么？？？（師的語言極富煽情作用）。
生：憑我的直覺。
（臺(tái)下的觀眾情不自禁地爆發(fā)出笑聲）。
師：是啊，往往女生的直覺很準(zhǔn)啊。（剛才回答問題的是一個(gè)女生）。
生：憑總理為人民所做的一切。
生：……。
師：是啊，我們的總理就是這樣辛勤地為人民工作的一輩子。讓我們一起走進(jìn)總理生命的最后歷程。
（課件播放記錄總理生命垂危前的一段文字資料，，全場(chǎng)肅靜,只有老師飽含深情地在朗誦：“1976年1月7日晚，周恩來微睜雙眼，對(duì)病床前的醫(yī)生吳階平說：‘我這里沒有什么事了，你們還是去照顧別的生病的同志，那里需要你們。’”……）。
師：當(dāng)聽完總理最后的生命歷程，你肯定有話要說，你肯定有話要說……。
生：總理你太偉大了。
生：總理你太累了。
生：總理你沒死……。
師：對(duì)我們的總理不能用“死”這個(gè)字眼，請(qǐng)?jiān)僬f一遍。
生：總理你沒有走，你永遠(yuǎn)活在我們心中！
………。
師生共同激情誦讀《你是這樣一個(gè)人》：……把所有的傷痛藏在你身上，用你的微笑回答。
你是這樣的人……。
在這充滿情感的課堂里，在這充滿激情的心靈對(duì)白中，難道還需要空洞的說教嗎？
筆者還聽過一節(jié)課，執(zhí)教者上的也是歌頌總理的文章――《。
[1][2]。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十五
作為一名新員工，很榮幸能夠加入國泰君安這個(gè)大家庭，更感謝在我初來乍到對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)不熟悉的時(shí)候公司能夠組織這次培訓(xùn)。在四天的培訓(xùn)中，既有公司各業(yè)務(wù)條線骨干向我們傳授的業(yè)務(wù)開展流程、技巧，又有分公司領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹的公司文化、公司戰(zhàn)略和理念，最后一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了新員工集體的凝聚力。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到國泰君安山東分公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、積極的、有戰(zhàn)斗力的集體。我以身為這個(gè)集體一員而自豪，想到將來可以為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力，我又倍感激動(dòng)。
我將本次培訓(xùn)分為了三個(gè)部分：兩天半的業(yè)務(wù)知識(shí)傳授，半天的領(lǐng)導(dǎo)座談以及最后一天的素質(zhì)拓展。我對(duì)于這三部分內(nèi)容感悟是不同的。
一、在兩天半的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我的腦海中一直浮現(xiàn)這么一句話："師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"對(duì)我而言，每一位同事都是我的老師，特別是各位向我們傳授知識(shí)的各位業(yè)務(wù)骨干。看著他們站在臺(tái)上侃侃而談，渾身散發(fā)著自信的光芒，我不禁心馳神往，以至于暗下決心一定要踏實(shí)工作、努力學(xué)習(xí)，以期將來某一天也可以向他們一樣在臺(tái)上向又一批新員工講述自己工作的心得和技巧。
劉程總向我們介紹了中國股票市場(chǎng)的發(fā)展歷程，讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)行業(yè)的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，有低谷也有高潮，但是一批又一批的券商人為了一個(gè)更加健全、更加完善的股票市場(chǎng)而不斷努力著，現(xiàn)在我也成為了他們中的一員，想到這一點(diǎn)，突然有一種神圣的使命感，這令我既緊張又激動(dòng)。王春曉總跟我們講述了風(fēng)控合規(guī)的重要性，以一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例告訴我們"莫伸手，伸手必被捉".是啊，"無規(guī)矩不成方圓",這句話從小到大不知聽了多少遍，但是之前的我并沒有意識(shí)到這句話在金融行業(yè)的意義甚至重要過在別的行業(yè)里面。特別慶幸，在我剛剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)公司就讓我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，就像一顆小樹，剛剛破土，就被捋直了樹干。還有公司各部門負(fù)責(zé)人和骨干向我們新員工詳盡、生動(dòng)的傳授了各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展的流程以及開發(fā)客戶的技巧。感謝，是我想對(duì)他們每一位說的詞。同時(shí)，我也在心里告誡自己，一定要盡快成長，絕對(duì)不能讓各位前輩和同事的努力白費(fèi)。
二、第三天下午的領(lǐng)導(dǎo)座談，對(duì)于我來說就是一場(chǎng)心靈之旅。談話的內(nèi)容不再拘泥于具體業(yè)務(wù)，在更高的高度給予我們指引，特別是張總關(guān)于90后員工的談話，令我受益匪淺感觸良多。作為一個(gè)94年出生的"孩子",又是一名藝術(shù)生，我常常陷入矛盾當(dāng)中：一方面，家長和長輩告訴我，要好好聽大人的話，努力配合別人，不要做出格的事情;而另一方面，周圍的同齡人又說，我們是新一代的青年，就是要做自己喜歡的事情，與眾不同才是我們的風(fēng)格。有時(shí)候我真的不知道如何做才是對(duì)的。但是那天下午，張總告訴我們，作為一名90后，個(gè)性鮮明是我們的特色，不走尋常路勇于創(chuàng)新是我們的優(yōu)勢(shì)，要敢于發(fā)聲，敢于承擔(dān)，但是同時(shí)，一些傳統(tǒng)的東西，比如誠信，比如團(tuán)結(jié)，要根植內(nèi)心。用傳統(tǒng)的精華圓潤我們的鋒芒，外放的光芒當(dāng)收于內(nèi)心的平靜。這些話，像一雙有力的大手解開了我內(nèi)心矛盾的結(jié)，給我指明了方向，讓我明白作為一名90后，該如何去做才能更好成長，更好的服務(wù)公司。
三、最后一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，讓我們每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到"決策力"、"執(zhí)行力"、"團(tuán)結(jié)"的重要性。所有的項(xiàng)目中，給我觸動(dòng)最深的，莫過于攀爬"畢業(yè)墻"了。當(dāng)我看到那面高達(dá)4.2米，光禿禿無處借力的墻時(shí)，我內(nèi)心只有一個(gè)想法：是在開玩笑吧，這怎么可能上去。說實(shí)話，我退縮了，反正我是一個(gè)女孩子，上不去也不會(huì)有人說什么，而且40個(gè)人呢，怎么可能上的去。后來，教官向我們講述了爬墻的方法：搭人梯，也就是踩著下面的人爬上去。我當(dāng)時(shí)在想，誰會(huì)去當(dāng)那個(gè)主梯呢，一百多斤踩在肩上多疼啊。但是真正開始攀爬的時(shí)候，我震驚了：有好幾位同事主動(dòng)站出來要當(dāng)那個(gè)主梯。那時(shí)候我并不知道是什么一種力量讓他們能夠站出來，只是感覺到震驚。攀爬開始了，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快，輪到我上了。當(dāng)我踩在同事并不算很厚實(shí)的肩膀上，看著上面同事伸下來的手，我有一瞬間的愣神，只覺得心里多了一些什么東西，這個(gè)東西不同以往，不來自于工作和學(xué)習(xí)，卻讓我踏實(shí)，讓我溫暖。我笑著握住了上面同事伸下來的手，在他們的幫助下，我站在了那面在我看起來不可逾越的高墻之上。上來的一瞬間，我卻哭了，說不上是喜悅還是激動(dòng)，眼淚就是那樣流了下來。
最后，還是要感謝靜姐，感謝青蒙哥，感謝參加培訓(xùn)的每一位小伙伴，你們讓我感受到了家的溫暖，有你們我很開心，很幸福。
4天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。我將以公司使命為己任，學(xué)習(xí)、落實(shí)"國泰君安三年發(fā)展戰(zhàn)略",始終遵守合規(guī)條例，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公司品牌和聲譽(yù)，能夠和所有同事共創(chuàng)業(yè)績、共享成果、共同發(fā)展!真誠的祝愿國泰君安以及我們山東分公司的明天會(huì)更好!
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十六
“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間20__年的四川省高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會(huì)小結(jié)如次。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。 大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是： 其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。 其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。
第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《大學(xué)教學(xué)理論與方法》的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識(shí)不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，把它用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇一
作為一名新老師，與每一個(gè)學(xué)生相處都讓我有著不斷的成長和提升。為了更好地適應(yīng)自己的教學(xué)工作，我積極參加了多個(gè)培訓(xùn)課程，并從中得到了許多的感悟和體會(huì)。以下是我總結(jié)的一些培訓(xùn)感悟，與廣大教育工作者分享。
第二段：珍惜每個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)。
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法和技能，其中最重要的一點(diǎn)就是要珍惜每個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)。在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該把握每一次機(jī)會(huì)去教育和引導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)即使再小也可能改變學(xué)生的一生。因此，我們需要審視自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和態(tài)度，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠充分展示出自己的專業(yè)知識(shí)和教育精神。
第三段：注重學(xué)生的個(gè)體差異。
在培訓(xùn)中，我們需要多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，構(gòu)建自己的教學(xué)策略。每個(gè)學(xué)生的思考、學(xué)習(xí)和表達(dá)方式都是不同的，因此我們需要跟隨學(xué)生的節(jié)奏，調(diào)整自己的教學(xué)方式。借助科技手段，我們可以更好地進(jìn)行學(xué)生個(gè)體化教育和評(píng)估，為學(xué)生的成長提供更貼心的服務(wù)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
在培訓(xùn)中，我們不僅需要注重學(xué)生的知識(shí)傳授，更需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我們可以在課堂中加入探究性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和拓展性學(xué)習(xí)等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維和探究精神。同時(shí)，我們應(yīng)該給學(xué)生自主選擇和探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和自我管理能力。
第五段：不斷追求自我超越。
作為一名教師，我們不能滿足于當(dāng)前的成就，還需要不斷追求自我超越。我們需要跟上潮流，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)和新科技，積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流。同時(shí)，我們也要不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，適應(yīng)新時(shí)代教育的需求和要求，為學(xué)生提供更高質(zhì)量、更全面和更豐富的教育服務(wù)。
結(jié)論：
通過以上幾個(gè)方面的思考和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，我們的責(zé)任和使命非常重大。我們需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)、教育觀念和教學(xué)方法，不斷為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長和社會(huì)的期望和愿望。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
老師是教育事業(yè)中靈魂的承載者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而，教育的發(fā)展日新月異，新知識(shí)、新教育理念層出不窮，老師們需要不斷提升自己，才能更好地迎接挑戰(zhàn)。于是，參加老師培訓(xùn)班就變成了許多教師們提升自己的重要途徑。在這一過程中，我也參加了一次培訓(xùn)班，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：增進(jìn)專業(yè)知識(shí)（字?jǐn)?shù)：200）
在培訓(xùn)班上，我最大的收獲就是增進(jìn)了我的專業(yè)知識(shí)。通過系統(tǒng)的講座和專題討論，我了解了許多最新的教育理論和研究成果，此外，還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。這些知識(shí)的補(bǔ)充不僅為我的教學(xué)工作提供了更多的思路和方法，也豐富了我對(duì)教育的理解。例如，我學(xué)到了更多關(guān)于個(gè)別差異教育的理論和實(shí)踐，能夠更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。我還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：拓展教育視野（字?jǐn)?shù)：200）
參加老師培訓(xùn)班還幫助我拓展了我的教育視野。在培訓(xùn)班上，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這種跨學(xué)科的交流不僅讓我了解到其他學(xué)科的一些新穎的教學(xué)方法，還拓寬了我的視野，把握到了其他學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為我與其他學(xué)科老師的合作提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些教育專家和學(xué)者進(jìn)行講座，他們的分享讓我學(xué)到了很多新的理論知識(shí)和教學(xué)觀點(diǎn)。通過這些交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加全面和深入，能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。
第四段：提升教育能力（字?jǐn)?shù)：200）
除了增進(jìn)專業(yè)知識(shí)和拓展教育視野外，老師培訓(xùn)班還提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我能夠提升自己的教育能力。在培訓(xùn)班中，我參與了一些教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)和角色扮演，提高了我的教學(xué)技巧和組織能力。與此同時(shí)，我還學(xué)到了一些領(lǐng)導(dǎo)力和教育管理的知識(shí)，這對(duì)于我在學(xué)校中擔(dān)任教研組長的工作尤為重要。通過培訓(xùn)班的實(shí)踐，我不僅能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，還能更好地指導(dǎo)其他老師，提高整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過參加老師培訓(xùn)班，我不僅增進(jìn)了專業(yè)知識(shí)，拓展了教育視野，提升了教育能力，更重要的是，我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個(gè)使命重大的職業(yè)，我們要面對(duì)的是一代又一代的學(xué)生，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。因此，不斷學(xué)習(xí)和提升自己是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。老師培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)和提高，讓自己成為一名更好的教師。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇三
編者按：教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以獲得成長，那么作者在培訓(xùn)后有什么感悟呢?下面我們來看看《春風(fēng)里，最美的遇見》這篇心得吧!
春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，遇見最美的你——向陽小學(xué)高效課堂推進(jìn)培訓(xùn)會(huì)。
有人說：培訓(xùn)是給員工最好的福利。我喜歡這句話，即使是在忙碌之后的休息日，史淑芹校長帶領(lǐng)我們向陽小學(xué)一群有夢(mèng)想、有追求的人，攜著最美的愿景，相聚在進(jìn)修學(xué)校一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)。史校長是一位有思想、有魄力的教育管理者，總想著給我們創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，盡最大的努力想讓我們個(gè)個(gè)成為最棒的自己。
蘇元威老師“以小學(xué)語文為例淺談高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的制定表述與落實(shí)”的報(bào)告，讓我感受到語文課堂中工具性和人文性教學(xué)目標(biāo)科學(xué)制定的重要性。無論是蘇老師在報(bào)告中的語言、肢體表達(dá)都透露著語文教育的迷人素養(yǎng)，我能想象出蘇老師的課堂一定是豐富多彩、妙趣橫生的，同時(shí)也能看出蘇老師對(duì)語文教育的喜愛和專注。他是一位傾心教育的人，他的句句話語都彰顯出語文教學(xué)的生命色彩，彰顯出他在語文教學(xué)中不斷思考、研究。整場(chǎng)報(bào)告中他都用課本上一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的例子詮釋著怎樣進(jìn)行有感情朗讀。
候建華主任作為從向陽走出來的專家，既有才華又有智慧，對(duì)“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”條分縷析，娓娓道來。建華主任的報(bào)告給我啟迪，促我反省，震撼我的心靈，讓我對(duì)以后的課堂教學(xué)有了清晰的思路，引領(lǐng)滑縣語文課堂改革的新方向，同時(shí)為促進(jìn)我的高效課堂教學(xué)規(guī)范化做出了精細(xì)化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
王長麗主任的“如何觀課、議課”的報(bào)告，圍繞課堂教學(xué)的四件事，句句飽含智慧的教育箴言，緊扣實(shí)際、細(xì)致入微地給我們講解了如何觀課、議課，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。她的報(bào)告既有高度的理論概括，又有實(shí)踐指導(dǎo)，一個(gè)個(gè)鮮活的教育實(shí)例，拓寬了我的思維，讓我明確了以后工作的方向。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了：只有教師有了先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的基本功，才能帶領(lǐng)孩子們穿越知識(shí)的海洋，潛移默化、互相影響，我們才能一次又一次的揚(yáng)帆起航。
參加培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫、緊張，但對(duì)我的教學(xué)影響卻是長遠(yuǎn)的。在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，培訓(xùn)——就是遇見最好的自己!
作者|向陽小學(xué)尚白茹。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇四
當(dāng)時(shí)學(xué)校讓報(bào)名參加培訓(xùn)的時(shí)候，都已經(jīng)聽到有同事說華東師大的培訓(xùn)怎么怎么嚴(yán)格，還要完成大量的作業(yè)等等。我對(duì)次也曾思考過：是否要參加培訓(xùn)呢？如果報(bào)名了，在假期里就不會(huì)那么的舒服的度過了，如果不去，就失去了這次提升的機(jī)會(huì)，思考再三，我還是報(bào)名，參加了華東師范大學(xué)的培訓(xùn)。
正如之前所聽到的，華師的培訓(xùn)跟往年去其它地方的培訓(xùn)很不一樣，在課程安排，學(xué)習(xí)的方式，以及作業(yè)的要求上都有很嚴(yán)格，很明確的要求。要想培訓(xùn)合格，必須要下一番功夫才行。比如教授上課的形式上，我們作為學(xué)員，不單單只是一味的坐在下面聆聽，記錄。在課堂上，教授會(huì)隨時(shí)提問，你也可以隨時(shí)提出問題，并且教授鼓勵(lì)提問題，這樣才會(huì)有思考和反思。這樣的培訓(xùn)才能夠讓我們這些青年教師真正的學(xué)到一些東西。
我之前也參加過學(xué)校組織的去不同地方的培訓(xùn)，很多都沒有給學(xué)員留作業(yè)，有的也只是走個(gè)形式罷了，而這次培訓(xùn)，不僅課堂上教授講的深入，分享的東西很值得學(xué)習(xí)和思考，同時(shí)還在課下時(shí)間給我們學(xué)員布置了很多的作業(yè)：要寫博文，要看博文并且要有評(píng)論，還有就是要撰寫課程綱要。一周的培訓(xùn)結(jié)束后，還有后續(xù)的作業(yè)要寫。不僅在學(xué)校有緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回到單位之后還要完成后續(xù)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我有一些自己的感受：第一就是我對(duì)《課標(biāo)》有了重新的認(rèn)識(shí)，之前我對(duì)課標(biāo)研究的很少，只有在上公開課的時(shí)候，才會(huì)想到翻看，查閱本節(jié)課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是什么，即課標(biāo)里要求學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課后達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)的`課堂里我很少參看課標(biāo)的。為什么呢？因?yàn)槲抑皩?duì)于課標(biāo)的理解太過簡單，覺得不過是一些簡單易懂的學(xué)習(xí)要求罷了,沒有必要去研究，學(xué)生肯定都能夠達(dá)到。但經(jīng)過這兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)，再加上7月6日晚上熬到11點(diǎn)在思考朱偉強(qiáng)教授在課堂上講解的怎樣將一句簡單的課標(biāo)分解，然后變成具體可操作的，能夠檢測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于在課堂上的教學(xué)是起到重要的指導(dǎo)作用的。那么，具體怎么去操作，我的理解為：首先，要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行語句類型的判斷，找出課標(biāo)中所涉及的要素有哪些，確定核心概念；然后，跟據(jù)學(xué)段的要求將找到的行為動(dòng)詞和核心概念分解為更加具體的可操作性的步驟，在添加上行為條件和行為表現(xiàn)的程度；最后，將上面的幾個(gè)方面進(jìn)行組合，寫出分解后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣寫出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)不再是“假大空”，而是具有可操作性的，對(duì)于我們的實(shí)際教學(xué)具有指導(dǎo)意義的內(nèi)容。
第二，胡慧閔教授跟我們分享了關(guān)于“教師”這個(gè)職業(yè)是否是專業(yè)的問題。說實(shí)話，剛開始我的聽課心態(tài)是：假期我來到這里，討論教師是不是一門專業(yè)這樣的問題有什么作用，有什么意義嗎？可是經(jīng)過經(jīng)過胡教授的分享，我收到了很大的觸動(dòng)，原來有些問題的研究是可以這樣思考的。是的，我們身為教師，自己就沒有想明白“教師”這個(gè)職業(yè)是否可以成為一門專業(yè)，我們?cè)趺床趴梢砸砸环N嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，高?biāo)準(zhǔn)的態(tài)度來要求自己的工作，我們?cè)趺纯梢则湴恋恼f我們是專業(yè)的，不可代替的職業(yè)。只有明白了自己的職業(yè)性，我們?cè)谀軌蛘J(rèn)真對(duì)待自己的工作，一嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)了要求自己的工作，是我們的“教師”更加專業(yè)！
老師的培訓(xùn)心得感悟篇五
古人云：授之以魚只供一餐只需，授之以漁則可解決一生之求。我國偉大教育家陶行知先生也提出了“教學(xué)合一”的教學(xué)理論。好的老師不是教書，也不是教學(xué)生，而是在教學(xué)生學(xué)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)也在不斷與時(shí)俱進(jìn)。我作為一名新老師，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，深感自己在教學(xué)中存在著很多的問題。此次教育局安排的新教師培訓(xùn)，對(duì)于我來說可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨。
首先，此次的培訓(xùn)非常及時(shí)。正處在教育改革的新時(shí)期，每位教師都存在著各種各樣的問題，尤其是對(duì)于新老師。教育局安排的這次新教師培訓(xùn)為我們的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專家們的專題講座、課堂觀摩不僅能為我們解決之前在教學(xué)中存在的問題，更為我們今后的教學(xué)輸入了新的血液，讓我更有信心面對(duì)今后在教學(xué)中發(fā)生的種種。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，深知自己的存在的缺陷與不足。因此，在培訓(xùn)中我們能更好的領(lǐng)會(huì)各位專家們講解的內(nèi)容，為自己的不足之處找到較好的改進(jìn)方式，所以我認(rèn)為教育局在這個(gè)時(shí)候組織新教師培訓(xùn)的時(shí)機(jī)非常的恰當(dāng)。
其次，培訓(xùn)形式切合實(shí)際。專家們圍繞教學(xué)中常見的一些問題——教學(xué)的基本知識(shí)和技能而展開。比如：如何組織好教育教學(xué)工作、如何做好班主任工作、如何做好校長心里的好老師等等。時(shí)間飛逝，為期一周的培訓(xùn)已接近尾聲，在此間讓我受益匪淺，必將終生受用。各位專家憑著淵博知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞著我們?cè)诮虒W(xué)中存在的問題一一分析、講解。
此次的培訓(xùn)既全面，又極具針對(duì)性。讓我們懂得了什么是教師的職業(yè)道德、如何進(jìn)行議課評(píng)課等，讓我們新教師的思想更上了一層樓。在今后的教學(xué)中，必將堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，在各自的崗位上能盡最大的力量去服務(wù)學(xué)校、教育學(xué)生，更好的為我區(qū)的'教育事業(yè)獻(xiàn)一份力量。俗話說：教師是天底下最光榮的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。作為一名教師，我深感榮幸。在今后的教學(xué)中，我必將再接再厲，取他人之長，補(bǔ)己之短，使自己盡快成長為一名合格的人民教師。
在此，感謝各位專家們的諄諄教導(dǎo)。感謝你們辛勤的課堂講解、精彩的案例分析；感謝你們?cè)谂嘤?xùn)中給我們提出了許多寶貴的意見和建議。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇六
培訓(xùn)是教育工作者的必修課，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在這個(gè)過程中，新老師有不同的感悟、心得和體會(huì)。今天，就讓我們來聽一聽幾位新老師的分享吧。
第二段：新教師的感悟。
作為一名新教師，我對(duì)培訓(xùn)非常期待，因?yàn)樗屛矣袡C(jī)會(huì)與行業(yè)內(nèi)的專家交流思想和經(jīng)驗(yàn)。在課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)關(guān)乎人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要事業(yè)。培訓(xùn)讓我知道了教育資源的豐富與重要性，通過學(xué)習(xí)和交流，我掌握了更多的教育理論知識(shí)和實(shí)踐技能。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到自身的不足，感覺到自己還有很多地方需要提高和加強(qiáng)。
作為一名有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我參加培訓(xùn)的目的是了解最新的教育理念和最先進(jìn)的教學(xué)方法。經(jīng)過多年教學(xué)生涯，我漸漸意識(shí)到教育工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。教育教學(xué)是一個(gè)密切相關(guān)的體系，不同的教學(xué)方法和策略會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。在培訓(xùn)中，我不僅了解了這些新的理念、方法，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用它們?cè)趯?shí)際教學(xué)中。此外，培訓(xùn)也是一種交流平臺(tái)，讓我與其他教師進(jìn)行分享，可以從其他教師中學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
新老教師在培訓(xùn)中都有一個(gè)共同的體會(huì)，那就是教育不是一個(gè)孤立的過程，而是要與整個(gè)社會(huì)有聯(lián)系。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，我們的教育也必須跟隨時(shí)代的變革和進(jìn)步。在培訓(xùn)中，我們也得以更為深刻地認(rèn)識(shí)到，教育工作者需要保持敏感和開放的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷追求進(jìn)步和升華。我們需要思考如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為他們的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：結(jié)語。
在教育工作的道路上，不論是新教師還是老教師，都有必要參加教師培訓(xùn)。培訓(xùn)可以讓我們得到更多的教育理論與實(shí)踐技巧方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。更重要的是，教師的成長也是與學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展保持同步的。希望每位教育工作者都可以積極參加教師培訓(xùn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，使自己更好地服務(wù)社會(huì)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇七
20xx年暑假生物骨干教師培訓(xùn)班，資質(zhì)尚淺的我有幸成為這培訓(xùn)班的一員。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心組織了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的教授、教研員、講師、骨干教師進(jìn)行教學(xué)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富且貼合我們的教學(xué)實(shí)際，理論上包括《師德教育》，《初中生物教師的專業(yè)素養(yǎng)》，《初中生物概念教學(xué)設(shè)計(jì)》，《新課改背景下中考相關(guān)問題探討》，《初中生物新教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我三天的培訓(xùn)和半年的實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的大致內(nèi)容
通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
二、注重師德、師風(fēng)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的`理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在
以下幾個(gè)方面：一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。二、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。四、以身作則。
三、要善于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力
美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值、有用處、有能力，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要。”為了讓學(xué)生得到這種需要的滿足，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹立一種師生互動(dòng)、平等合作的思想，也要有學(xué)生是主角演員的思想；我們還應(yīng)當(dāng)努力營造一種寬松、和諧、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境，使其產(chǎn)生好奇心，激起學(xué)生求知欲望，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會(huì)到生物就是生活，對(duì)生物產(chǎn)生親切感。
四、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開闊學(xué)生的思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性.
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。教師要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。
3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，不要扼殺一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，也不要忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
4、靈活使用挖掘教材
教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。
只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。雖然我本人處在信息相對(duì)落后，設(shè)備相對(duì)欠缺的農(nóng)村，但我并不氣餒，只要我通過知識(shí)來武裝自己，不斷地提高自身的價(jià)值，我相信再大的困難都會(huì)迎刃而解，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中，充分發(fā)揮自己的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會(huì)造就共同的進(jìn)步,益陽的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌燦爛。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇八
作為一名新老師，進(jìn)入教育行業(yè)之后，我們需要不斷地學(xué)習(xí)以求更好地適應(yīng)教育工作的各項(xiàng)要求。而其中最為重要的就是教師培訓(xùn)。經(jīng)歷了多次培訓(xùn)，我認(rèn)為這些培訓(xùn)對(duì)于我們的成長大有幫助。下面我將通過我的培訓(xùn)心得和體會(huì)，與大家分享我所得到的啟發(fā)。
第二段：培訓(xùn)志愿者經(jīng)歷。
在我的成長過程中，一次義務(wù)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。當(dāng)時(shí)，我們自愿加入了學(xué)校音樂會(huì)的組織志愿者，并參加了音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置及進(jìn)行前的專業(yè)培訓(xùn)。整個(gè)過程讓我充分體驗(yàn)了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和對(duì)學(xué)生的呵護(hù)關(guān)愛，也深感教師永遠(yuǎn)都要在不斷學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。這份志愿者經(jīng)歷對(duì)我將來走上教育事業(yè)的道路產(chǎn)生了巨大影響。
第三段：研討會(huì)學(xué)習(xí)。
在我的職業(yè)生涯中，研討會(huì)學(xué)習(xí)是讓我最收獲頗豐的培訓(xùn)方式之一。這些會(huì)議涵蓋了廣泛的主題，包括課堂教學(xué)、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、情感教育等。通過這些研討會(huì)，我學(xué)會(huì)了制定和實(shí)施能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略。例如，在學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力研討會(huì)上，我們探討了如何培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新力，這讓我重視了每一個(gè)學(xué)生的潛力，并在教學(xué)上采用了更多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法。
第四段：講座體驗(yàn)。
在參加多個(gè)教育領(lǐng)域的講座之后，我意識(shí)到講座是一種非常重要的教育工具。講座能夠使我們更好的了解身處的社會(huì)環(huán)境、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和趨勢(shì)。例如，在一次講座上，我們學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，這對(duì)于提升學(xué)生的信息獲取和處理能力非常的有幫助。同時(shí)我們還了解到了如何通過創(chuàng)新方式設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和如何更好地與家長溝通等課題。
第五段：反思和總結(jié)。
總的來說，教師培訓(xùn)是我們教育工作者不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，而我們也應(yīng)該有著持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的意識(shí)。培訓(xùn)各種形式涵蓋了與教育相關(guān)的方方面面，既有專業(yè)的學(xué)習(xí)，也有心理健康、教育想法等個(gè)人發(fā)展方向。而我們教師應(yīng)該時(shí)刻保持一顆善于學(xué)習(xí)和思考的心，不斷地探索和實(shí)踐適合自己的教學(xué)模式，把培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
總結(jié)完畢，新老師談培訓(xùn)感悟心得體會(huì)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教師成長是一個(gè)長期的過程，相信只要我們腳踏實(shí)地、不懈努力，就一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇九
第一段：引入老師培訓(xùn)班的重要性（引入段）。
近年來，教育局加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入，舉辦了多場(chǎng)老師培訓(xùn)班。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次老師培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里，我得到了很多的啟發(fā)和提升，對(duì)教育的初心有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于老師培訓(xùn)班的感悟和心得。
第二段：提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)（總結(jié)段）。
在老師培訓(xùn)班的課程中，我學(xué)到了許多教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)方面受益匪淺。在教育理論方面，我們學(xué)習(xí)了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，讓我明白了教育工作不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，一些老師和教育專家為我們分享了自己的教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂，體驗(yàn)和了解學(xué)生的需求。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)思路和方法進(jìn)行了有益的啟示，使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：加強(qiáng)與其他教師的交流和合作（分析段）。
老師培訓(xùn)班不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與其他教師交流和合作的平臺(tái)。在班級(jí)同學(xué)們的互動(dòng)討論中，我深刻感受到了各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)科的教師在教學(xué)中面臨的共通問題和挑戰(zhàn)。我們?cè)诜窒斫虒W(xué)心得、資源和教材的同時(shí)，也激發(fā)了自己的教育智慧。通過與其他教師的交流和合作，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者，他們的思維方式和手段對(duì)我有很大的啟發(fā)。我相信，在這樣的溝通和交流中，我們能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理和需求的理解（舉例段）。
在老師培訓(xùn)班中，我們還介紹了一些關(guān)于學(xué)生心理和需求的研究成果。通過了解和研究學(xué)生的心理，我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在我回到課堂后，我運(yùn)用了一些學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)，更好地理解和照顧學(xué)生的內(nèi)心需求。例如，在課堂上，我通過調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，并且增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。
第五段：對(duì)未來教學(xué)工作的規(guī)劃和希望（歸納段）。
老師培訓(xùn)班不僅讓我在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力上得到了提升，同時(shí)也點(diǎn)燃了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。通過與其他教師的交流和合作，我意識(shí)到教育工作者應(yīng)該有開放的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，我決定在未來的教學(xué)工作中，持續(xù)關(guān)注前沿教育理論，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論分享給其他教師，通過互相借鑒和合作，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，老師培訓(xùn)班帶給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我提高了自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，加強(qiáng)了與其他教師的交流和合作，豐富了對(duì)學(xué)生心理和需求的理解。我堅(jiān)信，在未來的教育工作中，我將充分利用所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，我踏上了語文教師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列，開始了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種.種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過新疆兵團(tuán)教育廳為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。
此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1.提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。做為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。
2.有正確的教學(xué)態(tài)度。做為教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征老師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3.培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4.培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十一
短短的x天，x個(gè)新教師聚在xx縣xx學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨(dú)x個(gè)男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從x月份持續(xù)到x月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有x天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的`傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十二
我曾參加過不少培訓(xùn)班，無論是為了提升自己的職業(yè)素質(zhì)，還是為了獲取新的知識(shí)技能，每一次的培訓(xùn)都讓我有所收獲。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，更重要的是培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流帶給我無窮的啟發(fā)與感悟。在培訓(xùn)的過程中，我細(xì)細(xì)品味，深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段
首先，培訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是無止境的。在培訓(xùn)中，我看到了各行各業(yè)中不同層次的人參與其中，他們懷著求知的心態(tài)來學(xué)習(xí)新的知識(shí)。今天的知識(shí)在不斷進(jìn)步和刷新，只有不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)只有在持續(xù)不斷的過程中才能產(chǎn)生真正的價(jià)值，并因此激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)參與一些小組活動(dòng)和互動(dòng)討論，在這個(gè)過程中，我不僅能夠與他人進(jìn)行深入的交流和合作，還能夠從他人的角度來審視自己。培訓(xùn)班上的一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過：“不是你不行，而是你沒有找對(duì)方法?！蓖ㄟ^與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了解決問題的思路。這使我更加客觀地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并著手改進(jìn)和提升自己。
第四段
另外，培訓(xùn)也教會(huì)了我如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。培訓(xùn)中的角色扮演和小組活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了溝通的重要性。只有與他人進(jìn)行良好的溝通和合作，我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。培訓(xùn)教會(huì)了我如何傾聽他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見，并通過有效的表達(dá)來傳遞自己的想法。這使我在與他人交流中更加得心應(yīng)手，也更加懂得如何處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。
第五段
最后，培訓(xùn)使我變得更加自信和自信。通過培訓(xùn)，我掌握了更多的知識(shí)和技能，在接觸新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無窮的。培訓(xùn)班上的導(dǎo)師總是鼓勵(lì)我們要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，不要害怕犯錯(cuò)誤。這種正能量的引導(dǎo)使我能夠勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己無論遇到什么問題都能解決。培訓(xùn)讓我更加自信，也更加愿意嘗試新的事物，追求更高的境界。
總結(jié)
通過參加培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，培訓(xùn)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種深刻的體驗(yàn)和感悟。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通，也變得更加自信和自信。培訓(xùn)不僅幫助我提升了職業(yè)素質(zhì)，還為我打開了無盡的可能性。因此，我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十三
第一段：介紹培訓(xùn)的重要性及個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)（200字）
培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我的過程，無論是在職場(chǎng)中還是個(gè)人生活中，培訓(xùn)都是不可或缺的一部分。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和技術(shù)的快速發(fā)展，我們必須不斷地跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。個(gè)人培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)可能是為了提高自己的職業(yè)能力，也可能是為了追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無論出于何種動(dòng)機(jī)，培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長都起著至關(guān)重要的作用。
第二段：培訓(xùn)中的具體經(jīng)歷和取得的成果（200字）
最近我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過聽講師的講解、參與小組討論和進(jìn)行實(shí)踐操作等方式，學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧。通過與其他參與者的互動(dòng)，我對(duì)不同人際關(guān)系中的溝通問題有了更深刻的理解。在培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的意見，提出自己的建議，并與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
參加培訓(xùn)雖然有很多好處，但也不乏一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)可能需要投入一定的時(shí)間和精力，對(duì)于已經(jīng)忙碌的工作和生活的人來說，確實(shí)是一項(xiàng)考驗(yàn)。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能會(huì)比較專業(yè)和復(fù)雜，需要一定的學(xué)習(xí)和理解能力。而且，培訓(xùn)中也可能會(huì)遇到疑惑和困惑的時(shí)候，需要與他人進(jìn)行交流和討論。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，并堅(jiān)持克服，才能取得好的培訓(xùn)效果。
第四段：培訓(xùn)的啟示與收益（300字）
通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)進(jìn)行的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能提高自己的能力。培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，也有助于我們改善自己的態(tài)度和思維方式。在這次溝通技巧培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并且理解到與他人真實(shí)溝通的重要性。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我相信它們將成為我不斷成功的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和提出個(gè)人未來的培訓(xùn)規(guī)劃（300字）
總的來說，培訓(xùn)是個(gè)人發(fā)展和成長的必經(jīng)之路。通過參加培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自己的能力和競爭力，并且不斷調(diào)整和完善自己的人際關(guān)系和溝通技巧。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，如公開課、網(wǎng)絡(luò)課程和行業(yè)論壇等，不斷地拓寬自己的知識(shí)面和視野，并提高自己的技能和能力。同時(shí)，我也將積極參與團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和分享，與他人共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。通過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來的職場(chǎng)和生活中取得更好的成就。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十四
廣東中山菊城小學(xué)（夏鳳丹）。
10月23號(hào)，在美麗的羊城舉辦的“名師之光”的系列活動(dòng)中，有幸聽到了全國著名特級(jí)教師王崧舟老師的一節(jié)課，作為一名語文老師，我被深深地觸動(dòng)了――這才是真正的語文課啊，這才是真正的語文老師啊，這才是我心目中真正理想的語文課堂啊！
王老師執(zhí)教的是《一夜的工作》。這篇課文我也教過，可和王老師的課比起來，簡直有天壤之別，相形之下，甚是汗顏。整個(gè)一堂課，王老師以其極富詩意的語言、深厚的文化底蘊(yùn)、渾然天成的教學(xué)設(shè)計(jì)、不斷閃現(xiàn)的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）智慧和飽含深情、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)格把每一位學(xué)生、也把在場(chǎng)的每一位觀眾都帶進(jìn)了總理那“極其簡單”而又不簡單的辦公室，看見了總理那平凡而又不平凡的一夜工作，在場(chǎng)每一位學(xué)生和觀眾的情感都被最大限度地調(diào)動(dòng)出來，分不清課上課下，也忘記了大家在做什么，只覺得已經(jīng)融進(jìn)了一種氛圍，在這種氛圍里，那就是感動(dòng)，為自己有這樣一位好總理而感動(dòng)，為自己有這樣一位不辭勞苦、辛勤工作的總理而感動(dòng)，為自己有這樣一位為了新中國而過著極其簡樸的生活的總理而感動(dòng)，更為我們已經(jīng)失去這樣一位總理而深深地悲痛！所以，當(dāng)播放完反映總理生前和去世前的一段錄象資料，王老師連說三遍“下課”時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下居然都沒有反映！
感動(dòng)之余，也引起我深深的思索……。
首先，我想到的是我們的語文課堂應(yīng)該是個(gè)什么樣的課堂？不管它怎么變，但首先它必須是情感的`課堂。
這是語文作為人文性的學(xué)科特點(diǎn)所決定的。作為人文性與工具性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，我們的語文教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是要充分利用語文情感因素很濃的學(xué)科特點(diǎn)去發(fā)展學(xué)生的情感，塑造學(xué)生的品格，“讓語文成為學(xué)生生命成長的心靈雞湯、精神元素”，肩負(fù)著要把學(xué)生發(fā)展成一個(gè)完整的人的教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）使命。
這也是遵循教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）規(guī)律的要求。蘇霍姆林斯基說：“請(qǐng)你記住，教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）――首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！苯逃ǎ暇W(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）只有真正撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)他們的真摯情感，發(fā)揮他們的主體作用，才能事半功倍，更好地促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。就像本節(jié)課，老師沒有說一句“要熱愛周總理”的大話空話，但我們都有理由堅(jiān)信周總理的精神已經(jīng)深深地銘刻在每一位同學(xué)心里。
請(qǐng)欣賞其中的一個(gè)教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，我們看見了總理一夜的工作，你憑什么這樣大膽地告訴全世界――總理每一夜的工作都是這樣的？憑什么？憑什么？？憑什么？？？（師的語言極富煽情作用）。
生：憑我的直覺。
（臺(tái)下的觀眾情不自禁地爆發(fā)出笑聲）。
師：是啊，往往女生的直覺很準(zhǔn)啊。（剛才回答問題的是一個(gè)女生）。
生：憑總理為人民所做的一切。
生：……。
師：是啊，我們的總理就是這樣辛勤地為人民工作的一輩子。讓我們一起走進(jìn)總理生命的最后歷程。
（課件播放記錄總理生命垂危前的一段文字資料，，全場(chǎng)肅靜,只有老師飽含深情地在朗誦：“1976年1月7日晚，周恩來微睜雙眼，對(duì)病床前的醫(yī)生吳階平說：‘我這里沒有什么事了，你們還是去照顧別的生病的同志，那里需要你們。’”……）。
師：當(dāng)聽完總理最后的生命歷程，你肯定有話要說，你肯定有話要說……。
生：總理你太偉大了。
生：總理你太累了。
生：總理你沒死……。
師：對(duì)我們的總理不能用“死”這個(gè)字眼，請(qǐng)?jiān)僬f一遍。
生：總理你沒有走，你永遠(yuǎn)活在我們心中！
………。
師生共同激情誦讀《你是這樣一個(gè)人》：……把所有的傷痛藏在你身上，用你的微笑回答。
你是這樣的人……。
在這充滿情感的課堂里，在這充滿激情的心靈對(duì)白中，難道還需要空洞的說教嗎？
筆者還聽過一節(jié)課，執(zhí)教者上的也是歌頌總理的文章――《。
[1][2]。
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十五
作為一名新員工，很榮幸能夠加入國泰君安這個(gè)大家庭，更感謝在我初來乍到對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)不熟悉的時(shí)候公司能夠組織這次培訓(xùn)。在四天的培訓(xùn)中，既有公司各業(yè)務(wù)條線骨干向我們傳授的業(yè)務(wù)開展流程、技巧，又有分公司領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹的公司文化、公司戰(zhàn)略和理念，最后一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了新員工集體的凝聚力。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到國泰君安山東分公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、積極的、有戰(zhàn)斗力的集體。我以身為這個(gè)集體一員而自豪，想到將來可以為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力，我又倍感激動(dòng)。
我將本次培訓(xùn)分為了三個(gè)部分：兩天半的業(yè)務(wù)知識(shí)傳授，半天的領(lǐng)導(dǎo)座談以及最后一天的素質(zhì)拓展。我對(duì)于這三部分內(nèi)容感悟是不同的。
一、在兩天半的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我的腦海中一直浮現(xiàn)這么一句話："師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"對(duì)我而言，每一位同事都是我的老師，特別是各位向我們傳授知識(shí)的各位業(yè)務(wù)骨干。看著他們站在臺(tái)上侃侃而談，渾身散發(fā)著自信的光芒，我不禁心馳神往，以至于暗下決心一定要踏實(shí)工作、努力學(xué)習(xí)，以期將來某一天也可以向他們一樣在臺(tái)上向又一批新員工講述自己工作的心得和技巧。
劉程總向我們介紹了中國股票市場(chǎng)的發(fā)展歷程，讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)行業(yè)的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，有低谷也有高潮，但是一批又一批的券商人為了一個(gè)更加健全、更加完善的股票市場(chǎng)而不斷努力著，現(xiàn)在我也成為了他們中的一員，想到這一點(diǎn)，突然有一種神圣的使命感，這令我既緊張又激動(dòng)。王春曉總跟我們講述了風(fēng)控合規(guī)的重要性，以一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例告訴我們"莫伸手，伸手必被捉".是啊，"無規(guī)矩不成方圓",這句話從小到大不知聽了多少遍，但是之前的我并沒有意識(shí)到這句話在金融行業(yè)的意義甚至重要過在別的行業(yè)里面。特別慶幸，在我剛剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)公司就讓我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，就像一顆小樹，剛剛破土，就被捋直了樹干。還有公司各部門負(fù)責(zé)人和骨干向我們新員工詳盡、生動(dòng)的傳授了各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展的流程以及開發(fā)客戶的技巧。感謝，是我想對(duì)他們每一位說的詞。同時(shí)，我也在心里告誡自己，一定要盡快成長，絕對(duì)不能讓各位前輩和同事的努力白費(fèi)。
二、第三天下午的領(lǐng)導(dǎo)座談，對(duì)于我來說就是一場(chǎng)心靈之旅。談話的內(nèi)容不再拘泥于具體業(yè)務(wù)，在更高的高度給予我們指引，特別是張總關(guān)于90后員工的談話，令我受益匪淺感觸良多。作為一個(gè)94年出生的"孩子",又是一名藝術(shù)生，我常常陷入矛盾當(dāng)中：一方面，家長和長輩告訴我，要好好聽大人的話，努力配合別人，不要做出格的事情;而另一方面，周圍的同齡人又說，我們是新一代的青年，就是要做自己喜歡的事情，與眾不同才是我們的風(fēng)格。有時(shí)候我真的不知道如何做才是對(duì)的。但是那天下午，張總告訴我們，作為一名90后，個(gè)性鮮明是我們的特色，不走尋常路勇于創(chuàng)新是我們的優(yōu)勢(shì)，要敢于發(fā)聲，敢于承擔(dān)，但是同時(shí)，一些傳統(tǒng)的東西，比如誠信，比如團(tuán)結(jié)，要根植內(nèi)心。用傳統(tǒng)的精華圓潤我們的鋒芒，外放的光芒當(dāng)收于內(nèi)心的平靜。這些話，像一雙有力的大手解開了我內(nèi)心矛盾的結(jié)，給我指明了方向，讓我明白作為一名90后，該如何去做才能更好成長，更好的服務(wù)公司。
三、最后一天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，讓我們每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到"決策力"、"執(zhí)行力"、"團(tuán)結(jié)"的重要性。所有的項(xiàng)目中，給我觸動(dòng)最深的，莫過于攀爬"畢業(yè)墻"了。當(dāng)我看到那面高達(dá)4.2米，光禿禿無處借力的墻時(shí)，我內(nèi)心只有一個(gè)想法：是在開玩笑吧，這怎么可能上去。說實(shí)話，我退縮了，反正我是一個(gè)女孩子，上不去也不會(huì)有人說什么，而且40個(gè)人呢，怎么可能上的去。后來，教官向我們講述了爬墻的方法：搭人梯，也就是踩著下面的人爬上去。我當(dāng)時(shí)在想，誰會(huì)去當(dāng)那個(gè)主梯呢，一百多斤踩在肩上多疼啊。但是真正開始攀爬的時(shí)候，我震驚了：有好幾位同事主動(dòng)站出來要當(dāng)那個(gè)主梯。那時(shí)候我并不知道是什么一種力量讓他們能夠站出來，只是感覺到震驚。攀爬開始了，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快，輪到我上了。當(dāng)我踩在同事并不算很厚實(shí)的肩膀上，看著上面同事伸下來的手，我有一瞬間的愣神，只覺得心里多了一些什么東西，這個(gè)東西不同以往，不來自于工作和學(xué)習(xí)，卻讓我踏實(shí)，讓我溫暖。我笑著握住了上面同事伸下來的手，在他們的幫助下，我站在了那面在我看起來不可逾越的高墻之上。上來的一瞬間，我卻哭了，說不上是喜悅還是激動(dòng)，眼淚就是那樣流了下來。
最后，還是要感謝靜姐，感謝青蒙哥，感謝參加培訓(xùn)的每一位小伙伴，你們讓我感受到了家的溫暖，有你們我很開心，很幸福。
4天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。我將以公司使命為己任，學(xué)習(xí)、落實(shí)"國泰君安三年發(fā)展戰(zhàn)略",始終遵守合規(guī)條例，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公司品牌和聲譽(yù)，能夠和所有同事共創(chuàng)業(yè)績、共享成果、共同發(fā)展!真誠的祝愿國泰君安以及我們山東分公司的明天會(huì)更好!
老師的培訓(xùn)心得感悟篇十六
“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間20__年的四川省高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會(huì)小結(jié)如次。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。 大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是： 其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。 其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。
第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《大學(xué)教學(xué)理論與方法》的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識(shí)不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，把它用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的。