總結(jié)可以幫助我們更好地審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐，增加說服力和可信度。接下來，我們將為大家分享一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
幼兒園每日心得篇一
作為一名幼兒園老師，我深知培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要性。從我們推出每日一讀這個(gè)項(xiàng)目后，我能夠看到孩子們對(duì)閱讀的熱愛不斷增長(zhǎng)。以下是我從項(xiàng)目中得到的一些心得體會(huì)。
第一段：每日一讀帶來的閱讀興趣。
自從每日一讀項(xiàng)目推出后，孩子們的閱讀興趣得到了全面提升。通過每日閱讀，孩子們可以接觸到不同的故事和知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和想象力。很多孩子會(huì)主動(dòng)詢問下一篇故事的內(nèi)容，并準(zhǔn)備好參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們開始明白閱讀是一種樂趣，而不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)。
第二段：每日一讀帶來的批判性思維。
每日一讀不僅可以提高孩子們的閱讀技能，還可以培養(yǎng)他們的批判性思維。這些故事的主題通常是鼓勵(lì)孩子們思考，從多個(gè)角度看待一個(gè)問題。孩子們會(huì)學(xué)會(huì)分析不同的情節(jié)和角色，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)孩子對(duì)十分感興趣的話題進(jìn)行討論時(shí)，會(huì)開始表達(dá)自己的看法，從而進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。
第三段：每日一讀對(duì)語言發(fā)展的促進(jìn)。
每日一讀也有益于幼兒的語言發(fā)展。通過閱讀，孩子們會(huì)接觸到新詞匯和結(jié)構(gòu)，并通過上下文和故事內(nèi)容推斷其含義。在課堂上，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)模仿不同的聲音和語調(diào)，從而提高他們的語言技能。通過閱讀，孩子們還可以發(fā)掘字母、聲母和調(diào)音等語法技能，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
除了語言和認(rèn)識(shí)技能之外，每日一讀還可以幫助孩子們培養(yǎng)積極的情感品質(zhì)。孩子們?cè)陂喿x時(shí)可以接觸到不同的角色，感受他們的喜怒哀樂和經(jīng)歷。這會(huì)幫助孩子們發(fā)展同理心和愛心。例如，當(dāng)他們看到故事中的角色吃飯之前不要浪費(fèi)食物時(shí)，他們可能會(huì)在課堂上提出如何減少浪費(fèi)的建議，并在日常生活中創(chuàng)造更多環(huán)保習(xí)慣。
第五段：每日一讀對(duì)親子關(guān)系的促進(jìn)。
最后，每日一讀還可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起分享每日的故事，這有助于建立健康的親子關(guān)系。家長(zhǎng)們可以參與討論，分享自己的經(jīng)歷，并幫助孩子們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。通過感知父母的存在，孩子們會(huì)感到被愛和支持，更具有安全感。
總之，幼兒園每日一讀項(xiàng)目對(duì)于孩子們的認(rèn)知、語言、情感和親子關(guān)系的發(fā)展都是非常重要的。在未來，我將繼續(xù)使用這個(gè)項(xiàng)目，幫助更多的孩子培養(yǎng)習(xí)慣，并準(zhǔn)備好面對(duì)未來的學(xué)習(xí)。
幼兒園每日心得篇二
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一步，這里有老師的指導(dǎo)和同齡小伙伴的陪伴，每一天的學(xué)習(xí)都充滿了樂趣和驚喜。在幼兒園的學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲和體驗(yàn)，尤其是在每日的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，也經(jīng)歷了許多有趣的事情，今天我將分享我的每日學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的好處。
每日學(xué)習(xí)是我們?cè)谟變簣@中最常見的活動(dòng)，通過每天的學(xué)習(xí)，我們有了快樂而充實(shí)的生活。每日的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，包括語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等。其中，語言和數(shù)學(xué)是每天的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們提升語言和數(shù)學(xué)能力，還能促進(jìn)我們的認(rèn)知和思考能力，這對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。
第三段：學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是聽老師講解，更有課外閱讀、自主探究等豐富的活動(dòng)，這些活動(dòng)都讓我們的學(xué)習(xí)更加有趣。在課外閱讀中，我們能夠更好地理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)感性體驗(yàn)，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的閱讀興趣。自主探究則能夠讓我們自由探索問題并解決問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和探究精神。
第四段：學(xué)習(xí)中的收獲。
在每日學(xué)習(xí)中，我獲得了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極改進(jìn)。我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作、分享和互助，讓我更加成熟和獨(dú)立。每一天的學(xué)習(xí)都讓我更加自信和充滿朝氣。
第五段：結(jié)語。
每日學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)習(xí)更加有條不紊、規(guī)律化和系統(tǒng)化，從而提高了我們的學(xué)習(xí)效率。每天的學(xué)習(xí)不僅僅是為了滿足學(xué)習(xí)任務(wù)，更是為了讓我們成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步！
幼兒園每日心得篇三
在幼兒園的每一天，孩子們總是被豐富多彩的活動(dòng)所包圍。這些活動(dòng)既有學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂，也有充滿想象力的游戲和手工制作。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅可以培養(yǎng)各種技能，也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。在我參與的這些活動(dòng)中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮了他們的好奇心和探索欲望。我記得有一次，我們進(jìn)行了一次關(guān)于動(dòng)植物的探索活動(dòng)。我們帶著孩子們走進(jìn)了校園里的菜園和動(dòng)物園。孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，自由探索、觀察和提問。他們摸著土地，觸摸植物的葉子，仔細(xì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。通過這一活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠主動(dòng)發(fā)問并且思考了解問題的答案。這種自主探索的方式不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和思考能力，也激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴望。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是幼兒園活動(dòng)中的重要一環(huán)。有一次我們進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲。在這個(gè)游戲中，孩子們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都需要完成一項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)涉及到拼圖、堆積積木和體操等不同的技能。我注意到，孩子們?cè)谟螒蛑谢ハ鄮椭?，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并且共同努力找到解決問題的最佳方法。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)幼兒園階段的孩子來說非常重要，不僅能夠培養(yǎng)他們的合作精神，也能夠培養(yǎng)他們的交流和溝通能力。
除了學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，幼兒園的活動(dòng)還鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。手工制作是一個(gè)很好的例子。在我們的手工制作活動(dòng)中，孩子們用不同的材料和工具創(chuàng)造了各種各樣的作品。他們可以自由地選擇所需要的材料，并且自由地發(fā)揮他們的想象力。我記得我們?cè)?jīng)做過一個(gè)舞臺(tái)劇，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)創(chuàng)造自己的角色和扮演自己的角色。通過這個(gè)活動(dòng)，我看到孩子們的創(chuàng)造力被充分激發(fā)出來，他們的自信心也得到了提升。
最后，每日活動(dòng)也給了孩子們機(jī)會(huì)參與各種體育運(yùn)動(dòng)。這不僅有益于他們的身體健康，也有助于他們培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我記得，在我們進(jìn)行的晨間運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，孩子們積極參與，奮力拼搏。他們?cè)谂χ袑W(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)也懂得了體育運(yùn)動(dòng)中的公平競(jìng)爭(zhēng)。這種體育活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
在幼兒園的每日活動(dòng)中，孩子們得到了全面的發(fā)展。通過參與這些活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的想象力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名老師，我深感幸運(yùn)能夠見證這些孩子們的成長(zhǎng)，并且為他們的未來做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我希望在未來的日子里，能夠繼續(xù)陪伴他們成長(zhǎng)，見證他們蓬勃發(fā)展的每一天。
幼兒園每日心得篇四
隨著現(xiàn)代家庭生活的快節(jié)奏和雙職工家庭的增加，越來越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送到幼兒園托管。在幼兒園中，孩子們接受著基礎(chǔ)教育和全面發(fā)展的培養(yǎng)，而家長(zhǎng)則在日常的接觸中逐漸感受到了一些獨(dú)特的心得和體會(huì)。下面是我對(duì)幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)的總結(jié)，希望能夠與大家分享。
首先，讓我談?wù)剬?duì)于幼兒園的第一印象。當(dāng)我第一次抱著忐忑不安的心情將孩子送進(jìn)幼兒園時(shí)，眼前一片歡聲笑語，熱鬧非凡。孩子們圍著老師快樂地玩耍，色彩鮮艷的玩具和繪畫作品鋪滿了整個(gè)教室。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的環(huán)境溫馨舒適，富有藝術(shù)氛圍。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中得到了充分的自由發(fā)展空間，這讓我對(duì)幼兒園的教育環(huán)境充滿信心。
其次，幼兒園的師資力量也給我留下了深刻的印象。幼兒園的老師們都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和嚴(yán)格篩選的，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。我特別感受到老師們的關(guān)懷和愛心。每天早上，當(dāng)我把孩子送到幼兒園時(shí)，總會(huì)看到老師們熱情地迎接我們，他們會(huì)和每個(gè)孩子親切地打招呼。在幼兒園的日常接觸中，我也發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)孩子們的教育方式多樣化，注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性特長(zhǎng)，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
除了環(huán)境和師資力量，在幼兒園中，孩子們還培養(yǎng)了很多良好的習(xí)慣和品質(zhì)，這也給了我很大的啟發(fā)。每天早晨，孩子們都要按時(shí)到校，整潔的衣著和梳理整齊的頭發(fā)展現(xiàn)了他們的自律和自我管理的能力。在幼兒園的生活中，孩子們學(xué)會(huì)了與人友善相處、幫助他人和分享，這讓我意識(shí)到幼兒園教育不僅僅是教會(huì)孩子知識(shí)，更是教會(huì)他們做人的道理。
另外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和想象力。每天，孩子們都會(huì)參加各種手工制作和創(chuàng)意活動(dòng)，比如剪紙、拼圖、繪畫等，這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)意思維。我發(fā)現(xiàn)我的孩子在這些活動(dòng)中更加自信，他能夠主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦，不斷嘗試和創(chuàng)新。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅僅是簡(jiǎn)單地完成任務(wù)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何解決問題和探索世界。
最后，幼兒園為家長(zhǎng)們提供了良好的交流平臺(tái)，這對(duì)于我們了解孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況非常重要。每個(gè)星期，幼兒園都會(huì)舉行家校溝通會(huì)，家長(zhǎng)可以與老師面對(duì)面交流。通過這個(gè)機(jī)會(huì)，我了解到了孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，并得到了老師的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，幼兒園還會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子一起參與其中，加強(qiáng)家庭和幼兒園的互動(dòng)交流。
通過我的這些體會(huì)和經(jīng)歷，我深深地感受到了幼兒園對(duì)于孩子全面發(fā)展的重要性。幼兒園不僅提供了良好的教育環(huán)境和師資力量，更重要的是培養(yǎng)了孩子們良好的習(xí)慣和品質(zhì)，激發(fā)了他們的動(dòng)手能力和想象力。同時(shí)，幼兒園還為家長(zhǎng)提供了交流的機(jī)會(huì)，使我們更加了解孩子的成長(zhǎng)情況。因此，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來說，選擇合適的幼兒園并積極參與孩子的教育是非常重要的。
愿每一個(gè)孩子都在幼兒園收獲快樂與進(jìn)步，愿每一個(gè)家長(zhǎng)都能從幼兒園中感受到孩子成長(zhǎng)的喜悅和奇跡！
幼兒園每日心得篇五
每天早晨，當(dāng)幼兒園教室門口的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，彩蝶們?cè)诖髲d里歡快地跳舞，孩子們一個(gè)個(gè)笑容燦爛地跑進(jìn)教室，晨會(huì)的鐘聲響起，一天的課程即將開始。作為家長(zhǎng)，每天都能陪伴孩子一同到幼兒園的經(jīng)歷，是我最開心也最有收獲的時(shí)刻。在與幼兒園的交流中，我不僅見證了孩子的成長(zhǎng)，也收獲了許多關(guān)于幼兒教育的寶貴體會(huì)。
第一段：孩子的適應(yīng)能力和自主性。
孩子剛剛踏入幼兒園的大門時(shí)，會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋或是害羞畏縮的情緒。然而，隨著時(shí)間的推移，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，并展現(xiàn)出了出色的適應(yīng)能力和自主性。我們很喜歡每天接孩子時(shí)的情景，看到他們享受和朋友玩耍的時(shí)光，主動(dòng)和老師以及同學(xué)互動(dòng)，自覺地完成日常的小任務(wù)。孩子們從不懂事的寶寶，變成了有自主思考和行動(dòng)能力的小“專家”，這讓我們由衷地感到欣慰。
第二段：師生互動(dòng)的默契和陪伴感。
幼兒園老師們具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和親和力，他們用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子。每天看到孩子們和老師們的親密互動(dòng)，我們深切感受到了師生之間的默契和陪伴感。我還記得有一次去接孩子時(shí)，看到他正和老師一起看繪本，聚精會(huì)神地聽著老師講故事。這種兩者之間的默契，讓孩子們?cè)跉g快的學(xué)習(xí)氛圍中快樂地成長(zhǎng)。
第三段：多樣化的教學(xué)方式和智力發(fā)展。
幼兒園注重通過多樣化的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)多種智力。無論是游戲、手工、繪畫還是音樂，每一種活動(dòng)都有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我曾向一位老師請(qǐng)教孩子的智力發(fā)展問題，她耐心地告訴我，幼兒園通過“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的方式，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索、思考和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的過程也可以充滿歡樂，這不僅是培養(yǎng)智力的有效途徑，也是孩子們成長(zhǎng)的有效途徑。
第四段：個(gè)性特點(diǎn)的尊重和價(jià)值觀的塑造。
在家庭教育中，我們時(shí)常希望孩子成為怎樣的人。而在幼兒園，我學(xué)會(huì)了尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)和培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。幼兒園充分尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們自信表達(dá)意見，自主選擇活動(dòng)，并在日常生活中加強(qiáng)禮儀和道德教育。這使孩子們?cè)谟變簣@的生活中，逐漸形成了積極向上、互助友愛的價(jià)值觀。同時(shí)，我們也意識(shí)到，在孩子的成長(zhǎng)道路上，我們需要給予他們足夠的自由和空間，讓他們能夠發(fā)展出自己的獨(dú)特個(gè)性。
第五段：幼兒園家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和教育責(zé)任。
幼兒園每天接觸不同家長(zhǎng)，交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們也從中汲取了許多有益的教育方法和思路。在幼兒園里，我們明白了教育是一項(xiàng)重要的責(zé)任，我們應(yīng)該成為孩子們成長(zhǎng)道路上的指引者和榜樣。接觸到更多的教育資源后，我們逐漸認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，也開始在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子各方面的能力。因此，幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)不僅在于我們觀察和交流，更在于我們成為更好的父母，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)愛與成長(zhǎng)的環(huán)境。
總結(jié)：
通過與孩子一同到幼兒園的經(jīng)歷，我為他們的適應(yīng)能力和自主性感到欣慰。師生互動(dòng)的默契和陪伴感給了孩子們快樂的成長(zhǎng)。多樣化的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)多種智力。幼兒園尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀讓孩子們成為積極向上的人。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們也從中獲得了成長(zhǎng)，并逐漸認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任。幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)，成為我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造愛與成長(zhǎng)環(huán)境的重要參考。
幼兒園每日心得篇六
幼兒園是兒童們?cè)缙诮逃闹匾A段，也是家長(zhǎng)們經(jīng)常關(guān)心的篇章。每天家長(zhǎng)們都與孩子分別，將他們托付給幼兒園的老師，期望孩子在幼兒園里獲得良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育經(jīng)驗(yàn)。然而，由于忙于工作或其他原因，家長(zhǎng)們通常對(duì)幼兒園里發(fā)生的具體情況所知甚少。為了滿足家長(zhǎng)們的關(guān)切和了解他們孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，許多幼兒園開始實(shí)施“幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)”活動(dòng)。這一活動(dòng)的目的是通過家長(zhǎng)的反饋，讓家長(zhǎng)們更深入地了解孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育的互動(dòng)與合作。每日家長(zhǎng)心得體會(huì)的形式可以是書面或口頭的交流，旨在建立家園間的溝通和信任。
通過幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅可以獲得孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)的信息，也可以更好地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和困難。家長(zhǎng)們可以了解孩子在幼兒園中與其他孩子的相處情況，了解他們的交友方式和性格特點(diǎn)。這不僅可以幫助家長(zhǎng)們更好地理解孩子在家庭環(huán)境以外的社交行為，也有助于家長(zhǎng)們采取適當(dāng)措施來促進(jìn)孩子的社交能力的發(fā)展。
此外，每日家長(zhǎng)心得體會(huì)也為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)們的意見和建議，幼兒園可以實(shí)時(shí)了解到家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園師資、教學(xué)內(nèi)容、教育環(huán)境等方面的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。這進(jìn)一步推動(dòng)了家園共育的實(shí)施和促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)的實(shí)施需要建立一個(gè)有效的信息交流平臺(tái)。幼兒園可以通過微信群、家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期向家長(zhǎng)們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)等信息。家長(zhǎng)們可以根據(jù)這些信息進(jìn)行回饋，提出意見和建議。幼兒園也可以組織一些家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
家長(zhǎng)們?cè)诮邮盏接變簣@反饋的信息后，可以與孩子進(jìn)行有針對(duì)性的交流，并根據(jù)孩子的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。家長(zhǎng)們可以與幼兒園老師進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，了解具體的教學(xué)計(jì)劃和家庭應(yīng)配合的措施。通過家長(zhǎng)們的反饋，幼兒園可以收集家長(zhǎng)們的意見和建議，為進(jìn)一步的教學(xué)改進(jìn)提供有價(jià)值的參考。
在幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)中，家長(zhǎng)們起著重要的角色。家長(zhǎng)們應(yīng)積極參與到家園交流的過程中，與幼兒園老師保持密切的聯(lián)系。家長(zhǎng)們應(yīng)向老師及時(shí)反饋孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，并提出具體的意見和建議。通過參與家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)等形式，家長(zhǎng)們可以更好地了解幼兒園的情況，與幼兒園共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
但是，在進(jìn)行交流和反饋時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)保持理性和客觀。家長(zhǎng)們應(yīng)充分理解幼兒園的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極與幼兒園方面進(jìn)行合作和溝通。雙方應(yīng)相互理解和支持，形成良好的合作關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供最好的環(huán)境。
幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活情況、促進(jìn)家園共育具有重要的意義。這一活動(dòng)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解幼兒園、參與幼兒園教育的機(jī)會(huì)，也為幼兒園了解家長(zhǎng)們的需求和期望提供了依據(jù)。
隨著家庭教育理念的不斷發(fā)展和幼兒園教育的深入改革，幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)活動(dòng)的形式和內(nèi)容也會(huì)得到進(jìn)一步完善。雙方的合作和溝通將更加緊密，家長(zhǎng)們將更好地參與到孩子的教育中，共同打造幼兒園教育的美好環(huán)境。
幼兒園每日心得篇七
以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。你們聽說幼兒園每日。
1.安全警鐘時(shí)常鳴，防范打鑼經(jīng)常敲。
2.平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。
3.舉安全之盾，防事故之患。
4.事故后果緊系心，安全素質(zhì)不斷升。
5.筑安全長(zhǎng)城，興鉆井經(jīng)濟(jì)。
6.安全創(chuàng)造幸福，疏忽帶來痛苦。
7.心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。
8.金錢有價(jià)，生命無價(jià)。
9.紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
10.措施到位校園安全有保障。
11.同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙。
12.營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
13.讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴。
14.生命至高無上，安全責(zé)任為天。
15.拐角處輕慢走，小心碰傷了頭。
1.過馬路兩邊看。還要走在斑馬線。
2.玩耍嬉戲要當(dāng)心，安全警鐘常在心。
3.現(xiàn)在安全學(xué)文化，將來當(dāng)好接班人。
4.幸福是棵樹，安全是沃土。
5.若以追跑為開心，將以后悔而傷心。
6.安全伴我在校園，我把安全帶回家。
7.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
8.危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。
9.深入開展校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)。
10.前面混亂我看見，不要走過去添亂。
11.居安思危年年樂，警鐘長(zhǎng)鳴歲歲歡。
12.校園是我家，平安靠大家。
13.沒有主人翁精神，可悲;沒有安全意識(shí)，可恨。
14.道路牽著你我他，安全系著千萬家。
15.客戶是上帝，質(zhì)量是生命，地球是市場(chǎng)，安全是保障。
16.安全記在心，平安走天下。
17.老師就像我媽媽，安全知識(shí)要聽她。
18.教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
19.安全是人類共同的向往安全是快樂生活的根本。
20.幸災(zāi)樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉。
1.課間活動(dòng)有秩序，校園文明爭(zhēng)第一。
2.以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。
3.上班多留神，慎防意外生。
4.安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
5.繼天下之大任，防災(zāi)患于未然。
6.生產(chǎn)安全保駕，生命安全護(hù)航。
7.你重視，我參與，安全生產(chǎn)一起抓;齊努力，共謀劃，生產(chǎn)安全靠大家。
8.生命最可貴，安全第一位。
9.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全安全工作責(zé)任制。
10.過馬路兩邊看，還要走在斑馬線。
11.護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)。
12.學(xué)生就要愛學(xué)校，上樓下樓不打鬧。
13.傷害別人，等于傷害自己。
14.跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安，建設(shè)平安校園，你我共同的責(zé)任。
15.維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。
幼兒園每日心得篇八
幼兒園每日一讀是一種針對(duì)幼兒的閱讀活動(dòng)。作為一個(gè)初入幼兒園的孩子，如此有趣的閱讀活動(dòng)不僅能夠幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，還能夠提高他們的語言表達(dá)能力、思維能力和情感認(rèn)知能力。在參加這項(xiàng)活動(dòng)的過程中，我也深刻體驗(yàn)到了這些好處。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
享受閱讀是每個(gè)人都應(yīng)該有的愉悅體驗(yàn)。然而，很多孩子卻因?yàn)槿狈﹂喿x的機(jī)會(huì)而對(duì)閱讀感到陌生和無趣。在幼兒園每日一讀活動(dòng)中，老師每天都會(huì)從各種不同的繪本中選擇適合我們年齡的書籍，讓我們一起欣賞。
在讀完書之后，老師還會(huì)引導(dǎo)我們一起思考故事中的問題和情節(jié)，提出自己的看法和假設(shè)。這種交流是非常愉快和富有成效的，因?yàn)樗兄谔岣呶覀兊拈喿x理解能力，并增強(qiáng)對(duì)閱讀的興趣和熱情。
第三段：提高語言表達(dá)能力。
通過閱讀不同的書籍，我們不僅可以擴(kuò)大自己的閱讀面，還有助于提高我們的語言表達(dá)能力。我們可以學(xué)到很多新的詞匯，掌握不同的表達(dá)方式和語言風(fēng)格。通過分享我們的思想和想法，我們也會(huì)學(xué)會(huì)如何更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而提高自己的口語表達(dá)能力。
同時(shí)，在幼兒園每日一讀活動(dòng)中，老師也會(huì)借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)我們主動(dòng)講述故事中的情節(jié)，并幫助我們糾正口語表達(dá)中的錯(cuò)誤用法。這些細(xì)節(jié)的注意和精心教導(dǎo)確保了我們?cè)谡Z言表達(dá)能力上的全面提高。
第四段：發(fā)展思維能力。
通過幼兒園每日一讀活動(dòng)，我們不僅可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還可以擴(kuò)展思維的視野和拓展思維的領(lǐng)域。我們可以探究和發(fā)現(xiàn)書中隱含的信息、理解故事中的情節(jié)和沖突，并在交流和討論中培養(yǎng)邏輯思維和想象力。
通過閱讀，我們還可以獲得不同文化和背景的信息和視角，并發(fā)現(xiàn)不同文化之間的相同點(diǎn)和不同之處，這有助于拓展我們的思維和視野。
第五段：提升情感認(rèn)知能力。
閱讀不僅可以幫助我們了解新的知識(shí)和技能，還可以幫助我們培養(yǎng)對(duì)情感和價(jià)值觀的認(rèn)知能力。通過閱讀，我們可以學(xué)會(huì)如何感知和理解不同情緒和情感，并喚起自己的情感共鳴。我們還可以在書中找到希望、信心和勇氣，學(xué)習(xí)如何寬容、尊重、包容不同的觀點(diǎn)和思想。
在幼兒園每日一讀活動(dòng)中，面對(duì)老師和同學(xué)們的交流，我們也可以從中學(xué)習(xí)如何表達(dá)和傳達(dá)我們的感受和思想，真正實(shí)現(xiàn)情感認(rèn)知和情感交流。
結(jié)論：
通過幼兒園每日一讀活動(dòng)，我們不僅可以開辟閱讀之門，培養(yǎng)閱讀興趣，還可以全面提高語言表達(dá)能力、發(fā)展思維能力和提升情感認(rèn)知能力。這是一個(gè)豐富和愉悅的閱讀旅程，也是一個(gè)有益和有趣的成長(zhǎng)之路。
幼兒園每日心得篇九
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能方與老師交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而數(shù)后讓家長(zhǎng)告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯(cuò)，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！
幼兒園每日心得篇十
20__年10月16日是第37個(gè)“世界糧食日”。一大早，中心園以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題，開展了形式多樣，生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
活動(dòng)一，早上幼兒入園時(shí)“小小宣傳員”已列好隊(duì)，手舉標(biāo)語迎接家長(zhǎng)和孩子們的到來。孩子們希望發(fā)揮自己的小宇宙，讓大家都行動(dòng)起來，真正做到“節(jié)約糧食從我做起”。
活動(dòng)二，主題教育活動(dòng)課以班級(jí)為單位開展，各班根據(jù)本班實(shí)際展開了一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中，首先，老師們向幼兒介紹了“世界糧食日”的由來和意義，讓幼兒知道亞、非、拉地區(qū)有很多孩子都死于饑餓，我們中國(guó)山區(qū)中也有許多像你們一樣大的孩子每天都吃不飽的故事。讓幼兒明白糧食是我們生存的根本，作為地球上的小主人，我們一起來尋找生活中不愛惜糧食的`事例，然后想出克服方法。其次，通過帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜，觀察黃豆，大米，紅豆等各種五谷雜糧，讓孩子們了解了糧食對(duì)于人類的重要性，激發(fā)幼兒愛惜糧食的良好情感。中大班教師也利用古詩(shī)《憫農(nóng)》朗朗上口的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句朗誦，讓孩子們感受到農(nóng)民伯伯的辛勞，激起幼兒愛惜糧食，不浪費(fèi)的行動(dòng)動(dòng)力。
活動(dòng)三，利用周末，親子一同制作了各具特色的“種子畫”，帶來幼兒園進(jìn)行展示、宣傳，提醒小朋友們每天都要節(jié)約糧食。
通過此次活動(dòng)，不僅讓孩子和家長(zhǎng)了解了世界糧食日的意義，同時(shí)從小培養(yǎng)孩子不挑食，養(yǎng)成愛惜糧食、不浪費(fèi)的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)全民愛糧、節(jié)糧的良好氛圍。
幼兒園每日心得篇十一
教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，如果沒有幼兒教師采用有效的方法向年輕一代系統(tǒng)地傳授知識(shí)，他們就不可能在很短的時(shí)間內(nèi)掌握人類積累下來的知識(shí)財(cái)富。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園每日實(shí)習(xí)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表揚(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來到時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)，在幼兒園老師的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長(zhǎng)張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說一些表揚(yáng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了，和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪?，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看?dòng)畫片，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開心的玩，認(rèn)真的投入到動(dòng)畫片里面，雖然有點(diǎn)無聊，但也是一件很幸福的事。
在接下來的每一天里，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑面對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí)，提醒小朋友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。
然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前，我也參加過試教活動(dòng)，但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案，給指導(dǎo)老師審批，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí)，由于對(duì)幼兒了解得少，對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理，也沒有整好班上的常規(guī)，語音語調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他老師的意見和建議，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們可愛極了，給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是張慧老師，她上的課很生動(dòng)有趣、語言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的很多不足，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。
時(shí)間如飛駒過隙，無聲無息，眨眼間幾個(gè)月就過去了。這些天，有快樂，有辛酸，更多的，是幸福，是被寶寶肯定的時(shí)候內(nèi)心巨大的滿足感。當(dāng)自己走在街上，或者逛街時(shí)，被寶寶認(rèn)出來喊老師好的時(shí)候，心里那種快樂，沒有做過老師的人，是沒辦法體會(huì)到的。
在幼兒園的這幾個(gè)月，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如如何跟家長(zhǎng)溝通，如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)情況，如何應(yīng)對(duì)孩子特別調(diào)皮不服從管教，甚至還有如何處理人際關(guān)系等等，這些都是在學(xué)校無法學(xué)到的。在學(xué)校里，學(xué)得都是理論知識(shí)，但是在幼兒園，是真正的實(shí)踐，真正對(duì)自己的鍛煉。
說實(shí)話，我沒想到剛實(shí)習(xí)就到中班，我以為實(shí)習(xí)就應(yīng)該從小班一點(diǎn)點(diǎn)做起，慢慢學(xué)習(xí)，但是對(duì)實(shí)習(xí)單位來講，實(shí)習(xí)生到哪都是鍛煉，對(duì)實(shí)習(xí)生來講都是機(jī)會(huì)，不分在哪。于是乎，我就幸運(yùn)的分到了商老師帶的中一班。中一班的老師很熱情，對(duì)我也很友好，我有什么不明白的，只要我問，她們都會(huì)傾囊相授，不會(huì)說有所保留。我覺得我可以成長(zhǎng)的這么快，也與她們的教導(dǎo)分不開的。
剛到幼兒園，我對(duì)孩子很溫柔。孩子跟我說老師我喝不了這么多的水，我就說，那你倒了吧;孩子說老師我上廁所不會(huì)擦屁股，我就說，我?guī)湍?孩子說老師我鞋帶開了，我就說，我?guī)湍阆?.....我?guī)土撕⒆雍芏嗪芏啵乙詾槲沂菍?duì)他們好。但是后來，老師提醒我，我那么做是不對(duì)的。我應(yīng)該做的是授人以漁，而不是授人以魚。我也漸漸發(fā)現(xiàn)孩子每到有一點(diǎn)困難，張口就喊：“陳老師……”孩子漸漸對(duì)我形成了依賴，每當(dāng)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)困難，都覺得我會(huì)幫他們解決，也就不會(huì)自己解決問題，甚至連動(dòng)腦子都不動(dòng)。這樣，我不僅僅是沒有幫到他們，反而助長(zhǎng)了他們的懶散習(xí)氣，更是讓他們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，非常不利于他們的成長(zhǎng)。于是，我改變了對(duì)孩子的教育方法。我不再幫他們系鞋帶，而是教他們?cè)趺聪?不再幫他們擦屁股，而是教他們自己擦……漸漸地，孩子們自己的自理能力強(qiáng)了，喊陳老師的次數(shù)少了。孩子們成長(zhǎng)了，我也輕松了很多。
孩子們都是很熱情的，經(jīng)常有孩子抱著我，跟我說：“老師，我喜歡你。”我也很喜歡抱著孩子。孩子們粉粉嫩嫩的臉，很有讓我啃一口的沖動(dòng)，我喜歡孩子天真的話語，喜歡他們無憂無慮的笑容。覺得自己在孩子堆里，自己也年輕了許多。
雖然孩子們很喜歡我，但是不代表孩子們聽我的命令。孩子們喝個(gè)水，站個(gè)隊(duì)，總喜歡說話，我說小朋友們安靜會(huì)，好好喝水，不然撒了燙到自己，結(jié)果孩子們?cè)撜f說該玩玩，根本就不理睬我。那時(shí)候，深深的挫敗感像狂潮一般席卷了我。我知道，孩子們是認(rèn)老師的，原來的老師從小班開始就教他們，孩子們聽她們的不聽我的理所當(dāng)然，但是我也到這個(gè)班級(jí)里一段日子了，孩子們?nèi)匀徊徽J(rèn)可我，這讓我覺得很失敗。但是老師的話讓我頓時(shí)醒悟，她說：孩子你別看他們那么小，實(shí)際上現(xiàn)在的孩子思想都成熟得早，他們很有自己的想法。你對(duì)他們好不假，但是你沒脾氣，沒原則的好，讓孩子們覺得不管我犯什么錯(cuò)，老師都不會(huì)生氣，我都不會(huì)受到什么懲罰，我就可以不聽老師的話，可以不顧老師的感受，只要我開心就好了。老師的一席話，我突然明白了，自己的確是沒原則的對(duì)他們好，無論他們犯什么錯(cuò)，我都是輕描淡寫的帶過，雖然是講道理，但是很多孩子總是轉(zhuǎn)頭就忘。我是很有親和力，但是太過沒原則只會(huì)助長(zhǎng)孩子的氣焰，在孩子眼里只是一個(gè)大朋友，沒有老師的威信，孩子當(dāng)然不會(huì)聽我的。于是我開始板起臉，當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，該教訓(xùn)就教訓(xùn)，道理是肯定要講的，但是也要讓孩子明白，犯錯(cuò)，該負(fù)起的責(zé)任就要負(fù)責(zé)，該接受的懲罰就要接受，這樣才會(huì)記住錯(cuò)誤，才會(huì)改正。漸漸地，孩子們開始聽我的話了，我也可以整整隊(duì)伍，管管紀(jì)律。自己可以負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的孩子們的活動(dòng)，漸漸地也有自信了。
在幼兒園，孩子們的安全至關(guān)重要，不管你是在干什么，眼睛絕對(duì)不能離開孩子。孩子們磕了碰了，不說家長(zhǎng)，自己都看著很心疼，家長(zhǎng)更覺得是老師沒有看好孩子，到時(shí)候即使你有理，仍然是有理說不清。再說家長(zhǎng)既然把孩子交到你手上，就是把孩子的安全也交到你手上了，你能說不負(fù)責(zé)嗎?所以我總是眼睛不離孩子，時(shí)刻看著孩子，就怕孩子磕著碰著，自己心疼，家長(zhǎng)也心疼。孩子安全，家長(zhǎng)放心，自己也輕松。
盡管實(shí)習(xí)很短暫，但實(shí)習(xí)中我還是有些收獲，總結(jié)了一些自己的經(jīng)驗(yàn)：
1.時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的交流方式，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。
2.心中時(shí)刻有安全。無論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的。特別在游戲和活動(dòng)前。都要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意觀察，發(fā)現(xiàn)安全隱患的時(shí)候，及時(shí)處理，保證孩子的安全。
3.家長(zhǎng)工作很重要。及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子保持良好的狀態(tài)，一些家長(zhǎng)的工作也能容易做通。
4.注意自己的言行。幼兒教師是孩子模仿的對(duì)象，老師的一言一行都會(huì)直接影響到他，注意自己的行為方式，給孩子們做好榜樣。
5.要有自信，要相信自己的實(shí)力，在任何困難面前只要有能力，不怕攻克不了。要在一次次的困難中吸取經(jīng)驗(yàn)，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的走向成功。
感謝實(shí)習(xí)，感謝實(shí)習(xí)中幫助我的老師，給我工作中的第一步打好基礎(chǔ)，我相信，以后我會(huì)更加努力，自信的完成我的教育生涯。
在區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我深深的體會(huì)到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說教，幼兒學(xué)說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子，讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗(yàn)快樂。
我覺得在實(shí)習(xí)期間，最大的收獲還是于對(duì)孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問，針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們?這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的孩子，而不能用粗暴的語言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。
我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的快樂。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐心，用溫暖的語言對(duì)待每個(gè)孩子。
其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長(zhǎng)規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更和諧。我覺得從小讓每個(gè)孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容，我想我會(huì)把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長(zhǎng))。
總之，我看到的是實(shí)驗(yàn)幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我會(huì)帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實(shí)踐感悟的機(jī)會(huì)。
幼兒園每日心得篇十二
“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。小編為你整理了幼兒園每日正能量語錄，希望對(duì)你有所參考幫助。
1、用耐心培養(yǎng)學(xué)生信心，用愛心為學(xué)生尋找希望。
2、沒有時(shí)間教育兒子。
3、不放手讓寶寶去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害寶寶增強(qiáng)體質(zhì)的。
4、我要把微笑綻開給寶寶，鼓勵(lì)傳達(dá)給寶寶，關(guān)愛贈(zèng)送給寶寶，讓每個(gè)寶寶都盡享教育的真愛。
5、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
6、表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
7、用我最美的微笑給你們一片愛的天空。
8、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做寶寶們的好朋友。
9、每個(gè)寶寶都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
10、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
11、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛心去哺育他。
12、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做寶寶的良師益友，與寶寶共同成長(zhǎng)！
13、燃燒自我，照亮別人。
14、對(duì)每一位小朋友要有愛心、耐心、關(guān)心。
15、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
16、教育的過程中給予寶寶充分的愛和自由是最為重要的。
17、以慈母般的愛心，博得寶寶的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)寶寶的創(chuàng)新。
18、溺愛并非對(duì)子親，嚴(yán)教才是真關(guān)心。
19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對(duì)寶寶。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
21、用心去聆聽寶寶們的心聲，用愛滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。
22、普通的寶寶，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
23、讓寶寶享受成長(zhǎng)的快樂是我的職責(zé)。
24、要成就大事，先做好小事。
25、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
26、用寶寶的心靈感受寶寶的感受，用母親般愛關(guān)愛寶寶。
27、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
28、把愛心和智慧傳播給一個(gè)寶寶，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長(zhǎng)。
29、過度保護(hù)是對(duì)寶寶發(fā)展權(quán)的侵犯。
30、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。
31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
32、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給寶寶們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
33、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
34、心與心的碰撞，愛與愛的交織，讓心交流，讓愛傳遞，幸福教育，予人幸福。
35、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
36、用微笑溫暖心靈，用愛心善待寶寶。
37、讓我們一起為寶寶撐起一片純凈的藍(lán)天，為寶寶開辟一塊快樂的土地。
38、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
39、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。
40、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。
41、即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字?，?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
42、一個(gè)寶寶就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長(zhǎng)。
43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。
44、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
45、寶寶的微笑就是我努力的方向。
46、因?yàn)橄矚g，所以熱愛；因?yàn)樨?zé)任，所以用心；因?yàn)槌鋵?shí)，所以無悔。
47、愛寶寶的一切，愛一切的寶寶。
48、教師的愛心是學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑。
49、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
50、多蹲下來聽寶寶說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
52、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
53、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。
54、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。
55、寶寶是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
56、教師應(yīng)對(duì)的'寶寶都是最終要獨(dú)立的成人。
57、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
58、感人肺腑的談話，能醫(yī)治寶寶心靈的創(chuàng)傷。
59、教育的真諦就是讓寶寶學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
60、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
61、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
62、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
63、愛寶寶，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育寶寶，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
64、既是寶寶的父母，也是寶寶的朋友；既是寶寶的家長(zhǎng)，也是寶寶的老師。
65、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
66、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
67、觀察—是了解寶寶們的重要途徑，一百個(gè)寶寶就有一百種教育方法。
68、用真心關(guān)愛幼兒生活；用熱情孕育幼兒成長(zhǎng)；用行動(dòng)贏得家長(zhǎng)的信賴。
69、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
70、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
71、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
72、在生活中無原則地遷就寶寶，就埋下了厭學(xué)的種子。
73、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
74、一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)贊許的目光，會(huì)給寶寶帶來別樣的心境。
75、風(fēng)風(fēng)雨雨育桃李，兢兢業(yè)業(yè)架友誼。
76、讓我們一起走近寶寶理解寶寶傾聽寶寶欣賞寶寶鼓勵(lì)寶寶，使寶寶擁有一個(gè)快樂的童年！
77、不如人處，吾自嘆，需知天外有天，勝于人處，吾自傲，需知人外有人。
78、快樂無價(jià)。給予寶寶快樂瞬間，收獲快樂的永恒。
79、愛寶寶所愛，樂寶寶所樂，想寶寶所想。
80、用欣賞的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
81、嚴(yán)是愛，松是害。
82、工作并快樂著，因?yàn)閷殞氃谖倚闹?，我又在寶寶心中?BR> 83、用教好每一位學(xué)生。
84、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
85、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，寶寶需要教師的愛護(hù)。
86、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
87、關(guān)愛每一個(gè)寶寶，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！
88、熱愛寶寶是教師生活中最主要的東西。
89、把愛帶給每位學(xué)生。
90、博學(xué)厚德為人師表立師之本，勝理行義傳道授業(yè)為師之務(wù)，正己敬業(yè)愛生奉獻(xiàn)為師之道。
91、愛是教師與寶寶心靈溝通的橋梁。
92、今天的努力，明天的實(shí)力。
93、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
94、愛我們的每一個(gè)寶寶，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。
95、給寶寶一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語，一種信任的眼神！
96、培養(yǎng)人才是很難，埋沒人才則很容易，有時(shí)只要一句話就夠了。
97、用清眸透析心靈，用寬容善待寶寶。
98、教化之移人也如置郵焉。
99、讓每一個(gè)寶寶都像向日葵一樣，始終對(duì)著燦爛的陽光開心成長(zhǎng)。
100、家庭，永遠(yuǎn)是寶寶的第一課堂，母親，永遠(yuǎn)是寶寶的第一教師。
101、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
102、把溫馨的話語送給寶寶，把熱情的鼓勵(lì)送給寶寶，把無私的關(guān)懷送給寶寶，讓寶寶時(shí)刻感受到老師的愛。
103、培育寶寶的第一條：健康。
104、關(guān)愛童心、欣賞童趣。
105、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。
106、過分的壓力會(huì)導(dǎo)致寶寶的智力下降。
107、師的人格就是教育工作中的一切。
108、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
109、用愛心和智慧與寶寶一起創(chuàng)造快樂，分享快樂。
110、我們呵護(hù)寶寶的奇思妙想，耐心等待寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來！
111、幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
112、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
113、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
114、學(xué)生的需求是我們不懈的追求。
115、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
116、喜歡寶寶，善待寶寶。
117、早期教育與其說給寶寶們好多的東西，倒不如說：“不讓寶寶們失去很多東西更為恰當(dāng)”。
118、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
119、教師的一切就是為了一切學(xué)生的一切。
120、和寶寶一起大聲讀書，書會(huì)塑造出一個(gè)人性健全，人格完美的寶寶。
121、筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
122、立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生。
123、一切為了學(xué)生。
124、愛心、微笑，用最真誠(chéng)的心，做寶寶們永遠(yuǎn)的朋友。
125、父母教育寶寶的過程，也是自身不斷成長(zhǎng)的過程。
126、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
127、勤勞是培養(yǎng)出來的，懶惰也不是天生的。
128、用愛心和耐心織就寶寶們五彩的夢(mèng)。
129、是含笑的天使，寶寶接納你；是誠(chéng)信的知音，寶寶呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園每日心得篇一
作為一名幼兒園老師，我深知培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要性。從我們推出每日一讀這個(gè)項(xiàng)目后，我能夠看到孩子們對(duì)閱讀的熱愛不斷增長(zhǎng)。以下是我從項(xiàng)目中得到的一些心得體會(huì)。
第一段：每日一讀帶來的閱讀興趣。
自從每日一讀項(xiàng)目推出后，孩子們的閱讀興趣得到了全面提升。通過每日閱讀，孩子們可以接觸到不同的故事和知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和想象力。很多孩子會(huì)主動(dòng)詢問下一篇故事的內(nèi)容，并準(zhǔn)備好參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們開始明白閱讀是一種樂趣，而不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)。
第二段：每日一讀帶來的批判性思維。
每日一讀不僅可以提高孩子們的閱讀技能，還可以培養(yǎng)他們的批判性思維。這些故事的主題通常是鼓勵(lì)孩子們思考，從多個(gè)角度看待一個(gè)問題。孩子們會(huì)學(xué)會(huì)分析不同的情節(jié)和角色，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)孩子對(duì)十分感興趣的話題進(jìn)行討論時(shí)，會(huì)開始表達(dá)自己的看法，從而進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。
第三段：每日一讀對(duì)語言發(fā)展的促進(jìn)。
每日一讀也有益于幼兒的語言發(fā)展。通過閱讀，孩子們會(huì)接觸到新詞匯和結(jié)構(gòu)，并通過上下文和故事內(nèi)容推斷其含義。在課堂上，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)模仿不同的聲音和語調(diào)，從而提高他們的語言技能。通過閱讀，孩子們還可以發(fā)掘字母、聲母和調(diào)音等語法技能，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
除了語言和認(rèn)識(shí)技能之外，每日一讀還可以幫助孩子們培養(yǎng)積極的情感品質(zhì)。孩子們?cè)陂喿x時(shí)可以接觸到不同的角色，感受他們的喜怒哀樂和經(jīng)歷。這會(huì)幫助孩子們發(fā)展同理心和愛心。例如，當(dāng)他們看到故事中的角色吃飯之前不要浪費(fèi)食物時(shí)，他們可能會(huì)在課堂上提出如何減少浪費(fèi)的建議，并在日常生活中創(chuàng)造更多環(huán)保習(xí)慣。
第五段：每日一讀對(duì)親子關(guān)系的促進(jìn)。
最后，每日一讀還可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起分享每日的故事，這有助于建立健康的親子關(guān)系。家長(zhǎng)們可以參與討論，分享自己的經(jīng)歷，并幫助孩子們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。通過感知父母的存在，孩子們會(huì)感到被愛和支持，更具有安全感。
總之，幼兒園每日一讀項(xiàng)目對(duì)于孩子們的認(rèn)知、語言、情感和親子關(guān)系的發(fā)展都是非常重要的。在未來，我將繼續(xù)使用這個(gè)項(xiàng)目，幫助更多的孩子培養(yǎng)習(xí)慣，并準(zhǔn)備好面對(duì)未來的學(xué)習(xí)。
幼兒園每日心得篇二
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的第一步，這里有老師的指導(dǎo)和同齡小伙伴的陪伴，每一天的學(xué)習(xí)都充滿了樂趣和驚喜。在幼兒園的學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲和體驗(yàn)，尤其是在每日的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，也經(jīng)歷了許多有趣的事情，今天我將分享我的每日學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的好處。
每日學(xué)習(xí)是我們?cè)谟變簣@中最常見的活動(dòng)，通過每天的學(xué)習(xí)，我們有了快樂而充實(shí)的生活。每日的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，包括語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等。其中，語言和數(shù)學(xué)是每天的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們提升語言和數(shù)學(xué)能力，還能促進(jìn)我們的認(rèn)知和思考能力，這對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。
第三段：學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是聽老師講解，更有課外閱讀、自主探究等豐富的活動(dòng)，這些活動(dòng)都讓我們的學(xué)習(xí)更加有趣。在課外閱讀中，我們能夠更好地理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)感性體驗(yàn)，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的閱讀興趣。自主探究則能夠讓我們自由探索問題并解決問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和探究精神。
第四段：學(xué)習(xí)中的收獲。
在每日學(xué)習(xí)中，我獲得了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極改進(jìn)。我也學(xué)會(huì)了如何與他人合作、分享和互助，讓我更加成熟和獨(dú)立。每一天的學(xué)習(xí)都讓我更加自信和充滿朝氣。
第五段：結(jié)語。
每日學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)習(xí)更加有條不紊、規(guī)律化和系統(tǒng)化，從而提高了我們的學(xué)習(xí)效率。每天的學(xué)習(xí)不僅僅是為了滿足學(xué)習(xí)任務(wù)，更是為了讓我們成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步！
幼兒園每日心得篇三
在幼兒園的每一天，孩子們總是被豐富多彩的活動(dòng)所包圍。這些活動(dòng)既有學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂，也有充滿想象力的游戲和手工制作。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅可以培養(yǎng)各種技能，也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。在我參與的這些活動(dòng)中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮了他們的好奇心和探索欲望。我記得有一次，我們進(jìn)行了一次關(guān)于動(dòng)植物的探索活動(dòng)。我們帶著孩子們走進(jìn)了校園里的菜園和動(dòng)物園。孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，自由探索、觀察和提問。他們摸著土地，觸摸植物的葉子，仔細(xì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。通過這一活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠主動(dòng)發(fā)問并且思考了解問題的答案。這種自主探索的方式不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力和思考能力，也激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴望。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是幼兒園活動(dòng)中的重要一環(huán)。有一次我們進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲。在這個(gè)游戲中，孩子們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都需要完成一項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)涉及到拼圖、堆積積木和體操等不同的技能。我注意到，孩子們?cè)谟螒蛑谢ハ鄮椭?，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并且共同努力找到解決問題的最佳方法。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)幼兒園階段的孩子來說非常重要，不僅能夠培養(yǎng)他們的合作精神，也能夠培養(yǎng)他們的交流和溝通能力。
除了學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，幼兒園的活動(dòng)還鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。手工制作是一個(gè)很好的例子。在我們的手工制作活動(dòng)中，孩子們用不同的材料和工具創(chuàng)造了各種各樣的作品。他們可以自由地選擇所需要的材料，并且自由地發(fā)揮他們的想象力。我記得我們?cè)?jīng)做過一個(gè)舞臺(tái)劇，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)創(chuàng)造自己的角色和扮演自己的角色。通過這個(gè)活動(dòng)，我看到孩子們的創(chuàng)造力被充分激發(fā)出來，他們的自信心也得到了提升。
最后，每日活動(dòng)也給了孩子們機(jī)會(huì)參與各種體育運(yùn)動(dòng)。這不僅有益于他們的身體健康，也有助于他們培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我記得，在我們進(jìn)行的晨間運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，孩子們積極參與，奮力拼搏。他們?cè)谂χ袑W(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)也懂得了體育運(yùn)動(dòng)中的公平競(jìng)爭(zhēng)。這種體育活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
在幼兒園的每日活動(dòng)中，孩子們得到了全面的發(fā)展。通過參與這些活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的想象力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名老師，我深感幸運(yùn)能夠見證這些孩子們的成長(zhǎng)，并且為他們的未來做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我希望在未來的日子里，能夠繼續(xù)陪伴他們成長(zhǎng)，見證他們蓬勃發(fā)展的每一天。
幼兒園每日心得篇四
隨著現(xiàn)代家庭生活的快節(jié)奏和雙職工家庭的增加，越來越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送到幼兒園托管。在幼兒園中，孩子們接受著基礎(chǔ)教育和全面發(fā)展的培養(yǎng)，而家長(zhǎng)則在日常的接觸中逐漸感受到了一些獨(dú)特的心得和體會(huì)。下面是我對(duì)幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)的總結(jié)，希望能夠與大家分享。
首先，讓我談?wù)剬?duì)于幼兒園的第一印象。當(dāng)我第一次抱著忐忑不安的心情將孩子送進(jìn)幼兒園時(shí)，眼前一片歡聲笑語，熱鬧非凡。孩子們圍著老師快樂地玩耍，色彩鮮艷的玩具和繪畫作品鋪滿了整個(gè)教室。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的環(huán)境溫馨舒適，富有藝術(shù)氛圍。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中得到了充分的自由發(fā)展空間，這讓我對(duì)幼兒園的教育環(huán)境充滿信心。
其次，幼兒園的師資力量也給我留下了深刻的印象。幼兒園的老師們都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和嚴(yán)格篩選的，他們具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和耐心細(xì)致的工作態(tài)度。我特別感受到老師們的關(guān)懷和愛心。每天早上，當(dāng)我把孩子送到幼兒園時(shí)，總會(huì)看到老師們熱情地迎接我們，他們會(huì)和每個(gè)孩子親切地打招呼。在幼兒園的日常接觸中，我也發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)孩子們的教育方式多樣化，注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性特長(zhǎng)，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
除了環(huán)境和師資力量，在幼兒園中，孩子們還培養(yǎng)了很多良好的習(xí)慣和品質(zhì)，這也給了我很大的啟發(fā)。每天早晨，孩子們都要按時(shí)到校，整潔的衣著和梳理整齊的頭發(fā)展現(xiàn)了他們的自律和自我管理的能力。在幼兒園的生活中，孩子們學(xué)會(huì)了與人友善相處、幫助他人和分享，這讓我意識(shí)到幼兒園教育不僅僅是教會(huì)孩子知識(shí)，更是教會(huì)他們做人的道理。
另外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和想象力。每天，孩子們都會(huì)參加各種手工制作和創(chuàng)意活動(dòng)，比如剪紙、拼圖、繪畫等，這些活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)意思維。我發(fā)現(xiàn)我的孩子在這些活動(dòng)中更加自信，他能夠主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦，不斷嘗試和創(chuàng)新。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅僅是簡(jiǎn)單地完成任務(wù)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何解決問題和探索世界。
最后，幼兒園為家長(zhǎng)們提供了良好的交流平臺(tái)，這對(duì)于我們了解孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況非常重要。每個(gè)星期，幼兒園都會(huì)舉行家校溝通會(huì)，家長(zhǎng)可以與老師面對(duì)面交流。通過這個(gè)機(jī)會(huì)，我了解到了孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，并得到了老師的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，幼兒園還會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子一起參與其中，加強(qiáng)家庭和幼兒園的互動(dòng)交流。
通過我的這些體會(huì)和經(jīng)歷，我深深地感受到了幼兒園對(duì)于孩子全面發(fā)展的重要性。幼兒園不僅提供了良好的教育環(huán)境和師資力量，更重要的是培養(yǎng)了孩子們良好的習(xí)慣和品質(zhì)，激發(fā)了他們的動(dòng)手能力和想象力。同時(shí)，幼兒園還為家長(zhǎng)提供了交流的機(jī)會(huì)，使我們更加了解孩子的成長(zhǎng)情況。因此，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來說，選擇合適的幼兒園并積極參與孩子的教育是非常重要的。
愿每一個(gè)孩子都在幼兒園收獲快樂與進(jìn)步，愿每一個(gè)家長(zhǎng)都能從幼兒園中感受到孩子成長(zhǎng)的喜悅和奇跡！
幼兒園每日心得篇五
每天早晨，當(dāng)幼兒園教室門口的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，彩蝶們?cè)诖髲d里歡快地跳舞，孩子們一個(gè)個(gè)笑容燦爛地跑進(jìn)教室，晨會(huì)的鐘聲響起，一天的課程即將開始。作為家長(zhǎng)，每天都能陪伴孩子一同到幼兒園的經(jīng)歷，是我最開心也最有收獲的時(shí)刻。在與幼兒園的交流中，我不僅見證了孩子的成長(zhǎng)，也收獲了許多關(guān)于幼兒教育的寶貴體會(huì)。
第一段：孩子的適應(yīng)能力和自主性。
孩子剛剛踏入幼兒園的大門時(shí)，會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋或是害羞畏縮的情緒。然而，隨著時(shí)間的推移，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，并展現(xiàn)出了出色的適應(yīng)能力和自主性。我們很喜歡每天接孩子時(shí)的情景，看到他們享受和朋友玩耍的時(shí)光，主動(dòng)和老師以及同學(xué)互動(dòng)，自覺地完成日常的小任務(wù)。孩子們從不懂事的寶寶，變成了有自主思考和行動(dòng)能力的小“專家”，這讓我們由衷地感到欣慰。
第二段：師生互動(dòng)的默契和陪伴感。
幼兒園老師們具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和親和力，他們用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子。每天看到孩子們和老師們的親密互動(dòng)，我們深切感受到了師生之間的默契和陪伴感。我還記得有一次去接孩子時(shí)，看到他正和老師一起看繪本，聚精會(huì)神地聽著老師講故事。這種兩者之間的默契，讓孩子們?cè)跉g快的學(xué)習(xí)氛圍中快樂地成長(zhǎng)。
第三段：多樣化的教學(xué)方式和智力發(fā)展。
幼兒園注重通過多樣化的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)多種智力。無論是游戲、手工、繪畫還是音樂，每一種活動(dòng)都有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我曾向一位老師請(qǐng)教孩子的智力發(fā)展問題，她耐心地告訴我，幼兒園通過“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的方式，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索、思考和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的過程也可以充滿歡樂，這不僅是培養(yǎng)智力的有效途徑，也是孩子們成長(zhǎng)的有效途徑。
第四段：個(gè)性特點(diǎn)的尊重和價(jià)值觀的塑造。
在家庭教育中，我們時(shí)常希望孩子成為怎樣的人。而在幼兒園，我學(xué)會(huì)了尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)和培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。幼兒園充分尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們自信表達(dá)意見，自主選擇活動(dòng)，并在日常生活中加強(qiáng)禮儀和道德教育。這使孩子們?cè)谟變簣@的生活中，逐漸形成了積極向上、互助友愛的價(jià)值觀。同時(shí)，我們也意識(shí)到，在孩子的成長(zhǎng)道路上，我們需要給予他們足夠的自由和空間，讓他們能夠發(fā)展出自己的獨(dú)特個(gè)性。
第五段：幼兒園家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和教育責(zé)任。
幼兒園每天接觸不同家長(zhǎng)，交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們也從中汲取了許多有益的教育方法和思路。在幼兒園里，我們明白了教育是一項(xiàng)重要的責(zé)任，我們應(yīng)該成為孩子們成長(zhǎng)道路上的指引者和榜樣。接觸到更多的教育資源后，我們逐漸認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，也開始在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子各方面的能力。因此，幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)不僅在于我們觀察和交流，更在于我們成為更好的父母，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)愛與成長(zhǎng)的環(huán)境。
總結(jié)：
通過與孩子一同到幼兒園的經(jīng)歷，我為他們的適應(yīng)能力和自主性感到欣慰。師生互動(dòng)的默契和陪伴感給了孩子們快樂的成長(zhǎng)。多樣化的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)多種智力。幼兒園尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀讓孩子們成為積極向上的人。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們也從中獲得了成長(zhǎng)，并逐漸認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任。幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)，成為我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造愛與成長(zhǎng)環(huán)境的重要參考。
幼兒園每日心得篇六
幼兒園是兒童們?cè)缙诮逃闹匾A段，也是家長(zhǎng)們經(jīng)常關(guān)心的篇章。每天家長(zhǎng)們都與孩子分別，將他們托付給幼兒園的老師，期望孩子在幼兒園里獲得良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育經(jīng)驗(yàn)。然而，由于忙于工作或其他原因，家長(zhǎng)們通常對(duì)幼兒園里發(fā)生的具體情況所知甚少。為了滿足家長(zhǎng)們的關(guān)切和了解他們孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，許多幼兒園開始實(shí)施“幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)”活動(dòng)。這一活動(dòng)的目的是通過家長(zhǎng)的反饋，讓家長(zhǎng)們更深入地了解孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育的互動(dòng)與合作。每日家長(zhǎng)心得體會(huì)的形式可以是書面或口頭的交流，旨在建立家園間的溝通和信任。
通過幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅可以獲得孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)的信息，也可以更好地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和困難。家長(zhǎng)們可以了解孩子在幼兒園中與其他孩子的相處情況，了解他們的交友方式和性格特點(diǎn)。這不僅可以幫助家長(zhǎng)們更好地理解孩子在家庭環(huán)境以外的社交行為，也有助于家長(zhǎng)們采取適當(dāng)措施來促進(jìn)孩子的社交能力的發(fā)展。
此外，每日家長(zhǎng)心得體會(huì)也為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)們的意見和建議，幼兒園可以實(shí)時(shí)了解到家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園師資、教學(xué)內(nèi)容、教育環(huán)境等方面的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。這進(jìn)一步推動(dòng)了家園共育的實(shí)施和促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)的實(shí)施需要建立一個(gè)有效的信息交流平臺(tái)。幼兒園可以通過微信群、家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期向家長(zhǎng)們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)等信息。家長(zhǎng)們可以根據(jù)這些信息進(jìn)行回饋，提出意見和建議。幼兒園也可以組織一些家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
家長(zhǎng)們?cè)诮邮盏接變簣@反饋的信息后，可以與孩子進(jìn)行有針對(duì)性的交流，并根據(jù)孩子的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。家長(zhǎng)們可以與幼兒園老師進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，了解具體的教學(xué)計(jì)劃和家庭應(yīng)配合的措施。通過家長(zhǎng)們的反饋，幼兒園可以收集家長(zhǎng)們的意見和建議，為進(jìn)一步的教學(xué)改進(jìn)提供有價(jià)值的參考。
在幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)中，家長(zhǎng)們起著重要的角色。家長(zhǎng)們應(yīng)積極參與到家園交流的過程中，與幼兒園老師保持密切的聯(lián)系。家長(zhǎng)們應(yīng)向老師及時(shí)反饋孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，并提出具體的意見和建議。通過參與家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)等形式，家長(zhǎng)們可以更好地了解幼兒園的情況，與幼兒園共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
但是，在進(jìn)行交流和反饋時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)保持理性和客觀。家長(zhǎng)們應(yīng)充分理解幼兒園的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極與幼兒園方面進(jìn)行合作和溝通。雙方應(yīng)相互理解和支持，形成良好的合作關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供最好的環(huán)境。
幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活情況、促進(jìn)家園共育具有重要的意義。這一活動(dòng)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解幼兒園、參與幼兒園教育的機(jī)會(huì)，也為幼兒園了解家長(zhǎng)們的需求和期望提供了依據(jù)。
隨著家庭教育理念的不斷發(fā)展和幼兒園教育的深入改革，幼兒園每日家長(zhǎng)心得體會(huì)活動(dòng)的形式和內(nèi)容也會(huì)得到進(jìn)一步完善。雙方的合作和溝通將更加緊密，家長(zhǎng)們將更好地參與到孩子的教育中，共同打造幼兒園教育的美好環(huán)境。
幼兒園每日心得篇七
以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。你們聽說幼兒園每日。
1.安全警鐘時(shí)常鳴，防范打鑼經(jīng)常敲。
2.平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。
3.舉安全之盾，防事故之患。
4.事故后果緊系心，安全素質(zhì)不斷升。
5.筑安全長(zhǎng)城，興鉆井經(jīng)濟(jì)。
6.安全創(chuàng)造幸福，疏忽帶來痛苦。
7.心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。
8.金錢有價(jià)，生命無價(jià)。
9.紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
10.措施到位校園安全有保障。
11.同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙。
12.營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
13.讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴。
14.生命至高無上，安全責(zé)任為天。
15.拐角處輕慢走，小心碰傷了頭。
1.過馬路兩邊看。還要走在斑馬線。
2.玩耍嬉戲要當(dāng)心，安全警鐘常在心。
3.現(xiàn)在安全學(xué)文化，將來當(dāng)好接班人。
4.幸福是棵樹，安全是沃土。
5.若以追跑為開心，將以后悔而傷心。
6.安全伴我在校園，我把安全帶回家。
7.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
8.危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。
9.深入開展校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)。
10.前面混亂我看見，不要走過去添亂。
11.居安思危年年樂，警鐘長(zhǎng)鳴歲歲歡。
12.校園是我家，平安靠大家。
13.沒有主人翁精神，可悲;沒有安全意識(shí)，可恨。
14.道路牽著你我他，安全系著千萬家。
15.客戶是上帝，質(zhì)量是生命，地球是市場(chǎng)，安全是保障。
16.安全記在心，平安走天下。
17.老師就像我媽媽，安全知識(shí)要聽她。
18.教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
19.安全是人類共同的向往安全是快樂生活的根本。
20.幸災(zāi)樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉。
1.課間活動(dòng)有秩序，校園文明爭(zhēng)第一。
2.以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。
3.上班多留神，慎防意外生。
4.安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
5.繼天下之大任，防災(zāi)患于未然。
6.生產(chǎn)安全保駕，生命安全護(hù)航。
7.你重視，我參與，安全生產(chǎn)一起抓;齊努力，共謀劃，生產(chǎn)安全靠大家。
8.生命最可貴，安全第一位。
9.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全安全工作責(zé)任制。
10.過馬路兩邊看，還要走在斑馬線。
11.護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)。
12.學(xué)生就要愛學(xué)校，上樓下樓不打鬧。
13.傷害別人，等于傷害自己。
14.跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安，建設(shè)平安校園，你我共同的責(zé)任。
15.維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。
幼兒園每日心得篇八
幼兒園每日一讀是一種針對(duì)幼兒的閱讀活動(dòng)。作為一個(gè)初入幼兒園的孩子，如此有趣的閱讀活動(dòng)不僅能夠幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，還能夠提高他們的語言表達(dá)能力、思維能力和情感認(rèn)知能力。在參加這項(xiàng)活動(dòng)的過程中，我也深刻體驗(yàn)到了這些好處。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
享受閱讀是每個(gè)人都應(yīng)該有的愉悅體驗(yàn)。然而，很多孩子卻因?yàn)槿狈﹂喿x的機(jī)會(huì)而對(duì)閱讀感到陌生和無趣。在幼兒園每日一讀活動(dòng)中，老師每天都會(huì)從各種不同的繪本中選擇適合我們年齡的書籍，讓我們一起欣賞。
在讀完書之后，老師還會(huì)引導(dǎo)我們一起思考故事中的問題和情節(jié)，提出自己的看法和假設(shè)。這種交流是非常愉快和富有成效的，因?yàn)樗兄谔岣呶覀兊拈喿x理解能力，并增強(qiáng)對(duì)閱讀的興趣和熱情。
第三段：提高語言表達(dá)能力。
通過閱讀不同的書籍，我們不僅可以擴(kuò)大自己的閱讀面，還有助于提高我們的語言表達(dá)能力。我們可以學(xué)到很多新的詞匯，掌握不同的表達(dá)方式和語言風(fēng)格。通過分享我們的思想和想法，我們也會(huì)學(xué)會(huì)如何更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而提高自己的口語表達(dá)能力。
同時(shí)，在幼兒園每日一讀活動(dòng)中，老師也會(huì)借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)我們主動(dòng)講述故事中的情節(jié)，并幫助我們糾正口語表達(dá)中的錯(cuò)誤用法。這些細(xì)節(jié)的注意和精心教導(dǎo)確保了我們?cè)谡Z言表達(dá)能力上的全面提高。
第四段：發(fā)展思維能力。
通過幼兒園每日一讀活動(dòng)，我們不僅可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還可以擴(kuò)展思維的視野和拓展思維的領(lǐng)域。我們可以探究和發(fā)現(xiàn)書中隱含的信息、理解故事中的情節(jié)和沖突，并在交流和討論中培養(yǎng)邏輯思維和想象力。
通過閱讀，我們還可以獲得不同文化和背景的信息和視角，并發(fā)現(xiàn)不同文化之間的相同點(diǎn)和不同之處，這有助于拓展我們的思維和視野。
第五段：提升情感認(rèn)知能力。
閱讀不僅可以幫助我們了解新的知識(shí)和技能，還可以幫助我們培養(yǎng)對(duì)情感和價(jià)值觀的認(rèn)知能力。通過閱讀，我們可以學(xué)會(huì)如何感知和理解不同情緒和情感，并喚起自己的情感共鳴。我們還可以在書中找到希望、信心和勇氣，學(xué)習(xí)如何寬容、尊重、包容不同的觀點(diǎn)和思想。
在幼兒園每日一讀活動(dòng)中，面對(duì)老師和同學(xué)們的交流，我們也可以從中學(xué)習(xí)如何表達(dá)和傳達(dá)我們的感受和思想，真正實(shí)現(xiàn)情感認(rèn)知和情感交流。
結(jié)論：
通過幼兒園每日一讀活動(dòng)，我們不僅可以開辟閱讀之門，培養(yǎng)閱讀興趣，還可以全面提高語言表達(dá)能力、發(fā)展思維能力和提升情感認(rèn)知能力。這是一個(gè)豐富和愉悅的閱讀旅程，也是一個(gè)有益和有趣的成長(zhǎng)之路。
幼兒園每日心得篇九
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能方與老師交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而數(shù)后讓家長(zhǎng)告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯(cuò)，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！
幼兒園每日心得篇十
20__年10月16日是第37個(gè)“世界糧食日”。一大早，中心園以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題，開展了形式多樣，生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
活動(dòng)一，早上幼兒入園時(shí)“小小宣傳員”已列好隊(duì)，手舉標(biāo)語迎接家長(zhǎng)和孩子們的到來。孩子們希望發(fā)揮自己的小宇宙，讓大家都行動(dòng)起來，真正做到“節(jié)約糧食從我做起”。
活動(dòng)二，主題教育活動(dòng)課以班級(jí)為單位開展，各班根據(jù)本班實(shí)際展開了一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中，首先，老師們向幼兒介紹了“世界糧食日”的由來和意義，讓幼兒知道亞、非、拉地區(qū)有很多孩子都死于饑餓，我們中國(guó)山區(qū)中也有許多像你們一樣大的孩子每天都吃不飽的故事。讓幼兒明白糧食是我們生存的根本，作為地球上的小主人，我們一起來尋找生活中不愛惜糧食的`事例，然后想出克服方法。其次，通過帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜，觀察黃豆，大米，紅豆等各種五谷雜糧，讓孩子們了解了糧食對(duì)于人類的重要性，激發(fā)幼兒愛惜糧食的良好情感。中大班教師也利用古詩(shī)《憫農(nóng)》朗朗上口的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句朗誦，讓孩子們感受到農(nóng)民伯伯的辛勞，激起幼兒愛惜糧食，不浪費(fèi)的行動(dòng)動(dòng)力。
活動(dòng)三，利用周末，親子一同制作了各具特色的“種子畫”，帶來幼兒園進(jìn)行展示、宣傳，提醒小朋友們每天都要節(jié)約糧食。
通過此次活動(dòng)，不僅讓孩子和家長(zhǎng)了解了世界糧食日的意義，同時(shí)從小培養(yǎng)孩子不挑食，養(yǎng)成愛惜糧食、不浪費(fèi)的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)全民愛糧、節(jié)糧的良好氛圍。
幼兒園每日心得篇十一
教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，如果沒有幼兒教師采用有效的方法向年輕一代系統(tǒng)地傳授知識(shí)，他們就不可能在很短的時(shí)間內(nèi)掌握人類積累下來的知識(shí)財(cái)富。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園每日實(shí)習(xí)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表揚(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來到時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)，在幼兒園老師的幫助下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長(zhǎng)張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說一些表揚(yáng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了，和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪?，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看?dòng)畫片，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開心的玩，認(rèn)真的投入到動(dòng)畫片里面，雖然有點(diǎn)無聊，但也是一件很幸福的事。
在接下來的每一天里，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑面對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí)，提醒小朋友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。
然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前，我也參加過試教活動(dòng)，但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案，給指導(dǎo)老師審批，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí)，由于對(duì)幼兒了解得少，對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理，也沒有整好班上的常規(guī)，語音語調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他老師的意見和建議，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們可愛極了，給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是張慧老師，她上的課很生動(dòng)有趣、語言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心，細(xì)心，愛心，責(zé)任心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的很多不足，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。
時(shí)間如飛駒過隙，無聲無息，眨眼間幾個(gè)月就過去了。這些天，有快樂，有辛酸，更多的，是幸福，是被寶寶肯定的時(shí)候內(nèi)心巨大的滿足感。當(dāng)自己走在街上，或者逛街時(shí)，被寶寶認(rèn)出來喊老師好的時(shí)候，心里那種快樂，沒有做過老師的人，是沒辦法體會(huì)到的。
在幼兒園的這幾個(gè)月，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如如何跟家長(zhǎng)溝通，如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)情況，如何應(yīng)對(duì)孩子特別調(diào)皮不服從管教，甚至還有如何處理人際關(guān)系等等，這些都是在學(xué)校無法學(xué)到的。在學(xué)校里，學(xué)得都是理論知識(shí)，但是在幼兒園，是真正的實(shí)踐，真正對(duì)自己的鍛煉。
說實(shí)話，我沒想到剛實(shí)習(xí)就到中班，我以為實(shí)習(xí)就應(yīng)該從小班一點(diǎn)點(diǎn)做起，慢慢學(xué)習(xí)，但是對(duì)實(shí)習(xí)單位來講，實(shí)習(xí)生到哪都是鍛煉，對(duì)實(shí)習(xí)生來講都是機(jī)會(huì)，不分在哪。于是乎，我就幸運(yùn)的分到了商老師帶的中一班。中一班的老師很熱情，對(duì)我也很友好，我有什么不明白的，只要我問，她們都會(huì)傾囊相授，不會(huì)說有所保留。我覺得我可以成長(zhǎng)的這么快，也與她們的教導(dǎo)分不開的。
剛到幼兒園，我對(duì)孩子很溫柔。孩子跟我說老師我喝不了這么多的水，我就說，那你倒了吧;孩子說老師我上廁所不會(huì)擦屁股，我就說，我?guī)湍?孩子說老師我鞋帶開了，我就說，我?guī)湍阆?.....我?guī)土撕⒆雍芏嗪芏啵乙詾槲沂菍?duì)他們好。但是后來，老師提醒我，我那么做是不對(duì)的。我應(yīng)該做的是授人以漁，而不是授人以魚。我也漸漸發(fā)現(xiàn)孩子每到有一點(diǎn)困難，張口就喊：“陳老師……”孩子漸漸對(duì)我形成了依賴，每當(dāng)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)困難，都覺得我會(huì)幫他們解決，也就不會(huì)自己解決問題，甚至連動(dòng)腦子都不動(dòng)。這樣，我不僅僅是沒有幫到他們，反而助長(zhǎng)了他們的懶散習(xí)氣，更是讓他們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，非常不利于他們的成長(zhǎng)。于是，我改變了對(duì)孩子的教育方法。我不再幫他們系鞋帶，而是教他們?cè)趺聪?不再幫他們擦屁股，而是教他們自己擦……漸漸地，孩子們自己的自理能力強(qiáng)了，喊陳老師的次數(shù)少了。孩子們成長(zhǎng)了，我也輕松了很多。
孩子們都是很熱情的，經(jīng)常有孩子抱著我，跟我說：“老師，我喜歡你。”我也很喜歡抱著孩子。孩子們粉粉嫩嫩的臉，很有讓我啃一口的沖動(dòng)，我喜歡孩子天真的話語，喜歡他們無憂無慮的笑容。覺得自己在孩子堆里，自己也年輕了許多。
雖然孩子們很喜歡我，但是不代表孩子們聽我的命令。孩子們喝個(gè)水，站個(gè)隊(duì)，總喜歡說話，我說小朋友們安靜會(huì)，好好喝水，不然撒了燙到自己，結(jié)果孩子們?cè)撜f說該玩玩，根本就不理睬我。那時(shí)候，深深的挫敗感像狂潮一般席卷了我。我知道，孩子們是認(rèn)老師的，原來的老師從小班開始就教他們，孩子們聽她們的不聽我的理所當(dāng)然，但是我也到這個(gè)班級(jí)里一段日子了，孩子們?nèi)匀徊徽J(rèn)可我，這讓我覺得很失敗。但是老師的話讓我頓時(shí)醒悟，她說：孩子你別看他們那么小，實(shí)際上現(xiàn)在的孩子思想都成熟得早，他們很有自己的想法。你對(duì)他們好不假，但是你沒脾氣，沒原則的好，讓孩子們覺得不管我犯什么錯(cuò)，老師都不會(huì)生氣，我都不會(huì)受到什么懲罰，我就可以不聽老師的話，可以不顧老師的感受，只要我開心就好了。老師的一席話，我突然明白了，自己的確是沒原則的對(duì)他們好，無論他們犯什么錯(cuò)，我都是輕描淡寫的帶過，雖然是講道理，但是很多孩子總是轉(zhuǎn)頭就忘。我是很有親和力，但是太過沒原則只會(huì)助長(zhǎng)孩子的氣焰，在孩子眼里只是一個(gè)大朋友，沒有老師的威信，孩子當(dāng)然不會(huì)聽我的。于是我開始板起臉，當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，該教訓(xùn)就教訓(xùn)，道理是肯定要講的，但是也要讓孩子明白，犯錯(cuò)，該負(fù)起的責(zé)任就要負(fù)責(zé)，該接受的懲罰就要接受，這樣才會(huì)記住錯(cuò)誤，才會(huì)改正。漸漸地，孩子們開始聽我的話了，我也可以整整隊(duì)伍，管管紀(jì)律。自己可以負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的孩子們的活動(dòng)，漸漸地也有自信了。
在幼兒園，孩子們的安全至關(guān)重要，不管你是在干什么，眼睛絕對(duì)不能離開孩子。孩子們磕了碰了，不說家長(zhǎng)，自己都看著很心疼，家長(zhǎng)更覺得是老師沒有看好孩子，到時(shí)候即使你有理，仍然是有理說不清。再說家長(zhǎng)既然把孩子交到你手上，就是把孩子的安全也交到你手上了，你能說不負(fù)責(zé)嗎?所以我總是眼睛不離孩子，時(shí)刻看著孩子，就怕孩子磕著碰著，自己心疼，家長(zhǎng)也心疼。孩子安全，家長(zhǎng)放心，自己也輕松。
盡管實(shí)習(xí)很短暫，但實(shí)習(xí)中我還是有些收獲，總結(jié)了一些自己的經(jīng)驗(yàn)：
1.時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的交流方式，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。
2.心中時(shí)刻有安全。無論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的。特別在游戲和活動(dòng)前。都要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意觀察，發(fā)現(xiàn)安全隱患的時(shí)候，及時(shí)處理，保證孩子的安全。
3.家長(zhǎng)工作很重要。及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子保持良好的狀態(tài)，一些家長(zhǎng)的工作也能容易做通。
4.注意自己的言行。幼兒教師是孩子模仿的對(duì)象，老師的一言一行都會(huì)直接影響到他，注意自己的行為方式，給孩子們做好榜樣。
5.要有自信，要相信自己的實(shí)力，在任何困難面前只要有能力，不怕攻克不了。要在一次次的困難中吸取經(jīng)驗(yàn)，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的走向成功。
感謝實(shí)習(xí)，感謝實(shí)習(xí)中幫助我的老師，給我工作中的第一步打好基礎(chǔ)，我相信，以后我會(huì)更加努力，自信的完成我的教育生涯。
在區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我深深的體會(huì)到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說教，幼兒學(xué)說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子，讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗(yàn)快樂。
我覺得在實(shí)習(xí)期間，最大的收獲還是于對(duì)孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問，針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們?這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的孩子，而不能用粗暴的語言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。
我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的快樂。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐心，用溫暖的語言對(duì)待每個(gè)孩子。
其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長(zhǎng)規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更和諧。我覺得從小讓每個(gè)孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容，我想我會(huì)把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長(zhǎng))。
總之，我看到的是實(shí)驗(yàn)幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我會(huì)帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實(shí)踐感悟的機(jī)會(huì)。
幼兒園每日心得篇十二
“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。小編為你整理了幼兒園每日正能量語錄，希望對(duì)你有所參考幫助。
1、用耐心培養(yǎng)學(xué)生信心，用愛心為學(xué)生尋找希望。
2、沒有時(shí)間教育兒子。
3、不放手讓寶寶去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害寶寶增強(qiáng)體質(zhì)的。
4、我要把微笑綻開給寶寶，鼓勵(lì)傳達(dá)給寶寶，關(guān)愛贈(zèng)送給寶寶，讓每個(gè)寶寶都盡享教育的真愛。
5、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
6、表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
7、用我最美的微笑給你們一片愛的天空。
8、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做寶寶們的好朋友。
9、每個(gè)寶寶都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
10、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
11、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛心去哺育他。
12、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做寶寶的良師益友，與寶寶共同成長(zhǎng)！
13、燃燒自我，照亮別人。
14、對(duì)每一位小朋友要有愛心、耐心、關(guān)心。
15、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
16、教育的過程中給予寶寶充分的愛和自由是最為重要的。
17、以慈母般的愛心，博得寶寶的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)寶寶的創(chuàng)新。
18、溺愛并非對(duì)子親，嚴(yán)教才是真關(guān)心。
19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對(duì)寶寶。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
21、用心去聆聽寶寶們的心聲，用愛滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。
22、普通的寶寶，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
23、讓寶寶享受成長(zhǎng)的快樂是我的職責(zé)。
24、要成就大事，先做好小事。
25、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
26、用寶寶的心靈感受寶寶的感受，用母親般愛關(guān)愛寶寶。
27、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
28、把愛心和智慧傳播給一個(gè)寶寶，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長(zhǎng)。
29、過度保護(hù)是對(duì)寶寶發(fā)展權(quán)的侵犯。
30、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。
31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
32、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給寶寶們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。
33、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
34、心與心的碰撞，愛與愛的交織，讓心交流，讓愛傳遞，幸福教育，予人幸福。
35、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
36、用微笑溫暖心靈，用愛心善待寶寶。
37、讓我們一起為寶寶撐起一片純凈的藍(lán)天，為寶寶開辟一塊快樂的土地。
38、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
39、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。
40、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。
41、即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字?，?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
42、一個(gè)寶寶就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長(zhǎng)。
43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。
44、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
45、寶寶的微笑就是我努力的方向。
46、因?yàn)橄矚g，所以熱愛；因?yàn)樨?zé)任，所以用心；因?yàn)槌鋵?shí)，所以無悔。
47、愛寶寶的一切，愛一切的寶寶。
48、教師的愛心是學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑。
49、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
50、多蹲下來聽寶寶說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
52、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
53、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。
54、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。
55、寶寶是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
56、教師應(yīng)對(duì)的'寶寶都是最終要獨(dú)立的成人。
57、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
58、感人肺腑的談話，能醫(yī)治寶寶心靈的創(chuàng)傷。
59、教育的真諦就是讓寶寶學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
60、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
61、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
62、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
63、愛寶寶，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育寶寶，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
64、既是寶寶的父母，也是寶寶的朋友；既是寶寶的家長(zhǎng)，也是寶寶的老師。
65、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
66、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
67、觀察—是了解寶寶們的重要途徑，一百個(gè)寶寶就有一百種教育方法。
68、用真心關(guān)愛幼兒生活；用熱情孕育幼兒成長(zhǎng)；用行動(dòng)贏得家長(zhǎng)的信賴。
69、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
70、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
71、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
72、在生活中無原則地遷就寶寶，就埋下了厭學(xué)的種子。
73、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
74、一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)贊許的目光，會(huì)給寶寶帶來別樣的心境。
75、風(fēng)風(fēng)雨雨育桃李，兢兢業(yè)業(yè)架友誼。
76、讓我們一起走近寶寶理解寶寶傾聽寶寶欣賞寶寶鼓勵(lì)寶寶，使寶寶擁有一個(gè)快樂的童年！
77、不如人處，吾自嘆，需知天外有天，勝于人處，吾自傲，需知人外有人。
78、快樂無價(jià)。給予寶寶快樂瞬間，收獲快樂的永恒。
79、愛寶寶所愛，樂寶寶所樂，想寶寶所想。
80、用欣賞的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
81、嚴(yán)是愛，松是害。
82、工作并快樂著，因?yàn)閷殞氃谖倚闹?，我又在寶寶心中?BR> 83、用教好每一位學(xué)生。
84、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
85、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，寶寶需要教師的愛護(hù)。
86、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
87、關(guān)愛每一個(gè)寶寶，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！
88、熱愛寶寶是教師生活中最主要的東西。
89、把愛帶給每位學(xué)生。
90、博學(xué)厚德為人師表立師之本，勝理行義傳道授業(yè)為師之務(wù)，正己敬業(yè)愛生奉獻(xiàn)為師之道。
91、愛是教師與寶寶心靈溝通的橋梁。
92、今天的努力，明天的實(shí)力。
93、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
94、愛我們的每一個(gè)寶寶，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。
95、給寶寶一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語，一種信任的眼神！
96、培養(yǎng)人才是很難，埋沒人才則很容易，有時(shí)只要一句話就夠了。
97、用清眸透析心靈，用寬容善待寶寶。
98、教化之移人也如置郵焉。
99、讓每一個(gè)寶寶都像向日葵一樣，始終對(duì)著燦爛的陽光開心成長(zhǎng)。
100、家庭，永遠(yuǎn)是寶寶的第一課堂，母親，永遠(yuǎn)是寶寶的第一教師。
101、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
102、把溫馨的話語送給寶寶，把熱情的鼓勵(lì)送給寶寶，把無私的關(guān)懷送給寶寶，讓寶寶時(shí)刻感受到老師的愛。
103、培育寶寶的第一條：健康。
104、關(guān)愛童心、欣賞童趣。
105、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。
106、過分的壓力會(huì)導(dǎo)致寶寶的智力下降。
107、師的人格就是教育工作中的一切。
108、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
109、用愛心和智慧與寶寶一起創(chuàng)造快樂，分享快樂。
110、我們呵護(hù)寶寶的奇思妙想，耐心等待寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來！
111、幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
112、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
113、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
114、學(xué)生的需求是我們不懈的追求。
115、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
116、喜歡寶寶，善待寶寶。
117、早期教育與其說給寶寶們好多的東西，倒不如說：“不讓寶寶們失去很多東西更為恰當(dāng)”。
118、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
119、教師的一切就是為了一切學(xué)生的一切。
120、和寶寶一起大聲讀書，書會(huì)塑造出一個(gè)人性健全，人格完美的寶寶。
121、筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
122、立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生。
123、一切為了學(xué)生。
124、愛心、微笑，用最真誠(chéng)的心，做寶寶們永遠(yuǎn)的朋友。
125、父母教育寶寶的過程，也是自身不斷成長(zhǎng)的過程。
126、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
127、勤勞是培養(yǎng)出來的，懶惰也不是天生的。
128、用愛心和耐心織就寶寶們五彩的夢(mèng)。
129、是含笑的天使，寶寶接納你；是誠(chéng)信的知音，寶寶呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。