通過(guò)總結(jié)，我能更好地認(rèn)識(shí)自己。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或?qū)懽骷记?，提高自身的?xiě)作水平。讀完這些心得體會(huì)，或許可以激發(fā)你寫(xiě)作的靈感，從而寫(xiě)出更出色的心得體會(huì)作品。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇一
在這個(gè)調(diào)查研究項(xiàng)目開(kāi)始前，我們以為會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)：將一個(gè)公司從優(yōu)秀推向卓越的第1步是為公司設(shè)定一個(gè)新的方向、新的遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略，然后找到合適的人，再朝這個(gè)新的方向前進(jìn)。
我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)情況恰恰相反。那些率領(lǐng)公司從優(yōu)秀走向卓越的主管們，往往不是首先確定目的地，然后把人們引向那里，他們會(huì)首先讓合適的人上車(chē)（不合適的自然請(qǐng)下車(chē)），然后才決定去何處。
為什么要“先人后事”
這些領(lǐng)導(dǎo)人明白3個(gè)簡(jiǎn)單的道理。第1，如果你是從“選人”而不是“做事”開(kāi)始的話(huà)，就更加容易適應(yīng)這個(gè)變幻莫測(cè)的世界。如果上車(chē)主要是因?yàn)檐?chē)子的去向，那車(chē)子已開(kāi)出10英里了，你卻需要改變方向，此時(shí)你將何去何從呢？這下你的麻煩可就大了。但要是上車(chē)是因?yàn)槟橙艘苍谲?chē)上的話(huà)，情況就不同了，改變方向要容易得多：“嘿，我上車(chē)是因?yàn)槟衬橙艘苍谲?chē)上；如果我們需要改變方向以尋求更大的成功，最好是請(qǐng)跟著我?！钡?，如果你有合適的人在車(chē)上的話(huà)，那么如何激勵(lì)和管理他們就不再是問(wèn)題。合適的人是不需要嚴(yán)加管理或勉勵(lì)的，他們會(huì)因?yàn)閮?nèi)在的驅(qū)動(dòng)而自我調(diào)整，以期取得最大的成功。第3，如果車(chē)上坐的是不合適的人，不論你是否找對(duì)正確的方向都無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)槟氵€是不能擁有最卓越的公司。光有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，而沒(méi)有了不起的人，那也無(wú)濟(jì)于事。
以富國(guó)銀行為例。從1983年起，銀行開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)的出色經(jīng)營(yíng)，不過(guò)實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的`基礎(chǔ)卻要追溯到70年代的早期，當(dāng)時(shí)任ceo的迪克。庫(kù)利開(kāi)始組建一支業(yè)內(nèi)最為出色的管理隊(duì)伍。庫(kù)利早就預(yù)見(jiàn)到，在取消管制后，整個(gè)銀行界最終會(huì)經(jīng)歷一番天翻地覆的變化。至于變化會(huì)以什么形式出現(xiàn)，他并不感興趣。因此，他和董事局主席厄尼.阿巴克爾不是忙于制定應(yīng)付變化的戰(zhàn)略決策，而是把精力放在源源不斷地給公司注入新鮮血液上。無(wú)論在何時(shí)何地發(fā)現(xiàn)了杰出人才，他們都聘用他們，往往當(dāng)時(shí)并沒(méi)有具體的工作位置安排在腦海中。他指出：“這就是你構(gòu)建未來(lái)的方式。即使我不能足夠精明，無(wú)法看到即將發(fā)生的變化，但他們卻可以。而且他們可以靈活機(jī)動(dòng)地處理那些事情?！?BR> 庫(kù)利果然具有先見(jiàn)之明。沒(méi)有人能夠預(yù)見(jiàn)銀行業(yè)取消管制時(shí)所帶來(lái)的所有劇變。事實(shí)證明，當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，沒(méi)有一家銀行比富國(guó)銀行處理得更好。那個(gè)時(shí)候，銀行界的股票普遍低于大盤(pán)59個(gè)百分點(diǎn)，而富國(guó)銀行的股票上漲速度為大盤(pán)的3倍。1983年，當(dāng)卡爾。賴(lài)卡特?fù)?dān)任ceo時(shí)，他把銀行取得的所有成就都?xì)w功于他身邊的人，而這些人中的大部分都是原來(lái)庫(kù)利的舊部下。
美洲銀行走的是另外一條路線(xiàn)。當(dāng)?shù)峡?。?kù)利正在系統(tǒng)地招聘他所能找到的人才時(shí)，美洲銀行遵循的是“弱將強(qiáng)兵”模式。這使得美洲銀行形成了完全不同于富國(guó)銀行的環(huán)境。富國(guó)銀行的職員地位平等，他們?yōu)榱藢ふ易罴汛鸢?，往往?huì)爭(zhēng)得不可開(kāi)交；而與此同時(shí)，美洲銀行的“無(wú)能將軍”們卻只會(huì)呆在那里坐等上級(jí)指示。一位退休的美洲銀行前ceo，把70年代的高層經(jīng)理們?nèi)夹稳轂椤澳绢^人”，他們被訓(xùn)練得只知道對(duì)上級(jí)惟命是聽(tīng)。到了80年代中期，該銀行虧損達(dá)到10億美元。在1973年到，富國(guó)銀行實(shí)現(xiàn)巨大飛躍時(shí)，美洲銀行的股票收益率還跟不上普通市場(chǎng)的步伐。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇二
放學(xué)后，學(xué)生們紛紛走出了校門(mén)，帶著疲憊的身體和歡愉的心情回到自己的家中。他們經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)和鍛煉，心情也隨之有了很大的變化。放學(xué)的瞬間，所有的壓力和負(fù)擔(dān)都煙消云散了，只留下了輕松和歡快。在這個(gè)時(shí)刻，學(xué)生們可以專(zhuān)注于自己的興趣愛(ài)好，放松心情，重新充實(shí)自己。
第二段：放學(xué)后的活動(dòng)讓學(xué)生獲得了身心的放松。
在放學(xué)后，很多學(xué)生會(huì)選擇進(jìn)行一些放松身心的活動(dòng)。有些同學(xué)喜歡去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢足球，暢快地奔跑著，呼吸著新鮮的空氣，釋放出一天的疲憊和壓力。還有些同學(xué)則會(huì)去音樂(lè)室彈奏樂(lè)器，享受音樂(lè)的美妙，讓自己的心靈得到一次美的享受。還有一些同學(xué)會(huì)選擇讀書(shū)、寫(xiě)作或畫(huà)畫(huà)，這些活動(dòng)能讓他們進(jìn)一步開(kāi)拓思維和想象力，幫助他們更好地理解和認(rèn)識(shí)世界。
第三段：放學(xué)后的充實(shí)活動(dòng)豐富了學(xué)生的知識(shí)和技能。
學(xué)生們放學(xué)后進(jìn)行的一些充實(shí)的活動(dòng)不僅使他們得到了身心的放松，同時(shí)也豐富了他們的知識(shí)和技能。在放學(xué)后的閱讀時(shí)間，學(xué)生們可以選擇自己感興趣的書(shū)籍，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知。通過(guò)讀書(shū)，他們可以了解到不同的文化、歷史和思想，從而拓寬自己的視野。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诜艑W(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間里，可以自由地進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，鞏固和拓展自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)。這將讓他們更好地掌握課堂上的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在放學(xué)后進(jìn)行一些自省和總結(jié)的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。例如，學(xué)生們可以通過(guò)寫(xiě)日記的方式記錄下一天的所見(jiàn)所聞，回顧和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的方向。這種自我反思的過(guò)程，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)不斷地總結(jié)和改進(jìn)，學(xué)生們可以逐漸提高自己的能力和素質(zhì)，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
放學(xué)后的心得體會(huì)不僅對(duì)學(xué)生的當(dāng)前生活和學(xué)習(xí)有著重要的意義，同時(shí)也對(duì)他們的未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，學(xué)生們可以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的問(wèn)題解決能力和應(yīng)變能力。這樣，當(dāng)他們面臨更大的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決。此外，放學(xué)后進(jìn)行的活動(dòng)也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，為將來(lái)的發(fā)展和選擇提供參考和借鑒。
總結(jié)：放學(xué)后的心得體會(huì)是學(xué)生們重新回到自己的世界，再次找回自我和充實(shí)的時(shí)間。通過(guò)一系列的放松活動(dòng)、充實(shí)的學(xué)習(xí)和自我總結(jié)，學(xué)生們能夠在放學(xué)后獲得身心的放松，豐富自己的知識(shí)和技能，提高自己的能力和素質(zhì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。放學(xué)后的心得體會(huì)不僅僅是一種休息和娛樂(lè)的方式，更是學(xué)生們成長(zhǎng)與進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇三
第一段：引子（150字）。
放學(xué)后的時(shí)間對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)寶貴的時(shí)段。放學(xué)后的學(xué)習(xí)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生們鞏固知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)人認(rèn)為，放學(xué)后學(xué)習(xí)的重要性不容忽視。在放學(xué)后堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境與時(shí)間的利用（250字）。
放學(xué)后是我最喜歡學(xué)習(xí)的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，沒(méi)有上課的壓力，也沒(méi)有其他零散的事物干擾。我會(huì)選擇一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，例如圖書(shū)館或個(gè)人的獨(dú)處空間。與此同時(shí)，我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用每一個(gè)時(shí)間段。例如，我會(huì)將課外閱讀與作業(yè)任務(wù)合理分配，保證每天都有充足的時(shí)間進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。利用放學(xué)后的時(shí)間，我能夠更專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，提高效率并加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第三段：自律與持續(xù)學(xué)習(xí)（300字）。
對(duì)于放學(xué)后學(xué)習(xí)，自律是十分重要的。由于沒(méi)有老師監(jiān)督，容易產(chǎn)生懈怠的心理。我會(huì)合理安排放學(xué)后的學(xué)習(xí)期限，并堅(jiān)持按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)過(guò)程不僅需要意志的堅(jiān)定，還需要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間以及分辨學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的界限。另外，持續(xù)學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素。連續(xù)的學(xué)習(xí)可以幫助鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，并建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放學(xué)后學(xué)習(xí)是一個(gè)鍛煉自律能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都大有益處。
第四段：多元化學(xué)習(xí)方法與資源（250字）。
放學(xué)后學(xué)習(xí)不僅要注重學(xué)習(xí)的自律性和持續(xù)性，也需要注意學(xué)習(xí)方法和資源的多元化。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、筆記、討論和實(shí)踐等。我會(huì)根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適合的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。另外，對(duì)于學(xué)習(xí)資源的豐富利用也是放學(xué)后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。我會(huì)充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校圖書(shū)館等各種資源，尋找適合自己的學(xué)習(xí)素材和參考資料。這些多元化的學(xué)習(xí)方法和資源可以豐富學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。
第五段：學(xué)習(xí)帶來(lái)的成長(zhǎng)（250字）。
通過(guò)放學(xué)后的學(xué)習(xí)，我得到了許多成長(zhǎng)和收獲。首先，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，這使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的信心。其次，我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法也得到了提升，我能夠更加高效地利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的興趣也有所增加。最重要的是，通過(guò)放學(xué)后的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自律、堅(jiān)持和持續(xù)學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生都具有重要意義。
結(jié)尾（100字）。
放學(xué)后的學(xué)習(xí)是一段艱辛但值得的過(guò)程。自律、持續(xù)學(xué)習(xí)和多元化學(xué)習(xí)方法與資源的利用是放學(xué)后學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。通過(guò)放學(xué)后的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)的增長(zhǎng)，還取得了學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身能力的提升。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持放學(xué)后學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并將其應(yīng)用于其他方面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇四
在我讀完《放學(xué)后》這本書(shū)后，我深深地感受到了青春期的不易。這本書(shū)講述了一群青春期的學(xué)生在放學(xué)后的一些心理、生理變化以及課堂之外的人際關(guān)系等方面的問(wèn)題。這本書(shū)讓我思考了許多諸如人生、成長(zhǎng)、友情和家庭等話(huà)題，下面是我的一些感想，希望可以和大家分享。
首先，這本書(shū)非常真實(shí)地刻畫(huà)了青春期的心路歷程和道路選擇。書(shū)中的主人公是一群即將邁入青春期的少男少女，他們的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾、迷茫和困惑。他們的心理變化令我感受到青春期性格因素對(duì)行為的影響，以及未成年人的自我意識(shí)形態(tài)和精神境界與情感成熟度之間的融合。這個(gè)階段的迷茫與剛開(kāi)始成長(zhǎng)所帶來(lái)的不安和恐懼，讓我感到很震撼。同時(shí)，書(shū)中的主人公還要面對(duì)一些不良的誘惑，如抽煙、喝酒、打架等，這讓我意識(shí)到青少年都有一個(gè)選擇正確生活方式和錯(cuò)誤生活方式之間斗爭(zhēng)的過(guò)程。
其次，我也認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校內(nèi)外交往中的私人生活與公共生活之間的關(guān)系。這些包括在教室里學(xué)習(xí)、在學(xué)校外運(yùn)動(dòng)、和朋友一起度過(guò)的時(shí)間、以及對(duì)自己的身份和個(gè)性的認(rèn)識(shí)等等。書(shū)中的主人公經(jīng)歷了一系列復(fù)雜且常見(jiàn)的人際交往事件，這些事件不僅反映了人性和社會(huì)的復(fù)雜性，而且還教育我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾翁幚聿煌年P(guān)系和矛盾。在人際交往中，我們需要保持真誠(chéng)、善良和尊重。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我們自己的情感，理解和接受別人的不同偏見(jiàn)和文化背景。
第三，在本書(shū)中，我意識(shí)到了初中生對(duì)家庭和朋友的重要性，這一點(diǎn)非常重要，家庭和朋友可以讓我們感到溫暖和支持。學(xué)校是重要的，但僅僅有學(xué)校還是不夠的，必須有家庭的支持。在我們的家庭中，我們需要一個(gè)關(guān)心我們的家庭成員，一起交流和支持。同樣，在朋友之間，我們應(yīng)該有相互尊重的關(guān)系，由此建立人際關(guān)系。
第四，書(shū)中的每一個(gè)角色都是如此豐滿(mǎn)的，因?yàn)樗麄冋故玖宋覀兯赖氖澜绲拿篮丸Υ谩Ｎ覀冃枰J(rèn)識(shí)到每一個(gè)人的獨(dú)特性，并且應(yīng)該盡力了解他們的故事和背景，這樣才能建立更多的連接。我們還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看電影和音樂(lè)來(lái)了解并遵循人性的心理學(xué)。
最后，這本書(shū)教育我們面對(duì)我們的選擇和行為應(yīng)負(fù)起責(zé)任。每個(gè)選擇都有代價(jià)，每個(gè)行為都應(yīng)負(fù)起責(zé)任。我們必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并意識(shí)到這些行為會(huì)對(duì)我們的未來(lái)帶來(lái)什么影響。例如，我想變成一個(gè)健康的、積極向上的人，我必須注意我的生活方式和生活環(huán)境，這樣我才能成功地實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。
總之，這本書(shū)激發(fā)了我對(duì)成長(zhǎng)、家庭、人際關(guān)系和課外生活的思考。在這個(gè)時(shí)期，我們需要盡可能充實(shí)自己，并且成為具有獨(dú)特性和創(chuàng)造力的人。最后，我深信，我可以從這本書(shū)中學(xué)到很多，并由此獲得更好的未來(lái)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇五
前些天，無(wú)意中看到這本《包拯身前身后事》，小時(shí)那股好奇心又上來(lái)了，于是我細(xì)細(xì)讀了這本書(shū)。雖然知道包拯后來(lái)得到善終，小時(shí)看的電視劇有不少夸張成分，但在書(shū)中認(rèn)識(shí)了真實(shí)的包拯，了解他的真實(shí)事跡，讓我更佩服他，崇拜他。他的孝心，他的為官之道，讓我受益匪淺。
以親老侍養(yǎng)，不仕宦且十年。
司馬光評(píng)價(jià)包拯，“拯進(jìn)士及第，以親老侍養(yǎng)，不仕宦且十年，人稱(chēng)其孝”。具有濃烈的孝忠觀念的包拯，在中進(jìn)士后沒(méi)有離開(kāi)父母去當(dāng)官，而是在家服侍到父母去世，守完孝才應(yīng)國(guó)家要求外出做官，為國(guó)家盡忠。這和當(dāng)時(shí)許多官員為享受而對(duì)朝廷隱瞞父母情況形成鮮明對(duì)比。他這一行為符合當(dāng)時(shí)的大孝，受到國(guó)家和百姓的肯定。
其實(shí)，看看我們現(xiàn)今社會(huì)，居然需要用立法來(lái)讓子女回家看父母。這不能不說(shuō)是現(xiàn)今社會(huì)的悲哀。是父母成就了我們，我們雖然效仿不了包拯，但我們真需向他學(xué)習(xí)。在父母老年，好好孝敬父母，不要談及任何困難。
清心為治本，直道是直謀。
包拯一生仕途平坦，權(quán)傾朝野，連皇帝都對(duì)他敬重有加?？梢哉f(shuō)這在古代為官者中是鳳毛麟角。中國(guó)古代不缺乏忠臣，直言進(jìn)諫更不少，但能一生仕途平坦的真的屈指可數(shù)。
在智謀運(yùn)用和堅(jiān)持下，仁宗只能割?lèi)?ài)。如果說(shuō)彈劾權(quán)貴還不能顯示包拯的智謀和以國(guó)為重的大忠。那他在看到仁宗在對(duì)待自己最喜歡的張貴妃是毫無(wú)節(jié)制的.滿(mǎn)足她的要求時(shí)，他又是挺身而出，直言勸諫。諫官只是皇帝手中的一個(gè)工具，一個(gè)最為正直的諫官，他也不能超出皇帝可以忍耐的程度。包拯明顯知道這點(diǎn)，但他也摸清領(lǐng)導(dǎo)的秉性，所以他還是來(lái)了個(gè)集體勸諫。雖然最后仁宗沒(méi)有完全松口，但事情還是以包拯和仁宗雙方妥協(xié)而結(jié)束。這個(gè)結(jié)果不能不說(shuō)是最好的結(jié)果。假如包拯沒(méi)有讓步，死諫，那歷史留給我們的包拯可能就沒(méi)這么讓后世感念了。
包拯一生最輝煌最有成就時(shí)期就是諫官時(shí)期。但在后期，直諫精神是有所減弱的。因?yàn)榍懊娴米锾嗳肆?，仁宗也沒(méi)以前那么信任他了。但他還是秉承了自己的原則。這樣既如愿做了實(shí)事，又能一直使自己過(guò)得不錯(cuò)。其實(shí)現(xiàn)在在公司打工，也可以像包拯學(xué)習(xí)，摸清老板的脾氣，好好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。而不像現(xiàn)在好多職員抱怨自己的老板很難相處。
孝肅家風(fēng)，影響兒孫。
中國(guó)人向來(lái)尊敬忠臣，孝子和清官而包拯一人就具備了這三種優(yōu)秀品質(zhì)。特別看到他的家訓(xùn)，“包世子孫仕宦，有犯臟濫者，不得放歸本家;亡歿之后，不得葬于大堙之中。不從吾志，非吾子孫。仰工刊石，鑒于堂屋東壁，以昭后世?！边@是對(duì)國(guó)家的大愛(ài)啊。只能說(shuō)敬重他老人家了。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇六
《放學(xué)后》是一部既治愈又溫暖的日本電影，它講述了一群小學(xué)生在一個(gè)被放棄的豪華公寓里度過(guò)美好時(shí)光的故事。這個(gè)地方充滿(mǎn)著美好的周末回憶，也承載了孩子們內(nèi)心最深處的情感和向往。影片讓我們回歸到我們?cè)?jīng)追夢(mèng)的那個(gè)時(shí)代，重新體驗(yàn)到這份夢(mèng)想的美好和感動(dòng)。在電影中，我看到了孩子們真摯而動(dòng)人的友情，也看到了他們面對(duì)困境、克服難關(guān)的堅(jiān)強(qiáng)意志。
【BodyParagraph1】。
這部電影最令我感動(dòng)的，莫過(guò)于孩子們之間的友情。在影片中，小學(xué)生們面對(duì)著家庭和學(xué)校帶來(lái)的壓力，卻能夠互相扶持、在一起開(kāi)心地玩耍。他們不被社會(huì)的誘惑所迷惑，也不因文憑、職業(yè)和財(cái)富的重要性而相互排擠。他們就是像童話(huà)中美麗又可愛(ài)的精靈，透著堅(jiān)韌和溫暖。特別是主角海老名彩乃和山口里子之間的友情，以及與造紙廠工人巖澤的感人互動(dòng)，都無(wú)不讓人感受到了孩子們的真摯情感。
【BodyParagraph2】。
影片的情感抒發(fā)和人物形象的塑造非常親切和自然。每個(gè)孩子都有著自己的性格和特點(diǎn)，有的陽(yáng)光，有的沉默，有的溫柔……通過(guò)演員精湛的表演，他們的形象得到了完美的呈現(xiàn)。他們所扮演的小角色，都給人留下了深刻而難忘的印象。他們的父母也經(jīng)常在劇情中出現(xiàn)，他們有的溫柔，有的沉穩(wěn)，有的嚴(yán)厲，有的善良……但無(wú)論如何，每個(gè)父母都能夠讓觀眾感受到他們對(duì)孩子的深深牽掛，也讓我們了解到家庭對(duì)于每個(gè)孩子的重要性。
【BodyParagraph3】。
影片故事里也描繪了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所面臨到的挑戰(zhàn)。孩子們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，克服事業(yè)上和人際交往上的困難。他們不畏懼前路的未知，勇敢面對(duì)將要到來(lái)的挑戰(zhàn)。這種樂(lè)觀的態(tài)度也讓人們感受到了電影蘊(yùn)含的積極向上的能量。在影片中，孩子們用他們的堅(jiān)韌和執(zhí)著，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，以及成為更好的自己，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)習(xí)和追求的。
【Conclusion】。
《放學(xué)后》這部電影既給我們帶來(lái)了久違的童年回憶，也讓我們意識(shí)到在我們們長(zhǎng)大后，朋友的聯(lián)系變得越來(lái)越稀少，原來(lái)那個(gè)曾經(jīng)可以手牽手一起走過(guò)放學(xué)路的最好朋友，其實(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)離了自己的視線(xiàn)。盡管如此，這部電影依然是一次難忘的經(jīng)歷。影片向我們展示了一份無(wú)條件的友情和純粹的初心。這不僅讓我感到感動(dòng)，更深刻地讓我明白了人生中最重要的價(jià)值觀——友情、親情和愛(ài)情。這部電影為我們打開(kāi)了一扇通往內(nèi)心世界的窗戶(hù)。當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它會(huì)在眼前出現(xiàn)，溫暖著我們困惑的心靈。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇七
實(shí)現(xiàn)跨越的公司組建強(qiáng)大管理者隊(duì)伍。相形之下，我們吃驚地發(fā)現(xiàn)那么多的對(duì)照公司遵循的是“1個(gè)天才與1000個(gè)助手”的模式。在這樣的模式下，公司只不過(guò)是某個(gè)奇才個(gè)人的舞臺(tái)。此種情況下，只要有他在公司，這位舉足輕重的天才就是公司最大的財(cái)富，也是公司成功的原動(dòng)力所在。但是，一旦天才離開(kāi)了，剩下的人就會(huì)如無(wú)頭蒼蠅般茫然不知所措。
愛(ài)克德公司就因此而上過(guò)大當(dāng)。公司的創(chuàng)始人杰克。愛(ài)克德有著過(guò)人的精力（他在經(jīng)營(yíng)公司的同時(shí)，還參加佛羅里達(dá)州州長(zhǎng)競(jìng)選），對(duì)市場(chǎng)有敏銳的洞察力，再加上一個(gè)精明的生意頭腦，使他靠在特拉華州威爾明頓的2家小商店白手起家，建立起一個(gè)遍布美國(guó)南部的有著上千個(gè)連鎖店的龐大公司。盡管愛(ài)克德是個(gè)做生意的高手，但他在聚集起一個(gè)合適的領(lǐng)導(dǎo)班子方面，卻糟糕透頂。
到70年代末，愛(ài)克德公司的資產(chǎn)可以與當(dāng)時(shí)的百貨業(yè)巨頭沃爾格林公司相抗衡?？雌饋?lái)，公司似乎可以在工業(yè)界取得巨大的成功?？删驮诖藭r(shí)，愛(ài)克德把興趣轉(zhuǎn)移到政治上，積極競(jìng)選議員，并加入了華盛頓的福特政府部門(mén)。沒(méi)有了他的天才領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)克德公司很快就走下坡路，落得個(gè)被收購(gòu)的結(jié)局。
重要的是給何人付酬，而不在于如何支付。
為了激勵(lì)員工，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，不少?zèng)Q策者十分重視管理人員的薪酬問(wèn)題，成天考慮的是實(shí)行股份制分紅好，還是直接給予豐厚的工資好。但他們大錯(cuò)特錯(cuò)了。對(duì)于“先人后事”的公司來(lái)說(shuō)，排在第1位的不是你支付報(bào)酬的多少，而是你將支付給何人。如果你有合適的雇員在車(chē)上，在他們力所能及的范圍內(nèi)，他們會(huì)為創(chuàng)建一個(gè)偉大的公司而竭盡全力。
納科爾鋼鐵公司在這方面做得非常成功。為了吸引和留住那些熟練的工人，該公司付給工人的工資比任何一家煉鋼公司都要高。但這樣的高工資是建立在壓力很大的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)金運(yùn)行機(jī)制上的，一個(gè)工人收入的50%以上要與一個(gè)由20人到40人組成的工作小組緊密相連。因此，該公司的隊(duì)員常常是提前30分鐘到現(xiàn)場(chǎng)，早早就做好準(zhǔn)備，等到發(fā)令槍一響，他們就立即掄鍬揮錘猛干?！拔覀儞碛惺澜缟献钋趧诘臒掍摴と?。”一位該公司的主管說(shuō)，“我們雇用了5人，但他們工作起來(lái)頂10個(gè)人，而我們只付8個(gè)人的工資?！贝伺e不是旨在要將懶人變得勤勞，而是要?jiǎng)?chuàng)造出這樣一個(gè)氛圍：勤者生存，懶者淘汰。懶漢們要么自己離開(kāi)，要么被公司開(kāi)除。在個(gè)別極端的例子中，工人們合伙起來(lái)，用鐵棍將一個(gè)拖大家后腿的隊(duì)員趕出公司。
嚴(yán)格，但不冷酷無(wú)情。
要從優(yōu)秀走向卓越，公司必須崇尚嚴(yán)格的文化。注意，是嚴(yán)格，而不是冷酷無(wú)情，這兩者有著天壤之別。冷酷無(wú)情就意味著大幅裁員（尤其是在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期），或不加任何考慮就胡亂解雇員工。而嚴(yán)格則代表著無(wú)論在何時(shí)都嚴(yán)格按制度行事，并面對(duì)所有階層，尤其是對(duì)上層管理者。要做到嚴(yán)格而非冷酷無(wú)情，有3條實(shí)用的原則。
1、若無(wú)法確定，則寧缺勿濫，保持觀望態(tài)度。
那些成功實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越轉(zhuǎn)變的公司決策者心里十分清楚，任何卓越公司的最終飛躍，靠的不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競(jìng)爭(zhēng)，也不是產(chǎn)品。有一件事比其他任何事都舉足輕重：那就是招聘并留住好的員工。但如果沒(méi)有特別適合的好員工，則寧可保持觀望態(tài)度，寧缺勿濫。
2、一旦發(fā)覺(jué)換人之舉勢(shì)在必行，就當(dāng)機(jī)立斷。
如果你發(fā)覺(jué)某人非要嚴(yán)加看管不可，那你一定是用錯(cuò)人了。因?yàn)楹玫牟肯率遣恍枰芾淼摹?shí)現(xiàn)跨越公司高層人員的去留有2個(gè)極端，要么是在車(chē)上呆得很久，要么就是匆忙下車(chē)。換句話(huà)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)跨越的公司靠的不是頻繁替換，而是高質(zhì)量的替換來(lái)達(dá)到目的。
3、將杰出人才用于抓住天賜良機(jī)，以圖發(fā)展，而不是解決你的最大難題。
在20世紀(jì)60年代早期，雷諾煙草公司和菲利普。莫里斯公司都在國(guó)內(nèi)貿(mào)易中積累了大量的財(cái)富。雷諾公司認(rèn)為打入國(guó)際市場(chǎng)的訣竅就是：“如果別國(guó)的人要我們的產(chǎn)品的話(huà)，就盡管讓他們來(lái)找我們吧?！钡锼构居兄煌挠^點(diǎn)。在它看來(lái)，國(guó)際市場(chǎng)才是公司得以長(zhǎng)期發(fā)展的惟一最佳機(jī)遇，盡管在當(dāng)時(shí)公司的收入中，只有不到1%是來(lái)自國(guó)際市場(chǎng)。
在什么是最好的發(fā)展國(guó)際市場(chǎng)的策略上，莫里斯公司總裁喬?？柭苍换I莫展，但他最終找到了一個(gè)解決方案：那就是“何人”，而非“何事”的問(wèn)題。因此，他把他的王牌主管喬治。韋斯曼從國(guó)內(nèi)主營(yíng)業(yè)務(wù)撤回，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)國(guó)際市場(chǎng)的開(kāi)拓。那個(gè)時(shí)候，國(guó)際貿(mào)易幾乎為零――一個(gè)小小的出口部門(mén)，只在委內(nèi)瑞拉和澳大利亞有極少的投資份額，在加拿大的生意也不大?！爱?dāng)喬讓喬治負(fù)責(zé)國(guó)際市場(chǎng)時(shí)，很多人都感到迷惑不解?！眴讨问遣皇欠噶耸裁村e(cuò)？“韋斯曼的一個(gè)同事說(shuō)。
然而，據(jù)《福布斯》雜志后的觀察，卡爾曼當(dāng)初的調(diào)離韋斯曼的決定，實(shí)在是明智之至，盡管那里陌生又復(fù)雜。韋斯曼卻不愧是發(fā)展歐洲市場(chǎng)的最佳人選。很快，他所開(kāi)拓的國(guó)際貿(mào)易一躍成為全公司規(guī)模最大的部分，發(fā)展也遙遙領(lǐng)先。事實(shí)上，在韋斯曼的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，萬(wàn)寶路成為世界上最熱銷(xiāo)的香煙品牌。3年之后，它超越了雷諾公司，坐穩(wěn)美國(guó)香煙行業(yè)龍頭老大的位置。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，放學(xué)鈴又響了，同學(xué)們從一間間教室里跑了出來(lái)，寧?kù)o的學(xué)校頓時(shí)變得熱鬧非凡。通往校門(mén)口的路擠滿(mǎn)了學(xué)生，他們有的在追逐打鬧，有的`在談笑風(fēng)生，還有的和自己的朋友一邊四處張望，一邊朝著校門(mén)走。校門(mén)口的同學(xué)在那里到處看著，似乎在找自己的家長(zhǎng)，也有的在校門(mén)口玩耍。不久之后，校門(mén)口的人變少了，天色也漸漸暗了下來(lái)，還在校門(mén)口的是一些值日的同學(xué)，校門(mén)口也安靜了下來(lái)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇九
要我說(shuō)什么？那還得從我親身經(jīng)歷的一件事情說(shuō)起。
冬日的傍晚天黑得特別快。暮色降臨，浮浮沉沉的滿(mǎn)是人們麻痹而浮腫的臉。繁忙的街上車(chē)來(lái)車(chē)往，穿梭如流。紅綠燈機(jī)械的閃爍著，映射出一個(gè)忙碌著的世界。
放學(xué)后，我拖著疲憊的身軀徘徊在回家的公交車(chē)站，聽(tīng)著喧鬧的車(chē)聲，看著朦朧的霓虹燈，頓時(shí)感覺(jué)更累。車(chē)來(lái)了，我隨著擁擠的人群擠上車(chē)去。人們都勞累了一天，坐著的人倚著窗，眼半開(kāi)半閉迷茫地望著窗外；站著的人拉著扶手，低著頭，閉目養(yǎng)神。整個(gè)車(chē)廂沒(méi)有一絲活力，連人帶車(chē)，都似乎毫無(wú)表情，如死水一般沉寂。我也有氣無(wú)力地站在那里，百無(wú)聊賴(lài)地想一些無(wú)聊的瑣事。
“叮咚，輪船碼頭到了……”昏暗的燈光下隱約可見(jiàn)一位孕婦緩緩走了上來(lái)。很多人坐著沒(méi)動(dòng)，只對(duì)她報(bào)以冷漠的一瞥，緊接著又垂下沉重的眼皮，沒(méi)有一絲給她讓坐的意思。這時(shí)，車(chē)箱里響起了溫馨的提示音“請(qǐng)為老弱病殘?jiān)幸约皯驯『⒌某丝妥寕€(gè)座，謝謝。”一遍、二遍、三遍……，溫暖的聲音在冰冷的車(chē)箱里回蕩，顯得無(wú)比的響亮，可人們似乎都充耳不聞。我多么希望自己現(xiàn)在有一個(gè)位子，讓給她！可此刻，如此普通的愿望竟顯得如此奢侈。
孕婦在車(chē)箱里艱難地挪動(dòng)著，想尋求一個(gè)合適的“安身地”。終于，有一個(gè)頭發(fā)花白的外地婦女站了起來(lái)，她向孕婦招手，示意她來(lái)這邊坐?？蛇@時(shí)，一位30多歲的壯年男子大搖大擺地走了過(guò)去，迅捷地坐到那個(gè)空位子上。車(chē)廂里一片寂靜，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，似乎連呼吸的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，人們面無(wú)表情的注視著剛剛發(fā)生的一幕。夕陽(yáng)的余光照進(jìn)黑暗的車(chē)廂，拷問(wèn)每一張麻木不仁的面孔。我有些憤憤，良知在嗓子里充盈著、撞擊著我多想站出來(lái)呼吁一下，抱怨一下，遣責(zé)一下，哪怕只是輕輕地咳嗽一下，可是，我沒(méi)有。拉著冰冷的扶手，目光掃過(guò)一張張冰冷的臉，我最終選擇了沉默。
我可以說(shuō)，我應(yīng)該說(shuō)，可是那次，我卻沒(méi)有說(shuō)，我至今還深深地為此而自責(zé)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們，有的收拾書(shū)包，有的跑到老師辦公室去問(wèn)老師問(wèn)題，還有的'直接拿著書(shū)包直接往校門(mén)口跑，過(guò)了一會(huì)，校園恢復(fù)了平靜，同學(xué)們都走光了，他們也停止了工作，收拾東西在結(jié)伴回家了。大樹(shù)不再跳舞了，小鳥(niǎo)不再唱歌了，小草不再聊天了，花兒也不再爭(zhēng)芳奪艷了，學(xué)校里的一切都睡著了。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十一
山巒起伏，霞光映染了天際，群鳥(niǎo)飛到了波光粼粼的湖面上，披著用晚霞制成的彩衣，拍動(dòng)翅膀，給寧?kù)o的傍晚增添了一絲活力。湖面碩大，相比之下，孤鳥(niǎo)卻極小，它們要飛過(guò)湖面，拼的.是精神，要的是意志。時(shí)間流逝，天漸漸暗了，群鳥(niǎo)飛終于飛過(guò)湖面，愈飛愈遠(yuǎn)，變成黑光，隨即被山淹沒(méi)。湖面回到了最初的平靜，只留滿(mǎn)天星斗，一天已至。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十二
“叮鈴鈴……”清脆的放學(xué)鈴聲又一次地在學(xué)校響起，原本在樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)兒們被這突如其來(lái)的聲音喚醒，眨了眨惺忪的眼睛，震了震翅膀，便向碧空中飛去。
在鵝卵石鋪成的林蔭小道上寧?kù)o極了，路上的落葉偶爾被風(fēng)卷起來(lái)，如一只受驚的蝴蝶般在空中胡亂地飛舞，隨后便又安靜地躺回地上。
同學(xué)們背著書(shū)包，滿(mǎn)臉笑意地行走在路上，有些三五成群結(jié)伴而行，互相說(shuō)著在學(xué)校發(fā)生的趣事，互相追逐打鬧，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。原本寧?kù)o的小路，此時(shí)也變得熱鬧起來(lái)。路旁嬌艷的花兒們紛紛仰起頭，向同學(xué)們一一告別，金色的陽(yáng)光灑在花兒身上，像是給它們鍍上了一道金邊，真是美不勝收！那些參天的大樹(shù)蒼翠欲滴，粗壯的枝干上長(zhǎng)滿(mǎn)綠油油的葉子，讓人看起來(lái)賞心悅目。此時(shí)，它們正揮動(dòng)著枝干跟同學(xué)們說(shuō)著“再見(jiàn)！”呢！
綠蔭掩映的教學(xué)樓坐落在不遠(yuǎn)處。樓內(nèi)，水桶互相撞擊的“咚咚”聲，流水的“嘩嘩”聲，拖地的“呼哧”聲，同學(xué)們的“哈哈”聲，彼此交錯(cuò)著，奏出了一片篇辛勤的“交響樂(lè)”！
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十三
“叮叮?！眱?yōu)美的旋律回蕩在同學(xué)們的耳邊，孩子們個(gè)個(gè)樂(lè)得跟猴似的。孩子們迅速收拾好書(shū)包，井然有序的排好隊(duì)，有說(shuō)有笑地離開(kāi)了校園。傍晚時(shí)分，校園內(nèi)已不見(jiàn)孩子的.身影，又漸漸恢復(fù)了寂靜。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，大樹(shù)依舊直挺挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，如同一個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵。池塘里的水被夕陽(yáng)映得紅彤彤的，好似妹妹的臉蛋。魚(yú)兒也停止嬉鬧，沉沉地睡去了。食堂的機(jī)器也停止工作，結(jié)束了繁忙的一天。一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，似要享受此刻的靜謐，可沒(méi)一會(huì)又飛走了。它們從誰(shuí)家來(lái)，又要飛到誰(shuí)家去？夕陽(yáng)也說(shuō)不上答案。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十四
媽媽煮的菜色香味俱全，讓我食指大動(dòng)，全家就定位之后，就可以開(kāi)動(dòng)了我狼吞虎咽的吃著，吃完飯沾了滿(mǎn)臉飯粒，姐姐看了忍不住捧腹大笑
吃完飯，我們?nèi)胰藭?huì)去逛夜市，夜市里有我最?lèi)?ài)的烤玉米，還有賣(mài)吃的、穿的、喝的都有。每次到夜市，我必定會(huì)到壽司攤?cè)ベI(mǎi)壽司，因?yàn)槟且患业膲鬯居幸环N甜甜的飯香和酸酸的醋味，讓人百吃不厭。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇一
在這個(gè)調(diào)查研究項(xiàng)目開(kāi)始前，我們以為會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)：將一個(gè)公司從優(yōu)秀推向卓越的第1步是為公司設(shè)定一個(gè)新的方向、新的遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略，然后找到合適的人，再朝這個(gè)新的方向前進(jìn)。
我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)情況恰恰相反。那些率領(lǐng)公司從優(yōu)秀走向卓越的主管們，往往不是首先確定目的地，然后把人們引向那里，他們會(huì)首先讓合適的人上車(chē)（不合適的自然請(qǐng)下車(chē)），然后才決定去何處。
為什么要“先人后事”
這些領(lǐng)導(dǎo)人明白3個(gè)簡(jiǎn)單的道理。第1，如果你是從“選人”而不是“做事”開(kāi)始的話(huà)，就更加容易適應(yīng)這個(gè)變幻莫測(cè)的世界。如果上車(chē)主要是因?yàn)檐?chē)子的去向，那車(chē)子已開(kāi)出10英里了，你卻需要改變方向，此時(shí)你將何去何從呢？這下你的麻煩可就大了。但要是上車(chē)是因?yàn)槟橙艘苍谲?chē)上的話(huà)，情況就不同了，改變方向要容易得多：“嘿，我上車(chē)是因?yàn)槟衬橙艘苍谲?chē)上；如果我們需要改變方向以尋求更大的成功，最好是請(qǐng)跟著我?！钡?，如果你有合適的人在車(chē)上的話(huà)，那么如何激勵(lì)和管理他們就不再是問(wèn)題。合適的人是不需要嚴(yán)加管理或勉勵(lì)的，他們會(huì)因?yàn)閮?nèi)在的驅(qū)動(dòng)而自我調(diào)整，以期取得最大的成功。第3，如果車(chē)上坐的是不合適的人，不論你是否找對(duì)正確的方向都無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)槟氵€是不能擁有最卓越的公司。光有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，而沒(méi)有了不起的人，那也無(wú)濟(jì)于事。
以富國(guó)銀行為例。從1983年起，銀行開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)的出色經(jīng)營(yíng)，不過(guò)實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的`基礎(chǔ)卻要追溯到70年代的早期，當(dāng)時(shí)任ceo的迪克。庫(kù)利開(kāi)始組建一支業(yè)內(nèi)最為出色的管理隊(duì)伍。庫(kù)利早就預(yù)見(jiàn)到，在取消管制后，整個(gè)銀行界最終會(huì)經(jīng)歷一番天翻地覆的變化。至于變化會(huì)以什么形式出現(xiàn)，他并不感興趣。因此，他和董事局主席厄尼.阿巴克爾不是忙于制定應(yīng)付變化的戰(zhàn)略決策，而是把精力放在源源不斷地給公司注入新鮮血液上。無(wú)論在何時(shí)何地發(fā)現(xiàn)了杰出人才，他們都聘用他們，往往當(dāng)時(shí)并沒(méi)有具體的工作位置安排在腦海中。他指出：“這就是你構(gòu)建未來(lái)的方式。即使我不能足夠精明，無(wú)法看到即將發(fā)生的變化，但他們卻可以。而且他們可以靈活機(jī)動(dòng)地處理那些事情?！?BR> 庫(kù)利果然具有先見(jiàn)之明。沒(méi)有人能夠預(yù)見(jiàn)銀行業(yè)取消管制時(shí)所帶來(lái)的所有劇變。事實(shí)證明，當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，沒(méi)有一家銀行比富國(guó)銀行處理得更好。那個(gè)時(shí)候，銀行界的股票普遍低于大盤(pán)59個(gè)百分點(diǎn)，而富國(guó)銀行的股票上漲速度為大盤(pán)的3倍。1983年，當(dāng)卡爾。賴(lài)卡特?fù)?dān)任ceo時(shí)，他把銀行取得的所有成就都?xì)w功于他身邊的人，而這些人中的大部分都是原來(lái)庫(kù)利的舊部下。
美洲銀行走的是另外一條路線(xiàn)。當(dāng)?shù)峡?。?kù)利正在系統(tǒng)地招聘他所能找到的人才時(shí)，美洲銀行遵循的是“弱將強(qiáng)兵”模式。這使得美洲銀行形成了完全不同于富國(guó)銀行的環(huán)境。富國(guó)銀行的職員地位平等，他們?yōu)榱藢ふ易罴汛鸢?，往往?huì)爭(zhēng)得不可開(kāi)交；而與此同時(shí)，美洲銀行的“無(wú)能將軍”們卻只會(huì)呆在那里坐等上級(jí)指示。一位退休的美洲銀行前ceo，把70年代的高層經(jīng)理們?nèi)夹稳轂椤澳绢^人”，他們被訓(xùn)練得只知道對(duì)上級(jí)惟命是聽(tīng)。到了80年代中期，該銀行虧損達(dá)到10億美元。在1973年到，富國(guó)銀行實(shí)現(xiàn)巨大飛躍時(shí)，美洲銀行的股票收益率還跟不上普通市場(chǎng)的步伐。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇二
放學(xué)后，學(xué)生們紛紛走出了校門(mén)，帶著疲憊的身體和歡愉的心情回到自己的家中。他們經(jīng)歷了一天的學(xué)習(xí)和鍛煉，心情也隨之有了很大的變化。放學(xué)的瞬間，所有的壓力和負(fù)擔(dān)都煙消云散了，只留下了輕松和歡快。在這個(gè)時(shí)刻，學(xué)生們可以專(zhuān)注于自己的興趣愛(ài)好，放松心情，重新充實(shí)自己。
第二段：放學(xué)后的活動(dòng)讓學(xué)生獲得了身心的放松。
在放學(xué)后，很多學(xué)生會(huì)選擇進(jìn)行一些放松身心的活動(dòng)。有些同學(xué)喜歡去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢足球，暢快地奔跑著，呼吸著新鮮的空氣，釋放出一天的疲憊和壓力。還有些同學(xué)則會(huì)去音樂(lè)室彈奏樂(lè)器，享受音樂(lè)的美妙，讓自己的心靈得到一次美的享受。還有一些同學(xué)會(huì)選擇讀書(shū)、寫(xiě)作或畫(huà)畫(huà)，這些活動(dòng)能讓他們進(jìn)一步開(kāi)拓思維和想象力，幫助他們更好地理解和認(rèn)識(shí)世界。
第三段：放學(xué)后的充實(shí)活動(dòng)豐富了學(xué)生的知識(shí)和技能。
學(xué)生們放學(xué)后進(jìn)行的一些充實(shí)的活動(dòng)不僅使他們得到了身心的放松，同時(shí)也豐富了他們的知識(shí)和技能。在放學(xué)后的閱讀時(shí)間，學(xué)生們可以選擇自己感興趣的書(shū)籍，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的見(jiàn)識(shí)和認(rèn)知。通過(guò)讀書(shū)，他們可以了解到不同的文化、歷史和思想，從而拓寬自己的視野。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诜艑W(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間里，可以自由地進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，鞏固和拓展自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)。這將讓他們更好地掌握課堂上的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在放學(xué)后進(jìn)行一些自省和總結(jié)的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。例如，學(xué)生們可以通過(guò)寫(xiě)日記的方式記錄下一天的所見(jiàn)所聞，回顧和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的方向。這種自我反思的過(guò)程，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)不斷地總結(jié)和改進(jìn)，學(xué)生們可以逐漸提高自己的能力和素質(zhì)，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
放學(xué)后的心得體會(huì)不僅對(duì)學(xué)生的當(dāng)前生活和學(xué)習(xí)有著重要的意義，同時(shí)也對(duì)他們的未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，學(xué)生們可以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的問(wèn)題解決能力和應(yīng)變能力。這樣，當(dāng)他們面臨更大的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決。此外，放學(xué)后進(jìn)行的活動(dòng)也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，為將來(lái)的發(fā)展和選擇提供參考和借鑒。
總結(jié)：放學(xué)后的心得體會(huì)是學(xué)生們重新回到自己的世界，再次找回自我和充實(shí)的時(shí)間。通過(guò)一系列的放松活動(dòng)、充實(shí)的學(xué)習(xí)和自我總結(jié)，學(xué)生們能夠在放學(xué)后獲得身心的放松，豐富自己的知識(shí)和技能，提高自己的能力和素質(zhì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。放學(xué)后的心得體會(huì)不僅僅是一種休息和娛樂(lè)的方式，更是學(xué)生們成長(zhǎng)與進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇三
第一段：引子（150字）。
放學(xué)后的時(shí)間對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)寶貴的時(shí)段。放學(xué)后的學(xué)習(xí)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生們鞏固知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)人認(rèn)為，放學(xué)后學(xué)習(xí)的重要性不容忽視。在放學(xué)后堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境與時(shí)間的利用（250字）。
放學(xué)后是我最喜歡學(xué)習(xí)的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，沒(méi)有上課的壓力，也沒(méi)有其他零散的事物干擾。我會(huì)選擇一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，例如圖書(shū)館或個(gè)人的獨(dú)處空間。與此同時(shí)，我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用每一個(gè)時(shí)間段。例如，我會(huì)將課外閱讀與作業(yè)任務(wù)合理分配，保證每天都有充足的時(shí)間進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。利用放學(xué)后的時(shí)間，我能夠更專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，提高效率并加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第三段：自律與持續(xù)學(xué)習(xí)（300字）。
對(duì)于放學(xué)后學(xué)習(xí)，自律是十分重要的。由于沒(méi)有老師監(jiān)督，容易產(chǎn)生懈怠的心理。我會(huì)合理安排放學(xué)后的學(xué)習(xí)期限，并堅(jiān)持按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)過(guò)程不僅需要意志的堅(jiān)定，還需要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間以及分辨學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的界限。另外，持續(xù)學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素。連續(xù)的學(xué)習(xí)可以幫助鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，并建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放學(xué)后學(xué)習(xí)是一個(gè)鍛煉自律能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都大有益處。
第四段：多元化學(xué)習(xí)方法與資源（250字）。
放學(xué)后學(xué)習(xí)不僅要注重學(xué)習(xí)的自律性和持續(xù)性，也需要注意學(xué)習(xí)方法和資源的多元化。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、筆記、討論和實(shí)踐等。我會(huì)根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適合的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。另外，對(duì)于學(xué)習(xí)資源的豐富利用也是放學(xué)后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。我會(huì)充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校圖書(shū)館等各種資源，尋找適合自己的學(xué)習(xí)素材和參考資料。這些多元化的學(xué)習(xí)方法和資源可以豐富學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。
第五段：學(xué)習(xí)帶來(lái)的成長(zhǎng)（250字）。
通過(guò)放學(xué)后的學(xué)習(xí)，我得到了許多成長(zhǎng)和收獲。首先，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，這使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的信心。其次，我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法也得到了提升，我能夠更加高效地利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的興趣也有所增加。最重要的是，通過(guò)放學(xué)后的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自律、堅(jiān)持和持續(xù)學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生都具有重要意義。
結(jié)尾（100字）。
放學(xué)后的學(xué)習(xí)是一段艱辛但值得的過(guò)程。自律、持續(xù)學(xué)習(xí)和多元化學(xué)習(xí)方法與資源的利用是放學(xué)后學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。通過(guò)放學(xué)后的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)的增長(zhǎng)，還取得了學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身能力的提升。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持放學(xué)后學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并將其應(yīng)用于其他方面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇四
在我讀完《放學(xué)后》這本書(shū)后，我深深地感受到了青春期的不易。這本書(shū)講述了一群青春期的學(xué)生在放學(xué)后的一些心理、生理變化以及課堂之外的人際關(guān)系等方面的問(wèn)題。這本書(shū)讓我思考了許多諸如人生、成長(zhǎng)、友情和家庭等話(huà)題，下面是我的一些感想，希望可以和大家分享。
首先，這本書(shū)非常真實(shí)地刻畫(huà)了青春期的心路歷程和道路選擇。書(shū)中的主人公是一群即將邁入青春期的少男少女，他們的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾、迷茫和困惑。他們的心理變化令我感受到青春期性格因素對(duì)行為的影響，以及未成年人的自我意識(shí)形態(tài)和精神境界與情感成熟度之間的融合。這個(gè)階段的迷茫與剛開(kāi)始成長(zhǎng)所帶來(lái)的不安和恐懼，讓我感到很震撼。同時(shí)，書(shū)中的主人公還要面對(duì)一些不良的誘惑，如抽煙、喝酒、打架等，這讓我意識(shí)到青少年都有一個(gè)選擇正確生活方式和錯(cuò)誤生活方式之間斗爭(zhēng)的過(guò)程。
其次，我也認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校內(nèi)外交往中的私人生活與公共生活之間的關(guān)系。這些包括在教室里學(xué)習(xí)、在學(xué)校外運(yùn)動(dòng)、和朋友一起度過(guò)的時(shí)間、以及對(duì)自己的身份和個(gè)性的認(rèn)識(shí)等等。書(shū)中的主人公經(jīng)歷了一系列復(fù)雜且常見(jiàn)的人際交往事件，這些事件不僅反映了人性和社會(huì)的復(fù)雜性，而且還教育我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾翁幚聿煌年P(guān)系和矛盾。在人際交往中，我們需要保持真誠(chéng)、善良和尊重。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我們自己的情感，理解和接受別人的不同偏見(jiàn)和文化背景。
第三，在本書(shū)中，我意識(shí)到了初中生對(duì)家庭和朋友的重要性，這一點(diǎn)非常重要，家庭和朋友可以讓我們感到溫暖和支持。學(xué)校是重要的，但僅僅有學(xué)校還是不夠的，必須有家庭的支持。在我們的家庭中，我們需要一個(gè)關(guān)心我們的家庭成員，一起交流和支持。同樣，在朋友之間，我們應(yīng)該有相互尊重的關(guān)系，由此建立人際關(guān)系。
第四，書(shū)中的每一個(gè)角色都是如此豐滿(mǎn)的，因?yàn)樗麄冋故玖宋覀兯赖氖澜绲拿篮丸Υ谩Ｎ覀冃枰J(rèn)識(shí)到每一個(gè)人的獨(dú)特性，并且應(yīng)該盡力了解他們的故事和背景，這樣才能建立更多的連接。我們還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看電影和音樂(lè)來(lái)了解并遵循人性的心理學(xué)。
最后，這本書(shū)教育我們面對(duì)我們的選擇和行為應(yīng)負(fù)起責(zé)任。每個(gè)選擇都有代價(jià)，每個(gè)行為都應(yīng)負(fù)起責(zé)任。我們必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并意識(shí)到這些行為會(huì)對(duì)我們的未來(lái)帶來(lái)什么影響。例如，我想變成一個(gè)健康的、積極向上的人，我必須注意我的生活方式和生活環(huán)境，這樣我才能成功地實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。
總之，這本書(shū)激發(fā)了我對(duì)成長(zhǎng)、家庭、人際關(guān)系和課外生活的思考。在這個(gè)時(shí)期，我們需要盡可能充實(shí)自己，并且成為具有獨(dú)特性和創(chuàng)造力的人。最后，我深信，我可以從這本書(shū)中學(xué)到很多，并由此獲得更好的未來(lái)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇五
前些天，無(wú)意中看到這本《包拯身前身后事》，小時(shí)那股好奇心又上來(lái)了，于是我細(xì)細(xì)讀了這本書(shū)。雖然知道包拯后來(lái)得到善終，小時(shí)看的電視劇有不少夸張成分，但在書(shū)中認(rèn)識(shí)了真實(shí)的包拯，了解他的真實(shí)事跡，讓我更佩服他，崇拜他。他的孝心，他的為官之道，讓我受益匪淺。
以親老侍養(yǎng)，不仕宦且十年。
司馬光評(píng)價(jià)包拯，“拯進(jìn)士及第，以親老侍養(yǎng)，不仕宦且十年，人稱(chēng)其孝”。具有濃烈的孝忠觀念的包拯，在中進(jìn)士后沒(méi)有離開(kāi)父母去當(dāng)官，而是在家服侍到父母去世，守完孝才應(yīng)國(guó)家要求外出做官，為國(guó)家盡忠。這和當(dāng)時(shí)許多官員為享受而對(duì)朝廷隱瞞父母情況形成鮮明對(duì)比。他這一行為符合當(dāng)時(shí)的大孝，受到國(guó)家和百姓的肯定。
其實(shí)，看看我們現(xiàn)今社會(huì)，居然需要用立法來(lái)讓子女回家看父母。這不能不說(shuō)是現(xiàn)今社會(huì)的悲哀。是父母成就了我們，我們雖然效仿不了包拯，但我們真需向他學(xué)習(xí)。在父母老年，好好孝敬父母，不要談及任何困難。
清心為治本，直道是直謀。
包拯一生仕途平坦，權(quán)傾朝野，連皇帝都對(duì)他敬重有加?？梢哉f(shuō)這在古代為官者中是鳳毛麟角。中國(guó)古代不缺乏忠臣，直言進(jìn)諫更不少，但能一生仕途平坦的真的屈指可數(shù)。
在智謀運(yùn)用和堅(jiān)持下，仁宗只能割?lèi)?ài)。如果說(shuō)彈劾權(quán)貴還不能顯示包拯的智謀和以國(guó)為重的大忠。那他在看到仁宗在對(duì)待自己最喜歡的張貴妃是毫無(wú)節(jié)制的.滿(mǎn)足她的要求時(shí)，他又是挺身而出，直言勸諫。諫官只是皇帝手中的一個(gè)工具，一個(gè)最為正直的諫官，他也不能超出皇帝可以忍耐的程度。包拯明顯知道這點(diǎn)，但他也摸清領(lǐng)導(dǎo)的秉性，所以他還是來(lái)了個(gè)集體勸諫。雖然最后仁宗沒(méi)有完全松口，但事情還是以包拯和仁宗雙方妥協(xié)而結(jié)束。這個(gè)結(jié)果不能不說(shuō)是最好的結(jié)果。假如包拯沒(méi)有讓步，死諫，那歷史留給我們的包拯可能就沒(méi)這么讓后世感念了。
包拯一生最輝煌最有成就時(shí)期就是諫官時(shí)期。但在后期，直諫精神是有所減弱的。因?yàn)榍懊娴米锾嗳肆?，仁宗也沒(méi)以前那么信任他了。但他還是秉承了自己的原則。這樣既如愿做了實(shí)事，又能一直使自己過(guò)得不錯(cuò)。其實(shí)現(xiàn)在在公司打工，也可以像包拯學(xué)習(xí)，摸清老板的脾氣，好好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。而不像現(xiàn)在好多職員抱怨自己的老板很難相處。
孝肅家風(fēng)，影響兒孫。
中國(guó)人向來(lái)尊敬忠臣，孝子和清官而包拯一人就具備了這三種優(yōu)秀品質(zhì)。特別看到他的家訓(xùn)，“包世子孫仕宦，有犯臟濫者，不得放歸本家;亡歿之后，不得葬于大堙之中。不從吾志，非吾子孫。仰工刊石，鑒于堂屋東壁，以昭后世?！边@是對(duì)國(guó)家的大愛(ài)啊。只能說(shuō)敬重他老人家了。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇六
《放學(xué)后》是一部既治愈又溫暖的日本電影，它講述了一群小學(xué)生在一個(gè)被放棄的豪華公寓里度過(guò)美好時(shí)光的故事。這個(gè)地方充滿(mǎn)著美好的周末回憶，也承載了孩子們內(nèi)心最深處的情感和向往。影片讓我們回歸到我們?cè)?jīng)追夢(mèng)的那個(gè)時(shí)代，重新體驗(yàn)到這份夢(mèng)想的美好和感動(dòng)。在電影中，我看到了孩子們真摯而動(dòng)人的友情，也看到了他們面對(duì)困境、克服難關(guān)的堅(jiān)強(qiáng)意志。
【BodyParagraph1】。
這部電影最令我感動(dòng)的，莫過(guò)于孩子們之間的友情。在影片中，小學(xué)生們面對(duì)著家庭和學(xué)校帶來(lái)的壓力，卻能夠互相扶持、在一起開(kāi)心地玩耍。他們不被社會(huì)的誘惑所迷惑，也不因文憑、職業(yè)和財(cái)富的重要性而相互排擠。他們就是像童話(huà)中美麗又可愛(ài)的精靈，透著堅(jiān)韌和溫暖。特別是主角海老名彩乃和山口里子之間的友情，以及與造紙廠工人巖澤的感人互動(dòng)，都無(wú)不讓人感受到了孩子們的真摯情感。
【BodyParagraph2】。
影片的情感抒發(fā)和人物形象的塑造非常親切和自然。每個(gè)孩子都有著自己的性格和特點(diǎn)，有的陽(yáng)光，有的沉默，有的溫柔……通過(guò)演員精湛的表演，他們的形象得到了完美的呈現(xiàn)。他們所扮演的小角色，都給人留下了深刻而難忘的印象。他們的父母也經(jīng)常在劇情中出現(xiàn)，他們有的溫柔，有的沉穩(wěn)，有的嚴(yán)厲，有的善良……但無(wú)論如何，每個(gè)父母都能夠讓觀眾感受到他們對(duì)孩子的深深牽掛，也讓我們了解到家庭對(duì)于每個(gè)孩子的重要性。
【BodyParagraph3】。
影片故事里也描繪了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所面臨到的挑戰(zhàn)。孩子們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，克服事業(yè)上和人際交往上的困難。他們不畏懼前路的未知，勇敢面對(duì)將要到來(lái)的挑戰(zhàn)。這種樂(lè)觀的態(tài)度也讓人們感受到了電影蘊(yùn)含的積極向上的能量。在影片中，孩子們用他們的堅(jiān)韌和執(zhí)著，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，以及成為更好的自己，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)習(xí)和追求的。
【Conclusion】。
《放學(xué)后》這部電影既給我們帶來(lái)了久違的童年回憶，也讓我們意識(shí)到在我們們長(zhǎng)大后，朋友的聯(lián)系變得越來(lái)越稀少，原來(lái)那個(gè)曾經(jīng)可以手牽手一起走過(guò)放學(xué)路的最好朋友，其實(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)離了自己的視線(xiàn)。盡管如此，這部電影依然是一次難忘的經(jīng)歷。影片向我們展示了一份無(wú)條件的友情和純粹的初心。這不僅讓我感到感動(dòng)，更深刻地讓我明白了人生中最重要的價(jià)值觀——友情、親情和愛(ài)情。這部電影為我們打開(kāi)了一扇通往內(nèi)心世界的窗戶(hù)。當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它會(huì)在眼前出現(xiàn)，溫暖著我們困惑的心靈。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇七
實(shí)現(xiàn)跨越的公司組建強(qiáng)大管理者隊(duì)伍。相形之下，我們吃驚地發(fā)現(xiàn)那么多的對(duì)照公司遵循的是“1個(gè)天才與1000個(gè)助手”的模式。在這樣的模式下，公司只不過(guò)是某個(gè)奇才個(gè)人的舞臺(tái)。此種情況下，只要有他在公司，這位舉足輕重的天才就是公司最大的財(cái)富，也是公司成功的原動(dòng)力所在。但是，一旦天才離開(kāi)了，剩下的人就會(huì)如無(wú)頭蒼蠅般茫然不知所措。
愛(ài)克德公司就因此而上過(guò)大當(dāng)。公司的創(chuàng)始人杰克。愛(ài)克德有著過(guò)人的精力（他在經(jīng)營(yíng)公司的同時(shí)，還參加佛羅里達(dá)州州長(zhǎng)競(jìng)選），對(duì)市場(chǎng)有敏銳的洞察力，再加上一個(gè)精明的生意頭腦，使他靠在特拉華州威爾明頓的2家小商店白手起家，建立起一個(gè)遍布美國(guó)南部的有著上千個(gè)連鎖店的龐大公司。盡管愛(ài)克德是個(gè)做生意的高手，但他在聚集起一個(gè)合適的領(lǐng)導(dǎo)班子方面，卻糟糕透頂。
到70年代末，愛(ài)克德公司的資產(chǎn)可以與當(dāng)時(shí)的百貨業(yè)巨頭沃爾格林公司相抗衡?？雌饋?lái)，公司似乎可以在工業(yè)界取得巨大的成功?？删驮诖藭r(shí)，愛(ài)克德把興趣轉(zhuǎn)移到政治上，積極競(jìng)選議員，并加入了華盛頓的福特政府部門(mén)。沒(méi)有了他的天才領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)克德公司很快就走下坡路，落得個(gè)被收購(gòu)的結(jié)局。
重要的是給何人付酬，而不在于如何支付。
為了激勵(lì)員工，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，不少?zèng)Q策者十分重視管理人員的薪酬問(wèn)題，成天考慮的是實(shí)行股份制分紅好，還是直接給予豐厚的工資好。但他們大錯(cuò)特錯(cuò)了。對(duì)于“先人后事”的公司來(lái)說(shuō)，排在第1位的不是你支付報(bào)酬的多少，而是你將支付給何人。如果你有合適的雇員在車(chē)上，在他們力所能及的范圍內(nèi)，他們會(huì)為創(chuàng)建一個(gè)偉大的公司而竭盡全力。
納科爾鋼鐵公司在這方面做得非常成功。為了吸引和留住那些熟練的工人，該公司付給工人的工資比任何一家煉鋼公司都要高。但這樣的高工資是建立在壓力很大的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)金運(yùn)行機(jī)制上的，一個(gè)工人收入的50%以上要與一個(gè)由20人到40人組成的工作小組緊密相連。因此，該公司的隊(duì)員常常是提前30分鐘到現(xiàn)場(chǎng)，早早就做好準(zhǔn)備，等到發(fā)令槍一響，他們就立即掄鍬揮錘猛干?！拔覀儞碛惺澜缟献钋趧诘臒掍摴と?。”一位該公司的主管說(shuō)，“我們雇用了5人，但他們工作起來(lái)頂10個(gè)人，而我們只付8個(gè)人的工資?！贝伺e不是旨在要將懶人變得勤勞，而是要?jiǎng)?chuàng)造出這樣一個(gè)氛圍：勤者生存，懶者淘汰。懶漢們要么自己離開(kāi)，要么被公司開(kāi)除。在個(gè)別極端的例子中，工人們合伙起來(lái)，用鐵棍將一個(gè)拖大家后腿的隊(duì)員趕出公司。
嚴(yán)格，但不冷酷無(wú)情。
要從優(yōu)秀走向卓越，公司必須崇尚嚴(yán)格的文化。注意，是嚴(yán)格，而不是冷酷無(wú)情，這兩者有著天壤之別。冷酷無(wú)情就意味著大幅裁員（尤其是在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期），或不加任何考慮就胡亂解雇員工。而嚴(yán)格則代表著無(wú)論在何時(shí)都嚴(yán)格按制度行事，并面對(duì)所有階層，尤其是對(duì)上層管理者。要做到嚴(yán)格而非冷酷無(wú)情，有3條實(shí)用的原則。
1、若無(wú)法確定，則寧缺勿濫，保持觀望態(tài)度。
那些成功實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越轉(zhuǎn)變的公司決策者心里十分清楚，任何卓越公司的最終飛躍，靠的不是市場(chǎng)，不是技術(shù)，不是競(jìng)爭(zhēng)，也不是產(chǎn)品。有一件事比其他任何事都舉足輕重：那就是招聘并留住好的員工。但如果沒(méi)有特別適合的好員工，則寧可保持觀望態(tài)度，寧缺勿濫。
2、一旦發(fā)覺(jué)換人之舉勢(shì)在必行，就當(dāng)機(jī)立斷。
如果你發(fā)覺(jué)某人非要嚴(yán)加看管不可，那你一定是用錯(cuò)人了。因?yàn)楹玫牟肯率遣恍枰芾淼摹?shí)現(xiàn)跨越公司高層人員的去留有2個(gè)極端，要么是在車(chē)上呆得很久，要么就是匆忙下車(chē)。換句話(huà)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)跨越的公司靠的不是頻繁替換，而是高質(zhì)量的替換來(lái)達(dá)到目的。
3、將杰出人才用于抓住天賜良機(jī)，以圖發(fā)展，而不是解決你的最大難題。
在20世紀(jì)60年代早期，雷諾煙草公司和菲利普。莫里斯公司都在國(guó)內(nèi)貿(mào)易中積累了大量的財(cái)富。雷諾公司認(rèn)為打入國(guó)際市場(chǎng)的訣竅就是：“如果別國(guó)的人要我們的產(chǎn)品的話(huà)，就盡管讓他們來(lái)找我們吧?！钡锼构居兄煌挠^點(diǎn)。在它看來(lái)，國(guó)際市場(chǎng)才是公司得以長(zhǎng)期發(fā)展的惟一最佳機(jī)遇，盡管在當(dāng)時(shí)公司的收入中，只有不到1%是來(lái)自國(guó)際市場(chǎng)。
在什么是最好的發(fā)展國(guó)際市場(chǎng)的策略上，莫里斯公司總裁喬?？柭苍换I莫展，但他最終找到了一個(gè)解決方案：那就是“何人”，而非“何事”的問(wèn)題。因此，他把他的王牌主管喬治。韋斯曼從國(guó)內(nèi)主營(yíng)業(yè)務(wù)撤回，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)國(guó)際市場(chǎng)的開(kāi)拓。那個(gè)時(shí)候，國(guó)際貿(mào)易幾乎為零――一個(gè)小小的出口部門(mén)，只在委內(nèi)瑞拉和澳大利亞有極少的投資份額，在加拿大的生意也不大?！爱?dāng)喬讓喬治負(fù)責(zé)國(guó)際市場(chǎng)時(shí)，很多人都感到迷惑不解?！眴讨问遣皇欠噶耸裁村e(cuò)？“韋斯曼的一個(gè)同事說(shuō)。
然而，據(jù)《福布斯》雜志后的觀察，卡爾曼當(dāng)初的調(diào)離韋斯曼的決定，實(shí)在是明智之至，盡管那里陌生又復(fù)雜。韋斯曼卻不愧是發(fā)展歐洲市場(chǎng)的最佳人選。很快，他所開(kāi)拓的國(guó)際貿(mào)易一躍成為全公司規(guī)模最大的部分，發(fā)展也遙遙領(lǐng)先。事實(shí)上，在韋斯曼的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，萬(wàn)寶路成為世界上最熱銷(xiāo)的香煙品牌。3年之后，它超越了雷諾公司，坐穩(wěn)美國(guó)香煙行業(yè)龍頭老大的位置。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，放學(xué)鈴又響了，同學(xué)們從一間間教室里跑了出來(lái)，寧?kù)o的學(xué)校頓時(shí)變得熱鬧非凡。通往校門(mén)口的路擠滿(mǎn)了學(xué)生，他們有的在追逐打鬧，有的`在談笑風(fēng)生，還有的和自己的朋友一邊四處張望，一邊朝著校門(mén)走。校門(mén)口的同學(xué)在那里到處看著，似乎在找自己的家長(zhǎng)，也有的在校門(mén)口玩耍。不久之后，校門(mén)口的人變少了，天色也漸漸暗了下來(lái)，還在校門(mén)口的是一些值日的同學(xué)，校門(mén)口也安靜了下來(lái)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇九
要我說(shuō)什么？那還得從我親身經(jīng)歷的一件事情說(shuō)起。
冬日的傍晚天黑得特別快。暮色降臨，浮浮沉沉的滿(mǎn)是人們麻痹而浮腫的臉。繁忙的街上車(chē)來(lái)車(chē)往，穿梭如流。紅綠燈機(jī)械的閃爍著，映射出一個(gè)忙碌著的世界。
放學(xué)后，我拖著疲憊的身軀徘徊在回家的公交車(chē)站，聽(tīng)著喧鬧的車(chē)聲，看著朦朧的霓虹燈，頓時(shí)感覺(jué)更累。車(chē)來(lái)了，我隨著擁擠的人群擠上車(chē)去。人們都勞累了一天，坐著的人倚著窗，眼半開(kāi)半閉迷茫地望著窗外；站著的人拉著扶手，低著頭，閉目養(yǎng)神。整個(gè)車(chē)廂沒(méi)有一絲活力，連人帶車(chē)，都似乎毫無(wú)表情，如死水一般沉寂。我也有氣無(wú)力地站在那里，百無(wú)聊賴(lài)地想一些無(wú)聊的瑣事。
“叮咚，輪船碼頭到了……”昏暗的燈光下隱約可見(jiàn)一位孕婦緩緩走了上來(lái)。很多人坐著沒(méi)動(dòng)，只對(duì)她報(bào)以冷漠的一瞥，緊接著又垂下沉重的眼皮，沒(méi)有一絲給她讓坐的意思。這時(shí)，車(chē)箱里響起了溫馨的提示音“請(qǐng)為老弱病殘?jiān)幸约皯驯『⒌某丝妥寕€(gè)座，謝謝。”一遍、二遍、三遍……，溫暖的聲音在冰冷的車(chē)箱里回蕩，顯得無(wú)比的響亮，可人們似乎都充耳不聞。我多么希望自己現(xiàn)在有一個(gè)位子，讓給她！可此刻，如此普通的愿望竟顯得如此奢侈。
孕婦在車(chē)箱里艱難地挪動(dòng)著，想尋求一個(gè)合適的“安身地”。終于，有一個(gè)頭發(fā)花白的外地婦女站了起來(lái)，她向孕婦招手，示意她來(lái)這邊坐?？蛇@時(shí)，一位30多歲的壯年男子大搖大擺地走了過(guò)去，迅捷地坐到那個(gè)空位子上。車(chē)廂里一片寂靜，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，似乎連呼吸的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，人們面無(wú)表情的注視著剛剛發(fā)生的一幕。夕陽(yáng)的余光照進(jìn)黑暗的車(chē)廂，拷問(wèn)每一張麻木不仁的面孔。我有些憤憤，良知在嗓子里充盈著、撞擊著我多想站出來(lái)呼吁一下，抱怨一下，遣責(zé)一下，哪怕只是輕輕地咳嗽一下，可是，我沒(méi)有。拉著冰冷的扶手，目光掃過(guò)一張張冰冷的臉，我最終選擇了沉默。
我可以說(shuō)，我應(yīng)該說(shuō)，可是那次，我卻沒(méi)有說(shuō)，我至今還深深地為此而自責(zé)。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們，有的收拾書(shū)包，有的跑到老師辦公室去問(wèn)老師問(wèn)題，還有的'直接拿著書(shū)包直接往校門(mén)口跑，過(guò)了一會(huì)，校園恢復(fù)了平靜，同學(xué)們都走光了，他們也停止了工作，收拾東西在結(jié)伴回家了。大樹(shù)不再跳舞了，小鳥(niǎo)不再唱歌了，小草不再聊天了，花兒也不再爭(zhēng)芳奪艷了，學(xué)校里的一切都睡著了。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十一
山巒起伏，霞光映染了天際，群鳥(niǎo)飛到了波光粼粼的湖面上，披著用晚霞制成的彩衣，拍動(dòng)翅膀，給寧?kù)o的傍晚增添了一絲活力。湖面碩大，相比之下，孤鳥(niǎo)卻極小，它們要飛過(guò)湖面，拼的.是精神，要的是意志。時(shí)間流逝，天漸漸暗了，群鳥(niǎo)飛終于飛過(guò)湖面，愈飛愈遠(yuǎn)，變成黑光，隨即被山淹沒(méi)。湖面回到了最初的平靜，只留滿(mǎn)天星斗，一天已至。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十二
“叮鈴鈴……”清脆的放學(xué)鈴聲又一次地在學(xué)校響起，原本在樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)兒們被這突如其來(lái)的聲音喚醒，眨了眨惺忪的眼睛，震了震翅膀，便向碧空中飛去。
在鵝卵石鋪成的林蔭小道上寧?kù)o極了，路上的落葉偶爾被風(fēng)卷起來(lái)，如一只受驚的蝴蝶般在空中胡亂地飛舞，隨后便又安靜地躺回地上。
同學(xué)們背著書(shū)包，滿(mǎn)臉笑意地行走在路上，有些三五成群結(jié)伴而行，互相說(shuō)著在學(xué)校發(fā)生的趣事，互相追逐打鬧，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。原本寧?kù)o的小路，此時(shí)也變得熱鬧起來(lái)。路旁嬌艷的花兒們紛紛仰起頭，向同學(xué)們一一告別，金色的陽(yáng)光灑在花兒身上，像是給它們鍍上了一道金邊，真是美不勝收！那些參天的大樹(shù)蒼翠欲滴，粗壯的枝干上長(zhǎng)滿(mǎn)綠油油的葉子，讓人看起來(lái)賞心悅目。此時(shí)，它們正揮動(dòng)著枝干跟同學(xué)們說(shuō)著“再見(jiàn)！”呢！
綠蔭掩映的教學(xué)樓坐落在不遠(yuǎn)處。樓內(nèi)，水桶互相撞擊的“咚咚”聲，流水的“嘩嘩”聲，拖地的“呼哧”聲，同學(xué)們的“哈哈”聲，彼此交錯(cuò)著，奏出了一片篇辛勤的“交響樂(lè)”！
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十三
“叮叮?！眱?yōu)美的旋律回蕩在同學(xué)們的耳邊，孩子們個(gè)個(gè)樂(lè)得跟猴似的。孩子們迅速收拾好書(shū)包，井然有序的排好隊(duì)，有說(shuō)有笑地離開(kāi)了校園。傍晚時(shí)分，校園內(nèi)已不見(jiàn)孩子的.身影，又漸漸恢復(fù)了寂靜。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，大樹(shù)依舊直挺挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，如同一個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵。池塘里的水被夕陽(yáng)映得紅彤彤的，好似妹妹的臉蛋。魚(yú)兒也停止嬉鬧，沉沉地睡去了。食堂的機(jī)器也停止工作，結(jié)束了繁忙的一天。一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，似要享受此刻的靜謐，可沒(méi)一會(huì)又飛走了。它們從誰(shuí)家來(lái)，又要飛到誰(shuí)家去？夕陽(yáng)也說(shuō)不上答案。
放學(xué)后的心得體會(huì)篇十四
媽媽煮的菜色香味俱全，讓我食指大動(dòng)，全家就定位之后，就可以開(kāi)動(dòng)了我狼吞虎咽的吃著，吃完飯沾了滿(mǎn)臉飯粒，姐姐看了忍不住捧腹大笑
吃完飯，我們?nèi)胰藭?huì)去逛夜市，夜市里有我最?lèi)?ài)的烤玉米，還有賣(mài)吃的、穿的、喝的都有。每次到夜市，我必定會(huì)到壽司攤?cè)ベI(mǎi)壽司，因?yàn)槟且患业膲鬯居幸环N甜甜的飯香和酸酸的醋味，讓人百吃不厭。