總結(jié)的目的是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺，為未來的工作和學(xué)習(xí)提供參考和借鑒。寫總結(jié)時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，避免簡單照搬他人總結(jié)的范文，要有自己的思考和觀點(diǎn)。請大家仔細(xì)閱讀以下總結(jié)范文，相信會(huì)對你的寫作有所幫助。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇一
大學(xué)生活中充滿了自由和快樂，在這樣一個(gè)輕松舒適的環(huán)境很容易沒有了過大的社會(huì)壓力，容易迷失自我，喪失既定目標(biāo)。因此制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們撥開迷霧，全面的認(rèn)識(shí)自己，選擇適合自己前進(jìn)的道路。
本人性格開朗，做事細(xì)心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，有奮進(jìn)、向上的勇氣和力量；并善于說服和鼓舞他人。
家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、雜文等。平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛。喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)。做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心、耐心。學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生。有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇二
我叫××，現(xiàn)為××物業(yè)處經(jīng)理。99年底中專畢業(yè)后，于20xx年4月2日成為×××的一名正式員工。剛?cè)肼殨r(shí)，工作中總有一些茫然的感覺，找不到方向，找不到自己的位置。工作多年后，體會(huì)到那時(shí)自己茫然其實(shí)是因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，太缺乏信心。
轉(zhuǎn)眼間，在公司工作已經(jīng)12年了，我從最基礎(chǔ)的內(nèi)勤做起，先后工作的崗位有文印檔案管理員、經(jīng)營業(yè)務(wù)員、社區(qū)文化主管、辦公室主管、經(jīng)理助理、項(xiàng)目經(jīng)理。工作中我體會(huì)到只要在自己的本職崗位上努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、盡心盡職的做好每一項(xiàng)工作、嚴(yán)格的要求自己，就一定會(huì)有所收獲。
自參加工作以來，與以前的自己相比，我認(rèn)為自己的成就是我每年都在進(jìn)步，是××讓我懂得人要活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才是提高晉升的途徑。我每年都有支出一定的費(fèi)用進(jìn)行智力投資，給自己充電學(xué)習(xí)。20xx年我用4年的時(shí)間自修了法律?？普n程，并取得了大專學(xué)歷；20xx年參加了勞動(dòng)保障部組織的物業(yè)管理員考試，并取得資格證；20xx年參加了建設(shè)部組織的物業(yè)企業(yè)經(jīng)理崗位證書的培訓(xùn)，并取得證書；20xx年我學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過考試取得了會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格證；20xx年10月我參加了專升本成人高考，通過考試已經(jīng)被錄??；20xx年我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是參加注冊物業(yè)管理師培訓(xùn)考試。
與我的同學(xué)和同事相比，我認(rèn)為自己的成長成就還是懂得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)給我?guī)淼臒o形財(cái)富，是別人比不上，也搶不走的。
20xx年5月我給自己制定的遠(yuǎn)期目標(biāo)是在20xx年成長為一名合格的物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，20xx年1月，在公司領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)下，我來到×××物業(yè)任項(xiàng)目經(jīng)理，到現(xiàn)在已經(jīng)一年多時(shí)間了。
在這一年多的時(shí)間里，我通過努力，把自己的所學(xué)和所經(jīng)歷的全部用于服務(wù)業(yè)主，20xx年×××物業(yè)費(fèi)全年收費(fèi)率達(dá)到93%，比20xx年增長9個(gè)百分點(diǎn)；20xx年×××小區(qū)通過了石家莊市物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)評(píng)比。
總結(jié)自己以往的工作，和過去的自己相比、與我的同事同學(xué)相比，我讓為當(dāng)前自己差距及要改進(jìn)提高的主要有：1、以事業(yè)心態(tài)看待我的工作。具備行業(yè)專業(yè)能力是一個(gè)合格職業(yè)經(jīng)理人的前提，一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人必然擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和事業(yè)心。我不能僅僅將自己的工作崗位視為謀生的手段，而是將它視為自己施展抱負(fù)的舞臺(tái)。物業(yè)服務(wù)這一行業(yè)，已經(jīng)是我對自己進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，既然選擇了，就要向更專業(yè)的層級(jí)努力。
在今后的工作中，應(yīng)該用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，通過關(guān)注每個(gè)工作細(xì)節(jié)，言談舉止、衣著禮儀、每天工作的日清日畢、整體工作具體環(huán)節(jié)的落實(shí)、團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)、成本的控制等等，每一個(gè)細(xì)微之處的提升才能構(gòu)成整體管理水平的提升，也才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)理人自身管理水平的提升。
物業(yè)服務(wù)行業(yè)的法律政策文件越來越完善，小區(qū)業(yè)主的維權(quán)意識(shí)也越來越強(qiáng)，所以加大物業(yè)服務(wù)法律和政策性文件的學(xué)習(xí)也是非常重要的，依靠法律和政府文件開展工作對于物業(yè)企業(yè)是有益的。
成長一為個(gè)合格的物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，我深知自己距離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，但我會(huì)一如既往保持努力向上學(xué)習(xí)的激情，用自己的所學(xué)回報(bào)公司對自己的培養(yǎng)。
我的近期是目標(biāo)是于20xx年底順利的完成××小區(qū)創(chuàng)建河北省物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)的工作目標(biāo)，為××物業(yè)的品牌建設(shè)增磚添瓦；同時(shí)×××小區(qū)物業(yè)費(fèi)收費(fèi)指標(biāo)達(dá)到公司的考核標(biāo)準(zhǔn)，控制收支平衡，為公司爭取更大的效益。
我的遠(yuǎn)期目標(biāo)是盡快的成為一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理，成為一名職業(yè)經(jīng)理人。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇三
歲月的年輪轉(zhuǎn)眼已經(jīng)碾進(jìn)了20xx，我也已經(jīng)由一個(gè)幼稚未脫的孩子成長為一個(gè)即將進(jìn)入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，大學(xué)四年一晃而過，而我們也一無所覺的進(jìn)入了學(xué)業(yè)到職業(yè)的轉(zhuǎn)型期。在學(xué)業(yè)修習(xí)和職業(yè)定位上，迷茫過，彷徨過，激勵(lì)過，也奮發(fā)過！雖然有徘徊，卻也在不斷進(jìn)步!
大學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)最好的平臺(tái)，也是自己離開父母、踏入社會(huì)的第一片天地，為自己后期的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。而現(xiàn)在的社會(huì)競爭激烈，不容我們忽視。繼20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬之后，20xx年的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)突破700萬，并超過去年的727萬達(dá)到749萬之多！要想在如今人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中立足，就必須從大學(xué)開始學(xué)會(huì)規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯，為自己邁向成功之門奠定基石。據(jù)此，在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展上我給自己定了不少要求。學(xué)業(yè)上主要以充夯實(shí)自身基礎(chǔ)各項(xiàng)生活工作的能力為主，也為職業(yè)生涯的啟程做足準(zhǔn)備，為此我為自己制訂了一些可供實(shí)施的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
1.學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一些基本的專業(yè)技能；
2.讀書，積累一些人文知識(shí)，提高自己的eq；
3.培養(yǎng)自己的社會(huì)工作能力和實(shí)踐能力；
4.鍛煉自己的人際交往能力，積累大量人脈關(guān)系；
5.培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維和終身學(xué)習(xí)的理念；
6.培養(yǎng)自己動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣應(yīng)用知識(shí)；
7.取得一些資格考試證書，英語四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，駕照。我是一個(gè)比較活潑開朗的人，比較善于交際，人生接觸的第一份工作是銷售，同時(shí)我也特別的喜歡銷售類的工作。也了解到，銷售職業(yè)發(fā)展方向銷售專員——銷售經(jīng)理——銷售總監(jiān)——職業(yè)經(jīng)理人。所以，在銷售的方面，我給自己制訂了一個(gè)十年的大致方向規(guī)劃。
1.在校期間多做讀一些銷售方面的書籍，多做一些銷售工作；
2.實(shí)習(xí)期間找一家大公司實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)銷售專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；
3.畢業(yè)后兩年內(nèi)，從銷售專員開始，將一線市場做成熟，建立一定的人脈關(guān)系圈；
4.第二個(gè)兩年，規(guī)劃進(jìn)入銷售管理職位，開始帶團(tuán)隊(duì)；
5.第三個(gè)兩年，通過團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)，熟悉管理技巧，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)管理；
6.第四個(gè)兩年，規(guī)劃進(jìn)入高級(jí)銷售管理，即銷售總監(jiān)職位；
7.最后兩年年，豐富管理中層才能，獨(dú)立定制各種銷售策略，最終完成職業(yè)經(jīng)理人目標(biāo)。
我們常常都在百里之行始于足下，萬事平地起等經(jīng)典的哲理，所以我們不能讓這成為一個(gè)笑話。我們不能只是昂頭看著以后的路，對現(xiàn)在的路卻是瞎子走路亂打亂撞，這樣將不能達(dá)到目的。
針對學(xué)業(yè)規(guī)劃而言，在校期間，堅(jiān)持每天按時(shí)上課，不遲到，不早退。對于學(xué)校開的專業(yè)課的學(xué)習(xí)，每天除了課堂的作業(yè)之外，還會(huì)上網(wǎng)上了解一些有關(guān)本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)；常去圖書館看一些本專業(yè)的相關(guān)書籍和銷售技巧方面的書籍，對于英語的學(xué)習(xí)從未間斷。至于計(jì)算機(jī)，自己下載了java和photoshop的學(xué)習(xí)視頻，自學(xué)了java基礎(chǔ)，photoshop入門，以及更換電腦系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)常見故障處理。目前正在學(xué)習(xí)專業(yè)課的spss軟件。
大一期間做了一年的班長，積極組織并參加系里面舉辦的文明健身月等一系列活動(dòng)；還積極參加院里面的學(xué)生會(huì)辦公室的成員面試并被聘用；參與了院辦公室組織的兩校聯(lián)誼的策劃和實(shí)施工作。平時(shí)利用閑暇時(shí)間做了很多工作和兼職，做過家教，在小學(xué)輔導(dǎo)班帶過學(xué)生；在金融公司做了為期一個(gè)多月的電話銷售工作；在餐廳做過服務(wù)員，和傳餐員；暑期進(jìn)過電子廠做技術(shù)員，在建材城做過建材銷售。在市統(tǒng)計(jì)局做調(diào)查員，對廣大市民做問卷調(diào)查，以及數(shù)據(jù)結(jié)果的錄入和整理總結(jié)。在成人招考中心給學(xué)員報(bào)名，記錄整理學(xué)院信息。
按照我所實(shí)施的學(xué)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)來看，到目前為止，我還有一部分沒有完成實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)上，從大一到現(xiàn)在沒有過掛科，當(dāng)然，有優(yōu)秀，也有及格，但是大體上還算不錯(cuò)！對自己各方面的培養(yǎng)也已經(jīng)基本達(dá)到了要求。知識(shí)技能在一步步提升，創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，社會(huì)工作能力和實(shí)踐能力都有不同程度的提高，人際關(guān)系也越來越好，但到現(xiàn)在除了駕照之外沒有拿到別的證書是心中最大的遺憾。對于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，但是卻并不精熟。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加各種兼職和工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操以外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。所以，以后自己進(jìn)入了單位后，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的電力知識(shí)，還應(yīng)該多閱覽其他的有益書籍，使自己的心靈得到凈化。
目前，我最大的劣勢就是缺乏長期從事某種穩(wěn)定工作的經(jīng)驗(yàn)，也正因?yàn)槿绱?，有時(shí)我會(huì)對自己缺乏信心，在處理問題時(shí)，往往過于謹(jǐn)慎、保守，不敢輕易、大膽地嘗試新方法。但我同時(shí)也相信，這種現(xiàn)象會(huì)隨著我走上工作崗位逐漸得到改善。另外，可以肯定的是，我自身一定還存在著其他我尚未意識(shí)到的不足。還需要時(shí)間去強(qiáng)化自己?，F(xiàn)在我要做的就是把握住今天，才能在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷提高、完善自己，成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇四
年底已近，很多人都開始為自己進(jìn)行明年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)顧問提醒，無論是剛出校門的學(xué)生，還是在職場拼殺多年的“老”人，在新一年度工作即將開始時(shí)，都需要制訂一個(gè)明確的、切實(shí)可行的規(guī)劃。
1.如何制訂規(guī)劃
職場人發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)
一、分析角色加以定位。
白玲工作室首席咨詢師白玲說，制訂一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃，首先要明確給自己定位。一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么；應(yīng)該清楚地知道自己的職業(yè)環(huán)境，自己將會(huì)有怎樣的發(fā)展機(jī)遇；不論未來是就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，都需要為自己的未來預(yù)留發(fā)展空間。
體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值首先要明確個(gè)人價(jià)值。要清楚自己究竟想做什么，能做什么。所有的職場中人都應(yīng)自問：我的定位是什么，核心競爭力有哪些，身價(jià)有多少？這些可以憑借自己的職業(yè)大環(huán)境來做評(píng)估，衡量并確定自己在該行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的薪資價(jià)值。一般來說，衡量個(gè)人價(jià)值一方面根據(jù)自己的市場競爭力，另一方面則是市場需求。構(gòu)成競爭力的基本要素是個(gè)人素質(zhì)包括：知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、閱歷及解決問題、處理人際關(guān)系的能力、工作績效、職位高低、知名度等。
二、根據(jù)自己的.特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。
中華英才網(wǎng)的職業(yè)規(guī)劃專家說，對于職場中人來說，工作有連續(xù)性和階段性之分。很多人在每年的過渡中都不會(huì)對自己的職業(yè)發(fā)展有清醒而詳細(xì)的規(guī)劃統(tǒng)籌。制訂規(guī)劃時(shí)，應(yīng)從職業(yè)發(fā)展前景和職業(yè)環(huán)境上著手。是否計(jì)劃改變自己的職業(yè)環(huán)境？是否計(jì)劃改善自己的職位？是否計(jì)劃增長自己的薪資等等問題都應(yīng)該納入自己的考慮范圍，并做出詳細(xì)指標(biāo)。
三、詳細(xì)分解目標(biāo)，制訂可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃，
從小職員一躍成為老總的可能性實(shí)在微乎其微，那么制訂能逐步實(shí)現(xiàn)的階梯性可操作目標(biāo)，無疑是每個(gè)職場人士最切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃方案。按季度進(jìn)行時(shí)間劃分是操作性最為便利的方式。同時(shí)要注意，制訂細(xì)化目標(biāo)是明智之舉，但如果目標(biāo)過于細(xì)碎，卻并不利于職業(yè)前景發(fā)展的順利操作。因?yàn)椴豢深A(yù)知因素和其他職場上的旁枝瑣節(jié)會(huì)打亂自己的發(fā)展計(jì)劃。
四、根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃。
職場上常說，計(jì)劃趕不上變化。對于自己碰到的問題和環(huán)境，需要及時(shí)調(diào)整發(fā)展規(guī)劃，一成不變的發(fā)展計(jì)劃有時(shí)形同虛設(shè)。
求職者規(guī)劃設(shè)計(jì)
前程無憂高級(jí)副總裁簡思懷介紹說，對于明年計(jì)劃找工作的人來說，制訂可行的發(fā)展規(guī)劃是必要的。
一、直接瞄準(zhǔn)招聘公司，從專業(yè)的招聘網(wǎng)站、報(bào)紙等媒體上挑選出那些適合自己的職位和企業(yè)。
二、告訴熟人自己的職業(yè)計(jì)劃，讓他?她們幫助自己認(rèn)識(shí)相關(guān)的人，并通過他們了解現(xiàn)存的空缺職位。如果是剛從學(xué)校畢業(yè)，或者即將畢業(yè)，盡可能與自己的老師探討未來之路，相信沒有誰比導(dǎo)師更了解你的能力、志向和興趣。
三、不要輕視小公司。大部分空缺職位來自于規(guī)模小、但增長迅速的公司，盡管大公司通常在招聘員工時(shí)會(huì)大造聲勢，愿意花大錢，但是去小公司而且是前景不錯(cuò)的小公司求職，成功率要高得多，個(gè)人發(fā)揮余地也相對大得多。所以，對正在迅速壯大中的小公司特別關(guān)注一點(diǎn)，它們不端架子，你也容易與公司高層接觸。
四、如果是面臨求職的人，可以找一個(gè)求職伙伴。艱難、孤獨(dú)的求職過程，很容易讓人感到失望、喪氣，你必須面對“被拒絕”的窘境。但是，伙伴間可以互相鼓勵(lì)、安慰。
五、設(shè)計(jì)在線簡歷。求職者可以借助網(wǎng)絡(luò)了解公司、行業(yè)現(xiàn)狀，一則可以確定自己的求職方向，二則了解一下行業(yè)、公司的文化特色、用人要求。另外，無論個(gè)人目前是否急于換工作，緊跟行業(yè)的發(fā)展步伐在任何時(shí)候都是必需的。
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職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇五
做一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃，必須要對自己有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。在對自己深刻理解的情況下，做出的選擇，才是最適合自己的，而一個(gè)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我學(xué)習(xí)的是師范類生物科學(xué)專業(yè)，雖然性格外向，但是有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂、看電影、看一些課外書。我比較喜歡心理學(xué)類的書籍，心理學(xué)會(huì)讓我懂得如何與人相處。做事情要做就做最好，要不就不做，是我一貫的做事態(tài)度。喜歡團(tuán)隊(duì)合作，我堅(jiān)信大家的力量匯集在一起是強(qiáng)大的。最大的興趣是攝影，我想留住一切我能看到的美好事物和時(shí)光，給未來的我留下一個(gè)美好的回憶，這樣未來，回首往昔才會(huì)體驗(yàn)到人生的酸甜苦辣。
根據(jù)老師、家長、同學(xué)對我的總體描述
本心：
常三省吾身
時(shí)沖動(dòng)時(shí)冷靜
有剛強(qiáng)亦有軟弱
謙和/隨性/樂觀
思想復(fù)雜兼簡單
喜安定也喜挑戰(zhàn)
容易寬容自己和他人
熱愛生命，熱愛生活
喜歡集體，更喜歡一個(gè)人
有時(shí)很孤僻，有時(shí)很健談
容易被誤解，誤解時(shí)常疏于解釋
較起真來很倔，不到黃河心不死
懷疑論者，對人對事要親眼所見或親身經(jīng)歷為實(shí)
點(diǎn)頭之交廣泛
尊重上級(jí)和長輩
常處于中立立場
較少參加集體活動(dòng)
與陌生人相處時(shí)隨意時(shí)局促
雖少交心，但還是相對真誠
交心朋友與年齡的增長成反比
除事情外少與上級(jí)或下級(jí)交流
行動(dòng)上是主動(dòng)派，內(nèi)心上是被動(dòng)派
能接受他人意見
處事及管理經(jīng)驗(yàn)不夠
對不在乎的事漫不經(jīng)心
沖動(dòng)時(shí)常不顧細(xì)節(jié)，只有目標(biāo)
事前有計(jì)劃，不喜計(jì)劃受擾或中斷
當(dāng)計(jì)劃需變動(dòng)時(shí)，能較快做出調(diào)整
生活隨意且隨興，對事喜歡有備無患
事情與人界限明確，做事嚴(yán)肅，待人隨意
較常一個(gè)人做事，不喜被打擾，屬踏實(shí)型
不是最佳的出謀劃策者，但有一定組織能力
自身的事想到什么就做什么，對集體的事三思后行，按部就班
infj的人生活在思想的世界里。他們是獨(dú)立的、有獨(dú)創(chuàng)性的思想家，具有強(qiáng)烈的感情、堅(jiān)定的原則和正直的人性。即使面對懷疑，infj型的人仍相信自己的看法與決定。他們對自己的評(píng)價(jià)高于其他的一切，包括流行觀點(diǎn)和存在的權(quán)威，這種內(nèi)在的觀念激發(fā)著他們的積極性。
通常infj型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無法分享他們的熱情，但靈感對于他們重要而令人信服。
infj型的人忠誠、堅(jiān)定、富有理想。他們珍視正直十分堅(jiān)定以至達(dá)到倔強(qiáng)的地步。因?yàn)樗麄兊恼f服能力，以及對于什么對公共利益最有利有清楚的看法，所以infj型的人會(huì)成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。由于他們的貢獻(xiàn)，他們通常會(huì)受到尊重或敬佩。因?yàn)檎湟曈颜x和和睦，infj型的人喜歡說服別人，使之相信他們的觀點(diǎn)是正確的。通過運(yùn)用嘉許和贊揚(yáng)，而不是爭吵和威脅，他們贏得了他人的合作。
他們愿意毫無保留地激勵(lì)同伴，避免爭吵。
通常infj型的人是深思熟慮的決策者，他們覺得問題使人興奮，在行動(dòng)之前他們通常要仔細(xì)地考慮。他們喜歡每次全神貫注于一件事情，這會(huì)造成一段時(shí)期的專心致志。滿懷熱情與同情心，infj型的人強(qiáng)烈地渴望為他人的幸福做貢獻(xiàn)。他們注意其他人的情感和利益，能夠很好地處理復(fù)雜的人。
infj型的人本身具有深厚復(fù)雜的性格，既敏感又熱切。他們內(nèi)向，很難被人了解，但是愿意同自己信任的人分享內(nèi)在的`自我。他們往往有一個(gè)交往深厚、持久的小規(guī)模的朋友圈，在合適的氛圍中能產(chǎn)生充分的個(gè)人熱情和激情。
適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域文化、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等適合的職業(yè)有：
·變革管理顧問
·大學(xué)教授
·科研機(jī)構(gòu)研究人員
·歷史學(xué)家
·證券分析師
·律師
·作家
·設(shè)計(jì)師
電腦軟件設(shè)計(jì)師
家庭環(huán)境：我從小生活在教師家庭中，所以接受著良好的教育，生活水平適中，父母給我了我良好的生活環(huán)境，家里很多人都是教師，所以從小就知道教師的責(zé)任與使命。
學(xué)校環(huán)境：從小開始，一直都是就讀于我縣的重點(diǎn)學(xué)校，目前大學(xué)也是就讀于哈爾濱師范大學(xué)行知班，學(xué)校提供的完善的硬件設(shè)置，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，使我更有信心于教師事業(yè)。
社會(huì)環(huán)境：雖然現(xiàn)在的社會(huì)仍是競爭激烈的社會(huì)，但是教師一直是社會(huì)急需的人才，育人為本的理念深入人心，祖國的新一代離不開教師對他們的培養(yǎng)，所以，教師職業(yè)的就業(yè)還是較樂觀的。
定位原則：符合自身實(shí)際，具有可實(shí)施性，重結(jié)果，重時(shí)限性。
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。
職業(yè)路徑：初高中教師、輔導(dǎo)學(xué)校、教師培訓(xùn)指導(dǎo)人。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇六
年度工作目標(biāo)規(guī)劃是對個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的分解細(xì)化落實(shí)，除非你要渾渾噩噩終了此生，否則，職涯規(guī)劃是人生必不可少的內(nèi)容。因此，千萬不要以為個(gè)人年度規(guī)劃是做給主管的。其實(shí)，做年度規(guī)劃恰恰是一次總結(jié)過去，發(fā)現(xiàn)不足，以備將來更好發(fā)展的一次自我審視的好契機(jī)。
主管關(guān)注屬員的年度目標(biāo)，甚至調(diào)整其目標(biāo)，是因?yàn)橐紤]整個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)計(jì)及達(dá)成。因此，作為屬員必須先仔細(xì)了解團(tuán)隊(duì)甚至公司的年度目標(biāo)，并將自己的目標(biāo)與其聯(lián)系起來，才稱得上一個(gè)有全局觀的個(gè)人規(guī)劃。那些善于將時(shí)間和精力用在一個(gè)確定目標(biāo)上的人，都會(huì)獲得成功。
如果希望自己借用上一年度業(yè)績有了較多積累，可以調(diào)整一下時(shí)間更多提升自己的學(xué)習(xí)力，以儲(chǔ)備更多后續(xù)發(fā)展的能量，你的年度規(guī)劃中就應(yīng)該增設(shè)學(xué)習(xí)方面的規(guī)劃。如果你萌生了發(fā)展組織的念頭，就要多留意增員與留存方面能力的培養(yǎng)。
人類天性中具有挑戰(zhàn)欲望，正因?yàn)槿绱?，人類才能夠從猿進(jìn)化成人。此外，不論是業(yè)績目標(biāo)，還是人力發(fā)展目標(biāo)，預(yù)先規(guī)劃，不過是為了更加明確前進(jìn)方向，讓職業(yè)生涯更加科學(xué)有序。因此，在規(guī)劃業(yè)績目標(biāo)時(shí)，一定要遵循“既不盲目攀高，又要具有挑戰(zhàn)性”原則。但是我們永遠(yuǎn)不要忘記人性中自我膨脹的弱點(diǎn)，不要忘記在社會(huì)行進(jìn)過程中時(shí)不時(shí)留下的諸如“人有多大膽地有多大產(chǎn)”這樣自我膨脹的笑柄。盡管，你的任何規(guī)劃都可能要拿給你的上司看，甚至要博得他的認(rèn)同乃至好感，但是，切記：打腫臉充胖子只能曇花一現(xiàn)。到頭來，交不了差，丟的還是自己的臉。
目標(biāo)有無挑戰(zhàn)性，其實(shí)每個(gè)人自己心里最清楚。所謂挑戰(zhàn)性，是說既不要高不可攀，又要有一定實(shí)現(xiàn)難度。因?yàn)橹挥袠淞⑦@種有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，努力的過程才有價(jià)值，成長的幅度和收獲也才最大。唾手可得的目標(biāo)，不能算作目標(biāo)，會(huì)使目標(biāo)制定失色很多。所以，只要自己希望在新年度里，無論在工作上或?qū)W習(xí)上都能有所突破，就要為自己設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。
在目標(biāo)規(guī)劃中，數(shù)字化和具體化行動(dòng)方案的擬定，是讓規(guī)劃四腳著地、不流于形式的最高法則。
只有形容詞的空泛目標(biāo)沒有任何意義，所以要把工作計(jì)劃的目標(biāo)與內(nèi)容數(shù)字化，例如時(shí)間化、數(shù)量化、金額化。甚至，連學(xué)習(xí)計(jì)劃都可以數(shù)字化，例如，你預(yù)計(jì)花費(fèi)多少時(shí)間學(xué)得某類技術(shù)，或獲得某項(xiàng)專業(yè)證照。
有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行計(jì)劃，因?yàn)楦叨瓤尚行砸?guī)劃，除了讓你在落實(shí)目標(biāo)時(shí)有依循的步驟，另外也會(huì)讓主管更相信與支持你的規(guī)劃。
個(gè)人規(guī)劃，完成初稿后，一定要打印一份先交給主管，然后與主管約一個(gè)時(shí)間和自己來一次面對面的溝通，而不只是用電子郵件把工作計(jì)劃傳送給主管。
你也可以藉由面對面的機(jī)會(huì)，告訴主管你的中長期目標(biāo)，比如你希望用兩年時(shí)間達(dá)成國際龍獎(jiǎng)ida獎(jiǎng)項(xiàng)，或者希望可以用三年時(shí)間完成團(tuán)隊(duì)達(dá)成50人人力目標(biāo)等。然后請主管針對你的這些規(guī)劃給出建設(shè)性意見。
確定規(guī)劃后，向家人、朋友，以及團(tuán)隊(duì)事業(yè)伙伴說出自己的年度目標(biāo)，對達(dá)成目標(biāo)的信心和執(zhí)行力有著不可估量的作用。因此，對自己經(jīng)過縝密思考制定的目標(biāo)規(guī)劃，一定要找機(jī)會(huì)向他人公告出來，因?yàn)?，不論是懷疑的目光，還是愿意為你見證的熱切期盼，都將對你全力達(dá)標(biāo)大有裨益。更重要的是，因?yàn)橐呀?jīng)公布了自己的目標(biāo)，更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)它。
走過必留下痕跡，時(shí)光荏苒，又到了歲末。站在新舊交替的檔口，我們總會(huì)忍不住回頭看看逝去的一年里經(jīng)歷的那些故事，總結(jié)一年里的得與失。身為保險(xiǎn)從業(yè)人員的我們，回顧行業(yè)這一整年的表現(xiàn)，則可謂是五味雜陳，酸甜苦辣種種余味恐怕各自也都能身臨其境、感同身受?；蛟S，對大多數(shù)從業(yè)人士來說，這一年，走得并不順暢。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇七
我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備。
二、自我分析：
(一)性格分析：我是個(gè)比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、無私的女孩。
(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。
(三)我的優(yōu)點(diǎn)：
1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心;。
2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé);。
3、學(xué)習(xí)成績好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí);。
4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力;。
5、在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛;。
6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，管好自己;。
7、為人自信、正直、想法多。
(四)我的缺點(diǎn)：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;。
2、有時(shí)比較任性;。
3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí);。
4、缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。
的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒有太大的社會(huì)關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
(六)社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
(七)職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
三、swot分析：
優(yōu)勢：
(一)我的優(yōu)勢。
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長，興趣廣泛;。
2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng);。
4、多次在?；顒?dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書;。
5、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。
(二)優(yōu)勢的使用。
1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎;。
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;。
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;。
4、大量證書在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢;。
5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢：
(一)我的弱勢。
1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化;。
2、考慮事情不夠周全;。
3、自我反思不夠;。
(二)弱勢的彌補(bǔ)。
1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒;。
2、遇事要從多方面、多角度考慮;。
3、多找找自身過失，改正不足。
機(jī)會(huì)：
(一)機(jī)遇。
1、姐姐是園長，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園;。
2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);。
3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷;。
4、實(shí)習(xí)給老師和園長留下較好的印象。
(二)機(jī)遇的把握。
1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;。
3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí);。
4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
(一)我面臨的威脅。
1、幼兒園工資不夠高;。
2、學(xué)歷不夠高;。
3、英語水平較差，影響國際交流。
(二)威脅的排除。
1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科;。
2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重;。
3、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
四、對職業(yè)的認(rèn)識(shí)：
要有愛心，有耐心，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔!
五、近幾年職業(yè)生涯路線：
3、長期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。
六、結(jié)束語：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手!
歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多了?；厥走^去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂，學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和專業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更重要。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇八
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)無止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻處?，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。
二、現(xiàn)狀分析：
從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師，我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
三、自我分析：
本人畢業(yè)滎陽師范高等專科學(xué)校，于20__年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺，平時(shí)練筆很少，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
(一)優(yōu)勢之處：
(一)教學(xué)方面：
1、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學(xué)活動(dòng)，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。
3、積極提升自學(xué)能力。空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
(二)其他方面：
1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。
2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
3、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。
4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
不足之處：
1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。
2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。
3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。
4、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。
四、發(fā)展目標(biāo)
(1)總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2。繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3。堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
(2)預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
(3)具體目標(biāo)：
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
五、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：
1、第一年度目標(biāo)(20__年)
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3)深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。
5)積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育。
實(shí)施的方式和途徑：
1)熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
2。第二年度目標(biāo)(20__年)
1)巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2)、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3)、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
4)、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。
5)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6)、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。
3。第三年度目標(biāo)(20__年)
1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。
2)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
5)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
六、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、通過觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強(qiáng)。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
8、更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
七、預(yù)期目標(biāo)效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
八、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施
1。積極、認(rèn)真對待每一節(jié)語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2。根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5。利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)和水平。
6。學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇九
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
個(gè)性是新課程改革實(shí)施以來，學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20__年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢。
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的.老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必須的的教育科研潛力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題。
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，用心投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案。
針對班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果到達(dá)最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。
抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面透過測試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思。
反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功。
備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、具體實(shí)施方案
1、20__階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
(3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
2、20__階段的實(shí)施措施。
(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功。
備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。總之，應(yīng)對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十
走上教師崗位一年了，對自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的了解自我，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個(gè)崗位上。
(一)優(yōu)勢方面。
1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自我的任務(wù)，對于學(xué)校的工作絕不馬虎。
2、友愛學(xué)生，能夠平等的看待每一位學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的好教師。
3、學(xué)習(xí)心強(qiáng)，能夠堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和高技能。
(二)不利因素。
1、對于理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究投入不夠，對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象，不能深入的做系統(tǒng)研究。
2、在教學(xué)過程中，沒有很好的做到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，無法改變此刻單純的教授現(xiàn)象。
3、專業(yè)知識(shí)理論性較強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，對工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。
4、對個(gè)人課題和教科研了解和認(rèn)識(shí)不全面，沒有研究方向。
5、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系，導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
(一)總體目標(biāo)：
經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)等手段，不斷地提升自我，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。
(二)具體目標(biāo)：
教學(xué)：
經(jīng)過聽課、開設(shè)公開課等方法，不斷提高自我的教學(xué)本事，努力去學(xué)習(xí)非專業(yè)課的知識(shí)。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過程中的案例，分析其本質(zhì)。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，爭取三年后能夠帶興趣小組。在下次的ata培訓(xùn)中，爭取經(jīng)過率100%。
教育：
研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書籍，提升自我的教育本事。能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，是學(xué)生心服于教學(xué)管理。爭取在明年申請做班主任，來提高自我的學(xué)生管理和處理事務(wù)的本事。
工作：
努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，爭取三年后能夠考到ccnp的證書，并能參加教師比賽取得必須的成績。對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立處理一些常發(fā)的問題。對多媒體系統(tǒng)進(jìn)行理論方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠有更深入的了解。
生活：
在讀書方面還不夠，爭取每學(xué)期讀一本理論方面的書籍，經(jīng)常了解計(jì)算機(jī)科技的最新動(dòng)態(tài)，提高自我的知識(shí)修養(yǎng)。做事細(xì)心不激進(jìn)，能夠完整的研究一些問題。
目標(biāo)的制定還需要堅(jiān)持不懈的努力去實(shí)現(xiàn)，期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自我，鞭策自我向目標(biāo)靠近，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我相信我必須能行。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十一
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我的新教師生涯來到了第三年?，F(xiàn)代的人們把教師比作人生的方向標(biāo)。教師，對一個(gè)人的影響是一生的，一個(gè)人能否成才，很大程度上取決于教師對其影響?，F(xiàn)在，我為了做好這份工作，為自己制定了一個(gè)三年規(guī)劃來勉勵(lì)自己。
踏入了教師這個(gè)行業(yè)，在心理上的，還是生活上都會(huì)有些許不適應(yīng)。我要盡快實(shí)現(xiàn)向教師的轉(zhuǎn)變。在態(tài)度上，教學(xué)上，人際關(guān)系處理上都是我需要努力的方向。
(一)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。踏入工作崗位后，我要以熱情的態(tài)度來對待教師這個(gè)職業(yè)。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對得起教師的稱號(hào)。認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵(lì)與積極性的評(píng)語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
(二)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)了老師后，要認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗。認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
(三)人際關(guān)系的處理。剛剛當(dāng)老師，還處于關(guān)注學(xué)生是否喜歡自己，領(lǐng)導(dǎo)是否對自己滿意的階段。這就要求我要學(xué)會(huì)與人交流，處理與同學(xué)之間的關(guān)系。要努力完成教學(xué)任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時(shí)巧妙的溝通技巧，定會(huì)讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
(二)教學(xué)方面。根據(jù)新課標(biāo)，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力汲取經(jīng)驗(yàn)，并且做到善于反思自己。同時(shí)，在處理課堂問題和突發(fā)事件時(shí)上，要做到反應(yīng)敏捷，科學(xué)的利用教學(xué)機(jī)智，處理好這些問題。對于那些調(diào)皮的學(xué)生，要做到以平和的心態(tài)來告誡，可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓學(xué)生明白是非曲直。
(三)對待學(xué)生方面，多看關(guān)于學(xué)生心理的書籍，以幫助他們解決心理問題。不僅要在學(xué)生面前樹立教師威信，還要做到愛學(xué)生，但不是溺愛，要平等的愛，嚴(yán)與愛相結(jié)合。尊重學(xué)生的人格，把他們當(dāng)朋友對待，充分關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。多與學(xué)生家長聯(lián)系，做到家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來。要在班級(jí)中開展互幫互助活動(dòng)，使差生也能得到發(fā)展。
經(jīng)過兩年的鍛煉，在處理教學(xué)及班級(jí)問題上，能得心應(yīng)手，不慌亂。能做到與學(xué)生亦師亦友，相處融洽。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。
在教學(xué)能力上。作為新教師的我，要積極進(jìn)取，不斷汲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育理念。在課堂上，我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色，要把課上的有效率，有效果，有效益。讓學(xué)生充分的接受所學(xué)知識(shí)并會(huì)運(yùn)用。我還會(huì)多多的聽優(yōu)秀教師的課來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己。以便促進(jìn)自己專業(yè)更快成長。
在對待學(xué)生上。作為教師，并不只是做到管學(xué)生，學(xué)生有獨(dú)立的人格，我們要尊重，信任他們。在學(xué)習(xí)上，盡力幫助他們，要善于運(yùn)用表揚(yáng)和激勵(lì)。在生活上，要關(guān)心照顧他們。平時(shí)，要把與學(xué)生家長的聯(lián)系當(dāng)成自己的一項(xiàng)工作。我會(huì)通過家長來更多的了解學(xué)生。對待差生，要幫助與鼓勵(lì)，盡自己的努力來提高他們的`成績，還要多了解他們的心理，這有利于幫助學(xué)生解決心理問題，提高各方面素質(zhì)。
在教研上，我已經(jīng)初步的形成了自己的教學(xué)模式。我會(huì)把這些東西記錄下來，與更多的老師進(jìn)行交流合作，以共同進(jìn)步。
而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年，我相信我會(huì)投入自己全部的熱情與努力來達(dá)到自己的目標(biāo)。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十二
范文一
以上的職業(yè)生涯規(guī)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。
當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。
范文二
很高興就能結(jié)尾了，因?yàn)楦冻隽巳绱硕嗟臅r(shí)間就能看到成果了;也很害怕這個(gè)規(guī)劃就要完了，因?yàn)榕伦约合氲牟粔虺浞?，思考的不夠全面，難道這幾頁紙里面的東西就將是我這一生的大致生活么?就這樣被規(guī)劃好了么?同時(shí)也很激動(dòng)，這份規(guī)劃書就快完工了，因?yàn)槲壹磳⒚媾R的是與過去不同的生活了，即將為自己給自己的承諾而奮斗不止了。
范文三
為了這份規(guī)劃，下載了許多資料，也查看了許多范文，但那些范文多數(shù)都是草草收場，更多的是對自己的激勵(lì)的語言，而非細(xì)致的自我分析。以前不是沒機(jī)會(huì)來進(jìn)行自我的剖析，而是一方面因?yàn)椴恢婪椒?，不知道怎么去?二是因?yàn)閼卸栊纬傻膽T性讓自己哪怕是有些奇特想法時(shí)也被玩耍所淹沒，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶。
很高興自己能一個(gè)人堅(jiān)持下來并完成這份生涯規(guī)劃書，資格比較明晰的我呈現(xiàn)在面前時(shí)，突然發(fā)覺眼前的我和應(yīng)該成為的人相差太遠(yuǎn)了，羞愧，后悔，自責(zé)都慢慢升起來，繞著自己的腦袋四處晃動(dòng)。很信奉一句話：今天的你是你昨天的決定產(chǎn)生的。
是的，要是以前少點(diǎn)貪玩，多點(diǎn)勤奮;要是以前能委屈一下自己那可憐的自尊心到更好的環(huán)境，而不是因?yàn)橘€氣而得過且過;要不是…逝者已已，包括記憶和幻想，人是不能活在記憶和幻想里面的，應(yīng)該是靠希望和追求活著的，只有這樣的人生，才更有意義。
范文四
每個(gè)人都有自己的奮斗目標(biāo)，既然已經(jīng)制定了，就要勇敢的去向它邁進(jìn)。每個(gè)人都會(huì)在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當(dāng)成磨練自己的最好機(jī)會(huì)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)勇往直前，是一切成功者的成功經(jīng)驗(yàn)。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了誰是強(qiáng)者，誰是懦夫!
范文五
前日，昨日…逝去的一日…
明天，后天…嶄新的一天…
明年，后年…希望的一年…
1、世界唯一不變的是永遠(yuǎn)在變，為了更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，我們應(yīng)該以萬變應(yīng)萬變，職業(yè)生涯規(guī)劃也就如此。在您原有判斷和規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，靈活調(diào)整我們的規(guī)劃，這樣才能真正規(guī)劃地規(guī)劃我們的未來。
2、很多人都說，人生像一場戲。但我認(rèn)為，真實(shí)的人生沒有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”。
4、因此，人生規(guī)劃對于人的一生來說至關(guān)重要。生命無法再來一次，一個(gè)人也沒有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個(gè)人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙?。職業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實(shí)也就是在規(guī)劃自己的一生，認(rèn)真規(guī)劃，并加以實(shí)施，你的人生便會(huì)充實(shí)。但只會(huì)說華麗的言語是沒用的，只有用實(shí)際行動(dòng)才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季節(jié)。
5、天下沒有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
6、有計(jì)劃目標(biāo)的職業(yè)生涯規(guī)劃制作并不容易，為了這份規(guī)劃，下載了許多資料，也查看了許多職業(yè)規(guī)劃范文，但那些范文多數(shù)都是草草收場，更多的是對自己的激勵(lì)的語言，而非細(xì)致的自我分析。
以前不是沒機(jī)會(huì)來進(jìn)行自我的剖析，而是一方面因?yàn)椴恢婪椒?，不知道怎么去?二是因?yàn)閼卸栊纬傻膽T性讓自己哪怕是有些奇特想法時(shí)也被玩耍所淹沒，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶。很高興自己能一個(gè)人堅(jiān)持下來并完成這份生涯規(guī)劃書，很信奉一句話：今天的你是你昨天的決定產(chǎn)生的。
人是不能活在記憶和幻想里面的，應(yīng)該是靠希望和追求活著的，只有這樣的人生，才更有意義。 看而今的大學(xué)校園，只為混畢業(yè)證書而荒廢學(xué)業(yè)的人，為電腦游戲而暈暈沉沉的人，為貪玩好耍而得過且過的人…比比皆是，人生成功的秘密在于機(jī)會(huì)來臨時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了!
7、每個(gè)人都是一顆特別的星，都用自己的方式閃亮著。
看完連續(xù)劇士兵突擊以后，給我印象最深刻的一句臺(tái)詞就是：經(jīng)過新兵團(tuán)的訓(xùn)練后，整個(gè)新兵團(tuán)將分為兩類，其中一類是馬，另一類是騾，同樣，在我們生活中，也只有這兩類人，非馬即騾。我的人生目標(biāo)就是成為一匹馬，一匹優(yōu)秀的馬，有了職業(yè)生涯規(guī)劃書的指引，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，我的生活不再迷茫，我不再感到空虛與無聊，每天都忙并快樂著，充實(shí)的度過每一天。
當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)是彼岸，理想是此岸，通往理想的是一條曲折的道路。為了到達(dá)理想的彼岸，我必須奮斗，必須付出比別人更多的努力。我知道，當(dāng)人們還在睡夢中，勇敢的登山者早已開始了自己的步伐;我知道，溫暖的被窩是年輕人的墳?zāi)?，于是我從不肯睡懶覺;我知道，機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦，于是，我必須努力學(xué)習(xí)，修筑自己的碼頭。
也許，途中會(huì)經(jīng)過許多鋪滿荊棘的路，會(huì)經(jīng)過許多由汗水與淚水匯聚成的江河，也許，這條路會(huì)很長很長，但我不怕。因?yàn)?，我相信，在理想的指引下，我一定?huì)化壓力為動(dòng)力，用拼搏的汗水來澆灌理想之花，讓燦爛的理想之花早日結(jié)出豐碩的果實(shí)。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十三
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。
一.個(gè)人現(xiàn)狀分析。
了解并認(rèn)清自我是教師的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面。
忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
2.不利因素。
平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?BR> 在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1.總體目標(biāo)。
教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
a.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。
通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí)，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足?？芍^教學(xué)相長，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。
時(shí)代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十四
新的學(xué)年開始了，又一批新教師走上了講臺(tái)。新教師有激情，有闖勁，創(chuàng)新開拓意識(shí)很強(qiáng)，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長速度會(huì)是相當(dāng)可喜的。
這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí)，做老師容易，做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。因此，新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力，必須對自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、規(guī)劃“適應(yīng)階段”
新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
二、規(guī)劃“基本功階段”
新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段:一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段”
教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。
四、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”
教師工作到第五至八年間，是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前。
教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點(diǎn)”--加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點(diǎn)”--重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點(diǎn)”--繼續(xù)教育要終身化，走出專業(yè)知識(shí)缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點(diǎn)”--培養(yǎng)合作意識(shí)，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點(diǎn)”--參加教育科研活動(dòng)，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
五、規(guī)劃“教師成名階段”
教師工作到第8至12年左右，是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。
這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè):一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話，在教育反思中不斷接受理智的批判，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵，增長專業(yè)能力，提高專業(yè)水平。
六、規(guī)劃“教師成家”階段”
教師工作到第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識(shí)、靈動(dòng)的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂，使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師，在理論上，對教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十五
實(shí)現(xiàn)教師的。
專業(yè)。
化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自身占有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
反思自身狀況，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長避短，或揚(yáng)長補(bǔ)短。
1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析。
（1）教學(xué)方面。
（2）班主任方面。
（3）教科研方面（成果列舉）。
（4）。
其他。
任職情況。
2、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思。
（1）知識(shí)狀況。
（2）能力狀況。
哪些能力強(qiáng)？哪些能力弱？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難？
（3）個(gè)性特點(diǎn)。
總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢。
3、成長環(huán)境的分析。
分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。
（1）社會(huì)環(huán)境。
（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)。
（3）自身的家庭環(huán)境。
4、成長歷程的反思。
成長歷程的反思，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識(shí)、成長意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，有助于了解自身已取得的。
成績和存在的不足，了解自身所處的成長階段。
自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，往往具有一定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評(píng)價(jià)一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評(píng)價(jià)，可采取對話形式獲??；
（2）年級(jí)同行評(píng)價(jià)，可采取對話形式獲?。?BR> （3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，可通過對話、日常會(huì)議評(píng)價(jià)、年度總結(jié)評(píng)語等形式獲取；
（4）學(xué)生評(píng)價(jià)，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會(huì)等形式獲取。
1、我的長期目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）。
（1）教育方面。
成為“良好的。
班級(jí)。
管理者”：對于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、
學(xué)習(xí)。
效果提升等方面形成專長。
（2）教學(xué)方面。
成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得，加以鉆研。
（3）教科研方面。
成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。
（4）其他方面。
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會(huì)？、
2、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）。
（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）。
（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）。
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）。
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo)？）。
3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性）。
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會(huì)的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé)！
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時(shí)也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對自己的發(fā)展還算有要求、有計(jì)劃、有原則但始終沒有做一個(gè)全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書出來，借這次機(jī)會(huì)我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
一、自我認(rèn)識(shí)。
(一)優(yōu)勢。
1、熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
5、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，對于貫徹素質(zhì)教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。
6、有相對豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗(yàn)。工作來始終擔(dān)任班主任工作，且有相關(guān)班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級(jí)無論哪個(gè)方面都基本能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
(二)劣勢。
1、對教育教學(xué)工作還沒有足夠的耐心。
2、懲戒直接肇事者和批評(píng)教育學(xué)生時(shí)時(shí)太過嚴(yán)厲方法方式太單一，有時(shí)間會(huì)顯得粗暴甚至野蠻。
3、還不夠勤學(xué)，回顧這些年浪費(fèi)了不少時(shí)間，好多事情因?yàn)閼卸瓒鴽]能做的更好。
4、在教學(xué)科研方面，投入的精力不夠，成果少。
二、確立目標(biāo)。
1、短期目標(biāo)：經(jīng)驗(yàn)型教師。
讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講臺(tái)上。所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能經(jīng)得住領(lǐng)導(dǎo)同志們以及學(xué)生和社會(huì)的考驗(yàn)，使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生崇拜、家長信賴的老師。
2、長期目標(biāo)：專家型教師。
三、具體實(shí)施計(jì)劃。
將各類職業(yè)生涯目標(biāo)階段化，始終都有個(gè)明確的小目標(biāo)，讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與發(fā)展。同時(shí)要給自己多定規(guī)矩，多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。
工作之余，閱讀書籍、報(bào)刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律知識(shí)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己知識(shí)積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識(shí)水平的不斷提高。
2、明確責(zé)任，提高認(rèn)識(shí)。
教師有著無與倫比的光榮稱號(hào)，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、提高教育教學(xué)水平。
(1)深入鉆研教材，積極參加新教材培訓(xùn)，提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。
(3)積極參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教，經(jīng)常聽課，參與評(píng)課，寫好教學(xué)反思多與各位老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
(5)經(jīng)常制定短期計(jì)劃，以激勵(lì)自己斗志。
4、注重教科研水平的提升。
(1)始終能夠跟上時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習(xí)、研究，每學(xué)期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學(xué)。
(2)積極參加省市、國家級(jí)的各類教科研活動(dòng)或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。
(3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長與成熟的不竭動(dòng)力。
(4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來，幫助其他教師的成長。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十七
職業(yè)規(guī)劃對當(dāng)代職校生就業(yè)以及以后的職業(yè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的教育及推廣對中國社會(huì)的發(fā)展也是具有重要作用的。今天本站小編給大家整理了職業(yè)規(guī)劃教學(xué)。
工作總結(jié)。
謝謝大家對小編的支持。
又是一年秋風(fēng)至，在這個(gè)收獲的季節(jié)廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院迎接了她的又一批莘莘學(xué)子。我們職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)也迎來了在這個(gè)季節(jié)里最重要的活動(dòng)——社團(tuán)招新。我們協(xié)會(huì)為了更好的為我學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，增強(qiáng)他們的就業(yè)競爭力。讓更多的人全面、真實(shí)的了解職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)的宗旨、目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活動(dòng)策劃等內(nèi)容，讓有能力的同學(xué)得到更好的鍛煉。同時(shí)為協(xié)會(huì)發(fā)展注入新鮮血液，促進(jìn)協(xié)會(huì)持續(xù)發(fā)展。也為了豐富豐富大學(xué)生課余生活，促進(jìn)文明校園、和諧校園的建設(shè)。提高大家對心理健康的關(guān)注，普及基礎(chǔ)職業(yè)知識(shí)，同時(shí)也擴(kuò)大本協(xié)會(huì)的影響力，推動(dòng)本協(xié)會(huì)不斷向前發(fā)展。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)部的指導(dǎo)下，我協(xié)會(huì)進(jìn)行了協(xié)會(huì)成員的招新工作。本次招新工作主要包括三個(gè)部分：
一、招新宣傳。
本次招新的宣傳途徑主要包括三個(gè)方面：
1.出示宣傳海報(bào)。
在招新工作開始的首要階段，我們就繪制一張大海報(bào)，并貼在了海報(bào)張貼處，對廣大在校的學(xué)生進(jìn)行了宣傳。擴(kuò)大了宣傳面和宣傳力度。
2.食堂設(shè)點(diǎn)宣傳。
我們協(xié)會(huì)用一周的時(shí)間，在每天的中午和下午，在飯?zhí)迷O(shè)點(diǎn)宣傳，同時(shí)還對過往的同學(xué)發(fā)放我們自己印發(fā)的宣傳單。在飯?zhí)迷O(shè)點(diǎn)宣傳，既可以向同學(xué)們介紹我們協(xié)會(huì)的宗旨、機(jī)構(gòu)、特色活動(dòng)，更可以有利的解決了同學(xué)們心中的疑惑，收到了很好的效果。一周下來，現(xiàn)場報(bào)名或者過后短信電話報(bào)名的人就很多，取得了豐碩的成果。
3.走訪宿舍。
在進(jìn)行食堂設(shè)點(diǎn)宣傳的同時(shí)，我們協(xié)會(huì)有組織大量成員，深入本院大一新生的宿舍進(jìn)行宣傳，深入宿舍，可以拉近與新生之間的關(guān)系，讓他們感到了溫暖和重視，進(jìn)入宿舍宣傳也收到了良好的效果。
4.社團(tuán)宣講。
在宣傳的后期，我協(xié)會(huì)利用院里幾大社團(tuán)一起宣講的機(jī)會(huì)，又進(jìn)行了一次宣傳。本次宣傳，我們就我們協(xié)會(huì)的特色活動(dòng)、鍛煉平臺(tái)、協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，更加深入的講解，使同學(xué)們更加的對我們有深入的了解。
經(jīng)過幾輪的宣傳，我們協(xié)會(huì)前期和后期的報(bào)名總?cè)藬?shù)是一百多人，達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果!
二、正式招新。
在正式招新工作中，我們主要進(jìn)行的是面試。在面試中，同學(xué)們各抒己見，充分展現(xiàn)自我。首先由他們先。
自我介紹。
緊接著是我們進(jìn)行了不同的面試提問他們時(shí)而緊張時(shí)而舒緩神態(tài)各異。更多的同學(xué)是以自信的勇氣和自我展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。經(jīng)過他們激烈的面試根據(jù)他們展現(xiàn)出來的膽量、素質(zhì)、內(nèi)涵、才華及語言組織能力和臨場應(yīng)變能力我們公正、公開、公平評(píng)選、確定了進(jìn)入最終留下來的同學(xué)的名單并張榜公布了他們的名字。
在面試中，競爭最為激烈的是秘書部，收到的報(bào)名表達(dá)30張之多，經(jīng)過面試有5個(gè)成了幸運(yùn)兒，策劃部錄取了4人，外聯(lián)部錄取了5人，宣傳部錄取了5人，市場拓展部錄取了5人，人力部錄取了5人。被錄取的同學(xué)將成為我們協(xié)會(huì)的“見習(xí)干事”，并將接受近一個(gè)月的考察，屆時(shí)將會(huì)再淘汰部分成員。
招新結(jié)束后，我們協(xié)會(huì)對招新工作進(jìn)行了總結(jié)，首先肯定了招新工作人員的成績，同時(shí)也指出了招新工作中的一些問題。除此之外，協(xié)會(huì)還對新干事招新以及會(huì)員大會(huì)的召開進(jìn)行了工作布置。最后我們還舉辦了歡迎新會(huì)員入會(huì)的典禮，借此，加強(qiáng)與新助理之間的感情，鼓勵(lì)新助理放開手腳的在本協(xié)會(huì)這個(gè)舞臺(tái)展示自己的能力。
本次協(xié)會(huì)招新工作的圓滿結(jié)束，離不開工作人員的努力，更離不開全院師生的支持。也為我們以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本次招新，存在的優(yōu)點(diǎn)有：
1.招新之前做了詳細(xì)的計(jì)劃，預(yù)料到了可能出現(xiàn)的問題和解決的辦法;。
2.宣傳與招新同步，達(dá)到了不錯(cuò)的效果;。
3.跟進(jìn)的人員及時(shí)跟進(jìn)、檢查，有備無患;。
4.資料整理有條有理，為后面的成功面試打下了基礎(chǔ);。
5.對于招新中出現(xiàn)的突然問題能夠及時(shí)穩(wěn)定處理;。
對于這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把它們落實(shí)到生活中去。
當(dāng)然，本次招新，也存在了一些不足點(diǎn)，存在的不足點(diǎn)有：
1.未深入各系進(jìn)行更詳細(xì)的宣傳，導(dǎo)致會(huì)員在各系的分布不均勻;。
2.交接班，工作交代不夠清楚，以至輪班時(shí)工作展開的有些混亂;。
3.飯?zhí)迷O(shè)點(diǎn)宣傳時(shí)，人員不能按時(shí)到位;。
4.深入宿舍宣傳時(shí)，耗時(shí)過多，不能達(dá)到效率辦事的效果;。
在以后的工作中我們一定會(huì)加強(qiáng)這些不足方面的的工作，避免類似的問題再發(fā)生。
一、人生與職業(yè)生活。
認(rèn)識(shí)職業(yè)與人生的關(guān)系，是處理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃問題的另一個(gè)視角。對人生的認(rèn)識(shí)和判斷，由于人生觀和價(jià)值觀的不同，其個(gè)體差異較為顯著。一般來講，人生主要由四個(gè)方面：個(gè)人生活、家庭生活、職業(yè)生活和社會(huì)生活。其中，職業(yè)生活是人生的一個(gè)重要組成部分，它是物質(zhì)生活的重要來源，但它又絕不是人生的全部，我們還有更多的生活需要去經(jīng)營和維護(hù)。
在上述舒伯的生涯發(fā)展階段中，每一個(gè)階段都有一些特定的發(fā)展任務(wù)需要完成，而前一階段發(fā)展任務(wù)的達(dá)成與否會(huì)直接影響到后一階段的發(fā)展。同時(shí)，在各個(gè)發(fā)展階段中同樣要面對成長、探索、建立、保持和退出等問題，這樣形成了一種螺旋循環(huán)式的發(fā)展模式。
人的一生在不同的時(shí)期扮演的角色也是不斷豐富和發(fā)展的，因此，職業(yè)生涯就是一個(gè)人的終生職業(yè)經(jīng)歷。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。它不僅包括一個(gè)人的過去、現(xiàn)在和未來那些可以實(shí)際觀察到的連續(xù)從事的職業(yè)發(fā)展過程，還包括個(gè)人對職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。職業(yè)生涯是人生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要生活方式。從更高層面理解，職業(yè)不僅是謀生的手段，還是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、追求理想生活的最佳途徑。要想獲得更高層次的人生需求，就必須獲得職業(yè)生涯的高度發(fā)展，而要想獲得職業(yè)生涯的高度發(fā)展，就必須增加自身的知識(shí)、提高自身的能力和素質(zhì)?？梢?，人生需求層次與個(gè)人能力、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系十分密切。
職業(yè)生涯發(fā)展是通過自身努力，充分借助并整合外界因素與資源來豐富、提升自己，促使自身職業(yè)不斷向良性和高層次發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與自身發(fā)展的一種人生經(jīng)歷過程。影響一個(gè)人職業(yè)成長經(jīng)歷的因素很多，就大學(xué)生而言，其最重要的影響因素是在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)。大學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)管理時(shí)間和生活，學(xué)會(huì)與人交往，拓展自身特質(zhì)，在不斷發(fā)展自己的同時(shí)，既可為自己進(jìn)入職場贏在起點(diǎn)，也可積累能量支撐未來職業(yè)生涯。
二、大學(xué)學(xué)習(xí)對職業(yè)發(fā)展的意義。
(一)大學(xué)學(xué)習(xí)有利于確定合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
選擇何種職業(yè)發(fā)展方向，既要考慮自身因素，如專業(yè)知識(shí)、溝通能力、適應(yīng)能力、家庭及社會(huì)背景、興趣愛好等，也要分析外界因素，如國家政策和形勢、企業(yè)文化、行業(yè)分布、地域分布等，還要考慮競爭對手，等等。這些需要理性分析再進(jìn)行選擇。
大學(xué)學(xué)習(xí)，促使大學(xué)生的視野和自身都有了很大拓展和提高，形成了比較科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)使大學(xué)生對某些相關(guān)行業(yè)及領(lǐng)域的發(fā)展有了明晰的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的開展，讓大學(xué)生也了解到國家政策和社會(huì)需求信息。這些既使大學(xué)生職業(yè)發(fā)展早期規(guī)劃成為可能，減少其職業(yè)發(fā)展的盲目性，也使大學(xué)生能比較正確地認(rèn)識(shí)自我，避免急功近利。這樣確定職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，就會(huì)少了沖動(dòng)，選擇會(huì)比較理性合理。
合理職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定，反過來又會(huì)促進(jìn)大學(xué)的學(xué)習(xí)。有了發(fā)展目標(biāo)，便會(huì)形成一種激勵(lì)、鞭策自己的力量，會(huì)在學(xué)習(xí)生活中，更加主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)方法、途徑，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也必將產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
(二)大學(xué)學(xué)習(xí)為職業(yè)發(fā)展奠定了新的發(fā)展平臺(tái)。
首先，大學(xué)是建立在基礎(chǔ)教育上的專門教育，為大學(xué)生進(jìn)入專門領(lǐng)域，從事生產(chǎn)、科研和建設(shè)做好了準(zhǔn)備，也為其進(jìn)入職場提供了平臺(tái)。專業(yè)工作需要大學(xué)生在校必須掌握或初步掌握某種特定的知識(shí)和技能。其次，大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決某個(gè)實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)的是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。因而它的教育不僅僅是專業(yè)傳授，更重要的是反映社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的要求和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。因此高等教育的這種高層次能為大學(xué)生進(jìn)入職場提供較高的起點(diǎn)。再次，大學(xué)校園豐富的文化活動(dòng)，使得青年大學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)范圍擴(kuò)大，個(gè)人的聯(lián)系立體化，社會(huì)角色多重化，為大學(xué)生從學(xué)校平穩(wěn)過渡到社會(huì)提供了煅煉和適應(yīng)的平臺(tái)。
(三)大學(xué)學(xué)習(xí)為職業(yè)發(fā)展提供了支撐。
當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新、科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著強(qiáng)大的推動(dòng)作用。經(jīng)濟(jì)的增長和社會(huì)的進(jìn)步，既為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇，也向個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。因此大學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，使得大學(xué)生畢業(yè)后，不僅掌握了職業(yè)發(fā)展所需要的基本方法和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)規(guī)劃中最為重要的部分。因?yàn)?，職業(yè)生涯在人的一生活動(dòng)中，最能體現(xiàn)和發(fā)揮創(chuàng)造及存在的價(jià)值。對于大學(xué)生而言，恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃意味著成功的職業(yè)生涯的開始，而失誤的擇業(yè)決策意味著未來的職業(yè)生活中可能潛伏了危機(jī)。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生就業(yè)的意義。
大學(xué)階段是大學(xué)生今后走向社會(huì)步入職業(yè)生涯的重要階段，盡管大學(xué)不能直接賦予大學(xué)生職業(yè)、幸福，但大學(xué)為其成長提供了良好環(huán)境，為其獲取這些人生幸福要素提供了機(jī)遇。大學(xué)生要充分利用這段寶貴時(shí)光，為自己一生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要意義。
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃，能獲得更高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)。
雖然職業(yè)沒有高低貴賤之分，但社會(huì)職業(yè)是有高級(jí)低級(jí)之分的。從社會(huì)職位的分布來說，低級(jí)職位在社會(huì)上的分布最廣，職位層次越高，相應(yīng)的職位也就越少。任何職業(yè)對從業(yè)者來講都有相應(yīng)的入職資格要求。同樣，相應(yīng)的職位也要求從業(yè)者具備相應(yīng)的能力，高級(jí)職位要求從業(yè)者具備更高的能力。上大學(xué)是我們獲取較高職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)的一個(gè)重要途徑。通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)適合于自己未來發(fā)展的知識(shí)，然后將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)能力，為自己將來的職業(yè)生活發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)比較高的發(fā)展起點(diǎn)。
(二)職業(yè)生涯規(guī)劃，能滿足更高層次的人生需求。
職業(yè)生涯的每一個(gè)重大進(jìn)步，都是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、獲取新技能為前提條件的。要想實(shí)現(xiàn)更高層次的人生需求，就必須獲得職業(yè)生涯的高度發(fā)展，而要想獲得更高職業(yè)的高度發(fā)展，就必須提高自身的知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)。相對而言，人的素質(zhì)愈高，精神需求就愈高，對職業(yè)生涯的期望也就愈大。人生需求層次與能力、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，如圖1-2所示，大部分人生需求都要通過職業(yè)生涯來實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代人大部分時(shí)間是在社會(huì)組織中度過的，職業(yè)生活是個(gè)人生命中投入時(shí)間最多、花費(fèi)精力最大的人生組成部分。
(三)職業(yè)生涯規(guī)劃能促進(jìn)人的潛能開發(fā)和職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助大學(xué)生了解自己，了解周圍的環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源，有助于引導(dǎo)大學(xué)生確定未來和實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，促使個(gè)人樹立明確的職業(yè)目標(biāo)?，F(xiàn)代社會(huì)中，職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)眾多，但往往使求職者無所適從，有了明確的職業(yè)目標(biāo)，就會(huì)在每一天的工作和學(xué)習(xí)中，都為這個(gè)目標(biāo)積累資源、創(chuàng)造條件。這有利于增強(qiáng)自己的職業(yè)競爭力，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生理想。
總之，學(xué)習(xí)和運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法，可以幫助大學(xué)生：明確方向和目標(biāo)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增強(qiáng)自我管理和自我開發(fā)的能力;提高競爭力，促進(jìn)未來的職業(yè)發(fā)展;開發(fā)個(gè)體潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,自覺踐行"三個(gè)代表"精神,積極用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:。
一年來我一直擔(dān)任我校全年級(jí)的專業(yè)課的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。
要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
專業(yè)課教學(xué)最忌照本宣科,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地教學(xué),既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一門課程也不知自己這學(xué)多少東西。在教學(xué)中,我一般一半講理論一半學(xué)實(shí)踐性內(nèi)容。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
利用課堂時(shí)間或課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),要有手把手的教學(xué)生才有一點(diǎn)效果。
6、制定幫教方案。
對個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同專業(yè)課的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對性的評(píng)價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。
三、遵守紀(jì)律方面:。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:。
隨著課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體。
課件。
制作的一些方法。這學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),而且自己對自己所研究的關(guān)于"自主學(xué)習(xí)的有效性"也有了一定的理解。在學(xué)校組織下參加全區(qū)中職優(yōu)質(zhì)課比賽。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十八
后勤工作是學(xué)校其他工作的重要保障，作為學(xué)校后勤工作人員要樹立為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的思想，加強(qiáng)后勤服務(wù)和管理。后勤工作人員也要發(fā)展，發(fā)展是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。為切實(shí)提高工作質(zhì)量，促進(jìn)后勤工作向更高層次發(fā)展，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的發(fā)展規(guī)劃。
二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析。
優(yōu)勢分析：
1.經(jīng)過幾年的后勤管理工作的實(shí)踐，不僅管理能力上的得到了鍛煉和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強(qiáng)了不少。
2.積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，開闊視野。善于思考，注重反思，能在工作中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高了后勤工作的管理工作能力，完善和提升了自身能力。
3.職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能以身作則，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
4.愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解師生們的身心特點(diǎn)和生活需求。力所能及的情況下解決他們的困難。
不足剖析：
1.有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對住宿學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，不能準(zhǔn)確并及時(shí)處理突發(fā)事件，并將事件帶來的影響降低到最小，對事件的整體性把握有待提高。
2.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏決斷力，遇到問題總是等靠，得過且過。
3.對于后勤工作管理方面缺乏探討、研究的積極性，鉆研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合的能力也有待加強(qiáng)。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的近期目標(biāo)。
1.做到不遲到、不早退、工作中以身作則。并在管理工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人管理風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的兄弟學(xué)?？待R。
2.每月讀1-2本相關(guān)書籍，繼續(xù)專業(yè)理論能力的學(xué)習(xí)。更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)和理論從而尋求自身理論和領(lǐng)導(dǎo)能力有所突破。
3.堅(jiān)持每月一次的后勤工作會(huì)議，帶領(lǐng)后勤工作人員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育方針和政策提高后勤工作人員的理論和覺悟，不斷提高后勤工作人員的工作能力和執(zhí)行力。
四.個(gè)人專業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)。
1.閱讀有助于自身提高和個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期能自讀2——3本，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.在校長的領(lǐng)導(dǎo)下努力打造以服務(wù)為中心的原則，堅(jiān)持以“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”，“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”為宗旨的后勤服務(wù)群體。
3.作為校長的助手，擺正自己的位置，積極參與學(xué)校管理，扮演好角色，當(dāng)好校長的參謀，團(tuán)結(jié)班子成員，當(dāng)好校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與老師中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。
4.對后勤工作進(jìn)行規(guī)范管理，提升管理水平，提高工作效率，推進(jìn)各項(xiàng)管理及服務(wù)工作，努力打造“滿意后勤”、“高效后勤”。
5.積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，更新自己的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)和技能，成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)，能夠適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
總之，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真工作，積極協(xié)助校長，作好后勤工作，帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)后勤工作人員，以身作則，及時(shí)完成學(xué)校各項(xiàng)工作，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長。不斷地完善自己，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，為我校的發(fā)展出一份力、發(fā)一份光。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇一
大學(xué)生活中充滿了自由和快樂，在這樣一個(gè)輕松舒適的環(huán)境很容易沒有了過大的社會(huì)壓力，容易迷失自我，喪失既定目標(biāo)。因此制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們撥開迷霧，全面的認(rèn)識(shí)自己，選擇適合自己前進(jìn)的道路。
本人性格開朗，做事細(xì)心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，有奮進(jìn)、向上的勇氣和力量；并善于說服和鼓舞他人。
家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、雜文等。平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛。喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)。做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心、耐心。學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生。有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會(huì)向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇二
我叫××，現(xiàn)為××物業(yè)處經(jīng)理。99年底中專畢業(yè)后，于20xx年4月2日成為×××的一名正式員工。剛?cè)肼殨r(shí)，工作中總有一些茫然的感覺，找不到方向，找不到自己的位置。工作多年后，體會(huì)到那時(shí)自己茫然其實(shí)是因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，太缺乏信心。
轉(zhuǎn)眼間，在公司工作已經(jīng)12年了，我從最基礎(chǔ)的內(nèi)勤做起，先后工作的崗位有文印檔案管理員、經(jīng)營業(yè)務(wù)員、社區(qū)文化主管、辦公室主管、經(jīng)理助理、項(xiàng)目經(jīng)理。工作中我體會(huì)到只要在自己的本職崗位上努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、盡心盡職的做好每一項(xiàng)工作、嚴(yán)格的要求自己，就一定會(huì)有所收獲。
自參加工作以來，與以前的自己相比，我認(rèn)為自己的成就是我每年都在進(jìn)步，是××讓我懂得人要活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才是提高晉升的途徑。我每年都有支出一定的費(fèi)用進(jìn)行智力投資，給自己充電學(xué)習(xí)。20xx年我用4年的時(shí)間自修了法律?？普n程，并取得了大專學(xué)歷；20xx年參加了勞動(dòng)保障部組織的物業(yè)管理員考試，并取得資格證；20xx年參加了建設(shè)部組織的物業(yè)企業(yè)經(jīng)理崗位證書的培訓(xùn)，并取得證書；20xx年我學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過考試取得了會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格證；20xx年10月我參加了專升本成人高考，通過考試已經(jīng)被錄??；20xx年我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是參加注冊物業(yè)管理師培訓(xùn)考試。
與我的同學(xué)和同事相比，我認(rèn)為自己的成長成就還是懂得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)給我?guī)淼臒o形財(cái)富，是別人比不上，也搶不走的。
20xx年5月我給自己制定的遠(yuǎn)期目標(biāo)是在20xx年成長為一名合格的物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，20xx年1月，在公司領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)下，我來到×××物業(yè)任項(xiàng)目經(jīng)理，到現(xiàn)在已經(jīng)一年多時(shí)間了。
在這一年多的時(shí)間里，我通過努力，把自己的所學(xué)和所經(jīng)歷的全部用于服務(wù)業(yè)主，20xx年×××物業(yè)費(fèi)全年收費(fèi)率達(dá)到93%，比20xx年增長9個(gè)百分點(diǎn)；20xx年×××小區(qū)通過了石家莊市物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)評(píng)比。
總結(jié)自己以往的工作，和過去的自己相比、與我的同事同學(xué)相比，我讓為當(dāng)前自己差距及要改進(jìn)提高的主要有：1、以事業(yè)心態(tài)看待我的工作。具備行業(yè)專業(yè)能力是一個(gè)合格職業(yè)經(jīng)理人的前提，一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人必然擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和事業(yè)心。我不能僅僅將自己的工作崗位視為謀生的手段，而是將它視為自己施展抱負(fù)的舞臺(tái)。物業(yè)服務(wù)這一行業(yè)，已經(jīng)是我對自己進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，既然選擇了，就要向更專業(yè)的層級(jí)努力。
在今后的工作中，應(yīng)該用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，通過關(guān)注每個(gè)工作細(xì)節(jié)，言談舉止、衣著禮儀、每天工作的日清日畢、整體工作具體環(huán)節(jié)的落實(shí)、團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)、成本的控制等等，每一個(gè)細(xì)微之處的提升才能構(gòu)成整體管理水平的提升，也才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)理人自身管理水平的提升。
物業(yè)服務(wù)行業(yè)的法律政策文件越來越完善，小區(qū)業(yè)主的維權(quán)意識(shí)也越來越強(qiáng)，所以加大物業(yè)服務(wù)法律和政策性文件的學(xué)習(xí)也是非常重要的，依靠法律和政府文件開展工作對于物業(yè)企業(yè)是有益的。
成長一為個(gè)合格的物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，我深知自己距離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，但我會(huì)一如既往保持努力向上學(xué)習(xí)的激情，用自己的所學(xué)回報(bào)公司對自己的培養(yǎng)。
我的近期是目標(biāo)是于20xx年底順利的完成××小區(qū)創(chuàng)建河北省物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)的工作目標(biāo)，為××物業(yè)的品牌建設(shè)增磚添瓦；同時(shí)×××小區(qū)物業(yè)費(fèi)收費(fèi)指標(biāo)達(dá)到公司的考核標(biāo)準(zhǔn)，控制收支平衡，為公司爭取更大的效益。
我的遠(yuǎn)期目標(biāo)是盡快的成為一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理，成為一名職業(yè)經(jīng)理人。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇三
歲月的年輪轉(zhuǎn)眼已經(jīng)碾進(jìn)了20xx，我也已經(jīng)由一個(gè)幼稚未脫的孩子成長為一個(gè)即將進(jìn)入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，大學(xué)四年一晃而過，而我們也一無所覺的進(jìn)入了學(xué)業(yè)到職業(yè)的轉(zhuǎn)型期。在學(xué)業(yè)修習(xí)和職業(yè)定位上，迷茫過，彷徨過，激勵(lì)過，也奮發(fā)過！雖然有徘徊，卻也在不斷進(jìn)步!
大學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)最好的平臺(tái)，也是自己離開父母、踏入社會(huì)的第一片天地，為自己后期的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。而現(xiàn)在的社會(huì)競爭激烈，不容我們忽視。繼20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬之后，20xx年的畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)突破700萬，并超過去年的727萬達(dá)到749萬之多！要想在如今人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中立足，就必須從大學(xué)開始學(xué)會(huì)規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯，為自己邁向成功之門奠定基石。據(jù)此，在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展上我給自己定了不少要求。學(xué)業(yè)上主要以充夯實(shí)自身基礎(chǔ)各項(xiàng)生活工作的能力為主，也為職業(yè)生涯的啟程做足準(zhǔn)備，為此我為自己制訂了一些可供實(shí)施的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
1.學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一些基本的專業(yè)技能；
2.讀書，積累一些人文知識(shí)，提高自己的eq；
3.培養(yǎng)自己的社會(huì)工作能力和實(shí)踐能力；
4.鍛煉自己的人際交往能力，積累大量人脈關(guān)系；
5.培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維和終身學(xué)習(xí)的理念；
6.培養(yǎng)自己動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣應(yīng)用知識(shí)；
7.取得一些資格考試證書，英語四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，駕照。我是一個(gè)比較活潑開朗的人，比較善于交際，人生接觸的第一份工作是銷售，同時(shí)我也特別的喜歡銷售類的工作。也了解到，銷售職業(yè)發(fā)展方向銷售專員——銷售經(jīng)理——銷售總監(jiān)——職業(yè)經(jīng)理人。所以，在銷售的方面，我給自己制訂了一個(gè)十年的大致方向規(guī)劃。
1.在校期間多做讀一些銷售方面的書籍，多做一些銷售工作；
2.實(shí)習(xí)期間找一家大公司實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)銷售專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；
3.畢業(yè)后兩年內(nèi)，從銷售專員開始，將一線市場做成熟，建立一定的人脈關(guān)系圈；
4.第二個(gè)兩年，規(guī)劃進(jìn)入銷售管理職位，開始帶團(tuán)隊(duì)；
5.第三個(gè)兩年，通過團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)，熟悉管理技巧，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)管理；
6.第四個(gè)兩年，規(guī)劃進(jìn)入高級(jí)銷售管理，即銷售總監(jiān)職位；
7.最后兩年年，豐富管理中層才能，獨(dú)立定制各種銷售策略，最終完成職業(yè)經(jīng)理人目標(biāo)。
我們常常都在百里之行始于足下，萬事平地起等經(jīng)典的哲理，所以我們不能讓這成為一個(gè)笑話。我們不能只是昂頭看著以后的路，對現(xiàn)在的路卻是瞎子走路亂打亂撞，這樣將不能達(dá)到目的。
針對學(xué)業(yè)規(guī)劃而言，在校期間，堅(jiān)持每天按時(shí)上課，不遲到，不早退。對于學(xué)校開的專業(yè)課的學(xué)習(xí)，每天除了課堂的作業(yè)之外，還會(huì)上網(wǎng)上了解一些有關(guān)本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)；常去圖書館看一些本專業(yè)的相關(guān)書籍和銷售技巧方面的書籍，對于英語的學(xué)習(xí)從未間斷。至于計(jì)算機(jī)，自己下載了java和photoshop的學(xué)習(xí)視頻，自學(xué)了java基礎(chǔ)，photoshop入門，以及更換電腦系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)常見故障處理。目前正在學(xué)習(xí)專業(yè)課的spss軟件。
大一期間做了一年的班長，積極組織并參加系里面舉辦的文明健身月等一系列活動(dòng)；還積極參加院里面的學(xué)生會(huì)辦公室的成員面試并被聘用；參與了院辦公室組織的兩校聯(lián)誼的策劃和實(shí)施工作。平時(shí)利用閑暇時(shí)間做了很多工作和兼職，做過家教，在小學(xué)輔導(dǎo)班帶過學(xué)生；在金融公司做了為期一個(gè)多月的電話銷售工作；在餐廳做過服務(wù)員，和傳餐員；暑期進(jìn)過電子廠做技術(shù)員，在建材城做過建材銷售。在市統(tǒng)計(jì)局做調(diào)查員，對廣大市民做問卷調(diào)查，以及數(shù)據(jù)結(jié)果的錄入和整理總結(jié)。在成人招考中心給學(xué)員報(bào)名，記錄整理學(xué)院信息。
按照我所實(shí)施的學(xué)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)來看，到目前為止，我還有一部分沒有完成實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)上，從大一到現(xiàn)在沒有過掛科，當(dāng)然，有優(yōu)秀，也有及格，但是大體上還算不錯(cuò)！對自己各方面的培養(yǎng)也已經(jīng)基本達(dá)到了要求。知識(shí)技能在一步步提升，創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，社會(huì)工作能力和實(shí)踐能力都有不同程度的提高，人際關(guān)系也越來越好，但到現(xiàn)在除了駕照之外沒有拿到別的證書是心中最大的遺憾。對于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，但是卻并不精熟。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加各種兼職和工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操以外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。所以，以后自己進(jìn)入了單位后，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的電力知識(shí)，還應(yīng)該多閱覽其他的有益書籍，使自己的心靈得到凈化。
目前，我最大的劣勢就是缺乏長期從事某種穩(wěn)定工作的經(jīng)驗(yàn)，也正因?yàn)槿绱?，有時(shí)我會(huì)對自己缺乏信心，在處理問題時(shí)，往往過于謹(jǐn)慎、保守，不敢輕易、大膽地嘗試新方法。但我同時(shí)也相信，這種現(xiàn)象會(huì)隨著我走上工作崗位逐漸得到改善。另外，可以肯定的是，我自身一定還存在著其他我尚未意識(shí)到的不足。還需要時(shí)間去強(qiáng)化自己?，F(xiàn)在我要做的就是把握住今天，才能在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷提高、完善自己，成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇四
年底已近，很多人都開始為自己進(jìn)行明年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)顧問提醒，無論是剛出校門的學(xué)生，還是在職場拼殺多年的“老”人，在新一年度工作即將開始時(shí)，都需要制訂一個(gè)明確的、切實(shí)可行的規(guī)劃。
1.如何制訂規(guī)劃
職場人發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)
一、分析角色加以定位。
白玲工作室首席咨詢師白玲說，制訂一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃，首先要明確給自己定位。一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么；應(yīng)該清楚地知道自己的職業(yè)環(huán)境，自己將會(huì)有怎樣的發(fā)展機(jī)遇；不論未來是就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，都需要為自己的未來預(yù)留發(fā)展空間。
體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值首先要明確個(gè)人價(jià)值。要清楚自己究竟想做什么，能做什么。所有的職場中人都應(yīng)自問：我的定位是什么，核心競爭力有哪些，身價(jià)有多少？這些可以憑借自己的職業(yè)大環(huán)境來做評(píng)估，衡量并確定自己在該行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的薪資價(jià)值。一般來說，衡量個(gè)人價(jià)值一方面根據(jù)自己的市場競爭力，另一方面則是市場需求。構(gòu)成競爭力的基本要素是個(gè)人素質(zhì)包括：知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、閱歷及解決問題、處理人際關(guān)系的能力、工作績效、職位高低、知名度等。
二、根據(jù)自己的.特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。
中華英才網(wǎng)的職業(yè)規(guī)劃專家說，對于職場中人來說，工作有連續(xù)性和階段性之分。很多人在每年的過渡中都不會(huì)對自己的職業(yè)發(fā)展有清醒而詳細(xì)的規(guī)劃統(tǒng)籌。制訂規(guī)劃時(shí)，應(yīng)從職業(yè)發(fā)展前景和職業(yè)環(huán)境上著手。是否計(jì)劃改變自己的職業(yè)環(huán)境？是否計(jì)劃改善自己的職位？是否計(jì)劃增長自己的薪資等等問題都應(yīng)該納入自己的考慮范圍，并做出詳細(xì)指標(biāo)。
三、詳細(xì)分解目標(biāo)，制訂可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計(jì)劃，
從小職員一躍成為老總的可能性實(shí)在微乎其微，那么制訂能逐步實(shí)現(xiàn)的階梯性可操作目標(biāo)，無疑是每個(gè)職場人士最切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃方案。按季度進(jìn)行時(shí)間劃分是操作性最為便利的方式。同時(shí)要注意，制訂細(xì)化目標(biāo)是明智之舉，但如果目標(biāo)過于細(xì)碎，卻并不利于職業(yè)前景發(fā)展的順利操作。因?yàn)椴豢深A(yù)知因素和其他職場上的旁枝瑣節(jié)會(huì)打亂自己的發(fā)展計(jì)劃。
四、根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃。
職場上常說，計(jì)劃趕不上變化。對于自己碰到的問題和環(huán)境，需要及時(shí)調(diào)整發(fā)展規(guī)劃，一成不變的發(fā)展計(jì)劃有時(shí)形同虛設(shè)。
求職者規(guī)劃設(shè)計(jì)
前程無憂高級(jí)副總裁簡思懷介紹說，對于明年計(jì)劃找工作的人來說，制訂可行的發(fā)展規(guī)劃是必要的。
一、直接瞄準(zhǔn)招聘公司，從專業(yè)的招聘網(wǎng)站、報(bào)紙等媒體上挑選出那些適合自己的職位和企業(yè)。
二、告訴熟人自己的職業(yè)計(jì)劃，讓他?她們幫助自己認(rèn)識(shí)相關(guān)的人，并通過他們了解現(xiàn)存的空缺職位。如果是剛從學(xué)校畢業(yè)，或者即將畢業(yè)，盡可能與自己的老師探討未來之路，相信沒有誰比導(dǎo)師更了解你的能力、志向和興趣。
三、不要輕視小公司。大部分空缺職位來自于規(guī)模小、但增長迅速的公司，盡管大公司通常在招聘員工時(shí)會(huì)大造聲勢，愿意花大錢，但是去小公司而且是前景不錯(cuò)的小公司求職，成功率要高得多，個(gè)人發(fā)揮余地也相對大得多。所以，對正在迅速壯大中的小公司特別關(guān)注一點(diǎn)，它們不端架子，你也容易與公司高層接觸。
四、如果是面臨求職的人，可以找一個(gè)求職伙伴。艱難、孤獨(dú)的求職過程，很容易讓人感到失望、喪氣，你必須面對“被拒絕”的窘境。但是，伙伴間可以互相鼓勵(lì)、安慰。
五、設(shè)計(jì)在線簡歷。求職者可以借助網(wǎng)絡(luò)了解公司、行業(yè)現(xiàn)狀，一則可以確定自己的求職方向，二則了解一下行業(yè)、公司的文化特色、用人要求。另外，無論個(gè)人目前是否急于換工作，緊跟行業(yè)的發(fā)展步伐在任何時(shí)候都是必需的。
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職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇五
做一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃，必須要對自己有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。在對自己深刻理解的情況下，做出的選擇，才是最適合自己的，而一個(gè)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，我學(xué)習(xí)的是師范類生物科學(xué)專業(yè)，雖然性格外向，但是有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。業(yè)余時(shí)間我喜歡聽音樂、看電影、看一些課外書。我比較喜歡心理學(xué)類的書籍，心理學(xué)會(huì)讓我懂得如何與人相處。做事情要做就做最好，要不就不做，是我一貫的做事態(tài)度。喜歡團(tuán)隊(duì)合作，我堅(jiān)信大家的力量匯集在一起是強(qiáng)大的。最大的興趣是攝影，我想留住一切我能看到的美好事物和時(shí)光，給未來的我留下一個(gè)美好的回憶，這樣未來，回首往昔才會(huì)體驗(yàn)到人生的酸甜苦辣。
根據(jù)老師、家長、同學(xué)對我的總體描述
本心：
常三省吾身
時(shí)沖動(dòng)時(shí)冷靜
有剛強(qiáng)亦有軟弱
謙和/隨性/樂觀
思想復(fù)雜兼簡單
喜安定也喜挑戰(zhàn)
容易寬容自己和他人
熱愛生命，熱愛生活
喜歡集體，更喜歡一個(gè)人
有時(shí)很孤僻，有時(shí)很健談
容易被誤解，誤解時(shí)常疏于解釋
較起真來很倔，不到黃河心不死
懷疑論者，對人對事要親眼所見或親身經(jīng)歷為實(shí)
點(diǎn)頭之交廣泛
尊重上級(jí)和長輩
常處于中立立場
較少參加集體活動(dòng)
與陌生人相處時(shí)隨意時(shí)局促
雖少交心，但還是相對真誠
交心朋友與年齡的增長成反比
除事情外少與上級(jí)或下級(jí)交流
行動(dòng)上是主動(dòng)派，內(nèi)心上是被動(dòng)派
能接受他人意見
處事及管理經(jīng)驗(yàn)不夠
對不在乎的事漫不經(jīng)心
沖動(dòng)時(shí)常不顧細(xì)節(jié)，只有目標(biāo)
事前有計(jì)劃，不喜計(jì)劃受擾或中斷
當(dāng)計(jì)劃需變動(dòng)時(shí)，能較快做出調(diào)整
生活隨意且隨興，對事喜歡有備無患
事情與人界限明確，做事嚴(yán)肅，待人隨意
較常一個(gè)人做事，不喜被打擾，屬踏實(shí)型
不是最佳的出謀劃策者，但有一定組織能力
自身的事想到什么就做什么，對集體的事三思后行，按部就班
infj的人生活在思想的世界里。他們是獨(dú)立的、有獨(dú)創(chuàng)性的思想家，具有強(qiáng)烈的感情、堅(jiān)定的原則和正直的人性。即使面對懷疑，infj型的人仍相信自己的看法與決定。他們對自己的評(píng)價(jià)高于其他的一切，包括流行觀點(diǎn)和存在的權(quán)威，這種內(nèi)在的觀念激發(fā)著他們的積極性。
通常infj型的人具有本能的洞察力，能夠看到事物更深層的含義。即使他人無法分享他們的熱情，但靈感對于他們重要而令人信服。
infj型的人忠誠、堅(jiān)定、富有理想。他們珍視正直十分堅(jiān)定以至達(dá)到倔強(qiáng)的地步。因?yàn)樗麄兊恼f服能力，以及對于什么對公共利益最有利有清楚的看法，所以infj型的人會(huì)成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。由于他們的貢獻(xiàn)，他們通常會(huì)受到尊重或敬佩。因?yàn)檎湟曈颜x和和睦，infj型的人喜歡說服別人，使之相信他們的觀點(diǎn)是正確的。通過運(yùn)用嘉許和贊揚(yáng)，而不是爭吵和威脅，他們贏得了他人的合作。
他們愿意毫無保留地激勵(lì)同伴，避免爭吵。
通常infj型的人是深思熟慮的決策者，他們覺得問題使人興奮，在行動(dòng)之前他們通常要仔細(xì)地考慮。他們喜歡每次全神貫注于一件事情，這會(huì)造成一段時(shí)期的專心致志。滿懷熱情與同情心，infj型的人強(qiáng)烈地渴望為他人的幸福做貢獻(xiàn)。他們注意其他人的情感和利益，能夠很好地處理復(fù)雜的人。
infj型的人本身具有深厚復(fù)雜的性格，既敏感又熱切。他們內(nèi)向，很難被人了解，但是愿意同自己信任的人分享內(nèi)在的`自我。他們往往有一個(gè)交往深厚、持久的小規(guī)模的朋友圈，在合適的氛圍中能產(chǎn)生充分的個(gè)人熱情和激情。
適合的領(lǐng)域有：咨詢、教育、科研等領(lǐng)域文化、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等適合的職業(yè)有：
·變革管理顧問
·大學(xué)教授
·科研機(jī)構(gòu)研究人員
·歷史學(xué)家
·證券分析師
·律師
·作家
·設(shè)計(jì)師
電腦軟件設(shè)計(jì)師
家庭環(huán)境：我從小生活在教師家庭中，所以接受著良好的教育，生活水平適中，父母給我了我良好的生活環(huán)境，家里很多人都是教師，所以從小就知道教師的責(zé)任與使命。
學(xué)校環(huán)境：從小開始，一直都是就讀于我縣的重點(diǎn)學(xué)校，目前大學(xué)也是就讀于哈爾濱師范大學(xué)行知班，學(xué)校提供的完善的硬件設(shè)置，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，使我更有信心于教師事業(yè)。
社會(huì)環(huán)境：雖然現(xiàn)在的社會(huì)仍是競爭激烈的社會(huì)，但是教師一直是社會(huì)急需的人才，育人為本的理念深入人心，祖國的新一代離不開教師對他們的培養(yǎng)，所以，教師職業(yè)的就業(yè)還是較樂觀的。
定位原則：符合自身實(shí)際，具有可實(shí)施性，重結(jié)果，重時(shí)限性。
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。
職業(yè)路徑：初高中教師、輔導(dǎo)學(xué)校、教師培訓(xùn)指導(dǎo)人。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇六
年度工作目標(biāo)規(guī)劃是對個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的分解細(xì)化落實(shí)，除非你要渾渾噩噩終了此生，否則，職涯規(guī)劃是人生必不可少的內(nèi)容。因此，千萬不要以為個(gè)人年度規(guī)劃是做給主管的。其實(shí)，做年度規(guī)劃恰恰是一次總結(jié)過去，發(fā)現(xiàn)不足，以備將來更好發(fā)展的一次自我審視的好契機(jī)。
主管關(guān)注屬員的年度目標(biāo)，甚至調(diào)整其目標(biāo)，是因?yàn)橐紤]整個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)計(jì)及達(dá)成。因此，作為屬員必須先仔細(xì)了解團(tuán)隊(duì)甚至公司的年度目標(biāo)，并將自己的目標(biāo)與其聯(lián)系起來，才稱得上一個(gè)有全局觀的個(gè)人規(guī)劃。那些善于將時(shí)間和精力用在一個(gè)確定目標(biāo)上的人，都會(huì)獲得成功。
如果希望自己借用上一年度業(yè)績有了較多積累，可以調(diào)整一下時(shí)間更多提升自己的學(xué)習(xí)力，以儲(chǔ)備更多后續(xù)發(fā)展的能量，你的年度規(guī)劃中就應(yīng)該增設(shè)學(xué)習(xí)方面的規(guī)劃。如果你萌生了發(fā)展組織的念頭，就要多留意增員與留存方面能力的培養(yǎng)。
人類天性中具有挑戰(zhàn)欲望，正因?yàn)槿绱?，人類才能夠從猿進(jìn)化成人。此外，不論是業(yè)績目標(biāo)，還是人力發(fā)展目標(biāo)，預(yù)先規(guī)劃，不過是為了更加明確前進(jìn)方向，讓職業(yè)生涯更加科學(xué)有序。因此，在規(guī)劃業(yè)績目標(biāo)時(shí)，一定要遵循“既不盲目攀高，又要具有挑戰(zhàn)性”原則。但是我們永遠(yuǎn)不要忘記人性中自我膨脹的弱點(diǎn)，不要忘記在社會(huì)行進(jìn)過程中時(shí)不時(shí)留下的諸如“人有多大膽地有多大產(chǎn)”這樣自我膨脹的笑柄。盡管，你的任何規(guī)劃都可能要拿給你的上司看，甚至要博得他的認(rèn)同乃至好感，但是，切記：打腫臉充胖子只能曇花一現(xiàn)。到頭來，交不了差，丟的還是自己的臉。
目標(biāo)有無挑戰(zhàn)性，其實(shí)每個(gè)人自己心里最清楚。所謂挑戰(zhàn)性，是說既不要高不可攀，又要有一定實(shí)現(xiàn)難度。因?yàn)橹挥袠淞⑦@種有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，努力的過程才有價(jià)值，成長的幅度和收獲也才最大。唾手可得的目標(biāo)，不能算作目標(biāo)，會(huì)使目標(biāo)制定失色很多。所以，只要自己希望在新年度里，無論在工作上或?qū)W習(xí)上都能有所突破，就要為自己設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。
在目標(biāo)規(guī)劃中，數(shù)字化和具體化行動(dòng)方案的擬定，是讓規(guī)劃四腳著地、不流于形式的最高法則。
只有形容詞的空泛目標(biāo)沒有任何意義，所以要把工作計(jì)劃的目標(biāo)與內(nèi)容數(shù)字化，例如時(shí)間化、數(shù)量化、金額化。甚至，連學(xué)習(xí)計(jì)劃都可以數(shù)字化，例如，你預(yù)計(jì)花費(fèi)多少時(shí)間學(xué)得某類技術(shù)，或獲得某項(xiàng)專業(yè)證照。
有了數(shù)字化的工作目標(biāo)，還要附帶有效的執(zhí)行計(jì)劃，因?yàn)楦叨瓤尚行砸?guī)劃，除了讓你在落實(shí)目標(biāo)時(shí)有依循的步驟，另外也會(huì)讓主管更相信與支持你的規(guī)劃。
個(gè)人規(guī)劃，完成初稿后，一定要打印一份先交給主管，然后與主管約一個(gè)時(shí)間和自己來一次面對面的溝通，而不只是用電子郵件把工作計(jì)劃傳送給主管。
你也可以藉由面對面的機(jī)會(huì)，告訴主管你的中長期目標(biāo)，比如你希望用兩年時(shí)間達(dá)成國際龍獎(jiǎng)ida獎(jiǎng)項(xiàng)，或者希望可以用三年時(shí)間完成團(tuán)隊(duì)達(dá)成50人人力目標(biāo)等。然后請主管針對你的這些規(guī)劃給出建設(shè)性意見。
確定規(guī)劃后，向家人、朋友，以及團(tuán)隊(duì)事業(yè)伙伴說出自己的年度目標(biāo)，對達(dá)成目標(biāo)的信心和執(zhí)行力有著不可估量的作用。因此，對自己經(jīng)過縝密思考制定的目標(biāo)規(guī)劃，一定要找機(jī)會(huì)向他人公告出來，因?yàn)?，不論是懷疑的目光，還是愿意為你見證的熱切期盼，都將對你全力達(dá)標(biāo)大有裨益。更重要的是，因?yàn)橐呀?jīng)公布了自己的目標(biāo)，更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)它。
走過必留下痕跡，時(shí)光荏苒，又到了歲末。站在新舊交替的檔口，我們總會(huì)忍不住回頭看看逝去的一年里經(jīng)歷的那些故事，總結(jié)一年里的得與失。身為保險(xiǎn)從業(yè)人員的我們，回顧行業(yè)這一整年的表現(xiàn)，則可謂是五味雜陳，酸甜苦辣種種余味恐怕各自也都能身臨其境、感同身受?；蛟S，對大多數(shù)從業(yè)人士來說，這一年，走得并不順暢。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇七
我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備。
二、自我分析：
(一)性格分析：我是個(gè)比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、無私的女孩。
(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。
(三)我的優(yōu)點(diǎn)：
1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心;。
2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé);。
3、學(xué)習(xí)成績好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí);。
4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力;。
5、在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛;。
6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，管好自己;。
7、為人自信、正直、想法多。
(四)我的缺點(diǎn)：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;。
2、有時(shí)比較任性;。
3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí);。
4、缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。
的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒有太大的社會(huì)關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
(六)社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
(七)職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
三、swot分析：
優(yōu)勢：
(一)我的優(yōu)勢。
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長，興趣廣泛;。
2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng);。
4、多次在?；顒?dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書;。
5、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。
(二)優(yōu)勢的使用。
1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎;。
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;。
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;。
4、大量證書在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢;。
5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢：
(一)我的弱勢。
1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化;。
2、考慮事情不夠周全;。
3、自我反思不夠;。
(二)弱勢的彌補(bǔ)。
1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒;。
2、遇事要從多方面、多角度考慮;。
3、多找找自身過失，改正不足。
機(jī)會(huì)：
(一)機(jī)遇。
1、姐姐是園長，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園;。
2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);。
3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷;。
4、實(shí)習(xí)給老師和園長留下較好的印象。
(二)機(jī)遇的把握。
1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;。
3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí);。
4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
(一)我面臨的威脅。
1、幼兒園工資不夠高;。
2、學(xué)歷不夠高;。
3、英語水平較差，影響國際交流。
(二)威脅的排除。
1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科;。
2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重;。
3、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
四、對職業(yè)的認(rèn)識(shí)：
要有愛心，有耐心，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔!
五、近幾年職業(yè)生涯路線：
3、長期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。
六、結(jié)束語：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手!
歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多了?；厥走^去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂，學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識(shí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和專業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更重要。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇八
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)無止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻處?，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。
二、現(xiàn)狀分析：
從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師，我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
三、自我分析：
本人畢業(yè)滎陽師范高等專科學(xué)校，于20__年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺，平時(shí)練筆很少，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
(一)優(yōu)勢之處：
(一)教學(xué)方面：
1、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。
2、積極參與各類教育教學(xué)活動(dòng)，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。
3、積極提升自學(xué)能力。空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
(二)其他方面：
1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。
2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
3、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。
4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
不足之處：
1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。
2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。
3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。
4、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。
四、發(fā)展目標(biāo)
(1)總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2。繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3。堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
(2)預(yù)期目標(biāo)：
1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
(3)具體目標(biāo)：
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
五、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：
1、第一年度目標(biāo)(20__年)
1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3)深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。
5)積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育。
實(shí)施的方式和途徑：
1)熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
2。第二年度目標(biāo)(20__年)
1)巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2)、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3)、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
4)、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。
5)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6)、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。
3。第三年度目標(biāo)(20__年)
1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。
2)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
5)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
六、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、通過觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強(qiáng)。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
8、更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
七、預(yù)期目標(biāo)效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
八、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施
1。積極、認(rèn)真對待每一節(jié)語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2。根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5。利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)和水平。
6。學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇九
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
個(gè)性是新課程改革實(shí)施以來，學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20__年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢。
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的.老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必須的的教育科研潛力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題。
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，用心投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案。
針對班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果到達(dá)最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。
抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面透過測試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思。
反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功。
備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、具體實(shí)施方案
1、20__階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
(3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
2、20__階段的實(shí)施措施。
(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功。
備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。總之，應(yīng)對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十
走上教師崗位一年了，對自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的了解自我，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個(gè)崗位上。
(一)優(yōu)勢方面。
1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自我的任務(wù)，對于學(xué)校的工作絕不馬虎。
2、友愛學(xué)生，能夠平等的看待每一位學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的好教師。
3、學(xué)習(xí)心強(qiáng)，能夠堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和高技能。
(二)不利因素。
1、對于理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究投入不夠，對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象，不能深入的做系統(tǒng)研究。
2、在教學(xué)過程中，沒有很好的做到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，無法改變此刻單純的教授現(xiàn)象。
3、專業(yè)知識(shí)理論性較強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，對工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。
4、對個(gè)人課題和教科研了解和認(rèn)識(shí)不全面，沒有研究方向。
5、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系，導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
(一)總體目標(biāo)：
經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)等手段，不斷地提升自我，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。
(二)具體目標(biāo)：
教學(xué)：
經(jīng)過聽課、開設(shè)公開課等方法，不斷提高自我的教學(xué)本事，努力去學(xué)習(xí)非專業(yè)課的知識(shí)。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過程中的案例，分析其本質(zhì)。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，爭取三年后能夠帶興趣小組。在下次的ata培訓(xùn)中，爭取經(jīng)過率100%。
教育：
研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書籍，提升自我的教育本事。能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，是學(xué)生心服于教學(xué)管理。爭取在明年申請做班主任，來提高自我的學(xué)生管理和處理事務(wù)的本事。
工作：
努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，爭取三年后能夠考到ccnp的證書，并能參加教師比賽取得必須的成績。對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立處理一些常發(fā)的問題。對多媒體系統(tǒng)進(jìn)行理論方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠有更深入的了解。
生活：
在讀書方面還不夠，爭取每學(xué)期讀一本理論方面的書籍，經(jīng)常了解計(jì)算機(jī)科技的最新動(dòng)態(tài)，提高自我的知識(shí)修養(yǎng)。做事細(xì)心不激進(jìn)，能夠完整的研究一些問題。
目標(biāo)的制定還需要堅(jiān)持不懈的努力去實(shí)現(xiàn)，期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自我，鞭策自我向目標(biāo)靠近，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我相信我必須能行。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十一
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我的新教師生涯來到了第三年?，F(xiàn)代的人們把教師比作人生的方向標(biāo)。教師，對一個(gè)人的影響是一生的，一個(gè)人能否成才，很大程度上取決于教師對其影響?，F(xiàn)在，我為了做好這份工作，為自己制定了一個(gè)三年規(guī)劃來勉勵(lì)自己。
踏入了教師這個(gè)行業(yè)，在心理上的，還是生活上都會(huì)有些許不適應(yīng)。我要盡快實(shí)現(xiàn)向教師的轉(zhuǎn)變。在態(tài)度上，教學(xué)上，人際關(guān)系處理上都是我需要努力的方向。
(一)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。踏入工作崗位后，我要以熱情的態(tài)度來對待教師這個(gè)職業(yè)。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對得起教師的稱號(hào)。認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵(lì)與積極性的評(píng)語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
(二)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)了老師后，要認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗。認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
(三)人際關(guān)系的處理。剛剛當(dāng)老師，還處于關(guān)注學(xué)生是否喜歡自己，領(lǐng)導(dǎo)是否對自己滿意的階段。這就要求我要學(xué)會(huì)與人交流，處理與同學(xué)之間的關(guān)系。要努力完成教學(xué)任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時(shí)巧妙的溝通技巧，定會(huì)讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
(二)教學(xué)方面。根據(jù)新課標(biāo)，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力汲取經(jīng)驗(yàn)，并且做到善于反思自己。同時(shí)，在處理課堂問題和突發(fā)事件時(shí)上，要做到反應(yīng)敏捷，科學(xué)的利用教學(xué)機(jī)智，處理好這些問題。對于那些調(diào)皮的學(xué)生，要做到以平和的心態(tài)來告誡，可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓學(xué)生明白是非曲直。
(三)對待學(xué)生方面，多看關(guān)于學(xué)生心理的書籍，以幫助他們解決心理問題。不僅要在學(xué)生面前樹立教師威信，還要做到愛學(xué)生，但不是溺愛，要平等的愛，嚴(yán)與愛相結(jié)合。尊重學(xué)生的人格，把他們當(dāng)朋友對待，充分關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。多與學(xué)生家長聯(lián)系，做到家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來。要在班級(jí)中開展互幫互助活動(dòng)，使差生也能得到發(fā)展。
經(jīng)過兩年的鍛煉，在處理教學(xué)及班級(jí)問題上，能得心應(yīng)手，不慌亂。能做到與學(xué)生亦師亦友，相處融洽。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。
在教學(xué)能力上。作為新教師的我，要積極進(jìn)取，不斷汲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育理念。在課堂上，我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色，要把課上的有效率，有效果，有效益。讓學(xué)生充分的接受所學(xué)知識(shí)并會(huì)運(yùn)用。我還會(huì)多多的聽優(yōu)秀教師的課來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己。以便促進(jìn)自己專業(yè)更快成長。
在對待學(xué)生上。作為教師，并不只是做到管學(xué)生，學(xué)生有獨(dú)立的人格，我們要尊重，信任他們。在學(xué)習(xí)上，盡力幫助他們，要善于運(yùn)用表揚(yáng)和激勵(lì)。在生活上，要關(guān)心照顧他們。平時(shí)，要把與學(xué)生家長的聯(lián)系當(dāng)成自己的一項(xiàng)工作。我會(huì)通過家長來更多的了解學(xué)生。對待差生，要幫助與鼓勵(lì)，盡自己的努力來提高他們的`成績，還要多了解他們的心理，這有利于幫助學(xué)生解決心理問題，提高各方面素質(zhì)。
在教研上，我已經(jīng)初步的形成了自己的教學(xué)模式。我會(huì)把這些東西記錄下來，與更多的老師進(jìn)行交流合作，以共同進(jìn)步。
而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年，我相信我會(huì)投入自己全部的熱情與努力來達(dá)到自己的目標(biāo)。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十二
范文一
以上的職業(yè)生涯規(guī)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。
當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。
范文二
很高興就能結(jié)尾了，因?yàn)楦冻隽巳绱硕嗟臅r(shí)間就能看到成果了;也很害怕這個(gè)規(guī)劃就要完了，因?yàn)榕伦约合氲牟粔虺浞?，思考的不夠全面，難道這幾頁紙里面的東西就將是我這一生的大致生活么?就這樣被規(guī)劃好了么?同時(shí)也很激動(dòng)，這份規(guī)劃書就快完工了，因?yàn)槲壹磳⒚媾R的是與過去不同的生活了，即將為自己給自己的承諾而奮斗不止了。
范文三
為了這份規(guī)劃，下載了許多資料，也查看了許多范文，但那些范文多數(shù)都是草草收場，更多的是對自己的激勵(lì)的語言，而非細(xì)致的自我分析。以前不是沒機(jī)會(huì)來進(jìn)行自我的剖析，而是一方面因?yàn)椴恢婪椒?，不知道怎么去?二是因?yàn)閼卸栊纬傻膽T性讓自己哪怕是有些奇特想法時(shí)也被玩耍所淹沒，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶。
很高興自己能一個(gè)人堅(jiān)持下來并完成這份生涯規(guī)劃書，資格比較明晰的我呈現(xiàn)在面前時(shí)，突然發(fā)覺眼前的我和應(yīng)該成為的人相差太遠(yuǎn)了，羞愧，后悔，自責(zé)都慢慢升起來，繞著自己的腦袋四處晃動(dòng)。很信奉一句話：今天的你是你昨天的決定產(chǎn)生的。
是的，要是以前少點(diǎn)貪玩，多點(diǎn)勤奮;要是以前能委屈一下自己那可憐的自尊心到更好的環(huán)境，而不是因?yàn)橘€氣而得過且過;要不是…逝者已已，包括記憶和幻想，人是不能活在記憶和幻想里面的，應(yīng)該是靠希望和追求活著的，只有這樣的人生，才更有意義。
范文四
每個(gè)人都有自己的奮斗目標(biāo)，既然已經(jīng)制定了，就要勇敢的去向它邁進(jìn)。每個(gè)人都會(huì)在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當(dāng)成磨練自己的最好機(jī)會(huì)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)勇往直前，是一切成功者的成功經(jīng)驗(yàn)。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了誰是強(qiáng)者，誰是懦夫!
范文五
前日，昨日…逝去的一日…
明天，后天…嶄新的一天…
明年，后年…希望的一年…
1、世界唯一不變的是永遠(yuǎn)在變，為了更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，我們應(yīng)該以萬變應(yīng)萬變，職業(yè)生涯規(guī)劃也就如此。在您原有判斷和規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，靈活調(diào)整我們的規(guī)劃，這樣才能真正規(guī)劃地規(guī)劃我們的未來。
2、很多人都說，人生像一場戲。但我認(rèn)為，真實(shí)的人生沒有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”。
4、因此，人生規(guī)劃對于人的一生來說至關(guān)重要。生命無法再來一次，一個(gè)人也沒有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個(gè)人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙?。職業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實(shí)也就是在規(guī)劃自己的一生，認(rèn)真規(guī)劃，并加以實(shí)施，你的人生便會(huì)充實(shí)。但只會(huì)說華麗的言語是沒用的，只有用實(shí)際行動(dòng)才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季節(jié)。
5、天下沒有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著理想、信心、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
6、有計(jì)劃目標(biāo)的職業(yè)生涯規(guī)劃制作并不容易，為了這份規(guī)劃，下載了許多資料，也查看了許多職業(yè)規(guī)劃范文，但那些范文多數(shù)都是草草收場，更多的是對自己的激勵(lì)的語言，而非細(xì)致的自我分析。
以前不是沒機(jī)會(huì)來進(jìn)行自我的剖析，而是一方面因?yàn)椴恢婪椒?，不知道怎么去?二是因?yàn)閼卸栊纬傻膽T性讓自己哪怕是有些奇特想法時(shí)也被玩耍所淹沒，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶。很高興自己能一個(gè)人堅(jiān)持下來并完成這份生涯規(guī)劃書，很信奉一句話：今天的你是你昨天的決定產(chǎn)生的。
人是不能活在記憶和幻想里面的，應(yīng)該是靠希望和追求活著的，只有這樣的人生，才更有意義。 看而今的大學(xué)校園，只為混畢業(yè)證書而荒廢學(xué)業(yè)的人，為電腦游戲而暈暈沉沉的人，為貪玩好耍而得過且過的人…比比皆是，人生成功的秘密在于機(jī)會(huì)來臨時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了!
7、每個(gè)人都是一顆特別的星，都用自己的方式閃亮著。
看完連續(xù)劇士兵突擊以后，給我印象最深刻的一句臺(tái)詞就是：經(jīng)過新兵團(tuán)的訓(xùn)練后，整個(gè)新兵團(tuán)將分為兩類，其中一類是馬，另一類是騾，同樣，在我們生活中，也只有這兩類人，非馬即騾。我的人生目標(biāo)就是成為一匹馬，一匹優(yōu)秀的馬，有了職業(yè)生涯規(guī)劃書的指引，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，我的生活不再迷茫，我不再感到空虛與無聊，每天都忙并快樂著，充實(shí)的度過每一天。
當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)是彼岸，理想是此岸，通往理想的是一條曲折的道路。為了到達(dá)理想的彼岸，我必須奮斗，必須付出比別人更多的努力。我知道，當(dāng)人們還在睡夢中，勇敢的登山者早已開始了自己的步伐;我知道，溫暖的被窩是年輕人的墳?zāi)?，于是我從不肯睡懶覺;我知道，機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦，于是，我必須努力學(xué)習(xí)，修筑自己的碼頭。
也許，途中會(huì)經(jīng)過許多鋪滿荊棘的路，會(huì)經(jīng)過許多由汗水與淚水匯聚成的江河，也許，這條路會(huì)很長很長，但我不怕。因?yàn)?，我相信，在理想的指引下，我一定?huì)化壓力為動(dòng)力，用拼搏的汗水來澆灌理想之花，讓燦爛的理想之花早日結(jié)出豐碩的果實(shí)。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十三
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。
一.個(gè)人現(xiàn)狀分析。
了解并認(rèn)清自我是教師的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面。
忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
2.不利因素。
平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?BR> 在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1.總體目標(biāo)。
教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
a.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。
通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí)，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足?？芍^教學(xué)相長，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。
時(shí)代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十四
新的學(xué)年開始了，又一批新教師走上了講臺(tái)。新教師有激情，有闖勁，創(chuàng)新開拓意識(shí)很強(qiáng)，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長速度會(huì)是相當(dāng)可喜的。
這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí)，做老師容易，做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。因此，新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力，必須對自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、規(guī)劃“適應(yīng)階段”
新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
二、規(guī)劃“基本功階段”
新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段:一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段”
教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。
四、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”
教師工作到第五至八年間，是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前。
教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點(diǎn)”--加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點(diǎn)”--重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點(diǎn)”--繼續(xù)教育要終身化，走出專業(yè)知識(shí)缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點(diǎn)”--培養(yǎng)合作意識(shí)，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點(diǎn)”--參加教育科研活動(dòng)，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
五、規(guī)劃“教師成名階段”
教師工作到第8至12年左右，是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。
這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè):一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話，在教育反思中不斷接受理智的批判，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵，增長專業(yè)能力，提高專業(yè)水平。
六、規(guī)劃“教師成家”階段”
教師工作到第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識(shí)、靈動(dòng)的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂，使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師，在理論上，對教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十五
實(shí)現(xiàn)教師的。
專業(yè)。
化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自身占有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
反思自身狀況，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長避短，或揚(yáng)長補(bǔ)短。
1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析。
（1）教學(xué)方面。
（2）班主任方面。
（3）教科研方面（成果列舉）。
（4）。
其他。
任職情況。
2、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思。
（1）知識(shí)狀況。
（2）能力狀況。
哪些能力強(qiáng)？哪些能力弱？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難？
（3）個(gè)性特點(diǎn)。
總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢。
3、成長環(huán)境的分析。
分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。
（1）社會(huì)環(huán)境。
（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)。
（3）自身的家庭環(huán)境。
4、成長歷程的反思。
成長歷程的反思，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識(shí)、成長意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，有助于了解自身已取得的。
成績和存在的不足，了解自身所處的成長階段。
自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，往往具有一定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評(píng)價(jià)一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評(píng)價(jià)，可采取對話形式獲??；
（2）年級(jí)同行評(píng)價(jià)，可采取對話形式獲?。?BR> （3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，可通過對話、日常會(huì)議評(píng)價(jià)、年度總結(jié)評(píng)語等形式獲取；
（4）學(xué)生評(píng)價(jià)，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會(huì)等形式獲取。
1、我的長期目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）。
（1）教育方面。
成為“良好的。
班級(jí)。
管理者”：對于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、
學(xué)習(xí)。
效果提升等方面形成專長。
（2）教學(xué)方面。
成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得，加以鉆研。
（3）教科研方面。
成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。
（4）其他方面。
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會(huì)？、
2、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）。
（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）。
（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）。
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）。
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo)？）。
3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性）。
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會(huì)的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé)！
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時(shí)也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對自己的發(fā)展還算有要求、有計(jì)劃、有原則但始終沒有做一個(gè)全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書出來，借這次機(jī)會(huì)我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
一、自我認(rèn)識(shí)。
(一)優(yōu)勢。
1、熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
5、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，對于貫徹素質(zhì)教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。
6、有相對豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗(yàn)。工作來始終擔(dān)任班主任工作，且有相關(guān)班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級(jí)無論哪個(gè)方面都基本能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
(二)劣勢。
1、對教育教學(xué)工作還沒有足夠的耐心。
2、懲戒直接肇事者和批評(píng)教育學(xué)生時(shí)時(shí)太過嚴(yán)厲方法方式太單一，有時(shí)間會(huì)顯得粗暴甚至野蠻。
3、還不夠勤學(xué)，回顧這些年浪費(fèi)了不少時(shí)間，好多事情因?yàn)閼卸瓒鴽]能做的更好。
4、在教學(xué)科研方面，投入的精力不夠，成果少。
二、確立目標(biāo)。
1、短期目標(biāo)：經(jīng)驗(yàn)型教師。
讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講臺(tái)上。所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能經(jīng)得住領(lǐng)導(dǎo)同志們以及學(xué)生和社會(huì)的考驗(yàn)，使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生崇拜、家長信賴的老師。
2、長期目標(biāo)：專家型教師。
三、具體實(shí)施計(jì)劃。
將各類職業(yè)生涯目標(biāo)階段化，始終都有個(gè)明確的小目標(biāo)，讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與發(fā)展。同時(shí)要給自己多定規(guī)矩，多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。
工作之余，閱讀書籍、報(bào)刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律知識(shí)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來。真正做到與時(shí)俱進(jìn)。自身的不斷“充電”，參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己知識(shí)積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識(shí)水平的不斷提高。
2、明確責(zé)任，提高認(rèn)識(shí)。
教師有著無與倫比的光榮稱號(hào)，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
3、提高教育教學(xué)水平。
(1)深入鉆研教材，積極參加新教材培訓(xùn)，提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。
(3)積極參加教科研活動(dòng)，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教，經(jīng)常聽課，參與評(píng)課，寫好教學(xué)反思多與各位老師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
(5)經(jīng)常制定短期計(jì)劃，以激勵(lì)自己斗志。
4、注重教科研水平的提升。
(1)始終能夠跟上時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習(xí)、研究，每學(xué)期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學(xué)。
(2)積極參加省市、國家級(jí)的各類教科研活動(dòng)或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。
(3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長與成熟的不竭動(dòng)力。
(4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來，幫助其他教師的成長。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十七
職業(yè)規(guī)劃對當(dāng)代職校生就業(yè)以及以后的職業(yè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的教育及推廣對中國社會(huì)的發(fā)展也是具有重要作用的。今天本站小編給大家整理了職業(yè)規(guī)劃教學(xué)。
工作總結(jié)。
謝謝大家對小編的支持。
又是一年秋風(fēng)至，在這個(gè)收獲的季節(jié)廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院迎接了她的又一批莘莘學(xué)子。我們職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)也迎來了在這個(gè)季節(jié)里最重要的活動(dòng)——社團(tuán)招新。我們協(xié)會(huì)為了更好的為我學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，增強(qiáng)他們的就業(yè)競爭力。讓更多的人全面、真實(shí)的了解職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會(huì)的宗旨、目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活動(dòng)策劃等內(nèi)容，讓有能力的同學(xué)得到更好的鍛煉。同時(shí)為協(xié)會(huì)發(fā)展注入新鮮血液，促進(jìn)協(xié)會(huì)持續(xù)發(fā)展。也為了豐富豐富大學(xué)生課余生活，促進(jìn)文明校園、和諧校園的建設(shè)。提高大家對心理健康的關(guān)注，普及基礎(chǔ)職業(yè)知識(shí)，同時(shí)也擴(kuò)大本協(xié)會(huì)的影響力，推動(dòng)本協(xié)會(huì)不斷向前發(fā)展。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)部的指導(dǎo)下，我協(xié)會(huì)進(jìn)行了協(xié)會(huì)成員的招新工作。本次招新工作主要包括三個(gè)部分：
一、招新宣傳。
本次招新的宣傳途徑主要包括三個(gè)方面：
1.出示宣傳海報(bào)。
在招新工作開始的首要階段，我們就繪制一張大海報(bào)，并貼在了海報(bào)張貼處，對廣大在校的學(xué)生進(jìn)行了宣傳。擴(kuò)大了宣傳面和宣傳力度。
2.食堂設(shè)點(diǎn)宣傳。
我們協(xié)會(huì)用一周的時(shí)間，在每天的中午和下午，在飯?zhí)迷O(shè)點(diǎn)宣傳，同時(shí)還對過往的同學(xué)發(fā)放我們自己印發(fā)的宣傳單。在飯?zhí)迷O(shè)點(diǎn)宣傳，既可以向同學(xué)們介紹我們協(xié)會(huì)的宗旨、機(jī)構(gòu)、特色活動(dòng)，更可以有利的解決了同學(xué)們心中的疑惑，收到了很好的效果。一周下來，現(xiàn)場報(bào)名或者過后短信電話報(bào)名的人就很多，取得了豐碩的成果。
3.走訪宿舍。
在進(jìn)行食堂設(shè)點(diǎn)宣傳的同時(shí)，我們協(xié)會(huì)有組織大量成員，深入本院大一新生的宿舍進(jìn)行宣傳，深入宿舍，可以拉近與新生之間的關(guān)系，讓他們感到了溫暖和重視，進(jìn)入宿舍宣傳也收到了良好的效果。
4.社團(tuán)宣講。
在宣傳的后期，我協(xié)會(huì)利用院里幾大社團(tuán)一起宣講的機(jī)會(huì)，又進(jìn)行了一次宣傳。本次宣傳，我們就我們協(xié)會(huì)的特色活動(dòng)、鍛煉平臺(tái)、協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，更加深入的講解，使同學(xué)們更加的對我們有深入的了解。
經(jīng)過幾輪的宣傳，我們協(xié)會(huì)前期和后期的報(bào)名總?cè)藬?shù)是一百多人，達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果!
二、正式招新。
在正式招新工作中，我們主要進(jìn)行的是面試。在面試中，同學(xué)們各抒己見，充分展現(xiàn)自我。首先由他們先。
自我介紹。
緊接著是我們進(jìn)行了不同的面試提問他們時(shí)而緊張時(shí)而舒緩神態(tài)各異。更多的同學(xué)是以自信的勇氣和自我展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。經(jīng)過他們激烈的面試根據(jù)他們展現(xiàn)出來的膽量、素質(zhì)、內(nèi)涵、才華及語言組織能力和臨場應(yīng)變能力我們公正、公開、公平評(píng)選、確定了進(jìn)入最終留下來的同學(xué)的名單并張榜公布了他們的名字。
在面試中，競爭最為激烈的是秘書部，收到的報(bào)名表達(dá)30張之多，經(jīng)過面試有5個(gè)成了幸運(yùn)兒，策劃部錄取了4人，外聯(lián)部錄取了5人，宣傳部錄取了5人，市場拓展部錄取了5人，人力部錄取了5人。被錄取的同學(xué)將成為我們協(xié)會(huì)的“見習(xí)干事”，并將接受近一個(gè)月的考察，屆時(shí)將會(huì)再淘汰部分成員。
招新結(jié)束后，我們協(xié)會(huì)對招新工作進(jìn)行了總結(jié)，首先肯定了招新工作人員的成績，同時(shí)也指出了招新工作中的一些問題。除此之外，協(xié)會(huì)還對新干事招新以及會(huì)員大會(huì)的召開進(jìn)行了工作布置。最后我們還舉辦了歡迎新會(huì)員入會(huì)的典禮，借此，加強(qiáng)與新助理之間的感情，鼓勵(lì)新助理放開手腳的在本協(xié)會(huì)這個(gè)舞臺(tái)展示自己的能力。
本次協(xié)會(huì)招新工作的圓滿結(jié)束，離不開工作人員的努力，更離不開全院師生的支持。也為我們以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本次招新，存在的優(yōu)點(diǎn)有：
1.招新之前做了詳細(xì)的計(jì)劃，預(yù)料到了可能出現(xiàn)的問題和解決的辦法;。
2.宣傳與招新同步，達(dá)到了不錯(cuò)的效果;。
3.跟進(jìn)的人員及時(shí)跟進(jìn)、檢查，有備無患;。
4.資料整理有條有理，為后面的成功面試打下了基礎(chǔ);。
5.對于招新中出現(xiàn)的突然問題能夠及時(shí)穩(wěn)定處理;。
對于這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把它們落實(shí)到生活中去。
當(dāng)然，本次招新，也存在了一些不足點(diǎn)，存在的不足點(diǎn)有：
1.未深入各系進(jìn)行更詳細(xì)的宣傳，導(dǎo)致會(huì)員在各系的分布不均勻;。
2.交接班，工作交代不夠清楚，以至輪班時(shí)工作展開的有些混亂;。
3.飯?zhí)迷O(shè)點(diǎn)宣傳時(shí)，人員不能按時(shí)到位;。
4.深入宿舍宣傳時(shí)，耗時(shí)過多，不能達(dá)到效率辦事的效果;。
在以后的工作中我們一定會(huì)加強(qiáng)這些不足方面的的工作，避免類似的問題再發(fā)生。
一、人生與職業(yè)生活。
認(rèn)識(shí)職業(yè)與人生的關(guān)系，是處理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃問題的另一個(gè)視角。對人生的認(rèn)識(shí)和判斷，由于人生觀和價(jià)值觀的不同，其個(gè)體差異較為顯著。一般來講，人生主要由四個(gè)方面：個(gè)人生活、家庭生活、職業(yè)生活和社會(huì)生活。其中，職業(yè)生活是人生的一個(gè)重要組成部分，它是物質(zhì)生活的重要來源，但它又絕不是人生的全部，我們還有更多的生活需要去經(jīng)營和維護(hù)。
在上述舒伯的生涯發(fā)展階段中，每一個(gè)階段都有一些特定的發(fā)展任務(wù)需要完成，而前一階段發(fā)展任務(wù)的達(dá)成與否會(huì)直接影響到后一階段的發(fā)展。同時(shí)，在各個(gè)發(fā)展階段中同樣要面對成長、探索、建立、保持和退出等問題，這樣形成了一種螺旋循環(huán)式的發(fā)展模式。
人的一生在不同的時(shí)期扮演的角色也是不斷豐富和發(fā)展的，因此，職業(yè)生涯就是一個(gè)人的終生職業(yè)經(jīng)歷。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。它不僅包括一個(gè)人的過去、現(xiàn)在和未來那些可以實(shí)際觀察到的連續(xù)從事的職業(yè)發(fā)展過程，還包括個(gè)人對職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。職業(yè)生涯是人生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要生活方式。從更高層面理解，職業(yè)不僅是謀生的手段，還是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、追求理想生活的最佳途徑。要想獲得更高層次的人生需求，就必須獲得職業(yè)生涯的高度發(fā)展，而要想獲得職業(yè)生涯的高度發(fā)展，就必須增加自身的知識(shí)、提高自身的能力和素質(zhì)?？梢?，人生需求層次與個(gè)人能力、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系十分密切。
職業(yè)生涯發(fā)展是通過自身努力，充分借助并整合外界因素與資源來豐富、提升自己，促使自身職業(yè)不斷向良性和高層次發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與自身發(fā)展的一種人生經(jīng)歷過程。影響一個(gè)人職業(yè)成長經(jīng)歷的因素很多，就大學(xué)生而言，其最重要的影響因素是在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)。大學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)管理時(shí)間和生活，學(xué)會(huì)與人交往，拓展自身特質(zhì)，在不斷發(fā)展自己的同時(shí)，既可為自己進(jìn)入職場贏在起點(diǎn)，也可積累能量支撐未來職業(yè)生涯。
二、大學(xué)學(xué)習(xí)對職業(yè)發(fā)展的意義。
(一)大學(xué)學(xué)習(xí)有利于確定合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
選擇何種職業(yè)發(fā)展方向，既要考慮自身因素，如專業(yè)知識(shí)、溝通能力、適應(yīng)能力、家庭及社會(huì)背景、興趣愛好等，也要分析外界因素，如國家政策和形勢、企業(yè)文化、行業(yè)分布、地域分布等，還要考慮競爭對手，等等。這些需要理性分析再進(jìn)行選擇。
大學(xué)學(xué)習(xí)，促使大學(xué)生的視野和自身都有了很大拓展和提高，形成了比較科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)使大學(xué)生對某些相關(guān)行業(yè)及領(lǐng)域的發(fā)展有了明晰的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的開展，讓大學(xué)生也了解到國家政策和社會(huì)需求信息。這些既使大學(xué)生職業(yè)發(fā)展早期規(guī)劃成為可能，減少其職業(yè)發(fā)展的盲目性，也使大學(xué)生能比較正確地認(rèn)識(shí)自我，避免急功近利。這樣確定職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，就會(huì)少了沖動(dòng)，選擇會(huì)比較理性合理。
合理職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的確定，反過來又會(huì)促進(jìn)大學(xué)的學(xué)習(xí)。有了發(fā)展目標(biāo)，便會(huì)形成一種激勵(lì)、鞭策自己的力量，會(huì)在學(xué)習(xí)生活中，更加主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)方法、途徑，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也必將產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
(二)大學(xué)學(xué)習(xí)為職業(yè)發(fā)展奠定了新的發(fā)展平臺(tái)。
首先，大學(xué)是建立在基礎(chǔ)教育上的專門教育，為大學(xué)生進(jìn)入專門領(lǐng)域，從事生產(chǎn)、科研和建設(shè)做好了準(zhǔn)備，也為其進(jìn)入職場提供了平臺(tái)。專業(yè)工作需要大學(xué)生在校必須掌握或初步掌握某種特定的知識(shí)和技能。其次，大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決某個(gè)實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)的是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。因而它的教育不僅僅是專業(yè)傳授，更重要的是反映社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的要求和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。因此高等教育的這種高層次能為大學(xué)生進(jìn)入職場提供較高的起點(diǎn)。再次，大學(xué)校園豐富的文化活動(dòng)，使得青年大學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)范圍擴(kuò)大，個(gè)人的聯(lián)系立體化，社會(huì)角色多重化，為大學(xué)生從學(xué)校平穩(wěn)過渡到社會(huì)提供了煅煉和適應(yīng)的平臺(tái)。
(三)大學(xué)學(xué)習(xí)為職業(yè)發(fā)展提供了支撐。
當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新、科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著強(qiáng)大的推動(dòng)作用。經(jīng)濟(jì)的增長和社會(huì)的進(jìn)步，既為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇，也向個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。因此大學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，使得大學(xué)生畢業(yè)后，不僅掌握了職業(yè)發(fā)展所需要的基本方法和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)規(guī)劃中最為重要的部分。因?yàn)?，職業(yè)生涯在人的一生活動(dòng)中，最能體現(xiàn)和發(fā)揮創(chuàng)造及存在的價(jià)值。對于大學(xué)生而言，恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃意味著成功的職業(yè)生涯的開始，而失誤的擇業(yè)決策意味著未來的職業(yè)生活中可能潛伏了危機(jī)。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生就業(yè)的意義。
大學(xué)階段是大學(xué)生今后走向社會(huì)步入職業(yè)生涯的重要階段，盡管大學(xué)不能直接賦予大學(xué)生職業(yè)、幸福，但大學(xué)為其成長提供了良好環(huán)境，為其獲取這些人生幸福要素提供了機(jī)遇。大學(xué)生要充分利用這段寶貴時(shí)光，為自己一生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要意義。
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃，能獲得更高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)。
雖然職業(yè)沒有高低貴賤之分，但社會(huì)職業(yè)是有高級(jí)低級(jí)之分的。從社會(huì)職位的分布來說，低級(jí)職位在社會(huì)上的分布最廣，職位層次越高，相應(yīng)的職位也就越少。任何職業(yè)對從業(yè)者來講都有相應(yīng)的入職資格要求。同樣，相應(yīng)的職位也要求從業(yè)者具備相應(yīng)的能力，高級(jí)職位要求從業(yè)者具備更高的能力。上大學(xué)是我們獲取較高職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)的一個(gè)重要途徑。通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)適合于自己未來發(fā)展的知識(shí)，然后將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)能力，為自己將來的職業(yè)生活發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)比較高的發(fā)展起點(diǎn)。
(二)職業(yè)生涯規(guī)劃，能滿足更高層次的人生需求。
職業(yè)生涯的每一個(gè)重大進(jìn)步，都是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、獲取新技能為前提條件的。要想實(shí)現(xiàn)更高層次的人生需求，就必須獲得職業(yè)生涯的高度發(fā)展，而要想獲得更高職業(yè)的高度發(fā)展，就必須提高自身的知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)。相對而言，人的素質(zhì)愈高，精神需求就愈高，對職業(yè)生涯的期望也就愈大。人生需求層次與能力、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，如圖1-2所示，大部分人生需求都要通過職業(yè)生涯來實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代人大部分時(shí)間是在社會(huì)組織中度過的，職業(yè)生活是個(gè)人生命中投入時(shí)間最多、花費(fèi)精力最大的人生組成部分。
(三)職業(yè)生涯規(guī)劃能促進(jìn)人的潛能開發(fā)和職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助大學(xué)生了解自己，了解周圍的環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源，有助于引導(dǎo)大學(xué)生確定未來和實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，促使個(gè)人樹立明確的職業(yè)目標(biāo)?，F(xiàn)代社會(huì)中，職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)眾多，但往往使求職者無所適從，有了明確的職業(yè)目標(biāo)，就會(huì)在每一天的工作和學(xué)習(xí)中，都為這個(gè)目標(biāo)積累資源、創(chuàng)造條件。這有利于增強(qiáng)自己的職業(yè)競爭力，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生理想。
總之，學(xué)習(xí)和運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法，可以幫助大學(xué)生：明確方向和目標(biāo)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增強(qiáng)自我管理和自我開發(fā)的能力;提高競爭力，促進(jìn)未來的職業(yè)發(fā)展;開發(fā)個(gè)體潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,自覺踐行"三個(gè)代表"精神,積極用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:。
一年來我一直擔(dān)任我校全年級(jí)的專業(yè)課的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。
要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
專業(yè)課教學(xué)最忌照本宣科,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地教學(xué),既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一門課程也不知自己這學(xué)多少東西。在教學(xué)中,我一般一半講理論一半學(xué)實(shí)踐性內(nèi)容。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
利用課堂時(shí)間或課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),要有手把手的教學(xué)生才有一點(diǎn)效果。
6、制定幫教方案。
對個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同專業(yè)課的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對性的評(píng)價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。
三、遵守紀(jì)律方面:。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:。
隨著課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體。
課件。
制作的一些方法。這學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),而且自己對自己所研究的關(guān)于"自主學(xué)習(xí)的有效性"也有了一定的理解。在學(xué)校組織下參加全區(qū)中職優(yōu)質(zhì)課比賽。
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性總結(jié)篇十八
后勤工作是學(xué)校其他工作的重要保障，作為學(xué)校后勤工作人員要樹立為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的思想，加強(qiáng)后勤服務(wù)和管理。后勤工作人員也要發(fā)展，發(fā)展是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。為切實(shí)提高工作質(zhì)量，促進(jìn)后勤工作向更高層次發(fā)展，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的發(fā)展規(guī)劃。
二、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析。
優(yōu)勢分析：
1.經(jīng)過幾年的后勤管理工作的實(shí)踐，不僅管理能力上的得到了鍛煉和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增強(qiáng)了不少。
2.積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，開闊視野。善于思考，注重反思，能在工作中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高了后勤工作的管理工作能力，完善和提升了自身能力。
3.職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能以身作則，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。
4.愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解師生們的身心特點(diǎn)和生活需求。力所能及的情況下解決他們的困難。
不足剖析：
1.有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對住宿學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，不能準(zhǔn)確并及時(shí)處理突發(fā)事件，并將事件帶來的影響降低到最小，對事件的整體性把握有待提高。
2.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力缺乏決斷力，遇到問題總是等靠，得過且過。
3.對于后勤工作管理方面缺乏探討、研究的積極性，鉆研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合的能力也有待加強(qiáng)。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的近期目標(biāo)。
1.做到不遲到、不早退、工作中以身作則。并在管理工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人管理風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的兄弟學(xué)?？待R。
2.每月讀1-2本相關(guān)書籍，繼續(xù)專業(yè)理論能力的學(xué)習(xí)。更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)和理論從而尋求自身理論和領(lǐng)導(dǎo)能力有所突破。
3.堅(jiān)持每月一次的后勤工作會(huì)議，帶領(lǐng)后勤工作人員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育方針和政策提高后勤工作人員的理論和覺悟，不斷提高后勤工作人員的工作能力和執(zhí)行力。
四.個(gè)人專業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)。
1.閱讀有助于自身提高和個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期能自讀2——3本，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.在校長的領(lǐng)導(dǎo)下努力打造以服務(wù)為中心的原則，堅(jiān)持以“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”，“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”為宗旨的后勤服務(wù)群體。
3.作為校長的助手，擺正自己的位置，積極參與學(xué)校管理，扮演好角色，當(dāng)好校長的參謀，團(tuán)結(jié)班子成員，當(dāng)好校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與老師中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。
4.對后勤工作進(jìn)行規(guī)范管理，提升管理水平，提高工作效率，推進(jìn)各項(xiàng)管理及服務(wù)工作，努力打造“滿意后勤”、“高效后勤”。
5.積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，更新自己的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)和技能，成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)，能夠適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
總之，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真工作，積極協(xié)助校長，作好后勤工作，帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)后勤工作人員，以身作則，及時(shí)完成學(xué)校各項(xiàng)工作，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長。不斷地完善自己，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，為我校的發(fā)展出一份力、發(fā)一份光。