- 通過總結心得體會，我們可以提高自己的工作和學習效率。寫心得體會時，要注重邏輯和條理性，將觀點有機地展開和連接，使文章更連貫、明晰。接下來，我們一起來看看一些精彩的心得體會范文。
小學語文業(yè)務心得體會篇一
學習語文是小學生的基礎課程之一。通過學習語文，不僅可以提高孩子的語言表達能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和綜合素質(zhì)。在這次的業(yè)務學習中，我深切感受到了語文學習的樂趣和重要性。
首先，語文學習讓我愛上閱讀。課本上的文章生動有趣，情節(jié)緊湊、意義深遠。通過閱讀，我結識了許許多多有趣的人物，他們的故事也成了我心靈的伙伴。比如，我喜歡《狼王夢》這篇文章，它講述了一個令人敬佩的大狼王的故事，激勵了我勇往直前、不畏艱難的精神。
其次，語文學習提高了我的寫作能力。通過寫作，我可以把想法和感受表達出來，讓別人了解我。記得有一次，班上的同學們都對寫一篇關于夏天的作文感到無從下手，而我已經(jīng)有了自己的構思。我用課堂上學到的描寫方法，寫了一篇生動的、富有想象力的作文。老師夸獎我的作文寫得好，同學們也被我的作文所吸引。從那時起，我對寫作更加感興趣了，每次有機會都喜歡拿起筆記錄下我的所見所聞。
此外，語文學習讓我學會了正確的語言表達。我們學過的語文知識讓我明白了語言的力量，也教給了我如何用準確、簡練的語言表達自己的意思。我們曾經(jīng)做過一次小組演講，我的小組成員有些人在準備過程中還有些迷茫，但是我根據(jù)在語文課上所學到的技巧，給他們提供了一些建議。最后，我們小組的演講獲得了全班的好評，老師也贊揚我們的組織能力和語言表達能力。這次經(jīng)歷讓我明白了準確表達的重要性，懂得了如何在與他人交流時更好地表達自己的觀點。
最后，業(yè)務學習中，我感受到了語文學習的樂趣。通過有趣的故事、優(yōu)美的詩歌和多樣的文學形式，我進一步認識了語文學習的魅力。語文學習打開了我豐富的想象力，讓我感受到了無窮的快樂和滿足感。記得有一次，我獨自在家讀一本精彩的小說，情節(jié)引人入勝，仿佛我置身其中。不知不覺中，時間過得飛快，我沉浸在故事之中，忘記了周圍的一切。這種閱讀的樂趣讓我深深地愛上了語文學習。
通過這次業(yè)務學習，我深刻認識到了語文學習的重要性和樂趣。通過閱讀，我愛上了閱讀，喜歡故事的奇妙和想象的廣闊；通過寫作，我提高了寫作能力，讓自己的想法能夠清晰表達；通過正確的語言表達，我學會了與他人更好地交流；最后，通過業(yè)務學習，我感受到了語文學習的樂趣。希望在今后的學習中，我能繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，享受語文學習的樂趣。
小學語文業(yè)務心得體會篇二
在小學語文學習的過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。業(yè)務學習心得是對于學習過程中的體驗和感悟的總結，它幫助我更好地掌握語文知識，提高了我的學習效果。下面將從語文課堂的互動、自主學習的方法、積累詞匯的技巧、寫作的培養(yǎng)和閱讀的開拓等五個方面談一談我的業(yè)務學習心得體會。
第二段：語文課堂的互動。
在語文課堂上，老師提倡學生的積極參與，互動交流。我發(fā)現(xiàn)通過積極的提問和回答問題，能夠更好地理解知識點，加深印象。在課堂上，我會主動準備一些問題，積極發(fā)言，與同學們交流，這樣不僅使自己的問題得到解答，還能夠借助他人的思考拓寬自己的思路。通過課堂互動，我能更好地理解難點，增強自己的語文能力。
第三段：自主學習的方法。
自主學習是一種重要的學習方式，通過自己的努力和方法，我可以更好地掌握知識。對于書本中的知識點，我會自己做一些筆記，整理復習資料，增強自己的記憶。同時，我還會利用電子書籍、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查閱相關資料，擴大自己的知識面。在自主學習中，我會運用到各種多媒體手段，提高學習效果，并培養(yǎng)了自學的能力。
第四段：積累詞匯的技巧。
語言的精彩之處在于詞匯的豐富和運用。在語文學習中，我積極努力地積累詞匯，并運用到寫作中。我會用卡片、筆記本等工具整理、背誦一些常用的詞匯和搭配，通過與課文的對比鞏固記憶。同時，我還會多讀好書，多閱讀優(yōu)秀的作品，提高自己的語感，并從中學習更多的詞匯和表達方式。通過積累詞匯，我的寫作水平也有了較大的提高。
第五段：寫作的培養(yǎng)和閱讀的開拓。
語文學習中的寫作和閱讀是互相促進的。通過寫作，我能夠更好地運用詞匯和語法知識，提高自己的表達能力。在寫作中，我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，通過不斷修改和審查，提高作品的質(zhì)量。同時，閱讀也是培養(yǎng)寫作能力的重要途徑。讀者對于作品的品嘗和欣賞，能夠幫助我學習優(yōu)秀的寫作技巧，積累更多的素材和思路。通過寫作和閱讀，我逐漸形成了自己的思維方式和文學素養(yǎng)。
結尾：總結。
通過對于語文學習的業(yè)務學習心得體會，我認識到互動、自主學習、積累詞匯、寫作和閱讀等是語文學習的重要環(huán)節(jié)。通過這些方法，我能夠更好地掌握語文知識，提高學習效果。在今后的學習中，我會繼續(xù)不斷地鍛煉自己，不斷提高自己的學習能力。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和體會分享給其他同學，一起進步。
小學語文業(yè)務心得體會篇三
語文作為一門非常重要的學科，在我們的學習生涯中占據(jù)著非常重要的位置。隨著年齡和知識的增加，對于語文的理解和認識也會有所不同。從小學到高中，每個階段都有不同的考試和教材，對于我們學習語文帶來了一定的挑戰(zhàn)。在這個過程中，語文業(yè)務部門的工作是至關重要的。在這里，我想分享一些關于語文業(yè)務的心得和體會。
第二段：加深課堂教學的有效性。
學生的語文水平的提高離不開課堂教學過程的優(yōu)化。語文業(yè)務部門可以通過提供教材和教學資料，來提高教師的教學效果。例如，他們可以為教師提供教學資源、教學模板、教學方法、實例演練、科技支持等。這些工具可以幫助教師更穩(wěn)定地掌握教材的核心知識點和重要考點。在這樣的情況下，教師可以更好地掌握教材知識，使得課堂教學效果更加顯著。
第三段：優(yōu)化考試試卷的設計。
語文學科的考試試卷的設計非常重要，它不僅反映出課程內(nèi)容，也影響了學生的學習熱情和考試成績。語文業(yè)務的工作就是為學生設計更好的試卷。這需要業(yè)務部門了解學生的認知水平和學習能力，綜合考慮課程結構和考試區(qū)分度等因素。通過此類設計，可以照顧到不同層次和水平的學生，幫助他們更好地理解和掌握語文課程的知識點。
第四段：提供質(zhì)量課程。
比起讓所有老師都采用同樣的教材和教學模式，更好的方法是為老師們提供有質(zhì)量的課程和研討會?！百|(zhì)量課程”不能僅僅關注教育課程建設的理論，同時也要結合市場的需求和學生的特點，實現(xiàn)課程高品質(zhì)教學的所需技術和實踐。語文業(yè)務可以在課程設置和教學過程中加入一些實踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新思維，提高課程的教學效果。
第五段：提高教師和學生的教學質(zhì)量。
語文業(yè)務部門的工作與教師和學生的教學質(zhì)量密切相關。他們可以提高教師和學生的教學質(zhì)量來實現(xiàn)目標。例如，他們可以為教師提供專業(yè)學術咨詢，使得教師能夠更好地將學術知識轉(zhuǎn)化為實際的教學方法。此外，他們還可以通過日常交流和討論，提高學生教育素質(zhì)和教育理念，讓學生更好地認識語文學科的重要性。這樣，通過不斷地提高教學質(zhì)量和教育意識，可以進一步提升學生的學習效果和教師的教學能力。
結語：
總之，語文作為一門非常重要的學科，需要在不斷提高自我的路上不斷地與語文業(yè)務部門合作和探究。通過他們提供的資源和支持，提高教師和學生的教育素質(zhì)，實現(xiàn)語文教育目標。為學生在今后的學習和生活中更好地掌握語言工具和基礎技能，做好語文學科的基礎鋪墊。
小學語文業(yè)務心得體會篇四
語文作為小學一門重要的學科，是培養(yǎng)學生語言表達能力和有效溝通能力的重要途徑。在我的業(yè)務學習過程中，我深刻體會到了語文學習的重要性，并在實踐中不斷提升自己的語文水平。下面，我將就我在業(yè)務學習中的體會和心得進行分享。
首先，語文學習要善于思考。在課堂上，老師經(jīng)常給我們一些文學作品和課文，引導我們深入思考其中的道理和思想。例如，我們經(jīng)常遇到的寓言故事，老師會通過讓我們分析故事情節(jié)和人物言行，引導我們總結故事傳達的道理，讓我們學會用一個簡單的寓意來概括故事。通過這樣的學習，我懂得了要善于從文字中品味人生哲理，通過思考來更好地理解作品，提高自己的寫作能力。
其次，語文學習要注重詞匯積累。詞匯是語文學習的基礎，也是語言表達的關鍵。在學習過程中，我們要不斷記憶和積累新的詞匯。但光靠死記硬背是遠遠不夠的，還要注重詞匯的運用。我們可以結合我們學過的課文，通過寫作、口語和思維導圖等方式來運用新詞匯，增強記憶和理解。只有積累豐富的詞匯，并能夠熟練運用，才能在表達中更加準確、流暢。
第三，語文學習要注重寫作能力的培養(yǎng)。寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗語文水平的重要方式之一。在培養(yǎng)寫作能力的過程中，我們要注重積累素材，尤其是通過閱讀和寫作，不斷積累思想和文字的材料。另外，要注意寫作的結構和邏輯，合理組織文章，使文辭優(yōu)美、內(nèi)容豐富。此外，要經(jīng)常進行練習，多寫多練，多請教老師和同學，在反復的修正和修改中提高自己的寫作水平。
第四，語文學習要注重與他人交流和合作的能力。語文學習的目的是為了更好地與他人溝通和交流。在學習過程中，我們要多與他人交流，與同學們一起進行合作，共同學習進步。通過與他人的互動和交流，我們能夠碰撞出更多的思維火花和靈感。在小組合作或班級演講等活動中，我們可以展示自己的表達能力，傾聽他人的意見，不斷完善和提升自己。
最后，語文學習要注重培養(yǎng)閱讀和欣賞的能力。閱讀是拓寬視野，豐富語言背景的有效途徑。我們要通過大量的閱讀來提高自己的語感和理解能力。同時，要注重欣賞各種文學作品，品味其中的美好和深意。通過閱讀和欣賞文學作品，我們能夠陶冶情操，提高自己的審美能力，使自己的寫作更具有藝術性和感染力。
總之，在我的業(yè)務學習中，通過不斷思考、詞匯積累、寫作能力培養(yǎng)、交流合作和閱讀欣賞，我不僅提高了自己的語文水平，更培養(yǎng)了自己的思辨能力、動手能力和團隊合作意識。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，保持對語文學習的熱愛，并將所學的知識運用到實際中，去不斷提升自己的語文水平。讓語文學習成為我追逐夢想的翅膀，讓我用優(yōu)秀的語言表達才華和智慧。
小學語文業(yè)務心得體會篇五
語文是我們交流思想和情感的主要媒介。在現(xiàn)代社會中，對于打好職場和人際關系的基礎，高水平的語文能力顯得尤為重要。而語文業(yè)務則是提高語文能力的有效途徑。語文業(yè)務包括語文知識的鞏固和拓展，提高語文能力的技巧和實踐能力的提升。本文旨在結合自身體會，介紹如何提高語文業(yè)務能力。
第二段：積極參與語文實踐。
語文實踐是提高語文能力的重要途徑。例如，參與課堂討論、寫作、朗讀、辯論、文學理解等都是有效的實踐。這些實踐不僅可以鍛煉學習者的語文能力，還可以培養(yǎng)學習者的思辨能力和創(chuàng)造力。同時還能促進學生知識的轉(zhuǎn)化和綜合運用。因此，積極參與語文實踐是提高語文業(yè)務的有效方法。
第三段：強化語文基礎知識。
在提高語文業(yè)務的過程中，不僅需要進行實踐，還需要加強語文基礎知識的學習。包括語文的基本知識（如詞匯、語法、修辭等）、常用語言表達技巧和常用語文規(guī)范等。學習基礎知識有助于加深對語文的理解、分析和思考，并有利于提高語言表達的準確性和規(guī)范性。同時，也其高效地進行語文實踐提供了充足的支撐。
第四段：多樣化的語文學習方法。
通過多種學習方法，學習者可以全方位了解語言。不同的方法適合不同的學習者和不同的目的。例如，通過參與語文學習班或者加入讀書會等方式可以結交志同道合的朋友，不僅可以促進開心學習，還能學習到更多的見解和體驗。此外，學習者還可以通過訂閱報紙或使用網(wǎng)絡資源，增加對語言信息的接觸并提升整體語言水平。
第五段：善于總結與交流。
語文學習需要不斷的總結和交流，為自己匯聚一些有關語言的信息。因此，學習者需要寫總結筆記，記錄自己學習的心得和體會。同時也要鍛煉自己良好的交流技巧，與語文能力較強的人群進行交流，通過互相比較和評論，探討語言學習的奧秘和新穎觀點。
結論。
語言是無處不存在的的交流媒介，提高語文能力是促進人們的溝通與信息傳遞的必要手段。因此，我們需要在學習的過程中不斷加強語文能力，積極參與語文實踐，多元化學習，善于總結和交流。這些方法不僅能提高語言能力，還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力，以此提高我們的生活素質(zhì)。
小學語文業(yè)務心得體會篇六
信息技術和網(wǎng)絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術的培訓，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發(fā)展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。
專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn)，有許多老師講過的內(nèi)容，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。
在工作中，我承擔了學校很多與計算機有關的工作，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關工作等，經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術教育做出自己最大的貢獻。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石.”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義.它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來.今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得極為重要.
教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段.“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人.”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求.要達到這個要求,關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平.當今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭.學校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾.
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功.
學校組織全校教師政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境.通過這次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性.
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德.教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重.”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng).誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段.個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”.但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人.要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì).其中在業(yè)務素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術.師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,我談下面的一點體會:。
一、愛崗敬業(yè).首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心.既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己.在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè).堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生.正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量.
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn).崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待.要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質(zhì)量.
三、積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng).有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師.這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生.怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”.四、以身作則、率先垂范.教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做.嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友.
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想.提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬.用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人.只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石.”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義.它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來.今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得極為重要.
教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段.“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人.”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求.要達到這個要求,關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平.當今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭.學校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾.
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功.
學校組織全校教師政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境.通過這次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性.
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德.教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重.”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng).誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段.個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”.但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人.要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì).其中在業(yè)務素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術.師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,我談下面的一點體會:。
一、愛崗敬業(yè).首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心.既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己.在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè).堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生.正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量.
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn).崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待.要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質(zhì)量.
三、積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng).有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師.這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生.怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”.四、以身作則、率先垂范.教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做.嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友.
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想.提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬.用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人.只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
小學語文業(yè)務心得體會篇七
懷揣著對踏上三天的講臺的希望，期待自己能更好的從事太陽底下最光輝的事業(yè)，我踏上了2011年城廂區(qū)新教師崗前培訓之路。這條路看似短暫，可仔細回味每一天，又覺得漫長無比。
這次培訓，可謂陣容龐大，一百多位新教師坐在臺下聆聽教誨，吸取經(jīng)驗，為能順利走上崗位認真著，努力著。也許腳下的路并不好走，但我相信，經(jīng)過這次培訓，腳下的路變得堅定了。
第一天聽了進修學院謝校長對城廂區(qū)教育概況的介紹，我從對城廂區(qū)教育的無知轉(zhuǎn)化為對城廂區(qū)教育發(fā)展之快的驚嘆，也深刻認識到自己肩上背負的重任。
聽了卓老師“做一個有人格魅力的教師”的課，我對教師的類型有了一個深刻的認識。我對自己說：“我首先要讓自己成為一名優(yōu)秀的有人格魅力的教師”。頓時覺得自己前進的道路變得清晰無比了。
聽了徐老師“提高課堂教學有效性的基本技能與策略”這節(jié)課，我明白了教師基本功的重要性，也知道了要如何祖師實施課堂的教學。讓我對自己今后要努力改進的內(nèi)容有了而一個較深切的洞察與認識。
黃喜洋老師的這節(jié)課讓我印象深刻。他上課幽默風趣，雖然當天下午“天公不作美”，一場大雨導致了停電，單他講的課風格依然引來了陣陣掌聲。他說過的幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動。他向我們講述了自己的教學的經(jīng)歷從“赤道”被調(diào)到了“南極”再被調(diào)到“北極”，但無論在多么艱苦的條件下，他都沒有自暴自棄過，這一點著實讓我對自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮(zhèn)靜劑，給了我及時的鼓勵，讓我躊躇滿志。他對聽課評課的獨特見解也讓我對他佩服萬分，為自己今后的從教道路積累了些許財富。
林一平老師對如何做一個健康快樂的老師的講解，讓我對自己即將從事的事業(yè)有了一個全新的認識。我知道了這個太陽底下最光輝的事業(yè)并不好做，人類靈魂的工程師并不好當。讓我提前有了心理準備，將來遇到問題時也就處理得有條不紊了。同時我也認識到自己心理健康起來將是對學生最好的負責。
之后的“有效教學的課堂實施”，讓我明白怎樣的課堂才是有效的，讓我體會到上一節(jié)好課，實屬不易?！叭绾萎敽靡幻细竦男W教師”，賴老師的這節(jié)課以自己豐富的教學案例和教學經(jīng)驗啟迪了我們，讓我們?yōu)榱⒅咀鲆幻细竦男W教師做好了思想準備。范老師為我們主講了“課堂教學的板書設計”，讓我對板書設計的重要性有了一個更新的認識，他的自我介紹也激勵我們不斷前進，他的許多建設性的意見無疑給我們指明了前進的方向。趙老師的“如何當好班主任”這節(jié)課，讓我對班主任的陌生變得熟悉，也知道了當一名班主任的責任重大。要想當一名稱職優(yōu)秀的班主任是異常不易的。吳老師的“教師培訓的新形勢和新任務”，為我們分析了當前的形勢，分清了任務，指明了方向。
總之，這次培訓，讓我受益匪淺，不同的老師，不同的風格，不同的授課內(nèi)容。給了我不一樣的感受，讓“初生牛犢”的我明確了前進的方向，立志當一名合格的小學教師，為當一名優(yōu)秀的人民教師時刻準備著，努力著。經(jīng)過這次培訓，我知道我腳下的路更堅定了。
小學語文業(yè)務心得體會篇八
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
一、我的收獲。
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向。
其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。
小學語文業(yè)務心得體會篇九
語文作為我們學習生活中必不可少的一門學科，不僅是我們讀寫能力的基礎，更是我們傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，注重文化素養(yǎng)、人文關懷等方面的重要渠道。語文業(yè)務是指我們在寫作、表達等方面所需要掌握的知識和技能，對語文作業(yè)的完成和考試成績的提升有著至關重要的作用。在這個信息爆炸的時代，掌握好語文業(yè)務顯得尤為重要。
第二段：提高語文課程實效的方法。
要想掌握好語文業(yè)務，就要注重自己的課堂學習。在上課期間，我們可以通過仔細傾聽老師的講解和思考老師出的問題，積極參與課堂的互動，提升自己的表達能力和思辨能力。同時也要注重課下的作業(yè)完成，合理分配自己的學習時間，針對不同類型的作業(yè)制定不同的解決方案，鞏固自己的語文基本功。
第三段：提高寫作能力的方法。
除了課堂學習外，寫作是我們提高語文業(yè)務必須掌握的技能之一。要想提高自己的寫作能力，可以多閱讀各類文章，學習他人的表達方式和特點，積極反思自己的寫作中存在的問題，并由此不斷地進行修正和提升。同時可以加強練習，逐漸形成自己獨特的寫作風格和技巧。
第四段：語文課程的應用。
在應用方面，我們可以將自己的語文業(yè)務運用到各個場景中，比如說寫作文、講演、新聞采訪等。通過訓練，可以使自己更加從容自信地在各種情境中表達自己的觀點和意見。同時，可以更好地理解各種文本，包括報紙、雜志、廣播等，從而更深入地理解社會現(xiàn)象和熱點事件。
第五段：總結語文業(yè)務的重要性。
在我們的學習生活中，掌握好語文業(yè)務不僅能夠使我們更好地完成各項作業(yè)和考試，更能夠為我們的將來創(chuàng)造更多的機會和帶來更好的發(fā)展。作為一名學生，要注重基礎的語文知識和技能的掌握，不斷積累和提高，充分利用珍貴的學習時間，讓自己掌握更多的第一手資料和知識，努力成為一個綜合能力強、語文素養(yǎng)高的優(yōu)秀學子。
小學語文業(yè)務心得體會篇十
在現(xiàn)代的教育中，小學業(yè)務校長的重要性不言而喻。他們作為學校的管理者和領袖，在學校中扮演了至關重要的角色。他們需要對學校的管理、教學和發(fā)展方向制定清晰的計劃，同時確保學生的全面發(fā)展，并與家長和教師建立起良好的合作關系。最近，我參加了小學業(yè)務校長的一次講話，收獲頗豐，下面是我的心得體會。
第二段：講話內(nèi)容回顧。
在講話中，小學業(yè)務校長首先講到了課堂管理的重要性。他指出，課堂管理是教師教學中必不可少的一部分。教師應該明確自己的教學目標，充分利用班級的優(yōu)勢，調(diào)動學生的主動性以及創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
其次，小學業(yè)務校長強調(diào)了家校合作的重要性。他指出，家長是學生的第一任老師，父母應該更多地關注孩子的成長，參與到孩子的學習中來。他呼吁家長和學校建立長期而密切的合作關系，充分利用信息技術手段加強溝通交流，共同促進孩子的全面發(fā)展。
在我的學生生涯中，我也多次聽到老師們講授有關課堂管理和家校合作的內(nèi)容，在小學業(yè)務校長的講話中，再次聽到了這些內(nèi)容，讓我更加明確了這些內(nèi)容的重要性。了解這些內(nèi)容有助于我更好地理解學校和教育的目標，加強我作為學生的自我管理，同時加強師生與家長之間的溝通交流，增進家校合作關系。
第四段：思考與展望。
通過這次講話，我意識到了學校和教師的學識水平越來越高，學校的管理越來越規(guī)范，但這也帶來了一定的挑戰(zhàn)和困難。學生的特點和需求不同，這就要求學校和教師不斷學習和進步，不斷積累實踐經(jīng)驗，并及時調(diào)整教學策略和管理措施，以適應教育變革的發(fā)展趨勢。希望未來，學校和家長能夠進一步加強合作，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更好的貢獻。
第五段：總結。
此次小學業(yè)務校長講話，極大地啟迪了我對于學校教育管理和家庭教育的理解，能夠讓我更好地認識自己并不斷拓展新的思路。希望我可以將學習到的內(nèi)容融合到自己的學習和生活中，同時也能夠勤奮學習，刻苦努力，為自己的學習生涯打好基礎。
小學語文業(yè)務心得體會篇十一
11月14日，鄒城市第二實驗小學一行20人來到嫻靜恬淡的西子湖畔，和來自全國各地的小學語文老師集聚在美麗的浙大華家池校區(qū)，參加“千課萬人”全國小學語文教師“五力修煉”高峰論壇——暨成長課堂研討會。此次活動分為兩部分：名師的教學示范課和專家專題報告。
浙大華家池校區(qū)逸夫體育館儼然成了學術的殿堂，名師們充滿智慧、激情高昂、幽默風趣卻有樸實無華的無痕的課堂教學讓我們折服，采荷一小孩子們綻放智慧、激情碰撞的學習亦讓我們感嘆。為期四天的學習，對于老師們來說這不僅僅是一次學習，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐。駐足在“千課萬人”的會場，在這魅力無限的課堂里，我們不但欣賞了小語名師的教學風采，更是在接受著新課程，新理念的洗禮。短短四天的學習，讓我真真切切地感受到什么是實效課堂?什么是生態(tài)課堂?名師們簡約而不簡單的教學設計，親切自然的教態(tài)，幽默風趣的語言，專家對教育教學精彩的解讀都令我們受益匪淺。
浙大教授吳秀明開場給我們做了《我們需要怎樣的語文教育觀》報告。重點強調(diào)了當前語文教育的定位，要注重文化熏陶、文化底蘊和文化傳承。他指出：現(xiàn)代文化是西方文化的中國版。在國學一塊非常欠缺，國學基礎非常差，大學生不會古典詩詞，中小學沒打牢基礎，要大大加強國學傳統(tǒng)文化的熏陶。中小學老師要有意識地進行嘗試、探索。多媒體教學是傳統(tǒng)教學所沒有的優(yōu)勢。中國語言文字不是畫面所能替代的，只是輔助工具，不能追求氣氛，成為電影院。
著名特級教師周一貫做了《教什么，怎么教》的專題講座。他指出：體驗就是讓學生親歷親為，必須以兒童的體驗代替教師的講解。教師分析的課堂，學生學得中規(guī)中矩，沒有疑問，學習沒有發(fā)生在學生身上。一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高而不看信息輸出，老師講得精彩不等于學生學得精彩。優(yōu)秀教師要做到：目中有人，胸中有書，手中有法。要根據(jù)學生的特點來教，把學生的積極性調(diào)動起來，才是好課。
“五力教學”的“五力”指課程前瞻力，課程開發(fā)力，課程創(chuàng)新力，課程執(zhí)行力和課程反思力。
我們幸福地聆聽、記錄、品賞，不時有茅塞頓開和柳暗花明的感覺?；叵胱约海芏鄷r候，我們只是在機械重復的工作，卻忘了我們所面對的對象，都是一個個充滿個性的獨立的生命個體。對生命本來應該呈現(xiàn)的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài)，太缺乏了解!所以，在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時，我們不僅聽他們先進的教學理念和精彩的教學設計，更應細細體味：他們在課堂內(nèi)是如何努力構建著一種屬于語文課堂的原生態(tài)，是如何關注著課堂內(nèi)每一個生命個體在課堂中的精彩綻放!
小學語文業(yè)務心得體會篇十二
通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
小學語文業(yè)務心得體會篇十三
第一段：引言（200字）。
暑假是學生們放松心情的時刻，在這個美好的假期里，我參加了語文暑假業(yè)務培訓，對自己的語文能力進行了全面提升。通過這一段時間的學習和體驗，我獲益匪淺，并對自己的成長有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在語文暑假業(yè)務中所獲得的心得體會。
第二段：拓展知識（200字）。
在語文暑假業(yè)務中，我加強了對語文知識的掌握和理解。在老師的指導下，我學習了更多的文言文知識，提高了對古代文化和經(jīng)典文學作品的理解與鑒賞能力。同時，通過大量的課文分析和研究，我對現(xiàn)代文學的閱讀和寫作也有了更深刻的認識。通過注意語法、修辭和篇章結構等方面的學習，我的寫作水平也有了明顯的提高。
第三段：提升能力（200字）。
語文暑假業(yè)務還在訓練我們的寫作能力。我們完成了大量的作文練習，培養(yǎng)了自己的表達能力和思維能力。在老師的指導下，我學會了如何構思文章，合理安排篇章結構，并且提高了自己的寫作技巧。通過不斷地修改和完善自己的作文，我發(fā)現(xiàn)寫作并不是一蹴而就的事情，需要不斷地修煉和提升。我相信，通過這段時間的努力，我的寫作水平將會迎來質(zhì)的飛躍。
第四段：啟迪思維（200字）。
參加語文暑假業(yè)務的過程中，我不僅在知識和能力方面有了提升，還對自己的思維方式有了深刻的反思。通過老師的啟發(fā)和引導，我學會了思辨性思維，學會了理性思考問題。在平時的學習中，我開始注重思考問題的本質(zhì)和根源，用不同的角度和思維方式來解決問題。這樣的思維方式不僅提高了我解決問題的能力，也讓我對事物有了更為全面的認識和理解。
第五段：總結（200字）。
通過這段時間的語文暑假業(yè)務學習，我不僅提高了自己的語文水平和寫作能力，還形成了良好的學習習慣和思維方式。我明白了語文學習不僅僅是為了得高分，更重要的是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和思維能力。我將會繼續(xù)保持學習的熱情和動力，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的學習能力和思維水平。對于未來的學習和生活，我充滿了信心和期待。
這段時間的語文暑假業(yè)務學習，讓我明白了語文學習的重要性，不僅在于得高分，更是在于培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和思維能力。我將堅持學習的熱情和動力，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的學習能力和思維水平。相信通過不斷的努力，我的語文水平一定會不斷提高。
小學語文業(yè)務心得體會篇十四
暑假是一年中學生可以自由支配時間最多的假期，所以很多同學會選擇在這段時間里進行自我提升。語文是一門基礎學科，對于學生來說更是重中之重。因此，在暑假期間，我選擇了加強語文學習，借此機會總結了一些暑假業(yè)務心得體會。
第二段：認知拓展。
暑假期間，我主要從閱讀和寫作兩個方面來拓展我的語文知識。在閱讀方面，我通過讀雜志、報紙、小說等不同類型的文本，不僅可以豐富自己的知識，還可以提高自己的閱讀理解能力和語言表達能力。在寫作方面，我主要練習記敘文和議論文的寫作，通過不斷地寫作，提高自己的寫作水平和思維能力。
第三段：學習方法。
在學習語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學習方法。首先，定期做閱讀和寫作練習。每天安排一定的時間進行閱讀，每周寫一篇文章，這樣可以保持對語文知識的積累和提高。其次，多做題，積累經(jīng)驗。通過做一些語文題目，可以鞏固所學的知識，并且提高解題能力。再次，合理安排時間，綜合復習。將不同的知識點和技巧分別安排在不同的時間段進行復習，既可以避免因?qū)W習時間過長而疲勞，又能夠提高學習效率。
第四段：經(jīng)驗總結。
通過這個暑假的語文學習，我總結了一些經(jīng)驗。首先，持之以恒。學習語文是一個長期的過程，要想取得好的學習效果，就需要堅持不懈地學習。其次，多讀多寫。語文的學習過程中，閱讀和寫作是很重要的環(huán)節(jié)，多讀多寫可以提高自己的語文素養(yǎng)和語言表達能力。再次，多和他人交流。與他人的交流可以幫助自己更好地理解和掌握語文知識，也能夠拓寬自己的思路和觀點。最后，要善于總結歸納。學習語文不僅要善于分析和應用知識，還要善于總結歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法，以便更好地鞏固所學。
第五段：收獲與展望。
通過這個暑假的語文學習，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了持之以恒的學習態(tài)度和良好的學習方法。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的學習方法，提高自己的語文水平。同時，我也希望能夠通過自己的努力，幫助其他同學提高語文學習的效果，共同進步。
總結：通過這個暑假的語文學習，我不僅積累了大量的語文知識，還提高了自己的語言表達和思維能力。同時，我也明白了學習語文不僅是為了應付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我將持之以恒地學習語文，不斷提高自己的語文水平，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
小學語文業(yè)務心得體會篇十五
小學生活是每個人的成長經(jīng)歷中極為重要的一部分。在小學學習過程中，我們不僅需要掌握基礎的語文、數(shù)學、英語等學科知識，還需要養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。而小學義務教育階段，學校會按照國家規(guī)定的小學業(yè)務學習標準，對學生進行科學、系統(tǒng)的學習指導。在我的小學學習生涯中，我深有體會地感受到了小學業(yè)務學習標準的重要性。
小學業(yè)務學習標準是小學生最基本的教育標準之一，包括語文、數(shù)學、英語及其他學科中的相關知識、技能、能力目標和標準，是保障學生合理學習、順利升學的重要依據(jù)。在學習過程中，我們不僅要掌握基礎知識，還需要培養(yǎng)問題解決能力、實踐動手能力、合作溝通能力等多方面的能力。小學業(yè)務學習標準的出臺，有利于規(guī)范和提升學生的學習效果和綜合素質(zhì)。
小學業(yè)務學習標準的制定是基于課程標準和素質(zhì)教育的要求，對學生的學習進行了全面細致的規(guī)劃和指導。學生可以根據(jù)學習標準中要求的內(nèi)容，逐步掌握知識點，并在此基礎上開展探究、應用等方面的學習活動。在學習過程中，我學到了很多有效學習的方法和技巧，比如分類、歸納總結、自學、合作學習等，并逐漸養(yǎng)成了不斷發(fā)現(xiàn)、不斷思考、不斷探究的良好學習習慣。
第四段：學生如何通過學習標準提高自身綜合素質(zhì)。
學生在按照小學業(yè)務學習標準進行學習的過程中，除了掌握科目知識外，還可以在各項能力和素質(zhì)方面有所提升。學生可以通過科學、規(guī)范的學習方式和方法培養(yǎng)良好的自學能力，不斷提升自身的自我管理、思維創(chuàng)新和實踐實踐能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。同時，在項目學習、合作學習等方面也可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鍛煉自身的溝通協(xié)調(diào)和組織能力。
第五段：結尾。
通過小學業(yè)務學習標準的學習指導，我學習了優(yōu)秀的科學、中國史地等方面的知識，形成了扎實的學科基礎和綜合應用能力。更為重要的是，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和態(tài)度，樹立了勤奮努力、刻苦學習的信念和決心。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持學習標準指導下的學習方式，為自己的成長和發(fā)展不斷努力奮斗。
小學語文業(yè)務心得體會篇十六
語文作為學校教育的一門必修課程，對于學生的綜合素質(zhì)和語文能力的培養(yǎng)至關重要。而在學習語文的過程中，合理的筆記方法和技巧也是必不可少的。通過課堂筆記的記錄，不僅可以幫助學生鞏固知識，提高學習效率，還可以培養(yǎng)學生的思維能力和寫作能力。在當前的學習環(huán)境中，我通過長時間的學習和實踐，總結出一些筆記方法和心得體會，不僅使我在語文學習中取得了較好的成績，還提高了我的學習興趣和綜合素質(zhì)。
首先，選擇合適的筆記工具和方法是筆記的關鍵。在語文學習中，我喜歡使用紙質(zhì)筆記本進行記錄。相比電子記事本，紙質(zhì)筆記本更能體現(xiàn)出我的個人情感和思維過程。當然，筆記方法也很重要。對于語文課堂筆記，我主要采取“簡單明了、重點突出”的原則，即將重要的知識點、關鍵詞匯和難點整理出來，并在旁加以說明和解釋。這種方法不僅提高了記錄的效率，還有助于復習和回顧。
其次，語文筆記要注意整理和歸納。一節(jié)語文課堂的內(nèi)容往往繁雜而復雜，因此對于知識點和例句的整理和歸納顯得尤為重要。在記錄過程中，我會將重要的知識點和例句整理成表格或圖表，以便于記憶和查閱。此外，對于常見的句式和表達方式，我也會用不同的顏色或筆畫來標記，以便隨時查看和運用。在整理和歸納的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對語文知識有了更深刻的理解，并且能夠?qū)W到的知識更好地運用到實際寫作中。
寫作技巧和實踐也是語文筆記的重要內(nèi)容。在語文學習中，寫作能力是一個重要的評價標準。通過語文筆記的記錄和整理，我不僅能積累大量的素材和例句，還能夠總結出一些行之有效的寫作技巧。在閱讀筆記中，我會標記出優(yōu)秀的句子和段落，并且加以分析和解讀。在寫作筆記中，我會結合自己的寫作習慣和風格，總結出一些寫作技巧和方法，以便于今后的寫作實踐。通過這種方式，我不僅提高了我的寫作能力和表達能力，還培養(yǎng)了自己的審美觀和鑒賞能力。
最后，語文筆記還能夠提高學習的效率和興趣。在記錄和整理的過程中，我不僅能夠回顧和復習學過的知識，還能夠發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。通過不斷地記錄和整理，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效率得到了提高，并且學習的動力和興趣也大大增強了。每一次的筆記都像是一個寫作的過程，我不僅要思考如何記錄和整理，還要思考如何更好地表達和展示。這樣的學習過程不僅提高了我的學習成績，還增強了我的自信心和綜合素質(zhì)。
總之，語文作為一門重要的學科，合理的筆記方法和技巧對于學生的學習和發(fā)展至關重要。通過我的實踐和總結，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的筆記工具和方法、注重整理和歸納、運用寫作技巧和方法以及提高學習的效率和興趣等幾個方面是語文筆記的關鍵。通過這些方法和技巧，不僅能提高語文學習的效果，還能培養(yǎng)學生的思維能力和寫作能力。希望通過我的分享，可以幫助更多的同學更好地進行語文筆記，取得更好的學習效果。
小學語文業(yè)務心得體會篇十七
語文是每個學生都需要學習和掌握的一門重要學科，暑假是學生們有機會加強語文學習的時間。今年暑假，我參加了語文暑期業(yè)務培訓班，并且在這段時間里進行了系統(tǒng)性的學習和復習，收獲頗豐。在這里，我愿意分享一些我的心得體會。
第二段：方法與技巧。
在學習語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握好方法和技巧對提高學習效果非常重要。在課文閱讀方面，我掌握了提問和解答式閱讀的技巧，通過提出問題、尋找證據(jù)、解答問題，可以更深入地理解和把握課文內(nèi)涵。在作文寫作方面，我學會了分類歸納思路、積累素材的方法，使得寫作更富有條理性和可讀性。此外，我還通過多做題、多實踐的方式，提高了語文的解題能力和應用能力。
第三段：興趣與閱讀。
語文學習需要面對大量的課外閱讀。在這個暑假中，我充分利用了時間，讀了許多優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)了對閱讀的興趣。閱讀是拓展自己的一扇窗戶，它讓我對世界有了更深入的了解，也讓我的思考更加廣闊。通過閱讀，我不僅了解了世界各地的文化差異和風土人情，還提高了表達自己的能力。閱讀還激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，使我對文學作品充滿了熱愛。
第四段：語言積累與運用。
語文學習中，語言的積累和運用是重要的一環(huán)。在這個暑假，我通過查閱詞典、背誦古詩詞、積累名人名言等方式，不斷豐富自己的詞匯量和語感。同時，在寫作時，我努力運用各種修辭手法和技巧，使文字更有表現(xiàn)力和感染力。通過這個暑假的努力，我對語言的運用能力得到了提升，更有自信地進行語文表達。
第五段：全面發(fā)展與思考。
語文學習不僅要關注知識的掌握，還需要培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。在這個暑假，我通過與同學討論、參與辯論、開展寫作比賽等方式，加強了自己的思考和表達能力。語文學習不僅要培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，更要讓學生能夠在面對各種情境中應用所學知識，提高綜合素質(zhì)。我深刻認識到語文學習的終極目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和情感體驗能力，這也是我今后學習語文的一個重要方向。
總結：
通過這個暑假的語文學習和培訓，我不僅深入了解了語文學科的知識，也提高了自己的學習方法和技巧。同時，通過大量的閱讀和語言運用，我培養(yǎng)了自己的興趣和思考能力，為自己的心靈世界增添了不少色彩。我相信在以后的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，成為一名真正具有語文素養(yǎng)的學生。
小學語文業(yè)務心得體會篇十八
小學教育工作需要的文化科學基礎知識和基本技能、初步具備中小學教師的基本職業(yè)技能的德、智、體等全面發(fā)展的適應基礎教育改革和需要的合格小學教師。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于小學優(yōu)秀教師業(yè)務。
心得體會。
吧!
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育能力。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
一、我的收獲。
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向。
其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。
今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務學習培訓中，中和中心小學的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興。
雖然人數(shù)變了，但地點沒變，學習的內(nèi)容也沒變。重溫《語文課程標準》，學習學校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學習心得也有所不同，在聆聽與學習中找差距，尋不足，以便為自己定好本學期的教學計劃奠定基礎。
學習就是為了促進，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足……。
老師們，讓我們在新的學期里繼續(xù)揚帆起航，乘風破浪，相信有付出就會有收獲，讓我們預祝在期末我們都能滿載而歸吧!
小學語文業(yè)務心得體會篇十九
當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象,使很多人不敢說:“我喜歡教書.”而我卻理直氣壯的說:“教書真好!”或許我的個性很適合教書,但我更覺得我的理想就是教書.理由有三:首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,只求平穩(wěn).目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂.其次精神上,我覺得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜.名利場上多險惡,而在學校工作能找到精神上的平和、純正.再次,從教多年,掛念我的學生越來越多,他們走上工作崗位后,常以不同的方式對我表示關心.所以放眼將來,眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福.堅信從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍天.堅信現(xiàn)在比過去…….
“窮且益堅,不墜青云之志.”像譚世明,陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,為保護近萬名學生的生命安全,臨危不懼,舍生忘死,創(chuàng)造了學生無一人丟失,無一人傷亡的奇跡,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡.他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝.
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從.”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生.作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教.要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎.
“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表.”教師的道德,是教育文化的深層,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源.青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證.
二、愛崗敬業(yè),無私奉獻。
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界.一名教師應該對學生無私奉獻.具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一.敬業(yè),就是敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計將事情辦好.中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng).
愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學生的無私的愛.高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子.”同時,愛也是一門藝術,我們必須學會正確的愛的方式.傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”.現(xiàn)在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展.知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對學生真正的愛,是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn).現(xiàn)今社會是知識社會,學習的社會,知識更新加快.因此,教師要樹立終身學生的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段.積極參與教育科研.在教學實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標.
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂.既然選擇了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),愛我的學生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳.加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任,也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
小學語文業(yè)務心得體會篇二十
語文作為一門核心學科，對于培養(yǎng)學生的語言表達能力、思維能力和審美能力有著重要的作用。而在學習語文過程中，作為學生記錄知識點和思考問題的工具，筆記的重要性不言而喻。以下是我對語文業(yè)務筆記的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)語文業(yè)務筆記的寫作習慣對于提高學習效率有很大的幫助。在授課過程中，老師會提到很多重要的知識點和例子，而及時記錄下來可以幫助我們掌握這些內(nèi)容。例如，在學習一篇古文時，我會將文中的重要詞語和句子寫在筆記中，并在旁邊做出解釋和簡要分析。這樣，在復習時，我只需要閱讀筆記，就能迅速回憶起重要知識點，并做好相關題目的解答。因此，良好的筆記習慣能夠幫助我減少時間和精力的浪費，提高學習效率。
其次，語文業(yè)務筆記的整理與復習過程對于加深對知識點的理解有著重要的作用。在整理筆記時，我會對已經(jīng)記錄的內(nèi)容進行歸類和整理，使得知識點之間的關系更加清晰明了。例如，在學習古詩的時候，我會將不同的詩歌類型和作者進行分類，以及總結出每個類型或作者的特點和特色。這樣一來，當我復習時，可以通過整理后的筆記更好地理解和記憶相關知識點，提高對語文的整體把握能力。
此外，語文業(yè)務筆記也可以培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。在寫筆記的過程中，我也在思考和解決各種問題。比如，在閱讀一篇文章時，我會思考作者的觀點、意圖和文中的修辭手法等，然后在筆記中提出自己的觀點和疑問。這樣一來，能夠深入思考文本，并能夠針對性地提出問題，進而促使自己更進一步地拓展思維，增加對文本的理解深度。同時，在整理筆記時，我會嘗試通過自己的理解和歸納，創(chuàng)造出一些新的表達方式或方法，從而提高自己的創(chuàng)新能力。
然而，語文業(yè)務筆記也存在一些挑戰(zhàn)，如如何有效地記錄和理解課堂上的內(nèi)容。一方面，擔心漏掉一些重要的知識點或例子，并且在記錄時往往需要較大的心力和時間。另一方面，有時候授課過程中的語速較快，導致我來不及記錄下所有的內(nèi)容。因此，為了克服這些挑戰(zhàn)，我會在課后及時回顧課堂內(nèi)容，對筆記進行完善和補充。同時，我還會將課后獨立閱讀的內(nèi)容和老師未提及的問題也寫在筆記中，以期對相關知識進行全面的理解和掌握。
最后，我認為語文業(yè)務筆記不僅僅是記載學習內(nèi)容的工具，更是一個可以進一步培養(yǎng)學生綜合能力的過程。通過記錄和整理筆記，可以提高學習的效率和質(zhì)量，同時幫助學生加強對知識點的理解，并促使學生思考和創(chuàng)新。雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過合理的調(diào)整和努力，可以克服這些問題，從而更好地利用語文業(yè)務筆記進行學習。因此，筆記的重要性不容忽視，我會繼續(xù)保持良好的筆記習慣，并努力將語文業(yè)務筆記的優(yōu)點運用到其他學科中。
小學語文業(yè)務心得體會篇二十一
2014年春季學期悄然結束了，經(jīng)過將近5個月的辛苦努力，學生懷揣著自己的“勞動成果”進入了愉悅的暑假生活。教師也算是完成了本學期的工作任務。中心校組織人員對每位教師進行了業(yè)務常規(guī)檢查，檢查過程中存在的問題很多，個別問題還很嚴重。于是2014年7月11日，中心校就“如何提高教師的教學業(yè)務能力”作了深入的探討分析，召集全鄉(xiāng)小學教師進行業(yè)務常規(guī)培訓。
培訓中，胡老師重點指出了業(yè)務檢查中存在的嚴重問題，要求各位教師應兢兢業(yè)業(yè)，事實求是，狠抓教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育。胡老師強調(diào)，教師是學生的表率。教師怎樣要求自己的學生，就應該先嚴格要求自己。他指出：我們教師通常都在講，要求學生寫規(guī)范字，但是我們老師自己卻沒有做到。我發(fā)現(xiàn)部分教師就連評價學生作業(yè)標準的“優(yōu)、良、中”等字寫出來都無法辨認，字跡潦草，書寫斜斜歪歪。可見，此教師對待自己的本職工作的態(tài)度有待于進一步提高。除此之外，他還重點強調(diào)，部分教師的教學工作和計劃的教案的擬寫敷衍了事，很多地方是文不對題。
組織這次培訓會，讓我們清醒地認識到自己的不足在什么地方。針對教師業(yè)務檢查中存在的具體問題，由紅林小學的曾令堂主任就如何擬寫教學計劃和編寫教學設計做了詳細的講解。他指出我們部分教師教學計劃擬寫不符合要求，教案編寫環(huán)節(jié)不齊。經(jīng)他講解之后，我們也明白了自己這方面失分的主要原因。他給我們認真講解了教案編寫的幾大步驟，檢查中，如果少了哪個環(huán)節(jié)，那就丟分了。
培訓中我有些迷茫，新的教學理念要求有新的教學設計，創(chuàng)新是事物發(fā)展的前提動力，那為什么不同的人，不同的課文，課型，為什么要要求一個模式的編寫教案呢？也有人在問，那為什么不同的版本的教案書編寫都不一樣，人是有個體差異的，應該允許有不同樣式的教案出現(xiàn)，還可以進行比較，到底是哪一種優(yōu)勝。曾經(jīng)一個同行是怎樣說的，他們學校有一位教師，認真踏實，由他執(zhí)教的班級學生整體水平很高。他寫的教案情真意切，可是，每次業(yè)務檢查，他的教案存在著比其他人更多的“問題”。一篇優(yōu)秀的教案不應在于僅僅局限于框套，而是應該有效于對課堂教學的指導?？梢杂脕碇笇Ы虒W的教案一定是符合執(zhí)教人的思路，學生易于接受的，環(huán)節(jié)齊全不意味著就是好教案，就是合格的教案。
通過本次培訓，感觸很深，我們應該努力克服教學中敷衍塞責，不負責任的思想。學?；ù罅鉃槲覀儼才胚@樣的學習，實在是機會難得，的確我們當中很多教師也不負責任。我個人認為注重“形”固然重要，但更重要的是“質(zhì)”上得下狠功夫，認真去做，去思考，去探索，努力抓好“形”“質(zhì)”結合，才一定會有屬于自己的思維空間去發(fā)揮，但是單憑注重“形”的教學，那就很危險了。
小學語文業(yè)務心得體會篇一
學習語文是小學生的基礎課程之一。通過學習語文，不僅可以提高孩子的語言表達能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和綜合素質(zhì)。在這次的業(yè)務學習中，我深切感受到了語文學習的樂趣和重要性。
首先，語文學習讓我愛上閱讀。課本上的文章生動有趣，情節(jié)緊湊、意義深遠。通過閱讀，我結識了許許多多有趣的人物，他們的故事也成了我心靈的伙伴。比如，我喜歡《狼王夢》這篇文章，它講述了一個令人敬佩的大狼王的故事，激勵了我勇往直前、不畏艱難的精神。
其次，語文學習提高了我的寫作能力。通過寫作，我可以把想法和感受表達出來，讓別人了解我。記得有一次，班上的同學們都對寫一篇關于夏天的作文感到無從下手，而我已經(jīng)有了自己的構思。我用課堂上學到的描寫方法，寫了一篇生動的、富有想象力的作文。老師夸獎我的作文寫得好，同學們也被我的作文所吸引。從那時起，我對寫作更加感興趣了，每次有機會都喜歡拿起筆記錄下我的所見所聞。
此外，語文學習讓我學會了正確的語言表達。我們學過的語文知識讓我明白了語言的力量，也教給了我如何用準確、簡練的語言表達自己的意思。我們曾經(jīng)做過一次小組演講，我的小組成員有些人在準備過程中還有些迷茫，但是我根據(jù)在語文課上所學到的技巧，給他們提供了一些建議。最后，我們小組的演講獲得了全班的好評，老師也贊揚我們的組織能力和語言表達能力。這次經(jīng)歷讓我明白了準確表達的重要性，懂得了如何在與他人交流時更好地表達自己的觀點。
最后，業(yè)務學習中，我感受到了語文學習的樂趣。通過有趣的故事、優(yōu)美的詩歌和多樣的文學形式，我進一步認識了語文學習的魅力。語文學習打開了我豐富的想象力，讓我感受到了無窮的快樂和滿足感。記得有一次，我獨自在家讀一本精彩的小說，情節(jié)引人入勝，仿佛我置身其中。不知不覺中，時間過得飛快，我沉浸在故事之中，忘記了周圍的一切。這種閱讀的樂趣讓我深深地愛上了語文學習。
通過這次業(yè)務學習，我深刻認識到了語文學習的重要性和樂趣。通過閱讀，我愛上了閱讀，喜歡故事的奇妙和想象的廣闊；通過寫作，我提高了寫作能力，讓自己的想法能夠清晰表達；通過正確的語言表達，我學會了與他人更好地交流；最后，通過業(yè)務學習，我感受到了語文學習的樂趣。希望在今后的學習中，我能繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，享受語文學習的樂趣。
小學語文業(yè)務心得體會篇二
在小學語文學習的過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。業(yè)務學習心得是對于學習過程中的體驗和感悟的總結，它幫助我更好地掌握語文知識，提高了我的學習效果。下面將從語文課堂的互動、自主學習的方法、積累詞匯的技巧、寫作的培養(yǎng)和閱讀的開拓等五個方面談一談我的業(yè)務學習心得體會。
第二段：語文課堂的互動。
在語文課堂上，老師提倡學生的積極參與，互動交流。我發(fā)現(xiàn)通過積極的提問和回答問題，能夠更好地理解知識點，加深印象。在課堂上，我會主動準備一些問題，積極發(fā)言，與同學們交流，這樣不僅使自己的問題得到解答，還能夠借助他人的思考拓寬自己的思路。通過課堂互動，我能更好地理解難點，增強自己的語文能力。
第三段：自主學習的方法。
自主學習是一種重要的學習方式，通過自己的努力和方法，我可以更好地掌握知識。對于書本中的知識點，我會自己做一些筆記，整理復習資料，增強自己的記憶。同時，我還會利用電子書籍、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查閱相關資料，擴大自己的知識面。在自主學習中，我會運用到各種多媒體手段，提高學習效果，并培養(yǎng)了自學的能力。
第四段：積累詞匯的技巧。
語言的精彩之處在于詞匯的豐富和運用。在語文學習中，我積極努力地積累詞匯，并運用到寫作中。我會用卡片、筆記本等工具整理、背誦一些常用的詞匯和搭配，通過與課文的對比鞏固記憶。同時，我還會多讀好書，多閱讀優(yōu)秀的作品，提高自己的語感，并從中學習更多的詞匯和表達方式。通過積累詞匯，我的寫作水平也有了較大的提高。
第五段：寫作的培養(yǎng)和閱讀的開拓。
語文學習中的寫作和閱讀是互相促進的。通過寫作，我能夠更好地運用詞匯和語法知識，提高自己的表達能力。在寫作中，我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，通過不斷修改和審查，提高作品的質(zhì)量。同時，閱讀也是培養(yǎng)寫作能力的重要途徑。讀者對于作品的品嘗和欣賞，能夠幫助我學習優(yōu)秀的寫作技巧，積累更多的素材和思路。通過寫作和閱讀，我逐漸形成了自己的思維方式和文學素養(yǎng)。
結尾：總結。
通過對于語文學習的業(yè)務學習心得體會，我認識到互動、自主學習、積累詞匯、寫作和閱讀等是語文學習的重要環(huán)節(jié)。通過這些方法，我能夠更好地掌握語文知識，提高學習效果。在今后的學習中，我會繼續(xù)不斷地鍛煉自己，不斷提高自己的學習能力。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和體會分享給其他同學，一起進步。
小學語文業(yè)務心得體會篇三
語文作為一門非常重要的學科，在我們的學習生涯中占據(jù)著非常重要的位置。隨著年齡和知識的增加，對于語文的理解和認識也會有所不同。從小學到高中，每個階段都有不同的考試和教材，對于我們學習語文帶來了一定的挑戰(zhàn)。在這個過程中，語文業(yè)務部門的工作是至關重要的。在這里，我想分享一些關于語文業(yè)務的心得和體會。
第二段：加深課堂教學的有效性。
學生的語文水平的提高離不開課堂教學過程的優(yōu)化。語文業(yè)務部門可以通過提供教材和教學資料，來提高教師的教學效果。例如，他們可以為教師提供教學資源、教學模板、教學方法、實例演練、科技支持等。這些工具可以幫助教師更穩(wěn)定地掌握教材的核心知識點和重要考點。在這樣的情況下，教師可以更好地掌握教材知識，使得課堂教學效果更加顯著。
第三段：優(yōu)化考試試卷的設計。
語文學科的考試試卷的設計非常重要，它不僅反映出課程內(nèi)容，也影響了學生的學習熱情和考試成績。語文業(yè)務的工作就是為學生設計更好的試卷。這需要業(yè)務部門了解學生的認知水平和學習能力，綜合考慮課程結構和考試區(qū)分度等因素。通過此類設計，可以照顧到不同層次和水平的學生，幫助他們更好地理解和掌握語文課程的知識點。
第四段：提供質(zhì)量課程。
比起讓所有老師都采用同樣的教材和教學模式，更好的方法是為老師們提供有質(zhì)量的課程和研討會?！百|(zhì)量課程”不能僅僅關注教育課程建設的理論，同時也要結合市場的需求和學生的特點，實現(xiàn)課程高品質(zhì)教學的所需技術和實踐。語文業(yè)務可以在課程設置和教學過程中加入一些實踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新思維，提高課程的教學效果。
第五段：提高教師和學生的教學質(zhì)量。
語文業(yè)務部門的工作與教師和學生的教學質(zhì)量密切相關。他們可以提高教師和學生的教學質(zhì)量來實現(xiàn)目標。例如，他們可以為教師提供專業(yè)學術咨詢，使得教師能夠更好地將學術知識轉(zhuǎn)化為實際的教學方法。此外，他們還可以通過日常交流和討論，提高學生教育素質(zhì)和教育理念，讓學生更好地認識語文學科的重要性。這樣，通過不斷地提高教學質(zhì)量和教育意識，可以進一步提升學生的學習效果和教師的教學能力。
結語：
總之，語文作為一門非常重要的學科，需要在不斷提高自我的路上不斷地與語文業(yè)務部門合作和探究。通過他們提供的資源和支持，提高教師和學生的教育素質(zhì)，實現(xiàn)語文教育目標。為學生在今后的學習和生活中更好地掌握語言工具和基礎技能，做好語文學科的基礎鋪墊。
小學語文業(yè)務心得體會篇四
語文作為小學一門重要的學科，是培養(yǎng)學生語言表達能力和有效溝通能力的重要途徑。在我的業(yè)務學習過程中，我深刻體會到了語文學習的重要性，并在實踐中不斷提升自己的語文水平。下面，我將就我在業(yè)務學習中的體會和心得進行分享。
首先，語文學習要善于思考。在課堂上，老師經(jīng)常給我們一些文學作品和課文，引導我們深入思考其中的道理和思想。例如，我們經(jīng)常遇到的寓言故事，老師會通過讓我們分析故事情節(jié)和人物言行，引導我們總結故事傳達的道理，讓我們學會用一個簡單的寓意來概括故事。通過這樣的學習，我懂得了要善于從文字中品味人生哲理，通過思考來更好地理解作品，提高自己的寫作能力。
其次，語文學習要注重詞匯積累。詞匯是語文學習的基礎，也是語言表達的關鍵。在學習過程中，我們要不斷記憶和積累新的詞匯。但光靠死記硬背是遠遠不夠的，還要注重詞匯的運用。我們可以結合我們學過的課文，通過寫作、口語和思維導圖等方式來運用新詞匯，增強記憶和理解。只有積累豐富的詞匯，并能夠熟練運用，才能在表達中更加準確、流暢。
第三，語文學習要注重寫作能力的培養(yǎng)。寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗語文水平的重要方式之一。在培養(yǎng)寫作能力的過程中，我們要注重積累素材，尤其是通過閱讀和寫作，不斷積累思想和文字的材料。另外，要注意寫作的結構和邏輯，合理組織文章，使文辭優(yōu)美、內(nèi)容豐富。此外，要經(jīng)常進行練習，多寫多練，多請教老師和同學，在反復的修正和修改中提高自己的寫作水平。
第四，語文學習要注重與他人交流和合作的能力。語文學習的目的是為了更好地與他人溝通和交流。在學習過程中，我們要多與他人交流，與同學們一起進行合作，共同學習進步。通過與他人的互動和交流，我們能夠碰撞出更多的思維火花和靈感。在小組合作或班級演講等活動中，我們可以展示自己的表達能力，傾聽他人的意見，不斷完善和提升自己。
最后，語文學習要注重培養(yǎng)閱讀和欣賞的能力。閱讀是拓寬視野，豐富語言背景的有效途徑。我們要通過大量的閱讀來提高自己的語感和理解能力。同時，要注重欣賞各種文學作品，品味其中的美好和深意。通過閱讀和欣賞文學作品，我們能夠陶冶情操，提高自己的審美能力，使自己的寫作更具有藝術性和感染力。
總之，在我的業(yè)務學習中，通過不斷思考、詞匯積累、寫作能力培養(yǎng)、交流合作和閱讀欣賞，我不僅提高了自己的語文水平，更培養(yǎng)了自己的思辨能力、動手能力和團隊合作意識。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，保持對語文學習的熱愛，并將所學的知識運用到實際中，去不斷提升自己的語文水平。讓語文學習成為我追逐夢想的翅膀，讓我用優(yōu)秀的語言表達才華和智慧。
小學語文業(yè)務心得體會篇五
語文是我們交流思想和情感的主要媒介。在現(xiàn)代社會中，對于打好職場和人際關系的基礎，高水平的語文能力顯得尤為重要。而語文業(yè)務則是提高語文能力的有效途徑。語文業(yè)務包括語文知識的鞏固和拓展，提高語文能力的技巧和實踐能力的提升。本文旨在結合自身體會，介紹如何提高語文業(yè)務能力。
第二段：積極參與語文實踐。
語文實踐是提高語文能力的重要途徑。例如，參與課堂討論、寫作、朗讀、辯論、文學理解等都是有效的實踐。這些實踐不僅可以鍛煉學習者的語文能力，還可以培養(yǎng)學習者的思辨能力和創(chuàng)造力。同時還能促進學生知識的轉(zhuǎn)化和綜合運用。因此，積極參與語文實踐是提高語文業(yè)務的有效方法。
第三段：強化語文基礎知識。
在提高語文業(yè)務的過程中，不僅需要進行實踐，還需要加強語文基礎知識的學習。包括語文的基本知識（如詞匯、語法、修辭等）、常用語言表達技巧和常用語文規(guī)范等。學習基礎知識有助于加深對語文的理解、分析和思考，并有利于提高語言表達的準確性和規(guī)范性。同時，也其高效地進行語文實踐提供了充足的支撐。
第四段：多樣化的語文學習方法。
通過多種學習方法，學習者可以全方位了解語言。不同的方法適合不同的學習者和不同的目的。例如，通過參與語文學習班或者加入讀書會等方式可以結交志同道合的朋友，不僅可以促進開心學習，還能學習到更多的見解和體驗。此外，學習者還可以通過訂閱報紙或使用網(wǎng)絡資源，增加對語言信息的接觸并提升整體語言水平。
第五段：善于總結與交流。
語文學習需要不斷的總結和交流，為自己匯聚一些有關語言的信息。因此，學習者需要寫總結筆記，記錄自己學習的心得和體會。同時也要鍛煉自己良好的交流技巧，與語文能力較強的人群進行交流，通過互相比較和評論，探討語言學習的奧秘和新穎觀點。
結論。
語言是無處不存在的的交流媒介，提高語文能力是促進人們的溝通與信息傳遞的必要手段。因此，我們需要在學習的過程中不斷加強語文能力，積極參與語文實踐，多元化學習，善于總結和交流。這些方法不僅能提高語言能力，還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力，以此提高我們的生活素質(zhì)。
小學語文業(yè)務心得體會篇六
信息技術和網(wǎng)絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術的培訓，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發(fā)展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。
專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn)，有許多老師講過的內(nèi)容，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。
在工作中，我承擔了學校很多與計算機有關的工作，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關工作等，經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術教育做出自己最大的貢獻。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石.”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義.它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來.今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得極為重要.
教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段.“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人.”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求.要達到這個要求,關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平.當今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭.學校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾.
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功.
學校組織全校教師政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境.通過這次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性.
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德.教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重.”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng).誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段.個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”.但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人.要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì).其中在業(yè)務素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術.師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,我談下面的一點體會:。
一、愛崗敬業(yè).首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心.既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己.在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè).堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生.正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量.
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn).崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待.要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質(zhì)量.
三、積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng).有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師.這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生.怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”.四、以身作則、率先垂范.教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做.嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友.
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想.提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬.用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人.只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石.”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義.它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系于祖國的未來.今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得極為重要.
教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段.“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,還要育好人.”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求.要達到這個要求,關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平.當今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭.學校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾.
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功.
學校組織全校教師政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境.通過這次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性.
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德.教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重.”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng).誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段.個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”.但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人.要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì).其中在業(yè)務素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術.師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,我談下面的一點體會:。
一、愛崗敬業(yè).首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心.既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己.在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè).堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生.正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量.
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn).崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待.要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質(zhì)量.
三、積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng).有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師.這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生.怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”.四、以身作則、率先垂范.教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做.嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友.
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想.提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬.用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人.只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
小學語文業(yè)務心得體會篇七
懷揣著對踏上三天的講臺的希望，期待自己能更好的從事太陽底下最光輝的事業(yè)，我踏上了2011年城廂區(qū)新教師崗前培訓之路。這條路看似短暫，可仔細回味每一天，又覺得漫長無比。
這次培訓，可謂陣容龐大，一百多位新教師坐在臺下聆聽教誨，吸取經(jīng)驗，為能順利走上崗位認真著，努力著。也許腳下的路并不好走，但我相信，經(jīng)過這次培訓，腳下的路變得堅定了。
第一天聽了進修學院謝校長對城廂區(qū)教育概況的介紹，我從對城廂區(qū)教育的無知轉(zhuǎn)化為對城廂區(qū)教育發(fā)展之快的驚嘆，也深刻認識到自己肩上背負的重任。
聽了卓老師“做一個有人格魅力的教師”的課，我對教師的類型有了一個深刻的認識。我對自己說：“我首先要讓自己成為一名優(yōu)秀的有人格魅力的教師”。頓時覺得自己前進的道路變得清晰無比了。
聽了徐老師“提高課堂教學有效性的基本技能與策略”這節(jié)課，我明白了教師基本功的重要性，也知道了要如何祖師實施課堂的教學。讓我對自己今后要努力改進的內(nèi)容有了而一個較深切的洞察與認識。
黃喜洋老師的這節(jié)課讓我印象深刻。他上課幽默風趣，雖然當天下午“天公不作美”，一場大雨導致了停電，單他講的課風格依然引來了陣陣掌聲。他說過的幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動。他向我們講述了自己的教學的經(jīng)歷從“赤道”被調(diào)到了“南極”再被調(diào)到“北極”，但無論在多么艱苦的條件下，他都沒有自暴自棄過，這一點著實讓我對自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮(zhèn)靜劑，給了我及時的鼓勵，讓我躊躇滿志。他對聽課評課的獨特見解也讓我對他佩服萬分，為自己今后的從教道路積累了些許財富。
林一平老師對如何做一個健康快樂的老師的講解，讓我對自己即將從事的事業(yè)有了一個全新的認識。我知道了這個太陽底下最光輝的事業(yè)并不好做，人類靈魂的工程師并不好當。讓我提前有了心理準備，將來遇到問題時也就處理得有條不紊了。同時我也認識到自己心理健康起來將是對學生最好的負責。
之后的“有效教學的課堂實施”，讓我明白怎樣的課堂才是有效的，讓我體會到上一節(jié)好課，實屬不易?！叭绾萎敽靡幻细竦男W教師”，賴老師的這節(jié)課以自己豐富的教學案例和教學經(jīng)驗啟迪了我們，讓我們?yōu)榱⒅咀鲆幻细竦男W教師做好了思想準備。范老師為我們主講了“課堂教學的板書設計”，讓我對板書設計的重要性有了一個更新的認識，他的自我介紹也激勵我們不斷前進，他的許多建設性的意見無疑給我們指明了前進的方向。趙老師的“如何當好班主任”這節(jié)課，讓我對班主任的陌生變得熟悉，也知道了當一名班主任的責任重大。要想當一名稱職優(yōu)秀的班主任是異常不易的。吳老師的“教師培訓的新形勢和新任務”，為我們分析了當前的形勢，分清了任務，指明了方向。
總之，這次培訓，讓我受益匪淺，不同的老師，不同的風格，不同的授課內(nèi)容。給了我不一樣的感受，讓“初生牛犢”的我明確了前進的方向，立志當一名合格的小學教師，為當一名優(yōu)秀的人民教師時刻準備著，努力著。經(jīng)過這次培訓，我知道我腳下的路更堅定了。
小學語文業(yè)務心得體會篇八
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
一、我的收獲。
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向。
其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。
小學語文業(yè)務心得體會篇九
語文作為我們學習生活中必不可少的一門學科，不僅是我們讀寫能力的基礎，更是我們傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，注重文化素養(yǎng)、人文關懷等方面的重要渠道。語文業(yè)務是指我們在寫作、表達等方面所需要掌握的知識和技能，對語文作業(yè)的完成和考試成績的提升有著至關重要的作用。在這個信息爆炸的時代，掌握好語文業(yè)務顯得尤為重要。
第二段：提高語文課程實效的方法。
要想掌握好語文業(yè)務，就要注重自己的課堂學習。在上課期間，我們可以通過仔細傾聽老師的講解和思考老師出的問題，積極參與課堂的互動，提升自己的表達能力和思辨能力。同時也要注重課下的作業(yè)完成，合理分配自己的學習時間，針對不同類型的作業(yè)制定不同的解決方案，鞏固自己的語文基本功。
第三段：提高寫作能力的方法。
除了課堂學習外，寫作是我們提高語文業(yè)務必須掌握的技能之一。要想提高自己的寫作能力，可以多閱讀各類文章，學習他人的表達方式和特點，積極反思自己的寫作中存在的問題，并由此不斷地進行修正和提升。同時可以加強練習，逐漸形成自己獨特的寫作風格和技巧。
第四段：語文課程的應用。
在應用方面，我們可以將自己的語文業(yè)務運用到各個場景中，比如說寫作文、講演、新聞采訪等。通過訓練，可以使自己更加從容自信地在各種情境中表達自己的觀點和意見。同時，可以更好地理解各種文本，包括報紙、雜志、廣播等，從而更深入地理解社會現(xiàn)象和熱點事件。
第五段：總結語文業(yè)務的重要性。
在我們的學習生活中，掌握好語文業(yè)務不僅能夠使我們更好地完成各項作業(yè)和考試，更能夠為我們的將來創(chuàng)造更多的機會和帶來更好的發(fā)展。作為一名學生，要注重基礎的語文知識和技能的掌握，不斷積累和提高，充分利用珍貴的學習時間，讓自己掌握更多的第一手資料和知識，努力成為一個綜合能力強、語文素養(yǎng)高的優(yōu)秀學子。
小學語文業(yè)務心得體會篇十
在現(xiàn)代的教育中，小學業(yè)務校長的重要性不言而喻。他們作為學校的管理者和領袖，在學校中扮演了至關重要的角色。他們需要對學校的管理、教學和發(fā)展方向制定清晰的計劃，同時確保學生的全面發(fā)展，并與家長和教師建立起良好的合作關系。最近，我參加了小學業(yè)務校長的一次講話，收獲頗豐，下面是我的心得體會。
第二段：講話內(nèi)容回顧。
在講話中，小學業(yè)務校長首先講到了課堂管理的重要性。他指出，課堂管理是教師教學中必不可少的一部分。教師應該明確自己的教學目標，充分利用班級的優(yōu)勢，調(diào)動學生的主動性以及創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
其次，小學業(yè)務校長強調(diào)了家校合作的重要性。他指出，家長是學生的第一任老師，父母應該更多地關注孩子的成長，參與到孩子的學習中來。他呼吁家長和學校建立長期而密切的合作關系，充分利用信息技術手段加強溝通交流，共同促進孩子的全面發(fā)展。
在我的學生生涯中，我也多次聽到老師們講授有關課堂管理和家校合作的內(nèi)容，在小學業(yè)務校長的講話中，再次聽到了這些內(nèi)容，讓我更加明確了這些內(nèi)容的重要性。了解這些內(nèi)容有助于我更好地理解學校和教育的目標，加強我作為學生的自我管理，同時加強師生與家長之間的溝通交流，增進家校合作關系。
第四段：思考與展望。
通過這次講話，我意識到了學校和教師的學識水平越來越高，學校的管理越來越規(guī)范，但這也帶來了一定的挑戰(zhàn)和困難。學生的特點和需求不同，這就要求學校和教師不斷學習和進步，不斷積累實踐經(jīng)驗，并及時調(diào)整教學策略和管理措施，以適應教育變革的發(fā)展趨勢。希望未來，學校和家長能夠進一步加強合作，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更好的貢獻。
第五段：總結。
此次小學業(yè)務校長講話，極大地啟迪了我對于學校教育管理和家庭教育的理解，能夠讓我更好地認識自己并不斷拓展新的思路。希望我可以將學習到的內(nèi)容融合到自己的學習和生活中，同時也能夠勤奮學習，刻苦努力，為自己的學習生涯打好基礎。
小學語文業(yè)務心得體會篇十一
11月14日，鄒城市第二實驗小學一行20人來到嫻靜恬淡的西子湖畔，和來自全國各地的小學語文老師集聚在美麗的浙大華家池校區(qū)，參加“千課萬人”全國小學語文教師“五力修煉”高峰論壇——暨成長課堂研討會。此次活動分為兩部分：名師的教學示范課和專家專題報告。
浙大華家池校區(qū)逸夫體育館儼然成了學術的殿堂，名師們充滿智慧、激情高昂、幽默風趣卻有樸實無華的無痕的課堂教學讓我們折服，采荷一小孩子們綻放智慧、激情碰撞的學習亦讓我們感嘆。為期四天的學習，對于老師們來說這不僅僅是一次學習，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐。駐足在“千課萬人”的會場，在這魅力無限的課堂里，我們不但欣賞了小語名師的教學風采，更是在接受著新課程，新理念的洗禮。短短四天的學習，讓我真真切切地感受到什么是實效課堂?什么是生態(tài)課堂?名師們簡約而不簡單的教學設計，親切自然的教態(tài)，幽默風趣的語言，專家對教育教學精彩的解讀都令我們受益匪淺。
浙大教授吳秀明開場給我們做了《我們需要怎樣的語文教育觀》報告。重點強調(diào)了當前語文教育的定位，要注重文化熏陶、文化底蘊和文化傳承。他指出：現(xiàn)代文化是西方文化的中國版。在國學一塊非常欠缺，國學基礎非常差，大學生不會古典詩詞，中小學沒打牢基礎，要大大加強國學傳統(tǒng)文化的熏陶。中小學老師要有意識地進行嘗試、探索。多媒體教學是傳統(tǒng)教學所沒有的優(yōu)勢。中國語言文字不是畫面所能替代的，只是輔助工具，不能追求氣氛，成為電影院。
著名特級教師周一貫做了《教什么，怎么教》的專題講座。他指出：體驗就是讓學生親歷親為，必須以兒童的體驗代替教師的講解。教師分析的課堂，學生學得中規(guī)中矩，沒有疑問，學習沒有發(fā)生在學生身上。一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高而不看信息輸出，老師講得精彩不等于學生學得精彩。優(yōu)秀教師要做到：目中有人，胸中有書，手中有法。要根據(jù)學生的特點來教，把學生的積極性調(diào)動起來，才是好課。
“五力教學”的“五力”指課程前瞻力，課程開發(fā)力，課程創(chuàng)新力，課程執(zhí)行力和課程反思力。
我們幸福地聆聽、記錄、品賞，不時有茅塞頓開和柳暗花明的感覺?；叵胱约海芏鄷r候，我們只是在機械重復的工作，卻忘了我們所面對的對象，都是一個個充滿個性的獨立的生命個體。對生命本來應該呈現(xiàn)的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài)，太缺乏了解!所以，在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時，我們不僅聽他們先進的教學理念和精彩的教學設計，更應細細體味：他們在課堂內(nèi)是如何努力構建著一種屬于語文課堂的原生態(tài)，是如何關注著課堂內(nèi)每一個生命個體在課堂中的精彩綻放!
小學語文業(yè)務心得體會篇十二
通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
小學語文業(yè)務心得體會篇十三
第一段：引言（200字）。
暑假是學生們放松心情的時刻，在這個美好的假期里，我參加了語文暑假業(yè)務培訓，對自己的語文能力進行了全面提升。通過這一段時間的學習和體驗，我獲益匪淺，并對自己的成長有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在語文暑假業(yè)務中所獲得的心得體會。
第二段：拓展知識（200字）。
在語文暑假業(yè)務中，我加強了對語文知識的掌握和理解。在老師的指導下，我學習了更多的文言文知識，提高了對古代文化和經(jīng)典文學作品的理解與鑒賞能力。同時，通過大量的課文分析和研究，我對現(xiàn)代文學的閱讀和寫作也有了更深刻的認識。通過注意語法、修辭和篇章結構等方面的學習，我的寫作水平也有了明顯的提高。
第三段：提升能力（200字）。
語文暑假業(yè)務還在訓練我們的寫作能力。我們完成了大量的作文練習，培養(yǎng)了自己的表達能力和思維能力。在老師的指導下，我學會了如何構思文章，合理安排篇章結構，并且提高了自己的寫作技巧。通過不斷地修改和完善自己的作文，我發(fā)現(xiàn)寫作并不是一蹴而就的事情，需要不斷地修煉和提升。我相信，通過這段時間的努力，我的寫作水平將會迎來質(zhì)的飛躍。
第四段：啟迪思維（200字）。
參加語文暑假業(yè)務的過程中，我不僅在知識和能力方面有了提升，還對自己的思維方式有了深刻的反思。通過老師的啟發(fā)和引導，我學會了思辨性思維，學會了理性思考問題。在平時的學習中，我開始注重思考問題的本質(zhì)和根源，用不同的角度和思維方式來解決問題。這樣的思維方式不僅提高了我解決問題的能力，也讓我對事物有了更為全面的認識和理解。
第五段：總結（200字）。
通過這段時間的語文暑假業(yè)務學習，我不僅提高了自己的語文水平和寫作能力，還形成了良好的學習習慣和思維方式。我明白了語文學習不僅僅是為了得高分，更重要的是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和思維能力。我將會繼續(xù)保持學習的熱情和動力，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的學習能力和思維水平。對于未來的學習和生活，我充滿了信心和期待。
這段時間的語文暑假業(yè)務學習，讓我明白了語文學習的重要性，不僅在于得高分，更是在于培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和思維能力。我將堅持學習的熱情和動力，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的學習能力和思維水平。相信通過不斷的努力，我的語文水平一定會不斷提高。
小學語文業(yè)務心得體會篇十四
暑假是一年中學生可以自由支配時間最多的假期，所以很多同學會選擇在這段時間里進行自我提升。語文是一門基礎學科，對于學生來說更是重中之重。因此，在暑假期間，我選擇了加強語文學習，借此機會總結了一些暑假業(yè)務心得體會。
第二段：認知拓展。
暑假期間，我主要從閱讀和寫作兩個方面來拓展我的語文知識。在閱讀方面，我通過讀雜志、報紙、小說等不同類型的文本，不僅可以豐富自己的知識，還可以提高自己的閱讀理解能力和語言表達能力。在寫作方面，我主要練習記敘文和議論文的寫作，通過不斷地寫作，提高自己的寫作水平和思維能力。
第三段：學習方法。
在學習語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學習方法。首先，定期做閱讀和寫作練習。每天安排一定的時間進行閱讀，每周寫一篇文章，這樣可以保持對語文知識的積累和提高。其次，多做題，積累經(jīng)驗。通過做一些語文題目，可以鞏固所學的知識，并且提高解題能力。再次，合理安排時間，綜合復習。將不同的知識點和技巧分別安排在不同的時間段進行復習，既可以避免因?qū)W習時間過長而疲勞，又能夠提高學習效率。
第四段：經(jīng)驗總結。
通過這個暑假的語文學習，我總結了一些經(jīng)驗。首先，持之以恒。學習語文是一個長期的過程，要想取得好的學習效果，就需要堅持不懈地學習。其次，多讀多寫。語文的學習過程中，閱讀和寫作是很重要的環(huán)節(jié)，多讀多寫可以提高自己的語文素養(yǎng)和語言表達能力。再次，多和他人交流。與他人的交流可以幫助自己更好地理解和掌握語文知識，也能夠拓寬自己的思路和觀點。最后，要善于總結歸納。學習語文不僅要善于分析和應用知識，還要善于總結歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法，以便更好地鞏固所學。
第五段：收獲與展望。
通過這個暑假的語文學習，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了持之以恒的學習態(tài)度和良好的學習方法。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的學習方法，提高自己的語文水平。同時，我也希望能夠通過自己的努力，幫助其他同學提高語文學習的效果，共同進步。
總結：通過這個暑假的語文學習，我不僅積累了大量的語文知識，還提高了自己的語言表達和思維能力。同時，我也明白了學習語文不僅是為了應付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我將持之以恒地學習語文，不斷提高自己的語文水平，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
小學語文業(yè)務心得體會篇十五
小學生活是每個人的成長經(jīng)歷中極為重要的一部分。在小學學習過程中，我們不僅需要掌握基礎的語文、數(shù)學、英語等學科知識，還需要養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。而小學義務教育階段，學校會按照國家規(guī)定的小學業(yè)務學習標準，對學生進行科學、系統(tǒng)的學習指導。在我的小學學習生涯中，我深有體會地感受到了小學業(yè)務學習標準的重要性。
小學業(yè)務學習標準是小學生最基本的教育標準之一，包括語文、數(shù)學、英語及其他學科中的相關知識、技能、能力目標和標準，是保障學生合理學習、順利升學的重要依據(jù)。在學習過程中，我們不僅要掌握基礎知識，還需要培養(yǎng)問題解決能力、實踐動手能力、合作溝通能力等多方面的能力。小學業(yè)務學習標準的出臺，有利于規(guī)范和提升學生的學習效果和綜合素質(zhì)。
小學業(yè)務學習標準的制定是基于課程標準和素質(zhì)教育的要求，對學生的學習進行了全面細致的規(guī)劃和指導。學生可以根據(jù)學習標準中要求的內(nèi)容，逐步掌握知識點，并在此基礎上開展探究、應用等方面的學習活動。在學習過程中，我學到了很多有效學習的方法和技巧，比如分類、歸納總結、自學、合作學習等，并逐漸養(yǎng)成了不斷發(fā)現(xiàn)、不斷思考、不斷探究的良好學習習慣。
第四段：學生如何通過學習標準提高自身綜合素質(zhì)。
學生在按照小學業(yè)務學習標準進行學習的過程中，除了掌握科目知識外，還可以在各項能力和素質(zhì)方面有所提升。學生可以通過科學、規(guī)范的學習方式和方法培養(yǎng)良好的自學能力，不斷提升自身的自我管理、思維創(chuàng)新和實踐實踐能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。同時，在項目學習、合作學習等方面也可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鍛煉自身的溝通協(xié)調(diào)和組織能力。
第五段：結尾。
通過小學業(yè)務學習標準的學習指導，我學習了優(yōu)秀的科學、中國史地等方面的知識，形成了扎實的學科基礎和綜合應用能力。更為重要的是，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和態(tài)度，樹立了勤奮努力、刻苦學習的信念和決心。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持學習標準指導下的學習方式，為自己的成長和發(fā)展不斷努力奮斗。
小學語文業(yè)務心得體會篇十六
語文作為學校教育的一門必修課程，對于學生的綜合素質(zhì)和語文能力的培養(yǎng)至關重要。而在學習語文的過程中，合理的筆記方法和技巧也是必不可少的。通過課堂筆記的記錄，不僅可以幫助學生鞏固知識，提高學習效率，還可以培養(yǎng)學生的思維能力和寫作能力。在當前的學習環(huán)境中，我通過長時間的學習和實踐，總結出一些筆記方法和心得體會，不僅使我在語文學習中取得了較好的成績，還提高了我的學習興趣和綜合素質(zhì)。
首先，選擇合適的筆記工具和方法是筆記的關鍵。在語文學習中，我喜歡使用紙質(zhì)筆記本進行記錄。相比電子記事本，紙質(zhì)筆記本更能體現(xiàn)出我的個人情感和思維過程。當然，筆記方法也很重要。對于語文課堂筆記，我主要采取“簡單明了、重點突出”的原則，即將重要的知識點、關鍵詞匯和難點整理出來，并在旁加以說明和解釋。這種方法不僅提高了記錄的效率，還有助于復習和回顧。
其次，語文筆記要注意整理和歸納。一節(jié)語文課堂的內(nèi)容往往繁雜而復雜，因此對于知識點和例句的整理和歸納顯得尤為重要。在記錄過程中，我會將重要的知識點和例句整理成表格或圖表，以便于記憶和查閱。此外，對于常見的句式和表達方式，我也會用不同的顏色或筆畫來標記，以便隨時查看和運用。在整理和歸納的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對語文知識有了更深刻的理解，并且能夠?qū)W到的知識更好地運用到實際寫作中。
寫作技巧和實踐也是語文筆記的重要內(nèi)容。在語文學習中，寫作能力是一個重要的評價標準。通過語文筆記的記錄和整理，我不僅能積累大量的素材和例句，還能夠總結出一些行之有效的寫作技巧。在閱讀筆記中，我會標記出優(yōu)秀的句子和段落，并且加以分析和解讀。在寫作筆記中，我會結合自己的寫作習慣和風格，總結出一些寫作技巧和方法，以便于今后的寫作實踐。通過這種方式，我不僅提高了我的寫作能力和表達能力，還培養(yǎng)了自己的審美觀和鑒賞能力。
最后，語文筆記還能夠提高學習的效率和興趣。在記錄和整理的過程中，我不僅能夠回顧和復習學過的知識，還能夠發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。通過不斷地記錄和整理，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效率得到了提高，并且學習的動力和興趣也大大增強了。每一次的筆記都像是一個寫作的過程，我不僅要思考如何記錄和整理，還要思考如何更好地表達和展示。這樣的學習過程不僅提高了我的學習成績，還增強了我的自信心和綜合素質(zhì)。
總之，語文作為一門重要的學科，合理的筆記方法和技巧對于學生的學習和發(fā)展至關重要。通過我的實踐和總結，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的筆記工具和方法、注重整理和歸納、運用寫作技巧和方法以及提高學習的效率和興趣等幾個方面是語文筆記的關鍵。通過這些方法和技巧，不僅能提高語文學習的效果，還能培養(yǎng)學生的思維能力和寫作能力。希望通過我的分享，可以幫助更多的同學更好地進行語文筆記，取得更好的學習效果。
小學語文業(yè)務心得體會篇十七
語文是每個學生都需要學習和掌握的一門重要學科，暑假是學生們有機會加強語文學習的時間。今年暑假，我參加了語文暑期業(yè)務培訓班，并且在這段時間里進行了系統(tǒng)性的學習和復習，收獲頗豐。在這里，我愿意分享一些我的心得體會。
第二段：方法與技巧。
在學習語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握好方法和技巧對提高學習效果非常重要。在課文閱讀方面，我掌握了提問和解答式閱讀的技巧，通過提出問題、尋找證據(jù)、解答問題，可以更深入地理解和把握課文內(nèi)涵。在作文寫作方面，我學會了分類歸納思路、積累素材的方法，使得寫作更富有條理性和可讀性。此外，我還通過多做題、多實踐的方式，提高了語文的解題能力和應用能力。
第三段：興趣與閱讀。
語文學習需要面對大量的課外閱讀。在這個暑假中，我充分利用了時間，讀了許多優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)了對閱讀的興趣。閱讀是拓展自己的一扇窗戶，它讓我對世界有了更深入的了解，也讓我的思考更加廣闊。通過閱讀，我不僅了解了世界各地的文化差異和風土人情，還提高了表達自己的能力。閱讀還激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，使我對文學作品充滿了熱愛。
第四段：語言積累與運用。
語文學習中，語言的積累和運用是重要的一環(huán)。在這個暑假，我通過查閱詞典、背誦古詩詞、積累名人名言等方式，不斷豐富自己的詞匯量和語感。同時，在寫作時，我努力運用各種修辭手法和技巧，使文字更有表現(xiàn)力和感染力。通過這個暑假的努力，我對語言的運用能力得到了提升，更有自信地進行語文表達。
第五段：全面發(fā)展與思考。
語文學習不僅要關注知識的掌握，還需要培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。在這個暑假，我通過與同學討論、參與辯論、開展寫作比賽等方式，加強了自己的思考和表達能力。語文學習不僅要培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，更要讓學生能夠在面對各種情境中應用所學知識，提高綜合素質(zhì)。我深刻認識到語文學習的終極目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和情感體驗能力，這也是我今后學習語文的一個重要方向。
總結：
通過這個暑假的語文學習和培訓，我不僅深入了解了語文學科的知識，也提高了自己的學習方法和技巧。同時，通過大量的閱讀和語言運用，我培養(yǎng)了自己的興趣和思考能力，為自己的心靈世界增添了不少色彩。我相信在以后的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，成為一名真正具有語文素養(yǎng)的學生。
小學語文業(yè)務心得體會篇十八
小學教育工作需要的文化科學基礎知識和基本技能、初步具備中小學教師的基本職業(yè)技能的德、智、體等全面發(fā)展的適應基礎教育改革和需要的合格小學教師。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于小學優(yōu)秀教師業(yè)務。
心得體會。
吧!
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育能力。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
一、我的收獲。
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向。
其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。
今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務學習培訓中，中和中心小學的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興。
雖然人數(shù)變了，但地點沒變，學習的內(nèi)容也沒變。重溫《語文課程標準》，學習學校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學習心得也有所不同，在聆聽與學習中找差距，尋不足，以便為自己定好本學期的教學計劃奠定基礎。
學習就是為了促進，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足……。
老師們，讓我們在新的學期里繼續(xù)揚帆起航，乘風破浪，相信有付出就會有收獲，讓我們預祝在期末我們都能滿載而歸吧!
小學語文業(yè)務心得體會篇十九
當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象,使很多人不敢說:“我喜歡教書.”而我卻理直氣壯的說:“教書真好!”或許我的個性很適合教書,但我更覺得我的理想就是教書.理由有三:首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,只求平穩(wěn).目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂.其次精神上,我覺得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜.名利場上多險惡,而在學校工作能找到精神上的平和、純正.再次,從教多年,掛念我的學生越來越多,他們走上工作崗位后,常以不同的方式對我表示關心.所以放眼將來,眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福.堅信從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍天.堅信現(xiàn)在比過去…….
“窮且益堅,不墜青云之志.”像譚世明,陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,為保護近萬名學生的生命安全,臨危不懼,舍生忘死,創(chuàng)造了學生無一人丟失,無一人傷亡的奇跡,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡.他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝.
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從.”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生.作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教.要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎.
“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表.”教師的道德,是教育文化的深層,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源.青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證.
二、愛崗敬業(yè),無私奉獻。
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界.一名教師應該對學生無私奉獻.具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一.敬業(yè),就是敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計將事情辦好.中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng).
愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學生的無私的愛.高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子.”同時,愛也是一門藝術,我們必須學會正確的愛的方式.傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”.現(xiàn)在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展.知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對學生真正的愛,是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn).現(xiàn)今社會是知識社會,學習的社會,知識更新加快.因此,教師要樹立終身學生的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段.積極參與教育科研.在教學實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標.
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂.既然選擇了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),愛我的學生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳.加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任,也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
小學語文業(yè)務心得體會篇二十
語文作為一門核心學科，對于培養(yǎng)學生的語言表達能力、思維能力和審美能力有著重要的作用。而在學習語文過程中，作為學生記錄知識點和思考問題的工具，筆記的重要性不言而喻。以下是我對語文業(yè)務筆記的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)語文業(yè)務筆記的寫作習慣對于提高學習效率有很大的幫助。在授課過程中，老師會提到很多重要的知識點和例子，而及時記錄下來可以幫助我們掌握這些內(nèi)容。例如，在學習一篇古文時，我會將文中的重要詞語和句子寫在筆記中，并在旁邊做出解釋和簡要分析。這樣，在復習時，我只需要閱讀筆記，就能迅速回憶起重要知識點，并做好相關題目的解答。因此，良好的筆記習慣能夠幫助我減少時間和精力的浪費，提高學習效率。
其次，語文業(yè)務筆記的整理與復習過程對于加深對知識點的理解有著重要的作用。在整理筆記時，我會對已經(jīng)記錄的內(nèi)容進行歸類和整理，使得知識點之間的關系更加清晰明了。例如，在學習古詩的時候，我會將不同的詩歌類型和作者進行分類，以及總結出每個類型或作者的特點和特色。這樣一來，當我復習時，可以通過整理后的筆記更好地理解和記憶相關知識點，提高對語文的整體把握能力。
此外，語文業(yè)務筆記也可以培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。在寫筆記的過程中，我也在思考和解決各種問題。比如，在閱讀一篇文章時，我會思考作者的觀點、意圖和文中的修辭手法等，然后在筆記中提出自己的觀點和疑問。這樣一來，能夠深入思考文本，并能夠針對性地提出問題，進而促使自己更進一步地拓展思維，增加對文本的理解深度。同時，在整理筆記時，我會嘗試通過自己的理解和歸納，創(chuàng)造出一些新的表達方式或方法，從而提高自己的創(chuàng)新能力。
然而，語文業(yè)務筆記也存在一些挑戰(zhàn)，如如何有效地記錄和理解課堂上的內(nèi)容。一方面，擔心漏掉一些重要的知識點或例子，并且在記錄時往往需要較大的心力和時間。另一方面，有時候授課過程中的語速較快，導致我來不及記錄下所有的內(nèi)容。因此，為了克服這些挑戰(zhàn)，我會在課后及時回顧課堂內(nèi)容，對筆記進行完善和補充。同時，我還會將課后獨立閱讀的內(nèi)容和老師未提及的問題也寫在筆記中，以期對相關知識進行全面的理解和掌握。
最后，我認為語文業(yè)務筆記不僅僅是記載學習內(nèi)容的工具，更是一個可以進一步培養(yǎng)學生綜合能力的過程。通過記錄和整理筆記，可以提高學習的效率和質(zhì)量，同時幫助學生加強對知識點的理解，并促使學生思考和創(chuàng)新。雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過合理的調(diào)整和努力，可以克服這些問題，從而更好地利用語文業(yè)務筆記進行學習。因此，筆記的重要性不容忽視，我會繼續(xù)保持良好的筆記習慣，并努力將語文業(yè)務筆記的優(yōu)點運用到其他學科中。
小學語文業(yè)務心得體會篇二十一
2014年春季學期悄然結束了，經(jīng)過將近5個月的辛苦努力，學生懷揣著自己的“勞動成果”進入了愉悅的暑假生活。教師也算是完成了本學期的工作任務。中心校組織人員對每位教師進行了業(yè)務常規(guī)檢查，檢查過程中存在的問題很多，個別問題還很嚴重。于是2014年7月11日，中心校就“如何提高教師的教學業(yè)務能力”作了深入的探討分析，召集全鄉(xiāng)小學教師進行業(yè)務常規(guī)培訓。
培訓中，胡老師重點指出了業(yè)務檢查中存在的嚴重問題，要求各位教師應兢兢業(yè)業(yè)，事實求是，狠抓教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育。胡老師強調(diào)，教師是學生的表率。教師怎樣要求自己的學生，就應該先嚴格要求自己。他指出：我們教師通常都在講，要求學生寫規(guī)范字，但是我們老師自己卻沒有做到。我發(fā)現(xiàn)部分教師就連評價學生作業(yè)標準的“優(yōu)、良、中”等字寫出來都無法辨認，字跡潦草，書寫斜斜歪歪。可見，此教師對待自己的本職工作的態(tài)度有待于進一步提高。除此之外，他還重點強調(diào)，部分教師的教學工作和計劃的教案的擬寫敷衍了事，很多地方是文不對題。
組織這次培訓會，讓我們清醒地認識到自己的不足在什么地方。針對教師業(yè)務檢查中存在的具體問題，由紅林小學的曾令堂主任就如何擬寫教學計劃和編寫教學設計做了詳細的講解。他指出我們部分教師教學計劃擬寫不符合要求，教案編寫環(huán)節(jié)不齊。經(jīng)他講解之后，我們也明白了自己這方面失分的主要原因。他給我們認真講解了教案編寫的幾大步驟，檢查中，如果少了哪個環(huán)節(jié)，那就丟分了。
培訓中我有些迷茫，新的教學理念要求有新的教學設計，創(chuàng)新是事物發(fā)展的前提動力，那為什么不同的人，不同的課文，課型，為什么要要求一個模式的編寫教案呢？也有人在問，那為什么不同的版本的教案書編寫都不一樣，人是有個體差異的，應該允許有不同樣式的教案出現(xiàn)，還可以進行比較，到底是哪一種優(yōu)勝。曾經(jīng)一個同行是怎樣說的，他們學校有一位教師，認真踏實，由他執(zhí)教的班級學生整體水平很高。他寫的教案情真意切，可是，每次業(yè)務檢查，他的教案存在著比其他人更多的“問題”。一篇優(yōu)秀的教案不應在于僅僅局限于框套，而是應該有效于對課堂教學的指導?？梢杂脕碇笇Ы虒W的教案一定是符合執(zhí)教人的思路，學生易于接受的，環(huán)節(jié)齊全不意味著就是好教案，就是合格的教案。
通過本次培訓，感觸很深，我們應該努力克服教學中敷衍塞責，不負責任的思想。學?；ù罅鉃槲覀儼才胚@樣的學習，實在是機會難得，的確我們當中很多教師也不負責任。我個人認為注重“形”固然重要，但更重要的是“質(zhì)”上得下狠功夫，認真去做，去思考，去探索，努力抓好“形”“質(zhì)”結合，才一定會有屬于自己的思維空間去發(fā)揮，但是單憑注重“形”的教學，那就很危險了。