心得體會(huì)是我們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)的一種感悟和思考，通過(guò)這種方式可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提高自己的個(gè)人素質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和晦澀的表達(dá)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，共同成長(zhǎng)。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇一
助人為樂(lè)是一種具有高尚品質(zhì)的行為，無(wú)論在何時(shí)何地，總有人需要我們的幫助。其實(shí)，助人為樂(lè)不僅意味著我們能給予他人幫助，更意味著我們深刻意識(shí)到人類社會(huì)的相互依存和共同發(fā)展。在日常生活中，我們時(shí)常能看到這樣的例子：一位老人需要過(guò)馬路時(shí)，有人會(huì)主動(dòng)攙扶；一位孕婦需要坐下時(shí)，有人會(huì)讓座；一位鄰居搬家時(shí)，有人會(huì)主動(dòng)提供幫助。在我看來(lái)，助人為樂(lè)并不需要多么大的行動(dòng)，只要我們?cè)敢鈳椭磉叺娜耍M力去做一些力所能及的事情，就會(huì)讓生命變得更加有意義，也會(huì)感受到分享快樂(lè)的樂(lè)趣。
第一段，助人為樂(lè)的重要性：人們生活在一個(gè)復(fù)雜多變的世界里，到了關(guān)鍵時(shí)刻，受傷、受累、受苦的人們總會(huì)手足無(wú)措。而正是在這種情況下，我們的援手變得無(wú)比重要。助人為樂(lè)不僅能夠解決人們需求，還可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)校和社會(huì)都在教育人們助人為樂(lè)的重要意義，也促進(jìn)了健康的生活方式和人際關(guān)系的進(jìn)步。
第二段，幫助別人的快樂(lè)：助人為樂(lè)不單單是一種行為，更是一種精神。通過(guò)幫助他人，我們往往能夠感受到愉悅和快樂(lè)，特別是得到對(duì)方由衷的感謝。而這種愉悅感和快樂(lè)體驗(yàn)，也讓我們更有信心和動(dòng)力去幫助更多的人。當(dāng)我們能夠在力所能及的范圍內(nèi)幫助他人，并從中獲得幸福，我們就被生活與愛(ài)所包裹。
第三段，助人為樂(lè)的實(shí)踐方法：助人為樂(lè)不是一件很困難的事情，甚至是我們?nèi)粘Ｉ钪行⌒〉膸椭材芎芎玫卣蔑@這種精神。我們可以在慈善機(jī)構(gòu)做義工，為生活不順的人們提供幫助，也可以在我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注他人、支持他人，幫助需要幫助的人。這種善良的行為會(huì)傳播出去，引領(lǐng)著更多人們跟隨我們的群體，以更加美好的人生共同對(duì)待生活和人性的挑戰(zhàn)。
第四段，助人為樂(lè)的實(shí)際效果：助人為樂(lè)不僅對(duì)于被幫助者有益，對(duì)于幫助者自己也會(huì)創(chuàng)造出很多有效的效果。通過(guò)助人為樂(lè)的行為，我們可以培養(yǎng)與他人溝通的技能和團(tuán)隊(duì)參與的愿望，也能有助于我們建立更多的人際關(guān)系，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。此外，這也對(duì)人的情緒、健康和儀表產(chǎn)生了積極的影響。
第五段，結(jié)論：盡管我們每個(gè)人的生活都是獨(dú)立的，但我們也要知道我們屬于這個(gè)世界。愉快的事情不會(huì)減少，而助人為樂(lè)未必會(huì)拯救整個(gè)世界，但能讓我們了解到每天帶著善良的目的去行動(dòng)將帶給我們健康、快樂(lè)和安寧。在日本也有一句格言：“眾志成城”，它是說(shuō)多數(shù)人放松警惕時(shí)會(huì)容易受到威脅，而如果大家擁有同樣的目的并合作的話，你我我們都會(huì)變得更強(qiáng)大，更美好。有一種樂(lè)趣叫做助人為樂(lè)，它可以凝聚我們的心靈、壯大我們每一個(gè)人的力量，也讓我們的生命變得更加完整且有意義。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇二
教室里，坐在我前面的，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，他就是唐聰。唐聰高高的個(gè)子，濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一張嘴就像一把機(jī)關(guān)槍似的，總是嘰哩呱啦地，不停地說(shuō)著話。
唐聰在我們班上可是出了名的。他的字寫得一些大一些小，一點(diǎn)兒也不整潔。有時(shí)上課他不聽(tīng)講，愛(ài)說(shuō)話，常常鬧出許許多多的笑話，讓我們差點(diǎn)兒笑破肚皮。在課間休息時(shí)，他總愛(ài)招惹旁邊的同學(xué)，還好我們都不與他斤斤計(jì)較。為此，他可沒(méi)少挨過(guò)盧老師的批評(píng)。
但是在老師和家長(zhǎng)的批評(píng)教育下，唐聰漸漸改掉了一些壞毛病，還養(yǎng)成了許多好習(xí)慣：積極為班級(jí)做事，喜歡幫助同學(xué)，勸誡那些上課不聽(tīng)講的同學(xué)專心聽(tīng)講。
有一天，我的椅子不小心壓住了唐聰?shù)淖鳂I(yè)本，我們?yōu)檫@件事?tīng)?zhēng)執(zhí)了好久。第二天，我們要進(jìn)行語(yǔ)文考試。在考試時(shí)，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，我本想拿改正紙把錯(cuò)字貼住，可我翻遍了書包、文具盒，也沒(méi)有找到改正紙。我便想到找同學(xué)借，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在專心致志地做卷子，都沒(méi)有改正紙，忽然我發(fā)現(xiàn)前面的唐聰有改正紙。一見(jiàn)到唐聰，我就怒氣沖天，心想：就算天下的人都沒(méi)有改正紙，我也不用你的改正紙。
可是唐聰好像看出了我的心思，他說(shuō)：“彭慶宸，你是不是要用改正紙，我借給你就是了?！闭f(shuō)著唐聰把改正紙遞給了我。我的怒氣一下拋到了九霄云外，連忙笑著說(shuō)：“謝謝了?！?BR> 心得體會(huì)助人為樂(lè)篇三
在星期六，爸爸帶著小明來(lái)到了兒童樂(lè)園游玩。
他們來(lái)到了兒童樂(lè)園，小明一下子就被眼前的許許多多的游樂(lè)設(shè)施給吸引導(dǎo)住了。哇！云宵飛車、碰碰車、摩天輪、鬼屋、激流勇進(jìn)、大擺錘、還有高空飛人?？吹眯∶餮刍潄y，差點(diǎn)兒叫了出來(lái)。
小明東跑跑，西跑跑，玩兒完了這個(gè)雙跑去玩那個(gè)，最后跑到了一個(gè)分岔口，“咦，該往哪兒走了呢？”小明問(wèn)爸爸，爸爸回答小明：“你自己做決定吧！”
小明向東瞧一瞧，又往西看一看，分別是高空飛人的激流勇進(jìn)，都挺好玩的，小明實(shí)在做不出決定，只好對(duì)爸爸說(shuō)：“我們休息一會(huì)兒吧！”。
在休息時(shí)，爸爸給小明照相，小明剛擺好姿勢(shì)，就被一塊叫聲給嚇了一大跳，小明急忙順著剛才傳來(lái)叫聲的地方跑去，看到是一位小妹妹被一根橫在地上的木棍給絆倒了。小明絲毫沒(méi)有猶豫，一個(gè)箭步跑到了小妹妹面前，并把她扶起來(lái)。
小明雖然有一個(gè)貪玩，但是他那助人為樂(lè)的好品質(zhì)我們一定要學(xué)習(xí)并且永遠(yuǎn)記在自己的心中。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇四
第一段：引入醫(yī)療行風(fēng)的重要性（200字）。
醫(yī)療行風(fēng)是指醫(yī)護(hù)人員在工作中應(yīng)遵守的一套行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德規(guī)范。它既是醫(yī)療行業(yè)的底線，也是醫(yī)護(hù)人員在工作中的最基本要求。保持良好的醫(yī)療行風(fēng)不僅有利于提高醫(yī)患關(guān)系，也有助于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和發(fā)展。在醫(yī)療行風(fēng)中，助人為樂(lè)是最重要的理念之一。本文將以助人為樂(lè)為主題，介紹醫(yī)療行風(fēng)心得體會(huì)。
第二段：患者至上，用心傳遞溫暖（200字）。
助人為樂(lè)是醫(yī)療行風(fēng)的核心價(jià)值觀，醫(yī)護(hù)人員在工作中應(yīng)該將患者的利益放在首位。我們應(yīng)該以真誠(chéng)的態(tài)度和微笑迎接患者的來(lái)訪，親切地詢問(wèn)他們的問(wèn)題和需求，并及時(shí)給予合理的回應(yīng)和幫助。我們可以通過(guò)細(xì)致入微的護(hù)理，體貼溫暖的言語(yǔ)，讓患者感受到我們的關(guān)懷和關(guān)心。在日常工作中，我們也應(yīng)該積極傾聽(tīng)患者的意見(jiàn)和建議，為其提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第三段：同仁和睦，團(tuán)隊(duì)協(xié)作（200字）。
醫(yī)療行風(fēng)要求醫(yī)護(hù)人員間相互尊重、和諧共處。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是助人為樂(lè)的重要體現(xiàn)。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專業(yè)特長(zhǎng)和責(zé)任分工，要想取得更好的治療效果，就必須保持良好的溝通和協(xié)作。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的專業(yè)能力，主動(dòng)與他人合作，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：心態(tài)良好，堅(jiān)守職業(yè)操守（200字）。
醫(yī)療行風(fēng)要求醫(yī)護(hù)人員保持良好的心態(tài)和職業(yè)操守。在面對(duì)醫(yī)療工作中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。同時(shí)，我們也要遵守醫(yī)療行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提供專業(yè)、安全的醫(yī)療服務(wù)。在與患者交流中，我們要避免隨意承諾和誤導(dǎo)患者，堅(jiān)守職業(yè)道德和倫理原則。
第五段：醫(yī)療行風(fēng)的重要意義（200字）。
醫(yī)療行風(fēng)的良好保持不僅有利于醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人發(fā)展，更有助于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和社會(huì)信任度的提升?；颊邔?duì)醫(yī)護(hù)人員的信任是基于醫(yī)療行風(fēng)的堅(jiān)持和貫徹。當(dāng)患者感受到醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)關(guān)懷和專業(yè)服務(wù)時(shí)，將更愿意選擇該醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，從而提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)質(zhì)量。此外，良好的醫(yī)療行風(fēng)對(duì)于整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的形象塑造和發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)（100字）。
助人為樂(lè)是醫(yī)療行風(fēng)中最重要的理念之一。醫(yī)護(hù)人員在工作中應(yīng)以患者為中心，用心傳遞溫暖。同時(shí)，同仁和睦團(tuán)隊(duì)協(xié)作、良好心態(tài)和堅(jiān)守職業(yè)操守也是助人為樂(lè)的重要體現(xiàn)。通過(guò)努力保持醫(yī)療行風(fēng)的良好，不僅可以提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和水平，更有利于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和社會(huì)信任度的提升。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇五
夜幕降臨，我百般無(wú)聊地?cái)?shù)著星星。為了打發(fā)時(shí)間，我從書架上隨意地抽出了一本書，正是《雷鋒的故事》。一縷月光照在這本書，顯得格外神圣。我不禁用手翻開(kāi)這本書，開(kāi)始閱讀。
讀著讀著，只感覺(jué)什么東西順著臉頰滑落，伸手觸摸，是淚。我已經(jīng)被這本書中的故事打動(dòng)了，深深沉迷在其中了。
仔細(xì)想一想，其實(shí)自己的身邊也有“助人為樂(lè)”這種高尚品質(zhì)的人。那一次，我們幾個(gè)去參加瑞安市的剪紙比賽，由于不能帶剪紙圖片和樣品進(jìn)去，我們就把包內(nèi)有用的東西拿過(guò)來(lái)，就直奔會(huì)場(chǎng)了。我們即將要到達(dá)會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，不知道是誰(shuí)絆倒了我，我摔在了地上，懷中的東西散落一地。幾個(gè)同伴們幫忙把我散落的東西撿起來(lái)，等我檢查的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西不見(jiàn)了，那就是等會(huì)兒很重要的粘貼工具——雙面膠。我頓時(shí)就急了，心里七上八下的，因?yàn)楸荣愸R上就要開(kāi)始了。一雙穩(wěn)重的手扶上了我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是我的一位同伴。她正微笑的看著我，另一只手拿著雙面膠。她把雙面膠遞給我，邊遞邊說(shuō)：“我把我的雙面膠給你，我還帶了固體膠，所以不用擔(dān)心?！蔽揖従徑舆^(guò)她的雙面膠，感覺(jué)心都被填滿了一樣。后來(lái)我有一切的榮譽(yù)，她功不可沒(méi)，如果沒(méi)有那時(shí)的她，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。
原來(lái)助人為樂(lè)不僅幫助的人充滿愛(ài)心，連被幫助的人也會(huì)受到幫助人的溫暖。在此，我呼吁大家：“一定要學(xué)會(huì)雷鋒這種高尚的品質(zhì)——助人為樂(lè)，讓我們的生活變得更加美好，更加燦爛，更加溫暖……”
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇六
助人為樂(lè)是一種偉大的品德，也是人類社會(huì)中最重要的價(jià)值觀之一。從孔子的“己所不欲，勿施于人”到現(xiàn)代社會(huì)的志愿者精神，我們可以看出人類對(duì)于助人為樂(lè)的推崇和重視。在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中，助人為樂(lè)的行為是不可或缺的。本文將討論助人為樂(lè)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)所帶來(lái)的積極影響，以及如何在生活中發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。
第二段：助人為樂(lè)對(duì)于個(gè)人的積極影響。
助人為樂(lè)對(duì)于個(gè)人的積極影響是多方面的。首先，助人為樂(lè)可以培養(yǎng)個(gè)人的同情心和責(zé)任感，使其愿意為他人著想，關(guān)心別人，關(guān)注社會(huì)大眾。其次，助人為樂(lè)可以提升個(gè)人的自我價(jià)值感，使其在獲得成就感和滿足感的同時(shí)，感受到自我價(jià)值的提高。第三，助人為樂(lè)可以幫助個(gè)人建立和改善社交網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)到周圍的人，進(jìn)而增強(qiáng)社交技能和交際能力。助人為樂(lè)不僅是給別人幫助，更是對(duì)自己收獲的保證。
助人為樂(lè)對(duì)于社會(huì)的積極影響是無(wú)法估量的。首先，助人為樂(lè)可以促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，減少社會(huì)矛盾和沖突。其次，助人為樂(lè)可以增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和信任感，促進(jìn)人與人之間的互信和溝通。第三，助人為樂(lè)可以提高社會(huì)的生產(chǎn)力和發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。通過(guò)助人為樂(lè)，我們能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。
第四段：如何在生活中發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。
發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神不需要等待某種特定的機(jī)會(huì)或條件，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何情況下，我們都可以幫助別人。具體來(lái)說(shuō)，我們可以幫助身邊的人，如幫助老人過(guò)馬路、搬運(yùn)物品等；我們也可以參加志愿者活動(dòng)和慈善事業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；在我們的工作中，我們也可以積極協(xié)助同事，為公司提高效率等等。總之，發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，關(guān)鍵在于我們的內(nèi)心是否真正想要幫助別人，而不是出于虛偽和他人的期望。
第五段：結(jié)論。
助人為樂(lè)是一種偉大的品德和社會(huì)價(jià)值觀。助人為樂(lè)不僅能夠幫助他人，還能夠提升個(gè)人的自我價(jià)值感。同時(shí)，助人為樂(lè)也是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。我們可以通過(guò)幫助身邊的人、參加志愿者活動(dòng)等方式來(lái)發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。只要每個(gè)人都能夠?qū)⒅藶闃?lè)的價(jià)值觀貫徹到日常生活中，我們的世界將會(huì)變得更加美好。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇七
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要幫助他人的情況。無(wú)論是家人、朋友、陌生人，只要我們有能力幫助，就應(yīng)該毫不猶豫地伸出援手。這種樂(lè)于助人的精神，叫做“助人為樂(lè)”。正確地把握這種精神，在我們的生活中能起到非常重要的作用。以下就是我對(duì)助人為樂(lè)的一些體會(huì)和思考。
第一段：什么是“助人為樂(lè)”，以及它的作用和意義？
助人為樂(lè)是一種道德情操，是指在幫助他人的過(guò)程中，得到內(nèi)心的愉悅和快樂(lè)。這種精神具有非常重要的作用，它不僅能夠協(xié)助人們完成一些日常事務(wù)，還可以帶給人們真正的快樂(lè)和幸福。尤其在社會(huì)中，助人為樂(lè)是一種非常寶貴的品質(zhì)，不僅可以彰顯個(gè)人的責(zé)任心和價(jià)值觀念，還能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)正能量，傳遞正能量。
第二段：助人為樂(lè)的種種方式？怎樣才能做到助人為樂(lè)？
助人為樂(lè)并不是簡(jiǎn)單的好心就可以，行動(dòng)更加重要。幫助別人并不一定要同時(shí)滿足其需求，而意識(shí)到問(wèn)題并及時(shí)給予幫助就足夠。助人為樂(lè)的方式有很多種，比如及時(shí)提供幫助、主動(dòng)給予援助、熱心幫助他人解決問(wèn)題。但是，我們必須注意，助人為樂(lè)不是為了博取別人的感激或贊美，更重要的是真誠(chéng)的表現(xiàn)，不圖回報(bào)，不計(jì)前嫌，才是真正的助人為樂(lè)。
第三段：價(jià)值觀在助人為樂(lè)中的作用？
得益于家庭、社會(huì)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我們每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀，而正因如此，我們幫助別人時(shí)會(huì)有個(gè)人觀念的差異。因此，優(yōu)秀的價(jià)值觀是正確助人為樂(lè)的重要因素之一。好的價(jià)值觀能賦予我們幫助他人的能力、意愿和行動(dòng)，而社會(huì)和家庭對(duì)于這種價(jià)值觀的傳承和培養(yǎng)，至關(guān)重要。這種價(jià)值觀的體現(xiàn)就是：尊重他人、幫助弱者、協(xié)調(diào)公平和公正、樂(lè)于奉獻(xiàn)和包容度提高。只有這樣，我們才能對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，從而在助人為樂(lè)的過(guò)程中更好地發(fā)揮自己的價(jià)值。
第四段：助人為樂(lè)能帶給我們什么？
當(dāng)我們?yōu)樗俗龀鲐暙I(xiàn)時(shí)，不僅可以得到他人的感激和贊揚(yáng)，而且還會(huì)感到自己的存在意義和喜悅增加。作為父母，我們的最大幸福是看到我們的孩子幸福健康的成長(zhǎng)；作為朋友，我們的快樂(lè)來(lái)自于對(duì)方的成功和興奮；作為陌生人，我們的愉悅源于知道自己為他人做出了貢獻(xiàn)，給了他人關(guān)愛(ài)和力量。所有這些體驗(yàn)，既有利于我們自身價(jià)值的提高，也可以增加我們的幸福感，在面對(duì)復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題和生活問(wèn)題時(shí)，為我們提供強(qiáng)大的支持。
第五段：做人要始終堅(jiān)持“助人為樂(lè)”。
在現(xiàn)代社會(huì)，由于生活壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，很多人都在自我為中心，變得越來(lái)越自私自利。同時(shí)，近年來(lái)出現(xiàn)了很多助人為樂(lè)的負(fù)面現(xiàn)象，這些都說(shuō)明我們面臨的挑戰(zhàn)和困難。此時(shí)，我們更應(yīng)該堅(jiān)持為社會(huì)作貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的正向發(fā)展。因此，在我們的日常生活中，不管我們是家庭的一分子、企業(yè)的一名職員、還是一個(gè)普通的社會(huì)成員，都應(yīng)該保持“助人為樂(lè)”的態(tài)度，把自己的生命轉(zhuǎn)化為社會(huì)的財(cái)富，這也是我們生命的價(jià)值所在以及我們作為人應(yīng)該追求的生活境界。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇八
像七色的玻璃折射出七彩的陽(yáng)光，我們每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)天資聰明，學(xué)習(xí)名列前茅；有的同學(xué)心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因?yàn)槲覙?lè)于助人。
記得一年前有一天，我放學(xué)回家，這時(shí)天已經(jīng)接近黃昏。正當(dāng)我急急忙忙趕路的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶，恩？這不是13號(hào)樓的楊奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點(diǎn)般的汗水。當(dāng)我看到這種情景時(shí)，我非常同情老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時(shí)天就會(huì)黑到伸手不見(jiàn)五指；何況，我今晚還有很多作業(yè)要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會(huì)很吃力，很累，可能她再走幾步就會(huì)走不動(dòng)了?！弊詈?，我下決心要幫助楊奶奶。
于是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說(shuō)：“楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠(yuǎn)的路才到家，就讓我來(lái)幫您提菜吧！”楊奶奶聽(tīng)后，溫和而帶著微笑地對(duì)我說(shuō)：“佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢?！薄皼](méi)關(guān)系，讓我?guī)湍峄厝グ?！”于是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過(guò)菜筐走了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我感到胳膊開(kāi)始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會(huì)，可是為了不讓楊奶奶擔(dān)心，我裝作很輕松地繼續(xù)走起來(lái)。
十多分鐘后，我提著菜筐終于將楊奶奶送到了家。臨走時(shí)，楊奶奶留住我說(shuō)：“等會(huì)。”我看見(jiàn)楊奶奶手里拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時(shí)就用它照路吧，一路小心點(diǎn)。謝謝你，佳佳。”“楊奶奶，再見(jiàn)！”
回家的路上天色已經(jīng)很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發(fā)出的光芒讓我路上一片光明，她的關(guān)懷驅(qū)散了周圍的黑暗，讓我的心里一片溫暖；而且，因?yàn)楦械阶约鹤隽艘患檬?，我的心里喜滋滋的，像吃了一塊糖果。
我就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的孩子。我喜歡幫助別人，當(dāng)我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過(guò)他們的困難的時(shí)候，我就會(huì)從心地里涌出一股難以言說(shuō)的自豪感和幸福感，因?yàn)槲腋械搅俗约簩?duì)他人的價(jià)值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂(lè)真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光。
我以前不知道助人為樂(lè)的意思，但自從做了學(xué)校的志愿者后，我對(duì)助人為樂(lè)深有體會(huì)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校發(fā)現(xiàn)了許多不良情況——兩操做不好，所以學(xué)校就選出了二十六位志愿者。十四位領(lǐng)操的，六位護(hù)綠的，六位禮儀的，我很幸運(yùn)的擔(dān)任了領(lǐng)操的志愿者。老師說(shuō)做志愿者可不是一件容易的事，而我想想就是一件易如反掌的事，可真正做起來(lái)確實(shí)要比想象中，難好幾倍。我們有時(shí)為了服務(wù)，連作業(yè)也寫不成。服務(wù)時(shí)也難免要碰到一些不聽(tīng)話的人，有的人知錯(cuò)就改，而有的人卻屢教不改，還有的人干脆不做了。做室內(nèi)操時(shí)，他們乘老師不在就一群全都圍著我，都要和我做朋友，不讓我走，不過(guò)我機(jī)靈得很，看見(jiàn)有一個(gè)空隙，馬上沖了出去，他們也不敢去我們?nèi)昙?jí)的教學(xué)樓追我。時(shí)間久了，他們都認(rèn)識(shí)我了，每次看見(jiàn)我，就像看見(jiàn)老朋友一樣，都情不自禁的邊喊著我的名字邊追我，而我一見(jiàn)這么多人撒腿就跑。在我一學(xué)期的努力下，一（4）班的小朋友都學(xué)會(huì)了認(rèn)認(rèn)真真的做眼保健操和室內(nèi)操，而我也很榮幸的被評(píng)為“校優(yōu)秀志愿者”。現(xiàn)在每當(dāng)我看見(jiàn)志愿者的牌子就會(huì)想起我第一次做志愿者的經(jīng)歷，真希望明年我還能光榮的帶上這個(gè)志愿者的牌子。在這一段時(shí)間里，我?guī)椭藙e人，自己也得到了快樂(lè)，這就是我對(duì)助人為樂(lè)的體會(huì)。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇九
助人為樂(lè)品學(xué)兼優(yōu)是我們學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。據(jù)說(shuō)，曾有這樣一個(gè)故事：有一次，一位孩子在路上踩到了一只螞蟻，這個(gè)孩子沒(méi)有理睬，繼續(xù)走了。但是他的一個(gè)小同學(xué)卻停下了來(lái)，幫助這只被踩傷的螞蟻。這個(gè)小同學(xué)之所以會(huì)這么做，是因?yàn)樗膵寢屧?jīng)告訴他，“對(duì)待小生命要像自己一樣好”。這個(gè)故事告訴我們，助人為樂(lè)的行動(dòng)可以發(fā)生在我們生活的每一個(gè)角落。在品學(xué)兼優(yōu)的道路上，助人為樂(lè)是不可或缺的一部分。
第二段：助人為樂(lè)的重要性。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，助人為樂(lè)的重要性不言而喻。首先，助人為樂(lè)可以改變一個(gè)人的生活。每個(gè)人都有遭遇不順心的時(shí)候，但是一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)心，一句慰藉，往往能讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。對(duì)于那些正在困難中掙扎的人來(lái)說(shuō)，得到幫助和支持，對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一份巨大的心理安慰。其次，助人為樂(lè)可以幫助我們建立起良好的人際關(guān)系。在幫助別人的過(guò)程中，我們總是很容易得到別人的信任和認(rèn)可。良好的人際關(guān)系將有助于我們?cè)趯?lái)的職業(yè)生涯中取得成功。最后，助人為樂(lè)可以讓我們培養(yǎng)起慈善和自我犧牲的品質(zhì)。這些品質(zhì)都對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有著積極的影響。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，品學(xué)兼優(yōu)是非常重要的，它不僅可以給我們帶來(lái)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，而且還可以塑造出我們的生活態(tài)度和人格品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中助人為樂(lè)可以成為我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾苿俜▽?。這種主動(dòng)幫助，鼓勵(lì)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，將成為我們成功的引擎。同時(shí)，助人為樂(lè)也可以幫助我們提高自己的自信心，為自己的未來(lái)走出堅(jiān)定的一步。
第四段：成功案例。
在全國(guó)億萬(wàn)學(xué)子中，有著無(wú)數(shù)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的例子。例如，校園里的志愿者活動(dòng)就充分體現(xiàn)了助人為樂(lè)的價(jià)值。以學(xué)校為代表的許多志愿者組織，積極參與各種公益活動(dòng)。他們組織留守兒童的開(kāi)心游戲、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，以及向敬老院、福利院獻(xiàn)愛(ài)心等等，為社會(huì)獻(xiàn)出了自己的一份力量。在個(gè)人的身上，也有非常多的成功案例。例如，某位同學(xué)熱心幫助班里的花鳥(niǎo)班，課余時(shí)間幫助他們跑圖書館、買文具，解決生活問(wèn)題。班里的家長(zhǎng)紛紛表示感謝，對(duì)他的具體行動(dòng)表示高度贊賞。
第五段：助人為樂(lè)，人人有責(zé)。
助人為樂(lè)，人人有責(zé)，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該記住的。即使是一件很小的事情，也能卓然成就非凡，改變別人的一生。助人為樂(lè)的行動(dòng)會(huì)使我們更加優(yōu)秀，更加有價(jià)值，在社會(huì)中扮演更加積極的角色。當(dāng)我們成為一名優(yōu)秀的學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注和關(guān)心身邊的人，從身邊做起，從小事做起，逐漸將自己的幫助行動(dòng)推向大眾，使人類充滿愛(ài)和感動(dòng)。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，身邊的人們似乎都變得急于求成，自私自利。然而，通過(guò)教育培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的心理，不僅可以讓他們有更廣闊的眼界，更能使他們成為有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。在日常生活中，我親身感受到了培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的重要性，并從中有著一些深刻的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)可以讓他們更加關(guān)心他人。通常情況下，我們都希望自己的孩子能夠過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，享受到最好的資源。然而，當(dāng)我們培養(yǎng)他們?nèi)リP(guān)心他人時(shí)，他們會(huì)逐漸意識(shí)到，世界上并不只有他們一個(gè)人。他們會(huì)懂得尊重他人，關(guān)心他人的需求和感受。這種關(guān)心他人的品質(zhì)不僅會(huì)使他們更加懂得照顧他人，也會(huì)讓他們擁有更好的人際關(guān)系，從而更加融入社會(huì)。
其次，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。孩子在虛擬世界游戲中承擔(dān)著成為英雄角色的責(zé)任，但這種責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中并不常見(jiàn)。然而，如果我們教育他們幫助他人，他們會(huì)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，并且樂(lè)于幫助別人。在我家里，我經(jīng)常倡導(dǎo)我孩子們積極參與社區(qū)活動(dòng)，幫助老人過(guò)馬路、撿垃圾等等。而這些小小的行為不僅能夠讓他們培養(yǎng)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，也能夠讓他們體會(huì)到助人的快樂(lè)。
此外，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。當(dāng)一個(gè)孩子習(xí)慣于只顧及自己的利益時(shí)，他很難在團(tuán)隊(duì)中起到協(xié)作的作用。但如果我們培養(yǎng)他們幫助他人的品質(zhì)，他們會(huì)意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)合作才能夠產(chǎn)生更好的效果。例如，我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，我和我的孩子一起參與其中。在項(xiàng)目中，孩子們被要求搭配其他孩子一起完成任務(wù)，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到與他人相互合作、互相支持的重要性。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作，我不僅看到了孩子們的進(jìn)步，也更加明白培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的重要性。
最后，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)可以讓他們更加樂(lè)觀向上?，F(xiàn)如今，越來(lái)越多的孩子感到壓力很大，心理健康問(wèn)題也日益嚴(yán)重。然而，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)可以幫助他們轉(zhuǎn)變心態(tài)，讓他們更加樂(lè)觀向上。當(dāng)孩子們幫助他人后，他們會(huì)意識(shí)到自己對(duì)他人的影響力，這會(huì)給他們帶來(lái)滿足感和成就感，令他們更加樂(lè)觀積極地面對(duì)生活的困難。
總而言之，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)變得越來(lái)越重要。通過(guò)關(guān)注他人、承擔(dān)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作以及擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，孩子們能夠得到更好的成長(zhǎng)和教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的教育，多給予他們鼓勵(lì)和肯定，引導(dǎo)他們走上一條積極向上的道路，助人為樂(lè)的行為將成為他們快樂(lè)生活的源泉。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上面臨著巨大的壓力和日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。然而，我們不能忽視的是，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)同樣重要。每個(gè)人都生活在一個(gè)社會(huì)環(huán)境中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的公益意識(shí)和助人為樂(lè)的精神。在我培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的過(guò)程中，我深深感受到了這種品質(zhì)帶來(lái)的巨大影響。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和相關(guān)研究，探討培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的方法和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
在家庭和學(xué)校，我們可以通過(guò)激發(fā)孩子助人為樂(lè)的興趣來(lái)培養(yǎng)他們的公益意識(shí)。舉個(gè)例子，我發(fā)現(xiàn)我的女兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣。于是，我?guī)齾⒂^了動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)，并鼓勵(lì)她參加義工活動(dòng)。通過(guò)與動(dòng)物互動(dòng)并幫助護(hù)理小動(dòng)物，她逐漸發(fā)展了對(duì)那些需要幫助的生物的關(guān)注和同情心，進(jìn)而培養(yǎng)了助人為樂(lè)的心理品質(zhì)。
第二段：參與公益活動(dòng)。
除了家庭的努力以外，學(xué)校也應(yīng)該為孩子提供培養(yǎng)助人為樂(lè)品質(zhì)的機(jī)會(huì)。學(xué)校可以組織公益活動(dòng)，并鼓勵(lì)孩子參與其中。例如，可以組織義賣活動(dòng)，將所得善款用于幫助有需要的人群。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，孩子們將親身感受到幫助他人的快樂(lè)和滿足感，從而激發(fā)他們的助人為樂(lè)意識(shí)。
第三段：從小事做起。
在培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的過(guò)程中，我們不應(yīng)該把目標(biāo)定得太高。我們可以從小事做起，慢慢地引導(dǎo)孩子發(fā)展出助人為樂(lè)的習(xí)慣。舉個(gè)例子，我們可以鼓勵(lì)孩子在家庭中幫助父母做一些力所能及的事情，比如整理房間、照顧弟弟妹妹等。通過(guò)這些小事，孩子們可以體會(huì)到助人為樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足感，并漸漸將其作為一種習(xí)慣。
第四段：通過(guò)故事和榜樣引導(dǎo)。
故事和榜樣是培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)品質(zhì)的另一個(gè)重要方式。我們可以給孩子們講一些關(guān)于助人為樂(lè)的故事，讓他們從中學(xué)習(xí)到助人為樂(lè)的價(jià)值和意義。同樣，我們可以給孩子們介紹一些有助人為樂(lè)精神的榜樣人物，如李小龍、馬云等。通過(guò)故事和榜樣的引導(dǎo)，孩子們可以從中得到啟發(fā)并學(xué)習(xí)到助人為樂(lè)行為的正確方式。
通過(guò)培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)，我親身感受到了它對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。首先，孩子們通過(guò)與他人互動(dòng)和幫助他人，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和合作精神。其次，助人為樂(lè)的品質(zhì)可以增加孩子們的自信心和自尊心，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到自己的行為對(duì)別人有積極影響。最后，助人為樂(lè)的行為可以培養(yǎng)孩子的同情心和正直品質(zhì)，使他們成為有責(zé)任心、有愛(ài)心的人?？傊?，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)是非常重要的，它不僅能夠幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，還能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中體驗(yàn)到更多的樂(lè)趣和滿足感。
在如今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)變得愈加重要。通過(guò)激發(fā)孩子助人為樂(lè)的興趣，參與公益活動(dòng)，從小事做起，通過(guò)故事和榜樣引導(dǎo)等方式，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的公益意識(shí)和助人為樂(lè)的精神。培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)不僅可以使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得更多的樂(lè)趣和滿足感，還可以為他們打下成為有責(zé)任心、有愛(ài)心的人的基礎(chǔ)，進(jìn)而對(duì)于整個(gè)社會(huì)都將發(fā)揮積極的影響。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十二
助人為樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的閃光點(diǎn)，亦是做人的道德。
助人為樂(lè)，是正直善良的人懷著道德義務(wù)感，主動(dòng)去給他人以無(wú)私的幫忙，并從中感到快樂(lè)愉快的一種道德行為和道德情感。我國(guó)古代先賢們有許多關(guān)于助人為樂(lè)、成人之美的處世格言，如“忽已之慢，成人之美”，“貴人而賤已，先人而后已”，“趨人之急，甚于已私”，“憫濟(jì)人窮，雖分文升合亦是福田;樂(lè)與人善，即只字片言皆為良藥”。兩千年前墨子就倡導(dǎo)：“摩頂放踵，利天下為之?！逼湟馑际钦f(shuō)，對(duì)別人有利的事，即使從頭頂?shù)侥_跟都受到損傷，也要干。這種精神發(fā)揚(yáng)到此刻，就是我們所提倡的“毫不利已、專門利人”的精神。
助人為樂(lè)要有一種忘我的奉獻(xiàn)精神，并要把它貫穿在自己的生活中，作為為人處世的一種準(zhǔn)則。當(dāng)見(jiàn)人遇風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，要先人后已?！度龂?guó)志·蜀書》中有句名言：“每有患急，先人后已?！彼笕藗?，臨危不懼，見(jiàn)義勇為，這是助人為樂(lè)最高思想境界的體現(xiàn)。《世說(shuō)新語(yǔ)》上記載著這樣一則故事：華歆、王朗二人一齊乘船避難。半途遇有一人想要搭乘便船，華歆感到很為難。王朗說(shuō)：“幸而船上還有空余，為什么不許可呢?我們要多做幫忙人的好事才對(duì)?！边@個(gè)人上船后不久，就聽(tīng)到后面殺氣四起，原來(lái)是盜賊追來(lái)了。只見(jiàn)盜賊離船越來(lái)越近，在這事態(tài)險(xiǎn)惡之時(shí)，王朗想拋棄之后的這個(gè)人，但是華歆說(shuō)：“我原先之因此猶豫，正是正因思考到這種狀況，既然已經(jīng)理解他的請(qǐng)托，怎樣能夠正因形勢(shì)危急而見(jiàn)死不救呢!”最后，他們最后使那被盜賊追趕的人獲救。
見(jiàn)人遇到災(zāi)難時(shí)，要排他人之憂。我國(guó)古代名醫(yī)華佗，不僅僅醫(yī)術(shù)高明，而且醫(yī)德高尚。他的助人為樂(lè)精神感動(dòng)了許多人。華佗行醫(yī)不像當(dāng)時(shí)其他醫(yī)生那樣，必須要病家尋上門來(lái)才給醫(yī)治。他經(jīng)常是主動(dòng)去給病人治玻為減輕病人的痛苦，他常常跋山涉水，餐風(fēng)宿露，到幾千里、上百里以外去給人醫(yī)傷治玻有一次外出看病回來(lái)，天已經(jīng)很晚，途中碰到一個(gè)人蹲在路邊呻吟，他就主動(dòng)走上前去詢問(wèn)。路人說(shuō)：“肚子突然痛得厲害，什么東西也不想吃?！比A佗就在路旁為他診斷，告訴他說(shuō)：“你肚子里有蟲，可向附近小店要三小杯醋酸，喝下去就會(huì)好了?！蹦侨苏辙k，果然肚子不疼了。當(dāng)這位病人要感謝時(shí)華佗時(shí)，華佗卻連名字也沒(méi)有留下就走了。類似這樣的事情在華佗的一生中不知有過(guò)多少次，經(jīng)他搶救而生存下來(lái)的病人不計(jì)其數(shù)。
一個(gè)人，在助人為樂(lè)的道德實(shí)踐中，會(huì)自然地使思想道德境界得到升華。正如列夫托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人給予別人的東西越少，而自己要求的越多，他就越壞。”世界是個(gè)展覽。我們從人品的“展覽”中看到：世間的助人為樂(lè)者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
要做到助人為樂(lè)，首先要樹(shù)立正確的快樂(lè)觀，把為他人謀福利當(dāng)作自己的義務(wù)和快樂(lè);其次，要樹(shù)立正確的處事觀，遇事要設(shè)身處地地為他人著想;再有，要樹(shù)立正確的知行觀，要到社會(huì)的大課堂中去鍛煉、去實(shí)踐，在千百次的實(shí)踐中去鑄造自已良好的道德品質(zhì)。
一個(gè)人的潛質(zhì)有大小，但是有了助人為樂(lè)的品德，就能成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十三
記得有一次，我在樓上玩游戲，忽然從窗外聽(tīng)見(jiàn)“咯咯吱吱”的響聲，我好奇的往窗外望下去，只見(jiàn)老爺爺正為一個(gè)小男孩修自行車，我心想：那人是誰(shuí)?怎么從沒(méi)見(jiàn)過(guò)?我?guī)е蓡?wèn)，下樓去。剛下去，便見(jiàn)小男孩帶著微笑向老爺爺致謝，轉(zhuǎn)眼瞧瞧老爺爺，他雙手都黑了，嘴角上露出一絲微笑，說(shuō)：別客氣，別客氣!“我跑過(guò)去問(wèn)老爺爺：“那人您認(rèn)識(shí)嗎?您在幫他修車啊?”老爺爺笑著回答：“不認(rèn)識(shí)，他的車壞了，幫忙修修，應(yīng)該!”說(shuō)著便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。望著他離去的身影，我從心底非常佩服這位老爺爺。
老爺爺助人為樂(lè)的事情太多太多，但最令我難忘的卻是那件事。那天晚上，天下著傾盆大雨，我記得那天老爺爺正發(fā)著高燒，恰巧他隔壁鄰居阿姨的3歲兒子突然也高燒，這危急時(shí)刻，阿姨又不知去哪了?只是叫她10歲女兒照顧小兒子，小兒子由于發(fā)高燒，引起身體難受，”哇哇“直哭，哭聲驚動(dòng)了住在隔壁的老爺爺，老爺爺急忙起身，跑過(guò)去一看，這才得知他哭的原因。于是老爺爺便背起正發(fā)著高燒的小兒子，冒著大雨走向醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診治，小兒子才慢慢康復(fù)，但老爺爺?shù)牟∏閰s加重了?？衫蠣敔斶€是依然笑了!
我知道，老爺爺是因?yàn)樗麕椭藙e人，快樂(lè)了自己。不管他在什么情況下，都依然幫助別人，這種助人為樂(lè)的精神，我們都該學(xué)習(xí)，將這種精神發(fā)揚(yáng)光大。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十四
劉秀峰，一個(gè)再平凡不過(guò)的名字，卻在經(jīng)過(guò)感動(dòng)眾人的一件件事跡中被人們所熟知。俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，幫里互助、融洽的鄰里關(guān)系，不僅是我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求。在頭屯河農(nóng)場(chǎng)綠洲街南社區(qū)有這么一個(gè)人，他關(guān)心照顧外來(lái)務(wù)工人群，幫助鄉(xiāng)親友鄰，他用無(wú)私愛(ài)心感動(dòng)著人們，用行動(dòng)影響著大家，在綠洲街南社區(qū)只要提起他的名字鄉(xiāng)親們無(wú)不稱贊。他就是劉秀峰，一個(gè)平凡而又淳樸善良的干瘦老人。
劉秀峰老人今年71歲，從山東老家來(lái)到頭屯河農(nóng)場(chǎng)多年，曾經(jīng)在農(nóng)場(chǎng)林場(chǎng)工作，后來(lái)又在農(nóng)場(chǎng)一連種植啤酒花，作為一名地地道道的農(nóng)民，骨子里滲透著與生俱來(lái)的真、善、美。在平日里，左鄰右舍不管誰(shuí)家有困難他都跑前跑后、問(wèn)寒問(wèn)暖，幫助解決。生活中，誰(shuí)思想上有了疙瘩，他總是想方設(shè)法幫助解開(kāi)，對(duì)于一些困難戶，老人總是送去衣物，日常用品，他將自己全身心的愛(ài)給予那些需要幫助的人，同時(shí)，也得到了居民群眾的贊揚(yáng)，在社區(qū)，大家都去親切的稱劉秀峰老人“劉熱心”。
每天下午走進(jìn)劉秀峰老人的小院，你都會(huì)看到幾個(gè)背著書包小孩走進(jìn)小院，親切的問(wèn)劉爺爺好，慈祥的老人總會(huì)撫摸著每個(gè)孩子的'頭，詢問(wèn)今天的學(xué)習(xí)情況，不知情況的人會(huì)認(rèn)為這只是爺爺關(guān)心疼愛(ài)小孫子的溫情畫面，細(xì)細(xì)打聽(tīng)了解才知道，老人和這群孩子沒(méi)有任何血緣關(guān)系，只是房東和出租戶的關(guān)系。
2014年5月3日，對(duì)于大都數(shù)人來(lái)說(shuō)是休息渡假的好日子，但對(duì)于劉秀峰和自己老伴以及他們的房屋出租戶謝怡林來(lái)說(shuō)，卻難忘而痛心，5月3日下午，正在工地干活的謝怡林突然接到農(nóng)場(chǎng)派出所電話，說(shuō)他的兒子在和鄰居幾個(gè)孩子玩火時(shí)，他的孩子被火燒傷，情況嚴(yán)重，希望他趕緊回來(lái)，聽(tīng)到噩耗的謝怡林急忙趕回到自家的出租房，看到謝怡林滿頭大汗在出租房里找東西，劉秀峰老人也急忙去問(wèn)出什么事情，最后了解得知謝怡林6歲的兒子謝存華被火燒傷，劉秀峰老人立即讓老伴取一千塊錢給謝怡林，并囑咐小謝有什么困難就打電話，家里他先幫忙照看?？吹街x怡林奔赴醫(yī)院去看孩子的著急的背影，劉秀峰老兩口自責(zé)今天太忙沒(méi)有將孩子照顧好。謝怡林一家從四川老家來(lái)新疆打工六年，由于劉秀峰老人的善良、熱心，謝怡林一家一直租住劉秀峰家房子，沒(méi)錢交房租，劉秀峰也不催要，謝怡林之子小謝存華從一出生就住在劉秀峰家，如今也有6年，看著小謝存華長(zhǎng)大的劉秀峰老人早已把小謝存華當(dāng)成了自己的親孫子。小謝存華的事情讓老人傷心不已，老兩口正在商量著去醫(yī)院看看他們的“孫子”，希望能為孩子再做點(diǎn)什么。
關(guān)于劉秀峰的事跡還有許多許多，謝怡林一家只是其中之一，頭屯河農(nóng)村綠洲街南社區(qū)位于城鄉(xiāng)接合處，社情比較復(fù)雜，社區(qū)大部分都是來(lái)疆務(wù)工的流動(dòng)人口，這些人群一般生活艱難，劉秀峰老人就經(jīng)常給予他們幫助，加之社區(qū)人口眾多，環(huán)境衛(wèi)生工作量大，劉秀峰老人就義務(wù)幫助社區(qū)檢查社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，并向其他居民宣傳環(huán)境衛(wèi)生的重要性，教導(dǎo)其他居民愛(ài)護(hù)環(huán)境。
劉秀峰老人時(shí)常說(shuō)“鄰居的小困難不幫助，就會(huì)變成大困難，誰(shuí)家沒(méi)個(gè)困難，有困難大家都來(lái)幫襯一下就可渡過(guò)難關(guān)，幫助別人就是幫助自己?！彼砩象w現(xiàn)了一種鄰里互助友愛(ài)，十幾年堅(jiān)持包攬困難戶的大事小事，創(chuàng)建和諧社會(huì)需要他這樣的熱心人。
用平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴詮釋著一份大寫的愛(ài)，劉秀峰用獨(dú)特的方式實(shí)踐著，豐富著“鄰里和睦、社會(huì)和諧”的內(nèi)涵，這份濃濃的鄰里真情，構(gòu)建了我們溫馨和諧的新家園。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇一
助人為樂(lè)是一種具有高尚品質(zhì)的行為，無(wú)論在何時(shí)何地，總有人需要我們的幫助。其實(shí)，助人為樂(lè)不僅意味著我們能給予他人幫助，更意味著我們深刻意識(shí)到人類社會(huì)的相互依存和共同發(fā)展。在日常生活中，我們時(shí)常能看到這樣的例子：一位老人需要過(guò)馬路時(shí)，有人會(huì)主動(dòng)攙扶；一位孕婦需要坐下時(shí)，有人會(huì)讓座；一位鄰居搬家時(shí)，有人會(huì)主動(dòng)提供幫助。在我看來(lái)，助人為樂(lè)并不需要多么大的行動(dòng)，只要我們?cè)敢鈳椭磉叺娜耍M力去做一些力所能及的事情，就會(huì)讓生命變得更加有意義，也會(huì)感受到分享快樂(lè)的樂(lè)趣。
第一段，助人為樂(lè)的重要性：人們生活在一個(gè)復(fù)雜多變的世界里，到了關(guān)鍵時(shí)刻，受傷、受累、受苦的人們總會(huì)手足無(wú)措。而正是在這種情況下，我們的援手變得無(wú)比重要。助人為樂(lè)不僅能夠解決人們需求，還可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)校和社會(huì)都在教育人們助人為樂(lè)的重要意義，也促進(jìn)了健康的生活方式和人際關(guān)系的進(jìn)步。
第二段，幫助別人的快樂(lè)：助人為樂(lè)不單單是一種行為，更是一種精神。通過(guò)幫助他人，我們往往能夠感受到愉悅和快樂(lè)，特別是得到對(duì)方由衷的感謝。而這種愉悅感和快樂(lè)體驗(yàn)，也讓我們更有信心和動(dòng)力去幫助更多的人。當(dāng)我們能夠在力所能及的范圍內(nèi)幫助他人，并從中獲得幸福，我們就被生活與愛(ài)所包裹。
第三段，助人為樂(lè)的實(shí)踐方法：助人為樂(lè)不是一件很困難的事情，甚至是我們?nèi)粘Ｉ钪行⌒〉膸椭材芎芎玫卣蔑@這種精神。我們可以在慈善機(jī)構(gòu)做義工，為生活不順的人們提供幫助，也可以在我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注他人、支持他人，幫助需要幫助的人。這種善良的行為會(huì)傳播出去，引領(lǐng)著更多人們跟隨我們的群體，以更加美好的人生共同對(duì)待生活和人性的挑戰(zhàn)。
第四段，助人為樂(lè)的實(shí)際效果：助人為樂(lè)不僅對(duì)于被幫助者有益，對(duì)于幫助者自己也會(huì)創(chuàng)造出很多有效的效果。通過(guò)助人為樂(lè)的行為，我們可以培養(yǎng)與他人溝通的技能和團(tuán)隊(duì)參與的愿望，也能有助于我們建立更多的人際關(guān)系，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。此外，這也對(duì)人的情緒、健康和儀表產(chǎn)生了積極的影響。
第五段，結(jié)論：盡管我們每個(gè)人的生活都是獨(dú)立的，但我們也要知道我們屬于這個(gè)世界。愉快的事情不會(huì)減少，而助人為樂(lè)未必會(huì)拯救整個(gè)世界，但能讓我們了解到每天帶著善良的目的去行動(dòng)將帶給我們健康、快樂(lè)和安寧。在日本也有一句格言：“眾志成城”，它是說(shuō)多數(shù)人放松警惕時(shí)會(huì)容易受到威脅，而如果大家擁有同樣的目的并合作的話，你我我們都會(huì)變得更強(qiáng)大，更美好。有一種樂(lè)趣叫做助人為樂(lè)，它可以凝聚我們的心靈、壯大我們每一個(gè)人的力量，也讓我們的生命變得更加完整且有意義。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇二
教室里，坐在我前面的，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，他就是唐聰。唐聰高高的個(gè)子，濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一張嘴就像一把機(jī)關(guān)槍似的，總是嘰哩呱啦地，不停地說(shuō)著話。
唐聰在我們班上可是出了名的。他的字寫得一些大一些小，一點(diǎn)兒也不整潔。有時(shí)上課他不聽(tīng)講，愛(ài)說(shuō)話，常常鬧出許許多多的笑話，讓我們差點(diǎn)兒笑破肚皮。在課間休息時(shí)，他總愛(ài)招惹旁邊的同學(xué)，還好我們都不與他斤斤計(jì)較。為此，他可沒(méi)少挨過(guò)盧老師的批評(píng)。
但是在老師和家長(zhǎng)的批評(píng)教育下，唐聰漸漸改掉了一些壞毛病，還養(yǎng)成了許多好習(xí)慣：積極為班級(jí)做事，喜歡幫助同學(xué)，勸誡那些上課不聽(tīng)講的同學(xué)專心聽(tīng)講。
有一天，我的椅子不小心壓住了唐聰?shù)淖鳂I(yè)本，我們?yōu)檫@件事?tīng)?zhēng)執(zhí)了好久。第二天，我們要進(jìn)行語(yǔ)文考試。在考試時(shí)，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，我本想拿改正紙把錯(cuò)字貼住，可我翻遍了書包、文具盒，也沒(méi)有找到改正紙。我便想到找同學(xué)借，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在專心致志地做卷子，都沒(méi)有改正紙，忽然我發(fā)現(xiàn)前面的唐聰有改正紙。一見(jiàn)到唐聰，我就怒氣沖天，心想：就算天下的人都沒(méi)有改正紙，我也不用你的改正紙。
可是唐聰好像看出了我的心思，他說(shuō)：“彭慶宸，你是不是要用改正紙，我借給你就是了?！闭f(shuō)著唐聰把改正紙遞給了我。我的怒氣一下拋到了九霄云外，連忙笑著說(shuō)：“謝謝了?！?BR> 心得體會(huì)助人為樂(lè)篇三
在星期六，爸爸帶著小明來(lái)到了兒童樂(lè)園游玩。
他們來(lái)到了兒童樂(lè)園，小明一下子就被眼前的許許多多的游樂(lè)設(shè)施給吸引導(dǎo)住了。哇！云宵飛車、碰碰車、摩天輪、鬼屋、激流勇進(jìn)、大擺錘、還有高空飛人?？吹眯∶餮刍潄y，差點(diǎn)兒叫了出來(lái)。
小明東跑跑，西跑跑，玩兒完了這個(gè)雙跑去玩那個(gè)，最后跑到了一個(gè)分岔口，“咦，該往哪兒走了呢？”小明問(wèn)爸爸，爸爸回答小明：“你自己做決定吧！”
小明向東瞧一瞧，又往西看一看，分別是高空飛人的激流勇進(jìn)，都挺好玩的，小明實(shí)在做不出決定，只好對(duì)爸爸說(shuō)：“我們休息一會(huì)兒吧！”。
在休息時(shí)，爸爸給小明照相，小明剛擺好姿勢(shì)，就被一塊叫聲給嚇了一大跳，小明急忙順著剛才傳來(lái)叫聲的地方跑去，看到是一位小妹妹被一根橫在地上的木棍給絆倒了。小明絲毫沒(méi)有猶豫，一個(gè)箭步跑到了小妹妹面前，并把她扶起來(lái)。
小明雖然有一個(gè)貪玩，但是他那助人為樂(lè)的好品質(zhì)我們一定要學(xué)習(xí)并且永遠(yuǎn)記在自己的心中。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇四
第一段：引入醫(yī)療行風(fēng)的重要性（200字）。
醫(yī)療行風(fēng)是指醫(yī)護(hù)人員在工作中應(yīng)遵守的一套行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德規(guī)范。它既是醫(yī)療行業(yè)的底線，也是醫(yī)護(hù)人員在工作中的最基本要求。保持良好的醫(yī)療行風(fēng)不僅有利于提高醫(yī)患關(guān)系，也有助于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和發(fā)展。在醫(yī)療行風(fēng)中，助人為樂(lè)是最重要的理念之一。本文將以助人為樂(lè)為主題，介紹醫(yī)療行風(fēng)心得體會(huì)。
第二段：患者至上，用心傳遞溫暖（200字）。
助人為樂(lè)是醫(yī)療行風(fēng)的核心價(jià)值觀，醫(yī)護(hù)人員在工作中應(yīng)該將患者的利益放在首位。我們應(yīng)該以真誠(chéng)的態(tài)度和微笑迎接患者的來(lái)訪，親切地詢問(wèn)他們的問(wèn)題和需求，并及時(shí)給予合理的回應(yīng)和幫助。我們可以通過(guò)細(xì)致入微的護(hù)理，體貼溫暖的言語(yǔ)，讓患者感受到我們的關(guān)懷和關(guān)心。在日常工作中，我們也應(yīng)該積極傾聽(tīng)患者的意見(jiàn)和建議，為其提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第三段：同仁和睦，團(tuán)隊(duì)協(xié)作（200字）。
醫(yī)療行風(fēng)要求醫(yī)護(hù)人員間相互尊重、和諧共處。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是助人為樂(lè)的重要體現(xiàn)。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專業(yè)特長(zhǎng)和責(zé)任分工，要想取得更好的治療效果，就必須保持良好的溝通和協(xié)作。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的專業(yè)能力，主動(dòng)與他人合作，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：心態(tài)良好，堅(jiān)守職業(yè)操守（200字）。
醫(yī)療行風(fēng)要求醫(yī)護(hù)人員保持良好的心態(tài)和職業(yè)操守。在面對(duì)醫(yī)療工作中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。同時(shí)，我們也要遵守醫(yī)療行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提供專業(yè)、安全的醫(yī)療服務(wù)。在與患者交流中，我們要避免隨意承諾和誤導(dǎo)患者，堅(jiān)守職業(yè)道德和倫理原則。
第五段：醫(yī)療行風(fēng)的重要意義（200字）。
醫(yī)療行風(fēng)的良好保持不僅有利于醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人發(fā)展，更有助于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和社會(huì)信任度的提升?；颊邔?duì)醫(yī)護(hù)人員的信任是基于醫(yī)療行風(fēng)的堅(jiān)持和貫徹。當(dāng)患者感受到醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)關(guān)懷和專業(yè)服務(wù)時(shí)，將更愿意選擇該醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，從而提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)質(zhì)量。此外，良好的醫(yī)療行風(fēng)對(duì)于整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的形象塑造和發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)（100字）。
助人為樂(lè)是醫(yī)療行風(fēng)中最重要的理念之一。醫(yī)護(hù)人員在工作中應(yīng)以患者為中心，用心傳遞溫暖。同時(shí)，同仁和睦團(tuán)隊(duì)協(xié)作、良好心態(tài)和堅(jiān)守職業(yè)操守也是助人為樂(lè)的重要體現(xiàn)。通過(guò)努力保持醫(yī)療行風(fēng)的良好，不僅可以提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和水平，更有利于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和社會(huì)信任度的提升。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇五
夜幕降臨，我百般無(wú)聊地?cái)?shù)著星星。為了打發(fā)時(shí)間，我從書架上隨意地抽出了一本書，正是《雷鋒的故事》。一縷月光照在這本書，顯得格外神圣。我不禁用手翻開(kāi)這本書，開(kāi)始閱讀。
讀著讀著，只感覺(jué)什么東西順著臉頰滑落，伸手觸摸，是淚。我已經(jīng)被這本書中的故事打動(dòng)了，深深沉迷在其中了。
仔細(xì)想一想，其實(shí)自己的身邊也有“助人為樂(lè)”這種高尚品質(zhì)的人。那一次，我們幾個(gè)去參加瑞安市的剪紙比賽，由于不能帶剪紙圖片和樣品進(jìn)去，我們就把包內(nèi)有用的東西拿過(guò)來(lái)，就直奔會(huì)場(chǎng)了。我們即將要到達(dá)會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，不知道是誰(shuí)絆倒了我，我摔在了地上，懷中的東西散落一地。幾個(gè)同伴們幫忙把我散落的東西撿起來(lái)，等我檢查的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西不見(jiàn)了，那就是等會(huì)兒很重要的粘貼工具——雙面膠。我頓時(shí)就急了，心里七上八下的，因?yàn)楸荣愸R上就要開(kāi)始了。一雙穩(wěn)重的手扶上了我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是我的一位同伴。她正微笑的看著我，另一只手拿著雙面膠。她把雙面膠遞給我，邊遞邊說(shuō)：“我把我的雙面膠給你，我還帶了固體膠，所以不用擔(dān)心?！蔽揖従徑舆^(guò)她的雙面膠，感覺(jué)心都被填滿了一樣。后來(lái)我有一切的榮譽(yù)，她功不可沒(méi)，如果沒(méi)有那時(shí)的她，就沒(méi)有現(xiàn)在的我。
原來(lái)助人為樂(lè)不僅幫助的人充滿愛(ài)心，連被幫助的人也會(huì)受到幫助人的溫暖。在此，我呼吁大家：“一定要學(xué)會(huì)雷鋒這種高尚的品質(zhì)——助人為樂(lè)，讓我們的生活變得更加美好，更加燦爛，更加溫暖……”
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇六
助人為樂(lè)是一種偉大的品德，也是人類社會(huì)中最重要的價(jià)值觀之一。從孔子的“己所不欲，勿施于人”到現(xiàn)代社會(huì)的志愿者精神，我們可以看出人類對(duì)于助人為樂(lè)的推崇和重視。在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中，助人為樂(lè)的行為是不可或缺的。本文將討論助人為樂(lè)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)所帶來(lái)的積極影響，以及如何在生活中發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。
第二段：助人為樂(lè)對(duì)于個(gè)人的積極影響。
助人為樂(lè)對(duì)于個(gè)人的積極影響是多方面的。首先，助人為樂(lè)可以培養(yǎng)個(gè)人的同情心和責(zé)任感，使其愿意為他人著想，關(guān)心別人，關(guān)注社會(huì)大眾。其次，助人為樂(lè)可以提升個(gè)人的自我價(jià)值感，使其在獲得成就感和滿足感的同時(shí)，感受到自我價(jià)值的提高。第三，助人為樂(lè)可以幫助個(gè)人建立和改善社交網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)到周圍的人，進(jìn)而增強(qiáng)社交技能和交際能力。助人為樂(lè)不僅是給別人幫助，更是對(duì)自己收獲的保證。
助人為樂(lè)對(duì)于社會(huì)的積極影響是無(wú)法估量的。首先，助人為樂(lè)可以促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，減少社會(huì)矛盾和沖突。其次，助人為樂(lè)可以增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和信任感，促進(jìn)人與人之間的互信和溝通。第三，助人為樂(lè)可以提高社會(huì)的生產(chǎn)力和發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。通過(guò)助人為樂(lè)，我們能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。
第四段：如何在生活中發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。
發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神不需要等待某種特定的機(jī)會(huì)或條件，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何情況下，我們都可以幫助別人。具體來(lái)說(shuō)，我們可以幫助身邊的人，如幫助老人過(guò)馬路、搬運(yùn)物品等；我們也可以參加志愿者活動(dòng)和慈善事業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；在我們的工作中，我們也可以積極協(xié)助同事，為公司提高效率等等。總之，發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，關(guān)鍵在于我們的內(nèi)心是否真正想要幫助別人，而不是出于虛偽和他人的期望。
第五段：結(jié)論。
助人為樂(lè)是一種偉大的品德和社會(huì)價(jià)值觀。助人為樂(lè)不僅能夠幫助他人，還能夠提升個(gè)人的自我價(jià)值感。同時(shí)，助人為樂(lè)也是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。我們可以通過(guò)幫助身邊的人、參加志愿者活動(dòng)等方式來(lái)發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。只要每個(gè)人都能夠?qū)⒅藶闃?lè)的價(jià)值觀貫徹到日常生活中，我們的世界將會(huì)變得更加美好。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇七
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要幫助他人的情況。無(wú)論是家人、朋友、陌生人，只要我們有能力幫助，就應(yīng)該毫不猶豫地伸出援手。這種樂(lè)于助人的精神，叫做“助人為樂(lè)”。正確地把握這種精神，在我們的生活中能起到非常重要的作用。以下就是我對(duì)助人為樂(lè)的一些體會(huì)和思考。
第一段：什么是“助人為樂(lè)”，以及它的作用和意義？
助人為樂(lè)是一種道德情操，是指在幫助他人的過(guò)程中，得到內(nèi)心的愉悅和快樂(lè)。這種精神具有非常重要的作用，它不僅能夠協(xié)助人們完成一些日常事務(wù)，還可以帶給人們真正的快樂(lè)和幸福。尤其在社會(huì)中，助人為樂(lè)是一種非常寶貴的品質(zhì)，不僅可以彰顯個(gè)人的責(zé)任心和價(jià)值觀念，還能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)正能量，傳遞正能量。
第二段：助人為樂(lè)的種種方式？怎樣才能做到助人為樂(lè)？
助人為樂(lè)并不是簡(jiǎn)單的好心就可以，行動(dòng)更加重要。幫助別人并不一定要同時(shí)滿足其需求，而意識(shí)到問(wèn)題并及時(shí)給予幫助就足夠。助人為樂(lè)的方式有很多種，比如及時(shí)提供幫助、主動(dòng)給予援助、熱心幫助他人解決問(wèn)題。但是，我們必須注意，助人為樂(lè)不是為了博取別人的感激或贊美，更重要的是真誠(chéng)的表現(xiàn)，不圖回報(bào)，不計(jì)前嫌，才是真正的助人為樂(lè)。
第三段：價(jià)值觀在助人為樂(lè)中的作用？
得益于家庭、社會(huì)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我們每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀，而正因如此，我們幫助別人時(shí)會(huì)有個(gè)人觀念的差異。因此，優(yōu)秀的價(jià)值觀是正確助人為樂(lè)的重要因素之一。好的價(jià)值觀能賦予我們幫助他人的能力、意愿和行動(dòng)，而社會(huì)和家庭對(duì)于這種價(jià)值觀的傳承和培養(yǎng)，至關(guān)重要。這種價(jià)值觀的體現(xiàn)就是：尊重他人、幫助弱者、協(xié)調(diào)公平和公正、樂(lè)于奉獻(xiàn)和包容度提高。只有這樣，我們才能對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，從而在助人為樂(lè)的過(guò)程中更好地發(fā)揮自己的價(jià)值。
第四段：助人為樂(lè)能帶給我們什么？
當(dāng)我們?yōu)樗俗龀鲐暙I(xiàn)時(shí)，不僅可以得到他人的感激和贊揚(yáng)，而且還會(huì)感到自己的存在意義和喜悅增加。作為父母，我們的最大幸福是看到我們的孩子幸福健康的成長(zhǎng)；作為朋友，我們的快樂(lè)來(lái)自于對(duì)方的成功和興奮；作為陌生人，我們的愉悅源于知道自己為他人做出了貢獻(xiàn)，給了他人關(guān)愛(ài)和力量。所有這些體驗(yàn)，既有利于我們自身價(jià)值的提高，也可以增加我們的幸福感，在面對(duì)復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題和生活問(wèn)題時(shí)，為我們提供強(qiáng)大的支持。
第五段：做人要始終堅(jiān)持“助人為樂(lè)”。
在現(xiàn)代社會(huì)，由于生活壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，很多人都在自我為中心，變得越來(lái)越自私自利。同時(shí)，近年來(lái)出現(xiàn)了很多助人為樂(lè)的負(fù)面現(xiàn)象，這些都說(shuō)明我們面臨的挑戰(zhàn)和困難。此時(shí)，我們更應(yīng)該堅(jiān)持為社會(huì)作貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的正向發(fā)展。因此，在我們的日常生活中，不管我們是家庭的一分子、企業(yè)的一名職員、還是一個(gè)普通的社會(huì)成員，都應(yīng)該保持“助人為樂(lè)”的態(tài)度，把自己的生命轉(zhuǎn)化為社會(huì)的財(cái)富，這也是我們生命的價(jià)值所在以及我們作為人應(yīng)該追求的生活境界。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇八
像七色的玻璃折射出七彩的陽(yáng)光，我們每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)天資聰明，學(xué)習(xí)名列前茅；有的同學(xué)心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因?yàn)槲覙?lè)于助人。
記得一年前有一天，我放學(xué)回家，這時(shí)天已經(jīng)接近黃昏。正當(dāng)我急急忙忙趕路的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶，恩？這不是13號(hào)樓的楊奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點(diǎn)般的汗水。當(dāng)我看到這種情景時(shí)，我非常同情老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時(shí)天就會(huì)黑到伸手不見(jiàn)五指；何況，我今晚還有很多作業(yè)要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會(huì)很吃力，很累，可能她再走幾步就會(huì)走不動(dòng)了?！弊詈?，我下決心要幫助楊奶奶。
于是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說(shuō)：“楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠(yuǎn)的路才到家，就讓我來(lái)幫您提菜吧！”楊奶奶聽(tīng)后，溫和而帶著微笑地對(duì)我說(shuō)：“佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢?！薄皼](méi)關(guān)系，讓我?guī)湍峄厝グ?！”于是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過(guò)菜筐走了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我感到胳膊開(kāi)始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會(huì)，可是為了不讓楊奶奶擔(dān)心，我裝作很輕松地繼續(xù)走起來(lái)。
十多分鐘后，我提著菜筐終于將楊奶奶送到了家。臨走時(shí)，楊奶奶留住我說(shuō)：“等會(huì)。”我看見(jiàn)楊奶奶手里拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時(shí)就用它照路吧，一路小心點(diǎn)。謝謝你，佳佳。”“楊奶奶，再見(jiàn)！”
回家的路上天色已經(jīng)很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發(fā)出的光芒讓我路上一片光明，她的關(guān)懷驅(qū)散了周圍的黑暗，讓我的心里一片溫暖；而且，因?yàn)楦械阶约鹤隽艘患檬?，我的心里喜滋滋的，像吃了一塊糖果。
我就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的孩子。我喜歡幫助別人，當(dāng)我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過(guò)他們的困難的時(shí)候，我就會(huì)從心地里涌出一股難以言說(shuō)的自豪感和幸福感，因?yàn)槲腋械搅俗约簩?duì)他人的價(jià)值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂(lè)真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光。
我以前不知道助人為樂(lè)的意思，但自從做了學(xué)校的志愿者后，我對(duì)助人為樂(lè)深有體會(huì)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校發(fā)現(xiàn)了許多不良情況——兩操做不好，所以學(xué)校就選出了二十六位志愿者。十四位領(lǐng)操的，六位護(hù)綠的，六位禮儀的，我很幸運(yùn)的擔(dān)任了領(lǐng)操的志愿者。老師說(shuō)做志愿者可不是一件容易的事，而我想想就是一件易如反掌的事，可真正做起來(lái)確實(shí)要比想象中，難好幾倍。我們有時(shí)為了服務(wù)，連作業(yè)也寫不成。服務(wù)時(shí)也難免要碰到一些不聽(tīng)話的人，有的人知錯(cuò)就改，而有的人卻屢教不改，還有的人干脆不做了。做室內(nèi)操時(shí)，他們乘老師不在就一群全都圍著我，都要和我做朋友，不讓我走，不過(guò)我機(jī)靈得很，看見(jiàn)有一個(gè)空隙，馬上沖了出去，他們也不敢去我們?nèi)昙?jí)的教學(xué)樓追我。時(shí)間久了，他們都認(rèn)識(shí)我了，每次看見(jiàn)我，就像看見(jiàn)老朋友一樣，都情不自禁的邊喊著我的名字邊追我，而我一見(jiàn)這么多人撒腿就跑。在我一學(xué)期的努力下，一（4）班的小朋友都學(xué)會(huì)了認(rèn)認(rèn)真真的做眼保健操和室內(nèi)操，而我也很榮幸的被評(píng)為“校優(yōu)秀志愿者”。現(xiàn)在每當(dāng)我看見(jiàn)志愿者的牌子就會(huì)想起我第一次做志愿者的經(jīng)歷，真希望明年我還能光榮的帶上這個(gè)志愿者的牌子。在這一段時(shí)間里，我?guī)椭藙e人，自己也得到了快樂(lè)，這就是我對(duì)助人為樂(lè)的體會(huì)。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇九
助人為樂(lè)品學(xué)兼優(yōu)是我們學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。據(jù)說(shuō)，曾有這樣一個(gè)故事：有一次，一位孩子在路上踩到了一只螞蟻，這個(gè)孩子沒(méi)有理睬，繼續(xù)走了。但是他的一個(gè)小同學(xué)卻停下了來(lái)，幫助這只被踩傷的螞蟻。這個(gè)小同學(xué)之所以會(huì)這么做，是因?yàn)樗膵寢屧?jīng)告訴他，“對(duì)待小生命要像自己一樣好”。這個(gè)故事告訴我們，助人為樂(lè)的行動(dòng)可以發(fā)生在我們生活的每一個(gè)角落。在品學(xué)兼優(yōu)的道路上，助人為樂(lè)是不可或缺的一部分。
第二段：助人為樂(lè)的重要性。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，助人為樂(lè)的重要性不言而喻。首先，助人為樂(lè)可以改變一個(gè)人的生活。每個(gè)人都有遭遇不順心的時(shí)候，但是一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)心，一句慰藉，往往能讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。對(duì)于那些正在困難中掙扎的人來(lái)說(shuō)，得到幫助和支持，對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一份巨大的心理安慰。其次，助人為樂(lè)可以幫助我們建立起良好的人際關(guān)系。在幫助別人的過(guò)程中，我們總是很容易得到別人的信任和認(rèn)可。良好的人際關(guān)系將有助于我們?cè)趯?lái)的職業(yè)生涯中取得成功。最后，助人為樂(lè)可以讓我們培養(yǎng)起慈善和自我犧牲的品質(zhì)。這些品質(zhì)都對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有著積極的影響。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，品學(xué)兼優(yōu)是非常重要的，它不僅可以給我們帶來(lái)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，而且還可以塑造出我們的生活態(tài)度和人格品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中助人為樂(lè)可以成為我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾苿俜▽?。這種主動(dòng)幫助，鼓勵(lì)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，將成為我們成功的引擎。同時(shí)，助人為樂(lè)也可以幫助我們提高自己的自信心，為自己的未來(lái)走出堅(jiān)定的一步。
第四段：成功案例。
在全國(guó)億萬(wàn)學(xué)子中，有著無(wú)數(shù)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的例子。例如，校園里的志愿者活動(dòng)就充分體現(xiàn)了助人為樂(lè)的價(jià)值。以學(xué)校為代表的許多志愿者組織，積極參與各種公益活動(dòng)。他們組織留守兒童的開(kāi)心游戲、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，以及向敬老院、福利院獻(xiàn)愛(ài)心等等，為社會(huì)獻(xiàn)出了自己的一份力量。在個(gè)人的身上，也有非常多的成功案例。例如，某位同學(xué)熱心幫助班里的花鳥(niǎo)班，課余時(shí)間幫助他們跑圖書館、買文具，解決生活問(wèn)題。班里的家長(zhǎng)紛紛表示感謝，對(duì)他的具體行動(dòng)表示高度贊賞。
第五段：助人為樂(lè)，人人有責(zé)。
助人為樂(lè)，人人有責(zé)，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該記住的。即使是一件很小的事情，也能卓然成就非凡，改變別人的一生。助人為樂(lè)的行動(dòng)會(huì)使我們更加優(yōu)秀，更加有價(jià)值，在社會(huì)中扮演更加積極的角色。當(dāng)我們成為一名優(yōu)秀的學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注和關(guān)心身邊的人，從身邊做起，從小事做起，逐漸將自己的幫助行動(dòng)推向大眾，使人類充滿愛(ài)和感動(dòng)。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，身邊的人們似乎都變得急于求成，自私自利。然而，通過(guò)教育培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的心理，不僅可以讓他們有更廣闊的眼界，更能使他們成為有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。在日常生活中，我親身感受到了培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的重要性，并從中有著一些深刻的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)可以讓他們更加關(guān)心他人。通常情況下，我們都希望自己的孩子能夠過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，享受到最好的資源。然而，當(dāng)我們培養(yǎng)他們?nèi)リP(guān)心他人時(shí)，他們會(huì)逐漸意識(shí)到，世界上并不只有他們一個(gè)人。他們會(huì)懂得尊重他人，關(guān)心他人的需求和感受。這種關(guān)心他人的品質(zhì)不僅會(huì)使他們更加懂得照顧他人，也會(huì)讓他們擁有更好的人際關(guān)系，從而更加融入社會(huì)。
其次，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。孩子在虛擬世界游戲中承擔(dān)著成為英雄角色的責(zé)任，但這種責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中并不常見(jiàn)。然而，如果我們教育他們幫助他人，他們會(huì)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，并且樂(lè)于幫助別人。在我家里，我經(jīng)常倡導(dǎo)我孩子們積極參與社區(qū)活動(dòng)，幫助老人過(guò)馬路、撿垃圾等等。而這些小小的行為不僅能夠讓他們培養(yǎng)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，也能夠讓他們體會(huì)到助人的快樂(lè)。
此外，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。當(dāng)一個(gè)孩子習(xí)慣于只顧及自己的利益時(shí)，他很難在團(tuán)隊(duì)中起到協(xié)作的作用。但如果我們培養(yǎng)他們幫助他人的品質(zhì)，他們會(huì)意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)合作才能夠產(chǎn)生更好的效果。例如，我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，我和我的孩子一起參與其中。在項(xiàng)目中，孩子們被要求搭配其他孩子一起完成任務(wù)，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到與他人相互合作、互相支持的重要性。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作，我不僅看到了孩子們的進(jìn)步，也更加明白培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的重要性。
最后，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)可以讓他們更加樂(lè)觀向上?，F(xiàn)如今，越來(lái)越多的孩子感到壓力很大，心理健康問(wèn)題也日益嚴(yán)重。然而，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)可以幫助他們轉(zhuǎn)變心態(tài)，讓他們更加樂(lè)觀向上。當(dāng)孩子們幫助他人后，他們會(huì)意識(shí)到自己對(duì)他人的影響力，這會(huì)給他們帶來(lái)滿足感和成就感，令他們更加樂(lè)觀積極地面對(duì)生活的困難。
總而言之，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)變得越來(lái)越重要。通過(guò)關(guān)注他人、承擔(dān)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作以及擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，孩子們能夠得到更好的成長(zhǎng)和教育。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的教育，多給予他們鼓勵(lì)和肯定，引導(dǎo)他們走上一條積極向上的道路，助人為樂(lè)的行為將成為他們快樂(lè)生活的源泉。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上面臨著巨大的壓力和日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。然而，我們不能忽視的是，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)同樣重要。每個(gè)人都生活在一個(gè)社會(huì)環(huán)境中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的公益意識(shí)和助人為樂(lè)的精神。在我培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的過(guò)程中，我深深感受到了這種品質(zhì)帶來(lái)的巨大影響。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和相關(guān)研究，探討培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的方法和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
在家庭和學(xué)校，我們可以通過(guò)激發(fā)孩子助人為樂(lè)的興趣來(lái)培養(yǎng)他們的公益意識(shí)。舉個(gè)例子，我發(fā)現(xiàn)我的女兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣。于是，我?guī)齾⒂^了動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)，并鼓勵(lì)她參加義工活動(dòng)。通過(guò)與動(dòng)物互動(dòng)并幫助護(hù)理小動(dòng)物，她逐漸發(fā)展了對(duì)那些需要幫助的生物的關(guān)注和同情心，進(jìn)而培養(yǎng)了助人為樂(lè)的心理品質(zhì)。
第二段：參與公益活動(dòng)。
除了家庭的努力以外，學(xué)校也應(yīng)該為孩子提供培養(yǎng)助人為樂(lè)品質(zhì)的機(jī)會(huì)。學(xué)校可以組織公益活動(dòng)，并鼓勵(lì)孩子參與其中。例如，可以組織義賣活動(dòng)，將所得善款用于幫助有需要的人群。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，孩子們將親身感受到幫助他人的快樂(lè)和滿足感，從而激發(fā)他們的助人為樂(lè)意識(shí)。
第三段：從小事做起。
在培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的過(guò)程中，我們不應(yīng)該把目標(biāo)定得太高。我們可以從小事做起，慢慢地引導(dǎo)孩子發(fā)展出助人為樂(lè)的習(xí)慣。舉個(gè)例子，我們可以鼓勵(lì)孩子在家庭中幫助父母做一些力所能及的事情，比如整理房間、照顧弟弟妹妹等。通過(guò)這些小事，孩子們可以體會(huì)到助人為樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足感，并漸漸將其作為一種習(xí)慣。
第四段：通過(guò)故事和榜樣引導(dǎo)。
故事和榜樣是培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)品質(zhì)的另一個(gè)重要方式。我們可以給孩子們講一些關(guān)于助人為樂(lè)的故事，讓他們從中學(xué)習(xí)到助人為樂(lè)的價(jià)值和意義。同樣，我們可以給孩子們介紹一些有助人為樂(lè)精神的榜樣人物，如李小龍、馬云等。通過(guò)故事和榜樣的引導(dǎo)，孩子們可以從中得到啟發(fā)并學(xué)習(xí)到助人為樂(lè)行為的正確方式。
通過(guò)培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)，我親身感受到了它對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。首先，孩子們通過(guò)與他人互動(dòng)和幫助他人，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和合作精神。其次，助人為樂(lè)的品質(zhì)可以增加孩子們的自信心和自尊心，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到自己的行為對(duì)別人有積極影響。最后，助人為樂(lè)的行為可以培養(yǎng)孩子的同情心和正直品質(zhì)，使他們成為有責(zé)任心、有愛(ài)心的人?？傊?，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)是非常重要的，它不僅能夠幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，還能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中體驗(yàn)到更多的樂(lè)趣和滿足感。
在如今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)變得愈加重要。通過(guò)激發(fā)孩子助人為樂(lè)的興趣，參與公益活動(dòng)，從小事做起，通過(guò)故事和榜樣引導(dǎo)等方式，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的公益意識(shí)和助人為樂(lè)的精神。培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品質(zhì)不僅可以使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得更多的樂(lè)趣和滿足感，還可以為他們打下成為有責(zé)任心、有愛(ài)心的人的基礎(chǔ)，進(jìn)而對(duì)于整個(gè)社會(huì)都將發(fā)揮積極的影響。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十二
助人為樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的閃光點(diǎn)，亦是做人的道德。
助人為樂(lè)，是正直善良的人懷著道德義務(wù)感，主動(dòng)去給他人以無(wú)私的幫忙，并從中感到快樂(lè)愉快的一種道德行為和道德情感。我國(guó)古代先賢們有許多關(guān)于助人為樂(lè)、成人之美的處世格言，如“忽已之慢，成人之美”，“貴人而賤已，先人而后已”，“趨人之急，甚于已私”，“憫濟(jì)人窮，雖分文升合亦是福田;樂(lè)與人善，即只字片言皆為良藥”。兩千年前墨子就倡導(dǎo)：“摩頂放踵，利天下為之?！逼湟馑际钦f(shuō)，對(duì)別人有利的事，即使從頭頂?shù)侥_跟都受到損傷，也要干。這種精神發(fā)揚(yáng)到此刻，就是我們所提倡的“毫不利已、專門利人”的精神。
助人為樂(lè)要有一種忘我的奉獻(xiàn)精神，并要把它貫穿在自己的生活中，作為為人處世的一種準(zhǔn)則。當(dāng)見(jiàn)人遇風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，要先人后已?！度龂?guó)志·蜀書》中有句名言：“每有患急，先人后已?！彼笕藗?，臨危不懼，見(jiàn)義勇為，這是助人為樂(lè)最高思想境界的體現(xiàn)。《世說(shuō)新語(yǔ)》上記載著這樣一則故事：華歆、王朗二人一齊乘船避難。半途遇有一人想要搭乘便船，華歆感到很為難。王朗說(shuō)：“幸而船上還有空余，為什么不許可呢?我們要多做幫忙人的好事才對(duì)?！边@個(gè)人上船后不久，就聽(tīng)到后面殺氣四起，原來(lái)是盜賊追來(lái)了。只見(jiàn)盜賊離船越來(lái)越近，在這事態(tài)險(xiǎn)惡之時(shí)，王朗想拋棄之后的這個(gè)人，但是華歆說(shuō)：“我原先之因此猶豫，正是正因思考到這種狀況，既然已經(jīng)理解他的請(qǐng)托，怎樣能夠正因形勢(shì)危急而見(jiàn)死不救呢!”最后，他們最后使那被盜賊追趕的人獲救。
見(jiàn)人遇到災(zāi)難時(shí)，要排他人之憂。我國(guó)古代名醫(yī)華佗，不僅僅醫(yī)術(shù)高明，而且醫(yī)德高尚。他的助人為樂(lè)精神感動(dòng)了許多人。華佗行醫(yī)不像當(dāng)時(shí)其他醫(yī)生那樣，必須要病家尋上門來(lái)才給醫(yī)治。他經(jīng)常是主動(dòng)去給病人治玻為減輕病人的痛苦，他常常跋山涉水，餐風(fēng)宿露，到幾千里、上百里以外去給人醫(yī)傷治玻有一次外出看病回來(lái)，天已經(jīng)很晚，途中碰到一個(gè)人蹲在路邊呻吟，他就主動(dòng)走上前去詢問(wèn)。路人說(shuō)：“肚子突然痛得厲害，什么東西也不想吃?！比A佗就在路旁為他診斷，告訴他說(shuō)：“你肚子里有蟲，可向附近小店要三小杯醋酸，喝下去就會(huì)好了?！蹦侨苏辙k，果然肚子不疼了。當(dāng)這位病人要感謝時(shí)華佗時(shí)，華佗卻連名字也沒(méi)有留下就走了。類似這樣的事情在華佗的一生中不知有過(guò)多少次，經(jīng)他搶救而生存下來(lái)的病人不計(jì)其數(shù)。
一個(gè)人，在助人為樂(lè)的道德實(shí)踐中，會(huì)自然地使思想道德境界得到升華。正如列夫托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人給予別人的東西越少，而自己要求的越多，他就越壞。”世界是個(gè)展覽。我們從人品的“展覽”中看到：世間的助人為樂(lè)者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
要做到助人為樂(lè)，首先要樹(shù)立正確的快樂(lè)觀，把為他人謀福利當(dāng)作自己的義務(wù)和快樂(lè);其次，要樹(shù)立正確的處事觀，遇事要設(shè)身處地地為他人著想;再有，要樹(shù)立正確的知行觀，要到社會(huì)的大課堂中去鍛煉、去實(shí)踐，在千百次的實(shí)踐中去鑄造自已良好的道德品質(zhì)。
一個(gè)人的潛質(zhì)有大小，但是有了助人為樂(lè)的品德，就能成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十三
記得有一次，我在樓上玩游戲，忽然從窗外聽(tīng)見(jiàn)“咯咯吱吱”的響聲，我好奇的往窗外望下去，只見(jiàn)老爺爺正為一個(gè)小男孩修自行車，我心想：那人是誰(shuí)?怎么從沒(méi)見(jiàn)過(guò)?我?guī)е蓡?wèn)，下樓去。剛下去，便見(jiàn)小男孩帶著微笑向老爺爺致謝，轉(zhuǎn)眼瞧瞧老爺爺，他雙手都黑了，嘴角上露出一絲微笑，說(shuō)：別客氣，別客氣!“我跑過(guò)去問(wèn)老爺爺：“那人您認(rèn)識(shí)嗎?您在幫他修車啊?”老爺爺笑著回答：“不認(rèn)識(shí)，他的車壞了，幫忙修修，應(yīng)該!”說(shuō)著便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。望著他離去的身影，我從心底非常佩服這位老爺爺。
老爺爺助人為樂(lè)的事情太多太多，但最令我難忘的卻是那件事。那天晚上，天下著傾盆大雨，我記得那天老爺爺正發(fā)著高燒，恰巧他隔壁鄰居阿姨的3歲兒子突然也高燒，這危急時(shí)刻，阿姨又不知去哪了?只是叫她10歲女兒照顧小兒子，小兒子由于發(fā)高燒，引起身體難受，”哇哇“直哭，哭聲驚動(dòng)了住在隔壁的老爺爺，老爺爺急忙起身，跑過(guò)去一看，這才得知他哭的原因。于是老爺爺便背起正發(fā)著高燒的小兒子，冒著大雨走向醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診治，小兒子才慢慢康復(fù)，但老爺爺?shù)牟∏閰s加重了?？衫蠣敔斶€是依然笑了!
我知道，老爺爺是因?yàn)樗麕椭藙e人，快樂(lè)了自己。不管他在什么情況下，都依然幫助別人，這種助人為樂(lè)的精神，我們都該學(xué)習(xí)，將這種精神發(fā)揚(yáng)光大。
心得體會(huì)助人為樂(lè)篇十四
劉秀峰，一個(gè)再平凡不過(guò)的名字，卻在經(jīng)過(guò)感動(dòng)眾人的一件件事跡中被人們所熟知。俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，幫里互助、融洽的鄰里關(guān)系，不僅是我國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求。在頭屯河農(nóng)場(chǎng)綠洲街南社區(qū)有這么一個(gè)人，他關(guān)心照顧外來(lái)務(wù)工人群，幫助鄉(xiāng)親友鄰，他用無(wú)私愛(ài)心感動(dòng)著人們，用行動(dòng)影響著大家，在綠洲街南社區(qū)只要提起他的名字鄉(xiāng)親們無(wú)不稱贊。他就是劉秀峰，一個(gè)平凡而又淳樸善良的干瘦老人。
劉秀峰老人今年71歲，從山東老家來(lái)到頭屯河農(nóng)場(chǎng)多年，曾經(jīng)在農(nóng)場(chǎng)林場(chǎng)工作，后來(lái)又在農(nóng)場(chǎng)一連種植啤酒花，作為一名地地道道的農(nóng)民，骨子里滲透著與生俱來(lái)的真、善、美。在平日里，左鄰右舍不管誰(shuí)家有困難他都跑前跑后、問(wèn)寒問(wèn)暖，幫助解決。生活中，誰(shuí)思想上有了疙瘩，他總是想方設(shè)法幫助解開(kāi)，對(duì)于一些困難戶，老人總是送去衣物，日常用品，他將自己全身心的愛(ài)給予那些需要幫助的人，同時(shí)，也得到了居民群眾的贊揚(yáng)，在社區(qū)，大家都去親切的稱劉秀峰老人“劉熱心”。
每天下午走進(jìn)劉秀峰老人的小院，你都會(huì)看到幾個(gè)背著書包小孩走進(jìn)小院，親切的問(wèn)劉爺爺好，慈祥的老人總會(huì)撫摸著每個(gè)孩子的'頭，詢問(wèn)今天的學(xué)習(xí)情況，不知情況的人會(huì)認(rèn)為這只是爺爺關(guān)心疼愛(ài)小孫子的溫情畫面，細(xì)細(xì)打聽(tīng)了解才知道，老人和這群孩子沒(méi)有任何血緣關(guān)系，只是房東和出租戶的關(guān)系。
2014年5月3日，對(duì)于大都數(shù)人來(lái)說(shuō)是休息渡假的好日子，但對(duì)于劉秀峰和自己老伴以及他們的房屋出租戶謝怡林來(lái)說(shuō)，卻難忘而痛心，5月3日下午，正在工地干活的謝怡林突然接到農(nóng)場(chǎng)派出所電話，說(shuō)他的兒子在和鄰居幾個(gè)孩子玩火時(shí)，他的孩子被火燒傷，情況嚴(yán)重，希望他趕緊回來(lái)，聽(tīng)到噩耗的謝怡林急忙趕回到自家的出租房，看到謝怡林滿頭大汗在出租房里找東西，劉秀峰老人也急忙去問(wèn)出什么事情，最后了解得知謝怡林6歲的兒子謝存華被火燒傷，劉秀峰老人立即讓老伴取一千塊錢給謝怡林，并囑咐小謝有什么困難就打電話，家里他先幫忙照看?？吹街x怡林奔赴醫(yī)院去看孩子的著急的背影，劉秀峰老兩口自責(zé)今天太忙沒(méi)有將孩子照顧好。謝怡林一家從四川老家來(lái)新疆打工六年，由于劉秀峰老人的善良、熱心，謝怡林一家一直租住劉秀峰家房子，沒(méi)錢交房租，劉秀峰也不催要，謝怡林之子小謝存華從一出生就住在劉秀峰家，如今也有6年，看著小謝存華長(zhǎng)大的劉秀峰老人早已把小謝存華當(dāng)成了自己的親孫子。小謝存華的事情讓老人傷心不已，老兩口正在商量著去醫(yī)院看看他們的“孫子”，希望能為孩子再做點(diǎn)什么。
關(guān)于劉秀峰的事跡還有許多許多，謝怡林一家只是其中之一，頭屯河農(nóng)村綠洲街南社區(qū)位于城鄉(xiāng)接合處，社情比較復(fù)雜，社區(qū)大部分都是來(lái)疆務(wù)工的流動(dòng)人口，這些人群一般生活艱難，劉秀峰老人就經(jīng)常給予他們幫助，加之社區(qū)人口眾多，環(huán)境衛(wèi)生工作量大，劉秀峰老人就義務(wù)幫助社區(qū)檢查社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，并向其他居民宣傳環(huán)境衛(wèi)生的重要性，教導(dǎo)其他居民愛(ài)護(hù)環(huán)境。
劉秀峰老人時(shí)常說(shuō)“鄰居的小困難不幫助，就會(huì)變成大困難，誰(shuí)家沒(méi)個(gè)困難，有困難大家都來(lái)幫襯一下就可渡過(guò)難關(guān)，幫助別人就是幫助自己?！彼砩象w現(xiàn)了一種鄰里互助友愛(ài)，十幾年堅(jiān)持包攬困難戶的大事小事，創(chuàng)建和諧社會(huì)需要他這樣的熱心人。
用平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴詮釋著一份大寫的愛(ài)，劉秀峰用獨(dú)特的方式實(shí)踐著，豐富著“鄰里和睦、社會(huì)和諧”的內(nèi)涵，這份濃濃的鄰里真情，構(gòu)建了我們溫馨和諧的新家園。