提高自己的學(xué)習(xí)動力和積極性,更好地投入學(xué)習(xí)。在寫作時,我們要盡量避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句。我們不妨來讀一讀以下的總結(jié)范文,它們或許能給我們的寫作和思考帶來一些新的視角和思路。
歷史備課組長工作匯報篇一
本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學(xué)工作,其中廖會全老師負責1001班和1015,蘇裕明老師負責1002,工作量相當大。大家克服困難,大膽創(chuàng)新,嚴格要求,按時完成了中國史的第一輪復(fù)習(xí)工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結(jié)。
一、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念,加強了全組老師對教材的學(xué)習(xí)和研究,把理論運用到具體的實踐中,探索新課程實施的具體的方法,如:積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望,組織學(xué)習(xí)小組,開展合作學(xué)習(xí)。注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。在教學(xué)的過程中盡力給予學(xué)生一個體驗學(xué)習(xí)、體驗情感的機會,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、具體工作。
(1)制定明確的教學(xué)目標。
根據(jù)高二年級學(xué)生實際情況,制定明確的教學(xué)目標,教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容,為此制定以下教學(xué)目標:一是扎實打好基礎(chǔ),授課落實主干知識,把重難點分析透徹,同時注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學(xué)生把歷史當成“副科”的狀況,高二教學(xué)的另一重要目標是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學(xué)中去,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
(2)堅持集體備課。
堅持集體備課:一是加強備課組活動,明確課標要求、討論教學(xué)重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源,吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué),補充史料,提高教學(xué)效率。
根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期加強了聽課和評課,每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極,認真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué)。評課時大家積極發(fā)言,指出優(yōu)缺點。通過聽課評課,提高了全組老師的教學(xué)水平。
(4)做好教學(xué)常規(guī)工作。
為加強教學(xué)效果,除備好課,上好每一節(jié)課,還要求各位老師加強課后的復(fù)習(xí)工作,加強單元練習(xí),通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做好評講,解決學(xué)生的存在問題。
(5)認真抓好“三考”工作(周考、半月考、月考)。
三、教學(xué)效果。
在本備課組老師的團結(jié)合作、認真工作態(tài)度的感染下,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,學(xué)生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書,課后認真對待練習(xí),積極發(fā)問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績,但也存在不足,如:是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實施,由于大多教師是超量工作,加上雙方上課沖突,沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進:一是進一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實處,充分發(fā)揮組長的作用,使全體教師扎扎實實做好教育教學(xué)工作;二是要更進一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);三是進一步抓教學(xué)研究,通過教研促進教師改進教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)質(zhì)。
歷史備課組長工作匯報篇二
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點,開展研究性學(xué)習(xí)的活動,在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的會考和高考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績。
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修iii、選修《歷史上重大改革回眸》規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。
2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》(實驗),理科班完成歷史必修iii教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作,爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。
同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。備課,我們將做到四個落實:課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學(xué):本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和周練督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學(xué)中既要突出知識的特點,講清理論要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清會考考綱考點。
3、教研:本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。計劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。其次,將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題,上升到要研究的必要,并申報課題。
周次1(9月1日7日)2(9月8日14日)3(9月15日21日)4(9月22日28日)5(9月29日10月5日)6(10月6日12日)7(10月13日19日)8(10月20日26日)9(10月27日11月2日)10(11月3日9日)11(11月10日16日)12(11月17日23日)13(11月24日11月30日)14(12月1日7日)15(12月8日14日)16(12月15日21日)17(12月22日28日)18(12月29日20xx年1月4日)19(1月5日11日)20(1月12日18日)
歷史備課組長工作匯報篇三
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo),立足我組實際,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),開展研究性學(xué)習(xí)的活動,努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),為今后的會考和高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,文科班完成了必修三和選修一前四章各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成了必修三的教學(xué)工作,為明年高二會考打下良好的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)教學(xué):本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學(xué)中既要突出知識的結(jié)構(gòu)和特點,講明白理論要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班要重抓基礎(chǔ),講清會考考點和知識整體結(jié)構(gòu)。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看,我組教師基本能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)和備課上重難點突出,既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識,又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力,為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。當然在檢查中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個別教案不夠全面,不能體現(xiàn)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課堂教學(xué)中有時不能調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂氣氛不夠活躍。這些問題及時反饋到教師,要求在今后的工作中必須加以改進。
本學(xué)期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,在這些活動中我組成員認真完成,沒有出現(xiàn)任何紕漏。
三、教研教改:為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期積極開展了教研教改活動,具體如下:
1、開展集體備課活動。
本組根據(jù)活動計劃,堅持每一到兩周開展一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開課活動。
本學(xué)期第12和16周,我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課,本組全體成員全體參加了公開課聽課活動,并在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中,大家積極發(fā)言,本著互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,指出了各位教師的優(yōu)缺點,大家一致認為本次活動受益匪淺,對提高教學(xué)水平和效果必將產(chǎn)生積極作用。
3、習(xí)題制作。
為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點,我組積極開展了材料題典型例題制作活動,分工合作,在教學(xué)中互相使用。此外,我組積極參加學(xué)校布置的各項活動,積極開展了難點專題研討活動,推動了我組教學(xué)工作的順利開展。在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在我組成員的積極努力下,我組順利完成了各項工作,保證了高二歷史教學(xué)的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如個別教師的積極性不足、活動的成果沒有完全落實等等,沒有充分發(fā)揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,充分發(fā)揮備課組的作用,努力推進我校的歷史教學(xué)工作,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
歷史備課組長工作匯報篇四
本學(xué)期高一歷史備課組由四位老師組成,教材是岳麓版,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,達到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃:首先,安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃,有步驟地實施,提高工作的效率。其次,加強集體備課,繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次,加強“以老帶新,以新促老”,鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,注重教學(xué)的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平,促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。
開學(xué)以來,備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。
一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當?shù)挠?xùn)練,更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐,主動參與研究性學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此,在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟史相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
二、加強集體備課。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補充,探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標要求,又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動,探討可操作情境式教學(xué),實施新課程理念。在組織教學(xué)中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、積極組織聽課評課,本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,加強學(xué)法指導(dǎo)。
五、高一年級重在激趣,倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,做學(xué)生該做的事”,探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合問題,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中,我們不停留于簡單地傳授書本知識,而是對教材進行拓展,努力挖掘趣味性的知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
總之,本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,精細管理,求真務(wù)實,質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明,切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
第一,必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫,以適應(yīng)新課程教學(xué)。
第二,設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量,利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。
第三,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,閱讀課外書籍、上網(wǎng)、復(fù)習(xí)初中知識,以便理解高中知識,建立專題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),進而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí),在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系,搜集更多史實依據(jù)作為學(xué)生課前準備的內(nèi)容,使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認識,以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四,教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目標,即分層次的知識、能力目標和重點難點,要有所取舍,未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問題進行的。課堂教學(xué)無論怎樣改革,都離不開對問題的認識,以問題的提出開始,以問題的解決結(jié)束。所以設(shè)計好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標是關(guān)鍵,通過不斷的積累達到新課程標準的目標。
第五,重新建構(gòu)教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年,有它合理的地方,不能全盤否定,尤其是歷史學(xué)科,不論是否在新課程背景下,教師傳統(tǒng)的基本功依然重要,扎實的專業(yè)功底、廣博的課外知識、靈活多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的能力,都是教師必備的素質(zhì)。現(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了新的要求,比如,課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂,但這只是專業(yè)教具在手段上的改變,并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容。所以加強基本功,更有利于教學(xué)改革。
歷史備課組長工作匯報篇五
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實際,我們主要開展了以下工作:
一、總體規(guī)劃:本學(xué)期開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。
二、常規(guī)教學(xué):本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識的講解,強化學(xué)生的課堂筆記,注重對教材中提供的原始文獻資料的運用,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的講解,也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點進行差別教學(xué),在基礎(chǔ)相對好的班級適當展開研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)和備課上重難點突出,既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識,又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力,為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,在這些活動中小組同事認真完成,嚴格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀律,沒有出現(xiàn)任何差錯。
三、教研活動:為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期積極開展了教研教改活動,具體如下:
1、開展集體備課活動。
本組根據(jù)活動計劃,堅持每周至少一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。在備課中我們積極展開討論,尤其針對初中學(xué)生的認知水平,統(tǒng)一知識講解難易度,并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí),對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、積極聽課。
組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課,特別抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課機會,三位成員積極聽課,并參與討論,還注意跨學(xué)科聽課,學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗。
除了課堂教學(xué),根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動,讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。
(二)存在的問題。
在學(xué)校教研組年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我組順利完成了各項工作,保證了八年級歷史教學(xué)的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如:
1、對成績差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強。
2、分層次教學(xué)展開得并不多。
3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。
(三)改進措施。
1、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力,不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強教學(xué)反思,及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性。
4、加強新課程學(xué)習(xí),為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準備。
歷史備課組長工作匯報篇六
本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學(xué)工作,其中廖會全老師負責1001班和1015,蘇裕明老師負責1002,工作量相當大。大家克服困難,大膽創(chuàng)新,嚴格要求,按時完成了中國史的第一輪復(fù)習(xí)工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結(jié)。
本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念,加強了全組老師對教材的學(xué)習(xí)和研究,把理論運用到具體的實踐中,探索新課程實施的具體的方法,如:積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望,組織學(xué)習(xí)小組,開展合作學(xué)習(xí)。注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。在教學(xué)的'過程中盡力給予學(xué)生一個體驗學(xué)習(xí)、體驗情感的機會,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(1)制定明確的教學(xué)目標。
根據(jù)高二年級學(xué)生實際情況,制定明確的教學(xué)目標,教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容,為此制定以下教學(xué)目標:一是扎實打好基礎(chǔ),授課落實主干知識,把重難點分析透徹,同時注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學(xué)生把歷史當成“副科”的狀況,高二教學(xué)的另一重要目標是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學(xué)中去,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
(2)堅持集體備課。
堅持集體備課:一是加強備課組活動,明確課標要求、討論教學(xué)重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源,吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué),補充史料,提高教學(xué)效率。
根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期加強了聽課和評課,每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極,認真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué)。評課時大家積極發(fā)言,指出優(yōu)缺點。通過聽課評課,提高了全組老師的教學(xué)水平。
(4)做好教學(xué)常規(guī)工作。
為加強教學(xué)效果,除備好課,上好每一節(jié)課,還要求各位老師加強課后的復(fù)習(xí)工作,加強單元練習(xí),通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做好評講,解決學(xué)生的存在問題。
(5)認真抓好“三考”工作(周考、半月考、月考)。
在本備課組老師的團結(jié)合作、認真工作態(tài)度的感染下,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,學(xué)生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書,課后認真對待練習(xí),積極發(fā)問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績,但也存在不足,如:是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實施,由于大多教師是超量工作,加上雙方上課沖突,沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進:一是進一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實處,充分發(fā)揮組長的作用,使全體教師扎扎實實做好教育教學(xué)工作;二是要更進一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);三是進一步抓教學(xué)研究,通過教研促進教師改進教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
歷史備課組長工作匯報篇七
一如既往認真工作,搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項工作有序進行。截止學(xué)期末,各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:
一、總體情況。根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)期初一12個班共配備了三名歷史教師,在日常教學(xué)中,備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規(guī)教學(xué),未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù),學(xué)生滿意率均在98%以上。
二、備課情況。一期來我們時刻堅持集體協(xié)作的思想,從本學(xué)期第一周開始到學(xué)期末,均能堅持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課,制定學(xué)期教學(xué)計劃,討論重點難點,合理安排教學(xué)進度,尤其是在教學(xué)最后一階段時能很好的制定復(fù)習(xí)計劃,編寫復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料、專題復(fù)習(xí)材料,使得初一教學(xué)工作能正常有序的.進行,提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,兼顧了減負和增效。
三、存在問題。初一總體成績比較理想,年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題,如學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,學(xué)生分析學(xué)科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結(jié)合方面仍有待提高。
四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
第20頁共32頁。
總之,一學(xué)年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風,不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,為長鴻明天的輝煌再做貢獻!
歷史備課組長工作匯報篇八
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的'備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師有一個很好的展示的機會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)。最后達到熟練的過程。
本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績:初三歷史教師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎,并在區(qū)教研活動中多次進行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。
歷史備課組長工作匯報篇九
本學(xué)期在教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)研究新課程,實施新課程。
并充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動給了我們老師一個很好的展示機會,既是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)加強教學(xué)教研工作。
充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
3、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
(三)加強課堂教學(xué)的多樣化。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)??最后達到熟練的過程。
(四)反思。
在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?總之本學(xué)期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得了較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取更大的飛躍。
歷史備課組長工作匯報篇十
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼又到期末,本學(xué)期的工作又將接近尾聲,在新年的鐘聲中謝幕?;叵氚肽陙淼娘L雨兼程,真是讓人感慨萬千。
思想決定行動。身為一名黨員,思想上從未放松過,雖未充分行使黨員的權(quán)利,卻一向在履行黨員的義務(wù),一項未敢拖拉,該做的事,都認真的做了,而且還努力做到更好。
備課、上課是一位教師無法推卸的職責。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點,且一向堅持不懈。
講課,文采飛揚,旁征博引,幽默風趣是我的特點,也一向在努力完善。天生我就有使不完的勁,多年的勞苦累積下來的病痛,一旦走入課堂,就全部煙消云散了,即使聲嘶力竭也豪情不減!這不是自夸,我的學(xué)生盡人皆知,我就是靠這個征服了他們的心,為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課,之后就找我補課,但是,我沒時光,也沒力氣去補課,因為學(xué)校的工作太累了,不,是我對自我的要求太高了。
身為備課組長,毫無保留地把自我的教案公開,把自我的經(jīng)驗公開,我是沒有私心的,很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔,別人重視與否,我不敢妄加猜度,但我明白我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評,在高二年組做了一次公開的群眾備課觀摩。我不求名,不求利,只求個心理平衡。
聽課的目的有三個:一是取長補短,向他人學(xué)習(xí);二是聽課后指導(dǎo),幫忙他人進步;三是完成學(xué)校的聽課任務(wù);當這三個目的都無法到達時,我認為就沒有聽課的必要了。否則,聽課是受罪,指導(dǎo)是浪費。只因為如此,在后期,我沒有完全按學(xué)校的聽課計劃去聽課,請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長職責不少,權(quán)力很小,報酬寥寥。
半年來的教學(xué)工作,按照計劃已圓滿完成,而且還復(fù)習(xí)了半個多月,做了九套復(fù)習(xí)題,小考四次,就應(yīng)復(fù)習(xí)到位了,成績的好與壞就看天意了。
業(yè)績方面:獲得了一個省級論文證書,發(fā)表了一個國家級論文,編著了一本校本教材,主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書,去通化師院物理系為實習(xí)生作了一次觀摩課,并被聘為“客座教授”,參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí),并作了一次學(xué)習(xí)心得報告。
目前,正全心全意準備寒假補課。
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認真鉆研新課程標準,扎實開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強教研組組風建設(shè)。
按規(guī)定,科學(xué)教研組務(wù)必做到期初,組里有計劃,人人有計劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項活動有記載。我們在新時期、新形式下,及時認真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認真學(xué)習(xí)新課標,新理念,切實指導(dǎo)自我的教育、教學(xué)活動。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標。
二、有序進行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初,我們教研組群眾進行新課程標準學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自我所任教的年級教材,明確自我所教教材資料和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實際,嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展群眾備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進行交流。
課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)潛力為重點。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化??茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標興趣、潛力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,用心開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自我的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點,我們要求學(xué)生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限??己诉@塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,擔負著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自我有明確的學(xué)習(xí)目標、意識、對自我所要到達的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認識,并能主動規(guī)劃和安排自我的學(xué)習(xí)。
另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的資料能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的狀況,探索新問題,使自我的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:、從教學(xué)目標上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化主角改變;、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;、從教學(xué)要素上,語言、工具、價值、人際關(guān)系等綜合使用;、從評價方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。
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轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下方,我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié):
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項號召,用心參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自我。思想用心向上,要求進步。在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了提高教學(xué)潛力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了必須的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比,還存在著必須的差距。由此,我用心參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,聽課23節(jié),對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。閱讀書目有、、、等,并及時做好筆記,效果較好。
三、教育教學(xué)工作方面。
這學(xué)期我擔任的是八年級1、2班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,我在實踐中用心探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,開展了“如何學(xué)好英語”等活動,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自我的科研水平,我參與的課題順利結(jié)題。
具體成效如下:
1、充分認識教材的特點,了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的教材,針對的是有必須英語基礎(chǔ)的學(xué)生,起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多資料對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,在這種狀況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教,準確把握難易度。
了解和分析學(xué)生狀況,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上,既有超多的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候,就會根據(jù)學(xué)生的實際狀況把教材資料進行適當?shù)母木?、整理,每?jié)課確定一個重點資料,對于那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易理解。
同時根據(jù)不一樣的班級學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點等,我也采取了不一樣的策略。二班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好,理解新知識的潛力較差。在這個班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生多讀多背,多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)資料。一班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個班我采取比較開發(fā)的課堂形式,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會讓他們盡可能地用英語說出自我能想到的。這樣,既鍛煉了學(xué)生的聽說潛力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維潛力。而且學(xué)生透過這樣多次的“自我展現(xiàn)”,其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)法指導(dǎo)。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中,我針對不一樣的教學(xué)資料采取不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段,多讓他們注重對基礎(chǔ)知識的積累,抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,每一天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的潛力。認真抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力,充分利用早讀時光,要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點和難點,加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度,效果明顯;抓小測驗,堅持單元檢測,及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,幫忙他們把成績趕上來,培養(yǎng)他們的綜合運用知識的潛力,。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時,不段優(yōu)化課堂教學(xué),進行多媒體教學(xué)的研究,用心幫忙其他教師制作多媒體教學(xué)課件,并利用課件來輔助教學(xué)(交通局半年工作總結(jié))為教學(xué)服務(wù)。另外,還組織了學(xué)生進行英語奧林匹克競賽輔導(dǎo),有一名學(xué)生進入了全國決賽。
四、存在的問題和今后努力的方向。
總的來說,這一年的工作我取得了必須的進步,但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)十分差,英語基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)自主性差,不能獨立完成作業(yè)。
歷史備課組長工作匯報篇十一
備課是取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。高質(zhì)量的教育取決于高質(zhì)量的課堂教學(xué)。如何作七年級歷史備課組長。
工作總結(jié)。
本學(xué)期,備課組嚴格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求,定期組織備課組活動,加強備課組的建設(shè),有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動,較好地完成了七年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、認真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
學(xué)期初,備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃,明確了備課組的活動原則,并堅持定期開展備課組活動,進行階段教學(xué)工作小結(jié),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來,七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史古代史復(fù)習(xí),全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識,初步培養(yǎng)了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫。
調(diào)查報告。
編寫歷史。
手抄報。
的能力。備課組成員能認真參與備課組活動,完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù),并認真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標準。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過加大備課組活動的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué),孫瑩老師基礎(chǔ)知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量,嘗試使用展廳式教學(xué)法、問題與材料結(jié)合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開課,開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認真準備,積極上好教學(xué)公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時代》生動、有趣,使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式,展示了新穎的。
三字經(jīng)。
作業(yè)形式,運用了寫墓志銘新穎的訓(xùn)練方法,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段,其精彩的教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。
次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人,氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧,通過互相的交流和討論,大大提高了備課組成員處理教材的水平,也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法,提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。
三、試卷(導(dǎo)學(xué)案)編寫精準到位。
試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能,起到夯實教材、補充教材的功能,起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專業(yè)性,這樣的試卷練習(xí)對教師的能力是一個挑戰(zhàn),但我們別無選擇,只有面對,只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論,決定每份試卷練習(xí)由以下幾部分組成編寫:
(一)“學(xué)習(xí)目標”:讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。
(二)“自學(xué)釋疑”:讓學(xué)生學(xué)會帶著問題去看書,提取關(guān)鍵詞和知識點,學(xué)會概括,學(xué)會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況,由學(xué)生自主完成,或在教師的引導(dǎo)下進行)。
(三)“合作探究”在這里老師問題的設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點等內(nèi)容層層設(shè)疑,通過設(shè)問,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力,合作探究能力。
基礎(chǔ)性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合,便于教師、學(xué)生按次序講解、評析,防止學(xué)生感覺一頭霧水。在實際的操作中,我們嚴格按照這一思路編寫試卷練習(xí),雖然過程充滿了艱辛和痛苦,但付出總有回報:每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí),會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化,在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著,提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預(yù)期的目標。
本學(xué)期,在備課組成員的共同努力和通力合作下,七年級歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是,工作中還存在許多的不足之處,比如集體備課的力度還須加大,要多向其它年級、其它科目的教師請教??今后,我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進,力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下,全組老師的共同努力,七年級歷史備課組達單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認真準備、積極參與,針對如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?,F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下:
(一)備,即加強集體備課,通力協(xié)作。在每周的備課組活動中,以新課程標準為指導(dǎo),有計劃、有針對性地研討分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此,我們做到“四研究”。
第一,研究教材,做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身,教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二,研究教法,做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究,常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué),以增加直觀感受;對于重大歷史事件,多用講解法,講清重大事件發(fā)生的背景,內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,則用表格法,一目了然。
第三,研究學(xué)生,做到知彼知己。根據(jù)七年級學(xué)生的認知特點,我們將本年級的歷史教學(xué)目標定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,所以可多進行延伸拓展,通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做,引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。
第四,研究中考,做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍,與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級相關(guān)的試題,并將其編入每課的學(xué)案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
(二)聽,即認真聽課。本學(xué)期,學(xué)校開展了形式多樣的公開課,從骨干教師示范課到評優(yōu)課,以及校外的公開課,如同濟中學(xué)、花園中學(xué)等,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機會,又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后,都在組內(nèi)活動中進行評課,促進了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認真地聽師傅的課,做到“聽一課上一課”,虛心請教。
(三)思,既教后、聽后、考后的反思。反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思,考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學(xué)的反思,并在集備活動中進行交流,通過大家的集體探討,及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,做到“一步一思,思后即改”。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時,也有一些問題值得思考,需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進:
1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,給學(xué)生更多的展示機會。
2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3.加強教師的個人積累,并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)研究新課程,實施新課程。
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一。
教案。
做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師有一個很好的展示的機會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)加強教學(xué)教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
(三)加強課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)??。最后達到熟練的過程。
(四)成績。
本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績:初三歷史教師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎,并在區(qū)教研活動中多次進行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。
(五)反思。
歷史備課組長工作匯報篇十二
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)研究新課程,實施新課程。
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師有一個很好的展示的機會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)加強教學(xué)教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
(三)加強課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。
歷史備課組長工作匯報篇十三
本學(xué)期, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校教育教學(xué)計劃指導(dǎo)下,我備課組教師一方面加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實;另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進行,經(jīng)過全組教師共同努力,我組教學(xué)教研活動取得了較好成績?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
本學(xué)期,我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,認真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材,開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動,提升了大家的教育智慧,更新了觀念,使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。
(一)、 規(guī)范教研組、備課組活動。
1、 加強集體備課,充分發(fā)揮團隊精神,強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程,利用集體備課時間進行資料互補,資源共享,質(zhì)量分析,單元把關(guān)。注重分工合作,資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。
2、 狠抓課堂效益,向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學(xué)生,能及時提醒,引起他們的注意,以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心,以多種形式的認知贊同滿足學(xué)生的成就感。
(二)、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動。
本學(xué)期,科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調(diào)研活動,其中由趙曉慧老師承擔復(fù)習(xí)展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息,以拓寬視野,更新理念,提升自身的教學(xué)教研水平。
(三)、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。
每位教師業(yè)務(wù)能力的提高,大大提高了課堂教學(xué)效益。
2、本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進行了指導(dǎo),使大家的教學(xué)水平有了很大提高。
(四)、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習(xí)教科研理論的風氣還不很濃厚,今后要加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究,全面掌握教研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓(xùn),對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理,使學(xué)生在活動中既提高能力,又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強學(xué)科資源的共享。
2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差,沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度,獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思,及時提升自己的教科研水平。
回顧歷史,成績和失誤并存。展望未來,機遇和挑戰(zhàn)同在,在教育教學(xué)的路上,我們會更加堅定地向前,書寫更多的輝煌。
歷史備課組長工作匯報篇十四
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師有一個很好的展示的機會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)。最后達到熟練的過程。
本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績:初三歷史教師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎,并在區(qū)教研活動中多次進行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。
歷史備課組長工作匯報篇十五
本學(xué)期我們歷史備課組成員團結(jié)一致,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計劃,在保證教學(xué)進度的前提下,重點放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。
(一)集體備課:我們歷史組老師每人都有自己的優(yōu)勢,在集體備課中,都發(fā)揮各自優(yōu)勢,集思廣益,為備課組獻計獻策,使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外,為了提高我們的歷史教學(xué)水平,我們還主動參加各級各類歷史課觀摩活動。
利用多媒體課件上課,可以使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實際的教學(xué)課件,基本做到每節(jié)課都有課件,盡最大可能向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學(xué)水平,實現(xiàn)了教學(xué)相長。
(四)習(xí)題配備和批改:本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料,我們就自制試題,隨堂作隨堂批,面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),本學(xué)期我還積極參與學(xué)生教輔資料的編寫。
(五)加強與市內(nèi)名校的試題交流:為了更好地開拓學(xué)生視野,積極與市內(nèi)名校進行試題交流。在試題交流中,我們?nèi)∪酥L補己之短,自身的教學(xué)水平也得到了提高。
(六)試卷分析:每次考試成績我們都有詳細統(tǒng)計,包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學(xué)習(xí)成績較差的個別班級和個別學(xué)生,我們都一起分析,找出原因,進行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學(xué)生單獨補課,由于我們的共同努力,各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,成績也穩(wěn)步上升。
期待我們在歷史成績方面會有一定的突破,期待在本次升級考試質(zhì)量檢測中,我們能夠取得更好的成績。
歷史備課組長工作匯報篇一
本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學(xué)工作,其中廖會全老師負責1001班和1015,蘇裕明老師負責1002,工作量相當大。大家克服困難,大膽創(chuàng)新,嚴格要求,按時完成了中國史的第一輪復(fù)習(xí)工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結(jié)。
一、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念,加強了全組老師對教材的學(xué)習(xí)和研究,把理論運用到具體的實踐中,探索新課程實施的具體的方法,如:積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望,組織學(xué)習(xí)小組,開展合作學(xué)習(xí)。注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。在教學(xué)的過程中盡力給予學(xué)生一個體驗學(xué)習(xí)、體驗情感的機會,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、具體工作。
(1)制定明確的教學(xué)目標。
根據(jù)高二年級學(xué)生實際情況,制定明確的教學(xué)目標,教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容,為此制定以下教學(xué)目標:一是扎實打好基礎(chǔ),授課落實主干知識,把重難點分析透徹,同時注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學(xué)生把歷史當成“副科”的狀況,高二教學(xué)的另一重要目標是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學(xué)中去,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
(2)堅持集體備課。
堅持集體備課:一是加強備課組活動,明確課標要求、討論教學(xué)重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源,吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué),補充史料,提高教學(xué)效率。
根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期加強了聽課和評課,每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極,認真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué)。評課時大家積極發(fā)言,指出優(yōu)缺點。通過聽課評課,提高了全組老師的教學(xué)水平。
(4)做好教學(xué)常規(guī)工作。
為加強教學(xué)效果,除備好課,上好每一節(jié)課,還要求各位老師加強課后的復(fù)習(xí)工作,加強單元練習(xí),通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做好評講,解決學(xué)生的存在問題。
(5)認真抓好“三考”工作(周考、半月考、月考)。
三、教學(xué)效果。
在本備課組老師的團結(jié)合作、認真工作態(tài)度的感染下,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,學(xué)生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書,課后認真對待練習(xí),積極發(fā)問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績,但也存在不足,如:是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實施,由于大多教師是超量工作,加上雙方上課沖突,沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進:一是進一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實處,充分發(fā)揮組長的作用,使全體教師扎扎實實做好教育教學(xué)工作;二是要更進一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);三是進一步抓教學(xué)研究,通過教研促進教師改進教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)質(zhì)。
歷史備課組長工作匯報篇二
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點,開展研究性學(xué)習(xí)的活動,在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的會考和高考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績。
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史必修iii、選修《歷史上重大改革回眸》規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。
2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》(實驗),理科班完成歷史必修iii教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作,爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。
同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。備課,我們將做到四個落實:課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學(xué):本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和周練督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學(xué)中既要突出知識的特點,講清理論要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清會考考綱考點。
3、教研:本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。計劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。其次,將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題,上升到要研究的必要,并申報課題。
周次1(9月1日7日)2(9月8日14日)3(9月15日21日)4(9月22日28日)5(9月29日10月5日)6(10月6日12日)7(10月13日19日)8(10月20日26日)9(10月27日11月2日)10(11月3日9日)11(11月10日16日)12(11月17日23日)13(11月24日11月30日)14(12月1日7日)15(12月8日14日)16(12月15日21日)17(12月22日28日)18(12月29日20xx年1月4日)19(1月5日11日)20(1月12日18日)
歷史備課組長工作匯報篇三
本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo),立足我組實際,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),開展研究性學(xué)習(xí)的活動,努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),為今后的會考和高考打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,文科班完成了必修三和選修一前四章各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成了必修三的教學(xué)工作,為明年高二會考打下良好的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)教學(xué):本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學(xué)中既要突出知識的結(jié)構(gòu)和特點,講明白理論要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班要重抓基礎(chǔ),講清會考考點和知識整體結(jié)構(gòu)。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看,我組教師基本能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)和備課上重難點突出,既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識,又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力,為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。當然在檢查中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個別教案不夠全面,不能體現(xiàn)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課堂教學(xué)中有時不能調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂氣氛不夠活躍。這些問題及時反饋到教師,要求在今后的工作中必須加以改進。
本學(xué)期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,在這些活動中我組成員認真完成,沒有出現(xiàn)任何紕漏。
三、教研教改:為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期積極開展了教研教改活動,具體如下:
1、開展集體備課活動。
本組根據(jù)活動計劃,堅持每一到兩周開展一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、組織公開課活動。
本學(xué)期第12和16周,我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課,本組全體成員全體參加了公開課聽課活動,并在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中,大家積極發(fā)言,本著互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,指出了各位教師的優(yōu)缺點,大家一致認為本次活動受益匪淺,對提高教學(xué)水平和效果必將產(chǎn)生積極作用。
3、習(xí)題制作。
為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點,我組積極開展了材料題典型例題制作活動,分工合作,在教學(xué)中互相使用。此外,我組積極參加學(xué)校布置的各項活動,積極開展了難點專題研討活動,推動了我組教學(xué)工作的順利開展。在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在我組成員的積極努力下,我組順利完成了各項工作,保證了高二歷史教學(xué)的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如個別教師的積極性不足、活動的成果沒有完全落實等等,沒有充分發(fā)揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,充分發(fā)揮備課組的作用,努力推進我校的歷史教學(xué)工作,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。
歷史備課組長工作匯報篇四
本學(xué)期高一歷史備課組由四位老師組成,教材是岳麓版,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,達到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃:首先,安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃,有步驟地實施,提高工作的效率。其次,加強集體備課,繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次,加強“以老帶新,以新促老”,鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,注重教學(xué)的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平,促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。
開學(xué)以來,備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。
一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當?shù)挠?xùn)練,更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐,主動參與研究性學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此,在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟史相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
二、加強集體備課。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補充,探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標要求,又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動,探討可操作情境式教學(xué),實施新課程理念。在組織教學(xué)中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、積極組織聽課評課,本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,加強學(xué)法指導(dǎo)。
五、高一年級重在激趣,倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,做學(xué)生該做的事”,探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合問題,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中,我們不停留于簡單地傳授書本知識,而是對教材進行拓展,努力挖掘趣味性的知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
總之,本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,精細管理,求真務(wù)實,質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明,切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
第一,必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫,以適應(yīng)新課程教學(xué)。
第二,設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量,利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。
第三,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,閱讀課外書籍、上網(wǎng)、復(fù)習(xí)初中知識,以便理解高中知識,建立專題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),進而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí),在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系,搜集更多史實依據(jù)作為學(xué)生課前準備的內(nèi)容,使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認識,以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四,教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目標,即分層次的知識、能力目標和重點難點,要有所取舍,未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問題進行的。課堂教學(xué)無論怎樣改革,都離不開對問題的認識,以問題的提出開始,以問題的解決結(jié)束。所以設(shè)計好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標是關(guān)鍵,通過不斷的積累達到新課程標準的目標。
第五,重新建構(gòu)教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年,有它合理的地方,不能全盤否定,尤其是歷史學(xué)科,不論是否在新課程背景下,教師傳統(tǒng)的基本功依然重要,扎實的專業(yè)功底、廣博的課外知識、靈活多樣的教學(xué)方法、組織教學(xué)的能力,都是教師必備的素質(zhì)。現(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了新的要求,比如,課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂,但這只是專業(yè)教具在手段上的改變,并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容。所以加強基本功,更有利于教學(xué)改革。
歷史備課組長工作匯報篇五
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實際,我們主要開展了以下工作:
一、總體規(guī)劃:本學(xué)期開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。
二、常規(guī)教學(xué):本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識的講解,強化學(xué)生的課堂筆記,注重對教材中提供的原始文獻資料的運用,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的講解,也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點進行差別教學(xué),在基礎(chǔ)相對好的班級適當展開研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)和備課上重難點突出,既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識,又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力,為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,在這些活動中小組同事認真完成,嚴格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀律,沒有出現(xiàn)任何差錯。
三、教研活動:為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期積極開展了教研教改活動,具體如下:
1、開展集體備課活動。
本組根據(jù)活動計劃,堅持每周至少一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。在備課中我們積極展開討論,尤其針對初中學(xué)生的認知水平,統(tǒng)一知識講解難易度,并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí),對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、積極聽課。
組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課,特別抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課機會,三位成員積極聽課,并參與討論,還注意跨學(xué)科聽課,學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗。
除了課堂教學(xué),根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動,讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。
(二)存在的問題。
在學(xué)校教研組年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我組順利完成了各項工作,保證了八年級歷史教學(xué)的順利進行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如:
1、對成績差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強。
2、分層次教學(xué)展開得并不多。
3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。
(三)改進措施。
1、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力,不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強教學(xué)反思,及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性。
4、加強新課程學(xué)習(xí),為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準備。
歷史備課組長工作匯報篇六
本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學(xué)工作,其中廖會全老師負責1001班和1015,蘇裕明老師負責1002,工作量相當大。大家克服困難,大膽創(chuàng)新,嚴格要求,按時完成了中國史的第一輪復(fù)習(xí)工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結(jié)。
本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念,加強了全組老師對教材的學(xué)習(xí)和研究,把理論運用到具體的實踐中,探索新課程實施的具體的方法,如:積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望,組織學(xué)習(xí)小組,開展合作學(xué)習(xí)。注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。在教學(xué)的'過程中盡力給予學(xué)生一個體驗學(xué)習(xí)、體驗情感的機會,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(1)制定明確的教學(xué)目標。
根據(jù)高二年級學(xué)生實際情況,制定明確的教學(xué)目標,教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容,為此制定以下教學(xué)目標:一是扎實打好基礎(chǔ),授課落實主干知識,把重難點分析透徹,同時注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學(xué)生把歷史當成“副科”的狀況,高二教學(xué)的另一重要目標是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學(xué)中去,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
(2)堅持集體備課。
堅持集體備課:一是加強備課組活動,明確課標要求、討論教學(xué)重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源,吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué),補充史料,提高教學(xué)效率。
根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期加強了聽課和評課,每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極,認真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué)。評課時大家積極發(fā)言,指出優(yōu)缺點。通過聽課評課,提高了全組老師的教學(xué)水平。
(4)做好教學(xué)常規(guī)工作。
為加強教學(xué)效果,除備好課,上好每一節(jié)課,還要求各位老師加強課后的復(fù)習(xí)工作,加強單元練習(xí),通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做好評講,解決學(xué)生的存在問題。
(5)認真抓好“三考”工作(周考、半月考、月考)。
在本備課組老師的團結(jié)合作、認真工作態(tài)度的感染下,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,學(xué)生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書,課后認真對待練習(xí),積極發(fā)問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績,但也存在不足,如:是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實施,由于大多教師是超量工作,加上雙方上課沖突,沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進:一是進一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實處,充分發(fā)揮組長的作用,使全體教師扎扎實實做好教育教學(xué)工作;二是要更進一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);三是進一步抓教學(xué)研究,通過教研促進教師改進教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
歷史備課組長工作匯報篇七
一如既往認真工作,搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項工作有序進行。截止學(xué)期末,各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:
一、總體情況。根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)期初一12個班共配備了三名歷史教師,在日常教學(xué)中,備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規(guī)教學(xué),未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù),學(xué)生滿意率均在98%以上。
二、備課情況。一期來我們時刻堅持集體協(xié)作的思想,從本學(xué)期第一周開始到學(xué)期末,均能堅持每周四上午第一二節(jié)課的集體備課,制定學(xué)期教學(xué)計劃,討論重點難點,合理安排教學(xué)進度,尤其是在教學(xué)最后一階段時能很好的制定復(fù)習(xí)計劃,編寫復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料、專題復(fù)習(xí)材料,使得初一教學(xué)工作能正常有序的.進行,提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,兼顧了減負和增效。
三、存在問題。初一總體成績比較理想,年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題,如學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,學(xué)生分析學(xué)科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結(jié)合方面仍有待提高。
四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
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總之,一學(xué)年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風,不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,為長鴻明天的輝煌再做貢獻!
歷史備課組長工作匯報篇八
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的'備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師有一個很好的展示的機會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)。最后達到熟練的過程。
本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績:初三歷史教師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎,并在區(qū)教研活動中多次進行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。
歷史備課組長工作匯報篇九
本學(xué)期在教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)研究新課程,實施新課程。
并充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一講義、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動給了我們老師一個很好的展示機會,既是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)加強教學(xué)教研工作。
充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
3、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
(三)加強課堂教學(xué)的多樣化。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)??最后達到熟練的過程。
(四)反思。
在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?總之本學(xué)期備課組各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得了較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取更大的飛躍。
歷史備課組長工作匯報篇十
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼又到期末,本學(xué)期的工作又將接近尾聲,在新年的鐘聲中謝幕?;叵氚肽陙淼娘L雨兼程,真是讓人感慨萬千。
思想決定行動。身為一名黨員,思想上從未放松過,雖未充分行使黨員的權(quán)利,卻一向在履行黨員的義務(wù),一項未敢拖拉,該做的事,都認真的做了,而且還努力做到更好。
備課、上課是一位教師無法推卸的職責。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點,且一向堅持不懈。
講課,文采飛揚,旁征博引,幽默風趣是我的特點,也一向在努力完善。天生我就有使不完的勁,多年的勞苦累積下來的病痛,一旦走入課堂,就全部煙消云散了,即使聲嘶力竭也豪情不減!這不是自夸,我的學(xué)生盡人皆知,我就是靠這個征服了他們的心,為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課,之后就找我補課,但是,我沒時光,也沒力氣去補課,因為學(xué)校的工作太累了,不,是我對自我的要求太高了。
身為備課組長,毫無保留地把自我的教案公開,把自我的經(jīng)驗公開,我是沒有私心的,很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔,別人重視與否,我不敢妄加猜度,但我明白我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評,在高二年組做了一次公開的群眾備課觀摩。我不求名,不求利,只求個心理平衡。
聽課的目的有三個:一是取長補短,向他人學(xué)習(xí);二是聽課后指導(dǎo),幫忙他人進步;三是完成學(xué)校的聽課任務(wù);當這三個目的都無法到達時,我認為就沒有聽課的必要了。否則,聽課是受罪,指導(dǎo)是浪費。只因為如此,在后期,我沒有完全按學(xué)校的聽課計劃去聽課,請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長職責不少,權(quán)力很小,報酬寥寥。
半年來的教學(xué)工作,按照計劃已圓滿完成,而且還復(fù)習(xí)了半個多月,做了九套復(fù)習(xí)題,小考四次,就應(yīng)復(fù)習(xí)到位了,成績的好與壞就看天意了。
業(yè)績方面:獲得了一個省級論文證書,發(fā)表了一個國家級論文,編著了一本校本教材,主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書,去通化師院物理系為實習(xí)生作了一次觀摩課,并被聘為“客座教授”,參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí),并作了一次學(xué)習(xí)心得報告。
目前,正全心全意準備寒假補課。
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認真鉆研新課程標準,扎實開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強教研組組風建設(shè)。
按規(guī)定,科學(xué)教研組務(wù)必做到期初,組里有計劃,人人有計劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項活動有記載。我們在新時期、新形式下,及時認真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認真學(xué)習(xí)新課標,新理念,切實指導(dǎo)自我的教育、教學(xué)活動。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標。
二、有序進行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初,我們教研組群眾進行新課程標準學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自我所任教的年級教材,明確自我所教教材資料和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實際,嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展群眾備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進行交流。
課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)潛力為重點。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化??茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標興趣、潛力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,用心開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自我的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點,我們要求學(xué)生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限??己诉@塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,擔負著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自我有明確的學(xué)習(xí)目標、意識、對自我所要到達的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認識,并能主動規(guī)劃和安排自我的學(xué)習(xí)。
另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的資料能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的狀況,探索新問題,使自我的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:、從教學(xué)目標上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化主角改變;、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;、從教學(xué)要素上,語言、工具、價值、人際關(guān)系等綜合使用;、從評價方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。
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轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下方,我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié):
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項號召,用心參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自我。思想用心向上,要求進步。在教學(xué)中,做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了提高教學(xué)潛力,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了必須的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比,還存在著必須的差距。由此,我用心參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,聽課23節(jié),對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。閱讀書目有、、、等,并及時做好筆記,效果較好。
三、教育教學(xué)工作方面。
這學(xué)期我擔任的是八年級1、2班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,我在實踐中用心探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,開展了“如何學(xué)好英語”等活動,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自我的科研水平,我參與的課題順利結(jié)題。
具體成效如下:
1、充分認識教材的特點,了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的教材,針對的是有必須英語基礎(chǔ)的學(xué)生,起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多資料對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,在這種狀況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教,準確把握難易度。
了解和分析學(xué)生狀況,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上,既有超多的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候,就會根據(jù)學(xué)生的實際狀況把教材資料進行適當?shù)母木?、整理,每?jié)課確定一個重點資料,對于那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易理解。
同時根據(jù)不一樣的班級學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點等,我也采取了不一樣的策略。二班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好,理解新知識的潛力較差。在這個班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生多讀多背,多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)資料。一班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個班我采取比較開發(fā)的課堂形式,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會讓他們盡可能地用英語說出自我能想到的。這樣,既鍛煉了學(xué)生的聽說潛力,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維潛力。而且學(xué)生透過這樣多次的“自我展現(xiàn)”,其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)法指導(dǎo)。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中,我針對不一樣的教學(xué)資料采取不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段,多讓他們注重對基礎(chǔ)知識的積累,抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,每一天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的潛力。認真抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力,充分利用早讀時光,要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點和難點,加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度,效果明顯;抓小測驗,堅持單元檢測,及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,幫忙他們把成績趕上來,培養(yǎng)他們的綜合運用知識的潛力,。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時,不段優(yōu)化課堂教學(xué),進行多媒體教學(xué)的研究,用心幫忙其他教師制作多媒體教學(xué)課件,并利用課件來輔助教學(xué)(交通局半年工作總結(jié))為教學(xué)服務(wù)。另外,還組織了學(xué)生進行英語奧林匹克競賽輔導(dǎo),有一名學(xué)生進入了全國決賽。
四、存在的問題和今后努力的方向。
總的來說,這一年的工作我取得了必須的進步,但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)十分差,英語基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)自主性差,不能獨立完成作業(yè)。
歷史備課組長工作匯報篇十一
備課是取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。高質(zhì)量的教育取決于高質(zhì)量的課堂教學(xué)。如何作七年級歷史備課組長。
工作總結(jié)。
本學(xué)期,備課組嚴格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求,定期組織備課組活動,加強備課組的建設(shè),有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動,較好地完成了七年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、認真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
學(xué)期初,備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃,明確了備課組的活動原則,并堅持定期開展備課組活動,進行階段教學(xué)工作小結(jié),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來,七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學(xué)任務(wù)及中國史古代史復(fù)習(xí),全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識,初步培養(yǎng)了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫。
調(diào)查報告。
編寫歷史。
手抄報。
的能力。備課組成員能認真參與備課組活動,完成科組、備課組布置的各項工作任務(wù),并認真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、加強教研力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標準。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過加大備課組活動的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué),孫瑩老師基礎(chǔ)知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學(xué),擴大教學(xué)的信息量,嘗試使用展廳式教學(xué)法、問題與材料結(jié)合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開課,開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認真準備,積極上好教學(xué)公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時代》生動、有趣,使用了問題、材料與圖片結(jié)合的方式,展示了新穎的。
三字經(jīng)。
作業(yè)形式,運用了寫墓志銘新穎的訓(xùn)練方法,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段,其精彩的教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。
次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人,氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧,通過互相的交流和討論,大大提高了備課組成員處理教材的水平,也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法,提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。
三、試卷(導(dǎo)學(xué)案)編寫精準到位。
試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能,起到夯實教材、補充教材的功能,起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專業(yè)性,這樣的試卷練習(xí)對教師的能力是一個挑戰(zhàn),但我們別無選擇,只有面對,只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論,決定每份試卷練習(xí)由以下幾部分組成編寫:
(一)“學(xué)習(xí)目標”:讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。
(二)“自學(xué)釋疑”:讓學(xué)生學(xué)會帶著問題去看書,提取關(guān)鍵詞和知識點,學(xué)會概括,學(xué)會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況,由學(xué)生自主完成,或在教師的引導(dǎo)下進行)。
(三)“合作探究”在這里老師問題的設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點等內(nèi)容層層設(shè)疑,通過設(shè)問,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力,合作探究能力。
基礎(chǔ)性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合,便于教師、學(xué)生按次序講解、評析,防止學(xué)生感覺一頭霧水。在實際的操作中,我們嚴格按照這一思路編寫試卷練習(xí),雖然過程充滿了艱辛和痛苦,但付出總有回報:每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí),會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化,在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著,提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達到了我們預(yù)期的目標。
本學(xué)期,在備課組成員的共同努力和通力合作下,七年級歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是,工作中還存在許多的不足之處,比如集體備課的力度還須加大,要多向其它年級、其它科目的教師請教??今后,我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進,力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下,全組老師的共同努力,七年級歷史備課組達單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認真準備、積極參與,針對如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?,F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下:
(一)備,即加強集體備課,通力協(xié)作。在每周的備課組活動中,以新課程標準為指導(dǎo),有計劃、有針對性地研討分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此,我們做到“四研究”。
第一,研究教材,做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身,教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二,研究教法,做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法,可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究,常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識點的導(dǎo)入多用情境教學(xué),以增加直觀感受;對于重大歷史事件,多用講解法,講清重大事件發(fā)生的背景,內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,則用表格法,一目了然。
第三,研究學(xué)生,做到知彼知己。根據(jù)七年級學(xué)生的認知特點,我們將本年級的歷史教學(xué)目標定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,所以可多進行延伸拓展,通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做,引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。
第四,研究中考,做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍,與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級相關(guān)的試題,并將其編入每課的學(xué)案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
(二)聽,即認真聽課。本學(xué)期,學(xué)校開展了形式多樣的公開課,從骨干教師示范課到評優(yōu)課,以及校外的公開課,如同濟中學(xué)、花園中學(xué)等,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機會,又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后,都在組內(nèi)活動中進行評課,促進了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認真地聽師傅的課,做到“聽一課上一課”,虛心請教。
(三)思,既教后、聽后、考后的反思。反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思,考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學(xué)的反思,并在集備活動中進行交流,通過大家的集體探討,及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,做到“一步一思,思后即改”。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時,也有一些問題值得思考,需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進:
1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,給學(xué)生更多的展示機會。
2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3.加強教師的個人積累,并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)研究新課程,實施新課程。
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一。
教案。
做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師有一個很好的展示的機會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)加強教學(xué)教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
(三)加強課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)??。最后達到熟練的過程。
(四)成績。
本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績:初三歷史教師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎,并在區(qū)教研活動中多次進行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。
(五)反思。
歷史備課組長工作匯報篇十二
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
(一)研究新課程,實施新課程。
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師有一個很好的展示的機會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)加強教學(xué)教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
(三)加強課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。
歷史備課組長工作匯報篇十三
本學(xué)期, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校教育教學(xué)計劃指導(dǎo)下,我備課組教師一方面加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實;另一方面扎扎實實地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進行,經(jīng)過全組教師共同努力,我組教學(xué)教研活動取得了較好成績?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
本學(xué)期,我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,認真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材,開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動,提升了大家的教育智慧,更新了觀念,使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。
(一)、 規(guī)范教研組、備課組活動。
1、 加強集體備課,充分發(fā)揮團隊精神,強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程,利用集體備課時間進行資料互補,資源共享,質(zhì)量分析,單元把關(guān)。注重分工合作,資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。
2、 狠抓課堂效益,向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學(xué)生,能及時提醒,引起他們的注意,以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心,以多種形式的認知贊同滿足學(xué)生的成就感。
(二)、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動。
本學(xué)期,科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門舉行的教學(xué)研究活動。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調(diào)研活動,其中由趙曉慧老師承擔復(fù)習(xí)展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息,以拓寬視野,更新理念,提升自身的教學(xué)教研水平。
(三)、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。
每位教師業(yè)務(wù)能力的提高,大大提高了課堂教學(xué)效益。
2、本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進行了指導(dǎo),使大家的教學(xué)水平有了很大提高。
(四)、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習(xí)教科研理論的風氣還不很濃厚,今后要加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究,全面掌握教研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓(xùn),對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理,使學(xué)生在活動中既提高能力,又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強學(xué)科資源的共享。
2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差,沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度,獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思,及時提升自己的教科研水平。
回顧歷史,成績和失誤并存。展望未來,機遇和挑戰(zhàn)同在,在教育教學(xué)的路上,我們會更加堅定地向前,書寫更多的輝煌。
歷史備課組長工作匯報篇十四
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間大致是每周三上午,初中每位歷史老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校安排,每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí),使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師有一個很好的展示的機會,也是一個相互學(xué)習(xí)的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),而且效果都不錯,學(xué)生都比較喜歡,又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè):課時訓(xùn)練和填充圖冊,并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短,并進行有目的地評課。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要,通過多媒體展示給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息,從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)。最后達到熟練的過程。
本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績:初三歷史教師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎,并在區(qū)教研活動中多次進行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。
歷史備課組長工作匯報篇十五
本學(xué)期我們歷史備課組成員團結(jié)一致,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計劃,在保證教學(xué)進度的前提下,重點放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。
(一)集體備課:我們歷史組老師每人都有自己的優(yōu)勢,在集體備課中,都發(fā)揮各自優(yōu)勢,集思廣益,為備課組獻計獻策,使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外,為了提高我們的歷史教學(xué)水平,我們還主動參加各級各類歷史課觀摩活動。
利用多媒體課件上課,可以使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實際的教學(xué)課件,基本做到每節(jié)課都有課件,盡最大可能向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學(xué)水平,實現(xiàn)了教學(xué)相長。
(四)習(xí)題配備和批改:本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料,我們就自制試題,隨堂作隨堂批,面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),本學(xué)期我還積極參與學(xué)生教輔資料的編寫。
(五)加強與市內(nèi)名校的試題交流:為了更好地開拓學(xué)生視野,積極與市內(nèi)名校進行試題交流。在試題交流中,我們?nèi)∪酥L補己之短,自身的教學(xué)水平也得到了提高。
(六)試卷分析:每次考試成績我們都有詳細統(tǒng)計,包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學(xué)習(xí)成績較差的個別班級和個別學(xué)生,我們都一起分析,找出原因,進行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學(xué)生單獨補課,由于我們的共同努力,各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,成績也穩(wěn)步上升。
期待我們在歷史成績方面會有一定的突破,期待在本次升級考試質(zhì)量檢測中,我們能夠取得更好的成績。