教案應該具備明確的教學目標和能夠實現(xiàn)這些目標的教學內容和方法。教案的編寫需要根據學生的實際情況進行個性化調整和差異化設計。我們來看看一些教案的精華部分，希望能給大家提供一些啟示和改進的思路。
幼兒園大班繪畫教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。
2、讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣。
1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。
2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、錄音機、磁帶。
1、提問：“小朋友都轉過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”
2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）。
3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”
4、請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。
1、出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。）。
（1）想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。
（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。
（3）畫好后順著輪廓剪下來。
1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。
2、個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。
3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。
4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。
5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
2、老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么？
1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”
2、帶領幼兒根據畫好的作品說兒歌。
幼兒園大班繪畫教案篇二
1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。
3、引導幼兒有疏有密地構圖。
1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”，“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、討論：
美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。
怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）。
3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。
4、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園大班繪畫教案篇三
1、學會畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補關系，初步學習留漏洞和缺口的畫法。
記號筆，畫紙，蠟筆。
1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，說說是什么？
2、介紹瓢蟲：
瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農作物的蚜蟲。
3、引導幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。
4、引導幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調定下來。
8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。
幼兒園大班繪畫教案篇四
1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內、外的結構特征。
2、增強幼兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。
3、培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份)，記號筆、紙。
師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。
教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么?這個橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。)。
(4)觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?
(5)觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么?
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點撥幼兒的作用。
師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把橘子變出一個很奇特的東西來?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)。
幼兒園大班繪畫教案篇五
活動目標：
１.在觀察熊貓的基礎上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2.喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
活動準備：
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
一、以猜謎活動為導引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1．提問：
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
1.熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的.身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
１．今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。
２．兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
１.提出要求：
（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。
（２）老師音樂響起你就開始，音樂結束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。
２.創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？
活動目標：
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1．收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
活動過程：
一．自由介紹，經驗分享。
1．展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
活動目標：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務快樂的情緒和夸張的動作。
2、學習用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
活動準備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷。
2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
活動過程：
1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？
——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？
4、幼兒操作。
——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
幼兒園大班繪畫教案篇六
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班繪畫教案：奇特的房子，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結構。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。
2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物?！叭绻埬銇碓O計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：
1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動圍繞著奇特房子的.特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
幼兒園大班繪畫教案篇七
1、能計劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。
2、知道鐘面上要稀有字、指導針。
3、涂色時，留意堅持畫面的整齊。
圖片。
一、觀賞鐘表，相識差別的格局。
1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。
2、幼兒觀賞。
3、交換：你喜好哪個鐘表？為什么？
5、交換：鐘面上都稀有字，指導針。
二、計劃本身喜好的鐘表。
1、要是你想計劃一個，會計劃奈何的鐘面呢？
2、幼兒評論辯論。
3、范畫：先生也計劃一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導針。汽車鐘報時的時間，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作。
請求：堅持畫面的整齊。
三、評價活動。
請幼兒先容本身的作品。
幼兒園大班繪畫教案篇八
繼續(xù)學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動過程：
介紹內容，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
講評、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本畫的挺直。
幼兒園大班繪畫教案篇九
１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
1、課件：趣味練習：觀察各種表情
2、畫紙，蠟筆。
一、情境引起興趣
1、教師：老師帶來了好吃的東西，誰想來嘗嘗呀？
請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說說什么味道的？
教師根據他的表情畫一個笑臉
2、教師：還有好吃的呢，誰也想嘗嘗呢？
請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）
引導小朋友看看他的表情。
二、出示圖片，觀察表情。
1、教師：高興的時候是什么樣子的？
讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。
2、你能看出這個小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）
教師：嗯，因為他閉著眼睛呢，是嗎？
3、這個小朋友開心嗎？你怎么看出來的呀？
他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？
三、教師范畫，讓幼兒猜表情。
1、笑臉。（高興）
2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時的表情）
3、閉著眼睛。（睡覺時的表情）
四、幼兒作畫
1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情
比如：吃辣椒是什么表情？
哭的時候是什么表情？
2、鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
幼兒園大班繪畫教案篇十
繼續(xù)學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動過程：
介紹內容，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
講評、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。
幼兒園大班繪畫教案篇十一
1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。
2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。
師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？
2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？
師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？
3、結合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。
師：請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？
（逐一出示圖片，引導幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）
二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質、裝飾樹干的方法。
出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？
師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。
師：摸完以后，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
師：那樹干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進行示范作畫。
師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。
師：現(xiàn)在請小朋友看一下，老師是怎么做的。
師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來收拾。
2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。
四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導。
五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。
師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。、
《樹干上的花紋》這是個大班的美術活動，教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調動幼兒興趣積極性，互動恰到好處。總而言之，這是一個結構嚴謹，內容豐富，生動有趣的大班美術活動。教師的活動現(xiàn)場調控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。
幼兒百科：樹干是樹的重要組成部分，樹干具有木質特性，多應用于家具制造、建筑材料等。
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幼兒園大班繪畫教案篇十二
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。
2、能夠大膽做畫，感受樂趣。
進行繪畫
能夠畫出五官
紙、范畫
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過新年假期的？
2、在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進示范
1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2、請幼兒嘗試進行范畫。
3、教師幼兒的情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫
1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間
2、把自己快樂的表情畫出來。
在美術活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。
幼兒園大班繪畫教案篇十三
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。
2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。
指導語
今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。
2、接著，教師將紙對折壓印后展開
指導語
瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語
2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。
指導語
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？
三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班繪畫教案篇十四
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。
2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。
（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。
重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點：根據媽媽的特征進行接龍式的添畫。
一、主題引入。
提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎？（幼兒發(fā)言）。
過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！
二、仔細看看我的媽媽。
提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）。
過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？
小結：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）。
小結：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線）。
三、畫畫我的媽媽。
過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！
教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發(fā)型）進行作畫（難點）。
提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽。
畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！
幼兒園大班繪畫教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。
2、讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣。
1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。
2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、錄音機、磁帶。
1、提問：“小朋友都轉過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”
2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）。
3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”
4、請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。
1、出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。）。
（1）想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。
（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。
（3）畫好后順著輪廓剪下來。
1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。
2、個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。
3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。
4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。
5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
2、老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么？
1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”
2、帶領幼兒根據畫好的作品說兒歌。
幼兒園大班繪畫教案篇二
1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。
3、引導幼兒有疏有密地構圖。
1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”，“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、討論：
美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。
怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）。
3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。
4、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園大班繪畫教案篇三
1、學會畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補關系，初步學習留漏洞和缺口的畫法。
記號筆，畫紙，蠟筆。
1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，說說是什么？
2、介紹瓢蟲：
瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農作物的蚜蟲。
3、引導幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。
4、引導幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調定下來。
8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。
幼兒園大班繪畫教案篇四
1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內、外的結構特征。
2、增強幼兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。
3、培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份)，記號筆、紙。
師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。
教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么?這個橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。)。
(4)觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?
(5)觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么?
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點撥幼兒的作用。
師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把橘子變出一個很奇特的東西來?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)。
幼兒園大班繪畫教案篇五
活動目標：
１.在觀察熊貓的基礎上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2.喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
活動準備：
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
一、以猜謎活動為導引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1．教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1．提問：
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
1.熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的.身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
１．今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。
２．兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
１.提出要求：
（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。
（２）老師音樂響起你就開始，音樂結束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。
２.創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？
活動目標：
1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1．收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2．各種奇特房子的ppt課件。
3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動流程：
活動過程：
一．自由介紹，經驗分享。
1．展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2．小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二．看課件，了解各種奇特的房子。
1．風帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
活動目標：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務快樂的情緒和夸張的動作。
2、學習用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
活動準備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷。
2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
活動過程：
1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？
——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。
——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？
4、幼兒操作。
——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
幼兒園大班繪畫教案篇六
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班繪畫教案：奇特的房子，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結構。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。
2、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物?！叭绻埬銇碓O計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：
1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動圍繞著奇特房子的.特征，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
幼兒園大班繪畫教案篇七
1、能計劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。
2、知道鐘面上要稀有字、指導針。
3、涂色時，留意堅持畫面的整齊。
圖片。
一、觀賞鐘表，相識差別的格局。
1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。
2、幼兒觀賞。
3、交換：你喜好哪個鐘表？為什么？
5、交換：鐘面上都稀有字，指導針。
二、計劃本身喜好的鐘表。
1、要是你想計劃一個，會計劃奈何的鐘面呢？
2、幼兒評論辯論。
3、范畫：先生也計劃一個汽車的鐘面，車廂上有一個方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導針。汽車鐘報時的時間，汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作。
請求：堅持畫面的整齊。
三、評價活動。
請幼兒先容本身的作品。
幼兒園大班繪畫教案篇八
繼續(xù)學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動過程：
介紹內容，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
講評、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本畫的挺直。
幼兒園大班繪畫教案篇九
１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
1、課件：趣味練習：觀察各種表情
2、畫紙，蠟筆。
一、情境引起興趣
1、教師：老師帶來了好吃的東西，誰想來嘗嘗呀？
請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說說什么味道的？
教師根據他的表情畫一個笑臉
2、教師：還有好吃的呢，誰也想嘗嘗呢？
請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）
引導小朋友看看他的表情。
二、出示圖片，觀察表情。
1、教師：高興的時候是什么樣子的？
讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。
2、你能看出這個小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）
教師：嗯，因為他閉著眼睛呢，是嗎？
3、這個小朋友開心嗎？你怎么看出來的呀？
他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？
三、教師范畫，讓幼兒猜表情。
1、笑臉。（高興）
2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時的表情）
3、閉著眼睛。（睡覺時的表情）
四、幼兒作畫
1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情
比如：吃辣椒是什么表情？
哭的時候是什么表情？
2、鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
幼兒園大班繪畫教案篇十
繼續(xù)學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動過程：
介紹內容，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
講評、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。
幼兒園大班繪畫教案篇十一
1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。
2、學習在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。
師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？
2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？
師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？
3、結合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。
師：請你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？
（逐一出示圖片，引導幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）
二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質、裝飾樹干的方法。
出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？
師：這是老師作的畫，請你們來摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。
師：摸完以后，請你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
師：那樹干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進行示范作畫。
師：請你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。
師：現(xiàn)在請小朋友看一下，老師是怎么做的。
師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現(xiàn)在有幾個要求請你們注意聽一下。使用剪刀的時候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會我們一起來收拾。
2、請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。
四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導。
五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的花紋最特別。
師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。、
《樹干上的花紋》這是個大班的美術活動，教師一開始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個小樹林，因時制宜的調動幼兒興趣積極性，互動恰到好處。總而言之，這是一個結構嚴謹，內容豐富，生動有趣的大班美術活動。教師的活動現(xiàn)場調控能力、臨場應變能力以及與幼兒生動的互動都值得我們學習。
幼兒百科：樹干是樹的重要組成部分，樹干具有木質特性，多應用于家具制造、建筑材料等。
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幼兒園大班繪畫教案篇十二
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。
2、能夠大膽做畫，感受樂趣。
進行繪畫
能夠畫出五官
紙、范畫
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過新年假期的？
2、在假期里你的心情是什么樣的？
今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進示范
1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2、請幼兒嘗試進行范畫。
3、教師幼兒的情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫
1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間
2、把自己快樂的表情畫出來。
在美術活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。
幼兒園大班繪畫教案篇十三
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。
2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。
指導語
今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。
2、接著，教師將紙對折壓印后展開
指導語
瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語
2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。
指導語
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？
三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。
指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班繪畫教案篇十四
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。
2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。
（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。
重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點：根據媽媽的特征進行接龍式的添畫。
一、主題引入。
提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎？（幼兒發(fā)言）。
過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！
二、仔細看看我的媽媽。
提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）。
過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？
小結：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）。
小結：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線）。
三、畫畫我的媽媽。
過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！
教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發(fā)型）進行作畫（難點）。
提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽。
畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！