計(jì)劃使我們能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地發(fā)展自己。制定計(jì)劃時要充分考慮各種資源的有效配置和利用。不論是個人還是團(tuán)隊(duì)，制定一個明確的計(jì)劃都是取得成功的一項(xiàng)重要條件。
閱讀計(jì)劃書做篇一
以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠(yuǎn)胸境和“擔(dān)道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。
二、活動目的。
1.以讀書活動為契養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。
2.通過讀書活動，開展團(tuán)體性的讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設(shè)。
三、活動主題。
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園,讓書香伴我成長.
四、活動口號(宣傳語)。
圖書，使大學(xué)更歡樂;閱讀，使明天更美妙!
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
知中外，知古今，知爾后，才能知理。
讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書。
3.歷史：《上下五千年》《二十四史》《西方文明史》。
4.其他:《李光耀傳》《圖窮對話錄》《美國的精神》《騎驢的故事》。
六、活動內(nèi)容。
1.讀一本好書;寫一篇讀書心得。
2.相互交流讀書感想，傳達(dá)讀書精神。
七、具體措施。
1.堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)至少一小時。
2.星期一、三在圖書館進(jìn)行閱讀，剩于時間在宿舍或教室進(jìn)行閱讀。
3.將詳讀與略讀做好具體搭配。
4.讀書過程中做好勾畫批注，體會書中所表達(dá)的含義。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。
4.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。
20xx年，我將嚴(yán)格按照制定計(jì)劃，奮發(fā)進(jìn)取，全力完成制定的計(jì)劃。
閱讀計(jì)劃書做篇二
從一年級就開始養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，對與孩子的成長有很大的作用，可以激發(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對一年級孩子的重要工作。面是本站小編整理的小學(xué)一年級班閱讀教學(xué)計(jì)劃書，希望對大家有所幫助!
針對小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，和一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動?！辈Φ湍昙夐喿x教學(xué)提出了如此要求：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
4、課外閱讀總量不少于5萬字?！庇纱丝梢姡ぐl(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對一年級孩子的重要工作。班級讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的。
二、讀書目標(biāo)：
讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書。
口號。
：我讀書，我快樂!
四、建立書香家庭：
1、讓孩子聞到書的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、為孩子建立小書柜，配合孩子的成長盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。(選擇以下圖書)先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、
成語。
故事均可。
然后是兒歌、童謠、
謎語。
古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵閱讀。
3、指導(dǎo)閱讀方法，讓家長有法可尋。
向家長推薦好書，家長孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。將讀與說緊密結(jié)合，不贊成一年級的孩子做。
讀書筆記。
或帶著其他任務(wù)這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。每天早讀前5分鐘我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章或講一個動人的故事以此來激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
五、建立書香班級：
1、每周一節(jié)閱讀課，與學(xué)生一同閱讀，把適合一年級小朋友特點(diǎn)的圖書推薦給他們，與他們同看一本書，交流讀書心得。
2、利用家長資源，請家長來學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
3、在班級上課外閱讀指導(dǎo)課，開展繪本閱讀。
4、一、二、三、五，4個早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。
5、充分利用圖書室，班級學(xué)生定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀。六、評比匯報(bào)。
學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與。
1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。
2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。
3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。
附書目：
1年級必讀：
《365夜故事》。
《
三字經(jīng)。
》
《小學(xué)生必背古詩70首》。
《語文讀本》。
選讀：
繪本讀物《猜猜我有多愛你》《和甘伯伯去游河》《愛心樹》等。
《十萬個為什么》。
一年級學(xué)生由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的學(xué)生拼音不過關(guān),識字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書興趣較差.鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營造書香校園”讀書計(jì)劃。
一、閱讀內(nèi)容及閱讀量：
1、根據(jù)課表要求,一年級學(xué)生每學(xué)期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2、《小學(xué)生必背古詩》前10首。
二、閱讀要求：
1、誦讀時間為每天早晨8：00—8:10,《小學(xué)生必背古詩》前10首要求學(xué)生必須會背誦。
2、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。
三、具體措施：
1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語文老師引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意思并進(jìn)行背誦,增加學(xué)生的積累量;由教師給學(xué)生范讀校本教材《閱讀課本》，讓學(xué)生在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會如何認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)閱讀的興趣。
2、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)學(xué)生用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固學(xué)生的拼讀能力,增加學(xué)生的識字量。
3、課本上的每一篇課文要求學(xué)生有感情地朗讀并背誦,學(xué)會讀長句子,不讀破句。
4、幫助學(xué)生自選一本適合學(xué)生讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求學(xué)生每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個小時,可由家長指導(dǎo)閱讀,激發(fā)學(xué)生生活識字的自主興趣。
四、檢測方法：
1、檢查閱讀量是否達(dá)到。
2、各班進(jìn)行“講故事”比賽。
深刻的影響。
一、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo)，我們覺得一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾個方面：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)。體會文中的感情和語氣。
3、借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并樂于與人交流自己的感受和想法。
4、感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
二、針對目標(biāo)，我們又以怎樣的策略去應(yīng)對：
1、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高。大家都知道，學(xué)生入學(xué)前認(rèn)識的字還很少，入學(xué)一段時間后，逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，為閱讀奠定了基礎(chǔ)。但由于低年級缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者反復(fù)重復(fù)或回讀，難以形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課上要舍得花時間，讓學(xué)生一遍又一遍地讀，可采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種形式。對于較難讀的句子，教師可做朗讀示范甚至領(lǐng)著學(xué)生讀。讓學(xué)生在朗讀實(shí)踐中體悟，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)。如從一字一字地讀到以詞或詞組為單位進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大認(rèn)讀單元。
2、感受樂趣，引發(fā)對話。學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和課文作者對話交流，接受課文豐富內(nèi)涵的的影響。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的偉人一一道來，多有樂趣。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成一種需要，而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動的原動力，是個體積極性的源泉。
3、自主閱讀，感悟語言。興趣，使學(xué)生的主體地位真正確立成為可能。因?yàn)閷W(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的過程。而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動成為可能。因?yàn)殚喿x是一種個體行為，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)動者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，應(yīng)當(dāng)始終處在積極主動的地位。
讀邊想;愛護(hù)圖書??都應(yīng)該從低年級開始受到重視。教師應(yīng)從“習(xí)慣關(guān)乎學(xué)生一生發(fā)展”的高度來認(rèn)識。習(xí)慣培養(yǎng)是具體體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處的，教師要講清具體要求。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一日之功，需要反復(fù)抓，抓反復(fù)。有的學(xué)生領(lǐng)悟得慢，有的學(xué)生今天掌握了，第二天又回到原位。這就需要老師平時做個“有心人”，善于觀察，善意提醒。同時教師的示范作用、與家庭溝通配合都不應(yīng)忽視。
從方法上看，應(yīng)該變枯燥的說教為有趣的活動之中，如講故事、編兒歌等。把閱讀訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終，讓學(xué)生時時處處都感受到閱讀的樂趣，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。希望能讓我們的學(xué)生成為習(xí)慣的主人。
閱讀計(jì)劃書做篇三
一、情況分析：
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良（）好習(xí)慣。
二、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
三、具體目標(biāo)：
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
四、具體措施：
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
這學(xué)期，還要初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法。
下學(xué)期：
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
3、開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受；
4、開展小故事會，評比“故事大王”;。
5、開始寫配圖日記；
6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7、期末進(jìn)行小結(jié)，評比讀書之星。
閱讀計(jì)劃書做篇四
金鼠送春，爆竹聲聲。在這辭舊迎新，喜迎春天之際，我們迎來了又一個充滿希望的新學(xué)期。對于這剛剛到來的一個學(xué)期，我們翹首、我們期盼，都希望能夠在新的學(xué)期有所突破，有所成就。為了能使藝術(shù)團(tuán)的各項(xiàng)工作得以更好地開展，充分調(diào)動藝術(shù)團(tuán)成員的積極性，現(xiàn)將本學(xué)期藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃如下：
一、內(nèi)部建設(shè)及管理。
1、內(nèi)部調(diào)整、重組。
于學(xué)期初，對團(tuán)員上學(xué)期的綜合情況進(jìn)行考核，進(jìn)而進(jìn)行重組及篩選，保證團(tuán)員質(zhì)量，從而提高藝術(shù)團(tuán)成員的整體素質(zhì)。
2、成員管理。
各團(tuán)均不得任意吸收新成員。新成員正式入團(tuán)必須填寫南京工程學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員資料登記表，由各團(tuán)負(fù)責(zé)人授予團(tuán)內(nèi)編號并歸檔，以保證團(tuán)員入團(tuán)后不隨意退團(tuán)。如有特殊情況必須退團(tuán)的，需提交辭呈。以此來完善藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員的檔案建設(shè)工作。通過規(guī)范劃的成員管理，加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)成員的組織性和紀(jì)律性。
注重團(tuán)員的思想動態(tài)，通過舉行集體活動等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員間的溝通與交流，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神，提高藝術(shù)團(tuán)的凝聚力。
3、制度建設(shè)。
進(jìn)一步完善藝術(shù)團(tuán)的制度建設(shè)，在現(xiàn)有的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例的基礎(chǔ)上不斷查漏補(bǔ)缺，做到獎懲有據(jù)，賞罰明晰，使藝術(shù)團(tuán)的日常管理及工作規(guī)范化、有序化，從而確保藝術(shù)團(tuán)工作更好地開展。
4、辦公室值班。
繼續(xù)推行辦公室值班制度，盡量讓每位團(tuán)員都有機(jī)會參與值班工作，這樣不僅能讓團(tuán)員對藝術(shù)團(tuán)工作有更深刻的了解，還能在一定程度上提高團(tuán)員的辦事能力，并能相對減輕藝術(shù)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子的負(fù)擔(dān)，使其能更好地為藝術(shù)團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策。
5、辦公室及排練場所管理。
由各團(tuán)長監(jiān)督、各團(tuán)值班人員負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生及財(cái)物保管工作，并做好舞蹈房及琴房的鑰匙管理及使用登記，監(jiān)督借用舞蹈房及琴房的個人或組織做好打掃工作，確保辦公室、舞蹈房及琴房無財(cái)物丟失、衛(wèi)生狀況欠佳等問題。
二、組織工作。
1、實(shí)行例會制度。
根據(jù)藝術(shù)團(tuán)自身情況，于本學(xué)期開始實(shí)行兩周一次的副部級以上例會制度。及時地總結(jié)前期工作，發(fā)現(xiàn)并解決工作中出現(xiàn)的問題，并做好短期規(guī)劃，使各團(tuán)負(fù)責(zé)人保持良好的工作狀態(tài)，提高工作效率。
2、日常排練。
于開學(xué)第一周結(jié)合各節(jié)目組自身情況，通過協(xié)調(diào)，確定一周排練時間及場地安排。
繼續(xù)聘請專業(yè)老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)及專業(yè)培訓(xùn)，使藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員在各種活動中得以更高水平的發(fā)揮，從而保證并提高藝術(shù)團(tuán)節(jié)目的質(zhì)量。
本學(xué)期藝術(shù)團(tuán)各節(jié)目組計(jì)劃排練節(jié)目名單安排如下：
合唱團(tuán)：表演唱《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》、《趕圩歸來阿哩哩》。
大合唱曲目2個、男女小組唱各1個、二重唱1個及若干獨(dú)唱節(jié)目。
舞蹈團(tuán)：
1)做好《杏花春雨》及《歡天喜地》的傳承工作。
2)鞏固現(xiàn)代舞《綻放活力》。
3)編排新的現(xiàn)代舞《新阿里郎頌歌》及軍舞《軍中姐妹》。
民樂團(tuán)：
1)將《美麗神話》鋼琴和民樂進(jìn)行融合。
2)《菊花臺》樂器：古箏、二胡、簫、笛子、小提琴。
《愛的協(xié)奏曲》樂器：鋼琴、小提琴、二胡、笛子、爵士鼓。
《一眼萬年》樂器：二胡、古箏、笛子。
曲藝團(tuán)：2個相聲節(jié)目、1個啞劇以及1個話劇。
三、外部交流及活動。
1、在團(tuán)內(nèi)組織一次有意義的集體出游活動，以此來增強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)的凝聚力，并陶冶團(tuán)員的情操。
2、組織團(tuán)員積極參加校內(nèi)外舉辦的各種文藝活動和比賽，激發(fā)和提高團(tuán)員的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)團(tuán)員的全面素質(zhì)。
3、積極主動地配合并參與學(xué)校的大型活動及晚會，如文化藝術(shù)節(jié)開幕式、閉幕式，送09屆畢業(yè)生晚會等。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與校內(nèi)其他學(xué)生組織及院系的交流與合作，為我校的文藝氛圍營造一個和諧的大環(huán)境。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)同外校相同類型組織的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
閱讀計(jì)劃書做篇五
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計(jì)劃。
1、通過讀書活動，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書活動，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過讀書活動，推進(jìn)書香班級、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對學(xué)生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級圖書推薦工作。班級依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行。同時建立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書，并管理好圖書角。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事、交往，從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。
5、深入開展讀書活動。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進(jìn)行社會調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級每個學(xué)生制訂自己的讀書計(jì)劃，并請老師家長負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。
7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務(wù)。平時一般每天讀書不少于1小時（在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
1、我讀書，我快樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對話。
4、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。
活動成果展示：
1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長冊等展評活動。
5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進(jìn)個人”等多種評選活動。
閱讀計(jì)劃書做篇六
人類長期的生產(chǎn)生活中，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會分工不斷細(xì)化，職業(yè)正是伴隨著這種分工出現(xiàn)的。
職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展既是社會生產(chǎn)力發(fā)展的體現(xiàn)，同時也反過來促進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)步。職業(yè)是社會發(fā)展的客觀產(chǎn)物。
當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。選擇職業(yè)對于每一個大學(xué)生的一生都具有十分重要的意義經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，必須從第一個職業(yè)選擇開始，經(jīng)過現(xiàn)實(shí)嘗試后，我們發(fā)現(xiàn)了適合自己的特點(diǎn)以及與自己能力相適應(yīng)的職業(yè)，或堅(jiān)持首選職業(yè)，或做出職業(yè)修正，直至尋找到合適職業(yè)，并且使自己的意識完全現(xiàn)實(shí)化，職業(yè)能力與職業(yè)要求、職業(yè)現(xiàn)實(shí)與職業(yè)理想才能獲得平衡。
一就業(yè)環(huán)境分析。
就業(yè)環(huán)境是指大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政治，經(jīng)濟(jì)，文化環(huán)境。就業(yè)環(huán)境對我們的擇業(yè)有著多重的復(fù)雜的影響。
包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)是全國就業(yè)形勢良好的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是加入世貿(mào)組織后，中國的商品走向全球，商品包裝也迎來了發(fā)展的絕好機(jī)會，社會對其需求量很大，人才處于供不應(yīng)求的緊缺狀態(tài)。包裝企業(yè)急需擁有扎實(shí)專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)造性人才。
二自我評價。
1性格本人性格開朗活潑，樂觀向上。
2興趣愛好廣泛，喜歡智力游戲。
3特長本人熱愛學(xué)習(xí)，喜歡博弈，在數(shù)學(xué)方面很擅長。
4學(xué)識在校期間在學(xué)好本專業(yè)的同時，積極涉獵，充實(shí)自己，希望自己將來學(xué)有所用。
5價值觀一個人的價值和人生觀直接影響到他的世界觀，一個人的世界觀又決定了他能否與社會相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自我價值。我認(rèn)為作為社會的一份子我們應(yīng)該積極承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)自我價值。
三求職目標(biāo)。
在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，對大學(xué)畢業(yè)生來說確定正確的求職目標(biāo)尤為重要，可以避免走彎路。確定求職目標(biāo)。要首先端正心態(tài)，明白自己喜歡什么，哪種職業(yè)適合自己的專業(yè)，不能盲目的隨大流，要知道只有自己喜歡的才會有興趣做好。
四求職準(zhǔn)備。
首先要有充分得認(rèn)識和心里準(zhǔn)備。我們在求職過程中不免會出現(xiàn)一些不良的心態(tài)，例如城市心結(jié)，實(shí)用主義心里，從眾心里，終身就業(yè)心里，我們應(yīng)該正視社會，正視現(xiàn)實(shí)，正視自己，敢于競爭，勇于競爭，著眼未來。
其次職材料準(zhǔn)備。
等獲得良好正確的就業(yè)信息，整合后，根據(jù)自身特點(diǎn)對號入座，進(jìn)行客觀的分析評價。
準(zhǔn)備求職信。1、書寫格式：開頭+正文+結(jié)尾+落款2、寫作步驟第一步：(1)我是誰(2)。
明自己非常愿意接受公司的面試。
關(guān)證明材料、獲獎證書復(fù)印件等一并寄出。
最后，準(zhǔn)備面試。面試前的準(zhǔn)備。
面試前的準(zhǔn)備：(一)資料準(zhǔn)備(1)學(xué)習(xí)成績單。(2)榮譽(yù)證書。(3)成果證明：
研究成果報(bào)告、論文、專著、發(fā)明專利證書等。(4)證明具備某方面素質(zhì)或能力的其他材料：歌舞大賽獲獎證書、技能鑒定證書、汽車駕照等。(5)個人簡歷、求職信、推薦書等。(二)對可能談?wù)摰膯栴}的準(zhǔn)備(1)教育培訓(xùn)類的問題(2)求職動機(jī)類問題3)社會實(shí)踐或社會活動經(jīng)歷表現(xiàn)(4)未來計(jì)劃和目標(biāo)類問題(5)面試者要提出的問題(三)形象準(zhǔn)備：穿著打扮、外形儀態(tài);行為舉止和談吐。
讓我對我自己的將來有了清晰的認(rèn)識，未來充滿了機(jī)會而機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。
閱讀計(jì)劃書做篇七
在《課堂和課外閱讀》一文中，蘇霍姆林斯基說：學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。
沒有這樣的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。由此可見蘇霍姆林斯基對學(xué)生閱讀的理解和重視，他說要力求使每一個少年、每一個青年都找到一本他“自己的”書，而這本書應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。
閱讀這樣的書是一種自我總結(jié)，是自我教育的開端，是面對自己良心的自白。教師要幫助學(xué)生遇到他“自己的”那本書，而這是需要教育藝術(shù)的。
當(dāng)然，閱讀也不書看著書本那么簡單，對所讀東西的領(lǐng)會取決于閱讀過程的情緒色彩：如果一個人渴望讀書，閱讀的時刻給他帶來快樂，那么所讀的東西就會深印在他的意識里。在這樣的情緒狀態(tài)中，不隨意識記是特別積極的。
所謂“生活在書籍的世界里”，就是追求思想的美，享受文化的財(cái)富，使自己變得更加高尚，這跟認(rèn)真地、用功地學(xué)好功課是并不是一回事兒。蘇霍姆林斯基總結(jié)道：由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們在中學(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因。
如果學(xué)校不善于培養(yǎng)學(xué)生年輕人的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去自覺地進(jìn)行自學(xué)，那么任何跟酗酒、流氓行為做斗爭的措施都是無濟(jì)于事的。
要做到教會學(xué)生自學(xué)，一個重要的條件就是要使一個人在上小學(xué)和中學(xué)的時候就酷愛讀書，繽紛切學(xué)會在閱讀中認(rèn)識自己。
如果一個人在中學(xué)畢業(yè)后要么完全不懂得閱讀，要么他閱讀的范圍只局限于一些低劣的偵探小說，那么他的內(nèi)心世界就會變得粗魯，他就會去尋求“感官刺激”，而能找到這些東西的地方，是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的?？戳诉@段話，也許會給我們的教育線裝帶來一些有價值的思考。
蘇霍姆林斯基說：“不要害怕把學(xué)校整塊的時間用到學(xué)生讀書上面去！不必害怕讓學(xué)生花一整天的時間到“書籍的海洋”里去遨游。
讓學(xué)生以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！讓書籍去占據(jù)青年時代吧！
如果你的學(xué)生感到書籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物，如果年輕人總想單獨(dú)地躲起來去享受這種瑰寶，如果在青年當(dāng)中有許多這樣有著讀書癖的“怪人”，那么，我們的社會目前還不能對付的許多棘手問題就會迎刃而解。”
蘇霍姆林斯基再次鼓勵學(xué)生要有自己最喜愛的一門學(xué)科，他甚至這樣認(rèn)為：個別青少年之所以肯學(xué)習(xí)，就是因?yàn)樗麄冇幸婚T最喜愛的學(xué)科并且在這門學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績。
這對他們來說是一種強(qiáng)大的精神支柱：由于在心愛的學(xué)科上能取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會對自己的力量喪失信心。最后，蘇霍姆林斯基向我們這樣描述他的座右銘：不要讓任何一個學(xué)生感到他在智力發(fā)展上是不行的，在學(xué)習(xí)上注定是要落伍的。
他認(rèn)為，在少年和青年中發(fā)生的許多悲劇的根源就在于：一個人如果感覺到自己無能為力，他是不可能感幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就會產(chǎn)生性情孤僻、不相信別人和冷酷無情的現(xiàn)象。
讓我們記住蘇霍姆林斯基最后的這句話作為判斷學(xué)校好壞的一個標(biāo)準(zhǔn)吧：如果一個正常的人沒有在任何一門學(xué)科上取得成績，如果他沒有一門自己喜愛的學(xué)科，那就說明這樣的學(xué)校是很差的。
閱讀計(jì)劃書做篇八
當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；
2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
（一）、宣傳發(fā)動階段：4月上旬程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄。
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
閱讀計(jì)劃書做篇九
中學(xué)生中的男生多關(guān)注科幻、武俠、漫畫等書刊。而女生則專注于言情和小說。
現(xiàn)在來說說中學(xué)生看課外書的利與弊。
我覺得中學(xué)生看課外書的好處在于，可以增長見識，開闊眼界，知道為人處世的道理，更好的了解社會的本質(zhì)。比如看名著可以讓我們了解過去的世界，讓我們更多的了解中國過去的歷史；看小說能感受到作者的思想感情和社會現(xiàn)象。
缺點(diǎn)在于：中學(xué)生如果沒有適當(dāng)?shù)拈喿x課外書，就會沉迷于課外書，比如上課、放學(xué)、回家的時候看。這會對學(xué)習(xí)和身體產(chǎn)生很大的影響，甚至誤入歧途。
所以可以總結(jié)一下課外書，但要遵守適度原則，尤其是對男生來說，要增強(qiáng)其抑制性，以免耽誤學(xué)習(xí)，對身體造成傷害。課外書是我們生活的重要組成部分，但我們在選擇課外書時必須小心。
閱讀計(jì)劃書做篇十
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴！
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力！
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長！
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格！
5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與兒子間的情感交流！
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點(diǎn)可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可；閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi)容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。
3、汲柔富營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，更重要的是活學(xué)活用！通過故事的講解讓孩子學(xué)會一些為人處事的道理。
閱讀計(jì)劃書做篇十一
文學(xué)經(jīng)典是經(jīng)過歷代讀者長期反復(fù)閱讀鑒賞而篩選出來的文學(xué)精華，是人類寶貴的精神財(cái)富。閱讀文學(xué)經(jīng)典，讓少年兒童從小接受文學(xué)名家名著的文化濡染，將對他們的精神世界和思想成長產(chǎn)生恒久的影響。為引導(dǎo)鼓勵少年兒童親近文學(xué)經(jīng)典，塑造美好人格，傳承美德善行，放飛激情夢想，向?qū)崿F(xiàn)“中國夢”的偉大目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我校舉辦“經(jīng)典浸潤人生，閱讀成就夢想”為主題的讀書系列活動。
即日起——20xx年9月。
全校小學(xué)生。
（一）品經(jīng)典茗香——經(jīng)典文學(xué)名著薦讀。
印發(fā)《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》--邀請少兒文學(xué)作家和圖書館專家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經(jīng)典文學(xué)讀物，作為本次活動的推薦讀物，并印制《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》。）。
（二）與經(jīng)典同行——暑期閱讀挑戰(zhàn)賽。
為充分發(fā)揮《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》的作用，鼓勵少年兒童多讀書、讀好書，切實(shí)推動讀書活動的廣泛深入開展，舉辦“暑期閱讀挑戰(zhàn)賽”活動。要求如下：
1、暑假期間，學(xué)生到圖書館辦理借書證進(jìn)行借閱，所借圖書應(yīng)出自《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》，暑假期間完成6本以上圖書的借閱，即視為完成挑戰(zhàn)。
2、挑戰(zhàn)賽成果展示：
分享閱讀筆記：寫讀后感，分享讀書筆記。
（三）感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評。
經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評活動說明如下：
1、摘抄推薦讀物中感觸最深、最喜歡、最能表達(dá)夢想追求、弘揚(yáng)美德善行的篇章、段落、語句，向其他小讀者推薦。
2、作品須使用“經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄”專用紙抄錄，書體不限。
（四）童音誦讀，愛心接力——文學(xué)經(jīng)典誦讀。
用聲音感受經(jīng)典，“文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動說明如下：
1、誦讀內(nèi)容選自薦讀圖書，每人時間一般不少于5分鐘。
2、用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達(dá)充分，有一定的感染力。
閱讀計(jì)劃書做篇十二
生活中，你有沒有被這些話折磨過？反正我被折磨過。在老師和家長眼中，希望孩子“快點(diǎn)、再快點(diǎn)！”卻不知孩子們向往的是慢下來的精彩。
結(jié)束了一天的課程，回到家中，我二話不說便脫掉鞋子和襪子，赤著腳丫把風(fēng)扇搬進(jìn)我的房間，嘴里叼著零食，從雜亂無章的書桌上隨便抽出一本課外書，悠哉悠哉地讀起來。此時，就算外面戰(zhàn)火連天也跟我沒什么關(guān)系了，我的心早已沉靜在那本課外書里了。
然而，學(xué)校里的生活并非十分無趣，課間的時候和好朋友一起聊聊天、說說話，也是一件令人放松而且愉快的事情?！澳阒绬?，他今天又闖禍了”“哎，你的成績近期提升不少呀，有何妙招啊？”……這個時候，我會感到全身都放松下來，身上的壓力一下全都消失了。
五天一眨眼便溜走了，迎來了愉快的周末，除去補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)的束縛，剩下的時間用來聽音樂再合適不過了，雖然爸爸、媽媽并不贊同我聽，但是除了聽音樂，我還能干什么呢？我毫不猶豫地打開平板，當(dāng)那優(yōu)美的旋律鉆進(jìn)我的耳朵里時，就好像一陣微風(fēng)吹過我的耳朵，感覺好極了。
當(dāng)你爬一座大山時，有人也許會一心向前爬，而我則會在爬山的同時，欣賞著美麗的花朵、清清的小溪、湛藍(lán)的天空……也許這樣會很晚才爬到山頂，但這樣才會讓我感到值得。
閱讀計(jì)劃書做篇十三
大學(xué)生是祖國未來的棟梁，他們肩負(fù)起了祖國發(fā)展和建設(shè)的重?fù)?dān)。而對于他們開展任何工作和活動，先做好一份計(jì)劃是非常重要的，計(jì)劃能夠指導(dǎo)他們有效地利用時間和資源，提高效率。下面是本站小編整理的大學(xué)生閱讀計(jì)劃書，希望對大家有所幫助!
由于20xx年我將由本科學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)管理系會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)入較為陌生的人力資源，需要在最短時間對新崗位專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握并熟練運(yùn)用，故今年。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
以崗位相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)類書籍及管理類書籍為主，本專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性及興趣愛好為輔。
一、學(xué)習(xí)考試類：
1、人力資源管理師：
《基礎(chǔ)知識》、《企業(yè)人力資源管理人員(下冊)》、《人力資源管理師考試指南》。
2、職稱英語。
3、統(tǒng)計(jì)證。
4、注冊會計(jì)師《會計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法》(選修項(xiàng)目)。
二、精讀書目：
《勞動法》、《。
勞動合同。
法》、《物權(quán)法》。
《執(zhí)行力》【美】保羅·托馬斯大衛(wèi)·伯恩白山譯中國長安出版社20萬字。
《博弈游戲》白波哈爾濱出版社20萬字。
另人力資源管理類書目尚在選購中。
三、泛讀書目：
《人性管理》曾仕強(qiáng)東方出版社27萬字。
《跟我學(xué)減輕壓力》呂叔春海潮出版社22萬字。
《思想的聲音：在北大聽講座》中國城市出版社22萬字。
《這樣讀史更有趣》。
《曾國藩智謀全書》曾國藩北京出版社31萬字。
《品三國》易中天上海文藝出版社23萬字。
《千年一嘆》余秋雨作家出版社35萬字。
《人間詞話》王國維陜西師范大學(xué)出版社10萬字。
四、學(xué)習(xí)方式：
1、定期寫讀書心得。
2、分享推薦有意義文章。
3、學(xué)會張馳有度地處理工作壓力，在學(xué)習(xí)減壓的同時更注意增壓的方式方法。
4、年底論文：以學(xué)習(xí)到的書面知識為論據(jù)，以不斷總結(jié)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為論證，寫一篇人力資源管理——職工教育方向的論文。
堅(jiān)信：海大平魚越，天高任鳥飛!經(jīng)過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認(rèn)識事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)：
一：主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
二：具體安排。
1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。
3.每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個小時。
4.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。
6.訂閱英語輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
一、指導(dǎo)思想。
以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠(yuǎn)胸境和“擔(dān)道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。
二、活動目的。
1.以讀書活動為契養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。
2.通過讀書活動，開展團(tuán)體性的讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設(shè)。
三、活動主題。
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園,讓書香伴我成長.
四、活動。
口號。
(宣傳語)。
圖書，使大學(xué)更歡樂;閱讀，使明天更美妙!
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
知中外，知古今，知爾后，才能知理。
讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書。
3.歷史：《上下五千年》《二十四史》《西方文明史》。
4.其他:《李光耀傳》《圖窮對話錄》《美國的精神》《騎驢的故事》。
六、活動內(nèi)容。
1.讀一本好書;寫一篇讀書心得。
2.相互交流讀書感想，傳達(dá)讀書精神。
七、具體措施。
1.堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)至少一小時。
2.星期一、三在圖書館進(jìn)行閱讀，剩于時間在宿舍或教室進(jìn)行閱讀。
3.將詳讀與略讀做好具體搭配。
4.讀書過程中做好勾畫批注，體會書中所表達(dá)的含義。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。
4.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。
20xx年，我將嚴(yán)格按照制定計(jì)劃，奮發(fā)進(jìn)取，全力完成制定的計(jì)劃。
閱讀計(jì)劃書做篇十四
為了讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。
20xx年11月――20xx年12月，四年級部本次活動將歷時1個月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個階段開展。11月初為導(dǎo)讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
1.各班利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程――親子共讀活動”的倡議書，向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。
2.教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
月初下發(fā)“愛的心靈工程”親子共讀活動倡議書。
2.邀請家長舉行“親子共讀”活動啟動儀式，同時下發(fā)“溫馨書屋”，指導(dǎo)家長共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。
3.請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
4.每周請一名家長利用離校時間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。
5.每天晨誦活動時間開展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個故事。
6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。
7.收集家庭實(shí)施親子共讀資料。
親子共讀展示會、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
請家長認(rèn)真如實(shí)填寫“親子共讀反饋表”，便于及時了解掌握家長的需求和意見。
閱讀計(jì)劃書做篇十五
經(jīng)典能深入到人心靈的最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強(qiáng)大。給他經(jīng)典，他就會吸收于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長，經(jīng)典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵，兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達(dá)禮，心胸開闊！
為進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”，本屆讀書節(jié)主題定為“我與經(jīng)典同行”。
一、活動時間：
20xx年4月21日至5月18日。
二、活動內(nèi)容：
1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞（適合本年級同學(xué)誦讀的，教研組內(nèi)商定）。
2.結(jié)合教育局推薦書目，班級開展閱讀指導(dǎo)與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全?！坝H子誦讀”比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《第56號教室的奇跡》。撰寫心得體會，進(jìn)行評比。
三、活動安排：
第一階段：啟動階段。
1.準(zhǔn)備階段（4月21日——4月23日）。
（1）舉行“讀書節(jié)”開幕式，宣讀倡議書。
（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。
（3）倡導(dǎo)師生、親子共讀。
2.做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）校園掛條幅，做好標(biāo)題宣傳。
（2）各班出好一期黑板報(bào)，（4月29日全校評比。）。
3.語文教研組商定各年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
第二階段：活動階段（4月24日——5月15日）。
1.一個瑯瑯的讀書校園。
各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定本年級誦讀詩目，并發(fā)放詩稿，學(xué)生人手一份。
每天早晨7：40之前，為各班誦讀時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導(dǎo)孩子誦讀，充分調(diào)動孩子誦讀興趣。
每節(jié)課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.師生共讀、親子共讀。
（1）讀書節(jié)期間，教師每人讀一本書，并鼓勵教師寫讀后感。
（2）各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實(shí)一個誦讀項(xiàng)目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）。
（3）作一次“家長讀書”問卷調(diào)查，了解家長讀書情況，從而向家長滲透讀書的重要性。
3.召開主題班會。
在讀書節(jié)期間，各班精心準(zhǔn)備一次主題班會活動。活動結(jié)束將活動方案、活動照片及時上傳。
4.舉行“創(chuàng)意書簽”制作比賽。
各班自行組織全體學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽，指導(dǎo)學(xué)生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮?xí)?，班主任再從中挑選3——4張形式、構(gòu)圖、色彩等方面精美的書簽，對學(xué)生有啟迪意義的書簽于五一勞動節(jié)后交教導(dǎo)處參加展評。
5.舉行“家長開放周”。
5月份的第二周（5月7日至9日）為家長開放周。通過開放活動，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近讀書，促進(jìn)親子共讀，促進(jìn)家校溝通。（另見通知）。
6.舉行“誦讀經(jīng)典、滋養(yǎng)心靈”古詩文誦讀比賽。（另見通知）。
時將進(jìn)行櫥窗展示。
7.舉行“文采飛揚(yáng)”征文競賽。（另見通知）。
第三階段：評比總結(jié)。
1.評比班、?！白x書明星”（各班選出若干名班級讀書明星，并推選1名校級讀書明星，學(xué)校進(jìn)行頒獎。）。
2.表彰故事大王、優(yōu)秀詩歌創(chuàng)作者、優(yōu)秀手抄報(bào)制作者等。
四、活動要求：
1.學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，及時報(bào)道信息，渲染讀書氛圍。
2.教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3.語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4.要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。
5.各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡習(xí)題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時間。
閱讀計(jì)劃書做篇一
以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠(yuǎn)胸境和“擔(dān)道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。
二、活動目的。
1.以讀書活動為契養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。
2.通過讀書活動，開展團(tuán)體性的讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設(shè)。
三、活動主題。
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園,讓書香伴我成長.
四、活動口號(宣傳語)。
圖書，使大學(xué)更歡樂;閱讀，使明天更美妙!
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
知中外，知古今，知爾后，才能知理。
讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書。
3.歷史：《上下五千年》《二十四史》《西方文明史》。
4.其他:《李光耀傳》《圖窮對話錄》《美國的精神》《騎驢的故事》。
六、活動內(nèi)容。
1.讀一本好書;寫一篇讀書心得。
2.相互交流讀書感想，傳達(dá)讀書精神。
七、具體措施。
1.堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)至少一小時。
2.星期一、三在圖書館進(jìn)行閱讀，剩于時間在宿舍或教室進(jìn)行閱讀。
3.將詳讀與略讀做好具體搭配。
4.讀書過程中做好勾畫批注，體會書中所表達(dá)的含義。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。
4.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。
20xx年，我將嚴(yán)格按照制定計(jì)劃，奮發(fā)進(jìn)取，全力完成制定的計(jì)劃。
閱讀計(jì)劃書做篇二
從一年級就開始養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，對與孩子的成長有很大的作用，可以激發(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對一年級孩子的重要工作。面是本站小編整理的小學(xué)一年級班閱讀教學(xué)計(jì)劃書，希望對大家有所幫助!
針對小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，和一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動?！辈Φ湍昙夐喿x教學(xué)提出了如此要求：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
4、課外閱讀總量不少于5萬字?！庇纱丝梢姡ぐl(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對一年級孩子的重要工作。班級讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的。
二、讀書目標(biāo)：
讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書。
口號。
：我讀書，我快樂!
四、建立書香家庭：
1、讓孩子聞到書的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、為孩子建立小書柜，配合孩子的成長盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。(選擇以下圖書)先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、
成語。
故事均可。
然后是兒歌、童謠、
謎語。
古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵閱讀。
3、指導(dǎo)閱讀方法，讓家長有法可尋。
向家長推薦好書，家長孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。將讀與說緊密結(jié)合，不贊成一年級的孩子做。
讀書筆記。
或帶著其他任務(wù)這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。每天早讀前5分鐘我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章或講一個動人的故事以此來激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
五、建立書香班級：
1、每周一節(jié)閱讀課，與學(xué)生一同閱讀，把適合一年級小朋友特點(diǎn)的圖書推薦給他們，與他們同看一本書，交流讀書心得。
2、利用家長資源，請家長來學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
3、在班級上課外閱讀指導(dǎo)課，開展繪本閱讀。
4、一、二、三、五，4個早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。
5、充分利用圖書室，班級學(xué)生定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀。六、評比匯報(bào)。
學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與。
1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。
2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。
3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。
附書目：
1年級必讀：
《365夜故事》。
《
三字經(jīng)。
》
《小學(xué)生必背古詩70首》。
《語文讀本》。
選讀：
繪本讀物《猜猜我有多愛你》《和甘伯伯去游河》《愛心樹》等。
《十萬個為什么》。
一年級學(xué)生由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的學(xué)生拼音不過關(guān),識字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書興趣較差.鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營造書香校園”讀書計(jì)劃。
一、閱讀內(nèi)容及閱讀量：
1、根據(jù)課表要求,一年級學(xué)生每學(xué)期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2、《小學(xué)生必背古詩》前10首。
二、閱讀要求：
1、誦讀時間為每天早晨8：00—8:10,《小學(xué)生必背古詩》前10首要求學(xué)生必須會背誦。
2、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。
三、具體措施：
1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語文老師引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意思并進(jìn)行背誦,增加學(xué)生的積累量;由教師給學(xué)生范讀校本教材《閱讀課本》，讓學(xué)生在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會如何認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)閱讀的興趣。
2、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)學(xué)生用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固學(xué)生的拼讀能力,增加學(xué)生的識字量。
3、課本上的每一篇課文要求學(xué)生有感情地朗讀并背誦,學(xué)會讀長句子,不讀破句。
4、幫助學(xué)生自選一本適合學(xué)生讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求學(xué)生每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個小時,可由家長指導(dǎo)閱讀,激發(fā)學(xué)生生活識字的自主興趣。
四、檢測方法：
1、檢查閱讀量是否達(dá)到。
2、各班進(jìn)行“講故事”比賽。
深刻的影響。
一、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo)，我們覺得一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾個方面：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)。體會文中的感情和語氣。
3、借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并樂于與人交流自己的感受和想法。
4、感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
二、針對目標(biāo)，我們又以怎樣的策略去應(yīng)對：
1、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高。大家都知道，學(xué)生入學(xué)前認(rèn)識的字還很少，入學(xué)一段時間后，逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，為閱讀奠定了基礎(chǔ)。但由于低年級缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者反復(fù)重復(fù)或回讀，難以形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課上要舍得花時間，讓學(xué)生一遍又一遍地讀，可采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種形式。對于較難讀的句子，教師可做朗讀示范甚至領(lǐng)著學(xué)生讀。讓學(xué)生在朗讀實(shí)踐中體悟，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)。如從一字一字地讀到以詞或詞組為單位進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大認(rèn)讀單元。
2、感受樂趣，引發(fā)對話。學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和課文作者對話交流，接受課文豐富內(nèi)涵的的影響。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的偉人一一道來，多有樂趣。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成一種需要，而需要又是人進(jìn)行實(shí)踐活動的原動力，是個體積極性的源泉。
3、自主閱讀，感悟語言。興趣，使學(xué)生的主體地位真正確立成為可能。因?yàn)閷W(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的過程。而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動成為可能。因?yàn)殚喿x是一種個體行為，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)動者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，應(yīng)當(dāng)始終處在積極主動的地位。
讀邊想;愛護(hù)圖書??都應(yīng)該從低年級開始受到重視。教師應(yīng)從“習(xí)慣關(guān)乎學(xué)生一生發(fā)展”的高度來認(rèn)識。習(xí)慣培養(yǎng)是具體體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處的，教師要講清具體要求。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一日之功，需要反復(fù)抓，抓反復(fù)。有的學(xué)生領(lǐng)悟得慢，有的學(xué)生今天掌握了，第二天又回到原位。這就需要老師平時做個“有心人”，善于觀察，善意提醒。同時教師的示范作用、與家庭溝通配合都不應(yīng)忽視。
從方法上看，應(yīng)該變枯燥的說教為有趣的活動之中，如講故事、編兒歌等。把閱讀訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終，讓學(xué)生時時處處都感受到閱讀的樂趣，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。希望能讓我們的學(xué)生成為習(xí)慣的主人。
閱讀計(jì)劃書做篇三
一、情況分析：
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良（）好習(xí)慣。
二、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
三、具體目標(biāo)：
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
四、具體措施：
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認(rèn)識；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
這學(xué)期，還要初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法。
下學(xué)期：
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
3、開展小交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受；
4、開展小故事會，評比“故事大王”;。
5、開始寫配圖日記；
6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7、期末進(jìn)行小結(jié)，評比讀書之星。
閱讀計(jì)劃書做篇四
金鼠送春，爆竹聲聲。在這辭舊迎新，喜迎春天之際，我們迎來了又一個充滿希望的新學(xué)期。對于這剛剛到來的一個學(xué)期，我們翹首、我們期盼，都希望能夠在新的學(xué)期有所突破，有所成就。為了能使藝術(shù)團(tuán)的各項(xiàng)工作得以更好地開展，充分調(diào)動藝術(shù)團(tuán)成員的積極性，現(xiàn)將本學(xué)期藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃如下：
一、內(nèi)部建設(shè)及管理。
1、內(nèi)部調(diào)整、重組。
于學(xué)期初，對團(tuán)員上學(xué)期的綜合情況進(jìn)行考核，進(jìn)而進(jìn)行重組及篩選，保證團(tuán)員質(zhì)量，從而提高藝術(shù)團(tuán)成員的整體素質(zhì)。
2、成員管理。
各團(tuán)均不得任意吸收新成員。新成員正式入團(tuán)必須填寫南京工程學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員資料登記表，由各團(tuán)負(fù)責(zé)人授予團(tuán)內(nèi)編號并歸檔，以保證團(tuán)員入團(tuán)后不隨意退團(tuán)。如有特殊情況必須退團(tuán)的，需提交辭呈。以此來完善藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員的檔案建設(shè)工作。通過規(guī)范劃的成員管理，加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)成員的組織性和紀(jì)律性。
注重團(tuán)員的思想動態(tài)，通過舉行集體活動等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員間的溝通與交流，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神，提高藝術(shù)團(tuán)的凝聚力。
3、制度建設(shè)。
進(jìn)一步完善藝術(shù)團(tuán)的制度建設(shè)，在現(xiàn)有的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例的基礎(chǔ)上不斷查漏補(bǔ)缺，做到獎懲有據(jù)，賞罰明晰，使藝術(shù)團(tuán)的日常管理及工作規(guī)范化、有序化，從而確保藝術(shù)團(tuán)工作更好地開展。
4、辦公室值班。
繼續(xù)推行辦公室值班制度，盡量讓每位團(tuán)員都有機(jī)會參與值班工作，這樣不僅能讓團(tuán)員對藝術(shù)團(tuán)工作有更深刻的了解，還能在一定程度上提高團(tuán)員的辦事能力，并能相對減輕藝術(shù)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子的負(fù)擔(dān)，使其能更好地為藝術(shù)團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策。
5、辦公室及排練場所管理。
由各團(tuán)長監(jiān)督、各團(tuán)值班人員負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生及財(cái)物保管工作，并做好舞蹈房及琴房的鑰匙管理及使用登記，監(jiān)督借用舞蹈房及琴房的個人或組織做好打掃工作，確保辦公室、舞蹈房及琴房無財(cái)物丟失、衛(wèi)生狀況欠佳等問題。
二、組織工作。
1、實(shí)行例會制度。
根據(jù)藝術(shù)團(tuán)自身情況，于本學(xué)期開始實(shí)行兩周一次的副部級以上例會制度。及時地總結(jié)前期工作，發(fā)現(xiàn)并解決工作中出現(xiàn)的問題，并做好短期規(guī)劃，使各團(tuán)負(fù)責(zé)人保持良好的工作狀態(tài)，提高工作效率。
2、日常排練。
于開學(xué)第一周結(jié)合各節(jié)目組自身情況，通過協(xié)調(diào)，確定一周排練時間及場地安排。
繼續(xù)聘請專業(yè)老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)及專業(yè)培訓(xùn)，使藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員在各種活動中得以更高水平的發(fā)揮，從而保證并提高藝術(shù)團(tuán)節(jié)目的質(zhì)量。
本學(xué)期藝術(shù)團(tuán)各節(jié)目組計(jì)劃排練節(jié)目名單安排如下：
合唱團(tuán)：表演唱《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》、《趕圩歸來阿哩哩》。
大合唱曲目2個、男女小組唱各1個、二重唱1個及若干獨(dú)唱節(jié)目。
舞蹈團(tuán)：
1)做好《杏花春雨》及《歡天喜地》的傳承工作。
2)鞏固現(xiàn)代舞《綻放活力》。
3)編排新的現(xiàn)代舞《新阿里郎頌歌》及軍舞《軍中姐妹》。
民樂團(tuán)：
1)將《美麗神話》鋼琴和民樂進(jìn)行融合。
2)《菊花臺》樂器：古箏、二胡、簫、笛子、小提琴。
《愛的協(xié)奏曲》樂器：鋼琴、小提琴、二胡、笛子、爵士鼓。
《一眼萬年》樂器：二胡、古箏、笛子。
曲藝團(tuán)：2個相聲節(jié)目、1個啞劇以及1個話劇。
三、外部交流及活動。
1、在團(tuán)內(nèi)組織一次有意義的集體出游活動，以此來增強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)的凝聚力，并陶冶團(tuán)員的情操。
2、組織團(tuán)員積極參加校內(nèi)外舉辦的各種文藝活動和比賽，激發(fā)和提高團(tuán)員的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)團(tuán)員的全面素質(zhì)。
3、積極主動地配合并參與學(xué)校的大型活動及晚會，如文化藝術(shù)節(jié)開幕式、閉幕式，送09屆畢業(yè)生晚會等。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與校內(nèi)其他學(xué)生組織及院系的交流與合作，為我校的文藝氛圍營造一個和諧的大環(huán)境。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)同外校相同類型組織的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
閱讀計(jì)劃書做篇五
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計(jì)劃。
1、通過讀書活動，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書活動，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過讀書活動，推進(jìn)書香班級、書香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
1、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對學(xué)生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級圖書推薦工作。班級依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行。同時建立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書，并管理好圖書角。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事、交往，從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。
5、深入開展讀書活動。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進(jìn)行社會調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級每個學(xué)生制訂自己的讀書計(jì)劃，并請老師家長負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。
7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務(wù)。平時一般每天讀書不少于1小時（在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
1、我讀書，我快樂。
2、書香伴童年，智慧享一生。
3、與書本為友，與大師對話。
4、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。
活動成果展示：
1、舉行讀書征文比賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、舉行書簽制作、報(bào)刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報(bào)、讀書成長冊等展評活動。
5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進(jìn)個人”等多種評選活動。
閱讀計(jì)劃書做篇六
人類長期的生產(chǎn)生活中，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會分工不斷細(xì)化，職業(yè)正是伴隨著這種分工出現(xiàn)的。
職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展既是社會生產(chǎn)力發(fā)展的體現(xiàn)，同時也反過來促進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)步。職業(yè)是社會發(fā)展的客觀產(chǎn)物。
當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。選擇職業(yè)對于每一個大學(xué)生的一生都具有十分重要的意義經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，必須從第一個職業(yè)選擇開始，經(jīng)過現(xiàn)實(shí)嘗試后，我們發(fā)現(xiàn)了適合自己的特點(diǎn)以及與自己能力相適應(yīng)的職業(yè)，或堅(jiān)持首選職業(yè)，或做出職業(yè)修正，直至尋找到合適職業(yè)，并且使自己的意識完全現(xiàn)實(shí)化，職業(yè)能力與職業(yè)要求、職業(yè)現(xiàn)實(shí)與職業(yè)理想才能獲得平衡。
一就業(yè)環(huán)境分析。
就業(yè)環(huán)境是指大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政治，經(jīng)濟(jì)，文化環(huán)境。就業(yè)環(huán)境對我們的擇業(yè)有著多重的復(fù)雜的影響。
包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)是全國就業(yè)形勢良好的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是加入世貿(mào)組織后，中國的商品走向全球，商品包裝也迎來了發(fā)展的絕好機(jī)會，社會對其需求量很大，人才處于供不應(yīng)求的緊缺狀態(tài)。包裝企業(yè)急需擁有扎實(shí)專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)造性人才。
二自我評價。
1性格本人性格開朗活潑，樂觀向上。
2興趣愛好廣泛，喜歡智力游戲。
3特長本人熱愛學(xué)習(xí)，喜歡博弈，在數(shù)學(xué)方面很擅長。
4學(xué)識在校期間在學(xué)好本專業(yè)的同時，積極涉獵，充實(shí)自己，希望自己將來學(xué)有所用。
5價值觀一個人的價值和人生觀直接影響到他的世界觀，一個人的世界觀又決定了他能否與社會相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自我價值。我認(rèn)為作為社會的一份子我們應(yīng)該積極承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)自我價值。
三求職目標(biāo)。
在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，對大學(xué)畢業(yè)生來說確定正確的求職目標(biāo)尤為重要，可以避免走彎路。確定求職目標(biāo)。要首先端正心態(tài)，明白自己喜歡什么，哪種職業(yè)適合自己的專業(yè)，不能盲目的隨大流，要知道只有自己喜歡的才會有興趣做好。
四求職準(zhǔn)備。
首先要有充分得認(rèn)識和心里準(zhǔn)備。我們在求職過程中不免會出現(xiàn)一些不良的心態(tài)，例如城市心結(jié)，實(shí)用主義心里，從眾心里，終身就業(yè)心里，我們應(yīng)該正視社會，正視現(xiàn)實(shí)，正視自己，敢于競爭，勇于競爭，著眼未來。
其次職材料準(zhǔn)備。
等獲得良好正確的就業(yè)信息，整合后，根據(jù)自身特點(diǎn)對號入座，進(jìn)行客觀的分析評價。
準(zhǔn)備求職信。1、書寫格式：開頭+正文+結(jié)尾+落款2、寫作步驟第一步：(1)我是誰(2)。
明自己非常愿意接受公司的面試。
關(guān)證明材料、獲獎證書復(fù)印件等一并寄出。
最后，準(zhǔn)備面試。面試前的準(zhǔn)備。
面試前的準(zhǔn)備：(一)資料準(zhǔn)備(1)學(xué)習(xí)成績單。(2)榮譽(yù)證書。(3)成果證明：
研究成果報(bào)告、論文、專著、發(fā)明專利證書等。(4)證明具備某方面素質(zhì)或能力的其他材料：歌舞大賽獲獎證書、技能鑒定證書、汽車駕照等。(5)個人簡歷、求職信、推薦書等。(二)對可能談?wù)摰膯栴}的準(zhǔn)備(1)教育培訓(xùn)類的問題(2)求職動機(jī)類問題3)社會實(shí)踐或社會活動經(jīng)歷表現(xiàn)(4)未來計(jì)劃和目標(biāo)類問題(5)面試者要提出的問題(三)形象準(zhǔn)備：穿著打扮、外形儀態(tài);行為舉止和談吐。
讓我對我自己的將來有了清晰的認(rèn)識，未來充滿了機(jī)會而機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。
閱讀計(jì)劃書做篇七
在《課堂和課外閱讀》一文中，蘇霍姆林斯基說：學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。
沒有這樣的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。由此可見蘇霍姆林斯基對學(xué)生閱讀的理解和重視，他說要力求使每一個少年、每一個青年都找到一本他“自己的”書，而這本書應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。
閱讀這樣的書是一種自我總結(jié)，是自我教育的開端，是面對自己良心的自白。教師要幫助學(xué)生遇到他“自己的”那本書，而這是需要教育藝術(shù)的。
當(dāng)然，閱讀也不書看著書本那么簡單，對所讀東西的領(lǐng)會取決于閱讀過程的情緒色彩：如果一個人渴望讀書，閱讀的時刻給他帶來快樂，那么所讀的東西就會深印在他的意識里。在這樣的情緒狀態(tài)中，不隨意識記是特別積極的。
所謂“生活在書籍的世界里”，就是追求思想的美，享受文化的財(cái)富，使自己變得更加高尚，這跟認(rèn)真地、用功地學(xué)好功課是并不是一回事兒。蘇霍姆林斯基總結(jié)道：由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們在中學(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因。
如果學(xué)校不善于培養(yǎng)學(xué)生年輕人的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去自覺地進(jìn)行自學(xué)，那么任何跟酗酒、流氓行為做斗爭的措施都是無濟(jì)于事的。
要做到教會學(xué)生自學(xué)，一個重要的條件就是要使一個人在上小學(xué)和中學(xué)的時候就酷愛讀書，繽紛切學(xué)會在閱讀中認(rèn)識自己。
如果一個人在中學(xué)畢業(yè)后要么完全不懂得閱讀，要么他閱讀的范圍只局限于一些低劣的偵探小說，那么他的內(nèi)心世界就會變得粗魯，他就會去尋求“感官刺激”，而能找到這些東西的地方，是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的?？戳诉@段話，也許會給我們的教育線裝帶來一些有價值的思考。
蘇霍姆林斯基說：“不要害怕把學(xué)校整塊的時間用到學(xué)生讀書上面去！不必害怕讓學(xué)生花一整天的時間到“書籍的海洋”里去遨游。
讓學(xué)生以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！讓書籍去占據(jù)青年時代吧！
如果你的學(xué)生感到書籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物，如果年輕人總想單獨(dú)地躲起來去享受這種瑰寶，如果在青年當(dāng)中有許多這樣有著讀書癖的“怪人”，那么，我們的社會目前還不能對付的許多棘手問題就會迎刃而解。”
蘇霍姆林斯基再次鼓勵學(xué)生要有自己最喜愛的一門學(xué)科，他甚至這樣認(rèn)為：個別青少年之所以肯學(xué)習(xí)，就是因?yàn)樗麄冇幸婚T最喜愛的學(xué)科并且在這門學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績。
這對他們來說是一種強(qiáng)大的精神支柱：由于在心愛的學(xué)科上能取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會對自己的力量喪失信心。最后，蘇霍姆林斯基向我們這樣描述他的座右銘：不要讓任何一個學(xué)生感到他在智力發(fā)展上是不行的，在學(xué)習(xí)上注定是要落伍的。
他認(rèn)為，在少年和青年中發(fā)生的許多悲劇的根源就在于：一個人如果感覺到自己無能為力，他是不可能感幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就會產(chǎn)生性情孤僻、不相信別人和冷酷無情的現(xiàn)象。
讓我們記住蘇霍姆林斯基最后的這句話作為判斷學(xué)校好壞的一個標(biāo)準(zhǔn)吧：如果一個正常的人沒有在任何一門學(xué)科上取得成績，如果他沒有一門自己喜愛的學(xué)科，那就說明這樣的學(xué)校是很差的。
閱讀計(jì)劃書做篇八
當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長。
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；
2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
（一）、宣傳發(fā)動階段：4月上旬程序：
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄。
（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬班級閱讀活動的開展：
1、開展“好書分享”活動。
（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開展“流動小書包”活動。
（1）準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動。
（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
閱讀計(jì)劃書做篇九
中學(xué)生中的男生多關(guān)注科幻、武俠、漫畫等書刊。而女生則專注于言情和小說。
現(xiàn)在來說說中學(xué)生看課外書的利與弊。
我覺得中學(xué)生看課外書的好處在于，可以增長見識，開闊眼界，知道為人處世的道理，更好的了解社會的本質(zhì)。比如看名著可以讓我們了解過去的世界，讓我們更多的了解中國過去的歷史；看小說能感受到作者的思想感情和社會現(xiàn)象。
缺點(diǎn)在于：中學(xué)生如果沒有適當(dāng)?shù)拈喿x課外書，就會沉迷于課外書，比如上課、放學(xué)、回家的時候看。這會對學(xué)習(xí)和身體產(chǎn)生很大的影響，甚至誤入歧途。
所以可以總結(jié)一下課外書，但要遵守適度原則，尤其是對男生來說，要增強(qiáng)其抑制性，以免耽誤學(xué)習(xí)，對身體造成傷害。課外書是我們生活的重要組成部分，但我們在選擇課外書時必須小心。
閱讀計(jì)劃書做篇十
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴！
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力！
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長！
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格！
5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與兒子間的情感交流！
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點(diǎn)可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可；閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi)容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。
3、汲柔富營養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，更重要的是活學(xué)活用！通過故事的講解讓孩子學(xué)會一些為人處事的道理。
閱讀計(jì)劃書做篇十一
文學(xué)經(jīng)典是經(jīng)過歷代讀者長期反復(fù)閱讀鑒賞而篩選出來的文學(xué)精華，是人類寶貴的精神財(cái)富。閱讀文學(xué)經(jīng)典，讓少年兒童從小接受文學(xué)名家名著的文化濡染，將對他們的精神世界和思想成長產(chǎn)生恒久的影響。為引導(dǎo)鼓勵少年兒童親近文學(xué)經(jīng)典，塑造美好人格，傳承美德善行，放飛激情夢想，向?qū)崿F(xiàn)“中國夢”的偉大目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我校舉辦“經(jīng)典浸潤人生，閱讀成就夢想”為主題的讀書系列活動。
即日起——20xx年9月。
全校小學(xué)生。
（一）品經(jīng)典茗香——經(jīng)典文學(xué)名著薦讀。
印發(fā)《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》--邀請少兒文學(xué)作家和圖書館專家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經(jīng)典文學(xué)讀物，作為本次活動的推薦讀物，并印制《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》。）。
（二）與經(jīng)典同行——暑期閱讀挑戰(zhàn)賽。
為充分發(fā)揮《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》的作用，鼓勵少年兒童多讀書、讀好書，切實(shí)推動讀書活動的廣泛深入開展，舉辦“暑期閱讀挑戰(zhàn)賽”活動。要求如下：
1、暑假期間，學(xué)生到圖書館辦理借書證進(jìn)行借閱，所借圖書應(yīng)出自《經(jīng)典文學(xué)讀物推薦書目》，暑假期間完成6本以上圖書的借閱，即視為完成挑戰(zhàn)。
2、挑戰(zhàn)賽成果展示：
分享閱讀筆記：寫讀后感，分享讀書筆記。
（三）感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評。
經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評活動說明如下：
1、摘抄推薦讀物中感觸最深、最喜歡、最能表達(dá)夢想追求、弘揚(yáng)美德善行的篇章、段落、語句，向其他小讀者推薦。
2、作品須使用“經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄”專用紙抄錄，書體不限。
（四）童音誦讀，愛心接力——文學(xué)經(jīng)典誦讀。
用聲音感受經(jīng)典，“文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動說明如下：
1、誦讀內(nèi)容選自薦讀圖書，每人時間一般不少于5分鐘。
2、用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達(dá)充分，有一定的感染力。
閱讀計(jì)劃書做篇十二
生活中，你有沒有被這些話折磨過？反正我被折磨過。在老師和家長眼中，希望孩子“快點(diǎn)、再快點(diǎn)！”卻不知孩子們向往的是慢下來的精彩。
結(jié)束了一天的課程，回到家中，我二話不說便脫掉鞋子和襪子，赤著腳丫把風(fēng)扇搬進(jìn)我的房間，嘴里叼著零食，從雜亂無章的書桌上隨便抽出一本課外書，悠哉悠哉地讀起來。此時，就算外面戰(zhàn)火連天也跟我沒什么關(guān)系了，我的心早已沉靜在那本課外書里了。
然而，學(xué)校里的生活并非十分無趣，課間的時候和好朋友一起聊聊天、說說話，也是一件令人放松而且愉快的事情?！澳阒绬?，他今天又闖禍了”“哎，你的成績近期提升不少呀，有何妙招啊？”……這個時候，我會感到全身都放松下來，身上的壓力一下全都消失了。
五天一眨眼便溜走了，迎來了愉快的周末，除去補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)的束縛，剩下的時間用來聽音樂再合適不過了，雖然爸爸、媽媽并不贊同我聽，但是除了聽音樂，我還能干什么呢？我毫不猶豫地打開平板，當(dāng)那優(yōu)美的旋律鉆進(jìn)我的耳朵里時，就好像一陣微風(fēng)吹過我的耳朵，感覺好極了。
當(dāng)你爬一座大山時，有人也許會一心向前爬，而我則會在爬山的同時，欣賞著美麗的花朵、清清的小溪、湛藍(lán)的天空……也許這樣會很晚才爬到山頂，但這樣才會讓我感到值得。
閱讀計(jì)劃書做篇十三
大學(xué)生是祖國未來的棟梁，他們肩負(fù)起了祖國發(fā)展和建設(shè)的重?fù)?dān)。而對于他們開展任何工作和活動，先做好一份計(jì)劃是非常重要的，計(jì)劃能夠指導(dǎo)他們有效地利用時間和資源，提高效率。下面是本站小編整理的大學(xué)生閱讀計(jì)劃書，希望對大家有所幫助!
由于20xx年我將由本科學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)管理系會計(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)入較為陌生的人力資源，需要在最短時間對新崗位專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握并熟練運(yùn)用，故今年。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
以崗位相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)類書籍及管理類書籍為主，本專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性及興趣愛好為輔。
一、學(xué)習(xí)考試類：
1、人力資源管理師：
《基礎(chǔ)知識》、《企業(yè)人力資源管理人員(下冊)》、《人力資源管理師考試指南》。
2、職稱英語。
3、統(tǒng)計(jì)證。
4、注冊會計(jì)師《會計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法》(選修項(xiàng)目)。
二、精讀書目：
《勞動法》、《。
勞動合同。
法》、《物權(quán)法》。
《執(zhí)行力》【美】保羅·托馬斯大衛(wèi)·伯恩白山譯中國長安出版社20萬字。
《博弈游戲》白波哈爾濱出版社20萬字。
另人力資源管理類書目尚在選購中。
三、泛讀書目：
《人性管理》曾仕強(qiáng)東方出版社27萬字。
《跟我學(xué)減輕壓力》呂叔春海潮出版社22萬字。
《思想的聲音：在北大聽講座》中國城市出版社22萬字。
《這樣讀史更有趣》。
《曾國藩智謀全書》曾國藩北京出版社31萬字。
《品三國》易中天上海文藝出版社23萬字。
《千年一嘆》余秋雨作家出版社35萬字。
《人間詞話》王國維陜西師范大學(xué)出版社10萬字。
四、學(xué)習(xí)方式：
1、定期寫讀書心得。
2、分享推薦有意義文章。
3、學(xué)會張馳有度地處理工作壓力，在學(xué)習(xí)減壓的同時更注意增壓的方式方法。
4、年底論文：以學(xué)習(xí)到的書面知識為論據(jù)，以不斷總結(jié)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為論證，寫一篇人力資源管理——職工教育方向的論文。
堅(jiān)信：海大平魚越，天高任鳥飛!經(jīng)過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認(rèn)識事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)：
一：主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
二：具體安排。
1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。
3.每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個小時。
4.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。
6.訂閱英語輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。
一、指導(dǎo)思想。
以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠(yuǎn)胸境和“擔(dān)道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書香校園。
二、活動目的。
1.以讀書活動為契養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。
2.通過讀書活動，開展團(tuán)體性的讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設(shè)。
三、活動主題。
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園,讓書香伴我成長.
四、活動。
口號。
(宣傳語)。
圖書，使大學(xué)更歡樂;閱讀，使明天更美妙!
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
知中外，知古今，知爾后，才能知理。
讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書。
3.歷史：《上下五千年》《二十四史》《西方文明史》。
4.其他:《李光耀傳》《圖窮對話錄》《美國的精神》《騎驢的故事》。
六、活動內(nèi)容。
1.讀一本好書;寫一篇讀書心得。
2.相互交流讀書感想，傳達(dá)讀書精神。
七、具體措施。
1.堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)至少一小時。
2.星期一、三在圖書館進(jìn)行閱讀，剩于時間在宿舍或教室進(jìn)行閱讀。
3.將詳讀與略讀做好具體搭配。
4.讀書過程中做好勾畫批注，體會書中所表達(dá)的含義。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。
4.認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書活動，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，同學(xué)們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人。使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。
20xx年，我將嚴(yán)格按照制定計(jì)劃，奮發(fā)進(jìn)取，全力完成制定的計(jì)劃。
閱讀計(jì)劃書做篇十四
為了讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。
20xx年11月――20xx年12月，四年級部本次活動將歷時1個月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個階段開展。11月初為導(dǎo)讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、平安校園等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。
1.各班利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程――親子共讀活動”的倡議書，向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。
2.教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。
月初下發(fā)“愛的心靈工程”親子共讀活動倡議書。
2.邀請家長舉行“親子共讀”活動啟動儀式，同時下發(fā)“溫馨書屋”，指導(dǎo)家長共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。
3.請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
4.每周請一名家長利用離校時間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。
5.每天晨誦活動時間開展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個故事。
6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。
7.收集家庭實(shí)施親子共讀資料。
親子共讀展示會、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。
請家長認(rèn)真如實(shí)填寫“親子共讀反饋表”，便于及時了解掌握家長的需求和意見。
閱讀計(jì)劃書做篇十五
經(jīng)典能深入到人心靈的最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強(qiáng)大。給他經(jīng)典，他就會吸收于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長，經(jīng)典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵，兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達(dá)禮，心胸開闊！
為進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”，本屆讀書節(jié)主題定為“我與經(jīng)典同行”。
一、活動時間：
20xx年4月21日至5月18日。
二、活動內(nèi)容：
1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞（適合本年級同學(xué)誦讀的，教研組內(nèi)商定）。
2.結(jié)合教育局推薦書目，班級開展閱讀指導(dǎo)與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全?！坝H子誦讀”比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《第56號教室的奇跡》。撰寫心得體會，進(jìn)行評比。
三、活動安排：
第一階段：啟動階段。
1.準(zhǔn)備階段（4月21日——4月23日）。
（1）舉行“讀書節(jié)”開幕式，宣讀倡議書。
（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。
（3）倡導(dǎo)師生、親子共讀。
2.做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）校園掛條幅，做好標(biāo)題宣傳。
（2）各班出好一期黑板報(bào)，（4月29日全校評比。）。
3.語文教研組商定各年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
第二階段：活動階段（4月24日——5月15日）。
1.一個瑯瑯的讀書校園。
各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定本年級誦讀詩目，并發(fā)放詩稿，學(xué)生人手一份。
每天早晨7：40之前，為各班誦讀時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導(dǎo)孩子誦讀，充分調(diào)動孩子誦讀興趣。
每節(jié)課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.師生共讀、親子共讀。
（1）讀書節(jié)期間，教師每人讀一本書，并鼓勵教師寫讀后感。
（2）各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實(shí)一個誦讀項(xiàng)目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）。
（3）作一次“家長讀書”問卷調(diào)查，了解家長讀書情況，從而向家長滲透讀書的重要性。
3.召開主題班會。
在讀書節(jié)期間，各班精心準(zhǔn)備一次主題班會活動。活動結(jié)束將活動方案、活動照片及時上傳。
4.舉行“創(chuàng)意書簽”制作比賽。
各班自行組織全體學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽，指導(dǎo)學(xué)生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮?xí)?，班主任再從中挑選3——4張形式、構(gòu)圖、色彩等方面精美的書簽，對學(xué)生有啟迪意義的書簽于五一勞動節(jié)后交教導(dǎo)處參加展評。
5.舉行“家長開放周”。
5月份的第二周（5月7日至9日）為家長開放周。通過開放活動，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近讀書，促進(jìn)親子共讀，促進(jìn)家校溝通。（另見通知）。
6.舉行“誦讀經(jīng)典、滋養(yǎng)心靈”古詩文誦讀比賽。（另見通知）。
時將進(jìn)行櫥窗展示。
7.舉行“文采飛揚(yáng)”征文競賽。（另見通知）。
第三階段：評比總結(jié)。
1.評比班、?！白x書明星”（各班選出若干名班級讀書明星，并推選1名校級讀書明星，學(xué)校進(jìn)行頒獎。）。
2.表彰故事大王、優(yōu)秀詩歌創(chuàng)作者、優(yōu)秀手抄報(bào)制作者等。
四、活動要求：
1.學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，及時報(bào)道信息，渲染讀書氛圍。
2.教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3.語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4.要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。
5.各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡習(xí)題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時間。