人們常說(shuō)，生活就像一本書，而總結(jié)就是我們書寫生活的一頁(yè)。如何正確理解和運(yùn)用法律，維護(hù)自身權(quán)益？下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
大手拉小手承諾書篇一
你的臉卜蕩漾著笑意，眼中寫滿了作為姐姐的光榮與自豪。你也一定記得，小饞貓似的我眼里閃動(dòng)著崇拜。但這一切都在你升人四年級(jí)時(shí)改寫了。那年?duì)敔旑C布了“關(guān)于期末考試成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，你的地位也隨之下跌。誰(shuí)都明自，你雖然在交際方面令人稱道，但在學(xué)習(xí)上，我這個(gè)沉默寡言的妹妹卻勝你一籌。在接受了一次次的獎(jiǎng)勵(lì)后，在眾人的贊揚(yáng)聲中，我的優(yōu)越感油然而生。你的個(gè)頭雖高我許多，但你的身影，卻逐漸低矮下去。
我陶醉在掌聲中，全然忘記了你的感受。當(dāng)我滔滔不絕地炫耀自己的成績(jī)時(shí)，又何曾注意到你眼角那io未落的淚，而你向我伸出的手，也在我“紅燒豬蹄”的嘲諷中，頹然垂落了。漸漸地，我對(duì)你的態(tài)度愈加輕蔑。對(duì)你一度異常執(zhí)著的追星舉動(dòng)，我不加掩飾地嗤之以鼻。我不理解那是你青春時(shí)代絢麗多彩的夢(mèng)，而將它斥為年少無(wú)知的舉動(dòng)。
而奶奶對(duì)你偶爾的寵愛(ài)，也令我心頭長(zhǎng)起嫉妒的'野草。甚至當(dāng)你的手遠(yuǎn)離我的手時(shí)，我怨恨地想，你是由于妒忌而疏遠(yuǎn)我，卻沒(méi)意識(shí)到，正是我將兩只手間的紐帶剪斷。我們之間，似乎只剩下模糊的血緣聯(lián)系。你中考失利，除了你沒(méi)人感到意外，但沒(méi)想到它對(duì)你的打擊如此之大?？茨阍诖采匣杷艘惶?，我只是漠然離開(kāi)，卻不知這時(shí)你最需要的，不過(guò)是一雙溫暖的手，能握住你的手說(shuō):別灰心，失敗只是暫時(shí)的。你曾在我失意時(shí)，無(wú)數(shù)次鼓勵(lì)我，在你失意時(shí)，我離你那么近，卻沒(méi)能將溫暖給予你。
伯父為你選了一所遠(yuǎn)方的學(xué)校，你也只能無(wú)力地接受這個(gè)命運(yùn)。臨行前夜，你執(zhí)意要和我談話，你講了許多，講了我對(duì)你漸行漸遠(yuǎn)時(shí)你的失落，提到你失去曾經(jīng)的驕傲?xí)r的苦悶。我震驚了，原來(lái)一向樂(lè)觀、開(kāi)朗、沉穩(wěn)且堅(jiān)強(qiáng)的你，也有這樣脆弱的一面。
也許生活中你所扮演的角色只能讓你一再堅(jiān)強(qiáng)，但太多的心事讓你不堪重負(fù)，而我作為你最親近的妹妹，卻忘記牽起你的手，陪你走過(guò)陰霆o你走的那天我沒(méi)去送你，但你一定讀一r那封信。姐姐，我想告訴你，我已經(jīng)知道，在漫漫人生路上，總會(huì)有一高一低兩個(gè)身影，總會(huì)有一大一小兩雙手，緊緊牽在一起，互相扶持，互相包容，共同面對(duì)陽(yáng)光和風(fēng)雨。
就像歌中唱的:大手牽小手，走路不怕滑，走呀走呀走呀走呀，我們會(huì)記錄下，一起走過(guò)的，錦瑟年華。
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大手拉小手承諾書篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
藍(lán)天、碧水、綠色、清凈，是人居環(huán)境的基本要求，是真正體現(xiàn)“生活富裕，生命陽(yáng)光”的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期縣政府開(kāi)展“潔凈城鄉(xiāng)，美麗鉛山”活動(dòng)，是一項(xiàng)造福百姓的民心工程。每一名小學(xué)生都要積極響應(yīng)政府號(hào)召，從我做起，從小事抓起，以實(shí)際行動(dòng)參與到我?！靶∈譅看笫?，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造干凈、整潔、美觀、有序的環(huán)境作出貢獻(xiàn)。為此，我們向每位同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、遵守公德，提升素質(zhì)。自覺(jué)提高節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，規(guī)范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，爭(zhēng)做文明公民。倡導(dǎo)文明新風(fēng)，培育道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康生活方式和良好公共衛(wèi)生習(xí)慣，形成人人關(guān)心家園、人人愛(ài)護(hù)家園、人人建設(shè)家園的良好局面。
二、主動(dòng)參與，身體力行。全體同學(xué)要積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài)，爭(zhēng)做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”的表率和模范，關(guān)心、支持、參與學(xué)校組織的各類清潔衛(wèi)生活動(dòng)，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不帶零食進(jìn)校園，不踐踏花草樹(shù)木，不損壞公共設(shè)施。
三、倡導(dǎo)正氣，營(yíng)造氛圍。清潔衛(wèi)生從身邊小事做起，認(rèn)真打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，隨時(shí)檢拾教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動(dòng)自己的身邊人。積極履行社會(huì)監(jiān)督責(zé)任，對(duì)發(fā)生在身邊的不講衛(wèi)生現(xiàn)象、不文明行為，要及時(shí)勸阻、制止和舉報(bào)，引導(dǎo)他人講究公共場(chǎng)所道德，共同維護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生，為建設(shè)美好家園盡責(zé)出力。
上乘富饒，天下永平。永平蘊(yùn)山之美，集水之秀，我們應(yīng)該百般珍惜與呵護(hù)。讓我們共同攜手，積極行動(dòng)起來(lái)，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，山更綠，地更凈，為建設(shè)美麗永平貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，以最美的姿態(tài)歡迎四海賓客!
永平小學(xué)“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
20xx年4月。
大手拉小手承諾書篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
藍(lán)天、碧水、綠色、清凈，是人居環(huán)境的基本要求，是真正體現(xiàn)“生活富裕，生命陽(yáng)光”的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期縣政府開(kāi)展“潔凈城鄉(xiāng)，美麗鉛山”活動(dòng)，是一項(xiàng)造福百姓的民心工程。每一名小學(xué)生都要積極響應(yīng)政府號(hào)召，從我做起，從小事抓起，以實(shí)際行動(dòng)參與到我?！靶∈譅看笫?，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造干凈、整潔、美觀、有序的環(huán)境作出貢獻(xiàn)。為此，我們向每位同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、遵守公德，提升素質(zhì)。自覺(jué)提高節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，規(guī)范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，爭(zhēng)做文明公民。倡導(dǎo)文明新風(fēng)，培育道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康生活方式和良好公共衛(wèi)生習(xí)慣，形成人人關(guān)心家園、人人愛(ài)護(hù)家園、人人建設(shè)家園的良好局面。
二、主動(dòng)參與，身體力行。全體同學(xué)要積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài)，爭(zhēng)做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”的表率和模范，關(guān)心、支持、參與學(xué)校組織的各類清潔衛(wèi)生活動(dòng)，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不帶零食進(jìn)校園，不踐踏花草樹(shù)木，不損壞公共設(shè)施。
三、倡導(dǎo)正氣，營(yíng)造氛圍。清潔衛(wèi)生從身邊小事做起，認(rèn)真打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，隨時(shí)檢拾教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動(dòng)自己的身邊人。積極履行社會(huì)監(jiān)督責(zé)任，對(duì)發(fā)生在身邊的不講衛(wèi)生現(xiàn)象、不文明行為，要及時(shí)勸阻、制止和舉報(bào)，引導(dǎo)他人講究公共場(chǎng)所道德，共同維護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生，為建設(shè)美好家園盡責(zé)出力。
上乘富饒，天下永平。永平蘊(yùn)山之美，集水之秀，我們應(yīng)該百般珍惜與呵護(hù)。讓我們共同攜手，積極行動(dòng)起來(lái)，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，山更綠，地更凈，為建設(shè)美麗永平貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，以最美的姿態(tài)歡迎四海賓客!
永平小學(xué)“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
倡議人：
大手拉小手承諾書篇四
您們好：
春節(jié)將至!燃放煙花爆竹是人民群眾表達(dá)節(jié)日喜慶之情的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。但是，春節(jié)期間集中大量燃放煙花爆竹嚴(yán)重污染環(huán)境，損害人體健康，造成大量安全隱患。為了倡導(dǎo)文明新風(fēng)，減少污染，杜絕火災(zāi)等事故的發(fā)生，讓廣大市民朋友過(guò)一個(gè)喜慶、平安、健康的春節(jié)。
城陽(yáng)七中團(tuán)委發(fā)出以下倡議：
一、在春節(jié)期間不燃放煙花爆竹，為減輕我們身邊的空氣污染，減少安全事故的發(fā)生，積極營(yíng)造文明、安全、宜居環(huán)境作努力。
二、選擇低碳環(huán)保喜慶方式。志愿者們要以身作則，率先垂范，自覺(jué)帶頭，堅(jiān)決不燃放煙花爆竹。建議選擇貼春聯(lián)、秧歌、聯(lián)歡、電子爆竹、播放音樂(lè)等文明環(huán)保的方式歡度春節(jié)。
三、志愿者們要號(hào)召、動(dòng)員身邊的親朋好友共同抵制、勸阻、舉報(bào)隨意燃放煙花爆竹的行為，共同維護(hù)節(jié)日環(huán)境。使更多的人自覺(jué)抵制銷售、購(gòu)買、燃放煙花爆竹行為，營(yíng)造人人行動(dòng)、共同守護(hù)藍(lán)天的濃郁氛圍。
讓我們保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，抗擊霧霾，平安過(guò)年!大家從我做起，一起不燃放煙花爆竹，讓我們小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天，一起過(guò)一個(gè)節(jié)儉、安全的“綠色環(huán)保年”!
倡議人：
大手拉小手承諾書篇五
尊敬的家長(zhǎng)先生：
環(huán)境直接影響我們的生活質(zhì)量，創(chuàng)造清新、整潔、優(yōu)美的鄉(xiāng)村環(huán)境，既是我鎮(zhèn)加快發(fā)展的必然要求，也是全鎮(zhèn)人民的強(qiáng)烈愿望。鎮(zhèn)黨委、政府已經(jīng)做出了決定，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)文明衛(wèi)生、舒適有序、安全舒暢、人民滿意、環(huán)境優(yōu)美、適宜居住的新荷葉。衛(wèi)生關(guān)系你我他，潔凈環(huán)境靠大家，為配合鎮(zhèn)黨委、政府的整潔行動(dòng)，荷葉中心學(xué)校從即日起在所有的學(xué)校和所有的學(xué)生中開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，延伸學(xué)校養(yǎng)成教育范疇，鞏固已有的整潔行動(dòng)成果。為此特向全鎮(zhèn)5000多名學(xué)生及尊敬的家長(zhǎng)先生發(fā)出如下倡議：
一、各家各戶要自覺(jué)做好門前“三包”工作。每天對(duì)室內(nèi)室外實(shí)行保潔，清除雜亂垃圾，房屋四周保持干凈，做到“人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛(ài)環(huán)境”。力所能及的事情學(xué)生自己做，家長(zhǎng)要區(qū)里配合。
二、要做到集鎮(zhèn)和公路沿線無(wú)垃圾，規(guī)范清理農(nóng)村垃圾污物，逐步改變農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生“臟、亂、差”現(xiàn)象。學(xué)校在適當(dāng)時(shí)候組織集中行動(dòng)消滅垃圾。
三、學(xué)生監(jiān)督勸導(dǎo)，嚴(yán)格治理“五亂”。對(duì)亂扔垃圾，亂扔煙頭、雜物，亂吐痰，亂貼亂畫，亂搭亂建等現(xiàn)象進(jìn)行勸道、制止，并向有關(guān)部門舉報(bào)，督促居民自覺(jué)維護(hù)鄉(xiāng)容村貌干凈整潔。
四、倡導(dǎo)文明行為。倡導(dǎo)良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明禮儀、文明用語(yǔ)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，遵守文明公約，養(yǎng)成“講衛(wèi)生、懂禮貌、有修養(yǎng)”的良好風(fēng)尚。環(huán)境整治，人人有責(zé)，村容清潔，家家受益。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，人人爭(zhēng)當(dāng)文明使者，積極主動(dòng)地參與到環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)中來(lái)，共同建設(shè)我們更加整潔、更加文明、更加美好的家園，共同為文明、和諧、美麗新荷葉貢獻(xiàn)力量!
倡議人：
日期：
大手拉小手承諾書篇六
老師們、隊(duì)員們，世博會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近了，為了積極響應(yīng)市文明委關(guān)于深入開(kāi)展“迎世博、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的號(hào)召，我們決心“小手牽大手”，用我們的力量，踐行文明禮儀，引領(lǐng)世博風(fēng)尚。對(duì)此，我們向全市中小學(xué)生發(fā)出倡議：
3、在社區(qū)拉好市民的手，向周圍的大人宣傳世博，同時(shí)擯棄陋習(xí)，做些力所能及的好事，營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境。以健康的面貌向世界展示上海海納百川的新面貌，喜迎八方來(lái)客。
我們將以小小東道主美好的行為、美好的心靈和美好的形象，“小手牽大手，禮儀迎賓客”，并營(yíng)造出“哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚”的社會(huì)氛圍。
最后，讓我們共同祝愿世博會(huì)取得圓滿成功!
倡議人：
大手拉小手承諾書篇七
媽媽牽著我的手，穿過(guò)短短的馬路，踩著坑坑洼洼的泥路，走向擁有藍(lán)色圍墻的幼兒園。媽媽溫暖有力的大手溫柔地包裹住我稚嫩的小手，帶我走在灑滿陽(yáng)光的路上。
媽媽的手就像會(huì)施魔法，充滿不可思議，這是小小年紀(jì)的我最深切的感受。溫暖的毛衣，可口的飯菜都是魔法。當(dāng)媽媽牽起我的手，我覺(jué)得她的魔法似乎從她溫暖的手心源源不斷地傳給了我。
我騎自行車時(shí)狠狠摔了一跤，血淋淋的傷口，陣陣難忍的疼痛，我煩躁著。媽媽硬要幫我處理傷口，我有些別扭，因?yàn)椴痪们?，我與她吵過(guò)一架，為了一件無(wú)聊的事情。
她細(xì)致地清理傷口，時(shí)不時(shí)抬頭看我。我憋得滿臉通紅，顯得萬(wàn)分不適。畢竟我們很久不曾接觸過(guò)了，對(duì)于媽媽的一切，我都在不由自主地想要抵觸。忽地，她握住了我的手臂，粗糙的質(zhì)感奇異地帶給我些許清醒。我的腦海里浮現(xiàn)出一雙不很光滑白皙但十分有力，曾向我施展神奇魔力的雙手。不同，完全不同！我的腦海里回蕩著一個(gè)聲音，我瞪大眼睛盯著媽媽的動(dòng)作。
依舊是記憶里那靈活有力的雙手，正飛快地來(lái)回移動(dòng)，替我涂上藥水包上紗布?？墒沁@雙手，又粗又干，簡(jiǎn)直像一塊木頭，布了許多繭子。我慌了，疑惑地看向媽媽，而她正專心細(xì)致地處理我的傷口，一臉平靜……淚眼中，一個(gè)蒼老而堅(jiān)硬的背影忙碌著。媽媽忙了好久，累了好久，而我是她的孩子，惹她生氣，沒(méi)有替她做過(guò)任何事情！
還是那段記憶，一雙大手，牽起一雙小手，慢慢走向遠(yuǎn)方……。
大手拉小手承諾書篇八
我校地處城鄉(xiāng)交接處，生源是農(nóng)民子女，家長(zhǎng)和孩子的文明素質(zhì)都有待于進(jìn)一步的提升，作為教育工作者有責(zé)任開(kāi)展以孩子為載體向家庭乃至社會(huì)輻射的德育。小手拉大手保護(hù)環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的活動(dòng)目的，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧。
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，各種廠礦、企業(yè)如雨后春筍般越來(lái)越多，為人們帶來(lái)了富裕的生活?？墒且恍S礦排出的廢氣，嚴(yán)重的污染了我們每時(shí)每刻都要呼吸的空氣。聞到的不再是清新的、讓人舒服的空氣，而是刺鼻的難聞的被污染的空氣。一些人為了滿足自己的私欲，亂砍亂伐，森林遭到了嚴(yán)重破壞。圍繞村莊的河流，流淌的不再是清清的、嘩啦啦的讓人們一眼看到底的河水，而是烏黑渾濁的一潭死水。河里，魚蝦都死了，小河失去了往日的歡笑!
我們很多農(nóng)田，由于工廠廢水的污染，很多莊稼都死了，現(xiàn)在很多農(nóng)田已經(jīng)不能再種莊稼了。農(nóng)民們傷心欲絕，生活失去了依靠。
每次坐車去銀川，路過(guò)池河時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就有一股刺鼻的怪味撲鼻而來(lái)。
不僅是我們生活的周圍環(huán)境受到了污染，我國(guó)的主要河流也普遍被污染了。
小河在哭泣，森林在吶喊，地球在呼喚，親愛(ài)的朋友們，你們聽(tīng)到了嗎?
我是一名普通的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的工作，而我所面對(duì)的一群孩子具有極強(qiáng)的可塑性。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，曉之以理，動(dòng)之以情，使孩子形成講文明、懂禮儀、愛(ài)衛(wèi)生的良好行為，再以教育之手?jǐn)y社會(huì)之手，以學(xué)生之手拉家長(zhǎng)之手，用一個(gè)學(xué)生的行為改變一個(gè)家庭，共同筑起一個(gè)清潔、衛(wèi)生、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。讓我們從身邊的小事做起：不再隨地吐痰，不再隨手扔垃圾，讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一次腰，多伸一下手，從我做起，從現(xiàn)在做起，把保護(hù)環(huán)境作為我們應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
3月12日植樹(shù)節(jié)馬上就要到了，利用好這一契機(jī)，宣傳植樹(shù)造林的好處，通過(guò)孩子們力量引領(lǐng)全鄉(xiāng)人民植樹(shù)、種花、愛(ài)護(hù)綠化，美化居住環(huán)境。通過(guò)少先隊(duì)員結(jié)成手拉手分隊(duì)和小伙伴，讓文明新風(fēng)吹向農(nóng)村，從課堂走入生活，相信不久后的將來(lái)，在我們?nèi)w成員的共同努力下，我們一定能創(chuàng)造一個(gè)水、綠、花、景的家園!
大手拉小手承諾書篇九
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：初春的小雪為農(nóng)人送去豐收的希冀，三月的雷鋒為我們帶來(lái)濃濃暖意，在即將迎來(lái)的“3.5學(xué)雷鋒紀(jì)念日”里，讓我們大手牽小手，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒，把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為小雷鋒，讓我們成為孩子身邊的活雷鋒。
因此，我們世紀(jì)之光幼兒園向全體家長(zhǎng)朋友發(fā)起“大手牽小手學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)。我們可以從自我做起，從平時(shí)做起，從身邊小事做起，也可以從身邊親人做起，可以跟孩子一起撿垃圾，搞社區(qū)衛(wèi)生，可以幫助身邊的小朋友和孤寡老人。
希望每個(gè)家庭都積極參與到“雷鋒精神代代傳，創(chuàng)建和-諧我參與”行動(dòng)中來(lái)，將愛(ài)心傳遞下去，真正讓我們的校園、家園充滿真誠(chéng)和友愛(ài)，充滿歡笑和希望。
xx-x幼兒園。
大手拉小手承諾書篇十
這次我們要做一個(gè)帶頭作用，當(dāng)一回小教師，教會(huì)他們做廣播體操。這個(gè)任務(wù)很重，也很難出色地完成好，教的過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題。第一天，我把三個(gè)小妹妹帶到一塊空地上。剛開(kāi)始她們還挺乖的，等站好的時(shí)候，可愛(ài)的小妹妹們卻玩了起來(lái)。我使勁拍了拍手，她們最終安靜下來(lái)了，我蹲下來(lái)親切地對(duì)她們說(shuō)：“你們要認(rèn)真學(xué)，明白嗎？”我把妹妹們一個(gè)個(gè)拉到各自的位置上，讓她們拉開(kāi)距離，把她們的小手輕輕放在褲子兩側(cè)的褲縫上，“站好！”我小聲叫了一下，生怕嚇著她們。她們似乎有些聽(tīng)話了，主動(dòng)立正站好，微笑著看著我，我的心中一陣竊喜，這個(gè)小教師還挺好當(dāng)?shù)模山酉聛?lái)可不是想象中的那么容易了。
紀(jì)律是管好了，教起操來(lái)可就麻煩了。開(kāi)始的幾節(jié)還行，可到了第六節(jié)，我在前面示范，轉(zhuǎn)臉看后面卻都亂跳了起來(lái)，還有一個(gè)小妹妹累得做不動(dòng)了，就開(kāi)始東張西望起來(lái)?！傲⒄?！”我大聲發(fā)出口令。她們立正站好，把目光集中在我身上。這次我吸取了上次的教訓(xùn)，把速度放得很慢，兩次之后，再連貫地做動(dòng)作?！翱疵靼琢藛?？”小妹妹們瞪大著眼睛看著我好象明白了似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，我來(lái)喊拍，讓她們自我做，這下可難倒我了，小妹妹們有的慢一拍，有的快一拍，夸張點(diǎn)就是亂七八糟。這次，又要改變計(jì)劃了。我一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，一拍一拍地教，讓她們慢慢跟我做，再回頭看一下做對(duì)了沒(méi)有。最終，再把教的動(dòng)作連起來(lái)。這個(gè)方法不錯(cuò)，我的“學(xué)生們”都做對(duì)了。接下來(lái)，我就逐個(gè)糾正錯(cuò)誤，力求完美?？吹剿齻兌寄軌蛲暾刈鱿聛?lái)，我的心里有說(shuō)不出的高興。啊，做她們的教師可真不容易。
在以后的時(shí)間里，我必須會(huì)和小弟弟、小妹妹們和睦相處，幫忙他們克服困難，讓他們?cè)谶@個(gè)新的環(huán)境里、在我們這個(gè)溫暖的大團(tuán)體中成長(zhǎng)得幸福、歡樂(lè)。
大手拉小手承諾書篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
昨天，在一向寂靜的`青少年宮里，源源不斷的傳出小朋友和航海學(xué)院的大學(xué)生吵吵鬧鬧地說(shuō)話聲。不用問(wèn)，小記者活動(dòng)又開(kāi)始了。這會(huì)兒的活動(dòng)主題十分有趣，“大手拉小手”。我們每一個(gè)小朋友的旁邊都會(huì)跟著一位大哥哥或大姐姐，他們將帶我們?nèi)ラ釄@參觀，并把那里的東西講解給我們聽(tīng)。
獒園，聽(tīng)到這個(gè)詞，大家一定十分的熟悉，也都一定去過(guò)好幾次，真不知道為什么要組織去這個(gè)地方。我和我的好朋友陳馨怡的旁邊兩位大姐姐就是從別的地方來(lái)的，她們不熟悉獒園里面的環(huán)境，幾乎都是我們講解給她們聽(tīng)的。
來(lái)到獒園，抬頭一望，只見(jiàn)一個(gè)高高的杯聳立在前方，這就是來(lái)獒園必須參觀的景點(diǎn)——人民英雄紀(jì)念碑。登上樓梯到達(dá)人民英雄紀(jì)念碑的旁邊，往下望，一片汪洋大海出現(xiàn)在眼前，海面上波光粼粼，偶爾會(huì)有幾艘小船駛過(guò)。在海的陪襯下，對(duì)面的一棟棟樓房也顯得格外耀眼，這是一幅多么美麗的海景圖啊!
一絲絲涼風(fēng)吹過(guò)，海面上泛起了波紋，但這幾條掃興的皺紋卻沒(méi)有給大海減少幾分美麗，它依舊那么充滿魅力，令人如醉如癡。
大手拉小手承諾書篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
孩提時(shí)候，總以為每個(gè)人的手都長(zhǎng)一個(gè)模樣。
在父母年輕的時(shí)候，他們同樣是精力旺盛的小伙子、小姑娘。直到生了孩子，便要擔(dān)負(fù)起家庭的重任。孩子一天天長(zhǎng)大，父母卻一天天衰老。那雙手是歲月的見(jiàn)證者，是滄桑的標(biāo)志。
粗糙的手已經(jīng)磨出了好幾處老繭，顏色暗淡了，皺痕也多了好些。特別是冬天，寒冷干燥的天氣更使得手變得又干又裂，偶爾還會(huì)隱隱作痛。做飯、洗衣服、擦玻璃、掃地……幾乎所有的家務(wù)活都是父母包辦的，為了他們的孩子。最起碼，還是由父母辛辛苦苦拉扯長(zhǎng)大成人的。孩子可能會(huì)想：人老了真是件可怕的事啊。殊不知，一種人的憔悴是由于為另一種人操勞造成的。
學(xué)生們享受著差不多十年的義務(wù)教育，但他們并不都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。課堂上，老師的手抓著粉筆“刷刷”地在黑板上寫個(gè)不停。那是一雙辛勤的手，用來(lái)查資料、備課，用來(lái)批改作業(yè)，用來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生……然而學(xué)生們真正領(lǐng)情的并不多，他們要么認(rèn)為老師純粹是傳授知識(shí)的;要么覺(jué)得老師那樣做是理所當(dāng)然的，學(xué)不學(xué)是自己的事;還有的則干脆和老師“唱反調(diào)”。這世界上沒(méi)有什么事情是理所當(dāng)然的，倘若讓你有機(jī)會(huì)仔細(xì)瞧瞧老師的手，你便可能產(chǎn)生一種說(shuō)不出的感覺(jué)。它整日忙綠在抓筆寫字中，其中帶著一種獨(dú)特的屬于老師的東西。老師也和學(xué)生們一樣，是一路走過(guò)來(lái)的。
跌倒了，朋友扶你一把;摔跤了，朋友拉你起來(lái);傷心了，朋友牽著你的手。因?yàn)榕笥?，我們能夠有安全感。一個(gè)人，要想成功，抑或成仁，最不可缺的便是朋友的幫助、朋友的扶持。朋友的手可能和自己的長(zhǎng)得差不多，但它卻兼?zhèn)湔咭环N包容性，允許你在它面前孩子般地大哭、傾訴。然而它所能給予你的小小觸摸，卻常常能夠帶給你極大的觸動(dòng)和安慰。
就這樣，無(wú)數(shù)人的大手拉著我們的小手，一同走過(guò)了風(fēng)雨雷電、陽(yáng)光雨露。所以我們應(yīng)該做的，不僅僅是孝敬父母、尊敬老師、珍惜朋友，還要懂得一點(diǎn)——感恩。
大手拉小手承諾書篇十三
殘陽(yáng)的余暉渲染了半邊天空，似乎要燃燒起來(lái)，如夢(mèng)似幻。晚夏的清風(fēng)吹拂每個(gè)人躁動(dòng)的心，平添幾分涼爽。
一如既往，那個(gè)面含微笑的溫和婦女推著一個(gè)年過(guò)花甲的慈藹老人，身邊總是圍繞著一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。這樣一幅美麗和諧的畫面成為這個(gè)小區(qū)最美的風(fēng)景。
每當(dāng)身心疲倦的我放學(xué)回家途中，看到這樣溫馨的一幕，不自覺(jué)地對(duì)他們微笑，而他們的笑容在夕陽(yáng)的光輝下顯得那樣耀眼。久而久之，我們也算是相識(shí)了。
可是真正的了解，是在那個(gè)雨天。
天際邊滾來(lái)了團(tuán)團(tuán)烏云，一瞬間傾盆大雨從天而降。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。我冒著大雨，急速飛奔回家?？墒?，忘帶鑰匙的我按了很久的門鈴，沒(méi)有人回應(yīng)。天不遂人愿，我只能在大雨中等待父母回家。
漸漸地，雨似乎了解了我的落魄，變小了?！肮媚?，怎樣不回家呢？家里沒(méi)人嗎？“一個(gè)溫柔的聲音在耳畔響起，拉回我的思緒。扭頭一看，是她，那個(gè)陪老爺爺散步的阿姨。我慌忙地站起，說(shuō)：”恩，是的。阿姨好！“阿姨莞爾一笑說(shuō)：”先回我家吧，外面冷，容易著涼?！拔疫B忙搖頭：”不用了，我爸媽一會(huì)就回來(lái)了?！鞍⒁陶f(shuō)：”你能夠先到我家坐坐，再回家?！白罱K，我說(shuō)可是她，便去她家了。
窗外雨依舊下著，風(fēng)依舊刮著，自我卻不在寒冷。就這樣，我們聊著天，回憶往事。最終，阿姨在我的勸阻下還是將我送回了家。
回到家，心中久久不能平靜。原先，那個(gè)老爺爺是個(gè)漢族，舉目無(wú)親，唯一的兒子在一次意外中，為救別人的命英勇?tīng)奚?。而老爺爺自我在五年前為救阿姨家的女孩失去了雙腿。阿姨家的對(duì)老爺爺感激涕零，又了解老爺爺?shù)木骄常闳粵Q然的擔(dān)負(fù)起照顧老爺爺?shù)娜蝿?wù)，這一照顧就是五年。
這是怎樣的感情？沒(méi)有流著相同的血液，卻能為彼此竭盡所能的幫忙彼此；沒(méi)有過(guò)多的解釋，從一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，就能夠了解彼此的心意。
雨停了，從未散的雨霧中，依稀可見(jiàn)阿姨家溫暖的燈火久亮不滅。
從此，我每次回家的途中，總會(huì)搜尋他們的身影，上前打個(gè)招呼，帶著歡樂(lè)回家。
夕陽(yáng)的逆光中，那三雙重疊的雙手熠熠生輝。
大手拉小手承諾書篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時(shí)期公民，應(yīng)該樹(shù)立正確的節(jié)約觀，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，崇尚節(jié)儉，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標(biāo)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，改掉不良陋習(xí)。做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”；做到互相提醒，杜絕鋪張浪費(fèi)；做到身體力行，營(yíng)造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的校園氛圍。為響應(yīng)學(xué)?！肮?jié)約每一滴水，節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一張紙”的號(hào)召，增強(qiáng)廣大師生勤儉意識(shí)，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚(yáng)光大。
在此，向全體師生發(fā)出如下倡議：
1、節(jié)約每一滴水。
避免大開(kāi)水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長(zhǎng)流水”，提倡一水多用；自發(fā)關(guān)掉淌水的水龍頭；發(fā)現(xiàn)“跑水”及時(shí)報(bào)修。做到不浪費(fèi)每一滴水。
2、節(jié)約每一粒米。
不“大吃大喝”；杜絕浪費(fèi)食物，能吃多少買多少。提倡“光盤”，提倡打包；做到節(jié)約每一粒米。
3、節(jié)約每一度電。
人走燈熄，提倡“能用一盞不開(kāi)多盞”；杜絕長(zhǎng)明燈，提倡在光線充足時(shí)不開(kāi)燈；做到不浪費(fèi)每一度電。
4、節(jié)約每一張紙。
在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅(jiān)持用完；提倡無(wú)紙化辦公；做到節(jié)約每一張紙。
5、少用“一次性”用品。
盡量少用一次性紙杯、筷子等；用過(guò)的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購(gòu)物袋；用完的“中性筆”，換芯后再次使用，提倡用鋼筆；減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的'物品一定要回收。
“勤儉節(jié)約”是一種習(xí)慣，也是一種態(tài)度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節(jié)儉”，就是一筆巨大的財(cái)富，就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在此，希望全體黨員、團(tuán)員起好模范帶頭作用，轉(zhuǎn)變觀念，共同努力，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。把“厲行節(jié)約”的傳統(tǒng)納入到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和辦公中，打造“節(jié)約型校園”。
老師們！同學(xué)們！讓我們一起努力，共同加入到“勤儉節(jié)約”的行列中來(lái)吧！書店買；節(jié)約一小時(shí)，給自己做個(gè)時(shí)間表，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)生活。
5、每位老師要節(jié)約使用辦公用品，從節(jié)約一張紙、一支粉筆做起，人人行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)節(jié)約型班級(jí)作貢獻(xiàn)。
6、樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、珍惜公共財(cái)產(chǎn)的道德意識(shí)，愛(ài)護(hù)校園的一草一木。
大手拉小手承諾書篇十五
星期五，我們學(xué)校組織了大手拉小手活動(dòng)，五年級(jí)的同學(xué)給一年級(jí)的小同學(xué)戴紅領(lǐng)巾。
我們給一年級(jí)的小朋友戴好紅領(lǐng)巾后，再繞淮塔一圈。跟我手拉手的一年級(jí)小朋友胖胖的，白白的，是一個(gè)很乖巧的小男孩。他身高1米多，站在隊(duì)伍前三排，戴著一副眼鏡，眼鏡框是紅色的，小平頭，腿較粗，他的手很小，皮膚比較光滑，他默默地走在隊(duì)伍里，然后去拿自己的書包，就跟著我去了一個(gè)稍不擁擠的地方學(xué)戴紅領(lǐng)巾。我先教他把紅領(lǐng)巾取下來(lái)。我微笑著，溫柔地說(shuō)：“你看見(jiàn)紅領(lǐng)巾上面那個(gè)扣了嗎?把那個(gè)扣向下一拉，紅領(lǐng)巾就變成了兩條，另一條還有一個(gè)小扣，再把里面那條拉出來(lái)，就取下來(lái)了。"小男孩跟著我做著，他很順利地解開(kāi)了。接著，我要教他系紅領(lǐng)巾。于是，就邊做示范邊說(shuō)道：“戴紅領(lǐng)巾有個(gè)口決，叫做左壓右，右挽扣。你把它先對(duì)折到這樣，再用口決就行了?！毙⊥瑢W(xué)不會(huì)系，我心想：是不是我教的有點(diǎn)兒簡(jiǎn)單?所以，我又手把手地教了他一遍，詳細(xì)地給他講解了每一步。我再讓他自己系一遍，可他還是不會(huì)。我著急了，心想：他怎么還學(xué)不會(huì)，我還繼續(xù)教下去嗎?不教了吧。但又轉(zhuǎn)念一想：還沒(méi)到時(shí)間呢，我的把它教會(huì)呀。我只好再教一遍，安慰小同學(xué)說(shuō)：“戴紅領(lǐng)巾不是一時(shí)能學(xué)會(huì)的，今天先把要領(lǐng)記會(huì)，好嗎?”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，不說(shuō)話。這一次，我不僅是手把手地教他，還先給他做了示范，我一共給這個(gè)小同學(xué)講了四遍，他終于學(xué)會(huì)了，真是謝天謝地。時(shí)間過(guò)的很快，眨眼間，我就要和這個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了。坐車回家的路上，我想這個(gè)小同學(xué)雖不聰明，但卻很認(rèn)真，這可真是“功夫不負(fù)有心人”吶!
大手拉小手，我們一起走。我看著一年級(jí)小朋友的背影，永遠(yuǎn)也不能忘了這次活動(dòng)!
大手拉小手承諾書篇十六
光陰似箭，歲月如梭，我終于升上了全校最高年級(jí)。剛開(kāi)學(xué)不久，老師告訴我們學(xué)校舉辦了”大手牽小手”的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我的心情有如被雷打到一樣，心想家里面已經(jīng)有一個(gè)了還不夠嗎?心情頓時(shí)蕩到了谷底，但這是學(xué)校的命令，不得違背。
要去教導(dǎo)學(xué)弟妹之前，自己要先做好榜樣給他們看，首先，我把柜子整理得干干凈凈，把里面的課本放得整整齊齊，然后再整理書包，把書包里一些五年級(jí)的考試卷和廢紙拿去回收，再把一些沒(méi)有用到的小東西拿回家收好，減輕書包的重量。在要去指導(dǎo)學(xué)弟妹的前兩天，我做了一張自我介紹小卡，圖案是四片幸運(yùn)草，希望可以讓被我教導(dǎo)的學(xué)妹一直有好運(yùn)。
終于到了指導(dǎo)學(xué)弟妹那天，當(dāng)我看到他們圓滾滾臉頰和沒(méi)有門牙依然笑著的可愛(ài)模樣，讓我蕩到谷底的心情三百六十度大轉(zhuǎn)變，我當(dāng)時(shí)的心情真是錯(cuò)綜復(fù)雜，既興奮又害怕，害怕他們雖然是天使的臉孔，卻有著惡魔個(gè)性，還好我教到的那個(gè)學(xué)妹很可愛(ài)，但有點(diǎn)內(nèi)向，我們彼此之間只能用微笑來(lái)溝通。第一次老師叫我們給對(duì)方一個(gè)擁抱時(shí)，我們只有對(duì)彼此笑一笑而已，但第二次、第三次老師叫我們互相擁抱還有手牽手的時(shí)候，都是他主動(dòng)牽起我、和我擁抱，我當(dāng)下真的很感動(dòng)。
這次”大手牽小手”的活動(dòng)讓我學(xué)到付出是不求回報(bào)的，也許是一個(gè)微笑、一句謝謝、一個(gè)擁抱就能感覺(jué)到付出的快樂(lè)。
大手拉小手承諾書篇十七
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
您總是用您大大的手把我的小手握在手心，您總是唱歌給我聽(tīng)，您總是笑著看我咿咿呀呀的撒嬌;今天我來(lái)見(jiàn)您，您卻不理我，不給我唱歌不聽(tīng)我說(shuō)話，我去拉您的手……卻觸到了冰冷。
我拽著媽媽的手，看您靜靜的躺在那里，眼淚無(wú)聲無(wú)息的流下去，滴落出您留給我們的回憶。
那一天是20xx年3月5號(hào)，我清晰的記得，我還在偷偷玩著手機(jī)，不愿意寫作業(yè)。正玩得開(kāi)心，媽媽打電話叫我，她在門口等我。她的眼睛里噙滿了淚水不敢看我，我問(wèn)她怎么了，她沒(méi)有說(shuō)話。
“媽，您怎么了?怎么了?”“我沒(méi)事，你……你姥爺……走了……”媽媽哽咽說(shuō)。那一刻我不知道應(yīng)該把自己的雙手放在哪里，我甚至感覺(jué)不到雙手的溫度。我沒(méi)有哭，只是沖媽媽喊著“我不要姥爺離開(kāi)，不要他離開(kāi)……”
在您走后的第三天，那天人來(lái)的很多，每個(gè)人的胸前都佩戴著一朵小白花，表情嚴(yán)肅。人們?nèi)齼蓛傻亟活^接耳，沒(méi)有人大聲地喧嘩?？諝庵袕浡鴫阂值臍夥?。在和姥爺?shù)倪z體告別時(shí)，我家的親人們哭得很傷心，悲痛欲絕。我受到了感染，也不由自主地掉下了眼淚。
“姥爺不要走，我好想您!”我睜開(kāi)眼，擦了擦額頭上的冷汗，我跑去您的房間，看到您常坐的沙發(fā)上沒(méi)有您的身影，您是真的走了，您真的永遠(yuǎn)離開(kāi)我們了，離開(kāi)了您心愛(ài)的外孫女。直到現(xiàn)在我還是不能承受您的離開(kāi)，再?zèng)]有您溫暖的大手握著我的小手，感覺(jué)好冷。
我知道您真的離開(kāi)了。無(wú)論我怎么推開(kāi)您的門，無(wú)論我怎么去喊您，無(wú)論我怎么哭，您都不在房間里，房間里不再有您的歡聲笑語(yǔ)，再也沒(méi)有您大大的手來(lái)攥著我冰涼的小手。
您的大手握著我的小手，我溫暖……好溫暖。
當(dāng)您離開(kāi)了，我才知道沒(méi)有誰(shuí)可替代您，您是我心中永遠(yuǎn)的最愛(ài)。
時(shí)值春末，但我的手依然冰冷，我好懷念您，懷念您的大手拉著我的小手。好溫暖。
大手拉小手承諾書篇十八
從小到大，我得到過(guò)無(wú)數(shù)只手的幫助，正是這些愛(ài)心之手——讓我感受到無(wú)比的溫暖與感動(dòng)。雖然那只是一直普通的手，但卻是它卻拉扯著我，走到了今天。
“來(lái)，不要放棄，我們一起跑，我們一定會(huì)成功!”說(shuō)著，你們便伸出雙手，鼓勵(lì)我向前沖，不怕困難，挑戰(zhàn)極限!最后，我在你們的幫助下，挑戰(zhàn)成功。不管是在學(xué)習(xí)還是在生活上，有你們，也是讓我擁有了一筆珍貴的財(cái)富，更是物價(jià)的寶物!你們——我的朋友們，很感謝你們對(duì)我伸出援助之手，不斷地鼓勵(lì)我，陪伴在我的身邊，讓我的人生道路留下不可抹去的足跡——這，更是友誼的足跡!光陰似箭，日月如梭，在美好的生活中，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣旨胰伺c朋友，和那些幫助過(guò)我的人。在燦爛的陽(yáng)光下，你們的大手，就是小手在成長(zhǎng)中最美好的見(jiàn)證!
大手拉小手承諾書篇一
你的臉卜蕩漾著笑意，眼中寫滿了作為姐姐的光榮與自豪。你也一定記得，小饞貓似的我眼里閃動(dòng)著崇拜。但這一切都在你升人四年級(jí)時(shí)改寫了。那年?duì)敔旑C布了“關(guān)于期末考試成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，你的地位也隨之下跌。誰(shuí)都明自，你雖然在交際方面令人稱道，但在學(xué)習(xí)上，我這個(gè)沉默寡言的妹妹卻勝你一籌。在接受了一次次的獎(jiǎng)勵(lì)后，在眾人的贊揚(yáng)聲中，我的優(yōu)越感油然而生。你的個(gè)頭雖高我許多，但你的身影，卻逐漸低矮下去。
我陶醉在掌聲中，全然忘記了你的感受。當(dāng)我滔滔不絕地炫耀自己的成績(jī)時(shí)，又何曾注意到你眼角那io未落的淚，而你向我伸出的手，也在我“紅燒豬蹄”的嘲諷中，頹然垂落了。漸漸地，我對(duì)你的態(tài)度愈加輕蔑。對(duì)你一度異常執(zhí)著的追星舉動(dòng)，我不加掩飾地嗤之以鼻。我不理解那是你青春時(shí)代絢麗多彩的夢(mèng)，而將它斥為年少無(wú)知的舉動(dòng)。
而奶奶對(duì)你偶爾的寵愛(ài)，也令我心頭長(zhǎng)起嫉妒的'野草。甚至當(dāng)你的手遠(yuǎn)離我的手時(shí)，我怨恨地想，你是由于妒忌而疏遠(yuǎn)我，卻沒(méi)意識(shí)到，正是我將兩只手間的紐帶剪斷。我們之間，似乎只剩下模糊的血緣聯(lián)系。你中考失利，除了你沒(méi)人感到意外，但沒(méi)想到它對(duì)你的打擊如此之大?？茨阍诖采匣杷艘惶?，我只是漠然離開(kāi)，卻不知這時(shí)你最需要的，不過(guò)是一雙溫暖的手，能握住你的手說(shuō):別灰心，失敗只是暫時(shí)的。你曾在我失意時(shí)，無(wú)數(shù)次鼓勵(lì)我，在你失意時(shí)，我離你那么近，卻沒(méi)能將溫暖給予你。
伯父為你選了一所遠(yuǎn)方的學(xué)校，你也只能無(wú)力地接受這個(gè)命運(yùn)。臨行前夜，你執(zhí)意要和我談話，你講了許多，講了我對(duì)你漸行漸遠(yuǎn)時(shí)你的失落，提到你失去曾經(jīng)的驕傲?xí)r的苦悶。我震驚了，原來(lái)一向樂(lè)觀、開(kāi)朗、沉穩(wěn)且堅(jiān)強(qiáng)的你，也有這樣脆弱的一面。
也許生活中你所扮演的角色只能讓你一再堅(jiān)強(qiáng)，但太多的心事讓你不堪重負(fù)，而我作為你最親近的妹妹，卻忘記牽起你的手，陪你走過(guò)陰霆o你走的那天我沒(méi)去送你，但你一定讀一r那封信。姐姐，我想告訴你，我已經(jīng)知道，在漫漫人生路上，總會(huì)有一高一低兩個(gè)身影，總會(huì)有一大一小兩雙手，緊緊牽在一起，互相扶持，互相包容，共同面對(duì)陽(yáng)光和風(fēng)雨。
就像歌中唱的:大手牽小手，走路不怕滑，走呀走呀走呀走呀，我們會(huì)記錄下，一起走過(guò)的，錦瑟年華。
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大手拉小手承諾書篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
藍(lán)天、碧水、綠色、清凈，是人居環(huán)境的基本要求，是真正體現(xiàn)“生活富裕，生命陽(yáng)光”的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期縣政府開(kāi)展“潔凈城鄉(xiāng)，美麗鉛山”活動(dòng)，是一項(xiàng)造福百姓的民心工程。每一名小學(xué)生都要積極響應(yīng)政府號(hào)召，從我做起，從小事抓起，以實(shí)際行動(dòng)參與到我?！靶∈譅看笫?，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造干凈、整潔、美觀、有序的環(huán)境作出貢獻(xiàn)。為此，我們向每位同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、遵守公德，提升素質(zhì)。自覺(jué)提高節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，規(guī)范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，爭(zhēng)做文明公民。倡導(dǎo)文明新風(fēng)，培育道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康生活方式和良好公共衛(wèi)生習(xí)慣，形成人人關(guān)心家園、人人愛(ài)護(hù)家園、人人建設(shè)家園的良好局面。
二、主動(dòng)參與，身體力行。全體同學(xué)要積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài)，爭(zhēng)做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”的表率和模范，關(guān)心、支持、參與學(xué)校組織的各類清潔衛(wèi)生活動(dòng)，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不帶零食進(jìn)校園，不踐踏花草樹(shù)木，不損壞公共設(shè)施。
三、倡導(dǎo)正氣，營(yíng)造氛圍。清潔衛(wèi)生從身邊小事做起，認(rèn)真打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，隨時(shí)檢拾教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動(dòng)自己的身邊人。積極履行社會(huì)監(jiān)督責(zé)任，對(duì)發(fā)生在身邊的不講衛(wèi)生現(xiàn)象、不文明行為，要及時(shí)勸阻、制止和舉報(bào)，引導(dǎo)他人講究公共場(chǎng)所道德，共同維護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生，為建設(shè)美好家園盡責(zé)出力。
上乘富饒，天下永平。永平蘊(yùn)山之美，集水之秀，我們應(yīng)該百般珍惜與呵護(hù)。讓我們共同攜手，積極行動(dòng)起來(lái)，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，山更綠，地更凈，為建設(shè)美麗永平貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，以最美的姿態(tài)歡迎四海賓客!
永平小學(xué)“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
20xx年4月。
大手拉小手承諾書篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
藍(lán)天、碧水、綠色、清凈，是人居環(huán)境的基本要求，是真正體現(xiàn)“生活富裕，生命陽(yáng)光”的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期縣政府開(kāi)展“潔凈城鄉(xiāng)，美麗鉛山”活動(dòng)，是一項(xiàng)造福百姓的民心工程。每一名小學(xué)生都要積極響應(yīng)政府號(hào)召，從我做起，從小事抓起，以實(shí)際行動(dòng)參與到我?！靶∈譅看笫?，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)中來(lái)，為營(yíng)造干凈、整潔、美觀、有序的環(huán)境作出貢獻(xiàn)。為此，我們向每位同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、遵守公德，提升素質(zhì)。自覺(jué)提高節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，規(guī)范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，爭(zhēng)做文明公民。倡導(dǎo)文明新風(fēng)，培育道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康生活方式和良好公共衛(wèi)生習(xí)慣，形成人人關(guān)心家園、人人愛(ài)護(hù)家園、人人建設(shè)家園的良好局面。
二、主動(dòng)參與，身體力行。全體同學(xué)要積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài)，爭(zhēng)做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”的表率和模范，關(guān)心、支持、參與學(xué)校組織的各類清潔衛(wèi)生活動(dòng)，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不帶零食進(jìn)校園，不踐踏花草樹(shù)木，不損壞公共設(shè)施。
三、倡導(dǎo)正氣，營(yíng)造氛圍。清潔衛(wèi)生從身邊小事做起，認(rèn)真打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，隨時(shí)檢拾教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動(dòng)自己的身邊人。積極履行社會(huì)監(jiān)督責(zé)任，對(duì)發(fā)生在身邊的不講衛(wèi)生現(xiàn)象、不文明行為，要及時(shí)勸阻、制止和舉報(bào)，引導(dǎo)他人講究公共場(chǎng)所道德，共同維護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生，為建設(shè)美好家園盡責(zé)出力。
上乘富饒，天下永平。永平蘊(yùn)山之美，集水之秀，我們應(yīng)該百般珍惜與呵護(hù)。讓我們共同攜手，積極行動(dòng)起來(lái)，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，山更綠，地更凈，為建設(shè)美麗永平貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，以最美的姿態(tài)歡迎四海賓客!
永平小學(xué)“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
倡議人：
大手拉小手承諾書篇四
您們好：
春節(jié)將至!燃放煙花爆竹是人民群眾表達(dá)節(jié)日喜慶之情的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。但是，春節(jié)期間集中大量燃放煙花爆竹嚴(yán)重污染環(huán)境，損害人體健康，造成大量安全隱患。為了倡導(dǎo)文明新風(fēng)，減少污染，杜絕火災(zāi)等事故的發(fā)生，讓廣大市民朋友過(guò)一個(gè)喜慶、平安、健康的春節(jié)。
城陽(yáng)七中團(tuán)委發(fā)出以下倡議：
一、在春節(jié)期間不燃放煙花爆竹，為減輕我們身邊的空氣污染，減少安全事故的發(fā)生，積極營(yíng)造文明、安全、宜居環(huán)境作努力。
二、選擇低碳環(huán)保喜慶方式。志愿者們要以身作則，率先垂范，自覺(jué)帶頭，堅(jiān)決不燃放煙花爆竹。建議選擇貼春聯(lián)、秧歌、聯(lián)歡、電子爆竹、播放音樂(lè)等文明環(huán)保的方式歡度春節(jié)。
三、志愿者們要號(hào)召、動(dòng)員身邊的親朋好友共同抵制、勸阻、舉報(bào)隨意燃放煙花爆竹的行為，共同維護(hù)節(jié)日環(huán)境。使更多的人自覺(jué)抵制銷售、購(gòu)買、燃放煙花爆竹行為，營(yíng)造人人行動(dòng)、共同守護(hù)藍(lán)天的濃郁氛圍。
讓我們保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，抗擊霧霾，平安過(guò)年!大家從我做起，一起不燃放煙花爆竹，讓我們小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天，一起過(guò)一個(gè)節(jié)儉、安全的“綠色環(huán)保年”!
倡議人：
大手拉小手承諾書篇五
尊敬的家長(zhǎng)先生：
環(huán)境直接影響我們的生活質(zhì)量，創(chuàng)造清新、整潔、優(yōu)美的鄉(xiāng)村環(huán)境，既是我鎮(zhèn)加快發(fā)展的必然要求，也是全鎮(zhèn)人民的強(qiáng)烈愿望。鎮(zhèn)黨委、政府已經(jīng)做出了決定，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)文明衛(wèi)生、舒適有序、安全舒暢、人民滿意、環(huán)境優(yōu)美、適宜居住的新荷葉。衛(wèi)生關(guān)系你我他，潔凈環(huán)境靠大家，為配合鎮(zhèn)黨委、政府的整潔行動(dòng)，荷葉中心學(xué)校從即日起在所有的學(xué)校和所有的學(xué)生中開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，延伸學(xué)校養(yǎng)成教育范疇，鞏固已有的整潔行動(dòng)成果。為此特向全鎮(zhèn)5000多名學(xué)生及尊敬的家長(zhǎng)先生發(fā)出如下倡議：
一、各家各戶要自覺(jué)做好門前“三包”工作。每天對(duì)室內(nèi)室外實(shí)行保潔，清除雜亂垃圾，房屋四周保持干凈，做到“人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛(ài)環(huán)境”。力所能及的事情學(xué)生自己做，家長(zhǎng)要區(qū)里配合。
二、要做到集鎮(zhèn)和公路沿線無(wú)垃圾，規(guī)范清理農(nóng)村垃圾污物，逐步改變農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生“臟、亂、差”現(xiàn)象。學(xué)校在適當(dāng)時(shí)候組織集中行動(dòng)消滅垃圾。
三、學(xué)生監(jiān)督勸導(dǎo)，嚴(yán)格治理“五亂”。對(duì)亂扔垃圾，亂扔煙頭、雜物，亂吐痰，亂貼亂畫，亂搭亂建等現(xiàn)象進(jìn)行勸道、制止，并向有關(guān)部門舉報(bào)，督促居民自覺(jué)維護(hù)鄉(xiāng)容村貌干凈整潔。
四、倡導(dǎo)文明行為。倡導(dǎo)良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明禮儀、文明用語(yǔ)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，遵守文明公約，養(yǎng)成“講衛(wèi)生、懂禮貌、有修養(yǎng)”的良好風(fēng)尚。環(huán)境整治，人人有責(zé)，村容清潔，家家受益。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，人人爭(zhēng)當(dāng)文明使者，積極主動(dòng)地參與到環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)中來(lái)，共同建設(shè)我們更加整潔、更加文明、更加美好的家園，共同為文明、和諧、美麗新荷葉貢獻(xiàn)力量!
倡議人：
日期：
大手拉小手承諾書篇六
老師們、隊(duì)員們，世博會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近了，為了積極響應(yīng)市文明委關(guān)于深入開(kāi)展“迎世博、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的號(hào)召，我們決心“小手牽大手”，用我們的力量，踐行文明禮儀，引領(lǐng)世博風(fēng)尚。對(duì)此，我們向全市中小學(xué)生發(fā)出倡議：
3、在社區(qū)拉好市民的手，向周圍的大人宣傳世博，同時(shí)擯棄陋習(xí)，做些力所能及的好事，營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境。以健康的面貌向世界展示上海海納百川的新面貌，喜迎八方來(lái)客。
我們將以小小東道主美好的行為、美好的心靈和美好的形象，“小手牽大手，禮儀迎賓客”，并營(yíng)造出“哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚”的社會(huì)氛圍。
最后，讓我們共同祝愿世博會(huì)取得圓滿成功!
倡議人：
大手拉小手承諾書篇七
媽媽牽著我的手，穿過(guò)短短的馬路，踩著坑坑洼洼的泥路，走向擁有藍(lán)色圍墻的幼兒園。媽媽溫暖有力的大手溫柔地包裹住我稚嫩的小手，帶我走在灑滿陽(yáng)光的路上。
媽媽的手就像會(huì)施魔法，充滿不可思議，這是小小年紀(jì)的我最深切的感受。溫暖的毛衣，可口的飯菜都是魔法。當(dāng)媽媽牽起我的手，我覺(jué)得她的魔法似乎從她溫暖的手心源源不斷地傳給了我。
我騎自行車時(shí)狠狠摔了一跤，血淋淋的傷口，陣陣難忍的疼痛，我煩躁著。媽媽硬要幫我處理傷口，我有些別扭，因?yàn)椴痪们?，我與她吵過(guò)一架，為了一件無(wú)聊的事情。
她細(xì)致地清理傷口，時(shí)不時(shí)抬頭看我。我憋得滿臉通紅，顯得萬(wàn)分不適。畢竟我們很久不曾接觸過(guò)了，對(duì)于媽媽的一切，我都在不由自主地想要抵觸。忽地，她握住了我的手臂，粗糙的質(zhì)感奇異地帶給我些許清醒。我的腦海里浮現(xiàn)出一雙不很光滑白皙但十分有力，曾向我施展神奇魔力的雙手。不同，完全不同！我的腦海里回蕩著一個(gè)聲音，我瞪大眼睛盯著媽媽的動(dòng)作。
依舊是記憶里那靈活有力的雙手，正飛快地來(lái)回移動(dòng)，替我涂上藥水包上紗布?？墒沁@雙手，又粗又干，簡(jiǎn)直像一塊木頭，布了許多繭子。我慌了，疑惑地看向媽媽，而她正專心細(xì)致地處理我的傷口，一臉平靜……淚眼中，一個(gè)蒼老而堅(jiān)硬的背影忙碌著。媽媽忙了好久，累了好久，而我是她的孩子，惹她生氣，沒(méi)有替她做過(guò)任何事情！
還是那段記憶，一雙大手，牽起一雙小手，慢慢走向遠(yuǎn)方……。
大手拉小手承諾書篇八
我校地處城鄉(xiāng)交接處，生源是農(nóng)民子女，家長(zhǎng)和孩子的文明素質(zhì)都有待于進(jìn)一步的提升，作為教育工作者有責(zé)任開(kāi)展以孩子為載體向家庭乃至社會(huì)輻射的德育。小手拉大手保護(hù)環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的活動(dòng)目的，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧。
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，各種廠礦、企業(yè)如雨后春筍般越來(lái)越多，為人們帶來(lái)了富裕的生活?？墒且恍S礦排出的廢氣，嚴(yán)重的污染了我們每時(shí)每刻都要呼吸的空氣。聞到的不再是清新的、讓人舒服的空氣，而是刺鼻的難聞的被污染的空氣。一些人為了滿足自己的私欲，亂砍亂伐，森林遭到了嚴(yán)重破壞。圍繞村莊的河流，流淌的不再是清清的、嘩啦啦的讓人們一眼看到底的河水，而是烏黑渾濁的一潭死水。河里，魚蝦都死了，小河失去了往日的歡笑!
我們很多農(nóng)田，由于工廠廢水的污染，很多莊稼都死了，現(xiàn)在很多農(nóng)田已經(jīng)不能再種莊稼了。農(nóng)民們傷心欲絕，生活失去了依靠。
每次坐車去銀川，路過(guò)池河時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就有一股刺鼻的怪味撲鼻而來(lái)。
不僅是我們生活的周圍環(huán)境受到了污染，我國(guó)的主要河流也普遍被污染了。
小河在哭泣，森林在吶喊，地球在呼喚，親愛(ài)的朋友們，你們聽(tīng)到了嗎?
我是一名普通的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的工作，而我所面對(duì)的一群孩子具有極強(qiáng)的可塑性。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，曉之以理，動(dòng)之以情，使孩子形成講文明、懂禮儀、愛(ài)衛(wèi)生的良好行為，再以教育之手?jǐn)y社會(huì)之手，以學(xué)生之手拉家長(zhǎng)之手，用一個(gè)學(xué)生的行為改變一個(gè)家庭，共同筑起一個(gè)清潔、衛(wèi)生、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。讓我們從身邊的小事做起：不再隨地吐痰，不再隨手扔垃圾，讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一次腰，多伸一下手，從我做起，從現(xiàn)在做起，把保護(hù)環(huán)境作為我們應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
3月12日植樹(shù)節(jié)馬上就要到了，利用好這一契機(jī)，宣傳植樹(shù)造林的好處，通過(guò)孩子們力量引領(lǐng)全鄉(xiāng)人民植樹(shù)、種花、愛(ài)護(hù)綠化，美化居住環(huán)境。通過(guò)少先隊(duì)員結(jié)成手拉手分隊(duì)和小伙伴，讓文明新風(fēng)吹向農(nóng)村，從課堂走入生活，相信不久后的將來(lái)，在我們?nèi)w成員的共同努力下，我們一定能創(chuàng)造一個(gè)水、綠、花、景的家園!
大手拉小手承諾書篇九
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：初春的小雪為農(nóng)人送去豐收的希冀，三月的雷鋒為我們帶來(lái)濃濃暖意，在即將迎來(lái)的“3.5學(xué)雷鋒紀(jì)念日”里，讓我們大手牽小手，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒，把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為小雷鋒，讓我們成為孩子身邊的活雷鋒。
因此，我們世紀(jì)之光幼兒園向全體家長(zhǎng)朋友發(fā)起“大手牽小手學(xué)雷鋒做好事”活動(dòng)。我們可以從自我做起，從平時(shí)做起，從身邊小事做起，也可以從身邊親人做起，可以跟孩子一起撿垃圾，搞社區(qū)衛(wèi)生，可以幫助身邊的小朋友和孤寡老人。
希望每個(gè)家庭都積極參與到“雷鋒精神代代傳，創(chuàng)建和-諧我參與”行動(dòng)中來(lái)，將愛(ài)心傳遞下去，真正讓我們的校園、家園充滿真誠(chéng)和友愛(ài)，充滿歡笑和希望。
xx-x幼兒園。
大手拉小手承諾書篇十
這次我們要做一個(gè)帶頭作用，當(dāng)一回小教師，教會(huì)他們做廣播體操。這個(gè)任務(wù)很重，也很難出色地完成好，教的過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題。第一天，我把三個(gè)小妹妹帶到一塊空地上。剛開(kāi)始她們還挺乖的，等站好的時(shí)候，可愛(ài)的小妹妹們卻玩了起來(lái)。我使勁拍了拍手，她們最終安靜下來(lái)了，我蹲下來(lái)親切地對(duì)她們說(shuō)：“你們要認(rèn)真學(xué)，明白嗎？”我把妹妹們一個(gè)個(gè)拉到各自的位置上，讓她們拉開(kāi)距離，把她們的小手輕輕放在褲子兩側(cè)的褲縫上，“站好！”我小聲叫了一下，生怕嚇著她們。她們似乎有些聽(tīng)話了，主動(dòng)立正站好，微笑著看著我，我的心中一陣竊喜，這個(gè)小教師還挺好當(dāng)?shù)模山酉聛?lái)可不是想象中的那么容易了。
紀(jì)律是管好了，教起操來(lái)可就麻煩了。開(kāi)始的幾節(jié)還行，可到了第六節(jié)，我在前面示范，轉(zhuǎn)臉看后面卻都亂跳了起來(lái)，還有一個(gè)小妹妹累得做不動(dòng)了，就開(kāi)始東張西望起來(lái)?！傲⒄?！”我大聲發(fā)出口令。她們立正站好，把目光集中在我身上。這次我吸取了上次的教訓(xùn)，把速度放得很慢，兩次之后，再連貫地做動(dòng)作?！翱疵靼琢藛?？”小妹妹們瞪大著眼睛看著我好象明白了似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，我來(lái)喊拍，讓她們自我做，這下可難倒我了，小妹妹們有的慢一拍，有的快一拍，夸張點(diǎn)就是亂七八糟。這次，又要改變計(jì)劃了。我一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，一拍一拍地教，讓她們慢慢跟我做，再回頭看一下做對(duì)了沒(méi)有。最終，再把教的動(dòng)作連起來(lái)。這個(gè)方法不錯(cuò)，我的“學(xué)生們”都做對(duì)了。接下來(lái)，我就逐個(gè)糾正錯(cuò)誤，力求完美?？吹剿齻兌寄軌蛲暾刈鱿聛?lái)，我的心里有說(shuō)不出的高興。啊，做她們的教師可真不容易。
在以后的時(shí)間里，我必須會(huì)和小弟弟、小妹妹們和睦相處，幫忙他們克服困難，讓他們?cè)谶@個(gè)新的環(huán)境里、在我們這個(gè)溫暖的大團(tuán)體中成長(zhǎng)得幸福、歡樂(lè)。
大手拉小手承諾書篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
昨天，在一向寂靜的`青少年宮里，源源不斷的傳出小朋友和航海學(xué)院的大學(xué)生吵吵鬧鬧地說(shuō)話聲。不用問(wèn)，小記者活動(dòng)又開(kāi)始了。這會(huì)兒的活動(dòng)主題十分有趣，“大手拉小手”。我們每一個(gè)小朋友的旁邊都會(huì)跟著一位大哥哥或大姐姐，他們將帶我們?nèi)ラ釄@參觀，并把那里的東西講解給我們聽(tīng)。
獒園，聽(tīng)到這個(gè)詞，大家一定十分的熟悉，也都一定去過(guò)好幾次，真不知道為什么要組織去這個(gè)地方。我和我的好朋友陳馨怡的旁邊兩位大姐姐就是從別的地方來(lái)的，她們不熟悉獒園里面的環(huán)境，幾乎都是我們講解給她們聽(tīng)的。
來(lái)到獒園，抬頭一望，只見(jiàn)一個(gè)高高的杯聳立在前方，這就是來(lái)獒園必須參觀的景點(diǎn)——人民英雄紀(jì)念碑。登上樓梯到達(dá)人民英雄紀(jì)念碑的旁邊，往下望，一片汪洋大海出現(xiàn)在眼前，海面上波光粼粼，偶爾會(huì)有幾艘小船駛過(guò)。在海的陪襯下，對(duì)面的一棟棟樓房也顯得格外耀眼，這是一幅多么美麗的海景圖啊!
一絲絲涼風(fēng)吹過(guò)，海面上泛起了波紋，但這幾條掃興的皺紋卻沒(méi)有給大海減少幾分美麗，它依舊那么充滿魅力，令人如醉如癡。
大手拉小手承諾書篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
孩提時(shí)候，總以為每個(gè)人的手都長(zhǎng)一個(gè)模樣。
在父母年輕的時(shí)候，他們同樣是精力旺盛的小伙子、小姑娘。直到生了孩子，便要擔(dān)負(fù)起家庭的重任。孩子一天天長(zhǎng)大，父母卻一天天衰老。那雙手是歲月的見(jiàn)證者，是滄桑的標(biāo)志。
粗糙的手已經(jīng)磨出了好幾處老繭，顏色暗淡了，皺痕也多了好些。特別是冬天，寒冷干燥的天氣更使得手變得又干又裂，偶爾還會(huì)隱隱作痛。做飯、洗衣服、擦玻璃、掃地……幾乎所有的家務(wù)活都是父母包辦的，為了他們的孩子。最起碼，還是由父母辛辛苦苦拉扯長(zhǎng)大成人的。孩子可能會(huì)想：人老了真是件可怕的事啊。殊不知，一種人的憔悴是由于為另一種人操勞造成的。
學(xué)生們享受著差不多十年的義務(wù)教育，但他們并不都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。課堂上，老師的手抓著粉筆“刷刷”地在黑板上寫個(gè)不停。那是一雙辛勤的手，用來(lái)查資料、備課，用來(lái)批改作業(yè)，用來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生……然而學(xué)生們真正領(lǐng)情的并不多，他們要么認(rèn)為老師純粹是傳授知識(shí)的;要么覺(jué)得老師那樣做是理所當(dāng)然的，學(xué)不學(xué)是自己的事;還有的則干脆和老師“唱反調(diào)”。這世界上沒(méi)有什么事情是理所當(dāng)然的，倘若讓你有機(jī)會(huì)仔細(xì)瞧瞧老師的手，你便可能產(chǎn)生一種說(shuō)不出的感覺(jué)。它整日忙綠在抓筆寫字中，其中帶著一種獨(dú)特的屬于老師的東西。老師也和學(xué)生們一樣，是一路走過(guò)來(lái)的。
跌倒了，朋友扶你一把;摔跤了，朋友拉你起來(lái);傷心了，朋友牽著你的手。因?yàn)榕笥?，我們能夠有安全感。一個(gè)人，要想成功，抑或成仁，最不可缺的便是朋友的幫助、朋友的扶持。朋友的手可能和自己的長(zhǎng)得差不多，但它卻兼?zhèn)湔咭环N包容性，允許你在它面前孩子般地大哭、傾訴。然而它所能給予你的小小觸摸，卻常常能夠帶給你極大的觸動(dòng)和安慰。
就這樣，無(wú)數(shù)人的大手拉著我們的小手，一同走過(guò)了風(fēng)雨雷電、陽(yáng)光雨露。所以我們應(yīng)該做的，不僅僅是孝敬父母、尊敬老師、珍惜朋友，還要懂得一點(diǎn)——感恩。
大手拉小手承諾書篇十三
殘陽(yáng)的余暉渲染了半邊天空，似乎要燃燒起來(lái)，如夢(mèng)似幻。晚夏的清風(fēng)吹拂每個(gè)人躁動(dòng)的心，平添幾分涼爽。
一如既往，那個(gè)面含微笑的溫和婦女推著一個(gè)年過(guò)花甲的慈藹老人，身邊總是圍繞著一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。這樣一幅美麗和諧的畫面成為這個(gè)小區(qū)最美的風(fēng)景。
每當(dāng)身心疲倦的我放學(xué)回家途中，看到這樣溫馨的一幕，不自覺(jué)地對(duì)他們微笑，而他們的笑容在夕陽(yáng)的光輝下顯得那樣耀眼。久而久之，我們也算是相識(shí)了。
可是真正的了解，是在那個(gè)雨天。
天際邊滾來(lái)了團(tuán)團(tuán)烏云，一瞬間傾盆大雨從天而降。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。我冒著大雨，急速飛奔回家?？墒?，忘帶鑰匙的我按了很久的門鈴，沒(méi)有人回應(yīng)。天不遂人愿，我只能在大雨中等待父母回家。
漸漸地，雨似乎了解了我的落魄，變小了?！肮媚?，怎樣不回家呢？家里沒(méi)人嗎？“一個(gè)溫柔的聲音在耳畔響起，拉回我的思緒。扭頭一看，是她，那個(gè)陪老爺爺散步的阿姨。我慌忙地站起，說(shuō)：”恩，是的。阿姨好！“阿姨莞爾一笑說(shuō)：”先回我家吧，外面冷，容易著涼?！拔疫B忙搖頭：”不用了，我爸媽一會(huì)就回來(lái)了?！鞍⒁陶f(shuō)：”你能夠先到我家坐坐，再回家?！白罱K，我說(shuō)可是她，便去她家了。
窗外雨依舊下著，風(fēng)依舊刮著，自我卻不在寒冷。就這樣，我們聊著天，回憶往事。最終，阿姨在我的勸阻下還是將我送回了家。
回到家，心中久久不能平靜。原先，那個(gè)老爺爺是個(gè)漢族，舉目無(wú)親，唯一的兒子在一次意外中，為救別人的命英勇?tīng)奚?。而老爺爺自我在五年前為救阿姨家的女孩失去了雙腿。阿姨家的對(duì)老爺爺感激涕零，又了解老爺爺?shù)木骄常闳粵Q然的擔(dān)負(fù)起照顧老爺爺?shù)娜蝿?wù)，這一照顧就是五年。
這是怎樣的感情？沒(méi)有流著相同的血液，卻能為彼此竭盡所能的幫忙彼此；沒(méi)有過(guò)多的解釋，從一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，就能夠了解彼此的心意。
雨停了，從未散的雨霧中，依稀可見(jiàn)阿姨家溫暖的燈火久亮不滅。
從此，我每次回家的途中，總會(huì)搜尋他們的身影，上前打個(gè)招呼，帶著歡樂(lè)回家。
夕陽(yáng)的逆光中，那三雙重疊的雙手熠熠生輝。
大手拉小手承諾書篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新時(shí)期公民，應(yīng)該樹(shù)立正確的節(jié)約觀，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，崇尚節(jié)儉，以建設(shè)“節(jié)約型校園”為目標(biāo)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，改掉不良陋習(xí)。做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”；做到互相提醒，杜絕鋪張浪費(fèi)；做到身體力行，營(yíng)造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的校園氛圍。為響應(yīng)學(xué)?！肮?jié)約每一滴水，節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一張紙”的號(hào)召，增強(qiáng)廣大師生勤儉意識(shí)，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚(yáng)光大。
在此，向全體師生發(fā)出如下倡議：
1、節(jié)約每一滴水。
避免大開(kāi)水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長(zhǎng)流水”，提倡一水多用；自發(fā)關(guān)掉淌水的水龍頭；發(fā)現(xiàn)“跑水”及時(shí)報(bào)修。做到不浪費(fèi)每一滴水。
2、節(jié)約每一粒米。
不“大吃大喝”；杜絕浪費(fèi)食物，能吃多少買多少。提倡“光盤”，提倡打包；做到節(jié)約每一粒米。
3、節(jié)約每一度電。
人走燈熄，提倡“能用一盞不開(kāi)多盞”；杜絕長(zhǎng)明燈，提倡在光線充足時(shí)不開(kāi)燈；做到不浪費(fèi)每一度電。
4、節(jié)約每一張紙。
在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅(jiān)持用完；提倡無(wú)紙化辦公；做到節(jié)約每一張紙。
5、少用“一次性”用品。
盡量少用一次性紙杯、筷子等；用過(guò)的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購(gòu)物袋；用完的“中性筆”，換芯后再次使用，提倡用鋼筆；減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利用的'物品一定要回收。
“勤儉節(jié)約”是一種習(xí)慣，也是一種態(tài)度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節(jié)儉”，就是一筆巨大的財(cái)富，就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在此，希望全體黨員、團(tuán)員起好模范帶頭作用，轉(zhuǎn)變觀念，共同努力，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。把“厲行節(jié)約”的傳統(tǒng)納入到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和辦公中，打造“節(jié)約型校園”。
老師們！同學(xué)們！讓我們一起努力，共同加入到“勤儉節(jié)約”的行列中來(lái)吧！書店買；節(jié)約一小時(shí)，給自己做個(gè)時(shí)間表，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)生活。
5、每位老師要節(jié)約使用辦公用品，從節(jié)約一張紙、一支粉筆做起，人人行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)節(jié)約型班級(jí)作貢獻(xiàn)。
6、樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、珍惜公共財(cái)產(chǎn)的道德意識(shí)，愛(ài)護(hù)校園的一草一木。
大手拉小手承諾書篇十五
星期五，我們學(xué)校組織了大手拉小手活動(dòng)，五年級(jí)的同學(xué)給一年級(jí)的小同學(xué)戴紅領(lǐng)巾。
我們給一年級(jí)的小朋友戴好紅領(lǐng)巾后，再繞淮塔一圈。跟我手拉手的一年級(jí)小朋友胖胖的，白白的，是一個(gè)很乖巧的小男孩。他身高1米多，站在隊(duì)伍前三排，戴著一副眼鏡，眼鏡框是紅色的，小平頭，腿較粗，他的手很小，皮膚比較光滑，他默默地走在隊(duì)伍里，然后去拿自己的書包，就跟著我去了一個(gè)稍不擁擠的地方學(xué)戴紅領(lǐng)巾。我先教他把紅領(lǐng)巾取下來(lái)。我微笑著，溫柔地說(shuō)：“你看見(jiàn)紅領(lǐng)巾上面那個(gè)扣了嗎?把那個(gè)扣向下一拉，紅領(lǐng)巾就變成了兩條，另一條還有一個(gè)小扣，再把里面那條拉出來(lái)，就取下來(lái)了。"小男孩跟著我做著，他很順利地解開(kāi)了。接著，我要教他系紅領(lǐng)巾。于是，就邊做示范邊說(shuō)道：“戴紅領(lǐng)巾有個(gè)口決，叫做左壓右，右挽扣。你把它先對(duì)折到這樣，再用口決就行了?！毙⊥瑢W(xué)不會(huì)系，我心想：是不是我教的有點(diǎn)兒簡(jiǎn)單?所以，我又手把手地教了他一遍，詳細(xì)地給他講解了每一步。我再讓他自己系一遍，可他還是不會(huì)。我著急了，心想：他怎么還學(xué)不會(huì)，我還繼續(xù)教下去嗎?不教了吧。但又轉(zhuǎn)念一想：還沒(méi)到時(shí)間呢，我的把它教會(huì)呀。我只好再教一遍，安慰小同學(xué)說(shuō)：“戴紅領(lǐng)巾不是一時(shí)能學(xué)會(huì)的，今天先把要領(lǐng)記會(huì)，好嗎?”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，不說(shuō)話。這一次，我不僅是手把手地教他，還先給他做了示范，我一共給這個(gè)小同學(xué)講了四遍，他終于學(xué)會(huì)了，真是謝天謝地。時(shí)間過(guò)的很快，眨眼間，我就要和這個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了。坐車回家的路上，我想這個(gè)小同學(xué)雖不聰明，但卻很認(rèn)真，這可真是“功夫不負(fù)有心人”吶!
大手拉小手，我們一起走。我看著一年級(jí)小朋友的背影，永遠(yuǎn)也不能忘了這次活動(dòng)!
大手拉小手承諾書篇十六
光陰似箭，歲月如梭，我終于升上了全校最高年級(jí)。剛開(kāi)學(xué)不久，老師告訴我們學(xué)校舉辦了”大手牽小手”的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我的心情有如被雷打到一樣，心想家里面已經(jīng)有一個(gè)了還不夠嗎?心情頓時(shí)蕩到了谷底，但這是學(xué)校的命令，不得違背。
要去教導(dǎo)學(xué)弟妹之前，自己要先做好榜樣給他們看，首先，我把柜子整理得干干凈凈，把里面的課本放得整整齊齊，然后再整理書包，把書包里一些五年級(jí)的考試卷和廢紙拿去回收，再把一些沒(méi)有用到的小東西拿回家收好，減輕書包的重量。在要去指導(dǎo)學(xué)弟妹的前兩天，我做了一張自我介紹小卡，圖案是四片幸運(yùn)草，希望可以讓被我教導(dǎo)的學(xué)妹一直有好運(yùn)。
終于到了指導(dǎo)學(xué)弟妹那天，當(dāng)我看到他們圓滾滾臉頰和沒(méi)有門牙依然笑著的可愛(ài)模樣，讓我蕩到谷底的心情三百六十度大轉(zhuǎn)變，我當(dāng)時(shí)的心情真是錯(cuò)綜復(fù)雜，既興奮又害怕，害怕他們雖然是天使的臉孔，卻有著惡魔個(gè)性，還好我教到的那個(gè)學(xué)妹很可愛(ài)，但有點(diǎn)內(nèi)向，我們彼此之間只能用微笑來(lái)溝通。第一次老師叫我們給對(duì)方一個(gè)擁抱時(shí)，我們只有對(duì)彼此笑一笑而已，但第二次、第三次老師叫我們互相擁抱還有手牽手的時(shí)候，都是他主動(dòng)牽起我、和我擁抱，我當(dāng)下真的很感動(dòng)。
這次”大手牽小手”的活動(dòng)讓我學(xué)到付出是不求回報(bào)的，也許是一個(gè)微笑、一句謝謝、一個(gè)擁抱就能感覺(jué)到付出的快樂(lè)。
大手拉小手承諾書篇十七
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
您總是用您大大的手把我的小手握在手心，您總是唱歌給我聽(tīng)，您總是笑著看我咿咿呀呀的撒嬌;今天我來(lái)見(jiàn)您，您卻不理我，不給我唱歌不聽(tīng)我說(shuō)話，我去拉您的手……卻觸到了冰冷。
我拽著媽媽的手，看您靜靜的躺在那里，眼淚無(wú)聲無(wú)息的流下去，滴落出您留給我們的回憶。
那一天是20xx年3月5號(hào)，我清晰的記得，我還在偷偷玩著手機(jī)，不愿意寫作業(yè)。正玩得開(kāi)心，媽媽打電話叫我，她在門口等我。她的眼睛里噙滿了淚水不敢看我，我問(wèn)她怎么了，她沒(méi)有說(shuō)話。
“媽，您怎么了?怎么了?”“我沒(méi)事，你……你姥爺……走了……”媽媽哽咽說(shuō)。那一刻我不知道應(yīng)該把自己的雙手放在哪里，我甚至感覺(jué)不到雙手的溫度。我沒(méi)有哭，只是沖媽媽喊著“我不要姥爺離開(kāi)，不要他離開(kāi)……”
在您走后的第三天，那天人來(lái)的很多，每個(gè)人的胸前都佩戴著一朵小白花，表情嚴(yán)肅。人們?nèi)齼蓛傻亟活^接耳，沒(méi)有人大聲地喧嘩?？諝庵袕浡鴫阂值臍夥?。在和姥爺?shù)倪z體告別時(shí)，我家的親人們哭得很傷心，悲痛欲絕。我受到了感染，也不由自主地掉下了眼淚。
“姥爺不要走，我好想您!”我睜開(kāi)眼，擦了擦額頭上的冷汗，我跑去您的房間，看到您常坐的沙發(fā)上沒(méi)有您的身影，您是真的走了，您真的永遠(yuǎn)離開(kāi)我們了，離開(kāi)了您心愛(ài)的外孫女。直到現(xiàn)在我還是不能承受您的離開(kāi)，再?zèng)]有您溫暖的大手握著我的小手，感覺(jué)好冷。
我知道您真的離開(kāi)了。無(wú)論我怎么推開(kāi)您的門，無(wú)論我怎么去喊您，無(wú)論我怎么哭，您都不在房間里，房間里不再有您的歡聲笑語(yǔ)，再也沒(méi)有您大大的手來(lái)攥著我冰涼的小手。
您的大手握著我的小手，我溫暖……好溫暖。
當(dāng)您離開(kāi)了，我才知道沒(méi)有誰(shuí)可替代您，您是我心中永遠(yuǎn)的最愛(ài)。
時(shí)值春末，但我的手依然冰冷，我好懷念您，懷念您的大手拉著我的小手。好溫暖。
大手拉小手承諾書篇十八
從小到大，我得到過(guò)無(wú)數(shù)只手的幫助，正是這些愛(ài)心之手——讓我感受到無(wú)比的溫暖與感動(dòng)。雖然那只是一直普通的手，但卻是它卻拉扯著我，走到了今天。
“來(lái)，不要放棄，我們一起跑，我們一定會(huì)成功!”說(shuō)著，你們便伸出雙手，鼓勵(lì)我向前沖，不怕困難，挑戰(zhàn)極限!最后，我在你們的幫助下，挑戰(zhàn)成功。不管是在學(xué)習(xí)還是在生活上，有你們，也是讓我擁有了一筆珍貴的財(cái)富，更是物價(jià)的寶物!你們——我的朋友們，很感謝你們對(duì)我伸出援助之手，不斷地鼓勵(lì)我，陪伴在我的身邊，讓我的人生道路留下不可抹去的足跡——這，更是友誼的足跡!光陰似箭，日月如梭，在美好的生活中，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣旨胰伺c朋友，和那些幫助過(guò)我的人。在燦爛的陽(yáng)光下，你們的大手，就是小手在成長(zhǎng)中最美好的見(jiàn)證!