科技是驅(qū)動社會進步和改變?nèi)祟惿畹闹匾α?。總結(jié)要有一個鮮明的觀點和思路，讓讀者有所啟發(fā)和思考。這是一些實用的技巧和方法，可以幫助我們更好地完成任務(wù)。
九年級語文課外古詩詞首篇一
筆近反離騷，書非支諾皋。
豈惟堪史補，端足擅文豪。
馳騁空凡馬，從容立斷鰨。
陋儒那得議，汝輩亦徒勞。
2、《春晚書齋壁》。
海棠已成雪，桃李不足言。
纖纖麥被野。
郁郁桑連村。
稚蠶細如螘，杜宇號朝昏。
展墓秫餌美，坐社黍酒渾。
早筍漸上市，青韭初出園；老夫下箸喜，盡屏雞與豚。
幽居亦何樂，且洗兩耳喧。
呼兒燒柏子，悠然坐東軒。
3、《戲詠西州風上》。
衍沃綿千里，融和被四時。
蠶叢角歌吹，石室盛書詩。
綠樹藏漁市，清江遶佛祠。
吾行更堪樂，載酒上蟆頤。
4、《春游》。
熟食從來少天色，東吳況是足春寒。
城南藉草可痛飲，安得酒腸如海寬？
5、《送曾學(xué)士赴行在》。
二月侍燕觴，紅杏寒未拆；四月送入都，杏子已可摘。
流年不貸人，俯仰遂成昔。
事賢要及時，感此我心惻。
欲書加餐字，寄之西飛翮。
念公為民起，我得怨乖隔？搖搖跂前旌，去去望車軛。
亭鄣郁將暮，落日澹陂澤。
敢忘國士風，涕泣效臧獲。
敬輸千一慮，或取二三策。
公歸對延英，清問方側(cè)席；民瘼公所知，愿言寫肝膈。
向來酷吏橫，至今有遺螫；織羅士破膽，白著民碎魄。
詔書已屢下，宿蠹或未革；期公作醫(yī)和，湯劑窮絡(luò)脈。
士生恨不用，得位忍辭責。
并乞謝諸賢：努力光竹帛。
九年級語文課外古詩詞首篇二
白居易（唐）
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復(fù)有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有馀糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
劉方平（唐）
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
溫庭筠（晚唐）
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
陸游（宋）
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
晏殊（宋）
燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑裏逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。
蘇軾（宋）
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。
李清照（宋）
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
辛棄疾（宋）
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉！生子當如孫仲謀。
張養(yǎng)浩（元）
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹，列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土！
王磐（明）
喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船往來亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨什么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
九年級語文課外古詩詞首篇三
7、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
8、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。
9、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
11、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充。
（二）寫作。
1、繼續(xù)學(xué)習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查報告。
2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文10次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習作。
（三）口語交際。
1、能注意對象和場合，學(xué)習文明得體地進行交流。
2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。
3、能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。
4、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。
（四）綜合性學(xué)習。
1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。
2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。
五、教學(xué)措施：
1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習語文，幫助中下生提高。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11、利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等活動，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
12、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達能力。
13、認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。
六、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排：
全期共20教學(xué)周，每周5課時。
九年級語文課外古詩詞首篇四
2、失意還獨語，多愁只自知?！獜埣端E北旅思/送遠人》。
3、寂寂竟何待，朝朝空自歸?！虾迫弧读魟e王侍御維/留別王維》。
4、試上銅臺歌舞處，惟有秋風愁殺人?！獜堈f《鄴都引》。
5、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！畎住缎葜x脁樓餞別校書叔云》。
6、冠蓋滿京華，斯人獨憔悴?！鸥Α秹衾畎锥住て涠?。
7、嘆息此人去，蕭條徐泗空?！畎住督?jīng)下邳圯橋懷張子房》。
8、今年對花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴?！馨顝痘ǚ浮ば∈坊ā?。
9、柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。——黃庭堅《南歌子·槐綠低窗暗》。
10、長記別伊時，和淚出門相送?！畲孥谩度鐗袅睢ぴ缣以瓷疃础?。
11、念蘭堂紅燭，心長焰短，向人垂淚?！淌狻逗惩デ铩e來音信千里》。
12、落日無人松徑里，鬼火高低明滅。——薩都剌《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》。
13、玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青。——聶勝瓊《鷓鴣天·別情》。
14、獨敲初夜磬，閑倚一枝藤?！钌屉[《北青蘿》。
15、旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。——高適《除夜作》。
16、幽徑無人獨自芳，此恨憑誰訴?！芙M《卜算子·蘭》。
17、晚來天，空悄然，孤眠，枕檀云髻偏。——孫光憲《河傳·花落》。
18、淚眼倚樓頻獨語。雙燕飛來，陌上相逢否?——馮延巳《鵲踏枝·幾日行云何處去》。
19、何處它年寄此生，山中江上總關(guān)情。——虞集《院中獨坐》。
20、云中君不見，竟夕自悲秋?！R戴《楚江懷古三首·其一》。
21、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！钋逭铡段淞甏骸ご和怼?。
22、驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。——岳飛《小重山·昨夜寒蛩不住鳴》。
23、昨風一吹無人會，今夜清光似往年。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》。
24、翰林風月三千首，寄與吳姬忍淚看?！獎⒅耳p鴣天·雪照山城玉指寒》。
25、春朝秋夜思君甚，愁見繡屏孤枕。——魏承班《滿宮花·雪霏霏》。
26、遙憶獨眠人，早寒驚夢頻?！欂懹^《菩薩蠻·山城夜半催金柝》。
27、飄飄何所似，天地一沙鷗?！鸥Α堵靡箷鴳选?。
28、忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生?！懹巍朵较场ず蜔o咎韻》。
29、大堤欲上誰相伴，馬踏春泥半是花?！]鞏《襄陽寒食寄宇文籍》。
30、謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回。——秦觀《滿庭芳·碧水驚秋》。
31、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》。
32、清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘?！鸥Α端薷贰?BR> 33、殘月臉邊明，別淚臨清曉。——牛希濟《生查子·春山煙欲收》。
35、云白山青萬余里，愁看直北是長安?！鸥Α缎『持壑凶鳌?。
36、悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時?！鸥Α对亼压袍E五首·其二》。
37、不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深?！鴰住短K秀道中》。
38、對酒卷簾邀明月，風露透窗紗?！K軾《少年游·潤州作》。
39、天長雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋時候?！P(guān)漢卿《沉醉東風·重九》。
40、梯橫畫閣黃昏后，又還是、斜月簾櫳。——張先《一叢花令·傷高懷遠幾時窮》。
41、細看來，不是楊花，點點是離人淚?！K軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》。
42、時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影?！K軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》。
44、不盡眼中青，是愁來時節(jié)。——張元干《石州慢·寒水依痕》。
45、星稀河影轉(zhuǎn)，霜重月華孤?！獜埿⑾椤杜R江仙·試問梅花何處好》。
46、丹桂不知搖落恨，素娥應(yīng)信別離愁?！蹒鳌锻稀そ显隆?。
47、十年無夢得還家，獨立青峰野水涯?！x枋得《武夷山中》。
48、雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住?！獨W陽修《蝶戀花·庭院深深深幾許》。
49、杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心。——黃遵憲《贈梁任父母同年》。
50、林臥愁春盡，開軒覽物華?！虾迫弧肚迕魅昭缑返朗糠俊?。
51、無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼?！骖E《小重山·端午》。
52、赤兔無人用，當須呂布騎?！钯R《馬詩二十三首·其八》。
53、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。——李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》。
54、尋河愁地盡，過磧覺天低?！瘏ⅰ洞兾黝^送李判官入京》。
55、花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮?！嵥夹ぁ懂嬀铡贰?BR> 56、送君不相見，日暮獨愁緒。——孟浩然《送辛大之鄂渚不及》。
57、舉杯邀明月，對影成三人?！畎住对孪陋氉盟氖住て湟弧?。
58、殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味?！吨傺汀队中小で锶諔雅f》。
59、芳草無情，更在斜陽外。——范仲淹《蘇幕遮·懷舊》。
60、倚遍闌干，只是無情緒?！钋逭铡饵c絳唇·閨思》。
61、丹砂成黃金，騎龍飛上太清家，云愁海思令人嗟?！畎住讹w龍引二首·其一》。
62、等閑老去年華促。只有江梅伴幽獨?！獙O道絢《滴滴金·梅》。
63、午夢初回，卷簾盡放春愁去?！軙x《點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱》。
64、天津橋上無人識，獨倚欄干看落暉?！S巢《自題像》。
65、卻愁宴罷青娥散，揚子江頭月半斜?！f莊《陪金陵府相中堂夜宴》。
66、寂寂聞猿愁，行行見云收?！畎住秾じ啉P石門山中元丹丘》。
67、殘燈孤枕夢，輕浪五更風?！觳龍D《臨江仙·飲散離亭西去》。
68、愁一箭風快，半篙波暖，回頭迢遞便數(shù)驛?！馨顝短m陵王·柳》。
69、傷情處，高城望斷，燈火已黃昏?！赜^《滿庭芳·山抹微云》。
70、中秋誰與共孤光。把盞凄然北望?！K軾《西江月·世事一場大夢》。
71、五更疏欲斷，一樹碧無情。——李商隱《蟬》。
72、鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看?！虾迫弧对绾嫌袘选?。
73、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺?。
74、聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。——劉過《柳梢青·送盧梅坡》。
75、賈生年少虛垂淚，王粲春來更遠游?！钌屉[《安定城樓》。
76、彩扇紅牙今都在，恨無人、解聽開元曲?！Y捷《賀新郎·夢冷黃金屋》。
77、近淚無干土，低空有斷云?！鸥Α秳e房太尉墓》。
78、語來江色暮，獨自下寒煙?！畎住秾び鹤饚熾[居》。
79、三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢繁華。——喬吉《折桂令·客窗清明》。
80、永夜角聲悲自語，客心愁破正思家?！粼俊锻稀び闹菥湃铡?。
九年級語文課外古詩詞首篇五
1、“沁園春”是詞牌名，即詞的一種格式，“雪”是題目。
2、這首詞分上、下兩片：上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗，
下片縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人非凡的抱負和英雄豪情。 3、上片中想象的句子是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 4、下片中承上啟下的句子是：江-山-如-此-多-嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 5、上片中的總括句：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 6、上片的領(lǐng)字是：望。
7、全詞的主旨句是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
8、“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”應(yīng)用的修辭手法有：
宏大的狩獵場面。
2、“親射虎，看孫郎“是用典故，意思是要學(xué)孫權(quán)射虎那樣威武，雄姿英發(fā)。 3、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”是用典故：表達蘇軾渴望得到朝廷的重用，擔當大任。
4、“射天狼”是用典故：意思是要消滅外來入侵者，保衛(wèi)邊疆。
《武陵春》 李清照
1、記住塵想已盡“寫一陣風吧花瓣全部吹落，表明是晚春時節(jié)。
2、每晚倦梳頭是說起來并不早，也無心梳理頭發(fā)，另一細節(jié)是“淚先流”！想說話還沒有說，淚止不住流下來。
3、下片寫對外出的打算，但又自我否定，并用極為新奇的寫法來表達，心中極為濃重的悲苦、悲傷，船兒小載不動許多愁。
《望江南》溫庭筠，又名《憶江南》
1、《望江南》寫了什么內(nèi)容？
一個獨處深閨的女子，清晨梳洗后，登樓遠眺，盼望心上人的歸來，從早晨 到傍晚，相思情使她柔腸寸斷。
2、寫景的詞句：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 3、女人感情的變化：從充滿希望——焦慮——失望——悲傷。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾
1、上片描寫軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場面。
2.、八百里”指牛、牛肉，“的盧”劉備的馬，指好馬。
3、三、四、五句分別寫了三件事（三個場景）：與下部分食牛肉，彈奏塞外歌曲，在秋天檢閱軍隊。
4、下片描寫飛奔的駿馬，射箭時霹靂般的震響的大弓，寫出了沖殺激烈的戰(zhàn)斗場面，但這些都是對過去情景的回憶。
5、完成君王收復(fù)失地的心愿，表達作者是多么渴望為國殺敵，建功立業(yè)的愛國激情和雄心壯志，可是卻報國無門，壯志難酬。
《 漁家傲·秋思》范仲淹
1、上片寫邊塞奇異的風景，下片寫將士們要平定邊患，想建功立業(yè)卻又邊患未平，戰(zhàn)功未立，思念家鄉(xiāng)情懷。
2、復(fù)習重點見《5.3》p176 九。 見《基訓(xùn)》p117 六
文化積累
（一）寫雪的詩句
《江城子·密州出獵》蘇軾
1、“千騎卷平岡“描寫一幅什么畫面？ 眾多的人馬，風一樣飛越寬闊的山岡，一幅
1、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
《卜算子 詠梅》 陸游
詩寫出了一束梅花寂寞孤單的開在驛站外破橋頭，沒有人來欣賞 只有風吹雨打 ， 但他依舊開放，即使被碾成泥也要向人間播撒花香，表達梅花高潔，堅貞的品格。 清脆的鳥鳴，飄飛的柳絮。
下片描寫和鄰居女子相遇而感到的美好心情。讓人感覺春的無限美好
三，四是對偶，對仗工整
《浣溪沙》 蘇軾
《破陣子》 晏殊
這首詞上片描寫春天生機勃勃的景色。歸來的燕子，飄落的梨花，池上的碧苔，
《觀刈麥》白居易
1、這首詩描寫了兩幅畫面：農(nóng)民在炎熱的陽光下辛辛苦苦割麥子的情景。失去土地的一個貧婦人撿拾別人丟棄的麥穗的情景。
2、一個情感：表達了作者對勞動農(nóng)民辛苦勞作的理解，對貧苦人民的同情和想到自己不勞動卻無慮饑寒而深感慚愧的情感。
3、特別是表現(xiàn)割麥子辛苦的句子是：｛足蒸暑土氣，背灼炎天光｝。這兩句很容易讓人聯(lián)想到同樣描寫勞動辛苦的名句：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦.”
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九年級語文課外古詩詞首篇六
花市相約仿伯渠，江樓獨隱似若虛。
燈火闌珊人如織，玉盤空缺花若疏。
不知碧江月獨逝，卻有重霄霧層布。
歲歲明春空折枝，年年今夕有駐舟。
舷旁人笑復(fù)歡歌，波里魚躍另媚舞。
琵琶聲卻觴始隔，柳君詞罷鴣漸語。
滟滟花流雁影去，密密云開月光注。
玉盤不復(fù)月見鉤，清輝空流酒入壺。
江月此夜客聚宿，春花明日獨登樓。
應(yīng)是好景不空留，卻須美酒樽底無。
皎皎鉤月人已寐，皓皓山雪青漸出。
輕風銜春入夢來，冰露濕襟離魂游。
九竅飄飄月宮至，一仙飖飖玉兔住。
應(yīng)悔月主夜夜嘆，只聞人間聲聲奏。
靈藥苦寒偷不得，燭影暖溫無長久。
該惜深夕伴月明，不待長江攜水流。
銜月出云地已霜，歸魂入體人自寤。
獨倚樓臺望清江，明年何時留何處？
千波煙愁空有情，一地月華何處駐？
霧海云靄藏斜月，怪山碣石無歸路。
待到明夕雁南飛，猶有何地留人?。?BR> 千山暮雪不見肥，萬水晨春猶有枯。
昔憶唐皇長恨歌，今思五代南吳國。
可恨南吳生漢賊，楊家禪賢讓孟德。
諸侯無賴挾天子，養(yǎng)子厚顏加黃袍。
不知改姓憂民怨，只為繼祚吐哺曹。
李氏有子玉樹風，才情倜儻潘安貌。
皇恩浩浩授太傅，周府深深藏二喬。
大喬通史曉音律，霓裳尋來作恨邀。
一朝天下恩澤時，后主側(cè)畔舞娜裊。
幾多佳麗無顏姿？雪瑩纖眉妝首翹。
有意鐘隱忽世事，無心插柳開絲絳。
吳王一朝號群臣，端儀三宮如嘉好。
黑云城摧陳橋變，琵琶曲破風起潮。
群雄逐鹿艱勝天，杯酒釋權(quán)信如道。
瑤光長辭謚昭惠，懿陵挽詞葬燒槽。
龍子恨恨孝三年，小喬始得弄玳瑁。
容麗才敏瑜倍寵，落花風雨更傷惱。
金繡鞋步帳中香，天水碧衣池里搖。
紅羅暖帳鍍金紗，朱紗碧石鑲銀包。
花間畫彩木亭設(shè)，月下賞飲二主坐。
盛春花筒置樓閣，錦洞聞名從天落。
聲聲才情不懂愁，江南舊主喜雨飄。
青簫聲絕殞孤雁，綠水波止無雙鳥。
國亡草長何人在？墻毀井深有鬼鬧。
春花秋月違命侯，云光異香鄭國老。
九年級語文課外古詩詞首篇七
1.山中留客(張旭)
山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。
(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字,有何表達作用?
2.浪淘沙·懷舊(李煜)
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。
(1)詞的上片和下片分別寫了什么?
(2)“天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境?
3.梅花絕句(陸游)
低空銀一鉤，糝野玉三尺。愁絕水邊花，無人問消息。
(1)前兩句為梅花的出現(xiàn)展示了一個怎樣的背景?
(2)你對詩中的梅花形象怎樣理解?
4.雪中偶題(鄭谷)
亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。
(1)這首詠雪詩在景物的選擇上有什么特點?作者這樣寫有什么作用?
(2)對這首詩宋人有不同評價,有人說它“奇絕”,也有人說它“淺俗”,你怎么看待?
5.絕句(杜甫)
江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。
(1)詩的前兩句寫了哪幾種景物,有何特點?
(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請簡要賞析。
6.過松源晨炊漆公店(楊萬里)
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
(1)末句的“放過”和“攔”用得精彩,為什么?請簡要分析。
(2)本詩表達了怎樣的人生哲理?是怎樣來表現(xiàn)這個深刻哲理的?
7.十一月四日風雨大作(陸游)
僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境?它們在詩中有什么作用?
(2)本詩表達了作者怎樣的愿望?
8.渡漢江(宋之問)
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
(2)一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達了作者怎樣的復(fù)雜心理?簡要分析。
9.閨怨(沈如筠)
雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營。
(1)詩中“孤”字含義豐厚，請做簡要分析。
(2)這首詩通過主人公思婦表達了怎樣的思想感情?是怎樣遞進表達的?簡要回答。
10.送杜十四之江南(孟浩然)
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。
(1)這首詩以誰的口吻,表達了怎樣的思想感情?
(2)情景交融是古詩詞寫作上的特色。請聯(lián)系詩中“春江正渺?！弊骱喴治?。
11.除夜作(高適)
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
(1)首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營造出與除夕歡樂團圓夜截然不同的意境?
(2)“故鄉(xiāng)今夜思千里”一句，言“故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠在千里之外的我”，這樣的表達有什么獨特作用?簡要分析。
12.從軍行(王昌齡)
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒土谷渾。
(1)詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖?簡要分析。
(2)作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調(diào)?為什么?簡要回答。
13.雨晴(王駕)
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
(1)本詩前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
(2)后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。
14.夏意(蘇舜欽)
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。
(1)本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”?是如何表現(xiàn)的?請簡要分析。
(2)襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。
15.新晴(劉攽)
青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。
(1)第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用?請簡要分析。
(2)本詩的三四兩句運用了擬人的修辭手法，請具體賞析其藝術(shù)效果。
16.東欄梨花(蘇軾)
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
(1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。
(2)本詩的詩眼是哪個詞?包含了作者怎樣的思想感情?
17.秋江(道潛)
赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽已微。數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。
(1)前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請簡要分析。
(2)試從“實”與“虛”的角度對這首詩進行賞析。
18.江南春(杜牧)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言,把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。
詩表達了詩人怎樣的思想感情?
19.鷓鴣天(辛棄疾)
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。
(1)這首詞的內(nèi)容與《西江月?明有別枝驚鵲》相同，都是描寫_________________。
(2)詞的上片在描寫春天的景象里，有哪幾個詞用得非常傳神?
(3)“春在溪頭薺菜花”表達了作者怎樣的情感?
20.題奉晚(周敦頤)
花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。
(1)這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點?
(2)詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”?說說你的理解。
21.早梅(張謂)
一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
(2)本詩主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)?
22.七步詩(曹植)
煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?
(1)這首詩用豆和豆秸比喻什么?
(2)這首詩表達了作者怎樣的心情?反映了什么?
九年級語文課外古詩詞首篇八
1.百年那得更百年，今日還須愛今日。(明·王世貞)
2.功名本是無憑事，不及寒江日兩潮。(宋·陸游)
3.去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風。(唐·崔護)
4.甘作一生拚，盡君今日歡。(五代·牛嶠)
5.大漠孤煙直，長河落日圓。(唐·王維)
6.風不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。(宋·張先)
7.只覺當初歡侍日，千金一刻總蹉跎。(清·袁枚)
8.四時可愛唯春日，一事能狂便少年。(民國·王國維)
9.從來系日乏長繩。(唐·李商隱)
10.大江流日夜，客心悲未央。(南北朝·謝眺)
11.白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。(唐·王之渙)
12.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。(唐·杜甫)
13.今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。(唐·羅陷)
14.今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。(唐·賈至)
15.今日捉將官里去，這回斷送老頭皮。(宋·楊樸妻)
16.東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。(唐·劉禹錫)
17.對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。(魏·曹操)
18.百歲開懷能幾日，一知己不多人。(清·何闌庭)
19.遠路不須愁日暮，老年終自望河清。(明·顧炎武)
20.野曠天清無戰(zhàn)聲，四萬義軍同日死。(唐·杜甫)
21.千山紅樹萬山云，把酒相看日又曛。(唐·韋莊)
22.千嶂里，長煙落日孤城閉。(宋·范仲淹)
23.人無千日好，花無百日紅。(元·施耐庵)
24.人言落日是天涯，望極天涯不見家。(宋·李覯)
25.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(唐·白居易)
26.日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。(宋·蘇軾)
九年級語文課外古詩詞首篇九
一春客路厭風埃，小雨山行亦樂哉！危棧巧依青嶂出，飛花并下綠巖來。
面前云氣翔孤鳳，腳底江聲轉(zhuǎn)疾雷。
堪笑書生輕性命，每逢險處更徘徊。
2、《初夏幽居偶題》。
放逐還家一老翁，癡頑自笑更誰同？倚欄風月黃昏後，攜杖園林綠潤中。
泳水小魚依藻荇，覓巢輕燕拂簾櫳。
此身要豈堅牢物？莫遣須臾酒盞空。
3、《夏雨初霽題齋壁》。
楸花楝花照眼明，幽人浴罷葛衣輕。
燕低去地不盈尺，鵲喜傍檐時數(shù)聲。
對弈軒窗消永晝，曬絲院落喜新晴。
忽驚重五無多日，采縷纏筒吊屈平。
4、《烏夜啼》。
紈扇嬋娟素月，紗巾縹渺輕煙。高槐葉長陰初合，清潤雨馀天。弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更無一點塵埃到，枕上聽新蟬。
5、《農(nóng)家歌》。
村東買牛犢，舍北作牛屋。
飯牛三更起，夜寐不敢熟。
茫茫陂水白，纖纖稻秧綠。
][。
二月鳴搏黍，三月號布榖。
為農(nóng)但力作，瘠鹵變衍沃。
腰鎌卷黃云，踏碓舂白玉。
八月租稅畢，社甕醲如粥。
老稚相扶攜，閭里迭追逐，坐令百世後，復(fù)睹可封俗。
君不見朱門玉食烹萬羊，不如農(nóng)家小甑吳粳香！
九年級語文課外古詩詞首篇十
九年級下冊的古詩詞是中考當中的熱門內(nèi)容，所以大家一定要做好這個準備，學(xué)習好相關(guān)內(nèi)容，小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
寧為百夫長，勝作一書生。
花間一壺酒，獨酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。
我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時相交歡，醉后各分散。
永結(jié)無情游，相期邈云漢。
群雞正亂叫，客至雞斗爭。
驅(qū)雞上樹木，始聞叩柴荊。
父老四五人，問我久遠行。
手中各有攜，傾榼濁復(fù)清。
“莫辭酒味薄，黍地無人耕。
兵戈既未息，兒童盡東征。”
請為父老歌，艱難愧深情。
歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
君不見走馬川行雪海邊，黃沙茫茫黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。
一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!
云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。
知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。
時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。
田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。
共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。
若到江南趕上春，千萬和春住。
三年羈旅客，今日又南冠。
無限河山淚，誰言天地寬!
已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。
毅魄歸來日，靈旗空際看。
人教版九年級語文課本下冊所有古詩詞
九年級語文課外古詩詞首篇十一
1.《行路難》(其一)中,表現(xiàn)作者對理想執(zhí)著追求,對未來充滿希望的句子是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。。
2.《行路難》(其一)表現(xiàn)詩人在追求理想的道路上充滿艱難險阻的詩句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。。
3.《行路難》中寫出作者內(nèi)心愁苦的語句是：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
4.《行路難》中借用兩個典故表達了作者渴望回到君王身邊的語句是：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。。
5.面對人生中的困難和挫折,我們要像李白《行路難》里說的那樣,對未來充滿信心和希望：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
6.《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
7.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
8.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風光，借景物變化暗示社會的發(fā)展的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
9.既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神的是：今日聽君歌一曲,，暫憑杯酒長精神。
11.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》借明月來表達對人生美好祝愿的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
12.《調(diào)歌頭·明月幾時有》直接寄語遠方弟弟喚起人類普遍情感體驗的名句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
13.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中寫作者矛盾心情的句是：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
15.《月夜憶舍弟》中，浸潤著作者主觀感受的寫景句是：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
16.《月夜憶舍弟》中，感嘆離亂所造成的親人離散的詩句是：有弟皆分散，無家問死生。
17.《月夜憶舍弟》中描繪了一幅邊塞秋天的圖景的詩是：戍鼓斷人行，秋邊一雁聲.
18.《長沙過賈誼宅》詩中渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，抒寫出寂寞、悵惘的痛苦、無奈之情的詩句是：秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。
19.《長沙過賈誼宅》中表面憐君，同時也表達了自憐之意的詩句是：寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。
20.《長沙過賈誼宅》詩中道出了千古文人的悲劇命運，以及欲求解脫而不可得的苦悶的詩詩句是：
漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。
21.《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣的詩句是：云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。
22.《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中表明韓愈效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩句是：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
23.《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中即景抒情的詩句是：云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。
24.《商山早行》中運用有特征性的景物，表現(xiàn)了早行之早的詩句是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。
26.《咸陽城東樓》一詩中常被后人在許多場合引來說明社會大變動即將來到的某種征兆的詩句是:溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
27.《咸陽城東樓》一詩中以寫秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)對歷史滄桑的無限感慨的詩句是：鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
29.李商隱的《無題》這首詩中寓情于景，以春光易逝，人力對此無可奈何，渲染離清，極寫傷別沉痛心情和纏綿的相思之苦的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。
30.李商隱的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
32.《行香子》一詞中寫景色彩簡單鮮明又寫出農(nóng)家本色的句子是：正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙.
33.《行香子》一詞中頗似辛棄疾中“山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁.
34.后人常用辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》中的“愛上層樓，為賦新詞強說愁”來表示少年時候的無憂無慮，也常用來感嘆少年時候的年輕不懂事。
35.《丑奴兒·書博山道中壁》中的“欲說還休，卻道天涼好個秋”故意說得輕松灑脫，實際上卻是難以擺脫心頭的沉重抑塞。
36.《岳陽樓記》中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：“浮光躍金，靜影沉璧”。
37.岳陽樓的一副長聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興”的佳句，《岳陽樓記》中對應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
38.《岳陽樓記》中的古仁人“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！辈还苌硖幊⑦€是遠離君王，他們都有心懷天下的博大胸襟。
39.《岳陽樓記》中從空間上寫出洞庭湖湖面氣勢闊大煙波浩渺的句子是：浩浩湯湯，橫無際涯。
40.《岳陽樓記》中時間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。
41.《岳陽樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀景，“則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”，眼前的蕭瑟景象令他們不禁悲從中來。
42.《岳陽樓記》中寫天氣晴好時遷客騷人登上岳陽樓，“心曠神怡，寵辱偕忘，”喝酒觀景，心緒頓然欣喜。
43.《岳陽樓記》中描述“古仁人”胸襟闊大不被外在因素左右心態(tài)的句子是：不以物喜，不以己悲。
44.《岳陽樓記》中范仲淹贊揚滕子京當任巴陵郡太守政績顯著的句子是：政通人和，百廢具興。
45.《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景象的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。
46.《岳陽樓記》中抒寫作者政治抱負高遠胸襟而被后人傳頌的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
47.《岳陽樓記》中滕子京重修岳陽樓的具體舉措是：增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。
48.《岳陽樓記》中描寫洞庭湖在惡劣天氣狀況下，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空，“日星隱曜，山岳潛形，”商人和旅客都不能通行。
49.《醉翁亭記》中概括描述滁州地理環(huán)境特征，領(lǐng)起全文的句子是：環(huán)滁皆山也。
50.《醉翁亭記》中歐陽修“醉翁”之號的由來是因為自己：飲少輒醉，而年又最高。
51.美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，意在借此干涉別國內(nèi)政，其居心用《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒”這一句來形容恰如其分。
52.《醉翁亭記》中寫賓客們縱情享受開懷暢飲的句子是：觥籌交錯，起坐而喧嘩者。
53.《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。
54.《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”。
55.《醉翁亭記》中寫太守宴會上就地取材菜色豐盛的句子是：山肴野蔌，雜然而前陳者。
56《醉翁亭記》中通過外貌描寫生動刻畫太守在宴會上酣暢醉態(tài)的句子是：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者。
57.歐陽修在《醉翁亭記》中概括了山間四季的不同風光：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者”，一季一幅畫面，都緊緊抓住山林泉石的特點，給人不同的美學(xué)享受。
58.歐陽修的《醉翁亭記》中有動靜對比之美，“樹木陰翳，鳴聲上下”，樹木之靜對比百鳥啁啾之動，相得益彰。
59.歐陽修的《醉翁亭記》與范仲淹的《岳陽樓記》兩篇名文都表達了兩位大家不同凡響的思想境界。在《岳陽樓記》中作者直抒情懷，“先天下之憂而憂而憂，后天下之樂而樂”，《醉翁亭記》中作者含蓄深沉，“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。”兩句寫出“與民同樂”的濟民之情。
60.《醉翁亭記》中寫瑯琊山樹木茂盛山色秀麗的句子是：望之蔚然而深秀者。
52.《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，傳達真正情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
九年級語文課外古詩詞首篇十二
內(nèi)容提要:。
古詩詞是我國文學(xué)長河中一朵最美麗的奇葩,自古以來,深受廣大讀者的喜愛,初中語文教學(xué)也極鼻祖古詩詞的教學(xué).在實際教學(xué)中，許多教師將古詩詞教學(xué)的重點放在理解詩句的意思上。我認為，在古詩詞教學(xué)中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，借助聯(lián)想和想象，充分領(lǐng)略詩詞的意境美。
關(guān)鍵詞：意境美朗讀聯(lián)想想象。
正文：
古詩詞是我國古代文學(xué)長河中最美麗的一朵奇葩，是中國古文化的珍貴遺產(chǎn)。它們以極為凝練的語句，表現(xiàn)出在一定歷史條件下的內(nèi)容和情感。而且在部分詩詞都是詩畫結(jié)合，音韻和諧優(yōu)美，營造出或優(yōu)美、或幽深、或凄清、或磅礴的意境，給人以美的享受，得到情操的陶冶。一直以來，古詩詞都深受人們喜愛，語文教學(xué)也重視詩詞教學(xué)。在實際教學(xué)中，不少老師將重點放在理解詩句意思上，我個人認為，教學(xué)古詩詞應(yīng)讓學(xué)生充分領(lǐng)略古詩詞的音樂美和意境美。而對意境美的口味又尤為重要。意境，即作品的思想情調(diào)和境界。如何讓學(xué)生充分領(lǐng)略到詩詞的意境美呢？在此談?wù)勎覀€人的看法。
一、行之有效地讀課文。
“書讀百遍，其義自見”昭示了“讀”的重要性。學(xué)習古詩詞，更應(yīng)通過讀來領(lǐng)略其意境美。但在讀古詩詞時，不能只是機械地重復(fù)朗讀，而應(yīng)通過讀達到品的目的。因此應(yīng)掌握一定的方法以取得事半功倍的效果。
1、重視對初讀的指導(dǎo)。
記得在上《茅屋為秋風所破歌》一詩時，我先叫學(xué)生自由朗讀然后齊讀。學(xué)生在讀的時候聲音很洪亮，語調(diào)高昂，給人的感覺就是他們很高興于是我叫他們聽我朗讀。在我朗讀的過程中，他們一個個面色變沉重了，我讀完時，他們一致發(fā)出了“唉！”的感嘆聲。我問他們?yōu)槭裁磭@氣，他們回答說是因為杜甫的遭遇太悲慘了，而他的胸襟卻是那樣博大。由此可見，有感情地朗讀能幫助理解詩詞所表達的思想感情，所以在學(xué)生初讀詩詞時要加強指導(dǎo)。
初讀要讀準節(jié)奏、語氣和語速。古詩詞的朗讀節(jié)奏是有一定規(guī)律的。如五言詩多為“二、三”或“二、一、二”的節(jié)奏，七言詩多為“二、二、三”的節(jié)奏。掌握了這一規(guī)律，學(xué)生就能較好地把握每首詩的節(jié)奏。
在指導(dǎo)學(xué)生讀準語速和語氣時，教師可以先示范，或播放錄音，讓學(xué)生學(xué)習。也可以讓學(xué)生自主揣摩，然后學(xué)生讀與學(xué)生讀進行比較或是學(xué)生讀與教師讀進行比較，讓學(xué)生在比較判斷中學(xué)會更正確地朗讀。
2、在朗讀中將詩畫結(jié)合。
學(xué)生理解了詩詞的主旨后，還應(yīng)通過朗讀把自己所領(lǐng)會到的思想感情表達出來。這時，教師可為學(xué)生配樂，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊在頭腦中想象詩詞所描繪的畫面，再用散文的語言將其描繪出來，充分感受詩詞的意境美。
二、展開聯(lián)想和想象，品味古詩詞的意境美。
詩的意境主要是通過意象組合營造出來的，所以，在品詩的意境時，要抓住詩中的意象。在理解詩的意象時，要充分展開聯(lián)想和想象。
1、聯(lián)想寫作背景。
詩詞創(chuàng)作本就是作者有感而發(fā)，理解了詩詞的寫作背景更能幫助學(xué)生理解詩詞所表達的`思想感情。如學(xué)習陶淵明的《飲酒》，聯(lián)想到陶淵明數(shù)次出仕卻又因不滿于社會的**和官場的污濁而退隱的經(jīng)歷后，就更能領(lǐng)悟到詩人對田園生活的熱愛，對官場的鄙棄，感受到詩人的高潔，因而更能領(lǐng)略“采菊東籬下，悠然見南山”所營造出來的怡然自得的優(yōu)美意境。
2、聯(lián)想其它作品中的同類意象。
如《送別》一詩中有“楊柳青青著地垂，楊花漫漫滿天飛”，“楊柳“這一意象有何表達作用呢？學(xué)生只要聯(lián)想到〈采薇〉一詩借楊柳、楊花營造出的是一種充滿離情別緒的凄美意境。
3、把自己想象成詩人，進入詩的意境中，品味詩詞的意境美。
如學(xué)習馬致遠的〈天凈沙秋思〉一詩，讓學(xué)生把自己想象成詩人--一浪跡天涯的游子，正騎一瘦馬徐徐行在西風吹拂的古道上，眼前是枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，一幅寧靜詳和的日暮歸家圖，而“我”卻流浪在天涯。這樣學(xué)生就能身臨其境地品味詩的意境美。
九年級語文課外古詩詞首篇十三
風雨晴時春已空。
誰惜泥沙萬點紅。
恨難窮，恰似衰翁一世中。
2、《睡起至園中》。
春風忽已遍天涯，老子猶能領(lǐng)物華。
淺碧細傾家釀酒，小紅初試手栽花。
野人易與輸肝肺，俗語誰能掛齒牙？更欲世間同省事，勾回蟻戰(zhàn)放蜂衙。
3、《吹笛》。
吳江楚澤閑游遍，未豁平生萬里心。
醉里獨攜蒼玉筍，岳陽樓上作龍吟。
4、《游山西村》。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
5、《江月歌》。
放翁平生一釣船，秋水未落江渺然。
露洗玉宇清無煙，月輪徐行萬里天。
人間聲利何足捐，浩歌看月冷不眠。
孤鶴掠水來翩翩，似欲駕我從此仙。
我寓紅塵今幾年？俛首韁鎖常自憐。
樂哉揮手過月邊，西風未凋玉井蓮。
九年級語文課外古詩詞首篇十四
【關(guān)雎】(詩經(jīng))
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【蒹葭】(詩經(jīng))
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
九年級語文課外古詩詞首篇十五
南陌爭牛事已非，彩山又近放燈期。
風和已染柳千縷，山冷未開茶一旗。
酒病況當人別後，春光偏在雪晴時。
道傍笑我清狂在，馬上看山細詠詩。
2、《飯至湖桑堰東小市》。
飽食無營是處游，偶然來到埭東頭。
芒鞋也似雙鳧快，漁艇真如一葉福。
樵擔行歌沖暝色，酒旗遮路賣新篘。
任朱二老今安在？嘆息黃茅擁故丘。
3、《蜀僧宗杰來乞詩三日不去作長句送之》。
看遍東南數(shù)十州，寄船卻泝蜀江秋。
孤云兩角山亡恙，斗米三錢路不憂。
萬里得詩長揖去，它年挈笠再來不？放翁爛醉尋常事，莫笑黃花插滿頭。
4、《新春感事八首終篇因以自解》。
烏藤即是碧油幢，百萬天魔指顧降。
酣枕不知霜縞瓦，下床已見日烘窗。
5、《七月十七晚行湖塘雷雨大作》。
電火雷車下九關(guān)，我行暮出郊原間。
鬅鬙暗樹類奇鬼，突兀黑云如壤山。
江潮默應(yīng)鰻岫溢，鐵鎖自脫梅梁還。
今夕虛檐瀉懸瀑，預(yù)知高枕聽淙潺。
九年級語文課外古詩詞首篇一
筆近反離騷，書非支諾皋。
豈惟堪史補，端足擅文豪。
馳騁空凡馬，從容立斷鰨。
陋儒那得議，汝輩亦徒勞。
2、《春晚書齋壁》。
海棠已成雪，桃李不足言。
纖纖麥被野。
郁郁桑連村。
稚蠶細如螘，杜宇號朝昏。
展墓秫餌美，坐社黍酒渾。
早筍漸上市，青韭初出園；老夫下箸喜，盡屏雞與豚。
幽居亦何樂，且洗兩耳喧。
呼兒燒柏子，悠然坐東軒。
3、《戲詠西州風上》。
衍沃綿千里，融和被四時。
蠶叢角歌吹，石室盛書詩。
綠樹藏漁市，清江遶佛祠。
吾行更堪樂，載酒上蟆頤。
4、《春游》。
熟食從來少天色，東吳況是足春寒。
城南藉草可痛飲，安得酒腸如海寬？
5、《送曾學(xué)士赴行在》。
二月侍燕觴，紅杏寒未拆；四月送入都，杏子已可摘。
流年不貸人，俯仰遂成昔。
事賢要及時，感此我心惻。
欲書加餐字，寄之西飛翮。
念公為民起，我得怨乖隔？搖搖跂前旌，去去望車軛。
亭鄣郁將暮，落日澹陂澤。
敢忘國士風，涕泣效臧獲。
敬輸千一慮，或取二三策。
公歸對延英，清問方側(cè)席；民瘼公所知，愿言寫肝膈。
向來酷吏橫，至今有遺螫；織羅士破膽，白著民碎魄。
詔書已屢下，宿蠹或未革；期公作醫(yī)和，湯劑窮絡(luò)脈。
士生恨不用，得位忍辭責。
并乞謝諸賢：努力光竹帛。
九年級語文課外古詩詞首篇二
白居易（唐）
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復(fù)有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有馀糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
劉方平（唐）
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
溫庭筠（晚唐）
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
陸游（宋）
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
晏殊（宋）
燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑裏逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。
蘇軾（宋）
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。
李清照（宋）
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
辛棄疾（宋）
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉！生子當如孫仲謀。
張養(yǎng)浩（元）
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹，列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土！
王磐（明）
喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船往來亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨什么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
九年級語文課外古詩詞首篇三
7、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
8、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。
9、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
11、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補充。
（二）寫作。
1、繼續(xù)學(xué)習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查報告。
2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文10次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習作。
（三）口語交際。
1、能注意對象和場合，學(xué)習文明得體地進行交流。
2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。
3、能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。
4、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。
（四）綜合性學(xué)習。
1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。
2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。
五、教學(xué)措施：
1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習語文，幫助中下生提高。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11、利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等活動，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
12、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達能力。
13、認真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。
六、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排：
全期共20教學(xué)周，每周5課時。
九年級語文課外古詩詞首篇四
2、失意還獨語，多愁只自知?！獜埣端E北旅思/送遠人》。
3、寂寂竟何待，朝朝空自歸?！虾迫弧读魟e王侍御維/留別王維》。
4、試上銅臺歌舞處，惟有秋風愁殺人?！獜堈f《鄴都引》。
5、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！畎住缎葜x脁樓餞別校書叔云》。
6、冠蓋滿京華，斯人獨憔悴?！鸥Α秹衾畎锥住て涠?。
7、嘆息此人去，蕭條徐泗空?！畎住督?jīng)下邳圯橋懷張子房》。
8、今年對花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴?！馨顝痘ǚ浮ば∈坊ā?。
9、柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。——黃庭堅《南歌子·槐綠低窗暗》。
10、長記別伊時，和淚出門相送?！畲孥谩度鐗袅睢ぴ缣以瓷疃础?。
11、念蘭堂紅燭，心長焰短，向人垂淚?！淌狻逗惩デ铩e來音信千里》。
12、落日無人松徑里，鬼火高低明滅。——薩都剌《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》。
13、玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青。——聶勝瓊《鷓鴣天·別情》。
14、獨敲初夜磬，閑倚一枝藤?！钌屉[《北青蘿》。
15、旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。——高適《除夜作》。
16、幽徑無人獨自芳，此恨憑誰訴?！芙M《卜算子·蘭》。
17、晚來天，空悄然，孤眠，枕檀云髻偏。——孫光憲《河傳·花落》。
18、淚眼倚樓頻獨語。雙燕飛來，陌上相逢否?——馮延巳《鵲踏枝·幾日行云何處去》。
19、何處它年寄此生，山中江上總關(guān)情。——虞集《院中獨坐》。
20、云中君不見，竟夕自悲秋?！R戴《楚江懷古三首·其一》。
21、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！钋逭铡段淞甏骸ご和怼?。
22、驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。——岳飛《小重山·昨夜寒蛩不住鳴》。
23、昨風一吹無人會，今夜清光似往年。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》。
24、翰林風月三千首，寄與吳姬忍淚看?！獎⒅耳p鴣天·雪照山城玉指寒》。
25、春朝秋夜思君甚，愁見繡屏孤枕。——魏承班《滿宮花·雪霏霏》。
26、遙憶獨眠人，早寒驚夢頻?！欂懹^《菩薩蠻·山城夜半催金柝》。
27、飄飄何所似，天地一沙鷗?！鸥Α堵靡箷鴳选?。
28、忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生?！懹巍朵较场ず蜔o咎韻》。
29、大堤欲上誰相伴，馬踏春泥半是花?！]鞏《襄陽寒食寄宇文籍》。
30、謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回。——秦觀《滿庭芳·碧水驚秋》。
31、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》。
32、清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘?！鸥Α端薷贰?BR> 33、殘月臉邊明，別淚臨清曉。——牛希濟《生查子·春山煙欲收》。
35、云白山青萬余里，愁看直北是長安?！鸥Α缎『持壑凶鳌?。
36、悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時?！鸥Α对亼压袍E五首·其二》。
37、不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深?！鴰住短K秀道中》。
38、對酒卷簾邀明月，風露透窗紗?！K軾《少年游·潤州作》。
39、天長雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋時候?！P(guān)漢卿《沉醉東風·重九》。
40、梯橫畫閣黃昏后，又還是、斜月簾櫳。——張先《一叢花令·傷高懷遠幾時窮》。
41、細看來，不是楊花，點點是離人淚?！K軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》。
42、時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影?！K軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》。
44、不盡眼中青，是愁來時節(jié)。——張元干《石州慢·寒水依痕》。
45、星稀河影轉(zhuǎn)，霜重月華孤?！獜埿⑾椤杜R江仙·試問梅花何處好》。
46、丹桂不知搖落恨，素娥應(yīng)信別離愁?！蹒鳌锻稀そ显隆?。
47、十年無夢得還家，獨立青峰野水涯?！x枋得《武夷山中》。
48、雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住?！獨W陽修《蝶戀花·庭院深深深幾許》。
49、杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心。——黃遵憲《贈梁任父母同年》。
50、林臥愁春盡，開軒覽物華?！虾迫弧肚迕魅昭缑返朗糠俊?。
51、無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼?！骖E《小重山·端午》。
52、赤兔無人用，當須呂布騎?！钯R《馬詩二十三首·其八》。
53、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。——李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》。
54、尋河愁地盡，過磧覺天低?！瘏ⅰ洞兾黝^送李判官入京》。
55、花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮?！嵥夹ぁ懂嬀铡贰?BR> 56、送君不相見，日暮獨愁緒。——孟浩然《送辛大之鄂渚不及》。
57、舉杯邀明月，對影成三人?！畎住对孪陋氉盟氖住て湟弧?。
58、殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味?！吨傺汀队中小で锶諔雅f》。
59、芳草無情，更在斜陽外。——范仲淹《蘇幕遮·懷舊》。
60、倚遍闌干，只是無情緒?！钋逭铡饵c絳唇·閨思》。
61、丹砂成黃金，騎龍飛上太清家，云愁海思令人嗟?！畎住讹w龍引二首·其一》。
62、等閑老去年華促。只有江梅伴幽獨?！獙O道絢《滴滴金·梅》。
63、午夢初回，卷簾盡放春愁去?！軙x《點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱》。
64、天津橋上無人識，獨倚欄干看落暉?！S巢《自題像》。
65、卻愁宴罷青娥散，揚子江頭月半斜?！f莊《陪金陵府相中堂夜宴》。
66、寂寂聞猿愁，行行見云收?！畎住秾じ啉P石門山中元丹丘》。
67、殘燈孤枕夢，輕浪五更風?！觳龍D《臨江仙·飲散離亭西去》。
68、愁一箭風快，半篙波暖，回頭迢遞便數(shù)驛?！馨顝短m陵王·柳》。
69、傷情處，高城望斷，燈火已黃昏?！赜^《滿庭芳·山抹微云》。
70、中秋誰與共孤光。把盞凄然北望?！K軾《西江月·世事一場大夢》。
71、五更疏欲斷，一樹碧無情。——李商隱《蟬》。
72、鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看?！虾迫弧对绾嫌袘选?。
73、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺?。
74、聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。——劉過《柳梢青·送盧梅坡》。
75、賈生年少虛垂淚，王粲春來更遠游?！钌屉[《安定城樓》。
76、彩扇紅牙今都在，恨無人、解聽開元曲?！Y捷《賀新郎·夢冷黃金屋》。
77、近淚無干土，低空有斷云?！鸥Α秳e房太尉墓》。
78、語來江色暮，獨自下寒煙?！畎住秾び鹤饚熾[居》。
79、三千丈清愁鬢發(fā)，五十年春夢繁華。——喬吉《折桂令·客窗清明》。
80、永夜角聲悲自語，客心愁破正思家?！粼俊锻稀び闹菥湃铡?。
九年級語文課外古詩詞首篇五
1、“沁園春”是詞牌名，即詞的一種格式，“雪”是題目。
2、這首詞分上、下兩片：上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗，
下片縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人非凡的抱負和英雄豪情。 3、上片中想象的句子是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 4、下片中承上啟下的句子是：江-山-如-此-多-嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 5、上片中的總括句：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 6、上片的領(lǐng)字是：望。
7、全詞的主旨句是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
8、“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”應(yīng)用的修辭手法有：
宏大的狩獵場面。
2、“親射虎，看孫郎“是用典故，意思是要學(xué)孫權(quán)射虎那樣威武，雄姿英發(fā)。 3、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”是用典故：表達蘇軾渴望得到朝廷的重用，擔當大任。
4、“射天狼”是用典故：意思是要消滅外來入侵者，保衛(wèi)邊疆。
《武陵春》 李清照
1、記住塵想已盡“寫一陣風吧花瓣全部吹落，表明是晚春時節(jié)。
2、每晚倦梳頭是說起來并不早，也無心梳理頭發(fā)，另一細節(jié)是“淚先流”！想說話還沒有說，淚止不住流下來。
3、下片寫對外出的打算，但又自我否定，并用極為新奇的寫法來表達，心中極為濃重的悲苦、悲傷，船兒小載不動許多愁。
《望江南》溫庭筠，又名《憶江南》
1、《望江南》寫了什么內(nèi)容？
一個獨處深閨的女子，清晨梳洗后，登樓遠眺，盼望心上人的歸來，從早晨 到傍晚，相思情使她柔腸寸斷。
2、寫景的詞句：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 3、女人感情的變化：從充滿希望——焦慮——失望——悲傷。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾
1、上片描寫軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場面。
2.、八百里”指牛、牛肉，“的盧”劉備的馬，指好馬。
3、三、四、五句分別寫了三件事（三個場景）：與下部分食牛肉，彈奏塞外歌曲，在秋天檢閱軍隊。
4、下片描寫飛奔的駿馬，射箭時霹靂般的震響的大弓，寫出了沖殺激烈的戰(zhàn)斗場面，但這些都是對過去情景的回憶。
5、完成君王收復(fù)失地的心愿，表達作者是多么渴望為國殺敵，建功立業(yè)的愛國激情和雄心壯志，可是卻報國無門，壯志難酬。
《 漁家傲·秋思》范仲淹
1、上片寫邊塞奇異的風景，下片寫將士們要平定邊患，想建功立業(yè)卻又邊患未平，戰(zhàn)功未立，思念家鄉(xiāng)情懷。
2、復(fù)習重點見《5.3》p176 九。 見《基訓(xùn)》p117 六
文化積累
（一）寫雪的詩句
《江城子·密州出獵》蘇軾
1、“千騎卷平岡“描寫一幅什么畫面？ 眾多的人馬，風一樣飛越寬闊的山岡，一幅
1、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
《卜算子 詠梅》 陸游
詩寫出了一束梅花寂寞孤單的開在驛站外破橋頭，沒有人來欣賞 只有風吹雨打 ， 但他依舊開放，即使被碾成泥也要向人間播撒花香，表達梅花高潔，堅貞的品格。 清脆的鳥鳴，飄飛的柳絮。
下片描寫和鄰居女子相遇而感到的美好心情。讓人感覺春的無限美好
三，四是對偶，對仗工整
《浣溪沙》 蘇軾
《破陣子》 晏殊
這首詞上片描寫春天生機勃勃的景色。歸來的燕子，飄落的梨花，池上的碧苔，
《觀刈麥》白居易
1、這首詩描寫了兩幅畫面：農(nóng)民在炎熱的陽光下辛辛苦苦割麥子的情景。失去土地的一個貧婦人撿拾別人丟棄的麥穗的情景。
2、一個情感：表達了作者對勞動農(nóng)民辛苦勞作的理解，對貧苦人民的同情和想到自己不勞動卻無慮饑寒而深感慚愧的情感。
3、特別是表現(xiàn)割麥子辛苦的句子是：｛足蒸暑土氣，背灼炎天光｝。這兩句很容易讓人聯(lián)想到同樣描寫勞動辛苦的名句：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦.”
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九年級語文課外古詩詞首篇六
花市相約仿伯渠，江樓獨隱似若虛。
燈火闌珊人如織，玉盤空缺花若疏。
不知碧江月獨逝，卻有重霄霧層布。
歲歲明春空折枝，年年今夕有駐舟。
舷旁人笑復(fù)歡歌，波里魚躍另媚舞。
琵琶聲卻觴始隔，柳君詞罷鴣漸語。
滟滟花流雁影去，密密云開月光注。
玉盤不復(fù)月見鉤，清輝空流酒入壺。
江月此夜客聚宿，春花明日獨登樓。
應(yīng)是好景不空留，卻須美酒樽底無。
皎皎鉤月人已寐，皓皓山雪青漸出。
輕風銜春入夢來，冰露濕襟離魂游。
九竅飄飄月宮至，一仙飖飖玉兔住。
應(yīng)悔月主夜夜嘆，只聞人間聲聲奏。
靈藥苦寒偷不得，燭影暖溫無長久。
該惜深夕伴月明，不待長江攜水流。
銜月出云地已霜，歸魂入體人自寤。
獨倚樓臺望清江，明年何時留何處？
千波煙愁空有情，一地月華何處駐？
霧海云靄藏斜月，怪山碣石無歸路。
待到明夕雁南飛，猶有何地留人?。?BR> 千山暮雪不見肥，萬水晨春猶有枯。
昔憶唐皇長恨歌，今思五代南吳國。
可恨南吳生漢賊，楊家禪賢讓孟德。
諸侯無賴挾天子，養(yǎng)子厚顏加黃袍。
不知改姓憂民怨，只為繼祚吐哺曹。
李氏有子玉樹風，才情倜儻潘安貌。
皇恩浩浩授太傅，周府深深藏二喬。
大喬通史曉音律，霓裳尋來作恨邀。
一朝天下恩澤時，后主側(cè)畔舞娜裊。
幾多佳麗無顏姿？雪瑩纖眉妝首翹。
有意鐘隱忽世事，無心插柳開絲絳。
吳王一朝號群臣，端儀三宮如嘉好。
黑云城摧陳橋變，琵琶曲破風起潮。
群雄逐鹿艱勝天，杯酒釋權(quán)信如道。
瑤光長辭謚昭惠，懿陵挽詞葬燒槽。
龍子恨恨孝三年，小喬始得弄玳瑁。
容麗才敏瑜倍寵，落花風雨更傷惱。
金繡鞋步帳中香，天水碧衣池里搖。
紅羅暖帳鍍金紗，朱紗碧石鑲銀包。
花間畫彩木亭設(shè)，月下賞飲二主坐。
盛春花筒置樓閣，錦洞聞名從天落。
聲聲才情不懂愁，江南舊主喜雨飄。
青簫聲絕殞孤雁，綠水波止無雙鳥。
國亡草長何人在？墻毀井深有鬼鬧。
春花秋月違命侯，云光異香鄭國老。
九年級語文課外古詩詞首篇七
1.山中留客(張旭)
山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。
(1)首句“山光物態(tài)弄春暉”用一“弄”字,有何表達作用?
2.浪淘沙·懷舊(李煜)
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。
(1)詞的上片和下片分別寫了什么?
(2)“天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境?
3.梅花絕句(陸游)
低空銀一鉤，糝野玉三尺。愁絕水邊花，無人問消息。
(1)前兩句為梅花的出現(xiàn)展示了一個怎樣的背景?
(2)你對詩中的梅花形象怎樣理解?
4.雪中偶題(鄭谷)
亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。
(1)這首詠雪詩在景物的選擇上有什么特點?作者這樣寫有什么作用?
(2)對這首詩宋人有不同評價,有人說它“奇絕”,也有人說它“淺俗”,你怎么看待?
5.絕句(杜甫)
江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。
(1)詩的前兩句寫了哪幾種景物,有何特點?
(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請簡要賞析。
6.過松源晨炊漆公店(楊萬里)
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
(1)末句的“放過”和“攔”用得精彩,為什么?請簡要分析。
(2)本詩表達了怎樣的人生哲理?是怎樣來表現(xiàn)這個深刻哲理的?
7.十一月四日風雨大作(陸游)
僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境?它們在詩中有什么作用?
(2)本詩表達了作者怎樣的愿望?
8.渡漢江(宋之問)
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
(2)一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達了作者怎樣的復(fù)雜心理?簡要分析。
9.閨怨(沈如筠)
雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營。
(1)詩中“孤”字含義豐厚，請做簡要分析。
(2)這首詩通過主人公思婦表達了怎樣的思想感情?是怎樣遞進表達的?簡要回答。
10.送杜十四之江南(孟浩然)
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。
(1)這首詩以誰的口吻,表達了怎樣的思想感情?
(2)情景交融是古詩詞寫作上的特色。請聯(lián)系詩中“春江正渺?！弊骱喴治?。
11.除夜作(高適)
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
(1)首句作者怎樣用“寒”“孤”兩字，營造出與除夕歡樂團圓夜截然不同的意境?
(2)“故鄉(xiāng)今夜思千里”一句，言“故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠在千里之外的我”，這樣的表達有什么獨特作用?簡要分析。
12.從軍行(王昌齡)
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒土谷渾。
(1)詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖?簡要分析。
(2)作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調(diào)?為什么?簡要回答。
13.雨晴(王駕)
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
(1)本詩前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
(2)后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。
14.夏意(蘇舜欽)
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。
(1)本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”?是如何表現(xiàn)的?請簡要分析。
(2)襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。
15.新晴(劉攽)
青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。
(1)第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用?請簡要分析。
(2)本詩的三四兩句運用了擬人的修辭手法，請具體賞析其藝術(shù)效果。
16.東欄梨花(蘇軾)
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
(1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。
(2)本詩的詩眼是哪個詞?包含了作者怎樣的思想感情?
17.秋江(道潛)
赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽已微。數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。
(1)前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請簡要分析。
(2)試從“實”與“虛”的角度對這首詩進行賞析。
18.江南春(杜牧)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言,把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。
詩表達了詩人怎樣的思想感情?
19.鷓鴣天(辛棄疾)
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。
(1)這首詞的內(nèi)容與《西江月?明有別枝驚鵲》相同，都是描寫_________________。
(2)詞的上片在描寫春天的景象里，有哪幾個詞用得非常傳神?
(3)“春在溪頭薺菜花”表達了作者怎樣的情感?
20.題奉晚(周敦頤)
花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。
(1)這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點?
(2)詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”?說說你的理解。
21.早梅(張謂)
一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
(2)本詩主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)?
22.七步詩(曹植)
煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?
(1)這首詩用豆和豆秸比喻什么?
(2)這首詩表達了作者怎樣的心情?反映了什么?
九年級語文課外古詩詞首篇八
1.百年那得更百年，今日還須愛今日。(明·王世貞)
2.功名本是無憑事，不及寒江日兩潮。(宋·陸游)
3.去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風。(唐·崔護)
4.甘作一生拚，盡君今日歡。(五代·牛嶠)
5.大漠孤煙直，長河落日圓。(唐·王維)
6.風不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。(宋·張先)
7.只覺當初歡侍日，千金一刻總蹉跎。(清·袁枚)
8.四時可愛唯春日，一事能狂便少年。(民國·王國維)
9.從來系日乏長繩。(唐·李商隱)
10.大江流日夜，客心悲未央。(南北朝·謝眺)
11.白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。(唐·王之渙)
12.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。(唐·杜甫)
13.今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。(唐·羅陷)
14.今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。(唐·賈至)
15.今日捉將官里去，這回斷送老頭皮。(宋·楊樸妻)
16.東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。(唐·劉禹錫)
17.對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。(魏·曹操)
18.百歲開懷能幾日，一知己不多人。(清·何闌庭)
19.遠路不須愁日暮，老年終自望河清。(明·顧炎武)
20.野曠天清無戰(zhàn)聲，四萬義軍同日死。(唐·杜甫)
21.千山紅樹萬山云，把酒相看日又曛。(唐·韋莊)
22.千嶂里，長煙落日孤城閉。(宋·范仲淹)
23.人無千日好，花無百日紅。(元·施耐庵)
24.人言落日是天涯，望極天涯不見家。(宋·李覯)
25.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(唐·白居易)
26.日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。(宋·蘇軾)
九年級語文課外古詩詞首篇九
一春客路厭風埃，小雨山行亦樂哉！危棧巧依青嶂出，飛花并下綠巖來。
面前云氣翔孤鳳，腳底江聲轉(zhuǎn)疾雷。
堪笑書生輕性命，每逢險處更徘徊。
2、《初夏幽居偶題》。
放逐還家一老翁，癡頑自笑更誰同？倚欄風月黃昏後，攜杖園林綠潤中。
泳水小魚依藻荇，覓巢輕燕拂簾櫳。
此身要豈堅牢物？莫遣須臾酒盞空。
3、《夏雨初霽題齋壁》。
楸花楝花照眼明，幽人浴罷葛衣輕。
燕低去地不盈尺，鵲喜傍檐時數(shù)聲。
對弈軒窗消永晝，曬絲院落喜新晴。
忽驚重五無多日，采縷纏筒吊屈平。
4、《烏夜啼》。
紈扇嬋娟素月，紗巾縹渺輕煙。高槐葉長陰初合，清潤雨馀天。弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更無一點塵埃到，枕上聽新蟬。
5、《農(nóng)家歌》。
村東買牛犢，舍北作牛屋。
飯牛三更起，夜寐不敢熟。
茫茫陂水白，纖纖稻秧綠。
][。
二月鳴搏黍，三月號布榖。
為農(nóng)但力作，瘠鹵變衍沃。
腰鎌卷黃云，踏碓舂白玉。
八月租稅畢，社甕醲如粥。
老稚相扶攜，閭里迭追逐，坐令百世後，復(fù)睹可封俗。
君不見朱門玉食烹萬羊，不如農(nóng)家小甑吳粳香！
九年級語文課外古詩詞首篇十
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烽火照西京，心中自不平。
牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。
寧為百夫長，勝作一書生。
花間一壺酒，獨酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。
我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時相交歡，醉后各分散。
永結(jié)無情游，相期邈云漢。
群雞正亂叫，客至雞斗爭。
驅(qū)雞上樹木，始聞叩柴荊。
父老四五人，問我久遠行。
手中各有攜，傾榼濁復(fù)清。
“莫辭酒味薄，黍地無人耕。
兵戈既未息，兒童盡東征。”
請為父老歌，艱難愧深情。
歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。
君不見走馬川行雪海邊，黃沙茫茫黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷。
一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!
云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。
知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。
時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。
田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。
共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。
若到江南趕上春，千萬和春住。
三年羈旅客，今日又南冠。
無限河山淚，誰言天地寬!
已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。
毅魄歸來日，靈旗空際看。
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九年級語文課外古詩詞首篇十一
1.《行路難》(其一)中,表現(xiàn)作者對理想執(zhí)著追求,對未來充滿希望的句子是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。。
2.《行路難》(其一)表現(xiàn)詩人在追求理想的道路上充滿艱難險阻的詩句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。。
3.《行路難》中寫出作者內(nèi)心愁苦的語句是：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
4.《行路難》中借用兩個典故表達了作者渴望回到君王身邊的語句是：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。。
5.面對人生中的困難和挫折,我們要像李白《行路難》里說的那樣,對未來充滿信心和希望：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
6.《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
7.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
8.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風光，借景物變化暗示社會的發(fā)展的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
9.既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神的是：今日聽君歌一曲,，暫憑杯酒長精神。
11.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》借明月來表達對人生美好祝愿的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
12.《調(diào)歌頭·明月幾時有》直接寄語遠方弟弟喚起人類普遍情感體驗的名句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
13.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中寫作者矛盾心情的句是：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
15.《月夜憶舍弟》中，浸潤著作者主觀感受的寫景句是：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
16.《月夜憶舍弟》中，感嘆離亂所造成的親人離散的詩句是：有弟皆分散，無家問死生。
17.《月夜憶舍弟》中描繪了一幅邊塞秋天的圖景的詩是：戍鼓斷人行，秋邊一雁聲.
18.《長沙過賈誼宅》詩中渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，抒寫出寂寞、悵惘的痛苦、無奈之情的詩句是：秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。
19.《長沙過賈誼宅》中表面憐君，同時也表達了自憐之意的詩句是：寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。
20.《長沙過賈誼宅》詩中道出了千古文人的悲劇命運，以及欲求解脫而不可得的苦悶的詩詩句是：
漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。
21.《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣的詩句是：云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。
22.《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中表明韓愈效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩句是：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
23.《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中即景抒情的詩句是：云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。
24.《商山早行》中運用有特征性的景物，表現(xiàn)了早行之早的詩句是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。
26.《咸陽城東樓》一詩中常被后人在許多場合引來說明社會大變動即將來到的某種征兆的詩句是:溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
27.《咸陽城東樓》一詩中以寫秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)對歷史滄桑的無限感慨的詩句是：鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
29.李商隱的《無題》這首詩中寓情于景，以春光易逝，人力對此無可奈何，渲染離清，極寫傷別沉痛心情和纏綿的相思之苦的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。
30.李商隱的《無題》中常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
32.《行香子》一詞中寫景色彩簡單鮮明又寫出農(nóng)家本色的句子是：正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙.
33.《行香子》一詞中頗似辛棄疾中“山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁.
34.后人常用辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》中的“愛上層樓，為賦新詞強說愁”來表示少年時候的無憂無慮，也常用來感嘆少年時候的年輕不懂事。
35.《丑奴兒·書博山道中壁》中的“欲說還休，卻道天涼好個秋”故意說得輕松灑脫，實際上卻是難以擺脫心頭的沉重抑塞。
36.《岳陽樓記》中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：“浮光躍金，靜影沉璧”。
37.岳陽樓的一副長聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興”的佳句，《岳陽樓記》中對應(yīng)“兩字關(guān)情”的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
38.《岳陽樓記》中的古仁人“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！辈还苌硖幊⑦€是遠離君王，他們都有心懷天下的博大胸襟。
39.《岳陽樓記》中從空間上寫出洞庭湖湖面氣勢闊大煙波浩渺的句子是：浩浩湯湯，橫無際涯。
40.《岳陽樓記》中時間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。
41.《岳陽樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀景，“則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”，眼前的蕭瑟景象令他們不禁悲從中來。
42.《岳陽樓記》中寫天氣晴好時遷客騷人登上岳陽樓，“心曠神怡，寵辱偕忘，”喝酒觀景，心緒頓然欣喜。
43.《岳陽樓記》中描述“古仁人”胸襟闊大不被外在因素左右心態(tài)的句子是：不以物喜，不以己悲。
44.《岳陽樓記》中范仲淹贊揚滕子京當任巴陵郡太守政績顯著的句子是：政通人和，百廢具興。
45.《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景象的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。
46.《岳陽樓記》中抒寫作者政治抱負高遠胸襟而被后人傳頌的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
47.《岳陽樓記》中滕子京重修岳陽樓的具體舉措是：增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。
48.《岳陽樓記》中描寫洞庭湖在惡劣天氣狀況下，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空，“日星隱曜，山岳潛形，”商人和旅客都不能通行。
49.《醉翁亭記》中概括描述滁州地理環(huán)境特征，領(lǐng)起全文的句子是：環(huán)滁皆山也。
50.《醉翁亭記》中歐陽修“醉翁”之號的由來是因為自己：飲少輒醉，而年又最高。
51.美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，意在借此干涉別國內(nèi)政，其居心用《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒”這一句來形容恰如其分。
52.《醉翁亭記》中寫賓客們縱情享受開懷暢飲的句子是：觥籌交錯，起坐而喧嘩者。
53.《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。
54.《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”。
55.《醉翁亭記》中寫太守宴會上就地取材菜色豐盛的句子是：山肴野蔌，雜然而前陳者。
56《醉翁亭記》中通過外貌描寫生動刻畫太守在宴會上酣暢醉態(tài)的句子是：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者。
57.歐陽修在《醉翁亭記》中概括了山間四季的不同風光：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者”，一季一幅畫面，都緊緊抓住山林泉石的特點，給人不同的美學(xué)享受。
58.歐陽修的《醉翁亭記》中有動靜對比之美，“樹木陰翳，鳴聲上下”，樹木之靜對比百鳥啁啾之動，相得益彰。
59.歐陽修的《醉翁亭記》與范仲淹的《岳陽樓記》兩篇名文都表達了兩位大家不同凡響的思想境界。在《岳陽樓記》中作者直抒情懷，“先天下之憂而憂而憂，后天下之樂而樂”，《醉翁亭記》中作者含蓄深沉，“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。”兩句寫出“與民同樂”的濟民之情。
60.《醉翁亭記》中寫瑯琊山樹木茂盛山色秀麗的句子是：望之蔚然而深秀者。
52.《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，傳達真正情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
九年級語文課外古詩詞首篇十二
內(nèi)容提要:。
古詩詞是我國文學(xué)長河中一朵最美麗的奇葩,自古以來,深受廣大讀者的喜愛,初中語文教學(xué)也極鼻祖古詩詞的教學(xué).在實際教學(xué)中，許多教師將古詩詞教學(xué)的重點放在理解詩句的意思上。我認為，在古詩詞教學(xué)中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，借助聯(lián)想和想象，充分領(lǐng)略詩詞的意境美。
關(guān)鍵詞：意境美朗讀聯(lián)想想象。
正文：
古詩詞是我國古代文學(xué)長河中最美麗的一朵奇葩，是中國古文化的珍貴遺產(chǎn)。它們以極為凝練的語句，表現(xiàn)出在一定歷史條件下的內(nèi)容和情感。而且在部分詩詞都是詩畫結(jié)合，音韻和諧優(yōu)美，營造出或優(yōu)美、或幽深、或凄清、或磅礴的意境，給人以美的享受，得到情操的陶冶。一直以來，古詩詞都深受人們喜愛，語文教學(xué)也重視詩詞教學(xué)。在實際教學(xué)中，不少老師將重點放在理解詩句意思上，我個人認為，教學(xué)古詩詞應(yīng)讓學(xué)生充分領(lǐng)略古詩詞的音樂美和意境美。而對意境美的口味又尤為重要。意境，即作品的思想情調(diào)和境界。如何讓學(xué)生充分領(lǐng)略到詩詞的意境美呢？在此談?wù)勎覀€人的看法。
一、行之有效地讀課文。
“書讀百遍，其義自見”昭示了“讀”的重要性。學(xué)習古詩詞，更應(yīng)通過讀來領(lǐng)略其意境美。但在讀古詩詞時，不能只是機械地重復(fù)朗讀，而應(yīng)通過讀達到品的目的。因此應(yīng)掌握一定的方法以取得事半功倍的效果。
1、重視對初讀的指導(dǎo)。
記得在上《茅屋為秋風所破歌》一詩時，我先叫學(xué)生自由朗讀然后齊讀。學(xué)生在讀的時候聲音很洪亮，語調(diào)高昂，給人的感覺就是他們很高興于是我叫他們聽我朗讀。在我朗讀的過程中，他們一個個面色變沉重了，我讀完時，他們一致發(fā)出了“唉！”的感嘆聲。我問他們?yōu)槭裁磭@氣，他們回答說是因為杜甫的遭遇太悲慘了，而他的胸襟卻是那樣博大。由此可見，有感情地朗讀能幫助理解詩詞所表達的思想感情，所以在學(xué)生初讀詩詞時要加強指導(dǎo)。
初讀要讀準節(jié)奏、語氣和語速。古詩詞的朗讀節(jié)奏是有一定規(guī)律的。如五言詩多為“二、三”或“二、一、二”的節(jié)奏，七言詩多為“二、二、三”的節(jié)奏。掌握了這一規(guī)律，學(xué)生就能較好地把握每首詩的節(jié)奏。
在指導(dǎo)學(xué)生讀準語速和語氣時，教師可以先示范，或播放錄音，讓學(xué)生學(xué)習。也可以讓學(xué)生自主揣摩，然后學(xué)生讀與學(xué)生讀進行比較或是學(xué)生讀與教師讀進行比較，讓學(xué)生在比較判斷中學(xué)會更正確地朗讀。
2、在朗讀中將詩畫結(jié)合。
學(xué)生理解了詩詞的主旨后，還應(yīng)通過朗讀把自己所領(lǐng)會到的思想感情表達出來。這時，教師可為學(xué)生配樂，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊在頭腦中想象詩詞所描繪的畫面，再用散文的語言將其描繪出來，充分感受詩詞的意境美。
二、展開聯(lián)想和想象，品味古詩詞的意境美。
詩的意境主要是通過意象組合營造出來的，所以，在品詩的意境時，要抓住詩中的意象。在理解詩的意象時，要充分展開聯(lián)想和想象。
1、聯(lián)想寫作背景。
詩詞創(chuàng)作本就是作者有感而發(fā)，理解了詩詞的寫作背景更能幫助學(xué)生理解詩詞所表達的`思想感情。如學(xué)習陶淵明的《飲酒》，聯(lián)想到陶淵明數(shù)次出仕卻又因不滿于社會的**和官場的污濁而退隱的經(jīng)歷后，就更能領(lǐng)悟到詩人對田園生活的熱愛，對官場的鄙棄，感受到詩人的高潔，因而更能領(lǐng)略“采菊東籬下，悠然見南山”所營造出來的怡然自得的優(yōu)美意境。
2、聯(lián)想其它作品中的同類意象。
如《送別》一詩中有“楊柳青青著地垂，楊花漫漫滿天飛”，“楊柳“這一意象有何表達作用呢？學(xué)生只要聯(lián)想到〈采薇〉一詩借楊柳、楊花營造出的是一種充滿離情別緒的凄美意境。
3、把自己想象成詩人，進入詩的意境中，品味詩詞的意境美。
如學(xué)習馬致遠的〈天凈沙秋思〉一詩，讓學(xué)生把自己想象成詩人--一浪跡天涯的游子，正騎一瘦馬徐徐行在西風吹拂的古道上，眼前是枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，一幅寧靜詳和的日暮歸家圖，而“我”卻流浪在天涯。這樣學(xué)生就能身臨其境地品味詩的意境美。
九年級語文課外古詩詞首篇十三
風雨晴時春已空。
誰惜泥沙萬點紅。
恨難窮，恰似衰翁一世中。
2、《睡起至園中》。
春風忽已遍天涯，老子猶能領(lǐng)物華。
淺碧細傾家釀酒，小紅初試手栽花。
野人易與輸肝肺，俗語誰能掛齒牙？更欲世間同省事，勾回蟻戰(zhàn)放蜂衙。
3、《吹笛》。
吳江楚澤閑游遍，未豁平生萬里心。
醉里獨攜蒼玉筍，岳陽樓上作龍吟。
4、《游山西村》。
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
5、《江月歌》。
放翁平生一釣船，秋水未落江渺然。
露洗玉宇清無煙，月輪徐行萬里天。
人間聲利何足捐，浩歌看月冷不眠。
孤鶴掠水來翩翩，似欲駕我從此仙。
我寓紅塵今幾年？俛首韁鎖常自憐。
樂哉揮手過月邊，西風未凋玉井蓮。
九年級語文課外古詩詞首篇十四
【關(guān)雎】(詩經(jīng))
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
【蒹葭】(詩經(jīng))
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
九年級語文課外古詩詞首篇十五
南陌爭牛事已非，彩山又近放燈期。
風和已染柳千縷，山冷未開茶一旗。
酒病況當人別後，春光偏在雪晴時。
道傍笑我清狂在，馬上看山細詠詩。
2、《飯至湖桑堰東小市》。
飽食無營是處游，偶然來到埭東頭。
芒鞋也似雙鳧快，漁艇真如一葉福。
樵擔行歌沖暝色，酒旗遮路賣新篘。
任朱二老今安在？嘆息黃茅擁故丘。
3、《蜀僧宗杰來乞詩三日不去作長句送之》。
看遍東南數(shù)十州，寄船卻泝蜀江秋。
孤云兩角山亡恙，斗米三錢路不憂。
萬里得詩長揖去，它年挈笠再來不？放翁爛醉尋常事，莫笑黃花插滿頭。
4、《新春感事八首終篇因以自解》。
烏藤即是碧油幢，百萬天魔指顧降。
酣枕不知霜縞瓦，下床已見日烘窗。
5、《七月十七晚行湖塘雷雨大作》。
電火雷車下九關(guān)，我行暮出郊原間。
鬅鬙暗樹類奇鬼，突兀黑云如壤山。
江潮默應(yīng)鰻岫溢，鐵鎖自脫梅梁還。
今夕虛檐瀉懸瀑，預(yù)知高枕聽淙潺。