最新家長(zhǎng)教育心得感悟記錄范文(18篇)

字號(hào):

    感悟是人在思考和體悟之后得到的一種心靈上的領(lǐng)悟。在寫(xiě)感悟時(shí),要注重情感和理性的結(jié)合,讓讀者在共鳴中得到思考和啟發(fā)。探索感悟的奧秘,讓我們更加深入地了解自己和世界。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇一
    隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來(lái)越被更多人所重視,家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題. 下面是小編精心整理的教育孩子的
    心得體會(huì)
    ,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
    尊敬的各位老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)們:
    大家好!
    今天,很感激陳老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們交流一下教育孩子的一些心得和體會(huì),這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)我兒子的鼓勵(lì)和支持,同時(shí)也要感謝我的兒子,因?yàn)樗某錾?,得到老師的肯定,我才有機(jī)會(huì)榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上。以下所有的這些做法純屬個(gè)人的觀點(diǎn),講得不好的請(qǐng)大家批評(píng)指正。
    作為一名家長(zhǎng),要做得出色和成功,我認(rèn)為:
    1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子,對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種:一是觀察孩子的言行,二是與孩子、與老師進(jìn)行對(duì)話(huà)與交流。通過(guò)這兩種方式來(lái)判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r,比如孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度,孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。
    2、溝通。溝通我采取兩種方式,一是對(duì)話(huà)?,F(xiàn)在的孩子,自主性都比較強(qiáng),作為家長(zhǎng),我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音、對(duì)人對(duì)事的看法、想法,也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離,孩子也愿意和我溝通和交流,對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我也能有針對(duì)性給予幫助和指導(dǎo)。比如,在對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)上,孩子以前認(rèn)識(shí)不足,還說(shuō)學(xué)得好怎么樣,學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有簡(jiǎn)單地否定和訓(xùn)斥他,而是找了一個(gè)話(huà)題和他談了談:我問(wèn)他,在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說(shuō)當(dāng)然是在北京那里好,撇開(kāi)皇城腳下不說(shuō),那里還有香山紅葉、萬(wàn)里長(zhǎng)城、美麗的故宮,還是奧運(yùn)圣地呢。我就說(shuō)那好,如果你不努力學(xué)習(xí)的話(huà),以我們現(xiàn)在的生活條件,別說(shuō)20多歲就在北京定居,就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子,你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前,孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書(shū)信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉,容易被孩子接受,效果很好。有一次,我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣,所謂:“孩子是母親身上掉下的一塊肉。”作為母親,我知道,我如果責(zé)備或叫他今后注意,或許收到的效果不明顯。所以我就通過(guò)寫(xiě)信的方式,將他形成壞習(xí)慣后對(duì)他今后生活的利弊,并提醒他生活在大集體中要注意個(gè)人的形象等,我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了5頁(yè)紙。在他收到信后的一段日子里,我再到學(xué)校宿舍檢查,發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊,衣服也洗得干干凈凈。看到這些,我知道我寫(xiě)信和他溝通的方式可行,默默歡喜!另外,我經(jīng)常針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況,穿插一些故事,設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié),然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里,以讓孩子辯明是非,塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。
    3、寓教于樂(lè)。我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂(lè)地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂(lè)。作為家長(zhǎng),我總是用一種娛樂(lè)、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí),使孩子能在快樂(lè)的氣氛中求知、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。一是訂閱書(shū)籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書(shū)籍,如:中外文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對(duì)性地給他訂閱課外讀刊,如:輕松
    作文
    、閱讀理解、少年文摘等,提高了他的閱讀能力,拓寬了他的視野;二是利用新科技,讓他不斷與時(shí)俱進(jìn)。孩子這個(gè)時(shí)候求知欲是最強(qiáng)的,對(duì)新生事物總是抱著好奇的心里,如上網(wǎng),有些家長(zhǎng)也許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個(gè)不好的現(xiàn)象。但是,若引導(dǎo)得好,就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯男枰?,同時(shí)我也喜歡寫(xiě)點(diǎn)心得和體會(huì),會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)文章,或是在qq上傳資料等,孩子覺(jué)得很好奇。他也要求我給他申請(qǐng)一個(gè)qq,這是一種好奇和求知的欲望,若果你越是壓制他這個(gè)想法,或許以后你不在家的時(shí)候他也會(huì)偷偷上。后來(lái)我干脆把我的qq給了他,讓他加了我的幾位好朋友及他的老師,通過(guò)聊天鍛煉了他的打字能力,鞏固了他的拼音,也是一種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外還教會(huì)他在qq空間里寫(xiě)
    日記
    ,給他申請(qǐng)了博客,教他上傳圖片,讓他在玩中學(xué),在學(xué)中玩。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)始終有一種樂(lè)趣,感到學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂(lè)的事情。同時(shí)教會(huì)了孩子新知識(shí),提高了他的審美觀及寫(xiě)作水平。三是盡量抽時(shí)間帶孩子出去郊游,哪怕一次戶(hù)外寫(xiě)生、溜冰、騎單車(chē),而出門(mén)旅游更是對(duì)他學(xué)習(xí)的一個(gè)更好的放松,讓孩子有著朝氣蓬勃的精神,學(xué)習(xí)更是事半功倍!
    4、支持和鼓勵(lì)。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在教育孩子的過(guò)程中,我覺(jué)得鄭淵潔教育大師說(shuō)的很對(duì),教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來(lái)我們這里做過(guò)教育孩子的講座,他也說(shuō)到,最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵(lì),并讓我們看看,在我們的五個(gè)手指中,發(fā)育得最好的就是拇指,為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母的每一個(gè)支持和鼓勵(lì),都是來(lái)自父母的溫暖和力量。支持越多,鼓勵(lì)越多,孩子就越自信,發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間,孩子總會(huì)跟我說(shuō),他這次考試不理想,特別語(yǔ)文總是考得不好,有點(diǎn)擔(dān)心的樣子,我就鼓勵(lì)他說(shuō):“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,只要你能掌握了基本的知識(shí),出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問(wèn)題的,關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心,我不要求你滿(mǎn)分,只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行?!倍诤⒆幽呐氯〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí),我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。果斷地豎起我的大拇指,對(duì)孩子說(shuō):“孩子,你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵(lì)給了孩子很大的信心,因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力,可以更健康全面地發(fā)展。另,還給孩子許下一個(gè)承諾,只要他取得進(jìn)步,我就給他買(mǎi)一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書(shū)籍,那書(shū)20xx多冊(cè),這是一種持久戰(zhàn),吊著孩子的胃口,這是孩子取得好成績(jī)的一種動(dòng)力。
    5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順利成才,環(huán)境很重要,我們盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境,對(duì)孩子不要一回到家就板著臉:“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會(huì)讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長(zhǎng)說(shuō)的,我們臉要多帶笑容,回到家的時(shí)候,多問(wèn)問(wèn):“孩子你快樂(lè)嗎?”那種處于關(guān)心的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子更樂(lè)意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí),會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí),讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng),正在努力掌控!)
    老師們,家長(zhǎng)們!“父母是孩子的第一任老師,言傳身教,父母首先要當(dāng)好表率。”以上所說(shuō)的5點(diǎn),只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)?,F(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時(shí)間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動(dòng)!
    有道是:“沒(méi)有愛(ài)心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸?,如果缺乏?ài)心,那我們所做的一切將會(huì)毫無(wú)意義。我兒子從小學(xué)二年級(jí)就在學(xué)校讀全托,一個(gè)星期才回一次家,但我會(huì)利用他在家的時(shí)候,給我父母或他爺爺奶奶打電話(huà),問(wèn)候他們老人家身體健康狀況,或利用他在身邊的時(shí)候給老人家買(mǎi)禮物,在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶,并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服,幫忙做點(diǎn)家務(wù)活,讓他在無(wú)形中學(xué)會(huì)盡孝,愛(ài)心在潛移默化中形成。而我對(duì)他的付出他是看在眼里記在心上。如:家和他住的地方來(lái)回就20公里,他全宿,但我每個(gè)星期至少會(huì)騎著摩托車(chē)送一次湯給他,幫他整理床鋪洗洗衣服,風(fēng)雨無(wú)阻。我這些默默無(wú)聞的付出,他會(huì)在我勞累的時(shí)候,給我端上一盆熱水幫我洗腳,在我身體不舒服時(shí)會(huì)給我一杯水,叮囑我太熱一會(huì)再喝,還會(huì)關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了,他爸爸不在家,他醒后到我房間見(jiàn)我不舒服躺在床上,像大人一樣過(guò)來(lái)摸摸的頭,然后叮囑我不要起來(lái),繼續(xù)睡。他呢,脫下外套,說(shuō)了聲我去煮早餐,然后就做起了飯,然后去拖地。雖然粥煮成了飯,但我可以驕傲的說(shuō),我的家庭教育很成功。
    老師們、家長(zhǎng)們,今天我站在這里,大言不慚的說(shuō):“一個(gè)人在社會(huì)上的角色是多重的,也許我不是一個(gè)好兒媳,不是一個(gè)好妻子等,但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我孩子成績(jī)一流,但是我要求他人品一定是一流的?!?BR>    講話(huà)完畢,謝謝大家!
    說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū),買(mǎi)了很多的光盤(pán),請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
    好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)??梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面:一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
    從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
    不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):"你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的。"面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn),我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:"你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!"這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
    為了開(kāi)闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
    孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品",沾沾自喜地給我們看,神情中充滿(mǎn)了自豪??吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),我從心底里感到欣慰。
    總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
    教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家",才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助mp3隨身聽(tīng)的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
    學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
    孩子有了一些閱讀能力之后,我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜,也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
    在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
    "加油"!"別灰心,再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
    這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。
    當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,在這里,我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下,一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享,二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
    首先我要強(qiáng)調(diào)的是,既然我們是孩子的父母,那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才,那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝,但比起爺爺奶奶,他們還是更容易接受我們的觀念,而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
    我本人是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆?,我放棄了工作,在家里?zhuān)心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就告訴他,媽媽把家里打掃得干干凈凈,你不要把你的玩具隨便擺放,那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話(huà),但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,他明白了,他的玩具不能放在地上或者是其他地方,在他不玩的時(shí)候,玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話(huà),我告訴他,和比自己年齡大的人說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)“您”,你、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人,你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?,?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng),在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
    在學(xué)習(xí)方面,我的孩子比較主動(dòng)?;丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮?xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少,他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí),他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,到了五年級(jí),他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心,順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好,成績(jī)不是很理想,我沒(méi)有責(zé)罵,但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷,我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,更能體諒到我是在給他留著面子,此時(shí)的他會(huì)暗下決心,下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜,給自己一個(gè)交代。
    其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察,多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論,例如:聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō),孩子要多給贊揚(yáng),少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議,對(duì)我們的孩子只說(shuō)好,不說(shuō)錯(cuò),也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí),我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了,所以才會(huì)有離家出走,跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然,我們也不能總挑孩子的不是,那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,去和孩子接近,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,針對(duì)自己的孩子,我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),以不變應(yīng)萬(wàn)變,把眾多專(zhuān)家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道,這件事情是我們錯(cuò)了,希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)??吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們,此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚,愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
    我和孩子有時(shí)像朋友,有時(shí)是母子,有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐,和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他,會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌,我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢,我需要他的保護(hù),需要他的謙讓?zhuān)枰奶蹛?ài)。這樣,我的孩子每天都會(huì)在幸??鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。
    學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因,我曾一度的強(qiáng)調(diào),只要班里有一個(gè)得一百的,這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高,老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋,其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽(tīng)講,腦子里凈想些亂七八糟的事情,這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān),我們并沒(méi)有把事情放在心上,可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓?huà)或者是我們長(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí),更影響了他健康的成長(zhǎng),在這點(diǎn)上,做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下,是否我們的孩子更在意他們的父母,更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師,我雖不是一位人民教師,但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話(huà),我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子,甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好,可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn),讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒,我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的,他的基礎(chǔ)本就不好,又怎能讓老師把他改頭換面呢。
    說(shuō)了這些,也只是我個(gè)人的觀點(diǎn),其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理,只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,重視我們的孩子,重視他們的存在,和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的,我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮,一樣的偉大。為了我們的下一代,該出手時(shí)就出手吧!
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇二
    由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,加上現(xiàn)在生活條件好,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,很難給幼兒一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育,更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長(zhǎng)教育幼兒心得:
    家長(zhǎng)教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育,人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì),以及熱愛(ài)集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象,家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣,想要孩子有好的品質(zhì),首先要從我們自身做起。
    家長(zhǎng)教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,包括自己趕車(chē)上學(xué),自己背書(shū)包,自己洗漱、穿戴,做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),自己做檢查,家長(zhǎng)最后作全面檢查。
    不知道怎么回事,寶寶剛上幼兒園的時(shí)候,早上起床后都會(huì)鬧情緒不背書(shū)包上幼兒園,每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì)哭鬧一會(huì)兒,但是現(xiàn)在寶寶進(jìn)步很大,起床后不再鬧情緒了,每天都能高興地背著書(shū)包上幼兒園了,入園后也不再哭鬧,都能開(kāi)心的與小朋友一起玩,此外我們發(fā)現(xiàn)寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在不需要大人喂,大都時(shí)候都是自己吃飯,為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的,在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對(duì)我家寶寶的細(xì)心照顧和耐心教導(dǎo),沒(méi)有她們的精心呵護(hù)和教育,寶寶不會(huì)有這么大的進(jìn)步,同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過(guò)泓鑫寶寶的每一位老師們!
    作為父母,第一責(zé)任就是教育孩子,而教育孩子的第一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。拿破侖.希爾說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)?!绷?xí)慣左右成敗,習(xí)慣改變?nèi)松?。作為父母,我們不能允許孩子的身上有壞習(xí)慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,從生活中的一點(diǎn)一滴去教育,比如教寶寶講衛(wèi)生,進(jìn)門(mén)就洗手,睡前刷牙、洗腳,勤剪指甲,不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑;教寶寶做事情要專(zhuān)心;教寶寶要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊;教寶寶孝敬長(zhǎng)輩等等。成功從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始,為了自己的孩子成功,建議家長(zhǎng)們多留意孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)吧!現(xiàn)在寶寶升上小班了,原來(lái)的阿姨和angela、fiona兩位老師也都跟班了,我很慶幸,我的寶寶能夠由她們繼續(xù)帶著,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她們兩位老師也很重視寶寶們良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,在這方面的教育甚至做得比家長(zhǎng)還要好,還要細(xì)。有一天,寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好,嘴里還說(shuō):“不能用扔的,”我就問(wèn)他:“誰(shuí)告訴你的,”他說(shuō):“老師說(shuō)的。”還有一次,我叫他幫我拿東西,他竟然對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤觯蔽耶?dāng)時(shí)驚訝極了,這句話(huà)是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的。看,老師教的多好啊!寶寶真幸福!
    我相信,泓鑫寶寶在父母和康橋雙語(yǔ)幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)下,一定會(huì)健康、自信、快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇三
    楊楊,女,三歲。楊楊比其他小朋友晚一周進(jìn)幼兒園的,她不哭不鬧,給人的感覺(jué)非常懂事,可是當(dāng)我們正常上課后發(fā)現(xiàn),原來(lái)她非常的內(nèi)向,膽子也很小。每當(dāng)她和別的小朋友在一起玩時(shí),她就會(huì)主動(dòng)讓出來(lái),當(dāng)別的小朋友有攻擊行為時(shí),她更是躲避、退縮,從來(lái)不會(huì)還手或還嘴,也不會(huì)告狀。上課游戲雖然聽(tīng)的、看的很認(rèn)真,但不會(huì)參與,就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠(yuǎn)之。
    每天早晨小朋友來(lái)園都會(huì)主動(dòng)選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),楊楊來(lái)園后,跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過(guò)去叫她跟小朋友一起玩,可是被她拒絕了,后來(lái)我提出跟她一起玩,她才慢慢的跟我進(jìn)了活動(dòng)區(qū)。上課時(shí),小朋友齊聲唱著歌,我發(fā)現(xiàn)楊楊邊唱歌邊表演著,于是我對(duì)小朋友說(shuō):楊楊表演的真好!我們請(qǐng)楊楊站起來(lái)唱歌,好嗎?只見(jiàn)她滿(mǎn)臉通紅,害羞地低著頭,說(shuō)什么也不肯唱歌。我只好請(qǐng)其他小朋友唱,過(guò)了一會(huì)她又跟著唱了起來(lái),她的聲音好聽(tīng)且節(jié)奏感強(qiáng)。午飯過(guò)后,小朋友們玩了會(huì)兒游戲,準(zhǔn)備睡覺(jué)了,我?guī)е麄內(nèi)ド蠋蠹叶寂抨?duì)了,只有楊楊還坐在椅子上,我過(guò)去一看,楊楊眼淚汪汪的摸著小手,好象是被椅子夾到了,問(wèn)他怎么回事,她還是閉著嘴不說(shuō)話(huà)。
    楊楊的媽媽常常問(wèn)我:“楊楊在幼兒園里會(huì)跟小朋友一起玩嗎?上課和游戲能參與進(jìn)去嗎?愿意到戶(hù)外做運(yùn)動(dòng)嗎?跟小朋友的關(guān)系好不好?”楊楊媽媽還反應(yīng)楊楊在家里其實(shí)很活潑,喜歡唱歌跳舞,常常一個(gè)人表演,但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢?我認(rèn)為在幼兒園里,由于楊楊比其他孩子晚進(jìn)園,因此和其他小朋友有種距離感,不愿意主動(dòng)游戲,每一次都是在老師的幫助下加入游戲,比較被動(dòng),所以不能很好地投入游戲及其他活動(dòng)中來(lái)。
    我發(fā)現(xiàn)楊楊對(duì)音樂(lè)比較敢興趣,所以在上音樂(lè)課或是音樂(lè)游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)請(qǐng)她唱歌給大家聽(tīng),在她自動(dòng)給音樂(lè)加上動(dòng)作表演時(shí),引導(dǎo)其他孩子一起表?yè)P(yáng)她,跟她學(xué)習(xí)。雖然一開(kāi)始楊楊還是不敢在大家面前唱歌,但是慢慢的開(kāi)始愿意在大家面前表演了,現(xiàn)在楊楊是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信,似乎讓楊楊變的開(kāi)朗起來(lái),會(huì)主動(dòng)參與到游戲中,前幾天放學(xué)的時(shí)候我?guī)е∨笥淹娲笮屯婢?,?dāng)楊楊奶奶來(lái)接的時(shí)候她不肯走呢!
    自信心是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的,而幼兒期又是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我們根據(jù)每個(gè)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn),提出不同層次的要求,讓每個(gè)幼兒都有足夠的機(jī)會(huì)獲得成功和滿(mǎn)足,從而產(chǎn)生自信心,激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望。因此幼兒無(wú)論在幼兒園,我們應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機(jī)會(huì),做一些力所能及的事。平時(shí),要多給孩子一些展示自己的機(jī)會(huì)。幼兒生來(lái)就對(duì)音樂(lè)有特殊的情感,幼兒用獨(dú)特的的方式來(lái)表現(xiàn)他們內(nèi)心的感受。正是這種寬松和諧的氣氛,使幼兒有可能大膽表現(xiàn),同時(shí)也為教師培養(yǎng)幼兒的自信心提供了機(jī)會(huì)。其實(shí),困難、挫折在幼兒生活中常常發(fā)生,作為老師應(yīng)該幫助孩子分析原因,引導(dǎo)孩子大膽嘗試,去克服困難,獲得成功。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇四
    在_老師的邀請(qǐng)下,有幸到國(guó)際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座,感觸頗深,這場(chǎng)講座對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)的,為我們培養(yǎng)、教育孩子提供了方向。
    講座從專(zhuān)家與家長(zhǎng)互動(dòng)開(kāi)始,家長(zhǎng)寫(xiě)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專(zhuān)家結(jié)合生動(dòng)事例,娓娓道來(lái),為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈,反思自己的教育方式。
    專(zhuān)家讓我明白了忽視心靈成長(zhǎng)是家長(zhǎng)教育中最大的誤區(qū)。她告訴我們這些家長(zhǎng),教育的真正目標(biāo)是孩子的綜合素質(zhì)的提高,讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān),不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上。專(zhuān)家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(zhǎng)需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。給孩子肯定的評(píng)價(jià),讓孩子樹(shù)立自信心,在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專(zhuān)家在講座上再三的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦,提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的,吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì)到了生活的艱難,感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛(ài),過(guò)分地保護(hù),不能夠讓孩子健康地成長(zhǎng),只會(huì)教會(huì)孩子冷漠,只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力,能讓孩子學(xué)會(huì)感恩,讓孩子有一顆善良的心,也提高了孩子的各方面的綜合能力。
    我們家長(zhǎng)渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪,很感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì),希望以后多一些類(lèi)似活動(dòng)。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇五
    永遠(yuǎn)不要小看孩子。孩子思維沒(méi)有形成定式,他們的言行會(huì)讓我們從另一個(gè)角度獲得更多的思考。我兒子上幼兒園時(shí)的一些事情至今我記憶猶新。
    (一)兒子的憤怒。
    一個(gè)周末,我和一位同事在校園路上敘話(huà),兒子從南邊過(guò)來(lái)。離很遠(yuǎn)他就喊我:“媽媽?zhuān)瑡寢??!蔽艺f(shuō)著話(huà),沒(méi)有來(lái)得及理他?!皨寢?zhuān)瑡寢尅!彼趾?。我依舊說(shuō)話(huà),沒(méi)有答應(yīng)他?!皨寢?。”他喊第三遍,我還在說(shuō)話(huà)。
    兒子走到跟前,拿起我的手,咬了一口,
    兒子嘴下也不留情,疼痛讓我頓時(shí)明白了,小家伙憤怒了。換做其他家長(zhǎng),兒子可能得到一頓暴揍。但我立即意識(shí)到自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤:只顧說(shuō)話(huà),忽視了兒子的感受。兒子玩了一下午,回家路上看到媽媽?zhuān)芤馔猓芘d奮,見(jiàn)了媽媽很親,媽媽卻沒(méi)有及時(shí)的回應(yīng)他。兒子心里熱情的火苗被媽媽這盆沒(méi)有回應(yīng)的冷水澆的拔涼拔涼的。作為媽媽我傷了兒子的心。
    我立馬向兒子道歉:“對(duì)不起,兒子,媽媽只顧跟阿姨說(shuō)話(huà),沒(méi)顧得答應(yīng)你。”
    后來(lái),我瞅機(jī)會(huì)又告訴兒子,他的憤怒我能理解,但他應(yīng)該用什么樣的方式表達(dá)憤怒,而不應(yīng)該用暴力的方式。那是后話(huà)。但當(dāng)時(shí),我只能做一件事,向兒子道歉。
    兒子用他特殊的方法,教會(huì)我,小孩子的感情更強(qiáng)烈、更認(rèn)真,更要認(rèn)真對(duì)待,即使細(xì)微的地方也不要忽視。
    (二)盛稀飯。
    盛好稀飯,我把電飯鍋放進(jìn)廚房,勺子卻忘了一塊拿進(jìn)去。
    “媽媽?zhuān)蚁★埑酝炅恕!?BR>    “還吃嗎?”
    “吃?!?BR>    “那你自己盛去吧?!?BR>    “好。”
    兒子端著碗,向廚房走去。忽然,我看到了勺子,剛想把勺子給送過(guò)去,轉(zhuǎn)念一想,還是讓兒子自己來(lái)找吧。于是,我邊吃飯邊等兒子來(lái)問(wèn)我要勺子。
    一會(huì),兒子端著稀飯過(guò)來(lái)了。
    “兒子,你怎么把稀飯盛進(jìn)去的?”我驚奇地問(wèn)。
    “我端著鍋倒的?!眱鹤涌珊敛焕頃?huì)我的驚訝,他只是在敘述一件很平常的事而已的。
    原來(lái),孩子眼里可沒(méi)有盛稀飯必須用勺子的定式。孩子眼里,只知道把稀飯搞到碗里就可以了。如果我們有孩子的這種思維,我們會(huì)有更多的創(chuàng)新。
    (三)尿床。
    兒子從小能喝稀飯,晚上睡眠又特別好,從不自己醒。所以,每天晚上,只要我感覺(jué)到兒子反復(fù)翻身,就知道是小便憋得,我就趕緊叫兒子起床小便。
    有一次,兒子白天玩的特別瘋,我又比較勞累,晚上我們睡得都比較沉,一覺(jué)到了天明。醒來(lái)時(shí)我第一件事就是看兒子,因?yàn)樗刻煲估锒家”?,今天不知小便了沒(méi)有。果然,他尿床了。
    我把被子先抱出去晾曬,等有空時(shí)再拆洗。
    白天,我反復(fù)告訴兒子,告訴兒子,晚上感覺(jué)有小便時(shí)要學(xué)會(huì)自己醒,不能再尿床了,兒子都笑嘻嘻的。
    下午收被子時(shí),恰巧兒子和三四位小伙伴都跑到了我家。我一進(jìn)門(mén)說(shuō):“收被子了,昨天尿床了?!眱鹤拥哪?biāo)⒌募t了,我感覺(jué)自己又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。
    三四歲的小孩,在家里媽媽怎么說(shuō)都沒(méi)關(guān)系,但孩子在小朋友面前,已經(jīng)有了自尊心的意識(shí)。兒子讓我明白,小孩子的自尊心同樣需要尊重。
    仰視孩子,我們會(huì)有更多的收獲!
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇六
    智慧家長(zhǎng)教育是在數(shù)字化時(shí)代的今天不可或缺的教育方式。智慧家長(zhǎng)教育不止是對(duì)孩子的知識(shí)技能的輔導(dǎo),更是在日常生活中培養(yǎng)孩子健康的態(tài)度、價(jià)值觀和工作能力。因此,成為智慧家長(zhǎng)教育不僅意味著掌握好基礎(chǔ)教育知識(shí),更要熟練應(yīng)用科技手段,結(jié)合現(xiàn)代家庭的生活特點(diǎn),專(zhuān)注于家庭教育,提升孩子、家庭和社會(huì)的綜合素質(zhì)。
    第二段:智慧家長(zhǎng)的角色
    智慧家長(zhǎng)扮演了家庭教育的主角,需要在孩子的人生旅途中發(fā)揮巨大作用。一方面,智慧家長(zhǎng)可以用科技手段幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們可以用各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和應(yīng)用程序,提供更多貼近孩子學(xué)習(xí)生活的教育資源,以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效能。這些資源包含了不同學(xué)科的視聽(tīng)樂(lè)、題庫(kù)、電子書(shū)、相關(guān)app等。通過(guò)這些方法,可以提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)引導(dǎo)孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)。另一方面,智慧家長(zhǎng)還需要通過(guò)有效的溝通和培訓(xùn),引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀,成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)?、健康發(fā)展的基盤(pán)。
    第三段:家長(zhǎng)教育的實(shí)踐和操作
    在智慧家長(zhǎng)的生活中,需要注重實(shí)際操作,切實(shí)幫助孩子。智慧家長(zhǎng)可以通過(guò)整合教育資源,和同齡人一起循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),慢慢發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣、重要性和應(yīng)對(duì)方法。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)需要通過(guò)組織科學(xué)合理的時(shí)間安排、合理的食譜、良好的睡眠,幫助孩子提高自身的身體素質(zhì),從而提高學(xué)習(xí)效能或工作能力。另外,智慧家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo),理解孩子,提供更多溫暖和引導(dǎo)。這可以包括家庭托管、公共場(chǎng)所學(xué)習(xí)、班級(jí)互動(dòng)、主題教育等。
    第四段:智慧家長(zhǎng)如何幫助孩子個(gè)性化發(fā)展?
    智慧家長(zhǎng)要幫助孩子實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展,注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性并盡量避免產(chǎn)生不良影響。一方面,智慧家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法、理性思考,同時(shí)尊重孩子的選擇和決策。另一方面,智慧家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的興趣特長(zhǎng),針對(duì)孩子的各種優(yōu)勢(shì)進(jìn)行外教/鋼琴/舞蹈等方向的培訓(xùn),讓孩子成為真正的獨(dú)立健康成長(zhǎng)的智慧家庭成員。
    第五段:結(jié)論
    通過(guò)智慧家長(zhǎng)教育,我們可以讓孩子獲得一些更全面的、更實(shí)用的可資應(yīng)設(shè)的價(jià)值觀。通過(guò)完善家庭環(huán)境,并提供好的教育資源,家長(zhǎng)可以幫助孩子學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、成為基本上的獨(dú)立性。同時(shí),智慧家長(zhǎng)教育有助于家庭文化的不斷發(fā)展,家長(zhǎng)與孩子之間互相理解和支持,造就更好的家庭環(huán)境。智慧家長(zhǎng)教育的好處很多,但前提是所有家長(zhǎng)、教育工作者必須認(rèn)真面對(duì)家庭教育的重要性并積極行動(dòng)來(lái)實(shí)踐和推廣。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇七
    編者按:“棍棒底下出好人”是最常見(jiàn),家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤,下面我們來(lái)看看作者的看法吧!
    德國(guó)大詩(shī)人海涅說(shuō),反省是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái),使我們有改正的機(jī)會(huì)。確實(shí)如此,世界上沒(méi)有百分百完美的人,再優(yōu)秀的人也有犯錯(cuò)的時(shí)候,因此儒家先圣曾子說(shuō),吾日三省吾身。我很慶幸自己每天都會(huì)反省、反思:可有做錯(cuò)事?可有說(shuō)錯(cuò)話(huà)?在不斷的反省和反思中,我慢慢地意識(shí)到自己和娃爸在教育孩子時(shí)犯了很多的錯(cuò)誤,現(xiàn)特將這些錯(cuò)誤記下來(lái),用以提醒自己切勿再犯,畢竟,亡羊補(bǔ)牢,就算有點(diǎn)晚,但也好過(guò)一直不補(bǔ)。
    所謂“棍棒底下出好人”,就是大人使用武力懲罰犯了錯(cuò)誤的孩子。我小時(shí)候,只要一犯了錯(cuò)就會(huì)被老爸胖揍一頓,打完了之后,他和我講道理時(shí),總會(huì)說(shuō)什么“棍棒底下出好人”、“不打不打成才”,所以嘛,我打你也是為了你好。當(dāng)時(shí),我雖然很不服氣,但又只能含著熱淚信了。
    教育專(zhuān)家說(shuō),體罰和家暴是會(huì)遺傳的。想想還真是如此,等我當(dāng)上母親之后,也確實(shí)不自覺(jué)就接過(guò)爸爸的棍棒,不過(guò),我與時(shí)俱進(jìn),用的是手機(jī)充電線(xiàn)。寫(xiě)到這時(shí),我羞愧萬(wàn)分:自己揮舞電線(xiàn)的樣子一定是非常丑陋的!我體罰孩子的次數(shù)大概有將近十次,原因大多是他們寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真,或者扯謊和未經(jīng)許可拿東西。
    記得最后一次動(dòng)武是大娃上小學(xué)五年級(jí),因?yàn)樗低档啬昧宋?0塊錢(qián)。發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了,我很生氣。好不容易捱到周末孩子回家,吃過(guò)飯后,我把他們叫到跟前,然后拿出夾錢(qián)的那個(gè)本子,問(wèn)他們:這張錢(qián)是誰(shuí)拿的?二娃馬上緊張地說(shuō):不是我拿的。大娃也跟著說(shuō):不是我拿的。我強(qiáng)忍住氣:你們倆都說(shuō)不是自己拿的,那難道出鬼了?再問(wèn)你們一次:是誰(shuí)拿的?兩個(gè)娃還是都一口咬定:不是我拿的!我一下子就火冒三丈:好,你們都說(shuō)不是自己拿的,那我就只好一個(gè)一個(gè)的打,打到你們說(shuō)出真話(huà)來(lái)為止!說(shuō)完,我就拿了根充電線(xiàn)給二娃的腿上抽了兩下。二娃馬上痛得號(hào)啕大哭:不是我,不是我!這時(shí),我發(fā)現(xiàn)大娃的臉色變得極不自然,便給她的腿上也抽了兩下。大娃吃痛不過(guò),馬上招了:是我拿的!
    猜想得到證實(shí),我氣得七竅生煙,揮舞電線(xiàn)又給大娃的腿上抽了幾下,邊抽還邊罵:一直跟你們講,媽媽最討厭扯謊和偷拿東西的人,你要什么可以和我說(shuō),但是千萬(wàn)不能偷偷摸摸地拿。然而,打在兒身,疼在娘心。雖然當(dāng)時(shí)我做出一副兇神惡煞的樣子,但心里著實(shí)心疼,可是,我又怕不狠狠懲罰,她長(zhǎng)大后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤被抓去坐牢。
    回過(guò)神后,我告訴大娃:媽媽嚴(yán)格要求,是怕你們從小就養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣,但是,媽媽并不禁止你們合理的開(kāi)支,尤其是買(mǎi)書(shū)這樣的開(kāi)支,我更加不會(huì)限制。盡管事后做了很多工作,但,我覺(jué)得大娃依然很少對(duì)我提要求。這使我覺(jué)得很不安,因?yàn)樾睦韺W(xué)家說(shuō),內(nèi)心有需求而不向父母表達(dá),也不是個(gè)好現(xiàn)象。
    有心理學(xué)書(shū)說(shuō),父母愛(ài)使用武力教訓(xùn)孩子,其實(shí)是教育無(wú)能的表現(xiàn),這種父母一不能以身做則,二不能以理服人,只好恃強(qiáng)凌弱了!此外,還有很多父母因夫妻不和或事業(yè)受挫而把孩子當(dāng)成出氣筒,這種父母是最無(wú)能的。看了這句話(huà),覺(jué)得特羞愧,因?yàn)椋揖驮羞^(guò)一次這樣的經(jīng)歷。
    再后來(lái),我從兒童心理學(xué)書(shū)上懂得更多:經(jīng)常使用武力來(lái)教育孩子,會(huì)打擊孩子的自尊心,使他們覺(jué)得自己不好,產(chǎn)生父母不愛(ài)我的錯(cuò)覺(jué),成年后則容易“愛(ài)無(wú)能”。有些天性軟弱點(diǎn)的會(huì)變得內(nèi)向自卑、沉言寡語(yǔ)、沒(méi)有安全感,做事瞻前顧后,一輩子都活得畏畏縮縮、窩窩囊囊;那些天性強(qiáng)悍點(diǎn)的孩子則可能變得比較暴躁、叛逆,在與人發(fā)生沖突時(shí),也愛(ài)使用武力來(lái)解決問(wèn)題,嚴(yán)重的還可能會(huì)仇視社會(huì),成為殺人犯和恐怖分子;也有一部分孩子僥幸成功了,但還是依然找不到幸福感,譬如某知名主持人就曾在節(jié)目上泣訴:曾因童年時(shí)家教太嚴(yán)苛而自殺;此外,棍棒教育還會(huì)遺傳,從小被父母體罰過(guò)的人,為人父母時(shí)也不自覺(jué)就對(duì)孩子動(dòng)武,譬如我。
    現(xiàn)在我很慶幸自己覺(jué)悟得還不算太晚,這兩三年來(lái),在我的不斷努力下,大娃又慢慢變得信賴(lài)我、依戀我,有什么事也會(huì)和我說(shuō)一說(shuō)了。這讓我很高興,因?yàn)榱己玫哪概P(guān)系,有利于女兒成長(zhǎng)為一個(gè)自信樂(lè)觀、懂得自愛(ài)且愛(ài)人的女孩子,這樣,她在遇到事情時(shí)不會(huì)偏激,會(huì)與父母商量,或者自己也能很好的處理。
    也有人說(shuō),教育孩子沒(méi)有固定的公式,要因材施教,有的孩子就是要打打才守規(guī)矩、就是要打打才上進(jìn)……對(duì)于此,我也不想辯駁,或許真的是有那種天性樂(lè)觀、又皮實(shí)的孩子吧!不過(guò),我還是想說(shuō),盡量少打。
    最后,我要把這句話(huà)送給正在犯我當(dāng)年錯(cuò)的父母:重建關(guān)系,永不嫌晚!快放下棍棒,去學(xué)習(xí)如何教育孩子;快放下棍棒,用愛(ài)和耐心去包容孩子、引導(dǎo)孩子前行、陪伴孩子成長(zhǎng)!
    作者|愛(ài)麗婭。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇八
    在日常生活中,本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),久而久之,孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)具體、細(xì)致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng),不知道您能不能說(shuō)出?這些看上去雖是很小的事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè),在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇九
    女兒有一天問(wèn)我:“媽媽我做錯(cuò)事的時(shí)候你打我,你做錯(cuò)了是不是也要打你自己呢?”我一時(shí)語(yǔ)塞,只好說(shuō)我做錯(cuò)事了下次改正。是??!“人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)”,當(dāng)小孩子不聽(tīng)話(huà)或做錯(cuò)事的時(shí)候,我們只會(huì)打罵,沒(méi)有換位想一想她們更需要的是夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),成功的家庭教育,一定是不能缺少夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的。
    作為父母,我們將用愛(ài)心、耐心教育好她,盡的努力為她營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇十
    欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段。一個(gè)孩子,其最可人之處不在于他的聰明活潑,而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中,父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng),都是一種無(wú)形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增強(qiáng)孩子的信心,激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇十一
    賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得,以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙?lái)的育兒心得:
    孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻,而且?guī)兔λ斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、悲哀這些情緒,對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是就應(yīng)多傾聽(tīng)孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。
    我跟好好爸爸約定好,每一天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”,無(wú)論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是就應(yīng)用行動(dòng)來(lái)表示的,但是,為了讓孩子明白怎樣去表達(dá),我們還是就應(yīng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
    由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要十分久的時(shí)光,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,再之后我就只有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無(wú)所謂了。所以,家長(zhǎng)必須不要濫用表?yè)P(yáng),如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本。
    好好的膽子不夠大,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做,這樣什么事都指望我們?cè)鯓有心??我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙,可她拿著筆又不知怎樣畫(huà),于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說(shuō)“你必須會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà),她會(huì)很快的畫(huà)好。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà),畫(huà)圓呀,三角形,還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。
    過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。個(gè)性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她,先透過(guò)講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較,讓她明白自我的過(guò)錯(cuò),最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒(méi)關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤,以后必須會(huì)改正的。
    平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所潛力的雜事,有時(shí)在我洗東西時(shí),就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會(huì)讓孩子收益一生。
    以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長(zhǎng)朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然,教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,同時(shí)還要配合幼兒園老師,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇十二
    我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面:首先是讓孩子有正確的作息時(shí)光,按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員,比如吃飯的時(shí)候他能夠給大家發(fā)碗筷,平時(shí)自我把地弄臟了,自我能主動(dòng)掃地,玩完玩具了自我能放回原先的位置,當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做,不管他做的什么樣,只要他用心了,你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒!”
    此刻的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì),但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外,家長(zhǎng)們都明白,三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”,什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人,家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的,例如:
    1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享,把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹,在小朋友和弟弟妹妹多謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感。
    2、帶他去親戚朋友家串門(mén),每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的,選好了帶去,大家都夸他真乖,等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。
    3、家人生病了,讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫,他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇十三
    ??孩子從一出生,就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,隨著年齡的增長(zhǎng),獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),什么事都想靠自己解決,認(rèn)為自己什么都能做到,非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對(duì)待孩子,蹲下來(lái),把他當(dāng)成同齡人,認(rèn)真地和他對(duì)話(huà)。我在網(wǎng)絡(luò)上搜集到了一些有關(guān)這一點(diǎn)的具體做法,整理如下:
    ??1。對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題,都耐心、老實(shí)地作出回答。
    ??2。認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
    ??3。建一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。
    ??4。給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分,主要供孩子玩耍。
    ??5。讓孩子做他力所能及的事情。
    ??6。幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
    ??7。帶孩子到他感興趣的地方去玩。
    ??8。家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
    ??9。允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
    ??10。向孩子提供書(shū)籍和材料,讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
    ??11。鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。
    ??12。認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
    ??13。讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
    ??14。允許孩子玩各種廢棄物。
    ??15。鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨后解決這些問(wèn)題。
    ??16。不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。
    ??17。讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
    ??18。幫助孩子成為有個(gè)性的人。
    ??19。相信孩子的理智并信任他。
    ??20。讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇十四
    編者按:每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,能進(jìn)到重點(diǎn)班學(xué)習(xí),但是作者對(duì)于孩子沒(méi)能進(jìn)到重點(diǎn)班有什么感受呢?下面我們來(lái)看看吧!
    高一下學(xué)期,和大部分家長(zhǎng)一樣,我也很關(guān)注兒子高二分班問(wèn)題,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子高二幾個(gè)重點(diǎn)班。孩子開(kāi)始反感,而且明確告訴我,就是能上重點(diǎn)班他也不會(huì)上,他的成績(jī)?cè)谄胀ò嘁苍S可以名列前茅,但在重點(diǎn)班就在末尾了。他不愿意當(dāng)鳳尾,他需要的是有自信心。
    孩子的想法深深地刺痛了我,初中的經(jīng)歷還歷歷在目。小升初時(shí),他經(jīng)過(guò)復(fù)試、面試考入了一個(gè)兩年制少年班。由于教學(xué)進(jìn)度快,孩子學(xué)習(xí)跟不上,一年后不得已轉(zhuǎn)入普通班級(jí),但自信心受到打擊,學(xué)習(xí)狀態(tài)一直調(diào)整不過(guò)來(lái)。在學(xué)校跟老師,在家里跟家長(zhǎng)矛盾重重,孩子壓抑,家長(zhǎng)無(wú)助,真是苦不堪言。
    高二開(kāi)學(xué),知道孩子沒(méi)能進(jìn)重點(diǎn)班,孩子和家長(zhǎng)都能接受,尤其是知道金老師是班主任時(shí),我更放心了(以前通過(guò)劉老師的朋友圈分享金老師的文章,早早就關(guān)注了公眾號(hào),知道是一位暖心的老師)。金老師在班級(jí)中一直奉行的素質(zhì)教育我很欣賞,提倡孩子因自己的存在而使他人感到幸福,也使我的孩子知道關(guān)心人,具有責(zé)任心了。
    有一天中午,他回家就問(wèn):“媽?zhuān)愕难命c(diǎn)了嗎?”是啊,我的腰椎病又犯了,雖然沒(méi)有告訴他,但他自己觀察到還體貼詢(xún)問(wèn),使我心里暖暖的。要知道他以前進(jìn)家第一句就是:“媽?zhuān)陨讹垼腥鈫?”爸爸工作繁忙,有三個(gè)星期沒(méi)有回家,他能主動(dòng)打電話(huà)給爸爸表示想他了,希望周末別再加班了,回家好好休息。爸爸也是非常感動(dòng),覺(jué)得孩子懂事了。
    平時(shí)家里只有我和孩子兩個(gè)人,定了兩瓶酸奶。一個(gè)周末,孩子來(lái)到客廳說(shuō):“爸,我今天不想喝酸奶,你和我媽喝吧?!逼鋵?shí),并不是孩子不想喝,而是覺(jué)得爸爸工作辛苦,把他的酸奶讓給爸爸喝。
    國(guó)慶假期,因道聽(tīng)途說(shuō)是1至4號(hào)放假,所以我買(mǎi)了洛陽(yáng)1號(hào)晚上去3號(hào)晚上回的高鐵票,陪他去參觀中國(guó)最大的邙山古墓博物館(這是他向往已久的事情)。后來(lái)因?yàn)榉偶贂r(shí)間不合適,雖然他很不高興,但還是想通了,上學(xué)比旅游更重要,就讓我把車(chē)票退了。其實(shí)我還一直擔(dān)心他讓我請(qǐng)假呢。
    我有時(shí)候晚上十一、二點(diǎn)才回家。最近,每次夜晚回家的路上都會(huì)接到孩子的電話(huà),要下樓接我。
    前兩天下午放學(xué),我去學(xué)校門(mén)口等他,結(jié)果他出來(lái)最晚——他是班級(jí)電管員,每天都等著關(guān)班上的電腦——原來(lái)是離開(kāi)教室時(shí)停電了,下樓后電又來(lái)了,他就上樓去檢查教室的燈和電腦都關(guān)好了沒(méi)有。我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他有責(zé)任心了。
    他是個(gè)大胖墩,跑步十分困難,每次跑步他都是大汗淋漓。頭幾次跑步,他實(shí)在跑不動(dòng)了,金老師就在后面推著他跑。當(dāng)他堅(jiān)持跑完后,金老師在全班首先表?yè)P(yáng)了他和賀文軒(另一位胖墩),夸贊他們意志堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)跑步,金老師專(zhuān)門(mén)把他倆放在隊(duì)伍中間,叮囑同學(xué)萬(wàn)一他們跑不動(dòng)了,一定要推著他們跑。就這樣,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,他努力跟上班級(jí)的步伐跑步了。
    兒子最近的確是進(jìn)步不小。兒子一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步,都是在老師和高二4班充滿(mǎn)正能量的感染下取得的,我感到十分高興。只要我們家長(zhǎng)按照老師的要求,積極配合,正確引導(dǎo),兒子的學(xué)習(xí)和素養(yǎng)必將取得更大的進(jìn)步。這些良好習(xí)慣的形成,必將使他受益終身。
    月考成績(jī)出來(lái),他的成績(jī)不好。分析原因,主要是輕視了自己的強(qiáng)項(xiàng)科目,弱項(xiàng)沒(méi)有提高。他主動(dòng)要求家長(zhǎng)給他聯(lián)系老師補(bǔ)弱項(xiàng)科目,同時(shí)表示他會(huì)努力學(xué)習(xí)。
    我的孩子有許多缺點(diǎn),上課愛(ài)說(shuō)話(huà),不夠勤奮,與同學(xué)交往雖然很熱情,但只顧自己說(shuō),不考慮同學(xué)感受,所以雖然認(rèn)識(shí)很多同學(xué)(包括外班同學(xué)),真正的好朋友卻寥寥無(wú)幾;但他很單純,現(xiàn)在開(kāi)始努力參與班級(jí)活動(dòng),考慮自己的高考方向。
    是的,不管你在不在重點(diǎn)班,只要你努力上進(jìn),做好自我就行!
    作者|魯炳超媽媽。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇十五
    父母是孩子的啟蒙老師,家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所,這是眾所周知的,孩子的模仿能力很強(qiáng),當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)或做了不該做的事,小孩子很容易效仿。在這時(shí),做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次,我騎車(chē)帶著孩子過(guò)紅綠燈,碰到變燈,我看了看兩邊沒(méi)車(chē)剛要闖過(guò)去,女兒大叫:“紅燈!兒歌上說(shuō)了紅燈亮了等一等。媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈太危險(xiǎn)。”我趕緊剎車(chē),并向她道歉:“哦,媽媽錯(cuò)了,媽媽以后再不闖紅燈了,小朋友有錯(cuò)也要改,知道嗎?”她開(kāi)心的說(shuō):“知道了。”平時(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子,我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上,遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)。得到肯定的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇十六
    一年一度的中秋節(jié)又到了,為了和家人盡快團(tuán)聚,我早早地把兒。女叫起來(lái)及早出發(fā)了。走在路上,兒子說(shuō):媽媽?zhuān)液孟肽棠毯屠牙选@褷斔麄儭=?jīng)兒子這么一說(shuō),我的鼻子猛的一酸。是啊,為了各自的生話(huà),幾位老人都無(wú)人陪伴。想到這,淚己落下。兒子看見(jiàn)了,說(shuō):媽媽我天天陪著你??粗鴥鹤佣碌难凵?,心里稍微有些安慰。自古忠孝不能兩全。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇十七
    時(shí)光飛逝,孩子已經(jīng)x歲了,是xx幼兒園大2班的孩子,明年馬上要進(jìn)入小學(xué)了。進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境。在想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦,但更多的是快樂(lè)與幸福。孩子的養(yǎng)育是一門(mén)學(xué)問(wèn),作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是:寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng),能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,倒不是說(shuō)要在幼兒園必須要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng),又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易的事,那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得:
    一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事。家長(zhǎng)關(guān)心孩子,不僅僅用眼“看”,而且要用耳“聽(tīng)”?!薄奥?tīng)”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事,通過(guò)“聽(tīng)”聽(tīng)到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
    二、鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔。孩子是需要鼓勵(lì),鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí),我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他,這樣他就會(huì)很高興,自信心大增。錯(cuò)誤時(shí),比如說(shuō)謊等等,我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的。原因,告訴他是不對(duì)的,不能夠這樣做。
    三、要擁有一顆童心。和孩子在一起,像孩子一樣的和他玩,融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲,做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度,不要敷衍了事應(yīng)付他。
    以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)?!罢f(shuō)說(shuō)容易做做難”,我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足,望老師給予更大的指教,共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。
    家長(zhǎng)教育心得感悟記錄篇十八
    從開(kāi)學(xué)第一天起,為了調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,讓孩子們喜歡幼兒園,這幾天我就在下面的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)慕o孩子們一些鼓勵(lì),例如:給上幼兒園不哭的小朋友貼星;能跟著老師一起做操的小朋友貼星;能自己或在老師的幫助下吃完一份飯菜的孩子也有的貼,又或者在午睡時(shí),能睡著的孩子都可以得到小紅星的獎(jiǎng)勵(lì),使幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)逐步養(yǎng)成常規(guī)。但由于幼兒年齡小,穩(wěn)定性較差,往往言行脫節(jié),甚至明知故犯,一天中總難免有違規(guī)行為,可每到放學(xué)前發(fā)紅星的時(shí)候,小朋友一個(gè)個(gè)坐得端端正正,一雙雙期待的眼睛望著我們,為了鼓勵(lì)大家,對(duì)幼兒的一些不良行為作過(guò)批評(píng)后,我們還是會(huì)把紅星評(píng)給他們。時(shí)間一長(zhǎng),雖然得了紅星,可有些不良行為仍沒(méi)改掉。為了使小紅星充分發(fā)揮教育效應(yīng),我們用貼紅星的要求一點(diǎn)一點(diǎn)提高,不是所有的情況下都貼的,有突出表現(xiàn)的可以獎(jiǎng)勵(lì)更多顆數(shù),并把這些貼星之法在家長(zhǎng)接送之際進(jìn)行介紹,使家長(zhǎng)看到孩子得了紅星,知道孩子一天中的表現(xiàn),更加的了解孩子并依此來(lái)配合教育。這樣一來(lái),小朋友自己也能判斷出自己當(dāng)天中的表現(xiàn),就會(huì)很努力地在第二天不太好的地方加以改正。
    反思:
    對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒來(lái)說(shuō),小紅星確實(shí)發(fā)揮了很大的魔力。紅星激勵(lì)法是我們教師常用的.教育手段。確實(shí),對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō),紅星就像金子般寶貴。得了紅星能引來(lái)同伴們無(wú)數(shù)羨慕的目光,又會(huì)受到家長(zhǎng)無(wú)比的夸獎(jiǎng),真是自豪極了。
    小紅星的暗示,在鼓勵(lì)幼兒的同時(shí)又向幼兒提出了要求。在實(shí)踐中,我們深深地體會(huì)到,教師要善于運(yùn)用正面教育的方法,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。