棒球運動在美國享有廣泛的人氣和影響力?？偨Y應該突出重點，突顯自己的成長和收獲，而非羅列事實。以下是小編為大家整理的寫作技巧和方法，希望能夠幫助大家提高表達能力。
班主任班會體會篇一
一次成功的主題班會，學生的素質、才華、積極而充分的準備，是必不可少的先決條件，是基礎，但，班會的壓軸戲班主任的總結性發(fā)言，應是關鍵所在，班主任的發(fā)言應具備以下六個特點，才是成功的總結性發(fā)言，甚至才是成功的主題班會。
一篇主題班會的總結性發(fā)言稿，不應該馬馬虎虎，應該是學生心目中的一篇優(yōu)秀范文，文辭要優(yōu)美動聽，條理要清晰可辨，中心要突出深刻，要無聲地昭示給學生：一篇有感染力的文章是怎樣寫成的。班主任的發(fā)言稿中，可綜合運用語文課時學生學過的一些寫作技法，那么，也必會對學生有很好的啟迪意義。
學生由于認知水平有限，他們的發(fā)言或許會流于膚淺，班主任發(fā)言時，不要任意地褒貶他們的見解，而應予以藝術化的肯定，在肯定的基礎上，把主題的內核剝給他們，引導好他們認識問題的飛躍。而且，班主任發(fā)言中，更應該展示給學生怎么樣剝出這個內核的，也就是認識問題的思維過程。學生發(fā)言膚淺、空洞，大多因為他們思維過程的單一與落入俗套，思維過程與學生達到共鳴，主題的內核便極易永久地被認同。
擇了首都北京；于是，我選擇了你們。"而這一切均與"祖國利益"息息相關，具體、形象、可感；這一切，對學生何嘗不是一種別樣的教育，怎能不達到一種情感的共融！
班主任的演講應有風度，所謂風度的時效性，就是指班主任表現風度和魅力時要把握好臨場的時機，以及班主任的演講風度在學生腦海中是一個永久學習的榜樣。范文寫作學生無時無刻不在模仿著老師，他們也面對過很多雙眼睛表演過節(jié)目，面對失敗，他們不會甘心，因為小孩的表現欲是強烈的，它們會注意老師對他的失敗原因的分析，更會注意老師的臨場表演，身教重于言教，老師的每一個細節(jié)甚至會成為構成影響一個人一生的要素。因此，班主任在表演過程中要注意到自己巨大的示范作用，因為學生已經注意到了你的朗誦水平、手勢、表情、衣著，外現的學識修養(yǎng)等等，班主任應該在這些方面作好充分的設計，展示給學生一個規(guī)范的亮麗的舞臺形象。
一次主題班會，莫不是設計一個于近期有利的主體，正如在學生心中升起一面奮進前行的旗幟，而要讓每一個學生成為旗手，不"煽動"他們純真心靈中的激情，這旗幟就扛不久，前進就沒有動力，主題班會就成為了勞命傷財的聯(lián)歡會。因此，班主任的發(fā)言稿要力求情感真切酣暢富于鼓動性；發(fā)言時要借助手勢、體態(tài)、衣著、語調等把感情充分地表露出來，要富于感染力；班主任平時的言行舉止以及學生窺出的思想內涵，也應當是學生的一面鏡子，否則，發(fā)言則顯矯情。思想匯報專題于是，假如一個集體是一列火車，那么情感便是用之不竭的燃料。
笑柄？真倒捏了一把汗，然而，宏亮而整齊的聲音把整個校園的時間、空間填寫得飽滿極了。相信很多年過去后，學生仍不會忘記這次成功的主題班會。
結語：主題班會中，班主任的總結性發(fā)言未必千篇一律，我以為，只要注意到以上這六個特點和目標，那就是成功的發(fā)言。此僅筆者一孔之見，懇請有志于黨的教育事業(yè)之同仁不吝賜教共勉為幸！
班主任班會體會篇二
班主任是一位班級中不可或缺的角色，他/她承擔著教育引導學生、維護班級紀律、與家長溝通等重要職責。因此，班主任的工作需要具備一定的專業(yè)知識和技巧，以便更好地履行職責。而在確保教學質量的同時，班主任也需要面臨各種各樣挑戰(zhàn)和壓力，為此考試就顯得尤為重要。因此，在這篇文章中，我將分享我在班主任考試前的班會上的一些體會和心得。
第二段：能夠提高個人素養(yǎng)和組織能力。
在創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班級，并為教學活動提供全方位的支持時，專業(yè)知識和實踐經驗都是不可或缺的。而班主任考試就是一個檢驗在這方面能力的項目。準備班主任考試需要掌握大量的專業(yè)知識，要求我們自主學習和進一步提高組織能力。組織班會一方面可以增加我們安排和管理教學活動的能力，另一方面也可以提高我們的組織能力。
第三段：班級的團結和凝聚力。
一個成功的班會可以幫助同學們在課堂上更好地合作，創(chuàng)造良好的氛圍，提高教學效率。更重要的是，班級的團結和凝聚力也是在班會上建立起來的。在班會上，同學們交流相互分享信息，同時理解需要他人的幫助，更容易相互理解和互動。組建班級的一個相對輕松和互動的環(huán)境，同學們不僅能夠感受到團結和凝聚力的力量，也能夠更好地提高合作精神和集體意識。
第四段：家校溝通渠道的提高。
通常情況下，每個學生的父母都希望與班主任更好地溝通，共同關注孩子的學習和發(fā)展。在班主任考試前的班級會議中，班主任有機會與家長溝通，透明化工作內容，以及提供更好的服務。在提高班主任的專業(yè)能力的同時，也會增加班級和家長之間的相互信任和尊重。因此，班主任考試前的班會不僅能夠提高教師專業(yè)能力，同樣也可以為家庭與學校之間的溝通架起一座更加堅硬的橋梁。
最后，總結班主任考試前班會的好處，不僅激發(fā)自主學習的興趣和提高教師素質，還能拓寬家庭和學校之間的溝通渠道，建立更加和諧和團結的班級氛圍。班主任們如果能夠充分利用好班級班會，不僅能夠幫助這些學生更好地學習和發(fā)展，還能夠更好地履行好自己的職責。因此，我們希望能夠重視班主任考試前的班級會議，為班級的發(fā)展和學生的全面發(fā)展提供更全面的支持。
班主任班會體會篇三
最近有幸拜讀到李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，對于我這名對待教育工作頗有些投入，從事班主任工作稍感力不從心而言此時閱讀該書如獲珍寶一般。十幾年教齡的我任班主任工作卻并不長，對待班級管理、與生交流方面的工作一直很苦惱。常留意和請教身邊班主任老師工作做的作法但具體可操作性以及指導性較為局限，讀過李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書諸多在工作中的難題都能找到答案。李鎮(zhèn)西老師以他的愛心，民主和尊重，出神入化的班級管理模式，給我迷惘的班主任工作點燃了一盞指引明燈，讓我感受到班主任工作藝術之魔力。
探尋李鎮(zhèn)西老師當班主任的樂趣、情趣，培養(yǎng)班主任“三心三家”責任感和幸福感。書中解開了班主任工作管理中“當班主任工作辛苦；責任太重；學生難管；家長難纏；身心疲憊”的現實困惑。
1、用愛心做槳。讀著李老師的這本書，從頭到尾一直都被他那博大的愛心深深地感動著。在《愛心：對孩子的依戀之情》一文中就有這樣一段話：“判斷自己是不是真的愛學生，其實有一個很簡潔的辦法，就是問問自己：我是不是依戀學生？或者說我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學生？千萬別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說：‘對孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質’”。
當對學生的愛已成為一種依戀之情，這又將是一種多么深的情感呢？“依戀”——那是對自己的親人才會有的感覺呀！班級對于我們班主任來說，就好比是自己的孩子，誰能不愛自己的孩子呢？誰能不依戀他們呢？！當我們以這樣一種心境去看待班上的孩子時，那么他們犯下的錯誤都已不值得去計較，他們取得的點滴進步都能讓我們感到驕傲，所謂的優(yōu)生差生也都能一視同仁，再多的辛苦與付出都變得甘之如飴。
2、責任心與慧心同行。一直覺得教育工作是一份良心工作。我們做多做少，做到怎么樣個程度，的確沒有一個規(guī)定的硬性指標，全憑自己的良心。當看到李老師寫的《責任心：為共和國培養(yǎng)公民》一文時，我突然意識到自己肩上的責任重大。同時對“責任心”也有了一個全新的認識：“既是班主任在日常點點滴滴的工作中，認真細致和絕不敷衍地做每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學生良好的人格品質和行為習慣?！边@責任心就是要讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路，要讓班里的每個孩子走可持續(xù)發(fā)展之路，更要讓我們的教育為學生的終身發(fā)展去考慮。
任何一樣工作要做得好，光靠埋頭苦干是行不通的，要學會巧干。而班主任工作更是一門藝術，需要用我們教師的智慧來做好它。那這智慧又從何而來呢？首先，學習有經驗者的班級管理方法是一條快而有效的途徑。李老師在書中也教給了我們許多。例如：《走進心靈的藝術》，短短幾節(jié)，卻讓人深受啟發(fā)：走進孩子的心靈，僅僅靠“真誠”是遠遠不夠的，還得講究語言技巧；對于偶發(fā)事件也可以挖掘出一些教育因素，使之“化險為夷”等。其次，如何具備這份智慧更重要的一條途徑是勤于閱讀與寫作。只有不斷地學習新知，不斷地反思積累，才能使自己的內在更充實，處事時也便多了一份機智。
3、用耐心守候。班主任的一些常規(guī)工作已是非常忙碌，再加上要抓好班級中的成績（要培養(yǎng)優(yōu)等生、轉化后進生），往往就讓人變得不再心平氣和，于是這個時候就要我們班主任多一絲耐心和等待?？吹嚼罾蠋煂Π嗌蠈W生的真誠與耐心，讓我折服了。在《凌飛：從頹唐走向優(yōu)秀》這個例子中，我看到的是李老師對凌飛的不放棄，幫這個剛進高一時還談不上多么優(yōu)秀，相反還有些消極頹廢的學生最終走向了優(yōu)秀。這中間的過程是漫長的，甚至還讓人感到失望過，但李老師一直都沒有放棄，而是懷著耐心與執(zhí)著跟他談心、給他機會、為他寫日記、和他書信交流……直到他走向優(yōu)秀。其實班上的后進生也一樣，要轉化他們可能不是一天兩天一個星期就能成功的，有的甚至要一個月一學期一年，我們只有本著耐心與執(zhí)著，才能贏得最后的勝利。
4、保留一顆童心。李老師在書中說到：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生（陶行知語）……雖然隨著歲月的流逝，我們不可避免地會在年齡上與學生拉開距離，但我們應努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致，甚至在某種意義上盡可能讓自己具有兒童般的情感，兒童般的興趣，兒童般的思維，兒童般的純真?！敝挥姓驹诤秃⒆拥耐粋€高度上，同一個角度上，我們才能真正地了解他們，教育好他們。古人又云：“親其師而信其道?！蓖哪芾蠋熍c學生之間心靈的距離。讓我們懷著一顆童心，和孩子們和諧共處吧！
李老師作為一名班主任，在班級管理上是科學的、民主的。從第一次見到學生開始，他就注意每一次和學生相處的機會，不放過一次和學生培養(yǎng)感情的機會。比如：從給學生良好的第一印象；給學生寫一封熱情洋溢的歡迎信，給學生一份有意義的見面禮，給學生一個做主人的機會以及開一個記者招待會等等，他更是細心準備，讓每個孩子體會到老師的愛心、關心。李鎮(zhèn)西老師連第一次給學生安排座位都不放過，他給學生安排座位的原則是：“尊重學生，有力學習，小組固定，每周輪換?！毕胂胱约海瑒e說尊重學生了，輪換座位基本上是兩周一次，沒有考慮到學生的身體健康。有時學生想調位，我總是怕他和新同桌講話耽誤學習而蠻橫地拒絕他的要求，想想真是霸道。
每一位老師都會遇到各種各樣的學生，而讓我們操心最多的一定是我們口中的那一部分“后進生”。李老師對“后進學生”所付出的愛是真誠的。他既注重對后進生感情上的傾斜，想方設法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導集體的輿論。在教化“后進學生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨到，如：寫“每日九問”，安排當班干部，對手競爭……“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。
再談優(yōu)等生。對于他們，我似乎很少有提升他們的意識。因為在我的觀念中，他們學習優(yōu)秀、習慣良好，甚至在學習之余可以幫助老師分擔管理班級的任務，是老師的好助手。面對這些優(yōu)等生時，誰會不流露出喜愛之情呢？但是，在李老師告訴我：優(yōu)等生同樣需要我們去關注，只不過對于他們，我們的側重點應該轉移到品行上來。在李老師的班中，每位優(yōu)等生都上了一個臺階?？梢赃@樣說，他們在李老師處不僅僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了健全的人格。這，才是真正的優(yōu)等生呀！
他十幾年如一日的給他的女兒寫成長日記、寫信交流溝通，十幾年如一日的給他的學生寫教育日記，教學隨筆，教學反思，與學生家長通信，為他的學生編輯班級史冊，他把一個個教育智慧，教育故事記錄了下來，讓平淡的生活成就了輝煌的業(yè)績，他的這種持之以恒的精神最打動我的心。我常感嘆自己的平庸，感嘆自己荒廢時光，而讓自己感嘆遺憾的正是自己，自己總抱怨工作太累，生活太辛苦，把許許多多美好的時光讓他平庸的流逝，于是自己的生活也變得平庸了。
書看完了，有一句話永遠銘記在心：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”。學無止境，教無定法，我將繼續(xù)虛心地向李鎮(zhèn)西老師學習，希望有一天，我能成為學生心目中“真正喜歡的好班主任”。
班主任班會體會篇四
今天聽了遲希新老師關于主題班會方面的講座，感觸頗深：
主題班會是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開展教育的重要途徑。主題班會的設計不能信手拈來，應付了事，而因具備充分的針對性。所以主題班會應針對目前學生的學習，思想等實際情況進行思考、設計，有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式提出解決問題的行之有效的方法，與學生達成共識，使學生的思想認識和情感得到進一步的升華。
主題班會的設計要實現教育者的目標，那就必須具備可操作性。主題班會可以由班主任主持，也可以交由學生全權組織，無論誰為主體，班會的設計都要目標清晰，活動準備充分，活動過程計劃有序。
主題班會的設計要充分進行預設，要考慮到班會進行后的影響和成果。開展主題班會的目的是為了更好地服務于老師的教育工作，更好地對學生進行各方面的指導和引導，因此主題班會不能流于形式，而應注重實效性，使班會的開展真正具備教育的意義。
班主任班會體會篇五
這次班主任培訓，與眾不同，受益匪淺。在這次培訓中，我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更策略的規(guī)劃。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：
一、信任學生。
充分信任每一個孩子就要熱愛每一個學生，不管他們平時表現怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，也就應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。
二、尊重學生。
每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。教師就應充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進心，以滿足學生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。
三、提高自身的基本素質和工作潛力，務必注重培訓。
提高自身的基本素質和工作潛力，務必注重培訓。培訓教育者應當先受教育，要想做好班主任工作，務必努力培訓。要勝任小學教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學生知識。
教師們處于高科技高速發(fā)展的時代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。此刻許多小學生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。
這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此，教師們教師務必不斷用新的知識完善自我。要經常參加各種培訓培訓活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓。
四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。
以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。
愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。
正如xx老師所說的：愛心與童心，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點，作為一名班主任，愛心與童心也就應是教師教育教學走向成功的起點吧!
五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通，科學地認識學生的心理特點和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。
走進學生的情感世界，消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現實思想狀況，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用用心情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能到達心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
班主任班會體會篇六
第一段：引入班會記錄表的重要性和作用（150字）。
班會作為一種重要的學生組織活動，對于班主任來說，是了解學生思想狀況，及時解決問題，促進班級共同進步的重要途徑。而班會記錄表作為班級管理的重要工具，對于班主任來說更是至關重要的。它記錄了每次班會的內容、學生的表現、問題和解決方案等重要信息，不僅可以作為班會的依據和參考，更能幫助班主任進行長遠的班級規(guī)劃和管理。下面我將結合個人經驗，談談我對于班會記錄表的一些心得和體會。
正確填寫和使用班會記錄表是班主任工作的基礎和前提。首先，班主任要在班會之前仔細查看上一次班會的記錄，了解學生在近期的表現和問題，為下一次班會的準備做好充分的準備。其次，班主任要在班會過程中認真記錄學生的發(fā)言、表現和問題，對于重要問題尤其要做好詳細的記錄。最后，班主任要在班會結束后，及時整理和歸檔班會記錄表，便于日后查詢和參考。
除了正確填寫和使用班會記錄表，班主任還應該注重班會記錄表的分析和應用。通過對班會記錄表的翻閱和分析，班主任可以對學生的表現和問題進行綜合評估，并提出相應的解決方案。同時，班會記錄表還可以作為了解學生家庭背景和情緒狀況的重要參考，幫助班主任更好地關心和指導學生。
班會記錄表不僅僅是一張紙，而是展現班主任工作的重要工具。首先，班會記錄表能夠幫助班主任了解學生的思想動態(tài)和困惑，及時采取解決措施，促進學生的成長和進步。其次，班會記錄表可以記錄學生的成績、表現和問題，為家長會提供重要的參考。通過班會記錄表，班主任可以更加客觀地向家長匯報學生的情況，促進班級和家庭的密切合作。此外，班會記錄表還可以作為班主任的個人成長和發(fā)展的重要依據，幫助班主任總結經驗，不斷改進和提高自己的工作能力。
然而，班會記錄表也存在一些不足之處。首先，班會記錄表的填寫過程中，班主任可能存在主觀偏見，導致記錄的不準確和不全面。另外，由于班主任工作繁忙，有時可能會忽略對班會記錄表的整理和利用，導致其價值和作用被大打折扣。為了改進這些問題，班主任應該始終保持客觀公正的態(tài)度，盡可能多地了解學生的真實情況，并將其及時記錄下來。同時，班主任也要合理安排自己的時間，盡量給班會記錄表更多的重視和利用，確保其能夠發(fā)揮最大的作用。
班會記錄表是班主任工作的重要手段和工具，它不僅有助于班主任了解學生的思想動態(tài)和困惑，也能夠促進學生的成長和進步。通過正確填寫和使用班會記錄表，班主任可以更好地與家長溝通和合作，實現班級和家庭的良好互動。同時，班會記錄表也有助于班主任個人發(fā)展和成長，幫助班主任總結經驗，改善自身的工作能力。然而，班會記錄表也存在不足之處，需要班主任不斷改進和完善。因此，作為一名班主任，我們應該充分意識到班會記錄表的重要性，努力提高自己的記錄和利用能力，為學生和自己的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
班主任班會體會篇七
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的善行，也是建設現代化新型社會的基石。針對我校品德課題內容，結合七(6)班學生實際，我們認真開展以“講誠信”為主題的良心活動，以自我管理學生以誠待人，以信立身，在全班形成誠信為本、操守為重的良好風尚?，F對此次主題班會總結如下：
1、七(6)全班同學按時出席本班主題班會。
2、班會主要內容。
(1)結合本班學生的實際，指導學生家長制定符合自己，體現本班特色的承諾書。
(2)好書推薦(有關誠信的書)。
(3)收集現實生活中不誠信的例證，并對這些例子進行討論，總結出與不誠信的后果以及誠信的意義，知道誠信給我們帶來哪些好處。
3、在全校的整個過程中，大部分同學都認真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的.話題討論。
1、“誠信”教育應見微知著，大處著眼，小處著手。誠信不僅僅在這個誠信活動中被重視，我們的一生都要有誠信的充盈，讓誠信伴我們成長。努力做好同學們的誠信教育，使全班學生都成長為講誠信的人。
2、重視發(fā)揮受教育者的主動性，組織學生開展了這屆主題班會，通過實際行動和情景體驗，使同學們接受誠信道德教育，提高誠信意識。
1、形式不夠規(guī)范。由于第一次嘛主題班會課，難免在籌備工作中存在一些小失誤，準備不夠充分，未能完全規(guī)范化。
2、班會氣氛欠缺熱烈，內容也僅限于說說噢，學生直接參與的積極性不夠高，使同學們對誠信的見解有一定的局限性。
此次范本主題班會在增強了全班的誠信感恩意識，也為七(6)班的文明習慣的形成。
班主任班會體會篇八
20xx年11月11日，我參加了由xx市xx班主任工作室組織的縣骨干班主任培訓學習，分別聽了羅xx老師上的主題班會《拒絕冷漠，讓責任伴我們成長》和xx省名班主任主持人陳xx老師做的專題講座《做最好的自己，建最好的團隊》，受益匪淺，下面，我就“主題班會”方面談談我個人的看法。
在班會課上，我們不難看到這樣的現象：
現象一：批判式主題班會———老師在臺上評點一周犯錯的孩子，一番點評下來，除了少數的幾個學生還是目視前方的黑板外，大部分的學生都已地下了頭，一副恨不得鉆進桌子地下的情景。
現象二：空洞式主題班會———老師在臺上滔滔不絕地講演著什么，再看黑板上幾個大字——理想與人生，底下坐著的學生則是一臉的惘然，學生能真正聽懂了嗎？無從調查。
現象三：優(yōu)秀生表演式主題班會———班干部承擔了整個班會的策劃與組織，他們在臺上自如地展示著自己，其他同學充當了觀眾，結果是班干部得到了鍛煉，其他的學生呢？不得而知。
那么怎樣的班會才是我們所追求的呢？
首先，班會主題的`選擇要實在，有針對性，不能過大，過泛。
其次，主題班會的內容要兒童化、趣味化、生活化。兒童化就是盡可能地將教育的內容以學生喜聞樂見的形式呈現出來，如編成兒歌等。趣味化就是能否把教育內容改編為故事或小品，讓學生扮演他們喜歡的角色參與活動。生活化就是能否用相機拍下學生學習生活中的真實畫面，讓學生思考解決的方法。
主題班會開展要以生為本，講求實效。主題班會無論采用哪種形式，都要重視突出全體學生的主題地位，讓全體學生都有參與的機會，不能使活動編成個別優(yōu)秀生表演的舞臺。
班主任班會體會篇九
3月1日，131班同學們在班級開展了一次以“讓‘清風’吹遍校園”為主題的班會活動，本次班會由劉冨佳、蘭云飛兩位同學主持。班會的目的是通過活動，讓同學們明白什么是清正廉潔，懂得和學會用眼睛去觀察、用心靈去體驗、用大腦去思考，觸摸古今中外美好的心靈，在純潔的心靈中播種高尚的種子，培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。
班會上同學們的熱情很高，有表演，有評論，同學們想法較為深刻。首先，“兩袖清風”小隊和“一塵不染”小隊的古今廉潔人物事跡的表演，讓我們用心觸摸了那些廉潔的心靈，感悟了那些高尚的人格。然后同學們搜集的廉潔人物事跡，不但讓同學們的感受更深了一層，而且還可以悄悄地在學生的心里撒播高尚的種子。它能讓我們飛到更高去領會真正的真、善、美。其次，情景劇的表演，將當前學生生活中存在的抄襲作業(yè)、攀比、賄賂、威脅等幾種常見現象完全演繹出來了，在表演的過程中學生們再次品味了自己的言行。特別是看法交流的過程中，更能讓學生明白一些大是大非的道理，在一定程度上能起到凈化心靈的作用。
任務，而且還有學習做人的道理和培養(yǎng)高尚的品格和情操的任務。從小，我們就知道我們是祖國的未來，民族的希望，祖國未來的花朵、棟梁??這些話都是我們耳熟能詳了的，所以從現在起我們就應培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀，人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人，學會做一個品德高尚的人。
但是本次的班會我也發(fā)現了一些問題：
首先，學生對那些古今廉潔人物事跡，即便是了解了一些，但未必能真正將他們身上的那種高尚的道德情操徹底領悟，或許有的同學也只可能當做笑話來聽，還可能是為了完成班會的任務而去搜集。
其次，班會內容安排不是十分合理，老師在活動的過程中參與過少，仿佛成了一個旁觀者，而且之前準備的歌曲《廉字歌》由于多媒體卡突然故障，活動的過程中沒有辦法播放，影響了學生的感受。
今后的想法：多利用班會課、課堂教學或其他活動形式對學生進行思想教育，把培養(yǎng)青少年學生具有高尚的道德情操、健康心理作為一項長期目標，落到實處，狠抓不懈。
我相信，只要我們全校師生心中都保持那一份高尚的情操，那么清風定會吹遍我們的校園!
班主任班會體會篇十
最近在批閱班級學生周記時，我發(fā)現有小部分學生存在這種現象：學習非常的盲目，他們認為每天從早到晚就一直在學習，可謂是“兩眼一睜，學到熄燈”，也沒有目標，覺得學習就是一件十分乏味痛苦的事。我意識到如果任由這種現象發(fā)展下去，那么不僅這部分學生會變的厭學，整個班級的學習氛圍也會受到嚴重影響。于是，我趕緊采取各種措施來應對這種狀況，包括：找這些學生私底下交流談心；給他們灌心靈雞湯等。雖說有一定效果，但我知道這種現象遠沒有消除。
一次班主任例會，不經意間我聽到政教主任在給我們傳授“如何上好一堂班會課”時的一句話，政教主任原話是這樣說的`：“教育是家庭和學校共同的事，有時候學生會聽慣了班主任的說教，但是你可以創(chuàng)新班會的形式，比如請家長一起參加班會，家長的話或許效果就不一樣了。”聽了政教主任這句話之后，我靈機一動，我就想：正好“三八”國際婦女節(jié)馬上就到了，那么我可不可以以這次“三八”婦女節(jié)為契機，邀請家長代表來共同開一次主題教育班會呢？我認為邀請家長一起開班會主要由兩大點好處：一是教育孩子們學會感恩；二是孩子們聽了家長訴說自己年輕時的經歷以及學習環(huán)境的艱苦，孩子們會意識到他們現在舒適的生活環(huán)境以及良好學習環(huán)境的來之不易。
我是一個會將自己好的想法付諸于實際行動的人，于是就有了這次“慶三八”婦女節(jié)主題班會課的召開。在我的精心準備和家長的積極配合下，這堂班會召開的非常成功。這次主題班會課的召開，不僅達到了我想要的教育孩子的目的，而且還受到了學校和家長們的一直好評。
通過召開這次主題班會，我明白了無論是在管班還是在教學中都要善于留心，學著做一個有心人。要抓住自己的一些好的靈感，并敢于嘗試，把它付諸于實際行動，這樣你才能逐漸成為一個有心人。
班主任班會體會篇十一
好吃不過餃子，溫暖不過集體。為增強大學生思想教育，豐富我們的大學生活，加強同學之間的團結與交流，我班在十月份組織了一次別開生面的包餃子主題班會。
本活動由xx人力班委提議，全班同學參與。
為讓同學既感受到班級的溫暖，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)同學集體生活的樂趣，增進同學之間的友誼，我們xx人力班特舉行了本次包餃子集體活動，這也是我們班這月的主題活動。
在十月二十一號十八點活動準時開始，剛進教室，同學們就飛快地跑向我們包餃子的位置。有個別同學先給我們做示范。接下來就是我們大顯身手的時候了。隨后，同學們圍坐在一起，同學們都開始親手實踐，拌餡的拌餡，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然出現了奇怪的餃子，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果，同時更體現了各個地方的不同風俗和餃子樣式。大家圍繞學習、生活、工作等話題，大家不時交談著。包餃子的過程就像是我們現在學習的過程。同學們來自各個城市，好似餃子的餡都有不同的品位及個性，但被包進餃子皮（潮汕學院）中時，我們都變成了餃子（驕子），經過大火大伙的沸騰（奮斗）我們漸漸地被煮熟。在畢業(yè)時成為一個個倍受矚目的餃子（驕子）。
大家一起包餃子活動使身處異鄉(xiāng)的同學們感受到了班級的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以后各項組織活動的展開打下了良好的基礎。
同學們在吃了自己包的餃子后，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化，同時還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成，不同的.餡就像是不同的學生，而皮則是學校，皮里孕育著一代代的餡，將他們在不同時間里煮熟變?yōu)轵溩印?BR> 包餃子，讓我們同學之間增加了凝聚力，就像在班里學習一樣，我們必須要有凝聚力，為了班級，為了學校的榮譽，有了凝聚力大家才能團結一心共同奮斗、努力向上、積極進取。最終才能成為一個被煮熟的驕子。
終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。
我班組織這次班活動，不僅使大家增強了互助合作的意識，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的班聚會的經歷，為每一個同學的大學生活留下了一頁美好的回憶。同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力，在緊張豐富的學習之余，感受到自己動手、豐衣足食的樂趣，明白了做為新時代的青年，不僅要有專業(yè)技能，更要提高生存技能。
這次活動增進了同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。還可以使同學們形成正確的人生價值觀，形成濃厚的學風，使同學們更加堅定學習的信心，學習方法更加科學合理，學習效率更高，學習成績更好，將來真正成為時代之驕子！
該次活動主要由班委策劃、操辦，也舉辦的比較成功，很令人欣慰?；顒訄雒鏆夥毡容^活躍，學生各自充分發(fā)揮自己的能力，使我們的活動順利舉行?？偟膩碚f，本次活動得到了一定的肯定。
班主任班會體會篇十二
以前一直認為心理學是一門非常深奧的學問，總是覺得它非常的神奇：從學生的一句話，一個動作，一個眼神中就可以看出學生的心里在想什么，神乎其神（不管是真是假，反正各種電視，文章都是這樣宣傳的）。但是聯(lián)系到自己呢，總覺得心理研究不是自己所能涉足的領域。深思一下，為什么會出現這樣的情況，回憶自己讀書時感受。課堂上呈現的材料盡管十分有趣，十分讓人信服，但是卻不能十分清晰的指導相關的日常教學實踐，簡單的說，那時學的心理學總是停留在理論，或是理論都沒有到，只是覺得神奇，有意思，好象也沒有現實生活中看的到，摸的到的展示給我們看，總覺得離我們是那么的遙遠，高不可攀。
上周聽了鐘志農老師的關于心理健康教育的講座，最大感受就是心理健康教育并不高深，就在我們身邊，我們靜下心來，多思考，多反思就是研究。發(fā)現以前自己心理教育方面的知識真的非常的匱乏，要多看看一些心理教育方面的書，這樣以后遇到一些問題，就不必手忙腳亂了。
蘇霍姆林斯基說過：“教師是人與人心靈的最微妙的接觸，學校是人們心靈相互接觸的場所。”教師對學生的愛，與學生之間真誠的溝通，能激起學生心靈的振蕩與共鳴。這愛是一種能量，當學生受到它的輻射，感情就會發(fā)生神奇的變化，使各種教育變成美好的旋律與音符，奏出動人的交響曲。這是從教師的角度理解。從另一個角度理解，教師對學生的愛是：要求教師對學生的心理有較為透徹的了解，更要求教師能夠運用心理學的理論與方法有效地增進學生心理的健康，直至完善其人格，發(fā)展其能力。
當班主任，不僅要教給孩子知識，還要培養(yǎng)孩子各方面的習慣，更重要的是要關心、愛護孩子，使孩子的`身心能夠全面、健康地發(fā)展。培養(yǎng)學生的優(yōu)良的個性、良好的性格形成以及優(yōu)秀的班級更需要老師充分了解學生的氣質特點、性格特點，只有這樣才能有的放矢的進行教育，達到教育的最優(yōu)化。
我們都知道，在兒童成長的過程中，犯錯誤是不可避免的。但如何幫助犯了錯誤的孩子，是大有學問的。即便是批評，也應以理解善待學生、尊重學生的人格為前提，讓其在批評教育中明白事理，辨明是非，增加知識，決不可簡單粗暴地斥責、打罵、體罰，做出“適得其反”、“事與愿違”的蠢事。而是要發(fā)現、保護學生的積極性，妥善引導，讓其閃光點得到發(fā)揚。我深深地感到對不同氣質類型、不同性格的孩子應采取不同的教育方法。對有些孩子，如果用粗聲大氣地同他說話，更容易激怒他，產生師生之間地對立，而用平靜輕聲、和風細雨似的和他交流，獲得了良好的教育效果。
班主任班會體會篇十三
搞好清潔衛(wèi)生也是誠信的具體體現，你們捫心自問，你們有沒有過逃避勞動？有沒有搞衛(wèi)生室敷衍了事，有沒有不聽勞動委員的安排？誠信，誠信，你們配嗎？一屋不掃，何以掃天下，同學們！
很多，很多，值得大家深刻反省啊，我親愛的同學們！
孟母三遷，為的是一個良好的學習環(huán)境
20班同樣也需要一個這樣的環(huán)境。在哪里，上課和自習時沒有人講話，同學們能夠安靜的學習思考!在哪里，同學們團結友愛互助！在哪里，同學們奮發(fā)進取，揚帆駛向前方，駛向理想的大學，駛向你精彩的人生，讓誠信為我們的夢想保駕護航！
班主任班會體會篇十四
如何學好語文。
學語文沒什么捷徑可走，首先是有興趣，然后就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語文就必須能學好。
閱讀是語文學習之本，它能夠培養(yǎng)學習語文的興趣。
閱讀什么？小說、詩歌、散文、古詩文、甚至笑話都能夠，什么都能夠讀，讀多了，興趣就有了，閱讀的習慣也養(yǎng)成了。推薦同學們讀讀梁實秋的散文，語言精練，詼諧幽默。第二步就要增加閱讀的廣度和深度。經典文本，務必多讀，古今中外，大家名家，多多益善?！稓W亨利短篇小說選》就不錯，每篇都不長，但無論文筆還是思想，都值得揣摩。古詩文的閱讀更要重視，俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。讀《捕蛇者說》，學回寫議論文；讀《徐文長傳》，學會寫人物傳記；讀《賣柑者言》，學會寫寓言。在古詩文的閱讀時，盡量采取自學，讀多了，讀古文容易了，背誦也就簡單了。閱讀時，適當地摘抄好詞好句，做讀書筆記，能夠幫忙我們更好地理解作品。閱讀很重要，但思考更重要。閱讀過程中的想法、體會、認識經過認真思考，寫成隨筆，表達出來，寫作的水平在不知不覺中提高了。寫的時候要一氣呵成，不必在乎形式、長短（例如，我有的時候寫成詩，有的時候寫成詞，有的時候寫成散文）。
葉圣陶先生的長子葉至善稱，葉老先生從不給他們講授寫作方法，只要求多讀書；書讀多了，有感覺，于是落筆為文。文章寫多了，自然冷暖自知，寫作潛力逐漸提升。
語文不是僵死的語言文字，不是純粹的理論知識，它是和生活和生命緊密相連的，語文就是生活。陸游說：“汝果欲學詩，工夫在詩外?！彼?，一次演講，一部電影，一次旅游，一杯茶，都是語文學習。每節(jié)語文課上的聽音樂寫感想就是最好的片段練習。但是學習必須要用心，敷衍了事，肯定學不好。
我以前總認為語文考試以課外資料為主，翻來覆去的研習課本沒有多大用處，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，考試是以知識的牽移和運用為重點的。教科書雖不等于全部的出題資料，但卻是個范本，是個窗口，透過這個窗口學到知識規(guī)律是重點。許多看似很難的課外閱讀考的資料理解和語言賞析用的方法都是課內學過的，只要熟練掌握方法，就能在考試中應付自如。
語文無法突擊。語文學習的特點是慢熱、恒溫，主要靠平日長期積累。所以學習語文不能急，也別想惡補。
說到底，語文就是生活。光是讀書不行，還要思考，光是讀書和思考，還不行，還要表達和交流，光是讀書、思考、表達和交流還不行，還要生活，要體驗，要踐行。生活是最好的語文課。
在座的各位，你們都是影帝影后，你們相信嗎？
不要懷疑，當之無愧，你們是的。你們一點都不比劉德華、張曼玉來的遜色。
不相信是嗎？那我們來證實一下吧。
從媽媽肚子里，你就玩起了主角扮演。此是的你，是扮演著胎兒的主角。破蛋之后，你開始扮演孩子，漸漸地你長大了，你又多了一個主角，學生。此刻，你們正扮演著聽我演講的聽眾。并且，你們都發(fā)自內心地扮演著，真城的聽著我的演講。所以，你們當之無愧是影帝影后。
今日，我站在那里。就是講講，我進入大學這一年來。我所扮演過的主角的一些體會。數數，我扮演的主角還挺多的。比如，大學生，世博志愿者，外聯(lián)部的部員，教師助理等等。
在此，我就談談我所扮演的大學生和世博志愿者這兩個主角。
首先，我要談得是大學生這個主角。從呱呱落地，到如今，已經了。最終，最終，學生這詞前多了個大字了，最終，我最終是個大學生了。真是盼了20年，愁了20年。我想我父母教我寫得第一個詞語，單詞或許就是大學生和university了吧。
我真的很感激二工大，能給我們機會，讓我進入這所花紅柳綠，碧空如洗環(huán)境優(yōu)美的大學。中華上下五千年，二工大也上下五十年了。綜觀這五十年的歷史，是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，是貼近社會需求不斷改革的歷史，二工大見證了中國高等職業(yè)教育的發(fā)展。全校師生進取探索，努力前行，取得了一項又一項的成就，為上海現代化建設輸送了以全國勞動模范和優(yōu)秀發(fā)明家李斌、包起帆等為代表諸多人才，積淀了樸實深厚的人文底蘊，鑄就了“厚生，厚德，厚技”的學校精神?？粗虒W廊的墻壁上，那些為了國家，為了人民時刻奉獻自我的優(yōu)秀人才。我真得，感到十分榮幸，能和他們成為校友。他們是活生生的雷鋒，是我學習的標樣。我也期望，有一天，我的照片也能框起來掛在那里。接觸二工大這一年下來，我覺得，它是一所十分開放，時尚，前位的大學。那里，有60多個社團供你選擇，來滿足你的課余生活。那里，有數不勝數的比賽，是你展示才華的舞臺。所以在那里，我要對10屆的朋友說，你們千萬不要吝嗇你們的時間，不要低估你們的本事。在這大學3年里，充分展示你們自我吧。
第二，我要談得是世博志愿者這個主角。
依稀記得高考后的第一天，我上了世博志愿者官網，報了名。當時那種，惟恐自我不能選上的心境，此時的我還能感受到。14天的志愿者生活，讓我永生難忘。難忘那一生碧綠的白菜服，難忘那的工作人員，難忘那來自世界各地的旅客，我真的很懷念志愿者的日子。同時，14天的生活，也讓我感觸頗多。志愿者的工作不僅僅是體力的考驗，更是應變本事和心理素質的考驗。來詢問的游客真得是源源不斷，讓你應接不暇。7000萬個游客，有7000萬個不一樣的問題，7000萬不一樣的心境。我們小白菜要用熱情、活力去服務他們。我們可能做的都是一些簡單重復性的工作，有些志愿者可能一天要回答相同的問題千百遍，在烈日下曝曬，還有許許多多數不勝數的好人好事，每一天都在我們身邊上演著。因為那些可愛的“小白菜們”，也給世博園增添了一道亮麗的風景線。
我相信，職責心是做好每一件事情的必要條件，也是志愿者必不可少的品質。“贈人玫瑰，手有余香”，14天的服務工作雖然結束了，但志愿者精神是不會變的。我會始終以一名志愿者的身份，以飽滿的熱情，服務世博，奉獻世博。
此刻，你們相信自我是影帝影后了吧。我期望，在座的10屆同學能在這二工大里，多多扮演不一樣的主角，盡全力把主角扮演成功。
最終，我祝愿上海第二工業(yè)大學50周年校慶及上海世博會完滿成功。多謝！
同學們大家好，我們已經進入高三三個月了，這天開這個班會想和大家好好談談。
咱們師生天天頂牛，你郁悶我生氣，咱不談這事;你上網談戀愛，咱也不談這事。
談點什么呢大事----學習成績的提高。和咱班同學相處這么長時間了，我敢斷定，沒有一個不想好好學習的。我這個老師就更不用說了，只要你們有一點進步，我但是真替你們高興，老師也有高興的事，漲工資阿，被領導表揚阿等等，但是這些都不如看到你們成績進步高興。
再有5個月就要高考了，我們再去顧忌一些皮毛問題就有點與現實的高三不符了。
咱這天就講這事------高考我們的準備工作怎樣做，我們有哪些不足。
第一，學習上態(tài)度不鮮明。如果學的愿望是太陽的話，這個太陽被烏云遮住了，被什么樣的烏云遮住了呢，這就是-----我不行，我怕學習。同學們你如何認為呢我們都將走過生命中的高三，都這個時候了，怕有什么用嗎你怕也是這些日子，不怕也是這些日子，你選吧，怕還是不怕用思想中的我不行來折磨自己，還是用我還行能學幾個知識點來武裝自己同學們還有200多天，一天學一個知識點還能學200多個呢，況且一天就一個阿!
第二，你沒有意識到你生命中有幾件事是務必的，如打球、學習、上網、與朋友交流等，那么學習是其中的一件而已。但是打球的時候學習打擾他了嗎沒有，我也這樣認為的你做的很好!但是你學習的時候打球上網卻打擾了學習，這就是你不對了阿，你辦事不公阿，偏向阿!什么意思：你放由生活中的幾件事互相干擾，以至于什么事也沒做好，這種狀況好辦，上課就學習，課間體育課體活課就是玩，同學們處理好這種事是人的一種潛力-----協(xié)調潛力。舉個例子，打籃球不協(xié)調的同學什么德性都明白吧，學習上的不協(xié)調懂不懂啦。
還有什么事沒做好呢有阿，那就是學習過程中的環(huán)節(jié)抓不住。例如，你不會做題這個現象!有同學說了多做阿，我可要笑話你了阿，你這招像讓一個不會打籃球的人上場比賽就是送給對方贏球呢，然后人家還笑話咱一頓。我們就是這樣讓題給笑話了。首先應準備解題的幾招再去解題，也就是先磨刀再砍柴。
什么時候磨在哪里磨呢在課堂上阿。請問你上課聽講了嗎首先一天11節(jié)課，6節(jié)老師講，你不聽有一半時間沒學習，我說的不對嗎其次不聽課，腦子里沒有對付題的招數，你愿意嗎你還認為聽課這個環(huán)節(jié)不重要嗎說實話，是第一重要的阿。課要認真聽，那么聽到什么程度呢一句話，能復述老師講課資料的百分之八十。自習課的第一要務就是復述老師授課的資料，其次才是做題。這就是先磨刀后砍柴!
第三就是挑老師。挑老師是否是美女、帥哥，用你挑阿，你是誰阿你想看到電視上看去，仿佛你自己長得怎樣好看似的，我還沒挑你呢!
挑老師的語言溫不溫柔，你還以為自己小呢你還真把自己當幼兒園小孩了阿，老師可不是你媽，想要溫柔阿得回家找你媽去!
挑老師的辦事不公，就批評你阿!怎樣事老師閑著沒事干阿，挑你刺，你做的不好還不讓人家說阿----你真是弱不禁風阿!
我說的對不對阿同學們呢你是找老師來傳道授業(yè)的，你又怎樣認為的呢我們能夠是朋友，能夠是球友，能夠是網友，但是必須是師生，是傳授知識的阿!我們還挑嗎我們得到了什么失去了什么我們得到了郁悶，失去了知識。
同學們，我講了三個主題一是心態(tài)，二是怎樣學，三是師生關系。心態(tài)要擺正經常看看自己的心，學習環(huán)節(jié)要抓住，提高課堂效率，你不是來挑老師的而是來學習知識的。期望大家能夠認識到自己身上存在的問題，調整好自己的狀態(tài)來迎接的高考!
班主任班會體會篇十五
點一盞心靈的明燈
讓在初三的同學在關鍵的學期里更加明確自己的目標
小品表演唱歌
節(jié)目一：考考你請大家一起看以下的小品，看每組的同學猜小品中的名人是誰
節(jié)目三：游戲猜猜看四人一組每組派兩人計時一分鐘一位在前面比劃一個猜，猜多著為勝
小結：通過這次班會讓同學們更加明確自己的目標。
班主任班會體會篇十六
在公元xx年6月，這具有“非常”紀念意義的夏天里，你們經歷了人生第一個轉折點——中考，即將結束三年的初中生活，邁進更高學府再學習，在這樣一個收獲的季節(jié)里，我們就要分別了。
此時此刻，我的心情非常復雜，有很多話要說，又不知從何說起。面對一張張熟悉而又可愛的面孔，作為你們的老師，此時我最想說的一句話就是：你們是xx的驕傲，xx這個名字會因為你們而更加響亮。三年前，你們以優(yōu)異的成績懷抱著高遠的理想走進了xx，三年的苦心蓄志，三年的勤奮苦讀，三年的磨礪打造，今天的你們更加成熟，更加優(yōu)秀，更具有實力。6月12———14這兩天半時間，你們將代表xx走上考場，我想此刻每一個同學都在心里憋著一股勁，每一個人都將把自己的名字和光榮烙在xx的史冊上。
同學們，理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數的`情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。
三年的初中生活使每個同學都成熟了，重新認識了自我，在學習上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時刻，作為以前的老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當畢業(yè)留言和對今后學習生活的一點點參考。借此機會，我講三句話與同學們共勉。
第一句是，“志當存高遠，有志者事竟成”。
第二句是，“殊途同歸看成才”。
第三句話：“艱難困苦，玉汝于成”。
同學們、朋友們，最后請允許我以朋友的身份給大家最真誠的祝福：陽光總在風雨后，烏云上面是晴空。三年的珍惜與擁有，你們把握生命的所有，因為每一份希望就在你們手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，大膽用心地去走好，因為你的朋友一直會在你的左右。我相信幾天之后大家一定會以輝煌的成績給初中生活畫上一個完美的句號。
祝你們學業(yè)有成，金榜題名！
中考考前輔導要點
一路順風到考點，苦讀九載試磨劍。
中考沖刺宜捎帶，教材一二任挑揀。
城區(qū)美景且不管，天南海北勝萬千。
凝心聚力在考點，劍拔弩張待決戰(zhàn)。
科考之間有暇閑，瀏覽要點重讀卷。
適度緊張莫慌亂，躊躇滿志神飽滿！
放膽心細是關鍵，仔細審題記心間。
試題難易都一樣，先答容易后解難。
選擇方法切莫忘，材料解析答慎然。
題目未懂再讀遍，熱點問題注意聯(lián)。
答案追求卡要點，條理清楚答全面。
客觀問答重合理，斟酌明確寫考卷。
書寫一定要工整，答完認真查一遍。
考完無需議答卷，莫因失誤憂心間。
都是中考勝利者，全力以赴不遺憾。
遵守紀律重安全，一路歡歌齊凱旋！
為師要求有些嚴，同汝父母心一般。
時而言辭存過激，望之成才是真言。
愛爾甚至勝己出，期望個個成非凡。
師徒佳話古來傳，我等友誼到永遠！
班主任班會體會篇十七
1.學生在活動中認識團結互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法以及快樂，學會與人合作。
3..增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
1.準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組。
女：每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深。”
男：高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成。一個人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。下面我宣布，（合）五年二班《團結互助，共建和諧班級》主題班會,現在開始。
女：首先請欣賞詩朗誦《團結是什么》。
1、詩歌《團結是什么》。
團結是什么？
團結是滴水的匯聚，是鳥兒的歸宿，是花兒的紛飛。
團結讓滴水不再干涸，使滴水成為海洋中快樂的浪花。
團結讓鳥兒不再孤單飛翔，使她與同伴展翅高飛。
團結讓我們不再害怕，再大的困難我們都不怕。
團結如縷縷清風，送來溫馨和微笑，吹去心中的陰霾和不安。
曾經那激動人心的接力賽，曾經那動人心弦的拔河比賽，曾經的一幕幕將會永遠在我們心中定格成永恒的感動。
曾經的這一切，是團結，是堅忍，更是永不言敗的信念。
我們是獨一無二的，我們永不言?。?BR> 男：下面請大家來講講我們身邊團結互助的例子（展示生活中的點點滴滴）。
女：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。
男：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
女：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。
男：下面請看小品《誰是最重要的？》。
2、小品《誰是最重要的？》。
眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。
鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。
嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養(yǎng)物質。
耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。
腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。
手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創(chuàng)造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！
腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是坎坷，都可以走過。我才是人體最重要的部位。
舍長：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創(chuàng)造更加美好的未來！
易的戰(zhàn)勝困難，互。
助也是團結的一個重要方面，下面我們進行兩個小游戲，體會一下協(xié)作和互助的好處。
1、第一個比賽項目是《兩人三足》。
游戲規(guī)則：每組派6名同學比賽，負責運氣球的2名同學兩條腿被綁在一起，其余2人裝氣球，2人卸氣球。比賽過程中氣球掉落不算數，最后運送氣球數量多的一組獲勝。
2、第二個游戲是《報紙上疊羅漢》。
游戲規(guī)則：將同學們分為三個小組，在教室的空白地方鋪上三張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數最多，那么這個小組就取得了勝利。
3、請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
讓獲勝的小組談談心得體會。（這個游戲目的在于培養(yǎng)同學們通力合作的精神，使我們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。）。
女：配合默契是他們取得勝利的關鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。
男：你希望我們五年二班是一個怎樣的班集體？請大家暢所欲言。
（學生討論回答，教師總結：看來大家都希望我們的集體是一個：1、團結2、不分你我3、沒有拉幫結派的4、意見分歧時能包容的5、同學關系像一家人一樣的6、相互懂得遷就、禮讓的7、學習上生活上相互幫助的8、有困難一起解決的9、學習氛圍好的優(yōu)秀的班集體。）。
男：下面請班主任孫老師講話。
怎樣才能把咱們班變成一個優(yōu)秀的班集體呢？
榮，班恥我恥的觀念。
男：通過這次班會，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。
女：作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概五年的時間了，而一轉眼，我們就要升上中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
女：最后以一曲《相親相愛一家人》結束我們今天的主題班會。
今天的活動開展得非常成功，通過這次活動，同學們知道了要團結，要謙讓。老師希望同學們從現在起要手牽手，心連心，為創(chuàng)建為創(chuàng)建美好、和諧的班集體做出自己的貢獻。
班主任班會體會篇十八
本周，我講了體驗式班會《認真過好每一天》，此次班會主要以時間為主題，讓學生們在活動中、游戲中體會時間的流逝，學會如何合理的安排時間，做時間的小主人。整堂課的設計非常新穎，班會內容環(huán)環(huán)相扣，且切入主題，課堂的氛圍很活躍，同學們的參與度也非常高。
本節(jié)課主要由六個方面來組成。第一，由熱身小活動引入，名字是“我是時鐘人”。讓大家聽清老師說的時間，然后做出相關的動作。(老師分別說出3點、6點、9點、12點)接著我播放時鐘的聲音，讓同學們跟著音樂來擺動作，音樂的速度越來越來，孩子們的動作也越來越快。整個過程孩子們的參與度都很高，身心也得到了很大的放松?；顒咏Y束后，我就順勢引出“時間”這個主題。接著播放關于時間的視頻，孩子們的熱情又被激發(fā)起來，為整堂課的氛圍打下了一個良好的基礎。
第二，讓學生們畫時間。我提前給同學們發(fā)了24小時時間表，請學生按時間比例將所做的事情所用時間長度一點一點畫下來。這個環(huán)節(jié)鍛煉學生們的動手能力，用他們喜歡的方式來切入，效果很好。
第三，同學們自由分享自己所畫的時間。鼓勵學生們暢所欲言，與大家交流自己的時間分配，在加深了他們對主題理解的同時，也培養(yǎng)鍛煉了他們的語言表達能力。
第四，讓學生們談談自己的活動感受，先在組內交流，然后找同學匯報。同學們發(fā)言都很積極，而且都表達了自己的觀點。我總結了一下，出現最多的就是“我沒時間”這四個字。所以我抓住了這四個字，給他們播放了視頻《我沒時間》，讓同學們產生共鳴，并通過找一找哪句話出現的最多，再一次深化主題。最后我課件出示“我是......我沒時間......”這個句式，讓同學們來說，調動孩子們的積極性和參與度。整個過程氣氛都很好，而且積極性都很高。
第五，填寫事情分類表和優(yōu)化時間表。通過一個小游戲“抓時間”讓他們明白時間過得很快，我們抓不住。讓他們一起來重新分配時間。首先，以小組為單位填寫分類表，老師巡視。這個環(huán)節(jié)鍛煉了他們小組合作的能力。然后我找了三個小組上前匯報，把老師提前給的關于各類時間的貼紙貼在黑板上，通過三個小組的對照，讓同學們更直觀的了解事情分類表的目的和作用。讓他們親自動手，親自進行體驗，能讓他們的印象更深，參與度更高，結果也更加直觀。最后，引出“優(yōu)化時間表”。讓學生思考回答。
第六，教師總結。通過一節(jié)課的學習，讓我們懂得了時間的寶貴，也學會了如何合理地安排時間，那么老師希望你們以后都能做時間的小主人，認真過好每一天!
當然，這堂課也存在不足。首先是有的環(huán)節(jié)的銜接語有些生硬，可能會讓學生聽著不舒服，這點還需要自己再多下些功夫。其次是有的學生的寫字姿勢不太正確，需要老師多加提醒。最后，個別環(huán)節(jié)的設置還可以再仔細琢磨、推敲一下，爭取下次呈現一個更完美的體驗式班會!
班主任班會體會篇一
一次成功的主題班會，學生的素質、才華、積極而充分的準備，是必不可少的先決條件，是基礎，但，班會的壓軸戲班主任的總結性發(fā)言，應是關鍵所在，班主任的發(fā)言應具備以下六個特點，才是成功的總結性發(fā)言，甚至才是成功的主題班會。
一篇主題班會的總結性發(fā)言稿，不應該馬馬虎虎，應該是學生心目中的一篇優(yōu)秀范文，文辭要優(yōu)美動聽，條理要清晰可辨，中心要突出深刻，要無聲地昭示給學生：一篇有感染力的文章是怎樣寫成的。班主任的發(fā)言稿中，可綜合運用語文課時學生學過的一些寫作技法，那么，也必會對學生有很好的啟迪意義。
學生由于認知水平有限，他們的發(fā)言或許會流于膚淺，班主任發(fā)言時，不要任意地褒貶他們的見解，而應予以藝術化的肯定，在肯定的基礎上，把主題的內核剝給他們，引導好他們認識問題的飛躍。而且，班主任發(fā)言中，更應該展示給學生怎么樣剝出這個內核的，也就是認識問題的思維過程。學生發(fā)言膚淺、空洞，大多因為他們思維過程的單一與落入俗套，思維過程與學生達到共鳴，主題的內核便極易永久地被認同。
擇了首都北京；于是，我選擇了你們。"而這一切均與"祖國利益"息息相關，具體、形象、可感；這一切，對學生何嘗不是一種別樣的教育，怎能不達到一種情感的共融！
班主任的演講應有風度，所謂風度的時效性，就是指班主任表現風度和魅力時要把握好臨場的時機，以及班主任的演講風度在學生腦海中是一個永久學習的榜樣。范文寫作學生無時無刻不在模仿著老師，他們也面對過很多雙眼睛表演過節(jié)目，面對失敗，他們不會甘心，因為小孩的表現欲是強烈的，它們會注意老師對他的失敗原因的分析，更會注意老師的臨場表演，身教重于言教，老師的每一個細節(jié)甚至會成為構成影響一個人一生的要素。因此，班主任在表演過程中要注意到自己巨大的示范作用，因為學生已經注意到了你的朗誦水平、手勢、表情、衣著，外現的學識修養(yǎng)等等，班主任應該在這些方面作好充分的設計，展示給學生一個規(guī)范的亮麗的舞臺形象。
一次主題班會，莫不是設計一個于近期有利的主體，正如在學生心中升起一面奮進前行的旗幟，而要讓每一個學生成為旗手，不"煽動"他們純真心靈中的激情，這旗幟就扛不久，前進就沒有動力，主題班會就成為了勞命傷財的聯(lián)歡會。因此，班主任的發(fā)言稿要力求情感真切酣暢富于鼓動性；發(fā)言時要借助手勢、體態(tài)、衣著、語調等把感情充分地表露出來，要富于感染力；班主任平時的言行舉止以及學生窺出的思想內涵，也應當是學生的一面鏡子，否則，發(fā)言則顯矯情。思想匯報專題于是，假如一個集體是一列火車，那么情感便是用之不竭的燃料。
笑柄？真倒捏了一把汗，然而，宏亮而整齊的聲音把整個校園的時間、空間填寫得飽滿極了。相信很多年過去后，學生仍不會忘記這次成功的主題班會。
結語：主題班會中，班主任的總結性發(fā)言未必千篇一律，我以為，只要注意到以上這六個特點和目標，那就是成功的發(fā)言。此僅筆者一孔之見，懇請有志于黨的教育事業(yè)之同仁不吝賜教共勉為幸！
班主任班會體會篇二
班主任是一位班級中不可或缺的角色，他/她承擔著教育引導學生、維護班級紀律、與家長溝通等重要職責。因此，班主任的工作需要具備一定的專業(yè)知識和技巧，以便更好地履行職責。而在確保教學質量的同時，班主任也需要面臨各種各樣挑戰(zhàn)和壓力，為此考試就顯得尤為重要。因此，在這篇文章中，我將分享我在班主任考試前的班會上的一些體會和心得。
第二段：能夠提高個人素養(yǎng)和組織能力。
在創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班級，并為教學活動提供全方位的支持時，專業(yè)知識和實踐經驗都是不可或缺的。而班主任考試就是一個檢驗在這方面能力的項目。準備班主任考試需要掌握大量的專業(yè)知識，要求我們自主學習和進一步提高組織能力。組織班會一方面可以增加我們安排和管理教學活動的能力，另一方面也可以提高我們的組織能力。
第三段：班級的團結和凝聚力。
一個成功的班會可以幫助同學們在課堂上更好地合作，創(chuàng)造良好的氛圍，提高教學效率。更重要的是，班級的團結和凝聚力也是在班會上建立起來的。在班會上，同學們交流相互分享信息，同時理解需要他人的幫助，更容易相互理解和互動。組建班級的一個相對輕松和互動的環(huán)境，同學們不僅能夠感受到團結和凝聚力的力量，也能夠更好地提高合作精神和集體意識。
第四段：家校溝通渠道的提高。
通常情況下，每個學生的父母都希望與班主任更好地溝通，共同關注孩子的學習和發(fā)展。在班主任考試前的班級會議中，班主任有機會與家長溝通，透明化工作內容，以及提供更好的服務。在提高班主任的專業(yè)能力的同時，也會增加班級和家長之間的相互信任和尊重。因此，班主任考試前的班會不僅能夠提高教師專業(yè)能力，同樣也可以為家庭與學校之間的溝通架起一座更加堅硬的橋梁。
最后，總結班主任考試前班會的好處，不僅激發(fā)自主學習的興趣和提高教師素質，還能拓寬家庭和學校之間的溝通渠道，建立更加和諧和團結的班級氛圍。班主任們如果能夠充分利用好班級班會，不僅能夠幫助這些學生更好地學習和發(fā)展，還能夠更好地履行好自己的職責。因此，我們希望能夠重視班主任考試前的班級會議，為班級的發(fā)展和學生的全面發(fā)展提供更全面的支持。
班主任班會體會篇三
最近有幸拜讀到李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，對于我這名對待教育工作頗有些投入，從事班主任工作稍感力不從心而言此時閱讀該書如獲珍寶一般。十幾年教齡的我任班主任工作卻并不長，對待班級管理、與生交流方面的工作一直很苦惱。常留意和請教身邊班主任老師工作做的作法但具體可操作性以及指導性較為局限，讀過李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書諸多在工作中的難題都能找到答案。李鎮(zhèn)西老師以他的愛心，民主和尊重，出神入化的班級管理模式，給我迷惘的班主任工作點燃了一盞指引明燈，讓我感受到班主任工作藝術之魔力。
探尋李鎮(zhèn)西老師當班主任的樂趣、情趣，培養(yǎng)班主任“三心三家”責任感和幸福感。書中解開了班主任工作管理中“當班主任工作辛苦；責任太重；學生難管；家長難纏；身心疲憊”的現實困惑。
1、用愛心做槳。讀著李老師的這本書，從頭到尾一直都被他那博大的愛心深深地感動著。在《愛心：對孩子的依戀之情》一文中就有這樣一段話：“判斷自己是不是真的愛學生，其實有一個很簡潔的辦法，就是問問自己：我是不是依戀學生？或者說我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學生？千萬別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說：‘對孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質’”。
當對學生的愛已成為一種依戀之情，這又將是一種多么深的情感呢？“依戀”——那是對自己的親人才會有的感覺呀！班級對于我們班主任來說，就好比是自己的孩子，誰能不愛自己的孩子呢？誰能不依戀他們呢？！當我們以這樣一種心境去看待班上的孩子時，那么他們犯下的錯誤都已不值得去計較，他們取得的點滴進步都能讓我們感到驕傲，所謂的優(yōu)生差生也都能一視同仁，再多的辛苦與付出都變得甘之如飴。
2、責任心與慧心同行。一直覺得教育工作是一份良心工作。我們做多做少，做到怎么樣個程度，的確沒有一個規(guī)定的硬性指標，全憑自己的良心。當看到李老師寫的《責任心：為共和國培養(yǎng)公民》一文時，我突然意識到自己肩上的責任重大。同時對“責任心”也有了一個全新的認識：“既是班主任在日常點點滴滴的工作中，認真細致和絕不敷衍地做每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學生良好的人格品質和行為習慣?！边@責任心就是要讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路，要讓班里的每個孩子走可持續(xù)發(fā)展之路，更要讓我們的教育為學生的終身發(fā)展去考慮。
任何一樣工作要做得好，光靠埋頭苦干是行不通的，要學會巧干。而班主任工作更是一門藝術，需要用我們教師的智慧來做好它。那這智慧又從何而來呢？首先，學習有經驗者的班級管理方法是一條快而有效的途徑。李老師在書中也教給了我們許多。例如：《走進心靈的藝術》，短短幾節(jié)，卻讓人深受啟發(fā)：走進孩子的心靈，僅僅靠“真誠”是遠遠不夠的，還得講究語言技巧；對于偶發(fā)事件也可以挖掘出一些教育因素，使之“化險為夷”等。其次，如何具備這份智慧更重要的一條途徑是勤于閱讀與寫作。只有不斷地學習新知，不斷地反思積累，才能使自己的內在更充實，處事時也便多了一份機智。
3、用耐心守候。班主任的一些常規(guī)工作已是非常忙碌，再加上要抓好班級中的成績（要培養(yǎng)優(yōu)等生、轉化后進生），往往就讓人變得不再心平氣和，于是這個時候就要我們班主任多一絲耐心和等待?？吹嚼罾蠋煂Π嗌蠈W生的真誠與耐心，讓我折服了。在《凌飛：從頹唐走向優(yōu)秀》這個例子中，我看到的是李老師對凌飛的不放棄，幫這個剛進高一時還談不上多么優(yōu)秀，相反還有些消極頹廢的學生最終走向了優(yōu)秀。這中間的過程是漫長的，甚至還讓人感到失望過，但李老師一直都沒有放棄，而是懷著耐心與執(zhí)著跟他談心、給他機會、為他寫日記、和他書信交流……直到他走向優(yōu)秀。其實班上的后進生也一樣，要轉化他們可能不是一天兩天一個星期就能成功的，有的甚至要一個月一學期一年，我們只有本著耐心與執(zhí)著，才能贏得最后的勝利。
4、保留一顆童心。李老師在書中說到：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生（陶行知語）……雖然隨著歲月的流逝，我們不可避免地會在年齡上與學生拉開距離，但我們應努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致，甚至在某種意義上盡可能讓自己具有兒童般的情感，兒童般的興趣，兒童般的思維，兒童般的純真?！敝挥姓驹诤秃⒆拥耐粋€高度上，同一個角度上，我們才能真正地了解他們，教育好他們。古人又云：“親其師而信其道?！蓖哪芾蠋熍c學生之間心靈的距離。讓我們懷著一顆童心，和孩子們和諧共處吧！
李老師作為一名班主任，在班級管理上是科學的、民主的。從第一次見到學生開始，他就注意每一次和學生相處的機會，不放過一次和學生培養(yǎng)感情的機會。比如：從給學生良好的第一印象；給學生寫一封熱情洋溢的歡迎信，給學生一份有意義的見面禮，給學生一個做主人的機會以及開一個記者招待會等等，他更是細心準備，讓每個孩子體會到老師的愛心、關心。李鎮(zhèn)西老師連第一次給學生安排座位都不放過，他給學生安排座位的原則是：“尊重學生，有力學習，小組固定，每周輪換?！毕胂胱约海瑒e說尊重學生了，輪換座位基本上是兩周一次，沒有考慮到學生的身體健康。有時學生想調位，我總是怕他和新同桌講話耽誤學習而蠻橫地拒絕他的要求，想想真是霸道。
每一位老師都會遇到各種各樣的學生，而讓我們操心最多的一定是我們口中的那一部分“后進生”。李老師對“后進學生”所付出的愛是真誠的。他既注重對后進生感情上的傾斜，想方設法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導集體的輿論。在教化“后進學生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨到，如：寫“每日九問”，安排當班干部，對手競爭……“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。
再談優(yōu)等生。對于他們，我似乎很少有提升他們的意識。因為在我的觀念中，他們學習優(yōu)秀、習慣良好，甚至在學習之余可以幫助老師分擔管理班級的任務，是老師的好助手。面對這些優(yōu)等生時，誰會不流露出喜愛之情呢？但是，在李老師告訴我：優(yōu)等生同樣需要我們去關注，只不過對于他們，我們的側重點應該轉移到品行上來。在李老師的班中，每位優(yōu)等生都上了一個臺階?？梢赃@樣說，他們在李老師處不僅僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了健全的人格。這，才是真正的優(yōu)等生呀！
他十幾年如一日的給他的女兒寫成長日記、寫信交流溝通，十幾年如一日的給他的學生寫教育日記，教學隨筆，教學反思，與學生家長通信，為他的學生編輯班級史冊，他把一個個教育智慧，教育故事記錄了下來，讓平淡的生活成就了輝煌的業(yè)績，他的這種持之以恒的精神最打動我的心。我常感嘆自己的平庸，感嘆自己荒廢時光，而讓自己感嘆遺憾的正是自己，自己總抱怨工作太累，生活太辛苦，把許許多多美好的時光讓他平庸的流逝，于是自己的生活也變得平庸了。
書看完了，有一句話永遠銘記在心：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”。學無止境，教無定法，我將繼續(xù)虛心地向李鎮(zhèn)西老師學習，希望有一天，我能成為學生心目中“真正喜歡的好班主任”。
班主任班會體會篇四
今天聽了遲希新老師關于主題班會方面的講座，感觸頗深：
主題班會是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開展教育的重要途徑。主題班會的設計不能信手拈來，應付了事，而因具備充分的針對性。所以主題班會應針對目前學生的學習，思想等實際情況進行思考、設計，有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式提出解決問題的行之有效的方法，與學生達成共識，使學生的思想認識和情感得到進一步的升華。
主題班會的設計要實現教育者的目標，那就必須具備可操作性。主題班會可以由班主任主持，也可以交由學生全權組織，無論誰為主體，班會的設計都要目標清晰，活動準備充分，活動過程計劃有序。
主題班會的設計要充分進行預設，要考慮到班會進行后的影響和成果。開展主題班會的目的是為了更好地服務于老師的教育工作，更好地對學生進行各方面的指導和引導，因此主題班會不能流于形式，而應注重實效性，使班會的開展真正具備教育的意義。
班主任班會體會篇五
這次班主任培訓，與眾不同，受益匪淺。在這次培訓中，我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更策略的規(guī)劃。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：
一、信任學生。
充分信任每一個孩子就要熱愛每一個學生，不管他們平時表現怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，也就應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。
二、尊重學生。
每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。教師就應充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進心，以滿足學生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。
三、提高自身的基本素質和工作潛力，務必注重培訓。
提高自身的基本素質和工作潛力，務必注重培訓。培訓教育者應當先受教育，要想做好班主任工作，務必努力培訓。要勝任小學教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學生知識。
教師們處于高科技高速發(fā)展的時代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。此刻許多小學生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。
這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此，教師們教師務必不斷用新的知識完善自我。要經常參加各種培訓培訓活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓。
四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。
以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。
愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。
正如xx老師所說的：愛心與童心，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點，作為一名班主任，愛心與童心也就應是教師教育教學走向成功的起點吧!
五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通，科學地認識學生的心理特點和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。
走進學生的情感世界，消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現實思想狀況，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用用心情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能到達心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
班主任班會體會篇六
第一段：引入班會記錄表的重要性和作用（150字）。
班會作為一種重要的學生組織活動，對于班主任來說，是了解學生思想狀況，及時解決問題，促進班級共同進步的重要途徑。而班會記錄表作為班級管理的重要工具，對于班主任來說更是至關重要的。它記錄了每次班會的內容、學生的表現、問題和解決方案等重要信息，不僅可以作為班會的依據和參考，更能幫助班主任進行長遠的班級規(guī)劃和管理。下面我將結合個人經驗，談談我對于班會記錄表的一些心得和體會。
正確填寫和使用班會記錄表是班主任工作的基礎和前提。首先，班主任要在班會之前仔細查看上一次班會的記錄，了解學生在近期的表現和問題，為下一次班會的準備做好充分的準備。其次，班主任要在班會過程中認真記錄學生的發(fā)言、表現和問題，對于重要問題尤其要做好詳細的記錄。最后，班主任要在班會結束后，及時整理和歸檔班會記錄表，便于日后查詢和參考。
除了正確填寫和使用班會記錄表，班主任還應該注重班會記錄表的分析和應用。通過對班會記錄表的翻閱和分析，班主任可以對學生的表現和問題進行綜合評估，并提出相應的解決方案。同時，班會記錄表還可以作為了解學生家庭背景和情緒狀況的重要參考，幫助班主任更好地關心和指導學生。
班會記錄表不僅僅是一張紙，而是展現班主任工作的重要工具。首先，班會記錄表能夠幫助班主任了解學生的思想動態(tài)和困惑，及時采取解決措施，促進學生的成長和進步。其次，班會記錄表可以記錄學生的成績、表現和問題，為家長會提供重要的參考。通過班會記錄表，班主任可以更加客觀地向家長匯報學生的情況，促進班級和家庭的密切合作。此外，班會記錄表還可以作為班主任的個人成長和發(fā)展的重要依據，幫助班主任總結經驗，不斷改進和提高自己的工作能力。
然而，班會記錄表也存在一些不足之處。首先，班會記錄表的填寫過程中，班主任可能存在主觀偏見，導致記錄的不準確和不全面。另外，由于班主任工作繁忙，有時可能會忽略對班會記錄表的整理和利用，導致其價值和作用被大打折扣。為了改進這些問題，班主任應該始終保持客觀公正的態(tài)度，盡可能多地了解學生的真實情況，并將其及時記錄下來。同時，班主任也要合理安排自己的時間，盡量給班會記錄表更多的重視和利用，確保其能夠發(fā)揮最大的作用。
班會記錄表是班主任工作的重要手段和工具，它不僅有助于班主任了解學生的思想動態(tài)和困惑，也能夠促進學生的成長和進步。通過正確填寫和使用班會記錄表，班主任可以更好地與家長溝通和合作，實現班級和家庭的良好互動。同時，班會記錄表也有助于班主任個人發(fā)展和成長，幫助班主任總結經驗，改善自身的工作能力。然而，班會記錄表也存在不足之處，需要班主任不斷改進和完善。因此，作為一名班主任，我們應該充分意識到班會記錄表的重要性，努力提高自己的記錄和利用能力，為學生和自己的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
班主任班會體會篇七
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的善行，也是建設現代化新型社會的基石。針對我校品德課題內容，結合七(6)班學生實際，我們認真開展以“講誠信”為主題的良心活動，以自我管理學生以誠待人，以信立身，在全班形成誠信為本、操守為重的良好風尚?，F對此次主題班會總結如下：
1、七(6)全班同學按時出席本班主題班會。
2、班會主要內容。
(1)結合本班學生的實際，指導學生家長制定符合自己，體現本班特色的承諾書。
(2)好書推薦(有關誠信的書)。
(3)收集現實生活中不誠信的例證，并對這些例子進行討論，總結出與不誠信的后果以及誠信的意義，知道誠信給我們帶來哪些好處。
3、在全校的整個過程中，大部分同學都認真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的.話題討論。
1、“誠信”教育應見微知著，大處著眼，小處著手。誠信不僅僅在這個誠信活動中被重視，我們的一生都要有誠信的充盈，讓誠信伴我們成長。努力做好同學們的誠信教育，使全班學生都成長為講誠信的人。
2、重視發(fā)揮受教育者的主動性，組織學生開展了這屆主題班會，通過實際行動和情景體驗，使同學們接受誠信道德教育，提高誠信意識。
1、形式不夠規(guī)范。由于第一次嘛主題班會課，難免在籌備工作中存在一些小失誤，準備不夠充分，未能完全規(guī)范化。
2、班會氣氛欠缺熱烈，內容也僅限于說說噢，學生直接參與的積極性不夠高，使同學們對誠信的見解有一定的局限性。
此次范本主題班會在增強了全班的誠信感恩意識，也為七(6)班的文明習慣的形成。
班主任班會體會篇八
20xx年11月11日，我參加了由xx市xx班主任工作室組織的縣骨干班主任培訓學習，分別聽了羅xx老師上的主題班會《拒絕冷漠，讓責任伴我們成長》和xx省名班主任主持人陳xx老師做的專題講座《做最好的自己，建最好的團隊》，受益匪淺，下面，我就“主題班會”方面談談我個人的看法。
在班會課上，我們不難看到這樣的現象：
現象一：批判式主題班會———老師在臺上評點一周犯錯的孩子，一番點評下來，除了少數的幾個學生還是目視前方的黑板外，大部分的學生都已地下了頭，一副恨不得鉆進桌子地下的情景。
現象二：空洞式主題班會———老師在臺上滔滔不絕地講演著什么，再看黑板上幾個大字——理想與人生，底下坐著的學生則是一臉的惘然，學生能真正聽懂了嗎？無從調查。
現象三：優(yōu)秀生表演式主題班會———班干部承擔了整個班會的策劃與組織，他們在臺上自如地展示著自己，其他同學充當了觀眾，結果是班干部得到了鍛煉，其他的學生呢？不得而知。
那么怎樣的班會才是我們所追求的呢？
首先，班會主題的`選擇要實在，有針對性，不能過大，過泛。
其次，主題班會的內容要兒童化、趣味化、生活化。兒童化就是盡可能地將教育的內容以學生喜聞樂見的形式呈現出來，如編成兒歌等。趣味化就是能否把教育內容改編為故事或小品，讓學生扮演他們喜歡的角色參與活動。生活化就是能否用相機拍下學生學習生活中的真實畫面，讓學生思考解決的方法。
主題班會開展要以生為本，講求實效。主題班會無論采用哪種形式，都要重視突出全體學生的主題地位，讓全體學生都有參與的機會，不能使活動編成個別優(yōu)秀生表演的舞臺。
班主任班會體會篇九
3月1日，131班同學們在班級開展了一次以“讓‘清風’吹遍校園”為主題的班會活動，本次班會由劉冨佳、蘭云飛兩位同學主持。班會的目的是通過活動，讓同學們明白什么是清正廉潔，懂得和學會用眼睛去觀察、用心靈去體驗、用大腦去思考，觸摸古今中外美好的心靈，在純潔的心靈中播種高尚的種子，培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。
班會上同學們的熱情很高，有表演，有評論，同學們想法較為深刻。首先，“兩袖清風”小隊和“一塵不染”小隊的古今廉潔人物事跡的表演，讓我們用心觸摸了那些廉潔的心靈，感悟了那些高尚的人格。然后同學們搜集的廉潔人物事跡，不但讓同學們的感受更深了一層，而且還可以悄悄地在學生的心里撒播高尚的種子。它能讓我們飛到更高去領會真正的真、善、美。其次，情景劇的表演，將當前學生生活中存在的抄襲作業(yè)、攀比、賄賂、威脅等幾種常見現象完全演繹出來了，在表演的過程中學生們再次品味了自己的言行。特別是看法交流的過程中，更能讓學生明白一些大是大非的道理，在一定程度上能起到凈化心靈的作用。
任務，而且還有學習做人的道理和培養(yǎng)高尚的品格和情操的任務。從小，我們就知道我們是祖國的未來，民族的希望，祖國未來的花朵、棟梁??這些話都是我們耳熟能詳了的，所以從現在起我們就應培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀，人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人，學會做一個品德高尚的人。
但是本次的班會我也發(fā)現了一些問題：
首先，學生對那些古今廉潔人物事跡，即便是了解了一些，但未必能真正將他們身上的那種高尚的道德情操徹底領悟，或許有的同學也只可能當做笑話來聽，還可能是為了完成班會的任務而去搜集。
其次，班會內容安排不是十分合理，老師在活動的過程中參與過少，仿佛成了一個旁觀者，而且之前準備的歌曲《廉字歌》由于多媒體卡突然故障，活動的過程中沒有辦法播放，影響了學生的感受。
今后的想法：多利用班會課、課堂教學或其他活動形式對學生進行思想教育，把培養(yǎng)青少年學生具有高尚的道德情操、健康心理作為一項長期目標，落到實處，狠抓不懈。
我相信，只要我們全校師生心中都保持那一份高尚的情操，那么清風定會吹遍我們的校園!
班主任班會體會篇十
最近在批閱班級學生周記時，我發(fā)現有小部分學生存在這種現象：學習非常的盲目，他們認為每天從早到晚就一直在學習，可謂是“兩眼一睜，學到熄燈”，也沒有目標，覺得學習就是一件十分乏味痛苦的事。我意識到如果任由這種現象發(fā)展下去，那么不僅這部分學生會變的厭學，整個班級的學習氛圍也會受到嚴重影響。于是，我趕緊采取各種措施來應對這種狀況，包括：找這些學生私底下交流談心；給他們灌心靈雞湯等。雖說有一定效果，但我知道這種現象遠沒有消除。
一次班主任例會，不經意間我聽到政教主任在給我們傳授“如何上好一堂班會課”時的一句話，政教主任原話是這樣說的`：“教育是家庭和學校共同的事，有時候學生會聽慣了班主任的說教，但是你可以創(chuàng)新班會的形式，比如請家長一起參加班會，家長的話或許效果就不一樣了。”聽了政教主任這句話之后，我靈機一動，我就想：正好“三八”國際婦女節(jié)馬上就到了，那么我可不可以以這次“三八”婦女節(jié)為契機，邀請家長代表來共同開一次主題教育班會呢？我認為邀請家長一起開班會主要由兩大點好處：一是教育孩子們學會感恩；二是孩子們聽了家長訴說自己年輕時的經歷以及學習環(huán)境的艱苦，孩子們會意識到他們現在舒適的生活環(huán)境以及良好學習環(huán)境的來之不易。
我是一個會將自己好的想法付諸于實際行動的人，于是就有了這次“慶三八”婦女節(jié)主題班會課的召開。在我的精心準備和家長的積極配合下，這堂班會召開的非常成功。這次主題班會課的召開，不僅達到了我想要的教育孩子的目的，而且還受到了學校和家長們的一直好評。
通過召開這次主題班會，我明白了無論是在管班還是在教學中都要善于留心，學著做一個有心人。要抓住自己的一些好的靈感，并敢于嘗試，把它付諸于實際行動，這樣你才能逐漸成為一個有心人。
班主任班會體會篇十一
好吃不過餃子，溫暖不過集體。為增強大學生思想教育，豐富我們的大學生活，加強同學之間的團結與交流，我班在十月份組織了一次別開生面的包餃子主題班會。
本活動由xx人力班委提議，全班同學參與。
為讓同學既感受到班級的溫暖，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)同學集體生活的樂趣，增進同學之間的友誼，我們xx人力班特舉行了本次包餃子集體活動，這也是我們班這月的主題活動。
在十月二十一號十八點活動準時開始，剛進教室，同學們就飛快地跑向我們包餃子的位置。有個別同學先給我們做示范。接下來就是我們大顯身手的時候了。隨后，同學們圍坐在一起，同學們都開始親手實踐，拌餡的拌餡，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然出現了奇怪的餃子，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果，同時更體現了各個地方的不同風俗和餃子樣式。大家圍繞學習、生活、工作等話題，大家不時交談著。包餃子的過程就像是我們現在學習的過程。同學們來自各個城市，好似餃子的餡都有不同的品位及個性，但被包進餃子皮（潮汕學院）中時，我們都變成了餃子（驕子），經過大火大伙的沸騰（奮斗）我們漸漸地被煮熟。在畢業(yè)時成為一個個倍受矚目的餃子（驕子）。
大家一起包餃子活動使身處異鄉(xiāng)的同學們感受到了班級的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以后各項組織活動的展開打下了良好的基礎。
同學們在吃了自己包的餃子后，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化，同時還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成，不同的.餡就像是不同的學生，而皮則是學校，皮里孕育著一代代的餡，將他們在不同時間里煮熟變?yōu)轵溩印?BR> 包餃子，讓我們同學之間增加了凝聚力，就像在班里學習一樣，我們必須要有凝聚力，為了班級，為了學校的榮譽，有了凝聚力大家才能團結一心共同奮斗、努力向上、積極進取。最終才能成為一個被煮熟的驕子。
終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。
我班組織這次班活動，不僅使大家增強了互助合作的意識，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的班聚會的經歷，為每一個同學的大學生活留下了一頁美好的回憶。同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力，在緊張豐富的學習之余，感受到自己動手、豐衣足食的樂趣，明白了做為新時代的青年，不僅要有專業(yè)技能，更要提高生存技能。
這次活動增進了同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。還可以使同學們形成正確的人生價值觀，形成濃厚的學風，使同學們更加堅定學習的信心，學習方法更加科學合理，學習效率更高，學習成績更好，將來真正成為時代之驕子！
該次活動主要由班委策劃、操辦，也舉辦的比較成功，很令人欣慰?；顒訄雒鏆夥毡容^活躍，學生各自充分發(fā)揮自己的能力，使我們的活動順利舉行?？偟膩碚f，本次活動得到了一定的肯定。
班主任班會體會篇十二
以前一直認為心理學是一門非常深奧的學問，總是覺得它非常的神奇：從學生的一句話，一個動作，一個眼神中就可以看出學生的心里在想什么，神乎其神（不管是真是假，反正各種電視，文章都是這樣宣傳的）。但是聯(lián)系到自己呢，總覺得心理研究不是自己所能涉足的領域。深思一下，為什么會出現這樣的情況，回憶自己讀書時感受。課堂上呈現的材料盡管十分有趣，十分讓人信服，但是卻不能十分清晰的指導相關的日常教學實踐，簡單的說，那時學的心理學總是停留在理論，或是理論都沒有到，只是覺得神奇，有意思，好象也沒有現實生活中看的到，摸的到的展示給我們看，總覺得離我們是那么的遙遠，高不可攀。
上周聽了鐘志農老師的關于心理健康教育的講座，最大感受就是心理健康教育并不高深，就在我們身邊，我們靜下心來，多思考，多反思就是研究。發(fā)現以前自己心理教育方面的知識真的非常的匱乏，要多看看一些心理教育方面的書，這樣以后遇到一些問題，就不必手忙腳亂了。
蘇霍姆林斯基說過：“教師是人與人心靈的最微妙的接觸，學校是人們心靈相互接觸的場所。”教師對學生的愛，與學生之間真誠的溝通，能激起學生心靈的振蕩與共鳴。這愛是一種能量，當學生受到它的輻射，感情就會發(fā)生神奇的變化，使各種教育變成美好的旋律與音符，奏出動人的交響曲。這是從教師的角度理解。從另一個角度理解，教師對學生的愛是：要求教師對學生的心理有較為透徹的了解，更要求教師能夠運用心理學的理論與方法有效地增進學生心理的健康，直至完善其人格，發(fā)展其能力。
當班主任，不僅要教給孩子知識，還要培養(yǎng)孩子各方面的習慣，更重要的是要關心、愛護孩子，使孩子的`身心能夠全面、健康地發(fā)展。培養(yǎng)學生的優(yōu)良的個性、良好的性格形成以及優(yōu)秀的班級更需要老師充分了解學生的氣質特點、性格特點，只有這樣才能有的放矢的進行教育，達到教育的最優(yōu)化。
我們都知道，在兒童成長的過程中，犯錯誤是不可避免的。但如何幫助犯了錯誤的孩子，是大有學問的。即便是批評，也應以理解善待學生、尊重學生的人格為前提，讓其在批評教育中明白事理，辨明是非，增加知識，決不可簡單粗暴地斥責、打罵、體罰，做出“適得其反”、“事與愿違”的蠢事。而是要發(fā)現、保護學生的積極性，妥善引導，讓其閃光點得到發(fā)揚。我深深地感到對不同氣質類型、不同性格的孩子應采取不同的教育方法。對有些孩子，如果用粗聲大氣地同他說話，更容易激怒他，產生師生之間地對立，而用平靜輕聲、和風細雨似的和他交流，獲得了良好的教育效果。
班主任班會體會篇十三
搞好清潔衛(wèi)生也是誠信的具體體現，你們捫心自問，你們有沒有過逃避勞動？有沒有搞衛(wèi)生室敷衍了事，有沒有不聽勞動委員的安排？誠信，誠信，你們配嗎？一屋不掃，何以掃天下，同學們！
很多，很多，值得大家深刻反省啊，我親愛的同學們！
孟母三遷，為的是一個良好的學習環(huán)境
20班同樣也需要一個這樣的環(huán)境。在哪里，上課和自習時沒有人講話，同學們能夠安靜的學習思考!在哪里，同學們團結友愛互助！在哪里，同學們奮發(fā)進取，揚帆駛向前方，駛向理想的大學，駛向你精彩的人生，讓誠信為我們的夢想保駕護航！
班主任班會體會篇十四
如何學好語文。
學語文沒什么捷徑可走，首先是有興趣，然后就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語文就必須能學好。
閱讀是語文學習之本，它能夠培養(yǎng)學習語文的興趣。
閱讀什么？小說、詩歌、散文、古詩文、甚至笑話都能夠，什么都能夠讀，讀多了，興趣就有了，閱讀的習慣也養(yǎng)成了。推薦同學們讀讀梁實秋的散文，語言精練，詼諧幽默。第二步就要增加閱讀的廣度和深度。經典文本，務必多讀，古今中外，大家名家，多多益善?！稓W亨利短篇小說選》就不錯，每篇都不長，但無論文筆還是思想，都值得揣摩。古詩文的閱讀更要重視，俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。讀《捕蛇者說》，學回寫議論文；讀《徐文長傳》，學會寫人物傳記；讀《賣柑者言》，學會寫寓言。在古詩文的閱讀時，盡量采取自學，讀多了，讀古文容易了，背誦也就簡單了。閱讀時，適當地摘抄好詞好句，做讀書筆記，能夠幫忙我們更好地理解作品。閱讀很重要，但思考更重要。閱讀過程中的想法、體會、認識經過認真思考，寫成隨筆，表達出來，寫作的水平在不知不覺中提高了。寫的時候要一氣呵成，不必在乎形式、長短（例如，我有的時候寫成詩，有的時候寫成詞，有的時候寫成散文）。
葉圣陶先生的長子葉至善稱，葉老先生從不給他們講授寫作方法，只要求多讀書；書讀多了，有感覺，于是落筆為文。文章寫多了，自然冷暖自知，寫作潛力逐漸提升。
語文不是僵死的語言文字，不是純粹的理論知識，它是和生活和生命緊密相連的，語文就是生活。陸游說：“汝果欲學詩，工夫在詩外?！彼?，一次演講，一部電影，一次旅游，一杯茶，都是語文學習。每節(jié)語文課上的聽音樂寫感想就是最好的片段練習。但是學習必須要用心，敷衍了事，肯定學不好。
我以前總認為語文考試以課外資料為主，翻來覆去的研習課本沒有多大用處，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，考試是以知識的牽移和運用為重點的。教科書雖不等于全部的出題資料，但卻是個范本，是個窗口，透過這個窗口學到知識規(guī)律是重點。許多看似很難的課外閱讀考的資料理解和語言賞析用的方法都是課內學過的，只要熟練掌握方法，就能在考試中應付自如。
語文無法突擊。語文學習的特點是慢熱、恒溫，主要靠平日長期積累。所以學習語文不能急，也別想惡補。
說到底，語文就是生活。光是讀書不行，還要思考，光是讀書和思考，還不行，還要表達和交流，光是讀書、思考、表達和交流還不行，還要生活，要體驗，要踐行。生活是最好的語文課。
在座的各位，你們都是影帝影后，你們相信嗎？
不要懷疑，當之無愧，你們是的。你們一點都不比劉德華、張曼玉來的遜色。
不相信是嗎？那我們來證實一下吧。
從媽媽肚子里，你就玩起了主角扮演。此是的你，是扮演著胎兒的主角。破蛋之后，你開始扮演孩子，漸漸地你長大了，你又多了一個主角，學生。此刻，你們正扮演著聽我演講的聽眾。并且，你們都發(fā)自內心地扮演著，真城的聽著我的演講。所以，你們當之無愧是影帝影后。
今日，我站在那里。就是講講，我進入大學這一年來。我所扮演過的主角的一些體會。數數，我扮演的主角還挺多的。比如，大學生，世博志愿者，外聯(lián)部的部員，教師助理等等。
在此，我就談談我所扮演的大學生和世博志愿者這兩個主角。
首先，我要談得是大學生這個主角。從呱呱落地，到如今，已經了。最終，最終，學生這詞前多了個大字了，最終，我最終是個大學生了。真是盼了20年，愁了20年。我想我父母教我寫得第一個詞語，單詞或許就是大學生和university了吧。
我真的很感激二工大，能給我們機會，讓我進入這所花紅柳綠，碧空如洗環(huán)境優(yōu)美的大學。中華上下五千年，二工大也上下五十年了。綜觀這五十年的歷史，是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，是貼近社會需求不斷改革的歷史，二工大見證了中國高等職業(yè)教育的發(fā)展。全校師生進取探索，努力前行，取得了一項又一項的成就，為上海現代化建設輸送了以全國勞動模范和優(yōu)秀發(fā)明家李斌、包起帆等為代表諸多人才，積淀了樸實深厚的人文底蘊，鑄就了“厚生，厚德，厚技”的學校精神?？粗虒W廊的墻壁上，那些為了國家，為了人民時刻奉獻自我的優(yōu)秀人才。我真得，感到十分榮幸，能和他們成為校友。他們是活生生的雷鋒，是我學習的標樣。我也期望，有一天，我的照片也能框起來掛在那里。接觸二工大這一年下來，我覺得，它是一所十分開放，時尚，前位的大學。那里，有60多個社團供你選擇，來滿足你的課余生活。那里，有數不勝數的比賽，是你展示才華的舞臺。所以在那里，我要對10屆的朋友說，你們千萬不要吝嗇你們的時間，不要低估你們的本事。在這大學3年里，充分展示你們自我吧。
第二，我要談得是世博志愿者這個主角。
依稀記得高考后的第一天，我上了世博志愿者官網，報了名。當時那種，惟恐自我不能選上的心境，此時的我還能感受到。14天的志愿者生活，讓我永生難忘。難忘那一生碧綠的白菜服，難忘那的工作人員，難忘那來自世界各地的旅客，我真的很懷念志愿者的日子。同時，14天的生活，也讓我感觸頗多。志愿者的工作不僅僅是體力的考驗，更是應變本事和心理素質的考驗。來詢問的游客真得是源源不斷，讓你應接不暇。7000萬個游客，有7000萬個不一樣的問題，7000萬不一樣的心境。我們小白菜要用熱情、活力去服務他們。我們可能做的都是一些簡單重復性的工作，有些志愿者可能一天要回答相同的問題千百遍，在烈日下曝曬，還有許許多多數不勝數的好人好事，每一天都在我們身邊上演著。因為那些可愛的“小白菜們”，也給世博園增添了一道亮麗的風景線。
我相信，職責心是做好每一件事情的必要條件，也是志愿者必不可少的品質。“贈人玫瑰，手有余香”，14天的服務工作雖然結束了，但志愿者精神是不會變的。我會始終以一名志愿者的身份，以飽滿的熱情，服務世博，奉獻世博。
此刻，你們相信自我是影帝影后了吧。我期望，在座的10屆同學能在這二工大里，多多扮演不一樣的主角，盡全力把主角扮演成功。
最終，我祝愿上海第二工業(yè)大學50周年校慶及上海世博會完滿成功。多謝！
同學們大家好，我們已經進入高三三個月了，這天開這個班會想和大家好好談談。
咱們師生天天頂牛，你郁悶我生氣，咱不談這事;你上網談戀愛，咱也不談這事。
談點什么呢大事----學習成績的提高。和咱班同學相處這么長時間了，我敢斷定，沒有一個不想好好學習的。我這個老師就更不用說了，只要你們有一點進步，我但是真替你們高興，老師也有高興的事，漲工資阿，被領導表揚阿等等，但是這些都不如看到你們成績進步高興。
再有5個月就要高考了，我們再去顧忌一些皮毛問題就有點與現實的高三不符了。
咱這天就講這事------高考我們的準備工作怎樣做，我們有哪些不足。
第一，學習上態(tài)度不鮮明。如果學的愿望是太陽的話，這個太陽被烏云遮住了，被什么樣的烏云遮住了呢，這就是-----我不行，我怕學習。同學們你如何認為呢我們都將走過生命中的高三，都這個時候了，怕有什么用嗎你怕也是這些日子，不怕也是這些日子，你選吧，怕還是不怕用思想中的我不行來折磨自己，還是用我還行能學幾個知識點來武裝自己同學們還有200多天，一天學一個知識點還能學200多個呢，況且一天就一個阿!
第二，你沒有意識到你生命中有幾件事是務必的，如打球、學習、上網、與朋友交流等，那么學習是其中的一件而已。但是打球的時候學習打擾他了嗎沒有，我也這樣認為的你做的很好!但是你學習的時候打球上網卻打擾了學習，這就是你不對了阿，你辦事不公阿，偏向阿!什么意思：你放由生活中的幾件事互相干擾，以至于什么事也沒做好，這種狀況好辦，上課就學習，課間體育課體活課就是玩，同學們處理好這種事是人的一種潛力-----協(xié)調潛力。舉個例子，打籃球不協(xié)調的同學什么德性都明白吧，學習上的不協(xié)調懂不懂啦。
還有什么事沒做好呢有阿，那就是學習過程中的環(huán)節(jié)抓不住。例如，你不會做題這個現象!有同學說了多做阿，我可要笑話你了阿，你這招像讓一個不會打籃球的人上場比賽就是送給對方贏球呢，然后人家還笑話咱一頓。我們就是這樣讓題給笑話了。首先應準備解題的幾招再去解題，也就是先磨刀再砍柴。
什么時候磨在哪里磨呢在課堂上阿。請問你上課聽講了嗎首先一天11節(jié)課，6節(jié)老師講，你不聽有一半時間沒學習，我說的不對嗎其次不聽課，腦子里沒有對付題的招數，你愿意嗎你還認為聽課這個環(huán)節(jié)不重要嗎說實話，是第一重要的阿。課要認真聽，那么聽到什么程度呢一句話，能復述老師講課資料的百分之八十。自習課的第一要務就是復述老師授課的資料，其次才是做題。這就是先磨刀后砍柴!
第三就是挑老師。挑老師是否是美女、帥哥，用你挑阿，你是誰阿你想看到電視上看去，仿佛你自己長得怎樣好看似的，我還沒挑你呢!
挑老師的語言溫不溫柔，你還以為自己小呢你還真把自己當幼兒園小孩了阿，老師可不是你媽，想要溫柔阿得回家找你媽去!
挑老師的辦事不公，就批評你阿!怎樣事老師閑著沒事干阿，挑你刺，你做的不好還不讓人家說阿----你真是弱不禁風阿!
我說的對不對阿同學們呢你是找老師來傳道授業(yè)的，你又怎樣認為的呢我們能夠是朋友，能夠是球友，能夠是網友，但是必須是師生，是傳授知識的阿!我們還挑嗎我們得到了什么失去了什么我們得到了郁悶，失去了知識。
同學們，我講了三個主題一是心態(tài)，二是怎樣學，三是師生關系。心態(tài)要擺正經常看看自己的心，學習環(huán)節(jié)要抓住，提高課堂效率，你不是來挑老師的而是來學習知識的。期望大家能夠認識到自己身上存在的問題，調整好自己的狀態(tài)來迎接的高考!
班主任班會體會篇十五
點一盞心靈的明燈
讓在初三的同學在關鍵的學期里更加明確自己的目標
小品表演唱歌
節(jié)目一：考考你請大家一起看以下的小品，看每組的同學猜小品中的名人是誰
節(jié)目三：游戲猜猜看四人一組每組派兩人計時一分鐘一位在前面比劃一個猜，猜多著為勝
小結：通過這次班會讓同學們更加明確自己的目標。
班主任班會體會篇十六
在公元xx年6月，這具有“非常”紀念意義的夏天里，你們經歷了人生第一個轉折點——中考，即將結束三年的初中生活，邁進更高學府再學習，在這樣一個收獲的季節(jié)里，我們就要分別了。
此時此刻，我的心情非常復雜，有很多話要說，又不知從何說起。面對一張張熟悉而又可愛的面孔，作為你們的老師，此時我最想說的一句話就是：你們是xx的驕傲，xx這個名字會因為你們而更加響亮。三年前，你們以優(yōu)異的成績懷抱著高遠的理想走進了xx，三年的苦心蓄志，三年的勤奮苦讀，三年的磨礪打造，今天的你們更加成熟，更加優(yōu)秀，更具有實力。6月12———14這兩天半時間，你們將代表xx走上考場，我想此刻每一個同學都在心里憋著一股勁，每一個人都將把自己的名字和光榮烙在xx的史冊上。
同學們，理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數的`情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。
三年的初中生活使每個同學都成熟了，重新認識了自我，在學習上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時刻，作為以前的老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當畢業(yè)留言和對今后學習生活的一點點參考。借此機會，我講三句話與同學們共勉。
第一句是，“志當存高遠，有志者事竟成”。
第二句是，“殊途同歸看成才”。
第三句話：“艱難困苦，玉汝于成”。
同學們、朋友們，最后請允許我以朋友的身份給大家最真誠的祝福：陽光總在風雨后，烏云上面是晴空。三年的珍惜與擁有，你們把握生命的所有，因為每一份希望就在你們手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，大膽用心地去走好，因為你的朋友一直會在你的左右。我相信幾天之后大家一定會以輝煌的成績給初中生活畫上一個完美的句號。
祝你們學業(yè)有成，金榜題名！
中考考前輔導要點
一路順風到考點，苦讀九載試磨劍。
中考沖刺宜捎帶，教材一二任挑揀。
城區(qū)美景且不管，天南海北勝萬千。
凝心聚力在考點，劍拔弩張待決戰(zhàn)。
科考之間有暇閑，瀏覽要點重讀卷。
適度緊張莫慌亂，躊躇滿志神飽滿！
放膽心細是關鍵，仔細審題記心間。
試題難易都一樣，先答容易后解難。
選擇方法切莫忘，材料解析答慎然。
題目未懂再讀遍，熱點問題注意聯(lián)。
答案追求卡要點，條理清楚答全面。
客觀問答重合理，斟酌明確寫考卷。
書寫一定要工整，答完認真查一遍。
考完無需議答卷，莫因失誤憂心間。
都是中考勝利者，全力以赴不遺憾。
遵守紀律重安全，一路歡歌齊凱旋！
為師要求有些嚴，同汝父母心一般。
時而言辭存過激，望之成才是真言。
愛爾甚至勝己出，期望個個成非凡。
師徒佳話古來傳，我等友誼到永遠！
班主任班會體會篇十七
1.學生在活動中認識團結互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法以及快樂，學會與人合作。
3..增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
1.準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組。
女：每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深。”
男：高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個個的個人組成。一個人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。下面我宣布，（合）五年二班《團結互助，共建和諧班級》主題班會,現在開始。
女：首先請欣賞詩朗誦《團結是什么》。
1、詩歌《團結是什么》。
團結是什么？
團結是滴水的匯聚，是鳥兒的歸宿，是花兒的紛飛。
團結讓滴水不再干涸，使滴水成為海洋中快樂的浪花。
團結讓鳥兒不再孤單飛翔，使她與同伴展翅高飛。
團結讓我們不再害怕，再大的困難我們都不怕。
團結如縷縷清風，送來溫馨和微笑，吹去心中的陰霾和不安。
曾經那激動人心的接力賽，曾經那動人心弦的拔河比賽，曾經的一幕幕將會永遠在我們心中定格成永恒的感動。
曾經的這一切，是團結，是堅忍，更是永不言敗的信念。
我們是獨一無二的，我們永不言?。?BR> 男：下面請大家來講講我們身邊團結互助的例子（展示生活中的點點滴滴）。
女：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。
男：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
女：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。
男：下面請看小品《誰是最重要的？》。
2、小品《誰是最重要的？》。
眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。
鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。
嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養(yǎng)物質。
耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。
腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。
手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創(chuàng)造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！
腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是坎坷，都可以走過。我才是人體最重要的部位。
舍長：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創(chuàng)造更加美好的未來！
易的戰(zhàn)勝困難，互。
助也是團結的一個重要方面，下面我們進行兩個小游戲，體會一下協(xié)作和互助的好處。
1、第一個比賽項目是《兩人三足》。
游戲規(guī)則：每組派6名同學比賽，負責運氣球的2名同學兩條腿被綁在一起，其余2人裝氣球，2人卸氣球。比賽過程中氣球掉落不算數，最后運送氣球數量多的一組獲勝。
2、第二個游戲是《報紙上疊羅漢》。
游戲規(guī)則：將同學們分為三個小組，在教室的空白地方鋪上三張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數最多，那么這個小組就取得了勝利。
3、請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
讓獲勝的小組談談心得體會。（這個游戲目的在于培養(yǎng)同學們通力合作的精神，使我們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。）。
女：配合默契是他們取得勝利的關鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。
男：你希望我們五年二班是一個怎樣的班集體？請大家暢所欲言。
（學生討論回答，教師總結：看來大家都希望我們的集體是一個：1、團結2、不分你我3、沒有拉幫結派的4、意見分歧時能包容的5、同學關系像一家人一樣的6、相互懂得遷就、禮讓的7、學習上生活上相互幫助的8、有困難一起解決的9、學習氛圍好的優(yōu)秀的班集體。）。
男：下面請班主任孫老師講話。
怎樣才能把咱們班變成一個優(yōu)秀的班集體呢？
榮，班恥我恥的觀念。
男：通過這次班會，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。
女：作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概五年的時間了，而一轉眼，我們就要升上中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
女：最后以一曲《相親相愛一家人》結束我們今天的主題班會。
今天的活動開展得非常成功，通過這次活動，同學們知道了要團結，要謙讓。老師希望同學們從現在起要手牽手，心連心，為創(chuàng)建為創(chuàng)建美好、和諧的班集體做出自己的貢獻。
班主任班會體會篇十八
本周，我講了體驗式班會《認真過好每一天》，此次班會主要以時間為主題，讓學生們在活動中、游戲中體會時間的流逝，學會如何合理的安排時間，做時間的小主人。整堂課的設計非常新穎，班會內容環(huán)環(huán)相扣，且切入主題，課堂的氛圍很活躍，同學們的參與度也非常高。
本節(jié)課主要由六個方面來組成。第一，由熱身小活動引入，名字是“我是時鐘人”。讓大家聽清老師說的時間，然后做出相關的動作。(老師分別說出3點、6點、9點、12點)接著我播放時鐘的聲音，讓同學們跟著音樂來擺動作，音樂的速度越來越來，孩子們的動作也越來越快。整個過程孩子們的參與度都很高，身心也得到了很大的放松?；顒咏Y束后，我就順勢引出“時間”這個主題。接著播放關于時間的視頻，孩子們的熱情又被激發(fā)起來，為整堂課的氛圍打下了一個良好的基礎。
第二，讓學生們畫時間。我提前給同學們發(fā)了24小時時間表，請學生按時間比例將所做的事情所用時間長度一點一點畫下來。這個環(huán)節(jié)鍛煉學生們的動手能力，用他們喜歡的方式來切入，效果很好。
第三，同學們自由分享自己所畫的時間。鼓勵學生們暢所欲言，與大家交流自己的時間分配，在加深了他們對主題理解的同時，也培養(yǎng)鍛煉了他們的語言表達能力。
第四，讓學生們談談自己的活動感受，先在組內交流，然后找同學匯報。同學們發(fā)言都很積極，而且都表達了自己的觀點。我總結了一下，出現最多的就是“我沒時間”這四個字。所以我抓住了這四個字，給他們播放了視頻《我沒時間》，讓同學們產生共鳴，并通過找一找哪句話出現的最多，再一次深化主題。最后我課件出示“我是......我沒時間......”這個句式，讓同學們來說，調動孩子們的積極性和參與度。整個過程氣氛都很好，而且積極性都很高。
第五，填寫事情分類表和優(yōu)化時間表。通過一個小游戲“抓時間”讓他們明白時間過得很快，我們抓不住。讓他們一起來重新分配時間。首先，以小組為單位填寫分類表，老師巡視。這個環(huán)節(jié)鍛煉了他們小組合作的能力。然后我找了三個小組上前匯報，把老師提前給的關于各類時間的貼紙貼在黑板上，通過三個小組的對照，讓同學們更直觀的了解事情分類表的目的和作用。讓他們親自動手，親自進行體驗，能讓他們的印象更深，參與度更高，結果也更加直觀。最后，引出“優(yōu)化時間表”。讓學生思考回答。
第六，教師總結。通過一節(jié)課的學習，讓我們懂得了時間的寶貴，也學會了如何合理地安排時間，那么老師希望你們以后都能做時間的小主人，認真過好每一天!
當然，這堂課也存在不足。首先是有的環(huán)節(jié)的銜接語有些生硬，可能會讓學生聽著不舒服，這點還需要自己再多下些功夫。其次是有的學生的寫字姿勢不太正確，需要老師多加提醒。最后，個別環(huán)節(jié)的設置還可以再仔細琢磨、推敲一下，爭取下次呈現一個更完美的體驗式班會!