通過寫心得體會可以加深對所學知識的理解和記憶。在寫心得體會時，可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例，借鑒他人的經(jīng)驗和思路。這里是小編為大家收集的心得體會，內(nèi)容豐富多樣，讓我們一起來看看吧。
師德與謹言慎行心得體會初中篇一
作為一名初中教師，我深知自身擔負著培養(yǎng)青少年學生的重任。在這個特殊的教育階段，師德的力量顯得尤為重要。多年來，我不斷探索和實踐，不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗，也感受到了師德的力量。以下是我對初中師德的一些體會和思考。
首先，作為初中教師，要有愛心和耐心。每個學生都是獨特的個體，他們在成長過程中充滿了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。正是師德的力量驅(qū)使我們耐心傾聽，理解他們的需求。我曾教過一名內(nèi)向的學生，她總是在課堂上沉默寡言。經(jīng)過和她的交流，我發(fā)現(xiàn)她十分在意同學們的看法，對自己沒有足夠的自信。于是，我采取了一些方法幫助她，例如鼓勵她參與課堂討論，表揚她的每一個進步。經(jīng)過一段時間的努力，她逐漸敞開心扉，學習進步也變得更加明顯。這個經(jīng)歷讓我明白，耐心和愛心是激勵學生的重要因素，只有真心去愛和理解每個學生，我們才能成為他們心目中的良師益友。
其次，作為初中教師，要不斷追求自我完善。教育是一個不斷學習、不斷進步的過程，只有不斷地提升自己，才能更好地引導學生。我曾參加許多教育培訓班和學術講座，目的是提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平。同時，我也注重與同行交流，互相學習和分享，帶領學生走向更高的學術高度。此外，我還堅持不忘初心，時刻關注學生的需求和興趣，尋找更適合他們的教學方法和個性化的學習方式。通過不斷追求自我完善，我發(fā)現(xiàn)自己不僅成為了學生的榜樣，也得到了同事和家長的認可。
第三，作為初中教師，要秉持公平和公正的原則。教育公平是教育事業(yè)的核心價值觀，也是師德的重要體現(xiàn)。每個學生都應該享受到平等的機會和待遇。在課堂上，我努力打破性別、種族和社會經(jīng)濟背景等因素對學生的影響，重視每個學生的個體差異，激發(fā)他們的潛力。例如，在分班時，我從不簡單地以成績作為唯一標準，而是兼顧學科特長、興趣愛好和個性特點等因素。另外，我還時刻提醒自己要處理好學生之間的矛盾和沖突，公正地評價和對待每個學生。只有在公平和公正的原則指導下，學生才能獲得真正的成長和進步。
第四，作為初中教師，要具備堅韌的毅力。教育事業(yè)中，我們時常面對各種困難和挫折，但只要我們堅持下去，就能幫助學生取得更好的成績。我記得曾經(jīng)遇到的一位學習困難的學生。他在學習上一直處于低水平，自信心也受到了嚴重的打擊。我花了很多時間和精力與他溝通，尋找適合他的學習方法和策略。雖然一開始進展不大，但我從不放棄。一個學期過去后，他的成績突飛猛進，自信心也逐漸恢復。這個經(jīng)歷告訴我，只要我們堅持不懈，用心去教育每個學生，他們都有可能改變和取得突破。
最后，作為初中教師，要善于與家長溝通合作。家庭與學校是教育的兩個重要組成部分，只有家校合作才能更好地培養(yǎng)學生。我經(jīng)常與家長進行定期的交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況和需求。在學生出現(xiàn)問題或挑戰(zhàn)時，我會首先與家長溝通，共同商討解決方案。通過與家長的溝通和合作，我發(fā)現(xiàn)學生在學習上和成長上都取得了更好的效果。這告訴我，密切配合家庭教育，將學校和家庭教育有機地結(jié)合起來，是促使學生全面發(fā)展的重要途徑。
總結(jié)起來，作為初中教師，我們要有愛心和耐心，不斷追求自我完善，秉持公平和公正的原則，具備堅韌的毅力，善于與家長溝通合作。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮師德的力量，引領學生在青春期這段人生里茁壯成長。師德的力量是無窮的，無論是與學生、家長還是社會在一起，只有我們不斷努力才能真正成為青少年學生成長道路上的堅實支柱。
師德與謹言慎行心得體會初中篇二
初中師德是一門重要的學科，關系到教育教學工作的健康發(fā)展。作為一名初中教師，在實踐中不斷積累了許多師德心得。今天，我想分享一下自己關于初中師德的一些體會和心得。
第二段：樹立榜樣
作為初中教師，我們必須時刻樹立良好的榜樣。師德就是我們最好的教學材料，它不僅關乎自己的修養(yǎng)，更關乎學生的品德培養(yǎng)。我曾親歷過一件事，一位同事為了迅速提高學生的英語成績，不擇手段地傳授一些不正宗的學習方法。結(jié)果，學生的成績雖然稍有提高，但他們感到迷茫和困惑，不知道什么是正確的學習方式。所以，我們要時刻以身作則，做學生的良師益友，為他們樹立正確的學習榜樣。
第三段：關愛每一個學生
作為初中教師，我們要關心每一個學生，尊重他們的個性差異。我的一個學生曾經(jīng)因為家長離異而性格孤僻，對學習和生活都感到無望。我從他感興趣的地方入手，逐漸引導他參加一些課外活動并與同學建立聯(lián)系。通過一段時間的努力，他逐漸擺脫了孤獨感，開始積極參與學習和生活。這個經(jīng)歷讓我明白，每個學生都需要我們的關注和關愛，只有真正地關心他們，才能幫助他們克服困難，發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：與家長建立良好溝通
與家長的良好溝通是初中師德的重要內(nèi)容。不論學生在學校表現(xiàn)如何，我們都要與家長保持良好的溝通，及時傳達學生的學習情況和優(yōu)點，以及需要改進的地方。除此之外，我還通過電話、微信等方式與家長保持定期聯(lián)系，詢問學生在家中的表現(xiàn)和學習情況。這些積極熱情的溝通幫助我建立了良好的師生關系，也使家長對我有了更深的信任。通過與家長的溝通，我們可以更好地了解學生，為他們提供更有針對性的教育和關懷。
第五段：持續(xù)學習與自我反思
作為初中教師，我們要持續(xù)學習，不斷提高自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我堅信，只有不斷學習和更新教育理念，才能更好地適應教育發(fā)展的變化和學生的需求。同時，我們要有勇氣和能力進行自我反思，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤和不足?；仡欁约旱慕虒W過程，我意識到自己在某些方面還有待提高，比如課堂管理和激發(fā)學生的學習興趣。于是，我積極參加學校組織的教研活動和培訓課程，加強自己的專業(yè)知識和能力。
結(jié)尾
初中師德是教育工作中不可缺少的重要組成部分，它直接關系到學生的成長和發(fā)展。作為一名初中教師，我將時刻樹立榜樣，關愛每一個學生，與家長建立良好溝通，并持續(xù)學習與自我反思，不斷提高自己的教育教學能力。相信通過這樣的努力，我能夠為學生的成長和社會的進步做出更多的貢獻。
師德與謹言慎行心得體會初中篇三
五段式文章通常包括：引言段、論述段1、論述段2、論述段3、結(jié)論段。
引言段（約200字）：
初中階段是學生人生的重要階段，德育工作對學生的成長起著重要的作用。作為初中教師，我時刻牢記自己的師德使命，努力為學生成長提供良好的教育環(huán)境。在長期的師德實踐中，我體悟到了很多心得，下面我將分享三個方面的體會。
論述段1（約300字）：
作為一名初中教師，師德規(guī)范是自己行動的基石。我深知作為師者的責任，時刻以身作則，用自己的言行影響學生。我堅持嚴謹認真?zhèn)湔n，不斷提高自己的教學水平。我尊重每個學生，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力，從而使每個學生都能充分發(fā)展。在與學生的交往中，我希望能以身作則，堅守教師的職業(yè)操守，不斷塑造良好的師生關系。同時，我也要時刻關注自己的言行舉止，不給學生帶來任何不良的示范。
論述段2（約300字）：
師德修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在與學生的交往中，還體現(xiàn)在與同事的相處中。作為初中教師，我始終與同事保持良好的合作關系，互幫互助，共同進步。每當同事有難題，我都會積極傾聽并盡力提供幫助。同時，在學校的集體活動中，我積極參與組織工作，為學校的發(fā)展盡一份力量。我深知只有與同事和諧相處，才能形成良好的團隊氛圍，更好地為學生服務。
論述段3（約300字）：
作為中學教師，我時刻關注自己的職業(yè)發(fā)展，注重專業(yè)知識的提升與更新。我樂意參加各種培訓，學習先進教育理念和教育技能，以提高自己的教育教學水平。我時常研究教材，注重教學內(nèi)容的創(chuàng)新和教學方法的改進，力求使教學更加生動、有效。同時，我始終關注教育前沿動態(tài)，關注學術研究，不斷提高個人的學術素養(yǎng)。我堅信只有不斷學習進取，才能為學生成長提供更好的教育。
結(jié)論段（約200字）：
作為一名初中教師，我深入思考教育的意義，時刻牢記自己的師德使命。在學生的成長道路上，我盡我所能地為他們提供幫助和引導。通過踐行良好的師德，我培養(yǎng)了學生們的良好行為習慣和道德觀念，同時也得到了同事和學生們的認可和尊重。然而，我也清楚自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)努力提高。我會始終保持學習的心態(tài)，不斷修煉自己的師德，為學生的未來打下堅實的基礎。師德的道路很長，但我相信只要堅持奉獻、真誠和責任，就能成為一名優(yōu)秀的中學教師。
師德與謹言慎行心得體會初中篇四
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教師的職業(yè)道德也備受關注。作為初中教師，我意識到師德是教師職業(yè)生涯中的重要一環(huán)，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。在教學和工作中的點點滴滴，我深刻體會到了師德的重要性和影響力，實踐中也獲得了一些心得體會。
首先，作為初中教師，我覺得要注重自身道德修養(yǎng)。只有自己情感、品德、思想等方面良好，才能為學生樹立良好的榜樣。在班級管理中，我要求自己時刻保持樂觀、向上的心態(tài)，面對問題時保持冷靜和睿智。同時，我要富有同情心和關愛之心，理解學生的困惑和需求，給予他們積極的鼓勵和支持。只有這樣，才能引導學生樹立正確的價值觀，并在學習中更好地發(fā)展自己的個性和才能。
其次，作為初中教師，我認為要尊重學生，關愛每一個學生。每個學生都是獨特的個體，有不同的生長環(huán)境和成長經(jīng)歷。我要尊重學生的個性差異，發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)展他們的潛能。在教學中，我要積極關注學生的學習狀況，積極主動地幫助他們克服困難，達到全面發(fā)展的目標。同時，我要尊重學生的意見和建議，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造力。只有真正關心學生，尊重他們的個性和特長，才能有效地激發(fā)他們的學習興趣和動力。
再次，作為初中教師，我相信教育是一種事業(yè)，要有責任心和奉獻精神。教師承擔著培養(yǎng)未來棟梁的重任，對學生的人生發(fā)展影響至關重要。因此，我常常告誡自己要時刻保持一顆敬業(yè)的心，不斷學習專業(yè)知識和教育理論。為了提高教學水平，我經(jīng)常參加教育培訓和學術研討活動，并與同行分享心得和經(jīng)驗。同時，我也愿意為學生提供額外的幫助和指導，積極參與班級活動，提高教學的實效性和針對性。只有全身心投入教育教學工作，才能獲得更好的教學效果和學生的滿意度。
最后，作為一名初中教師，我要注重與家長的溝通和合作。家長是學生的第一任教師，他們對孩子的教育也有著重要的影響。因此，我要與家長建立良好的溝通渠道，及時了解孩子的情況和需求。在家長會議上，我要用真摯的態(tài)度與家長交流，共同探討學生的學習問題和成長經(jīng)驗，并提供專業(yè)的建議和指導。與家長的密切合作，可以最大程度地發(fā)揮學生的潛力，促使學生全面發(fā)展。
總之，初中師德是教師職業(yè)生涯中的重要組成部分。通過高尚的師德，教師可以更好地指導學生的成長，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和道德觀念。作為初中教師，我將不斷提高自己的師德修養(yǎng)，關注學生的個性差異，履行教育責任，與家長合作，在教師職業(yè)道德的道路上邁出堅定的步伐。
師德與謹言慎行心得體會初中篇五
在教育工作中，師德是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，它是教師行為的準則和規(guī)范，也是教師的人格塑造和修養(yǎng)的重要標志。而謹言慎行則是師德的外在表現(xiàn)，它要求教師言行合宜，言之有禮，行之有度。在我多年的教育工作中，通過不斷地思考和實踐，我深刻領悟到師德與謹言慎行的重要性，并從中汲取了許多心得和體會。
首先，要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師，首先要樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。充實自己的道德知識，注重培養(yǎng)自己的道德情操，學會與學生進行道德溝通和交流。在教育過程中，要站在學生的角度去思考問題，關注學生的成長和全面發(fā)展。要尊重學生的人格和權利，不能體罰、侮辱或歧視學生。只有具備良好的師德修養(yǎng)，教師才能成為學生的良師益友，對學生進行正確的引導和教育。
其次，要以身作則，謹言慎行。作為一名教師，言辭上要嚴謹、得體。在班級中，我注重言辭的每一個字字句句，遵守莊重的語言規(guī)范，用事實和邏輯說話，避免使用粗俗、低級的詞語。盡管有時遇到學生的無理化要求或者挑釁，但我始終保持冷靜，以理服人，不冒失出氣，更不會輕率承諾。同時，行為上也要謹慎。在與學生交往中，我注重維持師生關系，在遵守規(guī)定的前提下，以平等、友好、公正的態(tài)度對待每個學生。我相信學生會通過我的榜樣來認可我的價值觀和行為準則。
再次，要以愛心為基礎，關愛每一名學生。師德與謹言慎行的核心是愛心。作為一名教師，心態(tài)要和善，與學生保持一種平等、尊重和友好的關系。關注學生，尊重他們的獨特性，激發(fā)每個學生的潛能，幫助他們克服困難。我會定期組織班級集體活動，鼓勵學生參與團隊合作。有時也會與學生私下交流，了解他們的需要和困擾。用真心去傾聽學生的訴求，積極回應他們的關心和期待，使他們感受到師長的關懷，感受到家的溫暖。
最后，要持續(xù)提升自我，不斷反思和改進。教師的職業(yè)生涯是一個持續(xù)發(fā)展的過程，只有不斷學習和提升自己，才能培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。我會參加各類教師培訓和學科研討，通過專業(yè)學習和研究，提升自己的知識水平和教育能力。同時，我也會不斷反思自己的教育方法和教育效果，尋找不足，并及時進行改進。持續(xù)提升自我，不斷反思和改進，是我認為師德與謹言慎行最重要也最有效的方式。
總而言之，作為一名教師，師德與謹言慎行是不可或缺的品質(zhì)。通過良好的師德修養(yǎng)、以身作則、關愛學生以及持續(xù)提升自我的努力，我們可以成為學生們的榜樣、引路人和朋友。在教育事業(yè)中，我們要時刻保持對師德與謹言慎行的思考和實踐，始終以誠信、責任、親和和專業(yè)性為基礎，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
師德與謹言慎行心得體會初中篇六
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教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、心中有學生，多一份關愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育，教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。
師德與謹言慎行心得體會初中篇七
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè)。就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到學生中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則，言傳身教?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
師德與謹言慎行心得體會初中篇八
近日，我校播放了一部名為《師德風采》的宣傳片。通過觀看這部片子，我受益匪淺，深深感受到了老師對學生的關懷，更對師德的重要性有了更深刻的認識。以下將從“關心學生”、“課堂教學”、“師生互動”、“教育方法”和“校園風氣”五個方面談談我的心得體會。
首先，宣傳片中展示了老師們對學生的關懷之心。片中的老師們耐心細致地對待每一個學生，給予他們關心和支持。比如，片中的一位老師為了幫助一個自閉癥學生學會跳繩，每天下班后都和他一起練習，真正做到了把學生的需要放在第一位。這點讓我深感老師們是多么辛勤和無私，他們不僅僅是教書育人的任務，更是身心靈的引領和陪伴。
其次，課堂教學也是宣傳片中的一個重要內(nèi)容。片中的老師們寓教于樂，獨具匠心，讓學生們在輕松愉快的學習氛圍中得到知識。例如，在數(shù)學課上，一位老師通過生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的興趣，讓他們積極參與并理解知識點。這種教學方法不僅提高了學生的學習效果，還增強了學生們對老師的信任和喜愛。
第三，師生互動也是一種重要的教學方式。宣傳片中有一幕讓我印象深刻：一位老師在課堂上贊揚一個學生解答問題的正確與獨特，激發(fā)了全班同學的學習熱情。老師與學生之間的互動不僅僅是知識的傳授，更是師生之間建立起的一種親近和信任的關系。只有師生之間的密切互動，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
第四，教育方法對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有重要的影響。通過宣傳片中的一些情節(jié)可以看出，教育方法既要關注學生的智力發(fā)展，更要關注他們的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。例如，一位老師帶領學生參觀社區(qū)，并讓學生們參與社會公益活動，這對于學生的德育教育來說非常重要。同時，通過宣傳片，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在品德素養(yǎng)方面的不足，我將認真學習這些老師的優(yōu)點，并努力改正自己的不良習慣。
最后，宣傳片還向我們展示了一個良好的校園風氣，其中教師們的言談舉止無時無刻不在影響學生的成長。良好的校園風氣不僅有助于學生的品德修養(yǎng)，也對整個學校的發(fā)展起到積極的推動作用。片中展示的學生們與老師們和諧相處，師生間互相尊重、關心和幫助，給我們樹立了榜樣，讓我們明白作為學生，我們應該積極參與到學校的建設中，為創(chuàng)建良好的校園環(huán)境貢獻自己的力量。
通過觀看這部宣傳片，我對老師們的辛勤付出和師德的重要性有了更深刻的認識。我們作為學生，應該珍惜老師們的付出，尊敬和愛護他們，同時，我們也要將老師們的優(yōu)秀品質(zhì)學習到自己的身上，努力成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。正如片中一位老師所說：“我是一名普通的教師，但我用一顆真心去教育每一個學生?！边@句簡單而真摯的話語充分體現(xiàn)了師德的核心，也激勵著每一位學生積極向上、努力奮進的前行。
師德與謹言慎行心得體會初中篇九
在我求學的初中三年里，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。他們在課堂上教知識，外課上耐心指導困惑的學生，走進家庭關心學生的情況，盡其所能幫助每一個學生。他們以身作則，兢兢業(yè)業(yè)地教學。當我回憶起初中的教育之路，我深深地體會到師道的崇高和偉大。師德是一種責任擔當，是一份神秘聯(lián)系。只有具備了師德的老師才能引領學生成長，并為學生成為社會的有用之才扮演著重要角色。
二、師德是一種情感溝通
初中的老師往往是學生生命中最重要的存在，他們時刻把關注放在每個學生的身上，不僅關注學生的學習情況，也會關心每個學生的成長和生活。正是因為有了老師們溫暖的關懷，才讓我們在初中階段感受到了濃濃的人情味。我們在老師那里學會了關愛他人，懂得了如何去尊重他人的價值。師德是一種情感的溝通，老師對學生的關心和愛護，會讓學生感到一種親情般的聯(lián)系，進而促使他們更好地進步。
三、師德是一種道德引領
初中的老師在教育學生的同時，也是道德傳承的重要力量。他們以自己的言行榜樣來指導學生，讓他們懂得自身的責任和義務。在這個關鍵的成長階段，我們朝著正確的道德方向前行，并樹立起正確的價值觀。通過老師的言傳身教，我們了解到，師德不僅是一個人職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是對學生的一種教育引導，為了更好地引領學生，每個老師都要不斷地修煉自己的師德修養(yǎng)。
四、師德是一種公正無私
在初中階段，老師們以公正無私的態(tài)度對待每個學生，不管是成績好還是成績差，永遠不會對學生有任何偏見。老師們只會根據(jù)學生的實際情況來制定教學計劃，相應地給予幫助和激勵。他們用公正的眼光看待學生，從不因私人情感而對學生好與不好有所偏見。師德是一種公正無私，是老師對每個學生都一視同仁，為每個學生提供平等的教育機會，讓學生真正地感受到成功的喜悅。
五、師德是一種品質(zhì)提升
初中的老師們注重自身的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教學技能和專業(yè)知識。他們參加各種培訓，積極參與教育研討，不斷學習最新的教學理論和方法，并將其應用到教學實踐中。在他們的影響下，我們也學會了追求卓越，不斷提升自己的品質(zhì)。師德是一種品質(zhì)提升，是老師們樹立起的榜樣，我們應該像他們一樣，不斷提高自己的價值和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標不懈努力。
總結(jié)一下，初中的師德體現(xiàn)了老師們的責任擔當、情感溝通、道德引領、公正無私和品質(zhì)提升。師德對于中學生的成長起到至關重要的作用，它讓我們感受到濃厚的人情味，在老師的榜樣引領下，我們樹立起正確的價值觀，追求自身的卓越。師德是一面鏡子，它反映著老師與學生之間的特殊關系。師德教育應成為中學教育的重要組成部分，讓每一個學生都能夠在陽光下茁壯成長。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十
近年來，教師隊伍建設日益受到重視，師德培訓成為了教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。我們初中教師參加了一次師德培訓，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在這次培訓中，我們不僅收獲了知識，更加深了對師德的認識，提升了自身的師德修養(yǎng)。以下是我對這次培訓的體會和反思。
首先，在師德培訓中，我們學習到了許多關于師德的理論知識。通過資料和講座，我們了解了師德的內(nèi)涵和重要性，知道了作為一名教師，應該具備的師德品質(zhì)和行為規(guī)范。師德是一種職業(yè)道德，它不僅要求教師具有高尚的職業(yè)道德情操，還要求教師具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教育教學經(jīng)驗。只有通過不斷學習和自我提升，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，更好地為學生服務。
其次，師德培訓中，我們進行了研討和交流。通過與其他老師的溝通和交流，我們意識到師德的重要性。在研討中，我們根據(jù)自身經(jīng)驗和教育教學實際，分享了自己的案例和心得體會。這樣的研討和交流不僅有助于我們相互學習和借鑒，還讓我們反思和梳理自己的教育教學工作，提高了教學質(zhì)量和學生的綜合素養(yǎng)。
另外，師德培訓還注重實踐與反思。我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，并結(jié)合實際情況，進行了反思和總結(jié)。通過實踐與反思，我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的不足之處，并提出了改進的方案。例如，在課堂上，我們要耐心傾聽學生的觀點，理解他們的需求，及時給予他們幫助和指導；在批改作業(yè)時，我們要細心仔細地評價每一位學生，鼓勵他們的優(yōu)點并指出他們的不足，幫助他們不斷提高。
最后，師德培訓中的反思與行動是培訓的重要環(huán)節(jié)。在課程結(jié)束后，我們每個人都被要求撰寫一篇心得體會，并制定一個師德提升計劃。在這個過程中，我意識到自己的不足之處，比如有時候過于苛求學生，忽視了他們的特點和需求；有時候教學安排不合理，沒有充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我決定在今后的教育教學中，更加注重學生的個性差異，靈活運用不同的教學方法和手段，使每個學生都能夠得到適合的教育和培養(yǎng)。
通過這次師德培訓，我深刻地認識到師德對教師的重要性，它是教師職業(yè)發(fā)展的基礎。只有具備高度的師德素養(yǎng)，才能夠在教育教學工作中發(fā)揚教育事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，不斷提高教學水平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生成長為有用的人才。因此，我將堅持不懈地努力學習和提升自己的師德修養(yǎng)，將師德內(nèi)化于心，修身齊家治國平天下的教育理念貫徹于實際教育教學中。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十一
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。但無論怎樣師德師風是不可缺少的，下面是本站帶來的初中師德師風的
心得體會
，歡迎欣賞。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?作為人民教師，我們應該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心。 自從教20xx年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信 “以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。xx同志在《關于教育問題的談話》中指出："教師作為'人類靈魂的工程師'，不僅要教好書，還要育好人。"這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。 在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是"教書育人，為人師表"。但"育人"隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育"有理想、有道德、有文化、有紀律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：
樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到"三心俱到"，即"愛心、耐心、細心，"無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要"特別的愛給特別的你，"切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用"一眼泉的水"來供給學生"一碗水"。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
幾天的"師德師風學習"活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為"師愛"，是師德的核心，即"師魂"。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!"因為教師對學生的愛"在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會'親其師'，從而 '信其道'，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。"
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以"嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新"的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。 好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，"一日為師，終身為父"是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為"父"，就要遵循"子不教，父之過"的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借"父"名抬高自己或去借學生的"光"。三是當學生犯了錯，應主動承擔起 "子不教，父之過，教不嚴，師之惰"之責任。做到了這三條，才是理解了"一日為師終身為父"的真正的含義。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師 ?
1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑"，而且具有"以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂"的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會"親其師"，從而"信其道"，進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。
教學以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是"異想天開、不切實際"。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。
我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
總之，經(jīng)過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的"捧得一顆心來，不帶半根草去"。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十二
最近，我有幸觀看了一部關于師德的宣傳片，對于這部片子，我深感震撼和敬佩。它以真實的情景和感人的故事展現(xiàn)了一群初中教師們無私、孜孜不倦地付出和奉獻的精神面貌。通過這部宣傳片，我深深地感受到了師德的力量和一名優(yōu)秀教師所具備的品質(zhì)。以下是我的心得體會。
首先，宣傳片以勵志的故事展現(xiàn)了教師的辛勤付出。片中提到了一位名叫李老師的英語教師，因為教學情況特別艱難，竟然在上課之前變得有些暴躁。但是通過觀察和反思，李老師自主地選擇了健身鍛煉來緩解壓力，并挑燈夜戰(zhàn)備課。他不僅在學科教學上有所突破，也在師德上有了新的認識。這個故事讓我想到了我們學校的一位優(yōu)秀語文老師。每天早上，當我走進教室，總能看見他早早地來到教室，認真準備好課程，確保學生能夠有一個良好的學習環(huán)境。這些教師們?yōu)閷W生付出那么多，他們的努力和專注讓我深深地敬佩和感激。
其次，宣傳片著重描繪了教師真實關懷學生的情景。在片中，一個學生的母親得知自己患有絕癥不久于人世，學生的老師不僅在教學上給予了關注和照顧，還主動承擔起了孩子的安置問題，并在暑假期間帶著她進行了療休養(yǎng)。這一幕讓我忍不住落淚，因為我深受感動。這樣的故事讓我想到了我們九年級的班主任老師。她不僅是我們學習上的引領者，還是我們心靈上的寄托。每當有同學遇到困難，她總是傾聽和給予幫助。這種教師真誠關懷的品質(zhì)是無法用言語來表達的，只有當你親身經(jīng)歷才能深深體會。
此外，宣傳片還強調(diào)了教師在學生成長中的積極引導作用。在一個堪稱現(xiàn)實版的“小世界”中，片中展現(xiàn)了一個教師幫助學生解決問題的場景。教師耐心地引導學生思考，幫助他們逐漸建立起良好的判斷力和分析能力。這讓我想到了我們學校的一位數(shù)學老師。她總是鼓勵我們主動思考問題，并充滿耐心地給予我們指導。她的教誨使我學會了獨立思考的能力，不僅對學習有幫助，也對我人生的發(fā)展有很大的啟迪。
最后，宣傳片以教師的光榮事跡激發(fā)了青少年的學習熱情和責任意識。在片中一個學生在班會時突發(fā)嚴重的心臟病，但在教師的幫助下成功得到了及時救治。教師們的英勇行為感染了學生，激發(fā)了他們的學習熱情和責任意識。這個故事讓我想到了我們學校的一位化學老師。他總是鼓勵我們勇敢嘗試實驗，不僅教授知識，還督促我們遵守實驗室安全規(guī)定。他的精神鼓舞了我們?nèi)プ非笞吭?，并不斷提醒我們對待學習要負責任。
通過觀看這部師德宣傳片，我深刻意識到了一名教師的職責和使命。他們是學生人生旅途上的導航者，是伸出援手的世間真心。我由衷地感激這些無私奉獻的教育工作者，他們用自己的行動詮釋了什么是真正的師德。正是有了這些優(yōu)秀的教師們，我們的學校才能一步步地走向輝煌。我也深受啟發(fā)，希望有朝一日也能在教育的平臺上盡一份自己的力量，成為一名有影響力的教育工作者。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十三
“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！敝腥A民族的偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育，而教育的希望在學校、在教師。為此，提出了“好老師”的四條標準：第一，做好老師要有理想信念。第二，做好老師要有道德情操。第三，做好老師要有扎實的學識。第四，做好老師要有仁愛之心。這四條是做一名好老師的最基本的條件，每一條都闡述得深刻、明白，入耳入心。顯然，除第三條外，其余三條是從師德角度講的，可見對師德師風的高度關注。我想，之所以高度強調(diào)師德師風是有原由、有針對性的。
毋庸諱言，在應試教育和商品經(jīng)濟大潮沖擊下的中國校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風問題上表現(xiàn)最突出的就是在職教師的有償補課。盡管教育行政部門三令五申年年強調(diào)，但有償家教有償補課現(xiàn)象總屢禁不止，且大有愈演愈烈之勢。有償補課現(xiàn)象長期的蔓延、滋生，已越來越成為影響正常教育秩序、激化教師之間矛盾，引發(fā)社會對教師評價的一塊“毒瘤”，真正到了該“一刀兩斷，一了百了”的時候了。
當然，除了在職教師有償補課行為需要有效治理外，教師收受學生及家長禮品禮金等行為也受到社會的高度關注。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學校、教師身上，但同有償補課現(xiàn)象一樣也嚴重損害了人民教師的形象。為此，教育部向各地印發(fā)了《教育部關于印發(fā)通知》要求各地督查學習。
有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等現(xiàn)象是影響師德師風問題的三個方面。這三個方面的行為，已嚴重背離了社會主義核心價值觀，背離了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，背離了提出的“好老師”的四條標準，敗壞了教師行風，從嚴從快治理已經(jīng)是大勢所趨，刻不容緩。
當然，對有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等影響師德師風的問題要通過長效機制予以保障，不能搞“一陣風”。專項治理活動只有與培育、踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結(jié)合，與制度保障特別是問責和懲處相結(jié)合，才能收到長期穩(wěn)固的治理成效。
教育事關國家民族和社會的存續(xù)發(fā)展，教師，事關教育的成敗榮衰。所以，教師的職業(yè)和崗位是神圣而又偉大的，不可等閑視之。我們既然選擇了教育，選擇了教師，就要心存敬畏，敬業(yè)愛崗；選擇了教育，選擇了教師，也等于選擇了責任，選擇了奉獻。自覺踐行社會主義核心價值觀，志存高遠，潔身自好，淡泊明志，寧靜致遠，以身作則，是職業(yè)和人格修養(yǎng)對我們的基本要求。改革開放正處于深水區(qū)，教育正處于轉(zhuǎn)型期，我們的教師可謂任重道遠。努力加強職業(yè)修養(yǎng)，認真培養(yǎng)合格人才，是歷史交付我們的一項重要而又光榮的神圣使命。我相信，在以為首的黨中央的英明領導下，在富有崇高理想信念和獻身精神的廣大教師的共同努力下，中國的教育夢想一定前景輝煌。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十四
作為一名學生，面對老師的時候，我們會感到尊敬，也會產(chǎn)生一種“師傅領進門，修行在個人”的想法。然而，做為教育者，老師的職業(yè)道德非常的重要，她們需要做到好身教和言傳。
二、體驗師德的觀察。
在我的中學生涯中，我經(jīng)歷過許多老師。其中大部分的老師都非常的熱情和負責，他們帶領我們不斷進步，努力打造一個良好的學習氛圍。同時，他們也充分尊重我們的個性和思想，充分理解我們的困難。這讓我更加敬佩他們，認為做一名優(yōu)秀的老師既需要知識，也需要關注和感受學生們的所需所想。
在我的學生生涯中，我也遇到了一些“不好的老師”，他們講課不精，看不出他對學科的熱愛掌握，也不愿意耐心解答我們的疑問。于是，我們?nèi)徊粫盏剿麄兊闹R和啟迪，學習成績也逐漸下滑。更可怕的是，這些“不好的老師”不僅沒有給我們積極向上的思想和信仰，還對我們產(chǎn)生了許多負面的影響。
三、師德要求的執(zhí)行。
良好的職業(yè)道德是一名老師的核心素質(zhì)，她必須樹立正確的人生觀和價值觀，充分把握教育事業(yè)的意義，要始終謙虛、誠信、奉獻和感恩心態(tài)。同時，我們也應該引導學生遵守家庭美德的規(guī)范，還要引導學生認真對待課程，耐心解答學生的問題，并主動和學生說話。通過我們“身體力行”的師德體驗，我們可以更好地感悟老師們敬業(yè)精神的內(nèi)涵，加深對教育事業(yè)的認識和理解。
通過師德體驗，我們可以旁觀老師們組織和教育工作的方式和方法，領悟他們設計課程并進行知識傳遞的藝術，更好地理解老師們的工作和努力。草根和好的老師，而且要經(jīng)過數(shù)年的辛勤勞動，才有資格成為一名合格的教育工作者。與此同時，我們也可以吸收其教育理念和思想，幫助我們在學習過程中成為更成功的人。
五、總結(jié)。
在我們長期的學習生活中，師德體驗無疑是一個非常良好的形式，它有助于我們更全面的了解和理解教師群體，也讓我們體驗和學習師德的內(nèi)涵和義務。只有充分把握師德，始終保持良好的職業(yè)道德，才能在教育事業(yè)中創(chuàng)造更好的成績和良好的教育氛圍。因此，我們應當在師德體驗中加強對老師工作和精神的認識，加深對教育和學科的理解和研究，更好地培養(yǎng)我們的學術素質(zhì)和全面生涯競爭力。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十五
在我們的成長過程中，老師始終扮演著重要的角色。他們不僅教授我們知識，更重要的是幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀。正因為如此，依靠信任、尊重和耐心等師德來教育學生已經(jīng)成為一種無形的必要規(guī)范，對于初中生來說尤其重要。
第二段：感受
在教師與學生成為好朋友的時候，是指導也是傾聽。我經(jīng)常望向一位姓王的老師，他教授我們的不只是知識，還有一種樂觀的生活態(tài)度，一種勇于面對困難的心態(tài)，一對待他人的友善態(tài)度和耐心細致的做事風格。在課堂上，他決不一味盯著成績，而是注重每一個學生的進步和情感狀態(tài)。這讓我深刻地感受到，教師的師德風范不僅僅體現(xiàn)在課堂中，更能感染學生的整個成長過程。
第三段：看法
在帶領學生前進的過程中，一位教師不僅僅要做好傳遞知識的工作，更應具備高尚的師德風范。在面對學生時，我認為教師應該以耐心的態(tài)度聆聽學生的一切，關心他們的內(nèi)心，盡力幫助他們解決問題。此外，教師還應該以身作則，不斷提升自身素質(zhì)，使自己成為學生借鑒的榜樣，增強學生的信任和尊重。
第四段：心得
在初中的學習和生活中，我遇到了不少“好老師”。他們都對學生負責，為學生嘔心瀝血。其中有一位老師常常為我們的學習制定詳細的計劃，熱心講解我們孤陋寡聞的疑難知識。他也因此讓我們看到學習的快樂和收獲，對課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外，這位老師還注重鍛煉我們的團隊協(xié)作精神，并在課堂上大力弘揚文化道德，為我們營造良好的師道氛圍。走過初中的幾年，這些教師的身影和師德風范始終伴隨著我們。
第五段：總結(jié)
回顧初中的學習歷程和師道體驗，深深地體會到：作為學習者，我們應該尊重老師、感恩老師，付出的師道風范會為我們創(chuàng)造一種積極的學習和成長環(huán)境。對于教師來說，則應該“誨人不倦”，不斷提高自身素質(zhì)、引導學生培養(yǎng)正確的價值觀。這樣不僅是一種教育使命和道德修養(yǎng)，也是一種互信、互幫、互動的深入交流。我相信，在這樣好的條件下，我們的學生一定會成為有責任感、有擔當?shù)男聲r代之人。
師德與謹言慎行心得體會初中篇一
作為一名初中教師，我深知自身擔負著培養(yǎng)青少年學生的重任。在這個特殊的教育階段，師德的力量顯得尤為重要。多年來，我不斷探索和實踐，不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗，也感受到了師德的力量。以下是我對初中師德的一些體會和思考。
首先，作為初中教師，要有愛心和耐心。每個學生都是獨特的個體，他們在成長過程中充滿了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。正是師德的力量驅(qū)使我們耐心傾聽，理解他們的需求。我曾教過一名內(nèi)向的學生，她總是在課堂上沉默寡言。經(jīng)過和她的交流，我發(fā)現(xiàn)她十分在意同學們的看法，對自己沒有足夠的自信。于是，我采取了一些方法幫助她，例如鼓勵她參與課堂討論，表揚她的每一個進步。經(jīng)過一段時間的努力，她逐漸敞開心扉，學習進步也變得更加明顯。這個經(jīng)歷讓我明白，耐心和愛心是激勵學生的重要因素，只有真心去愛和理解每個學生，我們才能成為他們心目中的良師益友。
其次，作為初中教師，要不斷追求自我完善。教育是一個不斷學習、不斷進步的過程，只有不斷地提升自己，才能更好地引導學生。我曾參加許多教育培訓班和學術講座，目的是提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平。同時，我也注重與同行交流，互相學習和分享，帶領學生走向更高的學術高度。此外，我還堅持不忘初心，時刻關注學生的需求和興趣，尋找更適合他們的教學方法和個性化的學習方式。通過不斷追求自我完善，我發(fā)現(xiàn)自己不僅成為了學生的榜樣，也得到了同事和家長的認可。
第三，作為初中教師，要秉持公平和公正的原則。教育公平是教育事業(yè)的核心價值觀，也是師德的重要體現(xiàn)。每個學生都應該享受到平等的機會和待遇。在課堂上，我努力打破性別、種族和社會經(jīng)濟背景等因素對學生的影響，重視每個學生的個體差異，激發(fā)他們的潛力。例如，在分班時，我從不簡單地以成績作為唯一標準，而是兼顧學科特長、興趣愛好和個性特點等因素。另外，我還時刻提醒自己要處理好學生之間的矛盾和沖突，公正地評價和對待每個學生。只有在公平和公正的原則指導下，學生才能獲得真正的成長和進步。
第四，作為初中教師，要具備堅韌的毅力。教育事業(yè)中，我們時常面對各種困難和挫折，但只要我們堅持下去，就能幫助學生取得更好的成績。我記得曾經(jīng)遇到的一位學習困難的學生。他在學習上一直處于低水平，自信心也受到了嚴重的打擊。我花了很多時間和精力與他溝通，尋找適合他的學習方法和策略。雖然一開始進展不大，但我從不放棄。一個學期過去后，他的成績突飛猛進，自信心也逐漸恢復。這個經(jīng)歷告訴我，只要我們堅持不懈，用心去教育每個學生，他們都有可能改變和取得突破。
最后，作為初中教師，要善于與家長溝通合作。家庭與學校是教育的兩個重要組成部分，只有家校合作才能更好地培養(yǎng)學生。我經(jīng)常與家長進行定期的交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況和需求。在學生出現(xiàn)問題或挑戰(zhàn)時，我會首先與家長溝通，共同商討解決方案。通過與家長的溝通和合作，我發(fā)現(xiàn)學生在學習上和成長上都取得了更好的效果。這告訴我，密切配合家庭教育，將學校和家庭教育有機地結(jié)合起來，是促使學生全面發(fā)展的重要途徑。
總結(jié)起來，作為初中教師，我們要有愛心和耐心，不斷追求自我完善，秉持公平和公正的原則，具備堅韌的毅力，善于與家長溝通合作。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮師德的力量，引領學生在青春期這段人生里茁壯成長。師德的力量是無窮的，無論是與學生、家長還是社會在一起，只有我們不斷努力才能真正成為青少年學生成長道路上的堅實支柱。
師德與謹言慎行心得體會初中篇二
初中師德是一門重要的學科，關系到教育教學工作的健康發(fā)展。作為一名初中教師，在實踐中不斷積累了許多師德心得。今天，我想分享一下自己關于初中師德的一些體會和心得。
第二段：樹立榜樣
作為初中教師，我們必須時刻樹立良好的榜樣。師德就是我們最好的教學材料，它不僅關乎自己的修養(yǎng)，更關乎學生的品德培養(yǎng)。我曾親歷過一件事，一位同事為了迅速提高學生的英語成績，不擇手段地傳授一些不正宗的學習方法。結(jié)果，學生的成績雖然稍有提高，但他們感到迷茫和困惑，不知道什么是正確的學習方式。所以，我們要時刻以身作則，做學生的良師益友，為他們樹立正確的學習榜樣。
第三段：關愛每一個學生
作為初中教師，我們要關心每一個學生，尊重他們的個性差異。我的一個學生曾經(jīng)因為家長離異而性格孤僻，對學習和生活都感到無望。我從他感興趣的地方入手，逐漸引導他參加一些課外活動并與同學建立聯(lián)系。通過一段時間的努力，他逐漸擺脫了孤獨感，開始積極參與學習和生活。這個經(jīng)歷讓我明白，每個學生都需要我們的關注和關愛，只有真正地關心他們，才能幫助他們克服困難，發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：與家長建立良好溝通
與家長的良好溝通是初中師德的重要內(nèi)容。不論學生在學校表現(xiàn)如何，我們都要與家長保持良好的溝通，及時傳達學生的學習情況和優(yōu)點，以及需要改進的地方。除此之外，我還通過電話、微信等方式與家長保持定期聯(lián)系，詢問學生在家中的表現(xiàn)和學習情況。這些積極熱情的溝通幫助我建立了良好的師生關系，也使家長對我有了更深的信任。通過與家長的溝通，我們可以更好地了解學生，為他們提供更有針對性的教育和關懷。
第五段：持續(xù)學習與自我反思
作為初中教師，我們要持續(xù)學習，不斷提高自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我堅信，只有不斷學習和更新教育理念，才能更好地適應教育發(fā)展的變化和學生的需求。同時，我們要有勇氣和能力進行自我反思，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤和不足?；仡欁约旱慕虒W過程，我意識到自己在某些方面還有待提高，比如課堂管理和激發(fā)學生的學習興趣。于是，我積極參加學校組織的教研活動和培訓課程，加強自己的專業(yè)知識和能力。
結(jié)尾
初中師德是教育工作中不可缺少的重要組成部分，它直接關系到學生的成長和發(fā)展。作為一名初中教師，我將時刻樹立榜樣，關愛每一個學生，與家長建立良好溝通，并持續(xù)學習與自我反思，不斷提高自己的教育教學能力。相信通過這樣的努力，我能夠為學生的成長和社會的進步做出更多的貢獻。
師德與謹言慎行心得體會初中篇三
五段式文章通常包括：引言段、論述段1、論述段2、論述段3、結(jié)論段。
引言段（約200字）：
初中階段是學生人生的重要階段，德育工作對學生的成長起著重要的作用。作為初中教師，我時刻牢記自己的師德使命，努力為學生成長提供良好的教育環(huán)境。在長期的師德實踐中，我體悟到了很多心得，下面我將分享三個方面的體會。
論述段1（約300字）：
作為一名初中教師，師德規(guī)范是自己行動的基石。我深知作為師者的責任，時刻以身作則，用自己的言行影響學生。我堅持嚴謹認真?zhèn)湔n，不斷提高自己的教學水平。我尊重每個學生，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力，從而使每個學生都能充分發(fā)展。在與學生的交往中，我希望能以身作則，堅守教師的職業(yè)操守，不斷塑造良好的師生關系。同時，我也要時刻關注自己的言行舉止，不給學生帶來任何不良的示范。
論述段2（約300字）：
師德修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在與學生的交往中，還體現(xiàn)在與同事的相處中。作為初中教師，我始終與同事保持良好的合作關系，互幫互助，共同進步。每當同事有難題，我都會積極傾聽并盡力提供幫助。同時，在學校的集體活動中，我積極參與組織工作，為學校的發(fā)展盡一份力量。我深知只有與同事和諧相處，才能形成良好的團隊氛圍，更好地為學生服務。
論述段3（約300字）：
作為中學教師，我時刻關注自己的職業(yè)發(fā)展，注重專業(yè)知識的提升與更新。我樂意參加各種培訓，學習先進教育理念和教育技能，以提高自己的教育教學水平。我時常研究教材，注重教學內(nèi)容的創(chuàng)新和教學方法的改進，力求使教學更加生動、有效。同時，我始終關注教育前沿動態(tài)，關注學術研究，不斷提高個人的學術素養(yǎng)。我堅信只有不斷學習進取，才能為學生成長提供更好的教育。
結(jié)論段（約200字）：
作為一名初中教師，我深入思考教育的意義，時刻牢記自己的師德使命。在學生的成長道路上，我盡我所能地為他們提供幫助和引導。通過踐行良好的師德，我培養(yǎng)了學生們的良好行為習慣和道德觀念，同時也得到了同事和學生們的認可和尊重。然而，我也清楚自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)努力提高。我會始終保持學習的心態(tài)，不斷修煉自己的師德，為學生的未來打下堅實的基礎。師德的道路很長，但我相信只要堅持奉獻、真誠和責任，就能成為一名優(yōu)秀的中學教師。
師德與謹言慎行心得體會初中篇四
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教師的職業(yè)道德也備受關注。作為初中教師，我意識到師德是教師職業(yè)生涯中的重要一環(huán)，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。在教學和工作中的點點滴滴，我深刻體會到了師德的重要性和影響力，實踐中也獲得了一些心得體會。
首先，作為初中教師，我覺得要注重自身道德修養(yǎng)。只有自己情感、品德、思想等方面良好，才能為學生樹立良好的榜樣。在班級管理中，我要求自己時刻保持樂觀、向上的心態(tài)，面對問題時保持冷靜和睿智。同時，我要富有同情心和關愛之心，理解學生的困惑和需求，給予他們積極的鼓勵和支持。只有這樣，才能引導學生樹立正確的價值觀，并在學習中更好地發(fā)展自己的個性和才能。
其次，作為初中教師，我認為要尊重學生，關愛每一個學生。每個學生都是獨特的個體，有不同的生長環(huán)境和成長經(jīng)歷。我要尊重學生的個性差異，發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)展他們的潛能。在教學中，我要積極關注學生的學習狀況，積極主動地幫助他們克服困難，達到全面發(fā)展的目標。同時，我要尊重學生的意見和建議，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造力。只有真正關心學生，尊重他們的個性和特長，才能有效地激發(fā)他們的學習興趣和動力。
再次，作為初中教師，我相信教育是一種事業(yè)，要有責任心和奉獻精神。教師承擔著培養(yǎng)未來棟梁的重任，對學生的人生發(fā)展影響至關重要。因此，我常常告誡自己要時刻保持一顆敬業(yè)的心，不斷學習專業(yè)知識和教育理論。為了提高教學水平，我經(jīng)常參加教育培訓和學術研討活動，并與同行分享心得和經(jīng)驗。同時，我也愿意為學生提供額外的幫助和指導，積極參與班級活動，提高教學的實效性和針對性。只有全身心投入教育教學工作，才能獲得更好的教學效果和學生的滿意度。
最后，作為一名初中教師，我要注重與家長的溝通和合作。家長是學生的第一任教師，他們對孩子的教育也有著重要的影響。因此，我要與家長建立良好的溝通渠道，及時了解孩子的情況和需求。在家長會議上，我要用真摯的態(tài)度與家長交流，共同探討學生的學習問題和成長經(jīng)驗，并提供專業(yè)的建議和指導。與家長的密切合作，可以最大程度地發(fā)揮學生的潛力，促使學生全面發(fā)展。
總之，初中師德是教師職業(yè)生涯中的重要組成部分。通過高尚的師德，教師可以更好地指導學生的成長，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和道德觀念。作為初中教師，我將不斷提高自己的師德修養(yǎng)，關注學生的個性差異，履行教育責任，與家長合作，在教師職業(yè)道德的道路上邁出堅定的步伐。
師德與謹言慎行心得體會初中篇五
在教育工作中，師德是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，它是教師行為的準則和規(guī)范，也是教師的人格塑造和修養(yǎng)的重要標志。而謹言慎行則是師德的外在表現(xiàn)，它要求教師言行合宜，言之有禮，行之有度。在我多年的教育工作中，通過不斷地思考和實踐，我深刻領悟到師德與謹言慎行的重要性，并從中汲取了許多心得和體會。
首先，要具備良好的師德修養(yǎng)。作為一名教師，首先要樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。充實自己的道德知識，注重培養(yǎng)自己的道德情操，學會與學生進行道德溝通和交流。在教育過程中，要站在學生的角度去思考問題，關注學生的成長和全面發(fā)展。要尊重學生的人格和權利，不能體罰、侮辱或歧視學生。只有具備良好的師德修養(yǎng)，教師才能成為學生的良師益友，對學生進行正確的引導和教育。
其次，要以身作則，謹言慎行。作為一名教師，言辭上要嚴謹、得體。在班級中，我注重言辭的每一個字字句句，遵守莊重的語言規(guī)范，用事實和邏輯說話，避免使用粗俗、低級的詞語。盡管有時遇到學生的無理化要求或者挑釁，但我始終保持冷靜，以理服人，不冒失出氣，更不會輕率承諾。同時，行為上也要謹慎。在與學生交往中，我注重維持師生關系，在遵守規(guī)定的前提下，以平等、友好、公正的態(tài)度對待每個學生。我相信學生會通過我的榜樣來認可我的價值觀和行為準則。
再次，要以愛心為基礎，關愛每一名學生。師德與謹言慎行的核心是愛心。作為一名教師，心態(tài)要和善，與學生保持一種平等、尊重和友好的關系。關注學生，尊重他們的獨特性，激發(fā)每個學生的潛能，幫助他們克服困難。我會定期組織班級集體活動，鼓勵學生參與團隊合作。有時也會與學生私下交流，了解他們的需要和困擾。用真心去傾聽學生的訴求，積極回應他們的關心和期待，使他們感受到師長的關懷，感受到家的溫暖。
最后，要持續(xù)提升自我，不斷反思和改進。教師的職業(yè)生涯是一個持續(xù)發(fā)展的過程，只有不斷學習和提升自己，才能培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。我會參加各類教師培訓和學科研討，通過專業(yè)學習和研究，提升自己的知識水平和教育能力。同時，我也會不斷反思自己的教育方法和教育效果，尋找不足，并及時進行改進。持續(xù)提升自我，不斷反思和改進，是我認為師德與謹言慎行最重要也最有效的方式。
總而言之，作為一名教師，師德與謹言慎行是不可或缺的品質(zhì)。通過良好的師德修養(yǎng)、以身作則、關愛學生以及持續(xù)提升自我的努力，我們可以成為學生們的榜樣、引路人和朋友。在教育事業(yè)中，我們要時刻保持對師德與謹言慎行的思考和實踐，始終以誠信、責任、親和和專業(yè)性為基礎，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
師德與謹言慎行心得體會初中篇六
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教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。
教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、心中有學生，多一份關愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育，教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。
師德與謹言慎行心得體會初中篇七
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè)。就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到學生中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則，言傳身教?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
師德與謹言慎行心得體會初中篇八
近日，我校播放了一部名為《師德風采》的宣傳片。通過觀看這部片子，我受益匪淺，深深感受到了老師對學生的關懷，更對師德的重要性有了更深刻的認識。以下將從“關心學生”、“課堂教學”、“師生互動”、“教育方法”和“校園風氣”五個方面談談我的心得體會。
首先，宣傳片中展示了老師們對學生的關懷之心。片中的老師們耐心細致地對待每一個學生，給予他們關心和支持。比如，片中的一位老師為了幫助一個自閉癥學生學會跳繩，每天下班后都和他一起練習，真正做到了把學生的需要放在第一位。這點讓我深感老師們是多么辛勤和無私，他們不僅僅是教書育人的任務，更是身心靈的引領和陪伴。
其次，課堂教學也是宣傳片中的一個重要內(nèi)容。片中的老師們寓教于樂，獨具匠心，讓學生們在輕松愉快的學習氛圍中得到知識。例如，在數(shù)學課上，一位老師通過生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的興趣，讓他們積極參與并理解知識點。這種教學方法不僅提高了學生的學習效果，還增強了學生們對老師的信任和喜愛。
第三，師生互動也是一種重要的教學方式。宣傳片中有一幕讓我印象深刻：一位老師在課堂上贊揚一個學生解答問題的正確與獨特，激發(fā)了全班同學的學習熱情。老師與學生之間的互動不僅僅是知識的傳授，更是師生之間建立起的一種親近和信任的關系。只有師生之間的密切互動，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
第四，教育方法對于培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)具有重要的影響。通過宣傳片中的一些情節(jié)可以看出，教育方法既要關注學生的智力發(fā)展，更要關注他們的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。例如，一位老師帶領學生參觀社區(qū)，并讓學生們參與社會公益活動，這對于學生的德育教育來說非常重要。同時，通過宣傳片，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在品德素養(yǎng)方面的不足，我將認真學習這些老師的優(yōu)點，并努力改正自己的不良習慣。
最后，宣傳片還向我們展示了一個良好的校園風氣，其中教師們的言談舉止無時無刻不在影響學生的成長。良好的校園風氣不僅有助于學生的品德修養(yǎng)，也對整個學校的發(fā)展起到積極的推動作用。片中展示的學生們與老師們和諧相處，師生間互相尊重、關心和幫助，給我們樹立了榜樣，讓我們明白作為學生，我們應該積極參與到學校的建設中，為創(chuàng)建良好的校園環(huán)境貢獻自己的力量。
通過觀看這部宣傳片，我對老師們的辛勤付出和師德的重要性有了更深刻的認識。我們作為學生，應該珍惜老師們的付出，尊敬和愛護他們，同時，我們也要將老師們的優(yōu)秀品質(zhì)學習到自己的身上，努力成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。正如片中一位老師所說：“我是一名普通的教師，但我用一顆真心去教育每一個學生?！边@句簡單而真摯的話語充分體現(xiàn)了師德的核心，也激勵著每一位學生積極向上、努力奮進的前行。
師德與謹言慎行心得體會初中篇九
在我求學的初中三年里，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。他們在課堂上教知識，外課上耐心指導困惑的學生，走進家庭關心學生的情況，盡其所能幫助每一個學生。他們以身作則，兢兢業(yè)業(yè)地教學。當我回憶起初中的教育之路，我深深地體會到師道的崇高和偉大。師德是一種責任擔當，是一份神秘聯(lián)系。只有具備了師德的老師才能引領學生成長，并為學生成為社會的有用之才扮演著重要角色。
二、師德是一種情感溝通
初中的老師往往是學生生命中最重要的存在，他們時刻把關注放在每個學生的身上，不僅關注學生的學習情況，也會關心每個學生的成長和生活。正是因為有了老師們溫暖的關懷，才讓我們在初中階段感受到了濃濃的人情味。我們在老師那里學會了關愛他人，懂得了如何去尊重他人的價值。師德是一種情感的溝通，老師對學生的關心和愛護，會讓學生感到一種親情般的聯(lián)系，進而促使他們更好地進步。
三、師德是一種道德引領
初中的老師在教育學生的同時，也是道德傳承的重要力量。他們以自己的言行榜樣來指導學生，讓他們懂得自身的責任和義務。在這個關鍵的成長階段，我們朝著正確的道德方向前行，并樹立起正確的價值觀。通過老師的言傳身教，我們了解到，師德不僅是一個人職業(yè)道德的體現(xiàn)，更是對學生的一種教育引導，為了更好地引領學生，每個老師都要不斷地修煉自己的師德修養(yǎng)。
四、師德是一種公正無私
在初中階段，老師們以公正無私的態(tài)度對待每個學生，不管是成績好還是成績差，永遠不會對學生有任何偏見。老師們只會根據(jù)學生的實際情況來制定教學計劃，相應地給予幫助和激勵。他們用公正的眼光看待學生，從不因私人情感而對學生好與不好有所偏見。師德是一種公正無私，是老師對每個學生都一視同仁，為每個學生提供平等的教育機會，讓學生真正地感受到成功的喜悅。
五、師德是一種品質(zhì)提升
初中的老師們注重自身的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教學技能和專業(yè)知識。他們參加各種培訓，積極參與教育研討，不斷學習最新的教學理論和方法，并將其應用到教學實踐中。在他們的影響下，我們也學會了追求卓越，不斷提升自己的品質(zhì)。師德是一種品質(zhì)提升，是老師們樹立起的榜樣，我們應該像他們一樣，不斷提高自己的價值和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標不懈努力。
總結(jié)一下，初中的師德體現(xiàn)了老師們的責任擔當、情感溝通、道德引領、公正無私和品質(zhì)提升。師德對于中學生的成長起到至關重要的作用，它讓我們感受到濃厚的人情味，在老師的榜樣引領下，我們樹立起正確的價值觀，追求自身的卓越。師德是一面鏡子，它反映著老師與學生之間的特殊關系。師德教育應成為中學教育的重要組成部分，讓每一個學生都能夠在陽光下茁壯成長。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十
近年來，教師隊伍建設日益受到重視，師德培訓成為了教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。我們初中教師參加了一次師德培訓，這是一次非常有益的經(jīng)歷。在這次培訓中，我們不僅收獲了知識，更加深了對師德的認識，提升了自身的師德修養(yǎng)。以下是我對這次培訓的體會和反思。
首先，在師德培訓中，我們學習到了許多關于師德的理論知識。通過資料和講座，我們了解了師德的內(nèi)涵和重要性，知道了作為一名教師，應該具備的師德品質(zhì)和行為規(guī)范。師德是一種職業(yè)道德，它不僅要求教師具有高尚的職業(yè)道德情操，還要求教師具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教育教學經(jīng)驗。只有通過不斷學習和自我提升，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng)，更好地為學生服務。
其次，師德培訓中，我們進行了研討和交流。通過與其他老師的溝通和交流，我們意識到師德的重要性。在研討中，我們根據(jù)自身經(jīng)驗和教育教學實際，分享了自己的案例和心得體會。這樣的研討和交流不僅有助于我們相互學習和借鑒，還讓我們反思和梳理自己的教育教學工作，提高了教學質(zhì)量和學生的綜合素養(yǎng)。
另外，師德培訓還注重實踐與反思。我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，并結(jié)合實際情況，進行了反思和總結(jié)。通過實踐與反思，我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的不足之處，并提出了改進的方案。例如，在課堂上，我們要耐心傾聽學生的觀點，理解他們的需求，及時給予他們幫助和指導；在批改作業(yè)時，我們要細心仔細地評價每一位學生，鼓勵他們的優(yōu)點并指出他們的不足，幫助他們不斷提高。
最后，師德培訓中的反思與行動是培訓的重要環(huán)節(jié)。在課程結(jié)束后，我們每個人都被要求撰寫一篇心得體會，并制定一個師德提升計劃。在這個過程中，我意識到自己的不足之處，比如有時候過于苛求學生，忽視了他們的特點和需求；有時候教學安排不合理，沒有充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我決定在今后的教育教學中，更加注重學生的個性差異，靈活運用不同的教學方法和手段，使每個學生都能夠得到適合的教育和培養(yǎng)。
通過這次師德培訓，我深刻地認識到師德對教師的重要性，它是教師職業(yè)發(fā)展的基礎。只有具備高度的師德素養(yǎng)，才能夠在教育教學工作中發(fā)揚教育事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，不斷提高教學水平，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生成長為有用的人才。因此，我將堅持不懈地努力學習和提升自己的師德修養(yǎng)，將師德內(nèi)化于心，修身齊家治國平天下的教育理念貫徹于實際教育教學中。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十一
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。但無論怎樣師德師風是不可缺少的，下面是本站帶來的初中師德師風的
心得體會
，歡迎欣賞。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?作為人民教師，我們應該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心。 自從教20xx年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信 “以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。xx同志在《關于教育問題的談話》中指出："教師作為'人類靈魂的工程師'，不僅要教好書，還要育好人。"這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。 在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是"教書育人，為人師表"。但"育人"隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育"有理想、有道德、有文化、有紀律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：
樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到"三心俱到"，即"愛心、耐心、細心，"無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要"特別的愛給特別的你，"切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用"一眼泉的水"來供給學生"一碗水"。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
幾天的"師德師風學習"活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為"師愛"，是師德的核心，即"師魂"。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!"因為教師對學生的愛"在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會'親其師'，從而 '信其道'，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。"
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以"嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新"的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。 好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，"一日為師，終身為父"是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為"父"，就要遵循"子不教，父之過"的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借"父"名抬高自己或去借學生的"光"。三是當學生犯了錯，應主動承擔起 "子不教，父之過，教不嚴，師之惰"之責任。做到了這三條，才是理解了"一日為師終身為父"的真正的含義。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師 ?
1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑"，而且具有"以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂"的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會"親其師"，從而"信其道"，進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。
教學以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是"異想天開、不切實際"。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。
我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
總之，經(jīng)過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的"捧得一顆心來，不帶半根草去"。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十二
最近，我有幸觀看了一部關于師德的宣傳片，對于這部片子，我深感震撼和敬佩。它以真實的情景和感人的故事展現(xiàn)了一群初中教師們無私、孜孜不倦地付出和奉獻的精神面貌。通過這部宣傳片，我深深地感受到了師德的力量和一名優(yōu)秀教師所具備的品質(zhì)。以下是我的心得體會。
首先，宣傳片以勵志的故事展現(xiàn)了教師的辛勤付出。片中提到了一位名叫李老師的英語教師，因為教學情況特別艱難，竟然在上課之前變得有些暴躁。但是通過觀察和反思，李老師自主地選擇了健身鍛煉來緩解壓力，并挑燈夜戰(zhàn)備課。他不僅在學科教學上有所突破，也在師德上有了新的認識。這個故事讓我想到了我們學校的一位優(yōu)秀語文老師。每天早上，當我走進教室，總能看見他早早地來到教室，認真準備好課程，確保學生能夠有一個良好的學習環(huán)境。這些教師們?yōu)閷W生付出那么多，他們的努力和專注讓我深深地敬佩和感激。
其次，宣傳片著重描繪了教師真實關懷學生的情景。在片中，一個學生的母親得知自己患有絕癥不久于人世，學生的老師不僅在教學上給予了關注和照顧，還主動承擔起了孩子的安置問題，并在暑假期間帶著她進行了療休養(yǎng)。這一幕讓我忍不住落淚，因為我深受感動。這樣的故事讓我想到了我們九年級的班主任老師。她不僅是我們學習上的引領者，還是我們心靈上的寄托。每當有同學遇到困難，她總是傾聽和給予幫助。這種教師真誠關懷的品質(zhì)是無法用言語來表達的，只有當你親身經(jīng)歷才能深深體會。
此外，宣傳片還強調(diào)了教師在學生成長中的積極引導作用。在一個堪稱現(xiàn)實版的“小世界”中，片中展現(xiàn)了一個教師幫助學生解決問題的場景。教師耐心地引導學生思考，幫助他們逐漸建立起良好的判斷力和分析能力。這讓我想到了我們學校的一位數(shù)學老師。她總是鼓勵我們主動思考問題，并充滿耐心地給予我們指導。她的教誨使我學會了獨立思考的能力，不僅對學習有幫助，也對我人生的發(fā)展有很大的啟迪。
最后，宣傳片以教師的光榮事跡激發(fā)了青少年的學習熱情和責任意識。在片中一個學生在班會時突發(fā)嚴重的心臟病，但在教師的幫助下成功得到了及時救治。教師們的英勇行為感染了學生，激發(fā)了他們的學習熱情和責任意識。這個故事讓我想到了我們學校的一位化學老師。他總是鼓勵我們勇敢嘗試實驗，不僅教授知識，還督促我們遵守實驗室安全規(guī)定。他的精神鼓舞了我們?nèi)プ非笞吭?，并不斷提醒我們對待學習要負責任。
通過觀看這部師德宣傳片，我深刻意識到了一名教師的職責和使命。他們是學生人生旅途上的導航者，是伸出援手的世間真心。我由衷地感激這些無私奉獻的教育工作者，他們用自己的行動詮釋了什么是真正的師德。正是有了這些優(yōu)秀的教師們，我們的學校才能一步步地走向輝煌。我也深受啟發(fā)，希望有朝一日也能在教育的平臺上盡一份自己的力量，成為一名有影響力的教育工作者。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十三
“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！敝腥A民族的偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育，而教育的希望在學校、在教師。為此，提出了“好老師”的四條標準：第一，做好老師要有理想信念。第二，做好老師要有道德情操。第三，做好老師要有扎實的學識。第四，做好老師要有仁愛之心。這四條是做一名好老師的最基本的條件，每一條都闡述得深刻、明白，入耳入心。顯然，除第三條外，其余三條是從師德角度講的，可見對師德師風的高度關注。我想，之所以高度強調(diào)師德師風是有原由、有針對性的。
毋庸諱言，在應試教育和商品經(jīng)濟大潮沖擊下的中國校園已絕非一塊凈土。目前在師德師風問題上表現(xiàn)最突出的就是在職教師的有償補課。盡管教育行政部門三令五申年年強調(diào)，但有償家教有償補課現(xiàn)象總屢禁不止，且大有愈演愈烈之勢。有償補課現(xiàn)象長期的蔓延、滋生，已越來越成為影響正常教育秩序、激化教師之間矛盾，引發(fā)社會對教師評價的一塊“毒瘤”，真正到了該“一刀兩斷，一了百了”的時候了。
當然，除了在職教師有償補課行為需要有效治理外，教師收受學生及家長禮品禮金等行為也受到社會的高度關注。問題雖然發(fā)生在少數(shù)學校、教師身上，但同有償補課現(xiàn)象一樣也嚴重損害了人民教師的形象。為此，教育部向各地印發(fā)了《教育部關于印發(fā)通知》要求各地督查學習。
有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等現(xiàn)象是影響師德師風問題的三個方面。這三個方面的行為，已嚴重背離了社會主義核心價值觀，背離了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，背離了提出的“好老師”的四條標準，敗壞了教師行風，從嚴從快治理已經(jīng)是大勢所趨，刻不容緩。
當然，對有償補課、收受學生及家長禮品禮金以及體罰和變相體罰學生等影響師德師風的問題要通過長效機制予以保障，不能搞“一陣風”。專項治理活動只有與培育、踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結(jié)合，與制度保障特別是問責和懲處相結(jié)合，才能收到長期穩(wěn)固的治理成效。
教育事關國家民族和社會的存續(xù)發(fā)展，教師，事關教育的成敗榮衰。所以，教師的職業(yè)和崗位是神圣而又偉大的，不可等閑視之。我們既然選擇了教育，選擇了教師，就要心存敬畏，敬業(yè)愛崗；選擇了教育，選擇了教師，也等于選擇了責任，選擇了奉獻。自覺踐行社會主義核心價值觀，志存高遠，潔身自好，淡泊明志，寧靜致遠，以身作則，是職業(yè)和人格修養(yǎng)對我們的基本要求。改革開放正處于深水區(qū)，教育正處于轉(zhuǎn)型期，我們的教師可謂任重道遠。努力加強職業(yè)修養(yǎng)，認真培養(yǎng)合格人才，是歷史交付我們的一項重要而又光榮的神圣使命。我相信，在以為首的黨中央的英明領導下，在富有崇高理想信念和獻身精神的廣大教師的共同努力下，中國的教育夢想一定前景輝煌。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十四
作為一名學生，面對老師的時候，我們會感到尊敬，也會產(chǎn)生一種“師傅領進門，修行在個人”的想法。然而，做為教育者，老師的職業(yè)道德非常的重要，她們需要做到好身教和言傳。
二、體驗師德的觀察。
在我的中學生涯中，我經(jīng)歷過許多老師。其中大部分的老師都非常的熱情和負責，他們帶領我們不斷進步，努力打造一個良好的學習氛圍。同時，他們也充分尊重我們的個性和思想，充分理解我們的困難。這讓我更加敬佩他們，認為做一名優(yōu)秀的老師既需要知識，也需要關注和感受學生們的所需所想。
在我的學生生涯中，我也遇到了一些“不好的老師”，他們講課不精，看不出他對學科的熱愛掌握，也不愿意耐心解答我們的疑問。于是，我們?nèi)徊粫盏剿麄兊闹R和啟迪，學習成績也逐漸下滑。更可怕的是，這些“不好的老師”不僅沒有給我們積極向上的思想和信仰，還對我們產(chǎn)生了許多負面的影響。
三、師德要求的執(zhí)行。
良好的職業(yè)道德是一名老師的核心素質(zhì)，她必須樹立正確的人生觀和價值觀，充分把握教育事業(yè)的意義，要始終謙虛、誠信、奉獻和感恩心態(tài)。同時，我們也應該引導學生遵守家庭美德的規(guī)范，還要引導學生認真對待課程，耐心解答學生的問題，并主動和學生說話。通過我們“身體力行”的師德體驗，我們可以更好地感悟老師們敬業(yè)精神的內(nèi)涵，加深對教育事業(yè)的認識和理解。
通過師德體驗，我們可以旁觀老師們組織和教育工作的方式和方法，領悟他們設計課程并進行知識傳遞的藝術，更好地理解老師們的工作和努力。草根和好的老師，而且要經(jīng)過數(shù)年的辛勤勞動，才有資格成為一名合格的教育工作者。與此同時，我們也可以吸收其教育理念和思想，幫助我們在學習過程中成為更成功的人。
五、總結(jié)。
在我們長期的學習生活中，師德體驗無疑是一個非常良好的形式，它有助于我們更全面的了解和理解教師群體，也讓我們體驗和學習師德的內(nèi)涵和義務。只有充分把握師德，始終保持良好的職業(yè)道德，才能在教育事業(yè)中創(chuàng)造更好的成績和良好的教育氛圍。因此，我們應當在師德體驗中加強對老師工作和精神的認識，加深對教育和學科的理解和研究，更好地培養(yǎng)我們的學術素質(zhì)和全面生涯競爭力。
師德與謹言慎行心得體會初中篇十五
在我們的成長過程中，老師始終扮演著重要的角色。他們不僅教授我們知識，更重要的是幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀。正因為如此，依靠信任、尊重和耐心等師德來教育學生已經(jīng)成為一種無形的必要規(guī)范，對于初中生來說尤其重要。
第二段：感受
在教師與學生成為好朋友的時候，是指導也是傾聽。我經(jīng)常望向一位姓王的老師，他教授我們的不只是知識，還有一種樂觀的生活態(tài)度，一種勇于面對困難的心態(tài)，一對待他人的友善態(tài)度和耐心細致的做事風格。在課堂上，他決不一味盯著成績，而是注重每一個學生的進步和情感狀態(tài)。這讓我深刻地感受到，教師的師德風范不僅僅體現(xiàn)在課堂中，更能感染學生的整個成長過程。
第三段：看法
在帶領學生前進的過程中，一位教師不僅僅要做好傳遞知識的工作，更應具備高尚的師德風范。在面對學生時，我認為教師應該以耐心的態(tài)度聆聽學生的一切，關心他們的內(nèi)心，盡力幫助他們解決問題。此外，教師還應該以身作則，不斷提升自身素質(zhì)，使自己成為學生借鑒的榜樣，增強學生的信任和尊重。
第四段：心得
在初中的學習和生活中，我遇到了不少“好老師”。他們都對學生負責，為學生嘔心瀝血。其中有一位老師常常為我們的學習制定詳細的計劃，熱心講解我們孤陋寡聞的疑難知識。他也因此讓我們看到學習的快樂和收獲，對課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外，這位老師還注重鍛煉我們的團隊協(xié)作精神，并在課堂上大力弘揚文化道德，為我們營造良好的師道氛圍。走過初中的幾年，這些教師的身影和師德風范始終伴隨著我們。
第五段：總結(jié)
回顧初中的學習歷程和師道體驗，深深地體會到：作為學習者，我們應該尊重老師、感恩老師，付出的師道風范會為我們創(chuàng)造一種積極的學習和成長環(huán)境。對于教師來說，則應該“誨人不倦”，不斷提高自身素質(zhì)、引導學生培養(yǎng)正確的價值觀。這樣不僅是一種教育使命和道德修養(yǎng)，也是一種互信、互幫、互動的深入交流。我相信，在這樣好的條件下，我們的學生一定會成為有責任感、有擔當?shù)男聲r代之人。