心得體會是對過去經(jīng)歷的一個總結(jié)，可以為未來制定更好的計劃提供依據(jù)。9.寫一篇完美的心得體會需要我們注重思考和挖掘問題的本質(zhì)和深層次。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
計算機審計的心得體會篇一
20xx年10月，我有幸參加了審計署舉辦的第三十八期計算機審計中級培訓(xùn)班?，F(xiàn)在回想起培訓(xùn)時的點點滴滴，感慨頗多，收獲也頗多。
在這個被大家喻為“魔鬼訓(xùn)練營”里，我度過了使自己刻骨銘心而又終生受益的74天。本期培訓(xùn)班主要內(nèi)容有sql server 20xx、審計軟件、會計電算化、計算機網(wǎng)絡(luò)、vb、access等共八門課程，看著厚厚的一摞書，感覺“魔鬼訓(xùn)練營”真是名不虛傳，在短短的74天中要掌握八門課程真的很難，自己絲毫不敢放松，學(xué)習(xí)的過程是很辛苦的，與之對應(yīng)收獲也是巨大的。
審計署計算機中級培訓(xùn)班可用兩個字來概括其突出特點——“緊張”！此次培訓(xùn)班更是將這種緊張節(jié)奏演繹到了極致。不論是基礎(chǔ)較好的年輕人，還來年齡稍大的老審計，每個人都不敢懈怠。記得開學(xué)典禮審計署的一位領(lǐng)導(dǎo)說過，來這個班不是來放松來享受的，而是來吃苦的，說是魔鬼訓(xùn)練營一點不為過。中級培訓(xùn)班每星期安排六天的課，每天在教室的時間至少十一個小時，當(dāng)看到一位四十多歲“老審計”學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度更是讓人感動，他每一門課都認(rèn)真作學(xué)習(xí)筆記，課后還加以整理，上課時更是目不轉(zhuǎn)睛，每天上午學(xué)的中午練，下午學(xué)的晚上練，而且還要不斷復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)下一節(jié)的新知識，甚至連吃飯的時間也不想浪費，這使我深受感動。大家互勵互勉，及時溝通、討論不懂的問題，腦子里想的，嘴里說的，手上練的，甚至夢中夢見的都是數(shù)據(jù)庫、sql語句等知識內(nèi)容，晚上熬到十一、二點是常事，每天宿舍—食堂—教室，但是走在這三點一線的路上也感到是一種享受，心里是充實的。
剛開始學(xué)習(xí)壓力也不是很大，覺得只要上課時認(rèn)真聽講，課后好好復(fù)習(xí)，應(yīng)該不會又太大的問題。但是隨著課程的逐步推進(jìn)，難度的逐漸加大，內(nèi)容也越來越多，我的心理壓力也隨之加大。由于時間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，每一周學(xué)習(xí)下來，疲憊不堪，頓時開始懷疑自己的能力，但是通過和班上的同學(xué)交流，大家都有一樣的感受，關(guān)鍵在于如何找到好的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，有好的休息才能提高學(xué)習(xí)效率。
另外，聽課效率的提高也很重要，課前要有一定的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時不必太細(xì)致，走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有譜，聽起課來有針對性。上課期間還有時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢崖犝n重點放在自己不熟悉、不理解的內(nèi)容上。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課忙著抄筆記會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的，老師獨有的實踐經(jīng)驗、方法積累，這些才是真正有價值去記的東西。另外，中級培訓(xùn)班課程安排是一天教授同一門課程，連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣有助于提高效率，降低疲勞感。
通過計算機中級培訓(xùn)僅僅是萬里長征走出了第一步，將所學(xué)的知識用到實際工作中，并在解決實際問題中不斷更新知識才是審計人員的終身命題。在今后的工作中，我會不斷更新計算機審計知識，跟進(jìn)審計信息化工作發(fā)展的步伐，做到學(xué)以致用，用學(xué)到的知識，努力工作，不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。
計算機審計的心得體會篇二
了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：
一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)所做的多視角、多層次的分析和反省。
三、教育責(zé)任重大。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
課堂觀察是教師獲教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析研究教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的重要手段，同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率。
四、無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的.。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！痹诮逃?，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
計算機審計的心得體會篇三
持續(xù)了五周的計算機審計課程在劉老師的指導(dǎo)下結(jié)束了，從初次接觸計算機審計這個名詞到終于自己上手做計算機審計，有限的時間里我對這門課程有了一點的了解，也體會到在計算機時代，計算機審計較于手工審計優(yōu)秀的地方。
首先，計算機審計是與傳統(tǒng)手工審計相對應(yīng)的概念，它包括兩反面的含義：一是對會計電算化信息系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用效果進(jìn)行審計，即將電算化會計信息系統(tǒng)作為審計的對象，對信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程的合規(guī)性、安全性進(jìn)行審計；二是利用計算機輔助審計，即是為實現(xiàn)其審計目的以計算機作為審計的工具，建立審計信息系統(tǒng)，收集必要的審計證據(jù)，采取必要的審計程序，這與傳統(tǒng)的審計內(nèi)容是基本一致的。
其實，計算機審計的特點有：
1、審計范圍具有廣泛性。它講審計范圍由“結(jié)果審計”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖Y(jié)果審計與過程審計”并重。對電算化會計系統(tǒng)進(jìn)行審計必須兼顧系統(tǒng)的開發(fā)與運行兩方面，既對系統(tǒng)進(jìn)行事后審計，又進(jìn)行事前和事中審計。
審計線索是能否完成審計人物的關(guān)鍵。
3、審計取證的實時性和動態(tài)性。
4、審計急速的復(fù)雜性。
5、審計技術(shù)的主體任務(wù)發(fā)生了改變。審計人員賴以主導(dǎo)審計過程的技術(shù)和技巧已被計算機所替代，因此，他們可以從繁瑣的查證工作中解放出來，把精力放在對一些審計項目內(nèi)容的規(guī)范上或去探討一些新的審計方法。
6、體現(xiàn)了審計的風(fēng)險導(dǎo)向精神。現(xiàn)代審計是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷臅r代，審計風(fēng)險是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷暮诵膬?nèi)容。
我國計算機審計才處于起步階段，審計軟件的開發(fā)尚處于初級階段，也沒有較完整的計算機審計準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，大部分審計工作停留在繞過計算機審計階段。目前，市場上比較突出的品牌主要有通審、金劍、安審等審計軟件?？偟膩碚f，我國已經(jīng)開發(fā)和應(yīng)用的審計軟件多數(shù)屬于專用審計軟件，他們主要是為政府審計服務(wù)的。而對于廣大的會計師事務(wù)所和從事、社會審計的人員來說，他們更迫切希望有穩(wěn)定、實用、易操作并且功能強大的通用社會審計軟件來幫祝他們更好地完成審計工作。
未來的企業(yè)信息管理和理財會越來越復(fù)雜，最終會淘汰傳統(tǒng)的會計行業(yè)。由此可以推斷，在未來復(fù)雜的計算機環(huán)境下，傳統(tǒng)的財務(wù)審計也一定會消失，取而代之的是計算機審計。
最后，因為學(xué)校系統(tǒng)的問題，我們并沒有認(rèn)真對待上機課，但是我認(rèn)為，計算機審計是未來理財?shù)囊粋€大趨勢，掌握這一門技術(shù)也為自己知識面的.提升有很大的推動作用。
計算機審計的心得體會篇四
5月4日，我有幸來到北京信息科技大學(xué)參加審計署第45期計算機中級培訓(xùn)，也就是審計系統(tǒng)內(nèi)傳說中的“魔鬼訓(xùn)練營”。在培訓(xùn)開班儀式上，老師也開門見山地說：“中級培訓(xùn)對大家將是一次脫胎換骨的歷練，課程會越來越難，大家可以稍微‘喘口氣’的時間可能也就是前面兩周時間，請大家一定要跟上老師的上課進(jìn)度，否則最后很難通過考試。”
后面的培訓(xùn)強度也確實“印證”了老師的話：每周六天課程，每天近十一個小時的知識傳授與消化，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是陌生的計算機方面課程，包括：計算機基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)、vb編程、數(shù)據(jù)庫、會計電算化及計算機審計。沒有計算機專業(yè)背景的我一開始感覺很不適應(yīng)，白天像是在“聽天書”，晚上自習(xí)又在“細(xì)啃”書中的代碼和語句，機房的“噼里啪啦”的鍵盤敲擊聲不絕于耳，看著陌生的代碼和語句，兩眼茫然。但隨著課程內(nèi)容的漸漸深入和前后課程知識的融會貫通，隨著編寫的程序和sql語句不斷調(diào)試得到成功運行，前期“茫然”的臉上也出現(xiàn)了難得的笑容。已經(jīng)進(jìn)行的半個月培訓(xùn)，讓我感到受益匪淺：
一是中級培訓(xùn)豐富了審計工作思路。2012年下半年進(jìn)入審計系統(tǒng)，我在平時工作過程中接觸最多的業(yè)務(wù)就是部門領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計，雖然每個部門的職能不同，但是審計的大體思路離不開傳統(tǒng)的賬項基礎(chǔ)審計，審計思路較為單一。參加培訓(xùn)以來，老師跟我們講的最多的就是，讓我們要建立信息化和大數(shù)據(jù)環(huán)境下開展審計工作的新思路和新方法，學(xué)會將被審計對象的繁雜財務(wù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)抽象成各類表，通過構(gòu)建表與表之間的結(jié)構(gòu)，最后運用計算機工具進(jìn)行關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)分析，最終快速發(fā)現(xiàn)審計疑點。
二是中級培訓(xùn)提高了審計業(yè)務(wù)技能。我在參加培訓(xùn)之前，只是零星接觸計算機審計，基本就是利用ao軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換并導(dǎo)入系統(tǒng)，然后就是用電子賬替代以往的紙質(zhì)賬進(jìn)行審計，對于電子賬后面涉及的表結(jié)構(gòu)及表與表間的聯(lián)系并不了解。參加培訓(xùn)之后，通過前期所學(xué)的數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識，到后面跟著老師用計算機演示的大數(shù)據(jù)環(huán)境下審計業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換及數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)查詢，最后快速篩選出審計疑點，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的運用大大提升了實際現(xiàn)場工作效率，審計的業(yè)務(wù)技能得到顯著提高。
三是中級培訓(xùn)收獲了難得的友誼。我所在的班級成員來自全國各地，大家因為中級培訓(xùn)有緣相聚在一起。同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)中互幫互助，相互啟發(fā)，不斷豐富編程思路，最終促進(jìn)大家共同進(jìn)步。此外，在緊張的培訓(xùn)之余，班級會組織2-3次集體活動，集體活動不僅可以適度緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，也能讓大家在集體活動之中不斷增進(jìn)友誼。
74天的培訓(xùn)是緊張而充實的，但培訓(xùn)的收獲也是巨大的。她不僅讓我豐富的審計思路，提升審計業(yè)務(wù)技能，同時也收獲珍貴的友情。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們一定能將課堂所學(xué)的知識運用到審計實踐中，不斷豐富大數(shù)據(jù)環(huán)境下的審計工作思路，切實提高審計工作效率和審計信息化水平，進(jìn)一步強化政府審計在國家治理過程中的“免疫系統(tǒng)”功能。
計算機審計的心得體會篇五
計算機審計是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)，它對于企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險管理的有效實施起到了重要的作用。作為一位從事計算機審計教學(xué)多年的老師，通過與學(xué)生的互動和自身的實踐經(jīng)驗，我深刻體會到計算機審計教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)之處。在這篇文章中，我將分享我對計算機審計教學(xué)的心得體會，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課程內(nèi)容的設(shè)計、案例分析的運用、技術(shù)實踐的訓(xùn)練和思維能力的培養(yǎng)等方面。
首先，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)是計算機審計教學(xué)的關(guān)鍵之一。在課程設(shè)立之初，我會反復(fù)思考如何能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算機審計思維和技能，從而使他們能夠在實踐中應(yīng)對各種審計風(fēng)險和挑戰(zhàn)。因此，我設(shè)定了三個主要的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，使他們具備運用計算機審計工具進(jìn)行內(nèi)部控制的評估和風(fēng)險分析的能力；培養(yǎng)學(xué)生的審計思維，使他們能夠理解審計的本質(zhì)、審計的目的和方法，以及審計的職業(yè)道德和標(biāo)準(zhǔn)；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力，使他們能夠在團隊中協(xié)作完成復(fù)雜的審計任務(wù)。
其次，課程內(nèi)容的設(shè)計需要緊跟時代的發(fā)展趨勢。隨著信息技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，計算機審計的范圍也在不斷擴展。因此，我在課程內(nèi)容的設(shè)計上注重了對最新的技術(shù)和趨勢的介紹。例如，我將云計算、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新興技術(shù)納入到課程中，以培養(yǎng)學(xué)生對新技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。另外，我還通過案例分析和實際項目的參與，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際的審計工作中。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法能夠使學(xué)生更好地理解和掌握計算機審計的要領(lǐng)。
第三，案例分析是計算機審計教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過分析真實的案例，學(xué)生可以更好地了解計算機審計的過程和方法，并且培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。在我的教學(xué)中，我會選取一些具有代表性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行分析和討論。例如，我會提供一些真實的企業(yè)數(shù)據(jù)和內(nèi)部控制信息，讓學(xué)生分析其中存在的風(fēng)險和問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。通過這樣的案例分析，學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的意義和目標(biāo)，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷能力。
第四，技術(shù)實踐是培養(yǎng)學(xué)生計算機審計能力的重要手段。在課程中，我會引導(dǎo)學(xué)生運用計算機審計工具進(jìn)行實踐操作，并模擬真實的審計案例進(jìn)行演練。通過這樣的實踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握計算機審計工具的使用方法，提高其對企業(yè)內(nèi)部控制的評估和風(fēng)險分析的能力。而且，實踐訓(xùn)練還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。例如，我會將學(xué)生分為小組，在限定的時間內(nèi)完成一項審計任務(wù)，并要求他們在最后的報告中匯總和總結(jié)各組的工作成果。通過這樣的實踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的實際應(yīng)用價值，并培養(yǎng)其快速反應(yīng)和解決問題的能力。
最后，計算機審計教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在我的教學(xué)中，我強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。例如，我會組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論，讓他們從不同的角度思考和分析問題，并提出自己獨特的見解。此外，我還會通過作業(yè)和考試來鼓勵學(xué)生主動思考和創(chuàng)新。例如，我會設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行分析和解答。通過這樣的思維訓(xùn)練，學(xué)生能夠培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力，為將來的工作做好充分的準(zhǔn)備。
綜上所述，計算機審計教學(xué)是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計合理的課程內(nèi)容、運用案例分析和技術(shù)實踐、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等方法，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握計算機審計的方法和技能，并培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。同時，我也意識到教學(xué)是一個不斷改進(jìn)和迭代的過程，我將不斷地探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和企業(yè)的發(fā)展。
計算機審計的心得體會篇六
計算機審計是現(xiàn)代企業(yè)和組織中不可或缺的一環(huán)，能夠保障信息安全和財務(wù)的健康發(fā)展。作為計算機審計教學(xué)的老師，我深切體會到這門課程的重要性和挑戰(zhàn)性。經(jīng)過多年的授課經(jīng)驗，我總結(jié)出了一些關(guān)于計算機審計教學(xué)的心得體會，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)教授和學(xué)習(xí)計算機審計的人員有所幫助。
首先，為了培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，計算機審計課程需要注重理論與實踐相結(jié)合。理論只是知識的封閉體系，而實踐則是理論在實際應(yīng)用中的體現(xiàn)。因此，我在計算機審計教學(xué)中始終鼓勵學(xué)生積極參與實際的案例分析和實操。通過設(shè)計真實的案例和模擬情景，讓學(xué)生親自動手操作，掌握計算機審計的核心要點和流程，提高實際操作能力。只有在實踐中，學(xué)生才能真正理解計算機審計的作用和重要性。
其次，為了提高學(xué)生對計算機審計的興趣，計算機審計教學(xué)需要與時俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機審計也在不斷更新和完善，不斷涌現(xiàn)出新的技術(shù)和方法。我在課堂上經(jīng)常引入最新的計算機審計案例和最新的技術(shù)工具，幫助學(xué)生了解當(dāng)前行業(yè)的最新發(fā)展，并培養(yǎng)他們對計算機審計的興趣。同時，我鼓勵學(xué)生主動參與計算機審計與信息安全領(lǐng)域的研究和論文撰寫，鼓勵他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。
第三，計算機審計教學(xué)需要注重與實際工作的結(jié)合。計算機審計是一門與實際工作聯(lián)系緊密的課程，是幫助企業(yè)和組織提高風(fēng)險管控能力的重要手段。因此，在教學(xué)中，我注重與企業(yè)和組織的合作，組織學(xué)生進(jìn)行實地考察和實踐，了解企業(yè)和組織的計算機審計需求和實際操作。通過與實際工作的結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的實際應(yīng)用和挑戰(zhàn)，提高他們的綜合能力和解決問題的能力。
第四，計算機審計教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。計算機審計是一個團隊協(xié)作的工作，需要與其他部門進(jìn)行有效的溝通和合作。因此，在計算機審計教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和團隊項目，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過模擬真實的團隊合作環(huán)境，學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算機審計的工作方式和流程。
最后，計算機審計教學(xué)需要注重學(xué)生的思維培養(yǎng)。計算機審計是一門既注重理論又注重實踐，既注重分析又注重創(chuàng)新的學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、分析思維和創(chuàng)新思維。我鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我也關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們進(jìn)行自主探索和實踐，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，計算機審計教學(xué)是一門重要而挑戰(zhàn)性的課程，需要注重理論與實踐相結(jié)合、與時俱進(jìn)、與實際工作的結(jié)合、團隊合作能力的培養(yǎng)以及學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過正確的教學(xué)理念和方法，我們能夠培養(yǎng)出具備實際操作能力、對計算機審計有濃厚興趣、具備團隊合作能力和解決問題能力的計算機審計人才。我相信，在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的教學(xué)中，計算機審計教育將會更好地服務(wù)于企業(yè)和組織，推動信息安全和財務(wù)健康發(fā)展的進(jìn)程。
計算機審計的心得體會篇七
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫.網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會是當(dāng)前教育改革的一個必要出路。
三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。培訓(xùn)的時間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個人各自在今后的教學(xué)實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。在此，記錄一點自己的收獲。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。
通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的.要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。如今，我已經(jīng)能夠利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、討論、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
這次參加技能培訓(xùn)，雖然感覺平時累了點、事情繁復(fù)了點、壓力大了點，但是收獲的喜悅是無限量的。看著自己的成績得到別人的認(rèn)同，自己的進(jìn)步得到別人的肯定，心里的自豪感油然而生。我堅信：只有不愿做的，沒有做不到的。四十多天天時間在不知不覺間就過去了，而未來的路還很長，要學(xué)習(xí)的東西還很多。感悟很多，思考很多，收獲很多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。在這次新的理念的指導(dǎo)下，我的教學(xué)手段會發(fā)生翻天覆地變化。在以后的工作中，我一定必須要加強理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實踐中不斷創(chuàng)新，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。
今年寒假，我參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn)，經(jīng)過歷時2天的老師面授培訓(xùn)，長達(dá)近一個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。八個模塊終于學(xué)完了，真是令人興奮，就好像考完高考一樣高興。在這些模塊的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合研究，了解了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵，分析了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響、作用，以及整合的有效方法。還學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術(shù)對主題單元的支持作用。
我認(rèn)為最有用的是《研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計》，了解了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計的環(huán)節(jié)和方法。我還根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計了《物質(zhì)的構(gòu)成》研究性學(xué)習(xí)方案。同時學(xué)習(xí)了《創(chuàng)建并利用主題資源》。分析主題資源的類型，素材的收集和處理的方法，第一次設(shè)計主題學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站。還學(xué)習(xí)了《設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價》，了解了評價的意義和功能，多樣化評價的方法，從單元學(xué)習(xí)計劃中選定評價的要素，根據(jù)自己的專題設(shè)計評價量規(guī)。最后，學(xué)習(xí)了《實施單元教學(xué)過程》，掌握了設(shè)計單元教學(xué)實施方案的策略，理解實施的過程和方法，評價單元教學(xué)過程的方法，根據(jù)自己的專題設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價。下面我就談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的收獲。
一、更新自己的觀念。
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我有了很深的認(rèn)識，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣。
二、為以后的教學(xué)搭建了交流平臺。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我在這個天地里，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升，我和廣大的教師朋友在這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習(xí)感到十分高興。
三、先進(jìn)的理念，激勵我學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中研討了很多問題，我感受頗深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)活動中，我會虛心地學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實實的工作。相信通過自己的努力，一定會在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
計算機審計的心得體會篇八
內(nèi)部審計是隨著受托責(zé)任的發(fā)展而發(fā)展,它通過完善整個企業(yè)的經(jīng)營系統(tǒng)來提高經(jīng)營工作的經(jīng)濟性、效率性和效果性。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于審計計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得吧。
去年以來，審計署駐鄭州特派辦采取多項措施，加強審計實務(wù)中的計算機技術(shù)應(yīng)用，計算機審計工作成效顯著。
一是從健全制度入手明確計算機審計目標(biāo)。2-xx年，該辦修訂了oa、ao應(yīng)用管理以及信息化考核等制度，明確oa中各個模塊的應(yīng)用目標(biāo)和責(zé)任處室，ao在審計準(zhǔn)備、實施、終結(jié)各階段的重點應(yīng)用要求，撰寫計算機審計方法、ao應(yīng)用實例、信息系統(tǒng)審計案例的時間、數(shù)量和質(zhì)量要求，從制度上明確計算機審計目標(biāo)任務(wù)。同時，實行審計信息化工作季度通報制度，按季度通報各處室信息化目標(biāo)完成情況，充分調(diào)動了各處室和審計人員開展計算機審計的積極性，促進(jìn)了信息化工作目標(biāo)的完成。
二是從資源整合入手強化計算機審計力量。該辦注重計算機審計人力資源整合，調(diào)整處室人才結(jié)構(gòu)，將計算機專業(yè)人員和通過計算機中級考試的審計人員在各個業(yè)務(wù)處合理配置，使各個業(yè)務(wù)處均具備了獨立開展計算機審計的能力，審計項目計算機應(yīng)用水平得到了較大提高。同時，計算審計處則充實了審計業(yè)務(wù)骨干，計算機專業(yè)技術(shù)人員與審計業(yè)務(wù)骨干結(jié)合，有重點地拓展信息系統(tǒng)審計、聯(lián)網(wǎng)審計等計算機審計新領(lǐng)域，提升計算機審計的層次和水平。
三是從總結(jié)交流入手拓展計算機審計思路。該辦多次利用年度整訓(xùn)開展ao應(yīng)用培訓(xùn)和研討活動，在海關(guān)、金融等大數(shù)據(jù)量數(shù)據(jù)的處理分析技巧，社保、稅務(wù)、公積金不同項目數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)共享方法，ao的asl應(yīng)用技巧，現(xiàn)場開發(fā)的審計模塊等多方面交流ao應(yīng)用經(jīng)驗，總結(jié)ao使用中存在的不足和亟需解決的問題，同時把各年度形成的計算機審計成果文檔匯編成冊，開展審計數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù)方面的培訓(xùn)等，通過總結(jié)與交流拓展了計算機審計思路，促進(jìn)了計算機技術(shù)在審計工作中的應(yīng)用。
四是從復(fù)核完善入手提升計算機審計成果質(zhì)量。該辦建立了計算機審計成果三級復(fù)核制度，審核人員從計算機審計方法、ao應(yīng)用實例上報資料是否齊全，數(shù)據(jù)分析處理是否能夠順利運行、運行結(jié)果是否正確，文檔表述是否清晰完整、方法構(gòu)建是否符合相關(guān)計算機審計實務(wù)公告文件要求等方面逐級認(rèn)真復(fù)核，出具書面審核意見書，對每個案例提出修改完善建議，反饋至相關(guān)處室和作者本人，并協(xié)助作者完善相關(guān)案例內(nèi)容和數(shù)據(jù)文件，有效地提升了計算機審計成果質(zhì)量。
2-xx年，該辦業(yè)務(wù)處通過計算機審計中級人員都撰寫了計算機審計方法，通過審核上報審計署41篇;已經(jīng)完成的審計項目全部總結(jié)撰寫了ao應(yīng)用實例，通過審核上報審計署16篇;在開展的2個信息系統(tǒng)審計項目中均撰寫了信息系統(tǒng)審計案例上報審計署，計算機審計成果數(shù)量和質(zhì)量均較上年度大幅度提高。
為期兩周的審計實習(xí)結(jié)束了，在這段時間里，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識到了自己的不足感覺受益非淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
首先，我想談一下實習(xí)的意義對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次，我介紹一下我們實習(xí)的內(nèi)容。
1、審計方法的運用;其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計抽樣方法的應(yīng)用。
2、內(nèi)部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗，掌握內(nèi)部控制的測試、評審。
3、審計重要性、審計風(fēng)險分析;其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用。
4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。
5、審計報告;其主要目的是通過實驗，提高編寫審計
工作報告
能力。
在實訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實訓(xùn)的第一個內(nèi)容，審計方法的運用，這一內(nèi)容有3個實驗。通過本實驗的學(xué)習(xí)，掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應(yīng)范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題，如對商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團結(jié)合作的精神，審計工作分工細(xì)，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓(xùn)，感覺自己的收獲總會不少。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。
1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。
3、工作時仍需追求完美。在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。
4、學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是碩士研究生，需要作一些技術(shù)的研究工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時，這也對我的工作有促進(jìn)作用。李廣成總裁，也是我的導(dǎo)師，在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我的時間比他充裕的多，也應(yīng)該可以多關(guān)注科研技術(shù)的進(jìn)展。
實習(xí)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
省廳在全省審計機關(guān)范圍內(nèi)開展了“抓建設(shè)、練內(nèi)功、提效能”的五年行動計劃，20xx年度是省審計廳開展的“審計法制年”活動。我局積極利用這一契機在全局進(jìn)行了一周的法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我在思想上、認(rèn)識上都有了很大的提高，更加進(jìn)一步認(rèn)識到我局在年初實施這一行動的重大意義，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的理解。我的體會如下：
一是不斷加強學(xué)習(xí)，增強自己的理解素養(yǎng)。這次我局組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間，但我深切感受到與以住的學(xué)習(xí)相比，學(xué)習(xí)的效果截然不同，因而認(rèn)識也就非常深刻。以往的學(xué)習(xí)只是單純的政治方面的多，自己的主動性不強，這次學(xué)習(xí)是與我們審計息息相關(guān)的修改后的《審計法》、《安徽省審計監(jiān)督條例》、《財政違法行為處罰處分條例》等法律法規(guī)，對于指導(dǎo)我們今后的工作有著很大的意義和幫助。審計人員的素質(zhì)要不斷提高，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，才能把理論與實踐結(jié)合起來，并積極總結(jié)和提高。加強審計理論學(xué)習(xí)，才能使我們不斷老化的知識得到及時的修整，適應(yīng)現(xiàn)時經(jīng)濟環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的需要;加強政治理學(xué)習(xí)，才能使我們思想過硬、防止思想庸俗化，樹立正確的人生觀和世界觀，用先進(jìn)的思想武裝自己，用進(jìn)步的東西抵制錯誤的東西，否則，就容易被消極落后，腐朽陳舊的思想文化所迷惑。
二是能力建設(shè)的關(guān)鍵是提高自身素質(zhì)。每一個審計人員都要把能力建設(shè)作為重心，而提高自身能力的關(guān)鍵要提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，如果我們不及時調(diào)整自己加強學(xué)習(xí)，提高自身各方面素質(zhì)跟上時代的步伐，我們只能被淘汰，勝任工作更無從談起。時代的發(fā)展要求我們必須站在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列，努力學(xué)習(xí)，掌握做好本職工作的科學(xué)文化知識和本領(lǐng)，為發(fā)展審計事業(yè)盡力而為，同時還必須自覺抵制腐朽思想的侵蝕，帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚。
三是提高隊伍素質(zhì)的唯一途徑是加強學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會是法制社會，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地做好審計工作，適應(yīng)時代的要求，依法審計、規(guī)范審計。要端正態(tài)度，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。作為我們基層審計人員，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最終目的也是為了更好地服務(wù)于社會，更好地做好審計工作，用理論指導(dǎo)實踐，要學(xué)有所用學(xué)以致用。
通過這次的學(xué)習(xí)，使我們豐富了自己的知識面，擴大了自己的視野，使自己的思維更加理性，提高了自己的審計技能。
近期，我有幸參加了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓(xùn)班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務(wù)較為繁重，兩個半月的脫產(chǎn)培訓(xùn)機會十分難得，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任，也感謝科內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同事的支持與擔(dān)當(dāng)。計算機中級培訓(xùn)是審計署計算機審計培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容之一，區(qū)廳、市局各級領(lǐng)導(dǎo)對計算機中級培訓(xùn)高度重視，這些都時刻提醒著我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。激動于這來之不易的學(xué)習(xí)提升機會之外，更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓(xùn)，要學(xué)習(xí)六門課程并通過考試，所有學(xué)員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結(jié)如下：
一、學(xué)、思則不罔
為取得圓滿的培訓(xùn)效果，達(dá)到對新知識的掌握，一個字就是“學(xué)”。然而，如何學(xué)才能有效率，甚至達(dá)到事半功倍?古人曾云，學(xué)而不思則罔。思，就是要思考要總結(jié)。死記爛背，只是一時的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容，課下要回顧、總結(jié)，對做錯的題要思考錯的原因，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法，怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結(jié)的過程中，將知識點鞏固。
二、融會貫通
學(xué)習(xí)過程是分科目授課、分塊分類地學(xué)習(xí)，然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和vb程序設(shè)計，綜合測試學(xué)員的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫sql語言及程序編碼的綜合能力;第二天的u8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計，則將會計、計算機、審計相結(jié)合，測試學(xué)員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結(jié)合，測試學(xué)員對理論基礎(chǔ)知識的掌握。
三、天道酬勤
“勤”，更具體地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學(xué)習(xí)上。課堂上的時間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的吸收鞏固，也為了達(dá)到熟能生巧和做題速度與準(zhǔn)備率的提高。培訓(xùn)時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習(xí)，這是學(xué)員進(jìn)行自主練習(xí)的最好時間，也是唯一時間，因此多數(shù)學(xué)員通常會將晚自習(xí)延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內(nèi)容。學(xué)員們基礎(chǔ)不同、年齡不同，對理論知識的背誦記憶能力也各不相同，通過勤能補拙、反復(fù)記憶，是牢記理論知識的有效方法。
四、學(xué)習(xí)收獲
兩個半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很多，有辛苦與汗水，有師生情誼，也有獲得知識的興奮，更重要的是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對審計有了新的認(rèn)識，讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術(shù)對被審計單位財政、財務(wù)收支相關(guān)的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行建模分析，將計算機技術(shù)與審計相加，改變過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法，也避免了面對大數(shù)據(jù)時的束手無策。
五、學(xué)以致用
培訓(xùn)、考試的結(jié)束，并不是終點，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術(shù)家將土與水結(jié)合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷，任何一項審計任務(wù)從項目的計劃制定到數(shù)據(jù)采集，再到確定審計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終到落實取證確定審計結(jié)論、達(dá)成審計目標(biāo)，需要審計人員運用各種審計技術(shù)方法、工具，同時結(jié)合自身專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。
在今后的工作中，我會將此次培訓(xùn)所學(xué)所得融會貫通，以理論指導(dǎo)實踐，創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平，真正實現(xiàn)學(xué)以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!
計算機審計的心得體會篇九
近期，我有幸參加了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓(xùn)班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務(wù)較為繁重，兩個半月的脫產(chǎn)培訓(xùn)機會十分難得，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任，也感謝科內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同事的支持與擔(dān)當(dāng)。計算機中級培訓(xùn)是審計署計算機審計培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容之一，區(qū)廳、市局各級領(lǐng)導(dǎo)對計算機中級培訓(xùn)高度重視，這些都時刻提醒著我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。激動于這來之不易的學(xué)習(xí)提升機會之外，更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓(xùn)，要學(xué)習(xí)六門課程并通過考試，所有學(xué)員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結(jié)如下：
為取得圓滿的培訓(xùn)效果，達(dá)到對新知識的掌握，一個字就是“學(xué)”。然而，如何學(xué)才能有效率，甚至達(dá)到事半功倍?古人曾云，學(xué)而不思則罔。思，就是要思考要總結(jié)。死記爛背，只是一時的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容，課下要回顧、總結(jié)，對做錯的題要思考錯的原因，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法，怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結(jié)的過程中，將知識點鞏固。
學(xué)習(xí)過程是分科目授課、分塊分類地學(xué)習(xí)，然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和vb程序設(shè)計，綜合測試學(xué)員的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫sql語言及程序編碼的綜合能力;第二天的u8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計，則將會計、計算機、審計相結(jié)合，測試學(xué)員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結(jié)合，測試學(xué)員對理論基礎(chǔ)知識的掌握。
“勤”，更具體地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學(xué)習(xí)上。課堂上的時間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的吸收鞏固，也為了達(dá)到熟能生巧和做題速度與準(zhǔn)備率的提高。培訓(xùn)時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習(xí)，這是學(xué)員進(jìn)行自主練習(xí)的最好時間，也是唯一時間，因此多數(shù)學(xué)員通常會將晚自習(xí)延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內(nèi)容。學(xué)員們基礎(chǔ)不同、年齡不同，對理論知識的背誦記憶能力也各不相同，通過勤能補拙、反復(fù)記憶，是牢記理論知識的有效方法。
兩個半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很多，有辛苦與汗水，有師生情誼，也有獲得知識的興奮，更重要的是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對審計有了新的認(rèn)識，讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術(shù)對被審計單位財政、財務(wù)收支相關(guān)的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行建模分析，將計算機技術(shù)與審計相加，改變過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法，也避免了面對大數(shù)據(jù)時的束手無策。
培訓(xùn)、考試的結(jié)束，并不是終點，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術(shù)家將土與水結(jié)合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷，任何一項審計任務(wù)從項目的計劃制定到數(shù)據(jù)采集，再到確定審計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終到落實取證確定審計結(jié)論、達(dá)成審計目標(biāo)，需要審計人員運用各種審計技術(shù)方法、工具，同時結(jié)合自身專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。
在今后的工作中，我會將此次培訓(xùn)所學(xué)所得融會貫通，以理論指導(dǎo)實踐，創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平，真正實現(xiàn)學(xué)以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!
計算機審計的心得體會篇十
計算機，即電腦，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷進(jìn)行著更新發(fā)展。伴隨著計算機走入人類生活，它已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠?，甚至成為?dāng)下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計算機有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設(shè)計師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運算而發(fā)展計算機，計算機已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類社會的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計算機也實現(xiàn)了工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、低能耗。
計算機系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發(fā)使用，人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實，應(yīng)人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動了整個計算機系統(tǒng)硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發(fā)人員對系統(tǒng)軟件的不斷完善改進(jìn)，操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化，應(yīng)用軟件更加多樣化，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的工作需求以及生活娛樂需要。
我們大學(xué)生作為電腦的重要使用人群，應(yīng)該熟練運用計算機的有關(guān)知識。在暑假期間我自學(xué)了《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》和《大學(xué)計算機基礎(chǔ)實踐教程》，學(xué)習(xí)了電腦的一些基本知識和技能，了解了關(guān)于計算機系統(tǒng)，excel，word，powerpoint，access軟件和動畫制作、壓縮工具等知識。在自學(xué)了這些內(nèi)容后，對我的計算機技能有了顯著提升作用，使我對ppt，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這些未來從事教師行業(yè)的大學(xué)生來說，掌握這些當(dāng)代教學(xué)與教育管理的必備技能是我們適應(yīng)社會發(fā)展的有利條件。
對于我們這些才渡過大一的`大學(xué)生來說，沒有真正專業(yè)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過計算機的知識，基礎(chǔ)都處于差不多的水平，每個人都只能從新開始。我個人覺得計算機并不難學(xué)，首先需要明確自己需要什么，要達(dá)到什么程度。明確了目標(biāo)，對今后的學(xué)習(xí)才有促進(jìn)作用。自學(xué)能力也很重要。要學(xué)會自己看書，自己找資料，不會時請教同學(xué)。計算機作為前沿科學(xué)，它一直在進(jìn)步和發(fā)展，如果只是局限自己，就永遠(yuǎn)跟不上它前進(jìn)的步伐。計算機就是我們學(xué)好計算機這門課的第二個老師。我們一般是用電腦聊qq、打游戲、看電影。雖然說不抵制這些功能，但其實，我們還可以利用電腦互聯(lián)網(wǎng)，在百度文庫等網(wǎng)站上查找最新的資料來幫助我們學(xué)習(xí)。
除此之外，這門課也需要我們在電腦上實踐，練習(xí)，對于有條件的同學(xué)來說，這樣可以促進(jìn)技能的掌握。就像我之前一樣，沒做過ppt就不知道書本上的知識如何運用，不了解軟件的具體操作。同時我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，軟件更新速度越來越快，書本上所介紹的20xx版的軟件雖然簡單易懂，但在一些方面，更高版本的軟件可能可以做出更好的效果。所以，在我看來單單掌握書本知識是不夠的，需要在實踐中探索學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷學(xué)習(xí)，以期達(dá)到理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了什么是計算機圖形學(xué)、什么是圖形api、為什么需要計算機圖形學(xué)以及計算機圖形學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。計算機圖形學(xué)是一種使用數(shù)學(xué)算法將二維或三維圖形轉(zhuǎn)化為計算機顯示器的柵格形式的科學(xué)，研究的是應(yīng)用計算機產(chǎn)生圖像的所有工作，不管圖像是靜態(tài)的還是動態(tài)的，可交互的還是固定的等等。
圖形api是允許程序員開發(fā)包含交互式計算機圖形操作的應(yīng)用而不需要關(guān)注圖形操作細(xì)節(jié)或任務(wù)系統(tǒng)細(xì)節(jié)的工具集。計算機圖形學(xué)有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，包括物理、航天、電影、電視、游戲、藝術(shù)、廣告、通信、天氣預(yù)報等幾乎所有領(lǐng)域都用到了計算機圖形學(xué)的知識，這些領(lǐng)域通過計算機圖形學(xué)將幾何模型生成圖像，將問題可視化從而為各領(lǐng)域更好的服務(wù)。
計算機圖形學(xué)利用計算機產(chǎn)生讓人賞心悅目的視覺效果，必須建立描述圖形的幾何模型還有光照模型，再加上視角、顏色、紋理等屬性，再經(jīng)過模型變換、視圖變換、投影操作等，通過這些步驟從而實現(xiàn)一個完整的opengl程序效果。opengl是一個開放的三維圖形軟件包，它獨立于窗口系統(tǒng)和操作系統(tǒng)，以它為基礎(chǔ)開發(fā)的應(yīng)用程序可以十分方便地在各種平臺間移植。計算機圖形學(xué)通過應(yīng)用opengl的功能，使得生成的圖形效果具有高度真實感。學(xué)習(xí)計算機圖形學(xué)的重點是掌握opengl在圖形學(xué)程序中的使用方法。
21世紀(jì)是信息的時代，在日新月異的科技更新中相信計算機會發(fā)揮越來越重要的作用，計算機圖形學(xué)也會在更多的領(lǐng)域所應(yīng)用，雖然我國在這方面還比較薄弱，但相信會有越來越好的時候的。
計算機審計的心得體會篇十一
來到xx已經(jīng)有一周了，通過這幾天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我主要學(xué)的是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，在這里我不僅感受到了設(shè)備的先進(jìn)性和所學(xué)知識的專業(yè)性，還有這種快節(jié)奏的生活，進(jìn)一步增強了我戰(zhàn)勝困難，克服困難的勇氣。
在xx只待了短短幾天，我卻深深感受到了xx的確是一個既發(fā)達(dá)又有親和力的`城市，處處充滿了人文精神，人文精神是城市的根與魂，是城市文明的核心。開拓、創(chuàng)新、團結(jié)、奉獻(xiàn)則是深圳精神。我想深圳之所以有今天，就是因為她的精神所在。
通過這次短期培訓(xùn)，我想我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識武裝我自己，成為一個有用的人。
計算機審計的心得體會篇十二
在日常教學(xué)中融入信息技術(shù)的手段是一個老生常談的方式，但是就我個人而言，基本只是停留在一些基礎(chǔ)技術(shù)的運用：上網(wǎng)收集資料、修改圖片、ppt制作和word、excel運用等。平時也誤以為這就是信息技術(shù)運用了，通過這次暑假培訓(xùn)，我才知道，原來以前只是了解了信息技術(shù)的冰山一角，信息技術(shù)在教學(xué)中運用的最高境界應(yīng)該是在信息化環(huán)境中，不斷提高自身的信息技術(shù)水平，通過運用或者借助他人的信息技術(shù)能力，形成具有個人特點的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)而全面提升信息搜集整理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、信息化教育改革創(chuàng)新的能力。
結(jié)合自己的語文教學(xué)工作，我覺得更應(yīng)該提高自己對軟件和硬件的應(yīng)用能力，達(dá)到“軟硬兼施”的境界。在軟件方面，不能繼續(xù)停留在以往只會運用軟件處理教學(xué)事務(wù)，如上網(wǎng)收集素材、用word備課等；而是要運用軟件，融入教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出具體的事物，如flash小動畫的制作，photoshop的應(yīng)用以及網(wǎng)頁制作等。通過對軟件更加深入的運用，使教學(xué)內(nèi)容得到更加淋漓盡致的表現(xiàn)，教學(xué)方式更加靈活多樣；通過軟件運用實現(xiàn)的創(chuàng)新和創(chuàng)造，能夠隨時隨地實現(xiàn)，并可以讓學(xué)生保持長久的新鮮感，提升課堂教學(xué)效果。而在硬件的運用上，則要求更全面地發(fā)揮信息技術(shù)硬件的作用，要學(xué)會嘗試對新的機器設(shè)備的應(yīng)用，提升教學(xué)工作效率。
和技術(shù)。以往教學(xué)中，很多課件的制作都要求助于計算機老師，但是這樣一方面要經(jīng)歷很多環(huán)節(jié)，浪費很多的時間和精力；另一方面，制作出的課件效果也未必盡如本意，不能完全滿足其教學(xué)工作的需要。因此，只有教師自身信息技術(shù)能力的提升，才是將教學(xué)與信息技術(shù)融合的最佳途徑。而且，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同時，隨著不同范疇的知識大量攝入，也有利于拓寬教師的知識面，豐富教師的知識積累，為今后日常教學(xué)工作的開展提供知識、技術(shù)支撐的同時，也會更多的借鑒到很多有益的方式方法，全面提升教學(xué)水平和質(zhì)量，為助推課程改革注入新的更多的動力。
計算機審計的心得體會篇十三
現(xiàn)代的社會日新月異，電腦成為人們生活中必備的一門知識，也給人們的生活帶來了很大的方便。高科技的發(fā)展，也需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
這次培訓(xùn)的時間雖然不長，但可以說是受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了課件制作，建立了個人郵箱、博客，還學(xué)會了發(fā)郵件、發(fā)博文等相關(guān)知識，在電腦培訓(xùn)之前，總覺得電腦知識是霧里看花，水中望月。經(jīng)過老師的.講解，發(fā)覺學(xué)電腦并不是那么深不可測，收獲了以后，反而覺得這是一件很快樂的事。
現(xiàn)在，學(xué)校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師的發(fā)展提供了契機，我們還有什么不滿足，不管是現(xiàn)在，還是將來，我們都應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能不斷地開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過短暫的培訓(xùn)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！
計算機審計的心得體會篇十四
計算機，即電腦，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷進(jìn)行著更新發(fā)展。伴隨著計算機走入人類生活，它已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠郑踔脸蔀楫?dāng)下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計算機有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設(shè)計師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運算而發(fā)展計算機，計算機已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類社會的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計算機也實現(xiàn)了工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、低能耗。計算機系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發(fā)使用，人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實，應(yīng)人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動了整個計算機系統(tǒng)硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發(fā)人員對系統(tǒng)軟件的不斷完善改進(jìn)，操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化，應(yīng)用軟件更加多樣化，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的工作需求以及生活娛樂需要。
進(jìn)入大學(xué)，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，要想把握住機會，展示自己，計算機知識是不可或缺的。而要想熟練掌握計算機知識，這就要看你在平時上課有沒有認(rèn)真聽講，在上操作課的時候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作?；谶@樣對社會現(xiàn)狀的認(rèn)識，讓我積極、認(rèn)真地對于學(xué)習(xí)計算機課程有了較為良好的心理基礎(chǔ)。而我在第一次接觸計算機就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網(wǎng)、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認(rèn)識越來越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，專業(yè)要求進(jìn)行電腦利用數(shù)據(jù)畫圖、學(xué)習(xí)了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。
更令人惱火的是，當(dāng)在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。這也更堅定了我好好學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的決心。翻開主教材的第一節(jié)，我不禁有點傻眼，和我想象中的第一節(jié)不一樣，它不是什么我們會、卻不精通的軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)，而是在我的觀念世界里地球人都能做到的——電腦開機，雖很意外可我還是認(rèn)認(rèn)真真的看了相關(guān)內(nèi)容，也完成了實驗要求。在做著這項在我看來在簡單不過的電腦操作時，我想了很多以前都不會想到的東西，簡簡單單一個開機鍵凝聚了多少代人的智慧!其實深思一下就能想到，在電腦發(fā)明的最開始的最開始，想要啟動電腦絕對不是像現(xiàn)在輕輕松松地按一個開機鍵就能做到的。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復(fù)雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數(shù)所構(gòu)成的程序應(yīng)用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢?我不禁對他們充滿了好奇和探索之心。
計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)知識。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會。其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。
為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。
學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把內(nèi)容自學(xué)好，認(rèn)真完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識。因此，在以后的`學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。不管是現(xiàn)在還是將來，每個大學(xué)生都應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。
計算機審計的心得體會篇十五
隨著科技和社會的發(fā)展，計算機已成為人們學(xué)習(xí)，工作，生活，交際的重要工具，同是也是現(xiàn)代社會不可缺少的組成部分。
2009年畢業(yè)之后一直從事教師行業(yè)，并且一直從事計算機教學(xué)，從事教學(xué)的過程中，我得出一些體會，下面我分享一下我的體會。
作為一名教師，想給學(xué)生一滴水，必須有一碗水，知識必須達(dá)到精，深。隨著社會的變化，一切都在改變，辦公軟件版本也不斷升級，所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，也要學(xué)習(xí)一些新的軟件，教學(xué)也要用比較新的版本。
同時計算機教學(xué)好多都是操作性軟件，所以教師教學(xué)過程中，操作必須熟練。
對于比較枯燥的課程，講課要結(jié)合實際，多列舉一些例子。例如：windows課程有時內(nèi)容比較枯燥，應(yīng)當(dāng)時常制作一些有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動畫、配上音樂設(shè)計成新穎的課件，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時可以在通過將一些理論的東西實踐化，多操作，多練習(xí)通過更有趣的實踐操作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如“畫圖”程序的教學(xué)，如果講解時，只是一味的告訴學(xué)生，畫一個圓應(yīng)該怎么怎么做，填涂顏色應(yīng)該怎么怎么做。學(xué)生沒有興趣聽課，但是如果將需要的設(shè)置融入到具體的操作中：讓學(xué)生繪制一個帶有相應(yīng)知識的圖形(比如奧運五環(huán))讓學(xué)生通過繪圖的實踐操作熟悉各個知識點，那么學(xué)生的興趣會有顯著的提高，教學(xué)效率也會明顯改善。
上課如果教師一直講，有些學(xué)生可能聽著聽著精力就不集中了，所以課堂中多設(shè)置一些互動，比如講過的內(nèi)容提問一下學(xué)生，或者讓學(xué)生實際操作一下，這樣可以集中學(xué)生的注意力。
計算機審計的心得體會篇十六
我從事職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)工作已有多年，通過這幾年的一線計算機教學(xué)工作，有了幾點心得：
存在的問題
1、部分學(xué)生在初中時接觸很少過計算機，并且部分初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機理論知識課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對計算機的認(rèn)識等于零，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的。
2、現(xiàn)在的中學(xué)生，一般對計算機理論不感興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3、試的形式往往單純采用筆試或機試；試題的質(zhì)量不高；評分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字，更不用說叫他建立一個“學(xué)生成績表”了，這就是明顯的理論脫離實際。
4、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），但他們是愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力。
5、由于要對付學(xué)生的計算機結(jié)業(yè)考試，因此上課的內(nèi)容比較單一，主要是考試合格為目的，這樣一來，對于計算機信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面很有限。
幾點辦法
1、為了提高部分計算機基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的積極性，在平時的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實際，盡量多關(guān)照這些學(xué)生，讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好，但老師們還是很重視他們的，提高他們的信心，這樣他們學(xué)習(xí)計算機的興趣自然就提高了。
2、針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們在平時的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機練習(xí)時作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學(xué)課時，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實生活中的學(xué)生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3、正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的`，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4、在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時，也能安排一定的時間給學(xué)生介紹更多的計算機基礎(chǔ)知識，豐富學(xué)生的計算機知識，讓他們對計算機產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
5、真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。
幾點建議
1、現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，根據(jù)中學(xué)生實際設(shè)計算機課程教材。
2、通過對學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識提升的良性循環(huán)。
3、兩年級的時候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計算機課程，以豐富學(xué)生的知識點。
4、教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力。
計算機審計的心得體會篇一
20xx年10月，我有幸參加了審計署舉辦的第三十八期計算機審計中級培訓(xùn)班?，F(xiàn)在回想起培訓(xùn)時的點點滴滴，感慨頗多，收獲也頗多。
在這個被大家喻為“魔鬼訓(xùn)練營”里，我度過了使自己刻骨銘心而又終生受益的74天。本期培訓(xùn)班主要內(nèi)容有sql server 20xx、審計軟件、會計電算化、計算機網(wǎng)絡(luò)、vb、access等共八門課程，看著厚厚的一摞書，感覺“魔鬼訓(xùn)練營”真是名不虛傳，在短短的74天中要掌握八門課程真的很難，自己絲毫不敢放松，學(xué)習(xí)的過程是很辛苦的，與之對應(yīng)收獲也是巨大的。
審計署計算機中級培訓(xùn)班可用兩個字來概括其突出特點——“緊張”！此次培訓(xùn)班更是將這種緊張節(jié)奏演繹到了極致。不論是基礎(chǔ)較好的年輕人，還來年齡稍大的老審計，每個人都不敢懈怠。記得開學(xué)典禮審計署的一位領(lǐng)導(dǎo)說過，來這個班不是來放松來享受的，而是來吃苦的，說是魔鬼訓(xùn)練營一點不為過。中級培訓(xùn)班每星期安排六天的課，每天在教室的時間至少十一個小時，當(dāng)看到一位四十多歲“老審計”學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度更是讓人感動，他每一門課都認(rèn)真作學(xué)習(xí)筆記，課后還加以整理，上課時更是目不轉(zhuǎn)睛，每天上午學(xué)的中午練，下午學(xué)的晚上練，而且還要不斷復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)下一節(jié)的新知識，甚至連吃飯的時間也不想浪費，這使我深受感動。大家互勵互勉，及時溝通、討論不懂的問題，腦子里想的，嘴里說的，手上練的，甚至夢中夢見的都是數(shù)據(jù)庫、sql語句等知識內(nèi)容，晚上熬到十一、二點是常事，每天宿舍—食堂—教室，但是走在這三點一線的路上也感到是一種享受，心里是充實的。
剛開始學(xué)習(xí)壓力也不是很大，覺得只要上課時認(rèn)真聽講，課后好好復(fù)習(xí)，應(yīng)該不會又太大的問題。但是隨著課程的逐步推進(jìn)，難度的逐漸加大，內(nèi)容也越來越多，我的心理壓力也隨之加大。由于時間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，每一周學(xué)習(xí)下來，疲憊不堪，頓時開始懷疑自己的能力，但是通過和班上的同學(xué)交流，大家都有一樣的感受，關(guān)鍵在于如何找到好的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，有好的休息才能提高學(xué)習(xí)效率。
另外，聽課效率的提高也很重要，課前要有一定的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時不必太細(xì)致，走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有譜，聽起課來有針對性。上課期間還有時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢崖犝n重點放在自己不熟悉、不理解的內(nèi)容上。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課忙著抄筆記會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的，老師獨有的實踐經(jīng)驗、方法積累，這些才是真正有價值去記的東西。另外，中級培訓(xùn)班課程安排是一天教授同一門課程，連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣有助于提高效率，降低疲勞感。
通過計算機中級培訓(xùn)僅僅是萬里長征走出了第一步，將所學(xué)的知識用到實際工作中，并在解決實際問題中不斷更新知識才是審計人員的終身命題。在今后的工作中，我會不斷更新計算機審計知識，跟進(jìn)審計信息化工作發(fā)展的步伐，做到學(xué)以致用，用學(xué)到的知識，努力工作，不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。
計算機審計的心得體會篇二
了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：
一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)所做的多視角、多層次的分析和反省。
三、教育責(zé)任重大。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
課堂觀察是教師獲教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析研究教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的重要手段，同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率。
四、無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的.。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！痹诮逃?，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
計算機審計的心得體會篇三
持續(xù)了五周的計算機審計課程在劉老師的指導(dǎo)下結(jié)束了，從初次接觸計算機審計這個名詞到終于自己上手做計算機審計，有限的時間里我對這門課程有了一點的了解，也體會到在計算機時代，計算機審計較于手工審計優(yōu)秀的地方。
首先，計算機審計是與傳統(tǒng)手工審計相對應(yīng)的概念，它包括兩反面的含義：一是對會計電算化信息系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用效果進(jìn)行審計，即將電算化會計信息系統(tǒng)作為審計的對象，對信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程的合規(guī)性、安全性進(jìn)行審計；二是利用計算機輔助審計，即是為實現(xiàn)其審計目的以計算機作為審計的工具，建立審計信息系統(tǒng)，收集必要的審計證據(jù)，采取必要的審計程序，這與傳統(tǒng)的審計內(nèi)容是基本一致的。
其實，計算機審計的特點有：
1、審計范圍具有廣泛性。它講審計范圍由“結(jié)果審計”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖Y(jié)果審計與過程審計”并重。對電算化會計系統(tǒng)進(jìn)行審計必須兼顧系統(tǒng)的開發(fā)與運行兩方面，既對系統(tǒng)進(jìn)行事后審計，又進(jìn)行事前和事中審計。
審計線索是能否完成審計人物的關(guān)鍵。
3、審計取證的實時性和動態(tài)性。
4、審計急速的復(fù)雜性。
5、審計技術(shù)的主體任務(wù)發(fā)生了改變。審計人員賴以主導(dǎo)審計過程的技術(shù)和技巧已被計算機所替代，因此，他們可以從繁瑣的查證工作中解放出來，把精力放在對一些審計項目內(nèi)容的規(guī)范上或去探討一些新的審計方法。
6、體現(xiàn)了審計的風(fēng)險導(dǎo)向精神。現(xiàn)代審計是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷臅r代，審計風(fēng)險是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷暮诵膬?nèi)容。
我國計算機審計才處于起步階段，審計軟件的開發(fā)尚處于初級階段，也沒有較完整的計算機審計準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，大部分審計工作停留在繞過計算機審計階段。目前，市場上比較突出的品牌主要有通審、金劍、安審等審計軟件?？偟膩碚f，我國已經(jīng)開發(fā)和應(yīng)用的審計軟件多數(shù)屬于專用審計軟件，他們主要是為政府審計服務(wù)的。而對于廣大的會計師事務(wù)所和從事、社會審計的人員來說，他們更迫切希望有穩(wěn)定、實用、易操作并且功能強大的通用社會審計軟件來幫祝他們更好地完成審計工作。
未來的企業(yè)信息管理和理財會越來越復(fù)雜，最終會淘汰傳統(tǒng)的會計行業(yè)。由此可以推斷，在未來復(fù)雜的計算機環(huán)境下，傳統(tǒng)的財務(wù)審計也一定會消失，取而代之的是計算機審計。
最后，因為學(xué)校系統(tǒng)的問題，我們并沒有認(rèn)真對待上機課，但是我認(rèn)為，計算機審計是未來理財?shù)囊粋€大趨勢，掌握這一門技術(shù)也為自己知識面的.提升有很大的推動作用。
計算機審計的心得體會篇四
5月4日，我有幸來到北京信息科技大學(xué)參加審計署第45期計算機中級培訓(xùn)，也就是審計系統(tǒng)內(nèi)傳說中的“魔鬼訓(xùn)練營”。在培訓(xùn)開班儀式上，老師也開門見山地說：“中級培訓(xùn)對大家將是一次脫胎換骨的歷練，課程會越來越難，大家可以稍微‘喘口氣’的時間可能也就是前面兩周時間，請大家一定要跟上老師的上課進(jìn)度，否則最后很難通過考試。”
后面的培訓(xùn)強度也確實“印證”了老師的話：每周六天課程，每天近十一個小時的知識傳授與消化，學(xué)習(xí)內(nèi)容都是陌生的計算機方面課程，包括：計算機基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)、vb編程、數(shù)據(jù)庫、會計電算化及計算機審計。沒有計算機專業(yè)背景的我一開始感覺很不適應(yīng)，白天像是在“聽天書”，晚上自習(xí)又在“細(xì)啃”書中的代碼和語句，機房的“噼里啪啦”的鍵盤敲擊聲不絕于耳，看著陌生的代碼和語句，兩眼茫然。但隨著課程內(nèi)容的漸漸深入和前后課程知識的融會貫通，隨著編寫的程序和sql語句不斷調(diào)試得到成功運行，前期“茫然”的臉上也出現(xiàn)了難得的笑容。已經(jīng)進(jìn)行的半個月培訓(xùn)，讓我感到受益匪淺：
一是中級培訓(xùn)豐富了審計工作思路。2012年下半年進(jìn)入審計系統(tǒng)，我在平時工作過程中接觸最多的業(yè)務(wù)就是部門領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計，雖然每個部門的職能不同，但是審計的大體思路離不開傳統(tǒng)的賬項基礎(chǔ)審計，審計思路較為單一。參加培訓(xùn)以來，老師跟我們講的最多的就是，讓我們要建立信息化和大數(shù)據(jù)環(huán)境下開展審計工作的新思路和新方法，學(xué)會將被審計對象的繁雜財務(wù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)抽象成各類表，通過構(gòu)建表與表之間的結(jié)構(gòu)，最后運用計算機工具進(jìn)行關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)分析，最終快速發(fā)現(xiàn)審計疑點。
二是中級培訓(xùn)提高了審計業(yè)務(wù)技能。我在參加培訓(xùn)之前，只是零星接觸計算機審計，基本就是利用ao軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換并導(dǎo)入系統(tǒng)，然后就是用電子賬替代以往的紙質(zhì)賬進(jìn)行審計，對于電子賬后面涉及的表結(jié)構(gòu)及表與表間的聯(lián)系并不了解。參加培訓(xùn)之后，通過前期所學(xué)的數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識，到后面跟著老師用計算機演示的大數(shù)據(jù)環(huán)境下審計業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換及數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)查詢，最后快速篩選出審計疑點，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的運用大大提升了實際現(xiàn)場工作效率，審計的業(yè)務(wù)技能得到顯著提高。
三是中級培訓(xùn)收獲了難得的友誼。我所在的班級成員來自全國各地，大家因為中級培訓(xùn)有緣相聚在一起。同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)中互幫互助，相互啟發(fā)，不斷豐富編程思路，最終促進(jìn)大家共同進(jìn)步。此外，在緊張的培訓(xùn)之余，班級會組織2-3次集體活動，集體活動不僅可以適度緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，也能讓大家在集體活動之中不斷增進(jìn)友誼。
74天的培訓(xùn)是緊張而充實的，但培訓(xùn)的收獲也是巨大的。她不僅讓我豐富的審計思路，提升審計業(yè)務(wù)技能，同時也收獲珍貴的友情。相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們一定能將課堂所學(xué)的知識運用到審計實踐中，不斷豐富大數(shù)據(jù)環(huán)境下的審計工作思路，切實提高審計工作效率和審計信息化水平，進(jìn)一步強化政府審計在國家治理過程中的“免疫系統(tǒng)”功能。
計算機審計的心得體會篇五
計算機審計是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)，它對于企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險管理的有效實施起到了重要的作用。作為一位從事計算機審計教學(xué)多年的老師，通過與學(xué)生的互動和自身的實踐經(jīng)驗，我深刻體會到計算機審計教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)之處。在這篇文章中，我將分享我對計算機審計教學(xué)的心得體會，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課程內(nèi)容的設(shè)計、案例分析的運用、技術(shù)實踐的訓(xùn)練和思維能力的培養(yǎng)等方面。
首先，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)是計算機審計教學(xué)的關(guān)鍵之一。在課程設(shè)立之初，我會反復(fù)思考如何能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算機審計思維和技能，從而使他們能夠在實踐中應(yīng)對各種審計風(fēng)險和挑戰(zhàn)。因此，我設(shè)定了三個主要的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，使他們具備運用計算機審計工具進(jìn)行內(nèi)部控制的評估和風(fēng)險分析的能力；培養(yǎng)學(xué)生的審計思維，使他們能夠理解審計的本質(zhì)、審計的目的和方法，以及審計的職業(yè)道德和標(biāo)準(zhǔn)；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力，使他們能夠在團隊中協(xié)作完成復(fù)雜的審計任務(wù)。
其次，課程內(nèi)容的設(shè)計需要緊跟時代的發(fā)展趨勢。隨著信息技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，計算機審計的范圍也在不斷擴展。因此，我在課程內(nèi)容的設(shè)計上注重了對最新的技術(shù)和趨勢的介紹。例如，我將云計算、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新興技術(shù)納入到課程中，以培養(yǎng)學(xué)生對新技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。另外，我還通過案例分析和實際項目的參與，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際的審計工作中。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法能夠使學(xué)生更好地理解和掌握計算機審計的要領(lǐng)。
第三，案例分析是計算機審計教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過分析真實的案例，學(xué)生可以更好地了解計算機審計的過程和方法，并且培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。在我的教學(xué)中，我會選取一些具有代表性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行分析和討論。例如，我會提供一些真實的企業(yè)數(shù)據(jù)和內(nèi)部控制信息，讓學(xué)生分析其中存在的風(fēng)險和問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。通過這樣的案例分析，學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的意義和目標(biāo)，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷能力。
第四，技術(shù)實踐是培養(yǎng)學(xué)生計算機審計能力的重要手段。在課程中，我會引導(dǎo)學(xué)生運用計算機審計工具進(jìn)行實踐操作，并模擬真實的審計案例進(jìn)行演練。通過這樣的實踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握計算機審計工具的使用方法，提高其對企業(yè)內(nèi)部控制的評估和風(fēng)險分析的能力。而且，實踐訓(xùn)練還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。例如，我會將學(xué)生分為小組，在限定的時間內(nèi)完成一項審計任務(wù)，并要求他們在最后的報告中匯總和總結(jié)各組的工作成果。通過這樣的實踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的實際應(yīng)用價值，并培養(yǎng)其快速反應(yīng)和解決問題的能力。
最后，計算機審計教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在我的教學(xué)中，我強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。例如，我會組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論，讓他們從不同的角度思考和分析問題，并提出自己獨特的見解。此外，我還會通過作業(yè)和考試來鼓勵學(xué)生主動思考和創(chuàng)新。例如，我會設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行分析和解答。通過這樣的思維訓(xùn)練，學(xué)生能夠培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力，為將來的工作做好充分的準(zhǔn)備。
綜上所述，計算機審計教學(xué)是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計合理的課程內(nèi)容、運用案例分析和技術(shù)實踐、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等方法，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握計算機審計的方法和技能，并培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。同時，我也意識到教學(xué)是一個不斷改進(jìn)和迭代的過程，我將不斷地探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和企業(yè)的發(fā)展。
計算機審計的心得體會篇六
計算機審計是現(xiàn)代企業(yè)和組織中不可或缺的一環(huán)，能夠保障信息安全和財務(wù)的健康發(fā)展。作為計算機審計教學(xué)的老師，我深切體會到這門課程的重要性和挑戰(zhàn)性。經(jīng)過多年的授課經(jīng)驗，我總結(jié)出了一些關(guān)于計算機審計教學(xué)的心得體會，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)教授和學(xué)習(xí)計算機審計的人員有所幫助。
首先，為了培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，計算機審計課程需要注重理論與實踐相結(jié)合。理論只是知識的封閉體系，而實踐則是理論在實際應(yīng)用中的體現(xiàn)。因此，我在計算機審計教學(xué)中始終鼓勵學(xué)生積極參與實際的案例分析和實操。通過設(shè)計真實的案例和模擬情景，讓學(xué)生親自動手操作，掌握計算機審計的核心要點和流程，提高實際操作能力。只有在實踐中，學(xué)生才能真正理解計算機審計的作用和重要性。
其次，為了提高學(xué)生對計算機審計的興趣，計算機審計教學(xué)需要與時俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機審計也在不斷更新和完善，不斷涌現(xiàn)出新的技術(shù)和方法。我在課堂上經(jīng)常引入最新的計算機審計案例和最新的技術(shù)工具，幫助學(xué)生了解當(dāng)前行業(yè)的最新發(fā)展，并培養(yǎng)他們對計算機審計的興趣。同時，我鼓勵學(xué)生主動參與計算機審計與信息安全領(lǐng)域的研究和論文撰寫，鼓勵他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。
第三，計算機審計教學(xué)需要注重與實際工作的結(jié)合。計算機審計是一門與實際工作聯(lián)系緊密的課程，是幫助企業(yè)和組織提高風(fēng)險管控能力的重要手段。因此，在教學(xué)中，我注重與企業(yè)和組織的合作，組織學(xué)生進(jìn)行實地考察和實踐，了解企業(yè)和組織的計算機審計需求和實際操作。通過與實際工作的結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解計算機審計的實際應(yīng)用和挑戰(zhàn)，提高他們的綜合能力和解決問題的能力。
第四，計算機審計教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。計算機審計是一個團隊協(xié)作的工作，需要與其他部門進(jìn)行有效的溝通和合作。因此，在計算機審計教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和團隊項目，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過模擬真實的團隊合作環(huán)境，學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算機審計的工作方式和流程。
最后，計算機審計教學(xué)需要注重學(xué)生的思維培養(yǎng)。計算機審計是一門既注重理論又注重實踐，既注重分析又注重創(chuàng)新的學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、分析思維和創(chuàng)新思維。我鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我也關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們進(jìn)行自主探索和實踐，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，計算機審計教學(xué)是一門重要而挑戰(zhàn)性的課程，需要注重理論與實踐相結(jié)合、與時俱進(jìn)、與實際工作的結(jié)合、團隊合作能力的培養(yǎng)以及學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過正確的教學(xué)理念和方法，我們能夠培養(yǎng)出具備實際操作能力、對計算機審計有濃厚興趣、具備團隊合作能力和解決問題能力的計算機審計人才。我相信，在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的教學(xué)中，計算機審計教育將會更好地服務(wù)于企業(yè)和組織，推動信息安全和財務(wù)健康發(fā)展的進(jìn)程。
計算機審計的心得體會篇七
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫.網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會是當(dāng)前教育改革的一個必要出路。
三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。培訓(xùn)的時間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個人各自在今后的教學(xué)實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。在此，記錄一點自己的收獲。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。
通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的.要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。如今，我已經(jīng)能夠利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、討論、反思體會，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
這次參加技能培訓(xùn)，雖然感覺平時累了點、事情繁復(fù)了點、壓力大了點，但是收獲的喜悅是無限量的。看著自己的成績得到別人的認(rèn)同，自己的進(jìn)步得到別人的肯定，心里的自豪感油然而生。我堅信：只有不愿做的，沒有做不到的。四十多天天時間在不知不覺間就過去了，而未來的路還很長，要學(xué)習(xí)的東西還很多。感悟很多，思考很多，收獲很多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。在這次新的理念的指導(dǎo)下，我的教學(xué)手段會發(fā)生翻天覆地變化。在以后的工作中，我一定必須要加強理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實踐中不斷創(chuàng)新，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。
今年寒假，我參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn)，經(jīng)過歷時2天的老師面授培訓(xùn)，長達(dá)近一個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。八個模塊終于學(xué)完了，真是令人興奮，就好像考完高考一樣高興。在這些模塊的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合研究，了解了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵，分析了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響、作用，以及整合的有效方法。還學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術(shù)對主題單元的支持作用。
我認(rèn)為最有用的是《研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計》，了解了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計的環(huán)節(jié)和方法。我還根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計了《物質(zhì)的構(gòu)成》研究性學(xué)習(xí)方案。同時學(xué)習(xí)了《創(chuàng)建并利用主題資源》。分析主題資源的類型，素材的收集和處理的方法，第一次設(shè)計主題學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站。還學(xué)習(xí)了《設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價》，了解了評價的意義和功能，多樣化評價的方法，從單元學(xué)習(xí)計劃中選定評價的要素，根據(jù)自己的專題設(shè)計評價量規(guī)。最后，學(xué)習(xí)了《實施單元教學(xué)過程》，掌握了設(shè)計單元教學(xué)實施方案的策略，理解實施的過程和方法，評價單元教學(xué)過程的方法，根據(jù)自己的專題設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價。下面我就談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的收獲。
一、更新自己的觀念。
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我有了很深的認(rèn)識，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣。
二、為以后的教學(xué)搭建了交流平臺。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我在這個天地里，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升，我和廣大的教師朋友在這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習(xí)感到十分高興。
三、先進(jìn)的理念，激勵我學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中研討了很多問題，我感受頗深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)活動中，我會虛心地學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實實的工作。相信通過自己的努力，一定會在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
計算機審計的心得體會篇八
內(nèi)部審計是隨著受托責(zé)任的發(fā)展而發(fā)展,它通過完善整個企業(yè)的經(jīng)營系統(tǒng)來提高經(jīng)營工作的經(jīng)濟性、效率性和效果性。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于審計計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得吧。
去年以來，審計署駐鄭州特派辦采取多項措施，加強審計實務(wù)中的計算機技術(shù)應(yīng)用，計算機審計工作成效顯著。
一是從健全制度入手明確計算機審計目標(biāo)。2-xx年，該辦修訂了oa、ao應(yīng)用管理以及信息化考核等制度，明確oa中各個模塊的應(yīng)用目標(biāo)和責(zé)任處室，ao在審計準(zhǔn)備、實施、終結(jié)各階段的重點應(yīng)用要求，撰寫計算機審計方法、ao應(yīng)用實例、信息系統(tǒng)審計案例的時間、數(shù)量和質(zhì)量要求，從制度上明確計算機審計目標(biāo)任務(wù)。同時，實行審計信息化工作季度通報制度，按季度通報各處室信息化目標(biāo)完成情況，充分調(diào)動了各處室和審計人員開展計算機審計的積極性，促進(jìn)了信息化工作目標(biāo)的完成。
二是從資源整合入手強化計算機審計力量。該辦注重計算機審計人力資源整合，調(diào)整處室人才結(jié)構(gòu)，將計算機專業(yè)人員和通過計算機中級考試的審計人員在各個業(yè)務(wù)處合理配置，使各個業(yè)務(wù)處均具備了獨立開展計算機審計的能力，審計項目計算機應(yīng)用水平得到了較大提高。同時，計算審計處則充實了審計業(yè)務(wù)骨干，計算機專業(yè)技術(shù)人員與審計業(yè)務(wù)骨干結(jié)合，有重點地拓展信息系統(tǒng)審計、聯(lián)網(wǎng)審計等計算機審計新領(lǐng)域，提升計算機審計的層次和水平。
三是從總結(jié)交流入手拓展計算機審計思路。該辦多次利用年度整訓(xùn)開展ao應(yīng)用培訓(xùn)和研討活動，在海關(guān)、金融等大數(shù)據(jù)量數(shù)據(jù)的處理分析技巧，社保、稅務(wù)、公積金不同項目數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)共享方法，ao的asl應(yīng)用技巧，現(xiàn)場開發(fā)的審計模塊等多方面交流ao應(yīng)用經(jīng)驗，總結(jié)ao使用中存在的不足和亟需解決的問題，同時把各年度形成的計算機審計成果文檔匯編成冊，開展審計數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù)方面的培訓(xùn)等，通過總結(jié)與交流拓展了計算機審計思路，促進(jìn)了計算機技術(shù)在審計工作中的應(yīng)用。
四是從復(fù)核完善入手提升計算機審計成果質(zhì)量。該辦建立了計算機審計成果三級復(fù)核制度，審核人員從計算機審計方法、ao應(yīng)用實例上報資料是否齊全，數(shù)據(jù)分析處理是否能夠順利運行、運行結(jié)果是否正確，文檔表述是否清晰完整、方法構(gòu)建是否符合相關(guān)計算機審計實務(wù)公告文件要求等方面逐級認(rèn)真復(fù)核，出具書面審核意見書，對每個案例提出修改完善建議，反饋至相關(guān)處室和作者本人，并協(xié)助作者完善相關(guān)案例內(nèi)容和數(shù)據(jù)文件，有效地提升了計算機審計成果質(zhì)量。
2-xx年，該辦業(yè)務(wù)處通過計算機審計中級人員都撰寫了計算機審計方法，通過審核上報審計署41篇;已經(jīng)完成的審計項目全部總結(jié)撰寫了ao應(yīng)用實例，通過審核上報審計署16篇;在開展的2個信息系統(tǒng)審計項目中均撰寫了信息系統(tǒng)審計案例上報審計署，計算機審計成果數(shù)量和質(zhì)量均較上年度大幅度提高。
為期兩周的審計實習(xí)結(jié)束了，在這段時間里，我學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識到了自己的不足感覺受益非淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
首先，我想談一下實習(xí)的意義對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次，我介紹一下我們實習(xí)的內(nèi)容。
1、審計方法的運用;其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法、審計抽樣方法的應(yīng)用。
2、內(nèi)部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗，掌握內(nèi)部控制的測試、評審。
3、審計重要性、審計風(fēng)險分析;其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用。
4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。
5、審計報告;其主要目的是通過實驗，提高編寫審計
工作報告
能力。
在實訓(xùn)的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們著手做實訓(xùn)的第一個內(nèi)容，審計方法的運用，這一內(nèi)容有3個實驗。通過本實驗的學(xué)習(xí)，掌握審計工作的各種分類標(biāo)準(zhǔn)和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應(yīng)范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題，如對商標(biāo)進(jìn)行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業(yè)務(wù)中該進(jìn)的科目，此時我只能請教同學(xué)，向同學(xué)們解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團結(jié)合作的精神，審計工作分工細(xì)，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。
每做一次實訓(xùn)，感覺自己的收獲總會不少。做實訓(xùn)是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。
再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。
1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。
3、工作時仍需追求完美。在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。
4、學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是碩士研究生，需要作一些技術(shù)的研究工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時，這也對我的工作有促進(jìn)作用。李廣成總裁，也是我的導(dǎo)師，在百忙之中都會抽出時間作研究工作并指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我的時間比他充裕的多，也應(yīng)該可以多關(guān)注科研技術(shù)的進(jìn)展。
實習(xí)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
省廳在全省審計機關(guān)范圍內(nèi)開展了“抓建設(shè)、練內(nèi)功、提效能”的五年行動計劃，20xx年度是省審計廳開展的“審計法制年”活動。我局積極利用這一契機在全局進(jìn)行了一周的法律法規(guī)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我在思想上、認(rèn)識上都有了很大的提高，更加進(jìn)一步認(rèn)識到我局在年初實施這一行動的重大意義，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的理解。我的體會如下：
一是不斷加強學(xué)習(xí)，增強自己的理解素養(yǎng)。這次我局組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間，但我深切感受到與以住的學(xué)習(xí)相比，學(xué)習(xí)的效果截然不同，因而認(rèn)識也就非常深刻。以往的學(xué)習(xí)只是單純的政治方面的多，自己的主動性不強，這次學(xué)習(xí)是與我們審計息息相關(guān)的修改后的《審計法》、《安徽省審計監(jiān)督條例》、《財政違法行為處罰處分條例》等法律法規(guī)，對于指導(dǎo)我們今后的工作有著很大的意義和幫助。審計人員的素質(zhì)要不斷提高，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，才能把理論與實踐結(jié)合起來，并積極總結(jié)和提高。加強審計理論學(xué)習(xí)，才能使我們不斷老化的知識得到及時的修整，適應(yīng)現(xiàn)時經(jīng)濟環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的需要;加強政治理學(xué)習(xí)，才能使我們思想過硬、防止思想庸俗化，樹立正確的人生觀和世界觀，用先進(jìn)的思想武裝自己，用進(jìn)步的東西抵制錯誤的東西，否則，就容易被消極落后，腐朽陳舊的思想文化所迷惑。
二是能力建設(shè)的關(guān)鍵是提高自身素質(zhì)。每一個審計人員都要把能力建設(shè)作為重心，而提高自身能力的關(guān)鍵要提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，如果我們不及時調(diào)整自己加強學(xué)習(xí)，提高自身各方面素質(zhì)跟上時代的步伐，我們只能被淘汰，勝任工作更無從談起。時代的發(fā)展要求我們必須站在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列，努力學(xué)習(xí)，掌握做好本職工作的科學(xué)文化知識和本領(lǐng)，為發(fā)展審計事業(yè)盡力而為，同時還必須自覺抵制腐朽思想的侵蝕，帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚。
三是提高隊伍素質(zhì)的唯一途徑是加強學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會是法制社會，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地做好審計工作，適應(yīng)時代的要求，依法審計、規(guī)范審計。要端正態(tài)度，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。作為我們基層審計人員，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的最終目的也是為了更好地服務(wù)于社會，更好地做好審計工作，用理論指導(dǎo)實踐，要學(xué)有所用學(xué)以致用。
通過這次的學(xué)習(xí)，使我們豐富了自己的知識面，擴大了自己的視野，使自己的思維更加理性，提高了自己的審計技能。
近期，我有幸參加了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓(xùn)班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務(wù)較為繁重，兩個半月的脫產(chǎn)培訓(xùn)機會十分難得，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任，也感謝科內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同事的支持與擔(dān)當(dāng)。計算機中級培訓(xùn)是審計署計算機審計培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容之一，區(qū)廳、市局各級領(lǐng)導(dǎo)對計算機中級培訓(xùn)高度重視，這些都時刻提醒著我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。激動于這來之不易的學(xué)習(xí)提升機會之外，更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓(xùn)，要學(xué)習(xí)六門課程并通過考試，所有學(xué)員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結(jié)如下：
一、學(xué)、思則不罔
為取得圓滿的培訓(xùn)效果，達(dá)到對新知識的掌握，一個字就是“學(xué)”。然而，如何學(xué)才能有效率，甚至達(dá)到事半功倍?古人曾云，學(xué)而不思則罔。思，就是要思考要總結(jié)。死記爛背，只是一時的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容，課下要回顧、總結(jié)，對做錯的題要思考錯的原因，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法，怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結(jié)的過程中，將知識點鞏固。
二、融會貫通
學(xué)習(xí)過程是分科目授課、分塊分類地學(xué)習(xí)，然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和vb程序設(shè)計，綜合測試學(xué)員的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫sql語言及程序編碼的綜合能力;第二天的u8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計，則將會計、計算機、審計相結(jié)合，測試學(xué)員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結(jié)合，測試學(xué)員對理論基礎(chǔ)知識的掌握。
三、天道酬勤
“勤”，更具體地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學(xué)習(xí)上。課堂上的時間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的吸收鞏固，也為了達(dá)到熟能生巧和做題速度與準(zhǔn)備率的提高。培訓(xùn)時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習(xí)，這是學(xué)員進(jìn)行自主練習(xí)的最好時間，也是唯一時間，因此多數(shù)學(xué)員通常會將晚自習(xí)延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內(nèi)容。學(xué)員們基礎(chǔ)不同、年齡不同，對理論知識的背誦記憶能力也各不相同，通過勤能補拙、反復(fù)記憶，是牢記理論知識的有效方法。
四、學(xué)習(xí)收獲
兩個半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很多，有辛苦與汗水，有師生情誼，也有獲得知識的興奮，更重要的是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對審計有了新的認(rèn)識，讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術(shù)對被審計單位財政、財務(wù)收支相關(guān)的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行建模分析，將計算機技術(shù)與審計相加，改變過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法，也避免了面對大數(shù)據(jù)時的束手無策。
五、學(xué)以致用
培訓(xùn)、考試的結(jié)束，并不是終點，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術(shù)家將土與水結(jié)合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷，任何一項審計任務(wù)從項目的計劃制定到數(shù)據(jù)采集，再到確定審計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終到落實取證確定審計結(jié)論、達(dá)成審計目標(biāo)，需要審計人員運用各種審計技術(shù)方法、工具，同時結(jié)合自身專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。
在今后的工作中，我會將此次培訓(xùn)所學(xué)所得融會貫通，以理論指導(dǎo)實踐，創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平，真正實現(xiàn)學(xué)以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!
計算機審計的心得體會篇九
近期，我有幸參加了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓(xùn)班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務(wù)較為繁重，兩個半月的脫產(chǎn)培訓(xùn)機會十分難得，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任，也感謝科內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同事的支持與擔(dān)當(dāng)。計算機中級培訓(xùn)是審計署計算機審計培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容之一，區(qū)廳、市局各級領(lǐng)導(dǎo)對計算機中級培訓(xùn)高度重視，這些都時刻提醒著我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。激動于這來之不易的學(xué)習(xí)提升機會之外，更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓(xùn)，要學(xué)習(xí)六門課程并通過考試，所有學(xué)員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結(jié)如下：
為取得圓滿的培訓(xùn)效果，達(dá)到對新知識的掌握，一個字就是“學(xué)”。然而，如何學(xué)才能有效率，甚至達(dá)到事半功倍?古人曾云，學(xué)而不思則罔。思，就是要思考要總結(jié)。死記爛背，只是一時的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容，課下要回顧、總結(jié)，對做錯的題要思考錯的原因，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法，怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結(jié)的過程中，將知識點鞏固。
學(xué)習(xí)過程是分科目授課、分塊分類地學(xué)習(xí)，然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和vb程序設(shè)計，綜合測試學(xué)員的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫sql語言及程序編碼的綜合能力;第二天的u8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計，則將會計、計算機、審計相結(jié)合，測試學(xué)員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結(jié)合，測試學(xué)員對理論基礎(chǔ)知識的掌握。
“勤”，更具體地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學(xué)習(xí)上。課堂上的時間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的吸收鞏固，也為了達(dá)到熟能生巧和做題速度與準(zhǔn)備率的提高。培訓(xùn)時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習(xí)，這是學(xué)員進(jìn)行自主練習(xí)的最好時間，也是唯一時間，因此多數(shù)學(xué)員通常會將晚自習(xí)延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內(nèi)容。學(xué)員們基礎(chǔ)不同、年齡不同，對理論知識的背誦記憶能力也各不相同，通過勤能補拙、反復(fù)記憶，是牢記理論知識的有效方法。
兩個半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很多，有辛苦與汗水，有師生情誼，也有獲得知識的興奮，更重要的是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對審計有了新的認(rèn)識，讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術(shù)對被審計單位財政、財務(wù)收支相關(guān)的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行建模分析，將計算機技術(shù)與審計相加，改變過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法，也避免了面對大數(shù)據(jù)時的束手無策。
培訓(xùn)、考試的結(jié)束，并不是終點，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術(shù)家將土與水結(jié)合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷，任何一項審計任務(wù)從項目的計劃制定到數(shù)據(jù)采集，再到確定審計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終到落實取證確定審計結(jié)論、達(dá)成審計目標(biāo)，需要審計人員運用各種審計技術(shù)方法、工具，同時結(jié)合自身專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。
在今后的工作中，我會將此次培訓(xùn)所學(xué)所得融會貫通，以理論指導(dǎo)實踐，創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平，真正實現(xiàn)學(xué)以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!
計算機審計的心得體會篇十
計算機，即電腦，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷進(jìn)行著更新發(fā)展。伴隨著計算機走入人類生活，它已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠?，甚至成為?dāng)下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計算機有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設(shè)計師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運算而發(fā)展計算機，計算機已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類社會的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計算機也實現(xiàn)了工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、低能耗。
計算機系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發(fā)使用，人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實，應(yīng)人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動了整個計算機系統(tǒng)硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發(fā)人員對系統(tǒng)軟件的不斷完善改進(jìn)，操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化，應(yīng)用軟件更加多樣化，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的工作需求以及生活娛樂需要。
我們大學(xué)生作為電腦的重要使用人群，應(yīng)該熟練運用計算機的有關(guān)知識。在暑假期間我自學(xué)了《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》和《大學(xué)計算機基礎(chǔ)實踐教程》，學(xué)習(xí)了電腦的一些基本知識和技能，了解了關(guān)于計算機系統(tǒng)，excel，word，powerpoint，access軟件和動畫制作、壓縮工具等知識。在自學(xué)了這些內(nèi)容后，對我的計算機技能有了顯著提升作用，使我對ppt，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這些未來從事教師行業(yè)的大學(xué)生來說，掌握這些當(dāng)代教學(xué)與教育管理的必備技能是我們適應(yīng)社會發(fā)展的有利條件。
對于我們這些才渡過大一的`大學(xué)生來說，沒有真正專業(yè)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過計算機的知識，基礎(chǔ)都處于差不多的水平，每個人都只能從新開始。我個人覺得計算機并不難學(xué)，首先需要明確自己需要什么，要達(dá)到什么程度。明確了目標(biāo)，對今后的學(xué)習(xí)才有促進(jìn)作用。自學(xué)能力也很重要。要學(xué)會自己看書，自己找資料，不會時請教同學(xué)。計算機作為前沿科學(xué)，它一直在進(jìn)步和發(fā)展，如果只是局限自己，就永遠(yuǎn)跟不上它前進(jìn)的步伐。計算機就是我們學(xué)好計算機這門課的第二個老師。我們一般是用電腦聊qq、打游戲、看電影。雖然說不抵制這些功能，但其實，我們還可以利用電腦互聯(lián)網(wǎng)，在百度文庫等網(wǎng)站上查找最新的資料來幫助我們學(xué)習(xí)。
除此之外，這門課也需要我們在電腦上實踐，練習(xí)，對于有條件的同學(xué)來說，這樣可以促進(jìn)技能的掌握。就像我之前一樣，沒做過ppt就不知道書本上的知識如何運用，不了解軟件的具體操作。同時我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，軟件更新速度越來越快，書本上所介紹的20xx版的軟件雖然簡單易懂，但在一些方面，更高版本的軟件可能可以做出更好的效果。所以，在我看來單單掌握書本知識是不夠的，需要在實踐中探索學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷學(xué)習(xí)，以期達(dá)到理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了什么是計算機圖形學(xué)、什么是圖形api、為什么需要計算機圖形學(xué)以及計算機圖形學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。計算機圖形學(xué)是一種使用數(shù)學(xué)算法將二維或三維圖形轉(zhuǎn)化為計算機顯示器的柵格形式的科學(xué)，研究的是應(yīng)用計算機產(chǎn)生圖像的所有工作，不管圖像是靜態(tài)的還是動態(tài)的，可交互的還是固定的等等。
圖形api是允許程序員開發(fā)包含交互式計算機圖形操作的應(yīng)用而不需要關(guān)注圖形操作細(xì)節(jié)或任務(wù)系統(tǒng)細(xì)節(jié)的工具集。計算機圖形學(xué)有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，包括物理、航天、電影、電視、游戲、藝術(shù)、廣告、通信、天氣預(yù)報等幾乎所有領(lǐng)域都用到了計算機圖形學(xué)的知識，這些領(lǐng)域通過計算機圖形學(xué)將幾何模型生成圖像，將問題可視化從而為各領(lǐng)域更好的服務(wù)。
計算機圖形學(xué)利用計算機產(chǎn)生讓人賞心悅目的視覺效果，必須建立描述圖形的幾何模型還有光照模型，再加上視角、顏色、紋理等屬性，再經(jīng)過模型變換、視圖變換、投影操作等，通過這些步驟從而實現(xiàn)一個完整的opengl程序效果。opengl是一個開放的三維圖形軟件包，它獨立于窗口系統(tǒng)和操作系統(tǒng)，以它為基礎(chǔ)開發(fā)的應(yīng)用程序可以十分方便地在各種平臺間移植。計算機圖形學(xué)通過應(yīng)用opengl的功能，使得生成的圖形效果具有高度真實感。學(xué)習(xí)計算機圖形學(xué)的重點是掌握opengl在圖形學(xué)程序中的使用方法。
21世紀(jì)是信息的時代，在日新月異的科技更新中相信計算機會發(fā)揮越來越重要的作用，計算機圖形學(xué)也會在更多的領(lǐng)域所應(yīng)用，雖然我國在這方面還比較薄弱，但相信會有越來越好的時候的。
計算機審計的心得體會篇十一
來到xx已經(jīng)有一周了，通過這幾天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我主要學(xué)的是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，在這里我不僅感受到了設(shè)備的先進(jìn)性和所學(xué)知識的專業(yè)性，還有這種快節(jié)奏的生活，進(jìn)一步增強了我戰(zhàn)勝困難，克服困難的勇氣。
在xx只待了短短幾天，我卻深深感受到了xx的確是一個既發(fā)達(dá)又有親和力的`城市，處處充滿了人文精神，人文精神是城市的根與魂，是城市文明的核心。開拓、創(chuàng)新、團結(jié)、奉獻(xiàn)則是深圳精神。我想深圳之所以有今天，就是因為她的精神所在。
通過這次短期培訓(xùn)，我想我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識武裝我自己，成為一個有用的人。
計算機審計的心得體會篇十二
在日常教學(xué)中融入信息技術(shù)的手段是一個老生常談的方式，但是就我個人而言，基本只是停留在一些基礎(chǔ)技術(shù)的運用：上網(wǎng)收集資料、修改圖片、ppt制作和word、excel運用等。平時也誤以為這就是信息技術(shù)運用了，通過這次暑假培訓(xùn)，我才知道，原來以前只是了解了信息技術(shù)的冰山一角，信息技術(shù)在教學(xué)中運用的最高境界應(yīng)該是在信息化環(huán)境中，不斷提高自身的信息技術(shù)水平，通過運用或者借助他人的信息技術(shù)能力，形成具有個人特點的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)而全面提升信息搜集整理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、信息化教育改革創(chuàng)新的能力。
結(jié)合自己的語文教學(xué)工作，我覺得更應(yīng)該提高自己對軟件和硬件的應(yīng)用能力，達(dá)到“軟硬兼施”的境界。在軟件方面，不能繼續(xù)停留在以往只會運用軟件處理教學(xué)事務(wù)，如上網(wǎng)收集素材、用word備課等；而是要運用軟件，融入教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出具體的事物，如flash小動畫的制作，photoshop的應(yīng)用以及網(wǎng)頁制作等。通過對軟件更加深入的運用，使教學(xué)內(nèi)容得到更加淋漓盡致的表現(xiàn)，教學(xué)方式更加靈活多樣；通過軟件運用實現(xiàn)的創(chuàng)新和創(chuàng)造，能夠隨時隨地實現(xiàn)，并可以讓學(xué)生保持長久的新鮮感，提升課堂教學(xué)效果。而在硬件的運用上，則要求更全面地發(fā)揮信息技術(shù)硬件的作用，要學(xué)會嘗試對新的機器設(shè)備的應(yīng)用，提升教學(xué)工作效率。
和技術(shù)。以往教學(xué)中，很多課件的制作都要求助于計算機老師，但是這樣一方面要經(jīng)歷很多環(huán)節(jié)，浪費很多的時間和精力；另一方面，制作出的課件效果也未必盡如本意，不能完全滿足其教學(xué)工作的需要。因此，只有教師自身信息技術(shù)能力的提升，才是將教學(xué)與信息技術(shù)融合的最佳途徑。而且，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同時，隨著不同范疇的知識大量攝入，也有利于拓寬教師的知識面，豐富教師的知識積累，為今后日常教學(xué)工作的開展提供知識、技術(shù)支撐的同時，也會更多的借鑒到很多有益的方式方法，全面提升教學(xué)水平和質(zhì)量，為助推課程改革注入新的更多的動力。
計算機審計的心得體會篇十三
現(xiàn)代的社會日新月異，電腦成為人們生活中必備的一門知識，也給人們的生活帶來了很大的方便。高科技的發(fā)展，也需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
這次培訓(xùn)的時間雖然不長，但可以說是受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了課件制作，建立了個人郵箱、博客，還學(xué)會了發(fā)郵件、發(fā)博文等相關(guān)知識，在電腦培訓(xùn)之前，總覺得電腦知識是霧里看花，水中望月。經(jīng)過老師的.講解，發(fā)覺學(xué)電腦并不是那么深不可測，收獲了以后，反而覺得這是一件很快樂的事。
現(xiàn)在，學(xué)校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師的發(fā)展提供了契機，我們還有什么不滿足，不管是現(xiàn)在，還是將來，我們都應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能不斷地開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過短暫的培訓(xùn)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！
計算機審計的心得體會篇十四
計算機，即電腦，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷進(jìn)行著更新發(fā)展。伴隨著計算機走入人類生活，它已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠郑踔脸蔀楫?dāng)下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計算機有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設(shè)計師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運算而發(fā)展計算機，計算機已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類社會的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計算機也實現(xiàn)了工業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、批量化、低能耗。計算機系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發(fā)使用，人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實，應(yīng)人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動了整個計算機系統(tǒng)硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發(fā)人員對系統(tǒng)軟件的不斷完善改進(jìn)，操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化，應(yīng)用軟件更加多樣化，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的工作需求以及生活娛樂需要。
進(jìn)入大學(xué)，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，要想把握住機會，展示自己，計算機知識是不可或缺的。而要想熟練掌握計算機知識，這就要看你在平時上課有沒有認(rèn)真聽講，在上操作課的時候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作?；谶@樣對社會現(xiàn)狀的認(rèn)識，讓我積極、認(rèn)真地對于學(xué)習(xí)計算機課程有了較為良好的心理基礎(chǔ)。而我在第一次接觸計算機就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網(wǎng)、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認(rèn)識越來越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，專業(yè)要求進(jìn)行電腦利用數(shù)據(jù)畫圖、學(xué)習(xí)了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。
更令人惱火的是，當(dāng)在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。這也更堅定了我好好學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的決心。翻開主教材的第一節(jié)，我不禁有點傻眼，和我想象中的第一節(jié)不一樣，它不是什么我們會、卻不精通的軟件的相關(guān)學(xué)習(xí)，而是在我的觀念世界里地球人都能做到的——電腦開機，雖很意外可我還是認(rèn)認(rèn)真真的看了相關(guān)內(nèi)容，也完成了實驗要求。在做著這項在我看來在簡單不過的電腦操作時，我想了很多以前都不會想到的東西，簡簡單單一個開機鍵凝聚了多少代人的智慧!其實深思一下就能想到，在電腦發(fā)明的最開始的最開始，想要啟動電腦絕對不是像現(xiàn)在輕輕松松地按一個開機鍵就能做到的。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復(fù)雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數(shù)所構(gòu)成的程序應(yīng)用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢?我不禁對他們充滿了好奇和探索之心。
計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)知識。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會。其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。
為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。
學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把內(nèi)容自學(xué)好，認(rèn)真完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識。因此，在以后的`學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。不管是現(xiàn)在還是將來，每個大學(xué)生都應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。
計算機審計的心得體會篇十五
隨著科技和社會的發(fā)展，計算機已成為人們學(xué)習(xí)，工作，生活，交際的重要工具，同是也是現(xiàn)代社會不可缺少的組成部分。
2009年畢業(yè)之后一直從事教師行業(yè)，并且一直從事計算機教學(xué)，從事教學(xué)的過程中，我得出一些體會，下面我分享一下我的體會。
作為一名教師，想給學(xué)生一滴水，必須有一碗水，知識必須達(dá)到精，深。隨著社會的變化，一切都在改變，辦公軟件版本也不斷升級，所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，也要學(xué)習(xí)一些新的軟件，教學(xué)也要用比較新的版本。
同時計算機教學(xué)好多都是操作性軟件，所以教師教學(xué)過程中，操作必須熟練。
對于比較枯燥的課程，講課要結(jié)合實際，多列舉一些例子。例如：windows課程有時內(nèi)容比較枯燥，應(yīng)當(dāng)時常制作一些有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動畫、配上音樂設(shè)計成新穎的課件，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時可以在通過將一些理論的東西實踐化，多操作，多練習(xí)通過更有趣的實踐操作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如“畫圖”程序的教學(xué)，如果講解時，只是一味的告訴學(xué)生，畫一個圓應(yīng)該怎么怎么做，填涂顏色應(yīng)該怎么怎么做。學(xué)生沒有興趣聽課，但是如果將需要的設(shè)置融入到具體的操作中：讓學(xué)生繪制一個帶有相應(yīng)知識的圖形(比如奧運五環(huán))讓學(xué)生通過繪圖的實踐操作熟悉各個知識點，那么學(xué)生的興趣會有顯著的提高，教學(xué)效率也會明顯改善。
上課如果教師一直講，有些學(xué)生可能聽著聽著精力就不集中了，所以課堂中多設(shè)置一些互動，比如講過的內(nèi)容提問一下學(xué)生，或者讓學(xué)生實際操作一下，這樣可以集中學(xué)生的注意力。
計算機審計的心得體會篇十六
我從事職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)工作已有多年，通過這幾年的一線計算機教學(xué)工作，有了幾點心得：
存在的問題
1、部分學(xué)生在初中時接觸很少過計算機，并且部分初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機理論知識課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對計算機的認(rèn)識等于零，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的。
2、現(xiàn)在的中學(xué)生，一般對計算機理論不感興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3、試的形式往往單純采用筆試或機試；試題的質(zhì)量不高；評分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字，更不用說叫他建立一個“學(xué)生成績表”了，這就是明顯的理論脫離實際。
4、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），但他們是愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力。
5、由于要對付學(xué)生的計算機結(jié)業(yè)考試，因此上課的內(nèi)容比較單一，主要是考試合格為目的，這樣一來，對于計算機信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面很有限。
幾點辦法
1、為了提高部分計算機基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的積極性，在平時的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實際，盡量多關(guān)照這些學(xué)生，讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好，但老師們還是很重視他們的，提高他們的信心，這樣他們學(xué)習(xí)計算機的興趣自然就提高了。
2、針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們在平時的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機練習(xí)時作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學(xué)課時，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實生活中的學(xué)生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3、正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的`，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4、在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時，也能安排一定的時間給學(xué)生介紹更多的計算機基礎(chǔ)知識，豐富學(xué)生的計算機知識，讓他們對計算機產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
5、真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。
幾點建議
1、現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，根據(jù)中學(xué)生實際設(shè)計算機課程教材。
2、通過對學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識提升的良性循環(huán)。
3、兩年級的時候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計算機課程，以豐富學(xué)生的知識點。
4、教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力。