總結(jié)是對(duì)工作的總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點(diǎn)和成果?？偨Y(jié)中如何平衡事實(shí)陳述與情感表達(dá)？接下來(lái)是一些名人的勵(lì)志語(yǔ)錄和名言，希望能夠給大家一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇一
這幾天，我在網(wǎng)是搜索了徐世友老師的論文《信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變——技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入》。我仔細(xì)閱讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)，感覺(jué)受益匪淺。徐世友老師指出《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對(duì)教師在培訓(xùn)中的實(shí)踐任務(wù)和學(xué)習(xí)成果提出明確要求，旨在推動(dòng)教育行政部門(mén)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校協(xié)同開(kāi)展教師應(yīng)用成效評(píng)價(jià)，做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)工作，確保教師信息技術(shù)應(yīng)用能力切實(shí)得到提升。論文中分析了各類(lèi)技術(shù)資源在不同課堂導(dǎo)入中的作用，技術(shù)資源支持的課堂導(dǎo)入類(lèi)型及選擇，技術(shù)資源支持的課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)策略與方法，為我們的一線(xiàn)教師課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提供了理論基礎(chǔ)和指引作用。
有經(jīng)驗(yàn)的教師都很重視課堂導(dǎo)入的藝術(shù)，因?yàn)樾路f別致的課堂導(dǎo)入對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。高超的課堂導(dǎo)入藝術(shù)是一種創(chuàng)造，是教師智慧的結(jié)晶。作為一線(xiàn)的老師，我們應(yīng)努力追求導(dǎo)入技術(shù)性和藝術(shù)化，借助信息技術(shù)手段等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”在課堂教學(xué)中，精彩而有趣的導(dǎo)入會(huì)激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，無(wú)疑會(huì)為整個(gè)有效教學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，其主要作用如下：
1．收心作用。
即把學(xué)生的注意力快速集中到課堂教學(xué)活動(dòng)上。學(xué)生在課前的活動(dòng)是多種多樣的，課間休息似乎意猶未盡，上課鈴響后，需要把他們的注意力轉(zhuǎn)移、集中到課堂教學(xué)上來(lái)。教師有必要以新穎別致、生動(dòng)形象的導(dǎo)入給學(xué)生以一些恰當(dāng)?shù)?、較強(qiáng)的感官上的刺激，使學(xué)生收斂與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的思緒和行為，把全班學(xué)生的注意力凝聚在一起，快速進(jìn)入教學(xué)情境。
2．激發(fā)作用。
即激發(fā)、深化學(xué)生對(duì)新授課的興趣?，F(xiàn)在的學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)的原住民”，思維活躍，對(duì)于新鮮事物、新的教學(xué)情境比較容易接受。新穎有趣的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的教學(xué)情境，能強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新課有強(qiáng)烈的愿望。
3、消疑作用。
即消除學(xué)生對(duì)新課、對(duì)學(xué)業(yè)的恐懼心理，使學(xué)生對(duì)新授課、對(duì)教師產(chǎn)生親切感和友好感。新穎有趣的導(dǎo)入能增強(qiáng)新課的趣味性，使學(xué)生心情放松，一個(gè)歡樂(lè)的環(huán)境被創(chuàng)造出來(lái)了，因?yàn)樾那橛淇欤芟龓熒g的緊張關(guān)系，課堂氣氛轉(zhuǎn)為融洽，使學(xué)生對(duì)課堂充滿(mǎn)了期待，對(duì)教師產(chǎn)生尊重感、敬佩感、信任感。
4．鋪墊作用。
創(chuàng)設(shè)有意義的導(dǎo)入能為全課的成功進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)，并能使教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步展開(kāi)、發(fā)展、不斷推向高潮，產(chǎn)生良好的連鎖反應(yīng)。
課堂導(dǎo)入的方法是有很多種，教師可以根據(jù)不同的學(xué)情、不同的內(nèi)容采用不同的導(dǎo)入方法。
1、微課導(dǎo)入法。
微課程簡(jiǎn)稱(chēng)為微課，它是指以教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動(dòng)、過(guò)程、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而精心設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的一種短小精悍的、支持多種學(xué)習(xí)方式的微型視頻課程。
2、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入法。
flash動(dòng)畫(huà)亮麗、清晰、逼真，畫(huà)面立體感強(qiáng)，直觀(guān)效果好。它越來(lái)越受到眾多老師和學(xué)生的喜歡，flash動(dòng)畫(huà)能設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生的大腦動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行積極的思維拓展。
3、懸念導(dǎo)入法。
教師根據(jù)教材內(nèi)容在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)，巧布懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究。
4、思維導(dǎo)圖導(dǎo)入法。
思維導(dǎo)圖又稱(chēng)腦圖、心智地圖等，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。教師利用思維導(dǎo)圖軟件導(dǎo)入新課，運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系用層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，有助于學(xué)生了解新舊知識(shí)間的聯(lián)系，有助于理解記憶，有助于提高學(xué)習(xí)效率，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。課堂導(dǎo)入的方法還有歌曲導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā⒁曨l導(dǎo)入法、圖片導(dǎo)入法等，這些方法都能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
技術(shù)資源支持的課堂導(dǎo)入的方法多種多樣，但無(wú)論選用何種導(dǎo)入方法，都應(yīng)努力做到：
1、導(dǎo)入要有科學(xué)性。違背了科學(xué)性的導(dǎo)入，即使非常精彩，也不能采取。
2、導(dǎo)入要有針對(duì)性。具有針對(duì)性的導(dǎo)入才能滿(mǎn)足當(dāng)今中學(xué)生的需要。課堂教學(xué)導(dǎo)入第一要針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，第二要針對(duì)教材的內(nèi)容。
3、導(dǎo)入要有啟發(fā)性。富有啟發(fā)性的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力。
4、導(dǎo)入要有新穎性。新穎有趣的導(dǎo)入才能創(chuàng)設(shè)有趣樂(lè)學(xué)的教學(xué)情境，學(xué)生興趣盎然，自然能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，把課學(xué)好就是順理成章的事了，也容易培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、導(dǎo)入要有簡(jiǎn)潔性。課前導(dǎo)入是使學(xué)生盡快、盡好地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，所以其時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)本末倒置。一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇二
在司法實(shí)踐中，證據(jù)是裁判結(jié)果的重要依據(jù)，對(duì)于一起案件的勝敗往往關(guān)鍵。因此，對(duì)于證據(jù)的運(yùn)用，每一個(gè)執(zhí)法人員都應(yīng)該進(jìn)行深入的思考和總結(jié)，以提高自己的判斷和處理能力。最近，我參與了一起涉及盜竊案的偵查工作，通過(guò)這次案件，我深刻地體會(huì)到了證據(jù)運(yùn)用的重要性和技巧。在這里，我將分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，證據(jù)必須合法有效。無(wú)論是從調(diào)查取證階段還是庭審階段，都要嚴(yán)格遵守法律程序。合法的證據(jù)來(lái)源包括現(xiàn)場(chǎng)勘查、詢(xún)問(wèn)筆錄、物證檢驗(yàn)和技術(shù)鑒定等。在這次案件中，我們?cè)谑掳l(fā)現(xiàn)場(chǎng)找到了被盜物品的指紋，并與嫌疑人的指紋進(jìn)行了比對(duì)，這是有效的證據(jù)。而且，我們?cè)谠?xún)問(wèn)嫌疑人時(shí)，采用了合法的詢(xún)問(wèn)方法，確保了證據(jù)的合法性。
其次，證據(jù)必須具備充分性和真實(shí)性。充分性是指證據(jù)必須足夠充分，能夠從多個(gè)角度證明案件的事實(shí)。在這次案件中，我們通過(guò)證人的證言、視頻監(jiān)控、物證和嫌疑人的供述等多種證據(jù)，形成了一個(gè)完整的證據(jù)鏈條，能夠充分證明嫌疑人的犯罪事實(shí)。真實(shí)性是指證據(jù)必須真實(shí)可信，不能經(jīng)過(guò)偽造或篡改。在庭審階段，我們對(duì)證據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和核實(shí)，確保證據(jù)的真實(shí)可信。同時(shí)，對(duì)于證人的證言，我們也進(jìn)行了嚴(yán)格的層層篩選，排除了不實(shí)的證言。
第三，證據(jù)必須具備時(shí)效性。時(shí)效是指證據(jù)的有效期限，證據(jù)必須在法定的時(shí)限內(nèi)出示。在這次案件中，我們及時(shí)到達(dá)了事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)勘查，并保護(hù)了現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)。同時(shí)，我們抓捕嫌疑人的時(shí)間也非常關(guān)鍵，確保了嫌疑人在案發(fā)后不久被抓獲。這樣的及時(shí)行動(dòng)，保證了證據(jù)的時(shí)效性。
第四，證據(jù)運(yùn)用要靈活多樣。在不同的案件中，證據(jù)的運(yùn)用方式也會(huì)有所不同。我們?cè)谶@次案件中，采用了直接證據(jù)和間接證據(jù)相結(jié)合的方式，使得證據(jù)更加具有說(shuō)服力。而且，在庭審階段，我們還利用了法庭辨認(rèn)和現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)等手段，對(duì)證據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的證實(shí)和補(bǔ)充。通過(guò)靈活多樣的證據(jù)運(yùn)用方式，使得審判結(jié)果更加客觀(guān)公正。
最后，證據(jù)運(yùn)用需要結(jié)合執(zhí)法實(shí)際。每個(gè)案件都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和情況，證據(jù)的運(yùn)用也需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。我們?cè)谶@次案件中，考慮到人力和時(shí)間的限制，結(jié)合嫌疑人的供述和物證，決定對(duì)其他潛在線(xiàn)索進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。通過(guò)這樣的抓捕方式和調(diào)查手段，快速鎖定了嫌疑人，并最終取得了成功。
總之，證據(jù)運(yùn)用是司法實(shí)踐中至關(guān)重要的一環(huán)。只有掌握了合法有效、充分真實(shí)、時(shí)效性強(qiáng)、靈活多樣和結(jié)合實(shí)際的證據(jù)運(yùn)用技巧，執(zhí)法者才能在司法實(shí)踐中游刃有余。通過(guò)這次案件，我不僅對(duì)證據(jù)運(yùn)用有了更深入的理解，也更加深刻地體會(huì)到了證據(jù)對(duì)于案件勝敗的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和總結(jié)，提升自己的證據(jù)運(yùn)用能力，為司法事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇三
自從司法改革以來(lái)，我國(guó)法律領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。其中，證據(jù)運(yùn)用案是司法改革的重要一環(huán)。作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我參與了一起證據(jù)運(yùn)用案的觀(guān)察活動(dòng)，不僅有幸親身感受到司法改革的成果，也深刻體會(huì)到了證據(jù)運(yùn)用案的重要性。在此，我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先，證據(jù)運(yùn)用案的重要性無(wú)法忽視。證據(jù)是解決法律問(wèn)題的主要依據(jù)，是維護(hù)法律公正和正義的關(guān)鍵因素。在證據(jù)運(yùn)用案中，律師和法官要充分利用各種證據(jù)手段，確保案件的真實(shí)性和公正性。只有通過(guò)正確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C據(jù)運(yùn)用，才能更好地保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共利益。
其次，證據(jù)運(yùn)用案需注重誠(chéng)信和公平。在證據(jù)收集和運(yùn)用的過(guò)程中，律師和法官要本著誠(chéng)信為本的原則，秉持客觀(guān)公正的原則，嚴(yán)格把關(guān)證據(jù)的真實(shí)性和可信度。只有真實(shí)的證據(jù)才能構(gòu)成合法證據(jù)，對(duì)案件的結(jié)果才會(huì)產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，證據(jù)運(yùn)用案中的各方應(yīng)當(dāng)平等地行使證據(jù)權(quán)利，不得有任何歧視或不公平的行為，確保案件的公正審判。
第三，證據(jù)運(yùn)用案需要正確的方法和技巧。證據(jù)運(yùn)用是一門(mén)技術(shù)活，需要律師和法官具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在證據(jù)的選擇和運(yùn)用過(guò)程中，律師和法官要靈活運(yùn)用各種證據(jù)手段，善于分析和評(píng)判證據(jù)的證明力和利弊，針對(duì)案件狀況進(jìn)行合理的證據(jù)運(yùn)用，確保最大限度地還原案件的真相。
第四，證據(jù)運(yùn)用案應(yīng)倡導(dǎo)妥協(xié)和調(diào)和。在一些爭(zhēng)議性較大的案件中，律師和法官應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)各方達(dá)成妥協(xié)和解決爭(zhēng)議。能夠在案件中運(yùn)用好證據(jù)，同時(shí)能夠促使當(dāng)事人在法律框架內(nèi)達(dá)成和解，既能解決紛爭(zhēng)，維護(hù)公共秩序，又能減輕司法壓力。妥協(xié)和調(diào)和是證據(jù)運(yùn)用案的重要目標(biāo)，也是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要手段。
最后，證據(jù)運(yùn)用案要不斷豐富和完善。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和法律的不斷完善，證據(jù)運(yùn)用案需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。律師和法官要及時(shí)學(xué)習(xí)更新的法律、政策和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。同時(shí)，也要以開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)各方的意見(jiàn)和建議，積極參與法律改革和完善證據(jù)運(yùn)用的活動(dòng)，為建設(shè)更加公正和平等的法治社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，如何正確運(yùn)用證據(jù)是我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題。我們要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。只有在充分理解和運(yùn)用證據(jù)的基礎(chǔ)上，才能更好地為維護(hù)公正和正義而努力，為建設(shè)法治社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇四
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
(1)、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在必須程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得很多電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的.一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要尤其加于重視解決。
(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)教師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
(3)、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。活動(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高。
(4)、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪(fǎng)等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
(5)、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展提高。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自我；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也j積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇五
關(guān)市鎮(zhèn)盤(pán)石完小綦恒柏這次我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的語(yǔ)文教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的簡(jiǎn)單制作上。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名語(yǔ)文教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：
1、通過(guò)本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。聽(tīng)了六堂課后，充分相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
5、學(xué)會(huì)了先進(jìn)的ppt制作方法，懂得了鏈接和超鏈接，懂得了如何插入控件，懂得了教語(yǔ)文，學(xué)會(huì)了欣賞語(yǔ)文，使我在今后以更飽滿(mǎn)的熱情去帶領(lǐng)學(xué)生探索漢語(yǔ)言文化的奧秘，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的更高級(jí)的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇六
3月至6月，我參加了石門(mén)縣教育局組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)教育信息化管理骨干脫產(chǎn)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。除了日常學(xué)習(xí)之外，還有相對(duì)應(yīng)的理論考試和作業(yè)，另外還有實(shí)訓(xùn)考核。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，教育局和石門(mén)縣教師進(jìn)修學(xué)校老師組織的考核隊(duì)伍到培訓(xùn)人員本人學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢測(cè)，迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。這兩個(gè)月我們學(xué)習(xí)了powerpointwordexcel等現(xiàn)代辦公軟件，還學(xué)習(xí)了電腦的組裝，重裝系統(tǒng)，喀秋莎等視頻剪輯軟件，交換機(jī)的配置和使用，城域網(wǎng)的配置和管理等等，讓我們除了掌握上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇七
我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
通過(guò)兩天學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的flash知識(shí)，制作過(guò)作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”！
原來(lái)我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設(shè)備，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（dvd）等。
2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
3、政府教育部門(mén)應(yīng)加大財(cái)力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人應(yīng)會(huì)用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。
在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來(lái)與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問(wèn)題。
制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：
1、將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2、圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。
3、將放射線(xiàn)思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。
4、對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5、對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線(xiàn)。
6、當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導(dǎo)圖。
7、對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果。
8、如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
作為一名初學(xué)者，通過(guò)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇八
運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合，可以激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。它能變靜為動(dòng)，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，變難懂為易懂，以直觀(guān)形象緊緊吸引學(xué)生的注意力。真正的課程整合，是把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中，超越不同知識(shí)體系而以關(guān)注共同要素的方式安排學(xué)習(xí)的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)。教師利用電腦對(duì)圖形、數(shù)字、動(dòng)畫(huà)乃至聲音、背景等教學(xué)需要進(jìn)行綜合處理，使得易于理解和掌握，使學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)提取資料、交互反饋、進(jìn)行自學(xué)，讓數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力成為學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的方向。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，才能最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生之所以對(duì)數(shù)學(xué)感到枯燥、無(wú)味、怕學(xué)，其原因之一是由于數(shù)學(xué)知識(shí)本身的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性所決定的，再者就是受傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法的局限，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)指出：我們?cè)诮虒W(xué)中必須“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”。在信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式是立體的、豐富的、生動(dòng)有趣的！不僅有數(shù)式的變換，更重要的是一些“形”的變換。利用多媒體技術(shù)，flash軟件，展示幾何模型，進(jìn)行圖象的平移、翻轉(zhuǎn)、伸縮變換，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化、簡(jiǎn)單化，同時(shí)把數(shù)學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美、和諧美和曲線(xiàn)美展示給學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的無(wú)限風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的情趣。例如教學(xué)《認(rèn)識(shí)角》，教材只借助鐘面指針、扇面等實(shí)物讓學(xué)生觀(guān)察圖中有哪些角？這樣讓學(xué)生對(duì)角有了初步印象后，教師再通過(guò)課件演示從實(shí)物中抽象出角，讓學(xué)生觀(guān)察角有什么特點(diǎn)？然后在屏幕上顯示一個(gè)亮點(diǎn)，用不同顏色從這一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)，同時(shí)閃爍著這個(gè)亮點(diǎn)及兩條射線(xiàn)所組成的圖形，使學(xué)生看后馬上能悟出角是怎樣形成。再分別將一條邊固定，另一條邊移動(dòng)，形成大小不同的各種角，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到角的大小跟兩條叉開(kāi)的大小有關(guān)。然后再出示兩個(gè)角一樣大，一個(gè)角的邊很長(zhǎng)，另一個(gè)角的邊很短，讓學(xué)生猜猜哪個(gè)大，哪個(gè)小，很多學(xué)生都說(shuō)邊長(zhǎng)的那個(gè)角大，通過(guò)課件演示把兩個(gè)角疊在一起，學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角一樣大，從而引出角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。通過(guò)這樣動(dòng)態(tài)顯示，將那些看似靜止的事物動(dòng)起來(lái)，化靜為動(dòng)，使學(xué)生獲得正確、清晰的的概念。有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象、枯燥的數(shù)學(xué)概念變得直觀(guān)、形象，使學(xué)生對(duì)更樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：探究是滿(mǎn)足學(xué)生求知欲的重要手段，對(duì)于保護(hù)學(xué)生的好奇心至關(guān)重要。學(xué)生可以從中獲得巨大的滿(mǎn)足感、興奮感和好奇心，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。因此教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。在教學(xué)過(guò)程中，解決這種直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際與理論間的矛盾，利用信息技術(shù)是一種行之有效的手段.尤其是多媒體計(jì)算機(jī)，可以把文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻圖像等信息集于一體。教學(xué)中使用多媒體技術(shù)能使學(xué)生獲得極為豐富的、生動(dòng)形象的感性知識(shí)。例如,教學(xué)“平行四邊行面積的計(jì)算”，首先讓學(xué)生用數(shù)方格的方法初步感知平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系，然后提出平行四邊行面積的面積是否也可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的面積來(lái)考慮？通過(guò)課件演示分割、拼接推導(dǎo)出平行四邊形面積公式，引導(dǎo)學(xué)生有序地觀(guān)察演變過(guò)程，讓學(xué)生在觀(guān)察平行四邊形至長(zhǎng)方形的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，思考：“平行四邊形的底和高與長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？”從而得出平行四邊形的底等于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，平行四邊形高等于長(zhǎng)方形的寬，那么平行四邊形的面積就等于長(zhǎng)方形的面積。最后要求學(xué)生仿照?qǐng)D的方法剪一剪，拼一拼，整個(gè)過(guò)程演示與講解觀(guān)察、操作融為一體，從不同的角度豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，可利用多媒體手段，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的`學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生探索創(chuàng)新認(rèn)識(shí)活動(dòng)變成學(xué)生的心理需求，激活學(xué)生的創(chuàng)新熱情，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。只有這樣，才能誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如在教學(xué)“圓錐體積”時(shí)，教師可以在復(fù)習(xí)圓柱體積的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生猜想圓錐體積該怎么計(jì)算？通過(guò)課件演示一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高，然后將圓錐形容器裝滿(mǎn)沙子，再倒入圓柱形容器，看幾次能倒?jié)M。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生討論圓錐的體積與圓柱體積有什么關(guān)系？這樣激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)生躍躍欲試，情緒十分高漲。然后再出示“高相等底不等”“底相等高不等”“底和高均不等”等幾組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，促進(jìn)學(xué)生對(duì)等底等高圓柱和圓錐體積之間關(guān)系的理解。從而推導(dǎo)出圓錐體積等于和它等底等高圓柱體積的三分之一。在教學(xué)中，教師要注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在思考中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，自我解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。提出問(wèn)題是促使學(xué)生積極思考、善于思考、敢于創(chuàng)新的一種手段，而不是最終目的。解決問(wèn)題是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探索的過(guò)程，也是學(xué)生親身感受問(wèn)題、尋找解題策略，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造以及體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的過(guò)程。在多媒體教學(xué)中，教師要有意識(shí)地將所要學(xué)習(xí)的知識(shí)與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)虛擬化場(chǎng)景，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀(guān)化、形象化，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充滿(mǎn)數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中理解事物的本質(zhì)、掌握數(shù)學(xué)規(guī)律。例如在教學(xué)圓柱的側(cè)面積計(jì)算時(shí)，用課件出示三種不同的圓柱，讓學(xué)生猜想：“圓柱的側(cè)面展開(kāi)后會(huì)是什么樣的圖形？”學(xué)生展開(kāi)了熱烈的討論，有的說(shuō)是長(zhǎng)方形，有的說(shuō)是正方形，有的說(shuō)是平行四邊形。這時(shí)我并不急于表態(tài)，首先表?yè)P(yáng)了他們愛(ài)動(dòng)腦筋，敢說(shuō)、敢爭(zhēng)辯的精神，然后提出“到底是什么圖形呢？再通過(guò)課件演示三種圓柱的展開(kāi)圖，學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形。再讓學(xué)生觀(guān)察圓柱側(cè)面展開(kāi)圖長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬與圓柱底和高有什么關(guān)系？學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱底面周長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，高等于長(zhǎng)方形的寬，然后讓學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積的計(jì)算公式。這樣讓學(xué)生自己觀(guān)察，獨(dú)立思考，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
總之，數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也活躍了課堂氣氛，還提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的自覺(jué)性和積極性。學(xué)生在課堂上注意力明顯提高，對(duì)教學(xué)信息的反饋比較積極，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)。因此，在當(dāng)前我國(guó)積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化、信息化的大背景下，倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合，對(duì)于發(fā)展我們的數(shù)學(xué)教育事業(yè)，必將有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇九
隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)據(jù)成為了企業(yè)和個(gè)人生活中不可或缺的一部分。為了更好地管理和利用數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。在過(guò)去的幾年中，我有幸參與了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，運(yùn)用在工作中的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好。數(shù)據(jù)庫(kù)作為一種復(fù)雜的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，它包含了許多的概念和原理，如關(guān)系模型、事務(wù)管理、索引等。這些基礎(chǔ)知識(shí)是我們理解和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的基礎(chǔ)，我們必須要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握這些知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐能力是相輔相成的，只有理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合，才能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。
其次，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用需要注意數(shù)據(jù)的安全性和完整性。在現(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)據(jù)泄露和篡改的問(wèn)題是非常嚴(yán)重的，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)和運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中必須要注重?cái)?shù)據(jù)的安全性和完整性。在實(shí)踐中，我經(jīng)常使用一些安全性和完整性的控制方法，如訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限的控制、備份和恢復(fù)等。通過(guò)這些控制方法，我能夠更好地保證數(shù)據(jù)的安全性和完整性。
再次，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用需要不斷學(xué)習(xí)和更新。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是一個(gè)非?；钴S的領(lǐng)域，新的技術(shù)和方法層出不窮。為了更好地應(yīng)對(duì)這些變化，我們必須要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。在實(shí)踐中，我經(jīng)常參加各種相關(guān)的培訓(xùn)和會(huì)議，與行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家和同行進(jìn)行交流和討論。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流，我能夠及時(shí)了解到最新的技術(shù)和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
另外，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用需要與其他技術(shù)的結(jié)合。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)本身是一個(gè)非常強(qiáng)大的工具，但在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常需要將其與其他技術(shù)結(jié)合使用。比如，在大數(shù)據(jù)分析的過(guò)程中，我們往往需要使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)來(lái)存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)，同時(shí)也需要使用數(shù)據(jù)分析技術(shù)來(lái)處理和分析數(shù)據(jù)。通過(guò)與其他技術(shù)的結(jié)合使用，我們能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題，并提高工作效率。
最后，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用需要注重團(tuán)隊(duì)的合作和溝通。在實(shí)際工作中，我們往往需要與其他人合作來(lái)完成任務(wù)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用也是如此，我們需要與數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、軟件開(kāi)發(fā)人員和終端用戶(hù)等人進(jìn)行合作和溝通。通過(guò)合作和溝通，我們能夠更好地理解和滿(mǎn)足他們的需求，并提供更好的解決方案。
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)安全性和完整性、持續(xù)學(xué)習(xí)和更新、與其他技術(shù)的結(jié)合，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通等方面的重要性。我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高工作效率，為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)更大的利益。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十
中級(jí)教育技術(shù)課程學(xué)完了，今天我把近段的學(xué)習(xí)感受寫(xiě)下來(lái)，與大家共享。
首先非常感謝學(xué)院給我們提供的這個(gè)平臺(tái)。讓我們能夠在這里更好更方便的學(xué)習(xí)。我是一個(gè)很認(rèn)真的人，不論干什么事，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去做。同樣，對(duì)待學(xué)習(xí)我也是如此。每一次老師上課，我都會(huì)按時(shí)來(lái)，而且認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，雖然我計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不差，但我仍然虛心聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識(shí)。用心去領(lǐng)會(huì)老師的上課策略，授課方法。以及怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)疑難問(wèn)題和事件等。這都是需要我學(xué)習(xí)的地方，我口才不甚好，但我想我踏踏實(shí)實(shí)，努力學(xué)習(xí)一定也會(huì)教好學(xué)生的。學(xué)生也一定會(huì)喜歡我這個(gè)老師的。
其次，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊的內(nèi)容，閱讀每一個(gè)案例，我還很用心的讀了老師推薦的紅寶書(shū)和藍(lán)寶書(shū)上的內(nèi)容，收獲甚大，讓我懂得了很多教學(xué)理論知識(shí)和技術(shù)技能方面的知識(shí)。我的教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和改變，也進(jìn)一步規(guī)范了我的教學(xué)模式和教學(xué)策略。學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀案例，對(duì)我的教育教學(xué)有著很好的指導(dǎo)作用。
因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)是采用“文本教材+配套光盤(pán)+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”三位一體的立體化的教材建設(shè)模式，所以非常方便我們的學(xué)習(xí)。文本教材給我們提供了各種基本知識(shí)體系的教學(xué)用書(shū)。各個(gè)主題的培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，操作性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)針對(duì)性。配套光盤(pán)里包含了各種案例，活動(dòng)模板，閱讀資料，評(píng)價(jià)參考量表，參考答案等欄目，利用資料，我進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)和小組探究。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)非常注重教師過(guò)程性學(xué)習(xí)和反思，我每學(xué)完一個(gè)活動(dòng)，都認(rèn)真按要求回答問(wèn)題，案例分析，并及時(shí)在班級(jí)討論里發(fā)了貼子，感覺(jué)和大家一起分享收獲很幸福。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我還做了一個(gè)網(wǎng)站，鏈接了一系列有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，并申請(qǐng)了空間，進(jìn)行了發(fā)布和上傳。原來(lái)我處理教案一般都是用word軟件，但這次老師推薦了一款可視化工具freemind，可以制作一堂課的教學(xué)目標(biāo)圖。在對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析以及對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行表述時(shí)，可以借助一可視化工具freemind畫(huà)思維導(dǎo)圖，這樣比較簡(jiǎn)潔、直觀(guān)，而且有利于清楚地描述各教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。
總之，這次學(xué)習(xí)對(duì)我各方面的知識(shí)和技能都有所提升，作為教師，非常有必要豐富一下自己各方面的休養(yǎng)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)是最好的手段。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十一
提綱：
第二段：密切注意證據(jù)的來(lái)源和準(zhǔn)確性。
第三段：靈活運(yùn)用不同類(lèi)型的證據(jù)。
第四段：堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則。
第五段：結(jié)尾-個(gè)人體會(huì)和展望。
引言：證據(jù)運(yùn)用案是法律界的一項(xiàng)重要工作，決定了判決結(jié)果的公正性和正義性。在參與和觀(guān)察各類(lèi)證據(jù)運(yùn)用案的過(guò)程中，我從中深刻體會(huì)到了證據(jù)運(yùn)用的重要性和技巧，下面將通過(guò)幾個(gè)方面的分析來(lái)總結(jié)心得體會(huì)。
密切注意證據(jù)的來(lái)源和準(zhǔn)確性：在證據(jù)運(yùn)用案中，對(duì)于證據(jù)的來(lái)源和準(zhǔn)確性的把控十分重要。首先，我們要了解證據(jù)的來(lái)源是否可靠，是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核和審查。其次，在取證和呈堂過(guò)程中，要嚴(yán)格遵循法定程序，確保證據(jù)完整、真實(shí)和準(zhǔn)確。此外，我們還需認(rèn)真研究和分析證據(jù)的可信度和相關(guān)性，盡量避免或排除無(wú)關(guān)證據(jù)對(duì)判決結(jié)果的干擾。
靈活運(yùn)用不同類(lèi)型的證據(jù)：在證據(jù)運(yùn)用案中，我們需要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用不同類(lèi)型的證據(jù)。對(duì)于物證，我們要重視其現(xiàn)場(chǎng)保全和鑒定的過(guò)程，確保其完整性和真實(shí)性。對(duì)于書(shū)證，我們要關(guān)注文書(shū)的法定形式和合法性，了解其制作和保存的過(guò)程。對(duì)于證人證言，我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析證人的真實(shí)動(dòng)機(jī)和心理狀態(tài)，辨析證人證詞的可信度和合理性。同時(shí)，我們還要善于運(yùn)用證據(jù)補(bǔ)充、證據(jù)佐證和反駁相反意見(jiàn)等方式，以達(dá)到確鑿和全面的證明效果。
堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則：在證據(jù)運(yùn)用案中，我們始終要堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則，遵循正確的法律程序和規(guī)范。我們不能因?yàn)閭€(gè)人的情感或偏見(jiàn)而對(duì)證據(jù)進(jìn)行歪曲或曲解，也不能違反法律規(guī)定來(lái)滿(mǎn)足個(gè)人或特定群體的利益。我們要站在公正的立場(chǎng)，保證每個(gè)參與者的權(quán)益得到平等對(duì)待，以及確保每一個(gè)案件得到公平的審理和裁決。
結(jié)尾：通過(guò)參與和觀(guān)察證據(jù)運(yùn)用案，使我深刻體會(huì)到證據(jù)運(yùn)用的重要性和技巧。遵循正確的法律程序和規(guī)范，密切注意證據(jù)的來(lái)源和準(zhǔn)確性，靈活運(yùn)用不同類(lèi)型的證據(jù)，以及堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則，這些都是我在證據(jù)運(yùn)用案中獲得的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，在今后的法律工作中，我將會(huì)更加注重證據(jù)的選擇和運(yùn)用，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為公正正義的判決結(jié)果貢獻(xiàn)自己的力量。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十二
7月13日至7月17日，我有幸在濟(jì)南山東省檢察官培訓(xùn)學(xué)院參加了省院組織的電子證據(jù)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖只有短短的一周，但卻讓我受益匪淺，收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容包括電子數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)取證及數(shù)據(jù)保全、數(shù)據(jù)恢復(fù)及密碼破解、mac取證分析技術(shù)、缺陷存儲(chǔ)在檢察辦案中的應(yīng)用、手機(jī)芯片取證技術(shù)和物理、邏輯取證新方法、話(huà)單分析及定位技術(shù)、取證規(guī)范及文書(shū)制作、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等相關(guān)內(nèi)容。授課老師既有省院專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)又有各市級(jí)院的業(yè)務(wù)能手和電子數(shù)據(jù)取證專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家，他們結(jié)合自身工作以及常見(jiàn)案例進(jìn)行授課，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)的“饕餮盛宴”。內(nèi)容翔實(shí)、形式新穎的課程，讓我們這些初次接觸電子證據(jù)的“小白”們眼前一亮、豁然開(kāi)朗。這次培訓(xùn)對(duì)我今后正確履行崗位職責(zé)，做好檢察技術(shù)工作給予了很大幫助，同時(shí)也為我今后從事電子數(shù)據(jù)取證工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。短短一周的學(xué)習(xí)讓我有了許多切身的體會(huì)。
一、找準(zhǔn)定位，發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)。
此次培訓(xùn)讓我深刻了解到電子數(shù)據(jù)取證需要強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，尤其要求通信工程專(zhuān)業(yè)及計(jì)算機(jī)硬件專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)對(duì)于手機(jī)的android、ios系統(tǒng)等都需要有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力。作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)出身的我來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)習(xí)了7年的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是這方面專(zhuān)業(yè)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校以及實(shí)習(xí)期間一直從事軟件測(cè)試、erp等方面的工作，對(duì)于電子數(shù)據(jù)所要求的通信工程、單片機(jī)以及計(jì)算機(jī)硬件等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺讓我倍感壓力。但是有句話(huà)說(shuō)的好，壓力就是動(dòng)力、學(xué)習(xí)是前進(jìn)的源泉。因此在感到壓力的同時(shí)，要不斷的學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向其他兄弟院有經(jīng)驗(yàn)的同志們學(xué)習(xí)。
二、勇于實(shí)踐，敢于探索，運(yùn)用電子取證設(shè)備為檢察工作增磚添瓦。
“縱使思忖千百度，不如躬身下地鋤”。培訓(xùn)期間，淄博院的曹茂虹和濟(jì)寧市院的周廣春兩名同志結(jié)合自身經(jīng)歷以及工作經(jīng)驗(yàn)所講解的電子數(shù)據(jù)取證常見(jiàn)案例，我初步了解了話(huà)單分析、偽基站檢驗(yàn)鑒定等相關(guān)領(lǐng)域以及電子證據(jù)取證流程等內(nèi)容，深受啟發(fā)，同時(shí)也讓我堅(jiān)定了在以后的工作中要不斷的自我充電，多多學(xué)習(xí)，并勇于實(shí)踐，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能將工作做的更好。此次培訓(xùn)期間印象深刻的還有專(zhuān)家講解的winhex的使用，通過(guò)winhex軟件結(jié)合計(jì)算機(jī)本身分區(qū)的相關(guān)知識(shí)可以快速解決諸如u盤(pán)打不開(kāi)，文件打開(kāi)出現(xiàn)亂碼等問(wèn)題，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我深感計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的博大精深以及我對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)某些方面知識(shí)的匱乏。因此在以后的工作中要勇于實(shí)踐，敢于探索，在探索和實(shí)踐中增加自己的`知識(shí)，在電子取證方面有所建樹(shù)。
三、善于交流，不斷豐富自己。
此次培訓(xùn)，讓我了解到高檢院以及其他兄弟院在電子取證方面的成就。省院領(lǐng)導(dǎo)講解的“云計(jì)算與大數(shù)據(jù)”的簡(jiǎn)介讓我了解了什么是云計(jì)算和大數(shù)據(jù)，以及云計(jì)算和大數(shù)據(jù)對(duì)我們以后的電子數(shù)據(jù)取證方面的作用。與省院領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院業(yè)務(wù)能手的交流，我了解了電子取證的發(fā)展趨勢(shì)以及前景，在取證過(guò)程中進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)的技巧等。同時(shí)也了解到高檢院的電子證據(jù)取證云平臺(tái)在試運(yùn)行，為以后大家進(jìn)行電子數(shù)據(jù)方面的交流學(xué)習(xí)提供了便捷。
“天生我‘材’必有用”。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子取證設(shè)備也越來(lái)越先進(jìn)，發(fā)揮的作用也越發(fā)突出，電子取證設(shè)備“器材”與電子取證人才能夠完美融合的話(huà)，必將給我們的檢察事業(yè)開(kāi)辟新的春天。
以上是我參加省院組織的電子證據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)淺顯的體會(huì)，電子證據(jù)取證在檢察系統(tǒng)中屬于新興事物，需要我們的不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流才能更好的發(fā)揮電子證據(jù)取證作用。在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)交流，不斷的實(shí)踐，以便讓電子數(shù)據(jù)取證在我院案件辦理過(guò)程中發(fā)揮有效的作用。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十三
曾幾何時(shí)，網(wǎng)絡(luò)色情在我國(guó)像“毒瘤”一樣不經(jīng)意間蔓延開(kāi)來(lái)，極大地破壞了未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境，引發(fā)了近幾年來(lái)青少年性犯罪案件的攀升。
抗擊網(wǎng)絡(luò)黃潮是個(gè)世界性課題。西方發(fā)達(dá)國(guó)家大概自上個(gè)世紀(jì)90年代中期就啟動(dòng)了網(wǎng)上掃黃活動(dòng)，比如美國(guó)國(guó)會(huì)于1995年通過(guò)兩部法律，對(duì)在網(wǎng)絡(luò)中傳播色情和猥褻資料的故意犯罪予以懲處。在我國(guó)，則是從今年7月中旬開(kāi)始，第一次掀起了聲勢(shì)浩大的清剿網(wǎng)絡(luò)色情的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。在中央的統(tǒng)一部署下，全國(guó)各地司法機(jī)關(guān)迅速行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)員全社會(huì)的力量，要打一場(chǎng)圍剿互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
目前，這一斗爭(zhēng)已經(jīng)取得初步成果，正在朝縱深方向推進(jìn)。不過(guò)筆者認(rèn)為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境單靠專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)顯然不夠，更重要的是完善相關(guān)的立法，以及建立司法方面的長(zhǎng)效機(jī)制。而重中之重則是加快電子證據(jù)立法，為司法人員懲治網(wǎng)絡(luò)色情犯罪鍛造利器。
眾所周知，認(rèn)定犯罪的前提是認(rèn)定事實(shí)，而認(rèn)定事實(shí)歸而統(tǒng)之是證據(jù)問(wèn)題。司法人員不可能借助“時(shí)空隧道”回到過(guò)去親歷事件，只能依據(jù)形形色色的人證與物證來(lái)揭示真相。我國(guó)過(guò)去打擊網(wǎng)絡(luò)色情之所以效果不好，并不是因?yàn)闆](méi)有刑法、刑事訴訟法可依，而是因?yàn)樵谑占c認(rèn)定證據(jù)方面存在缺失?，F(xiàn)階段雖然靠“專(zhuān)項(xiàng)戰(zhàn)役”收獲了喜人的成績(jī)，但基本表現(xiàn)為“濾、堵、封”了大量色情網(wǎng)站，真正抓獲犯罪嫌疑人追究刑事責(zé)任的并不多。究其原因仍出在證據(jù)方面。
同傳統(tǒng)證據(jù)相比，網(wǎng)絡(luò)空間的電子證據(jù)有著鮮明的特色。它不像人證那樣繪聲繪色，也不像物證那樣擲地有聲，倒更像是一個(gè)虛無(wú)縹緲的幽靈。無(wú)論是在保存、傳播還是感知方式上，這種證據(jù)都同電子設(shè)備、電子介質(zhì)須臾不可分離，而且極易受到難以察覺(jué)的篡改或破壞。如果說(shuō)在傳統(tǒng)案件中，人們主要依靠各式人證與物證來(lái)定案的話(huà)，那么在網(wǎng)絡(luò)世界里，人證、物證肯定退居次席，惟有電子證據(jù)才是解決法律紛爭(zhēng)的制勝武器。有人譽(yù)之為新一代的“證據(jù)之王”。因此，人類(lèi)必須積極面對(duì)電子證據(jù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，努力探索應(yīng)對(duì)方略。
一些國(guó)家在這一領(lǐng)域早已先行一步，如南非、加拿大與菲律賓分別頒行了《1983年計(jì)算機(jī)證據(jù)法》、《統(tǒng)一電子證據(jù)法》與《電子證據(jù)規(guī)則》，美國(guó)、英國(guó)與印度等國(guó)適時(shí)修訂了本國(guó)證據(jù)法，而且它們自20世紀(jì)60年代以來(lái)還確立了關(guān)于電子證據(jù)的大量司法判例。反觀(guān)我國(guó)，電子證據(jù)的'立法與司法狀況亟待改善。不僅刑事訴訟法等基本法律尚未肯定電子證據(jù)的法律地位，而且在《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》等部門(mén)性規(guī)章中涉及電子證據(jù)的極個(gè)別條款嚴(yán)重缺乏操作性，根本不能滿(mǎn)足實(shí)際辦案的需要。司法人員普遍不敢也不愿主動(dòng)使用電子證據(jù)，更談不上相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累。
打擊網(wǎng)絡(luò)色情無(wú)疑是電子證據(jù)大顯身手的舞臺(tái)。面對(duì)虛擬空間中花樣翻新的色情活動(dòng)，司法人員必須通過(guò)收集、固定犯罪嫌疑人上傳的色情數(shù)碼資料、淫穢網(wǎng)站ip地址、電子聊天記錄、電子公告牌記錄、電子郵件記錄等，順藤摸瓜地揪出犯罪嫌疑人，最后繩之以法，這才是凈網(wǎng)的治本之策。當(dāng)正義之劍出鞘斬向網(wǎng)絡(luò)色情的時(shí)候，也許我們需要把目光轉(zhuǎn)向一項(xiàng)改善司法武裝的基礎(chǔ)性工作：加快中國(guó)電子證據(jù)立法，構(gòu)建切實(shí)可行的電子證據(jù)規(guī)則。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十四
[摘要]在《中華人民共和國(guó)民事證據(jù)法》的起草過(guò)程中，電子證據(jù)問(wèn)題一直存在著較大的爭(zhēng)議。本文在立足于電子證據(jù)與我國(guó)傳統(tǒng)證據(jù)形式比較研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)電子證據(jù)地位的各種學(xué)說(shuō)表達(dá)了自己的一些看法，并提出立法上的建議，以期確定電子證據(jù)的獨(dú)立證據(jù)地位，同時(shí)也希望借此文與關(guān)心電子證據(jù)立法工作的廣大同仁交流意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)我國(guó)民事證據(jù)立法工作的順利、健康發(fā)展。
電子證據(jù)作為我國(guó)訴訟法研究中比較新的課題，起步也僅僅幾年。最初，其研究力度明顯不夠，僅散見(jiàn)于一些學(xué)術(shù)論文中。隨著研究的深入，有關(guān)電子證據(jù)的論文數(shù)量、質(zhì)量都大有提升和改觀(guān)，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)研究此問(wèn)題的著作。至今，電子證據(jù)作為一種獨(dú)立的證據(jù)種類(lèi)出現(xiàn)在《中華人民共和國(guó)民事證據(jù)法》的專(zhuān)家建議稿中（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)家建議稿），大有可能正式登上我國(guó)證據(jù)法的歷史舞臺(tái)。電子證據(jù)與1982年在《中華人民共和國(guó)民事訴訟法（試行）》中首次出現(xiàn)的視聽(tīng)資料一樣，從其出現(xiàn)之日起，它的證據(jù)資格、證明力、所含種類(lèi)，無(wú)一不存在爭(zhēng)議。該爭(zhēng)議所表達(dá)出的深刻涵義在于：作為一名研究訴訟法的學(xué)者，究竟應(yīng)該怎樣面對(duì)高科技、新技術(shù)對(duì)我們提出的挑戰(zhàn)，即我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)訴訟法中出現(xiàn)的與自然科學(xué)相聯(lián)系的此類(lèi)新課題。培根在《新工具》中告誡人們：“若有人以方術(shù)和科學(xué)會(huì)被濫用到邪惡、奢侈等等目的為理由而加以反對(duì)，請(qǐng)人們不要為這種說(shuō)法所動(dòng)?！币虼耍瑢?duì)于電子證據(jù)這一類(lèi)課題的研究，一定要與時(shí)俱進(jìn)，排斥和回避都是要不得的。本文基于國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于電子證據(jù)研究的已有成果，綜合分析，橫向比較，提出自己的一些看法，以期與各位同仁商榷，共同解決電子證據(jù)的法律定位問(wèn)題。
目前在電子證據(jù)研究過(guò)程中，爭(zhēng)論最為激烈的恐怕是電子證據(jù)的定位問(wèn)題，即電子證據(jù)究竟有無(wú)必要作為一種單獨(dú)的證據(jù)種類(lèi)而存在？若沒(méi)有這個(gè)必要，那么電子證據(jù)到底應(yīng)歸于現(xiàn)有證據(jù)種類(lèi)中的哪一類(lèi)？目前此問(wèn)題的回答可以說(shuō)是眾說(shuō)紛紜、莫衷一是，人們先后提出了“視聽(tīng)資料說(shuō)”、“書(shū)證說(shuō)”、“物證說(shuō)”、“鑒定結(jié)論說(shuō)”、“混合證據(jù)說(shuō)”和“獨(dú)立證據(jù)說(shuō)”等多達(dá)6種觀(guān)點(diǎn)。前期爭(zhēng)論主要集中在前兩種觀(guān)點(diǎn)，現(xiàn)在對(duì)于后兩種觀(guān)點(diǎn)也有了較多學(xué)者支持。筆者在此對(duì)上述6種學(xué)說(shuō)逐一分析、比較，并分別提出自己的意見(jiàn)。
（一）視聽(tīng)資料說(shuō)。
針對(duì)視聽(tīng)資料說(shuō)，也有學(xué)者予以反對(duì)。其理由大致為：將電子證據(jù)中文字的“可視”和視聽(tīng)資料中的“可視”混在一起沒(méi)有充分的理由；將電子證據(jù)視為視聽(tīng)資料不利于電子證據(jù)在訴訟中充分發(fā)揮證據(jù)的作用，因?yàn)橐暵?tīng)資料系間接證據(jù)；等等。[1]（444-445）。
也有學(xué)者認(rèn)為，將電子證據(jù)歸入視聽(tīng)資料的范疇，無(wú)疑于削足適履，并不。
[1][2][3][4]。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十五
技術(shù)工具在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要的角色。無(wú)論是在日常生活中還是在工作中，我們都離不開(kāi)各種各樣的技術(shù)工具。然而，如何正確地運(yùn)用這些技術(shù)工具，發(fā)揮它們的最大作用，成為了擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。在我個(gè)人的使用過(guò)程中，我有著一些心得體會(huì)。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十六
多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。再者結(jié)合我校實(shí)際，教師隊(duì)伍的老齡化，也在一定程度上成為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應(yīng)用的阻力，另外一些錯(cuò)誤觀(guān)念，比如有教師包括家長(zhǎng)只是一味的追求學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)，認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無(wú)，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于我們農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生自然對(duì)電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，系統(tǒng)化的全新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)在當(dāng)代教育中的重要作用，以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。針對(duì)我校的實(shí)際，我將確保在農(nóng)村小學(xué)中，做到按照大綱要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀(guān)念，更新自己的管理方式，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提倡教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，同時(shí)組織各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)好處諸多，由于多媒體視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，就會(huì)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
此次培訓(xùn)是通過(guò)實(shí)地考察和專(zhuān)家授課的方式，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)該融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn)使我對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！總之，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽(tīng)、觀(guān)看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。學(xué)以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，以及納入學(xué)校工作計(jì)劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十七
隨著科技的不斷進(jìn)步，技術(shù)工具在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中，我也有幸運(yùn)用了一些技術(shù)工具。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻感受到了技術(shù)工具的強(qiáng)大力量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會(huì)。
首先，技術(shù)工具為我們的學(xué)習(xí)提供了便利。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常需要查詢(xún)大量的資料和信息。而技術(shù)工具可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫(kù)等方式迅速地獲取到所需的信息。在我自己的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常使用搜索引擎來(lái)查找相關(guān)資料，這不僅節(jié)省了大量的時(shí)間，還使得我的學(xué)術(shù)研究更加高效。另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些科目需要用到一些復(fù)雜的計(jì)算和分析。這時(shí)候，利用電子計(jì)算器等技術(shù)工具可以大大提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性?？偟膩?lái)說(shuō)，技術(shù)工具為我們的學(xué)習(xí)提供了便利，讓我們能夠更加高效地獲取到所需的信息和完成各種學(xué)術(shù)任務(wù)。
其次，技術(shù)工具在我們的工作中也起到了重要的作用。如今的辦公工作中，許多任務(wù)都需借助于計(jì)算機(jī)和各種辦公軟件來(lái)完成。例如，我們可以使用電子表格軟件來(lái)處理數(shù)據(jù)和進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析，使用文檔編輯軟件來(lái)編寫(xiě)和編輯各種商務(wù)文件，使用郵件工具來(lái)進(jìn)行商務(wù)溝通和信息交流等。我曾經(jīng)在一家公司的財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)過(guò)，那時(shí)我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用電子表格軟件來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理和分析，通過(guò)這個(gè)軟件，我能夠快速完成大量的數(shù)據(jù)分析，提高了工作的效率。因此，我深切體會(huì)到了技術(shù)工具在我們的工作中所帶來(lái)的便利和效率提升。
此外，技術(shù)工具還能夠拓寬我們的交流和合作的渠道。以網(wǎng)絡(luò)通訊工具為例，我們可以通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊和視頻會(huì)議等方式與遠(yuǎn)處的人進(jìn)行交流和合作。這種遠(yuǎn)程交流的方式節(jié)省了時(shí)間和成本，并且可以跨越時(shí)區(qū)和地理限制，方便了各種跨國(guó)和跨地區(qū)的項(xiàng)目的開(kāi)展。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)跨國(guó)的商務(wù)合作項(xiàng)目，合作伙伴分布在不同的國(guó)家和地區(qū)，通過(guò)視頻會(huì)議工具，我們能夠方便地開(kāi)展會(huì)議、討論和決策，大大提高了項(xiàng)目的進(jìn)展速度和合作效果。
然而，我們也要注意技術(shù)工具的合理運(yùn)用。技術(shù)工具雖然強(qiáng)大，但如果使用不當(dāng)，也可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。比如，過(guò)度依賴(lài)搜索引擎可能會(huì)降低我們的思維能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；過(guò)度使用電子設(shè)備可能會(huì)引發(fā)健康問(wèn)題和社交問(wèn)題等。因此，我們?cè)谑褂眉夹g(shù)工具時(shí)要適度，善于發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要注意避免其劣勢(shì)對(duì)我們?cè)斐傻呢?fù)面影響。
綜上所述，技術(shù)工具在我們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。它們?yōu)槲覀兲峁┝吮憷貙捔私涣骱秃献鞯那?，并且提高了我們的效率。同時(shí)，我們也要注意技術(shù)工具的合理運(yùn)用，避免負(fù)面影響。我相信，在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新中，技術(shù)工具會(huì)為我們帶來(lái)更多的驚喜和便利，讓我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和工作。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇一
這幾天，我在網(wǎng)是搜索了徐世友老師的論文《信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變——技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入》。我仔細(xì)閱讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)，感覺(jué)受益匪淺。徐世友老師指出《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對(duì)教師在培訓(xùn)中的實(shí)踐任務(wù)和學(xué)習(xí)成果提出明確要求，旨在推動(dòng)教育行政部門(mén)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校協(xié)同開(kāi)展教師應(yīng)用成效評(píng)價(jià)，做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)工作，確保教師信息技術(shù)應(yīng)用能力切實(shí)得到提升。論文中分析了各類(lèi)技術(shù)資源在不同課堂導(dǎo)入中的作用，技術(shù)資源支持的課堂導(dǎo)入類(lèi)型及選擇，技術(shù)資源支持的課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)策略與方法，為我們的一線(xiàn)教師課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提供了理論基礎(chǔ)和指引作用。
有經(jīng)驗(yàn)的教師都很重視課堂導(dǎo)入的藝術(shù)，因?yàn)樾路f別致的課堂導(dǎo)入對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。高超的課堂導(dǎo)入藝術(shù)是一種創(chuàng)造，是教師智慧的結(jié)晶。作為一線(xiàn)的老師，我們應(yīng)努力追求導(dǎo)入技術(shù)性和藝術(shù)化，借助信息技術(shù)手段等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”在課堂教學(xué)中，精彩而有趣的導(dǎo)入會(huì)激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，無(wú)疑會(huì)為整個(gè)有效教學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，其主要作用如下：
1．收心作用。
即把學(xué)生的注意力快速集中到課堂教學(xué)活動(dòng)上。學(xué)生在課前的活動(dòng)是多種多樣的，課間休息似乎意猶未盡，上課鈴響后，需要把他們的注意力轉(zhuǎn)移、集中到課堂教學(xué)上來(lái)。教師有必要以新穎別致、生動(dòng)形象的導(dǎo)入給學(xué)生以一些恰當(dāng)?shù)?、較強(qiáng)的感官上的刺激，使學(xué)生收斂與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的思緒和行為，把全班學(xué)生的注意力凝聚在一起，快速進(jìn)入教學(xué)情境。
2．激發(fā)作用。
即激發(fā)、深化學(xué)生對(duì)新授課的興趣?，F(xiàn)在的學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)的原住民”，思維活躍，對(duì)于新鮮事物、新的教學(xué)情境比較容易接受。新穎有趣的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的教學(xué)情境，能強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新課有強(qiáng)烈的愿望。
3、消疑作用。
即消除學(xué)生對(duì)新課、對(duì)學(xué)業(yè)的恐懼心理，使學(xué)生對(duì)新授課、對(duì)教師產(chǎn)生親切感和友好感。新穎有趣的導(dǎo)入能增強(qiáng)新課的趣味性，使學(xué)生心情放松，一個(gè)歡樂(lè)的環(huán)境被創(chuàng)造出來(lái)了，因?yàn)樾那橛淇欤芟龓熒g的緊張關(guān)系，課堂氣氛轉(zhuǎn)為融洽，使學(xué)生對(duì)課堂充滿(mǎn)了期待，對(duì)教師產(chǎn)生尊重感、敬佩感、信任感。
4．鋪墊作用。
創(chuàng)設(shè)有意義的導(dǎo)入能為全課的成功進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)，并能使教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步展開(kāi)、發(fā)展、不斷推向高潮，產(chǎn)生良好的連鎖反應(yīng)。
課堂導(dǎo)入的方法是有很多種，教師可以根據(jù)不同的學(xué)情、不同的內(nèi)容采用不同的導(dǎo)入方法。
1、微課導(dǎo)入法。
微課程簡(jiǎn)稱(chēng)為微課，它是指以教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動(dòng)、過(guò)程、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而精心設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的一種短小精悍的、支持多種學(xué)習(xí)方式的微型視頻課程。
2、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入法。
flash動(dòng)畫(huà)亮麗、清晰、逼真，畫(huà)面立體感強(qiáng)，直觀(guān)效果好。它越來(lái)越受到眾多老師和學(xué)生的喜歡，flash動(dòng)畫(huà)能設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生的大腦動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)行積極的思維拓展。
3、懸念導(dǎo)入法。
教師根據(jù)教材內(nèi)容在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)，巧布懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究。
4、思維導(dǎo)圖導(dǎo)入法。
思維導(dǎo)圖又稱(chēng)腦圖、心智地圖等，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。教師利用思維導(dǎo)圖軟件導(dǎo)入新課，運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系用層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，有助于學(xué)生了解新舊知識(shí)間的聯(lián)系，有助于理解記憶，有助于提高學(xué)習(xí)效率，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。課堂導(dǎo)入的方法還有歌曲導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā⒁曨l導(dǎo)入法、圖片導(dǎo)入法等，這些方法都能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
技術(shù)資源支持的課堂導(dǎo)入的方法多種多樣，但無(wú)論選用何種導(dǎo)入方法，都應(yīng)努力做到：
1、導(dǎo)入要有科學(xué)性。違背了科學(xué)性的導(dǎo)入，即使非常精彩，也不能采取。
2、導(dǎo)入要有針對(duì)性。具有針對(duì)性的導(dǎo)入才能滿(mǎn)足當(dāng)今中學(xué)生的需要。課堂教學(xué)導(dǎo)入第一要針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，第二要針對(duì)教材的內(nèi)容。
3、導(dǎo)入要有啟發(fā)性。富有啟發(fā)性的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力。
4、導(dǎo)入要有新穎性。新穎有趣的導(dǎo)入才能創(chuàng)設(shè)有趣樂(lè)學(xué)的教學(xué)情境，學(xué)生興趣盎然，自然能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，把課學(xué)好就是順理成章的事了，也容易培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、導(dǎo)入要有簡(jiǎn)潔性。課前導(dǎo)入是使學(xué)生盡快、盡好地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，所以其時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)本末倒置。一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇二
在司法實(shí)踐中，證據(jù)是裁判結(jié)果的重要依據(jù)，對(duì)于一起案件的勝敗往往關(guān)鍵。因此，對(duì)于證據(jù)的運(yùn)用，每一個(gè)執(zhí)法人員都應(yīng)該進(jìn)行深入的思考和總結(jié)，以提高自己的判斷和處理能力。最近，我參與了一起涉及盜竊案的偵查工作，通過(guò)這次案件，我深刻地體會(huì)到了證據(jù)運(yùn)用的重要性和技巧。在這里，我將分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，證據(jù)必須合法有效。無(wú)論是從調(diào)查取證階段還是庭審階段，都要嚴(yán)格遵守法律程序。合法的證據(jù)來(lái)源包括現(xiàn)場(chǎng)勘查、詢(xún)問(wèn)筆錄、物證檢驗(yàn)和技術(shù)鑒定等。在這次案件中，我們?cè)谑掳l(fā)現(xiàn)場(chǎng)找到了被盜物品的指紋，并與嫌疑人的指紋進(jìn)行了比對(duì)，這是有效的證據(jù)。而且，我們?cè)谠?xún)問(wèn)嫌疑人時(shí)，采用了合法的詢(xún)問(wèn)方法，確保了證據(jù)的合法性。
其次，證據(jù)必須具備充分性和真實(shí)性。充分性是指證據(jù)必須足夠充分，能夠從多個(gè)角度證明案件的事實(shí)。在這次案件中，我們通過(guò)證人的證言、視頻監(jiān)控、物證和嫌疑人的供述等多種證據(jù)，形成了一個(gè)完整的證據(jù)鏈條，能夠充分證明嫌疑人的犯罪事實(shí)。真實(shí)性是指證據(jù)必須真實(shí)可信，不能經(jīng)過(guò)偽造或篡改。在庭審階段，我們對(duì)證據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和核實(shí)，確保證據(jù)的真實(shí)可信。同時(shí)，對(duì)于證人的證言，我們也進(jìn)行了嚴(yán)格的層層篩選，排除了不實(shí)的證言。
第三，證據(jù)必須具備時(shí)效性。時(shí)效是指證據(jù)的有效期限，證據(jù)必須在法定的時(shí)限內(nèi)出示。在這次案件中，我們及時(shí)到達(dá)了事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)勘查，并保護(hù)了現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)。同時(shí)，我們抓捕嫌疑人的時(shí)間也非常關(guān)鍵，確保了嫌疑人在案發(fā)后不久被抓獲。這樣的及時(shí)行動(dòng)，保證了證據(jù)的時(shí)效性。
第四，證據(jù)運(yùn)用要靈活多樣。在不同的案件中，證據(jù)的運(yùn)用方式也會(huì)有所不同。我們?cè)谶@次案件中，采用了直接證據(jù)和間接證據(jù)相結(jié)合的方式，使得證據(jù)更加具有說(shuō)服力。而且，在庭審階段，我們還利用了法庭辨認(rèn)和現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)等手段，對(duì)證據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的證實(shí)和補(bǔ)充。通過(guò)靈活多樣的證據(jù)運(yùn)用方式，使得審判結(jié)果更加客觀(guān)公正。
最后，證據(jù)運(yùn)用需要結(jié)合執(zhí)法實(shí)際。每個(gè)案件都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和情況，證據(jù)的運(yùn)用也需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。我們?cè)谶@次案件中，考慮到人力和時(shí)間的限制，結(jié)合嫌疑人的供述和物證，決定對(duì)其他潛在線(xiàn)索進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。通過(guò)這樣的抓捕方式和調(diào)查手段，快速鎖定了嫌疑人，并最終取得了成功。
總之，證據(jù)運(yùn)用是司法實(shí)踐中至關(guān)重要的一環(huán)。只有掌握了合法有效、充分真實(shí)、時(shí)效性強(qiáng)、靈活多樣和結(jié)合實(shí)際的證據(jù)運(yùn)用技巧，執(zhí)法者才能在司法實(shí)踐中游刃有余。通過(guò)這次案件，我不僅對(duì)證據(jù)運(yùn)用有了更深入的理解，也更加深刻地體會(huì)到了證據(jù)對(duì)于案件勝敗的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和總結(jié)，提升自己的證據(jù)運(yùn)用能力，為司法事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇三
自從司法改革以來(lái)，我國(guó)法律領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。其中，證據(jù)運(yùn)用案是司法改革的重要一環(huán)。作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我參與了一起證據(jù)運(yùn)用案的觀(guān)察活動(dòng)，不僅有幸親身感受到司法改革的成果，也深刻體會(huì)到了證據(jù)運(yùn)用案的重要性。在此，我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先，證據(jù)運(yùn)用案的重要性無(wú)法忽視。證據(jù)是解決法律問(wèn)題的主要依據(jù)，是維護(hù)法律公正和正義的關(guān)鍵因素。在證據(jù)運(yùn)用案中，律師和法官要充分利用各種證據(jù)手段，確保案件的真實(shí)性和公正性。只有通過(guò)正確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C據(jù)運(yùn)用，才能更好地保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共利益。
其次，證據(jù)運(yùn)用案需注重誠(chéng)信和公平。在證據(jù)收集和運(yùn)用的過(guò)程中，律師和法官要本著誠(chéng)信為本的原則，秉持客觀(guān)公正的原則，嚴(yán)格把關(guān)證據(jù)的真實(shí)性和可信度。只有真實(shí)的證據(jù)才能構(gòu)成合法證據(jù)，對(duì)案件的結(jié)果才會(huì)產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，證據(jù)運(yùn)用案中的各方應(yīng)當(dāng)平等地行使證據(jù)權(quán)利，不得有任何歧視或不公平的行為，確保案件的公正審判。
第三，證據(jù)運(yùn)用案需要正確的方法和技巧。證據(jù)運(yùn)用是一門(mén)技術(shù)活，需要律師和法官具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在證據(jù)的選擇和運(yùn)用過(guò)程中，律師和法官要靈活運(yùn)用各種證據(jù)手段，善于分析和評(píng)判證據(jù)的證明力和利弊，針對(duì)案件狀況進(jìn)行合理的證據(jù)運(yùn)用，確保最大限度地還原案件的真相。
第四，證據(jù)運(yùn)用案應(yīng)倡導(dǎo)妥協(xié)和調(diào)和。在一些爭(zhēng)議性較大的案件中，律師和法官應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)各方達(dá)成妥協(xié)和解決爭(zhēng)議。能夠在案件中運(yùn)用好證據(jù)，同時(shí)能夠促使當(dāng)事人在法律框架內(nèi)達(dá)成和解，既能解決紛爭(zhēng)，維護(hù)公共秩序，又能減輕司法壓力。妥協(xié)和調(diào)和是證據(jù)運(yùn)用案的重要目標(biāo)，也是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要手段。
最后，證據(jù)運(yùn)用案要不斷豐富和完善。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和法律的不斷完善，證據(jù)運(yùn)用案需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。律師和法官要及時(shí)學(xué)習(xí)更新的法律、政策和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。同時(shí)，也要以開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)各方的意見(jiàn)和建議，積極參與法律改革和完善證據(jù)運(yùn)用的活動(dòng)，為建設(shè)更加公正和平等的法治社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，如何正確運(yùn)用證據(jù)是我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題。我們要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。只有在充分理解和運(yùn)用證據(jù)的基礎(chǔ)上，才能更好地為維護(hù)公正和正義而努力，為建設(shè)法治社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇四
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
(1)、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在必須程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得很多電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的.一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要尤其加于重視解決。
(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)教師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
(3)、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。活動(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高。
(4)、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪(fǎng)等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
(5)、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展提高。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自我；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也j積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇五
關(guān)市鎮(zhèn)盤(pán)石完小綦恒柏這次我有幸參加了小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的語(yǔ)文教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的簡(jiǎn)單制作上。使我們認(rèn)識(shí)到做為一名語(yǔ)文教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：
1、通過(guò)本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。聽(tīng)了六堂課后，充分相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
5、學(xué)會(huì)了先進(jìn)的ppt制作方法，懂得了鏈接和超鏈接，懂得了如何插入控件，懂得了教語(yǔ)文，學(xué)會(huì)了欣賞語(yǔ)文，使我在今后以更飽滿(mǎn)的熱情去帶領(lǐng)學(xué)生探索漢語(yǔ)言文化的奧秘，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的更高級(jí)的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇六
3月至6月，我參加了石門(mén)縣教育局組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)教育信息化管理骨干脫產(chǎn)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。除了日常學(xué)習(xí)之外，還有相對(duì)應(yīng)的理論考試和作業(yè)，另外還有實(shí)訓(xùn)考核。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，教育局和石門(mén)縣教師進(jìn)修學(xué)校老師組織的考核隊(duì)伍到培訓(xùn)人員本人學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢測(cè)，迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。這兩個(gè)月我們學(xué)習(xí)了powerpointwordexcel等現(xiàn)代辦公軟件，還學(xué)習(xí)了電腦的組裝，重裝系統(tǒng)，喀秋莎等視頻剪輯軟件，交換機(jī)的配置和使用，城域網(wǎng)的配置和管理等等，讓我們除了掌握上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇七
我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
通過(guò)兩天學(xué)習(xí)flash，使我對(duì)flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我原先學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的flash知識(shí)，制作過(guò)作品參加比賽評(píng)比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”！
原來(lái)我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設(shè)備，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視（dvd）等。
2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
3、政府教育部門(mén)應(yīng)加大財(cái)力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人應(yīng)會(huì)用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。
在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
老師重點(diǎn)講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來(lái)與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并利用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問(wèn)題。
制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：
1、將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2、圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。
3、將放射線(xiàn)思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。
4、對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5、對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線(xiàn)。
6、當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導(dǎo)圖。
7、對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果。
8、如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
作為一名初學(xué)者，通過(guò)此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇八
運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合，可以激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。它能變靜為動(dòng)，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，變難懂為易懂，以直觀(guān)形象緊緊吸引學(xué)生的注意力。真正的課程整合，是把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中，超越不同知識(shí)體系而以關(guān)注共同要素的方式安排學(xué)習(xí)的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)。教師利用電腦對(duì)圖形、數(shù)字、動(dòng)畫(huà)乃至聲音、背景等教學(xué)需要進(jìn)行綜合處理，使得易于理解和掌握，使學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)提取資料、交互反饋、進(jìn)行自學(xué)，讓數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力成為學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的方向。
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，才能最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生之所以對(duì)數(shù)學(xué)感到枯燥、無(wú)味、怕學(xué)，其原因之一是由于數(shù)學(xué)知識(shí)本身的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性所決定的，再者就是受傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法的局限，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)指出：我們?cè)诮虒W(xué)中必須“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”。在信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式是立體的、豐富的、生動(dòng)有趣的！不僅有數(shù)式的變換，更重要的是一些“形”的變換。利用多媒體技術(shù)，flash軟件，展示幾何模型，進(jìn)行圖象的平移、翻轉(zhuǎn)、伸縮變換，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化、簡(jiǎn)單化，同時(shí)把數(shù)學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美、和諧美和曲線(xiàn)美展示給學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的無(wú)限風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的情趣。例如教學(xué)《認(rèn)識(shí)角》，教材只借助鐘面指針、扇面等實(shí)物讓學(xué)生觀(guān)察圖中有哪些角？這樣讓學(xué)生對(duì)角有了初步印象后，教師再通過(guò)課件演示從實(shí)物中抽象出角，讓學(xué)生觀(guān)察角有什么特點(diǎn)？然后在屏幕上顯示一個(gè)亮點(diǎn)，用不同顏色從這一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)，同時(shí)閃爍著這個(gè)亮點(diǎn)及兩條射線(xiàn)所組成的圖形，使學(xué)生看后馬上能悟出角是怎樣形成。再分別將一條邊固定，另一條邊移動(dòng)，形成大小不同的各種角，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到角的大小跟兩條叉開(kāi)的大小有關(guān)。然后再出示兩個(gè)角一樣大，一個(gè)角的邊很長(zhǎng)，另一個(gè)角的邊很短，讓學(xué)生猜猜哪個(gè)大，哪個(gè)小，很多學(xué)生都說(shuō)邊長(zhǎng)的那個(gè)角大，通過(guò)課件演示把兩個(gè)角疊在一起，學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角一樣大，從而引出角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。通過(guò)這樣動(dòng)態(tài)顯示，將那些看似靜止的事物動(dòng)起來(lái)，化靜為動(dòng)，使學(xué)生獲得正確、清晰的的概念。有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象、枯燥的數(shù)學(xué)概念變得直觀(guān)、形象，使學(xué)生對(duì)更樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：探究是滿(mǎn)足學(xué)生求知欲的重要手段，對(duì)于保護(hù)學(xué)生的好奇心至關(guān)重要。學(xué)生可以從中獲得巨大的滿(mǎn)足感、興奮感和好奇心，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。因此教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。在教學(xué)過(guò)程中，解決這種直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際與理論間的矛盾，利用信息技術(shù)是一種行之有效的手段.尤其是多媒體計(jì)算機(jī)，可以把文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻圖像等信息集于一體。教學(xué)中使用多媒體技術(shù)能使學(xué)生獲得極為豐富的、生動(dòng)形象的感性知識(shí)。例如,教學(xué)“平行四邊行面積的計(jì)算”，首先讓學(xué)生用數(shù)方格的方法初步感知平行四邊形與長(zhǎng)方形的聯(lián)系，然后提出平行四邊行面積的面積是否也可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的面積來(lái)考慮？通過(guò)課件演示分割、拼接推導(dǎo)出平行四邊形面積公式，引導(dǎo)學(xué)生有序地觀(guān)察演變過(guò)程，讓學(xué)生在觀(guān)察平行四邊形至長(zhǎng)方形的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，思考：“平行四邊形的底和高與長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？”從而得出平行四邊形的底等于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，平行四邊形高等于長(zhǎng)方形的寬，那么平行四邊形的面積就等于長(zhǎng)方形的面積。最后要求學(xué)生仿照?qǐng)D的方法剪一剪，拼一拼，整個(gè)過(guò)程演示與講解觀(guān)察、操作融為一體，從不同的角度豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，可利用多媒體手段，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的`學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生探索創(chuàng)新認(rèn)識(shí)活動(dòng)變成學(xué)生的心理需求，激活學(xué)生的創(chuàng)新熱情，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。只有這樣，才能誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如在教學(xué)“圓錐體積”時(shí)，教師可以在復(fù)習(xí)圓柱體積的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生猜想圓錐體積該怎么計(jì)算？通過(guò)課件演示一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高，然后將圓錐形容器裝滿(mǎn)沙子，再倒入圓柱形容器，看幾次能倒?jié)M。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生討論圓錐的體積與圓柱體積有什么關(guān)系？這樣激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)生躍躍欲試，情緒十分高漲。然后再出示“高相等底不等”“底相等高不等”“底和高均不等”等幾組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，促進(jìn)學(xué)生對(duì)等底等高圓柱和圓錐體積之間關(guān)系的理解。從而推導(dǎo)出圓錐體積等于和它等底等高圓柱體積的三分之一。在教學(xué)中，教師要注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在思考中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，自我解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。提出問(wèn)題是促使學(xué)生積極思考、善于思考、敢于創(chuàng)新的一種手段，而不是最終目的。解決問(wèn)題是一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探索的過(guò)程，也是學(xué)生親身感受問(wèn)題、尋找解題策略，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造以及體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的過(guò)程。在多媒體教學(xué)中，教師要有意識(shí)地將所要學(xué)習(xí)的知識(shí)與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)虛擬化場(chǎng)景，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀(guān)化、形象化，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充滿(mǎn)數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中理解事物的本質(zhì)、掌握數(shù)學(xué)規(guī)律。例如在教學(xué)圓柱的側(cè)面積計(jì)算時(shí)，用課件出示三種不同的圓柱，讓學(xué)生猜想：“圓柱的側(cè)面展開(kāi)后會(huì)是什么樣的圖形？”學(xué)生展開(kāi)了熱烈的討論，有的說(shuō)是長(zhǎng)方形，有的說(shuō)是正方形，有的說(shuō)是平行四邊形。這時(shí)我并不急于表態(tài)，首先表?yè)P(yáng)了他們愛(ài)動(dòng)腦筋，敢說(shuō)、敢爭(zhēng)辯的精神，然后提出“到底是什么圖形呢？再通過(guò)課件演示三種圓柱的展開(kāi)圖，學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形。再讓學(xué)生觀(guān)察圓柱側(cè)面展開(kāi)圖長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬與圓柱底和高有什么關(guān)系？學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱底面周長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，高等于長(zhǎng)方形的寬，然后讓學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積的計(jì)算公式。這樣讓學(xué)生自己觀(guān)察，獨(dú)立思考，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
總之，數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也活躍了課堂氣氛，還提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的自覺(jué)性和積極性。學(xué)生在課堂上注意力明顯提高，對(duì)教學(xué)信息的反饋比較積極，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)。因此，在當(dāng)前我國(guó)積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化、信息化的大背景下，倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合，對(duì)于發(fā)展我們的數(shù)學(xué)教育事業(yè)，必將有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇九
隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)據(jù)成為了企業(yè)和個(gè)人生活中不可或缺的一部分。為了更好地管理和利用數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。在過(guò)去的幾年中，我有幸參與了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，運(yùn)用在工作中的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好。數(shù)據(jù)庫(kù)作為一種復(fù)雜的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，它包含了許多的概念和原理，如關(guān)系模型、事務(wù)管理、索引等。這些基礎(chǔ)知識(shí)是我們理解和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的基礎(chǔ)，我們必須要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握這些知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐能力是相輔相成的，只有理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合，才能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。
其次，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用需要注意數(shù)據(jù)的安全性和完整性。在現(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)據(jù)泄露和篡改的問(wèn)題是非常嚴(yán)重的，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)和運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中必須要注重?cái)?shù)據(jù)的安全性和完整性。在實(shí)踐中，我經(jīng)常使用一些安全性和完整性的控制方法，如訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限的控制、備份和恢復(fù)等。通過(guò)這些控制方法，我能夠更好地保證數(shù)據(jù)的安全性和完整性。
再次，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用需要不斷學(xué)習(xí)和更新。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是一個(gè)非?；钴S的領(lǐng)域，新的技術(shù)和方法層出不窮。為了更好地應(yīng)對(duì)這些變化，我們必須要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。在實(shí)踐中，我經(jīng)常參加各種相關(guān)的培訓(xùn)和會(huì)議，與行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家和同行進(jìn)行交流和討論。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流，我能夠及時(shí)了解到最新的技術(shù)和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
另外，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用需要與其他技術(shù)的結(jié)合。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)本身是一個(gè)非常強(qiáng)大的工具，但在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常需要將其與其他技術(shù)結(jié)合使用。比如，在大數(shù)據(jù)分析的過(guò)程中，我們往往需要使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)來(lái)存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)，同時(shí)也需要使用數(shù)據(jù)分析技術(shù)來(lái)處理和分析數(shù)據(jù)。通過(guò)與其他技術(shù)的結(jié)合使用，我們能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題，并提高工作效率。
最后，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用需要注重團(tuán)隊(duì)的合作和溝通。在實(shí)際工作中，我們往往需要與其他人合作來(lái)完成任務(wù)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用也是如此，我們需要與數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、軟件開(kāi)發(fā)人員和終端用戶(hù)等人進(jìn)行合作和溝通。通過(guò)合作和溝通，我們能夠更好地理解和滿(mǎn)足他們的需求，并提供更好的解決方案。
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的運(yùn)用對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)安全性和完整性、持續(xù)學(xué)習(xí)和更新、與其他技術(shù)的結(jié)合，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通等方面的重要性。我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高工作效率，為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)更大的利益。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十
中級(jí)教育技術(shù)課程學(xué)完了，今天我把近段的學(xué)習(xí)感受寫(xiě)下來(lái)，與大家共享。
首先非常感謝學(xué)院給我們提供的這個(gè)平臺(tái)。讓我們能夠在這里更好更方便的學(xué)習(xí)。我是一個(gè)很認(rèn)真的人，不論干什么事，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去做。同樣，對(duì)待學(xué)習(xí)我也是如此。每一次老師上課，我都會(huì)按時(shí)來(lái)，而且認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，雖然我計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不差，但我仍然虛心聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識(shí)。用心去領(lǐng)會(huì)老師的上課策略，授課方法。以及怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)疑難問(wèn)題和事件等。這都是需要我學(xué)習(xí)的地方，我口才不甚好，但我想我踏踏實(shí)實(shí)，努力學(xué)習(xí)一定也會(huì)教好學(xué)生的。學(xué)生也一定會(huì)喜歡我這個(gè)老師的。
其次，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊的內(nèi)容，閱讀每一個(gè)案例，我還很用心的讀了老師推薦的紅寶書(shū)和藍(lán)寶書(shū)上的內(nèi)容，收獲甚大，讓我懂得了很多教學(xué)理論知識(shí)和技術(shù)技能方面的知識(shí)。我的教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和改變，也進(jìn)一步規(guī)范了我的教學(xué)模式和教學(xué)策略。學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀案例，對(duì)我的教育教學(xué)有著很好的指導(dǎo)作用。
因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)是采用“文本教材+配套光盤(pán)+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”三位一體的立體化的教材建設(shè)模式，所以非常方便我們的學(xué)習(xí)。文本教材給我們提供了各種基本知識(shí)體系的教學(xué)用書(shū)。各個(gè)主題的培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，操作性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)針對(duì)性。配套光盤(pán)里包含了各種案例，活動(dòng)模板，閱讀資料，評(píng)價(jià)參考量表，參考答案等欄目，利用資料，我進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)和小組探究。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)非常注重教師過(guò)程性學(xué)習(xí)和反思，我每學(xué)完一個(gè)活動(dòng)，都認(rèn)真按要求回答問(wèn)題，案例分析，并及時(shí)在班級(jí)討論里發(fā)了貼子，感覺(jué)和大家一起分享收獲很幸福。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我還做了一個(gè)網(wǎng)站，鏈接了一系列有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，并申請(qǐng)了空間，進(jìn)行了發(fā)布和上傳。原來(lái)我處理教案一般都是用word軟件，但這次老師推薦了一款可視化工具freemind，可以制作一堂課的教學(xué)目標(biāo)圖。在對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析以及對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行表述時(shí)，可以借助一可視化工具freemind畫(huà)思維導(dǎo)圖，這樣比較簡(jiǎn)潔、直觀(guān)，而且有利于清楚地描述各教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。
總之，這次學(xué)習(xí)對(duì)我各方面的知識(shí)和技能都有所提升，作為教師，非常有必要豐富一下自己各方面的休養(yǎng)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)是最好的手段。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十一
提綱：
第二段：密切注意證據(jù)的來(lái)源和準(zhǔn)確性。
第三段：靈活運(yùn)用不同類(lèi)型的證據(jù)。
第四段：堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則。
第五段：結(jié)尾-個(gè)人體會(huì)和展望。
引言：證據(jù)運(yùn)用案是法律界的一項(xiàng)重要工作，決定了判決結(jié)果的公正性和正義性。在參與和觀(guān)察各類(lèi)證據(jù)運(yùn)用案的過(guò)程中，我從中深刻體會(huì)到了證據(jù)運(yùn)用的重要性和技巧，下面將通過(guò)幾個(gè)方面的分析來(lái)總結(jié)心得體會(huì)。
密切注意證據(jù)的來(lái)源和準(zhǔn)確性：在證據(jù)運(yùn)用案中，對(duì)于證據(jù)的來(lái)源和準(zhǔn)確性的把控十分重要。首先，我們要了解證據(jù)的來(lái)源是否可靠，是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核和審查。其次，在取證和呈堂過(guò)程中，要嚴(yán)格遵循法定程序，確保證據(jù)完整、真實(shí)和準(zhǔn)確。此外，我們還需認(rèn)真研究和分析證據(jù)的可信度和相關(guān)性，盡量避免或排除無(wú)關(guān)證據(jù)對(duì)判決結(jié)果的干擾。
靈活運(yùn)用不同類(lèi)型的證據(jù)：在證據(jù)運(yùn)用案中，我們需要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用不同類(lèi)型的證據(jù)。對(duì)于物證，我們要重視其現(xiàn)場(chǎng)保全和鑒定的過(guò)程，確保其完整性和真實(shí)性。對(duì)于書(shū)證，我們要關(guān)注文書(shū)的法定形式和合法性，了解其制作和保存的過(guò)程。對(duì)于證人證言，我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析證人的真實(shí)動(dòng)機(jī)和心理狀態(tài)，辨析證人證詞的可信度和合理性。同時(shí)，我們還要善于運(yùn)用證據(jù)補(bǔ)充、證據(jù)佐證和反駁相反意見(jiàn)等方式，以達(dá)到確鑿和全面的證明效果。
堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則：在證據(jù)運(yùn)用案中，我們始終要堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則，遵循正確的法律程序和規(guī)范。我們不能因?yàn)閭€(gè)人的情感或偏見(jiàn)而對(duì)證據(jù)進(jìn)行歪曲或曲解，也不能違反法律規(guī)定來(lái)滿(mǎn)足個(gè)人或特定群體的利益。我們要站在公正的立場(chǎng)，保證每個(gè)參與者的權(quán)益得到平等對(duì)待，以及確保每一個(gè)案件得到公平的審理和裁決。
結(jié)尾：通過(guò)參與和觀(guān)察證據(jù)運(yùn)用案，使我深刻體會(huì)到證據(jù)運(yùn)用的重要性和技巧。遵循正確的法律程序和規(guī)范，密切注意證據(jù)的來(lái)源和準(zhǔn)確性，靈活運(yùn)用不同類(lèi)型的證據(jù)，以及堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則，這些都是我在證據(jù)運(yùn)用案中獲得的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，在今后的法律工作中，我將會(huì)更加注重證據(jù)的選擇和運(yùn)用，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為公正正義的判決結(jié)果貢獻(xiàn)自己的力量。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十二
7月13日至7月17日，我有幸在濟(jì)南山東省檢察官培訓(xùn)學(xué)院參加了省院組織的電子證據(jù)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖只有短短的一周，但卻讓我受益匪淺，收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容包括電子數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)取證及數(shù)據(jù)保全、數(shù)據(jù)恢復(fù)及密碼破解、mac取證分析技術(shù)、缺陷存儲(chǔ)在檢察辦案中的應(yīng)用、手機(jī)芯片取證技術(shù)和物理、邏輯取證新方法、話(huà)單分析及定位技術(shù)、取證規(guī)范及文書(shū)制作、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等相關(guān)內(nèi)容。授課老師既有省院專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)又有各市級(jí)院的業(yè)務(wù)能手和電子數(shù)據(jù)取證專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家，他們結(jié)合自身工作以及常見(jiàn)案例進(jìn)行授課，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)的“饕餮盛宴”。內(nèi)容翔實(shí)、形式新穎的課程，讓我們這些初次接觸電子證據(jù)的“小白”們眼前一亮、豁然開(kāi)朗。這次培訓(xùn)對(duì)我今后正確履行崗位職責(zé)，做好檢察技術(shù)工作給予了很大幫助，同時(shí)也為我今后從事電子數(shù)據(jù)取證工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。短短一周的學(xué)習(xí)讓我有了許多切身的體會(huì)。
一、找準(zhǔn)定位，發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)。
此次培訓(xùn)讓我深刻了解到電子數(shù)據(jù)取證需要強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，尤其要求通信工程專(zhuān)業(yè)及計(jì)算機(jī)硬件專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)對(duì)于手機(jī)的android、ios系統(tǒng)等都需要有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力。作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)出身的我來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)習(xí)了7年的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是這方面專(zhuān)業(yè)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校以及實(shí)習(xí)期間一直從事軟件測(cè)試、erp等方面的工作，對(duì)于電子數(shù)據(jù)所要求的通信工程、單片機(jī)以及計(jì)算機(jī)硬件等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺讓我倍感壓力。但是有句話(huà)說(shuō)的好，壓力就是動(dòng)力、學(xué)習(xí)是前進(jìn)的源泉。因此在感到壓力的同時(shí)，要不斷的學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向其他兄弟院有經(jīng)驗(yàn)的同志們學(xué)習(xí)。
二、勇于實(shí)踐，敢于探索，運(yùn)用電子取證設(shè)備為檢察工作增磚添瓦。
“縱使思忖千百度，不如躬身下地鋤”。培訓(xùn)期間，淄博院的曹茂虹和濟(jì)寧市院的周廣春兩名同志結(jié)合自身經(jīng)歷以及工作經(jīng)驗(yàn)所講解的電子數(shù)據(jù)取證常見(jiàn)案例，我初步了解了話(huà)單分析、偽基站檢驗(yàn)鑒定等相關(guān)領(lǐng)域以及電子證據(jù)取證流程等內(nèi)容，深受啟發(fā)，同時(shí)也讓我堅(jiān)定了在以后的工作中要不斷的自我充電，多多學(xué)習(xí)，并勇于實(shí)踐，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能將工作做的更好。此次培訓(xùn)期間印象深刻的還有專(zhuān)家講解的winhex的使用，通過(guò)winhex軟件結(jié)合計(jì)算機(jī)本身分區(qū)的相關(guān)知識(shí)可以快速解決諸如u盤(pán)打不開(kāi)，文件打開(kāi)出現(xiàn)亂碼等問(wèn)題，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我深感計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的博大精深以及我對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)某些方面知識(shí)的匱乏。因此在以后的工作中要勇于實(shí)踐，敢于探索，在探索和實(shí)踐中增加自己的`知識(shí)，在電子取證方面有所建樹(shù)。
三、善于交流，不斷豐富自己。
此次培訓(xùn)，讓我了解到高檢院以及其他兄弟院在電子取證方面的成就。省院領(lǐng)導(dǎo)講解的“云計(jì)算與大數(shù)據(jù)”的簡(jiǎn)介讓我了解了什么是云計(jì)算和大數(shù)據(jù)，以及云計(jì)算和大數(shù)據(jù)對(duì)我們以后的電子數(shù)據(jù)取證方面的作用。與省院領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院業(yè)務(wù)能手的交流，我了解了電子取證的發(fā)展趨勢(shì)以及前景，在取證過(guò)程中進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)的技巧等。同時(shí)也了解到高檢院的電子證據(jù)取證云平臺(tái)在試運(yùn)行，為以后大家進(jìn)行電子數(shù)據(jù)方面的交流學(xué)習(xí)提供了便捷。
“天生我‘材’必有用”。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子取證設(shè)備也越來(lái)越先進(jìn)，發(fā)揮的作用也越發(fā)突出，電子取證設(shè)備“器材”與電子取證人才能夠完美融合的話(huà)，必將給我們的檢察事業(yè)開(kāi)辟新的春天。
以上是我參加省院組織的電子證據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)淺顯的體會(huì)，電子證據(jù)取證在檢察系統(tǒng)中屬于新興事物，需要我們的不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流才能更好的發(fā)揮電子證據(jù)取證作用。在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)交流，不斷的實(shí)踐，以便讓電子數(shù)據(jù)取證在我院案件辦理過(guò)程中發(fā)揮有效的作用。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十三
曾幾何時(shí)，網(wǎng)絡(luò)色情在我國(guó)像“毒瘤”一樣不經(jīng)意間蔓延開(kāi)來(lái)，極大地破壞了未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境，引發(fā)了近幾年來(lái)青少年性犯罪案件的攀升。
抗擊網(wǎng)絡(luò)黃潮是個(gè)世界性課題。西方發(fā)達(dá)國(guó)家大概自上個(gè)世紀(jì)90年代中期就啟動(dòng)了網(wǎng)上掃黃活動(dòng)，比如美國(guó)國(guó)會(huì)于1995年通過(guò)兩部法律，對(duì)在網(wǎng)絡(luò)中傳播色情和猥褻資料的故意犯罪予以懲處。在我國(guó)，則是從今年7月中旬開(kāi)始，第一次掀起了聲勢(shì)浩大的清剿網(wǎng)絡(luò)色情的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。在中央的統(tǒng)一部署下，全國(guó)各地司法機(jī)關(guān)迅速行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)員全社會(huì)的力量，要打一場(chǎng)圍剿互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
目前，這一斗爭(zhēng)已經(jīng)取得初步成果，正在朝縱深方向推進(jìn)。不過(guò)筆者認(rèn)為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境單靠專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)顯然不夠，更重要的是完善相關(guān)的立法，以及建立司法方面的長(zhǎng)效機(jī)制。而重中之重則是加快電子證據(jù)立法，為司法人員懲治網(wǎng)絡(luò)色情犯罪鍛造利器。
眾所周知，認(rèn)定犯罪的前提是認(rèn)定事實(shí)，而認(rèn)定事實(shí)歸而統(tǒng)之是證據(jù)問(wèn)題。司法人員不可能借助“時(shí)空隧道”回到過(guò)去親歷事件，只能依據(jù)形形色色的人證與物證來(lái)揭示真相。我國(guó)過(guò)去打擊網(wǎng)絡(luò)色情之所以效果不好，并不是因?yàn)闆](méi)有刑法、刑事訴訟法可依，而是因?yàn)樵谑占c認(rèn)定證據(jù)方面存在缺失?，F(xiàn)階段雖然靠“專(zhuān)項(xiàng)戰(zhàn)役”收獲了喜人的成績(jī)，但基本表現(xiàn)為“濾、堵、封”了大量色情網(wǎng)站，真正抓獲犯罪嫌疑人追究刑事責(zé)任的并不多。究其原因仍出在證據(jù)方面。
同傳統(tǒng)證據(jù)相比，網(wǎng)絡(luò)空間的電子證據(jù)有著鮮明的特色。它不像人證那樣繪聲繪色，也不像物證那樣擲地有聲，倒更像是一個(gè)虛無(wú)縹緲的幽靈。無(wú)論是在保存、傳播還是感知方式上，這種證據(jù)都同電子設(shè)備、電子介質(zhì)須臾不可分離，而且極易受到難以察覺(jué)的篡改或破壞。如果說(shuō)在傳統(tǒng)案件中，人們主要依靠各式人證與物證來(lái)定案的話(huà)，那么在網(wǎng)絡(luò)世界里，人證、物證肯定退居次席，惟有電子證據(jù)才是解決法律紛爭(zhēng)的制勝武器。有人譽(yù)之為新一代的“證據(jù)之王”。因此，人類(lèi)必須積極面對(duì)電子證據(jù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，努力探索應(yīng)對(duì)方略。
一些國(guó)家在這一領(lǐng)域早已先行一步，如南非、加拿大與菲律賓分別頒行了《1983年計(jì)算機(jī)證據(jù)法》、《統(tǒng)一電子證據(jù)法》與《電子證據(jù)規(guī)則》，美國(guó)、英國(guó)與印度等國(guó)適時(shí)修訂了本國(guó)證據(jù)法，而且它們自20世紀(jì)60年代以來(lái)還確立了關(guān)于電子證據(jù)的大量司法判例。反觀(guān)我國(guó)，電子證據(jù)的'立法與司法狀況亟待改善。不僅刑事訴訟法等基本法律尚未肯定電子證據(jù)的法律地位，而且在《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》等部門(mén)性規(guī)章中涉及電子證據(jù)的極個(gè)別條款嚴(yán)重缺乏操作性，根本不能滿(mǎn)足實(shí)際辦案的需要。司法人員普遍不敢也不愿主動(dòng)使用電子證據(jù)，更談不上相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累。
打擊網(wǎng)絡(luò)色情無(wú)疑是電子證據(jù)大顯身手的舞臺(tái)。面對(duì)虛擬空間中花樣翻新的色情活動(dòng)，司法人員必須通過(guò)收集、固定犯罪嫌疑人上傳的色情數(shù)碼資料、淫穢網(wǎng)站ip地址、電子聊天記錄、電子公告牌記錄、電子郵件記錄等，順藤摸瓜地揪出犯罪嫌疑人，最后繩之以法，這才是凈網(wǎng)的治本之策。當(dāng)正義之劍出鞘斬向網(wǎng)絡(luò)色情的時(shí)候，也許我們需要把目光轉(zhuǎn)向一項(xiàng)改善司法武裝的基礎(chǔ)性工作：加快中國(guó)電子證據(jù)立法，構(gòu)建切實(shí)可行的電子證據(jù)規(guī)則。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十四
[摘要]在《中華人民共和國(guó)民事證據(jù)法》的起草過(guò)程中，電子證據(jù)問(wèn)題一直存在著較大的爭(zhēng)議。本文在立足于電子證據(jù)與我國(guó)傳統(tǒng)證據(jù)形式比較研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)電子證據(jù)地位的各種學(xué)說(shuō)表達(dá)了自己的一些看法，并提出立法上的建議，以期確定電子證據(jù)的獨(dú)立證據(jù)地位，同時(shí)也希望借此文與關(guān)心電子證據(jù)立法工作的廣大同仁交流意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)我國(guó)民事證據(jù)立法工作的順利、健康發(fā)展。
電子證據(jù)作為我國(guó)訴訟法研究中比較新的課題，起步也僅僅幾年。最初，其研究力度明顯不夠，僅散見(jiàn)于一些學(xué)術(shù)論文中。隨著研究的深入，有關(guān)電子證據(jù)的論文數(shù)量、質(zhì)量都大有提升和改觀(guān)，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)研究此問(wèn)題的著作。至今，電子證據(jù)作為一種獨(dú)立的證據(jù)種類(lèi)出現(xiàn)在《中華人民共和國(guó)民事證據(jù)法》的專(zhuān)家建議稿中（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)家建議稿），大有可能正式登上我國(guó)證據(jù)法的歷史舞臺(tái)。電子證據(jù)與1982年在《中華人民共和國(guó)民事訴訟法（試行）》中首次出現(xiàn)的視聽(tīng)資料一樣，從其出現(xiàn)之日起，它的證據(jù)資格、證明力、所含種類(lèi)，無(wú)一不存在爭(zhēng)議。該爭(zhēng)議所表達(dá)出的深刻涵義在于：作為一名研究訴訟法的學(xué)者，究竟應(yīng)該怎樣面對(duì)高科技、新技術(shù)對(duì)我們提出的挑戰(zhàn)，即我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)訴訟法中出現(xiàn)的與自然科學(xué)相聯(lián)系的此類(lèi)新課題。培根在《新工具》中告誡人們：“若有人以方術(shù)和科學(xué)會(huì)被濫用到邪惡、奢侈等等目的為理由而加以反對(duì)，請(qǐng)人們不要為這種說(shuō)法所動(dòng)?！币虼耍瑢?duì)于電子證據(jù)這一類(lèi)課題的研究，一定要與時(shí)俱進(jìn)，排斥和回避都是要不得的。本文基于國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)于電子證據(jù)研究的已有成果，綜合分析，橫向比較，提出自己的一些看法，以期與各位同仁商榷，共同解決電子證據(jù)的法律定位問(wèn)題。
目前在電子證據(jù)研究過(guò)程中，爭(zhēng)論最為激烈的恐怕是電子證據(jù)的定位問(wèn)題，即電子證據(jù)究竟有無(wú)必要作為一種單獨(dú)的證據(jù)種類(lèi)而存在？若沒(méi)有這個(gè)必要，那么電子證據(jù)到底應(yīng)歸于現(xiàn)有證據(jù)種類(lèi)中的哪一類(lèi)？目前此問(wèn)題的回答可以說(shuō)是眾說(shuō)紛紜、莫衷一是，人們先后提出了“視聽(tīng)資料說(shuō)”、“書(shū)證說(shuō)”、“物證說(shuō)”、“鑒定結(jié)論說(shuō)”、“混合證據(jù)說(shuō)”和“獨(dú)立證據(jù)說(shuō)”等多達(dá)6種觀(guān)點(diǎn)。前期爭(zhēng)論主要集中在前兩種觀(guān)點(diǎn)，現(xiàn)在對(duì)于后兩種觀(guān)點(diǎn)也有了較多學(xué)者支持。筆者在此對(duì)上述6種學(xué)說(shuō)逐一分析、比較，并分別提出自己的意見(jiàn)。
（一）視聽(tīng)資料說(shuō)。
針對(duì)視聽(tīng)資料說(shuō)，也有學(xué)者予以反對(duì)。其理由大致為：將電子證據(jù)中文字的“可視”和視聽(tīng)資料中的“可視”混在一起沒(méi)有充分的理由；將電子證據(jù)視為視聽(tīng)資料不利于電子證據(jù)在訴訟中充分發(fā)揮證據(jù)的作用，因?yàn)橐暵?tīng)資料系間接證據(jù)；等等。[1]（444-445）。
也有學(xué)者認(rèn)為，將電子證據(jù)歸入視聽(tīng)資料的范疇，無(wú)疑于削足適履，并不。
[1][2][3][4]。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十五
技術(shù)工具在當(dāng)今社會(huì)中扮演著重要的角色。無(wú)論是在日常生活中還是在工作中，我們都離不開(kāi)各種各樣的技術(shù)工具。然而，如何正確地運(yùn)用這些技術(shù)工具，發(fā)揮它們的最大作用，成為了擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。在我個(gè)人的使用過(guò)程中，我有著一些心得體會(huì)。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十六
多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。再者結(jié)合我校實(shí)際，教師隊(duì)伍的老齡化，也在一定程度上成為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應(yīng)用的阻力，另外一些錯(cuò)誤觀(guān)念，比如有教師包括家長(zhǎng)只是一味的追求學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)，認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無(wú)，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于我們農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生自然對(duì)電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，系統(tǒng)化的全新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)在當(dāng)代教育中的重要作用，以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。針對(duì)我校的實(shí)際，我將確保在農(nóng)村小學(xué)中，做到按照大綱要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀(guān)念，更新自己的管理方式，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提倡教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，同時(shí)組織各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)好處諸多，由于多媒體視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，就會(huì)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
此次培訓(xùn)是通過(guò)實(shí)地考察和專(zhuān)家授課的方式，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)該融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn)使我對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！總之，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽(tīng)、觀(guān)看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。學(xué)以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，以及納入學(xué)校工作計(jì)劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
證據(jù)技術(shù)運(yùn)用心得篇十七
隨著科技的不斷進(jìn)步，技術(shù)工具在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中，我也有幸運(yùn)用了一些技術(shù)工具。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻感受到了技術(shù)工具的強(qiáng)大力量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會(huì)。
首先，技術(shù)工具為我們的學(xué)習(xí)提供了便利。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們常常需要查詢(xún)大量的資料和信息。而技術(shù)工具可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫(kù)等方式迅速地獲取到所需的信息。在我自己的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常使用搜索引擎來(lái)查找相關(guān)資料，這不僅節(jié)省了大量的時(shí)間，還使得我的學(xué)術(shù)研究更加高效。另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些科目需要用到一些復(fù)雜的計(jì)算和分析。這時(shí)候，利用電子計(jì)算器等技術(shù)工具可以大大提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性?？偟膩?lái)說(shuō)，技術(shù)工具為我們的學(xué)習(xí)提供了便利，讓我們能夠更加高效地獲取到所需的信息和完成各種學(xué)術(shù)任務(wù)。
其次，技術(shù)工具在我們的工作中也起到了重要的作用。如今的辦公工作中，許多任務(wù)都需借助于計(jì)算機(jī)和各種辦公軟件來(lái)完成。例如，我們可以使用電子表格軟件來(lái)處理數(shù)據(jù)和進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析，使用文檔編輯軟件來(lái)編寫(xiě)和編輯各種商務(wù)文件，使用郵件工具來(lái)進(jìn)行商務(wù)溝通和信息交流等。我曾經(jīng)在一家公司的財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)過(guò)，那時(shí)我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用電子表格軟件來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理和分析，通過(guò)這個(gè)軟件，我能夠快速完成大量的數(shù)據(jù)分析，提高了工作的效率。因此，我深切體會(huì)到了技術(shù)工具在我們的工作中所帶來(lái)的便利和效率提升。
此外，技術(shù)工具還能夠拓寬我們的交流和合作的渠道。以網(wǎng)絡(luò)通訊工具為例，我們可以通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊和視頻會(huì)議等方式與遠(yuǎn)處的人進(jìn)行交流和合作。這種遠(yuǎn)程交流的方式節(jié)省了時(shí)間和成本，并且可以跨越時(shí)區(qū)和地理限制，方便了各種跨國(guó)和跨地區(qū)的項(xiàng)目的開(kāi)展。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)跨國(guó)的商務(wù)合作項(xiàng)目，合作伙伴分布在不同的國(guó)家和地區(qū)，通過(guò)視頻會(huì)議工具，我們能夠方便地開(kāi)展會(huì)議、討論和決策，大大提高了項(xiàng)目的進(jìn)展速度和合作效果。
然而，我們也要注意技術(shù)工具的合理運(yùn)用。技術(shù)工具雖然強(qiáng)大，但如果使用不當(dāng)，也可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。比如，過(guò)度依賴(lài)搜索引擎可能會(huì)降低我們的思維能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；過(guò)度使用電子設(shè)備可能會(huì)引發(fā)健康問(wèn)題和社交問(wèn)題等。因此，我們?cè)谑褂眉夹g(shù)工具時(shí)要適度，善于發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要注意避免其劣勢(shì)對(duì)我們?cè)斐傻呢?fù)面影響。
綜上所述，技術(shù)工具在我們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。它們?yōu)槲覀兲峁┝吮憷貙捔私涣骱秃献鞯那?，并且提高了我們的效率。同時(shí)，我們也要注意技術(shù)工具的合理運(yùn)用，避免負(fù)面影響。我相信，在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新中，技術(shù)工具會(huì)為我們帶來(lái)更多的驚喜和便利，讓我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和工作。