總結是對復雜問題進行簡化和概括的一種思維方式。一個好的寫作習慣能夠幫助我們提高寫作的效率和質(zhì)量。下面是一些經(jīng)典的總結范文，值得我們仔細研讀和學習。
論文格式順序篇一
做開題報告ppt的時候一定要注意邏輯性和層次性，另外盡量避免大段文字，能用圖和表表示自己的想法最好，如果實在需要文字表述，可以將文字分成不同的小段落，每一段落一個主題思想，這樣最好。關于開題報告ppt的格式有一定的要求的。這里我給大家一個大綱，大家把自己做的ppt，按照下面的提綱重新做一下。
容。下面就是你的開題報告的主要內(nèi)容。一般可以按照項目申請書的邏輯順序來編排。
二、研究進展（或者研究現(xiàn)狀）：就是文獻綜述，總結歸納與畢業(yè)論文內(nèi)容相關的一些研究成果，其他人在研究什么，他們的研究結果怎樣，有什么優(yōu)缺點，關于這方面的研究還有那些不足的地方。進展部分的內(nèi)容一定要緊扣選題意義。
三、研究內(nèi)容：這部分主要是說明你需要做那些研究，才能闡明你的選題意義，或者是要達到你研究的目的需要做那些工作。注意這部分和下面的研究方案不同。比如陳洪友是比較不同人工林凋落物的分解特征，他的研究內(nèi)容就可以這樣寫，一、不同人工林凋落物歸還量的差異；二、不同人工林凋落物分解速率的差異；三、不同人公路凋落物理化特征的差異。
四、研究目標：這部分比較困難，一般會要求針對每一個研究內(nèi)容寫一個研究目標。你們可以寫一個總的研究目標就可以了。內(nèi)容主要是通過以上研究要揭示什么現(xiàn)象，闡明什么原理，得出什么結論等。
五、研究方案：這部分是比較重要的內(nèi)容，根據(jù)第三部分來寫。其實就是需要做什么實驗，實驗的具體步驟有哪些。這部分能有技術路線最好。這是我做的一個技術路線，你們可做參考。
六、論文時間安排：
七、參考文獻：參考文獻部分一定要注意參考文獻的格式問題。有兩點，第一，在前面部分應用參考文獻是，在引用完后再后面加上[1],[2]等標號就可以了，不要再加其他任何內(nèi)容。第二點，在第七部分，一定要注意參考文獻格式，一般采用如下格式：
[1]作者姓名（一般標明前三位作者即可），年份（文章發(fā)表的時間），論文題目，雜志
名稱，卷號，頁碼。
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論文格式順序篇二
試論現(xiàn)代信息技術條件下高?！皟烧n”教師角色的轉(zhuǎn)變
(遼寧大學外國語學院 遼陽 111000)
內(nèi)容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學方法的科學化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學方法，使“兩課”的教學效果大打折扣。在現(xiàn)代信息技術條件下，如何適應新形勢的需要，發(fā)揮新技術優(yōu)勢，開辟高校“兩課”教學改革的新途徑，是高?！皟烧n”教學工作的新課題。本文試論現(xiàn)代信息技術條件下高?！皟烧n”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變，以適應新形勢下的“兩課”教學工作。
關 鍵 詞：信息技術、教學、角色轉(zhuǎn)變、兩課
與傳統(tǒng)教育的教師相比，現(xiàn)代信息技術條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵、作用、教學方式、方法、教學內(nèi)容及設計、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)代信息技術對“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。
(一)、教師由教學者變?yōu)閷W生學習的導學者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過：“科學知識是不應該傳授給學生的，而應當引導學生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們?！痹诂F(xiàn)代信息技術的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學者”轉(zhuǎn)換為“導學者”。所謂導學，是指教師在教學過程中引導、指導及輔導學生完成學業(yè)?，F(xiàn)代信息技術環(huán)境下學生的學習多大是以自我研究、自己學習為主，這種自學是在教師的導學下完成的，所以說，導學就成為教師的重要工作。導學和教學的最大區(qū)別就是教師要在“導”字上下功夫：其一是引導學生根據(jù)自己的實際情況確定合適的學習目標，指導學生制定
學習計劃
、選擇教學媒體，幫助其找到實現(xiàn)目標的最佳途徑。其二是指導學生掌握學習的規(guī)律，對學生進行輔導，解決學生在學習中的困難，也就是人們常說的“解惑”。它包括單元的總結。重點、難點的講解等。根據(jù)“兩課”課程的特點，教師要重點介紹學習方法，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。作為引導者教師要幫助學生制定學習計劃，選擇達到目標的最佳途徑，幫助學生設計恰當?shù)膶W習方式，以各種方式調(diào)動和引導學生參與學習活動，引導學生在經(jīng)過精心設計的情境中進行探索研究，幫助學生形成良好的學習習慣、掌握學習方法，幫助學生尋找、搜集和利用學習資源等。現(xiàn)代信息技術教育中教師借助于課程教學設計、資源開發(fā)、指導學習活動，扮演了設計者、指導者和學習活動參與者的角色。教師角色由傳統(tǒng)課堂教學中的主講人成為學生學習中的導演者。由于學生的個體存在差異，亦即學生的學習能力和學習方法、學習基礎和智力水平都存在很大的差別，要完成學習任務，對教學內(nèi)容要做到熟練掌握，抓住重點、突破難點，沒有教師的引導是不可能實現(xiàn)的。教師必須全面考慮學生學習的整個過程和安排有關細節(jié)，其重要的內(nèi)容包括如何運用計算機以及各種媒體和網(wǎng)絡來激發(fā)學生學習的興趣，引導學生正確使用和掌握現(xiàn)代信息技術，使學生從網(wǎng)上瀏覽的信息更有價值。因此導學對學生完成學業(yè)是至關重要的。
(二)、“兩課”教師不僅要做知識的傳播者，還要成為學生學習的鼓舞者、心靈的塑造者。現(xiàn)代信息技術背景下，技術媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的、以及集體學習為基礎的教育模式。為了使學生更好的完成自主學習、自我研究，信心是至關重要的。教師除了要參與設計出以學生為主體的、信息豐富的網(wǎng)絡化學習環(huán)境，組織一種“虛擬”的學習團體外，還要成為學生學習的鼓舞者，要鼓舞學生樹立信心，克服自主學習的困難，形成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，通過把過去所學的知識與當前的新學科聯(lián)系起來，堅持完成學業(yè)。教師還要鼓舞學生與其他團體組織成員和專家進行交流，使他們能幫助自己的學習。“兩課”教師除了擔當學生學習的導學者、學習的鼓舞者外，最重要的是成為學生心靈的塑造者、觀念的引導者、時尚的指導者和道德品質(zhì)的引路人?！皟烧n”教師在傳播知識的同時，要擔負起對學生進行正確的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀教育的使命。在教學中要幫助學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，去觀察、分析現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟、文化、道德等現(xiàn)象，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展，拓寬了人們的知識結構和知識內(nèi)容。因此在教學中，必須克服一切急功近利的思想，避免只側(cè)重于實用、專業(yè)知識的學習，而忽視學生的思想品德教育。因為，學生無論是接受何種教育，都要步入社會，具有社會性。因此，必須從人的全面發(fā)展的教育觀點出發(fā)，既要注重人的知識和技能的培養(yǎng)，又要注重人的道德品質(zhì)的教育，兩者不可偏頗，使學生具有良好的思想品德和行為規(guī)范，能夠在市場經(jīng)濟的競爭中，正確把握人生的方向，有健康的思想意識和倫理道德觀念等，能夠尊重他人正確的意識和行為，成為誠信守法的公民。這過程中，“兩課”教師在教學中的育人作用，是其他專業(yè)課程的教師所不能替代的，“兩課”教師在現(xiàn)代信息技術條件下角色轉(zhuǎn)變的作用是培養(yǎng)學生的道德倫理、情感與精神等素質(zhì)方面是不可或缺的重要因素。
(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術的掌握者?，F(xiàn)代教育技術的廣泛應用，教師不僅要掌握專業(yè)基礎知識和理論、而且要熟練掌握和運用現(xiàn)代教育技術，能運用多媒體技術，編制cai
課件
，制作教學光盤和課件，能掌握教學資源的開發(fā)和利用，掌握學習過程的設計、管理和評價等。掌握和運用現(xiàn)代教育技術進行對教學資源的搜集整合和利用開發(fā)，是現(xiàn)代信息技術條件下對“兩課”教師角色的基本要求。
隨著現(xiàn)代信息技術突飛猛進的發(fā)展，特別是計算機網(wǎng)絡技術日新月異的變化，在現(xiàn)代信息技術的環(huán)境下，“兩課”教師教學的環(huán)境、任務、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn)，而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會教育職業(yè)群體所分擔和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。尤其是現(xiàn)代信息技術的大規(guī)模制作，使人們明顯感到，傳統(tǒng)的“教師”角色，實際上被現(xiàn)代信息技術的媒體所代替，如何勝任現(xiàn)代信息技術條件下的教學工作?現(xiàn)代信息技術對“兩課”教師的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。教師除了要熟練掌握多媒體技術和課件的制作等教育的常規(guī)手段外，還要有更高的科學文化素養(yǎng)和思想道德境界，這對原來只需“動口”，不需“動手”的“兩課”教師來說，又是一場新的挑戰(zhàn)：
1、 熟悉教學支持服務體系。學會通過設計、搜集和綜合課堂的課件制作、學會下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。
2、 熟練掌握多媒體教學資源的使用方法。如對音像資料、教學光盤、u盤的使用。學會利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等，即以支持學生的自主學習。老師一方面嫻熟地利用各種教學資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學資源的作用。同時要將教學資源清單以及使用方法，及時向?qū)W生介紹，使學生能隨時借閱、復制、上網(wǎng)學習。另一方面又要指導學生學習知識，引導學生逐步自主完成學習。
3、 學會制作教學材料。按教學設計所確定的教學內(nèi)容制作cai課件、課程網(wǎng)頁、電子
教案
、自檢自測材料等，讓學生能得以利用自主完成學習任務。
4、 能組織教學。包括面授輔導、指導小組學習活動、答疑等，教師在網(wǎng)上解答學習提出的問題，尤其要結合各種教學媒體組織教學過程。重要的是教師必須對網(wǎng)絡信息資源所提供的教育信息進行精心的篩選、利用和評價，正確引導學生對信息進行有選擇地消化吸收。
5、 熟悉教材。對教材內(nèi)容有深入的鉆研，對學生學習中可能遇到的各種困難等有較強的預見性，并由此做好大量、充分的準備工作，隨時隨地應對學生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問，給學生以準確、科學、具體及時的答復。
(一)現(xiàn)代信息技術給教學帶來了變化
現(xiàn)代信息技術主要指計算機技術、數(shù)字音像技術、電子通訊技術、網(wǎng)絡技術、衛(wèi)星廣播電視技術、遠程通訊技術、人工智能技術、虛擬現(xiàn)實仿真技術以及多媒體技術和信息高速公路。這些技術已滲透到教育的各個方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學活動。具體可表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.教學信息的處理、傳播、管理方面。實現(xiàn)教學信息處理數(shù)字化、存儲光盤化、顯示多媒體化、傳輸網(wǎng)絡化、信息組織非線性化，并可逐步實現(xiàn)學習資源系列化、教學過程智能化和教學管理現(xiàn)代化。
2.在教材形態(tài)方面。除了傳統(tǒng)的文字教材、音像教材外，出現(xiàn)了以多媒體計算機為工具的教學課件?也稱為電子教材?，三者構成了相互交叉的立體化教材格局。特別是計算機教學課件，以其豐富、多樣的信息承載形式，靈活、方便的交互特點，越來越多地應用于教學之中。
3.教學環(huán)境方面。改變了傳統(tǒng)的粉筆加黑板這種單一的教學環(huán)境，實現(xiàn)了以多媒體計算機為核心的多媒體組合教學環(huán)境，多媒體計算機網(wǎng)絡個別化交互式學習環(huán)境，網(wǎng)上通信、衛(wèi)星遠程通信等開放性的教學環(huán)境等。
4.在教學方式方法方面。改變過去教師講學生聽的灌輸式教學方法，教師利用多媒體計算機課件創(chuàng)設的啟發(fā)、引導式的學習情境，充分調(diào)動學生的思維，發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生積極主動地完成學習過程?？傊F(xiàn)代信息技術在教育領域的應用，將使原來的教學模式、教學環(huán)境、教材形態(tài)、教學方式方法發(fā)生一系列的變革。
(二)、新形勢下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換
為適應現(xiàn)代信息技術給教學帶來的變化，教師就必須進行角色的轉(zhuǎn)換。
1.教師職能應從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?BR> 在信息時代，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責應從“教”學生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А睂W生。其形式可表現(xiàn)為以下幾種：a引導。幫助學生建立適當?shù)膶W習目標，并確認和選擇達到目標的最佳途徑。b指導。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和認知能力。c誘導。創(chuàng)造豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性。d輔導。輔導學生利用各種便利手段獲取所需信息，并利用這些信息完成學習任務。e教導。教師應做學生的朋友和榜樣，教導學生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各種優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其區(qū)分良莠信息的能力。
2.做課程的設計和開發(fā)者
在信息時代，知識更新速度極快，這就使得課程和教學形式不可避免地發(fā)生變化。為了跟上這種變化，教師應具備課程設計和開發(fā)的能力，要以先進的媒體技術為基礎，以建構主義理論為指導，改革課程結構，制定最佳教學策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應時代的變化。
3.做教育的研究者
由于使用了先進的媒體傳播技術，教師已從繁重的教學工作中解放出來，有了更多的時間和精力來從事教育科研。教師要研究在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下學生學習的特點及規(guī)律;要進行教學實驗，研究創(chuàng)設不同的學習情境對學生學習產(chǎn)生的影響;要研究如何利用新技術提高學生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式，突破課程中的重點、難點;要研究和評價網(wǎng)絡提供的信息資源，為充實和改變教學內(nèi)容準備資料。
4.做新知識新技術的學習者
未來的社會是一個學習化的社會，教師為適應不斷發(fā)展變化的科學技術，就得具備自我發(fā)展、自我完善的能力。要不斷地提高自我素質(zhì)，要不斷接受新知識、新技術，及時更新知識結構，以使自己的教育觀念、知識體系、教學方法跟上時代的變化。
總之，為適應現(xiàn)代信息技術對傳統(tǒng)教育活動的沖擊，高?！皟烧n”教師必須做好角色的轉(zhuǎn)換。只有在教育觀念上跟上時代的發(fā)展，在教學過程中明確自己的職責，在教育發(fā)展中加強自身的提高和發(fā)展，才能肩負起培養(yǎng)21世紀人才的重任，才不會被時代淘汰。
[參 考 文 獻 ]
1.李江南 .論開放教育下的教師角色[j].內(nèi)蒙古電大學刊
3.許振立 .適應開放教育需要 全面提高教師素質(zhì) [j].中國遠程教育
4.周志明 .論網(wǎng)絡環(huán)境下的教學和教師角色的轉(zhuǎn)換 [j].江西廣播電視大學學報
5.謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作案例[m].上海:復旦大學出版社,2019.
6.曾令輝.網(wǎng)絡社會政治教育概論[m].南寧:廣西民族出版社,2019.
7,劉融.信息網(wǎng)絡環(huán)境中高校"兩課"教育創(chuàng)新初探[j].電子科技大學學報(社會科學版),2019,(1):98～101.
論文格式順序篇三
畢業(yè)論文(設計)的基本結構是：
1.前置部分：包括封面、任務書、選題審批表、指導記錄、考核表、中(外)文摘要、關鍵詞和目錄等。
2.主體部分：包括前言、正文、參考文獻、附錄和致謝等。
(一)前置部分
1.封面
由學校統(tǒng)一設計。
2.畢業(yè)論文(設計)任務書
畢業(yè)論文(設計)任務由各教學單位負責安排，并根據(jù)已確定的論文(設計)課題下達給學生，作為學生和指導教師共同從事畢業(yè)論文(設計)工作的依據(jù)。畢業(yè)論文(設計)任務書的內(nèi)容包括課題名稱、學生姓名、下發(fā)日期、論文(設計)的主要內(nèi)容與要求、畢業(yè)論文(設計)的工作進度和起止時間等。
3.論文(設計)選題審批表
4.論文(設計)指導記錄
5.畢業(yè)論文(設計)考核表
指導教師評語、評閱人評審意見分別由指導教師和評閱人填寫，答辯委員會意見、評定成績以及是否授予學士學位的建議等材料應由答辯委員會填寫。
6.中(外)文摘要
摘要是畢業(yè)論文(設計)研究內(nèi)容及結論的簡明概述，具有獨立性和自含性。其內(nèi)容包括論文(設計)的主要內(nèi)容、試(實)驗方法、結果、結論和意義等。中文摘要不少于4字;英文摘要必須用第三人稱，采用現(xiàn)在時態(tài)編寫。
7.關鍵詞
關鍵詞均應為專業(yè)名詞(或詞組)，注意專業(yè)術語的通用性，數(shù)量一般為3-5個;外文關鍵詞與中文關鍵詞一一對應。
8.目錄
目錄由論文(設計)的章、節(jié)、附錄等序號、名稱和頁碼組成。
(二)主體部分
1.前言(引言或序言)
簡要說明本項研究課題的提出及其研究意義(學術、實用價值)，本項研究的前人工作基礎及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解決的主要問題等。
2.正文
正文是畢業(yè)論文(設計)的核心部分，應占主要篇幅。正文內(nèi)容必須實事求是，客觀真切、準確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結構嚴謹、書寫工整，符合學科及本專業(yè)的有關要求。論文(設計)中的用語、圖紙、表格、插圖應規(guī)范、準確，量和單位的使用必須符合國家標準規(guī)定，不得使用已廢棄的單位。凡有法定符號代表量和單位的，均用法定符號表示，引用他人資料要有標注。
(1)農(nóng)科類
農(nóng)科類畢業(yè)論文的正文部分，一般應包括：
a.材料與方法
材料主要描述用于試(實)驗的生物、試劑、工具及主要配套用具等材料的規(guī)格、型號、數(shù)量。方法包括試驗的設計方案和主要儀器安裝，操作方法以及與試驗有關的環(huán)境條件等。
b.結果與分析
結果與分析部分指對本試(實)驗觀測所獲得的數(shù)據(jù)(現(xiàn)象、圖像)，經(jīng)過初步整理加工，對其結果進行逐項(條)分析，用文字加以表述。這部分是論文的核心內(nèi)容，需要較詳細、實事求是地闡述。
c.結論與討論
“結論”是指對試驗結果分析后的概述，一般是按一定的邏輯關系，先后歸納成結論性條文?！坝懻摗蓖ǔＪ菍δ承┎怀墒斓慕Y論，或經(jīng)過本試驗尚不能做出明確結論的現(xiàn)象或問題，加以推斷性的解釋。有的甚至對與前人持有不同觀點的結論，發(fā)表商榷性意見，同時還可以提出進一步研究的建議。
農(nóng)科類畢業(yè)論文總字數(shù)在1字以上。
(2)工科類
工科類畢業(yè)設計(論文)的正文部分，一般應包括：
a.設計方案論證：應說明設計原理，進行方案選擇，論述方案選擇的合理性及特點。
b.計算部分：這部分在設計說明書中應占有相當?shù)谋壤?。一般應包括機器系統(tǒng)性能參數(shù)的選擇與計算;主要零部件結構參數(shù)的選擇與計算;各零件材料的選擇等。在說明書中要列出各工作條件、給定的參數(shù)，計算公式以及各主要參數(shù)計算的詳細步驟和計算結果。對應用計算機的設計還應包括各種軟件設計。
c.結構設計部分：應包括機械結構設計、各種電氣控制線路設計及功能電路設計、計算機控制的硬件裝置設計以及以上各種設計所繪制的圖紙等。
樣機或試件的`各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。
d.方案的校驗：說明所設計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預期效果。
e.結論：概括說明本設計的情況和價值，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達到何水平，并應指出其中存在的問題和今后改進的方向，特別是對設計中遇到的重要問題要重點闡述并加以研究。
工科類畢業(yè)設計(論文)字數(shù)在1字以上，機械類專業(yè)學生還要至少要獨立完成零號圖紙2張，電氣類專業(yè)學生要有完整的系統(tǒng)電氣原理圖或電氣控制系統(tǒng)圖。
(3)經(jīng)管類
經(jīng)管類畢業(yè)論文，可以是理論性論文、應用軟件設計或調(diào)查報告。論文選題新穎，符合專業(yè)學科要求，具有邏輯性、結構嚴謹、論點明確、論據(jù)充分、資料翔實、數(shù)據(jù)準確、研究與寫作方法規(guī)范。
經(jīng)管類畢業(yè)論文字數(shù)在1字以上。
3.參考文獻
列出的參考文獻限于作者直接閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻。參考文獻的著錄按在論文中出現(xiàn)的先后順序編號。
期刊類文獻書寫方法:[序號]作者(不超過3人，多者用等或etal表示).題(篇)名[j].刊名，出版年，卷次(期次):起止頁次.
圖書類文獻書寫方法:[序號]作者.書名[m].版本.出版地:出版者，出版年:起止頁次.
論文集類文獻書寫方法:[序號]作者.篇名[c].論文集名.出版地:出版者，出版年:起止頁次.
學位論文類書寫方法:[序號]作者.篇名[d].出版地:單位名稱，年份.
電子文獻類書寫方法:[序號]主要責任者.題名:其他題名信息[文獻類型標志/文獻載體標志]出版地:出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問途徑.
4.附錄
附錄的主要內(nèi)容有：某些重要的原始數(shù)據(jù)，數(shù)學推導，計算程序，框圖，結構圖，裝配圖等。
5.致謝
向指導教師，曾經(jīng)支持和協(xié)助自己完成論文課題研究工作的教師、技術人員以及合作伙伴等人表示謝意，“致謝”寫在畢業(yè)論文的最后。
第一部分：封面
1.封面：由學校統(tǒng)一設計。
2.封皮顏色按學位種類劃分，農(nóng)科類用綠色封皮，工科類用黃色封皮，理科類用灰色封皮，管理學用粉色封皮。
3.需填寫的項目一律電腦打印，不得手寫。
第二部分：目錄
目錄(三號，宋體，加粗，居中)
論文格式順序篇四
職稱評定要求要發(fā)表論文，論文發(fā)表要注意哪些事情。有哪些期刊可以選擇，下面是小論文格式范文，歡迎參考閱讀！
從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動；將教學作為一種技術，按照既定的程序跟一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為“經(jīng)驗型”的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。
理智型教學的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是“教學反思”。
對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。
1.對數(shù)學概念的反思——學會數(shù)學的思考
對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系的等方面去展開。
簡言之，教師面對數(shù)學概念，應當學會數(shù)學的思考——為學生準備數(shù)學，即了解數(shù)學的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2.對學數(shù)學的反思
當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識跟感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的'。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數(shù)學的反思
教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中能否合乎我們的意愿呢？
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
論文格式順序篇五
免費本科論文ppt模板
專題一論文選題
一、選題原則，哪種題目適合我
二、選題途徑，捕捉靈感的火花
三、擬定題目，告訴別人我想做什么
四、基于“華師在線”的畢業(yè)論文選題
專題二資料收集
一、文獻類型及常見文獻
二、文獻檢索方法
三、數(shù)據(jù)庫檢索
四、intemet搜索引擎
五、基于“華師在線”的數(shù)字圖書館
專題三
研究方法
一、研究方法是什么
二、研究方法的選擇
三、常用研究方法：文獻研究法
四、常用研究方法：問卷調(diào)查法
五、常用研究方法：訪談法
六、常用研究方法：觀察法
七、常用研究方法：個案研究法
八、常用研究方法：行動研究法
九、常用研究方法：實驗研究法
專題四論文撰寫
一、論文組織結構
二、論文撰寫過程
三、論文抄襲的.嚴重后果
四、基于“華師在線”的畢業(yè)論文指導
專題五
著錄規(guī)范一、參考文獻
規(guī)范二、圖的規(guī)范
三、表的規(guī)范
四、其他規(guī)范與要求
專題六
自信答辯一、準備答辯
二、答辯流程
三、答辯細節(jié)
四、論文成績的評定
論文格式順序篇六
論文題目(三號黑體，居中)。
一級標題(四號黑體，居中)。
論文中其他漢字一律采用小四號宋體，單倍行距。論文紙用白色a4,上下左右各留出2.5厘米的頁邊距。
首頁為論文題目和作者的專業(yè)、班級、姓名、學號，第二頁為論文題目和摘要，論文從第三頁開始編寫頁碼，頁碼必須位于每頁頁腳中部，用阿拉伯數(shù)字“1”開始連續(xù)編號。
第四頁開始論文正文正文應包括以下八個部分：
1問題提出：敘述問題內(nèi)容及意義;。
2基本假設：寫出問題的合理假設;。
3建立模型：詳細敘述模型、變量、參數(shù)代表的意義和滿足的條件及建模的思想;。
4模型求解：求解、算法的主要步驟;。
5結果分析與檢驗：(含誤差分析);。
6模型評價：優(yōu)缺點及改進意見;。
7參考文獻：限公開發(fā)表文獻，指明出處;。
參考文獻在正文引用處用方括號標示參考文獻的編號，如[1][3]等。
參考文獻按正文中的引用次序列出，其中書籍的表述方式為：
[編號]作者，書名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號]作者，論文名，雜志名，卷期號：出版年。
參考文獻中網(wǎng)上資源的'表述方式為：
[編號]作者，資源標題，網(wǎng)址，訪問時間(年月日)。
8附錄：計算框圖，原程序及打印結果。
二、全國數(shù)學建模競賽論文格式規(guī)范.
1論文用白色a4紙單面打印;上下左右各留出至少2.5厘米的頁邊距;從左側(cè)裝訂。
2論文第一頁為承諾書，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第二頁。
3論文第二頁為編號專用頁，用于賽區(qū)和全國評閱前后對論文進行編號，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第三頁。
4論文題目和摘要寫在論文第三頁上，從第四頁開始是論文正文。
5論文從第三頁開始編寫頁碼，頁碼必須位于每頁頁腳中部，用阿拉伯數(shù)字從“1”開始連續(xù)編號。
6論文不能有頁眉，論文中不能有任何可能顯示答題人身份的標志。
7論文題目用三號黑體字、一級標題用四號黑體字，并居中;二級、三級標題用小四號黑體字，左端對齊(不居中)。論文中其他漢字一律采用小四號宋體字，行距用單倍行距，打印時應盡量避免彩色打印。
8提請大家注意：摘要應該是一份簡明扼要的詳細摘要(包括關鍵詞)，在整篇論文評閱中占有重要權重，請認真書寫(注意篇幅不能超過一頁，且無需譯成英文)。全國評閱時將首先根據(jù)摘要和論文整體結構及概貌對論文優(yōu)劣進行初步篩選。
9引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中均明確列出。正文引用處用方括號標示參考文獻的編號，如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。
參考文獻按正文中的引用次序列出，其中書籍的表述方式為：
[編號]作者，書名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號]作者，論文名，雜志名，卷期號：起止頁碼，出版年。
參考文獻中網(wǎng)上資源的表述方式為：
[編號]作者，資源標題，網(wǎng)址，訪問時間(年月日)。
10在不違反本規(guī)范的前提下，各賽區(qū)可以對論文增加其他要求(如在本規(guī)范要求的第一頁前增加其他頁和其他信息，或在論文的最后增加空白頁等);從承諾書開始到論文正文結束前，各賽區(qū)不得有本規(guī)范外的其他要求(否則一律無效)。
11本規(guī)范的解釋權屬于全國大學生數(shù)學建模競賽組委會。
論文格式順序篇七
論點：指作者的觀點。論點一般是很簡潔的，整篇文章都是為了證明這個觀點(即論點)是正確的。
定義：作者對所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等)所持的見解和主張。
形式：針對話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句。
1、 議論文的格式： 議論文的格式應由三個部分組成：立論部分;論證部分;結論部分。
一般說來，議論文可分三個基本段落來寫：第一段引出話題;第二段立論且加以論證;第三段給出明確的結論。第二段是中心段落，應試者應將主要的內(nèi)容放在第二段中，同時也要注意開篇及結尾段落的完整性，且應盡量做到首尾呼應，切忌前后矛盾。
2、 段落的統(tǒng)一性及語篇的連貫性
1) 段落的統(tǒng)一性英語段落有一大特點，即一個段落只涉及一個主題(甚至只是一個主題的某個方面)。段落中的一個句子點出主題并說明作者對該主題的看法，而其它所有句子都是為展開該主題而給出的事實、例證、推理，它們與主題緊密相關。段落中不應有一個與主題無關的句子。英文段落的這種各個句子與主題的關聯(lián)性被稱作段落的統(tǒng)一性。
2) 語篇的連貫性英語議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實、例證、推理等。英語議論文段落這種展開方式是形成其語篇連貫的基礎。語篇的連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列(如時間順序、因果順序、邏輯順序等)而相互關聯(lián)。在論述該段落主題的時候，每后一個句子都是建立在前面一個句子的基礎之上的。如果去掉段落中的一個句子，這種連貫便會受到影響，就會造成讀者在理解上的困難。
3、 議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短
議論文中心段落的主題句及其論據(jù) 、一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無關聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇(即所選的論據(jù)在邏輯性、說理性、準確性及與主題內(nèi)容的關聯(lián)性等方面是否都經(jīng)得起推敲)。需要明確的是，中心段落只應有兩個組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。段落的主題句也應有兩個部分組成，即：主題句=主題 作者對主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設應試者被要求寫一篇有關吸煙的議論文，那么 smoking 就是中心段落的主題一般說來，議論文要求應試者闡明自己對某問題的看法或態(tài)度。因此當我們拿到議論文的題目以后，要認真審題，權衡某事的利與弊，然后確定我們的立場。如何構建段落的主題句呢?拿到議論文的`題目以后，經(jīng)認真審題后，用英文列出你所能想起的與主題有關的例證。
論文格式順序篇八
在使用word過程中，對于排版格式，發(fā)現(xiàn)如下問題：
1)頁碼：按本模板設置要求排版，總頁數(shù)不超過 6 頁。
如何插入頁碼?
2)圖、表：按照在文中出現(xiàn)的先后順序依次排號;有中英文對照的標題;圖表中的變量用中文或變量符號表示，單位使用國際制單位;圖面中坐標刻度設置為在坐標軸內(nèi)側(cè)，多條曲線者用不同圖例的黑色線表示;曲線圖盡量使用 excell 或 origin 軟件做圖，照片或截圖要保證圖片的分辨率在300 以上;最好插入能在 word 文檔中打開編輯的圖;表格使用三線式表格。
如何保證圖表的格式規(guī)范?
章參考文獻不超過 15 條，綜述性文章不超過 35條，需有半數(shù)以上對譯為英文。
具體書寫格式參見我刊《投稿須知》。
5)如何保證word在黏貼文字時， 不自動在各行首添加數(shù)字編號?如共有10篇參考文獻，若要在參考文獻后黏貼文字，則黏貼后的文字的每行首自動添加了數(shù)字編號。
論文格式順序篇九
使用完精華后，就可以涂抹上乳液或者面霜，如果你是油性肌膚就可以只使用乳液，若是干性肌膚可以使用面霜。乳液是水包油型的乳化劑,含水量較大,能為皮膚補充水分。還含有少量的油分,又可滋潤皮膚。乳液具有三個方面的作用，去污、補充水分、補充營養(yǎng)。面霜是基礎護膚最重要的一步了，面霜中的美白、抗衰老等有效成分能夠更好的被肌膚吸收，所以，擁有一瓶好的面霜可是非常重要的哦!
論文格式順序篇十
論文通常由題目、作者、論文摘要、關鍵詞、正文、注釋和參考文獻等方面內(nèi)容構成。
1、題目：題目是文章的眉目。要求直接、具體、醒目、簡明扼要。寫作的方法是：
?直接在題目中揭示論文主要觀點。如：《寧波外向型經(jīng)濟不能回避歐元》。
?當文章的主要觀點難以用一句簡短的話加以歸納時，在題目中也可以只交代研究的內(nèi)容、范圍或角度。如：《時代和制度變遷中知識型企業(yè)家的興起和成長》、《論知識型企業(yè)家的內(nèi)涵和本質(zhì)》、《試論……》、《淺談……》、《……初探》等等。從這類題目本身一般看不出作者的觀點，但因為交代了文章的內(nèi)容范圍，可引起有相同興趣的同仁注意。
?題目的寫作句型可以有多種選擇：陳述句《創(chuàng)新是寧波經(jīng)濟高速增長的不竭動力》、祈使句《西部大開發(fā)要把發(fā)展旅游業(yè)作為切入點》、判斷句《寧波外向型經(jīng)濟不能回避歐元》、疑問句《領導該是什么樣？》等句型。也可以用帶有若干短語的詞語形式《東北亞經(jīng)濟的曙光》、《經(jīng)濟全球化：目標、途徑和選擇》。
總之，對題目的寫作要求是要能夠揭示論題范圍或論點，使人看了標題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容或作者的寫作意圖。字數(shù)一般在10字以上，20字以下（不包括副標題），太短說不清，太長容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象。
3、論文摘要：是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。寫摘要的目的在于：使讀者通過閱讀摘要，就能大概了解作者所研究的問題，如果對此有興趣，再進一步閱讀全文。摘要通常包含以下內(nèi)容：研究的目的和重要性；研究的主要內(nèi)容；獲得的基本結論和成果（特別是新見解）；結論或結果的意義。論文摘要的`寫作要求：要把論文中所闡述的主要觀點和內(nèi)容都進行高度概括；突出論文研究的創(chuàng)新成果和結論性的內(nèi)容，其他可略；要用十分精練、概括的語言進行表述（通常在100―300字之間）。
4、關鍵詞：為了便于計算機系統(tǒng)對各類論文的收集整理，以供讀者檢索和引用，學術性的經(jīng)濟論文要列出4―6個關鍵詞。關鍵詞通常是從論文的題目、摘要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。根據(jù)中國科協(xié)《關于在學術論文中規(guī)范關鍵詞選擇的規(guī)定》：
第一個關鍵詞：要列出論文所屬二級學科名稱。（經(jīng)濟學、管理學、法學、哲學等等屬于一級學科，經(jīng)濟學下面的政治經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、比較經(jīng)濟學、經(jīng)濟地理學、發(fā)展經(jīng)濟學、生產(chǎn)力經(jīng)濟學、經(jīng)濟思想史、經(jīng)濟史、世界經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟學、管理經(jīng)濟學、數(shù)量經(jīng)濟學、會計學、審計學、技術經(jīng)濟學、生態(tài)經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、城市經(jīng)濟學、資源經(jīng)濟學、環(huán)境經(jīng)濟學、物資經(jīng)濟學、工業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)村經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、交通運輸經(jīng)濟學、商業(yè)經(jīng)濟學、價格學、旅游經(jīng)濟學、信息經(jīng)濟學、財政學、貨幣銀行學、保險學、國防經(jīng)濟學、經(jīng)濟學其他學科屬于二級學科）
論文格式順序篇十一
題目：基于價格質(zhì)量矩陣的廣告研究系別新聞傳播學系專業(yè)廣告學指導教師摘要(小三黑體，居中)(空1行，小四宋體，行間距：固定值20磅)價格質(zhì)量關系，國內(nèi)外研究學者早就注意到了且一直都在研究。
參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文末，以參考文獻：(左頂格，黑體字)作為標識。參考文獻的序號左頂格，詳細內(nèi)容請看下文。
畢業(yè)論文。
格式主體。用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]。每一條參考文獻條目的最后均以小圓點結束。
引言(introduction)引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。
第一章引言在畢業(yè)論文的制作過程中，筆者發(fā)現(xiàn)格式問題是困擾很多同學的一個大問題。大部分同學對于格式的調(diào)整少則要花費一天的時間，多則近乎兩天。
以下是畢業(yè)論文格式要求指導業(yè)設計(論文)的論文格式要求涉及的方面很多，下面一個一個來講。統(tǒng)一采用a4幅面紙張打印。打印格式要求：a.頁面設置：頁邊距：上3.2cm，下2.8cm，左右空2.5cm(靠裝訂線一側(cè)增加0.5cm空白用于裝訂)。
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文初中生物論文格式。主體部分格式：主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始，以結論結束。主體部分必須另頁開始。。
論文標準論文格式如下文6主體部分6.1格式主體部分的編寫格式可由作者自定，但一般由引言(或緒論)開始，以結論或討論結束。主體部分必須由另頁右頁開始。每一篇(或部分)必須另頁起。
為了統(tǒng)一規(guī)范河南廣播電視大學開放教育法學專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式作如下要求：1、統(tǒng)一使用a4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
學位論文的組成碩士學位論文一般應由以下幾部分組成，依次為：1.論文封面;2.原創(chuàng)性聲明及關于學位論文使用授權的聲明;3.中文摘要;4.英文摘要;5.目錄;6.引言;7.論文正文;8.結語;9.參考文獻;10.附錄;11.致謝。
臨近畢業(yè)了，大家的論文寫好了嗎，下文是本科畢業(yè)論文格式，希望大家有所收獲!1.引言1.1制定本標準的目的是為了統(tǒng)1規(guī)范我省電大財經(jīng)類本科畢業(yè)論文的格式，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
在修改論文格式的時候一定得小心，仔細，因為一點小問題沒有注意到最終還是得返工!接下來小編給大家?guī)硪黄厴I(yè)論文格式修改技巧精選，希望對你有幫助。
研究生畢業(yè)論文是反映研究生學習的綜合成果，也是檢驗研究生科研能力和學術水平的重要依據(jù)，必須高度重視這項工作。為了進一步加強在職研究生的畢業(yè)論文的撰寫、評閱、答辯等工作，特制定本規(guī)定。
圖表：標題說明和圖例：插入的圖表應該以出現(xiàn)順序編號(figure1，figure2，table1，table2)。圖的說明和標題，包括圖的序號應該位于圖的下方。表的說明和標題，包括表的序號應該位于表格上方。
和諧社會黨的xx屆四中全會提出，要建設一個各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。這是我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認識深化的必然結果。和諧社會應是一個民主法制的社會。
以下是學術論文格式參考范文(一)謀篇構思的思路與要求1.構思要圍繞主題展開若要使學術論文寫得條理清晰、脈絡分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。主題是一篇學術論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學術觀點學術見解的。
預答辯和正式答辯答辯是完成畢業(yè)論文的最后一個環(huán)節(jié),也是對學生所做工作的一個檢驗,是對學生的口頭表達能力、寫作能力、科研思維等綜合素質(zhì)的考核。
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的正式期刊論文格式。
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文標準期刊論文格式。篇眉和頁碼1.篇眉從正文開始，采用宋體五號字居中書寫(內(nèi)容為論文的題目)。2.頁碼。
論文由論文目錄(提綱)和題目、作者姓名、完成日期、摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻、附錄等項目組成。需要列目錄的論文，目錄要獨占一頁。
只采用兩個層次，即一與(一)，并標注對應頁碼，單獨一頁。目錄兩個字用宋體3號字、粗體、居中，其它用宋體4號字。詳細內(nèi)容請看下文本科畢業(yè)論文格式模板。
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的論文格式致謝。
下文是論文格式要求及寫作指導1.題目：置中，用大寫及粗體字。2.作者：作者姓名，前面先寫姓氏，接著為名字，使用粗體字。3.摘要：300字以內(nèi)。4.關鍵詞：8個詞以內(nèi)。5.正文：論文字數(shù)以6000-8000字為宜。
第一階段：遭遇錯誤，我倍加珍惜1995年我考上了浙江師范大學政法系，選擇政治教育專業(yè)，并非本意。我酷愛體育而且成績出眾但由于身高的緣故不得不放棄!我的志愿從頭到尾沒有一個政治專業(yè)，卻與這個專業(yè)結下了不解之緣。
論文格式1.題目：置中，用大寫及粗體字。2.作者：作者姓名，前面先寫姓氏，接著為名字，使用粗體字。3.摘要：300字以內(nèi)。4.關鍵詞：8個詞以內(nèi)。5.正文：論文字數(shù)以6000-8000字為宜。
封面示例：學號________________密級________________(黑體5號)武漢大學本科畢業(yè)論文(1號宋體居中)alteraddripcore在海量圖像無級縮放硬件實現(xiàn)系統(tǒng)中的應用(2號黑體居中，標題行間距為32磅)院(系)名稱：專業(yè)名稱：
一、各組成部分的基本要求提交評議和答辯的學位論文由封面、獨創(chuàng)性聲明及版權授權書、中文摘要、英文摘要、目錄、插圖和附表清單、論文正文、參考文獻、附錄、致謝等部分組成并按先后順序排列。
1、不要用中國式的思維去寫英文句子。這樣很容易形成中國式英語，而且審稿員完全不懂你的表述是什么意思。2、套用老外的寫作思路(比如前言第1段寫對疾病的認識及重要性，第2段對基本背景知識的介紹，第3段如何引出研究問題。
(一)論文形式：科學論文科學論文是對某一課題進行探討、研究，表述新的科學研究成果或創(chuàng)見的文章。注意：它不是感想，也不是。
調(diào)查報告。
(二)論文選題：新穎，有意義，力所能及。
論據(jù)、論點和觀點應力求準確、完備、清晰，實事求是，簡短精煉，合乎邏輯，文字要簡練通順，圖表數(shù)據(jù)要準確無誤。詳細內(nèi)容請看下文研究生論文格式要求。
請將數(shù)模論文用word文檔或pdf文件儲存。每篇論文總字數(shù)控制在5000字之內(nèi)。用a4紙打印論文并交余老師評閱。請同學們調(diào)整好論文的格式，尤其注意調(diào)整公式下標的大小，以免看不清，打印一律采用黑白打印，請調(diào)整好論文中圖片顏色的對比度。
工程師職稱論文在發(fā)表的時候要求是比較嚴格的，因為對高級職稱論文所投刊物的要求級別比較高，自然文章質(zhì)量就比較高了，論文格式就是非常重要的一部分。本文給大家總結了一下高級工程師職稱論文格式的一些要求。
畢業(yè)論文是學術論文的一個重要門類，為使我院本科生畢業(yè)論文更合乎學術規(guī)范，特制定如下畢業(yè)論文格式規(guī)范細則。1、封面部分：a、所有本科生畢業(yè)論文均使用內(nèi)蒙古民族大學教務處統(tǒng)一制定的封面。
為進一步提高我校的碩士學位論文規(guī)范程度，參考其他高校的相關要求，對原《中國青年政治學院碩士學位論文格式與基本規(guī)范》進行修訂完善。學位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學術水平的集中體現(xiàn)。
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的英語小論文格式。
論文格式順序篇十二
[序號]主要作者．文獻題名[j]．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．。
（2）專著。
[序號]著者．書名[m]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。
（3）論文集。
[序號]著者．文獻題名[c]．編者．論文集名．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。
（4）學位論文。
[序號]作者．題名[d]．保存地：保存單位，年份．。
如：[4]張和生．地質(zhì)力學系統(tǒng)理論[d]．太原：太原理工大學，1998．。
（5）報告。
[序號]作者．文獻題名[r]．報告地：報告會主辦單位，年份．。
（6）專利文獻。
[序號]專利所有者．專利題名[p]．專利國別：專利號，發(fā)布日期．
（7）國際、國家標準。
[序號]標準代號，標準名稱[s]．出版地：出版者，出版年．。
（8）報紙文章。
[序號]作者．文獻題名[n]．報紙名，出版日期(版次)．
論文格式順序篇十三
不少人錯誤地認為：在潔膚后直接使用精華素可以促進皮膚的充分吸收。其實，精華素多是高科技萃取的天然動植物或礦物質(zhì)等成分的濃縮品，補充肌膚所需要的養(yǎng)分，同時還有營養(yǎng)。
精華素應該在完成清潔完皮膚、均勻涂抹爽膚水等基礎護膚步驟后使用。柔膚水能讓肌膚毛孔在清潔后的緊縮狀態(tài)重新張開，從而有利于精華素深入到深層營養(yǎng)肌膚。
精華素的營養(yǎng)程度雖然很高，但它缺乏日霜中滋潤、舒緩、防護等豐富的構成，也缺乏晚霜中修復、重建等強大的功效，因此，在使用單純提供營養(yǎng)的精華素之后，必須使用日霜或晚霜對肌膚加以全面的滋潤，才能達到完美的基礎護膚效果。
論文格式順序篇十四
在涂抹隔離霜的時候，一定先要在臉頰骨骼突出的地方進行涂抹，用中指和無名指由內(nèi)往外進行輕柔。鼻子部位是臉部最容易出油的，因此這個部位的隔離霜應該使用的量越少越好，因此由上往下輕輕帶過，鼻翼部分容易堆積隔離霜，應使用粉撲用按壓方式涂抹。然后以畫圓的方式來涂抹下巴，眼部下方不能忘記，從眼頭往眼尾方向按壓式涂抹，用中指和無名指腹輕輕按壓。
防曬霜必須在出門前的半小時進行涂抹，在外需要每隔2小時進行補充，否則再好的防曬霜都會讓你的皮膚變黑。防曬霜在涂抹的時候不要來回的搓揉，而是需要輕拍，這樣可以避免防曬霜中的粉末被深壓到毛孔內(nèi)，造成毛孔堵塞的現(xiàn)象。防曬霜需要根據(jù)自己的膚質(zhì)進行正確的選擇，油性皮膚應該選擇滲透力較強的水性防曬霜，而感性皮膚則適合霜狀的防曬霜。
防曬霜怎么卸妝。
防曬霜的卸妝是妹紙們最容易被忽略的，卸防曬霜的時候一定要徐艷則帶有乳化效果的卸妝油或者卸妝膏進行卸除，在使用完卸妝產(chǎn)品卸除防曬霜后一定要用流動的清水徹底清洗皮膚，這樣就能徹底卸除防曬霜了。身上的防曬霜可以使用專用的額卸妝濕紙巾進行擦拭，然后再用水沖干凈就可以了哦。
論文格式順序篇十五
論文參考文獻的順序是怎么樣?關于論文參考文獻排序的問題我們一起看看下面吧!
結論：問題分析完畢后，即結束語、結語，是在理論分析和實驗驗證的基礎上，通過嚴密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導性、經(jīng)驗性的結果描述。反映了研究成果的價值，其作用是便于讀者閱讀和二次文獻作者提供依據(jù)。
結論之后是參考文獻：參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。參考文獻的表示格式為：
著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁。
期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)).引用部分起止頁。
會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁最后是附錄：
附錄段置于參考文獻表之后，附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻等的序號與正文分開，另行編制，如編為“圖1”，“圖2”;“表1”，“表3”;“式(1)”，“式2”;“文獻[1]”，“文獻[2]”等。
順序編碼制(numericalreferencesmethod)是一種文后參考文獻的標注體系，即引文采用序號標注，參考文獻表按引文的序號排序。其標注規(guī)則如下：
在論文中的引用處以右上標(小四宋體)加方括號的方式表示，不得標注在各級標題之上。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。
例：……西德學者h.克羅斯研究了瑞士巴塞爾市附近侏羅山中老第三紀斷裂對第三系褶皺的控制[235];之后，他又描述了西里西亞等第三條大型的近南北向構造帶，并提出地槽是在不均一的塊體的基底上發(fā)展的思想[236]。
同時引用多篇文獻時，只須將各篇文獻的序號在方括號內(nèi)全部列出，各序號間用“，”。如遇連續(xù)序號，可標注起訖序號。
例：裴偉[570，83]提出……。
莫拉德對穩(wěn)定區(qū)的'節(jié)理格式的研究[255～256]。
參考文獻的表示格式為：所有[]是半角，其他符號是全角。
a專著、論文集、學位論文、研究報告――[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
例：
[1]周振甫.周易譯注[m].北京：中華書局，1991.
b期刊文章――[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.
例：
c報紙文章――[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
例：
d電子文獻――[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型].電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).
例：
e各種未定型的文獻――[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地：出版者，出版年.
例：
[5]張永祿.唐代長安詞典[z].西安：陜西人民出版社.
f專利――[序號]專利申請者.專利題名.專利國別，專利文獻種類，專利號，發(fā)布日期：引用部分起止頁.
例：
[7]王蘭.汽車外觀設計[p].中國，zl……，1998.8.25：1.
g技術標準：[序號]起草責任者.標準代號.標準順序號——發(fā)布年.標準名稱.出版地：出版者，出版年份，引用部分起止頁.
h文獻類型標識，根據(jù)gb3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標識：m――專著(含編著、譯著)，c――論文集(含翻譯的論文集)，n――報紙文章，j――期刊文章，d――學位論文，r――研究報告，s――標準，p――專利;對于專著、論文集中的析出文獻采用單字母“a”標識，其他未說明的文獻類型，采用單字母“z”標識(含文學作品、字典、辭海等)。
例：
[1]周振甫.周易譯注[m].北京：中華書局，1991.
論文格式順序篇一
做開題報告ppt的時候一定要注意邏輯性和層次性，另外盡量避免大段文字，能用圖和表表示自己的想法最好，如果實在需要文字表述，可以將文字分成不同的小段落，每一段落一個主題思想，這樣最好。關于開題報告ppt的格式有一定的要求的。這里我給大家一個大綱，大家把自己做的ppt，按照下面的提綱重新做一下。
容。下面就是你的開題報告的主要內(nèi)容。一般可以按照項目申請書的邏輯順序來編排。
二、研究進展（或者研究現(xiàn)狀）：就是文獻綜述，總結歸納與畢業(yè)論文內(nèi)容相關的一些研究成果，其他人在研究什么，他們的研究結果怎樣，有什么優(yōu)缺點，關于這方面的研究還有那些不足的地方。進展部分的內(nèi)容一定要緊扣選題意義。
三、研究內(nèi)容：這部分主要是說明你需要做那些研究，才能闡明你的選題意義，或者是要達到你研究的目的需要做那些工作。注意這部分和下面的研究方案不同。比如陳洪友是比較不同人工林凋落物的分解特征，他的研究內(nèi)容就可以這樣寫，一、不同人工林凋落物歸還量的差異；二、不同人工林凋落物分解速率的差異；三、不同人公路凋落物理化特征的差異。
四、研究目標：這部分比較困難，一般會要求針對每一個研究內(nèi)容寫一個研究目標。你們可以寫一個總的研究目標就可以了。內(nèi)容主要是通過以上研究要揭示什么現(xiàn)象，闡明什么原理，得出什么結論等。
五、研究方案：這部分是比較重要的內(nèi)容，根據(jù)第三部分來寫。其實就是需要做什么實驗，實驗的具體步驟有哪些。這部分能有技術路線最好。這是我做的一個技術路線，你們可做參考。
六、論文時間安排：
七、參考文獻：參考文獻部分一定要注意參考文獻的格式問題。有兩點，第一，在前面部分應用參考文獻是，在引用完后再后面加上[1],[2]等標號就可以了，不要再加其他任何內(nèi)容。第二點，在第七部分，一定要注意參考文獻格式，一般采用如下格式：
[1]作者姓名（一般標明前三位作者即可），年份（文章發(fā)表的時間），論文題目，雜志
名稱，卷號，頁碼。
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論文格式順序篇二
試論現(xiàn)代信息技術條件下高?！皟烧n”教師角色的轉(zhuǎn)變
(遼寧大學外國語學院 遼陽 111000)
內(nèi)容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學方法的科學化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學方法，使“兩課”的教學效果大打折扣。在現(xiàn)代信息技術條件下，如何適應新形勢的需要，發(fā)揮新技術優(yōu)勢，開辟高校“兩課”教學改革的新途徑，是高?！皟烧n”教學工作的新課題。本文試論現(xiàn)代信息技術條件下高?！皟烧n”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變，以適應新形勢下的“兩課”教學工作。
關 鍵 詞：信息技術、教學、角色轉(zhuǎn)變、兩課
與傳統(tǒng)教育的教師相比，現(xiàn)代信息技術條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵、作用、教學方式、方法、教學內(nèi)容及設計、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)代信息技術對“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。
(一)、教師由教學者變?yōu)閷W生學習的導學者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過：“科學知識是不應該傳授給學生的，而應當引導學生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們?！痹诂F(xiàn)代信息技術的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學者”轉(zhuǎn)換為“導學者”。所謂導學，是指教師在教學過程中引導、指導及輔導學生完成學業(yè)?，F(xiàn)代信息技術環(huán)境下學生的學習多大是以自我研究、自己學習為主，這種自學是在教師的導學下完成的，所以說，導學就成為教師的重要工作。導學和教學的最大區(qū)別就是教師要在“導”字上下功夫：其一是引導學生根據(jù)自己的實際情況確定合適的學習目標，指導學生制定
學習計劃
、選擇教學媒體，幫助其找到實現(xiàn)目標的最佳途徑。其二是指導學生掌握學習的規(guī)律，對學生進行輔導，解決學生在學習中的困難，也就是人們常說的“解惑”。它包括單元的總結。重點、難點的講解等。根據(jù)“兩課”課程的特點，教師要重點介紹學習方法，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。作為引導者教師要幫助學生制定學習計劃，選擇達到目標的最佳途徑，幫助學生設計恰當?shù)膶W習方式，以各種方式調(diào)動和引導學生參與學習活動，引導學生在經(jīng)過精心設計的情境中進行探索研究，幫助學生形成良好的學習習慣、掌握學習方法，幫助學生尋找、搜集和利用學習資源等。現(xiàn)代信息技術教育中教師借助于課程教學設計、資源開發(fā)、指導學習活動，扮演了設計者、指導者和學習活動參與者的角色。教師角色由傳統(tǒng)課堂教學中的主講人成為學生學習中的導演者。由于學生的個體存在差異，亦即學生的學習能力和學習方法、學習基礎和智力水平都存在很大的差別，要完成學習任務，對教學內(nèi)容要做到熟練掌握，抓住重點、突破難點，沒有教師的引導是不可能實現(xiàn)的。教師必須全面考慮學生學習的整個過程和安排有關細節(jié)，其重要的內(nèi)容包括如何運用計算機以及各種媒體和網(wǎng)絡來激發(fā)學生學習的興趣，引導學生正確使用和掌握現(xiàn)代信息技術，使學生從網(wǎng)上瀏覽的信息更有價值。因此導學對學生完成學業(yè)是至關重要的。
(二)、“兩課”教師不僅要做知識的傳播者，還要成為學生學習的鼓舞者、心靈的塑造者。現(xiàn)代信息技術背景下，技術媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的、以及集體學習為基礎的教育模式。為了使學生更好的完成自主學習、自我研究，信心是至關重要的。教師除了要參與設計出以學生為主體的、信息豐富的網(wǎng)絡化學習環(huán)境，組織一種“虛擬”的學習團體外，還要成為學生學習的鼓舞者，要鼓舞學生樹立信心，克服自主學習的困難，形成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，通過把過去所學的知識與當前的新學科聯(lián)系起來，堅持完成學業(yè)。教師還要鼓舞學生與其他團體組織成員和專家進行交流，使他們能幫助自己的學習。“兩課”教師除了擔當學生學習的導學者、學習的鼓舞者外，最重要的是成為學生心靈的塑造者、觀念的引導者、時尚的指導者和道德品質(zhì)的引路人?！皟烧n”教師在傳播知識的同時，要擔負起對學生進行正確的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀教育的使命。在教學中要幫助學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，去觀察、分析現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟、文化、道德等現(xiàn)象，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展，拓寬了人們的知識結構和知識內(nèi)容。因此在教學中，必須克服一切急功近利的思想，避免只側(cè)重于實用、專業(yè)知識的學習，而忽視學生的思想品德教育。因為，學生無論是接受何種教育，都要步入社會，具有社會性。因此，必須從人的全面發(fā)展的教育觀點出發(fā)，既要注重人的知識和技能的培養(yǎng)，又要注重人的道德品質(zhì)的教育，兩者不可偏頗，使學生具有良好的思想品德和行為規(guī)范，能夠在市場經(jīng)濟的競爭中，正確把握人生的方向，有健康的思想意識和倫理道德觀念等，能夠尊重他人正確的意識和行為，成為誠信守法的公民。這過程中，“兩課”教師在教學中的育人作用，是其他專業(yè)課程的教師所不能替代的，“兩課”教師在現(xiàn)代信息技術條件下角色轉(zhuǎn)變的作用是培養(yǎng)學生的道德倫理、情感與精神等素質(zhì)方面是不可或缺的重要因素。
(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術的掌握者?，F(xiàn)代教育技術的廣泛應用，教師不僅要掌握專業(yè)基礎知識和理論、而且要熟練掌握和運用現(xiàn)代教育技術，能運用多媒體技術，編制cai
課件
，制作教學光盤和課件，能掌握教學資源的開發(fā)和利用，掌握學習過程的設計、管理和評價等。掌握和運用現(xiàn)代教育技術進行對教學資源的搜集整合和利用開發(fā)，是現(xiàn)代信息技術條件下對“兩課”教師角色的基本要求。
隨著現(xiàn)代信息技術突飛猛進的發(fā)展，特別是計算機網(wǎng)絡技術日新月異的變化，在現(xiàn)代信息技術的環(huán)境下，“兩課”教師教學的環(huán)境、任務、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn)，而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會教育職業(yè)群體所分擔和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。尤其是現(xiàn)代信息技術的大規(guī)模制作，使人們明顯感到，傳統(tǒng)的“教師”角色，實際上被現(xiàn)代信息技術的媒體所代替，如何勝任現(xiàn)代信息技術條件下的教學工作?現(xiàn)代信息技術對“兩課”教師的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。教師除了要熟練掌握多媒體技術和課件的制作等教育的常規(guī)手段外，還要有更高的科學文化素養(yǎng)和思想道德境界，這對原來只需“動口”，不需“動手”的“兩課”教師來說，又是一場新的挑戰(zhàn)：
1、 熟悉教學支持服務體系。學會通過設計、搜集和綜合課堂的課件制作、學會下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。
2、 熟練掌握多媒體教學資源的使用方法。如對音像資料、教學光盤、u盤的使用。學會利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等，即以支持學生的自主學習。老師一方面嫻熟地利用各種教學資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學資源的作用。同時要將教學資源清單以及使用方法，及時向?qū)W生介紹，使學生能隨時借閱、復制、上網(wǎng)學習。另一方面又要指導學生學習知識，引導學生逐步自主完成學習。
3、 學會制作教學材料。按教學設計所確定的教學內(nèi)容制作cai課件、課程網(wǎng)頁、電子
教案
、自檢自測材料等，讓學生能得以利用自主完成學習任務。
4、 能組織教學。包括面授輔導、指導小組學習活動、答疑等，教師在網(wǎng)上解答學習提出的問題，尤其要結合各種教學媒體組織教學過程。重要的是教師必須對網(wǎng)絡信息資源所提供的教育信息進行精心的篩選、利用和評價，正確引導學生對信息進行有選擇地消化吸收。
5、 熟悉教材。對教材內(nèi)容有深入的鉆研，對學生學習中可能遇到的各種困難等有較強的預見性，并由此做好大量、充分的準備工作，隨時隨地應對學生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問，給學生以準確、科學、具體及時的答復。
(一)現(xiàn)代信息技術給教學帶來了變化
現(xiàn)代信息技術主要指計算機技術、數(shù)字音像技術、電子通訊技術、網(wǎng)絡技術、衛(wèi)星廣播電視技術、遠程通訊技術、人工智能技術、虛擬現(xiàn)實仿真技術以及多媒體技術和信息高速公路。這些技術已滲透到教育的各個方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學活動。具體可表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.教學信息的處理、傳播、管理方面。實現(xiàn)教學信息處理數(shù)字化、存儲光盤化、顯示多媒體化、傳輸網(wǎng)絡化、信息組織非線性化，并可逐步實現(xiàn)學習資源系列化、教學過程智能化和教學管理現(xiàn)代化。
2.在教材形態(tài)方面。除了傳統(tǒng)的文字教材、音像教材外，出現(xiàn)了以多媒體計算機為工具的教學課件?也稱為電子教材?，三者構成了相互交叉的立體化教材格局。特別是計算機教學課件，以其豐富、多樣的信息承載形式，靈活、方便的交互特點，越來越多地應用于教學之中。
3.教學環(huán)境方面。改變了傳統(tǒng)的粉筆加黑板這種單一的教學環(huán)境，實現(xiàn)了以多媒體計算機為核心的多媒體組合教學環(huán)境，多媒體計算機網(wǎng)絡個別化交互式學習環(huán)境，網(wǎng)上通信、衛(wèi)星遠程通信等開放性的教學環(huán)境等。
4.在教學方式方法方面。改變過去教師講學生聽的灌輸式教學方法，教師利用多媒體計算機課件創(chuàng)設的啟發(fā)、引導式的學習情境，充分調(diào)動學生的思維，發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生積極主動地完成學習過程?？傊F(xiàn)代信息技術在教育領域的應用，將使原來的教學模式、教學環(huán)境、教材形態(tài)、教學方式方法發(fā)生一系列的變革。
(二)、新形勢下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換
為適應現(xiàn)代信息技術給教學帶來的變化，教師就必須進行角色的轉(zhuǎn)換。
1.教師職能應從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?BR> 在信息時代，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責應從“教”學生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А睂W生。其形式可表現(xiàn)為以下幾種：a引導。幫助學生建立適當?shù)膶W習目標，并確認和選擇達到目標的最佳途徑。b指導。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和認知能力。c誘導。創(chuàng)造豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性。d輔導。輔導學生利用各種便利手段獲取所需信息，并利用這些信息完成學習任務。e教導。教師應做學生的朋友和榜樣，教導學生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各種優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其區(qū)分良莠信息的能力。
2.做課程的設計和開發(fā)者
在信息時代，知識更新速度極快，這就使得課程和教學形式不可避免地發(fā)生變化。為了跟上這種變化，教師應具備課程設計和開發(fā)的能力，要以先進的媒體技術為基礎，以建構主義理論為指導，改革課程結構，制定最佳教學策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應時代的變化。
3.做教育的研究者
由于使用了先進的媒體傳播技術，教師已從繁重的教學工作中解放出來，有了更多的時間和精力來從事教育科研。教師要研究在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下學生學習的特點及規(guī)律;要進行教學實驗，研究創(chuàng)設不同的學習情境對學生學習產(chǎn)生的影響;要研究如何利用新技術提高學生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式，突破課程中的重點、難點;要研究和評價網(wǎng)絡提供的信息資源，為充實和改變教學內(nèi)容準備資料。
4.做新知識新技術的學習者
未來的社會是一個學習化的社會，教師為適應不斷發(fā)展變化的科學技術，就得具備自我發(fā)展、自我完善的能力。要不斷地提高自我素質(zhì)，要不斷接受新知識、新技術，及時更新知識結構，以使自己的教育觀念、知識體系、教學方法跟上時代的變化。
總之，為適應現(xiàn)代信息技術對傳統(tǒng)教育活動的沖擊，高?！皟烧n”教師必須做好角色的轉(zhuǎn)換。只有在教育觀念上跟上時代的發(fā)展，在教學過程中明確自己的職責，在教育發(fā)展中加強自身的提高和發(fā)展，才能肩負起培養(yǎng)21世紀人才的重任，才不會被時代淘汰。
[參 考 文 獻 ]
1.李江南 .論開放教育下的教師角色[j].內(nèi)蒙古電大學刊
3.許振立 .適應開放教育需要 全面提高教師素質(zhì) [j].中國遠程教育
4.周志明 .論網(wǎng)絡環(huán)境下的教學和教師角色的轉(zhuǎn)換 [j].江西廣播電視大學學報
5.謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作案例[m].上海:復旦大學出版社,2019.
6.曾令輝.網(wǎng)絡社會政治教育概論[m].南寧:廣西民族出版社,2019.
7,劉融.信息網(wǎng)絡環(huán)境中高校"兩課"教育創(chuàng)新初探[j].電子科技大學學報(社會科學版),2019,(1):98～101.
論文格式順序篇三
畢業(yè)論文(設計)的基本結構是：
1.前置部分：包括封面、任務書、選題審批表、指導記錄、考核表、中(外)文摘要、關鍵詞和目錄等。
2.主體部分：包括前言、正文、參考文獻、附錄和致謝等。
(一)前置部分
1.封面
由學校統(tǒng)一設計。
2.畢業(yè)論文(設計)任務書
畢業(yè)論文(設計)任務由各教學單位負責安排，并根據(jù)已確定的論文(設計)課題下達給學生，作為學生和指導教師共同從事畢業(yè)論文(設計)工作的依據(jù)。畢業(yè)論文(設計)任務書的內(nèi)容包括課題名稱、學生姓名、下發(fā)日期、論文(設計)的主要內(nèi)容與要求、畢業(yè)論文(設計)的工作進度和起止時間等。
3.論文(設計)選題審批表
4.論文(設計)指導記錄
5.畢業(yè)論文(設計)考核表
指導教師評語、評閱人評審意見分別由指導教師和評閱人填寫，答辯委員會意見、評定成績以及是否授予學士學位的建議等材料應由答辯委員會填寫。
6.中(外)文摘要
摘要是畢業(yè)論文(設計)研究內(nèi)容及結論的簡明概述，具有獨立性和自含性。其內(nèi)容包括論文(設計)的主要內(nèi)容、試(實)驗方法、結果、結論和意義等。中文摘要不少于4字;英文摘要必須用第三人稱，采用現(xiàn)在時態(tài)編寫。
7.關鍵詞
關鍵詞均應為專業(yè)名詞(或詞組)，注意專業(yè)術語的通用性，數(shù)量一般為3-5個;外文關鍵詞與中文關鍵詞一一對應。
8.目錄
目錄由論文(設計)的章、節(jié)、附錄等序號、名稱和頁碼組成。
(二)主體部分
1.前言(引言或序言)
簡要說明本項研究課題的提出及其研究意義(學術、實用價值)，本項研究的前人工作基礎及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解決的主要問題等。
2.正文
正文是畢業(yè)論文(設計)的核心部分，應占主要篇幅。正文內(nèi)容必須實事求是，客觀真切、準確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結構嚴謹、書寫工整，符合學科及本專業(yè)的有關要求。論文(設計)中的用語、圖紙、表格、插圖應規(guī)范、準確，量和單位的使用必須符合國家標準規(guī)定，不得使用已廢棄的單位。凡有法定符號代表量和單位的，均用法定符號表示，引用他人資料要有標注。
(1)農(nóng)科類
農(nóng)科類畢業(yè)論文的正文部分，一般應包括：
a.材料與方法
材料主要描述用于試(實)驗的生物、試劑、工具及主要配套用具等材料的規(guī)格、型號、數(shù)量。方法包括試驗的設計方案和主要儀器安裝，操作方法以及與試驗有關的環(huán)境條件等。
b.結果與分析
結果與分析部分指對本試(實)驗觀測所獲得的數(shù)據(jù)(現(xiàn)象、圖像)，經(jīng)過初步整理加工，對其結果進行逐項(條)分析，用文字加以表述。這部分是論文的核心內(nèi)容，需要較詳細、實事求是地闡述。
c.結論與討論
“結論”是指對試驗結果分析后的概述，一般是按一定的邏輯關系，先后歸納成結論性條文?！坝懻摗蓖ǔＪ菍δ承┎怀墒斓慕Y論，或經(jīng)過本試驗尚不能做出明確結論的現(xiàn)象或問題，加以推斷性的解釋。有的甚至對與前人持有不同觀點的結論，發(fā)表商榷性意見，同時還可以提出進一步研究的建議。
農(nóng)科類畢業(yè)論文總字數(shù)在1字以上。
(2)工科類
工科類畢業(yè)設計(論文)的正文部分，一般應包括：
a.設計方案論證：應說明設計原理，進行方案選擇，論述方案選擇的合理性及特點。
b.計算部分：這部分在設計說明書中應占有相當?shù)谋壤?。一般應包括機器系統(tǒng)性能參數(shù)的選擇與計算;主要零部件結構參數(shù)的選擇與計算;各零件材料的選擇等。在說明書中要列出各工作條件、給定的參數(shù)，計算公式以及各主要參數(shù)計算的詳細步驟和計算結果。對應用計算機的設計還應包括各種軟件設計。
c.結構設計部分：應包括機械結構設計、各種電氣控制線路設計及功能電路設計、計算機控制的硬件裝置設計以及以上各種設計所繪制的圖紙等。
樣機或試件的`各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。
d.方案的校驗：說明所設計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預期效果。
e.結論：概括說明本設計的情況和價值，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達到何水平，并應指出其中存在的問題和今后改進的方向，特別是對設計中遇到的重要問題要重點闡述并加以研究。
工科類畢業(yè)設計(論文)字數(shù)在1字以上，機械類專業(yè)學生還要至少要獨立完成零號圖紙2張，電氣類專業(yè)學生要有完整的系統(tǒng)電氣原理圖或電氣控制系統(tǒng)圖。
(3)經(jīng)管類
經(jīng)管類畢業(yè)論文，可以是理論性論文、應用軟件設計或調(diào)查報告。論文選題新穎，符合專業(yè)學科要求，具有邏輯性、結構嚴謹、論點明確、論據(jù)充分、資料翔實、數(shù)據(jù)準確、研究與寫作方法規(guī)范。
經(jīng)管類畢業(yè)論文字數(shù)在1字以上。
3.參考文獻
列出的參考文獻限于作者直接閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻。參考文獻的著錄按在論文中出現(xiàn)的先后順序編號。
期刊類文獻書寫方法:[序號]作者(不超過3人，多者用等或etal表示).題(篇)名[j].刊名，出版年，卷次(期次):起止頁次.
圖書類文獻書寫方法:[序號]作者.書名[m].版本.出版地:出版者，出版年:起止頁次.
論文集類文獻書寫方法:[序號]作者.篇名[c].論文集名.出版地:出版者，出版年:起止頁次.
學位論文類書寫方法:[序號]作者.篇名[d].出版地:單位名稱，年份.
電子文獻類書寫方法:[序號]主要責任者.題名:其他題名信息[文獻類型標志/文獻載體標志]出版地:出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問途徑.
4.附錄
附錄的主要內(nèi)容有：某些重要的原始數(shù)據(jù)，數(shù)學推導，計算程序，框圖，結構圖，裝配圖等。
5.致謝
向指導教師，曾經(jīng)支持和協(xié)助自己完成論文課題研究工作的教師、技術人員以及合作伙伴等人表示謝意，“致謝”寫在畢業(yè)論文的最后。
第一部分：封面
1.封面：由學校統(tǒng)一設計。
2.封皮顏色按學位種類劃分，農(nóng)科類用綠色封皮，工科類用黃色封皮，理科類用灰色封皮，管理學用粉色封皮。
3.需填寫的項目一律電腦打印，不得手寫。
第二部分：目錄
目錄(三號，宋體，加粗，居中)
論文格式順序篇四
職稱評定要求要發(fā)表論文，論文發(fā)表要注意哪些事情。有哪些期刊可以選擇，下面是小論文格式范文，歡迎參考閱讀！
從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動；將教學作為一種技術，按照既定的程序跟一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為“經(jīng)驗型”的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。
理智型教學的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是“教學反思”。
對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。
1.對數(shù)學概念的反思——學會數(shù)學的思考
對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學，他不僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系的等方面去展開。
簡言之，教師面對數(shù)學概念，應當學會數(shù)學的思考——為學生準備數(shù)學，即了解數(shù)學的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2.對學數(shù)學的反思
當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識跟感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的'。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數(shù)學的反思
教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中能否合乎我們的意愿呢？
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
論文格式順序篇五
免費本科論文ppt模板
專題一論文選題
一、選題原則，哪種題目適合我
二、選題途徑，捕捉靈感的火花
三、擬定題目，告訴別人我想做什么
四、基于“華師在線”的畢業(yè)論文選題
專題二資料收集
一、文獻類型及常見文獻
二、文獻檢索方法
三、數(shù)據(jù)庫檢索
四、intemet搜索引擎
五、基于“華師在線”的數(shù)字圖書館
專題三
研究方法
一、研究方法是什么
二、研究方法的選擇
三、常用研究方法：文獻研究法
四、常用研究方法：問卷調(diào)查法
五、常用研究方法：訪談法
六、常用研究方法：觀察法
七、常用研究方法：個案研究法
八、常用研究方法：行動研究法
九、常用研究方法：實驗研究法
專題四論文撰寫
一、論文組織結構
二、論文撰寫過程
三、論文抄襲的.嚴重后果
四、基于“華師在線”的畢業(yè)論文指導
專題五
著錄規(guī)范一、參考文獻
規(guī)范二、圖的規(guī)范
三、表的規(guī)范
四、其他規(guī)范與要求
專題六
自信答辯一、準備答辯
二、答辯流程
三、答辯細節(jié)
四、論文成績的評定
論文格式順序篇六
論文題目(三號黑體，居中)。
一級標題(四號黑體，居中)。
論文中其他漢字一律采用小四號宋體，單倍行距。論文紙用白色a4,上下左右各留出2.5厘米的頁邊距。
首頁為論文題目和作者的專業(yè)、班級、姓名、學號，第二頁為論文題目和摘要，論文從第三頁開始編寫頁碼，頁碼必須位于每頁頁腳中部，用阿拉伯數(shù)字“1”開始連續(xù)編號。
第四頁開始論文正文正文應包括以下八個部分：
1問題提出：敘述問題內(nèi)容及意義;。
2基本假設：寫出問題的合理假設;。
3建立模型：詳細敘述模型、變量、參數(shù)代表的意義和滿足的條件及建模的思想;。
4模型求解：求解、算法的主要步驟;。
5結果分析與檢驗：(含誤差分析);。
6模型評價：優(yōu)缺點及改進意見;。
7參考文獻：限公開發(fā)表文獻，指明出處;。
參考文獻在正文引用處用方括號標示參考文獻的編號，如[1][3]等。
參考文獻按正文中的引用次序列出，其中書籍的表述方式為：
[編號]作者，書名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號]作者，論文名，雜志名，卷期號：出版年。
參考文獻中網(wǎng)上資源的'表述方式為：
[編號]作者，資源標題，網(wǎng)址，訪問時間(年月日)。
8附錄：計算框圖，原程序及打印結果。
二、全國數(shù)學建模競賽論文格式規(guī)范.
1論文用白色a4紙單面打印;上下左右各留出至少2.5厘米的頁邊距;從左側(cè)裝訂。
2論文第一頁為承諾書，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第二頁。
3論文第二頁為編號專用頁，用于賽區(qū)和全國評閱前后對論文進行編號，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第三頁。
4論文題目和摘要寫在論文第三頁上，從第四頁開始是論文正文。
5論文從第三頁開始編寫頁碼，頁碼必須位于每頁頁腳中部，用阿拉伯數(shù)字從“1”開始連續(xù)編號。
6論文不能有頁眉，論文中不能有任何可能顯示答題人身份的標志。
7論文題目用三號黑體字、一級標題用四號黑體字，并居中;二級、三級標題用小四號黑體字，左端對齊(不居中)。論文中其他漢字一律采用小四號宋體字，行距用單倍行距，打印時應盡量避免彩色打印。
8提請大家注意：摘要應該是一份簡明扼要的詳細摘要(包括關鍵詞)，在整篇論文評閱中占有重要權重，請認真書寫(注意篇幅不能超過一頁，且無需譯成英文)。全國評閱時將首先根據(jù)摘要和論文整體結構及概貌對論文優(yōu)劣進行初步篩選。
9引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中均明確列出。正文引用處用方括號標示參考文獻的編號，如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。
參考文獻按正文中的引用次序列出，其中書籍的表述方式為：
[編號]作者，書名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號]作者，論文名，雜志名，卷期號：起止頁碼，出版年。
參考文獻中網(wǎng)上資源的表述方式為：
[編號]作者，資源標題，網(wǎng)址，訪問時間(年月日)。
10在不違反本規(guī)范的前提下，各賽區(qū)可以對論文增加其他要求(如在本規(guī)范要求的第一頁前增加其他頁和其他信息，或在論文的最后增加空白頁等);從承諾書開始到論文正文結束前，各賽區(qū)不得有本規(guī)范外的其他要求(否則一律無效)。
11本規(guī)范的解釋權屬于全國大學生數(shù)學建模競賽組委會。
論文格式順序篇七
論點：指作者的觀點。論點一般是很簡潔的，整篇文章都是為了證明這個觀點(即論點)是正確的。
定義：作者對所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等)所持的見解和主張。
形式：針對話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句。
1、 議論文的格式： 議論文的格式應由三個部分組成：立論部分;論證部分;結論部分。
一般說來，議論文可分三個基本段落來寫：第一段引出話題;第二段立論且加以論證;第三段給出明確的結論。第二段是中心段落，應試者應將主要的內(nèi)容放在第二段中，同時也要注意開篇及結尾段落的完整性，且應盡量做到首尾呼應，切忌前后矛盾。
2、 段落的統(tǒng)一性及語篇的連貫性
1) 段落的統(tǒng)一性英語段落有一大特點，即一個段落只涉及一個主題(甚至只是一個主題的某個方面)。段落中的一個句子點出主題并說明作者對該主題的看法，而其它所有句子都是為展開該主題而給出的事實、例證、推理，它們與主題緊密相關。段落中不應有一個與主題無關的句子。英文段落的這種各個句子與主題的關聯(lián)性被稱作段落的統(tǒng)一性。
2) 語篇的連貫性英語議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實、例證、推理等。英語議論文段落這種展開方式是形成其語篇連貫的基礎。語篇的連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列(如時間順序、因果順序、邏輯順序等)而相互關聯(lián)。在論述該段落主題的時候，每后一個句子都是建立在前面一個句子的基礎之上的。如果去掉段落中的一個句子，這種連貫便會受到影響，就會造成讀者在理解上的困難。
3、 議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短
議論文中心段落的主題句及其論據(jù) 、一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無關聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇(即所選的論據(jù)在邏輯性、說理性、準確性及與主題內(nèi)容的關聯(lián)性等方面是否都經(jīng)得起推敲)。需要明確的是，中心段落只應有兩個組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。段落的主題句也應有兩個部分組成，即：主題句=主題 作者對主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設應試者被要求寫一篇有關吸煙的議論文，那么 smoking 就是中心段落的主題一般說來，議論文要求應試者闡明自己對某問題的看法或態(tài)度。因此當我們拿到議論文的題目以后，要認真審題，權衡某事的利與弊，然后確定我們的立場。如何構建段落的主題句呢?拿到議論文的`題目以后，經(jīng)認真審題后，用英文列出你所能想起的與主題有關的例證。
論文格式順序篇八
在使用word過程中，對于排版格式，發(fā)現(xiàn)如下問題：
1)頁碼：按本模板設置要求排版，總頁數(shù)不超過 6 頁。
如何插入頁碼?
2)圖、表：按照在文中出現(xiàn)的先后順序依次排號;有中英文對照的標題;圖表中的變量用中文或變量符號表示，單位使用國際制單位;圖面中坐標刻度設置為在坐標軸內(nèi)側(cè)，多條曲線者用不同圖例的黑色線表示;曲線圖盡量使用 excell 或 origin 軟件做圖，照片或截圖要保證圖片的分辨率在300 以上;最好插入能在 word 文檔中打開編輯的圖;表格使用三線式表格。
如何保證圖表的格式規(guī)范?
章參考文獻不超過 15 條，綜述性文章不超過 35條，需有半數(shù)以上對譯為英文。
具體書寫格式參見我刊《投稿須知》。
5)如何保證word在黏貼文字時， 不自動在各行首添加數(shù)字編號?如共有10篇參考文獻，若要在參考文獻后黏貼文字，則黏貼后的文字的每行首自動添加了數(shù)字編號。
論文格式順序篇九
使用完精華后，就可以涂抹上乳液或者面霜，如果你是油性肌膚就可以只使用乳液，若是干性肌膚可以使用面霜。乳液是水包油型的乳化劑,含水量較大,能為皮膚補充水分。還含有少量的油分,又可滋潤皮膚。乳液具有三個方面的作用，去污、補充水分、補充營養(yǎng)。面霜是基礎護膚最重要的一步了，面霜中的美白、抗衰老等有效成分能夠更好的被肌膚吸收，所以，擁有一瓶好的面霜可是非常重要的哦!
論文格式順序篇十
論文通常由題目、作者、論文摘要、關鍵詞、正文、注釋和參考文獻等方面內(nèi)容構成。
1、題目：題目是文章的眉目。要求直接、具體、醒目、簡明扼要。寫作的方法是：
?直接在題目中揭示論文主要觀點。如：《寧波外向型經(jīng)濟不能回避歐元》。
?當文章的主要觀點難以用一句簡短的話加以歸納時，在題目中也可以只交代研究的內(nèi)容、范圍或角度。如：《時代和制度變遷中知識型企業(yè)家的興起和成長》、《論知識型企業(yè)家的內(nèi)涵和本質(zhì)》、《試論……》、《淺談……》、《……初探》等等。從這類題目本身一般看不出作者的觀點，但因為交代了文章的內(nèi)容范圍，可引起有相同興趣的同仁注意。
?題目的寫作句型可以有多種選擇：陳述句《創(chuàng)新是寧波經(jīng)濟高速增長的不竭動力》、祈使句《西部大開發(fā)要把發(fā)展旅游業(yè)作為切入點》、判斷句《寧波外向型經(jīng)濟不能回避歐元》、疑問句《領導該是什么樣？》等句型。也可以用帶有若干短語的詞語形式《東北亞經(jīng)濟的曙光》、《經(jīng)濟全球化：目標、途徑和選擇》。
總之，對題目的寫作要求是要能夠揭示論題范圍或論點，使人看了標題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容或作者的寫作意圖。字數(shù)一般在10字以上，20字以下（不包括副標題），太短說不清，太長容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象。
3、論文摘要：是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。寫摘要的目的在于：使讀者通過閱讀摘要，就能大概了解作者所研究的問題，如果對此有興趣，再進一步閱讀全文。摘要通常包含以下內(nèi)容：研究的目的和重要性；研究的主要內(nèi)容；獲得的基本結論和成果（特別是新見解）；結論或結果的意義。論文摘要的`寫作要求：要把論文中所闡述的主要觀點和內(nèi)容都進行高度概括；突出論文研究的創(chuàng)新成果和結論性的內(nèi)容，其他可略；要用十分精練、概括的語言進行表述（通常在100―300字之間）。
4、關鍵詞：為了便于計算機系統(tǒng)對各類論文的收集整理，以供讀者檢索和引用，學術性的經(jīng)濟論文要列出4―6個關鍵詞。關鍵詞通常是從論文的題目、摘要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。根據(jù)中國科協(xié)《關于在學術論文中規(guī)范關鍵詞選擇的規(guī)定》：
第一個關鍵詞：要列出論文所屬二級學科名稱。（經(jīng)濟學、管理學、法學、哲學等等屬于一級學科，經(jīng)濟學下面的政治經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、比較經(jīng)濟學、經(jīng)濟地理學、發(fā)展經(jīng)濟學、生產(chǎn)力經(jīng)濟學、經(jīng)濟思想史、經(jīng)濟史、世界經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟學、管理經(jīng)濟學、數(shù)量經(jīng)濟學、會計學、審計學、技術經(jīng)濟學、生態(tài)經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、城市經(jīng)濟學、資源經(jīng)濟學、環(huán)境經(jīng)濟學、物資經(jīng)濟學、工業(yè)經(jīng)濟學、農(nóng)村經(jīng)濟學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、交通運輸經(jīng)濟學、商業(yè)經(jīng)濟學、價格學、旅游經(jīng)濟學、信息經(jīng)濟學、財政學、貨幣銀行學、保險學、國防經(jīng)濟學、經(jīng)濟學其他學科屬于二級學科）
論文格式順序篇十一
題目：基于價格質(zhì)量矩陣的廣告研究系別新聞傳播學系專業(yè)廣告學指導教師摘要(小三黑體，居中)(空1行，小四宋體，行間距：固定值20磅)價格質(zhì)量關系，國內(nèi)外研究學者早就注意到了且一直都在研究。
參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文末，以參考文獻：(左頂格，黑體字)作為標識。參考文獻的序號左頂格，詳細內(nèi)容請看下文。
畢業(yè)論文。
格式主體。用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]。每一條參考文獻條目的最后均以小圓點結束。
引言(introduction)引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。
第一章引言在畢業(yè)論文的制作過程中，筆者發(fā)現(xiàn)格式問題是困擾很多同學的一個大問題。大部分同學對于格式的調(diào)整少則要花費一天的時間，多則近乎兩天。
以下是畢業(yè)論文格式要求指導業(yè)設計(論文)的論文格式要求涉及的方面很多，下面一個一個來講。統(tǒng)一采用a4幅面紙張打印。打印格式要求：a.頁面設置：頁邊距：上3.2cm，下2.8cm，左右空2.5cm(靠裝訂線一側(cè)增加0.5cm空白用于裝訂)。
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文初中生物論文格式。主體部分格式：主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始，以結論結束。主體部分必須另頁開始。。
論文標準論文格式如下文6主體部分6.1格式主體部分的編寫格式可由作者自定，但一般由引言(或緒論)開始，以結論或討論結束。主體部分必須由另頁右頁開始。每一篇(或部分)必須另頁起。
為了統(tǒng)一規(guī)范河南廣播電視大學開放教育法學專業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式作如下要求：1、統(tǒng)一使用a4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
學位論文的組成碩士學位論文一般應由以下幾部分組成，依次為：1.論文封面;2.原創(chuàng)性聲明及關于學位論文使用授權的聲明;3.中文摘要;4.英文摘要;5.目錄;6.引言;7.論文正文;8.結語;9.參考文獻;10.附錄;11.致謝。
臨近畢業(yè)了，大家的論文寫好了嗎，下文是本科畢業(yè)論文格式，希望大家有所收獲!1.引言1.1制定本標準的目的是為了統(tǒng)1規(guī)范我省電大財經(jīng)類本科畢業(yè)論文的格式，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
在修改論文格式的時候一定得小心，仔細，因為一點小問題沒有注意到最終還是得返工!接下來小編給大家?guī)硪黄厴I(yè)論文格式修改技巧精選，希望對你有幫助。
研究生畢業(yè)論文是反映研究生學習的綜合成果，也是檢驗研究生科研能力和學術水平的重要依據(jù)，必須高度重視這項工作。為了進一步加強在職研究生的畢業(yè)論文的撰寫、評閱、答辯等工作，特制定本規(guī)定。
圖表：標題說明和圖例：插入的圖表應該以出現(xiàn)順序編號(figure1，figure2，table1，table2)。圖的說明和標題，包括圖的序號應該位于圖的下方。表的說明和標題，包括表的序號應該位于表格上方。
和諧社會黨的xx屆四中全會提出，要建設一個各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。這是我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認識深化的必然結果。和諧社會應是一個民主法制的社會。
以下是學術論文格式參考范文(一)謀篇構思的思路與要求1.構思要圍繞主題展開若要使學術論文寫得條理清晰、脈絡分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。主題是一篇學術論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學術觀點學術見解的。
預答辯和正式答辯答辯是完成畢業(yè)論文的最后一個環(huán)節(jié),也是對學生所做工作的一個檢驗,是對學生的口頭表達能力、寫作能力、科研思維等綜合素質(zhì)的考核。
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的正式期刊論文格式。
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文標準期刊論文格式。篇眉和頁碼1.篇眉從正文開始，采用宋體五號字居中書寫(內(nèi)容為論文的題目)。2.頁碼。
論文由論文目錄(提綱)和題目、作者姓名、完成日期、摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻、附錄等項目組成。需要列目錄的論文，目錄要獨占一頁。
只采用兩個層次，即一與(一)，并標注對應頁碼，單獨一頁。目錄兩個字用宋體3號字、粗體、居中，其它用宋體4號字。詳細內(nèi)容請看下文本科畢業(yè)論文格式模板。
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的論文格式致謝。
下文是論文格式要求及寫作指導1.題目：置中，用大寫及粗體字。2.作者：作者姓名，前面先寫姓氏，接著為名字，使用粗體字。3.摘要：300字以內(nèi)。4.關鍵詞：8個詞以內(nèi)。5.正文：論文字數(shù)以6000-8000字為宜。
第一階段：遭遇錯誤，我倍加珍惜1995年我考上了浙江師范大學政法系，選擇政治教育專業(yè)，并非本意。我酷愛體育而且成績出眾但由于身高的緣故不得不放棄!我的志愿從頭到尾沒有一個政治專業(yè)，卻與這個專業(yè)結下了不解之緣。
論文格式1.題目：置中，用大寫及粗體字。2.作者：作者姓名，前面先寫姓氏，接著為名字，使用粗體字。3.摘要：300字以內(nèi)。4.關鍵詞：8個詞以內(nèi)。5.正文：論文字數(shù)以6000-8000字為宜。
封面示例：學號________________密級________________(黑體5號)武漢大學本科畢業(yè)論文(1號宋體居中)alteraddripcore在海量圖像無級縮放硬件實現(xiàn)系統(tǒng)中的應用(2號黑體居中，標題行間距為32磅)院(系)名稱：專業(yè)名稱：
一、各組成部分的基本要求提交評議和答辯的學位論文由封面、獨創(chuàng)性聲明及版權授權書、中文摘要、英文摘要、目錄、插圖和附表清單、論文正文、參考文獻、附錄、致謝等部分組成并按先后順序排列。
1、不要用中國式的思維去寫英文句子。這樣很容易形成中國式英語，而且審稿員完全不懂你的表述是什么意思。2、套用老外的寫作思路(比如前言第1段寫對疾病的認識及重要性，第2段對基本背景知識的介紹，第3段如何引出研究問題。
(一)論文形式：科學論文科學論文是對某一課題進行探討、研究，表述新的科學研究成果或創(chuàng)見的文章。注意：它不是感想，也不是。
調(diào)查報告。
(二)論文選題：新穎，有意義，力所能及。
論據(jù)、論點和觀點應力求準確、完備、清晰，實事求是，簡短精煉，合乎邏輯，文字要簡練通順，圖表數(shù)據(jù)要準確無誤。詳細內(nèi)容請看下文研究生論文格式要求。
請將數(shù)模論文用word文檔或pdf文件儲存。每篇論文總字數(shù)控制在5000字之內(nèi)。用a4紙打印論文并交余老師評閱。請同學們調(diào)整好論文的格式，尤其注意調(diào)整公式下標的大小，以免看不清，打印一律采用黑白打印，請調(diào)整好論文中圖片顏色的對比度。
工程師職稱論文在發(fā)表的時候要求是比較嚴格的，因為對高級職稱論文所投刊物的要求級別比較高，自然文章質(zhì)量就比較高了，論文格式就是非常重要的一部分。本文給大家總結了一下高級工程師職稱論文格式的一些要求。
畢業(yè)論文是學術論文的一個重要門類，為使我院本科生畢業(yè)論文更合乎學術規(guī)范，特制定如下畢業(yè)論文格式規(guī)范細則。1、封面部分：a、所有本科生畢業(yè)論文均使用內(nèi)蒙古民族大學教務處統(tǒng)一制定的封面。
為進一步提高我校的碩士學位論文規(guī)范程度，參考其他高校的相關要求，對原《中國青年政治學院碩士學位論文格式與基本規(guī)范》進行修訂完善。學位論文是研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學術水平的集中體現(xiàn)。
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的英語小論文格式。
論文格式順序篇十二
[序號]主要作者．文獻題名[j]．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．。
（2）專著。
[序號]著者．書名[m]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。
（3）論文集。
[序號]著者．文獻題名[c]．編者．論文集名．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。
（4）學位論文。
[序號]作者．題名[d]．保存地：保存單位，年份．。
如：[4]張和生．地質(zhì)力學系統(tǒng)理論[d]．太原：太原理工大學，1998．。
（5）報告。
[序號]作者．文獻題名[r]．報告地：報告會主辦單位，年份．。
（6）專利文獻。
[序號]專利所有者．專利題名[p]．專利國別：專利號，發(fā)布日期．
（7）國際、國家標準。
[序號]標準代號，標準名稱[s]．出版地：出版者，出版年．。
（8）報紙文章。
[序號]作者．文獻題名[n]．報紙名，出版日期(版次)．
論文格式順序篇十三
不少人錯誤地認為：在潔膚后直接使用精華素可以促進皮膚的充分吸收。其實，精華素多是高科技萃取的天然動植物或礦物質(zhì)等成分的濃縮品，補充肌膚所需要的養(yǎng)分，同時還有營養(yǎng)。
精華素應該在完成清潔完皮膚、均勻涂抹爽膚水等基礎護膚步驟后使用。柔膚水能讓肌膚毛孔在清潔后的緊縮狀態(tài)重新張開，從而有利于精華素深入到深層營養(yǎng)肌膚。
精華素的營養(yǎng)程度雖然很高，但它缺乏日霜中滋潤、舒緩、防護等豐富的構成，也缺乏晚霜中修復、重建等強大的功效，因此，在使用單純提供營養(yǎng)的精華素之后，必須使用日霜或晚霜對肌膚加以全面的滋潤，才能達到完美的基礎護膚效果。
論文格式順序篇十四
在涂抹隔離霜的時候，一定先要在臉頰骨骼突出的地方進行涂抹，用中指和無名指由內(nèi)往外進行輕柔。鼻子部位是臉部最容易出油的，因此這個部位的隔離霜應該使用的量越少越好，因此由上往下輕輕帶過，鼻翼部分容易堆積隔離霜，應使用粉撲用按壓方式涂抹。然后以畫圓的方式來涂抹下巴，眼部下方不能忘記，從眼頭往眼尾方向按壓式涂抹，用中指和無名指腹輕輕按壓。
防曬霜必須在出門前的半小時進行涂抹，在外需要每隔2小時進行補充，否則再好的防曬霜都會讓你的皮膚變黑。防曬霜在涂抹的時候不要來回的搓揉，而是需要輕拍，這樣可以避免防曬霜中的粉末被深壓到毛孔內(nèi)，造成毛孔堵塞的現(xiàn)象。防曬霜需要根據(jù)自己的膚質(zhì)進行正確的選擇，油性皮膚應該選擇滲透力較強的水性防曬霜，而感性皮膚則適合霜狀的防曬霜。
防曬霜怎么卸妝。
防曬霜的卸妝是妹紙們最容易被忽略的，卸防曬霜的時候一定要徐艷則帶有乳化效果的卸妝油或者卸妝膏進行卸除，在使用完卸妝產(chǎn)品卸除防曬霜后一定要用流動的清水徹底清洗皮膚，這樣就能徹底卸除防曬霜了。身上的防曬霜可以使用專用的額卸妝濕紙巾進行擦拭，然后再用水沖干凈就可以了哦。
論文格式順序篇十五
論文參考文獻的順序是怎么樣?關于論文參考文獻排序的問題我們一起看看下面吧!
結論：問題分析完畢后，即結束語、結語，是在理論分析和實驗驗證的基礎上，通過嚴密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導性、經(jīng)驗性的結果描述。反映了研究成果的價值，其作用是便于讀者閱讀和二次文獻作者提供依據(jù)。
結論之后是參考文獻：參考文獻應是論文作者親自考察過的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。參考文獻的表示格式為：
著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁。
期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數(shù)).引用部分起止頁。
會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁最后是附錄：
附錄段置于參考文獻表之后，附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻等的序號與正文分開，另行編制，如編為“圖1”，“圖2”;“表1”，“表3”;“式(1)”，“式2”;“文獻[1]”，“文獻[2]”等。
順序編碼制(numericalreferencesmethod)是一種文后參考文獻的標注體系，即引文采用序號標注，參考文獻表按引文的序號排序。其標注規(guī)則如下：
在論文中的引用處以右上標(小四宋體)加方括號的方式表示，不得標注在各級標題之上。參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。
例：……西德學者h.克羅斯研究了瑞士巴塞爾市附近侏羅山中老第三紀斷裂對第三系褶皺的控制[235];之后，他又描述了西里西亞等第三條大型的近南北向構造帶，并提出地槽是在不均一的塊體的基底上發(fā)展的思想[236]。
同時引用多篇文獻時，只須將各篇文獻的序號在方括號內(nèi)全部列出，各序號間用“，”。如遇連續(xù)序號，可標注起訖序號。
例：裴偉[570，83]提出……。
莫拉德對穩(wěn)定區(qū)的'節(jié)理格式的研究[255～256]。
參考文獻的表示格式為：所有[]是半角，其他符號是全角。
a專著、論文集、學位論文、研究報告――[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
例：
[1]周振甫.周易譯注[m].北京：中華書局，1991.
b期刊文章――[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.
例：
c報紙文章――[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
例：
d電子文獻――[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型].電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).
例：
e各種未定型的文獻――[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地：出版者，出版年.
例：
[5]張永祿.唐代長安詞典[z].西安：陜西人民出版社.
f專利――[序號]專利申請者.專利題名.專利國別，專利文獻種類，專利號，發(fā)布日期：引用部分起止頁.
例：
[7]王蘭.汽車外觀設計[p].中國，zl……，1998.8.25：1.
g技術標準：[序號]起草責任者.標準代號.標準順序號——發(fā)布年.標準名稱.出版地：出版者，出版年份，引用部分起止頁.
h文獻類型標識，根據(jù)gb3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標識：m――專著(含編著、譯著)，c――論文集(含翻譯的論文集)，n――報紙文章，j――期刊文章，d――學位論文，r――研究報告，s――標準，p――專利;對于專著、論文集中的析出文獻采用單字母“a”標識，其他未說明的文獻類型，采用單字母“z”標識(含文學作品、字典、辭海等)。
例：
[1]周振甫.周易譯注[m].北京：中華書局，1991.