編寫教案可以幫助教師全面把握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。編寫教案時要合理安排教學(xué)步驟，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的合理銜接和過渡。隨后是教案范文，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。
體育課程教案篇一
本單元共十課時,其中6次新授課,4次練習(xí)課。
學(xué)習(xí)階段:水平一
下,學(xué)會與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、快樂健身舞視頻
2、體育舞蹈的特點和在體育運動中的優(yōu)勢。 課的流程:
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、教師講解體育舞蹈的特點,和在體育運動中的優(yōu)勢。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出質(zhì)疑
5、教師組織討論并總結(jié)
8、意念放松
9、師生共同小結(jié) 學(xué)習(xí)步驟:
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段:
1、體委整隊,師生問好。
2、快樂健身舞視頻
3、課件
二、快樂學(xué)習(xí)階段:
1、體育舞蹈的特點 (1嚴(yán)格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性
2、體育舞蹈的優(yōu)勢 (1沒有其他運動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創(chuàng)造性
(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學(xué)習(xí)起來沒有那么的枯燥無味。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出問題
5、師生一起討論
6、聽音樂
三、放松整理階段:
1、放松活動;聽音樂。
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材,教師宣布下課
四、場地器材安排:操場音響一個 u盤一個1148586785
體育課程教案篇二
活動領(lǐng)域：健康
活動目標(biāo)：
嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：皮球若干
活動過程：
1、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?
大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。
（1）、向下擲球，當(dāng)球彈回時立即雙手抱住。
（2）、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。
3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
（1）、請寶寶散開，不要擠到同伴。
（2）、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。
4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。
5、請寶寶將皮球送回家。
托班《能干的小花貓》
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
體育課程教案篇三
在體育教學(xué)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,學(xué)生即是教師教育的對象,還是教師服務(wù)的對象。下面是有大學(xué)體育課程
教案
，歡迎參閱。
第1次課
課的內(nèi)容：1、通過介紹使學(xué)生了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、要求及考核內(nèi)容與方法措施要求。
2、移動，原地控運球。
第2次課
課的內(nèi)容：1、熟悉球性綜合練習(xí)。
2、攻守腳步練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。
4、素質(zhì)練習(xí)。
第3次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)急停，滑步,學(xué)生初步掌握跑動中急停和滑步動作
2、學(xué)習(xí)提高雙手胸前傳接球
第4次課
課的內(nèi)容：1、改進提高運球和雙手胸前傳接球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員
第5次課
課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
3、學(xué)習(xí)行進間運球技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
第6次課
課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)
3、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
第7次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)運球技術(shù)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
第8次課
授課內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
2、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)原地持球突破
4、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
第9次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
3、學(xué)習(xí)行進間投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
第10次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
3、學(xué)習(xí)行進間投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
第11次課
授課內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)防守移動技術(shù)
2、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防投籃、防運球)
3、行進間投籃練習(xí)
第12次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
2、教學(xué)比賽
第13次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
2、教學(xué)比賽
第14次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)考試
2、教學(xué)比賽
第15次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)考試
2、教學(xué)比賽
第1次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)防守移動技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防投籃、防運球)。
第2次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)。
第3次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護配合,突分配合)。
第4次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護配合、擠過配合、穿過配合)。
第5次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護配合、交換配合、關(guān)門配合)。
3、教學(xué)比賽
第6次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(補防配合)。
3、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
4、教學(xué)比賽
第7次課
課的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
2、教學(xué)比賽
第8次課
課的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
2、教學(xué)比賽
第9次課
課的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
2、教學(xué)比賽
第10次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
3、教學(xué)比賽
第11次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
3、教學(xué)比賽
第12次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
3、籃球技術(shù)考試項目復(fù)習(xí)
第13次課
課的內(nèi)容：1、技術(shù)考試;
2、教學(xué)比賽考試;
第14次課
課的內(nèi)容：1、技術(shù)考試;
2、教學(xué)比賽考試;
第15次課
課的內(nèi)容：1、技術(shù)考試;
2、教學(xué)比賽考試;
授課內(nèi)容：
1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(起動、變速跑、變向跑、側(cè)身跑)
3、學(xué)習(xí)原地運球技術(shù)(高運球、低運球)
4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
籃球普修課教案2
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)運球技術(shù)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
籃球普修課教案3
課的內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)運球技術(shù)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
籃球普修課教案4
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
2、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
3、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)行進間運球技術(shù)
籃球普修課教案5
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
3、學(xué)習(xí)行進間單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
籃球普修課教案6
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)和行進間單手肩上投籃技術(shù)
2、學(xué)習(xí)行進間變向運球和運球急停急起技術(shù)
3、學(xué)習(xí)行進間雙手胸前傳接球技術(shù)
籃球普修課教案7
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守移動技術(shù)
2、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防投籃、防運球)
籃球普修課教案8
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案9
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案10
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案11
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員
2、學(xué)習(xí)搶進攻籃板球技術(shù)
3、復(fù)習(xí)進攻類主要技術(shù)
籃球普修課教案12
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)防守有球隊員
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員(防守橫切及縱切)
籃球普修課教案13
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案14
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)防守步伐及跑位
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員(防守橫切及縱切)
籃球普修課教案15
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案16
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)防守有球隊員
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員(防守橫切及縱切)
籃球普修課教案17
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員
2、學(xué)習(xí)搶進攻籃板球技術(shù)
3、復(fù)習(xí)進攻類主要技術(shù)
籃球普修課教案18
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、攻防重點技術(shù)總復(fù)習(xí)
籃球普修課教案19
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
籃球普修課教案20
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
籃球普修課教案21
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)(運球上籃，防有球隊員)
3、復(fù)習(xí)傳切、突分配合
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基本配合(掩護配合)
籃球普修課教案22
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
籃球普修課教案23
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)(運球上籃，防有球隊員)
3、復(fù)習(xí)傳切、突分配合
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基本配合(掩護配合)
籃球普修課教案24
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)擠過、關(guān)門配合
3、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(交換配合,穿過配合)
籃球普修課教案25
授課內(nèi)容：
籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
授課內(nèi)容
1 學(xué)習(xí)解散、集合、稍息、立正、看齊、報數(shù)
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3 技巧：學(xué)習(xí)前滾翻、挺身跳
4 單杠：學(xué)習(xí)各種懸垂，跳上成支撐，前翻下
1學(xué)習(xí)一列——二列、一列——三列、
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3跳上成分腿坐前進，前擺成外側(cè)坐
4介紹器械，學(xué)習(xí)助跑起跳
1 學(xué)習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3 技巧 學(xué)習(xí)團身后滾翻、跪跳起
4單杠 學(xué)習(xí)單腳蹬地翻上成支撐，支撐后擺下
1二列——三列、一列——二路 一路——二路
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3雙杠 學(xué)習(xí)支撐前擺下、后擺下
4跳馬 學(xué)習(xí)跳上成分腿立撐，挺身跳下
1 上肢的基本姿態(tài)
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的準(zhǔn)備活動
3 技巧 學(xué)習(xí)魚躍前滾翻
4 單杠 學(xué)習(xí)單腿擺越成騎撐，騎撐后腿擺越轉(zhuǎn)體90°下
1下肢的基本姿態(tài)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3學(xué)習(xí)滾杠學(xué)習(xí)支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180°下
4學(xué)習(xí)橫馬分腿騰越
1 上下肢的基本姿態(tài)
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3 技巧：學(xué)習(xí)屈體后滾翻 俯平衡
4 單杠：學(xué)習(xí)騎撐后腿擺越轉(zhuǎn)體180°成支撐
1 頭、胸、腹部的基本動作
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3 雙杠 學(xué)習(xí)杠上前滾翻
4 跳馬 改進橫馬分腿騰越
1、 學(xué)習(xí)(1)徒手操1——2節(jié)
2、技巧 學(xué)習(xí)肩肘倒立、頭手倒立
3、單杠 學(xué)習(xí)騎撐前回環(huán)
4、身體素質(zhì)練習(xí)
1學(xué)習(xí)(1)徒手操3—4節(jié)
2雙杠 復(fù)習(xí)杠上前滾翻
3跳馬 復(fù)習(xí)橫馬分腿騰躍
1學(xué)習(xí)(1)徒手操5——6節(jié)
2技巧 復(fù)習(xí)頭手倒立學(xué)習(xí)前滾翻成分腿開立
3單杠 復(fù)習(xí)騎撐前回環(huán)
4 身體素質(zhì)練習(xí)
1學(xué)習(xí)(1)徒手操7——8節(jié)
2雙杠 支撐單腿后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐
3跳馬 學(xué)習(xí)橫馬側(cè)騰越
4身體素質(zhì)練習(xí)
1學(xué)習(xí)擊掌操1——2節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3技巧 學(xué)習(xí)側(cè)手翻
4單杠 改進騎撐前回環(huán)
1學(xué)習(xí)擊掌操3——4節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3雙杠 學(xué)習(xí)慢起肩倒立接前滾翻
4跳馬 學(xué)習(xí)斜進助跑直角騰越
第一章體操概論(室內(nèi)理論)
第二章體操術(shù)語
1學(xué)習(xí)擊掌操5——6節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3技巧 繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)手翻
4單杠 學(xué)習(xí)支撐后回環(huán)
1、學(xué)習(xí)擊掌操7——8節(jié)
2、雙杠 復(fù)習(xí)慢起肩倒立接前滾翻
3、跳馬 學(xué)習(xí)橫馬屈腿騰越
4、身體素質(zhì)練習(xí)
1 雙人操1——4節(jié)
2技巧 學(xué)習(xí)前手翻
3單項 繼續(xù)學(xué)習(xí)支撐后回環(huán)
1雙人操5——8節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3雙杠 學(xué)習(xí)支撐后擺成肩倒立
4跳馬 改進橫馬屈腿騰越
1學(xué)習(xí)(2)徒手操1——4節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3復(fù)習(xí)前手翻
4改進支撐后回環(huán)
1學(xué)習(xí)(2)徒手操5——8節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3改進支撐后擺成肩倒立
4學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
1 學(xué)習(xí)棍操1——4節(jié)棍的活動
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3技巧 學(xué)習(xí)側(cè)手翻接魚躍前滾翻
4單杠 學(xué)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
1 學(xué)習(xí)棍操5——8節(jié)棍的活動
2雙杠 學(xué)習(xí)掛臂撐后擺上
3跳馬 學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
第三章體操中的保護與幫助(室內(nèi)理論)
第四章 基本體操(室內(nèi)理論)
1 學(xué)習(xí)球操1——4節(jié)球的活動
2技巧 復(fù)習(xí)側(cè)手翻接魚躍前滾翻
3單杠 復(fù)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
1 學(xué)習(xí)球操5——8節(jié)球的活動
2 雙杠 學(xué)習(xí)掛臂撐后擺上
3跳馬 學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
1 學(xué)習(xí)繩操1——4節(jié) 繩的活動
2 技巧 學(xué)習(xí)手倒立前滾翻
3 單杠 復(fù)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
1 學(xué)習(xí)繩操5——8節(jié) 繩的活動
2 雙杠 復(fù)習(xí)掛臂撐后擺上
3 跳馬 改進縱馬分腿騰越
徒手體操練習(xí)
徒手體操考試
(抽簽決定三套徒手操的其中一套)
期末技術(shù)教學(xué)動作總復(fù)習(xí)
期末技術(shù)教學(xué)動作總復(fù)習(xí)
進行體操四項技術(shù)期末考試
體育課程教案篇四
活動目標(biāo)：
1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細(xì)地制作。
2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機。
活動過程：
1.聽音樂表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動。
教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。
教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。
3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。
教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。
教師小結(jié)制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：
然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作，教師重點指導(dǎo)幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品，評價分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?
體育課程教案篇五
活動目標(biāo)：
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動重點：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的'位置。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結(jié)束：
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
附歌曲：
哈巴狗
1=d2/4
112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨
15‖：135︱15︱1313︱1—：‖
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊!
體育課程教案篇六
跆拳道單元教材第一課時教案
執(zhí)教:周艷班級:二（1）班
本單元共四課時，本課次為第一課時。學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠初步做出跆拳到前踢動作，能在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)會與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、跆拳道
2、拓展游戲：夾板角力夾板接力課的流程：
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、韻律活動：跆搏操
3、學(xué)生原地自踢
4、集體正踢練習(xí)，動作關(guān)鍵腳背繃直
5、兩人一組練習(xí)正踢動作
6、請做的好的同學(xué)表演、教師評價,集體匯報表演,學(xué)生互評
7、游戲：夾板角力、夾板接力
8、意念放松
9、師生共同小結(jié)
學(xué)習(xí)步驟：
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段：
1、體委整隊，師生問好。
2、常規(guī)訓(xùn)練：在慢跑中聽教師口令，排成相應(yīng)的隊形（橫隊、縱隊）要求：反應(yīng)敏捷，動作迅速。
3、教師即興表演跆拳道簡單動作
4、韻律活動：跆搏操
二、快樂學(xué)習(xí)階段：
2、集體正踢練習(xí)，動作關(guān)鍵:腳背繃直
4、請做的好的同學(xué)表演、集體匯報表演
5、游戲：夾板角力、夾板接力
三、放松整理階段：
1、放松活動；意念放松
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材，教師宣布下課
四、場地器材安排：泡沫板50片錄音機一臺磁帶一盤膠帶數(shù)米
體育課程教案篇七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做燈籠，感受過年的喜悅氣氛。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，促進小肌肉動作的`提高。
活動準(zhǔn)備：多媒體各種燈籠圖片。彩泥，教師范例，泥工板。
活動過程：
1、教師讓幼兒看多媒體圖片，引起幼兒的興趣。
圖片上有什么?燈籠是什么樣的?有什么顏色?你喜歡燈籠嗎?燈籠是什么樣的?(讓幼兒觀看圖片回答)
2、教師講解、示范操作過程。
取一團泥放在手心團成圓，用手壓扁放在泥工板上，再用小的泥搓成長條壓扁，用剪刀剪成須，一盞漂亮的燈籠做好了。
3、幼兒學(xué)習(xí)操作，教師隨機幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)獨自完成作品。
4、作品講評、欣賞。
體育課程教案篇八
活動目標(biāo)：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人，初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備：
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）
活動過程：
一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)
運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！
（練習(xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。）
二、基本部分：識記歌詞，練習(xí)演唱
1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），
師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜測會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的`？”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）
師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）
3、師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）
（運用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）
4、學(xué)唱歌曲：
過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
（1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。
仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）
（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？
2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）
1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝
3）誰走路慢吞吞？小蝸牛
4）誰走路靜悄悄的？小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功?。?BR> 四、結(jié)束活動：
體育課程教案篇九
1、能運用呼啦圈進行鍛煉活動，提高身體四肢動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機一架、音樂若干段。
一、進入場地，活動身體。
隨著《去郊游》的音樂入場，做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
2、邀請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒學(xué)習(xí)。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時給予指導(dǎo)。
3、請幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進行展示，師生共同給予評價。
4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點指導(dǎo)幼兒先協(xié)商，再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動作跳過小路。
五、放松活動。
兒童原地踏步。
體育課程教案篇十
心理上作好充分的思想準(zhǔn)備。
（2）讓學(xué)生懂得教師提出的上課新要求，從而更加自覺地
和教師緊密配合，為圓滿完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)而作出努力。
步驟：
1、 體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識
2、 中長跑練習(xí)和測驗
3、 側(cè)身滑步推鉛球
4、 支撐跳躍 男生：跳箱 女生：山羊
5、 籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
6、 自選內(nèi)容
1、 時刻牢記一個高中生應(yīng)該做的事情，千萬不能做出不適合高中生的事情。
2、 一切行動聽指揮。體育有自己的特點，就是范圍廣、場地大、上課受外界環(huán)境的影響大，學(xué)生的注意力容易分散，所以每個人的自我約束力必須得到加強，雖然我們的體育教學(xué)考慮到每個學(xué)生的興趣和愛好，但在紀(jì)律和上課的規(guī)范上必須得到加強，使全班每個同學(xué)在體育課上步調(diào)一致，做到既讓學(xué)生充分活動開，又很流暢，放得開又收得攏，真正體現(xiàn)體育課團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。
3、 自覺遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性，為保證學(xué)生活動時不止于受傷，絕對禁止穿皮鞋，盡量保證服裝能適合上體育課的要求。
4、 多相互相幫助，團結(jié)協(xié)作，體育活動必須有幾個人或是幾十個人的通力協(xié)作，才能玩得開興和有興趣，也才有勁頭，這樣才能達到身心娛樂的效果，也才能在活動中激發(fā)每個學(xué)生的集體主義精神和整個班級的、強烈的凝聚力，活躍班級氣氛。
1、 讓學(xué)生積極參與教師的組織工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性。
2、 平時經(jīng)常和學(xué)生都交流，聽取學(xué)生對體育課有什么要求，教師然后根據(jù)學(xué)生的要求在安排課時適當(dāng)作些調(diào)整，爭取滿足學(xué)生的合理要求。
3、 在講解一些技術(shù)動作時，多用一些力學(xué)原理知識來傳授給學(xué)生，讓高中學(xué)生自己去進行理解和消化，讓學(xué)生不但“知其然，更知其所以然”，從而加快掌握的速度和掌握的程度。
（2）讓學(xué)生懂得高中生的體育鍛煉方法，從而達到適時鍛煉，起到事半功倍的效果。
一、高中生的生長發(fā)育特點
1、 定型期：高中生多數(shù)處于青春期的第三階段，即定型期。并先后
進入青年初期，身心發(fā)展進入了質(zhì)的穩(wěn)定提高期，肌肉和心肺功能增長速度明顯加快，與此相關(guān)的力量和耐力素質(zhì)也具備了快速發(fā)展的生理條件。
2、 骨骼和肌肉生長特點
（1） 骨骼生長趨緩
（2） 肌肉纖維的生長由縱向為主轉(zhuǎn)為橫向為主，肌肉纖維橫
斷面增大，肌肉體積增加，彈性增強。---------青少年應(yīng)
該充分利用這一有利時機進行力量訓(xùn)練，以輕負(fù)荷為主，
較高頻率的練習(xí)手段為主，全面發(fā)展上下肢和腰腹力量。
3、 心肺功能的生長特點
（1） 心臟收縮能力提高
（2） 心血管功能不斷增強
（3） 心率逐步下降
（4） 胸圍、胸腔的擴大，肺活量有較大增加
以上這些都意味著高中學(xué)生已能承受較大強度的運動負(fù)
荷，充分具備了發(fā)展耐力的生理基礎(chǔ)。
這些時期應(yīng)經(jīng)常進行的活動：進行采用發(fā)展有氧耐力為主
的練習(xí)（長距離中速跑、游泳、騎自行車）以及球類活動等。
同時注意呼吸的自然均勻等。
4、 神經(jīng)系統(tǒng)的生長特點
高中學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本完成，大腦的結(jié)構(gòu)與成人大致
相等，功能接近。這些時期可以進行一些難度較大的動作，如球類運動中的復(fù)雜技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合以及組合動作，這有助于加強神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)部聯(lián)系，提高運動能力，也有助于發(fā)展觀察力，注意力，想象力，發(fā)展創(chuàng)新思維；。
（一） 高中生的身體特點
此時正處于一個塑造體形健美，全面增強與完善內(nèi)臟器
功能，提高身體素質(zhì)的黃金時期。
（二） 外部的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加大，面對著激烈的升學(xué)競爭，很多學(xué)學(xué)生減少甚至放棄體育活動，導(dǎo)致體質(zhì)下降。
（三） 鍛煉時應(yīng)注意以下幾點
1、 適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對文化學(xué)習(xí)有促進作用
（1）“勤于運動”是孩子聰慧的重要條件
（2）適時鍛煉，事半功倍
高中學(xué)生處于生理功能的黃金時期，這時增加鍛煉可
以為一生健康建立起豐厚的“體質(zhì)貯備”，推遲日后體質(zhì)衰
弱的起始時間，減速衰老速度。
# 運動牟作用
（1）、增強人的體質(zhì)
（2）、改善人的心理
（3）、改善腦的功能
（4）、促進主管邏輯思維功能的左腦半球與主管形象思維的右腦半球協(xié)調(diào)發(fā)展，有珠聯(lián)璧合之效。
（5）、加強血液功能的呼吸功能，使大腦得到充足的氧氣和營養(yǎng)。并且通過大腦運動中樞的興奮促使有關(guān)學(xué)習(xí)的神經(jīng)中樞得到較好的休息，進而提高工作效率。
2、 預(yù)防疾病在青年
許多中老年的疾病與青少年時期的健康相關(guān)，如肥胖
癥，主動脈硬化，骨質(zhì)疏松癥等?？梢?，我們從小就應(yīng)積極
參加體育鍛煉和其他體力活動。
高中學(xué)生積極參加各項體育活動，從而帶著健壯的身體，健康的心理投入到繁重的學(xué)習(xí)和生活中去。
體育課程教案篇十一
1、通過不同的玩繩運動，感知心跳、呼吸等身體變化。
2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
跳繩、適合運動的場地一塊。
1、今天我們一起來做繩操，請幼兒每人拿一根跳繩，并將繩子一折為二，拿住折繩子的繩子兩端。
2、帶領(lǐng)幼兒做自編的繩操，上上下下，左左右右等。
3、我們的身體發(fā)生了什么變化嗎?引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗。
1、請幼兒將繩打開，我們一起來跳繩吧!幼兒自由練習(xí)跳繩，要求連續(xù)跳。
2、誰能跳最多次呢?我們來比一比，請幼兒進行跳繩比賽，要求“一氣呵成”不能中斷，比比誰跳得最多。
3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。
4、跳完之后我們的身體發(fā)生了什么變化?引導(dǎo)幼兒注意自己運動后和運動前身體發(fā)生的變化如心跳、呼吸是否加快，是否出汗。
1、繩子除了跳，還可以擺出不同的形狀，請幼兒自由結(jié)伴，用短繩擺成某一形狀，互相欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒說說與剛才相比，現(xiàn)在自己的心跳等方面有什么變化。
3、告訴幼兒原來：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有的氣喘吁吁。身上還出了汗，不運動的時候心跳恢復(fù)正常，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。
1、組織幼兒收拾場地，表揚上課表現(xiàn)好的幼兒。
體育課程教案篇十二
向右（左）轉(zhuǎn)走、向后轉(zhuǎn)走、列隊、并隊走、分隊合隊走、
2.徒手操和輕器械操
二、田徑
1.跑
快速起動跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑
案例：播種與收獲、小小設(shè)計師、50米爭先跑、尋找奔跑空間、齊心協(xié)力跑全程
2.跳躍
?跳躍能力的練習(xí)：各種方式跳繩（單人、雙人、三人、縱隊跳繩）、跳竹竿（向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿）、協(xié)同跳（雙人協(xié)調(diào)跳、四人、小組）摸高跳（助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高）
、
案例：提速火車、歡慶申奧成功
?跳高：跨跳練習(xí)（連續(xù)直線跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高
案例：跳高組合練習(xí)
?跳遠(yuǎn)：立定跳遠(yuǎn)、青蛙跳荷葉、助跑幾步，一腳跳雙腳著地、急行跳遠(yuǎn)
案例：團結(jié)一致跳過去
3.投擲
?發(fā)展投擲能力的練習(xí)
滾：正向、反向單、雙手滾實心球比遠(yuǎn)、雙人面對面雙手互滾實心球、
擲：原地或自然上步擲輕物、壘球
案例：拋接球比賽
?發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí)
?發(fā)展投準(zhǔn)能力的練習(xí)
固定目標(biāo)投準(zhǔn)、活動目標(biāo)投準(zhǔn)
案例：多米諾骨牌、智過封鎖線
三、技巧與器械體操
1.技巧
?各種滾動與滾翻動作：
發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)
發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)
案例：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立、
?各種簡單的倒立動作
肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、保護與幫助下做手倒立
2.支撐跳躍
發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)、山羊分腿騰越
案例：山羊分腿騰越為主的練習(xí)
3.低單杠
發(fā)展懸垂能力的練習(xí)、發(fā)展支撐能力的練習(xí)
案例：單掛膝擺動上、一足蹬地翻身上成支撐
4.實用性攀爬
各種攀爬練習(xí)、手腳并用爬桿（繩）
案例：攀爬綜合練習(xí)
四、小球類和球類游戲
1.小足球
?基本技術(shù)與游戲：顛球與游戲、運球與游戲
?踢球與游戲
案例：學(xué)習(xí)腳背正面運球、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球
2.小籃球
?基本技術(shù)與游戲：耍球游戲、傳球游戲、運球游戲、投籃游戲
案例：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球、小籃球運、傳球、投籃綜合游戲
3.羽毛球
?羽毛球基礎(chǔ)知識：羽毛球場地、羽毛球基本規(guī)則（單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位，應(yīng)按規(guī)則站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內(nèi)、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時，站在發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對方的右發(fā)球區(qū)，反之則站在左發(fā)球區(qū)，斜球發(fā)到對方左發(fā)球區(qū)）、發(fā)球違例的幾種情況（錯區(qū)、短球、界外）
?基本技術(shù)與游戲：握拍法、耍球游戲低手擊球游戲、高手擊球游戲
案例：羽毛球正手低手擊球游戲
4.乒乓球
?乒乓球基礎(chǔ)知識：臺面的區(qū)域、擊球時間劃分、握拍法、
?基本技術(shù)與游戲：顛球游戲、擋球游戲、發(fā)球游戲、攻球游戲
案例：擋球游戲
五、游戲與游戲教學(xué)
1.跑的游戲：奔向20xx、智取
2.跳躍游戲：撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來
3.投擲游戲：投球過圈、轟炸碉堡
4.球類游戲：迎面雙傳球、保齡球
5.對抗游戲：拔河、看誰先拿到
6.攀爬游戲：爬上頂峰、橫渡鐵索
六、武術(shù)
1.基本步型：并步、弓步、開立步、馬步
2.基本功串聯(lián)：外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌
案例：跟我學(xué)
案例：攻城
七、韻律體操和舞蹈
案例：趣味韻律操、韻律姿態(tài)操
案例：舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”
體育課程教案篇十三
一）跨欄跑的基本技術(shù)1、起跑至第一欄的技術(shù)テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點的一般采用8步起跨，起跑時應(yīng)把起跨腳放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時來得快。
2、過欄技術(shù)ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動作組成。
本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設(shè)置和活動形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。
1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念。
2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力等體能；強調(diào)“擺動腿”。
3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的恐懼心理，在小組團結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。
1、起跨腿登伸充分有力；擺動腿積極高抬下壓，攻欄腿異側(cè)臂積極前伸。
1跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作，以初步建立過欄時手、腿配合的技術(shù)概念，發(fā)展柔韌性。
2攻擺練習(xí)：模仿跨欄步上欄動作的練習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿屈膝前擺高抬技術(shù)，提高積極攻欄意識。
3擺動腿過欄模仿練習(xí)-鞭打練習(xí)：擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學(xué)習(xí)動腿模仿和過欄的動作。
4原地起跨腿提拉過欄練習(xí)：學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過欄技術(shù)，提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。
5跨欄步模仿練習(xí)：在走步中模仿兩腿的過欄動作，以強化過欄時上、下肢協(xié)調(diào)配合的完整技術(shù)。
6欄側(cè)攻擺和提拉過欄練習(xí)：在走步中從欄側(cè)完成過欄動作。
7欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習(xí)：初步建立三步過欄和跑欄的概念。
8擺動腿過欄：學(xué)習(xí)擺動腿的攻欄，鞭拉過欄技術(shù)。
9放松跑過欄：以中等速度跑進從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動作，以掌握正確的過欄技術(shù)。
10起跑6～8步過第一欄：學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。
11起跑過3～5個欄：強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術(shù)。
12縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。
13重復(fù)跨欄跑：起跑過8～10個欄的重復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練全過程技術(shù)和節(jié)奏。
體育課程教案篇十四
1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1、每個小朋友一個彩蝶。
2、害蟲許多條。
3、小筐四個。
幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)35～40厘米。
1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。
2、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
3、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。
4、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
5、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。
小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。
6小青蛙學(xué)本領(lǐng)：
(1)小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。
小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙?！岸∵蔬省彪娫掆忢懥耍處熑ソ与娫?，“喂，我知道了?！苯又鴮χ變赫f：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。
7、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧!
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
體育課程教案篇十五
在春天的主題活動中，寶寶們唱春天、找春天，感受春天的美麗。有一天，星宇在書上看到了蝴蝶，他興奮地叫起來：“蝴蝶，蝴蝶!”寶寶們都擠來一起看?？磳殞殏儗芨信d趣，我就帶著他們到小花園中找蝴蝶。并設(shè)計開展了“蝴蝶找花”語言活動。
1．通過看看、說說、貼貼，激發(fā)孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。
2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶．感受游戲的快樂。
1．和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。
2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。
3．蝴蝶每人3。4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
1．看看說說
(1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。
(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。
2．找找貼貼
(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥――，小姐姐――，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友?！?請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)
(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)
(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
3．唱唱跳跳
一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂．我快樂，大家都快樂的積極情感。
本次活動我以游戲貫穿始終。2～3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動中．把落腳點放在關(guān)注幼兒的情感上，通過幾個層層遞進的環(huán)節(jié)，嘗試把美的情感貫穿于活動的始終，讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動機，有利于幫助孩子積累各種基本經(jīng)驗。喜歡重復(fù)是這個年齡段孩子的特點，在看幻燈時，孩子們會反復(fù)地學(xué)說：紅花、黃花，并與電腦里的花、蝴蝶積極互動．充分融入到情景中。
體育課程教案篇十六
1、通過學(xué)習(xí)“手指操”1―2節(jié)，知道手指操的動作方法，能隨音樂節(jié)拍連貫完整的練習(xí)。
2、在練習(xí)中集中學(xué)生注意力，并從中體驗成功的樂趣。
3、通過學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生記憶力，培養(yǎng)語言韻律感。
4、通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。
重點：
1、理清手指的名稱；
2、動作準(zhǔn)確。
難點：手指的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換。
（一）、導(dǎo)入
1、提出了課堂要求：
（1）、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。
（2）、開動腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
（3）、聽從指揮，遵守紀(jì)律。
2、游戲:摸鼻子。
（二）、新授學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識手指
2.介紹手指操
3.觀看完整視頻
4.學(xué)習(xí)：
（1）、教師示范講解手指操1～2節(jié)動作方法。
（2）、學(xué)生觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱。
（3）、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動作練習(xí)，重點指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)調(diào)配合。
（4）、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿手指操的分解動作，體驗手指的協(xié)調(diào)配合，同桌的同學(xué)相互交流，匯報表演。
（5）、在音樂伴奏下連貫練習(xí)，選出最佳表演個人。
（四）、總結(jié)結(jié)束階段
1、跟視頻集體完成1―2節(jié)手指操。
2、教師小結(jié)
3、布置課后作業(yè)
體育課程教案篇十七
1．練習(xí)排隊齊步走，初步嘗試左右分隊走。
2．通過互相配合，能夠很好的協(xié)作完成游戲。
3．培養(yǎng)幼兒的集體觀。
大的報紙團或皮球作“豆子”。
開始部分：1．幼兒活動身體，糾正個別操節(jié)。
2．練習(xí)排隊齊步走，嘗試左右分隊走。
基本部分：游戲《螞蟻排隊走》
1．請幼兒3－4人組成一組，扮成螞蟻。要求：第一個幼兒直立走，兩手作觸角；第二、第三個…幼兒，雙手抱住前面一個孩子的腰，分別彎腰作身體。
2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注重互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3．在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看哪組搬得快。
結(jié)束部分：幼兒練習(xí)傳球。
幼兒對動作的掌握比較快，但由于求勝心切（比哪組跑得快），所以進行游戲的時候不注重動作要領(lǐng)，針對問題作了改動，先不要求哪組快，對孩子說看看哪知小螞蟻最漂亮最整齊。孩子注重了動作，表現(xiàn)很好。
體育課程教案篇十八
讓學(xué)生說出自然與人類健康的關(guān)系，了解環(huán)境污染對人類健康的危害，確立保護與改善環(huán)境的意識。
人類了解自己健康的內(nèi)容
正面影響和負(fù)面影響
人是自然之子，人類的生命活動一刻也離不開自然界，就像魚兒離不開水一樣。人與自然環(huán)境是密不可分的統(tǒng)一體，人與自然環(huán)境能夠統(tǒng)一，人就健康；反之，人就會失去健康。正確認(rèn)識自然環(huán)境以及自然環(huán)境與人類健康的關(guān)系，對每一位中學(xué)生來說都是十分必要的。
正面影響:
太陽輻射
體育課程教案篇十九
1、發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。
1、將幼兒分成幾個小組。
2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10"15米），然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動作。
6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。
活動過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
體育課程教案篇二十
1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。
2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。“魔法師”巡視，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。
（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。
（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。
體育課程教案篇一
本單元共十課時,其中6次新授課,4次練習(xí)課。
學(xué)習(xí)階段:水平一
下,學(xué)會與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、快樂健身舞視頻
2、體育舞蹈的特點和在體育運動中的優(yōu)勢。 課的流程:
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、教師講解體育舞蹈的特點,和在體育運動中的優(yōu)勢。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出質(zhì)疑
5、教師組織討論并總結(jié)
8、意念放松
9、師生共同小結(jié) 學(xué)習(xí)步驟:
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段:
1、體委整隊,師生問好。
2、快樂健身舞視頻
3、課件
二、快樂學(xué)習(xí)階段:
1、體育舞蹈的特點 (1嚴(yán)格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性
2、體育舞蹈的優(yōu)勢 (1沒有其他運動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創(chuàng)造性
(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學(xué)習(xí)起來沒有那么的枯燥無味。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出問題
5、師生一起討論
6、聽音樂
三、放松整理階段:
1、放松活動;聽音樂。
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材,教師宣布下課
四、場地器材安排:操場音響一個 u盤一個1148586785
體育課程教案篇二
活動領(lǐng)域：健康
活動目標(biāo)：
嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：皮球若干
活動過程：
1、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?
大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。
（1）、向下擲球，當(dāng)球彈回時立即雙手抱住。
（2）、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動作。
3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
（1）、請寶寶散開，不要擠到同伴。
（2）、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠(yuǎn)處投擲。
4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。
5、請寶寶將皮球送回家。
托班《能干的小花貓》
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
體育課程教案篇三
在體育教學(xué)中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,學(xué)生即是教師教育的對象,還是教師服務(wù)的對象。下面是有大學(xué)體育課程
教案
，歡迎參閱。
第1次課
課的內(nèi)容：1、通過介紹使學(xué)生了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、要求及考核內(nèi)容與方法措施要求。
2、移動，原地控運球。
第2次課
課的內(nèi)容：1、熟悉球性綜合練習(xí)。
2、攻守腳步練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。
4、素質(zhì)練習(xí)。
第3次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)急停，滑步,學(xué)生初步掌握跑動中急停和滑步動作
2、學(xué)習(xí)提高雙手胸前傳接球
第4次課
課的內(nèi)容：1、改進提高運球和雙手胸前傳接球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員
第5次課
課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
3、學(xué)習(xí)行進間運球技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
第6次課
課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)
3、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
第7次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)運球技術(shù)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
第8次課
授課內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
2、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)原地持球突破
4、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
第9次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
3、學(xué)習(xí)行進間投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
第10次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
3、學(xué)習(xí)行進間投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
第11次課
授課內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)防守移動技術(shù)
2、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防投籃、防運球)
3、行進間投籃練習(xí)
第12次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
2、教學(xué)比賽
第13次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
2、教學(xué)比賽
第14次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)考試
2、教學(xué)比賽
第15次課
課的內(nèi)容：1、籃球技術(shù)考試
2、教學(xué)比賽
第1次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)防守移動技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防投籃、防運球)。
第2次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)。
第3次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護配合,突分配合)。
第4次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護配合、擠過配合、穿過配合)。
第5次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(掩護配合、交換配合、關(guān)門配合)。
3、教學(xué)比賽
第6次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(補防配合)。
3、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
4、教學(xué)比賽
第7次課
課的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
2、教學(xué)比賽
第8次課
課的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
2、教學(xué)比賽
第9次課
課的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
2、教學(xué)比賽
第10次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
3、教學(xué)比賽
第11次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
3、教學(xué)比賽
第12次課
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)攻守技術(shù);
2、聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)。
3、籃球技術(shù)考試項目復(fù)習(xí)
第13次課
課的內(nèi)容：1、技術(shù)考試;
2、教學(xué)比賽考試;
第14次課
課的內(nèi)容：1、技術(shù)考試;
2、教學(xué)比賽考試;
第15次課
課的內(nèi)容：1、技術(shù)考試;
2、教學(xué)比賽考試;
授課內(nèi)容：
1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(起動、變速跑、變向跑、側(cè)身跑)
3、學(xué)習(xí)原地運球技術(shù)(高運球、低運球)
4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
籃球普修課教案2
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)運球技術(shù)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
籃球普修課教案3
課的內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)運球技術(shù)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)移動技術(shù)(急停、轉(zhuǎn)身)
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
籃球普修課教案4
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)
2、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
3、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)行進間運球技術(shù)
籃球普修課教案5
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)
2、學(xué)習(xí)移動技術(shù)(滑步、撤步)
3、學(xué)習(xí)行進間單手肩上投籃技術(shù)
4、學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
籃球普修課教案6
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)移動技術(shù)和行進間單手肩上投籃技術(shù)
2、學(xué)習(xí)行進間變向運球和運球急停急起技術(shù)
3、學(xué)習(xí)行進間雙手胸前傳接球技術(shù)
籃球普修課教案7
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守移動技術(shù)
2、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防投籃、防運球)
籃球普修課教案8
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案9
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案10
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案11
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員
2、學(xué)習(xí)搶進攻籃板球技術(shù)
3、復(fù)習(xí)進攻類主要技術(shù)
籃球普修課教案12
課的內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)防守有球隊員
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員(防守橫切及縱切)
籃球普修課教案13
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案14
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)防守步伐及跑位
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員(防守橫切及縱切)
籃球普修課教案15
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守有球隊員(防傳球、防突破)
2、學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
籃球普修課教案16
授課內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)防守有球隊員
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)搶防守籃板球技術(shù)
3、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員(防守橫切及縱切)
籃球普修課教案17
授課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊員
2、學(xué)習(xí)搶進攻籃板球技術(shù)
3、復(fù)習(xí)進攻類主要技術(shù)
籃球普修課教案18
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、攻防重點技術(shù)總復(fù)習(xí)
籃球普修課教案19
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
籃球普修課教案20
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
籃球普修課教案21
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)(運球上籃，防有球隊員)
3、復(fù)習(xí)傳切、突分配合
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基本配合(掩護配合)
籃球普修課教案22
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)
3、學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(傳切配合,突分配合)
籃球普修課教案23
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)攻守技術(shù)(運球上籃，防有球隊員)
3、復(fù)習(xí)傳切、突分配合
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)基本配合(掩護配合)
籃球普修課教案24
授課內(nèi)容：
1、學(xué)生技術(shù)教學(xué)實習(xí)
2、復(fù)習(xí)擠過、關(guān)門配合
3、學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合(交換配合,穿過配合)
籃球普修課教案25
授課內(nèi)容：
籃球技術(shù)總復(fù)習(xí)
授課內(nèi)容
1 學(xué)習(xí)解散、集合、稍息、立正、看齊、報數(shù)
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3 技巧：學(xué)習(xí)前滾翻、挺身跳
4 單杠：學(xué)習(xí)各種懸垂，跳上成支撐，前翻下
1學(xué)習(xí)一列——二列、一列——三列、
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3跳上成分腿坐前進，前擺成外側(cè)坐
4介紹器械，學(xué)習(xí)助跑起跳
1 學(xué)習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3 技巧 學(xué)習(xí)團身后滾翻、跪跳起
4單杠 學(xué)習(xí)單腳蹬地翻上成支撐，支撐后擺下
1二列——三列、一列——二路 一路——二路
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3雙杠 學(xué)習(xí)支撐前擺下、后擺下
4跳馬 學(xué)習(xí)跳上成分腿立撐，挺身跳下
1 上肢的基本姿態(tài)
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的準(zhǔn)備活動
3 技巧 學(xué)習(xí)魚躍前滾翻
4 單杠 學(xué)習(xí)單腿擺越成騎撐，騎撐后腿擺越轉(zhuǎn)體90°下
1下肢的基本姿態(tài)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3學(xué)習(xí)滾杠學(xué)習(xí)支撐前擺向內(nèi)轉(zhuǎn)體180°下
4學(xué)習(xí)橫馬分腿騰越
1 上下肢的基本姿態(tài)
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3 技巧：學(xué)習(xí)屈體后滾翻 俯平衡
4 單杠：學(xué)習(xí)騎撐后腿擺越轉(zhuǎn)體180°成支撐
1 頭、胸、腹部的基本動作
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3 雙杠 學(xué)習(xí)杠上前滾翻
4 跳馬 改進橫馬分腿騰越
1、 學(xué)習(xí)(1)徒手操1——2節(jié)
2、技巧 學(xué)習(xí)肩肘倒立、頭手倒立
3、單杠 學(xué)習(xí)騎撐前回環(huán)
4、身體素質(zhì)練習(xí)
1學(xué)習(xí)(1)徒手操3—4節(jié)
2雙杠 復(fù)習(xí)杠上前滾翻
3跳馬 復(fù)習(xí)橫馬分腿騰躍
1學(xué)習(xí)(1)徒手操5——6節(jié)
2技巧 復(fù)習(xí)頭手倒立學(xué)習(xí)前滾翻成分腿開立
3單杠 復(fù)習(xí)騎撐前回環(huán)
4 身體素質(zhì)練習(xí)
1學(xué)習(xí)(1)徒手操7——8節(jié)
2雙杠 支撐單腿后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐
3跳馬 學(xué)習(xí)橫馬側(cè)騰越
4身體素質(zhì)練習(xí)
1學(xué)習(xí)擊掌操1——2節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3技巧 學(xué)習(xí)側(cè)手翻
4單杠 改進騎撐前回環(huán)
1學(xué)習(xí)擊掌操3——4節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3雙杠 學(xué)習(xí)慢起肩倒立接前滾翻
4跳馬 學(xué)習(xí)斜進助跑直角騰越
第一章體操概論(室內(nèi)理論)
第二章體操術(shù)語
1學(xué)習(xí)擊掌操5——6節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3技巧 繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)手翻
4單杠 學(xué)習(xí)支撐后回環(huán)
1、學(xué)習(xí)擊掌操7——8節(jié)
2、雙杠 復(fù)習(xí)慢起肩倒立接前滾翻
3、跳馬 學(xué)習(xí)橫馬屈腿騰越
4、身體素質(zhì)練習(xí)
1 雙人操1——4節(jié)
2技巧 學(xué)習(xí)前手翻
3單項 繼續(xù)學(xué)習(xí)支撐后回環(huán)
1雙人操5——8節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3雙杠 學(xué)習(xí)支撐后擺成肩倒立
4跳馬 改進橫馬屈腿騰越
1學(xué)習(xí)(2)徒手操1——4節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3復(fù)習(xí)前手翻
4改進支撐后回環(huán)
1學(xué)習(xí)(2)徒手操5——8節(jié)
2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3改進支撐后擺成肩倒立
4學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
1 學(xué)習(xí)棍操1——4節(jié)棍的活動
2 頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準(zhǔn)備活動
3技巧 學(xué)習(xí)側(cè)手翻接魚躍前滾翻
4單杠 學(xué)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
1 學(xué)習(xí)棍操5——8節(jié)棍的活動
2雙杠 學(xué)習(xí)掛臂撐后擺上
3跳馬 學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
第三章體操中的保護與幫助(室內(nèi)理論)
第四章 基本體操(室內(nèi)理論)
1 學(xué)習(xí)球操1——4節(jié)球的活動
2技巧 復(fù)習(xí)側(cè)手翻接魚躍前滾翻
3單杠 復(fù)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
1 學(xué)習(xí)球操5——8節(jié)球的活動
2 雙杠 學(xué)習(xí)掛臂撐后擺上
3跳馬 學(xué)習(xí)縱馬分腿騰越
1 學(xué)習(xí)繩操1——4節(jié) 繩的活動
2 技巧 學(xué)習(xí)手倒立前滾翻
3 單杠 復(fù)習(xí)懸垂直角擺動屈伸上
1 學(xué)習(xí)繩操5——8節(jié) 繩的活動
2 雙杠 復(fù)習(xí)掛臂撐后擺上
3 跳馬 改進縱馬分腿騰越
徒手體操練習(xí)
徒手體操考試
(抽簽決定三套徒手操的其中一套)
期末技術(shù)教學(xué)動作總復(fù)習(xí)
期末技術(shù)教學(xué)動作總復(fù)習(xí)
進行體操四項技術(shù)期末考試
體育課程教案篇四
活動目標(biāo)：
1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細(xì)地制作。
2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機。
活動過程：
1.聽音樂表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動。
教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。
教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。
3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。
教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。
教師小結(jié)制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：
然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作，教師重點指導(dǎo)幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品，評價分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?
體育課程教案篇五
活動目標(biāo)：
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動重點：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的'位置。
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫
5432︳1—︳
汪汪汪汪汪
二、歌唱活動《哈巴狗》
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結(jié)束：
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
附歌曲：
哈巴狗
1=d2/4
112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨
15‖：135︱15︱1313︱1—：‖
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊!
體育課程教案篇六
跆拳道單元教材第一課時教案
執(zhí)教:周艷班級:二（1）班
本單元共四課時，本課次為第一課時。學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠初步做出跆拳到前踢動作，能在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)會與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、跆拳道
2、拓展游戲：夾板角力夾板接力課的流程：
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、韻律活動：跆搏操
3、學(xué)生原地自踢
4、集體正踢練習(xí)，動作關(guān)鍵腳背繃直
5、兩人一組練習(xí)正踢動作
6、請做的好的同學(xué)表演、教師評價,集體匯報表演,學(xué)生互評
7、游戲：夾板角力、夾板接力
8、意念放松
9、師生共同小結(jié)
學(xué)習(xí)步驟：
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段：
1、體委整隊，師生問好。
2、常規(guī)訓(xùn)練：在慢跑中聽教師口令，排成相應(yīng)的隊形（橫隊、縱隊）要求：反應(yīng)敏捷，動作迅速。
3、教師即興表演跆拳道簡單動作
4、韻律活動：跆搏操
二、快樂學(xué)習(xí)階段：
2、集體正踢練習(xí)，動作關(guān)鍵:腳背繃直
4、請做的好的同學(xué)表演、集體匯報表演
5、游戲：夾板角力、夾板接力
三、放松整理階段：
1、放松活動；意念放松
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材，教師宣布下課
四、場地器材安排：泡沫板50片錄音機一臺磁帶一盤膠帶數(shù)米
體育課程教案篇七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做燈籠，感受過年的喜悅氣氛。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，促進小肌肉動作的`提高。
活動準(zhǔn)備：多媒體各種燈籠圖片。彩泥，教師范例，泥工板。
活動過程：
1、教師讓幼兒看多媒體圖片，引起幼兒的興趣。
圖片上有什么?燈籠是什么樣的?有什么顏色?你喜歡燈籠嗎?燈籠是什么樣的?(讓幼兒觀看圖片回答)
2、教師講解、示范操作過程。
取一團泥放在手心團成圓，用手壓扁放在泥工板上，再用小的泥搓成長條壓扁，用剪刀剪成須，一盞漂亮的燈籠做好了。
3、幼兒學(xué)習(xí)操作，教師隨機幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)獨自完成作品。
4、作品講評、欣賞。
體育課程教案篇八
活動目標(biāo)：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人，初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備：
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）
活動過程：
一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)
運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！
（練習(xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。）
二、基本部分：識記歌詞，練習(xí)演唱
1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），
師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜測會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的`？”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）
師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）
3、師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）
（運用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）
4、學(xué)唱歌曲：
過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
（1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。
仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）
（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？
2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）
1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝
3）誰走路慢吞吞？小蝸牛
4）誰走路靜悄悄的？小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功?。?BR> 四、結(jié)束活動：
體育課程教案篇九
1、能運用呼啦圈進行鍛煉活動，提高身體四肢動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機一架、音樂若干段。
一、進入場地，活動身體。
隨著《去郊游》的音樂入場，做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
2、邀請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒學(xué)習(xí)。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時給予指導(dǎo)。
3、請幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進行展示，師生共同給予評價。
4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點指導(dǎo)幼兒先協(xié)商，再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動作跳過小路。
五、放松活動。
兒童原地踏步。
體育課程教案篇十
心理上作好充分的思想準(zhǔn)備。
（2）讓學(xué)生懂得教師提出的上課新要求，從而更加自覺地
和教師緊密配合，為圓滿完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)而作出努力。
步驟：
1、 體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識
2、 中長跑練習(xí)和測驗
3、 側(cè)身滑步推鉛球
4、 支撐跳躍 男生：跳箱 女生：山羊
5、 籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
6、 自選內(nèi)容
1、 時刻牢記一個高中生應(yīng)該做的事情，千萬不能做出不適合高中生的事情。
2、 一切行動聽指揮。體育有自己的特點，就是范圍廣、場地大、上課受外界環(huán)境的影響大，學(xué)生的注意力容易分散，所以每個人的自我約束力必須得到加強，雖然我們的體育教學(xué)考慮到每個學(xué)生的興趣和愛好，但在紀(jì)律和上課的規(guī)范上必須得到加強，使全班每個同學(xué)在體育課上步調(diào)一致，做到既讓學(xué)生充分活動開，又很流暢，放得開又收得攏，真正體現(xiàn)體育課團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。
3、 自覺遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性，為保證學(xué)生活動時不止于受傷，絕對禁止穿皮鞋，盡量保證服裝能適合上體育課的要求。
4、 多相互相幫助，團結(jié)協(xié)作，體育活動必須有幾個人或是幾十個人的通力協(xié)作，才能玩得開興和有興趣，也才有勁頭，這樣才能達到身心娛樂的效果，也才能在活動中激發(fā)每個學(xué)生的集體主義精神和整個班級的、強烈的凝聚力，活躍班級氣氛。
1、 讓學(xué)生積極參與教師的組織工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性。
2、 平時經(jīng)常和學(xué)生都交流，聽取學(xué)生對體育課有什么要求，教師然后根據(jù)學(xué)生的要求在安排課時適當(dāng)作些調(diào)整，爭取滿足學(xué)生的合理要求。
3、 在講解一些技術(shù)動作時，多用一些力學(xué)原理知識來傳授給學(xué)生，讓高中學(xué)生自己去進行理解和消化，讓學(xué)生不但“知其然，更知其所以然”，從而加快掌握的速度和掌握的程度。
（2）讓學(xué)生懂得高中生的體育鍛煉方法，從而達到適時鍛煉，起到事半功倍的效果。
一、高中生的生長發(fā)育特點
1、 定型期：高中生多數(shù)處于青春期的第三階段，即定型期。并先后
進入青年初期，身心發(fā)展進入了質(zhì)的穩(wěn)定提高期，肌肉和心肺功能增長速度明顯加快，與此相關(guān)的力量和耐力素質(zhì)也具備了快速發(fā)展的生理條件。
2、 骨骼和肌肉生長特點
（1） 骨骼生長趨緩
（2） 肌肉纖維的生長由縱向為主轉(zhuǎn)為橫向為主，肌肉纖維橫
斷面增大，肌肉體積增加，彈性增強。---------青少年應(yīng)
該充分利用這一有利時機進行力量訓(xùn)練，以輕負(fù)荷為主，
較高頻率的練習(xí)手段為主，全面發(fā)展上下肢和腰腹力量。
3、 心肺功能的生長特點
（1） 心臟收縮能力提高
（2） 心血管功能不斷增強
（3） 心率逐步下降
（4） 胸圍、胸腔的擴大，肺活量有較大增加
以上這些都意味著高中學(xué)生已能承受較大強度的運動負(fù)
荷，充分具備了發(fā)展耐力的生理基礎(chǔ)。
這些時期應(yīng)經(jīng)常進行的活動：進行采用發(fā)展有氧耐力為主
的練習(xí)（長距離中速跑、游泳、騎自行車）以及球類活動等。
同時注意呼吸的自然均勻等。
4、 神經(jīng)系統(tǒng)的生長特點
高中學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本完成，大腦的結(jié)構(gòu)與成人大致
相等，功能接近。這些時期可以進行一些難度較大的動作，如球類運動中的復(fù)雜技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合以及組合動作，這有助于加強神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)部聯(lián)系，提高運動能力，也有助于發(fā)展觀察力，注意力，想象力，發(fā)展創(chuàng)新思維；。
（一） 高中生的身體特點
此時正處于一個塑造體形健美，全面增強與完善內(nèi)臟器
功能，提高身體素質(zhì)的黃金時期。
（二） 外部的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加大，面對著激烈的升學(xué)競爭，很多學(xué)學(xué)生減少甚至放棄體育活動，導(dǎo)致體質(zhì)下降。
（三） 鍛煉時應(yīng)注意以下幾點
1、 適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對文化學(xué)習(xí)有促進作用
（1）“勤于運動”是孩子聰慧的重要條件
（2）適時鍛煉，事半功倍
高中學(xué)生處于生理功能的黃金時期，這時增加鍛煉可
以為一生健康建立起豐厚的“體質(zhì)貯備”，推遲日后體質(zhì)衰
弱的起始時間，減速衰老速度。
# 運動牟作用
（1）、增強人的體質(zhì)
（2）、改善人的心理
（3）、改善腦的功能
（4）、促進主管邏輯思維功能的左腦半球與主管形象思維的右腦半球協(xié)調(diào)發(fā)展，有珠聯(lián)璧合之效。
（5）、加強血液功能的呼吸功能，使大腦得到充足的氧氣和營養(yǎng)。并且通過大腦運動中樞的興奮促使有關(guān)學(xué)習(xí)的神經(jīng)中樞得到較好的休息，進而提高工作效率。
2、 預(yù)防疾病在青年
許多中老年的疾病與青少年時期的健康相關(guān)，如肥胖
癥，主動脈硬化，骨質(zhì)疏松癥等?？梢?，我們從小就應(yīng)積極
參加體育鍛煉和其他體力活動。
高中學(xué)生積極參加各項體育活動，從而帶著健壯的身體，健康的心理投入到繁重的學(xué)習(xí)和生活中去。
體育課程教案篇十一
1、通過不同的玩繩運動，感知心跳、呼吸等身體變化。
2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
跳繩、適合運動的場地一塊。
1、今天我們一起來做繩操，請幼兒每人拿一根跳繩，并將繩子一折為二，拿住折繩子的繩子兩端。
2、帶領(lǐng)幼兒做自編的繩操，上上下下，左左右右等。
3、我們的身體發(fā)生了什么變化嗎?引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗。
1、請幼兒將繩打開，我們一起來跳繩吧!幼兒自由練習(xí)跳繩，要求連續(xù)跳。
2、誰能跳最多次呢?我們來比一比，請幼兒進行跳繩比賽，要求“一氣呵成”不能中斷，比比誰跳得最多。
3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。
4、跳完之后我們的身體發(fā)生了什么變化?引導(dǎo)幼兒注意自己運動后和運動前身體發(fā)生的變化如心跳、呼吸是否加快，是否出汗。
1、繩子除了跳，還可以擺出不同的形狀，請幼兒自由結(jié)伴，用短繩擺成某一形狀，互相欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒說說與剛才相比，現(xiàn)在自己的心跳等方面有什么變化。
3、告訴幼兒原來：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有的氣喘吁吁。身上還出了汗，不運動的時候心跳恢復(fù)正常，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。
1、組織幼兒收拾場地，表揚上課表現(xiàn)好的幼兒。
體育課程教案篇十二
向右（左）轉(zhuǎn)走、向后轉(zhuǎn)走、列隊、并隊走、分隊合隊走、
2.徒手操和輕器械操
二、田徑
1.跑
快速起動跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等距離的追逐跑
案例：播種與收獲、小小設(shè)計師、50米爭先跑、尋找奔跑空間、齊心協(xié)力跑全程
2.跳躍
?跳躍能力的練習(xí)：各種方式跳繩（單人、雙人、三人、縱隊跳繩）、跳竹竿（向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿）、協(xié)同跳（雙人協(xié)調(diào)跳、四人、小組）摸高跳（助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高）
、
案例：提速火車、歡慶申奧成功
?跳高：跨跳練習(xí)（連續(xù)直線跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高
案例：跳高組合練習(xí)
?跳遠(yuǎn)：立定跳遠(yuǎn)、青蛙跳荷葉、助跑幾步，一腳跳雙腳著地、急行跳遠(yuǎn)
案例：團結(jié)一致跳過去
3.投擲
?發(fā)展投擲能力的練習(xí)
滾：正向、反向單、雙手滾實心球比遠(yuǎn)、雙人面對面雙手互滾實心球、
擲：原地或自然上步擲輕物、壘球
案例：拋接球比賽
?發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí)
?發(fā)展投準(zhǔn)能力的練習(xí)
固定目標(biāo)投準(zhǔn)、活動目標(biāo)投準(zhǔn)
案例：多米諾骨牌、智過封鎖線
三、技巧與器械體操
1.技巧
?各種滾動與滾翻動作：
發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)
發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)
案例：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻起立、
?各種簡單的倒立動作
肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、保護與幫助下做手倒立
2.支撐跳躍
發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)、山羊分腿騰越
案例：山羊分腿騰越為主的練習(xí)
3.低單杠
發(fā)展懸垂能力的練習(xí)、發(fā)展支撐能力的練習(xí)
案例：單掛膝擺動上、一足蹬地翻身上成支撐
4.實用性攀爬
各種攀爬練習(xí)、手腳并用爬桿（繩）
案例：攀爬綜合練習(xí)
四、小球類和球類游戲
1.小足球
?基本技術(shù)與游戲：顛球與游戲、運球與游戲
?踢球與游戲
案例：學(xué)習(xí)腳背正面運球、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球
2.小籃球
?基本技術(shù)與游戲：耍球游戲、傳球游戲、運球游戲、投籃游戲
案例：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球、小籃球運、傳球、投籃綜合游戲
3.羽毛球
?羽毛球基礎(chǔ)知識：羽毛球場地、羽毛球基本規(guī)則（單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位，應(yīng)按規(guī)則站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內(nèi)、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時，站在發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對方的右發(fā)球區(qū)，反之則站在左發(fā)球區(qū)，斜球發(fā)到對方左發(fā)球區(qū)）、發(fā)球違例的幾種情況（錯區(qū)、短球、界外）
?基本技術(shù)與游戲：握拍法、耍球游戲低手擊球游戲、高手擊球游戲
案例：羽毛球正手低手擊球游戲
4.乒乓球
?乒乓球基礎(chǔ)知識：臺面的區(qū)域、擊球時間劃分、握拍法、
?基本技術(shù)與游戲：顛球游戲、擋球游戲、發(fā)球游戲、攻球游戲
案例：擋球游戲
五、游戲與游戲教學(xué)
1.跑的游戲：奔向20xx、智取
2.跳躍游戲：撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來
3.投擲游戲：投球過圈、轟炸碉堡
4.球類游戲：迎面雙傳球、保齡球
5.對抗游戲：拔河、看誰先拿到
6.攀爬游戲：爬上頂峰、橫渡鐵索
六、武術(shù)
1.基本步型：并步、弓步、開立步、馬步
2.基本功串聯(lián)：外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌
案例：跟我學(xué)
案例：攻城
七、韻律體操和舞蹈
案例：趣味韻律操、韻律姿態(tài)操
案例：舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”
體育課程教案篇十三
一）跨欄跑的基本技術(shù)1、起跑至第一欄的技術(shù)テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點的一般采用8步起跨，起跑時應(yīng)把起跨腳放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時來得快。
2、過欄技術(shù)ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動作組成。
本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設(shè)置和活動形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。
1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念。
2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力等體能；強調(diào)“擺動腿”。
3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的恐懼心理，在小組團結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。
1、起跨腿登伸充分有力；擺動腿積極高抬下壓，攻欄腿異側(cè)臂積極前伸。
1跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作，以初步建立過欄時手、腿配合的技術(shù)概念，發(fā)展柔韌性。
2攻擺練習(xí)：模仿跨欄步上欄動作的練習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿屈膝前擺高抬技術(shù)，提高積極攻欄意識。
3擺動腿過欄模仿練習(xí)-鞭打練習(xí)：擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學(xué)習(xí)動腿模仿和過欄的動作。
4原地起跨腿提拉過欄練習(xí)：學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過欄技術(shù)，提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。
5跨欄步模仿練習(xí)：在走步中模仿兩腿的過欄動作，以強化過欄時上、下肢協(xié)調(diào)配合的完整技術(shù)。
6欄側(cè)攻擺和提拉過欄練習(xí)：在走步中從欄側(cè)完成過欄動作。
7欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習(xí)：初步建立三步過欄和跑欄的概念。
8擺動腿過欄：學(xué)習(xí)擺動腿的攻欄，鞭拉過欄技術(shù)。
9放松跑過欄：以中等速度跑進從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動作，以掌握正確的過欄技術(shù)。
10起跑6～8步過第一欄：學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。
11起跑過3～5個欄：強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術(shù)。
12縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。
13重復(fù)跨欄跑：起跑過8～10個欄的重復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練全過程技術(shù)和節(jié)奏。
體育課程教案篇十四
1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1、每個小朋友一個彩蝶。
2、害蟲許多條。
3、小筐四個。
幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)35～40厘米。
1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。
2、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
3、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。
4、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
5、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。
小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。
6小青蛙學(xué)本領(lǐng)：
(1)小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。
小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙?！岸∵蔬省彪娫掆忢懥耍處熑ソ与娫?，“喂，我知道了?！苯又鴮χ變赫f：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。
7、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧!
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
體育課程教案篇十五
在春天的主題活動中，寶寶們唱春天、找春天，感受春天的美麗。有一天，星宇在書上看到了蝴蝶，他興奮地叫起來：“蝴蝶，蝴蝶!”寶寶們都擠來一起看?？磳殞殏儗芨信d趣，我就帶著他們到小花園中找蝴蝶。并設(shè)計開展了“蝴蝶找花”語言活動。
1．通過看看、說說、貼貼，激發(fā)孩子對美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美)。
2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶．感受游戲的快樂。
1．和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。
2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”(多媒體色彩鮮艷又有動感)，歌曲《好朋友》錄音帶。
3．蝴蝶每人3。4只(有的背面有雙面膠，有的沒有)、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
1．看看說說
(1)引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的內(nèi)容。
(2)教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。
2．找找貼貼
(1)出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥――，小姐姐――，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友?！?請寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：)
(2)小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦?請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上?(漿期、膠水)
(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
3．唱唱跳跳
一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂．我快樂，大家都快樂的積極情感。
本次活動我以游戲貫穿始終。2～3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動中．把落腳點放在關(guān)注幼兒的情感上，通過幾個層層遞進的環(huán)節(jié)，嘗試把美的情感貫穿于活動的始終，讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂的情感體驗。豐富有趣的情景，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動機，有利于幫助孩子積累各種基本經(jīng)驗。喜歡重復(fù)是這個年齡段孩子的特點，在看幻燈時，孩子們會反復(fù)地學(xué)說：紅花、黃花，并與電腦里的花、蝴蝶積極互動．充分融入到情景中。
體育課程教案篇十六
1、通過學(xué)習(xí)“手指操”1―2節(jié)，知道手指操的動作方法，能隨音樂節(jié)拍連貫完整的練習(xí)。
2、在練習(xí)中集中學(xué)生注意力，并從中體驗成功的樂趣。
3、通過學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生記憶力，培養(yǎng)語言韻律感。
4、通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。
重點：
1、理清手指的名稱；
2、動作準(zhǔn)確。
難點：手指的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換。
（一）、導(dǎo)入
1、提出了課堂要求：
（1）、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。
（2）、開動腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
（3）、聽從指揮，遵守紀(jì)律。
2、游戲:摸鼻子。
（二）、新授學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識手指
2.介紹手指操
3.觀看完整視頻
4.學(xué)習(xí)：
（1）、教師示范講解手指操1～2節(jié)動作方法。
（2）、學(xué)生觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱。
（3）、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動作練習(xí)，重點指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)調(diào)配合。
（4）、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿手指操的分解動作，體驗手指的協(xié)調(diào)配合，同桌的同學(xué)相互交流，匯報表演。
（5）、在音樂伴奏下連貫練習(xí)，選出最佳表演個人。
（四）、總結(jié)結(jié)束階段
1、跟視頻集體完成1―2節(jié)手指操。
2、教師小結(jié)
3、布置課后作業(yè)
體育課程教案篇十七
1．練習(xí)排隊齊步走，初步嘗試左右分隊走。
2．通過互相配合，能夠很好的協(xié)作完成游戲。
3．培養(yǎng)幼兒的集體觀。
大的報紙團或皮球作“豆子”。
開始部分：1．幼兒活動身體，糾正個別操節(jié)。
2．練習(xí)排隊齊步走，嘗試左右分隊走。
基本部分：游戲《螞蟻排隊走》
1．請幼兒3－4人組成一組，扮成螞蟻。要求：第一個幼兒直立走，兩手作觸角；第二、第三個…幼兒，雙手抱住前面一個孩子的腰，分別彎腰作身體。
2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注重互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3．在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看哪組搬得快。
結(jié)束部分：幼兒練習(xí)傳球。
幼兒對動作的掌握比較快，但由于求勝心切（比哪組跑得快），所以進行游戲的時候不注重動作要領(lǐng)，針對問題作了改動，先不要求哪組快，對孩子說看看哪知小螞蟻最漂亮最整齊。孩子注重了動作，表現(xiàn)很好。
體育課程教案篇十八
讓學(xué)生說出自然與人類健康的關(guān)系，了解環(huán)境污染對人類健康的危害，確立保護與改善環(huán)境的意識。
人類了解自己健康的內(nèi)容
正面影響和負(fù)面影響
人是自然之子，人類的生命活動一刻也離不開自然界，就像魚兒離不開水一樣。人與自然環(huán)境是密不可分的統(tǒng)一體，人與自然環(huán)境能夠統(tǒng)一，人就健康；反之，人就會失去健康。正確認(rèn)識自然環(huán)境以及自然環(huán)境與人類健康的關(guān)系，對每一位中學(xué)生來說都是十分必要的。
正面影響:
太陽輻射
體育課程教案篇十九
1、發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。
1、將幼兒分成幾個小組。
2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10"15米），然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動作。
6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。
活動過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
體育課程教案篇二十
1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。
2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。“魔法師”巡視，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。
（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。
（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。