心得體會(huì)是積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些成功的案例，以獲得靈感和借鑒。建議大家看看下面這些心得體會(huì)范文，或許能幫助大家提升寫(xiě)作水平。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇一
人生有許多回第一次，而每一次都是不同的，自然，得到的體會(huì)不同。這一次進(jìn)行對(duì)公司的調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng)，我首先選擇對(duì)八桂物業(yè)公司進(jìn)行調(diào)查。一開(kāi)始，我的膽量不夠，在貴公司樓下徘徊了很久，終于有勇氣上去，我以為貴公司會(huì)很輕松的答應(yīng)我們的請(qǐng)求，結(jié)果，被一句：“不好意思，現(xiàn)在沒(méi)空準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)?！蓖裱跃芙^了，我好久沒(méi)有被人拒絕了，一下子我不知所措，愣愣地站在該公司門(mén)口十幾分鐘。之后，便失落地離開(kāi)，我們兩個(gè)人不知方向地走在街上，我心想，在我面前的是一道坎而我卻不知道怎樣去跨過(guò)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間還有一段距離，而這段距離是我們?cè)谶@三年用知識(shí)、技巧和應(yīng)變能力去彌補(bǔ)的.。也許三年之后，我們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候還會(huì)遇到這樣的情況，到時(shí)，我們還會(huì)不知所措嗎？這些未知的答案，我們要用三年來(lái)求解。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，終于，在一家林海物業(yè)公司完成了我們的調(diào)查問(wèn)卷。
這次活動(dòng)，讓我知道：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)真的還有好長(zhǎng)的距離，也讓我知道遇到困難和坎坷，我們要迎難而上學(xué)會(huì)思考尋求解決的方法，而不是一味的退縮和逃避。逃避是不可能解決問(wèn)題的，只會(huì)把問(wèn)題越積越厚，最后，壓跨自己。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的工作和生活壓力越來(lái)越大，熬夜已成為很多人常見(jiàn)的做法。熬夜給身體和心理都帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。為了解人們熬夜的原因及對(duì)身體和心理的影響，我們進(jìn)行了一次熬夜調(diào)查問(wèn)卷。在此，我們將分享我們的調(diào)查結(jié)果，并探討從中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：調(diào)查結(jié)果
我們采用了在線(xiàn)問(wèn)卷的方式，共收集了110份有效回答。結(jié)果顯示，有90.9%的被調(diào)查者經(jīng)?；蚺紶柊疽?，其中65.5%的人熬夜的原因是工作或?qū)W習(xí)，還有17.3%的人是因?yàn)閵蕵?lè)活動(dòng)。熬夜的時(shí)間主要是在晚上10點(diǎn)到次日凌晨2點(diǎn)，占比高達(dá)57.3%。在熬夜過(guò)程中，72.7%的人使用電子設(shè)備，如手機(jī)、電腦等，并且多數(shù)人都依賴(lài)咖啡或其他飲料來(lái)提振精神。
第三段：對(duì)身體健康的影響
熬夜對(duì)身體的影響是顯而易見(jiàn)的。在我們的調(diào)查中，有92.7%的人認(rèn)為熬夜對(duì)身體有負(fù)面影響。熬夜會(huì)影響正常的代謝和免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致身體容易生?。婚L(zhǎng)期熬夜還會(huì)導(dǎo)致心血管疾病等。此外，熬夜對(duì)眼睛的影響也不容忽視，長(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕會(huì)讓眼睛疲勞和干澀。
第四段：對(duì)心理健康的影響
熬夜不僅會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響，對(duì)心理健康也有影響。據(jù)我們的調(diào)查顯示，有88.2%的人認(rèn)為熬夜會(huì)影響心理健康。失眠、焦慮、壓力和抑郁等都是常見(jiàn)的熬夜帶來(lái)的負(fù)面心理影響。長(zhǎng)期的熬夜更容易導(dǎo)致腦血管意外和認(rèn)知功能下降等，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致神經(jīng)衰弱和老年癡呆癥。
第五段：總結(jié)心得
熬夜雖然現(xiàn)代人很容易陷入的一個(gè)現(xiàn)象，但卻對(duì)身心健康產(chǎn)生了很大的危害。從我們的調(diào)查中，可以看到這一點(diǎn)。因此，我們需要從健康的角度重新認(rèn)識(shí)、調(diào)整我們的生活方式。在此基礎(chǔ)上，努力提高工作和學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)減少工作和學(xué)習(xí)時(shí)間的影響，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，以保持身心健康。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇三
前言：
在當(dāng)今清幽的夜晚，熬夜已經(jīng)成為了充滿(mǎn)活力和精神的標(biāo)志。然而，隨著熬夜群體的不斷壯大，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注其對(duì)人體健康產(chǎn)生的影響。熬夜調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告便是對(duì)這方面的一次集體反思和探究。
第一段：調(diào)查背景和目的
本次調(diào)查是對(duì)未經(jīng)過(guò)科學(xué)監(jiān)測(cè)和控制的自愿熬夜者的一次檢測(cè)和控制研究。目的是對(duì)熬夜的影響進(jìn)行全面了解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)熬夜對(duì)身體和學(xué)習(xí)的影響，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，降低延遲反應(yīng)和疲勞等問(wèn)題。
第二段：?jiǎn)柧硖顚?xiě)和結(jié)果分析
調(diào)查采用了網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式，共有500人參與了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，91%的人在晚上1點(diǎn)后仍然保持清醒；67%的人存在疲勞和精神萎靡的癥狀；42%的人在熬夜后會(huì)頻繁出現(xiàn)頭暈，想睡，乏力等癥狀；另外30%的人在熬夜后容易出現(xiàn)精神和情緒上的問(wèn)題，比如焦慮和易怒等。
第三段：影響分析和對(duì)策建議
從問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看，熬夜確實(shí)會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生各種負(fù)面影響。長(zhǎng)期熬夜人會(huì)產(chǎn)生抵抗力降低，易感染等問(wèn)題，同時(shí)習(xí)慣性熬夜還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)吸收能力下降，記憶力減弱等問(wèn)題。為了減少熬夜給人體帶來(lái)的傷害，我們應(yīng)該科學(xué)安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠時(shí)間，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，多做運(yùn)動(dòng)和放松等，尤其是在備考期間更應(yīng)該注意。
第四段：作息時(shí)間調(diào)整建議
睡眠對(duì)于人體的恢復(fù)和調(diào)節(jié)非常重要，合理的作息時(shí)間不僅能保證人體的正常代謝，還能減少熬夜給人體帶來(lái)的傷害。因此，我們應(yīng)該在作息時(shí)間上進(jìn)行合理的調(diào)整，盡可能的保證每天7-8個(gè)小時(shí)的睡眠，保證時(shí)間比較規(guī)律，最好與自然界的變化相一致。
第五段：結(jié)論和反思
總之，熬夜調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告是一次針對(duì)熬夜現(xiàn)象的負(fù)面影響和對(duì)策，結(jié)合本次問(wèn)卷結(jié)果與分析，我們深刻認(rèn)識(shí)到熬夜不僅會(huì)危害到身體健康，而且會(huì)削弱學(xué)習(xí)效果，甚至給人的生活習(xí)慣帶來(lái)難以為自的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)廣泛宣傳關(guān)于熬夜危害的知識(shí)，提高人們的保健意識(shí)，減少熬夜現(xiàn)象對(duì)我們的傷害。同時(shí)，也提醒熬夜人應(yīng)該科學(xué)、平衡的進(jìn)行熬夜，合理安排自己的時(shí)間，不過(guò)分強(qiáng)求熬夜，以保護(hù)自己為前提。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇四
調(diào)查 (實(shí)踐) 目標(biāo):
掌握學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意程度的了解和看法,了解食堂存在的問(wèn)題
調(diào)查 (實(shí)踐) 時(shí)間:l
20xx年11月20日-----20xx年12月16日
調(diào)查 (實(shí)踐) 方式:l
主要調(diào)查了學(xué)生對(duì)食堂的意見(jiàn),食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識(shí)和服務(wù)的調(diào)查.問(wèn)卷共向師生提出了15個(gè)問(wèn)題.(見(jiàn)調(diào)查問(wèn)卷)
調(diào)查 (實(shí)踐) 主要進(jìn)程:l
第一步:成員確定主題;第二步:成員對(duì)主題進(jìn)行分類(lèi)討論并提出問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，查找資料;第三步:制作調(diào)查問(wèn)卷;第四步:在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,收回問(wèn)卷:第五步:進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析，得出結(jié)論.
調(diào)查 (實(shí)踐) 分析提綱:l
基本情況
強(qiáng),但是有76%的師生對(duì)食堂的飯菜不樂(lè)觀,認(rèn)為食堂的飯菜不美味,價(jià)格昂貴,服務(wù)態(tài)度差 問(wèn)題幾建議:
1、食堂飯菜口味不適合
2、菜式的品種單一,不夠豐富
3、食物存在不夠新鮮,有過(guò)夜飯菜的現(xiàn)象
4、工作人員的服務(wù)態(tài)度差
5、食堂的環(huán)境差,影響就餐的心情
1、衛(wèi)生意識(shí)要強(qiáng),餐具要經(jīng)常殺菌
2、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創(chuàng)新的想法
3、廚師要不斷的提高廚藝
4、飯菜的價(jià)格要合理,不要存在亂刷卡的現(xiàn)象
組長(zhǎng):陳琳 報(bào)告執(zhí)筆人:童若明 成員: 陳蓉蓉 紀(jì)志龍 陳真 毛佳挺
報(bào)告完成的時(shí)間: 20xx年5月14日
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇五
女士、先生：
你好，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年，我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見(jiàn)。我們特別組織了這次調(diào)查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問(wèn)卷不對(duì)外公開(kāi)，情如實(shí)填寫(xiě)。
1．就你的了解，大學(xué)生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少（）。
2．現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生很多，他們會(huì)不會(huì)對(duì)你們的工作形成壓力（）。
a.很大壓力；b.一般；c.不會(huì)有壓力；
3．很多人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生能力方面要比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng)一點(diǎn)，你覺(jué)得這種說(shuō)法對(duì)么（）。
a.正確；b.不對(duì)；c.難說(shuō)。
4.就下面幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ê透邢搿?BR> 1)大學(xué)生這個(gè)群體在社會(huì)總就業(yè)群體種地為如何？有沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，如果有在什么地方?
3)簡(jiǎn)談一下你的就業(yè)經(jīng)歷，你是如何找到現(xiàn)在這份工作的？
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇六
為更真實(shí)地了解恭城橙農(nóng)的生活、生產(chǎn)、收入、負(fù)擔(dān)情況，橙類(lèi)種植大戶(hù)、橙農(nóng)的思想觀念，對(duì)市場(chǎng)信息來(lái)源的渠道和把握情況以及對(duì)市場(chǎng)采取的態(tài)度等，切實(shí)解決目前農(nóng)村橙類(lèi)水果經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，保持全縣農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)縣委、縣政府的布置，由縣政府、縣水果流通辦、縣水果中心、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組，自xx年4月13日至4月19日，歷時(shí)一周，進(jìn)行了全縣農(nóng)村橙類(lèi)水果經(jīng)濟(jì)問(wèn)卷抽樣調(diào)查，之后又進(jìn)行了1天的審查、匯總和分析。本次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象是恭城縣比較典型的橙類(lèi)種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和部分在銷(xiāo)售過(guò)程中非常有代表性的橙類(lèi)果農(nóng)，這些調(diào)查點(diǎn)分布在全縣40個(gè)行政村，這些種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和橙農(nóng)對(duì)了解全縣的橙類(lèi)水果種植和銷(xiāo)售具有充分的代表性。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
橙類(lèi)是我縣較早引進(jìn)的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累，特別是上世紀(jì)80年代以來(lái)，橙類(lèi)的價(jià)格一直較高，所以橙類(lèi)的種植面積擴(kuò)展的很快。恭城現(xiàn)有橙類(lèi)種植面積約6、29萬(wàn)畝，主要品種有新會(huì)橙、紅江橙。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙類(lèi)在糖度，色澤，口感和外形方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類(lèi)要好。但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問(wèn)題：一是個(gè)頭、色澤、外形等方面都不夠好；二是其他各種類(lèi)型的水果同時(shí)上市，因此失去搶占市場(chǎng)的先機(jī)，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷(xiāo)售量和價(jià)格方面都沒(méi)有優(yōu)勢(shì)；三是恭城橙類(lèi)種植的品種過(guò)于老化。
第一、生產(chǎn)不規(guī)范，農(nóng)藥殘留量大，銷(xiāo)售量太少。
目前橙類(lèi)生產(chǎn)大多是以戶(hù)為單位的分散栽培方式，真正集中成片實(shí)行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少。由于這種分散的經(jīng)營(yíng)模式，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量。果農(nóng)大量使用高濃度的農(nóng)藥和化肥，使得橙類(lèi)農(nóng)藥殘留嚴(yán)重超標(biāo)，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類(lèi)品質(zhì)好壞的重要因素，也是限制橙類(lèi)銷(xiāo)售的最主要障礙；同時(shí)，由于這種粗放的經(jīng)營(yíng)模式，使得果農(nóng)在化肥使用、病蟲(chóng)害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一、色澤不均、果型丑，這些也嚴(yán)重地制約了橙子的出口以及外運(yùn)銷(xiāo)售。到目前為止，去年全縣才銷(xiāo)售各類(lèi)橙子14000余噸，只占恭城橙子產(chǎn)量的23、3%。
第二、缺乏自己的品牌。
俗話(huà)說(shuō)“好酒還要會(huì)吆喝”，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒(méi)有叫得響的品牌，在魚(yú)龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒(méi)。沒(méi)有形成自己獨(dú)有的品牌，放在同一個(gè)攤檔上，一般消費(fèi)者都只會(huì)感性地從價(jià)格、形狀上去決定是否購(gòu)買(mǎi)，很少有消費(fèi)者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好，在市場(chǎng)上受到消費(fèi)者的歡迎。目前市場(chǎng)上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子來(lái)銷(xiāo)售，這個(gè)牌子不僅大而統(tǒng)，而且被盜用和假冒的情況十分嚴(yán)重，導(dǎo)致市場(chǎng)上恭城橙類(lèi)品質(zhì)參差不齊，魚(yú)龍混雜，大大地降低了恭城橙子的聲譽(yù)。
第三、需求彈性太小，而產(chǎn)量過(guò)大，市場(chǎng)難以承受供給大幅度的增長(zhǎng)。
和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問(wèn)題。由于需求對(duì)價(jià)格極度不敏感，因此，一旦產(chǎn)量有所增長(zhǎng)，橙子即要以?xún)r(jià)格更大幅度的下跌來(lái)刺激市場(chǎng)擴(kuò)大需求。所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。今年的橙子價(jià)格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6、72萬(wàn)噸，創(chuàng)歷史最高水平。不僅如此，全國(guó)其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長(zhǎng)。供給的大幅增長(zhǎng)，導(dǎo)致了恭城橙子價(jià)格在全國(guó)范圍內(nèi)的更大幅度的下跌。恭城主要生產(chǎn)的2個(gè)橙子品種新會(huì)橙、紅江橙今年的價(jià)格都很低。
第四、橙類(lèi)商品化處理不夠，而且加工技術(shù)不過(guò)關(guān)，缺乏大型的龍頭企業(yè)。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇七
20xx年3月10日到20xx年4月10日，這一個(gè)月的時(shí)間。學(xué)校組織在校的級(jí)新生參加雙休日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接到通知，班里就開(kāi)了班會(huì)，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。我們研究的課題是《當(dāng)代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢(shì)》。而我所在的小組是“問(wèn)卷組”，但“問(wèn)卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)。組長(zhǎng)是周映娜和葉佳欣。組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英。王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開(kāi)始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問(wèn)題作為調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題，然后再把大家的問(wèn)題都集中在一起，并討論當(dāng)中問(wèn)題的選取。我們從兩個(gè)方面去考慮這些問(wèn)題的選?。?BR> 第一，既要簡(jiǎn)單明了，又要有針對(duì)性;
第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對(duì)性問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番的討論。我們終于選出了10個(gè)問(wèn)題。最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問(wèn)卷調(diào)查。那天會(huì)展中心會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。
x月x日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問(wèn)卷組”的`成員。帶著復(fù)印好的問(wèn)卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車(chē)去會(huì)展中心。
在車(chē)上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒(méi)有關(guān)于做調(diào)查問(wèn)卷此類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。原來(lái)是要售票參觀的，但我們身上并沒(méi)有帶錢(qián)，后來(lái)派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對(duì)行人們進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。看似簡(jiǎn)單。卻又很難。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對(duì)行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問(wèn)卷，心里充滿(mǎn)了委屈。但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺(jué)得是多么難為情的事情，越來(lái)越自然，填寫(xiě)好的問(wèn)卷數(shù)目也越來(lái)越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽(tīng)到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話(huà)的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。當(dāng)看到他們接過(guò)遞過(guò)去的問(wèn)卷的時(shí)候，心里真的很滿(mǎn)足。
最后，雖然問(wèn)卷還沒(méi)有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐的目的達(dá)到了。因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。離開(kāi)會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒(méi)有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問(wèn)卷。數(shù)著今天的成果。
這次的實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問(wèn)卷，并對(duì)其中的問(wèn)題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說(shuō)了。這讓我認(rèn)識(shí)到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇八
為了及時(shí)了解20xx年我院新生基本信息，為我院20xx年招生工作的開(kāi)展提供事實(shí)依據(jù)和決策參考，20xx年9月9日，招生就業(yè)處對(duì)新生進(jìn)行了一次招生綜合情況問(wèn)卷調(diào)查，我們根據(jù)需求，在20xx年新生問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上做了相應(yīng)的調(diào)整，新增設(shè)了許多開(kāi)放式選項(xiàng)，以期掌握更加全面詳實(shí)的信息。
本次調(diào)查問(wèn)卷分為兩大部分：第一部分為被調(diào)查者的基本信息，其中包括學(xué)校、性別、戶(hù)籍類(lèi)別、生源地、專(zhuān)業(yè)批次等信息；第二部分為問(wèn)卷主體部分，主要由招生宣傳、志愿填報(bào)、錄取結(jié)果、意見(jiàn)反饋等方面構(gòu)成。問(wèn)卷主要為客觀題，在需要被調(diào)查者提供更具體和充實(shí)的信息時(shí)，相關(guān)問(wèn)題的答案設(shè)置了半開(kāi)放式的答案，以便更科學(xué)和詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
為了更好地掌握新生的基本情況，本次問(wèn)卷調(diào)查采用全面調(diào)查的方式，根據(jù)各系實(shí)際在校人數(shù)，每人一份。為了提高問(wèn)卷的回收率，本次調(diào)查以系部為單位，由學(xué)院新生輔導(dǎo)員主任統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一回收。
3、樣本情況。
本次調(diào)查總共發(fā)放問(wèn)卷1230份，回收有效問(wèn)卷1168份，有效回收率為95%。在回收的問(wèn)卷中，從專(zhuān)業(yè)批次來(lái)看，藝體有144人，占12.33%；一志愿有822人，占70.38%；二志愿有334人，占28.60%；征集志愿有119人，占10.19%。
1、招生宣傳。
高三學(xué)生認(rèn)為高考宣傳的最佳時(shí)間是“考前2個(gè)月”占54.97%，其次是“志愿填報(bào)期間”占28.77%，再次是“考前半年”占18.92%。
學(xué)生了解高校的最主要途徑是“學(xué)校的招生簡(jiǎn)章和報(bào)紙雜志”，分別占了74.66%、54.20%，根據(jù)學(xué)生反饋的意見(jiàn)得出，學(xué)生關(guān)注的雜志主要是高考輔導(dǎo)試題、資料，其中黑龍江省《學(xué)子》雜志關(guān)注度較高。其次是校園網(wǎng)和省級(jí)招生網(wǎng)站分別占27.91%、25.51%，新生給我校招生網(wǎng)站反饋的意見(jiàn)是，希望招生網(wǎng)頁(yè)容易找到，頁(yè)面內(nèi)容豐富，提供網(wǎng)站留言功能。在高考咨詢(xún)期間學(xué)生最希望獲得是“電話(huà)咨詢(xún)”占55.82%，其次是“網(wǎng)絡(luò)、qq咨詢(xún)”占34.50%，學(xué)生對(duì)我校網(wǎng)絡(luò)qq咨詢(xún)反饋的意見(jiàn)是：在線(xiàn)老師少，回復(fù)速度較慢。學(xué)生對(duì)我校總體情況“基本了解”占62.67%，“了解”占20.46%，“不了解”占17.47%。根據(jù)學(xué)生反饋的意見(jiàn)得出，在招生期間加大宣傳力度，增加宣傳手段，學(xué)生入學(xué)后應(yīng)及時(shí)做好新生入學(xué)教育工作。
2、志愿填報(bào)。
學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)考慮的主要因素有：“高校所在地”占55.65%，“往年分?jǐn)?shù)”占47.35%，“社會(huì)聲譽(yù)”占36.22%，“就業(yè)”占35.96%，，“師資水平”占24、66%，在報(bào)考志愿時(shí)學(xué)生主要聽(tīng)?。杭议L(zhǎng)（37.76%）、自我決定（73.89%）、高校招生老師（54.11%）、班主任（17.38%）等人的意見(jiàn)。
根據(jù)學(xué)生反饋的意見(jiàn)得出，對(duì)于專(zhuān)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生和班主任老師的關(guān)系緊密程度較低，但一旦能夠聽(tīng)取班主任意見(jiàn)的學(xué)生，基本上會(huì)按照班主任的指導(dǎo)填報(bào)志愿。大多數(shù)專(zhuān)科考生在填報(bào)志愿時(shí)會(huì)受到家長(zhǎng)意見(jiàn)的影響，但往往都是自己決定選擇哪所高校，而自己在決定選擇時(shí)，招生老師對(duì)其影響較大。影響學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的因素有：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)46.49%、品牌專(zhuān)業(yè)39.55%、就業(yè)25.77%、往年分?jǐn)?shù)22.43%、個(gè)人興趣4.62%，學(xué)生理想的專(zhuān)業(yè)建筑類(lèi)27.83%、經(jīng)濟(jì)類(lèi)27.14%、機(jī)械類(lèi)23.80%、師范類(lèi)17.64%、交通運(yùn)輸類(lèi)16.35%，而在填報(bào)我校專(zhuān)業(yè)的調(diào)查中，高考分?jǐn)?shù)、考生本人較了解學(xué)院、家長(zhǎng)的意向等選項(xiàng)占據(jù)了較大比重。
3、錄取結(jié)果。
在對(duì)“你對(duì)錄取到我校滿(mǎn)意嗎？”的調(diào)查中，基本滿(mǎn)意的占61.47%，十分滿(mǎn)意的.占17.64%，滿(mǎn)意的占13.27%，不滿(mǎn)意的占7.62%。選擇“非常滿(mǎn)意”和“滿(mǎn)意”的學(xué)生，大多是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)和平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。選擇不滿(mǎn)意選項(xiàng)的同學(xué)，較之20xx年有大幅度的下降，其中，不滿(mǎn)意的同學(xué)外省居多，由于我院今年在黑龍江省實(shí)行大計(jì)劃錄取，學(xué)生往往錄取到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析，學(xué)生對(duì)錄取結(jié)果的滿(mǎn)意度直接影響這他們學(xué)習(xí)的積極性，因此建議學(xué)校應(yīng)在現(xiàn)有的條件下，繼續(xù)推行大計(jì)劃錄取制度，盡可能擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)選擇的自由，在新生入學(xué)后，系部應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，在專(zhuān)業(yè)介紹方面，如專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展前景，專(zhuān)業(yè)所需的學(xué)科基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)與個(gè)性的匹配性，畢業(yè)生的主要就業(yè)領(lǐng)域等；幫助和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生分析自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，找到適合自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域；培養(yǎng)學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的意識(shí)、能力和相應(yīng)的責(zé)任感等。
4、意見(jiàn)反饋。
在“你對(duì)學(xué)校招生工作有何意見(jiàn)和建議”這個(gè)版塊中，我們沒(méi)有設(shè)置選項(xiàng)，留給學(xué)生自由回答空間。從調(diào)查結(jié)果上來(lái)看，學(xué)生回答積極，提出了許多寶貴意見(jiàn)和建議。筆者總結(jié)以下幾點(diǎn)：
（1）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。學(xué)生希望進(jìn)入我校網(wǎng)站直接能看到招生方面的信息，同時(shí)在網(wǎng)站上不僅要看到“招生計(jì)劃”、“歷年分?jǐn)?shù)”、“招生政策”等這些“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，希望能從多方面了解學(xué)校，如：學(xué)生活動(dòng)、校園生活、就業(yè)情況、食堂住宿等，并配以視頻和圖片。
（2）提高咨詢(xún)服務(wù)效率，及時(shí)回答考生問(wèn)題。學(xué)生反映，在報(bào)考期間，學(xué)生撥打我校咨詢(xún)電話(huà)往往都是占線(xiàn)，在網(wǎng)上咨詢(xún)時(shí)，回復(fù)非常慢，希望學(xué)校盡可能快速回答學(xué)生問(wèn)題。
（3）及時(shí)公布錄取結(jié)果，快速發(fā)放通知書(shū)。學(xué)生反映今年我校錄取結(jié)果公布較慢，在龍招港上查到的都是“院校在閱”，而在我校網(wǎng)上查不到錄取信息。因此，學(xué)生反復(fù)打電話(huà)咨詢(xún)，這也是造成我校咨詢(xún)電話(huà)擁堵的原因之一。
（4）建議在考生報(bào)考前學(xué)校多提供一些教學(xué)資源相關(guān)信息，希望學(xué)校能提供教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)館資源信息、教育設(shè)備的分布位置；教學(xué)質(zhì)量、師資力量等。在學(xué)校相關(guān)信息上，希望學(xué)校提供地理位置、氣候條件、住宿條件、消費(fèi)水平以及學(xué)校的辦學(xué)特色、優(yōu)惠政策、管理制度等信息。
學(xué)生在本次調(diào)查活動(dòng)中，積極踴躍、態(tài)度認(rèn)真，這些有利于我們客觀地了解了新生的需要，合理地改善招生工作中的不足，更好地進(jìn)行接下來(lái)的工作部署。總體來(lái)說(shuō)，新生整體狀況比較理想，但也存在一些問(wèn)題，對(duì)于新生的反饋的意見(jiàn)和建議，在此報(bào)告中也加以概括總結(jié)，希望能為我院20xx年招生工作提供參考。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇九
對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查報(bào)告
自1998年3月首只基金發(fā)行以來(lái)，我國(guó)證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展，特別是2002年以來(lái)大規(guī)模發(fā)行開(kāi)放式基金，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段。截至2003年6月30日，全國(guó)共設(shè)立了29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司;證券投資基金總數(shù)達(dá)78只，總規(guī)模1374.89億份，基金資產(chǎn)凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發(fā)行總規(guī)模817億份，資產(chǎn)凈值790.81億元;開(kāi)放式基金24只，總規(guī)模557.89億份,資產(chǎn)凈值555.7億元。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)改善和調(diào)整證券市場(chǎng)中的投資者結(jié)構(gòu)，更新和倡導(dǎo)不同的投資理念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化分工，促進(jìn)證券市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展，起到了重要作用。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進(jìn)步過(guò)程中，很快便遇到了前進(jìn)中的困難與問(wèn)題。就此，本人對(duì)基金投資進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握宜春市基金投資者對(duì)基金的了解和看法，了解宜春市基金市場(chǎng)存在的問(wèn)題。
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況
調(diào)查對(duì)象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者)。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)經(jīng)驗(yàn).
三、調(diào)查方式
四、調(diào)查時(shí)間：
2003年10月8日――――2003年11月10日五、調(diào)查內(nèi)容
本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：(以下省略)
從投資基金的歷史看，有60%的投資者購(gòu)買(mǎi)基金是在最近一年發(fā)生的，說(shuō)明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績(jī)，但是投資者對(duì)基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不看好。
有34%的投資者購(gòu)買(mǎi)過(guò)開(kāi)放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說(shuō)明開(kāi)放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天,為越來(lái)越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來(lái)看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)?cè)谖木碇姓嫉谋壤^大，說(shuō)明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，能夠取得較滿(mǎn)意的回報(bào)。另外,獲得短期收益也是基金投資者的`一個(gè)重要目的.在沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放式基金的原因中,不了解其特點(diǎn)的較低，這說(shuō)明基金在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調(diào)查還顯示,投資者對(duì)于開(kāi)放式基金手續(xù)費(fèi)偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開(kāi)放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當(dāng)中,封閉式基金優(yōu)于開(kāi)放式基金的正在悄然發(fā)生變化。在購(gòu)買(mǎi)基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不是很認(rèn)同。2003年市場(chǎng)的低迷使得二級(jí)市場(chǎng)博取差價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)、難度急劇加大。既然眾基金的理財(cái)專(zhuān)家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險(xiǎn)平安”了。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會(huì)越來(lái)越多,因?yàn)橛薪?0%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢(shì)將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問(wèn)題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對(duì)其管理不完善的局面，同時(shí)也是適應(yīng)這種增長(zhǎng)趨勢(shì)的須求。為此,本人特提出以下幾點(diǎn)看法：(以下省略)
附1：
對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查問(wèn)卷
您好!非常感請(qǐng)您接受本次調(diào)查.請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě).
調(diào)查時(shí)間:2003年12月1日~12月5日
1、請(qǐng)問(wèn)您的年齡：
2、性別：
1.男b.女
3、投資基金的歷史：
1.一年以下b.1～2年c.2～3年d.4年以上
4、你是否購(gòu)買(mǎi)過(guò)基金：
1.購(gòu)買(mǎi)過(guò)b.沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)過(guò)
5、你的投資目的：
1.確保本金的安全b.獲得短期收益c.資產(chǎn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的增值
6、您是否了解開(kāi)放式基金：
1.了解b.知道一點(diǎn)c.不了解
7、購(gòu)買(mǎi)的是封閉式基金還是開(kāi)放式基金：
1.封閉式基金b.開(kāi)放式基金
8、沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放基金的原因：
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：
1.專(zhuān)業(yè)理財(cái)b.信息優(yōu)勢(shì)c.基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)d.獲得短期超額收益
10、您購(gòu)買(mǎi)基金時(shí)考慮的主要因素：
11、您喜歡投資基金的類(lèi)型：
1.平衡型基金b.債券基金c.指數(shù)基金d.股票基金
14、一般您購(gòu)買(mǎi)的基金,在漲幅達(dá)到多少時(shí)會(huì)拋出：
a.5%左右b.10%左右c.20%左右d.30%左右e.50%左右f.1倍以上
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇十
1、調(diào)查目的：昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)入了“課堂教學(xué)改善”階段，這一階段的工作重點(diǎn)是課堂教學(xué)改善，構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系。鹽津三中內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦公室依據(jù)昭通市內(nèi)涵發(fā)展第二次任務(wù)清單的要求，對(duì)全校教師、全校不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，為《課堂教學(xué)模式構(gòu)建方案》設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)的實(shí)效性和可操作性提供資料和數(shù)據(jù)參考。
2、調(diào)查時(shí)間：20xx年3月20日
3、調(diào)查對(duì)象：
（1）全校教學(xué)崗位教師參加調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150分，收回120分。
（2）七、八年級(jí)、高一、二年級(jí)學(xué)生參加調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷450份，收回431份。
4、調(diào)查方法：
（1）教師采用全面調(diào)查，被調(diào)查老師按實(shí)際情況填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。
（2）采用抽樣調(diào)查方式對(duì)全校450名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，被調(diào)查學(xué)生按實(shí)際情況填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。
本次調(diào)查內(nèi)容重點(diǎn)是：
（1）對(duì)全體教學(xué)崗位教師的教研情況、教學(xué)情況、作業(yè)批改情況、對(duì)學(xué)校的管理滿(mǎn)意度等方面進(jìn)行調(diào)查。
（2）對(duì)不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生的家庭情況、聽(tīng)課方式、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行調(diào)查。
（一）教師教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查分析
1、對(duì)教研情況的調(diào)查與分析
通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)分析，經(jīng)常定期開(kāi)展的百分比為60.8%，根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng)的教研組占30.8%，由此說(shuō)明學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的氛圍比較濃厚。但是偶爾開(kāi)展和幾乎不開(kāi)展的教研組依然占7.5%和0.8%，因此，學(xué)校要加強(qiáng)個(gè)別教研組的管理，提高教研組的教研意識(shí)。從教研組開(kāi)展活動(dòng)的方式上看，聽(tīng)課、評(píng)課占86.4%，主題研討12.5%，開(kāi)會(huì)走過(guò)場(chǎng)0.8%。由此看出，我校教研活動(dòng)的方式單一，參加主題研討和課題研究的氛圍還沒(méi)有形成，個(gè)別教研組的教研停留在應(yīng)付檢查走過(guò)場(chǎng)，顯得相對(duì)被動(dòng)，這種被動(dòng)的教研勢(shì)必不能有效推進(jìn)課堂教學(xué)的良性發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加并主持教研活動(dòng)占58.3%，偶爾參加的占40%，從這組數(shù)據(jù)可以看出，我校行政領(lǐng)導(dǎo)有很強(qiáng)的教研意識(shí)，能充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)研究在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，但從不參加的領(lǐng)導(dǎo)占有1.7%，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教研工作在現(xiàn)代教學(xué)中的意義所在。93.3%的教師做到每學(xué)期擬定教學(xué)工作計(jì)劃，只有0.8%的教師從來(lái)沒(méi)有。從這些數(shù)據(jù)上看，大部分教師的教學(xué)工作有步驟、有計(jì)劃，對(duì)自己一學(xué)期的工作有總體謀劃，做到教學(xué)工作有“章”可循。但是依然有極少教師的教學(xué)帶有盲目性和隨意性。因此學(xué)校行政或教研組還要在具體教研活動(dòng)中加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)，只有這樣才能適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、對(duì)教師授課方式的調(diào)查與分析
從教師經(jīng)常采用的教學(xué)方式上看，整堂課都講但又有提問(wèn)的教師占51.7%，組織小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式占38.3%，整堂課都講的教學(xué)方式僅占10%。通過(guò)這組數(shù)據(jù)可以看出，我校教師的教學(xué)方式中傳統(tǒng)教學(xué)模式還占有主導(dǎo)地位，雖然有38.3%的教師做了新的教學(xué)模式如“小組合作學(xué)習(xí)”的嘗試，但落實(shí)不到位，很多時(shí)候流于形式。從最有效的教學(xué)方式的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，認(rèn)為最有效的教學(xué)方式是講授法教師占6.7%，認(rèn)為最有效的教學(xué)方法是講授加練習(xí)的教師占42.5%，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的占23.3%，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的教師占26.7%。認(rèn)為急需改變教學(xué)方式的教師占15%，認(rèn)為教學(xué)方式已經(jīng)很好不需改變的教師占3.3%，認(rèn)為教學(xué)方式需要部分改變的教師占42.5%，認(rèn)為教學(xué)方式可以接受一些新理念、新方法的教師占38.3%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，占25%左右的教師在自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法優(yōu)化自己的課堂教學(xué)行為，占50%的教師對(duì)自己目前的教學(xué)方式普遍表示滿(mǎn)意和贊同，因此改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式是內(nèi)涵發(fā)展工作中的重點(diǎn)課題。
3、對(duì)教師作業(yè)布置與批改的調(diào)查與分析
從教師布置作業(yè)情況看，45.8%的教師布置作業(yè)內(nèi)容都是統(tǒng)一的，對(duì)布置的作業(yè)學(xué)生能完成部分內(nèi)容的占36.7%，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)自主選擇作業(yè)的占16.7%。老師布置作業(yè)的來(lái)源選擇教材教輔的占54.2%，根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計(jì)的占33.3%，而教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的處理73.3%集中講解，單獨(dú)輔導(dǎo)優(yōu)生占19.2%，很少輔導(dǎo)的占4.2%，從不輔導(dǎo)的占2.5%。由此不難看出，學(xué)生課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，大部分教師不同程度依賴(lài)于教材和教輔資料，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的作業(yè)系統(tǒng)。另一方面，教師對(duì)學(xué)生課后輔導(dǎo)的關(guān)注大都采用傳統(tǒng)模式，即集中講解為主，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)和個(gè)體差異進(jìn)行分層指導(dǎo)。由此可知，學(xué)生課后作業(yè)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)系統(tǒng)的針對(duì)性相對(duì)較差，因此改變傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)和輔導(dǎo)模式，是內(nèi)涵發(fā)展工作中的又一個(gè)重點(diǎn)課題。
4、對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度的調(diào)查與分析
從教師對(duì)學(xué)校管理滿(mǎn)意度上看，71.7%的教師感到學(xué)校這個(gè)集比較快樂(lè)，但仍有30%左右的教師感到孤獨(dú)或無(wú)所謂。從校風(fēng)方面反映出80%教師對(duì)我校校風(fēng)評(píng)價(jià)很高，但也有15.8%的教師認(rèn)為我校校風(fēng)很糟糕且急需改進(jìn)。從學(xué)校發(fā)展水平上看，75.8%的教師認(rèn)為學(xué)校各方面管理和教育教學(xué)水平都在穩(wěn)步提升，7.5%的教師認(rèn)為在后退。在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中教師希望在培訓(xùn)方面得到突破的占15%，在教學(xué)方面得到突破的占4.2%，在安全方面得到突破的占12.5%，德育方面得到突破的占20%，增加教師職業(yè)幸福感的教師占55%。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，可以看出，教師對(duì)學(xué)校管理的滿(mǎn)意度較高，希望自己能通過(guò)培訓(xùn)得到提升，能主動(dòng)積極地關(guān)注學(xué)校各方面如教學(xué)、安全、德育等的發(fā)展。但一部分教師的幸福感不強(qiáng)。學(xué)校可以?xún)?nèi)涵發(fā)展為契機(jī)，提升教師的教改意識(shí)，增強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)和研究的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師在群體中的競(jìng)爭(zhēng)力，從而提升教師的職業(yè)幸福感。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查分析
1、對(duì)學(xué)生家庭情況的調(diào)查與分析。
從以上數(shù)據(jù)可以看出，99%的學(xué)生家長(zhǎng)注重孩子的管理，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；97%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)持良好態(tài)度；學(xué)生在家基本不學(xué)的人數(shù)百分比僅占8.4%，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有期望或期望較低的不到2.5%。通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，不難看出學(xué)校與家庭之間已經(jīng)達(dá)成了良好的教育管理默契，但對(duì)少數(shù)學(xué)生，尤其是留守兒童、單親子女的教育是學(xué)校更是家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的調(diào)查和分析。
通過(guò)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的調(diào)查可以看到，天天預(yù)習(xí)的學(xué)生占13%，39.7%的學(xué)生基本上會(huì)預(yù)習(xí)，32.9%的學(xué)生偶爾預(yù)習(xí)。反映出學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣還沒(méi)有形成，大部分學(xué)生的課前預(yù)習(xí)還很被動(dòng)。從學(xué)生專(zhuān)心程度的調(diào)查數(shù)據(jù)看，超過(guò)一半的學(xué)生課堂認(rèn)真和基本認(rèn)真，不認(rèn)真和玩小動(dòng)作的僅占18.6%，由此反映學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較滿(mǎn)意。學(xué)生課堂上經(jīng)常發(fā)言占18.1%、基本不發(fā)言和沒(méi)有發(fā)言愿望的學(xué)生占29.2%和6.5%，有時(shí)發(fā)言的占48.5%，反映出學(xué)生課堂上獨(dú)立思考的意識(shí)和學(xué)習(xí)的主體意識(shí)不夠強(qiáng)。學(xué)生的課后復(fù)習(xí)情況每天復(fù)習(xí)和不復(fù)習(xí)占24.8%和7.2%，有時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)生占68%。由此可以看出學(xué)生課前預(yù)習(xí)的意識(shí)較差，課后復(fù)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。因此要求教師在課堂教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，形成有效的課堂學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的方式、課后作業(yè)完成質(zhì)量和教師的批改方式的調(diào)查與分析。
從學(xué)生完成作業(yè)的方式上看總體上是好的，從不抄襲的學(xué)生占42.2%，但也有一半左右學(xué)生作業(yè)完成情況存在問(wèn)題，如偶爾抄襲作業(yè)的占50.1%，經(jīng)常抄襲和完全抄襲僅占的占5.1%和0.7%。從學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度上看，很認(rèn)真和一般認(rèn)真占39.7%和57.1%，從不認(rèn)真的僅占3.2%，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明近一半左右的學(xué)生聽(tīng)課時(shí)思維不活躍，課堂上沒(méi)有積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的理解和掌握不牢固，從而影響分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生完成課外作業(yè)的方式上看，53.6%和30.9%的學(xué)生希望在課堂上和課外完成作業(yè)，只有15.5%的學(xué)生愿意在家里完成作業(yè)，通過(guò)以上數(shù)據(jù)的分析不難看出，學(xué)生完成作業(yè)的方式對(duì)教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和課練習(xí)提出了更高的要求。從學(xué)生喜歡批改作業(yè)的方式來(lái)看，幾乎一半的學(xué)生喜歡統(tǒng)一講解，反映出學(xué)生被動(dòng)的、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式占有主導(dǎo)地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位還沒(méi)有建立起來(lái)。從學(xué)生喜歡教師批改作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)方面上看，22.3%的學(xué)生更加關(guān)注教師對(duì)自己作業(yè)的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中找到鼓勵(lì)和期許，從而找到自信。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、老師的教學(xué)方法和喜歡學(xué)習(xí)的方式的調(diào)查與分析。
從學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上來(lái)看不容樂(lè)觀，占64%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了打發(fā)時(shí)間，有14.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種苦差事，12.5%的學(xué)生學(xué)習(xí)是父母的要求，因此學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目的，一半以上學(xué)生沒(méi)有人生規(guī)劃，因此如何激起學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前教師急需解決的問(wèn)題。學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)上需要老師鼓勵(lì)的占20.6%，需要教師學(xué)法指導(dǎo)占50%之多，需要為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境占20.6%。學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式中，獨(dú)立學(xué)習(xí)占23.9%，合作學(xué)習(xí)占43.4%，只聽(tīng)老師講解占27.1%，聽(tīng)同學(xué)講解僅占5.6%。學(xué)生喜歡的教學(xué)方法中老師講解占43.3%，喜歡老師采用多媒體教學(xué)占40.6%，喜歡老師指導(dǎo)自學(xué)方法的16%.從這些數(shù)據(jù)中反映出教師在具體授課過(guò)程中要不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，方能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)要求。
5、學(xué)生對(duì)老師的作業(yè)布置情況和評(píng)價(jià)的調(diào)查與分析。
老師布置作業(yè)86.1%是統(tǒng)一要求，9%和4.9%為分層要求和學(xué)生自己選作，從這組數(shù)據(jù)反映出教師作業(yè)要求相對(duì)隨意，沒(méi)有按照學(xué)生層次設(shè)計(jì)作業(yè)完成量。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，要求平時(shí)學(xué)習(xí)的占29%，要求期末做一次性評(píng)價(jià)的'占10.4%，要求從體育和勞動(dòng)方面做綜合評(píng)價(jià)占5.8%，而要求做全面評(píng)價(jià)占了53.8%，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念相吻合，因此改變學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也是本次內(nèi)涵發(fā)展中應(yīng)該完成的重要課題。從老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度來(lái)看，平等對(duì)待學(xué)生的老師占56.8%，性情粗暴，經(jīng)常生氣老師占9.3%，不信任學(xué)生的老師占19.3%，其余比如體罰學(xué)生、把學(xué)生分作三六九等的老師占14.2%。學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)非常滿(mǎn)意的占11.6%，比較滿(mǎn)意的占51.5%，不滿(mǎn)意的占13.3%，非常不滿(mǎn)意占8.6%。從以上指標(biāo)不難看出部分老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度存在一定問(wèn)題，教師的教育教學(xué)行為有待改進(jìn)。
（一）教師方面
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，教師教育教學(xué)主要存在以下特點(diǎn)：
1、90%以上教師做到課前精心備課，能主動(dòng)借鑒一些適合自己的教法，如小組合作學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)等。能主動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)要求上公開(kāi)課，積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、部分教師能主動(dòng)應(yīng)用電子白板和多媒體教學(xué)，但自我創(chuàng)造性不強(qiáng)，選取的材料課堂針對(duì)性不強(qiáng)。具體課堂教學(xué)方法過(guò)半以上教師采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式輔之以提問(wèn)的方式，在探究性教學(xué)方面嘗試的不夠。
3、從學(xué)生的課堂聽(tīng)課效果方面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，教師教學(xué)的效率還有待提高，學(xué)生作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和布置依然依賴(lài)教材和教輔，作業(yè)完成質(zhì)量有待提高。
4、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的滿(mǎn)意度總體較高，部分教師希望借內(nèi)涵發(fā)展的東風(fēng)提高自身的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）學(xué)生方面
通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，總體上講學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。主要表現(xiàn)在：
1、很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的自主預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，因此學(xué)習(xí)沒(méi)有形成自主預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的課內(nèi)外學(xué)習(xí)鏈條。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在困難，主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明朗，部分學(xué)生甚至感到學(xué)習(xí)無(wú)望。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法上還存在一定問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真的，基本上能完成老師安排的各項(xiàng)任務(wù)，但這只是停留在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的層面，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探求知識(shí)的能力還沒(méi)有建立起來(lái)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)狀態(tài)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)存在較大差異，對(duì)老師的講解還處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，對(duì)知識(shí)的掌握也參差不齊。但從整個(gè)問(wèn)卷調(diào)查分析來(lái)看，普遍學(xué)生都有把知識(shí)學(xué)好的良好愿望，希望老師更多的給予他們學(xué)法上的指導(dǎo)，希望自己在一種多元評(píng)價(jià)體系中順利完成學(xué)業(yè)。
1、以?xún)?nèi)涵發(fā)展為契機(jī)，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為依托，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)教學(xué)的改進(jìn)，提升我校綜合辦學(xué)水平。
2、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和綜合素質(zhì)的提升，創(chuàng)造一切有利條件派出教師觀摩訪學(xué)，從而轉(zhuǎn)變教師教育觀念，更新教師教育理念。
3、發(fā)動(dòng)教師積極探索切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)課前預(yù)習(xí)常態(tài)化、課堂學(xué)習(xí)主體化、課后復(fù)習(xí)常規(guī)化，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后鏈條化，使三者之間相互依存，互為一體。
4、通過(guò)各種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的整體成績(jī)提升。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。力求在教學(xué)上采用直觀、有效的教學(xué)方法；在學(xué)生的評(píng)價(jià)體系上采用激勵(lì)性語(yǔ)言，設(shè)計(jì)多元的、開(kāi)放的練習(xí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
5、加強(qiáng)學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，努力營(yíng)造溫馨和諧的育人環(huán)境，將德育優(yōu)化與師生成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，彰顯學(xué)校的管理理念。
6、加強(qiáng)學(xué)校行政管理力度，將領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力貫穿在各項(xiàng)工作當(dāng)中；加強(qiáng)后勤服務(wù)管理，體現(xiàn)服務(wù)育人的理念。
7、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，充分利用班級(jí)效應(yīng)，培養(yǎng)合理情緒，引導(dǎo)學(xué)生自我教育。樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)集體育人。
8、新課程理念強(qiáng)調(diào)教師要有耐心和愛(ài)心，留給不同層次學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，關(guān)注學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，矯正消極情緒，塑造健康心理。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇十一
在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì)，具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì)兒，放松身心。作為中學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上，很多同學(xué)都戴著眼鏡。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況，我們開(kāi)展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。通過(guò)調(diào)查報(bào)告，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要更好地保護(hù)眼睛。
為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況，我們從網(wǎng)上查到了不少資料，里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國(guó)24省市學(xué)生視力監(jiān)測(cè)結(jié)果表明：8萬(wàn)多初中生，視力不良率達(dá)50.72%，近視率為44.2%;7萬(wàn)多高中生，視力不良率達(dá)50.72%，近視率為65.2%。這也就是說(shuō)，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的'眼鏡'架在鼻子上!而更糟糕的是近年來(lái)，一些高校相繼要求提高招生體檢標(biāo)準(zhǔn)。近視學(xué)生在高校錄取過(guò)程中，將受到極大限制。這些限制意味著每年有84%的高中考生，68%的初中考生被限考專(zhuān)業(yè)拒之門(mén)外。
到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢原因很多，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過(guò)度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問(wèn)題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外，長(zhǎng)時(shí)間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。
不積極參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可忽視，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)。
生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān)，另一方面，也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。
其次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致近視。大量的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說(shuō)明：近視眼的形成與機(jī)體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根。現(xiàn)在，學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話(huà)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)約有51%的同學(xué)是處于近視階段的，大約占了二分之一。
此外，我們通過(guò)調(diào)查了解，知道在休假時(shí)間中有24%的學(xué)生是在看書(shū)的，看書(shū)并非一件壞事，但看書(shū)也看的合理，這里的合理并非指書(shū)的類(lèi)別，而是指看書(shū)時(shí)的.姿勢(shì)要正確.要遵循"二要二不要"原則，所謂："二要"是指眼睛和書(shū)本距離要保持一市尺，和連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而"二不要"是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看?？墒歉鶕?jù)數(shù)據(jù)顯示,我們學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占全校學(xué)生的64%.雖然力奮是好的,但為了成績(jī)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。
有關(guān)資料顯示，雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因，但也屬其中一個(gè)原因。比如說(shuō)如果缺乏胡蘿卜素，維生素a，維生素b2，就會(huì)使眼睛容易疲勞，從而造成近視。所以，我們要多吃維生素a，b2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。
從調(diào)查中看，有一部分中學(xué)生由于姿勢(shì)不正確和距離近造成了視力下降，說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)日常行為中保持正確的姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的重要意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要進(jìn)行"三要兩不要"的習(xí)慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。
盡管現(xiàn)在的高考、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如果用延長(zhǎng)時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)追求升學(xué)率，不僅會(huì)使學(xué)生視力下降，造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失，而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。
據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。
1.你是不是近視。
a.是的b、不是。
2.你是如何近視的(不近視的可不答)。
a、看電視過(guò)度b、坐姿不端c.其它。
3你近視多少度。
a.100以下b.500以下c.更高。
大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1看電視距離太近。
2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。
3所看電視的畫(huà)面濃度太深。
4寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確。
5在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)。
6在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)。
7長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前。
8不合理飲食。
9看激光。
10在車(chē)廂里看書(shū)。
11遺傳因素。
12不認(rèn)真做眼保健操。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇十二
1、購(gòu)買(mǎi)商品注重的是什么：有71%的同學(xué)選了質(zhì)量與功能，而選品牌，美觀別致和價(jià)格的同學(xué)各站9、7%左右。可見(jiàn)質(zhì)量與功能是決定大學(xué)生購(gòu)物的最關(guān)鍵因素，他們對(duì)品牌、價(jià)格以及外觀并不是十分的在意。大學(xué)生在勾物時(shí)把“質(zhì)量”放在第一位，這是大學(xué)生和一般時(shí)尚消費(fèi)者的最大區(qū)別。
2、大學(xué)生的消費(fèi)方式：49%的學(xué)生選擇了“事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢(qián)”，32%的學(xué)生選擇能省則省，另有少數(shù)學(xué)生選擇毫不在乎或其他。由此看來(lái)絕大多數(shù)大學(xué)生都能有計(jì)劃的消費(fèi)，能做到不亂消費(fèi)，不亂花錢(qián)。都能合理的安排自己的生活，以有限的資金做個(gè)快樂(lè)的消費(fèi)者。
3、平均每月生活費(fèi)；25%的學(xué)生在300園以下，52%的學(xué)生每月生活費(fèi)在300-500元之間，另外23%的學(xué)生在500元以上。這和在校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況密切相關(guān)也基本吻合。消費(fèi)在300元以下的一般是貧困生，而25%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例。
4、心理合理的消費(fèi)狀態(tài)是：35%的學(xué)生認(rèn)為夠花就行，14%的學(xué)生以定出消費(fèi)計(jì)劃為準(zhǔn)則，而51%的學(xué)生希望每月都有贏余以共自己支配。
5、如果有一大筆錢(qián)，你會(huì)如何使用：30%的學(xué)生想購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，18%的學(xué)生有周游世界的夢(mèng)想，13%的學(xué)生想捐給慈善機(jī)構(gòu)而15%的`學(xué)生要把錢(qián)存到銀行另有24%的學(xué)生選擇其他使用方式。每個(gè)人都有自己的愿望，都渴望擁有自己想要的東西而事實(shí)上無(wú)法得到滿(mǎn)足或許這就是大部分學(xué)生選擇“買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西”的原因吧。
6、常去的購(gòu)物點(diǎn)：50%的學(xué)生選擇百貨商場(chǎng)，22%和24%的學(xué)生選擇專(zhuān)賣(mài)店和特色店，只有4%的學(xué)生會(huì)去一般的小店。大學(xué)生是介于普通消費(fèi)者和時(shí)尚消費(fèi)之間的特殊消費(fèi)群體，他們更傾向于去百貨商場(chǎng)消費(fèi)。
7、物品選擇的標(biāo)準(zhǔn)：60%的學(xué)生選擇舒適，14%大學(xué)生選擇與眾不同，15%的認(rèn)為品牌更重要還有11%的人認(rèn)為無(wú)所謂。大學(xué)生是比較實(shí)在的一族消費(fèi)者，他們花錢(qián)消費(fèi)追求更多的是舒適。
8、每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目：62%的學(xué)生主要消費(fèi)項(xiàng)目是生活所需，11%的學(xué)生以書(shū)籍為主更注重自己的學(xué)習(xí)，16%的人選擇購(gòu)物，6%的大學(xué)生每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是娛樂(lè)，另有5%在其他方面。大學(xué)生一般都還無(wú)法自立，他們的生活費(fèi)還得靠父母，所以他們都會(huì)克制自己的欲望不亂消費(fèi)，僅以自己的生活所需為第一。畢竟“欲不可縱，縱欲成災(zāi)！”。
9、心情不好的時(shí)候會(huì)否購(gòu)買(mǎi)沒(méi)用的東西以求發(fā)泄：20%的人會(huì)，而絕大多數(shù)80%的學(xué)生都選擇不會(huì)。在沒(méi)有完全獨(dú)立自主之前心情不好也沒(méi)必要和錢(qián)過(guò)不去嘛！
10．購(gòu)物時(shí)會(huì)否有快感：42%的學(xué)生認(rèn)為有，而58%的學(xué)生感覺(jué)不到快感?？磥?lái)把購(gòu)物當(dāng)作購(gòu)物的大學(xué)生還是稍微多一點(diǎn)。
11、當(dāng)身無(wú)分文時(shí)，朋友去玩，你會(huì)怎么做呢？65%的大學(xué)生選擇婉言謝絕，然而有35%的大學(xué)生會(huì)借錢(qián)消費(fèi)?；蛟S這的確有點(diǎn)難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！
12、買(mǎi)到偽劣商品時(shí)：44%的大學(xué)生會(huì)去找商（廠）兌換，37%的大學(xué)生會(huì)忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉，另有19%的大學(xué)生選擇其他做法?？磥?lái)大學(xué)生作為一個(gè)消費(fèi)者在維護(hù)自己合法權(quán)益方面的意識(shí)并不足。我們?cè)诰S護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面，或許更確切的說(shuō)在維護(hù)大學(xué)生消費(fèi)權(quán)益方面做的并不充分。要想做好還有很長(zhǎng)的路要走，而前景也不樂(lè)觀。
13、買(mǎi)完?yáng)|西后會(huì)否保留小票57%的大學(xué)生會(huì)保留，47%的則不會(huì)保留。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇十三
此次調(diào)查的目的是為了了解本校區(qū)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)生們對(duì)社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果的看法。為了收集到真實(shí)的反饋信息并使調(diào)查結(jié)果更具代表性和可信性，我們采用調(diào)查問(wèn)卷與訪談相結(jié)合的方式，問(wèn)卷調(diào)查采用了不記名即時(shí)完成的方式，范圍涉及到不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。主要包括學(xué)生參加四六級(jí)考試的了解；對(duì)四六級(jí)培訓(xùn)的要求；對(duì)四六級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的了解與評(píng)價(jià)等方面。
時(shí)間：
地點(diǎn)：廣東藥學(xué)院中山校區(qū)
說(shuō)明：本次調(diào)查來(lái)源真實(shí)，本報(bào)告基本事實(shí)準(zhǔn)確，主要是對(duì)廣東藥學(xué)院中山校區(qū)的大部分同學(xué)進(jìn)行信息收集和分析，包含學(xué)生對(duì)當(dāng)下四六級(jí)的態(tài)度和對(duì)四六級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身的優(yōu)勢(shì)等的分析，加之本人有些方面尚不成熟，故只是一種并不全面的探討。我們也非常感謝在調(diào)查過(guò)程中給予幫助的同學(xué)和老師，感謝你們的關(guān)心和支持！也在此報(bào)告一下進(jìn)程和調(diào)查結(jié)果。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試已引起全國(guó)各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重視，調(diào)動(dòng)了師生的積極性。按教學(xué)大綱的要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，同時(shí)也促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。隨著種種教學(xué)大綱的落實(shí)，高校對(duì)四六級(jí)英語(yǔ)的重視，使一批又一批的形形色色的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也油然而生。帶動(dòng)了一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)-----考試產(chǎn)業(yè)，這也順應(yīng)了中國(guó)的改革，但對(duì)于各色各類(lèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生們是如何選擇，究竟某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在哪里呢？針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)幫助下對(duì)廣東藥學(xué)院中山校區(qū)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心、興趣、方法和對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的了解等方面進(jìn)行了一次比較全面的調(diào)查。
問(wèn)題：您希望得到哪方面的英語(yǔ)提升？
經(jīng)過(guò)我們的問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)問(wèn)卷本題的數(shù)據(jù)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)生覺(jué)得應(yīng)試類(lèi)（四六級(jí)英語(yǔ)）的英語(yǔ)是他們最重要的英語(yǔ)類(lèi)型。數(shù)據(jù)顯示，有75%的男生選擇自己的應(yīng)試類(lèi)英語(yǔ)可以得到提高，有66%的女生也是選擇自己的應(yīng)試類(lèi)英語(yǔ)可以得到提高。從以上數(shù)據(jù)看來(lái)，大多數(shù)在校大學(xué)生都想自己的應(yīng)試類(lèi)英語(yǔ)首先得到提高。 對(duì)此我們就深究此現(xiàn)象的出現(xiàn)，作出了推斷。大學(xué)生注重應(yīng)試類(lèi)英語(yǔ)的主要原因是要面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，在應(yīng)屆畢業(yè)生求職的硬條件里，英語(yǔ)四級(jí)是相當(dāng)重要的一項(xiàng)，許多企業(yè)將其當(dāng)做招聘的硬性門(mén)檻。對(duì)于大多數(shù)的職位，英語(yǔ)已非專(zhuān)業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項(xiàng)目。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇一
人生有許多回第一次，而每一次都是不同的，自然，得到的體會(huì)不同。這一次進(jìn)行對(duì)公司的調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng)，我首先選擇對(duì)八桂物業(yè)公司進(jìn)行調(diào)查。一開(kāi)始，我的膽量不夠，在貴公司樓下徘徊了很久，終于有勇氣上去，我以為貴公司會(huì)很輕松的答應(yīng)我們的請(qǐng)求，結(jié)果，被一句：“不好意思，現(xiàn)在沒(méi)空準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)?！蓖裱跃芙^了，我好久沒(méi)有被人拒絕了，一下子我不知所措，愣愣地站在該公司門(mén)口十幾分鐘。之后，便失落地離開(kāi)，我們兩個(gè)人不知方向地走在街上，我心想，在我面前的是一道坎而我卻不知道怎樣去跨過(guò)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間還有一段距離，而這段距離是我們?cè)谶@三年用知識(shí)、技巧和應(yīng)變能力去彌補(bǔ)的.。也許三年之后，我們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候還會(huì)遇到這樣的情況，到時(shí)，我們還會(huì)不知所措嗎？這些未知的答案，我們要用三年來(lái)求解。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，終于，在一家林海物業(yè)公司完成了我們的調(diào)查問(wèn)卷。
這次活動(dòng)，讓我知道：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)真的還有好長(zhǎng)的距離，也讓我知道遇到困難和坎坷，我們要迎難而上學(xué)會(huì)思考尋求解決的方法，而不是一味的退縮和逃避。逃避是不可能解決問(wèn)題的，只會(huì)把問(wèn)題越積越厚，最后，壓跨自己。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的工作和生活壓力越來(lái)越大，熬夜已成為很多人常見(jiàn)的做法。熬夜給身體和心理都帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。為了解人們熬夜的原因及對(duì)身體和心理的影響，我們進(jìn)行了一次熬夜調(diào)查問(wèn)卷。在此，我們將分享我們的調(diào)查結(jié)果，并探討從中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：調(diào)查結(jié)果
我們采用了在線(xiàn)問(wèn)卷的方式，共收集了110份有效回答。結(jié)果顯示，有90.9%的被調(diào)查者經(jīng)?；蚺紶柊疽?，其中65.5%的人熬夜的原因是工作或?qū)W習(xí)，還有17.3%的人是因?yàn)閵蕵?lè)活動(dòng)。熬夜的時(shí)間主要是在晚上10點(diǎn)到次日凌晨2點(diǎn)，占比高達(dá)57.3%。在熬夜過(guò)程中，72.7%的人使用電子設(shè)備，如手機(jī)、電腦等，并且多數(shù)人都依賴(lài)咖啡或其他飲料來(lái)提振精神。
第三段：對(duì)身體健康的影響
熬夜對(duì)身體的影響是顯而易見(jiàn)的。在我們的調(diào)查中，有92.7%的人認(rèn)為熬夜對(duì)身體有負(fù)面影響。熬夜會(huì)影響正常的代謝和免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致身體容易生?。婚L(zhǎng)期熬夜還會(huì)導(dǎo)致心血管疾病等。此外，熬夜對(duì)眼睛的影響也不容忽視，長(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕會(huì)讓眼睛疲勞和干澀。
第四段：對(duì)心理健康的影響
熬夜不僅會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響，對(duì)心理健康也有影響。據(jù)我們的調(diào)查顯示，有88.2%的人認(rèn)為熬夜會(huì)影響心理健康。失眠、焦慮、壓力和抑郁等都是常見(jiàn)的熬夜帶來(lái)的負(fù)面心理影響。長(zhǎng)期的熬夜更容易導(dǎo)致腦血管意外和認(rèn)知功能下降等，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致神經(jīng)衰弱和老年癡呆癥。
第五段：總結(jié)心得
熬夜雖然現(xiàn)代人很容易陷入的一個(gè)現(xiàn)象，但卻對(duì)身心健康產(chǎn)生了很大的危害。從我們的調(diào)查中，可以看到這一點(diǎn)。因此，我們需要從健康的角度重新認(rèn)識(shí)、調(diào)整我們的生活方式。在此基礎(chǔ)上，努力提高工作和學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)減少工作和學(xué)習(xí)時(shí)間的影響，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，以保持身心健康。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇三
前言：
在當(dāng)今清幽的夜晚，熬夜已經(jīng)成為了充滿(mǎn)活力和精神的標(biāo)志。然而，隨著熬夜群體的不斷壯大，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注其對(duì)人體健康產(chǎn)生的影響。熬夜調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告便是對(duì)這方面的一次集體反思和探究。
第一段：調(diào)查背景和目的
本次調(diào)查是對(duì)未經(jīng)過(guò)科學(xué)監(jiān)測(cè)和控制的自愿熬夜者的一次檢測(cè)和控制研究。目的是對(duì)熬夜的影響進(jìn)行全面了解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)熬夜對(duì)身體和學(xué)習(xí)的影響，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，降低延遲反應(yīng)和疲勞等問(wèn)題。
第二段：?jiǎn)柧硖顚?xiě)和結(jié)果分析
調(diào)查采用了網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式，共有500人參與了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，91%的人在晚上1點(diǎn)后仍然保持清醒；67%的人存在疲勞和精神萎靡的癥狀；42%的人在熬夜后會(huì)頻繁出現(xiàn)頭暈，想睡，乏力等癥狀；另外30%的人在熬夜后容易出現(xiàn)精神和情緒上的問(wèn)題，比如焦慮和易怒等。
第三段：影響分析和對(duì)策建議
從問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看，熬夜確實(shí)會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生各種負(fù)面影響。長(zhǎng)期熬夜人會(huì)產(chǎn)生抵抗力降低，易感染等問(wèn)題，同時(shí)習(xí)慣性熬夜還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)吸收能力下降，記憶力減弱等問(wèn)題。為了減少熬夜給人體帶來(lái)的傷害，我們應(yīng)該科學(xué)安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠時(shí)間，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，多做運(yùn)動(dòng)和放松等，尤其是在備考期間更應(yīng)該注意。
第四段：作息時(shí)間調(diào)整建議
睡眠對(duì)于人體的恢復(fù)和調(diào)節(jié)非常重要，合理的作息時(shí)間不僅能保證人體的正常代謝，還能減少熬夜給人體帶來(lái)的傷害。因此，我們應(yīng)該在作息時(shí)間上進(jìn)行合理的調(diào)整，盡可能的保證每天7-8個(gè)小時(shí)的睡眠，保證時(shí)間比較規(guī)律，最好與自然界的變化相一致。
第五段：結(jié)論和反思
總之，熬夜調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告是一次針對(duì)熬夜現(xiàn)象的負(fù)面影響和對(duì)策，結(jié)合本次問(wèn)卷結(jié)果與分析，我們深刻認(rèn)識(shí)到熬夜不僅會(huì)危害到身體健康，而且會(huì)削弱學(xué)習(xí)效果，甚至給人的生活習(xí)慣帶來(lái)難以為自的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)廣泛宣傳關(guān)于熬夜危害的知識(shí)，提高人們的保健意識(shí)，減少熬夜現(xiàn)象對(duì)我們的傷害。同時(shí)，也提醒熬夜人應(yīng)該科學(xué)、平衡的進(jìn)行熬夜，合理安排自己的時(shí)間，不過(guò)分強(qiáng)求熬夜，以保護(hù)自己為前提。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇四
調(diào)查 (實(shí)踐) 目標(biāo):
掌握學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意程度的了解和看法,了解食堂存在的問(wèn)題
調(diào)查 (實(shí)踐) 時(shí)間:l
20xx年11月20日-----20xx年12月16日
調(diào)查 (實(shí)踐) 方式:l
主要調(diào)查了學(xué)生對(duì)食堂的意見(jiàn),食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識(shí)和服務(wù)的調(diào)查.問(wèn)卷共向師生提出了15個(gè)問(wèn)題.(見(jiàn)調(diào)查問(wèn)卷)
調(diào)查 (實(shí)踐) 主要進(jìn)程:l
第一步:成員確定主題;第二步:成員對(duì)主題進(jìn)行分類(lèi)討論并提出問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，查找資料;第三步:制作調(diào)查問(wèn)卷;第四步:在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,收回問(wèn)卷:第五步:進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析，得出結(jié)論.
調(diào)查 (實(shí)踐) 分析提綱:l
基本情況
強(qiáng),但是有76%的師生對(duì)食堂的飯菜不樂(lè)觀,認(rèn)為食堂的飯菜不美味,價(jià)格昂貴,服務(wù)態(tài)度差 問(wèn)題幾建議:
1、食堂飯菜口味不適合
2、菜式的品種單一,不夠豐富
3、食物存在不夠新鮮,有過(guò)夜飯菜的現(xiàn)象
4、工作人員的服務(wù)態(tài)度差
5、食堂的環(huán)境差,影響就餐的心情
1、衛(wèi)生意識(shí)要強(qiáng),餐具要經(jīng)常殺菌
2、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創(chuàng)新的想法
3、廚師要不斷的提高廚藝
4、飯菜的價(jià)格要合理,不要存在亂刷卡的現(xiàn)象
組長(zhǎng):陳琳 報(bào)告執(zhí)筆人:童若明 成員: 陳蓉蓉 紀(jì)志龍 陳真 毛佳挺
報(bào)告完成的時(shí)間: 20xx年5月14日
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇五
女士、先生：
你好，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年，我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見(jiàn)。我們特別組織了這次調(diào)查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問(wèn)卷不對(duì)外公開(kāi)，情如實(shí)填寫(xiě)。
1．就你的了解，大學(xué)生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少（）。
2．現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生很多，他們會(huì)不會(huì)對(duì)你們的工作形成壓力（）。
a.很大壓力；b.一般；c.不會(huì)有壓力；
3．很多人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生能力方面要比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng)一點(diǎn)，你覺(jué)得這種說(shuō)法對(duì)么（）。
a.正確；b.不對(duì)；c.難說(shuō)。
4.就下面幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ê透邢搿?BR> 1)大學(xué)生這個(gè)群體在社會(huì)總就業(yè)群體種地為如何？有沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，如果有在什么地方?
3)簡(jiǎn)談一下你的就業(yè)經(jīng)歷，你是如何找到現(xiàn)在這份工作的？
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇六
為更真實(shí)地了解恭城橙農(nóng)的生活、生產(chǎn)、收入、負(fù)擔(dān)情況，橙類(lèi)種植大戶(hù)、橙農(nóng)的思想觀念，對(duì)市場(chǎng)信息來(lái)源的渠道和把握情況以及對(duì)市場(chǎng)采取的態(tài)度等，切實(shí)解決目前農(nóng)村橙類(lèi)水果經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，保持全縣農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)縣委、縣政府的布置，由縣政府、縣水果流通辦、縣水果中心、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組，自xx年4月13日至4月19日，歷時(shí)一周，進(jìn)行了全縣農(nóng)村橙類(lèi)水果經(jīng)濟(jì)問(wèn)卷抽樣調(diào)查，之后又進(jìn)行了1天的審查、匯總和分析。本次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象是恭城縣比較典型的橙類(lèi)種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和部分在銷(xiāo)售過(guò)程中非常有代表性的橙類(lèi)果農(nóng)，這些調(diào)查點(diǎn)分布在全縣40個(gè)行政村，這些種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和橙農(nóng)對(duì)了解全縣的橙類(lèi)水果種植和銷(xiāo)售具有充分的代表性。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
橙類(lèi)是我縣較早引進(jìn)的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累，特別是上世紀(jì)80年代以來(lái)，橙類(lèi)的價(jià)格一直較高，所以橙類(lèi)的種植面積擴(kuò)展的很快。恭城現(xiàn)有橙類(lèi)種植面積約6、29萬(wàn)畝，主要品種有新會(huì)橙、紅江橙。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙類(lèi)在糖度，色澤，口感和外形方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類(lèi)要好。但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問(wèn)題：一是個(gè)頭、色澤、外形等方面都不夠好；二是其他各種類(lèi)型的水果同時(shí)上市，因此失去搶占市場(chǎng)的先機(jī)，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷(xiāo)售量和價(jià)格方面都沒(méi)有優(yōu)勢(shì)；三是恭城橙類(lèi)種植的品種過(guò)于老化。
第一、生產(chǎn)不規(guī)范，農(nóng)藥殘留量大，銷(xiāo)售量太少。
目前橙類(lèi)生產(chǎn)大多是以戶(hù)為單位的分散栽培方式，真正集中成片實(shí)行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少。由于這種分散的經(jīng)營(yíng)模式，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量。果農(nóng)大量使用高濃度的農(nóng)藥和化肥，使得橙類(lèi)農(nóng)藥殘留嚴(yán)重超標(biāo)，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類(lèi)品質(zhì)好壞的重要因素，也是限制橙類(lèi)銷(xiāo)售的最主要障礙；同時(shí)，由于這種粗放的經(jīng)營(yíng)模式，使得果農(nóng)在化肥使用、病蟲(chóng)害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一、色澤不均、果型丑，這些也嚴(yán)重地制約了橙子的出口以及外運(yùn)銷(xiāo)售。到目前為止，去年全縣才銷(xiāo)售各類(lèi)橙子14000余噸，只占恭城橙子產(chǎn)量的23、3%。
第二、缺乏自己的品牌。
俗話(huà)說(shuō)“好酒還要會(huì)吆喝”，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒(méi)有叫得響的品牌，在魚(yú)龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒(méi)。沒(méi)有形成自己獨(dú)有的品牌，放在同一個(gè)攤檔上，一般消費(fèi)者都只會(huì)感性地從價(jià)格、形狀上去決定是否購(gòu)買(mǎi)，很少有消費(fèi)者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好，在市場(chǎng)上受到消費(fèi)者的歡迎。目前市場(chǎng)上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子來(lái)銷(xiāo)售，這個(gè)牌子不僅大而統(tǒng)，而且被盜用和假冒的情況十分嚴(yán)重，導(dǎo)致市場(chǎng)上恭城橙類(lèi)品質(zhì)參差不齊，魚(yú)龍混雜，大大地降低了恭城橙子的聲譽(yù)。
第三、需求彈性太小，而產(chǎn)量過(guò)大，市場(chǎng)難以承受供給大幅度的增長(zhǎng)。
和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問(wèn)題。由于需求對(duì)價(jià)格極度不敏感，因此，一旦產(chǎn)量有所增長(zhǎng)，橙子即要以?xún)r(jià)格更大幅度的下跌來(lái)刺激市場(chǎng)擴(kuò)大需求。所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。今年的橙子價(jià)格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6、72萬(wàn)噸，創(chuàng)歷史最高水平。不僅如此，全國(guó)其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長(zhǎng)。供給的大幅增長(zhǎng)，導(dǎo)致了恭城橙子價(jià)格在全國(guó)范圍內(nèi)的更大幅度的下跌。恭城主要生產(chǎn)的2個(gè)橙子品種新會(huì)橙、紅江橙今年的價(jià)格都很低。
第四、橙類(lèi)商品化處理不夠，而且加工技術(shù)不過(guò)關(guān)，缺乏大型的龍頭企業(yè)。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇七
20xx年3月10日到20xx年4月10日，這一個(gè)月的時(shí)間。學(xué)校組織在校的級(jí)新生參加雙休日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接到通知，班里就開(kāi)了班會(huì)，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。我們研究的課題是《當(dāng)代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢(shì)》。而我所在的小組是“問(wèn)卷組”，但“問(wèn)卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)。組長(zhǎng)是周映娜和葉佳欣。組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英。王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開(kāi)始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問(wèn)題作為調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題，然后再把大家的問(wèn)題都集中在一起，并討論當(dāng)中問(wèn)題的選取。我們從兩個(gè)方面去考慮這些問(wèn)題的選?。?BR> 第一，既要簡(jiǎn)單明了，又要有針對(duì)性;
第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對(duì)性問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番的討論。我們終于選出了10個(gè)問(wèn)題。最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問(wèn)卷調(diào)查。那天會(huì)展中心會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。
x月x日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問(wèn)卷組”的`成員。帶著復(fù)印好的問(wèn)卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車(chē)去會(huì)展中心。
在車(chē)上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒(méi)有關(guān)于做調(diào)查問(wèn)卷此類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。原來(lái)是要售票參觀的，但我們身上并沒(méi)有帶錢(qián)，后來(lái)派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對(duì)行人們進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。看似簡(jiǎn)單。卻又很難。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對(duì)行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問(wèn)卷，心里充滿(mǎn)了委屈。但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺(jué)得是多么難為情的事情，越來(lái)越自然，填寫(xiě)好的問(wèn)卷數(shù)目也越來(lái)越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽(tīng)到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話(huà)的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。當(dāng)看到他們接過(guò)遞過(guò)去的問(wèn)卷的時(shí)候，心里真的很滿(mǎn)足。
最后，雖然問(wèn)卷還沒(méi)有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐的目的達(dá)到了。因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。離開(kāi)會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒(méi)有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問(wèn)卷。數(shù)著今天的成果。
這次的實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問(wèn)卷，并對(duì)其中的問(wèn)題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說(shuō)了。這讓我認(rèn)識(shí)到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇八
為了及時(shí)了解20xx年我院新生基本信息，為我院20xx年招生工作的開(kāi)展提供事實(shí)依據(jù)和決策參考，20xx年9月9日，招生就業(yè)處對(duì)新生進(jìn)行了一次招生綜合情況問(wèn)卷調(diào)查，我們根據(jù)需求，在20xx年新生問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上做了相應(yīng)的調(diào)整，新增設(shè)了許多開(kāi)放式選項(xiàng)，以期掌握更加全面詳實(shí)的信息。
本次調(diào)查問(wèn)卷分為兩大部分：第一部分為被調(diào)查者的基本信息，其中包括學(xué)校、性別、戶(hù)籍類(lèi)別、生源地、專(zhuān)業(yè)批次等信息；第二部分為問(wèn)卷主體部分，主要由招生宣傳、志愿填報(bào)、錄取結(jié)果、意見(jiàn)反饋等方面構(gòu)成。問(wèn)卷主要為客觀題，在需要被調(diào)查者提供更具體和充實(shí)的信息時(shí)，相關(guān)問(wèn)題的答案設(shè)置了半開(kāi)放式的答案，以便更科學(xué)和詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
為了更好地掌握新生的基本情況，本次問(wèn)卷調(diào)查采用全面調(diào)查的方式，根據(jù)各系實(shí)際在校人數(shù)，每人一份。為了提高問(wèn)卷的回收率，本次調(diào)查以系部為單位，由學(xué)院新生輔導(dǎo)員主任統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一回收。
3、樣本情況。
本次調(diào)查總共發(fā)放問(wèn)卷1230份，回收有效問(wèn)卷1168份，有效回收率為95%。在回收的問(wèn)卷中，從專(zhuān)業(yè)批次來(lái)看，藝體有144人，占12.33%；一志愿有822人，占70.38%；二志愿有334人，占28.60%；征集志愿有119人，占10.19%。
1、招生宣傳。
高三學(xué)生認(rèn)為高考宣傳的最佳時(shí)間是“考前2個(gè)月”占54.97%，其次是“志愿填報(bào)期間”占28.77%，再次是“考前半年”占18.92%。
學(xué)生了解高校的最主要途徑是“學(xué)校的招生簡(jiǎn)章和報(bào)紙雜志”，分別占了74.66%、54.20%，根據(jù)學(xué)生反饋的意見(jiàn)得出，學(xué)生關(guān)注的雜志主要是高考輔導(dǎo)試題、資料，其中黑龍江省《學(xué)子》雜志關(guān)注度較高。其次是校園網(wǎng)和省級(jí)招生網(wǎng)站分別占27.91%、25.51%，新生給我校招生網(wǎng)站反饋的意見(jiàn)是，希望招生網(wǎng)頁(yè)容易找到，頁(yè)面內(nèi)容豐富，提供網(wǎng)站留言功能。在高考咨詢(xún)期間學(xué)生最希望獲得是“電話(huà)咨詢(xún)”占55.82%，其次是“網(wǎng)絡(luò)、qq咨詢(xún)”占34.50%，學(xué)生對(duì)我校網(wǎng)絡(luò)qq咨詢(xún)反饋的意見(jiàn)是：在線(xiàn)老師少，回復(fù)速度較慢。學(xué)生對(duì)我校總體情況“基本了解”占62.67%，“了解”占20.46%，“不了解”占17.47%。根據(jù)學(xué)生反饋的意見(jiàn)得出，在招生期間加大宣傳力度，增加宣傳手段，學(xué)生入學(xué)后應(yīng)及時(shí)做好新生入學(xué)教育工作。
2、志愿填報(bào)。
學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)考慮的主要因素有：“高校所在地”占55.65%，“往年分?jǐn)?shù)”占47.35%，“社會(huì)聲譽(yù)”占36.22%，“就業(yè)”占35.96%，，“師資水平”占24、66%，在報(bào)考志愿時(shí)學(xué)生主要聽(tīng)?。杭议L(zhǎng)（37.76%）、自我決定（73.89%）、高校招生老師（54.11%）、班主任（17.38%）等人的意見(jiàn)。
根據(jù)學(xué)生反饋的意見(jiàn)得出，對(duì)于專(zhuān)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生和班主任老師的關(guān)系緊密程度較低，但一旦能夠聽(tīng)取班主任意見(jiàn)的學(xué)生，基本上會(huì)按照班主任的指導(dǎo)填報(bào)志愿。大多數(shù)專(zhuān)科考生在填報(bào)志愿時(shí)會(huì)受到家長(zhǎng)意見(jiàn)的影響，但往往都是自己決定選擇哪所高校，而自己在決定選擇時(shí)，招生老師對(duì)其影響較大。影響學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的因素有：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)46.49%、品牌專(zhuān)業(yè)39.55%、就業(yè)25.77%、往年分?jǐn)?shù)22.43%、個(gè)人興趣4.62%，學(xué)生理想的專(zhuān)業(yè)建筑類(lèi)27.83%、經(jīng)濟(jì)類(lèi)27.14%、機(jī)械類(lèi)23.80%、師范類(lèi)17.64%、交通運(yùn)輸類(lèi)16.35%，而在填報(bào)我校專(zhuān)業(yè)的調(diào)查中，高考分?jǐn)?shù)、考生本人較了解學(xué)院、家長(zhǎng)的意向等選項(xiàng)占據(jù)了較大比重。
3、錄取結(jié)果。
在對(duì)“你對(duì)錄取到我校滿(mǎn)意嗎？”的調(diào)查中，基本滿(mǎn)意的占61.47%，十分滿(mǎn)意的.占17.64%，滿(mǎn)意的占13.27%，不滿(mǎn)意的占7.62%。選擇“非常滿(mǎn)意”和“滿(mǎn)意”的學(xué)生，大多是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)和平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。選擇不滿(mǎn)意選項(xiàng)的同學(xué)，較之20xx年有大幅度的下降，其中，不滿(mǎn)意的同學(xué)外省居多，由于我院今年在黑龍江省實(shí)行大計(jì)劃錄取，學(xué)生往往錄取到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析，學(xué)生對(duì)錄取結(jié)果的滿(mǎn)意度直接影響這他們學(xué)習(xí)的積極性，因此建議學(xué)校應(yīng)在現(xiàn)有的條件下，繼續(xù)推行大計(jì)劃錄取制度，盡可能擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)選擇的自由，在新生入學(xué)后，系部應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，在專(zhuān)業(yè)介紹方面，如專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展前景，專(zhuān)業(yè)所需的學(xué)科基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)與個(gè)性的匹配性，畢業(yè)生的主要就業(yè)領(lǐng)域等；幫助和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生分析自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，找到適合自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域；培養(yǎng)學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的意識(shí)、能力和相應(yīng)的責(zé)任感等。
4、意見(jiàn)反饋。
在“你對(duì)學(xué)校招生工作有何意見(jiàn)和建議”這個(gè)版塊中，我們沒(méi)有設(shè)置選項(xiàng)，留給學(xué)生自由回答空間。從調(diào)查結(jié)果上來(lái)看，學(xué)生回答積極，提出了許多寶貴意見(jiàn)和建議。筆者總結(jié)以下幾點(diǎn)：
（1）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。學(xué)生希望進(jìn)入我校網(wǎng)站直接能看到招生方面的信息，同時(shí)在網(wǎng)站上不僅要看到“招生計(jì)劃”、“歷年分?jǐn)?shù)”、“招生政策”等這些“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，希望能從多方面了解學(xué)校，如：學(xué)生活動(dòng)、校園生活、就業(yè)情況、食堂住宿等，并配以視頻和圖片。
（2）提高咨詢(xún)服務(wù)效率，及時(shí)回答考生問(wèn)題。學(xué)生反映，在報(bào)考期間，學(xué)生撥打我校咨詢(xún)電話(huà)往往都是占線(xiàn)，在網(wǎng)上咨詢(xún)時(shí)，回復(fù)非常慢，希望學(xué)校盡可能快速回答學(xué)生問(wèn)題。
（3）及時(shí)公布錄取結(jié)果，快速發(fā)放通知書(shū)。學(xué)生反映今年我校錄取結(jié)果公布較慢，在龍招港上查到的都是“院校在閱”，而在我校網(wǎng)上查不到錄取信息。因此，學(xué)生反復(fù)打電話(huà)咨詢(xún)，這也是造成我校咨詢(xún)電話(huà)擁堵的原因之一。
（4）建議在考生報(bào)考前學(xué)校多提供一些教學(xué)資源相關(guān)信息，希望學(xué)校能提供教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)館資源信息、教育設(shè)備的分布位置；教學(xué)質(zhì)量、師資力量等。在學(xué)校相關(guān)信息上，希望學(xué)校提供地理位置、氣候條件、住宿條件、消費(fèi)水平以及學(xué)校的辦學(xué)特色、優(yōu)惠政策、管理制度等信息。
學(xué)生在本次調(diào)查活動(dòng)中，積極踴躍、態(tài)度認(rèn)真，這些有利于我們客觀地了解了新生的需要，合理地改善招生工作中的不足，更好地進(jìn)行接下來(lái)的工作部署。總體來(lái)說(shuō)，新生整體狀況比較理想，但也存在一些問(wèn)題，對(duì)于新生的反饋的意見(jiàn)和建議，在此報(bào)告中也加以概括總結(jié)，希望能為我院20xx年招生工作提供參考。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇九
對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查報(bào)告
自1998年3月首只基金發(fā)行以來(lái)，我國(guó)證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展，特別是2002年以來(lái)大規(guī)模發(fā)行開(kāi)放式基金，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段。截至2003年6月30日，全國(guó)共設(shè)立了29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司;證券投資基金總數(shù)達(dá)78只，總規(guī)模1374.89億份，基金資產(chǎn)凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發(fā)行總規(guī)模817億份，資產(chǎn)凈值790.81億元;開(kāi)放式基金24只，總規(guī)模557.89億份,資產(chǎn)凈值555.7億元。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)改善和調(diào)整證券市場(chǎng)中的投資者結(jié)構(gòu)，更新和倡導(dǎo)不同的投資理念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化分工，促進(jìn)證券市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展，起到了重要作用。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進(jìn)步過(guò)程中，很快便遇到了前進(jìn)中的困難與問(wèn)題。就此，本人對(duì)基金投資進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握宜春市基金投資者對(duì)基金的了解和看法，了解宜春市基金市場(chǎng)存在的問(wèn)題。
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況
調(diào)查對(duì)象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者)。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)經(jīng)驗(yàn).
三、調(diào)查方式
四、調(diào)查時(shí)間：
2003年10月8日――――2003年11月10日五、調(diào)查內(nèi)容
本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：(以下省略)
從投資基金的歷史看，有60%的投資者購(gòu)買(mǎi)基金是在最近一年發(fā)生的，說(shuō)明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績(jī)，但是投資者對(duì)基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不看好。
有34%的投資者購(gòu)買(mǎi)過(guò)開(kāi)放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說(shuō)明開(kāi)放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天,為越來(lái)越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來(lái)看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)?cè)谖木碇姓嫉谋壤^大，說(shuō)明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，能夠取得較滿(mǎn)意的回報(bào)。另外,獲得短期收益也是基金投資者的`一個(gè)重要目的.在沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放式基金的原因中,不了解其特點(diǎn)的較低，這說(shuō)明基金在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調(diào)查還顯示,投資者對(duì)于開(kāi)放式基金手續(xù)費(fèi)偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開(kāi)放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當(dāng)中,封閉式基金優(yōu)于開(kāi)放式基金的正在悄然發(fā)生變化。在購(gòu)買(mǎi)基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不是很認(rèn)同。2003年市場(chǎng)的低迷使得二級(jí)市場(chǎng)博取差價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)、難度急劇加大。既然眾基金的理財(cái)專(zhuān)家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險(xiǎn)平安”了。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會(huì)越來(lái)越多,因?yàn)橛薪?0%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢(shì)將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問(wèn)題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對(duì)其管理不完善的局面，同時(shí)也是適應(yīng)這種增長(zhǎng)趨勢(shì)的須求。為此,本人特提出以下幾點(diǎn)看法：(以下省略)
附1：
對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查問(wèn)卷
您好!非常感請(qǐng)您接受本次調(diào)查.請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě).
調(diào)查時(shí)間:2003年12月1日~12月5日
1、請(qǐng)問(wèn)您的年齡：
2、性別：
1.男b.女
3、投資基金的歷史：
1.一年以下b.1～2年c.2～3年d.4年以上
4、你是否購(gòu)買(mǎi)過(guò)基金：
1.購(gòu)買(mǎi)過(guò)b.沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)過(guò)
5、你的投資目的：
1.確保本金的安全b.獲得短期收益c.資產(chǎn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的增值
6、您是否了解開(kāi)放式基金：
1.了解b.知道一點(diǎn)c.不了解
7、購(gòu)買(mǎi)的是封閉式基金還是開(kāi)放式基金：
1.封閉式基金b.開(kāi)放式基金
8、沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放基金的原因：
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：
1.專(zhuān)業(yè)理財(cái)b.信息優(yōu)勢(shì)c.基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)d.獲得短期超額收益
10、您購(gòu)買(mǎi)基金時(shí)考慮的主要因素：
11、您喜歡投資基金的類(lèi)型：
1.平衡型基金b.債券基金c.指數(shù)基金d.股票基金
14、一般您購(gòu)買(mǎi)的基金,在漲幅達(dá)到多少時(shí)會(huì)拋出：
a.5%左右b.10%左右c.20%左右d.30%左右e.50%左右f.1倍以上
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇十
1、調(diào)查目的：昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)入了“課堂教學(xué)改善”階段，這一階段的工作重點(diǎn)是課堂教學(xué)改善，構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系。鹽津三中內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦公室依據(jù)昭通市內(nèi)涵發(fā)展第二次任務(wù)清單的要求，對(duì)全校教師、全校不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，為《課堂教學(xué)模式構(gòu)建方案》設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)的實(shí)效性和可操作性提供資料和數(shù)據(jù)參考。
2、調(diào)查時(shí)間：20xx年3月20日
3、調(diào)查對(duì)象：
（1）全校教學(xué)崗位教師參加調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150分，收回120分。
（2）七、八年級(jí)、高一、二年級(jí)學(xué)生參加調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷450份，收回431份。
4、調(diào)查方法：
（1）教師采用全面調(diào)查，被調(diào)查老師按實(shí)際情況填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。
（2）采用抽樣調(diào)查方式對(duì)全校450名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，被調(diào)查學(xué)生按實(shí)際情況填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。
本次調(diào)查內(nèi)容重點(diǎn)是：
（1）對(duì)全體教學(xué)崗位教師的教研情況、教學(xué)情況、作業(yè)批改情況、對(duì)學(xué)校的管理滿(mǎn)意度等方面進(jìn)行調(diào)查。
（2）對(duì)不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生的家庭情況、聽(tīng)課方式、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行調(diào)查。
（一）教師教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查分析
1、對(duì)教研情況的調(diào)查與分析
通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)分析，經(jīng)常定期開(kāi)展的百分比為60.8%，根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng)的教研組占30.8%，由此說(shuō)明學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)的氛圍比較濃厚。但是偶爾開(kāi)展和幾乎不開(kāi)展的教研組依然占7.5%和0.8%，因此，學(xué)校要加強(qiáng)個(gè)別教研組的管理，提高教研組的教研意識(shí)。從教研組開(kāi)展活動(dòng)的方式上看，聽(tīng)課、評(píng)課占86.4%，主題研討12.5%，開(kāi)會(huì)走過(guò)場(chǎng)0.8%。由此看出，我校教研活動(dòng)的方式單一，參加主題研討和課題研究的氛圍還沒(méi)有形成，個(gè)別教研組的教研停留在應(yīng)付檢查走過(guò)場(chǎng)，顯得相對(duì)被動(dòng)，這種被動(dòng)的教研勢(shì)必不能有效推進(jìn)課堂教學(xué)的良性發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加并主持教研活動(dòng)占58.3%，偶爾參加的占40%，從這組數(shù)據(jù)可以看出，我校行政領(lǐng)導(dǎo)有很強(qiáng)的教研意識(shí)，能充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)研究在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，但從不參加的領(lǐng)導(dǎo)占有1.7%，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教研工作在現(xiàn)代教學(xué)中的意義所在。93.3%的教師做到每學(xué)期擬定教學(xué)工作計(jì)劃，只有0.8%的教師從來(lái)沒(méi)有。從這些數(shù)據(jù)上看，大部分教師的教學(xué)工作有步驟、有計(jì)劃，對(duì)自己一學(xué)期的工作有總體謀劃，做到教學(xué)工作有“章”可循。但是依然有極少教師的教學(xué)帶有盲目性和隨意性。因此學(xué)校行政或教研組還要在具體教研活動(dòng)中加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)，只有這樣才能適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、對(duì)教師授課方式的調(diào)查與分析
從教師經(jīng)常采用的教學(xué)方式上看，整堂課都講但又有提問(wèn)的教師占51.7%，組織小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式占38.3%，整堂課都講的教學(xué)方式僅占10%。通過(guò)這組數(shù)據(jù)可以看出，我校教師的教學(xué)方式中傳統(tǒng)教學(xué)模式還占有主導(dǎo)地位，雖然有38.3%的教師做了新的教學(xué)模式如“小組合作學(xué)習(xí)”的嘗試，但落實(shí)不到位，很多時(shí)候流于形式。從最有效的教學(xué)方式的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，認(rèn)為最有效的教學(xué)方式是講授法教師占6.7%，認(rèn)為最有效的教學(xué)方法是講授加練習(xí)的教師占42.5%，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的占23.3%，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的教師占26.7%。認(rèn)為急需改變教學(xué)方式的教師占15%，認(rèn)為教學(xué)方式已經(jīng)很好不需改變的教師占3.3%，認(rèn)為教學(xué)方式需要部分改變的教師占42.5%，認(rèn)為教學(xué)方式可以接受一些新理念、新方法的教師占38.3%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，占25%左右的教師在自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法優(yōu)化自己的課堂教學(xué)行為，占50%的教師對(duì)自己目前的教學(xué)方式普遍表示滿(mǎn)意和贊同，因此改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式是內(nèi)涵發(fā)展工作中的重點(diǎn)課題。
3、對(duì)教師作業(yè)布置與批改的調(diào)查與分析
從教師布置作業(yè)情況看，45.8%的教師布置作業(yè)內(nèi)容都是統(tǒng)一的，對(duì)布置的作業(yè)學(xué)生能完成部分內(nèi)容的占36.7%，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)自主選擇作業(yè)的占16.7%。老師布置作業(yè)的來(lái)源選擇教材教輔的占54.2%，根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計(jì)的占33.3%，而教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的處理73.3%集中講解，單獨(dú)輔導(dǎo)優(yōu)生占19.2%，很少輔導(dǎo)的占4.2%，從不輔導(dǎo)的占2.5%。由此不難看出，學(xué)生課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，大部分教師不同程度依賴(lài)于教材和教輔資料，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的作業(yè)系統(tǒng)。另一方面，教師對(duì)學(xué)生課后輔導(dǎo)的關(guān)注大都采用傳統(tǒng)模式，即集中講解為主，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)和個(gè)體差異進(jìn)行分層指導(dǎo)。由此可知，學(xué)生課后作業(yè)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)系統(tǒng)的針對(duì)性相對(duì)較差，因此改變傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)和輔導(dǎo)模式，是內(nèi)涵發(fā)展工作中的又一個(gè)重點(diǎn)課題。
4、對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度的調(diào)查與分析
從教師對(duì)學(xué)校管理滿(mǎn)意度上看，71.7%的教師感到學(xué)校這個(gè)集比較快樂(lè)，但仍有30%左右的教師感到孤獨(dú)或無(wú)所謂。從校風(fēng)方面反映出80%教師對(duì)我校校風(fēng)評(píng)價(jià)很高，但也有15.8%的教師認(rèn)為我校校風(fēng)很糟糕且急需改進(jìn)。從學(xué)校發(fā)展水平上看，75.8%的教師認(rèn)為學(xué)校各方面管理和教育教學(xué)水平都在穩(wěn)步提升，7.5%的教師認(rèn)為在后退。在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中教師希望在培訓(xùn)方面得到突破的占15%，在教學(xué)方面得到突破的占4.2%，在安全方面得到突破的占12.5%，德育方面得到突破的占20%，增加教師職業(yè)幸福感的教師占55%。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，可以看出，教師對(duì)學(xué)校管理的滿(mǎn)意度較高，希望自己能通過(guò)培訓(xùn)得到提升，能主動(dòng)積極地關(guān)注學(xué)校各方面如教學(xué)、安全、德育等的發(fā)展。但一部分教師的幸福感不強(qiáng)。學(xué)校可以?xún)?nèi)涵發(fā)展為契機(jī)，提升教師的教改意識(shí)，增強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)和研究的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師在群體中的競(jìng)爭(zhēng)力，從而提升教師的職業(yè)幸福感。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查分析
1、對(duì)學(xué)生家庭情況的調(diào)查與分析。
從以上數(shù)據(jù)可以看出，99%的學(xué)生家長(zhǎng)注重孩子的管理，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；97%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)持良好態(tài)度；學(xué)生在家基本不學(xué)的人數(shù)百分比僅占8.4%，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有期望或期望較低的不到2.5%。通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，不難看出學(xué)校與家庭之間已經(jīng)達(dá)成了良好的教育管理默契，但對(duì)少數(shù)學(xué)生，尤其是留守兒童、單親子女的教育是學(xué)校更是家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2、對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的調(diào)查和分析。
通過(guò)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的調(diào)查可以看到，天天預(yù)習(xí)的學(xué)生占13%，39.7%的學(xué)生基本上會(huì)預(yù)習(xí)，32.9%的學(xué)生偶爾預(yù)習(xí)。反映出學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣還沒(méi)有形成，大部分學(xué)生的課前預(yù)習(xí)還很被動(dòng)。從學(xué)生專(zhuān)心程度的調(diào)查數(shù)據(jù)看，超過(guò)一半的學(xué)生課堂認(rèn)真和基本認(rèn)真，不認(rèn)真和玩小動(dòng)作的僅占18.6%，由此反映學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較滿(mǎn)意。學(xué)生課堂上經(jīng)常發(fā)言占18.1%、基本不發(fā)言和沒(méi)有發(fā)言愿望的學(xué)生占29.2%和6.5%，有時(shí)發(fā)言的占48.5%，反映出學(xué)生課堂上獨(dú)立思考的意識(shí)和學(xué)習(xí)的主體意識(shí)不夠強(qiáng)。學(xué)生的課后復(fù)習(xí)情況每天復(fù)習(xí)和不復(fù)習(xí)占24.8%和7.2%，有時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)生占68%。由此可以看出學(xué)生課前預(yù)習(xí)的意識(shí)較差，課后復(fù)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。因此要求教師在課堂教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，形成有效的課堂學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的方式、課后作業(yè)完成質(zhì)量和教師的批改方式的調(diào)查與分析。
從學(xué)生完成作業(yè)的方式上看總體上是好的，從不抄襲的學(xué)生占42.2%，但也有一半左右學(xué)生作業(yè)完成情況存在問(wèn)題，如偶爾抄襲作業(yè)的占50.1%，經(jīng)常抄襲和完全抄襲僅占的占5.1%和0.7%。從學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度上看，很認(rèn)真和一般認(rèn)真占39.7%和57.1%，從不認(rèn)真的僅占3.2%，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明近一半左右的學(xué)生聽(tīng)課時(shí)思維不活躍，課堂上沒(méi)有積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的理解和掌握不牢固，從而影響分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生完成課外作業(yè)的方式上看，53.6%和30.9%的學(xué)生希望在課堂上和課外完成作業(yè)，只有15.5%的學(xué)生愿意在家里完成作業(yè)，通過(guò)以上數(shù)據(jù)的分析不難看出，學(xué)生完成作業(yè)的方式對(duì)教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和課練習(xí)提出了更高的要求。從學(xué)生喜歡批改作業(yè)的方式來(lái)看，幾乎一半的學(xué)生喜歡統(tǒng)一講解，反映出學(xué)生被動(dòng)的、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式占有主導(dǎo)地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位還沒(méi)有建立起來(lái)。從學(xué)生喜歡教師批改作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)方面上看，22.3%的學(xué)生更加關(guān)注教師對(duì)自己作業(yè)的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中找到鼓勵(lì)和期許，從而找到自信。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、老師的教學(xué)方法和喜歡學(xué)習(xí)的方式的調(diào)查與分析。
從學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上來(lái)看不容樂(lè)觀，占64%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了打發(fā)時(shí)間，有14.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種苦差事，12.5%的學(xué)生學(xué)習(xí)是父母的要求，因此學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目的，一半以上學(xué)生沒(méi)有人生規(guī)劃，因此如何激起學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前教師急需解決的問(wèn)題。學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)上需要老師鼓勵(lì)的占20.6%，需要教師學(xué)法指導(dǎo)占50%之多，需要為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境占20.6%。學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式中，獨(dú)立學(xué)習(xí)占23.9%，合作學(xué)習(xí)占43.4%，只聽(tīng)老師講解占27.1%，聽(tīng)同學(xué)講解僅占5.6%。學(xué)生喜歡的教學(xué)方法中老師講解占43.3%，喜歡老師采用多媒體教學(xué)占40.6%，喜歡老師指導(dǎo)自學(xué)方法的16%.從這些數(shù)據(jù)中反映出教師在具體授課過(guò)程中要不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，方能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)要求。
5、學(xué)生對(duì)老師的作業(yè)布置情況和評(píng)價(jià)的調(diào)查與分析。
老師布置作業(yè)86.1%是統(tǒng)一要求，9%和4.9%為分層要求和學(xué)生自己選作，從這組數(shù)據(jù)反映出教師作業(yè)要求相對(duì)隨意，沒(méi)有按照學(xué)生層次設(shè)計(jì)作業(yè)完成量。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，要求平時(shí)學(xué)習(xí)的占29%，要求期末做一次性評(píng)價(jià)的'占10.4%，要求從體育和勞動(dòng)方面做綜合評(píng)價(jià)占5.8%，而要求做全面評(píng)價(jià)占了53.8%，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念相吻合，因此改變學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也是本次內(nèi)涵發(fā)展中應(yīng)該完成的重要課題。從老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度來(lái)看，平等對(duì)待學(xué)生的老師占56.8%，性情粗暴，經(jīng)常生氣老師占9.3%，不信任學(xué)生的老師占19.3%，其余比如體罰學(xué)生、把學(xué)生分作三六九等的老師占14.2%。學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)非常滿(mǎn)意的占11.6%，比較滿(mǎn)意的占51.5%，不滿(mǎn)意的占13.3%，非常不滿(mǎn)意占8.6%。從以上指標(biāo)不難看出部分老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度存在一定問(wèn)題，教師的教育教學(xué)行為有待改進(jìn)。
（一）教師方面
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，教師教育教學(xué)主要存在以下特點(diǎn)：
1、90%以上教師做到課前精心備課，能主動(dòng)借鑒一些適合自己的教法，如小組合作學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)等。能主動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)要求上公開(kāi)課，積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、部分教師能主動(dòng)應(yīng)用電子白板和多媒體教學(xué)，但自我創(chuàng)造性不強(qiáng)，選取的材料課堂針對(duì)性不強(qiáng)。具體課堂教學(xué)方法過(guò)半以上教師采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式輔之以提問(wèn)的方式，在探究性教學(xué)方面嘗試的不夠。
3、從學(xué)生的課堂聽(tīng)課效果方面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，教師教學(xué)的效率還有待提高，學(xué)生作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和布置依然依賴(lài)教材和教輔，作業(yè)完成質(zhì)量有待提高。
4、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的滿(mǎn)意度總體較高，部分教師希望借內(nèi)涵發(fā)展的東風(fēng)提高自身的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）學(xué)生方面
通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，總體上講學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。主要表現(xiàn)在：
1、很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的自主預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，因此學(xué)習(xí)沒(méi)有形成自主預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的課內(nèi)外學(xué)習(xí)鏈條。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在困難，主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明朗，部分學(xué)生甚至感到學(xué)習(xí)無(wú)望。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法上還存在一定問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真的，基本上能完成老師安排的各項(xiàng)任務(wù)，但這只是停留在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的層面，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探求知識(shí)的能力還沒(méi)有建立起來(lái)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)狀態(tài)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)存在較大差異，對(duì)老師的講解還處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，對(duì)知識(shí)的掌握也參差不齊。但從整個(gè)問(wèn)卷調(diào)查分析來(lái)看，普遍學(xué)生都有把知識(shí)學(xué)好的良好愿望，希望老師更多的給予他們學(xué)法上的指導(dǎo)，希望自己在一種多元評(píng)價(jià)體系中順利完成學(xué)業(yè)。
1、以?xún)?nèi)涵發(fā)展為契機(jī)，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為依托，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)教學(xué)的改進(jìn)，提升我校綜合辦學(xué)水平。
2、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和綜合素質(zhì)的提升，創(chuàng)造一切有利條件派出教師觀摩訪學(xué)，從而轉(zhuǎn)變教師教育觀念，更新教師教育理念。
3、發(fā)動(dòng)教師積極探索切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)課前預(yù)習(xí)常態(tài)化、課堂學(xué)習(xí)主體化、課后復(fù)習(xí)常規(guī)化，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后鏈條化，使三者之間相互依存，互為一體。
4、通過(guò)各種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的整體成績(jī)提升。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。力求在教學(xué)上采用直觀、有效的教學(xué)方法；在學(xué)生的評(píng)價(jià)體系上采用激勵(lì)性語(yǔ)言，設(shè)計(jì)多元的、開(kāi)放的練習(xí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
5、加強(qiáng)學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，努力營(yíng)造溫馨和諧的育人環(huán)境，將德育優(yōu)化與師生成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，彰顯學(xué)校的管理理念。
6、加強(qiáng)學(xué)校行政管理力度，將領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力貫穿在各項(xiàng)工作當(dāng)中；加強(qiáng)后勤服務(wù)管理，體現(xiàn)服務(wù)育人的理念。
7、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，充分利用班級(jí)效應(yīng)，培養(yǎng)合理情緒，引導(dǎo)學(xué)生自我教育。樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)集體育人。
8、新課程理念強(qiáng)調(diào)教師要有耐心和愛(ài)心，留給不同層次學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，關(guān)注學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，矯正消極情緒，塑造健康心理。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇十一
在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì)，具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì)兒，放松身心。作為中學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上，很多同學(xué)都戴著眼鏡。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況，我們開(kāi)展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。通過(guò)調(diào)查報(bào)告，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要更好地保護(hù)眼睛。
為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況，我們從網(wǎng)上查到了不少資料，里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國(guó)24省市學(xué)生視力監(jiān)測(cè)結(jié)果表明：8萬(wàn)多初中生，視力不良率達(dá)50.72%，近視率為44.2%;7萬(wàn)多高中生，視力不良率達(dá)50.72%，近視率為65.2%。這也就是說(shuō)，一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的'眼鏡'架在鼻子上!而更糟糕的是近年來(lái)，一些高校相繼要求提高招生體檢標(biāo)準(zhǔn)。近視學(xué)生在高校錄取過(guò)程中，將受到極大限制。這些限制意味著每年有84%的高中考生，68%的初中考生被限考專(zhuān)業(yè)拒之門(mén)外。
到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢原因很多，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過(guò)度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問(wèn)題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外，長(zhǎng)時(shí)間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。
不積極參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可忽視，我們從網(wǎng)上搜查的資料中：體校的學(xué)。
生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān)，另一方面，也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。
其次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致近視。大量的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說(shuō)明：近視眼的形成與機(jī)體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根。現(xiàn)在，學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話(huà)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)約有51%的同學(xué)是處于近視階段的，大約占了二分之一。
此外，我們通過(guò)調(diào)查了解，知道在休假時(shí)間中有24%的學(xué)生是在看書(shū)的，看書(shū)并非一件壞事，但看書(shū)也看的合理，這里的合理并非指書(shū)的類(lèi)別，而是指看書(shū)時(shí)的.姿勢(shì)要正確.要遵循"二要二不要"原則，所謂："二要"是指眼睛和書(shū)本距離要保持一市尺，和連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而"二不要"是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看?？墒歉鶕?jù)數(shù)據(jù)顯示,我們學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占全校學(xué)生的64%.雖然力奮是好的,但為了成績(jī)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。
有關(guān)資料顯示，雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因，但也屬其中一個(gè)原因。比如說(shuō)如果缺乏胡蘿卜素，維生素a，維生素b2，就會(huì)使眼睛容易疲勞，從而造成近視。所以，我們要多吃維生素a，b2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。
從調(diào)查中看，有一部分中學(xué)生由于姿勢(shì)不正確和距離近造成了視力下降，說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)日常行為中保持正確的姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的重要意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要進(jìn)行"三要兩不要"的習(xí)慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。
盡管現(xiàn)在的高考、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如果用延長(zhǎng)時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)追求升學(xué)率，不僅會(huì)使學(xué)生視力下降，造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失，而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。
據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。
1.你是不是近視。
a.是的b、不是。
2.你是如何近視的(不近視的可不答)。
a、看電視過(guò)度b、坐姿不端c.其它。
3你近視多少度。
a.100以下b.500以下c.更高。
大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1看電視距離太近。
2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。
3所看電視的畫(huà)面濃度太深。
4寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確。
5在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)。
6在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)。
7長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前。
8不合理飲食。
9看激光。
10在車(chē)廂里看書(shū)。
11遺傳因素。
12不認(rèn)真做眼保健操。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇十二
1、購(gòu)買(mǎi)商品注重的是什么：有71%的同學(xué)選了質(zhì)量與功能，而選品牌，美觀別致和價(jià)格的同學(xué)各站9、7%左右。可見(jiàn)質(zhì)量與功能是決定大學(xué)生購(gòu)物的最關(guān)鍵因素，他們對(duì)品牌、價(jià)格以及外觀并不是十分的在意。大學(xué)生在勾物時(shí)把“質(zhì)量”放在第一位，這是大學(xué)生和一般時(shí)尚消費(fèi)者的最大區(qū)別。
2、大學(xué)生的消費(fèi)方式：49%的學(xué)生選擇了“事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢(qián)”，32%的學(xué)生選擇能省則省，另有少數(shù)學(xué)生選擇毫不在乎或其他。由此看來(lái)絕大多數(shù)大學(xué)生都能有計(jì)劃的消費(fèi)，能做到不亂消費(fèi)，不亂花錢(qián)。都能合理的安排自己的生活，以有限的資金做個(gè)快樂(lè)的消費(fèi)者。
3、平均每月生活費(fèi)；25%的學(xué)生在300園以下，52%的學(xué)生每月生活費(fèi)在300-500元之間，另外23%的學(xué)生在500元以上。這和在校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況密切相關(guān)也基本吻合。消費(fèi)在300元以下的一般是貧困生，而25%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例。
4、心理合理的消費(fèi)狀態(tài)是：35%的學(xué)生認(rèn)為夠花就行，14%的學(xué)生以定出消費(fèi)計(jì)劃為準(zhǔn)則，而51%的學(xué)生希望每月都有贏余以共自己支配。
5、如果有一大筆錢(qián)，你會(huì)如何使用：30%的學(xué)生想購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，18%的學(xué)生有周游世界的夢(mèng)想，13%的學(xué)生想捐給慈善機(jī)構(gòu)而15%的`學(xué)生要把錢(qián)存到銀行另有24%的學(xué)生選擇其他使用方式。每個(gè)人都有自己的愿望，都渴望擁有自己想要的東西而事實(shí)上無(wú)法得到滿(mǎn)足或許這就是大部分學(xué)生選擇“買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西”的原因吧。
6、常去的購(gòu)物點(diǎn)：50%的學(xué)生選擇百貨商場(chǎng)，22%和24%的學(xué)生選擇專(zhuān)賣(mài)店和特色店，只有4%的學(xué)生會(huì)去一般的小店。大學(xué)生是介于普通消費(fèi)者和時(shí)尚消費(fèi)之間的特殊消費(fèi)群體，他們更傾向于去百貨商場(chǎng)消費(fèi)。
7、物品選擇的標(biāo)準(zhǔn)：60%的學(xué)生選擇舒適，14%大學(xué)生選擇與眾不同，15%的認(rèn)為品牌更重要還有11%的人認(rèn)為無(wú)所謂。大學(xué)生是比較實(shí)在的一族消費(fèi)者，他們花錢(qián)消費(fèi)追求更多的是舒適。
8、每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目：62%的學(xué)生主要消費(fèi)項(xiàng)目是生活所需，11%的學(xué)生以書(shū)籍為主更注重自己的學(xué)習(xí)，16%的人選擇購(gòu)物，6%的大學(xué)生每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是娛樂(lè)，另有5%在其他方面。大學(xué)生一般都還無(wú)法自立，他們的生活費(fèi)還得靠父母，所以他們都會(huì)克制自己的欲望不亂消費(fèi)，僅以自己的生活所需為第一。畢竟“欲不可縱，縱欲成災(zāi)！”。
9、心情不好的時(shí)候會(huì)否購(gòu)買(mǎi)沒(méi)用的東西以求發(fā)泄：20%的人會(huì)，而絕大多數(shù)80%的學(xué)生都選擇不會(huì)。在沒(méi)有完全獨(dú)立自主之前心情不好也沒(méi)必要和錢(qián)過(guò)不去嘛！
10．購(gòu)物時(shí)會(huì)否有快感：42%的學(xué)生認(rèn)為有，而58%的學(xué)生感覺(jué)不到快感?？磥?lái)把購(gòu)物當(dāng)作購(gòu)物的大學(xué)生還是稍微多一點(diǎn)。
11、當(dāng)身無(wú)分文時(shí)，朋友去玩，你會(huì)怎么做呢？65%的大學(xué)生選擇婉言謝絕，然而有35%的大學(xué)生會(huì)借錢(qián)消費(fèi)?；蛟S這的確有點(diǎn)難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！
12、買(mǎi)到偽劣商品時(shí)：44%的大學(xué)生會(huì)去找商（廠）兌換，37%的大學(xué)生會(huì)忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉，另有19%的大學(xué)生選擇其他做法?？磥?lái)大學(xué)生作為一個(gè)消費(fèi)者在維護(hù)自己合法權(quán)益方面的意識(shí)并不足。我們?cè)诰S護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面，或許更確切的說(shuō)在維護(hù)大學(xué)生消費(fèi)權(quán)益方面做的并不充分。要想做好還有很長(zhǎng)的路要走，而前景也不樂(lè)觀。
13、買(mǎi)完?yáng)|西后會(huì)否保留小票57%的大學(xué)生會(huì)保留，47%的則不會(huì)保留。
調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告心得體會(huì)篇十三
此次調(diào)查的目的是為了了解本校區(qū)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)生們對(duì)社會(huì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果的看法。為了收集到真實(shí)的反饋信息并使調(diào)查結(jié)果更具代表性和可信性，我們采用調(diào)查問(wèn)卷與訪談相結(jié)合的方式，問(wèn)卷調(diào)查采用了不記名即時(shí)完成的方式，范圍涉及到不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。主要包括學(xué)生參加四六級(jí)考試的了解；對(duì)四六級(jí)培訓(xùn)的要求；對(duì)四六級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的了解與評(píng)價(jià)等方面。
時(shí)間：
地點(diǎn)：廣東藥學(xué)院中山校區(qū)
說(shuō)明：本次調(diào)查來(lái)源真實(shí)，本報(bào)告基本事實(shí)準(zhǔn)確，主要是對(duì)廣東藥學(xué)院中山校區(qū)的大部分同學(xué)進(jìn)行信息收集和分析，包含學(xué)生對(duì)當(dāng)下四六級(jí)的態(tài)度和對(duì)四六級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身的優(yōu)勢(shì)等的分析，加之本人有些方面尚不成熟，故只是一種并不全面的探討。我們也非常感謝在調(diào)查過(guò)程中給予幫助的同學(xué)和老師，感謝你們的關(guān)心和支持！也在此報(bào)告一下進(jìn)程和調(diào)查結(jié)果。
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試已引起全國(guó)各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重視，調(diào)動(dòng)了師生的積極性。按教學(xué)大綱的要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，同時(shí)也促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。隨著種種教學(xué)大綱的落實(shí)，高校對(duì)四六級(jí)英語(yǔ)的重視，使一批又一批的形形色色的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也油然而生。帶動(dòng)了一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)-----考試產(chǎn)業(yè)，這也順應(yīng)了中國(guó)的改革，但對(duì)于各色各類(lèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生們是如何選擇，究竟某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在哪里呢？針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)幫助下對(duì)廣東藥學(xué)院中山校區(qū)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心、興趣、方法和對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的了解等方面進(jìn)行了一次比較全面的調(diào)查。
問(wèn)題：您希望得到哪方面的英語(yǔ)提升？
經(jīng)過(guò)我們的問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)問(wèn)卷本題的數(shù)據(jù)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)生覺(jué)得應(yīng)試類(lèi)（四六級(jí)英語(yǔ)）的英語(yǔ)是他們最重要的英語(yǔ)類(lèi)型。數(shù)據(jù)顯示，有75%的男生選擇自己的應(yīng)試類(lèi)英語(yǔ)可以得到提高，有66%的女生也是選擇自己的應(yīng)試類(lèi)英語(yǔ)可以得到提高。從以上數(shù)據(jù)看來(lái)，大多數(shù)在校大學(xué)生都想自己的應(yīng)試類(lèi)英語(yǔ)首先得到提高。 對(duì)此我們就深究此現(xiàn)象的出現(xiàn)，作出了推斷。大學(xué)生注重應(yīng)試類(lèi)英語(yǔ)的主要原因是要面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，在應(yīng)屆畢業(yè)生求職的硬條件里，英語(yǔ)四級(jí)是相當(dāng)重要的一項(xiàng)，許多企業(yè)將其當(dāng)做招聘的硬性門(mén)檻。對(duì)于大多數(shù)的職位，英語(yǔ)已非專(zhuān)業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項(xiàng)目。