通過寫心得體會可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力和工作激情，使自己不斷進步。寫心得體會時，要注意用詞準(zhǔn)確、語法正確，讓讀者能夠流暢地閱讀和理解。這些心得體會范文包含了對學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的深刻思考和總結(jié)。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇一
和老師、小朋友在一起，
我是多麼歡喜!
再過幾天，我就要進入小學(xué)，
做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里。
時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，回顧和孩子們在一起的日子，些許心酸，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報，都逐漸在內(nèi)心沉淀，無息的發(fā)酵成一種感動。
調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻，孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的，在孩子們的包圍中，沒有憂慮，有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫……他們總像你的“小尾巴”，時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做他們最忠實的聽眾，用心去感受著他們的小情感。
一年里，孩子們學(xué)會了關(guān)心別人，幫助別人，懂得了感恩父母，知道了團結(jié)友愛的力量是偉大的……看著他們的進步，心里滿是開心和驕傲。
記得有一次，園長媽媽問我們班的思婷：“孩子，你就要升一年級了，開不開心?”思婷說：“我不喜歡上一年級，上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起?！甭牭竭@稚嫩的聲音，天真的話語，叫我心里怎能不感動。
和孩子們在一起是快樂的，雖然有時候覺得工作挺累的，但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂?？粗⒆觽冊谧约旱慕逃拢亩?，慢慢成長，這種幸福的感覺是難以言喻的。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇二
自從高中時代開始，我就一直有做老師的夢想，一直以來，我都想著能夠給更多的孩子傳遞我的知識和經(jīng)驗，幫助他們成長。經(jīng)過四年的大學(xué)教育，我終于迎來了我的第一次實習(xí)機會。在這段實習(xí)期間里，我深刻地領(lǐng)悟到做一名老師的職責(zé)以及遇到的困難，也體會到了老師的驕傲和承擔(dān)的責(zé)任。
第二段：實習(xí)收獲
在實習(xí)期間，我搭檔一位經(jīng)驗豐富的老師，我們在校園內(nèi)教授了高一的英語課程。我認(rèn)為我在實習(xí)期間的最大收獲就是反思。由于我還是一位初出茅廬的實習(xí)老師，我的老師對我的工作進行了及時反饋。有時她會直接指出我可能存在的問題所在，讓我了解如何更好地解決。有時她也會放下她自己的工作，專門為我的畢業(yè)論文做指導(dǎo)。這些反饋不僅提高了我的敬業(yè)精神，也讓我更好地了解到了作為一個老師的使命。
第三段：實習(xí)體驗
在實習(xí)期間，我還經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，你不僅需要施展自己的能力，還需要在處理事物上思維敏捷。例如在我教授的一個班級中，由于我想要更好的促進教學(xué)效果，我嘗試了一些更有趣的教學(xué)方法。但被班里一名學(xué)生挑戰(zhàn)后，我意識到這些更另類的教學(xué)方式不一定適合所有的學(xué)生。在這種情況下，我相信每一個老師都需要認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋并且反思自己的方法是否適合全體學(xué)生。
第四段：留下的印記
總體看來，我的實習(xí)期間很愉快。在我大量的上課時間中，我在學(xué)生們面前留下了深刻的印記。在班里的每個學(xué)生都有一位領(lǐng)袖。盡管我的教學(xué)職業(yè)生涯才剛剛起步，但我相信我提供了他們許多有用的東西。我的同學(xué)們現(xiàn)在仍會邀請我到他們的課堂來，甚至?xí)h(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過去跟我打招呼。而我，更感到自己的工作深受學(xué)生們的欣賞。
第五段：結(jié)論
做老師是一個充滿挑戰(zhàn)和束縛的職業(yè)，但在我看來，也是一個充滿喜悅和榮譽的職業(yè)。通過我的實習(xí)，我意識到我的工作責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我以前的想象；同時，我在實習(xí)期間也收獲了許多有意義的經(jīng)歷，讓我更好地了解了自己的不足之處。在未來我仍會為做一個出色的老師而奮斗，并及時接受反饋和讓學(xué)生的反饋指導(dǎo)我的職業(yè)生涯。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇三
身為師范生，教育實習(xí)是必備的環(huán)節(jié)。從指導(dǎo)老師到班級同學(xué)，實習(xí)環(huán)節(jié)給我?guī)砹嗽S多寶貴經(jīng)驗。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，這讓我更加堅定了成為一名教師的決心。
第二段：與學(xué)生的交流
在實習(xí)中，我學(xué)會了與學(xué)生溝通交流的重要性。作為實習(xí)教師，我擔(dān)任了語文和數(shù)學(xué)科目的授課工作。首先，在上課前我會多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，這樣我就可以針對不同需求來安排課程，并激發(fā)學(xué)生們的興趣。其次，在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生發(fā)表意見和建議，讓他們感覺到被尊重和聽取。這樣可以讓學(xué)生更加積極地投入學(xué)習(xí)中來。
第三段：處理問題的方式
在教育實習(xí)中，我也了解到了如何處理問題的方式。例如，學(xué)生的不遵守紀(jì)律、成績下滑等問題。在這種情況下，我首先會與學(xué)生進行溝通，了解問題所在。然后，我會通過調(diào)整教學(xué)方法或者尋求幫助解決這些問題。最關(guān)鍵的是，我意識到了讓學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重的重要性。
第四段：與導(dǎo)師的互動
在實習(xí)過程中，與指導(dǎo)老師的互動和建立了深厚的師生關(guān)系，這對于我的成長起到了至關(guān)重要的作用。指導(dǎo)老師會就課堂中的點滴給出寶貴的建議和改進意見，讓我能夠及時糾正不足，提高課堂效果。我逐漸意識到，師生間的良好關(guān)系可以促進教師的成長。
第五段：總結(jié)
綜上所述，教育實習(xí)讓我獲益匪淺。通過同學(xué)、學(xué)生、導(dǎo)師的互動，我學(xué)會了跟學(xué)生正確溝通交流，處理問題的方式也更加人性化和科學(xué)化。感謝師生之間的相互學(xué)習(xí)和進步，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇四
工廠老師講課是一種獨特的教育方式。許多工廠為自己的員工派發(fā)老師，用不同的方式來提高他們的技能和實力。這些老師通常是來自工廠內(nèi)部，他們基于自己的工作經(jīng)驗和技能，向員工們傳授知識和技巧，以使他們更好地了解如何在工作中運用特定技能。在這些課堂中，老師不僅教員工學(xué)習(xí)知識和技能，而且還教他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用于日常工作中，并在工作中發(fā)揮更大作用。
第二段：工廠老師講授知識的方法
工廠老師是由工廠員工中選拔出來的，他們通常是在工作期間選擇一些擅長職務(wù)的員工，從他們中選拔一些負(fù)責(zé)講授知識的老師。這些老師能夠?qū)⒆约壕唧w業(yè)務(wù)經(jīng)驗和實踐，轉(zhuǎn)化為理論知識，為學(xué)員提供更具競爭力的技巧和洞察力。通過講解、模擬、演示等方式，讓學(xué)員更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。此外，工廠基于自己的業(yè)務(wù)特點，家為員工提供針對特定問題和學(xué)科的實時課程，并保證學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能夠得到足夠的支持和反饋。
第三段：工廠老師的專業(yè)培訓(xùn)
工廠老師通常會接受工廠內(nèi)的專業(yè)培訓(xùn)，以確保他們具有足夠的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，能夠為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這些培訓(xùn)通常由公司內(nèi)部或外部專家進行，主要涉及在工作環(huán)境中遇到的實際問題、技能提高、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制、安全管理和管理技巧等內(nèi)容，以確保工廠員工得到最佳的教育服務(wù)，在工作中得到最佳的任務(wù)完成和安全工作保障。
第四段：工廠老師講課的價值
工廠老師講課的價值在于，他們能夠根據(jù)實際生產(chǎn)要求和任務(wù)，針對性地為員工提供教育培訓(xùn)，從而提高他們的專業(yè)技能水平，使他們在日常工作中更加獨立自主，更加具有創(chuàng)造性和競爭力，應(yīng)對不同的生產(chǎn)任務(wù)。與此同時，在為員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，工廠老師還為公司創(chuàng)造了新的價值，增加了工作效率，提高了質(zhì)量控制，為公司的經(jīng)濟收益做出了貢獻。
第五段：總結(jié)
總的來說，工廠老師的講課方式與傳統(tǒng)學(xué)校教育方式有很大區(qū)別，更注重實踐與應(yīng)用，突出針對性。這種教育方式應(yīng)得到越來越多廠家及雇主的重視與推廣，以使少數(shù)暴富而多數(shù)逆境的一個人能夠真正掌握實際的工作技能和實際運用能力，真正做到有專業(yè)、有質(zhì)量、有適用性的工作表現(xiàn)和想法，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇五
第一段：引言（200字）
在我們的成長過程中，老師是我們最重要的知識淵源和情感支撐。他們用自己的智慧和愛心，給我們帶來了無限的啟示和幫助。在我看來，老師不僅僅是一份職責(zé)，更是一種責(zé)任與使命。他們教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＝裉?，我想在這里和大家分享一下我從老師身上所領(lǐng)悟到的一些收獲和心得體會。
第二段：愛心關(guān)懷（200字）
我有一個初中的數(shù)學(xué)老師，他對學(xué)生的關(guān)心和愛心深深地感染了我。他嚴(yán)格要求我們學(xué)習(xí)，對于不認(rèn)真聽講、沒有完成家庭作業(yè)或是考試不及格的同學(xué)，他從不嚴(yán)厲責(zé)備，而是在課后為他們提供額外的輔導(dǎo)和幫助。他在選課時，總是優(yōu)先選擇那些聽課認(rèn)真的學(xué)生，對于那些表現(xiàn)好的同學(xué)，他說：“優(yōu)秀的學(xué)生要用耐心和愛心去引導(dǎo)，讓他們通過自己的努力提高成績。”
第三段：啟發(fā)思考（200字）
我曾經(jīng)有一位語文老師，她總是鼓勵我們自主思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。在她的課堂上，我們不是單純地聽老師講課，而是通過課前自學(xué)、課中討論、課后思考，來積極參與。她會教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和思考，去理解和推測故事中的隱含信息和心理歷程。她給我們批改作文時，總會從多角度出發(fā)指出我們的優(yōu)點和不足，并提供具體的建議和改進方向。這些教導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我學(xué)會了如何獨立思考，開闊了我的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)團隊合作（200字）
另一位老師讓我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在我的大學(xué)時期，我們的班主任組織了一場團隊項目，要求我們成為小組合作完成任務(wù)。這項任務(wù)十分具有挑戰(zhàn)性，需要我們不斷創(chuàng)意、協(xié)作，最終達成團隊目標(biāo)。在這個過程中，我們遇到了很多困難和矛盾，但是班主任用她的智慧和經(jīng)驗指導(dǎo)我們，讓我們團結(jié)協(xié)作、相互幫助，最終取得團隊成功。這個經(jīng)歷讓我理解到：一支團隊中的每個人都是不可缺少的，只有通過相互協(xié)作才能達成目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（400字）
從我的這些經(jīng)歷中，我明白了一個道理：老師不是生命的導(dǎo)師，就是生命的助跑員。正是因為老師的關(guān)心和教導(dǎo)，讓我們有了明確的生命定位和更高的生命追求。老師不僅教授我們一門門具體知識，更是教我們?nèi)绾巫鋈?、如何與人相處、如何面對生命中的挑戰(zhàn)。每一個老師都有自己的獨特魅力和智慧，他們的言傳身教和無私奉獻，為我們留下了深刻的印象和珍貴的回憶。我相信，在我們的生命中，老師的存在和作用，將會伴隨我們走過一生。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇六
作為一名教師，每天都要面對各種各樣的場景和人物，其中最為重要的一種便是發(fā)言。無論是在課堂上還是在其他的教育場合，講話都是教師必備的一種能力。而今天，我想分享的是我的老師發(fā)言心得體會。
第二段：尊重聽眾。
首先，作為一名講話者，我們必須要尊重我們的聽眾。在與學(xué)生之間的交流中，我們應(yīng)該尊重他們的感受，從他們所了解的知識點出發(fā)，以易于接受的方式引導(dǎo)他們。在與家長或其他教育工作者之間的交流中，我們應(yīng)該尊重他們的職業(yè)和個性，理解他們的需求和態(tài)度，以便更好地與他們合作。
第三段：關(guān)注內(nèi)容質(zhì)量。
其次，我們必須關(guān)注我們所傳達的內(nèi)容的質(zhì)量。我們需要清楚地表達自己的想法，不過分簡化或夸張，而且要盡量準(zhǔn)確地使用詞語和術(shù)語。我們需要深入挖掘知識點的本質(zhì)，并與各種實際情況相結(jié)合，以便更好地講解。
第四段：培養(yǎng)自信和實踐。
此外，教師們需要發(fā)展自己的自信心。我們需要多加思考和探究，豐富自己的思想和知識。同時，需要通過不斷的發(fā)言實踐，不斷充實自己的表達能力和思維邏輯能力，以便更好地與學(xué)生或其他人員交流。另外，我們還需要注意露出自己的思想和情感，以此為基礎(chǔ)，進一步加深表達自己的自信心。
第五段：總結(jié)。
最后，我想說的是，發(fā)言的能力是一個教師必備的技能之一，但也是一個需要不斷提高的能力。我們需要尊重我們的聽眾，關(guān)注所傳達的內(nèi)容的質(zhì)量，培養(yǎng)自信和實踐經(jīng)驗。希望這些心得體會可以幫助到其他教師，更好地發(fā)揮講話的作用，與學(xué)生或其他人員建立更深層次的交流。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇七
在每個人的成長道路上，老師無疑是一個非常重要的角色。無論是學(xué)校里的老師，還是社會上的培訓(xùn)老師，他們以各種各樣的方式影響著我們。最近我參加了一個工廠內(nèi)部培訓(xùn)課程，這個課程由工廠里資深的員工擔(dān)任講師，他們在工作之外利用自身的經(jīng)驗、知識和技能傳授給我們一些非常實用的工作技能。在這個過程中，我感受到了“工廠老師”們那種特殊的良師益友的氛圍，也收獲了許多難能可貴的經(jīng)驗和體會。
第二段。
首先，工廠老師們讓我認(rèn)識到，知識和技能的傳遞并不只是學(xué)校老師的職責(zé)，其他角色也有自己的責(zé)任。在工廠里，技術(shù)是非常關(guān)鍵的組成部分。如果我們僅靠學(xué)校里的知識就進入了工廠，那么在工作中我們就不得不進行大量的實踐，提交較高的“學(xué)習(xí)成本”。但是，工廠里的老師們，通過他們多年的工作經(jīng)驗和深入了解當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技能需求，為員工提供了有針對性的培訓(xùn)，為員工提供了快速提高技能的途徑。
第三段。
其次，工廠老師們教會了我們很多實際操作技巧和經(jīng)驗。講師講述的內(nèi)容不是枯燥、空洞的理論，而是蘊含了他們多年工作經(jīng)驗的精華，這些都是無法通過書本學(xué)習(xí)到的。實際上，他們是在工作中不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，把優(yōu)秀的經(jīng)驗和行之有效的方法傳授給我們，讓我們學(xué)到了實際的操作技能，提升了工作效率和水平。
第四段。
另外，工廠老師在講授的過程中，不僅注重知識和技能的傳授，還嘗試引導(dǎo)我們積極的態(tài)度和方法。一個人的心態(tài)和思維方式會直接影響到工作的質(zhì)量、生活的品質(zhì)和成就。在工作學(xué)習(xí)中，工廠老師們尤其強調(diào)學(xué)員的態(tài)度和氛圍，并用通過自身的言談和做事方式來展示心態(tài)的重要性，啟發(fā)我們形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。這種教育方式更直接和有效，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和激情。
第五段。
總之，參加這次工廠的學(xué)習(xí)課程是一次非常難得而又寶貴的經(jīng)歷。其中的學(xué)習(xí)、體驗、收獲，是無價的。作為一名員工，更應(yīng)該積極參與工廠組織的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)并不只限于課堂，在工作崗位上，每時每刻，都能從周圍的人和事中不斷汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。正如所說，成為一名好的工作者，關(guān)鍵是自己要具備好的學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己不斷進步和成長。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇八
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設(shè)，八婆海燕，奸商耗子……同學(xué)們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當(dāng)你站在講臺上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背后無數(shù)個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當(dāng)個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學(xué)生上進，那個為學(xué)生好的心，一定是真的。
之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個“外人”。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇九
近日，我們班級進行了一次關(guān)于“以案釋法”的主題討論。在老師的指導(dǎo)下，我們每位同學(xué)都發(fā)表了自己的觀點和見解。通過這次討論，我深感老師的發(fā)言有著重要的指導(dǎo)意義，讓我受益匪淺。
首先，老師在討論中強調(diào)了以案釋法的重要性。她提到，案例是法律知識的寶庫，通過案例的分析可以更好地理解和掌握法律的原理和規(guī)則。她舉了一個實際的案例，讓我們通過這個案例進行分析討論。這個案例是關(guān)于一個被指控殺人的嫌疑人，通過仔細(xì)研究案例的各個細(xì)節(jié)，我們逐漸明白了什么是直接證據(jù)和間接證據(jù)，以及如何判斷和評價證據(jù)的可信度。通過以案釋法，我們不僅加深了對法律的理解，還學(xué)會了如何運用法律知識解決實際問題。
其次，老師提醒我們要善于從案例中發(fā)現(xiàn)問題。她說，案例不僅可以幫助我們理解法律，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題。舉例來說，老師給我們講述了一個關(guān)于民事訴訟的案例，涉及到一對鄰居對房屋邊界問題產(chǎn)生了爭議。通過細(xì)致的分析，我們發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于如何確定房屋的邊界線。這種能夠從案例中發(fā)現(xiàn)問題的能力對我們今后在法律實踐中是非常重要的。只有深入案例，才能深刻理解案例中的法律規(guī)定和原則。
此外，老師鼓勵我們在分析案例時要注重不同角度的思考。她說，法律問題往往是復(fù)雜的，只有從多個角度進行思考，才能做出準(zhǔn)確的判斷。舉例來說，老師給我們講述了一個關(guān)于工傷賠償?shù)陌咐?，案件中的被告認(rèn)為工傷是在工作時間內(nèi)發(fā)生的，而原告則認(rèn)為是在加班時間內(nèi)發(fā)生的。通過仔細(xì)分析，我們發(fā)現(xiàn)了案件中的關(guān)鍵時間點，以及不同的法律原則和規(guī)則。不同角度的思考能夠幫助我們更全面地理解案例，并找到解決問題的最佳方法。
最后，老師強調(diào)了以案釋法要善于總結(jié)和應(yīng)用。她說，光是學(xué)習(xí)和了解案例是不夠的，我們還需要將學(xué)習(xí)到的法律知識運用到實際生活中。她給我們舉了一個例子，講述了一個關(guān)于商標(biāo)侵權(quán)的案例，案件中的原告通過運用相關(guān)法律條款，成功地保護了自己的商標(biāo)權(quán)益。這個案例告訴我們，只有將法律知識應(yīng)用到實際生活中，我們才能真正發(fā)揮法律的作用。
通過這次討論，我深刻理解了“以案釋法”的重要性，也明白了老師發(fā)言的指導(dǎo)意義。以案釋法能夠幫助我們更好地理解和掌握法律知識，提高我們的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將積極運用案例分析的方法，從不同角度思考問題，并將學(xué)習(xí)到的法律知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提升自己的法律素養(yǎng)。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名合格的法律工作者。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十
作為一名教師，多年來，我一直致力于作風(fēng)建設(shè)的探索與實踐。近日，校方特邀我分享我的心得體會。在這次演講中，我就作風(fēng)建設(shè)的重要性、現(xiàn)狀和問題、改進方向以及有效方法等方面進行了深入探討。通過這次發(fā)言，我希望能夠喚起大家對作風(fēng)建設(shè)的關(guān)注和重視，并且探討出更好的解決辦法。
首先，我強調(diào)了作風(fēng)建設(shè)的重要性。作風(fēng)是教師的形象，是育人的重要環(huán)節(jié)。一個良好的作風(fēng)不僅能夠給學(xué)生留下積極的印象，塑造良好的學(xué)風(fēng)氛圍，還能夠提高教師的教學(xué)效果。當(dāng)教師有良好的作風(fēng)時，學(xué)生會尊重教師、喜歡上課；當(dāng)教師有良好的作風(fēng)時，同事會愿意與其合作、互相交流；當(dāng)教師有良好的作風(fēng)時，家長會更加信任和支持。因此，作風(fēng)建設(shè)對于教師的個人發(fā)展和教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展而言都是至關(guān)重要的。
接著，我提到了作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問題。在現(xiàn)實中，我們?nèi)匀淮嬖谝恍┎涣嫉淖黠L(fēng)現(xiàn)象，如教學(xué)不規(guī)范、態(tài)度消極、工作敷衍等。這些問題不僅影響了教師的形象和教學(xué)質(zhì)量，也對學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)發(fā)展造成了不良影響。同時，我們也要承認(rèn)，作風(fēng)建設(shè)并非一蹴而就的事情，需要教師們共同努力，才能取得可觀的成果。
然后，我談到了作風(fēng)建設(shè)的改進方向。在這方面，校方應(yīng)該加大對作風(fēng)建設(shè)的投入力度，制定相應(yīng)的管理規(guī)定和獎懲措施，加強對教師的監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，還需要建立一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺，讓教師們能夠相互借鑒、學(xué)習(xí)和提高。同時，我們也要注重教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)素質(zhì)的提升，通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研，改進自己的教學(xué)方法和態(tài)度。只有這樣，我們才能夠在作風(fēng)建設(shè)中邁出堅實的一步。
最后，我分享了一些有效的作風(fēng)建設(shè)方法。首先，教師應(yīng)該注重自身的形象和氣質(zhì)的培養(yǎng)。要保持良好的儀容儀表，注重言行舉止的規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的示范作用。其次，要以身作則，做到身教重于言教。教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，從而對學(xué)生起到更好的引導(dǎo)和激勵作用。此外，還要善于與學(xué)生進行思想交流，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的成長。只有通過與學(xué)生的深入溝通，才能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。
通過這次演講，我深刻地認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)的重要性，并逐漸思考和實踐了一些解決問題的方法。我相信，在校方和教師的共同努力下，我們一定能夠逐漸改變教師的作風(fēng)，樹立良好的師德形象，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們一起為作風(fēng)建設(shè)共同努力！
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十一
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不dai辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十二
即興發(fā)言作為一種教學(xué)方法，在教育中發(fā)揮著重要的作用。作為一位老師，我近期讀到了一本關(guān)于即興發(fā)言的專業(yè)書籍，讓我受益匪淺。在讀書的過程中，我深深感受到了即興發(fā)言對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的積極影響，同時也對教師的教學(xué)水平提出了更高的要求。
首先，即興發(fā)言能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過及時回應(yīng)學(xué)生的問題和觀點，老師能使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在我試驗了即興發(fā)言教學(xué)方法后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與課堂討論。他們提問的次數(shù)明顯增多，與同學(xué)的互動也更加頻繁。這種積極性的提升讓我意識到，即興發(fā)言作為一種互動式的教學(xué)方法，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。
其次，即興發(fā)言能夠幫助學(xué)生提高語言表達能力。通過在課堂上即興發(fā)言，學(xué)生們能夠獲得更多練習(xí)和實踐的機會，提高他們的口頭表達能力。在我使用即興發(fā)言教學(xué)方法后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語言表達能力有了顯著的提升。他們能夠更加自信地陳述觀點，用更清晰準(zhǔn)確的語言表達自己的想法。這使我深刻認(rèn)識到，即興發(fā)言不僅促進了學(xué)生對知識的理解和掌握，同時也為學(xué)生提供了一個展示自己的平臺。
第三，即興發(fā)言有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在課堂上，學(xué)生們不僅需要積極表達自己的觀點，還需要通過邏輯推理和論證來支撐自己的觀點。通過即興發(fā)言的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要在有限的時間內(nèi)，思考問題、組織語言，并迅速表達出自己的觀點。這樣的訓(xùn)練不僅能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，還能夠幫助他們更加全面地理解和分析問題。作為老師，我也深感到我需要不斷提升自己，以更好地引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯推理和分析。
最后，即興發(fā)言能夠增強學(xué)生的團隊合作能力。在即興發(fā)言的過程中，學(xué)生們需要與其他同學(xué)合作，共同探討和解決問題。他們需要傾聽和尊重其他同學(xué)的觀點，同時也需要嘗試去說服其他同學(xué)接受自己的觀點。在我使用即興發(fā)言教學(xué)方法后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于團隊合作的意識得到了明顯的提高。他們更加注重傾聽，更加愿意與其他同學(xué)合作，共同完成課堂任務(wù)。這種團隊合作的氛圍不僅讓學(xué)生們享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時也增強了他們的凝聚力和團隊精神。
總體來說，即興發(fā)言作為一種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，增強學(xué)生的團隊合作能力。作為老師，我深感教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，運用即興發(fā)言的教學(xué)方法，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人成長。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十三
教育理論是人們在長期的教育實踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識，是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)，反映了教育活動現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為：“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”作為一名小學(xué)教師，為提高工作的自覺性，避免盲目性，落實我國的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會主義建設(shè)人才，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計教育活動，調(diào)制教育行為。具體說，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點：
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，到近代，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進一步發(fā)展并不斷分化綜合，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科，如教育經(jīng)濟學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論，可以加深我們對教育現(xiàn)象的認(rèn)識，認(rèn)清教育與社會、教師與學(xué)生、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系，避免因認(rèn)識的混亂帶來實際行動的偏差。正確的認(rèn)識是成功的教育活動的前提。
教育是一種復(fù)雜的社會活動，是一種永恒的社會現(xiàn)象，在不同時期，不同國家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中，教師又面對眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生，他們受到來自不同的家庭、社會環(huán)境的`影響。作為一名小學(xué)教師，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題，了解事情的原委，抓住問題的關(guān)鍵，作出正確的判斷，就離不開教育理論的指導(dǎo)。
教育理論來源于教育實踐，又對實踐具有能動作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強大的武器?！澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限，而壞則每況愈下?！?BR> 這說明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如，只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論，才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺意識，使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物，它反映了教育活動中本質(zhì)的必然的聯(lián)系，具有普遍性，能預(yù)測教育活動的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問題，多方準(zhǔn)備；總能設(shè)想出某集體活動中可能存在的障礙，防患未然；總能在教育活動中滲透超前意識，面向未來。這種素質(zhì)可以通過教育理論思維訓(xùn)練獲得。
教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過了簡單、片面、零碎的經(jīng)驗水平階段，具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實踐 工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平，體現(xiàn)了時代精神。通過理論的學(xué)習(xí)，我們將會為科學(xué)理論的魅力所吸引，更為理論在指導(dǎo)實踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強教育意識，提高工作熱情和自信，搞好教育教學(xué)工作。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十四
作風(fēng)建設(shè)是一項重要的任務(wù)，無論在哪個行業(yè)，都需要我們不斷加強自身的作風(fēng)修養(yǎng)。作風(fēng)好不好，關(guān)系到一個組織的形象，關(guān)系到一個人的聲望。最近，本校組織了一次作風(fēng)建設(shè)心得交流會，老師們紛紛分享自己的心得體會。在聽取了幾位老師的發(fā)言后，我深受啟發(fā)和教育。以下是我對這次會議的整理和總結(jié)。
第一段：開篇自述作風(fēng)建設(shè)的重要性（200字）。
作風(fēng)建設(shè)是一個組織重要的任務(wù)，良好的作風(fēng)關(guān)系到一個組織的聲譽和形象。作風(fēng)建設(shè)需要我們時刻保持自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，善始善終、規(guī)范守紀(jì)、以人為本等都是作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。隨著時代的不斷發(fā)展，我們需要不斷進行作風(fēng)建設(shè)，以適應(yīng)社會的發(fā)展變化。只有時刻保持好的作風(fēng)，才能更好地履行我們的職責(zé)，為學(xué)校創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。
第二段：老師發(fā)言啟發(fā)心靈，傳遞正能量（200字）。
在本次作風(fēng)建設(shè)交流會上，有幾位老師的發(fā)言讓我印象深刻。教師李老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，她強調(diào)積極的作風(fēng)對學(xué)生的影響。在教學(xué)中，她時刻保持著積極、陽光的態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她的發(fā)言讓我明白了，作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于我們自身的情感狀態(tài)和態(tài)度。只有擁有積極的作風(fēng)，才能激發(fā)出學(xué)生更大的潛能。
作風(fēng)建設(shè)不僅是一次會議，更需要貫徹到平時的工作中。教師張老師分享了自己的做法，他特別強調(diào)了在平時工作中如何注重作風(fēng)建設(shè)。他提到，作風(fēng)好不好可以從細(xì)節(jié)中看出來。在教學(xué)中，他時刻保持著專業(yè)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。他的發(fā)言讓我明白到，只有把作風(fēng)建設(shè)貫徹到平時的工作中，我們才能真正做到真正的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)。
第四段：作風(fēng)建設(shè)需要團隊合作（200字）。
在本次會議中，教師王老師分享了自己在團隊合作中的體會。他強調(diào)了作風(fēng)建設(shè)是一個團隊的事情，需要大家共同努力。他提到，團隊建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，只有大家齊心協(xié)力，才能形成良好的作風(fēng)。與他的發(fā)言不謀而合的是，我最近在團隊合作中也體會到了作風(fēng)建設(shè)的重要性。只有大家一起努力，才能形成一個和諧、積極的團隊氛圍，才能更好地完成工作。
第五段：以作風(fēng)建設(shè)為契機，不斷提升自身修養(yǎng)（200字）。
本次作風(fēng)建設(shè)交流會給我留下了深刻的印象，也讓我深受教育。我意識到只有時刻關(guān)注自身的作風(fēng)修養(yǎng)，才能更好地完成工作。作風(fēng)修養(yǎng)需要不斷提升，需要我們從平時工作中的點滴之處做起。只有如此，我們才能在任何場合都保持良好的作風(fēng)，樹立起學(xué)校和個人的良好形象。
在這次作風(fēng)建設(shè)心得交流會上，我受到了很大的啟發(fā)和教育。作風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)系到我們的個人形象，更關(guān)系到學(xué)校的聲譽和影響力。我將會將這些啟發(fā)融入到我的工作和生活中，不斷提升自身的作風(fēng)素質(zhì)和修養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十五
第一段：引入作風(fēng)建設(shè)的重要性（200字）。
作風(fēng)建設(shè)是一個組織的文化內(nèi)涵，是一個團隊的精神風(fēng)貌。在任何組織或團隊中，作風(fēng)的好壞直接決定著整個集體的凝聚力和向心力。作風(fēng)建設(shè)是一項永恒的課題，需要不斷地去思考和加以應(yīng)對。最近，我有幸參加了一次關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。其中最令我印象深刻的是一位老師的發(fā)言，他富有智慧和經(jīng)驗的話語讓我深思作風(fēng)建設(shè)的重要性。
第二段：教師作風(fēng)建設(shè)的核心思想（200字）。
這位老師首先強調(diào)了教師作風(fēng)建設(shè)的核心思想：以身作則。他表示，作為教育者，我們不僅要求學(xué)生保持良好的作風(fēng)，更重要的是要自己樹立正面的榜樣。只有教師自己遵守規(guī)范，才能在教育過程中潛移默化地感染和引導(dǎo)學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)和生活中形成正確的作風(fēng)習(xí)慣。同時，這種以身作則的作風(fēng)還能增強學(xué)生對教師的尊重和信任，提高教育效果。
第三段：營造和諧的教育環(huán)境（300字）。
老師的發(fā)言中，他還強調(diào)了營造和諧的教育環(huán)境對作風(fēng)建設(shè)的重要性。他認(rèn)為，無論是學(xué)校還是班級，都需要有一個和諧、積極向上的氛圍，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和創(chuàng)造力。為了營造這樣的環(huán)境，老師應(yīng)該注重師生之間的良好關(guān)系，及時解決師生之間的矛盾和問題，使教育工作能夠順利進行。同時，他還提到了教育者要對學(xué)生進行正確的評價和引導(dǎo)，不僅要看到學(xué)生的不足，更要發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以肯定。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生正確的作風(fēng)習(xí)慣（300字）。
除了師生之間的關(guān)系，教師的發(fā)言還著重強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生正確的作風(fēng)習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，作風(fēng)建設(shè)是一個從小事做起的過程。在學(xué)生的日常行為中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，及時糾正他們的不規(guī)范行為，培養(yǎng)他們遵守規(guī)范的習(xí)慣。例如，在班級文明行為規(guī)范的制定和執(zhí)行過程中，老師要耐心地對學(xué)生進行啟發(fā)和教育，讓他們明白文明作風(fēng)的重要性。此外，老師還提到了利用典型事例和活動來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的作風(fēng)觀念，讓他們在游戲、運動和集體活動中養(yǎng)成良好的作風(fēng)習(xí)慣。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次聽取老師的發(fā)言，我對作風(fēng)建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。作風(fēng)建設(shè)需要從教師自身做起，以身作則是關(guān)鍵。同時，教師還要通過營造和諧的教育環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生正確的作風(fēng)習(xí)慣來促進作風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)建設(shè)的道路并不容易，但只要每個教育者都能自覺踐行，并不斷學(xué)習(xí)和改進，相信我們定能夠為孩子們打造一個良好的成長環(huán)境。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
我很榮幸能站在這里，跟大家分享我在中青班的心得體會。作為一名學(xué)生兼中青班成員，我有幸接受了很多老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，在這段時間里有了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。今天，我將結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談一談我對老師們的感激和敬仰。
首先，我想說的是，老師們是我們成功的引路人。在中青班的學(xué)習(xí)中，老師們時刻鼓勵我們勇敢嘗試、不斷超越自己。他們像燈塔一樣，照亮了前行的路。每次我遇到困難或迷茫的時候，老師總是耐心地解答我的問題，給予我激勵和信心。正是有了老師們的幫助和支持，我才能克服一個個困難，取得進步。我深深明白，老師們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的靈魂，沒有他們的辛勤付出，就沒有我們的成績。
其次，老師們給了我們更多的關(guān)心與愛。在中青班這個大家庭中，老師們除了傳授知識，還關(guān)心我們的成長和發(fā)展。他們關(guān)心我們的學(xué)業(yè)、關(guān)心我們的生活，及時發(fā)現(xiàn)我們的問題并幫助我們解決。當(dāng)我遇到困難或挫折時，總能感受到老師們的激勵和鼓勵。他們用真心和耐心溝通，用關(guān)愛和關(guān)懷溫暖我們的心靈。記得有一次，我因為一道數(shù)學(xué)題煩惱不已，老師主動加班陪我做題，一直到我弄懂為止。這樣的陪伴和關(guān)懷讓我感到無比溫暖，同時也激勵我更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師們的期望。
再次，老師們傳授的不僅僅是知識，更是做人的道理。在中青班的課堂上，有許多老師所分享的人生經(jīng)驗和智慧。他們以身作則，引導(dǎo)我們向善向上。他們教會我們要堅持做正確的事情、要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心。正是在老師們的引導(dǎo)下，我學(xué)會了如何與人相處、如何做一個有意義、有價值的人。我相信，這些道理將伴隨我一生，成為我追求卓越和錘煉自我的動力。
最后，我要表達我對老師們的無盡敬意和感激之情。每一位老師都是無私奉獻的化身，把生命中最美好的年華都獻給了我們。他們不計較個人得失，默默付出，默默奉獻。正是因為老師們的無私付出，我的成績才有了顯著的提升，我的身心健康得到了保障。在這里，我向所有的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。
最后，我希望能把我的心得體會傳達給所有的老師們，讓他們知道他們的付出沒有白費，他們的辛勤勞動得到了我們的認(rèn)可和感激。同時，我也希望通過自己的努力和付出，能讓老師們?yōu)槲叶湴?，為中青班而自豪！謝謝大家！
（字?jǐn)?shù)：714字）。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十七
感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少.現(xiàn)在開始讓我們學(xué)會感恩老師，分享你的
心得體會
及收獲600字
作文
吧。下面是本站小編為大家收集整理的感恩老師心得體會及收獲600字作文，歡迎大家閱讀。
“感恩”這兩個字是常在老師那聽到的詞語。他們常叫我們要感恩，而你又做到了嗎?
路上，我們隨手地提一只小狗療傷，它便會便搖著尾巴，邊汪汪的叫向你道謝，甚至忠心耿耿跟隨著你，為你“服務(wù)”。無論你怎么對待它，它都不離不棄，陪伴你左右。這是因為它也懂得感恩。
當(dāng)別人為我們做事的時候，我們總會把這些當(dāng)成理所當(dāng)然，那是因為我們不知感恩。我們應(yīng)該感恩上天賜予我們健康健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設(shè)備完善的學(xué)校。
我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切，而不是去強求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué).我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂.原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉.
就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音.那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起.老師把所有的希冀寄托在我們身上.正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?怎樣處事.當(dāng)我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀：同學(xué)們,別忘了奮進呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時,他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展.您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人.這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心.
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多.在這樣的時刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲：老師,您辛苦了.
親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程.
因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié).從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡.您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩.您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果.“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照.
這時,我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師.
同學(xué)們，從小到大，你們感恩過沒有?母親，父親，老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上?而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們，讓我們向他們說一聲：“謝謝!”
同學(xué)們，在你們此時開開心心的在教室上課時，你們是否想過這些是誰給你們帶來的?你們也許是自己考上的，也許是找關(guān)系進來的，但你們是否想過：沒有母親你們怎么出現(xiàn)在這個世界?沒有父親，你們那兒來的錢上學(xué)，你們那兒來的零花錢?這些錢是怎么來的?這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀!你們感謝過他們么，同學(xué)們不要再浪費式的花錢啦，你們應(yīng)該體諒一下你們的父親呀。同學(xué)們，現(xiàn)在我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的大學(xué)來報的父母吧!你們不要沒有信心，只要努力，我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾么髮W(xué)!只要每天對自己說一聲：“好好學(xué)習(xí)是為了報答父母，努力，加油?！蹦銈兛梢宰龅健！?BR> 同學(xué)們，你們是否說過：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”沒有的話對你們的父母說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”不要害羞，只要你們愛自己的父母，你們一定可以說出口!你們是否頂撞過自己的父母?如果有，回去對父母說一聲：“爸爸媽媽，對不起”并說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”去把你們可以做到，不要害羞去吧。
祝你們將來考上理想的大學(xué)!
感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少.
我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒有父母最博大,最無私的愛,傾具所有的真愛,所有的情感來灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫出今天這番感恩的敘述.
感恩是一種方式,感恩更是一種境界.只有學(xué)會感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴. 感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明.”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證.
感恩，是一個無人不知無人不曉的話題，卻又很少有人做的到位。
從父母到老師，從高級動物的人，到野性十足的動物……在這個世界上有很多人要感恩，那么，來聽一個童話故事吧：
一只母狼剛生完小狼，它的丈夫被一個獵人殺死了，獵人把公狼的皮剝了下來，穿著它來到母狼身邊，為的是要剝下母狼的皮。后來，他和母狼把小狼養(yǎng)大了，一天母狼來到他的身邊驅(qū)趕他走，獵人這才明白母狼早已知道他是人，因為母狼和他生活了很長時間而不想吃他，他含淚把那公狼皮還給了母狼后便走了。
聽了這個故事，感恩這一字眼在我心中油然而生，在一個個字符中，感恩讓你清醒。
你有沒有想過給母親洗一次腳，為父親捶一次背，你有沒有體會他們的感受，他們?yōu)榱四憧梢愿皽富?，如果你生病了，他們會想：如果可以，生病的是我們該多好?可是世界上沒有如果，要是真有如果，那么還需要感恩嗎?不需要，所以世界上沒有如果，但感恩不可或缺。因為感恩所以有愛，因為有愛所以感恩。
在日常生活中，上完了一天的學(xué)，你有沒有對老師說一聲再見，或是謝謝;在一個同學(xué)把一道題的思路告訴你時，你有沒有說一聲謝謝。在《優(yōu)秀是教出來的》一文中寫了很多感人的小故事，在《論語》中的“老者安之”這幾個字可以說明，感恩在古代也很盛行。
讓我們一起用感恩來迎接未來的朝陽吧。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇一
和老師、小朋友在一起，
我是多麼歡喜!
再過幾天，我就要進入小學(xué)，
做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里。
時間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，回顧和孩子們在一起的日子，些許心酸，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報，都逐漸在內(nèi)心沉淀，無息的發(fā)酵成一種感動。
調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞……此刻，孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的，在孩子們的包圍中，沒有憂慮，有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫……他們總像你的“小尾巴”，時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做他們最忠實的聽眾，用心去感受著他們的小情感。
一年里，孩子們學(xué)會了關(guān)心別人，幫助別人，懂得了感恩父母，知道了團結(jié)友愛的力量是偉大的……看著他們的進步，心里滿是開心和驕傲。
記得有一次，園長媽媽問我們班的思婷：“孩子，你就要升一年級了，開不開心?”思婷說：“我不喜歡上一年級，上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起?！甭牭竭@稚嫩的聲音，天真的話語，叫我心里怎能不感動。
和孩子們在一起是快樂的，雖然有時候覺得工作挺累的，但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂?？粗⒆觽冊谧约旱慕逃拢亩?，慢慢成長，這種幸福的感覺是難以言喻的。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇二
自從高中時代開始，我就一直有做老師的夢想，一直以來，我都想著能夠給更多的孩子傳遞我的知識和經(jīng)驗，幫助他們成長。經(jīng)過四年的大學(xué)教育，我終于迎來了我的第一次實習(xí)機會。在這段實習(xí)期間里，我深刻地領(lǐng)悟到做一名老師的職責(zé)以及遇到的困難，也體會到了老師的驕傲和承擔(dān)的責(zé)任。
第二段：實習(xí)收獲
在實習(xí)期間，我搭檔一位經(jīng)驗豐富的老師，我們在校園內(nèi)教授了高一的英語課程。我認(rèn)為我在實習(xí)期間的最大收獲就是反思。由于我還是一位初出茅廬的實習(xí)老師，我的老師對我的工作進行了及時反饋。有時她會直接指出我可能存在的問題所在，讓我了解如何更好地解決。有時她也會放下她自己的工作，專門為我的畢業(yè)論文做指導(dǎo)。這些反饋不僅提高了我的敬業(yè)精神，也讓我更好地了解到了作為一個老師的使命。
第三段：實習(xí)體驗
在實習(xí)期間，我還經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，你不僅需要施展自己的能力，還需要在處理事物上思維敏捷。例如在我教授的一個班級中，由于我想要更好的促進教學(xué)效果，我嘗試了一些更有趣的教學(xué)方法。但被班里一名學(xué)生挑戰(zhàn)后，我意識到這些更另類的教學(xué)方式不一定適合所有的學(xué)生。在這種情況下，我相信每一個老師都需要認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋并且反思自己的方法是否適合全體學(xué)生。
第四段：留下的印記
總體看來，我的實習(xí)期間很愉快。在我大量的上課時間中，我在學(xué)生們面前留下了深刻的印記。在班里的每個學(xué)生都有一位領(lǐng)袖。盡管我的教學(xué)職業(yè)生涯才剛剛起步，但我相信我提供了他們許多有用的東西。我的同學(xué)們現(xiàn)在仍會邀請我到他們的課堂來，甚至?xí)h(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過去跟我打招呼。而我，更感到自己的工作深受學(xué)生們的欣賞。
第五段：結(jié)論
做老師是一個充滿挑戰(zhàn)和束縛的職業(yè)，但在我看來，也是一個充滿喜悅和榮譽的職業(yè)。通過我的實習(xí)，我意識到我的工作責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我以前的想象；同時，我在實習(xí)期間也收獲了許多有意義的經(jīng)歷，讓我更好地了解了自己的不足之處。在未來我仍會為做一個出色的老師而奮斗，并及時接受反饋和讓學(xué)生的反饋指導(dǎo)我的職業(yè)生涯。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇三
身為師范生，教育實習(xí)是必備的環(huán)節(jié)。從指導(dǎo)老師到班級同學(xué)，實習(xí)環(huán)節(jié)給我?guī)砹嗽S多寶貴經(jīng)驗。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，這讓我更加堅定了成為一名教師的決心。
第二段：與學(xué)生的交流
在實習(xí)中，我學(xué)會了與學(xué)生溝通交流的重要性。作為實習(xí)教師，我擔(dān)任了語文和數(shù)學(xué)科目的授課工作。首先，在上課前我會多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，這樣我就可以針對不同需求來安排課程，并激發(fā)學(xué)生們的興趣。其次，在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生發(fā)表意見和建議，讓他們感覺到被尊重和聽取。這樣可以讓學(xué)生更加積極地投入學(xué)習(xí)中來。
第三段：處理問題的方式
在教育實習(xí)中，我也了解到了如何處理問題的方式。例如，學(xué)生的不遵守紀(jì)律、成績下滑等問題。在這種情況下，我首先會與學(xué)生進行溝通，了解問題所在。然后，我會通過調(diào)整教學(xué)方法或者尋求幫助解決這些問題。最關(guān)鍵的是，我意識到了讓學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重的重要性。
第四段：與導(dǎo)師的互動
在實習(xí)過程中，與指導(dǎo)老師的互動和建立了深厚的師生關(guān)系，這對于我的成長起到了至關(guān)重要的作用。指導(dǎo)老師會就課堂中的點滴給出寶貴的建議和改進意見，讓我能夠及時糾正不足，提高課堂效果。我逐漸意識到，師生間的良好關(guān)系可以促進教師的成長。
第五段：總結(jié)
綜上所述，教育實習(xí)讓我獲益匪淺。通過同學(xué)、學(xué)生、導(dǎo)師的互動，我學(xué)會了跟學(xué)生正確溝通交流，處理問題的方式也更加人性化和科學(xué)化。感謝師生之間的相互學(xué)習(xí)和進步，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇四
工廠老師講課是一種獨特的教育方式。許多工廠為自己的員工派發(fā)老師，用不同的方式來提高他們的技能和實力。這些老師通常是來自工廠內(nèi)部，他們基于自己的工作經(jīng)驗和技能，向員工們傳授知識和技巧，以使他們更好地了解如何在工作中運用特定技能。在這些課堂中，老師不僅教員工學(xué)習(xí)知識和技能，而且還教他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用于日常工作中，并在工作中發(fā)揮更大作用。
第二段：工廠老師講授知識的方法
工廠老師是由工廠員工中選拔出來的，他們通常是在工作期間選擇一些擅長職務(wù)的員工，從他們中選拔一些負(fù)責(zé)講授知識的老師。這些老師能夠?qū)⒆约壕唧w業(yè)務(wù)經(jīng)驗和實踐，轉(zhuǎn)化為理論知識，為學(xué)員提供更具競爭力的技巧和洞察力。通過講解、模擬、演示等方式，讓學(xué)員更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。此外，工廠基于自己的業(yè)務(wù)特點，家為員工提供針對特定問題和學(xué)科的實時課程，并保證學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能夠得到足夠的支持和反饋。
第三段：工廠老師的專業(yè)培訓(xùn)
工廠老師通常會接受工廠內(nèi)的專業(yè)培訓(xùn)，以確保他們具有足夠的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，能夠為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這些培訓(xùn)通常由公司內(nèi)部或外部專家進行，主要涉及在工作環(huán)境中遇到的實際問題、技能提高、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制、安全管理和管理技巧等內(nèi)容，以確保工廠員工得到最佳的教育服務(wù)，在工作中得到最佳的任務(wù)完成和安全工作保障。
第四段：工廠老師講課的價值
工廠老師講課的價值在于，他們能夠根據(jù)實際生產(chǎn)要求和任務(wù)，針對性地為員工提供教育培訓(xùn)，從而提高他們的專業(yè)技能水平，使他們在日常工作中更加獨立自主，更加具有創(chuàng)造性和競爭力，應(yīng)對不同的生產(chǎn)任務(wù)。與此同時，在為員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，工廠老師還為公司創(chuàng)造了新的價值，增加了工作效率，提高了質(zhì)量控制，為公司的經(jīng)濟收益做出了貢獻。
第五段：總結(jié)
總的來說，工廠老師的講課方式與傳統(tǒng)學(xué)校教育方式有很大區(qū)別，更注重實踐與應(yīng)用，突出針對性。這種教育方式應(yīng)得到越來越多廠家及雇主的重視與推廣，以使少數(shù)暴富而多數(shù)逆境的一個人能夠真正掌握實際的工作技能和實際運用能力，真正做到有專業(yè)、有質(zhì)量、有適用性的工作表現(xiàn)和想法，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇五
第一段：引言（200字）
在我們的成長過程中，老師是我們最重要的知識淵源和情感支撐。他們用自己的智慧和愛心，給我們帶來了無限的啟示和幫助。在我看來，老師不僅僅是一份職責(zé)，更是一種責(zé)任與使命。他們教育我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＝裉?，我想在這里和大家分享一下我從老師身上所領(lǐng)悟到的一些收獲和心得體會。
第二段：愛心關(guān)懷（200字）
我有一個初中的數(shù)學(xué)老師，他對學(xué)生的關(guān)心和愛心深深地感染了我。他嚴(yán)格要求我們學(xué)習(xí)，對于不認(rèn)真聽講、沒有完成家庭作業(yè)或是考試不及格的同學(xué)，他從不嚴(yán)厲責(zé)備，而是在課后為他們提供額外的輔導(dǎo)和幫助。他在選課時，總是優(yōu)先選擇那些聽課認(rèn)真的學(xué)生，對于那些表現(xiàn)好的同學(xué)，他說：“優(yōu)秀的學(xué)生要用耐心和愛心去引導(dǎo)，讓他們通過自己的努力提高成績。”
第三段：啟發(fā)思考（200字）
我曾經(jīng)有一位語文老師，她總是鼓勵我們自主思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。在她的課堂上，我們不是單純地聽老師講課，而是通過課前自學(xué)、課中討論、課后思考，來積極參與。她會教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和思考，去理解和推測故事中的隱含信息和心理歷程。她給我們批改作文時，總會從多角度出發(fā)指出我們的優(yōu)點和不足，并提供具體的建議和改進方向。這些教導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我學(xué)會了如何獨立思考，開闊了我的思維能力和創(chuàng)造力。
第四段：培養(yǎng)團隊合作（200字）
另一位老師讓我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在我的大學(xué)時期，我們的班主任組織了一場團隊項目，要求我們成為小組合作完成任務(wù)。這項任務(wù)十分具有挑戰(zhàn)性，需要我們不斷創(chuàng)意、協(xié)作，最終達成團隊目標(biāo)。在這個過程中，我們遇到了很多困難和矛盾，但是班主任用她的智慧和經(jīng)驗指導(dǎo)我們，讓我們團結(jié)協(xié)作、相互幫助，最終取得團隊成功。這個經(jīng)歷讓我理解到：一支團隊中的每個人都是不可缺少的，只有通過相互協(xié)作才能達成目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（400字）
從我的這些經(jīng)歷中，我明白了一個道理：老師不是生命的導(dǎo)師，就是生命的助跑員。正是因為老師的關(guān)心和教導(dǎo)，讓我們有了明確的生命定位和更高的生命追求。老師不僅教授我們一門門具體知識，更是教我們?nèi)绾巫鋈?、如何與人相處、如何面對生命中的挑戰(zhàn)。每一個老師都有自己的獨特魅力和智慧，他們的言傳身教和無私奉獻，為我們留下了深刻的印象和珍貴的回憶。我相信，在我們的生命中，老師的存在和作用，將會伴隨我們走過一生。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇六
作為一名教師，每天都要面對各種各樣的場景和人物，其中最為重要的一種便是發(fā)言。無論是在課堂上還是在其他的教育場合，講話都是教師必備的一種能力。而今天，我想分享的是我的老師發(fā)言心得體會。
第二段：尊重聽眾。
首先，作為一名講話者，我們必須要尊重我們的聽眾。在與學(xué)生之間的交流中，我們應(yīng)該尊重他們的感受，從他們所了解的知識點出發(fā)，以易于接受的方式引導(dǎo)他們。在與家長或其他教育工作者之間的交流中，我們應(yīng)該尊重他們的職業(yè)和個性，理解他們的需求和態(tài)度，以便更好地與他們合作。
第三段：關(guān)注內(nèi)容質(zhì)量。
其次，我們必須關(guān)注我們所傳達的內(nèi)容的質(zhì)量。我們需要清楚地表達自己的想法，不過分簡化或夸張，而且要盡量準(zhǔn)確地使用詞語和術(shù)語。我們需要深入挖掘知識點的本質(zhì)，并與各種實際情況相結(jié)合，以便更好地講解。
第四段：培養(yǎng)自信和實踐。
此外，教師們需要發(fā)展自己的自信心。我們需要多加思考和探究，豐富自己的思想和知識。同時，需要通過不斷的發(fā)言實踐，不斷充實自己的表達能力和思維邏輯能力，以便更好地與學(xué)生或其他人員交流。另外，我們還需要注意露出自己的思想和情感，以此為基礎(chǔ)，進一步加深表達自己的自信心。
第五段：總結(jié)。
最后，我想說的是，發(fā)言的能力是一個教師必備的技能之一，但也是一個需要不斷提高的能力。我們需要尊重我們的聽眾，關(guān)注所傳達的內(nèi)容的質(zhì)量，培養(yǎng)自信和實踐經(jīng)驗。希望這些心得體會可以幫助到其他教師，更好地發(fā)揮講話的作用，與學(xué)生或其他人員建立更深層次的交流。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇七
在每個人的成長道路上，老師無疑是一個非常重要的角色。無論是學(xué)校里的老師，還是社會上的培訓(xùn)老師，他們以各種各樣的方式影響著我們。最近我參加了一個工廠內(nèi)部培訓(xùn)課程，這個課程由工廠里資深的員工擔(dān)任講師，他們在工作之外利用自身的經(jīng)驗、知識和技能傳授給我們一些非常實用的工作技能。在這個過程中，我感受到了“工廠老師”們那種特殊的良師益友的氛圍，也收獲了許多難能可貴的經(jīng)驗和體會。
第二段。
首先，工廠老師們讓我認(rèn)識到，知識和技能的傳遞并不只是學(xué)校老師的職責(zé)，其他角色也有自己的責(zé)任。在工廠里，技術(shù)是非常關(guān)鍵的組成部分。如果我們僅靠學(xué)校里的知識就進入了工廠，那么在工作中我們就不得不進行大量的實踐，提交較高的“學(xué)習(xí)成本”。但是，工廠里的老師們，通過他們多年的工作經(jīng)驗和深入了解當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技能需求，為員工提供了有針對性的培訓(xùn)，為員工提供了快速提高技能的途徑。
第三段。
其次，工廠老師們教會了我們很多實際操作技巧和經(jīng)驗。講師講述的內(nèi)容不是枯燥、空洞的理論，而是蘊含了他們多年工作經(jīng)驗的精華，這些都是無法通過書本學(xué)習(xí)到的。實際上，他們是在工作中不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，把優(yōu)秀的經(jīng)驗和行之有效的方法傳授給我們，讓我們學(xué)到了實際的操作技能，提升了工作效率和水平。
第四段。
另外，工廠老師在講授的過程中，不僅注重知識和技能的傳授，還嘗試引導(dǎo)我們積極的態(tài)度和方法。一個人的心態(tài)和思維方式會直接影響到工作的質(zhì)量、生活的品質(zhì)和成就。在工作學(xué)習(xí)中，工廠老師們尤其強調(diào)學(xué)員的態(tài)度和氛圍，并用通過自身的言談和做事方式來展示心態(tài)的重要性，啟發(fā)我們形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。這種教育方式更直接和有效，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和激情。
第五段。
總之，參加這次工廠的學(xué)習(xí)課程是一次非常難得而又寶貴的經(jīng)歷。其中的學(xué)習(xí)、體驗、收獲，是無價的。作為一名員工，更應(yīng)該積極參與工廠組織的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)并不只限于課堂，在工作崗位上，每時每刻，都能從周圍的人和事中不斷汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。正如所說，成為一名好的工作者，關(guān)鍵是自己要具備好的學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己不斷進步和成長。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇八
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設(shè)，八婆海燕，奸商耗子……同學(xué)們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當(dāng)你站在講臺上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背后無數(shù)個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當(dāng)個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學(xué)生上進，那個為學(xué)生好的心，一定是真的。
之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個“外人”。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇九
近日，我們班級進行了一次關(guān)于“以案釋法”的主題討論。在老師的指導(dǎo)下，我們每位同學(xué)都發(fā)表了自己的觀點和見解。通過這次討論，我深感老師的發(fā)言有著重要的指導(dǎo)意義，讓我受益匪淺。
首先，老師在討論中強調(diào)了以案釋法的重要性。她提到，案例是法律知識的寶庫，通過案例的分析可以更好地理解和掌握法律的原理和規(guī)則。她舉了一個實際的案例，讓我們通過這個案例進行分析討論。這個案例是關(guān)于一個被指控殺人的嫌疑人，通過仔細(xì)研究案例的各個細(xì)節(jié)，我們逐漸明白了什么是直接證據(jù)和間接證據(jù)，以及如何判斷和評價證據(jù)的可信度。通過以案釋法，我們不僅加深了對法律的理解，還學(xué)會了如何運用法律知識解決實際問題。
其次，老師提醒我們要善于從案例中發(fā)現(xiàn)問題。她說，案例不僅可以幫助我們理解法律，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題。舉例來說，老師給我們講述了一個關(guān)于民事訴訟的案例，涉及到一對鄰居對房屋邊界問題產(chǎn)生了爭議。通過細(xì)致的分析，我們發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于如何確定房屋的邊界線。這種能夠從案例中發(fā)現(xiàn)問題的能力對我們今后在法律實踐中是非常重要的。只有深入案例，才能深刻理解案例中的法律規(guī)定和原則。
此外，老師鼓勵我們在分析案例時要注重不同角度的思考。她說，法律問題往往是復(fù)雜的，只有從多個角度進行思考，才能做出準(zhǔn)確的判斷。舉例來說，老師給我們講述了一個關(guān)于工傷賠償?shù)陌咐?，案件中的被告認(rèn)為工傷是在工作時間內(nèi)發(fā)生的，而原告則認(rèn)為是在加班時間內(nèi)發(fā)生的。通過仔細(xì)分析，我們發(fā)現(xiàn)了案件中的關(guān)鍵時間點，以及不同的法律原則和規(guī)則。不同角度的思考能夠幫助我們更全面地理解案例，并找到解決問題的最佳方法。
最后，老師強調(diào)了以案釋法要善于總結(jié)和應(yīng)用。她說，光是學(xué)習(xí)和了解案例是不夠的，我們還需要將學(xué)習(xí)到的法律知識運用到實際生活中。她給我們舉了一個例子，講述了一個關(guān)于商標(biāo)侵權(quán)的案例，案件中的原告通過運用相關(guān)法律條款，成功地保護了自己的商標(biāo)權(quán)益。這個案例告訴我們，只有將法律知識應(yīng)用到實際生活中，我們才能真正發(fā)揮法律的作用。
通過這次討論，我深刻理解了“以案釋法”的重要性，也明白了老師發(fā)言的指導(dǎo)意義。以案釋法能夠幫助我們更好地理解和掌握法律知識，提高我們的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將積極運用案例分析的方法，從不同角度思考問題，并將學(xué)習(xí)到的法律知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提升自己的法律素養(yǎng)。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名合格的法律工作者。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十
作為一名教師，多年來，我一直致力于作風(fēng)建設(shè)的探索與實踐。近日，校方特邀我分享我的心得體會。在這次演講中，我就作風(fēng)建設(shè)的重要性、現(xiàn)狀和問題、改進方向以及有效方法等方面進行了深入探討。通過這次發(fā)言，我希望能夠喚起大家對作風(fēng)建設(shè)的關(guān)注和重視，并且探討出更好的解決辦法。
首先，我強調(diào)了作風(fēng)建設(shè)的重要性。作風(fēng)是教師的形象，是育人的重要環(huán)節(jié)。一個良好的作風(fēng)不僅能夠給學(xué)生留下積極的印象，塑造良好的學(xué)風(fēng)氛圍，還能夠提高教師的教學(xué)效果。當(dāng)教師有良好的作風(fēng)時，學(xué)生會尊重教師、喜歡上課；當(dāng)教師有良好的作風(fēng)時，同事會愿意與其合作、互相交流；當(dāng)教師有良好的作風(fēng)時，家長會更加信任和支持。因此，作風(fēng)建設(shè)對于教師的個人發(fā)展和教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展而言都是至關(guān)重要的。
接著，我提到了作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問題。在現(xiàn)實中，我們?nèi)匀淮嬖谝恍┎涣嫉淖黠L(fēng)現(xiàn)象，如教學(xué)不規(guī)范、態(tài)度消極、工作敷衍等。這些問題不僅影響了教師的形象和教學(xué)質(zhì)量，也對學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)發(fā)展造成了不良影響。同時，我們也要承認(rèn)，作風(fēng)建設(shè)并非一蹴而就的事情，需要教師們共同努力，才能取得可觀的成果。
然后，我談到了作風(fēng)建設(shè)的改進方向。在這方面，校方應(yīng)該加大對作風(fēng)建設(shè)的投入力度，制定相應(yīng)的管理規(guī)定和獎懲措施，加強對教師的監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，還需要建立一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺，讓教師們能夠相互借鑒、學(xué)習(xí)和提高。同時，我們也要注重教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)素質(zhì)的提升，通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研，改進自己的教學(xué)方法和態(tài)度。只有這樣，我們才能夠在作風(fēng)建設(shè)中邁出堅實的一步。
最后，我分享了一些有效的作風(fēng)建設(shè)方法。首先，教師應(yīng)該注重自身的形象和氣質(zhì)的培養(yǎng)。要保持良好的儀容儀表，注重言行舉止的規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的示范作用。其次，要以身作則，做到身教重于言教。教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，從而對學(xué)生起到更好的引導(dǎo)和激勵作用。此外，還要善于與學(xué)生進行思想交流，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的成長。只有通過與學(xué)生的深入溝通，才能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。
通過這次演講，我深刻地認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)的重要性，并逐漸思考和實踐了一些解決問題的方法。我相信，在校方和教師的共同努力下，我們一定能夠逐漸改變教師的作風(fēng)，樹立良好的師德形象，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們一起為作風(fēng)建設(shè)共同努力！
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十一
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不dai辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十二
即興發(fā)言作為一種教學(xué)方法，在教育中發(fā)揮著重要的作用。作為一位老師，我近期讀到了一本關(guān)于即興發(fā)言的專業(yè)書籍，讓我受益匪淺。在讀書的過程中，我深深感受到了即興發(fā)言對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的積極影響，同時也對教師的教學(xué)水平提出了更高的要求。
首先，即興發(fā)言能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過及時回應(yīng)學(xué)生的問題和觀點，老師能使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在我試驗了即興發(fā)言教學(xué)方法后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與課堂討論。他們提問的次數(shù)明顯增多，與同學(xué)的互動也更加頻繁。這種積極性的提升讓我意識到，即興發(fā)言作為一種互動式的教學(xué)方法，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。
其次，即興發(fā)言能夠幫助學(xué)生提高語言表達能力。通過在課堂上即興發(fā)言，學(xué)生們能夠獲得更多練習(xí)和實踐的機會，提高他們的口頭表達能力。在我使用即興發(fā)言教學(xué)方法后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語言表達能力有了顯著的提升。他們能夠更加自信地陳述觀點，用更清晰準(zhǔn)確的語言表達自己的想法。這使我深刻認(rèn)識到，即興發(fā)言不僅促進了學(xué)生對知識的理解和掌握，同時也為學(xué)生提供了一個展示自己的平臺。
第三，即興發(fā)言有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在課堂上，學(xué)生們不僅需要積極表達自己的觀點，還需要通過邏輯推理和論證來支撐自己的觀點。通過即興發(fā)言的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要在有限的時間內(nèi)，思考問題、組織語言，并迅速表達出自己的觀點。這樣的訓(xùn)練不僅能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，還能夠幫助他們更加全面地理解和分析問題。作為老師，我也深感到我需要不斷提升自己，以更好地引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯推理和分析。
最后，即興發(fā)言能夠增強學(xué)生的團隊合作能力。在即興發(fā)言的過程中，學(xué)生們需要與其他同學(xué)合作，共同探討和解決問題。他們需要傾聽和尊重其他同學(xué)的觀點，同時也需要嘗試去說服其他同學(xué)接受自己的觀點。在我使用即興發(fā)言教學(xué)方法后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于團隊合作的意識得到了明顯的提高。他們更加注重傾聽，更加愿意與其他同學(xué)合作，共同完成課堂任務(wù)。這種團隊合作的氛圍不僅讓學(xué)生們享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時也增強了他們的凝聚力和團隊精神。
總體來說，即興發(fā)言作為一種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，增強學(xué)生的團隊合作能力。作為老師，我深感教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，運用即興發(fā)言的教學(xué)方法，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人成長。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十三
教育理論是人們在長期的教育實踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識，是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)，反映了教育活動現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為：“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”作為一名小學(xué)教師，為提高工作的自覺性，避免盲目性，落實我國的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會主義建設(shè)人才，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計教育活動，調(diào)制教育行為。具體說，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點：
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，到近代，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進一步發(fā)展并不斷分化綜合，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科，如教育經(jīng)濟學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論，可以加深我們對教育現(xiàn)象的認(rèn)識，認(rèn)清教育與社會、教師與學(xué)生、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系，避免因認(rèn)識的混亂帶來實際行動的偏差。正確的認(rèn)識是成功的教育活動的前提。
教育是一種復(fù)雜的社會活動，是一種永恒的社會現(xiàn)象，在不同時期，不同國家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中，教師又面對眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生，他們受到來自不同的家庭、社會環(huán)境的`影響。作為一名小學(xué)教師，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題，了解事情的原委，抓住問題的關(guān)鍵，作出正確的判斷，就離不開教育理論的指導(dǎo)。
教育理論來源于教育實踐，又對實踐具有能動作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強大的武器?！澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限，而壞則每況愈下?！?BR> 這說明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如，只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論，才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺意識，使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物，它反映了教育活動中本質(zhì)的必然的聯(lián)系，具有普遍性，能預(yù)測教育活動的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問題，多方準(zhǔn)備；總能設(shè)想出某集體活動中可能存在的障礙，防患未然；總能在教育活動中滲透超前意識，面向未來。這種素質(zhì)可以通過教育理論思維訓(xùn)練獲得。
教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過了簡單、片面、零碎的經(jīng)驗水平階段，具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實踐 工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平，體現(xiàn)了時代精神。通過理論的學(xué)習(xí)，我們將會為科學(xué)理論的魅力所吸引，更為理論在指導(dǎo)實踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強教育意識，提高工作熱情和自信，搞好教育教學(xué)工作。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十四
作風(fēng)建設(shè)是一項重要的任務(wù)，無論在哪個行業(yè)，都需要我們不斷加強自身的作風(fēng)修養(yǎng)。作風(fēng)好不好，關(guān)系到一個組織的形象，關(guān)系到一個人的聲望。最近，本校組織了一次作風(fēng)建設(shè)心得交流會，老師們紛紛分享自己的心得體會。在聽取了幾位老師的發(fā)言后，我深受啟發(fā)和教育。以下是我對這次會議的整理和總結(jié)。
第一段：開篇自述作風(fēng)建設(shè)的重要性（200字）。
作風(fēng)建設(shè)是一個組織重要的任務(wù)，良好的作風(fēng)關(guān)系到一個組織的聲譽和形象。作風(fēng)建設(shè)需要我們時刻保持自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，善始善終、規(guī)范守紀(jì)、以人為本等都是作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。隨著時代的不斷發(fā)展，我們需要不斷進行作風(fēng)建設(shè)，以適應(yīng)社會的發(fā)展變化。只有時刻保持好的作風(fēng)，才能更好地履行我們的職責(zé)，為學(xué)校創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。
第二段：老師發(fā)言啟發(fā)心靈，傳遞正能量（200字）。
在本次作風(fēng)建設(shè)交流會上，有幾位老師的發(fā)言讓我印象深刻。教師李老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，她強調(diào)積極的作風(fēng)對學(xué)生的影響。在教學(xué)中，她時刻保持著積極、陽光的態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她的發(fā)言讓我明白了，作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于我們自身的情感狀態(tài)和態(tài)度。只有擁有積極的作風(fēng)，才能激發(fā)出學(xué)生更大的潛能。
作風(fēng)建設(shè)不僅是一次會議，更需要貫徹到平時的工作中。教師張老師分享了自己的做法，他特別強調(diào)了在平時工作中如何注重作風(fēng)建設(shè)。他提到，作風(fēng)好不好可以從細(xì)節(jié)中看出來。在教學(xué)中，他時刻保持著專業(yè)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。他的發(fā)言讓我明白到，只有把作風(fēng)建設(shè)貫徹到平時的工作中，我們才能真正做到真正的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)。
第四段：作風(fēng)建設(shè)需要團隊合作（200字）。
在本次會議中，教師王老師分享了自己在團隊合作中的體會。他強調(diào)了作風(fēng)建設(shè)是一個團隊的事情，需要大家共同努力。他提到，團隊建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，只有大家齊心協(xié)力，才能形成良好的作風(fēng)。與他的發(fā)言不謀而合的是，我最近在團隊合作中也體會到了作風(fēng)建設(shè)的重要性。只有大家一起努力，才能形成一個和諧、積極的團隊氛圍，才能更好地完成工作。
第五段：以作風(fēng)建設(shè)為契機，不斷提升自身修養(yǎng)（200字）。
本次作風(fēng)建設(shè)交流會給我留下了深刻的印象，也讓我深受教育。我意識到只有時刻關(guān)注自身的作風(fēng)修養(yǎng)，才能更好地完成工作。作風(fēng)修養(yǎng)需要不斷提升，需要我們從平時工作中的點滴之處做起。只有如此，我們才能在任何場合都保持良好的作風(fēng)，樹立起學(xué)校和個人的良好形象。
在這次作風(fēng)建設(shè)心得交流會上，我受到了很大的啟發(fā)和教育。作風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)系到我們的個人形象，更關(guān)系到學(xué)校的聲譽和影響力。我將會將這些啟發(fā)融入到我的工作和生活中，不斷提升自身的作風(fēng)素質(zhì)和修養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十五
第一段：引入作風(fēng)建設(shè)的重要性（200字）。
作風(fēng)建設(shè)是一個組織的文化內(nèi)涵，是一個團隊的精神風(fēng)貌。在任何組織或團隊中，作風(fēng)的好壞直接決定著整個集體的凝聚力和向心力。作風(fēng)建設(shè)是一項永恒的課題，需要不斷地去思考和加以應(yīng)對。最近，我有幸參加了一次關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。其中最令我印象深刻的是一位老師的發(fā)言，他富有智慧和經(jīng)驗的話語讓我深思作風(fēng)建設(shè)的重要性。
第二段：教師作風(fēng)建設(shè)的核心思想（200字）。
這位老師首先強調(diào)了教師作風(fēng)建設(shè)的核心思想：以身作則。他表示，作為教育者，我們不僅要求學(xué)生保持良好的作風(fēng)，更重要的是要自己樹立正面的榜樣。只有教師自己遵守規(guī)范，才能在教育過程中潛移默化地感染和引導(dǎo)學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)和生活中形成正確的作風(fēng)習(xí)慣。同時，這種以身作則的作風(fēng)還能增強學(xué)生對教師的尊重和信任，提高教育效果。
第三段：營造和諧的教育環(huán)境（300字）。
老師的發(fā)言中，他還強調(diào)了營造和諧的教育環(huán)境對作風(fēng)建設(shè)的重要性。他認(rèn)為，無論是學(xué)校還是班級，都需要有一個和諧、積極向上的氛圍，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和創(chuàng)造力。為了營造這樣的環(huán)境，老師應(yīng)該注重師生之間的良好關(guān)系，及時解決師生之間的矛盾和問題，使教育工作能夠順利進行。同時，他還提到了教育者要對學(xué)生進行正確的評價和引導(dǎo)，不僅要看到學(xué)生的不足，更要發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以肯定。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生正確的作風(fēng)習(xí)慣（300字）。
除了師生之間的關(guān)系，教師的發(fā)言還著重強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生正確的作風(fēng)習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，作風(fēng)建設(shè)是一個從小事做起的過程。在學(xué)生的日常行為中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，及時糾正他們的不規(guī)范行為，培養(yǎng)他們遵守規(guī)范的習(xí)慣。例如，在班級文明行為規(guī)范的制定和執(zhí)行過程中，老師要耐心地對學(xué)生進行啟發(fā)和教育，讓他們明白文明作風(fēng)的重要性。此外，老師還提到了利用典型事例和活動來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的作風(fēng)觀念，讓他們在游戲、運動和集體活動中養(yǎng)成良好的作風(fēng)習(xí)慣。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次聽取老師的發(fā)言，我對作風(fēng)建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。作風(fēng)建設(shè)需要從教師自身做起，以身作則是關(guān)鍵。同時，教師還要通過營造和諧的教育環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生正確的作風(fēng)習(xí)慣來促進作風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)建設(shè)的道路并不容易，但只要每個教育者都能自覺踐行，并不斷學(xué)習(xí)和改進，相信我們定能夠為孩子們打造一個良好的成長環(huán)境。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
我很榮幸能站在這里，跟大家分享我在中青班的心得體會。作為一名學(xué)生兼中青班成員，我有幸接受了很多老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，在這段時間里有了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。今天，我將結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談一談我對老師們的感激和敬仰。
首先，我想說的是，老師們是我們成功的引路人。在中青班的學(xué)習(xí)中，老師們時刻鼓勵我們勇敢嘗試、不斷超越自己。他們像燈塔一樣，照亮了前行的路。每次我遇到困難或迷茫的時候，老師總是耐心地解答我的問題，給予我激勵和信心。正是有了老師們的幫助和支持，我才能克服一個個困難，取得進步。我深深明白，老師們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的靈魂，沒有他們的辛勤付出，就沒有我們的成績。
其次，老師們給了我們更多的關(guān)心與愛。在中青班這個大家庭中，老師們除了傳授知識，還關(guān)心我們的成長和發(fā)展。他們關(guān)心我們的學(xué)業(yè)、關(guān)心我們的生活，及時發(fā)現(xiàn)我們的問題并幫助我們解決。當(dāng)我遇到困難或挫折時，總能感受到老師們的激勵和鼓勵。他們用真心和耐心溝通，用關(guān)愛和關(guān)懷溫暖我們的心靈。記得有一次，我因為一道數(shù)學(xué)題煩惱不已，老師主動加班陪我做題，一直到我弄懂為止。這樣的陪伴和關(guān)懷讓我感到無比溫暖，同時也激勵我更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師們的期望。
再次，老師們傳授的不僅僅是知識，更是做人的道理。在中青班的課堂上，有許多老師所分享的人生經(jīng)驗和智慧。他們以身作則，引導(dǎo)我們向善向上。他們教會我們要堅持做正確的事情、要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心。正是在老師們的引導(dǎo)下，我學(xué)會了如何與人相處、如何做一個有意義、有價值的人。我相信，這些道理將伴隨我一生，成為我追求卓越和錘煉自我的動力。
最后，我要表達我對老師們的無盡敬意和感激之情。每一位老師都是無私奉獻的化身，把生命中最美好的年華都獻給了我們。他們不計較個人得失，默默付出，默默奉獻。正是因為老師們的無私付出，我的成績才有了顯著的提升，我的身心健康得到了保障。在這里，我向所有的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。
最后，我希望能把我的心得體會傳達給所有的老師們，讓他們知道他們的付出沒有白費，他們的辛勤勞動得到了我們的認(rèn)可和感激。同時，我也希望通過自己的努力和付出，能讓老師們?yōu)槲叶湴?，為中青班而自豪！謝謝大家！
（字?jǐn)?shù)：714字）。
老師發(fā)言心得體會及收獲篇十七
感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少.現(xiàn)在開始讓我們學(xué)會感恩老師，分享你的
心得體會
及收獲600字
作文
吧。下面是本站小編為大家收集整理的感恩老師心得體會及收獲600字作文，歡迎大家閱讀。
“感恩”這兩個字是常在老師那聽到的詞語。他們常叫我們要感恩，而你又做到了嗎?
路上，我們隨手地提一只小狗療傷，它便會便搖著尾巴，邊汪汪的叫向你道謝，甚至忠心耿耿跟隨著你，為你“服務(wù)”。無論你怎么對待它，它都不離不棄，陪伴你左右。這是因為它也懂得感恩。
當(dāng)別人為我們做事的時候，我們總會把這些當(dāng)成理所當(dāng)然，那是因為我們不知感恩。我們應(yīng)該感恩上天賜予我們健康健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設(shè)備完善的學(xué)校。
我們應(yīng)該感恩現(xiàn)在所擁有的一切，而不是去強求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué).我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂.原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉.
就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音.那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起.老師把所有的希冀寄托在我們身上.正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?怎樣處事.當(dāng)我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀：同學(xué)們,別忘了奮進呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時,他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展.您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人.這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心.
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多.在這樣的時刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲：老師,您辛苦了.
親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程.
因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié).從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡.您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩.您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果.“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照.
這時,我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師.
同學(xué)們，從小到大，你們感恩過沒有?母親，父親，老師……他們將多少愛灌溉在我們的身上?而我們從來都沒有過感恩。我們從沒有感謝過他們，讓我們向他們說一聲：“謝謝!”
同學(xué)們，在你們此時開開心心的在教室上課時，你們是否想過這些是誰給你們帶來的?你們也許是自己考上的，也許是找關(guān)系進來的，但你們是否想過：沒有母親你們怎么出現(xiàn)在這個世界?沒有父親，你們那兒來的錢上學(xué)，你們那兒來的零花錢?這些錢是怎么來的?這是我們父親辛辛苦苦賺來的呀!你們感謝過他們么，同學(xué)們不要再浪費式的花錢啦，你們應(yīng)該體諒一下你們的父親呀。同學(xué)們，現(xiàn)在我們是初中生，讓我們一起拼搏考上好的大學(xué)來報的父母吧!你們不要沒有信心，只要努力，我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾么髮W(xué)!只要每天對自己說一聲：“好好學(xué)習(xí)是為了報答父母，努力，加油?！蹦銈兛梢宰龅健！?BR> 同學(xué)們，你們是否說過：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”沒有的話對你們的父母說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”不要害羞，只要你們愛自己的父母，你們一定可以說出口!你們是否頂撞過自己的父母?如果有，回去對父母說一聲：“爸爸媽媽，對不起”并說一聲：“媽媽我愛您，爸爸我愛您!”去把你們可以做到，不要害羞去吧。
祝你們將來考上理想的大學(xué)!
感恩,它雖說是一個動詞,一個很微笑的動作,其實,真正做到感恩的人卻少之甚少.
我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒有父母最博大,最無私的愛,傾具所有的真愛,所有的情感來灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫出今天這番感恩的敘述.
感恩是一種方式,感恩更是一種境界.只有學(xué)會感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴. 感恩老師“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明.”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證.
感恩，是一個無人不知無人不曉的話題，卻又很少有人做的到位。
從父母到老師，從高級動物的人，到野性十足的動物……在這個世界上有很多人要感恩，那么，來聽一個童話故事吧：
一只母狼剛生完小狼，它的丈夫被一個獵人殺死了，獵人把公狼的皮剝了下來，穿著它來到母狼身邊，為的是要剝下母狼的皮。后來，他和母狼把小狼養(yǎng)大了，一天母狼來到他的身邊驅(qū)趕他走，獵人這才明白母狼早已知道他是人，因為母狼和他生活了很長時間而不想吃他，他含淚把那公狼皮還給了母狼后便走了。
聽了這個故事，感恩這一字眼在我心中油然而生，在一個個字符中，感恩讓你清醒。
你有沒有想過給母親洗一次腳，為父親捶一次背，你有沒有體會他們的感受，他們?yōu)榱四憧梢愿皽富?，如果你生病了，他們會想：如果可以，生病的是我們該多好?可是世界上沒有如果，要是真有如果，那么還需要感恩嗎?不需要，所以世界上沒有如果，但感恩不可或缺。因為感恩所以有愛，因為有愛所以感恩。
在日常生活中，上完了一天的學(xué)，你有沒有對老師說一聲再見，或是謝謝;在一個同學(xué)把一道題的思路告訴你時，你有沒有說一聲謝謝。在《優(yōu)秀是教出來的》一文中寫了很多感人的小故事，在《論語》中的“老者安之”這幾個字可以說明，感恩在古代也很盛行。
讓我們一起用感恩來迎接未來的朝陽吧。