通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，從而解決問(wèn)題并提升自己的能力。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要對(duì)過(guò)去的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和思考。如果你正在為寫總結(jié)而犯愁，那么不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
小學(xué)生寫心得篇一
讀書(shū)豐富我們的知識(shí)，豐富我們閱歷。下面小編就來(lái)分享小學(xué)生讀書(shū)心得范文，歡迎閱讀。
我看了一本書(shū)------《地球知識(shí)故事》。里面最神奇的是“川流奇觀之深海里的瀑布”。
陸地上的瀑布人們見(jiàn)得多了。比較著名的瀑布有地處委內(nèi)瑞拉境內(nèi)的安赫爾瀑布，落差979米，流量達(dá)每秒1.3萬(wàn)立方米，可稱世界之最。然而，大洋深處有沒(méi)有瀑布呢?可以告訴你，世界最大的瀑布不在陸地，而在大洋深處。人們最近發(fā)現(xiàn)，世界海底最大的瀑布地處丹麥海峽海面之下，約有200千米寬，每秒攜帶500萬(wàn)立方米水量，飛流直下200米之后，沿洋坡順流而下，總落差達(dá)3500米左右。這一水體形成了北大西洋的深層海水。與巨大的海底瀑布相比安赫爾大瀑布就顯得小多了;世界大河亞馬孫河每秒有20萬(wàn)立方米的水匯入海洋，但與丹麥海峽瀑布的水量相比，簡(jiǎn)直是“小巫見(jiàn)大巫”了。
你們說(shuō)，這條海底瀑布能不大嗎?能不壯觀嗎?
要不是我看了這本書(shū)，我也許到老了也不知道海底也有瀑布呢!如果別人或子子孫孫問(wèn)起來(lái)，又不會(huì)，多丟臉呀!
這本書(shū)讓我知道了許多知識(shí)，還開(kāi)闊了眼界，以后我還要再多看點(diǎn)書(shū)啊!
這段時(shí)間里，我如饑似渴地看了一本妙趣橫生的書(shū)――《居里夫人愛(ài)迪生》。這本書(shū)生動(dòng)地描寫了居里夫人堅(jiān)強(qiáng)的意志、愛(ài)迪生驚人的智慧。他們的優(yōu)點(diǎn)值得我不斷地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀了這本書(shū)后的心得吧。
愛(ài)迪生并不是科學(xué)上的書(shū)呆子，他很有童心。有一次，他將女兒的哭聲錄在自己做的留聲機(jī)里。愛(ài)迪生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好還惹出了許多有趣的事情，在婚禮時(shí)，他居然跑進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。愛(ài)迪生還很寬容，有一個(gè)人把他的耳朵打聾了，他居然這樣看待：“我到現(xiàn)在還要謝謝那位先生，是他讓我可以專心做實(shí)驗(yàn)，要不然，我會(huì)被身邊的事物煩到極點(diǎn)?！?BR> 就是這樣兩個(gè)偉人的故事，讓我看了受益匪淺，我一定要好好向他們學(xué)習(xí)!
我看過(guò)一本淘氣包馬小的書(shū)主要內(nèi)容寫;馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺(jué)得很好奇，所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來(lái)到后，一位叔叔驚奇地問(wèn)：“小朋友，這里是買車的地方，你們來(lái)這里干什么?”，唐飛說(shuō)：“小朋友不可以買車嗎?”，這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開(kāi)，第一眼看見(jiàn)的人是巨人，嘩!好大的巨人啊!馬小跳問(wèn)巨人：“你有沒(méi)有交朋友”，巨人說(shuō)：“我沒(méi)有朋友”，馬小跳說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧!”“好”，馬小跳又問(wèn)：“你叫什么名字?”，我叫：“阿空，”你們呢?我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達(dá)”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺(jué)得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。
通過(guò)這個(gè)故事我覺(jué)得馬小跳他們四個(gè)人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的.家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
小學(xué)生寫心得篇二
聽(tīng)說(shuō)老師要改選閱讀之星了，這個(gè)稱號(hào)肯定非我們班小書(shū)迷—王路楠莫屬了，她從小就酷愛(ài)閱讀。王路楠一旦有空就開(kāi)始看書(shū)，她不但酷愛(ài)閱讀，而且熱愛(ài)學(xué)習(xí)，孜孜以求，學(xué)識(shí)淵博，文思敏捷。五年來(lái)，她的成績(jī)一直名列前茅。
聽(tīng)王路楠的爸爸媽媽說(shuō)，有一天晚上，王路楠拿著一本愛(ài)不釋手的書(shū)，躺在床上聚精會(huì)神地看起來(lái)。她已經(jīng)從六點(diǎn)看到九點(diǎn)半了，就連她的爸爸媽媽也拿她束手無(wú)策，只好把燈給王路楠關(guān)了。王路楠正津津有味地看最高潮的時(shí)刻，剎那間，屋子里的燈熄滅了，她想：咦，怎么回事呢，難道停電了。
突然傳來(lái)媽媽的聲音“楠楠，快點(diǎn)睡覺(jué)了”。王路楠只好乖乖地去睡覺(jué)。她剛閉上眼睛，一個(gè)鬼點(diǎn)子從她眼前閃過(guò)。她索性跑到門前，把門打開(kāi)，一絲微弱的光芒從縫隙里透了進(jìn)來(lái)，王路楠得到了光芒。就像魚(yú)兒得到水一樣。她便繼續(xù)如饑似渴地看書(shū)，直到把這本書(shū)看完為止。
還有一次，蔣老師向我們鄭重地宣布：“下個(gè)星期一，我們學(xué)校要舉行《故事大王》講故事比賽，愿意參加的人可以到我這兒來(lái)報(bào)名，回家準(zhǔn)備一個(gè)故事?！蓖趼烽?tīng)了高興極了，便自告奮勇，為我們班爭(zhēng)奪榮譽(yù)。比賽開(kāi)始了，選手們一位位都上臺(tái)滔滔不絕地講起了自己準(zhǔn)備已久的故事。終于輪到王路楠了，她便娓娓動(dòng)聽(tīng)、繪聲繪色地講起了《烏鴉和狐貍》的.故事。果然“功夫不負(fù)有心人”她的精彩故事榮獲了“一等獎(jiǎng)”。那些輸?shù)倪x手們都心服口服。不虧是我們班的“故事大王”我們都向她投去了羨慕的目光，可她卻不以為然，說(shuō)“這點(diǎn)小事算不了什么?！?BR> 這就是我們班大名鼎鼎的故事大王—王路楠。怎么樣，果然名副其實(shí)、名不虛傳。
小學(xué)生寫心得篇三
昨天，我們?cè)诒荣惖臅r(shí)候得了一個(gè)“二等獎(jiǎng)”。雖然沒(méi)得“一等獎(jiǎng)”可大家還是一蹦三尺高，因?yàn)槲覀儾](méi)有好好練習(xí)。昨天因五(一)班的班主任老師沒(méi)來(lái)，所以我們得了一個(gè)“二等獎(jiǎng)”。真是“天上掉餡餅正好落在我們頭上”。
今天，我們?cè)跒樽蛱斓某煽?jī)沾沾自喜。走正步時(shí)，還在掉以輕心、心不在焉。弄得還沒(méi)有倒數(shù)第一的走的齊，氣得首長(zhǎng)暈頭轉(zhuǎn)向。
朱老師和唐老師看到我們這副情況，急壞了。要知道，班上的男生吵鬧，女生則不用說(shuō)一副乖乖女的樣子。老師的希望全寄托在我們身上，如今，我們卻......
下課時(shí)，朱老師給我們上了一節(jié)意味深長(zhǎng)的“教育課”。有幾句我清清楚楚地記得：“第二名固然不容易，但它并不是你們靠努力得來(lái)的。”
明天又要比賽了，我們一定要全力以赴，爭(zhēng)取把第一名拿到手。第一名，你等著瞧吧!
小學(xué)生寫心得篇四
近日，我讀了《藍(lán)色國(guó)土》一書(shū)。這本書(shū)富有教育意義，讓我們充分認(rèn)識(shí)了海洋?！昂Ｑ蠡局R(shí)”讓我們初步地了解了海洋，對(duì)它產(chǎn)生了一些興趣;“豐富的海洋資源”讓我們“看見(jiàn)”了海底資源，并促使我們?nèi)ヌ剿骱Ｑ筮@個(gè)既有動(dòng)植物、又有礦物的大“聚寶盆”;“海權(quán)與海洋權(quán)益”讓我們了解了“海權(quán)”、“海峽”與“海港”;“我國(guó)的海洋和島嶼”讓我們了解了海軍和海洋歷史等，促使我們?nèi)ケＷo(hù)海洋、認(rèn)識(shí)海洋、珍惜海洋、開(kāi)發(fā)利用海洋......
小學(xué)生寫心得篇五
最近我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，它的故事情節(jié)非常吸引人。
文章中表述了魯迅先生熱愛(ài)自然，向往自由的那股熱情。從他的童年瑣事講到他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事情節(jié)，好像又把我?guī)Щ亓送?，故事中充滿了童真和童趣。有時(shí)會(huì)令人大笑，有時(shí)會(huì)令人感動(dòng)。這本書(shū)帶我進(jìn)入了甜美的童年之夢(mèng)。
在《貓·狗·鼠》中，魯迅先生借童年對(duì)貓的仇恨表示了對(duì)當(dāng)時(shí)仗勢(shì)欺人的侵略者無(wú)比的痛恨。
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼里不由出現(xiàn)了一副副令人神往的自然畫(huà)面。
《鎖記》用借事喻人的手法，通過(guò)寫衍太太幸災(zāi)樂(lè)禍、造謠誣陷。表現(xiàn)了她的丑惡嘴臉，也是當(dāng)時(shí)魯迅先生對(duì)社會(huì)上的小人的.蔑視。
小學(xué)生寫心得篇六
暑假期間，我讀了一本名為《三國(guó)演義》的書(shū)。內(nèi)容讓我想看。最讓我印象深刻的是曹操用刀刺董卓。這個(gè)故事讓我回味無(wú)窮。有時(shí)間仔細(xì)看看。
這一段寫道，董卓是一個(gè)奸詐貪婪的人，經(jīng)常欺負(fù)人民，所以袁紹真的看不見(jiàn)，所以他召集諸侯攻擊董卓。曹操提出了一個(gè)聰明的計(jì)劃，借了七把寶刀。有一次，他正要拔出董卓周圍的刀來(lái)刺傷他。不幸的`是，呂布發(fā)現(xiàn)了他，所以他不得不編造一個(gè)借口王子也攻擊了董卓，將軍呂布也受傷了，不得不匆忙逃跑。
這個(gè)故事讓我知道了一個(gè)道理:不要做壞人，因?yàn)槟闼械男袨槎冀o人留下了深刻的印象，所以你會(huì)得到報(bào)復(fù)。
我們的生活中有這些人。我是呂布，因?yàn)槲矣袔椭魅瞬环中牡男膽B(tài)，但我很貪婪。由此我可以知道，董卓是一個(gè)心存不軌的人。他邪惡的多端人民恨他，投資袁紹。我想一起消滅董卓。我還是有點(diǎn)喜歡曹操。他不顧危險(xiǎn)獨(dú)自暗殺董卓。雖然他失敗了，但我喜歡他的勇敢。
這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，我以后要當(dāng)袁紹這樣的謀士，這樣國(guó)泰民安。
小學(xué)生寫心得篇七
暑假，我讀了《寓言故事》。其中讓我感受最深的是《掩耳盜鈴》這則寓言，這則寓言講的是一個(gè)人掩住了自己的耳朵，伸手去偷人家鈴鐺的故事。我覺(jué)得這個(gè)人是愚笨的，把自己耳朵掩住了，自己聽(tīng)不見(jiàn)，但是別人是能聽(tīng)得見(jiàn)，他這種做法其實(shí)是自欺欺人的行為。
我之前也做過(guò)這種事情。剛學(xué)習(xí)鋼琴課的時(shí)候，一開(kāi)始興趣很高，后來(lái)愛(ài)貪玩了。上課的時(shí)候心不在焉的.聽(tīng)著。下課回家去練習(xí)，開(kāi)始一小節(jié)幾小節(jié)的練著，后面開(kāi)始玩小動(dòng)作了，坐不住了，一會(huì)上個(gè)廁所，一會(huì)喝點(diǎn)水，還有時(shí)呆坐那一動(dòng)不動(dòng)。時(shí)間一長(zhǎng)，就造成了做事情拖拖拉拉。媽媽叮囑就當(dāng)耳旁風(fēng)，當(dāng)作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
讀了這則寓言，我才明白這種自欺欺人的行為是不對(duì)，欺騙了別人只是一時(shí)，長(zhǎng)此以往就會(huì)坑害自己。
小學(xué)生寫心得篇八
晚飯前我隨手拿起一張報(bào)紙，忽然，在第四版上發(fā)現(xiàn)一幅漫畫(huà)，畫(huà)上一個(gè)“文質(zhì)彬彬”的為官者，腳踩在幾包東西上，那上面分別注著“張賄”、“李賄”、“趙賄”等字樣。這個(gè)大官，腳尖點(diǎn)著地，心里打著小算盤，旁邊還有一排題字：“這次提誰(shuí)的官呢?”
仔細(xì)品味此畫(huà)，不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。這位“清官”憑著自己的權(quán)力，到處索取，而那些了解他的手下人呢?則不擇手段的賄賂此人，拍他的馬屁，而他則來(lái)者不拒、厚顏無(wú)恥的`將這些禮品收下。
在平時(shí)當(dāng)然對(duì)這些“馬屁精”們實(shí)行一點(diǎn)照顧，幫他們解決一些不合法的問(wèn)題，想到這里不僅使人對(duì)國(guó)家的前途憂心忡忡。
當(dāng)然也有清官的，可是他們的官職太小，沒(méi)有辦法推翻那些不正的壞官，他們有時(shí)還被認(rèn)為“呆子”。想到這里，媽媽喊我吃飯了……。
小學(xué)生寫心得篇九
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
我暢游在書(shū)海中，覺(jué)得自己是那樣幸福；我沉醉在書(shū)的世界，不能自拔。大量的閱讀，讓我的習(xí)作水平大大提高，作文成績(jī)屢居上游。每讀過(guò)一本書(shū)后，我都嘗試著寫讀后感，抒發(fā)我內(nèi)心的情感。
直至今天，我的閱讀生活已經(jīng)持續(xù)了三年?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)讓閱讀課外書(shū)籍，成為了我的一種良好的日常習(xí)慣。
書(shū)中的故事使我流連忘返，書(shū)中的道理讓我感悟頗深。而且，書(shū)籍大大的擴(kuò)展了我的知識(shí)面。在課外閱讀中，我嘗到了甜頭，我更希望每一個(gè)人都能夠一起快樂(lè)閱讀，暢游書(shū)海！
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小學(xué)生寫心得篇十
“記住，你是在吃、讀、愛(ài)中長(zhǎng)大的！”這句話是林說(shuō)的。它一直激勵(lì)著我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
我記得那天，我偶然在書(shū)里發(fā)現(xiàn)了林寫的這個(gè)《竊讀記》，這讓我感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)描述了林小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，但由于家境貧寒，她沒(méi)有錢買書(shū)，只好去偷。她經(jīng)常去書(shū)店，但從來(lái)沒(méi)有買過(guò)書(shū)。于是她想盡一切辦法隱藏自己，鉆到人群里，或者把自己貼在一個(gè)大人身邊，就像是跟那個(gè)大人一起來(lái)的小姐姐或者小女兒。林在她的書(shū)里獲得了很多知識(shí)和快樂(lè)，但有時(shí)她會(huì)忍不住被書(shū)店老板罵，后悔自己喜歡的書(shū)都賣完了，但這些更能讓我看到她的閱讀欲望。她總是盡力閱讀。文章里有這樣一段話：我飛快地翻開(kāi)書(shū)，一兩頁(yè)，像餓狼一樣貪婪地讀著。急于讀書(shū)的林海印把自己比作一只餓狼，這讓我深感震驚。我不得不佩服這個(gè)同時(shí)熱愛(ài)閱讀的小書(shū)迷。
同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，陪好書(shū)，一起度過(guò)一生！
小學(xué)生寫心得篇十一
阿廖沙的童年是在一個(gè)典范的俄羅斯小市民的家庭里渡過(guò)的：貪心、暴虐、屈曲；父子、兄弟、伉儷之間勾心斗角；為爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)每每為一些大事辯論、打斗……但在這個(gè)暗中的家庭里，有一個(gè)勤奮、剛強(qiáng)、仁慈的外祖母。她每每給阿廖沙講難聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑陋征象屈膝的'人。
阿廖沙的童年是暗中的，就像他的家庭一樣。四周暴虐的事變太多了，偶然乃至連他本身都不敢信賴竟會(huì)產(chǎn)生那樣的事變。但幸虧有外祖母——百口人的精力支柱。
近讀古希臘柏拉圖對(duì)話篇，收益很多，且做念書(shū)函記如下。
蘇格拉底（socrates，公元前四六九/四七零—前三九九年）是第一個(gè)可以或許確切曉得生卒年代的、第一個(gè)出生在雅典的哲學(xué)家。蘇格拉底和他最良好的門生柏拉圖（plato，公元前四二七—前三四七年），這個(gè)追隨他八年，后因蘇格拉底被控告犯有松弛青年品行和信奉新神的罪行而判正法刑自愿脫離雅典遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的汗青上最美的哲學(xué)家，以及亞里士多德（aristotle，公元前三八四—前三二二年），這個(gè)柏拉圖學(xué)園里最良好的門生，巨大的亞歷山大大帝的教師，終身享盡繁華繁華末了卻在顛簸流浪中因胃病發(fā)作于加而西斯島與世長(zhǎng)辭的最博學(xué)的哲學(xué)家、頭腦家、名學(xué)的首創(chuàng)人、百科全書(shū)式的迷信家、古希臘哲學(xué)的集大成者配合組成了哲學(xué)史上難以跨越的喜馬拉雅山。
小學(xué)生寫心得篇十二
小學(xué)生讀書(shū)筆記可以是書(shū)中一段話的總結(jié)，也可以是一段經(jīng)歷，也可以是對(duì)書(shū)中某個(gè)問(wèn)題不理解而表達(dá)的疑問(wèn)。
符號(hào)筆記使所讀書(shū)籍中的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題一目了然，為提綱筆記、摘抄筆記等其他形式的筆記做了準(zhǔn)備。
做符號(hào)筆記時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）你讀的書(shū)必須是你自己的。圖書(shū)館的書(shū)或從別人那里借來(lái)的書(shū)不應(yīng)該亂涂亂畫(huà)。
（2）每個(gè)符號(hào)所代表的意義應(yīng)該是自己固定的，不應(yīng)該隨意改變。比如用直線表示重要的內(nèi)容，“……”表示精彩的句子或優(yōu)美的詞匯，“表示要特別注意的事情”，還有“？”以后看書(shū)的時(shí)候，要按照自己的規(guī)定使用這些符號(hào)。
（3）符號(hào)不能做太多。如果整個(gè)頁(yè)面都被圈起來(lái)加下劃線，全部成為焦點(diǎn)，說(shuō)明沒(méi)有焦點(diǎn)，符號(hào)也就失去了意義。
（4）要清晰整潔。不要把書(shū)弄得連原文都看不清楚。
以閱讀高爾基的《海燕》為例；
海燕
在茫茫大海上，風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電一樣驕傲地飛翔。
現(xiàn)在翅膀觸著波浪，現(xiàn)在箭直射向?yàn)踉?，它在哭泣——就在這只鳥(niǎo)勇敢的叫聲中，烏云聽(tīng)到了歡樂(lè)。
（1）你讀的書(shū)必須是你自己的。圖書(shū)館的書(shū)或從別人那里借來(lái)的書(shū)不應(yīng)該亂涂亂畫(huà)。
（2）每個(gè)符號(hào)所代表的意義應(yīng)該是自己固定的'，不應(yīng)該隨意改變。比如用直線表示重要的內(nèi)容，“……”表示精彩的句子或優(yōu)美的詞匯，“表示要特別注意的事情”，還有“？”以后看書(shū)，要按照自己的規(guī)定使用這些符號(hào)。
（3）符號(hào)不能做太多。如果整個(gè)頁(yè)面都被圈起來(lái)加下劃線，全部成為焦點(diǎn)，說(shuō)明沒(méi)有焦點(diǎn)，符號(hào)也就失去了意義。
（4）要清晰整潔。不要把書(shū)弄得連原文都看不清楚。
二、摘錄筆記
摘抄筆記是我們從書(shū)和報(bào)紙上看到的一些精辟的、有哲理的、有啟發(fā)性的內(nèi)容的臨摹。這種方法看似麻煩，其實(shí)是一種省時(shí)省力、積累知識(shí)的好方法。摘抄可以加深你的理解和記憶，將來(lái)你查閱的時(shí)候，面對(duì)浩瀚的書(shū)海，你會(huì)體會(huì)到做摘抄筆記的好處。
小學(xué)生寫心得篇十三
讀書(shū)是孩子認(rèn)識(shí)世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，而且還能使人樹(shù)立理想，并執(zhí)著的.追求，如果孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，她的一生都不會(huì)感到寂寞。
怎樣創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍：
1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，因?yàn)楹⒆訌臅?shū)堆中長(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛(ài)閱讀。對(duì)于圖書(shū)，可以將書(shū)放在孩子方面拿到的地方，準(zhǔn)備的書(shū)也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，才能感化孩子也愛(ài)讀書(shū)。
3、對(duì)孩子提出的問(wèn)題，可以找本書(shū)幫她找答案。帶著問(wèn)題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠(yuǎn)印在腦子里，永遠(yuǎn)是最正確的答案。
4、孩子聽(tīng)的能力比看的能力強(qiáng)，多給孩子朗讀。他們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書(shū)的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后，她會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。
有效指導(dǎo)孩子閱讀：
1、把閱讀當(dāng)樂(lè)趣，和孩子就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)討論，如吃飯的時(shí)候，散步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，看明白了與寫出來(lái)是兩碼事，只有寫出來(lái)才能加深對(duì)這本書(shū)的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)孩子的文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書(shū)可以與別人分享，了解他人對(duì)這本書(shū)的看法，在交流中可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)生寫心得篇十四
每天看到媽媽在家里勞累的干活，我想媽媽每天這么辛苦，不如我來(lái)幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)吧，嗯!對(duì)!洗衣服。
于是，我拿起我穿臟的衣服，放到盆里，然后接上水，開(kāi)始洗了起來(lái)。我先拿起一件上衣，打上肥皂，使勁地搓了起來(lái)，搓呀搓呀，一個(gè)個(gè)小肥皂泡從衣服上冒了出來(lái)，一會(huì)兒就變成一大堆白沫了，臟衣服變干凈了。然后我又接了一盆清水，把衣服涮了幾遍，衣服洗得干干凈凈。我把洗好的衣服晾在曬衣桿上，心里別提多高興了。
我能為媽媽分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事情，媽媽夸我是一個(gè)愛(ài)清潔的小大人。以后我要多幫媽媽做家務(wù)，做一個(gè)勤勞的人。
小學(xué)生寫心得篇一
讀書(shū)豐富我們的知識(shí)，豐富我們閱歷。下面小編就來(lái)分享小學(xué)生讀書(shū)心得范文，歡迎閱讀。
我看了一本書(shū)------《地球知識(shí)故事》。里面最神奇的是“川流奇觀之深海里的瀑布”。
陸地上的瀑布人們見(jiàn)得多了。比較著名的瀑布有地處委內(nèi)瑞拉境內(nèi)的安赫爾瀑布，落差979米，流量達(dá)每秒1.3萬(wàn)立方米，可稱世界之最。然而，大洋深處有沒(méi)有瀑布呢?可以告訴你，世界最大的瀑布不在陸地，而在大洋深處。人們最近發(fā)現(xiàn)，世界海底最大的瀑布地處丹麥海峽海面之下，約有200千米寬，每秒攜帶500萬(wàn)立方米水量，飛流直下200米之后，沿洋坡順流而下，總落差達(dá)3500米左右。這一水體形成了北大西洋的深層海水。與巨大的海底瀑布相比安赫爾大瀑布就顯得小多了;世界大河亞馬孫河每秒有20萬(wàn)立方米的水匯入海洋，但與丹麥海峽瀑布的水量相比，簡(jiǎn)直是“小巫見(jiàn)大巫”了。
你們說(shuō)，這條海底瀑布能不大嗎?能不壯觀嗎?
要不是我看了這本書(shū)，我也許到老了也不知道海底也有瀑布呢!如果別人或子子孫孫問(wèn)起來(lái)，又不會(huì)，多丟臉呀!
這本書(shū)讓我知道了許多知識(shí)，還開(kāi)闊了眼界，以后我還要再多看點(diǎn)書(shū)啊!
這段時(shí)間里，我如饑似渴地看了一本妙趣橫生的書(shū)――《居里夫人愛(ài)迪生》。這本書(shū)生動(dòng)地描寫了居里夫人堅(jiān)強(qiáng)的意志、愛(ài)迪生驚人的智慧。他們的優(yōu)點(diǎn)值得我不斷地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀了這本書(shū)后的心得吧。
愛(ài)迪生并不是科學(xué)上的書(shū)呆子，他很有童心。有一次，他將女兒的哭聲錄在自己做的留聲機(jī)里。愛(ài)迪生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好還惹出了許多有趣的事情，在婚禮時(shí)，他居然跑進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。愛(ài)迪生還很寬容，有一個(gè)人把他的耳朵打聾了，他居然這樣看待：“我到現(xiàn)在還要謝謝那位先生，是他讓我可以專心做實(shí)驗(yàn)，要不然，我會(huì)被身邊的事物煩到極點(diǎn)?！?BR> 就是這樣兩個(gè)偉人的故事，讓我看了受益匪淺，我一定要好好向他們學(xué)習(xí)!
我看過(guò)一本淘氣包馬小的書(shū)主要內(nèi)容寫;馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺(jué)得很好奇，所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來(lái)到后，一位叔叔驚奇地問(wèn)：“小朋友，這里是買車的地方，你們來(lái)這里干什么?”，唐飛說(shuō)：“小朋友不可以買車嗎?”，這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開(kāi)，第一眼看見(jiàn)的人是巨人，嘩!好大的巨人啊!馬小跳問(wèn)巨人：“你有沒(méi)有交朋友”，巨人說(shuō)：“我沒(méi)有朋友”，馬小跳說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧!”“好”，馬小跳又問(wèn)：“你叫什么名字?”，我叫：“阿空，”你們呢?我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達(dá)”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺(jué)得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。
通過(guò)這個(gè)故事我覺(jué)得馬小跳他們四個(gè)人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的.家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
小學(xué)生寫心得篇二
聽(tīng)說(shuō)老師要改選閱讀之星了，這個(gè)稱號(hào)肯定非我們班小書(shū)迷—王路楠莫屬了，她從小就酷愛(ài)閱讀。王路楠一旦有空就開(kāi)始看書(shū)，她不但酷愛(ài)閱讀，而且熱愛(ài)學(xué)習(xí)，孜孜以求，學(xué)識(shí)淵博，文思敏捷。五年來(lái)，她的成績(jī)一直名列前茅。
聽(tīng)王路楠的爸爸媽媽說(shuō)，有一天晚上，王路楠拿著一本愛(ài)不釋手的書(shū)，躺在床上聚精會(huì)神地看起來(lái)。她已經(jīng)從六點(diǎn)看到九點(diǎn)半了，就連她的爸爸媽媽也拿她束手無(wú)策，只好把燈給王路楠關(guān)了。王路楠正津津有味地看最高潮的時(shí)刻，剎那間，屋子里的燈熄滅了，她想：咦，怎么回事呢，難道停電了。
突然傳來(lái)媽媽的聲音“楠楠，快點(diǎn)睡覺(jué)了”。王路楠只好乖乖地去睡覺(jué)。她剛閉上眼睛，一個(gè)鬼點(diǎn)子從她眼前閃過(guò)。她索性跑到門前，把門打開(kāi)，一絲微弱的光芒從縫隙里透了進(jìn)來(lái)，王路楠得到了光芒。就像魚(yú)兒得到水一樣。她便繼續(xù)如饑似渴地看書(shū)，直到把這本書(shū)看完為止。
還有一次，蔣老師向我們鄭重地宣布：“下個(gè)星期一，我們學(xué)校要舉行《故事大王》講故事比賽，愿意參加的人可以到我這兒來(lái)報(bào)名，回家準(zhǔn)備一個(gè)故事?！蓖趼烽?tīng)了高興極了，便自告奮勇，為我們班爭(zhēng)奪榮譽(yù)。比賽開(kāi)始了，選手們一位位都上臺(tái)滔滔不絕地講起了自己準(zhǔn)備已久的故事。終于輪到王路楠了，她便娓娓動(dòng)聽(tīng)、繪聲繪色地講起了《烏鴉和狐貍》的.故事。果然“功夫不負(fù)有心人”她的精彩故事榮獲了“一等獎(jiǎng)”。那些輸?shù)倪x手們都心服口服。不虧是我們班的“故事大王”我們都向她投去了羨慕的目光，可她卻不以為然，說(shuō)“這點(diǎn)小事算不了什么?！?BR> 這就是我們班大名鼎鼎的故事大王—王路楠。怎么樣，果然名副其實(shí)、名不虛傳。
小學(xué)生寫心得篇三
昨天，我們?cè)诒荣惖臅r(shí)候得了一個(gè)“二等獎(jiǎng)”。雖然沒(méi)得“一等獎(jiǎng)”可大家還是一蹦三尺高，因?yàn)槲覀儾](méi)有好好練習(xí)。昨天因五(一)班的班主任老師沒(méi)來(lái)，所以我們得了一個(gè)“二等獎(jiǎng)”。真是“天上掉餡餅正好落在我們頭上”。
今天，我們?cè)跒樽蛱斓某煽?jī)沾沾自喜。走正步時(shí)，還在掉以輕心、心不在焉。弄得還沒(méi)有倒數(shù)第一的走的齊，氣得首長(zhǎng)暈頭轉(zhuǎn)向。
朱老師和唐老師看到我們這副情況，急壞了。要知道，班上的男生吵鬧，女生則不用說(shuō)一副乖乖女的樣子。老師的希望全寄托在我們身上，如今，我們卻......
下課時(shí)，朱老師給我們上了一節(jié)意味深長(zhǎng)的“教育課”。有幾句我清清楚楚地記得：“第二名固然不容易，但它并不是你們靠努力得來(lái)的。”
明天又要比賽了，我們一定要全力以赴，爭(zhēng)取把第一名拿到手。第一名，你等著瞧吧!
小學(xué)生寫心得篇四
近日，我讀了《藍(lán)色國(guó)土》一書(shū)。這本書(shū)富有教育意義，讓我們充分認(rèn)識(shí)了海洋?！昂Ｑ蠡局R(shí)”讓我們初步地了解了海洋，對(duì)它產(chǎn)生了一些興趣;“豐富的海洋資源”讓我們“看見(jiàn)”了海底資源，并促使我們?nèi)ヌ剿骱Ｑ筮@個(gè)既有動(dòng)植物、又有礦物的大“聚寶盆”;“海權(quán)與海洋權(quán)益”讓我們了解了“海權(quán)”、“海峽”與“海港”;“我國(guó)的海洋和島嶼”讓我們了解了海軍和海洋歷史等，促使我們?nèi)ケＷo(hù)海洋、認(rèn)識(shí)海洋、珍惜海洋、開(kāi)發(fā)利用海洋......
小學(xué)生寫心得篇五
最近我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，它的故事情節(jié)非常吸引人。
文章中表述了魯迅先生熱愛(ài)自然，向往自由的那股熱情。從他的童年瑣事講到他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事情節(jié)，好像又把我?guī)Щ亓送?，故事中充滿了童真和童趣。有時(shí)會(huì)令人大笑，有時(shí)會(huì)令人感動(dòng)。這本書(shū)帶我進(jìn)入了甜美的童年之夢(mèng)。
在《貓·狗·鼠》中，魯迅先生借童年對(duì)貓的仇恨表示了對(duì)當(dāng)時(shí)仗勢(shì)欺人的侵略者無(wú)比的痛恨。
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼里不由出現(xiàn)了一副副令人神往的自然畫(huà)面。
《鎖記》用借事喻人的手法，通過(guò)寫衍太太幸災(zāi)樂(lè)禍、造謠誣陷。表現(xiàn)了她的丑惡嘴臉，也是當(dāng)時(shí)魯迅先生對(duì)社會(huì)上的小人的.蔑視。
小學(xué)生寫心得篇六
暑假期間，我讀了一本名為《三國(guó)演義》的書(shū)。內(nèi)容讓我想看。最讓我印象深刻的是曹操用刀刺董卓。這個(gè)故事讓我回味無(wú)窮。有時(shí)間仔細(xì)看看。
這一段寫道，董卓是一個(gè)奸詐貪婪的人，經(jīng)常欺負(fù)人民，所以袁紹真的看不見(jiàn)，所以他召集諸侯攻擊董卓。曹操提出了一個(gè)聰明的計(jì)劃，借了七把寶刀。有一次，他正要拔出董卓周圍的刀來(lái)刺傷他。不幸的`是，呂布發(fā)現(xiàn)了他，所以他不得不編造一個(gè)借口王子也攻擊了董卓，將軍呂布也受傷了，不得不匆忙逃跑。
這個(gè)故事讓我知道了一個(gè)道理:不要做壞人，因?yàn)槟闼械男袨槎冀o人留下了深刻的印象，所以你會(huì)得到報(bào)復(fù)。
我們的生活中有這些人。我是呂布，因?yàn)槲矣袔椭魅瞬环中牡男膽B(tài)，但我很貪婪。由此我可以知道，董卓是一個(gè)心存不軌的人。他邪惡的多端人民恨他，投資袁紹。我想一起消滅董卓。我還是有點(diǎn)喜歡曹操。他不顧危險(xiǎn)獨(dú)自暗殺董卓。雖然他失敗了，但我喜歡他的勇敢。
這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，我以后要當(dāng)袁紹這樣的謀士，這樣國(guó)泰民安。
小學(xué)生寫心得篇七
暑假，我讀了《寓言故事》。其中讓我感受最深的是《掩耳盜鈴》這則寓言，這則寓言講的是一個(gè)人掩住了自己的耳朵，伸手去偷人家鈴鐺的故事。我覺(jué)得這個(gè)人是愚笨的，把自己耳朵掩住了，自己聽(tīng)不見(jiàn)，但是別人是能聽(tīng)得見(jiàn)，他這種做法其實(shí)是自欺欺人的行為。
我之前也做過(guò)這種事情。剛學(xué)習(xí)鋼琴課的時(shí)候，一開(kāi)始興趣很高，后來(lái)愛(ài)貪玩了。上課的時(shí)候心不在焉的.聽(tīng)著。下課回家去練習(xí)，開(kāi)始一小節(jié)幾小節(jié)的練著，后面開(kāi)始玩小動(dòng)作了，坐不住了，一會(huì)上個(gè)廁所，一會(huì)喝點(diǎn)水，還有時(shí)呆坐那一動(dòng)不動(dòng)。時(shí)間一長(zhǎng)，就造成了做事情拖拖拉拉。媽媽叮囑就當(dāng)耳旁風(fēng)，當(dāng)作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
讀了這則寓言，我才明白這種自欺欺人的行為是不對(duì)，欺騙了別人只是一時(shí)，長(zhǎng)此以往就會(huì)坑害自己。
小學(xué)生寫心得篇八
晚飯前我隨手拿起一張報(bào)紙，忽然，在第四版上發(fā)現(xiàn)一幅漫畫(huà)，畫(huà)上一個(gè)“文質(zhì)彬彬”的為官者，腳踩在幾包東西上，那上面分別注著“張賄”、“李賄”、“趙賄”等字樣。這個(gè)大官，腳尖點(diǎn)著地，心里打著小算盤，旁邊還有一排題字：“這次提誰(shuí)的官呢?”
仔細(xì)品味此畫(huà)，不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。這位“清官”憑著自己的權(quán)力，到處索取，而那些了解他的手下人呢?則不擇手段的賄賂此人，拍他的馬屁，而他則來(lái)者不拒、厚顏無(wú)恥的`將這些禮品收下。
在平時(shí)當(dāng)然對(duì)這些“馬屁精”們實(shí)行一點(diǎn)照顧，幫他們解決一些不合法的問(wèn)題，想到這里不僅使人對(duì)國(guó)家的前途憂心忡忡。
當(dāng)然也有清官的，可是他們的官職太小，沒(méi)有辦法推翻那些不正的壞官，他們有時(shí)還被認(rèn)為“呆子”。想到這里，媽媽喊我吃飯了……。
小學(xué)生寫心得篇九
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
我暢游在書(shū)海中，覺(jué)得自己是那樣幸福；我沉醉在書(shū)的世界，不能自拔。大量的閱讀，讓我的習(xí)作水平大大提高，作文成績(jī)屢居上游。每讀過(guò)一本書(shū)后，我都嘗試著寫讀后感，抒發(fā)我內(nèi)心的情感。
直至今天，我的閱讀生活已經(jīng)持續(xù)了三年?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)讓閱讀課外書(shū)籍，成為了我的一種良好的日常習(xí)慣。
書(shū)中的故事使我流連忘返，書(shū)中的道理讓我感悟頗深。而且，書(shū)籍大大的擴(kuò)展了我的知識(shí)面。在課外閱讀中，我嘗到了甜頭，我更希望每一個(gè)人都能夠一起快樂(lè)閱讀，暢游書(shū)海！
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小學(xué)生寫心得篇十
“記住，你是在吃、讀、愛(ài)中長(zhǎng)大的！”這句話是林說(shuō)的。它一直激勵(lì)著我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
我記得那天，我偶然在書(shū)里發(fā)現(xiàn)了林寫的這個(gè)《竊讀記》，這讓我感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)描述了林小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，但由于家境貧寒，她沒(méi)有錢買書(shū)，只好去偷。她經(jīng)常去書(shū)店，但從來(lái)沒(méi)有買過(guò)書(shū)。于是她想盡一切辦法隱藏自己，鉆到人群里，或者把自己貼在一個(gè)大人身邊，就像是跟那個(gè)大人一起來(lái)的小姐姐或者小女兒。林在她的書(shū)里獲得了很多知識(shí)和快樂(lè)，但有時(shí)她會(huì)忍不住被書(shū)店老板罵，后悔自己喜歡的書(shū)都賣完了，但這些更能讓我看到她的閱讀欲望。她總是盡力閱讀。文章里有這樣一段話：我飛快地翻開(kāi)書(shū)，一兩頁(yè)，像餓狼一樣貪婪地讀著。急于讀書(shū)的林海印把自己比作一只餓狼，這讓我深感震驚。我不得不佩服這個(gè)同時(shí)熱愛(ài)閱讀的小書(shū)迷。
同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，陪好書(shū)，一起度過(guò)一生！
小學(xué)生寫心得篇十一
阿廖沙的童年是在一個(gè)典范的俄羅斯小市民的家庭里渡過(guò)的：貪心、暴虐、屈曲；父子、兄弟、伉儷之間勾心斗角；為爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)每每為一些大事辯論、打斗……但在這個(gè)暗中的家庭里，有一個(gè)勤奮、剛強(qiáng)、仁慈的外祖母。她每每給阿廖沙講難聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑陋征象屈膝的'人。
阿廖沙的童年是暗中的，就像他的家庭一樣。四周暴虐的事變太多了，偶然乃至連他本身都不敢信賴竟會(huì)產(chǎn)生那樣的事變。但幸虧有外祖母——百口人的精力支柱。
近讀古希臘柏拉圖對(duì)話篇，收益很多，且做念書(shū)函記如下。
蘇格拉底（socrates，公元前四六九/四七零—前三九九年）是第一個(gè)可以或許確切曉得生卒年代的、第一個(gè)出生在雅典的哲學(xué)家。蘇格拉底和他最良好的門生柏拉圖（plato，公元前四二七—前三四七年），這個(gè)追隨他八年，后因蘇格拉底被控告犯有松弛青年品行和信奉新神的罪行而判正法刑自愿脫離雅典遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的汗青上最美的哲學(xué)家，以及亞里士多德（aristotle，公元前三八四—前三二二年），這個(gè)柏拉圖學(xué)園里最良好的門生，巨大的亞歷山大大帝的教師，終身享盡繁華繁華末了卻在顛簸流浪中因胃病發(fā)作于加而西斯島與世長(zhǎng)辭的最博學(xué)的哲學(xué)家、頭腦家、名學(xué)的首創(chuàng)人、百科全書(shū)式的迷信家、古希臘哲學(xué)的集大成者配合組成了哲學(xué)史上難以跨越的喜馬拉雅山。
小學(xué)生寫心得篇十二
小學(xué)生讀書(shū)筆記可以是書(shū)中一段話的總結(jié)，也可以是一段經(jīng)歷，也可以是對(duì)書(shū)中某個(gè)問(wèn)題不理解而表達(dá)的疑問(wèn)。
符號(hào)筆記使所讀書(shū)籍中的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題一目了然，為提綱筆記、摘抄筆記等其他形式的筆記做了準(zhǔn)備。
做符號(hào)筆記時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）你讀的書(shū)必須是你自己的。圖書(shū)館的書(shū)或從別人那里借來(lái)的書(shū)不應(yīng)該亂涂亂畫(huà)。
（2）每個(gè)符號(hào)所代表的意義應(yīng)該是自己固定的，不應(yīng)該隨意改變。比如用直線表示重要的內(nèi)容，“……”表示精彩的句子或優(yōu)美的詞匯，“表示要特別注意的事情”，還有“？”以后看書(shū)的時(shí)候，要按照自己的規(guī)定使用這些符號(hào)。
（3）符號(hào)不能做太多。如果整個(gè)頁(yè)面都被圈起來(lái)加下劃線，全部成為焦點(diǎn)，說(shuō)明沒(méi)有焦點(diǎn)，符號(hào)也就失去了意義。
（4）要清晰整潔。不要把書(shū)弄得連原文都看不清楚。
以閱讀高爾基的《海燕》為例；
海燕
在茫茫大海上，風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電一樣驕傲地飛翔。
現(xiàn)在翅膀觸著波浪，現(xiàn)在箭直射向?yàn)踉?，它在哭泣——就在這只鳥(niǎo)勇敢的叫聲中，烏云聽(tīng)到了歡樂(lè)。
（1）你讀的書(shū)必須是你自己的。圖書(shū)館的書(shū)或從別人那里借來(lái)的書(shū)不應(yīng)該亂涂亂畫(huà)。
（2）每個(gè)符號(hào)所代表的意義應(yīng)該是自己固定的'，不應(yīng)該隨意改變。比如用直線表示重要的內(nèi)容，“……”表示精彩的句子或優(yōu)美的詞匯，“表示要特別注意的事情”，還有“？”以后看書(shū)，要按照自己的規(guī)定使用這些符號(hào)。
（3）符號(hào)不能做太多。如果整個(gè)頁(yè)面都被圈起來(lái)加下劃線，全部成為焦點(diǎn)，說(shuō)明沒(méi)有焦點(diǎn)，符號(hào)也就失去了意義。
（4）要清晰整潔。不要把書(shū)弄得連原文都看不清楚。
二、摘錄筆記
摘抄筆記是我們從書(shū)和報(bào)紙上看到的一些精辟的、有哲理的、有啟發(fā)性的內(nèi)容的臨摹。這種方法看似麻煩，其實(shí)是一種省時(shí)省力、積累知識(shí)的好方法。摘抄可以加深你的理解和記憶，將來(lái)你查閱的時(shí)候，面對(duì)浩瀚的書(shū)海，你會(huì)體會(huì)到做摘抄筆記的好處。
小學(xué)生寫心得篇十三
讀書(shū)是孩子認(rèn)識(shí)世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，而且還能使人樹(shù)立理想，并執(zhí)著的.追求，如果孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，她的一生都不會(huì)感到寂寞。
怎樣創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍：
1、在家中多放些圖書(shū)，少看或是不看電視，因?yàn)楹⒆訌臅?shū)堆中長(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛(ài)閱讀。對(duì)于圖書(shū)，可以將書(shū)放在孩子方面拿到的地方，準(zhǔn)備的書(shū)也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，才能感化孩子也愛(ài)讀書(shū)。
3、對(duì)孩子提出的問(wèn)題，可以找本書(shū)幫她找答案。帶著問(wèn)題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠(yuǎn)印在腦子里，永遠(yuǎn)是最正確的答案。
4、孩子聽(tīng)的能力比看的能力強(qiáng)，多給孩子朗讀。他們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書(shū)的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后，她會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。
有效指導(dǎo)孩子閱讀：
1、把閱讀當(dāng)樂(lè)趣，和孩子就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)討論，如吃飯的時(shí)候，散步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記：沒(méi)讀完一本書(shū)可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，看明白了與寫出來(lái)是兩碼事，只有寫出來(lái)才能加深對(duì)這本書(shū)的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞，能激發(fā)孩子的文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書(shū)可以與別人分享，了解他人對(duì)這本書(shū)的看法，在交流中可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)生寫心得篇十四
每天看到媽媽在家里勞累的干活，我想媽媽每天這么辛苦，不如我來(lái)幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)吧，嗯!對(duì)!洗衣服。
于是，我拿起我穿臟的衣服，放到盆里，然后接上水，開(kāi)始洗了起來(lái)。我先拿起一件上衣，打上肥皂，使勁地搓了起來(lái)，搓呀搓呀，一個(gè)個(gè)小肥皂泡從衣服上冒了出來(lái)，一會(huì)兒就變成一大堆白沫了，臟衣服變干凈了。然后我又接了一盆清水，把衣服涮了幾遍，衣服洗得干干凈凈。我把洗好的衣服晾在曬衣桿上，心里別提多高興了。
我能為媽媽分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事情，媽媽夸我是一個(gè)愛(ài)清潔的小大人。以后我要多幫媽媽做家務(wù)，做一個(gè)勤勞的人。