心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在某個領(lǐng)域的不足之處并進行改進。在寫作過程中要注重細節(jié)的描寫，以豐富和充實文章的內(nèi)容。附上一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家閱讀和借鑒。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇一
20xx年伊始，省聯(lián)社黨委作出在全省農(nóng)村信用社系統(tǒng)集中開展“比學習、比作風、比技能、創(chuàng)優(yōu)業(yè)績”主題競賽活動的決定，這是對近幾年開展“求和諧、樹形象、創(chuàng)佳績”活動成果的鞏固和延續(xù)、升華與發(fā)展，是搞好新的一年各項工作的政治保障和精神動力。我們要按照省聯(lián)社的決策部署，響應市聯(lián)社得號召,配合縣聯(lián)社的工作,通過廣泛深入開展“三比一創(chuàng)”活動，在武裝頭腦、指導實踐、提高能力、推動工作上出成果，在轉(zhuǎn)變作風、增添活力、提高效能、促進發(fā)展上見實效，在鉆研技能、強化本領(lǐng)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才上求突破，在做大規(guī)模、優(yōu)化資產(chǎn)、提質(zhì)增效、競爭趕超上創(chuàng)佳績，鑄造信合事業(yè)新輝煌。
一、充分認識開展“三比一創(chuàng)”活動的重要意義。
（一）開展“三比一創(chuàng)”活動是適應經(jīng)營環(huán)境的迫切要求。
當前，農(nóng)村信用社所面對的農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境復雜多變。促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上臺階的制約因素增多，保持農(nóng)民收入較快增長的難度加大，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的要求迫切。同時，財政政策與農(nóng)村金融政策有效銜接的導向激勵，農(nóng)業(yè)銀行、郵政儲蓄銀行伸向農(nóng)村基層的業(yè)務(wù)拓展，各類新型農(nóng)村金融組織的乘勢興起，農(nóng)村小額信用借款的高效投放等等。這些新形勢、新挑戰(zhàn)、新要求，都促使農(nóng)村信用社必須認清形勢、創(chuàng)新服務(wù)、加速崛起。省聯(lián)社開展“三比一創(chuàng)”活動正是在準確把握形勢走向、清醒認識自身特點、全力謀求乘勢發(fā)展的基礎(chǔ)上提出的，意義十分重大、內(nèi)涵十分豐富。
（二）開展“三比一創(chuàng)”活動是實現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營的理性回歸。
隨著省聯(lián)社內(nèi)部經(jīng)營管理日趨規(guī)范、監(jiān)管達標升級有序推進、聯(lián)社一級法人總體轉(zhuǎn)型，暴露出部分農(nóng)村信用社市場定位偏向、宗旨意識淡漠、案件事故頻發(fā)、資產(chǎn)質(zhì)量偏低、業(yè)務(wù)發(fā)展滯緩等。干部隊伍中奢靡之風、浮躁之風、貪占之風、跑要之風“四股歪風”尚未得到根本遏制，個別干部權(quán)力意識強奉獻意識弱、優(yōu)越意識強憂患意識弱、官本意識強民本意識弱等。“三比一創(chuàng)”活動的開展，是對穩(wěn)健經(jīng)營的回歸、對歪風邪氣的宣戰(zhàn)、對發(fā)展方向的校訂。通過活動的有效開展，為推動全省農(nóng)村信用社乘勢崛起、科學發(fā)展提供堅強的思想、作風、紀律保證。
（三）開展“三比一創(chuàng)”活動是著眼乘勢發(fā)展的現(xiàn)實選擇。
發(fā)展是硬道理。解決農(nóng)村信用社一切經(jīng)營困難和問題的根本途徑是發(fā)展、發(fā)展、再發(fā)展。提高信用社核心競爭力，與其他銀行金融機構(gòu)爭市場、搶份額的最佳方案也是發(fā)展、發(fā)展、再發(fā)展。所以，發(fā)展的導向必須明晰而準確、發(fā)展的脈絡(luò)必須開闊而創(chuàng)新、發(fā)展的措施必須得力而有效、發(fā)展的效果必須優(yōu)異而普惠。“三比一創(chuàng)”活動把創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績作為終極目標，就是凸顯信用社作為經(jīng)營貨幣的特殊企業(yè)的本質(zhì)要求和現(xiàn)實選擇。全省農(nóng)村信用社系統(tǒng)務(wù)必抓住發(fā)展這個牛鼻子，圍繞省聯(lián)社的總體部署，不斷加強執(zhí)行能力建設(shè)，大打一場乘勢發(fā)展的攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)信合事業(yè)奮力崛起。
二、全面準確理解“三比一創(chuàng)”活動的科學內(nèi)涵。
（一）提升學習力，為農(nóng)信社快車疾行提供強勁的智力支撐。
面對信用社復雜變化的經(jīng)營新形勢，每一位信合干部職工都要有“本領(lǐng)恐慌”的意識，以高度的責任感和使命感持續(xù)提升學習力，努力提高處理復雜問題、促進科學發(fā)展的能力。“三比一創(chuàng)”活動，學習是基礎(chǔ)。比學習，首先要解決為什么而學的問題，因為學風不端正，學習就難以深入。日常學習中，存在著精神狀態(tài)不佳，缺乏鉆勁、擠勁的現(xiàn)象；存在著淺嘗輒止、不求甚解、虛躁飄浮的現(xiàn)象；存在著脫離實際、漫無邊際的空談現(xiàn)象；存在著三天打魚兩天曬網(wǎng)的敷衍現(xiàn)象，究其原因就是有些人的學習動機不對頭。如果認為學習是為了一己私利，是為了學習而學習，是為了應付差事，那么學習就會膚淺化。所以，解決好為什么而學的問題至為重要。其次是學什么。人不是生而知之的，知識、才干和經(jīng)驗都要在工作實踐和刻苦學習中獲得。學習，不僅要從書本上學，而且要在實踐中學；不僅要在總結(jié)成功的經(jīng)驗中獲得提高，而且要在汲取失敗的教訓中獲得進步。再次是怎么學。對省聯(lián)社規(guī)定的篇目要堅持邊學習邊深入思考，把主要的時間和精力放在深刻理解、聯(lián)系思想和工作實際思考問題上。要著重聯(lián)系、深刻反思近三年來，本單位、本崗位在貫徹執(zhí)行省聯(lián)社決策部署、總體要求中存在的'主要差距和問題。引導大家認清學習上不持續(xù)、政治上不清醒、行為上不檢點，把慣性思維和一些錯誤做法當成“真經(jīng)”的危害性。在深入學習、深刻剖析、深挖差距的基礎(chǔ)上，制定出切實可行、全面系統(tǒng)的整改措施并抓好落實。從這個意義上說，學習已不僅僅是個人的事情，而是全省信合系統(tǒng)干部員工的一項緊迫任務(wù)，關(guān)乎信用社又好又快發(fā)展的長遠大計。在這個問題上缺乏戰(zhàn)略眼光，不能認真對待，我們同樣要犯歷史性錯誤。
（二）提升執(zhí)行力，為農(nóng)信社穩(wěn)健運營提供堅實的作風保障。
全省農(nóng)村信用社整體業(yè)務(wù)發(fā)展狀況在全國位次靠后。對此，我們需要更多的反思和行動。陣，以良好的作風帶領(lǐng)廣大信合員工迎難而上、銳意改革、共克時艱。
（三）提升承重力，為農(nóng)信社強基固本提供充足的技能中堅。
信用社能否強基固本、快速崛起，有賴于建設(shè)一支作風過硬、服務(wù)高效、技能精湛的信合干部員工隊伍。
三、深入持久推進“三比一創(chuàng)”活動應注意的幾個問題。
（一）突出主題，抓好活動載體。“三比一創(chuàng)”活動內(nèi)涵豐富、涉及面廣，必然要通過“載體”這個有形抓手來有序推進。
（二）跟蹤反饋，務(wù)求取得實效。加強對活動的跟蹤反饋、巡回宣講、典型推廣等工作。
（三）一以貫之，建立長效機制。
開展“三比一創(chuàng)”活動不是應景之作，也不是一時之需，而是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵、抓根本、管長遠的工作。活動方案應既有遠期規(guī)劃又有近期目標，深刻理解和充分運用活動取得的認識成果、實踐成果和制度成果，把有效做法制度化、成功經(jīng)驗長效化，使集中活動和經(jīng)常性工作有機銜接起來、緊密結(jié)合起來，經(jīng)久不衰地創(chuàng)造新辦法、積累新經(jīng)驗、取得新成效。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇二
在競爭激烈的商業(yè)世界中，每個企業(yè)都面臨著不同的挑戰(zhàn)。在這個時代，業(yè)績成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵指標。想要在激烈的市場競爭中立足，讓企業(yè)獲得長足的發(fā)展，不僅需要優(yōu)秀的產(chǎn)品和良好的市場營銷策略，還需要員工的奉獻精神。講業(yè)績奉獻心得體會，是一種反思和總結(jié)的方式，能夠幫助員工更好地揣摩公司的使命，提高工作效率，增強協(xié)作意識。
講業(yè)績奉獻心得體會，是企業(yè)在實際操作中認識到業(yè)績的重要性和員工的作用之后，采取的一種激勵措施。具體來說，講述過往的業(yè)績、工作經(jīng)驗以及成功案例等等，都是表達奉獻精神的一種形式。企業(yè)可以通過這種方式，幫助員工了解企業(yè)的運營情況，詮釋企業(yè)文化，為員工塑造必要的績效意識。同時，企業(yè)也可以激勵員工，通過分享成功案例來表彰員工的優(yōu)秀表現(xiàn)，營造良好的組織氛圍。
講業(yè)績是采用口頭、書面或者視覺手段，形式多種多樣。企業(yè)可以采用形式多樣的傳播方式，來讓員工能夠更好地接受企業(yè)文化與理念，從而達到提高員工自我認知的效果。首先，可以上下定班，邀請管理層和主管開展業(yè)績分析，為員工展示過往的業(yè)績；其次，可以邀請不同模塊的員工分享他們的工作經(jīng)驗、心得和經(jīng)典案例等等，來塑造一個彼此互相幫助和支持的工作環(huán)境；此外，也可以在公司的墻壁上掛上成功案例的圖片，以此提醒員工潛移默化地運用他人的經(jīng)驗，更好地完成自己的工作。
講業(yè)績奉獻心得體會，可以幫助員工更好地了解公司文化、制定工作計劃，從而提高員工個人績效和組織績效。具體而言，講業(yè)績奉獻心得體會首先可以提高員工自我認知水平，讓員工可以逐漸撕掉自己頹廢的面紗，以更加有力的方式投入工作當中；其次，講業(yè)績奉獻心得體會也可以不斷提高員工的績效水平，讓員工更有動力地為公司工作付出心血。
第五段：總結(jié)。
講業(yè)績奉獻心得體會絕非一日之功，需要不斷的耐心和積累。企業(yè)要通過講述業(yè)績、分享經(jīng)驗、表彰成就來營造更加積極向上的工作氛圍，提升員工自信和效率，調(diào)動員工的積極性和熱情，從而助力企業(yè)更好地發(fā)展。在這個數(shù)字驅(qū)動的時代，講業(yè)績不僅是企業(yè)管理的需要，也是每一個員工應該具備的良好素質(zhì)。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇三
唐山市住房公積金管理中心緊緊抓住住房公積金管理服務(wù)各項重點工作，結(jié)合“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動，通過廣泛動員、積極組織干部職工緊貼職能獻良策、緊貼民生辦實事、緊貼發(fā)展做貢獻，有效地促進了“愛唐山、做貢獻”主題實踐活動的深入開展。
一是圍繞發(fā)展獻良策。召開專題會議，發(fā)揮和集中干部職工的聰明才智，要求各職能處室立足實際、勇于思索、廣泛調(diào)研、大膽創(chuàng)新，在全面總結(jié)今年工作的基礎(chǔ)上，針對本部門或本崗位的具體情況，深度研討住房公積金創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略課題，認真研究謀劃明年工作的總體思路和目標措施，提出更加務(wù)實、更有針對性和操作性的合理化建議，為提升住房公積金管理服務(wù)水平想辦法、出點子、出思路，為我市住房公積金事業(yè)健康快速發(fā)展凝聚智慧和力量。
二是傾心為民做實事。緊扣民生保障內(nèi)涵，以“服務(wù)民生，真抓實干”為導向，緊緊圍繞群眾普遍關(guān)心的熱點、難點問題，切實為群眾解難題、辦實事、謀利益、增福祉。進一步落實好提取、貸款等住房公積金新政，梳理優(yōu)化工作程序，積極在改善全市職工居住條件、解決城鎮(zhèn)居民住房問題、促進房地產(chǎn)市場健康穩(wěn)定發(fā)展等方面提供支持，力求最大限度實現(xiàn)住房公積金的民生改善作用，為推動我市地方經(jīng)濟增長、服務(wù)城市化建設(shè)進程做貢獻。
三是主動作為比貢獻。教育引導黨員干部自覺踐行“三嚴三實”，敢于擔當、銳意進取、積極作為，尤其是在重點工作、熱點工作和難點工作中，要圍繞中心、服務(wù)大局、嚴格要求、履職盡責，努力做執(zhí)行制度的模范，做規(guī)范操作的標兵，做攻克難關(guān)的尖兵，時時刻刻為他人樹立樣板、做好榜樣，帶動職工群眾優(yōu)質(zhì)高效地投身到實際工作中。充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察和第三方監(jiān)督作用，建立健全“不作為慢作為亂作為”監(jiān)督機制，著力解決主動作為不夠、干事盡頭不足、缺乏擔當精神等問題，實現(xiàn)各項工作高效運轉(zhuǎn)。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇四
樂奉獻，是我們共同的社會責任。在現(xiàn)代社會，捐助、志愿者等公益活動，越來越多地被人們所關(guān)注和參與。樂奉獻心得體會，是我們在參與公益活動過程中，所獲得的寶貴財富。下面就讓我來分享我的樂奉獻心得體會吧！
第二段：體驗
作為一個志愿者，我參與了很多形式各異的公益活動，例如慈善義賣、文藝演出、環(huán)保宣傳等等。每一次參與，都讓我體驗到無窮無盡的快樂。我記得有一次我參加了一場慈善義賣，我們?yōu)榱嘶I集善款舉辦了許多有趣的小游戲，場上的人們顧不上休息，都紛紛投入到游戲中。雖然當時我很累，但是看到大家一直這么熱情地參與，很快我就忘記了疲勞，充滿了無盡的幸福感。
第三段：感悟
公益活動，不僅讓我們體驗到樂奉獻的快樂，更多的是讓我們對生活有了更深刻的體驗和感悟。在和弱勢群體交往時，我發(fā)現(xiàn)自己平日里的許多生活煩惱已經(jīng)變得微不足道。與此同時，我也看到了一些成就和感動，這些成就和感動讓我可以更加感性地看待這個世界，更加貼近人性和情感的層面。
第四段：成長
樂奉獻，不僅讓我們體驗到快樂、感悟生活，更加幫助我們成長。在公益活動中，我們需要學習很多技能，包括管理、組織、協(xié)調(diào)等等。在跟蹤一個教育項目的過程中，我必須讓過程和結(jié)果之間達到和諧的平衡。這個過程不僅挑戰(zhàn)了我的能力和耐性，而且拓展了我的視野并提升了我的能力。
第五段：宣傳
“樂奉獻，傳遞愛心”將會是我在未來生活中始終堅持的主題。我相信，通過不斷地參與公益活動，我可以不斷地磨礪自己的人際交往能力和組織管理能力。同時，我也可以將我的熱情、知識和善意傳遞給更多的人，讓更多的人參與到志愿者和公益活動當中。希望我的宣傳可以激勵更多的人投身到公益事業(yè)中，共同傳遞愛心。
結(jié)語
在生活中，我們常常感到疲憊，似乎只關(guān)心自己的生活和工作。但是，在參與公益活動中，我們可以釋放自然的熱情和關(guān)懷。樂奉獻，是我們應該弘揚和始終堅持的品質(zhì)。我相信，無論你身處何方，只要你把樂奉獻心得體會注入到日常生活中，你就可以創(chuàng)造刺激和充實的生活。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇五
奉獻是一種無私的行為，是一個人愿意為他人或社會付出的精神品質(zhì)。每個人都有機會在自己的生活中體驗到奉獻的力量，無論是伸出援手幫助一個需要幫助的人，還是為社會做出一些實質(zhì)性的貢獻，奉獻都能帶給我們深深的內(nèi)心滿足。在我個人的成長過程中，我也有著一些關(guān)于奉獻的心得體會，下面我將從奉獻的定義、奉獻的動力和奉獻的樂趣三個方面進行探討。
首先，奉獻可以理解為將自我置于他人或社會利益之上。奉獻不是一種單向的行為，而是建立在人與人之間的關(guān)系基礎(chǔ)上的互幫互助的精神。無論是為家人提供物質(zhì)和精神上的支持，還是為社會做出一些實際的貢獻，奉獻都是在幫助他人的同時也獲得了自己的成長和幸福感。我們每個人都有能力和機會為他人做出一些貢獻，不論是大是小，都能改變別人的生活，并刺激他人也以同樣的方式回報社會。
其次，奉獻的動力來源于對他人的關(guān)心和同理心。只有當我們對他人的處境感同身受，愿意真心關(guān)心他們的需求，我們才會主動去采取行動來幫助他們。奉獻的動力不僅僅是出于一種社會責任感，更是出自于對人類共同體的認同和理解。奉獻不僅僅是滿足了他人的需求，也滿足了我們自己作為人類成員的心理需求。當我們知道自己的努力有助于改變他人的命運，我們會感到自豪和滿足。
最后，奉獻帶來了一種無與倫比的樂趣。當我們做出積極的奉獻行為時，我們會享受到一種無形的回報。在幫助別人的過程中，我們獲得的不僅僅是好人好事的贊譽，更重要的是內(nèi)心的滿足感和成長。通過積極參與社會公益活動，我發(fā)現(xiàn)自己的技能不斷得到提升，同時也結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些無形的回報使我更加堅定了繼續(xù)奉獻的決心，因為正是通過奉獻，我看到了自己的成長和進步，看到了自己的價值在社會中得到認可。
總之，奉獻是一種美好的行為，它不僅能夠改變他人的生活，也能夠帶給我們無盡的成就感和滿足感。通過奉獻，我們能夠與他人建立起更加緊密的聯(lián)系，體驗到人與人之間的互幫互助。在日常生活中，我們要時刻保持對他人需求的敏感性，并不斷提升自己的能力和技能，以更好地為社會做出貢獻。相信通過我們每個人的微小力量的匯聚，我們將能夠共同創(chuàng)造出更加和諧和美好的社會。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇六
業(yè)績是企業(yè)賴以生存的基石，同時也是任何一個職場人士自我價值實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。所以，為了實現(xiàn)個人和團隊的目標，我們需要充分發(fā)揚奉獻精神，把自己的才能、能力和經(jīng)驗充分運用到工作中，并通過良好的心態(tài)和行動去推進團隊的發(fā)展和企業(yè)的壯大。
第二段：重視業(yè)績，提升思維能力。
正如我們通常所說：好的業(yè)績離不開卓越的思維能力。思維能力是指通過觀察、分析、總結(jié)，進行清晰的認知和有效的判斷，這種能力可以讓我們作出正確且有利的決策。提升思維能力是唯一能夠從內(nèi)部解決困難和問題的途徑，同時也是助力于業(yè)績提升的動力所在。
第三段：尊重同事，強化團隊協(xié)作。
任何一項工作都是由團隊協(xié)作所完成的，而個人與團隊的合作是一種基于信任、理解和尊重的關(guān)系。建立良好的團隊協(xié)作關(guān)系需要我們必須學會尊重和細心聆聽同事，利用自己的專業(yè)技能來解決工作中出現(xiàn)的問題。團隊的協(xié)作能力好，自然就會產(chǎn)生更多優(yōu)秀的業(yè)績。
第四段：獎勵制度，激勵業(yè)績增長。
人們都有受到表揚和獎勵的愿望，這種獎勵制度對于激勵員工的工作熱情和創(chuàng)造力的提升至關(guān)重要。通過科學合理的激勵措施，公司就可以讓員工更快地適應工作，并且在業(yè)績改善中獲得獎勵和肯定。可以通過晉升、加薪、擴大職責以及其他形式的獎賞，來促進員工創(chuàng)造出更高效、更有效的業(yè)績。
第五段：總結(jié)。
業(yè)績是團隊所追求的最基本目標之一，通過奉獻和努力，每個人都能夠在他們的領(lǐng)域里做出出色的成績，為公司及團隊贏得更多的口碑和業(yè)績。只需以開放的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，擁有強大并卓越的思維能力，尊重同事并在團隊合作中付出不遺余力，以及利用科學高效多樣化的獎勵制度來激勵個人的增長與成功，我們就能夠成為優(yōu)秀業(yè)績的動力所在。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇七
近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局黨委安排部署，我鄉(xiāng)教育辦認真組織開展了愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題教育學習宣傳活動。我先后學習了唐山市委書記焦彥龍同志在全市“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動動員會上的講話精神、遵化市長詹曉陽同志在全市政府系統(tǒng)“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題實踐活動動員會議上的講話精神，學習了市局竇局長在教育系統(tǒng)“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題實踐活動動員會議上的講話精神。我認為，這次主題實踐活動是貫徹落實中央、省市精神的具體舉措，也是針對遵化目前發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于未來經(jīng)濟復蘇、實現(xiàn)跨越式發(fā)展所做的必要思想準備，是我市自身發(fā)展的現(xiàn)實需要，更是全體遵化人的迫切愿望。遵化經(jīng)過幾十年的發(fā)展，曾經(jīng)取得過輝煌的成績，但目前也面臨著巨大的發(fā)展壓力。要使遵化盡快經(jīng)濟復蘇，實現(xiàn)跨越發(fā)展，就必須大力解放思想、實施再次創(chuàng)業(yè)。
在教言教。作為一名教育工作者，我同樣感到肩上責任重大。誠如竇局長所言，我們教育工作者就是培養(yǎng)人才的，所以遵化經(jīng)濟社會的發(fā)展是離不開我們教師。這幾年，我們遵化市政府給教育給予相當大的投入，為我們下一步的快速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，我們教育工作者要是不謀求發(fā)展，就對不起市政府，更對不起遵化人民。
通過學習，討論，我對這次活動開展的意義理解更深了。為使工作落到實處，我準備從以下幾方面入手：
進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。
3、努力進取。作為新時期的一名幼教工作者，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，我要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。同時，作為園長，我也要給教師們做出表率，做到“春風化雨，潤物無聲”。
4、要全心全意為教職工服務(wù)。以為教職工服務(wù)為己任，密切聯(lián)系教職工，發(fā)揚民主作風，做教職工的貼心人。既要能解放思想，勇于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難;又要能實事求是，勤勤懇懇，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實效。
5、要有大公無私的高尚情操。要以權(quán)謀公，遇事先考慮集體、幼兒和教職工的利益，不假公濟私，不以權(quán)謀私，時時處處嚴于律己。
6、要有謙讓容人的寬廣胸襟。在堅持原則的基礎(chǔ)上，能聽得進各種意見，不計個人恩怨，不講個人好惡。要有聽取批評意見的勇氣，不論是來自上級或下級的批評，都應取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之，無則加勉，實事求是，坦率誠懇。
因此，愛唐山、愛遵化，談愛崗、比奉獻，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無私的愛奉獻在我熱愛的興隆泉幼兒園，我愿用我真摯的愛感化那些天真爛漫的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅力感染為一位教師、每一個孩子，讓他們愉快地工作、快樂地成長，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值，為遵化教育事業(yè)健康和諧發(fā)展做出積極地貢獻。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇八
為更好地引導和教育群眾樹立環(huán)保理念，保護家園環(huán)境衛(wèi)生，我區(qū)成立了“愛護環(huán)境，為我家園”志愿服務(wù)隊，我作為一名志愿服務(wù)者深感自己工作的榮幸，在活動中對自己能為生活的家園做些力所能及的事而感到自豪。
每天從早到晚忙碌于工作的人們，吃過晚飯都會三三兩兩走上街頭散步休閑，以此來卸載一天緊張的工作壓力，道路兩旁綠柳成行，綠草成茵，鮮花閃動著迷人笑臉，在這樣的環(huán)境下散步倍感愜意。可是，美中不足的是草地上會時不時的看到一些白色塑料袋、煙盒、包裝紙等垃圾。人們愛護環(huán)境的意識淡薄、行為也就隨隨便便，走在我區(qū)自成一景的散步人群中，不少人看到后議論與環(huán)境不協(xié)調(diào)的垃圾現(xiàn)象，卻沒有人動手去撿拾，有的人一邊評論著一邊扔著煙頭，我呢，又拿不出勇氣來離開人群在眾目睽睽之下做“另類的事”。
當我區(qū)新華路街道辦事處要組建黨員志愿服務(wù)隊消息傳來后，我馬上去報名，當時已經(jīng)有來自各行各業(yè)的十二名同志參加了志愿服務(wù)隊。我們領(lǐng)取了志愿服務(wù)標識的帽子和印有“愛護環(huán)境，為我家園，志愿服務(wù)者”的t恤衫，從此開始了我們志愿服務(wù)的歷程。每逢節(jié)假日，無論是寒風凜冽的冬日，還是驕陽似火的夏暑，我們走上街頭清理搬運街頭巷尾垃圾，撿拾道路兩旁的白色垃圾，凡是我們勞動過的地方，都會變的煥然一新。
場區(qū)內(nèi)，哪里臟、哪里亂哪里就會看到我們的身影，去年夏天，有一次聽說河東區(qū)有處垃圾場很長時間沒有清理，氣味難聞，蠅蟲成災，嚴重影響周邊百姓的生活，我們隨即借來了一個農(nóng)用柴油三輪車，帶著鐵鍬用一天的時間徹底清掃干凈，有位不識字的老大媽給我們送來了西瓜說：“孩子們，歇會吧，賺錢也要歇著干啊?！甭牭竭@話，我們志愿隊的小劉笑著對這位好心的大媽說清我們是志愿服務(wù)，義務(wù)勞動時，大媽看看我們滿是汗水的臉，看看快要清掃干凈的垃圾堆，激動的說：“孩子們，多臟啊，你們辛苦了，活雷鋒、活雷鋒……”
作為志愿服務(wù)者，不僅對生活充滿熱愛，更是對社會盡一些自己應盡的責任，我們除了打掃公共衛(wèi)生，還義務(wù)幫助困難家庭。就這樣，我們節(jié)假日穿梭在場區(qū)的各個大街小巷，知道我們的人也越來越多，我們志愿服務(wù)隊義務(wù)維護家園環(huán)境衛(wèi)生得到了群眾的贊揚，同時，也潛移默化的影響了他們，群眾維護公共環(huán)境的自覺性提高了，自己房前屋后的衛(wèi)生也更加清潔，我感覺我們的志愿服務(wù)沒有白干，我們的汗水沒有白流，雖然舍棄了自己的休息時間，但我們所做的事意義重大，不僅改善自己家園和生活環(huán)境，同時，通過我們這樣無私奉獻的影響感化了很多人，形成了良好的衛(wèi)生的習慣，我覺得——值。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇九
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)有強烈的使命感和責任感?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》明確指出：“要大力倡導愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設(shè)者?！弊鰹橐幻逃ぷ髡?，更應該做到這一點。
畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽縣農(nóng)村名校---圭峰中學，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學生的德育工作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領(lǐng)悟到了“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強著去干。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實、感覺充實。在工作中從不計較個人得失，真正樹立了正確的苦樂觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對工作的態(tài)度。在學校有大型活動時，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來負責。衛(wèi)生工作是學校的門面，代表著整個學校的校風校貌，代表著一個學校的形象。這個時候我的集體榮譽感、責任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當學校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢獻自己的一份力量。在我們這個團結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務(wù)為宗旨，增強服務(wù)意識，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴以律己，以實待人，處處為學生著想，處處為他人著想，處處為學校著想，不斷增加自己的責任心和義務(wù)感。在工作中，我認認真真，仔仔細細，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。這學期學校把學生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個小時，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認真做好各項計劃方案與預案。為了圓滿完成了領(lǐng)導交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報怨。這是一種責任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
在政教處做學生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學家夏丐尊說：“沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學生都渴望得到的精神雨露。特別對于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤。”只有去愛學生，才能贏得學生的愛。做學生信賴的老師，做學生尊重的老師，這樣才有利于我們對學生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛護我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學生的學習、身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學習、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當孩子們犯錯了，我總是耐心地教導他們，說服他們，當孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關(guān)心他們，愛護他們。
我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻!選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學校里每一位師生共唱這首奉獻的贊歌。相信在領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會越唱越嘹亮，我們學校的明天一定會更加輝煌!
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十
奉獻是一種無私的付出，是一種為他人著想，為社會貢獻自己力量的精神品質(zhì)。不論是在家庭中、在學校里，還是在工作場所，奉獻都是值得我們?nèi)プ非蟮拿赖?。通過多年的奉獻實踐，我深深感悟到，奉獻不僅可以給他人帶來快樂，更能讓我們自己收獲滿滿的幸福和成長。
首先，奉獻讓我體驗到了關(guān)愛與被關(guān)愛的美好。每天，我會盡力讓自己的家人感受到我對他們的關(guān)懷與愛。無論是陪伴孩子做作業(yè)，還是與父母一起聊天，我都將時間安排得非常緊湊。通過這種關(guān)愛的奉獻，我發(fā)現(xiàn)家人對我的態(tài)度也在漸漸改變。他們變得更加開朗、愉快，愿意與我分享他們的喜怒哀樂。我感受到了家庭的溫暖，也更加了解到奉獻的力量。
其次，奉獻讓我培養(yǎng)了專注和毅力。在工作中，只有時刻保持專注，才能做出高質(zhì)量的成果。在一次項目中，我遇到了一個難題，苦苦思考卻仍然無法找到解決方法。但是在那一刻，我下定決心要奉獻出更多的時間和精力，繼續(xù)嘗試。經(jīng)過多次的試驗和失敗，最終我找到了解決方案，完成了工作。這段經(jīng)歷讓我認識到，只要有決心和毅力，我們可以戰(zhàn)勝一切的困難。奉獻不僅讓我成為了一個盡職盡責的員工，也培養(yǎng)了我的堅持不懈的品質(zhì)。
再者，奉獻讓我體驗到了分享和善良的樂趣。通過參與公益活動，我走進了孤寡老人的家庭，幫助他們做家務(wù)，給他們送上溫暖和快樂。這些孤獨的老人，受益于我的奉獻，感到自己并不孤單。他們滿懷感激，為了表示對我的感謝，給予了我許多珍貴的忠告和祝福。在這個過程中，我思考了自己生活的意義，更加珍惜擁有的一切。通過分享和奉獻，我明白了快樂其實是可以通過給予他人快樂而獲得的，大愛的種子在我的心中生根發(fā)芽。
最后，奉獻讓我在工作和生活中得到了廣泛的贊譽和尊重。在團隊合作中，我時刻以奉獻的心態(tài)對待工作。通過幫助同事解決問題，承擔額外的責任，我贏得了他們的信任和尊重。每一次的奉獻都是我融入團隊的一次機會，也是展現(xiàn)自己價值的重要時刻。通過工作中的奉獻，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和積極，能夠在困難面前保持冷靜和果斷。這些贊譽和尊重不僅激勵著我繼續(xù)努力，也成為我成長的動力。
總而言之，奉獻是一種崇高的情操，是一種人生價值的追求。通過對奉獻的實踐，我體會到了關(guān)愛與被關(guān)愛的美好、培養(yǎng)了專注和毅力、體驗到了分享和善良的樂趣，以及收獲了廣泛的贊譽和尊重。奉獻是一種力量，它能夠讓我們變得更加強大和幸福，而且通過貢獻自己所能，我們也能夠為社會帶來積極的變革和進步。讓我們從現(xiàn)在起，踐行奉獻的力量，讓愛與關(guān)懷在我們的心中永葆鮮活。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十一
日月如梭，光陰似箭，不知不覺間，我踏入教師這一行也20多年多了。終于體會到教師除了教書育人，還要甘于平淡，更重要的是要有一種奉獻精神。李商隱的這句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩用來形容教師的奉獻精神是再貼切不過的了。
前幾天和一個同事一起聊天，聊著聊著，話題就談到了教師的奉獻精神，我半開玩笑的抱怨說現(xiàn)在教師的待遇不太好，有時候讓人沮喪。他沒有多說什么，只是從抽屜里面小心拿出一份報紙給我，讓我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中國教師報》，他一直好好保留著，到現(xiàn)在紙張已經(jīng)發(fā)黃了，但報紙仍然是完整的，上面圖案和文字仍然清清楚楚。我讀完了之后，才知道，這篇文章講的是20xx年感動中國的懸崖小學支教夫妻：李桂林和陸建芬的事跡。
他們兩夫妻在四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)懸崖上的二坪村小學教書，那里條件非常艱苦，收入微薄，特別是交通不便，上山下山都要通過絕壁上的木質(zhì)云梯。但是他們沒有抱怨，沒有計較，沒有被艱苦的條件嚇到，而是扎根下來，一教就是20xx年。他們把知識的種子播種在彝寨，為村里的孩子走出彜寨架起了知識的云梯。感動中國的組委會給他們夫妻倆的頒獎詞如下：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，20xx年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
看完這篇文章之后，我的心久久不能平靜，我深深被他們的事跡感動了：在物欲橫流的今天，難能可貴的是還有這樣甘于奉獻的人。他們真正是我們民族的脊梁，更是我們廣大教師學習的榜樣和模范。從他們身上，我看到了人性的光輝，看到了教師的偉大。我也開始從新審視自己對“奉獻精神”的認識。
人生的真正價值在于奉獻，奉獻是社會存在和發(fā)展的基本保障，是用愛心和責任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂，真誠的夢在奉獻的呵護下悄悄萌芽生長。現(xiàn)代社會物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
奉獻的火焰并沒熄滅。在社會的每個角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子?！?周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻給阿里;李素麗在公交車上臉龐的晶瑩汗珠，更有李桂林和陸建芬夫婦在懸崖小學支教20xx年。他們都以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大貢獻，為世人稱頌，為社會獻著美麗光芒。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構(gòu)建社會文明的大廈。
奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報多，真正意義上的奉獻在于它的無私性。現(xiàn)在有許多參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊，在實現(xiàn)社會價值的同時，能獲得自我價值的實現(xiàn)。
教師，也被稱作“園丁”，把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設(shè)的洪流。當老師滿頭銀發(fā)，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之作的欣慰，他們沒有索取些什么，只求學生們能力社會建設(shè)添份力!奉獻不是為了索取，應是自覺自愿的，讓我們新世紀的一代青作都投身于奉獻的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥蘢、繁茂!
作為一名教師的我，要以李桂林和陸建芬為榜樣，學習他們那種甘于平淡、淡泊名利的高貴精神，學習他們那種不畏艱難，同困難作斗爭的頑強精神，更要學習他們那種服務(wù)于人民、服務(wù)于社會的奉獻精神。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十二
講責任講職業(yè)操守----張官屯鄉(xiāng)中學----張官屯鄉(xiāng)中學許云根據(jù)上級精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專題學習《辦負責任的教育》的文章，我經(jīng)過系統(tǒng)細致的學習，現(xiàn)將學習體會向大家做一簡要匯報：
所謂負責任，就是要承擔應當承擔的義務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當完成的分內(nèi)事。責任是道德建設(shè)的基本要素，責任是成就事業(yè)的可靠保證。有責任感的人，受人稱贊、招人喜歡;有責任感的政府、教育部門、學校，讓老百姓放心，令學生、家長、社會滿意。辦好“負責任的教育”就是要辦對學生負責任，，對老師負責任，對國家、對民族、對社會負責任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。
素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長與發(fā)展，必須關(guān)注學生的前途與未來，必須對學生負責任。其實，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學率本不應該對立!問題在于如何通過合理安排、加強管理，將幾者變成有機的統(tǒng)一體。你對教育工作真正重視了嗎?你對教育工作真正關(guān)心了嗎?你對教育工作負責任了嗎?你對教學工作負責任了嗎?你對學生的成長盡義務(wù)了嗎?你對學生的發(fā)展負責任了嗎?這些都是值得每一位教育工作者深思的問題。
辦負責任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，按照培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，這樣一個目標來培養(yǎng)我們的后代，至少我們應朝著這個目標努力?，F(xiàn)在的學生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應該隨隨便便放棄對他們的教育。
辦負責任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學生學會科學文化知識，還要讓學生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強理想信念教育和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應只看學生是否能準確填寫標準答案，更要看學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會責任感。
辦負責任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強專業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。應當培養(yǎng)教師愛心、責任心與師德修養(yǎng)，做到知識學養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。
“道不正，業(yè)不精，情不真，無以為師。
著名特級教師”霍懋征認為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責任心和愛心。
”試想，作為教書育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學生嗎?若老師都沒有用“心”去教，怎么能讓學生做到用“心”去學呢?要狠抓教師師德師風建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風的教師隊伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬戶，決定了城市發(fā)展最終競爭力，使命崇高，責任重大。讓我們以崇高的使命感和責任感，負責任地辦教育、辦負責任的教育，辦好人民滿意的教育“辦負責任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。
要成為負責任的國家和民族，必須依靠負責任的教育;要培養(yǎng)負責人的學生，必須依靠負責任的教師和校長，因此我們一定要不斷的強化責任意識和責任理念，從學校辦學層面上講，就是要辦對學生、對教師、對社會、對未來負責任的教育;從學校教育教學管理層面上講，就是要對教師的師德修養(yǎng)、教育教學行為和自身專業(yè)發(fā)展負責，對學生的個性發(fā)展和終身發(fā)展負責;從教師的層面講，就是要強化對教育事業(yè)負責任、對自己的教學行為負責任、對每一位學生的生命安全負責任，對每一位學生的自主學習、健康成長和終身發(fā)展負責任的自覺意識，幫助學生增強社會責任感，掌握履行責任的的知識和技能，進而創(chuàng)造美好未來的責任人生;從學生的層面講就是要對自己的未來負責，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)造，牢固樹立完善自我、服務(wù)他人、回饋社會、造福人類的責任和意識。
辦負責任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)w師生切實轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學習行為、教學行為做起.首先，學校要大力宣傳，強化責任意識，提供平臺，提升責任素質(zhì)，營造責任文化，鑄造責任?；?。有位名人說過：
“一個可以讓學生找到歸屬感的校園，一個能夠給學生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個令學生身在其中樂融融的校園，便是學生所渴望、所呼喚、所向往的學習之所、心靈家園。
”的確，學校是形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的奠基之地，其職責就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對人格健全、人生卓越的強烈追求，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德行為、良好的學習與生活習慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛好、全面的素養(yǎng)，實現(xiàn)自身與他人、自然和社會和諧相處。其次，教師要在研究教育教學質(zhì)量，提高教學效率，培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)學生的興趣愛好等諸方面上下工夫，科學規(guī)范的管理。同時要向?qū)W生和家長宣講：好品質(zhì)是健康成長的不竭動力，好習慣可以受用一生好成績必須靠平時一點一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢，好氛圍必須靠大家共同營造。規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，需要全社會的理解、支持，整體聯(lián)動，共同努力，共同承擔責任。
深化責任教育，僅有責任意識、責任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責任的本領(lǐng)。這就要求我們學校廣大師生在做人、做事、做學問上明白道理，還要有學以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學活動中，切實注重責任意識和責任能力的培養(yǎng)，從點滴做起，從點滴收獲，從點滴進步。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十三
樂于奉獻，意味著以自己的時間、資源和精力為他人服務(wù)，從而幫助他們成長和實現(xiàn)自己的目標。這是一種高貴的品質(zhì)，也是一種積極向上的生活態(tài)度。在生活中，我們常常能夠遇到那些樂于奉獻、盡心盡力的人，他們用自己的行動詮釋了“樂奉獻”的真正含義。在此，我想分享自己在“樂奉獻”這方面的心得體會和思考。
第二段：為他人著想
樂于奉獻的第一步就是為他人著想。這需要我們從心底里理解并積極參與到他人的生活當中去，感受他們的需求和希望。只有真正理解對方的心情和情感，我們才能夠為他們提供最好的幫助。作為一名高中生，我常常會遇到同學需要幫助解決學習問題的情況。當我明白他們遇到的具體問題、他們的疑惑以及他們的意愿后，我會盡我所能為他們提供適當?shù)慕ㄗh和解決方案，幫助他們解決學習上的問題，以此來表達自己的愛心與關(guān)心。
第三段：主動承擔責任
為他人著想只是樂于奉獻的第一步。真正難能可貴的是我們能夠主動承擔起責任，為他人分擔負擔。這要求我們更主動地投入自己的時間和資源，并真正關(guān)心對方的處境和需求。曾經(jīng)有一件事情，我和我的同學一起準備了一個活動，但是因為某些原因活動組織得不太成功。在這個時候，我主動站出來承擔責任并對活動進行了重新組織。雖然在活動中遇到了一些小問題，但經(jīng)過我的努力，活動還是得以順利進行。這次活動讓我明白，一個人只有在樂于奉獻并主動承擔責任的時候，才能夠真正體現(xiàn)自己的價值。
第四段：從心靈出發(fā)
樂于奉獻不僅僅只是物質(zhì)上的幫助，更是一種情感上的支持。在樂于奉獻的過程中，我們不僅需要關(guān)注對方的物質(zhì)需求，還需要在情感上的理解和支持。曾經(jīng)，我的朋友由于家庭原因遇到了很大的困難，這個時候我主動伸出援手幫助他度過困難。我不僅提供了物質(zhì)上的支持，還從心理層面上幫助他加強了信心和勇氣。從此，我們的友誼也有了更深刻的理解和體驗，這也讓我明白到，關(guān)心和支持他人不僅僅能夠帶給對方物質(zhì)上的幫助，更可以讓我們在心靈上更接近。
第五段：反思與總結(jié)
在樂于奉獻的過程中，我們需要不斷地思考、反思自己所做的一切，從而讓自己不斷成長和進步。我們需要看到自己的不足并努力改正自己的缺點。例如，我曾經(jīng)只注重了同學自身的利益，而沒有考慮到他們的成長和發(fā)展。在反思之后，我開始更注重同學自身的成長和發(fā)展，這樣可以更好地幫助他們提高自己的學習能力和技能水平。樂于奉獻，不僅僅是一種美德和品質(zhì)，它更是一種自我教育的方式，讓我們能夠不斷成長和進步。
結(jié)束語：
樂于奉獻不只是一場旅程，更是一種人生的信條。只有身體力行地踐行樂于奉獻，我們才能在社會中發(fā)揮更加積極的作用。希望這篇文章能夠?qū)δ兴鶈l(fā)，讓我們更加珍愛并發(fā)揚樂于奉獻的傳統(tǒng)美德。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十四
第一段：引入奉獻的概念和重要性（200字）。
奉獻是一種無私奉獻自己的行為，是一種關(guān)心社會、關(guān)愛他人的精神品質(zhì)。在當今社會，人們過于追求個人利益和滿足，忽略了奉獻的力量和意義。然而，奉獻所帶來的不僅是對他人的幫助，更是對自身價值的提升。在經(jīng)歷了一次奉獻的歷程后，我深刻體會到了奉獻的重要性。
第二段：分享一次個人的奉獻經(jīng)歷和所獲得的收獲（250字）。
在我所居住的社區(qū)，有一家孤寡老人的屋頂嚴重漏水，對老人的生活造成了很大困擾。我了解到這一情況后，主動請纓帶領(lǐng)一群志愿者去修理老人的屋頂。雖然我在建筑方面沒有多少經(jīng)驗，但是我?guī)е活w熱心和幫助他人的心態(tài)投入到這個工作中。
修理屋頂?shù)倪^程艱難而危險，但是我們相互鼓勵，互相幫助，最終完成了這個任務(wù)。當老人看到屋頂上不再漏水時，他激動地說：“你們給了我一個新家！我感激不盡！”這個時刻，我感受到了奉獻的力量。通過幫助他人，讓他們過上更好的生活，我們也獲得了內(nèi)心的滿足和成長。
第三段：探討奉獻對社會的影響和意義（250字）。
奉獻是社會的維系者和推動者，是實現(xiàn)社會進步和發(fā)展的重要因素。一個充滿奉獻精神的社會，將成為一個更加和諧、美好的社會。奉獻不僅給予了需要幫助的人們物質(zhì)上的支持，更重要的是給予了他們心靈上的關(guān)懷和溫暖。奉獻不僅能夠幫助他人，更是一種推動個人成長和提升自身價值的手段。通過奉獻，我們學會了關(guān)心他人、尊重他人，懂得了分享和愛心，培養(yǎng)了社會責任感和團隊意識。只有每個人都能夠積極地奉獻，社會才能實現(xiàn)全面發(fā)展和持續(xù)的進步。
第四段：分析奉獻對個人的意義和價值（250字）。
奉獻不僅使我們成為更好的社會成員，也成就了更好的自我。通過奉獻，我們不再固守個人主義的桎梏，而是學會了關(guān)注他人的需要，明白了幸福來自于于給予和分享。奉獻讓我們更加懂得用心感受別人的苦難和快樂，增強了對他人的體諒、理解和關(guān)愛。同時，奉獻也是一種自我反思的過程，通過幫助他人，我們反思自己的能力、責任和價值，不斷提升自己，拓展自己的視野和思維方式，增加自己的社會資源，從而實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)奉獻的重要性和我們應該如何去奉獻（250字）。
奉獻是每個人應該具備的品質(zhì)和精神狀態(tài)，它的價值和意義不僅僅體現(xiàn)在對他人的幫助上，更在于為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。我們應該培養(yǎng)奉獻的意識和習慣，積極參與到奉獻的行動中去?？梢酝ㄟ^志愿者服務(wù)、捐款等方式奉獻自己的時間、努力和資源。同時，我們也可以在生活中多關(guān)注他人的需要，主動為他人提供幫助。作為一名學生，我們可以從身邊的小事做起，關(guān)心同學，尊重老師，幫助弱勢群體等等。只有積極投入到奉獻行動中，我們才能夠體會到奉獻的力量，實現(xiàn)個人和社會的共同進步。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十五
第一段：引言（體現(xiàn)奉獻的重要性）
奉獻是一種無私奉獻自己的精力、時間和資源，為他人或社會利益提供幫助的行為。奉獻是社會和人類進步的關(guān)鍵，無論是個體還是整個社會，都需要奉獻精神的支持與推動。通過奉獻，我們能夠共同建設(shè)一個更加美好的社會，培養(yǎng)出更多有責任心和關(guān)愛他人的公民。在實踐中，我也體會到了奉獻的重要性，讓我感受到了這一行為的回報與成就。
第二段：個人奉獻的體驗（經(jīng)歷與感受）
在我個人的經(jīng)歷中，我曾參與過一次社區(qū)義工活動。這次活動是為了幫助那些貧困老人進行打掃和整理居住環(huán)境。我自愿報名參加，雖然時間緊張，但我覺得這是一次很好的機會去幫助別人，并從中學到一些東西。我和其他志愿者一起到老人家中，全身心地投入到了工作中。在整理房間的過程中，那些老人的目光中帶著感激和喜悅，他們因為有我們的幫助而不再感到孤獨和無助。這種感覺讓我非常滿足和快樂，我也意識到了奉獻的力量和意義。
第三段：奉獻的價值（對個人和社會的影響）
奉獻不僅僅對于受益者而言是一種幫助和支持，對于奉獻者本身也存在著巨大的價值和回報。通過奉獻，我們可以改變自己的態(tài)度和觀念，培養(yǎng)出無私的精神和關(guān)愛他人的意識。在過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要能夠堅持下去，我們將能夠發(fā)現(xiàn)自己所具備的力量和潛能。此外，奉獻也能夠積極地影響社會，推動社會進步。一個具有強烈奉獻精神的社會，必然能夠培育出更多的積極向上的價值觀和行為準則，從而共同創(chuàng)造出更美好的未來。
第四段：奉獻心得與體會（自我反思與成長）
通過參與奉獻活動，我不僅拓寬了自己的視野，還學會了更加關(guān)心和理解他人。我認識到了每一個人都有自己的困難和挑戰(zhàn)，在幫助他人的同時，我也懂得了更好地傾聽和接納他人的需求。與此同時，我也體驗到了獲得成就感和滿足感。每一次奉獻的經(jīng)歷都使我成長一步，讓我懂得了珍惜自己所擁有的，并且愿意將這種幸福與他人分享。在今后的生活中，我將會繼續(xù)堅持奉獻的理念，將自己的力量和資源用于更多的公益事業(yè)上。
第五段：結(jié)語（展望未來奉獻的可能性）
奉獻是一種美德和品質(zhì)，它超越了個人的利益和欲望，關(guān)注于整個社會和人類的利益。我們每個人都可以通過自己的努力和實踐來體驗和貢獻奉獻的力量。未來，我希望能夠參與更多的奉獻活動，無論是在社區(qū)、學校還是其他社會組織中。通過奉獻，我相信我們能夠共同推動社會的進步和發(fā)展，為更多的人帶來幸福和改變。讓我們攜手努力，共同建設(shè)一個更加美好、充滿奉獻精神的世界。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十六
第一段：引言（200字）。
奉獻是一種崇高的品質(zhì)，也是一種慈善行為的表現(xiàn)。作為奉獻者，我有幸參與了一場社區(qū)義工活動，這個過程讓我深刻體會到了奉獻的真正意義。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：主體一（200字）。
首先，奉獻是給予的快樂。在這次義工活動中，我和一群志愿者們一起為社區(qū)的老人們提供幫助。我們?yōu)樗麄冏黾覄?wù)事，陪他們聊天，還組織了一場豐富多樣的文藝表演?？吹嚼先藗兊男θ莺蜐M足的表情，我感到十分愉悅。通過自己的努力和付出，能夠讓他人感到快樂，這種喜悅之情是無法用言語表達的。
第三段：主體二（200字）。
其次，奉獻是創(chuàng)造價值的體現(xiàn)。在參與義工活動的過程中，我意識到奉獻是一種對他人有益的行為。通過幫助社區(qū)的老人，我不僅提供了物質(zhì)上的援助，也給予了他們精神上的關(guān)懷。一次次的義工經(jīng)歷讓我明白，每一個人都可以通過自己微小的奉獻，為社會創(chuàng)造更多的價值。不論是為家人、為社區(qū)還是為整個社會做貢獻，都是一種崇高的奉獻行為。
第四段：主體三（200字）。
同時，奉獻讓我學會感恩和寬容。通過參與義工活動，我了解到許多人生活中的不易和困難。這讓我更加珍惜自己的生活，并感恩身邊的人和事。此外，奉獻也讓我學會寬容，不論他人是什么樣的背景和處境，都值得我們?nèi)プ鹬睾完P(guān)懷。奉獻的過程中，我不僅為他人提供幫助，也在提升自己的道德觀和人生態(tài)度。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總結(jié)起來，奉獻是一種給予的快樂，是創(chuàng)造價值的體現(xiàn)，也是學會感恩和寬容的過程。通過參與義工活動，我深刻體會到了奉獻的重要性和意義。作為奉獻者，我們能夠用自己的微小之力為他人帶來改變，為社會創(chuàng)造更多的正能量。希望每個人都能夠感受到奉獻的快樂，擁有一顆樂于助人的心，讓社會變得更加美好。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十七
我曾經(jīng)有一個學生，他學習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時候，他大部分題目都做得很順利，只有一個填空題他怎么也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時候，再回來發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書。當時我就想馬上把他抓住，后來一想這樣會對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書放了回去。
改卷子的時候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對，經(jīng)過一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績下來以后，全班只有他一個人考了一百分。第一名的獎品是一個優(yōu)美的筆記本，他接過去的時候臉紅了。
我沒有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。
我本來以為這是我們之間一個心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時候說起了這件事情，說是非常感謝我當時沒有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個一百分。
這件事已經(jīng)過去了，但是那個學生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理問題的時候多站在學生的角度考慮一下，也許會收到意想不到的收獲也說不定。
我想偏心眼應該是每個教師都會遇到的問題，還有的老師覺得這是不可避免的事情。為什么呢?因為有的學生實在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估計所有的老師見了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區(qū)別以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平時成績好，表現(xiàn)好，偶爾有一點過失，都會原諒?？捎械膶W生平時都是問題不斷，如果再出現(xiàn)問題，就算只是一點小問題，因為在心理產(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會把小問題放大，因為是“壞學生”嘛。
偏愛好學生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學生。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇一
20xx年伊始，省聯(lián)社黨委作出在全省農(nóng)村信用社系統(tǒng)集中開展“比學習、比作風、比技能、創(chuàng)優(yōu)業(yè)績”主題競賽活動的決定，這是對近幾年開展“求和諧、樹形象、創(chuàng)佳績”活動成果的鞏固和延續(xù)、升華與發(fā)展，是搞好新的一年各項工作的政治保障和精神動力。我們要按照省聯(lián)社的決策部署，響應市聯(lián)社得號召,配合縣聯(lián)社的工作,通過廣泛深入開展“三比一創(chuàng)”活動，在武裝頭腦、指導實踐、提高能力、推動工作上出成果，在轉(zhuǎn)變作風、增添活力、提高效能、促進發(fā)展上見實效，在鉆研技能、強化本領(lǐng)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才上求突破，在做大規(guī)模、優(yōu)化資產(chǎn)、提質(zhì)增效、競爭趕超上創(chuàng)佳績，鑄造信合事業(yè)新輝煌。
一、充分認識開展“三比一創(chuàng)”活動的重要意義。
（一）開展“三比一創(chuàng)”活動是適應經(jīng)營環(huán)境的迫切要求。
當前，農(nóng)村信用社所面對的農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境復雜多變。促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上臺階的制約因素增多，保持農(nóng)民收入較快增長的難度加大，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的要求迫切。同時，財政政策與農(nóng)村金融政策有效銜接的導向激勵，農(nóng)業(yè)銀行、郵政儲蓄銀行伸向農(nóng)村基層的業(yè)務(wù)拓展，各類新型農(nóng)村金融組織的乘勢興起，農(nóng)村小額信用借款的高效投放等等。這些新形勢、新挑戰(zhàn)、新要求，都促使農(nóng)村信用社必須認清形勢、創(chuàng)新服務(wù)、加速崛起。省聯(lián)社開展“三比一創(chuàng)”活動正是在準確把握形勢走向、清醒認識自身特點、全力謀求乘勢發(fā)展的基礎(chǔ)上提出的，意義十分重大、內(nèi)涵十分豐富。
（二）開展“三比一創(chuàng)”活動是實現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營的理性回歸。
隨著省聯(lián)社內(nèi)部經(jīng)營管理日趨規(guī)范、監(jiān)管達標升級有序推進、聯(lián)社一級法人總體轉(zhuǎn)型，暴露出部分農(nóng)村信用社市場定位偏向、宗旨意識淡漠、案件事故頻發(fā)、資產(chǎn)質(zhì)量偏低、業(yè)務(wù)發(fā)展滯緩等。干部隊伍中奢靡之風、浮躁之風、貪占之風、跑要之風“四股歪風”尚未得到根本遏制，個別干部權(quán)力意識強奉獻意識弱、優(yōu)越意識強憂患意識弱、官本意識強民本意識弱等。“三比一創(chuàng)”活動的開展，是對穩(wěn)健經(jīng)營的回歸、對歪風邪氣的宣戰(zhàn)、對發(fā)展方向的校訂。通過活動的有效開展，為推動全省農(nóng)村信用社乘勢崛起、科學發(fā)展提供堅強的思想、作風、紀律保證。
（三）開展“三比一創(chuàng)”活動是著眼乘勢發(fā)展的現(xiàn)實選擇。
發(fā)展是硬道理。解決農(nóng)村信用社一切經(jīng)營困難和問題的根本途徑是發(fā)展、發(fā)展、再發(fā)展。提高信用社核心競爭力，與其他銀行金融機構(gòu)爭市場、搶份額的最佳方案也是發(fā)展、發(fā)展、再發(fā)展。所以，發(fā)展的導向必須明晰而準確、發(fā)展的脈絡(luò)必須開闊而創(chuàng)新、發(fā)展的措施必須得力而有效、發(fā)展的效果必須優(yōu)異而普惠。“三比一創(chuàng)”活動把創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績作為終極目標，就是凸顯信用社作為經(jīng)營貨幣的特殊企業(yè)的本質(zhì)要求和現(xiàn)實選擇。全省農(nóng)村信用社系統(tǒng)務(wù)必抓住發(fā)展這個牛鼻子，圍繞省聯(lián)社的總體部署，不斷加強執(zhí)行能力建設(shè)，大打一場乘勢發(fā)展的攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)信合事業(yè)奮力崛起。
二、全面準確理解“三比一創(chuàng)”活動的科學內(nèi)涵。
（一）提升學習力，為農(nóng)信社快車疾行提供強勁的智力支撐。
面對信用社復雜變化的經(jīng)營新形勢，每一位信合干部職工都要有“本領(lǐng)恐慌”的意識，以高度的責任感和使命感持續(xù)提升學習力，努力提高處理復雜問題、促進科學發(fā)展的能力。“三比一創(chuàng)”活動，學習是基礎(chǔ)。比學習，首先要解決為什么而學的問題，因為學風不端正，學習就難以深入。日常學習中，存在著精神狀態(tài)不佳，缺乏鉆勁、擠勁的現(xiàn)象；存在著淺嘗輒止、不求甚解、虛躁飄浮的現(xiàn)象；存在著脫離實際、漫無邊際的空談現(xiàn)象；存在著三天打魚兩天曬網(wǎng)的敷衍現(xiàn)象，究其原因就是有些人的學習動機不對頭。如果認為學習是為了一己私利，是為了學習而學習，是為了應付差事，那么學習就會膚淺化。所以，解決好為什么而學的問題至為重要。其次是學什么。人不是生而知之的，知識、才干和經(jīng)驗都要在工作實踐和刻苦學習中獲得。學習，不僅要從書本上學，而且要在實踐中學；不僅要在總結(jié)成功的經(jīng)驗中獲得提高，而且要在汲取失敗的教訓中獲得進步。再次是怎么學。對省聯(lián)社規(guī)定的篇目要堅持邊學習邊深入思考，把主要的時間和精力放在深刻理解、聯(lián)系思想和工作實際思考問題上。要著重聯(lián)系、深刻反思近三年來，本單位、本崗位在貫徹執(zhí)行省聯(lián)社決策部署、總體要求中存在的'主要差距和問題。引導大家認清學習上不持續(xù)、政治上不清醒、行為上不檢點，把慣性思維和一些錯誤做法當成“真經(jīng)”的危害性。在深入學習、深刻剖析、深挖差距的基礎(chǔ)上，制定出切實可行、全面系統(tǒng)的整改措施并抓好落實。從這個意義上說，學習已不僅僅是個人的事情，而是全省信合系統(tǒng)干部員工的一項緊迫任務(wù)，關(guān)乎信用社又好又快發(fā)展的長遠大計。在這個問題上缺乏戰(zhàn)略眼光，不能認真對待，我們同樣要犯歷史性錯誤。
（二）提升執(zhí)行力，為農(nóng)信社穩(wěn)健運營提供堅實的作風保障。
全省農(nóng)村信用社整體業(yè)務(wù)發(fā)展狀況在全國位次靠后。對此，我們需要更多的反思和行動。陣，以良好的作風帶領(lǐng)廣大信合員工迎難而上、銳意改革、共克時艱。
（三）提升承重力，為農(nóng)信社強基固本提供充足的技能中堅。
信用社能否強基固本、快速崛起，有賴于建設(shè)一支作風過硬、服務(wù)高效、技能精湛的信合干部員工隊伍。
三、深入持久推進“三比一創(chuàng)”活動應注意的幾個問題。
（一）突出主題，抓好活動載體。“三比一創(chuàng)”活動內(nèi)涵豐富、涉及面廣，必然要通過“載體”這個有形抓手來有序推進。
（二）跟蹤反饋，務(wù)求取得實效。加強對活動的跟蹤反饋、巡回宣講、典型推廣等工作。
（三）一以貫之，建立長效機制。
開展“三比一創(chuàng)”活動不是應景之作，也不是一時之需，而是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵、抓根本、管長遠的工作。活動方案應既有遠期規(guī)劃又有近期目標，深刻理解和充分運用活動取得的認識成果、實踐成果和制度成果，把有效做法制度化、成功經(jīng)驗長效化，使集中活動和經(jīng)常性工作有機銜接起來、緊密結(jié)合起來，經(jīng)久不衰地創(chuàng)造新辦法、積累新經(jīng)驗、取得新成效。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇二
在競爭激烈的商業(yè)世界中，每個企業(yè)都面臨著不同的挑戰(zhàn)。在這個時代，業(yè)績成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵指標。想要在激烈的市場競爭中立足，讓企業(yè)獲得長足的發(fā)展，不僅需要優(yōu)秀的產(chǎn)品和良好的市場營銷策略，還需要員工的奉獻精神。講業(yè)績奉獻心得體會，是一種反思和總結(jié)的方式，能夠幫助員工更好地揣摩公司的使命，提高工作效率，增強協(xié)作意識。
講業(yè)績奉獻心得體會，是企業(yè)在實際操作中認識到業(yè)績的重要性和員工的作用之后，采取的一種激勵措施。具體來說，講述過往的業(yè)績、工作經(jīng)驗以及成功案例等等，都是表達奉獻精神的一種形式。企業(yè)可以通過這種方式，幫助員工了解企業(yè)的運營情況，詮釋企業(yè)文化，為員工塑造必要的績效意識。同時，企業(yè)也可以激勵員工，通過分享成功案例來表彰員工的優(yōu)秀表現(xiàn)，營造良好的組織氛圍。
講業(yè)績是采用口頭、書面或者視覺手段，形式多種多樣。企業(yè)可以采用形式多樣的傳播方式，來讓員工能夠更好地接受企業(yè)文化與理念，從而達到提高員工自我認知的效果。首先，可以上下定班，邀請管理層和主管開展業(yè)績分析，為員工展示過往的業(yè)績；其次，可以邀請不同模塊的員工分享他們的工作經(jīng)驗、心得和經(jīng)典案例等等，來塑造一個彼此互相幫助和支持的工作環(huán)境；此外，也可以在公司的墻壁上掛上成功案例的圖片，以此提醒員工潛移默化地運用他人的經(jīng)驗，更好地完成自己的工作。
講業(yè)績奉獻心得體會，可以幫助員工更好地了解公司文化、制定工作計劃，從而提高員工個人績效和組織績效。具體而言，講業(yè)績奉獻心得體會首先可以提高員工自我認知水平，讓員工可以逐漸撕掉自己頹廢的面紗，以更加有力的方式投入工作當中；其次，講業(yè)績奉獻心得體會也可以不斷提高員工的績效水平，讓員工更有動力地為公司工作付出心血。
第五段：總結(jié)。
講業(yè)績奉獻心得體會絕非一日之功，需要不斷的耐心和積累。企業(yè)要通過講述業(yè)績、分享經(jīng)驗、表彰成就來營造更加積極向上的工作氛圍，提升員工自信和效率，調(diào)動員工的積極性和熱情，從而助力企業(yè)更好地發(fā)展。在這個數(shù)字驅(qū)動的時代，講業(yè)績不僅是企業(yè)管理的需要，也是每一個員工應該具備的良好素質(zhì)。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇三
唐山市住房公積金管理中心緊緊抓住住房公積金管理服務(wù)各項重點工作，結(jié)合“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動，通過廣泛動員、積極組織干部職工緊貼職能獻良策、緊貼民生辦實事、緊貼發(fā)展做貢獻，有效地促進了“愛唐山、做貢獻”主題實踐活動的深入開展。
一是圍繞發(fā)展獻良策。召開專題會議，發(fā)揮和集中干部職工的聰明才智，要求各職能處室立足實際、勇于思索、廣泛調(diào)研、大膽創(chuàng)新，在全面總結(jié)今年工作的基礎(chǔ)上，針對本部門或本崗位的具體情況，深度研討住房公積金創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略課題，認真研究謀劃明年工作的總體思路和目標措施，提出更加務(wù)實、更有針對性和操作性的合理化建議，為提升住房公積金管理服務(wù)水平想辦法、出點子、出思路，為我市住房公積金事業(yè)健康快速發(fā)展凝聚智慧和力量。
二是傾心為民做實事。緊扣民生保障內(nèi)涵，以“服務(wù)民生，真抓實干”為導向，緊緊圍繞群眾普遍關(guān)心的熱點、難點問題，切實為群眾解難題、辦實事、謀利益、增福祉。進一步落實好提取、貸款等住房公積金新政，梳理優(yōu)化工作程序，積極在改善全市職工居住條件、解決城鎮(zhèn)居民住房問題、促進房地產(chǎn)市場健康穩(wěn)定發(fā)展等方面提供支持，力求最大限度實現(xiàn)住房公積金的民生改善作用，為推動我市地方經(jīng)濟增長、服務(wù)城市化建設(shè)進程做貢獻。
三是主動作為比貢獻。教育引導黨員干部自覺踐行“三嚴三實”，敢于擔當、銳意進取、積極作為，尤其是在重點工作、熱點工作和難點工作中，要圍繞中心、服務(wù)大局、嚴格要求、履職盡責，努力做執(zhí)行制度的模范，做規(guī)范操作的標兵，做攻克難關(guān)的尖兵，時時刻刻為他人樹立樣板、做好榜樣，帶動職工群眾優(yōu)質(zhì)高效地投身到實際工作中。充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察和第三方監(jiān)督作用，建立健全“不作為慢作為亂作為”監(jiān)督機制，著力解決主動作為不夠、干事盡頭不足、缺乏擔當精神等問題，實現(xiàn)各項工作高效運轉(zhuǎn)。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇四
樂奉獻，是我們共同的社會責任。在現(xiàn)代社會，捐助、志愿者等公益活動，越來越多地被人們所關(guān)注和參與。樂奉獻心得體會，是我們在參與公益活動過程中，所獲得的寶貴財富。下面就讓我來分享我的樂奉獻心得體會吧！
第二段：體驗
作為一個志愿者，我參與了很多形式各異的公益活動，例如慈善義賣、文藝演出、環(huán)保宣傳等等。每一次參與，都讓我體驗到無窮無盡的快樂。我記得有一次我參加了一場慈善義賣，我們?yōu)榱嘶I集善款舉辦了許多有趣的小游戲，場上的人們顧不上休息，都紛紛投入到游戲中。雖然當時我很累，但是看到大家一直這么熱情地參與，很快我就忘記了疲勞，充滿了無盡的幸福感。
第三段：感悟
公益活動，不僅讓我們體驗到樂奉獻的快樂，更多的是讓我們對生活有了更深刻的體驗和感悟。在和弱勢群體交往時，我發(fā)現(xiàn)自己平日里的許多生活煩惱已經(jīng)變得微不足道。與此同時，我也看到了一些成就和感動，這些成就和感動讓我可以更加感性地看待這個世界，更加貼近人性和情感的層面。
第四段：成長
樂奉獻，不僅讓我們體驗到快樂、感悟生活，更加幫助我們成長。在公益活動中，我們需要學習很多技能，包括管理、組織、協(xié)調(diào)等等。在跟蹤一個教育項目的過程中，我必須讓過程和結(jié)果之間達到和諧的平衡。這個過程不僅挑戰(zhàn)了我的能力和耐性，而且拓展了我的視野并提升了我的能力。
第五段：宣傳
“樂奉獻，傳遞愛心”將會是我在未來生活中始終堅持的主題。我相信，通過不斷地參與公益活動，我可以不斷地磨礪自己的人際交往能力和組織管理能力。同時，我也可以將我的熱情、知識和善意傳遞給更多的人，讓更多的人參與到志愿者和公益活動當中。希望我的宣傳可以激勵更多的人投身到公益事業(yè)中，共同傳遞愛心。
結(jié)語
在生活中，我們常常感到疲憊，似乎只關(guān)心自己的生活和工作。但是，在參與公益活動中，我們可以釋放自然的熱情和關(guān)懷。樂奉獻，是我們應該弘揚和始終堅持的品質(zhì)。我相信，無論你身處何方，只要你把樂奉獻心得體會注入到日常生活中，你就可以創(chuàng)造刺激和充實的生活。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇五
奉獻是一種無私的行為，是一個人愿意為他人或社會付出的精神品質(zhì)。每個人都有機會在自己的生活中體驗到奉獻的力量，無論是伸出援手幫助一個需要幫助的人，還是為社會做出一些實質(zhì)性的貢獻，奉獻都能帶給我們深深的內(nèi)心滿足。在我個人的成長過程中，我也有著一些關(guān)于奉獻的心得體會，下面我將從奉獻的定義、奉獻的動力和奉獻的樂趣三個方面進行探討。
首先，奉獻可以理解為將自我置于他人或社會利益之上。奉獻不是一種單向的行為，而是建立在人與人之間的關(guān)系基礎(chǔ)上的互幫互助的精神。無論是為家人提供物質(zhì)和精神上的支持，還是為社會做出一些實際的貢獻，奉獻都是在幫助他人的同時也獲得了自己的成長和幸福感。我們每個人都有能力和機會為他人做出一些貢獻，不論是大是小，都能改變別人的生活，并刺激他人也以同樣的方式回報社會。
其次，奉獻的動力來源于對他人的關(guān)心和同理心。只有當我們對他人的處境感同身受，愿意真心關(guān)心他們的需求，我們才會主動去采取行動來幫助他們。奉獻的動力不僅僅是出于一種社會責任感，更是出自于對人類共同體的認同和理解。奉獻不僅僅是滿足了他人的需求，也滿足了我們自己作為人類成員的心理需求。當我們知道自己的努力有助于改變他人的命運，我們會感到自豪和滿足。
最后，奉獻帶來了一種無與倫比的樂趣。當我們做出積極的奉獻行為時，我們會享受到一種無形的回報。在幫助別人的過程中，我們獲得的不僅僅是好人好事的贊譽，更重要的是內(nèi)心的滿足感和成長。通過積極參與社會公益活動，我發(fā)現(xiàn)自己的技能不斷得到提升，同時也結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些無形的回報使我更加堅定了繼續(xù)奉獻的決心，因為正是通過奉獻，我看到了自己的成長和進步，看到了自己的價值在社會中得到認可。
總之，奉獻是一種美好的行為，它不僅能夠改變他人的生活，也能夠帶給我們無盡的成就感和滿足感。通過奉獻，我們能夠與他人建立起更加緊密的聯(lián)系，體驗到人與人之間的互幫互助。在日常生活中，我們要時刻保持對他人需求的敏感性，并不斷提升自己的能力和技能，以更好地為社會做出貢獻。相信通過我們每個人的微小力量的匯聚，我們將能夠共同創(chuàng)造出更加和諧和美好的社會。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇六
業(yè)績是企業(yè)賴以生存的基石，同時也是任何一個職場人士自我價值實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。所以，為了實現(xiàn)個人和團隊的目標，我們需要充分發(fā)揚奉獻精神，把自己的才能、能力和經(jīng)驗充分運用到工作中，并通過良好的心態(tài)和行動去推進團隊的發(fā)展和企業(yè)的壯大。
第二段：重視業(yè)績，提升思維能力。
正如我們通常所說：好的業(yè)績離不開卓越的思維能力。思維能力是指通過觀察、分析、總結(jié)，進行清晰的認知和有效的判斷，這種能力可以讓我們作出正確且有利的決策。提升思維能力是唯一能夠從內(nèi)部解決困難和問題的途徑，同時也是助力于業(yè)績提升的動力所在。
第三段：尊重同事，強化團隊協(xié)作。
任何一項工作都是由團隊協(xié)作所完成的，而個人與團隊的合作是一種基于信任、理解和尊重的關(guān)系。建立良好的團隊協(xié)作關(guān)系需要我們必須學會尊重和細心聆聽同事，利用自己的專業(yè)技能來解決工作中出現(xiàn)的問題。團隊的協(xié)作能力好，自然就會產(chǎn)生更多優(yōu)秀的業(yè)績。
第四段：獎勵制度，激勵業(yè)績增長。
人們都有受到表揚和獎勵的愿望，這種獎勵制度對于激勵員工的工作熱情和創(chuàng)造力的提升至關(guān)重要。通過科學合理的激勵措施，公司就可以讓員工更快地適應工作，并且在業(yè)績改善中獲得獎勵和肯定。可以通過晉升、加薪、擴大職責以及其他形式的獎賞，來促進員工創(chuàng)造出更高效、更有效的業(yè)績。
第五段：總結(jié)。
業(yè)績是團隊所追求的最基本目標之一，通過奉獻和努力，每個人都能夠在他們的領(lǐng)域里做出出色的成績，為公司及團隊贏得更多的口碑和業(yè)績。只需以開放的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，擁有強大并卓越的思維能力，尊重同事并在團隊合作中付出不遺余力，以及利用科學高效多樣化的獎勵制度來激勵個人的增長與成功，我們就能夠成為優(yōu)秀業(yè)績的動力所在。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇七
近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局黨委安排部署，我鄉(xiāng)教育辦認真組織開展了愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題教育學習宣傳活動。我先后學習了唐山市委書記焦彥龍同志在全市“解放思想、搶抓機遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動動員會上的講話精神、遵化市長詹曉陽同志在全市政府系統(tǒng)“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題實踐活動動員會議上的講話精神，學習了市局竇局長在教育系統(tǒng)“愛唐山、做貢獻，愛遵化、比奉獻”主題實踐活動動員會議上的講話精神。我認為，這次主題實踐活動是貫徹落實中央、省市精神的具體舉措，也是針對遵化目前發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于未來經(jīng)濟復蘇、實現(xiàn)跨越式發(fā)展所做的必要思想準備，是我市自身發(fā)展的現(xiàn)實需要，更是全體遵化人的迫切愿望。遵化經(jīng)過幾十年的發(fā)展，曾經(jīng)取得過輝煌的成績，但目前也面臨著巨大的發(fā)展壓力。要使遵化盡快經(jīng)濟復蘇，實現(xiàn)跨越發(fā)展，就必須大力解放思想、實施再次創(chuàng)業(yè)。
在教言教。作為一名教育工作者，我同樣感到肩上責任重大。誠如竇局長所言，我們教育工作者就是培養(yǎng)人才的，所以遵化經(jīng)濟社會的發(fā)展是離不開我們教師。這幾年，我們遵化市政府給教育給予相當大的投入，為我們下一步的快速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，我們教育工作者要是不謀求發(fā)展，就對不起市政府，更對不起遵化人民。
通過學習，討論，我對這次活動開展的意義理解更深了。為使工作落到實處，我準備從以下幾方面入手：
進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。
3、努力進取。作為新時期的一名幼教工作者，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，我要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。同時，作為園長，我也要給教師們做出表率，做到“春風化雨，潤物無聲”。
4、要全心全意為教職工服務(wù)。以為教職工服務(wù)為己任，密切聯(lián)系教職工，發(fā)揚民主作風，做教職工的貼心人。既要能解放思想，勇于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難;又要能實事求是，勤勤懇懇，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實效。
5、要有大公無私的高尚情操。要以權(quán)謀公，遇事先考慮集體、幼兒和教職工的利益，不假公濟私，不以權(quán)謀私，時時處處嚴于律己。
6、要有謙讓容人的寬廣胸襟。在堅持原則的基礎(chǔ)上，能聽得進各種意見，不計個人恩怨，不講個人好惡。要有聽取批評意見的勇氣，不論是來自上級或下級的批評，都應取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之，無則加勉，實事求是，坦率誠懇。
因此，愛唐山、愛遵化，談愛崗、比奉獻，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無私的愛奉獻在我熱愛的興隆泉幼兒園，我愿用我真摯的愛感化那些天真爛漫的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅力感染為一位教師、每一個孩子，讓他們愉快地工作、快樂地成長，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值，為遵化教育事業(yè)健康和諧發(fā)展做出積極地貢獻。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇八
為更好地引導和教育群眾樹立環(huán)保理念，保護家園環(huán)境衛(wèi)生，我區(qū)成立了“愛護環(huán)境，為我家園”志愿服務(wù)隊，我作為一名志愿服務(wù)者深感自己工作的榮幸，在活動中對自己能為生活的家園做些力所能及的事而感到自豪。
每天從早到晚忙碌于工作的人們，吃過晚飯都會三三兩兩走上街頭散步休閑，以此來卸載一天緊張的工作壓力，道路兩旁綠柳成行，綠草成茵，鮮花閃動著迷人笑臉，在這樣的環(huán)境下散步倍感愜意。可是，美中不足的是草地上會時不時的看到一些白色塑料袋、煙盒、包裝紙等垃圾。人們愛護環(huán)境的意識淡薄、行為也就隨隨便便，走在我區(qū)自成一景的散步人群中，不少人看到后議論與環(huán)境不協(xié)調(diào)的垃圾現(xiàn)象，卻沒有人動手去撿拾，有的人一邊評論著一邊扔著煙頭，我呢，又拿不出勇氣來離開人群在眾目睽睽之下做“另類的事”。
當我區(qū)新華路街道辦事處要組建黨員志愿服務(wù)隊消息傳來后，我馬上去報名，當時已經(jīng)有來自各行各業(yè)的十二名同志參加了志愿服務(wù)隊。我們領(lǐng)取了志愿服務(wù)標識的帽子和印有“愛護環(huán)境，為我家園，志愿服務(wù)者”的t恤衫，從此開始了我們志愿服務(wù)的歷程。每逢節(jié)假日，無論是寒風凜冽的冬日，還是驕陽似火的夏暑，我們走上街頭清理搬運街頭巷尾垃圾，撿拾道路兩旁的白色垃圾，凡是我們勞動過的地方，都會變的煥然一新。
場區(qū)內(nèi)，哪里臟、哪里亂哪里就會看到我們的身影，去年夏天，有一次聽說河東區(qū)有處垃圾場很長時間沒有清理，氣味難聞，蠅蟲成災，嚴重影響周邊百姓的生活，我們隨即借來了一個農(nóng)用柴油三輪車，帶著鐵鍬用一天的時間徹底清掃干凈，有位不識字的老大媽給我們送來了西瓜說：“孩子們，歇會吧，賺錢也要歇著干啊?！甭牭竭@話，我們志愿隊的小劉笑著對這位好心的大媽說清我們是志愿服務(wù)，義務(wù)勞動時，大媽看看我們滿是汗水的臉，看看快要清掃干凈的垃圾堆，激動的說：“孩子們，多臟啊，你們辛苦了，活雷鋒、活雷鋒……”
作為志愿服務(wù)者，不僅對生活充滿熱愛，更是對社會盡一些自己應盡的責任，我們除了打掃公共衛(wèi)生，還義務(wù)幫助困難家庭。就這樣，我們節(jié)假日穿梭在場區(qū)的各個大街小巷，知道我們的人也越來越多，我們志愿服務(wù)隊義務(wù)維護家園環(huán)境衛(wèi)生得到了群眾的贊揚，同時，也潛移默化的影響了他們，群眾維護公共環(huán)境的自覺性提高了，自己房前屋后的衛(wèi)生也更加清潔，我感覺我們的志愿服務(wù)沒有白干，我們的汗水沒有白流，雖然舍棄了自己的休息時間，但我們所做的事意義重大，不僅改善自己家園和生活環(huán)境，同時，通過我們這樣無私奉獻的影響感化了很多人，形成了良好的衛(wèi)生的習慣，我覺得——值。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇九
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)有強烈的使命感和責任感?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》明確指出：“要大力倡導愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設(shè)者?！弊鰹橐幻逃ぷ髡?，更應該做到這一點。
畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽縣農(nóng)村名校---圭峰中學，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學生的德育工作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領(lǐng)悟到了“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強著去干。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實、感覺充實。在工作中從不計較個人得失，真正樹立了正確的苦樂觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對工作的態(tài)度。在學校有大型活動時，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來負責。衛(wèi)生工作是學校的門面，代表著整個學校的校風校貌，代表著一個學校的形象。這個時候我的集體榮譽感、責任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當學校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢獻自己的一份力量。在我們這個團結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務(wù)為宗旨，增強服務(wù)意識，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴以律己，以實待人，處處為學生著想，處處為他人著想，處處為學校著想，不斷增加自己的責任心和義務(wù)感。在工作中，我認認真真，仔仔細細，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。這學期學校把學生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個小時，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認真做好各項計劃方案與預案。為了圓滿完成了領(lǐng)導交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報怨。這是一種責任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
在政教處做學生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學家夏丐尊說：“沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學生都渴望得到的精神雨露。特別對于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤。”只有去愛學生，才能贏得學生的愛。做學生信賴的老師，做學生尊重的老師，這樣才有利于我們對學生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛護我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學生的學習、身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學習、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當孩子們犯錯了，我總是耐心地教導他們，說服他們，當孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關(guān)心他們，愛護他們。
我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻!選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學校里每一位師生共唱這首奉獻的贊歌。相信在領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會越唱越嘹亮，我們學校的明天一定會更加輝煌!
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十
奉獻是一種無私的付出，是一種為他人著想，為社會貢獻自己力量的精神品質(zhì)。不論是在家庭中、在學校里，還是在工作場所，奉獻都是值得我們?nèi)プ非蟮拿赖?。通過多年的奉獻實踐，我深深感悟到，奉獻不僅可以給他人帶來快樂，更能讓我們自己收獲滿滿的幸福和成長。
首先，奉獻讓我體驗到了關(guān)愛與被關(guān)愛的美好。每天，我會盡力讓自己的家人感受到我對他們的關(guān)懷與愛。無論是陪伴孩子做作業(yè)，還是與父母一起聊天，我都將時間安排得非常緊湊。通過這種關(guān)愛的奉獻，我發(fā)現(xiàn)家人對我的態(tài)度也在漸漸改變。他們變得更加開朗、愉快，愿意與我分享他們的喜怒哀樂。我感受到了家庭的溫暖，也更加了解到奉獻的力量。
其次，奉獻讓我培養(yǎng)了專注和毅力。在工作中，只有時刻保持專注，才能做出高質(zhì)量的成果。在一次項目中，我遇到了一個難題，苦苦思考卻仍然無法找到解決方法。但是在那一刻，我下定決心要奉獻出更多的時間和精力，繼續(xù)嘗試。經(jīng)過多次的試驗和失敗，最終我找到了解決方案，完成了工作。這段經(jīng)歷讓我認識到，只要有決心和毅力，我們可以戰(zhàn)勝一切的困難。奉獻不僅讓我成為了一個盡職盡責的員工，也培養(yǎng)了我的堅持不懈的品質(zhì)。
再者，奉獻讓我體驗到了分享和善良的樂趣。通過參與公益活動，我走進了孤寡老人的家庭，幫助他們做家務(wù)，給他們送上溫暖和快樂。這些孤獨的老人，受益于我的奉獻，感到自己并不孤單。他們滿懷感激，為了表示對我的感謝，給予了我許多珍貴的忠告和祝福。在這個過程中，我思考了自己生活的意義，更加珍惜擁有的一切。通過分享和奉獻，我明白了快樂其實是可以通過給予他人快樂而獲得的，大愛的種子在我的心中生根發(fā)芽。
最后，奉獻讓我在工作和生活中得到了廣泛的贊譽和尊重。在團隊合作中，我時刻以奉獻的心態(tài)對待工作。通過幫助同事解決問題，承擔額外的責任，我贏得了他們的信任和尊重。每一次的奉獻都是我融入團隊的一次機會，也是展現(xiàn)自己價值的重要時刻。通過工作中的奉獻，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和積極，能夠在困難面前保持冷靜和果斷。這些贊譽和尊重不僅激勵著我繼續(xù)努力，也成為我成長的動力。
總而言之，奉獻是一種崇高的情操，是一種人生價值的追求。通過對奉獻的實踐，我體會到了關(guān)愛與被關(guān)愛的美好、培養(yǎng)了專注和毅力、體驗到了分享和善良的樂趣，以及收獲了廣泛的贊譽和尊重。奉獻是一種力量，它能夠讓我們變得更加強大和幸福，而且通過貢獻自己所能，我們也能夠為社會帶來積極的變革和進步。讓我們從現(xiàn)在起，踐行奉獻的力量，讓愛與關(guān)懷在我們的心中永葆鮮活。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十一
日月如梭，光陰似箭，不知不覺間，我踏入教師這一行也20多年多了。終于體會到教師除了教書育人，還要甘于平淡，更重要的是要有一種奉獻精神。李商隱的這句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩用來形容教師的奉獻精神是再貼切不過的了。
前幾天和一個同事一起聊天，聊著聊著，話題就談到了教師的奉獻精神，我半開玩笑的抱怨說現(xiàn)在教師的待遇不太好，有時候讓人沮喪。他沒有多說什么，只是從抽屜里面小心拿出一份報紙給我，讓我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中國教師報》，他一直好好保留著，到現(xiàn)在紙張已經(jīng)發(fā)黃了，但報紙仍然是完整的，上面圖案和文字仍然清清楚楚。我讀完了之后，才知道，這篇文章講的是20xx年感動中國的懸崖小學支教夫妻：李桂林和陸建芬的事跡。
他們兩夫妻在四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)懸崖上的二坪村小學教書，那里條件非常艱苦，收入微薄，特別是交通不便，上山下山都要通過絕壁上的木質(zhì)云梯。但是他們沒有抱怨，沒有計較，沒有被艱苦的條件嚇到，而是扎根下來，一教就是20xx年。他們把知識的種子播種在彝寨，為村里的孩子走出彜寨架起了知識的云梯。感動中國的組委會給他們夫妻倆的頒獎詞如下：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，20xx年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
看完這篇文章之后，我的心久久不能平靜，我深深被他們的事跡感動了：在物欲橫流的今天，難能可貴的是還有這樣甘于奉獻的人。他們真正是我們民族的脊梁，更是我們廣大教師學習的榜樣和模范。從他們身上，我看到了人性的光輝，看到了教師的偉大。我也開始從新審視自己對“奉獻精神”的認識。
人生的真正價值在于奉獻，奉獻是社會存在和發(fā)展的基本保障，是用愛心和責任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂，真誠的夢在奉獻的呵護下悄悄萌芽生長。現(xiàn)代社會物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
奉獻的火焰并沒熄滅。在社會的每個角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子?！?周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻給阿里;李素麗在公交車上臉龐的晶瑩汗珠，更有李桂林和陸建芬夫婦在懸崖小學支教20xx年。他們都以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大貢獻，為世人稱頌，為社會獻著美麗光芒。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構(gòu)建社會文明的大廈。
奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報多，真正意義上的奉獻在于它的無私性。現(xiàn)在有許多參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊，在實現(xiàn)社會價值的同時，能獲得自我價值的實現(xiàn)。
教師，也被稱作“園丁”，把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設(shè)的洪流。當老師滿頭銀發(fā)，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之作的欣慰，他們沒有索取些什么，只求學生們能力社會建設(shè)添份力!奉獻不是為了索取，應是自覺自愿的，讓我們新世紀的一代青作都投身于奉獻的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥蘢、繁茂!
作為一名教師的我，要以李桂林和陸建芬為榜樣，學習他們那種甘于平淡、淡泊名利的高貴精神，學習他們那種不畏艱難，同困難作斗爭的頑強精神，更要學習他們那種服務(wù)于人民、服務(wù)于社會的奉獻精神。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十二
講責任講職業(yè)操守----張官屯鄉(xiāng)中學----張官屯鄉(xiāng)中學許云根據(jù)上級精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專題學習《辦負責任的教育》的文章，我經(jīng)過系統(tǒng)細致的學習，現(xiàn)將學習體會向大家做一簡要匯報：
所謂負責任，就是要承擔應當承擔的義務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當完成的分內(nèi)事。責任是道德建設(shè)的基本要素，責任是成就事業(yè)的可靠保證。有責任感的人，受人稱贊、招人喜歡;有責任感的政府、教育部門、學校，讓老百姓放心，令學生、家長、社會滿意。辦好“負責任的教育”就是要辦對學生負責任，，對老師負責任，對國家、對民族、對社會負責任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。
素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長與發(fā)展，必須關(guān)注學生的前途與未來，必須對學生負責任。其實，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學率本不應該對立!問題在于如何通過合理安排、加強管理，將幾者變成有機的統(tǒng)一體。你對教育工作真正重視了嗎?你對教育工作真正關(guān)心了嗎?你對教育工作負責任了嗎?你對教學工作負責任了嗎?你對學生的成長盡義務(wù)了嗎?你對學生的發(fā)展負責任了嗎?這些都是值得每一位教育工作者深思的問題。
辦負責任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，按照培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，這樣一個目標來培養(yǎng)我們的后代，至少我們應朝著這個目標努力?，F(xiàn)在的學生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應該隨隨便便放棄對他們的教育。
辦負責任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學生學會科學文化知識，還要讓學生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強理想信念教育和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應只看學生是否能準確填寫標準答案，更要看學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會責任感。
辦負責任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強專業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。應當培養(yǎng)教師愛心、責任心與師德修養(yǎng)，做到知識學養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。
“道不正，業(yè)不精，情不真，無以為師。
著名特級教師”霍懋征認為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責任心和愛心。
”試想，作為教書育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學生嗎?若老師都沒有用“心”去教，怎么能讓學生做到用“心”去學呢?要狠抓教師師德師風建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風的教師隊伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬戶，決定了城市發(fā)展最終競爭力，使命崇高，責任重大。讓我們以崇高的使命感和責任感，負責任地辦教育、辦負責任的教育，辦好人民滿意的教育“辦負責任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。
要成為負責任的國家和民族，必須依靠負責任的教育;要培養(yǎng)負責人的學生，必須依靠負責任的教師和校長，因此我們一定要不斷的強化責任意識和責任理念，從學校辦學層面上講，就是要辦對學生、對教師、對社會、對未來負責任的教育;從學校教育教學管理層面上講，就是要對教師的師德修養(yǎng)、教育教學行為和自身專業(yè)發(fā)展負責，對學生的個性發(fā)展和終身發(fā)展負責;從教師的層面講，就是要強化對教育事業(yè)負責任、對自己的教學行為負責任、對每一位學生的生命安全負責任，對每一位學生的自主學習、健康成長和終身發(fā)展負責任的自覺意識，幫助學生增強社會責任感，掌握履行責任的的知識和技能，進而創(chuàng)造美好未來的責任人生;從學生的層面講就是要對自己的未來負責，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)造，牢固樹立完善自我、服務(wù)他人、回饋社會、造福人類的責任和意識。
辦負責任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)w師生切實轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學習行為、教學行為做起.首先，學校要大力宣傳，強化責任意識，提供平臺，提升責任素質(zhì)，營造責任文化，鑄造責任?；?。有位名人說過：
“一個可以讓學生找到歸屬感的校園，一個能夠給學生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個令學生身在其中樂融融的校園，便是學生所渴望、所呼喚、所向往的學習之所、心靈家園。
”的確，學校是形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的奠基之地，其職責就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對人格健全、人生卓越的強烈追求，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德行為、良好的學習與生活習慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛好、全面的素養(yǎng)，實現(xiàn)自身與他人、自然和社會和諧相處。其次，教師要在研究教育教學質(zhì)量，提高教學效率，培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)學生的興趣愛好等諸方面上下工夫，科學規(guī)范的管理。同時要向?qū)W生和家長宣講：好品質(zhì)是健康成長的不竭動力，好習慣可以受用一生好成績必須靠平時一點一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢，好氛圍必須靠大家共同營造。規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，需要全社會的理解、支持，整體聯(lián)動，共同努力，共同承擔責任。
深化責任教育，僅有責任意識、責任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責任的本領(lǐng)。這就要求我們學校廣大師生在做人、做事、做學問上明白道理，還要有學以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學活動中，切實注重責任意識和責任能力的培養(yǎng)，從點滴做起，從點滴收獲，從點滴進步。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十三
樂于奉獻，意味著以自己的時間、資源和精力為他人服務(wù)，從而幫助他們成長和實現(xiàn)自己的目標。這是一種高貴的品質(zhì)，也是一種積極向上的生活態(tài)度。在生活中，我們常常能夠遇到那些樂于奉獻、盡心盡力的人，他們用自己的行動詮釋了“樂奉獻”的真正含義。在此，我想分享自己在“樂奉獻”這方面的心得體會和思考。
第二段：為他人著想
樂于奉獻的第一步就是為他人著想。這需要我們從心底里理解并積極參與到他人的生活當中去，感受他們的需求和希望。只有真正理解對方的心情和情感，我們才能夠為他們提供最好的幫助。作為一名高中生，我常常會遇到同學需要幫助解決學習問題的情況。當我明白他們遇到的具體問題、他們的疑惑以及他們的意愿后，我會盡我所能為他們提供適當?shù)慕ㄗh和解決方案，幫助他們解決學習上的問題，以此來表達自己的愛心與關(guān)心。
第三段：主動承擔責任
為他人著想只是樂于奉獻的第一步。真正難能可貴的是我們能夠主動承擔起責任，為他人分擔負擔。這要求我們更主動地投入自己的時間和資源，并真正關(guān)心對方的處境和需求。曾經(jīng)有一件事情，我和我的同學一起準備了一個活動，但是因為某些原因活動組織得不太成功。在這個時候，我主動站出來承擔責任并對活動進行了重新組織。雖然在活動中遇到了一些小問題，但經(jīng)過我的努力，活動還是得以順利進行。這次活動讓我明白，一個人只有在樂于奉獻并主動承擔責任的時候，才能夠真正體現(xiàn)自己的價值。
第四段：從心靈出發(fā)
樂于奉獻不僅僅只是物質(zhì)上的幫助，更是一種情感上的支持。在樂于奉獻的過程中，我們不僅需要關(guān)注對方的物質(zhì)需求，還需要在情感上的理解和支持。曾經(jīng)，我的朋友由于家庭原因遇到了很大的困難，這個時候我主動伸出援手幫助他度過困難。我不僅提供了物質(zhì)上的支持，還從心理層面上幫助他加強了信心和勇氣。從此，我們的友誼也有了更深刻的理解和體驗，這也讓我明白到，關(guān)心和支持他人不僅僅能夠帶給對方物質(zhì)上的幫助，更可以讓我們在心靈上更接近。
第五段：反思與總結(jié)
在樂于奉獻的過程中，我們需要不斷地思考、反思自己所做的一切，從而讓自己不斷成長和進步。我們需要看到自己的不足并努力改正自己的缺點。例如，我曾經(jīng)只注重了同學自身的利益，而沒有考慮到他們的成長和發(fā)展。在反思之后，我開始更注重同學自身的成長和發(fā)展，這樣可以更好地幫助他們提高自己的學習能力和技能水平。樂于奉獻，不僅僅是一種美德和品質(zhì)，它更是一種自我教育的方式，讓我們能夠不斷成長和進步。
結(jié)束語：
樂于奉獻不只是一場旅程，更是一種人生的信條。只有身體力行地踐行樂于奉獻，我們才能在社會中發(fā)揮更加積極的作用。希望這篇文章能夠?qū)δ兴鶈l(fā)，讓我們更加珍愛并發(fā)揚樂于奉獻的傳統(tǒng)美德。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十四
第一段：引入奉獻的概念和重要性（200字）。
奉獻是一種無私奉獻自己的行為，是一種關(guān)心社會、關(guān)愛他人的精神品質(zhì)。在當今社會，人們過于追求個人利益和滿足，忽略了奉獻的力量和意義。然而，奉獻所帶來的不僅是對他人的幫助，更是對自身價值的提升。在經(jīng)歷了一次奉獻的歷程后，我深刻體會到了奉獻的重要性。
第二段：分享一次個人的奉獻經(jīng)歷和所獲得的收獲（250字）。
在我所居住的社區(qū)，有一家孤寡老人的屋頂嚴重漏水，對老人的生活造成了很大困擾。我了解到這一情況后，主動請纓帶領(lǐng)一群志愿者去修理老人的屋頂。雖然我在建筑方面沒有多少經(jīng)驗，但是我?guī)е活w熱心和幫助他人的心態(tài)投入到這個工作中。
修理屋頂?shù)倪^程艱難而危險，但是我們相互鼓勵，互相幫助，最終完成了這個任務(wù)。當老人看到屋頂上不再漏水時，他激動地說：“你們給了我一個新家！我感激不盡！”這個時刻，我感受到了奉獻的力量。通過幫助他人，讓他們過上更好的生活，我們也獲得了內(nèi)心的滿足和成長。
第三段：探討奉獻對社會的影響和意義（250字）。
奉獻是社會的維系者和推動者，是實現(xiàn)社會進步和發(fā)展的重要因素。一個充滿奉獻精神的社會，將成為一個更加和諧、美好的社會。奉獻不僅給予了需要幫助的人們物質(zhì)上的支持，更重要的是給予了他們心靈上的關(guān)懷和溫暖。奉獻不僅能夠幫助他人，更是一種推動個人成長和提升自身價值的手段。通過奉獻，我們學會了關(guān)心他人、尊重他人，懂得了分享和愛心，培養(yǎng)了社會責任感和團隊意識。只有每個人都能夠積極地奉獻，社會才能實現(xiàn)全面發(fā)展和持續(xù)的進步。
第四段：分析奉獻對個人的意義和價值（250字）。
奉獻不僅使我們成為更好的社會成員，也成就了更好的自我。通過奉獻，我們不再固守個人主義的桎梏，而是學會了關(guān)注他人的需要，明白了幸福來自于于給予和分享。奉獻讓我們更加懂得用心感受別人的苦難和快樂，增強了對他人的體諒、理解和關(guān)愛。同時，奉獻也是一種自我反思的過程，通過幫助他人，我們反思自己的能力、責任和價值，不斷提升自己，拓展自己的視野和思維方式，增加自己的社會資源，從而實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)奉獻的重要性和我們應該如何去奉獻（250字）。
奉獻是每個人應該具備的品質(zhì)和精神狀態(tài)，它的價值和意義不僅僅體現(xiàn)在對他人的幫助上，更在于為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。我們應該培養(yǎng)奉獻的意識和習慣，積極參與到奉獻的行動中去?？梢酝ㄟ^志愿者服務(wù)、捐款等方式奉獻自己的時間、努力和資源。同時，我們也可以在生活中多關(guān)注他人的需要，主動為他人提供幫助。作為一名學生，我們可以從身邊的小事做起，關(guān)心同學，尊重老師，幫助弱勢群體等等。只有積極投入到奉獻行動中，我們才能夠體會到奉獻的力量，實現(xiàn)個人和社會的共同進步。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十五
第一段：引言（體現(xiàn)奉獻的重要性）
奉獻是一種無私奉獻自己的精力、時間和資源，為他人或社會利益提供幫助的行為。奉獻是社會和人類進步的關(guān)鍵，無論是個體還是整個社會，都需要奉獻精神的支持與推動。通過奉獻，我們能夠共同建設(shè)一個更加美好的社會，培養(yǎng)出更多有責任心和關(guān)愛他人的公民。在實踐中，我也體會到了奉獻的重要性，讓我感受到了這一行為的回報與成就。
第二段：個人奉獻的體驗（經(jīng)歷與感受）
在我個人的經(jīng)歷中，我曾參與過一次社區(qū)義工活動。這次活動是為了幫助那些貧困老人進行打掃和整理居住環(huán)境。我自愿報名參加，雖然時間緊張，但我覺得這是一次很好的機會去幫助別人，并從中學到一些東西。我和其他志愿者一起到老人家中，全身心地投入到了工作中。在整理房間的過程中，那些老人的目光中帶著感激和喜悅，他們因為有我們的幫助而不再感到孤獨和無助。這種感覺讓我非常滿足和快樂，我也意識到了奉獻的力量和意義。
第三段：奉獻的價值（對個人和社會的影響）
奉獻不僅僅對于受益者而言是一種幫助和支持，對于奉獻者本身也存在著巨大的價值和回報。通過奉獻，我們可以改變自己的態(tài)度和觀念，培養(yǎng)出無私的精神和關(guān)愛他人的意識。在過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要能夠堅持下去，我們將能夠發(fā)現(xiàn)自己所具備的力量和潛能。此外，奉獻也能夠積極地影響社會，推動社會進步。一個具有強烈奉獻精神的社會，必然能夠培育出更多的積極向上的價值觀和行為準則，從而共同創(chuàng)造出更美好的未來。
第四段：奉獻心得與體會（自我反思與成長）
通過參與奉獻活動，我不僅拓寬了自己的視野，還學會了更加關(guān)心和理解他人。我認識到了每一個人都有自己的困難和挑戰(zhàn)，在幫助他人的同時，我也懂得了更好地傾聽和接納他人的需求。與此同時，我也體驗到了獲得成就感和滿足感。每一次奉獻的經(jīng)歷都使我成長一步，讓我懂得了珍惜自己所擁有的，并且愿意將這種幸福與他人分享。在今后的生活中，我將會繼續(xù)堅持奉獻的理念，將自己的力量和資源用于更多的公益事業(yè)上。
第五段：結(jié)語（展望未來奉獻的可能性）
奉獻是一種美德和品質(zhì)，它超越了個人的利益和欲望，關(guān)注于整個社會和人類的利益。我們每個人都可以通過自己的努力和實踐來體驗和貢獻奉獻的力量。未來，我希望能夠參與更多的奉獻活動，無論是在社區(qū)、學校還是其他社會組織中。通過奉獻，我相信我們能夠共同推動社會的進步和發(fā)展，為更多的人帶來幸福和改變。讓我們攜手努力，共同建設(shè)一個更加美好、充滿奉獻精神的世界。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十六
第一段：引言（200字）。
奉獻是一種崇高的品質(zhì)，也是一種慈善行為的表現(xiàn)。作為奉獻者，我有幸參與了一場社區(qū)義工活動，這個過程讓我深刻體會到了奉獻的真正意義。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：主體一（200字）。
首先，奉獻是給予的快樂。在這次義工活動中，我和一群志愿者們一起為社區(qū)的老人們提供幫助。我們?yōu)樗麄冏黾覄?wù)事，陪他們聊天，還組織了一場豐富多樣的文藝表演?？吹嚼先藗兊男θ莺蜐M足的表情，我感到十分愉悅。通過自己的努力和付出，能夠讓他人感到快樂，這種喜悅之情是無法用言語表達的。
第三段：主體二（200字）。
其次，奉獻是創(chuàng)造價值的體現(xiàn)。在參與義工活動的過程中，我意識到奉獻是一種對他人有益的行為。通過幫助社區(qū)的老人，我不僅提供了物質(zhì)上的援助，也給予了他們精神上的關(guān)懷。一次次的義工經(jīng)歷讓我明白，每一個人都可以通過自己微小的奉獻，為社會創(chuàng)造更多的價值。不論是為家人、為社區(qū)還是為整個社會做貢獻，都是一種崇高的奉獻行為。
第四段：主體三（200字）。
同時，奉獻讓我學會感恩和寬容。通過參與義工活動，我了解到許多人生活中的不易和困難。這讓我更加珍惜自己的生活，并感恩身邊的人和事。此外，奉獻也讓我學會寬容，不論他人是什么樣的背景和處境，都值得我們?nèi)プ鹬睾完P(guān)懷。奉獻的過程中，我不僅為他人提供幫助，也在提升自己的道德觀和人生態(tài)度。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總結(jié)起來，奉獻是一種給予的快樂，是創(chuàng)造價值的體現(xiàn)，也是學會感恩和寬容的過程。通過參與義工活動，我深刻體會到了奉獻的重要性和意義。作為奉獻者，我們能夠用自己的微小之力為他人帶來改變，為社會創(chuàng)造更多的正能量。希望每個人都能夠感受到奉獻的快樂，擁有一顆樂于助人的心，讓社會變得更加美好。
講奉獻比業(yè)績心得體會篇十七
我曾經(jīng)有一個學生，他學習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時候，他大部分題目都做得很順利，只有一個填空題他怎么也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時候，再回來發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書。當時我就想馬上把他抓住，后來一想這樣會對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書放了回去。
改卷子的時候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對，經(jīng)過一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績下來以后，全班只有他一個人考了一百分。第一名的獎品是一個優(yōu)美的筆記本，他接過去的時候臉紅了。
我沒有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。
我本來以為這是我們之間一個心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時候說起了這件事情，說是非常感謝我當時沒有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個一百分。
這件事已經(jīng)過去了，但是那個學生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理問題的時候多站在學生的角度考慮一下，也許會收到意想不到的收獲也說不定。
我想偏心眼應該是每個教師都會遇到的問題，還有的老師覺得這是不可避免的事情。為什么呢?因為有的學生實在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估計所有的老師見了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區(qū)別以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平時成績好，表現(xiàn)好，偶爾有一點過失，都會原諒?？捎械膶W生平時都是問題不斷，如果再出現(xiàn)問題，就算只是一點小問題，因為在心理產(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會把小問題放大，因為是“壞學生”嘛。
偏愛好學生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學生。