心得體會是一份對自己付出的回報，更是對自己的一種肯定和鼓勵。寫心得體會時要避免空泛和廢話，要突出重點，言簡意賅地表達自己的想法和感受?？纯匆韵滦牡皿w會，也許可以幫助你思考。
英語公開課心得體會一句話篇一
隨著中國對國際化教育的越來越重視，英語教育也成為當代教育的重要組成部分。為了提高學生的英語水平，許多學校紛紛安排了英語公開課，讓學生在輕松活潑的氛圍中提高英語學習的興趣和能力。在最近一次英語公開課中，我深深體會到了它的重要性和價值，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，英語公開課為我們提供了一個全新的學習方式。在課堂上，老師采取了互動式的教學方式，讓學生們通過各種形式的交流來提高他們的英語能力。整個教學過程中充滿了活力和樂趣，讓我們在激烈的學習氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過參與其中，我逐漸明白了學習英語不僅是為了應付考試，更是為了能夠在實際生活中運用英語，與世界上其他國家的人進行交流。
其次，英語公開課的教學方法也給我留下了深刻的印象。在公開課上，老師注重培養(yǎng)學生的英語思維方式和溝通能力，通過讓學生們發(fā)言、講故事、演講等方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達能力。在以往的學習中，我習慣于被動輸入知識，但在這堂課上，我不僅被鼓勵積極思考問題，還被要求用英語表達自己的觀點。這對我來說是一個很大的突破，也增強了我對英語學習的信心。
另外，英語公開課還提醒了我英語學習的重要性。作為一門國際語言，英語在各個行業(yè)和領域都起到了重要的作用。通過參加公開課，我了解到英語不僅僅是一門學科，更是一種運用到實踐中的工具。無論我將來從事什么行業(yè)，英語都將是一項必備的技能，對于提高自己的綜合素質和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關重要。
最后，英語公開課還為我們提供了一個互動交流的平臺。在課堂上，我結識了許多志同道合的同學，我們相互幫助，共同進步。通過和其他同學一起討論問題，分享學習經驗，我從他們身上學到了很多。我們不僅能夠相互激勵，也能夠共同克服學習中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學習的方式不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，也拓寬了我的英語學習視野。
總之，英語公開課讓我從傳統(tǒng)的英語學習方式中解放出來，提供了一個全新的學習平臺。通過互動的教學方式和豐富多彩的活動，我在公開課中不僅提高了英語水平，也提高了自己的綜合素質。我相信，在將來的學習和工作中，我將會不斷運用和發(fā)展在英語公開課中學到的知識和技能。參加英語公開課是我學習英語道路上一次難忘的經歷，我相信在以后的學習中英語會成為我實現未來夢想的重要支撐。
英語公開課心得體會一句話篇二
有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課，收獲很多！本次教研活動講單詞和詞組。
教學。
設計自然、流暢；設計了生活化學習、操練情景，教學活動扎實推進，學習氛圍和諧、教學評價恰當有效，教師努力扮演好了引導者、合作者、組織者的角色，本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實營造了和諧向上的學習氛圍，很好實現了師生生互動。突出了學生主體地位，學生參與性強，努力實踐快樂英語課堂，彰顯學生風采！
下面先就路老師的英語課談一下自己的體會：
值得分享的經驗：
1、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣，任務型活動推進。let’sdo聽做熱身，集中學生注意力。創(chuàng)設實用生活化情境，教師引導學生做動作理解如tallandp；shortandthin等引導學生學單詞、詞組，讀的形式。整個let’slearn讀的形式多樣，跟讀、導讀，自由讀、排火車合作讀，及時反饋，學生練得多，興味盎然。
2、充分師生互動，教師自然、充分的多次評價，切實拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動作表示詞組的意思，形式活潑，效果理想。
3、課件制作精心，精美，非常實用，課件動畫、圖片（尤其是生活化情境圖片）、音效給學生美的視聽享受，進一步激發(fā)學習興趣。
4、詞組教學融于句子中學習、練習，有效提高了單詞、詞組的應用能力。
個人體會方面的建議：教師的教學語速稍快，可適當減緩些。幾個詞組的呈現與學習形式相同，若在新知學習新穎多樣方面再嘗試實踐，效果更理想。
以上僅是個人聽課感受，不當之處敬請諒解。
英語公開課心得體會一句話篇三
公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。我于3月31日在蟠龍中心小學了一節(jié)三年級英語公開課，通過本次公開課，我受益匪淺。
首先，我感受到了集體的力量。不管是教學還是其他事情，光靠一個人是做不好的，必須發(fā)揮集體的力量。而在教學上，更應該集體備課，采集所有人的智慧。原本在我們學校試教后，我覺得效果應該還不錯，可是等我在中心小學上完課以后，等那些老師給我評完課后，我才發(fā)現自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。
其次，我第一次如此近距離地接近英語教學的名師。我的指導老師是王時珍老師。她不僅年輕漂亮，更重要的是對英語教學上的造詣。令我嘆為觀止！記得剛參加工作時，我是多么地渴望能有位英語教學上的師傅。而現在，我終于見到了。她親自給我點評課堂上的不足以及應該改進的地方。
再次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
2、讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
英語公開課心得體會一句話篇四
首先，作為一名英語專業(yè)的學生，在聽公開課時，我總能感受到自己的收獲。尤其是在聽一些外籍教師的授課時，他們往往能夠給我們帶來不同于中方老師的專業(yè)視角和獨特的課堂體驗。在聽課中，他們通常會使用一些具有代表性的語言表達方式，這些方式無疑能夠幫助我們更好地掌握語言的基本規(guī)律和發(fā)音。
其次，在公開課的學習過程中，我不僅可以拓展自己的視野，還能夠聽到不同的聲音。比如，來自不同地區(qū)和社會背景的人，在掌握英語基本語法和語音的基礎上，會發(fā)現著重點和詞匯使用等方面存在不同。從這一方面來講，公開課聽課不僅能夠提升自己的語言技能，更能夠開拓一種不同的思考和表達方式，讓我們的英語學習能夠更加多元化。
此外，在一些英語公開課中，老師們也會以多姿多彩的方式講解調整自己的閱讀和寫作技巧。例如，有的老師會通過一些有趣的游戲和問答環(huán)節(jié)，來引導學生進行創(chuàng)意寫作和表達。這些方式無疑能夠讓學生們的學習更加活潑有趣，并且增強自己的思維靈活度和語言表達能力。
最后，公開課聽課讓我深刻體會到英語學習中的重要性和愉悅性。從語言基礎到交際技能，英語學習無疑是一項繁瑣復雜的任務，但在大量的演示和練習中，我們最終才能夠在專業(yè)技能和語言交流上達到快速和準確的水平。英語公開課的存在和豐富多彩的語言表達方式，也為我們提供了更多的學習樂趣，讓學習這項艱苦的任務變得更加愉悅輕松。
總之，公開課聽課對于英語專業(yè)的學生是一項非常有益的經驗。除了為自己拓寬視野和加強技能外，更能夠提高自己的思維靈活度和語言表達能力。在接下來的學習任務中，我也會更加努力，更加積極地應對英語學習中的各種挑戰(zhàn)。
英語公開課心得體會一句話篇五
英語公開課是一種開放的學習方式，由專業(yè)英語教師提供給學生一堂免費的課程。在這個數字化時代，越來越多的人選擇通過參加英語公開課來提升自己的英語水平。近期，我參加了一堂英語公開課，并有一些深刻的收獲與體會。
第二段：個人受益之處。
首先，對于我個人而言，英語公開課為我提供了一個學習的機會。通過參加這堂公開課，我能夠在專業(yè)教師的指導下學習英語語法、發(fā)音和常見的口語表達，這對于提升我的英語水平非常有幫助。其次，公開課也幫助我發(fā)現了自己的英語學習中的弱點，例如聽力和口語表達。通過這堂課，我能夠針對這些弱點進行針對性的學習和練習，有助于我更快地進步。
第三段：與他人的交流。
除了個人的收益，參加英語公開課還帶給我與他人互動和交流的機會。公開課吸引了來自不同背景的人們，我們在課堂上能夠相互交流意見和學習經驗，這對于我來說非常有啟發(fā)。在課堂上，我結識了一些英語學習者，我們能夠互相鼓勵并共同進步。這種學習氛圍對我們每個人的學習動力和效果都提供了很大的幫助。
第四段：拓展視野。
參加英語公開課還幫助我拓寬了自己的視野。在課堂上，老師不僅僅局限于傳授語法和詞匯，還會介紹一些英語文化、歷史和社會背景。通過學習這些知識，我對英語國家的文化和習慣有了更深入的了解。這種拓展視野的經歷讓我對英語學習更感興趣，也激發(fā)了我進一步深入學習英語的欲望。
最后，我也有一些建議給那些參加或者將參加英語公開課的人。首先，要合理安排時間，充分利用這個學習機會，不僅僅滿足于聽課，還要進行相關的復習和練習。其次，要加強與他人的交流，參與到討論中，這樣能夠更加深入地理解所學知識。最后，要保持學習的熱情，通過自主學習和探索，持續(xù)提高自己的英語水平。
結論。
總之，參加英語公開課是一個非常有益的學習經驗。通過這堂課，我不僅僅提高了自己的英語水平，還結識了新的朋友，并且對英語國家的文化有了更深入的了解。我希望我的這些體會和建議能夠幫助更多的英語學習者，并激勵他們積極參與到英語公開課中，不斷提升自己的英語能力。
英語公開課心得體會一句話篇六
上一次參加英語公開課聽課已經是兩年前的事情了，那次聽課，我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師。她的授課方式讓我深受啟發(fā)，使我的英語學習變得更加輕松和有趣。這一次參加公開課聽課，我同樣充滿著期待和興奮。接下來，我將分享我這次聽課的心得體會。
第二段：對聽課的主題進行講解
這次公開課的主題是“如何提升英語閱讀理解能力”。 我們所有的英語學習者都知道，英語閱讀是學習英語過程中最重要的技能之一。當我們能夠快速和準確地理解英語文本時，我們的英語能力將會有超過自己的突破。所以，我對這個主題非常感興趣，我渴望了解更多有關提升英語閱讀理解的技巧和方法。
第三段：聽課的體驗
在這次公開課中，老師首先介紹了提高英語閱讀理解的重要性。然后，她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧，如閱讀速度、閱讀技巧和詞匯量的提高。接著，她進行了示范和練習，讓我們運用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章。最后，老師給我們介紹了幾本優(yōu)秀的英文原版書籍，鼓勵我們去讀更多的英文原版書籍。
整個公開課過程，我一直很專注地聽老師的講解，跟著老師的示范練習，我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高。此外，老師也非常熱情和有趣，她在講解時用了很多有趣和生活化的例子，讓我感到非常愉快和輕松。
第四段：取得的收獲
經過這次公開課聽課，我學到了很多提高英語閱讀理解能力的知識和技巧。例如，我現在知道如何利用一些速讀方法來快速瀏覽文章；我現在更有信心運用一些閱讀技巧來分析英文文章；我還知道了通過大量閱讀來提高自己的英語詞匯量。這些技巧和方法對我的英語學習有著很大的影響，我會將它們應用到我日常的學習中，希望能夠在未來的學習中取得更好的成績。
第五段：總結
在這次公開課聽課中，我不僅學到了提高英語閱讀理解能力的方法和技巧，而且通過老師的講解和示范，我也意識到了英語閱讀的樂趣和快樂。我感謝這位老師，她的教學方法和經驗，為我打開了英語學習的新世界。我也希望能夠繼續(xù)參加更多這樣有益的公開課，為我的英語學習增添動力和信心。
英語公開課心得體會一句話篇七
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的.著眼于學生自主發(fā)展的口語教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程.”我想,應嵐老師教授unit2goodmorning一課中單詞的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨到
兩位教師教授的都是低年級段的課，所以時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如：在應杰老師的課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“l(fā)ittletrain，go，go，go！”然后孩子們開始靜下來，進行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習慣。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設計,對教學目標的準確落實，也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注。在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
英語公開課心得體會一句話篇八
作為一名英語教師，我一直致力于提高自己的教學水平。近日，我參加了一次英語公開課的研修活動，收獲頗豐。在這次研修中，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，還深刻認識到了教學中的一些問題。下面我將結合自己的學習體會，分享在英語公開課研修中所得到的心得體會。
第二段：理論與實踐相結合
這次研修活動既注重理論的學習，又強調實踐的參與。在理論學習環(huán)節(jié)，我們通過專業(yè)老師的講解，學習了最新的教學理論和研究成果。我們深入了解了不同年齡段學生的學習特點和心理需求，了解了如何以學生為中心開展教學，如何激發(fā)學生的學習興趣。在實踐環(huán)節(jié)，我們則分成小組開展了一堂堂精彩的英語公開課。通過親自上課和觀摩他人上課，我們將理論轉化為實踐，掌握并熟練運用了新的教學方法和技巧。
第三段：教學目標和手段的確定
一個成功的英語公開課，首先需要明確的教學目標。在研修過程中，我們不僅學會了如何設定合理的教學目標，還學會了如何利用多媒體等教學手段有效地達成這些目標。例如，我曾經遇到過許多學生對英語學習產生抵觸情緒的問題，通過本次研修，我學會了利用多媒體和游戲等互動形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我也學會了如何有效地利用小組合作和角色扮演等教學手段，提高學生的口語表達能力。
第四段：教學評價的重要性
這次研修活動中，我意識到了教學評價的重要性。教學評價不僅能幫助教師了解學生的學習狀況，還能幫助學生充分發(fā)揮自己的潛力。通過本次研修，我學會了如何靈活運用各種教學評價工具，如問卷調查、小組討論、個人作業(yè)等，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。同時，我也學會了如何給予學生及時而準確的反饋，幫助他們發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，從而提高學習效果。
第五段：自我反思與未來方向
在這次英語公開課的研修中，我不僅看到了自己的不足，也看到了自己的潛力。我認識到，要成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學技巧，還需要不斷地反思和學習。因此，我決定在今后的教學中更加注重教學理論的學習和實踐經驗的積累，不斷提升自己的教學水平。同時，我也希望能夠參加更多的英語研修活動，與更多優(yōu)秀的教師交流和分享，進一步提高自己的教學水平。
總結：通過這次英語公開課的研修，我獲益匪淺。不僅擴展了自己的教學視野，也掌握了一些切實可行的教學方法和技巧。我相信，只要持續(xù)努力學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語教師，并為我的學生帶來更好的英語學習體驗。
英語公開課心得體會一句話篇九
三月17，18日我有幸聽了我校王桂香和蘭州專家孫建華兩位老師的課，首先感謝學校給我們這樣一次難得的學習機會，通過這兩次的聽課學習，使我受益匪淺，感受頗多。從兩節(jié)風格各異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現了自己平時上課中存在的問題，而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現實差距，也從中受到很大啟發(fā)。下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的認識：
一、 課前熱身形式多樣。兩位教師都非常注意課前與學生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動學生積極性的必備條件。
二、多媒體課件使用恰到好處。多媒體輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學生就更愿意學習。教師教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課。兩位教師都設計了很精致的課件，而且應用恰到好處。利用豐富教法充分調動學生學習的積極性，即降低了學習的難度，又令我們所有聽課的教師大開眼界。
四、對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。
五、整節(jié)課教學全過程條理清晰。兩位老師的教學內容安排有條理性，層次性，體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。新知識的呈現巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。兩位老師的課堂在這方面體現得相當明顯，都找準、抓住了本節(jié)課的教學重點。在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學注入了新的活力。今后，我會多聽課，多反思，多總結，以期減小與他們之間的差距，提高教學水平。我相信，通過不斷努力我將會不斷取得進步。
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學過程流暢，教學設計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結合游戲進行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應當思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運用多媒體教學，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學生猜動物的名稱，給學生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結合，形象直觀，激起學生學英語的樂趣。還有后面體現的游戲教學法，歌曲教學法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學過程應融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學生扮演各種動物；還有小導游，讓學生身臨其境，似乎進入了動物王國。給學生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學生提供自主學習和交流的機會，讓每個學生有綻放的舞臺，在玩中學，做到學以致用。 所以，在今后的英語教學中，我想應該多設置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學生體會課文語境，感受學英語的樂趣。
英語公開課心得體會一句話篇十
近年來，英語教育在我國的受重視程度越來越高。為了提高教師們的英語教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，各地組織了眾多英語公開課研修活動。本次研修活動中，我有幸參加了一堂精彩的英語公開課研修課程，對我個人而言，這是一次難得的學習和收獲的機會。通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，提高了教學理念和方法，還鍛煉了演講能力。在這篇文章中，我將分享本次研修的心得體會。
首先，本次研修給了我一個學習和觀摩英語教學優(yōu)秀案例的機會。在研修過程中，我觀看了一堂高年級英語公開課，這位老師精心設計的教學內容和豐富多樣的教學活動給我留下了深刻的印象。她利用多媒體資源、游戲化教學等手段，引發(fā)學生的興趣，從而提高了他們的英語學習積極性。通過觀摩這節(jié)課，我深刻地意識到了“以學生為中心”的教學理念的重要性，同時也獲得了很多實用的教學方法和技巧。這對我來說是一次寶貴的學習機會。
其次，本次研修幫助我拓寬教學思路和提高教學能力。在研修過程中，我參與了與其他老師的小組合作研討活動。我們共同探討了英語教學中遇到的問題和解決方法。通過與其他老師的交流和分享，我了解到了不同學校、不同年級的英語教學現狀和實踐經驗。這些經驗不僅豐富了我的教學思路，也激發(fā)了我探索更有效的教學方法和策略的熱情。同時，我們還進行了實際的教學案例研究，并互相提出改進建議。這種合作和交流的方式，讓我受益良多，不僅加深了對英語教學的理解，也增強了我的教學能力。
第三，通過本次研修，我意識到了自我反思和提升的重要性。在研修課程結束后，我們進行了一次課程反思。通過回顧研修過程中的學習內容和經驗，我發(fā)現了自己在英語教學中的不足之處，如教學思路不夠清晰、教學方法創(chuàng)新不足等。通過這次反思，我明確了自己未來在教學中需要努力改進的方面，并制定了相應的提升計劃。這次研修不僅是對我個人的提升和成長，更是對整個學校和英語教學團隊的促進和推動。
最后，本次研修還鍛煉了我的演講能力。在研修活動中，我們還進行了一次主題演講，我有機會向其他老師分享教學經驗和理念。在準備演講的過程中，我對自己的教學實踐進行了整理和總結，同時準備了豐富的案例和教學活動，以便更好地展示我的教學思路和方法。通過這次演講，我提高了自己的表達能力和授課能力，也對英語教學和教育理念有了更深入的理解。
總之，本次英語公開課研修給了我很多啟發(fā)和思考。通過學習和交流，我進一步提升了教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，也明確了今后提升自己的方向和目標。我相信，通過不斷學習和實踐，我能在英語教學中取得更好的成績，并為學生們的英語學習貢獻自己的力量。同時，我也將積極參與更多的研修活動，與其他教師一同進步和成長。
英語公開課心得體會一句話篇十一
第一，教師的良好業(yè)務素質是上好課的前提和保證。
在這次聽課中，我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：
4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。
第二，精心制作英語課件，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
第三，導入新穎，激發(fā)了學生的學習興趣。
第四，高效的閱讀課模式。
大多數的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養(yǎng)學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度得任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
第五，課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
第六，重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文內容，從而發(fā)展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。
英語公開課心得體會一句話篇十二
10月24日，為了響應全省和我?！罢n內比教學”活動，我在七(1)班講了一節(jié)公開課。我講的內容是仁愛英語七年級上unit2lookingdifferenttopic2whatdoesshelooklike?sectionc回顧我上課的過程，收獲還是挺多的，有成功之處可供人借鑒的，也有值得探討尚需改進的地方。
一、充足的課前準備。從9月初接到通知起，我就認真鉆研教材，確定了教學內容。因為這個課時講的是衣服和顏色的，和生活實際連接比較緊密，學生會比較感興趣，加之去年說課說的也是這一課，所以內容是比較熟悉的。并花一個多星期仔細研讀文本，深入了解教材編排的特點、意圖及文本折射出的深層次的內涵，大膽取舍與整合，由于時間關系，把這一課時2和3去掉，可以充分操練whatcoloris…?whatcolorare…?這兩個句型，收到了較好的效果。另外，我還花一個雙休日的時間制作了豐富生動的多媒體課件，畫了一些衣服的圖片讓學生看圖片說單詞，制作了各種顏色的玫瑰花，復習顏色時讓學生看花說顏色單詞，很好地為我的課堂教學服務。
二、充分的個人素質展示。本人上課情緒飽滿，充滿激情，常常與學生同歡笑，共憂愁。我上課時肢體語言充分，帶領學生在視覺、聽覺、肢體等全方位動起來，本堂課上我與學生一起拍手唱歌，根據需要語調時升時降，避免學生疲勞，講課有條不紊，抓住大多數學生，時常鼓勵學生，學生在老師的情緒感染下快樂地學習英語。我還努力運用全英語的課堂教學用語組織教學，給學生創(chuàng)設一個聽英語、說英語的環(huán)境，但我的口語還是暴露出一些弊端，指令不夠明確，表達不夠明確，學生沒有及時反應過來等，這是我所要努力改正的地方，今后還要熟練掌握課堂用語，精益求精。
四、成功的激勵、獎勵機制。以往我的英語課上，我的激勵、獎勵是口頭形式的，學生都知道陳老師的表揚是這樣遞進的：right(對了)—good(好的)—verygood(很好)—great(很棒)—wonderful(棒極了)—excellent(太棒了)，平時學生都很在乎老師的口頭表揚，我也樂得這樣做，操作簡便，效果較好。這堂課上我利用自己的一些手工優(yōu)勢，折了一些各種顏色的玫瑰花作為獎品給他們，既結合了本課的教學內容，精美的藝術品又給學生美的追求，效果較好，運用較成功。
五、遺憾的教學過程與教學效果。本人設計的教學過程看看很成功，但操作起來就出現了這樣那樣的遺憾與差錯。因為我們sectiona都沒有學，早自習趕著把顏色和衣服的單詞教給學生，可是詞匯太多，學生還是沒有掌握，所以在導入時時間花費過長，教學時間不容易把握，教學效果很難預料。果然，因為前面的教學扎實了，滯留的時間太多且繞了一些彎子，最終導致后面匆匆忙忙，學習反饋的練習沒有做，還有個服裝設計，小組討論并上臺展示的環(huán)節(jié)沒有時間進行，其實大家服裝都設計好了，真是遺憾至極，最后的小結更是沒有做，所以說明課前準備還是不是特別充分，不僅是老師課前的準備，同時學生的課前準備也要做到位，否則就會出現偏差。另外，在充分調動學生方面還有待加強，后面還是有一小部分人沒有跟著老師。
一節(jié)公開課的開展留給執(zhí)教者的不僅僅是上一堂課而已，留給我們的有很多很多。靜下來反思我們的教學實際，我們捫心自問：每一堂課都是這樣準備充分的嗎?每一堂課師生都這樣充滿激情嗎?每一堂課都開展形式多樣、扎實有效的訓練的嗎?每一堂課都草草了事，學到哪里算哪里，留有“遺憾”的嗎?讓我們多一些準備與思考，多一些精彩與完美，少一些遺憾吧!這節(jié)課上完了，但是學生的學習和我的教學活動依然在繼續(xù)。生活沒有最好，只有更好。在學習中尋找差距，在遺憾中積淀，在反思中成長，屬于我自己的春天必將在前方等待著我。
英語公開課心得體會一句話篇十三
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學過程流暢，教學設計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結合游戲進行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應當思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運用多媒體教學，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學生猜動物的名稱，給學生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結合，形象直觀，激起學生學英語的樂趣。還有后面體現的游戲教學法，歌曲教學法，情景表演法等都是值得我借鑒的`好方法。
最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學過程應融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學生扮演各種動物；還有小導游，讓學生身臨其境，似乎進入了動物王國。給學生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學生提供自主學習和交流的機會，讓每個學生有綻放的舞臺，在玩中學，做到學以致用。 所以，在今后的英語教學中，我想應該多設置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學生體會課文語境，感受學英語的樂趣。
近期我在小學部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學習到了很多，也體會到很多。
可以說幾位老師講得都不錯，盡管在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學態(tài)度都是值得我們學習的。 大部分老師都能夠完成教學目標，注重學生的主體性，能夠在課堂中體現新課程標準理念。尤其是馬老師三年級的英語課講的很生動，課程連接設計很好，還有是他的板書設計也是相當清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽。ppt呈現水果讓孩子們對教學內容理解的很快，有著極大的興趣去學習可是內容。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學生的學習興趣，課前準備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級的特點。游戲環(huán)節(jié)和獎勵方式更是讓學生學習積極性高漲。
學生跟讀，反復操練讓學生接受本課時重難點，教學形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個課堂學生都在學，但是興趣不夠高漲。學習態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
2、讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
英語公開課心得體會一句話篇十四
今年我有幸參加了國培學習，使我有了去長沙名校學習的機會。我分別在南雅中學和明德中學參加了英語優(yōu)質課的聽課觀摩活動。通過這次的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。
第一、一個教師具有良好的業(yè)務素質是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音標準，只有這樣，才能保證孩子對教學全過程的理解，才能讓孩子學到正確的知識；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學氛圍，富有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為后盾，使得課堂更加充實。
第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。
大多數的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養(yǎng)學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設計了具有一定難度的任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
第五、課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
第六、重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文內容，從而發(fā)展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
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第七、例子的運用。
在我所聽到的課里，大部分老師在講解單詞，語法或句型時，都是運用自己的班上學生或自身的例子，來教學新的知識。這個方法很值得我們學習，因為用學生熟悉的例子，能大大的`調動學生的學習興趣，讓他們產生出學英語的愛好。同時，也很好的體現了情景教學，讓學生能身臨其境地參與教師的課堂教學活動。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。
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公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。 首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學的便利和優(yōu)點?？梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r間去研究教學。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學生，這是我在以往教學中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學生。達不到預期的效果。
其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。
最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
英語公開課心得體會一句話篇一
隨著中國對國際化教育的越來越重視，英語教育也成為當代教育的重要組成部分。為了提高學生的英語水平，許多學校紛紛安排了英語公開課，讓學生在輕松活潑的氛圍中提高英語學習的興趣和能力。在最近一次英語公開課中，我深深體會到了它的重要性和價值，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，英語公開課為我們提供了一個全新的學習方式。在課堂上，老師采取了互動式的教學方式，讓學生們通過各種形式的交流來提高他們的英語能力。整個教學過程中充滿了活力和樂趣，讓我們在激烈的學習氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過參與其中，我逐漸明白了學習英語不僅是為了應付考試，更是為了能夠在實際生活中運用英語，與世界上其他國家的人進行交流。
其次，英語公開課的教學方法也給我留下了深刻的印象。在公開課上，老師注重培養(yǎng)學生的英語思維方式和溝通能力，通過讓學生們發(fā)言、講故事、演講等方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達能力。在以往的學習中，我習慣于被動輸入知識，但在這堂課上，我不僅被鼓勵積極思考問題，還被要求用英語表達自己的觀點。這對我來說是一個很大的突破，也增強了我對英語學習的信心。
另外，英語公開課還提醒了我英語學習的重要性。作為一門國際語言，英語在各個行業(yè)和領域都起到了重要的作用。通過參加公開課，我了解到英語不僅僅是一門學科，更是一種運用到實踐中的工具。無論我將來從事什么行業(yè)，英語都將是一項必備的技能，對于提高自己的綜合素質和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關重要。
最后，英語公開課還為我們提供了一個互動交流的平臺。在課堂上，我結識了許多志同道合的同學，我們相互幫助，共同進步。通過和其他同學一起討論問題，分享學習經驗，我從他們身上學到了很多。我們不僅能夠相互激勵，也能夠共同克服學習中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學習的方式不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，也拓寬了我的英語學習視野。
總之，英語公開課讓我從傳統(tǒng)的英語學習方式中解放出來，提供了一個全新的學習平臺。通過互動的教學方式和豐富多彩的活動，我在公開課中不僅提高了英語水平，也提高了自己的綜合素質。我相信，在將來的學習和工作中，我將會不斷運用和發(fā)展在英語公開課中學到的知識和技能。參加英語公開課是我學習英語道路上一次難忘的經歷，我相信在以后的學習中英語會成為我實現未來夢想的重要支撐。
英語公開課心得體會一句話篇二
有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課，收獲很多！本次教研活動講單詞和詞組。
教學。
設計自然、流暢；設計了生活化學習、操練情景，教學活動扎實推進，學習氛圍和諧、教學評價恰當有效，教師努力扮演好了引導者、合作者、組織者的角色，本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實營造了和諧向上的學習氛圍，很好實現了師生生互動。突出了學生主體地位，學生參與性強，努力實踐快樂英語課堂，彰顯學生風采！
下面先就路老師的英語課談一下自己的體會：
值得分享的經驗：
1、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣，任務型活動推進。let’sdo聽做熱身，集中學生注意力。創(chuàng)設實用生活化情境，教師引導學生做動作理解如tallandp；shortandthin等引導學生學單詞、詞組，讀的形式。整個let’slearn讀的形式多樣，跟讀、導讀，自由讀、排火車合作讀，及時反饋，學生練得多，興味盎然。
2、充分師生互動，教師自然、充分的多次評價，切實拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動作表示詞組的意思，形式活潑，效果理想。
3、課件制作精心，精美，非常實用，課件動畫、圖片（尤其是生活化情境圖片）、音效給學生美的視聽享受，進一步激發(fā)學習興趣。
4、詞組教學融于句子中學習、練習，有效提高了單詞、詞組的應用能力。
個人體會方面的建議：教師的教學語速稍快，可適當減緩些。幾個詞組的呈現與學習形式相同，若在新知學習新穎多樣方面再嘗試實踐，效果更理想。
以上僅是個人聽課感受，不當之處敬請諒解。
英語公開課心得體會一句話篇三
公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。我于3月31日在蟠龍中心小學了一節(jié)三年級英語公開課，通過本次公開課，我受益匪淺。
首先，我感受到了集體的力量。不管是教學還是其他事情，光靠一個人是做不好的，必須發(fā)揮集體的力量。而在教學上，更應該集體備課，采集所有人的智慧。原本在我們學校試教后，我覺得效果應該還不錯，可是等我在中心小學上完課以后，等那些老師給我評完課后，我才發(fā)現自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。
其次，我第一次如此近距離地接近英語教學的名師。我的指導老師是王時珍老師。她不僅年輕漂亮，更重要的是對英語教學上的造詣。令我嘆為觀止！記得剛參加工作時，我是多么地渴望能有位英語教學上的師傅。而現在，我終于見到了。她親自給我點評課堂上的不足以及應該改進的地方。
再次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
2、讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
英語公開課心得體會一句話篇四
首先，作為一名英語專業(yè)的學生，在聽公開課時，我總能感受到自己的收獲。尤其是在聽一些外籍教師的授課時，他們往往能夠給我們帶來不同于中方老師的專業(yè)視角和獨特的課堂體驗。在聽課中，他們通常會使用一些具有代表性的語言表達方式，這些方式無疑能夠幫助我們更好地掌握語言的基本規(guī)律和發(fā)音。
其次，在公開課的學習過程中，我不僅可以拓展自己的視野，還能夠聽到不同的聲音。比如，來自不同地區(qū)和社會背景的人，在掌握英語基本語法和語音的基礎上，會發(fā)現著重點和詞匯使用等方面存在不同。從這一方面來講，公開課聽課不僅能夠提升自己的語言技能，更能夠開拓一種不同的思考和表達方式，讓我們的英語學習能夠更加多元化。
此外，在一些英語公開課中，老師們也會以多姿多彩的方式講解調整自己的閱讀和寫作技巧。例如，有的老師會通過一些有趣的游戲和問答環(huán)節(jié)，來引導學生進行創(chuàng)意寫作和表達。這些方式無疑能夠讓學生們的學習更加活潑有趣，并且增強自己的思維靈活度和語言表達能力。
最后，公開課聽課讓我深刻體會到英語學習中的重要性和愉悅性。從語言基礎到交際技能，英語學習無疑是一項繁瑣復雜的任務，但在大量的演示和練習中，我們最終才能夠在專業(yè)技能和語言交流上達到快速和準確的水平。英語公開課的存在和豐富多彩的語言表達方式，也為我們提供了更多的學習樂趣，讓學習這項艱苦的任務變得更加愉悅輕松。
總之，公開課聽課對于英語專業(yè)的學生是一項非常有益的經驗。除了為自己拓寬視野和加強技能外，更能夠提高自己的思維靈活度和語言表達能力。在接下來的學習任務中，我也會更加努力，更加積極地應對英語學習中的各種挑戰(zhàn)。
英語公開課心得體會一句話篇五
英語公開課是一種開放的學習方式，由專業(yè)英語教師提供給學生一堂免費的課程。在這個數字化時代，越來越多的人選擇通過參加英語公開課來提升自己的英語水平。近期，我參加了一堂英語公開課，并有一些深刻的收獲與體會。
第二段：個人受益之處。
首先，對于我個人而言，英語公開課為我提供了一個學習的機會。通過參加這堂公開課，我能夠在專業(yè)教師的指導下學習英語語法、發(fā)音和常見的口語表達，這對于提升我的英語水平非常有幫助。其次，公開課也幫助我發(fā)現了自己的英語學習中的弱點，例如聽力和口語表達。通過這堂課，我能夠針對這些弱點進行針對性的學習和練習，有助于我更快地進步。
第三段：與他人的交流。
除了個人的收益，參加英語公開課還帶給我與他人互動和交流的機會。公開課吸引了來自不同背景的人們，我們在課堂上能夠相互交流意見和學習經驗，這對于我來說非常有啟發(fā)。在課堂上，我結識了一些英語學習者，我們能夠互相鼓勵并共同進步。這種學習氛圍對我們每個人的學習動力和效果都提供了很大的幫助。
第四段：拓展視野。
參加英語公開課還幫助我拓寬了自己的視野。在課堂上，老師不僅僅局限于傳授語法和詞匯，還會介紹一些英語文化、歷史和社會背景。通過學習這些知識，我對英語國家的文化和習慣有了更深入的了解。這種拓展視野的經歷讓我對英語學習更感興趣，也激發(fā)了我進一步深入學習英語的欲望。
最后，我也有一些建議給那些參加或者將參加英語公開課的人。首先，要合理安排時間，充分利用這個學習機會，不僅僅滿足于聽課，還要進行相關的復習和練習。其次，要加強與他人的交流，參與到討論中，這樣能夠更加深入地理解所學知識。最后，要保持學習的熱情，通過自主學習和探索，持續(xù)提高自己的英語水平。
結論。
總之，參加英語公開課是一個非常有益的學習經驗。通過這堂課，我不僅僅提高了自己的英語水平，還結識了新的朋友，并且對英語國家的文化有了更深入的了解。我希望我的這些體會和建議能夠幫助更多的英語學習者，并激勵他們積極參與到英語公開課中，不斷提升自己的英語能力。
英語公開課心得體會一句話篇六
上一次參加英語公開課聽課已經是兩年前的事情了，那次聽課，我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師。她的授課方式讓我深受啟發(fā)，使我的英語學習變得更加輕松和有趣。這一次參加公開課聽課，我同樣充滿著期待和興奮。接下來，我將分享我這次聽課的心得體會。
第二段：對聽課的主題進行講解
這次公開課的主題是“如何提升英語閱讀理解能力”。 我們所有的英語學習者都知道，英語閱讀是學習英語過程中最重要的技能之一。當我們能夠快速和準確地理解英語文本時，我們的英語能力將會有超過自己的突破。所以，我對這個主題非常感興趣，我渴望了解更多有關提升英語閱讀理解的技巧和方法。
第三段：聽課的體驗
在這次公開課中，老師首先介紹了提高英語閱讀理解的重要性。然后，她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧，如閱讀速度、閱讀技巧和詞匯量的提高。接著，她進行了示范和練習，讓我們運用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章。最后，老師給我們介紹了幾本優(yōu)秀的英文原版書籍，鼓勵我們去讀更多的英文原版書籍。
整個公開課過程，我一直很專注地聽老師的講解，跟著老師的示范練習，我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高。此外，老師也非常熱情和有趣，她在講解時用了很多有趣和生活化的例子，讓我感到非常愉快和輕松。
第四段：取得的收獲
經過這次公開課聽課，我學到了很多提高英語閱讀理解能力的知識和技巧。例如，我現在知道如何利用一些速讀方法來快速瀏覽文章；我現在更有信心運用一些閱讀技巧來分析英文文章；我還知道了通過大量閱讀來提高自己的英語詞匯量。這些技巧和方法對我的英語學習有著很大的影響，我會將它們應用到我日常的學習中，希望能夠在未來的學習中取得更好的成績。
第五段：總結
在這次公開課聽課中，我不僅學到了提高英語閱讀理解能力的方法和技巧，而且通過老師的講解和示范，我也意識到了英語閱讀的樂趣和快樂。我感謝這位老師，她的教學方法和經驗，為我打開了英語學習的新世界。我也希望能夠繼續(xù)參加更多這樣有益的公開課，為我的英語學習增添動力和信心。
英語公開課心得體會一句話篇七
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的.著眼于學生自主發(fā)展的口語教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程.”我想,應嵐老師教授unit2goodmorning一課中單詞的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨到
兩位教師教授的都是低年級段的課，所以時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如：在應杰老師的課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“l(fā)ittletrain，go，go，go！”然后孩子們開始靜下來，進行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習慣。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設計,對教學目標的準確落實，也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注。在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
英語公開課心得體會一句話篇八
作為一名英語教師，我一直致力于提高自己的教學水平。近日，我參加了一次英語公開課的研修活動，收獲頗豐。在這次研修中，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，還深刻認識到了教學中的一些問題。下面我將結合自己的學習體會，分享在英語公開課研修中所得到的心得體會。
第二段：理論與實踐相結合
這次研修活動既注重理論的學習，又強調實踐的參與。在理論學習環(huán)節(jié)，我們通過專業(yè)老師的講解，學習了最新的教學理論和研究成果。我們深入了解了不同年齡段學生的學習特點和心理需求，了解了如何以學生為中心開展教學，如何激發(fā)學生的學習興趣。在實踐環(huán)節(jié)，我們則分成小組開展了一堂堂精彩的英語公開課。通過親自上課和觀摩他人上課，我們將理論轉化為實踐，掌握并熟練運用了新的教學方法和技巧。
第三段：教學目標和手段的確定
一個成功的英語公開課，首先需要明確的教學目標。在研修過程中，我們不僅學會了如何設定合理的教學目標，還學會了如何利用多媒體等教學手段有效地達成這些目標。例如，我曾經遇到過許多學生對英語學習產生抵觸情緒的問題，通過本次研修，我學會了利用多媒體和游戲等互動形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我也學會了如何有效地利用小組合作和角色扮演等教學手段，提高學生的口語表達能力。
第四段：教學評價的重要性
這次研修活動中，我意識到了教學評價的重要性。教學評價不僅能幫助教師了解學生的學習狀況，還能幫助學生充分發(fā)揮自己的潛力。通過本次研修，我學會了如何靈活運用各種教學評價工具，如問卷調查、小組討論、個人作業(yè)等，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。同時，我也學會了如何給予學生及時而準確的反饋，幫助他們發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，從而提高學習效果。
第五段：自我反思與未來方向
在這次英語公開課的研修中，我不僅看到了自己的不足，也看到了自己的潛力。我認識到，要成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學技巧，還需要不斷地反思和學習。因此，我決定在今后的教學中更加注重教學理論的學習和實踐經驗的積累，不斷提升自己的教學水平。同時，我也希望能夠參加更多的英語研修活動，與更多優(yōu)秀的教師交流和分享，進一步提高自己的教學水平。
總結：通過這次英語公開課的研修，我獲益匪淺。不僅擴展了自己的教學視野，也掌握了一些切實可行的教學方法和技巧。我相信，只要持續(xù)努力學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語教師，并為我的學生帶來更好的英語學習體驗。
英語公開課心得體會一句話篇九
三月17，18日我有幸聽了我校王桂香和蘭州專家孫建華兩位老師的課，首先感謝學校給我們這樣一次難得的學習機會，通過這兩次的聽課學習，使我受益匪淺，感受頗多。從兩節(jié)風格各異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現了自己平時上課中存在的問題，而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現實差距，也從中受到很大啟發(fā)。下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的認識：
一、 課前熱身形式多樣。兩位教師都非常注意課前與學生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動學生積極性的必備條件。
二、多媒體課件使用恰到好處。多媒體輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學生就更愿意學習。教師教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課。兩位教師都設計了很精致的課件，而且應用恰到好處。利用豐富教法充分調動學生學習的積極性，即降低了學習的難度，又令我們所有聽課的教師大開眼界。
四、對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。
五、整節(jié)課教學全過程條理清晰。兩位老師的教學內容安排有條理性，層次性，體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。新知識的呈現巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。兩位老師的課堂在這方面體現得相當明顯，都找準、抓住了本節(jié)課的教學重點。在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學注入了新的活力。今后，我會多聽課，多反思，多總結，以期減小與他們之間的差距，提高教學水平。我相信，通過不斷努力我將會不斷取得進步。
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學過程流暢，教學設計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結合游戲進行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應當思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運用多媒體教學，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學生猜動物的名稱，給學生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結合，形象直觀，激起學生學英語的樂趣。還有后面體現的游戲教學法，歌曲教學法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學過程應融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學生扮演各種動物；還有小導游，讓學生身臨其境，似乎進入了動物王國。給學生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學生提供自主學習和交流的機會，讓每個學生有綻放的舞臺，在玩中學，做到學以致用。 所以，在今后的英語教學中，我想應該多設置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學生體會課文語境，感受學英語的樂趣。
英語公開課心得體會一句話篇十
近年來，英語教育在我國的受重視程度越來越高。為了提高教師們的英語教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，各地組織了眾多英語公開課研修活動。本次研修活動中，我有幸參加了一堂精彩的英語公開課研修課程，對我個人而言，這是一次難得的學習和收獲的機會。通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，提高了教學理念和方法，還鍛煉了演講能力。在這篇文章中，我將分享本次研修的心得體會。
首先，本次研修給了我一個學習和觀摩英語教學優(yōu)秀案例的機會。在研修過程中，我觀看了一堂高年級英語公開課，這位老師精心設計的教學內容和豐富多樣的教學活動給我留下了深刻的印象。她利用多媒體資源、游戲化教學等手段，引發(fā)學生的興趣，從而提高了他們的英語學習積極性。通過觀摩這節(jié)課，我深刻地意識到了“以學生為中心”的教學理念的重要性，同時也獲得了很多實用的教學方法和技巧。這對我來說是一次寶貴的學習機會。
其次，本次研修幫助我拓寬教學思路和提高教學能力。在研修過程中，我參與了與其他老師的小組合作研討活動。我們共同探討了英語教學中遇到的問題和解決方法。通過與其他老師的交流和分享，我了解到了不同學校、不同年級的英語教學現狀和實踐經驗。這些經驗不僅豐富了我的教學思路，也激發(fā)了我探索更有效的教學方法和策略的熱情。同時，我們還進行了實際的教學案例研究，并互相提出改進建議。這種合作和交流的方式，讓我受益良多，不僅加深了對英語教學的理解，也增強了我的教學能力。
第三，通過本次研修，我意識到了自我反思和提升的重要性。在研修課程結束后，我們進行了一次課程反思。通過回顧研修過程中的學習內容和經驗，我發(fā)現了自己在英語教學中的不足之處，如教學思路不夠清晰、教學方法創(chuàng)新不足等。通過這次反思，我明確了自己未來在教學中需要努力改進的方面，并制定了相應的提升計劃。這次研修不僅是對我個人的提升和成長，更是對整個學校和英語教學團隊的促進和推動。
最后，本次研修還鍛煉了我的演講能力。在研修活動中，我們還進行了一次主題演講，我有機會向其他老師分享教學經驗和理念。在準備演講的過程中，我對自己的教學實踐進行了整理和總結，同時準備了豐富的案例和教學活動，以便更好地展示我的教學思路和方法。通過這次演講，我提高了自己的表達能力和授課能力，也對英語教學和教育理念有了更深入的理解。
總之，本次英語公開課研修給了我很多啟發(fā)和思考。通過學習和交流，我進一步提升了教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，也明確了今后提升自己的方向和目標。我相信，通過不斷學習和實踐，我能在英語教學中取得更好的成績，并為學生們的英語學習貢獻自己的力量。同時，我也將積極參與更多的研修活動，與其他教師一同進步和成長。
英語公開課心得體會一句話篇十一
第一，教師的良好業(yè)務素質是上好課的前提和保證。
在這次聽課中，我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：
4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。
第二，精心制作英語課件，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
第三，導入新穎，激發(fā)了學生的學習興趣。
第四，高效的閱讀課模式。
大多數的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養(yǎng)學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設定一定難度得任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
第五，課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
第六，重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文內容，從而發(fā)展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。
英語公開課心得體會一句話篇十二
10月24日，為了響應全省和我?！罢n內比教學”活動，我在七(1)班講了一節(jié)公開課。我講的內容是仁愛英語七年級上unit2lookingdifferenttopic2whatdoesshelooklike?sectionc回顧我上課的過程，收獲還是挺多的，有成功之處可供人借鑒的，也有值得探討尚需改進的地方。
一、充足的課前準備。從9月初接到通知起，我就認真鉆研教材，確定了教學內容。因為這個課時講的是衣服和顏色的，和生活實際連接比較緊密，學生會比較感興趣，加之去年說課說的也是這一課，所以內容是比較熟悉的。并花一個多星期仔細研讀文本，深入了解教材編排的特點、意圖及文本折射出的深層次的內涵，大膽取舍與整合，由于時間關系，把這一課時2和3去掉，可以充分操練whatcoloris…?whatcolorare…?這兩個句型，收到了較好的效果。另外，我還花一個雙休日的時間制作了豐富生動的多媒體課件，畫了一些衣服的圖片讓學生看圖片說單詞，制作了各種顏色的玫瑰花，復習顏色時讓學生看花說顏色單詞，很好地為我的課堂教學服務。
二、充分的個人素質展示。本人上課情緒飽滿，充滿激情，常常與學生同歡笑，共憂愁。我上課時肢體語言充分，帶領學生在視覺、聽覺、肢體等全方位動起來，本堂課上我與學生一起拍手唱歌，根據需要語調時升時降，避免學生疲勞，講課有條不紊，抓住大多數學生，時常鼓勵學生，學生在老師的情緒感染下快樂地學習英語。我還努力運用全英語的課堂教學用語組織教學，給學生創(chuàng)設一個聽英語、說英語的環(huán)境，但我的口語還是暴露出一些弊端，指令不夠明確，表達不夠明確，學生沒有及時反應過來等，這是我所要努力改正的地方，今后還要熟練掌握課堂用語，精益求精。
四、成功的激勵、獎勵機制。以往我的英語課上，我的激勵、獎勵是口頭形式的，學生都知道陳老師的表揚是這樣遞進的：right(對了)—good(好的)—verygood(很好)—great(很棒)—wonderful(棒極了)—excellent(太棒了)，平時學生都很在乎老師的口頭表揚，我也樂得這樣做，操作簡便，效果較好。這堂課上我利用自己的一些手工優(yōu)勢，折了一些各種顏色的玫瑰花作為獎品給他們，既結合了本課的教學內容，精美的藝術品又給學生美的追求，效果較好，運用較成功。
五、遺憾的教學過程與教學效果。本人設計的教學過程看看很成功，但操作起來就出現了這樣那樣的遺憾與差錯。因為我們sectiona都沒有學，早自習趕著把顏色和衣服的單詞教給學生，可是詞匯太多，學生還是沒有掌握，所以在導入時時間花費過長，教學時間不容易把握，教學效果很難預料。果然，因為前面的教學扎實了，滯留的時間太多且繞了一些彎子，最終導致后面匆匆忙忙，學習反饋的練習沒有做，還有個服裝設計，小組討論并上臺展示的環(huán)節(jié)沒有時間進行，其實大家服裝都設計好了，真是遺憾至極，最后的小結更是沒有做，所以說明課前準備還是不是特別充分，不僅是老師課前的準備，同時學生的課前準備也要做到位，否則就會出現偏差。另外，在充分調動學生方面還有待加強，后面還是有一小部分人沒有跟著老師。
一節(jié)公開課的開展留給執(zhí)教者的不僅僅是上一堂課而已，留給我們的有很多很多。靜下來反思我們的教學實際，我們捫心自問：每一堂課都是這樣準備充分的嗎?每一堂課師生都這樣充滿激情嗎?每一堂課都開展形式多樣、扎實有效的訓練的嗎?每一堂課都草草了事，學到哪里算哪里，留有“遺憾”的嗎?讓我們多一些準備與思考，多一些精彩與完美，少一些遺憾吧!這節(jié)課上完了，但是學生的學習和我的教學活動依然在繼續(xù)。生活沒有最好，只有更好。在學習中尋找差距，在遺憾中積淀，在反思中成長，屬于我自己的春天必將在前方等待著我。
英語公開課心得體會一句話篇十三
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學過程流暢，教學設計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結合游戲進行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應當思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運用多媒體教學，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學生猜動物的名稱，給學生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結合，形象直觀，激起學生學英語的樂趣。還有后面體現的游戲教學法，歌曲教學法，情景表演法等都是值得我借鑒的`好方法。
最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學過程應融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學生扮演各種動物；還有小導游，讓學生身臨其境，似乎進入了動物王國。給學生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學生提供自主學習和交流的機會，讓每個學生有綻放的舞臺，在玩中學，做到學以致用。 所以，在今后的英語教學中，我想應該多設置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學生體會課文語境，感受學英語的樂趣。
近期我在小學部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學習到了很多，也體會到很多。
可以說幾位老師講得都不錯，盡管在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學態(tài)度都是值得我們學習的。 大部分老師都能夠完成教學目標，注重學生的主體性，能夠在課堂中體現新課程標準理念。尤其是馬老師三年級的英語課講的很生動，課程連接設計很好，還有是他的板書設計也是相當清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽。ppt呈現水果讓孩子們對教學內容理解的很快，有著極大的興趣去學習可是內容。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學生的學習興趣，課前準備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級的特點。游戲環(huán)節(jié)和獎勵方式更是讓學生學習積極性高漲。
學生跟讀，反復操練讓學生接受本課時重難點，教學形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個課堂學生都在學，但是興趣不夠高漲。學習態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
2、讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
英語公開課心得體會一句話篇十四
今年我有幸參加了國培學習，使我有了去長沙名校學習的機會。我分別在南雅中學和明德中學參加了英語優(yōu)質課的聽課觀摩活動。通過這次的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。
第一、一個教師具有良好的業(yè)務素質是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音標準，只有這樣，才能保證孩子對教學全過程的理解，才能讓孩子學到正確的知識；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學氛圍，富有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為后盾，使得課堂更加充實。
第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。
大多數的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養(yǎng)學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設計了具有一定難度的任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
第五、課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
第六、重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文內容，從而發(fā)展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
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第七、例子的運用。
在我所聽到的課里，大部分老師在講解單詞，語法或句型時，都是運用自己的班上學生或自身的例子，來教學新的知識。這個方法很值得我們學習，因為用學生熟悉的例子，能大大的`調動學生的學習興趣，讓他們產生出學英語的愛好。同時，也很好的體現了情景教學，讓學生能身臨其境地參與教師的課堂教學活動。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。
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公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。 首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學的便利和優(yōu)點?？梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r間去研究教學。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學生，這是我在以往教學中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學生。達不到預期的效果。
其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。
最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。