讀后感不僅可以幫助我們總結(jié)歸納所讀書(shū)籍的主旨和要點(diǎn)，還可以讓我們更深入地反思和思考自己的人生。在讀后感中，要注意結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，展示個(gè)人的思考和觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的讀后感例文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
登上地球之巔讀后感篇一
今天，我仔細(xì)閱讀了《登上地球之巔》這篇文章，讀后令我受益匪淺。
文章大概講的是1960年5月，年輕的中國(guó)隊(duì)登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華、貢布開(kāi)始了與大自然和冰山雪峰的較量。5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員們向珠峰發(fā)起最后380米的沖頂，他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退，兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。但是，懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，他們憑著頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持爬到了頂峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
每當(dāng)我想到四位隊(duì)員登上世界最高峰的壯舉時(shí)，心里就一陣激動(dòng)。雖說(shuō)英雄不是我自己，但作為一名有理想、有抱負(fù)的中國(guó)少年，我也會(huì)感到驕傲、自豪。他們這樣矢志不渝，是因?yàn)樗麄円嬖V全世界，中國(guó)人民是勇敢和智慧的人民。無(wú)論雪峰、黑夜、缺氧給予他們多少阻礙，他們?nèi)韵氡M辦法，去爭(zhēng)取勝利。終于，他們成功了，他們向世人展示著中國(guó)人的風(fēng)采。
雖然我不是體育健將，無(wú)法體會(huì)登山者的苦與樂(lè)。但我可以用我那顆摯愛(ài)祖國(guó)的心來(lái)感受他們頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念，我可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我對(duì)他們無(wú)限的敬佩。
我知道，在我心里，已經(jīng)有了行動(dòng)。
今天，何老師為我們講了《登上地球之巔》這篇課文——
《登上地球之巔》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢?就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神!在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚?，共同抵御入侵之?dāng)场?BR> 在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的“死亡地帶”，劉連滿深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊(duì)友，這是多么的不可思議!在他的眼里，戰(zhàn)友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩啊!盡管他最終并沒(méi)有登上珠峰，但他的名字卻永遠(yuǎn)留在了我的心中!我們活著，就是要做這樣的人，面對(duì)困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國(guó)家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國(guó)家該有多強(qiáng)盛，我們的民族該有多團(tuán)結(jié)!
還記得，上學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對(duì)成功，我們露出了燦爛的微笑;面對(duì)失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒(méi)有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著繩子，當(dāng)繩子被對(duì)方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng);當(dāng)繩子被我們順利拉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚……終于，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)段第二名的好成績(jī)，這與我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的精神是分不開(kāi)的。
集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。
登上地球之巔讀后感篇二
對(duì)于我們每個(gè)人而言，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)集體的。家，是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛(ài)護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基；學(xué)校這一集體，同學(xué)們伸出援手助你解決問(wèn)題，使你臉上的笑容重現(xiàn)，令這幢大廈不斷筑高……家，班級(jí)，學(xué)校，社會(huì)，國(guó)家，這些大大小小的集體都是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃，用它們的真，善，美不斷為我們的大廈增磚添瓦。
現(xiàn)在，我們面對(duì)著突如其來(lái)的汶川大地震，前線的解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)護(hù)人員以最強(qiáng)烈的集體主義精神以及大無(wú)畏的.決心站在抗震救災(zāi)的最前線，義無(wú)返顧地與地震進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭(zhēng)。他們心連心，用自己珍貴的生命全力挽救受災(zāi)的群眾，同時(shí)也面對(duì)著死亡。社會(huì)各界的關(guān)注，八方的支持，炎黃子孫的萬(wàn)眾一心，一首首眾志成城，抗震救災(zāi)的歌曲響徹天地之間。此時(shí)，沒(méi)有人敢否認(rèn)集體的力量，沒(méi)有人不為此喝彩動(dòng)容。在這樣的社會(huì)氛圍中，大家斗志昂揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一致。我們堅(jiān)信，歷盡無(wú)數(shù)歷劫的中華民族一定會(huì)戰(zhàn)勝這次突如其來(lái)的大地震，奪取最終的勝利！
登上地球之巔讀后感篇三
珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)稱珠峰，又意譯作圣母峰，位于中華人民共和國(guó)和尼泊爾交界的喜馬拉雅山脈之上，終年積雪。是亞洲和世界第一高峰。
然而在1960年5月25日，北京時(shí)間上午9時(shí)30分，年輕的登山隊(duì)員——運(yùn)動(dòng)健將王富洲，劉連滿，屈銀華和一級(jí)運(yùn)動(dòng)員貢布四人，向著珠穆朗瑪頂峰的380米高度做著最后的沖擊。
可他們?cè)陔x死亡之神很近的時(shí)候，卻不曾忘記自己的同伴，劉連滿不正是這樣的寫照嗎?
他們是英雄，中國(guó)的英雄，他們完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。讓人意想不到的依然是劉連滿，在那樣缺氧的環(huán)境中，沒(méi)有用氧氣筒，卻以堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)勝利的鐵一樣的信心，戰(zhàn)勝了死神，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并與三位勝利歸來(lái)的戰(zhàn)友會(huì)合了，雖然他并沒(méi)有登上珠穆朗瑪頂峰，但他的精神卻是可貴的。
其實(shí)英雄隨處可見(jiàn)，但是具有如此之佳的氣節(jié)卻是很少的!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們不畏艱難，團(tuán)結(jié)互助的精神吧!
登上地球之巔讀后感篇四
文章大概講的是1960年5月，年輕的中國(guó)隊(duì)登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華、貢布開(kāi)始了與大自然和冰山雪峰的較量。5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員們向珠峰發(fā)起最后380米的沖頂，他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退，兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。但是，懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，他們憑著頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持爬到了頂峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
每當(dāng)我想到四位隊(duì)員登上世界最高峰的壯舉時(shí)，心里就一陣激動(dòng)。雖說(shuō)英雄不是我自己，但作為一名有理想、有抱負(fù)的中國(guó)少年，我也會(huì)感到驕傲、自豪。他們這樣矢志不渝，是因?yàn)樗麄円嬖V全世界，中國(guó)人民是勇敢和智慧的人民。無(wú)論雪峰、黑夜、缺氧給予他們多少阻礙，他們?nèi)韵氡M辦法，去爭(zhēng)取勝利。終于，他們成功了，他們向世人展示著中國(guó)人的風(fēng)采。
雖然我不是體育健將，無(wú)法體會(huì)登山者的苦與樂(lè)。但我可以用我那顆摯愛(ài)祖國(guó)的心來(lái)感受他們頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念，我可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我對(duì)他們無(wú)限的敬佩。
我知道，在我心里，已經(jīng)有了行動(dòng)。
登上地球之巔讀后感篇五
曾讀過(guò)這樣一篇文章，叫做《登上地球之巔》，這篇文章不僅給我視覺(jué)的沖擊，更是給我心靈的震撼！
《登上地球之巔》說(shuō)的是1905年5月，年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從東坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈懸崖峭壁，將鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔——被許多的登山家認(rèn)為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”“充滿死亡的路線”的‘珠穆朗瑪峰’。
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)未知世界的探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
像劉連滿這樣的有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及團(tuán)隊(duì)合作主義的人難道不令人敬佩嗎？，像他這樣的人，難道不是擁有了奧運(yùn)精神嗎？是的，奧運(yùn)精神無(wú)處不在，當(dāng)你擁有那些美好的品質(zhì)時(shí)，你就擁有了奧運(yùn)精神。
我從劉連滿身上學(xué)到了奧運(yùn)精神，那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那種鍥而不舍地對(duì)未知世界探索的精神，一種敬佩之情油然而生。
奧運(yùn)精神無(wú)處不在，我們一定要向那些勇敢而又執(zhí)著的人們學(xué)習(xí)！作文。
登上地球之巔讀后感篇六
寒風(fēng)、缺氧、疲倦、珠穆朗瑪峰上，四位探險(xiǎn)者仍在艱難地前行。雪山。美景。信念。只要堅(jiān)持下去就會(huì)成功！
堅(jiān)持！強(qiáng)烈的高原反應(yīng)無(wú)法摧毀探險(xiǎn)者們的心。終于，有三位隊(duì)員成功征服珠穆朗瑪峰，而另一位，正在離山頂不遠(yuǎn)的地方默默祝福他們。
有時(shí)我在想，人們要冒著生命危險(xiǎn)一次次攀上高峰，除去為了科考目的，還為了什么？答案是：征服高山、征服自然、征服自己。在一次次攀上山巔之后，人的心靈同時(shí)也接受了洗禮——變得堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)闊、寬容。在最后時(shí)刻，四位探險(xiǎn)者不僅是為了完成探險(xiǎn)任務(wù)，更是為了戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自己，完成一次精神的蛻變！在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)登上“地球之巔”的，但這種“登山精神”卻值得每個(gè)人去回味，去踐行。
登上地球之巔讀后感篇七
曾讀過(guò)這樣一篇文章，叫做《》，這篇文章不僅給我視覺(jué)的沖擊，更是給我心靈的震撼！
《》說(shuō)的是1905年5月，年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從東坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈懸崖峭壁，將鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔——被許多的登山家認(rèn)為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”“充滿死亡的路線”的‘珠穆朗瑪峰’。
當(dāng)然，四個(gè)登山者，都是勇敢的`，擁有常人無(wú)法擁有的堅(jiān)定信念，但是，其中，令我最敬佩的還要是那顧全大局有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的劉連滿，是的，劉連滿雖然沒(méi)有，但是沒(méi)有他，他的隊(duì)友也無(wú)法登上，沒(méi)有他，隊(duì)友早就落下萬(wàn)丈懸崖；沒(méi)有他，隊(duì)友早就因缺氧而離開(kāi)人世；沒(méi)有他，。。。。。。
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)未知世界的探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
像劉連滿這樣的有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及團(tuán)隊(duì)合作主義的人難道不令人敬佩嗎？，像他這樣的人，難道不是擁有了奧運(yùn)精神嗎？是的，奧運(yùn)精神無(wú)處不在，當(dāng)你擁有那些美好的品質(zhì)時(shí)，你就擁有了奧運(yùn)精神。
我從劉連滿身上學(xué)到了奧運(yùn)精神，那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那種鍥而不舍地對(duì)未知世界探索的精神，一種敬佩之情油然而生。
奧運(yùn)精神無(wú)處不在，我們一定要向那些勇敢而又執(zhí)著的人們學(xué)習(xí)！
登上地球之巔讀后感篇八
1快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)的描寫景物。
3激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛(ài)的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。
1、提高復(fù)述課文的能力，學(xué)習(xí)敘事的詳略和選材的典型性。
2、掌握如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行景物描寫。
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、設(shè)備。20xx年5月中國(guó)登山隊(duì)再測(cè)珠峰的新聞報(bào)紙。磁帶《青藏高原》，以及喜瑪拉雅山和珠峰的相關(guān)圖片。
課前檢查
1、（投影）注音
峰巔 砭骨 崔巍 滯留 窒息 匍匐
2、釋義
砭骨；刺入骨髓，形容使人感覺(jué)非常冷或疼痛非常劇烈。
履踐；踩踏。 崔??；形容山高大雄偉。
養(yǎng)精蓄銳；養(yǎng)，休養(yǎng)。蓄，積蓄。養(yǎng)息精神，積蓄力量。
齊心協(xié)力；眾人一心，共同努力。
勇往直前；勇敢的一直往前進(jìn)。
講授新課
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放歌曲《青藏高原》，出示喜瑪拉雅山和珠峰的相關(guān)圖片。
師：俗話說(shuō)的好：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，而名屬地球之巔的珠穆朗瑪峰以其海拔高、景色奇而被登山探險(xiǎn)者們譽(yù)為世界上最大的“高山上的公園”。
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?0xx年5月中國(guó)登山隊(duì)重測(cè)珠峰的經(jīng)過(guò)。
師：50年來(lái)，有許多人登上了雄偉的珠峰，也有許多人失敗了，甚至永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了那里。但人類永遠(yuǎn)不會(huì)停止對(duì)自我的挑戰(zhàn)。1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠峰北坡成功登頂，書(shū)寫了世界登山史上的新記錄。
今天，讓我們一起重走那條艱苦卓絕的登山之路。
二、速讀課文，整體感知
1、速讀課文，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，在原文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。
2、小組討論，全班交流。
明確：
(1)5月24日9時(shí)30分，登山隊(duì)員出發(fā)。
(2)劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。
(3)由于缺氧，劉連滿留下，其余人沖頂。
(4)劉連滿將救命的氧氣留給他人，寫下遺言信。
(5)無(wú)氧攀登。
(6)登頂成功。
三、復(fù)述課文，研讀賞析
教師出示問(wèn)題組，學(xué)生思考：
1、在突擊頂峰的過(guò)程中，隊(duì)員們先后遇到了哪些困難？
體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（標(biāo)出課文中的提示語(yǔ)）
2、課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)和大無(wú)畏的精神。
重點(diǎn)寫了征服第二臺(tái)階和劉連滿寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志這兩件事。
3、找出文中最讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)，讀一讀，然后加以有感情地復(fù)述。復(fù)述時(shí)注意登山隊(duì)員遇到的困難和他們?yōu)榭朔щy作出的努力。
4、四人一組互相交流，然后推舉一人進(jìn)行全班交流、評(píng)價(jià)。要求學(xué)生注意敘事的詳略。可以復(fù)述一個(gè)，也可以是幾個(gè)。
5、從剛才大家復(fù)述的這些感人的細(xì)節(jié)中，你感受到了登山隊(duì)員身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
四、積累語(yǔ)言，拓展延伸
1、四人為一組，找出文中自己認(rèn)為精彩的景物描寫，品一品，談一談。然后全班交流。
2、討論景物描寫在文中的作用。
明確：這些描寫使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。
3、模仿文中景物描寫手法，寫一段夜晚小景。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我們更加明確了完美的人生常伴澎湃的急流,絕美的風(fēng)景常在奇險(xiǎn)的山峰。正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兲魬?zhàn)地球之巔的壯舉,珠峰——一個(gè)令萬(wàn)千人頂禮膜拜的圣地,一個(gè)令旅游者心馳神往的勝境,才向世人展示了他的神秘與偉岸.重溫往事,我們更有理由相信人類征服自然的腳步會(huì)走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn).
六、布置作業(yè)
1、完成課后“研討與練習(xí)”
2、假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說(shuō)的呢？寫一篇登山后的心得體會(huì)。
本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)主要有以下特點(diǎn)：
1、本文篇幅雖較長(zhǎng)，但按時(shí)間為線索，清晰記錄了中國(guó)登山隊(duì)首次登峰的經(jīng)過(guò)。因此通過(guò)本文讓學(xué)生的復(fù)述課文，鍛煉了學(xué)生搜集信息和概括信息的能力。
2、故事發(fā)生的時(shí)間已較遠(yuǎn)，導(dǎo)入課文時(shí)讓學(xué)生查找20xx年中國(guó)重測(cè)珠峰高度，這樣將時(shí)間距離拉進(jìn)了。圖片與音樂(lè)的運(yùn)用，用激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3、本文的景物描寫很精彩，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就需要日常的積累，因此學(xué)習(xí)并模仿景物描寫是本文學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一。
4、此外，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛(ài)的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神，在分析課文時(shí)要貫穿其中，對(duì)學(xué)生的品德情操起到潛移默化的作用。
登上地球之巔讀后感篇九
一、整體把握
學(xué)習(xí)這篇課文之前，有必要先大致了解與課文有關(guān)的一些內(nèi)容。
整體把握這篇課文，注意以下幾個(gè)方面。
二、問(wèn)題研究
課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?
練習(xí)說(shuō)明
一閱讀課文，概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。
設(shè)題意圖是鍛煉學(xué)生的概括能力。要注意讓學(xué)生概括得盡量簡(jiǎn)潔。
參考答案：
二下面是課文中描寫景物的句子，注意觀察夜色，試著仿寫幾句。
2.夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。
教學(xué)建議
有關(guān)資料
一、作者簡(jiǎn)介
二、世界第一峰珠穆朗瑪峰
登上地球之巔讀后感篇十
1、字詞積累。
2、整體感知，理清文章脈絡(luò)，把握內(nèi)容。
3、復(fù)述課文內(nèi)容，提高學(xué)生概括文章的能力。
4、把握人物的精神世界，理解本文的主旨。
1、整體感知課文內(nèi)容。
2、復(fù)核課文，提高學(xué)生概括能力。
3、體會(huì)人物的內(nèi)心世界，把握主旨。
多媒體、板書(shū)
4.標(biāo)簽
一、導(dǎo)入。
山往往海拔不過(guò)千米，走的是修好的山路，我們還帶著充足的水、食物，中間可以隨時(shí)休息，即使如此，我們?nèi)愿械狡v不堪。如果面對(duì)世界的最高峰——海拔8848.13米的珠穆朗瑪峰，我們只能望山興嘆了。登山，錘煉的是人的信念、勇氣和意志。50年前中國(guó)登山健兒用超人的意志，英勇無(wú)畏的精神，挑戰(zhàn)人類極限，在珠峰成就了民族的光榮與夢(mèng)想，今天我們學(xué)習(xí)《登上地球之巔》這篇課文，感受他們的力量。
二、解題。學(xué)生交流后媒體展示珠穆朗馬峰、作者的簡(jiǎn)介等資料。
三、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、審讀題目和導(dǎo)語(yǔ)，進(jìn)行聯(lián)想，提出問(wèn)題。(預(yù)測(cè)學(xué)生提出的問(wèn)題并歸類，媒體展示)
1、誰(shuí)要登上地球之巔?
2、為什么要登上地球之巔?
3、登山中他們遇到了哪些困難?
4、最后登上山巔了嗎
5、文中人物是什么樣的人?
五、自學(xué)。
1、齊讀字詞，正字音。
2、自讀課文，找出表示時(shí)間、人物心理、感受、環(huán)境描寫的句子。
3、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、交流。
1、概括課文內(nèi)容。
課文生動(dòng)記敘了登山隊(duì)員們突出頂峰的過(guò)程。
2、理清結(jié)構(gòu)。
開(kāi)始登頂(1-3)——攀登第二臺(tái)階(4-8)——與黑暗博斗(9-12)——?jiǎng)⑦B滿過(guò)度疲勞停止攀登，冒死將氧氣留給隊(duì)友(13-15)——三名勇士在氧氣用完的情況下勇登峰頂(16-23)
3、復(fù)述課文內(nèi)容。
登上地球之巔讀后感篇十一
天色開(kāi)始黑下來(lái)，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。
王富洲同志：?
你們的同志 劉連滿
屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲地回答：“繼續(xù)前進(jìn)!”
越過(guò)東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登，終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
登上地球之巔讀后感篇十二
今天，何老師為我們講了《》這篇課文——《》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚?，共同抵御入侵之?dāng)场?BR> 在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的“死亡地帶”，劉連滿深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊(duì)友，這是多么的不可思議！在他的`眼里，戰(zhàn)友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩啊！盡管他最終并沒(méi)有登上珠峰，但他的名字卻永遠(yuǎn)留在了我的心中！我們活著，就是要做這樣的人，面對(duì)困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國(guó)家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國(guó)家該有多強(qiáng)盛，我們的民族該有多團(tuán)結(jié)！
還記得，上學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對(duì)成功，我們露出了燦爛的微笑；面對(duì)失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒(méi)有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著繩子，當(dāng)繩子被對(duì)方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng)；當(dāng)繩子被我們順利拉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚……終于，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)段第二名的好成績(jī)，這與我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的精神是分不開(kāi)的。
集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。
登上地球之巔讀后感篇一
今天，我仔細(xì)閱讀了《登上地球之巔》這篇文章，讀后令我受益匪淺。
文章大概講的是1960年5月，年輕的中國(guó)隊(duì)登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華、貢布開(kāi)始了與大自然和冰山雪峰的較量。5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員們向珠峰發(fā)起最后380米的沖頂，他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退，兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。但是，懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，他們憑著頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持爬到了頂峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
每當(dāng)我想到四位隊(duì)員登上世界最高峰的壯舉時(shí)，心里就一陣激動(dòng)。雖說(shuō)英雄不是我自己，但作為一名有理想、有抱負(fù)的中國(guó)少年，我也會(huì)感到驕傲、自豪。他們這樣矢志不渝，是因?yàn)樗麄円嬖V全世界，中國(guó)人民是勇敢和智慧的人民。無(wú)論雪峰、黑夜、缺氧給予他們多少阻礙，他們?nèi)韵氡M辦法，去爭(zhēng)取勝利。終于，他們成功了，他們向世人展示著中國(guó)人的風(fēng)采。
雖然我不是體育健將，無(wú)法體會(huì)登山者的苦與樂(lè)。但我可以用我那顆摯愛(ài)祖國(guó)的心來(lái)感受他們頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念，我可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我對(duì)他們無(wú)限的敬佩。
我知道，在我心里，已經(jīng)有了行動(dòng)。
今天，何老師為我們講了《登上地球之巔》這篇課文——
《登上地球之巔》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢?就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神!在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚?，共同抵御入侵之?dāng)场?BR> 在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的“死亡地帶”，劉連滿深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊(duì)友，這是多么的不可思議!在他的眼里，戰(zhàn)友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩啊!盡管他最終并沒(méi)有登上珠峰，但他的名字卻永遠(yuǎn)留在了我的心中!我們活著，就是要做這樣的人，面對(duì)困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國(guó)家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國(guó)家該有多強(qiáng)盛，我們的民族該有多團(tuán)結(jié)!
還記得，上學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對(duì)成功，我們露出了燦爛的微笑;面對(duì)失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒(méi)有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著繩子，當(dāng)繩子被對(duì)方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng);當(dāng)繩子被我們順利拉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚……終于，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)段第二名的好成績(jī)，這與我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的精神是分不開(kāi)的。
集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。
登上地球之巔讀后感篇二
對(duì)于我們每個(gè)人而言，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)集體的。家，是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛(ài)護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基；學(xué)校這一集體，同學(xué)們伸出援手助你解決問(wèn)題，使你臉上的笑容重現(xiàn)，令這幢大廈不斷筑高……家，班級(jí)，學(xué)校，社會(huì)，國(guó)家，這些大大小小的集體都是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃，用它們的真，善，美不斷為我們的大廈增磚添瓦。
現(xiàn)在，我們面對(duì)著突如其來(lái)的汶川大地震，前線的解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)護(hù)人員以最強(qiáng)烈的集體主義精神以及大無(wú)畏的.決心站在抗震救災(zāi)的最前線，義無(wú)返顧地與地震進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭(zhēng)。他們心連心，用自己珍貴的生命全力挽救受災(zāi)的群眾，同時(shí)也面對(duì)著死亡。社會(huì)各界的關(guān)注，八方的支持，炎黃子孫的萬(wàn)眾一心，一首首眾志成城，抗震救災(zāi)的歌曲響徹天地之間。此時(shí)，沒(méi)有人敢否認(rèn)集體的力量，沒(méi)有人不為此喝彩動(dòng)容。在這樣的社會(huì)氛圍中，大家斗志昂揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一致。我們堅(jiān)信，歷盡無(wú)數(shù)歷劫的中華民族一定會(huì)戰(zhàn)勝這次突如其來(lái)的大地震，奪取最終的勝利！
登上地球之巔讀后感篇三
珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)稱珠峰，又意譯作圣母峰，位于中華人民共和國(guó)和尼泊爾交界的喜馬拉雅山脈之上，終年積雪。是亞洲和世界第一高峰。
然而在1960年5月25日，北京時(shí)間上午9時(shí)30分，年輕的登山隊(duì)員——運(yùn)動(dòng)健將王富洲，劉連滿，屈銀華和一級(jí)運(yùn)動(dòng)員貢布四人，向著珠穆朗瑪頂峰的380米高度做著最后的沖擊。
可他們?cè)陔x死亡之神很近的時(shí)候，卻不曾忘記自己的同伴，劉連滿不正是這樣的寫照嗎?
他們是英雄，中國(guó)的英雄，他們完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。讓人意想不到的依然是劉連滿，在那樣缺氧的環(huán)境中，沒(méi)有用氧氣筒，卻以堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)勝利的鐵一樣的信心，戰(zhàn)勝了死神，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并與三位勝利歸來(lái)的戰(zhàn)友會(huì)合了，雖然他并沒(méi)有登上珠穆朗瑪頂峰，但他的精神卻是可貴的。
其實(shí)英雄隨處可見(jiàn)，但是具有如此之佳的氣節(jié)卻是很少的!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們不畏艱難，團(tuán)結(jié)互助的精神吧!
登上地球之巔讀后感篇四
文章大概講的是1960年5月，年輕的中國(guó)隊(duì)登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華、貢布開(kāi)始了與大自然和冰山雪峰的較量。5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員們向珠峰發(fā)起最后380米的沖頂，他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退，兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。但是，懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，他們憑著頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持爬到了頂峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
每當(dāng)我想到四位隊(duì)員登上世界最高峰的壯舉時(shí)，心里就一陣激動(dòng)。雖說(shuō)英雄不是我自己，但作為一名有理想、有抱負(fù)的中國(guó)少年，我也會(huì)感到驕傲、自豪。他們這樣矢志不渝，是因?yàn)樗麄円嬖V全世界，中國(guó)人民是勇敢和智慧的人民。無(wú)論雪峰、黑夜、缺氧給予他們多少阻礙，他們?nèi)韵氡M辦法，去爭(zhēng)取勝利。終于，他們成功了，他們向世人展示著中國(guó)人的風(fēng)采。
雖然我不是體育健將，無(wú)法體會(huì)登山者的苦與樂(lè)。但我可以用我那顆摯愛(ài)祖國(guó)的心來(lái)感受他們頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念，我可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我對(duì)他們無(wú)限的敬佩。
我知道，在我心里，已經(jīng)有了行動(dòng)。
登上地球之巔讀后感篇五
曾讀過(guò)這樣一篇文章，叫做《登上地球之巔》，這篇文章不僅給我視覺(jué)的沖擊，更是給我心靈的震撼！
《登上地球之巔》說(shuō)的是1905年5月，年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從東坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈懸崖峭壁，將鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔——被許多的登山家認(rèn)為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”“充滿死亡的路線”的‘珠穆朗瑪峰’。
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)未知世界的探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
像劉連滿這樣的有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及團(tuán)隊(duì)合作主義的人難道不令人敬佩嗎？，像他這樣的人，難道不是擁有了奧運(yùn)精神嗎？是的，奧運(yùn)精神無(wú)處不在，當(dāng)你擁有那些美好的品質(zhì)時(shí)，你就擁有了奧運(yùn)精神。
我從劉連滿身上學(xué)到了奧運(yùn)精神，那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那種鍥而不舍地對(duì)未知世界探索的精神，一種敬佩之情油然而生。
奧運(yùn)精神無(wú)處不在，我們一定要向那些勇敢而又執(zhí)著的人們學(xué)習(xí)！作文。
登上地球之巔讀后感篇六
寒風(fēng)、缺氧、疲倦、珠穆朗瑪峰上，四位探險(xiǎn)者仍在艱難地前行。雪山。美景。信念。只要堅(jiān)持下去就會(huì)成功！
堅(jiān)持！強(qiáng)烈的高原反應(yīng)無(wú)法摧毀探險(xiǎn)者們的心。終于，有三位隊(duì)員成功征服珠穆朗瑪峰，而另一位，正在離山頂不遠(yuǎn)的地方默默祝福他們。
有時(shí)我在想，人們要冒著生命危險(xiǎn)一次次攀上高峰，除去為了科考目的，還為了什么？答案是：征服高山、征服自然、征服自己。在一次次攀上山巔之后，人的心靈同時(shí)也接受了洗禮——變得堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)闊、寬容。在最后時(shí)刻，四位探險(xiǎn)者不僅是為了完成探險(xiǎn)任務(wù)，更是為了戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自己，完成一次精神的蛻變！在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)登上“地球之巔”的，但這種“登山精神”卻值得每個(gè)人去回味，去踐行。
登上地球之巔讀后感篇七
曾讀過(guò)這樣一篇文章，叫做《》，這篇文章不僅給我視覺(jué)的沖擊，更是給我心靈的震撼！
《》說(shuō)的是1905年5月，年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從東坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈懸崖峭壁，將鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔——被許多的登山家認(rèn)為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”“充滿死亡的路線”的‘珠穆朗瑪峰’。
當(dāng)然，四個(gè)登山者，都是勇敢的`，擁有常人無(wú)法擁有的堅(jiān)定信念，但是，其中，令我最敬佩的還要是那顧全大局有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的劉連滿，是的，劉連滿雖然沒(méi)有，但是沒(méi)有他，他的隊(duì)友也無(wú)法登上，沒(méi)有他，隊(duì)友早就落下萬(wàn)丈懸崖；沒(méi)有他，隊(duì)友早就因缺氧而離開(kāi)人世；沒(méi)有他，。。。。。。
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)未知世界的探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
像劉連滿這樣的有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及團(tuán)隊(duì)合作主義的人難道不令人敬佩嗎？，像他這樣的人，難道不是擁有了奧運(yùn)精神嗎？是的，奧運(yùn)精神無(wú)處不在，當(dāng)你擁有那些美好的品質(zhì)時(shí)，你就擁有了奧運(yùn)精神。
我從劉連滿身上學(xué)到了奧運(yùn)精神，那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那種鍥而不舍地對(duì)未知世界探索的精神，一種敬佩之情油然而生。
奧運(yùn)精神無(wú)處不在，我們一定要向那些勇敢而又執(zhí)著的人們學(xué)習(xí)！
登上地球之巔讀后感篇八
1快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)的描寫景物。
3激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛(ài)的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。
1、提高復(fù)述課文的能力，學(xué)習(xí)敘事的詳略和選材的典型性。
2、掌握如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行景物描寫。
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、設(shè)備。20xx年5月中國(guó)登山隊(duì)再測(cè)珠峰的新聞報(bào)紙。磁帶《青藏高原》，以及喜瑪拉雅山和珠峰的相關(guān)圖片。
課前檢查
1、（投影）注音
峰巔 砭骨 崔巍 滯留 窒息 匍匐
2、釋義
砭骨；刺入骨髓，形容使人感覺(jué)非常冷或疼痛非常劇烈。
履踐；踩踏。 崔??；形容山高大雄偉。
養(yǎng)精蓄銳；養(yǎng)，休養(yǎng)。蓄，積蓄。養(yǎng)息精神，積蓄力量。
齊心協(xié)力；眾人一心，共同努力。
勇往直前；勇敢的一直往前進(jìn)。
講授新課
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放歌曲《青藏高原》，出示喜瑪拉雅山和珠峰的相關(guān)圖片。
師：俗話說(shuō)的好：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，而名屬地球之巔的珠穆朗瑪峰以其海拔高、景色奇而被登山探險(xiǎn)者們譽(yù)為世界上最大的“高山上的公園”。
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?0xx年5月中國(guó)登山隊(duì)重測(cè)珠峰的經(jīng)過(guò)。
師：50年來(lái)，有許多人登上了雄偉的珠峰，也有許多人失敗了，甚至永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了那里。但人類永遠(yuǎn)不會(huì)停止對(duì)自我的挑戰(zhàn)。1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠峰北坡成功登頂，書(shū)寫了世界登山史上的新記錄。
今天，讓我們一起重走那條艱苦卓絕的登山之路。
二、速讀課文，整體感知
1、速讀課文，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，在原文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。
2、小組討論，全班交流。
明確：
(1)5月24日9時(shí)30分，登山隊(duì)員出發(fā)。
(2)劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。
(3)由于缺氧，劉連滿留下，其余人沖頂。
(4)劉連滿將救命的氧氣留給他人，寫下遺言信。
(5)無(wú)氧攀登。
(6)登頂成功。
三、復(fù)述課文，研讀賞析
教師出示問(wèn)題組，學(xué)生思考：
1、在突擊頂峰的過(guò)程中，隊(duì)員們先后遇到了哪些困難？
體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（標(biāo)出課文中的提示語(yǔ)）
2、課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)和大無(wú)畏的精神。
重點(diǎn)寫了征服第二臺(tái)階和劉連滿寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志這兩件事。
3、找出文中最讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)，讀一讀，然后加以有感情地復(fù)述。復(fù)述時(shí)注意登山隊(duì)員遇到的困難和他們?yōu)榭朔щy作出的努力。
4、四人一組互相交流，然后推舉一人進(jìn)行全班交流、評(píng)價(jià)。要求學(xué)生注意敘事的詳略。可以復(fù)述一個(gè)，也可以是幾個(gè)。
5、從剛才大家復(fù)述的這些感人的細(xì)節(jié)中，你感受到了登山隊(duì)員身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
四、積累語(yǔ)言，拓展延伸
1、四人為一組，找出文中自己認(rèn)為精彩的景物描寫，品一品，談一談。然后全班交流。
2、討論景物描寫在文中的作用。
明確：這些描寫使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。
3、模仿文中景物描寫手法，寫一段夜晚小景。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我們更加明確了完美的人生常伴澎湃的急流,絕美的風(fēng)景常在奇險(xiǎn)的山峰。正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兲魬?zhàn)地球之巔的壯舉,珠峰——一個(gè)令萬(wàn)千人頂禮膜拜的圣地,一個(gè)令旅游者心馳神往的勝境,才向世人展示了他的神秘與偉岸.重溫往事,我們更有理由相信人類征服自然的腳步會(huì)走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn).
六、布置作業(yè)
1、完成課后“研討與練習(xí)”
2、假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說(shuō)的呢？寫一篇登山后的心得體會(huì)。
本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)主要有以下特點(diǎn)：
1、本文篇幅雖較長(zhǎng)，但按時(shí)間為線索，清晰記錄了中國(guó)登山隊(duì)首次登峰的經(jīng)過(guò)。因此通過(guò)本文讓學(xué)生的復(fù)述課文，鍛煉了學(xué)生搜集信息和概括信息的能力。
2、故事發(fā)生的時(shí)間已較遠(yuǎn)，導(dǎo)入課文時(shí)讓學(xué)生查找20xx年中國(guó)重測(cè)珠峰高度，這樣將時(shí)間距離拉進(jìn)了。圖片與音樂(lè)的運(yùn)用，用激發(fā)了學(xué)生的興趣。
3、本文的景物描寫很精彩，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就需要日常的積累，因此學(xué)習(xí)并模仿景物描寫是本文學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一。
4、此外，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛(ài)的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神，在分析課文時(shí)要貫穿其中，對(duì)學(xué)生的品德情操起到潛移默化的作用。
登上地球之巔讀后感篇九
一、整體把握
學(xué)習(xí)這篇課文之前，有必要先大致了解與課文有關(guān)的一些內(nèi)容。
整體把握這篇課文，注意以下幾個(gè)方面。
二、問(wèn)題研究
課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?
練習(xí)說(shuō)明
一閱讀課文，概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。
設(shè)題意圖是鍛煉學(xué)生的概括能力。要注意讓學(xué)生概括得盡量簡(jiǎn)潔。
參考答案：
二下面是課文中描寫景物的句子，注意觀察夜色，試著仿寫幾句。
2.夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。
教學(xué)建議
有關(guān)資料
一、作者簡(jiǎn)介
二、世界第一峰珠穆朗瑪峰
登上地球之巔讀后感篇十
1、字詞積累。
2、整體感知，理清文章脈絡(luò)，把握內(nèi)容。
3、復(fù)述課文內(nèi)容，提高學(xué)生概括文章的能力。
4、把握人物的精神世界，理解本文的主旨。
1、整體感知課文內(nèi)容。
2、復(fù)核課文，提高學(xué)生概括能力。
3、體會(huì)人物的內(nèi)心世界，把握主旨。
多媒體、板書(shū)
4.標(biāo)簽
一、導(dǎo)入。
山往往海拔不過(guò)千米，走的是修好的山路，我們還帶著充足的水、食物，中間可以隨時(shí)休息，即使如此，我們?nèi)愿械狡v不堪。如果面對(duì)世界的最高峰——海拔8848.13米的珠穆朗瑪峰，我們只能望山興嘆了。登山，錘煉的是人的信念、勇氣和意志。50年前中國(guó)登山健兒用超人的意志，英勇無(wú)畏的精神，挑戰(zhàn)人類極限，在珠峰成就了民族的光榮與夢(mèng)想，今天我們學(xué)習(xí)《登上地球之巔》這篇課文，感受他們的力量。
二、解題。學(xué)生交流后媒體展示珠穆朗馬峰、作者的簡(jiǎn)介等資料。
三、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、審讀題目和導(dǎo)語(yǔ)，進(jìn)行聯(lián)想，提出問(wèn)題。(預(yù)測(cè)學(xué)生提出的問(wèn)題并歸類，媒體展示)
1、誰(shuí)要登上地球之巔?
2、為什么要登上地球之巔?
3、登山中他們遇到了哪些困難?
4、最后登上山巔了嗎
5、文中人物是什么樣的人?
五、自學(xué)。
1、齊讀字詞，正字音。
2、自讀課文，找出表示時(shí)間、人物心理、感受、環(huán)境描寫的句子。
3、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、交流。
1、概括課文內(nèi)容。
課文生動(dòng)記敘了登山隊(duì)員們突出頂峰的過(guò)程。
2、理清結(jié)構(gòu)。
開(kāi)始登頂(1-3)——攀登第二臺(tái)階(4-8)——與黑暗博斗(9-12)——?jiǎng)⑦B滿過(guò)度疲勞停止攀登，冒死將氧氣留給隊(duì)友(13-15)——三名勇士在氧氣用完的情況下勇登峰頂(16-23)
3、復(fù)述課文內(nèi)容。
登上地球之巔讀后感篇十一
天色開(kāi)始黑下來(lái)，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。
王富洲同志：?
你們的同志 劉連滿
屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲地回答：“繼續(xù)前進(jìn)!”
越過(guò)東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上攀登，終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。
登上地球之巔讀后感篇十二
今天，何老師為我們講了《》這篇課文——《》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚?，共同抵御入侵之?dāng)场?BR> 在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的“死亡地帶”，劉連滿深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊(duì)友，這是多么的不可思議！在他的`眼里，戰(zhàn)友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩啊！盡管他最終并沒(méi)有登上珠峰，但他的名字卻永遠(yuǎn)留在了我的心中！我們活著，就是要做這樣的人，面對(duì)困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國(guó)家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國(guó)家該有多強(qiáng)盛，我們的民族該有多團(tuán)結(jié)！
還記得，上學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對(duì)成功，我們露出了燦爛的微笑；面對(duì)失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒(méi)有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著繩子，當(dāng)繩子被對(duì)方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng)；當(dāng)繩子被我們順利拉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚……終于，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)段第二名的好成績(jī)，這與我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的精神是分不開(kāi)的。
集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。