心得體會是對一個過程或事件的感受和理解，是對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的融會貫通。心得體會能夠幫助我們深入思考并提煉出核心的體驗(yàn)與反思。我覺得寫一篇心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。寫心得體會時，我們要避免主觀臆斷和情緒化的傾向。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠給大家提供參考。
三年級讀紅書心得體會呢篇一
三年級是每個學(xué)生人生中的重要時期，從這一年開始，學(xué)生不再是小學(xué)的新生，而是要開始嚴(yán)肅學(xué)習(xí)了。三年級很重要的一項任務(wù)就是要閱讀《紅樓夢》。這是中國文學(xué)史上最重要的小說之一，也是中國古典文學(xué)的精華。在三年級學(xué)習(xí)《紅樓夢》，對培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，思考能力和創(chuàng)造力都有極大的好處。
第二段：學(xué)習(xí)《紅樓夢》的好處。
學(xué)習(xí)《紅樓夢》，可以幫助學(xué)生更好地了解中國的文化遺產(chǎn)。小說中既有對人物的描寫，也有對社會現(xiàn)象的分析，還有對人情世故的諷刺。這些都是中國古代文學(xué)的常見描寫手法。在學(xué)習(xí)《紅樓夢》的過程中，學(xué)生同樣還可以提高自己的語文綜合素質(zhì)。除了大量的詞匯積累之外，學(xué)習(xí)《紅樓夢》還需要學(xué)生歸納概括，分析評價，解釋理解，寫作表達(dá)等各種語文能力。
第三段：學(xué)習(xí)《紅樓夢》的方法。
學(xué)生如果要很好地學(xué)習(xí)《紅樓夢》，首先要做的是閱讀。而且，閱讀時要有正確的姿勢和方法。一些學(xué)生喜歡快速地瀏覽一遍，希望盡快結(jié)束閱讀過程。其實(shí)，這樣的閱讀方法是不科學(xué)的。為了更好地了解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)生應(yīng)該慢慢地閱讀每個章節(jié)，并且做好筆記。另外，學(xué)生可以建立一個讀書日記，記錄下自己的感想和收獲，有助于日后的復(fù)習(xí)。
第四段：學(xué)習(xí)《紅樓夢》的困難和解決方法。
學(xué)習(xí)《紅樓夢》，會遇到一些困難。最主要的是語文水平不夠高，難以理解小說中復(fù)雜的人物關(guān)系和精妙的描寫手法。對于語文學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以多向老師請教，多查閱一些相關(guān)的資料，查字典，學(xué)會分析語文試題。其次，小說中涉及的歷史、人物和文化背景也可能是學(xué)生難以理解的問題。學(xué)生可以在學(xué)校圖書館或者網(wǎng)絡(luò)上查閱相關(guān)資料，加深對相關(guān)知識的理解。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)《紅樓夢》是三年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重中之重。學(xué)生們應(yīng)該用心閱讀小說，認(rèn)真總結(jié)筆記，勇于解決遇到的問題。這樣一來，不僅可以幫助學(xué)生更好地了解中國古代文學(xué)，還能提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和創(chuàng)造能力。
三年級讀紅書心得體會呢篇二
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》，我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目，我就喜歡上了，覺得非常符合我的研究。找來此書，翻看目錄：上學(xué)期——九月：一周，開始于朗讀和持續(xù)默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外，其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過目錄，我發(fā)現(xiàn)：“朗讀”一詞貫穿全書始終，這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文，非?？粗乩首x對孩子們的重要性，其中有很多關(guān)于“朗讀”的見解和做法，使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊(yùn)籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù)，而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉，讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀，不僅是聽故事，更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書，而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個同學(xué)不認(rèn)真，有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀，給孩子帶來的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們早讀課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù)，讀來讀去索然無味，這在無形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說：“這種來自學(xué)生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進(jìn)行。”要達(dá)到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》，我似乎對于朗讀有了新的認(rèn)識，對于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀，只管讀，只管讀。書中自有黃金屋，沒有目的的瑯瑯的讀，堅持不懈地讀下去，說不定會有意想不到的效果。
三年級讀紅書心得體會呢篇三
三年級是小學(xué)生涯中一個非常重要的階段，它代表著孩子對知識的認(rèn)知程度和閱讀能力的提升以及塑造其個人品格的基礎(chǔ)。而讀紅書就是這個階段中最重要的一環(huán)，協(xié)助孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，拓展閱讀視野，增加閱讀量。在三年級讀紅書心得體會大全這篇文章中，我們將會談到在這個過程中的感悟和體驗(yàn)。
閱讀紅書有什么好處？紅書包含了豐富的內(nèi)容，包括才華橫溢的詩人、智慧卓越的政治家、軍事家和各個領(lǐng)域中的奇人異士。它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€內(nèi)心世界的入口，開啟了另外一扇門——未知的門，幽深的門，這是進(jìn)入夢想世界，學(xué)習(xí)世界，藝術(shù)世界的口碑。閱讀紅書將有助于您成長為一個更有智慧和閱歷的人，并成為更好的關(guān)心他人，幫助他人，做出好決策的人。
在三年級時閱讀紅書，首先是由于閱讀紅書是一種非常優(yōu)越的方式來提高孩子的閱讀能力和閱讀理解能力。紅書既富有啟蒙性，也具備趣味性，許多既簡單又引人入勝的故事，可讓孩子找到自我和價值的集中表達(dá)。其次，閱讀紅書可以促進(jìn)孩子的語言和表達(dá)能力的提高，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化媒介并不能給孩子們帶來這樣的體驗(yàn)和成長，閱讀紅書讓孩子多增長閱讀量，提高閱讀水平的同時，提高閱讀興趣。最后，該閱讀方式有助于讓孩子培養(yǎng)好奇心和求知欲，發(fā)掘?qū)W科和藝術(shù)之間的聯(lián)系，從而更好地理解自然、社會和文化。
首先，父母可以與孩子共同閱讀紅書，這將為孩子提供閱讀超過自身能力水平的新啟發(fā)，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。其次，鼓勵孩子多看與其年齡和興趣相符的紅書，避免必須讀某一本書的方式。第三，通過閱讀，詢問孩子有關(guān)書中的角色和情節(jié)的問題，以此鼓勵孩子的思考和理解。第四，最好關(guān)心孩子在閱讀中的體驗(yàn)，而不是僅僅強(qiáng)調(diào)完成書的頁數(shù)或目的性的筆記和摘錄。
五、總結(jié)。
三年級讀紅書是一個非常重要的過程，能夠?qū)⒆拥某砷L和個性的形成起到非常積極的作用。閱讀紅書讓孩子吸收大量的知識，在培養(yǎng)孩子的興趣和愛好的同時，同時提高孩子的閱讀能力。此外，對于父母來說，閱讀紅書也可以讓父母了解孩子的成長，支持孩子的進(jìn)步，并與孩子分享他們所有的感悟和喜悅。總而言之，建議家長鼓勵孩子在三年級開始讀紅書，這將是一種有益的方式讓孩子成長，從而促進(jìn)孩子更好應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力和習(xí)慣，幫助孩子更好地發(fā)展。
三年級讀紅書心得體會呢篇四
在三年級的時候，老師要求我們每周讀一本紅色的書籍，這個習(xí)慣一直持續(xù)了一整個學(xué)期。在這個期間里，我逐漸意識到自己對于閱讀有了更深入的理解，同時也收獲了許多人生的智慧。在接下來的文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：拓展閱讀。
在閱讀紅色書籍的同時，我也開始拓展閱讀的范圍，閱讀關(guān)于革命、愛國主義、集體主義等主題的書籍。這樣做的好處在于，我可以更好地理解紅色書籍中的含義，同時也可以學(xué)到更多關(guān)于中國歷史與文化的知識。
第三段：品味精髓。
紅色書籍飽含著革命先烈為了民族獨(dú)立和人民幸福而奮斗的精神。其中最感動我的是《小兵張嘎》。通過這本書，我理解了一個真正的英雄應(yīng)該是怎樣的，英雄不一定非得有超人的力量，他們渴望和他人共同奮斗，一直向往著和平與平等。
第四段：應(yīng)用于生活。
這些故事中的智慧可以幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的問題，我在讀完《紅星照耀中國》之后更加珍惜身邊的每一個人，也更加努力地去做自己的事情。讀到《許三多和他的女兒們》時，我更加理解了家庭的重要性，同時也更加珍惜我的家庭。
第五段：總結(jié)。
閱讀紅色書籍是我們繼承傳統(tǒng)文化的一種方式，它可以幫助我們理解中國的歷史和現(xiàn)實(shí)，也可以幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的問題。通過這一學(xué)期的閱讀，我收獲了許多珍貴的知識，這些知識將伴隨著我成長，并在我的未來中起到積極的作用。
三年級讀紅書心得體會呢篇五
《快樂學(xué)習(xí)的58個秘訣》這本書讓我對學(xué)習(xí)有了很大的信心，覺得學(xué)習(xí)非常輕松！
相信大家都吃過蘋果吧？香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學(xué)習(xí)也同樣如此！讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個知識淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒說，拿起一個茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒停下來而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學(xué)習(xí)，因此要想學(xué)更多的東西就永遠(yuǎn)不能自滿！讀了這個小故事我才明白學(xué)習(xí)不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個目標(biāo)努力！
書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個秘訣都學(xué)會，那我將來一定能學(xué)習(xí)好，考上一個好大學(xué)。
三年級讀紅書心得體會呢篇六
作為一本百年名著，《紅樓夢》影響了無數(shù)讀者，而在中國的小學(xué)校園里，三年級學(xué)生便開始接觸和閱讀這本名著。讀紅書是中國傳統(tǒng)的文化教育形式之一，通過閱讀和思考古代文學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)兒童的文化素養(yǎng)、語言表達(dá)能力和思想品德。在讀紅書的過程中，三年級學(xué)生更深刻地認(rèn)識到文化、生活、人性等方面的內(nèi)涵，也提高了對生活的理解和探究能力。
第二段：具體闡述通過讀紅書對三年級學(xué)生的啟示。
《紅樓夢》是一部細(xì)膩、深刻、充滿思想性和啟示性的作品，對于三年級學(xué)生來說，閱讀該書能夠促使其形成正確的價值觀和道德觀念。比如，在讀《紅樓夢》的過程中，我們可以看到林黛玉為了父母、好友和自己的遭遇而展現(xiàn)出來的堅韌和勇氣；可以領(lǐng)略她冒著生命危險去保護(hù)賈寶玉的真誠和善良；也可以感受到她對“榮寧二府”的厭倦和對清俊逼真的文化情操的向往。這些品質(zhì)和感受，對小學(xué)生來說，是非常重要而具有啟發(fā)性的。
第三段：討論紅書的實(shí)際價值。
如今，越來越多的三年級學(xué)生加入到了讀紅書的行列中來，而讀紅書的實(shí)際價值也日益凸顯。紅書不但可以拓展兒童的文化視野，增強(qiáng)他們對文學(xué)的鑒賞和創(chuàng)作能力，還可以提高他們對社會、歷史和人生問題的思考和分析能力，并讓學(xué)生從中體味其中的哲理和美感。同時，這些歷史性的作品也展現(xiàn)了中國古代人文思想和文化內(nèi)涵，是孩子們學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。
第四段：談?wù)勛x紅書的難點(diǎn)及注意事項。
盡管讀紅書帶來的價值非常明顯，但要說讀紅書沒有難點(diǎn)是不可能的。根據(jù)筆者以往的經(jīng)驗(yàn)，三年級就開始接觸《紅樓夢》可能導(dǎo)致一定難度。筆者認(rèn)為，需注意的是，首先要引導(dǎo)學(xué)生展開對文本的解讀，啟發(fā)他們?nèi)ダ斫馄渲械奈幕途駜?nèi)涵；其次是要注意及時糾正學(xué)生閱讀過程中的遺漏和錯誤，并耐心解答學(xué)生的問題；再次是講究方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的讀書習(xí)慣，幫助他們獨(dú)立思考、自由探究和認(rèn)真體會。希望在以后的教學(xué)過程中，我們能夠更好地發(fā)掘《紅樓夢》的潛力，讓孩子們學(xué)懂、學(xué)好、學(xué)深入，在閱讀中享受到分享的樂趣。
第五段：建議學(xué)生和家長一起讀紅書。
最后，筆者呼吁更多的家長參與到孩子們讀紅書的過程中來。作為家長，可以與孩子一起閱讀、探究甚至創(chuàng)作，幫助孩子更好地理解和欣賞其中的文化含義，也可以從中發(fā)掘各自的獨(dú)特智慧和美感。讀紅書，需要耐心和愛心，需要全體人員的參與，希望在未來的教學(xué)中，我們能夠攜手共進(jìn)，為孩子們的成長添彩。
三年級讀紅書心得體會呢篇七
紅色教育是我們中華民族的精神力量，也是我們中國社會主義的理論基礎(chǔ)，而三年級是小學(xué)生活中非常重要的階段，也是初步了解紅色教育的時期。最近我讀了《紅色小蟲》，《紅巖》等紅色經(jīng)典，對紅色教育的理解、認(rèn)識、感悟有了新的提高。今天我將圍繞“三年級讀紅書心得體會”主題，和大家分享自己在讀紅書的過程中的見解和收獲。
第二段：讀紅書讓我更愛國愛黨。
紅色教育從小培養(yǎng)我們的愛國精神和義務(wù)感，讀紅書更讓我明白了什么叫愛國。在讀《紅巖》的時候，我被楊子榮同學(xué)那種忠誠、堅定、倔強(qiáng)、頑強(qiáng)、永遠(yuǎn)不放棄的奮斗精神感動了：由于缺氧，她體弱多病，但竟然在最危險的時候還能為了理想毅然赴死，這就是為它死，眾志成城、讓勝利更加值得去拼搏。
看到紅色小蟲真摯的表現(xiàn)出了小動物們對大自然，對祖國的依戀，也讓我非常感動。蟲兒子的忠誠、頑強(qiáng)、不甘，草履蟲的團(tuán)結(jié)、勇敢、善良，各種小動物都用自己的方式表達(dá)了對祖國的愛。這些故事也讓我懂得了珍惜身邊的一切、善待我們的祖國。
革命是紅色教育的重點(diǎn)，也是讀紅書的最重要含義之一。讀到紅巖里面那些大大小小的革命斗爭在小城鎮(zhèn)里進(jìn)行，看到楊子榮同學(xué)堅守信仰，堅定不移的奮斗，讓我深深明白革命的艱辛、革命的必要和革命的偉大。
讀紅色小蟲這一系列書，更讓我了解到革命不僅是大人的事，無論是人，還是小動物，只要有了信仰、堅定，就可以勇敢奮斗，為自己和他人的生活爭取更好的。革命堅定、執(zhí)著、勇敢、不屈不撓，是每一個我們需要擁有的精神品質(zhì)。
第四段：讀紅書帶給我正能量。
讀紅書，我感受到了強(qiáng)烈的正能量。從紅巖到紅色小蟲，每個故事里面都有那么多的鮮艷的紅色，那么多的熱血、光芒和力量，讓我感動和激勵。這些正能量讓我更加堅定了自己的信仰，更加努力奮斗，在生活中迎接挑戰(zhàn)和困難。
同時，讀紅書也讓我看到了一種情感和教育的理念，這是一種以人為本的愛國主義教育，強(qiáng)調(diào)愛國愛人、愛自然，強(qiáng)調(diào)人與人之間的相互幫助、相互尊重。這種教育讓我領(lǐng)悟到了堅持正確的價值觀和道德觀才能擁有強(qiáng)大的力量。
第五段：結(jié)尾。
讀紅書，讓我受益匪淺，更加深刻的理解了紅色教育的意義。從小學(xué)三年級開始讀紅書，他不僅增長了我們的知識，也啟迪了我們的思想、提高了我們的感性認(rèn)識、形成了我們的正面精神能量。讀紅書不只是兒童的事，我們大人也應(yīng)該重視，積極的培養(yǎng)兒童的愛國情感和思考力，才能在今后的成長道路中更好的立足于中國特色社會主義事業(yè)中?？傊x紅書，是一種美好的體驗(yàn)，讀紅書，是擁有一份持久正能量的過程。
三年級讀紅書心得體會呢篇八
今天，我看了《小羊和蝴蝶》這本書。里面講了小羊和蝴蝶發(fā)生的故事。
有一天，小羊看見一只蝴蝶到處飛來飛去，于是就追著蝴蝶跑。小羊跟著蝴蝶跑了很久，小羊問了很多問題，蝴蝶都回答了。當(dāng)小羊問蝴蝶最后一個問題：“你能不能留下來陪在我身邊？”
蝴蝶卻說：“對不起，我不能留下來，我要走了，請別怪我不領(lǐng)情?！闭f完后，蝴蝶就飛向了天空，向南方飛去。
不像小羊有溫暖的羊毛可以保暖，所以，蝴蝶要飛到南方去過冬。
通過這個故事，我知道了要尊重別的生命，如果別人做不到的事或不想做的事，你就不要強(qiáng)求他去完成。
三年級讀紅書心得體會呢篇九
三年級是小學(xué)生活的重要階段，在這個階段，我們孩子們需要掌握一定的閱讀能力。而讀紅書就是其中一個最基礎(chǔ)最重要的事情之一。我在三年級時，也開始認(rèn)真讀紅書，這給我的閱讀能力和積累帶來了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。下面我將分享我在讀紅書過程中的一些心得體會。
第二段：從課外補(bǔ)習(xí)到閱讀自主。
我從小并非特別喜歡讀書，而父母則非常支持我接受補(bǔ)習(xí)。在三年級時，我被安排參加了課外補(bǔ)習(xí)班。然而，我很快發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)班中的教學(xué)方式很枯燥，我對閱讀失去了興趣，并且閱讀速度也沒有什么進(jìn)步。但是，我對自己的學(xué)習(xí)很有自信，于是我決定嘗試自己閱讀，這也是我開始認(rèn)真讀紅書的時候。
第三段：逐漸掌握快速閱讀技巧。
我一開始閱讀紅書時速度非常緩慢，但我并沒有放棄，反而不斷嘗試采用新的閱讀方法。比如，我研究了如何利用根據(jù)上下文來預(yù)測下文信息，如何在不影響理解的情況下快速瀏覽。我還嘗試了通過跳讀速度提升來增強(qiáng)閱讀速度。雖然最初這些方法并不能有效幫助我提高，但是通過不斷的嘗試和經(jīng)驗(yàn)積累，這些方法對我開始產(chǎn)生顯著的效果。
第四段：快速閱讀帶來的收益。
隨著閱讀速度的提高，我能夠感受到，我傾注更多的注意力于理解文本的內(nèi)容上，而不是僅僅記住讀到的內(nèi)容。同時，我能夠感受到自己話語表達(dá)能力上升了許多，我能夠更加自如／流暢的表達(dá)自己的想法。我還能輕松有效的完成學(xué)校作業(yè)，同時更加積極主動地尋找新的書籍進(jìn)行閱讀。這一切的經(jīng)歷告訴我，讀紅書所獲得的技能和收益是不可思議的。
第五段：總結(jié)。
總的來說，讀紅書使我獲得了巨大的提升和收益。我掌握了快讀技巧，更重要的是，我的思維方式和閱讀方法也得到了改進(jìn)。閱讀紅書實(shí)質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)、探索自己和擴(kuò)大視野的過程，這種過程不僅僅在三年級時期有用，而是對我以后的閱讀和學(xué)習(xí)生涯都是至關(guān)重要的。我相信，只要每個孩子都能夠注重這種基礎(chǔ)的閱讀技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，收獲肯定會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。
三年級讀紅書心得體會呢篇十
《一只獵雕的遭遇》的主人公是一只毛色鮮艷，充滿了英雄之氣的金雕。它曾有許多主人，被無情地剪斷過翅膀，拼命與老狐貍搏斗……看到它的生命歷程，我仿佛看到了人類自己。
同人類社會一樣，動物世界也有溫柔與殘忍之分、善良與狡詐之別。這里既有生活的艱辛與拼搏，也有愛的愉快和幸福，還有對兒女綿綿的母愛。巴薩查最令我敬佩的是它堅韌不拔的精神。為了使斷翅盡快長出新翼，巴薩查不是像別的金雕一樣慢慢等待，而是忍受劇痛，將被剪斷的殘羽一根根連根拔起，并在環(huán)境惡劣、弱肉強(qiáng)食的叢林中頑強(qiáng)地生存下來，最終重新飛上了藍(lán)天。巴薩查曾經(jīng)經(jīng)歷過很多挫折，他都挺過去了，巴薩查這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我就用書中的句子贊美它：一只迎著太陽飛翔的金雕，一只有許多命運(yùn)的金雕，它有許多的坎坷經(jīng)歷，在它的生命旅途中，還有一個一個傳奇經(jīng)歷。
《一只獵雕的遭遇》這本書讓我明白了：動物是人類的朋友，愛護(hù)動物，是每個人的職責(zé)。
三年級讀紅書心得體會呢篇十一
讀完魯濱遜漂流記后,我感悟到了我們在學(xué)習(xí)中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應(yīng)該勇于面對困難遇事還要樂觀一些,都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來解決問題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也體現(xiàn)出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對就一定會有辦法解決的`，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當(dāng)他經(jīng)歷晚千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的生活和學(xué)習(xí)中不能只停留在原地，要時刻想著只要我努力明天會更好，從小打好堅實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣將來才才有機(jī)會成為祖國的建設(shè)者和合格的共產(chǎn)主義接班人。
三年級讀紅書心得體會呢篇十二
古人說：“三日不讀書，面目可憎?！比瞬豢刹蛔x書，讀書可以使我們從文字中體會文學(xué)的博大精深。
然而，當(dāng)今讀書的人卻日益減少。也有人稱，當(dāng)今社會早已進(jìn)入了讀圖時代。我多么懷念過去人們在讀書室、圖書館中那份對書的渴求，經(jīng)常為了讀本書而整天呆在圖書館中。
但是，隨著時代的遠(yuǎn)去，科技的發(fā)展，“電子書”等高科技產(chǎn)品逐漸步入了人們的生活，也慢慢替代了書架上一本本帶著墨香的'書。
我讀書大約是從五歲起的，從《唐詩三百首》到《三國演義》，從《格林童話》到《童年》，回首想想，我早已在書的海洋中暢游了幾年。
當(dāng)我讀到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時，我學(xué)到了那份心系國家的出色品質(zhì)；當(dāng)我讀到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”時，我品味出潔身自好是多么重要！
從甲骨文到今天的漢字，字體變了，不變的是古今人們的讀書興趣，從龜甲獸骨到紙，文字載體變了，不變的仍是人們內(nèi)心中對讀書的渴望；從中文到英文，文字語言變了，不變的依然是人們對讀書的追求。人們已離不開讀書，讀書將永遠(yuǎn)跟隨時代共進(jìn)步。
雖然讀書時代的來臨對讀書造成了一定沖擊。但是讀書那份獨(dú)有的魅力，將永遠(yuǎn)影響著每一代人！
展望未來，當(dāng)我走在街上發(fā)現(xiàn)街上兩旁仍有一個個書攤，我或許會走上前拿起一本名著，再次細(xì)細(xì)品讀起來?；匚端闹?，我會發(fā)現(xiàn)共同讀書的人仍舊很多。
讀書，帶給我快樂！讀書讓我的生活又增添一道文學(xué)風(fēng)景線！
三年級讀紅書心得體會呢篇十三
第一段：引言（介紹學(xué)習(xí)紅色故事的背景）。
在同學(xué)們快樂成長的三年級生活中，一種特殊的教育活動深深地觸動了我們的心靈，那就是讀紅色故事。在教育的大力推動下，我們通過閱讀偉大的紅色故事，了解了許多為了建立新中國而英勇奮斗的英雄人物和感人的紅色故事。這些故事不僅為我們打開了一扇通向歷史和真理的窗戶，還讓我們在生活中受益匪淺。
讀紅色故事讓我們深刻體驗(yàn)了那個特殊時代的激情和奉獻(xiàn)。我們聽到了小英雄雷鋒的故事，他用自己微薄的力量，為社會貢獻(xiàn)了很多。我們也了解到了蘇區(qū)女兒紅的人物故事，她們在艱苦的環(huán)境下堅持與敵人斗爭，保護(hù)了革命政權(quán)。這些故事中的英雄們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是無私奉獻(xiàn)，忠誠信仰。通過他們的身影，我們明白了偉大的革命精神和自強(qiáng)不息的毅力。
在讀紅色故事的過程中，我們深深地為英雄們的事跡所感動，他們的奉獻(xiàn)和犧牲體現(xiàn)了人類的美好品質(zhì)。紅色故事喚起了我們內(nèi)心深處的情感共鳴。當(dāng)我們讀到解放戰(zhàn)爭中九死一生的抗日英雄時，我們內(nèi)心涌起了對英雄的敬仰之情，他們?yōu)榱藝液腿嗣竦淖杂尚腋?，付出了巨大的犧牲。這些故事讓我們懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福生活，明白了一個人無論做什么，都應(yīng)該有一顆為別人著想的善良心。
第四段：紅色故事教給我們的道理和智慧。
紅色故事教給我們的不僅僅是紅色歷史的知識，更是一種生活的智慧和道理。讀到了革命人民如何艱苦創(chuàng)業(yè)，如何團(tuán)結(jié)一心的紅色故事后，我們深深地感受到團(tuán)結(jié)合作的力量。在我們的成長過程中，我們會遇到許多困難和挫折，但是只要我們信心百倍，團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這些紅色故事既是一面教育我們的鏡子，也是一份激勵我們前行的力量。
第五段：紅色故事的啟示與展望。
讀紅色故事不僅僅是為了滿足學(xué)習(xí)需要，更是為了讓我們明白了紅色文化的珍貴和我們的責(zé)任。紅色故事是一種傳承的力量，它讓我們感受到了偉大祖國的輝煌歷史。正是這些紅色英雄們，用他們的事跡，為我們樹起了明天的希望。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要銘記英雄，發(fā)揚(yáng)紅色文化，用我們的學(xué)習(xí)成果回報祖國，回報社會。
總結(jié)：通過讀紅色故事，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了一些知識，更是汲取了紅色精神和奉獻(xiàn)精神。紅色故事讓我們明白了偉大的革命歷程和罕見的英雄事跡，使我們受到了深深的觸動。紅色故事教會了我們勇敢面對困難和挫折，團(tuán)結(jié)合作的重要性，并給予我們前進(jìn)的動力和信心。我們會將這些紅色故事作為一筆寶貴的財富，永遠(yuǎn)銘記在心，繼續(xù)努力成長，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出我們的貢獻(xiàn)。
三年級讀紅書心得體會呢篇十四
近年來，隨著中華民族的崛起，紅色文化在我們的國家日漸興盛，越來越多的人開始關(guān)注和學(xué)習(xí)紅色故事。作為一名三年級的小學(xué)生，我也在學(xué)校里讀了很多關(guān)于紅色故事的書籍。通過這些書籍的閱讀，我深刻地感受到了紅色文化的偉大和深遠(yuǎn)，也從中獲得了許多感悟和收獲。下面，就讓我來分享一下我在讀紅色故事中所得到的心得體會吧。
一、紅色故事教育我們在困難面前要堅強(qiáng)
中國歷史上，有太多的人在抗擊侵略和翻身解放的斗爭中默默無聞地為國家、為人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。而他們中的大多數(shù)都曾經(jīng)歷過很多的磨難和考驗(yàn)，但他們依然堅定不移的走在自己的道路上，永不放棄。比如，我讀過的《英雄兒女》這本書，講述了一個集體美德的故事。這個故事主要講述的是一群愛國青年為了國家的獨(dú)立和人民的幸福而選擇了到革命根據(jù)地去支援工作。他們在這里遇到了很多問題，但不管遇到什么困難，他們依然不屈不撓地與困難斗爭，并能夠用自己的實(shí)際行動去向敵人證明自己的力量和威嚴(yán)。這些人的堅韌和勇敢為我們樹立了榜樣，而我們也應(yīng)該在日常生活中遇到困難時，學(xué)習(xí)他們的道路，保持樂觀面對，堅持不懈，最后化解所有難關(guān)。
二、紅色故事教育我們要珍惜現(xiàn)在的生活
讀了很多的紅色故事后，我深深地感受到生命的寶貴和珍貴。而在那些革命時期，許多為祖國、為人民獻(xiàn)身的英雄們往往把自己的生命看得比一切都重要，他們甘愿舍棄生命去為國家和人民做出貢獻(xiàn)。比如，我讀的《小兵張嘎》這本書，講述了一個為了打敗侵略者而拼盡全力的農(nóng)民起義英雄——張嘎的故事。他在1904年的甘肅慶陽縣參加了一場起義，與同伴們不屈不撓地堅持了40多天。然而，在戰(zhàn)斗中，張嘎被敵人抓住，最終被活著燒死。這是一個多么不幸的結(jié)局啊！通過張嘎的故事，我們可以發(fā)現(xiàn)到生命的脆弱，也感受到生命的珍貴。我們更應(yīng)該懂得珍惜每一個自己擁有的時刻，好好學(xué)習(xí)，用自己的知識和行動去愛護(hù)家庭、愛護(hù)珍稀動植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓自己生命更加充實(shí)更加有意義。
三、紅色故事教育我們要勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)
我們知道，現(xiàn)在的生活發(fā)展得非?？?，但是生活的改進(jìn)也必須需要大家的貢獻(xiàn)。要建立一個和諧、安定、富強(qiáng)的社會，除了全社會的共同奮斗和努力之外，還需要每一個人通過自己的努力去創(chuàng)造更多的價值、實(shí)現(xiàn)自己和國家、社會的共同發(fā)展。我們的主人公毛澤東就是一個很好的例子。他是我們黨的偉大領(lǐng)袖、開國元勛之一、中華人民共和國的締造者之一、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的杰出代表之一，擁有著崇高的革命精神和偉大的奉獻(xiàn)精神。在中華民族危急的時刻，毛澤東匡扶國家，平定亂局，發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)了許多有影響的革命運(yùn)動，其勇氣和奉獻(xiàn)精神為人民群眾所欽佩。毛澤東為我們留下了寶貴的遺產(chǎn)，但他并沒有把這一切留給他的家庭、財產(chǎn)或個人地位。相反，他選擇繼續(xù)為中國的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為青少年，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)毛澤東的精神，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，發(fā)揮自己的力量，去創(chuàng)造更多的價值、為社會和國家作出更多貢獻(xiàn)。
四、紅色故事教育我們要有良好的道德修養(yǎng)
紅色故事中每一個英雄都有一個共同的特點(diǎn)：堅定的意志力、高尚的品德、悲壯的故事。比如，我讀的《紅巖》這本書，是一部抗日戰(zhàn)爭時期的紅色傳奇。書中的柯巖是一個充滿正義感、勇氣和愛國精神的青年，他在日本侵略軍駐扎的橋畔攔截日軍軍車，成功挫敗了日軍的瘋狂計謀。雖然在執(zhí)行任務(wù)過程中，他不幸犧牲，但柯巖的決心和高尚的品德一直影響著我們至今。通過這些故事，我們應(yīng)該明白道德是我們最基本的并且最有價值的財富，成為一個品德高尚的人是我們的首要目標(biāo)。從小事做起，努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚(yáng)真善美，不斷積累道德財富，才能真正成為一個道德高尚、充滿正義感的人。
五、紅色故事教育我們要把愛國之情放在心中
中國是我們熱愛的祖國，我們心中要時刻懷著對祖國的愛，為祖國壯大盡自己微薄之力。從我們的歷史和現(xiàn)實(shí)來看，我們的祖國曾經(jīng)歷了太多的戰(zhàn)爭，但祖國的繁榮發(fā)展正需要每一個人的參與。比如，我讀的《紅旗渠》這本書，講述了一段讓人感動的民族經(jīng)濟(jì)建設(shè)史。在書中，閻連科、李大釗等革命烈士們創(chuàng)造了中國歷史上最壯麗、最不平凡的一幅新農(nóng)村畫卷，展示了人民群眾守望相助、為祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量的感人場景。我們應(yīng)該認(rèn)識到把愛國之情放在心中的重要性，開展一系列有益于服務(wù)祖國的積極活動，到社區(qū)、村委、醫(yī)院、福利院、敬老院等社會機(jī)構(gòu)去幫助別人、關(guān)愛弱小者，培養(yǎng)自己的愛國主義情操，讓我們的祖國蒸蒸日上、富強(qiáng)和進(jìn)步。
以上就是我從閱讀紅色故事中得到的心得及收獲，希望這些故事可以幫助我們樹立起正視生命、尊重生命和勇敢面對困難的觀念，進(jìn)而形成樂觀向上、堅忍不拔、不居功自傲的精神風(fēng)貌。當(dāng)我們自己成長為一個有遠(yuǎn)大理想、富有社會良知、在生命中不斷發(fā)揮自己價值的人時，我們就會更平凡更現(xiàn)實(shí)、卻也更充實(shí)更深刻。
三年級讀紅書心得體會呢篇十五
在一個成功的人背后，總有一個人在生活中幫助他、支持他、鼓勵他、激勵他，這個人也許是你的朋友、兄弟，這些都不重要，重要的是有一個人一直在支撐你，這個人就是生你養(yǎng)你的母親。
《秋天的懷念》中，作者由于一次意外事故而失去了雙腿，這使作者對生活失去了信心，而母親則在關(guān)鍵時刻幫助兒子，使作者最終走向了成功。在生活中，母親就是作者的精神支柱，在關(guān)鍵的時候給予他力量，使孩子不至于墜入深淵。在作者為自己的雙腿癱瘓而生氣、自卑、發(fā)脾氣時，母親總是躲到一旁，悄悄的看著她的孩子。等到一切恢復(fù)沉寂后，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著作者。的確，母親看在眼里，疼在心里。
當(dāng)作者坐在輪椅上，用手打著他的兩條腿，抱怨生活時，母親終于說出了她那樸素的愿望，這也是一個母親對自己的兒女最簡單的要求——“好好活著”！古人有一句話“樹欲靜而風(fēng)不息，子欲養(yǎng)而親不待”，人生有些遺憾，開始時并不起眼，可到后來你發(fā)現(xiàn)之后想要彌補(bǔ)時，機(jī)會卻會永遠(yuǎn)地消失了。史鐵生這時才知道，自己的母親已經(jīng)病到了那步田地。
文中寫道：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的'菊花開了，我?guī)闳タ窗??！蹦赣H把秋天擋在了窗外，母親是把秋天的凄涼擋在了窗外，怕孩子看到秋天的蕭瑟使他對生活失去信心。這是一個母親，對孩子的將來的期望，她認(rèn)為：自己孩子會有美好的未來，不能讓他失去生活的信心，決不能!又提到了菊花，母親又要帶作者去看菊花了。作者答應(yīng)了。這時的母親高興得一會兒站起來，一會兒又坐下。就是那么簡單的一句話，但在母親看來就會有不同的理解。她認(rèn)為他的孩子終于想通了，認(rèn)為孩子的將來一定會有好的結(jié)果。因此，她感到了欣慰，感到以前的一切努力不是白費(fèi)，她不覺得累，因?yàn)樗呐Φ玫搅嘶貓蟆?BR> 母親高興了，他開始敘舊，忽然，她提到了“跑”與“踩”，她一下子呆了。她走了出去，一去就再也沒回來??可憐天下父母心，文中的母親為了自己的兒子，錯過了最佳的治療期，獻(xiàn)出了生命。一樣，冰心奶奶曾說過：“若沒有女性，這世界上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！笔堑?，這個世界就是因?yàn)橛辛伺?，有了母親，有了母愛，才變得如此燦爛和多姿多彩。
“好好活著！”，這是一個母親臨走前的最后一個愿望，就是這么一個愿望卻蘊(yùn)含了一個母親一生操勞的目的。
三年級讀紅書心得體會呢篇十六
這本書寫的詩呈魚型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動，這時，海上出現(xiàn)了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國時，卻接到美國海軍部的邀請，參與把那個怪物從海洋中清除出去!的活動?？墒?，怪物沒有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過了幾天，他們受收到一封邀請函，邀請他們?nèi)ド稚⒉?，博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號的尼摩船長笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過了幾天他們來到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們在極其危險的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚，都馬上要犧牲了時，又一次得救了，章魚死了。在北冰洋剛開始沒生么事，可后來在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒事，這是一個神秘的、奇怪的、有趣的，對他們有益的結(jié)局。
這本書的做家事儒勒。凡爾納，他這個法國科幻小說家，是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他寫過《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬里》一炮打響，引起轟動，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功!
我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險、有快樂、有悲傷、有無奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說!
三年級讀紅書心得體會呢篇十七
紅色故事是我國社會主義革命和建設(shè)時期，一代又一代人用鮮血和汗水鑄就的歷史，是我們不可忘卻的歷史。在三年級的這個年紀(jì)，在老師的帶領(lǐng)下，我也開始閱讀了一些紅色故事。經(jīng)過一段時間的閱讀后，我深深地感受到了這些故事的歷史價值和深刻內(nèi)涵。
第二段：讀紅色故事的感受
在我讀過的紅色故事中，有許多經(jīng)典的故事，如《紅星照耀中國》、《地道戰(zhàn)》等等。在閱讀這些故事的過程中，我深深地感受到了中國共產(chǎn)黨的崇高精神和不屈不撓的斗志。同時，我也了解了我們的祖國是怎樣從衰落到強(qiáng)盛的，從貧困到繁榮的。在這些故事中，我看到了中國人民的團(tuán)結(jié)，在阻擊敵人的時候眾志成城，把祖國保衛(wèi)的異常堅決。讀完這些故事，我就明白了民族自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)奮斗的道理。
第三段：紅色故事對于我成長的影響
通過閱讀紅色故事，我感受到了學(xué)習(xí)的重要性和作為中華兒女的使命。同時，帶著對祖國未來強(qiáng)大的決心，看到一代代革命先烈沖鋒陷陣，為國家獨(dú)立和人民自由幸福的事業(yè)流下滿面的淚水，我感動不已。在讀完每一篇紅色故事后，我會自省自己的人生價值，思考自己能夠?yàn)槲覀冞@個偉大的國家和人民做些什么，從而激勵我要好好學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動守護(hù)每一個公民的權(quán)利、維護(hù)社會的正義。
第四段：發(fā)揮紅色故事的作用
閱讀紅色故事對于我們每個人的啟迪都是精神上的感悟和教益。正所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們?nèi)昙壍男W(xué)生，雖然還年幼稚嫩，但如果能把讀紅色故事的精神引導(dǎo)融入到自己的生活中去，那必將更加積極向上，擁有一個更明朗的心態(tài)，有更好的走向未來的決心。
第五段：結(jié)語
紅色故事中蘊(yùn)含的是對故事人物高尚品質(zhì)的描寫、對時代歷史和政治情景的刻畫、對情感生活和精神境界的抒發(fā)。閱讀紅色故事不但可以強(qiáng)化我們的民族情感，而且也能夠幫助我們更好地理解歷史，對世界有更加全面、深刻的認(rèn)識。紅色故事也體現(xiàn)了中華民族的艱苦奮斗以及中華民族的偉大氣魄，在現(xiàn)代社會中，它不僅具有文化價值和價值觀闡釋作用，而且對于培養(yǎng)我們的節(jié)約意識、誠實(shí)守信、勤勉努力等根本品質(zhì)具有巨大的影響。因此，我相信閱讀紅色故事也是我們成功人生的一條必經(jīng)之路。
三年級讀紅書心得體會呢篇十八
《小獅子愛爾莎》主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然的過程，表達(dá)了我和小獅子愛爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們，動物是人類的朋友，應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動物全部放入大自然。
為什么課文中的我和小獅子愛爾莎相處的那么好，卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因?yàn)樗菍儆诖笞匀坏?，?yīng)該把它放生，應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。
讀了這篇課文，我學(xué)到了：野外動物需要自由，在人類居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動物，應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開。人類沒有把野生動物放生，是因?yàn)樽运?，希望大家都像課文中的我一樣，把它們放生。
三年級讀紅書心得體會呢篇十九
三年級的我們收獲了很多紅色故事，這些故事中蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的力量，給予我們勇氣和力量。比如，我們讀到了《紅巖》這篇文章，它講述了王二小在抗日戰(zhàn)爭時期的事跡，他和同學(xué)們?yōu)榱说挚骨致哉?，舍小家為大家，逆行敵人，繼續(xù)上學(xué)。通過讀這篇文章，我們感受到了他們頑強(qiáng)奮斗的精神，激發(fā)了我們胸懷紅色夢想的決心。
第二段：紅色故事帶給我們的思考和啟示
紅色故事給我們上了一堂生動的思想啟蒙課。我們讀到了《雷鋒》這篇文章，它講述了雷鋒同志在平凡的崗位上發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，用實(shí)際行動踐行了社會主義核心價值觀。通過讀這篇文章，我們不僅了解了雷鋒同志的事跡，更明白了為人民服務(wù)的道理，開始思考自己應(yīng)該怎樣為他人、為社會做出貢獻(xiàn)。
第三段：紅色故事帶給我們的英雄和榜樣
紅色故事中有很多英雄和榜樣，他們的故事讓我們受益終身。我們讀到了《我的祖國》這篇文章，它讓我們了解了烈士的事跡和精神。通過讀這篇文章，我們感受到了英雄的偉大和崇高，他們?yōu)榱藝液兔褡宓睦?，舍生忘死，不畏艱險。他們的事跡激勵著我們，讓我們明白了應(yīng)該怎樣做一個有責(zé)任心的中國人。
第四段：紅色故事帶給我們的感恩和自豪
通過讀紅色故事，我們懂得了感恩，懂得了自豪。我們讀到了《向陽花開》這篇文章，它講述了革命烈士秦桂瓊臨終前悲痛地低聲說出想念兒女的心聲。通過這篇文章，我們感受到了英烈們投身革命事業(yè)的偉大無私，他們?yōu)榱嗣褡褰夥哦冻隽艘磺?。他們的事跡，讓我們深深地感受到了祖國對我們的養(yǎng)育之恩，讓我們明白了自己是多么值得驕傲和自豪。
第五段：通過紅色故事更加愛黨愛國
讀紅色故事，我們更加愛黨愛國。我們讀到了《光榮與夢想》這篇文章，講述了曹禺同志義不容辭地去參軍保家衛(wèi)國的故事。通過這篇文章，我們明白了每個人都對祖國有著責(zé)任和義務(wù)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的遺志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
通過三年級讀紅色故事，我們從中獲得了勇氣和力量，得到了思考和啟示，見證了英雄和榜樣的偉大，感受到了感恩和自豪，更加熱愛黨和國家。紅色故事，猶如一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，讓我們明白了自己的使命和責(zé)任，激勵我們在今后的成長中努力奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
三年級讀紅書心得體會呢篇二十
讀了《吹牛大王歷險記》這本書，我了解了神秘騎士曾是一個英俊瀟灑、體魄強(qiáng)健的小伙子，因?yàn)樗珢鄞蹬?、太愛冒險了，所以人們就稱他為“吹牛大王”。其實(shí)他勇敢、明、善良，熱愛生活，熱愛大自然，總是愿意把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽，他時刻都在用行動告訴人們應(yīng)該如何去珍惜生活中的一切。
讀了《木偶奇遇記》這本書，書中講述了一個叫安東尼的老頭沒有孩子，就把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成自己的兒子，給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學(xué)，賣掉了自己的外套，可是匹諾曹不好好學(xué)習(xí)，每天就知道玩，撒謊、逃學(xué)，總是改不了壞毛病，后來他成了真正的驢子了，又在鯊魚的肚子里與父親相遇了，從此他改掉了壞毛病，成為了一個真正誠實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書講明了一個道理，教育兒童要學(xué)會抵御種種誘惑，做一個讀實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺。“讀書破萬卷，下筆如有神?！苯窈?，我一定會博覽群書，做一個愛學(xué)生、樂讀書的新時代的好兒郎。
三年級讀紅書心得體會呢篇一
三年級是每個學(xué)生人生中的重要時期，從這一年開始，學(xué)生不再是小學(xué)的新生，而是要開始嚴(yán)肅學(xué)習(xí)了。三年級很重要的一項任務(wù)就是要閱讀《紅樓夢》。這是中國文學(xué)史上最重要的小說之一，也是中國古典文學(xué)的精華。在三年級學(xué)習(xí)《紅樓夢》，對培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，思考能力和創(chuàng)造力都有極大的好處。
第二段：學(xué)習(xí)《紅樓夢》的好處。
學(xué)習(xí)《紅樓夢》，可以幫助學(xué)生更好地了解中國的文化遺產(chǎn)。小說中既有對人物的描寫，也有對社會現(xiàn)象的分析，還有對人情世故的諷刺。這些都是中國古代文學(xué)的常見描寫手法。在學(xué)習(xí)《紅樓夢》的過程中，學(xué)生同樣還可以提高自己的語文綜合素質(zhì)。除了大量的詞匯積累之外，學(xué)習(xí)《紅樓夢》還需要學(xué)生歸納概括，分析評價，解釋理解，寫作表達(dá)等各種語文能力。
第三段：學(xué)習(xí)《紅樓夢》的方法。
學(xué)生如果要很好地學(xué)習(xí)《紅樓夢》，首先要做的是閱讀。而且，閱讀時要有正確的姿勢和方法。一些學(xué)生喜歡快速地瀏覽一遍，希望盡快結(jié)束閱讀過程。其實(shí)，這樣的閱讀方法是不科學(xué)的。為了更好地了解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)生應(yīng)該慢慢地閱讀每個章節(jié)，并且做好筆記。另外，學(xué)生可以建立一個讀書日記，記錄下自己的感想和收獲，有助于日后的復(fù)習(xí)。
第四段：學(xué)習(xí)《紅樓夢》的困難和解決方法。
學(xué)習(xí)《紅樓夢》，會遇到一些困難。最主要的是語文水平不夠高，難以理解小說中復(fù)雜的人物關(guān)系和精妙的描寫手法。對于語文學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以多向老師請教，多查閱一些相關(guān)的資料，查字典，學(xué)會分析語文試題。其次，小說中涉及的歷史、人物和文化背景也可能是學(xué)生難以理解的問題。學(xué)生可以在學(xué)校圖書館或者網(wǎng)絡(luò)上查閱相關(guān)資料，加深對相關(guān)知識的理解。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)《紅樓夢》是三年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重中之重。學(xué)生們應(yīng)該用心閱讀小說，認(rèn)真總結(jié)筆記，勇于解決遇到的問題。這樣一來，不僅可以幫助學(xué)生更好地了解中國古代文學(xué)，還能提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和創(chuàng)造能力。
三年級讀紅書心得體會呢篇二
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》，我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目，我就喜歡上了，覺得非常符合我的研究。找來此書，翻看目錄：上學(xué)期——九月：一周，開始于朗讀和持續(xù)默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外，其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過目錄，我發(fā)現(xiàn)：“朗讀”一詞貫穿全書始終，這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文，非?？粗乩首x對孩子們的重要性，其中有很多關(guān)于“朗讀”的見解和做法，使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感，朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊(yùn)籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù)，而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉，讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀，不僅是聽故事，更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書，而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個同學(xué)不認(rèn)真，有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀，給孩子帶來的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們早讀課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù)，讀來讀去索然無味，這在無形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說：“這種來自學(xué)生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進(jìn)行。”要達(dá)到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》，我似乎對于朗讀有了新的認(rèn)識，對于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀，只管讀，只管讀。書中自有黃金屋，沒有目的的瑯瑯的讀，堅持不懈地讀下去，說不定會有意想不到的效果。
三年級讀紅書心得體會呢篇三
三年級是小學(xué)生涯中一個非常重要的階段，它代表著孩子對知識的認(rèn)知程度和閱讀能力的提升以及塑造其個人品格的基礎(chǔ)。而讀紅書就是這個階段中最重要的一環(huán)，協(xié)助孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，拓展閱讀視野，增加閱讀量。在三年級讀紅書心得體會大全這篇文章中，我們將會談到在這個過程中的感悟和體驗(yàn)。
閱讀紅書有什么好處？紅書包含了豐富的內(nèi)容，包括才華橫溢的詩人、智慧卓越的政治家、軍事家和各個領(lǐng)域中的奇人異士。它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€內(nèi)心世界的入口，開啟了另外一扇門——未知的門，幽深的門，這是進(jìn)入夢想世界，學(xué)習(xí)世界，藝術(shù)世界的口碑。閱讀紅書將有助于您成長為一個更有智慧和閱歷的人，并成為更好的關(guān)心他人，幫助他人，做出好決策的人。
在三年級時閱讀紅書，首先是由于閱讀紅書是一種非常優(yōu)越的方式來提高孩子的閱讀能力和閱讀理解能力。紅書既富有啟蒙性，也具備趣味性，許多既簡單又引人入勝的故事，可讓孩子找到自我和價值的集中表達(dá)。其次，閱讀紅書可以促進(jìn)孩子的語言和表達(dá)能力的提高，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化媒介并不能給孩子們帶來這樣的體驗(yàn)和成長，閱讀紅書讓孩子多增長閱讀量，提高閱讀水平的同時，提高閱讀興趣。最后，該閱讀方式有助于讓孩子培養(yǎng)好奇心和求知欲，發(fā)掘?qū)W科和藝術(shù)之間的聯(lián)系，從而更好地理解自然、社會和文化。
首先，父母可以與孩子共同閱讀紅書，這將為孩子提供閱讀超過自身能力水平的新啟發(fā)，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。其次，鼓勵孩子多看與其年齡和興趣相符的紅書，避免必須讀某一本書的方式。第三，通過閱讀，詢問孩子有關(guān)書中的角色和情節(jié)的問題，以此鼓勵孩子的思考和理解。第四，最好關(guān)心孩子在閱讀中的體驗(yàn)，而不是僅僅強(qiáng)調(diào)完成書的頁數(shù)或目的性的筆記和摘錄。
五、總結(jié)。
三年級讀紅書是一個非常重要的過程，能夠?qū)⒆拥某砷L和個性的形成起到非常積極的作用。閱讀紅書讓孩子吸收大量的知識，在培養(yǎng)孩子的興趣和愛好的同時，同時提高孩子的閱讀能力。此外，對于父母來說，閱讀紅書也可以讓父母了解孩子的成長，支持孩子的進(jìn)步，并與孩子分享他們所有的感悟和喜悅。總而言之，建議家長鼓勵孩子在三年級開始讀紅書，這將是一種有益的方式讓孩子成長，從而促進(jìn)孩子更好應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力和習(xí)慣，幫助孩子更好地發(fā)展。
三年級讀紅書心得體會呢篇四
在三年級的時候，老師要求我們每周讀一本紅色的書籍，這個習(xí)慣一直持續(xù)了一整個學(xué)期。在這個期間里，我逐漸意識到自己對于閱讀有了更深入的理解，同時也收獲了許多人生的智慧。在接下來的文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：拓展閱讀。
在閱讀紅色書籍的同時，我也開始拓展閱讀的范圍，閱讀關(guān)于革命、愛國主義、集體主義等主題的書籍。這樣做的好處在于，我可以更好地理解紅色書籍中的含義，同時也可以學(xué)到更多關(guān)于中國歷史與文化的知識。
第三段：品味精髓。
紅色書籍飽含著革命先烈為了民族獨(dú)立和人民幸福而奮斗的精神。其中最感動我的是《小兵張嘎》。通過這本書，我理解了一個真正的英雄應(yīng)該是怎樣的，英雄不一定非得有超人的力量，他們渴望和他人共同奮斗，一直向往著和平與平等。
第四段：應(yīng)用于生活。
這些故事中的智慧可以幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的問題，我在讀完《紅星照耀中國》之后更加珍惜身邊的每一個人，也更加努力地去做自己的事情。讀到《許三多和他的女兒們》時，我更加理解了家庭的重要性，同時也更加珍惜我的家庭。
第五段：總結(jié)。
閱讀紅色書籍是我們繼承傳統(tǒng)文化的一種方式，它可以幫助我們理解中國的歷史和現(xiàn)實(shí)，也可以幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的問題。通過這一學(xué)期的閱讀，我收獲了許多珍貴的知識，這些知識將伴隨著我成長，并在我的未來中起到積極的作用。
三年級讀紅書心得體會呢篇五
《快樂學(xué)習(xí)的58個秘訣》這本書讓我對學(xué)習(xí)有了很大的信心，覺得學(xué)習(xí)非常輕松！
相信大家都吃過蘋果吧？香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學(xué)習(xí)也同樣如此！讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個知識淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒說，拿起一個茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒停下來而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學(xué)習(xí)，因此要想學(xué)更多的東西就永遠(yuǎn)不能自滿！讀了這個小故事我才明白學(xué)習(xí)不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個目標(biāo)努力！
書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個秘訣都學(xué)會，那我將來一定能學(xué)習(xí)好，考上一個好大學(xué)。
三年級讀紅書心得體會呢篇六
作為一本百年名著，《紅樓夢》影響了無數(shù)讀者，而在中國的小學(xué)校園里，三年級學(xué)生便開始接觸和閱讀這本名著。讀紅書是中國傳統(tǒng)的文化教育形式之一，通過閱讀和思考古代文學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)兒童的文化素養(yǎng)、語言表達(dá)能力和思想品德。在讀紅書的過程中，三年級學(xué)生更深刻地認(rèn)識到文化、生活、人性等方面的內(nèi)涵，也提高了對生活的理解和探究能力。
第二段：具體闡述通過讀紅書對三年級學(xué)生的啟示。
《紅樓夢》是一部細(xì)膩、深刻、充滿思想性和啟示性的作品，對于三年級學(xué)生來說，閱讀該書能夠促使其形成正確的價值觀和道德觀念。比如，在讀《紅樓夢》的過程中，我們可以看到林黛玉為了父母、好友和自己的遭遇而展現(xiàn)出來的堅韌和勇氣；可以領(lǐng)略她冒著生命危險去保護(hù)賈寶玉的真誠和善良；也可以感受到她對“榮寧二府”的厭倦和對清俊逼真的文化情操的向往。這些品質(zhì)和感受，對小學(xué)生來說，是非常重要而具有啟發(fā)性的。
第三段：討論紅書的實(shí)際價值。
如今，越來越多的三年級學(xué)生加入到了讀紅書的行列中來，而讀紅書的實(shí)際價值也日益凸顯。紅書不但可以拓展兒童的文化視野，增強(qiáng)他們對文學(xué)的鑒賞和創(chuàng)作能力，還可以提高他們對社會、歷史和人生問題的思考和分析能力，并讓學(xué)生從中體味其中的哲理和美感。同時，這些歷史性的作品也展現(xiàn)了中國古代人文思想和文化內(nèi)涵，是孩子們學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。
第四段：談?wù)勛x紅書的難點(diǎn)及注意事項。
盡管讀紅書帶來的價值非常明顯，但要說讀紅書沒有難點(diǎn)是不可能的。根據(jù)筆者以往的經(jīng)驗(yàn)，三年級就開始接觸《紅樓夢》可能導(dǎo)致一定難度。筆者認(rèn)為，需注意的是，首先要引導(dǎo)學(xué)生展開對文本的解讀，啟發(fā)他們?nèi)ダ斫馄渲械奈幕途駜?nèi)涵；其次是要注意及時糾正學(xué)生閱讀過程中的遺漏和錯誤，并耐心解答學(xué)生的問題；再次是講究方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的讀書習(xí)慣，幫助他們獨(dú)立思考、自由探究和認(rèn)真體會。希望在以后的教學(xué)過程中，我們能夠更好地發(fā)掘《紅樓夢》的潛力，讓孩子們學(xué)懂、學(xué)好、學(xué)深入，在閱讀中享受到分享的樂趣。
第五段：建議學(xué)生和家長一起讀紅書。
最后，筆者呼吁更多的家長參與到孩子們讀紅書的過程中來。作為家長，可以與孩子一起閱讀、探究甚至創(chuàng)作，幫助孩子更好地理解和欣賞其中的文化含義，也可以從中發(fā)掘各自的獨(dú)特智慧和美感。讀紅書，需要耐心和愛心，需要全體人員的參與，希望在未來的教學(xué)中，我們能夠攜手共進(jìn)，為孩子們的成長添彩。
三年級讀紅書心得體會呢篇七
紅色教育是我們中華民族的精神力量，也是我們中國社會主義的理論基礎(chǔ)，而三年級是小學(xué)生活中非常重要的階段，也是初步了解紅色教育的時期。最近我讀了《紅色小蟲》，《紅巖》等紅色經(jīng)典，對紅色教育的理解、認(rèn)識、感悟有了新的提高。今天我將圍繞“三年級讀紅書心得體會”主題，和大家分享自己在讀紅書的過程中的見解和收獲。
第二段：讀紅書讓我更愛國愛黨。
紅色教育從小培養(yǎng)我們的愛國精神和義務(wù)感，讀紅書更讓我明白了什么叫愛國。在讀《紅巖》的時候，我被楊子榮同學(xué)那種忠誠、堅定、倔強(qiáng)、頑強(qiáng)、永遠(yuǎn)不放棄的奮斗精神感動了：由于缺氧，她體弱多病，但竟然在最危險的時候還能為了理想毅然赴死，這就是為它死，眾志成城、讓勝利更加值得去拼搏。
看到紅色小蟲真摯的表現(xiàn)出了小動物們對大自然，對祖國的依戀，也讓我非常感動。蟲兒子的忠誠、頑強(qiáng)、不甘，草履蟲的團(tuán)結(jié)、勇敢、善良，各種小動物都用自己的方式表達(dá)了對祖國的愛。這些故事也讓我懂得了珍惜身邊的一切、善待我們的祖國。
革命是紅色教育的重點(diǎn)，也是讀紅書的最重要含義之一。讀到紅巖里面那些大大小小的革命斗爭在小城鎮(zhèn)里進(jìn)行，看到楊子榮同學(xué)堅守信仰，堅定不移的奮斗，讓我深深明白革命的艱辛、革命的必要和革命的偉大。
讀紅色小蟲這一系列書，更讓我了解到革命不僅是大人的事，無論是人，還是小動物，只要有了信仰、堅定，就可以勇敢奮斗，為自己和他人的生活爭取更好的。革命堅定、執(zhí)著、勇敢、不屈不撓，是每一個我們需要擁有的精神品質(zhì)。
第四段：讀紅書帶給我正能量。
讀紅書，我感受到了強(qiáng)烈的正能量。從紅巖到紅色小蟲，每個故事里面都有那么多的鮮艷的紅色，那么多的熱血、光芒和力量，讓我感動和激勵。這些正能量讓我更加堅定了自己的信仰，更加努力奮斗，在生活中迎接挑戰(zhàn)和困難。
同時，讀紅書也讓我看到了一種情感和教育的理念，這是一種以人為本的愛國主義教育，強(qiáng)調(diào)愛國愛人、愛自然，強(qiáng)調(diào)人與人之間的相互幫助、相互尊重。這種教育讓我領(lǐng)悟到了堅持正確的價值觀和道德觀才能擁有強(qiáng)大的力量。
第五段：結(jié)尾。
讀紅書，讓我受益匪淺，更加深刻的理解了紅色教育的意義。從小學(xué)三年級開始讀紅書，他不僅增長了我們的知識，也啟迪了我們的思想、提高了我們的感性認(rèn)識、形成了我們的正面精神能量。讀紅書不只是兒童的事，我們大人也應(yīng)該重視，積極的培養(yǎng)兒童的愛國情感和思考力，才能在今后的成長道路中更好的立足于中國特色社會主義事業(yè)中?？傊x紅書，是一種美好的體驗(yàn)，讀紅書，是擁有一份持久正能量的過程。
三年級讀紅書心得體會呢篇八
今天，我看了《小羊和蝴蝶》這本書。里面講了小羊和蝴蝶發(fā)生的故事。
有一天，小羊看見一只蝴蝶到處飛來飛去，于是就追著蝴蝶跑。小羊跟著蝴蝶跑了很久，小羊問了很多問題，蝴蝶都回答了。當(dāng)小羊問蝴蝶最后一個問題：“你能不能留下來陪在我身邊？”
蝴蝶卻說：“對不起，我不能留下來，我要走了，請別怪我不領(lǐng)情?！闭f完后，蝴蝶就飛向了天空，向南方飛去。
不像小羊有溫暖的羊毛可以保暖，所以，蝴蝶要飛到南方去過冬。
通過這個故事，我知道了要尊重別的生命，如果別人做不到的事或不想做的事，你就不要強(qiáng)求他去完成。
三年級讀紅書心得體會呢篇九
三年級是小學(xué)生活的重要階段，在這個階段，我們孩子們需要掌握一定的閱讀能力。而讀紅書就是其中一個最基礎(chǔ)最重要的事情之一。我在三年級時，也開始認(rèn)真讀紅書，這給我的閱讀能力和積累帶來了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。下面我將分享我在讀紅書過程中的一些心得體會。
第二段：從課外補(bǔ)習(xí)到閱讀自主。
我從小并非特別喜歡讀書，而父母則非常支持我接受補(bǔ)習(xí)。在三年級時，我被安排參加了課外補(bǔ)習(xí)班。然而，我很快發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)班中的教學(xué)方式很枯燥，我對閱讀失去了興趣，并且閱讀速度也沒有什么進(jìn)步。但是，我對自己的學(xué)習(xí)很有自信，于是我決定嘗試自己閱讀，這也是我開始認(rèn)真讀紅書的時候。
第三段：逐漸掌握快速閱讀技巧。
我一開始閱讀紅書時速度非常緩慢，但我并沒有放棄，反而不斷嘗試采用新的閱讀方法。比如，我研究了如何利用根據(jù)上下文來預(yù)測下文信息，如何在不影響理解的情況下快速瀏覽。我還嘗試了通過跳讀速度提升來增強(qiáng)閱讀速度。雖然最初這些方法并不能有效幫助我提高，但是通過不斷的嘗試和經(jīng)驗(yàn)積累，這些方法對我開始產(chǎn)生顯著的效果。
第四段：快速閱讀帶來的收益。
隨著閱讀速度的提高，我能夠感受到，我傾注更多的注意力于理解文本的內(nèi)容上，而不是僅僅記住讀到的內(nèi)容。同時，我能夠感受到自己話語表達(dá)能力上升了許多，我能夠更加自如／流暢的表達(dá)自己的想法。我還能輕松有效的完成學(xué)校作業(yè)，同時更加積極主動地尋找新的書籍進(jìn)行閱讀。這一切的經(jīng)歷告訴我，讀紅書所獲得的技能和收益是不可思議的。
第五段：總結(jié)。
總的來說，讀紅書使我獲得了巨大的提升和收益。我掌握了快讀技巧，更重要的是，我的思維方式和閱讀方法也得到了改進(jìn)。閱讀紅書實(shí)質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)、探索自己和擴(kuò)大視野的過程，這種過程不僅僅在三年級時期有用，而是對我以后的閱讀和學(xué)習(xí)生涯都是至關(guān)重要的。我相信，只要每個孩子都能夠注重這種基礎(chǔ)的閱讀技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，收獲肯定會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。
三年級讀紅書心得體會呢篇十
《一只獵雕的遭遇》的主人公是一只毛色鮮艷，充滿了英雄之氣的金雕。它曾有許多主人，被無情地剪斷過翅膀，拼命與老狐貍搏斗……看到它的生命歷程，我仿佛看到了人類自己。
同人類社會一樣，動物世界也有溫柔與殘忍之分、善良與狡詐之別。這里既有生活的艱辛與拼搏，也有愛的愉快和幸福，還有對兒女綿綿的母愛。巴薩查最令我敬佩的是它堅韌不拔的精神。為了使斷翅盡快長出新翼，巴薩查不是像別的金雕一樣慢慢等待，而是忍受劇痛，將被剪斷的殘羽一根根連根拔起，并在環(huán)境惡劣、弱肉強(qiáng)食的叢林中頑強(qiáng)地生存下來，最終重新飛上了藍(lán)天。巴薩查曾經(jīng)經(jīng)歷過很多挫折，他都挺過去了，巴薩查這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我就用書中的句子贊美它：一只迎著太陽飛翔的金雕，一只有許多命運(yùn)的金雕，它有許多的坎坷經(jīng)歷，在它的生命旅途中，還有一個一個傳奇經(jīng)歷。
《一只獵雕的遭遇》這本書讓我明白了：動物是人類的朋友，愛護(hù)動物，是每個人的職責(zé)。
三年級讀紅書心得體會呢篇十一
讀完魯濱遜漂流記后,我感悟到了我們在學(xué)習(xí)中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應(yīng)該勇于面對困難遇事還要樂觀一些,都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來解決問題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也體現(xiàn)出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對就一定會有辦法解決的`，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當(dāng)他經(jīng)歷晚千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的生活和學(xué)習(xí)中不能只停留在原地，要時刻想著只要我努力明天會更好，從小打好堅實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣將來才才有機(jī)會成為祖國的建設(shè)者和合格的共產(chǎn)主義接班人。
三年級讀紅書心得體會呢篇十二
古人說：“三日不讀書，面目可憎?！比瞬豢刹蛔x書，讀書可以使我們從文字中體會文學(xué)的博大精深。
然而，當(dāng)今讀書的人卻日益減少。也有人稱，當(dāng)今社會早已進(jìn)入了讀圖時代。我多么懷念過去人們在讀書室、圖書館中那份對書的渴求，經(jīng)常為了讀本書而整天呆在圖書館中。
但是，隨著時代的遠(yuǎn)去，科技的發(fā)展，“電子書”等高科技產(chǎn)品逐漸步入了人們的生活，也慢慢替代了書架上一本本帶著墨香的'書。
我讀書大約是從五歲起的，從《唐詩三百首》到《三國演義》，從《格林童話》到《童年》，回首想想，我早已在書的海洋中暢游了幾年。
當(dāng)我讀到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時，我學(xué)到了那份心系國家的出色品質(zhì)；當(dāng)我讀到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”時，我品味出潔身自好是多么重要！
從甲骨文到今天的漢字，字體變了，不變的是古今人們的讀書興趣，從龜甲獸骨到紙，文字載體變了，不變的仍是人們內(nèi)心中對讀書的渴望；從中文到英文，文字語言變了，不變的依然是人們對讀書的追求。人們已離不開讀書，讀書將永遠(yuǎn)跟隨時代共進(jìn)步。
雖然讀書時代的來臨對讀書造成了一定沖擊。但是讀書那份獨(dú)有的魅力，將永遠(yuǎn)影響著每一代人！
展望未來，當(dāng)我走在街上發(fā)現(xiàn)街上兩旁仍有一個個書攤，我或許會走上前拿起一本名著，再次細(xì)細(xì)品讀起來?；匚端闹?，我會發(fā)現(xiàn)共同讀書的人仍舊很多。
讀書，帶給我快樂！讀書讓我的生活又增添一道文學(xué)風(fēng)景線！
三年級讀紅書心得體會呢篇十三
第一段：引言（介紹學(xué)習(xí)紅色故事的背景）。
在同學(xué)們快樂成長的三年級生活中，一種特殊的教育活動深深地觸動了我們的心靈，那就是讀紅色故事。在教育的大力推動下，我們通過閱讀偉大的紅色故事，了解了許多為了建立新中國而英勇奮斗的英雄人物和感人的紅色故事。這些故事不僅為我們打開了一扇通向歷史和真理的窗戶，還讓我們在生活中受益匪淺。
讀紅色故事讓我們深刻體驗(yàn)了那個特殊時代的激情和奉獻(xiàn)。我們聽到了小英雄雷鋒的故事，他用自己微薄的力量，為社會貢獻(xiàn)了很多。我們也了解到了蘇區(qū)女兒紅的人物故事，她們在艱苦的環(huán)境下堅持與敵人斗爭，保護(hù)了革命政權(quán)。這些故事中的英雄們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是無私奉獻(xiàn)，忠誠信仰。通過他們的身影，我們明白了偉大的革命精神和自強(qiáng)不息的毅力。
在讀紅色故事的過程中，我們深深地為英雄們的事跡所感動，他們的奉獻(xiàn)和犧牲體現(xiàn)了人類的美好品質(zhì)。紅色故事喚起了我們內(nèi)心深處的情感共鳴。當(dāng)我們讀到解放戰(zhàn)爭中九死一生的抗日英雄時，我們內(nèi)心涌起了對英雄的敬仰之情，他們?yōu)榱藝液腿嗣竦淖杂尚腋?，付出了巨大的犧牲。這些故事讓我們懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福生活，明白了一個人無論做什么，都應(yīng)該有一顆為別人著想的善良心。
第四段：紅色故事教給我們的道理和智慧。
紅色故事教給我們的不僅僅是紅色歷史的知識，更是一種生活的智慧和道理。讀到了革命人民如何艱苦創(chuàng)業(yè)，如何團(tuán)結(jié)一心的紅色故事后，我們深深地感受到團(tuán)結(jié)合作的力量。在我們的成長過程中，我們會遇到許多困難和挫折，但是只要我們信心百倍，團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這些紅色故事既是一面教育我們的鏡子，也是一份激勵我們前行的力量。
第五段：紅色故事的啟示與展望。
讀紅色故事不僅僅是為了滿足學(xué)習(xí)需要，更是為了讓我們明白了紅色文化的珍貴和我們的責(zé)任。紅色故事是一種傳承的力量，它讓我們感受到了偉大祖國的輝煌歷史。正是這些紅色英雄們，用他們的事跡，為我們樹起了明天的希望。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要銘記英雄，發(fā)揚(yáng)紅色文化，用我們的學(xué)習(xí)成果回報祖國，回報社會。
總結(jié)：通過讀紅色故事，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了一些知識，更是汲取了紅色精神和奉獻(xiàn)精神。紅色故事讓我們明白了偉大的革命歷程和罕見的英雄事跡，使我們受到了深深的觸動。紅色故事教會了我們勇敢面對困難和挫折，團(tuán)結(jié)合作的重要性，并給予我們前進(jìn)的動力和信心。我們會將這些紅色故事作為一筆寶貴的財富，永遠(yuǎn)銘記在心，繼續(xù)努力成長，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出我們的貢獻(xiàn)。
三年級讀紅書心得體會呢篇十四
近年來，隨著中華民族的崛起，紅色文化在我們的國家日漸興盛，越來越多的人開始關(guān)注和學(xué)習(xí)紅色故事。作為一名三年級的小學(xué)生，我也在學(xué)校里讀了很多關(guān)于紅色故事的書籍。通過這些書籍的閱讀，我深刻地感受到了紅色文化的偉大和深遠(yuǎn)，也從中獲得了許多感悟和收獲。下面，就讓我來分享一下我在讀紅色故事中所得到的心得體會吧。
一、紅色故事教育我們在困難面前要堅強(qiáng)
中國歷史上，有太多的人在抗擊侵略和翻身解放的斗爭中默默無聞地為國家、為人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。而他們中的大多數(shù)都曾經(jīng)歷過很多的磨難和考驗(yàn)，但他們依然堅定不移的走在自己的道路上，永不放棄。比如，我讀過的《英雄兒女》這本書，講述了一個集體美德的故事。這個故事主要講述的是一群愛國青年為了國家的獨(dú)立和人民的幸福而選擇了到革命根據(jù)地去支援工作。他們在這里遇到了很多問題，但不管遇到什么困難，他們依然不屈不撓地與困難斗爭，并能夠用自己的實(shí)際行動去向敵人證明自己的力量和威嚴(yán)。這些人的堅韌和勇敢為我們樹立了榜樣，而我們也應(yīng)該在日常生活中遇到困難時，學(xué)習(xí)他們的道路，保持樂觀面對，堅持不懈，最后化解所有難關(guān)。
二、紅色故事教育我們要珍惜現(xiàn)在的生活
讀了很多的紅色故事后，我深深地感受到生命的寶貴和珍貴。而在那些革命時期，許多為祖國、為人民獻(xiàn)身的英雄們往往把自己的生命看得比一切都重要，他們甘愿舍棄生命去為國家和人民做出貢獻(xiàn)。比如，我讀的《小兵張嘎》這本書，講述了一個為了打敗侵略者而拼盡全力的農(nóng)民起義英雄——張嘎的故事。他在1904年的甘肅慶陽縣參加了一場起義，與同伴們不屈不撓地堅持了40多天。然而，在戰(zhàn)斗中，張嘎被敵人抓住，最終被活著燒死。這是一個多么不幸的結(jié)局啊！通過張嘎的故事，我們可以發(fā)現(xiàn)到生命的脆弱，也感受到生命的珍貴。我們更應(yīng)該懂得珍惜每一個自己擁有的時刻，好好學(xué)習(xí)，用自己的知識和行動去愛護(hù)家庭、愛護(hù)珍稀動植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓自己生命更加充實(shí)更加有意義。
三、紅色故事教育我們要勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)
我們知道，現(xiàn)在的生活發(fā)展得非?？?，但是生活的改進(jìn)也必須需要大家的貢獻(xiàn)。要建立一個和諧、安定、富強(qiáng)的社會，除了全社會的共同奮斗和努力之外，還需要每一個人通過自己的努力去創(chuàng)造更多的價值、實(shí)現(xiàn)自己和國家、社會的共同發(fā)展。我們的主人公毛澤東就是一個很好的例子。他是我們黨的偉大領(lǐng)袖、開國元勛之一、中華人民共和國的締造者之一、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的杰出代表之一，擁有著崇高的革命精神和偉大的奉獻(xiàn)精神。在中華民族危急的時刻，毛澤東匡扶國家，平定亂局，發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)了許多有影響的革命運(yùn)動，其勇氣和奉獻(xiàn)精神為人民群眾所欽佩。毛澤東為我們留下了寶貴的遺產(chǎn)，但他并沒有把這一切留給他的家庭、財產(chǎn)或個人地位。相反，他選擇繼續(xù)為中國的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為青少年，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)毛澤東的精神，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，發(fā)揮自己的力量，去創(chuàng)造更多的價值、為社會和國家作出更多貢獻(xiàn)。
四、紅色故事教育我們要有良好的道德修養(yǎng)
紅色故事中每一個英雄都有一個共同的特點(diǎn)：堅定的意志力、高尚的品德、悲壯的故事。比如，我讀的《紅巖》這本書，是一部抗日戰(zhàn)爭時期的紅色傳奇。書中的柯巖是一個充滿正義感、勇氣和愛國精神的青年，他在日本侵略軍駐扎的橋畔攔截日軍軍車，成功挫敗了日軍的瘋狂計謀。雖然在執(zhí)行任務(wù)過程中，他不幸犧牲，但柯巖的決心和高尚的品德一直影響著我們至今。通過這些故事，我們應(yīng)該明白道德是我們最基本的并且最有價值的財富，成為一個品德高尚的人是我們的首要目標(biāo)。從小事做起，努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚(yáng)真善美，不斷積累道德財富，才能真正成為一個道德高尚、充滿正義感的人。
五、紅色故事教育我們要把愛國之情放在心中
中國是我們熱愛的祖國，我們心中要時刻懷著對祖國的愛，為祖國壯大盡自己微薄之力。從我們的歷史和現(xiàn)實(shí)來看，我們的祖國曾經(jīng)歷了太多的戰(zhàn)爭，但祖國的繁榮發(fā)展正需要每一個人的參與。比如，我讀的《紅旗渠》這本書，講述了一段讓人感動的民族經(jīng)濟(jì)建設(shè)史。在書中，閻連科、李大釗等革命烈士們創(chuàng)造了中國歷史上最壯麗、最不平凡的一幅新農(nóng)村畫卷，展示了人民群眾守望相助、為祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量的感人場景。我們應(yīng)該認(rèn)識到把愛國之情放在心中的重要性，開展一系列有益于服務(wù)祖國的積極活動，到社區(qū)、村委、醫(yī)院、福利院、敬老院等社會機(jī)構(gòu)去幫助別人、關(guān)愛弱小者，培養(yǎng)自己的愛國主義情操，讓我們的祖國蒸蒸日上、富強(qiáng)和進(jìn)步。
以上就是我從閱讀紅色故事中得到的心得及收獲，希望這些故事可以幫助我們樹立起正視生命、尊重生命和勇敢面對困難的觀念，進(jìn)而形成樂觀向上、堅忍不拔、不居功自傲的精神風(fēng)貌。當(dāng)我們自己成長為一個有遠(yuǎn)大理想、富有社會良知、在生命中不斷發(fā)揮自己價值的人時，我們就會更平凡更現(xiàn)實(shí)、卻也更充實(shí)更深刻。
三年級讀紅書心得體會呢篇十五
在一個成功的人背后，總有一個人在生活中幫助他、支持他、鼓勵他、激勵他，這個人也許是你的朋友、兄弟，這些都不重要，重要的是有一個人一直在支撐你，這個人就是生你養(yǎng)你的母親。
《秋天的懷念》中，作者由于一次意外事故而失去了雙腿，這使作者對生活失去了信心，而母親則在關(guān)鍵時刻幫助兒子，使作者最終走向了成功。在生活中，母親就是作者的精神支柱，在關(guān)鍵的時候給予他力量，使孩子不至于墜入深淵。在作者為自己的雙腿癱瘓而生氣、自卑、發(fā)脾氣時，母親總是躲到一旁，悄悄的看著她的孩子。等到一切恢復(fù)沉寂后，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著作者。的確，母親看在眼里，疼在心里。
當(dāng)作者坐在輪椅上，用手打著他的兩條腿，抱怨生活時，母親終于說出了她那樸素的愿望，這也是一個母親對自己的兒女最簡單的要求——“好好活著”！古人有一句話“樹欲靜而風(fēng)不息，子欲養(yǎng)而親不待”，人生有些遺憾，開始時并不起眼，可到后來你發(fā)現(xiàn)之后想要彌補(bǔ)時，機(jī)會卻會永遠(yuǎn)地消失了。史鐵生這時才知道，自己的母親已經(jīng)病到了那步田地。
文中寫道：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的'菊花開了，我?guī)闳タ窗??！蹦赣H把秋天擋在了窗外，母親是把秋天的凄涼擋在了窗外，怕孩子看到秋天的蕭瑟使他對生活失去信心。這是一個母親，對孩子的將來的期望，她認(rèn)為：自己孩子會有美好的未來，不能讓他失去生活的信心，決不能!又提到了菊花，母親又要帶作者去看菊花了。作者答應(yīng)了。這時的母親高興得一會兒站起來，一會兒又坐下。就是那么簡單的一句話，但在母親看來就會有不同的理解。她認(rèn)為他的孩子終于想通了，認(rèn)為孩子的將來一定會有好的結(jié)果。因此，她感到了欣慰，感到以前的一切努力不是白費(fèi)，她不覺得累，因?yàn)樗呐Φ玫搅嘶貓蟆?BR> 母親高興了，他開始敘舊，忽然，她提到了“跑”與“踩”，她一下子呆了。她走了出去，一去就再也沒回來??可憐天下父母心，文中的母親為了自己的兒子，錯過了最佳的治療期，獻(xiàn)出了生命。一樣，冰心奶奶曾說過：“若沒有女性，這世界上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！笔堑?，這個世界就是因?yàn)橛辛伺?，有了母親，有了母愛，才變得如此燦爛和多姿多彩。
“好好活著！”，這是一個母親臨走前的最后一個愿望，就是這么一個愿望卻蘊(yùn)含了一個母親一生操勞的目的。
三年級讀紅書心得體會呢篇十六
這本書寫的詩呈魚型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動，這時，海上出現(xiàn)了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國時，卻接到美國海軍部的邀請，參與把那個怪物從海洋中清除出去!的活動?？墒?，怪物沒有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過了幾天，他們受收到一封邀請函，邀請他們?nèi)ド稚⒉?，博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號的尼摩船長笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過了幾天他們來到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們在極其危險的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚，都馬上要犧牲了時，又一次得救了，章魚死了。在北冰洋剛開始沒生么事，可后來在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒事，這是一個神秘的、奇怪的、有趣的，對他們有益的結(jié)局。
這本書的做家事儒勒。凡爾納，他這個法國科幻小說家，是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他寫過《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬里》一炮打響，引起轟動，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功!
我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險、有快樂、有悲傷、有無奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說!
三年級讀紅書心得體會呢篇十七
紅色故事是我國社會主義革命和建設(shè)時期，一代又一代人用鮮血和汗水鑄就的歷史，是我們不可忘卻的歷史。在三年級的這個年紀(jì)，在老師的帶領(lǐng)下，我也開始閱讀了一些紅色故事。經(jīng)過一段時間的閱讀后，我深深地感受到了這些故事的歷史價值和深刻內(nèi)涵。
第二段：讀紅色故事的感受
在我讀過的紅色故事中，有許多經(jīng)典的故事，如《紅星照耀中國》、《地道戰(zhàn)》等等。在閱讀這些故事的過程中，我深深地感受到了中國共產(chǎn)黨的崇高精神和不屈不撓的斗志。同時，我也了解了我們的祖國是怎樣從衰落到強(qiáng)盛的，從貧困到繁榮的。在這些故事中，我看到了中國人民的團(tuán)結(jié)，在阻擊敵人的時候眾志成城，把祖國保衛(wèi)的異常堅決。讀完這些故事，我就明白了民族自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)奮斗的道理。
第三段：紅色故事對于我成長的影響
通過閱讀紅色故事，我感受到了學(xué)習(xí)的重要性和作為中華兒女的使命。同時，帶著對祖國未來強(qiáng)大的決心，看到一代代革命先烈沖鋒陷陣，為國家獨(dú)立和人民自由幸福的事業(yè)流下滿面的淚水，我感動不已。在讀完每一篇紅色故事后，我會自省自己的人生價值，思考自己能夠?yàn)槲覀冞@個偉大的國家和人民做些什么，從而激勵我要好好學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動守護(hù)每一個公民的權(quán)利、維護(hù)社會的正義。
第四段：發(fā)揮紅色故事的作用
閱讀紅色故事對于我們每個人的啟迪都是精神上的感悟和教益。正所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們?nèi)昙壍男W(xué)生，雖然還年幼稚嫩，但如果能把讀紅色故事的精神引導(dǎo)融入到自己的生活中去，那必將更加積極向上，擁有一個更明朗的心態(tài)，有更好的走向未來的決心。
第五段：結(jié)語
紅色故事中蘊(yùn)含的是對故事人物高尚品質(zhì)的描寫、對時代歷史和政治情景的刻畫、對情感生活和精神境界的抒發(fā)。閱讀紅色故事不但可以強(qiáng)化我們的民族情感，而且也能夠幫助我們更好地理解歷史，對世界有更加全面、深刻的認(rèn)識。紅色故事也體現(xiàn)了中華民族的艱苦奮斗以及中華民族的偉大氣魄，在現(xiàn)代社會中，它不僅具有文化價值和價值觀闡釋作用，而且對于培養(yǎng)我們的節(jié)約意識、誠實(shí)守信、勤勉努力等根本品質(zhì)具有巨大的影響。因此，我相信閱讀紅色故事也是我們成功人生的一條必經(jīng)之路。
三年級讀紅書心得體會呢篇十八
《小獅子愛爾莎》主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然的過程，表達(dá)了我和小獅子愛爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們，動物是人類的朋友，應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動物全部放入大自然。
為什么課文中的我和小獅子愛爾莎相處的那么好，卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因?yàn)樗菍儆诖笞匀坏?，?yīng)該把它放生，應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。
讀了這篇課文，我學(xué)到了：野外動物需要自由，在人類居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動物，應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開。人類沒有把野生動物放生，是因?yàn)樽运?，希望大家都像課文中的我一樣，把它們放生。
三年級讀紅書心得體會呢篇十九
三年級的我們收獲了很多紅色故事，這些故事中蘊(yùn)藏著一種強(qiáng)大的力量，給予我們勇氣和力量。比如，我們讀到了《紅巖》這篇文章，它講述了王二小在抗日戰(zhàn)爭時期的事跡，他和同學(xué)們?yōu)榱说挚骨致哉?，舍小家為大家，逆行敵人，繼續(xù)上學(xué)。通過讀這篇文章，我們感受到了他們頑強(qiáng)奮斗的精神，激發(fā)了我們胸懷紅色夢想的決心。
第二段：紅色故事帶給我們的思考和啟示
紅色故事給我們上了一堂生動的思想啟蒙課。我們讀到了《雷鋒》這篇文章，它講述了雷鋒同志在平凡的崗位上發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，用實(shí)際行動踐行了社會主義核心價值觀。通過讀這篇文章，我們不僅了解了雷鋒同志的事跡，更明白了為人民服務(wù)的道理，開始思考自己應(yīng)該怎樣為他人、為社會做出貢獻(xiàn)。
第三段：紅色故事帶給我們的英雄和榜樣
紅色故事中有很多英雄和榜樣，他們的故事讓我們受益終身。我們讀到了《我的祖國》這篇文章，它讓我們了解了烈士的事跡和精神。通過讀這篇文章，我們感受到了英雄的偉大和崇高，他們?yōu)榱藝液兔褡宓睦?，舍生忘死，不畏艱險。他們的事跡激勵著我們，讓我們明白了應(yīng)該怎樣做一個有責(zé)任心的中國人。
第四段：紅色故事帶給我們的感恩和自豪
通過讀紅色故事，我們懂得了感恩，懂得了自豪。我們讀到了《向陽花開》這篇文章，它講述了革命烈士秦桂瓊臨終前悲痛地低聲說出想念兒女的心聲。通過這篇文章，我們感受到了英烈們投身革命事業(yè)的偉大無私，他們?yōu)榱嗣褡褰夥哦冻隽艘磺?。他們的事跡，讓我們深深地感受到了祖國對我們的養(yǎng)育之恩，讓我們明白了自己是多么值得驕傲和自豪。
第五段：通過紅色故事更加愛黨愛國
讀紅色故事，我們更加愛黨愛國。我們讀到了《光榮與夢想》這篇文章，講述了曹禺同志義不容辭地去參軍保家衛(wèi)國的故事。通過這篇文章，我們明白了每個人都對祖國有著責(zé)任和義務(wù)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的遺志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
通過三年級讀紅色故事，我們從中獲得了勇氣和力量，得到了思考和啟示，見證了英雄和榜樣的偉大，感受到了感恩和自豪，更加熱愛黨和國家。紅色故事，猶如一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，讓我們明白了自己的使命和責(zé)任，激勵我們在今后的成長中努力奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
三年級讀紅書心得體會呢篇二十
讀了《吹牛大王歷險記》這本書，我了解了神秘騎士曾是一個英俊瀟灑、體魄強(qiáng)健的小伙子，因?yàn)樗珢鄞蹬?、太愛冒險了，所以人們就稱他為“吹牛大王”。其實(shí)他勇敢、明、善良，熱愛生活，熱愛大自然，總是愿意把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽，他時刻都在用行動告訴人們應(yīng)該如何去珍惜生活中的一切。
讀了《木偶奇遇記》這本書，書中講述了一個叫安東尼的老頭沒有孩子，就把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成自己的兒子，給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學(xué)，賣掉了自己的外套，可是匹諾曹不好好學(xué)習(xí)，每天就知道玩，撒謊、逃學(xué)，總是改不了壞毛病，后來他成了真正的驢子了，又在鯊魚的肚子里與父親相遇了，從此他改掉了壞毛病，成為了一個真正誠實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書講明了一個道理，教育兒童要學(xué)會抵御種種誘惑，做一個讀實(shí)、聽話、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺。“讀書破萬卷，下筆如有神?！苯窈?，我一定會博覽群書，做一個愛學(xué)生、樂讀書的新時代的好兒郎。