心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括，它可以讓我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷，思考得失和成長(zhǎng)。心得體會(huì)的寫作可以使我們更加深入地了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以便在今后的發(fā)展中不斷提升自己。怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇一
近幾年，隨著人們對(duì)教育的重視程度提升，越來(lái)越多的孩子開始從小學(xué)一年級(jí)開始接觸閱讀。作為一名一年級(jí)的小學(xué)生，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)于我個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我在閱讀中所得到的心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我受益匪淺。閱讀是一種可以開拓思維、豐富知識(shí)的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我了解到了豐富的知識(shí)，不僅僅是課本上所學(xué)的，還包括文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。閱讀還可以培養(yǎng)我對(duì)于文字的理解和解讀能力，提高我的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀中，我也會(huì)接觸到各種各樣的人物形象，通過(guò)他們的經(jīng)歷和感受，我能更好地理解人性，同時(shí)也能借鑒他們的行為和思維方式。
其次，閱讀讓我收獲了快樂。閱讀是一種享受，看著精美絕倫的插圖，融入那個(gè)神奇的故事世界，感受其中每一個(gè)細(xì)節(jié)，產(chǎn)生共鳴和情感，是一種無(wú)法言喻的快樂。而且通過(guò)閱讀，我能夠把我想象中的世界與現(xiàn)實(shí)世界相連接，讓我的想像力得到充分的發(fā)揮，快樂在其中溢出。每當(dāng)我讀到一個(gè)有趣的故事或者一本令人愉悅的繪本時(shí)，都能讓我忘記一切煩惱，沉浸在閱讀的快樂之中。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了好的閱讀習(xí)慣。在一年級(jí)開始接觸閱讀的時(shí)候，我的閱讀習(xí)慣還不太好，總是心不在焉，隨意翻看書本。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，每天都會(huì)花一段時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)不斷的閱讀，我懂得了閱讀的規(guī)律和技巧，能夠更好地把握文章的重點(diǎn)和主旨，提高閱讀的效率和質(zhì)量。培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣不僅有助于提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，還對(duì)我的終身學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。
然后，閱讀讓我增長(zhǎng)了見識(shí)和眼界。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的事物和世界觀，了解到許多我從未聽說(shuō)過(guò)的故事和有趣的事情。閱讀還可以通過(guò)文字將我?guī)У礁鱾€(gè)國(guó)家和時(shí)代，讓我體驗(yàn)到不同的文化和風(fēng)土人情。我足不出戶，就能夠看遍天涯，這樣的體驗(yàn)真是太神奇了。通過(guò)閱讀，我的見識(shí)得到了拓展，眼界得到了開闊，不再局限于自己的小世界，而是能夠走出去，去了解更多的事物。
最后，閱讀讓我更加主動(dòng)和自信。在閱讀中，我會(huì)主動(dòng)去思考和解讀文字的含義和作者的用意，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。通過(guò)閱讀，我積累了更多的知識(shí)和見解，增加了自信，讓我在與他人交流和表達(dá)時(shí)更加有底氣。同時(shí)，閱讀也讓我學(xué)會(huì)了自律和自我管理，能夠有計(jì)劃地安排我的閱讀時(shí)間和內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)一年級(jí)的閱讀經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。閱讀讓我受益匪淺，讓我收獲了快樂，培養(yǎng)了好的閱讀習(xí)慣，增長(zhǎng)了見識(shí)和眼界，讓我更加主動(dòng)和自信。我相信，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)在閱讀的道路上不斷前行，收獲更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇二
寒假即將結(jié)束，回顧這個(gè)假期，我對(duì)自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。閱讀是一種能夠豐富我們知識(shí)和情感的活動(dòng)，也是我個(gè)人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來(lái)的樂趣外，還通過(guò)閱讀拓寬了視野，提升了寫作能力，并且更加明白閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。
首先，閱讀帶給我無(wú)盡的樂趣。在這個(gè)寒假，我讀了很多經(jīng)典的故事書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節(jié)精彩紛呈，不僅讓我從中體會(huì)到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時(shí)候，我不僅進(jìn)入了故事的情節(jié)中，還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時(shí)，我都會(huì)為他們打起精神，想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會(huì)到了閱讀的樂趣與快樂。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀，我從不同的書籍中了解到了不同的知識(shí)和文化。我讀了《中國(guó)歷史故事》、《科學(xué)百科》等書籍，學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。比如，在讀《中國(guó)歷史故事》時(shí)，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學(xué)百科》時(shí)，我對(duì)科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書的過(guò)程中，我感覺自己像一只蜜蜂，從一本書中采集花蜜，然后飛向另一本書，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識(shí)，還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過(guò)程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。通過(guò)模仿和練習(xí)，我可以提高自己的寫作能力。寒假期間，我讀了一些經(jīng)典的散文和詩(shī)歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準(zhǔn)確，也更能夠表達(dá)我的意思和情感。
最后，通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我更加明白了閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問(wèn)題的能力。未來(lái)，我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和內(nèi)涵，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寒假期間的閱讀給我?guī)?lái)了很多的收獲和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種愉悅的旅程。通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了寫作能力，并深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。希望未來(lái)，我能繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，堅(jiān)持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我?guī)?lái)更多的快樂和收獲。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇三
在孩子的學(xué)習(xí)道路上，閱讀無(wú)疑是一座重要的橋梁，為了了解一年級(jí)的學(xué)生對(duì)閱讀的心得與體會(huì)，本文將重點(diǎn)討論他們的閱讀心得。
二、培養(yǎng)閱讀興趣利于學(xué)習(xí)。
一年級(jí)的學(xué)生在閱讀過(guò)程中更注重的是故事的情節(jié)和趣味性。在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了喜歡閱讀，喜歡世界知識(shí)的歡樂探索。例如，通過(guò)閱讀繪本和童話故事，他們跟隨著主人公的冒險(xiǎn)，感受了勝利的喜悅，以及困境中堅(jiān)持不懈的勇氣和智慧。從中，他們也學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人的情感，提升了自己對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知和處理技巧。
三、閱讀讓我們變得更開闊。
讀書是一次虛擬旅行，可以幫助我們跳出自己的小天地，探索更廣闊的世界。一年級(jí)的學(xué)生通過(guò)閱讀，了解了更多的文化背景和地理信息。他們知道了那些世界名著中所描述的意大利，英國(guó)，法國(guó)等國(guó)家的風(fēng)土人情；他們也在兒童百科和科普書籍中學(xué)到了有趣的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些閱讀，他們可以更好地理解世界，了解社會(huì)，進(jìn)而培養(yǎng)一種寬容和包容的心態(tài)。
四、閱讀激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
很多一年級(jí)學(xué)生都喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)閱讀他們可以獲得更多的靈感和創(chuàng)意。他們或許會(huì)畫一幅色彩斑斕的圖畫，模仿書中的角色進(jìn)行角色扮演或者編寫一個(gè)續(xù)集故事。這種創(chuàng)造力的釋放可以提升他們的表達(dá)能力和想象力，同時(shí)也促進(jìn)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性。
五、閱讀提升我們的語(yǔ)言能力。
在一年級(jí)，學(xué)生的語(yǔ)言能力正在逐漸培養(yǎng)中。閱讀可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)詞匯量，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。當(dāng)他們?cè)陂喿x中接觸到不熟悉的單詞時(shí)，可以通過(guò)上下文的語(yǔ)境進(jìn)行猜測(cè)，并在課后與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)而鞏固這些單詞的理解和運(yùn)用。隨著閱讀量的增加，學(xué)生的理解能力和閱讀速度也在不斷提高，他們可以更快速地理解文章的內(nèi)容，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。
六、總結(jié)。
閱讀對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次意義深遠(yuǎn)的旅行，它培養(yǎng)了他們的閱讀興趣，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，提高了他們的語(yǔ)言能力。要讓一年級(jí)的學(xué)生獲得更多的閱讀心得和體會(huì)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該激發(fā)他們的興趣，提供多樣化的閱讀材料，并與他們一起分享閱讀的快樂。通過(guò)共同努力，我們可以讓每個(gè)一年級(jí)學(xué)生都成為熱愛閱讀、熱愛學(xué)習(xí)的孩子。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)閱讀是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀也越來(lái)越重要。我們一年級(jí)的學(xué)生，也在不斷地追求閱讀的快樂，探索閱讀的奧妙。在閱讀的過(guò)程中，我們獲得了很多的收獲，讓我們一起來(lái)分享自己的閱讀心得體會(huì)。
第二段：閱讀讓我們開心。
閱讀不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以帶給我們快樂。每當(dāng)我們打開一本好書時(shí)，我們就會(huì)沉浸在其中，忘記時(shí)間的流逝。比如，我們最喜歡的故事書《格林童話》中，有很多好看的神話故事。每一篇故事都充滿了奇幻色彩，讓我們充滿了想象力，并且為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。
第三段：閱讀讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。
從閱讀中我們可以學(xué)到很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。我們認(rèn)為，閱讀是學(xué)習(xí)的最佳途徑，也是擴(kuò)大我們自身的見識(shí)的極佳途徑。當(dāng)我們閱讀一些有趣的書籍時(shí)，我們會(huì)學(xué)到很多與生俱來(lái)就不知道的知識(shí)，這些知識(shí)可以讓我們更加了解這個(gè)世界。比如，我們讀完了一本有關(guān)自然界奇妙事物的書籍，我們對(duì)動(dòng)植物的了解變得更加細(xì)致了。
第四段：閱讀讓我們更加成熟。
書籍中的許多角色，有時(shí)候是榜樣，有時(shí)候是反面教材，能夠引導(dǎo)我們正確的生活方式，讓我們學(xué)會(huì)正確處理彼此之間的關(guān)系。閱讀讓我們更加明白自己的情感，也能夠幫助我們更好地處理復(fù)雜的社交環(huán)境。比如，我們讀完了《小王子》這本書籍，我們對(duì)人際關(guān)系和自我認(rèn)知的了解更加深入，成熟起來(lái)。
第五段：總結(jié)。
閱讀讓我們成為更好的版的自己，讓我們看到了世界的美好和另一面的真相。通過(guò)閱讀，我們不僅能旅游整個(gè)世界，也能百花齊放，茁壯成長(zhǎng)。我們相信，在學(xué)習(xí)閱讀的同時(shí)，我們也將成為更好的擁有夢(mèng)想、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。不論何時(shí)今后，我們都會(huì)深深地愛上閱讀，無(wú)法自拔。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇五
第一段：引入閱讀的重要性和價(jià)值（200字）。
閱讀是人類獲取知識(shí)、拓寬眼界的重要方式之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基石。在一年級(jí)的學(xué)生中，閱讀是他們進(jìn)入識(shí)字、語(yǔ)言表達(dá)、思維發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠提高他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)對(duì)文字的理解和解讀能力，同時(shí)也促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。在經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)后，我注意到一年級(jí)的學(xué)生在閱讀方面已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，他們對(duì)閱讀的體驗(yàn)和理解，也有了一些新的認(rèn)識(shí)。
第二段：闡述學(xué)生發(fā)展閱讀興趣的重要性（200字）。
在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和愿望是至關(guān)重要的。在一年級(jí)的學(xué)生中，我觀察到，對(duì)于閱讀的熱情和興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)生們通過(guò)閱讀能夠接觸到各種各樣的故事和信息，這些內(nèi)容能夠激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)生們可以進(jìn)一步發(fā)展他們的語(yǔ)言能力，提高他們的溝通和表達(dá)能力，并培養(yǎng)他們的思考能力和邏輯思維。因此，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，對(duì)于他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)乃至未來(lái)的發(fā)展都具有重要的意義。
第三段：分析學(xué)生在閱讀中遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略（300字）。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?cè)陂喿x過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難。其中一個(gè)主要的困難就是識(shí)字能力的提升。一年級(jí)學(xué)生通常會(huì)面臨識(shí)字范圍擴(kuò)大的問(wèn)題，他們需要通過(guò)學(xué)習(xí)新的詞匯來(lái)提高自己的識(shí)字能力。針對(duì)這個(gè)困難，老師可以利用圖片、動(dòng)畫和音頻等多種形式教授新的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀故事、新聞和卡片等形式來(lái)鞏固詞匯的使用。
另一個(gè)困擾學(xué)生的問(wèn)題是閱讀理解能力的提升。一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)于長(zhǎng)篇、復(fù)雜的文章理解較為困難。為了幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，老師和家長(zhǎng)可以結(jié)合教材和相關(guān)練習(xí)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀后思考問(wèn)題并進(jìn)行討論。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中故事的興趣，通過(guò)親子閱讀等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛，進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂喿x方面已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，也積累了一些心得體會(huì)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了自行查找和運(yùn)用詞典、字典等工具，通過(guò)查閱解釋和例句來(lái)進(jìn)一步理解詞匯的意義和用法。他們也學(xué)會(huì)了讀圖和預(yù)測(cè)，在閱讀過(guò)程中通過(guò)觀察圖像內(nèi)容來(lái)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。此外，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了使用上下文線索來(lái)猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的詞匯的意義，提高了他們的閱讀流暢性和理解能力。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生們逐漸成為了更獨(dú)立和自信的閱讀者。
第五段：展望閱讀的未來(lái)和持續(xù)提升（200字）。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們看到了學(xué)生們通過(guò)閱讀的不斷努力和積累所取得的進(jìn)步。然而，閱讀是一個(gè)需要持續(xù)努力和提升的過(guò)程。未來(lái)，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的閱讀發(fā)展，進(jìn)一步引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣和技巧。通過(guò)更多的閱讀實(shí)踐和閱讀交流活動(dòng)，提高他們的閱讀能力和理解能力。同時(shí)，我們也會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的閱讀材料，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀的習(xí)慣和興趣。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們會(huì)成為更出色的閱讀者，并在閱讀中獲得更多的樂趣和啟發(fā)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇六
今天過(guò)得好充實(shí)。上午完成寫字一張，數(shù)學(xué)題一百道，背"弟子規(guī)"。下午練琴，做英語(yǔ)作業(yè)。晚上，我練習(xí)跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導(dǎo)下，我從一個(gè)仰臥起坐也不會(huì)做，到現(xiàn)在可以做20多個(gè)了，我很開心，還是要繼續(xù)鍛煉。今天回到家之后，我要幫奶奶掃地，拖地板。每天做一些家務(wù)活，可以減輕奶奶的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，自己也學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)的本領(lǐng)。比如掃地，拖地板，澆花，擦桌子，我感覺自己長(zhǎng)大了。
今天，我參加了社區(qū)活動(dòng)?；顒?dòng)的主題是"環(huán)保創(chuàng)意我來(lái)秀"，意思就是利用廢舊材料做成一個(gè)有用的東西，。走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)室，里面有很多同學(xué)，還有很多家長(zhǎng)。老師說(shuō)："用這些材料做出一個(gè)自己喜歡又有用的物品吧。"開始做了，我用塑料瓶做了一個(gè)"草裙娃娃"?；顒?dòng)結(jié)束以前，老師要求每個(gè)同學(xué)介紹自己的作品。要說(shuō)明用的是什么材料，做成什么樣的物品。我根據(jù)老師的要求，介紹了自己的`"草裙娃娃"，老師還表?yè)P(yáng)了我呢，說(shuō)我做得好，介紹得也好。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解了什么叫做環(huán)保，什么叫做節(jié)約。小豌豆是一個(gè)聰明又可愛的小女孩，她愛唱歌，也愛跳舞。她上一年級(jí)以后，又多了很多好朋友。她尊敬老師，幫助同學(xué)，在老師和爸爸媽媽的幫助下，慢慢地成長(zhǎng)。她給老師送賀卡，幫同學(xué)減肥，當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，她還會(huì)去看望他。我要向小豌豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛動(dòng)腦筋，幫助和關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇七
作為一年級(jí)學(xué)生，我們正在逐步開展閱讀的學(xué)習(xí)探究。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性，同時(shí)也學(xué)到了很多與閱讀相關(guān)的技能和方法。下面是我的一些心得體會(huì)。
一、提高閱讀興趣是關(guān)鍵。
學(xué)會(huì)閱讀并不是一件容易的事情，需要不斷的堅(jiān)持和努力。在這個(gè)過(guò)程中，興趣起著至關(guān)重要的作用。只有擁有了對(duì)閱讀的興趣和熱情，才能夠愉快地進(jìn)行閱讀，并從中獲取知識(shí)和樂趣。而如何提高閱讀興趣呢？為此，我建議可以從找到與自己興趣相關(guān)的閱讀材料開始，例如喜歡動(dòng)物的同學(xué)就可以閱讀關(guān)于動(dòng)物的書籍。此外，也可以嘗試在閱讀過(guò)程中進(jìn)行趣味性的互動(dòng)，例如和同學(xué)分享自己的閱讀感受、互相借閱書籍等。
在閱讀的過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)使用一些閱讀技巧。例如，在閱讀時(shí)可以進(jìn)行快速瀏覽，幫助我們快速了解文章的大意；在遇到不懂的生詞時(shí)，可以查閱字典進(jìn)行翻譯等。這些閱讀技巧可以幫助我們更高效地閱讀，也可以進(jìn)一步激發(fā)我們的閱讀興趣。
三、閱讀可以提高語(yǔ)言能力。
閱讀不僅可以幫助我們掌握知識(shí)，還可以提高我們的語(yǔ)言能力。例如，在閱讀中可以了解到更多的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，加深我們對(duì)語(yǔ)言的理解和掌握。此外，在閱讀中也可以提高我們的閱讀理解能力和推理能力等，這些能力對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。
四、閱讀可以培養(yǎng)品德。
除了知識(shí)和語(yǔ)言能力，閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)品德。例如，在閱讀故事時(shí)可以了解到許多關(guān)于道德和人性的信息。通過(guò)閱讀這些故事，我們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)和錯(cuò)，從而更好地掌握正確的道德觀和價(jià)值觀。
五、閱讀是一種享受。
最后，閱讀也是一種享受。在閱讀過(guò)程中，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以從中得到一種內(nèi)心的滿足感。這種滿足感不僅來(lái)自于知識(shí)的積累，更來(lái)自于與文本的交流、與作者的溝通。因此，閱讀不僅是一種任務(wù)和學(xué)習(xí)，更是一種充滿樂趣和感悟的精神享受。
總之，閱讀對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著重要的作用。通過(guò)不斷的閱讀探究，我們才能夠更好地掌握知識(shí)和技能，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠積極參與閱讀，享受閱讀的魅力，從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇八
從小學(xué)一年級(jí)起，孩子們開始接觸閱讀，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，閱讀可能會(huì)成為一個(gè)困擾。他們不知道從何閱讀、如何理解并從中獲得樂趣。在我作為一名一年級(jí)老師的過(guò)程中，我親身體會(huì)到了這些難題，以及如何幫助孩子們克服這些困難，使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣和熱愛。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兒童一年級(jí)閱讀心得體會(huì)的見解和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
首先，讓孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣是至關(guān)重要的。在一年級(jí)，在學(xué)習(xí)基本字母和詞匯的同時(shí)，教師應(yīng)該給予孩子們選擇不同類型的故事書進(jìn)行閱讀。采用繪本來(lái)吸引孩子們的注意力，并鼓勵(lì)他們觀察圖片，描述情節(jié)，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們能夠獲得樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。
第三段：提升閱讀理解能力。
其次，提升孩子們的閱讀理解能力也不可忽視。一個(gè)有趣和引人入勝的故事無(wú)疑可以吸引孩子們的注意力，但他們也需要學(xué)會(huì)理解故事中的細(xì)節(jié)和主要概念。在一年級(jí)，老師應(yīng)該通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)和解釋來(lái)幫助孩子們理解故事。同時(shí)，老師還可以通過(guò)繪本和字卡等輔助工具來(lái)幫助孩子們更好地掌握字詞和句子的含義。只有當(dāng)孩子們能夠理解所讀故事的意義時(shí)，他們才能真正從閱讀中獲得知識(shí)和滿足感。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
除了培養(yǎng)興趣和提升理解能力外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子們的閱讀發(fā)展也非常重要。在一年級(jí)，我們每天都會(huì)為孩子們安排一些時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)這樣的例行活動(dòng)，他們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和家庭成員參與其中，和孩子們一起分享閱讀的樂趣。這樣的實(shí)踐使孩子們?cè)陂喿x方面有了更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力，也有助于提高他們的閱讀水平和意識(shí)。
第五段：鼓勵(lì)創(chuàng)造性閱讀。
最后，一年級(jí)的閱讀應(yīng)該不僅僅是為了獲取知識(shí)，也應(yīng)該促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。除了經(jīng)典故事書之外，我們也鼓勵(lì)孩子們自己編寫故事，繪制插圖，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助他們提高寫作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)創(chuàng)造性閱讀，孩子們能夠體驗(yàn)到閱讀的樂趣，并且培養(yǎng)了對(duì)閱讀持久的熱愛。
總結(jié)：
在我教授一年級(jí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣、提升他們的閱讀理解能力、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，這些都是培養(yǎng)孩子們閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子們從一年級(jí)開始就能夠培養(yǎng)出對(duì)閱讀持久的熱愛，他們將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中受益匪淺。作為一位教育者，我們應(yīng)該為孩子們建立一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，給予他們必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)陂喿x中感受到快樂和成就感。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇九
今天我讀了《猴子，貓和毛栗》這個(gè)寓言。故事說(shuō)了猴子和貓各是怎樣吃到毛栗的。一天猴子和貓游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了一片栗子樹，它們打了許多毛栗燒著吃。猴子用前爪抓起木棒，把毛栗扒出來(lái)吃，笨貓只曉得用爪子從火里扒毛栗，毛栗沒吃到幾個(gè)，爪子卻快燒熟了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不懂就要勤學(xué)勤問(wèn)，否則就會(huì)吃大虧的。比如：在學(xué)習(xí)中，有的題目不會(huì)，就要請(qǐng)教家長(zhǎng)或老師，而不要不會(huì)，瞞著家長(zhǎng)，裝很會(huì)做這道題，考試時(shí)就得扣分了。在生活中，有一次我用涼水泡方便面，等了很長(zhǎng)時(shí)間，也泡不開。后來(lái)問(wèn)媽媽才知道，泡方便面是要用開水的。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十
一年級(jí)的孩子們剛剛?cè)雽W(xué)，閱讀簡(jiǎn)報(bào)成為了他們每天必讀的內(nèi)容。通過(guò)一年的閱讀簡(jiǎn)報(bào)，孩子們獲得了許多的知識(shí)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)一年級(jí)閱讀簡(jiǎn)報(bào)的心得體會(huì)。
首先，閱讀簡(jiǎn)報(bào)給孩子們帶來(lái)了豐富的知識(shí)。在簡(jiǎn)報(bào)上，孩子們可以了解到世界各地的新聞、科學(xué)知識(shí)、歷史故事等。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，他們知道了地球的其他國(guó)家，了解了不同民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。他們還學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物、植物和天氣的知識(shí)。例如，他們了解到了北極熊和企鵝生活的環(huán)境等。這些知識(shí)對(duì)于豐富孩子們的思想和認(rèn)知發(fā)展起到了重要的作用。
其次，閱讀簡(jiǎn)報(bào)提高了孩子們的閱讀能力。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)生對(duì)于閱讀還比較生疏，閱讀簡(jiǎn)報(bào)的文字簡(jiǎn)單明了，配有圖片，易于理解。每天閱讀簡(jiǎn)報(bào)，幫助孩子們提高了閱讀的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)了他們的閱讀技巧和閱讀理解能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀察和思考簡(jiǎn)報(bào)上的字句和圖片，孩子們學(xué)會(huì)了提取重要信息、理解上下文等閱讀技巧，提高了對(duì)文字的理解能力。
另外，閱讀簡(jiǎn)報(bào)培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。閱讀簡(jiǎn)報(bào)是一種主動(dòng)的、自我發(fā)現(xiàn)的閱讀方式。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和愛好自由選擇感興趣的文章進(jìn)行閱讀。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，孩子們激發(fā)了對(duì)知識(shí)的好奇心，提高了自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。他們?cè)谧x完簡(jiǎn)報(bào)之后，可以自己進(jìn)行簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容的總結(jié)和思考，也可以根據(jù)自己的理解和想象，談一談自己的見解和想法。
此外，閱讀簡(jiǎn)報(bào)培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。閱讀簡(jiǎn)報(bào)不僅內(nèi)容豐富多樣，而且涵蓋了孩子們感興趣的話題，比如卡通片、游戲等。這些內(nèi)容吸引了孩子們的注意力，培養(yǎng)了他們對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)，簡(jiǎn)報(bào)上的圖片和文字的呈現(xiàn)方式也讓孩子們感到有趣和愉悅。孩子們從簡(jiǎn)報(bào)中獲得了快樂，對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的推動(dòng)作用。
總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的閱讀簡(jiǎn)報(bào)給孩子們帶來(lái)了豐富的知識(shí)和積極的影響。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，孩子們學(xué)到了世界的多樣性，提高了閱讀能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)閱讀的興趣。閱讀簡(jiǎn)報(bào)不僅是孩子們認(rèn)識(shí)世界的窗口，更是他們成長(zhǎng)的助推器。希望孩子們能夠繼續(xù)保持閱讀簡(jiǎn)報(bào)的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十一
在初中一年級(jí)，閱讀是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提升思維能力。閱讀不僅能夠幫助我們更好地理解教科書中的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。當(dāng)我們閱讀一本好書時(shí)，我們會(huì)被書中的情節(jié)所吸引，沉浸在它的世界中，這是一種心靈上的享受。因此，閱讀對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
第二段：如何選擇好書
然而，在眾多的讀物中，如何選擇好書成為了一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于初中一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面，我們需要根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書籍，這樣才能更好地激發(fā)我們的閱讀興趣；另一方面，我們也要選擇一些經(jīng)典的作品，這些作品不僅有助于我們積累更多的知識(shí)，而且能夠提高我們的文學(xué)修養(yǎng)?？傊?，選擇好書是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力的基礎(chǔ)。
第三段：閱讀帶來(lái)的收獲
通過(guò)一年級(jí)的閱讀，我收獲頗豐。首先，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。以前，我對(duì)閱讀并沒有太大的興趣，但是在初中一年級(jí)，老師們給我們推薦了許多精彩的讀物，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。每當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，忘記了周圍的一切，仿佛置身于一個(gè)全新的世界中。其次，我提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到了大量的詞匯，并學(xué)會(huì)了正確使用它們。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠幫助我更好地理解文章，還能夠讓我在寫作中更加流暢地表達(dá)自己的想法。最后，我拓寬了自己的視野。我閱讀了很多關(guān)于歷史、地理、科學(xué)等方面的書籍，讓我對(duì)這些領(lǐng)域有了更深入的了解。
第四段：閱讀中遇到的困難
當(dāng)然，在閱讀的過(guò)程中我也遇到了一些困難。最大的困難之一就是理解難度較大的文章。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些生詞或者句子理解上的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)借助字典或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。此外，閱讀速度也是我需要提高的方面。有時(shí)候，我會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間在一篇短篇文章上，導(dǎo)致其他的閱讀任務(wù)無(wú)法完成。為了提高閱讀速度，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，從而提高我的閱讀效率。
第五段： 如何更好地閱讀
為了更好地閱讀，我將繼續(xù)努力。首先，我要多讀經(jīng)典名著，以便培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。其次，我會(huì)選擇一些與我興趣相關(guān)的書籍，提高我對(duì)讀書的興趣。同時(shí)，我也要注意閱讀的速度和效率，合理安排時(shí)間，做好時(shí)間管理，以便兼顧閱讀和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我要注意培養(yǎng)批判性思維能力，提高對(duì)文章的理解和分析能力。
通過(guò)初中一年級(jí)的閱讀，我體會(huì)到了閱讀對(duì)我的重要性。閱讀不僅能夠幫助我增長(zhǎng)知識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠拓寬我的視野，培養(yǎng)我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了一些困難，但是我相信只要我持續(xù)努力，就一定能夠克服這些困難，成為一位優(yōu)秀的讀者。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷提升自己的讀書水平。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十二
我是一位一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，全家人沒有一個(gè)是做文學(xué)工作的，說(shuō)到底就是文化素養(yǎng)較差的一類，深感愧疚。
書是我們真摯的朋友。自從學(xué)校提倡‘親子閱讀’，于是我就抽出時(shí)間和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中的樂趣。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些小得：
我們晚上8：30——9：30做為親子閱讀時(shí)間在這段時(shí)間里孩子已完成當(dāng)日作業(yè)，家長(zhǎng)也做完了家里的雜物。關(guān)閉手機(jī)和電視，全家一起享受讀書的快樂。
我們?cè)诤秃⒆幼x書時(shí)注意平和的語(yǔ)調(diào)，要富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
在閱讀過(guò)程中，如果孩子提出問(wèn)題，就說(shuō)明他聽進(jìn)去了，我們要耐心的回答孩子的問(wèn)題或反問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。
找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的、充滿童趣的書籍和孩子共同閱讀。
讀書是快樂的，讀書是美麗的，書里的世界是五彩繽紛的，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?BR> 總之，親子閱讀不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)；相信，每一次用心的參與都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感到親子閱讀的魅力！
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十三
中國(guó)——一個(gè)令人自豪的名字，他繁榮、昌盛，一天比一天強(qiáng)大。老師說(shuō)過(guò)，我們是華夏兒女，我們?cè)谧鎳?guó)母親的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。
假期里，我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書，感受很深。書中描述了一年級(jí)的男生小蜜瓜背著書包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的`第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這些一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的?？赐赀@本書，我深深地喜歡上了書中的主人翁——小蜜瓜。因?yàn)樯弦荒昙?jí)的我，有著和小蜜瓜相似的經(jīng)歷和感受。
在這本書中，我最喜歡看的是“最貼心的禮物”這個(gè)小故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上吃不下一丁點(diǎn)兒東西。小蜜瓜很心疼奶奶，為了讓奶奶能點(diǎn)吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送了許多好吃的，可是奶奶還是一口也吃不下。后來(lái)，小蜜瓜想起好朋友小布曾跟他說(shuō)過(guò)，人要是高興了，做什么事情都痛快。為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興，可是奶奶對(duì)這些一點(diǎn)兒都不感興趣。小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯，小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶，奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個(gè)故事給我的感觸很深，覺得自己平時(shí)做的很不好。在家里，爺爺或奶奶生病了，我還把電視機(jī)的聲音開的很大，沒有做到關(guān)心爺爺奶奶。以后我要向書中的小蜜瓜學(xué)習(xí)，關(guān)心身邊的人，用我的愛心去幫助每一位需要幫助的人!
我作為學(xué)生，要學(xué)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，還要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母感恩，對(duì)老師感恩，對(duì)學(xué)校感恩，對(duì)社會(huì)感恩，更要對(duì)祖國(guó)感恩!
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十四
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無(wú)處不在?！稅鄣慕逃芬砸粋€(gè)愛字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛的陽(yáng)光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛是多么的偉大，愛是多么的無(wú)私，是任何事物都無(wú)法阻擋的?！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ?，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已?！度f(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛和思念感人肺腑，簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛;課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽(yáng)光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十五
作為一年級(jí)學(xué)生，在閱讀方面我有了很大的進(jìn)步和收獲，下面我將分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)字母，讀音準(zhǔn)確
在一年級(jí)，我們開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母和字母的讀音。通過(guò)老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的陪伴，我能夠快速地認(rèn)識(shí)字母并把它們的讀音融會(huì)貫通。這為我后續(xù)的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)，讓我能夠更加準(zhǔn)確地讀懂單詞，理解文章。
第二段：積極閱讀，提高閱讀速度
在學(xué)習(xí)中，老師總是鼓勵(lì)我們?nèi)シe極閱讀。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)面，而且可以提升我們的閱讀速度和接受能力。在這一年中，我讀了很多繪本、故事書，每天堅(jiān)持閱讀，讓我的閱讀速度和理解能力也得到了不小的提高。
第三段：注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提升朗讀水平
在閱讀過(guò)程中，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)也是非常重要的。要想把文章讀得生動(dòng)、流暢，必須注重語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。因此，在老師的指導(dǎo)下，我經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)不斷提升我的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，讓我在朗讀時(shí)更加自然、流暢，表達(dá)出文章的真實(shí)含義。
第四段：多讀名著，提高綜合素質(zhì)
除了課本和故事書，我還喜歡閱讀名著。比如《小熊維尼》、《安徒生童話》，通過(guò)閱讀這些名著，不僅能夠開拓我的視野，而且可以讓我更好地理解人性、認(rèn)識(shí)人生的真諦。這些名著也是我們綜合素質(zhì)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。
第五段：多閱讀，成為熱愛閱讀的好孩子
通過(guò)一年的閱讀訓(xùn)練，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，并且成為了熱愛閱讀的好孩子。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，而且可以讓我們的思維更加開放，并且讓我們變得更加自信和獨(dú)立。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，并成為一個(gè)更加出色的閱讀者。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這一年的閱讀訓(xùn)練，我學(xué)到了很多，不僅學(xué)習(xí)到了課本知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了許多閱讀方法和技巧。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到了人生的真諦。我相信，只有我們熱愛讀書，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生中走得更遠(yuǎn)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十六
今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語(yǔ)言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長(zhǎng)，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過(guò)，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長(zhǎng)發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽，她一定會(huì)覺得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長(zhǎng)過(guò)程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十七
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，我是迫不及待、愛不釋手，因?yàn)樽约簞倓偨掏暌荒昙?jí)，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，好比是一次心靈的洗滌，學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠(chéng)筆錄、癡愛讀書的境界、與家長(zhǎng)不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語(yǔ)言，讓我倍感受益。
現(xiàn)摘錄幾段，與大家共享：
沒有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須的和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，蓋因如此。
秩序生成的時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過(guò)，補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開出靜思的花朵。
課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧?kù)o。
“語(yǔ)言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為，無(wú)論你教什么學(xué)科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學(xué)生聽課如同受刑，為了取得好的成績(jī)，孩子們將以健康為代價(jià)。
清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來(lái)的話，絕不會(huì)重復(fù)昨天，絕不會(huì)是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無(wú)論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語(yǔ)言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。
每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來(lái)到學(xué)校。他們把無(wú)限的信任給了教師，教師怎能不報(bào)以一樣程度的信任。
能力的差距是天生的，好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情給放大，點(diǎn)燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進(jìn)的火花。
也許放松更好些?？刻焓瞻?，讓他們投身于學(xué)校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢(shì)而行，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十八
“書是人類進(jìn)步的階梯，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦，讀一本好書，就是一次美好的心靈之旅”正如這首詩(shī)所說(shuō)，我認(rèn)為《一千零一夜》就是一本好書，一個(gè)好知己。它是一年前媽媽給我買的，我覺得這個(gè)書里的`每個(gè)童話故事都非常好看，所以我看好多遍，都不覺得嫌棄。
除了《漁夫的故事》、《兄妹尋寶記》、《商人買燒餅》等等這些故事，我最喜歡的是《老鼠和黃鼠狼的故事》。尤其是那只貪吃的老鼠，讓我想到了以前老師給我們講的一個(gè)故事。
故事里的老鼠就像這個(gè)小男孩一樣，因?yàn)檩p易相信了黃鼠狼的甜言蜜語(yǔ)，加上它那貪吃的性格，最終落得被農(nóng)婦打死的悲慘命運(yùn)。所以，對(duì)于那些輕易而來(lái)的好事，可真要好好長(zhǎng)個(gè)心眼了！
再說(shuō)那只黃鼠狼吧。雖然通過(guò)它自己的聰明才智，讓自己逃過(guò)了農(nóng)婦的“法眼”，并用計(jì)找了老鼠這只替罪羊，為自己洗清了罪名，還贏得了農(nóng)婦的信任，但得到這樣的“清白”，這樣的“信任”，內(nèi)心能舒服嗎？要知道，這些可都是用自己的好朋友、好鄰居——老鼠的生命換來(lái)的??！這種害人利己的行為，我們?cè)趺茨茏瞿?？說(shuō)不定某天，黃鼠狼自己就該輪到被別人算計(jì)了，到那時(shí)，沒個(gè)好朋友來(lái)幫忙，想后悔都來(lái)不及了！
所以，我們?cè)谏钪校廊酥牟豢蔁o(wú)，害人之心更不可有??！
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十九
讀曹文軒寫的書總是給人一種美好的享受。我剛讀完的《草屋》也是如此。每次我拿起《草屋》，它都會(huì)吸引我不忍心讀書。
《草屋》以油麻地小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師和學(xué)生之間的許多故事為主。如果你仔細(xì)品嘗，你就會(huì)感到悲傷和快樂，書中的人物?？磥?lái)他們不是文字積累起來(lái)的，而是有血有肉有生命的人和你在一起。
書中的主人公是桑桑，桑桑是個(gè)異想天開的男孩，在很多人眼里，桑桑還是個(gè)不正常的孩子。因?yàn)樗麜?huì)在炎熱的夏天穿上父親的棉襖棉褲，在學(xué)校操場(chǎng)上戴上棉帽，汗流浹背，睜不開眼睛，不脫冬裝。桑桑會(huì)把父母的蚊帳做成魚網(wǎng)釣魚。我媽生氣地把桑桑床上的蚊帳拿去自己用。然后他晚上睡覺的.時(shí)候，因?yàn)闆]有蚊帳，被蚊子咬了。桑桑為了給白雀發(fā)信，爬到白三家的屋頂，然后打開屋頂上的天窗，想在里面撒尿。后來(lái)，她忍住了，決定用水代替尿液倒進(jìn)白三家的房子里。這一切還沒有讓白三發(fā)現(xiàn)他在做。桑桑真是個(gè)天才，太可笑了。
你知道為什么這本書叫《草屋》嗎？不要以為草房是茅草造成的草房，但是我從來(lái)沒見過(guò)也沒聽說(shuō)過(guò)草房！“它們不是用普通的稻草或麥橙蓋成的，而是用300英里外海灘上的茅草蓋成的。茅草旺盛地生長(zhǎng)在海灘上，被海風(fēng)吹拂，沒有遮擋的陽(yáng)光曝曬，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，像銅絲一樣閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲音……”。麻油地上所有的房子無(wú)一例外都是草屋，大大小小的草屋有不同的用途。從高處看，草屋總是給人無(wú)限的遐想和無(wú)盡的視覺享受。
《草屋》的美是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)窮無(wú)盡的，只有當(dāng)你拿著書，你才能真正感受到書中更多的幸福，更多的悲傷，更多有趣的生活，更多美麗的風(fēng)景。你想知道嗎？然后快速閱讀《草屋》！讀這本書，讓你放下，回味無(wú)窮。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇二十
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢？說(shuō)實(shí)話就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽開始
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛看書也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開始，基本上是沒中斷過(guò)，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō)，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說(shuō)，尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō)，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無(wú)限量的想象空間，完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響
增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽(yáng)系八大行星是什么，最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星，它是長(zhǎng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
對(duì)寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒有生氣的流水賬。
衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī)，“年年有月無(wú)驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì)，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩(shī)合景合意合理，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽，給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險(xiǎn)記》（boots是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫冊(cè)上，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。
可見，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力，相信語(yǔ)言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，從英文小繪本開始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
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一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇二十一
通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》，讓我學(xué)到了好多，我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法，初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我覺得有三個(gè)方面在以后的教育有待于提高：一是要做孩子的知心人;二是要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣;三是要學(xué)會(huì)控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個(gè)知心、耐心的家長(zhǎng)。
我們家長(zhǎng)可能日常對(duì)小孩子都是用長(zhǎng)輩的口氣說(shuō)話的，完全是一種自上而下的方式。我覺得，孩子在很小的時(shí)候，也許是完全會(huì)按照大人的意思去做的，你叫她做什么，她就會(huì)做什么，但我覺得這種狀況在小孩子上小學(xué)后會(huì)很快改變的。我家的小孩子現(xiàn)在我就發(fā)覺我對(duì)她說(shuō)的話她可能不會(huì)完全聽，有時(shí)還會(huì)同家長(zhǎng)頂嘴了!以前，我在教育中會(huì)采勸強(qiáng)硬”的措施，逼她“就范”，但通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道：10歲左右的孩子是發(fā)展獨(dú)立意識(shí)的時(shí)期，這時(shí)的孩子會(huì)有自己的.主張，常常表現(xiàn)得很任性，倔頭倔腦，甚至?xí)透改疙斪?，這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志。所以我明白了，小孩子在成長(zhǎng)中和我們頂嘴也可以算是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)們大可不必憂心縱縱。另外，我們家長(zhǎng)在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進(jìn)行，要試著用朋友相處的方式來(lái)了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長(zhǎng)或者說(shuō)粗話等，家長(zhǎng)往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評(píng)孩子，這種批評(píng)就不能對(duì)癥下藥，家長(zhǎng)這時(shí)最好的方法是認(rèn)真傾聽。
如何幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須要有規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問(wèn)題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會(huì)得到“快樂”的意義。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，教會(huì)孩子分析和解決問(wèn)題的方法，一旦有了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力后，孩子自然會(huì)充滿自信，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難就不會(huì)退縮，或者選擇逃避，面對(duì)學(xué)習(xí)也能相對(duì)地快樂些。
現(xiàn)在家長(zhǎng)們都有對(duì)小孩子期望很大，也特別關(guān)注小孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)小孩子學(xué)習(xí)不好或做錯(cuò)作業(yè)等情況出現(xiàn)時(shí)，往往用訓(xùn)斥去解決問(wèn)題，希望孩子能有更好的表現(xiàn)，但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會(huì)，一次我女兒數(shù)學(xué)考試成績(jī)很不好，因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好多不應(yīng)該做錯(cuò)的題目，我當(dāng)時(shí)火就上來(lái)了，大聲訓(xùn)斥，還動(dòng)了手。沒想到女兒對(duì)我說(shuō)了一句話，讓我很后悔我的行為，她說(shuō)：你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話，我考試就考零分。這也許是孩子倔強(qiáng)的表現(xiàn)，但也是足以讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長(zhǎng)是要和孩子一起調(diào)整心態(tài)一起學(xué)習(xí)，不是靠訓(xùn)斥來(lái)提高自己的權(quán)威，是要把孩子當(dāng)朋友一樣溝通，用心交流，并且會(huì)合理的客觀的要求與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也正確對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的挫折，多鼓勵(lì)讓她從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力，讓孩子心情平和，快樂學(xué)習(xí)，反而能產(chǎn)生更好的的學(xué)習(xí)效果。用家長(zhǎng)的真誠(chéng)而非命令，才能會(huì)感悟長(zhǎng)大著的孩子。
通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》，我知道了孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作為家長(zhǎng)，也需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，不要把錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到小孩子身上去，其實(shí)作為我們家長(zhǎng)也有好多做的不好的地方。只有這樣，才能在孩子的成長(zhǎng)道路上做好一個(gè)合格的引導(dǎo)者、教育者，才能讓自己的孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇一
近幾年，隨著人們對(duì)教育的重視程度提升，越來(lái)越多的孩子開始從小學(xué)一年級(jí)開始接觸閱讀。作為一名一年級(jí)的小學(xué)生，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)于我個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我在閱讀中所得到的心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我受益匪淺。閱讀是一種可以開拓思維、豐富知識(shí)的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我了解到了豐富的知識(shí)，不僅僅是課本上所學(xué)的，還包括文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。閱讀還可以培養(yǎng)我對(duì)于文字的理解和解讀能力，提高我的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀中，我也會(huì)接觸到各種各樣的人物形象，通過(guò)他們的經(jīng)歷和感受，我能更好地理解人性，同時(shí)也能借鑒他們的行為和思維方式。
其次，閱讀讓我收獲了快樂。閱讀是一種享受，看著精美絕倫的插圖，融入那個(gè)神奇的故事世界，感受其中每一個(gè)細(xì)節(jié)，產(chǎn)生共鳴和情感，是一種無(wú)法言喻的快樂。而且通過(guò)閱讀，我能夠把我想象中的世界與現(xiàn)實(shí)世界相連接，讓我的想像力得到充分的發(fā)揮，快樂在其中溢出。每當(dāng)我讀到一個(gè)有趣的故事或者一本令人愉悅的繪本時(shí)，都能讓我忘記一切煩惱，沉浸在閱讀的快樂之中。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了好的閱讀習(xí)慣。在一年級(jí)開始接觸閱讀的時(shí)候，我的閱讀習(xí)慣還不太好，總是心不在焉，隨意翻看書本。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，每天都會(huì)花一段時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)不斷的閱讀，我懂得了閱讀的規(guī)律和技巧，能夠更好地把握文章的重點(diǎn)和主旨，提高閱讀的效率和質(zhì)量。培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣不僅有助于提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，還對(duì)我的終身學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。
然后，閱讀讓我增長(zhǎng)了見識(shí)和眼界。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的事物和世界觀，了解到許多我從未聽說(shuō)過(guò)的故事和有趣的事情。閱讀還可以通過(guò)文字將我?guī)У礁鱾€(gè)國(guó)家和時(shí)代，讓我體驗(yàn)到不同的文化和風(fēng)土人情。我足不出戶，就能夠看遍天涯，這樣的體驗(yàn)真是太神奇了。通過(guò)閱讀，我的見識(shí)得到了拓展，眼界得到了開闊，不再局限于自己的小世界，而是能夠走出去，去了解更多的事物。
最后，閱讀讓我更加主動(dòng)和自信。在閱讀中，我會(huì)主動(dòng)去思考和解讀文字的含義和作者的用意，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。通過(guò)閱讀，我積累了更多的知識(shí)和見解，增加了自信，讓我在與他人交流和表達(dá)時(shí)更加有底氣。同時(shí)，閱讀也讓我學(xué)會(huì)了自律和自我管理，能夠有計(jì)劃地安排我的閱讀時(shí)間和內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)一年級(jí)的閱讀經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。閱讀讓我受益匪淺，讓我收獲了快樂，培養(yǎng)了好的閱讀習(xí)慣，增長(zhǎng)了見識(shí)和眼界，讓我更加主動(dòng)和自信。我相信，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)在閱讀的道路上不斷前行，收獲更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇二
寒假即將結(jié)束，回顧這個(gè)假期，我對(duì)自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。閱讀是一種能夠豐富我們知識(shí)和情感的活動(dòng)，也是我個(gè)人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來(lái)的樂趣外，還通過(guò)閱讀拓寬了視野，提升了寫作能力，并且更加明白閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。
首先，閱讀帶給我無(wú)盡的樂趣。在這個(gè)寒假，我讀了很多經(jīng)典的故事書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節(jié)精彩紛呈，不僅讓我從中體會(huì)到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時(shí)候，我不僅進(jìn)入了故事的情節(jié)中，還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時(shí)，我都會(huì)為他們打起精神，想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會(huì)到了閱讀的樂趣與快樂。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀，我從不同的書籍中了解到了不同的知識(shí)和文化。我讀了《中國(guó)歷史故事》、《科學(xué)百科》等書籍，學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。比如，在讀《中國(guó)歷史故事》時(shí)，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學(xué)百科》時(shí)，我對(duì)科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書的過(guò)程中，我感覺自己像一只蜜蜂，從一本書中采集花蜜，然后飛向另一本書，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識(shí)，還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過(guò)程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。通過(guò)模仿和練習(xí)，我可以提高自己的寫作能力。寒假期間，我讀了一些經(jīng)典的散文和詩(shī)歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準(zhǔn)確，也更能夠表達(dá)我的意思和情感。
最后，通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我更加明白了閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問(wèn)題的能力。未來(lái)，我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和內(nèi)涵，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寒假期間的閱讀給我?guī)?lái)了很多的收獲和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種愉悅的旅程。通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了寫作能力，并深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我未來(lái)的重要性。希望未來(lái)，我能繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，堅(jiān)持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我?guī)?lái)更多的快樂和收獲。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇三
在孩子的學(xué)習(xí)道路上，閱讀無(wú)疑是一座重要的橋梁，為了了解一年級(jí)的學(xué)生對(duì)閱讀的心得與體會(huì)，本文將重點(diǎn)討論他們的閱讀心得。
二、培養(yǎng)閱讀興趣利于學(xué)習(xí)。
一年級(jí)的學(xué)生在閱讀過(guò)程中更注重的是故事的情節(jié)和趣味性。在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了喜歡閱讀，喜歡世界知識(shí)的歡樂探索。例如，通過(guò)閱讀繪本和童話故事，他們跟隨著主人公的冒險(xiǎn)，感受了勝利的喜悅，以及困境中堅(jiān)持不懈的勇氣和智慧。從中，他們也學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人的情感，提升了自己對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知和處理技巧。
三、閱讀讓我們變得更開闊。
讀書是一次虛擬旅行，可以幫助我們跳出自己的小天地，探索更廣闊的世界。一年級(jí)的學(xué)生通過(guò)閱讀，了解了更多的文化背景和地理信息。他們知道了那些世界名著中所描述的意大利，英國(guó)，法國(guó)等國(guó)家的風(fēng)土人情；他們也在兒童百科和科普書籍中學(xué)到了有趣的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些閱讀，他們可以更好地理解世界，了解社會(huì)，進(jìn)而培養(yǎng)一種寬容和包容的心態(tài)。
四、閱讀激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
很多一年級(jí)學(xué)生都喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)閱讀他們可以獲得更多的靈感和創(chuàng)意。他們或許會(huì)畫一幅色彩斑斕的圖畫，模仿書中的角色進(jìn)行角色扮演或者編寫一個(gè)續(xù)集故事。這種創(chuàng)造力的釋放可以提升他們的表達(dá)能力和想象力，同時(shí)也促進(jìn)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性。
五、閱讀提升我們的語(yǔ)言能力。
在一年級(jí)，學(xué)生的語(yǔ)言能力正在逐漸培養(yǎng)中。閱讀可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)詞匯量，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。當(dāng)他們?cè)陂喿x中接觸到不熟悉的單詞時(shí)，可以通過(guò)上下文的語(yǔ)境進(jìn)行猜測(cè)，并在課后與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)而鞏固這些單詞的理解和運(yùn)用。隨著閱讀量的增加，學(xué)生的理解能力和閱讀速度也在不斷提高，他們可以更快速地理解文章的內(nèi)容，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。
六、總結(jié)。
閱讀對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次意義深遠(yuǎn)的旅行，它培養(yǎng)了他們的閱讀興趣，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，提高了他們的語(yǔ)言能力。要讓一年級(jí)的學(xué)生獲得更多的閱讀心得和體會(huì)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該激發(fā)他們的興趣，提供多樣化的閱讀材料，并與他們一起分享閱讀的快樂。通過(guò)共同努力，我們可以讓每個(gè)一年級(jí)學(xué)生都成為熱愛閱讀、熱愛學(xué)習(xí)的孩子。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)閱讀是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀也越來(lái)越重要。我們一年級(jí)的學(xué)生，也在不斷地追求閱讀的快樂，探索閱讀的奧妙。在閱讀的過(guò)程中，我們獲得了很多的收獲，讓我們一起來(lái)分享自己的閱讀心得體會(huì)。
第二段：閱讀讓我們開心。
閱讀不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以帶給我們快樂。每當(dāng)我們打開一本好書時(shí)，我們就會(huì)沉浸在其中，忘記時(shí)間的流逝。比如，我們最喜歡的故事書《格林童話》中，有很多好看的神話故事。每一篇故事都充滿了奇幻色彩，讓我們充滿了想象力，并且為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。
第三段：閱讀讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。
從閱讀中我們可以學(xué)到很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。我們認(rèn)為，閱讀是學(xué)習(xí)的最佳途徑，也是擴(kuò)大我們自身的見識(shí)的極佳途徑。當(dāng)我們閱讀一些有趣的書籍時(shí)，我們會(huì)學(xué)到很多與生俱來(lái)就不知道的知識(shí)，這些知識(shí)可以讓我們更加了解這個(gè)世界。比如，我們讀完了一本有關(guān)自然界奇妙事物的書籍，我們對(duì)動(dòng)植物的了解變得更加細(xì)致了。
第四段：閱讀讓我們更加成熟。
書籍中的許多角色，有時(shí)候是榜樣，有時(shí)候是反面教材，能夠引導(dǎo)我們正確的生活方式，讓我們學(xué)會(huì)正確處理彼此之間的關(guān)系。閱讀讓我們更加明白自己的情感，也能夠幫助我們更好地處理復(fù)雜的社交環(huán)境。比如，我們讀完了《小王子》這本書籍，我們對(duì)人際關(guān)系和自我認(rèn)知的了解更加深入，成熟起來(lái)。
第五段：總結(jié)。
閱讀讓我們成為更好的版的自己，讓我們看到了世界的美好和另一面的真相。通過(guò)閱讀，我們不僅能旅游整個(gè)世界，也能百花齊放，茁壯成長(zhǎng)。我們相信，在學(xué)習(xí)閱讀的同時(shí)，我們也將成為更好的擁有夢(mèng)想、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。不論何時(shí)今后，我們都會(huì)深深地愛上閱讀，無(wú)法自拔。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇五
第一段：引入閱讀的重要性和價(jià)值（200字）。
閱讀是人類獲取知識(shí)、拓寬眼界的重要方式之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基石。在一年級(jí)的學(xué)生中，閱讀是他們進(jìn)入識(shí)字、語(yǔ)言表達(dá)、思維發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠提高他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)對(duì)文字的理解和解讀能力，同時(shí)也促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。在經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)后，我注意到一年級(jí)的學(xué)生在閱讀方面已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，他們對(duì)閱讀的體驗(yàn)和理解，也有了一些新的認(rèn)識(shí)。
第二段：闡述學(xué)生發(fā)展閱讀興趣的重要性（200字）。
在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和愿望是至關(guān)重要的。在一年級(jí)的學(xué)生中，我觀察到，對(duì)于閱讀的熱情和興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)生們通過(guò)閱讀能夠接觸到各種各樣的故事和信息，這些內(nèi)容能夠激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)生們可以進(jìn)一步發(fā)展他們的語(yǔ)言能力，提高他們的溝通和表達(dá)能力，并培養(yǎng)他們的思考能力和邏輯思維。因此，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，對(duì)于他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)乃至未來(lái)的發(fā)展都具有重要的意義。
第三段：分析學(xué)生在閱讀中遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略（300字）。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?cè)陂喿x過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難。其中一個(gè)主要的困難就是識(shí)字能力的提升。一年級(jí)學(xué)生通常會(huì)面臨識(shí)字范圍擴(kuò)大的問(wèn)題，他們需要通過(guò)學(xué)習(xí)新的詞匯來(lái)提高自己的識(shí)字能力。針對(duì)這個(gè)困難，老師可以利用圖片、動(dòng)畫和音頻等多種形式教授新的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀故事、新聞和卡片等形式來(lái)鞏固詞匯的使用。
另一個(gè)困擾學(xué)生的問(wèn)題是閱讀理解能力的提升。一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)于長(zhǎng)篇、復(fù)雜的文章理解較為困難。為了幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，老師和家長(zhǎng)可以結(jié)合教材和相關(guān)練習(xí)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀后思考問(wèn)題并進(jìn)行討論。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中故事的興趣，通過(guò)親子閱讀等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛，進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂喿x方面已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，也積累了一些心得體會(huì)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了自行查找和運(yùn)用詞典、字典等工具，通過(guò)查閱解釋和例句來(lái)進(jìn)一步理解詞匯的意義和用法。他們也學(xué)會(huì)了讀圖和預(yù)測(cè)，在閱讀過(guò)程中通過(guò)觀察圖像內(nèi)容來(lái)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。此外，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了使用上下文線索來(lái)猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的詞匯的意義，提高了他們的閱讀流暢性和理解能力。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生們逐漸成為了更獨(dú)立和自信的閱讀者。
第五段：展望閱讀的未來(lái)和持續(xù)提升（200字）。
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們看到了學(xué)生們通過(guò)閱讀的不斷努力和積累所取得的進(jìn)步。然而，閱讀是一個(gè)需要持續(xù)努力和提升的過(guò)程。未來(lái)，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的閱讀發(fā)展，進(jìn)一步引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣和技巧。通過(guò)更多的閱讀實(shí)踐和閱讀交流活動(dòng)，提高他們的閱讀能力和理解能力。同時(shí)，我們也會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的閱讀材料，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀的習(xí)慣和興趣。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們會(huì)成為更出色的閱讀者，并在閱讀中獲得更多的樂趣和啟發(fā)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇六
今天過(guò)得好充實(shí)。上午完成寫字一張，數(shù)學(xué)題一百道，背"弟子規(guī)"。下午練琴，做英語(yǔ)作業(yè)。晚上，我練習(xí)跳繩和仰臥起坐。在爸爸的指導(dǎo)下，我從一個(gè)仰臥起坐也不會(huì)做，到現(xiàn)在可以做20多個(gè)了，我很開心，還是要繼續(xù)鍛煉。今天回到家之后，我要幫奶奶掃地，拖地板。每天做一些家務(wù)活，可以減輕奶奶的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，自己也學(xué)會(huì)了做各種家務(wù)的本領(lǐng)。比如掃地，拖地板，澆花，擦桌子，我感覺自己長(zhǎng)大了。
今天，我參加了社區(qū)活動(dòng)?；顒?dòng)的主題是"環(huán)保創(chuàng)意我來(lái)秀"，意思就是利用廢舊材料做成一個(gè)有用的東西，。走進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)室，里面有很多同學(xué)，還有很多家長(zhǎng)。老師說(shuō)："用這些材料做出一個(gè)自己喜歡又有用的物品吧。"開始做了，我用塑料瓶做了一個(gè)"草裙娃娃"?；顒?dòng)結(jié)束以前，老師要求每個(gè)同學(xué)介紹自己的作品。要說(shuō)明用的是什么材料，做成什么樣的物品。我根據(jù)老師的要求，介紹了自己的`"草裙娃娃"，老師還表?yè)P(yáng)了我呢，說(shuō)我做得好，介紹得也好。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解了什么叫做環(huán)保，什么叫做節(jié)約。小豌豆是一個(gè)聰明又可愛的小女孩，她愛唱歌，也愛跳舞。她上一年級(jí)以后，又多了很多好朋友。她尊敬老師，幫助同學(xué)，在老師和爸爸媽媽的幫助下，慢慢地成長(zhǎng)。她給老師送賀卡，幫同學(xué)減肥，當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，她還會(huì)去看望他。我要向小豌豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛動(dòng)腦筋，幫助和關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇七
作為一年級(jí)學(xué)生，我們正在逐步開展閱讀的學(xué)習(xí)探究。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性，同時(shí)也學(xué)到了很多與閱讀相關(guān)的技能和方法。下面是我的一些心得體會(huì)。
一、提高閱讀興趣是關(guān)鍵。
學(xué)會(huì)閱讀并不是一件容易的事情，需要不斷的堅(jiān)持和努力。在這個(gè)過(guò)程中，興趣起著至關(guān)重要的作用。只有擁有了對(duì)閱讀的興趣和熱情，才能夠愉快地進(jìn)行閱讀，并從中獲取知識(shí)和樂趣。而如何提高閱讀興趣呢？為此，我建議可以從找到與自己興趣相關(guān)的閱讀材料開始，例如喜歡動(dòng)物的同學(xué)就可以閱讀關(guān)于動(dòng)物的書籍。此外，也可以嘗試在閱讀過(guò)程中進(jìn)行趣味性的互動(dòng)，例如和同學(xué)分享自己的閱讀感受、互相借閱書籍等。
在閱讀的過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)使用一些閱讀技巧。例如，在閱讀時(shí)可以進(jìn)行快速瀏覽，幫助我們快速了解文章的大意；在遇到不懂的生詞時(shí)，可以查閱字典進(jìn)行翻譯等。這些閱讀技巧可以幫助我們更高效地閱讀，也可以進(jìn)一步激發(fā)我們的閱讀興趣。
三、閱讀可以提高語(yǔ)言能力。
閱讀不僅可以幫助我們掌握知識(shí)，還可以提高我們的語(yǔ)言能力。例如，在閱讀中可以了解到更多的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，加深我們對(duì)語(yǔ)言的理解和掌握。此外，在閱讀中也可以提高我們的閱讀理解能力和推理能力等，這些能力對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。
四、閱讀可以培養(yǎng)品德。
除了知識(shí)和語(yǔ)言能力，閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)品德。例如，在閱讀故事時(shí)可以了解到許多關(guān)于道德和人性的信息。通過(guò)閱讀這些故事，我們可以更加深刻地認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)和錯(cuò)，從而更好地掌握正確的道德觀和價(jià)值觀。
五、閱讀是一種享受。
最后，閱讀也是一種享受。在閱讀過(guò)程中，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以從中得到一種內(nèi)心的滿足感。這種滿足感不僅來(lái)自于知識(shí)的積累，更來(lái)自于與文本的交流、與作者的溝通。因此，閱讀不僅是一種任務(wù)和學(xué)習(xí)，更是一種充滿樂趣和感悟的精神享受。
總之，閱讀對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著重要的作用。通過(guò)不斷的閱讀探究，我們才能夠更好地掌握知識(shí)和技能，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠積極參與閱讀，享受閱讀的魅力，從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇八
從小學(xué)一年級(jí)起，孩子們開始接觸閱讀，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，閱讀可能會(huì)成為一個(gè)困擾。他們不知道從何閱讀、如何理解并從中獲得樂趣。在我作為一名一年級(jí)老師的過(guò)程中，我親身體會(huì)到了這些難題，以及如何幫助孩子們克服這些困難，使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣和熱愛。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兒童一年級(jí)閱讀心得體會(huì)的見解和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
首先，讓孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣是至關(guān)重要的。在一年級(jí)，在學(xué)習(xí)基本字母和詞匯的同時(shí)，教師應(yīng)該給予孩子們選擇不同類型的故事書進(jìn)行閱讀。采用繪本來(lái)吸引孩子們的注意力，并鼓勵(lì)他們觀察圖片，描述情節(jié)，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們能夠獲得樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。
第三段：提升閱讀理解能力。
其次，提升孩子們的閱讀理解能力也不可忽視。一個(gè)有趣和引人入勝的故事無(wú)疑可以吸引孩子們的注意力，但他們也需要學(xué)會(huì)理解故事中的細(xì)節(jié)和主要概念。在一年級(jí)，老師應(yīng)該通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)和解釋來(lái)幫助孩子們理解故事。同時(shí)，老師還可以通過(guò)繪本和字卡等輔助工具來(lái)幫助孩子們更好地掌握字詞和句子的含義。只有當(dāng)孩子們能夠理解所讀故事的意義時(shí)，他們才能真正從閱讀中獲得知識(shí)和滿足感。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
除了培養(yǎng)興趣和提升理解能力外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子們的閱讀發(fā)展也非常重要。在一年級(jí)，我們每天都會(huì)為孩子們安排一些時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)這樣的例行活動(dòng)，他們逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和家庭成員參與其中，和孩子們一起分享閱讀的樂趣。這樣的實(shí)踐使孩子們?cè)陂喿x方面有了更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力，也有助于提高他們的閱讀水平和意識(shí)。
第五段：鼓勵(lì)創(chuàng)造性閱讀。
最后，一年級(jí)的閱讀應(yīng)該不僅僅是為了獲取知識(shí)，也應(yīng)該促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。除了經(jīng)典故事書之外，我們也鼓勵(lì)孩子們自己編寫故事，繪制插圖，并進(jìn)行分享。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助他們提高寫作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)創(chuàng)造性閱讀，孩子們能夠體驗(yàn)到閱讀的樂趣，并且培養(yǎng)了對(duì)閱讀持久的熱愛。
總結(jié)：
在我教授一年級(jí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣、提升他們的閱讀理解能力、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，這些都是培養(yǎng)孩子們閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子們從一年級(jí)開始就能夠培養(yǎng)出對(duì)閱讀持久的熱愛，他們將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中受益匪淺。作為一位教育者，我們應(yīng)該為孩子們建立一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，給予他們必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)陂喿x中感受到快樂和成就感。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇九
今天我讀了《猴子，貓和毛栗》這個(gè)寓言。故事說(shuō)了猴子和貓各是怎樣吃到毛栗的。一天猴子和貓游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了一片栗子樹，它們打了許多毛栗燒著吃。猴子用前爪抓起木棒，把毛栗扒出來(lái)吃，笨貓只曉得用爪子從火里扒毛栗，毛栗沒吃到幾個(gè)，爪子卻快燒熟了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不懂就要勤學(xué)勤問(wèn)，否則就會(huì)吃大虧的。比如：在學(xué)習(xí)中，有的題目不會(huì)，就要請(qǐng)教家長(zhǎng)或老師，而不要不會(huì)，瞞著家長(zhǎng)，裝很會(huì)做這道題，考試時(shí)就得扣分了。在生活中，有一次我用涼水泡方便面，等了很長(zhǎng)時(shí)間，也泡不開。后來(lái)問(wèn)媽媽才知道，泡方便面是要用開水的。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十
一年級(jí)的孩子們剛剛?cè)雽W(xué)，閱讀簡(jiǎn)報(bào)成為了他們每天必讀的內(nèi)容。通過(guò)一年的閱讀簡(jiǎn)報(bào)，孩子們獲得了許多的知識(shí)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)一年級(jí)閱讀簡(jiǎn)報(bào)的心得體會(huì)。
首先，閱讀簡(jiǎn)報(bào)給孩子們帶來(lái)了豐富的知識(shí)。在簡(jiǎn)報(bào)上，孩子們可以了解到世界各地的新聞、科學(xué)知識(shí)、歷史故事等。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，他們知道了地球的其他國(guó)家，了解了不同民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。他們還學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物、植物和天氣的知識(shí)。例如，他們了解到了北極熊和企鵝生活的環(huán)境等。這些知識(shí)對(duì)于豐富孩子們的思想和認(rèn)知發(fā)展起到了重要的作用。
其次，閱讀簡(jiǎn)報(bào)提高了孩子們的閱讀能力。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)生對(duì)于閱讀還比較生疏，閱讀簡(jiǎn)報(bào)的文字簡(jiǎn)單明了，配有圖片，易于理解。每天閱讀簡(jiǎn)報(bào)，幫助孩子們提高了閱讀的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)了他們的閱讀技巧和閱讀理解能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀察和思考簡(jiǎn)報(bào)上的字句和圖片，孩子們學(xué)會(huì)了提取重要信息、理解上下文等閱讀技巧，提高了對(duì)文字的理解能力。
另外，閱讀簡(jiǎn)報(bào)培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。閱讀簡(jiǎn)報(bào)是一種主動(dòng)的、自我發(fā)現(xiàn)的閱讀方式。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和愛好自由選擇感興趣的文章進(jìn)行閱讀。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，孩子們激發(fā)了對(duì)知識(shí)的好奇心，提高了自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。他們?cè)谧x完簡(jiǎn)報(bào)之后，可以自己進(jìn)行簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容的總結(jié)和思考，也可以根據(jù)自己的理解和想象，談一談自己的見解和想法。
此外，閱讀簡(jiǎn)報(bào)培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。閱讀簡(jiǎn)報(bào)不僅內(nèi)容豐富多樣，而且涵蓋了孩子們感興趣的話題，比如卡通片、游戲等。這些內(nèi)容吸引了孩子們的注意力，培養(yǎng)了他們對(duì)閱讀的興趣。同時(shí)，簡(jiǎn)報(bào)上的圖片和文字的呈現(xiàn)方式也讓孩子們感到有趣和愉悅。孩子們從簡(jiǎn)報(bào)中獲得了快樂，對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的推動(dòng)作用。
總的來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的閱讀簡(jiǎn)報(bào)給孩子們帶來(lái)了豐富的知識(shí)和積極的影響。通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，孩子們學(xué)到了世界的多樣性，提高了閱讀能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)閱讀的興趣。閱讀簡(jiǎn)報(bào)不僅是孩子們認(rèn)識(shí)世界的窗口，更是他們成長(zhǎng)的助推器。希望孩子們能夠繼續(xù)保持閱讀簡(jiǎn)報(bào)的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十一
在初中一年級(jí)，閱讀是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提升思維能力。閱讀不僅能夠幫助我們更好地理解教科書中的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。當(dāng)我們閱讀一本好書時(shí)，我們會(huì)被書中的情節(jié)所吸引，沉浸在它的世界中，這是一種心靈上的享受。因此，閱讀對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
第二段：如何選擇好書
然而，在眾多的讀物中，如何選擇好書成為了一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于初中一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面，我們需要根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書籍，這樣才能更好地激發(fā)我們的閱讀興趣；另一方面，我們也要選擇一些經(jīng)典的作品，這些作品不僅有助于我們積累更多的知識(shí)，而且能夠提高我們的文學(xué)修養(yǎng)?？傊?，選擇好書是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力的基礎(chǔ)。
第三段：閱讀帶來(lái)的收獲
通過(guò)一年級(jí)的閱讀，我收獲頗豐。首先，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。以前，我對(duì)閱讀并沒有太大的興趣，但是在初中一年級(jí)，老師們給我們推薦了許多精彩的讀物，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。每當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，忘記了周圍的一切，仿佛置身于一個(gè)全新的世界中。其次，我提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我接觸到了大量的詞匯，并學(xué)會(huì)了正確使用它們。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠幫助我更好地理解文章，還能夠讓我在寫作中更加流暢地表達(dá)自己的想法。最后，我拓寬了自己的視野。我閱讀了很多關(guān)于歷史、地理、科學(xué)等方面的書籍，讓我對(duì)這些領(lǐng)域有了更深入的了解。
第四段：閱讀中遇到的困難
當(dāng)然，在閱讀的過(guò)程中我也遇到了一些困難。最大的困難之一就是理解難度較大的文章。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些生詞或者句子理解上的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)借助字典或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。此外，閱讀速度也是我需要提高的方面。有時(shí)候，我會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間在一篇短篇文章上，導(dǎo)致其他的閱讀任務(wù)無(wú)法完成。為了提高閱讀速度，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，從而提高我的閱讀效率。
第五段： 如何更好地閱讀
為了更好地閱讀，我將繼續(xù)努力。首先，我要多讀經(jīng)典名著，以便培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。其次，我會(huì)選擇一些與我興趣相關(guān)的書籍，提高我對(duì)讀書的興趣。同時(shí)，我也要注意閱讀的速度和效率，合理安排時(shí)間，做好時(shí)間管理，以便兼顧閱讀和其他學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，我要注意培養(yǎng)批判性思維能力，提高對(duì)文章的理解和分析能力。
通過(guò)初中一年級(jí)的閱讀，我體會(huì)到了閱讀對(duì)我的重要性。閱讀不僅能夠幫助我增長(zhǎng)知識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠拓寬我的視野，培養(yǎng)我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了一些困難，但是我相信只要我持續(xù)努力，就一定能夠克服這些困難，成為一位優(yōu)秀的讀者。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷提升自己的讀書水平。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十二
我是一位一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，全家人沒有一個(gè)是做文學(xué)工作的，說(shuō)到底就是文化素養(yǎng)較差的一類，深感愧疚。
書是我們真摯的朋友。自從學(xué)校提倡‘親子閱讀’，于是我就抽出時(shí)間和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中的樂趣。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些小得：
我們晚上8：30——9：30做為親子閱讀時(shí)間在這段時(shí)間里孩子已完成當(dāng)日作業(yè)，家長(zhǎng)也做完了家里的雜物。關(guān)閉手機(jī)和電視，全家一起享受讀書的快樂。
我們?cè)诤秃⒆幼x書時(shí)注意平和的語(yǔ)調(diào)，要富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
在閱讀過(guò)程中，如果孩子提出問(wèn)題，就說(shuō)明他聽進(jìn)去了，我們要耐心的回答孩子的問(wèn)題或反問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。
找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的、充滿童趣的書籍和孩子共同閱讀。
讀書是快樂的，讀書是美麗的，書里的世界是五彩繽紛的，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?BR> 總之，親子閱讀不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)；相信，每一次用心的參與都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感到親子閱讀的魅力！
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十三
中國(guó)——一個(gè)令人自豪的名字，他繁榮、昌盛，一天比一天強(qiáng)大。老師說(shuō)過(guò)，我們是華夏兒女，我們?cè)谧鎳?guó)母親的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。
假期里，我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書，感受很深。書中描述了一年級(jí)的男生小蜜瓜背著書包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的`第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考驗(yàn)……對(duì)于這些一年級(jí)的男生是如何面對(duì)的?？赐赀@本書，我深深地喜歡上了書中的主人翁——小蜜瓜。因?yàn)樯弦荒昙?jí)的我，有著和小蜜瓜相似的經(jīng)歷和感受。
在這本書中，我最喜歡看的是“最貼心的禮物”這個(gè)小故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在床上吃不下一丁點(diǎn)兒東西。小蜜瓜很心疼奶奶，為了讓奶奶能點(diǎn)吃東西，小蜜瓜變著法兒給奶奶送了許多好吃的，可是奶奶還是一口也吃不下。后來(lái)，小蜜瓜想起好朋友小布曾跟他說(shuō)過(guò)，人要是高興了，做什么事情都痛快。為了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興，可是奶奶對(duì)這些一點(diǎn)兒都不感興趣。小蜜瓜又想了一個(gè)辦法，給奶奶換一個(gè)新飯碗吃飯，小蜜瓜用橡皮泥做了一個(gè)彩色的飯碗給奶奶，奶奶看到后特別的高興，奶奶的病很快就好了。
這個(gè)故事給我的感觸很深，覺得自己平時(shí)做的很不好。在家里，爺爺或奶奶生病了，我還把電視機(jī)的聲音開的很大，沒有做到關(guān)心爺爺奶奶。以后我要向書中的小蜜瓜學(xué)習(xí)，關(guān)心身邊的人，用我的愛心去幫助每一位需要幫助的人!
我作為學(xué)生，要學(xué)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，還要學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母感恩，對(duì)老師感恩，對(duì)學(xué)校感恩，對(duì)社會(huì)感恩，更要對(duì)祖國(guó)感恩!
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十四
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無(wú)處不在?！稅鄣慕逃芬砸粋€(gè)愛字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛的陽(yáng)光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛是多么的偉大，愛是多么的無(wú)私，是任何事物都無(wú)法阻擋的?！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ?，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已?！度f(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛和思念感人肺腑，簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛;課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽(yáng)光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十五
作為一年級(jí)學(xué)生，在閱讀方面我有了很大的進(jìn)步和收獲，下面我將分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)字母，讀音準(zhǔn)確
在一年級(jí)，我們開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母和字母的讀音。通過(guò)老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的陪伴，我能夠快速地認(rèn)識(shí)字母并把它們的讀音融會(huì)貫通。這為我后續(xù)的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)，讓我能夠更加準(zhǔn)確地讀懂單詞，理解文章。
第二段：積極閱讀，提高閱讀速度
在學(xué)習(xí)中，老師總是鼓勵(lì)我們?nèi)シe極閱讀。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)面，而且可以提升我們的閱讀速度和接受能力。在這一年中，我讀了很多繪本、故事書，每天堅(jiān)持閱讀，讓我的閱讀速度和理解能力也得到了不小的提高。
第三段：注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提升朗讀水平
在閱讀過(guò)程中，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)也是非常重要的。要想把文章讀得生動(dòng)、流暢，必須注重語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。因此，在老師的指導(dǎo)下，我經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)不斷提升我的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，讓我在朗讀時(shí)更加自然、流暢，表達(dá)出文章的真實(shí)含義。
第四段：多讀名著，提高綜合素質(zhì)
除了課本和故事書，我還喜歡閱讀名著。比如《小熊維尼》、《安徒生童話》，通過(guò)閱讀這些名著，不僅能夠開拓我的視野，而且可以讓我更好地理解人性、認(rèn)識(shí)人生的真諦。這些名著也是我們綜合素質(zhì)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。
第五段：多閱讀，成為熱愛閱讀的好孩子
通過(guò)一年的閱讀訓(xùn)練，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，并且成為了熱愛閱讀的好孩子。我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，而且可以讓我們的思維更加開放，并且讓我們變得更加自信和獨(dú)立。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，并成為一個(gè)更加出色的閱讀者。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這一年的閱讀訓(xùn)練，我學(xué)到了很多，不僅學(xué)習(xí)到了課本知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了許多閱讀方法和技巧。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到了人生的真諦。我相信，只有我們熱愛讀書，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生中走得更遠(yuǎn)。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十六
今天上午，用了不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了這本書，書中故事雖不是連續(xù)的，但每一個(gè)小故事似乎都是自己孩子的生活寫照，作者用生動(dòng)、靈巧、易懂的語(yǔ)言描述了小豌豆一年級(jí)整學(xué)年的生活點(diǎn)滴和心里成長(zhǎng)，書中情節(jié)很有趣，故事很真切，相信孩子一定會(huì)喜歡這本書的內(nèi)容，今后，這本書將會(huì)被列入我與孩子共讀的課外讀本之一。
書中的主人公小豌豆，是一個(gè)聰明、幼稚、頑皮、好奇、勇敢、善良、活潑、天真、可愛的小女孩，這正是剛?cè)雽W(xué)孩子的綜合特征，對(duì)照自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，其中“小公主”、“涂鴉口罩”、“理發(fā)師”的故事，在幼兒園時(shí)就發(fā)生過(guò)，特別是“理發(fā)師”，印象特深刻，在女兒上幼兒園中班時(shí)，有一天，倒與小豌豆相反，她是在鄰居家與鄰居姐姐一起玩理發(fā)的時(shí)候，扮演了被理發(fā)者的角色，滿頭長(zhǎng)發(fā)被剪得參差不齊，多處露出了頭皮，最后，也和吉布的媽媽一樣，帶著孩子到理發(fā)店剃光了頭，等待新頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)起來(lái)。相信，若現(xiàn)在把這個(gè)故事讀給女兒聽，她一定會(huì)覺得好笑，也一定會(huì)認(rèn)為當(dāng)年的她是多么的幼稚，會(huì)為自己做的傻事而感到不好意思，這正是孩子心靈成長(zhǎng)過(guò)程中變化，會(huì)變得對(duì)事物有更好的判斷力。
媽雖不反對(duì)小豌豆獨(dú)自上學(xué)的想法，但實(shí)際上，小豌豆的媽媽是搭乘出租車緊跟其后，對(duì)其勇敢的行為進(jìn)行著監(jiān)督，確保著安全。
讀完這本書后，好像自己又回到了童年，孩童時(shí)的趣聞趣事很多，有與書中相同的情節(jié)，也有書中沒有的情節(jié)，這些情節(jié)不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，勾起了我對(duì)美好童年生活的回憶。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十七
拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，我是迫不及待、愛不釋手，因?yàn)樽约簞倓偨掏暌荒昙?jí)，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級(jí)》這本書，好比是一次心靈的洗滌，學(xué)習(xí)的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠(chéng)筆錄、癡愛讀書的境界、與家長(zhǎng)不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的'語(yǔ)言，讓我倍感受益。
現(xiàn)摘錄幾段，與大家共享：
沒有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須的和善良的——同時(shí)又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個(gè)微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術(shù)，蓋因如此。
秩序生成的時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過(guò)，補(bǔ)救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開出靜思的花朵。
課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧?kù)o。
“語(yǔ)言修養(yǎng)”——蘇大師認(rèn)為，無(wú)論你教什么學(xué)科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學(xué)生聽課如同受刑，為了取得好的成績(jī)，孩子們將以健康為代價(jià)。
清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)新鮮的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生對(duì)你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來(lái)的話，絕不會(huì)重復(fù)昨天，絕不會(huì)是機(jī)械迂腐的陳詞老調(diào)。無(wú)論教學(xué)輔助手段多么發(fā)達(dá)，語(yǔ)言——永遠(yuǎn)是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識(shí)、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。
每一個(gè)孩子都是抱著學(xué)好的心愿來(lái)到學(xué)校。他們把無(wú)限的信任給了教師，教師怎能不報(bào)以一樣程度的信任。
能力的差距是天生的，好學(xué)的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情給放大，點(diǎn)燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進(jìn)的火花。
也許放松更好些?？刻焓瞻?，讓他們投身于學(xué)校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢(shì)而行，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對(duì)功課產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十八
“書是人類進(jìn)步的階梯，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦，讀一本好書，就是一次美好的心靈之旅”正如這首詩(shī)所說(shuō)，我認(rèn)為《一千零一夜》就是一本好書，一個(gè)好知己。它是一年前媽媽給我買的，我覺得這個(gè)書里的`每個(gè)童話故事都非常好看，所以我看好多遍，都不覺得嫌棄。
除了《漁夫的故事》、《兄妹尋寶記》、《商人買燒餅》等等這些故事，我最喜歡的是《老鼠和黃鼠狼的故事》。尤其是那只貪吃的老鼠，讓我想到了以前老師給我們講的一個(gè)故事。
故事里的老鼠就像這個(gè)小男孩一樣，因?yàn)檩p易相信了黃鼠狼的甜言蜜語(yǔ)，加上它那貪吃的性格，最終落得被農(nóng)婦打死的悲慘命運(yùn)。所以，對(duì)于那些輕易而來(lái)的好事，可真要好好長(zhǎng)個(gè)心眼了！
再說(shuō)那只黃鼠狼吧。雖然通過(guò)它自己的聰明才智，讓自己逃過(guò)了農(nóng)婦的“法眼”，并用計(jì)找了老鼠這只替罪羊，為自己洗清了罪名，還贏得了農(nóng)婦的信任，但得到這樣的“清白”，這樣的“信任”，內(nèi)心能舒服嗎？要知道，這些可都是用自己的好朋友、好鄰居——老鼠的生命換來(lái)的??！這種害人利己的行為，我們?cè)趺茨茏瞿?？說(shuō)不定某天，黃鼠狼自己就該輪到被別人算計(jì)了，到那時(shí)，沒個(gè)好朋友來(lái)幫忙，想后悔都來(lái)不及了！
所以，我們?cè)谏钪校廊酥牟豢蔁o(wú)，害人之心更不可有??！
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇十九
讀曹文軒寫的書總是給人一種美好的享受。我剛讀完的《草屋》也是如此。每次我拿起《草屋》，它都會(huì)吸引我不忍心讀書。
《草屋》以油麻地小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師和學(xué)生之間的許多故事為主。如果你仔細(xì)品嘗，你就會(huì)感到悲傷和快樂，書中的人物?？磥?lái)他們不是文字積累起來(lái)的，而是有血有肉有生命的人和你在一起。
書中的主人公是桑桑，桑桑是個(gè)異想天開的男孩，在很多人眼里，桑桑還是個(gè)不正常的孩子。因?yàn)樗麜?huì)在炎熱的夏天穿上父親的棉襖棉褲，在學(xué)校操場(chǎng)上戴上棉帽，汗流浹背，睜不開眼睛，不脫冬裝。桑桑會(huì)把父母的蚊帳做成魚網(wǎng)釣魚。我媽生氣地把桑桑床上的蚊帳拿去自己用。然后他晚上睡覺的.時(shí)候，因?yàn)闆]有蚊帳，被蚊子咬了。桑桑為了給白雀發(fā)信，爬到白三家的屋頂，然后打開屋頂上的天窗，想在里面撒尿。后來(lái)，她忍住了，決定用水代替尿液倒進(jìn)白三家的房子里。這一切還沒有讓白三發(fā)現(xiàn)他在做。桑桑真是個(gè)天才，太可笑了。
你知道為什么這本書叫《草屋》嗎？不要以為草房是茅草造成的草房，但是我從來(lái)沒見過(guò)也沒聽說(shuō)過(guò)草房！“它們不是用普通的稻草或麥橙蓋成的，而是用300英里外海灘上的茅草蓋成的。茅草旺盛地生長(zhǎng)在海灘上，被海風(fēng)吹拂，沒有遮擋的陽(yáng)光曝曬，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，像銅絲一樣閃閃發(fā)光，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲音……”。麻油地上所有的房子無(wú)一例外都是草屋，大大小小的草屋有不同的用途。從高處看，草屋總是給人無(wú)限的遐想和無(wú)盡的視覺享受。
《草屋》的美是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)窮無(wú)盡的，只有當(dāng)你拿著書，你才能真正感受到書中更多的幸福，更多的悲傷，更多有趣的生活，更多美麗的風(fēng)景。你想知道嗎？然后快速閱讀《草屋》！讀這本書，讓你放下，回味無(wú)窮。
一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇二十
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢？說(shuō)實(shí)話就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽開始
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛看書也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開始，基本上是沒中斷過(guò)，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō)，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說(shuō)，尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō)，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無(wú)限量的想象空間，完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響
增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽(yáng)系八大行星是什么，最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星，它是長(zhǎng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
對(duì)寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒有生氣的流水賬。
衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī)，“年年有月無(wú)驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì)，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩(shī)合景合意合理，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽，給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險(xiǎn)記》（boots是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫冊(cè)上，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。
可見，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力，相信語(yǔ)言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，從英文小繪本開始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
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一年級(jí)學(xué)生寫閱讀心得體會(huì)篇二十一
通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》，讓我學(xué)到了好多，我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法，初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我覺得有三個(gè)方面在以后的教育有待于提高：一是要做孩子的知心人;二是要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣;三是要學(xué)會(huì)控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個(gè)知心、耐心的家長(zhǎng)。
我們家長(zhǎng)可能日常對(duì)小孩子都是用長(zhǎng)輩的口氣說(shuō)話的，完全是一種自上而下的方式。我覺得，孩子在很小的時(shí)候，也許是完全會(huì)按照大人的意思去做的，你叫她做什么，她就會(huì)做什么，但我覺得這種狀況在小孩子上小學(xué)后會(huì)很快改變的。我家的小孩子現(xiàn)在我就發(fā)覺我對(duì)她說(shuō)的話她可能不會(huì)完全聽，有時(shí)還會(huì)同家長(zhǎng)頂嘴了!以前，我在教育中會(huì)采勸強(qiáng)硬”的措施，逼她“就范”，但通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道：10歲左右的孩子是發(fā)展獨(dú)立意識(shí)的時(shí)期，這時(shí)的孩子會(huì)有自己的.主張，常常表現(xiàn)得很任性，倔頭倔腦，甚至?xí)透改疙斪?，這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志。所以我明白了，小孩子在成長(zhǎng)中和我們頂嘴也可以算是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)們大可不必憂心縱縱。另外，我們家長(zhǎng)在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進(jìn)行，要試著用朋友相處的方式來(lái)了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長(zhǎng)或者說(shuō)粗話等，家長(zhǎng)往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評(píng)孩子，這種批評(píng)就不能對(duì)癥下藥，家長(zhǎng)這時(shí)最好的方法是認(rèn)真傾聽。
如何幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須要有規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問(wèn)題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會(huì)得到“快樂”的意義。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，教會(huì)孩子分析和解決問(wèn)題的方法，一旦有了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力后，孩子自然會(huì)充滿自信，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難就不會(huì)退縮，或者選擇逃避，面對(duì)學(xué)習(xí)也能相對(duì)地快樂些。
現(xiàn)在家長(zhǎng)們都有對(duì)小孩子期望很大，也特別關(guān)注小孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)小孩子學(xué)習(xí)不好或做錯(cuò)作業(yè)等情況出現(xiàn)時(shí)，往往用訓(xùn)斥去解決問(wèn)題，希望孩子能有更好的表現(xiàn)，但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會(huì)，一次我女兒數(shù)學(xué)考試成績(jī)很不好，因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好多不應(yīng)該做錯(cuò)的題目，我當(dāng)時(shí)火就上來(lái)了，大聲訓(xùn)斥，還動(dòng)了手。沒想到女兒對(duì)我說(shuō)了一句話，讓我很后悔我的行為，她說(shuō)：你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話，我考試就考零分。這也許是孩子倔強(qiáng)的表現(xiàn)，但也是足以讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長(zhǎng)是要和孩子一起調(diào)整心態(tài)一起學(xué)習(xí)，不是靠訓(xùn)斥來(lái)提高自己的權(quán)威，是要把孩子當(dāng)朋友一樣溝通，用心交流，并且會(huì)合理的客觀的要求與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也正確對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)中遇到的挫折，多鼓勵(lì)讓她從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力，讓孩子心情平和，快樂學(xué)習(xí)，反而能產(chǎn)生更好的的學(xué)習(xí)效果。用家長(zhǎng)的真誠(chéng)而非命令，才能會(huì)感悟長(zhǎng)大著的孩子。
通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》，我知道了孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作為家長(zhǎng)，也需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，不要把錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到小孩子身上去，其實(shí)作為我們家長(zhǎng)也有好多做的不好的地方。只有這樣，才能在孩子的成長(zhǎng)道路上做好一個(gè)合格的引導(dǎo)者、教育者，才能讓自己的孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。