編寫教案時，教師應結合自身教學經驗和專業(yè)知識，注重實用性和可操作性。教案應該具有明確的教學目標和評價標準，使學生有針對性地學習。[教案名字6]
初二新聞寫作教案篇一
他站在跑道上，沉靜自若，風度優(yōu)雅，全場幾百名學生與老師看著他與其余的選手們，人們都屏住了呼吸，等待著信號槍打響。
他俯下身子，右腳在前，左腳在后，隨著信號槍的響起，如箭一般沖了出去，他全身上下優(yōu)美的肌肉輪廓，使他成為了流線體。拼盡全力，經過多次的你追我趕，他終于獲得了第一。
那是43班的田小寧。
作者：梁偉成
男子400米預決賽馬上就要開始了，他站在起跑線上，壓著腿，好像一點也不緊張，反而顯得十分自信。隨著裁判一聲預備，他做好起跑姿勢，“砰！”一聲，他向離弦箭一般沖出去，我們在觀眾席上為他加油打氣，我們之間好像有心靈感應似的，他開始加速，越跑越快，一舉拿下了第一名，我們全班都為他歡呼，他是我們全班的驕傲。
初二新聞寫作教案篇二
最后的沖刺！
伴隨著響亮又稍微有點刺耳的槍聲，比賽開始了。有個選手一馬當先的沖了出去，立馬就甩了其它人大半圈的距離，可他還是一副若無其事的樣子，不緊不慢的跟在后面。一千五聽起來不長，但跑起來真的很費勁，它對選手的要求不光是速度還有有非凡的毅力。一圈，兩圈，三圈，經過一圈又一圈的奔跑，最開始沖在前面的那個人慢慢的被其他選手追上了，但他還是保持在隊伍的中后方。
又跑了一圈，有很多選手體力不支，漸漸慢了下來。那些跑不動的選手，一個個從他身邊擦過，被他甩在了身后，但他還是一副若無其事的樣子，表情嚴肅的向前跑著，好像是預料之中的事情。到最后一圈的時候，選手們的快慢之差就已經很明顯了，操場上每一處都有著穿黃服的選手，最快的甚至把慢的抄了整整一圈的距離。而他也不再保持著勻速向，開始慢慢加速向前，移到了四五名的位置。
初二新聞寫作教案篇三
一躍“千里”
呂夢涵
她站在跑道上等候著老師的裁判員的指示，自信從她的面容上顯現出來。裁判員一揮手，全場立刻安靜了下來。
這是42班李嘉美同學的最后一次跳遠機會了。她深吸了一口氣，然后向前沖刺，再單腳往后一蹬，時間仿佛在這一刻暫停了，所有人都在翹首期盼著。只見她身體傾斜著，將膝蓋收到了胸前，奮力向著前方跳躍。
她的動作是如此地輕盈，落地時竟聽不見一絲動靜。待觀眾回過神來，掌聲與歡呼聲已從看臺上傳出。她從沙坑上站起，回頭一看，喜悅便從她微微上揚的嘴角流出。但這時裁判還沒有宣布成績，不能妄下定論，全場的氛圍又變得緊張起來。往屆跳遠第一的李嘉美同學能否不負眾望、再創(chuàng)佳績？她緊緊地握住了拳頭，注視著裁判員。
初二新聞寫作教案篇四
李卓真
9月13日，本校各班級上交運動會報名表，秋季運動會進入緊張準備階段。上周開始運動員報名，本周開始裁判員報名，此項工作由各班體育委員組織負責。
據八年級16班體育委員介紹，本屆秋季運動會項目更加豐富，除了以往的100米、400米、800米、1000米和接力賽以為，還新增了考驗彈跳力與身體協(xié)調力的項目——跳高。本屆運動會一人最多可報名參加兩個項目，參加集體項目的人員必須有個人參賽項目。
報名結束后，準備參賽的運動員們在學習生活之余開始進行訓練，用更加飽滿的狀態(tài)迎接運動會的到來。
期待秋季運動會開幕，預祝本屆運動會圓滿成功。
初二新聞寫作教案篇五
順利奪冠
開始前，老師讓我們把身體先活動開。先把兩條腿伸直，兩個同學互相幫忙，一個同學把另一個同學的手拉著往前，膝蓋在做的時候是不能彎曲的。
在下課的前幾分鐘才輪到我，果然主角總是最后出場啊。我露出絲毫不緊張的表情，坐到墊子上。推了推眼鏡，眾多同學屏息凝望。我伸出手，身子貼上膝蓋，一推。推出個20幾，我再用力一推，29。大家似乎都被這個成績驚到了，因為一些同學推了幾分甚至負分，還是有很大差距的。中國舞也不是白學的，平時跳舞練的基本功，比這疼的多了。眼睛一閉手一推不就過去了嗎？一些韌帶不好的同學，都不禁佩服：“厲害，厲害。”
初二新聞寫作教案篇六
我們班的運動健將都作好了接力賽的準備工作，跟著大家一起來到各自的跑道上。
隨著槍聲一響，我班的運動員首先沖出起跑線向前猛跑，快得像離弦的箭一樣。那個同學跑到了第二棒的時候，迅速將手往上一挑，前面的同學馬上接住棒，向前沖。跑著跑著，那個同學不知道是體力不行，還是別的什么原因，漸漸慢了下來。
其他班級的運動員立刻追了上去，超過了我們。這時我看到，我們班的那個運動員也不甘示弱，急起直追。追著追著，他要從我們班級所在的場地面前跑過了。我們都站起來為他加油。差距被縮小了，但是交接棒也快到了。他把棒迅速遞了出去。前面的同學接過棒向前跑，他趕上了一段距離。可是，過了一會兒他也慢慢地慢了下來。差距又增大了。我想可能還有希望勝出，因為最后一棒是我們的運動健將。
初二新聞寫作教案篇七
服役超過30年，為人們貢獻了無數神奇美妙太空圖片的“哈勃”太空望遠鏡已經老矣，急需后來者替代。作為“哈勃”的繼承者，“詹姆斯.韋伯”太空望遠鏡原計劃2007年~2011年發(fā)射升空，然而各種原因導致它的發(fā)射一拖再拖，直到今天都還呆在地球上，是名副其實的“鴿王”。
這個直徑達到米，聚光面積是“哈勃”5倍以上的超級太空望遠鏡，將運行在離地球150萬公里的第二拉格朗日點，在那里它可以看到宇宙誕生2億年前的情形。
七、sls火箭首飛，開始拉開美國重返月球計劃的序幕
作為美國“土星五號”之后最強大的火箭，sls火箭(太空發(fā)射系統(tǒng))推力達到140噸以上，未來可以實現載人登月、登陸小行星及火星的任務。然而不幸的是，作為美國的“國之重器”，sls火箭的首飛日期一推再退，和“韋伯”望遠鏡并列美國航天上的兩大“鴿王”。
這枚直徑米，高度超過120米的巨型火箭終于要準備首飛了，預計在2021年底搭載“阿爾忒彌斯一號”升空。“阿爾忒彌斯一號”是一個無人繞月飛行的探測器，開始美國重返月球的第一步!
八、藍色起源“新格倫”重型火箭發(fā)射
藍色起源的這款可回收重型火箭“新格倫”是個巨無霸，高度達到96米，直徑7米。一級使用7臺be-4發(fā)動機提供動力，每臺發(fā)動機可以提供244噸的推力，回收狀態(tài)下近地軌道運載能力達45噸(不回收可能達到70噸)。一旦發(fā)射成功，馬斯克的重型獵鷹火箭將被比下去，只能靠星艦來挽回顏面。
九、俄羅斯的重返月球
前蘇聯不但是第一個實現無人探測器軟著陸月球，并且前后三次從月球取樣返回，而俄羅斯至今都還沒進行過著陸月球，以致于有人懷疑俄羅斯是否還掌握軟著陸月球的技術。
現在俄羅斯終于要證明自己了，預計將在2021年秋季發(fā)射月球探測器“月球25號”，目的地是月球南極，主要任務是研究月球南極土壤及外逸層。從圖片看來，這個“月球25號”還保留濃濃的蘇聯味道。
十、spacex的星艦入軌測試
作為航天史上有著重要意義的spacex星艦項目，我們已經有足夠的關注，無需再講太多。一旦星艦入軌成功，那么未來登陸月球、移民火星將不再是夢，載人航天旅行也將像地球上坐飛機旅行一樣普遍。
初二新聞寫作教案篇八
紅色的跑道上正在準備起跑的是八年級男子四百米的決賽，這是我最喜歡看的比賽之一。只見運動員們正蓄勢待發(fā)，我班的張博涵目光堅定，直視前方，看上去心中有十足的把握。
只聽一聲槍響，運動員們都象離弦的箭一樣跑了出去，我們班的同學在奮力喊著"加油加油"，只見張博涵沖在最前面，一路領先，把對手遠遠地甩在了身后，跑到最后50米的時候所有人都在發(fā)力，差距漸漸縮小，這時張博涵發(fā)出了全力，奮力向終點沖去，終于奪得了第一名的好成績，我們都歡呼雀躍興奮不已，好象自己奪冠了一樣開心，張博涵太棒了！
作者：董慕瑤。
期待已久的運動會終于開始了！
女子100米預賽要開始了，我們的目光投向她，她站在跑道上，鎮(zhèn)定自若，絲毫沒有氣餒，面對其他班的厲害人物，她沒有害怕……“砰！”一聲，她像一支箭一樣，“嗖”的一聲，向終點紅線奔去，我們嘶聲竭力地喊著，終于，她以第一的好成績沖向終點！
第二天，女子100米決賽拉下了帷幕，她依舊信心飽滿，沖向了終點，也依舊取得了第一的好成績！
她就是衛(wèi)優(yōu)璇，最棒的衛(wèi)優(yōu)璇！
初二新聞寫作教案篇九
——人間冷暖，你我皆能看見
2021年9月16日晚凌晨，瀘縣發(fā)生六級地震，一方有難，八方支援，瀘州天立，春雨，學校老師自愿報名前往瀘縣做志愿者于2021年9月19日早上八點抵達。
天空似乎是在為這場突如其來的地震而感悲傷，這天上午，天空灰蒙蒙的，空中夾雜著細密的如小針一般的雨。首先映入眼簾的是一排穿著警服的警察，他們站得挺拔如松柏一般，似乎無論是什么風雨都不能阻止他們維護交通秩序。來到這里，參加志愿的人們來自不同的學校，不同的地方，有著不同的身份，有的是老師，有的是學生，還有些只是做著不起眼工作默默奉獻的人。
不僅是這位學生，還有多名天立春雨學校的老師都在積極做事。其中的一位語文老師，她放棄了陪伴母親過生日的機會，去到瀘縣，為了能夠第二天一早準時趕上公交，她更是提前一晚到達出發(fā)點等候，去到瀘縣她愣是一刻也未閑下不是搬運物資送藥登記就是幫老人們做護理。這一天下來，就是腰酸背痛，也一句未抱怨過。不僅如此，她考慮周全，因為下過雨所以屋內潮濕，于是她在正午太陽出來之時，將每一個帳篷的簾子卷起，讓屋內透著陽光，加強空氣流通，就是這樣有著善良之心的教師才能更好的培育祖國的花朵?。?BR> 其實如果你細心觀察，留意會發(fā)現，不止這些人，懷有一顆團結善良，舍己為人，無私奉獻的心，他們只是默默付出而已。但就是因為有這樣一群人，我們的祖國才會在面對困難險阻時一次次的戰(zhàn)勝它！所以，作為新時代青少年的我們要常懷一顆這樣的心，將這樣的心傳給一代又一代。
初二新聞寫作教案篇十
一年一度的運動會終于開始了。讓我最振奮人心的是女子100米。在女子100米決賽上，她鎮(zhèn)靜自若的站在起跑線上，擺好準備起跑的姿勢，雙眼目視著前方，等待著發(fā)令槍聲的起。
“砰”的一聲，比賽開始了，她好似離弦的箭，“嗖”的一聲就飛跑了過出去，在跑步過程中，她雙眼目視前方，雙臂飛快的擺動著。近了近了，她沖過了起跑線拿下來第一名。那紅布條掛在他身上顯得格外耀眼。最后以飛快的速度拿到了全校第一名。她就是衛(wèi)優(yōu)璇，我們的榜樣。
作者：孫延伯
今天是舉行運動會的日子最讓我關注的是男子400米的比賽，參加比賽的是運動健將張博涵?！芭椤保“l(fā)令槍一響，張博涵像離弦的箭一樣向前沖去，旁邊的觀眾又跳又喊加油！加油！”起跑后，他把所有的對手遠遠地甩在后面，以冠軍的姿態(tài)輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標。
他抖擻精神，速度不但絲毫沒有減慢，反而越跑越快。后邊的幾位運動員都急紅了眼睛，恨不得生出一對翅膀，玩命地追。隨著終點的臨近，我們的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣。最后他像流星趕月一般轉眼就跑到了終點。最終男子400米的比賽在同學們的掌聲中結束了。
作者：趙星哲
一年一度的運動會，終于開始了。我們班在運動會取得了良好的成績，在期間有許多努力的運動員們取得了第一名。也有許多運動員沒有取得名次，但他們的拼搏也會被我們記在心里。
在紅色的跑道上，我們班的田小寧。在槍聲的小起子帥，他像箭一樣沖了出去，然后逐漸減速在最后的幾十米中，他逐漸開始加速反超了。他超越了。運動員們并在1500中取得了第一名。我們?yōu)樗炔氏嘈潘麄冊谙乱还?jié)也會，取得一個優(yōu)異的成績。
初二新聞寫作教案篇十一
全紅嬋穩(wěn)穩(wěn)站在跳臺前沿，鎮(zhèn)定自若，稚嫩的臉龐全無緊張感。從她站上來那一刻，金牌花落誰家的問題，可能已有了答案。輕舒雙臂，向上舉起，猶如一位優(yōu)雅的舞者。只見她輕輕一蹬，就像空中躍去。
一瞬間，她那小巧可愛的身姿變得修長美妙，如一條充滿活力的靈動的綢緞在空中飄舞著。當指尖觸碰到水面時，她好似本就是一提跳起的水滴，是那展示完自己優(yōu)美的線條后又回歸大海的水滴，她不受阻礙地融入了水中。她是水中精靈，不受水花們的排斥，四面的水花悄悄為她而綻放，又柔柔地擁抱了這位水之精靈。
“下餃子的水花都比他大！”解說員激動地贊嘆道。密切關注她的中國人，無一不為之鼓掌，無一不為之歡呼，無一不為之驕傲！
李焓鈺
初二新聞寫作教案篇十二
杜翊冉
高新社八年級十五班2021年9月14日11時電八年級十五班在13日下午5時左右班會課頒發(fā)了班級積分前二十名的獎項，并給所有獲獎者準備了一份印有同學們生活照片的精美水晶獎杯。這個獎杯承載的是班主任殷殷期盼，凝聚的是同學們的汗水和努力。此獎頒發(fā)給在上一學期中積極上進的同學。
此次獲獎的二十人分別是：劉辰宇、程艾佳、馮子軒、袁藝諾、杜翊冉、張妮、劉容利、王玥、郝艷、廖悅雯、程靖茹、李憶心柔、張兆星、蘇靖軒、成英杰、趙肖月、白鶴翔、張子翾、鄧云麒、常軒豪。
在這一學期中，他們將繼續(xù)加油。
初二新聞寫作教案篇十三
王鑫懿
班級日報十四曰十一時電王天宇在今日早晨七時十七分在28路站臺旁，未聽值周同學勸說，執(zhí)意橫穿馬路，最后被值周老師拍下，照片發(fā)送至教師群。
十五班班主任得知后進行了處理，王天宇當日為罰站一天。據了解，在九月十回日早晨七時十七分，八十五班王天宇同學還剩3分鐘遲到，當時著急王天宇同學就選擇了更快速便捷的橫穿馬路。事后，王天宇同學表示很后悔。
但在王天宇事件后，15班3至4名同學又出現了該問題。
初二新聞寫作教案篇十四
教學目的：總體上給學生建立一個生命學意義上的寫作概念，人是寫作的動物，寫作是人的生命和文化存在形式之一。新聞寫作學也是在這一框架內的寫作。因為人是需要消費新聞的動物，而新聞寫作是滿足人的這一消費需要的活動。
教學時數：2教時。
教學過程：
一、什么是寫作：
l加西亞馬爾克斯：我寫作是要我的朋友愛我愛得更久長。
l巴金：我以我的文學改造我的生命，我的環(huán)境，我的精神世界。
l陳映真：為了讓被侮辱的人重獲尊嚴與自由。
l萊蒙托夫：我寫作是為了在其中找到了樂趣、喜悅，體會到快樂??誰見過蜜蜂為什么采蜜的問題。
l劉勰：《文心雕龍神思》：相如含筆而腐毫，楊雄輟翰而驚夢?；缸T疾感于苦思，王充氣竭于思慮。張衡研京以十年，左思練都以一死。
初二新聞寫作教案篇十五
上節(jié)課，大家第一次了解新聞這樣文體，也從毛主席的一則新聞稿中領略了我解放軍雄姿。今天，讓我們再來學習一篇新聞---《中原我軍解放南陽》，這則新聞由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志。
(二)再讀課文，了解本文的結構。
1.新聞的結構(本文的結構)。
標題：中原我軍解放南陽。
第一層——概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間。(導。
語)。
第二層——用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。(背景資料)。
第三層——回顧過去一年中蔣介石從重視南陽到棄城南逃的變化。(背景資料)。
第四層——回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。
第五層——預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。
初二新聞寫作教案篇十六
10月29日到10月30號下午，秋高氣爽，我校舉行了體育文化節(jié)中最精彩的壓軸節(jié)目——團隊拔河比賽。此次團隊比賽以班級位單位，以第一天10進5，第二天5進2，第三天冠亞軍爭奪的方式進行。
經過三天的鏖戰(zhàn)，最后八年級三班同學齊心協(xié)力，在全體隊員、拉拉隊、老師和家長的助威聲中勇奪冠軍，站上最高的領獎臺。
雖然天氣有些轉涼，卻阻擋不住同學們的高漲的比賽熱情。賽前積極準備，賽中努力拼搏，賽后總結經驗教訓。每當比賽時候，每一個班都有很多前來助威加油的老師、家長、班級拉拉隊，使得賽場氛圍十分熱烈和溫馨。
哨聲響起后，雙方隊員都作文緊握繩子，憋足了勁把繩子向后拉，在一旁的同學，老師和家長都一起喊著號子，為自己的班級大聲加油，恨不得自己抓起繩子與隊員一起努力，這無形中也給了隊員無窮的力量，使得他們更努力，勇爭第一。
每一場比賽，雖然有人歡喜有人愁，但更多的是收獲。通過這次拔河比賽，鍛煉了大家的體魄，增加了意志，更凝聚了班級的向心力，培養(yǎng)了班級團結拼搏精神，增強了同學們的集體榮譽感。
通過比賽，我們看到了隊員的努力付出，看到了拉拉隊的熱情支持，看到了老師們的有效領導，也看到了家長們的加倍呵護，我們?yōu)檫@樣團隊而自豪，相信沒有什么困難能阻擋我們前進的步伐。
初二新聞寫作教案篇十七
在孩子學習了新聞寫作的特征、組成部分后，就會進入下一階段，收集信息，完成文章：
2.。比如如果要寫一篇關于學校夏季展會的新聞，就需要拿上筆記本去現場收集信息。
3.另外，孩子還需要，在新聞中直接/間接引用。
5.最終，，以及其他組成部分，比如起標題、配圖片和題注。
不管是fiction，還是non-fiction，優(yōu)秀的寫作能力，對于孩子學習其他科目，以及未來的人生都非常關鍵，但也絕對不是背誦幾篇滿分范文、一朝一夕間能做到的事。尤其是英文寫作，加上詞匯、語法。標點等障礙，更是難上加難。
初二新聞寫作教案篇十八
課前預習是課堂學習的基礎是增強學生學習主動性，培養(yǎng)良好學習品質，提高自學能力的重要途徑。因此，在語文教學中除了在思想上引導學生認識預習的意義之外，在布置預習進要確定預習的范圍和重點，提出預習的要求，突出預習的過程性，體驗性目標，使學生在預習時有方向，有內容。從而引導學生自覺參與、親身實踐，獨立思考、自主控究。實現學生預習方式的轉變，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)自覺學習的品質，逐步提高自學能力。
一、注音正音，掌握詞語。
生字、生詞是閱讀的障礙，也是應該掌握的語文知識。預習時要求學生利用課文注釋或工具書掌握生字生詞，重點弄清字音、字形、字義，要盡量地去理解它們在課文中的意思和作用。
二、通讀課文，整體把握。
方面論述。這樣學生首先有目標，有重點去預習，對課文內容有粗略的整體印象。
三、結合內容，思考問題。
要求學生在預習中思考的問題主要是課文的預習提示突出的和課后的思考題，教師可根據課文需要布置一些有價值的預習題，也可啟發(fā)學生去思考閱讀中自己感興趣的問題。這樣有助于培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成善于思考的學習品質。如思考標題的含義，作者擬題的用意。又如找出開篇點題、結尾呼應、中間過渡的語句及作用等。
四、分析結構，劃分層次。
對文章結構層次分析是對課文內容的主動進一步認識，在通讀課文，掃清字詞障礙，結合問題思考的基礎上，再對課文結構作研究，分析課文寫了幾件事或講了幾個問題，是以什么順序或方式來安排內容、展開情節(jié)或闡述說明的，從而把它劃分為若干部分，并指導學生學會運用不同的符號去做點標記。
五、概括中心，分析寫法。
在理清線索脈絡內容的基礎上去概括基本內容，根據自己的認知經驗寫出思想內容，歸納中心對深入了解課文有很重要的作用。但中心的概括只要求學生能搞搞清楚主要內容，抒發(fā)某種情感即可。分析寫法不要求全面具體，可根據預習提示要求或教師布置的預習題進行，指導學生抓住寫法上最突出的、最有特點的方面來粗線條分析.
六、摘抄語句，積累運用。
課文中有不少的優(yōu)美語句，為了讓學生對語意、感情、積累、沉淀，以達到運用的目的，就要求學生把摘抄句句和課外練筆有機結合。如發(fā)現課文中有優(yōu)美詞句，或蘊含哲理的名句都摘抄下來，并根據自己的認識略作分析，也可根據優(yōu)美語句仿寫句子，更可根據原句描寫的角度和運用的手法去寫一段話。
七、聯系實際，拓展思維。
有時課文內容和現實生活有一定的時代、空間的距離，為了縮短這一距離，加深對課文內容的理解，拓展學生的思維。在有條件的情況下，指導學生通過實地觀察、體驗和搜集資料等方式，獲得一些與課文內容有關的經驗或感受。
以上所說的幾種語言預習的內容和要求，不一定在每課的預習中要求做到面面俱到，要根據不同類型的課文的學習要求適當安排和布置，并且有所側重，這樣使學生在預習中有內容范圍，帶著問題去研讀課文，不但培養(yǎng)學生自覺預習的良好習慣，而且能有效地提高學生自學的能力。
初二新聞寫作教案篇十九
張子翾
9月14日上午晨會，老師批評了王同學，原因是王天宇橫穿馬路。
早上07：17分，值周老師看到王天宇橫穿馬路，究其原因，原來是王天宇距離遲到差三分鐘，僥幸心理讓他做出了錯誤的決定，以至于給個人和班級帶來不好的影響。
以上消息均屬實，同學們在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，無論有什么原因，也不能橫穿馬路。
初二新聞寫作教案篇二十
1．交代新聞的來源和根據，給人真實感。
2．交代新聞的重要點，給人鮮明的印象。
3．交代新聞的新鮮點，給人耳目一新。
4．文字表達巧妙精練，給人形象感。文題展示。
你所在的班級、學校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方調查、采訪，采集相關信息，寫一則消息。不少于500字。
初二新聞寫作教案篇二十一
一、教學要求及方法：
教學目標：學習如何寫新聞。
二、導入。
1865年4月14日晚，美國總統(tǒng)林肯遇刺，當時，港口新聞聯合社駐華盛頓記者搶發(fā)了這條轟動世界的大新聞。1886年3月30日，美聯社記者約翰·唐寧發(fā)了一條長的新聞報道南太平洋沿岸有史以來最猛烈的、破壞性最大的風暴橫掃薩莫亞群島。這是兩則新聞，另外在電視和報紙雜志上還看到了許多的新聞那么寫作新聞要注意些什么？今天我們一起來學習新聞的寫法。
三、新聞的定義。
教材的定義：“消息報導就是對新近發(fā)生的、新近變動的、有一定社會意義的、重要的、能引起讀者廣泛興趣的事實所給予的及時而又迅速的簡短報道。”
新聞界通常是采用這個定義：
新聞是新近發(fā)生或發(fā)現的人們關心的重要的事實報道。
四、新聞的“倒金字塔”結構。
學新聞先學消息，學消息先學倒金字塔結構，倒金字塔結構對于應用寫作有普遍的意義。
“倒金字塔”是一種邏輯結構，簡單說，就是按內容輕重緩急安排寫作結構，把最重量級的內容放最上面，其次的放后面，再次的再后面，形成一種重心居上的結構。這種結構中的消息的各個部分，分別為：
標題，導語，主體，結尾，可圖示如下：
五、講解新聞主體常用的結構方法。
初二新聞寫作教案篇一
他站在跑道上，沉靜自若，風度優(yōu)雅，全場幾百名學生與老師看著他與其余的選手們，人們都屏住了呼吸，等待著信號槍打響。
他俯下身子，右腳在前，左腳在后，隨著信號槍的響起，如箭一般沖了出去，他全身上下優(yōu)美的肌肉輪廓，使他成為了流線體。拼盡全力，經過多次的你追我趕，他終于獲得了第一。
那是43班的田小寧。
作者：梁偉成
男子400米預決賽馬上就要開始了，他站在起跑線上，壓著腿，好像一點也不緊張，反而顯得十分自信。隨著裁判一聲預備，他做好起跑姿勢，“砰！”一聲，他向離弦箭一般沖出去，我們在觀眾席上為他加油打氣，我們之間好像有心靈感應似的，他開始加速，越跑越快，一舉拿下了第一名，我們全班都為他歡呼，他是我們全班的驕傲。
初二新聞寫作教案篇二
最后的沖刺！
伴隨著響亮又稍微有點刺耳的槍聲，比賽開始了。有個選手一馬當先的沖了出去，立馬就甩了其它人大半圈的距離，可他還是一副若無其事的樣子，不緊不慢的跟在后面。一千五聽起來不長，但跑起來真的很費勁，它對選手的要求不光是速度還有有非凡的毅力。一圈，兩圈，三圈，經過一圈又一圈的奔跑，最開始沖在前面的那個人慢慢的被其他選手追上了，但他還是保持在隊伍的中后方。
又跑了一圈，有很多選手體力不支，漸漸慢了下來。那些跑不動的選手，一個個從他身邊擦過，被他甩在了身后，但他還是一副若無其事的樣子，表情嚴肅的向前跑著，好像是預料之中的事情。到最后一圈的時候，選手們的快慢之差就已經很明顯了，操場上每一處都有著穿黃服的選手，最快的甚至把慢的抄了整整一圈的距離。而他也不再保持著勻速向，開始慢慢加速向前，移到了四五名的位置。
初二新聞寫作教案篇三
一躍“千里”
呂夢涵
她站在跑道上等候著老師的裁判員的指示，自信從她的面容上顯現出來。裁判員一揮手，全場立刻安靜了下來。
這是42班李嘉美同學的最后一次跳遠機會了。她深吸了一口氣，然后向前沖刺，再單腳往后一蹬，時間仿佛在這一刻暫停了，所有人都在翹首期盼著。只見她身體傾斜著，將膝蓋收到了胸前，奮力向著前方跳躍。
她的動作是如此地輕盈，落地時竟聽不見一絲動靜。待觀眾回過神來，掌聲與歡呼聲已從看臺上傳出。她從沙坑上站起，回頭一看，喜悅便從她微微上揚的嘴角流出。但這時裁判還沒有宣布成績，不能妄下定論，全場的氛圍又變得緊張起來。往屆跳遠第一的李嘉美同學能否不負眾望、再創(chuàng)佳績？她緊緊地握住了拳頭，注視著裁判員。
初二新聞寫作教案篇四
李卓真
9月13日，本校各班級上交運動會報名表，秋季運動會進入緊張準備階段。上周開始運動員報名，本周開始裁判員報名，此項工作由各班體育委員組織負責。
據八年級16班體育委員介紹，本屆秋季運動會項目更加豐富，除了以往的100米、400米、800米、1000米和接力賽以為，還新增了考驗彈跳力與身體協(xié)調力的項目——跳高。本屆運動會一人最多可報名參加兩個項目，參加集體項目的人員必須有個人參賽項目。
報名結束后，準備參賽的運動員們在學習生活之余開始進行訓練，用更加飽滿的狀態(tài)迎接運動會的到來。
期待秋季運動會開幕，預祝本屆運動會圓滿成功。
初二新聞寫作教案篇五
順利奪冠
開始前，老師讓我們把身體先活動開。先把兩條腿伸直，兩個同學互相幫忙，一個同學把另一個同學的手拉著往前，膝蓋在做的時候是不能彎曲的。
在下課的前幾分鐘才輪到我，果然主角總是最后出場啊。我露出絲毫不緊張的表情，坐到墊子上。推了推眼鏡，眾多同學屏息凝望。我伸出手，身子貼上膝蓋，一推。推出個20幾，我再用力一推，29。大家似乎都被這個成績驚到了，因為一些同學推了幾分甚至負分，還是有很大差距的。中國舞也不是白學的，平時跳舞練的基本功，比這疼的多了。眼睛一閉手一推不就過去了嗎？一些韌帶不好的同學，都不禁佩服：“厲害，厲害。”
初二新聞寫作教案篇六
我們班的運動健將都作好了接力賽的準備工作，跟著大家一起來到各自的跑道上。
隨著槍聲一響，我班的運動員首先沖出起跑線向前猛跑，快得像離弦的箭一樣。那個同學跑到了第二棒的時候，迅速將手往上一挑，前面的同學馬上接住棒，向前沖。跑著跑著，那個同學不知道是體力不行，還是別的什么原因，漸漸慢了下來。
其他班級的運動員立刻追了上去，超過了我們。這時我看到，我們班的那個運動員也不甘示弱，急起直追。追著追著，他要從我們班級所在的場地面前跑過了。我們都站起來為他加油。差距被縮小了，但是交接棒也快到了。他把棒迅速遞了出去。前面的同學接過棒向前跑，他趕上了一段距離。可是，過了一會兒他也慢慢地慢了下來。差距又增大了。我想可能還有希望勝出，因為最后一棒是我們的運動健將。
初二新聞寫作教案篇七
服役超過30年，為人們貢獻了無數神奇美妙太空圖片的“哈勃”太空望遠鏡已經老矣，急需后來者替代。作為“哈勃”的繼承者，“詹姆斯.韋伯”太空望遠鏡原計劃2007年~2011年發(fā)射升空，然而各種原因導致它的發(fā)射一拖再拖，直到今天都還呆在地球上，是名副其實的“鴿王”。
這個直徑達到米，聚光面積是“哈勃”5倍以上的超級太空望遠鏡，將運行在離地球150萬公里的第二拉格朗日點，在那里它可以看到宇宙誕生2億年前的情形。
七、sls火箭首飛，開始拉開美國重返月球計劃的序幕
作為美國“土星五號”之后最強大的火箭，sls火箭(太空發(fā)射系統(tǒng))推力達到140噸以上，未來可以實現載人登月、登陸小行星及火星的任務。然而不幸的是，作為美國的“國之重器”，sls火箭的首飛日期一推再退，和“韋伯”望遠鏡并列美國航天上的兩大“鴿王”。
這枚直徑米，高度超過120米的巨型火箭終于要準備首飛了，預計在2021年底搭載“阿爾忒彌斯一號”升空。“阿爾忒彌斯一號”是一個無人繞月飛行的探測器，開始美國重返月球的第一步!
八、藍色起源“新格倫”重型火箭發(fā)射
藍色起源的這款可回收重型火箭“新格倫”是個巨無霸，高度達到96米，直徑7米。一級使用7臺be-4發(fā)動機提供動力，每臺發(fā)動機可以提供244噸的推力，回收狀態(tài)下近地軌道運載能力達45噸(不回收可能達到70噸)。一旦發(fā)射成功，馬斯克的重型獵鷹火箭將被比下去，只能靠星艦來挽回顏面。
九、俄羅斯的重返月球
前蘇聯不但是第一個實現無人探測器軟著陸月球，并且前后三次從月球取樣返回，而俄羅斯至今都還沒進行過著陸月球，以致于有人懷疑俄羅斯是否還掌握軟著陸月球的技術。
現在俄羅斯終于要證明自己了，預計將在2021年秋季發(fā)射月球探測器“月球25號”，目的地是月球南極，主要任務是研究月球南極土壤及外逸層。從圖片看來，這個“月球25號”還保留濃濃的蘇聯味道。
十、spacex的星艦入軌測試
作為航天史上有著重要意義的spacex星艦項目，我們已經有足夠的關注，無需再講太多。一旦星艦入軌成功，那么未來登陸月球、移民火星將不再是夢，載人航天旅行也將像地球上坐飛機旅行一樣普遍。
初二新聞寫作教案篇八
紅色的跑道上正在準備起跑的是八年級男子四百米的決賽，這是我最喜歡看的比賽之一。只見運動員們正蓄勢待發(fā)，我班的張博涵目光堅定，直視前方，看上去心中有十足的把握。
只聽一聲槍響，運動員們都象離弦的箭一樣跑了出去，我們班的同學在奮力喊著"加油加油"，只見張博涵沖在最前面，一路領先，把對手遠遠地甩在了身后，跑到最后50米的時候所有人都在發(fā)力，差距漸漸縮小，這時張博涵發(fā)出了全力，奮力向終點沖去，終于奪得了第一名的好成績，我們都歡呼雀躍興奮不已，好象自己奪冠了一樣開心，張博涵太棒了！
作者：董慕瑤。
期待已久的運動會終于開始了！
女子100米預賽要開始了，我們的目光投向她，她站在跑道上，鎮(zhèn)定自若，絲毫沒有氣餒，面對其他班的厲害人物，她沒有害怕……“砰！”一聲，她像一支箭一樣，“嗖”的一聲，向終點紅線奔去，我們嘶聲竭力地喊著，終于，她以第一的好成績沖向終點！
第二天，女子100米決賽拉下了帷幕，她依舊信心飽滿，沖向了終點，也依舊取得了第一的好成績！
她就是衛(wèi)優(yōu)璇，最棒的衛(wèi)優(yōu)璇！
初二新聞寫作教案篇九
——人間冷暖，你我皆能看見
2021年9月16日晚凌晨，瀘縣發(fā)生六級地震，一方有難，八方支援，瀘州天立，春雨，學校老師自愿報名前往瀘縣做志愿者于2021年9月19日早上八點抵達。
天空似乎是在為這場突如其來的地震而感悲傷，這天上午，天空灰蒙蒙的，空中夾雜著細密的如小針一般的雨。首先映入眼簾的是一排穿著警服的警察，他們站得挺拔如松柏一般，似乎無論是什么風雨都不能阻止他們維護交通秩序。來到這里，參加志愿的人們來自不同的學校，不同的地方，有著不同的身份，有的是老師，有的是學生，還有些只是做著不起眼工作默默奉獻的人。
不僅是這位學生，還有多名天立春雨學校的老師都在積極做事。其中的一位語文老師，她放棄了陪伴母親過生日的機會，去到瀘縣，為了能夠第二天一早準時趕上公交，她更是提前一晚到達出發(fā)點等候，去到瀘縣她愣是一刻也未閑下不是搬運物資送藥登記就是幫老人們做護理。這一天下來，就是腰酸背痛，也一句未抱怨過。不僅如此，她考慮周全，因為下過雨所以屋內潮濕，于是她在正午太陽出來之時，將每一個帳篷的簾子卷起，讓屋內透著陽光，加強空氣流通，就是這樣有著善良之心的教師才能更好的培育祖國的花朵?。?BR> 其實如果你細心觀察，留意會發(fā)現，不止這些人，懷有一顆團結善良，舍己為人，無私奉獻的心，他們只是默默付出而已。但就是因為有這樣一群人，我們的祖國才會在面對困難險阻時一次次的戰(zhàn)勝它！所以，作為新時代青少年的我們要常懷一顆這樣的心，將這樣的心傳給一代又一代。
初二新聞寫作教案篇十
一年一度的運動會終于開始了。讓我最振奮人心的是女子100米。在女子100米決賽上，她鎮(zhèn)靜自若的站在起跑線上，擺好準備起跑的姿勢，雙眼目視著前方，等待著發(fā)令槍聲的起。
“砰”的一聲，比賽開始了，她好似離弦的箭，“嗖”的一聲就飛跑了過出去，在跑步過程中，她雙眼目視前方，雙臂飛快的擺動著。近了近了，她沖過了起跑線拿下來第一名。那紅布條掛在他身上顯得格外耀眼。最后以飛快的速度拿到了全校第一名。她就是衛(wèi)優(yōu)璇，我們的榜樣。
作者：孫延伯
今天是舉行運動會的日子最讓我關注的是男子400米的比賽，參加比賽的是運動健將張博涵?！芭椤保“l(fā)令槍一響，張博涵像離弦的箭一樣向前沖去，旁邊的觀眾又跳又喊加油！加油！”起跑后，他把所有的對手遠遠地甩在后面，以冠軍的姿態(tài)輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標。
他抖擻精神，速度不但絲毫沒有減慢，反而越跑越快。后邊的幾位運動員都急紅了眼睛，恨不得生出一對翅膀，玩命地追。隨著終點的臨近，我們的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣。最后他像流星趕月一般轉眼就跑到了終點。最終男子400米的比賽在同學們的掌聲中結束了。
作者：趙星哲
一年一度的運動會，終于開始了。我們班在運動會取得了良好的成績，在期間有許多努力的運動員們取得了第一名。也有許多運動員沒有取得名次，但他們的拼搏也會被我們記在心里。
在紅色的跑道上，我們班的田小寧。在槍聲的小起子帥，他像箭一樣沖了出去，然后逐漸減速在最后的幾十米中，他逐漸開始加速反超了。他超越了。運動員們并在1500中取得了第一名。我們?yōu)樗炔氏嘈潘麄冊谙乱还?jié)也會，取得一個優(yōu)異的成績。
初二新聞寫作教案篇十一
全紅嬋穩(wěn)穩(wěn)站在跳臺前沿，鎮(zhèn)定自若，稚嫩的臉龐全無緊張感。從她站上來那一刻，金牌花落誰家的問題，可能已有了答案。輕舒雙臂，向上舉起，猶如一位優(yōu)雅的舞者。只見她輕輕一蹬，就像空中躍去。
一瞬間，她那小巧可愛的身姿變得修長美妙，如一條充滿活力的靈動的綢緞在空中飄舞著。當指尖觸碰到水面時，她好似本就是一提跳起的水滴，是那展示完自己優(yōu)美的線條后又回歸大海的水滴，她不受阻礙地融入了水中。她是水中精靈，不受水花們的排斥，四面的水花悄悄為她而綻放，又柔柔地擁抱了這位水之精靈。
“下餃子的水花都比他大！”解說員激動地贊嘆道。密切關注她的中國人，無一不為之鼓掌，無一不為之歡呼，無一不為之驕傲！
李焓鈺
初二新聞寫作教案篇十二
杜翊冉
高新社八年級十五班2021年9月14日11時電八年級十五班在13日下午5時左右班會課頒發(fā)了班級積分前二十名的獎項，并給所有獲獎者準備了一份印有同學們生活照片的精美水晶獎杯。這個獎杯承載的是班主任殷殷期盼，凝聚的是同學們的汗水和努力。此獎頒發(fā)給在上一學期中積極上進的同學。
此次獲獎的二十人分別是：劉辰宇、程艾佳、馮子軒、袁藝諾、杜翊冉、張妮、劉容利、王玥、郝艷、廖悅雯、程靖茹、李憶心柔、張兆星、蘇靖軒、成英杰、趙肖月、白鶴翔、張子翾、鄧云麒、常軒豪。
在這一學期中，他們將繼續(xù)加油。
初二新聞寫作教案篇十三
王鑫懿
班級日報十四曰十一時電王天宇在今日早晨七時十七分在28路站臺旁，未聽值周同學勸說，執(zhí)意橫穿馬路，最后被值周老師拍下，照片發(fā)送至教師群。
十五班班主任得知后進行了處理，王天宇當日為罰站一天。據了解，在九月十回日早晨七時十七分，八十五班王天宇同學還剩3分鐘遲到，當時著急王天宇同學就選擇了更快速便捷的橫穿馬路。事后，王天宇同學表示很后悔。
但在王天宇事件后，15班3至4名同學又出現了該問題。
初二新聞寫作教案篇十四
教學目的：總體上給學生建立一個生命學意義上的寫作概念，人是寫作的動物，寫作是人的生命和文化存在形式之一。新聞寫作學也是在這一框架內的寫作。因為人是需要消費新聞的動物，而新聞寫作是滿足人的這一消費需要的活動。
教學時數：2教時。
教學過程：
一、什么是寫作：
l加西亞馬爾克斯：我寫作是要我的朋友愛我愛得更久長。
l巴金：我以我的文學改造我的生命，我的環(huán)境，我的精神世界。
l陳映真：為了讓被侮辱的人重獲尊嚴與自由。
l萊蒙托夫：我寫作是為了在其中找到了樂趣、喜悅，體會到快樂??誰見過蜜蜂為什么采蜜的問題。
l劉勰：《文心雕龍神思》：相如含筆而腐毫，楊雄輟翰而驚夢?；缸T疾感于苦思，王充氣竭于思慮。張衡研京以十年，左思練都以一死。
初二新聞寫作教案篇十五
上節(jié)課，大家第一次了解新聞這樣文體，也從毛主席的一則新聞稿中領略了我解放軍雄姿。今天，讓我們再來學習一篇新聞---《中原我軍解放南陽》，這則新聞由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志。
(二)再讀課文，了解本文的結構。
1.新聞的結構(本文的結構)。
標題：中原我軍解放南陽。
第一層——概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間。(導。
語)。
第二層——用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。(背景資料)。
第三層——回顧過去一年中蔣介石從重視南陽到棄城南逃的變化。(背景資料)。
第四層——回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。
第五層——預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。
初二新聞寫作教案篇十六
10月29日到10月30號下午，秋高氣爽，我校舉行了體育文化節(jié)中最精彩的壓軸節(jié)目——團隊拔河比賽。此次團隊比賽以班級位單位，以第一天10進5，第二天5進2，第三天冠亞軍爭奪的方式進行。
經過三天的鏖戰(zhàn)，最后八年級三班同學齊心協(xié)力，在全體隊員、拉拉隊、老師和家長的助威聲中勇奪冠軍，站上最高的領獎臺。
雖然天氣有些轉涼，卻阻擋不住同學們的高漲的比賽熱情。賽前積極準備，賽中努力拼搏，賽后總結經驗教訓。每當比賽時候，每一個班都有很多前來助威加油的老師、家長、班級拉拉隊，使得賽場氛圍十分熱烈和溫馨。
哨聲響起后，雙方隊員都作文緊握繩子，憋足了勁把繩子向后拉，在一旁的同學，老師和家長都一起喊著號子，為自己的班級大聲加油，恨不得自己抓起繩子與隊員一起努力，這無形中也給了隊員無窮的力量，使得他們更努力，勇爭第一。
每一場比賽，雖然有人歡喜有人愁，但更多的是收獲。通過這次拔河比賽，鍛煉了大家的體魄，增加了意志，更凝聚了班級的向心力，培養(yǎng)了班級團結拼搏精神，增強了同學們的集體榮譽感。
通過比賽，我們看到了隊員的努力付出，看到了拉拉隊的熱情支持，看到了老師們的有效領導，也看到了家長們的加倍呵護，我們?yōu)檫@樣團隊而自豪，相信沒有什么困難能阻擋我們前進的步伐。
初二新聞寫作教案篇十七
在孩子學習了新聞寫作的特征、組成部分后，就會進入下一階段，收集信息，完成文章：
2.。比如如果要寫一篇關于學校夏季展會的新聞，就需要拿上筆記本去現場收集信息。
3.另外，孩子還需要，在新聞中直接/間接引用。
5.最終，，以及其他組成部分，比如起標題、配圖片和題注。
不管是fiction，還是non-fiction，優(yōu)秀的寫作能力，對于孩子學習其他科目，以及未來的人生都非常關鍵，但也絕對不是背誦幾篇滿分范文、一朝一夕間能做到的事。尤其是英文寫作，加上詞匯、語法。標點等障礙，更是難上加難。
初二新聞寫作教案篇十八
課前預習是課堂學習的基礎是增強學生學習主動性，培養(yǎng)良好學習品質，提高自學能力的重要途徑。因此，在語文教學中除了在思想上引導學生認識預習的意義之外，在布置預習進要確定預習的范圍和重點，提出預習的要求，突出預習的過程性，體驗性目標，使學生在預習時有方向，有內容。從而引導學生自覺參與、親身實踐，獨立思考、自主控究。實現學生預習方式的轉變，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)自覺學習的品質，逐步提高自學能力。
一、注音正音，掌握詞語。
生字、生詞是閱讀的障礙，也是應該掌握的語文知識。預習時要求學生利用課文注釋或工具書掌握生字生詞，重點弄清字音、字形、字義，要盡量地去理解它們在課文中的意思和作用。
二、通讀課文，整體把握。
方面論述。這樣學生首先有目標，有重點去預習，對課文內容有粗略的整體印象。
三、結合內容，思考問題。
要求學生在預習中思考的問題主要是課文的預習提示突出的和課后的思考題，教師可根據課文需要布置一些有價值的預習題，也可啟發(fā)學生去思考閱讀中自己感興趣的問題。這樣有助于培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成善于思考的學習品質。如思考標題的含義，作者擬題的用意。又如找出開篇點題、結尾呼應、中間過渡的語句及作用等。
四、分析結構，劃分層次。
對文章結構層次分析是對課文內容的主動進一步認識，在通讀課文，掃清字詞障礙，結合問題思考的基礎上，再對課文結構作研究，分析課文寫了幾件事或講了幾個問題，是以什么順序或方式來安排內容、展開情節(jié)或闡述說明的，從而把它劃分為若干部分，并指導學生學會運用不同的符號去做點標記。
五、概括中心，分析寫法。
在理清線索脈絡內容的基礎上去概括基本內容，根據自己的認知經驗寫出思想內容，歸納中心對深入了解課文有很重要的作用。但中心的概括只要求學生能搞搞清楚主要內容，抒發(fā)某種情感即可。分析寫法不要求全面具體，可根據預習提示要求或教師布置的預習題進行，指導學生抓住寫法上最突出的、最有特點的方面來粗線條分析.
六、摘抄語句，積累運用。
課文中有不少的優(yōu)美語句，為了讓學生對語意、感情、積累、沉淀，以達到運用的目的，就要求學生把摘抄句句和課外練筆有機結合。如發(fā)現課文中有優(yōu)美詞句，或蘊含哲理的名句都摘抄下來，并根據自己的認識略作分析，也可根據優(yōu)美語句仿寫句子，更可根據原句描寫的角度和運用的手法去寫一段話。
七、聯系實際，拓展思維。
有時課文內容和現實生活有一定的時代、空間的距離，為了縮短這一距離，加深對課文內容的理解，拓展學生的思維。在有條件的情況下，指導學生通過實地觀察、體驗和搜集資料等方式，獲得一些與課文內容有關的經驗或感受。
以上所說的幾種語言預習的內容和要求，不一定在每課的預習中要求做到面面俱到，要根據不同類型的課文的學習要求適當安排和布置，并且有所側重，這樣使學生在預習中有內容范圍，帶著問題去研讀課文，不但培養(yǎng)學生自覺預習的良好習慣，而且能有效地提高學生自學的能力。
初二新聞寫作教案篇十九
張子翾
9月14日上午晨會，老師批評了王同學，原因是王天宇橫穿馬路。
早上07：17分，值周老師看到王天宇橫穿馬路，究其原因，原來是王天宇距離遲到差三分鐘，僥幸心理讓他做出了錯誤的決定，以至于給個人和班級帶來不好的影響。
以上消息均屬實，同學們在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，無論有什么原因，也不能橫穿馬路。
初二新聞寫作教案篇二十
1．交代新聞的來源和根據，給人真實感。
2．交代新聞的重要點，給人鮮明的印象。
3．交代新聞的新鮮點，給人耳目一新。
4．文字表達巧妙精練，給人形象感。文題展示。
你所在的班級、學校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方調查、采訪，采集相關信息，寫一則消息。不少于500字。
初二新聞寫作教案篇二十一
一、教學要求及方法：
教學目標：學習如何寫新聞。
二、導入。
1865年4月14日晚，美國總統(tǒng)林肯遇刺，當時，港口新聞聯合社駐華盛頓記者搶發(fā)了這條轟動世界的大新聞。1886年3月30日，美聯社記者約翰·唐寧發(fā)了一條長的新聞報道南太平洋沿岸有史以來最猛烈的、破壞性最大的風暴橫掃薩莫亞群島。這是兩則新聞，另外在電視和報紙雜志上還看到了許多的新聞那么寫作新聞要注意些什么？今天我們一起來學習新聞的寫法。
三、新聞的定義。
教材的定義：“消息報導就是對新近發(fā)生的、新近變動的、有一定社會意義的、重要的、能引起讀者廣泛興趣的事實所給予的及時而又迅速的簡短報道。”
新聞界通常是采用這個定義：
新聞是新近發(fā)生或發(fā)現的人們關心的重要的事實報道。
四、新聞的“倒金字塔”結構。
學新聞先學消息，學消息先學倒金字塔結構，倒金字塔結構對于應用寫作有普遍的意義。
“倒金字塔”是一種邏輯結構，簡單說，就是按內容輕重緩急安排寫作結構，把最重量級的內容放最上面，其次的放后面，再次的再后面，形成一種重心居上的結構。這種結構中的消息的各個部分，分別為：
標題，導語，主體，結尾，可圖示如下：
五、講解新聞主體常用的結構方法。