環(huán)境是人類生活的外部條件，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，對人們的生活和健康有重要影響。在寫總結(jié)之前，先梳理出需要總結(jié)的內(nèi)容和關(guān)鍵點。以下是一些專家總結(jié)的經(jīng)驗分享，希望能對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
小學(xué)生建議書評語篇一
莆田市環(huán)保局：
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
1.以節(jié)水為榮，及時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
2.盡量少用一次性用品，如不用一次性餐盒……。減少白色污染。
3.植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地，每一株花草，每一棵樹木。
作為新時代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)們提高環(huán)保意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍，為了保護(hù)環(huán)境，造福我們的后代貢獻(xiàn)自己的力量。因為保護(hù)環(huán)境刻不容緩！
希望你們采納我的建議。
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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小學(xué)生建議書評語篇二
1.作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
2.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
3.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
4.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
5.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
6.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
8.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
9.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
10.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
11.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
12.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
13.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
14.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
15.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
16.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
19.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
20.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
小學(xué)生建議書評語篇三
1、你學(xué)習(xí)勤奮、勞動積極、關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)，課堂上能積極思維，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，所以學(xué)習(xí)成績一直較平穩(wěn)。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，取得更為理想的學(xué)習(xí)成績。
2、你學(xué)習(xí)勤奮、待人和善、舉止大方、助人為樂，身上有許多閃光的地方，令老師、家長滿意。希望到新的環(huán)境后，能積極爭取各種機(jī)會，鍛煉自己的各種能力，愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
3、你美麗大方、外柔內(nèi)剛，無論是課堂上的認(rèn)真專注，還是生活中的彬彬有禮，老師都很欣賞。“贈人玫瑰，手有余香?！睂Υw，你熱心熱力，卻從來不求回報。老師很開心在班級里始終端坐著如此優(yōu)秀的你。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
4、你是個平凡而又樸實的女孩，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，也渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會一馬平川。愿你在初中的學(xué)習(xí)中能取得好的成績!
5、你，樸實無華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽翼在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
6、你是一個非常開朗、懂禮貌的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，的確是老師的好幫手，對待他人總是坦率與友好。你很聰明能干，但是學(xué)習(xí)上還是無法取得理想的成績。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
7、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。即將畢業(yè)，老師期待你初中的好消息。
8、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，成功的大門一定會向你敞開。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開豐滿成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
9、你是一個非常文靜、懂禮貌的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好。你雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
10、你勤勞友善、穩(wěn)重大方，平日里能主動為班級服務(wù)，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。希望在新的環(huán)境里能對自己有更高的要求，在學(xué)習(xí)生涯中大膽施展自己的才華，為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動爭取機(jī)會鍛煉自己，早日茁壯成長為一個棟梁之才。
11、如果生命是一棵大樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上良好的學(xué)習(xí)方法，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追求成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。望你在今后的學(xué)習(xí)中做個有理想有目標(biāo)的人。
12、你是一位聰慧、靈秀的可人女孩，心靈同外表一樣很美，平時學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)良，與人為善，助人為樂，受到大家一致好評。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
13、你是一位熱情、大方、誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關(guān)心。在學(xué)習(xí)上，你是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力。希望能把握每一天，做個優(yōu)秀的好學(xué)生。老師等待著你在中學(xué)的好消息!
14、你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);為人誠懇，做事踏實認(rèn)真。本學(xué)期，你各方面都成熟了許多，成績一直很平穩(wěn)，是不用老師和家長操心的女孩子。希望進(jìn)入中學(xué)后，在學(xué)習(xí)上能更大膽主動些，爭取更多機(jī)會鍛煉自己。愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
15、你，樸實無華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
小學(xué)生建議書評語篇四
你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好!
你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師也一飽口福，好嗎?
“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情，充滿真情實感的文章，我們都喜歡。
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
你能運(yùn)用心理描寫和動作描寫的`手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來，真不錯。
本文采用了第一人稱的寫法,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡潔明了,語言平淡樸實。
觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
借景抒情,托物詠志,很有特色。
文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達(dá)了對…的喜愛。
小學(xué)生建議書評語篇五
敬愛的校長：
您好!我是一名五年級(3)班的學(xué)生，我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很棒，綠樹成蔭.校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。但金無足赤，人無完人，我們學(xué)校同樣也是。在這，我誠懇地向?qū)W校提一些深入民心的建議，望您能夠采納。
敬愛的校長，現(xiàn)在我們學(xué)校的早餐品種單一，味道欠佳。因此我們學(xué)校有好些學(xué)生不在笑開餐。即使在學(xué)校開餐的學(xué)生，也都是吃兩口就倒了。在此，我希望學(xué)校食堂增加食品的花樣品種，如：牛奶、炒粉、蛋糕等。
敬愛的校長，每當(dāng)?shù)搅胰昭籽椎南奶鞎r，坐在窗子邊的同學(xué)都受到了太陽光的強(qiáng)烈影響。刺眼的光芒使大家睜不開眼來。這不僅影響了坐在窗子邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，也影響了他們的視力。所以我希望學(xué)校在每個班朝太陽的那排窗子上掛上一排窗簾，以便讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，保護(hù)視力。
敬愛的校長，現(xiàn)在我們學(xué)校正準(zhǔn)備實行改革。我要對午托一事提些建議。學(xué)小實行全封閉管理，要學(xué)生中午在學(xué)校過。這好是好，可收費(fèi)太貴了，一個月就要100元!我們學(xué)校有許多家里比較貧困的學(xué)生，他們都交不起這個錢。我建議把受費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)降底35元，這樣的話收費(fèi)合理，人人都愛。
以上就是我的建議，可能我的建議有些不當(dāng)之處，可我也是想讓學(xué)校能更完美，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)起來也更舒心。您看合適就采納了吧。
6、建議書。
環(huán)保局局長：
地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我相信，沒有一個人不想讓這個世界變得更美好，更加漂亮。然而，隨著時間的變化，以前那種保護(hù)環(huán)境的大布袋越來越少，甚至已經(jīng)很難看到它們的蹤影了，取而代之的是質(zhì)優(yōu)價廉，使用方便的塑料制品。塑料制品正逐步走進(jìn)了人們生活，大量使用一次性餐具，農(nóng)用薄膜，包裝袋，的確給人們的生活帶來了極大的方便，但這同時，也給環(huán)境帶來了危害，白色污染的日趨嚴(yán)重，使環(huán)境質(zhì)量付出了巨大的代價，環(huán)境污染;生態(tài)破壞對人類的生存構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。我認(rèn)為，形成此現(xiàn)象的原因是：人們的環(huán)保意識低，對白色污染缺乏緊迫感，而且每天還不斷地制造白色污染，而且還是不以為然的態(tài)度。而且?，F(xiàn)在飯店為了節(jié)省開支，使用大量的塑料餐具，對生態(tài)環(huán)境造成了極大影響。
因此，我向您提出建議：
1.教育廣大民眾不要浪費(fèi)資源，可回收廢品要放入可回收垃圾桶內(nèi)，進(jìn)行回收再利用。
2.提高塑料制品的利用率，并盡自己所能，勸告別人少用塑料制品。
3.提倡垃圾分類，應(yīng)該把垃圾分別放入指定的垃圾桶內(nèi).
作為地球上的一員，節(jié)約地球資源，保護(hù)地球環(huán)境是我們的義務(wù)，我相信，如果世界上所有的人都能做到人人環(huán)保，天天環(huán)保，這樣就可以創(chuàng)造一個鳥語花香，碧水藍(lán)天的世界.
希望您能研究并采納我們建議.
祝工作順利!
小學(xué)生建議書評語篇六
1、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!
2、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧!
給傅xx作文評語：《我的春夏秋冬》。
文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
相信你在今后的學(xué)習(xí)中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
給傅xx作文評語：《祖國在我心中》。
孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考;寫作時，細(xì)致周到、想象豐富，運(yùn)用擬人、比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進(jìn)行了生動、細(xì)致的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫，語言精練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結(jié)尾，言簡意亥，其味無窮。
《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗，但極為準(zhǔn)確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻(xiàn)大家!
給高xx作文評語：《我是一棵樹》。
文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動人心的文章!
給高xx作文評語：《祖國媽媽，在我心中》。
從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運(yùn)用到習(xí)作中，事例例句充分、說服力強(qiáng)，結(jié)尾簡潔有力。
1、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的`學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
2、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。
1、你的習(xí)作有血有肉，讀起來很開心。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻(xiàn)出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心、快樂、幸福的好學(xué)生。
2、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作!
1、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!
老師還想表揚(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步!
1、“你是一個活潑、天真的男孩，寫你在一天天的進(jìn)步。所寫的文章想象豐富，而且運(yùn)用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續(xù)加油吧!”
2、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的方法，使文章生動具體,仿佛使人置身美妙的奇境當(dāng)中,心中更是充滿了對祖**親的愛,激發(fā)起讀者的共鳴?！?BR> 給劉x的評語。
1、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠。
用詞準(zhǔn)確,語言平實自然,行文層次較清楚從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!
小學(xué)生建議書評語篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好!
不要多久我即將離開伴我一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨六年的學(xué)習(xí)場所。在這六年中，我感謝教我學(xué)習(xí)知識的老師，也感謝培育我的搖籃。在即將離開母校之前，我有幾點小小的建議希望學(xué)校重視：
二、學(xué)校里大部分老師拖堂現(xiàn)象很嚴(yán)重(特別是每天最后一節(jié)課)。雖然老師們是為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，但是我們很多學(xué)生距離學(xué)校較遠(yuǎn)，會影響我們回家吃父母做好的飯菜。
三、教師要嚴(yán)格執(zhí)行中央教育部對小學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的精神，真正把減負(fù)落在實處。盡量做到課上作業(yè)課內(nèi)完成，課外少布置作業(yè)，精布置、少而精，不出難題、怪題，給學(xué)生更多的時間加強(qiáng)其它知識的學(xué)習(xí)，還學(xué)生的自由空間。
以上是我?guī)啄陙戆l(fā)自內(nèi)心的建議，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們多多包涵。
建議人：
20xx年x月xx日。
小學(xué)生建議書評語篇八
xx市環(huán)保局：
你們好！以前的人行道綠樹成蔭，成排的立在樹旁，猶如堅守在自己家園的戰(zhàn)士。但許多人不顧后果的污染環(huán)境，亂丟果皮紙屑，樹底堆積著腐臭的垃圾，蒼蠅成群，人們走在人行道上都得捂著鼻子。沒有了以前的陰涼，清新的空氣和綠樹成蔭，也對附近居民們造成了不便。
此次，我的建議宗旨是：保護(hù)環(huán)境，加強(qiáng)廣大人民們的環(huán)保意識。
針對此次，我建議：
一、在人行道里每隔一定的距離安置一個垃圾桶，讓大家主動地將垃圾歸類，讓白色垃圾不再猖狂。
二、在每個垃圾桶上貼上有關(guān)環(huán)保的知識，讓大家意識到環(huán)保的緊迫性，重要性，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球。
三、通過校方組織“環(huán)?！毙ｊ牐黄鹱呱辖诸^宣傳，最好不使用紙張宣傳，因為這也是浪費(fèi)資源的一種現(xiàn)象，盡量廣播宣傳。
四、認(rèn)真準(zhǔn)備，以“讓綠色重回我們身邊”為題，各個班級展開討論，進(jìn)一步提高學(xué)生對此活動的認(rèn)識，讓我們一起做個“綠色環(huán)?！毙⌒l(wèi)士。
只要我們每個人都做到這幾點，“綠色”世界正在向我們走來。因為地球是我們的母親，生命的搖籃，她是那么可愛，美麗。讓我們珍惜資源，共營生命綠色。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
小學(xué)生建議書評語篇九
1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2.借景抒情,托物詠志,很特色.
3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，。
5.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
7.書信信封格式正確。
8.語言規(guī)范，書寫工整。
9.敘事清楚明白，感情真摯。
10.層次清楚，中心突出。
11.文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
12.能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。
13.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
14.語言精練，構(gòu)思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
15.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎(chǔ)，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。
16.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細(xì)節(jié)確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學(xué)們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學(xué)生一定會寫出一篇篇佳作!
17.這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的.作品。
18.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過，且還時不時運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
19. ××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
20.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
小學(xué)生建議書評語篇十
1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2.借景抒情,托物詠志,很特色.
3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，。
5.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
7.書信信封格式正確。
8.語言規(guī)范，書寫工整。
9.敘事清楚明白，感情真摯。
10.層次清楚，中心突出。
11.文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
12.能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。
13.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
14.語言精練，構(gòu)思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
15.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎(chǔ)，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。
16.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細(xì)節(jié)確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學(xué)們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學(xué)生一定會寫出一篇篇佳作!
17.這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
18.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過，且還時不時運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
19.××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
20.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
小學(xué)生建議書評語篇十一
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！感謝您在百忙之中能夠閱讀這封信。我即將小學(xué)畢業(yè)，離開母校?；仡櫸迥陙淼男W(xué)生涯，母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神讓我敬佩，還有我們學(xué)校那良好的校風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律必將對我以后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。我要留下對母校的美好祝愿，也向母校提幾條建議：
1、開放圖書館，增加圖書，給同學(xué)們多提供一些課外閱讀的條件和機(jī)會。每隔一段時間進(jìn)一批新書。因為惟有閱讀，才能夠開闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能夠使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。還能對課內(nèi)的知識進(jìn)一步鞏固，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所提高。
2、我們的祖國不需要只會高談闊論、紙上談兵的庸才，因此，我建議學(xué)校多開展課外活動，給每個年級，每隔一短時間安排一次課外活動，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。讓同學(xué)們走出分?jǐn)?shù)的繩索，走出校園，走進(jìn)巧奪天工的大自然，走進(jìn)充滿競爭的社會，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。
3、每周給同學(xué)們多安排計算機(jī)課?，F(xiàn)在是信息時代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會上網(wǎng)、查資料，通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會、學(xué)習(xí)更多知識的翅膀。
4、把實驗室開放起來，不然上自然課的時候，不管老師怎么費(fèi)盡口舌，我們難免也會有一那些不懂得地方。如果實驗室開放了，我們有不懂的問題做一下實驗就知道了，而且記憶非常深刻。
5、要盡量減輕同學(xué)們課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)。
敬愛的校長，我的建議可行嗎？衷心地祝愿我們的學(xué)校越辦越好。
小學(xué)生建議書評語篇十二
敬愛的叔叔、阿姨們：
你們好！
今天我作為太師三附小的一個六年級小學(xué)生給你們寫信，你們一定會感到莫名其妙吧。然而，我想對你們說關(guān)于保護(hù)壞境的.事。古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人，可是現(xiàn)在，因為森林銳減、大氣污染和水資源污染，地球媽媽被折磨得天昏地暗。如今，"救救地球"已成為世界各國人民最強(qiáng)烈的呼聲。
生態(tài)環(huán)境一直以來都是大家人類賴以生存的基本條件，山青水秀、鳥語花香、百花爭艷、生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的，這是多么美??！
如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，我向人們提出以下建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。請大家不要獵殺動物們，關(guān)愛與保護(hù)野生動植物；愛護(hù)大家身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
第二，講究衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
第三，將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
第四，節(jié)水為榮；隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
第五。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。例如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。
請大家立即行動起來，從我做起。為了大家自己，為了子孫后代，為了美好明天，請善待大家的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境！
小學(xué)生建議書評語篇十三
廣大市民朋友們：
地球，是我們的家園，是我們生命的搖籃，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
保護(hù)環(huán)境，善待地球上所有的生命，是人們共同的責(zé)任，所以，我自愿為我們?nèi)祟愄岢鼋ㄗh：
不隨地吐痰；不亂丟垃圾；排放廢水不超標(biāo)；不混燒垃圾；不亂捕捉野生動物；盡量不使用私家車，多坐低碳環(huán)保的公交車；不亂砍涉伐；不剩菜、剩飯，要光盤得動；少用一次性的東西。
我們只要能處處愛護(hù)環(huán)境，地球才會煥發(fā)青春使我們?nèi)祟惿钭兊酶篮茫?BR> 20xx年x月x日。
小學(xué)生建議書評語篇十四
敬愛的校長：
您好，我是一名已經(jīng)從這所小學(xué)畢業(yè)多年的學(xué)生，出于對母校的熱愛，同時也希望母校能更好，希望學(xué)生們更愛這所學(xué)校，我通過在校六年時間發(fā)現(xiàn)一些問題，希望給您一些建議。
健康對于學(xué)生非常重要，而運(yùn)動是學(xué)生健康的基本保障。在校時常常會遇到這樣的情況，下課老師們經(jīng)常拖課導(dǎo)致學(xué)生沒有了課間，體育課常常被拿去上課，老師給出的理由是主課都學(xué)不好，還上什么體育。另外，我認(rèn)為操場的運(yùn)動設(shè)備太少了，應(yīng)該進(jìn)行補(bǔ)充。
還有一點讀書同樣對于學(xué)生很重要，圖書館應(yīng)該多進(jìn)些課外書，學(xué)校的圖書館基本上都是一些教輔材料，我認(rèn)為可以多加些科普類書籍、故事書、文學(xué)名著等，以增強(qiáng)學(xué)生們的閱讀興趣，當(dāng)然您大可不必?fù)?dān)心有人借書不還或者破壞書籍，您只要讓管理人員把借與還登記好就行。
以上就是我的建議，希望您能好好考慮一下，爭取能夠采納。
xxx。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)生建議書評語篇十五
市長叔叔：
2、對那些不愛護(hù)環(huán)境，亂擺攤的小販給予相應(yīng)處罰、
3、在社會和學(xué)校定期開展環(huán)境知識競賽，以提高全民環(huán)保意識、
這是我們?nèi)w同學(xué)的建議，為了我們這個美好的生活環(huán)境，希望早日能改善這個臟、亂、差的死角，讓藍(lán)天更藍(lán)，使草地更綠，還我們美麗的城市環(huán)境、如果您可以做到的話，我相信，遼河會跟以前一樣清澈，河里也會有很多小魚、如果每人都能愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，那么我們的地球?qū)兊酶用篮煤椭C!
小學(xué)生建議書評語篇十六
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
三月，一年一度的學(xué)雷鋒月又悄然來到我們的身邊。雷鋒曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”雷鋒是這么說的，同時也是這么做的。雷鋒，是中國人民的驕傲，更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。為此，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們緊跟雷鋒步伐，從養(yǎng)成道德好習(xí)慣做起，發(fā)揚(yáng)少先隊六種精神，爭做新世紀(jì)合格的小公民。
1、發(fā)揚(yáng)文明禮貌的春風(fēng)精神。做到微笑待人、見到老師、同學(xué)來校人員主動打招呼問好;做到及時感謝別人的幫助，時時處處溫暖別人。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)守紀(jì)的大雁精神。做到按規(guī)則辦事、集體的事情一起干，不讓一個小伙伴掉隊。同學(xué)之間不打架、不辱罵，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。做到不違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、發(fā)揚(yáng)誠實純真的水晶精神。做到心地善良、寬容坦誠，實事求是，說了就要努力做。
4、發(fā)揚(yáng)熱心服務(wù)的孺子牛精神。做到每日為父母、老師、同學(xué)做一件事，隨時準(zhǔn)備幫助別人。
5、發(fā)揚(yáng)主動向上的火箭精神。做到自覺學(xué)習(xí)、積極鍛煉、主動工作，不斷探究與創(chuàng)新，挑戰(zhàn)每一天。
同學(xué)們，時代在變遷，雷鋒精神已經(jīng)有了更多新的詮釋。也許我們的行為微不足道，也許我們的行為并不引人矚目，但我們?yōu)⑾碌男燎诤顾欢〞斋@更多的成果!讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，讓成千上萬個雷鋒成長起來，讓雷鋒精神永放光芒!希望同學(xué)們能夠立即行動起來，用你們的智慧和雙手，把我們的校園變的更加和諧文明，更加整潔美麗!
小學(xué)生建議書評語篇十七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我是西飛一小六年五班的學(xué)生，我叫杜鑫宇。西飛一小是我成長的搖籃，是我獲取知識最主要的途徑。如今我即將畢業(yè)，特向母校提一點建議，希望能對各方面工作有所幫助。
學(xué)校為了增強(qiáng)我們對學(xué)習(xí)的興趣，為我們建造了實驗室，圖書室，微機(jī)室等，但這些大部分教室都不太對我們開放，導(dǎo)致它們成了一個擺設(shè)。那么怎樣才能讓這些教室有效利用呢？我特提出以下建議：
一、圖書室對外開放?？梢砸?guī)定每周星期二和星期四是借書日，讓同學(xué)們不論是低年級還是高年級，都可以在圖書室里挑選自己最喜愛的書，大飽眼福，使同學(xué)們增長更多的課外知識。
二、實驗室有效利用?，F(xiàn)在雖然有時做室驗，但機(jī)會太少太少，有時每個學(xué)期只做一次，有時每個學(xué)期連做都不做，還有的同學(xué)可能都沒有進(jìn)過實驗室，做實驗的機(jī)會更是小中之小。我覺得既然建了實驗室，就應(yīng)該好好利用，可以上兩節(jié)課做一次實驗，把課上學(xué)到的東西進(jìn)一步證實、理解，讓同學(xué)們對科學(xué)有更有興趣。
三、電腦應(yīng)全部修好?，F(xiàn)在微機(jī)室里的電腦，能用的只有十幾臺，同學(xué)們想練習(xí)一下老師講得內(nèi)容，有時還得五六個人湊到一塊，十分不方便，我認(rèn)為應(yīng)該讓人都修好，讓同學(xué)們一人用一臺，真正做到微機(jī)室的真正目的。
以上就是我對母校提的建議，我相信，如果學(xué)?？朔诉@些缺點，學(xué)校就會變得更加美麗，真正成為大家庭。
小學(xué)生建議書評語篇十八
3. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).
4.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
7.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
8.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
10.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
11.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
12.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
13.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.
14.作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
15.全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
小學(xué)生建議書評語篇一
莆田市環(huán)保局：
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
1.以節(jié)水為榮，及時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
2.盡量少用一次性用品，如不用一次性餐盒……。減少白色污染。
3.植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地，每一株花草，每一棵樹木。
作為新時代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)們提高環(huán)保意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍，為了保護(hù)環(huán)境，造福我們的后代貢獻(xiàn)自己的力量。因為保護(hù)環(huán)境刻不容緩！
希望你們采納我的建議。
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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小學(xué)生建議書評語篇二
1.作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
2.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
3.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
4.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
5.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
6.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
8.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
9.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
10.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
11.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
12.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
13.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
14.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
15.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
16.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
19.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
20.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
小學(xué)生建議書評語篇三
1、你學(xué)習(xí)勤奮、勞動積極、關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)，課堂上能積極思維，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，所以學(xué)習(xí)成績一直較平穩(wěn)。希望你進(jìn)入中學(xué)后，能不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，取得更為理想的學(xué)習(xí)成績。
2、你學(xué)習(xí)勤奮、待人和善、舉止大方、助人為樂，身上有許多閃光的地方，令老師、家長滿意。希望到新的環(huán)境后，能積極爭取各種機(jī)會，鍛煉自己的各種能力，愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
3、你美麗大方、外柔內(nèi)剛，無論是課堂上的認(rèn)真專注，還是生活中的彬彬有禮，老師都很欣賞。“贈人玫瑰，手有余香?！睂Υw，你熱心熱力，卻從來不求回報。老師很開心在班級里始終端坐著如此優(yōu)秀的你。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
4、你是個平凡而又樸實的女孩，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，也渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會一馬平川。愿你在初中的學(xué)習(xí)中能取得好的成績!
5、你，樸實無華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽翼在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
6、你是一個非常開朗、懂禮貌的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，的確是老師的好幫手，對待他人總是坦率與友好。你很聰明能干，但是學(xué)習(xí)上還是無法取得理想的成績。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
7、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。即將畢業(yè)，老師期待你初中的好消息。
8、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，成功的大門一定會向你敞開。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開豐滿成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
9、你是一個非常文靜、懂禮貌的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好。你雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。臨別之際，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。愿你在初中的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，老師期待你在中學(xué)的好消息。
10、你勤勞友善、穩(wěn)重大方，平日里能主動為班級服務(wù)，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。希望在新的環(huán)境里能對自己有更高的要求，在學(xué)習(xí)生涯中大膽施展自己的才華，為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動爭取機(jī)會鍛煉自己，早日茁壯成長為一個棟梁之才。
11、如果生命是一棵大樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上良好的學(xué)習(xí)方法，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追求成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。望你在今后的學(xué)習(xí)中做個有理想有目標(biāo)的人。
12、你是一位聰慧、靈秀的可人女孩，心靈同外表一樣很美，平時學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)良，與人為善，助人為樂，受到大家一致好評。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰。
13、你是一位熱情、大方、誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關(guān)心。在學(xué)習(xí)上，你是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力。希望能把握每一天，做個優(yōu)秀的好學(xué)生。老師等待著你在中學(xué)的好消息!
14、你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);為人誠懇，做事踏實認(rèn)真。本學(xué)期，你各方面都成熟了許多，成績一直很平穩(wěn)，是不用老師和家長操心的女孩子。希望進(jìn)入中學(xué)后，在學(xué)習(xí)上能更大膽主動些，爭取更多機(jī)會鍛煉自己。愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn)，取得最好的成績。
15、你，樸實無華;你，勤奮上進(jìn);你，善解人意。你猶如一朵靜靜開放的小花，不事聲張地不懈努力，以你的勤奮感染著身邊的人。你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
小學(xué)生建議書評語篇四
你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好!
你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師也一飽口福，好嗎?
“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情，充滿真情實感的文章，我們都喜歡。
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
你能運(yùn)用心理描寫和動作描寫的`手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來，真不錯。
本文采用了第一人稱的寫法,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡潔明了,語言平淡樸實。
觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
借景抒情,托物詠志,很有特色。
文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達(dá)了對…的喜愛。
小學(xué)生建議書評語篇五
敬愛的校長：
您好!我是一名五年級(3)班的學(xué)生，我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很棒，綠樹成蔭.校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。但金無足赤，人無完人，我們學(xué)校同樣也是。在這，我誠懇地向?qū)W校提一些深入民心的建議，望您能夠采納。
敬愛的校長，現(xiàn)在我們學(xué)校的早餐品種單一，味道欠佳。因此我們學(xué)校有好些學(xué)生不在笑開餐。即使在學(xué)校開餐的學(xué)生，也都是吃兩口就倒了。在此，我希望學(xué)校食堂增加食品的花樣品種，如：牛奶、炒粉、蛋糕等。
敬愛的校長，每當(dāng)?shù)搅胰昭籽椎南奶鞎r，坐在窗子邊的同學(xué)都受到了太陽光的強(qiáng)烈影響。刺眼的光芒使大家睜不開眼來。這不僅影響了坐在窗子邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，也影響了他們的視力。所以我希望學(xué)校在每個班朝太陽的那排窗子上掛上一排窗簾，以便讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，保護(hù)視力。
敬愛的校長，現(xiàn)在我們學(xué)校正準(zhǔn)備實行改革。我要對午托一事提些建議。學(xué)小實行全封閉管理，要學(xué)生中午在學(xué)校過。這好是好，可收費(fèi)太貴了，一個月就要100元!我們學(xué)校有許多家里比較貧困的學(xué)生，他們都交不起這個錢。我建議把受費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)降底35元，這樣的話收費(fèi)合理，人人都愛。
以上就是我的建議，可能我的建議有些不當(dāng)之處，可我也是想讓學(xué)校能更完美，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)起來也更舒心。您看合適就采納了吧。
6、建議書。
環(huán)保局局長：
地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我相信，沒有一個人不想讓這個世界變得更美好，更加漂亮。然而，隨著時間的變化，以前那種保護(hù)環(huán)境的大布袋越來越少，甚至已經(jīng)很難看到它們的蹤影了，取而代之的是質(zhì)優(yōu)價廉，使用方便的塑料制品。塑料制品正逐步走進(jìn)了人們生活，大量使用一次性餐具，農(nóng)用薄膜，包裝袋，的確給人們的生活帶來了極大的方便，但這同時，也給環(huán)境帶來了危害，白色污染的日趨嚴(yán)重，使環(huán)境質(zhì)量付出了巨大的代價，環(huán)境污染;生態(tài)破壞對人類的生存構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。我認(rèn)為，形成此現(xiàn)象的原因是：人們的環(huán)保意識低，對白色污染缺乏緊迫感，而且每天還不斷地制造白色污染，而且還是不以為然的態(tài)度。而且?，F(xiàn)在飯店為了節(jié)省開支，使用大量的塑料餐具，對生態(tài)環(huán)境造成了極大影響。
因此，我向您提出建議：
1.教育廣大民眾不要浪費(fèi)資源，可回收廢品要放入可回收垃圾桶內(nèi)，進(jìn)行回收再利用。
2.提高塑料制品的利用率，并盡自己所能，勸告別人少用塑料制品。
3.提倡垃圾分類，應(yīng)該把垃圾分別放入指定的垃圾桶內(nèi).
作為地球上的一員，節(jié)約地球資源，保護(hù)地球環(huán)境是我們的義務(wù)，我相信，如果世界上所有的人都能做到人人環(huán)保，天天環(huán)保，這樣就可以創(chuàng)造一個鳥語花香，碧水藍(lán)天的世界.
希望您能研究并采納我們建議.
祝工作順利!
小學(xué)生建議書評語篇六
1、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!
2、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧!
給傅xx作文評語：《我的春夏秋冬》。
文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
相信你在今后的學(xué)習(xí)中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
給傅xx作文評語：《祖國在我心中》。
孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考;寫作時，細(xì)致周到、想象豐富，運(yùn)用擬人、比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進(jìn)行了生動、細(xì)致的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫，語言精練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結(jié)尾，言簡意亥，其味無窮。
《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗，但極為準(zhǔn)確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻(xiàn)大家!
給高xx作文評語：《我是一棵樹》。
文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動人心的文章!
給高xx作文評語：《祖國媽媽，在我心中》。
從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運(yùn)用到習(xí)作中，事例例句充分、說服力強(qiáng)，結(jié)尾簡潔有力。
1、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的`學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
2、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。
1、你的習(xí)作有血有肉，讀起來很開心。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻(xiàn)出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心、快樂、幸福的好學(xué)生。
2、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作!
1、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!
老師還想表揚(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步!
1、“你是一個活潑、天真的男孩，寫你在一天天的進(jìn)步。所寫的文章想象豐富，而且運(yùn)用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續(xù)加油吧!”
2、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的方法，使文章生動具體,仿佛使人置身美妙的奇境當(dāng)中,心中更是充滿了對祖**親的愛,激發(fā)起讀者的共鳴?！?BR> 給劉x的評語。
1、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠。
用詞準(zhǔn)確,語言平實自然,行文層次較清楚從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!
小學(xué)生建議書評語篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好!
不要多久我即將離開伴我一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨六年的學(xué)習(xí)場所。在這六年中，我感謝教我學(xué)習(xí)知識的老師，也感謝培育我的搖籃。在即將離開母校之前，我有幾點小小的建議希望學(xué)校重視：
二、學(xué)校里大部分老師拖堂現(xiàn)象很嚴(yán)重(特別是每天最后一節(jié)課)。雖然老師們是為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，但是我們很多學(xué)生距離學(xué)校較遠(yuǎn)，會影響我們回家吃父母做好的飯菜。
三、教師要嚴(yán)格執(zhí)行中央教育部對小學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的精神，真正把減負(fù)落在實處。盡量做到課上作業(yè)課內(nèi)完成，課外少布置作業(yè)，精布置、少而精，不出難題、怪題，給學(xué)生更多的時間加強(qiáng)其它知識的學(xué)習(xí)，還學(xué)生的自由空間。
以上是我?guī)啄陙戆l(fā)自內(nèi)心的建議，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們多多包涵。
建議人：
20xx年x月xx日。
小學(xué)生建議書評語篇八
xx市環(huán)保局：
你們好！以前的人行道綠樹成蔭，成排的立在樹旁，猶如堅守在自己家園的戰(zhàn)士。但許多人不顧后果的污染環(huán)境，亂丟果皮紙屑，樹底堆積著腐臭的垃圾，蒼蠅成群，人們走在人行道上都得捂著鼻子。沒有了以前的陰涼，清新的空氣和綠樹成蔭，也對附近居民們造成了不便。
此次，我的建議宗旨是：保護(hù)環(huán)境，加強(qiáng)廣大人民們的環(huán)保意識。
針對此次，我建議：
一、在人行道里每隔一定的距離安置一個垃圾桶，讓大家主動地將垃圾歸類，讓白色垃圾不再猖狂。
二、在每個垃圾桶上貼上有關(guān)環(huán)保的知識，讓大家意識到環(huán)保的緊迫性，重要性，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球。
三、通過校方組織“環(huán)?！毙ｊ牐黄鹱呱辖诸^宣傳，最好不使用紙張宣傳，因為這也是浪費(fèi)資源的一種現(xiàn)象，盡量廣播宣傳。
四、認(rèn)真準(zhǔn)備，以“讓綠色重回我們身邊”為題，各個班級展開討論，進(jìn)一步提高學(xué)生對此活動的認(rèn)識，讓我們一起做個“綠色環(huán)?！毙⌒l(wèi)士。
只要我們每個人都做到這幾點，“綠色”世界正在向我們走來。因為地球是我們的母親，生命的搖籃，她是那么可愛，美麗。讓我們珍惜資源，共營生命綠色。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
小學(xué)生建議書評語篇九
1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2.借景抒情,托物詠志,很特色.
3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，。
5.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
7.書信信封格式正確。
8.語言規(guī)范，書寫工整。
9.敘事清楚明白，感情真摯。
10.層次清楚，中心突出。
11.文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
12.能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。
13.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
14.語言精練，構(gòu)思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
15.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎(chǔ)，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。
16.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細(xì)節(jié)確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學(xué)們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學(xué)生一定會寫出一篇篇佳作!
17.這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的.作品。
18.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過，且還時不時運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
19. ××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
20.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
小學(xué)生建議書評語篇十
1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2.借景抒情,托物詠志,很特色.
3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，。
5.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
7.書信信封格式正確。
8.語言規(guī)范，書寫工整。
9.敘事清楚明白，感情真摯。
10.層次清楚，中心突出。
11.文章條理清楚，層次分明，語言也很流暢。
12.能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。
13.文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
14.語言精練，構(gòu)思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
15.情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎(chǔ)，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。
16.讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優(yōu)秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細(xì)節(jié)確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學(xué)們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學(xué)生一定會寫出一篇篇佳作!
17.這樣豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
18.看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過，且還時不時運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
19.××，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
20.祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美，繼續(xù)努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
小學(xué)生建議書評語篇十一
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！感謝您在百忙之中能夠閱讀這封信。我即將小學(xué)畢業(yè)，離開母校?；仡櫸迥陙淼男W(xué)生涯，母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神讓我敬佩，還有我們學(xué)校那良好的校風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律必將對我以后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。我要留下對母校的美好祝愿，也向母校提幾條建議：
1、開放圖書館，增加圖書，給同學(xué)們多提供一些課外閱讀的條件和機(jī)會。每隔一段時間進(jìn)一批新書。因為惟有閱讀，才能夠開闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能夠使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。還能對課內(nèi)的知識進(jìn)一步鞏固，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所提高。
2、我們的祖國不需要只會高談闊論、紙上談兵的庸才，因此，我建議學(xué)校多開展課外活動，給每個年級，每隔一短時間安排一次課外活動，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。讓同學(xué)們走出分?jǐn)?shù)的繩索，走出校園，走進(jìn)巧奪天工的大自然，走進(jìn)充滿競爭的社會，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。
3、每周給同學(xué)們多安排計算機(jī)課?，F(xiàn)在是信息時代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會上網(wǎng)、查資料，通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會、學(xué)習(xí)更多知識的翅膀。
4、把實驗室開放起來，不然上自然課的時候，不管老師怎么費(fèi)盡口舌，我們難免也會有一那些不懂得地方。如果實驗室開放了，我們有不懂的問題做一下實驗就知道了，而且記憶非常深刻。
5、要盡量減輕同學(xué)們課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)。
敬愛的校長，我的建議可行嗎？衷心地祝愿我們的學(xué)校越辦越好。
小學(xué)生建議書評語篇十二
敬愛的叔叔、阿姨們：
你們好！
今天我作為太師三附小的一個六年級小學(xué)生給你們寫信，你們一定會感到莫名其妙吧。然而，我想對你們說關(guān)于保護(hù)壞境的.事。古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人，可是現(xiàn)在，因為森林銳減、大氣污染和水資源污染，地球媽媽被折磨得天昏地暗。如今，"救救地球"已成為世界各國人民最強(qiáng)烈的呼聲。
生態(tài)環(huán)境一直以來都是大家人類賴以生存的基本條件，山青水秀、鳥語花香、百花爭艷、生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的，這是多么美??！
如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，我向人們提出以下建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。請大家不要獵殺動物們，關(guān)愛與保護(hù)野生動植物；愛護(hù)大家身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
第二，講究衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
第三，將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。
第四，節(jié)水為榮；隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
第五。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。例如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。
請大家立即行動起來，從我做起。為了大家自己，為了子孫后代，為了美好明天，請善待大家的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境！
小學(xué)生建議書評語篇十三
廣大市民朋友們：
地球，是我們的家園，是我們生命的搖籃，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
保護(hù)環(huán)境，善待地球上所有的生命，是人們共同的責(zé)任，所以，我自愿為我們?nèi)祟愄岢鼋ㄗh：
不隨地吐痰；不亂丟垃圾；排放廢水不超標(biāo)；不混燒垃圾；不亂捕捉野生動物；盡量不使用私家車，多坐低碳環(huán)保的公交車；不亂砍涉伐；不剩菜、剩飯，要光盤得動；少用一次性的東西。
我們只要能處處愛護(hù)環(huán)境，地球才會煥發(fā)青春使我們?nèi)祟惿钭兊酶篮茫?BR> 20xx年x月x日。
小學(xué)生建議書評語篇十四
敬愛的校長：
您好，我是一名已經(jīng)從這所小學(xué)畢業(yè)多年的學(xué)生，出于對母校的熱愛，同時也希望母校能更好，希望學(xué)生們更愛這所學(xué)校，我通過在校六年時間發(fā)現(xiàn)一些問題，希望給您一些建議。
健康對于學(xué)生非常重要，而運(yùn)動是學(xué)生健康的基本保障。在校時常常會遇到這樣的情況，下課老師們經(jīng)常拖課導(dǎo)致學(xué)生沒有了課間，體育課常常被拿去上課，老師給出的理由是主課都學(xué)不好，還上什么體育。另外，我認(rèn)為操場的運(yùn)動設(shè)備太少了，應(yīng)該進(jìn)行補(bǔ)充。
還有一點讀書同樣對于學(xué)生很重要，圖書館應(yīng)該多進(jìn)些課外書，學(xué)校的圖書館基本上都是一些教輔材料，我認(rèn)為可以多加些科普類書籍、故事書、文學(xué)名著等，以增強(qiáng)學(xué)生們的閱讀興趣，當(dāng)然您大可不必?fù)?dān)心有人借書不還或者破壞書籍，您只要讓管理人員把借與還登記好就行。
以上就是我的建議，希望您能好好考慮一下，爭取能夠采納。
xxx。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)生建議書評語篇十五
市長叔叔：
2、對那些不愛護(hù)環(huán)境，亂擺攤的小販給予相應(yīng)處罰、
3、在社會和學(xué)校定期開展環(huán)境知識競賽，以提高全民環(huán)保意識、
這是我們?nèi)w同學(xué)的建議，為了我們這個美好的生活環(huán)境，希望早日能改善這個臟、亂、差的死角，讓藍(lán)天更藍(lán)，使草地更綠，還我們美麗的城市環(huán)境、如果您可以做到的話，我相信，遼河會跟以前一樣清澈，河里也會有很多小魚、如果每人都能愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，那么我們的地球?qū)兊酶用篮煤椭C!
小學(xué)生建議書評語篇十六
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
三月，一年一度的學(xué)雷鋒月又悄然來到我們的身邊。雷鋒曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”雷鋒是這么說的，同時也是這么做的。雷鋒，是中國人民的驕傲，更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。為此，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們緊跟雷鋒步伐，從養(yǎng)成道德好習(xí)慣做起，發(fā)揚(yáng)少先隊六種精神，爭做新世紀(jì)合格的小公民。
1、發(fā)揚(yáng)文明禮貌的春風(fēng)精神。做到微笑待人、見到老師、同學(xué)來校人員主動打招呼問好;做到及時感謝別人的幫助，時時處處溫暖別人。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)守紀(jì)的大雁精神。做到按規(guī)則辦事、集體的事情一起干，不讓一個小伙伴掉隊。同學(xué)之間不打架、不辱罵，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。做到不違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、發(fā)揚(yáng)誠實純真的水晶精神。做到心地善良、寬容坦誠，實事求是，說了就要努力做。
4、發(fā)揚(yáng)熱心服務(wù)的孺子牛精神。做到每日為父母、老師、同學(xué)做一件事，隨時準(zhǔn)備幫助別人。
5、發(fā)揚(yáng)主動向上的火箭精神。做到自覺學(xué)習(xí)、積極鍛煉、主動工作，不斷探究與創(chuàng)新，挑戰(zhàn)每一天。
同學(xué)們，時代在變遷，雷鋒精神已經(jīng)有了更多新的詮釋。也許我們的行為微不足道，也許我們的行為并不引人矚目，但我們?yōu)⑾碌男燎诤顾欢〞斋@更多的成果!讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，讓成千上萬個雷鋒成長起來，讓雷鋒精神永放光芒!希望同學(xué)們能夠立即行動起來，用你們的智慧和雙手，把我們的校園變的更加和諧文明，更加整潔美麗!
小學(xué)生建議書評語篇十七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我是西飛一小六年五班的學(xué)生，我叫杜鑫宇。西飛一小是我成長的搖籃，是我獲取知識最主要的途徑。如今我即將畢業(yè)，特向母校提一點建議，希望能對各方面工作有所幫助。
學(xué)校為了增強(qiáng)我們對學(xué)習(xí)的興趣，為我們建造了實驗室，圖書室，微機(jī)室等，但這些大部分教室都不太對我們開放，導(dǎo)致它們成了一個擺設(shè)。那么怎樣才能讓這些教室有效利用呢？我特提出以下建議：
一、圖書室對外開放?？梢砸?guī)定每周星期二和星期四是借書日，讓同學(xué)們不論是低年級還是高年級，都可以在圖書室里挑選自己最喜愛的書，大飽眼福，使同學(xué)們增長更多的課外知識。
二、實驗室有效利用?，F(xiàn)在雖然有時做室驗，但機(jī)會太少太少，有時每個學(xué)期只做一次，有時每個學(xué)期連做都不做，還有的同學(xué)可能都沒有進(jìn)過實驗室，做實驗的機(jī)會更是小中之小。我覺得既然建了實驗室，就應(yīng)該好好利用，可以上兩節(jié)課做一次實驗，把課上學(xué)到的東西進(jìn)一步證實、理解，讓同學(xué)們對科學(xué)有更有興趣。
三、電腦應(yīng)全部修好?，F(xiàn)在微機(jī)室里的電腦，能用的只有十幾臺，同學(xué)們想練習(xí)一下老師講得內(nèi)容，有時還得五六個人湊到一塊，十分不方便，我認(rèn)為應(yīng)該讓人都修好，讓同學(xué)們一人用一臺，真正做到微機(jī)室的真正目的。
以上就是我對母校提的建議，我相信，如果學(xué)?？朔诉@些缺點，學(xué)校就會變得更加美麗，真正成為大家庭。
小學(xué)生建議書評語篇十八
3. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).
4.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
7.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
8.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
10.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
11.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
12.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
13.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.
14.作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
15.全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).