在總結(jié)中，我們可以回顧自己的成長和進(jìn)步，同時發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會時，可以運(yùn)用一些修辭手法或者修辭方法來增強(qiáng)表達(dá)的效果。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家寫心得體會有所啟發(fā)。
學(xué)案例心得體會和感想篇一
春節(jié)期間，一款又紅又專的app可謂是漫卷了神州大地，進(jìn)入了每一名黨員干部的日常生活，這就是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺。通過一段時間的學(xué)習(xí)和交流，有了一些淺顯的認(rèn)識和體會。
學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。這是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的卷首語。泉水叮咚，心靈自凈。它以活潑靈動的形式示人，內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明，迅速被廣大黨員干部所接受，并掀起了全國性的學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)習(xí)本來就是一件很幸福和幸運(yùn)的事情。作為一名黨員，能夠堅(jiān)持每天問道“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，就如同每天都有一泉晶瑩的活水汩汩涌來，滋養(yǎng)著心靈、豐盈著思想。
學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺無論是pc端還是手機(jī)端都設(shè)立了豐富的內(nèi)容，供讀者學(xué)習(xí)或者互動，聚合了大量可免費(fèi)閱覽的新聞、圖片、文章和視頻，各種要聞、新思想、公開課、科技、人文、歷史……再加上“學(xué)習(xí)積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵機(jī)制，平臺為廣大黨員干部傾力打造了一個干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、樹魂立根的精神樂園。開卷有益，動動手指就能翻看個人感興趣的話題，何樂而不為。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。邱娥國、陳馮富珍、尼瑪頓珠、巨曉林、馬善祥、庫爾班·尼亞孜……這些名字如果不是反復(fù)學(xué)習(xí)很多人可能永遠(yuǎn)也記不準(zhǔn)?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(某某-2022年)》，當(dāng)天發(fā)布的文件精神就可以在平臺上閱覽。重要的內(nèi)容看多遍，相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)看，喜歡的內(nèi)容堅(jiān)持看，其他的熱點(diǎn)多瀏覽?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”已經(jīng)把很多黨員干部長期以來碎片化的學(xué)習(xí)聚集起來，久而久之，如果能把學(xué)習(xí)變作一種愛好，我想，人人都可以成為行業(yè)的理論專家和業(yè)務(wù)能手。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。有人說“思想田野里的每一寸躬耕，總能在實(shí)踐中尋得收獲”?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”不是為了讓大家攢積分、賺人氣，而是要讓廣大黨員干部通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定信仰、增長知識和才干。中國有句俗語“光說不練假把式，只練不打無用功”。學(xué)習(xí)的目的就是為了實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、總結(jié)凝練、主動踐行，把學(xué)到的新思想、新做法、新經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的人生理想和工作方法，融入日常生活和工作中，提高做人修為和做事功力，才可以真正稱得上學(xué)沒白學(xué)，學(xué)以致用。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。學(xué)習(xí)是一種苦旅，理論的學(xué)習(xí)尤為枯燥、無趣。馬克思主義是大科學(xué)，是真理，而真理不能一直掌握在少數(shù)人手中。對于廣大黨員干部而言，通過學(xué)習(xí)來強(qiáng)化理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，筑牢理想信念，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，本身就是義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”活躍時段設(shè)置的比較人性化，一般不會影響工作和生活。學(xué)多未必好，但不學(xué)肯定是不可取的，從點(diǎn)滴學(xué)起，學(xué)懂弄通做實(shí)，長此以往，可以至千里，可以成江海。
吾生也有涯，而知也無涯。學(xué)無止境，周恩來教導(dǎo)我們要 “活到老學(xué)到老”。用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，聚合學(xué)習(xí)力量。作為一名黨員中的青年教師，要常懷悲天憫人之情懷，不斷學(xué)習(xí)和完善自我，不辱光榮使命，浮華煙云俱忘卻。作為一名青年教師中的黨員，應(yīng)擔(dān)當(dāng)身先士卒之表率，不斷學(xué)習(xí)和超越自我，不虧時代所托，心底無私天地寬。
學(xué)案例心得體會和感想篇二
梁與紐帶。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“越是進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，越是要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”。黨建扶貧，實(shí)際上就是將黨建與扶貧、黨的政治優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢、加強(qiáng)黨的建設(shè)和推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)有機(jī)結(jié)合起來。深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅(jiān)工作，就必須全面加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級黨組織政治、制度、組織優(yōu)勢，動員全黨全國全社會力量，齊心協(xié)力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
基層黨組織組織能力強(qiáng)不強(qiáng),抓重大任務(wù)落實(shí)是試金石,也是磨刀石。深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅(jiān),是對各級黨組織和廣大黨員干部最好的政治檢驗(yàn)、最大的能力考驗(yàn)。必須堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局,作為頭等大事和第一民生工程來抓,進(jìn)一步落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制,壓緊壓實(shí)責(zé)任落實(shí)鏈條。嚴(yán)格執(zhí)行不脫貧不調(diào)整、不摘帽不調(diào)離的紀(jì)律要求。聚焦發(fā)起總攻、奪取全勝,重實(shí)干、求實(shí)效,加大動態(tài)跟蹤管理督查考核力度,確保能征善戰(zhàn),保障有力。從嚴(yán)查處脫貧攻堅(jiān)中的形式主義、官僚主義和不擔(dān)當(dāng)、不作為、不擔(dān)責(zé)等問題，嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)。
首先在脫貧攻堅(jiān)工作中必須充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。認(rèn)真選優(yōu)配強(qiáng)黨支部一班人，特別是村黨支部書記。在選配上一定要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，把那些事業(yè)心強(qiáng)，懂經(jīng)營，會管理，具有發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)意識，開拓精神，秉公辦事，廉潔自律的人選進(jìn)班子。堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，通過各種方式對村干部進(jìn)行培訓(xùn)。提高他們駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力。
其次激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“幸福不會從天降。好日子是干出來的。脫貧致富終究要靠貧困群眾用自己的辛勤勞動來實(shí)現(xiàn)?！边M(jìn)一步加大宣傳教育力度，加強(qiáng)思想理論教育，鼓勵貧困群眾摒棄“等靠要”思想，早日樹立生活的信心和脫貧致富的志氣。加大文化產(chǎn)業(yè)扶貧力度，大力宣傳積極向上的時代精神，廣泛開展群眾喜聞樂見的文化娛樂活動，引導(dǎo)形成科學(xué)、文明、健康的生活習(xí)慣，讓正能量成為貧困群眾的脫貧良藥。
最后，加大對基層黨員激勵關(guān)懷力度,持續(xù)開展脫貧攻堅(jiān)黨內(nèi)表彰,對脫貧攻堅(jiān)中表現(xiàn)突出、條件具備的優(yōu)秀干部加大培養(yǎng)使用力度,對扶貧一線干部的思想動態(tài)加強(qiáng)跟蹤了解,幫助解決實(shí)際困難,激勵干部在脫貧攻堅(jiān)一線苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為、奮發(fā)有為,凝聚力量決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康。
學(xué)案例心得體會和感想篇三
隨著社會的發(fā)展，交通事故頻繁發(fā)生，給人們帶來了巨大的傷害和損失。在大多數(shù)交通事故背后，往往冷靜的思維和深入的反思會引發(fā)人們對事故案例的感想、心得和體會。在這篇文章中，我將探討交通事故案例對我個人的影響，并分享我對這些案例的感想。
第一段，我將先談到通常發(fā)生的交通事故?，F(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活使得人們對時間的要求越來越高。因此，許多人在駕車過程中會不自覺地忽視交通規(guī)則和安全性。這種麻痹大意給他們和其他道路用戶帶來了巨大的風(fēng)險。例如，有一次，我看到一個司機(jī)連續(xù)違反紅燈信號，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的碰撞事故，造成多人受傷。這樣的事故案例讓我深思，我們在駕車過程中應(yīng)該如何行事，以避免悲劇的發(fā)生。
第二段，我將探討事故案例對當(dāng)事人的影響。交通事故對當(dāng)事人的身體和心理造成了巨大的傷害。殘疾、失去親人和財(cái)產(chǎn)損失是事故造成的常見后果。例如，我聽說過一個年輕的司機(jī)因?yàn)槌傩旭偠鴮?dǎo)致事故，造成他的父親喪生。這個案例引起了我對超速駕駛和愛惜自己和他人生命的思考。我深深地體會到，我們每個人都應(yīng)該尊重交通規(guī)則，并時刻警惕不安全的行為，以保護(hù)自己和他人的安全。
第三段，我將探討事故案例對社會的影響。交通事故不僅對個人造成了傷害，而且對整個社會也產(chǎn)生了負(fù)面影響。事故導(dǎo)致資源浪費(fèi)、醫(yī)療支出增加、交通堵塞等問題。例如，一次嚴(yán)重的交通事故導(dǎo)致一條繁忙的道路封閉了數(shù)小時，給社會帶來了巨大的影響。這個案例引起了我對道路安全和遵守交通規(guī)則的重視。每個人都應(yīng)該積極參與到交通安全活動中，共同努力減少交通事故的發(fā)生。
第四段，我將談?wù)勅绾伪苊饨煌ㄊ鹿?。首先，我們?yīng)該了解和遵守交通規(guī)則，特別是路口紅綠燈信號。其次，不得酒后駕車，不使用手機(jī)等會分散注意力的設(shè)備，不超速行駛。此外，我們應(yīng)該保持良好的駕駛習(xí)慣，包括保持車距，注意觀察，及時剎車等。這些行為可以大大降低事故發(fā)生的風(fēng)險，并保護(hù)我們自己和他人的生命。
第五段，我將總結(jié)我的感想和體會。交通事故案例引發(fā)了我對交通安全的更深思考。我意識到每個人都應(yīng)該對自己和他人的安全負(fù)責(zé)，并樹立正確的行為觀念。同時，我還意識到，交通事故對個人和社會造成的損失是難以彌補(bǔ)的。因此，我們必須不斷加強(qiáng)交通安全意識，將其融入到我們的生活中。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個更安全的交通環(huán)境。
總而言之，交通事故案例對我們每個人都有著深遠(yuǎn)的影響。通過對這些案例的反思和總結(jié)，我們可以從中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)交通安全意識，避免類似的悲劇再次發(fā)生。同時，我們也應(yīng)該主動傳播交通安全知識，爭取更多人的參與和支持。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更安全、更和諧的社會。
學(xué)案例心得體會和感想篇四
一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
學(xué)案例心得體會和感想篇五
知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時更新觀念，與時俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?BR> 教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
學(xué)案例心得體會和感想篇六
--《西門豹》教學(xué)案例分析
教學(xué)片斷
一
師：西門豹去管理鄴地時，首先進(jìn)行了調(diào)查工作。西門豹向誰調(diào)查？為什么找這個人調(diào)查？
生：西門豹向老大爺調(diào)查，因?yàn)槔洗鬆斒钱?dāng)?shù)啬觊L者，熟悉情況。
師：西門豹向老大爺調(diào)查了哪幾個間題？為什么要調(diào)查這幾個問題？
生：西門豹向老大爺調(diào)查了四個問題。第一個問題是：“田地荒蕪，人煙稀少是怎么回事？”這是了解原因。（板書：什么原因）
生：第二個問題是：“‘給河伯娶媳婦’這話是誰說的？”這是了解主犯是誰。（板書：誰是主犯）
生：第三個問題是：“新娘是哪兒來的？”這是了解受害者是誰？（板書：誰是受害者）
生：第四個問題是：“漳河發(fā)過大水沒有呢？”這是了解漳河的情況。
師：下面我們根據(jù)這些問題，參看課文內(nèi)容進(jìn)行對話朗讀，分兩組進(jìn)行，注意語音語調(diào)。（學(xué)生進(jìn)行對話朗讀）
生：西門豹調(diào)查清了給河伯娶媳婦的是巫婆和官紳，就可以懲辦他們了。
生：西門豹調(diào)查清了以后，懲辦了巫婆和官紳，可以使老百姓明白以前受災(zāi)受難是相信了迷信，上當(dāng)受騙。這樣可以教育百姓。
師：調(diào)查了事實(shí)的真相，請各位同學(xué)當(dāng)一回小警察寫一份調(diào)查報告。
（出示報告樣式）
關(guān)于西門豹初到鄴地的調(diào)查報告調(diào)查原因：調(diào)查對象：調(diào)查記錄：調(diào)查結(jié)果：
二
師：大家一致認(rèn)為西門豹是個充滿智慧的人。今天，我們就來研究西門豹是如何巧妙為民除害的？（板書：巧妙）出示學(xué)習(xí)任務(wù)：
以小組為單位，研究西門豹怎樣巧妙地除害。讀一讀：課文第二段；劃一劃：文中反映西門豹智慧的詞句；說一說：這些詞句是什么意思；想一想：這些詞句妙在哪里。
（學(xué)生以小組形式展開研究討論）
生：西門豹說新娘不漂亮，只是找一個理由讓巫婆去告訴河伯，實(shí)際上想淹死她。就是新娘非常漂亮，西門豹也會這樣說。因?yàn)樗蚨ㄖ饕庖獞娃k惡人。
生：西門豹的聰明就在于他利用壞人們的話作借口讓壞人受到懲罰。
師：借口，說得好。為了幫助同學(xué)們說話更加明白，我們以這樣的句式來交流。
（板書：以為借口）
生：（讀句子）西門豹以新娘不漂亮為借口救下了姑娘。
生：（讀句子）西門豹以請巫婆去通知河伯為借口把巫婆投進(jìn)了漳河。
生：（讀句子）西門豹以請官紳頭子去催一催巫婆為借口懲治了官紳頭子。
師：西門豹為了掉壞人用到了哪些計(jì)策？
生：殺雞給猴看。
師：成語說成“殺雞儆猴“。
生：以其人之道還治其身。
生：還用到了三十六計(jì)中的“將計(jì)就計(jì)”。
三
生：老師，讓我們演一演這個故事吧!
師：好吧!時間關(guān)系，我們只演第二段，好嗎？
生：好。
(師生共選演員：西門豹一人、衛(wèi)士二人，巫婆一個、官紳頭一人、小官紳二人、新娘一人、女弟子二人。教師對主要演員巫婆、官紳等人輕聲囑咐一番，又囑咐了其他人，表演開始。)
衛(wèi)士：(喊)西門大人到!(西門豹出場)
官紳頭：(帶著小官紳上前，拱手)參見西門大人。
巫婆：(帶著女弟子上前，行萬福禮)參見西門大人。(眾笑)
西門豹：把新娘領(lǐng)來讓我看看!(兩個女弟子攙新娘出場，新娘在哭，用手抹淚，眾笑。)
西門豹：這個姑娘不漂亮，你去告訴河伯，過幾天我給他送一個漂亮的!
(兩個衛(wèi)士拉巫婆下場。巫婆還叫了一聲：“哎喲，我的媽呀!”笑聲不絕。)
西門豹：(等了一會兒)這個巫婆怎么還不回來，可能河伯留下她吃飯了，(眾大笑)去，麻煩你去催她趕快回來!(衛(wèi)士把官紳頭拉下場)
西門豹：(站了一大會兒，對其他小官紳)怎么還不回來，你們再去催一下吧!
小官紳：(跪下磕頭)大人饒命!大人饒命!(眾笑)
西門豹：好吧，再等一等。(等了一會兒)看樣子，河伯挺喜歡他們，把他們留下了，(眾笑)你們也起來，先回去吧!
小宮紳、女弟子：謝謝西門大人!
自我評析：
教學(xué)片斷一：體驗(yàn)小警察。第一課時接近尾聲，我沒有布置常規(guī)的抄讀作業(yè)，而是讓學(xué)生以調(diào)查報告的形式，讓學(xué)生梳理他們頭腦中的信息，讓信息管理趨之規(guī)范。我自認(rèn)這是十分有創(chuàng)意的。這兒，我嘗試讓學(xué)生成為一名做小警察，試圖在完成作業(yè)的過程中，讓學(xué)生能把“學(xué)”轉(zhuǎn)為“用”。事實(shí)證明，換了一個小小的作業(yè)形式，學(xué)生的興趣來了。而這，既是學(xué)生接受信息、重組信息的過程，又是學(xué)生思維開啟的過程。
教學(xué)片斷二：成為研究生。研究性學(xué)習(xí)把文本“發(fā)現(xiàn)和重組”的過程當(dāng)做追求的重要目標(biāo)--激活學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識。小學(xué)生語文研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和結(jié)果在某種意義上是同等重要的。在研究性學(xué)習(xí)中掌握某一個具體的字詞句或閱讀的知識是需要的，但關(guān)鍵是讓學(xué)生對所學(xué)知識有所選擇、判斷、解釋和運(yùn)用，從而有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。廣義上說，語文教學(xué)的研究性學(xué)習(xí)就是問題探究式的學(xué)習(xí)。這種研究性學(xué)習(xí)注意創(chuàng)設(shè)一種需要研究的問題情境，讓學(xué)生面臨問題，主動地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)會對信息的收集、分析和判斷，從而促進(jìn)思考能力和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)段，讓學(xué)生圍繞研究專題：西門豹如何巧妙除害入手，在教師引導(dǎo)下自主地開展讀、劃、想、說的綜合性學(xué)習(xí)，解決專題使課堂變得生氣勃勃。課堂中成功借助合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的個體與個體的智慧得到碰撞，激發(fā)出一個又一個的思維火花。小學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)要有實(shí)效，一個重要的問題是幫助學(xué)生找到可以操作的有針對性的學(xué)習(xí)策略。這個教學(xué)板塊花時不多卻十分重要，避免了學(xué)生許多無效或低效的學(xué)習(xí)活動，維護(hù)了研究性學(xué)習(xí)本身的嚴(yán)肅性，防止了課堂上看似熱鬧，實(shí)則無效的現(xiàn)象的出現(xiàn)。最大的收獲在于，學(xué)習(xí)在研讀的成功中，體驗(yàn)到了解決問題的喜悅，從而助長學(xué)習(xí)的主動性。
教學(xué)片斷三：試做小演員。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中得到了成功的喜悅，產(chǎn)生了更高層次的追求，主動向教師提出來即興把課文改編劇本，演一演課本劇。表演是兒童思考、再現(xiàn)生活的基本方式。把故事性極強(qiáng)的課文編成課本劇，那么既能幫助學(xué)生身臨其境主動探求知識，理解課文內(nèi)容，又能活躍學(xué)生思維，調(diào)動情感投入，鍛煉學(xué)生的表演能力，寓教于樂，寓教于玩。這樣的表演既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，鞏固了對課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，可謂一舉數(shù)得。
教后反思：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、發(fā)展的重要場所，是他們自己的課堂。教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓每個學(xué)生積極主動地參與到語文學(xué)習(xí)活動中，點(diǎn)燃孩子思維的火花，開啟心靈的智慧，感受成功的快樂。使學(xué)生在生動和諧的課堂氛圍中充分鍛煉自己，展示自己，提高自己，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供一片廣闊的天空。
教師要做的是讓課堂真正成為學(xué)生展現(xiàn)自我的大舞臺，鼓勵孩子們在這個舞臺上扮演各種角色，讓他們在這課堂上盡情地創(chuàng)造、表現(xiàn)自我，讓童心在舞臺上在生活中綻放光彩！
[課堂大舞臺童心綻光彩（《西門豹》教學(xué)案例分析）(網(wǎng)友來稿)]
學(xué)案例心得體會和感想篇七
【
心得體會。
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對您有所幫助!
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時俱進(jìn)。
擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍。
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘.”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時更新觀念，與時俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué)。
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?BR> 教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長。
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)椋@些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
學(xué)案例心得體會和感想篇八
近日，我在小區(qū)附近目睹了一起交通事故，這個案例給了我很多的思考和反思。交通事故是我們生活中常見的一種事故類型，它給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來巨大的威脅。從這起事故中我深刻地意識到，保障交通安全，需要每一個人密切合作，做到守法守紀(jì)，提高交通安全意識，并將其融入到我們的日常生活中。同時，也應(yīng)該有嚴(yán)厲的法律和制度對違法行為進(jìn)行制裁和監(jiān)管，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。
首先，這起事故讓我深深地意識到交通安全是一項(xiàng)全民的重要任務(wù)。在看到撞車現(xiàn)場時，我看到的不僅僅是兩輛車的殘骸和被撞倒的樹，更重要的是傷者的慘狀和附近居民的驚恐表情。交通安全不僅僅是交警和司機(jī)的事情，每個人都應(yīng)當(dāng)將交通安全放在心上。只有當(dāng)每個人都自覺地減少違規(guī)行為，守規(guī)守紀(jì)，才能夠保障道路交通的安全。
其次，這起事故也給了我一種強(qiáng)烈的提醒，那就是提高交通安全意識的重要性。很多時候，事故的發(fā)生是因?yàn)轳{駛員對交通規(guī)則和安全意識的忽視所致。比如，這次事故就是因?yàn)橐惠v小轎車飛馳而來，快速闖過紅燈，與另一輛過路車輛相撞而引發(fā)的。這次事故的發(fā)生，給我敲響了警鐘，我認(rèn)識到了提高交通安全意識的重要性。我們每個人都應(yīng)該多多了解和宣傳交通安全知識，一方面是為了自己的安全著想，另一方面也是為了能夠提醒周圍的人，從而共同維護(hù)道路交通的安全。
此外，這起事故也讓我看到了交通違法行為的嚴(yán)重后果，對交通違法行為必須有嚴(yán)厲的法律和制度進(jìn)行制裁和監(jiān)管。在事故發(fā)生后，我看到交警迅速趕到現(xiàn)場，采取措施進(jìn)行應(yīng)對和處理。這也讓我明白了交警是交通安全的守護(hù)者，他們?yōu)榱私煌ò踩冻隽撕芏?。我們?yīng)該支持交警的工作，并自覺遵守交通規(guī)則。同時，對于那些故意違法的人，應(yīng)該加大處罰力度，讓他們付出相應(yīng)的代價，以起到警示作用。
最后，我認(rèn)為要保障交通安全必須綜合運(yùn)用各種手段。除了加強(qiáng)法律和制度的監(jiān)管外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對駕駛員的培訓(xùn)和教育，并提高交通設(shè)施的完善與配套，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有充分利用各種手段，并將其有機(jī)地結(jié)合在一起，才能夠更加有效地提高交通安全水平。
總之，這起事故給了我很多的感悟和啟示。我們每個人都應(yīng)當(dāng)將交通安全作為一項(xiàng)重要任務(wù)，從自身做起，提高交通安全意識，并積極宣傳交通安全知識。同時，應(yīng)該加強(qiáng)對違法行為的監(jiān)管和制度建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有我們每個人都共同努力，才能夠切實(shí)保障道路交通的安全，為人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全提供更完善的保障。
學(xué)案例心得體會和感想篇九
在銷售領(lǐng)域，每個銷售人員都會遇到各種各樣的案例。這些案例可以是成功的，也可以是失敗的，但無論成功與否，都給銷售人員帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將圍繞銷售案例展開討論，并結(jié)合個人經(jīng)歷，總結(jié)出一些感想、心得和體會。
第二段：成功案例的體會
在銷售工作中，成功案例是每個銷售人員都渴望的結(jié)果。成功案例的體會使我深刻認(rèn)識到，在銷售過程中，關(guān)鍵是要細(xì)心觀察客戶需求，并迅速提供合適的解決方案。在我個人經(jīng)歷的一個成功案例中，客戶對產(chǎn)品的需求十分具體，我能夠迅速捕捉到這一點(diǎn)，并提供了一套完美的解決方案。通過這個案例，我深切體會到了與客戶溝通的重要性，只有通過有效的溝通，我們才能更好地理解客戶的需求，從而提供專業(yè)的解決方案。
第三段：失敗案例的反思
在銷售工作中，失敗案例也是不可避免的。失敗案例的反思使我認(rèn)識到，要想在銷售領(lǐng)域取得成功，關(guān)鍵是要善于總結(jié)教訓(xùn)，并從失敗中找到問題的所在。在我個人經(jīng)歷的一個失敗案例中，我在與客戶溝通的過程中未能準(zhǔn)確了解需求，導(dǎo)致提供的解決方案與客戶的期望相差甚遠(yuǎn)。通過這個案例，我深刻認(rèn)識到了在銷售過程中要注重細(xì)節(jié)，從而更好地理解客戶需求。此外，與客戶建立信任和互動也是至關(guān)重要的，只有與客戶建立良好的關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求，提供滿意的解決方案。
第四段：案例帶給我的體會
通過接觸各種案例，我深刻認(rèn)識到，銷售工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的職業(yè)。成功案例使我更加堅(jiān)信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和溝通能力，我才能在銷售領(lǐng)域取得更大的成功。而失敗案例則是對我的警醒，提醒我要時刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改善自己的不足之處?？偟膩碚f，案例使我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅增長了知識和經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了我解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。
第五段：結(jié)語
銷售案例是每個銷售人員成長的過程中重要的一環(huán)。通過成功案例和失敗案例的體會和反思，我們能夠更好地認(rèn)識自己，提高自己，不斷突破自己的邊界。因此，在銷售工作中，我們應(yīng)該重視并總結(jié)各種案例，從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能在競爭激烈的銷售領(lǐng)域中脫穎而出，取得更大的成功。
學(xué)案例心得體會和感想篇十
深入開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要舉措。深化學(xué)習(xí)教育，一個重要方面就是要自覺與黨章對表。
黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵守的總規(guī)矩，在黨內(nèi)具有性和約束力。黨章規(guī)定了黨的理想信念宗旨、組織保障、行為規(guī)則和紀(jì)律約束，每一條都凝結(jié)著黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了共產(chǎn)黨人的“原教旨”。每名黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須與黨章對表。
不忘初心，方得始終;初心一失，一切皆失。無數(shù)案例表明，黨員違紀(jì)甚至破法，根子在于理想信念動搖、宗旨意識淡漠、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，管黨治黨失之于寬、松、軟。解決好這個問題，就是要回歸黨章“原教旨”，自覺尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，做黨章的堅(jiān)定執(zhí)行者和忠實(shí)捍衛(wèi)者。
現(xiàn)實(shí)生活中，有些黨員對黨章不熟悉、不了解;有的認(rèn)為，熟悉黨章是紀(jì)檢干部的事，自己對黨章熟悉不熟悉無所謂。這些錯誤思想必須消除。很多案件通報都指出，貪腐分子在懺悔時常說：“黨章黨規(guī)意識淡漠是自己走向深淵的重要原因?！边@警示黨員干部：缺少黨章黨規(guī)意識，就不可能有紀(jì)律意識和規(guī)矩意識，這樣那樣的跑冒滴漏、跑風(fēng)漏氣，脫綱離譜、脫軌越線就會發(fā)生。
不學(xué)黨章，必失根本。每名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。不論擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產(chǎn)黨員，要用黨章約束自己。否則，就不可能做一名合格黨員，就可能做出違反黨的宗旨、原則和作風(fēng)的事。久而久之，就可能從違紀(jì)到破法，一發(fā)而不可收拾。
黨員干部只有自覺與黨章對表，才能不斷強(qiáng)化理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的精神追求，帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，帶頭反對腐敗，帶頭經(jīng)受各種誘惑和考驗(yàn)。
時刻遵守黨章、時刻與黨章對表，最終要體現(xiàn)在“四鐵”要求上：信仰如鐵，精神才不會缺鈣，靈魂才不會銹蝕;信念如鐵，才能堅(jiān)定意志、勇于攻關(guān)，立于不敗之地;紀(jì)律如鐵，才能心有所畏、言有所戒、行有所止，保持制勝優(yōu)勢;擔(dān)當(dāng)如鐵，才能干成不凡事業(yè)，成就偉大功勛。立起“四鐵”標(biāo)準(zhǔn)，黨員干部必定能做到忠誠不移、意志不改、操守不變、責(zé)任不失、本色不丟，永葆先進(jìn)性、純潔性和紀(jì)律性。
學(xué)習(xí)黨章的心得體會
中共十八大對黨章進(jìn)行了修改，新修改的黨章從繼續(xù)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程出發(fā)，把我們黨在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中取得的重大實(shí)踐成果、理論成果、制度成果體此刻黨章中，實(shí)現(xiàn)了黨章又一次與時俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的重要資料。
推進(jìn)黨的事業(yè)中發(fā)揮巨大指導(dǎo)作用。
黨員干部要在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章的基礎(chǔ)上，在提升服務(wù)水平中切實(shí)做好貫徹落實(shí)文章。提升服務(wù)發(fā)展?jié)摿Γ瑯淞⒋缶忠庾R，緊緊圍繞中心工作，在服務(wù)大局中盡職責(zé)、做貢獻(xiàn)。提升服務(wù)干部潛力，圍繞工作選干部配班子，注重黨員培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，個性是落實(shí)黨章對黨員先進(jìn)性的各項(xiàng)要求，激勵全體黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。堅(jiān)持執(zhí)政為民，鼓勵黨員干部走出機(jī)關(guān)，深入基層，集中精力辦好群眾最關(guān)心的事，千方百計(jì)辦好群眾最揪心的事，下大力氣辦好群眾最擔(dān)心的事，切實(shí)做到保護(hù)好、維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好群眾最直接、最關(guān)心、最切身的現(xiàn)實(shí)利益。
黨員干部要認(rèn)識到黨章的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)不是一蹴而就的，要健全學(xué)習(xí)機(jī)制，將短期、臨時性活動變?yōu)殚L久、持續(xù)性學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)制，組織黨員干部學(xué)習(xí)黨章資料，透過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)考核等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效考評，確保學(xué)習(xí)有成效、出成果。要建立鼓勵機(jī)制，透過獎勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)動力，持續(xù)學(xué)習(xí)的長久性。要健全領(lǐng)導(dǎo)帶頭制，黨員干部率先垂范，帶頭領(lǐng)學(xué)，做好全體黨員學(xué)習(xí)黨章的表率，確保學(xué)習(xí)不落空、不走形式、不擺樣貌。同時，要做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所用，將黨章學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為貫徹落實(shí)的自覺性和主動性，時刻以黨章的規(guī)定來約束自我的言行，對照自我的工作，檢驗(yàn)自我的成績，真正將黨章落實(shí)在具體行動中。
黨章是我們黨最根本的，黨規(guī)黨法，是我們黨全部活動的總章程，是每一名黨員務(wù)必遵守的基本準(zhǔn)則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺履行職責(zé)，始終持續(xù)旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動學(xué)習(xí)貫徹黨章活動不斷向縱深開展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。
作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我深深的感觸到自我的所作所為是多么的渺小，在工作和生活中，有一些方面沒有嚴(yán)格的要求自我，還存在許多的不足之處，我很慚愧。所以，這次的學(xué)習(xí)也能夠說自我就應(yīng)為自我敲一下警鐘，告誡自我要不斷的學(xué)習(xí)，豐富自我、武裝自我、完善自我，以適應(yīng)新的時期、新的環(huán)境中社會的發(fā)展。要認(rèn)真履行黨員的職責(zé)和義務(wù)，服從黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)遵黨的紀(jì)律，雖然自身的力量十分有限，但是作為一名中共黨員，我愿意以黨和政府為中心，緊緊圍繞其周圍，與所有人一齊，把自我微小的力量付出，為國家建設(shè)、社會發(fā)展奉獻(xiàn)出一份光和熱。
學(xué)習(xí)黨章心得體會范文
通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨章》，我對新黨章有了更新更高的認(rèn)識，對我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和責(zé)任感。胡錦濤同志指出，總結(jié)我們黨自身建設(shè)包括黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以得出一個重要結(jié)論，就是要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn)，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗。
我們黨是一個有著8000多萬黨員的大黨，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律和統(tǒng)一的行為規(guī)范作保證，就會成為一盤散沙，就會失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。在80多年的奮斗歷程中，我們黨之所以多次戰(zhàn)勝困難，取得勝利，除了靠正確的理論和路線外，就是靠嚴(yán)格的紀(jì)律作保證。早在井岡山革命斗爭時期，毛澤東同志就親自為工農(nóng)紅軍制定了“三大紀(jì)律、八項(xiàng)主義”，并譜寫成歌曲，在共產(chǎn)黨員中傳唱，成為我們黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)的基本行為準(zhǔn)則，它是革命戰(zhàn)爭年代我們黨和人民軍隊(duì)保持鐵的紀(jì)律、克敵制勝的法寶，也是保持同人民群眾血肉聯(lián)系的重要保證。
正如鄧小平同志強(qiáng)調(diào)的，我們事業(yè)的成功，“一靠理想，二靠紀(jì)律。”黨的十三屆四中全會以來，我們黨為加強(qiáng)紀(jì)律，采取了一系列重要措施。，江澤民同志在中央紀(jì)委全會上專題作了《堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性》的重要講話，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密黨的組織制度和鐵的紀(jì)律，是我們黨必須長期堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的。實(shí)踐表明，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，加強(qiáng)對黨員干部的紀(jì)律教育，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，是推動黨的事業(yè)前進(jìn)的銳利武器，也是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、保證黨的隊(duì)伍純潔性的銳利武器。黨的十六大確立了我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個偉大的目標(biāo)，必須有鐵的紀(jì)律作保證。因此，黨的紀(jì)律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
黨的紀(jì)律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。其主要內(nèi)容有政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和保密紀(jì)律。任何一條紀(jì)律都是不容褻瀆的，必須嚴(yán)格遵守。黨的任何一項(xiàng)紀(jì)律都是在黨員或者通過其代表進(jìn)行充分自由討論和批評的基礎(chǔ)上制定的，它既符合黨的根本利益，也集中體現(xiàn)了大多數(shù)黨員個人的意志。堅(jiān)決擁護(hù)黨的紀(jì)律，是黨的每個組織和黨員的重要責(zé)任。黨的紀(jì)律是建立在自覺基礎(chǔ)上的鐵的紀(jì)律，是自覺的紀(jì)律和鐵的紀(jì)律的統(tǒng)一。這種自覺性與強(qiáng)制性的辯證統(tǒng)一，是中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律的最基本的特征，也是同其他政黨的紀(jì)律相區(qū)別的重要標(biāo)志。
遵守政治紀(jì)律，自覺同黨中央保持高度一致。作為黨員要懂得，在黨的紀(jì)律中，政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律;嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律是新形勢下保證黨在思想上、政治上、組織上統(tǒng)一的基本條件，是實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的重要保證，也是從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。作為黨員教師我們要帶頭遵紀(jì)守法，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。嚴(yán)格執(zhí)行黨章和各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是禁止做的，堅(jiān)決不做，凡是提倡做的，以身作則，帶頭做好。在日常工作中時刻我們也要牢記第一身份，堅(jiān)定信念，明確責(zé)任。帶頭關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)黨的理論政策，在教工政治學(xué)習(xí)和組室內(nèi)學(xué)習(xí)上帶頭發(fā)言。時刻注意維護(hù)黨的利益和榮譽(yù)，在加強(qiáng)自我思想修養(yǎng)的過程中進(jìn)一步堅(jiān)定思想信念。
遵守組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制。加強(qiáng)組織紀(jì)律，提高黨的戰(zhàn)斗力，是我們黨員教師必須嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律。民主集中制的組織原則是保證黨在組織上的統(tǒng)一和行動上的一致，實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)，提高黨的戰(zhàn)斗力的有力武器。必須按照黨章的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央的組織原則。不論任何時候、任何情況下，黨員必須在政治上同黨保持一致，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)持用黨的路線、方針、政策規(guī)范自己的言論和行動。黨員干部必須以身作則，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持在黨紀(jì)面前人人平等，帶頭維護(hù)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。
遵守黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，正確行使權(quán)利。在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，嚴(yán)格黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，對于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序，正確處理各種利益關(guān)系，拒腐防變，保持黨的先進(jìn)性和純潔性至關(guān)重要。作為一名黨員教師，我要加強(qiáng)自我約束，保持廉潔自律。堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，用法律準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為。求真務(wù)實(shí)，恪盡職守，執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi);堅(jiān)持潔身自好，不以權(quán)謀私，坦蕩做人，清白做事。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
遵守群眾紀(jì)律工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾密切聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾;嚴(yán)明群眾工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾的密切聯(lián)系，是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，紀(jì)律是否嚴(yán)明，直接關(guān)系到黨的團(tuán)結(jié)乃至前途命運(yùn)。作為一名黨員教師，我平時要密切聯(lián)系和團(tuán)結(jié)群眾，在工作中踏實(shí)肯干，勇于奉獻(xiàn)。在關(guān)鍵時刻，當(dāng)組織需要時不計(jì)個人利益，挺身而出，應(yīng)難而上，勇挑重?fù)?dān)。平時心系群眾，主動關(guān)心群眾，多做實(shí)事，好事，經(jīng)得起批評，經(jīng)得起誤解，能吃虧，吃得起虧。要做到為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重父母。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
學(xué)習(xí)了新黨章，我們更明白了要從講政治的高度看待遵守黨的紀(jì)律問題，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)識別是非的能力，善于從政治上觀察和處理問題，始終保持堅(jiān)定的政治信念和清醒的政治頭腦;要充分認(rèn)識境內(nèi)外敵對勢力編造種.種政治謠言的嚴(yán)重危害，不聽不信，不為所惑，不為所動;堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，說出實(shí)話，辦實(shí)事，言行一致，表里如一，反對當(dāng)面一套、背后一套，保持對黨的忠誠。只要全黨堅(jiān)決執(zhí)行黨的紀(jì)律，認(rèn)真實(shí)踐“三個代表”重要思想，我們的各項(xiàng)工作就能不斷取得階段性的成果，就能充分發(fā)揮黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，并永遠(yuǎn)立于不敗之地!作為一名一線的黨員教師，我們要學(xué)黨章、守紀(jì)律，立足崗位，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，要做樹立崇高理想信念的表率;做勤奮學(xué)習(xí)的表率;做密切聯(lián)系群眾的表率;做熱愛本職工作的表率;做遵紀(jì)守法的表率。在求真務(wù)實(shí)中提高才干，業(yè)務(wù)上要精益求精，掌握教改新理念，實(shí)踐新方法，力爭成為教學(xué)和科研的帶頭人。在年級組、教研組和備課組中帶頭，發(fā)揮先鋒模范作用;在教育、管理教學(xué)和中勇于探索，聚焦課堂;做好學(xué)生個案研究，成為科研教學(xué)相結(jié)合的示范者;帶頭開公開課，在自己的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮骨干作用。作為黨員教師，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。做到學(xué)高為師、身正為范，在不求回報的奉獻(xiàn)的過程中體現(xiàn)崇高師德。只要我們共產(chǎn)黨人牢記自己是人民的公仆，誠心誠意為人民謀利益，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就堅(jiān)如磐石，黨就能永葆生機(jī)和活力。
學(xué)習(xí)黨章的心得體會
學(xué)習(xí)新黨章的心得體會一般來說，黨章要持續(xù)必須的穩(wěn)定性，但隨著形勢任務(wù)的發(fā)展變化，對其作必要的修改調(diào)整，也是必然的。此次黨章修改，不是全面修改，但資料很重要。
首先，三個代表重要思想被寫入黨章總綱，與馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論一齊作為中共的指導(dǎo)思想。以黨規(guī)黨法的形式，確立了三個代表思想對中共全黨的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步明確了建黨治國的戰(zhàn)略思路，是十六大的靈魂。三個代表雖然明確提出來才兩年多，但概括總結(jié)了中共80多年來的歷史，反映了中共發(fā)展的進(jìn)程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得到了全黨和全國人民的認(rèn)同和擁護(hù)。三個代表對中共自身建設(shè)以及中國特色社會主義事業(yè)都起著重要的指導(dǎo)作用。因此，將其寫入黨章，可謂順理成章，順乎黨心民意。
其次，新黨章強(qiáng)調(diào)中共始終是工人階級先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。這個表述是必要和正確的?；赝尹h的歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，中國共產(chǎn)黨的這兩個先鋒隊(duì)性質(zhì)從未割裂開，她所承擔(dān)的任務(wù)，不僅僅是工人階級的任務(wù)，同時也是整個中華民族和全國人民的任務(wù)，如中國人民的解放，抗擊外國侵略，建設(shè)國家，等等，都是全民族的任務(wù)，貼合最廣大人民的根本利益。
從中國共產(chǎn)黨的組成來看，如果僅僅是工人能夠參加，那就無法組成那么龐大堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，無法完成革命任務(wù)。因此，從歷史上來說，中國共集合了整個中華民族的先進(jìn)分子。在新形勢下，黨章表示，要把工人，農(nóng)民，知識分子和其他社會階層中的先進(jìn)分子吸收進(jìn)黨內(nèi)，為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)奮斗。這既貼合歷史事實(shí)，在新的條件下，用新的表達(dá)方式更加切合實(shí)際，更加準(zhǔn)確和客觀。也有利于我黨作為全中國人民利益的代表，加強(qiáng)自身建設(shè)，凝聚和團(tuán)結(jié)全民族的力量。
議事和決策的基本制度，提高決策科學(xué)化，民主化水平，對第二章黨的組織制度第十條第五項(xiàng)的規(guī)定作了補(bǔ)充和完善，明確提出凡屬重大問題都要按照群眾領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個別醞釀，會議決定的原則，由黨的委員會群眾討論，作出決定。根據(jù)近幾年來我黨的設(shè)置和開展工作的實(shí)際狀況，對黨組的作用和任務(wù)作了新的規(guī)定。新黨章中增加了黨組發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的規(guī)定，在黨組的任務(wù)中增加了做好干部管理工作的資料。
黨章對黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)提出的這些新要求，貫徹了三個代表重要思想，科學(xué)總結(jié)了近年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，有利于進(jìn)一步把我們黨建設(shè)好，從而保證黨的基本路線的全面貫徹落實(shí)和中國特色社會主義事業(yè)的順利發(fā)展。
新黨章更加強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)社會主義將是一個相當(dāng)長的歷史階段，證明了中國共產(chǎn)黨在這一問題上的認(rèn)識進(jìn)一步深化。新黨章不僅僅對我黨的性質(zhì)，我黨的指導(dǎo)思想以及社會發(fā)展規(guī)律等核心問題作出了貼合時代要求的重大修改，對黨章中涉及到的其它重大問題也明確了解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新的原則，作出切合實(shí)際的規(guī)定。
新黨章提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。這就是，在新世紀(jì)，新階段經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是鞏固和發(fā)展已初步到達(dá)的小康水平，到建黨1時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。到建國100年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到達(dá)中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
新黨章補(bǔ)充和完善了其它重要資料包括關(guān)于依法治國，建設(shè)社會主義法制國家，關(guān)于黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)的新要求等。此外，新黨章還增加了一個章節(jié)，專門對黨徽和黨旗的相關(guān)資料及使用作出規(guī)定。修改資料隨著十六大黨章的公開發(fā)行，已經(jīng)為黨內(nèi)外，國內(nèi)外關(guān)注黨章修改的人所了解。新黨章對我黨起著更加重要的指導(dǎo)作用。
但要把新黨章的各項(xiàng)要求落實(shí)到我黨的各項(xiàng)工作當(dāng)中去，還有許多環(huán)節(jié)和工作要做，我們就應(yīng)透過自我的切實(shí)有效的工作把這些東西落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中去，為我黨的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為我國的建設(shè)出一份微薄之力。
黨章學(xué)習(xí)心得體會
一年來，我在深圳市社會組織黨委的親切關(guān)懷下，在生命之光黨支部和周圍同志的幫助下，經(jīng)過對《黨章》的反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己工作、學(xué)習(xí)和生活方面有了新的提高。
通過學(xué)習(xí)《黨章》，明確了黨在我心目中的地位?！饵h章》規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到自1941年至今，95年來，中國共產(chǎn)黨是忠實(shí)地履行了自己的諾言，她將一個貧窮落后的舊中國改造和建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、繁榮、文明的社會主義強(qiáng)國，為世人所欽佩。沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有中國;沒有中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，就沒有中國在世界上的重要地位和影響，這是全世界人民都公認(rèn)的。我家祖孫4代人都崇敬中國共產(chǎn)黨，都是沐浴著黨的陽光而健康成長，是黨的呵護(hù)，為我們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步創(chuàng)造了良好條件。中國共產(chǎn)黨在我心目中的地位是高大的、堅(jiān)強(qiáng)的，是神圣不可侵犯和不可動搖的。《黨章》說到的“先鋒隊(duì)”、“忠實(shí)代表”以及“領(lǐng)導(dǎo)核心”，這絕對不是夸張的贊美，它是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史地位的客觀定位，也是人民大眾經(jīng)過歷史的檢驗(yàn)所做出的確認(rèn)。因此，加入中國共產(chǎn)黨是我們每一位追求進(jìn)步的公民的渴求，是自己心目中對中國共產(chǎn)黨光輝形象的崇拜與追求。
加入中國共產(chǎn)黨，就是要履行黨的責(zé)任和社會責(zé)任。在這一年里，我對這一點(diǎn)更有切身的體驗(yàn)?！饵h章》第一條規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身?！?，“中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)?！边@就意味著入黨就要肩負(fù)著黨的重要使命;入黨，就預(yù)示著你必須為完成使命而奮斗。要將國家責(zé)任和社會責(zé)任一肩挑，達(dá)到“國家興亡，我的責(zé)任”的高尚境界?，F(xiàn)在，當(dāng)我們談到學(xué)習(xí)《黨章》，培育發(fā)展黨員，做黨建帶團(tuán)建工作，有的青年會問“你們?nèi)朦h是為了追求什么?”我想，這就是追求：追求一種義不容辭的歷史責(zé)任，追求一種魯迅先生倡導(dǎo)的“俯首甘為孺子?！钡木?，追求“國家興亡，我的責(zé)任”之社會責(zé)任;有了這種責(zé)任感，有了這種精神，我們便可自如應(yīng)對任何復(fù)雜的社會環(huán)境，我們便能在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中站穩(wěn)腳跟。
《黨章》第三條規(guī)定的黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù)，再清楚不過地向世人昭示了中國共產(chǎn)黨人的秉性、品德與修養(yǎng)。這樣的共產(chǎn)黨人，這樣具有高度責(zé)任感的人，正是我所仰慕的;我追求進(jìn)步，要求入黨，就是為了把自己鍛煉成一名對社會、對國家、對人民勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于履行責(zé)任的人。
再次，我更感受到一種關(guān)懷和由此產(chǎn)生的一種鞭策力量。預(yù)備期一年里，當(dāng)我的工作和學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，組織上及時肯定;當(dāng)發(fā)現(xiàn)不足和缺點(diǎn)，組織上及時指正;當(dāng)我每交上一份思想?yún)R報，反映自己的學(xué)習(xí)體會和工作及思想感受，支部的同志，老黨員同志總是及時地幫助。還有我周圍的同志，包括入黨的積極分子，當(dāng)我與他們交換意見、交流思想時，他們也給予我鞭策和鼓勵。是組織和大家的共同關(guān)心和扶助，使我一年中思想上有了一個飛躍，由幼稚逐漸成熟起來。一年里，我按期交納黨費(fèi)，積極主動地參加黨組織的各項(xiàng)活動，同時集中精力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：人員緊張，凡工作需要，我能隨時補(bǔ)缺，加班加點(diǎn)沒有怨言。
按照市社會組織黨委的決定，根據(jù)協(xié)會黨支部的安排，認(rèn)真開展學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、教育活動，現(xiàn)將開展教育活動的情況分述如下：
一、端正態(tài)度，加深對“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育活動重要意義的認(rèn)識。
自己在教教育活動中能靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心體會，進(jìn)一步認(rèn)識到轉(zhuǎn)作風(fēng)是黨的建設(shè)的重要組成部分，作風(fēng)關(guān)系黨和事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系民心向背。開展轉(zhuǎn)作風(fēng)教育活動，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求;是提高干部職工隊(duì)伍素質(zhì)的需要;確保我協(xié)會為社會發(fā)展做好服務(wù)。
二、克服抵觸畏難情緒，認(rèn)清差距和不足，找準(zhǔn)方向和目標(biāo)。
自己思想上認(rèn)為這樣“活動”、那樣“活動”過多，多多少少有一定的抵觸、麻痹思想，認(rèn)為是在走過場、形式化。我們協(xié)會近幾年來一直狠抓“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”工作，在作風(fēng)建設(shè)方面取得了明顯的、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。自己在許多方面還存在與形勢任務(wù)有一定差距和不足，一是精神面貌與新任務(wù)新要求有一定的差距，自我滿足，工作積極性、主動性不夠高。二是思想認(rèn)識上、堅(jiān)定理想信念上、精神境界提高上，對自己要求不夠嚴(yán)格。三是紀(jì)律存在不同程度的松散，較為隨意的現(xiàn)象。
好的作風(fēng)可以帶動群眾、促進(jìn)工作，守紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)建設(shè)不可能一勞永逸，必須不斷加強(qiáng)，自己自覺克服畏難抵觸情緒，學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自學(xué)性也就提高了。
三、深入學(xué)習(xí)，提升思想境界。
思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的原動力，是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是個人謀生的手段，是獲得知識，取得經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為行動的重要途徑。在開展“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育活動中，自己按照協(xié)會黨支部的安排，并認(rèn)真做好筆記。自覺努力把學(xué)習(xí)作為一種工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，自加壓力，增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感。自己保持了很好的心態(tài)，也使自己靜下心思考、沉下去服務(wù)，認(rèn)真對照檢查自己的不足和差距，都是自覺的、坦誠的、認(rèn)真的。
四、堅(jiān)定理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)根本宗旨。
認(rèn)真思考自己的不足和差距，集中表現(xiàn)在理想信念的堅(jiān)定性和全心全意為人民服務(wù)宗旨的牢固性方面。所以，自己努力加強(qiáng)了這方面的鍛煉。同樣，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是動力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、進(jìn)一步明確黨員義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)黨員意識、紀(jì)律觀念。進(jìn)一步堅(jiān)定建設(shè)具有中國特色社會主義信念，增強(qiáng)歷史使命感、責(zé)任感和緊迫感。進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念、服務(wù)群眾、服務(wù)大局的觀念。
黨課學(xué)習(xí)心得體會
我很榮幸能夠在這一學(xué)期能參加我校黨校的學(xué)習(xí)，接到通知的那天，我興奮得不能言語，我很感謝黨組織給我這次機(jī)會。學(xué)習(xí)期間，我按時到課參加培訓(xùn)，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和課上的學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黨課教程》，深入學(xué)習(xí)了“黨的章程”和“十八大”重要思想，這使我對黨在某些方面又有了更深一步的認(rèn)識，此刻摘幾點(diǎn)講一下。
一、黨的性質(zhì)問題，在馬克思主義學(xué)說中，在黨綱黨章中，在黨的建設(shè)實(shí)踐中，都是頭等重要的問題。黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)，是黨的本質(zhì)和生命。它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想、宗旨的確定和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)、路線的制定和實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的確定、領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮。也關(guān)系到一個共產(chǎn)黨員的基本條件。其實(shí)質(zhì)是建設(shè)一個什么樣的黨的問題。我們黨從19誕生起，就是按照馬克思列寧主義建黨原則來建立的完全新型的工人階級政黨。黨的十二大以來的黨章對黨的性質(zhì)作了全面、準(zhǔn)確的表述。黨章在總綱中明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！眻?jiān)持黨的這種性質(zhì)，對于堅(jiān)持黨的階級性和先進(jìn)性，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持黨在社會主義建設(shè)事業(yè)的地位和作用，尤其是對于共產(chǎn)黨員在新時期加強(qiáng)黨性鍛煉，更好地在改革、發(fā)展中充分發(fā)揮先鋒模范作用，都有十分重要的好處。
二、中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意人為民服務(wù)。這個宗旨是由我們黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)決定的。中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就始終如一地實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨。黨的綱領(lǐng)和路線方針政策，是完全以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，黨的各級組織和廣大黨員、干部的行動是為著人民謀利益的。70多年來，黨以自我為人民服務(wù)的宗旨和實(shí)踐，贏得了人民的信任和熱愛，得到了人民的支持和擁護(hù)。當(dāng)前，我國正處在一個新的歷史時期，更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨有著十分重要的好處，首先，這是堅(jiān)持黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)的需要。在改革開放新形勢下，只有堅(jiān)定不移地做工人階級和廣大人民群眾利益的忠實(shí)代表，才能從根本上持續(xù)黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)。第二，這是鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。全心全意為人民服務(wù)不是一般的思想作風(fēng)問題，而是關(guān)系到黨的執(zhí)政地位能不能鞏固的重大政治問題。第三，這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要。堅(jiān)持黨的為人民服務(wù)的宗旨，是黨的各項(xiàng)建設(shè)的基礎(chǔ)，無論是黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，都離不開這一條。這一條做得好，我們黨就能夠更好地經(jīng)受各種考驗(yàn)，持續(xù)黨的純潔性。
三、黨章規(guī)定：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自我的行動指南。以它們作為指導(dǎo)思想有重要好處：第一，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是持續(xù)黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)的基本條件;第二，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是革命和建設(shè)事業(yè)勝利的根本保證。
盡管一段時光的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但我在思想上受到了洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請加入黨組織的信心和決心。把自我思想上和行為上提高到一個黨員的位置上，用一名合格的黨員資格來要求自我，努力縮小自我和黨組織之間的差距，彌補(bǔ)自我的不足，我審視了自我，覺得有些方面要改善。
第一，要提高自我的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)習(xí)文化知識是提高素質(zhì)的重要途徑之一。從古到今，有關(guān)學(xué)習(xí)重要性的名言名句舉不勝舉，同志也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，國與國、人與人之間的競爭是如此激烈，不學(xué)習(xí)，就會落后。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自我的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會適應(yīng)潛力才會比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問題?？傊?，對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。
第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，正確對待個人利益，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應(yīng)復(fù)雜的社會。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。要正確處理國家、群眾、個人三者利益的關(guān)系，把國家和群眾的利益放在首位，當(dāng)個人利益與之相沖突時，應(yīng)當(dāng)無條件地放下個人利益，堅(jiān)決維護(hù)國家和群眾的利益。決不能為了個人的利益損害國家和群眾的利益。當(dāng)然，我們也期望過幸福完美的生活，對自我的正當(dāng)利益務(wù)必維護(hù)，決不能借口奉獻(xiàn)，讓那此不謀私得的人長期處在吃虧的位置。還有，為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的資料，想要真正做好也是很不容易的。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起。從自身抓起，從小事做起，對學(xué)習(xí)刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評和自我批評，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。
第三，應(yīng)具備較高的理論水平。務(wù)必堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，現(xiàn)代社會的開放性要求我們應(yīng)具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合，就是實(shí)事求是”。他要求我們從實(shí)際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，理解新觀念。這就要求我們更就應(yīng)注意提高自我的素質(zhì)和修養(yǎng)，個性是思想上的改善，才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。總之，學(xué)習(xí)了黨課，我收獲頗多，還有更加堅(jiān)定了我要加入中國共產(chǎn)黨，跟著黨組織走的決心。
黨課學(xué)習(xí)心得體會
經(jīng)過這次在黨校的學(xué)習(xí)，各位老師對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和超多的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。
黨校課程是以老師的專題講座形式展開的，不一樣的老師有各自獨(dú)有的講課方式和精辟的見解。更重要的是每個老師不僅僅僅是“授之以魚”，他們更強(qiáng)調(diào)的是“授之以漁”。從他們的激情講課過程中，我也能體會到他們對黨的熱情和執(zhí)著追求以及對我們的殷切期望。透過黨校學(xué)習(xí)，我對黨有了一個整體了解，我是第一次如此系統(tǒng)地認(rèn)識了黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、原則、紀(jì)律、宗旨以及如何做一名合格的黨員，一名時刻以榜樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我的黨員。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨是以工人階級為基礎(chǔ)的，由工人階級的先進(jìn)分子組成。中國共產(chǎn)黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時，務(wù)必不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。對黨章中所規(guī)定的申請加入中國共產(chǎn)黨的條件進(jìn)行了修改，這次修改，恰恰有利于增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ);有利于調(diào)動這些先進(jìn)分子的用心性和創(chuàng)造性，有利于把全社會各個方面忠誠于祖國和社會主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會的影響力和凝聚力。
透過黨校學(xué)習(xí)，在我的腦海里更深刻地體會到作為黨員的職責(zé)。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)!加入共產(chǎn)黨是為了更直接地理解黨的領(lǐng)導(dǎo)，全身心透入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中!要使我們的黨，我們的國家永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為二十一世紀(jì)的年輕一代，我們要把我們的黨做大做強(qiáng);我們要勇于肩負(fù)起時代賦予我們的歷史使命!
黨校開課第一講的資料，是如何理解和體現(xiàn)高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性;在這之前，作為入黨用心分子，還務(wù)必了解黨的性質(zhì)和宗旨，這是申請入黨的必修課，是端正入黨動機(jī)的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的務(wù)必前提，努力做一名合格共產(chǎn)黨員，就從那里開始。
黨的以來黨章把黨的性質(zhì)新概括為：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！秉h的工人階級先鋒隊(duì)的性質(zhì)，是黨的本質(zhì)和生命，是馬克思主義建黨學(xué)說的核心，它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅(jiān)持，關(guān)系到黨的建設(shè)方向，黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自我本站特殊的利益，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨要堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)黨風(fēng)和廉政建設(shè)，做到忠實(shí)地代表人民的利益，中國共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位是在長期的革命和建設(shè)中構(gòu)成的，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，黨的領(lǐng)導(dǎo)仍然是取得勝利的根本保證。我們務(wù)必珍惜我們黨長期以來努力取得的成果。
作為新時期的大學(xué)生，我們要堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前，我們就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，用“三個代表”明白自我的思想和行動，努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更好的為人民服務(wù)!只要我們黨始終成為中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實(shí)代表，我們黨就能永遠(yuǎn)立于世界民族之林，永遠(yuǎn)得到全國各族人民的衷心擁護(hù)，并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)。
通過對黨章的學(xué)習(xí)，對黨組織的認(rèn)識又進(jìn)一步的深入了。從黨成立到現(xiàn)在，我們黨對黨章先后進(jìn)行了17次修改，每次修改都結(jié)合社會重大發(fā)展變化，結(jié)合人民的期望，結(jié)合新時期提升黨的執(zhí)政能力和加強(qiáng)黨的建設(shè)而作出的正確的全面的修訂。黨的十九大通過對黨章的修改決議總共有107處，其中總綱部分修改58處，增加了2個自然段，條文部分修改49處、增加了2條。增寫了“五位一體”、“四個自信”、“四個全面”、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢等反應(yīng)時代特征、把握時代脈搏的政治理論。我們青年人既備受鼓舞，也深知責(zé)任重大。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素養(yǎng)。
作為入黨積極分子，時刻牢記政治理論學(xué)習(xí)的重要性。通過政治理論學(xué)習(xí)，能夠更好地運(yùn)用發(fā)展的眼光看問題，用辯證的思維思考問題，用馬克思主義唯物史觀解決問題。政治理論學(xué)習(xí)具體要求之一就是加強(qiáng)對黨章的學(xué)習(xí)和運(yùn)用?！扒竽局L者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。黨章作為黨的總章程，是立黨之本，是黨奮斗的指南，要積極的精讀、通讀、細(xì)讀黨章，做好學(xué)習(xí)筆記。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，必須建立以人民為中心的發(fā)展理念，黨的初心和使命是為中國人謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，黨的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。通過對黨章的學(xué)習(xí)，深刻明白了“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)離我們這代人很近，實(shí)現(xiàn)中國夢是我們這代人的共同夢想，作為年輕人，要不斷的提升政治素養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，和黨中央保持高度一致，不斷提高和豐富自身的政治素養(yǎng)。
二、注重社會實(shí)踐運(yùn)用，全面提升工作業(yè)務(wù)能力。
理論不能紙上談兵，不能束之高閣，更不能將理論和實(shí)踐割裂開來。習(xí)近平曾深刻指出：空談?wù)`國、實(shí)干興邦。青年人對黨章的學(xué)習(xí)還要具體的運(yùn)用到實(shí)踐中，來指導(dǎo)工作、指引方向、做出成績。一是要堅(jiān)持群眾觀念，要想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾的訴求記在心上、落到實(shí)處、解決問題、取得效果、讓群眾滿意。二是要樹立服務(wù)意識。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，政府改革的目的是建設(shè)服務(wù)型政府，每個機(jī)關(guān)干部在思想上服從組織，工作上服務(wù)人民，生活上奉獻(xiàn)社會次后邊，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的無比先進(jìn)性。三是要有奉獻(xiàn)意識。青春是用來奮斗的，作為年輕干部堅(jiān)持積極地?zé)o私工作，奉獻(xiàn)社會，提升修養(yǎng)。四是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、老同志學(xué)、同事學(xué)，爭取成為業(yè)務(wù)骨干、行家里手，加快工作能力的提升，積極提升工作效能，更好地更多地為群眾服務(wù)。
三、強(qiáng)化黨章嚴(yán)肅性，全面強(qiáng)化廉潔自律作風(fēng)。
黨章是每位黨員干部的行動指南，在具體的工作生活中要堅(jiān)持完完整整、真真實(shí)實(shí)、不打折扣的執(zhí)行，黨章明確規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù)，作為年輕干部，遵守黨章是一種榮譽(yù)感、幸福感、認(rèn)同感。年輕人代表著朝氣與活力，是社會的中流砥柱，國家的希望、民族的復(fù)興、社會的繁榮都需要我們年輕的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)來實(shí)現(xiàn)。要強(qiáng)化黨章的嚴(yán)肅性，黨章是規(guī)范，也是行為標(biāo)尺，要加強(qiáng)自身的黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定，省市委十項(xiàng)規(guī)定和縣委進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的具體意見，要堅(jiān)持理想信念的“高線”，遵守道德規(guī)范的“中線”，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的“底線”，遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)的“紅線”，全面強(qiáng)化廉潔自律作風(fēng)的美麗底色。
黨的十九大，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會。十九大立足于新階段的世情、國情和黨情的新變化，著眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時期黨和國家面臨的新任務(wù)，對黨章作了重要修改。使黨章充分體現(xiàn)革命理論最新成果、革命實(shí)踐最新經(jīng)驗(yàn)、黨的重大戰(zhàn)略思想，以及對全黨提出的新要求。新黨章充分反映了我黨與時俱進(jìn)、永葆先進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)。黨章是黨的總章程，對推進(jìn)黨的工作，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用。
對每一名黨員來說，新黨章給我們提出了更高要求，學(xué)習(xí)新黨章，踐進(jìn)新黨章是我們不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。應(yīng)以什么樣的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)貫徹新黨章的活動中來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面下功夫。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章。學(xué)習(xí)黨章貴在認(rèn)真,首先要有真學(xué)真用的思想狀態(tài)，正如古人所說：“為學(xué)全在精神，精神不足，未有能成者，”誠然如此。只有清除頭腦里的一些糊涂認(rèn)識，才能凈下心來學(xué)習(xí)，只有對黨章認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能全面把握黨章的各項(xiàng)內(nèi)容，增強(qiáng)黨性意識，把思想和行動統(tǒng)一到黨章上來。二是要反復(fù)閱讀黨章，原原本本地學(xué)、逐字逐句地學(xué)、反反復(fù)復(fù)地學(xué)，才能讀懂弄通，直至牢記。黨章內(nèi)容豐富，字字句句含意深刻，如果只是溜一眼、看一遍，淺嘗輒止，走馬觀花，囫圇吞棗，印象不深，是很難學(xué)到手的。三要聯(lián)系實(shí)際用心理解。黨章內(nèi)容不是孤立的，要把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)中央和地方的重大決策和部署結(jié)合起來，同本單位當(dāng)前開展的具體工作結(jié)合起來，特別要同自身的思想實(shí)際結(jié)合起來，認(rèn)真思考，用心理解，真正掌握黨章的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，從而為黨的事業(yè)發(fā)揮余熱。
自覺遵守黨章。黨章是黨的行為規(guī)范，是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前在部分黨員干部身上發(fā)生的許多出軌現(xiàn)象，糾其原因，歸根結(jié)底就是沒有自覺遵守黨章。我認(rèn)為，作為一名黨員，無論職位高低，年齡大小，應(yīng)該從自省、自警、自勵的角度出發(fā)，自覺遵守黨章。用十九大提出的新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求經(jīng)常激勵自己，鞭策自己，不斷激發(fā)履行黨章的使命感，責(zé)任感，積極向上，不斷進(jìn)取。
切實(shí)貫徹黨章。這是履行黨章不可缺少的環(huán)節(jié)，為了切實(shí)貫徹黨章，需要留心以下幾點(diǎn)。一是一致性。是說黨章所規(guī)定的黨的最終目標(biāo)與十九大所提的歷史性階段目標(biāo)是一致的。后者是前者的必由之路，構(gòu)成偉大的階段性成果;二是長期性，實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和階段性目標(biāo)都是一個長期奮斗的過程，不可能一蹴而就。學(xué)習(xí)貫徹黨章，當(dāng)然也是一個經(jīng)常性的活動過程，不可能“畢其功于一役”，重要的是需要作出不懈努力;三是針對性。不同崗位的黨員，著眼點(diǎn)應(yīng)有所側(cè)重。黨員要與領(lǐng)導(dǎo)干部同頻共振，形成上下一條心，不利黨的話不說，不利黨的事不做，做一個貫徹黨章的宣傳員、監(jiān)督員，從思想和行動上展示共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。
堅(jiān)決維護(hù)黨章。黨章是我們最根本的黨規(guī)黨法。維護(hù)黨章就是要維護(hù)黨章的。黨員責(zé)無旁貸，態(tài)度必須堅(jiān)決，認(rèn)識不能模糊?，F(xiàn)實(shí)的行動就是要履行好黨章所規(guī)定的黨員義務(wù)，同時使用好黨員權(quán)利，做到令行禁止。對違背黨章規(guī)定的現(xiàn)象，不可視而不見，聽之任之，應(yīng)挺身而出，勇于做一個黨章的捍衛(wèi)者，使黨內(nèi)法規(guī)制度真正成為共同遵守的行為準(zhǔn)則。
學(xué)案例心得體會和感想篇十一
近年來，案例教學(xué)在高等教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。通過研究和分析具體案例，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的理論知識。在實(shí)踐中，我深刻體會到了案例教學(xué)的重要性和價值。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從案例選擇、案例分析、案例討論、案例總結(jié)以及個人收獲等方面，闡述我對案例心得的體會。
首先，在案例選擇上，我們要注重實(shí)際和價值。即選擇具有一定實(shí)際背景和現(xiàn)實(shí)意義的案例。這樣做可以使學(xué)生更加貼近實(shí)際，感受到所學(xué)知識在實(shí)際操作中的價值。例如，在學(xué)習(xí)企業(yè)管理課程時，我們可以通過選擇一些著名企業(yè)或者成功的案例，來幫助學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)經(jīng)營策略等方面的知識。這樣一來，學(xué)生們就能更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的綜合能力。
其次，在案例分析中，我們要注重方法和邏輯。分析案例時，不能僅僅停留于表面現(xiàn)象，還要深入挖掘其背后的原因和內(nèi)在邏輯。只有通過合理的分析方法，才能準(zhǔn)確把握案例中的關(guān)鍵問題，提出合理的解決方案。例如，在學(xué)習(xí)市場營銷案例時，我們要注重分析市場需求、競爭狀況、消費(fèi)者心理等因素，從而確定市場定位和營銷策略。這樣一來，我們就能更好地理解和應(yīng)用市場營銷知識，提升自己的分析問題和解決問題的能力。
第三，在案例討論中，我們要注重互動和思辨。案例討論是案例教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過集思廣益，我們可以共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。討論時，我們要尊重他人的觀點(diǎn)，積極發(fā)表自己的見解，并通過互動和思辨，找出問題的根源和解決方法。例如，在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理案例時，我們可以通過討論，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)和思考，找到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的問題，并提出解決方案。這樣一來，我們就能提升自己的溝通和合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識。
第四，在案例總結(jié)中，我們要注重歸納和提煉?？偨Y(jié)是案例教學(xué)的收官環(huán)節(jié)，通過總結(jié)，我們可以進(jìn)一步提高自己對于案例學(xué)習(xí)的理解和應(yīng)用?？偨Y(jié)時，我們要?dú)w納案例中的重要信息和關(guān)鍵因素，提煉出有價值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理案例時，我們可以總結(jié)出成功創(chuàng)業(yè)者的共同特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己未來的創(chuàng)業(yè)提供借鑒和指導(dǎo)。這樣一來，我們就能更好地應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的判斷和決策能力。
最后，通過案例教學(xué)，我個人收獲頗多。首先，我深入了解了許多實(shí)際問題和案例，拓寬了自己的視野和思路。其次，我學(xué)會了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力，提高了自己的實(shí)踐操作能力。最重要的是，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，提升了自己的綜合素質(zhì)和競爭力。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了案例教學(xué)的重要性和價值，我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用案例學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的能力和水平。
總之，通過案例心得的體會，我深刻認(rèn)識到了案例教學(xué)的重要性和價值。在案例選擇、案例分析、案例討論、案例總結(jié)以及個人收獲等方面，我不斷提高自己的能力和水平。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用案例學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的能力和競爭力。
學(xué)案例心得體會和感想篇十二
引言段：
PPP（Public-PrivatePartnership，公私合作伙伴關(guān)系）是近年來在中國日益增長的一種重要合作模式，它將政府與私營部門匯集在一起，將社會資源合理配置，提升公共服務(wù)質(zhì)量。近期，筆者在學(xué)術(shù)界實(shí)施PPP案例研究，通過與業(yè)內(nèi)專家的討論和調(diào)研，深入了解了PPP的應(yīng)用現(xiàn)狀、取得的成果及發(fā)展?jié)摿?。本文旨在分享筆者的心得體會，探討PPP案例在推動經(jīng)濟(jì)增長和改善民眾生活方面的重要性。
發(fā)展背景段：
在我國，政府通過PPP案例推動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域的改革已經(jīng)取得顯著成果。例如，公共交通領(lǐng)域的改革帶來了便利的出行方式，互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療改革提高了醫(yī)療資源的分布和利用效率。通過PPP模式，政府將社會資源進(jìn)行有效配置，降低了民生領(lǐng)域的投資壓力，提高了公共服務(wù)的質(zhì)量和可持續(xù)性，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)和社會的繁榮。
筆者參與調(diào)研了一些重大PPP案例，發(fā)現(xiàn)其具有多方面的積極影響。首先，公共服務(wù)的質(zhì)量得到了顯著提升。例如，在交通領(lǐng)域，通過PPP模式引入了優(yōu)質(zhì)的私營經(jīng)營者，提高了公共交通的舒適度和效率；在教育領(lǐng)域，PPP案例中的學(xué)校建設(shè)改善了教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，PPP案例在經(jīng)濟(jì)增長方面也發(fā)揮著巨大的作用。PPP投資的加大帶來了更多的就業(yè)機(jī)會和創(chuàng)造了新的商業(yè)機(jī)會，推動了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，PPP案例還有助于推動技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。私營部門通常更加注重技術(shù)創(chuàng)新和前沿研發(fā)，通過與政府合作，創(chuàng)造了許多創(chuàng)新技術(shù)和解決方案，提升了社會發(fā)展的科技水平。
問題探討段：
雖然PPP案例取得了一系列顯著的成就，但仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，案例的選擇和管理需要更加科學(xué)和規(guī)范。從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，政府應(yīng)該制定統(tǒng)一的PPP案例選擇標(biāo)準(zhǔn)，提高案例的可持續(xù)性和長期效益。其次，政府和私營部門之間的合作機(jī)制需要進(jìn)一步完善。政府應(yīng)創(chuàng)造有利于私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境，同時，私營部門也需要遵守合同和規(guī)范，確保PPP項(xiàng)目的順利進(jìn)行。最后，社會公眾的參與度需要加強(qiáng)。公眾的參與可以提供更多的意見和建議，確保PPP案例的公正性和效力，減少潛在的風(fēng)險和矛盾。
結(jié)論段：
總之，通過對PPP案例的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)它的重要性和潛力。PPP不僅促進(jìn)了公共服務(wù)的改善，還推動了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的繁榮。然而，為了進(jìn)一步發(fā)揮PPP的作用，我們需要解決相關(guān)問題和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)案例的選擇和管理、完善政府與私營部門的合作機(jī)制，并加強(qiáng)社會公眾的參與度。通過共同合作和努力，PPP模式將會在我國未來繼續(xù)發(fā)揮更加重要的支持作用，推動經(jīng)濟(jì)增長和改善民眾生活水平。
學(xué)案例心得體會和感想篇十三
近年來，COPD（慢性阻塞性肺疾病）已成為嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題，在全球范圍內(nèi)造成了巨大的健康負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在我的實(shí)習(xí)生涯中，我遇到了一位患有COPD的患者。從這個案例中，我了解到了COPD患者日常生活及治療的種種問題，這些問題對我的成長和教育是有很大幫助的。
段落二：COPD的治療方案
治療COPD的方案應(yīng)該是基于每個患者的病情而不同的，但是在這個案例中，采取的治療方案是鼓勵戒煙并使用吸入型藥物。然而，該患者對藥物的使用不規(guī)律，這可能是許多COPD患者所面對的問題。當(dāng)然，治療COPD的方法也需要多方位的配合，比如適當(dāng)?shù)难醑熀团c保持有效的營養(yǎng)攝入等。
段落三：影響患者生活的因素
影響患者生活的因素還包括了社會和環(huán)境方面的因素。比如，這個患者生活在一個相對擁擠和混亂的社區(qū)。這種環(huán)境不僅增加了患者感染的風(fēng)險，而且還會增加了氣溶膠污染物的濃度，這對患者的健康可能帶來極大的威脅。因此，改善環(huán)境和社會因素也是治療COPD的重要組成部分。
段落四：患者自我管理的必要性
隨著COPD的進(jìn)一步發(fā)展，患者的自我管理能力也變得越來越重要。除了遵循醫(yī)生的建議之外，患者還需要自己定期監(jiān)測自己的病情，以便及時尋求幫助并做出必要的調(diào)整。在這個案例中，患者沒有意識到自己的情況的惡化，這反映了自我管理的不足。因此，醫(yī)生應(yīng)該教育患者關(guān)于自我管理的必要性，并鼓勵他們參與到治療過程中。
段落五：結(jié)論
在不斷發(fā)展的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)環(huán)境下，COPD治療的方法不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。然而，在治療COPD的過程中，醫(yī)生和患者都需要做好全面管理，并關(guān)注患者的自我管理和教育。同時，社會和環(huán)境因素也需要被考慮到治療方案中，以最大程度地促進(jìn)患者的康復(fù)。COPD肺疾病需要長期管理，希望我們在實(shí)踐過程中能夠盡最大的努力，幫助患者更好的控制疾病。
學(xué)案例心得體會和感想篇十四
第一段：引言（大意）（200字）
作為一個人類社會的一員，我們時常會遭遇各種各樣的問題，這些問題涉及到個人生活、工作、學(xué)習(xí)等各個方面。而深究問題背后的本質(zhì)、解決問題的方法，則需要我們以案例研究的方式進(jìn)行探索。在《案例》這本書中，作者以生動的案例展示了如何解決各種問題，讓我受益匪淺。
第二段：案例的啟示與反思（200字）
案例的魅力在于它們所提供的啟示。通過閱讀案例，我們可以學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地引導(dǎo)自己在類似的情況下做出決策。例如，在書中我讀到了一個成功的創(chuàng)業(yè)案例，這位創(chuàng)業(yè)者通過自己的努力和倔強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)了事業(yè)的成功。這個案例告訴我，在追求夢想的道路上，我們會遇到各種各樣的阻礙和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，我們就有可能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三段：案例思維的重要性（200字）
案例不僅僅是提供解決問題的經(jīng)驗(yàn)，更是培養(yǎng)思維能力的寶庫。案例思維是一種訓(xùn)練我們思考和分析能力的方法，通過學(xué)習(xí)并鉆研各類案例，我們可以不斷提升自己的思維能力，從而更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題。通過案例分析，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，還可以運(yùn)用理論知識來解決問題，并將解決問題的方法應(yīng)用于實(shí)際情境中。這種思維模式的培養(yǎng)，對于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。
第四段：案例沉淀的實(shí)踐意義（200字）
案例研究在不同領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用價值。在商業(yè)領(lǐng)域中，通過研究成功企業(yè)的案例，可以積累自己的經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)他人的錯誤。在教育領(lǐng)域中，以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，根據(jù)不同病例的分析，醫(yī)生可以更好地制定治療方案，提高治療效果。因此，案例研究的實(shí)踐意義不僅僅局限于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它在各個領(lǐng)域都能為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語（200字）
通過閱讀《案例》，我深刻認(rèn)識到了案例思維在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的重要性。它不僅可以提供實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和幫助我們解決問題，更是促進(jìn)我們思考和做出決策的一種方法。無論是在工作中，還是在個人成長中，我們都應(yīng)該重視案例研究的價值，并將其應(yīng)用到實(shí)際中。通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我們可以提高自己的解決問題和分析思維能力，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，取得更大的成就。
學(xué)案例心得體會和感想篇十五
羅發(fā)玉違法違紀(jì)案件為各級領(lǐng)導(dǎo)干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我個人，也從中受到了深刻的教育和警示。思考這個典型案件，我主要從以下幾個方面談?wù)務(wù)J識。
毛澤東同志指出：事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部。唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。羅發(fā)玉走上毀滅之路是各種因素綜合作用的結(jié)果，但其中思想意識的蛻化是內(nèi)因，也是主要原因。羅發(fā)玉從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人，最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念，放松了學(xué)習(xí)，忽視了主觀世界的自我改造。他作為一名系統(tǒng)地接受過高等教育的領(lǐng)導(dǎo)干部，自以為學(xué)歷高，文憑硬，知識面廣，閱歷豐富，覺得不需要再下苦功學(xué)習(xí)了，即便學(xué)一點(diǎn)東西，也只是為了武裝嘴巴和用做手電照別人，理論與實(shí)際工作相脫節(jié)。殊不知對于一個黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，放松思想改造，喪失理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂?！拔锉刈愿x”，這句古訓(xùn)富有很深的哲理。羅發(fā)玉的毀滅警示我們，理論上的糊涂就會導(dǎo)致政治上的動搖，政治上的動搖必然失去正確的發(fā)展方向，失去健康向上的工作和生活態(tài)度，必然栽跟頭。一個民族需要一種精神力量，一個人需要有一點(diǎn)崇高的理想和追求，反之就難免會被各種誘-惑所俘(更多精彩文章來自“秘書不求人”)虜。
用反面典型警示自己，其目的就是讓人不重蹈覆轍，而最根本的就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)前，我們正處在大變革、大調(diào)整、大發(fā)展的時代，科技進(jìn)步日新月異，知識更新日益加快，新情況、新問題不斷出現(xiàn)，對領(lǐng)導(dǎo)干部的知識水平、理論修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化，我們要抓住機(jī)遇，乘勢而上，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己終身的任務(wù)，不斷提高自己的知識積累，不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。同時，堅(jiān)定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界，樹立正確的價值觀、地位觀和權(quán)力觀，忠實(shí)地踐行“三個代表”，筑牢思想上的防線，才能立于不敗之地。
羅發(fā)玉從一個貧苦農(nóng)民的子弟成長為一名黨的高級干部，也曾為人民做過一些有益的工作。但隨著權(quán)力和地位越來越高，周圍的贊揚(yáng)和吹捧越來越多，他逐漸地不清醒了，把廉潔自律的要求和接受監(jiān)督的要求置于腦后，逐漸開始用手中的權(quán)力謀取私利，最終從一個黨的高級干部蛻化變質(zhì)為人民的罪人。羅發(fā)玉的貪婪，可以清楚地看到，他思想上的蛻變始于思想防線的崩潰，由生活作風(fēng)的失檢，到想方設(shè)法謀私，逐步發(fā)展到經(jīng)濟(jì)上貪得無厭，政治上與黨離心離德，最后一步一步走向毀滅之路。
古人言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。一個人面對各種誘-惑，最大的敵人是自己，要經(jīng)得住考驗(yàn)，邁得過關(guān)口，羅發(fā)玉走向自我毀滅，再次印證了這樣一條真理：權(quán)力失去監(jiān)督必然導(dǎo)致貪腐。領(lǐng)導(dǎo)干部作為組織的一員，既有監(jiān)督的權(quán)利，也有接受監(jiān)督的義務(wù)，既是監(jiān)督者，又是被監(jiān)督對象。身為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該明白這樣一個道理：自己不論在工作上取得多大的成績，都應(yīng)首先歸功于黨，歸功于組織，任何人離開了黨的組織，離開了領(lǐng)導(dǎo)集體，離開了人民群眾的支持，終將一事無成。我們的權(quán)力是黨和人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的。無論在什么崗位上掌權(quán)、用權(quán)，都要想人民群眾所想，急人民群眾所急，辦人民群眾所需，真正做到全心全意為人民謀利益，堅(jiān)定不移地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭，保持人民公仆的本色。
。
我們黨的全部工作，就是為人民謀利益，能不能正確對待名、權(quán)、位，是對領(lǐng)導(dǎo)干部十分現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，在勤政廉政上作表率，才能把一個單位的風(fēng)氣樹起來。如果凌駕于組織和群眾之上，搞謀私、權(quán)錢交易，貪圖美色，最終會在權(quán)力、金錢和美色考驗(yàn)面前跌跤翻船。羅發(fā)玉從忽視廉潔操守，發(fā)展到肆無忌憚地謀私，最終為黨和人民所唾棄的這個典型案例，值得我們每一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)和認(rèn)真汲齲。
當(dāng)前黨中央強(qiáng)調(diào)牢記“兩個務(wù)必”，這是我們更加牢固地樹立思想道德防線和黨紀(jì)國法防線的一個重要精神支柱。從這個意義上講，能不能堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，能不能經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的誘-惑，能不能在實(shí)踐中創(chuàng)造性地貫徹好“三個代表”重要思想，是每個黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須經(jīng)受的一個很現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)廉潔自律的規(guī)定，要求別人做到的，自己首先做到;不準(zhǔn)別人做的，自己首先不做。同時帶頭管好自己的配偶、子女、親屬和工作人員。真正做到仰不愧官，俯不愧民，在廣大干部群眾中樹立清正廉明的好形象。
學(xué)案例心得體會和感想篇十六
作為一個認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生或工作者，我們時常會接觸到各種各樣的案例。這些案例不僅僅是我們學(xué)習(xí)知識的來源，更是我們提高自己解決問題能力的良好途徑。在與事案例親密接觸的過程中，我深刻地感受到了其中蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第一段：案例給予了我角色轉(zhuǎn)換的機(jī)會。
每一次接觸新的事案例，我都會陷入其中，真實(shí)地感受自己就像是其中的一位參與者一樣。無論是在閱讀一個人類行為案例，還是分析一個商業(yè)實(shí)踐案例，我都會設(shè)身處地地想象自己是其中的主角，并努力去思考和理解其思維、情感和行為背后的原因。這樣的角色轉(zhuǎn)換為我提供了一種全新的學(xué)習(xí)路徑，幫助我更全面地認(rèn)識和理解案例背后的因果關(guān)系。
第二段：案例挑戰(zhàn)了我的思考方式。
在案例的分析過程中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己被迫跳出傳統(tǒng)思維的框架，去思考那些常常被忽略的因素。案例所揭示的問題和挑戰(zhàn)，使我不得不學(xué)會更加開放和多維度地思考。例如，一個商業(yè)決策案例可能要求我同時考慮到市場環(huán)境，消費(fèi)者需求，競爭對手策略等多個因素。這樣的思考訓(xùn)練大大拓展了我的思維邊界，使我能夠更加全面地看待問題，并從中找到更好的解決方案。
第三段：案例加強(qiáng)了我的問題解決能力。
通過與各種案例的接觸，我積累了大量的問題解決經(jīng)驗(yàn)。案例中的問題往往并不是簡單的是與非，而是涉及到了各種因素和權(quán)衡。在解決案例中的問題時，我不得不進(jìn)行信息搜集和分析，并進(jìn)行推理和判斷。這種思維過程不僅提高了我的邏輯思維能力，也讓我逐漸形成了一個相對完整的問題解決框架，在遇到實(shí)際生活中的問題時有了更好的應(yīng)對能力。
第四段：案例激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。
案例的學(xué)習(xí)過程并非一帆風(fēng)順，在分析以及解決案例的過程中，難免會遇到困難和挫折。但正是這些困難和挫折讓我更加感受到自己的成長和進(jìn)步，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。案例中的知識往往是跨學(xué)科的，需要我去學(xué)習(xí)和掌握各種相關(guān)領(lǐng)域的知識。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)讓我對知識的全面性和廣泛性有了更好的認(rèn)識，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
第五段：案例引領(lǐng)了我成為更好的自己。
通過與事案例的學(xué)習(xí)和接觸，我大大提高了自己的綜合能力。在案例中的學(xué)習(xí)和思考過程中，我不僅僅是學(xué)習(xí)了如何解決問題，還學(xué)會了如何分析問題的本質(zhì)，如何從中獲得啟示，并最終成為一個更好的自己。案例引領(lǐng)我去思考自身的長處和短處，并通過反思自己的行為在不斷地成長和進(jìn)步。無論是在學(xué)業(yè)上還是在事業(yè)上，案例學(xué)習(xí)都為我提供了一個持續(xù)進(jìn)化的驅(qū)動力。
總的來說，事案例心得體會就是在與各種案例的接觸中，通過角色轉(zhuǎn)換、思維方式的轉(zhuǎn)變、問題解決的訓(xùn)練、對學(xué)習(xí)的熱情的激發(fā)以及成為更好的自己的引領(lǐng)，我逐漸成長為一個更為綜合、全面和有能力解決問題的個體。案例學(xué)習(xí)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，同時也是一個值得珍視和持續(xù)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)案例心得體會和感想篇十七
近年來，枚案例的研究備受關(guān)注，吸引了眾多學(xué)者的目光。枚案例作為一種經(jīng)典的刑事案件，以其獨(dú)特的情節(jié)和精彩的推理過程，深受讀者的喜愛。在閱讀了一系列枚案例后，我深感受益匪淺。下面將從案例中所蘊(yùn)含的智慧、推理和警示等方面來談一談我的心得體會。
首先，枚案例中蘊(yùn)含著豐富的智慧。在這些案例中，人們可以看到作者枚乘對人性、社會以及人與人之間的關(guān)系有著非常深刻的理解。例如《小王子》這個案例中，通過小王子和里夫飛行員之間的對話，告訴我們?nèi)伺c人之間的交流并不像表面上看起來那么容易，每個人都有自己的感受和想法。在面對困難時，我們應(yīng)該更加耐心去傾聽，并理解對方的觀點(diǎn)。另外，《無人的島嶼》中的案例，巧妙地展現(xiàn)了人的欲望和道德的矛盾，引發(fā)了對權(quán)力、貪婪和自私等問題的思考。通過這些案例，我們能夠更好地了解人性的復(fù)雜性，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
其次，枚案例中的推理過程也非常精彩。作者通過一系列細(xì)節(jié)的描寫和推理的邏輯，將整個案件的經(jīng)過和破案的過程娓娓道來。例如在《人鬼情未了》這個案例中，通過對汪明友的鬼跡、證據(jù)和不斷推理的揭示，最終確認(rèn)了汪明友是兇手。案例中的推理環(huán)環(huán)相扣，令人著迷。此外，《拉丁方塊》的案例中，作者通過對拉丁方塊玩法的描述和小梅的懷疑推理，揭露了真兇的身份。這些案例中的推理過程極大地考驗(yàn)了讀者的邏輯思維能力和觀察能力，增強(qiáng)了我們的思維能力和閱讀理解能力。
最后，枚案例中也蘊(yùn)含著一定的警示意義。通過對案例中人物形象的刻畫和故事的講述，我們可以感受到枚乘對道德準(zhǔn)則、人性弱點(diǎn)和社會中的一些問題的深刻關(guān)注。例如《無人的島嶼》中，枚乘通過展現(xiàn)一個自私貪婪的人如何成為罪犯最終自取滅亡的過程，告誡人們要以誠信為本、遠(yuǎn)離貪婪和不義的行為。另外，《自古逢秋悲寂寥》這個案例中，通過對大廈東南兩角急轉(zhuǎn)涂化上邊今懷古幽情的描述，表達(dá)了對官場險惡和權(quán)力的警示。這些案例中的警示引發(fā)我們對自身行為的反思和對社會現(xiàn)象的思考，助我們在人際關(guān)系和社會交往中更加謹(jǐn)慎。
總結(jié)起來，枚案例作為一種文學(xué)形式，蘊(yùn)含著豐富的智慧，充滿了推理的魅力和深刻的警示意義。通過對枚案例的閱讀，我們可以提升自己的人文素養(yǎng)和推理思維能力，同時也能夠借鑒其中的智慧和警示，更加理性地面對自己的生活。這些案例不僅是一種娛樂方式，更是一種思想的啟迪，讓我們更好地認(rèn)識自己和社會，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。鑒于此，我愿意推薦這些案例給更多的人閱讀，一起走進(jìn)枚乘的世界，感受其中的智慧與情感。
學(xué)案例心得體會和感想篇十八
近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王霞、姚艷萍、史紅霞的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們?nèi)晦r(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。
她們從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;她們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，她們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕裢跸?、姚艷萍、史紅霞等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。今后我要繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)案例心得體會和感想篇十九
《案例》是一部由費(fèi)孝通編寫的書籍，主要介紹了中國舊社會的許多真實(shí)案例。通過對這些案例的描述和分析，我們可以更好地了解中國傳統(tǒng)社會的法律與道德，以及社會生活的真實(shí)情況。在閱讀《案例》之后，我對于中國文化和社會制度有了更深入的了解，并且獲得了一些重要的思考。
二、案例對于法律和道德的審視
《案例》中的案例不僅僅是一個個故事，更是對法律和道德的審視。這些案例讓我們看到了舊社會的法律制度的不完善和不公正。有些案例中的冤假錯案讓人十分震驚，讓我們深深地感到舊社會法律的不公和人性的扭曲。通過這些案例，我們應(yīng)該認(rèn)識到法律的重要性，法律是維護(hù)社會正義和人民權(quán)益的基石。同時，道德也不可忽視。在一些案例中，造成悲劇的根源往往是人們的道德淪喪，比如家族糾葛、財(cái)產(chǎn)紛爭等。這提醒我們，只有樹立正確的道德觀念，人們才能更好地和諧相處，社會才能更加穩(wěn)定。
三、案例對于社會現(xiàn)象的思考
《案例》中的案例內(nèi)容涉及到了許多社會現(xiàn)象，比如當(dāng)時的科舉制度、等級制度等。這些案例既是一個個個案的描述，也是對當(dāng)時社會現(xiàn)象的揭示。通過這些案例，我們可以看到不同階層和不同地位的人們在舊社會中的處境，體會到社會的不公和不平等。這引發(fā)了我對于社會公平的思考。社會公平是建立在合理的制度之上的，公正的制度不僅能夠?yàn)槊總€人提供平等的機(jī)會，也能夠減少社會矛盾和不穩(wěn)定因素。同時，案例中也出現(xiàn)了許多違背人類良知和正常道義的行為，這些現(xiàn)象引發(fā)了我對于人性的思考。人性是復(fù)雜的，既有善良和正義的一面，也有貪婪和自私的一面。如何培養(yǎng)良好的人性，使得每個人都能夠用正確的道德觀念來約束自己的行為，成為一個有益于社會的人，這是一個問題值得我們深思。
四、案例對于中國文化的認(rèn)識
《案例》中描述的案例的背后蘊(yùn)含著豐富而深厚的中國文化。在這些案例中，我們可以看到中國傳統(tǒng)社會許多特有的文化現(xiàn)象和價值觀念。比如男尊女卑、親情至上、家族倫理等等。這些現(xiàn)象和觀念在舊中國影響著人們的行為和思維方式。通過對這些案例的閱讀，我更加深刻地理解了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和獨(dú)特性。同時，也看到了中國傳統(tǒng)文化中一些不合理和不公正的地方，使我對于中國文化的認(rèn)識更加全面和客觀。
五、案例對于現(xiàn)實(shí)生活的啟示
《案例》中的案例讓我看到了歷史中一些人們犯下的錯誤和錯誤的后果，從而給我啟示，引發(fā)我對于未來的思考。這些案例告訴我們，歷史是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們不能忽視過去的錯誤，要從中吸取教訓(xùn)。同時，案例中也有許多積極向上的信息，比如一些人在困境中堅(jiān)持正義和道德的行為，讓我對于人性和社會的未來充滿了希望。因此，我們應(yīng)該學(xué)會從歷史中汲取智慧，學(xué)會認(rèn)識并實(shí)踐正確的道德和法律觀念，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語
通過閱讀《案例》，我獲得了對中國文化、社會制度、法律和道德的深入思考。該書中的案例給我們提供了一個了解舊社會的窗口，讓我們能夠更加全面地認(rèn)識中國的歷史和文化。通過對這些案例的分析和思考，我們可以更好地認(rèn)識社會現(xiàn)象、反思人性、領(lǐng)悟道德和法律的重要性，從而在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的選擇。希望《案例》能夠激發(fā)更多人思考，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)案例心得體會和感想篇二十
第一段：引言（150字）。
案例是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，通過分析具體案例，可以幫助我們深入了解問題的本質(zhì)、探索解決問題的方法，提升我們的解決問題的能力。在進(jìn)行案例學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重案例的選擇，深入思考案例中的問題，并通過案例分析來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中，我將以我在工作中遇到的一件具體案例為例，分享我的心得體會。
第二段：案例描述（250字）。
在我擔(dān)任某電子商務(wù)公司客戶經(jīng)理的時候，我們公司推出了一款新產(chǎn)品，在市場上取得了很大的成功，用戶對產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)都非常滿意。然而，不久后，我們開始接到用戶的投訴，稱他們在使用產(chǎn)品的過程中出現(xiàn)了一些問題，例如無法正常使用、質(zhì)量問題等。作為客戶經(jīng)理，我感到非常擔(dān)憂，因?yàn)檫@些問題可能會影響用戶對公司的信任度，甚至導(dǎo)致客戶流失。
第三段：分析原因（300字）。
面對用戶的投訴，我開始認(rèn)真分析問題的原因。通過調(diào)查和與其他部門的溝通，我發(fā)現(xiàn)問題的根源在于我們的生產(chǎn)流程出現(xiàn)了一些問題。一方面，我們的生產(chǎn)線沒有嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定；另一方面，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造存在一些缺陷，導(dǎo)致使用中出現(xiàn)了一些隱患。此外，我們的售后服務(wù)體系也有待加強(qiáng)，客戶對于問題的處理反應(yīng)不及時，給用戶帶來了很大的困擾。
第四段：總結(jié)心得（350字）。
通過對案例進(jìn)行分析、總結(jié)，我獲得了以下幾點(diǎn)心得體會。首先，作為一個員工，我們要時刻保持警覺，關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。在我們發(fā)現(xiàn)問題存在時，應(yīng)該主動采取措施解決問題，而不是等到客戶投訴后才采取行動。其次，團(tuán)隊(duì)合作非常重要，只有各個部門之間的緊密合作，才能確保產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)的穩(wěn)定。再次，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)也是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能適應(yīng)市場的變化，及時改進(jìn)我們的產(chǎn)品和服務(wù)。最后，客戶至上是我們的原則，我們要不斷改進(jìn)售后服務(wù)體系，提高客戶的滿意度，通過積極回應(yīng)客戶的需求和問題，樹立公司良好的企業(yè)形象。
第五段：結(jié)語（150字）。
通過這個案例，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)案例的重要性。通過案例學(xué)習(xí)，我不僅理論知識得到了擴(kuò)充，還鍛煉了自己的問題分析和解決能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用案例學(xué)習(xí)的方法，不斷提升自己的專業(yè)能力和解決問題的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（正文共1200字）。
學(xué)案例心得體會和感想篇二十一
第一段：
每個人在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到一些困難，特別是對于一些抽象概念或者理論知識，很難理解和應(yīng)用。講案例是一種很好的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗哂蟹浅：玫目梢暬途唧w化特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)案例時，我們可以通過一個具體的實(shí)例來理解抽象的規(guī)律或者理論知識，這樣能夠幫助我們更好地運(yùn)用知識和技能。在這篇文章中，我將分享一些通過講案例學(xué)到的心得和體會。
第二段：
講案例的一個重要的特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的可視化性。我們可以通過一個生動的故事或者一個實(shí)際的案例來了解事情發(fā)生的情境和背景，這樣可以更加真切地感受到問題的本質(zhì)和復(fù)雜性。例如，在學(xué)習(xí)企業(yè)管理課程時，我們可以通過學(xué)習(xí)一些成功的企業(yè)案例來深入了解其管理策略和經(jīng)驗(yàn)，這樣可以更好地應(yīng)用到我們的實(shí)際工作當(dāng)中。
第三段：
講案例的另一個重要的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的具體性。通過一個具體的例子，我們可以更加直觀地了解問題的本質(zhì)和復(fù)雜性。例如，在學(xué)習(xí)市場營銷課程時，我們可以通過學(xué)習(xí)一些成功的市場營銷案例來了解其核心的策略和技巧，這樣可以更好地指導(dǎo)我們的實(shí)際工作和實(shí)踐操作。
第四段：
講案例還有一個重要的特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。通過一個實(shí)際的案例，我們可以更加深入地了解問題的本質(zhì)和復(fù)雜性，并且可以將其應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中。例如，在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理課程時，我們可以通過學(xué)習(xí)一些成功的團(tuán)隊(duì)管理案例來了解其核心的管理策略和技巧，這樣可以更好地指導(dǎo)我們自己的團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作。
第五段：
綜上所述，講案例是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，它具有可視化、具體化和實(shí)踐化的特點(diǎn)。通過這種方式，我們可以更加深入地了解問題的本質(zhì)、理解抽象的規(guī)律和理論知識，并且可以將其應(yīng)用到我們的實(shí)際工作當(dāng)中。因此，我們需要在學(xué)習(xí)的過程中，多學(xué)習(xí)和應(yīng)用講案例的方法，這樣可以幫助我們更好地提升自己的知識和技能，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)案例心得體會和感想篇一
春節(jié)期間，一款又紅又專的app可謂是漫卷了神州大地，進(jìn)入了每一名黨員干部的日常生活，這就是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺。通過一段時間的學(xué)習(xí)和交流，有了一些淺顯的認(rèn)識和體會。
學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。這是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的卷首語。泉水叮咚，心靈自凈。它以活潑靈動的形式示人，內(nèi)容權(quán)威、內(nèi)涵豐富、特色鮮明，迅速被廣大黨員干部所接受，并掀起了全國性的學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)習(xí)本來就是一件很幸福和幸運(yùn)的事情。作為一名黨員，能夠堅(jiān)持每天問道“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，就如同每天都有一泉晶瑩的活水汩汩涌來，滋養(yǎng)著心靈、豐盈著思想。
學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺無論是pc端還是手機(jī)端都設(shè)立了豐富的內(nèi)容，供讀者學(xué)習(xí)或者互動，聚合了大量可免費(fèi)閱覽的新聞、圖片、文章和視頻，各種要聞、新思想、公開課、科技、人文、歷史……再加上“學(xué)習(xí)積分”“在線答題”“日程提醒”等管理和激勵機(jī)制，平臺為廣大黨員干部傾力打造了一個干事創(chuàng)業(yè)的理論寶庫、樹魂立根的精神樂園。開卷有益，動動手指就能翻看個人感興趣的話題，何樂而不為。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。邱娥國、陳馮富珍、尼瑪頓珠、巨曉林、馬善祥、庫爾班·尼亞孜……這些名字如果不是反復(fù)學(xué)習(xí)很多人可能永遠(yuǎn)也記不準(zhǔn)?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(某某-2022年)》，當(dāng)天發(fā)布的文件精神就可以在平臺上閱覽。重要的內(nèi)容看多遍，相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)看，喜歡的內(nèi)容堅(jiān)持看，其他的熱點(diǎn)多瀏覽?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”已經(jīng)把很多黨員干部長期以來碎片化的學(xué)習(xí)聚集起來，久而久之，如果能把學(xué)習(xí)變作一種愛好，我想，人人都可以成為行業(yè)的理論專家和業(yè)務(wù)能手。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。有人說“思想田野里的每一寸躬耕，總能在實(shí)踐中尋得收獲”?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”不是為了讓大家攢積分、賺人氣，而是要讓廣大黨員干部通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定信仰、增長知識和才干。中國有句俗語“光說不練假把式，只練不打無用功”。學(xué)習(xí)的目的就是為了實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、總結(jié)凝練、主動踐行，把學(xué)到的新思想、新做法、新經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的人生理想和工作方法，融入日常生活和工作中，提高做人修為和做事功力，才可以真正稱得上學(xué)沒白學(xué)，學(xué)以致用。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。學(xué)習(xí)是一種苦旅，理論的學(xué)習(xí)尤為枯燥、無趣。馬克思主義是大科學(xué)，是真理，而真理不能一直掌握在少數(shù)人手中。對于廣大黨員干部而言，通過學(xué)習(xí)來強(qiáng)化理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，筑牢理想信念，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，本身就是義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”活躍時段設(shè)置的比較人性化，一般不會影響工作和生活。學(xué)多未必好，但不學(xué)肯定是不可取的，從點(diǎn)滴學(xué)起，學(xué)懂弄通做實(shí)，長此以往，可以至千里，可以成江海。
吾生也有涯，而知也無涯。學(xué)無止境，周恩來教導(dǎo)我們要 “活到老學(xué)到老”。用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，聚合學(xué)習(xí)力量。作為一名黨員中的青年教師，要常懷悲天憫人之情懷，不斷學(xué)習(xí)和完善自我，不辱光榮使命，浮華煙云俱忘卻。作為一名青年教師中的黨員，應(yīng)擔(dān)當(dāng)身先士卒之表率，不斷學(xué)習(xí)和超越自我，不虧時代所托，心底無私天地寬。
學(xué)案例心得體會和感想篇二
梁與紐帶。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“越是進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，越是要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”。黨建扶貧，實(shí)際上就是將黨建與扶貧、黨的政治優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢、加強(qiáng)黨的建設(shè)和推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)有機(jī)結(jié)合起來。深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅(jiān)工作，就必須全面加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級黨組織政治、制度、組織優(yōu)勢，動員全黨全國全社會力量，齊心協(xié)力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
基層黨組織組織能力強(qiáng)不強(qiáng),抓重大任務(wù)落實(shí)是試金石,也是磨刀石。深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅(jiān),是對各級黨組織和廣大黨員干部最好的政治檢驗(yàn)、最大的能力考驗(yàn)。必須堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局,作為頭等大事和第一民生工程來抓,進(jìn)一步落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制,壓緊壓實(shí)責(zé)任落實(shí)鏈條。嚴(yán)格執(zhí)行不脫貧不調(diào)整、不摘帽不調(diào)離的紀(jì)律要求。聚焦發(fā)起總攻、奪取全勝,重實(shí)干、求實(shí)效,加大動態(tài)跟蹤管理督查考核力度,確保能征善戰(zhàn),保障有力。從嚴(yán)查處脫貧攻堅(jiān)中的形式主義、官僚主義和不擔(dān)當(dāng)、不作為、不擔(dān)責(zé)等問題，嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)。
首先在脫貧攻堅(jiān)工作中必須充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。認(rèn)真選優(yōu)配強(qiáng)黨支部一班人，特別是村黨支部書記。在選配上一定要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，把那些事業(yè)心強(qiáng)，懂經(jīng)營，會管理，具有發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)意識，開拓精神，秉公辦事，廉潔自律的人選進(jìn)班子。堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，通過各種方式對村干部進(jìn)行培訓(xùn)。提高他們駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力。
其次激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“幸福不會從天降。好日子是干出來的。脫貧致富終究要靠貧困群眾用自己的辛勤勞動來實(shí)現(xiàn)?！边M(jìn)一步加大宣傳教育力度，加強(qiáng)思想理論教育，鼓勵貧困群眾摒棄“等靠要”思想，早日樹立生活的信心和脫貧致富的志氣。加大文化產(chǎn)業(yè)扶貧力度，大力宣傳積極向上的時代精神，廣泛開展群眾喜聞樂見的文化娛樂活動，引導(dǎo)形成科學(xué)、文明、健康的生活習(xí)慣，讓正能量成為貧困群眾的脫貧良藥。
最后，加大對基層黨員激勵關(guān)懷力度,持續(xù)開展脫貧攻堅(jiān)黨內(nèi)表彰,對脫貧攻堅(jiān)中表現(xiàn)突出、條件具備的優(yōu)秀干部加大培養(yǎng)使用力度,對扶貧一線干部的思想動態(tài)加強(qiáng)跟蹤了解,幫助解決實(shí)際困難,激勵干部在脫貧攻堅(jiān)一線苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為、奮發(fā)有為,凝聚力量決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康。
學(xué)案例心得體會和感想篇三
隨著社會的發(fā)展，交通事故頻繁發(fā)生，給人們帶來了巨大的傷害和損失。在大多數(shù)交通事故背后，往往冷靜的思維和深入的反思會引發(fā)人們對事故案例的感想、心得和體會。在這篇文章中，我將探討交通事故案例對我個人的影響，并分享我對這些案例的感想。
第一段，我將先談到通常發(fā)生的交通事故?，F(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活使得人們對時間的要求越來越高。因此，許多人在駕車過程中會不自覺地忽視交通規(guī)則和安全性。這種麻痹大意給他們和其他道路用戶帶來了巨大的風(fēng)險。例如，有一次，我看到一個司機(jī)連續(xù)違反紅燈信號，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的碰撞事故，造成多人受傷。這樣的事故案例讓我深思，我們在駕車過程中應(yīng)該如何行事，以避免悲劇的發(fā)生。
第二段，我將探討事故案例對當(dāng)事人的影響。交通事故對當(dāng)事人的身體和心理造成了巨大的傷害。殘疾、失去親人和財(cái)產(chǎn)損失是事故造成的常見后果。例如，我聽說過一個年輕的司機(jī)因?yàn)槌傩旭偠鴮?dǎo)致事故，造成他的父親喪生。這個案例引起了我對超速駕駛和愛惜自己和他人生命的思考。我深深地體會到，我們每個人都應(yīng)該尊重交通規(guī)則，并時刻警惕不安全的行為，以保護(hù)自己和他人的安全。
第三段，我將探討事故案例對社會的影響。交通事故不僅對個人造成了傷害，而且對整個社會也產(chǎn)生了負(fù)面影響。事故導(dǎo)致資源浪費(fèi)、醫(yī)療支出增加、交通堵塞等問題。例如，一次嚴(yán)重的交通事故導(dǎo)致一條繁忙的道路封閉了數(shù)小時，給社會帶來了巨大的影響。這個案例引起了我對道路安全和遵守交通規(guī)則的重視。每個人都應(yīng)該積極參與到交通安全活動中，共同努力減少交通事故的發(fā)生。
第四段，我將談?wù)勅绾伪苊饨煌ㄊ鹿?。首先，我們?yīng)該了解和遵守交通規(guī)則，特別是路口紅綠燈信號。其次，不得酒后駕車，不使用手機(jī)等會分散注意力的設(shè)備，不超速行駛。此外，我們應(yīng)該保持良好的駕駛習(xí)慣，包括保持車距，注意觀察，及時剎車等。這些行為可以大大降低事故發(fā)生的風(fēng)險，并保護(hù)我們自己和他人的生命。
第五段，我將總結(jié)我的感想和體會。交通事故案例引發(fā)了我對交通安全的更深思考。我意識到每個人都應(yīng)該對自己和他人的安全負(fù)責(zé)，并樹立正確的行為觀念。同時，我還意識到，交通事故對個人和社會造成的損失是難以彌補(bǔ)的。因此，我們必須不斷加強(qiáng)交通安全意識，將其融入到我們的生活中。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個更安全的交通環(huán)境。
總而言之，交通事故案例對我們每個人都有著深遠(yuǎn)的影響。通過對這些案例的反思和總結(jié)，我們可以從中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)交通安全意識，避免類似的悲劇再次發(fā)生。同時，我們也應(yīng)該主動傳播交通安全知識，爭取更多人的參與和支持。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更安全、更和諧的社會。
學(xué)案例心得體會和感想篇四
一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
學(xué)案例心得體會和感想篇五
知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時更新觀念，與時俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?BR> 教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
學(xué)案例心得體會和感想篇六
--《西門豹》教學(xué)案例分析
教學(xué)片斷
一
師：西門豹去管理鄴地時，首先進(jìn)行了調(diào)查工作。西門豹向誰調(diào)查？為什么找這個人調(diào)查？
生：西門豹向老大爺調(diào)查，因?yàn)槔洗鬆斒钱?dāng)?shù)啬觊L者，熟悉情況。
師：西門豹向老大爺調(diào)查了哪幾個間題？為什么要調(diào)查這幾個問題？
生：西門豹向老大爺調(diào)查了四個問題。第一個問題是：“田地荒蕪，人煙稀少是怎么回事？”這是了解原因。（板書：什么原因）
生：第二個問題是：“‘給河伯娶媳婦’這話是誰說的？”這是了解主犯是誰。（板書：誰是主犯）
生：第三個問題是：“新娘是哪兒來的？”這是了解受害者是誰？（板書：誰是受害者）
生：第四個問題是：“漳河發(fā)過大水沒有呢？”這是了解漳河的情況。
師：下面我們根據(jù)這些問題，參看課文內(nèi)容進(jìn)行對話朗讀，分兩組進(jìn)行，注意語音語調(diào)。（學(xué)生進(jìn)行對話朗讀）
生：西門豹調(diào)查清了給河伯娶媳婦的是巫婆和官紳，就可以懲辦他們了。
生：西門豹調(diào)查清了以后，懲辦了巫婆和官紳，可以使老百姓明白以前受災(zāi)受難是相信了迷信，上當(dāng)受騙。這樣可以教育百姓。
師：調(diào)查了事實(shí)的真相，請各位同學(xué)當(dāng)一回小警察寫一份調(diào)查報告。
（出示報告樣式）
關(guān)于西門豹初到鄴地的調(diào)查報告調(diào)查原因：調(diào)查對象：調(diào)查記錄：調(diào)查結(jié)果：
二
師：大家一致認(rèn)為西門豹是個充滿智慧的人。今天，我們就來研究西門豹是如何巧妙為民除害的？（板書：巧妙）出示學(xué)習(xí)任務(wù)：
以小組為單位，研究西門豹怎樣巧妙地除害。讀一讀：課文第二段；劃一劃：文中反映西門豹智慧的詞句；說一說：這些詞句是什么意思；想一想：這些詞句妙在哪里。
（學(xué)生以小組形式展開研究討論）
生：西門豹說新娘不漂亮，只是找一個理由讓巫婆去告訴河伯，實(shí)際上想淹死她。就是新娘非常漂亮，西門豹也會這樣說。因?yàn)樗蚨ㄖ饕庖獞娃k惡人。
生：西門豹的聰明就在于他利用壞人們的話作借口讓壞人受到懲罰。
師：借口，說得好。為了幫助同學(xué)們說話更加明白，我們以這樣的句式來交流。
（板書：以為借口）
生：（讀句子）西門豹以新娘不漂亮為借口救下了姑娘。
生：（讀句子）西門豹以請巫婆去通知河伯為借口把巫婆投進(jìn)了漳河。
生：（讀句子）西門豹以請官紳頭子去催一催巫婆為借口懲治了官紳頭子。
師：西門豹為了掉壞人用到了哪些計(jì)策？
生：殺雞給猴看。
師：成語說成“殺雞儆猴“。
生：以其人之道還治其身。
生：還用到了三十六計(jì)中的“將計(jì)就計(jì)”。
三
生：老師，讓我們演一演這個故事吧!
師：好吧!時間關(guān)系，我們只演第二段，好嗎？
生：好。
(師生共選演員：西門豹一人、衛(wèi)士二人，巫婆一個、官紳頭一人、小官紳二人、新娘一人、女弟子二人。教師對主要演員巫婆、官紳等人輕聲囑咐一番，又囑咐了其他人，表演開始。)
衛(wèi)士：(喊)西門大人到!(西門豹出場)
官紳頭：(帶著小官紳上前，拱手)參見西門大人。
巫婆：(帶著女弟子上前，行萬福禮)參見西門大人。(眾笑)
西門豹：把新娘領(lǐng)來讓我看看!(兩個女弟子攙新娘出場，新娘在哭，用手抹淚，眾笑。)
西門豹：這個姑娘不漂亮，你去告訴河伯，過幾天我給他送一個漂亮的!
(兩個衛(wèi)士拉巫婆下場。巫婆還叫了一聲：“哎喲，我的媽呀!”笑聲不絕。)
西門豹：(等了一會兒)這個巫婆怎么還不回來，可能河伯留下她吃飯了，(眾大笑)去，麻煩你去催她趕快回來!(衛(wèi)士把官紳頭拉下場)
西門豹：(站了一大會兒，對其他小官紳)怎么還不回來，你們再去催一下吧!
小官紳：(跪下磕頭)大人饒命!大人饒命!(眾笑)
西門豹：好吧，再等一等。(等了一會兒)看樣子，河伯挺喜歡他們，把他們留下了，(眾笑)你們也起來，先回去吧!
小宮紳、女弟子：謝謝西門大人!
自我評析：
教學(xué)片斷一：體驗(yàn)小警察。第一課時接近尾聲，我沒有布置常規(guī)的抄讀作業(yè)，而是讓學(xué)生以調(diào)查報告的形式，讓學(xué)生梳理他們頭腦中的信息，讓信息管理趨之規(guī)范。我自認(rèn)這是十分有創(chuàng)意的。這兒，我嘗試讓學(xué)生成為一名做小警察，試圖在完成作業(yè)的過程中，讓學(xué)生能把“學(xué)”轉(zhuǎn)為“用”。事實(shí)證明，換了一個小小的作業(yè)形式，學(xué)生的興趣來了。而這，既是學(xué)生接受信息、重組信息的過程，又是學(xué)生思維開啟的過程。
教學(xué)片斷二：成為研究生。研究性學(xué)習(xí)把文本“發(fā)現(xiàn)和重組”的過程當(dāng)做追求的重要目標(biāo)--激活學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識。小學(xué)生語文研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和結(jié)果在某種意義上是同等重要的。在研究性學(xué)習(xí)中掌握某一個具體的字詞句或閱讀的知識是需要的，但關(guān)鍵是讓學(xué)生對所學(xué)知識有所選擇、判斷、解釋和運(yùn)用，從而有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。廣義上說，語文教學(xué)的研究性學(xué)習(xí)就是問題探究式的學(xué)習(xí)。這種研究性學(xué)習(xí)注意創(chuàng)設(shè)一種需要研究的問題情境，讓學(xué)生面臨問題，主動地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)會對信息的收集、分析和判斷，從而促進(jìn)思考能力和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)段，讓學(xué)生圍繞研究專題：西門豹如何巧妙除害入手，在教師引導(dǎo)下自主地開展讀、劃、想、說的綜合性學(xué)習(xí)，解決專題使課堂變得生氣勃勃。課堂中成功借助合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的個體與個體的智慧得到碰撞，激發(fā)出一個又一個的思維火花。小學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)要有實(shí)效，一個重要的問題是幫助學(xué)生找到可以操作的有針對性的學(xué)習(xí)策略。這個教學(xué)板塊花時不多卻十分重要，避免了學(xué)生許多無效或低效的學(xué)習(xí)活動，維護(hù)了研究性學(xué)習(xí)本身的嚴(yán)肅性，防止了課堂上看似熱鬧，實(shí)則無效的現(xiàn)象的出現(xiàn)。最大的收獲在于，學(xué)習(xí)在研讀的成功中，體驗(yàn)到了解決問題的喜悅，從而助長學(xué)習(xí)的主動性。
教學(xué)片斷三：試做小演員。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中得到了成功的喜悅，產(chǎn)生了更高層次的追求，主動向教師提出來即興把課文改編劇本，演一演課本劇。表演是兒童思考、再現(xiàn)生活的基本方式。把故事性極強(qiáng)的課文編成課本劇，那么既能幫助學(xué)生身臨其境主動探求知識，理解課文內(nèi)容，又能活躍學(xué)生思維，調(diào)動情感投入，鍛煉學(xué)生的表演能力，寓教于樂，寓教于玩。這樣的表演既訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，鞏固了對課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，有利于提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，可謂一舉數(shù)得。
教后反思：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、發(fā)展的重要場所，是他們自己的課堂。教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓每個學(xué)生積極主動地參與到語文學(xué)習(xí)活動中，點(diǎn)燃孩子思維的火花，開啟心靈的智慧，感受成功的快樂。使學(xué)生在生動和諧的課堂氛圍中充分鍛煉自己，展示自己，提高自己，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供一片廣闊的天空。
教師要做的是讓課堂真正成為學(xué)生展現(xiàn)自我的大舞臺，鼓勵孩子們在這個舞臺上扮演各種角色，讓他們在這課堂上盡情地創(chuàng)造、表現(xiàn)自我，讓童心在舞臺上在生活中綻放光彩！
[課堂大舞臺童心綻光彩（《西門豹》教學(xué)案例分析）(網(wǎng)友來稿)]
學(xué)案例心得體會和感想篇七
【
心得體會。
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對您有所幫助!
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時俱進(jìn)。
擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍。
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘.”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時更新觀念，與時俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué)。
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?BR> 教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長。
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)椋@些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
學(xué)案例心得體會和感想篇八
近日，我在小區(qū)附近目睹了一起交通事故，這個案例給了我很多的思考和反思。交通事故是我們生活中常見的一種事故類型，它給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來巨大的威脅。從這起事故中我深刻地意識到，保障交通安全，需要每一個人密切合作，做到守法守紀(jì)，提高交通安全意識，并將其融入到我們的日常生活中。同時，也應(yīng)該有嚴(yán)厲的法律和制度對違法行為進(jìn)行制裁和監(jiān)管，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。
首先，這起事故讓我深深地意識到交通安全是一項(xiàng)全民的重要任務(wù)。在看到撞車現(xiàn)場時，我看到的不僅僅是兩輛車的殘骸和被撞倒的樹，更重要的是傷者的慘狀和附近居民的驚恐表情。交通安全不僅僅是交警和司機(jī)的事情，每個人都應(yīng)當(dāng)將交通安全放在心上。只有當(dāng)每個人都自覺地減少違規(guī)行為，守規(guī)守紀(jì)，才能夠保障道路交通的安全。
其次，這起事故也給了我一種強(qiáng)烈的提醒，那就是提高交通安全意識的重要性。很多時候，事故的發(fā)生是因?yàn)轳{駛員對交通規(guī)則和安全意識的忽視所致。比如，這次事故就是因?yàn)橐惠v小轎車飛馳而來，快速闖過紅燈，與另一輛過路車輛相撞而引發(fā)的。這次事故的發(fā)生，給我敲響了警鐘，我認(rèn)識到了提高交通安全意識的重要性。我們每個人都應(yīng)該多多了解和宣傳交通安全知識，一方面是為了自己的安全著想，另一方面也是為了能夠提醒周圍的人，從而共同維護(hù)道路交通的安全。
此外，這起事故也讓我看到了交通違法行為的嚴(yán)重后果，對交通違法行為必須有嚴(yán)厲的法律和制度進(jìn)行制裁和監(jiān)管。在事故發(fā)生后，我看到交警迅速趕到現(xiàn)場，采取措施進(jìn)行應(yīng)對和處理。這也讓我明白了交警是交通安全的守護(hù)者，他們?yōu)榱私煌ò踩冻隽撕芏?。我們?yīng)該支持交警的工作，并自覺遵守交通規(guī)則。同時，對于那些故意違法的人，應(yīng)該加大處罰力度，讓他們付出相應(yīng)的代價，以起到警示作用。
最后，我認(rèn)為要保障交通安全必須綜合運(yùn)用各種手段。除了加強(qiáng)法律和制度的監(jiān)管外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對駕駛員的培訓(xùn)和教育，并提高交通設(shè)施的完善與配套，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有充分利用各種手段，并將其有機(jī)地結(jié)合在一起，才能夠更加有效地提高交通安全水平。
總之，這起事故給了我很多的感悟和啟示。我們每個人都應(yīng)當(dāng)將交通安全作為一項(xiàng)重要任務(wù)，從自身做起，提高交通安全意識，并積極宣傳交通安全知識。同時，應(yīng)該加強(qiáng)對違法行為的監(jiān)管和制度建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有我們每個人都共同努力，才能夠切實(shí)保障道路交通的安全，為人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全提供更完善的保障。
學(xué)案例心得體會和感想篇九
在銷售領(lǐng)域，每個銷售人員都會遇到各種各樣的案例。這些案例可以是成功的，也可以是失敗的，但無論成功與否，都給銷售人員帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將圍繞銷售案例展開討論，并結(jié)合個人經(jīng)歷，總結(jié)出一些感想、心得和體會。
第二段：成功案例的體會
在銷售工作中，成功案例是每個銷售人員都渴望的結(jié)果。成功案例的體會使我深刻認(rèn)識到，在銷售過程中，關(guān)鍵是要細(xì)心觀察客戶需求，并迅速提供合適的解決方案。在我個人經(jīng)歷的一個成功案例中，客戶對產(chǎn)品的需求十分具體，我能夠迅速捕捉到這一點(diǎn)，并提供了一套完美的解決方案。通過這個案例，我深切體會到了與客戶溝通的重要性，只有通過有效的溝通，我們才能更好地理解客戶的需求，從而提供專業(yè)的解決方案。
第三段：失敗案例的反思
在銷售工作中，失敗案例也是不可避免的。失敗案例的反思使我認(rèn)識到，要想在銷售領(lǐng)域取得成功，關(guān)鍵是要善于總結(jié)教訓(xùn)，并從失敗中找到問題的所在。在我個人經(jīng)歷的一個失敗案例中，我在與客戶溝通的過程中未能準(zhǔn)確了解需求，導(dǎo)致提供的解決方案與客戶的期望相差甚遠(yuǎn)。通過這個案例，我深刻認(rèn)識到了在銷售過程中要注重細(xì)節(jié)，從而更好地理解客戶需求。此外，與客戶建立信任和互動也是至關(guān)重要的，只有與客戶建立良好的關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求，提供滿意的解決方案。
第四段：案例帶給我的體會
通過接觸各種案例，我深刻認(rèn)識到，銷售工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的職業(yè)。成功案例使我更加堅(jiān)信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和溝通能力，我才能在銷售領(lǐng)域取得更大的成功。而失敗案例則是對我的警醒，提醒我要時刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改善自己的不足之處?？偟膩碚f，案例使我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅增長了知識和經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了我解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。
第五段：結(jié)語
銷售案例是每個銷售人員成長的過程中重要的一環(huán)。通過成功案例和失敗案例的體會和反思，我們能夠更好地認(rèn)識自己，提高自己，不斷突破自己的邊界。因此，在銷售工作中，我們應(yīng)該重視并總結(jié)各種案例，從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能在競爭激烈的銷售領(lǐng)域中脫穎而出，取得更大的成功。
學(xué)案例心得體會和感想篇十
深入開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要舉措。深化學(xué)習(xí)教育，一個重要方面就是要自覺與黨章對表。
黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵守的總規(guī)矩，在黨內(nèi)具有性和約束力。黨章規(guī)定了黨的理想信念宗旨、組織保障、行為規(guī)則和紀(jì)律約束，每一條都凝結(jié)著黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了共產(chǎn)黨人的“原教旨”。每名黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須與黨章對表。
不忘初心，方得始終;初心一失，一切皆失。無數(shù)案例表明，黨員違紀(jì)甚至破法，根子在于理想信念動搖、宗旨意識淡漠、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，管黨治黨失之于寬、松、軟。解決好這個問題，就是要回歸黨章“原教旨”，自覺尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，做黨章的堅(jiān)定執(zhí)行者和忠實(shí)捍衛(wèi)者。
現(xiàn)實(shí)生活中，有些黨員對黨章不熟悉、不了解;有的認(rèn)為，熟悉黨章是紀(jì)檢干部的事，自己對黨章熟悉不熟悉無所謂。這些錯誤思想必須消除。很多案件通報都指出，貪腐分子在懺悔時常說：“黨章黨規(guī)意識淡漠是自己走向深淵的重要原因?！边@警示黨員干部：缺少黨章黨規(guī)意識，就不可能有紀(jì)律意識和規(guī)矩意識，這樣那樣的跑冒滴漏、跑風(fēng)漏氣，脫綱離譜、脫軌越線就會發(fā)生。
不學(xué)黨章，必失根本。每名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。不論擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產(chǎn)黨員，要用黨章約束自己。否則，就不可能做一名合格黨員，就可能做出違反黨的宗旨、原則和作風(fēng)的事。久而久之，就可能從違紀(jì)到破法，一發(fā)而不可收拾。
黨員干部只有自覺與黨章對表，才能不斷強(qiáng)化理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的精神追求，帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，帶頭反對腐敗，帶頭經(jīng)受各種誘惑和考驗(yàn)。
時刻遵守黨章、時刻與黨章對表，最終要體現(xiàn)在“四鐵”要求上：信仰如鐵，精神才不會缺鈣，靈魂才不會銹蝕;信念如鐵，才能堅(jiān)定意志、勇于攻關(guān)，立于不敗之地;紀(jì)律如鐵，才能心有所畏、言有所戒、行有所止，保持制勝優(yōu)勢;擔(dān)當(dāng)如鐵，才能干成不凡事業(yè)，成就偉大功勛。立起“四鐵”標(biāo)準(zhǔn)，黨員干部必定能做到忠誠不移、意志不改、操守不變、責(zé)任不失、本色不丟，永葆先進(jìn)性、純潔性和紀(jì)律性。
學(xué)習(xí)黨章的心得體會
中共十八大對黨章進(jìn)行了修改，新修改的黨章從繼續(xù)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程出發(fā)，把我們黨在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中取得的重大實(shí)踐成果、理論成果、制度成果體此刻黨章中，實(shí)現(xiàn)了黨章又一次與時俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的重要資料。
推進(jìn)黨的事業(yè)中發(fā)揮巨大指導(dǎo)作用。
黨員干部要在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章的基礎(chǔ)上，在提升服務(wù)水平中切實(shí)做好貫徹落實(shí)文章。提升服務(wù)發(fā)展?jié)摿Γ瑯淞⒋缶忠庾R，緊緊圍繞中心工作，在服務(wù)大局中盡職責(zé)、做貢獻(xiàn)。提升服務(wù)干部潛力，圍繞工作選干部配班子，注重黨員培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，個性是落實(shí)黨章對黨員先進(jìn)性的各項(xiàng)要求，激勵全體黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。堅(jiān)持執(zhí)政為民，鼓勵黨員干部走出機(jī)關(guān)，深入基層，集中精力辦好群眾最關(guān)心的事，千方百計(jì)辦好群眾最揪心的事，下大力氣辦好群眾最擔(dān)心的事，切實(shí)做到保護(hù)好、維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好群眾最直接、最關(guān)心、最切身的現(xiàn)實(shí)利益。
黨員干部要認(rèn)識到黨章的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)不是一蹴而就的，要健全學(xué)習(xí)機(jī)制，將短期、臨時性活動變?yōu)殚L久、持續(xù)性學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)制，組織黨員干部學(xué)習(xí)黨章資料，透過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)考核等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效考評，確保學(xué)習(xí)有成效、出成果。要建立鼓勵機(jī)制，透過獎勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)動力，持續(xù)學(xué)習(xí)的長久性。要健全領(lǐng)導(dǎo)帶頭制，黨員干部率先垂范，帶頭領(lǐng)學(xué)，做好全體黨員學(xué)習(xí)黨章的表率，確保學(xué)習(xí)不落空、不走形式、不擺樣貌。同時，要做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所用，將黨章學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為貫徹落實(shí)的自覺性和主動性，時刻以黨章的規(guī)定來約束自我的言行，對照自我的工作，檢驗(yàn)自我的成績，真正將黨章落實(shí)在具體行動中。
黨章是我們黨最根本的，黨規(guī)黨法，是我們黨全部活動的總章程，是每一名黨員務(wù)必遵守的基本準(zhǔn)則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺履行職責(zé)，始終持續(xù)旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動學(xué)習(xí)貫徹黨章活動不斷向縱深開展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。
作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我深深的感觸到自我的所作所為是多么的渺小，在工作和生活中，有一些方面沒有嚴(yán)格的要求自我，還存在許多的不足之處，我很慚愧。所以，這次的學(xué)習(xí)也能夠說自我就應(yīng)為自我敲一下警鐘，告誡自我要不斷的學(xué)習(xí)，豐富自我、武裝自我、完善自我，以適應(yīng)新的時期、新的環(huán)境中社會的發(fā)展。要認(rèn)真履行黨員的職責(zé)和義務(wù)，服從黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)遵黨的紀(jì)律，雖然自身的力量十分有限，但是作為一名中共黨員，我愿意以黨和政府為中心，緊緊圍繞其周圍，與所有人一齊，把自我微小的力量付出，為國家建設(shè)、社會發(fā)展奉獻(xiàn)出一份光和熱。
學(xué)習(xí)黨章心得體會范文
通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨章》，我對新黨章有了更新更高的認(rèn)識，對我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和責(zé)任感。胡錦濤同志指出，總結(jié)我們黨自身建設(shè)包括黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以得出一個重要結(jié)論，就是要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn)，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗。
我們黨是一個有著8000多萬黨員的大黨，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律和統(tǒng)一的行為規(guī)范作保證，就會成為一盤散沙，就會失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。在80多年的奮斗歷程中，我們黨之所以多次戰(zhàn)勝困難，取得勝利，除了靠正確的理論和路線外，就是靠嚴(yán)格的紀(jì)律作保證。早在井岡山革命斗爭時期，毛澤東同志就親自為工農(nóng)紅軍制定了“三大紀(jì)律、八項(xiàng)主義”，并譜寫成歌曲，在共產(chǎn)黨員中傳唱，成為我們黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)的基本行為準(zhǔn)則，它是革命戰(zhàn)爭年代我們黨和人民軍隊(duì)保持鐵的紀(jì)律、克敵制勝的法寶，也是保持同人民群眾血肉聯(lián)系的重要保證。
正如鄧小平同志強(qiáng)調(diào)的，我們事業(yè)的成功，“一靠理想，二靠紀(jì)律。”黨的十三屆四中全會以來，我們黨為加強(qiáng)紀(jì)律，采取了一系列重要措施。，江澤民同志在中央紀(jì)委全會上專題作了《堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性》的重要講話，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密黨的組織制度和鐵的紀(jì)律，是我們黨必須長期堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的。實(shí)踐表明，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，加強(qiáng)對黨員干部的紀(jì)律教育，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，是推動黨的事業(yè)前進(jìn)的銳利武器，也是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、保證黨的隊(duì)伍純潔性的銳利武器。黨的十六大確立了我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個偉大的目標(biāo)，必須有鐵的紀(jì)律作保證。因此，黨的紀(jì)律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
黨的紀(jì)律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。其主要內(nèi)容有政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和保密紀(jì)律。任何一條紀(jì)律都是不容褻瀆的，必須嚴(yán)格遵守。黨的任何一項(xiàng)紀(jì)律都是在黨員或者通過其代表進(jìn)行充分自由討論和批評的基礎(chǔ)上制定的，它既符合黨的根本利益，也集中體現(xiàn)了大多數(shù)黨員個人的意志。堅(jiān)決擁護(hù)黨的紀(jì)律，是黨的每個組織和黨員的重要責(zé)任。黨的紀(jì)律是建立在自覺基礎(chǔ)上的鐵的紀(jì)律，是自覺的紀(jì)律和鐵的紀(jì)律的統(tǒng)一。這種自覺性與強(qiáng)制性的辯證統(tǒng)一，是中國共產(chǎn)黨的紀(jì)律的最基本的特征，也是同其他政黨的紀(jì)律相區(qū)別的重要標(biāo)志。
遵守政治紀(jì)律，自覺同黨中央保持高度一致。作為黨員要懂得，在黨的紀(jì)律中，政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律;嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律是新形勢下保證黨在思想上、政治上、組織上統(tǒng)一的基本條件，是實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的重要保證，也是從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。作為黨員教師我們要帶頭遵紀(jì)守法，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。嚴(yán)格執(zhí)行黨章和各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是禁止做的，堅(jiān)決不做，凡是提倡做的，以身作則，帶頭做好。在日常工作中時刻我們也要牢記第一身份，堅(jiān)定信念，明確責(zé)任。帶頭關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)黨的理論政策，在教工政治學(xué)習(xí)和組室內(nèi)學(xué)習(xí)上帶頭發(fā)言。時刻注意維護(hù)黨的利益和榮譽(yù)，在加強(qiáng)自我思想修養(yǎng)的過程中進(jìn)一步堅(jiān)定思想信念。
遵守組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制。加強(qiáng)組織紀(jì)律，提高黨的戰(zhàn)斗力，是我們黨員教師必須嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律。民主集中制的組織原則是保證黨在組織上的統(tǒng)一和行動上的一致，實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)，提高黨的戰(zhàn)斗力的有力武器。必須按照黨章的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央的組織原則。不論任何時候、任何情況下，黨員必須在政治上同黨保持一致，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)持用黨的路線、方針、政策規(guī)范自己的言論和行動。黨員干部必須以身作則，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持在黨紀(jì)面前人人平等，帶頭維護(hù)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。
遵守黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，正確行使權(quán)利。在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，嚴(yán)格黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，對于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序，正確處理各種利益關(guān)系，拒腐防變，保持黨的先進(jìn)性和純潔性至關(guān)重要。作為一名黨員教師，我要加強(qiáng)自我約束，保持廉潔自律。堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，用法律準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為。求真務(wù)實(shí)，恪盡職守，執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi);堅(jiān)持潔身自好，不以權(quán)謀私，坦蕩做人，清白做事。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
遵守群眾紀(jì)律工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾密切聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾;嚴(yán)明群眾工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾的密切聯(lián)系，是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，紀(jì)律是否嚴(yán)明，直接關(guān)系到黨的團(tuán)結(jié)乃至前途命運(yùn)。作為一名黨員教師，我平時要密切聯(lián)系和團(tuán)結(jié)群眾，在工作中踏實(shí)肯干，勇于奉獻(xiàn)。在關(guān)鍵時刻，當(dāng)組織需要時不計(jì)個人利益，挺身而出，應(yīng)難而上，勇挑重?fù)?dān)。平時心系群眾，主動關(guān)心群眾，多做實(shí)事，好事，經(jīng)得起批評，經(jīng)得起誤解，能吃虧，吃得起虧。要做到為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重父母。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
學(xué)習(xí)了新黨章，我們更明白了要從講政治的高度看待遵守黨的紀(jì)律問題，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)識別是非的能力，善于從政治上觀察和處理問題，始終保持堅(jiān)定的政治信念和清醒的政治頭腦;要充分認(rèn)識境內(nèi)外敵對勢力編造種.種政治謠言的嚴(yán)重危害，不聽不信，不為所惑，不為所動;堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，說出實(shí)話，辦實(shí)事，言行一致，表里如一，反對當(dāng)面一套、背后一套，保持對黨的忠誠。只要全黨堅(jiān)決執(zhí)行黨的紀(jì)律，認(rèn)真實(shí)踐“三個代表”重要思想，我們的各項(xiàng)工作就能不斷取得階段性的成果，就能充分發(fā)揮黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，并永遠(yuǎn)立于不敗之地!作為一名一線的黨員教師，我們要學(xué)黨章、守紀(jì)律，立足崗位，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，要做樹立崇高理想信念的表率;做勤奮學(xué)習(xí)的表率;做密切聯(lián)系群眾的表率;做熱愛本職工作的表率;做遵紀(jì)守法的表率。在求真務(wù)實(shí)中提高才干，業(yè)務(wù)上要精益求精，掌握教改新理念，實(shí)踐新方法，力爭成為教學(xué)和科研的帶頭人。在年級組、教研組和備課組中帶頭，發(fā)揮先鋒模范作用;在教育、管理教學(xué)和中勇于探索，聚焦課堂;做好學(xué)生個案研究，成為科研教學(xué)相結(jié)合的示范者;帶頭開公開課，在自己的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮骨干作用。作為黨員教師，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。做到學(xué)高為師、身正為范，在不求回報的奉獻(xiàn)的過程中體現(xiàn)崇高師德。只要我們共產(chǎn)黨人牢記自己是人民的公仆，誠心誠意為人民謀利益，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就堅(jiān)如磐石，黨就能永葆生機(jī)和活力。
學(xué)習(xí)黨章的心得體會
學(xué)習(xí)新黨章的心得體會一般來說，黨章要持續(xù)必須的穩(wěn)定性，但隨著形勢任務(wù)的發(fā)展變化，對其作必要的修改調(diào)整，也是必然的。此次黨章修改，不是全面修改，但資料很重要。
首先，三個代表重要思想被寫入黨章總綱，與馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論一齊作為中共的指導(dǎo)思想。以黨規(guī)黨法的形式，確立了三個代表思想對中共全黨的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步明確了建黨治國的戰(zhàn)略思路，是十六大的靈魂。三個代表雖然明確提出來才兩年多，但概括總結(jié)了中共80多年來的歷史，反映了中共發(fā)展的進(jìn)程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得到了全黨和全國人民的認(rèn)同和擁護(hù)。三個代表對中共自身建設(shè)以及中國特色社會主義事業(yè)都起著重要的指導(dǎo)作用。因此，將其寫入黨章，可謂順理成章，順乎黨心民意。
其次，新黨章強(qiáng)調(diào)中共始終是工人階級先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。這個表述是必要和正確的?；赝尹h的歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，中國共產(chǎn)黨的這兩個先鋒隊(duì)性質(zhì)從未割裂開，她所承擔(dān)的任務(wù)，不僅僅是工人階級的任務(wù)，同時也是整個中華民族和全國人民的任務(wù)，如中國人民的解放，抗擊外國侵略，建設(shè)國家，等等，都是全民族的任務(wù)，貼合最廣大人民的根本利益。
從中國共產(chǎn)黨的組成來看，如果僅僅是工人能夠參加，那就無法組成那么龐大堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，無法完成革命任務(wù)。因此，從歷史上來說，中國共集合了整個中華民族的先進(jìn)分子。在新形勢下，黨章表示，要把工人，農(nóng)民，知識分子和其他社會階層中的先進(jìn)分子吸收進(jìn)黨內(nèi)，為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)奮斗。這既貼合歷史事實(shí)，在新的條件下，用新的表達(dá)方式更加切合實(shí)際，更加準(zhǔn)確和客觀。也有利于我黨作為全中國人民利益的代表，加強(qiáng)自身建設(shè)，凝聚和團(tuán)結(jié)全民族的力量。
議事和決策的基本制度，提高決策科學(xué)化，民主化水平，對第二章黨的組織制度第十條第五項(xiàng)的規(guī)定作了補(bǔ)充和完善，明確提出凡屬重大問題都要按照群眾領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個別醞釀，會議決定的原則，由黨的委員會群眾討論，作出決定。根據(jù)近幾年來我黨的設(shè)置和開展工作的實(shí)際狀況，對黨組的作用和任務(wù)作了新的規(guī)定。新黨章中增加了黨組發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的規(guī)定，在黨組的任務(wù)中增加了做好干部管理工作的資料。
黨章對黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)提出的這些新要求，貫徹了三個代表重要思想，科學(xué)總結(jié)了近年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，有利于進(jìn)一步把我們黨建設(shè)好，從而保證黨的基本路線的全面貫徹落實(shí)和中國特色社會主義事業(yè)的順利發(fā)展。
新黨章更加強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)社會主義將是一個相當(dāng)長的歷史階段，證明了中國共產(chǎn)黨在這一問題上的認(rèn)識進(jìn)一步深化。新黨章不僅僅對我黨的性質(zhì)，我黨的指導(dǎo)思想以及社會發(fā)展規(guī)律等核心問題作出了貼合時代要求的重大修改，對黨章中涉及到的其它重大問題也明確了解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新的原則，作出切合實(shí)際的規(guī)定。
新黨章提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。這就是，在新世紀(jì)，新階段經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是鞏固和發(fā)展已初步到達(dá)的小康水平，到建黨1時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。到建國100年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到達(dá)中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
新黨章補(bǔ)充和完善了其它重要資料包括關(guān)于依法治國，建設(shè)社會主義法制國家，關(guān)于黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)的新要求等。此外，新黨章還增加了一個章節(jié)，專門對黨徽和黨旗的相關(guān)資料及使用作出規(guī)定。修改資料隨著十六大黨章的公開發(fā)行，已經(jīng)為黨內(nèi)外，國內(nèi)外關(guān)注黨章修改的人所了解。新黨章對我黨起著更加重要的指導(dǎo)作用。
但要把新黨章的各項(xiàng)要求落實(shí)到我黨的各項(xiàng)工作當(dāng)中去，還有許多環(huán)節(jié)和工作要做，我們就應(yīng)透過自我的切實(shí)有效的工作把這些東西落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中去，為我黨的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為我國的建設(shè)出一份微薄之力。
黨章學(xué)習(xí)心得體會
一年來，我在深圳市社會組織黨委的親切關(guān)懷下，在生命之光黨支部和周圍同志的幫助下，經(jīng)過對《黨章》的反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己工作、學(xué)習(xí)和生活方面有了新的提高。
通過學(xué)習(xí)《黨章》，明確了黨在我心目中的地位?！饵h章》規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到自1941年至今，95年來，中國共產(chǎn)黨是忠實(shí)地履行了自己的諾言，她將一個貧窮落后的舊中國改造和建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、繁榮、文明的社會主義強(qiáng)國，為世人所欽佩。沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有中國;沒有中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，就沒有中國在世界上的重要地位和影響，這是全世界人民都公認(rèn)的。我家祖孫4代人都崇敬中國共產(chǎn)黨，都是沐浴著黨的陽光而健康成長，是黨的呵護(hù)，為我們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步創(chuàng)造了良好條件。中國共產(chǎn)黨在我心目中的地位是高大的、堅(jiān)強(qiáng)的，是神圣不可侵犯和不可動搖的。《黨章》說到的“先鋒隊(duì)”、“忠實(shí)代表”以及“領(lǐng)導(dǎo)核心”，這絕對不是夸張的贊美，它是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史地位的客觀定位，也是人民大眾經(jīng)過歷史的檢驗(yàn)所做出的確認(rèn)。因此，加入中國共產(chǎn)黨是我們每一位追求進(jìn)步的公民的渴求，是自己心目中對中國共產(chǎn)黨光輝形象的崇拜與追求。
加入中國共產(chǎn)黨，就是要履行黨的責(zé)任和社會責(zé)任。在這一年里，我對這一點(diǎn)更有切身的體驗(yàn)?！饵h章》第一條規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身?！?，“中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)?！边@就意味著入黨就要肩負(fù)著黨的重要使命;入黨，就預(yù)示著你必須為完成使命而奮斗。要將國家責(zé)任和社會責(zé)任一肩挑，達(dá)到“國家興亡，我的責(zé)任”的高尚境界?，F(xiàn)在，當(dāng)我們談到學(xué)習(xí)《黨章》，培育發(fā)展黨員，做黨建帶團(tuán)建工作，有的青年會問“你們?nèi)朦h是為了追求什么?”我想，這就是追求：追求一種義不容辭的歷史責(zé)任，追求一種魯迅先生倡導(dǎo)的“俯首甘為孺子?！钡木?，追求“國家興亡，我的責(zé)任”之社會責(zé)任;有了這種責(zé)任感，有了這種精神，我們便可自如應(yīng)對任何復(fù)雜的社會環(huán)境，我們便能在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中站穩(wěn)腳跟。
《黨章》第三條規(guī)定的黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù)，再清楚不過地向世人昭示了中國共產(chǎn)黨人的秉性、品德與修養(yǎng)。這樣的共產(chǎn)黨人，這樣具有高度責(zé)任感的人，正是我所仰慕的;我追求進(jìn)步，要求入黨，就是為了把自己鍛煉成一名對社會、對國家、對人民勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于履行責(zé)任的人。
再次，我更感受到一種關(guān)懷和由此產(chǎn)生的一種鞭策力量。預(yù)備期一年里，當(dāng)我的工作和學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，組織上及時肯定;當(dāng)發(fā)現(xiàn)不足和缺點(diǎn)，組織上及時指正;當(dāng)我每交上一份思想?yún)R報，反映自己的學(xué)習(xí)體會和工作及思想感受，支部的同志，老黨員同志總是及時地幫助。還有我周圍的同志，包括入黨的積極分子，當(dāng)我與他們交換意見、交流思想時，他們也給予我鞭策和鼓勵。是組織和大家的共同關(guān)心和扶助，使我一年中思想上有了一個飛躍，由幼稚逐漸成熟起來。一年里，我按期交納黨費(fèi)，積極主動地參加黨組織的各項(xiàng)活動，同時集中精力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：人員緊張，凡工作需要，我能隨時補(bǔ)缺，加班加點(diǎn)沒有怨言。
按照市社會組織黨委的決定，根據(jù)協(xié)會黨支部的安排，認(rèn)真開展學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、教育活動，現(xiàn)將開展教育活動的情況分述如下：
一、端正態(tài)度，加深對“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育活動重要意義的認(rèn)識。
自己在教教育活動中能靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心體會，進(jìn)一步認(rèn)識到轉(zhuǎn)作風(fēng)是黨的建設(shè)的重要組成部分，作風(fēng)關(guān)系黨和事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系民心向背。開展轉(zhuǎn)作風(fēng)教育活動，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求;是提高干部職工隊(duì)伍素質(zhì)的需要;確保我協(xié)會為社會發(fā)展做好服務(wù)。
二、克服抵觸畏難情緒，認(rèn)清差距和不足，找準(zhǔn)方向和目標(biāo)。
自己思想上認(rèn)為這樣“活動”、那樣“活動”過多，多多少少有一定的抵觸、麻痹思想，認(rèn)為是在走過場、形式化。我們協(xié)會近幾年來一直狠抓“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”工作，在作風(fēng)建設(shè)方面取得了明顯的、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。自己在許多方面還存在與形勢任務(wù)有一定差距和不足，一是精神面貌與新任務(wù)新要求有一定的差距，自我滿足，工作積極性、主動性不夠高。二是思想認(rèn)識上、堅(jiān)定理想信念上、精神境界提高上，對自己要求不夠嚴(yán)格。三是紀(jì)律存在不同程度的松散，較為隨意的現(xiàn)象。
好的作風(fēng)可以帶動群眾、促進(jìn)工作，守紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)建設(shè)不可能一勞永逸，必須不斷加強(qiáng)，自己自覺克服畏難抵觸情緒，學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自學(xué)性也就提高了。
三、深入學(xué)習(xí)，提升思想境界。
思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的原動力，是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是個人謀生的手段，是獲得知識，取得經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為行動的重要途徑。在開展“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育活動中，自己按照協(xié)會黨支部的安排，并認(rèn)真做好筆記。自覺努力把學(xué)習(xí)作為一種工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，自加壓力，增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感。自己保持了很好的心態(tài)，也使自己靜下心思考、沉下去服務(wù)，認(rèn)真對照檢查自己的不足和差距，都是自覺的、坦誠的、認(rèn)真的。
四、堅(jiān)定理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)根本宗旨。
認(rèn)真思考自己的不足和差距，集中表現(xiàn)在理想信念的堅(jiān)定性和全心全意為人民服務(wù)宗旨的牢固性方面。所以，自己努力加強(qiáng)了這方面的鍛煉。同樣，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是動力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、進(jìn)一步明確黨員義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)黨員意識、紀(jì)律觀念。進(jìn)一步堅(jiān)定建設(shè)具有中國特色社會主義信念，增強(qiáng)歷史使命感、責(zé)任感和緊迫感。進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念、服務(wù)群眾、服務(wù)大局的觀念。
黨課學(xué)習(xí)心得體會
我很榮幸能夠在這一學(xué)期能參加我校黨校的學(xué)習(xí)，接到通知的那天，我興奮得不能言語，我很感謝黨組織給我這次機(jī)會。學(xué)習(xí)期間，我按時到課參加培訓(xùn)，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和課上的學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黨課教程》，深入學(xué)習(xí)了“黨的章程”和“十八大”重要思想，這使我對黨在某些方面又有了更深一步的認(rèn)識，此刻摘幾點(diǎn)講一下。
一、黨的性質(zhì)問題，在馬克思主義學(xué)說中，在黨綱黨章中，在黨的建設(shè)實(shí)踐中，都是頭等重要的問題。黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)，是黨的本質(zhì)和生命。它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想、宗旨的確定和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)、路線的制定和實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的確定、領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮。也關(guān)系到一個共產(chǎn)黨員的基本條件。其實(shí)質(zhì)是建設(shè)一個什么樣的黨的問題。我們黨從19誕生起，就是按照馬克思列寧主義建黨原則來建立的完全新型的工人階級政黨。黨的十二大以來的黨章對黨的性質(zhì)作了全面、準(zhǔn)確的表述。黨章在總綱中明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！眻?jiān)持黨的這種性質(zhì)，對于堅(jiān)持黨的階級性和先進(jìn)性，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持黨在社會主義建設(shè)事業(yè)的地位和作用，尤其是對于共產(chǎn)黨員在新時期加強(qiáng)黨性鍛煉，更好地在改革、發(fā)展中充分發(fā)揮先鋒模范作用，都有十分重要的好處。
二、中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意人為民服務(wù)。這個宗旨是由我們黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)決定的。中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就始終如一地實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨。黨的綱領(lǐng)和路線方針政策，是完全以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，黨的各級組織和廣大黨員、干部的行動是為著人民謀利益的。70多年來，黨以自我為人民服務(wù)的宗旨和實(shí)踐，贏得了人民的信任和熱愛，得到了人民的支持和擁護(hù)。當(dāng)前，我國正處在一個新的歷史時期，更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨有著十分重要的好處，首先，這是堅(jiān)持黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)的需要。在改革開放新形勢下，只有堅(jiān)定不移地做工人階級和廣大人民群眾利益的忠實(shí)代表，才能從根本上持續(xù)黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)。第二，這是鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。全心全意為人民服務(wù)不是一般的思想作風(fēng)問題，而是關(guān)系到黨的執(zhí)政地位能不能鞏固的重大政治問題。第三，這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要。堅(jiān)持黨的為人民服務(wù)的宗旨，是黨的各項(xiàng)建設(shè)的基礎(chǔ)，無論是黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，都離不開這一條。這一條做得好，我們黨就能夠更好地經(jīng)受各種考驗(yàn)，持續(xù)黨的純潔性。
三、黨章規(guī)定：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自我的行動指南。以它們作為指導(dǎo)思想有重要好處：第一，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是持續(xù)黨的工人階級先鋒隊(duì)性質(zhì)的基本條件;第二，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是革命和建設(shè)事業(yè)勝利的根本保證。
盡管一段時光的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但我在思想上受到了洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請加入黨組織的信心和決心。把自我思想上和行為上提高到一個黨員的位置上，用一名合格的黨員資格來要求自我，努力縮小自我和黨組織之間的差距，彌補(bǔ)自我的不足，我審視了自我，覺得有些方面要改善。
第一，要提高自我的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)習(xí)文化知識是提高素質(zhì)的重要途徑之一。從古到今，有關(guān)學(xué)習(xí)重要性的名言名句舉不勝舉，同志也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，國與國、人與人之間的競爭是如此激烈，不學(xué)習(xí)，就會落后。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自我的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會適應(yīng)潛力才會比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問題?？傊?，對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。
第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，正確對待個人利益，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應(yīng)復(fù)雜的社會。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。要正確處理國家、群眾、個人三者利益的關(guān)系，把國家和群眾的利益放在首位，當(dāng)個人利益與之相沖突時，應(yīng)當(dāng)無條件地放下個人利益，堅(jiān)決維護(hù)國家和群眾的利益。決不能為了個人的利益損害國家和群眾的利益。當(dāng)然，我們也期望過幸福完美的生活，對自我的正當(dāng)利益務(wù)必維護(hù)，決不能借口奉獻(xiàn)，讓那此不謀私得的人長期處在吃虧的位置。還有，為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的資料，想要真正做好也是很不容易的。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起。從自身抓起，從小事做起，對學(xué)習(xí)刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評和自我批評，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。
第三，應(yīng)具備較高的理論水平。務(wù)必堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，現(xiàn)代社會的開放性要求我們應(yīng)具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合，就是實(shí)事求是”。他要求我們從實(shí)際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，理解新觀念。這就要求我們更就應(yīng)注意提高自我的素質(zhì)和修養(yǎng)，個性是思想上的改善，才能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。總之，學(xué)習(xí)了黨課，我收獲頗多，還有更加堅(jiān)定了我要加入中國共產(chǎn)黨，跟著黨組織走的決心。
黨課學(xué)習(xí)心得體會
經(jīng)過這次在黨校的學(xué)習(xí)，各位老師對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和超多的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。
黨校課程是以老師的專題講座形式展開的，不一樣的老師有各自獨(dú)有的講課方式和精辟的見解。更重要的是每個老師不僅僅僅是“授之以魚”，他們更強(qiáng)調(diào)的是“授之以漁”。從他們的激情講課過程中，我也能體會到他們對黨的熱情和執(zhí)著追求以及對我們的殷切期望。透過黨校學(xué)習(xí)，我對黨有了一個整體了解，我是第一次如此系統(tǒng)地認(rèn)識了黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、原則、紀(jì)律、宗旨以及如何做一名合格的黨員，一名時刻以榜樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我的黨員。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨是以工人階級為基礎(chǔ)的，由工人階級的先進(jìn)分子組成。中國共產(chǎn)黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時，務(wù)必不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。對黨章中所規(guī)定的申請加入中國共產(chǎn)黨的條件進(jìn)行了修改，這次修改，恰恰有利于增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ);有利于調(diào)動這些先進(jìn)分子的用心性和創(chuàng)造性，有利于把全社會各個方面忠誠于祖國和社會主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會的影響力和凝聚力。
透過黨校學(xué)習(xí)，在我的腦海里更深刻地體會到作為黨員的職責(zé)。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)!加入共產(chǎn)黨是為了更直接地理解黨的領(lǐng)導(dǎo)，全身心透入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中!要使我們的黨，我們的國家永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為二十一世紀(jì)的年輕一代，我們要把我們的黨做大做強(qiáng);我們要勇于肩負(fù)起時代賦予我們的歷史使命!
黨校開課第一講的資料，是如何理解和體現(xiàn)高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性;在這之前，作為入黨用心分子，還務(wù)必了解黨的性質(zhì)和宗旨，這是申請入黨的必修課，是端正入黨動機(jī)的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的務(wù)必前提，努力做一名合格共產(chǎn)黨員，就從那里開始。
黨的以來黨章把黨的性質(zhì)新概括為：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！秉h的工人階級先鋒隊(duì)的性質(zhì)，是黨的本質(zhì)和生命，是馬克思主義建黨學(xué)說的核心，它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想，宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)，路線的制定和堅(jiān)持，關(guān)系到黨的建設(shè)方向，黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自我本站特殊的利益，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨要堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)黨風(fēng)和廉政建設(shè)，做到忠實(shí)地代表人民的利益，中國共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位是在長期的革命和建設(shè)中構(gòu)成的，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，黨的領(lǐng)導(dǎo)仍然是取得勝利的根本保證。我們務(wù)必珍惜我們黨長期以來努力取得的成果。
作為新時期的大學(xué)生，我們要堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前，我們就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，用“三個代表”明白自我的思想和行動，努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更好的為人民服務(wù)!只要我們黨始終成為中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實(shí)代表，我們黨就能永遠(yuǎn)立于世界民族之林，永遠(yuǎn)得到全國各族人民的衷心擁護(hù)，并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)。
通過對黨章的學(xué)習(xí)，對黨組織的認(rèn)識又進(jìn)一步的深入了。從黨成立到現(xiàn)在，我們黨對黨章先后進(jìn)行了17次修改，每次修改都結(jié)合社會重大發(fā)展變化，結(jié)合人民的期望，結(jié)合新時期提升黨的執(zhí)政能力和加強(qiáng)黨的建設(shè)而作出的正確的全面的修訂。黨的十九大通過對黨章的修改決議總共有107處，其中總綱部分修改58處，增加了2個自然段，條文部分修改49處、增加了2條。增寫了“五位一體”、“四個自信”、“四個全面”、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢等反應(yīng)時代特征、把握時代脈搏的政治理論。我們青年人既備受鼓舞，也深知責(zé)任重大。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素養(yǎng)。
作為入黨積極分子，時刻牢記政治理論學(xué)習(xí)的重要性。通過政治理論學(xué)習(xí)，能夠更好地運(yùn)用發(fā)展的眼光看問題，用辯證的思維思考問題，用馬克思主義唯物史觀解決問題。政治理論學(xué)習(xí)具體要求之一就是加強(qiáng)對黨章的學(xué)習(xí)和運(yùn)用?！扒竽局L者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。黨章作為黨的總章程，是立黨之本，是黨奮斗的指南，要積極的精讀、通讀、細(xì)讀黨章，做好學(xué)習(xí)筆記。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，必須建立以人民為中心的發(fā)展理念，黨的初心和使命是為中國人謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，黨的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。通過對黨章的學(xué)習(xí)，深刻明白了“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)離我們這代人很近，實(shí)現(xiàn)中國夢是我們這代人的共同夢想，作為年輕人，要不斷的提升政治素養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，和黨中央保持高度一致，不斷提高和豐富自身的政治素養(yǎng)。
二、注重社會實(shí)踐運(yùn)用，全面提升工作業(yè)務(wù)能力。
理論不能紙上談兵，不能束之高閣，更不能將理論和實(shí)踐割裂開來。習(xí)近平曾深刻指出：空談?wù)`國、實(shí)干興邦。青年人對黨章的學(xué)習(xí)還要具體的運(yùn)用到實(shí)踐中，來指導(dǎo)工作、指引方向、做出成績。一是要堅(jiān)持群眾觀念，要想群眾之所想，急群眾之所急，把群眾的訴求記在心上、落到實(shí)處、解決問題、取得效果、讓群眾滿意。二是要樹立服務(wù)意識。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，政府改革的目的是建設(shè)服務(wù)型政府，每個機(jī)關(guān)干部在思想上服從組織，工作上服務(wù)人民，生活上奉獻(xiàn)社會次后邊，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的無比先進(jìn)性。三是要有奉獻(xiàn)意識。青春是用來奮斗的，作為年輕干部堅(jiān)持積極地?zé)o私工作，奉獻(xiàn)社會，提升修養(yǎng)。四是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、老同志學(xué)、同事學(xué)，爭取成為業(yè)務(wù)骨干、行家里手，加快工作能力的提升，積極提升工作效能，更好地更多地為群眾服務(wù)。
三、強(qiáng)化黨章嚴(yán)肅性，全面強(qiáng)化廉潔自律作風(fēng)。
黨章是每位黨員干部的行動指南，在具體的工作生活中要堅(jiān)持完完整整、真真實(shí)實(shí)、不打折扣的執(zhí)行，黨章明確規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù)，作為年輕干部，遵守黨章是一種榮譽(yù)感、幸福感、認(rèn)同感。年輕人代表著朝氣與活力，是社會的中流砥柱，國家的希望、民族的復(fù)興、社會的繁榮都需要我們年輕的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)來實(shí)現(xiàn)。要強(qiáng)化黨章的嚴(yán)肅性，黨章是規(guī)范，也是行為標(biāo)尺，要加強(qiáng)自身的黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定，省市委十項(xiàng)規(guī)定和縣委進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的具體意見，要堅(jiān)持理想信念的“高線”，遵守道德規(guī)范的“中線”，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的“底線”，遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)的“紅線”，全面強(qiáng)化廉潔自律作風(fēng)的美麗底色。
黨的十九大，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會。十九大立足于新階段的世情、國情和黨情的新變化，著眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時期黨和國家面臨的新任務(wù)，對黨章作了重要修改。使黨章充分體現(xiàn)革命理論最新成果、革命實(shí)踐最新經(jīng)驗(yàn)、黨的重大戰(zhàn)略思想，以及對全黨提出的新要求。新黨章充分反映了我黨與時俱進(jìn)、永葆先進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)。黨章是黨的總章程，對推進(jìn)黨的工作，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用。
對每一名黨員來說，新黨章給我們提出了更高要求，學(xué)習(xí)新黨章，踐進(jìn)新黨章是我們不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。應(yīng)以什么樣的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)貫徹新黨章的活動中來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面下功夫。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章。學(xué)習(xí)黨章貴在認(rèn)真,首先要有真學(xué)真用的思想狀態(tài)，正如古人所說：“為學(xué)全在精神，精神不足，未有能成者，”誠然如此。只有清除頭腦里的一些糊涂認(rèn)識，才能凈下心來學(xué)習(xí)，只有對黨章認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能全面把握黨章的各項(xiàng)內(nèi)容，增強(qiáng)黨性意識，把思想和行動統(tǒng)一到黨章上來。二是要反復(fù)閱讀黨章，原原本本地學(xué)、逐字逐句地學(xué)、反反復(fù)復(fù)地學(xué)，才能讀懂弄通，直至牢記。黨章內(nèi)容豐富，字字句句含意深刻，如果只是溜一眼、看一遍，淺嘗輒止，走馬觀花，囫圇吞棗，印象不深，是很難學(xué)到手的。三要聯(lián)系實(shí)際用心理解。黨章內(nèi)容不是孤立的，要把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)中央和地方的重大決策和部署結(jié)合起來，同本單位當(dāng)前開展的具體工作結(jié)合起來，特別要同自身的思想實(shí)際結(jié)合起來，認(rèn)真思考，用心理解，真正掌握黨章的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，從而為黨的事業(yè)發(fā)揮余熱。
自覺遵守黨章。黨章是黨的行為規(guī)范，是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前在部分黨員干部身上發(fā)生的許多出軌現(xiàn)象，糾其原因，歸根結(jié)底就是沒有自覺遵守黨章。我認(rèn)為，作為一名黨員，無論職位高低，年齡大小，應(yīng)該從自省、自警、自勵的角度出發(fā)，自覺遵守黨章。用十九大提出的新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求經(jīng)常激勵自己，鞭策自己，不斷激發(fā)履行黨章的使命感，責(zé)任感，積極向上，不斷進(jìn)取。
切實(shí)貫徹黨章。這是履行黨章不可缺少的環(huán)節(jié)，為了切實(shí)貫徹黨章，需要留心以下幾點(diǎn)。一是一致性。是說黨章所規(guī)定的黨的最終目標(biāo)與十九大所提的歷史性階段目標(biāo)是一致的。后者是前者的必由之路，構(gòu)成偉大的階段性成果;二是長期性，實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和階段性目標(biāo)都是一個長期奮斗的過程，不可能一蹴而就。學(xué)習(xí)貫徹黨章，當(dāng)然也是一個經(jīng)常性的活動過程，不可能“畢其功于一役”，重要的是需要作出不懈努力;三是針對性。不同崗位的黨員，著眼點(diǎn)應(yīng)有所側(cè)重。黨員要與領(lǐng)導(dǎo)干部同頻共振，形成上下一條心，不利黨的話不說，不利黨的事不做，做一個貫徹黨章的宣傳員、監(jiān)督員，從思想和行動上展示共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。
堅(jiān)決維護(hù)黨章。黨章是我們最根本的黨規(guī)黨法。維護(hù)黨章就是要維護(hù)黨章的。黨員責(zé)無旁貸，態(tài)度必須堅(jiān)決，認(rèn)識不能模糊?，F(xiàn)實(shí)的行動就是要履行好黨章所規(guī)定的黨員義務(wù)，同時使用好黨員權(quán)利，做到令行禁止。對違背黨章規(guī)定的現(xiàn)象，不可視而不見，聽之任之，應(yīng)挺身而出，勇于做一個黨章的捍衛(wèi)者，使黨內(nèi)法規(guī)制度真正成為共同遵守的行為準(zhǔn)則。
學(xué)案例心得體會和感想篇十一
近年來，案例教學(xué)在高等教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。通過研究和分析具體案例，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的理論知識。在實(shí)踐中，我深刻體會到了案例教學(xué)的重要性和價值。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從案例選擇、案例分析、案例討論、案例總結(jié)以及個人收獲等方面，闡述我對案例心得的體會。
首先，在案例選擇上，我們要注重實(shí)際和價值。即選擇具有一定實(shí)際背景和現(xiàn)實(shí)意義的案例。這樣做可以使學(xué)生更加貼近實(shí)際，感受到所學(xué)知識在實(shí)際操作中的價值。例如，在學(xué)習(xí)企業(yè)管理課程時，我們可以通過選擇一些著名企業(yè)或者成功的案例，來幫助學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)經(jīng)營策略等方面的知識。這樣一來，學(xué)生們就能更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的綜合能力。
其次，在案例分析中，我們要注重方法和邏輯。分析案例時，不能僅僅停留于表面現(xiàn)象，還要深入挖掘其背后的原因和內(nèi)在邏輯。只有通過合理的分析方法，才能準(zhǔn)確把握案例中的關(guān)鍵問題，提出合理的解決方案。例如，在學(xué)習(xí)市場營銷案例時，我們要注重分析市場需求、競爭狀況、消費(fèi)者心理等因素，從而確定市場定位和營銷策略。這樣一來，我們就能更好地理解和應(yīng)用市場營銷知識，提升自己的分析問題和解決問題的能力。
第三，在案例討論中，我們要注重互動和思辨。案例討論是案例教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過集思廣益，我們可以共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。討論時，我們要尊重他人的觀點(diǎn)，積極發(fā)表自己的見解，并通過互動和思辨，找出問題的根源和解決方法。例如，在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理案例時，我們可以通過討論，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)和思考，找到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的問題，并提出解決方案。這樣一來，我們就能提升自己的溝通和合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識。
第四，在案例總結(jié)中，我們要注重歸納和提煉?？偨Y(jié)是案例教學(xué)的收官環(huán)節(jié)，通過總結(jié)，我們可以進(jìn)一步提高自己對于案例學(xué)習(xí)的理解和應(yīng)用?？偨Y(jié)時，我們要?dú)w納案例中的重要信息和關(guān)鍵因素，提煉出有價值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理案例時，我們可以總結(jié)出成功創(chuàng)業(yè)者的共同特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己未來的創(chuàng)業(yè)提供借鑒和指導(dǎo)。這樣一來，我們就能更好地應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的判斷和決策能力。
最后，通過案例教學(xué)，我個人收獲頗多。首先，我深入了解了許多實(shí)際問題和案例，拓寬了自己的視野和思路。其次，我學(xué)會了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力，提高了自己的實(shí)踐操作能力。最重要的是，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，提升了自己的綜合素質(zhì)和競爭力。通過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了案例教學(xué)的重要性和價值，我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用案例學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的能力和水平。
總之，通過案例心得的體會，我深刻認(rèn)識到了案例教學(xué)的重要性和價值。在案例選擇、案例分析、案例討論、案例總結(jié)以及個人收獲等方面，我不斷提高自己的能力和水平。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用案例學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的能力和競爭力。
學(xué)案例心得體會和感想篇十二
引言段：
PPP（Public-PrivatePartnership，公私合作伙伴關(guān)系）是近年來在中國日益增長的一種重要合作模式，它將政府與私營部門匯集在一起，將社會資源合理配置，提升公共服務(wù)質(zhì)量。近期，筆者在學(xué)術(shù)界實(shí)施PPP案例研究，通過與業(yè)內(nèi)專家的討論和調(diào)研，深入了解了PPP的應(yīng)用現(xiàn)狀、取得的成果及發(fā)展?jié)摿?。本文旨在分享筆者的心得體會，探討PPP案例在推動經(jīng)濟(jì)增長和改善民眾生活方面的重要性。
發(fā)展背景段：
在我國，政府通過PPP案例推動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域的改革已經(jīng)取得顯著成果。例如，公共交通領(lǐng)域的改革帶來了便利的出行方式，互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療改革提高了醫(yī)療資源的分布和利用效率。通過PPP模式，政府將社會資源進(jìn)行有效配置，降低了民生領(lǐng)域的投資壓力，提高了公共服務(wù)的質(zhì)量和可持續(xù)性，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)和社會的繁榮。
筆者參與調(diào)研了一些重大PPP案例，發(fā)現(xiàn)其具有多方面的積極影響。首先，公共服務(wù)的質(zhì)量得到了顯著提升。例如，在交通領(lǐng)域，通過PPP模式引入了優(yōu)質(zhì)的私營經(jīng)營者，提高了公共交通的舒適度和效率；在教育領(lǐng)域，PPP案例中的學(xué)校建設(shè)改善了教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，PPP案例在經(jīng)濟(jì)增長方面也發(fā)揮著巨大的作用。PPP投資的加大帶來了更多的就業(yè)機(jī)會和創(chuàng)造了新的商業(yè)機(jī)會，推動了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，PPP案例還有助于推動技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。私營部門通常更加注重技術(shù)創(chuàng)新和前沿研發(fā)，通過與政府合作，創(chuàng)造了許多創(chuàng)新技術(shù)和解決方案，提升了社會發(fā)展的科技水平。
問題探討段：
雖然PPP案例取得了一系列顯著的成就，但仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，案例的選擇和管理需要更加科學(xué)和規(guī)范。從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，政府應(yīng)該制定統(tǒng)一的PPP案例選擇標(biāo)準(zhǔn)，提高案例的可持續(xù)性和長期效益。其次，政府和私營部門之間的合作機(jī)制需要進(jìn)一步完善。政府應(yīng)創(chuàng)造有利于私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境，同時，私營部門也需要遵守合同和規(guī)范，確保PPP項(xiàng)目的順利進(jìn)行。最后，社會公眾的參與度需要加強(qiáng)。公眾的參與可以提供更多的意見和建議，確保PPP案例的公正性和效力，減少潛在的風(fēng)險和矛盾。
結(jié)論段：
總之，通過對PPP案例的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)它的重要性和潛力。PPP不僅促進(jìn)了公共服務(wù)的改善，還推動了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的繁榮。然而，為了進(jìn)一步發(fā)揮PPP的作用，我們需要解決相關(guān)問題和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)案例的選擇和管理、完善政府與私營部門的合作機(jī)制，并加強(qiáng)社會公眾的參與度。通過共同合作和努力，PPP模式將會在我國未來繼續(xù)發(fā)揮更加重要的支持作用，推動經(jīng)濟(jì)增長和改善民眾生活水平。
學(xué)案例心得體會和感想篇十三
近年來，COPD（慢性阻塞性肺疾病）已成為嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題，在全球范圍內(nèi)造成了巨大的健康負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在我的實(shí)習(xí)生涯中，我遇到了一位患有COPD的患者。從這個案例中，我了解到了COPD患者日常生活及治療的種種問題，這些問題對我的成長和教育是有很大幫助的。
段落二：COPD的治療方案
治療COPD的方案應(yīng)該是基于每個患者的病情而不同的，但是在這個案例中，采取的治療方案是鼓勵戒煙并使用吸入型藥物。然而，該患者對藥物的使用不規(guī)律，這可能是許多COPD患者所面對的問題。當(dāng)然，治療COPD的方法也需要多方位的配合，比如適當(dāng)?shù)难醑熀团c保持有效的營養(yǎng)攝入等。
段落三：影響患者生活的因素
影響患者生活的因素還包括了社會和環(huán)境方面的因素。比如，這個患者生活在一個相對擁擠和混亂的社區(qū)。這種環(huán)境不僅增加了患者感染的風(fēng)險，而且還會增加了氣溶膠污染物的濃度，這對患者的健康可能帶來極大的威脅。因此，改善環(huán)境和社會因素也是治療COPD的重要組成部分。
段落四：患者自我管理的必要性
隨著COPD的進(jìn)一步發(fā)展，患者的自我管理能力也變得越來越重要。除了遵循醫(yī)生的建議之外，患者還需要自己定期監(jiān)測自己的病情，以便及時尋求幫助并做出必要的調(diào)整。在這個案例中，患者沒有意識到自己的情況的惡化，這反映了自我管理的不足。因此，醫(yī)生應(yīng)該教育患者關(guān)于自我管理的必要性，并鼓勵他們參與到治療過程中。
段落五：結(jié)論
在不斷發(fā)展的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)環(huán)境下，COPD治療的方法不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。然而，在治療COPD的過程中，醫(yī)生和患者都需要做好全面管理，并關(guān)注患者的自我管理和教育。同時，社會和環(huán)境因素也需要被考慮到治療方案中，以最大程度地促進(jìn)患者的康復(fù)。COPD肺疾病需要長期管理，希望我們在實(shí)踐過程中能夠盡最大的努力，幫助患者更好的控制疾病。
學(xué)案例心得體會和感想篇十四
第一段：引言（大意）（200字）
作為一個人類社會的一員，我們時常會遭遇各種各樣的問題，這些問題涉及到個人生活、工作、學(xué)習(xí)等各個方面。而深究問題背后的本質(zhì)、解決問題的方法，則需要我們以案例研究的方式進(jìn)行探索。在《案例》這本書中，作者以生動的案例展示了如何解決各種問題，讓我受益匪淺。
第二段：案例的啟示與反思（200字）
案例的魅力在于它們所提供的啟示。通過閱讀案例，我們可以學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地引導(dǎo)自己在類似的情況下做出決策。例如，在書中我讀到了一個成功的創(chuàng)業(yè)案例，這位創(chuàng)業(yè)者通過自己的努力和倔強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)了事業(yè)的成功。這個案例告訴我，在追求夢想的道路上，我們會遇到各種各樣的阻礙和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，我們就有可能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三段：案例思維的重要性（200字）
案例不僅僅是提供解決問題的經(jīng)驗(yàn)，更是培養(yǎng)思維能力的寶庫。案例思維是一種訓(xùn)練我們思考和分析能力的方法，通過學(xué)習(xí)并鉆研各類案例，我們可以不斷提升自己的思維能力，從而更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題。通過案例分析，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，還可以運(yùn)用理論知識來解決問題，并將解決問題的方法應(yīng)用于實(shí)際情境中。這種思維模式的培養(yǎng)，對于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。
第四段：案例沉淀的實(shí)踐意義（200字）
案例研究在不同領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用價值。在商業(yè)領(lǐng)域中，通過研究成功企業(yè)的案例，可以積累自己的經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)他人的錯誤。在教育領(lǐng)域中，以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，根據(jù)不同病例的分析，醫(yī)生可以更好地制定治療方案，提高治療效果。因此，案例研究的實(shí)踐意義不僅僅局限于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它在各個領(lǐng)域都能為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語（200字）
通過閱讀《案例》，我深刻認(rèn)識到了案例思維在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的重要性。它不僅可以提供實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和幫助我們解決問題，更是促進(jìn)我們思考和做出決策的一種方法。無論是在工作中，還是在個人成長中，我們都應(yīng)該重視案例研究的價值，并將其應(yīng)用到實(shí)際中。通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我們可以提高自己的解決問題和分析思維能力，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，取得更大的成就。
學(xué)案例心得體會和感想篇十五
羅發(fā)玉違法違紀(jì)案件為各級領(lǐng)導(dǎo)干部提供了很好的明斷得失的鏡子，作為我個人，也從中受到了深刻的教育和警示。思考這個典型案件，我主要從以下幾個方面談?wù)務(wù)J識。
毛澤東同志指出：事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部。唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。羅發(fā)玉走上毀滅之路是各種因素綜合作用的結(jié)果，但其中思想意識的蛻化是內(nèi)因，也是主要原因。羅發(fā)玉從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人，最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念，放松了學(xué)習(xí)，忽視了主觀世界的自我改造。他作為一名系統(tǒng)地接受過高等教育的領(lǐng)導(dǎo)干部，自以為學(xué)歷高，文憑硬，知識面廣，閱歷豐富，覺得不需要再下苦功學(xué)習(xí)了，即便學(xué)一點(diǎn)東西，也只是為了武裝嘴巴和用做手電照別人，理論與實(shí)際工作相脫節(jié)。殊不知對于一個黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，放松思想改造，喪失理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂?！拔锉刈愿x”，這句古訓(xùn)富有很深的哲理。羅發(fā)玉的毀滅警示我們，理論上的糊涂就會導(dǎo)致政治上的動搖，政治上的動搖必然失去正確的發(fā)展方向，失去健康向上的工作和生活態(tài)度，必然栽跟頭。一個民族需要一種精神力量，一個人需要有一點(diǎn)崇高的理想和追求，反之就難免會被各種誘-惑所俘(更多精彩文章來自“秘書不求人”)虜。
用反面典型警示自己，其目的就是讓人不重蹈覆轍，而最根本的就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)前，我們正處在大變革、大調(diào)整、大發(fā)展的時代，科技進(jìn)步日新月異，知識更新日益加快，新情況、新問題不斷出現(xiàn)，對領(lǐng)導(dǎo)干部的知識水平、理論修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化，我們要抓住機(jī)遇，乘勢而上，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己終身的任務(wù)，不斷提高自己的知識積累，不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。同時，堅(jiān)定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界，樹立正確的價值觀、地位觀和權(quán)力觀，忠實(shí)地踐行“三個代表”，筑牢思想上的防線，才能立于不敗之地。
羅發(fā)玉從一個貧苦農(nóng)民的子弟成長為一名黨的高級干部，也曾為人民做過一些有益的工作。但隨著權(quán)力和地位越來越高，周圍的贊揚(yáng)和吹捧越來越多，他逐漸地不清醒了，把廉潔自律的要求和接受監(jiān)督的要求置于腦后，逐漸開始用手中的權(quán)力謀取私利，最終從一個黨的高級干部蛻化變質(zhì)為人民的罪人。羅發(fā)玉的貪婪，可以清楚地看到，他思想上的蛻變始于思想防線的崩潰，由生活作風(fēng)的失檢，到想方設(shè)法謀私，逐步發(fā)展到經(jīng)濟(jì)上貪得無厭，政治上與黨離心離德，最后一步一步走向毀滅之路。
古人言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。一個人面對各種誘-惑，最大的敵人是自己，要經(jīng)得住考驗(yàn)，邁得過關(guān)口，羅發(fā)玉走向自我毀滅，再次印證了這樣一條真理：權(quán)力失去監(jiān)督必然導(dǎo)致貪腐。領(lǐng)導(dǎo)干部作為組織的一員，既有監(jiān)督的權(quán)利，也有接受監(jiān)督的義務(wù)，既是監(jiān)督者，又是被監(jiān)督對象。身為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該明白這樣一個道理：自己不論在工作上取得多大的成績，都應(yīng)首先歸功于黨，歸功于組織，任何人離開了黨的組織，離開了領(lǐng)導(dǎo)集體，離開了人民群眾的支持，終將一事無成。我們的權(quán)力是黨和人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的。無論在什么崗位上掌權(quán)、用權(quán)，都要想人民群眾所想，急人民群眾所急，辦人民群眾所需，真正做到全心全意為人民謀利益，堅(jiān)定不移地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭，保持人民公仆的本色。
。
我們黨的全部工作，就是為人民謀利益，能不能正確對待名、權(quán)、位，是對領(lǐng)導(dǎo)干部十分現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，在勤政廉政上作表率，才能把一個單位的風(fēng)氣樹起來。如果凌駕于組織和群眾之上，搞謀私、權(quán)錢交易，貪圖美色，最終會在權(quán)力、金錢和美色考驗(yàn)面前跌跤翻船。羅發(fā)玉從忽視廉潔操守，發(fā)展到肆無忌憚地謀私，最終為黨和人民所唾棄的這個典型案例，值得我們每一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)和認(rèn)真汲齲。
當(dāng)前黨中央強(qiáng)調(diào)牢記“兩個務(wù)必”，這是我們更加牢固地樹立思想道德防線和黨紀(jì)國法防線的一個重要精神支柱。從這個意義上講，能不能堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，能不能經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的誘-惑，能不能在實(shí)踐中創(chuàng)造性地貫徹好“三個代表”重要思想，是每個黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須經(jīng)受的一個很現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)廉潔自律的規(guī)定，要求別人做到的，自己首先做到;不準(zhǔn)別人做的，自己首先不做。同時帶頭管好自己的配偶、子女、親屬和工作人員。真正做到仰不愧官，俯不愧民，在廣大干部群眾中樹立清正廉明的好形象。
學(xué)案例心得體會和感想篇十六
作為一個認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生或工作者，我們時常會接觸到各種各樣的案例。這些案例不僅僅是我們學(xué)習(xí)知識的來源，更是我們提高自己解決問題能力的良好途徑。在與事案例親密接觸的過程中，我深刻地感受到了其中蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，并從中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第一段：案例給予了我角色轉(zhuǎn)換的機(jī)會。
每一次接觸新的事案例，我都會陷入其中，真實(shí)地感受自己就像是其中的一位參與者一樣。無論是在閱讀一個人類行為案例，還是分析一個商業(yè)實(shí)踐案例，我都會設(shè)身處地地想象自己是其中的主角，并努力去思考和理解其思維、情感和行為背后的原因。這樣的角色轉(zhuǎn)換為我提供了一種全新的學(xué)習(xí)路徑，幫助我更全面地認(rèn)識和理解案例背后的因果關(guān)系。
第二段：案例挑戰(zhàn)了我的思考方式。
在案例的分析過程中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己被迫跳出傳統(tǒng)思維的框架，去思考那些常常被忽略的因素。案例所揭示的問題和挑戰(zhàn)，使我不得不學(xué)會更加開放和多維度地思考。例如，一個商業(yè)決策案例可能要求我同時考慮到市場環(huán)境，消費(fèi)者需求，競爭對手策略等多個因素。這樣的思考訓(xùn)練大大拓展了我的思維邊界，使我能夠更加全面地看待問題，并從中找到更好的解決方案。
第三段：案例加強(qiáng)了我的問題解決能力。
通過與各種案例的接觸，我積累了大量的問題解決經(jīng)驗(yàn)。案例中的問題往往并不是簡單的是與非，而是涉及到了各種因素和權(quán)衡。在解決案例中的問題時，我不得不進(jìn)行信息搜集和分析，并進(jìn)行推理和判斷。這種思維過程不僅提高了我的邏輯思維能力，也讓我逐漸形成了一個相對完整的問題解決框架，在遇到實(shí)際生活中的問題時有了更好的應(yīng)對能力。
第四段：案例激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。
案例的學(xué)習(xí)過程并非一帆風(fēng)順，在分析以及解決案例的過程中，難免會遇到困難和挫折。但正是這些困難和挫折讓我更加感受到自己的成長和進(jìn)步，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。案例中的知識往往是跨學(xué)科的，需要我去學(xué)習(xí)和掌握各種相關(guān)領(lǐng)域的知識。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)讓我對知識的全面性和廣泛性有了更好的認(rèn)識，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
第五段：案例引領(lǐng)了我成為更好的自己。
通過與事案例的學(xué)習(xí)和接觸，我大大提高了自己的綜合能力。在案例中的學(xué)習(xí)和思考過程中，我不僅僅是學(xué)習(xí)了如何解決問題，還學(xué)會了如何分析問題的本質(zhì)，如何從中獲得啟示，并最終成為一個更好的自己。案例引領(lǐng)我去思考自身的長處和短處，并通過反思自己的行為在不斷地成長和進(jìn)步。無論是在學(xué)業(yè)上還是在事業(yè)上，案例學(xué)習(xí)都為我提供了一個持續(xù)進(jìn)化的驅(qū)動力。
總的來說，事案例心得體會就是在與各種案例的接觸中，通過角色轉(zhuǎn)換、思維方式的轉(zhuǎn)變、問題解決的訓(xùn)練、對學(xué)習(xí)的熱情的激發(fā)以及成為更好的自己的引領(lǐng)，我逐漸成長為一個更為綜合、全面和有能力解決問題的個體。案例學(xué)習(xí)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，同時也是一個值得珍視和持續(xù)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)案例心得體會和感想篇十七
近年來，枚案例的研究備受關(guān)注，吸引了眾多學(xué)者的目光。枚案例作為一種經(jīng)典的刑事案件，以其獨(dú)特的情節(jié)和精彩的推理過程，深受讀者的喜愛。在閱讀了一系列枚案例后，我深感受益匪淺。下面將從案例中所蘊(yùn)含的智慧、推理和警示等方面來談一談我的心得體會。
首先，枚案例中蘊(yùn)含著豐富的智慧。在這些案例中，人們可以看到作者枚乘對人性、社會以及人與人之間的關(guān)系有著非常深刻的理解。例如《小王子》這個案例中，通過小王子和里夫飛行員之間的對話，告訴我們?nèi)伺c人之間的交流并不像表面上看起來那么容易，每個人都有自己的感受和想法。在面對困難時，我們應(yīng)該更加耐心去傾聽，并理解對方的觀點(diǎn)。另外，《無人的島嶼》中的案例，巧妙地展現(xiàn)了人的欲望和道德的矛盾，引發(fā)了對權(quán)力、貪婪和自私等問題的思考。通過這些案例，我們能夠更好地了解人性的復(fù)雜性，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
其次，枚案例中的推理過程也非常精彩。作者通過一系列細(xì)節(jié)的描寫和推理的邏輯，將整個案件的經(jīng)過和破案的過程娓娓道來。例如在《人鬼情未了》這個案例中，通過對汪明友的鬼跡、證據(jù)和不斷推理的揭示，最終確認(rèn)了汪明友是兇手。案例中的推理環(huán)環(huán)相扣，令人著迷。此外，《拉丁方塊》的案例中，作者通過對拉丁方塊玩法的描述和小梅的懷疑推理，揭露了真兇的身份。這些案例中的推理過程極大地考驗(yàn)了讀者的邏輯思維能力和觀察能力，增強(qiáng)了我們的思維能力和閱讀理解能力。
最后，枚案例中也蘊(yùn)含著一定的警示意義。通過對案例中人物形象的刻畫和故事的講述，我們可以感受到枚乘對道德準(zhǔn)則、人性弱點(diǎn)和社會中的一些問題的深刻關(guān)注。例如《無人的島嶼》中，枚乘通過展現(xiàn)一個自私貪婪的人如何成為罪犯最終自取滅亡的過程，告誡人們要以誠信為本、遠(yuǎn)離貪婪和不義的行為。另外，《自古逢秋悲寂寥》這個案例中，通過對大廈東南兩角急轉(zhuǎn)涂化上邊今懷古幽情的描述，表達(dá)了對官場險惡和權(quán)力的警示。這些案例中的警示引發(fā)我們對自身行為的反思和對社會現(xiàn)象的思考，助我們在人際關(guān)系和社會交往中更加謹(jǐn)慎。
總結(jié)起來，枚案例作為一種文學(xué)形式，蘊(yùn)含著豐富的智慧，充滿了推理的魅力和深刻的警示意義。通過對枚案例的閱讀，我們可以提升自己的人文素養(yǎng)和推理思維能力，同時也能夠借鑒其中的智慧和警示，更加理性地面對自己的生活。這些案例不僅是一種娛樂方式，更是一種思想的啟迪，讓我們更好地認(rèn)識自己和社會，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。鑒于此，我愿意推薦這些案例給更多的人閱讀，一起走進(jìn)枚乘的世界，感受其中的智慧與情感。
學(xué)案例心得體會和感想篇十八
近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時間，組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王霞、姚艷萍、史紅霞的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們?nèi)晦r(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。
她們從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;她們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，她們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕裢跸?、姚艷萍、史紅霞等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。今后我要繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)案例心得體會和感想篇十九
《案例》是一部由費(fèi)孝通編寫的書籍，主要介紹了中國舊社會的許多真實(shí)案例。通過對這些案例的描述和分析，我們可以更好地了解中國傳統(tǒng)社會的法律與道德，以及社會生活的真實(shí)情況。在閱讀《案例》之后，我對于中國文化和社會制度有了更深入的了解，并且獲得了一些重要的思考。
二、案例對于法律和道德的審視
《案例》中的案例不僅僅是一個個故事，更是對法律和道德的審視。這些案例讓我們看到了舊社會的法律制度的不完善和不公正。有些案例中的冤假錯案讓人十分震驚，讓我們深深地感到舊社會法律的不公和人性的扭曲。通過這些案例，我們應(yīng)該認(rèn)識到法律的重要性，法律是維護(hù)社會正義和人民權(quán)益的基石。同時，道德也不可忽視。在一些案例中，造成悲劇的根源往往是人們的道德淪喪，比如家族糾葛、財(cái)產(chǎn)紛爭等。這提醒我們，只有樹立正確的道德觀念，人們才能更好地和諧相處，社會才能更加穩(wěn)定。
三、案例對于社會現(xiàn)象的思考
《案例》中的案例內(nèi)容涉及到了許多社會現(xiàn)象，比如當(dāng)時的科舉制度、等級制度等。這些案例既是一個個個案的描述，也是對當(dāng)時社會現(xiàn)象的揭示。通過這些案例，我們可以看到不同階層和不同地位的人們在舊社會中的處境，體會到社會的不公和不平等。這引發(fā)了我對于社會公平的思考。社會公平是建立在合理的制度之上的，公正的制度不僅能夠?yàn)槊總€人提供平等的機(jī)會，也能夠減少社會矛盾和不穩(wěn)定因素。同時，案例中也出現(xiàn)了許多違背人類良知和正常道義的行為，這些現(xiàn)象引發(fā)了我對于人性的思考。人性是復(fù)雜的，既有善良和正義的一面，也有貪婪和自私的一面。如何培養(yǎng)良好的人性，使得每個人都能夠用正確的道德觀念來約束自己的行為，成為一個有益于社會的人，這是一個問題值得我們深思。
四、案例對于中國文化的認(rèn)識
《案例》中描述的案例的背后蘊(yùn)含著豐富而深厚的中國文化。在這些案例中，我們可以看到中國傳統(tǒng)社會許多特有的文化現(xiàn)象和價值觀念。比如男尊女卑、親情至上、家族倫理等等。這些現(xiàn)象和觀念在舊中國影響著人們的行為和思維方式。通過對這些案例的閱讀，我更加深刻地理解了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和獨(dú)特性。同時，也看到了中國傳統(tǒng)文化中一些不合理和不公正的地方，使我對于中國文化的認(rèn)識更加全面和客觀。
五、案例對于現(xiàn)實(shí)生活的啟示
《案例》中的案例讓我看到了歷史中一些人們犯下的錯誤和錯誤的后果，從而給我啟示，引發(fā)我對于未來的思考。這些案例告訴我們，歷史是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們不能忽視過去的錯誤，要從中吸取教訓(xùn)。同時，案例中也有許多積極向上的信息，比如一些人在困境中堅(jiān)持正義和道德的行為，讓我對于人性和社會的未來充滿了希望。因此，我們應(yīng)該學(xué)會從歷史中汲取智慧，學(xué)會認(rèn)識并實(shí)踐正確的道德和法律觀念，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語
通過閱讀《案例》，我獲得了對中國文化、社會制度、法律和道德的深入思考。該書中的案例給我們提供了一個了解舊社會的窗口，讓我們能夠更加全面地認(rèn)識中國的歷史和文化。通過對這些案例的分析和思考，我們可以更好地認(rèn)識社會現(xiàn)象、反思人性、領(lǐng)悟道德和法律的重要性，從而在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的選擇。希望《案例》能夠激發(fā)更多人思考，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)案例心得體會和感想篇二十
第一段：引言（150字）。
案例是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，通過分析具體案例，可以幫助我們深入了解問題的本質(zhì)、探索解決問題的方法，提升我們的解決問題的能力。在進(jìn)行案例學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重案例的選擇，深入思考案例中的問題，并通過案例分析來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中，我將以我在工作中遇到的一件具體案例為例，分享我的心得體會。
第二段：案例描述（250字）。
在我擔(dān)任某電子商務(wù)公司客戶經(jīng)理的時候，我們公司推出了一款新產(chǎn)品，在市場上取得了很大的成功，用戶對產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)都非常滿意。然而，不久后，我們開始接到用戶的投訴，稱他們在使用產(chǎn)品的過程中出現(xiàn)了一些問題，例如無法正常使用、質(zhì)量問題等。作為客戶經(jīng)理，我感到非常擔(dān)憂，因?yàn)檫@些問題可能會影響用戶對公司的信任度，甚至導(dǎo)致客戶流失。
第三段：分析原因（300字）。
面對用戶的投訴，我開始認(rèn)真分析問題的原因。通過調(diào)查和與其他部門的溝通，我發(fā)現(xiàn)問題的根源在于我們的生產(chǎn)流程出現(xiàn)了一些問題。一方面，我們的生產(chǎn)線沒有嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定；另一方面，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造存在一些缺陷，導(dǎo)致使用中出現(xiàn)了一些隱患。此外，我們的售后服務(wù)體系也有待加強(qiáng)，客戶對于問題的處理反應(yīng)不及時，給用戶帶來了很大的困擾。
第四段：總結(jié)心得（350字）。
通過對案例進(jìn)行分析、總結(jié)，我獲得了以下幾點(diǎn)心得體會。首先，作為一個員工，我們要時刻保持警覺，關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。在我們發(fā)現(xiàn)問題存在時，應(yīng)該主動采取措施解決問題，而不是等到客戶投訴后才采取行動。其次，團(tuán)隊(duì)合作非常重要，只有各個部門之間的緊密合作，才能確保產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)的穩(wěn)定。再次，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)也是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能適應(yīng)市場的變化，及時改進(jìn)我們的產(chǎn)品和服務(wù)。最后，客戶至上是我們的原則，我們要不斷改進(jìn)售后服務(wù)體系，提高客戶的滿意度，通過積極回應(yīng)客戶的需求和問題，樹立公司良好的企業(yè)形象。
第五段：結(jié)語（150字）。
通過這個案例，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)案例的重要性。通過案例學(xué)習(xí)，我不僅理論知識得到了擴(kuò)充，還鍛煉了自己的問題分析和解決能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用案例學(xué)習(xí)的方法，不斷提升自己的專業(yè)能力和解決問題的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（正文共1200字）。
學(xué)案例心得體會和感想篇二十一
第一段：
每個人在學(xué)習(xí)的過程中都會遇到一些困難，特別是對于一些抽象概念或者理論知識，很難理解和應(yīng)用。講案例是一種很好的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)樗哂蟹浅：玫目梢暬途唧w化特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)案例時，我們可以通過一個具體的實(shí)例來理解抽象的規(guī)律或者理論知識，這樣能夠幫助我們更好地運(yùn)用知識和技能。在這篇文章中，我將分享一些通過講案例學(xué)到的心得和體會。
第二段：
講案例的一個重要的特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的可視化性。我們可以通過一個生動的故事或者一個實(shí)際的案例來了解事情發(fā)生的情境和背景，這樣可以更加真切地感受到問題的本質(zhì)和復(fù)雜性。例如，在學(xué)習(xí)企業(yè)管理課程時，我們可以通過學(xué)習(xí)一些成功的企業(yè)案例來深入了解其管理策略和經(jīng)驗(yàn)，這樣可以更好地應(yīng)用到我們的實(shí)際工作當(dāng)中。
第三段：
講案例的另一個重要的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的具體性。通過一個具體的例子，我們可以更加直觀地了解問題的本質(zhì)和復(fù)雜性。例如，在學(xué)習(xí)市場營銷課程時，我們可以通過學(xué)習(xí)一些成功的市場營銷案例來了解其核心的策略和技巧，這樣可以更好地指導(dǎo)我們的實(shí)際工作和實(shí)踐操作。
第四段：
講案例還有一個重要的特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。通過一個實(shí)際的案例，我們可以更加深入地了解問題的本質(zhì)和復(fù)雜性，并且可以將其應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中。例如，在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理課程時，我們可以通過學(xué)習(xí)一些成功的團(tuán)隊(duì)管理案例來了解其核心的管理策略和技巧，這樣可以更好地指導(dǎo)我們自己的團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作。
第五段：
綜上所述，講案例是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，它具有可視化、具體化和實(shí)踐化的特點(diǎn)。通過這種方式，我們可以更加深入地了解問題的本質(zhì)、理解抽象的規(guī)律和理論知識，并且可以將其應(yīng)用到我們的實(shí)際工作當(dāng)中。因此，我們需要在學(xué)習(xí)的過程中，多學(xué)習(xí)和應(yīng)用講案例的方法，這樣可以幫助我們更好地提升自己的知識和技能，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。