心得體會是我們在實踐中積累的寶貴財富，有助于我們不斷成長和進步。在總結(jié)時，要注重自我觀察和思考，提煉關(guān)鍵點，形成獨特的觀點和見解。以下是一些值得一讀的心得體會，希望能給大家的寫作帶來一些靈感和思路。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇一
最近參加了一場幼兒園培訓(xùn)公開課，感受頗深。在這場公開課上，我們學(xué)到了很多幼兒教育的理念和教學(xué)方法。
第二段：教學(xué)理念的理解。
這場公開課的教學(xué)理念是“關(guān)注孩子內(nèi)心，培養(yǎng)孩子興趣”。這讓我深受啟發(fā)。以往我們常常將孩子視為一個“空心人”，不去關(guān)心他們的內(nèi)心感受，也不去培養(yǎng)他們的興趣愛好。但是通過這場公開課的學(xué)習(xí)，我開始明白，孩子是有自己的內(nèi)心和內(nèi)在世界的。只有在注重發(fā)掘孩子的內(nèi)在世界的時候，才能真正掌握教育孩子的方法與技巧。
第三段：教學(xué)方法的體會。
公開課中，老師也分享了一些幼兒教學(xué)的方法。例如，孩子的身體條件、專注度和興趣愛好都會不同。我們的任務(wù)是最大化地滿足孩子的需要。在教孩子學(xué)習(xí)新知識和技能的過程中，我們應(yīng)該尊重孩子的節(jié)奏，保證每個孩子都可以在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和進步。同時，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)時的興趣，鼓勵孩子進行自主學(xué)習(xí)，盡可能地為孩子創(chuàng)造輕松、愉悅、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：親子教育的重要性。
公開課中，老師也強調(diào)了親子教育的重要性。很多的家長將孩子的教育交給幼兒園老師，卻忽略了自己在孩子教育中的基本任務(wù)。孩子在家里的教育體驗和家長的陪伴時間是孩子成長中不可或缺的一部分。因此，家長需要培養(yǎng)自己的親子教育意識和技巧，更好地引導(dǎo)孩子成長。
第五段：總結(jié)與感想。
通過這場幼兒園培訓(xùn)公開課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育理念和教育方法是相輔相成的，缺一不可。只有學(xué)習(xí)并實踐更加科學(xué)的教育理念，才能有效地應(yīng)用到教育實踐中。同時，要注重親子教育，將家長參與到孩子的教育中，創(chuàng)造更加健康、理性、有愛的教育環(huán)境。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇二
第九周是我們學(xué)校公開課周，通過這次公開課，我在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式、教學(xué)互動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，它讓我總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對教師所提問題會做出很快的反應(yīng)，師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。
二、要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準(zhǔn)備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課。教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要帶著平常心走進課堂，把眾多的聽課教師也看作是學(xué)生，做好充分的心理準(zhǔn)備，就會以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法。
通過這次公開課，我認識到自己的缺點和不足，主要體現(xiàn)以下幾方面：
1、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，教師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，教師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由教師包辦代替了。
通過這次公開課，我更加認識到自己的缺點和不足，做到取長補短。在教學(xué)中，如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。在以后教學(xué)中，我會更加注重對于課堂教學(xué)的重視和把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，從而提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生喜歡上英語課。
本學(xué)期我縣開展了公開課活動，通過觀摩這這些老師們的優(yōu)秀課，我認為他們節(jié)節(jié)有特色，人人有靚點，讓我受益匪淺，現(xiàn)在就談一談我的感受：
在教學(xué)中，教師們都很好地利用了豐富多彩、形象生動的課件直觀地由視覺和聽視激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教者們都能根據(jù)該課時的教學(xué)目標(biāo)，有步驟、有計劃、有條理地展示了課件，抓住了重點，解決了難點，師生有效互動，整堂課輕松活潑，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和課件的展示下，在真實的情景和愉快氛圍下享受掌握知識。
x老師的《楊修之死》教態(tài)自然，語言優(yōu)美，啟發(fā)引導(dǎo)，游刃有余，更主要的是她對學(xué)生的評價形式多樣，句句沁人心脾；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)合作探究，教學(xué)層次分明。x老師的《圓》緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)層次分明，讓學(xué)生真正將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，并將其運用于生活。x教師執(zhí)教的七年級英語課更是生機無限，用自己的活潑開朗、儀態(tài)大方激活了學(xué)生，激活了課堂，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。如果將一節(jié)課比作一首樂曲，那么，在這首樂曲中，學(xué)生就是樂團的樂手，教師則是指揮。而郭老師帶帶領(lǐng)著大家開了一場精彩的音樂會，給人視覺和聽覺的完美享受！
而后面的.老師們的評課，點評有理有據(jù)，給授課教師及聽課教師今后的教研指明了方向?？傊ㄟ^觀摩這么課，讓我感覺自己的視野得到極大的開拓，也深深的感悟到自己與別人的差距。各個能手靈活機智駕馭課堂的能力，處驚不變面對突發(fā)事件的鎮(zhèn)定，暖人心窩的話語………使我自行慚愧，在以后的工作中我要加強不斷探索，不斷嘗試，將理念運用于實踐，加強教學(xué)反思，把教學(xué)反思落到細處、實處，注意課堂知識的構(gòu)建，注重學(xué)生的實際能力的考察，形成民主開放的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇三
公開課作為教學(xué)和教育的一種新形式，越來越受到人們的歡迎，不僅能促進教學(xué)質(zhì)量的提升，也能讓教師們獲得更多的教育經(jīng)驗。為了更好地開展公開課活動，我參加了“上好公開課培訓(xùn)”，在此與大家分享一下我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的重要性
首先，我要強調(diào)的是，參加“上好公開課培訓(xùn)”的重要性。一方面，通過培訓(xùn)，我們可以了解公開課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，作為教師，只有了解了標(biāo)準(zhǔn)和要求，才能用正確的姿勢開展公開課活動。另一方面，培訓(xùn)還可以讓我們學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，借鑒好的教學(xué)案例，從而提高自己的教學(xué)水平。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容的重要性
除了培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量也非常重要。在“上好公開課培訓(xùn)”中，講師為我們詳細講解了公開課的標(biāo)準(zhǔn)、要求和注意事項，并展示了一些公開課的案例。同時，課堂上還設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓我們交流并分享自己的經(jīng)驗和想法。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計非常貼近實際，讓我們受益匪淺。
第四段：培訓(xùn)對我的啟發(fā)和提升
在這次培訓(xùn)中，我深感自己在公開課教學(xué)方面還存在一些不足之處。首先，在知識儲備方面，我需要不斷涵蓋全面的知識，掌握學(xué)科知識的新進展和新進展以及教學(xué)方法，讓自己的教學(xué)更具深度和含量。在易錯點方面，我需要更加重視和關(guān)注學(xué)生易錯點，集中誘導(dǎo)讓學(xué)生更好的理解和掌握知識。在教學(xué)形式方面，我更多的嘗試一些多元的教學(xué)形式，讓公開課更具有新意和吸引力。此次培訓(xùn)讓我意識到了自己的不足之處，并提供了具體的解決方案，對我的教學(xué)水平提升起到了非常積極的促進作用。
第五段：總結(jié)
通過這次“上好公開課培訓(xùn)”，我不僅提升了自己的某些方面，也得到了啟發(fā)，對自己的教學(xué)事業(yè)有了新的認識和展望。在未來的教學(xué)工作中，我也會不斷學(xué)習(xí)和提升自己，讓每一堂公開課都成為一次精彩的亮點。我深信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一位優(yōu)秀的、備受尊重的老師。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇四
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進來坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過海——各顯神通，老師問出一個問題，都積極的回答。
如果同學(xué)們都像這節(jié)課這樣積極，那我們的課堂該多好啊!
今天，我們10班和郭老師上了一節(jié)公開課。要知道，那可是全江寧區(qū)的老師來聽課，200多名教師來聽課呢!
早上，劉老師把我們帶到報告廳。到了那里，我看到了好多名教師，然后又看看郭老師，郭老師好像有點小緊張，不停地在講臺那邊轉(zhuǎn)悠。當(dāng)郭老師走到我們組前面，我給了郭老師一個微笑，老師似乎也看到了我向她微笑，也給了我一個微笑。
當(dāng)我們還在吵鬧當(dāng)中，郭老師說了一聲“起立”，我們就“刷”的一下站了起來，給老師打過招呼以后，就開始我們今天的課程—找規(guī)律。
開始，老師說要請一位同學(xué)上來聽寫。我心想：不得了嘍!語文要聽寫，英語要聽寫，數(shù)學(xué)也要聽寫?!那還得了?正當(dāng)我胡思亂想時，郭老師叫中了顧琳珺的名字，使我一下子回過神兒來……原來呀，所謂的聽寫，就是聽寫數(shù)字!看來啊，我的猜想錯了。郭老師開始報：“6、8、6、8……”同學(xué)們一下子活躍起來：有的知道答案的同學(xué)早已報出了下一個數(shù)字，還有同學(xué)在那說好簡單哦等等。簡直是五花八門!
接著，老師又擺出了新的紙條，可它們也和郭老師作對，全部都不肯吸在黑板上，不過，最后還是被郭老師制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”——。
上公開課真好玩，也讓我們10班出了名，真高興!以后有機會，我還要上公開課!
第11周我去聽了學(xué)校開展的公開課，我聆聽了幾位優(yōu)秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽了幾位老師的課后，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性。老師自上課至課終，老始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的、成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
在兩節(jié)公開課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
通過這次聽課活動我對新課改革有了更深的認識。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動腦，動口說，動手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。
3、教師要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。要體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，并運用到生活中去。
4、教師的教學(xué)語言要富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、教師在教學(xué)中可以采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，這體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
此次聽課，使我自己學(xué)到了其他老師的長處，也看到了自己的不足之處。這讓我在今后在教學(xué)中盡可能地完善自身的教學(xué)技術(shù)，提高效率!
每次星期六的上午都要上ef，學(xué)英語。
你知不知道，那天我主動幫助了一位ef的同學(xué)換一樣小禮品，他非常想要，所以我拿了我的書里的小印章給她換。知道我為什么要幫助她嗎?因為朋友之間要互相幫助。我還幫助了老師她。我?guī)椭蠋熕灰屇猩鷣y弄電腦，如果弄壞了就要拿錢給老師，讓她再買一個電腦。所以我從這幾件事中體會到了，要主動去幫助他人，讓我感受到主動幫助別人的意義，所以我一定要主動幫助他人。
開始上課了，老師在這之前問我作業(yè)做了沒?我就說：“有!”
在上課的時候老師跟我們說：“今天，我們要上公開課?！比缓笪液荏@訝!因為老師之前沒有跟我們說呀!
說完和看完以后，我們就課間休息十分鐘。然后有一位女同學(xué)站在換東西的柜子前看著，然后我看見了，我就問她：“在干什么?”她回答我說：“我想要換一個東西，但是印章不夠。”然后我想了又想，就說我可以用我以前書里的印章來給你換你想要的禮品!
換完以后，我們就回到教室里。然后沒過多久就上課了，老師就跟我們說完以后，就讓家長進來，然后老師就自我介紹，她是用英語說的。鄧?yán)蠋煵辉?，我就讓我哥哥以前的那個班主任葉老師來代替，然后葉老師開始翻譯在說什么。
后來我們開始男女對決了，老師就給我們做示范，然后就這樣開始了。
老師從電腦里投出一個紅色的圖片出來，我就和男方的一個人來比誰先按到那個東西，就要回答問題，如果對了就加分，如果錯了，就讓對方回答問題。就這樣我們女生老是反敗為勝!
就這樣，時間一分一秒地過去了，我們也輸了，但老師就說我們表現(xiàn)得很好，所以老師給了我五個印章。
在星期六這天，我特別開心，因為我?guī)椭撕芏嗳?，還主動去問其他ef同學(xué)我不懂得英語怎么說，所以很興奮又開心。
前天，我們班用《云雀》這篇課文上了節(jié)語文公開課。老師事先跟我們做了個心理準(zhǔn)備，叫我們到時候不要害怕。公開課沒什么了不起的啊，不就是有老師在聽課嗎，可說歸說，想起周圍多了許多目光看你，心里還是不免有些害怕，怕自己在這么多老師面前出洋相，我們先已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，希望到時候能回答的到位些。
那時，預(yù)備鈴一響，我們陸續(xù)回到自己位置上，只見后面已經(jīng)坐滿了老師，他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情，手上拿著筆記本，默默地注視著我們，這樣氣氛叫我們好是緊張?；氐轿恢梦覀儽愣甲亩硕苏?，那時的我們沒有了平時的喧鬧，也沒有了往常的竊竊私語，課堂上悄然無聲。
似乎是過了很長的時間老師才進來上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門口的一張椅子上，觀看我們上課，在我們印象當(dāng)中她是一位嚴(yán)厲的老師，所以那時的氣氛變的更加的緊張了。
老師先讓我們閱讀了整篇文章，有什么不認識的生詞或生字先來認識一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節(jié)，然后再讓思考老師提出的問題，可當(dāng)老師讓我們舉手回答時，教室里沒人敢舉手，平時活躍的同學(xué)在這個時候也比較害羞了，老師用期待的眼神望著我們，在老師的鼓勵下幾個小手才舉起來……打破了那時的尷尬。
哎，可見那節(jié)公開課是多么令人膽戰(zhàn)心驚吶!
記一次公開課“好消息，好消息，林老師帶領(lǐng)我們班贏得‘首屆英語老師基本功比賽’的第一名!”葉家慧高興地急匆匆地向我們報告這好消息!在上公開課之前，我的心情無比激動，凈想著在公開課上時，自己要如何表現(xiàn)，如何大顯身手，還想著：那場面應(yīng)該十分熱鬧吧!應(yīng)該有很多觀眾吧!總之，我的心中是無比的期待，無比的向往，無比的喜悅!只要想起要上公開課，我的臉上就洋溢著喜悅!
“同學(xué)們，大家拿好英語書，練習(xí)本，一支筆，排好隊，去多媒體室上公開課?！绷掷蠋熰嵵氐匦?，班上的氣氛就像是鍋里的熱水---開始沸騰起來了，同學(xué)們立即開始準(zhǔn)備了，后就到門前排隊了!我站在隊伍里，回憶著剛準(zhǔn)備的樣子(我自己想該怎么做)，一遍遍在心里默默地演示，旁邊的同學(xué)顯得十分輕松，一點兒都不緊張，而我卻是那樣的緊張，伴隨著我的是緊張，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。開始上課了，我坐的十分端正，整個人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽得也十分入神，感覺整個人的投入大氣哦misslin的講課中去了?？墒敲慨?dāng)老師提出問題后，我本來知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會很不好意思，臉會“刷”地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來。
但是我又想，就幾個人舉手，如果我不舉手，林老師就點不到人了，那她的第一就受到威脅了，唉，還是舉手吧!于是我又舉了，老師也點了我，我站起來了，但是我也不覺得緊張起來，在心里想好的答案一下子就不見了，我又想好了才結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案……一節(jié)課很快就隨著同學(xué)們怦怦的心跳結(jié)束了，我們心中的那塊大石頭才落了下來。
如釋重負的我們又開始期望本屆的冠軍得主是misslin。真是“天隨人愿”，就出現(xiàn)了先前葉家慧對我and王珊珊說的哪句話。唉，林老師的冠軍可是伴隨著我們的急切的心跳聲得來的啊!今天真是令人膽戰(zhàn)心驚啊!
今天上午第三節(jié)課，我們大家興高采烈地排著隊，踏著輕快的步伐，帶著作文本和筆走向高升書屋，開始了一堂有趣的公開課。
剛一上課，老師便神神秘秘地拿出一個箱子，說道：“同學(xué)們，來猜猜箱子里是什么，猜對了就把箱子里的東西送給大家?！崩蠋煹恼Z音未落，同學(xué)們便紛紛交頭接耳地說了起來。有的同學(xué)說是鋼筆，有的同學(xué)說是課外書，還有的同學(xué)說是本子，答案可謂是五花八門，無奇不有，能說的、想到的都說了出來，可還是不對。大家七嘴八舌議論一番后，老師終于揭曉了答案——原來是一個大西瓜。這個西瓜身披綠甲，頭戴一頂帽，光是讓人看著就垂涎三尺。
大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著西瓜，“想吃嗎，同學(xué)們?”老師問道?！跋?”大家又異口同聲地答道。說罷，老師讓大家把眼睛閉上，又把什么東西放在了大家的桌子上，又叫大家把眼睛睜開，只見一塊三角形的西瓜擺在了我的眼前，它有著紅色的瓜瓤兒，還有綠中透白的皮兒，還有點綴在瓜瓤上的瓜籽兒，讓人看著就想吃。我轉(zhuǎn)過頭去，只見有些同學(xué)已“口水流下三千尺”了，有些同學(xué)已經(jīng)忍不住咬了一小口了，還有些同學(xué)用舌頭不停地在上面舔。而我呢，想吃又怕待會兒沒吃的，不想吃呢，又口水都流下來了，真是讓人左右為難啊!
終于，老師說可以吃了，我也咬了一小口，只覺得一股清香沁入我的心脾。這種味道香而不膩，膩而不淡，令人回味無窮。面對這樣的美味，我實在是忍俊不住了，三下五去二，一塊西瓜便進肚。我又看了看我的同桌，天哪!他居然才吃一小口，別的同學(xué)兩三塊都下肚了，他還有這么多，簡直比蝸牛還要慢一萬倍，真是氣死我了!
大家都吃著自己得到的瓜，心里特別高興。大家剛剛打掃完“戰(zhàn)場”，老師又說道：“同學(xué)們，還想吃西瓜的快點上去拿喔!”聽到這話的我，立即以迅雷不及掩耳之勢沖向前去，瓜盤里的西瓜仿佛在想我揮手，我一把抓起三塊西瓜，又以百米賽跑的速度回到座位，開始品嘗起來我的“戰(zhàn)利品”。我一邊吃一邊向后望，有些同學(xué)在飛快的吃著，有些同學(xué)吃完了又跑上去拿，還有些同學(xué)雖然長著大嘴巴，但吃起來慢得像蝸牛，真是中看不中用啊!吃完以后，我們便又議論起來：“老師對我們這么好，肯定另有企圖!”果然，不出我們所料，老師讓我們用形象生動的語言勾勒一段大家分瓜.搶瓜或吃瓜的片段。沒辦法我們只好寫了。不過，在同學(xué)們的筆下，也寫出了不少優(yōu)美詞語，當(dāng)然，我也不例外哦!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了，一節(jié)課的夢幻又要結(jié)束了。不過這一堂公開課上，我不但收獲了不少優(yōu)美詞語，而且還吃到了美味的西瓜，真希望下次還有這樣的公開課。
“請同學(xué)們向大臣至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬……”咦?你聽，是誰在喊禮呢?哦!原來是正在給五年(2)班同學(xué)上國學(xué)公開課的張?zhí)靡胬蠋熀屯瑢W(xué)們一起向掛在黑板左側(cè)的孔老夫子像行禮呢!
在場的不止有同學(xué)們和張老師，還有學(xué)校的一些中學(xué)部老師也來到了我們班聽課，這樣的陣勢我可是頭一回遇見，我的心里不由得緊張起來。
開始上課了。張老師把我們?nèi)?5個同學(xué)分成了七個小組，分別以“宋、楚、秦、魯、吳、齊、燕”七個國家命名，看著桌子上放著的“春秋七雄”桌牌，我仿佛穿越到了孔子生活的時代。我所在的小組是“宋”國，而我這個小組長暫時成為了宋國的君王。
在這次國學(xué)公開課上，老師帶領(lǐng)我們朗誦了《論語》課本里“述而第七”的第三十章：“陳司敗問：‘昭公知禮乎?’孔子曰：‘知禮?！鬃油耍疚遵R期而進之，曰：‘吾聞君子不黨，君子亦黨乎?君取于吳，為同姓，謂之吳孟子。君而知禮，熟不知禮?’巫馬期以告。子曰：‘丘也幸。茍有過，人必知之?！?BR> 張老師似乎知道我們短話有許多不解的問題，便讓我們每個小組討論后再提出三個問題。經(jīng)過討論后，我代表小組提問了：“周朝為什么會有這樣‘同姓不婚’的禮制?巫馬期是誰?為什么孔子明明被人指正了錯誤仍然覺得十分幸運呢?”張老師認真地聽了每個小組提出的問題，在接下來的講解里他為我們一一作答。
張老師為了解答我們心中的疑問，講了兩個故事——《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》?！吨T葛子瑜之驢》這個故事的大概內(nèi)容是這樣的：諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾(字子瑜)的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)召集大臣們，差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個長標(biāo)簽，寫上：諸葛子瑜。大臣們看了立即議論紛紛，有的甚至哈哈大笑。諸葛恪雖然生氣，但他小小年紀(jì)怎能違抗君王呢?他靈機一動，跪下來說：“請求給我一支筆”。諸葛恪拿到筆后在“諸葛子瑜”四字后面接下去寫了：“之驢”兩個字。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰明才智把窘迫變成了賞賜。張老師告訴我們孔子的回答正如故事中的諸葛子瑜一樣是“為尊者諱”。古圣先賢聞己過喜而改過自新;聞尊者過則想辦法委婉勸諫。通過“棄老遺筐”和“諸葛子瑜”的生動故事，加深了“忠告而善道之”的理解。
這次國學(xué)公開課，不僅非常有趣，還讓我們學(xué)會了“為尊者諱”的道理。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇五
公開課是教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，通過公開課能夠展示自己的教學(xué)水平，也是反饋自己的教學(xué)效果的重要方式。因此，辦好公開課，把握課程內(nèi)容和形式都是非常重要的。本文將從五個方面來探討如何辦好公開課。
一、選擇合適的主題。
選擇一個合適的主題非常重要，這關(guān)系到公開課的成敗。首先，要選擇與年齡、興趣、現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況相適應(yīng)的主題。其次，要從“淺入深”的角度制定公開課內(nèi)容，使學(xué)生可以通過既有基礎(chǔ)的知識去理解和掌握更深入的知識。最后，要學(xué)會根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點進行合理的設(shè)計，避免單一的知識點和機械地重復(fù)概念。
二、豐富課堂形式。
教學(xué)形式也是一場公開課不可或缺的部分。要做到課堂形式的多樣化，比如引導(dǎo)學(xué)生討論、小組合作等，這樣有利于學(xué)生的互動交流。同時課堂形式要與主題相協(xié)調(diào)，力求讓學(xué)生在深入學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣，讓他們產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。此外，教師可以考慮增加一些實踐活動，幫助學(xué)生更加深入地理解教學(xué)內(nèi)容，提高效率。
三、準(zhǔn)備充分。
一次公開課的成功，除了教師的教學(xué)水平，還另一個重要因素就是準(zhǔn)備充分。要提前制定詳細的教案，內(nèi)容有序、有條理，并根據(jù)不同的教學(xué)形式設(shè)置相應(yīng)的備課。在教學(xué)時，教師可以準(zhǔn)備好各種教具、課件等多媒體工具，力求用最新穎、生動、有趣的方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以達到更好的教學(xué)效果。
四、注重教學(xué)評價。
在公開課結(jié)束之后，老師需要及時處于教學(xué)反思過程中，吸取經(jīng)驗后加以總結(jié)，思考教育教學(xué)效果。同時，要關(guān)注學(xué)生的反饋意見，聽取他們的意見和建議，以提高教師的教學(xué)水平。同時，學(xué)生的反饋意見也可以反映出教育教學(xué)質(zhì)量是否優(yōu)秀，為今后的教學(xué)改進和提高提供有益的借鑒。
五、做好自我管理。
在公開課的過程中，一定要注意自我管理。教師在公開課時注意掌握情感控制、自我調(diào)控等方面的情況，在教學(xué)過程中保持良好的心態(tài)狀態(tài)，正確認識自身工作的方向和目標(biāo)，這樣才能夠在教學(xué)時處理好與學(xué)生的關(guān)系，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。
總之，公開課的成功與否關(guān)系到一個老師教學(xué)效果的好壞，這不僅與教師的專業(yè)水平有關(guān)，更需要教師不斷努力、經(jīng)驗積累與認真?zhèn)湔n量化。選擇合適的主題，豐富課堂形式，準(zhǔn)備充分，注重教學(xué)評價和做好自我管理，這五個方面的深入探討，可以對打造一場高水平公開課有所借鑒，從而更好的提高自身的教育教學(xué)水平。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇六
公開課是教師教學(xué)能力和水平的一種展示形式，也是學(xué)校評估教師教學(xué)質(zhì)量的重要方式。參加公開課觀摩是一次學(xué)習(xí)的機會，不僅可以了解其他教師的教學(xué)方式和經(jīng)驗，也能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處并進行改進。文章將就如何辦好公開課心得體會這一主題展開談?wù)摗?BR> 公開課心得體會是對參加公開課的過程和收獲進行總結(jié)的過程。相比于單純的觀摩，深入思考和總結(jié)通常能夠促進我們認識到一些問題，更好地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。然而，很多人都不知道如何寫公開課心得體會，也存在寫完后不注重后續(xù)的整理總結(jié)和應(yīng)用的情況。因此，下面將從幾個方面分享如何辦好公開課心得體會。
1.了解公開課的主題和指導(dǎo)思路。對于公開課的主題及其指導(dǎo)思路，了解清楚是關(guān)鍵。只有真正明確自己參加公開課的目的和主題，掌握好教師的思路，才能夠把握好公開課的關(guān)鍵點，更好地觀察聽課，進行總結(jié)。
2.記錄和反思，及時整理心得。觀摩后自己必須積極反思和記錄，是否有新的收獲和發(fā)現(xiàn)，或者是否對曾經(jīng)的觀點有不同的理解。不僅如此，還應(yīng)該在整理心得時要注重描述自己的觀察和思考，以及收獲和不足，進行自我總結(jié)。
3.參加討論分享，加強感性認識的轉(zhuǎn)化。在討論中，可以和更多的老師交流思路和經(jīng)驗，找到更多的啟示和幫助。同時，多聽聽學(xué)生、家長的反饋意見也是提高自己的一個重要途徑，另一方面可以加強對觀察、思考、分析的深入認識和轉(zhuǎn)化。
4.將心得體會應(yīng)用到教學(xué)實踐中。公開課心得體會不僅是我們在教學(xué)中反思的一個過程，而且是教學(xué)實踐中的一個重要補充。在實際的教學(xué)過程中，我們可以通過對自己的總結(jié)，結(jié)合學(xué)生實際情況做出更好的教學(xué)決策、調(diào)整教學(xué)策略、優(yōu)化課堂氛圍。
第四段：總結(jié)。
通過以上介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)，辦好公開課心得體會可能會涉及到很多方面。每個人在觀摩過程中應(yīng)該根據(jù)自己特別關(guān)注的問題和自己的教學(xué)特色，通過思考、討論、應(yīng)用等途徑，加強自己的教學(xué)效果，不斷提高認知，提高自己的教育教學(xué)能力。通過努力的學(xué)習(xí)和自我反省，我們必然會取得更廣闊的發(fā)展機遇，更大的成果。
第五段：結(jié)束語。
公開課是每個老師的個人成長機會，通常可以給老師帶來積極的收獲和認知。然而，辦好公開課心得體會同樣重要，這是一個把思考與應(yīng)用結(jié)合起來的過程，不僅可以提高教師自身認知和理解，更重要的是，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和技能技巧，促進教育教學(xué)的快速發(fā)展都是起到重要的積極作用。希望文章中對于如何辦好公開課心得體會能夠給教師帶來一些幫助。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇七
第一段：引言（字數(shù)：200）。
隨著教育的不斷發(fā)展，公開課已經(jīng)成為了一種普遍的教學(xué)方式。無論是學(xué)生還是老師，都需要掌握如何辦好公開課的心得體會。對于學(xué)生來說，公開課可以幫助他們更好地了解教學(xué)內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果；對于老師來說，公開課則是一種評價教學(xué)水平和教育理念的重要途徑。因此，辦好公開課對于每一個人來說都是至關(guān)重要的。
第二段：關(guān)于公開課的目的及優(yōu)點（字數(shù)：200）。
公開課的目的是讓學(xué)生、家長和其他教師能夠更好地了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育質(zhì)量的提升。公開課還可以促進教師之間的交流和合作。公開課不僅可以展示教師的教學(xué)技能和教育理念，還可以引起其他教師的思考和借鑒。此外，公開課還可以幫助學(xué)生和家長了解教師的教學(xué)方法和教育理念，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是有積極影響的。
準(zhǔn)備公開課是一項復(fù)雜而繁瑣的任務(wù)。首先，教師要選好適合公開課的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)該符合教學(xué)要求，有一定難度和挑戰(zhàn)性。其次，教師要制定完善的教學(xué)計劃和流程，充分考慮學(xué)生的接受能力和時間的限制。此外，教師還要準(zhǔn)備好教學(xué)用具和材料，以支持自己的教學(xué)活動。最重要的是在教學(xué)過程中，教師要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問題，并及時解決，以確保教學(xué)效果的最大化。
在公開課中，教師的表現(xiàn)將會受到嚴(yán)格的評價。教師要付出多方面的努力，以確保公開課的成功。教師要保持積極的態(tài)度和專業(yè)性，洋溢著自信和魅力，從而吸引和感染學(xué)生和家長。教師還要注重教學(xué)技能和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性，使學(xué)生能夠在短時間內(nèi)真正地收獲知識。在接待來賓時，教師要熱情地介紹自己的教學(xué)理念和方法，以讓來賓了解自己的教學(xué)特點。
第五段：發(fā)揮公開課的價值（字數(shù)：200）。
公開課是教育交流和合作的重要平臺。在公開課中，教師可以向其他教師學(xué)習(xí)和交流教學(xué)方法。同時，教師也可以利用公開課的機會宣傳自己的教育理念和方法，引領(lǐng)和推進教育的發(fā)展。因此，我們要充分發(fā)揮公開課的價值，不斷提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，以更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，如何辦好公開課的心得體會，對于每一個人來說都是很重要的。我們要根據(jù)公開課的目的和要求，做好準(zhǔn)備，充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長和魅力，以促進教育的發(fā)展和提高教育質(zhì)量的水平。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇八
在培訓(xùn)過程中，老師扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些都是和讀書密不可分的。所以我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的*，寫好讀書筆記，從而也能提高自己的語言能力和寫作水平，不斷提高自己的'業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，熱愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，練就“鐵嘴鋼牙”。
德高為師，身正示范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一是天壤之別，突然間，我茫然不知所措，無所適從，找不到自己的價值，經(jīng)過這次培訓(xùn)我恍然大悟，游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使，游戲是孩子主要的學(xué)習(xí)方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓幼兒在游戲中生動活潑主動地學(xué)習(xí)。通過角色游戲，構(gòu)建游戲，表演游戲等，讓孩子在游戲中玩出習(xí)慣，玩出智慧，注重每天晨間游戲是孩子快樂一天的開始，讓孩子健康快樂成長。
多與家長溝通，共同探討孩子的教育成長，可以教小朋友學(xué)唱《我愛爸爸媽媽》、《家長之歌》等來給自己的父母表演，引導(dǎo)孩子懂的付出和回報父母的愛。讓家長感受到孩子的愛。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上的收獲卻是無價的，無論從思想上還是專業(yè)上，都是一個很大的提高，為了我們的的教育，為了我們的孩子，也為了我們自己，一切從實際出發(fā)，當(dāng)起我們做教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇九
在現(xiàn)代社會中，教育和培訓(xùn)已成為人們不可或缺的一部分，無論是學(xué)生還是職場人士都需要不斷提升自身的知識和能力。而公開課的出現(xiàn)，為廣大學(xué)員提供了一個全新的學(xué)習(xí)和交流的平臺。近期我參加了一次關(guān)于“上好公開課的培訓(xùn)”，下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：對公開課的理解和認識
在培訓(xùn)中，首先我們需要了解什么是公開課。公開課是一種公開展示承擔(dān)的教學(xué)工作的課堂，是學(xué)科組或班級的公共性教研活動。公開課具有開放性、參與性、互動性、評價性、可塑性五大特點。公開課是較好的促進教師教育教學(xué)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式，是讓教師展示自己工作成果和成長經(jīng)歷的平臺。公開課旨在以優(yōu)秀的課例，促進教師教育教學(xué)素質(zhì)的提高以及教育教學(xué)工作的改進。
第二段：公開課特點的影響
了解了公開課的特點，就可以想到如何把這些特點運用到實際教育教學(xué)中去。公開課的參與性、互動性，使得學(xué)員可以在課堂中主動提問、互相分享經(jīng)驗。評價性與可塑性，則為學(xué)員提供了一個自我反思和提升的機會。同時，公開課也促進了教學(xué)工作的不斷優(yōu)化，進一步提升了教育教學(xué)的質(zhì)量。
第三段：上好公開課的方法和技巧
在實際操作中，如何上好一節(jié)公開課也是至關(guān)重要的。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多上好公開課的方法和技巧，其中包括：提高授課效果的技巧，如多媒體互動教學(xué)、有效地解決學(xué)員問題等。同時，還有提高學(xué)員參與度的方法，如合理的分組、多元化的教學(xué)方法等。這些技巧和方法，在實際操作中具有非常重要的作用。
第四段：提升自我教學(xué)能力
此次培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了如何提升自我教學(xué)能力。首先，要注重自我反思和修正，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，針對性地進行改進。其次，要勇于嘗試和創(chuàng)新，多借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，并試著將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。最后，還要不斷學(xué)習(xí)和提高，保持對教育和教學(xué)方法的敏銳感。
第五段：總結(jié)
在本次培訓(xùn)中，我們深入地認識了公開課和其特點，并學(xué)到了許多提高授課效果、學(xué)員參與度以及自我教學(xué)能力的方法和技巧。這對我們今后的教育教學(xué)工作將產(chǎn)生重要的影響。我們希望將這些知識和方法應(yīng)用到實際工作中去，不斷提升自身的教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多有用的人才做出自己的貢獻。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十
在本篇文章中，我將分享在參加“上好公開課”的培訓(xùn)過程中，我的心得和體會。該培訓(xùn)旨在幫助教師們提高上公開課的能力和水平，下面是我的詳細反思和總結(jié)。
第一段：專家講解與示范對我的影響。
在本次培訓(xùn)中，我最受益的就是專家講解的部分。每位專家向我們詳細介紹了自己的上課方法，以及如何將學(xué)科知識更生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生。通過我們模仿、觀察和學(xué)習(xí)專家示范課的過程，我們不僅能夠吸收到更多的經(jīng)驗和技巧，還能夠更深入地了解什么才是上好公開課所需要的關(guān)鍵點。
在培訓(xùn)過程中，與其他老師們的交流也帶給我了很多啟示。在我們共同探討各自的優(yōu)點和不足的同時，我發(fā)現(xiàn)原來其他老師們也有和我類似的問題和困惑。我們互相分享經(jīng)驗，以及面對面地跟對方提出建設(shè)性的建議，讓我受益匪淺。通過這樣的互相交流，我從中獲得了很多課堂的靈感和思路。
第三段：提高課堂作為教學(xué)實踐的重要性。
此次培訓(xùn)也讓我更加意識到推陳出新、不斷改進的必要性。雖然我在教學(xué)上積累了一些經(jīng)驗，但是這并不能代表我已經(jīng)完全掌握了所有的教學(xué)技巧和課堂管理的方法。通過這次培訓(xùn)，我意識到更好的上公開課需要下定功夫，提高自己的教學(xué)角色意識和挑戰(zhàn)課堂創(chuàng)新的思維。只有不斷汲取新知新技的同時，我才能成為一位更好的教育者。
第四段：觀察和反思提高教學(xué)效果的方法。
對課程教學(xué)的觀察和反思，是我從本次培訓(xùn)中獲取的一項技巧。只有通過反思和反饋，教育者才能更好地做出必要的調(diào)整和適應(yīng)。在課堂教學(xué)中，我也需要時刻關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)和反饋，選擇仿效別的老師的優(yōu)點，讓自己的教學(xué)更具有個性化和互動性。反思和觀察的方法也幫助我看到自己的盲點，并為它們提供更多的改進方向和思路。
第五段：培訓(xùn)中潛在的未來收獲。
對于我來說，本次參加“上好公開課”的培訓(xùn)是一次具有挑戰(zhàn)性的體驗。其中非常重要的是，我學(xué)到了許多新的知識和技能，而且我還將繼續(xù)使用它們，以使自己的課堂更具有個性化和互動性。通過不斷的改進，我相信自己的教學(xué)效果也會變得更加出色。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技能和知識分享給更多同樣需要這項資源的其他教師們，以幫助他們更好地提高自己的教學(xué)能力。
結(jié)論：總結(jié)全文所述。
怎樣才能提高自己的教育水平和課堂效果，是每個教育者都需要面對的問題。通過本次“上好公開課”的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的技能和學(xué)科知識，讓我的課堂更接近學(xué)生們的學(xué)習(xí)；我也了解到課堂教學(xué)的管理和設(shè)計的更多關(guān)鍵點，可以更好的控制學(xué)生的興趣和市場，更好的向?qū)W生推銷知識?！吧虾霉_課”的培訓(xùn)真的很棒，我相信我的學(xué)生們將在未來的學(xué)習(xí)過程中不斷受益。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會中，越來越多的父母注重孩子們的教育，其中幼兒園的教育尤為重要。為了提高幼兒園老師的教育水平，許多幼兒園都舉行了一系列的培訓(xùn)課程。最近，我參加了一次幼兒園培訓(xùn)公開課，讓我有了深刻的體驗和領(lǐng)悟。
首先，幼兒園培訓(xùn)公開課有著豐富的內(nèi)容和專業(yè)的老師。在這次公開課中，老師們講授了許多關(guān)于教育方面的內(nèi)容，例如如何教授幼兒認字、如何讓幼兒愛上科學(xué)等等。這些都是非常實用和有用的知識。其次，培訓(xùn)課程的老師們都有良好的教育背景和多年的教學(xué)經(jīng)驗，他們能夠深入淺出地將知識傳授給參加課程的老師們，讓這些老師們更好地教育幼兒。
幼兒園培訓(xùn)公開課的意義不僅在于提高老師的教育水平，更在于提高幼兒的教育質(zhì)量。隨著社會的發(fā)展，孩子們的競爭壓力越來越大，他們需要更好的教育來應(yīng)對這種壓力。而老師們通過參加培訓(xùn)課程，能夠更加了解教育的最新動態(tài)和方法，從而更好地教育幼兒。通過這種方式，可以提高幼兒的整體素質(zhì)和未來的競爭力。
通過這次幼兒園培訓(xùn)公開課的體驗，我得到了許多啟示和思考，最重要的是：教育不能局限于傳統(tǒng)的教育方式，要不斷創(chuàng)新和改進教學(xué)方法，為幼兒創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時，作為一個家長，我也應(yīng)該更多地關(guān)注幼兒園的教育和老師們的教學(xué)質(zhì)量，與老師們攜手共同為孩子們創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)論和展望。
通過參加這次幼兒園培訓(xùn)公開課，我更加深入地認識到教育的重要性，也更加意識到教師的重要性。作為幼兒園的家長，我要更多地關(guān)注幼兒園的教育，與老師們合作，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時，我也希望幼兒園和老師們能夠繼續(xù)舉辦更多的培訓(xùn)公開課，為更多的老師們和家長們提供更好的教育體驗，為幼兒的成長和未來打下更堅實的基礎(chǔ)。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十二
專題培訓(xùn)公開課不僅提供了知識和技能的傳授，還給參與者提供了與行業(yè)內(nèi)專家和同行交流的機會。我最近參加了一場關(guān)于市場營銷策略的公開課，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：知識的豐富與更新。
公開課的一個明顯優(yōu)勢是提供了大量的新知識和信息。在這次培訓(xùn)中，講師詳細介紹了市場營銷策略的基本原則和優(yōu)秀案例。通過深入的討論和實例分析，我了解到了一些最新的市場趨勢和策略，這對我的工作非常有幫助。從某種程度上說，這個公開課就是一個知識的寶庫，幫助我不斷更新自己的專業(yè)知識。
第三段：與專家的互動和學(xué)習(xí)。
另一個令我印象深刻的方面是與講師和其他參與者的互動。講師在講解過程中鼓勵我們提問，并且給予了詳細的回答。這種互動不僅幫助我解決了一些疑惑，而且還為我提供了一種思考問題和解決問題的方式。與其他參與者的交流也很有收獲，大家可以分享各自的經(jīng)驗和見解，互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過與專家和同行的互動，我拓寬了自己的思路，對于市場營銷策略有了更加深入的理解。
第四段：實踐應(yīng)用的機會。
公開課通常也會給參與者提供一些實踐應(yīng)用的機會。在這次培訓(xùn)中，我們組成小組進行了一個市場營銷案例分析的活動。每個小組選擇了一個真實的案例，并進行了詳細的分析和策劃。通過這樣的活動，我們不僅將之前學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。這種實踐應(yīng)用的機會讓我更好地理解并掌握了市場營銷策略的重要性和實際操作方法。
第五段：結(jié)語。
通過參加這次專題培訓(xùn)公開課，我不僅獲得了新知識，還與專家和同行互動，提升了自己的思考和解決問題的能力。公開課為我們提供了一個學(xué)習(xí)和成長的平臺，讓我們不斷更新自己的知識和技能。我相信，通過不斷參加公開課，我可以不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
總結(jié)：公開課的知識豐富與更新、與專家的互動與學(xué)習(xí)、實踐應(yīng)用的機會等方面都是讓我受益匪淺的。我鼓勵更多的人積極參加專題培訓(xùn)公開課，拓寬自己的視野和職業(yè)發(fā)展的機會。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十三
由于幼兒時期的各種心理過程帶有明顯的具體形象性和不隨意性的特點，所以一些新穎的、有情節(jié)的、變化的、讓他們動手的活動，能夠引起他們的注意和興趣。幼兒通過操作活動，通過操作具體的材料(這種材料多數(shù)是幼兒身邊常見的自然物品、玩具等)，并且每個幼兒都有足夠的材料，使他們都有操作的機會，獨立進行學(xué)習(xí)活動，這種活動能夠充分地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣。
操作法注意事項：
(1)為幼兒操作活動創(chuàng)造必要的條件;。
(2)在幼兒動手操作之前要對幼兒講清楚操作的目的和具體操作方法;。
(3)給幼兒充分的時間操作、觀察、思考和探索;。
(4)操作過程中要觀察幼兒的操作情況并以提問的方式引導(dǎo)幼兒進行思索;。
(5)進行結(jié)果討論，幫助幼兒在感性認識的基礎(chǔ)上整理歸納，明確概念，向內(nèi)部思維活動轉(zhuǎn)化。
游戲法。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種十分重要的途徑和方法，也是幼兒獲得數(shù)學(xué)知識和思維發(fā)展的有效手段。
主要游戲方法：
(1)有情節(jié)的游戲，如看電影按票號坐座位;。
(2)運用感官進行的游戲，如聽鼓聲說數(shù);。
(3)口頭游戲，如數(shù)數(shù)歌;。
(4)競賽游戲，如倒數(shù)比賽等。
比較法。
通過兩組或兩組以上物體的比較，找出相同和不同之處。
按照比較的形式來分，可分為對應(yīng)比較(如重疊等)和非對應(yīng)比較(如單雙排的不對應(yīng)等)。。
比較法注意事項：
(1)比較過程中要引導(dǎo)幼兒進行認真觀察比較;。
(2)教師要以啟發(fā)性的提問(問題要圍繞重點要求進行)，指導(dǎo)幼兒進行比較;。
(3)觀察的過程中要引導(dǎo)幼兒積極思考，努力發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會總結(jié)和歸納。
啟發(fā)探索法。
依靠幼兒已掌握的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，啟發(fā)其去探索并獲得新的知識。
這是幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要方法，它能最大限度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。。
啟發(fā)探索法注意事項：
(2)啟發(fā)探索法應(yīng)與操作法結(jié)合進行;。
(3)教師的提問要能起到引導(dǎo)幼兒思路、引導(dǎo)探索方向的作用;。
(4)在教師的啟發(fā)下，鼓勵幼兒獨立思考問題，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性;。
(5)當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師要及時予以開導(dǎo)、鼓勵，并給予幫助。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
消防安全是大家生命財產(chǎn)安全的基石。為了提高公眾的消防安全意識，提升應(yīng)急自救能力，我參加了一次消防公開課培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅深入了解了火災(zāi)的危害和防范措施，還學(xué)到了滅火和逃生的基本技能。通過這次培訓(xùn)，我感受到了消防知識的重要性，也意識到了消防安全對每個人的重要性。
第二段：了解火災(zāi)危害（200字）。
在消防公開課培訓(xùn)中，我了解到火災(zāi)的危害是多方面的?；馂?zāi)不僅會造成財產(chǎn)損失，更會危及到人們的生命安全。火在短時間內(nèi)會快速蔓延，釋放出大量有毒煙霧和熱氣，對人體造成傷害。而且，火災(zāi)發(fā)生后可能會導(dǎo)致建筑物倒塌、燃氣爆炸等次生災(zāi)害，給救援和逃生帶來更大的困難。這讓我深刻認識到預(yù)防火災(zāi)的重要性，做好日常的安全防范工作。
第三段：火災(zāi)防范措施（200字）。
在消防公開課培訓(xùn)中，老師為我們詳細介紹了火災(zāi)防范的措施。首先，要做好火源控制，不亂扔煙蒂、不亂拉電線，避免使用劣質(zhì)電器，及時修繕老舊線路等。其次，要加強火災(zāi)報警器的設(shè)置，及時發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并采取措施撲滅。還要定期檢查電線和燃氣管道的安全性，避免火災(zāi)的發(fā)生。此外，消防器材的擺放和維護也是防范火災(zāi)的重要環(huán)節(jié)。通過這些學(xué)習(xí)，我意識到預(yù)防火災(zāi)需要我們每個人的參與和責(zé)任。
第四段：滅火和逃生技能（200字）。
在消防公開課培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了滅火和逃生的基本技能。對于火災(zāi)初期，我們可以使用滅火器和滅火器材進行撲滅，但要注意選擇正確的滅火器材和正確的使用方法。若火勢無法控制，我們要學(xué)會正確迅速地逃生，避免被煙霧暴露導(dǎo)致窒息。在逃生過程中，要佩戴濕毛巾或塑料袋等進行防煙作用，盡量靠窗戶等地方找到出路進行逃生。通過這些實際操作的學(xué)習(xí)，我對滅火和逃生的技能有了更深入的了解。
第五段：收獲與總結(jié)（200字）。
通過參加消防公開課培訓(xùn)，我收獲到了很多。首先，我深刻認識到火災(zāi)對人們生命財產(chǎn)的巨大威脅，知道了預(yù)防火災(zāi)的重要性。其次，我學(xué)到了許多防范火災(zāi)的基本措施和滅火逃生技能，增強了自救能力。最重要的是，我意識到消防安全是每個人的責(zé)任，我們要做好日常的預(yù)防措施，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。在未來的生活中，我將會不斷地提高消防安全意識，將所學(xué)到的知識運用到實際中，并以身作則，將火災(zāi)防范和自救技能傳授給他人，共同守護我們的生活環(huán)境。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十五
第一段：引言（120字）。
最近，我參加了一次消防公開課培訓(xùn)，對消防知識有了全新的認識。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了火災(zāi)的起因、預(yù)防措施、滅火方法等方面的知識。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了對消防知識的了解，還在日常生活中學(xué)會了如何預(yù)防火災(zāi)，保障自己和他人的安全。
第二段：認識到火災(zāi)的危害性（240字）。
在消防公開課上，我們通過真實的案例了解了火災(zāi)的危害性。火災(zāi)不僅會造成財產(chǎn)損失，更會危及生命安全。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，如果沒有足夠的知識和技能，很可能會陷入無助的境地。因此，我們每個人都應(yīng)該重視消防知識的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，我了解到火災(zāi)發(fā)生的原因有很多，如電氣線路故障、家用電器故障、明火不慎等，而且火勢會迅速蔓延。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?wù)必要排查各個潛在的火災(zāi)隱患，并做好相應(yīng)的預(yù)防工作。
第三段：掌握滅火技巧（240字）。
消防公開課培訓(xùn)還重點講解了滅火的方法和技巧。滅火前，我們首先要確保自身安全，佩戴好防護裝備。其次，根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)和場所，選擇正確的滅火器具。最常見的滅火器有水滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器等。在滅火時，我們要遵循“P.A.S.S”四個步驟，即拉銷環(huán)、瞄準(zhǔn)火源、壓把按鈕、噴射撲滅火源。此外，培訓(xùn)還介紹了逃生的方法，例如使用滅火器熄滅小火，盡量不要使用電梯，遇到煙霧時盡量貼近地面等。通過學(xué)習(xí)這些滅火技巧，我們能夠在火災(zāi)發(fā)生時及時采取有效的措施，減少災(zāi)害造成的損失。
第四段：增強消防意識（240字）。
通過這次消防公開課培訓(xùn)，我認識到加強消防意識的重要性。在課堂上，講師提到了一些普遍存在的消防隱患，如亂堆亂放易燃物、家用電器長期插在插座上、煙霧報警器沒有及時更換電池等。這些細微的不注意往往會成為火災(zāi)發(fā)生的導(dǎo)火索。因此，我們需要時刻保持警惕，養(yǎng)成良好的消防習(xí)慣。例如，合理使用電器、及時檢查消防設(shè)施、定期組織演練等。只有通過反復(fù)強調(diào)和培訓(xùn)，我們才能時刻牢記消防安全的重要性，將其融入到我們的日常生活中。
第五段：結(jié)語（360字）。
消防公開課培訓(xùn)讓我受益良多。通過這次培訓(xùn)，我不僅對火災(zāi)的危害性有了更深入的認識，更重要的是學(xué)會了滅火的方法和技巧，并增強了消防意識。我深深地感受到了消防知識對我們安全的重要性，也更加珍惜生命的可貴。我將和家人朋友分享這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識，提醒他們加強消防安全意識。通過共同努力，我們一起建設(shè)一個安全、和諧的社區(qū)。我相信，只要每個人都認真學(xué)習(xí)消防知識，并將其付諸實踐，我們就能夠為預(yù)防火災(zāi)、保障人身安全作出自己的貢獻。消防公開課培訓(xùn)是一次生動而有意義的經(jīng)歷，我將永遠銘記并投入到實際行動中。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十六
本學(xué)期我縣開展了公開課活動，通過觀摩這這些老師們的優(yōu)秀課，我認為他們節(jié)節(jié)有特色，人人有靚點，讓我受益匪淺，現(xiàn)在就談一談我的感受：
在教學(xué)中，教師們都很好地利用了豐富多彩、形象生動的課件直觀地由視覺和聽視激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教者們都能根據(jù)該課時的教學(xué)目標(biāo)，有步驟、有計劃、有條理地展示了課件，抓住了重點，解決了難點，師生有效互動，整堂課輕松活潑，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和課件的展示下，在真實的情景和愉快氛圍下享受掌握知識。
x老師的《楊修之死》教態(tài)自然，語言優(yōu)美，啟發(fā)引導(dǎo)，游刃有余，更主要的是她對學(xué)生的評價形式多樣，句句沁人心脾；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)合作探究，教學(xué)層次分明。x老師的《圓》緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)層次分明，讓學(xué)生真正將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，并將其運用于生活。x教師執(zhí)教的七年級英語課更是生機無限，用自己的活潑開朗、儀態(tài)大方激活了學(xué)生，激活了課堂，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。如果將一節(jié)課比作一首樂曲，那么，在這首樂曲中，學(xué)生就是樂團的樂手，教師則是指揮。而郭老師帶帶領(lǐng)著大家開了一場精彩的音樂會，給人視覺和聽覺的完美享受！
而后面的老師們的評課，點評有理有據(jù)，給授課教師及聽課教師今后的教研指明了方向?？傊ㄟ^觀摩這么課，讓我感覺自己的視野得到極大的開拓，也深深的感悟到自己與別人的差距。各個能手靈活機智駕馭課堂的能力，處驚不變面對突發(fā)事件的鎮(zhèn)定，暖人心窩的話語………使我自行慚愧，在以后的工作中我要加強不斷探索，不斷嘗試，將理念運用于實踐，加強教學(xué)反思，把教學(xué)反思落到細處、實處，注意課堂知識的構(gòu)建，注重學(xué)生的實際能力的考察，形成民主開放的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。
第九周是我們學(xué)校公開課周，通過這次公開課，我在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式、教學(xué)互動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，它讓我總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的'注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對教師所提問題會做出很快的反應(yīng)，師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。
二、要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準(zhǔn)備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課。教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要帶著平常心走進課堂，把眾多的聽課教師也看作是學(xué)生，做好充分的心理準(zhǔn)備，就會以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法。
通過這次公開課，我認識到自己的缺點和不足，主要體現(xiàn)以下幾方面：
1、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，教師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，教師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由教師包辦代替了。
有幸聽了謝根清老師四年級《圓的初步認識》，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計精美，語速適中，教態(tài)優(yōu)雅自然我被她的課堂的情緒所感染，同時也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
謝老師的課前提問、課前復(fù)習(xí)所學(xué)平面圖形，從而引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。課件整體設(shè)計思路好。謝老師語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中謝老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過這堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達標(biāo)”新課改中的模范作用。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十七
按照新課標(biāo)的要求上好一堂公開課，需從備課和上課兩個環(huán)節(jié)入手。精心做好備課的四備工作即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，完成教學(xué)設(shè)計。在上課中結(jié)合教學(xué)設(shè)計，發(fā)揮教師優(yōu)勢特長，運用多媒體輔助手段等順利完成教學(xué)目標(biāo)。
1精心準(zhǔn)備。
1.1學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材、教學(xué)效果檢驗的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。教師在上課前，課文內(nèi)容所對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，才是整堂課的主要依據(jù)。在上課前，必須認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1.2充分掌握教材內(nèi)容。
1.3備學(xué)生、備聽眾。
備學(xué)生：摸清學(xué)生的知識基礎(chǔ)、年齡和心理特征。
公開課的主體對象是學(xué)生，面對不同的學(xué)生知識情況，講課的進度，問題的設(shè)置難度，教學(xué)的側(cè)重點、習(xí)題的設(shè)置都會有較大的區(qū)別。在備課時，應(yīng)著力分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時將會遇到什么問題，怎樣去解決這些問題。對于學(xué)生普遍認為比較難以理解的問題，需要教師設(shè)計出有針對性的教學(xué)方法，尋找一種合適的方法直觀形象的突破難點。
各年齡階段的學(xué)生，心理特征是不一樣的。通常初一級的學(xué)生心理還較幼稚、回答問題比較主動積極，但回答時比較散亂，教師要及時控制，回答的內(nèi)容相對比較膚淺、中肯的較少，需要老師啟發(fā)引導(dǎo)，并且出乎意料的創(chuàng)意答案不少，老師要多鼓勵；而初二、初三級學(xué)生在年齡上較大，不如初一學(xué)生積極主動回答，盡管有想法，也怕人家笑，顯得相對被動，課堂氣氛更多地表現(xiàn)為安靜而有序，學(xué)生有自己的見解，老師要更多地表示尊重?？傊荒苊撾x學(xué)生的年齡心理特點是上好一節(jié)課的心理基礎(chǔ)。
備聽眾：公開課是一節(jié)供大家觀摩、評論的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。比如，在要求學(xué)生看閱讀材料時，你就需將有關(guān)的內(nèi)容用課件的形式展示給聽眾，這樣就不會讓有些聽課老師由于不熟悉所講的內(nèi)容而跟不上課堂思路。另外，通過優(yōu)美而富有動感的課件，直觀形象地把你所講授的內(nèi)容、重點及思路打在屏幕上，使學(xué)生和聽眾一目了然，心領(lǐng)神會，從而使課堂氣氛融洽和諧。
1.4選擇教法和學(xué)法。
“因材施教”其中包含二個方面的意思，一是學(xué)生的素質(zhì)，另一是指老師本身的個性特征。沒有個性的老師不能培養(yǎng)成有個性的.學(xué)生。上公開課與平時上課有不同的地方，就是在講授知識讓學(xué)生形成能力，陶冶情操的同時，讓聽課的人聽到些什么？給人什么思考？有什么亮點？其實，在課堂教學(xué)中老師本人的個性的閃現(xiàn)是非常重要的，也是這節(jié)課與眾不同之處。運用適合自己個性特長的方式來進行教學(xué)，才能發(fā)揮所長，游刃有余。
2精心設(shè)計。
2.1導(dǎo)入力求新穎。
好的課堂導(dǎo)入，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動活潑，導(dǎo)入形式多種多樣，只要做個有心人，定能強烈調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡力求自然。
一節(jié)課總是由好幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成，所以在備課時應(yīng)注意這些環(huán)節(jié)之間的過渡應(yīng)該自然，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節(jié)課的思路就顯得非常清晰而流暢，學(xué)生的思維也不會因某個教學(xué)環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀的轉(zhuǎn)折被打斷，聽眾也會感到整節(jié)課是一個完美的整體。備課時我們要注意尋找各環(huán)節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，然后用簡潔凝練的語言將它們穿起來，形成一條主線貫穿整個課堂，而不是機械的用“下面我們接著來學(xué)習(xí)”這種單一的方式生硬地把學(xué)生拽過來。
2.3課堂檢測的選擇力求精煉。
選入公開課中的課堂檢測題切忌“繁”“難”“偏”“舊”。選擇的課堂檢測題應(yīng)力求緊扣教學(xué)大綱的重難點，以生動靈活的形式出現(xiàn)，難度要適中，讓絕大多數(shù)甚至全部學(xué)生都能順利完成，這也是你課堂效果的見證。設(shè)計的練習(xí)中各個題目要有相應(yīng)的梯度和明確的目的性，而不是練了半天，學(xué)生看似活躍，而讓評委覺得你思維混亂。
2.4授課過程力求有亮點。
課上完了，要自己問一下自己：有沒有哪個環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方？有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方？哪個環(huán)節(jié)會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談?wù)摰慕裹c？如果沒有，說明這節(jié)課準(zhǔn)備的不夠好，沒有亮點。這個亮點不僅僅是形式上的亮點，更重要的是，這個亮點必須為內(nèi)容服務(wù)。
3善用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
課件的制作要簡潔，恰如其分。如果課件制作過于華麗，這只能流于表面，一節(jié)課不停地在課件間流轉(zhuǎn)，雖然也引起了學(xué)生的興趣，但學(xué)生興奮過后常常所獲無多，這是不可取的。在課件制作、操作的過程中要注意幾點：1、文字不要太多，少而精、大而整。2、色彩不宜太雜亂，要有主色調(diào)。3、引用圖片、事例要精當(dāng)，貼切學(xué)生生活實際，不宜濫。4、除非強調(diào)，切莫亂用聲響，擾亂學(xué)生注意，控制好音量。5、操作要熟練，展示時要與教學(xué)進程一致，過早過遲都會起反作用。
4課堂練習(xí)要適當(dāng)。
習(xí)題的設(shè)計既要考慮其知識性，還要考慮其思想性。由于思想品德與時事緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心國家大事，必須從平時教學(xué)做起，把一些近來社會上的熱點、焦點結(jié)合課文內(nèi)容，把相關(guān)的時事新聞揉合進入習(xí)題里讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會時事，接受相關(guān)信息。如此日積月累提供知識背景，能夠使學(xué)生潛移默化養(yǎng)成關(guān)心時事的習(xí)慣。
當(dāng)然，要新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，要上好一節(jié)公開課要關(guān)注的方面遠遠不止這些。俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，老師只有熟悉課標(biāo)、研究教材、了解學(xué)生心理，因材施教、制定合適的課件、在課前做好充分的準(zhǔn)備，才能在上課時游刃有余，發(fā)揮個性，上出一節(jié)體現(xiàn)自己真實水平的公開課。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十八
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人才培養(yǎng)的需求變得越來越迫切。為了適應(yīng)這一需求，專題培訓(xùn)公開課應(yīng)運而生。作為一種開放式的培訓(xùn)方式，專題培訓(xùn)公開課得到了越來越多人的青睞。在參加了一場關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專題培訓(xùn)公開課后，我深受啟發(fā)，體會頗多。
專題培訓(xùn)公開課的首要優(yōu)勢在于其開放性。不同于傳統(tǒng)的封閉式培訓(xùn)，專題培訓(xùn)公開課可以吸引來自各個行業(yè)的參與者，將不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和知識碰撞出火花。這種跨界交流對于新創(chuàng)企業(yè)來說尤為重要，可以幫助他們解決一些在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的問題，拓寬創(chuàng)業(yè)者的視野和思路。此外，專題培訓(xùn)公開課還可以提供大量的實踐案例和工具，讓創(chuàng)業(yè)者在實際操作中更加得心應(yīng)手。
第三段：經(jīng)歷與感悟（300字）。
在一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專題培訓(xùn)公開課中，我遇到了一位成功的企業(yè)家，他在分享自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時讓我受益匪淺。他講述了他在初創(chuàng)階段所面臨的種種困難，以及他是如何克服這些困難的。從他的經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和智慧。他強調(diào)了創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些品質(zhì)，如耐心、勇氣和靈活性等。他的故事讓我重新審視了我在創(chuàng)業(yè)過程中的一些想法和做法，并啟發(fā)我更加積極地面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：自我發(fā)展與成長（300字）。
專題培訓(xùn)公開課不僅僅是為了學(xué)知識，更重要的是為了提供一個自我發(fā)展與成長的機會。通過和來自不同行業(yè)的人交流，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足。在課程中，講師提到了一些創(chuàng)業(yè)實踐中需要注意的要點，讓我認識到自己在創(chuàng)業(yè)方面可能存在的問題和改進的空間。通過認識到這些問題，我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在激烈的商業(yè)競爭中立于不敗之地。
第五段：總結(jié)（250字）。
參加專題培訓(xùn)公開課對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷，我從中獲取了知識、經(jīng)驗和啟發(fā)。專題培訓(xùn)公開課開拓了我的眼界，讓我了解到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的秘訣。通過和行業(yè)內(nèi)的專家和企業(yè)家交流，我改變了對創(chuàng)業(yè)的看法，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗和技巧。我深刻地體會到，知識是無窮的，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在激烈的商業(yè)競爭中脫穎而出。因此，我將繼續(xù)參加更多的專題培訓(xùn)公開課，不斷提升自己的能力和水平，為自己的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十九
近年來，隨著社會的發(fā)展和職業(yè)競爭的日益激烈，專題培訓(xùn)公開課逐漸走進人們的視野。公開課以開放的形式，為廣大職場人士提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，旨在提高個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。我最近也參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的公開課，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：渴望成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的初心。
作為一名職場新人，我常常對領(lǐng)導(dǎo)力這一概念充滿了好奇和向往。我渴望成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，希望能夠在工作中充分發(fā)揮自己的能力和潛力。因此，當(dāng)聽說有一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的公開課時，我立刻報名參加，希望能夠從中學(xué)到一些實用的技巧和方法，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：公開課所帶給我的收獲。
在這次公開課中，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識和實踐技巧。首先，課程引導(dǎo)我們認識自我，并明確自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。通過分析個人性格特點和價值觀，我們能夠更好地了解自己在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的優(yōu)勢和劣勢，從而有的放矢地進行個人成長和改進。其次，公開課還注重培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。在職場中，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅體現(xiàn)在個體的能力上，更要注重團隊的凝聚力和協(xié)作能力。通過公開課的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了一些有效的團隊管理策略，并學(xué)會了如何與團隊成員建立良好的溝通關(guān)系。
第四段：公開課的實際應(yīng)用。
公開課不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中。在課程結(jié)束后，我積極將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和技巧應(yīng)用到我的工作中，希望能夠提升我的領(lǐng)導(dǎo)能力和工作效率。例如，在與團隊成員的交流中，我嘗試用一些有效的溝通技巧來增強對方的理解和接受度。此外，在協(xié)調(diào)分配工作任務(wù)時，我也更注重團隊合作和共同成長的理念，盡量讓每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人和團隊的雙贏。
第五段：對公開課的總結(jié)和展望。
通過參加專題培訓(xùn)公開課，我不僅僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識和技巧，更重要的是增強了自身的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?。公開課給我提供了一個與更多行業(yè)精英交流的機會，拓寬了我的眼界和思路。未來，我將繼續(xù)參加各種類型的公開課，不斷學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中，成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團隊共同進步。
總體而言，專題培訓(xùn)公開課是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)機會，它為職場人士提供了提升能力和拓展視野的平臺。通過參加公開課，我不僅僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識和技巧，更重要的是樹立了一種積極向上的職業(yè)態(tài)度和工作思維。我相信，在今后的工作中，這些寶貴的培訓(xùn)經(jīng)歷將對我起到積極的推動作用，使我在職業(yè)生涯的道路上越走越遠。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇二十
隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生的技能培訓(xùn)逐漸成為人們關(guān)注的焦點。為了提高自己的競爭力，我參加了一次大學(xué)生公開課培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實踐技能，還獲得了很多感悟和啟示。下面我將從不同的角度出發(fā)，對這次培訓(xùn)進行一番總結(jié)和思考。
首先，大學(xué)生公開課培訓(xùn)給我提供了一個與專業(yè)人士接觸的機會。在我過去的大學(xué)生活中，雖然學(xué)校為我們提供了很多理論知識，但與實際應(yīng)用相結(jié)合的機會卻比較少。通過參與這次培訓(xùn)，我得以與來自不同行業(yè)的專業(yè)人士交流和互動。他們給我提供了很多寶貴的經(jīng)驗和見解，讓我對自己所學(xué)的專業(yè)有了更加深入的認識和理解。同時，這也激發(fā)了我對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，讓我積極主動地去探索和學(xué)習(xí)更多的知識。
其次，大學(xué)生公開課培訓(xùn)讓我體驗了實踐操作的過程。在課堂上，我們不僅僅是被動地聽講，還有很多實際操作的機會。通過動手實踐，我能更好地理解和掌握所學(xué)的知識。在與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)的過程中，我感受到了團隊合作的重要性和價值。通過與他人的交流和協(xié)作，我們能夠共同完成任務(wù)，并取得更好的效果。這讓我對于將來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，我明白了單打獨斗的時代已經(jīng)過去，團隊合作才是未來的趨勢。
再次，大學(xué)生公開課培訓(xùn)提升了我的綜合能力。在這次培訓(xùn)中，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要具備一定的溝通能力、團隊合作能力和問題解決能力。通過一系列的綜合訓(xùn)練，我收獲了很多能力的提升。比如，在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并在解決問題時靈活運用自己的思維。在溝通交流中，我學(xué)會了表達自己的觀點，并借助語言和肢體語言傳達自己的意思。這些能力的提升不僅對于我的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，更是對于個人綜合素質(zhì)的提高有著積極的影響。
最后，大學(xué)生公開課培訓(xùn)給我?guī)砹俗孕藕统砷L的機會。從一開始的陌生和緊張到逐漸熟悉和自信，我在培訓(xùn)過程中收獲了很多自我成長的體驗。在與其他同學(xué)的交流和競爭中，我意識到了自己的潛力和能力。我明白了只要有足夠的努力和付出，沒有什么是我做不到的。這種自信和成長的感覺讓我對未來充滿了希望和動力，我相信只要我持之以恒，繼續(xù)努力，就一定能夠取得更好的成績和成就。
總而言之，大學(xué)生公開課培訓(xùn)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了專業(yè)能力，還獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗和綜合素質(zhì)的提升。我深刻意識到了自己的不足和需要提高的地方，同時，也明確了自己的目標(biāo)和方向。我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼臋C會和挑戰(zhàn)，同時也要感謝自己在這次培訓(xùn)中的付出和努力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠不斷提高自己的能力，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，為社會做出更大的貢獻。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇一
最近參加了一場幼兒園培訓(xùn)公開課，感受頗深。在這場公開課上，我們學(xué)到了很多幼兒教育的理念和教學(xué)方法。
第二段：教學(xué)理念的理解。
這場公開課的教學(xué)理念是“關(guān)注孩子內(nèi)心，培養(yǎng)孩子興趣”。這讓我深受啟發(fā)。以往我們常常將孩子視為一個“空心人”，不去關(guān)心他們的內(nèi)心感受，也不去培養(yǎng)他們的興趣愛好。但是通過這場公開課的學(xué)習(xí)，我開始明白，孩子是有自己的內(nèi)心和內(nèi)在世界的。只有在注重發(fā)掘孩子的內(nèi)在世界的時候，才能真正掌握教育孩子的方法與技巧。
第三段：教學(xué)方法的體會。
公開課中，老師也分享了一些幼兒教學(xué)的方法。例如，孩子的身體條件、專注度和興趣愛好都會不同。我們的任務(wù)是最大化地滿足孩子的需要。在教孩子學(xué)習(xí)新知識和技能的過程中，我們應(yīng)該尊重孩子的節(jié)奏，保證每個孩子都可以在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和進步。同時，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)時的興趣，鼓勵孩子進行自主學(xué)習(xí)，盡可能地為孩子創(chuàng)造輕松、愉悅、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：親子教育的重要性。
公開課中，老師也強調(diào)了親子教育的重要性。很多的家長將孩子的教育交給幼兒園老師，卻忽略了自己在孩子教育中的基本任務(wù)。孩子在家里的教育體驗和家長的陪伴時間是孩子成長中不可或缺的一部分。因此，家長需要培養(yǎng)自己的親子教育意識和技巧，更好地引導(dǎo)孩子成長。
第五段：總結(jié)與感想。
通過這場幼兒園培訓(xùn)公開課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育理念和教育方法是相輔相成的，缺一不可。只有學(xué)習(xí)并實踐更加科學(xué)的教育理念，才能有效地應(yīng)用到教育實踐中。同時，要注重親子教育，將家長參與到孩子的教育中，創(chuàng)造更加健康、理性、有愛的教育環(huán)境。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇二
第九周是我們學(xué)校公開課周，通過這次公開課，我在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式、教學(xué)互動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，它讓我總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對教師所提問題會做出很快的反應(yīng)，師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。
二、要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準(zhǔn)備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課。教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要帶著平常心走進課堂，把眾多的聽課教師也看作是學(xué)生，做好充分的心理準(zhǔn)備，就會以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法。
通過這次公開課，我認識到自己的缺點和不足，主要體現(xiàn)以下幾方面：
1、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，教師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，教師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由教師包辦代替了。
通過這次公開課，我更加認識到自己的缺點和不足，做到取長補短。在教學(xué)中，如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。在以后教學(xué)中，我會更加注重對于課堂教學(xué)的重視和把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，從而提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生喜歡上英語課。
本學(xué)期我縣開展了公開課活動，通過觀摩這這些老師們的優(yōu)秀課，我認為他們節(jié)節(jié)有特色，人人有靚點，讓我受益匪淺，現(xiàn)在就談一談我的感受：
在教學(xué)中，教師們都很好地利用了豐富多彩、形象生動的課件直觀地由視覺和聽視激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教者們都能根據(jù)該課時的教學(xué)目標(biāo)，有步驟、有計劃、有條理地展示了課件，抓住了重點，解決了難點，師生有效互動，整堂課輕松活潑，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和課件的展示下，在真實的情景和愉快氛圍下享受掌握知識。
x老師的《楊修之死》教態(tài)自然，語言優(yōu)美，啟發(fā)引導(dǎo)，游刃有余，更主要的是她對學(xué)生的評價形式多樣，句句沁人心脾；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)合作探究，教學(xué)層次分明。x老師的《圓》緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)層次分明，讓學(xué)生真正將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，并將其運用于生活。x教師執(zhí)教的七年級英語課更是生機無限，用自己的活潑開朗、儀態(tài)大方激活了學(xué)生，激活了課堂，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。如果將一節(jié)課比作一首樂曲，那么，在這首樂曲中，學(xué)生就是樂團的樂手，教師則是指揮。而郭老師帶帶領(lǐng)著大家開了一場精彩的音樂會，給人視覺和聽覺的完美享受！
而后面的.老師們的評課，點評有理有據(jù)，給授課教師及聽課教師今后的教研指明了方向?？傊ㄟ^觀摩這么課，讓我感覺自己的視野得到極大的開拓，也深深的感悟到自己與別人的差距。各個能手靈活機智駕馭課堂的能力，處驚不變面對突發(fā)事件的鎮(zhèn)定，暖人心窩的話語………使我自行慚愧，在以后的工作中我要加強不斷探索，不斷嘗試，將理念運用于實踐，加強教學(xué)反思，把教學(xué)反思落到細處、實處，注意課堂知識的構(gòu)建，注重學(xué)生的實際能力的考察，形成民主開放的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇三
公開課作為教學(xué)和教育的一種新形式，越來越受到人們的歡迎，不僅能促進教學(xué)質(zhì)量的提升，也能讓教師們獲得更多的教育經(jīng)驗。為了更好地開展公開課活動，我參加了“上好公開課培訓(xùn)”，在此與大家分享一下我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的重要性
首先，我要強調(diào)的是，參加“上好公開課培訓(xùn)”的重要性。一方面，通過培訓(xùn)，我們可以了解公開課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，作為教師，只有了解了標(biāo)準(zhǔn)和要求，才能用正確的姿勢開展公開課活動。另一方面，培訓(xùn)還可以讓我們學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，借鑒好的教學(xué)案例，從而提高自己的教學(xué)水平。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容的重要性
除了培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量也非常重要。在“上好公開課培訓(xùn)”中，講師為我們詳細講解了公開課的標(biāo)準(zhǔn)、要求和注意事項，并展示了一些公開課的案例。同時，課堂上還設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓我們交流并分享自己的經(jīng)驗和想法。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計非常貼近實際，讓我們受益匪淺。
第四段：培訓(xùn)對我的啟發(fā)和提升
在這次培訓(xùn)中，我深感自己在公開課教學(xué)方面還存在一些不足之處。首先，在知識儲備方面，我需要不斷涵蓋全面的知識，掌握學(xué)科知識的新進展和新進展以及教學(xué)方法，讓自己的教學(xué)更具深度和含量。在易錯點方面，我需要更加重視和關(guān)注學(xué)生易錯點，集中誘導(dǎo)讓學(xué)生更好的理解和掌握知識。在教學(xué)形式方面，我更多的嘗試一些多元的教學(xué)形式，讓公開課更具有新意和吸引力。此次培訓(xùn)讓我意識到了自己的不足之處，并提供了具體的解決方案，對我的教學(xué)水平提升起到了非常積極的促進作用。
第五段：總結(jié)
通過這次“上好公開課培訓(xùn)”，我不僅提升了自己的某些方面，也得到了啟發(fā)，對自己的教學(xué)事業(yè)有了新的認識和展望。在未來的教學(xué)工作中，我也會不斷學(xué)習(xí)和提升自己，讓每一堂公開課都成為一次精彩的亮點。我深信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一位優(yōu)秀的、備受尊重的老師。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇四
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進來坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過海——各顯神通，老師問出一個問題，都積極的回答。
如果同學(xué)們都像這節(jié)課這樣積極，那我們的課堂該多好啊!
今天，我們10班和郭老師上了一節(jié)公開課。要知道，那可是全江寧區(qū)的老師來聽課，200多名教師來聽課呢!
早上，劉老師把我們帶到報告廳。到了那里，我看到了好多名教師，然后又看看郭老師，郭老師好像有點小緊張，不停地在講臺那邊轉(zhuǎn)悠。當(dāng)郭老師走到我們組前面，我給了郭老師一個微笑，老師似乎也看到了我向她微笑，也給了我一個微笑。
當(dāng)我們還在吵鬧當(dāng)中，郭老師說了一聲“起立”，我們就“刷”的一下站了起來，給老師打過招呼以后，就開始我們今天的課程—找規(guī)律。
開始，老師說要請一位同學(xué)上來聽寫。我心想：不得了嘍!語文要聽寫，英語要聽寫，數(shù)學(xué)也要聽寫?!那還得了?正當(dāng)我胡思亂想時，郭老師叫中了顧琳珺的名字，使我一下子回過神兒來……原來呀，所謂的聽寫，就是聽寫數(shù)字!看來啊，我的猜想錯了。郭老師開始報：“6、8、6、8……”同學(xué)們一下子活躍起來：有的知道答案的同學(xué)早已報出了下一個數(shù)字，還有同學(xué)在那說好簡單哦等等。簡直是五花八門!
接著，老師又擺出了新的紙條，可它們也和郭老師作對，全部都不肯吸在黑板上，不過，最后還是被郭老師制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”——。
上公開課真好玩，也讓我們10班出了名，真高興!以后有機會，我還要上公開課!
第11周我去聽了學(xué)校開展的公開課，我聆聽了幾位優(yōu)秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽了幾位老師的課后，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性。老師自上課至課終，老始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的、成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
在兩節(jié)公開課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
通過這次聽課活動我對新課改革有了更深的認識。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動腦，動口說，動手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說話有依據(jù)。
3、教師要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。要體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，并運用到生活中去。
4、教師的教學(xué)語言要富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、教師在教學(xué)中可以采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，這體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
此次聽課，使我自己學(xué)到了其他老師的長處，也看到了自己的不足之處。這讓我在今后在教學(xué)中盡可能地完善自身的教學(xué)技術(shù)，提高效率!
每次星期六的上午都要上ef，學(xué)英語。
你知不知道，那天我主動幫助了一位ef的同學(xué)換一樣小禮品，他非常想要，所以我拿了我的書里的小印章給她換。知道我為什么要幫助她嗎?因為朋友之間要互相幫助。我還幫助了老師她。我?guī)椭蠋熕灰屇猩鷣y弄電腦，如果弄壞了就要拿錢給老師，讓她再買一個電腦。所以我從這幾件事中體會到了，要主動去幫助他人，讓我感受到主動幫助別人的意義，所以我一定要主動幫助他人。
開始上課了，老師在這之前問我作業(yè)做了沒?我就說：“有!”
在上課的時候老師跟我們說：“今天，我們要上公開課?！比缓笪液荏@訝!因為老師之前沒有跟我們說呀!
說完和看完以后，我們就課間休息十分鐘。然后有一位女同學(xué)站在換東西的柜子前看著，然后我看見了，我就問她：“在干什么?”她回答我說：“我想要換一個東西，但是印章不夠。”然后我想了又想，就說我可以用我以前書里的印章來給你換你想要的禮品!
換完以后，我們就回到教室里。然后沒過多久就上課了，老師就跟我們說完以后，就讓家長進來，然后老師就自我介紹，她是用英語說的。鄧?yán)蠋煵辉?，我就讓我哥哥以前的那個班主任葉老師來代替，然后葉老師開始翻譯在說什么。
后來我們開始男女對決了，老師就給我們做示范，然后就這樣開始了。
老師從電腦里投出一個紅色的圖片出來，我就和男方的一個人來比誰先按到那個東西，就要回答問題，如果對了就加分，如果錯了，就讓對方回答問題。就這樣我們女生老是反敗為勝!
就這樣，時間一分一秒地過去了，我們也輸了，但老師就說我們表現(xiàn)得很好，所以老師給了我五個印章。
在星期六這天，我特別開心，因為我?guī)椭撕芏嗳?，還主動去問其他ef同學(xué)我不懂得英語怎么說，所以很興奮又開心。
前天，我們班用《云雀》這篇課文上了節(jié)語文公開課。老師事先跟我們做了個心理準(zhǔn)備，叫我們到時候不要害怕。公開課沒什么了不起的啊，不就是有老師在聽課嗎，可說歸說，想起周圍多了許多目光看你，心里還是不免有些害怕，怕自己在這么多老師面前出洋相，我們先已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，希望到時候能回答的到位些。
那時，預(yù)備鈴一響，我們陸續(xù)回到自己位置上，只見后面已經(jīng)坐滿了老師，他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情，手上拿著筆記本，默默地注視著我們，這樣氣氛叫我們好是緊張?；氐轿恢梦覀儽愣甲亩硕苏?，那時的我們沒有了平時的喧鬧，也沒有了往常的竊竊私語，課堂上悄然無聲。
似乎是過了很長的時間老師才進來上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門口的一張椅子上，觀看我們上課，在我們印象當(dāng)中她是一位嚴(yán)厲的老師，所以那時的氣氛變的更加的緊張了。
老師先讓我們閱讀了整篇文章，有什么不認識的生詞或生字先來認識一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節(jié)，然后再讓思考老師提出的問題，可當(dāng)老師讓我們舉手回答時，教室里沒人敢舉手，平時活躍的同學(xué)在這個時候也比較害羞了，老師用期待的眼神望著我們，在老師的鼓勵下幾個小手才舉起來……打破了那時的尷尬。
哎，可見那節(jié)公開課是多么令人膽戰(zhàn)心驚吶!
記一次公開課“好消息，好消息，林老師帶領(lǐng)我們班贏得‘首屆英語老師基本功比賽’的第一名!”葉家慧高興地急匆匆地向我們報告這好消息!在上公開課之前，我的心情無比激動，凈想著在公開課上時，自己要如何表現(xiàn)，如何大顯身手，還想著：那場面應(yīng)該十分熱鬧吧!應(yīng)該有很多觀眾吧!總之，我的心中是無比的期待，無比的向往，無比的喜悅!只要想起要上公開課，我的臉上就洋溢著喜悅!
“同學(xué)們，大家拿好英語書，練習(xí)本，一支筆，排好隊，去多媒體室上公開課?！绷掷蠋熰嵵氐匦?，班上的氣氛就像是鍋里的熱水---開始沸騰起來了，同學(xué)們立即開始準(zhǔn)備了，后就到門前排隊了!我站在隊伍里，回憶著剛準(zhǔn)備的樣子(我自己想該怎么做)，一遍遍在心里默默地演示，旁邊的同學(xué)顯得十分輕松，一點兒都不緊張，而我卻是那樣的緊張，伴隨著我的是緊張，怦怦直跳的心跳聲。下去了，我的心才得以平靜。開始上課了，我坐的十分端正，整個人就像釘子一樣釘在了座位上，我聽得也十分入神，感覺整個人的投入大氣哦misslin的講課中去了?？墒敲慨?dāng)老師提出問題后，我本來知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定會很不好意思，臉會“刷”地一下變成熟透了的紅蘋果，所以我又把手縮了回來。
但是我又想，就幾個人舉手，如果我不舉手，林老師就點不到人了，那她的第一就受到威脅了，唉，還是舉手吧!于是我又舉了，老師也點了我，我站起來了，但是我也不覺得緊張起來，在心里想好的答案一下子就不見了，我又想好了才結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案……一節(jié)課很快就隨著同學(xué)們怦怦的心跳結(jié)束了，我們心中的那塊大石頭才落了下來。
如釋重負的我們又開始期望本屆的冠軍得主是misslin。真是“天隨人愿”，就出現(xiàn)了先前葉家慧對我and王珊珊說的哪句話。唉，林老師的冠軍可是伴隨著我們的急切的心跳聲得來的啊!今天真是令人膽戰(zhàn)心驚啊!
今天上午第三節(jié)課，我們大家興高采烈地排著隊，踏著輕快的步伐，帶著作文本和筆走向高升書屋，開始了一堂有趣的公開課。
剛一上課，老師便神神秘秘地拿出一個箱子，說道：“同學(xué)們，來猜猜箱子里是什么，猜對了就把箱子里的東西送給大家?！崩蠋煹恼Z音未落，同學(xué)們便紛紛交頭接耳地說了起來。有的同學(xué)說是鋼筆，有的同學(xué)說是課外書，還有的同學(xué)說是本子，答案可謂是五花八門，無奇不有，能說的、想到的都說了出來，可還是不對。大家七嘴八舌議論一番后，老師終于揭曉了答案——原來是一個大西瓜。這個西瓜身披綠甲，頭戴一頂帽，光是讓人看著就垂涎三尺。
大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著西瓜，“想吃嗎，同學(xué)們?”老師問道?！跋?”大家又異口同聲地答道。說罷，老師讓大家把眼睛閉上，又把什么東西放在了大家的桌子上，又叫大家把眼睛睜開，只見一塊三角形的西瓜擺在了我的眼前，它有著紅色的瓜瓤兒，還有綠中透白的皮兒，還有點綴在瓜瓤上的瓜籽兒，讓人看著就想吃。我轉(zhuǎn)過頭去，只見有些同學(xué)已“口水流下三千尺”了，有些同學(xué)已經(jīng)忍不住咬了一小口了，還有些同學(xué)用舌頭不停地在上面舔。而我呢，想吃又怕待會兒沒吃的，不想吃呢，又口水都流下來了，真是讓人左右為難啊!
終于，老師說可以吃了，我也咬了一小口，只覺得一股清香沁入我的心脾。這種味道香而不膩，膩而不淡，令人回味無窮。面對這樣的美味，我實在是忍俊不住了，三下五去二，一塊西瓜便進肚。我又看了看我的同桌，天哪!他居然才吃一小口，別的同學(xué)兩三塊都下肚了，他還有這么多，簡直比蝸牛還要慢一萬倍，真是氣死我了!
大家都吃著自己得到的瓜，心里特別高興。大家剛剛打掃完“戰(zhàn)場”，老師又說道：“同學(xué)們，還想吃西瓜的快點上去拿喔!”聽到這話的我，立即以迅雷不及掩耳之勢沖向前去，瓜盤里的西瓜仿佛在想我揮手，我一把抓起三塊西瓜，又以百米賽跑的速度回到座位，開始品嘗起來我的“戰(zhàn)利品”。我一邊吃一邊向后望，有些同學(xué)在飛快的吃著，有些同學(xué)吃完了又跑上去拿，還有些同學(xué)雖然長著大嘴巴，但吃起來慢得像蝸牛，真是中看不中用啊!吃完以后，我們便又議論起來：“老師對我們這么好，肯定另有企圖!”果然，不出我們所料，老師讓我們用形象生動的語言勾勒一段大家分瓜.搶瓜或吃瓜的片段。沒辦法我們只好寫了。不過，在同學(xué)們的筆下，也寫出了不少優(yōu)美詞語，當(dāng)然，我也不例外哦!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了，一節(jié)課的夢幻又要結(jié)束了。不過這一堂公開課上，我不但收獲了不少優(yōu)美詞語，而且還吃到了美味的西瓜，真希望下次還有這樣的公開課。
“請同學(xué)們向大臣至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬……”咦?你聽，是誰在喊禮呢?哦!原來是正在給五年(2)班同學(xué)上國學(xué)公開課的張?zhí)靡胬蠋熀屯瑢W(xué)們一起向掛在黑板左側(cè)的孔老夫子像行禮呢!
在場的不止有同學(xué)們和張老師，還有學(xué)校的一些中學(xué)部老師也來到了我們班聽課，這樣的陣勢我可是頭一回遇見，我的心里不由得緊張起來。
開始上課了。張老師把我們?nèi)?5個同學(xué)分成了七個小組，分別以“宋、楚、秦、魯、吳、齊、燕”七個國家命名，看著桌子上放著的“春秋七雄”桌牌，我仿佛穿越到了孔子生活的時代。我所在的小組是“宋”國，而我這個小組長暫時成為了宋國的君王。
在這次國學(xué)公開課上，老師帶領(lǐng)我們朗誦了《論語》課本里“述而第七”的第三十章：“陳司敗問：‘昭公知禮乎?’孔子曰：‘知禮?！鬃油耍疚遵R期而進之，曰：‘吾聞君子不黨，君子亦黨乎?君取于吳，為同姓，謂之吳孟子。君而知禮，熟不知禮?’巫馬期以告。子曰：‘丘也幸。茍有過，人必知之?！?BR> 張老師似乎知道我們短話有許多不解的問題，便讓我們每個小組討論后再提出三個問題。經(jīng)過討論后，我代表小組提問了：“周朝為什么會有這樣‘同姓不婚’的禮制?巫馬期是誰?為什么孔子明明被人指正了錯誤仍然覺得十分幸運呢?”張老師認真地聽了每個小組提出的問題，在接下來的講解里他為我們一一作答。
張老師為了解答我們心中的疑問，講了兩個故事——《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》?！吨T葛子瑜之驢》這個故事的大概內(nèi)容是這樣的：諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾(字子瑜)的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)召集大臣們，差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個長標(biāo)簽，寫上：諸葛子瑜。大臣們看了立即議論紛紛，有的甚至哈哈大笑。諸葛恪雖然生氣，但他小小年紀(jì)怎能違抗君王呢?他靈機一動，跪下來說：“請求給我一支筆”。諸葛恪拿到筆后在“諸葛子瑜”四字后面接下去寫了：“之驢”兩個字。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰明才智把窘迫變成了賞賜。張老師告訴我們孔子的回答正如故事中的諸葛子瑜一樣是“為尊者諱”。古圣先賢聞己過喜而改過自新;聞尊者過則想辦法委婉勸諫。通過“棄老遺筐”和“諸葛子瑜”的生動故事，加深了“忠告而善道之”的理解。
這次國學(xué)公開課，不僅非常有趣，還讓我們學(xué)會了“為尊者諱”的道理。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇五
公開課是教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，通過公開課能夠展示自己的教學(xué)水平，也是反饋自己的教學(xué)效果的重要方式。因此，辦好公開課，把握課程內(nèi)容和形式都是非常重要的。本文將從五個方面來探討如何辦好公開課。
一、選擇合適的主題。
選擇一個合適的主題非常重要，這關(guān)系到公開課的成敗。首先，要選擇與年齡、興趣、現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況相適應(yīng)的主題。其次，要從“淺入深”的角度制定公開課內(nèi)容，使學(xué)生可以通過既有基礎(chǔ)的知識去理解和掌握更深入的知識。最后，要學(xué)會根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點進行合理的設(shè)計，避免單一的知識點和機械地重復(fù)概念。
二、豐富課堂形式。
教學(xué)形式也是一場公開課不可或缺的部分。要做到課堂形式的多樣化，比如引導(dǎo)學(xué)生討論、小組合作等，這樣有利于學(xué)生的互動交流。同時課堂形式要與主題相協(xié)調(diào)，力求讓學(xué)生在深入學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣，讓他們產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。此外，教師可以考慮增加一些實踐活動，幫助學(xué)生更加深入地理解教學(xué)內(nèi)容，提高效率。
三、準(zhǔn)備充分。
一次公開課的成功，除了教師的教學(xué)水平，還另一個重要因素就是準(zhǔn)備充分。要提前制定詳細的教案，內(nèi)容有序、有條理，并根據(jù)不同的教學(xué)形式設(shè)置相應(yīng)的備課。在教學(xué)時，教師可以準(zhǔn)備好各種教具、課件等多媒體工具，力求用最新穎、生動、有趣的方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以達到更好的教學(xué)效果。
四、注重教學(xué)評價。
在公開課結(jié)束之后，老師需要及時處于教學(xué)反思過程中，吸取經(jīng)驗后加以總結(jié)，思考教育教學(xué)效果。同時，要關(guān)注學(xué)生的反饋意見，聽取他們的意見和建議，以提高教師的教學(xué)水平。同時，學(xué)生的反饋意見也可以反映出教育教學(xué)質(zhì)量是否優(yōu)秀，為今后的教學(xué)改進和提高提供有益的借鑒。
五、做好自我管理。
在公開課的過程中，一定要注意自我管理。教師在公開課時注意掌握情感控制、自我調(diào)控等方面的情況，在教學(xué)過程中保持良好的心態(tài)狀態(tài)，正確認識自身工作的方向和目標(biāo)，這樣才能夠在教學(xué)時處理好與學(xué)生的關(guān)系，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。
總之，公開課的成功與否關(guān)系到一個老師教學(xué)效果的好壞，這不僅與教師的專業(yè)水平有關(guān)，更需要教師不斷努力、經(jīng)驗積累與認真?zhèn)湔n量化。選擇合適的主題，豐富課堂形式，準(zhǔn)備充分，注重教學(xué)評價和做好自我管理，這五個方面的深入探討，可以對打造一場高水平公開課有所借鑒，從而更好的提高自身的教育教學(xué)水平。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇六
公開課是教師教學(xué)能力和水平的一種展示形式，也是學(xué)校評估教師教學(xué)質(zhì)量的重要方式。參加公開課觀摩是一次學(xué)習(xí)的機會，不僅可以了解其他教師的教學(xué)方式和經(jīng)驗，也能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處并進行改進。文章將就如何辦好公開課心得體會這一主題展開談?wù)摗?BR> 公開課心得體會是對參加公開課的過程和收獲進行總結(jié)的過程。相比于單純的觀摩，深入思考和總結(jié)通常能夠促進我們認識到一些問題，更好地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。然而，很多人都不知道如何寫公開課心得體會，也存在寫完后不注重后續(xù)的整理總結(jié)和應(yīng)用的情況。因此，下面將從幾個方面分享如何辦好公開課心得體會。
1.了解公開課的主題和指導(dǎo)思路。對于公開課的主題及其指導(dǎo)思路，了解清楚是關(guān)鍵。只有真正明確自己參加公開課的目的和主題，掌握好教師的思路，才能夠把握好公開課的關(guān)鍵點，更好地觀察聽課，進行總結(jié)。
2.記錄和反思，及時整理心得。觀摩后自己必須積極反思和記錄，是否有新的收獲和發(fā)現(xiàn)，或者是否對曾經(jīng)的觀點有不同的理解。不僅如此，還應(yīng)該在整理心得時要注重描述自己的觀察和思考，以及收獲和不足，進行自我總結(jié)。
3.參加討論分享，加強感性認識的轉(zhuǎn)化。在討論中，可以和更多的老師交流思路和經(jīng)驗，找到更多的啟示和幫助。同時，多聽聽學(xué)生、家長的反饋意見也是提高自己的一個重要途徑，另一方面可以加強對觀察、思考、分析的深入認識和轉(zhuǎn)化。
4.將心得體會應(yīng)用到教學(xué)實踐中。公開課心得體會不僅是我們在教學(xué)中反思的一個過程，而且是教學(xué)實踐中的一個重要補充。在實際的教學(xué)過程中，我們可以通過對自己的總結(jié)，結(jié)合學(xué)生實際情況做出更好的教學(xué)決策、調(diào)整教學(xué)策略、優(yōu)化課堂氛圍。
第四段：總結(jié)。
通過以上介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)，辦好公開課心得體會可能會涉及到很多方面。每個人在觀摩過程中應(yīng)該根據(jù)自己特別關(guān)注的問題和自己的教學(xué)特色，通過思考、討論、應(yīng)用等途徑，加強自己的教學(xué)效果，不斷提高認知，提高自己的教育教學(xué)能力。通過努力的學(xué)習(xí)和自我反省，我們必然會取得更廣闊的發(fā)展機遇，更大的成果。
第五段：結(jié)束語。
公開課是每個老師的個人成長機會，通常可以給老師帶來積極的收獲和認知。然而，辦好公開課心得體會同樣重要，這是一個把思考與應(yīng)用結(jié)合起來的過程，不僅可以提高教師自身認知和理解，更重要的是，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和技能技巧，促進教育教學(xué)的快速發(fā)展都是起到重要的積極作用。希望文章中對于如何辦好公開課心得體會能夠給教師帶來一些幫助。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇七
第一段：引言（字數(shù)：200）。
隨著教育的不斷發(fā)展，公開課已經(jīng)成為了一種普遍的教學(xué)方式。無論是學(xué)生還是老師，都需要掌握如何辦好公開課的心得體會。對于學(xué)生來說，公開課可以幫助他們更好地了解教學(xué)內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果；對于老師來說，公開課則是一種評價教學(xué)水平和教育理念的重要途徑。因此，辦好公開課對于每一個人來說都是至關(guān)重要的。
第二段：關(guān)于公開課的目的及優(yōu)點（字數(shù)：200）。
公開課的目的是讓學(xué)生、家長和其他教師能夠更好地了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育質(zhì)量的提升。公開課還可以促進教師之間的交流和合作。公開課不僅可以展示教師的教學(xué)技能和教育理念，還可以引起其他教師的思考和借鑒。此外，公開課還可以幫助學(xué)生和家長了解教師的教學(xué)方法和教育理念，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是有積極影響的。
準(zhǔn)備公開課是一項復(fù)雜而繁瑣的任務(wù)。首先，教師要選好適合公開課的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)該符合教學(xué)要求，有一定難度和挑戰(zhàn)性。其次，教師要制定完善的教學(xué)計劃和流程，充分考慮學(xué)生的接受能力和時間的限制。此外，教師還要準(zhǔn)備好教學(xué)用具和材料，以支持自己的教學(xué)活動。最重要的是在教學(xué)過程中，教師要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問題，并及時解決，以確保教學(xué)效果的最大化。
在公開課中，教師的表現(xiàn)將會受到嚴(yán)格的評價。教師要付出多方面的努力，以確保公開課的成功。教師要保持積極的態(tài)度和專業(yè)性，洋溢著自信和魅力，從而吸引和感染學(xué)生和家長。教師還要注重教學(xué)技能和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性，使學(xué)生能夠在短時間內(nèi)真正地收獲知識。在接待來賓時，教師要熱情地介紹自己的教學(xué)理念和方法，以讓來賓了解自己的教學(xué)特點。
第五段：發(fā)揮公開課的價值（字數(shù)：200）。
公開課是教育交流和合作的重要平臺。在公開課中，教師可以向其他教師學(xué)習(xí)和交流教學(xué)方法。同時，教師也可以利用公開課的機會宣傳自己的教育理念和方法，引領(lǐng)和推進教育的發(fā)展。因此，我們要充分發(fā)揮公開課的價值，不斷提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，以更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，如何辦好公開課的心得體會，對于每一個人來說都是很重要的。我們要根據(jù)公開課的目的和要求，做好準(zhǔn)備，充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長和魅力，以促進教育的發(fā)展和提高教育質(zhì)量的水平。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇八
在培訓(xùn)過程中，老師扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些都是和讀書密不可分的。所以我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的*，寫好讀書筆記，從而也能提高自己的語言能力和寫作水平，不斷提高自己的'業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，熱愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，練就“鐵嘴鋼牙”。
德高為師，身正示范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一是天壤之別，突然間，我茫然不知所措，無所適從，找不到自己的價值，經(jīng)過這次培訓(xùn)我恍然大悟，游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使，游戲是孩子主要的學(xué)習(xí)方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓幼兒在游戲中生動活潑主動地學(xué)習(xí)。通過角色游戲，構(gòu)建游戲，表演游戲等，讓孩子在游戲中玩出習(xí)慣，玩出智慧，注重每天晨間游戲是孩子快樂一天的開始，讓孩子健康快樂成長。
多與家長溝通，共同探討孩子的教育成長，可以教小朋友學(xué)唱《我愛爸爸媽媽》、《家長之歌》等來給自己的父母表演，引導(dǎo)孩子懂的付出和回報父母的愛。讓家長感受到孩子的愛。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上的收獲卻是無價的，無論從思想上還是專業(yè)上，都是一個很大的提高，為了我們的的教育，為了我們的孩子，也為了我們自己，一切從實際出發(fā)，當(dāng)起我們做教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇九
在現(xiàn)代社會中，教育和培訓(xùn)已成為人們不可或缺的一部分，無論是學(xué)生還是職場人士都需要不斷提升自身的知識和能力。而公開課的出現(xiàn)，為廣大學(xué)員提供了一個全新的學(xué)習(xí)和交流的平臺。近期我參加了一次關(guān)于“上好公開課的培訓(xùn)”，下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：對公開課的理解和認識
在培訓(xùn)中，首先我們需要了解什么是公開課。公開課是一種公開展示承擔(dān)的教學(xué)工作的課堂，是學(xué)科組或班級的公共性教研活動。公開課具有開放性、參與性、互動性、評價性、可塑性五大特點。公開課是較好的促進教師教育教學(xué)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式，是讓教師展示自己工作成果和成長經(jīng)歷的平臺。公開課旨在以優(yōu)秀的課例，促進教師教育教學(xué)素質(zhì)的提高以及教育教學(xué)工作的改進。
第二段：公開課特點的影響
了解了公開課的特點，就可以想到如何把這些特點運用到實際教育教學(xué)中去。公開課的參與性、互動性，使得學(xué)員可以在課堂中主動提問、互相分享經(jīng)驗。評價性與可塑性，則為學(xué)員提供了一個自我反思和提升的機會。同時，公開課也促進了教學(xué)工作的不斷優(yōu)化，進一步提升了教育教學(xué)的質(zhì)量。
第三段：上好公開課的方法和技巧
在實際操作中，如何上好一節(jié)公開課也是至關(guān)重要的。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多上好公開課的方法和技巧，其中包括：提高授課效果的技巧，如多媒體互動教學(xué)、有效地解決學(xué)員問題等。同時，還有提高學(xué)員參與度的方法，如合理的分組、多元化的教學(xué)方法等。這些技巧和方法，在實際操作中具有非常重要的作用。
第四段：提升自我教學(xué)能力
此次培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了如何提升自我教學(xué)能力。首先，要注重自我反思和修正，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，針對性地進行改進。其次，要勇于嘗試和創(chuàng)新，多借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，并試著將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。最后，還要不斷學(xué)習(xí)和提高，保持對教育和教學(xué)方法的敏銳感。
第五段：總結(jié)
在本次培訓(xùn)中，我們深入地認識了公開課和其特點，并學(xué)到了許多提高授課效果、學(xué)員參與度以及自我教學(xué)能力的方法和技巧。這對我們今后的教育教學(xué)工作將產(chǎn)生重要的影響。我們希望將這些知識和方法應(yīng)用到實際工作中去，不斷提升自身的教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多有用的人才做出自己的貢獻。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十
在本篇文章中，我將分享在參加“上好公開課”的培訓(xùn)過程中，我的心得和體會。該培訓(xùn)旨在幫助教師們提高上公開課的能力和水平，下面是我的詳細反思和總結(jié)。
第一段：專家講解與示范對我的影響。
在本次培訓(xùn)中，我最受益的就是專家講解的部分。每位專家向我們詳細介紹了自己的上課方法，以及如何將學(xué)科知識更生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生。通過我們模仿、觀察和學(xué)習(xí)專家示范課的過程，我們不僅能夠吸收到更多的經(jīng)驗和技巧，還能夠更深入地了解什么才是上好公開課所需要的關(guān)鍵點。
在培訓(xùn)過程中，與其他老師們的交流也帶給我了很多啟示。在我們共同探討各自的優(yōu)點和不足的同時，我發(fā)現(xiàn)原來其他老師們也有和我類似的問題和困惑。我們互相分享經(jīng)驗，以及面對面地跟對方提出建設(shè)性的建議，讓我受益匪淺。通過這樣的互相交流，我從中獲得了很多課堂的靈感和思路。
第三段：提高課堂作為教學(xué)實踐的重要性。
此次培訓(xùn)也讓我更加意識到推陳出新、不斷改進的必要性。雖然我在教學(xué)上積累了一些經(jīng)驗，但是這并不能代表我已經(jīng)完全掌握了所有的教學(xué)技巧和課堂管理的方法。通過這次培訓(xùn)，我意識到更好的上公開課需要下定功夫，提高自己的教學(xué)角色意識和挑戰(zhàn)課堂創(chuàng)新的思維。只有不斷汲取新知新技的同時，我才能成為一位更好的教育者。
第四段：觀察和反思提高教學(xué)效果的方法。
對課程教學(xué)的觀察和反思，是我從本次培訓(xùn)中獲取的一項技巧。只有通過反思和反饋，教育者才能更好地做出必要的調(diào)整和適應(yīng)。在課堂教學(xué)中，我也需要時刻關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)和反饋，選擇仿效別的老師的優(yōu)點，讓自己的教學(xué)更具有個性化和互動性。反思和觀察的方法也幫助我看到自己的盲點，并為它們提供更多的改進方向和思路。
第五段：培訓(xùn)中潛在的未來收獲。
對于我來說，本次參加“上好公開課”的培訓(xùn)是一次具有挑戰(zhàn)性的體驗。其中非常重要的是，我學(xué)到了許多新的知識和技能，而且我還將繼續(xù)使用它們，以使自己的課堂更具有個性化和互動性。通過不斷的改進，我相信自己的教學(xué)效果也會變得更加出色。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技能和知識分享給更多同樣需要這項資源的其他教師們，以幫助他們更好地提高自己的教學(xué)能力。
結(jié)論：總結(jié)全文所述。
怎樣才能提高自己的教育水平和課堂效果，是每個教育者都需要面對的問題。通過本次“上好公開課”的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的技能和學(xué)科知識，讓我的課堂更接近學(xué)生們的學(xué)習(xí)；我也了解到課堂教學(xué)的管理和設(shè)計的更多關(guān)鍵點，可以更好的控制學(xué)生的興趣和市場，更好的向?qū)W生推銷知識?！吧虾霉_課”的培訓(xùn)真的很棒，我相信我的學(xué)生們將在未來的學(xué)習(xí)過程中不斷受益。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十一
在現(xiàn)代社會中，越來越多的父母注重孩子們的教育，其中幼兒園的教育尤為重要。為了提高幼兒園老師的教育水平，許多幼兒園都舉行了一系列的培訓(xùn)課程。最近，我參加了一次幼兒園培訓(xùn)公開課，讓我有了深刻的體驗和領(lǐng)悟。
首先，幼兒園培訓(xùn)公開課有著豐富的內(nèi)容和專業(yè)的老師。在這次公開課中，老師們講授了許多關(guān)于教育方面的內(nèi)容，例如如何教授幼兒認字、如何讓幼兒愛上科學(xué)等等。這些都是非常實用和有用的知識。其次，培訓(xùn)課程的老師們都有良好的教育背景和多年的教學(xué)經(jīng)驗，他們能夠深入淺出地將知識傳授給參加課程的老師們，讓這些老師們更好地教育幼兒。
幼兒園培訓(xùn)公開課的意義不僅在于提高老師的教育水平，更在于提高幼兒的教育質(zhì)量。隨著社會的發(fā)展，孩子們的競爭壓力越來越大，他們需要更好的教育來應(yīng)對這種壓力。而老師們通過參加培訓(xùn)課程，能夠更加了解教育的最新動態(tài)和方法，從而更好地教育幼兒。通過這種方式，可以提高幼兒的整體素質(zhì)和未來的競爭力。
通過這次幼兒園培訓(xùn)公開課的體驗，我得到了許多啟示和思考，最重要的是：教育不能局限于傳統(tǒng)的教育方式，要不斷創(chuàng)新和改進教學(xué)方法，為幼兒創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時，作為一個家長，我也應(yīng)該更多地關(guān)注幼兒園的教育和老師們的教學(xué)質(zhì)量，與老師們攜手共同為孩子們創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)論和展望。
通過參加這次幼兒園培訓(xùn)公開課，我更加深入地認識到教育的重要性，也更加意識到教師的重要性。作為幼兒園的家長，我要更多地關(guān)注幼兒園的教育，與老師們合作，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時，我也希望幼兒園和老師們能夠繼續(xù)舉辦更多的培訓(xùn)公開課，為更多的老師們和家長們提供更好的教育體驗，為幼兒的成長和未來打下更堅實的基礎(chǔ)。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十二
專題培訓(xùn)公開課不僅提供了知識和技能的傳授，還給參與者提供了與行業(yè)內(nèi)專家和同行交流的機會。我最近參加了一場關(guān)于市場營銷策略的公開課，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：知識的豐富與更新。
公開課的一個明顯優(yōu)勢是提供了大量的新知識和信息。在這次培訓(xùn)中，講師詳細介紹了市場營銷策略的基本原則和優(yōu)秀案例。通過深入的討論和實例分析，我了解到了一些最新的市場趨勢和策略，這對我的工作非常有幫助。從某種程度上說，這個公開課就是一個知識的寶庫，幫助我不斷更新自己的專業(yè)知識。
第三段：與專家的互動和學(xué)習(xí)。
另一個令我印象深刻的方面是與講師和其他參與者的互動。講師在講解過程中鼓勵我們提問，并且給予了詳細的回答。這種互動不僅幫助我解決了一些疑惑，而且還為我提供了一種思考問題和解決問題的方式。與其他參與者的交流也很有收獲，大家可以分享各自的經(jīng)驗和見解，互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過與專家和同行的互動，我拓寬了自己的思路，對于市場營銷策略有了更加深入的理解。
第四段：實踐應(yīng)用的機會。
公開課通常也會給參與者提供一些實踐應(yīng)用的機會。在這次培訓(xùn)中，我們組成小組進行了一個市場營銷案例分析的活動。每個小組選擇了一個真實的案例，并進行了詳細的分析和策劃。通過這樣的活動，我們不僅將之前學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。這種實踐應(yīng)用的機會讓我更好地理解并掌握了市場營銷策略的重要性和實際操作方法。
第五段：結(jié)語。
通過參加這次專題培訓(xùn)公開課，我不僅獲得了新知識，還與專家和同行互動，提升了自己的思考和解決問題的能力。公開課為我們提供了一個學(xué)習(xí)和成長的平臺，讓我們不斷更新自己的知識和技能。我相信，通過不斷參加公開課，我可以不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
總結(jié)：公開課的知識豐富與更新、與專家的互動與學(xué)習(xí)、實踐應(yīng)用的機會等方面都是讓我受益匪淺的。我鼓勵更多的人積極參加專題培訓(xùn)公開課，拓寬自己的視野和職業(yè)發(fā)展的機會。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十三
由于幼兒時期的各種心理過程帶有明顯的具體形象性和不隨意性的特點，所以一些新穎的、有情節(jié)的、變化的、讓他們動手的活動，能夠引起他們的注意和興趣。幼兒通過操作活動，通過操作具體的材料(這種材料多數(shù)是幼兒身邊常見的自然物品、玩具等)，并且每個幼兒都有足夠的材料，使他們都有操作的機會，獨立進行學(xué)習(xí)活動，這種活動能夠充分地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣。
操作法注意事項：
(1)為幼兒操作活動創(chuàng)造必要的條件;。
(2)在幼兒動手操作之前要對幼兒講清楚操作的目的和具體操作方法;。
(3)給幼兒充分的時間操作、觀察、思考和探索;。
(4)操作過程中要觀察幼兒的操作情況并以提問的方式引導(dǎo)幼兒進行思索;。
(5)進行結(jié)果討論，幫助幼兒在感性認識的基礎(chǔ)上整理歸納，明確概念，向內(nèi)部思維活動轉(zhuǎn)化。
游戲法。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種十分重要的途徑和方法，也是幼兒獲得數(shù)學(xué)知識和思維發(fā)展的有效手段。
主要游戲方法：
(1)有情節(jié)的游戲，如看電影按票號坐座位;。
(2)運用感官進行的游戲，如聽鼓聲說數(shù);。
(3)口頭游戲，如數(shù)數(shù)歌;。
(4)競賽游戲，如倒數(shù)比賽等。
比較法。
通過兩組或兩組以上物體的比較，找出相同和不同之處。
按照比較的形式來分，可分為對應(yīng)比較(如重疊等)和非對應(yīng)比較(如單雙排的不對應(yīng)等)。。
比較法注意事項：
(1)比較過程中要引導(dǎo)幼兒進行認真觀察比較;。
(2)教師要以啟發(fā)性的提問(問題要圍繞重點要求進行)，指導(dǎo)幼兒進行比較;。
(3)觀察的過程中要引導(dǎo)幼兒積極思考，努力發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會總結(jié)和歸納。
啟發(fā)探索法。
依靠幼兒已掌握的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，啟發(fā)其去探索并獲得新的知識。
這是幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要方法，它能最大限度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。。
啟發(fā)探索法注意事項：
(2)啟發(fā)探索法應(yīng)與操作法結(jié)合進行;。
(3)教師的提問要能起到引導(dǎo)幼兒思路、引導(dǎo)探索方向的作用;。
(4)在教師的啟發(fā)下，鼓勵幼兒獨立思考問題，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性;。
(5)當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師要及時予以開導(dǎo)、鼓勵，并給予幫助。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
消防安全是大家生命財產(chǎn)安全的基石。為了提高公眾的消防安全意識，提升應(yīng)急自救能力，我參加了一次消防公開課培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅深入了解了火災(zāi)的危害和防范措施，還學(xué)到了滅火和逃生的基本技能。通過這次培訓(xùn)，我感受到了消防知識的重要性，也意識到了消防安全對每個人的重要性。
第二段：了解火災(zāi)危害（200字）。
在消防公開課培訓(xùn)中，我了解到火災(zāi)的危害是多方面的?；馂?zāi)不僅會造成財產(chǎn)損失，更會危及到人們的生命安全。火在短時間內(nèi)會快速蔓延，釋放出大量有毒煙霧和熱氣，對人體造成傷害。而且，火災(zāi)發(fā)生后可能會導(dǎo)致建筑物倒塌、燃氣爆炸等次生災(zāi)害，給救援和逃生帶來更大的困難。這讓我深刻認識到預(yù)防火災(zāi)的重要性，做好日常的安全防范工作。
第三段：火災(zāi)防范措施（200字）。
在消防公開課培訓(xùn)中，老師為我們詳細介紹了火災(zāi)防范的措施。首先，要做好火源控制，不亂扔煙蒂、不亂拉電線，避免使用劣質(zhì)電器，及時修繕老舊線路等。其次，要加強火災(zāi)報警器的設(shè)置，及時發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并采取措施撲滅。還要定期檢查電線和燃氣管道的安全性，避免火災(zāi)的發(fā)生。此外，消防器材的擺放和維護也是防范火災(zāi)的重要環(huán)節(jié)。通過這些學(xué)習(xí)，我意識到預(yù)防火災(zāi)需要我們每個人的參與和責(zé)任。
第四段：滅火和逃生技能（200字）。
在消防公開課培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了滅火和逃生的基本技能。對于火災(zāi)初期，我們可以使用滅火器和滅火器材進行撲滅，但要注意選擇正確的滅火器材和正確的使用方法。若火勢無法控制，我們要學(xué)會正確迅速地逃生，避免被煙霧暴露導(dǎo)致窒息。在逃生過程中，要佩戴濕毛巾或塑料袋等進行防煙作用，盡量靠窗戶等地方找到出路進行逃生。通過這些實際操作的學(xué)習(xí)，我對滅火和逃生的技能有了更深入的了解。
第五段：收獲與總結(jié)（200字）。
通過參加消防公開課培訓(xùn)，我收獲到了很多。首先，我深刻認識到火災(zāi)對人們生命財產(chǎn)的巨大威脅，知道了預(yù)防火災(zāi)的重要性。其次，我學(xué)到了許多防范火災(zāi)的基本措施和滅火逃生技能，增強了自救能力。最重要的是，我意識到消防安全是每個人的責(zé)任，我們要做好日常的預(yù)防措施，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。在未來的生活中，我將會不斷地提高消防安全意識，將所學(xué)到的知識運用到實際中，并以身作則，將火災(zāi)防范和自救技能傳授給他人，共同守護我們的生活環(huán)境。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十五
第一段：引言（120字）。
最近，我參加了一次消防公開課培訓(xùn)，對消防知識有了全新的認識。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了火災(zāi)的起因、預(yù)防措施、滅火方法等方面的知識。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了對消防知識的了解，還在日常生活中學(xué)會了如何預(yù)防火災(zāi)，保障自己和他人的安全。
第二段：認識到火災(zāi)的危害性（240字）。
在消防公開課上，我們通過真實的案例了解了火災(zāi)的危害性。火災(zāi)不僅會造成財產(chǎn)損失，更會危及生命安全。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，如果沒有足夠的知識和技能，很可能會陷入無助的境地。因此，我們每個人都應(yīng)該重視消防知識的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，我了解到火災(zāi)發(fā)生的原因有很多，如電氣線路故障、家用電器故障、明火不慎等，而且火勢會迅速蔓延。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?wù)必要排查各個潛在的火災(zāi)隱患，并做好相應(yīng)的預(yù)防工作。
第三段：掌握滅火技巧（240字）。
消防公開課培訓(xùn)還重點講解了滅火的方法和技巧。滅火前，我們首先要確保自身安全，佩戴好防護裝備。其次，根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)和場所，選擇正確的滅火器具。最常見的滅火器有水滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器等。在滅火時，我們要遵循“P.A.S.S”四個步驟，即拉銷環(huán)、瞄準(zhǔn)火源、壓把按鈕、噴射撲滅火源。此外，培訓(xùn)還介紹了逃生的方法，例如使用滅火器熄滅小火，盡量不要使用電梯，遇到煙霧時盡量貼近地面等。通過學(xué)習(xí)這些滅火技巧，我們能夠在火災(zāi)發(fā)生時及時采取有效的措施，減少災(zāi)害造成的損失。
第四段：增強消防意識（240字）。
通過這次消防公開課培訓(xùn)，我認識到加強消防意識的重要性。在課堂上，講師提到了一些普遍存在的消防隱患，如亂堆亂放易燃物、家用電器長期插在插座上、煙霧報警器沒有及時更換電池等。這些細微的不注意往往會成為火災(zāi)發(fā)生的導(dǎo)火索。因此，我們需要時刻保持警惕，養(yǎng)成良好的消防習(xí)慣。例如，合理使用電器、及時檢查消防設(shè)施、定期組織演練等。只有通過反復(fù)強調(diào)和培訓(xùn)，我們才能時刻牢記消防安全的重要性，將其融入到我們的日常生活中。
第五段：結(jié)語（360字）。
消防公開課培訓(xùn)讓我受益良多。通過這次培訓(xùn)，我不僅對火災(zāi)的危害性有了更深入的認識，更重要的是學(xué)會了滅火的方法和技巧，并增強了消防意識。我深深地感受到了消防知識對我們安全的重要性，也更加珍惜生命的可貴。我將和家人朋友分享這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識，提醒他們加強消防安全意識。通過共同努力，我們一起建設(shè)一個安全、和諧的社區(qū)。我相信，只要每個人都認真學(xué)習(xí)消防知識，并將其付諸實踐，我們就能夠為預(yù)防火災(zāi)、保障人身安全作出自己的貢獻。消防公開課培訓(xùn)是一次生動而有意義的經(jīng)歷，我將永遠銘記并投入到實際行動中。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十六
本學(xué)期我縣開展了公開課活動，通過觀摩這這些老師們的優(yōu)秀課，我認為他們節(jié)節(jié)有特色，人人有靚點，讓我受益匪淺，現(xiàn)在就談一談我的感受：
在教學(xué)中，教師們都很好地利用了豐富多彩、形象生動的課件直觀地由視覺和聽視激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教者們都能根據(jù)該課時的教學(xué)目標(biāo)，有步驟、有計劃、有條理地展示了課件，抓住了重點，解決了難點，師生有效互動，整堂課輕松活潑，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和課件的展示下，在真實的情景和愉快氛圍下享受掌握知識。
x老師的《楊修之死》教態(tài)自然，語言優(yōu)美，啟發(fā)引導(dǎo)，游刃有余，更主要的是她對學(xué)生的評價形式多樣，句句沁人心脾；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)合作探究，教學(xué)層次分明。x老師的《圓》緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)層次分明，讓學(xué)生真正將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，并將其運用于生活。x教師執(zhí)教的七年級英語課更是生機無限，用自己的活潑開朗、儀態(tài)大方激活了學(xué)生，激活了課堂，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。如果將一節(jié)課比作一首樂曲，那么，在這首樂曲中，學(xué)生就是樂團的樂手，教師則是指揮。而郭老師帶帶領(lǐng)著大家開了一場精彩的音樂會，給人視覺和聽覺的完美享受！
而后面的老師們的評課，點評有理有據(jù)，給授課教師及聽課教師今后的教研指明了方向?？傊ㄟ^觀摩這么課，讓我感覺自己的視野得到極大的開拓，也深深的感悟到自己與別人的差距。各個能手靈活機智駕馭課堂的能力，處驚不變面對突發(fā)事件的鎮(zhèn)定，暖人心窩的話語………使我自行慚愧，在以后的工作中我要加強不斷探索，不斷嘗試，將理念運用于實踐，加強教學(xué)反思，把教學(xué)反思落到細處、實處，注意課堂知識的構(gòu)建，注重學(xué)生的實際能力的考察，形成民主開放的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。
第九周是我們學(xué)校公開課周，通過這次公開課，我在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式、教學(xué)互動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，它讓我總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍，他們的'注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對教師所提問題會做出很快的反應(yīng)，師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。
二、要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準(zhǔn)備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課。教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要帶著平常心走進課堂，把眾多的聽課教師也看作是學(xué)生，做好充分的心理準(zhǔn)備，就會以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課。
四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法。
通過這次公開課，我認識到自己的缺點和不足，主要體現(xiàn)以下幾方面：
1、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，教師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，教師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由教師包辦代替了。
有幸聽了謝根清老師四年級《圓的初步認識》，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計精美，語速適中，教態(tài)優(yōu)雅自然我被她的課堂的情緒所感染，同時也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
謝老師的課前提問、課前復(fù)習(xí)所學(xué)平面圖形，從而引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。課件整體設(shè)計思路好。謝老師語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中謝老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過這堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達標(biāo)”新課改中的模范作用。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十七
按照新課標(biāo)的要求上好一堂公開課，需從備課和上課兩個環(huán)節(jié)入手。精心做好備課的四備工作即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，完成教學(xué)設(shè)計。在上課中結(jié)合教學(xué)設(shè)計，發(fā)揮教師優(yōu)勢特長，運用多媒體輔助手段等順利完成教學(xué)目標(biāo)。
1精心準(zhǔn)備。
1.1學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材、教學(xué)效果檢驗的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。教師在上課前，課文內(nèi)容所對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，才是整堂課的主要依據(jù)。在上課前，必須認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1.2充分掌握教材內(nèi)容。
1.3備學(xué)生、備聽眾。
備學(xué)生：摸清學(xué)生的知識基礎(chǔ)、年齡和心理特征。
公開課的主體對象是學(xué)生，面對不同的學(xué)生知識情況，講課的進度，問題的設(shè)置難度，教學(xué)的側(cè)重點、習(xí)題的設(shè)置都會有較大的區(qū)別。在備課時，應(yīng)著力分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時將會遇到什么問題，怎樣去解決這些問題。對于學(xué)生普遍認為比較難以理解的問題，需要教師設(shè)計出有針對性的教學(xué)方法，尋找一種合適的方法直觀形象的突破難點。
各年齡階段的學(xué)生，心理特征是不一樣的。通常初一級的學(xué)生心理還較幼稚、回答問題比較主動積極，但回答時比較散亂，教師要及時控制，回答的內(nèi)容相對比較膚淺、中肯的較少，需要老師啟發(fā)引導(dǎo)，并且出乎意料的創(chuàng)意答案不少，老師要多鼓勵；而初二、初三級學(xué)生在年齡上較大，不如初一學(xué)生積極主動回答，盡管有想法，也怕人家笑，顯得相對被動，課堂氣氛更多地表現(xiàn)為安靜而有序，學(xué)生有自己的見解，老師要更多地表示尊重?？傊荒苊撾x學(xué)生的年齡心理特點是上好一節(jié)課的心理基礎(chǔ)。
備聽眾：公開課是一節(jié)供大家觀摩、評論的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。比如，在要求學(xué)生看閱讀材料時，你就需將有關(guān)的內(nèi)容用課件的形式展示給聽眾，這樣就不會讓有些聽課老師由于不熟悉所講的內(nèi)容而跟不上課堂思路。另外，通過優(yōu)美而富有動感的課件，直觀形象地把你所講授的內(nèi)容、重點及思路打在屏幕上，使學(xué)生和聽眾一目了然，心領(lǐng)神會，從而使課堂氣氛融洽和諧。
1.4選擇教法和學(xué)法。
“因材施教”其中包含二個方面的意思，一是學(xué)生的素質(zhì)，另一是指老師本身的個性特征。沒有個性的老師不能培養(yǎng)成有個性的.學(xué)生。上公開課與平時上課有不同的地方，就是在講授知識讓學(xué)生形成能力，陶冶情操的同時，讓聽課的人聽到些什么？給人什么思考？有什么亮點？其實，在課堂教學(xué)中老師本人的個性的閃現(xiàn)是非常重要的，也是這節(jié)課與眾不同之處。運用適合自己個性特長的方式來進行教學(xué)，才能發(fā)揮所長，游刃有余。
2精心設(shè)計。
2.1導(dǎo)入力求新穎。
好的課堂導(dǎo)入，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動活潑，導(dǎo)入形式多種多樣，只要做個有心人，定能強烈調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡力求自然。
一節(jié)課總是由好幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成，所以在備課時應(yīng)注意這些環(huán)節(jié)之間的過渡應(yīng)該自然，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節(jié)課的思路就顯得非常清晰而流暢，學(xué)生的思維也不會因某個教學(xué)環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀的轉(zhuǎn)折被打斷，聽眾也會感到整節(jié)課是一個完美的整體。備課時我們要注意尋找各環(huán)節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，然后用簡潔凝練的語言將它們穿起來，形成一條主線貫穿整個課堂，而不是機械的用“下面我們接著來學(xué)習(xí)”這種單一的方式生硬地把學(xué)生拽過來。
2.3課堂檢測的選擇力求精煉。
選入公開課中的課堂檢測題切忌“繁”“難”“偏”“舊”。選擇的課堂檢測題應(yīng)力求緊扣教學(xué)大綱的重難點，以生動靈活的形式出現(xiàn)，難度要適中，讓絕大多數(shù)甚至全部學(xué)生都能順利完成，這也是你課堂效果的見證。設(shè)計的練習(xí)中各個題目要有相應(yīng)的梯度和明確的目的性，而不是練了半天，學(xué)生看似活躍，而讓評委覺得你思維混亂。
2.4授課過程力求有亮點。
課上完了，要自己問一下自己：有沒有哪個環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方？有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方？哪個環(huán)節(jié)會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談?wù)摰慕裹c？如果沒有，說明這節(jié)課準(zhǔn)備的不夠好，沒有亮點。這個亮點不僅僅是形式上的亮點，更重要的是，這個亮點必須為內(nèi)容服務(wù)。
3善用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
課件的制作要簡潔，恰如其分。如果課件制作過于華麗，這只能流于表面，一節(jié)課不停地在課件間流轉(zhuǎn)，雖然也引起了學(xué)生的興趣，但學(xué)生興奮過后常常所獲無多，這是不可取的。在課件制作、操作的過程中要注意幾點：1、文字不要太多，少而精、大而整。2、色彩不宜太雜亂，要有主色調(diào)。3、引用圖片、事例要精當(dāng)，貼切學(xué)生生活實際，不宜濫。4、除非強調(diào)，切莫亂用聲響，擾亂學(xué)生注意，控制好音量。5、操作要熟練，展示時要與教學(xué)進程一致，過早過遲都會起反作用。
4課堂練習(xí)要適當(dāng)。
習(xí)題的設(shè)計既要考慮其知識性，還要考慮其思想性。由于思想品德與時事緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心國家大事，必須從平時教學(xué)做起，把一些近來社會上的熱點、焦點結(jié)合課文內(nèi)容，把相關(guān)的時事新聞揉合進入習(xí)題里讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會時事，接受相關(guān)信息。如此日積月累提供知識背景，能夠使學(xué)生潛移默化養(yǎng)成關(guān)心時事的習(xí)慣。
當(dāng)然，要新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，要上好一節(jié)公開課要關(guān)注的方面遠遠不止這些。俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，老師只有熟悉課標(biāo)、研究教材、了解學(xué)生心理，因材施教、制定合適的課件、在課前做好充分的準(zhǔn)備，才能在上課時游刃有余，發(fā)揮個性，上出一節(jié)體現(xiàn)自己真實水平的公開課。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十八
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人才培養(yǎng)的需求變得越來越迫切。為了適應(yīng)這一需求，專題培訓(xùn)公開課應(yīng)運而生。作為一種開放式的培訓(xùn)方式，專題培訓(xùn)公開課得到了越來越多人的青睞。在參加了一場關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專題培訓(xùn)公開課后，我深受啟發(fā)，體會頗多。
專題培訓(xùn)公開課的首要優(yōu)勢在于其開放性。不同于傳統(tǒng)的封閉式培訓(xùn)，專題培訓(xùn)公開課可以吸引來自各個行業(yè)的參與者，將不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和知識碰撞出火花。這種跨界交流對于新創(chuàng)企業(yè)來說尤為重要，可以幫助他們解決一些在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的問題，拓寬創(chuàng)業(yè)者的視野和思路。此外，專題培訓(xùn)公開課還可以提供大量的實踐案例和工具，讓創(chuàng)業(yè)者在實際操作中更加得心應(yīng)手。
第三段：經(jīng)歷與感悟（300字）。
在一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專題培訓(xùn)公開課中，我遇到了一位成功的企業(yè)家，他在分享自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時讓我受益匪淺。他講述了他在初創(chuàng)階段所面臨的種種困難，以及他是如何克服這些困難的。從他的經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和智慧。他強調(diào)了創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些品質(zhì)，如耐心、勇氣和靈活性等。他的故事讓我重新審視了我在創(chuàng)業(yè)過程中的一些想法和做法，并啟發(fā)我更加積極地面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：自我發(fā)展與成長（300字）。
專題培訓(xùn)公開課不僅僅是為了學(xué)知識，更重要的是為了提供一個自我發(fā)展與成長的機會。通過和來自不同行業(yè)的人交流，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足。在課程中，講師提到了一些創(chuàng)業(yè)實踐中需要注意的要點，讓我認識到自己在創(chuàng)業(yè)方面可能存在的問題和改進的空間。通過認識到這些問題，我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在激烈的商業(yè)競爭中立于不敗之地。
第五段：總結(jié)（250字）。
參加專題培訓(xùn)公開課對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷，我從中獲取了知識、經(jīng)驗和啟發(fā)。專題培訓(xùn)公開課開拓了我的眼界，讓我了解到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的秘訣。通過和行業(yè)內(nèi)的專家和企業(yè)家交流，我改變了對創(chuàng)業(yè)的看法，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗和技巧。我深刻地體會到，知識是無窮的，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在激烈的商業(yè)競爭中脫穎而出。因此，我將繼續(xù)參加更多的專題培訓(xùn)公開課，不斷提升自己的能力和水平，為自己的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇十九
近年來，隨著社會的發(fā)展和職業(yè)競爭的日益激烈，專題培訓(xùn)公開課逐漸走進人們的視野。公開課以開放的形式，為廣大職場人士提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，旨在提高個人能力和職業(yè)素養(yǎng)。我最近也參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的公開課，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：渴望成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的初心。
作為一名職場新人，我常常對領(lǐng)導(dǎo)力這一概念充滿了好奇和向往。我渴望成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，希望能夠在工作中充分發(fā)揮自己的能力和潛力。因此，當(dāng)聽說有一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的公開課時，我立刻報名參加，希望能夠從中學(xué)到一些實用的技巧和方法，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：公開課所帶給我的收獲。
在這次公開課中，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識和實踐技巧。首先，課程引導(dǎo)我們認識自我，并明確自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。通過分析個人性格特點和價值觀，我們能夠更好地了解自己在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的優(yōu)勢和劣勢，從而有的放矢地進行個人成長和改進。其次，公開課還注重培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。在職場中，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅體現(xiàn)在個體的能力上，更要注重團隊的凝聚力和協(xié)作能力。通過公開課的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了一些有效的團隊管理策略，并學(xué)會了如何與團隊成員建立良好的溝通關(guān)系。
第四段：公開課的實際應(yīng)用。
公開課不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中。在課程結(jié)束后，我積極將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和技巧應(yīng)用到我的工作中，希望能夠提升我的領(lǐng)導(dǎo)能力和工作效率。例如，在與團隊成員的交流中，我嘗試用一些有效的溝通技巧來增強對方的理解和接受度。此外，在協(xié)調(diào)分配工作任務(wù)時，我也更注重團隊合作和共同成長的理念，盡量讓每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人和團隊的雙贏。
第五段：對公開課的總結(jié)和展望。
通過參加專題培訓(xùn)公開課，我不僅僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識和技巧，更重要的是增強了自身的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?。公開課給我提供了一個與更多行業(yè)精英交流的機會，拓寬了我的眼界和思路。未來，我將繼續(xù)參加各種類型的公開課，不斷學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中，成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團隊共同進步。
總體而言，專題培訓(xùn)公開課是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)機會，它為職場人士提供了提升能力和拓展視野的平臺。通過參加公開課，我不僅僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識和技巧，更重要的是樹立了一種積極向上的職業(yè)態(tài)度和工作思維。我相信，在今后的工作中，這些寶貴的培訓(xùn)經(jīng)歷將對我起到積極的推動作用，使我在職業(yè)生涯的道路上越走越遠。
如何上好公開課培訓(xùn)心得體會篇二十
隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生的技能培訓(xùn)逐漸成為人們關(guān)注的焦點。為了提高自己的競爭力，我參加了一次大學(xué)生公開課培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實踐技能，還獲得了很多感悟和啟示。下面我將從不同的角度出發(fā)，對這次培訓(xùn)進行一番總結(jié)和思考。
首先，大學(xué)生公開課培訓(xùn)給我提供了一個與專業(yè)人士接觸的機會。在我過去的大學(xué)生活中，雖然學(xué)校為我們提供了很多理論知識，但與實際應(yīng)用相結(jié)合的機會卻比較少。通過參與這次培訓(xùn)，我得以與來自不同行業(yè)的專業(yè)人士交流和互動。他們給我提供了很多寶貴的經(jīng)驗和見解，讓我對自己所學(xué)的專業(yè)有了更加深入的認識和理解。同時，這也激發(fā)了我對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，讓我積極主動地去探索和學(xué)習(xí)更多的知識。
其次，大學(xué)生公開課培訓(xùn)讓我體驗了實踐操作的過程。在課堂上，我們不僅僅是被動地聽講，還有很多實際操作的機會。通過動手實踐，我能更好地理解和掌握所學(xué)的知識。在與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)的過程中，我感受到了團隊合作的重要性和價值。通過與他人的交流和協(xié)作，我們能夠共同完成任務(wù)，并取得更好的效果。這讓我對于將來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，我明白了單打獨斗的時代已經(jīng)過去，團隊合作才是未來的趨勢。
再次，大學(xué)生公開課培訓(xùn)提升了我的綜合能力。在這次培訓(xùn)中，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要具備一定的溝通能力、團隊合作能力和問題解決能力。通過一系列的綜合訓(xùn)練，我收獲了很多能力的提升。比如，在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并在解決問題時靈活運用自己的思維。在溝通交流中，我學(xué)會了表達自己的觀點，并借助語言和肢體語言傳達自己的意思。這些能力的提升不僅對于我的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，更是對于個人綜合素質(zhì)的提高有著積極的影響。
最后，大學(xué)生公開課培訓(xùn)給我?guī)砹俗孕藕统砷L的機會。從一開始的陌生和緊張到逐漸熟悉和自信，我在培訓(xùn)過程中收獲了很多自我成長的體驗。在與其他同學(xué)的交流和競爭中，我意識到了自己的潛力和能力。我明白了只要有足夠的努力和付出，沒有什么是我做不到的。這種自信和成長的感覺讓我對未來充滿了希望和動力，我相信只要我持之以恒，繼續(xù)努力，就一定能夠取得更好的成績和成就。
總而言之，大學(xué)生公開課培訓(xùn)是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了專業(yè)能力，還獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗和綜合素質(zhì)的提升。我深刻意識到了自己的不足和需要提高的地方，同時，也明確了自己的目標(biāo)和方向。我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼臋C會和挑戰(zhàn)，同時也要感謝自己在這次培訓(xùn)中的付出和努力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠不斷提高自己的能力，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，為社會做出更大的貢獻。