通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自己的能力和水平。完美的總結(jié)需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，避免冗長(zhǎng)和廢話。和這些總結(jié)范文做一個(gè)比較，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己寫作的不足之處。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝大家在百忙中來(lái)參加我們新莊小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì)?？梢哉f(shuō)，今天各位的到來(lái)，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、支持，也是各位對(duì)學(xué)校工作支持配合的最好表現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表孩子向在座的各位說(shuō)聲“謝謝!”
由于多方面的原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮，決定先在一、六年級(jí)段召開家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)剛?cè)雽W(xué)和快畢業(yè)的孩子間老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，利用今天的時(shí)間呢，我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使各位家長(zhǎng)以后能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?？傊?“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”， 為了他們今天的學(xué)習(xí)、為了他們明天的進(jìn)步，這是我們雙方教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望，基于這個(gè)目標(biāo)，我們這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
我說(shuō)一下今天的家長(zhǎng)會(huì)的安排：總共兩大項(xiàng)內(nèi)容：
第一大項(xiàng)由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、教師代表作相關(guān)講話、發(fā)言
第二大項(xiàng)請(qǐng)諸位家長(zhǎng)進(jìn)入教室和孩子的班主任、任課教師作深入交流。
第一大項(xiàng)
1、下面，我們就進(jìn)入第一項(xiàng)，首先請(qǐng)王峰主任介紹一下學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r及所取得的成績(jī)。大家歡迎。
新莊小學(xué)無(wú)論是從辦學(xué)理念還是從目前的發(fā)展的角度來(lái)看基點(diǎn)只有一個(gè)，那就是讓孩子們能以健康的身心順利邁入成才之路這個(gè)目標(biāo)，剛才王主任對(duì)過(guò)去一年成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，我們不難看出，我們新莊小學(xué)是個(gè)出人才的地方，有了不起的學(xué)生，更有了不起的老師。
2、但孩子的教育不僅僅是學(xué)校的教育，教師的教育。社會(huì)和家庭方面的教育同樣是必不可少的。下面我們請(qǐng)學(xué)校德育處王校長(zhǎng)就家庭、學(xué)校兩方教育配合的重要性做一講話。
(在這里我想給家長(zhǎng)提些建議：在教育孩子問(wèn)題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒(méi)文化”來(lái)給自己找借口。舉個(gè)例子：河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。而北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些事實(shí)說(shuō)明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比!南京周宏把自己的聾女兒培養(yǎng)成為博士生，到處講學(xué)，寫書。這也說(shuō)明對(duì)孩子要有耐心，老師對(duì)孩子有耐心，家長(zhǎng)們更要有耐心才行。)
3、說(shuō)實(shí)話，孩子上學(xué)了，我們做家長(zhǎng)的有時(shí)在一起交談孩子的話題時(shí)，要是聽到別人的孩子比自己孩子強(qiáng)，心理都會(huì)徹心的難受。誰(shuí)都不希望自己的孩子比別人差!可是，話又說(shuō)回來(lái)，我們作為家長(zhǎng)的，不能僅僅關(guān)注于孩子學(xué)校的教育、關(guān)注于孩子的考試分?jǐn)?shù)，在互相比孩子的同時(shí)，我們家長(zhǎng)之間也要互相比一比誰(shuí)最關(guān)注于孩子的生活、學(xué)習(xí)、關(guān)注于他們的身心健康。下面請(qǐng)學(xué)生代表許瑩同學(xué)發(fā)言。
4、瞧，孩子也是有心有情之人，也懂得仁義與感恩。父母在他身上花費(fèi)的點(diǎn)滴心血，他都會(huì)目睹并且轉(zhuǎn)化為心中對(duì)你的萬(wàn)般敬重，雖然平時(shí)不說(shuō)，但在行動(dòng)中他們會(huì)默默地去上進(jìn)，想以自己的努力帶給您榮耀，讓您從心底為他驕傲、自豪，讓您因?yàn)樗麄冊(cè)趧e的家長(zhǎng)面前站得更直。下面請(qǐng)教師代表劉海紅老師發(fā)言。
5、孩子都是父母的心頭肉，我們總想把最好的給他，只要是為孩子都舍得花錢，但我們做老師的更希望家長(zhǎng)們能舍得付出更多的精力和耐心。最后請(qǐng)潘校長(zhǎng)作總結(jié)講話。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇二
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先非常感謝朱老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家一起交流探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常的榮幸。
孩子在這次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是他在六二班變的開朗自信了，這是老師們管理和教育的結(jié)果，是和老師們的辛勤努力分不開的。對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，和大家一起交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。下面，我結(jié)合我家孩子的情況簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法。
小學(xué)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，從上學(xué)的第一天起我就告訴孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事情，別人代替不了，作業(yè)要自己完成，書包要自己收拾，遇到難題要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、查閱工具書。小學(xué)六年，我們孩子也學(xué)習(xí)鋼琴六年，每天放學(xué)后孩子回到家第一件事便是寫作業(yè)第二件事便是練琴，春秋冬夏，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。從幼年起，孩子就愛上了閱讀，每天晚上我有意端起書本，孩子也會(huì)不自覺地拿起自己的書讀。書讀的多了，作文自然不成問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jī)也得到了提高。不過(guò)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，家長(zhǎng)要告訴孩子什么時(shí)間做什么事，合理分配時(shí)間，最重要的是家長(zhǎng)要以身作則，成為孩子的一面鏡子。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)對(duì)待孩子不能事無(wú)巨細(xì)處處包辦，要凡事讓孩子學(xué)著嘗試。以前，我是一個(gè)無(wú)微不至的媽媽，看孩子學(xué)習(xí)累，連孩子的洗腳水都替他接好，以至于孩子衣來(lái)伸手，什么都依賴家長(zhǎng)。后來(lái)我意識(shí)到孩子除了俱備學(xué)習(xí)的能力，生活的能力更加重要。我有意識(shí)的變的懶一些，偶爾給他一些小獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢地孩子學(xué)會(huì)了洗碗、自己坐公交上學(xué)，還學(xué)會(huì)了煎雞蛋。
在家庭教育中，要對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)。孩子在學(xué)習(xí)中成績(jī)會(huì)有起伏，不能因?yàn)橐淮螞](méi)考好就批頭蓋臉地批評(píng)，讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心。和很多家長(zhǎng)一樣，考試完我一定會(huì)問(wèn)考的怎么樣，在班里占第幾名，和上次比進(jìn)步了退步了。若是退步了，不自覺地會(huì)表現(xiàn)出失落的表情，孩子也會(huì)因我們家長(zhǎng)的表情或悲或喜。這次，我家孩子語(yǔ)文考的并不太好，我拿著試卷嘆息說(shuō)這也不應(yīng)該錯(cuò)那個(gè)也不應(yīng)該錯(cuò)時(shí)，孩子說(shuō)，我下次考好些不行嗎。我當(dāng)時(shí)真的無(wú)言應(yīng)對(duì)，是我太急功近利了！做家長(zhǎng)的不要去指責(zé)孩子，而應(yīng)該幫助孩子，相信孩子，我們的孩子才會(huì)一天天進(jìn)步。
教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在行走中不斷思考不斷調(diào)整，耐心地陪伴孩子成長(zhǎng)。馬上，孩子們就面臨小學(xué)畢業(yè)了，不忘師恩，感謝老師們辛勤無(wú)私的付出。最后再次向六二班的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇三
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
近幾天陰雨綿綿，但今天下午卻雨止轉(zhuǎn)晴，真是天公作美，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通！
自這學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我接任了六年級(jí)（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我第三次擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解。因?yàn)槲以趯W(xué)校分管英語(yǔ)條線的工作，所以對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也有比較深入的了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（即家校路路通）才和大家有一定的互動(dòng)，因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
目前，我校六年級(jí)有6個(gè)班，共有248名學(xué)生。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的安排可謂頗費(fèi)心機(jī)，選擇了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)，我們英語(yǔ)學(xué)科也同樣如此，可以說(shuō)，六年級(jí)教師的安排是我們學(xué)校的強(qiáng)大陣容，教師們經(jīng)驗(yàn)豐富，干勁十足，同時(shí)又有著良好的師德修養(yǎng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。
下面我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道，如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，已成為一門主科，從三年級(jí)開始我們便開設(shè)了英語(yǔ)課，而據(jù)最新消息，明年秋季，全市將從一年級(jí)開始便開設(shè)英語(yǔ)課，所以，英語(yǔ)現(xiàn)如今已提升到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置。
但是英語(yǔ)和語(yǔ)文等學(xué)科比起來(lái)，又有其特殊性，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人，我們的母語(yǔ)是國(guó)語(yǔ)，因此，我們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境與氛圍。到底如何才能將英語(yǔ)學(xué)好呢？下面我們先來(lái)聽一段六（1）班沈菁菁同學(xué)的一篇文章，沈菁菁同學(xué)是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的佼佼者，也許她的一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)能給大家一些啟發(fā)。
沈菁菁的媽媽是位英語(yǔ)的行家，所以媽媽就是女兒的活詞典，媽媽就是女兒的好老師，但是，從菁菁的文章中我們又不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)更多的還是靠她自己的努力，她說(shuō)的一句話非常好“英語(yǔ)并不是我們自己的語(yǔ)言，學(xué)起來(lái)很難，也很容易遺忘，光靠課堂上那些時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?，菁菁還提到學(xué)好英語(yǔ)的兩件最重要的事，那就是：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒(méi)有見過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，（舉例）家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出：在未來(lái)社會(huì)里，文盲將不是不識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一般來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)的效果。所以，除了在課堂中，我很注意這方面的引導(dǎo)和指點(diǎn)，家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他聽聽英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ)，這一點(diǎn)很重要。（舉例）還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)，都會(huì)使孩子們高興。（舉例）實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)。可以說(shuō)要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。
鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句；主動(dòng)同外賓交談等（舉例）。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。（舉例）。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助，并真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密配合，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)，進(jìn)入理想的中學(xué)。
敬祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好，非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝各位的參加!今天，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠(chéng)的付出，定有來(lái)日孩子真心的回報(bào)。作為英語(yǔ)老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要?，F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試與升學(xué)(目前，英語(yǔ)從三年級(jí)開始與語(yǔ)文，數(shù)學(xué)一樣參加全區(qū)的統(tǒng)考)，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!
通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)絕大部分孩子對(duì)英語(yǔ)很不重視。(包括與個(gè)別家長(zhǎng)的交流中，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也未重視)相當(dāng)一部分的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很不牢，個(gè)別的孩子甚至拼讀，書寫，背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時(shí)的專注同時(shí)也讓我感到欣喜。認(rèn)真的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好!
2，教材難度大，內(nèi)容多，要求也上了幾個(gè)臺(tái)階，學(xué)生越掌握不好，越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心。
3，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，必須堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，一旦底子沒(méi)有打好或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，教材不同等，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)失去信心，差距也就越來(lái)越大。
4，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。許多的學(xué)生不自覺的完成作業(yè)，而我們英語(yǔ)老師任教的班太多，三個(gè)年級(jí)，六個(gè)班，學(xué)生太多(300個(gè)左右)，工作量大，而學(xué)生兩級(jí)分化明顯，對(duì)于眾多底子薄弱的并缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生，無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō)，我都感覺力不從心。所以，英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文，數(shù)學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因。
但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課，并及時(shí)完成我布置的任務(wù)，那么一定能很大的進(jìn)步。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見效。
1，我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽讀磁帶半小時(shí)，要看書讀，邊聽，邊看，邊指，邊讀，不僅要能聽懂會(huì)說(shuō)，而且一定要能認(rèn)讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字。每周進(jìn)行檢查。但目前為止，仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽讀簽字或少簽。面對(duì)六個(gè)班，我根本無(wú)法做到天天找他們，惟有請(qǐng)家長(zhǎng)督促，一定要堅(jiān)持完成。
2，從四年級(jí)一期開始，除聽讀作業(yè)還有布置書寫的家庭作業(yè)，每節(jié)課都會(huì)布置，作業(yè)的內(nèi)容就是本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。每周進(jìn)行檢查。但總有人不做作業(yè)，我常為追作業(yè)而傷腦筋，今天追了明天又沒(méi)有，所以這也請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子，每周有幾節(jié)英語(yǔ)課，就應(yīng)該有幾次書寫作業(yè)。
3，每上完一個(gè)模塊，會(huì)在課堂上做練習(xí)，并就本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，家長(zhǎng)可隨時(shí)了解其學(xué)習(xí)的情況。有關(guān)作業(yè)的完成情況以及單元測(cè)驗(yàn)的情況將隨時(shí)通過(guò)家校通短信平臺(tái)通知家長(zhǎng)。
4，本期進(jìn)入六年級(jí)，現(xiàn)在開始，對(duì)小學(xué)階段的詞匯進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)。每人準(zhǔn)備一個(gè)聽寫本，我將每周布置20個(gè)單詞，要求學(xué)生自己抄寫與記憶，請(qǐng)家長(zhǎng)在家要求孩子聽寫或默寫，并在聽寫本上簽字。我將在課堂上再進(jìn)行聽寫并檢查。
5，如果可能，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量送孩子去參加英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)班，以彌補(bǔ)學(xué)校英語(yǔ)課時(shí)嚴(yán)重不足，學(xué)生接觸時(shí)間太少對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。
6，盡量為孩子多創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，多看有關(guān)英語(yǔ)的少兒節(jié)目，動(dòng)畫片，課外書籍等。
7，以前底子沒(méi)打好，或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，教材不同等的學(xué)生，家長(zhǎng)必須想辦法給他們補(bǔ)起來(lái)。請(qǐng)家庭教師，報(bào)學(xué)習(xí)班都行，千萬(wàn)不能讓他們掉隊(duì)。事實(shí)上，一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)是非常有效的，同時(shí)也能快速的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。
了解美國(guó)的情況，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活。將進(jìn)一步學(xué)習(xí)在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地完整的連續(xù)性的語(yǔ)句，進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。
要求能聽懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。每次課后布置的抄寫作業(yè)就是每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。要求能正確的書寫，能聽懂會(huì)說(shuō)重點(diǎn)內(nèi)容，能認(rèn)讀理解課文內(nèi)容，并能默寫部分簡(jiǎn)單常用的單詞與句型。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照要求孩子。
學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽，多讀和多寫，這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好，請(qǐng)一定要有耐心，任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的，并一定能學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!
您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我執(zhí)教六個(gè)班，面面俱到時(shí)間不允許，但一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子，如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并諒解我。
歡迎提出寶貴意見并與我多多交流!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇五
各位家長(zhǎng)，各位老師：
大家好！
我是六4班張朝陽(yáng)的媽媽，很榮幸能在這里和大家一起探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。今天我想就家庭教育的重要性，談一談我自己的一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在是一個(gè)全民教育的時(shí)代，是一個(gè)終身教育的時(shí)代，家庭教育到底意味著什么？現(xiàn)在的孩子可以去學(xué)校學(xué)知識(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)電腦，去社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫、學(xué)器樂(lè)，家長(zhǎng)們覺得通過(guò)這樣的專業(yè)學(xué)習(xí)，可以把孩子培養(yǎng)成一個(gè)現(xiàn)代的專業(yè)的優(yōu)秀的人才，在這里家庭教育到底意味著什么呢？我想，中國(guó)在悠久的傳統(tǒng)教育中有一個(gè)讀私塾的教育。也許它的課程設(shè)置沒(méi)有那么系統(tǒng)，它的教學(xué)設(shè)施設(shè)備沒(méi)有現(xiàn)在學(xué)校這么完備，但是那時(shí)候的私塾教育它是一對(duì)一的，或者一個(gè)先生教幾個(gè)孩子，那種交流、溝通、開放的課程，因人而異的調(diào)整，有時(shí)候要比現(xiàn)代的教育強(qiáng)一點(diǎn)。在今天是一個(gè)多元教育的時(shí)代，每一個(gè)當(dāng)父母的人都不可能指望把孩子送在一所好的學(xué)校，他就能夠迅速的成為了一個(gè)合格的社會(huì)公民。畢竟學(xué)校是教知識(shí)，教專業(yè)的，而家庭是塑造一個(gè)人的最好的地方。一個(gè)人的言談舉止，接人待物，基本價(jià)值理念往往出自他的家教。
知識(shí)和教養(yǎng)是兩碼事，所以，我想關(guān)于家庭教育談?wù)勎业母惺埽?BR> 首先一點(diǎn)：家庭教育是建立價(jià)值觀的地方，是認(rèn)知倫理關(guān)系承擔(dān)一個(gè)公民責(zé)任的起點(diǎn)。家庭教育是在教人的修養(yǎng)和價(jià)值理念的。那么中國(guó)人的修養(yǎng)是什么呢？從傳統(tǒng)觀念上來(lái)說(shuō)，家庭首先是建立倫理關(guān)系的地方。上講“入則孝、出則悌”首先講的是家庭學(xué)習(xí)，入是在家孝順父母，懂得與兄弟姐妹在一起相處的方法與規(guī)矩。懂得什么是禮貌，什么是和諧，什么是責(zé)任，什么是義務(wù)，先把這些磨合好了，才能到第二段的學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信、泛愛眾、而親仁”這里是說(shuō)一切言行要謹(jǐn)慎，講信用，和大眾交往時(shí)要平等、博愛，而且要親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)。這是社會(huì)學(xué)習(xí)。第三段“行有余力、則以學(xué)文”這是說(shuō)你把家庭教育、社會(huì)教育都學(xué)好了，還有余力就可以去學(xué)文化了。那些書本上的東西差不多都可以去學(xué)了。今天呢？大家都是倒過(guò)來(lái)了。一個(gè)小孩子家庭教育和社會(huì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有接觸的時(shí)候，小小年紀(jì)就背詩(shī)詞，學(xué)寫字，上學(xué)前班，然后上小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)、博士?；剡^(guò)頭來(lái)在被社會(huì)調(diào)教，一個(gè)人不守時(shí)了，語(yǔ)言不謹(jǐn)慎了，不守信用了，才去學(xué)習(xí)。今天的教育最忽略的是什么呢？恰恰是家庭教育，“入則孝、出則悌”這一段沒(méi)有了。
中國(guó)人不去上教堂，不去膜拜一個(gè)外在的神，他們講究“出門親兄弟，上陣父子兵”。比如不小心打碎一個(gè)杯子，外國(guó)人會(huì)本能的說(shuō)“oh,my grod!”而中國(guó)人會(huì)說(shuō)“哎呀，我的媽呀！”這里中國(guó)人的呼爹喊媽，就是西方當(dāng)神來(lái)用的。在今天特別是一個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代，和爺爺奶奶、爸爸媽媽分享家務(wù)勞動(dòng)，懂得體恤父母的孩子越來(lái)越少，都是長(zhǎng)輩的包辦教育。學(xué)習(xí)倫理，學(xué)習(xí)一個(gè)人格的建立，沒(méi)有別的教育可以完成，它必須回歸到家庭中?；貞涍^(guò)去大家族的時(shí)代，你把不好的封建的思想摒棄掉，你會(huì)看見每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人的公平，每個(gè)人的人品，每個(gè)人的奉獻(xiàn)，每個(gè)人的分享，是家庭中傳承下來(lái)的最寶貴的東西。今天大家族的概念消減了，現(xiàn)在的孩子，他作為一個(gè)家庭的希望，他僅僅是學(xué)習(xí)的載體嗎？他的身上還能夠建立什么呢？一個(gè)人還有愛的能力嗎？今天即使在我們成人的世界中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人遺憾的現(xiàn)象，就是“愛越來(lái)越變成了一句宣言，而不是行動(dòng)”很多年輕人常常抱怨，我這么去愛一個(gè)人，他怎么還不領(lǐng)情，還要離開我。我們今天，不缺情歌，不缺情詩(shī)，不缺情書，不缺鋪天蓋地的甜言蜜語(yǔ)，缺什么呢？就是溫暖樸素的為你所愛的人做事。愛，也是一種執(zhí)行力，這件事情學(xué)校里是教不來(lái)的。看一個(gè)家庭一個(gè)孩子，有時(shí)候承載的愛太多，他會(huì)覺得他的愛是一種本分，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，但是一個(gè)習(xí)慣于為他人做事的人，會(huì)覺得每個(gè)人都不容易，仁愛是一種勤奮，所以是勤奮的人才會(huì)感恩，是本分得不到就會(huì)抱怨。我希望我們的孩子是能夠施予愛的人，而不是一味的掠奪愛的人。固然我們的學(xué)校，我們的社會(huì)都在灌輸這種教育，但是，家庭里爺爺奶奶爸爸媽媽的包辦教育，要什么就有什么的小皇帝教育，想做什么就做什么以自我為中心的自私教育，學(xué)校在怎么努力都是5+2=0的教育。（5天的學(xué)校教育，六日兩天的家庭教育）
第二個(gè)方面，家庭教育是因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立一個(gè)孩子充分的想象和自信的地方。學(xué)校教育和社會(huì)教育都只是以學(xué)科出發(fā)，以知識(shí)出發(fā)，進(jìn)行一種對(duì)象化的教授，而只有在家里，每個(gè)家長(zhǎng)才能知道自己的孩子究竟喜歡什么，長(zhǎng)項(xiàng)短項(xiàng)是什么，從某種意義上來(lái)說(shuō)，每個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是個(gè)天才，帶著他們的奇思異想，但是他的想象受到鼓勵(lì)了嗎？他的興趣受到尊重了嗎？他個(gè)人的潛能被敏銳的發(fā)現(xiàn)了嗎？這一切責(zé)任都在我們父母。指望著一個(gè)老師，從一個(gè)班四五十個(gè)孩子身上，去捕捉而且鼓勵(lì)每一個(gè)孩子不可替代的優(yōu)點(diǎn)，這幾乎是一種奢望。再好，再優(yōu)秀的班主任也做不到，但是每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子，你有理由把他當(dāng)成世界上唯一的這一個(gè)。他的氣質(zhì)，他的興趣，可能獨(dú)一無(wú)二的，這就是家庭教育的優(yōu)勢(shì)。某種意義上來(lái)講，家庭教育是社會(huì)教育的一個(gè)平衡器，家庭教育和社會(huì)教育形成的平衡系統(tǒng)才能夠塑造起來(lái)一個(gè)健全的人。
第三點(diǎn)，我認(rèn)為家庭教育它的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)都是使我們的孩子成為最好的自己。讓一個(gè)孩子有愛，有自信，有夢(mèng)想，不在這個(gè)物欲橫流的世界上輕易妥協(xié)。這種教育也許要伴隨他終其一生。一個(gè)家庭教育是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的。好的家庭教育是什么呢？是父母，甚至是爺爺奶奶都在隨著孩子與時(shí)俱進(jìn)，一起成長(zhǎng)。所以，家庭教育是循環(huán)教育，他有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的教育，也有晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的教育。因?yàn)?，我們現(xiàn)在的孩子處于一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，處于一個(gè)超音速時(shí)代，他們說(shuō)著他們的語(yǔ)言，有他們的游戲方式。他們不應(yīng)該僅僅承載著大人們的斥責(zé)，說(shuō)現(xiàn)在的孩子沒(méi)出息，一代不如一代，這只會(huì)形成一種逆反，為什么長(zhǎng)輩不向晚輩學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)一種開放的態(tài)度，一種成長(zhǎng)的生命狀態(tài)，讓這個(gè)家庭保持著一種蓬勃，新鮮。大家一起去淘氣，大家一起去玩一個(gè)游戲，一起去郊游，越多這樣全家其樂(lè)融融的行為，也許它最后不創(chuàng)造什么具體的價(jià)值，但是，享受一個(gè)過(guò)程，完成一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度的建立永遠(yuǎn)是家庭中最重要的東西。
愛是一種態(tài)度，平和是一種態(tài)度，平等和尊重也是一種態(tài)度，有的時(shí)候，我們因?yàn)椴欢直?，有時(shí)候我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)而謙卑，所以家庭教育是一個(gè)生生不息的載體，它使家里的每個(gè)人擁有自信，擁有從容，擁有成長(zhǎng)，擁有面對(duì)未來(lái)的態(tài)度，所以這種循環(huán)使一個(gè)人成為最好的，真正的自己！希望我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)都能做好自己，讓我們的孩子能夠幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇六
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝！謝謝你們?cè)诎倜χ谐榭盏叫⒓游覀兞昙?jí)家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的愛，也是對(duì)學(xué)校工作的支持和配合；更謝謝你們養(yǎng)育了六年級(jí)班這些可愛的孩子們，他們給學(xué)校和班級(jí)帶來(lái)了朝氣和歡樂(lè)！也替孩子們向你們說(shuō)一聲“謝謝，您辛苦了！”你們今天的到來(lái)也是對(duì)孩子最好的支持和鼓勵(lì)！
今天把大家請(qǐng)到學(xué)校，是想交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)的調(diào)整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女成才。他們是畢業(yè)班，時(shí)間短，任務(wù)重，又面臨小學(xué)到初中的銜接過(guò)度階段，這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子的生理或心理都會(huì)格外敏感有所波動(dòng)，更需要我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)注和鼓勵(lì)，我們有權(quán)利和義務(wù)幫助他們，快樂(lè)穩(wěn)妥的走過(guò)這一程，為他們美好的明天奠基！
給大家介紹一下我們的班級(jí)情況，我們班共有36位同學(xué)，男生17個(gè)，女生19個(gè)。作為班主任，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心，在我眼里，他們都是那么可愛！他們大多數(shù)都遵守紀(jì)律，樂(lè)于助人，熱愛學(xué)習(xí)，當(dāng)然孩子畢竟是孩子，難免貪玩，客服不了自身的惰性和頑皮，所以也存在一些小問(wèn)題，比如，完成作業(yè)拖拉，書寫潦草，缺乏自制力，態(tài)度敷衍等。
本班的學(xué)生大致可以分為四類：第一類學(xué)生，是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子目標(biāo)明確，有很好的自制力和自學(xué)習(xí)慣。他們分別是梁xx、范xx。我為這些孩子的家長(zhǎng)感到自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的驕傲，也是老師的驕傲！第二類學(xué)生，他們學(xué)習(xí)也努力，但基于基于多種原因，如基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，注意力不集中等。這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但卻很有希望，他們是秦豪迪、李藝穎、高搖雪、尚召兵、尚亦佳、張子淼、申萬(wàn)濤、石紀(jì)萌、李增輝。他們就是可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，優(yōu)秀！稍有松懈，擦邊或下滑。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，也需給予必要的關(guān)注、幫助和督促，多提醒孩子！第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，他們一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，乖巧可愛，但成績(jī)卻不大理想，以至于信心大打折扣。這些學(xué)生有王xx、尚xx。但我想說(shuō)的是這些孩子努力了，他們不需要責(zé)備，更多的需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我始終相信，他們終會(huì)各盡其才，閃閃發(fā)光的。第四類學(xué)生，是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑可愛，就是不喜歡學(xué)習(xí)，愛耍小聰明，缺乏控制力，拖欠作業(yè)，無(wú)視組長(zhǎng)或班干部管理等，當(dāng)然成績(jī)也不理想。他們是石明陽(yáng)、吳晨旭、尚亦佳、尚喜樂(lè)、吳鵬超、張子明。面對(duì)這些孩子，我有義不容辭的教育責(zé)任，但教育是雙向的，不僅僅來(lái)自學(xué)校，也需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)、督促、教育、關(guān)注。
作為班主任，我的工作思想是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕Ｒ磺袕奶岣邔W(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)的更好，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成朋友，真誠(chéng)交流溝通。無(wú)論在課堂上還是平時(shí)，我喜歡給他們心理暗示，讓他能覺得老師喜歡她，認(rèn)為他行，他有潛力，盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)讓孩子充分的認(rèn)識(shí)自己，找到自信。我和家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)一樣，那就是愛和責(zé)任！家長(zhǎng)的愛，不僅僅是送孩子上學(xué)，解決吃穿問(wèn)題，不能狹隘的只認(rèn)為教育孩子是老師的事。事實(shí)上，家庭才是孩子的第一所學(xué)校，也是影響孩子一生的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同樣一個(gè)教師在同樣的班級(jí)上課，為什么孩子的表現(xiàn)卻不一樣？這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓孩子在品行、性格、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行良好的教育和影響，給家長(zhǎng)朋友們幾點(diǎn)建議：
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。比如，早上早讀的堅(jiān)持，作業(yè)的按時(shí)完成，作息時(shí)間的規(guī)律等，都需要家長(zhǎng)的督促提醒。需要家長(zhǎng)配合的聽寫作業(yè)及簽名，家長(zhǎng)呢也一定不要嫌煩，及時(shí)檢查孩子作業(yè)，看質(zhì)量，看書寫。配合孩子好好完成。養(yǎng)成良好習(xí)慣，孩子受用一生。
2、尊重老師，學(xué)校，不再在孩子面前數(shù)落老師、學(xué)校。親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣作業(yè)不愿完成，久而久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。
3、家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間和耐心跟孩子溝通交流。多詢問(wèn)還孩子在校的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并提出新的要求。
4、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間抓起，提醒孩子早睡早起，，和孩子一起制定時(shí)間表，計(jì)劃表，或復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)清單。
5、給孩子創(chuàng)建良好的家庭氛圍。愉快的情緒對(duì)孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果，所以，請(qǐng)不要在孩子面前與家人爭(zhēng)吵。，那會(huì)讓孩子缺乏安全感。
6、多關(guān)注孩子的健康、安全。處于青春期開端階段，多給孩子講必要的生理衛(wèi)生知和，按時(shí)接送孩子。
7、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓他們自己整理房間，床鋪，分配一些力所能及的家務(wù)活給孩子，勇于承擔(dān)。
8、多和老師進(jìn)行交流，及時(shí)了解孩子在校情況。
家長(zhǎng)朋友們，愛和責(zé)任是我們共同的心聲。因?yàn)橛袗?，我們走到一起?lái)，因?yàn)橛袗?，我們才重任在肩，為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡呼，為了孩子的茁壯成長(zhǎng)而欣慰，我和您一樣！讓家校合力，用愛和責(zé)任，擰成一股繩，共同托起孩子美好的明天！再次謝謝各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)！謝謝！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)也感謝長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，一切都是為了孩子。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
要想教育好孩子，這離不開學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行的?，F(xiàn)在我們都很清楚，在社會(huì)教育這方面存在著很多問(wèn)題，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長(zhǎng)，這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育方面加強(qiáng)教育。
教育家說(shuō)過(guò)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，一個(gè)孩子從出生起，在家長(zhǎng)的教育下學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習(xí)慣或不好的習(xí)慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
明天，學(xué)生的寒假生活就開始了。應(yīng)該說(shuō)，假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內(nèi)獲取不到的知識(shí)，他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉，對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此，我們覺得十分必要在假期開始的時(shí)候，向全校的學(xué)生家長(zhǎng)提出一些建議，以便讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。
第一幫助孩子制定一個(gè)假期計(jì)劃。
的能力，鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。計(jì)劃貴在堅(jiān)持。
第二為孩子上一節(jié)安全教育課。
這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，第一是交通安全，過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生意外；第二是嚴(yán)禁孩子危險(xiǎn)地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)；第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
第三激發(fā)孩子多讀書，讀好書。
只有大量的閱讀，才能夠豐富孩子的頭腦，開闊孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的心智，提高孩子的見解。假期，是孩子多讀書，讀好書的大好時(shí)期，家長(zhǎng)要以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
第四注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
慣，尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，積極休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，保護(hù)視力的習(xí)慣等等。
家長(zhǎng)們，在這里我說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代！
我相信，有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、幸福的假期。
最后，在新春佳節(jié)到來(lái)之際，我代表全體老師向全體學(xué)生家長(zhǎng)拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，萬(wàn)事如意！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇八
你們好！
在這春暖花開、生機(jī)盎然的季節(jié)，我們相聚一堂，請(qǐng)?jiān)试S我代表中學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎。家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明了你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和對(duì)中學(xué)的一份感情，在此，我們深表感謝。
今天出席這次家長(zhǎng)會(huì)的有我們學(xué)校的校長(zhǎng)、分管年級(jí)工作的校長(zhǎng)、分管德育工作的主任，會(huì)后歡迎各位家長(zhǎng)與班主任溝通孩子的情況。
現(xiàn)在，距離畢業(yè)還有兩個(gè)多月的時(shí)間，是六年級(jí)學(xué)生升入中學(xué)讀書前的重要時(shí)期，也是決定孩子今后發(fā)展方向的重要階段，我們學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的工作非常重視。因此，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮，決定召開六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挕耙磺袨榱宋覀兊膶W(xué)生你們的孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！本次會(huì)議分兩個(gè)階段：第一階段：學(xué)校辦學(xué)情況介紹第二階段：班主任工作交流。
為了確保本次會(huì)議的質(zhì)量，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友配合我們做好如下幾點(diǎn)：會(huì)議期間不走動(dòng)、不交談、不吸煙，將手機(jī)關(guān)閉或者調(diào)到靜音狀態(tài)。
首先有請(qǐng)分管六年級(jí)的校長(zhǎng)介紹年級(jí)基本情況。
班主任在學(xué)生心目中有著舉足輕重的地位，是影響孩子一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物之一，畢業(yè)在即，他們也有許多話想對(duì)我們說(shuō)，下面有請(qǐng)班主任代表——中心小學(xué)六xx班主任老師發(fā)言。
第三項(xiàng)。學(xué)生的成長(zhǎng)是我們今天相聚在此的目的，他們即將開啟人生新的征途，我想他們一定有許多的話想對(duì)在座的父母、老師講，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表六（1）同學(xué)發(fā)言。
第四項(xiàng)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。在座的各位家長(zhǎng)朋友在教育孩子的歷程中都有許許多多難忘的小故事，都有自己成功的經(jīng)驗(yàn)。下面就讓我們掌聲有請(qǐng)家長(zhǎng)代表與我們共同分享。
第五項(xiàng)請(qǐng)德育處主任就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活談幾點(diǎn)建議。
會(huì)議最后一項(xiàng)請(qǐng)中學(xué)校長(zhǎng)就學(xué)生整體情況作介紹。
我們的孩子就將邁入到人生成長(zhǎng)的另一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期——中學(xué)，為了讓各位家長(zhǎng)提前了解中學(xué)的辦學(xué)情況，我們非常高興地邀請(qǐng)到鹿樓中學(xué)的郝校長(zhǎng)為大家介紹學(xué)校的辦學(xué)情況，掌聲歡迎?！浅８兄x校長(zhǎng)，從校長(zhǎng)的介紹中我們可以感受到，為了迎接這批七年級(jí)準(zhǔn)新生，中學(xué)已經(jīng)為我們提前做好了充分的準(zhǔn)備，從教師的配備、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的改善等多方面、多細(xì)節(jié)籌備，為的就是讓我們的家長(zhǎng)放心，更是為了讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)靜心、生活舒心，我們也相信全體六年級(jí)畢業(yè)生即將開始的初中三年一定會(huì)是一個(gè)嶄新的世界，讓我們共同期待，在此也祝愿全體六年級(jí)畢業(yè)生健康茁壯成長(zhǎng)，前程似錦!
今天的會(huì)議到此結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后與班主任交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇九
我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無(wú)論成績(jī)好與不足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。
但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會(huì)有影響的。
下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下
不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧
1、對(duì)抗型，這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛說(shuō)謊，不能正確對(duì)待挫折。
2、抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。
3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)
機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。
4、白日夢(mèng)型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神，思想開小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論，似乎有滿腹經(jīng)綸，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5、偏科型，這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)困難較大，所以感覺怕;還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。
6、學(xué)法不當(dāng)型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí)，非常希望成功，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不靈活，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。
面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(zhǎng)自我感覺良好，任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請(qǐng)，就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
各位家長(zhǎng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦?
重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長(zhǎng)認(rèn)為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3、有愛無(wú)教終害子。
當(dāng)然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)嬌縱如殺子。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)再苦不能苦孩子，但是我們家長(zhǎng)也要深思，再富不能寵孩子。
4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的耐挫能力。
孩子像小樹，生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分，當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng)，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng)，你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開你，獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活，肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
5、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏任覀兝蠋熡懈嗟膬?yōu)勢(shì)。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：
1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見、建議，可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路線，這樣對(duì)大家都不好。
2、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
(出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇)
3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)四讀法(目的)復(fù)習(xí)四部曲
一讀，解決字詞;一、課本：字詞、段落、課后問(wèn)題
二讀，分段段意;二、板書積累本
三讀，課后問(wèn)題;三、資料
四讀，質(zhì)疑延伸。四、錯(cuò)題集
4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的
(尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十
大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了六（1）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們已上學(xué)兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
1、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師。
2、班級(jí)管理理念班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，總分在180分以上的共10人，在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
首先有請(qǐng)a同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)s同學(xué)發(fā)言。下面有請(qǐng)d同學(xué)發(fā)言。最后有請(qǐng)f同學(xué)發(fā)言。
六年級(jí)是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。六年級(jí)：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)生活。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育。并將情況通報(bào)班主任。
（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子。讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心一年后把這45個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為一年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表本班全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十一
您們好!
我姓xx，是本班學(xué)生xx的媽媽，也是我校一名英語(yǔ)教師。今天很高興在這里結(jié)識(shí)大家，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。一提到孩子學(xué)習(xí)，可能你正有一肚子無(wú)奈：學(xué)習(xí)從來(lái)不自覺，非要拎著耳朵才肯學(xué)，玩起游戲總沒(méi)夠，死活喊不動(dòng);屁股坐不住，摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭;粗心馬虎、不認(rèn)真，考試不是看錯(cuò)就是看漏;遇到問(wèn)題不動(dòng)腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長(zhǎng)的糾結(jié)：沒(méi)有誰(shuí)愿意天天數(shù)落孩子，但誰(shuí)忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是，嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長(zhǎng)的常事。我們教育孩子都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生，今天，王老師給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)說(shuō)出來(lái)與大家交流一下，言語(yǔ)不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我的女兒xx在學(xué)習(xí)上倒是很自覺，每天放學(xué)前，認(rèn)真記好作業(yè)，回家后逐一對(duì)照落實(shí)。說(shuō)到記作業(yè)，我有過(guò)一次生氣的經(jīng)歷，那是三年級(jí)，有一次卓群的語(yǔ)文老師鐘老師說(shuō)她沒(méi)做完老師布置的作業(yè)，回家我就問(wèn)她可有此事，她表現(xiàn)的不自然，顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本，仔細(xì)看了看，的確沒(méi)記全，于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端，今后應(yīng)該怎么做。并且我隨之監(jiān)督了一個(gè)星期，天天看她記得作業(yè)，落實(shí)的怎樣，好在哪里，不足是什么，我們交流后，女兒進(jìn)步很快。從此后再也沒(méi)有忘記過(guò)作業(yè)。我自己感覺無(wú)論是什么事，當(dāng)家長(zhǎng)的要抓好第一次，并且一定要處理徹底，讓孩子明白不認(rèn)真在家長(zhǎng)這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查，開始孩子不會(huì)檢查，或是嫌麻煩不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業(yè)的好處有多少，不檢查還會(huì)有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查，看著她親自操作一遍。為了讓她學(xué)會(huì)檢查，我們娘倆同時(shí)買了了兩份資料，一起做。完成后互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯(cuò)誤，我表?yè)P(yáng)她認(rèn)真仔細(xì)，從那以后，她就慢慢學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)。這中間，我偶爾抽查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
通過(guò)這件小事，我想說(shuō)，孩子都希望學(xué)好，成績(jī)高，需要家長(zhǎng)指導(dǎo)具體的方法。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，文化程度應(yīng)該能夠輔導(dǎo)得了，及時(shí)輔導(dǎo)不了，也可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，只是有很多時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有耐心，不想操這份心罷了。自覺學(xué)習(xí)包括很多方面，但有一個(gè)共同的宗旨，那就是告訴孩子方法，然后監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是孩子不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤前進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該共同面對(duì)。
接下來(lái)我再說(shuō)說(shuō)如何幫孩子建立生活自理的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切，事無(wú)巨細(xì)，總喜歡說(shuō)你只要學(xué)習(xí)好，什么事也不要你操心，要什么給什么。然而事實(shí)上，孩子越依賴父母，越容易滋生不滿與敵對(duì)的情緒。因?yàn)楹⒆雍痛笕艘粯樱肋h(yuǎn)是無(wú)限的。一旦滿足不了他，就可能滋生敵對(duì)情緒。為此家長(zhǎng)要把握好這個(gè)度，制定相應(yīng)的制度和措施，嚴(yán)格落實(shí)一段時(shí)間，孩子就會(huì)養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在我的女兒能洗自己的小衣服，整理自己的床鋪，收拾自己的書桌，也能幫我包水餃，掃地拖地，燒開水，買饅頭，凡是她能干的活，我就安排他去干，干好了就獎(jiǎng)勵(lì)一下，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的.，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。適時(shí)地把孩子當(dāng)成大人來(lái)對(duì)待，把你的感受告訴他，比如說(shuō)，我看到你的書桌上很亂，心里就感到壓抑，咱們一起收拾一下吧，一定會(huì)讓我心曠神怡。
借此機(jī)會(huì)教給孩子整理的方法，以后定期檢查督促整理這一項(xiàng)，孩子就會(huì)重視起來(lái)，久而久之，孩子就會(huì)愛整潔了。所以在家務(wù)活上，我們家長(zhǎng)要多放手給孩子選擇的機(jī)會(huì)，并相信他能夠干好。即使干不好，我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法，再讓他做一次，堅(jiān)決不能替他干，否則前功盡棄。
無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，家長(zhǎng)和孩子都要進(jìn)行語(yǔ)言的交流。父母的語(yǔ)言對(duì)孩子有著很深刻的影響，他們就象濕水泥，任何落到他們身上的話都能對(duì)其造成影響。所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要注意自己的語(yǔ)言，不斷學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通。
怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個(gè)辦法：
1、耐心地聆聽。做父母的要有開明的思想和豁達(dá)的心胸，這樣才能聽到孩子要表達(dá)的情感，聽到他們的感受和觀點(diǎn)，明白他們談話中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，我許多時(shí)候往往沒(méi)有耐心聽完孩子的話，經(jīng)常聽到一半就打斷她說(shuō)我知道了，知道了。這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會(huì)不愿意與你交流了，究其根本是沒(méi)有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來(lái)看待孩子。
2、不要否認(rèn)孩子的體會(huì)。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主張，不要侮辱他的人格，不要懷疑他的經(jīng)歷。相反，所有這些，我們都要承認(rèn)。在一個(gè)游泳池里，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了。我覺得不是很舒服。”他的父親回答說(shuō)：“水溫正好，是你沒(méi)有勇氣，膽子小得像兔子，性格軟弱?！蔽覀兤綍r(shí)很容易犯這樣的毛病，當(dāng)孩子說(shuō)出他們真實(shí)的感受時(shí)，就象羅伯特的父親一樣否認(rèn)孩子的看法，駁斥他，貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對(duì)孩子的漠視，不尊重，這樣的話語(yǔ)往往更激起孩子的抵觸情緒。
3、不要總是批評(píng)孩子，而是引導(dǎo)他們。要說(shuō)出錯(cuò)誤的所在，并且提出可能解決的辦法。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子從圖書館借來(lái)的書已經(jīng)過(guò)了歸還的日期時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)呢?也許會(huì)這樣：“怎么搞的!書過(guò)期不按時(shí)歸還，你總是拖拖拉拉的，沒(méi)有責(zé)任心!”正確的引導(dǎo)應(yīng)該這么說(shuō)：“書應(yīng)該歸還圖書館了，已經(jīng)到期了。”
4、贊揚(yáng)孩子的時(shí)候，要贊賞他們的努力，要說(shuō)具體的事情，不要評(píng)價(jià)性格特點(diǎn)。我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候喜歡說(shuō)“你真棒，你真是個(gè)好孩子”之類的話，這樣的話說(shuō)與不說(shuō)一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱贊：
有效的稱贊1：謝謝你洗了車，它看上去又像新的了。孩子可能的推論：我的工作做得不錯(cuò)，受到了贊賞。
有效的稱贊2：你的信給我?guī)?lái)巨大的歡樂(lè)。可能的推論：我可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
有效的稱贊3：你的作文寫出了新意。可能的推論：我也有創(chuàng)造性。
這些描述性的話以及還由此得出的積極的結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對(duì)自己作出積極的結(jié)論，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申。從而會(huì)使他們對(duì)自己及周圍的世界抱有積極的看法。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要我們多投入一點(diǎn)精力，相信我們的孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!
我的演講完畢，謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十二
恭敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！本日，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大贊成來(lái)參加六（9）班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。最終歡迎各位！畢業(yè)班工作的緊張性想必大家都很明白。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承上啟下的一年，好壞常關(guān)鍵的一年。這一年中，既要完本錢年度的傳授任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的料理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)完好的系統(tǒng)；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中進(jìn)修打下堅(jiān)固根本。所以，不可是你們家長(zhǎng)，包括我們教授都非常珍視畢業(yè)班的教誨傳授質(zhì)量。
1、六年級(jí)近況分析
這個(gè)學(xué)期入手下手，我們從入手下手就緊抓門生行動(dòng)風(fēng)俗的養(yǎng)成和進(jìn)修成績(jī)的進(jìn)步，目標(biāo)也是為了我們的孩子能具有高水溫和高本質(zhì)。大大都門生都能做到當(dāng)真聽講、當(dāng)真結(jié)束功課。但也有少數(shù)門生也存在以下幾點(diǎn)題目：1、進(jìn)修風(fēng)俗差，講堂上不敷用心；2、進(jìn)修貧乏自發(fā)性，功課馬虎、或拖拖沓拉，不敷時(shí)結(jié)束；3、也有些門生對(duì)進(jìn)修的珍視程度不敷，三天捕魚兩天曬網(wǎng)，測(cè)驗(yàn)成績(jī)比較差；4、另有些門生便是存在偏科現(xiàn)象，成長(zhǎng)不周全、不均衡；5、更有一些門生心思呈現(xiàn)過(guò)失，玩游戲機(jī)、結(jié)伴瞎玩等。所以，我們想在剩下的日子里，黌舍、教授和家長(zhǎng)，必須聯(lián)合起來(lái)，齊心合力，對(duì)你們的孩子、我們的門生，加強(qiáng)教誨，一路來(lái)關(guān)心、鞭策他們進(jìn)修。
2、家庭教誨有的放矢
家長(zhǎng)們都盼望本身的孩子進(jìn)修好，那么如何才華促使孩子的進(jìn)修進(jìn)步呢？最緊張的便是教導(dǎo)孩子養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗。對(duì)付一個(gè)小門生來(lái)講，起碼要養(yǎng)成下面五種進(jìn)修風(fēng)俗：
第1、培養(yǎng)孩子按時(shí)用心進(jìn)修的風(fēng)俗。每天到了這個(gè)時(shí)候，百口人都要寂靜下來(lái)，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寂靜的環(huán)境，最好是坐下來(lái)做些異國(guó)聲響的工作。如果這時(shí)候父母也能坐在孩子擺布讀書、看報(bào)，那就更好了，如許，除了給孩子一個(gè)精良的進(jìn)修環(huán)境，還能給孩子建立一個(gè)愛進(jìn)修的榜樣。還得培養(yǎng)他做甚么事變都緊急、靈活、毫不緩緩悠悠的好風(fēng)俗。辦事當(dāng)真做，做完了就痛暢快快地玩。不然，不但事變做不好，進(jìn)修也學(xué)不好。
第2、教誨孩子學(xué)會(huì)公道安排時(shí)候。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)候安排抓起，不如要孩子早睡夙起，清晨起來(lái)后做操、晨讀，下午下學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、造功課，晚餐后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子法則一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接納，漸漸成為風(fēng)俗。
第3、養(yǎng)成按時(shí)自力結(jié)束功課的風(fēng)俗。造功課是加深知識(shí)明白、鞏固傳授所得的緊張方法，做一個(gè)好門生必須有進(jìn)修責(zé)任感，可是，有些孩子不肯下韶光本身造功課，要么在校抄襲他人做的功課，要么不做。所以，家長(zhǎng)必定要讓孩子從小養(yǎng)成自力結(jié)束功課的風(fēng)俗。
第四，養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好風(fēng)俗。復(fù)習(xí)是為了防備健忘，使所學(xué)的知識(shí)獲得鞏固。其次，經(jīng)過(guò)議定復(fù)習(xí)可以加深明白，做到“溫故而知新”。別的經(jīng)過(guò)議定系統(tǒng)復(fù)習(xí)可使知識(shí)系統(tǒng)化，把前后學(xué)得的知識(shí)聯(lián)貫起來(lái)，構(gòu)成知識(shí)系統(tǒng)。教導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，指導(dǎo)孩于把握精確的復(fù)習(xí)方法，構(gòu)成精良的復(fù)習(xí)風(fēng)俗。
第五，養(yǎng)成廣泛涉獵的風(fēng)俗。如果孩子除了教科書甚么書也沒(méi)讀過(guò)，那么他的進(jìn)修會(huì)愈來(lái)愈槽，最終變成個(gè)進(jìn)步生。孩子越是感觸進(jìn)修堅(jiān)苦，就越是應(yīng)當(dāng)多讀各種冊(cè)本。進(jìn)修必要一個(gè)廣泛的根本，孩子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，腦筋就越清楚，伶俐就越活潑，進(jìn)修新知識(shí)就會(huì)變得越簡(jiǎn)單。是以，做父母的要盡本身的本領(lǐng)給孩子買些課外書，指導(dǎo)孩子當(dāng)真涉獵，養(yǎng)成他廣泛涉獵的風(fēng)俗。
以上是我對(duì)門生育成良好進(jìn)修風(fēng)俗的贅述，其間也不乏家長(zhǎng)如何互助黌舍傳授工作，進(jìn)步門生進(jìn)修成績(jī)的方法，望能給各位家長(zhǎng)以鑒戒，起到拋磚引玉之效。
3、給家長(zhǎng)的發(fā)起
1、救助孩子訂定家庭進(jìn)修目標(biāo)和籌劃。在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)精確指導(dǎo)孩子，救助孩子腳結(jié)壯地分析本身的近況（進(jìn)修上的環(huán)境、優(yōu)勢(shì)、題目），訂定行之有效的進(jìn)修籌劃。六年級(jí)升學(xué)測(cè)驗(yàn)是對(duì)門生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，家長(zhǎng)們沒(méi)干系趕早入手，入手下手有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，必要時(shí)可以聘請(qǐng)家教進(jìn)行帶領(lǐng)。
2、多關(guān)心孩子的進(jìn)修。同孩子多一些交換、雷同，要明白孩子的進(jìn)修上的薄弱關(guān)鍵，分析習(xí)題不對(duì)的因?yàn)?，救助孩子辦理進(jìn)修上的堅(jiān)苦，也能夠與任課教授一路商量對(duì)策，切忌放任、拋卻，或只有決議信念，而無(wú)舉動(dòng)。
3、平常要盡大略多地抽出時(shí)候，鞭策好門生的家庭功課，互助教授帶領(lǐng)好本身孩子的進(jìn)修，讓他們養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗。
4、教誨孩子均衡成長(zhǎng)，要珍視掃數(shù)學(xué)科的根本知識(shí)進(jìn)修，不能偏科。
5、贊成教授的工作，多與教授交換雷同。要凡是向班主任和任課教授明白門生在校環(huán)境，并反應(yīng)門生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)彼此明白，互助互助教誨的目標(biāo)。這個(gè)期間，教授的功課、測(cè)驗(yàn)大略多了些。一方面，教師之間彼此調(diào)理，另外一方面，也請(qǐng)各位門生家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，包管孩子不擇不扣的結(jié)束。每天的家課功課家長(zhǎng)要簽字，有前提的家長(zhǎng)可以批改。家長(zhǎng)要始終同教師保存同等，給教師予以自動(dòng)的互助與贊成。
6、教誨孩子勞逸聯(lián)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，包管富裕的寢息時(shí)候，加強(qiáng)體育熬煉，堅(jiān)定禁止孩子上彀吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)覺環(huán)境，家校聯(lián)合進(jìn)行教誨。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子必要我們的教誨，我們的教誨更必要您的幫忙。黌舍和家庭盡力互助才華培養(yǎng)出我們社會(huì)的新秀才，為了我們的門生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)互助竭力。請(qǐng)全國(guó)掃數(shù)的父母記取如許一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 感謝各位家長(zhǎng)！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十三
尊敬的老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是六（三）班xx的家長(zhǎng)。很高興今天能站在這里和大家一起討論孩子的教育問(wèn)題。
六（三）班的孩子們是幸運(yùn)的。因?yàn)樗麄冇龅搅藘晌徽J(rèn)真負(fù)責(zé)的李老師。孩子們眼中的（數(shù)學(xué)）李老師是嚴(yán)厲的，（語(yǔ)文）李老師是和藹可親的。在我們家長(zhǎng)看來(lái)，這也是很好的搭配。小學(xué)的這幾年，老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了很多。在此感謝老師對(duì)孩子的關(guān)愛與照顧！感謝老師給予孩子無(wú)私的幫助！感謝老師的辛苦教育與付出。
在對(duì)待孩子的事情上，我只簡(jiǎn)單的說(shuō)兩方面：
陪伴不僅僅是和孩子呆在一起，更是一種心靈上的相互慰藉。它會(huì)讓孩子們的內(nèi)心充滿溫暖和能量，也能讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。記得孩子還在上幼兒園的時(shí)候，有一次，我去接孩子，天空下著小雨，我一邊在樹下避雨，一邊等孩子出來(lái)。這時(shí)一個(gè)小小的身影在教學(xué)樓門口一閃一閃，一直抬頭看著大門口的方向，等待自己媽媽的出現(xiàn)。他看著一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，始終沒(méi)有看到自己的媽媽，我看到了小男孩變紅的眼睛，老師也在不停的安慰：不要著急，可能路上堵車，媽媽一會(huì)就來(lái)。我那時(shí)真想過(guò)去抱抱他，也許是當(dāng)了母親，感覺自己的心更加柔軟了。所以從那時(shí)起，我每次接孩子都會(huì)加快速度，為的是孩子在出門抬頭的一瞬間能看到我。也許有人說(shuō)，生活很苦，把孩子放在家里是迫不得已，當(dāng)然做父母也不是一件輕松的事情，沒(méi)有捷徑可走。我們能做的就是盡量陪伴孩子，和孩子一起成長(zhǎng)。因?yàn)橛H自撫養(yǎng)孩子的快樂(lè)和滿足，是任何工作比不了的，更重要的是這種愛能溫暖孩子的一生。
父母不僅要用牛奶和面包將孩子養(yǎng)大，在他們成長(zhǎng)的路上，會(huì)經(jīng)歷很多困難與挫折，所以在這個(gè)過(guò)程中，我們要做的就是幫扶。孩子畢竟是孩子，好動(dòng)，貪玩，做事沒(méi)長(zhǎng)性等等，所以孩子需要我們的督促與扶助。我們今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題會(huì)越積越多，差距也越來(lái)越大，孩子將苦不堪言。我們都知道孩子的學(xué)習(xí)是艱辛的，這時(shí)一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上路了，這對(duì)孩子，家長(zhǎng)，老師而言都是一件幸事。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，我們做家長(zhǎng)的要竭盡全力引導(dǎo)與幫助。
第一、要和孩子多溝通，傾聽孩子的聲音，掌握孩子的動(dòng)向，一定要用耐心，用愛心，用開心。孩子對(duì)的方面就堅(jiān)持，錯(cuò)誤的就加以糾正。比如孩子想不穿校服，我不會(huì)同意。孩子已經(jīng)有了愛美的心思，我們必須正確引導(dǎo)，告訴孩子你是家長(zhǎng)和老師眼里懂事的孩子，這是學(xué)校制度，作為學(xué)生必須遵守。
第二、不要橫向比，要縱向比。不用總是拿別人的孩子來(lái)和自己的孩子比，因?yàn)槊總€(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，接受新事物的能力也不一樣，所以我們要正確對(duì)待自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給與鼓勵(lì)，加以表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
第三、我們做父母的對(duì)待自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿愛，同時(shí)我們父母也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樯斫讨赜谘詡鳌?BR> 希望我們所有的家長(zhǎng)朋友們都要認(rèn)真對(duì)待自己的孩子，和老師勤溝通，多聯(lián)系，讓我們的孩子茁壯健康的成長(zhǎng)，謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，感覺班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，認(rèn)真，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。
下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào)：
1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來(lái)的。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動(dòng)委員，衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人，參與學(xué)校管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時(shí)，也自我約束著自己。
2、秋季作息時(shí)間：上午7：40，中午放學(xué)11：40，下午現(xiàn)在2點(diǎn)10到校，放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。
3、作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺如：作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促檢查，不要只滿足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn)，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成績(jī)不好，有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。
4、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。孩子的年齡大了，有了自己的主見，有了逆反心理。
我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。
以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。
最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利，萬(wàn)事如意。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十五
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好，很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六（3）全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識(shí)，今天的相識(shí)是為了我們的孩子，我們的目標(biāo)是一樣的，今天的家長(zhǎng)會(huì)我們準(zhǔn)備以下三個(gè)內(nèi)容：
1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹我校的發(fā)展現(xiàn)狀，最新教育動(dòng)態(tài)。
2、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)情況，課任教師匯報(bào)各科情況。
3、我們共同探討教育孩子的問(wèn)題。
內(nèi)容：
我們班現(xiàn)有學(xué)生46人，男生23人，女生23人，我很喜歡他們，各有特點(diǎn)，個(gè)性強(qiáng)的孩子還比較多。孩子們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué)，與孩子的相處，你們從孩子處應(yīng)該知道些許吧！
咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)近半年，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班級(jí)、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(zhǎng)，感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，看看我們班的黑板報(bào)，這是陳夢(mèng)微、王夢(mèng)亞、何怡等同學(xué)利用大家休息的時(shí)間完成的，很漂亮，多次獲得優(yōu)勝。上周由桑小東、陳夢(mèng)微、夏夢(mèng)梅、桑瑩葒播音的學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播，得到了好評(píng)。輔導(dǎo)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我班的周杰獲二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)作文賽我班桑瑩葒獲一等獎(jiǎng)，劉玉林獲三等獎(jiǎng)。金濤、姚嘉弘同學(xué)在江蘇省中小學(xué)電子技師比賽中獲一等獎(jiǎng)，何怡獲同學(xué)二等獎(jiǎng)。何怡同學(xué)還在江蘇省“金鑰匙”比賽中獲三等獎(jiǎng)。更可喜的是李燁烽同學(xué)的習(xí)作《“健忘”的爸爸》發(fā)表在常熟日?qǐng)?bào)上。我為擔(dān)任他們的班主任而感到很驕傲。
我的目標(biāo)為：讓孩子在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。
1、不要忽視孩子的思想教育。
教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)?！眳s很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢、賒帳、在我班學(xué)生身上有的，要重視，家長(zhǎng)不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢。有了錢，孩子容易出事。早晨給的早飯錢，孩子吃了嗎？晚上回家了，就不用錢了，有家長(zhǎng)說(shuō)：看見其他孩子在買吃的，于心不忍。自己的孩子沒(méi)得吃，孩子沒(méi)吃的，你可以在家里買好，幾十、幾百買了放家里。不要給錢……現(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。
2、培養(yǎng)孩子的愛心
愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了，卻還是擔(dān)心孩子受苦受累，擔(dān)心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒(méi)有，好像生活中沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯(cuò)誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題，卻應(yīng)該讓孩子學(xué)著承擔(dān)父母的喜怒哀樂(lè)，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會(huì)促使他們學(xué)會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
3、讓孩子依賴自己
作為家長(zhǎng)，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起來(lái)被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具，也怪大人沒(méi)有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。所以，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女認(rèn)為自己“有責(zé)任心”的僅占45。 9%，認(rèn)為自己“做事有獨(dú)立性不依賴他人”的僅占40。 3%。也就是說(shuō)，半數(shù)以上的獨(dú)生子女依賴性較強(qiáng)。
孩子的依賴性是從哪里來(lái)的呢？一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強(qiáng)。相反，父母如果鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會(huì)大為減少。有個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的獨(dú)生女，習(xí)慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說(shuō)：“再呆會(huì)兒?！比绻孢t到了，她會(huì)抱怨父母不把她拽起來(lái)，害得她受老師批評(píng)。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒(méi)人叫你，一切責(zé)任自己負(fù)！”父親心中有數(shù)：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今，五六年過(guò)去了，女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候，父母還在睡覺，女兒早已經(jīng)騎車上學(xué)去了。
4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！
作業(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對(duì)錯(cuò)我們來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。
干家務(wù)
這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。
按時(shí)作息
孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。
這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。
最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十六
大家好。
我是咱們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師，武老師。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn)，所以小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分，考試內(nèi)容涵蓋聽說(shuō)讀寫。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助，減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量，知識(shí)量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。
我已經(jīng)代咱們?nèi)齻€(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況。現(xiàn)在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):。
首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級(jí)的時(shí)候，大家處于同一條起跑線，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，不會(huì)讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(zhǎng)一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書寫，音標(biāo)拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫作等，需要從聽，說(shuō)，讀，寫四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，適當(dāng)拓展，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀。重視閱讀，詞匯積累，寫作能力的培養(yǎng)。
還有就是有的同學(xué)專心度不夠，有時(shí)候就是布置的抄寫內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。
最后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，對(duì)陌生短文的理解閱讀，對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)各時(shí)態(tài)的正確辨識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。
針對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求：
1.做好復(fù)習(xí)---作業(yè)---預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。
2.課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。
3.學(xué)會(huì)做筆記。
4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。
5.每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)，聽英語(yǔ)磁帶。
6.講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。
7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
8.準(zhǔn)備改錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄下來(lái)，養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。
9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
10.找作文范文來(lái)讀，每單元作文要認(rèn)真去寫，也可每天寫幾句日記，提高寫作。
同時(shí)，老師也需要家長(zhǎng)的配合，從聽說(shuō)讀寫四方面培養(yǎng)孩好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.督促落實(shí)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。
2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。
3.給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
聽：讓孩子多聽錄音。
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī)，教學(xué)光盤，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所以就得靠家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造條件多聽。說(shuō)：讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說(shuō)，孩子需要表?yè)P(yáng)，也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)很自豪，因?yàn)樽约簩W(xué)的派上了用處。
讀：讓孩子多讀書。
學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開始的時(shí)候，需要家長(zhǎng)監(jiān)督，督促，慢慢習(xí)慣成自然。
寫：監(jiān)督孩子邊記邊寫和規(guī)范書寫。
背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫邊記，增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書寫規(guī)范整齊。與老師積極配合。
總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過(guò)程中，大家有什么意見和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。
再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝大家在百忙中來(lái)參加我們新莊小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì)?？梢哉f(shuō)，今天各位的到來(lái)，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、支持，也是各位對(duì)學(xué)校工作支持配合的最好表現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表孩子向在座的各位說(shuō)聲“謝謝!”
由于多方面的原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮，決定先在一、六年級(jí)段召開家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)剛?cè)雽W(xué)和快畢業(yè)的孩子間老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，利用今天的時(shí)間呢，我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使各位家長(zhǎng)以后能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?？傊?“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”， 為了他們今天的學(xué)習(xí)、為了他們明天的進(jìn)步，這是我們雙方教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望，基于這個(gè)目標(biāo)，我們這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
我說(shuō)一下今天的家長(zhǎng)會(huì)的安排：總共兩大項(xiàng)內(nèi)容：
第一大項(xiàng)由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、教師代表作相關(guān)講話、發(fā)言
第二大項(xiàng)請(qǐng)諸位家長(zhǎng)進(jìn)入教室和孩子的班主任、任課教師作深入交流。
第一大項(xiàng)
1、下面，我們就進(jìn)入第一項(xiàng)，首先請(qǐng)王峰主任介紹一下學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r及所取得的成績(jī)。大家歡迎。
新莊小學(xué)無(wú)論是從辦學(xué)理念還是從目前的發(fā)展的角度來(lái)看基點(diǎn)只有一個(gè)，那就是讓孩子們能以健康的身心順利邁入成才之路這個(gè)目標(biāo)，剛才王主任對(duì)過(guò)去一年成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，我們不難看出，我們新莊小學(xué)是個(gè)出人才的地方，有了不起的學(xué)生，更有了不起的老師。
2、但孩子的教育不僅僅是學(xué)校的教育，教師的教育。社會(huì)和家庭方面的教育同樣是必不可少的。下面我們請(qǐng)學(xué)校德育處王校長(zhǎng)就家庭、學(xué)校兩方教育配合的重要性做一講話。
(在這里我想給家長(zhǎng)提些建議：在教育孩子問(wèn)題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒(méi)文化”來(lái)給自己找借口。舉個(gè)例子：河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。而北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些事實(shí)說(shuō)明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比!南京周宏把自己的聾女兒培養(yǎng)成為博士生，到處講學(xué)，寫書。這也說(shuō)明對(duì)孩子要有耐心，老師對(duì)孩子有耐心，家長(zhǎng)們更要有耐心才行。)
3、說(shuō)實(shí)話，孩子上學(xué)了，我們做家長(zhǎng)的有時(shí)在一起交談孩子的話題時(shí)，要是聽到別人的孩子比自己孩子強(qiáng)，心理都會(huì)徹心的難受。誰(shuí)都不希望自己的孩子比別人差!可是，話又說(shuō)回來(lái)，我們作為家長(zhǎng)的，不能僅僅關(guān)注于孩子學(xué)校的教育、關(guān)注于孩子的考試分?jǐn)?shù)，在互相比孩子的同時(shí)，我們家長(zhǎng)之間也要互相比一比誰(shuí)最關(guān)注于孩子的生活、學(xué)習(xí)、關(guān)注于他們的身心健康。下面請(qǐng)學(xué)生代表許瑩同學(xué)發(fā)言。
4、瞧，孩子也是有心有情之人，也懂得仁義與感恩。父母在他身上花費(fèi)的點(diǎn)滴心血，他都會(huì)目睹并且轉(zhuǎn)化為心中對(duì)你的萬(wàn)般敬重，雖然平時(shí)不說(shuō)，但在行動(dòng)中他們會(huì)默默地去上進(jìn)，想以自己的努力帶給您榮耀，讓您從心底為他驕傲、自豪，讓您因?yàn)樗麄冊(cè)趧e的家長(zhǎng)面前站得更直。下面請(qǐng)教師代表劉海紅老師發(fā)言。
5、孩子都是父母的心頭肉，我們總想把最好的給他，只要是為孩子都舍得花錢，但我們做老師的更希望家長(zhǎng)們能舍得付出更多的精力和耐心。最后請(qǐng)潘校長(zhǎng)作總結(jié)講話。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇二
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先非常感謝朱老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家一起交流探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常的榮幸。
孩子在這次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是他在六二班變的開朗自信了，這是老師們管理和教育的結(jié)果，是和老師們的辛勤努力分不開的。對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，和大家一起交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。下面，我結(jié)合我家孩子的情況簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法。
小學(xué)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，從上學(xué)的第一天起我就告訴孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事情，別人代替不了，作業(yè)要自己完成，書包要自己收拾，遇到難題要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、查閱工具書。小學(xué)六年，我們孩子也學(xué)習(xí)鋼琴六年，每天放學(xué)后孩子回到家第一件事便是寫作業(yè)第二件事便是練琴，春秋冬夏，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。從幼年起，孩子就愛上了閱讀，每天晚上我有意端起書本，孩子也會(huì)不自覺地拿起自己的書讀。書讀的多了，作文自然不成問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jī)也得到了提高。不過(guò)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，家長(zhǎng)要告訴孩子什么時(shí)間做什么事，合理分配時(shí)間，最重要的是家長(zhǎng)要以身作則，成為孩子的一面鏡子。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)對(duì)待孩子不能事無(wú)巨細(xì)處處包辦，要凡事讓孩子學(xué)著嘗試。以前，我是一個(gè)無(wú)微不至的媽媽，看孩子學(xué)習(xí)累，連孩子的洗腳水都替他接好，以至于孩子衣來(lái)伸手，什么都依賴家長(zhǎng)。后來(lái)我意識(shí)到孩子除了俱備學(xué)習(xí)的能力，生活的能力更加重要。我有意識(shí)的變的懶一些，偶爾給他一些小獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢地孩子學(xué)會(huì)了洗碗、自己坐公交上學(xué)，還學(xué)會(huì)了煎雞蛋。
在家庭教育中，要對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)。孩子在學(xué)習(xí)中成績(jī)會(huì)有起伏，不能因?yàn)橐淮螞](méi)考好就批頭蓋臉地批評(píng)，讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心。和很多家長(zhǎng)一樣，考試完我一定會(huì)問(wèn)考的怎么樣，在班里占第幾名，和上次比進(jìn)步了退步了。若是退步了，不自覺地會(huì)表現(xiàn)出失落的表情，孩子也會(huì)因我們家長(zhǎng)的表情或悲或喜。這次，我家孩子語(yǔ)文考的并不太好，我拿著試卷嘆息說(shuō)這也不應(yīng)該錯(cuò)那個(gè)也不應(yīng)該錯(cuò)時(shí)，孩子說(shuō)，我下次考好些不行嗎。我當(dāng)時(shí)真的無(wú)言應(yīng)對(duì)，是我太急功近利了！做家長(zhǎng)的不要去指責(zé)孩子，而應(yīng)該幫助孩子，相信孩子，我們的孩子才會(huì)一天天進(jìn)步。
教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在行走中不斷思考不斷調(diào)整，耐心地陪伴孩子成長(zhǎng)。馬上，孩子們就面臨小學(xué)畢業(yè)了，不忘師恩，感謝老師們辛勤無(wú)私的付出。最后再次向六二班的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇三
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
近幾天陰雨綿綿，但今天下午卻雨止轉(zhuǎn)晴，真是天公作美，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通！
自這學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我接任了六年級(jí)（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我第三次擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解。因?yàn)槲以趯W(xué)校分管英語(yǔ)條線的工作，所以對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也有比較深入的了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（即家校路路通）才和大家有一定的互動(dòng)，因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
目前，我校六年級(jí)有6個(gè)班，共有248名學(xué)生。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的安排可謂頗費(fèi)心機(jī)，選擇了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)，我們英語(yǔ)學(xué)科也同樣如此，可以說(shuō)，六年級(jí)教師的安排是我們學(xué)校的強(qiáng)大陣容，教師們經(jīng)驗(yàn)豐富，干勁十足，同時(shí)又有著良好的師德修養(yǎng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。
下面我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道，如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，已成為一門主科，從三年級(jí)開始我們便開設(shè)了英語(yǔ)課，而據(jù)最新消息，明年秋季，全市將從一年級(jí)開始便開設(shè)英語(yǔ)課，所以，英語(yǔ)現(xiàn)如今已提升到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置。
但是英語(yǔ)和語(yǔ)文等學(xué)科比起來(lái)，又有其特殊性，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人，我們的母語(yǔ)是國(guó)語(yǔ)，因此，我們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境與氛圍。到底如何才能將英語(yǔ)學(xué)好呢？下面我們先來(lái)聽一段六（1）班沈菁菁同學(xué)的一篇文章，沈菁菁同學(xué)是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的佼佼者，也許她的一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)能給大家一些啟發(fā)。
沈菁菁的媽媽是位英語(yǔ)的行家，所以媽媽就是女兒的活詞典，媽媽就是女兒的好老師，但是，從菁菁的文章中我們又不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)更多的還是靠她自己的努力，她說(shuō)的一句話非常好“英語(yǔ)并不是我們自己的語(yǔ)言，學(xué)起來(lái)很難，也很容易遺忘，光靠課堂上那些時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?，菁菁還提到學(xué)好英語(yǔ)的兩件最重要的事，那就是：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒(méi)有見過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，（舉例）家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出：在未來(lái)社會(huì)里，文盲將不是不識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一般來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)的效果。所以，除了在課堂中，我很注意這方面的引導(dǎo)和指點(diǎn)，家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他聽聽英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ)，這一點(diǎn)很重要。（舉例）還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)，都會(huì)使孩子們高興。（舉例）實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)。可以說(shuō)要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。
鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句；主動(dòng)同外賓交談等（舉例）。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。（舉例）。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助，并真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密配合，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)，進(jìn)入理想的中學(xué)。
敬祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好，非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝各位的參加!今天，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠(chéng)的付出，定有來(lái)日孩子真心的回報(bào)。作為英語(yǔ)老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要?，F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試與升學(xué)(目前，英語(yǔ)從三年級(jí)開始與語(yǔ)文，數(shù)學(xué)一樣參加全區(qū)的統(tǒng)考)，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!
通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)絕大部分孩子對(duì)英語(yǔ)很不重視。(包括與個(gè)別家長(zhǎng)的交流中，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也未重視)相當(dāng)一部分的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很不牢，個(gè)別的孩子甚至拼讀，書寫，背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。但是，孩子們上課時(shí)的專注同時(shí)也讓我感到欣喜。認(rèn)真的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好!
2，教材難度大，內(nèi)容多，要求也上了幾個(gè)臺(tái)階，學(xué)生越掌握不好，越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心。
3，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，必須堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，一旦底子沒(méi)有打好或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，教材不同等，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)失去信心，差距也就越來(lái)越大。
4，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。許多的學(xué)生不自覺的完成作業(yè)，而我們英語(yǔ)老師任教的班太多，三個(gè)年級(jí)，六個(gè)班，學(xué)生太多(300個(gè)左右)，工作量大，而學(xué)生兩級(jí)分化明顯，對(duì)于眾多底子薄弱的并缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生，無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō)，我都感覺力不從心。所以，英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文，數(shù)學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因。
但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課，并及時(shí)完成我布置的任務(wù)，那么一定能很大的進(jìn)步。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見效。
1，我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽讀磁帶半小時(shí)，要看書讀，邊聽，邊看，邊指，邊讀，不僅要能聽懂會(huì)說(shuō)，而且一定要能認(rèn)讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字。每周進(jìn)行檢查。但目前為止，仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽讀簽字或少簽。面對(duì)六個(gè)班，我根本無(wú)法做到天天找他們，惟有請(qǐng)家長(zhǎng)督促，一定要堅(jiān)持完成。
2，從四年級(jí)一期開始，除聽讀作業(yè)還有布置書寫的家庭作業(yè)，每節(jié)課都會(huì)布置，作業(yè)的內(nèi)容就是本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。每周進(jìn)行檢查。但總有人不做作業(yè)，我常為追作業(yè)而傷腦筋，今天追了明天又沒(méi)有，所以這也請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子，每周有幾節(jié)英語(yǔ)課，就應(yīng)該有幾次書寫作業(yè)。
3，每上完一個(gè)模塊，會(huì)在課堂上做練習(xí)，并就本模塊的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，家長(zhǎng)可隨時(shí)了解其學(xué)習(xí)的情況。有關(guān)作業(yè)的完成情況以及單元測(cè)驗(yàn)的情況將隨時(shí)通過(guò)家校通短信平臺(tái)通知家長(zhǎng)。
4，本期進(jìn)入六年級(jí)，現(xiàn)在開始，對(duì)小學(xué)階段的詞匯進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)。每人準(zhǔn)備一個(gè)聽寫本，我將每周布置20個(gè)單詞，要求學(xué)生自己抄寫與記憶，請(qǐng)家長(zhǎng)在家要求孩子聽寫或默寫，并在聽寫本上簽字。我將在課堂上再進(jìn)行聽寫并檢查。
5，如果可能，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量送孩子去參加英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)班，以彌補(bǔ)學(xué)校英語(yǔ)課時(shí)嚴(yán)重不足，學(xué)生接觸時(shí)間太少對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。
6，盡量為孩子多創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，多看有關(guān)英語(yǔ)的少兒節(jié)目，動(dòng)畫片，課外書籍等。
7，以前底子沒(méi)打好，或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，教材不同等的學(xué)生，家長(zhǎng)必須想辦法給他們補(bǔ)起來(lái)。請(qǐng)家庭教師，報(bào)學(xué)習(xí)班都行，千萬(wàn)不能讓他們掉隊(duì)。事實(shí)上，一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)是非常有效的，同時(shí)也能快速的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。
了解美國(guó)的情況，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活。將進(jìn)一步學(xué)習(xí)在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地完整的連續(xù)性的語(yǔ)句，進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。
要求能聽懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。每次課后布置的抄寫作業(yè)就是每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。要求能正確的書寫，能聽懂會(huì)說(shuō)重點(diǎn)內(nèi)容，能認(rèn)讀理解課文內(nèi)容，并能默寫部分簡(jiǎn)單常用的單詞與句型。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照要求孩子。
學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽，多讀和多寫，這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好，請(qǐng)一定要有耐心，任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的，并一定能學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!
您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我執(zhí)教六個(gè)班，面面俱到時(shí)間不允許，但一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子，如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并諒解我。
歡迎提出寶貴意見并與我多多交流!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇五
各位家長(zhǎng)，各位老師：
大家好！
我是六4班張朝陽(yáng)的媽媽，很榮幸能在這里和大家一起探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。今天我想就家庭教育的重要性，談一談我自己的一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在是一個(gè)全民教育的時(shí)代，是一個(gè)終身教育的時(shí)代，家庭教育到底意味著什么？現(xiàn)在的孩子可以去學(xué)校學(xué)知識(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)電腦，去社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫、學(xué)器樂(lè)，家長(zhǎng)們覺得通過(guò)這樣的專業(yè)學(xué)習(xí)，可以把孩子培養(yǎng)成一個(gè)現(xiàn)代的專業(yè)的優(yōu)秀的人才，在這里家庭教育到底意味著什么呢？我想，中國(guó)在悠久的傳統(tǒng)教育中有一個(gè)讀私塾的教育。也許它的課程設(shè)置沒(méi)有那么系統(tǒng)，它的教學(xué)設(shè)施設(shè)備沒(méi)有現(xiàn)在學(xué)校這么完備，但是那時(shí)候的私塾教育它是一對(duì)一的，或者一個(gè)先生教幾個(gè)孩子，那種交流、溝通、開放的課程，因人而異的調(diào)整，有時(shí)候要比現(xiàn)代的教育強(qiáng)一點(diǎn)。在今天是一個(gè)多元教育的時(shí)代，每一個(gè)當(dāng)父母的人都不可能指望把孩子送在一所好的學(xué)校，他就能夠迅速的成為了一個(gè)合格的社會(huì)公民。畢竟學(xué)校是教知識(shí)，教專業(yè)的，而家庭是塑造一個(gè)人的最好的地方。一個(gè)人的言談舉止，接人待物，基本價(jià)值理念往往出自他的家教。
知識(shí)和教養(yǎng)是兩碼事，所以，我想關(guān)于家庭教育談?wù)勎业母惺埽?BR> 首先一點(diǎn)：家庭教育是建立價(jià)值觀的地方，是認(rèn)知倫理關(guān)系承擔(dān)一個(gè)公民責(zé)任的起點(diǎn)。家庭教育是在教人的修養(yǎng)和價(jià)值理念的。那么中國(guó)人的修養(yǎng)是什么呢？從傳統(tǒng)觀念上來(lái)說(shuō)，家庭首先是建立倫理關(guān)系的地方。上講“入則孝、出則悌”首先講的是家庭學(xué)習(xí)，入是在家孝順父母，懂得與兄弟姐妹在一起相處的方法與規(guī)矩。懂得什么是禮貌，什么是和諧，什么是責(zé)任，什么是義務(wù)，先把這些磨合好了，才能到第二段的學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信、泛愛眾、而親仁”這里是說(shuō)一切言行要謹(jǐn)慎，講信用，和大眾交往時(shí)要平等、博愛，而且要親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)。這是社會(huì)學(xué)習(xí)。第三段“行有余力、則以學(xué)文”這是說(shuō)你把家庭教育、社會(huì)教育都學(xué)好了，還有余力就可以去學(xué)文化了。那些書本上的東西差不多都可以去學(xué)了。今天呢？大家都是倒過(guò)來(lái)了。一個(gè)小孩子家庭教育和社會(huì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有接觸的時(shí)候，小小年紀(jì)就背詩(shī)詞，學(xué)寫字，上學(xué)前班，然后上小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)、博士?；剡^(guò)頭來(lái)在被社會(huì)調(diào)教，一個(gè)人不守時(shí)了，語(yǔ)言不謹(jǐn)慎了，不守信用了，才去學(xué)習(xí)。今天的教育最忽略的是什么呢？恰恰是家庭教育，“入則孝、出則悌”這一段沒(méi)有了。
中國(guó)人不去上教堂，不去膜拜一個(gè)外在的神，他們講究“出門親兄弟，上陣父子兵”。比如不小心打碎一個(gè)杯子，外國(guó)人會(huì)本能的說(shuō)“oh,my grod!”而中國(guó)人會(huì)說(shuō)“哎呀，我的媽呀！”這里中國(guó)人的呼爹喊媽，就是西方當(dāng)神來(lái)用的。在今天特別是一個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代，和爺爺奶奶、爸爸媽媽分享家務(wù)勞動(dòng)，懂得體恤父母的孩子越來(lái)越少，都是長(zhǎng)輩的包辦教育。學(xué)習(xí)倫理，學(xué)習(xí)一個(gè)人格的建立，沒(méi)有別的教育可以完成，它必須回歸到家庭中?；貞涍^(guò)去大家族的時(shí)代，你把不好的封建的思想摒棄掉，你會(huì)看見每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人的公平，每個(gè)人的人品，每個(gè)人的奉獻(xiàn)，每個(gè)人的分享，是家庭中傳承下來(lái)的最寶貴的東西。今天大家族的概念消減了，現(xiàn)在的孩子，他作為一個(gè)家庭的希望，他僅僅是學(xué)習(xí)的載體嗎？他的身上還能夠建立什么呢？一個(gè)人還有愛的能力嗎？今天即使在我們成人的世界中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人遺憾的現(xiàn)象，就是“愛越來(lái)越變成了一句宣言，而不是行動(dòng)”很多年輕人常常抱怨，我這么去愛一個(gè)人，他怎么還不領(lǐng)情，還要離開我。我們今天，不缺情歌，不缺情詩(shī)，不缺情書，不缺鋪天蓋地的甜言蜜語(yǔ)，缺什么呢？就是溫暖樸素的為你所愛的人做事。愛，也是一種執(zhí)行力，這件事情學(xué)校里是教不來(lái)的。看一個(gè)家庭一個(gè)孩子，有時(shí)候承載的愛太多，他會(huì)覺得他的愛是一種本分，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，但是一個(gè)習(xí)慣于為他人做事的人，會(huì)覺得每個(gè)人都不容易，仁愛是一種勤奮，所以是勤奮的人才會(huì)感恩，是本分得不到就會(huì)抱怨。我希望我們的孩子是能夠施予愛的人，而不是一味的掠奪愛的人。固然我們的學(xué)校，我們的社會(huì)都在灌輸這種教育，但是，家庭里爺爺奶奶爸爸媽媽的包辦教育，要什么就有什么的小皇帝教育，想做什么就做什么以自我為中心的自私教育，學(xué)校在怎么努力都是5+2=0的教育。（5天的學(xué)校教育，六日兩天的家庭教育）
第二個(gè)方面，家庭教育是因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立一個(gè)孩子充分的想象和自信的地方。學(xué)校教育和社會(huì)教育都只是以學(xué)科出發(fā)，以知識(shí)出發(fā)，進(jìn)行一種對(duì)象化的教授，而只有在家里，每個(gè)家長(zhǎng)才能知道自己的孩子究竟喜歡什么，長(zhǎng)項(xiàng)短項(xiàng)是什么，從某種意義上來(lái)說(shuō)，每個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是個(gè)天才，帶著他們的奇思異想，但是他的想象受到鼓勵(lì)了嗎？他的興趣受到尊重了嗎？他個(gè)人的潛能被敏銳的發(fā)現(xiàn)了嗎？這一切責(zé)任都在我們父母。指望著一個(gè)老師，從一個(gè)班四五十個(gè)孩子身上，去捕捉而且鼓勵(lì)每一個(gè)孩子不可替代的優(yōu)點(diǎn)，這幾乎是一種奢望。再好，再優(yōu)秀的班主任也做不到，但是每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子，你有理由把他當(dāng)成世界上唯一的這一個(gè)。他的氣質(zhì)，他的興趣，可能獨(dú)一無(wú)二的，這就是家庭教育的優(yōu)勢(shì)。某種意義上來(lái)講，家庭教育是社會(huì)教育的一個(gè)平衡器，家庭教育和社會(huì)教育形成的平衡系統(tǒng)才能夠塑造起來(lái)一個(gè)健全的人。
第三點(diǎn)，我認(rèn)為家庭教育它的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)都是使我們的孩子成為最好的自己。讓一個(gè)孩子有愛，有自信，有夢(mèng)想，不在這個(gè)物欲橫流的世界上輕易妥協(xié)。這種教育也許要伴隨他終其一生。一個(gè)家庭教育是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的。好的家庭教育是什么呢？是父母，甚至是爺爺奶奶都在隨著孩子與時(shí)俱進(jìn)，一起成長(zhǎng)。所以，家庭教育是循環(huán)教育，他有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的教育，也有晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的教育。因?yàn)?，我們現(xiàn)在的孩子處于一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，處于一個(gè)超音速時(shí)代，他們說(shuō)著他們的語(yǔ)言，有他們的游戲方式。他們不應(yīng)該僅僅承載著大人們的斥責(zé)，說(shuō)現(xiàn)在的孩子沒(méi)出息，一代不如一代，這只會(huì)形成一種逆反，為什么長(zhǎng)輩不向晚輩學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)一種開放的態(tài)度，一種成長(zhǎng)的生命狀態(tài)，讓這個(gè)家庭保持著一種蓬勃，新鮮。大家一起去淘氣，大家一起去玩一個(gè)游戲，一起去郊游，越多這樣全家其樂(lè)融融的行為，也許它最后不創(chuàng)造什么具體的價(jià)值，但是，享受一個(gè)過(guò)程，完成一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度的建立永遠(yuǎn)是家庭中最重要的東西。
愛是一種態(tài)度，平和是一種態(tài)度，平等和尊重也是一種態(tài)度，有的時(shí)候，我們因?yàn)椴欢直?，有時(shí)候我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)而謙卑，所以家庭教育是一個(gè)生生不息的載體，它使家里的每個(gè)人擁有自信，擁有從容，擁有成長(zhǎng)，擁有面對(duì)未來(lái)的態(tài)度，所以這種循環(huán)使一個(gè)人成為最好的，真正的自己！希望我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)都能做好自己，讓我們的孩子能夠幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇六
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝！謝謝你們?cè)诎倜χ谐榭盏叫⒓游覀兞昙?jí)家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的愛，也是對(duì)學(xué)校工作的支持和配合；更謝謝你們養(yǎng)育了六年級(jí)班這些可愛的孩子們，他們給學(xué)校和班級(jí)帶來(lái)了朝氣和歡樂(lè)！也替孩子們向你們說(shuō)一聲“謝謝，您辛苦了！”你們今天的到來(lái)也是對(duì)孩子最好的支持和鼓勵(lì)！
今天把大家請(qǐng)到學(xué)校，是想交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)的調(diào)整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女成才。他們是畢業(yè)班，時(shí)間短，任務(wù)重，又面臨小學(xué)到初中的銜接過(guò)度階段，這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子的生理或心理都會(huì)格外敏感有所波動(dòng)，更需要我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)注和鼓勵(lì)，我們有權(quán)利和義務(wù)幫助他們，快樂(lè)穩(wěn)妥的走過(guò)這一程，為他們美好的明天奠基！
給大家介紹一下我們的班級(jí)情況，我們班共有36位同學(xué)，男生17個(gè)，女生19個(gè)。作為班主任，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心，在我眼里，他們都是那么可愛！他們大多數(shù)都遵守紀(jì)律，樂(lè)于助人，熱愛學(xué)習(xí)，當(dāng)然孩子畢竟是孩子，難免貪玩，客服不了自身的惰性和頑皮，所以也存在一些小問(wèn)題，比如，完成作業(yè)拖拉，書寫潦草，缺乏自制力，態(tài)度敷衍等。
本班的學(xué)生大致可以分為四類：第一類學(xué)生，是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子目標(biāo)明確，有很好的自制力和自學(xué)習(xí)慣。他們分別是梁xx、范xx。我為這些孩子的家長(zhǎng)感到自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。他們不僅是家庭的驕傲，也是老師的驕傲！第二類學(xué)生，他們學(xué)習(xí)也努力，但基于基于多種原因，如基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，注意力不集中等。這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但卻很有希望，他們是秦豪迪、李藝穎、高搖雪、尚召兵、尚亦佳、張子淼、申萬(wàn)濤、石紀(jì)萌、李增輝。他們就是可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，優(yōu)秀！稍有松懈，擦邊或下滑。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，也需給予必要的關(guān)注、幫助和督促，多提醒孩子！第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，他們一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，乖巧可愛，但成績(jī)卻不大理想，以至于信心大打折扣。這些學(xué)生有王xx、尚xx。但我想說(shuō)的是這些孩子努力了，他們不需要責(zé)備，更多的需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我始終相信，他們終會(huì)各盡其才，閃閃發(fā)光的。第四類學(xué)生，是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子。他們活潑可愛，就是不喜歡學(xué)習(xí)，愛耍小聰明，缺乏控制力，拖欠作業(yè)，無(wú)視組長(zhǎng)或班干部管理等，當(dāng)然成績(jī)也不理想。他們是石明陽(yáng)、吳晨旭、尚亦佳、尚喜樂(lè)、吳鵬超、張子明。面對(duì)這些孩子，我有義不容辭的教育責(zé)任，但教育是雙向的，不僅僅來(lái)自學(xué)校，也需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)、督促、教育、關(guān)注。
作為班主任，我的工作思想是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕Ｒ磺袕奶岣邔W(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)的更好，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成朋友，真誠(chéng)交流溝通。無(wú)論在課堂上還是平時(shí)，我喜歡給他們心理暗示，讓他能覺得老師喜歡她，認(rèn)為他行，他有潛力，盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)讓孩子充分的認(rèn)識(shí)自己，找到自信。我和家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)一樣，那就是愛和責(zé)任！家長(zhǎng)的愛，不僅僅是送孩子上學(xué)，解決吃穿問(wèn)題，不能狹隘的只認(rèn)為教育孩子是老師的事。事實(shí)上，家庭才是孩子的第一所學(xué)校，也是影響孩子一生的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同樣一個(gè)教師在同樣的班級(jí)上課，為什么孩子的表現(xiàn)卻不一樣？這其中的關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓孩子在品行、性格、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行良好的教育和影響，給家長(zhǎng)朋友們幾點(diǎn)建議：
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。比如，早上早讀的堅(jiān)持，作業(yè)的按時(shí)完成，作息時(shí)間的規(guī)律等，都需要家長(zhǎng)的督促提醒。需要家長(zhǎng)配合的聽寫作業(yè)及簽名，家長(zhǎng)呢也一定不要嫌煩，及時(shí)檢查孩子作業(yè)，看質(zhì)量，看書寫。配合孩子好好完成。養(yǎng)成良好習(xí)慣，孩子受用一生。
2、尊重老師，學(xué)校，不再在孩子面前數(shù)落老師、學(xué)校。親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落中蕩然無(wú)存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣作業(yè)不愿完成，久而久之，成績(jī)下降，形成惡性循環(huán)。
3、家長(zhǎng)要多花一些時(shí)間和耐心跟孩子溝通交流。多詢問(wèn)還孩子在校的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并提出新的要求。
4、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間抓起，提醒孩子早睡早起，，和孩子一起制定時(shí)間表，計(jì)劃表，或復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)清單。
5、給孩子創(chuàng)建良好的家庭氛圍。愉快的情緒對(duì)孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果，所以，請(qǐng)不要在孩子面前與家人爭(zhēng)吵。，那會(huì)讓孩子缺乏安全感。
6、多關(guān)注孩子的健康、安全。處于青春期開端階段，多給孩子講必要的生理衛(wèi)生知和，按時(shí)接送孩子。
7、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓他們自己整理房間，床鋪，分配一些力所能及的家務(wù)活給孩子，勇于承擔(dān)。
8、多和老師進(jìn)行交流，及時(shí)了解孩子在校情況。
家長(zhǎng)朋友們，愛和責(zé)任是我們共同的心聲。因?yàn)橛袗?，我們走到一起?lái)，因?yàn)橛袗?，我們才重任在肩，為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而歡呼，為了孩子的茁壯成長(zhǎng)而欣慰，我和您一樣！讓家校合力，用愛和責(zé)任，擰成一股繩，共同托起孩子美好的明天！再次謝謝各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)！謝謝！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)也感謝長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，一切都是為了孩子。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
要想教育好孩子，這離不開學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行的?，F(xiàn)在我們都很清楚，在社會(huì)教育這方面存在著很多問(wèn)題，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長(zhǎng)，這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育方面加強(qiáng)教育。
教育家說(shuō)過(guò)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，一個(gè)孩子從出生起，在家長(zhǎng)的教育下學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習(xí)慣或不好的習(xí)慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
明天，學(xué)生的寒假生活就開始了。應(yīng)該說(shuō)，假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內(nèi)獲取不到的知識(shí)，他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉，對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此，我們覺得十分必要在假期開始的時(shí)候，向全校的學(xué)生家長(zhǎng)提出一些建議，以便讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。
第一幫助孩子制定一個(gè)假期計(jì)劃。
的能力，鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。計(jì)劃貴在堅(jiān)持。
第二為孩子上一節(jié)安全教育課。
這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，第一是交通安全，過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生意外；第二是嚴(yán)禁孩子危險(xiǎn)地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)；第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
第三激發(fā)孩子多讀書，讀好書。
只有大量的閱讀，才能夠豐富孩子的頭腦，開闊孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的心智，提高孩子的見解。假期，是孩子多讀書，讀好書的大好時(shí)期，家長(zhǎng)要以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
第四注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
慣，尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，積極休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，保護(hù)視力的習(xí)慣等等。
家長(zhǎng)們，在這里我說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代！
我相信，有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、幸福的假期。
最后，在新春佳節(jié)到來(lái)之際，我代表全體老師向全體學(xué)生家長(zhǎng)拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，萬(wàn)事如意！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇八
你們好！
在這春暖花開、生機(jī)盎然的季節(jié)，我們相聚一堂，請(qǐng)?jiān)试S我代表中學(xué)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎。家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明了你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和對(duì)中學(xué)的一份感情，在此，我們深表感謝。
今天出席這次家長(zhǎng)會(huì)的有我們學(xué)校的校長(zhǎng)、分管年級(jí)工作的校長(zhǎng)、分管德育工作的主任，會(huì)后歡迎各位家長(zhǎng)與班主任溝通孩子的情況。
現(xiàn)在，距離畢業(yè)還有兩個(gè)多月的時(shí)間，是六年級(jí)學(xué)生升入中學(xué)讀書前的重要時(shí)期，也是決定孩子今后發(fā)展方向的重要階段，我們學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的工作非常重視。因此，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮，決定召開六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挕耙磺袨榱宋覀兊膶W(xué)生你們的孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！本次會(huì)議分兩個(gè)階段：第一階段：學(xué)校辦學(xué)情況介紹第二階段：班主任工作交流。
為了確保本次會(huì)議的質(zhì)量，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友配合我們做好如下幾點(diǎn)：會(huì)議期間不走動(dòng)、不交談、不吸煙，將手機(jī)關(guān)閉或者調(diào)到靜音狀態(tài)。
首先有請(qǐng)分管六年級(jí)的校長(zhǎng)介紹年級(jí)基本情況。
班主任在學(xué)生心目中有著舉足輕重的地位，是影響孩子一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物之一，畢業(yè)在即，他們也有許多話想對(duì)我們說(shuō)，下面有請(qǐng)班主任代表——中心小學(xué)六xx班主任老師發(fā)言。
第三項(xiàng)。學(xué)生的成長(zhǎng)是我們今天相聚在此的目的，他們即將開啟人生新的征途，我想他們一定有許多的話想對(duì)在座的父母、老師講，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表六（1）同學(xué)發(fā)言。
第四項(xiàng)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。在座的各位家長(zhǎng)朋友在教育孩子的歷程中都有許許多多難忘的小故事，都有自己成功的經(jīng)驗(yàn)。下面就讓我們掌聲有請(qǐng)家長(zhǎng)代表與我們共同分享。
第五項(xiàng)請(qǐng)德育處主任就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活談幾點(diǎn)建議。
會(huì)議最后一項(xiàng)請(qǐng)中學(xué)校長(zhǎng)就學(xué)生整體情況作介紹。
我們的孩子就將邁入到人生成長(zhǎng)的另一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期——中學(xué)，為了讓各位家長(zhǎng)提前了解中學(xué)的辦學(xué)情況，我們非常高興地邀請(qǐng)到鹿樓中學(xué)的郝校長(zhǎng)為大家介紹學(xué)校的辦學(xué)情況，掌聲歡迎?！浅８兄x校長(zhǎng)，從校長(zhǎng)的介紹中我們可以感受到，為了迎接這批七年級(jí)準(zhǔn)新生，中學(xué)已經(jīng)為我們提前做好了充分的準(zhǔn)備，從教師的配備、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的改善等多方面、多細(xì)節(jié)籌備，為的就是讓我們的家長(zhǎng)放心，更是為了讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)靜心、生活舒心，我們也相信全體六年級(jí)畢業(yè)生即將開始的初中三年一定會(huì)是一個(gè)嶄新的世界，讓我們共同期待，在此也祝愿全體六年級(jí)畢業(yè)生健康茁壯成長(zhǎng)，前程似錦!
今天的會(huì)議到此結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后與班主任交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇九
我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無(wú)論成績(jī)好與不足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。
但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會(huì)有影響的。
下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下
不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧
1、對(duì)抗型，這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛說(shuō)謊，不能正確對(duì)待挫折。
2、抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。
3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)
機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。
4、白日夢(mèng)型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神，思想開小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論，似乎有滿腹經(jīng)綸，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5、偏科型，這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)困難較大，所以感覺怕;還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。
6、學(xué)法不當(dāng)型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí)，非常希望成功，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不靈活，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。
面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(zhǎng)自我感覺良好，任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請(qǐng)，就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
各位家長(zhǎng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦?
重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長(zhǎng)認(rèn)為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3、有愛無(wú)教終害子。
當(dāng)然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)嬌縱如殺子。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)再苦不能苦孩子，但是我們家長(zhǎng)也要深思，再富不能寵孩子。
4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的耐挫能力。
孩子像小樹，生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分，當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng)，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng)，你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開你，獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活，肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
5、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏任覀兝蠋熡懈嗟膬?yōu)勢(shì)。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：
1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見、建議，可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路線，這樣對(duì)大家都不好。
2、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
(出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇)
3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)四讀法(目的)復(fù)習(xí)四部曲
一讀，解決字詞;一、課本：字詞、段落、課后問(wèn)題
二讀，分段段意;二、板書積累本
三讀，課后問(wèn)題;三、資料
四讀，質(zhì)疑延伸。四、錯(cuò)題集
4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的
(尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十
大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了六（1）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們已上學(xué)兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
1、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師。
2、班級(jí)管理理念班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，總分在180分以上的共10人，在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
首先有請(qǐng)a同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)s同學(xué)發(fā)言。下面有請(qǐng)d同學(xué)發(fā)言。最后有請(qǐng)f同學(xué)發(fā)言。
六年級(jí)是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。六年級(jí)：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)生活。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育。并將情況通報(bào)班主任。
（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子。讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心一年后把這45個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為一年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表本班全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十一
您們好!
我姓xx，是本班學(xué)生xx的媽媽，也是我校一名英語(yǔ)教師。今天很高興在這里結(jié)識(shí)大家，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。一提到孩子學(xué)習(xí)，可能你正有一肚子無(wú)奈：學(xué)習(xí)從來(lái)不自覺，非要拎著耳朵才肯學(xué)，玩起游戲總沒(méi)夠，死活喊不動(dòng);屁股坐不住，摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭;粗心馬虎、不認(rèn)真，考試不是看錯(cuò)就是看漏;遇到問(wèn)題不動(dòng)腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長(zhǎng)的糾結(jié)：沒(méi)有誰(shuí)愿意天天數(shù)落孩子，但誰(shuí)忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是，嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長(zhǎng)的常事。我們教育孩子都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生，今天，王老師給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)說(shuō)出來(lái)與大家交流一下，言語(yǔ)不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我的女兒xx在學(xué)習(xí)上倒是很自覺，每天放學(xué)前，認(rèn)真記好作業(yè)，回家后逐一對(duì)照落實(shí)。說(shuō)到記作業(yè)，我有過(guò)一次生氣的經(jīng)歷，那是三年級(jí)，有一次卓群的語(yǔ)文老師鐘老師說(shuō)她沒(méi)做完老師布置的作業(yè)，回家我就問(wèn)她可有此事，她表現(xiàn)的不自然，顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本，仔細(xì)看了看，的確沒(méi)記全，于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端，今后應(yīng)該怎么做。并且我隨之監(jiān)督了一個(gè)星期，天天看她記得作業(yè)，落實(shí)的怎樣，好在哪里，不足是什么，我們交流后，女兒進(jìn)步很快。從此后再也沒(méi)有忘記過(guò)作業(yè)。我自己感覺無(wú)論是什么事，當(dāng)家長(zhǎng)的要抓好第一次，并且一定要處理徹底，讓孩子明白不認(rèn)真在家長(zhǎng)這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查，開始孩子不會(huì)檢查，或是嫌麻煩不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業(yè)的好處有多少，不檢查還會(huì)有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查，看著她親自操作一遍。為了讓她學(xué)會(huì)檢查，我們娘倆同時(shí)買了了兩份資料，一起做。完成后互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯(cuò)誤，我表?yè)P(yáng)她認(rèn)真仔細(xì)，從那以后，她就慢慢學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)。這中間，我偶爾抽查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
通過(guò)這件小事，我想說(shuō)，孩子都希望學(xué)好，成績(jī)高，需要家長(zhǎng)指導(dǎo)具體的方法。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，文化程度應(yīng)該能夠輔導(dǎo)得了，及時(shí)輔導(dǎo)不了，也可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，只是有很多時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有耐心，不想操這份心罷了。自覺學(xué)習(xí)包括很多方面，但有一個(gè)共同的宗旨，那就是告訴孩子方法，然后監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是孩子不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤前進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該共同面對(duì)。
接下來(lái)我再說(shuō)說(shuō)如何幫孩子建立生活自理的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切，事無(wú)巨細(xì)，總喜歡說(shuō)你只要學(xué)習(xí)好，什么事也不要你操心，要什么給什么。然而事實(shí)上，孩子越依賴父母，越容易滋生不滿與敵對(duì)的情緒。因?yàn)楹⒆雍痛笕艘粯樱肋h(yuǎn)是無(wú)限的。一旦滿足不了他，就可能滋生敵對(duì)情緒。為此家長(zhǎng)要把握好這個(gè)度，制定相應(yīng)的制度和措施，嚴(yán)格落實(shí)一段時(shí)間，孩子就會(huì)養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在我的女兒能洗自己的小衣服，整理自己的床鋪，收拾自己的書桌，也能幫我包水餃，掃地拖地，燒開水，買饅頭，凡是她能干的活，我就安排他去干，干好了就獎(jiǎng)勵(lì)一下，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的.，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。適時(shí)地把孩子當(dāng)成大人來(lái)對(duì)待，把你的感受告訴他，比如說(shuō)，我看到你的書桌上很亂，心里就感到壓抑，咱們一起收拾一下吧，一定會(huì)讓我心曠神怡。
借此機(jī)會(huì)教給孩子整理的方法，以后定期檢查督促整理這一項(xiàng)，孩子就會(huì)重視起來(lái)，久而久之，孩子就會(huì)愛整潔了。所以在家務(wù)活上，我們家長(zhǎng)要多放手給孩子選擇的機(jī)會(huì)，并相信他能夠干好。即使干不好，我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法，再讓他做一次，堅(jiān)決不能替他干，否則前功盡棄。
無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，家長(zhǎng)和孩子都要進(jìn)行語(yǔ)言的交流。父母的語(yǔ)言對(duì)孩子有著很深刻的影響，他們就象濕水泥，任何落到他們身上的話都能對(duì)其造成影響。所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要注意自己的語(yǔ)言，不斷學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通。
怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個(gè)辦法：
1、耐心地聆聽。做父母的要有開明的思想和豁達(dá)的心胸，這樣才能聽到孩子要表達(dá)的情感，聽到他們的感受和觀點(diǎn)，明白他們談話中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，我許多時(shí)候往往沒(méi)有耐心聽完孩子的話，經(jīng)常聽到一半就打斷她說(shuō)我知道了，知道了。這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會(huì)不愿意與你交流了，究其根本是沒(méi)有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來(lái)看待孩子。
2、不要否認(rèn)孩子的體會(huì)。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主張，不要侮辱他的人格，不要懷疑他的經(jīng)歷。相反，所有這些，我們都要承認(rèn)。在一個(gè)游泳池里，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了。我覺得不是很舒服。”他的父親回答說(shuō)：“水溫正好，是你沒(méi)有勇氣，膽子小得像兔子，性格軟弱?！蔽覀兤綍r(shí)很容易犯這樣的毛病，當(dāng)孩子說(shuō)出他們真實(shí)的感受時(shí)，就象羅伯特的父親一樣否認(rèn)孩子的看法，駁斥他，貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對(duì)孩子的漠視，不尊重，這樣的話語(yǔ)往往更激起孩子的抵觸情緒。
3、不要總是批評(píng)孩子，而是引導(dǎo)他們。要說(shuō)出錯(cuò)誤的所在，并且提出可能解決的辦法。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子從圖書館借來(lái)的書已經(jīng)過(guò)了歸還的日期時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)呢?也許會(huì)這樣：“怎么搞的!書過(guò)期不按時(shí)歸還，你總是拖拖拉拉的，沒(méi)有責(zé)任心!”正確的引導(dǎo)應(yīng)該這么說(shuō)：“書應(yīng)該歸還圖書館了，已經(jīng)到期了。”
4、贊揚(yáng)孩子的時(shí)候，要贊賞他們的努力，要說(shuō)具體的事情，不要評(píng)價(jià)性格特點(diǎn)。我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候喜歡說(shuō)“你真棒，你真是個(gè)好孩子”之類的話，這樣的話說(shuō)與不說(shuō)一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱贊：
有效的稱贊1：謝謝你洗了車，它看上去又像新的了。孩子可能的推論：我的工作做得不錯(cuò)，受到了贊賞。
有效的稱贊2：你的信給我?guī)?lái)巨大的歡樂(lè)。可能的推論：我可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
有效的稱贊3：你的作文寫出了新意。可能的推論：我也有創(chuàng)造性。
這些描述性的話以及還由此得出的積極的結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對(duì)自己作出積極的結(jié)論，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申。從而會(huì)使他們對(duì)自己及周圍的世界抱有積極的看法。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要我們多投入一點(diǎn)精力，相信我們的孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!
我的演講完畢，謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十二
恭敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！本日，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大贊成來(lái)參加六（9）班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。最終歡迎各位！畢業(yè)班工作的緊張性想必大家都很明白。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承上啟下的一年，好壞常關(guān)鍵的一年。這一年中，既要完本錢年度的傳授任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的料理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)構(gòu)成一個(gè)完好的系統(tǒng)；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中進(jìn)修打下堅(jiān)固根本。所以，不可是你們家長(zhǎng)，包括我們教授都非常珍視畢業(yè)班的教誨傳授質(zhì)量。
1、六年級(jí)近況分析
這個(gè)學(xué)期入手下手，我們從入手下手就緊抓門生行動(dòng)風(fēng)俗的養(yǎng)成和進(jìn)修成績(jī)的進(jìn)步，目標(biāo)也是為了我們的孩子能具有高水溫和高本質(zhì)。大大都門生都能做到當(dāng)真聽講、當(dāng)真結(jié)束功課。但也有少數(shù)門生也存在以下幾點(diǎn)題目：1、進(jìn)修風(fēng)俗差，講堂上不敷用心；2、進(jìn)修貧乏自發(fā)性，功課馬虎、或拖拖沓拉，不敷時(shí)結(jié)束；3、也有些門生對(duì)進(jìn)修的珍視程度不敷，三天捕魚兩天曬網(wǎng)，測(cè)驗(yàn)成績(jī)比較差；4、另有些門生便是存在偏科現(xiàn)象，成長(zhǎng)不周全、不均衡；5、更有一些門生心思呈現(xiàn)過(guò)失，玩游戲機(jī)、結(jié)伴瞎玩等。所以，我們想在剩下的日子里，黌舍、教授和家長(zhǎng)，必須聯(lián)合起來(lái)，齊心合力，對(duì)你們的孩子、我們的門生，加強(qiáng)教誨，一路來(lái)關(guān)心、鞭策他們進(jìn)修。
2、家庭教誨有的放矢
家長(zhǎng)們都盼望本身的孩子進(jìn)修好，那么如何才華促使孩子的進(jìn)修進(jìn)步呢？最緊張的便是教導(dǎo)孩子養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗。對(duì)付一個(gè)小門生來(lái)講，起碼要養(yǎng)成下面五種進(jìn)修風(fēng)俗：
第1、培養(yǎng)孩子按時(shí)用心進(jìn)修的風(fēng)俗。每天到了這個(gè)時(shí)候，百口人都要寂靜下來(lái)，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寂靜的環(huán)境，最好是坐下來(lái)做些異國(guó)聲響的工作。如果這時(shí)候父母也能坐在孩子擺布讀書、看報(bào)，那就更好了，如許，除了給孩子一個(gè)精良的進(jìn)修環(huán)境，還能給孩子建立一個(gè)愛進(jìn)修的榜樣。還得培養(yǎng)他做甚么事變都緊急、靈活、毫不緩緩悠悠的好風(fēng)俗。辦事當(dāng)真做，做完了就痛暢快快地玩。不然，不但事變做不好，進(jìn)修也學(xué)不好。
第2、教誨孩子學(xué)會(huì)公道安排時(shí)候。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)候安排抓起，不如要孩子早睡夙起，清晨起來(lái)后做操、晨讀，下午下學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、造功課，晚餐后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子法則一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接納，漸漸成為風(fēng)俗。
第3、養(yǎng)成按時(shí)自力結(jié)束功課的風(fēng)俗。造功課是加深知識(shí)明白、鞏固傳授所得的緊張方法，做一個(gè)好門生必須有進(jìn)修責(zé)任感，可是，有些孩子不肯下韶光本身造功課，要么在校抄襲他人做的功課，要么不做。所以，家長(zhǎng)必定要讓孩子從小養(yǎng)成自力結(jié)束功課的風(fēng)俗。
第四，養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好風(fēng)俗。復(fù)習(xí)是為了防備健忘，使所學(xué)的知識(shí)獲得鞏固。其次，經(jīng)過(guò)議定復(fù)習(xí)可以加深明白，做到“溫故而知新”。別的經(jīng)過(guò)議定系統(tǒng)復(fù)習(xí)可使知識(shí)系統(tǒng)化，把前后學(xué)得的知識(shí)聯(lián)貫起來(lái)，構(gòu)成知識(shí)系統(tǒng)。教導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，指導(dǎo)孩于把握精確的復(fù)習(xí)方法，構(gòu)成精良的復(fù)習(xí)風(fēng)俗。
第五，養(yǎng)成廣泛涉獵的風(fēng)俗。如果孩子除了教科書甚么書也沒(méi)讀過(guò)，那么他的進(jìn)修會(huì)愈來(lái)愈槽，最終變成個(gè)進(jìn)步生。孩子越是感觸進(jìn)修堅(jiān)苦，就越是應(yīng)當(dāng)多讀各種冊(cè)本。進(jìn)修必要一個(gè)廣泛的根本，孩子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，腦筋就越清楚，伶俐就越活潑，進(jìn)修新知識(shí)就會(huì)變得越簡(jiǎn)單。是以，做父母的要盡本身的本領(lǐng)給孩子買些課外書，指導(dǎo)孩子當(dāng)真涉獵，養(yǎng)成他廣泛涉獵的風(fēng)俗。
以上是我對(duì)門生育成良好進(jìn)修風(fēng)俗的贅述，其間也不乏家長(zhǎng)如何互助黌舍傳授工作，進(jìn)步門生進(jìn)修成績(jī)的方法，望能給各位家長(zhǎng)以鑒戒，起到拋磚引玉之效。
3、給家長(zhǎng)的發(fā)起
1、救助孩子訂定家庭進(jìn)修目標(biāo)和籌劃。在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)精確指導(dǎo)孩子，救助孩子腳結(jié)壯地分析本身的近況（進(jìn)修上的環(huán)境、優(yōu)勢(shì)、題目），訂定行之有效的進(jìn)修籌劃。六年級(jí)升學(xué)測(cè)驗(yàn)是對(duì)門生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，家長(zhǎng)們沒(méi)干系趕早入手，入手下手有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，必要時(shí)可以聘請(qǐng)家教進(jìn)行帶領(lǐng)。
2、多關(guān)心孩子的進(jìn)修。同孩子多一些交換、雷同，要明白孩子的進(jìn)修上的薄弱關(guān)鍵，分析習(xí)題不對(duì)的因?yàn)?，救助孩子辦理進(jìn)修上的堅(jiān)苦，也能夠與任課教授一路商量對(duì)策，切忌放任、拋卻，或只有決議信念，而無(wú)舉動(dòng)。
3、平常要盡大略多地抽出時(shí)候，鞭策好門生的家庭功課，互助教授帶領(lǐng)好本身孩子的進(jìn)修，讓他們養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗。
4、教誨孩子均衡成長(zhǎng)，要珍視掃數(shù)學(xué)科的根本知識(shí)進(jìn)修，不能偏科。
5、贊成教授的工作，多與教授交換雷同。要凡是向班主任和任課教授明白門生在校環(huán)境，并反應(yīng)門生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)彼此明白，互助互助教誨的目標(biāo)。這個(gè)期間，教授的功課、測(cè)驗(yàn)大略多了些。一方面，教師之間彼此調(diào)理，另外一方面，也請(qǐng)各位門生家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，包管孩子不擇不扣的結(jié)束。每天的家課功課家長(zhǎng)要簽字，有前提的家長(zhǎng)可以批改。家長(zhǎng)要始終同教師保存同等，給教師予以自動(dòng)的互助與贊成。
6、教誨孩子勞逸聯(lián)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，包管富裕的寢息時(shí)候，加強(qiáng)體育熬煉，堅(jiān)定禁止孩子上彀吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)覺環(huán)境，家校聯(lián)合進(jìn)行教誨。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子必要我們的教誨，我們的教誨更必要您的幫忙。黌舍和家庭盡力互助才華培養(yǎng)出我們社會(huì)的新秀才，為了我們的門生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)互助竭力。請(qǐng)全國(guó)掃數(shù)的父母記取如許一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 感謝各位家長(zhǎng)！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十三
尊敬的老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是六（三）班xx的家長(zhǎng)。很高興今天能站在這里和大家一起討論孩子的教育問(wèn)題。
六（三）班的孩子們是幸運(yùn)的。因?yàn)樗麄冇龅搅藘晌徽J(rèn)真負(fù)責(zé)的李老師。孩子們眼中的（數(shù)學(xué)）李老師是嚴(yán)厲的，（語(yǔ)文）李老師是和藹可親的。在我們家長(zhǎng)看來(lái)，這也是很好的搭配。小學(xué)的這幾年，老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了很多。在此感謝老師對(duì)孩子的關(guān)愛與照顧！感謝老師給予孩子無(wú)私的幫助！感謝老師的辛苦教育與付出。
在對(duì)待孩子的事情上，我只簡(jiǎn)單的說(shuō)兩方面：
陪伴不僅僅是和孩子呆在一起，更是一種心靈上的相互慰藉。它會(huì)讓孩子們的內(nèi)心充滿溫暖和能量，也能讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。記得孩子還在上幼兒園的時(shí)候，有一次，我去接孩子，天空下著小雨，我一邊在樹下避雨，一邊等孩子出來(lái)。這時(shí)一個(gè)小小的身影在教學(xué)樓門口一閃一閃，一直抬頭看著大門口的方向，等待自己媽媽的出現(xiàn)。他看著一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，始終沒(méi)有看到自己的媽媽，我看到了小男孩變紅的眼睛，老師也在不停的安慰：不要著急，可能路上堵車，媽媽一會(huì)就來(lái)。我那時(shí)真想過(guò)去抱抱他，也許是當(dāng)了母親，感覺自己的心更加柔軟了。所以從那時(shí)起，我每次接孩子都會(huì)加快速度，為的是孩子在出門抬頭的一瞬間能看到我。也許有人說(shuō)，生活很苦，把孩子放在家里是迫不得已，當(dāng)然做父母也不是一件輕松的事情，沒(méi)有捷徑可走。我們能做的就是盡量陪伴孩子，和孩子一起成長(zhǎng)。因?yàn)橛H自撫養(yǎng)孩子的快樂(lè)和滿足，是任何工作比不了的，更重要的是這種愛能溫暖孩子的一生。
父母不僅要用牛奶和面包將孩子養(yǎng)大，在他們成長(zhǎng)的路上，會(huì)經(jīng)歷很多困難與挫折，所以在這個(gè)過(guò)程中，我們要做的就是幫扶。孩子畢竟是孩子，好動(dòng)，貪玩，做事沒(méi)長(zhǎng)性等等，所以孩子需要我們的督促與扶助。我們今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題會(huì)越積越多，差距也越來(lái)越大，孩子將苦不堪言。我們都知道孩子的學(xué)習(xí)是艱辛的，這時(shí)一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上路了，這對(duì)孩子，家長(zhǎng)，老師而言都是一件幸事。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，我們做家長(zhǎng)的要竭盡全力引導(dǎo)與幫助。
第一、要和孩子多溝通，傾聽孩子的聲音，掌握孩子的動(dòng)向，一定要用耐心，用愛心，用開心。孩子對(duì)的方面就堅(jiān)持，錯(cuò)誤的就加以糾正。比如孩子想不穿校服，我不會(huì)同意。孩子已經(jīng)有了愛美的心思，我們必須正確引導(dǎo)，告訴孩子你是家長(zhǎng)和老師眼里懂事的孩子，這是學(xué)校制度，作為學(xué)生必須遵守。
第二、不要橫向比，要縱向比。不用總是拿別人的孩子來(lái)和自己的孩子比，因?yàn)槊總€(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，接受新事物的能力也不一樣，所以我們要正確對(duì)待自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給與鼓勵(lì)，加以表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
第三、我們做父母的對(duì)待自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿愛，同時(shí)我們父母也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樯斫讨赜谘詡鳌?BR> 希望我們所有的家長(zhǎng)朋友們都要認(rèn)真對(duì)待自己的孩子，和老師勤溝通，多聯(lián)系，讓我們的孩子茁壯健康的成長(zhǎng)，謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，感覺班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，認(rèn)真，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。
下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào)：
1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來(lái)的。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動(dòng)委員，衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人，參與學(xué)校管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時(shí)，也自我約束著自己。
2、秋季作息時(shí)間：上午7：40，中午放學(xué)11：40，下午現(xiàn)在2點(diǎn)10到校，放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。
3、作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺如：作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促檢查，不要只滿足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn)，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成績(jī)不好，有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。
4、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。孩子的年齡大了，有了自己的主見，有了逆反心理。
我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。
以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。
最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利，萬(wàn)事如意。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十五
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好，很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六（3）全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識(shí)，今天的相識(shí)是為了我們的孩子，我們的目標(biāo)是一樣的，今天的家長(zhǎng)會(huì)我們準(zhǔn)備以下三個(gè)內(nèi)容：
1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹我校的發(fā)展現(xiàn)狀，最新教育動(dòng)態(tài)。
2、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)情況，課任教師匯報(bào)各科情況。
3、我們共同探討教育孩子的問(wèn)題。
內(nèi)容：
我們班現(xiàn)有學(xué)生46人，男生23人，女生23人，我很喜歡他們，各有特點(diǎn)，個(gè)性強(qiáng)的孩子還比較多。孩子們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。老師們的教學(xué)，與孩子的相處，你們從孩子處應(yīng)該知道些許吧！
咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)近半年，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班級(jí)、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(zhǎng)，感謝你們的努力和督促。感謝你們對(duì)我們工作的支持。孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，看看我們班的黑板報(bào)，這是陳夢(mèng)微、王夢(mèng)亞、何怡等同學(xué)利用大家休息的時(shí)間完成的，很漂亮，多次獲得優(yōu)勝。上周由桑小東、陳夢(mèng)微、夏夢(mèng)梅、桑瑩葒播音的學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播，得到了好評(píng)。輔導(dǎo)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我班的周杰獲二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)作文賽我班桑瑩葒獲一等獎(jiǎng)，劉玉林獲三等獎(jiǎng)。金濤、姚嘉弘同學(xué)在江蘇省中小學(xué)電子技師比賽中獲一等獎(jiǎng)，何怡獲同學(xué)二等獎(jiǎng)。何怡同學(xué)還在江蘇省“金鑰匙”比賽中獲三等獎(jiǎng)。更可喜的是李燁烽同學(xué)的習(xí)作《“健忘”的爸爸》發(fā)表在常熟日?qǐng)?bào)上。我為擔(dān)任他們的班主任而感到很驕傲。
我的目標(biāo)為：讓孩子在小學(xué)畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。
1、不要忽視孩子的思想教育。
教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子的思想教育?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)?！眳s很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢、賒帳、在我班學(xué)生身上有的，要重視，家長(zhǎng)不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢。有了錢，孩子容易出事。早晨給的早飯錢，孩子吃了嗎？晚上回家了，就不用錢了，有家長(zhǎng)說(shuō)：看見其他孩子在買吃的，于心不忍。自己的孩子沒(méi)得吃，孩子沒(méi)吃的，你可以在家里買好，幾十、幾百買了放家里。不要給錢……現(xiàn)在的社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，將來(lái)可能競(jìng)爭(zhēng)的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。
2、培養(yǎng)孩子的愛心
愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了，卻還是擔(dān)心孩子受苦受累，擔(dān)心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒(méi)有，好像生活中沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯(cuò)誤的。盡管孩子沒(méi)有能力去替父母解決一些問(wèn)題，卻應(yīng)該讓孩子學(xué)著承擔(dān)父母的喜怒哀樂(lè)，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會(huì)促使他們學(xué)會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
3、讓孩子依賴自己
作為家長(zhǎng)，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起來(lái)被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具，也怪大人沒(méi)有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。所以，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女認(rèn)為自己“有責(zé)任心”的僅占45。 9%，認(rèn)為自己“做事有獨(dú)立性不依賴他人”的僅占40。 3%。也就是說(shuō)，半數(shù)以上的獨(dú)生子女依賴性較強(qiáng)。
孩子的依賴性是從哪里來(lái)的呢？一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強(qiáng)。相反，父母如果鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會(huì)大為減少。有個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的獨(dú)生女，習(xí)慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說(shuō)：“再呆會(huì)兒?！比绻孢t到了，她會(huì)抱怨父母不把她拽起來(lái)，害得她受老師批評(píng)。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒(méi)人叫你，一切責(zé)任自己負(fù)！”父親心中有數(shù)：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今，五六年過(guò)去了，女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候，父母還在睡覺，女兒早已經(jīng)騎車上學(xué)去了。
4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！
作業(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對(duì)錯(cuò)我們來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。
干家務(wù)
這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。
按時(shí)作息
孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來(lái)。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。
這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。
最后，我想說(shuō)：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)發(fā)言篇十六
大家好。
我是咱們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師，武老師。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn)，所以小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分，考試內(nèi)容涵蓋聽說(shuō)讀寫。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助，減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量，知識(shí)量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。
我已經(jīng)代咱們?nèi)齻€(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況。現(xiàn)在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):。
首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級(jí)的時(shí)候，大家處于同一條起跑線，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，不會(huì)讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(zhǎng)一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書寫，音標(biāo)拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫作等，需要從聽，說(shuō)，讀，寫四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，適當(dāng)拓展，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀。重視閱讀，詞匯積累，寫作能力的培養(yǎng)。
還有就是有的同學(xué)專心度不夠，有時(shí)候就是布置的抄寫內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。
最后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，對(duì)陌生短文的理解閱讀，對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)各時(shí)態(tài)的正確辨識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。
針對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求：
1.做好復(fù)習(xí)---作業(yè)---預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。
2.課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。
3.學(xué)會(huì)做筆記。
4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。
5.每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)，聽英語(yǔ)磁帶。
6.講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。
7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
8.準(zhǔn)備改錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄下來(lái)，養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。
9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
10.找作文范文來(lái)讀，每單元作文要認(rèn)真去寫，也可每天寫幾句日記，提高寫作。
同時(shí)，老師也需要家長(zhǎng)的配合，從聽說(shuō)讀寫四方面培養(yǎng)孩好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.督促落實(shí)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。
2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。
3.給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
聽：讓孩子多聽錄音。
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī)，教學(xué)光盤，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所以就得靠家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造條件多聽。說(shuō)：讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說(shuō)，孩子需要表?yè)P(yáng)，也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)很自豪，因?yàn)樽约簩W(xué)的派上了用處。
讀：讓孩子多讀書。
學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開始的時(shí)候，需要家長(zhǎng)監(jiān)督，督促，慢慢習(xí)慣成自然。
寫：監(jiān)督孩子邊記邊寫和規(guī)范書寫。
背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫邊記，增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書寫規(guī)范整齊。與老師積極配合。
總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過(guò)程中，大家有什么意見和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。
再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。