心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)事物、活動(dòng)或經(jīng)歷的感受和思考的一種表達(dá)方式。通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，我們可以更好地理解和把握所學(xué)所得，并從中得到啟示和教訓(xùn)。總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的理解和把握能力。心得體會(huì)寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)、反復(fù)思考的過(guò)程，在不斷的練習(xí)中我們可以逐漸提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。心得體會(huì)有助于促使我們思考，反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，從而更好地改進(jìn)自己的不足之處和提高自身素質(zhì)。- 在寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范。小編為大家精選的心得體會(huì)范文，內(nèi)容豐富有趣，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇一
當(dāng)前，我國(guó)正處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期和矛盾凸顯期，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重而艱巨。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新尤為重要。通過(guò)集中參加創(chuàng)新社會(huì)管理專題培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽王其江、唐仁健、陳向群等七位專家的精彩授課，本人對(duì)強(qiáng)化基層組織建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)管理創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，感受良多。下面談?wù)劚救说囊恍W(xué)習(xí)心得和體會(huì)：
社會(huì)管理理論是科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)極其重要內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新并自覺(jué)踐行社會(huì)管理理論是各級(jí)黨委、政府必備的基本功。社會(huì)管理系統(tǒng)性強(qiáng)、涉及面廣、操作難度大，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，準(zhǔn)確掌握其目標(biāo)體系、方針原則、方法要求，進(jìn)一步創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制體制，豐富社會(huì)管理內(nèi)涵，改善社會(huì)管理環(huán)境，改進(jìn)管理模式方法，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)籌兼顧、把控大局、協(xié)調(diào)發(fā)展、狠抓落實(shí)的能力與作風(fēng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前我們正處于社會(huì)分層日趨多元、利益矛盾愈加復(fù)雜、社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重、社會(huì)公共產(chǎn)品相對(duì)短缺的背景下，以創(chuàng)新求和諧，積極創(chuàng)建社會(huì)和諧的新體制已顯得尤其重要。黨中央、國(guó)務(wù)院敏銳發(fā)覺(jué)社會(huì)管理中存在的諸多弊端，適時(shí)提出要?jiǎng)?chuàng)新社會(huì)管理，正是切中了矛盾要害，扭住了問(wèn)題關(guān)鍵，必將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)影響。因此，我們一定要從政治高度來(lái)看待創(chuàng)新社會(huì)管理對(duì)夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、密切黨群干群關(guān)系、確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的極端重要性，自覺(jué)增強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新的緊迫感和責(zé)任感。
社會(huì)管理體制的改革是一項(xiàng)綜合的龐大的創(chuàng)新工程，需要經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈而富有智慧的探索。近年來(lái)，門河鎮(zhèn)在加強(qiáng)社會(huì)管理、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面做了大量的工作，但隨著改革開放的日益深入和經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局以及人們思想觀念的深刻變化，社會(huì)管理滯后，社會(huì)管理與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不相適應(yīng)的矛盾和問(wèn)題日益突出，增加了社會(huì)管理的難度和復(fù)雜性。突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是關(guān)于農(nóng)村土地承包和管理方面的問(wèn)題;二是關(guān)于農(nóng)村財(cái)務(wù)管理方面的問(wèn)題;三是關(guān)于基層黨組織相對(duì)薄弱的問(wèn)題;四是關(guān)于基層信訪工作難的問(wèn)題;五是關(guān)于計(jì)劃生育工作開展難的問(wèn)題;六是關(guān)于農(nóng)村綜合社會(huì)治安方面的問(wèn)題;七是關(guān)于農(nóng)村社會(huì)弱勢(shì)群體方面的問(wèn)題等等。針對(duì)這些方面問(wèn)題，我認(rèn)為要做好門河鎮(zhèn)的社會(huì)管理工作必須要有針對(duì)性，要?jiǎng)?chuàng)新思維，采取規(guī)范管理，依法治理農(nóng)村土地;突出重點(diǎn)，強(qiáng)化農(nóng)村財(cái)務(wù)管理;以人為本，強(qiáng)化基層組織建設(shè);出臺(tái)政策，完善信訪體制建設(shè);創(chuàng)新舉措，扎實(shí)開展計(jì)生工作;加大力度，全面實(shí)施社會(huì)治安綜合治理;優(yōu)化措施，加大弱勢(shì)群體的救助力度等舉措，強(qiáng)化社會(huì)管理。并堅(jiān)決做到重民生，順民意，解民憂，確保創(chuàng)新社會(huì)管理工作取得實(shí)效。
開展創(chuàng)新社會(huì)管理活動(dòng)，是加強(qiáng)新形勢(shì)下群眾工作、促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)好轉(zhuǎn)的一個(gè)具體行動(dòng)。對(duì)于進(jìn)一步密切黨群關(guān)系、改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、培養(yǎng)鍛煉干部、落實(shí)惠民政策、促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展等都具有十分重要的意義。因此，強(qiáng)化基層組織建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，精心規(guī)劃項(xiàng)目，突出實(shí)踐特色，狠抓工作落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。
(一)要在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任上抓落實(shí)。要增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把加強(qiáng)組織建設(shè)、創(chuàng)新社會(huì)管理擺上重要議事日程，納入鎮(zhèn)黨委、政府總體工作中，做到同謀劃、同部署、同檢查、同落實(shí)。一把手應(yīng)擔(dān)負(fù)起組織建設(shè)和社會(huì)管理的第一責(zé)任，把任務(wù)分解量化，落實(shí)到崗位，量化到人員，并建立健全工作責(zé)任制度和講評(píng)考核制度，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。
(二)要在整體推進(jìn)、夯實(shí)基礎(chǔ)上抓落實(shí)。當(dāng)前，既要突出重點(diǎn)，深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新;又要以典型引路，整體推進(jìn)。在推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新中，要統(tǒng)籌抓好服務(wù)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)安全和社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)司法體制和工作機(jī)制改革等各項(xiàng)工作，推動(dòng)政法綜治工作整體水平的提高，開創(chuàng)政法綜治各項(xiàng)工作新局面。
(三)要在完善機(jī)制、監(jiān)督考核上抓落實(shí)。以完善體制機(jī)制入手，建立健全各項(xiàng)工作制度、規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)、明確達(dá)標(biāo)要求，并將創(chuàng)新社會(huì)管理納入本鎮(zhèn)三套班子成員、各村和各單位主要負(fù)責(zé)人的年度考核中，作為社會(huì)治安綜合治理責(zé)任制和綜治考評(píng)的重要內(nèi)容。同時(shí)，綜合運(yùn)用多種督查手段，建立督查、評(píng)查機(jī)制。對(duì)基層工作的考核，要采取定期督查、隨機(jī)抽查和跟蹤檢查等辦法，通過(guò)半年一巡查、一年一考核、日?；W(xué)互促和互查互評(píng)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新的管理。
(四)要在解決問(wèn)題、見(jiàn)到成效上抓落實(shí)。衡量社會(huì)管理創(chuàng)新的成效，關(guān)鍵看維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的能力是否提高，看人民群眾的安全感和滿意度是否增強(qiáng)。要緊緊抓住工作實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，從關(guān)鍵點(diǎn)上突破，因地制宜，腳踏實(shí)地，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，真正做到“管得到、管得住、管得好”，確保社會(huì)管理創(chuàng)新取得實(shí)實(shí)在在的效果，為實(shí)現(xiàn)門河鎮(zhèn)“”提出的目標(biāo)任務(wù)提供良好的法制環(huán)境和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政黨地位的基礎(chǔ)。黨的基層組織狀況如何，直接決定著黨的執(zhí)政能力強(qiáng)弱，決定著執(zhí)政的成效。黨的xx屆四中代表會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的》明確指出，要“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，使黨的基層組織真正成為貫徹三個(gè)代表重要思想的組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者?！碑?dāng)前，全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，大力構(gòu)建和諧社會(huì)的高潮。集團(tuán)公司適時(shí)舉辦基層黨支部書記培訓(xùn)班，其目的在于把我們的理論學(xué)習(xí)和理論武裝提高到一個(gè)新水平。因此，作為基層黨支部書記應(yīng)緊緊抓住與時(shí)俱進(jìn)這個(gè)關(guān)鍵，開拓創(chuàng)新不斷研究新情況、探索新路子、解決新問(wèn)題，努力使企業(yè)黨的基層組織建設(shè)在探索中前進(jìn)、在突破中發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合自己這幾天的學(xué)習(xí)，就加強(qiáng)基層黨組織的工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺體會(huì)。
一是學(xué)習(xí)上。當(dāng)前社會(huì)正處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為一個(gè)黨支部書記，必須要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、提高執(zhí)政能力理論、和諧社會(huì)理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，提高自身的素質(zhì)。二是思想上。必須提升境界，擺正心態(tài)，找準(zhǔn)位置。作為黨支部書記，要認(rèn)真發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)職工的工作積極性;要自覺(jué)地服從、服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這個(gè)中心，并主動(dòng)切入安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革的全過(guò)程，在不同階段發(fā)揮不同的作用;要深入基層一線，了解情況，掌握“下情”，發(fā)揮好橋梁作用。同時(shí)抓好“輿論”宣傳，及時(shí)捕捉典型事例，樹立愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng)新的典型，營(yíng)造良好輿論環(huán)境，把思想政治工作“文章”作大作好，起到引導(dǎo)與推動(dòng)的雙重作用。三是作風(fēng)上。講究“實(shí)”字，就是要實(shí)事求是，講實(shí)效，辦實(shí)事。思想政冶工作是做人的工作，應(yīng)該以誠(chéng)相待，以心換心。積極為職工辦實(shí)事，做好事，了解職工的所思所想和喜怒哀樂(lè)，掌握不同時(shí)期、不同人群的共同和個(gè)別需求，有的放矢的做好一人一事的思想工作，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，最大限度的維護(hù)職工的合法權(quán)益。
二、大力加強(qiáng)黨員教育，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)動(dòng)力。改革在不斷深化，對(duì)黨員的教育也要與時(shí)俱進(jìn)地跟上時(shí)代步伐，形成有效的教育機(jī)制。要進(jìn)一步創(chuàng)新教育形式，更新教育理念，找準(zhǔn)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，不斷提升教育質(zhì)量。當(dāng)前，要緊密結(jié)合集團(tuán)公司開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓住這一有利時(shí)機(jī)，強(qiáng)化對(duì)黨員的教育，作為一名企業(yè)黨員，首先應(yīng)是一名非常稱職的企業(yè)員工、優(yōu)秀的企業(yè)員工，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)動(dòng)力。要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的中心工作，創(chuàng)造性地開展好教育活動(dòng)，找準(zhǔn)一定的形式和載體，如共產(chǎn)主義先鋒崗、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、幫扶活動(dòng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、建功杯等，提高教育工作的實(shí)效性。
三、結(jié)合企業(yè)中心工作，不斷創(chuàng)新工作方式方法?；鶎狱h組織應(yīng)該緊扣企業(yè)發(fā)展的主題，緊跟時(shí)代步伐，在求新中不斷開創(chuàng)新局面。企業(yè)在改革中會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)一些新情況新問(wèn)題，這對(duì)基層黨組織和思想政治工作者提出了更高的要求：不但要培養(yǎng)大局意識(shí)，更要提高工作效率，激發(fā)工作熱情，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。方法要活，不能“刻舟求劍”、“守株待兔”，用老辦法解決新問(wèn)題，切實(shí)防止因方法死板、機(jī)械而帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。要講工作藝術(shù)，講方法，講策略，總之，只有不斷改進(jìn)方式、方法，找準(zhǔn)最佳結(jié)合點(diǎn)，才能凝聚力量，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
四、落實(shí)完善各項(xiàng)制度，嚴(yán)格黨員管理，強(qiáng)化約束。重點(diǎn)落實(shí)好民主生活會(huì)制度和黨員評(píng)議制。要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，進(jìn)一步健全完善并嚴(yán)格堅(jiān)持黨內(nèi)生活制度，加強(qiáng)對(duì)黨員的管理，切實(shí)抓好“三會(huì)一課”、“黨員目標(biāo)管理”等制度的落實(shí)。特別是要結(jié)合黨員職業(yè)、崗位，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)黨員提出不同的要求。要注重實(shí)際效果，加強(qiáng)對(duì)黨員的日常管理，定期檢查他們對(duì)工作和發(fā)揮作用的情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn);對(duì)不履行義務(wù)，不做工作的，要給予批評(píng)幫助，促其轉(zhuǎn)化。與此同時(shí)，還要嚴(yán)格堅(jiān)持民主評(píng)議黨員制度。年度評(píng)議工作要堅(jiān)持政治性、嚴(yán)肅性，確定通過(guò)評(píng)議，找準(zhǔn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，營(yíng)造良好的民主評(píng)議氣氛。民主評(píng)議中，也可參照干部管理中的民主測(cè)評(píng)方法，征求部分黨外群眾對(duì)黨員的意見(jiàn)，對(duì)大多數(shù)黨員、群眾不滿意的黨員，要給予警示，限期改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，促其轉(zhuǎn)化。
黨支部是黨的基層組織，黨的各項(xiàng)方針政策最終要靠這一級(jí)組織去落實(shí)，上級(jí)黨委提出的各項(xiàng)任務(wù)，最終要通過(guò)這一級(jí)組織帶領(lǐng)群眾完成?；鶎狱h支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，直接影響黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的鞏固，直接影響黨的全部工作的落實(shí)和社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)定。因此，大力加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)對(duì)于提高黨的執(zhí)政能力建設(shè)具有特別重要的意義。建議上級(jí)黨組織要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層黨組織的管理和監(jiān)督，創(chuàng)新黨務(wù)工作管理體制，建立加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制、嚴(yán)格的目標(biāo)考核體系，重點(diǎn)解決基層黨組織工作質(zhì)量不高的問(wèn)題，不斷鞏固和增強(qiáng)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，為提高黨的執(zhí)政能力提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
強(qiáng)國(guó)是每個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想，凝聚著全國(guó)人民共同的心愿和努力。在今天這個(gè)全球化、信息化的時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，不僅需要經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，更需要全面發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提升。在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深感強(qiáng)國(guó)的力量和意義。以下是我關(guān)于強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)覺(jué)醒（200字）。
作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我從小就有強(qiáng)國(guó)的覺(jué)醒意識(shí)。在校園里，我看到許多同學(xué)追求高分，不斷努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。我也看到許多校園活動(dòng)，宣傳強(qiáng)國(guó)理念，提倡良好的道德風(fēng)尚。通過(guò)參與志愿服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)，我逐漸明白，個(gè)人的努力和成長(zhǎng)不僅僅是為了自己，更是為了國(guó)家和社會(huì)。
第三段：知識(shí)學(xué)習(xí)（300字）。
知識(shí)是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)的基石，知識(shí)學(xué)習(xí)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。我深信只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我積極參加各類競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉能力，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。我深刻理解，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量。
第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)（300字）。
強(qiáng)國(guó)不僅需要個(gè)人學(xué)習(xí)，更需要個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每個(gè)人都有自己的職責(zé)和義務(wù)，只有每個(gè)人履行自己的責(zé)任，才能凝聚起強(qiáng)大的國(guó)家力量。我積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心身邊的人們。我參加過(guò)志愿者團(tuán)隊(duì)，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助，為社會(huì)傳遞正能量。我堅(jiān)信，只有每個(gè)人都能肩負(fù)起責(zé)任，國(guó)家才能成為強(qiáng)大和富有。
第五段：未來(lái)展望（300字）。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大的使命。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我愿意將個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的夢(mèng)想緊密結(jié)合，用智慧和努力為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信，只要每個(gè)人都為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)而努力，國(guó)家的夢(mèng)想將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
結(jié)尾：（100字）。
實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)是每個(gè)人的夢(mèng)想，也是我們的責(zé)任。通過(guò)意識(shí)覺(jué)醒、知識(shí)學(xué)習(xí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，每個(gè)人都可以為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。相信每個(gè)人的努力，相信國(guó)家的力量，我們必將實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，為世界的和平與繁榮貢獻(xiàn)力量。讓我們同心協(xié)力，攜手邁向更美好的未來(lái)！
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇三
20xx年xx月xx日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽(yáng)市最普通的一線農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡(jiǎn)單的.細(xì)節(jié)，他們一堅(jiān)持就是近二十個(gè)春秋，這不能不讓人心生佩服。對(duì)教育的摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單。
董成偉老師的報(bào)告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》?！皟A一腔熱血，育滿園桃李;引萬(wàn)道清泉，鑄人類靈魂” 是他教育生涯的真實(shí)寫照。他用愛(ài)心書寫自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無(wú)垠的土地上留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。他共匯報(bào)了三個(gè)內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿詩(shī)意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉!”從一畢業(yè)寫起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài)。付出何其多，收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛(ài)無(wú)言，愛(ài)善渡萬(wàn)物而不鳴;上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！敝v述的是他對(duì)貧困生關(guān)愛(ài)和幫助的事跡。他認(rèn)為，“作為一名教師，就是要心有冬陽(yáng)，要去做貧困生心中的冬日暖陽(yáng)……與其去發(fā)些無(wú)關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無(wú)聞地盡自己所能，幫助幾個(gè)學(xué)生，為這個(gè)光怪陸離的社會(huì)帶來(lái)光明。哪怕只是一點(diǎn)毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實(shí)際行動(dòng)去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說(shuō)得多好啊!“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的春天?！?BR> 第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績(jī)以及背后所付出的辛勤勞動(dòng)。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒(méi)有喊累，到了晚上，還要堅(jiān)持完成xx字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長(zhǎng)達(dá)十五萬(wàn)字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬(wàn)字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬(wàn)多字。這是多么了不起的成績(jī)啊!而他并不滿足于這些成績(jī)，還有個(gè)最大的心愿，“就是做一個(gè)為學(xué)生而寫作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個(gè)基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生?！?BR> 趙莉蓉老師的報(bào)告《播撒一片愛(ài)心，收獲無(wú)限幸?！肥至钊烁袆?dòng)和驚嘆。她始終堅(jiān)信“教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，用自己一顆赤誠(chéng)的心，關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，做到愛(ài)生如子，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的充分信賴，也得到了孩子們的熱愛(ài)，自己在這份信賴和熱愛(ài)中也收獲了人生的幾多感動(dòng)、幾多滿足和幸福，真正體驗(yàn)到了作為一名教師的價(jià)值和光榮。她用自己的耐心、愛(ài)心和心理學(xué)知識(shí)將一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個(gè)寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點(diǎn)滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛(ài)心播撒到每一個(gè)角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護(hù)學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)理想。”
與兩位老師相比深感羞愧。
夜闌更深時(shí)，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時(shí)，約朋友親人促膝長(zhǎng)談，可是，外在的關(guān)愛(ài)無(wú)法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個(gè)力大無(wú)比的巨人一樣，無(wú)法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!
了消極的現(xiàn)實(shí)——耽誤聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。
懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實(shí)地。夢(mèng)想、愿望再大，現(xiàn)實(shí)卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時(shí)候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說(shuō)到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙?cè)诿媲暗膯?wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不如全力過(guò)好今天這一天，這才是實(shí)現(xiàn)理想最切實(shí)的方法。不厭其煩、默默專注于一件事情，是拼命過(guò)好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量?！睂?duì)，不選擇捷徑，一步步、一天天認(rèn)真踏實(shí)地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡(jiǎn)單中尋求不簡(jiǎn)單。
“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺(jué)——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。開學(xué)之初，我制定了兩個(gè)計(jì)劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長(zhǎng)管理法。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再?zèng)]有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開啟下一個(gè)半學(xué)期之際，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實(shí)踐探究
1.以少數(shù)學(xué)生座談會(huì)的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。
2.評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行一加一幫扶。制定好的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫興趣。
3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長(zhǎng)，真正蹲下來(lái)，不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。
二、關(guān)于輪值班長(zhǎng)管理法的實(shí)踐探究
1.及時(shí)總結(jié)上周輪值班長(zhǎng)的管理情況，以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生在管理方面的進(jìn)步。評(píng)選下周的輪值班長(zhǎng)后，要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，不至于手足無(wú)措，以失敗而告終。
2.將優(yōu)秀輪值班長(zhǎng)的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡(jiǎn)單易行。
3.指導(dǎo)輪值班長(zhǎng)做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長(zhǎng)，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長(zhǎng)。
三、關(guān)于自我提升的思考
1.重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實(shí)現(xiàn)活著的意義和價(jià)值。
2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問(wèn)題、開展工作，讓自己的每一天都充實(shí)而充滿快樂(lè)。
3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周圍的人，組成真正的有力量的團(tuán)隊(duì)，輻射出更多的溫暖。
“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂。無(wú)論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽(yáng)。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無(wú)悔無(wú)怨地說(shuō)，我在紛繁蕪雜的社會(huì)中找到了自己的人生坐標(biāo)?！?BR> 學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的理論和應(yīng)用，我對(duì)于這一領(lǐng)域有了更深入的理解和體會(huì)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)是一種通過(guò)試錯(cuò)和獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)改善決策算法的方法，它很靈活地適應(yīng)了各種復(fù)雜環(huán)境下的問(wèn)題，并且在人工智能領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)不僅僅是一種算法，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的方法。以下是我對(duì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)與環(huán)境的交互和實(shí)驗(yàn)。與傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)算法不同，強(qiáng)化學(xué)習(xí)不需要大量的標(biāo)記數(shù)據(jù)，而是通過(guò)與環(huán)境的交互來(lái)獲得學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。這使得強(qiáng)化學(xué)習(xí)在一些無(wú)法事先準(zhǔn)備好數(shù)據(jù)的場(chǎng)景下有很大的優(yōu)勢(shì)，比如棋類游戲、控制系統(tǒng)等。而且，通過(guò)不斷與環(huán)境的交互，強(qiáng)化學(xué)習(xí)算法能夠從試錯(cuò)中不斷優(yōu)化自己的行為策略，逐漸學(xué)習(xí)到最優(yōu)解。
其次，強(qiáng)化學(xué)習(xí)注重獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的機(jī)制。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)中，智能體通過(guò)與環(huán)境的交互獲得獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，從而調(diào)整自己的行為。這種獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的機(jī)制起到了激勵(lì)智能體不斷探索和嘗試新的行動(dòng)，從而找到最優(yōu)策略的作用。在迭代算法中，通過(guò)與環(huán)境的不斷交互，智能體會(huì)不斷嘗試不同的行為，并根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的反饋調(diào)整策略，逐漸優(yōu)化自己的決策，從而達(dá)到最優(yōu)解。
此外，強(qiáng)化學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)的最大化。與傳統(tǒng)的機(jī)器學(xué)習(xí)算法不同，強(qiáng)化學(xué)習(xí)做出的決策往往具有長(zhǎng)期的影響，因此需要考慮長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)的最大化。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)中，策略的選擇不僅僅取決于即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，還要考慮到未來(lái)可能獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。這使得強(qiáng)化學(xué)習(xí)能夠在一些復(fù)雜環(huán)境中做出更優(yōu)的決策，比如自動(dòng)駕駛、自動(dòng)交易等領(lǐng)域。
此外，強(qiáng)化學(xué)習(xí)還能夠解決一些傳統(tǒng)算法很難處理的問(wèn)題。比如在連續(xù)決策空間中，傳統(tǒng)的優(yōu)化算法往往無(wú)法找到全局最優(yōu)解，而強(qiáng)化學(xué)習(xí)則可以通過(guò)與環(huán)境的交互來(lái)搜索最優(yōu)策略。另外，強(qiáng)化學(xué)習(xí)還能夠應(yīng)對(duì)運(yùn)行環(huán)境的不確定性，通過(guò)試錯(cuò)迭代的方式逐漸改善自己的策略。這使得強(qiáng)化學(xué)習(xí)在很多實(shí)際問(wèn)題中都能夠找到有效的解決方法。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)在人工智能領(lǐng)域的重要性和潛力。強(qiáng)化學(xué)習(xí)不僅僅是一種算法，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與環(huán)境的交互和實(shí)驗(yàn)，以及長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)的最大化，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能夠在復(fù)雜環(huán)境中找到最優(yōu)解。強(qiáng)化學(xué)習(xí)還能夠解決一些傳統(tǒng)算法難以處理的問(wèn)題，并且具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和魯棒性。未來(lái)，我相信強(qiáng)化學(xué)習(xí)會(huì)在更多領(lǐng)域中得到應(yīng)用和發(fā)展，為人類創(chuàng)造更多的價(jià)值。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇五
黨校是輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究、堅(jiān)持和發(fā)展馬克思列寧主義，毛主席思想的重要陣地，是干部增強(qiáng)黨性的熔爐。為了適應(yīng)高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義推向二十一世紀(jì)的新時(shí)期、新任務(wù)、新環(huán)境的需要，要求共產(chǎn)黨員更加自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉就顯得更加迫切。
黨性教育是黨校函授教育學(xué)員的必修課，是黨校函授教育的重要特色。增強(qiáng)黨性是黨校函授教育的最重要目標(biāo)之一，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅要求我們要將黨性教育貫穿于黨校函授教育的全過(guò)程和各個(gè)方面，而且把黨性教育作為一門主課，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)使我比較完整，比較系統(tǒng)地掌握馬克思主義關(guān)于黨性理論的基礎(chǔ)知識(shí)，更加自覺(jué)地增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉。
在學(xué)習(xí)黨性教育這門課程時(shí)，我還認(rèn)真地學(xué)習(xí)了江“三個(gè)代表”的重要思想，“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬列主義、毛主席思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。通過(guò)深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，提高了我的馬克思主義理論水平，使我真正做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。
黨性教育這門課是一門政治性、導(dǎo)向性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)問(wèn)題十分重要。即一是馬列主義，毛主席思想一定不能丟，特別是高舉鄧小平理論的偉大旗幟;二是要以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化學(xué)建設(shè)實(shí)際問(wèn)題為中心，以我們正在做的事情為中心，著眼于運(yùn)用，著眼于深化對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展;三是一定要在改革主觀世界上下功夫，聯(lián)系身邊的實(shí)際靈活多樣，講求效果。
全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是黨性的集中體現(xiàn)。政黨是一定階級(jí)的政治組織，是一定階級(jí)利益的政治代表，由于階級(jí)利益不同，決定了各政黨所確立的宗旨，也必然不同，決定了各政黨所確立的宗旨也必然不同，資產(chǎn)階級(jí)政黨由于所代表的資產(chǎn)階級(jí)利益是建立在私有制基礎(chǔ)上的，因而決定了它不可能成為全體人民意志、愿望和利益的代表者和維護(hù)者，而只能代表和反映資產(chǎn)階級(jí)的私利。與其他一切政黨不同，無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，忠實(shí)地代表著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為人類歷史上最進(jìn)步，革命最堅(jiān)決、最有前途的階級(jí)，其最高利益和理想，就是消滅一切私有制，消滅一切剝削階級(jí)和階級(jí)差別，解放全人類，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。這說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益與人民群眾的利益在根本上是一致的，黨代表了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益，也就代表了廣大人民群眾的利益。為最廣大的人民群眾謀利益是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨必須奉行的根本宗旨。
全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨考慮一切問(wèn)題，處理一切問(wèn)題的根本著眼點(diǎn)。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員言行的最高準(zhǔn)則。中國(guó)共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為自己的根本宗旨，并將這一宗旨充分體現(xiàn)在黨的各條戰(zhàn)線、方針、政策中。黨必然要求其成員認(rèn)真履行黨的宗旨，一言一行都要以合乎廣大人民群眾的最大利益，以最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高的標(biāo)準(zhǔn)，在行動(dòng)上作為人民服務(wù)的模范。
兩年的黨性教育課程即將結(jié)束，我覺(jué)得最重要的是這門課程教會(huì)了我黨性修養(yǎng)的方法。江總理在十四屆五中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堂堂正正地做人，應(yīng)該自重、自省、自警、自勵(lì)，在各方面以身作則，樹立好的榜樣?！八淖浴笔沁M(jìn)行黨性修養(yǎng)、提高思想道德素質(zhì)的重要方法。特別強(qiáng)調(diào)了，在社會(huì)生活中，黨員干部是人民的公仆，他們手中的權(quán)力是受人民之托，用來(lái)為人民服務(wù)的。所以，作為一個(gè)黨員干部，我更要做到時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，同那樣違背黨性原則的行為作斗爭(zhēng)。
黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué)、貴在堅(jiān)持、貴在實(shí)踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過(guò)程，所以，對(duì)一個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō)，黨性教育課程的結(jié)束，并不意味著改善自我、完善自我的過(guò)程的終結(jié)，黨性修養(yǎng)貴在堅(jiān)持、實(shí)踐。所以在以后的工作、生活中，我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，言行一致，表里如一，知行統(tǒng)一，“從我做起，從現(xiàn)在做起”，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)他人進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng)，更好地完善自己，努力真正成為代表廣大人民群眾利益，為廣大人民群眾服務(wù)的合格的共產(chǎn)黨員。
開展“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，各基層黨組織以落實(shí)“‘四強(qiáng)’要求，服務(wù)職工群眾”為主題，召開專題座談會(huì)部署啟動(dòng)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持全面覆蓋，堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效。
(一)抓專題學(xué)習(xí)研討。嚴(yán)格落實(shí)“3會(huì)1課”制度，采取個(gè)人自學(xué)與支部集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)抓好“四個(gè)專題”學(xué)習(xí)，大體上每月一個(gè)專題。堅(jiān)持每個(gè)專題至少開展一次交流研討，交流發(fā)言要做到不回避矛盾、不遮掩問(wèn)題，切實(shí)提高專題教育實(shí)效。
專題一：重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨章，系列重要講話及考察新疆、兵團(tuán)時(shí)的重要講話和批示精神等。重點(diǎn)圍繞如何嚴(yán)格遵守黨章。增強(qiáng)黨章意識(shí)，使黨章內(nèi)化于心、外化于行，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定;如何增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，遵循組織程序，服從組織決定，堅(jiān)定擁護(hù)兵、師、團(tuán)黨委的各項(xiàng)決策部署開展研討。
專題二：重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx屆四中全會(huì)精神，關(guān)于依法治國(guó)的重要論述，自治區(qū)黨委八屆八次、兵團(tuán)黨委六屆十四次全委(擴(kuò)大)和師黨委八屆六次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神等。重點(diǎn)圍繞如何貫徹落實(shí)《關(guān)于全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)法治新疆的意見(jiàn)》和《法治兵團(tuán)建設(shè)綱要》，樹立法治觀念，提高依法執(zhí)政、依法行政能力，提高運(yùn)用法治思維推進(jìn)工作、服務(wù)職工群眾能力，堅(jiān)決改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)遵法學(xué)法守法用法的主動(dòng)性開展研討。
專題三：重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二次中央新疆工作座談會(huì)精神，中央對(duì)兵團(tuán)發(fā)揮“穩(wěn)定器、示范區(qū)、大熔爐”作用的要求，《兵團(tuán)優(yōu)秀黨員干部先進(jìn)事跡選編》和《兵團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》和師組織部、師宣傳部、師紀(jì)委下發(fā)的正反面身邊典型材料匯報(bào)等。重點(diǎn)圍繞如何踐行新疆精神、兵團(tuán)精神和老兵精神，深刻領(lǐng)會(huì)兵團(tuán)職責(zé)使命和兵團(tuán)黨委各項(xiàng)決策部署，增強(qiáng)使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)履行使命和擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的自覺(jué)性開展研討。
專題四：重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“兩個(gè)堅(jiān)定不移”(即：堅(jiān)定不移把抓基層、打基礎(chǔ)作為穩(wěn)疆安疆的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉;堅(jiān)定不移地將基層黨組織建設(shè)成為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、反對(duì)國(guó)家分裂的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘)重要批示精神;張春賢書記對(duì)兵團(tuán)工作的重要指示和韓勇書記在各師(市)調(diào)研時(shí)的講話精神。重點(diǎn)圍繞如何落實(shí)“四個(gè)不能削弱”(即：不能削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)，不能削弱基層基礎(chǔ)，不能削弱兵團(tuán)“軍”的屬性，不能削弱維穩(wěn)戍邊能力)、“六個(gè)有利于”(即：有利于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于做強(qiáng)兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)，有利于做好民生工作，有利于促進(jìn)兵團(tuán)社會(huì)發(fā)展，有利于加強(qiáng)連隊(duì)黨支部建設(shè)，有利于維護(hù)職工群眾根本利益)要求，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，加強(qiáng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)，牢固樹立抓基層理念，勇于實(shí)踐、搶抓機(jī)遇、真抓實(shí)干、改革創(chuàng)新，多為職工群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事，在服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、維護(hù)穩(wěn)定中充分發(fā)揮黨員干部的模范作用開展研討。
基層黨組織書記在抓好自學(xué)，深入思考的同時(shí)，要聯(lián)系黨員干部思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用，至少為全體黨員講一次專題黨課，分管團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和政工辦要做好書記講黨課的審核把關(guān)工作，團(tuán)政工辦將適時(shí)按照30%的比例進(jìn)行抽查。各基層黨組織要緊密結(jié)合單位實(shí)際，突出行業(yè)特點(diǎn)，把“規(guī)定動(dòng)作”抓出實(shí)效，把“自選動(dòng)作”抓出特色，確保專題教育不空不偏、不走過(guò)場(chǎng)。
(二)抓組織生活。今年底，各基層黨組織以“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”為主題，召開組織生活會(huì)。堅(jiān)持弘揚(yáng)整風(fēng)精神，每名黨員干部都要對(duì)照黨章等黨內(nèi)法規(guī)和規(guī)章，對(duì)照“四強(qiáng)”要求，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，聯(lián)系群眾提出的意見(jiàn)建議，通過(guò)“五個(gè)是否”認(rèn)真查擺自身存在的問(wèn)題，即，是否政治堅(jiān)定、帶頭學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)黨委的決策部署，是否牢記宗旨、密切聯(lián)系和服務(wù)群眾，是否勤奮工作、在本職崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是否積極參加組織生活、嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法和單位。
規(guī)章制度。
是否以身作則、模范遵守社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德等認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。發(fā)言材料不搞層層過(guò)關(guān)基層黨組織書記要承擔(dān)起審核把關(guān)責(zé)任黨組織書記發(fā)言材料報(bào)政工辦和分管團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)審核團(tuán)政工辦對(duì)發(fā)言材料進(jìn)行抽查。要堅(jiān)持開展“有辣味”的批評(píng)和自我批評(píng)各級(jí)黨員干部要敢于觸及矛盾和問(wèn)題避免不負(fù)責(zé)任的評(píng)功擺好在此基礎(chǔ)上對(duì)黨員進(jìn)行民主評(píng)議以嚴(yán)格的組織生活實(shí)踐進(jìn)一步提高黨員意識(shí)發(fā)揮黨員作用。
(三)抓整改落實(shí)。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育和解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。要對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng)中列出的問(wèn)題，看是否整改完畢，是否有反復(fù)反彈;要對(duì)照組織生活會(huì)上自己查找和同志們點(diǎn)出的問(wèn)題，認(rèn)真反思，重點(diǎn)整治;要特別重視職工群眾廣泛關(guān)心關(guān)注和反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，集中時(shí)間、集中力量、集中解決。整改落實(shí)要與進(jìn)一步嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活制度相結(jié)合，對(duì)黨員參加“3會(huì)1課”等組織生活的情況進(jìn)行經(jīng)常性督促檢查，增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，增強(qiáng)組織生活效果;要與進(jìn)一步促進(jìn)黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合，通過(guò)設(shè)立黨員先鋒崗、責(zé)任區(qū)、服務(wù)窗口等形式，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、服務(wù)職工群眾常態(tài)化長(zhǎng)效化;要與加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)相結(jié)合，落實(shí)在職黨員到社區(qū)報(bào)到制度，廣泛開展以黨員為骨干的各類志愿服務(wù)，構(gòu)建黨員“工作在單位、活動(dòng)在社區(qū)、奉獻(xiàn)雙崗位”的新機(jī)制。各級(jí)黨員干部問(wèn)題整改情況要通過(guò)一定形式、在一定范圍內(nèi)向群眾公布，接受群眾監(jiān)督，并要組織群眾滿意度情況評(píng)議?；鶎狱h組織書記要掌握支部黨員干部整改進(jìn)度，適時(shí)提醒，督促整改任務(wù)完成。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇六
作為一位資深的企業(yè)家和投資人，于強(qiáng)擁有著超過(guò)30年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在這漫漫創(chuàng)業(yè)路上，他經(jīng)歷過(guò)許多坎坷和波折，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我們就來(lái)聊聊于強(qiáng)心得體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持價(jià)值投資，抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
于強(qiáng)一般被稱作是一位價(jià)值派投資人，也就是他鐘愛(ài)低估股票的股票。這也是許多投資人所追求的投資目標(biāo)。無(wú)論是在股市牛市還是熊市，他始終堅(jiān)持價(jià)值投資，不盲目追漲殺跌。在他看來(lái)，穩(wěn)健的價(jià)值投資能夠有效抵御市場(chǎng)上的各種風(fēng)險(xiǎn)，它們的價(jià)值會(huì)逐漸被股票市場(chǎng)肯定，把投資者帶進(jìn)盈利的柔和流。
第二段：注重做好公司管理，打造絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力。
無(wú)論是傳統(tǒng)企業(yè)，還是互聯(lián)網(wǎng)公司，于強(qiáng)始終注重管理層的建設(shè)。在他的企業(yè)中，不僅沉淀了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，也栽培了許多具有專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的人才。他總是鼓勵(lì)員工創(chuàng)造出更優(yōu)秀的產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大了公司的生產(chǎn)線，進(jìn)一步提升了產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性，打造出了具有絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。
第三段：善于發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，抓住重要機(jī)會(huì)。
作為一位敏銳的企業(yè)家，于強(qiáng)擅長(zhǎng)觀察市場(chǎng)，抓住市場(chǎng)上的重要機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)企業(yè)時(shí)代，他將眼光集中在了房地產(chǎn)和礦產(chǎn)資源的開采上，取得了卓越的成績(jī)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了新興商業(yè)模式和科技領(lǐng)域，如醫(yī)療保健和金融領(lǐng)域。總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)市場(chǎng)上出現(xiàn)不樂(lè)觀的跡象時(shí)，于強(qiáng)會(huì)減少風(fēng)險(xiǎn)，保全現(xiàn)有股份；當(dāng)市場(chǎng)上出現(xiàn)增長(zhǎng)機(jī)遇時(shí)，他勇敢地前進(jìn)，全力抓住市場(chǎng)上的機(jī)遇。
第四段：堅(jiān)持慈善公益事業(yè)，回饋社會(huì)。
于強(qiáng)不僅把自己的事業(yè)建設(shè)得更好，他也希望能讓社會(huì)更好。因此，慈善事業(yè)一直是他的心態(tài)事業(yè)。他經(jīng)常向一些慈善組織和貧困地區(qū)捐贈(zèng)資金和物資，并且成立了自己的慈善基金，用于資助貧困兒童和接受手術(shù)的人。他的慈善事業(yè)不僅影響到了更廣泛的社會(huì)群體，而且對(duì)他個(gè)人也有著極大的激勵(lì)作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
于強(qiáng)的成功肯定不是偶然的。作為一位創(chuàng)業(yè)者，他不斷追尋自己的夢(mèng)想，用自己的努力和智慧鑄造了一個(gè)屬于自己的商業(yè)帝國(guó)。他的身上蘊(yùn)含著太多的思考與智慧，而他的心態(tài)和品德也是廣大創(chuàng)業(yè)者所需要學(xué)習(xí)和追求的。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇七
“于強(qiáng)心得體會(huì)”是一個(gè)深刻的主題，它帶有深刻的人生意義。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要不斷地從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走得更遠(yuǎn)。而于強(qiáng)，作為歷史上著名的文學(xué)家和思想家，給我們留下了許多珍貴的思考方法和生活智慧。在接下來(lái)的文章中，我們將會(huì)探討“于強(qiáng)心得體會(huì)”的主題，從中學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：認(rèn)識(shí)于強(qiáng)。
于強(qiáng)是中國(guó)著名的文化名人，他出生于江蘇省寶應(yīng)縣的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。盡管他家境貧寒，但他卻一直對(duì)文化和知識(shí)充滿了向往。他利用每一個(gè)零散的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)，終于在古文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)方面達(dá)到了非凡的成就。他的著作涉及文學(xué)、歷史、美學(xué)、邏輯、思維、心理學(xué)等方面，深受讀者喜愛(ài)。他的一生充滿了悲歡離合、榮辱得失，但他始終堅(jiān)持自己的信念，不屈不撓，最終成為了中國(guó)現(xiàn)代文化的巨人。
第三段：于強(qiáng)的生活智慧。
在于強(qiáng)的著作中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多珍貴的生活智慧。比如說(shuō)，他在《人生感悟錄》中提到了“心中有愛(ài)，世界就充滿了幸?！钡挠^點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了愛(ài)的重要性。他還在《治家三策》中提出了“三省吾身”的方法，督促自己時(shí)刻反省，不斷糾正自己的錯(cuò)誤。此外，他還強(qiáng)調(diào)了要“堅(jiān)守信念”，“積極面對(duì)困難”，“珍惜時(shí)間”，“不畏困難”，等等。這些生活智慧，無(wú)論是在當(dāng)代還是在深遠(yuǎn)的歷史中，都有著巨大的啟示意義。
第四段：從于強(qiáng)中得到的啟示。
于強(qiáng)的生活智慧給我們帶來(lái)了很多啟示。通過(guò)他的故事和著作，我們了解到了勤奮、堅(jiān)持、不放棄的重要性，以及在困境中保持樂(lè)觀、保持信仰的重要性。他的生活告訴我們，即使在逆境中，我們也可以永遠(yuǎn)保持激情，堅(jiān)信自己的理想，并提醒我們?cè)谏钪薪?jīng)常出現(xiàn)的負(fù)面情緒，如憤怒、沮喪，永遠(yuǎn)不要潰敗我們的信心。
第五段：總結(jié)。
總之，“于強(qiáng)心得體會(huì)”有著巨大的啟示意義。通過(guò)深入了解于強(qiáng)和他一生的經(jīng)歷，我們可以從他身上汲取到很多知識(shí)和智慧，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。我們應(yīng)該借鑒他的人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他在面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)定，同時(shí)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)、反思，成為一個(gè)更好的自己。正如于強(qiáng)所說(shuō)，“人的一生需要的是堅(jiān)持和勇氣，我們需要不斷追求進(jìn)步，以變得更加完美。”
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇八
強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)是現(xiàn)代社會(huì)中的一種行為態(tài)度與思維方式，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)自己的要求與對(duì)他人的責(zé)任。在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到只有具備強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的品質(zhì)和能力，才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。本文將從強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)、嚴(yán)履責(zé)的實(shí)踐、心得體會(huì)等方面展開闡述，以期激發(fā)讀者對(duì)于這一主題的反思與思考。
首先，強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)嚴(yán)履責(zé)的前提。意識(shí)是驅(qū)使人們行動(dòng)的一種內(nèi)在力量，而強(qiáng)意識(shí)則是指?jìng)€(gè)人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)所具備的堅(jiān)定意志力與信心。強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)需要從自我認(rèn)識(shí)開始，找到自己的定位和目標(biāo)，并牢記自己的使命和責(zé)任。同時(shí)，還需要不斷提高自己的能力和知識(shí)水平，保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。只有具備了這樣的強(qiáng)意識(shí)，個(gè)人才能夠?yàn)樽约汉退顺袚?dān)起責(zé)任，追求更高的目標(biāo)。
其次，嚴(yán)履責(zé)的實(shí)踐是強(qiáng)意識(shí)的體現(xiàn)。嚴(yán)履責(zé)是指?jìng)€(gè)人保持高尚的品質(zhì)和道德操守，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。嚴(yán)履責(zé)需要從自己做起，保持對(duì)自己的自律和要求，做到言行一致，不言而喻。同時(shí)，還要對(duì)他人的利益和需求負(fù)責(zé)，關(guān)心他人、幫助他人，并為他人的發(fā)展和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。只有身體力行地踐行嚴(yán)履責(zé)，才能夠贏得他人的尊重和信任，塑造良好的個(gè)人形象。
再次，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的實(shí)際應(yīng)用將帶來(lái)豐富的心得體會(huì)。在實(shí)踐中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的能力和品質(zhì)對(duì)我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。首先，強(qiáng)意識(shí)能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，敢于迎接挑戰(zhàn)并勇往直前。同時(shí)，嚴(yán)履責(zé)的實(shí)踐能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)和價(jià)值觀，使我們充滿責(zé)任感和使命感，時(shí)刻關(guān)注他人的需求和利益。這樣，我們不僅能夠?yàn)樗俗龀鲐暙I(xiàn)，也能夠獲得他人的認(rèn)可和支持，從而進(jìn)一步提升自己的個(gè)人價(jià)值。
最后，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的價(jià)值和意義正逐漸被社會(huì)和時(shí)代所認(rèn)識(shí)和重視。當(dāng)今社會(huì)，人們更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能力和素質(zhì)的提升，而強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)正是推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)的有效途徑之一。只有具備了強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的品質(zhì)和能力，個(gè)人才能夠追求卓越，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石，只有每個(gè)人都能夠自覺(jué)地履行自己的責(zé)任，社會(huì)才能更加和諧、安定。因此，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)不僅僅是個(gè)人的行為準(zhǔn)則，更是社會(huì)共同進(jìn)步的動(dòng)力。
綜上所述，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)是現(xiàn)代社會(huì)所需要的一種品質(zhì)和能力，它能夠推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。培養(yǎng)強(qiáng)意識(shí)，實(shí)踐嚴(yán)履責(zé)，總結(jié)心得體會(huì)，將有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力，并不斷提升自己的綜合素質(zhì)。希望每個(gè)人都能夠意識(shí)到強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的重要性，并在實(shí)踐中不斷完善自己，成為更好的自己。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇九
步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺(jué)得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過(guò)，我沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬(wàn)緒局面，我感覺(jué)無(wú)從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說(shuō)過(guò)的：我思故我在。
我馬上靜下心來(lái)思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來(lái)到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來(lái)梳理過(guò)去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。
我靜下心來(lái)詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私猓粫r(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。
這種時(shí)候正確的做法是不過(guò)分焦慮，不拒絕了解，即不過(guò)分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無(wú)知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說(shuō)的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來(lái)適應(yīng)人。
這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語(yǔ)言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。
讓人感覺(jué)到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說(shuō)是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來(lái)通過(guò)磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺(jué)得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。
現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。
靜下心來(lái)堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓?，?duì)人的要求越來(lái)越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。
作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。
面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。
針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠(chéng)然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。
又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒(méi)學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會(huì)靜下心來(lái)定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深?yuàn)W的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái)，我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問(wèn)題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對(duì)性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來(lái)調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國(guó)共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。
黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國(guó)近現(xiàn)代歷史)、介紹建國(guó)后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論，即入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。
黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的利益，即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，一個(gè)“核心”，和“三個(gè)代表”，全面和深刻的揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì)，人類歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。
同過(guò)學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個(gè)基本條件
(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動(dòng)人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國(guó)人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求，只有自覺(jué)履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問(wèn)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺(jué)樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺(jué)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，強(qiáng)降雨事件頻繁發(fā)生，給人們的生活和安全帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。面對(duì)這樣的自然災(zāi)害，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中獲得啟示，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的強(qiáng)降雨。下面，我將從自我保護(hù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)、公共服務(wù)、應(yīng)急準(zhǔn)備、全民參與這五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)于強(qiáng)降雨的心得體會(huì)。
首先，自我保護(hù)意識(shí)至關(guān)重要。在面對(duì)強(qiáng)降雨時(shí)，我們必須提高警惕，切勿掉以輕心。在強(qiáng)降雨來(lái)臨之前，我們要及時(shí)關(guān)注氣象預(yù)報(bào)，了解下一階段的氣象形勢(shì)，并根據(jù)預(yù)報(bào)來(lái)做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。當(dāng)強(qiáng)降雨開始時(shí)，應(yīng)盡量避免出門，尤其是靠近山區(qū)、河道等危險(xiǎn)區(qū)域的人群。如果外出必須戴好雨具，并注意道路的安全情況。同時(shí)，在家中要確保窗戶、門的密封性，預(yù)防雨水漏入室內(nèi)造成不必要的損失。
其次，環(huán)境保護(hù)是預(yù)防強(qiáng)降雨的重要措施。我們要加強(qiáng)對(duì)城市排水系統(tǒng)的維護(hù)和管理，確保排水設(shè)施的暢通。針對(duì)城市建設(shè)中頻繁發(fā)生的積水現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)處理措施，避免低洼地區(qū)的水資源得不到有效利用或長(zhǎng)時(shí)間滯留。此外，我們也要鼓勵(lì)居民自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，不隨意亂扔垃圾、破壞植被等，以減少對(duì)城市排水系統(tǒng)的不良影響。
第三，公共服務(wù)在強(qiáng)降雨中起著至關(guān)重要的作用。政府和相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)城市排水系統(tǒng)的改造和升級(jí)，提高排水能力，確保城市能夠承受大雨的沖擊。此外，相關(guān)部門應(yīng)建立健全應(yīng)急預(yù)案，確保在強(qiáng)降雨來(lái)臨時(shí)能夠及時(shí)采取有效的措施，減少對(duì)人民生活的影響。同時(shí)，公共設(shè)施的建設(shè)也要考慮防洪排水的功能，確保能夠適應(yīng)未來(lái)可能發(fā)生的極端天氣情況。
第四，應(yīng)急準(zhǔn)備是強(qiáng)降雨中不可忽視的一環(huán)。在強(qiáng)降雨的預(yù)警中，我們要提前采取措施，保護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)。比如，要及時(shí)清理房屋周圍的積水，將貴重物品移至較高的位置，確保家人的生活安全。此外，我們還要及時(shí)購(gòu)買防雨用品，比如抗水靴、雨披等，以便在需要時(shí)使用。對(duì)于那些經(jīng)常遭受強(qiáng)降雨的地區(qū)，政府和相關(guān)部門也要加強(qiáng)對(duì)排水溝、河道等設(shè)施的清理和修復(fù)工作，及時(shí)疏通排水渠道，減少積水造成的危害。
第五，全民參與是應(yīng)對(duì)強(qiáng)降雨的關(guān)鍵。在強(qiáng)降雨發(fā)生時(shí)，我們要相互之間互助互愛(ài)，做好互相的安全監(jiān)護(hù)，共同度過(guò)難關(guān)。同時(shí)，我們也要善于向政府和相關(guān)部門提供有關(guān)強(qiáng)降雨的信息，提供幫助和支持。只有全民參與，才能夠共同構(gòu)筑起一道抵御強(qiáng)降雨的堅(jiān)固防線。
總之，面對(duì)頻發(fā)的強(qiáng)降雨事件，我們必須從自我保護(hù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)、公共服務(wù)、應(yīng)急準(zhǔn)備、全民參與等方面加以思考和行動(dòng)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的自然災(zāi)害，保障人員的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。希望每個(gè)人都能充分意識(shí)到這些重要的問(wèn)題，并積極采取措施，為建設(shè)安全、和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十一
強(qiáng)意識(shí)與嚴(yán)履責(zé)是一種對(duì)自身行為負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力，它體現(xiàn)了人們對(duì)自己的要求和對(duì)他人的尊重。當(dāng)我從社會(huì)中學(xué)習(xí)到這兩種品質(zhì)，我深刻認(rèn)識(shí)到它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)強(qiáng)意識(shí)與嚴(yán)履責(zé)的心得體會(huì)。
首先，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)幫助我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。作為一個(gè)成年人，我必須意識(shí)到自己的行為和決策對(duì)他人產(chǎn)生的影響。通過(guò)強(qiáng)意識(shí)，我能夠明確我在面對(duì)各種困境時(shí)應(yīng)該如何行動(dòng)，而嚴(yán)履責(zé)則督促我始終對(duì)自己負(fù)責(zé)。例如，在工作場(chǎng)所，我明白我作為一個(gè)員工，應(yīng)該盡職盡責(zé)地完成我的工作，而不僅僅是完成任務(wù)。這不僅會(huì)提高我的個(gè)人能力，也會(huì)讓我在工作環(huán)境中形成良好的信譽(yù)。
其次，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)能夠幫助我建立積極的人際關(guān)系。有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些與我們意見(jiàn)不合或者性格不合的人。然而，當(dāng)我具備強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)時(shí)，我能夠更好地控制自己的情緒和行為，避免不必要的爭(zhēng)吵和沖突。而嚴(yán)履責(zé)意味著我要尊重他人的意見(jiàn)和感受，這樣我就能建立起更加友善和融洽的人際關(guān)系。在我的人際關(guān)系中，我深刻體會(huì)到了強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)對(duì)于促進(jìn)良好的溝通和互信的作用。
另外，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)對(duì)于提高自己的效率和專注力也具有重要意義。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們需要具備一種強(qiáng)烈的意識(shí)，以便達(dá)成我們所設(shè)定的目標(biāo)。只有通過(guò)嚴(yán)格履行自己的責(zé)任，我們才能夠遵守時(shí)間和資源的約束，并將他們用于更有價(jià)值的事情上。同時(shí)，強(qiáng)意識(shí)還可以幫助我保持專注，不被分心的事物所干擾。
最后，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)對(duì)于建立自信和成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。在生活中，我們常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)可以使我堅(jiān)定地面對(duì)這些困難，相信自己能夠克服它們。它們幫助我培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)，讓我有足夠的勇氣去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)是一種積極向上的品質(zhì)，它們?cè)谖覀€(gè)人生活和社會(huì)交往中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)待他人持有尊重和耐心的態(tài)度，我能夠更好地與人相處，并在自己的成長(zhǎng)和發(fā)展中取得更大的進(jìn)步。無(wú)論是在工作還是生活中，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)都能夠使我成為一個(gè)更加完善和優(yōu)秀的自己。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十二
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。”這句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒(méi)能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺(jué)得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒(méi)有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn)：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說(shuō)“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問(wèn)題、為客戶倒水、購(gòu)買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過(guò)了7月，迎來(lái)了7月。總結(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問(wèn)題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十三
“教育不僅要關(guān)注培養(yǎng)人才，更要有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和國(guó)家意識(shí)?！边@是習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。強(qiáng)國(guó)教育，是一種讓青少年發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、堅(jiān)定文化自信、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育形式。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，一直秉承著這一理念，讓我受益匪淺。
第二段：愛(ài)國(guó)主義教育。
愛(ài)國(guó)主義教育是強(qiáng)國(guó)教育的核心。在學(xué)校，老師們常常會(huì)組織我們參觀革命紀(jì)念館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等地。在這些地方，我們可以親身了解祖先前輩們?yōu)槊褡濯?dú)立和人民幸福而英勇斗爭(zhēng)的事跡，也可以感受到當(dāng)時(shí)的歷史氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)，我們懂得了愛(ài)國(guó)是一種家國(guó)情懷，是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。它使我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，更加執(zhí)著于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
第三段：文化自信教育。
文化自信教育是培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的重要途徑。在學(xué)校中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)中華文化的歷史和價(jià)值，同時(shí)也需要了解世界文化的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代文化的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以更好地理解自己的文化特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心，樹立文化自信。更重要的是，這種文化自信不僅能夠提高我們民族的凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，還能與全球的文化交流中發(fā)揮積極的作用。
第四段：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是強(qiáng)國(guó)教育不可或缺的一部分。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的重要組成部分，也是民族精神的重要體現(xiàn)。在學(xué)校的課堂上，我們學(xué)習(xí)了古代文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，還學(xué)習(xí)了古代哲學(xué)思想，如儒家思想、道家思想、佛家思想等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的溫馨、深邃和博大精深，更好地理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的魅力。這也使我們更有信心，能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在當(dāng)今的時(shí)代，強(qiáng)國(guó)教育已經(jīng)成為了我們成長(zhǎng)的必然選擇。這種教育不僅是一種教育方式，更是一種民族責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代的青年，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和傳承民族文化，提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)中國(guó)的全面發(fā)展。相信在未來(lái)的日子里，我們會(huì)用自己的所學(xué)所長(zhǎng)，去為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十四
如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)？當(dāng)然，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展是其中重要的一環(huán)。但是，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一歷史性使命的過(guò)程中，強(qiáng)國(guó)教育的作用也不可忽視。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是一切事業(yè)的基礎(chǔ)?！比缃瘢S著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的不斷加強(qiáng)，教育已不再只是孩子們讀書學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)國(guó)家走向強(qiáng)大的標(biāo)志和象征。本文將從強(qiáng)國(guó)教育的角度來(lái)探討實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大和民族復(fù)興的心得體會(huì)。
第二段，在教育中注重道德與人文關(guān)懷
強(qiáng)國(guó)教育的第一環(huán)節(jié)是注重道德教育，形成了“以德育人”的教育理念。不僅在語(yǔ)文、歷史等人文科學(xué)方面，讓學(xué)生對(duì)歷史、文化有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更重要的是，在課堂外，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)志愿服務(wù)、同鄉(xiāng)幫助、公益活動(dòng)等方式讓學(xué)生形成善良、陽(yáng)光、積極向上的品質(zhì)和態(tài)度。讓學(xué)生體會(huì)到人文主義的核心價(jià)值，注重感于人性的奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)，這也是強(qiáng)國(guó)教育扎根的重要理念之一。
第三段，注重實(shí)踐體驗(yàn)和校園文化建設(shè)
教育方針中的實(shí)踐體驗(yàn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也掌握運(yùn)用的能力。實(shí)踐體驗(yàn)的課程安排，可以促進(jìn)學(xué)生知道如何適應(yīng)實(shí)際工作中的復(fù)雜問(wèn)題。在學(xué)校的課堂里，無(wú)論是文理科學(xué)生，都應(yīng)該能夠豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，校園文化建設(shè)也是后勤管理中不可忽視的重要一環(huán)。豐富的校園文化活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力，也有利于打造校園文化的特色與魅力。
第四段，構(gòu)建適宜的教育體制，推進(jìn)教育改革
中國(guó)的教育壓力給了孩子們很重的文化負(fù)擔(dān)，這種壓力也在某種程度上制約著教育質(zhì)量的提高。因此，合理的教育體制和改革方案也在不斷推出。培養(yǎng)學(xué)生能力和知識(shí)的平衡，落實(shí)差異化教育，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量與口碑，是一個(gè)國(guó)家邁向強(qiáng)盛的標(biāo)志。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，是更加重要的。
第五段，總結(jié)
總之，強(qiáng)國(guó)教育是我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)。通過(guò)清晰的教學(xué)理念、積極引導(dǎo)校園文化和實(shí)踐體驗(yàn)，構(gòu)建起適宜的教育體制，才能改善教育質(zhì)量與形式，最終達(dá)到培養(yǎng)全球有影響力的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)。因此，在實(shí)施強(qiáng)國(guó)教育的過(guò)程中，我們不能僅僅關(guān)注知識(shí)教學(xué)的層面，還包括道德與人文關(guān)愛(ài)、實(shí)踐體驗(yàn)和校園文化建設(shè)、教育體制和改革等多重環(huán)節(jié)。我們需要?jiǎng)?chuàng)造更好的教育環(huán)境、更加人文關(guān)愛(ài)的教育理念和更加合適學(xué)生發(fā)展的教育體制，讓中國(guó)的下一代能夠有更廣闊的發(fā)展空間。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十五
于強(qiáng)是我國(guó)一位杰出的科學(xué)家和企業(yè)家，他以其先進(jìn)的事跡贏得了廣泛的贊譽(yù)和敬佩。在我接觸于強(qiáng)的事跡后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，從他身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)于強(qiáng)的先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。
第一段：于強(qiáng)的勤奮和才華。
于強(qiáng)從小就表現(xiàn)出了非凡的才華和勤奮的工作態(tài)度。他對(duì)于科學(xué)的態(tài)度和熱情讓我深受觸動(dòng)。他以出色的成績(jī)從清華大學(xué)畢業(yè)，并繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位。他的研究成果為中國(guó)的科技發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的優(yōu)秀才華和勤奮工作的作風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我們才能在自己的領(lǐng)域取得突破和成功。
與強(qiáng)在成為杰出的科學(xué)家的同時(shí)，也成為了一位成功的企業(yè)家。他在畢業(yè)后不久就創(chuàng)辦了自己的科技公司，并取得了重大的商業(yè)成功。于強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神和敢于冒險(xiǎn)的勇氣給了我巨大的啟發(fā)。他敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并樂(lè)于接受失敗，這樣的精神態(tài)度讓我明白了創(chuàng)業(yè)并不是一條平坦的道路，但只要有足夠的信心和毅力，總會(huì)獲得成功的機(jī)會(huì)。
第三段：于強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。
除了在科學(xué)研究和創(chuàng)業(yè)方面的成就外，于強(qiáng)也注重回報(bào)社會(huì)。他積極參與公益事業(yè)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并通過(guò)自己的科技公司為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。于強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感讓我深受感動(dòng)。他的行為告訴我，一個(gè)成功人士不僅要追求自身的利益，還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和問(wèn)題，盡自己的一份力量去改變和影響社會(huì)。
于強(qiáng)的成功并非一蹴而就，他經(jīng)歷了許多的失敗和挫折，但他從未放棄。他的堅(jiān)持和耐心讓我深感欽佩。于強(qiáng)追求的道路上充滿了艱辛和困難，但是他始終保持了對(duì)未來(lái)的信心，并繼續(xù)前行。正是這種堅(jiān)持和耐心，使得于強(qiáng)成為了一個(gè)真正偉大的科學(xué)家和企業(yè)家。通過(guò)于強(qiáng)的事跡，我認(rèn)識(shí)到即使在困境中，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠突破困難迎接成功。
第五段：于強(qiáng)的榜樣作用。
于強(qiáng)的先進(jìn)事跡對(duì)于我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和激勵(lì)。他的才華和勤奮、創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，以及他堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)，都是我在以后的人生和工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。于強(qiáng)的事跡告訴我，只有通過(guò)不斷提升自己和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的成功和幸福。
在了解于強(qiáng)的先進(jìn)事跡后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。他的勤奮和才華、創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)持和耐心，都給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)于強(qiáng)的先進(jìn)事跡，我相信我能夠在自己的人生道路上追求卓越和成功，并且盡自己的一份力量去影響和改變社會(huì)。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十六
在縣統(tǒng)計(jì)局學(xué)習(xí)鍛煉的這三個(gè)月使我受益匪淺，真正體會(huì)到了組織部門安排這次掛職學(xué)習(xí)活動(dòng)的良苦用心，也深深感謝縣統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切，滿懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用行動(dòng)回報(bào)組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎胰齻€(gè)月來(lái)的掛職鍛煉體會(huì)。
1、強(qiáng)化大局意識(shí)，拓展工作思路。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局我才了解到統(tǒng)計(jì)局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等方方面面工作的特點(diǎn)，指導(dǎo)全局作用極為明顯，尤其是省市縣目標(biāo)責(zé)任考核工作開展以來(lái)，更體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)部門的重要作用，其突出位置也受到縣委、縣政府越來(lái)越多的關(guān)注。統(tǒng)計(jì)部門主要工作職能是按照國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)計(jì)方法制度對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、分析、預(yù)警，在做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，做好省市縣統(tǒng)計(jì)工作和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作的銜接。通過(guò)在這里的鍛煉學(xué)習(xí)，使我對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重要意義和作用有了重新的定義和全面深刻的了解。
2、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)，以前在村委會(huì)工作，接觸的日常事務(wù)種類繁雜，業(yè)務(wù)技能掌握的很少。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局以后，辦公室主任為我找來(lái)了一系列的統(tǒng)計(jì)工作的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)書籍供我學(xué)習(xí)了解，我也利用整理局檔案室的機(jī)會(huì)，翻閱了近年來(lái)的統(tǒng)計(jì)年鑒、人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)普查等相關(guān)資料信息，對(duì)各部門的業(yè)務(wù)工作有了相關(guān)的了解，為我迅速融入統(tǒng)計(jì)局工作起了促進(jìn)作用。
3、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對(duì)于來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)鍛煉干部而言，的難度不是快節(jié)奏的工作，而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在學(xué)習(xí)鍛煉期間有所收獲，就必須盡快改變?cè)芯植抗ぷ魉季S和無(wú)固定上下班時(shí)間的生活習(xí)慣，徹底擺脫自己以前那種小集團(tuán)意識(shí)和晚睡晚起的作息習(xí)慣，樹立全局觀念，這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。通過(guò)多聽、多看、多問(wèn)、多思考、多學(xué)習(xí)，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與大家的交流過(guò)程中主動(dòng)介紹自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的情況，讓對(duì)方更多地了解我，以達(dá)到增進(jìn)彼此的理解與適應(yīng)。同時(shí)，我堅(jiān)持“謙虛謹(jǐn)慎”的作風(fēng)，認(rèn)真做好辦公室的細(xì)小事務(wù)，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。
4、參與第三次經(jīng)濟(jì)普查動(dòng)員會(huì)的審核與數(shù)據(jù)匯總工作。與統(tǒng)計(jì)局經(jīng)濟(jì)普查辦公室的同事一起審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，協(xié)助錄入20xx年簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)手冊(cè)，并將數(shù)據(jù)整理成冊(cè)。協(xié)助完成20xx年國(guó)民經(jīng)濟(jì)社社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，并配合局黨組開展群眾路線教育活動(dòng)，完善各種活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。
5、積極參與局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每周定時(shí)去我局包聯(lián)路段進(jìn)行衛(wèi)生打掃工作，并與沿街商戶宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人參與，營(yíng)造良好人居環(huán)境的三創(chuàng)宣傳工作；認(rèn)真參加局黨組學(xué)習(xí)群眾路線教育、干部作風(fēng)整頓教育等活動(dòng)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，很好的提高了自己的思想覺(jué)悟、職業(yè)素養(yǎng)。
6、理論學(xué)習(xí)多，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)卻較少。由于統(tǒng)計(jì)局的各股室的分管專業(yè)的業(yè)務(wù)工作都不同，項(xiàng)目類別多，專業(yè)性強(qiáng)，我雖然掌握了一些理論知識(shí)，但在實(shí)際工作中還是很難發(fā)揮作用，不能很好的像別的同事那樣通過(guò)某一季度的數(shù)據(jù)反饋情況撰寫經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析說(shuō)明。
7、執(zhí)行工作多，主動(dòng)創(chuàng)新少。鍛煉學(xué)習(xí)這一階段，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作基本都能圓滿完成，但是工作中還是缺乏獨(dú)立性、開拓性，等靠思想還是存在。需要更進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開拓創(chuàng)新工作思路和工作方法，爭(zhēng)取進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十七
7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)。總書記在會(huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開：人民。
95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒(méi)有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書記所說(shuō)的，歷史沒(méi)有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)。“中國(guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十八
隨著國(guó)家的全面發(fā)展，強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略也成為國(guó)家重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。在這個(gè)過(guò)程中，教育也扮演了越來(lái)越重要的角色，強(qiáng)國(guó)教育成為我們建設(shè)強(qiáng)大國(guó)家的重要途徑和手段。強(qiáng)國(guó)教育不僅僅是為了培養(yǎng)人才，更是為了培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和民族使命感的人才，這種人才培養(yǎng)對(duì)于國(guó)家的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響和作用。
第二段：強(qiáng)國(guó)教育的具體體現(xiàn)
強(qiáng)國(guó)教育表現(xiàn)在許多方面，例如強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)、重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)習(xí)國(guó)放射基礎(chǔ)知識(shí)和技能，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)，了解國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)全球視野和思維，進(jìn)而成為德智體美全面發(fā)展的時(shí)代新人。
第三段：采取措施培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)人才
為了促進(jìn)強(qiáng)國(guó)教育的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面都應(yīng)該做出努力。學(xué)校可以加強(qiáng)課程設(shè)置，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。家庭應(yīng)該時(shí)常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)科和文化課程。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)人才資源的集中化、挖掘和培養(yǎng)，逐步打通學(xué)生從教育階段到職場(chǎng)階段的轉(zhuǎn)型通道，為優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，同時(shí)要建立健全相關(guān)政策，吸引優(yōu)秀人才回國(guó)發(fā)展。
第四段：強(qiáng)國(guó)教育帶來(lái)的益處
強(qiáng)國(guó)教育的實(shí)現(xiàn)可以帶來(lái)許多益處。首先，它有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的時(shí)代新人，為國(guó)家的全面發(fā)展和建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。其次，它能夠增強(qiáng)我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提高國(guó)家的知名度和影響力。最后，它能夠促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和增加國(guó)家的收入。
第五段：如何學(xué)好強(qiáng)國(guó)教育
要學(xué)好強(qiáng)國(guó)教育，首先要有“強(qiáng)國(guó)意識(shí)”，即從內(nèi)心深處愿意為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并要有強(qiáng)烈的民族感情和使命感。其次，要堅(jiān)信自己能夠成為一名優(yōu)秀的時(shí)代新人，不向困難低頭，在學(xué)習(xí)和生活中保持樂(lè)觀、自信、勇敢，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展能力。最后，要積極參與各種形式的活動(dòng)和競(jìng)賽，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙重轉(zhuǎn)化。
總之，作為一名學(xué)生，學(xué)好強(qiáng)國(guó)教育是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。如果我們能夠在學(xué)習(xí)和生活中理解和落實(shí)強(qiáng)國(guó)教育的各方面要求，不斷提高自己，最終成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和民族使命感的時(shí)代新人，我們也許就能更好地實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇一
當(dāng)前，我國(guó)正處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期和矛盾凸顯期，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重而艱巨。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新尤為重要。通過(guò)集中參加創(chuàng)新社會(huì)管理專題培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽王其江、唐仁健、陳向群等七位專家的精彩授課，本人對(duì)強(qiáng)化基層組織建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)管理創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，感受良多。下面談?wù)劚救说囊恍W(xué)習(xí)心得和體會(huì)：
社會(huì)管理理論是科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)極其重要內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新并自覺(jué)踐行社會(huì)管理理論是各級(jí)黨委、政府必備的基本功。社會(huì)管理系統(tǒng)性強(qiáng)、涉及面廣、操作難度大，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，準(zhǔn)確掌握其目標(biāo)體系、方針原則、方法要求，進(jìn)一步創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制體制，豐富社會(huì)管理內(nèi)涵，改善社會(huì)管理環(huán)境，改進(jìn)管理模式方法，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)籌兼顧、把控大局、協(xié)調(diào)發(fā)展、狠抓落實(shí)的能力與作風(fēng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前我們正處于社會(huì)分層日趨多元、利益矛盾愈加復(fù)雜、社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重、社會(huì)公共產(chǎn)品相對(duì)短缺的背景下，以創(chuàng)新求和諧，積極創(chuàng)建社會(huì)和諧的新體制已顯得尤其重要。黨中央、國(guó)務(wù)院敏銳發(fā)覺(jué)社會(huì)管理中存在的諸多弊端，適時(shí)提出要?jiǎng)?chuàng)新社會(huì)管理，正是切中了矛盾要害，扭住了問(wèn)題關(guān)鍵，必將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)影響。因此，我們一定要從政治高度來(lái)看待創(chuàng)新社會(huì)管理對(duì)夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、密切黨群干群關(guān)系、確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的極端重要性，自覺(jué)增強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新的緊迫感和責(zé)任感。
社會(huì)管理體制的改革是一項(xiàng)綜合的龐大的創(chuàng)新工程，需要經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈而富有智慧的探索。近年來(lái)，門河鎮(zhèn)在加強(qiáng)社會(huì)管理、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面做了大量的工作，但隨著改革開放的日益深入和經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局以及人們思想觀念的深刻變化，社會(huì)管理滯后，社會(huì)管理與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不相適應(yīng)的矛盾和問(wèn)題日益突出，增加了社會(huì)管理的難度和復(fù)雜性。突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是關(guān)于農(nóng)村土地承包和管理方面的問(wèn)題;二是關(guān)于農(nóng)村財(cái)務(wù)管理方面的問(wèn)題;三是關(guān)于基層黨組織相對(duì)薄弱的問(wèn)題;四是關(guān)于基層信訪工作難的問(wèn)題;五是關(guān)于計(jì)劃生育工作開展難的問(wèn)題;六是關(guān)于農(nóng)村綜合社會(huì)治安方面的問(wèn)題;七是關(guān)于農(nóng)村社會(huì)弱勢(shì)群體方面的問(wèn)題等等。針對(duì)這些方面問(wèn)題，我認(rèn)為要做好門河鎮(zhèn)的社會(huì)管理工作必須要有針對(duì)性，要?jiǎng)?chuàng)新思維，采取規(guī)范管理，依法治理農(nóng)村土地;突出重點(diǎn)，強(qiáng)化農(nóng)村財(cái)務(wù)管理;以人為本，強(qiáng)化基層組織建設(shè);出臺(tái)政策，完善信訪體制建設(shè);創(chuàng)新舉措，扎實(shí)開展計(jì)生工作;加大力度，全面實(shí)施社會(huì)治安綜合治理;優(yōu)化措施，加大弱勢(shì)群體的救助力度等舉措，強(qiáng)化社會(huì)管理。并堅(jiān)決做到重民生，順民意，解民憂，確保創(chuàng)新社會(huì)管理工作取得實(shí)效。
開展創(chuàng)新社會(huì)管理活動(dòng)，是加強(qiáng)新形勢(shì)下群眾工作、促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)好轉(zhuǎn)的一個(gè)具體行動(dòng)。對(duì)于進(jìn)一步密切黨群關(guān)系、改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、培養(yǎng)鍛煉干部、落實(shí)惠民政策、促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展等都具有十分重要的意義。因此，強(qiáng)化基層組織建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，精心規(guī)劃項(xiàng)目，突出實(shí)踐特色，狠抓工作落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。
(一)要在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任上抓落實(shí)。要增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把加強(qiáng)組織建設(shè)、創(chuàng)新社會(huì)管理擺上重要議事日程，納入鎮(zhèn)黨委、政府總體工作中，做到同謀劃、同部署、同檢查、同落實(shí)。一把手應(yīng)擔(dān)負(fù)起組織建設(shè)和社會(huì)管理的第一責(zé)任，把任務(wù)分解量化，落實(shí)到崗位，量化到人員，并建立健全工作責(zé)任制度和講評(píng)考核制度，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局。
(二)要在整體推進(jìn)、夯實(shí)基礎(chǔ)上抓落實(shí)。當(dāng)前，既要突出重點(diǎn)，深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新;又要以典型引路，整體推進(jìn)。在推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新中，要統(tǒng)籌抓好服務(wù)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)安全和社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)司法體制和工作機(jī)制改革等各項(xiàng)工作，推動(dòng)政法綜治工作整體水平的提高，開創(chuàng)政法綜治各項(xiàng)工作新局面。
(三)要在完善機(jī)制、監(jiān)督考核上抓落實(shí)。以完善體制機(jī)制入手，建立健全各項(xiàng)工作制度、規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)、明確達(dá)標(biāo)要求，并將創(chuàng)新社會(huì)管理納入本鎮(zhèn)三套班子成員、各村和各單位主要負(fù)責(zé)人的年度考核中，作為社會(huì)治安綜合治理責(zé)任制和綜治考評(píng)的重要內(nèi)容。同時(shí)，綜合運(yùn)用多種督查手段，建立督查、評(píng)查機(jī)制。對(duì)基層工作的考核，要采取定期督查、隨機(jī)抽查和跟蹤檢查等辦法，通過(guò)半年一巡查、一年一考核、日?；W(xué)互促和互查互評(píng)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新的管理。
(四)要在解決問(wèn)題、見(jiàn)到成效上抓落實(shí)。衡量社會(huì)管理創(chuàng)新的成效，關(guān)鍵看維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的能力是否提高，看人民群眾的安全感和滿意度是否增強(qiáng)。要緊緊抓住工作實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，從關(guān)鍵點(diǎn)上突破，因地制宜，腳踏實(shí)地，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，真正做到“管得到、管得住、管得好”，確保社會(huì)管理創(chuàng)新取得實(shí)實(shí)在在的效果，為實(shí)現(xiàn)門河鎮(zhèn)“”提出的目標(biāo)任務(wù)提供良好的法制環(huán)境和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政黨地位的基礎(chǔ)。黨的基層組織狀況如何，直接決定著黨的執(zhí)政能力強(qiáng)弱，決定著執(zhí)政的成效。黨的xx屆四中代表會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的》明確指出，要“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，使黨的基層組織真正成為貫徹三個(gè)代表重要思想的組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者?！碑?dāng)前，全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，大力構(gòu)建和諧社會(huì)的高潮。集團(tuán)公司適時(shí)舉辦基層黨支部書記培訓(xùn)班，其目的在于把我們的理論學(xué)習(xí)和理論武裝提高到一個(gè)新水平。因此，作為基層黨支部書記應(yīng)緊緊抓住與時(shí)俱進(jìn)這個(gè)關(guān)鍵，開拓創(chuàng)新不斷研究新情況、探索新路子、解決新問(wèn)題，努力使企業(yè)黨的基層組織建設(shè)在探索中前進(jìn)、在突破中發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合自己這幾天的學(xué)習(xí)，就加強(qiáng)基層黨組織的工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺體會(huì)。
一是學(xué)習(xí)上。當(dāng)前社會(huì)正處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為一個(gè)黨支部書記，必須要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、提高執(zhí)政能力理論、和諧社會(huì)理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，提高自身的素質(zhì)。二是思想上。必須提升境界，擺正心態(tài)，找準(zhǔn)位置。作為黨支部書記，要認(rèn)真發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)職工的工作積極性;要自覺(jué)地服從、服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這個(gè)中心，并主動(dòng)切入安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革的全過(guò)程，在不同階段發(fā)揮不同的作用;要深入基層一線，了解情況，掌握“下情”，發(fā)揮好橋梁作用。同時(shí)抓好“輿論”宣傳，及時(shí)捕捉典型事例，樹立愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng)新的典型，營(yíng)造良好輿論環(huán)境，把思想政治工作“文章”作大作好，起到引導(dǎo)與推動(dòng)的雙重作用。三是作風(fēng)上。講究“實(shí)”字，就是要實(shí)事求是，講實(shí)效，辦實(shí)事。思想政冶工作是做人的工作，應(yīng)該以誠(chéng)相待，以心換心。積極為職工辦實(shí)事，做好事，了解職工的所思所想和喜怒哀樂(lè)，掌握不同時(shí)期、不同人群的共同和個(gè)別需求，有的放矢的做好一人一事的思想工作，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，最大限度的維護(hù)職工的合法權(quán)益。
二、大力加強(qiáng)黨員教育，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)動(dòng)力。改革在不斷深化，對(duì)黨員的教育也要與時(shí)俱進(jìn)地跟上時(shí)代步伐，形成有效的教育機(jī)制。要進(jìn)一步創(chuàng)新教育形式，更新教育理念，找準(zhǔn)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，不斷提升教育質(zhì)量。當(dāng)前，要緊密結(jié)合集團(tuán)公司開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓住這一有利時(shí)機(jī)，強(qiáng)化對(duì)黨員的教育，作為一名企業(yè)黨員，首先應(yīng)是一名非常稱職的企業(yè)員工、優(yōu)秀的企業(yè)員工，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)動(dòng)力。要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的中心工作，創(chuàng)造性地開展好教育活動(dòng)，找準(zhǔn)一定的形式和載體，如共產(chǎn)主義先鋒崗、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、幫扶活動(dòng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、建功杯等，提高教育工作的實(shí)效性。
三、結(jié)合企業(yè)中心工作，不斷創(chuàng)新工作方式方法?；鶎狱h組織應(yīng)該緊扣企業(yè)發(fā)展的主題，緊跟時(shí)代步伐，在求新中不斷開創(chuàng)新局面。企業(yè)在改革中會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)一些新情況新問(wèn)題，這對(duì)基層黨組織和思想政治工作者提出了更高的要求：不但要培養(yǎng)大局意識(shí)，更要提高工作效率，激發(fā)工作熱情，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。方法要活，不能“刻舟求劍”、“守株待兔”，用老辦法解決新問(wèn)題，切實(shí)防止因方法死板、機(jī)械而帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。要講工作藝術(shù)，講方法，講策略，總之，只有不斷改進(jìn)方式、方法，找準(zhǔn)最佳結(jié)合點(diǎn)，才能凝聚力量，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
四、落實(shí)完善各項(xiàng)制度，嚴(yán)格黨員管理，強(qiáng)化約束。重點(diǎn)落實(shí)好民主生活會(huì)制度和黨員評(píng)議制。要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，進(jìn)一步健全完善并嚴(yán)格堅(jiān)持黨內(nèi)生活制度，加強(qiáng)對(duì)黨員的管理，切實(shí)抓好“三會(huì)一課”、“黨員目標(biāo)管理”等制度的落實(shí)。特別是要結(jié)合黨員職業(yè)、崗位，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)黨員提出不同的要求。要注重實(shí)際效果，加強(qiáng)對(duì)黨員的日常管理，定期檢查他們對(duì)工作和發(fā)揮作用的情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn);對(duì)不履行義務(wù)，不做工作的，要給予批評(píng)幫助，促其轉(zhuǎn)化。與此同時(shí)，還要嚴(yán)格堅(jiān)持民主評(píng)議黨員制度。年度評(píng)議工作要堅(jiān)持政治性、嚴(yán)肅性，確定通過(guò)評(píng)議，找準(zhǔn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，營(yíng)造良好的民主評(píng)議氣氛。民主評(píng)議中，也可參照干部管理中的民主測(cè)評(píng)方法，征求部分黨外群眾對(duì)黨員的意見(jiàn)，對(duì)大多數(shù)黨員、群眾不滿意的黨員，要給予警示，限期改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，促其轉(zhuǎn)化。
黨支部是黨的基層組織，黨的各項(xiàng)方針政策最終要靠這一級(jí)組織去落實(shí)，上級(jí)黨委提出的各項(xiàng)任務(wù)，最終要通過(guò)這一級(jí)組織帶領(lǐng)群眾完成?；鶎狱h支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，直接影響黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的鞏固，直接影響黨的全部工作的落實(shí)和社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)定。因此，大力加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)對(duì)于提高黨的執(zhí)政能力建設(shè)具有特別重要的意義。建議上級(jí)黨組織要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層黨組織的管理和監(jiān)督，創(chuàng)新黨務(wù)工作管理體制，建立加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制、嚴(yán)格的目標(biāo)考核體系，重點(diǎn)解決基層黨組織工作質(zhì)量不高的問(wèn)題，不斷鞏固和增強(qiáng)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，為提高黨的執(zhí)政能力提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
強(qiáng)國(guó)是每個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想，凝聚著全國(guó)人民共同的心愿和努力。在今天這個(gè)全球化、信息化的時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，不僅需要經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，更需要全面發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提升。在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深感強(qiáng)國(guó)的力量和意義。以下是我關(guān)于強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)覺(jué)醒（200字）。
作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我從小就有強(qiáng)國(guó)的覺(jué)醒意識(shí)。在校園里，我看到許多同學(xué)追求高分，不斷努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。我也看到許多校園活動(dòng)，宣傳強(qiáng)國(guó)理念，提倡良好的道德風(fēng)尚。通過(guò)參與志愿服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)，我逐漸明白，個(gè)人的努力和成長(zhǎng)不僅僅是為了自己，更是為了國(guó)家和社會(huì)。
第三段：知識(shí)學(xué)習(xí)（300字）。
知識(shí)是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)的基石，知識(shí)學(xué)習(xí)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。我深信只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我積極參加各類競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉能力，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。我深刻理解，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量。
第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)（300字）。
強(qiáng)國(guó)不僅需要個(gè)人學(xué)習(xí)，更需要個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每個(gè)人都有自己的職責(zé)和義務(wù)，只有每個(gè)人履行自己的責(zé)任，才能凝聚起強(qiáng)大的國(guó)家力量。我積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心身邊的人們。我參加過(guò)志愿者團(tuán)隊(duì)，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助，為社會(huì)傳遞正能量。我堅(jiān)信，只有每個(gè)人都能肩負(fù)起責(zé)任，國(guó)家才能成為強(qiáng)大和富有。
第五段：未來(lái)展望（300字）。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大的使命。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我愿意將個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的夢(mèng)想緊密結(jié)合，用智慧和努力為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信，只要每個(gè)人都為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)而努力，國(guó)家的夢(mèng)想將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
結(jié)尾：（100字）。
實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)是每個(gè)人的夢(mèng)想，也是我們的責(zé)任。通過(guò)意識(shí)覺(jué)醒、知識(shí)學(xué)習(xí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，每個(gè)人都可以為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。相信每個(gè)人的努力，相信國(guó)家的力量，我們必將實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，為世界的和平與繁榮貢獻(xiàn)力量。讓我們同心協(xié)力，攜手邁向更美好的未來(lái)！
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇三
20xx年xx月xx日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽(yáng)市最普通的一線農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡(jiǎn)單的.細(xì)節(jié)，他們一堅(jiān)持就是近二十個(gè)春秋，這不能不讓人心生佩服。對(duì)教育的摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單。
董成偉老師的報(bào)告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》?！皟A一腔熱血，育滿園桃李;引萬(wàn)道清泉，鑄人類靈魂” 是他教育生涯的真實(shí)寫照。他用愛(ài)心書寫自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無(wú)垠的土地上留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。他共匯報(bào)了三個(gè)內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿詩(shī)意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉!”從一畢業(yè)寫起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài)。付出何其多，收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛(ài)無(wú)言，愛(ài)善渡萬(wàn)物而不鳴;上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！敝v述的是他對(duì)貧困生關(guān)愛(ài)和幫助的事跡。他認(rèn)為，“作為一名教師，就是要心有冬陽(yáng)，要去做貧困生心中的冬日暖陽(yáng)……與其去發(fā)些無(wú)關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無(wú)聞地盡自己所能，幫助幾個(gè)學(xué)生，為這個(gè)光怪陸離的社會(huì)帶來(lái)光明。哪怕只是一點(diǎn)毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實(shí)際行動(dòng)去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說(shuō)得多好啊!“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的春天?！?BR> 第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績(jī)以及背后所付出的辛勤勞動(dòng)。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒(méi)有喊累，到了晚上，還要堅(jiān)持完成xx字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長(zhǎng)達(dá)十五萬(wàn)字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬(wàn)字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬(wàn)多字。這是多么了不起的成績(jī)啊!而他并不滿足于這些成績(jī)，還有個(gè)最大的心愿，“就是做一個(gè)為學(xué)生而寫作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個(gè)基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生?！?BR> 趙莉蓉老師的報(bào)告《播撒一片愛(ài)心，收獲無(wú)限幸?！肥至钊烁袆?dòng)和驚嘆。她始終堅(jiān)信“教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，用自己一顆赤誠(chéng)的心，關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，做到愛(ài)生如子，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的充分信賴，也得到了孩子們的熱愛(ài)，自己在這份信賴和熱愛(ài)中也收獲了人生的幾多感動(dòng)、幾多滿足和幸福，真正體驗(yàn)到了作為一名教師的價(jià)值和光榮。她用自己的耐心、愛(ài)心和心理學(xué)知識(shí)將一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個(gè)寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點(diǎn)滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛(ài)心播撒到每一個(gè)角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護(hù)學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)理想。”
與兩位老師相比深感羞愧。
夜闌更深時(shí)，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時(shí)，約朋友親人促膝長(zhǎng)談，可是，外在的關(guān)愛(ài)無(wú)法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個(gè)力大無(wú)比的巨人一樣，無(wú)法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!
了消極的現(xiàn)實(shí)——耽誤聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。
懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實(shí)地。夢(mèng)想、愿望再大，現(xiàn)實(shí)卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時(shí)候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說(shuō)到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙?cè)诿媲暗膯?wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不如全力過(guò)好今天這一天，這才是實(shí)現(xiàn)理想最切實(shí)的方法。不厭其煩、默默專注于一件事情，是拼命過(guò)好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量?！睂?duì)，不選擇捷徑，一步步、一天天認(rèn)真踏實(shí)地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡(jiǎn)單中尋求不簡(jiǎn)單。
“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺(jué)——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。開學(xué)之初，我制定了兩個(gè)計(jì)劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長(zhǎng)管理法。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再?zèng)]有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開啟下一個(gè)半學(xué)期之際，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實(shí)踐探究
1.以少數(shù)學(xué)生座談會(huì)的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。
2.評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行一加一幫扶。制定好的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫興趣。
3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長(zhǎng)，真正蹲下來(lái)，不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。
二、關(guān)于輪值班長(zhǎng)管理法的實(shí)踐探究
1.及時(shí)總結(jié)上周輪值班長(zhǎng)的管理情況，以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生在管理方面的進(jìn)步。評(píng)選下周的輪值班長(zhǎng)后，要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，不至于手足無(wú)措，以失敗而告終。
2.將優(yōu)秀輪值班長(zhǎng)的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡(jiǎn)單易行。
3.指導(dǎo)輪值班長(zhǎng)做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長(zhǎng)，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長(zhǎng)。
三、關(guān)于自我提升的思考
1.重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實(shí)現(xiàn)活著的意義和價(jià)值。
2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問(wèn)題、開展工作，讓自己的每一天都充實(shí)而充滿快樂(lè)。
3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周圍的人，組成真正的有力量的團(tuán)隊(duì)，輻射出更多的溫暖。
“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂。無(wú)論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽(yáng)。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無(wú)悔無(wú)怨地說(shuō)，我在紛繁蕪雜的社會(huì)中找到了自己的人生坐標(biāo)?！?BR> 學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的理論和應(yīng)用，我對(duì)于這一領(lǐng)域有了更深入的理解和體會(huì)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)是一種通過(guò)試錯(cuò)和獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)改善決策算法的方法，它很靈活地適應(yīng)了各種復(fù)雜環(huán)境下的問(wèn)題，并且在人工智能領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)不僅僅是一種算法，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的方法。以下是我對(duì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)與環(huán)境的交互和實(shí)驗(yàn)。與傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)算法不同，強(qiáng)化學(xué)習(xí)不需要大量的標(biāo)記數(shù)據(jù)，而是通過(guò)與環(huán)境的交互來(lái)獲得學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。這使得強(qiáng)化學(xué)習(xí)在一些無(wú)法事先準(zhǔn)備好數(shù)據(jù)的場(chǎng)景下有很大的優(yōu)勢(shì)，比如棋類游戲、控制系統(tǒng)等。而且，通過(guò)不斷與環(huán)境的交互，強(qiáng)化學(xué)習(xí)算法能夠從試錯(cuò)中不斷優(yōu)化自己的行為策略，逐漸學(xué)習(xí)到最優(yōu)解。
其次，強(qiáng)化學(xué)習(xí)注重獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的機(jī)制。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)中，智能體通過(guò)與環(huán)境的交互獲得獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，從而調(diào)整自己的行為。這種獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的機(jī)制起到了激勵(lì)智能體不斷探索和嘗試新的行動(dòng)，從而找到最優(yōu)策略的作用。在迭代算法中，通過(guò)與環(huán)境的不斷交互，智能體會(huì)不斷嘗試不同的行為，并根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的反饋調(diào)整策略，逐漸優(yōu)化自己的決策，從而達(dá)到最優(yōu)解。
此外，強(qiáng)化學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)的最大化。與傳統(tǒng)的機(jī)器學(xué)習(xí)算法不同，強(qiáng)化學(xué)習(xí)做出的決策往往具有長(zhǎng)期的影響，因此需要考慮長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)的最大化。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)中，策略的選擇不僅僅取決于即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，還要考慮到未來(lái)可能獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。這使得強(qiáng)化學(xué)習(xí)能夠在一些復(fù)雜環(huán)境中做出更優(yōu)的決策，比如自動(dòng)駕駛、自動(dòng)交易等領(lǐng)域。
此外，強(qiáng)化學(xué)習(xí)還能夠解決一些傳統(tǒng)算法很難處理的問(wèn)題。比如在連續(xù)決策空間中，傳統(tǒng)的優(yōu)化算法往往無(wú)法找到全局最優(yōu)解，而強(qiáng)化學(xué)習(xí)則可以通過(guò)與環(huán)境的交互來(lái)搜索最優(yōu)策略。另外，強(qiáng)化學(xué)習(xí)還能夠應(yīng)對(duì)運(yùn)行環(huán)境的不確定性，通過(guò)試錯(cuò)迭代的方式逐漸改善自己的策略。這使得強(qiáng)化學(xué)習(xí)在很多實(shí)際問(wèn)題中都能夠找到有效的解決方法。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)在人工智能領(lǐng)域的重要性和潛力。強(qiáng)化學(xué)習(xí)不僅僅是一種算法，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與環(huán)境的交互和實(shí)驗(yàn)，以及長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)的最大化，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能夠在復(fù)雜環(huán)境中找到最優(yōu)解。強(qiáng)化學(xué)習(xí)還能夠解決一些傳統(tǒng)算法難以處理的問(wèn)題，并且具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和魯棒性。未來(lái)，我相信強(qiáng)化學(xué)習(xí)會(huì)在更多領(lǐng)域中得到應(yīng)用和發(fā)展，為人類創(chuàng)造更多的價(jià)值。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇五
黨校是輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍，學(xué)習(xí)、研究、堅(jiān)持和發(fā)展馬克思列寧主義，毛主席思想的重要陣地，是干部增強(qiáng)黨性的熔爐。為了適應(yīng)高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義推向二十一世紀(jì)的新時(shí)期、新任務(wù)、新環(huán)境的需要，要求共產(chǎn)黨員更加自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉就顯得更加迫切。
黨性教育是黨校函授教育學(xué)員的必修課，是黨校函授教育的重要特色。增強(qiáng)黨性是黨校函授教育的最重要目標(biāo)之一，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅要求我們要將黨性教育貫穿于黨校函授教育的全過(guò)程和各個(gè)方面，而且把黨性教育作為一門主課，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)使我比較完整，比較系統(tǒng)地掌握馬克思主義關(guān)于黨性理論的基礎(chǔ)知識(shí)，更加自覺(jué)地增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉。
在學(xué)習(xí)黨性教育這門課程時(shí)，我還認(rèn)真地學(xué)習(xí)了江“三個(gè)代表”的重要思想，“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬列主義、毛主席思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。通過(guò)深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，提高了我的馬克思主義理論水平，使我真正做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。
黨性教育這門課是一門政治性、導(dǎo)向性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)問(wèn)題十分重要。即一是馬列主義，毛主席思想一定不能丟，特別是高舉鄧小平理論的偉大旗幟;二是要以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化學(xué)建設(shè)實(shí)際問(wèn)題為中心，以我們正在做的事情為中心，著眼于運(yùn)用，著眼于深化對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展;三是一定要在改革主觀世界上下功夫，聯(lián)系身邊的實(shí)際靈活多樣，講求效果。
全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是黨性的集中體現(xiàn)。政黨是一定階級(jí)的政治組織，是一定階級(jí)利益的政治代表，由于階級(jí)利益不同，決定了各政黨所確立的宗旨，也必然不同，決定了各政黨所確立的宗旨也必然不同，資產(chǎn)階級(jí)政黨由于所代表的資產(chǎn)階級(jí)利益是建立在私有制基礎(chǔ)上的，因而決定了它不可能成為全體人民意志、愿望和利益的代表者和維護(hù)者，而只能代表和反映資產(chǎn)階級(jí)的私利。與其他一切政黨不同，無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，忠實(shí)地代表著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為人類歷史上最進(jìn)步，革命最堅(jiān)決、最有前途的階級(jí)，其最高利益和理想，就是消滅一切私有制，消滅一切剝削階級(jí)和階級(jí)差別，解放全人類，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。這說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益與人民群眾的利益在根本上是一致的，黨代表了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益，也就代表了廣大人民群眾的利益。為最廣大的人民群眾謀利益是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨必須奉行的根本宗旨。
全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨考慮一切問(wèn)題，處理一切問(wèn)題的根本著眼點(diǎn)。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員言行的最高準(zhǔn)則。中國(guó)共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為自己的根本宗旨，并將這一宗旨充分體現(xiàn)在黨的各條戰(zhàn)線、方針、政策中。黨必然要求其成員認(rèn)真履行黨的宗旨，一言一行都要以合乎廣大人民群眾的最大利益，以最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高的標(biāo)準(zhǔn)，在行動(dòng)上作為人民服務(wù)的模范。
兩年的黨性教育課程即將結(jié)束，我覺(jué)得最重要的是這門課程教會(huì)了我黨性修養(yǎng)的方法。江總理在十四屆五中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堂堂正正地做人，應(yīng)該自重、自省、自警、自勵(lì)，在各方面以身作則，樹立好的榜樣?！八淖浴笔沁M(jìn)行黨性修養(yǎng)、提高思想道德素質(zhì)的重要方法。特別強(qiáng)調(diào)了，在社會(huì)生活中，黨員干部是人民的公仆，他們手中的權(quán)力是受人民之托，用來(lái)為人民服務(wù)的。所以，作為一個(gè)黨員干部，我更要做到時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，同那樣違背黨性原則的行為作斗爭(zhēng)。
黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué)、貴在堅(jiān)持、貴在實(shí)踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過(guò)程，所以，對(duì)一個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō)，黨性教育課程的結(jié)束，并不意味著改善自我、完善自我的過(guò)程的終結(jié)，黨性修養(yǎng)貴在堅(jiān)持、實(shí)踐。所以在以后的工作、生活中，我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，言行一致，表里如一，知行統(tǒng)一，“從我做起，從現(xiàn)在做起”，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)他人進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng)，更好地完善自己，努力真正成為代表廣大人民群眾利益，為廣大人民群眾服務(wù)的合格的共產(chǎn)黨員。
開展“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，各基層黨組織以落實(shí)“‘四強(qiáng)’要求，服務(wù)職工群眾”為主題，召開專題座談會(huì)部署啟動(dòng)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持全面覆蓋，堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效。
(一)抓專題學(xué)習(xí)研討。嚴(yán)格落實(shí)“3會(huì)1課”制度，采取個(gè)人自學(xué)與支部集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)抓好“四個(gè)專題”學(xué)習(xí)，大體上每月一個(gè)專題。堅(jiān)持每個(gè)專題至少開展一次交流研討，交流發(fā)言要做到不回避矛盾、不遮掩問(wèn)題，切實(shí)提高專題教育實(shí)效。
專題一：重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨章，系列重要講話及考察新疆、兵團(tuán)時(shí)的重要講話和批示精神等。重點(diǎn)圍繞如何嚴(yán)格遵守黨章。增強(qiáng)黨章意識(shí)，使黨章內(nèi)化于心、外化于行，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定;如何增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，遵循組織程序，服從組織決定，堅(jiān)定擁護(hù)兵、師、團(tuán)黨委的各項(xiàng)決策部署開展研討。
專題二：重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx屆四中全會(huì)精神，關(guān)于依法治國(guó)的重要論述，自治區(qū)黨委八屆八次、兵團(tuán)黨委六屆十四次全委(擴(kuò)大)和師黨委八屆六次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神等。重點(diǎn)圍繞如何貫徹落實(shí)《關(guān)于全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)法治新疆的意見(jiàn)》和《法治兵團(tuán)建設(shè)綱要》，樹立法治觀念，提高依法執(zhí)政、依法行政能力，提高運(yùn)用法治思維推進(jìn)工作、服務(wù)職工群眾能力，堅(jiān)決改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)遵法學(xué)法守法用法的主動(dòng)性開展研討。
專題三：重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二次中央新疆工作座談會(huì)精神，中央對(duì)兵團(tuán)發(fā)揮“穩(wěn)定器、示范區(qū)、大熔爐”作用的要求，《兵團(tuán)優(yōu)秀黨員干部先進(jìn)事跡選編》和《兵團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》和師組織部、師宣傳部、師紀(jì)委下發(fā)的正反面身邊典型材料匯報(bào)等。重點(diǎn)圍繞如何踐行新疆精神、兵團(tuán)精神和老兵精神，深刻領(lǐng)會(huì)兵團(tuán)職責(zé)使命和兵團(tuán)黨委各項(xiàng)決策部署，增強(qiáng)使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)履行使命和擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的自覺(jué)性開展研討。
專題四：重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“兩個(gè)堅(jiān)定不移”(即：堅(jiān)定不移把抓基層、打基礎(chǔ)作為穩(wěn)疆安疆的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉;堅(jiān)定不移地將基層黨組織建設(shè)成為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、反對(duì)國(guó)家分裂的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘)重要批示精神;張春賢書記對(duì)兵團(tuán)工作的重要指示和韓勇書記在各師(市)調(diào)研時(shí)的講話精神。重點(diǎn)圍繞如何落實(shí)“四個(gè)不能削弱”(即：不能削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)，不能削弱基層基礎(chǔ)，不能削弱兵團(tuán)“軍”的屬性，不能削弱維穩(wěn)戍邊能力)、“六個(gè)有利于”(即：有利于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于做強(qiáng)兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)，有利于做好民生工作，有利于促進(jìn)兵團(tuán)社會(huì)發(fā)展，有利于加強(qiáng)連隊(duì)黨支部建設(shè)，有利于維護(hù)職工群眾根本利益)要求，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，加強(qiáng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)，牢固樹立抓基層理念，勇于實(shí)踐、搶抓機(jī)遇、真抓實(shí)干、改革創(chuàng)新，多為職工群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事，在服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、維護(hù)穩(wěn)定中充分發(fā)揮黨員干部的模范作用開展研討。
基層黨組織書記在抓好自學(xué)，深入思考的同時(shí)，要聯(lián)系黨員干部思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用，至少為全體黨員講一次專題黨課，分管團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和政工辦要做好書記講黨課的審核把關(guān)工作，團(tuán)政工辦將適時(shí)按照30%的比例進(jìn)行抽查。各基層黨組織要緊密結(jié)合單位實(shí)際，突出行業(yè)特點(diǎn)，把“規(guī)定動(dòng)作”抓出實(shí)效，把“自選動(dòng)作”抓出特色，確保專題教育不空不偏、不走過(guò)場(chǎng)。
(二)抓組織生活。今年底，各基層黨組織以“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”為主題，召開組織生活會(huì)。堅(jiān)持弘揚(yáng)整風(fēng)精神，每名黨員干部都要對(duì)照黨章等黨內(nèi)法規(guī)和規(guī)章，對(duì)照“四強(qiáng)”要求，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，聯(lián)系群眾提出的意見(jiàn)建議，通過(guò)“五個(gè)是否”認(rèn)真查擺自身存在的問(wèn)題，即，是否政治堅(jiān)定、帶頭學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)黨委的決策部署，是否牢記宗旨、密切聯(lián)系和服務(wù)群眾，是否勤奮工作、在本職崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是否積極參加組織生活、嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法和單位。
規(guī)章制度。
是否以身作則、模范遵守社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德等認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。發(fā)言材料不搞層層過(guò)關(guān)基層黨組織書記要承擔(dān)起審核把關(guān)責(zé)任黨組織書記發(fā)言材料報(bào)政工辦和分管團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)審核團(tuán)政工辦對(duì)發(fā)言材料進(jìn)行抽查。要堅(jiān)持開展“有辣味”的批評(píng)和自我批評(píng)各級(jí)黨員干部要敢于觸及矛盾和問(wèn)題避免不負(fù)責(zé)任的評(píng)功擺好在此基礎(chǔ)上對(duì)黨員進(jìn)行民主評(píng)議以嚴(yán)格的組織生活實(shí)踐進(jìn)一步提高黨員意識(shí)發(fā)揮黨員作用。
(三)抓整改落實(shí)。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育和解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。要對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng)中列出的問(wèn)題，看是否整改完畢，是否有反復(fù)反彈;要對(duì)照組織生活會(huì)上自己查找和同志們點(diǎn)出的問(wèn)題，認(rèn)真反思，重點(diǎn)整治;要特別重視職工群眾廣泛關(guān)心關(guān)注和反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，集中時(shí)間、集中力量、集中解決。整改落實(shí)要與進(jìn)一步嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活制度相結(jié)合，對(duì)黨員參加“3會(huì)1課”等組織生活的情況進(jìn)行經(jīng)常性督促檢查，增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，增強(qiáng)組織生活效果;要與進(jìn)一步促進(jìn)黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合，通過(guò)設(shè)立黨員先鋒崗、責(zé)任區(qū)、服務(wù)窗口等形式，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、服務(wù)職工群眾常態(tài)化長(zhǎng)效化;要與加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)相結(jié)合，落實(shí)在職黨員到社區(qū)報(bào)到制度，廣泛開展以黨員為骨干的各類志愿服務(wù)，構(gòu)建黨員“工作在單位、活動(dòng)在社區(qū)、奉獻(xiàn)雙崗位”的新機(jī)制。各級(jí)黨員干部問(wèn)題整改情況要通過(guò)一定形式、在一定范圍內(nèi)向群眾公布，接受群眾監(jiān)督，并要組織群眾滿意度情況評(píng)議?；鶎狱h組織書記要掌握支部黨員干部整改進(jìn)度，適時(shí)提醒，督促整改任務(wù)完成。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇六
作為一位資深的企業(yè)家和投資人，于強(qiáng)擁有著超過(guò)30年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在這漫漫創(chuàng)業(yè)路上，他經(jīng)歷過(guò)許多坎坷和波折，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我們就來(lái)聊聊于強(qiáng)心得體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持價(jià)值投資，抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
于強(qiáng)一般被稱作是一位價(jià)值派投資人，也就是他鐘愛(ài)低估股票的股票。這也是許多投資人所追求的投資目標(biāo)。無(wú)論是在股市牛市還是熊市，他始終堅(jiān)持價(jià)值投資，不盲目追漲殺跌。在他看來(lái)，穩(wěn)健的價(jià)值投資能夠有效抵御市場(chǎng)上的各種風(fēng)險(xiǎn)，它們的價(jià)值會(huì)逐漸被股票市場(chǎng)肯定，把投資者帶進(jìn)盈利的柔和流。
第二段：注重做好公司管理，打造絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力。
無(wú)論是傳統(tǒng)企業(yè)，還是互聯(lián)網(wǎng)公司，于強(qiáng)始終注重管理層的建設(shè)。在他的企業(yè)中，不僅沉淀了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，也栽培了許多具有專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的人才。他總是鼓勵(lì)員工創(chuàng)造出更優(yōu)秀的產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大了公司的生產(chǎn)線，進(jìn)一步提升了產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性，打造出了具有絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。
第三段：善于發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，抓住重要機(jī)會(huì)。
作為一位敏銳的企業(yè)家，于強(qiáng)擅長(zhǎng)觀察市場(chǎng)，抓住市場(chǎng)上的重要機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)企業(yè)時(shí)代，他將眼光集中在了房地產(chǎn)和礦產(chǎn)資源的開采上，取得了卓越的成績(jī)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了新興商業(yè)模式和科技領(lǐng)域，如醫(yī)療保健和金融領(lǐng)域。總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)市場(chǎng)上出現(xiàn)不樂(lè)觀的跡象時(shí)，于強(qiáng)會(huì)減少風(fēng)險(xiǎn)，保全現(xiàn)有股份；當(dāng)市場(chǎng)上出現(xiàn)增長(zhǎng)機(jī)遇時(shí)，他勇敢地前進(jìn)，全力抓住市場(chǎng)上的機(jī)遇。
第四段：堅(jiān)持慈善公益事業(yè)，回饋社會(huì)。
于強(qiáng)不僅把自己的事業(yè)建設(shè)得更好，他也希望能讓社會(huì)更好。因此，慈善事業(yè)一直是他的心態(tài)事業(yè)。他經(jīng)常向一些慈善組織和貧困地區(qū)捐贈(zèng)資金和物資，并且成立了自己的慈善基金，用于資助貧困兒童和接受手術(shù)的人。他的慈善事業(yè)不僅影響到了更廣泛的社會(huì)群體，而且對(duì)他個(gè)人也有著極大的激勵(lì)作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
于強(qiáng)的成功肯定不是偶然的。作為一位創(chuàng)業(yè)者，他不斷追尋自己的夢(mèng)想，用自己的努力和智慧鑄造了一個(gè)屬于自己的商業(yè)帝國(guó)。他的身上蘊(yùn)含著太多的思考與智慧，而他的心態(tài)和品德也是廣大創(chuàng)業(yè)者所需要學(xué)習(xí)和追求的。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇七
“于強(qiáng)心得體會(huì)”是一個(gè)深刻的主題，它帶有深刻的人生意義。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要不斷地從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走得更遠(yuǎn)。而于強(qiáng)，作為歷史上著名的文學(xué)家和思想家，給我們留下了許多珍貴的思考方法和生活智慧。在接下來(lái)的文章中，我們將會(huì)探討“于強(qiáng)心得體會(huì)”的主題，從中學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：認(rèn)識(shí)于強(qiáng)。
于強(qiáng)是中國(guó)著名的文化名人，他出生于江蘇省寶應(yīng)縣的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。盡管他家境貧寒，但他卻一直對(duì)文化和知識(shí)充滿了向往。他利用每一個(gè)零散的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)，終于在古文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)方面達(dá)到了非凡的成就。他的著作涉及文學(xué)、歷史、美學(xué)、邏輯、思維、心理學(xué)等方面，深受讀者喜愛(ài)。他的一生充滿了悲歡離合、榮辱得失，但他始終堅(jiān)持自己的信念，不屈不撓，最終成為了中國(guó)現(xiàn)代文化的巨人。
第三段：于強(qiáng)的生活智慧。
在于強(qiáng)的著作中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多珍貴的生活智慧。比如說(shuō)，他在《人生感悟錄》中提到了“心中有愛(ài)，世界就充滿了幸?！钡挠^點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了愛(ài)的重要性。他還在《治家三策》中提出了“三省吾身”的方法，督促自己時(shí)刻反省，不斷糾正自己的錯(cuò)誤。此外，他還強(qiáng)調(diào)了要“堅(jiān)守信念”，“積極面對(duì)困難”，“珍惜時(shí)間”，“不畏困難”，等等。這些生活智慧，無(wú)論是在當(dāng)代還是在深遠(yuǎn)的歷史中，都有著巨大的啟示意義。
第四段：從于強(qiáng)中得到的啟示。
于強(qiáng)的生活智慧給我們帶來(lái)了很多啟示。通過(guò)他的故事和著作，我們了解到了勤奮、堅(jiān)持、不放棄的重要性，以及在困境中保持樂(lè)觀、保持信仰的重要性。他的生活告訴我們，即使在逆境中，我們也可以永遠(yuǎn)保持激情，堅(jiān)信自己的理想，并提醒我們?cè)谏钪薪?jīng)常出現(xiàn)的負(fù)面情緒，如憤怒、沮喪，永遠(yuǎn)不要潰敗我們的信心。
第五段：總結(jié)。
總之，“于強(qiáng)心得體會(huì)”有著巨大的啟示意義。通過(guò)深入了解于強(qiáng)和他一生的經(jīng)歷，我們可以從他身上汲取到很多知識(shí)和智慧，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。我們應(yīng)該借鑒他的人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他在面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)定，同時(shí)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)、反思，成為一個(gè)更好的自己。正如于強(qiáng)所說(shuō)，“人的一生需要的是堅(jiān)持和勇氣，我們需要不斷追求進(jìn)步，以變得更加完美。”
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇八
強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)是現(xiàn)代社會(huì)中的一種行為態(tài)度與思維方式，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)自己的要求與對(duì)他人的責(zé)任。在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到只有具備強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的品質(zhì)和能力，才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。本文將從強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)、嚴(yán)履責(zé)的實(shí)踐、心得體會(huì)等方面展開闡述，以期激發(fā)讀者對(duì)于這一主題的反思與思考。
首先，強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)嚴(yán)履責(zé)的前提。意識(shí)是驅(qū)使人們行動(dòng)的一種內(nèi)在力量，而強(qiáng)意識(shí)則是指?jìng)€(gè)人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)所具備的堅(jiān)定意志力與信心。強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)需要從自我認(rèn)識(shí)開始，找到自己的定位和目標(biāo)，并牢記自己的使命和責(zé)任。同時(shí)，還需要不斷提高自己的能力和知識(shí)水平，保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。只有具備了這樣的強(qiáng)意識(shí)，個(gè)人才能夠?yàn)樽约汉退顺袚?dān)起責(zé)任，追求更高的目標(biāo)。
其次，嚴(yán)履責(zé)的實(shí)踐是強(qiáng)意識(shí)的體現(xiàn)。嚴(yán)履責(zé)是指?jìng)€(gè)人保持高尚的品質(zhì)和道德操守，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。嚴(yán)履責(zé)需要從自己做起，保持對(duì)自己的自律和要求，做到言行一致，不言而喻。同時(shí)，還要對(duì)他人的利益和需求負(fù)責(zé)，關(guān)心他人、幫助他人，并為他人的發(fā)展和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。只有身體力行地踐行嚴(yán)履責(zé)，才能夠贏得他人的尊重和信任，塑造良好的個(gè)人形象。
再次，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的實(shí)際應(yīng)用將帶來(lái)豐富的心得體會(huì)。在實(shí)踐中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的能力和品質(zhì)對(duì)我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。首先，強(qiáng)意識(shí)能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，敢于迎接挑戰(zhàn)并勇往直前。同時(shí)，嚴(yán)履責(zé)的實(shí)踐能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)和價(jià)值觀，使我們充滿責(zé)任感和使命感，時(shí)刻關(guān)注他人的需求和利益。這樣，我們不僅能夠?yàn)樗俗龀鲐暙I(xiàn)，也能夠獲得他人的認(rèn)可和支持，從而進(jìn)一步提升自己的個(gè)人價(jià)值。
最后，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的價(jià)值和意義正逐漸被社會(huì)和時(shí)代所認(rèn)識(shí)和重視。當(dāng)今社會(huì)，人們更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能力和素質(zhì)的提升，而強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)正是推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)的有效途徑之一。只有具備了強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的品質(zhì)和能力，個(gè)人才能夠追求卓越，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石，只有每個(gè)人都能夠自覺(jué)地履行自己的責(zé)任，社會(huì)才能更加和諧、安定。因此，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)不僅僅是個(gè)人的行為準(zhǔn)則，更是社會(huì)共同進(jìn)步的動(dòng)力。
綜上所述，強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)是現(xiàn)代社會(huì)所需要的一種品質(zhì)和能力，它能夠推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。培養(yǎng)強(qiáng)意識(shí)，實(shí)踐嚴(yán)履責(zé)，總結(jié)心得體會(huì)，將有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力，并不斷提升自己的綜合素質(zhì)。希望每個(gè)人都能夠意識(shí)到強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)履責(zé)的重要性，并在實(shí)踐中不斷完善自己，成為更好的自己。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇九
步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺(jué)得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過(guò)，我沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬(wàn)緒局面，我感覺(jué)無(wú)從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說(shuō)過(guò)的：我思故我在。
我馬上靜下心來(lái)思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來(lái)到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來(lái)梳理過(guò)去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。
我靜下心來(lái)詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私猓粫r(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。
這種時(shí)候正確的做法是不過(guò)分焦慮，不拒絕了解，即不過(guò)分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無(wú)知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說(shuō)的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來(lái)適應(yīng)人。
這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語(yǔ)言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。
讓人感覺(jué)到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說(shuō)是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來(lái)通過(guò)磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺(jué)得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。
現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。
靜下心來(lái)堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓?，?duì)人的要求越來(lái)越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。
作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。
面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。
針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠(chéng)然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。
又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒(méi)學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會(huì)靜下心來(lái)定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深?yuàn)W的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái)，我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問(wèn)題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對(duì)性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來(lái)調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國(guó)共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。
黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國(guó)近現(xiàn)代歷史)、介紹建國(guó)后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論，即入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。
黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的利益，即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，一個(gè)“核心”，和“三個(gè)代表”，全面和深刻的揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì)，人類歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。
同過(guò)學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個(gè)基本條件
(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動(dòng)人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國(guó)人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求，只有自覺(jué)履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問(wèn)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺(jué)樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺(jué)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，強(qiáng)降雨事件頻繁發(fā)生，給人們的生活和安全帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。面對(duì)這樣的自然災(zāi)害，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中獲得啟示，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的強(qiáng)降雨。下面，我將從自我保護(hù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)、公共服務(wù)、應(yīng)急準(zhǔn)備、全民參與這五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)于強(qiáng)降雨的心得體會(huì)。
首先，自我保護(hù)意識(shí)至關(guān)重要。在面對(duì)強(qiáng)降雨時(shí)，我們必須提高警惕，切勿掉以輕心。在強(qiáng)降雨來(lái)臨之前，我們要及時(shí)關(guān)注氣象預(yù)報(bào)，了解下一階段的氣象形勢(shì)，并根據(jù)預(yù)報(bào)來(lái)做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。當(dāng)強(qiáng)降雨開始時(shí)，應(yīng)盡量避免出門，尤其是靠近山區(qū)、河道等危險(xiǎn)區(qū)域的人群。如果外出必須戴好雨具，并注意道路的安全情況。同時(shí)，在家中要確保窗戶、門的密封性，預(yù)防雨水漏入室內(nèi)造成不必要的損失。
其次，環(huán)境保護(hù)是預(yù)防強(qiáng)降雨的重要措施。我們要加強(qiáng)對(duì)城市排水系統(tǒng)的維護(hù)和管理，確保排水設(shè)施的暢通。針對(duì)城市建設(shè)中頻繁發(fā)生的積水現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)處理措施，避免低洼地區(qū)的水資源得不到有效利用或長(zhǎng)時(shí)間滯留。此外，我們也要鼓勵(lì)居民自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，不隨意亂扔垃圾、破壞植被等，以減少對(duì)城市排水系統(tǒng)的不良影響。
第三，公共服務(wù)在強(qiáng)降雨中起著至關(guān)重要的作用。政府和相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)城市排水系統(tǒng)的改造和升級(jí)，提高排水能力，確保城市能夠承受大雨的沖擊。此外，相關(guān)部門應(yīng)建立健全應(yīng)急預(yù)案，確保在強(qiáng)降雨來(lái)臨時(shí)能夠及時(shí)采取有效的措施，減少對(duì)人民生活的影響。同時(shí)，公共設(shè)施的建設(shè)也要考慮防洪排水的功能，確保能夠適應(yīng)未來(lái)可能發(fā)生的極端天氣情況。
第四，應(yīng)急準(zhǔn)備是強(qiáng)降雨中不可忽視的一環(huán)。在強(qiáng)降雨的預(yù)警中，我們要提前采取措施，保護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)。比如，要及時(shí)清理房屋周圍的積水，將貴重物品移至較高的位置，確保家人的生活安全。此外，我們還要及時(shí)購(gòu)買防雨用品，比如抗水靴、雨披等，以便在需要時(shí)使用。對(duì)于那些經(jīng)常遭受強(qiáng)降雨的地區(qū)，政府和相關(guān)部門也要加強(qiáng)對(duì)排水溝、河道等設(shè)施的清理和修復(fù)工作，及時(shí)疏通排水渠道，減少積水造成的危害。
第五，全民參與是應(yīng)對(duì)強(qiáng)降雨的關(guān)鍵。在強(qiáng)降雨發(fā)生時(shí)，我們要相互之間互助互愛(ài)，做好互相的安全監(jiān)護(hù)，共同度過(guò)難關(guān)。同時(shí)，我們也要善于向政府和相關(guān)部門提供有關(guān)強(qiáng)降雨的信息，提供幫助和支持。只有全民參與，才能夠共同構(gòu)筑起一道抵御強(qiáng)降雨的堅(jiān)固防線。
總之，面對(duì)頻發(fā)的強(qiáng)降雨事件，我們必須從自我保護(hù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)、公共服務(wù)、應(yīng)急準(zhǔn)備、全民參與等方面加以思考和行動(dòng)。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的自然災(zāi)害，保障人員的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。希望每個(gè)人都能充分意識(shí)到這些重要的問(wèn)題，并積極采取措施，為建設(shè)安全、和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十一
強(qiáng)意識(shí)與嚴(yán)履責(zé)是一種對(duì)自身行為負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力，它體現(xiàn)了人們對(duì)自己的要求和對(duì)他人的尊重。當(dāng)我從社會(huì)中學(xué)習(xí)到這兩種品質(zhì)，我深刻認(rèn)識(shí)到它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)強(qiáng)意識(shí)與嚴(yán)履責(zé)的心得體會(huì)。
首先，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)幫助我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。作為一個(gè)成年人，我必須意識(shí)到自己的行為和決策對(duì)他人產(chǎn)生的影響。通過(guò)強(qiáng)意識(shí)，我能夠明確我在面對(duì)各種困境時(shí)應(yīng)該如何行動(dòng)，而嚴(yán)履責(zé)則督促我始終對(duì)自己負(fù)責(zé)。例如，在工作場(chǎng)所，我明白我作為一個(gè)員工，應(yīng)該盡職盡責(zé)地完成我的工作，而不僅僅是完成任務(wù)。這不僅會(huì)提高我的個(gè)人能力，也會(huì)讓我在工作環(huán)境中形成良好的信譽(yù)。
其次，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)能夠幫助我建立積極的人際關(guān)系。有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些與我們意見(jiàn)不合或者性格不合的人。然而，當(dāng)我具備強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)時(shí)，我能夠更好地控制自己的情緒和行為，避免不必要的爭(zhēng)吵和沖突。而嚴(yán)履責(zé)意味著我要尊重他人的意見(jiàn)和感受，這樣我就能建立起更加友善和融洽的人際關(guān)系。在我的人際關(guān)系中，我深刻體會(huì)到了強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)對(duì)于促進(jìn)良好的溝通和互信的作用。
另外，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)對(duì)于提高自己的效率和專注力也具有重要意義。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們需要具備一種強(qiáng)烈的意識(shí)，以便達(dá)成我們所設(shè)定的目標(biāo)。只有通過(guò)嚴(yán)格履行自己的責(zé)任，我們才能夠遵守時(shí)間和資源的約束，并將他們用于更有價(jià)值的事情上。同時(shí)，強(qiáng)意識(shí)還可以幫助我保持專注，不被分心的事物所干擾。
最后，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)對(duì)于建立自信和成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。在生活中，我們常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)可以使我堅(jiān)定地面對(duì)這些困難，相信自己能夠克服它們。它們幫助我培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)，讓我有足夠的勇氣去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)是一種積極向上的品質(zhì)，它們?cè)谖覀€(gè)人生活和社會(huì)交往中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)待他人持有尊重和耐心的態(tài)度，我能夠更好地與人相處，并在自己的成長(zhǎng)和發(fā)展中取得更大的進(jìn)步。無(wú)論是在工作還是生活中，強(qiáng)意識(shí)和嚴(yán)履責(zé)都能夠使我成為一個(gè)更加完善和優(yōu)秀的自己。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十二
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。”這句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒(méi)能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺(jué)得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒(méi)有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn)：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說(shuō)“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問(wèn)題、為客戶倒水、購(gòu)買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過(guò)了7月，迎來(lái)了7月。總結(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問(wèn)題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十三
“教育不僅要關(guān)注培養(yǎng)人才，更要有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和國(guó)家意識(shí)?！边@是習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。強(qiáng)國(guó)教育，是一種讓青少年發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、堅(jiān)定文化自信、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育形式。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，一直秉承著這一理念，讓我受益匪淺。
第二段：愛(ài)國(guó)主義教育。
愛(ài)國(guó)主義教育是強(qiáng)國(guó)教育的核心。在學(xué)校，老師們常常會(huì)組織我們參觀革命紀(jì)念館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等地。在這些地方，我們可以親身了解祖先前輩們?yōu)槊褡濯?dú)立和人民幸福而英勇斗爭(zhēng)的事跡，也可以感受到當(dāng)時(shí)的歷史氛圍。通過(guò)這些活動(dòng)，我們懂得了愛(ài)國(guó)是一種家國(guó)情懷，是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。它使我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，更加執(zhí)著于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
第三段：文化自信教育。
文化自信教育是培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的重要途徑。在學(xué)校中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)中華文化的歷史和價(jià)值，同時(shí)也需要了解世界文化的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代文化的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以更好地理解自己的文化特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心，樹立文化自信。更重要的是，這種文化自信不僅能夠提高我們民族的凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，還能與全球的文化交流中發(fā)揮積極的作用。
第四段：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是強(qiáng)國(guó)教育不可或缺的一部分。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的重要組成部分，也是民族精神的重要體現(xiàn)。在學(xué)校的課堂上，我們學(xué)習(xí)了古代文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，還學(xué)習(xí)了古代哲學(xué)思想，如儒家思想、道家思想、佛家思想等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的溫馨、深邃和博大精深，更好地理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的魅力。這也使我們更有信心，能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在當(dāng)今的時(shí)代，強(qiáng)國(guó)教育已經(jīng)成為了我們成長(zhǎng)的必然選擇。這種教育不僅是一種教育方式，更是一種民族責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代的青年，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和傳承民族文化，提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)中國(guó)的全面發(fā)展。相信在未來(lái)的日子里，我們會(huì)用自己的所學(xué)所長(zhǎng)，去為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十四
如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)？當(dāng)然，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展是其中重要的一環(huán)。但是，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一歷史性使命的過(guò)程中，強(qiáng)國(guó)教育的作用也不可忽視。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是一切事業(yè)的基礎(chǔ)?！比缃瘢S著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的不斷加強(qiáng)，教育已不再只是孩子們讀書學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)國(guó)家走向強(qiáng)大的標(biāo)志和象征。本文將從強(qiáng)國(guó)教育的角度來(lái)探討實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大和民族復(fù)興的心得體會(huì)。
第二段，在教育中注重道德與人文關(guān)懷
強(qiáng)國(guó)教育的第一環(huán)節(jié)是注重道德教育，形成了“以德育人”的教育理念。不僅在語(yǔ)文、歷史等人文科學(xué)方面，讓學(xué)生對(duì)歷史、文化有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更重要的是，在課堂外，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)志愿服務(wù)、同鄉(xiāng)幫助、公益活動(dòng)等方式讓學(xué)生形成善良、陽(yáng)光、積極向上的品質(zhì)和態(tài)度。讓學(xué)生體會(huì)到人文主義的核心價(jià)值，注重感于人性的奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)，這也是強(qiáng)國(guó)教育扎根的重要理念之一。
第三段，注重實(shí)踐體驗(yàn)和校園文化建設(shè)
教育方針中的實(shí)踐體驗(yàn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也掌握運(yùn)用的能力。實(shí)踐體驗(yàn)的課程安排，可以促進(jìn)學(xué)生知道如何適應(yīng)實(shí)際工作中的復(fù)雜問(wèn)題。在學(xué)校的課堂里，無(wú)論是文理科學(xué)生，都應(yīng)該能夠豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，校園文化建設(shè)也是后勤管理中不可忽視的重要一環(huán)。豐富的校園文化活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力，也有利于打造校園文化的特色與魅力。
第四段，構(gòu)建適宜的教育體制，推進(jìn)教育改革
中國(guó)的教育壓力給了孩子們很重的文化負(fù)擔(dān)，這種壓力也在某種程度上制約著教育質(zhì)量的提高。因此，合理的教育體制和改革方案也在不斷推出。培養(yǎng)學(xué)生能力和知識(shí)的平衡，落實(shí)差異化教育，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量與口碑，是一個(gè)國(guó)家邁向強(qiáng)盛的標(biāo)志。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，是更加重要的。
第五段，總結(jié)
總之，強(qiáng)國(guó)教育是我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)。通過(guò)清晰的教學(xué)理念、積極引導(dǎo)校園文化和實(shí)踐體驗(yàn)，構(gòu)建起適宜的教育體制，才能改善教育質(zhì)量與形式，最終達(dá)到培養(yǎng)全球有影響力的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)。因此，在實(shí)施強(qiáng)國(guó)教育的過(guò)程中，我們不能僅僅關(guān)注知識(shí)教學(xué)的層面，還包括道德與人文關(guān)愛(ài)、實(shí)踐體驗(yàn)和校園文化建設(shè)、教育體制和改革等多重環(huán)節(jié)。我們需要?jiǎng)?chuàng)造更好的教育環(huán)境、更加人文關(guān)愛(ài)的教育理念和更加合適學(xué)生發(fā)展的教育體制，讓中國(guó)的下一代能夠有更廣闊的發(fā)展空間。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十五
于強(qiáng)是我國(guó)一位杰出的科學(xué)家和企業(yè)家，他以其先進(jìn)的事跡贏得了廣泛的贊譽(yù)和敬佩。在我接觸于強(qiáng)的事跡后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，從他身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)于強(qiáng)的先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。
第一段：于強(qiáng)的勤奮和才華。
于強(qiáng)從小就表現(xiàn)出了非凡的才華和勤奮的工作態(tài)度。他對(duì)于科學(xué)的態(tài)度和熱情讓我深受觸動(dòng)。他以出色的成績(jī)從清華大學(xué)畢業(yè)，并繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位。他的研究成果為中國(guó)的科技發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的優(yōu)秀才華和勤奮工作的作風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我們才能在自己的領(lǐng)域取得突破和成功。
與強(qiáng)在成為杰出的科學(xué)家的同時(shí)，也成為了一位成功的企業(yè)家。他在畢業(yè)后不久就創(chuàng)辦了自己的科技公司，并取得了重大的商業(yè)成功。于強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神和敢于冒險(xiǎn)的勇氣給了我巨大的啟發(fā)。他敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并樂(lè)于接受失敗，這樣的精神態(tài)度讓我明白了創(chuàng)業(yè)并不是一條平坦的道路，但只要有足夠的信心和毅力，總會(huì)獲得成功的機(jī)會(huì)。
第三段：于強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。
除了在科學(xué)研究和創(chuàng)業(yè)方面的成就外，于強(qiáng)也注重回報(bào)社會(huì)。他積極參與公益事業(yè)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并通過(guò)自己的科技公司為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。于強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感讓我深受感動(dòng)。他的行為告訴我，一個(gè)成功人士不僅要追求自身的利益，還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和問(wèn)題，盡自己的一份力量去改變和影響社會(huì)。
于強(qiáng)的成功并非一蹴而就，他經(jīng)歷了許多的失敗和挫折，但他從未放棄。他的堅(jiān)持和耐心讓我深感欽佩。于強(qiáng)追求的道路上充滿了艱辛和困難，但是他始終保持了對(duì)未來(lái)的信心，并繼續(xù)前行。正是這種堅(jiān)持和耐心，使得于強(qiáng)成為了一個(gè)真正偉大的科學(xué)家和企業(yè)家。通過(guò)于強(qiáng)的事跡，我認(rèn)識(shí)到即使在困境中，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠突破困難迎接成功。
第五段：于強(qiáng)的榜樣作用。
于強(qiáng)的先進(jìn)事跡對(duì)于我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和激勵(lì)。他的才華和勤奮、創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，以及他堅(jiān)持和耐心的品質(zhì)，都是我在以后的人生和工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。于強(qiáng)的事跡告訴我，只有通過(guò)不斷提升自己和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的成功和幸福。
在了解于強(qiáng)的先進(jìn)事跡后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。他的勤奮和才華、創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)持和耐心，都給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)于強(qiáng)的先進(jìn)事跡，我相信我能夠在自己的人生道路上追求卓越和成功，并且盡自己的一份力量去影響和改變社會(huì)。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十六
在縣統(tǒng)計(jì)局學(xué)習(xí)鍛煉的這三個(gè)月使我受益匪淺，真正體會(huì)到了組織部門安排這次掛職學(xué)習(xí)活動(dòng)的良苦用心，也深深感謝縣統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切，滿懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用行動(dòng)回報(bào)組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎胰齻€(gè)月來(lái)的掛職鍛煉體會(huì)。
1、強(qiáng)化大局意識(shí)，拓展工作思路。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局我才了解到統(tǒng)計(jì)局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等方方面面工作的特點(diǎn)，指導(dǎo)全局作用極為明顯，尤其是省市縣目標(biāo)責(zé)任考核工作開展以來(lái)，更體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)部門的重要作用，其突出位置也受到縣委、縣政府越來(lái)越多的關(guān)注。統(tǒng)計(jì)部門主要工作職能是按照國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)計(jì)方法制度對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、分析、預(yù)警，在做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，做好省市縣統(tǒng)計(jì)工作和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作的銜接。通過(guò)在這里的鍛煉學(xué)習(xí)，使我對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重要意義和作用有了重新的定義和全面深刻的了解。
2、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)，以前在村委會(huì)工作，接觸的日常事務(wù)種類繁雜，業(yè)務(wù)技能掌握的很少。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局以后，辦公室主任為我找來(lái)了一系列的統(tǒng)計(jì)工作的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)書籍供我學(xué)習(xí)了解，我也利用整理局檔案室的機(jī)會(huì)，翻閱了近年來(lái)的統(tǒng)計(jì)年鑒、人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)普查等相關(guān)資料信息，對(duì)各部門的業(yè)務(wù)工作有了相關(guān)的了解，為我迅速融入統(tǒng)計(jì)局工作起了促進(jìn)作用。
3、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對(duì)于來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)鍛煉干部而言，的難度不是快節(jié)奏的工作，而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在學(xué)習(xí)鍛煉期間有所收獲，就必須盡快改變?cè)芯植抗ぷ魉季S和無(wú)固定上下班時(shí)間的生活習(xí)慣，徹底擺脫自己以前那種小集團(tuán)意識(shí)和晚睡晚起的作息習(xí)慣，樹立全局觀念，這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。通過(guò)多聽、多看、多問(wèn)、多思考、多學(xué)習(xí)，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與大家的交流過(guò)程中主動(dòng)介紹自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的情況，讓對(duì)方更多地了解我，以達(dá)到增進(jìn)彼此的理解與適應(yīng)。同時(shí)，我堅(jiān)持“謙虛謹(jǐn)慎”的作風(fēng)，認(rèn)真做好辦公室的細(xì)小事務(wù)，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。
4、參與第三次經(jīng)濟(jì)普查動(dòng)員會(huì)的審核與數(shù)據(jù)匯總工作。與統(tǒng)計(jì)局經(jīng)濟(jì)普查辦公室的同事一起審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，協(xié)助錄入20xx年簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)手冊(cè)，并將數(shù)據(jù)整理成冊(cè)。協(xié)助完成20xx年國(guó)民經(jīng)濟(jì)社社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，并配合局黨組開展群眾路線教育活動(dòng)，完善各種活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。
5、積極參與局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每周定時(shí)去我局包聯(lián)路段進(jìn)行衛(wèi)生打掃工作，并與沿街商戶宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人參與，營(yíng)造良好人居環(huán)境的三創(chuàng)宣傳工作；認(rèn)真參加局黨組學(xué)習(xí)群眾路線教育、干部作風(fēng)整頓教育等活動(dòng)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，很好的提高了自己的思想覺(jué)悟、職業(yè)素養(yǎng)。
6、理論學(xué)習(xí)多，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)卻較少。由于統(tǒng)計(jì)局的各股室的分管專業(yè)的業(yè)務(wù)工作都不同，項(xiàng)目類別多，專業(yè)性強(qiáng)，我雖然掌握了一些理論知識(shí)，但在實(shí)際工作中還是很難發(fā)揮作用，不能很好的像別的同事那樣通過(guò)某一季度的數(shù)據(jù)反饋情況撰寫經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析說(shuō)明。
7、執(zhí)行工作多，主動(dòng)創(chuàng)新少。鍛煉學(xué)習(xí)這一階段，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作基本都能圓滿完成，但是工作中還是缺乏獨(dú)立性、開拓性，等靠思想還是存在。需要更進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開拓創(chuàng)新工作思路和工作方法，爭(zhēng)取進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十七
7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)。總書記在會(huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開：人民。
95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒(méi)有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書記所說(shuō)的，歷史沒(méi)有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)。“中國(guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)于強(qiáng)心得體會(huì)篇十八
隨著國(guó)家的全面發(fā)展，強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略也成為國(guó)家重要的發(fā)展戰(zhàn)略之一。在這個(gè)過(guò)程中，教育也扮演了越來(lái)越重要的角色，強(qiáng)國(guó)教育成為我們建設(shè)強(qiáng)大國(guó)家的重要途徑和手段。強(qiáng)國(guó)教育不僅僅是為了培養(yǎng)人才，更是為了培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和民族使命感的人才，這種人才培養(yǎng)對(duì)于國(guó)家的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響和作用。
第二段：強(qiáng)國(guó)教育的具體體現(xiàn)
強(qiáng)國(guó)教育表現(xiàn)在許多方面，例如強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)、重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)習(xí)國(guó)放射基礎(chǔ)知識(shí)和技能，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)，了解國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)全球視野和思維，進(jìn)而成為德智體美全面發(fā)展的時(shí)代新人。
第三段：采取措施培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)人才
為了促進(jìn)強(qiáng)國(guó)教育的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面都應(yīng)該做出努力。學(xué)校可以加強(qiáng)課程設(shè)置，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。家庭應(yīng)該時(shí)常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)科和文化課程。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)人才資源的集中化、挖掘和培養(yǎng)，逐步打通學(xué)生從教育階段到職場(chǎng)階段的轉(zhuǎn)型通道，為優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，同時(shí)要建立健全相關(guān)政策，吸引優(yōu)秀人才回國(guó)發(fā)展。
第四段：強(qiáng)國(guó)教育帶來(lái)的益處
強(qiáng)國(guó)教育的實(shí)現(xiàn)可以帶來(lái)許多益處。首先，它有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的時(shí)代新人，為國(guó)家的全面發(fā)展和建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。其次，它能夠增強(qiáng)我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提高國(guó)家的知名度和影響力。最后，它能夠促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和增加國(guó)家的收入。
第五段：如何學(xué)好強(qiáng)國(guó)教育
要學(xué)好強(qiáng)國(guó)教育，首先要有“強(qiáng)國(guó)意識(shí)”，即從內(nèi)心深處愿意為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并要有強(qiáng)烈的民族感情和使命感。其次，要堅(jiān)信自己能夠成為一名優(yōu)秀的時(shí)代新人，不向困難低頭，在學(xué)習(xí)和生活中保持樂(lè)觀、自信、勇敢，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和發(fā)展能力。最后，要積極參與各種形式的活動(dòng)和競(jìng)賽，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙重轉(zhuǎn)化。
總之，作為一名學(xué)生，學(xué)好強(qiáng)國(guó)教育是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。如果我們能夠在學(xué)習(xí)和生活中理解和落實(shí)強(qiáng)國(guó)教育的各方面要求，不斷提高自己，最終成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和民族使命感的時(shí)代新人，我們也許就能更好地實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢(mèng)想。