心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己。合理安排時(shí)間和內(nèi)容是寫(xiě)好總結(jié)的前提條件。寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)鍛煉思維和表達(dá)能力的過(guò)程，希望大家能夠積極參與。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇一
我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習(xí)，受益匪淺。
x日早上到xx小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀(guān)校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語(yǔ)言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱(chēng)贊。
xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺(jué)。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹(shù)、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)。
接著我們深入各班聽(tīng)課，這次聽(tīng)課與平常聽(tīng)課的不同之處：
老師不是坐著聽(tīng)課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀(guān)察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽(tīng)講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專(zhuān)注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專(zhuān)注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
老師的講解不超過(guò)八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。
聽(tīng)課結(jié)束之后，我們還聽(tīng)了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇二
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀(guān)考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀(guān)了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀(guān)學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話(huà)世界，驅(qū)車(chē)兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話(huà)作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿(mǎn)了童話(huà)的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀(guān)了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿(mǎn)智慧和童話(huà)的氣息。參觀(guān)這樣一所富有童話(huà)布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話(huà)教育主題，使他能在全省乃至全國(guó)聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開(kāi)的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話(huà)色彩。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參觀(guān)了一所位于鄉(xiāng)村的希望小學(xué)。這次參觀(guān)給我留下了深刻的印象，鮮活的場(chǎng)景和兒童們純真的笑容讓我陶醉其中。在這次參觀(guān)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也意識(shí)到了我們的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。下面就讓我來(lái)分享一下我的參觀(guān)希望小學(xué)的心得體會(huì)。
首先，希望小學(xué)的環(huán)境讓我感到十分驚訝。這所學(xué)校位于鄉(xiāng)村，學(xué)校的建筑比較簡(jiǎn)陋，課桌椅老舊不堪。教室里沒(méi)有空調(diào)，墻壁上的漆都脫落了大半。然而，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到孩子們穿著整齊的校服，認(rèn)真聽(tīng)講的樣子時(shí)，我感到十分欣慰。孩子們雖然沒(méi)有豐富的物質(zhì)條件，但他們卻有一顆渴望知識(shí)的心。在這樣的環(huán)境下，他們還能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，這是多么不易??！他們的學(xué)習(xí)熱情和堅(jiān)毅精神令我深感欽佩。
其次，我為希望小學(xué)的教育理念所感動(dòng)。學(xué)校雖然條件艱苦，但是教師們秉承著“育人為本，以愛(ài)為紐帶”的教育理念，將孩子們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，希望小學(xué)為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多樣的課程。我參觀(guān)了他們的圖書(shū)館和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，雖然設(shè)備簡(jiǎn)陋，但書(shū)籍和實(shí)驗(yàn)器材齊全。希望小學(xué)還為學(xué)生們提供了豐富的體育、美術(shù)和音樂(lè)課程，讓孩子們得以在不同領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華。這種注重全面發(fā)展的教育理念讓我對(duì)希望小學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
再次，我從孩子們身上看到了對(duì)于未來(lái)的渴望。在課堂上，孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，他們的回答雖然簡(jiǎn)單，但都充滿(mǎn)了熱情。孩子們爭(zhēng)著回答問(wèn)題，有的甚至舉手更替?？吹竭@樣的情景，我不禁為他們的積極態(tài)度點(diǎn)贊。盡管他們家庭條件困難，但他們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求更好的未來(lái)。他們被賦予希望，他們也渴望自己能夠有所成就。看到他們對(duì)未來(lái)的渴望，我深深地明白了教育的重要性。
最后，我從這次參觀(guān)中明白了我們的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。與希望小學(xué)相比，我們享受著更好的教育資源，擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的機(jī)會(huì)。而他們卻在逆境中求發(fā)展，力爭(zhēng)超越。這讓我深感慚愧。我們應(yīng)該更加珍惜眼前的一切，學(xué)習(xí)希望小學(xué)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的向往，努力成為更好的自己。不僅要關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他人，為改善教育條件貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次參觀(guān)希望小學(xué)給了我很深的啟示。希望小學(xué)孩子們堅(jiān)毅的精神和對(duì)知識(shí)的渴望讓我深感自己的幸運(yùn)。我們應(yīng)該向這些孩子們學(xué)習(xí)，用他們的精神感染自己，不斷進(jìn)取，為自己的夢(mèng)想奮斗。同時(shí)，我們也要關(guān)注鄉(xiāng)村教育狀況，為改善鄉(xiāng)村學(xué)校的教育條件出力，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。讓我們牢記這次參觀(guān)希望小學(xué)的心得體會(huì)，用行動(dòng)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇四
在平淡的一天里，老師一走進(jìn)教室，立馬就宣布：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息。這個(gè)星期五我們?nèi)ゴ河危ド俟芩?！”老師?huà)音剛落，我們就情不自禁地大喊：“耶！”可是，剛“耶”到一半，同學(xué)似乎意識(shí)到了什么，沒(méi)有喊了。聲音一下子弱了下去，慢慢地就消失了。
下課了，我還沒(méi)走出教室，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)子矮矮的同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)抱怨道：“唉，怎么會(huì)去少管所呢？那里沒(méi)有什么可以玩的，還不如去世界之窗呢！”
星期五，我垂頭喪氣地背著書(shū)包上了車(chē)。在一路上，同車(chē)的二年級(jí)小朋友歡樂(lè)地唱著歌，說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎想增加我的歡樂(lè)；汽車(chē)風(fēng)馳雷電地向目的地跑著，好像想讓我早點(diǎn)知道少管所是不是我想象的那樣。不一會(huì)兒，就到達(dá)了目的地。
一到目的地，我們就走進(jìn)了一個(gè)大廳里，坐了下來(lái)。在大廳里，我仔細(xì)地聽(tīng)著，生怕漏掉一個(gè)字。其中，最讓我感觸萬(wàn)千的是“現(xiàn)身說(shuō)法”。他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒(méi)有呢？他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒(méi)有呢？他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時(shí)之勇，才走上犯罪的道路的。我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常抽煙，打架，勒索他人錢(qián)財(cái)，常常被老師批評(píng)。我想他還不改邪歸正，遲早會(huì)到少管所去報(bào)到的！所以，我們只有在做每件事時(shí)前考慮好后果，不要意氣用事，才能讓我們的人生少一塊污點(diǎn)。在那些少年犯中，有一些人平時(shí)是好學(xué)生，但是就是因?yàn)橐荒钪疃呱戏缸锏牡缆返??！耙皇ё愠汕Ч藕蕖?，這句話(huà)大概是為他們而創(chuàng)建的吧。
如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫？是因?yàn)樯砩蠜](méi)錢(qián)，不敢向父母要。為什么要錢(qián)？要錢(qián)上網(wǎng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了！沒(méi)錢(qián)的話(huà)，那里的老板可不會(huì)讓他們玩。當(dāng)然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)、造福社會(huì)，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。
犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀?、上網(wǎng)成癮，還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧?。“近墨者黑，近朱者赤”，他們?cè)瓉?lái)是就頂刮刮的學(xué)生，就是跟著壞朋友玩，逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩，常聽(tīng)他們說(shuō)一次偷了什么東西，又一次偷了什么東西，那個(gè)學(xué)生覺(jué)得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣，他有一次也跟著去了，搶了不少的東西。這樣的事越來(lái)越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再?gòu)?qiáng)，交個(gè)壞朋友也會(huì)在不知不覺(jué)中把你帶壞。
就在我的深深的思考中，我們已經(jīng)到達(dá)了學(xué)校了。我覺(jué)得這次雖然沒(méi)像以前那樣玩得開(kāi)心，但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個(gè)個(gè)好學(xué)生變成少年犯的。也許就是因?yàn)檫@一次，以后就避免了少管所多一位成員吧！
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參觀(guān)了當(dāng)?shù)氐囊凰ＭW(xué)。這次的參觀(guān)使我深受觸動(dòng)，希望小學(xué)所展現(xiàn)出的希望與夢(mèng)想鼓舞了我，也讓我更加珍惜生活中的一切。以下是我對(duì)這次參觀(guān)的心得體會(huì)。
第一段：初始印象。
走進(jìn)希望小學(xué)的校門(mén)時(shí)，首先映入眼簾的是校園的整潔和活潑的氛圍。校園里到處都是綠樹(shù)紅花，花壇里種滿(mǎn)了各種各樣的花草。學(xué)校的墻上掛滿(mǎn)了學(xué)生們的優(yōu)秀作品，各種鮮艷的彩旗飄揚(yáng)在校園里。進(jìn)入教室后，我看到墻上貼滿(mǎn)了老師們布置的石鎖，每一塊石鎖上都寫(xiě)滿(mǎn)了希望與夢(mèng)想，字里行間散發(fā)出孩子們的智慧與勇氣。整個(gè)校園彌漫著一種積極進(jìn)取的氣息，讓人有如置身于夢(mèng)想的王國(guó)。這一切讓我預(yù)感到，這將是一次充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的參觀(guān)之旅。
第二段：貧困山區(qū)的艱辛。
在參觀(guān)過(guò)程中，我們了解到這座希望小學(xué)位于一個(gè)貧困山區(qū)。學(xué)生們幾乎沒(méi)有任何課外活動(dòng)，每天大部分時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。他們飽含期待地向我們展示了他們的學(xué)習(xí)生活。雖然教室簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)單，但學(xué)生們卻沒(méi)有任何抱怨，用最簡(jiǎn)單的方式追求知識(shí)和夢(mèng)想。他們?cè)谧钇D苦的環(huán)境下不斷努力，不放棄自己的夢(mèng)想，這樣的精神讓我深受感動(dòng)。即使是在這樣艱辛的條件下，希望小學(xué)的老師們依然傾盡全力，耐心教導(dǎo)每一位學(xué)生，為他們的未來(lái)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：艱辛中的希望與夢(mèng)想。
盡管生活在貧困山區(qū)，這里的學(xué)生們依然懷揣著對(duì)美好未來(lái)的向往。在聽(tīng)到他們對(duì)理想職業(yè)的向往時(shí)，我感受到了他們的堅(jiān)定與勇敢。夢(mèng)想醫(yī)生，夢(mèng)想教師，夢(mèng)想科學(xué)家……他們的夢(mèng)想或許還很遙遠(yuǎn)，但我相信他們一定會(huì)在不久的將來(lái)，憑借自己的努力和堅(jiān)持，成為他們向往的那個(gè)人。他們的夢(mèng)想是如此真實(shí)，他們的希望是如此美好，這種樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)讓我深刻地體會(huì)到了生活的意義。
第四段：教育的力量。
參觀(guān)希望小學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量。教育的作用不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的心理素質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。球場(chǎng)上，我們看到孩子們奔跑著、笑著，教室里，老師們用鼓勵(lì)和贊許來(lái)激勵(lì)學(xué)生。在這個(gè)小小的希望小學(xué)中，教育改變了學(xué)生們，他們不再感到自卑，而是充滿(mǎn)了自信與勇氣。這種改變令我深思，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的人格和價(jià)值觀(guān)。
第五段：希望與責(zé)任。
參觀(guān)希望小學(xué)讓我明白，每個(gè)人都要對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任。不論我們生活在什么樣的環(huán)境中，我們都應(yīng)該心懷希望，堅(jiān)定夢(mèng)想，并且為之努力奮斗。同時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該回報(bào)社會(huì)，對(duì)弱勢(shì)群體施以援手。當(dāng)我看到一位老師默默在后方幫助一位學(xué)生，我想起了我自己，希望我能夠盡自己的綿薄之力，幫助那些需要幫助的人。我們每個(gè)人都是希望的使者，只要我們有心，我們都可以點(diǎn)亮別人的希望火花。
通過(guò)這次參觀(guān)希望小學(xué)的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了生活中希望的重要性以及教育的力量。在這個(gè)紛擾的社會(huì)中，我們不能忘記希望的力量，更需要珍惜自己的生活，并向那些需要幫助的人伸出援手。讓我們以希望小學(xué)為榜樣，為了更美好的未來(lái)，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)！
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹資助希望小學(xué)的背景和動(dòng)機(jī)（大約200字）
作為社會(huì)關(guān)懷的一種表達(dá)和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，資助希望小學(xué)已經(jīng)成為越來(lái)越多人的選擇。希望小學(xué)是教育扶貧的一種方式，通過(guò)資助貧困地區(qū)的小學(xué)，為孩子們提供教育資源及幫助，讓他們有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。對(duì)于資助者來(lái)說(shuō)，這些行動(dòng)讓他們?cè)趯?shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的同時(shí)，也用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)了弱勢(shì)群體。
第二段：參與資助希望小學(xué)的體會(huì)與感受（大約300字）
參與資助希望小學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了公益的力量。通過(guò)資助，我不僅能夠幫助那些貧困地區(qū)的孩子們改善學(xué)習(xí)條件，更能從他們身上看到希望的火花。他們對(duì)于知識(shí)的渴望，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，讓我深受感動(dòng)。每次看到資助的學(xué)生取得進(jìn)步，我也感到由衷的欣慰和自豪。這不僅是一種回報(bào)，更是對(duì)于我所做的資助決定的肯定。
第三段：資助希望小學(xué)的收獲和成長(zhǎng)（大約300字）
資助希望小學(xué)的過(guò)程中，我得到了很多成長(zhǎng)和收獲。首先，我認(rèn)識(shí)到教育是改變未來(lái)的力量，每個(gè)孩子都值得得到良好的教育。我深刻了解到，不同的教育環(huán)境造成的差距是多么殘酷，但通過(guò)我們的努力，這些差距是可以彌補(bǔ)和改變的。其次，我增強(qiáng)了關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和責(zé)任感。在資助過(guò)程中，我與受助學(xué)生建立了親密的聯(lián)系，了解了他們的日常生活和困境，這種關(guān)系讓我更加珍惜身邊的幸福和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第四段：資助希望小學(xué)的困惑和問(wèn)題（大約200字）
盡管參與資助希望小學(xué)的過(guò)程中有很多收獲，但也無(wú)可否認(rèn)的面臨一些困惑和問(wèn)題。首先，如何確保資助的錢(qián)物真正用于學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，避免浪費(fèi)和不當(dāng)使用，這需要建立一個(gè)透明、規(guī)范的監(jiān)管機(jī)制。其次，如何確保資助的學(xué)生能夠持續(xù)受益，不僅僅是短期的幫助，更是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段：對(duì)資助希望小學(xué)的展望和期待（大約200字）
盡管資助希望小學(xué)存在一些困擾，但我對(duì)其展望和期待依然樂(lè)觀(guān)。我希望通過(guò)更多人的關(guān)注和參與，能夠建立更加完善的資助體系，搭建起需求方和資助方之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。我也希望通過(guò)教育公益的推動(dòng)，能夠讓更多孩子們得到平等的教育機(jī)會(huì)，擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)資助希望小學(xué)的體會(huì)和感受，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量是無(wú)窮的。盡管我們?cè)谫Y助的同時(shí)也面臨一些問(wèn)題和困惑，但只要我們堅(jiān)持不懈，共同努力，相信我們能夠改變這個(gè)社會(huì)，讓每個(gè)孩子都能夠受益于良好的教育。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇七
第一段：引言+背景介紹（200字）
資助希望小學(xué)是一項(xiàng)公益活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得接受教育的機(jī)會(huì)。去年，我有幸參與了這個(gè)活動(dòng)，并成為了一位資助希望小學(xué)的志愿者。在這過(guò)程中，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成長(zhǎng)。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：助人助己（200字）
參與資助希望小學(xué)的活動(dòng)不僅能夠幫助那些貧困的孩子們，還能夠讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的一切。與那些生活在困境中的孩子們相比，我意識(shí)到自己有比他人更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)與他們相處和交流，我學(xué)會(huì)了不抱怨，努力做好自己的本分，并從中獲得了更大的成長(zhǎng)和滿(mǎn)足感。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感（200字）
資助希望小學(xué)的活動(dòng)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去承擔(dān)起責(zé)任。我不僅要為孩子們提供經(jīng)濟(jì)上的資助，還要給予他們情感上的陪伴和關(guān)心。每個(gè)月，我與我的資助對(duì)象保持著聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。這使我體會(huì)到了責(zé)任的重要性，并且明白了只有當(dāng)我們對(duì)他人負(fù)責(zé)時(shí)，才能夠真正幫助他們走出困境。
第四段：獲得友情和感動(dòng)（200字）
在資助希望小學(xué)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們共同參與了這個(gè)公益活動(dòng)，一起為孩子們提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸建立了深厚的友誼，并且通過(guò)合作共同成長(zhǎng)。同時(shí)，看到孩子們從困境中走出來(lái)，不斷進(jìn)步的過(guò)程也讓我深受感動(dòng)。這些點(diǎn)滴的變化和成長(zhǎng)讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)支持這項(xiàng)公益事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)參與資助希望小學(xué)的活動(dòng)，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)了責(zé)任感，并結(jié)交了新朋友。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了資助希望小學(xué)不僅僅是提供財(cái)力支持，更重要的是給予孩子們溫暖的關(guān)愛(ài)和精神上的激勵(lì)。我希望自己能夠堅(jiān)持做下去，并影響更多的人一起參與到這個(gè)偉大的事業(yè)中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇八
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)展了參觀(guān)考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀(guān)考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。
二、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氣氛，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的.藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的播送室，專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇九
20xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀(guān)和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀(guān)了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。
雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。
疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的'以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。
我們所參觀(guān)考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。
大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品(特色粉畫(huà))、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。
這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話(huà)，也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。
教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀(guān)考察的全貌。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十
希望小學(xué)，位于貧困山區(qū)，是一所為了幫助家庭困難的學(xué)生而設(shè)立的學(xué)校。為了關(guān)注和改善貧困學(xué)生的教育狀況，我們志愿者團(tuán)隊(duì)前往希望小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教和其他幫助活動(dòng)。這次經(jīng)歷不僅讓我們深刻體會(huì)到貧困學(xué)生所面臨的困境，而且也給我們帶來(lái)了很多心靈上的感動(dòng)和成長(zhǎng)。
作為志愿者，我們首先了解了希望小學(xué)的情況。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，金字塔的教學(xué)樓面貌陳舊，教學(xué)資源匱乏，師資力量不足。校園內(nèi)的教室破舊不堪，缺乏基本的學(xué)習(xí)設(shè)施和教學(xué)材料。學(xué)生們的家庭條件十分困難，生活水平低下。他們的父母大多靠農(nóng)活為生，沒(méi)有足夠的收入來(lái)支持孩子的學(xué)習(xí)。了解這些情況后，我們決定盡自己的綿薄之力，幫助這些孩子改變他們的困境。
第二段：義務(wù)支教的經(jīng)歷。
支教是我們最主要的工作內(nèi)容之一。我們每天擠滿(mǎn)了一輛大巴車(chē)，到達(dá)希望小學(xué)對(duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)。起初，由于學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到了很多困難。但是我們并沒(méi)有放棄，通過(guò)制定適合學(xué)生們接受的教學(xué)計(jì)劃，采用生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。慢慢地，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了渴望。這給我們帶來(lái)了很大的動(dòng)力和成就感。
第三段：提供生活幫助。
除了學(xué)習(xí)，我們也意識(shí)到學(xué)生們?cè)谏钌厦媾R的困難。因此，我們也提供了一些生活上的幫助。我們?yōu)閷W(xué)生們組織了文化活動(dòng)，舉辦了課外興趣班，如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等，讓他們拓寬視野與培養(yǎng)興趣。我們還捐贈(zèng)了一些生活用品和衣物，改善他們的生活條件。
第四段：心靈成長(zhǎng)與感動(dòng)。
通過(guò)與學(xué)生們的交流和接觸，我們深刻地感受到了他們的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。他們?cè)谪毟F環(huán)境下仍然奮發(fā)向上，渴望改變自己的命運(yùn)。他們的勤奮和積極態(tài)度給了我們很大的啟示，讓我們明白到只要敢于追求夢(mèng)想，無(wú)論條件如何困難，都可以有所作為。這次經(jīng)歷讓我們的心靈得到了真正的成長(zhǎng)，也深深地感動(dòng)了我們。
第五段：堅(jiān)持幫助的決心。
在這次幫助希望小學(xué)的過(guò)程中，我們不僅感受到了困境和希望，更看到了無(wú)數(shù)可改變的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我們下定決心，無(wú)論未來(lái)有多么困難，我們都要持續(xù)地幫助希望小學(xué)和其他貧困學(xué)校。因?yàn)?，只有將所有的力量都投入進(jìn)去，才能真正改變孩子們的命運(yùn)，并為社會(huì)貧困教育狀況帶來(lái)積極的影響。
通過(guò)這次幫助希望小學(xué)的經(jīng)歷，我們不僅能夠改善貧困學(xué)生的教育和生活條件，還能夠感受到他們的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，從而讓我們的心靈得到真正的成長(zhǎng)。在未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持幫助希望小學(xué)和其他貧困學(xué)校，盡自己的一份綿薄之力，為改善貧困教育狀況貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，貧困的教育局限著孩子們的成長(zhǎng)。然而，許多人獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，幫助那些無(wú)法獲得良好教育的孩子們。我也參與了其中之一，給希望小學(xué)的孩子們提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助了孩子們，也從他們身上學(xué)到了很多。
第二段：培養(yǎng)興趣。
我們?cè)谙ＭW(xué)開(kāi)設(shè)了許多興趣小組，旨在培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好。我負(fù)責(zé)的小組是繪畫(huà)小組。剛開(kāi)始，孩子們對(duì)于繪畫(huà)的興趣并不是很高。但是，我了解到他們對(duì)于動(dòng)物非常感興趣，于是我和他們一起在課堂上繪制各種動(dòng)物的形象。慢慢地，他們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅在課堂上認(rèn)真繪畫(huà)，也在課余時(shí)間愿意自己練習(xí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白到了培養(yǎng)興趣的重要性，它能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，并且增強(qiáng)他們的自信心。
第三段：互相幫助。
在與孩子們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們之間互相幫助的精神很強(qiáng)。很多家庭條件艱苦的孩子，都會(huì)主動(dòng)幫助其他比他們還困難的同學(xué)。我曾經(jīng)在一個(gè)冷凍的冬天，看到一個(gè)孩子把自己身上唯一的一件外套脫下來(lái)給一個(gè)沒(méi)有外套的同學(xué)。這種互助精神讓我深受感動(dòng)，也對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我開(kāi)始更加關(guān)注他人的需求，盡可能去幫助那些需要幫助的人。
第四段：創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
許多孩子由于家庭環(huán)境的限制，無(wú)法接觸到更多的資源和機(jī)會(huì)。因此，我們希望能夠給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。在我和其他志愿者的努力下，學(xué)校增設(shè)了圖書(shū)館，并向孩子們提供了更多圖書(shū)和學(xué)習(xí)材料。我們還組織了一次參觀(guān)工廠(chǎng)的活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到不同的職業(yè)和工作環(huán)境。通過(guò)這些努力，孩子們的眼界得到了拓寬，他們對(duì)未來(lái)的憧憬也變得更加明確。
第五段：感恩與勇敢。
通過(guò)與希望小學(xué)的孩子們相處，我學(xué)會(huì)了感恩和勇敢。這些孩子們?cè)诶Ь持幸廊环e極向上，他們的堅(jiān)持和勇氣讓我驚嘆。他們用微笑和笑聲去面對(duì)生活中的困難，他們不抱怨，只是靜靜地努力。他們的堅(jiān)持和勇敢給了我很多啟發(fā)，讓我明白了有時(shí)候，堅(jiān)持和勇敢比資源和財(cái)富更為重要。
總結(jié)。
希望小學(xué)給我?guī)?lái)了很多意想不到的收獲。通過(guò)為他們提供幫助，我不僅給了孩子們一些資源和機(jī)會(huì)，更重要的是，我得到了成長(zhǎng)和啟發(fā)。幫助希望小學(xué)的過(guò)程并不容易，但是它給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)和滿(mǎn)足感。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注著這些孩子們的成長(zhǎng)，并盡我所能為他們提供更多的支持和幫助。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十二
希望小學(xué)，是一個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的地方。我作為一名志愿者，在希望小學(xué)中度過(guò)了難忘的一段時(shí)光。通過(guò)這段經(jīng)歷，我收獲了很多感悟，下面將從感恩、成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)、喜悅和希望這五個(gè)方面展開(kāi)，分享我的希望小學(xué)心得體會(huì)。
首先，我深切感受到了人們的善意和關(guān)懷。作為希望小學(xué)的志愿者，我得到了許多熱心人士的支持與幫助。從捐贈(zèng)物資到提供教育資源，他們無(wú)私地將愛(ài)心傳遞給需要幫助的孩子們。他們的善舉令我感到無(wú)比感動(dòng)，也激勵(lì)著我更加堅(jiān)定地為希望小學(xué)的孩子們奉獻(xiàn)自己的力量。
在希望小學(xué)的日子里，我不僅為孩子們帶去了權(quán)益教育和學(xué)習(xí)的幫助，同時(shí)也得到了自身的成長(zhǎng)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗?？吹胶⒆觽兦趭^學(xué)習(xí)，虛心求教，我深深被他們的努力和進(jìn)步所感動(dòng)。于是，我也不斷地調(diào)整自己的思維方式，尋找更有效的教育方式，以更好地幫助他們開(kāi)拓眼界，樹(shù)立自信。
在希望小學(xué)中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體。希望小學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的大家庭，師生之間互相關(guān)心、互相幫助。我看到老師們不僅在教學(xué)上辛勤付出，還時(shí)刻關(guān)注孩子們的生活情況，給予他們溫暖和陪伴。而孩子們也在學(xué)校中培養(yǎng)了相互關(guān)愛(ài)的意識(shí)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)的文化不僅能夠幫助孩子們養(yǎng)成健康積極的心態(tài)，也能為他們提供更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
每當(dāng)我和孩子們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，我的心里都會(huì)充滿(mǎn)喜悅。希望小學(xué)里的孩子們雖然生活條件有限，但他們對(duì)生活抱有積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。他們暢想未來(lái)，充滿(mǎn)希望，并努力追求自己的夢(mèng)想。和他們一起玩耍、交流，我深刻感受到了年輕人純真的笑容和無(wú)盡的生命力。孩子們的喜悅也感染了我，讓我更加熱愛(ài)生活，珍惜每一個(gè)美好的瞬間。
最后，希望小學(xué)給了我無(wú)盡的希望。無(wú)論是看到孩子們的進(jìn)步還是感受到大家對(duì)教育事業(yè)的熱情，我都相信，未來(lái)會(huì)更加美好。通過(guò)參與希望小學(xué)的志愿活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，也深深地明白了教育帶來(lái)的巨大影響力。因此，我將繼續(xù)關(guān)注希望小學(xué)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量，為他們帶去更多的希望。
回首這段難忘的經(jīng)歷，希望小學(xué)給予了我更多的體會(huì)和感悟。我在感恩、成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)、喜悅和希望這五個(gè)方面不斷收獲著。通過(guò)希望小學(xué)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，堅(jiān)持努力，也更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。希望小學(xué)是一個(gè)讓人心生希望、充滿(mǎn)夢(mèng)想的地方，我將繼續(xù)用行動(dòng)支持希望小學(xué)，為孩子們帶去更多的快樂(lè)和希望。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十三
自從上希望小學(xué)，我的假期不再只是玩耍，更多的時(shí)間會(huì)被我投入到閱讀中。在這些書(shū)籍中，我得到了很多啟發(fā)和成長(zhǎng)，讓我懂得了很多道理，也帶給了我許多快樂(lè)。下面我將簡(jiǎn)單談?wù)勎以谙ＭW(xué)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第一段：讀書(shū)讓我成為更好的自己。
讀書(shū)是我休閑生活的必不可少的部分，不管是課外閱讀還是學(xué)科閱讀，都可以讓我體驗(yàn)豐富多彩的知識(shí)和樂(lè)趣。在閱讀中，我可以了解到世界的廣闊和更多的人類(lèi)文化，有利于我更深入的思考，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我在閱讀方面追求的永遠(yuǎn)是進(jìn)步與提高，這種精神也在日常生活中不斷的激勵(lì)和鞭策我自己，讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀。
第二段：營(yíng)造充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境。
希望小學(xué)為我們學(xué)校提供了許多好書(shū)，更開(kāi)設(shè)了許多活動(dòng)，豐富了我們的讀書(shū)體驗(yàn)。學(xué)校的圖書(shū)館場(chǎng)館設(shè)施非常完善，各個(gè)年級(jí)都有適合自己閱讀的書(shū)籍，每個(gè)學(xué)期都還會(huì)組織專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)，這些都使我更有動(dòng)力去閱讀。除此之外，我們的班級(jí)老師也會(huì)指導(dǎo)我們選擇適合我們的書(shū)籍，并定期開(kāi)展小組閱讀活動(dòng)，讓我們的班級(jí)漸漸形成了一個(gè)充滿(mǎn)了書(shū)香氣息的環(huán)境。
第三段：如何打破困惑與瓶頸。
雖然讀書(shū)是一種非常有益的活動(dòng)，但它也有自己的瓶頸。在我閱讀中，有時(shí)可能會(huì)遇到不太理解的內(nèi)容，或者是閱讀速度緩慢，會(huì)讓我感到困惑和煩躁。針對(duì)這些情況，我會(huì)選擇和老師、家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行討論，在交流過(guò)程中傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，與不同的人交流也能夠幫助我更加深入和全面的了解故事中的情節(jié)和人物，更容易突破瓶頸和困惑。
第四段：讀書(shū)帶給我的成長(zhǎng)與啟示。
讀書(shū)讓我感覺(jué)有意思，它不僅讓我們的語(yǔ)言更加流暢，也可以帶給我許多最珍貴的知識(shí)和科學(xué)的想法。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維，不斷的總結(jié)結(jié)論，并不斷的推翻之前已有的結(jié)論。也讓我學(xué)會(huì)了如何欣賞文化之美，并在文中找尋生活的啟示。讀書(shū)讓我理解到了生活中的真諦，培養(yǎng)了我對(duì)生活的獨(dú)特理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：未來(lái)的讀書(shū)計(jì)劃。
在希望小學(xué)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)讓我切實(shí)體驗(yàn)到了讀書(shū)的美妙，讓我愛(ài)上了閱讀并堅(jiān)信它是我成長(zhǎng)的重要組成部分。在未來(lái)，我會(huì)更加注重個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)，選擇更多適合自己的書(shū)籍，不斷提高自己的知識(shí)與素養(yǎng)，迎接更加充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的未來(lái)。
總之，在希望小學(xué)讀書(shū)的過(guò)程中，我充分領(lǐng)略到了讀書(shū)的樂(lè)趣，感受到了閱讀美妙的力量，體會(huì)到讀書(shū)帶給我的成長(zhǎng)與啟示。我相信，讀書(shū)會(huì)是我未來(lái)的生活中一筆豐厚的財(cái)富，并在讀書(shū)中收獲不斷的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十四
作為小學(xué)生，參觀(guān)是我最喜歡的一種活動(dòng)之一。不僅可以走出教室，看到不一樣的風(fēng)景，還可以了解到新的知識(shí)。最近，我們班參觀(guān)了一座著名的博物館，對(duì)于這次參觀(guān)，我留下了許多美好的回憶和深刻的體會(huì)。
第一段：進(jìn)入博物館的擁有特別的體驗(yàn)
當(dāng)我踏進(jìn)博物館的大門(mén)的那一刻，我感到仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。無(wú)數(shù)珍貴的文物和展品擺放在展廳里，讓我眼花繚亂。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著每一件展品，他們有的是古老的陶器，有的是珍貴的瓷器，還有的是晶瑩剔透的玻璃器皿。在博物館里，我仿佛置身于歷史的長(zhǎng)河中，親眼見(jiàn)證了古人們的智慧和創(chuàng)造力。這一切都讓我感到興奮和驚嘆。
第二段：學(xué)習(xí)了許多國(guó)家傳統(tǒng)文化
在博物館里，我除了看到許多文物，還學(xué)到了很多國(guó)家傳統(tǒng)文化的知識(shí)。展廳里有傳統(tǒng)的書(shū)法、繪畫(huà)和民間藝術(shù)品，通過(guò)觀(guān)賞這些作品，我了解到了古人的學(xué)問(wèn)和情感表達(dá)方式。還有一些展品是反映傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的，比如春節(jié)、清明節(jié)和端午節(jié)等。通過(guò)這些展品和解說(shuō)，我明白了這些傳統(tǒng)節(jié)日背后的含義和豐富多彩的慶祝活動(dòng)。這些都是我在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，讓我對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：了解了環(huán)保意識(shí)的重要性
在參觀(guān)過(guò)程中，我也對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。博物館里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的展區(qū)，介紹了人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的破壞和如何保護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)對(duì)照展品，我學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)，比如節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)和保護(hù)野生動(dòng)物等。這些知識(shí)讓我明白了環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從小事做起，共同呵護(hù)我們的家園。
第四段：感受到了藝術(shù)的力量
博物館不僅僅是一個(gè)展覽文物的地方，還是藝術(shù)的殿堂。在參觀(guān)過(guò)程中，我深深地感受到了藝術(shù)的力量。有些展廳里陳列著一些現(xiàn)代藝術(shù)作品，他們或雕刻，或繪畫(huà)，或裝置藝術(shù)。這些作品都很獨(dú)特，給我留下了深刻的印象。我被藝術(shù)家們的創(chuàng)意和才華所震撼，他們用自己的方式表達(dá)了對(duì)世界的思考和情感，讓我明白了藝術(shù)的力量是無(wú)窮的。
第五段：深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性
通過(guò)這次參觀(guān)，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在博物館里，我看到了很多杰出的人物和他們的偉大成就。這些人物都是通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)才取得了成功。他們的故事激勵(lì)著我，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我才能夠更好地了解世界，開(kāi)闊自己的眼界，為將來(lái)的成功奮斗。
總之，參觀(guān)博物館是一個(gè)非常充實(shí)而有意義的活動(dòng)。通過(guò)這次參觀(guān)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還提高了自己的審美能力和思考問(wèn)題的能力。我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參觀(guān)博物館，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)和體驗(yàn)各種文化之美。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十五
希望小學(xué)是一所位于鄉(xiāng)村的小學(xué)，學(xué)校飽受資金不足的困擾，但在這所小小的學(xué)校里卻展現(xiàn)出了無(wú)盡的希望和力量。在這片貧瘠的土地上，我有幸作為志愿者走進(jìn)這所小學(xué)，與孩子們相識(shí)、相知，收獲了許多難忘的故事和感悟。在我心中，希望小學(xué)是一座充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的堡壘，是一個(gè)關(guān)于努力、奮斗和勇敢的故事。
希望小學(xué)位于一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，孩子們大多來(lái)自貧困的家庭。學(xué)校的條件簡(jiǎn)陋，臨時(shí)教室只能提供最基本的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常發(fā)生的斷水?dāng)嚯?、缺乏教學(xué)用具等問(wèn)題已經(jīng)成為這里的一種常態(tài)。然而，這些困難并沒(méi)有打倒希望小學(xué)的師生們。他們用自己的努力和奮斗，一次次逆襲命運(yùn)，追逐著自己的夢(mèng)想。希望小學(xué)的勵(lì)志故事讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了努力和堅(jiān)持的力量。
在希望小學(xué)，我看到了真正的愛(ài)和溫暖。師生們相互關(guān)心、互相幫助，形成了濃厚的親情和友情。老師們不辭辛勞地為孩子們上課，傳遞知識(shí)，給與關(guān)懷。孩子們也因此感受到了家庭的溫暖并學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人。一次次的相互幫助和支持，讓他們學(xué)會(huì)了共同面對(duì)困難，一起創(chuàng)造美好。
第三段：希望小學(xué)的創(chuàng)造力與勇氣。
希望小學(xué)的孩子們沒(méi)有豐富的學(xué)習(xí)資源，他們需要自己探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我見(jiàn)證了他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中展現(xiàn)出的巨大創(chuàng)造力和無(wú)畏勇氣。他們用簡(jiǎn)單的木棍和紙板制作出了各種精美的手工品，用自己的雙手縫制出了漂亮的文具袋。他們不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，用自己有限的資源做出了無(wú)限可能。他們的創(chuàng)造力讓我深受震撼，也教會(huì)了我在有限條件下不斷追求進(jìn)步。
希望小學(xué)的孩子們身上洋溢著快樂(lè)和天真。他們用最簡(jiǎn)單的方式愉快地度過(guò)每一天，用自己的笑容感染著周?chē)娜?。在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我看到了他們慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)和自信，并且獲得了許多成就。他們的快樂(lè)成長(zhǎng)讓我感到鼓舞和滿(mǎn)足，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
第五段：希望小學(xué)的意義與價(jià)值。
希望小學(xué)是一個(gè)關(guān)于希望、夢(mèng)想與奮斗的舞臺(tái)，更是一種關(guān)于人性、關(guān)愛(ài)與堅(jiān)持的課堂。在這個(gè)小小的學(xué)校里，孩子們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，努力奮斗，堅(jiān)定信心。志愿者們用自己的愛(ài)心和關(guān)懷支持著這個(gè)學(xué)校，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。希望小學(xué)的意義不僅在于給這些孩子帶去了希望，更在于啟迪更多人對(duì)困境的關(guān)注和行動(dòng)。
在希望小學(xué)的日子里，我收獲了許多珍貴的友誼和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多難以忘懷的故事和感悟。希望小學(xué)即使在困境中也散發(fā)出耀眼的光芒，讓人們感受到了堅(jiān)持夢(mèng)想的力量。我要永遠(yuǎn)銘記這段時(shí)光，將這份希望傳遞下去，讓每個(gè)人都能看到世界的美好和進(jìn)步的可能。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀(guān)。
在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。
因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。
爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
下面就把我們的所見(jiàn)所聞和大家分享一下：
xx月xx日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到上海竹園小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀(guān)了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。
這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。
孩子們也非常大方、有禮貌。
竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門(mén)，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線(xiàn)形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。
上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒(méi)有一絲一毫的做作，無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿(mǎn)了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀(guān)是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中，別有一番韻味。
更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來(lái)，讓前往參觀(guān)學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。
這處有意境的景觀(guān)有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱(chēng)。
隨著參觀(guān)的人流，不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。
最讓我們稱(chēng)道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。
整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫(huà)作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。
教室正中擺放著流線(xiàn)型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十七
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。
也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。
我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀(guān)。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。下面就把我們的所見(jiàn)所聞和大家分享一下：
3月19日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到上海竹園小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀(guān)了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門(mén)，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線(xiàn)形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒(méi)有一絲一毫的做作，無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿(mǎn)了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀(guān)是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來(lái)，讓前往參觀(guān)學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。這處有意境的景觀(guān)有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱(chēng)。
隨著參觀(guān)的人流，不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱(chēng)道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的'壁畫(huà)作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線(xiàn)型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
竹園小學(xué)的教學(xué)樓共有4層，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫(huà)，一幅幅壁畫(huà)不僅美化了校園環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
竹園小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面欣賞到的是竹園小學(xué)的美術(shù)室和音樂(lè)室。
這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái)，展覽孩子們的各種作品。在參觀(guān)的過(guò)程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣一來(lái)，無(wú)論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著竹園小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品味著各具特色的班級(jí)文化，更為難得的是觀(guān)摩了貴校作文教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語(yǔ)訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開(kāi)了又一扇窗。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十九
希望小學(xué)是一所位于農(nóng)村的小學(xué)，畢業(yè)后的我回到小學(xué)參與暑期支教活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也得到了許多感悟。以下是我對(duì)希望小學(xué)支教經(jīng)歷的心得體會(huì)。
第一段：接觸貧困鄉(xiāng)村，感受教育的力量。
希望小學(xué)所在的鄉(xiāng)村條件簡(jiǎn)陋，孩子們的家庭大多數(shù)生活在貧困線(xiàn)以下。起初，我感嘆于他們的艱苦生活，也意識(shí)到了自己的幸運(yùn)。然而，在這個(gè)簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，我卻看到了希望。孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，他們的勤奮和努力，讓我深深地感受到了教育的力量。我認(rèn)識(shí)到，雖然物質(zhì)條件不夠，但只要有教育的力量，孩子們的未來(lái)仍然可以被改變。
第二段：以愛(ài)心和耐心，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
在希望小學(xué)的支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)孩子們的愛(ài)心。他們需要的不僅僅是知識(shí)，更是關(guān)心和鼓勵(lì)。孩子們的家庭環(huán)境復(fù)雜，有的孩子缺乏父母的關(guān)愛(ài)，有的孩子由于家庭困境而失去了上進(jìn)心。我盡力教給他們知識(shí)，同時(shí)也盡量用自己的真心去關(guān)心他們。我耐心地傾聽(tīng)他們的憂(yōu)愁和困惑，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)耐心的引導(dǎo)和關(guān)心，我看到了孩子們的成長(zhǎng)，這也是我最為幸福的時(shí)刻。
第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。
在貧困村莊中，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣普遍較低。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。為了改變這種狀況，我和志愿者們一起努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們?cè)O(shè)計(jì)了有趣的課程，組織小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也積極鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。隨著時(shí)間的推移，孩子們的學(xué)習(xí)興趣逐漸增強(qiáng)，他們也變得更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
第四段：跨文化交流，拓寬眼界。
通過(guò)支教活動(dòng)，我還有幸與當(dāng)?shù)氐慕處熀椭驹刚邆円黄鸸ぷ?。他們是鄉(xiāng)村教育的守望者，為了孩子們的未來(lái)付出了很多。每天與他們的交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到，世界上并不只有我所熟悉的那一種生活方式。他們的善良、勇敢和樂(lè)觀(guān)，讓我對(duì)生活有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。他們的堅(jiān)持和不懈努力，也給了我很多啟示和鼓舞。與他們的交流，讓我拓寬了眼界，真正意識(shí)到了世界的多樣性。
第五段：教育傳遞希望，為未來(lái)奠基。
通過(guò)支教活動(dòng)，我體會(huì)到教育的重要性和無(wú)窮的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅在傳遞知識(shí)，更是在傳遞希望。希望小學(xué)是一個(gè)溫暖的家，孩子們?cè)谶@里獲得了愛(ài)和關(guān)心，也收獲了對(duì)未來(lái)的期待。我的支教經(jīng)歷或許只是滄海一粟，但我相信，正是這份愛(ài)和關(guān)懷，能夠在孩子們的心中播下希望的種子。我希望這些孩子能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在教育的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：希望小學(xué)的支教經(jīng)歷讓我獲得了很多，它不僅讓我看到了貧困的一面，更讓我感受到了教育的力量。我在希望小學(xué)的支教活動(dòng)中學(xué)到了很多關(guān)于愛(ài)心、耐心和教育的理念。我相信，只要我們用心去教育孩子們，他們的未來(lái)定能被改變。希望小學(xué)是一個(gè)寄托著孩子們未來(lái)希望的地方，我希望我的支教經(jīng)歷能夠給他們帶去一絲溫暖，也希望他們能夠在教育的光芒下茁壯成長(zhǎng)。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇一
我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習(xí)，受益匪淺。
x日早上到xx小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀(guān)校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語(yǔ)言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱(chēng)贊。
xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺(jué)。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹(shù)、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)。
接著我們深入各班聽(tīng)課，這次聽(tīng)課與平常聽(tīng)課的不同之處：
老師不是坐著聽(tīng)課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀(guān)察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽(tīng)講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專(zhuān)注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專(zhuān)注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
老師的講解不超過(guò)八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。
聽(tīng)課結(jié)束之后，我們還聽(tīng)了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇二
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀(guān)考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀(guān)了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀(guān)學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話(huà)世界，驅(qū)車(chē)兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話(huà)作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿(mǎn)了童話(huà)的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀(guān)了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿(mǎn)智慧和童話(huà)的氣息。參觀(guān)這樣一所富有童話(huà)布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話(huà)教育主題，使他能在全省乃至全國(guó)聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開(kāi)的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話(huà)色彩。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參觀(guān)了一所位于鄉(xiāng)村的希望小學(xué)。這次參觀(guān)給我留下了深刻的印象，鮮活的場(chǎng)景和兒童們純真的笑容讓我陶醉其中。在這次參觀(guān)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也意識(shí)到了我們的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。下面就讓我來(lái)分享一下我的參觀(guān)希望小學(xué)的心得體會(huì)。
首先，希望小學(xué)的環(huán)境讓我感到十分驚訝。這所學(xué)校位于鄉(xiāng)村，學(xué)校的建筑比較簡(jiǎn)陋，課桌椅老舊不堪。教室里沒(méi)有空調(diào)，墻壁上的漆都脫落了大半。然而，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到孩子們穿著整齊的校服，認(rèn)真聽(tīng)講的樣子時(shí)，我感到十分欣慰。孩子們雖然沒(méi)有豐富的物質(zhì)條件，但他們卻有一顆渴望知識(shí)的心。在這樣的環(huán)境下，他們還能沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，這是多么不易??！他們的學(xué)習(xí)熱情和堅(jiān)毅精神令我深感欽佩。
其次，我為希望小學(xué)的教育理念所感動(dòng)。學(xué)校雖然條件艱苦，但是教師們秉承著“育人為本，以愛(ài)為紐帶”的教育理念，將孩子們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，希望小學(xué)為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多樣的課程。我參觀(guān)了他們的圖書(shū)館和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，雖然設(shè)備簡(jiǎn)陋，但書(shū)籍和實(shí)驗(yàn)器材齊全。希望小學(xué)還為學(xué)生們提供了豐富的體育、美術(shù)和音樂(lè)課程，讓孩子們得以在不同領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華。這種注重全面發(fā)展的教育理念讓我對(duì)希望小學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
再次，我從孩子們身上看到了對(duì)于未來(lái)的渴望。在課堂上，孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，他們的回答雖然簡(jiǎn)單，但都充滿(mǎn)了熱情。孩子們爭(zhēng)著回答問(wèn)題，有的甚至舉手更替?？吹竭@樣的情景，我不禁為他們的積極態(tài)度點(diǎn)贊。盡管他們家庭條件困難，但他們依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求更好的未來(lái)。他們被賦予希望，他們也渴望自己能夠有所成就。看到他們對(duì)未來(lái)的渴望，我深深地明白了教育的重要性。
最后，我從這次參觀(guān)中明白了我們的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。與希望小學(xué)相比，我們享受著更好的教育資源，擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的機(jī)會(huì)。而他們卻在逆境中求發(fā)展，力爭(zhēng)超越。這讓我深感慚愧。我們應(yīng)該更加珍惜眼前的一切，學(xué)習(xí)希望小學(xué)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的向往，努力成為更好的自己。不僅要關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他人，為改善教育條件貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次參觀(guān)希望小學(xué)給了我很深的啟示。希望小學(xué)孩子們堅(jiān)毅的精神和對(duì)知識(shí)的渴望讓我深感自己的幸運(yùn)。我們應(yīng)該向這些孩子們學(xué)習(xí)，用他們的精神感染自己，不斷進(jìn)取，為自己的夢(mèng)想奮斗。同時(shí)，我們也要關(guān)注鄉(xiāng)村教育狀況，為改善鄉(xiāng)村學(xué)校的教育條件出力，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。讓我們牢記這次參觀(guān)希望小學(xué)的心得體會(huì)，用行動(dòng)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇四
在平淡的一天里，老師一走進(jìn)教室，立馬就宣布：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息。這個(gè)星期五我們?nèi)ゴ河危ド俟芩?！”老師?huà)音剛落，我們就情不自禁地大喊：“耶！”可是，剛“耶”到一半，同學(xué)似乎意識(shí)到了什么，沒(méi)有喊了。聲音一下子弱了下去，慢慢地就消失了。
下課了，我還沒(méi)走出教室，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)子矮矮的同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)抱怨道：“唉，怎么會(huì)去少管所呢？那里沒(méi)有什么可以玩的，還不如去世界之窗呢！”
星期五，我垂頭喪氣地背著書(shū)包上了車(chē)。在一路上，同車(chē)的二年級(jí)小朋友歡樂(lè)地唱著歌，說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎想增加我的歡樂(lè)；汽車(chē)風(fēng)馳雷電地向目的地跑著，好像想讓我早點(diǎn)知道少管所是不是我想象的那樣。不一會(huì)兒，就到達(dá)了目的地。
一到目的地，我們就走進(jìn)了一個(gè)大廳里，坐了下來(lái)。在大廳里，我仔細(xì)地聽(tīng)著，生怕漏掉一個(gè)字。其中，最讓我感觸萬(wàn)千的是“現(xiàn)身說(shuō)法”。他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒(méi)有呢？他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒(méi)有呢？他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時(shí)之勇，才走上犯罪的道路的。我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常抽煙，打架，勒索他人錢(qián)財(cái)，常常被老師批評(píng)。我想他還不改邪歸正，遲早會(huì)到少管所去報(bào)到的！所以，我們只有在做每件事時(shí)前考慮好后果，不要意氣用事，才能讓我們的人生少一塊污點(diǎn)。在那些少年犯中，有一些人平時(shí)是好學(xué)生，但是就是因?yàn)橐荒钪疃呱戏缸锏牡缆返??！耙皇ё愠汕Ч藕蕖?，這句話(huà)大概是為他們而創(chuàng)建的吧。
如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫？是因?yàn)樯砩蠜](méi)錢(qián)，不敢向父母要。為什么要錢(qián)？要錢(qián)上網(wǎng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了！沒(méi)錢(qián)的話(huà)，那里的老板可不會(huì)讓他們玩。當(dāng)然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)、造福社會(huì)，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。
犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀?、上網(wǎng)成癮，還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧?。“近墨者黑，近朱者赤”，他們?cè)瓉?lái)是就頂刮刮的學(xué)生，就是跟著壞朋友玩，逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩，常聽(tīng)他們說(shuō)一次偷了什么東西，又一次偷了什么東西，那個(gè)學(xué)生覺(jué)得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣，他有一次也跟著去了，搶了不少的東西。這樣的事越來(lái)越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再?gòu)?qiáng)，交個(gè)壞朋友也會(huì)在不知不覺(jué)中把你帶壞。
就在我的深深的思考中，我們已經(jīng)到達(dá)了學(xué)校了。我覺(jué)得這次雖然沒(méi)像以前那樣玩得開(kāi)心，但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個(gè)個(gè)好學(xué)生變成少年犯的。也許就是因?yàn)檫@一次，以后就避免了少管所多一位成員吧！
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參觀(guān)了當(dāng)?shù)氐囊凰ＭW(xué)。這次的參觀(guān)使我深受觸動(dòng)，希望小學(xué)所展現(xiàn)出的希望與夢(mèng)想鼓舞了我，也讓我更加珍惜生活中的一切。以下是我對(duì)這次參觀(guān)的心得體會(huì)。
第一段：初始印象。
走進(jìn)希望小學(xué)的校門(mén)時(shí)，首先映入眼簾的是校園的整潔和活潑的氛圍。校園里到處都是綠樹(shù)紅花，花壇里種滿(mǎn)了各種各樣的花草。學(xué)校的墻上掛滿(mǎn)了學(xué)生們的優(yōu)秀作品，各種鮮艷的彩旗飄揚(yáng)在校園里。進(jìn)入教室后，我看到墻上貼滿(mǎn)了老師們布置的石鎖，每一塊石鎖上都寫(xiě)滿(mǎn)了希望與夢(mèng)想，字里行間散發(fā)出孩子們的智慧與勇氣。整個(gè)校園彌漫著一種積極進(jìn)取的氣息，讓人有如置身于夢(mèng)想的王國(guó)。這一切讓我預(yù)感到，這將是一次充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的參觀(guān)之旅。
第二段：貧困山區(qū)的艱辛。
在參觀(guān)過(guò)程中，我們了解到這座希望小學(xué)位于一個(gè)貧困山區(qū)。學(xué)生們幾乎沒(méi)有任何課外活動(dòng)，每天大部分時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。他們飽含期待地向我們展示了他們的學(xué)習(xí)生活。雖然教室簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)單，但學(xué)生們卻沒(méi)有任何抱怨，用最簡(jiǎn)單的方式追求知識(shí)和夢(mèng)想。他們?cè)谧钇D苦的環(huán)境下不斷努力，不放棄自己的夢(mèng)想，這樣的精神讓我深受感動(dòng)。即使是在這樣艱辛的條件下，希望小學(xué)的老師們依然傾盡全力，耐心教導(dǎo)每一位學(xué)生，為他們的未來(lái)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：艱辛中的希望與夢(mèng)想。
盡管生活在貧困山區(qū)，這里的學(xué)生們依然懷揣著對(duì)美好未來(lái)的向往。在聽(tīng)到他們對(duì)理想職業(yè)的向往時(shí)，我感受到了他們的堅(jiān)定與勇敢。夢(mèng)想醫(yī)生，夢(mèng)想教師，夢(mèng)想科學(xué)家……他們的夢(mèng)想或許還很遙遠(yuǎn)，但我相信他們一定會(huì)在不久的將來(lái)，憑借自己的努力和堅(jiān)持，成為他們向往的那個(gè)人。他們的夢(mèng)想是如此真實(shí)，他們的希望是如此美好，這種樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)讓我深刻地體會(huì)到了生活的意義。
第四段：教育的力量。
參觀(guān)希望小學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量。教育的作用不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的心理素質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。球場(chǎng)上，我們看到孩子們奔跑著、笑著，教室里，老師們用鼓勵(lì)和贊許來(lái)激勵(lì)學(xué)生。在這個(gè)小小的希望小學(xué)中，教育改變了學(xué)生們，他們不再感到自卑，而是充滿(mǎn)了自信與勇氣。這種改變令我深思，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的人格和價(jià)值觀(guān)。
第五段：希望與責(zé)任。
參觀(guān)希望小學(xué)讓我明白，每個(gè)人都要對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任。不論我們生活在什么樣的環(huán)境中，我們都應(yīng)該心懷希望，堅(jiān)定夢(mèng)想，并且為之努力奮斗。同時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該回報(bào)社會(huì)，對(duì)弱勢(shì)群體施以援手。當(dāng)我看到一位老師默默在后方幫助一位學(xué)生，我想起了我自己，希望我能夠盡自己的綿薄之力，幫助那些需要幫助的人。我們每個(gè)人都是希望的使者，只要我們有心，我們都可以點(diǎn)亮別人的希望火花。
通過(guò)這次參觀(guān)希望小學(xué)的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了生活中希望的重要性以及教育的力量。在這個(gè)紛擾的社會(huì)中，我們不能忘記希望的力量，更需要珍惜自己的生活，并向那些需要幫助的人伸出援手。讓我們以希望小學(xué)為榜樣，為了更美好的未來(lái)，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)！
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹資助希望小學(xué)的背景和動(dòng)機(jī)（大約200字）
作為社會(huì)關(guān)懷的一種表達(dá)和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，資助希望小學(xué)已經(jīng)成為越來(lái)越多人的選擇。希望小學(xué)是教育扶貧的一種方式，通過(guò)資助貧困地區(qū)的小學(xué)，為孩子們提供教育資源及幫助，讓他們有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。對(duì)于資助者來(lái)說(shuō)，這些行動(dòng)讓他們?cè)趯?shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的同時(shí)，也用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)了弱勢(shì)群體。
第二段：參與資助希望小學(xué)的體會(huì)與感受（大約300字）
參與資助希望小學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了公益的力量。通過(guò)資助，我不僅能夠幫助那些貧困地區(qū)的孩子們改善學(xué)習(xí)條件，更能從他們身上看到希望的火花。他們對(duì)于知識(shí)的渴望，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，讓我深受感動(dòng)。每次看到資助的學(xué)生取得進(jìn)步，我也感到由衷的欣慰和自豪。這不僅是一種回報(bào)，更是對(duì)于我所做的資助決定的肯定。
第三段：資助希望小學(xué)的收獲和成長(zhǎng)（大約300字）
資助希望小學(xué)的過(guò)程中，我得到了很多成長(zhǎng)和收獲。首先，我認(rèn)識(shí)到教育是改變未來(lái)的力量，每個(gè)孩子都值得得到良好的教育。我深刻了解到，不同的教育環(huán)境造成的差距是多么殘酷，但通過(guò)我們的努力，這些差距是可以彌補(bǔ)和改變的。其次，我增強(qiáng)了關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和責(zé)任感。在資助過(guò)程中，我與受助學(xué)生建立了親密的聯(lián)系，了解了他們的日常生活和困境，這種關(guān)系讓我更加珍惜身邊的幸福和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第四段：資助希望小學(xué)的困惑和問(wèn)題（大約200字）
盡管參與資助希望小學(xué)的過(guò)程中有很多收獲，但也無(wú)可否認(rèn)的面臨一些困惑和問(wèn)題。首先，如何確保資助的錢(qián)物真正用于學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，避免浪費(fèi)和不當(dāng)使用，這需要建立一個(gè)透明、規(guī)范的監(jiān)管機(jī)制。其次，如何確保資助的學(xué)生能夠持續(xù)受益，不僅僅是短期的幫助，更是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮他們的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段：對(duì)資助希望小學(xué)的展望和期待（大約200字）
盡管資助希望小學(xué)存在一些困擾，但我對(duì)其展望和期待依然樂(lè)觀(guān)。我希望通過(guò)更多人的關(guān)注和參與，能夠建立更加完善的資助體系，搭建起需求方和資助方之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。我也希望通過(guò)教育公益的推動(dòng)，能夠讓更多孩子們得到平等的教育機(jī)會(huì)，擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)資助希望小學(xué)的體會(huì)和感受，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量是無(wú)窮的。盡管我們?cè)谫Y助的同時(shí)也面臨一些問(wèn)題和困惑，但只要我們堅(jiān)持不懈，共同努力，相信我們能夠改變這個(gè)社會(huì)，讓每個(gè)孩子都能夠受益于良好的教育。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇七
第一段：引言+背景介紹（200字）
資助希望小學(xué)是一項(xiàng)公益活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得接受教育的機(jī)會(huì)。去年，我有幸參與了這個(gè)活動(dòng)，并成為了一位資助希望小學(xué)的志愿者。在這過(guò)程中，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成長(zhǎng)。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：助人助己（200字）
參與資助希望小學(xué)的活動(dòng)不僅能夠幫助那些貧困的孩子們，還能夠讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的一切。與那些生活在困境中的孩子們相比，我意識(shí)到自己有比他人更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)與他們相處和交流，我學(xué)會(huì)了不抱怨，努力做好自己的本分，并從中獲得了更大的成長(zhǎng)和滿(mǎn)足感。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感（200字）
資助希望小學(xué)的活動(dòng)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去承擔(dān)起責(zé)任。我不僅要為孩子們提供經(jīng)濟(jì)上的資助，還要給予他們情感上的陪伴和關(guān)心。每個(gè)月，我與我的資助對(duì)象保持著聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。這使我體會(huì)到了責(zé)任的重要性，并且明白了只有當(dāng)我們對(duì)他人負(fù)責(zé)時(shí)，才能夠真正幫助他們走出困境。
第四段：獲得友情和感動(dòng)（200字）
在資助希望小學(xué)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們共同參與了這個(gè)公益活動(dòng)，一起為孩子們提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸建立了深厚的友誼，并且通過(guò)合作共同成長(zhǎng)。同時(shí)，看到孩子們從困境中走出來(lái)，不斷進(jìn)步的過(guò)程也讓我深受感動(dòng)。這些點(diǎn)滴的變化和成長(zhǎng)讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)支持這項(xiàng)公益事業(yè)的決心。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)參與資助希望小學(xué)的活動(dòng)，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)了責(zé)任感，并結(jié)交了新朋友。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了資助希望小學(xué)不僅僅是提供財(cái)力支持，更重要的是給予孩子們溫暖的關(guān)愛(ài)和精神上的激勵(lì)。我希望自己能夠堅(jiān)持做下去，并影響更多的人一起參與到這個(gè)偉大的事業(yè)中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇八
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)展了參觀(guān)考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀(guān)考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。
二、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氣氛，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的.藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的播送室，專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇九
20xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀(guān)和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀(guān)了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。
雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。
疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的'以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。
我們所參觀(guān)考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。
大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品(特色粉畫(huà))、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。
這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話(huà)，也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。
教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀(guān)考察的全貌。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十
希望小學(xué)，位于貧困山區(qū)，是一所為了幫助家庭困難的學(xué)生而設(shè)立的學(xué)校。為了關(guān)注和改善貧困學(xué)生的教育狀況，我們志愿者團(tuán)隊(duì)前往希望小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教和其他幫助活動(dòng)。這次經(jīng)歷不僅讓我們深刻體會(huì)到貧困學(xué)生所面臨的困境，而且也給我們帶來(lái)了很多心靈上的感動(dòng)和成長(zhǎng)。
作為志愿者，我們首先了解了希望小學(xué)的情況。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，金字塔的教學(xué)樓面貌陳舊，教學(xué)資源匱乏，師資力量不足。校園內(nèi)的教室破舊不堪，缺乏基本的學(xué)習(xí)設(shè)施和教學(xué)材料。學(xué)生們的家庭條件十分困難，生活水平低下。他們的父母大多靠農(nóng)活為生，沒(méi)有足夠的收入來(lái)支持孩子的學(xué)習(xí)。了解這些情況后，我們決定盡自己的綿薄之力，幫助這些孩子改變他們的困境。
第二段：義務(wù)支教的經(jīng)歷。
支教是我們最主要的工作內(nèi)容之一。我們每天擠滿(mǎn)了一輛大巴車(chē)，到達(dá)希望小學(xué)對(duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)。起初，由于學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到了很多困難。但是我們并沒(méi)有放棄，通過(guò)制定適合學(xué)生們接受的教學(xué)計(jì)劃，采用生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。慢慢地，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了渴望。這給我們帶來(lái)了很大的動(dòng)力和成就感。
第三段：提供生活幫助。
除了學(xué)習(xí)，我們也意識(shí)到學(xué)生們?cè)谏钌厦媾R的困難。因此，我們也提供了一些生活上的幫助。我們?yōu)閷W(xué)生們組織了文化活動(dòng)，舉辦了課外興趣班，如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等，讓他們拓寬視野與培養(yǎng)興趣。我們還捐贈(zèng)了一些生活用品和衣物，改善他們的生活條件。
第四段：心靈成長(zhǎng)與感動(dòng)。
通過(guò)與學(xué)生們的交流和接觸，我們深刻地感受到了他們的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。他們?cè)谪毟F環(huán)境下仍然奮發(fā)向上，渴望改變自己的命運(yùn)。他們的勤奮和積極態(tài)度給了我們很大的啟示，讓我們明白到只要敢于追求夢(mèng)想，無(wú)論條件如何困難，都可以有所作為。這次經(jīng)歷讓我們的心靈得到了真正的成長(zhǎng)，也深深地感動(dòng)了我們。
第五段：堅(jiān)持幫助的決心。
在這次幫助希望小學(xué)的過(guò)程中，我們不僅感受到了困境和希望，更看到了無(wú)數(shù)可改變的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我們下定決心，無(wú)論未來(lái)有多么困難，我們都要持續(xù)地幫助希望小學(xué)和其他貧困學(xué)校。因?yàn)?，只有將所有的力量都投入進(jìn)去，才能真正改變孩子們的命運(yùn)，并為社會(huì)貧困教育狀況帶來(lái)積極的影響。
通過(guò)這次幫助希望小學(xué)的經(jīng)歷，我們不僅能夠改善貧困學(xué)生的教育和生活條件，還能夠感受到他們的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，從而讓我們的心靈得到真正的成長(zhǎng)。在未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持幫助希望小學(xué)和其他貧困學(xué)校，盡自己的一份綿薄之力，為改善貧困教育狀況貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，貧困的教育局限著孩子們的成長(zhǎng)。然而，許多人獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，幫助那些無(wú)法獲得良好教育的孩子們。我也參與了其中之一，給希望小學(xué)的孩子們提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅幫助了孩子們，也從他們身上學(xué)到了很多。
第二段：培養(yǎng)興趣。
我們?cè)谙ＭW(xué)開(kāi)設(shè)了許多興趣小組，旨在培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好。我負(fù)責(zé)的小組是繪畫(huà)小組。剛開(kāi)始，孩子們對(duì)于繪畫(huà)的興趣并不是很高。但是，我了解到他們對(duì)于動(dòng)物非常感興趣，于是我和他們一起在課堂上繪制各種動(dòng)物的形象。慢慢地，他們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅在課堂上認(rèn)真繪畫(huà)，也在課余時(shí)間愿意自己練習(xí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白到了培養(yǎng)興趣的重要性，它能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，并且增強(qiáng)他們的自信心。
第三段：互相幫助。
在與孩子們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們之間互相幫助的精神很強(qiáng)。很多家庭條件艱苦的孩子，都會(huì)主動(dòng)幫助其他比他們還困難的同學(xué)。我曾經(jīng)在一個(gè)冷凍的冬天，看到一個(gè)孩子把自己身上唯一的一件外套脫下來(lái)給一個(gè)沒(méi)有外套的同學(xué)。這種互助精神讓我深受感動(dòng)，也對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我開(kāi)始更加關(guān)注他人的需求，盡可能去幫助那些需要幫助的人。
第四段：創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
許多孩子由于家庭環(huán)境的限制，無(wú)法接觸到更多的資源和機(jī)會(huì)。因此，我們希望能夠給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。在我和其他志愿者的努力下，學(xué)校增設(shè)了圖書(shū)館，并向孩子們提供了更多圖書(shū)和學(xué)習(xí)材料。我們還組織了一次參觀(guān)工廠(chǎng)的活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到不同的職業(yè)和工作環(huán)境。通過(guò)這些努力，孩子們的眼界得到了拓寬，他們對(duì)未來(lái)的憧憬也變得更加明確。
第五段：感恩與勇敢。
通過(guò)與希望小學(xué)的孩子們相處，我學(xué)會(huì)了感恩和勇敢。這些孩子們?cè)诶Ь持幸廊环e極向上，他們的堅(jiān)持和勇氣讓我驚嘆。他們用微笑和笑聲去面對(duì)生活中的困難，他們不抱怨，只是靜靜地努力。他們的堅(jiān)持和勇敢給了我很多啟發(fā)，讓我明白了有時(shí)候，堅(jiān)持和勇敢比資源和財(cái)富更為重要。
總結(jié)。
希望小學(xué)給我?guī)?lái)了很多意想不到的收獲。通過(guò)為他們提供幫助，我不僅給了孩子們一些資源和機(jī)會(huì)，更重要的是，我得到了成長(zhǎng)和啟發(fā)。幫助希望小學(xué)的過(guò)程并不容易，但是它給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)和滿(mǎn)足感。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注著這些孩子們的成長(zhǎng)，并盡我所能為他們提供更多的支持和幫助。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十二
希望小學(xué)，是一個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的地方。我作為一名志愿者，在希望小學(xué)中度過(guò)了難忘的一段時(shí)光。通過(guò)這段經(jīng)歷，我收獲了很多感悟，下面將從感恩、成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)、喜悅和希望這五個(gè)方面展開(kāi)，分享我的希望小學(xué)心得體會(huì)。
首先，我深切感受到了人們的善意和關(guān)懷。作為希望小學(xué)的志愿者，我得到了許多熱心人士的支持與幫助。從捐贈(zèng)物資到提供教育資源，他們無(wú)私地將愛(ài)心傳遞給需要幫助的孩子們。他們的善舉令我感到無(wú)比感動(dòng)，也激勵(lì)著我更加堅(jiān)定地為希望小學(xué)的孩子們奉獻(xiàn)自己的力量。
在希望小學(xué)的日子里，我不僅為孩子們帶去了權(quán)益教育和學(xué)習(xí)的幫助，同時(shí)也得到了自身的成長(zhǎng)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗?？吹胶⒆觽兦趭^學(xué)習(xí)，虛心求教，我深深被他們的努力和進(jìn)步所感動(dòng)。于是，我也不斷地調(diào)整自己的思維方式，尋找更有效的教育方式，以更好地幫助他們開(kāi)拓眼界，樹(shù)立自信。
在希望小學(xué)中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體。希望小學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的大家庭，師生之間互相關(guān)心、互相幫助。我看到老師們不僅在教學(xué)上辛勤付出，還時(shí)刻關(guān)注孩子們的生活情況，給予他們溫暖和陪伴。而孩子們也在學(xué)校中培養(yǎng)了相互關(guān)愛(ài)的意識(shí)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)的文化不僅能夠幫助孩子們養(yǎng)成健康積極的心態(tài)，也能為他們提供更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
每當(dāng)我和孩子們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，我的心里都會(huì)充滿(mǎn)喜悅。希望小學(xué)里的孩子們雖然生活條件有限，但他們對(duì)生活抱有積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。他們暢想未來(lái)，充滿(mǎn)希望，并努力追求自己的夢(mèng)想。和他們一起玩耍、交流，我深刻感受到了年輕人純真的笑容和無(wú)盡的生命力。孩子們的喜悅也感染了我，讓我更加熱愛(ài)生活，珍惜每一個(gè)美好的瞬間。
最后，希望小學(xué)給了我無(wú)盡的希望。無(wú)論是看到孩子們的進(jìn)步還是感受到大家對(duì)教育事業(yè)的熱情，我都相信，未來(lái)會(huì)更加美好。通過(guò)參與希望小學(xué)的志愿活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，也深深地明白了教育帶來(lái)的巨大影響力。因此，我將繼續(xù)關(guān)注希望小學(xué)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量，為他們帶去更多的希望。
回首這段難忘的經(jīng)歷，希望小學(xué)給予了我更多的體會(huì)和感悟。我在感恩、成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)、喜悅和希望這五個(gè)方面不斷收獲著。通過(guò)希望小學(xué)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，堅(jiān)持努力，也更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。希望小學(xué)是一個(gè)讓人心生希望、充滿(mǎn)夢(mèng)想的地方，我將繼續(xù)用行動(dòng)支持希望小學(xué)，為孩子們帶去更多的快樂(lè)和希望。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十三
自從上希望小學(xué)，我的假期不再只是玩耍，更多的時(shí)間會(huì)被我投入到閱讀中。在這些書(shū)籍中，我得到了很多啟發(fā)和成長(zhǎng)，讓我懂得了很多道理，也帶給了我許多快樂(lè)。下面我將簡(jiǎn)單談?wù)勎以谙ＭW(xué)讀書(shū)的心得體會(huì)。
第一段：讀書(shū)讓我成為更好的自己。
讀書(shū)是我休閑生活的必不可少的部分，不管是課外閱讀還是學(xué)科閱讀，都可以讓我體驗(yàn)豐富多彩的知識(shí)和樂(lè)趣。在閱讀中，我可以了解到世界的廣闊和更多的人類(lèi)文化，有利于我更深入的思考，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我在閱讀方面追求的永遠(yuǎn)是進(jìn)步與提高，這種精神也在日常生活中不斷的激勵(lì)和鞭策我自己，讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀。
第二段：營(yíng)造充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境。
希望小學(xué)為我們學(xué)校提供了許多好書(shū)，更開(kāi)設(shè)了許多活動(dòng)，豐富了我們的讀書(shū)體驗(yàn)。學(xué)校的圖書(shū)館場(chǎng)館設(shè)施非常完善，各個(gè)年級(jí)都有適合自己閱讀的書(shū)籍，每個(gè)學(xué)期都還會(huì)組織專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)，這些都使我更有動(dòng)力去閱讀。除此之外，我們的班級(jí)老師也會(huì)指導(dǎo)我們選擇適合我們的書(shū)籍，并定期開(kāi)展小組閱讀活動(dòng)，讓我們的班級(jí)漸漸形成了一個(gè)充滿(mǎn)了書(shū)香氣息的環(huán)境。
第三段：如何打破困惑與瓶頸。
雖然讀書(shū)是一種非常有益的活動(dòng)，但它也有自己的瓶頸。在我閱讀中，有時(shí)可能會(huì)遇到不太理解的內(nèi)容，或者是閱讀速度緩慢，會(huì)讓我感到困惑和煩躁。針對(duì)這些情況，我會(huì)選擇和老師、家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行討論，在交流過(guò)程中傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，與不同的人交流也能夠幫助我更加深入和全面的了解故事中的情節(jié)和人物，更容易突破瓶頸和困惑。
第四段：讀書(shū)帶給我的成長(zhǎng)與啟示。
讀書(shū)讓我感覺(jué)有意思，它不僅讓我們的語(yǔ)言更加流暢，也可以帶給我許多最珍貴的知識(shí)和科學(xué)的想法。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維，不斷的總結(jié)結(jié)論，并不斷的推翻之前已有的結(jié)論。也讓我學(xué)會(huì)了如何欣賞文化之美，并在文中找尋生活的啟示。讀書(shū)讓我理解到了生活中的真諦，培養(yǎng)了我對(duì)生活的獨(dú)特理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：未來(lái)的讀書(shū)計(jì)劃。
在希望小學(xué)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)讓我切實(shí)體驗(yàn)到了讀書(shū)的美妙，讓我愛(ài)上了閱讀并堅(jiān)信它是我成長(zhǎng)的重要組成部分。在未來(lái)，我會(huì)更加注重個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)，選擇更多適合自己的書(shū)籍，不斷提高自己的知識(shí)與素養(yǎng)，迎接更加充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的未來(lái)。
總之，在希望小學(xué)讀書(shū)的過(guò)程中，我充分領(lǐng)略到了讀書(shū)的樂(lè)趣，感受到了閱讀美妙的力量，體會(huì)到讀書(shū)帶給我的成長(zhǎng)與啟示。我相信，讀書(shū)會(huì)是我未來(lái)的生活中一筆豐厚的財(cái)富，并在讀書(shū)中收獲不斷的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十四
作為小學(xué)生，參觀(guān)是我最喜歡的一種活動(dòng)之一。不僅可以走出教室，看到不一樣的風(fēng)景，還可以了解到新的知識(shí)。最近，我們班參觀(guān)了一座著名的博物館，對(duì)于這次參觀(guān)，我留下了許多美好的回憶和深刻的體會(huì)。
第一段：進(jìn)入博物館的擁有特別的體驗(yàn)
當(dāng)我踏進(jìn)博物館的大門(mén)的那一刻，我感到仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。無(wú)數(shù)珍貴的文物和展品擺放在展廳里，讓我眼花繚亂。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著每一件展品，他們有的是古老的陶器，有的是珍貴的瓷器，還有的是晶瑩剔透的玻璃器皿。在博物館里，我仿佛置身于歷史的長(zhǎng)河中，親眼見(jiàn)證了古人們的智慧和創(chuàng)造力。這一切都讓我感到興奮和驚嘆。
第二段：學(xué)習(xí)了許多國(guó)家傳統(tǒng)文化
在博物館里，我除了看到許多文物，還學(xué)到了很多國(guó)家傳統(tǒng)文化的知識(shí)。展廳里有傳統(tǒng)的書(shū)法、繪畫(huà)和民間藝術(shù)品，通過(guò)觀(guān)賞這些作品，我了解到了古人的學(xué)問(wèn)和情感表達(dá)方式。還有一些展品是反映傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的，比如春節(jié)、清明節(jié)和端午節(jié)等。通過(guò)這些展品和解說(shuō)，我明白了這些傳統(tǒng)節(jié)日背后的含義和豐富多彩的慶祝活動(dòng)。這些都是我在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，讓我對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：了解了環(huán)保意識(shí)的重要性
在參觀(guān)過(guò)程中，我也對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。博物館里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的展區(qū)，介紹了人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的破壞和如何保護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)對(duì)照展品，我學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)，比如節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)和保護(hù)野生動(dòng)物等。這些知識(shí)讓我明白了環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從小事做起，共同呵護(hù)我們的家園。
第四段：感受到了藝術(shù)的力量
博物館不僅僅是一個(gè)展覽文物的地方，還是藝術(shù)的殿堂。在參觀(guān)過(guò)程中，我深深地感受到了藝術(shù)的力量。有些展廳里陳列著一些現(xiàn)代藝術(shù)作品，他們或雕刻，或繪畫(huà)，或裝置藝術(shù)。這些作品都很獨(dú)特，給我留下了深刻的印象。我被藝術(shù)家們的創(chuàng)意和才華所震撼，他們用自己的方式表達(dá)了對(duì)世界的思考和情感，讓我明白了藝術(shù)的力量是無(wú)窮的。
第五段：深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性
通過(guò)這次參觀(guān)，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在博物館里，我看到了很多杰出的人物和他們的偉大成就。這些人物都是通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)才取得了成功。他們的故事激勵(lì)著我，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我才能夠更好地了解世界，開(kāi)闊自己的眼界，為將來(lái)的成功奮斗。
總之，參觀(guān)博物館是一個(gè)非常充實(shí)而有意義的活動(dòng)。通過(guò)這次參觀(guān)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還提高了自己的審美能力和思考問(wèn)題的能力。我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參觀(guān)博物館，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)和體驗(yàn)各種文化之美。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十五
希望小學(xué)是一所位于鄉(xiāng)村的小學(xué)，學(xué)校飽受資金不足的困擾，但在這所小小的學(xué)校里卻展現(xiàn)出了無(wú)盡的希望和力量。在這片貧瘠的土地上，我有幸作為志愿者走進(jìn)這所小學(xué)，與孩子們相識(shí)、相知，收獲了許多難忘的故事和感悟。在我心中，希望小學(xué)是一座充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的堡壘，是一個(gè)關(guān)于努力、奮斗和勇敢的故事。
希望小學(xué)位于一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，孩子們大多來(lái)自貧困的家庭。學(xué)校的條件簡(jiǎn)陋，臨時(shí)教室只能提供最基本的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常發(fā)生的斷水?dāng)嚯?、缺乏教學(xué)用具等問(wèn)題已經(jīng)成為這里的一種常態(tài)。然而，這些困難并沒(méi)有打倒希望小學(xué)的師生們。他們用自己的努力和奮斗，一次次逆襲命運(yùn)，追逐著自己的夢(mèng)想。希望小學(xué)的勵(lì)志故事讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了努力和堅(jiān)持的力量。
在希望小學(xué)，我看到了真正的愛(ài)和溫暖。師生們相互關(guān)心、互相幫助，形成了濃厚的親情和友情。老師們不辭辛勞地為孩子們上課，傳遞知識(shí)，給與關(guān)懷。孩子們也因此感受到了家庭的溫暖并學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人。一次次的相互幫助和支持，讓他們學(xué)會(huì)了共同面對(duì)困難，一起創(chuàng)造美好。
第三段：希望小學(xué)的創(chuàng)造力與勇氣。
希望小學(xué)的孩子們沒(méi)有豐富的學(xué)習(xí)資源，他們需要自己探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我見(jiàn)證了他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中展現(xiàn)出的巨大創(chuàng)造力和無(wú)畏勇氣。他們用簡(jiǎn)單的木棍和紙板制作出了各種精美的手工品，用自己的雙手縫制出了漂亮的文具袋。他們不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，用自己有限的資源做出了無(wú)限可能。他們的創(chuàng)造力讓我深受震撼，也教會(huì)了我在有限條件下不斷追求進(jìn)步。
希望小學(xué)的孩子們身上洋溢著快樂(lè)和天真。他們用最簡(jiǎn)單的方式愉快地度過(guò)每一天，用自己的笑容感染著周?chē)娜?。在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我看到了他們慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)和自信，并且獲得了許多成就。他們的快樂(lè)成長(zhǎng)讓我感到鼓舞和滿(mǎn)足，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
第五段：希望小學(xué)的意義與價(jià)值。
希望小學(xué)是一個(gè)關(guān)于希望、夢(mèng)想與奮斗的舞臺(tái)，更是一種關(guān)于人性、關(guān)愛(ài)與堅(jiān)持的課堂。在這個(gè)小小的學(xué)校里，孩子們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，努力奮斗，堅(jiān)定信心。志愿者們用自己的愛(ài)心和關(guān)懷支持著這個(gè)學(xué)校，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。希望小學(xué)的意義不僅在于給這些孩子帶去了希望，更在于啟迪更多人對(duì)困境的關(guān)注和行動(dòng)。
在希望小學(xué)的日子里，我收獲了許多珍貴的友誼和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多難以忘懷的故事和感悟。希望小學(xué)即使在困境中也散發(fā)出耀眼的光芒，讓人們感受到了堅(jiān)持夢(mèng)想的力量。我要永遠(yuǎn)銘記這段時(shí)光，將這份希望傳遞下去，讓每個(gè)人都能看到世界的美好和進(jìn)步的可能。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀(guān)。
在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。
因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。
爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
下面就把我們的所見(jiàn)所聞和大家分享一下：
xx月xx日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到上海竹園小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀(guān)了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。
這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。
孩子們也非常大方、有禮貌。
竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門(mén)，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線(xiàn)形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。
上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒(méi)有一絲一毫的做作，無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿(mǎn)了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀(guān)是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中，別有一番韻味。
更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來(lái)，讓前往參觀(guān)學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。
這處有意境的景觀(guān)有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱(chēng)。
隨著參觀(guān)的人流，不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。
最讓我們稱(chēng)道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。
整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫(huà)作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。
教室正中擺放著流線(xiàn)型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十七
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)考察，對(duì)此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。
也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。
我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭(zhēng)朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀(guān)。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！我們深知這次機(jī)會(huì)的難得。因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。下面就把我們的所見(jiàn)所聞和大家分享一下：
3月19日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到上海竹園小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀(guān)了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門(mén)，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線(xiàn)形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒(méi)有一絲一毫的做作，無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿(mǎn)了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀(guān)是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來(lái)，讓前往參觀(guān)學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。這處有意境的景觀(guān)有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱(chēng)。
隨著參觀(guān)的人流，不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱(chēng)道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的'壁畫(huà)作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線(xiàn)型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
竹園小學(xué)的教學(xué)樓共有4層，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫(huà)，一幅幅壁畫(huà)不僅美化了校園環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
竹園小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面欣賞到的是竹園小學(xué)的美術(shù)室和音樂(lè)室。
這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái)，展覽孩子們的各種作品。在參觀(guān)的過(guò)程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣一來(lái)，無(wú)論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著竹園小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品味著各具特色的班級(jí)文化，更為難得的是觀(guān)摩了貴校作文教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語(yǔ)訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開(kāi)了又一扇窗。
參觀(guān)希望小學(xué)心得體會(huì)篇十九
希望小學(xué)是一所位于農(nóng)村的小學(xué)，畢業(yè)后的我回到小學(xué)參與暑期支教活動(dòng)。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也得到了許多感悟。以下是我對(duì)希望小學(xué)支教經(jīng)歷的心得體會(huì)。
第一段：接觸貧困鄉(xiāng)村，感受教育的力量。
希望小學(xué)所在的鄉(xiāng)村條件簡(jiǎn)陋，孩子們的家庭大多數(shù)生活在貧困線(xiàn)以下。起初，我感嘆于他們的艱苦生活，也意識(shí)到了自己的幸運(yùn)。然而，在這個(gè)簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，我卻看到了希望。孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，他們的勤奮和努力，讓我深深地感受到了教育的力量。我認(rèn)識(shí)到，雖然物質(zhì)條件不夠，但只要有教育的力量，孩子們的未來(lái)仍然可以被改變。
第二段：以愛(ài)心和耐心，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
在希望小學(xué)的支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)孩子們的愛(ài)心。他們需要的不僅僅是知識(shí)，更是關(guān)心和鼓勵(lì)。孩子們的家庭環(huán)境復(fù)雜，有的孩子缺乏父母的關(guān)愛(ài)，有的孩子由于家庭困境而失去了上進(jìn)心。我盡力教給他們知識(shí)，同時(shí)也盡量用自己的真心去關(guān)心他們。我耐心地傾聽(tīng)他們的憂(yōu)愁和困惑，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)耐心的引導(dǎo)和關(guān)心，我看到了孩子們的成長(zhǎng)，這也是我最為幸福的時(shí)刻。
第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。
在貧困村莊中，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣普遍較低。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。為了改變這種狀況，我和志愿者們一起努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們?cè)O(shè)計(jì)了有趣的課程，組織小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也積極鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。隨著時(shí)間的推移，孩子們的學(xué)習(xí)興趣逐漸增強(qiáng)，他們也變得更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
第四段：跨文化交流，拓寬眼界。
通過(guò)支教活動(dòng)，我還有幸與當(dāng)?shù)氐慕處熀椭驹刚邆円黄鸸ぷ?。他們是鄉(xiāng)村教育的守望者，為了孩子們的未來(lái)付出了很多。每天與他們的交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到，世界上并不只有我所熟悉的那一種生活方式。他們的善良、勇敢和樂(lè)觀(guān)，讓我對(duì)生活有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。他們的堅(jiān)持和不懈努力，也給了我很多啟示和鼓舞。與他們的交流，讓我拓寬了眼界，真正意識(shí)到了世界的多樣性。
第五段：教育傳遞希望，為未來(lái)奠基。
通過(guò)支教活動(dòng)，我體會(huì)到教育的重要性和無(wú)窮的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅在傳遞知識(shí)，更是在傳遞希望。希望小學(xué)是一個(gè)溫暖的家，孩子們?cè)谶@里獲得了愛(ài)和關(guān)心，也收獲了對(duì)未來(lái)的期待。我的支教經(jīng)歷或許只是滄海一粟，但我相信，正是這份愛(ài)和關(guān)懷，能夠在孩子們的心中播下希望的種子。我希望這些孩子能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在教育的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：希望小學(xué)的支教經(jīng)歷讓我獲得了很多，它不僅讓我看到了貧困的一面，更讓我感受到了教育的力量。我在希望小學(xué)的支教活動(dòng)中學(xué)到了很多關(guān)于愛(ài)心、耐心和教育的理念。我相信，只要我們用心去教育孩子們，他們的未來(lái)定能被改變。希望小學(xué)是一個(gè)寄托著孩子們未來(lái)希望的地方，我希望我的支教經(jīng)歷能夠給他們帶去一絲溫暖，也希望他們能夠在教育的光芒下茁壯成長(zhǎng)。