總結(jié)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié)，進(jìn)一步完善自己的能力和提高自我認(rèn)知。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要先思考自己在這段時(shí)間內(nèi)的收獲和不足。以下是一些總結(jié)的例句，供你參考和借鑒。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇一
四年級(jí)共有學(xué)生19人，其中女生6人，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。
小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過(guò)程、注意事項(xiàng)等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。
2、通過(guò)教師講授的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、方法動(dòng)手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行教學(xué)。
3、通過(guò)教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的方法，及時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過(guò)程中，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的更好。
4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
5、要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識(shí)，而且是有簡(jiǎn)單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣。
6、講授的知識(shí)、技能一定要正確、科學(xué)、教學(xué)活動(dòng)要生動(dòng)活潑，富有情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、應(yīng)在綱要確定的.彈性范圍內(nèi)，從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針對(duì)性和實(shí)踐性。
每周一課。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇二
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽。
激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。
皮亞杰指出”兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維?！皠趧?dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的用途。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作匯報(bào)如下：
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新，鉆研教材教法，不懈地進(jìn)充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋實(shí)行嚴(yán)格要求。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
在勞動(dòng)技能課堂教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣，學(xué)生動(dòng)手操作、編織等勞動(dòng)技能。如何才能把勞動(dòng)課這門課程教好，使學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)。我采用靈活的教法，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)；變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的成效。
在勞動(dòng)技能課實(shí)踐、動(dòng)手操作過(guò)程中，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，掌握日常生活中的小常識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)課中的樂(lè)趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。
在刷牙課上，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷。我學(xué)生正確的方法，每次上課前，我總是要問(wèn)每天刷牙時(shí)間，為什么要刷牙？讓每個(gè)學(xué)生輪流表演，還運(yùn)用兒歌讓每個(gè)學(xué)生牢固掌握刷牙的方法，略差的學(xué)生，我手把手的指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)技能教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)的形成，使學(xué)生不以為中心，而從集體的.利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。例如：
能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，養(yǎng)成完成事情的好習(xí)慣。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問(wèn)同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎？誰(shuí)來(lái)幫助老師完成系鞋帶全過(guò)程，只有兩名同學(xué)能完成，其余學(xué)生在老師的下，才能勉強(qiáng)的完成。通過(guò)今天學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自己完成，不要在讓父母為你們操心了。
記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時(shí)候，我就親自示范切——炒，并講述方法，逐個(gè)學(xué)生刀法。手把手的教，個(gè)別不夠熟練的，絲切的不均勻的，就耐心的，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完，進(jìn)行評(píng)講，哪個(gè)地方不到位，哪個(gè)地方做的好都給與很好的評(píng)價(jià)。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對(duì)示范中不認(rèn)真的學(xué)生，嚴(yán)厲教育，課下個(gè)別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的，充分發(fā)揮的小組長(zhǎng)的聰明才智，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡視每個(gè)學(xué)生操作的過(guò)程，及時(shí)找不足，改正。
我在勞動(dòng)技能課教學(xué)中，盡力滿足學(xué)生的需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。并且當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，使他終生受益。
作為一名教師，只有不斷加強(qiáng)觀察實(shí)踐的力度，讓學(xué)生親自動(dòng)手去研究、去體味，才能使學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)技術(shù)，掌握勞動(dòng)技能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
本學(xué)期，四年級(jí)勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，—有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展?？偨Y(jié)如下：
一、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、組織勞動(dòng)課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動(dòng)課的知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和能力以及勞動(dòng)態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動(dòng)課教學(xué)新子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的勞動(dòng)課教材，以不斷豐富勞動(dòng)課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成。
三、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，打通渠道，拓寬外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺(tái)，金色的童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的去生活的意義和做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
2、有勞動(dòng)，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動(dòng)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確保“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
3、勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……學(xué)生的家庭情況，通過(guò)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)成績(jī)記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動(dòng)情況也由此表反映給家長(zhǎng)，以增強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)效性，將學(xué)校勞動(dòng)教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
4、加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。
教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
（5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過(guò)滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。
《溫馨可愛的紡織品》通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇四
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級(jí)一個(gè)班，四年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
在課堂上，我盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我充分利用實(shí)物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、存在兩極分化現(xiàn)象，培優(yōu)補(bǔ)差工作有待加強(qiáng)。
今后，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
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四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇五
一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了確定的成績(jī)。為了不絕提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
我能夠自發(fā)遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)4/10展觀，模范遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，做到依法執(zhí)教。酷愛教育，酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。掛念珍惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公正公正對(duì)待同學(xué)。敬重同學(xué)，認(rèn)真與同學(xué)交流實(shí)踐操作閱歷。在工作中，能做到虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，掛念集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間，樹立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心老師形象。堅(jiān)持高尚情，自發(fā)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真研討業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以本身老老師自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，研討教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中碰到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂的效率，我與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
我針對(duì)同學(xué)年齡小，動(dòng)手本領(lǐng)相對(duì)較弱的特點(diǎn)，我在講解中做到細(xì)而精，讓全體同學(xué)都能聽懂，在動(dòng)作示范中，力求清楚、明白、讓全體形式呢感都能看明白，課上通過(guò)呈現(xiàn)老師的樣品，啟發(fā)同學(xué)的求知欲望，有了制作的欲望，那么同學(xué)就會(huì)時(shí)刻注意老師的講解與示范，收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié)，由于同學(xué)年齡小，我在引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手制作的同時(shí)，深入同學(xué)中心，解決實(shí)際問(wèn)題，與同學(xué)共同來(lái)完成畫框的制作。同學(xué)看到老師的掛念與幫忙，更有了制作的信念，都盡心盡力完成本身的畫框制作，制作的質(zhì)量也相對(duì)完美。在設(shè)計(jì)畫稿一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮同學(xué)美術(shù)的空間，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)享受美、賞識(shí)美、制造美，在審定畫稿時(shí)，同學(xué)的創(chuàng)作與老師的樣稿相結(jié)合，最后讓同學(xué)本身選定本身的畫稿，老師對(duì)同學(xué)本身創(chuàng)作較好的作品予以激勵(lì)與稱贊。
勞動(dòng)技術(shù)課是向同學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的緊要課程和途徑，其目的是提高同學(xué)的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新本領(lǐng)，能使同學(xué)用一種進(jìn)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)制造。依據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況、同學(xué)的進(jìn)展特點(diǎn)，所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本學(xué)問(wèn)和基本技能，而且還讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)作品的想象發(fā)揮制造，同學(xué)通過(guò)本身的察看、悟性，制造出了一個(gè)個(gè)活快捷現(xiàn)的勞技作品。同學(xué)的作品靈活別致，設(shè)計(jì)想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評(píng)價(jià)與交流上同學(xué)積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新同學(xué)、新風(fēng)貌。
同學(xué)在本身選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無(wú)法相比的.。同學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，培育本領(lǐng)，更緊要是通過(guò)勞動(dòng)受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓同學(xué)感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和制造之美，培育提高了同學(xué)感受美、賞識(shí)美和制造美的本領(lǐng)。
孩子們的眼光是進(jìn)展的，動(dòng)手本領(lǐng)是創(chuàng)新的，想象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能供應(yīng)了呈現(xiàn)的舞臺(tái)，愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺(tái)上留下最美好的瞬間。
在以后的教學(xué)工作中，一是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡快。二是認(rèn)真研討業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。三是關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步；四是不絕反思本身的課堂教學(xué)，查找不足，研討改進(jìn)方法，使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來(lái)，促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇六
勞動(dòng)實(shí)踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的綜合功能。
目前，很多同學(xué)缺乏勞動(dòng)磨練，實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國(guó)家教育方針的內(nèi)容，是培育一代新人的牢靠途徑。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，全面推動(dòng)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將過(guò)去一學(xué)年此項(xiàng)工作的`實(shí)在實(shí)施情形總結(jié)如下：
學(xué)年初我校成立了勞技實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在上年的閱歷基礎(chǔ)上編排、完善了實(shí)踐課程，并落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實(shí)踐基地建設(shè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃、管理制度等。
我們依據(jù)綜合實(shí)踐課的要求，由總務(wù)主任、教育主任結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃布置，訂立切實(shí)可行的多種蒔植技術(shù)，把培訓(xùn)任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等學(xué)問(wèn)，再到結(jié)合書本學(xué)問(wèn)進(jìn)行勞技培訓(xùn)，都有計(jì)劃、有措施、有閱歷總結(jié)的整套方案。通過(guò)這些活動(dòng)的有效組織，不僅學(xué)同學(xué)了解了栽種流程，而且?guī)兔ζ鋵W(xué)會(huì)察看、學(xué)會(huì)撰寫體會(huì)和日記，既受到勞動(dòng)教育，又學(xué)得了一門應(yīng)用技術(shù)，還培育了其動(dòng)手動(dòng)腦探究精神。
我們讓同學(xué)本身動(dòng)手，培訓(xùn)勞動(dòng)習(xí)慣，形成技能，同時(shí)按勞調(diào)配進(jìn)行勤工儉學(xué)。
1、勞動(dòng)技術(shù)教育同時(shí)也為學(xué)校帶來(lái)了確定的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件，為師生訂購(gòu)了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、嘉獎(jiǎng)品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)，為部分特貧困同學(xué)解決生活費(fèi)。
2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內(nèi)涵。
（1）磨練了師生的勞動(dòng)實(shí)踐本領(lǐng)。
（2）除去了勞動(dòng)可恥觀念，怕勞動(dòng)、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的不良觀念。
（3）擴(kuò)大課程資源，拓寬同學(xué)的科學(xué)學(xué)問(wèn)視野，大自然的課堂，使同學(xué)各種本領(lǐng)得到進(jìn)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手。
（5）豐富了師生的生活實(shí)踐，使師生更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活歡快。
總的來(lái)說(shuō)一學(xué)年來(lái)我校依托勞技基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教書育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)進(jìn)展勤工儉學(xué)的新路子，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)出山區(qū)農(nóng)村勞技教育的一片新天地。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束，四年級(jí)的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。在開展勞動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲，但也表現(xiàn)出一些不足之處，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮，樹立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。
托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來(lái)，穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待。
本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，他們也十分樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)主動(dòng)、樂(lè)觀、創(chuàng)新的意識(shí)。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識(shí)，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。
2、實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，現(xiàn)在的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以，成功的機(jī)會(huì)不是很多。我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。
3、織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除，清理班級(jí)衛(wèi)生，到小菜園拔草，
天天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
4、實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神
在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
根據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中，我有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移、整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
比如我們四年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子，并適時(shí)開展比賽，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率，又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣，還加強(qiáng)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系，效果非常好。
存在問(wèn)題：
由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差，加上有些同學(xué)不熱愛勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，許多書本中的知識(shí)在我們的家庭中無(wú)法運(yùn)用。
上述存在的問(wèn)題說(shuō)明，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信：只要我們教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì)不斷得到提高。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇八
一學(xué)期即將結(jié)束，提起筆感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌但快樂(lè)著。我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、教師情況分析。
從語(yǔ)文轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)教數(shù)學(xué)已經(jīng)一年半了，如果說(shuō)當(dāng)初面對(duì)數(shù)學(xué)教材尤其是新教材，更覺(jué)陌生。現(xiàn)在應(yīng)該算是有所熟悉了，但教學(xué)方法日新月異，教學(xué)模式時(shí)時(shí)更新，面對(duì)新形勢(shì)新課程，新課改，我必須得利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向同年級(jí)教師學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)雜志豐富自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)。
2、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生49人，其中男生19人，女生30人，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)好的有：王楠、韓婷、桑智勇、郭亞薇等同學(xué)。另有原來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)不十分讓人滿意的同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，如：盧亞楠、李卓、李帥等不太守紀(jì)律，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助加上自己的努力轉(zhuǎn)變很大，并且成績(jī)有了很大進(jìn)步。但還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外作業(yè)的完成習(xí)慣、書寫狀況不夠理想，有個(gè)別學(xué)生不能夠上課主動(dòng)聽講、積極大膽發(fā)言。仍需教師過(guò)多地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，不作小動(dòng)作，認(rèn)真聽講加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效果。
開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記劃，認(rèn)真寫好教案。為了使每一課都做到“有備而來(lái)”。課前，我總認(rèn)真熟記教案，課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到極可能的提高。同時(shí)不定時(shí)與年級(jí)組教師進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。結(jié)合日常課堂教學(xué)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文。
2、適度作業(yè)，精心批改。
課后作業(yè)布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
3、做好課后培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。
為了使不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的提高，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，我加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。本班的部分學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｍㄟ^(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們才學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加了。有目的、有計(jì)劃地開展優(yōu)等生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我注意用激勵(lì)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計(jì)練習(xí)有針對(duì)性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是新知識(shí)、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實(shí)施，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等一系列文獻(xiàn)，進(jìn)一步更新觀念，提高自身理論水平。
2、積極大膽地進(jìn)行了德育“三貼近”實(shí)驗(yàn)課題的探索。積極參加教研活動(dòng)，聽取其他老師的交流課節(jié)，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，，并認(rèn)真評(píng)課。并做到教學(xué)中有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)同年級(jí)其他老師的教學(xué)方法。定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。
3、充分利用遠(yuǎn)教資源”，及時(shí)收看遠(yuǎn)教信息，洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識(shí)。本學(xué)期共收看遠(yuǎn)程教學(xué)資源課6節(jié)。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動(dòng)、具體，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，本學(xué)期我運(yùn)用電腦課件進(jìn)行教學(xué)7節(jié)。
5、根據(jù)繼續(xù)教育要求，積極參加自培自練。利用課余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，并作讀書筆記。同時(shí)練習(xí)寫鋼筆字、毛筆字及簡(jiǎn)筆畫。參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作好課件。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我是在教的過(guò)程中不斷反思，邊教邊學(xué)習(xí)邊摸索，發(fā)覺(jué)在教學(xué)中存在許多不足，需要在以下幾方面加以改進(jìn)：
1、注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性。
2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用、分析。
3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。
4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。
5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
總之，在教學(xué)的.過(guò)程中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，努力做好教育教學(xué)工作。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇九
時(shí)間過(guò)得真快，一晃半學(xué)期又過(guò)去了。平心靜氣坐下來(lái)反思這學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也確實(shí)有不少的收獲。為使下一學(xué)期的工作能順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出如下總結(jié)。
工作回顧：
一、學(xué)生概況。
本班共84人，其中女生多，男生少，優(yōu)、差生少，中等生多。年齡參差不齊，大的有13歲，小的只有9歲。本班學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：“聰明活潑，但特別粗心、不認(rèn)真，懶惰。”如方演陣、陳超宇、高文、蒙泓霖等同學(xué)就是不能按時(shí)完成作業(yè)，很懶。而有的同學(xué)很不認(rèn)真，我講過(guò)的題目他們都要做錯(cuò)，如：劉婕、張新等同學(xué)。
1、一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。我級(jí)的備課是采取集體備課，備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。如在備第一單元“除法”時(shí)，抓住試商是關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)每商一次得的余數(shù)必須比除數(shù)小。在教學(xué)這一單元的內(nèi)容時(shí)，從生活中導(dǎo)入、合作中學(xué)習(xí)、應(yīng)用中體會(huì)。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形的面積”這一單元時(shí)抓住面積單位和長(zhǎng)度單位的不同，同時(shí)注重發(fā)展他們的思維能力。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望和興趣。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
七、本期素質(zhì)測(cè)試分析。
我班均分是81.34分，最高分是99分，是彭姜；最低分是50分，是田燕子。100分有0人，9099分有21人，8089分有35人，7079分有10人，6069分有11人，60分以下有4人，合格率達(dá)95%，獲得同類學(xué)校第二名。
八、取得的成績(jī)。
在本校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中：黃皓然、彭姜獲二等獎(jiǎng)，秦雪獲三等獎(jiǎng)；本次素質(zhì)測(cè)試獲同級(jí)同科第二名。
九、存在的問(wèn)題。
本班主要存在的問(wèn)題是：“懶、粗心、不認(rèn)真?！?BR> 本期取得的成績(jī)是可喜的，但畢竟教學(xué)是一門藝術(shù)，在教育教學(xué)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)不少的問(wèn)題，不過(guò)我相信在以后的教學(xué)工作中，只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，如：田雁子、姚文迪、吳青青等同學(xué)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。該班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)得到提高。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十
緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，滲透“一切為了孩子”“為了一切的孩子”的指導(dǎo)思想，本著為孩子的全面發(fā)展和終身負(fù)責(zé)的原則。一切從孩子的角度出發(fā)，切實(shí)有效的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，開展生動(dòng)活潑的，集知識(shí)性和趣味性為一體的活動(dòng)，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。
二、年級(jí)特色。
老師：我組有老師10人，5人是從六年級(jí)下來(lái)的，鄭淑娟，肖水英隨班跟上，新加盟了張利全老師。應(yīng)該說(shuō)是一批工作富有經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任感強(qiáng)，有生命力，有活力的老師。年輕的肖水英，張利全老師為我年級(jí)組增添了新的活力。
學(xué)生：在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動(dòng)，自我約束較差。缺正確是非觀。所以我們要在學(xué)風(fēng)和規(guī)范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實(shí)現(xiàn)自我教育。有了三年級(jí)的基礎(chǔ)。已為進(jìn)入中年級(jí)有了很好的過(guò)渡作用。我們將進(jìn)一步完善，規(guī)范學(xué)生的準(zhǔn)則，為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做好自己的工作。
三、工作思路。
1、認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。
2、形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。
3、形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規(guī)律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果。
4、關(guān)心每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)。
5、認(rèn)真籌備并組織好本組的兩項(xiàng)活動(dòng)，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
四、具體措施：
1、認(rèn)真做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時(shí)，保質(zhì)保量地完成。
2、以教師職業(yè)道德來(lái)規(guī)范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不奇裝異服。遵守學(xué)校的作息紀(jì)律，作息將納入學(xué)期末的考核。
3、盡快幫助新班主任熟悉和掌握班級(jí)情況，早些讓工作上手，并帶出自己的特色。形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一對(duì)一，老對(duì)新的老師安排如下：余紹書—張利全，付麗麗—肖水英，涂志強(qiáng)—吳大海。
4、和本組班主任、各科老師認(rèn)真做好本職工作，提高大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，群策群力，學(xué)科之間加強(qiáng)集體備課，本學(xué)期教材變動(dòng)較大，強(qiáng)調(diào)了人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在基礎(chǔ)能力和運(yùn)用能力上占了較大的份額。所以我們一方面認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)要求》，挖掘教材內(nèi)涵和要求，吃透教材，教學(xué)中注重課堂效果和質(zhì)量。體現(xiàn)學(xué)?！拜p負(fù)荷，高質(zhì)量”的原則，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，崇尚愉快教學(xué)。周末各科作業(yè)年級(jí)統(tǒng)一，作業(yè)體現(xiàn)有針對(duì)性、鞏固性、拓展性、思維開發(fā)性。不搞重復(fù)性訓(xùn)練，題海戰(zhàn)術(shù)。把周末給學(xué)生。
5、及時(shí)反饋家長(zhǎng)、班主任和各任科老師意見建議，并及時(shí)上報(bào)到有關(guān)部門，便以學(xué)校逐層解決，注意協(xié)調(diào)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
6、督促落實(shí)各班每周的口頭作業(yè)，每?jī)芍芤淮蔚募倚Ｂ?lián)系。切忌流于形式，做表面工作。讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手中，并從家校聯(lián)系中能看到孩子的進(jìn)步與不足，怎樣協(xié)助我們更好地做好孩子的工作。
7、每月主持召開一次本年級(jí)的教師聯(lián)席會(huì)，了解情況，協(xié)調(diào)班級(jí)之間、教師之間的工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、愉快的團(tuán)體氛圍。
8、把安全放在首位，學(xué)生的安全意識(shí)較淡薄，也意識(shí)不到忽略安全后的危險(xiǎn)和隱患，所以我們老師就要抓住學(xué)生天性好奇，愛冒險(xiǎn)去曉之以理，讓學(xué)生明白不注意安全會(huì)帶來(lái)的不良后果，同時(shí)要避免惡性事故的發(fā)生，安全作為一項(xiàng)常抓不懈的任務(wù)。
9、本學(xué)期把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點(diǎn)之一，緊密結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在品質(zhì)和行為習(xí)慣形成良好的風(fēng)貌。
a）自覺(jué)遵守紀(jì)律。外出集隊(duì)時(shí)做到快靜齊，不隨便走動(dòng)，說(shuō)話，保持安靜，講話或演出結(jié)束時(shí)要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質(zhì)量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養(yǎng)成愛思考，不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，不做小動(dòng)作，不交頭接耳。
b）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成做一首要任務(wù)，雖然我們注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化，但學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成更使得學(xué)生受益無(wú)窮。所以我們年級(jí)組工作的層次就是由學(xué)習(xí)習(xí)慣——行為品德——自覺(jué)意識(shí)，變別人要我做，為我要這樣做。
c）和生活區(qū)緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上語(yǔ)言行動(dòng)相一致。形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)！
10、學(xué)生的自我發(fā)展緊密圍繞德育處的重點(diǎn)工作，配合學(xué)校“自我發(fā)展”課題研究，來(lái)開展我們年級(jí)的課題研究。自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的追求，將外在的教育變成自己的教育。我們中年級(jí)學(xué)生正處于懵懵懂懂的時(shí)期，對(duì)人生觀、世界觀缺乏理性的認(rèn)識(shí)和思考，我們老師有必要進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)和采取激勵(lì)性措施，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，來(lái)開展學(xué)生“自我發(fā)展”的課題研究。（學(xué)期總目標(biāo)和每周目標(biāo)記載附后）。
11、社團(tuán)活動(dòng)我們四年級(jí)初定社團(tuán)名稱為“清潔天使”。以“環(huán)保從我做起”“還我們一個(gè)藍(lán)天碧水”作為社團(tuán)發(fā)展的宗旨。熱愛我們賴以生存的地球，我們可愛的家園。沒(méi)有了她，我們別無(wú)去處，從我們自己做起，從身邊的每一件小事做起，從校園到社會(huì)，熱愛環(huán)境變成自己的自覺(jué)行為。當(dāng)他（她）真正把學(xué)校、公共場(chǎng)所都當(dāng)成自己的家來(lái)愛護(hù)關(guān)懷時(shí)，學(xué)生的自我發(fā)展就有了升華，也為我們的課題研究打下基礎(chǔ)。
12、開展生動(dòng)活潑，集知識(shí)性、趣味性為一體的活動(dòng)。認(rèn)真籌備并組織好本年級(jí)的兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受樂(lè)趣，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)健康的情感。
a）關(guān)注亞運(yùn)亞運(yùn)會(huì)四年一次，是亞洲的一次盛會(huì)，我們身為亞洲人，有責(zé)任有義務(wù)關(guān)注亞運(yùn)動(dòng)態(tài)，我們雖然不能為亞運(yùn)出什么力，但發(fā)揚(yáng)體育精神，重在參與是我們應(yīng)該做的。我們的活動(dòng)分三部分：
第一部分：9月23亞運(yùn)會(huì)開始后，學(xué)生要從電視，廣播，報(bào)紙等媒體關(guān)注亞運(yùn)的動(dòng)態(tài)，金牌榜情況，破記錄情況，我們中國(guó)隊(duì)參賽情況，每天做好記錄。在一樓大廳特設(shè)專欄，每天有記錄員去記錄，及時(shí)把每日賽程賽果告之同學(xué)們。
第二部分：從報(bào)紙，網(wǎng)上下載搜集亞運(yùn)圖片新聞，自己設(shè)計(jì)版面，版面力求特色明顯，畫面色彩多樣！體現(xiàn)拼搏精神，愛國(guó)精神。
第三部分：寫亞運(yùn)所感受，自己對(duì)亞運(yùn)感受認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生受到情感陶冶，感悟體育精神。（每一部分都是在一樓開辟專門閱展覽，供全校師生覽閱）策劃：李穎丹肖水英組織：吳大海余紹書宣傳：涂志強(qiáng)活動(dòng)時(shí)間：第4—6周參加成員：四年級(jí)全體師生b）生存大挑戰(zhàn)雖然是四年級(jí)的學(xué)生，但也要有一定的生存技能，了解意外事故發(fā)生和自救常識(shí)。
第一部分：
1、家長(zhǎng)給孩子講解電器使用方法和安全常識(shí)。
2、請(qǐng)專業(yè)人士講煤氣中毒、觸電、燙傷、中暑等的預(yù)防和急救方法。
3、請(qǐng)保安講報(bào)警和如何在火災(zāi)中自救的方法，及滅火器和防火的方法。認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志。
4、了解地震和意外傷害時(shí)的自救。
第二部分：舉行年級(jí)的生存挑戰(zhàn)的競(jìng)賽。
活動(dòng)時(shí)間：15—17周競(jìng)賽時(shí)間：第17周周四晚上19點(diǎn)——21點(diǎn)。
參加人員：四年級(jí)全體師生及保安和家長(zhǎng)代表。
策劃：
組織：
宣傳：
攝像：
評(píng)委：
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：一個(gè)二等獎(jiǎng)：三個(gè)三等獎(jiǎng)：四個(gè)文明班級(jí)：一個(gè)注意事項(xiàng)：注意學(xué)生安全，不要因?yàn)楹闷骐S便動(dòng)消防設(shè)施。班主任從本班選出2人做值日生，負(fù)責(zé)紀(jì)律和檢查衛(wèi)生，檢查結(jié)果納入文明班級(jí)評(píng)選。
附表一中年級(jí)學(xué)生自我發(fā)展學(xué)期總目標(biāo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)健身學(xué)會(huì)做人。
自定向。
1、能了解自己在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前后的知識(shí)準(zhǔn)備，現(xiàn)有水平做好預(yù)習(xí)。
2、根據(jù)教師的指導(dǎo)，主動(dòng)探求具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有目的地選定課余閱讀、觀察、創(chuàng)造等實(shí)踐活動(dòng)。
3、有創(chuàng)造性，能根據(jù)所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、計(jì)劃的設(shè)計(jì)或再設(shè)計(jì)。
1、能根據(jù)自己健康，運(yùn)動(dòng)的狀況，堅(jiān)持鍛煉。
2、能在課堂上學(xué)習(xí)了解具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握動(dòng)作技術(shù)和發(fā)展機(jī)能的正確要領(lǐng)和完成方法。
3、能根據(jù)自己的身體、氣候、環(huán)境的實(shí)際出發(fā)，能選定較有效的課余健身方式，并能取得一定成效。
1、熱愛自己的祖國(guó)。尊敬國(guó)旗。有良好的道德情操和人格，有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、關(guān)心社會(huì)，多做有益于社會(huì)的事，能自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所的秩序和養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能向英雄、身邊榜樣學(xué)習(xí)，搜集名人名言。
自運(yùn)作。
1、能較充分準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的資料、學(xué)習(xí)工具。
2、能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，勤于思考，能創(chuàng)見性的學(xué)習(xí)。
3、有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不受外界干擾。專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、有一定的動(dòng)手能力，能有計(jì)劃的布置環(huán)境。
2、能在反復(fù)練習(xí)中，掌握動(dòng)作，改進(jìn)動(dòng)作，鞏固動(dòng)作，達(dá)到熟練。
3、能初步懂得合理、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行保健、健身運(yùn)動(dòng)，防止傷害事故。
1、能收集有益于進(jìn)取的資料、信息。
2、能在競(jìng)爭(zhēng)與生活中進(jìn)行自我教育，設(shè)法戰(zhàn)勝困難，不依賴別人，獨(dú)立解決一些生活問(wèn)題。
3、隨和，自然，能使自己的言行教適應(yīng)群體，適應(yīng)社會(huì)。
自調(diào)節(jié)。
1、能自己檢查出并解決在學(xué)習(xí)中的差錯(cuò)，有一定的自學(xué)能力。
2、能在學(xué)習(xí)中尋求好的學(xué)習(xí)方法和掌握技能，并注重學(xué)習(xí)的效果。
1、能基本了解和運(yùn)用健康、體育的常識(shí)與要領(lǐng)，找出自己的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)、動(dòng)作的不足和差距。
2、能根據(jù)自己身體的承受能力，較合理地調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
1、能根據(jù)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等基本要求，檢查自己的言行。
2、能根據(jù)個(gè)人的總結(jié)與他人的意見，注意調(diào)整自己的心理狀態(tài)與言行，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
自激勵(lì)。
1、有強(qiáng)烈的求知欲、好奇心，對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的上進(jìn)心。
2、從學(xué)習(xí)進(jìn)步、提高學(xué)習(xí)效果的成功中獲得愉悅，逐步有克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
1、有審美觀，希望能塑造健康的有美感的體魄。
2、能為自己與他人的成功而歡欣，有克服困難的承受力。
3、學(xué)會(huì)自勉，勝不驕，敗不餒，勉勵(lì)自己提高健康、體育鍛煉達(dá)標(biāo)程度。
1、有意志，能逐步做到言必行、行必果的良好品德心理。
2、能與他人互幫互助，有一定的義務(wù)感、責(zé)任感、自尊感、友誼感諸因素的穩(wěn)定。
3、能逐步學(xué)會(huì)抵制不良言行、媒介的誘惑，鞏固良好的行為習(xí)慣。
附錄二。
四年級(jí)＂引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展＂實(shí)驗(yàn)科研安排表主講人、周次。
附錄三。
四年級(jí)老師每月考核量化表月出勤（+3）活動(dòng)（4、3、2、1）校外獲獎(jiǎng)（4、3、2、1）學(xué)生行為規(guī)范（3）安全文明（+3）“自我發(fā)展”實(shí)驗(yàn)（3）。
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四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，在上學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的'問(wèn)題。今在此作總結(jié)，以便來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十二
“紙繩工藝”是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項(xiàng)目具有如下優(yōu)點(diǎn)：取材容易，價(jià)格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時(shí)無(wú)需過(guò)度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學(xué)生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展?？紤]到四年級(jí)的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團(tuán)、繞、粘等。本冊(cè)教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，安排了《動(dòng)物樂(lè)園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
1、種植部分的教學(xué)要求：
(1)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的.勞動(dòng)與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面：
(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容。
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣。
(3)注重與社區(qū)、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。
教學(xué)進(jìn)度表。
課題：第1課動(dòng)物樂(lè)園。
課題：第2課大魚和小魚。
課題：第3課金盞菊的播種。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第4課別致的小鞋。
課題：第5課漂亮的背包。
課題：第6課種蠶豆。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第9課金盞菊的盆栽。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第10課可樂(lè)機(jī)器人。
課題：第13課迷你坦克。
課題：第15課南湖紅船模型制作。
課題：第。
年月17課風(fēng)力車日。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十三
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的打磨后，我們?cè)诶媒滩暮徒虆?、以及結(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長(zhǎng)和活動(dòng)范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會(huì)的一員學(xué)生要樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵法守法用法護(hù)法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對(duì)于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對(duì)比教學(xué)法來(lái)化繁為簡(jiǎn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最?；煜挠星榫w和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個(gè)人意愿、角沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對(duì)于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究。
但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問(wèn)題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)——優(yōu)秀生積極強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問(wèn)老師多做題多背書；中層生一直處于被動(dòng)情況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此苦我們班的各位組長(zhǎng)們。
（2）雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對(duì)于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班，只回答書本，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問(wèn)題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問(wèn)題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。
（5）分層次教學(xué)的角度來(lái)看，我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無(wú)形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒(méi)那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。
這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成績(jī)abcde等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生，可以通過(guò)教給他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面，可以通過(guò)思維導(dǎo)圖、希沃助手來(lái)提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無(wú)關(guān)”“絕對(duì)錯(cuò)誤”作為說(shuō)明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過(guò)專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。
本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問(wèn)題、組織方面會(huì)存在不全面或者說(shuō)三個(gè)人的概括不一致，有時(shí)候甚至我們自己都沒(méi)辦法確定是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來(lái)所煩惱的事情。新教材與老教材無(wú)論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個(gè)人覺(jué)得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。
綜上所述問(wèn)題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1、積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。
2、公平公正對(duì)待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟(jì)，提高他們的自信。
3、充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次地給學(xué)生精煉的習(xí)題。
21世紀(jì)，教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才能更進(jìn)一步提高自己。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十四
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，到大自然、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。
本學(xué)期，我們四年級(jí)老師按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒，特對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單回顧與總結(jié)。
為更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這門新型學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)。平時(shí)我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論叢書，討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo)，且趨于完善，我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。
在課程的具體實(shí)施過(guò)程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的切身體驗(yàn)，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級(jí)集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)這一方面上。我校三、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)手冊(cè)”。注意運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)（包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過(guò)使用手冊(cè)與未使用手冊(cè)兩種班級(jí)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，手冊(cè)非常適用于中年級(jí)，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用，對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)電腦進(jìn)行，使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化，在這方面還有待研究。
在活動(dòng)中，學(xué)生在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。同時(shí)他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。比如在四年三班開展的《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》這個(gè)主題活動(dòng)中，達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和故事、習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化；比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料；比較過(guò)去和現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的不同情況，逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能；參加走進(jìn)春天的活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
一份耕耘，一份收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來(lái)，教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。老師從講臺(tái)上下來(lái)了，學(xué)生頭抬起來(lái)，手舉起來(lái)了，話多起來(lái)了，身子站起來(lái)了，課堂教學(xué)充滿了活力革命。教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信，在未來(lái)的日子里，綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地，前程似錦！
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十五
四年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，好奇心較強(qiáng)，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用能力差。經(jīng)過(guò)一年的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的觀察能力，探究能力有了很大的提高，他們對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科技校本課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科技，學(xué)生必將對(duì)科技校本學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
科技是第一生產(chǎn)力，加強(qiáng)科技知識(shí)的普及與教育日趨重要，如何更好地發(fā)揮我?？萍冀逃馁Y源優(yōu)勢(shì)，形成特色，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)造品牌，充分體現(xiàn)科技資源與文化資源的雙重教育意義。使學(xué)生知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。保持與發(fā)展想知道，愛提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。
使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技活動(dòng)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、stse各方面得到發(fā)展。
1、營(yíng)造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。
2、以課堂教學(xué)為突破口，通過(guò)播放幻燈片、觀看科普?qǐng)D片展等途徑，讓學(xué)生了解科技知識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、將勞技課與科技教育課有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十六
回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之個(gè)別年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，好查缺補(bǔ)漏。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨個(gè)看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的'思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
回顧這一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒子牛。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇一
四年級(jí)共有學(xué)生19人，其中女生6人，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。
小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過(guò)程、注意事項(xiàng)等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。
2、通過(guò)教師講授的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、方法動(dòng)手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行教學(xué)。
3、通過(guò)教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的方法，及時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過(guò)程中，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的更好。
4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
5、要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識(shí)，而且是有簡(jiǎn)單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣。
6、講授的知識(shí)、技能一定要正確、科學(xué)、教學(xué)活動(dòng)要生動(dòng)活潑，富有情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、應(yīng)在綱要確定的.彈性范圍內(nèi)，從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針對(duì)性和實(shí)踐性。
每周一課。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇二
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽。
激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。
皮亞杰指出”兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維?！皠趧?dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的用途。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作匯報(bào)如下：
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新，鉆研教材教法，不懈地進(jìn)充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋實(shí)行嚴(yán)格要求。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
在勞動(dòng)技能課堂教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣，學(xué)生動(dòng)手操作、編織等勞動(dòng)技能。如何才能把勞動(dòng)課這門課程教好，使學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)。我采用靈活的教法，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)；變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的成效。
在勞動(dòng)技能課實(shí)踐、動(dòng)手操作過(guò)程中，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，掌握日常生活中的小常識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)課中的樂(lè)趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。
在刷牙課上，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷。我學(xué)生正確的方法，每次上課前，我總是要問(wèn)每天刷牙時(shí)間，為什么要刷牙？讓每個(gè)學(xué)生輪流表演，還運(yùn)用兒歌讓每個(gè)學(xué)生牢固掌握刷牙的方法，略差的學(xué)生，我手把手的指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)技能教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)的形成，使學(xué)生不以為中心，而從集體的.利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。例如：
能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，養(yǎng)成完成事情的好習(xí)慣。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問(wèn)同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎？誰(shuí)來(lái)幫助老師完成系鞋帶全過(guò)程，只有兩名同學(xué)能完成，其余學(xué)生在老師的下，才能勉強(qiáng)的完成。通過(guò)今天學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自己完成，不要在讓父母為你們操心了。
記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時(shí)候，我就親自示范切——炒，并講述方法，逐個(gè)學(xué)生刀法。手把手的教，個(gè)別不夠熟練的，絲切的不均勻的，就耐心的，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完，進(jìn)行評(píng)講，哪個(gè)地方不到位，哪個(gè)地方做的好都給與很好的評(píng)價(jià)。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對(duì)示范中不認(rèn)真的學(xué)生，嚴(yán)厲教育，課下個(gè)別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的，充分發(fā)揮的小組長(zhǎng)的聰明才智，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡視每個(gè)學(xué)生操作的過(guò)程，及時(shí)找不足，改正。
我在勞動(dòng)技能課教學(xué)中，盡力滿足學(xué)生的需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。并且當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，使他終生受益。
作為一名教師，只有不斷加強(qiáng)觀察實(shí)踐的力度，讓學(xué)生親自動(dòng)手去研究、去體味，才能使學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)技術(shù)，掌握勞動(dòng)技能，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
本學(xué)期，四年級(jí)勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，—有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展?？偨Y(jié)如下：
一、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、組織勞動(dòng)課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動(dòng)課的知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和能力以及勞動(dòng)態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動(dòng)課教學(xué)新子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的勞動(dòng)課教材，以不斷豐富勞動(dòng)課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成。
三、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，打通渠道，拓寬外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺(tái)，金色的童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的去生活的意義和做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
2、有勞動(dòng)，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動(dòng)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確保“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
3、勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……學(xué)生的家庭情況，通過(guò)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)成績(jī)記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動(dòng)情況也由此表反映給家長(zhǎng)，以增強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)效性，將學(xué)校勞動(dòng)教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
4、加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。
教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
（5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過(guò)滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。
《溫馨可愛的紡織品》通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇四
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級(jí)一個(gè)班，四年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
在課堂上，我盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我充分利用實(shí)物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、存在兩極分化現(xiàn)象，培優(yōu)補(bǔ)差工作有待加強(qiáng)。
今后，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
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四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇五
一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了確定的成績(jī)。為了不絕提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
我能夠自發(fā)遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)4/10展觀，模范遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，做到依法執(zhí)教。酷愛教育，酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。掛念珍惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公正公正對(duì)待同學(xué)。敬重同學(xué)，認(rèn)真與同學(xué)交流實(shí)踐操作閱歷。在工作中，能做到虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，掛念集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間，樹立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心老師形象。堅(jiān)持高尚情，自發(fā)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真研討業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以本身老老師自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，研討教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中碰到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂的效率，我與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
我針對(duì)同學(xué)年齡小，動(dòng)手本領(lǐng)相對(duì)較弱的特點(diǎn)，我在講解中做到細(xì)而精，讓全體同學(xué)都能聽懂，在動(dòng)作示范中，力求清楚、明白、讓全體形式呢感都能看明白，課上通過(guò)呈現(xiàn)老師的樣品，啟發(fā)同學(xué)的求知欲望，有了制作的欲望，那么同學(xué)就會(huì)時(shí)刻注意老師的講解與示范，收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié)，由于同學(xué)年齡小，我在引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手制作的同時(shí)，深入同學(xué)中心，解決實(shí)際問(wèn)題，與同學(xué)共同來(lái)完成畫框的制作。同學(xué)看到老師的掛念與幫忙，更有了制作的信念，都盡心盡力完成本身的畫框制作，制作的質(zhì)量也相對(duì)完美。在設(shè)計(jì)畫稿一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮同學(xué)美術(shù)的空間，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)享受美、賞識(shí)美、制造美，在審定畫稿時(shí)，同學(xué)的創(chuàng)作與老師的樣稿相結(jié)合，最后讓同學(xué)本身選定本身的畫稿，老師對(duì)同學(xué)本身創(chuàng)作較好的作品予以激勵(lì)與稱贊。
勞動(dòng)技術(shù)課是向同學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的緊要課程和途徑，其目的是提高同學(xué)的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新本領(lǐng)，能使同學(xué)用一種進(jìn)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)制造。依據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況、同學(xué)的進(jìn)展特點(diǎn)，所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本學(xué)問(wèn)和基本技能，而且還讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)作品的想象發(fā)揮制造，同學(xué)通過(guò)本身的察看、悟性，制造出了一個(gè)個(gè)活快捷現(xiàn)的勞技作品。同學(xué)的作品靈活別致，設(shè)計(jì)想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評(píng)價(jià)與交流上同學(xué)積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新同學(xué)、新風(fēng)貌。
同學(xué)在本身選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無(wú)法相比的.。同學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，培育本領(lǐng)，更緊要是通過(guò)勞動(dòng)受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓同學(xué)感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和制造之美，培育提高了同學(xué)感受美、賞識(shí)美和制造美的本領(lǐng)。
孩子們的眼光是進(jìn)展的，動(dòng)手本領(lǐng)是創(chuàng)新的，想象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能供應(yīng)了呈現(xiàn)的舞臺(tái)，愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺(tái)上留下最美好的瞬間。
在以后的教學(xué)工作中，一是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡快。二是認(rèn)真研討業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。三是關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步；四是不絕反思本身的課堂教學(xué)，查找不足，研討改進(jìn)方法，使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來(lái)，促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇六
勞動(dòng)實(shí)踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的綜合功能。
目前，很多同學(xué)缺乏勞動(dòng)磨練，實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神不足，與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國(guó)家教育方針的內(nèi)容，是培育一代新人的牢靠途徑。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強(qiáng)化共識(shí)，全面推動(dòng)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將過(guò)去一學(xué)年此項(xiàng)工作的`實(shí)在實(shí)施情形總結(jié)如下：
學(xué)年初我校成立了勞技實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在上年的閱歷基礎(chǔ)上編排、完善了實(shí)踐課程，并落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實(shí)踐基地建設(shè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃、管理制度等。
我們依據(jù)綜合實(shí)踐課的要求，由總務(wù)主任、教育主任結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃布置，訂立切實(shí)可行的多種蒔植技術(shù)，把培訓(xùn)任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等學(xué)問(wèn)，再到結(jié)合書本學(xué)問(wèn)進(jìn)行勞技培訓(xùn)，都有計(jì)劃、有措施、有閱歷總結(jié)的整套方案。通過(guò)這些活動(dòng)的有效組織，不僅學(xué)同學(xué)了解了栽種流程，而且?guī)兔ζ鋵W(xué)會(huì)察看、學(xué)會(huì)撰寫體會(huì)和日記，既受到勞動(dòng)教育，又學(xué)得了一門應(yīng)用技術(shù)，還培育了其動(dòng)手動(dòng)腦探究精神。
我們讓同學(xué)本身動(dòng)手，培訓(xùn)勞動(dòng)習(xí)慣，形成技能，同時(shí)按勞調(diào)配進(jìn)行勤工儉學(xué)。
1、勞動(dòng)技術(shù)教育同時(shí)也為學(xué)校帶來(lái)了確定的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件，為師生訂購(gòu)了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、嘉獎(jiǎng)品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)，為部分特貧困同學(xué)解決生活費(fèi)。
2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內(nèi)涵。
（1）磨練了師生的勞動(dòng)實(shí)踐本領(lǐng)。
（2）除去了勞動(dòng)可恥觀念，怕勞動(dòng)、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的不良觀念。
（3）擴(kuò)大課程資源，拓寬同學(xué)的科學(xué)學(xué)問(wèn)視野，大自然的課堂，使同學(xué)各種本領(lǐng)得到進(jìn)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手。
（5）豐富了師生的生活實(shí)踐，使師生更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活歡快。
總的來(lái)說(shuō)一學(xué)年來(lái)我校依托勞技基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教書育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)進(jìn)展勤工儉學(xué)的新路子，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)出山區(qū)農(nóng)村勞技教育的一片新天地。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束，四年級(jí)的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。在開展勞動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲，但也表現(xiàn)出一些不足之處，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮，樹立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。
托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好地結(jié)合起來(lái)，穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待。
本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，他們也十分樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)主動(dòng)、樂(lè)觀、創(chuàng)新的意識(shí)。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識(shí)，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。
2、實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，現(xiàn)在的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以，成功的機(jī)會(huì)不是很多。我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。
3、織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除，清理班級(jí)衛(wèi)生，到小菜園拔草，
天天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
4、實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神
在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
根據(jù)勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中，我有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移、整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
比如我們四年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子，并適時(shí)開展比賽，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率，又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣，還加強(qiáng)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系，效果非常好。
存在問(wèn)題：
由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差，加上有些同學(xué)不熱愛勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，許多書本中的知識(shí)在我們的家庭中無(wú)法運(yùn)用。
上述存在的問(wèn)題說(shuō)明，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信：只要我們教師意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì)不斷得到提高。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇八
一學(xué)期即將結(jié)束，提起筆感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌但快樂(lè)著。我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、教師情況分析。
從語(yǔ)文轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)教數(shù)學(xué)已經(jīng)一年半了，如果說(shuō)當(dāng)初面對(duì)數(shù)學(xué)教材尤其是新教材，更覺(jué)陌生。現(xiàn)在應(yīng)該算是有所熟悉了，但教學(xué)方法日新月異，教學(xué)模式時(shí)時(shí)更新，面對(duì)新形勢(shì)新課程，新課改，我必須得利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向同年級(jí)教師學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)雜志豐富自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)。
2、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生49人，其中男生19人，女生30人，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)好的有：王楠、韓婷、桑智勇、郭亞薇等同學(xué)。另有原來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)不十分讓人滿意的同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，如：盧亞楠、李卓、李帥等不太守紀(jì)律，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助加上自己的努力轉(zhuǎn)變很大，并且成績(jī)有了很大進(jìn)步。但還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外作業(yè)的完成習(xí)慣、書寫狀況不夠理想，有個(gè)別學(xué)生不能夠上課主動(dòng)聽講、積極大膽發(fā)言。仍需教師過(guò)多地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，不作小動(dòng)作，認(rèn)真聽講加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效果。
開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記劃，認(rèn)真寫好教案。為了使每一課都做到“有備而來(lái)”。課前，我總認(rèn)真熟記教案，課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到極可能的提高。同時(shí)不定時(shí)與年級(jí)組教師進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。結(jié)合日常課堂教學(xué)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文。
2、適度作業(yè)，精心批改。
課后作業(yè)布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
3、做好課后培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。
為了使不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的提高，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，我加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。本班的部分學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｍㄟ^(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們才學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加了。有目的、有計(jì)劃地開展優(yōu)等生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我注意用激勵(lì)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計(jì)練習(xí)有針對(duì)性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是新知識(shí)、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實(shí)施，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等一系列文獻(xiàn)，進(jìn)一步更新觀念，提高自身理論水平。
2、積極大膽地進(jìn)行了德育“三貼近”實(shí)驗(yàn)課題的探索。積極參加教研活動(dòng)，聽取其他老師的交流課節(jié)，做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，，并認(rèn)真評(píng)課。并做到教學(xué)中有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)同年級(jí)其他老師的教學(xué)方法。定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。
3、充分利用遠(yuǎn)教資源”，及時(shí)收看遠(yuǎn)教信息，洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識(shí)。本學(xué)期共收看遠(yuǎn)程教學(xué)資源課6節(jié)。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動(dòng)、具體，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，本學(xué)期我運(yùn)用電腦課件進(jìn)行教學(xué)7節(jié)。
5、根據(jù)繼續(xù)教育要求，積極參加自培自練。利用課余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，并作讀書筆記。同時(shí)練習(xí)寫鋼筆字、毛筆字及簡(jiǎn)筆畫。參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作好課件。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我是在教的過(guò)程中不斷反思，邊教邊學(xué)習(xí)邊摸索，發(fā)覺(jué)在教學(xué)中存在許多不足，需要在以下幾方面加以改進(jìn)：
1、注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性。
2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用、分析。
3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。
4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。
5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
總之，在教學(xué)的.過(guò)程中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，努力做好教育教學(xué)工作。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇九
時(shí)間過(guò)得真快，一晃半學(xué)期又過(guò)去了。平心靜氣坐下來(lái)反思這學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也確實(shí)有不少的收獲。為使下一學(xué)期的工作能順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出如下總結(jié)。
工作回顧：
一、學(xué)生概況。
本班共84人，其中女生多，男生少，優(yōu)、差生少，中等生多。年齡參差不齊，大的有13歲，小的只有9歲。本班學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：“聰明活潑，但特別粗心、不認(rèn)真，懶惰。”如方演陣、陳超宇、高文、蒙泓霖等同學(xué)就是不能按時(shí)完成作業(yè)，很懶。而有的同學(xué)很不認(rèn)真，我講過(guò)的題目他們都要做錯(cuò)，如：劉婕、張新等同學(xué)。
1、一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。我級(jí)的備課是采取集體備課，備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。如在備第一單元“除法”時(shí)，抓住試商是關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)每商一次得的余數(shù)必須比除數(shù)小。在教學(xué)這一單元的內(nèi)容時(shí)，從生活中導(dǎo)入、合作中學(xué)習(xí)、應(yīng)用中體會(huì)。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形的面積”這一單元時(shí)抓住面積單位和長(zhǎng)度單位的不同，同時(shí)注重發(fā)展他們的思維能力。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望和興趣。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
七、本期素質(zhì)測(cè)試分析。
我班均分是81.34分，最高分是99分，是彭姜；最低分是50分，是田燕子。100分有0人，9099分有21人，8089分有35人，7079分有10人，6069分有11人，60分以下有4人，合格率達(dá)95%，獲得同類學(xué)校第二名。
八、取得的成績(jī)。
在本校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中：黃皓然、彭姜獲二等獎(jiǎng)，秦雪獲三等獎(jiǎng)；本次素質(zhì)測(cè)試獲同級(jí)同科第二名。
九、存在的問(wèn)題。
本班主要存在的問(wèn)題是：“懶、粗心、不認(rèn)真?！?BR> 本期取得的成績(jī)是可喜的，但畢竟教學(xué)是一門藝術(shù)，在教育教學(xué)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)不少的問(wèn)題，不過(guò)我相信在以后的教學(xué)工作中，只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，如：田雁子、姚文迪、吳青青等同學(xué)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。該班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)得到提高。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十
緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，滲透“一切為了孩子”“為了一切的孩子”的指導(dǎo)思想，本著為孩子的全面發(fā)展和終身負(fù)責(zé)的原則。一切從孩子的角度出發(fā)，切實(shí)有效的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，開展生動(dòng)活潑的，集知識(shí)性和趣味性為一體的活動(dòng)，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。
二、年級(jí)特色。
老師：我組有老師10人，5人是從六年級(jí)下來(lái)的，鄭淑娟，肖水英隨班跟上，新加盟了張利全老師。應(yīng)該說(shuō)是一批工作富有經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任感強(qiáng)，有生命力，有活力的老師。年輕的肖水英，張利全老師為我年級(jí)組增添了新的活力。
學(xué)生：在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動(dòng)，自我約束較差。缺正確是非觀。所以我們要在學(xué)風(fēng)和規(guī)范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實(shí)現(xiàn)自我教育。有了三年級(jí)的基礎(chǔ)。已為進(jìn)入中年級(jí)有了很好的過(guò)渡作用。我們將進(jìn)一步完善，規(guī)范學(xué)生的準(zhǔn)則，為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做好自己的工作。
三、工作思路。
1、認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。
2、形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。
3、形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規(guī)律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果。
4、關(guān)心每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感動(dòng)態(tài)。
5、認(rèn)真籌備并組織好本組的兩項(xiàng)活動(dòng)，滲透德育特色，有趣味性，有意義。
四、具體措施：
1、認(rèn)真做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時(shí)，保質(zhì)保量地完成。
2、以教師職業(yè)道德來(lái)規(guī)范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不奇裝異服。遵守學(xué)校的作息紀(jì)律，作息將納入學(xué)期末的考核。
3、盡快幫助新班主任熟悉和掌握班級(jí)情況，早些讓工作上手，并帶出自己的特色。形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一對(duì)一，老對(duì)新的老師安排如下：余紹書—張利全，付麗麗—肖水英，涂志強(qiáng)—吳大海。
4、和本組班主任、各科老師認(rèn)真做好本職工作，提高大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，群策群力，學(xué)科之間加強(qiáng)集體備課，本學(xué)期教材變動(dòng)較大，強(qiáng)調(diào)了人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。在基礎(chǔ)能力和運(yùn)用能力上占了較大的份額。所以我們一方面認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)要求》，挖掘教材內(nèi)涵和要求，吃透教材，教學(xué)中注重課堂效果和質(zhì)量。體現(xiàn)學(xué)?！拜p負(fù)荷，高質(zhì)量”的原則，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，崇尚愉快教學(xué)。周末各科作業(yè)年級(jí)統(tǒng)一，作業(yè)體現(xiàn)有針對(duì)性、鞏固性、拓展性、思維開發(fā)性。不搞重復(fù)性訓(xùn)練，題海戰(zhàn)術(shù)。把周末給學(xué)生。
5、及時(shí)反饋家長(zhǎng)、班主任和各任科老師意見建議，并及時(shí)上報(bào)到有關(guān)部門，便以學(xué)校逐層解決，注意協(xié)調(diào)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
6、督促落實(shí)各班每周的口頭作業(yè)，每?jī)芍芤淮蔚募倚Ｂ?lián)系。切忌流于形式，做表面工作。讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手中，并從家校聯(lián)系中能看到孩子的進(jìn)步與不足，怎樣協(xié)助我們更好地做好孩子的工作。
7、每月主持召開一次本年級(jí)的教師聯(lián)席會(huì)，了解情況，協(xié)調(diào)班級(jí)之間、教師之間的工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、愉快的團(tuán)體氛圍。
8、把安全放在首位，學(xué)生的安全意識(shí)較淡薄，也意識(shí)不到忽略安全后的危險(xiǎn)和隱患，所以我們老師就要抓住學(xué)生天性好奇，愛冒險(xiǎn)去曉之以理，讓學(xué)生明白不注意安全會(huì)帶來(lái)的不良后果，同時(shí)要避免惡性事故的發(fā)生，安全作為一項(xiàng)常抓不懈的任務(wù)。
9、本學(xué)期把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點(diǎn)之一，緊密結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生在品質(zhì)和行為習(xí)慣形成良好的風(fēng)貌。
a）自覺(jué)遵守紀(jì)律。外出集隊(duì)時(shí)做到快靜齊，不隨便走動(dòng)，說(shuō)話，保持安靜，講話或演出結(jié)束時(shí)要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質(zhì)量，不分心走神，思維隨著老師的思路走，養(yǎng)成愛思考，不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，不做小動(dòng)作，不交頭接耳。
b）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成做一首要任務(wù)，雖然我們注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化，但學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成更使得學(xué)生受益無(wú)窮。所以我們年級(jí)組工作的層次就是由學(xué)習(xí)習(xí)慣——行為品德——自覺(jué)意識(shí)，變別人要我做，為我要這樣做。
c）和生活區(qū)緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上語(yǔ)言行動(dòng)相一致。形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)！
10、學(xué)生的自我發(fā)展緊密圍繞德育處的重點(diǎn)工作，配合學(xué)校“自我發(fā)展”課題研究，來(lái)開展我們年級(jí)的課題研究。自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的追求，將外在的教育變成自己的教育。我們中年級(jí)學(xué)生正處于懵懵懂懂的時(shí)期，對(duì)人生觀、世界觀缺乏理性的認(rèn)識(shí)和思考，我們老師有必要進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)和采取激勵(lì)性措施，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，來(lái)開展學(xué)生“自我發(fā)展”的課題研究。（學(xué)期總目標(biāo)和每周目標(biāo)記載附后）。
11、社團(tuán)活動(dòng)我們四年級(jí)初定社團(tuán)名稱為“清潔天使”。以“環(huán)保從我做起”“還我們一個(gè)藍(lán)天碧水”作為社團(tuán)發(fā)展的宗旨。熱愛我們賴以生存的地球，我們可愛的家園。沒(méi)有了她，我們別無(wú)去處，從我們自己做起，從身邊的每一件小事做起，從校園到社會(huì)，熱愛環(huán)境變成自己的自覺(jué)行為。當(dāng)他（她）真正把學(xué)校、公共場(chǎng)所都當(dāng)成自己的家來(lái)愛護(hù)關(guān)懷時(shí)，學(xué)生的自我發(fā)展就有了升華，也為我們的課題研究打下基礎(chǔ)。
12、開展生動(dòng)活潑，集知識(shí)性、趣味性為一體的活動(dòng)。認(rèn)真籌備并組織好本年級(jí)的兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受樂(lè)趣，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)健康的情感。
a）關(guān)注亞運(yùn)亞運(yùn)會(huì)四年一次，是亞洲的一次盛會(huì)，我們身為亞洲人，有責(zé)任有義務(wù)關(guān)注亞運(yùn)動(dòng)態(tài)，我們雖然不能為亞運(yùn)出什么力，但發(fā)揚(yáng)體育精神，重在參與是我們應(yīng)該做的。我們的活動(dòng)分三部分：
第一部分：9月23亞運(yùn)會(huì)開始后，學(xué)生要從電視，廣播，報(bào)紙等媒體關(guān)注亞運(yùn)的動(dòng)態(tài)，金牌榜情況，破記錄情況，我們中國(guó)隊(duì)參賽情況，每天做好記錄。在一樓大廳特設(shè)專欄，每天有記錄員去記錄，及時(shí)把每日賽程賽果告之同學(xué)們。
第二部分：從報(bào)紙，網(wǎng)上下載搜集亞運(yùn)圖片新聞，自己設(shè)計(jì)版面，版面力求特色明顯，畫面色彩多樣！體現(xiàn)拼搏精神，愛國(guó)精神。
第三部分：寫亞運(yùn)所感受，自己對(duì)亞運(yùn)感受認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生受到情感陶冶，感悟體育精神。（每一部分都是在一樓開辟專門閱展覽，供全校師生覽閱）策劃：李穎丹肖水英組織：吳大海余紹書宣傳：涂志強(qiáng)活動(dòng)時(shí)間：第4—6周參加成員：四年級(jí)全體師生b）生存大挑戰(zhàn)雖然是四年級(jí)的學(xué)生，但也要有一定的生存技能，了解意外事故發(fā)生和自救常識(shí)。
第一部分：
1、家長(zhǎng)給孩子講解電器使用方法和安全常識(shí)。
2、請(qǐng)專業(yè)人士講煤氣中毒、觸電、燙傷、中暑等的預(yù)防和急救方法。
3、請(qǐng)保安講報(bào)警和如何在火災(zāi)中自救的方法，及滅火器和防火的方法。認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志。
4、了解地震和意外傷害時(shí)的自救。
第二部分：舉行年級(jí)的生存挑戰(zhàn)的競(jìng)賽。
活動(dòng)時(shí)間：15—17周競(jìng)賽時(shí)間：第17周周四晚上19點(diǎn)——21點(diǎn)。
參加人員：四年級(jí)全體師生及保安和家長(zhǎng)代表。
策劃：
組織：
宣傳：
攝像：
評(píng)委：
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：一個(gè)二等獎(jiǎng)：三個(gè)三等獎(jiǎng)：四個(gè)文明班級(jí)：一個(gè)注意事項(xiàng)：注意學(xué)生安全，不要因?yàn)楹闷骐S便動(dòng)消防設(shè)施。班主任從本班選出2人做值日生，負(fù)責(zé)紀(jì)律和檢查衛(wèi)生，檢查結(jié)果納入文明班級(jí)評(píng)選。
附表一中年級(jí)學(xué)生自我發(fā)展學(xué)期總目標(biāo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)健身學(xué)會(huì)做人。
自定向。
1、能了解自己在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前后的知識(shí)準(zhǔn)備，現(xiàn)有水平做好預(yù)習(xí)。
2、根據(jù)教師的指導(dǎo)，主動(dòng)探求具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有目的地選定課余閱讀、觀察、創(chuàng)造等實(shí)踐活動(dòng)。
3、有創(chuàng)造性，能根據(jù)所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、計(jì)劃的設(shè)計(jì)或再設(shè)計(jì)。
1、能根據(jù)自己健康，運(yùn)動(dòng)的狀況，堅(jiān)持鍛煉。
2、能在課堂上學(xué)習(xí)了解具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握動(dòng)作技術(shù)和發(fā)展機(jī)能的正確要領(lǐng)和完成方法。
3、能根據(jù)自己的身體、氣候、環(huán)境的實(shí)際出發(fā)，能選定較有效的課余健身方式，并能取得一定成效。
1、熱愛自己的祖國(guó)。尊敬國(guó)旗。有良好的道德情操和人格，有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、關(guān)心社會(huì)，多做有益于社會(huì)的事，能自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所的秩序和養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能向英雄、身邊榜樣學(xué)習(xí)，搜集名人名言。
自運(yùn)作。
1、能較充分準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的資料、學(xué)習(xí)工具。
2、能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，勤于思考，能創(chuàng)見性的學(xué)習(xí)。
3、有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不受外界干擾。專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、有一定的動(dòng)手能力，能有計(jì)劃的布置環(huán)境。
2、能在反復(fù)練習(xí)中，掌握動(dòng)作，改進(jìn)動(dòng)作，鞏固動(dòng)作，達(dá)到熟練。
3、能初步懂得合理、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行保健、健身運(yùn)動(dòng)，防止傷害事故。
1、能收集有益于進(jìn)取的資料、信息。
2、能在競(jìng)爭(zhēng)與生活中進(jìn)行自我教育，設(shè)法戰(zhàn)勝困難，不依賴別人，獨(dú)立解決一些生活問(wèn)題。
3、隨和，自然，能使自己的言行教適應(yīng)群體，適應(yīng)社會(huì)。
自調(diào)節(jié)。
1、能自己檢查出并解決在學(xué)習(xí)中的差錯(cuò)，有一定的自學(xué)能力。
2、能在學(xué)習(xí)中尋求好的學(xué)習(xí)方法和掌握技能，并注重學(xué)習(xí)的效果。
1、能基本了解和運(yùn)用健康、體育的常識(shí)與要領(lǐng)，找出自己的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)、動(dòng)作的不足和差距。
2、能根據(jù)自己身體的承受能力，較合理地調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
1、能根據(jù)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等基本要求，檢查自己的言行。
2、能根據(jù)個(gè)人的總結(jié)與他人的意見，注意調(diào)整自己的心理狀態(tài)與言行，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
自激勵(lì)。
1、有強(qiáng)烈的求知欲、好奇心，對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的上進(jìn)心。
2、從學(xué)習(xí)進(jìn)步、提高學(xué)習(xí)效果的成功中獲得愉悅，逐步有克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
1、有審美觀，希望能塑造健康的有美感的體魄。
2、能為自己與他人的成功而歡欣，有克服困難的承受力。
3、學(xué)會(huì)自勉，勝不驕，敗不餒，勉勵(lì)自己提高健康、體育鍛煉達(dá)標(biāo)程度。
1、有意志，能逐步做到言必行、行必果的良好品德心理。
2、能與他人互幫互助，有一定的義務(wù)感、責(zé)任感、自尊感、友誼感諸因素的穩(wěn)定。
3、能逐步學(xué)會(huì)抵制不良言行、媒介的誘惑，鞏固良好的行為習(xí)慣。
附錄二。
四年級(jí)＂引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展＂實(shí)驗(yàn)科研安排表主講人、周次。
附錄三。
四年級(jí)老師每月考核量化表月出勤（+3）活動(dòng)（4、3、2、1）校外獲獎(jiǎng)（4、3、2、1）學(xué)生行為規(guī)范（3）安全文明（+3）“自我發(fā)展”實(shí)驗(yàn)（3）。
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四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，在上學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的'問(wèn)題。今在此作總結(jié)，以便來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十二
“紙繩工藝”是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項(xiàng)目具有如下優(yōu)點(diǎn)：取材容易，價(jià)格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時(shí)無(wú)需過(guò)度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學(xué)生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展?？紤]到四年級(jí)的學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團(tuán)、繞、粘等。本冊(cè)教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，安排了《動(dòng)物樂(lè)園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
1、種植部分的教學(xué)要求：
(1)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的.勞動(dòng)與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時(shí)考慮到以下幾個(gè)方面：
(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平選定教學(xué)內(nèi)容。
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情趣。
(3)注重與社區(qū)、家庭等社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，與農(nóng)時(shí)季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。
(4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，也適合城區(qū)學(xué)校教學(xué)。
“做中學(xué)”和“學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。
教學(xué)進(jìn)度表。
課題：第1課動(dòng)物樂(lè)園。
課題：第2課大魚和小魚。
課題：第3課金盞菊的播種。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第4課別致的小鞋。
課題：第5課漂亮的背包。
課題：第6課種蠶豆。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第9課金盞菊的盆栽。
永和鎮(zhèn)小學(xué)教師電子備課紙。
課題：第10課可樂(lè)機(jī)器人。
課題：第13課迷你坦克。
課題：第15課南湖紅船模型制作。
課題：第。
年月17課風(fēng)力車日。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十三
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的打磨后，我們?cè)诶媒滩暮徒虆?、以及結(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長(zhǎng)和活動(dòng)范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會(huì)的一員學(xué)生要樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵法守法用法護(hù)法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對(duì)于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對(duì)比教學(xué)法來(lái)化繁為簡(jiǎn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最?；煜挠星榫w和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個(gè)人意愿、角沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對(duì)于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究。
但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問(wèn)題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)——優(yōu)秀生積極強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問(wèn)老師多做題多背書；中層生一直處于被動(dòng)情況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此苦我們班的各位組長(zhǎng)們。
（2）雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對(duì)于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班，只回答書本，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問(wèn)題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問(wèn)題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。
（5）分層次教學(xué)的角度來(lái)看，我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無(wú)形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒(méi)那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。
這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成績(jī)abcde等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生，可以通過(guò)教給他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面，可以通過(guò)思維導(dǎo)圖、希沃助手來(lái)提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無(wú)關(guān)”“絕對(duì)錯(cuò)誤”作為說(shuō)明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過(guò)專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。
本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問(wèn)題、組織方面會(huì)存在不全面或者說(shuō)三個(gè)人的概括不一致，有時(shí)候甚至我們自己都沒(méi)辦法確定是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來(lái)所煩惱的事情。新教材與老教材無(wú)論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個(gè)人覺(jué)得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。
綜上所述問(wèn)題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1、積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。
2、公平公正對(duì)待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟(jì)，提高他們的自信。
3、充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次地給學(xué)生精煉的習(xí)題。
21世紀(jì)，教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才能更進(jìn)一步提高自己。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十四
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，到大自然、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。
本學(xué)期，我們四年級(jí)老師按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并收到良好的效果。為了為以后的工作提供借鑒，特對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單回顧與總結(jié)。
為更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這門新型學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)。平時(shí)我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論叢書，討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo)，且趨于完善，我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的課程努力。
在課程的具體實(shí)施過(guò)程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的切身體驗(yàn)，而且，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級(jí)集體探究等。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長(zhǎng)記錄冊(cè)這一方面上。我校三、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題，進(jìn)行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)手冊(cè)”。注意運(yùn)用“自評(píng)”、“他評(píng)”、“集體評(píng)”、“再評(píng)”等多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)（包括知識(shí)、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過(guò)使用手冊(cè)與未使用手冊(cè)兩種班級(jí)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，手冊(cè)非常適用于中年級(jí)，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。對(duì)高年級(jí)同學(xué)用評(píng)價(jià)手冊(cè)已顯示不出太大的激勵(lì)作用，對(duì)高年級(jí)同學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)電腦進(jìn)行，使之更趨向于現(xiàn)代化、個(gè)性化，在這方面還有待研究。
在活動(dòng)中，學(xué)生在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。同時(shí)他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。比如在四年三班開展的《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》這個(gè)主題活動(dòng)中，達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和故事、習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化；比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料；比較過(guò)去和現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的不同情況，逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能；參加走進(jìn)春天的活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
一份耕耘，一份收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來(lái)，教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。老師從講臺(tái)上下來(lái)了，學(xué)生頭抬起來(lái)，手舉起來(lái)了，話多起來(lái)了，身子站起來(lái)了，課堂教學(xué)充滿了活力革命。教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信，在未來(lái)的日子里，綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地，前程似錦！
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十五
四年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，好奇心較強(qiáng)，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用能力差。經(jīng)過(guò)一年的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的觀察能力，探究能力有了很大的提高，他們對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科技校本課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科技，學(xué)生必將對(duì)科技校本學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
科技是第一生產(chǎn)力，加強(qiáng)科技知識(shí)的普及與教育日趨重要，如何更好地發(fā)揮我?？萍冀逃馁Y源優(yōu)勢(shì)，形成特色，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)造品牌，充分體現(xiàn)科技資源與文化資源的雙重教育意義。使學(xué)生知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。保持與發(fā)展想知道，愛提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。
使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技活動(dòng)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、stse各方面得到發(fā)展。
1、營(yíng)造寬松氛圍，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，啟迪學(xué)生創(chuàng)造的智慧。
2、以課堂教學(xué)為突破口，通過(guò)播放幻燈片、觀看科普?qǐng)D片展等途徑，讓學(xué)生了解科技知識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、將勞技課與科技教育課有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)篇十六
回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之個(gè)別年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，好查缺補(bǔ)漏。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨個(gè)看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的'思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
回顧這一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒子牛。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。