總結(jié)心得體會可以幫助我們從成功和失敗中吸取教訓，提升自己的能力。寫心得體會時，要盡量避免主觀偏執(zhí)和情緒化的表達，保持客觀平衡。請大家聽小編分享一些心得體會的范文，希望能給大家一些思路和靈感。
校園封閉式管理心得體會版篇一
封閉式管理條例是現(xiàn)代社會管理的一種新型態(tài)，旨在維護社會秩序和公共安全。作為一種新興的管理模式，封閉式管理在我國得到了廣泛應用。在實踐中，我積極參與了封閉式管理條例的制定與執(zhí)行，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和體會。本文將通過五段式的連貫論述，探討封閉式管理條例的優(yōu)點、挑戰(zhàn)和治理策略，以及我個人的心得體會。
二、優(yōu)點
封閉式管理條例的出現(xiàn)，使社會秩序得到了有效維護。封閉式管理條例規(guī)定了公共場所的管理細則，確保了公共場所的安全和秩序。同時，封閉式管理條例對于侵害他人權(quán)益的行為進行了嚴厲打擊，有效減少了不法行為的發(fā)生。此外，封閉式管理條例還為公共設(shè)施提供了保障，使其能夠正常運營和發(fā)展?？傊忾]式管理條例的出臺，使社會秩序更加有序，公共安全得到了更好的保障。
三、挑戰(zhàn)
封閉式管理條例也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于封閉式管理條例需要監(jiān)督和執(zhí)行機構(gòu)的支持，一些地方政府在具體實施中可能出現(xiàn)執(zhí)行不力的情況，導致封閉式管理的效果不盡如人意。其次，由于封閉式管理涉及到一定的人權(quán)和自由問題，某些人可能會認為封閉式管理過于嚴厲，侵犯了個人的自由權(quán)利。因此，如何在有效管理的同時保護公民的個人權(quán)益，是封閉式管理條例需要面對的重要問題。
四、治理策略
面對封閉式管理條例的挑戰(zhàn)，我們需要采取一些治理策略來加以應對。首先，政府應加強監(jiān)督和執(zhí)行力度，確保封閉式管理條例的有效實施。其次，要加強社會宣傳和教育工作，增強公民對封閉式管理的認識和理解。同時，對于一些可能侵犯他人權(quán)益的行為，要加大懲治力度，并加強相關(guān)法律的制定與修訂，以確保封閉式管理條例得到更好的執(zhí)行。
五、個人心得體會
通過參與封閉式管理條例的制定與執(zhí)行，我深刻認識到封閉式管理對于社會秩序和公共安全的重要性。在實踐中，我遇到了各種問題和困難，但通過努力克服，我逐漸積累了管理經(jīng)驗，提高了自己的綜合能力。同時，封閉式管理的實施也讓我深刻認識到了社會的復雜性和多樣性，每個人都有自己的需求和權(quán)益，我們需要在管理中做到公平、公正，維護每個人的合法權(quán)益。通過這段經(jīng)歷，我對封閉式管理制度的效果和可行性有了更深入的了解，同時也對自身的專業(yè)素養(yǎng)和責任有了更高的要求。
綜上所述，封閉式管理條例在維護社會秩序和公共安全方面發(fā)揮著重要作用。短期內(nèi)我們所面臨的問題和挑戰(zhàn)并不少，但只要政府各部門和社會各界共同努力，加強監(jiān)督和宣傳教育，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，相信封閉式管理條例將會取得更好的成效，為我們的社會生活提供更安全、更有序的環(huán)境。
校園封閉式管理心得體會版篇二
封閉式管理是指將個體或群體固定在一個相對封閉的環(huán)境中，限制其移動和自由活動的一種措施。封閉式管理條例的出臺，旨在保護公眾的安全與利益，但也引發(fā)了許多爭議和質(zhì)疑。本文將從便利生活、保護社會穩(wěn)定、加強社會安全、平衡個人權(quán)益和制度規(guī)范五個方面探討封閉式管理條例的心得體會。
首先，封閉式管理在一定程度上便利了生活。封閉式管理條例限制了個體或群體的活動范圍，因此可以降低一些交通事故的發(fā)生率。此外，封閉式管理能夠有效減少非法行為和違法犯罪事件的發(fā)生，提升了公共安全水平。如果沒有封閉式管理，城市生活將變得混亂無序，人們的生活和財產(chǎn)安全將面臨更大威脅，因此，在一定程度上，封閉式管理條例在便利生活方面可以起到積極作用。
其次，封閉式管理有助于保護社會穩(wěn)定。社會穩(wěn)定是國家的基石，如果社會不穩(wěn)定，整個社會秩序?qū)⒈淮蚱疲椭C發(fā)展也將受到威脅。封閉式管理的實施可以有效控制一些可能引發(fā)社會動亂和騷亂的因素，維護社會安定與和諧。例如，在一些重要的政治活動期間，通過封閉式管理，可以有效地防止一些極端分子進行煽動和暴力行為，維持社會秩序的穩(wěn)定。
第三，封閉式管理有利于加強社會安全。社會安全是每個公民都應享有的權(quán)益，也是國家發(fā)展的必備條件。然而，在當前社會中，各種安全威脅時有發(fā)生，給人們的生活帶來了很大的不安全感。封閉式管理條例的實施，可以對一些社會安全隱患進行有效的治理和防范。通過對人員、車輛和物品的嚴格管控，可以有效地防止恐怖襲擊、毒品犯罪等安全事件的發(fā)生，提升人們的安全感和幸福感。
另外，封閉式管理必須平衡個人權(quán)益。雖然封閉式管理可以帶來一定的便利與安全，但也面臨著一定的爭議和質(zhì)疑。一些人認為，封閉式管理過于限制了個人的自由和權(quán)益，使得個體的權(quán)利受到侵犯。因此，在實施封閉式管理時，必須權(quán)衡公共安全與個人權(quán)益的關(guān)系，避免過度侵犯個體權(quán)益，在保護社會穩(wěn)定的同時，盡量保護個人的自由和尊嚴。
最后，封閉式管理需要明確制度規(guī)范。封閉式管理的實施必須依法進行，不能隨意更改或濫用其權(quán)力。國家應明確封閉式管理的具體范圍和條件，并制定相應的管理制度和規(guī)定。公眾也應加強對封閉式管理的監(jiān)督和評估，確保其合法性和合理性。制度規(guī)范的健全和執(zhí)行的公正，是封閉式管理能否順利發(fā)展的關(guān)鍵。
總結(jié)起來，封閉式管理條例對社會的影響是復雜而多樣的。在一定程度上，封閉式管理能夠便利生活、保護社會穩(wěn)定、加強社會安全。然而，封閉式管理也面臨著平衡個人權(quán)益和明確制度規(guī)范的挑戰(zhàn)。為了更好地發(fā)揮封閉式管理的作用，我們需要在實施中不斷探索，不斷完善其制度，以此保障公眾利益和個人權(quán)益的均衡與協(xié)調(diào)。
校園封閉式管理心得體會版篇三
封閉式管理是一種高效的管理方式，其核心思想是通過封閉的管理體系，將員工與外界隔離開來，以提高工作效率和質(zhì)量。近日，我參加了一場關(guān)于封閉式管理的觀摩活動，深入了解了這種管理方式的優(yōu)勢和局限。在這次活動中，我從管理者的角度觀摩了一家化工企業(yè)的封閉式管理實踐，結(jié)合自身的經(jīng)驗和感受，我對封閉式管理有了更深刻的理解和體會。
首先，封閉式管理能夠提高工作效率。在觀摩過程中，我看到這家化工企業(yè)通過建立完善的規(guī)章制度，將員工的行為和工作進行了一定的規(guī)范和限制。員工需要嚴格按照制度要求進行工作，不允許私自離開工作崗位，從而保證了工作的流程和效率。這種封閉式管理的好處在于，員工不會被外界因素干擾，專心致志地完成自己的工作，從而提高了工作的效率和質(zhì)量。
其次，封閉式管理可以確保產(chǎn)品質(zhì)量。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)這家化工企業(yè)嚴格遵循產(chǎn)品制造的規(guī)范和程序，每一個環(huán)節(jié)都有相應的檢驗和監(jiān)控，確保產(chǎn)品符合標準要求。由于管理嚴密，員工對產(chǎn)品質(zhì)量有著高度的責任心和自我要求，從而減少了產(chǎn)品的質(zhì)量問題。這種封閉式管理的特點使得企業(yè)能夠提供高質(zhì)量的產(chǎn)品，增強了企業(yè)的競爭力和市場認可度。
然而，封閉式管理也存在一些不足之處。首先，封閉式管理缺乏創(chuàng)新性和靈活性。由于員工在封閉的環(huán)境下工作，缺少與外界的交流和刺激，容易形成思維的定勢和局限。這種封閉的管理方式可能導致企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力，難以應對市場的變化和競爭的挑戰(zhàn)。其次，封閉式管理容易給員工帶來壓力和緊張感。由于工作環(huán)境的封閉性，員工可能會感到缺少自由和舒適，長期下來可能會導致員工的積極性和工作熱情下降，對員工的身心健康產(chǎn)生不利影響。
綜上所述，封閉式管理在提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量方面具有明顯的優(yōu)勢，但也存在一些局限性。對于企業(yè)和管理者而言，應該根據(jù)實際情況靈活運用封閉式管理，結(jié)合其他管理方式，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，同時盡量緩解其不足。例如，可以在封閉的工作環(huán)境中，注重員工的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提供一些外部培訓和交流機會，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和靈感。此外，企業(yè)也應該關(guān)注員工的心理健康和工作舒適度，通過提供員工關(guān)懷和福利，減輕員工的工作壓力。只有靈活運用好封閉式管理，才能讓企業(yè)在激烈的市場競爭中保持競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
校園封閉式管理心得體會版篇四
第一段：引言（字數(shù)：200字）
近年來，封閉式管理條例在我國各個城市逐漸普及和實施。封閉式管理條例旨在加強對小區(qū)、園區(qū)等封閉式社區(qū)的管理，提高居民的生活品質(zhì)和安全感。在我居住的小區(qū)也實施了封閉式管理條例，通過實踐和體會，我認為這種管理制度對于社區(qū)的發(fā)展和居民生活具有重要意義。
第二段：改善社區(qū)生活品質(zhì)（字數(shù)：200字）
封閉式管理條例的實施使得社區(qū)的環(huán)境得到了進一步改善。在封閉式管理下，社區(qū)會更加注重環(huán)境衛(wèi)生的整治和物業(yè)設(shè)施的維護，保持社區(qū)的整潔和美觀。例如，我們小區(qū)設(shè)立了垃圾分類點，方便居民將垃圾進行分類投放，有專人每天清理垃圾點，確保小區(qū)的環(huán)境清潔。同時，小區(qū)內(nèi)的綠化、庭院等公共區(qū)域也得到了有效管理，綠化花草的養(yǎng)護，公共區(qū)域的清潔，為居民提供了一個優(yōu)雅宜居的環(huán)境。
第三段：加強社區(qū)安全（字數(shù)：200字）
封閉式管理條例的實施有效地加強了社區(qū)的安全保障。首先，小區(qū)設(shè)置了出入口管理，只有持卡居民和事先登記的人員才能進入社區(qū)，確保了社區(qū)的安全。而且，小區(qū)安裝了視頻監(jiān)控設(shè)備，對社區(qū)內(nèi)的每一個角落進行監(jiān)控，有效預防了盜竊、破壞等違法犯罪行為。此外，小區(qū)內(nèi)設(shè)有專業(yè)的保安人員，定時巡邏，隨時應對突發(fā)事件，提供了居民在緊急情況下的安全保障。
第四段：促進鄰里友好（字數(shù)：200字）
封閉式管理條例的實施推動了社區(qū)居民之間的鄰里友好，加強了社區(qū)的凝聚力。通過封閉式管理，居民在日常生活中更容易互相認識、交流和幫助。我們小區(qū)定期舉行健身活動、文藝演出等社區(qū)活動，增強居民之間的交流和溝通。同時，在小區(qū)內(nèi)設(shè)立了鄰里委員會，由居民自主選舉產(chǎn)生，并由物業(yè)管理進行指導和組織，促進了居民之間的交流和互助，增加了彼此之間的親近感。
第五段：總結(jié)（字數(shù)：200字）
封閉式管理條例的實施使社區(qū)的環(huán)境得到了一定的改善，居民的生活品質(zhì)和安全感也得到了提升。同時，該管理制度也促進了鄰里友好和凝聚力的增強。然而，在實施過程中也存在一些問題，比如管理費用的增加、管理人員的不盡職等。因此，我們需要不斷完善和改進封閉式管理制度，在提高社區(qū)管理水平的同時，確保居民的權(quán)益得到保障?？傊?，封閉式管理條例對社區(qū)的發(fā)展和居民生活具有重要意義，可以為社區(qū)的繁榮、和諧做出積極貢獻。
校園封閉式管理心得體會版篇五
校園封閉式管理是指學校對校園進行有效的封閉和管理，以確保學生的安全和健康成長。近年來，隨著社會的發(fā)展和變化，越來越多的學校開始采取封閉式管理，以提升學校安全管理水平。我校也在不久前實施了封閉式管理，我對這種管理模式有著深刻的感受與體會。
首先，封閉式管理為校園帶來了更高的安全性。過去，我們學校的校園門戶開放，任何人都可以進出，容易引發(fā)一些安全隱患。但隨著封閉式管理的實施，校園的進出口進行了有效控制，只有學生和教職工才能進入，進一步提高了校園安全系數(shù)。在封閉式管理下，我們的校園可以有效地防止外部人員闖入，減少了各種不良事件的發(fā)生，為學生提供了更加安全的學習環(huán)境。
其次，封閉式管理促進了學生的自主管理能力的提升。在封閉式管理的校園里，學生們需要自己獨立完成各項事務，比如自己去食堂吃飯、自己管理寢室的衛(wèi)生等。這種自主管理的方式，極大地鍛煉了學生的自理能力和獨立思考能力。我們要自覺按規(guī)定的時間到達指定地點，吃完飯后要主動打掃食堂，宿舍要保持整潔等等，在這個過程中，我們建立了自我約束意識，學會了自我管理和自律，提高了自己的綜合素質(zhì)。
再次，封閉式管理加強了學校與家庭之間的溝通與交流。學校和家庭是孩子成長過程中最重要的兩個環(huán)境，封閉式管理給了家庭更多的參與機會。家長可以通過學校提供的通訊渠道，及時了解孩子的學習和生活情況，與老師溝通孩子的問題以及共同關(guān)注孩子的成長。學校也通過家庭會議、家長工作坊等形式，向家長們普及封閉式管理的相關(guān)政策和理念，增強家庭和學校的互助合作，共同為孩子的成長和學習提供支持和幫助。
最后，封閉式管理有助于學校教育教學的質(zhì)量提升。安全是學校教育的前提和基礎(chǔ)，只有在安全的環(huán)境下，學生才能更好地學習和成長。封閉式管理提高了校園的安全性，解決了學生的安全問題，也為學校提供了更好的教育教學條件。學生在安全的環(huán)境下可以專注學習，教師們也可以更好地開展教學工作，大家的學習氛圍更加濃厚。學校還可以開展更多的教育活動，如各類講座、實踐活動等，豐富學生的學習經(jīng)驗，提升整體教育教學質(zhì)量。
總之，校園封閉式管理是一種有效的管理模式，對校園安全、學生素質(zhì)、家校溝通以及教育教學質(zhì)量提升都起到了積極的促進作用。在未來的校園生活中，我相信我們學校會更加完善封閉式管理，給學生提供一個更加安全、健康和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的成長環(huán)境。同時，我們學生也應該充分利用校園封閉式管理的機會，自覺自律，健康成長。
校園封閉式管理心得體會版篇六
醫(yī)院是一個關(guān)乎人們生命健康的地方，封閉式管理對于醫(yī)院來說是必不可少的。作為一名醫(yī)生，我有幸親身經(jīng)歷了醫(yī)院封閉式管理的運作，深感這種管理模式的必要性和重要性。在此，我將從醫(yī)院封閉式管理的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)以及對患者的影響幾個方面，分享一些心得體會。
首先，醫(yī)院封閉式管理的優(yōu)勢在于確?；颊甙踩ａt(yī)院封閉式管理可以有效地控制人員進出，減少外界的干擾和病毒的傳播。通過限制訪客、卡口管理、嚴格的消毒制度等措施，保證所有環(huán)境、醫(yī)療設(shè)備和人員都符合衛(wèi)生要求。這種嚴密的管理模式，能夠最大限度地阻斷外界有害物質(zhì)和細菌對患者的傷害，有效減少醫(yī)療事故的發(fā)生風險。
其次，封閉式管理也帶來了一些挑戰(zhàn)。封閉式管理意味著患者家屬和朋友的探訪受到限制，這對于患者以及他們的親人來說是一種煎熬。在長期住院的情況下，患者可能會感到孤獨和失落，而親人的無法陪伴也會增加他們的憂慮和焦慮。因此，為了緩解這種壓力，醫(yī)院需要在封閉式管理的同時，加強對患者心理的關(guān)懷和支持，提供心理咨詢和心理疏導等服務。
此外，醫(yī)院封閉式管理對患者個人情感的影響也不容忽視。患者們在住院期間，往往與家人和外界聯(lián)系有限，生活在相對封閉的環(huán)境中。這樣的情況下，他們更加需要醫(yī)護人員的關(guān)注和陪伴。在醫(yī)護人員與患者相互扶持、呵護的氛圍中，患者會為自己的恢復注入更多的信心和勇氣。因此，醫(yī)院封閉式管理不僅僅是物質(zhì)環(huán)境的封閉，更要注重人文關(guān)懷，與患者建立良好的信任關(guān)系，讓他們感受到家的溫暖和關(guān)愛。
最后，醫(yī)院封閉式管理對于醫(yī)務人員的工作也提出了更高的要求。封閉式管理的實施需要醫(yī)護人員盡職盡責，遵守嚴格的操作規(guī)范和消毒制度。醫(yī)護人員要時刻保持警覺，并遵循科學的診療流程和醫(yī)療標準。只有這樣，才能確保醫(yī)院內(nèi)部環(huán)境的安全和患者的健康。同時，醫(yī)護人員還需要具備較高的溝通能力和心理素質(zhì)，在面對患者的焦慮和恐懼時，給予適當?shù)陌矒岷椭С郑蕴岣咧委熜Ч?BR> 綜上所述，醫(yī)院封閉式管理在保障患者安全方面有著不可替代的作用。然而，我們也應該意識到這種管理模式帶來的挑戰(zhàn)和對患者個人情感的影響。因此，除了加強物質(zhì)環(huán)境的封閉外，我們還需注重患者心理的關(guān)愛和人文關(guān)懷，為他們提供全方位的支持。只有醫(yī)護人員和患者真正做到相互關(guān)心和支持，醫(yī)院的封閉式管理才能更好地發(fā)揮作用，為患者提供更安全、更舒適的醫(yī)療環(huán)境。
校園封閉式管理心得體會版篇七
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，各個國家都在積極采取措施來控制疫情的傳播。作為學生，我們身處學校校園封閉式管理的環(huán)境中，經(jīng)歷了一段不同尋常的學習生活。在這個過程中，我深刻體會到了校園封閉式管理的重要性和在其中的心得體會。
首先，校園封閉式管理有效地保護了師生的健康。疫情期間，政府采取了封閉校園的措施，限制了人員流動，有效防止了傳染病的傳播。在校園內(nèi)，我們減少了與外界接觸的機會，降低了感染風險。學校采取了一系列的防控措施，如測量體溫、佩戴口罩和提供洗手液等。在這種封閉式管理下，師生能夠安心地學習和生活，不用擔心病毒的威脅，為保護健康提供了良好的環(huán)境。
其次，校園封閉式管理培養(yǎng)了學生的自律和責任感。在疫情期間，我們不能隨意外出，在校內(nèi)學習和生活的時間變得更長。這需要我們自覺遵守各項規(guī)定和要求，不出校門，不串門，不聚集。也許有時候會感到有些無聊和孤獨，但我意識到這是為了自己和他人的健康和安全。在這個過程中，我們學會了適應，學會了自己獨立完成任務，學會了與他人保持距離，更加懂得了個人責任和集體利益的重要性。
再次，校園封閉式管理提升了師生的團結(jié)合作意識。在校園封閉式管理下，學生和老師們更需要相互合作，相互支持。我們成立了班級防疫小組，輪流值守，負責測量體溫、消毒和注意觸摸等。同時，學校組織了各種線上活動，加強了師生之間的交流和互動。我們開展了線上課程、線上講座和線上文化節(jié)，這些活動不僅豐富了我們的學習和生活，也加深了師生之間的關(guān)系。團結(jié)合作的意識在這種特殊環(huán)境中得到了真正的鍛煉和展現(xiàn)。
最后，校園封閉式管理讓我對健康和生活有了更深刻的認識。在以前，我往往以學習為中心，忽視了自己的健康。但在疫情期間，我意識到健康才是最重要的財富。通過參與各項防疫措施和學習健康生活方式，我養(yǎng)成了每天鍛煉身體、定期休息和健康飲食的好習慣。我明白了只有擁有良好的身體和健康的生活方式，才能在學習和工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
總而言之，校園封閉式管理是一個獨特的學習和生活經(jīng)歷。在這個特殊的時期，我們學會了更加自律和負責任，培養(yǎng)了更加團結(jié)合作的意識，同時對健康和生活有了更深刻的認識。相信通過這段經(jīng)歷，我們會更加珍惜校園的綠草如茵、陽光明媚的景象，更加珍惜與師友共同學習、成長的機會。盡管疫情帶來了很多不便和挑戰(zhàn)，但在這樣的特殊環(huán)境中，我們也得到了更多的成長和收獲。這段經(jīng)歷將銘刻在我們的記憶中，成為我們?nèi)松袑氋F的經(jīng)驗。
校園封閉式管理心得體會版篇八
為了進一步加強學生管理，確保學生人身及財產(chǎn)安全，使學校的教學、學生管理等各項工作不受外界因素的影響，為學生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，根據(jù)《教育法》和《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，學校決定對校園實行定時段封閉式管理，規(guī)定如下：
實行24小時全天封閉。
1、在封閉時間內(nèi)，校內(nèi)學生無特殊情況一律不準出校門。確有特殊情況需要出校門時，應嚴格履行請假登記手續(xù)。
(1)因患急病或重病需外出就診的，憑班主任簽字的請假條登記后放行，如實在來不及履行請假手續(xù)，門衛(wèi)室先行登記放行，事后通知班主任。
(2)其他原因確需離校的，由本人寫請假條，班主任簽字，到門衛(wèi)室登記方可離校。
2、門衛(wèi)室值班人員要認真履行職責，嚴格把關(guān)，對不符合手續(xù)的同學，封閉時段一律不準外出。
3、所有學生進出大門，必須服從門衛(wèi)人員管理，對不按照學校要求進出的.無理取鬧的學生，學校按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
4、外來找學生的人員，一律在值班室等候，值班人員要問明情況，并進行登記，確有急事，可由值班人員通知學生，無急事一律不允許找人，上課時間一律不許找學生。
5、門衛(wèi)在校園封閉期間，要不定時的在校園內(nèi)外巡視，對采取翻門冒充等違紀手段出入校園的學生，視情節(jié)輕重、態(tài)度好壞予以批評教育、紀律處分。
校園封閉式管理心得體會版篇九
為進一步落實中央、省、市、區(qū)有關(guān)決策部署和工作要求，保障廣大教職工、學生、幼兒的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序，根據(jù)《婁底市婁星區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指揮部關(guān)于做好全區(qū)中小學校（幼兒園）20xx年春季開學工作的通知》、《婁底市婁星區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指揮部關(guān)于做好開學疫情防控工作的指令》及相關(guān)文件精神，中學初中三年級4月7日開學，其他年級4月13日開學；小學各年級4月20日開學；幼兒園4月27日開學。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案：
成立石井鎮(zhèn)中小學校（幼兒園）開學疫情防控專班，由黨委書記周俊華同志任顧問，黨委副書記、鎮(zhèn)長張梁毅同志任總指揮，各班子成員任副指揮長。下設(shè)開學疫情防控專班辦公室，由顏紅桃同志兼任辦公室主任，辦公地點設(shè)鎮(zhèn)黨政辦。開學疫情防控專班下設(shè)七個工作組，各工作組組成人員和工作職責如下：
（一）開學疫情防控組。
組長：顏紅桃。
成員：衛(wèi)生院、石井中學、百畝中學、轄區(qū)內(nèi)支部書記。
工作職責：統(tǒng)籌監(jiān)督指導轄區(qū)學校開學、疫情防控管理，督促各學校落實疫情防控措施，開展健康教育，做好學校疫情應急處置和醫(yī)療救治等工作。
（二）校園環(huán)境整治組。
組長：劉巍偉。
成員：市場監(jiān)管所、衛(wèi)計辦、愛衛(wèi)辦。
工作職責：強化開學后食堂食品安全日常監(jiān)管；負責全面整治校園周邊五小門店及攤販攤點等場所的管控，優(yōu)化校園環(huán)境。
（三）物資保障組。
組長：劉巍偉。
成員：財政所、中學、小學、幼兒園。
工作職責：做好測溫槍、酒精、消毒液、口罩等防控物資的采購、調(diào)配與經(jīng)費保障。
（四）督查問責組。
組長：周兵。
成員：紀委、督查室、作風辦。
工作職責：負責對開學疫情防控工作落實情況進行督促檢查，對在疫情防控工作中履職不力、失職失責、不配合不執(zhí)行的單位和人員實行責任追究。
（五）安全穩(wěn)定組。
組長：黃建平。
成員：派出所、綜治辦。
工作職責：負責依法處置防控涉教突發(fā)群體性的事件，維護校園和社會穩(wěn)定；加強學校現(xiàn)場秩序維護，防止車輛人員在校門口堵塞、聚集。
（六）宣傳、綜合協(xié)調(diào)組。
組長：彭婧。
成員：黨政辦。
工作職責：負責對涉教輿情的監(jiān)測、管控和正面宣傳引導。積極開展學校疫情防控政策、法規(guī)和知識宣傳。做好專班的日常工作；收集各組的工作動態(tài)，協(xié)調(diào)解決各組的重要問題，及時向總指揮報告有關(guān)情況。
（七）心理關(guān)愛組。
組長：劉青全。
成員：學區(qū)、婦聯(lián)、團委、關(guān)工委。
工作職責：負責對師生開展心理疏導、心理干預等心理服務，維護師生心理健康，促進校園和諧穩(wěn)定。特別關(guān)心關(guān)愛滯留在外地的師生、留守兒童、貧困學生等特殊群體。
開學疫情防控工作專班實行總指揮負責制，各工作組在總指揮的領(lǐng)導下開展工作。各工作組各司其職、各負其責，在組長的領(lǐng)導下及時準確落實具體工作任務；組建微信聯(lián)絡(luò)群，各組明確一名聯(lián)絡(luò)員，如有問題及時溝通協(xié)調(diào)；如學校發(fā)生緊急情況和突發(fā)事件，各組相關(guān)人員必須在60分鐘內(nèi)趕赴現(xiàn)場處置，確保專班高效運轉(zhuǎn)，開學疫情防控工作有力、有序、有效推進。
（一）加強返校師生健康管控。學校建立教職員工和學生假期行蹤和健康監(jiān)測機制，實行“日報告、零報告”制度。全面摸排，精準掌握疫情防控重點地區(qū)教職員工、學生在校內(nèi)各年級、班級的分布情況。特別加強對五類重點人員摸排和管控，做好校內(nèi)家屬樓人員的健康摸排和管控工作，做到底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)準。
（二）成立工作專班，制定“兩案十制”。成立工作專班，明確相關(guān)責任人的具體職責，指定專人作為學校疫表聯(lián)系報告人。要結(jié)合學校實際制訂和完善本校開學工作方案、學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案；學校傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度、學生晨午晚檢制度、因病缺勤缺課登記追蹤制度、復課證明查驗制度、師生健康管理制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度、清潔通風消毒制度、隔離制度、傳染病防控健康教育制度、值班值守制度。
（三）做好教學準備。要在落實市教育局《關(guān)于做好延遲開學期間線上教學工作的通知》要求，根據(jù)本校實際制訂疫情期間專門的教育教學計劃，做好線上教學與課堂教學銜接。開學前一個星期，做好課程安排、教學計劃、班級工作計劃，對不能按時返崗的教師及時安排其他教師補足，保障開足開齊課程。
（四）做好防疫物資儲備。學要加強與屬地衛(wèi)健、疾控、市場監(jiān)管等部門的聯(lián)系，取得專業(yè)技術(shù)支持和指導。各學校要在衛(wèi)健、疾控部門支持下，根據(jù)學校規(guī)模配備1名校醫(yī)或?qū)俚卣付ㄡt(yī)務人員包干學校，并于開學前一個星期到位。要在衛(wèi)生（保健）室、校門附近設(shè)置相對一定數(shù)量的獨立的臨時觀察室（區(qū)）。要為每個班配備1臺紅外線測溫儀和10支水銀體溫計；要按最少10天的需求量提前儲備醫(yī)用口罩、洗手液、75%酒精、84消毒液、一次性橡膠手套等基本防控物資。按規(guī)范配齊配足食堂、公共衛(wèi)生間等公共區(qū)域的水龍頭數(shù)量及充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”。
（五）開展防疫消毒和環(huán)境整治。開學前三天，要對校園開展徹底、全面的衛(wèi)生大掃除，并嚴格按照《婁星區(qū)幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控工作指南》《婁星區(qū)中小學校新型冠狀病毒肺炎防控工作指南》要求，對教室、食堂、宿舍、校車、校內(nèi)住宅區(qū)、廁所、隔離室（區(qū)）等重點場所，以及課座椅、公共教學用具、門把手、電梯等重點部位進行預防性消毒。開學前一天，學校應全面檢查防疫消毒情況，確保校園內(nèi)消毒全覆蓋、全到位。
（六）強化校園安全管理。學校要嚴格落實“五個一律”要求（未經(jīng)學校批準學生一律不準返校，校外無關(guān)人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理），嚴格校門管理和校內(nèi)住宅區(qū)人員管理，外來人員和車輛嚴格按規(guī)定進行體溫檢測、消毒、登記。要加強食品安全管理，防止無關(guān)人員進入食堂，開學前一個星期，對食堂從業(yè)人員進行健康體檢，開展安全操作培訓，體檢和培訓合格后方可上崗。
（七）開展安全排查整治，加強教育培訓。學校要組織對校舍及建筑設(shè)施、校車、消防、設(shè)施設(shè)備、飲水、食品衛(wèi)生等安全開展全方位排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整治。加強校內(nèi)重要場所、重要設(shè)施、重要部位監(jiān)管力度，做到安全管控不留死角。對全體教職員工開展疫情防控方案、制度、應急處置預案等知識技能培訓，開展實地應急演練，熟悉各項要求，提高應急處置能力。要通過網(wǎng)絡(luò)對學生家長進行健康教育宣傳。
（一）體溫檢測。
學生到校當天，門口有專門測量體溫的工作人員，對進入學校的'每一位師生進行體溫檢測，同時禁止家長及外來人員入內(nèi)，體溫合格的師生必須佩戴口罩方可入內(nèi)。
（二）開學第一課。
當學生到教室后，班主任會再次對學生進行體溫檢測，填寫健康卡，學生到教室后，班主任會對學生進行傳染病預防的健康教育課，讓學生知道此次延期開學的原因，講解傳染病的起因，預防及感染癥狀，感染后的措施。
（三）安全教育。
班主任在學生未全部到齊前，要不間斷對學生進行教育，如盡量不乘坐公共交通工具，建議步行或坐私家車上學，去公用場所必須佩戴口罩，用消毒水洗手等在校注意事項。讓學生提高安全意識，杜絕傳染病的傳播。
（四）學校衛(wèi)生。
學校將保持教學區(qū)域環(huán)境整潔，教室定時通風換氣，每天對樓梯扶手進行清潔和消毒。
（五）傳染病上報。
開學后學校做好缺勤、早退、請假記錄，班級也將做好晨午檢表、因病缺課記錄表、風熱追蹤記錄表。上報教育部門我校師生情況，如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者，應及時上報，同時配合當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)做好密切接觸者管理和消毒工作。
（一）檢測學生健康狀況。
班主任每日兩次測量體溫，做好缺勤，早退，請假的記錄，監(jiān)測學生健康狀態(tài)，填寫健康卡，不允許帶病或未解除醫(yī)學觀察人員上學，同時在教室、宿舍等人員密集場所設(shè)置手持式電子體溫儀，對學生進行監(jiān)測。
（二）傳染病防控。
門衛(wèi)禁止外來人員入內(nèi)，但凡進入學校的人員必須檢測體溫并登記。學校將每天向教育局上報學校師生狀況，對出現(xiàn)可疑癥狀的學生，將立即向當?shù)匦l(wèi)生部門報告，配合做好排查后后續(xù)相關(guān)工作，在衛(wèi)生部門人員開展工作之前，將可疑病例隔離在觀察區(qū)域，并做好防護。
（三）心理健康。
學校成立心理健康小組，教師關(guān)注學生心理健康狀況，如果學生有恐慌心理問題，可到學校心理咨詢室向心理老師尋求幫助。
（四）就餐就寢。
由于傳染病的發(fā)生，餐廳屬于公共場所，為減少隱患的發(fā)生，學生將分批進入食堂就餐，避免扎堆就餐，減少學生交談，同時師生自帶碗筷，學校將免費提供的洗潔精供學生使用。當學生就餐完畢回到宿舍后，宿舍將實行專人負責制，保持宿舍的清潔，定期消毒通風，并做好記錄，同時控制進出人流，減少不必要的外出，避免接觸不相關(guān)人員，外出必須佩帶口罩。
（五）學校衛(wèi)生。
學校會保持教學區(qū)域環(huán)境整潔，定時通風換氣，對教室、宿舍、食堂、教師辦公室、洗手間等公共活動區(qū)域，進行通風、清潔、消毒、并配備洗手液，保證學生能及時洗手消毒。同時學校會及時核查、補充傳染病防控物資，如體溫計、消毒用品、洗手液、垃圾袋等，確保物資充足。
（六）加強學生身體鍛煉。
據(jù)國家傳染病專家指出，傳染病的患者多為老年人，和身體的抵抗力有很大關(guān)聯(lián)，因此，我校將引導師生加強體育鍛煉，并堅持做好課間操，適量活動，體育課堅強學生體能鍛煉，增強體質(zhì)，保持身體健康。
（七）食堂衛(wèi)生。
食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜，餐具必須消毒，保證學生的飲食衛(wèi)生。食堂工作人員均帶帽子、口罩、手套，食堂采購人員或供貨人員應避免手直接接觸肉禽類鮮材料，摘除手套后及時洗手。食堂操作間不定期檢查，必須保證衛(wèi)生的整潔，檢查衛(wèi)生條件不合格將對餐廳進行懲處。
（一）加強組織領(lǐng)導。各學校要進步提高政治站位，把學校疫情防控和開學工作作為當前一項重要政治任務來抓。成立學校疫情防控和開學工作領(lǐng)導小組，按照校領(lǐng)導包年級、年級主任包班級、班主任或任課教師包學生、中層干部包教職工的原則，確保防控措施落到實處，確保平安開學、順利開學，堅決防止疫情向校園輸入擴散。
（二）建立工作機制。各學校要制訂和完善學校開學方案等“兩案十制”，確保學校疫情防控標準化、規(guī)范化、制度化。成立健康信息排查、教育教學管理、校園安全管理、供餐就餐管理、物資保障、應急處置等工作專班，指定疫情聯(lián)系報告人，把學校聯(lián)防聯(lián)控的工作要求細化到每一個教育教學環(huán)節(jié)、落實到每一位師生員工。
（三）實施網(wǎng)格化管理。各學校在日常工作中實施網(wǎng)格化管理，落實每個網(wǎng)格責任人。以學校為單位建立總網(wǎng)格，以年級為單位建設(shè)一級網(wǎng)格，以班級為單位建立二級網(wǎng)格，校長為總網(wǎng)格長，蹲點年級的行政人員為一級網(wǎng)格長，班主任為二級網(wǎng)格長，對師生報名、入校、入學、教學、就餐、放學等方面進行合理管控，最大限度減少人員交叉聚集。
（四）嚴格校園秩序管理，以“六不兩嚴”落實封閉管理。即：無通知要求師生不得返校；無填報《健康登記表》不能返校；無保安測溫措施，不開通校門；無關(guān)車輛人員不得進入校區(qū)；疫控期間，不組織跨學校、跨年級、跨班級集體聚集活動；不參與、不承接校外社會交流和培訓活動。嚴格落實進出人員身份核驗、實名登記和晨午檢制度；嚴格實行校園封閉管理，學校以班級為單位定區(qū)域開展教育教學活動，一律不得舉辦各類大型聚集性活動，確保校園安全穩(wěn)定。
（五）壓實工作責任。全面落實校長第一責任人責任和班主任班級防控第一責任人責任，一手抓疫情防控，一手抓教育教學，切實做到守土有責、守土盡責。要嚴格建立各年級、各班級、各崗位的工作責任制和責任追究制，把疫情防控工作各個環(huán)節(jié)抓細抓實。要加強與所在地衛(wèi)健、疾控、市場監(jiān)管、公安交警等職能部門的聯(lián)系，爭取技術(shù)支持與指導。
（六）強化宣傳引導。持續(xù)做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監(jiān)督工作，多渠道開展健康宣傳教育，普及防控知識，引導教職員工和學生及時關(guān)注權(quán)威發(fā)布，切實加強輿情管控，不信謠、不傳謠、不造謠，營造良好輿論氛圍。加強對學生和教職員工的關(guān)心關(guān)懷，做好心理輔導工作。
校園封閉式管理心得體會版篇十
為助力早日戰(zhàn)勝疫情，xx物業(yè)向xx大學定向捐贈防疫物資，協(xié)助xx大學疫情防控工作。在疫情發(fā)生時及時與xx附校（中小學）甲方充分溝通，第一時間奔走十余處藥店、藥房，保證了防疫物資的供應。
對工作人員實施健康觀察，每天檢測體溫并報送，規(guī)范佩戴口罩，加強洗手消毒；對校內(nèi)樓宇、校園環(huán)境實施分類管理，制定高危區(qū)域、重點區(qū)域、一般區(qū)域清潔消毒工作方案，就消毒液配置、消毒工具操作等進行員工培訓，確保實施到位。嚴格執(zhí)行電梯消毒制度，在電梯內(nèi)放置抽紙并張貼消毒記錄；做好會場、教室和辦公室的正常通風和消毒工作，同時實施動態(tài)管理，對進入樓宇或會場的師生進行體溫測量，每日多次對門把手、水龍頭等人手經(jīng)常接觸的地方加強消毒。在各校區(qū)放置口罩收集桶，并按照規(guī)定進行消毒、收集。
為做好寒假留校學生和提前返校學生的安全保障工作，集團旗下各單位公寓項目積極配合學校有關(guān)部門、校醫(yī)院工作，全力保障師生健康。xx物業(yè)疫情防控期的公寓嚴格規(guī)范管理起到了重要的指導作用。遇到有困難需返校的學生，宿管員工主動了解情況，配合學校主動幫忙尋求最優(yōu)解決方案，在避免學生往返學校被感染風險的同時，幫助同學解決了困難。
學生宿舍嚴格執(zhí)行進出宿舍登記制度，24小時值守，杜絕外來人員留宿，對住宿學生和值班員工建立測溫登記管理，加強消毒保潔工作。通過微信公眾平臺等渠道，進行防控政策、知識技能的宣傳，及時轉(zhuǎn)發(fā)學校相關(guān)通知，幫助學生正確防疫。
為留宿學生免費提供一次性口罩、必須生活用品等；每日每日對宿舍樓進行安全衛(wèi)生巡查，對于不出宿舍的同學每日堅持上門測量體溫；留宿生有感冒發(fā)燒等異常情況，第一時間報送防控領(lǐng)導小組；宿管工作交接臺賬每日13：00前統(tǒng)一匯總上報。每棟宿舍樓前專門設(shè)置回收一次性口罩等醫(yī)療廢棄物的有蓋專用垃圾桶；緊急采購常量手動噴霧器、消毒劑濃度試紙，提高消殺效能。為留學生設(shè)置臨時廚房，滿足特殊飲食需求；所有公共區(qū)域嚴格消毒。
xx集團旗下xx餐飲公司主營校園餐飲業(yè)務，xx餐飲高度重視防疫工作，第一時間成立了以集團副總裁、公司總經(jīng)理為組長的疫情防控應急小組，公司中高層干部落實責任，開展培訓、嚴格巡查、監(jiān)督工作，保障校園餐飲安全。
在公司應急小組指導下，xx餐飲迅速制定、發(fā)布全方位的疫情防控指導規(guī)范，涉及員工防護、食品采購、加工保障、環(huán)境保障、售餐過程、餐后衛(wèi)生、應急處理等各個方面，動員全公司各項目嚴格執(zhí)行；同時，xx餐飲迅速通過官方渠道給予客戶慎重承諾，讓業(yè)主放心，與學校共同保障學生用餐安全。
所有員工上崗前，進行晨檢，并做好記錄。尤其對有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的員工，立即隔離。每日至少兩次體溫測量，實時監(jiān)控員工身體狀況，員工所用口罩每半天更換一次；嚴禁非本食堂員工進入后廚；餐具、廚具、原材料、半成品嚴格管理。加大對各區(qū)域的清潔與消毒，保證用餐環(huán)境和后廚區(qū)域的安全。同時，在公共區(qū)域配備消毒液和酒精，方便就餐顧客使用。各餐廳通過電子顯示屏、張貼宣傳單頁等形式，提醒就餐客戶做好疫情防范與保護。就餐過程中，實行單桌單人就餐模式，統(tǒng)一朝向，減少接觸。防疫相關(guān)的廢棄物品設(shè)置專用垃圾箱，并粘貼提醒標志。
為滿足留校學生日常物資采購需求，根據(jù)學校要求，集團旗下恒信商貿(mào)的多個超市項目員工提前返崗，緊急采購緊缺物資，對超市各區(qū)域每日進行嚴格消毒。集團旗下xx汽車及時幫助學校將與xx同學密切接觸過的留宿學生運送至隔離處，派遣司機24小時候命護送學生和醫(yī)護人員。為減少學生在超市相互近距離接觸產(chǎn)生的風險，各超市推出送貨上門服務，保障學生安全。xx汽車配備了專用車輛24小時為學校附屬醫(yī)院和校醫(yī)院拉送醫(yī)療用品。
校園封閉式管理心得體會版篇十一
學校必須在每一學期期初，必須成立安全管理組織機構(gòu)，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的平安校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常有序開展，我校成立以校長為組長，領(lǐng)導班子協(xié)調(diào)負責，全體教師齊抓共管的校園安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導小組。下設(shè)以副校長為主要負責的安全管理辦公室，具體負責布置學校的安全工作。在此基礎(chǔ)上，我校還成立由班子成員分工擔任組長的突發(fā)事故處置領(lǐng)導組、現(xiàn)場防暴組、緊急疏散組、通訊聯(lián)絡(luò)組、心理援助組等五個安全工作小組。各小組成員分工明確，責任到人，積極構(gòu)建了一個網(wǎng)狀的安全管理機構(gòu)，確保校園平安穩(wěn)定。
為確保安全措施落到實處，我校明確了各部門安全工作職責，制定了安全工作各項規(guī)章制度，精心制定了切實可行的各項突發(fā)事故處置預案，并開展扎實有效地實地演練。在上級教育主管部門的指導部署下，我校結(jié)合實際情況制定了《雙馬小學校園安全管理制度》、《雙馬小學門崗執(zhí)勤制度》《雙馬小學防范暴力事件應急預案》、《雙馬小學防地震應急疏散預案》等一系列制度和安全預案，并在期初制定詳盡計劃，每學期開展1-3次的演練。我校還在每年三月份扎實開展“安全教育周”和“安全教育日”系列教育活動，提高全體師生的安全意思和自我保護能力。
我校堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
（一）以高度的使命感和責任意識，扎實做好安全隱患排查工作。學校安全管理領(lǐng)導小組每學期均認真開展至少兩次的安全隱患排查活動，對學校的校舍、周邊安全進行詳細的登記、整改，對危及師生安全的校舍、設(shè)施、器材堅決給予撤除，致力于營造安全和諧的校園環(huán)境。
（二）嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴防閑雜人員進入校園。
（三）加強課間管理，關(guān)注學生課間活動安全，杜絕學生在課余時間滋生事端。
（四）加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
（五）定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發(fā)生。
（六）加強食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。
學?？筛鶕?jù)實際制定安全工作考核細則，推行獎懲制度。對完成安全工作任務，未出現(xiàn)崗位安全事故的教師給予表彰，對無出現(xiàn)安全事故的班級給予評先評優(yōu)。學校要建立并落實嚴格的安全責任追究制度。對因失職、瀆職或不作為造成安全責任事故的，視情節(jié)輕重報請教育主管部門追究責任，情節(jié)嚴重的移送司法機關(guān)追究刑事責任。學校實行安全事故在單位綜合性考評和責任人晉級、評先方面的“一票否決”制度。獎懲分明，可為學校安全工作提供有力保障。
校園封閉式管理心得體會版篇十二
為確保常態(tài)化疫情防控期間學校正常的教學工作秩序，維護校內(nèi)師生的.安全，嚴格管控外來車輛進入校園，特制定此規(guī)定。
一、無正當事由，外來車輛一律不允許進入校園。
二、運營車輛禁止進入校園。確因教學、開展集體活動等需要租賃車輛進校接送師生的，由承租部門填寫《校外車輛出入校園申請表》，報保衛(wèi)處批準后方可進入校園。進入校園后應嚴格遵守學校管理規(guī)定，確保校園安全。
三、來校探訪本校教職工的外來車輛，需教職工持本人工作證到門口迎接并做好相關(guān)登記，履行疫情防控手續(xù)后方可進入校園。車輛進入校園后應按照學校要求規(guī)范停車，出校時正常收取停車費。
四、進入校園辦理公務的外來車輛，需提前和相關(guān)對接部門取得聯(lián)系，相關(guān)部門應事前在保衛(wèi)處網(wǎng)站下載校外車輛進出校園登記表，送保衛(wèi)處備案后方可進入校園；如因急事臨時進入校園，由相關(guān)對接部門派人到校門口對接，做好相關(guān)登記并履行疫情防控手續(xù)后，方可進入校園。離校時，憑蓋有對接部門公章小票方能免費通行。
五、警車、消防車、救護車需出入學校執(zhí)行任務的，保安應免費放行并主動指明路徑。
六、?；奋囕v因特殊需要必須出入校園的，除遵守學校管理規(guī)定外，需提前在保衛(wèi)處網(wǎng)站下載?；奋囕v進出校園審批表，保衛(wèi)處審批后方可按規(guī)定路線和規(guī)定時間（晚23:00至次日6：00）進入校園，完成工作后須立即離開校園，確保校園安全。
七、此規(guī)定即日起執(zhí)行。
校園封閉式管理心得體會版篇十三
為進一步加強學校安全防范工作，全力構(gòu)建“平安校園、和諧校園”，根據(jù)全國綜治維穩(wěn)工作會議精神和縣委縣政府及教育局文件要求，結(jié)合我校實際決定從5月4日起開展維護學校安全專項治理活動，特制定方案如下：
以科學發(fā)展觀為指導思想，以全面綜治維穩(wěn)工作會議精神為依。
據(jù)，圍繞建設(shè)“平安長嶺”“法制長嶺”的總體要求，進一步落實責任，強化措施，求實維護學校及校園周邊的安全穩(wěn)定，為師生的學習生活和健康發(fā)展營造良好環(huán)境。
本次專項智力活動的整體目標是：校園及其周邊治安環(huán)境明顯。
改觀，師生的安全感明顯增強，建立起維護校園及其周邊治安秩序的長效機制。
（一）、校園及其周邊治安秩序明顯改善。影響學校及師生的各類隱患基本消除，不發(fā)生刑事案件，治安案件明顯減少。
（二）、妨害學校教學生活秩序，影響師生身心健康的經(jīng)營場所、活動商販、違章建筑等各類隱患得到徹底清除和整治。
（三）、建立健全安全防范責任制成立突發(fā)事件應急管理組織，并成立了校保安隊，新制定了保衛(wèi)制度，宿舍管理制度、外來人員管理制度等各項管理制度，使各項措施落到實處。
本次專項治理活動分五個階段進行（5月4日----6月30日）。
（一）、組織部署階段（5月5日到5月7日）。
學校成立領(lǐng)導小組，召開會議部署工作任務，制定實施方案。
（二）、排查摸底階段（5月8日到5月15日）。
對學校周邊的各類安全隱患開展深入細致的排查摸底，不留死角死面，對排查來的問題，進行梳理歸納總結(jié)上報，為下步工作打好基礎(chǔ)。
（三）、集中整治階段（5月16日到5月30日）。
校長是校園安全的第一責任人，要嚴格按照相關(guān)要求配足配強校園保衛(wèi)人員，要健全門衛(wèi)制度及各項安全管理制度，嚴格落實外來人員進校盤查驗證登記制度，禁止無關(guān)人員和校外機動車入內(nèi)；禁止將非教學用的易燃易爆管理器具入校園；要完善校園安防設(shè)施，在學校門口等重點區(qū)域安裝視頻監(jiān)控探頭，與110報警系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，確保一旦有警情公安機關(guān)能快速反應；要在上學、放學時間安排當日帶班領(lǐng)導、教師和保安到校門口值守，有秩序地引導、護衛(wèi)學生進出校門；高峰期間要能及時發(fā)現(xiàn)不安全因素及可疑人員采取妥當措施處置；要加強對師生的安全教育，切實提高自身安全防范能力；要加強對有精神疾病和心理不健康的師生、有劣跡學生、不安分學生排查管控；加強舍務管理，建立健全舍務教師工作責任，保衛(wèi)好學生宿舍，實行夜間巡查、值守制度，并重點加強對女生宿舍的安全管理；要制定相關(guān)的預案，并加強演練，在第一時間做出反應，將影響和損失降到最低程度；在有關(guān)部門的`配合下，堅決杜絕教師亂辦輔導班現(xiàn)象；加強食品衛(wèi)生管理和安全保衛(wèi)工作防止食物中毒和投毒事件；加強師生消防知識教育，經(jīng)常對學生宿舍、食堂等人員集中場所的消防安全進行檢查，防止火災。全體教師及領(lǐng)導應行動起來深入工作，排查化解各類社會矛盾，及時消除各類不安全隱患。
（四）、檢查驗收階段（5月31日到6月10日）。
迎接縣綜治委、縣委、縣政府、教育局對專項智力活動開展情況的驗收工作，納入年終綜治考評。
（五）、鞏固提高階段（6月11日到6月30日）。
對前四個階段的工作進行“回頭看”力爭各項整治工作取得明顯成效。要進一步總結(jié)完善維護校園安全的領(lǐng)導機制，工作機制，監(jiān)督機制，考核評估機制和責任追究機制。確保校園及周邊長治久安。
（一）、提高認識。
這次專項治理行動作為維護人民群眾切實利益的大事抓緊抓。
好，真正從思想上高度重視起來，狠抓各項工作措施的落實，全力維護學校安全穩(wěn)定。
（二）、真抓實干。
對影響學校及其周邊安全的突出問題要采取超常規(guī)措施，一次性解決到位。對師生反映強烈的問題，實行掛牌督辦，限期解決，務求實效，讓廣大師生和人民群眾切實滿意。
（三）、齊抓共管。
根據(jù)各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負責，各司其職，構(gòu)筑社會、家庭、部門聯(lián)動格局，實現(xiàn)統(tǒng)一行動、聯(lián)合整治。
（四）、落實責任。
要按照“誰主管、誰負責”，“誰檢查、誰負責”和“屬地管理”的原則，實行安全責任追究制，相關(guān)責任人政紀處分及追究刑事責任。
校園封閉式管理心得體會版篇十四
為了提高我園預防和控制突發(fā)流行性疾病和傳染病防治衛(wèi)生事件的能力，最大限度消除疾病帶來的威脅，確保幼兒園師生的身體健康和生命安全以及教育教學工作的正常開展，金太陽幼兒園結(jié)合自身實際情況，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)的有關(guān)條款，特制訂出本應急預案。
1、在幼兒家長中加大各種突發(fā)流行性疾病和傳染病防治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。
2、堅持每一天做好流行性疾病和傳染病防治事件的信息檢測報告，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發(fā)性疾病和傳染病在校園里蔓延。
1、預防為主，常抓不懈。
幼兒園是各類疾病高發(fā)的場所，一旦出現(xiàn)疏忽和遺漏就會帶來不可阻擋的危害幼兒園師生的生命健康受到極大威脅，因此幼兒園的`傳染病防控工作應該是不可忽視的重要工作之一，針對當前各種傳染疾病高發(fā)的情況，應該加大力度宣傳防范傳染病和傳播性疾病的知識，提高幼兒的的防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，全力杜絕傳染病在校園的傳播，并且要形成長效機制，常抓不懈，毫不放松，真正要做到有備無患。
2、依法管理、快速反應。
嚴格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對突發(fā)流行性疾病和傳染病的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理，對于存在的瞞報和忽略等違法行為依法追究責任。幼兒園成立突發(fā)性疾病和傳染防治領(lǐng)導小組，針對可能出現(xiàn)的傳染情況，建立預警機制和醫(yī)療救治機制，要堅決做到快速、及時、完善、穩(wěn)妥的處理，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力，最大限度保證幼兒園師生的安全。
(一)成立預防與控制傳染性疾病應急處置工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
成員：
幼兒園成立以張麗娟園長為組長的預防和控制傳染病應急處置工作領(lǐng)導小組，具體負責落實幼兒園的突發(fā)事件防治工作。主要職責分工如下：
1、根據(jù)上級教育行政主管部門的有關(guān)精神和本地方的實際情況制定出本園突發(fā)流行性疾病和傳染病的預防處理預案。
2、健全和落實突發(fā)事件責任制，檢查、督促幼兒園各班級預防突發(fā)事件措施的落實情況，責任到人。
3、廣泛深入班級定期開展突發(fā)流行疾病和傳染病的防治宣傳教育工作，在幼兒學習生活中普及突發(fā)事件防治知識，提高幼兒的應急處理能力。
4、建立和完善幼兒的每日一次的晨午檢記錄，及時掌握幼兒的身體狀況，針對可能出現(xiàn)的突發(fā)流行性疾病和傳染病，堅決做到及時發(fā)現(xiàn)、及時救治等一系列的反應措施，確保幼兒園的教育教學秩序的正常運轉(zhuǎn)和幼兒園師生的身體健康。
5、如發(fā)生流行性疾病和傳染病要及時向上級有關(guān)主管部門匯報情況，并配合有關(guān)醫(yī)療部門做好防治工作。
6、所有應急小組領(lǐng)導成員的通訊方式要24小時保持暢通。
根據(jù)《全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》的規(guī)定，將突發(fā)事件的登記分為一般突發(fā)事件、重大突發(fā)事件和特大突發(fā)事件，結(jié)合金太陽幼兒園的特點和實際，在必要時啟動相應的突發(fā)事件應急預案，作出應急反應：
所在地區(qū)發(fā)現(xiàn)屬于一般突發(fā)事件的疫情，啟動第三級應急響應，立即啟動一日一報告制度與加強疫情的通報，二是加強幼兒園各個班級以及部門的公共設(shè)施的衛(wèi)生狀況檢疫工作，積極采取消毒措施，確保幼兒園的安全。三是加大對校園進出入人員的檢查工作，最大限度防止疫情進入校園。
校園封閉式管理心得體會版篇十五
堅守學科教學陣地，認真完成教學內(nèi)容。學生知識考查合格率達100%，優(yōu)秀率達45%。學生能力考查達成以下目標：科學，學生人人能正確做好規(guī)定項目實驗；音樂，學生能正確唱出教材中的每一首歌，如有器樂教學，學生要能吹、奏表演一曲；美術(shù)，能運用本冊技巧完成規(guī)定作品；體育，學生素質(zhì)達到《國家學生體質(zhì)健康達標標準》；勞技，重視學生勞動習慣培養(yǎng)，能制作教材中的手工作品；微機，能按操作要求完成本冊教材的練習。
課前做好各項器材、掛圖、小黑板、多媒體設(shè)備等準備工作?？茖W，教師事先動手實驗，熟悉指導學生的實驗過程，準備好分組實驗儀器；體育，檢查課堂使用的運動器械，借好運動器材，穿好運動鞋、著運動裝上課；勞技，事先學會課堂勞技作品的制作。
預備鈴響前進班候課。預備鈴響后快速組織學生整隊，排好桌椅，安靜進入專用室、專用場地（結(jié)束后護送學生回班）。美術(shù)、音樂、勞技、科學、形體等按《專用室使用安排》進專用室上課。進舞蹈房、藝術(shù)體操房上課，師生換鞋，按序擺好。進入微機房，師生著鞋套進入，愛護場地。
遵循《專用場所使用規(guī)定》，師生認真填寫使用記錄。教育學生不丟紙屑、不損公物，保持室內(nèi)衛(wèi)生。小心使用實驗器材，愛護室內(nèi)、場地的各種設(shè)備。
認真履行教師教學職責，嚴格課堂教學紀律，尊重、關(guān)心每一個學生。除因?qū)W生病事假未上課外，課堂參與率達100%。師生均不做與本學科無關(guān)的事，學生課堂滿意率達85%以上。
加強教學過程之中的安全教育。體育課前做好學生身體健康問詢，注意競技運動中學生的保護。美術(shù)、勞技課教育學生安全使用剪、刀等工具，培養(yǎng)學生自護意識。一旦發(fā)生事故，主動處理不拖延，第一時間爭取班主任支持、家長理解，做好善后工作。
能結(jié)合學科內(nèi)容特點，主動培養(yǎng)學生行為習慣的優(yōu)良品行，與班主任增進溝通，促進優(yōu)秀班集體的形成。
校園封閉式管理心得體會版篇十六
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，x市教育局印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知》，通知對中小學作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內(nèi)容如下。
一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組。
組長：校長。
副組長：副校長。
二、落實責任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關(guān)鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。
1每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2召開全校教師大會傳達相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學生家長。
3“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及9時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。
4“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內(nèi)容。我們學校要堅持常抓不懈。
三、學習宣傳，掌握政策首先要學習上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學校領(lǐng)導、教師全員學習，學習全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。
四、明確作業(yè)管理要求，減輕學生課業(yè)負擔，減輕學生課業(yè)負擔。
（一）把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動10的必要補充。各區(qū)市各學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
（二）合理調(diào)控作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過2小時。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占；要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內(nèi)課后延時服務時間，使小學生基本11在校內(nèi)完成書面作業(yè)、初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
（三）科學設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學習內(nèi)容，按照教學進度，設(shè)計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、群12等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。
（四）規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
（五）強化作業(yè)分類指導。教師要分類對學生加強學業(yè)輔導，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)13作業(yè)的學生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內(nèi)外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
（六）嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
（七）督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
（八）嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽14字。
（九）不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。
（十）對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。（十一）嚴禁違規(guī)組織變相補課。嚴禁占用午休時間組織學生自習，嚴禁采用“拖堂”等方式擠占學生課間休息時間，嚴禁將小學課后托管變?yōu)榧w教學或補15課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導外，其他年級嚴禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學生加強自我管理，主動獨立完成學習任務。（十二）嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師要加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中合理安排作業(yè)時間。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)以及不符合學生年齡的課外實踐作業(yè)。嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要16求家長批改作業(yè)，家長不得增加學生額外家庭作業(yè)負擔。（十三）嚴禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命題嚴格依據(jù)課程標準確定內(nèi)容，難度適當。小學一二年級每學期可組織一次統(tǒng)一考試，其他年級不超過兩次統(tǒng)一考試，嚴禁義務教育學校組織任何形式的周考、月考。嚴禁學校公布考試成績、排名等信息以及告知學生或家長考試排名情況?？茖W引導家長不以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。
二、保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣。
（一）加強宣傳教育通過班隊會課、科學課加強學生關(guān)于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣o定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
（二）合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅持〃難易適度、數(shù)量適當〃的原則，不額外布置課后作業(yè)。
（三）培養(yǎng)良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21：00之前上床休息。
（四）嚴禁擠占休息睡眠時間。統(tǒng)籌安排學校作息時間。小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00，確保每天小學生不少于10小時、初中生不少于9小時、高中生不少于8小時的睡眠時間，原則上每天晚上小學生9點前、中學生10：30前睡眠。學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；家長引導學生科學用眼，嚴格控制學生電子產(chǎn)品使用時長。
三、關(guān)于手機管理。
（一）加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
（二）嚴禁學生攜帶手機入校。嚴禁學校簡單粗暴管理學生手機入校行為，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。加強教育引導，做好家校溝通，告知學生家長，學校對手機管理的有關(guān)要求，引導家長履行教育職責，督促加強對孩子使用手機的管理，形成家校協(xié)同育人合力。
（三）嚴格手機管理19教導處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
（四）做好家校合作向家長宣傳《xx小學關(guān)于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴格圖書管理。
（二）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
（三）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。
五、加強體育管理，增強學生體質(zhì)。
（一）上好體育常態(tài)課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關(guān)知21識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
（二）創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
（三）設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務。
（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，22提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
（五）嚴禁擠占挪用課程課時。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。強化“課程法定”意識，按照國家、自治區(qū)課程方案開齊課程、開足課時，按照規(guī)定公布課程表、作息時間表。除正常調(diào)課外，不得無故挪用、擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動教育以及心理健康、生命安全等課時，堅決禁止“陰陽”課表。
（六）嚴禁擠占體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制23度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
校園封閉式管理心得體會版篇十七
根據(jù)《省教育廳關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開學方案》和《教育局開學準備工作函》的`精神以及我校《教職工考勤制度》要求，為進一步加強疫情防控期間校園安全管理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒對我校師生員工健康與生命安全造成危害。從即日起，校園實行以下管控措施：
（一）前門口。
正常開放。
（二）后門口。
全天封閉，原則上不對外來人員和教職工開放。
禁止校外、教職工車輛進入校園，因公來校或物資采購、運輸貨物的，請對接部門與政教處聯(lián)系，車上所有人員須下車接受體溫檢測和安全檢查。
（一）教職員工、教工家屬、后勤服務人員、施工人員入校，應該主動接受體溫檢測和向門衛(wèi)出示健康碼、身份證等有效證件并佩戴口罩。
（二）因公來校人員，均需佩戴口罩，登記身份證件信息和入校原因，并由相關(guān)校內(nèi)人員迎接。
（三）教職員工帶非本校人員進入校園的，進校前必須主動進行登記，隨同人員須進行體溫檢測。
（四）學生未經(jīng)批準不得提前返?；蛘唠x校。
（五）無有效證件或體溫異常者，謝絕入校；未佩戴口罩者禁止入校。
（六）謝絕校外人員入校游玩、鍛煉等。
（七）禁止外賣進入校園。
所有入校人員應服從安保人員的統(tǒng)一管理，登記相關(guān)信息，接受體溫檢測和安全檢查。
校園封閉式管理心得體會版篇一
封閉式管理條例是現(xiàn)代社會管理的一種新型態(tài)，旨在維護社會秩序和公共安全。作為一種新興的管理模式，封閉式管理在我國得到了廣泛應用。在實踐中，我積極參與了封閉式管理條例的制定與執(zhí)行，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和體會。本文將通過五段式的連貫論述，探討封閉式管理條例的優(yōu)點、挑戰(zhàn)和治理策略，以及我個人的心得體會。
二、優(yōu)點
封閉式管理條例的出現(xiàn)，使社會秩序得到了有效維護。封閉式管理條例規(guī)定了公共場所的管理細則，確保了公共場所的安全和秩序。同時，封閉式管理條例對于侵害他人權(quán)益的行為進行了嚴厲打擊，有效減少了不法行為的發(fā)生。此外，封閉式管理條例還為公共設(shè)施提供了保障，使其能夠正常運營和發(fā)展?？傊忾]式管理條例的出臺，使社會秩序更加有序，公共安全得到了更好的保障。
三、挑戰(zhàn)
封閉式管理條例也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于封閉式管理條例需要監(jiān)督和執(zhí)行機構(gòu)的支持，一些地方政府在具體實施中可能出現(xiàn)執(zhí)行不力的情況，導致封閉式管理的效果不盡如人意。其次，由于封閉式管理涉及到一定的人權(quán)和自由問題，某些人可能會認為封閉式管理過于嚴厲，侵犯了個人的自由權(quán)利。因此，如何在有效管理的同時保護公民的個人權(quán)益，是封閉式管理條例需要面對的重要問題。
四、治理策略
面對封閉式管理條例的挑戰(zhàn)，我們需要采取一些治理策略來加以應對。首先，政府應加強監(jiān)督和執(zhí)行力度，確保封閉式管理條例的有效實施。其次，要加強社會宣傳和教育工作，增強公民對封閉式管理的認識和理解。同時，對于一些可能侵犯他人權(quán)益的行為，要加大懲治力度，并加強相關(guān)法律的制定與修訂，以確保封閉式管理條例得到更好的執(zhí)行。
五、個人心得體會
通過參與封閉式管理條例的制定與執(zhí)行，我深刻認識到封閉式管理對于社會秩序和公共安全的重要性。在實踐中，我遇到了各種問題和困難，但通過努力克服，我逐漸積累了管理經(jīng)驗，提高了自己的綜合能力。同時，封閉式管理的實施也讓我深刻認識到了社會的復雜性和多樣性，每個人都有自己的需求和權(quán)益，我們需要在管理中做到公平、公正，維護每個人的合法權(quán)益。通過這段經(jīng)歷，我對封閉式管理制度的效果和可行性有了更深入的了解，同時也對自身的專業(yè)素養(yǎng)和責任有了更高的要求。
綜上所述，封閉式管理條例在維護社會秩序和公共安全方面發(fā)揮著重要作用。短期內(nèi)我們所面臨的問題和挑戰(zhàn)并不少，但只要政府各部門和社會各界共同努力，加強監(jiān)督和宣傳教育，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，相信封閉式管理條例將會取得更好的成效，為我們的社會生活提供更安全、更有序的環(huán)境。
校園封閉式管理心得體會版篇二
封閉式管理是指將個體或群體固定在一個相對封閉的環(huán)境中，限制其移動和自由活動的一種措施。封閉式管理條例的出臺，旨在保護公眾的安全與利益，但也引發(fā)了許多爭議和質(zhì)疑。本文將從便利生活、保護社會穩(wěn)定、加強社會安全、平衡個人權(quán)益和制度規(guī)范五個方面探討封閉式管理條例的心得體會。
首先，封閉式管理在一定程度上便利了生活。封閉式管理條例限制了個體或群體的活動范圍，因此可以降低一些交通事故的發(fā)生率。此外，封閉式管理能夠有效減少非法行為和違法犯罪事件的發(fā)生，提升了公共安全水平。如果沒有封閉式管理，城市生活將變得混亂無序，人們的生活和財產(chǎn)安全將面臨更大威脅，因此，在一定程度上，封閉式管理條例在便利生活方面可以起到積極作用。
其次，封閉式管理有助于保護社會穩(wěn)定。社會穩(wěn)定是國家的基石，如果社會不穩(wěn)定，整個社會秩序?qū)⒈淮蚱疲椭C發(fā)展也將受到威脅。封閉式管理的實施可以有效控制一些可能引發(fā)社會動亂和騷亂的因素，維護社會安定與和諧。例如，在一些重要的政治活動期間，通過封閉式管理，可以有效地防止一些極端分子進行煽動和暴力行為，維持社會秩序的穩(wěn)定。
第三，封閉式管理有利于加強社會安全。社會安全是每個公民都應享有的權(quán)益，也是國家發(fā)展的必備條件。然而，在當前社會中，各種安全威脅時有發(fā)生，給人們的生活帶來了很大的不安全感。封閉式管理條例的實施，可以對一些社會安全隱患進行有效的治理和防范。通過對人員、車輛和物品的嚴格管控，可以有效地防止恐怖襲擊、毒品犯罪等安全事件的發(fā)生，提升人們的安全感和幸福感。
另外，封閉式管理必須平衡個人權(quán)益。雖然封閉式管理可以帶來一定的便利與安全，但也面臨著一定的爭議和質(zhì)疑。一些人認為，封閉式管理過于限制了個人的自由和權(quán)益，使得個體的權(quán)利受到侵犯。因此，在實施封閉式管理時，必須權(quán)衡公共安全與個人權(quán)益的關(guān)系，避免過度侵犯個體權(quán)益，在保護社會穩(wěn)定的同時，盡量保護個人的自由和尊嚴。
最后，封閉式管理需要明確制度規(guī)范。封閉式管理的實施必須依法進行，不能隨意更改或濫用其權(quán)力。國家應明確封閉式管理的具體范圍和條件，并制定相應的管理制度和規(guī)定。公眾也應加強對封閉式管理的監(jiān)督和評估，確保其合法性和合理性。制度規(guī)范的健全和執(zhí)行的公正，是封閉式管理能否順利發(fā)展的關(guān)鍵。
總結(jié)起來，封閉式管理條例對社會的影響是復雜而多樣的。在一定程度上，封閉式管理能夠便利生活、保護社會穩(wěn)定、加強社會安全。然而，封閉式管理也面臨著平衡個人權(quán)益和明確制度規(guī)范的挑戰(zhàn)。為了更好地發(fā)揮封閉式管理的作用，我們需要在實施中不斷探索，不斷完善其制度，以此保障公眾利益和個人權(quán)益的均衡與協(xié)調(diào)。
校園封閉式管理心得體會版篇三
封閉式管理是一種高效的管理方式，其核心思想是通過封閉的管理體系，將員工與外界隔離開來，以提高工作效率和質(zhì)量。近日，我參加了一場關(guān)于封閉式管理的觀摩活動，深入了解了這種管理方式的優(yōu)勢和局限。在這次活動中，我從管理者的角度觀摩了一家化工企業(yè)的封閉式管理實踐，結(jié)合自身的經(jīng)驗和感受，我對封閉式管理有了更深刻的理解和體會。
首先，封閉式管理能夠提高工作效率。在觀摩過程中，我看到這家化工企業(yè)通過建立完善的規(guī)章制度，將員工的行為和工作進行了一定的規(guī)范和限制。員工需要嚴格按照制度要求進行工作，不允許私自離開工作崗位，從而保證了工作的流程和效率。這種封閉式管理的好處在于，員工不會被外界因素干擾，專心致志地完成自己的工作，從而提高了工作的效率和質(zhì)量。
其次，封閉式管理可以確保產(chǎn)品質(zhì)量。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)這家化工企業(yè)嚴格遵循產(chǎn)品制造的規(guī)范和程序，每一個環(huán)節(jié)都有相應的檢驗和監(jiān)控，確保產(chǎn)品符合標準要求。由于管理嚴密，員工對產(chǎn)品質(zhì)量有著高度的責任心和自我要求，從而減少了產(chǎn)品的質(zhì)量問題。這種封閉式管理的特點使得企業(yè)能夠提供高質(zhì)量的產(chǎn)品，增強了企業(yè)的競爭力和市場認可度。
然而，封閉式管理也存在一些不足之處。首先，封閉式管理缺乏創(chuàng)新性和靈活性。由于員工在封閉的環(huán)境下工作，缺少與外界的交流和刺激，容易形成思維的定勢和局限。這種封閉的管理方式可能導致企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力，難以應對市場的變化和競爭的挑戰(zhàn)。其次，封閉式管理容易給員工帶來壓力和緊張感。由于工作環(huán)境的封閉性，員工可能會感到缺少自由和舒適，長期下來可能會導致員工的積極性和工作熱情下降，對員工的身心健康產(chǎn)生不利影響。
綜上所述，封閉式管理在提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量方面具有明顯的優(yōu)勢，但也存在一些局限性。對于企業(yè)和管理者而言，應該根據(jù)實際情況靈活運用封閉式管理，結(jié)合其他管理方式，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，同時盡量緩解其不足。例如，可以在封閉的工作環(huán)境中，注重員工的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提供一些外部培訓和交流機會，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和靈感。此外，企業(yè)也應該關(guān)注員工的心理健康和工作舒適度，通過提供員工關(guān)懷和福利，減輕員工的工作壓力。只有靈活運用好封閉式管理，才能讓企業(yè)在激烈的市場競爭中保持競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
校園封閉式管理心得體會版篇四
第一段：引言（字數(shù)：200字）
近年來，封閉式管理條例在我國各個城市逐漸普及和實施。封閉式管理條例旨在加強對小區(qū)、園區(qū)等封閉式社區(qū)的管理，提高居民的生活品質(zhì)和安全感。在我居住的小區(qū)也實施了封閉式管理條例，通過實踐和體會，我認為這種管理制度對于社區(qū)的發(fā)展和居民生活具有重要意義。
第二段：改善社區(qū)生活品質(zhì)（字數(shù)：200字）
封閉式管理條例的實施使得社區(qū)的環(huán)境得到了進一步改善。在封閉式管理下，社區(qū)會更加注重環(huán)境衛(wèi)生的整治和物業(yè)設(shè)施的維護，保持社區(qū)的整潔和美觀。例如，我們小區(qū)設(shè)立了垃圾分類點，方便居民將垃圾進行分類投放，有專人每天清理垃圾點，確保小區(qū)的環(huán)境清潔。同時，小區(qū)內(nèi)的綠化、庭院等公共區(qū)域也得到了有效管理，綠化花草的養(yǎng)護，公共區(qū)域的清潔，為居民提供了一個優(yōu)雅宜居的環(huán)境。
第三段：加強社區(qū)安全（字數(shù)：200字）
封閉式管理條例的實施有效地加強了社區(qū)的安全保障。首先，小區(qū)設(shè)置了出入口管理，只有持卡居民和事先登記的人員才能進入社區(qū)，確保了社區(qū)的安全。而且，小區(qū)安裝了視頻監(jiān)控設(shè)備，對社區(qū)內(nèi)的每一個角落進行監(jiān)控，有效預防了盜竊、破壞等違法犯罪行為。此外，小區(qū)內(nèi)設(shè)有專業(yè)的保安人員，定時巡邏，隨時應對突發(fā)事件，提供了居民在緊急情況下的安全保障。
第四段：促進鄰里友好（字數(shù)：200字）
封閉式管理條例的實施推動了社區(qū)居民之間的鄰里友好，加強了社區(qū)的凝聚力。通過封閉式管理，居民在日常生活中更容易互相認識、交流和幫助。我們小區(qū)定期舉行健身活動、文藝演出等社區(qū)活動，增強居民之間的交流和溝通。同時，在小區(qū)內(nèi)設(shè)立了鄰里委員會，由居民自主選舉產(chǎn)生，并由物業(yè)管理進行指導和組織，促進了居民之間的交流和互助，增加了彼此之間的親近感。
第五段：總結(jié)（字數(shù)：200字）
封閉式管理條例的實施使社區(qū)的環(huán)境得到了一定的改善，居民的生活品質(zhì)和安全感也得到了提升。同時，該管理制度也促進了鄰里友好和凝聚力的增強。然而，在實施過程中也存在一些問題，比如管理費用的增加、管理人員的不盡職等。因此，我們需要不斷完善和改進封閉式管理制度，在提高社區(qū)管理水平的同時，確保居民的權(quán)益得到保障?？傊?，封閉式管理條例對社區(qū)的發(fā)展和居民生活具有重要意義，可以為社區(qū)的繁榮、和諧做出積極貢獻。
校園封閉式管理心得體會版篇五
校園封閉式管理是指學校對校園進行有效的封閉和管理，以確保學生的安全和健康成長。近年來，隨著社會的發(fā)展和變化，越來越多的學校開始采取封閉式管理，以提升學校安全管理水平。我校也在不久前實施了封閉式管理，我對這種管理模式有著深刻的感受與體會。
首先，封閉式管理為校園帶來了更高的安全性。過去，我們學校的校園門戶開放，任何人都可以進出，容易引發(fā)一些安全隱患。但隨著封閉式管理的實施，校園的進出口進行了有效控制，只有學生和教職工才能進入，進一步提高了校園安全系數(shù)。在封閉式管理下，我們的校園可以有效地防止外部人員闖入，減少了各種不良事件的發(fā)生，為學生提供了更加安全的學習環(huán)境。
其次，封閉式管理促進了學生的自主管理能力的提升。在封閉式管理的校園里，學生們需要自己獨立完成各項事務，比如自己去食堂吃飯、自己管理寢室的衛(wèi)生等。這種自主管理的方式，極大地鍛煉了學生的自理能力和獨立思考能力。我們要自覺按規(guī)定的時間到達指定地點，吃完飯后要主動打掃食堂，宿舍要保持整潔等等，在這個過程中，我們建立了自我約束意識，學會了自我管理和自律，提高了自己的綜合素質(zhì)。
再次，封閉式管理加強了學校與家庭之間的溝通與交流。學校和家庭是孩子成長過程中最重要的兩個環(huán)境，封閉式管理給了家庭更多的參與機會。家長可以通過學校提供的通訊渠道，及時了解孩子的學習和生活情況，與老師溝通孩子的問題以及共同關(guān)注孩子的成長。學校也通過家庭會議、家長工作坊等形式，向家長們普及封閉式管理的相關(guān)政策和理念，增強家庭和學校的互助合作，共同為孩子的成長和學習提供支持和幫助。
最后，封閉式管理有助于學校教育教學的質(zhì)量提升。安全是學校教育的前提和基礎(chǔ)，只有在安全的環(huán)境下，學生才能更好地學習和成長。封閉式管理提高了校園的安全性，解決了學生的安全問題，也為學校提供了更好的教育教學條件。學生在安全的環(huán)境下可以專注學習，教師們也可以更好地開展教學工作，大家的學習氛圍更加濃厚。學校還可以開展更多的教育活動，如各類講座、實踐活動等，豐富學生的學習經(jīng)驗，提升整體教育教學質(zhì)量。
總之，校園封閉式管理是一種有效的管理模式，對校園安全、學生素質(zhì)、家校溝通以及教育教學質(zhì)量提升都起到了積極的促進作用。在未來的校園生活中，我相信我們學校會更加完善封閉式管理，給學生提供一個更加安全、健康和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的成長環(huán)境。同時，我們學生也應該充分利用校園封閉式管理的機會，自覺自律，健康成長。
校園封閉式管理心得體會版篇六
醫(yī)院是一個關(guān)乎人們生命健康的地方，封閉式管理對于醫(yī)院來說是必不可少的。作為一名醫(yī)生，我有幸親身經(jīng)歷了醫(yī)院封閉式管理的運作，深感這種管理模式的必要性和重要性。在此，我將從醫(yī)院封閉式管理的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)以及對患者的影響幾個方面，分享一些心得體會。
首先，醫(yī)院封閉式管理的優(yōu)勢在于確?；颊甙踩ａt(yī)院封閉式管理可以有效地控制人員進出，減少外界的干擾和病毒的傳播。通過限制訪客、卡口管理、嚴格的消毒制度等措施，保證所有環(huán)境、醫(yī)療設(shè)備和人員都符合衛(wèi)生要求。這種嚴密的管理模式，能夠最大限度地阻斷外界有害物質(zhì)和細菌對患者的傷害，有效減少醫(yī)療事故的發(fā)生風險。
其次，封閉式管理也帶來了一些挑戰(zhàn)。封閉式管理意味著患者家屬和朋友的探訪受到限制，這對于患者以及他們的親人來說是一種煎熬。在長期住院的情況下，患者可能會感到孤獨和失落，而親人的無法陪伴也會增加他們的憂慮和焦慮。因此，為了緩解這種壓力，醫(yī)院需要在封閉式管理的同時，加強對患者心理的關(guān)懷和支持，提供心理咨詢和心理疏導等服務。
此外，醫(yī)院封閉式管理對患者個人情感的影響也不容忽視。患者們在住院期間，往往與家人和外界聯(lián)系有限，生活在相對封閉的環(huán)境中。這樣的情況下，他們更加需要醫(yī)護人員的關(guān)注和陪伴。在醫(yī)護人員與患者相互扶持、呵護的氛圍中，患者會為自己的恢復注入更多的信心和勇氣。因此，醫(yī)院封閉式管理不僅僅是物質(zhì)環(huán)境的封閉，更要注重人文關(guān)懷，與患者建立良好的信任關(guān)系，讓他們感受到家的溫暖和關(guān)愛。
最后，醫(yī)院封閉式管理對于醫(yī)務人員的工作也提出了更高的要求。封閉式管理的實施需要醫(yī)護人員盡職盡責，遵守嚴格的操作規(guī)范和消毒制度。醫(yī)護人員要時刻保持警覺，并遵循科學的診療流程和醫(yī)療標準。只有這樣，才能確保醫(yī)院內(nèi)部環(huán)境的安全和患者的健康。同時，醫(yī)護人員還需要具備較高的溝通能力和心理素質(zhì)，在面對患者的焦慮和恐懼時，給予適當?shù)陌矒岷椭С郑蕴岣咧委熜Ч?BR> 綜上所述，醫(yī)院封閉式管理在保障患者安全方面有著不可替代的作用。然而，我們也應該意識到這種管理模式帶來的挑戰(zhàn)和對患者個人情感的影響。因此，除了加強物質(zhì)環(huán)境的封閉外，我們還需注重患者心理的關(guān)愛和人文關(guān)懷，為他們提供全方位的支持。只有醫(yī)護人員和患者真正做到相互關(guān)心和支持，醫(yī)院的封閉式管理才能更好地發(fā)揮作用，為患者提供更安全、更舒適的醫(yī)療環(huán)境。
校園封閉式管理心得體會版篇七
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，各個國家都在積極采取措施來控制疫情的傳播。作為學生，我們身處學校校園封閉式管理的環(huán)境中，經(jīng)歷了一段不同尋常的學習生活。在這個過程中，我深刻體會到了校園封閉式管理的重要性和在其中的心得體會。
首先，校園封閉式管理有效地保護了師生的健康。疫情期間，政府采取了封閉校園的措施，限制了人員流動，有效防止了傳染病的傳播。在校園內(nèi)，我們減少了與外界接觸的機會，降低了感染風險。學校采取了一系列的防控措施，如測量體溫、佩戴口罩和提供洗手液等。在這種封閉式管理下，師生能夠安心地學習和生活，不用擔心病毒的威脅，為保護健康提供了良好的環(huán)境。
其次，校園封閉式管理培養(yǎng)了學生的自律和責任感。在疫情期間，我們不能隨意外出，在校內(nèi)學習和生活的時間變得更長。這需要我們自覺遵守各項規(guī)定和要求，不出校門，不串門，不聚集。也許有時候會感到有些無聊和孤獨，但我意識到這是為了自己和他人的健康和安全。在這個過程中，我們學會了適應，學會了自己獨立完成任務，學會了與他人保持距離，更加懂得了個人責任和集體利益的重要性。
再次，校園封閉式管理提升了師生的團結(jié)合作意識。在校園封閉式管理下，學生和老師們更需要相互合作，相互支持。我們成立了班級防疫小組，輪流值守，負責測量體溫、消毒和注意觸摸等。同時，學校組織了各種線上活動，加強了師生之間的交流和互動。我們開展了線上課程、線上講座和線上文化節(jié)，這些活動不僅豐富了我們的學習和生活，也加深了師生之間的關(guān)系。團結(jié)合作的意識在這種特殊環(huán)境中得到了真正的鍛煉和展現(xiàn)。
最后，校園封閉式管理讓我對健康和生活有了更深刻的認識。在以前，我往往以學習為中心，忽視了自己的健康。但在疫情期間，我意識到健康才是最重要的財富。通過參與各項防疫措施和學習健康生活方式，我養(yǎng)成了每天鍛煉身體、定期休息和健康飲食的好習慣。我明白了只有擁有良好的身體和健康的生活方式，才能在學習和工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
總而言之，校園封閉式管理是一個獨特的學習和生活經(jīng)歷。在這個特殊的時期，我們學會了更加自律和負責任，培養(yǎng)了更加團結(jié)合作的意識，同時對健康和生活有了更深刻的認識。相信通過這段經(jīng)歷，我們會更加珍惜校園的綠草如茵、陽光明媚的景象，更加珍惜與師友共同學習、成長的機會。盡管疫情帶來了很多不便和挑戰(zhàn)，但在這樣的特殊環(huán)境中，我們也得到了更多的成長和收獲。這段經(jīng)歷將銘刻在我們的記憶中，成為我們?nèi)松袑氋F的經(jīng)驗。
校園封閉式管理心得體會版篇八
為了進一步加強學生管理，確保學生人身及財產(chǎn)安全，使學校的教學、學生管理等各項工作不受外界因素的影響，為學生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，根據(jù)《教育法》和《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，學校決定對校園實行定時段封閉式管理，規(guī)定如下：
實行24小時全天封閉。
1、在封閉時間內(nèi)，校內(nèi)學生無特殊情況一律不準出校門。確有特殊情況需要出校門時，應嚴格履行請假登記手續(xù)。
(1)因患急病或重病需外出就診的，憑班主任簽字的請假條登記后放行，如實在來不及履行請假手續(xù)，門衛(wèi)室先行登記放行，事后通知班主任。
(2)其他原因確需離校的，由本人寫請假條，班主任簽字，到門衛(wèi)室登記方可離校。
2、門衛(wèi)室值班人員要認真履行職責，嚴格把關(guān)，對不符合手續(xù)的同學，封閉時段一律不準外出。
3、所有學生進出大門，必須服從門衛(wèi)人員管理，對不按照學校要求進出的.無理取鬧的學生，學校按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
4、外來找學生的人員，一律在值班室等候，值班人員要問明情況，并進行登記，確有急事，可由值班人員通知學生，無急事一律不允許找人，上課時間一律不許找學生。
5、門衛(wèi)在校園封閉期間，要不定時的在校園內(nèi)外巡視，對采取翻門冒充等違紀手段出入校園的學生，視情節(jié)輕重、態(tài)度好壞予以批評教育、紀律處分。
校園封閉式管理心得體會版篇九
為進一步落實中央、省、市、區(qū)有關(guān)決策部署和工作要求，保障廣大教職工、學生、幼兒的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序，根據(jù)《婁底市婁星區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指揮部關(guān)于做好全區(qū)中小學校（幼兒園）20xx年春季開學工作的通知》、《婁底市婁星區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指揮部關(guān)于做好開學疫情防控工作的指令》及相關(guān)文件精神，中學初中三年級4月7日開學，其他年級4月13日開學；小學各年級4月20日開學；幼兒園4月27日開學。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案：
成立石井鎮(zhèn)中小學校（幼兒園）開學疫情防控專班，由黨委書記周俊華同志任顧問，黨委副書記、鎮(zhèn)長張梁毅同志任總指揮，各班子成員任副指揮長。下設(shè)開學疫情防控專班辦公室，由顏紅桃同志兼任辦公室主任，辦公地點設(shè)鎮(zhèn)黨政辦。開學疫情防控專班下設(shè)七個工作組，各工作組組成人員和工作職責如下：
（一）開學疫情防控組。
組長：顏紅桃。
成員：衛(wèi)生院、石井中學、百畝中學、轄區(qū)內(nèi)支部書記。
工作職責：統(tǒng)籌監(jiān)督指導轄區(qū)學校開學、疫情防控管理，督促各學校落實疫情防控措施，開展健康教育，做好學校疫情應急處置和醫(yī)療救治等工作。
（二）校園環(huán)境整治組。
組長：劉巍偉。
成員：市場監(jiān)管所、衛(wèi)計辦、愛衛(wèi)辦。
工作職責：強化開學后食堂食品安全日常監(jiān)管；負責全面整治校園周邊五小門店及攤販攤點等場所的管控，優(yōu)化校園環(huán)境。
（三）物資保障組。
組長：劉巍偉。
成員：財政所、中學、小學、幼兒園。
工作職責：做好測溫槍、酒精、消毒液、口罩等防控物資的采購、調(diào)配與經(jīng)費保障。
（四）督查問責組。
組長：周兵。
成員：紀委、督查室、作風辦。
工作職責：負責對開學疫情防控工作落實情況進行督促檢查，對在疫情防控工作中履職不力、失職失責、不配合不執(zhí)行的單位和人員實行責任追究。
（五）安全穩(wěn)定組。
組長：黃建平。
成員：派出所、綜治辦。
工作職責：負責依法處置防控涉教突發(fā)群體性的事件，維護校園和社會穩(wěn)定；加強學校現(xiàn)場秩序維護，防止車輛人員在校門口堵塞、聚集。
（六）宣傳、綜合協(xié)調(diào)組。
組長：彭婧。
成員：黨政辦。
工作職責：負責對涉教輿情的監(jiān)測、管控和正面宣傳引導。積極開展學校疫情防控政策、法規(guī)和知識宣傳。做好專班的日常工作；收集各組的工作動態(tài)，協(xié)調(diào)解決各組的重要問題，及時向總指揮報告有關(guān)情況。
（七）心理關(guān)愛組。
組長：劉青全。
成員：學區(qū)、婦聯(lián)、團委、關(guān)工委。
工作職責：負責對師生開展心理疏導、心理干預等心理服務，維護師生心理健康，促進校園和諧穩(wěn)定。特別關(guān)心關(guān)愛滯留在外地的師生、留守兒童、貧困學生等特殊群體。
開學疫情防控工作專班實行總指揮負責制，各工作組在總指揮的領(lǐng)導下開展工作。各工作組各司其職、各負其責，在組長的領(lǐng)導下及時準確落實具體工作任務；組建微信聯(lián)絡(luò)群，各組明確一名聯(lián)絡(luò)員，如有問題及時溝通協(xié)調(diào)；如學校發(fā)生緊急情況和突發(fā)事件，各組相關(guān)人員必須在60分鐘內(nèi)趕赴現(xiàn)場處置，確保專班高效運轉(zhuǎn)，開學疫情防控工作有力、有序、有效推進。
（一）加強返校師生健康管控。學校建立教職員工和學生假期行蹤和健康監(jiān)測機制，實行“日報告、零報告”制度。全面摸排，精準掌握疫情防控重點地區(qū)教職員工、學生在校內(nèi)各年級、班級的分布情況。特別加強對五類重點人員摸排和管控，做好校內(nèi)家屬樓人員的健康摸排和管控工作，做到底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)準。
（二）成立工作專班，制定“兩案十制”。成立工作專班，明確相關(guān)責任人的具體職責，指定專人作為學校疫表聯(lián)系報告人。要結(jié)合學校實際制訂和完善本校開學工作方案、學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案；學校傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度、學生晨午晚檢制度、因病缺勤缺課登記追蹤制度、復課證明查驗制度、師生健康管理制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度、清潔通風消毒制度、隔離制度、傳染病防控健康教育制度、值班值守制度。
（三）做好教學準備。要在落實市教育局《關(guān)于做好延遲開學期間線上教學工作的通知》要求，根據(jù)本校實際制訂疫情期間專門的教育教學計劃，做好線上教學與課堂教學銜接。開學前一個星期，做好課程安排、教學計劃、班級工作計劃，對不能按時返崗的教師及時安排其他教師補足，保障開足開齊課程。
（四）做好防疫物資儲備。學要加強與屬地衛(wèi)健、疾控、市場監(jiān)管等部門的聯(lián)系，取得專業(yè)技術(shù)支持和指導。各學校要在衛(wèi)健、疾控部門支持下，根據(jù)學校規(guī)模配備1名校醫(yī)或?qū)俚卣付ㄡt(yī)務人員包干學校，并于開學前一個星期到位。要在衛(wèi)生（保健）室、校門附近設(shè)置相對一定數(shù)量的獨立的臨時觀察室（區(qū)）。要為每個班配備1臺紅外線測溫儀和10支水銀體溫計；要按最少10天的需求量提前儲備醫(yī)用口罩、洗手液、75%酒精、84消毒液、一次性橡膠手套等基本防控物資。按規(guī)范配齊配足食堂、公共衛(wèi)生間等公共區(qū)域的水龍頭數(shù)量及充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”。
（五）開展防疫消毒和環(huán)境整治。開學前三天，要對校園開展徹底、全面的衛(wèi)生大掃除，并嚴格按照《婁星區(qū)幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控工作指南》《婁星區(qū)中小學校新型冠狀病毒肺炎防控工作指南》要求，對教室、食堂、宿舍、校車、校內(nèi)住宅區(qū)、廁所、隔離室（區(qū)）等重點場所，以及課座椅、公共教學用具、門把手、電梯等重點部位進行預防性消毒。開學前一天，學校應全面檢查防疫消毒情況，確保校園內(nèi)消毒全覆蓋、全到位。
（六）強化校園安全管理。學校要嚴格落實“五個一律”要求（未經(jīng)學校批準學生一律不準返校，校外無關(guān)人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理），嚴格校門管理和校內(nèi)住宅區(qū)人員管理，外來人員和車輛嚴格按規(guī)定進行體溫檢測、消毒、登記。要加強食品安全管理，防止無關(guān)人員進入食堂，開學前一個星期，對食堂從業(yè)人員進行健康體檢，開展安全操作培訓，體檢和培訓合格后方可上崗。
（七）開展安全排查整治，加強教育培訓。學校要組織對校舍及建筑設(shè)施、校車、消防、設(shè)施設(shè)備、飲水、食品衛(wèi)生等安全開展全方位排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整治。加強校內(nèi)重要場所、重要設(shè)施、重要部位監(jiān)管力度，做到安全管控不留死角。對全體教職員工開展疫情防控方案、制度、應急處置預案等知識技能培訓，開展實地應急演練，熟悉各項要求，提高應急處置能力。要通過網(wǎng)絡(luò)對學生家長進行健康教育宣傳。
（一）體溫檢測。
學生到校當天，門口有專門測量體溫的工作人員，對進入學校的'每一位師生進行體溫檢測，同時禁止家長及外來人員入內(nèi)，體溫合格的師生必須佩戴口罩方可入內(nèi)。
（二）開學第一課。
當學生到教室后，班主任會再次對學生進行體溫檢測，填寫健康卡，學生到教室后，班主任會對學生進行傳染病預防的健康教育課，讓學生知道此次延期開學的原因，講解傳染病的起因，預防及感染癥狀，感染后的措施。
（三）安全教育。
班主任在學生未全部到齊前，要不間斷對學生進行教育，如盡量不乘坐公共交通工具，建議步行或坐私家車上學，去公用場所必須佩戴口罩，用消毒水洗手等在校注意事項。讓學生提高安全意識，杜絕傳染病的傳播。
（四）學校衛(wèi)生。
學校將保持教學區(qū)域環(huán)境整潔，教室定時通風換氣，每天對樓梯扶手進行清潔和消毒。
（五）傳染病上報。
開學后學校做好缺勤、早退、請假記錄，班級也將做好晨午檢表、因病缺課記錄表、風熱追蹤記錄表。上報教育部門我校師生情況，如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者，應及時上報，同時配合當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)做好密切接觸者管理和消毒工作。
（一）檢測學生健康狀況。
班主任每日兩次測量體溫，做好缺勤，早退，請假的記錄，監(jiān)測學生健康狀態(tài)，填寫健康卡，不允許帶病或未解除醫(yī)學觀察人員上學，同時在教室、宿舍等人員密集場所設(shè)置手持式電子體溫儀，對學生進行監(jiān)測。
（二）傳染病防控。
門衛(wèi)禁止外來人員入內(nèi)，但凡進入學校的人員必須檢測體溫并登記。學校將每天向教育局上報學校師生狀況，對出現(xiàn)可疑癥狀的學生，將立即向當?shù)匦l(wèi)生部門報告，配合做好排查后后續(xù)相關(guān)工作，在衛(wèi)生部門人員開展工作之前，將可疑病例隔離在觀察區(qū)域，并做好防護。
（三）心理健康。
學校成立心理健康小組，教師關(guān)注學生心理健康狀況，如果學生有恐慌心理問題，可到學校心理咨詢室向心理老師尋求幫助。
（四）就餐就寢。
由于傳染病的發(fā)生，餐廳屬于公共場所，為減少隱患的發(fā)生，學生將分批進入食堂就餐，避免扎堆就餐，減少學生交談，同時師生自帶碗筷，學校將免費提供的洗潔精供學生使用。當學生就餐完畢回到宿舍后，宿舍將實行專人負責制，保持宿舍的清潔，定期消毒通風，并做好記錄，同時控制進出人流，減少不必要的外出，避免接觸不相關(guān)人員，外出必須佩帶口罩。
（五）學校衛(wèi)生。
學校會保持教學區(qū)域環(huán)境整潔，定時通風換氣，對教室、宿舍、食堂、教師辦公室、洗手間等公共活動區(qū)域，進行通風、清潔、消毒、并配備洗手液，保證學生能及時洗手消毒。同時學校會及時核查、補充傳染病防控物資，如體溫計、消毒用品、洗手液、垃圾袋等，確保物資充足。
（六）加強學生身體鍛煉。
據(jù)國家傳染病專家指出，傳染病的患者多為老年人，和身體的抵抗力有很大關(guān)聯(lián)，因此，我校將引導師生加強體育鍛煉，并堅持做好課間操，適量活動，體育課堅強學生體能鍛煉，增強體質(zhì)，保持身體健康。
（七）食堂衛(wèi)生。
食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜，餐具必須消毒，保證學生的飲食衛(wèi)生。食堂工作人員均帶帽子、口罩、手套，食堂采購人員或供貨人員應避免手直接接觸肉禽類鮮材料，摘除手套后及時洗手。食堂操作間不定期檢查，必須保證衛(wèi)生的整潔，檢查衛(wèi)生條件不合格將對餐廳進行懲處。
（一）加強組織領(lǐng)導。各學校要進步提高政治站位，把學校疫情防控和開學工作作為當前一項重要政治任務來抓。成立學校疫情防控和開學工作領(lǐng)導小組，按照校領(lǐng)導包年級、年級主任包班級、班主任或任課教師包學生、中層干部包教職工的原則，確保防控措施落到實處，確保平安開學、順利開學，堅決防止疫情向校園輸入擴散。
（二）建立工作機制。各學校要制訂和完善學校開學方案等“兩案十制”，確保學校疫情防控標準化、規(guī)范化、制度化。成立健康信息排查、教育教學管理、校園安全管理、供餐就餐管理、物資保障、應急處置等工作專班，指定疫情聯(lián)系報告人，把學校聯(lián)防聯(lián)控的工作要求細化到每一個教育教學環(huán)節(jié)、落實到每一位師生員工。
（三）實施網(wǎng)格化管理。各學校在日常工作中實施網(wǎng)格化管理，落實每個網(wǎng)格責任人。以學校為單位建立總網(wǎng)格，以年級為單位建設(shè)一級網(wǎng)格，以班級為單位建立二級網(wǎng)格，校長為總網(wǎng)格長，蹲點年級的行政人員為一級網(wǎng)格長，班主任為二級網(wǎng)格長，對師生報名、入校、入學、教學、就餐、放學等方面進行合理管控，最大限度減少人員交叉聚集。
（四）嚴格校園秩序管理，以“六不兩嚴”落實封閉管理。即：無通知要求師生不得返校；無填報《健康登記表》不能返校；無保安測溫措施，不開通校門；無關(guān)車輛人員不得進入校區(qū)；疫控期間，不組織跨學校、跨年級、跨班級集體聚集活動；不參與、不承接校外社會交流和培訓活動。嚴格落實進出人員身份核驗、實名登記和晨午檢制度；嚴格實行校園封閉管理，學校以班級為單位定區(qū)域開展教育教學活動，一律不得舉辦各類大型聚集性活動，確保校園安全穩(wěn)定。
（五）壓實工作責任。全面落實校長第一責任人責任和班主任班級防控第一責任人責任，一手抓疫情防控，一手抓教育教學，切實做到守土有責、守土盡責。要嚴格建立各年級、各班級、各崗位的工作責任制和責任追究制，把疫情防控工作各個環(huán)節(jié)抓細抓實。要加強與所在地衛(wèi)健、疾控、市場監(jiān)管、公安交警等職能部門的聯(lián)系，爭取技術(shù)支持與指導。
（六）強化宣傳引導。持續(xù)做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監(jiān)督工作，多渠道開展健康宣傳教育，普及防控知識，引導教職員工和學生及時關(guān)注權(quán)威發(fā)布，切實加強輿情管控，不信謠、不傳謠、不造謠，營造良好輿論氛圍。加強對學生和教職員工的關(guān)心關(guān)懷，做好心理輔導工作。
校園封閉式管理心得體會版篇十
為助力早日戰(zhàn)勝疫情，xx物業(yè)向xx大學定向捐贈防疫物資，協(xié)助xx大學疫情防控工作。在疫情發(fā)生時及時與xx附校（中小學）甲方充分溝通，第一時間奔走十余處藥店、藥房，保證了防疫物資的供應。
對工作人員實施健康觀察，每天檢測體溫并報送，規(guī)范佩戴口罩，加強洗手消毒；對校內(nèi)樓宇、校園環(huán)境實施分類管理，制定高危區(qū)域、重點區(qū)域、一般區(qū)域清潔消毒工作方案，就消毒液配置、消毒工具操作等進行員工培訓，確保實施到位。嚴格執(zhí)行電梯消毒制度，在電梯內(nèi)放置抽紙并張貼消毒記錄；做好會場、教室和辦公室的正常通風和消毒工作，同時實施動態(tài)管理，對進入樓宇或會場的師生進行體溫測量，每日多次對門把手、水龍頭等人手經(jīng)常接觸的地方加強消毒。在各校區(qū)放置口罩收集桶，并按照規(guī)定進行消毒、收集。
為做好寒假留校學生和提前返校學生的安全保障工作，集團旗下各單位公寓項目積極配合學校有關(guān)部門、校醫(yī)院工作，全力保障師生健康。xx物業(yè)疫情防控期的公寓嚴格規(guī)范管理起到了重要的指導作用。遇到有困難需返校的學生，宿管員工主動了解情況，配合學校主動幫忙尋求最優(yōu)解決方案，在避免學生往返學校被感染風險的同時，幫助同學解決了困難。
學生宿舍嚴格執(zhí)行進出宿舍登記制度，24小時值守，杜絕外來人員留宿，對住宿學生和值班員工建立測溫登記管理，加強消毒保潔工作。通過微信公眾平臺等渠道，進行防控政策、知識技能的宣傳，及時轉(zhuǎn)發(fā)學校相關(guān)通知，幫助學生正確防疫。
為留宿學生免費提供一次性口罩、必須生活用品等；每日每日對宿舍樓進行安全衛(wèi)生巡查，對于不出宿舍的同學每日堅持上門測量體溫；留宿生有感冒發(fā)燒等異常情況，第一時間報送防控領(lǐng)導小組；宿管工作交接臺賬每日13：00前統(tǒng)一匯總上報。每棟宿舍樓前專門設(shè)置回收一次性口罩等醫(yī)療廢棄物的有蓋專用垃圾桶；緊急采購常量手動噴霧器、消毒劑濃度試紙，提高消殺效能。為留學生設(shè)置臨時廚房，滿足特殊飲食需求；所有公共區(qū)域嚴格消毒。
xx集團旗下xx餐飲公司主營校園餐飲業(yè)務，xx餐飲高度重視防疫工作，第一時間成立了以集團副總裁、公司總經(jīng)理為組長的疫情防控應急小組，公司中高層干部落實責任，開展培訓、嚴格巡查、監(jiān)督工作，保障校園餐飲安全。
在公司應急小組指導下，xx餐飲迅速制定、發(fā)布全方位的疫情防控指導規(guī)范，涉及員工防護、食品采購、加工保障、環(huán)境保障、售餐過程、餐后衛(wèi)生、應急處理等各個方面，動員全公司各項目嚴格執(zhí)行；同時，xx餐飲迅速通過官方渠道給予客戶慎重承諾，讓業(yè)主放心，與學校共同保障學生用餐安全。
所有員工上崗前，進行晨檢，并做好記錄。尤其對有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的員工，立即隔離。每日至少兩次體溫測量，實時監(jiān)控員工身體狀況，員工所用口罩每半天更換一次；嚴禁非本食堂員工進入后廚；餐具、廚具、原材料、半成品嚴格管理。加大對各區(qū)域的清潔與消毒，保證用餐環(huán)境和后廚區(qū)域的安全。同時，在公共區(qū)域配備消毒液和酒精，方便就餐顧客使用。各餐廳通過電子顯示屏、張貼宣傳單頁等形式，提醒就餐客戶做好疫情防范與保護。就餐過程中，實行單桌單人就餐模式，統(tǒng)一朝向，減少接觸。防疫相關(guān)的廢棄物品設(shè)置專用垃圾箱，并粘貼提醒標志。
為滿足留校學生日常物資采購需求，根據(jù)學校要求，集團旗下恒信商貿(mào)的多個超市項目員工提前返崗，緊急采購緊缺物資，對超市各區(qū)域每日進行嚴格消毒。集團旗下xx汽車及時幫助學校將與xx同學密切接觸過的留宿學生運送至隔離處，派遣司機24小時候命護送學生和醫(yī)護人員。為減少學生在超市相互近距離接觸產(chǎn)生的風險，各超市推出送貨上門服務，保障學生安全。xx汽車配備了專用車輛24小時為學校附屬醫(yī)院和校醫(yī)院拉送醫(yī)療用品。
校園封閉式管理心得體會版篇十一
學校必須在每一學期期初，必須成立安全管理組織機構(gòu)，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的平安校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常有序開展，我校成立以校長為組長，領(lǐng)導班子協(xié)調(diào)負責，全體教師齊抓共管的校園安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導小組。下設(shè)以副校長為主要負責的安全管理辦公室，具體負責布置學校的安全工作。在此基礎(chǔ)上，我校還成立由班子成員分工擔任組長的突發(fā)事故處置領(lǐng)導組、現(xiàn)場防暴組、緊急疏散組、通訊聯(lián)絡(luò)組、心理援助組等五個安全工作小組。各小組成員分工明確，責任到人，積極構(gòu)建了一個網(wǎng)狀的安全管理機構(gòu)，確保校園平安穩(wěn)定。
為確保安全措施落到實處，我校明確了各部門安全工作職責，制定了安全工作各項規(guī)章制度，精心制定了切實可行的各項突發(fā)事故處置預案，并開展扎實有效地實地演練。在上級教育主管部門的指導部署下，我校結(jié)合實際情況制定了《雙馬小學校園安全管理制度》、《雙馬小學門崗執(zhí)勤制度》《雙馬小學防范暴力事件應急預案》、《雙馬小學防地震應急疏散預案》等一系列制度和安全預案，并在期初制定詳盡計劃，每學期開展1-3次的演練。我校還在每年三月份扎實開展“安全教育周”和“安全教育日”系列教育活動，提高全體師生的安全意思和自我保護能力。
我校堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
（一）以高度的使命感和責任意識，扎實做好安全隱患排查工作。學校安全管理領(lǐng)導小組每學期均認真開展至少兩次的安全隱患排查活動，對學校的校舍、周邊安全進行詳細的登記、整改，對危及師生安全的校舍、設(shè)施、器材堅決給予撤除，致力于營造安全和諧的校園環(huán)境。
（二）嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴防閑雜人員進入校園。
（三）加強課間管理，關(guān)注學生課間活動安全，杜絕學生在課余時間滋生事端。
（四）加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
（五）定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發(fā)生。
（六）加強食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。
學?？筛鶕?jù)實際制定安全工作考核細則，推行獎懲制度。對完成安全工作任務，未出現(xiàn)崗位安全事故的教師給予表彰，對無出現(xiàn)安全事故的班級給予評先評優(yōu)。學校要建立并落實嚴格的安全責任追究制度。對因失職、瀆職或不作為造成安全責任事故的，視情節(jié)輕重報請教育主管部門追究責任，情節(jié)嚴重的移送司法機關(guān)追究刑事責任。學校實行安全事故在單位綜合性考評和責任人晉級、評先方面的“一票否決”制度。獎懲分明，可為學校安全工作提供有力保障。
校園封閉式管理心得體會版篇十二
為確保常態(tài)化疫情防控期間學校正常的教學工作秩序，維護校內(nèi)師生的.安全，嚴格管控外來車輛進入校園，特制定此規(guī)定。
一、無正當事由，外來車輛一律不允許進入校園。
二、運營車輛禁止進入校園。確因教學、開展集體活動等需要租賃車輛進校接送師生的，由承租部門填寫《校外車輛出入校園申請表》，報保衛(wèi)處批準后方可進入校園。進入校園后應嚴格遵守學校管理規(guī)定，確保校園安全。
三、來校探訪本校教職工的外來車輛，需教職工持本人工作證到門口迎接并做好相關(guān)登記，履行疫情防控手續(xù)后方可進入校園。車輛進入校園后應按照學校要求規(guī)范停車，出校時正常收取停車費。
四、進入校園辦理公務的外來車輛，需提前和相關(guān)對接部門取得聯(lián)系，相關(guān)部門應事前在保衛(wèi)處網(wǎng)站下載校外車輛進出校園登記表，送保衛(wèi)處備案后方可進入校園；如因急事臨時進入校園，由相關(guān)對接部門派人到校門口對接，做好相關(guān)登記并履行疫情防控手續(xù)后，方可進入校園。離校時，憑蓋有對接部門公章小票方能免費通行。
五、警車、消防車、救護車需出入學校執(zhí)行任務的，保安應免費放行并主動指明路徑。
六、?；奋囕v因特殊需要必須出入校園的，除遵守學校管理規(guī)定外，需提前在保衛(wèi)處網(wǎng)站下載?；奋囕v進出校園審批表，保衛(wèi)處審批后方可按規(guī)定路線和規(guī)定時間（晚23:00至次日6：00）進入校園，完成工作后須立即離開校園，確保校園安全。
七、此規(guī)定即日起執(zhí)行。
校園封閉式管理心得體會版篇十三
為進一步加強學校安全防范工作，全力構(gòu)建“平安校園、和諧校園”，根據(jù)全國綜治維穩(wěn)工作會議精神和縣委縣政府及教育局文件要求，結(jié)合我校實際決定從5月4日起開展維護學校安全專項治理活動，特制定方案如下：
以科學發(fā)展觀為指導思想，以全面綜治維穩(wěn)工作會議精神為依。
據(jù)，圍繞建設(shè)“平安長嶺”“法制長嶺”的總體要求，進一步落實責任，強化措施，求實維護學校及校園周邊的安全穩(wěn)定，為師生的學習生活和健康發(fā)展營造良好環(huán)境。
本次專項智力活動的整體目標是：校園及其周邊治安環(huán)境明顯。
改觀，師生的安全感明顯增強，建立起維護校園及其周邊治安秩序的長效機制。
（一）、校園及其周邊治安秩序明顯改善。影響學校及師生的各類隱患基本消除，不發(fā)生刑事案件，治安案件明顯減少。
（二）、妨害學校教學生活秩序，影響師生身心健康的經(jīng)營場所、活動商販、違章建筑等各類隱患得到徹底清除和整治。
（三）、建立健全安全防范責任制成立突發(fā)事件應急管理組織，并成立了校保安隊，新制定了保衛(wèi)制度，宿舍管理制度、外來人員管理制度等各項管理制度，使各項措施落到實處。
本次專項治理活動分五個階段進行（5月4日----6月30日）。
（一）、組織部署階段（5月5日到5月7日）。
學校成立領(lǐng)導小組，召開會議部署工作任務，制定實施方案。
（二）、排查摸底階段（5月8日到5月15日）。
對學校周邊的各類安全隱患開展深入細致的排查摸底，不留死角死面，對排查來的問題，進行梳理歸納總結(jié)上報，為下步工作打好基礎(chǔ)。
（三）、集中整治階段（5月16日到5月30日）。
校長是校園安全的第一責任人，要嚴格按照相關(guān)要求配足配強校園保衛(wèi)人員，要健全門衛(wèi)制度及各項安全管理制度，嚴格落實外來人員進校盤查驗證登記制度，禁止無關(guān)人員和校外機動車入內(nèi)；禁止將非教學用的易燃易爆管理器具入校園；要完善校園安防設(shè)施，在學校門口等重點區(qū)域安裝視頻監(jiān)控探頭，與110報警系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，確保一旦有警情公安機關(guān)能快速反應；要在上學、放學時間安排當日帶班領(lǐng)導、教師和保安到校門口值守，有秩序地引導、護衛(wèi)學生進出校門；高峰期間要能及時發(fā)現(xiàn)不安全因素及可疑人員采取妥當措施處置；要加強對師生的安全教育，切實提高自身安全防范能力；要加強對有精神疾病和心理不健康的師生、有劣跡學生、不安分學生排查管控；加強舍務管理，建立健全舍務教師工作責任，保衛(wèi)好學生宿舍，實行夜間巡查、值守制度，并重點加強對女生宿舍的安全管理；要制定相關(guān)的預案，并加強演練，在第一時間做出反應，將影響和損失降到最低程度；在有關(guān)部門的`配合下，堅決杜絕教師亂辦輔導班現(xiàn)象；加強食品衛(wèi)生管理和安全保衛(wèi)工作防止食物中毒和投毒事件；加強師生消防知識教育，經(jīng)常對學生宿舍、食堂等人員集中場所的消防安全進行檢查，防止火災。全體教師及領(lǐng)導應行動起來深入工作，排查化解各類社會矛盾，及時消除各類不安全隱患。
（四）、檢查驗收階段（5月31日到6月10日）。
迎接縣綜治委、縣委、縣政府、教育局對專項智力活動開展情況的驗收工作，納入年終綜治考評。
（五）、鞏固提高階段（6月11日到6月30日）。
對前四個階段的工作進行“回頭看”力爭各項整治工作取得明顯成效。要進一步總結(jié)完善維護校園安全的領(lǐng)導機制，工作機制，監(jiān)督機制，考核評估機制和責任追究機制。確保校園及周邊長治久安。
（一）、提高認識。
這次專項治理行動作為維護人民群眾切實利益的大事抓緊抓。
好，真正從思想上高度重視起來，狠抓各項工作措施的落實，全力維護學校安全穩(wěn)定。
（二）、真抓實干。
對影響學校及其周邊安全的突出問題要采取超常規(guī)措施，一次性解決到位。對師生反映強烈的問題，實行掛牌督辦，限期解決，務求實效，讓廣大師生和人民群眾切實滿意。
（三）、齊抓共管。
根據(jù)各自職能，既要相互配合、密切合作，又要分工負責，各司其職，構(gòu)筑社會、家庭、部門聯(lián)動格局，實現(xiàn)統(tǒng)一行動、聯(lián)合整治。
（四）、落實責任。
要按照“誰主管、誰負責”，“誰檢查、誰負責”和“屬地管理”的原則，實行安全責任追究制，相關(guān)責任人政紀處分及追究刑事責任。
校園封閉式管理心得體會版篇十四
為了提高我園預防和控制突發(fā)流行性疾病和傳染病防治衛(wèi)生事件的能力，最大限度消除疾病帶來的威脅，確保幼兒園師生的身體健康和生命安全以及教育教學工作的正常開展，金太陽幼兒園結(jié)合自身實際情況，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)的有關(guān)條款，特制訂出本應急預案。
1、在幼兒家長中加大各種突發(fā)流行性疾病和傳染病防治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。
2、堅持每一天做好流行性疾病和傳染病防治事件的信息檢測報告，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發(fā)性疾病和傳染病在校園里蔓延。
1、預防為主，常抓不懈。
幼兒園是各類疾病高發(fā)的場所，一旦出現(xiàn)疏忽和遺漏就會帶來不可阻擋的危害幼兒園師生的生命健康受到極大威脅，因此幼兒園的`傳染病防控工作應該是不可忽視的重要工作之一，針對當前各種傳染疾病高發(fā)的情況，應該加大力度宣傳防范傳染病和傳播性疾病的知識，提高幼兒的的防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，全力杜絕傳染病在校園的傳播，并且要形成長效機制，常抓不懈，毫不放松，真正要做到有備無患。
2、依法管理、快速反應。
嚴格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對突發(fā)流行性疾病和傳染病的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理，對于存在的瞞報和忽略等違法行為依法追究責任。幼兒園成立突發(fā)性疾病和傳染防治領(lǐng)導小組，針對可能出現(xiàn)的傳染情況，建立預警機制和醫(yī)療救治機制，要堅決做到快速、及時、完善、穩(wěn)妥的處理，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力，最大限度保證幼兒園師生的安全。
(一)成立預防與控制傳染性疾病應急處置工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
成員：
幼兒園成立以張麗娟園長為組長的預防和控制傳染病應急處置工作領(lǐng)導小組，具體負責落實幼兒園的突發(fā)事件防治工作。主要職責分工如下：
1、根據(jù)上級教育行政主管部門的有關(guān)精神和本地方的實際情況制定出本園突發(fā)流行性疾病和傳染病的預防處理預案。
2、健全和落實突發(fā)事件責任制，檢查、督促幼兒園各班級預防突發(fā)事件措施的落實情況，責任到人。
3、廣泛深入班級定期開展突發(fā)流行疾病和傳染病的防治宣傳教育工作，在幼兒學習生活中普及突發(fā)事件防治知識，提高幼兒的應急處理能力。
4、建立和完善幼兒的每日一次的晨午檢記錄，及時掌握幼兒的身體狀況，針對可能出現(xiàn)的突發(fā)流行性疾病和傳染病，堅決做到及時發(fā)現(xiàn)、及時救治等一系列的反應措施，確保幼兒園的教育教學秩序的正常運轉(zhuǎn)和幼兒園師生的身體健康。
5、如發(fā)生流行性疾病和傳染病要及時向上級有關(guān)主管部門匯報情況，并配合有關(guān)醫(yī)療部門做好防治工作。
6、所有應急小組領(lǐng)導成員的通訊方式要24小時保持暢通。
根據(jù)《全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》的規(guī)定，將突發(fā)事件的登記分為一般突發(fā)事件、重大突發(fā)事件和特大突發(fā)事件，結(jié)合金太陽幼兒園的特點和實際，在必要時啟動相應的突發(fā)事件應急預案，作出應急反應：
所在地區(qū)發(fā)現(xiàn)屬于一般突發(fā)事件的疫情，啟動第三級應急響應，立即啟動一日一報告制度與加強疫情的通報，二是加強幼兒園各個班級以及部門的公共設(shè)施的衛(wèi)生狀況檢疫工作，積極采取消毒措施，確保幼兒園的安全。三是加大對校園進出入人員的檢查工作，最大限度防止疫情進入校園。
校園封閉式管理心得體會版篇十五
堅守學科教學陣地，認真完成教學內(nèi)容。學生知識考查合格率達100%，優(yōu)秀率達45%。學生能力考查達成以下目標：科學，學生人人能正確做好規(guī)定項目實驗；音樂，學生能正確唱出教材中的每一首歌，如有器樂教學，學生要能吹、奏表演一曲；美術(shù)，能運用本冊技巧完成規(guī)定作品；體育，學生素質(zhì)達到《國家學生體質(zhì)健康達標標準》；勞技，重視學生勞動習慣培養(yǎng)，能制作教材中的手工作品；微機，能按操作要求完成本冊教材的練習。
課前做好各項器材、掛圖、小黑板、多媒體設(shè)備等準備工作?？茖W，教師事先動手實驗，熟悉指導學生的實驗過程，準備好分組實驗儀器；體育，檢查課堂使用的運動器械，借好運動器材，穿好運動鞋、著運動裝上課；勞技，事先學會課堂勞技作品的制作。
預備鈴響前進班候課。預備鈴響后快速組織學生整隊，排好桌椅，安靜進入專用室、專用場地（結(jié)束后護送學生回班）。美術(shù)、音樂、勞技、科學、形體等按《專用室使用安排》進專用室上課。進舞蹈房、藝術(shù)體操房上課，師生換鞋，按序擺好。進入微機房，師生著鞋套進入，愛護場地。
遵循《專用場所使用規(guī)定》，師生認真填寫使用記錄。教育學生不丟紙屑、不損公物，保持室內(nèi)衛(wèi)生。小心使用實驗器材，愛護室內(nèi)、場地的各種設(shè)備。
認真履行教師教學職責，嚴格課堂教學紀律，尊重、關(guān)心每一個學生。除因?qū)W生病事假未上課外，課堂參與率達100%。師生均不做與本學科無關(guān)的事，學生課堂滿意率達85%以上。
加強教學過程之中的安全教育。體育課前做好學生身體健康問詢，注意競技運動中學生的保護。美術(shù)、勞技課教育學生安全使用剪、刀等工具，培養(yǎng)學生自護意識。一旦發(fā)生事故，主動處理不拖延，第一時間爭取班主任支持、家長理解，做好善后工作。
能結(jié)合學科內(nèi)容特點，主動培養(yǎng)學生行為習慣的優(yōu)良品行，與班主任增進溝通，促進優(yōu)秀班集體的形成。
校園封閉式管理心得體會版篇十六
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，x市教育局印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知》，通知對中小學作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內(nèi)容如下。
一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組。
組長：校長。
副組長：副校長。
二、落實責任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關(guān)鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。
1每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2召開全校教師大會傳達相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學生家長。
3“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及9時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。
4“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內(nèi)容。我們學校要堅持常抓不懈。
三、學習宣傳，掌握政策首先要學習上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學校領(lǐng)導、教師全員學習，學習全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。
四、明確作業(yè)管理要求，減輕學生課業(yè)負擔，減輕學生課業(yè)負擔。
（一）把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動10的必要補充。各區(qū)市各學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
（二）合理調(diào)控作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過2小時。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占；要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內(nèi)課后延時服務時間，使小學生基本11在校內(nèi)完成書面作業(yè)、初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
（三）科學設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學習內(nèi)容，按照教學進度，設(shè)計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、群12等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。
（四）規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
（五）強化作業(yè)分類指導。教師要分類對學生加強學業(yè)輔導，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)13作業(yè)的學生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內(nèi)外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
（六）嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
（七）督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
（八）嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽14字。
（九）不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。
（十）對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。（十一）嚴禁違規(guī)組織變相補課。嚴禁占用午休時間組織學生自習，嚴禁采用“拖堂”等方式擠占學生課間休息時間，嚴禁將小學課后托管變?yōu)榧w教學或補15課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導外，其他年級嚴禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學生加強自我管理，主動獨立完成學習任務。（十二）嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師要加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中合理安排作業(yè)時間。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)以及不符合學生年齡的課外實踐作業(yè)。嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要16求家長批改作業(yè)，家長不得增加學生額外家庭作業(yè)負擔。（十三）嚴禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命題嚴格依據(jù)課程標準確定內(nèi)容，難度適當。小學一二年級每學期可組織一次統(tǒng)一考試，其他年級不超過兩次統(tǒng)一考試，嚴禁義務教育學校組織任何形式的周考、月考。嚴禁學校公布考試成績、排名等信息以及告知學生或家長考試排名情況?？茖W引導家長不以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。
二、保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣。
（一）加強宣傳教育通過班隊會課、科學課加強學生關(guān)于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣o定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
（二）合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅持〃難易適度、數(shù)量適當〃的原則，不額外布置課后作業(yè)。
（三）培養(yǎng)良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21：00之前上床休息。
（四）嚴禁擠占休息睡眠時間。統(tǒng)籌安排學校作息時間。小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00，確保每天小學生不少于10小時、初中生不少于9小時、高中生不少于8小時的睡眠時間，原則上每天晚上小學生9點前、中學生10：30前睡眠。學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；家長引導學生科學用眼，嚴格控制學生電子產(chǎn)品使用時長。
三、關(guān)于手機管理。
（一）加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
（二）嚴禁學生攜帶手機入校。嚴禁學校簡單粗暴管理學生手機入校行為，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。加強教育引導，做好家校溝通，告知學生家長，學校對手機管理的有關(guān)要求，引導家長履行教育職責，督促加強對孩子使用手機的管理，形成家校協(xié)同育人合力。
（三）嚴格手機管理19教導處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
（四）做好家校合作向家長宣傳《xx小學關(guān)于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴格圖書管理。
（二）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
（三）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。
五、加強體育管理，增強學生體質(zhì)。
（一）上好體育常態(tài)課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關(guān)知21識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
（二）創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
（三）設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務。
（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，22提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
（五）嚴禁擠占挪用課程課時。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。強化“課程法定”意識，按照國家、自治區(qū)課程方案開齊課程、開足課時，按照規(guī)定公布課程表、作息時間表。除正常調(diào)課外，不得無故挪用、擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動教育以及心理健康、生命安全等課時，堅決禁止“陰陽”課表。
（六）嚴禁擠占體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制23度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
校園封閉式管理心得體會版篇十七
根據(jù)《省教育廳關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開學方案》和《教育局開學準備工作函》的`精神以及我校《教職工考勤制度》要求，為進一步加強疫情防控期間校園安全管理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒對我校師生員工健康與生命安全造成危害。從即日起，校園實行以下管控措施：
（一）前門口。
正常開放。
（二）后門口。
全天封閉，原則上不對外來人員和教職工開放。
禁止校外、教職工車輛進入校園，因公來校或物資采購、運輸貨物的，請對接部門與政教處聯(lián)系，車上所有人員須下車接受體溫檢測和安全檢查。
（一）教職員工、教工家屬、后勤服務人員、施工人員入校，應該主動接受體溫檢測和向門衛(wèi)出示健康碼、身份證等有效證件并佩戴口罩。
（二）因公來校人員，均需佩戴口罩，登記身份證件信息和入校原因，并由相關(guān)校內(nèi)人員迎接。
（三）教職員工帶非本校人員進入校園的，進校前必須主動進行登記，隨同人員須進行體溫檢測。
（四）學生未經(jīng)批準不得提前返?；蛘唠x校。
（五）無有效證件或體溫異常者，謝絕入校；未佩戴口罩者禁止入校。
（六）謝絕校外人員入校游玩、鍛煉等。
（七）禁止外賣進入校園。
所有入校人員應服從安保人員的統(tǒng)一管理，登記相關(guān)信息，接受體溫檢測和安全檢查。