心得體會是對所面臨問題的思考和解決方案的總結(jié)，具有很高的實用性。寫心得體會時應(yīng)該注重哪些方面以更好地表達自己的思想？推薦大家閱讀一下這些心得體會的典型例子，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些優(yōu)秀的寫作技巧。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇一
第一段：培訓(xùn)的背景介紹（200字）。
在如今競爭激烈的社會，培訓(xùn)已成為提升個人能力和擴展職業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，并拓展自己的專業(yè)領(lǐng)域。近期，我有幸參加了一次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我深刻體會到培訓(xùn)對個人成長的重要性。
第二段：培訓(xùn)的收獲與啟示（300字）。
在這次培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于銷售的新技巧和策略，這些知識為我在工作中更加自信和高效地與客戶交流提供了幫助。從如何建立良好的溝通和關(guān)系到如何提供個性化的解決方案，這些都是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要經(jīng)驗。而更重要的是，我明白了銷售不僅僅是推銷產(chǎn)品，更是建立長期合作關(guān)系的過程。在培訓(xùn)過程中，我與其他參與者分享了自己的經(jīng)驗和困惑，通過交流和反思，我不僅更加清晰地認識到自己的不足，也學(xué)習(xí)到了其他人的成功經(jīng)驗，這些都給了我很大的啟發(fā)和動力。
第三段：自我激勵與能力提升（300字）。
從這次培訓(xùn)中，我深刻認識到自我激勵對于個人能力提升的重要性。在培訓(xùn)過程中，我注意到那些不僅僅在課堂上積極參與，還在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐的人往往能夠取得更好的成績。因此，我決定要更加積極地激勵自己，通過自主學(xué)習(xí)和實踐來提升自己的能力。為了達到這一目標(biāo)，我制定了一個具體的學(xué)習(xí)計劃，并與自己約定每天堅持學(xué)習(xí)一小時。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這種自我激勵讓我有了更多的動力和愿望去追求自我成長，也讓我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。
第四段：應(yīng)用于工作與成果展示（200字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我立即將所學(xué)的技巧和策略應(yīng)用于我的工作中。通過與客戶的交流，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加靈活地應(yīng)對各種情況，并能夠更好地識別客戶的需求。這不僅幫助我提升了銷售業(yè)績，還提高了客戶的滿意度。此外，在團隊協(xié)作中，我也積極分享自己的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得，以幫助團隊成員的整體能力提升。這種應(yīng)用以及團隊中與同事的分享不僅提升了我的個人價值，也促進了團隊的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我意識到培訓(xùn)對于個人成長的重要性。更重要的是，我體會到了自我激勵和能力提升的重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)只有不斷激勵自己并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中，才能真正提升自己的能力和價值。未來，我希望能夠繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)，不斷擴展自己的知識和技能，成為一個真正優(yōu)秀的職業(yè)人士。同時，我也希望能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的東西與他人分享，促進整個團隊的成長和進步。培訓(xùn)不僅是提升個人能力的途徑，也是推動整個職場環(huán)境進步的重要動力。
總結(jié)：
通過參加銷售技巧培訓(xùn)，我意識到了培訓(xùn)對于個人成長的重要性。同時，我也明白了自我激勵和能力提升的必要性。通過培訓(xùn)，我掌握了新技巧和策略，并將其應(yīng)用于工作中，取得了可喜的成果。此外，我還發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)過程中與他人的交流和分享對于個人的成長也是至關(guān)重要的。未來，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，提升自己的能力，并積極與他人分享，促進整個團隊的發(fā)展。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇二
論文撰寫是大學(xué)生活重要的一環(huán)節(jié)，不僅要幫助學(xué)生深入理解所學(xué)知識，更能培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種素養(yǎng)的能力。然而，由于自身能力不足或?qū)υ擃I(lǐng)域知識不熟悉，許多學(xué)生都會在撰寫論文時遇到困難。因此，為了更好地幫助學(xué)生撰寫優(yōu)秀的論文，學(xué)校設(shè)置了論文培訓(xùn)課程，培訓(xùn)教師通過多年的經(jīng)驗和對學(xué)生的深入了解，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：注重引導(dǎo)，注意培養(yǎng)。
論文培訓(xùn)教師認為，對于學(xué)生來說，能夠獨立撰寫一篇高質(zhì)量的論文是一項非常重要的技能。因此，他們注重引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其興趣，提高其寫作能力和思維能力。在培訓(xùn)的過程中，教師們不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生自主探索和思考，探索自己對所學(xué)知識的理解。同時，通過培訓(xùn)課，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文獻查閱能力和思維邏輯能力，使其能夠更好地應(yīng)對論文撰寫的要求。
第三段：注重實踐，讓學(xué)生動手。
論文培訓(xùn)教師認為，人們往往通過實踐來掌握知識、積累經(jīng)驗。因此，在培訓(xùn)學(xué)生撰寫論文時，注重實踐是至關(guān)重要的。在常規(guī)課堂教學(xué)中，教師們通常會為學(xué)生提供充足的案例和實戰(zhàn)技巧，讓學(xué)生在實踐中不斷總結(jié)和提高。同時，通過小組討論和實踐演練等形式，學(xué)生可以與同學(xué)交流，分享經(jīng)驗，團結(jié)協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：注重輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。
在論文撰寫中，學(xué)生常常會在一些細節(jié)上遇到困難，或者出現(xiàn)一些無法解決的問題。為了更好地幫助學(xué)生解決這些問題，論文培訓(xùn)教師通過輔導(dǎo)的形式，提供貼心的指導(dǎo)和建議。在輔導(dǎo)中，教師們不僅要解決學(xué)生的問題，還要注意為學(xué)生定制適合自己的解決方案，讓學(xué)生了解如何更好地解決問題。
第五段：注重反思，持續(xù)提高。
在長時間的論文培訓(xùn)之后，論文培訓(xùn)教師不僅要總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗，也要反思自身的工作，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力。在教學(xué)過程中，教師們要不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能夠收獲滿滿。同時，培訓(xùn)教師還應(yīng)該認真聽取學(xué)生反饋，對教學(xué)評價，不斷優(yōu)化教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論：
綜上，論文培訓(xùn)教師深入了解學(xué)生的需求，注重指導(dǎo)和輔導(dǎo)，通過實踐培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思考能力，不斷反思提高自身。在以后的論文撰寫過程中，希望學(xué)生們不僅能夠借鑒教師的經(jīng)驗和教導(dǎo)，更能夠在實踐中不斷總結(jié)和提高，不斷提升自身的知識水平和寫作水平，最終能夠撰寫出優(yōu)秀的論文。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇三
汪集中學(xué)
夏春梅
2011年11月份，為我們組織了為期10天的培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，以文人素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、課堂觀摩、信息技術(shù)與課程整合、論壇交流為主要內(nèi)容。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、首先是更新了觀念：做一名自主發(fā)展的新教師。對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同意詞，與專業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別。為了不斷獲得新生的過程我要努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。我想，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有較強的人格魅力，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有不斷開拓進取的精神。
二、其次是從學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，每一個專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān)，既有專家深入淺出的講解，又有觀摩課堂教學(xué)，還有信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)。每次聽完一堂課，好在哪里，不好在哪里說不清、道不明。這次培訓(xùn)安排了兩次課堂觀摩，雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。觀摩之后，同行之間相互討論，再結(jié)合學(xué)習(xí)的理論，提高了自己的評課技巧。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，從觀摩教學(xué)中，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中有許多需要改進和提高的地方。
三、從學(xué)習(xí)效果來說，我覺得學(xué)到的東西能夠在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來，改善自己的課堂教學(xué)。如今年11月8日我參加了我們街道舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”的講課比賽。我選的這一課有必要做課件，但是我只會很簡單的制作。剛好在第一輪的信息技術(shù)課中講了演示文稿的制作，我自己試著做了講課比賽的課件，果然助我在比賽中順利升級。真誠感謝培訓(xùn)中心給與我們有價值的培訓(xùn)。同時，通過這次學(xué)習(xí)我深感慚愧。知人者智，自知者明，無論從哪一一個方面或采用哪一種方式，我都深刻認識到學(xué)習(xí)是終身職業(yè)。
四、總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方?！熬又畬W(xué)必日新，日新者日進也，不日新者必日退，未有不進而不退者”，確實，作為一名新時期的教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇四
在當(dāng)今高等教育的背景下，寫論文是一個必不可少的學(xué)術(shù)活動。作為教師，我們需要通過教學(xué)和培訓(xùn)一些寫作技巧和方法，以幫助學(xué)生更好地完成論文。在我的教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻體會到了論文培訓(xùn)對教師和學(xué)生的重要性，并從中感悟到很多。因此，本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗和思考，談?wù)勱P(guān)于論文培訓(xùn)的心得體會。
第二段：論文培訓(xùn)的目的和意義。
寫論文是高等教育中不可或缺的部分，因為它是展示學(xué)術(shù)研究能力的重要方式，同時也是探究學(xué)術(shù)領(lǐng)域和積累經(jīng)驗的方法。在這個過程中，學(xué)生可以學(xué)會如何構(gòu)建問題、尋找解決方案、分析數(shù)據(jù)等一系列有益的技能。通過論文培訓(xùn)，我們可以幫助學(xué)生了解論文的寫作過程和技巧，使他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在未來的學(xué)術(shù)生涯中能夠更好地表現(xiàn)自己。
第三段：培訓(xùn)策略和方法。
為使學(xué)生更好地完成論文，我采用了多種教學(xué)策略和方法。其中的一種最重要的方法是模仿。在這個過程中，我們可以通過給學(xué)生展示典型的優(yōu)秀論文，讓學(xué)生從中發(fā)掘規(guī)律和方法。在這個過程中，我會把論文分成幾個部分，每個部分都與寫作流程的某個特定部分相關(guān)，如：制定研究問題、撰寫猜想。另一個重要的方法是探究。通過探究更廣泛的問題，我們可以讓學(xué)生了解到某個特定領(lǐng)域的前沿知識，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)構(gòu)建問題和研究方法。
第四段：論文培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決方法。
在論文培訓(xùn)中，我們也會面臨很多挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能因為時間短而感到壓力，有些則可能嫌論文的要求太過嚴格。有時候，在規(guī)定時間內(nèi)不斷地修改論文可能會讓學(xué)生感到沮喪。對于這些挑戰(zhàn)，教師需要找到合適的解決方法，進行幫助和引導(dǎo)。比如采用小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互鼓勵，互相學(xué)習(xí)，共同進步。另一種方法是通過課堂討論、輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生快速地梳理問題，提高效率。
第五段：結(jié)論。
論文培訓(xùn)對于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展非常重要，因此教師應(yīng)該采用多種教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)術(shù)水平。這是一個長期而漫長的過程，需要老師們不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗，并不斷探索更好的培訓(xùn)方式和方法，以推動高等教育的不斷發(fā)展。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇五
根據(jù)《山東省教育廳山東省財政廳關(guān)于實施全省中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程的意見》（魯教財字〔2007〕30號）精神，為進一步擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)效益，經(jīng)研究，決定依托“山東省教師教育網(wǎng)”組織開展山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)項目。實施方案如下：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
20農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)，利用遠程研修模式，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過以教師為主體的網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高新課程教育教學(xué)質(zhì)量，促進我省基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與課程資源開發(fā)
本次培訓(xùn)開設(shè)初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中英語三門課程，每門課程集中研修10天。課程資源由國家學(xué)科課程專家、省內(nèi)外專家和名師共同開發(fā)，并負責(zé)各學(xué)科研修指導(dǎo)。
三、參訓(xùn)人員
本期計劃培訓(xùn)全省農(nóng)村初中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師10130人，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村初中教師不少于50%。各市名額分配情況見附件一。
（一）選拔條件
1、熱愛黨教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，積極進取，樂于奉獻，為人師表。
2、有較扎實的學(xué)科知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗，熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準和教材，積極進行課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，通過培訓(xùn)能夠起到帶動和輻射作用。
3、一線教師，身心健康，能堅持全程學(xué)習(xí)。
4、熟悉微機和網(wǎng)絡(luò)操作，具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力。
（二）推薦選拔辦法
參訓(xùn)對象的推薦選拔要公開、公平、公正，在個人申請的基礎(chǔ)上，采取“自下而上，逐級審核，堅持標(biāo)準，擇優(yōu)推薦”的辦法進行。由符合選拔條件的教師本人提出申請，經(jīng)所在學(xué)校和縣（區(qū)）教育行政主管部門審核同意后，報市教育局。各市根據(jù)所分配的名額按1：1的比例確定培訓(xùn)對象。
四、研修形式與時間安排
（一）研修形式
采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠程研修平臺的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)、管理與互動研討，推動以遠程網(wǎng)絡(luò)為平臺的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。
學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學(xué)員、指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑。
指導(dǎo)教師：組織、督促學(xué)員學(xué)習(xí)，進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，推薦作業(yè)，點評學(xué)員觀點，組織并引領(lǐng)學(xué)員進行研討。
專家團隊：點評學(xué)員作業(yè)，對指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進行交流，編輯課程簡報，對典型問題進行集中互動答疑。
集中研修期間，各縣區(qū)教育行政部門要在本縣區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)或具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的中小學(xué)校設(shè)立若干培訓(xùn)教學(xué)點。組織參訓(xùn)教師按就近原則到各培訓(xùn)教學(xué)點集中參加研修，統(tǒng)一管理。
（二）研修時間
集中研修：2009年7月27日―8月7日。集中研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時（其中觀看視頻2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）。
分散研修：2009年8月8日―11月8日。分散研修3個月。分散研修期間各學(xué)科課程團隊專家和指導(dǎo)教師將定期組織在線研討和跟進指導(dǎo)，分散研修結(jié)束時，學(xué)員應(yīng)在網(wǎng)上提交不少于2000字的論文。研修結(jié)束后平臺將長期開放，所有參訓(xùn)教師可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
五、工作流程
（一）參訓(xùn)教師選拔、報名與管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月15日―30日）
1、各市按照所分配的參訓(xùn)教師名額和選拔標(biāo)準與程序確定本市參訓(xùn)教師。
2、各級管理員利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”組織教師報名和編班。
市級管理員于6月21―22日登錄“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”啟動參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)。
學(xué)校管理員于6月23日―26日登錄“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單(一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報參訓(xùn)教師)。
3、編班和配置指導(dǎo)教師（6月27日―30日）
市級管理員于6月27日登錄系統(tǒng)，檢查各學(xué)校的'報名完成狀態(tài)，開展編班和配置指導(dǎo)教師的工作。編班及配備指導(dǎo)教師的原則見附件二。
4、指導(dǎo)教師團隊及技術(shù)人員培訓(xùn)
7月上旬，通過山東省教師遠程視頻會議系統(tǒng)對各市指導(dǎo)教師及各級技術(shù)人員進行培訓(xùn)，發(fā)放視頻課程和培訓(xùn)教材。
5、平臺測試與熟悉學(xué)習(xí)的平臺（6月30日―7月10日）
各市、縣組織指導(dǎo)教師、各級技術(shù)人員熟悉學(xué)習(xí)的平臺，對參訓(xùn)教師進行相關(guān)培訓(xùn)，檢查各培訓(xùn)點場所衛(wèi)生與安全環(huán)境、設(shè)施設(shè)備。
6、培訓(xùn)實施
（1）各培訓(xùn)點根據(jù)統(tǒng)一要求，播放視頻課程資源，組織各學(xué)科教師觀看。
（2）參訓(xùn)教師憑個人身份證號碼和姓名的漢語拼音全拼（小寫）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”（）參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。
（3）各市指導(dǎo)教師在學(xué)科課程專家團隊指導(dǎo)下對研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評價標(biāo)準進行評價、點評和互動研討。
（4）對于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題，由各教學(xué)點校技術(shù)人員依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。
六、組織管理與保障
（一）組織管理：山東省農(nóng)村小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)項目實行省、市、縣三級管理。教育廳成立由廳領(lǐng)導(dǎo)任組長，師范處、基教處、教研室、省教育學(xué)院等部門主要負責(zé)人組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程遠程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負責(zé)培訓(xùn)工作的實施。
各市教育行政部門要成立培訓(xùn)項目辦公室和相關(guān)職能組，根據(jù)指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準建立本市指導(dǎo)教師團隊，負責(zé)對指導(dǎo)教師團隊的管理和督導(dǎo)，負責(zé)對本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的選拔、報名、編班和管理；對本市各培訓(xùn)點的組織管理和研修過程進行督導(dǎo)。
各縣區(qū)教育行政部門和各教學(xué)點是此次全員培訓(xùn)工作組織管理的主體。各縣區(qū)教育行政部門和各教學(xué)點要制定必要的規(guī)章制度，加強考勤管理，做好技術(shù)支持和后勤保障工作。嚴格按照課程進度播放視頻，并督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
（二）培訓(xùn)經(jīng)費
參訓(xùn)教師培訓(xùn)費由省財政專項經(jīng)費支付，教師往返交通費由任職學(xué)校報銷。
（三）考核評價
為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦將制定課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學(xué)校）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。教師達到合格標(biāo)準，在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a1類學(xué)分20分。對達不到合格標(biāo)準的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。
研修工作結(jié)束后，各縣區(qū)教學(xué)點要向本縣區(qū)教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；研修完成后，教育廳將依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報告形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。
附件一：
各市分學(xué)科名額分配表
地市語文數(shù)學(xué)外語合計
濟南180190190560
青島280270260810
淄博200190180570
棗莊130130140400
東營9010090280
煙臺310310290910
濰坊3403503201010
濟寧270270250790
泰安170160150480
威海110110110330
日照100100100300
萊蕪100100100300
臨沂320320320960
德州200200170570
聊城190190180560
濱州130130130390
菏澤320320270910
合計34403440325010130
附件二：
技術(shù)負責(zé)人遴選標(biāo)準
一、責(zé)任心強，工作認真負責(zé)；
二、熟悉計算機及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護管理；
三、學(xué)校技術(shù)負責(zé)人原則上為學(xué)校校園網(wǎng)或電教部門的負責(zé)同志，能夠協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及已經(jīng)確定的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”學(xué)校級管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。
配置標(biāo)準：原則上每市配備技術(shù)人員2人，各學(xué)校技術(shù)人員1人。
附件三：
各市級管理員編班及指導(dǎo)教師配備原則
一、以縣區(qū)為單位按學(xué)科編班。
二、每班人數(shù)原則上為100人，不足100人的，在本市內(nèi)進行合并編班，但每班不能多于120人，超過120人不足200人的，編為兩個班。本市個別班級人數(shù)較少，并且無法合并編班的，仍然保持為一個班級，省級不做調(diào)整。
三、原則上每個學(xué)科班（不超過120人）配備2名指導(dǎo)教師；少于50人的學(xué)科班配置1名指導(dǎo)教師。
附件四：
指導(dǎo)教師遴選標(biāo)準
一、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，具備相關(guān)學(xué)科背景，在本市（縣區(qū)）本學(xué)科內(nèi)具有較高知名度。
二、具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。
三、責(zé)任心強，工作認真負責(zé)，具有良好的服務(wù)意識和溝通能力。
四、具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。
五、具有學(xué)校管理工作經(jīng)驗或教研系統(tǒng)工作經(jīng)驗，熟悉本班級學(xué)員的相關(guān)情況。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇六
隨著教學(xué)科研的發(fā)展，論文寫作作為教學(xué)的重要一環(huán)，成為了高校教師日常工作中不可或缺的一部分。如何提高教師的論文寫作水平，讓更多的高質(zhì)量論文問世，是當(dāng)前亟需關(guān)注的問題。我的體會是，在論文培訓(xùn)教師過程中，需要教師注重對自身研究領(lǐng)域的深入了解和把握，以及注重論文寫作的科學(xué)性，不斷提高自己的命題和指導(dǎo)能力，努力提高論文指導(dǎo)質(zhì)量。
第二段：深入領(lǐng)域，增強知識儲備。
一名優(yōu)秀的教師除了要掌握教學(xué)科研的基本知識外，更需要具備深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和對所從事領(lǐng)域的深入了解。在論文寫作培訓(xùn)中，教師有必要不斷充實自己的知識儲備，擴寬自己的學(xué)術(shù)視野。只有做到對所研究領(lǐng)域及時了解和實踐，才能為今后的論文寫作奠定更加扎實的基礎(chǔ)。
第三段：科學(xué)寫作，確保質(zhì)量。
高質(zhì)量的論文是需要科學(xué)的方法才能保證。在培訓(xùn)教師中，我發(fā)現(xiàn)，教師們需要注重論文寫作的科學(xué)性，也就是科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的論文寫作能力。教師應(yīng)該注重教學(xué)方法的科學(xué)性，科學(xué)地設(shè)定適宜的教學(xué)目標(biāo)，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第四段：提高命題和指導(dǎo)能力。
教師的能力水平和素質(zhì)不僅體現(xiàn)在知識儲備、科學(xué)寫作和對教學(xué)科研發(fā)展趨勢的了解上，更要注重提升教學(xué)命題和指導(dǎo)能力，提高教學(xué)質(zhì)量水平。培訓(xùn)教師的過程中，要著重培養(yǎng)和提高教師的思考復(fù)雜問題的能力、命題能力等方面，讓教師在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，走向更加科學(xué)化的教學(xué)之路。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，教師在論文培訓(xùn)過程中應(yīng)注重學(xué)術(shù)素養(yǎng)和命題、指導(dǎo)能力的提升，同時關(guān)注論文寫作的科學(xué)性，不斷提高論文指導(dǎo)質(zhì)量。對于教師而言，加強自身研究領(lǐng)域的深入了解，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平，是更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校整體發(fā)展的必備要素，也是讓論文培訓(xùn)教師邁上成功之路的關(guān)鍵所在。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇七
俗話說的好“年輕風(fēng)華正茂時”、“年輕人充滿創(chuàng)新，充滿激情和活力”，可以說年輕人是太陽底下最活躍的，而肩負著培育祖國下一代青年教師的我們，則是太陽底下最耀眼的光芒。也正是因為年輕，我們會心高氣傲，我們要面對現(xiàn)實殘酷的考驗，我們要處理好學(xué)校與生活的和諧相處，要一步一個腳印的去實踐去摸索，去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)路上匍匐前行。
而我們的領(lǐng)軍人---教育局，為我們廣大的青年教師建起了一個共同學(xué)習(xí)、一起探討交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺-----青年教師培訓(xùn)，我們廣大教師，齊聚進修學(xué)校(或其他學(xué)校)，這次培訓(xùn)不是僅僅從時間上，還是內(nèi)容上都與以往的培訓(xùn)不同，它不是一天兩天，而是連續(xù)一個學(xué)期，每月都會培訓(xùn)，而且培訓(xùn)的內(nèi)容各不相同，我們教學(xué)中的方方面面都包括在內(nèi)了，并且學(xué)以致用，培訓(xùn)過以后我們還會完成相應(yīng)的作業(yè)與總結(jié)。
比如7月9號上午，進行三天的“滑縣新教師(--入職)培訓(xùn)”。
首先，通過多媒體視頻，我們了解到許多優(yōu)秀的教師，用她們的知識與博愛，獲得了幸福，同時也幸福了他人，有孩子們和家長，還有身邊的同事。在她們的呵護栽培下，孩子們不僅增長了知識，還體會了愛。
接下來，我們進行了分組合作，自報家門，互相了解，然后，各小組集思廣益，確定組名，組號，以及確定了我們的組長。我們第一小組的組名是“飛鷹組”，組號是“放眼天下，志在千里”，彰顯了我們組的夢想。多么激情澎湃年輕人啊。
在接下來兩天的培訓(xùn)中，還有從師德、班主任工作、心理調(diào)適、信息技術(shù)應(yīng)用能力、高效課堂進行了細說，專家的講座，讓我認識到，自己猶如浩瀚大海中的一艘小船，是多么的不足，在面對來自各生活各方面的考驗，怎樣才能既教育好了學(xué)生，同時自己又獲得了成長，得到了幸福的到洗禮和灌溉，那就是愛，是陪伴，是腳踏實地的實踐，“千里之行始于足下”、“送人玫瑰手有余香”。
接下來一系列的培訓(xùn)，更是結(jié)合了我們的教學(xué)實踐和老師的基本功，更容易讓我們改進自己的不足，更快成長。這是用領(lǐng)導(dǎo)們對我們的傾囊相教，是對我們的殷切期盼，是讓我們能更快的羽翼豐滿，更好更快的投入到教學(xué)中去，不辜負學(xué)生那雙求知的眼神，家長的信任，擔(dān)起一名人民教師的責(zé)任。
這次青年教師培訓(xùn)，是我們教育局的領(lǐng)導(dǎo)們百忙之中，抽時間組織的，他們煞費心血的為我們廣大青年教師成長提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺，不僅請專家給我們指導(dǎo)，為我們提供學(xué)習(xí)場地，還親自蒞臨培訓(xùn)現(xiàn)場，和教師們一起探討。他們希望我們在教育的道路上越走越遠，越走越幸福，能培養(yǎng)出祖國有用的接班人。他們對我們青年教師是那么的重視，相信我們滑縣的教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高!
領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的為我們付出，并且信任我們，我們也要不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望?！八街梢怨ビ瘛薄ⅰ耙糟~為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以明得失”。在今后的教學(xué)道路上，我們一定會汲取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的不足，融合到自己教學(xué)中，不斷提升自己的能力，為我們滑縣的教育出綿薄之力。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年11月17日―23日，我有幸參加了山東省第三期農(nóng)村小學(xué)校長素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)班，作為濱城區(qū)本期參加培訓(xùn)的三個學(xué)員之一，我感到由衷的激動和喜悅，因此，我倍加珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會。七天的學(xué)習(xí)時間，認真聆聽了11位專家教授的精彩講座，其中不乏一線且卓有成就的小學(xué)校長。同時，我們還參觀了山師附小的學(xué)校管理和教學(xué)，參訓(xùn)學(xué)員還就當(dāng)前突出的學(xué)校管理問題進行了討論與交流?？梢哉f，11位領(lǐng)導(dǎo)專家的報告精彩動人，既有理論層面的分析研究，又有活生生的案例故事；既有教育界領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，又有教育專家的科學(xué)建議。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確感受頗深，收獲頗多，更加清晰地認識到自身的不足，同時，也對做好一名成功校長有了嶄新的認識和感悟，特別是對如何促進教師專業(yè)成長有了一些不夠完善的做法和不甚成熟的認識。現(xiàn)提交如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見和建議。
一、時代和學(xué)生呼喚素質(zhì)高、能力強的新型教師
在目前的信息時代、競爭時期，的確是適者生存。教師想要在現(xiàn)有的職業(yè)上自由泛舟、生存發(fā)展；想要讓自己的事業(yè)輝煌燦爛，十分重要的一點便是努力提高自己的素質(zhì)和能力。
1、素質(zhì)高、能力強的新型教師是時代的需要
改革開放30年，中國發(fā)生著翻天地覆的變化，經(jīng)濟突飛猛進、蒸蒸日上，老百姓告別了土屋子住上小樓房，放棄了自行車駕駛者小轎車……這一切，多虧黨的經(jīng)濟政策好，同時經(jīng)濟也推動了教育的大發(fā)展。“知識改變命運，讀書成就未來”的觀念，深入人心，人們皆把目光聚焦在教育上，把精力、財力投放到教育上，也就是說，把成功的“寶”壓在了教育上，希望自己的后代通過求學(xué)改變命運，有一個好的幸福的人生。另一個就是，當(dāng)前在校小學(xué)生的家長，大都是80前后出生的人，他們代表了一個新的時代―――告別文盲的時代，與改革開放時代同行，深深懂得教育的重要性，對子女的受教育問題也便格外關(guān)注，與此同時，也便非常在意教師的形象、德行、素質(zhì)和專業(yè)能力。每逢教師大會上，我經(jīng)常把我的'這種認識坦誠布公地向老師說出來，以增進這方面的理解。
2、素質(zhì)高、能力強的新型教師是學(xué)生的渴望
過去的學(xué)生，是“兩耳不聞窗外事，一心攻讀圣賢書”，獲取知識的渠道主要就是學(xué)校教師的傳授，打心眼里認為老師咋就知道這么多，于是尊敬之、敬仰之、羨慕之抑或模仿之。而現(xiàn)在，電視媒體、網(wǎng)絡(luò)信息、交通往來等都為人們獲取知識開辟了更加寬敞的途徑。可以說，學(xué)生再也不是所謂的那種“四體不勤、五谷不分”、沒有見世面的人了，他們需要的是知識豐富、教學(xué)方法靈活、態(tài)度可親可近的老師；需要的是做事平等待人，講話趣味性強的老師；需要的是授課簡潔明了，效率高的老師。但當(dāng)下農(nóng)村的教師隊伍，因為自90年代末至今間幾乎未安排新畢業(yè)的教師，現(xiàn)在在職教師中，三十二三歲的就是最年輕的教師，絕大部分教師進入或超過不惑之年，其在師范或大學(xué)所學(xué)的知識以及教學(xué)法已經(jīng)不能適應(yīng)新世紀的學(xué)生了，因此，努力推動自身的專業(yè)成長成為必須。
3、提高個人的專業(yè)水平即是提高自身的生命質(zhì)量
作為一名教師，一名普通的教師，從事著教書育人的神圣職業(yè)，其人生的價值如何體現(xiàn)？教會了學(xué)生一種特長、教會了學(xué)生寫一手好字、教會了學(xué)生認真的學(xué)習(xí)辦事的態(tài)度、教會了學(xué)生如何誠實做人、教會了學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教會了學(xué)生如何探索……可以說，這一切，都是作為一名教師值得自豪的、值得驕傲的，應(yīng)該說，當(dāng)自己要退休的時候，想一想自己的那段光輝的歷程、驕人的業(yè)績，不僅是無悔無怨，還應(yīng)當(dāng)是喜上眉梢。因為自己的價值就在于此。一個人的生命是短暫的，但他在自己的崗位上所做出的業(yè)績確是讓后人永遠稱頌的。請記住文天祥的一句詩：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
二、多管齊下，多措并舉提高教師的專業(yè)能力
1、狠抓教育理論的學(xué)習(xí)，積淀豐厚的知識基礎(chǔ)
觀念的轉(zhuǎn)變來自于讀書和學(xué)習(xí)，我校把課程標(biāo)準、教學(xué)常規(guī)、管理基本規(guī)范以及教育局推薦給老師們的十本教育理論專著當(dāng)作學(xué)習(xí)的重點，并且每周至少寫兩篇讀書札記。今年6月份，鄉(xiāng)教委組織各學(xué)科課程標(biāo)準考試，我校38名教師無一人不及格。同時，教師閱覽室全天開放，以便于老師們讀書接受新鮮的理論和知識。10月份，我們組織了“教師快樂讀書演講比賽”活動，深受歡迎。，我們教師人人至少訂閱一份報刊閱讀。
2、“三網(wǎng)聯(lián)通”，為農(nóng)村教師搭建發(fā)展平臺
為充分發(fā)揮我校校園網(wǎng)、城域網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)三網(wǎng)連通和班班多媒體、教師人手一機辦公的較強優(yōu)勢，切實增強課堂教學(xué)的直觀、動感、形象、有趣等特點，我們精心組織了課件制作、博客創(chuàng)建、校園網(wǎng)發(fā)帖等一系列的培訓(xùn)，同時舉行了課件制作大賽。校園網(wǎng)上建有《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源庫》、《教師自制課件庫》；開辟實小論壇――“每月話題”欄目，并制定相應(yīng)的評價體制；廣大教師的教學(xué)設(shè)計和反思感悟，在校園網(wǎng)上就實現(xiàn)了順暢交流和資源共享；同時教師“博客群”的建立，足不出戶就讓老師們與全國的名師、大家進行教學(xué)切磋。
3、實施遠程研修，引領(lǐng)教師發(fā)展
制定了詳細的遠程研修計劃，對研修內(nèi)容、參加人員、觀看地點、研修時間等做了具體的規(guī)定，每周至少兩個小時的研修時間；暑假，集中10天時間進行綜合實踐活動研修。配合全鄉(xiāng)聯(lián)校教研，采用集中與分散、觀看與思考、感悟與交流、研究與實踐相結(jié)合的立體交叉方式進行研修，對于轉(zhuǎn)變教師觀念、吸納先進思想，提升素質(zhì)能力確實起到了強大的助推作用。
4、實施“走出去”戰(zhàn)略，努力學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗
積極組織教師到濱城區(qū)區(qū)實驗小學(xué)、小營中心小學(xué)、小營實驗學(xué)校、授田學(xué)園、鄒平、博興等先進學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。抓住市“教學(xué)開放日”的大好時機，組織全校教師都到了一小、五小進行了學(xué)習(xí)。一年下來每位教師都能參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討至少5次。同時外出學(xué)習(xí)人員返校后，及時在本組內(nèi)進行信息反饋，并于一周內(nèi)上一節(jié)匯報課。
5、精心組織“四課”活動，架設(shè)教師才藝展示的舞臺
一是實施“名師帶動”戰(zhàn)略，精心組織“聽名師課、評名師課、學(xué)名師藝”活動，安排本校市、區(qū)級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人上觀摩課，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)、帶動、導(dǎo)航作用。二是組織區(qū)鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課獲得者上示范課，通過典型引路，榜樣示范，有力推動一般課向優(yōu)秀課的跨越。三是年輕教師上達標(biāo)課，通過骨干教師和名師的引領(lǐng)，加強年輕教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和課標(biāo)、教材的鉆研，使其盡快由達標(biāo)課上升為優(yōu)秀課。四是認真組織“同課異構(gòu)”活動，上學(xué)期，與鄉(xiāng)中心小學(xué)在綜合實踐等7個學(xué)科進行了課堂教學(xué)的交流和研討，效果非常好。
6、持之以恒地抓好教師基本功訓(xùn)練。全體教師每天來到學(xué)校第一件事就是在教學(xué)樓大廳內(nèi)的習(xí)字板上認真、工整的書寫粉筆字；每周訓(xùn)練鋼筆字、毛筆字，苦練基本功，每學(xué)期都要組織“三字一話”基本功大賽，促進書寫、普通話能力的規(guī)范性。
三、科學(xué)評價，激發(fā)教師的內(nèi)在積極性
評價對于一個教師的成長至關(guān)重要，科學(xué)的評價有利于激發(fā)教師的工作熱情，點燃教師的職業(yè)青春。
我們學(xué)校在廣泛征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上不斷對教師綜合考核辦法進行修訂，以進一步適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的要求。目前學(xué)校將教師的考核分為師德、考勤、工作量、教學(xué)工作、教科研、教學(xué)質(zhì)量六個部分，其中教學(xué)工作分為計劃總結(jié)、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練、課外活動七個方面；教科研分為網(wǎng)上教研、教研活動、教研成果三個方面。在教師考核評價方面突出了過程與終結(jié)、常規(guī)與特色、教學(xué)與教研等的管理，多把尺子多個標(biāo)準，教師成長記錄袋讓教師更加理性地分析自己和評價自己。
雖然我們學(xué)校是一所由初中改為小學(xué)僅兩年的農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有13個教學(xué)班，540名學(xué)生，兩年來，通過狠抓教師的專業(yè)成長，再加上全體師生眾志成城，以前所未有的精神狀態(tài)和超乎尋常工作勁頭拼干、實干、快干、巧干，學(xué)校被評為濱州市教學(xué)示范校、濱州市規(guī)范化學(xué)校、濱州市實驗教學(xué)和實驗室管理優(yōu)秀學(xué)校、濱州市教育信息化示范校、濱城區(qū)教學(xué)示范校、濱城區(qū)普通話示范校、濱城區(qū)模范管理學(xué)校，語文教研組被評為濱城區(qū)先進教研組，春代表全鄉(xiāng)參加全區(qū)首屆陽光體育運動會獲得一個單項第一、一個單項第三、總分第四的成績。每學(xué)期鄉(xiāng)教委的教學(xué)視導(dǎo)皆列全鄉(xiāng)十所學(xué)校第一名、音、體、美、科學(xué)實驗等學(xué)科的技能考核列第一名。
仰望星空，使人眼界高遠；腳踏實地，更知使命重大。我一定要以這次農(nóng)村小學(xué)校長素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)班作為一個新的起點，按照“發(fā)展是主題，教學(xué)是主線，師資是根本、實干是關(guān)鍵、管理是保障”的工作方針，進一步增強憂患意識和危機意識，切實做到抓發(fā)展堅定不移，抓教學(xué)鍥而不舍、抓隊伍優(yōu)化素質(zhì)、抓實干嚴精細實、抓管理保障有力。凝聚智慧、傾盡全力，提升學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，把實驗小學(xué)打造成尚集鄉(xiāng)乃至全區(qū)、全市和省內(nèi)的亮點學(xué)校、品牌學(xué)校和旗艦型學(xué)校。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇九
特崗教師“國培計劃”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培計劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識的傳授，過分強調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評價達到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長，贊賞每一位學(xué)生微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
2、在對待教學(xué)關(guān)系上，強調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價。
3、在對待自我上，強調(diào)反思，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
4、在對待其他教育者的關(guān)系上，強調(diào)合作，任何一個教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十
有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師培訓(xùn)，通過幾天來緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是聽了燕小艷、王拴龍等多位老師的報告，使我對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面就本次培訓(xùn)我談幾點體會：
燕小艷老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，也更加明確了自己的使命。我將以這次培訓(xùn)為契機，認真學(xué)習(xí)各位老師的先進事跡和寶貴經(jīng)驗，把愛融入到自己的教育教學(xué)工作之中，做一名愛教育、愛學(xué)生的合格教師。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十一
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓(xùn)中，我認識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師及班主任;細心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學(xué)習(xí)到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”其中的“厚德”是儒家追尋的理想人格，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績。這個調(diào)查讓我們認識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見，德育工作對于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠比才重要，對于人的影響深遠?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對于學(xué)生來說是進行德育教育，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得。現(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因為我深愛這個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十二
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機會，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時的天氣一樣，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細講解和示范下，讓我從對培訓(xùn)師的無知向“進門”有了一個新的認知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動，讓聽著愿意聽，愿意接受。
趙老師教會我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點：
有效表達，即ptt，其中的四個重點是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗;太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進而教你所做。這四句話貫穿我的整個學(xué)習(xí)過程，也充分說明了我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點，最終做到自己成功，進而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時要說明，目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五個方面，只有這樣做好計劃和節(jié)點控制，才能達到結(jié)果的實現(xiàn)，只有結(jié)果的實現(xiàn)，我們所做的一切才有價值，沒有結(jié)果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因為環(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時的緊張。這三者又相互影響，一個人的思想可以影響人的感覺和行為，一個人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺也不一樣，一個人的感覺改變，對待事物做出的行為不一樣，思想也會改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對象的現(xiàn)場情況，對講師個人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進一步改進，對內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”，二是“預(yù)演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來，到有需要時運用，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中，兩次演講都運用的開心金庫，確實在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來，就把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開始雖然不能運用自如，不能把整個演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握，開始上臺不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點，設(shè)計大綱，并有系統(tǒng)地組織要點，搜集相關(guān)資料，以充實展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時修正，請他人協(xié)助，就題目發(fā)問，便于提高。感性認知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。
還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個合格的培訓(xùn)師。
整個培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十三
4月27號，我在臨高第二思源很榮幸接受xxxx年九年級化學(xué)教師集中主題培訓(xùn)。本次教師培訓(xùn)，內(nèi)容豐富并接近九年級化學(xué)教師教學(xué)實際，真的非常有用。早上海桂中學(xué)化學(xué)教研主任李吉麟給我們做的報告:基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性，下午華僑中學(xué)專家組成員陳老師的示范課。這一天，培訓(xùn)既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動交流，面對不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實的。在這里，使我更進一步了解和掌握了數(shù)學(xué)中考的發(fā)展方向和目標(biāo)。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學(xué)的反思是及其不夠的，美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上”。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學(xué)，尋找自己的差距。
通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從陳老師的現(xiàn)場課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，眾所周知，化學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，知識涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進行知識回顧，往往出現(xiàn)“教師講，學(xué)生聽”的現(xiàn)象。累了教師，苦了學(xué)生，部分學(xué)生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會的就越多。有不少教師在學(xué)生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題，將自己的分析過程代替了學(xué)生的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽略學(xué)生的接受，壓抑了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動的熱情，失去了感悟的良機。。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標(biāo)準要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：化學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十四
一睹名師風(fēng)采，近距離的與名師交流，是每個普通老師的心愿。20xx年4月xx日，我參加了在嵐山區(qū)實驗中學(xué)的博聞廳進行的嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)活動。這次活動讓我有機會認識了山海天小學(xué)的安秀紅校長，她的報告"讓青春無悔，做一個有愛心有智慧的好老師"給我留下了深刻的印象。安校長舉止優(yōu)雅，是我喜歡的女性形象，會議開始，她離開座位，給培訓(xùn)的老師們深深地鞠了一躬，讓我一下子從內(nèi)心喜歡上了她。
一下午的時間，安校長給我們講了她從教以來的一些感悟以及她所看到的身邊的一些或優(yōu)秀或普通的教師的表現(xiàn)后的一些感想。整個過程，安校長都是從我們青年教師的角度去分析問題，話語樸實，態(tài)度親切，為我們青年教師前進的道路撒滿了陽光。
開始，安校長分析了新教師目前面臨的工作狀態(tài)："教育事業(yè)是多么神圣、美好，而我們卻感到非常的疲倦和困惑。"是啊，參加工作時真是滿腔的熱情，總想著要做一名學(xué)生喜愛，領(lǐng)導(dǎo)同事們肯定，家長們認可的優(yōu)秀教師。面對學(xué)生是無盡的愛心與耐心，對學(xué)校老教師的是近乎于崇拜的尊敬。然而，當(dāng)老師時間長了，工作的壓力、生活的繁瑣、讓激情減退了，牢騷也慢慢多了。針對這個問題，安校長說，我們既然從事了教育這個職業(yè)，踏上了這條道路，除非我們能遠離它，如果不能，那只有改變我們自己的狀態(tài)才是最好的選擇。從現(xiàn)在做起，調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己成為一個有教育夢想的優(yōu)秀的教師。安校長從兩個方面給我們做了講解：
一、有夢想就是有一個想為之奮斗能給自己帶來職業(yè)幸福感的目標(biāo)；
二、我們應(yīng)該有怎樣的教育夢醒，包括：
（1）我要讓自己所教的學(xué)生成為幸福的人，我要做他們的良師益友，我要讓他們成為造福社會、貢獻于國家的精英，即使不能成為頂尖人才，成為一個普通人，那么也是一個具有社會責(zé)任感的善良公民，他們會幸福而平凡地從事著社會的某一個崗位的工作，為社會創(chuàng)造著不可或缺的價值。
（2）我要成為一位名師，我要讓我的專業(yè)能力出類拔萃，我要讓我的學(xué)校因為有了我而辦學(xué)聲譽更加良好。即使不能，我也要成為這普通教育群體的一份子，每天盡我所能，讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷成長。能夠較好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，每天，我和孩子們都是幸福的，進步的。
（3）我要成為一個讓家長放心的老師。當(dāng)他們把孩子交到自己手上的那一刻起，我就用溫暖的眼神默默地向他們承諾："請您放心。"
（4）我要成為一個讓家人因我從事教育事業(yè)而感到自豪和幸福人。我愛事業(yè)，也愛我的家庭，我愛他人，我也愛自己。在事業(yè)和家庭幸福之間我要雙贏。通過安校長的這一段分析，我認識到了作為一名年輕教師一定不要輕易言棄，要堅定最初的教育夢想，不斷的付諸行動，付出時間，付出智慧，一定會實現(xiàn)自己的夢想，享受到成功的喜悅。
安校長還給我們補充了怎樣持之以恒地去施展自己愛的藝術(shù)，她認為好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。講了愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。愛與責(zé)任心一起，才能塑造美好的靈魂。"愛"不單單是簡單的關(guān)心，可能我們有時育人的盲目只是因為缺少了那么一點點智慧和耐心罷了，教育要有耐心，凡事不要武斷，稍稍放慢一下腳步，靜待花兒自開。之后講到怎樣處理我們和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的出現(xiàn)的問題等，都讓我受益匪淺。最后安校長給青年教師列出了的幾條建議，對我來說更是非常實用：
1、懷著一顆感恩的心工作，多講奉獻，少去索取。
2、守住師德的底線，既是對孩子的負責(zé)，又是對自己最好的保護。
3、和家長保持一定的距離，距離產(chǎn)生崇敬之"美"、
（1）注意接觸的度；
（2）保持交流的真；
（3）講究溝通的法。
4、多讀書，書既能改變你的容顏，又能增長你的工作和生活的智慧。
5、保持平和的心態(tài)，有一定的定力和些許的清高。
6、做事要細致，要有預(yù)設(shè)，無論是教學(xué)還是育人，細致是做好一切工作的有力保障。
報告完成，安校長還給我們播放了一個有關(guān)少先隊知識和技能的ppt，比較全面系統(tǒng)的介紹了有關(guān)少先隊的相關(guān)內(nèi)容。我覺得我們學(xué)校可能也需要，就在散會后將它復(fù)制了過來，留給學(xué)校以備不時之需。
這次培訓(xùn)，給我稍有倦怠的心注入了一股新的力量，讓我明確了自己的奮斗目標(biāo)——做一名真正優(yōu)秀的人民教師。我渴望我教過的每一個孩子都能得到最好的、最適合他們的教育。所以，我一定會努力探索，爭取盡快地在的教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。在以后的工作中，我一定會努力克服消極因素的影響，始終堅定做一名優(yōu)秀教師的信念，盡己所能，把最好的一面展示給大家。爭取在教育這片沃土上開出一片天地來，施展我的教育智慧，成就我的教育夢想。
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
教師論文培訓(xùn)心得體會篇一
第一段：培訓(xùn)的背景介紹（200字）。
在如今競爭激烈的社會，培訓(xùn)已成為提升個人能力和擴展職業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，并拓展自己的專業(yè)領(lǐng)域。近期，我有幸參加了一次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我深刻體會到培訓(xùn)對個人成長的重要性。
第二段：培訓(xùn)的收獲與啟示（300字）。
在這次培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于銷售的新技巧和策略，這些知識為我在工作中更加自信和高效地與客戶交流提供了幫助。從如何建立良好的溝通和關(guān)系到如何提供個性化的解決方案，這些都是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要經(jīng)驗。而更重要的是，我明白了銷售不僅僅是推銷產(chǎn)品，更是建立長期合作關(guān)系的過程。在培訓(xùn)過程中，我與其他參與者分享了自己的經(jīng)驗和困惑，通過交流和反思，我不僅更加清晰地認識到自己的不足，也學(xué)習(xí)到了其他人的成功經(jīng)驗，這些都給了我很大的啟發(fā)和動力。
第三段：自我激勵與能力提升（300字）。
從這次培訓(xùn)中，我深刻認識到自我激勵對于個人能力提升的重要性。在培訓(xùn)過程中，我注意到那些不僅僅在課堂上積極參與，還在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐的人往往能夠取得更好的成績。因此，我決定要更加積極地激勵自己，通過自主學(xué)習(xí)和實踐來提升自己的能力。為了達到這一目標(biāo)，我制定了一個具體的學(xué)習(xí)計劃，并與自己約定每天堅持學(xué)習(xí)一小時。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這種自我激勵讓我有了更多的動力和愿望去追求自我成長，也讓我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。
第四段：應(yīng)用于工作與成果展示（200字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我立即將所學(xué)的技巧和策略應(yīng)用于我的工作中。通過與客戶的交流，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加靈活地應(yīng)對各種情況，并能夠更好地識別客戶的需求。這不僅幫助我提升了銷售業(yè)績，還提高了客戶的滿意度。此外，在團隊協(xié)作中，我也積極分享自己的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得，以幫助團隊成員的整體能力提升。這種應(yīng)用以及團隊中與同事的分享不僅提升了我的個人價值，也促進了團隊的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我意識到培訓(xùn)對于個人成長的重要性。更重要的是，我體會到了自我激勵和能力提升的重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)只有不斷激勵自己并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中，才能真正提升自己的能力和價值。未來，我希望能夠繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)，不斷擴展自己的知識和技能，成為一個真正優(yōu)秀的職業(yè)人士。同時，我也希望能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的東西與他人分享，促進整個團隊的成長和進步。培訓(xùn)不僅是提升個人能力的途徑，也是推動整個職場環(huán)境進步的重要動力。
總結(jié)：
通過參加銷售技巧培訓(xùn)，我意識到了培訓(xùn)對于個人成長的重要性。同時，我也明白了自我激勵和能力提升的必要性。通過培訓(xùn)，我掌握了新技巧和策略，并將其應(yīng)用于工作中，取得了可喜的成果。此外，我還發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)過程中與他人的交流和分享對于個人的成長也是至關(guān)重要的。未來，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，提升自己的能力，并積極與他人分享，促進整個團隊的發(fā)展。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇二
論文撰寫是大學(xué)生活重要的一環(huán)節(jié)，不僅要幫助學(xué)生深入理解所學(xué)知識，更能培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種素養(yǎng)的能力。然而，由于自身能力不足或?qū)υ擃I(lǐng)域知識不熟悉，許多學(xué)生都會在撰寫論文時遇到困難。因此，為了更好地幫助學(xué)生撰寫優(yōu)秀的論文，學(xué)校設(shè)置了論文培訓(xùn)課程，培訓(xùn)教師通過多年的經(jīng)驗和對學(xué)生的深入了解，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：注重引導(dǎo)，注意培養(yǎng)。
論文培訓(xùn)教師認為，對于學(xué)生來說，能夠獨立撰寫一篇高質(zhì)量的論文是一項非常重要的技能。因此，他們注重引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其興趣，提高其寫作能力和思維能力。在培訓(xùn)的過程中，教師們不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生自主探索和思考，探索自己對所學(xué)知識的理解。同時，通過培訓(xùn)課，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文獻查閱能力和思維邏輯能力，使其能夠更好地應(yīng)對論文撰寫的要求。
第三段：注重實踐，讓學(xué)生動手。
論文培訓(xùn)教師認為，人們往往通過實踐來掌握知識、積累經(jīng)驗。因此，在培訓(xùn)學(xué)生撰寫論文時，注重實踐是至關(guān)重要的。在常規(guī)課堂教學(xué)中，教師們通常會為學(xué)生提供充足的案例和實戰(zhàn)技巧，讓學(xué)生在實踐中不斷總結(jié)和提高。同時，通過小組討論和實踐演練等形式，學(xué)生可以與同學(xué)交流，分享經(jīng)驗，團結(jié)協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：注重輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。
在論文撰寫中，學(xué)生常常會在一些細節(jié)上遇到困難，或者出現(xiàn)一些無法解決的問題。為了更好地幫助學(xué)生解決這些問題，論文培訓(xùn)教師通過輔導(dǎo)的形式，提供貼心的指導(dǎo)和建議。在輔導(dǎo)中，教師們不僅要解決學(xué)生的問題，還要注意為學(xué)生定制適合自己的解決方案，讓學(xué)生了解如何更好地解決問題。
第五段：注重反思，持續(xù)提高。
在長時間的論文培訓(xùn)之后，論文培訓(xùn)教師不僅要總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗，也要反思自身的工作，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力。在教學(xué)過程中，教師們要不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能夠收獲滿滿。同時，培訓(xùn)教師還應(yīng)該認真聽取學(xué)生反饋，對教學(xué)評價，不斷優(yōu)化教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論：
綜上，論文培訓(xùn)教師深入了解學(xué)生的需求，注重指導(dǎo)和輔導(dǎo)，通過實踐培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思考能力，不斷反思提高自身。在以后的論文撰寫過程中，希望學(xué)生們不僅能夠借鑒教師的經(jīng)驗和教導(dǎo)，更能夠在實踐中不斷總結(jié)和提高，不斷提升自身的知識水平和寫作水平，最終能夠撰寫出優(yōu)秀的論文。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇三
汪集中學(xué)
夏春梅
2011年11月份，為我們組織了為期10天的培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，以文人素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、課堂觀摩、信息技術(shù)與課程整合、論壇交流為主要內(nèi)容。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、首先是更新了觀念：做一名自主發(fā)展的新教師。對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同意詞，與專業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別。為了不斷獲得新生的過程我要努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。我想，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有較強的人格魅力，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有不斷開拓進取的精神。
二、其次是從學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，每一個專題的講座都和我們在教學(xué)中遇到的問題有關(guān)，既有專家深入淺出的講解，又有觀摩課堂教學(xué)，還有信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)。每次聽完一堂課，好在哪里，不好在哪里說不清、道不明。這次培訓(xùn)安排了兩次課堂觀摩，雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。觀摩之后，同行之間相互討論，再結(jié)合學(xué)習(xí)的理論，提高了自己的評課技巧。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，從觀摩教學(xué)中，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中有許多需要改進和提高的地方。
三、從學(xué)習(xí)效果來說，我覺得學(xué)到的東西能夠在教學(xué)中迅速地應(yīng)用起來，改善自己的課堂教學(xué)。如今年11月8日我參加了我們街道舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”的講課比賽。我選的這一課有必要做課件，但是我只會很簡單的制作。剛好在第一輪的信息技術(shù)課中講了演示文稿的制作，我自己試著做了講課比賽的課件，果然助我在比賽中順利升級。真誠感謝培訓(xùn)中心給與我們有價值的培訓(xùn)。同時，通過這次學(xué)習(xí)我深感慚愧。知人者智，自知者明，無論從哪一一個方面或采用哪一種方式，我都深刻認識到學(xué)習(xí)是終身職業(yè)。
四、總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方?！熬又畬W(xué)必日新，日新者日進也，不日新者必日退，未有不進而不退者”，確實，作為一名新時期的教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇四
在當(dāng)今高等教育的背景下，寫論文是一個必不可少的學(xué)術(shù)活動。作為教師，我們需要通過教學(xué)和培訓(xùn)一些寫作技巧和方法，以幫助學(xué)生更好地完成論文。在我的教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻體會到了論文培訓(xùn)對教師和學(xué)生的重要性，并從中感悟到很多。因此，本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗和思考，談?wù)勱P(guān)于論文培訓(xùn)的心得體會。
第二段：論文培訓(xùn)的目的和意義。
寫論文是高等教育中不可或缺的部分，因為它是展示學(xué)術(shù)研究能力的重要方式，同時也是探究學(xué)術(shù)領(lǐng)域和積累經(jīng)驗的方法。在這個過程中，學(xué)生可以學(xué)會如何構(gòu)建問題、尋找解決方案、分析數(shù)據(jù)等一系列有益的技能。通過論文培訓(xùn)，我們可以幫助學(xué)生了解論文的寫作過程和技巧，使他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在未來的學(xué)術(shù)生涯中能夠更好地表現(xiàn)自己。
第三段：培訓(xùn)策略和方法。
為使學(xué)生更好地完成論文，我采用了多種教學(xué)策略和方法。其中的一種最重要的方法是模仿。在這個過程中，我們可以通過給學(xué)生展示典型的優(yōu)秀論文，讓學(xué)生從中發(fā)掘規(guī)律和方法。在這個過程中，我會把論文分成幾個部分，每個部分都與寫作流程的某個特定部分相關(guān)，如：制定研究問題、撰寫猜想。另一個重要的方法是探究。通過探究更廣泛的問題，我們可以讓學(xué)生了解到某個特定領(lǐng)域的前沿知識，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)構(gòu)建問題和研究方法。
第四段：論文培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決方法。
在論文培訓(xùn)中，我們也會面臨很多挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能因為時間短而感到壓力，有些則可能嫌論文的要求太過嚴格。有時候，在規(guī)定時間內(nèi)不斷地修改論文可能會讓學(xué)生感到沮喪。對于這些挑戰(zhàn)，教師需要找到合適的解決方法，進行幫助和引導(dǎo)。比如采用小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互鼓勵，互相學(xué)習(xí)，共同進步。另一種方法是通過課堂討論、輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生快速地梳理問題，提高效率。
第五段：結(jié)論。
論文培訓(xùn)對于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展非常重要，因此教師應(yīng)該采用多種教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)術(shù)水平。這是一個長期而漫長的過程，需要老師們不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗，并不斷探索更好的培訓(xùn)方式和方法，以推動高等教育的不斷發(fā)展。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇五
根據(jù)《山東省教育廳山東省財政廳關(guān)于實施全省中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程的意見》（魯教財字〔2007〕30號）精神，為進一步擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)效益，經(jīng)研究，決定依托“山東省教師教育網(wǎng)”組織開展山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)項目。實施方案如下：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
20農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)，利用遠程研修模式，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過以教師為主體的網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力，提高新課程教育教學(xué)質(zhì)量，促進我省基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與課程資源開發(fā)
本次培訓(xùn)開設(shè)初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中英語三門課程，每門課程集中研修10天。課程資源由國家學(xué)科課程專家、省內(nèi)外專家和名師共同開發(fā)，并負責(zé)各學(xué)科研修指導(dǎo)。
三、參訓(xùn)人員
本期計劃培訓(xùn)全省農(nóng)村初中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師10130人，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村初中教師不少于50%。各市名額分配情況見附件一。
（一）選拔條件
1、熱愛黨教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，積極進取，樂于奉獻，為人師表。
2、有較扎實的學(xué)科知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗，熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準和教材，積極進行課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，通過培訓(xùn)能夠起到帶動和輻射作用。
3、一線教師，身心健康，能堅持全程學(xué)習(xí)。
4、熟悉微機和網(wǎng)絡(luò)操作，具有上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的能力。
（二）推薦選拔辦法
參訓(xùn)對象的推薦選拔要公開、公平、公正，在個人申請的基礎(chǔ)上，采取“自下而上，逐級審核，堅持標(biāo)準，擇優(yōu)推薦”的辦法進行。由符合選拔條件的教師本人提出申請，經(jīng)所在學(xué)校和縣（區(qū)）教育行政主管部門審核同意后，報市教育局。各市根據(jù)所分配的名額按1：1的比例確定培訓(xùn)對象。
四、研修形式與時間安排
（一）研修形式
采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠程研修平臺的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)、管理與互動研討，推動以遠程網(wǎng)絡(luò)為平臺的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。
學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學(xué)員、指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑。
指導(dǎo)教師：組織、督促學(xué)員學(xué)習(xí)，進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，推薦作業(yè)，點評學(xué)員觀點，組織并引領(lǐng)學(xué)員進行研討。
專家團隊：點評學(xué)員作業(yè)，對指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進行交流，編輯課程簡報，對典型問題進行集中互動答疑。
集中研修期間，各縣區(qū)教育行政部門要在本縣區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)或具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的中小學(xué)校設(shè)立若干培訓(xùn)教學(xué)點。組織參訓(xùn)教師按就近原則到各培訓(xùn)教學(xué)點集中參加研修，統(tǒng)一管理。
（二）研修時間
集中研修：2009年7月27日―8月7日。集中研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時（其中觀看視頻2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）。
分散研修：2009年8月8日―11月8日。分散研修3個月。分散研修期間各學(xué)科課程團隊專家和指導(dǎo)教師將定期組織在線研討和跟進指導(dǎo)，分散研修結(jié)束時，學(xué)員應(yīng)在網(wǎng)上提交不少于2000字的論文。研修結(jié)束后平臺將長期開放，所有參訓(xùn)教師可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。
五、工作流程
（一）參訓(xùn)教師選拔、報名與管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核（6月15日―30日）
1、各市按照所分配的參訓(xùn)教師名額和選拔標(biāo)準與程序確定本市參訓(xùn)教師。
2、各級管理員利用“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”組織教師報名和編班。
市級管理員于6月21―22日登錄“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”啟動參訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)報名管理任務(wù)。
學(xué)校管理員于6月23日―26日登錄“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”填報并提交參加本次培訓(xùn)的教師名單(一名教師只限參加一個學(xué)科的培訓(xùn)，務(wù)必按學(xué)科填報參訓(xùn)教師)。
3、編班和配置指導(dǎo)教師（6月27日―30日）
市級管理員于6月27日登錄系統(tǒng)，檢查各學(xué)校的'報名完成狀態(tài)，開展編班和配置指導(dǎo)教師的工作。編班及配備指導(dǎo)教師的原則見附件二。
4、指導(dǎo)教師團隊及技術(shù)人員培訓(xùn)
7月上旬，通過山東省教師遠程視頻會議系統(tǒng)對各市指導(dǎo)教師及各級技術(shù)人員進行培訓(xùn)，發(fā)放視頻課程和培訓(xùn)教材。
5、平臺測試與熟悉學(xué)習(xí)的平臺（6月30日―7月10日）
各市、縣組織指導(dǎo)教師、各級技術(shù)人員熟悉學(xué)習(xí)的平臺，對參訓(xùn)教師進行相關(guān)培訓(xùn)，檢查各培訓(xùn)點場所衛(wèi)生與安全環(huán)境、設(shè)施設(shè)備。
6、培訓(xùn)實施
（1）各培訓(xùn)點根據(jù)統(tǒng)一要求，播放視頻課程資源，組織各學(xué)科教師觀看。
（2）參訓(xùn)教師憑個人身份證號碼和姓名的漢語拼音全拼（小寫）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”（）參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。
（3）各市指導(dǎo)教師在學(xué)科課程專家團隊指導(dǎo)下對研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)根據(jù)相關(guān)評價標(biāo)準進行評價、點評和互動研討。
（4）對于培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題及賬號密碼錯誤等問題，由各教學(xué)點校技術(shù)人員依托“山東教師繼續(xù)管理系統(tǒng)”予以解決。
六、組織管理與保障
（一）組織管理：山東省農(nóng)村小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)項目實行省、市、縣三級管理。教育廳成立由廳領(lǐng)導(dǎo)任組長，師范處、基教處、教研室、省教育學(xué)院等部門主要負責(zé)人組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程遠程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負責(zé)培訓(xùn)工作的實施。
各市教育行政部門要成立培訓(xùn)項目辦公室和相關(guān)職能組，根據(jù)指導(dǎo)教師選拔標(biāo)準建立本市指導(dǎo)教師團隊，負責(zé)對指導(dǎo)教師團隊的管理和督導(dǎo)，負責(zé)對本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的選拔、報名、編班和管理；對本市各培訓(xùn)點的組織管理和研修過程進行督導(dǎo)。
各縣區(qū)教育行政部門和各教學(xué)點是此次全員培訓(xùn)工作組織管理的主體。各縣區(qū)教育行政部門和各教學(xué)點要制定必要的規(guī)章制度，加強考勤管理，做好技術(shù)支持和后勤保障工作。嚴格按照課程進度播放視頻，并督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
（二）培訓(xùn)經(jīng)費
參訓(xùn)教師培訓(xùn)費由省財政專項經(jīng)費支付，教師往返交通費由任職學(xué)校報銷。
（三）考核評價
為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦將制定課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學(xué)校）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。教師達到合格標(biāo)準，在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a1類學(xué)分20分。對達不到合格標(biāo)準的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。
研修工作結(jié)束后，各縣區(qū)教學(xué)點要向本縣區(qū)教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；研修完成后，教育廳將依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和各市總結(jié)報告形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。
附件一：
各市分學(xué)科名額分配表
地市語文數(shù)學(xué)外語合計
濟南180190190560
青島280270260810
淄博200190180570
棗莊130130140400
東營9010090280
煙臺310310290910
濰坊3403503201010
濟寧270270250790
泰安170160150480
威海110110110330
日照100100100300
萊蕪100100100300
臨沂320320320960
德州200200170570
聊城190190180560
濱州130130130390
菏澤320320270910
合計34403440325010130
附件二：
技術(shù)負責(zé)人遴選標(biāo)準
一、責(zé)任心強，工作認真負責(zé)；
二、熟悉計算機及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護管理；
三、學(xué)校技術(shù)負責(zé)人原則上為學(xué)校校園網(wǎng)或電教部門的負責(zé)同志，能夠協(xié)調(diào)本校校園網(wǎng)、多媒體教室、信息技術(shù)教師及已經(jīng)確定的“山東教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”學(xué)校級管理員，共同完成培訓(xùn)期間的技術(shù)保障工作。
四、具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。
配置標(biāo)準：原則上每市配備技術(shù)人員2人，各學(xué)校技術(shù)人員1人。
附件三：
各市級管理員編班及指導(dǎo)教師配備原則
一、以縣區(qū)為單位按學(xué)科編班。
二、每班人數(shù)原則上為100人，不足100人的，在本市內(nèi)進行合并編班，但每班不能多于120人，超過120人不足200人的，編為兩個班。本市個別班級人數(shù)較少，并且無法合并編班的，仍然保持為一個班級，省級不做調(diào)整。
三、原則上每個學(xué)科班（不超過120人）配備2名指導(dǎo)教師；少于50人的學(xué)科班配置1名指導(dǎo)教師。
附件四：
指導(dǎo)教師遴選標(biāo)準
一、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，具備相關(guān)學(xué)科背景，在本市（縣區(qū)）本學(xué)科內(nèi)具有較高知名度。
二、具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。
三、責(zé)任心強，工作認真負責(zé)，具有良好的服務(wù)意識和溝通能力。
四、具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。
五、具有學(xué)校管理工作經(jīng)驗或教研系統(tǒng)工作經(jīng)驗，熟悉本班級學(xué)員的相關(guān)情況。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇六
隨著教學(xué)科研的發(fā)展，論文寫作作為教學(xué)的重要一環(huán)，成為了高校教師日常工作中不可或缺的一部分。如何提高教師的論文寫作水平，讓更多的高質(zhì)量論文問世，是當(dāng)前亟需關(guān)注的問題。我的體會是，在論文培訓(xùn)教師過程中，需要教師注重對自身研究領(lǐng)域的深入了解和把握，以及注重論文寫作的科學(xué)性，不斷提高自己的命題和指導(dǎo)能力，努力提高論文指導(dǎo)質(zhì)量。
第二段：深入領(lǐng)域，增強知識儲備。
一名優(yōu)秀的教師除了要掌握教學(xué)科研的基本知識外，更需要具備深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和對所從事領(lǐng)域的深入了解。在論文寫作培訓(xùn)中，教師有必要不斷充實自己的知識儲備，擴寬自己的學(xué)術(shù)視野。只有做到對所研究領(lǐng)域及時了解和實踐，才能為今后的論文寫作奠定更加扎實的基礎(chǔ)。
第三段：科學(xué)寫作，確保質(zhì)量。
高質(zhì)量的論文是需要科學(xué)的方法才能保證。在培訓(xùn)教師中，我發(fā)現(xiàn)，教師們需要注重論文寫作的科學(xué)性，也就是科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的論文寫作能力。教師應(yīng)該注重教學(xué)方法的科學(xué)性，科學(xué)地設(shè)定適宜的教學(xué)目標(biāo)，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第四段：提高命題和指導(dǎo)能力。
教師的能力水平和素質(zhì)不僅體現(xiàn)在知識儲備、科學(xué)寫作和對教學(xué)科研發(fā)展趨勢的了解上，更要注重提升教學(xué)命題和指導(dǎo)能力，提高教學(xué)質(zhì)量水平。培訓(xùn)教師的過程中，要著重培養(yǎng)和提高教師的思考復(fù)雜問題的能力、命題能力等方面，讓教師在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，走向更加科學(xué)化的教學(xué)之路。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，教師在論文培訓(xùn)過程中應(yīng)注重學(xué)術(shù)素養(yǎng)和命題、指導(dǎo)能力的提升，同時關(guān)注論文寫作的科學(xué)性，不斷提高論文指導(dǎo)質(zhì)量。對于教師而言，加強自身研究領(lǐng)域的深入了解，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平，是更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校整體發(fā)展的必備要素，也是讓論文培訓(xùn)教師邁上成功之路的關(guān)鍵所在。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇七
俗話說的好“年輕風(fēng)華正茂時”、“年輕人充滿創(chuàng)新，充滿激情和活力”，可以說年輕人是太陽底下最活躍的，而肩負著培育祖國下一代青年教師的我們，則是太陽底下最耀眼的光芒。也正是因為年輕，我們會心高氣傲，我們要面對現(xiàn)實殘酷的考驗，我們要處理好學(xué)校與生活的和諧相處，要一步一個腳印的去實踐去摸索，去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)路上匍匐前行。
而我們的領(lǐng)軍人---教育局，為我們廣大的青年教師建起了一個共同學(xué)習(xí)、一起探討交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺-----青年教師培訓(xùn)，我們廣大教師，齊聚進修學(xué)校(或其他學(xué)校)，這次培訓(xùn)不是僅僅從時間上，還是內(nèi)容上都與以往的培訓(xùn)不同，它不是一天兩天，而是連續(xù)一個學(xué)期，每月都會培訓(xùn)，而且培訓(xùn)的內(nèi)容各不相同，我們教學(xué)中的方方面面都包括在內(nèi)了，并且學(xué)以致用，培訓(xùn)過以后我們還會完成相應(yīng)的作業(yè)與總結(jié)。
比如7月9號上午，進行三天的“滑縣新教師(--入職)培訓(xùn)”。
首先，通過多媒體視頻，我們了解到許多優(yōu)秀的教師，用她們的知識與博愛，獲得了幸福，同時也幸福了他人，有孩子們和家長，還有身邊的同事。在她們的呵護栽培下，孩子們不僅增長了知識，還體會了愛。
接下來，我們進行了分組合作，自報家門，互相了解，然后，各小組集思廣益，確定組名，組號，以及確定了我們的組長。我們第一小組的組名是“飛鷹組”，組號是“放眼天下，志在千里”，彰顯了我們組的夢想。多么激情澎湃年輕人啊。
在接下來兩天的培訓(xùn)中，還有從師德、班主任工作、心理調(diào)適、信息技術(shù)應(yīng)用能力、高效課堂進行了細說，專家的講座，讓我認識到，自己猶如浩瀚大海中的一艘小船，是多么的不足，在面對來自各生活各方面的考驗，怎樣才能既教育好了學(xué)生，同時自己又獲得了成長，得到了幸福的到洗禮和灌溉，那就是愛，是陪伴，是腳踏實地的實踐，“千里之行始于足下”、“送人玫瑰手有余香”。
接下來一系列的培訓(xùn)，更是結(jié)合了我們的教學(xué)實踐和老師的基本功，更容易讓我們改進自己的不足，更快成長。這是用領(lǐng)導(dǎo)們對我們的傾囊相教，是對我們的殷切期盼，是讓我們能更快的羽翼豐滿，更好更快的投入到教學(xué)中去，不辜負學(xué)生那雙求知的眼神，家長的信任，擔(dān)起一名人民教師的責(zé)任。
這次青年教師培訓(xùn)，是我們教育局的領(lǐng)導(dǎo)們百忙之中，抽時間組織的，他們煞費心血的為我們廣大青年教師成長提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺，不僅請專家給我們指導(dǎo)，為我們提供學(xué)習(xí)場地，還親自蒞臨培訓(xùn)現(xiàn)場，和教師們一起探討。他們希望我們在教育的道路上越走越遠，越走越幸福，能培養(yǎng)出祖國有用的接班人。他們對我們青年教師是那么的重視，相信我們滑縣的教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高!
領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的為我們付出，并且信任我們，我們也要不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望?！八街梢怨ビ瘛薄ⅰ耙糟~為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以明得失”。在今后的教學(xué)道路上，我們一定會汲取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，反思自己的不足，融合到自己教學(xué)中，不斷提升自己的能力，為我們滑縣的教育出綿薄之力。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年11月17日―23日，我有幸參加了山東省第三期農(nóng)村小學(xué)校長素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)班，作為濱城區(qū)本期參加培訓(xùn)的三個學(xué)員之一，我感到由衷的激動和喜悅，因此，我倍加珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會。七天的學(xué)習(xí)時間，認真聆聽了11位專家教授的精彩講座，其中不乏一線且卓有成就的小學(xué)校長。同時，我們還參觀了山師附小的學(xué)校管理和教學(xué)，參訓(xùn)學(xué)員還就當(dāng)前突出的學(xué)校管理問題進行了討論與交流?？梢哉f，11位領(lǐng)導(dǎo)專家的報告精彩動人，既有理論層面的分析研究，又有活生生的案例故事；既有教育界領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，又有教育專家的科學(xué)建議。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確感受頗深，收獲頗多，更加清晰地認識到自身的不足，同時，也對做好一名成功校長有了嶄新的認識和感悟，特別是對如何促進教師專業(yè)成長有了一些不夠完善的做法和不甚成熟的認識。現(xiàn)提交如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見和建議。
一、時代和學(xué)生呼喚素質(zhì)高、能力強的新型教師
在目前的信息時代、競爭時期，的確是適者生存。教師想要在現(xiàn)有的職業(yè)上自由泛舟、生存發(fā)展；想要讓自己的事業(yè)輝煌燦爛，十分重要的一點便是努力提高自己的素質(zhì)和能力。
1、素質(zhì)高、能力強的新型教師是時代的需要
改革開放30年，中國發(fā)生著翻天地覆的變化，經(jīng)濟突飛猛進、蒸蒸日上，老百姓告別了土屋子住上小樓房，放棄了自行車駕駛者小轎車……這一切，多虧黨的經(jīng)濟政策好，同時經(jīng)濟也推動了教育的大發(fā)展。“知識改變命運，讀書成就未來”的觀念，深入人心，人們皆把目光聚焦在教育上，把精力、財力投放到教育上，也就是說，把成功的“寶”壓在了教育上，希望自己的后代通過求學(xué)改變命運，有一個好的幸福的人生。另一個就是，當(dāng)前在校小學(xué)生的家長，大都是80前后出生的人，他們代表了一個新的時代―――告別文盲的時代，與改革開放時代同行，深深懂得教育的重要性，對子女的受教育問題也便格外關(guān)注，與此同時，也便非常在意教師的形象、德行、素質(zhì)和專業(yè)能力。每逢教師大會上，我經(jīng)常把我的'這種認識坦誠布公地向老師說出來，以增進這方面的理解。
2、素質(zhì)高、能力強的新型教師是學(xué)生的渴望
過去的學(xué)生，是“兩耳不聞窗外事，一心攻讀圣賢書”，獲取知識的渠道主要就是學(xué)校教師的傳授，打心眼里認為老師咋就知道這么多，于是尊敬之、敬仰之、羨慕之抑或模仿之。而現(xiàn)在，電視媒體、網(wǎng)絡(luò)信息、交通往來等都為人們獲取知識開辟了更加寬敞的途徑。可以說，學(xué)生再也不是所謂的那種“四體不勤、五谷不分”、沒有見世面的人了，他們需要的是知識豐富、教學(xué)方法靈活、態(tài)度可親可近的老師；需要的是做事平等待人，講話趣味性強的老師；需要的是授課簡潔明了，效率高的老師。但當(dāng)下農(nóng)村的教師隊伍，因為自90年代末至今間幾乎未安排新畢業(yè)的教師，現(xiàn)在在職教師中，三十二三歲的就是最年輕的教師，絕大部分教師進入或超過不惑之年，其在師范或大學(xué)所學(xué)的知識以及教學(xué)法已經(jīng)不能適應(yīng)新世紀的學(xué)生了，因此，努力推動自身的專業(yè)成長成為必須。
3、提高個人的專業(yè)水平即是提高自身的生命質(zhì)量
作為一名教師，一名普通的教師，從事著教書育人的神圣職業(yè)，其人生的價值如何體現(xiàn)？教會了學(xué)生一種特長、教會了學(xué)生寫一手好字、教會了學(xué)生認真的學(xué)習(xí)辦事的態(tài)度、教會了學(xué)生如何誠實做人、教會了學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教會了學(xué)生如何探索……可以說，這一切，都是作為一名教師值得自豪的、值得驕傲的，應(yīng)該說，當(dāng)自己要退休的時候，想一想自己的那段光輝的歷程、驕人的業(yè)績，不僅是無悔無怨，還應(yīng)當(dāng)是喜上眉梢。因為自己的價值就在于此。一個人的生命是短暫的，但他在自己的崗位上所做出的業(yè)績確是讓后人永遠稱頌的。請記住文天祥的一句詩：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
二、多管齊下，多措并舉提高教師的專業(yè)能力
1、狠抓教育理論的學(xué)習(xí)，積淀豐厚的知識基礎(chǔ)
觀念的轉(zhuǎn)變來自于讀書和學(xué)習(xí)，我校把課程標(biāo)準、教學(xué)常規(guī)、管理基本規(guī)范以及教育局推薦給老師們的十本教育理論專著當(dāng)作學(xué)習(xí)的重點，并且每周至少寫兩篇讀書札記。今年6月份，鄉(xiāng)教委組織各學(xué)科課程標(biāo)準考試，我校38名教師無一人不及格。同時，教師閱覽室全天開放，以便于老師們讀書接受新鮮的理論和知識。10月份，我們組織了“教師快樂讀書演講比賽”活動，深受歡迎。，我們教師人人至少訂閱一份報刊閱讀。
2、“三網(wǎng)聯(lián)通”，為農(nóng)村教師搭建發(fā)展平臺
為充分發(fā)揮我校校園網(wǎng)、城域網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)三網(wǎng)連通和班班多媒體、教師人手一機辦公的較強優(yōu)勢，切實增強課堂教學(xué)的直觀、動感、形象、有趣等特點，我們精心組織了課件制作、博客創(chuàng)建、校園網(wǎng)發(fā)帖等一系列的培訓(xùn)，同時舉行了課件制作大賽。校園網(wǎng)上建有《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源庫》、《教師自制課件庫》；開辟實小論壇――“每月話題”欄目，并制定相應(yīng)的評價體制；廣大教師的教學(xué)設(shè)計和反思感悟，在校園網(wǎng)上就實現(xiàn)了順暢交流和資源共享；同時教師“博客群”的建立，足不出戶就讓老師們與全國的名師、大家進行教學(xué)切磋。
3、實施遠程研修，引領(lǐng)教師發(fā)展
制定了詳細的遠程研修計劃，對研修內(nèi)容、參加人員、觀看地點、研修時間等做了具體的規(guī)定，每周至少兩個小時的研修時間；暑假，集中10天時間進行綜合實踐活動研修。配合全鄉(xiāng)聯(lián)校教研，采用集中與分散、觀看與思考、感悟與交流、研究與實踐相結(jié)合的立體交叉方式進行研修，對于轉(zhuǎn)變教師觀念、吸納先進思想，提升素質(zhì)能力確實起到了強大的助推作用。
4、實施“走出去”戰(zhàn)略，努力學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗
積極組織教師到濱城區(qū)區(qū)實驗小學(xué)、小營中心小學(xué)、小營實驗學(xué)校、授田學(xué)園、鄒平、博興等先進學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。抓住市“教學(xué)開放日”的大好時機，組織全校教師都到了一小、五小進行了學(xué)習(xí)。一年下來每位教師都能參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討至少5次。同時外出學(xué)習(xí)人員返校后，及時在本組內(nèi)進行信息反饋，并于一周內(nèi)上一節(jié)匯報課。
5、精心組織“四課”活動，架設(shè)教師才藝展示的舞臺
一是實施“名師帶動”戰(zhàn)略，精心組織“聽名師課、評名師課、學(xué)名師藝”活動，安排本校市、區(qū)級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人上觀摩課，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)、帶動、導(dǎo)航作用。二是組織區(qū)鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課獲得者上示范課，通過典型引路，榜樣示范，有力推動一般課向優(yōu)秀課的跨越。三是年輕教師上達標(biāo)課，通過骨干教師和名師的引領(lǐng)，加強年輕教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和課標(biāo)、教材的鉆研，使其盡快由達標(biāo)課上升為優(yōu)秀課。四是認真組織“同課異構(gòu)”活動，上學(xué)期，與鄉(xiāng)中心小學(xué)在綜合實踐等7個學(xué)科進行了課堂教學(xué)的交流和研討，效果非常好。
6、持之以恒地抓好教師基本功訓(xùn)練。全體教師每天來到學(xué)校第一件事就是在教學(xué)樓大廳內(nèi)的習(xí)字板上認真、工整的書寫粉筆字；每周訓(xùn)練鋼筆字、毛筆字，苦練基本功，每學(xué)期都要組織“三字一話”基本功大賽，促進書寫、普通話能力的規(guī)范性。
三、科學(xué)評價，激發(fā)教師的內(nèi)在積極性
評價對于一個教師的成長至關(guān)重要，科學(xué)的評價有利于激發(fā)教師的工作熱情，點燃教師的職業(yè)青春。
我們學(xué)校在廣泛征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上不斷對教師綜合考核辦法進行修訂，以進一步適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的要求。目前學(xué)校將教師的考核分為師德、考勤、工作量、教學(xué)工作、教科研、教學(xué)質(zhì)量六個部分，其中教學(xué)工作分為計劃總結(jié)、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練、課外活動七個方面；教科研分為網(wǎng)上教研、教研活動、教研成果三個方面。在教師考核評價方面突出了過程與終結(jié)、常規(guī)與特色、教學(xué)與教研等的管理，多把尺子多個標(biāo)準，教師成長記錄袋讓教師更加理性地分析自己和評價自己。
雖然我們學(xué)校是一所由初中改為小學(xué)僅兩年的農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有13個教學(xué)班，540名學(xué)生，兩年來，通過狠抓教師的專業(yè)成長，再加上全體師生眾志成城，以前所未有的精神狀態(tài)和超乎尋常工作勁頭拼干、實干、快干、巧干，學(xué)校被評為濱州市教學(xué)示范校、濱州市規(guī)范化學(xué)校、濱州市實驗教學(xué)和實驗室管理優(yōu)秀學(xué)校、濱州市教育信息化示范校、濱城區(qū)教學(xué)示范校、濱城區(qū)普通話示范校、濱城區(qū)模范管理學(xué)校，語文教研組被評為濱城區(qū)先進教研組，春代表全鄉(xiāng)參加全區(qū)首屆陽光體育運動會獲得一個單項第一、一個單項第三、總分第四的成績。每學(xué)期鄉(xiāng)教委的教學(xué)視導(dǎo)皆列全鄉(xiāng)十所學(xué)校第一名、音、體、美、科學(xué)實驗等學(xué)科的技能考核列第一名。
仰望星空，使人眼界高遠；腳踏實地，更知使命重大。我一定要以這次農(nóng)村小學(xué)校長素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)班作為一個新的起點，按照“發(fā)展是主題，教學(xué)是主線，師資是根本、實干是關(guān)鍵、管理是保障”的工作方針，進一步增強憂患意識和危機意識，切實做到抓發(fā)展堅定不移，抓教學(xué)鍥而不舍、抓隊伍優(yōu)化素質(zhì)、抓實干嚴精細實、抓管理保障有力。凝聚智慧、傾盡全力，提升學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，把實驗小學(xué)打造成尚集鄉(xiāng)乃至全區(qū)、全市和省內(nèi)的亮點學(xué)校、品牌學(xué)校和旗艦型學(xué)校。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇九
特崗教師“國培計劃”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培計劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：
啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論、輕實踐；重理性、輕感性；重結(jié)論、輕過程，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識的傳授，過分強調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動的學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，所以今后我將重點朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：
1、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式。
2、探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的.情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查信息搜集與處理，表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。
3、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工，通過相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互評價達到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式。
啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，其主要體現(xiàn)在：
1、在對待師生關(guān)系上，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長，贊賞每一位學(xué)生微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。
2、在對待教學(xué)關(guān)系上，強調(diào)幫助和引導(dǎo)；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價。
3、在對待自我上，強調(diào)反思，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。
4、在對待其他教育者的關(guān)系上，強調(diào)合作，任何一個教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十
有幸參加了縣教育局組織的暑期骨干教師培訓(xùn)，通過幾天來緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是聽了燕小艷、王拴龍等多位老師的報告，使我對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面就本次培訓(xùn)我談幾點體會：
燕小艷老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，也更加明確了自己的使命。我將以這次培訓(xùn)為契機，認真學(xué)習(xí)各位老師的先進事跡和寶貴經(jīng)驗，把愛融入到自己的教育教學(xué)工作之中，做一名愛教育、愛學(xué)生的合格教師。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十一
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機會對于我來說，是十分難得的機會。在兩天的培訓(xùn)中，我認識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師及班主任;細心聆聽了他們繪聲繪色的報告，他們的侃侃而談，精彩的講說，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒有機會上臺的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無數(shù)的閃光點值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報告會中，五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出，讓我認識到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項體力活，更是對管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報告，以專業(yè)扎實的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動、令人深思的哲理小故事，讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時期黨和國家對于教育工作提出的新的要求，做報告的老師滿載著在教育先進地方學(xué)習(xí)到的新知識，通過自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會。
班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認識的層面，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個方面，很難深入體會班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗，很難對新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過更過的時間來磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說來，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識、處世準則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴格意義上的“德育”觀念，更多的對于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國作為一個有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”其中的“厚德”是儒家追尋的理想人格，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對于德本身的一些褒獎，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的觀念中，德是一個人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹之根蒂。在現(xiàn)代社會中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語文教師，我認為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對于德有一個深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時常會產(chǎn)生這樣的一種錯覺，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會成才。經(jīng)過一些實踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯的成績。這個調(diào)查讓我們認識到學(xué)習(xí)成績反映的是一個人智力的高低，而一個人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見，德育工作對于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準來衡量，但是卻潛移默化的影響著一個人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會遇到這樣的一個困惑，智力與品行，才與德，哪一個更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠比才重要，對于人的影響深遠?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對于我們的教育啟發(fā)就是作為一個教育工作者，除了知識本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價值觀等等方面都有一個足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績來評定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對于學(xué)生來說是進行德育教育，使他們學(xué)會做人;作為一名教師，德更多的蘊含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個剛剛步入教師隊伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個重要方面，更是衡量一個優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準，同時關(guān)乎著一個學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜囵B(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強自己的專業(yè)知識，及時吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會對學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個老師的報告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個方面，對于未來的工作，我知道會遇到困難，卻滿懷信心。有人說，高中老師是一項非常辛苦的職業(yè)，可我一點也不這么覺得。現(xiàn)代社會中，每個行業(yè)都有各自的辛酸，遠沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦，其實都差不多。當(dāng)然，老師這個職業(yè)也有自己的獨特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對于我來說，并不可怕，因為我深愛這個職業(yè)，人說“念念不忘，必有回響”，對于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十二
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機會，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時的天氣一樣，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細講解和示范下，讓我從對培訓(xùn)師的無知向“進門”有了一個新的認知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動，讓聽著愿意聽，愿意接受。
趙老師教會我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點：
有效表達，即ptt，其中的四個重點是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗;太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進而教你所做。這四句話貫穿我的整個學(xué)習(xí)過程，也充分說明了我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點，最終做到自己成功，進而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時要說明，目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五個方面，只有這樣做好計劃和節(jié)點控制，才能達到結(jié)果的實現(xiàn)，只有結(jié)果的實現(xiàn)，我們所做的一切才有價值，沒有結(jié)果的勞動是無價值的，沒有收獲的事情是沒有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺時的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明，是因為環(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時的緊張。這三者又相互影響，一個人的思想可以影響人的感覺和行為，一個人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺也不一樣，一個人的感覺改變，對待事物做出的行為不一樣，思想也會改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對象的現(xiàn)場情況，對講師個人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進一步改進，對內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會我們登臺時自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”，二是“預(yù)演未來”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來，到有需要時運用，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中，兩次演講都運用的開心金庫，確實在登臺時緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來，就把自己在未登臺前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開始雖然不能運用自如，不能把整個演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握，開始上臺不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點，設(shè)計大綱，并有系統(tǒng)地組織要點，搜集相關(guān)資料，以充實展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時修正，請他人協(xié)助，就題目發(fā)問，便于提高。感性認知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動等，增加課程的效果，吸引更多的聽眾。
還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個合格的培訓(xùn)師。
整個培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十三
4月27號，我在臨高第二思源很榮幸接受xxxx年九年級化學(xué)教師集中主題培訓(xùn)。本次教師培訓(xùn)，內(nèi)容豐富并接近九年級化學(xué)教師教學(xué)實際，真的非常有用。早上海桂中學(xué)化學(xué)教研主任李吉麟給我們做的報告:基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性，下午華僑中學(xué)專家組成員陳老師的示范課。這一天，培訓(xùn)既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動交流，面對不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實的。在這里，使我更進一步了解和掌握了數(shù)學(xué)中考的發(fā)展方向和目標(biāo)。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
本次培訓(xùn)活動，即安排了貼近我們實際教學(xué)的課堂教學(xué)活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學(xué)的反思是及其不夠的，美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上”。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學(xué)，尋找自己的差距。
通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從陳老師的現(xiàn)場課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，眾所周知，化學(xué)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，知識涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進行知識回顧，往往出現(xiàn)“教師講，學(xué)生聽”的現(xiàn)象。累了教師，苦了學(xué)生，部分學(xué)生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會的就越多。有不少教師在學(xué)生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題，將自己的分析過程代替了學(xué)生的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽略學(xué)生的接受，壓抑了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動的熱情，失去了感悟的良機。。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標(biāo)準要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：化學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
教師論文培訓(xùn)心得體會篇十四
一睹名師風(fēng)采，近距離的與名師交流，是每個普通老師的心愿。20xx年4月xx日，我參加了在嵐山區(qū)實驗中學(xué)的博聞廳進行的嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)活動。這次活動讓我有機會認識了山海天小學(xué)的安秀紅校長，她的報告"讓青春無悔，做一個有愛心有智慧的好老師"給我留下了深刻的印象。安校長舉止優(yōu)雅，是我喜歡的女性形象，會議開始，她離開座位，給培訓(xùn)的老師們深深地鞠了一躬，讓我一下子從內(nèi)心喜歡上了她。
一下午的時間，安校長給我們講了她從教以來的一些感悟以及她所看到的身邊的一些或優(yōu)秀或普通的教師的表現(xiàn)后的一些感想。整個過程，安校長都是從我們青年教師的角度去分析問題，話語樸實，態(tài)度親切，為我們青年教師前進的道路撒滿了陽光。
開始，安校長分析了新教師目前面臨的工作狀態(tài)："教育事業(yè)是多么神圣、美好，而我們卻感到非常的疲倦和困惑。"是啊，參加工作時真是滿腔的熱情，總想著要做一名學(xué)生喜愛，領(lǐng)導(dǎo)同事們肯定，家長們認可的優(yōu)秀教師。面對學(xué)生是無盡的愛心與耐心，對學(xué)校老教師的是近乎于崇拜的尊敬。然而，當(dāng)老師時間長了，工作的壓力、生活的繁瑣、讓激情減退了，牢騷也慢慢多了。針對這個問題，安校長說，我們既然從事了教育這個職業(yè)，踏上了這條道路，除非我們能遠離它，如果不能，那只有改變我們自己的狀態(tài)才是最好的選擇。從現(xiàn)在做起，調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己成為一個有教育夢想的優(yōu)秀的教師。安校長從兩個方面給我們做了講解：
一、有夢想就是有一個想為之奮斗能給自己帶來職業(yè)幸福感的目標(biāo)；
二、我們應(yīng)該有怎樣的教育夢醒，包括：
（1）我要讓自己所教的學(xué)生成為幸福的人，我要做他們的良師益友，我要讓他們成為造福社會、貢獻于國家的精英，即使不能成為頂尖人才，成為一個普通人，那么也是一個具有社會責(zé)任感的善良公民，他們會幸福而平凡地從事著社會的某一個崗位的工作，為社會創(chuàng)造著不可或缺的價值。
（2）我要成為一位名師，我要讓我的專業(yè)能力出類拔萃，我要讓我的學(xué)校因為有了我而辦學(xué)聲譽更加良好。即使不能，我也要成為這普通教育群體的一份子，每天盡我所能，讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷成長。能夠較好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，每天，我和孩子們都是幸福的，進步的。
（3）我要成為一個讓家長放心的老師。當(dāng)他們把孩子交到自己手上的那一刻起，我就用溫暖的眼神默默地向他們承諾："請您放心。"
（4）我要成為一個讓家人因我從事教育事業(yè)而感到自豪和幸福人。我愛事業(yè)，也愛我的家庭，我愛他人，我也愛自己。在事業(yè)和家庭幸福之間我要雙贏。通過安校長的這一段分析，我認識到了作為一名年輕教師一定不要輕易言棄，要堅定最初的教育夢想，不斷的付諸行動，付出時間，付出智慧，一定會實現(xiàn)自己的夢想，享受到成功的喜悅。
安校長還給我們補充了怎樣持之以恒地去施展自己愛的藝術(shù)，她認為好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。講了愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。愛與責(zé)任心一起，才能塑造美好的靈魂。"愛"不單單是簡單的關(guān)心，可能我們有時育人的盲目只是因為缺少了那么一點點智慧和耐心罷了，教育要有耐心，凡事不要武斷，稍稍放慢一下腳步，靜待花兒自開。之后講到怎樣處理我們和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的出現(xiàn)的問題等，都讓我受益匪淺。最后安校長給青年教師列出了的幾條建議，對我來說更是非常實用：
1、懷著一顆感恩的心工作，多講奉獻，少去索取。
2、守住師德的底線，既是對孩子的負責(zé)，又是對自己最好的保護。
3、和家長保持一定的距離，距離產(chǎn)生崇敬之"美"、
（1）注意接觸的度；
（2）保持交流的真；
（3）講究溝通的法。
4、多讀書，書既能改變你的容顏，又能增長你的工作和生活的智慧。
5、保持平和的心態(tài)，有一定的定力和些許的清高。
6、做事要細致，要有預(yù)設(shè)，無論是教學(xué)還是育人，細致是做好一切工作的有力保障。
報告完成，安校長還給我們播放了一個有關(guān)少先隊知識和技能的ppt，比較全面系統(tǒng)的介紹了有關(guān)少先隊的相關(guān)內(nèi)容。我覺得我們學(xué)校可能也需要，就在散會后將它復(fù)制了過來，留給學(xué)校以備不時之需。
這次培訓(xùn)，給我稍有倦怠的心注入了一股新的力量，讓我明確了自己的奮斗目標(biāo)——做一名真正優(yōu)秀的人民教師。我渴望我教過的每一個孩子都能得到最好的、最適合他們的教育。所以，我一定會努力探索，爭取盡快地在的教學(xué)管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。在以后的工作中，我一定會努力克服消極因素的影響，始終堅定做一名優(yōu)秀教師的信念，盡己所能，把最好的一面展示給大家。爭取在教育這片沃土上開出一片天地來，施展我的教育智慧，成就我的教育夢想。
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！