通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的共性與規(guī)律，為今后的知識(shí)積累提供指導(dǎo)和啟示。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意用詞準(zhǔn)確，避免使用模糊和含糊不清的表達(dá)方式。這是一篇總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
讀書心得圖文篇一
讀書是一種崇高的心靈活動(dòng)，它可以拓寬我們的思路，改變我們的人生軌跡。讀書中的啟示有許多，比如，能讓我們懂得忍耐、善待他人、珍惜時(shí)間等等。當(dāng)我們讀到一本特別好的書時(shí)，常常感到內(nèi)心得到了啟迪，似乎發(fā)現(xiàn)了新世界的大門。這份歡暢的心情一直伴隨著我們，使我們的思想不斷的飛翔，激勵(lì)我們勇往直前、積極向上。
段落二：讀書中的感悟。
每個(gè)人從讀書中得到的都是不同的感悟。讀書是一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，我們?cè)谧x書的時(shí)候要按照自己的個(gè)性去看待問(wèn)題。書籍有很豐富的內(nèi)容，它體現(xiàn)了作者所發(fā)出的思想，反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。如果我們想要從中得到真正的收獲，就必須在思想感悟上用心靈去體會(huì)，找尋出其中的美妙之處，這些美妙的感悟會(huì)在我們未來(lái)的人生中影響我們的決定，讓我們成為更好的人。
段落三：讀書的益處。
讀書可以使我們得到很多的益處，例如，驅(qū)散我們的愁悶，給我們帶來(lái)快樂(lè)，還可以提高我們的知識(shí)和能力。當(dāng)我們?cè)谧x書中得到新知識(shí)，擴(kuò)大視野時(shí)，我們常常會(huì)體驗(yàn)到一種"茅塞頓開(kāi)"之感，這種感覺(jué)可以提高我們的自信心，更加堅(jiān)信自己可以成為一個(gè)有價(jià)值的人，起到積極的作用。
學(xué)習(xí)方式有一種很有效的方法，那就是圖文結(jié)合的方式，讀書時(shí)結(jié)合配合圖解思考，可以根據(jù)視覺(jué)記憶法加深我們對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，也能清楚地了解圖書中的內(nèi)容，讓我們對(duì)書本內(nèi)容的理解更為深入，也能使我們?cè)谝趶?fù)習(xí)的時(shí)候更有條理，印象更為深刻，達(dá)到事半功倍的目的。
段落五：如何在讀書中找到心靈的樂(lè)趣。
讀書不應(yīng)該僅僅是一種任務(wù)，更應(yīng)該是一種興趣和生活中的樂(lè)趣。我們可以從豐富的書籍中發(fā)掘自己的興趣點(diǎn)，做到喜歡閱讀書籍，不僅可以拓展我們的知識(shí)面，也可以為我們提供精神上的愉悅。通過(guò)讀書，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在人生的道路上所追求的事物，來(lái)滿足我們內(nèi)心不斷前行的愿望。讀書是人與知識(shí)交流的最基本和最有效的方式之一，讓我們把它變成我們生活中的一部分，堅(jiān)持下去，相信你一定會(huì)有不一樣的收獲。
總之，讀書是一種禮物，是一種發(fā)現(xiàn)和探索新的世界的能力，讓我們充實(shí)內(nèi)心的同時(shí)，更讓我們得到了不斷逐進(jìn)的成長(zhǎng)感和不一樣的人生。
讀書心得圖文篇二
第一段：介紹讀書的重要性和目的（200字）
讀書是一種有效的獲取知識(shí)和提升修養(yǎng)的方式。通過(guò)閱讀，我們可以獲取到別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的思維空間，提高自己的素質(zhì)。讀書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲，還可以幫助我們?cè)诼殘?chǎng)上更好地表現(xiàn)和處理問(wèn)題。因此，讀書已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。讀書的目的是為了讓我們更加了解世界，提升自己的綜合能力。
第二段：談?wù)撟约旱淖x書心得和感受（300字）
在我的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讀書所帶給我的樂(lè)趣是無(wú)可替代的。每當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，我感到身心完全投入其中，忘卻了周圍的喧囂。每一本書都像是一扇窗戶，打開(kāi)了我對(duì)世界的新認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)讀過(guò)很多不同類型的書籍，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，并從中汲取了豐富的知識(shí)和啟發(fā)。讀書不僅僅是為了獲取信息，更是為了感受書中信息背后的情感和思想的力量。
第三段：討論讀書的益處和影響（300字）
讀書對(duì)個(gè)人的益處是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)閱讀，我們可以拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并培養(yǎng)自己的思考能力和判斷力。同時(shí)，讀書也有益于我們的心理健康。閱讀可以幫助我們放松心情，減輕壓力，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。此外，讀書還可以拓寬我們的社交圈子。通過(guò)讀書，我們可以與作者和其他讀者進(jìn)行溝通和交流，分享各自的思考和體驗(yàn)。
第四段：分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法（300字）
在我的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃非常重要。我會(huì)選擇每天固定的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，以確保自己的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，我還會(huì)選擇感興趣的書籍來(lái)讀，這樣可以更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。我也會(huì)在讀書后做一些總結(jié)和筆記，以方便我回顧和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。最重要的是，我樂(lè)于分享自己的讀書心得和體會(huì)，與他人進(jìn)行交流和討論。
第五段：總結(jié)讀書的價(jià)值和意義（200字）
通過(guò)讀書，我們可以成為一個(gè)更加全面和有見(jiàn)地的人。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種培養(yǎng)修養(yǎng)和提升個(gè)人素質(zhì)的方式。閱讀不論在任何時(shí)候都是一種寶貴的財(cái)富，它可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣、啟發(fā)和提升。因此，我相信讀書對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種必不可少的養(yǎng)成良好習(xí)慣，它能夠幫助我們更好地生活和工作。讀書可以讓我們?cè)跓o(wú)形中變得更加智慧，同時(shí)也是一種對(duì)自己和他人的尊重和關(guān)注。
讀書心得圖文篇三
作為一名讀書愛(ài)好者，我一直以來(lái)都堅(jiān)持著讀書的習(xí)慣。在讀書的過(guò)程中，我不僅汲取到了知識(shí)，而且收獲了許多思考和感悟。以下是我讀書心得體會(huì)的一些圖文記錄。
第一段：?jiǎn)⒚呻A段的成長(zhǎng)
在我成長(zhǎng)的階段，我特別喜歡讀童話故事。童話世界里，每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷，通過(guò)他們的故事，我領(lǐng)悟到了諸多的道理。比如，小紅帽教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難；灰姑娘則告訴我堅(jiān)持追求夢(mèng)想的重要性。這些故事不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，也讓我更加懂得了人生的真諦。
第二段：青春期的探索與疑惑
進(jìn)入中學(xué)后，我開(kāi)始閱讀一些名著和哲學(xué)類的書籍。在這個(gè)時(shí)候，我面對(duì)著自己之前未曾想過(guò)的問(wèn)題。書中的主角們也在追求自己的人生之路，他們的經(jīng)歷和沖突引發(fā)了我對(duì)人生的思考?！都t與黑》中，朱利安·索雷爾靠著自己的才智一步步實(shí)現(xiàn)了自己的理想；而杰克·倫敦的小說(shuō)《馬丁·伊登》則向我展示了年少輕狂的成長(zhǎng)之路。這些故事讓我認(rèn)識(shí)到，人生并非一帆風(fēng)順，而是一次次探索、奮斗與成長(zhǎng)的過(guò)程。
第三段：大學(xué)生活的思辨與進(jìn)取
進(jìn)入大學(xué)，我開(kāi)始接觸到更為廣闊的知識(shí)世界。在專業(yè)課程中，我除了學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí)之外，也拓展了自己的閱讀范圍。歷史、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的書籍都成為我關(guān)注的對(duì)象。通過(guò)讀書，在不同領(lǐng)域中我找到了許多共性，例如《論語(yǔ)》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中提到的信任與合作是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這樣的發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力，也讓我堅(jiān)信通過(guò)思辨和進(jìn)取，我能夠在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：社會(huì)實(shí)踐的反思與拓展
走出校園，進(jìn)入職場(chǎng)后，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，讀書所獲得的知識(shí)和思考能力都是不可或缺的。我通過(guò)讀一些職場(chǎng)成長(zhǎng)書籍學(xué)習(xí)如何與人相處、如何解決問(wèn)題。例如，在理解《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了尋求共贏、主動(dòng)思考等重要品質(zhì)。同時(shí)，我也有意識(shí)地讀一些經(jīng)濟(jì)、政治學(xué)方面的書籍，以增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的了解和思考。在分享會(huì)上，我能夠更加深入地表達(dá)自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題的見(jiàn)解，與同事進(jìn)行理性討論，這些都與我的讀書經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。
第五段：成為終身學(xué)習(xí)者的決心
讀書讓我成為了一名終身學(xué)習(xí)者。書籍是巨大的財(cái)富，是陪伴我成長(zhǎng)的朋友。無(wú)論是在困難時(shí)感到安慰，還是在迷茫時(shí)給予啟示，讀書都能給我?guī)?lái)力量。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書更是幫助我過(guò)濾虛假信息，培養(yǎng)批判性思維的重要工具。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷汲取知識(shí)，提升自己的思考和理解能力，成為一個(gè)有思想的人。
通過(guò)這些圖文記錄，我對(duì)讀書的心得與體會(huì)得到了再度確認(rèn)。讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)思辨能力、擴(kuò)展視野、豐富人生的重要手段。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，豐富自己的內(nèi)涵，拓寬自己的視野，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
讀書心得圖文篇四
育兒是每一個(gè)父母都必須面對(duì)的重要任務(wù)，而讀書是一種能夠在育兒過(guò)程中帶來(lái)靈感和啟迪的工具。讀書不僅能夠提升父母的知識(shí)水平，還能夠幫助他們更好地理解孩子的成長(zhǎng)需要。近期，我讀了一本關(guān)于育兒的圖文書籍，這本書給予了我很多啟示和感悟。下面是我對(duì)“育兒圖文讀書心得體會(huì)”的闡述：
首先，圖文結(jié)合的方式讓書籍更具吸引力。這本圖文書對(duì)于一些重要的育兒話題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)通過(guò)生動(dòng)的插圖和圖片，使得內(nèi)容更具可讀性和趣味性。這種圖文結(jié)合的方式不僅能夠吸引父母的注意力，也能夠讓孩子們對(duì)這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我和孩子一起閱讀這本書時(shí)，他們對(duì)于書中的插圖和圖片表現(xiàn)出極大的興趣，并且更加主動(dòng)地參與到我們的討論中來(lái)。這種圖文結(jié)合的方式為父母和孩子共同參與到育兒過(guò)程中提供了一種新的方式。
其次，圖文書籍為父母提供了更多的育兒知識(shí)和技巧。在這本圖文書中，作者通過(guò)圖文的方式給出了很多關(guān)于育兒的實(shí)用建議。其中包括了如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、如何與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧、如何給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲等等。這些知識(shí)和技巧對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭改父玫貞?yīng)對(duì)育兒過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在讀完這本書之后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于育兒有了更深入的理解，同時(shí)也能夠更加有信心地應(yīng)對(duì)各種育兒?jiǎn)栴}。
此外，圖文書籍可以激發(fā)父母?jìng)兊膭?chuàng)造力和想象力。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種對(duì)于世界的探索和思考。通過(guò)閱讀這本圖文書，我發(fā)現(xiàn)自己的思維也在不斷地被開(kāi)拓和拓展。書中的一些觀點(diǎn)和觀念讓我重新思考了很多傳統(tǒng)的育兒觀念，并且激發(fā)了我在育兒過(guò)程中的創(chuàng)造力和想象力。例如，在書中我學(xué)到了一種新的游戲方式，通過(guò)故事和角色扮演來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種創(chuàng)意的方法不僅使孩子們更加樂(lè)于參與，也能夠促進(jìn)他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，圖文書籍加深了我對(duì)于家庭的理解和重視。在忙碌的生活中，很容易忽視了親子關(guān)系的建立和維系。然而，在讀完這本圖文書之后，我開(kāi)始重新審視自己的家庭關(guān)系，并且意識(shí)到家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。這本書通過(guò)圖文的方式呈現(xiàn)了一些關(guān)于家庭和親子關(guān)系的故事和情景，并且向讀者傳達(dá)了家庭的溫暖和關(guān)懷。通過(guò)閱讀這本書，我更加明白了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響，并且開(kāi)始積極地參與到家庭生活中來(lái)，和孩子們共同創(chuàng)造美好的回憶。
總體而言，讀這本圖文書給予了我很多關(guān)于育兒的啟示和感悟。通過(guò)圖文結(jié)合的方式，這本書吸引了我和孩子們的興趣，并且為我們提供了更多的育兒知識(shí)和技巧。同時(shí)，這本書也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，并且讓我重新認(rèn)識(shí)了家庭的重要性。我相信，通過(guò)讀書，我們可以更好地育兒，讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書心得圖文篇五
第一段：引言（120字）。
讀書是一種治愈心靈的良方，圖書中的文字與圖像能夠讓讀者享受知識(shí)的樂(lè)趣。圖文讀書在近年來(lái)越來(lái)越受到讀者的歡迎，不僅僅能夠提供更多的信息，而且也能夠給讀者帶來(lái)更深入的感受和體驗(yàn)。本文將通過(guò)講述個(gè)人的圖文讀書心得體會(huì)，探討圖文讀書的魅力和價(jià)值。
第二段：圖文讀書的樂(lè)趣（240字）。
圖文讀書為讀者提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)。文字和圖像相互呼應(yīng)，使讀者能夠更好地理解書中的內(nèi)容。文字可以給人描繪出具體的情景和細(xì)節(jié)，而圖像則能夠用直觀的方式給人以直觀的感受。舉個(gè)例子，讀一本關(guān)于世界名著的書籍，書中所插圖像能夠幫助讀者更好地想象小說(shuō)中的場(chǎng)景和人物形象，加深對(duì)書中故事情節(jié)的理解。圖文的組合通常會(huì)比文字單獨(dú)出現(xiàn)更加生動(dòng)有趣，使人更容易進(jìn)入故事情節(jié)，增加閱讀的樂(lè)趣。
第三段：圖文讀書的啟發(fā)（240字）。
圖文讀書不僅提供了樂(lè)趣，也能夠給讀者帶來(lái)更多的啟發(fā)。文字和圖像的結(jié)合能夠幫助讀者更好地理解抽象的概念和思想。通過(guò)圖像的直觀呈現(xiàn)，讀者可以更好地理解書中作者表達(dá)的理念和觀點(diǎn)。同時(shí)，圖文讀書也為讀者提供了更多的信息和知識(shí)。通過(guò)文字的描述和圖像的展示，讀者能夠獲取到更多關(guān)于人物、歷史、文化等方面的背景知識(shí)，使閱讀不再停留于單一的文字層面，而能夠更好地融入故事的情境。
第四段：圖文讀書的影響（240字）。
圖文讀書對(duì)讀者的影響遠(yuǎn)不止于此。圖像能夠喚起讀者的情感，使讀者更深入地體驗(yàn)作品所傳遞的情感。當(dāng)讀者通過(guò)圖像感受到主人公的悲傷、歡樂(lè)或是憤怒時(shí)，也會(huì)在某種程度上體會(huì)到這些情感，產(chǎn)生所謂的“情感共鳴”。這種共鳴有助于讀者更好地理解作家的創(chuàng)意構(gòu)思，并能夠在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用。此外，圖文讀書還能夠激發(fā)讀者的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)讀者對(duì)美的鑒賞力和審美能力，促進(jìn)個(gè)人對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)知。
第五段：結(jié)尾（160字）。
圖文讀書的魅力和價(jià)值不容忽視。它為讀者提供了更多的樂(lè)趣和啟發(fā)，擴(kuò)展了閱讀的維度。通過(guò)文字和圖像的結(jié)合，讀者可以更好地理解作品所傳遞的意義和思想。此外，圖文讀書還能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，帶給讀者更深入的想象和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該積極推廣圖文讀書的理念，讓更多的讀者能夠體驗(yàn)到它的魅力，并從中受益。
讀書心得圖文篇六
讀書是一件愉快而有意義的事情。每一次翻起書頁(yè)，都能夠帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn)和收獲。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書更是一種不可替代的生活方式。在我的閱讀歷程中，我深深體會(huì)到了讀書給予我的驚喜和啟迪，以下將會(huì)談?wù)劰P者最近讀書所得到的體會(huì)和心得。
第二段：圖書閱讀筆記
讀書須用筆記，是我最近的一個(gè)心得。當(dāng)我們通讀一篇文章時(shí)，不僅要理解其大意，還要進(jìn)一步去思考它深層的意義和對(duì)自己的啟示。不同人對(duì)同一篇文章會(huì)有不同的想法和體驗(yàn)，對(duì)于我而言，更需要記錄下來(lái)的是自己對(duì)文章的理解和感悟。文字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最具有表達(dá)內(nèi)心的力量，它能讓我把深刻的想法和感受表達(dá)出來(lái)，也能讓我更好地與書中內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用筆記錄下對(duì)書中內(nèi)容的思考，不僅能夠加深自己對(duì)書中內(nèi)容的理解，還能夠留下讀書的印記。
第三段：睡前閱讀的好處
睡前讀書能夠讓我放松身心，更好地進(jìn)入睡眠狀態(tài)。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，人們經(jīng)常感到緊張和疲倦，這時(shí)候讀書就是一個(gè)很好的排解方式。每當(dāng)我躺在床上，拿起這本《小王子》，翻開(kāi)書頁(yè)，那種平靜的感覺(jué)就會(huì)沉淀在心底。閱讀一些優(yōu)美的句子和情節(jié)，能夠讓我忘卻一天的煩惱，放松身心，達(dá)到入睡的效果。同時(shí)，讀書能夠提高我對(duì)生活的審美品位和對(duì)事物的看法，這對(duì)于生活的品質(zhì)提高也起到很好的作用。
第四段：讀書對(duì)健康的影響
有研究表明，讀書能夠?qū)ι眢w和心理健康產(chǎn)生積極的影響。閱讀刺激大腦的活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的智力和思維能力，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。此外，讀書還能夠?qū)π睦斫】诞a(chǎn)生積極的影響。在讀書過(guò)程中，我們會(huì)感受到情感世界的豐富性和復(fù)雜性，這些體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)我們更多的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心和內(nèi)心的塑造力。總之，讀書是一種很好的保持心理和身體健康的方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)
以上就是筆者最近的一些讀書心得和體會(huì)。閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅開(kāi)拓了眼界，更是一種生活態(tài)度和人生哲學(xué)。希望所有人都能有機(jī)會(huì)去讀書，去感受那種撫平心靈的溫暖，去發(fā)現(xiàn)那些珍藏在文字中的美好和真理。讀書不僅是一本書，更是一段人生的歷程。
讀書心得圖文篇七
讀書是一種讓我們打開(kāi)眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)情操的好方式。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的閱讀方式也在悄然變化。圖文讀書作為一種新型的閱讀方式，既有文字的表達(dá)能力，又有圖像的直觀感受，為讀者提供了更加全面豐富的閱讀體驗(yàn)。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享我對(duì)圖文讀書的一些心得體會(huì)。
第二段：圖文與文字相輔相成。
在我閱讀圖文讀物的過(guò)程中，我深深感受到圖文與文字相輔相成的優(yōu)勢(shì)。有時(shí)，文字可以將作者的情感和想法直接傳達(dá)給讀者，引發(fā)共鳴；而圖像則可以通過(guò)直觀的形象給讀者更深刻的感受。圖像可以幫助讀者更直接地理解故事情節(jié)、放大文字的意義。它們相互交織，相互補(bǔ)充，使整個(gè)閱讀過(guò)程更加有趣生動(dòng)。
圖文讀書不僅給我?guī)?lái)了愉悅的閱讀體驗(yàn)，還引發(fā)了我許多深入的思考和啟示。在閱讀一本名為《溫室》的圖文小說(shuō)時(shí)，通過(guò)作者的圖文敘述，我對(duì)人與自然的關(guān)系有了更深入的思考。我通過(guò)圖像感受到城市的喧囂與自然的靜謐，文字則用聚焦的方式逐漸展現(xiàn)出人們與自然逐漸疏離的現(xiàn)象。這讓我開(kāi)始思考我們身邊的自然資源越來(lái)越受到破壞，人們對(duì)自然的感覺(jué)和依賴也在減弱。更重要的是，圖文讀書啟示我，每個(gè)人都應(yīng)該思考自己與自然的關(guān)系，擔(dān)當(dāng)起保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任。
除了引發(fā)思考和啟示外，圖文讀書還具有其他許多魅力和作用。首先，圖文讀書可以幫助讀者更好地理解作品。有時(shí)候，我們?cè)诩兾淖珠喿x時(shí)，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，而圖文結(jié)合則可以讓讀者更加全面地理解故事中的情節(jié)和人物。其次，圖文讀書可以激發(fā)讀者的創(chuàng)造力。通過(guò)圖文的敘述，讀者可以在大腦中形成更生動(dòng)的畫面，從而激發(fā)更多的想象力。最后，圖文讀書還可以豐富讀者的審美。圖文的結(jié)合使得閱讀過(guò)程更加美學(xué)化，讓讀者感受到藝術(shù)的魅力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)圖文讀書，我享受到了文字和圖像相結(jié)合的樂(lè)趣，深入思考了人與自然的關(guān)系，并體驗(yàn)到了圖文讀書帶來(lái)的更多啟示和魅力。圖文讀書的出現(xiàn)為我們帶來(lái)了一種全新的閱讀方式，通過(guò)視覺(jué)和文字相互融合的方式，提供了全新的閱讀體驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的閱讀發(fā)展中，圖文讀書會(huì)逐漸成為一種重要的閱讀方式，讓我們?cè)趽碛懈迂S富有效的信息傳達(dá)方式的同時(shí)，也能品味到文字和圖像帶來(lái)的視覺(jué)享受和思考啟示。
讀書心得圖文篇八
《金礦》講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：一家具備技術(shù)和市場(chǎng)雙重優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，因?yàn)榉N種原因陷入財(cái)務(wù)困境，瀕臨破產(chǎn)。危難之際，企業(yè)請(qǐng)來(lái)一位經(jīng)驗(yàn)豐富的精益專家。專家來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并建議企業(yè)盡快建立精益生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)。通過(guò)消除浪費(fèi)、持續(xù)改善，企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量得到了大幅度提高，庫(kù)存很快轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃?dòng)資金，企業(yè)轉(zhuǎn)危為安作者弗雷迪·伯樂(lè)和邁克·伯樂(lè)兩父子無(wú)意于敘事取勝，而是把重點(diǎn)放在了“用小說(shuō)形式闡述管理思想”，充分展示了“貼近客戶、善待員工、低成本、零缺陷”的精益制造文化。
在《金礦》第2章，伯樂(lè)父子就曾對(duì)“生產(chǎn)浪費(fèi)”展開(kāi)過(guò)對(duì)話。父親說(shuō)：“浪費(fèi)可分為7種類型：過(guò)量生產(chǎn)，也就是說(shuō)，還沒(méi)有需求，你們就開(kāi)始生產(chǎn)；不必要的等待，這是由于工作程序沒(méi)有效率；不必要的搬運(yùn)，這意味著工作流程不夠直接，不夠順暢；不必要的操作，有些工作可以合并；不必要的庫(kù)存；不必要的走動(dòng)，工人的某些動(dòng)作根本不能為產(chǎn)品創(chuàng)造任何價(jià)值，例如找零件、找工具、找文件等；質(zhì)量缺陷，這會(huì)導(dǎo)致返工和更多的浪費(fèi)?！毕胍行剩粋€(gè)很好的技巧就是將價(jià)值最大化，也就是要讓你的客戶感覺(jué)到你的產(chǎn)品確實(shí)值得購(gòu)買，因此，父親建議“應(yīng)該請(qǐng)咨詢顧問(wèn)來(lái)幫助你們系統(tǒng)性地減少浪費(fèi)”。
什么是精益管理？精益管理源于精益生產(chǎn)。說(shuō)白了就是通過(guò)持續(xù)的改善讓企。
業(yè)以最小資源投入，包括人力、設(shè)備、資金、材料、時(shí)間和空間，創(chuàng)造出盡可能多的價(jià)值，為顧客提供新產(chǎn)品和及時(shí)的服務(wù)。總的目的是減少浪費(fèi)，提高利潤(rùn)。例如，書中第3章說(shuō)到生產(chǎn)“節(jié)拍時(shí)間”，是指在一定時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，總有效生產(chǎn)時(shí)間與客戶需求數(shù)量的比值。它的作用就是：對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)控制和防止浪費(fèi)和分段供應(yīng)不連續(xù)。通過(guò)節(jié)拍和生產(chǎn)周期的比較分析，可以明確需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，從而采取針對(duì)性的措施進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)生產(chǎn)節(jié)拍大于生產(chǎn)周期時(shí)，生產(chǎn)能力相應(yīng)過(guò)剩;如果按照實(shí)際生產(chǎn)能力安排生產(chǎn)就會(huì)造成生產(chǎn)過(guò)剩，導(dǎo)致大量中間產(chǎn)品積壓，引起庫(kù)存成本上升、場(chǎng)地使用緊張等問(wèn)題。如果按照生產(chǎn)節(jié)拍安排生產(chǎn)，就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備閑置，勞動(dòng)力等工等現(xiàn)象，造成生產(chǎn)能力浪費(fèi)。當(dāng)生產(chǎn)節(jié)拍小于生產(chǎn)周期的情況下，生產(chǎn)能力不能滿足生產(chǎn)需要，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)加班、提前安排生產(chǎn)、分段儲(chǔ)存加大等問(wèn)題。因此，生產(chǎn)周期大于或小于生產(chǎn)節(jié)拍都會(huì)對(duì)生產(chǎn)造成不良影響。
具體到企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先對(duì)企業(yè)的員工。一個(gè)沒(méi)有員工的企業(yè)將是一些空洞的建筑和靜止的機(jī)器，沒(méi)辦法輸入，沒(méi)有輸出，當(dāng)然也沒(méi)有任何利潤(rùn)可言，企業(yè)將不會(huì)是企業(yè)。員工的精神風(fēng)貌，投入工作的狀態(tài)直接決定著企業(yè)的狀態(tài)，凝聚力強(qiáng)，向心力大，則是集團(tuán)軍作戰(zhàn)，產(chǎn)生的效果不是每個(gè)人力量的疊加，而是以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。如何提升員工凝聚力，要從問(wèn)題開(kāi)始，找到解決辦法，創(chuàng)造一種積極向上的文化氛圍，積極發(fā)揮員工智慧，而不是只針對(duì)員工的雙手支付酬勞。所以企業(yè)可以：
企業(yè)的薪酬水平?jīng)Q定了企業(yè)留住關(guān)鍵員工的能力。管子說(shuō)：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”工資過(guò)低，員工“食無(wú)魚”、“出無(wú)輿”、“無(wú)以為家”，只能彈鋏高歌“長(zhǎng)鐵歸來(lái)兮”，企業(yè)有如何能留住人才？薪酬的影響，不僅取決于由行業(yè)平均工資、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和員工業(yè)績(jī)決定的報(bào)酬絕對(duì)數(shù)量，也取決于報(bào)酬的相對(duì)數(shù)量和員工感受到的公平滿意度。許多時(shí)候，企業(yè)過(guò)分講求“公平”以致平均主義盛行，員工報(bào)酬和資歷掛鉤，和員工現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)關(guān)聯(lián)不大，導(dǎo)致員工公平感失衡并產(chǎn)生不滿情緒。因此，企業(yè)應(yīng)以業(yè)績(jī)論英雄，按貢獻(xiàn)定報(bào)酬，以競(jìng)爭(zhēng)促效益。
企業(yè)的員工，無(wú)論才能高低，莫不希望能夠施展自己的才華，管理者應(yīng)該從內(nèi)心深處尊重、愛(ài)惜人才，創(chuàng)造一個(gè)人盡其才的環(huán)境。
現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，使得許多主管根本不擔(dān)心普通員工的離職問(wèn)題。實(shí)際上普通員工并不普通，他們?nèi)缤髲B的基石，大廈的基石動(dòng)搖了，大廈焉能長(zhǎng)久？況且，培養(yǎng)一個(gè)同崗位的新人所需的費(fèi)用是老員工所需費(fèi)用的十倍之多。普通員工的工作態(tài)度、勞動(dòng)技能、價(jià)值觀影響到企業(yè)整體的績(jī)效水平和企業(yè)文化的演變，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)普通員工是決不會(huì)放任不管的。把普通員工當(dāng)作優(yōu)秀員工對(duì)待，重視每個(gè)員工的成長(zhǎng)與發(fā)展，那么普通員工也能創(chuàng)造出與優(yōu)秀員工一樣的業(yè)績(jī)。
管理，有人說(shuō)是對(duì)人，有人說(shuō)是對(duì)事；有人說(shuō)是技術(shù)，也有人說(shuō)是藝術(shù)；有人說(shuō)是通過(guò)理事而管人，.非常多，孰對(duì)孰非，不加評(píng)論，這些言論都有其正確的方面，都對(duì)，但都不全面。通過(guò)這本書，我認(rèn)識(shí)到，管理無(wú)定法，唯適合最好，最適合的就是最好的。那是否就無(wú)跡可尋了呢？不是！我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在近些年，西方的一些管理理論才逐漸的進(jìn)入我國(guó)，才有了管理科學(xué)的說(shuō)法，管理是科學(xué)，管理是技術(shù)。管理應(yīng)根據(jù)環(huán)境不同，而采取不同的策略。管理是管理者與環(huán)境的函數(shù)。有了積極奮發(fā)的員工隊(duì)伍，有了恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)方法，這兩大支柱有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就能創(chuàng)造奇跡，就能完成不可能任務(wù)。
加強(qiáng)管理，持續(xù)改善是核心。管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，只有企業(yè)管理好了，才有基本競(jìng)爭(zhēng)力，“基本競(jìng)爭(zhēng)力”+“核心競(jìng)爭(zhēng)力”才是企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，要有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀求生存和發(fā)展。
讀書心得圖文篇九
楊嘉仁的《指揮法》既有意義又有價(jià)值的書，書中從指揮應(yīng)有的品格和素質(zhì)，到基本擊拍圖式；從起拍和收拍的圖式到多聲部的指揮法，每一章節(jié)都寫的這么細(xì)致和深入人心。指揮棒人人可拿，但作為一個(gè)指揮家，必須能把自己對(duì)樂(lè)曲風(fēng)格的把握，樂(lè)曲要表現(xiàn)的情感通過(guò)指揮棒和他的手勢(shì)乃至身段、表情來(lái)使每一個(gè)成員理解、并緊緊跟隨指揮者的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這就必須涉及到訓(xùn)練和指揮的方法。
書中的很多理論都能很好的運(yùn)用在我們的合唱團(tuán)當(dāng)中。
從沒(méi)接觸過(guò)合唱的男生剛進(jìn)入合唱團(tuán)，總喜歡扯著嗓門喊，這種情況是可以在老師的引導(dǎo)下快速得到解決的。
在平時(shí)訓(xùn)練中，我讓男生們用哼鳴和彈唇練習(xí)交替來(lái)演唱旋律，包括多聲部的合作。進(jìn)行這個(gè)練習(xí)的要求是聲音要有氣息的支持，下巴放松，喉嚨打開(kāi)，一直保持高位置到演唱結(jié)束，到高音時(shí)，可以結(jié)合頭腔假聲。其實(shí)，這和唱歌的方法是一樣的，只不過(guò)這時(shí)的嘴唇輕輕地閉上了，音量也幾乎小到自己才能聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)鍛煉氣息也有很大的好處。
這種練習(xí)要求每個(gè)學(xué)生在自己練習(xí)的同時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)整個(gè)合唱團(tuán)的演唱效果，并將自己的聲音進(jìn)行有效的控制和調(diào)整，注意整體效果。經(jīng)常做這種練習(xí)，可以讓男生的聲帶周圍的肌肉得到調(diào)節(jié)和放松，并對(duì)變聲期中的聲帶進(jìn)行按摩和保健。
變聲期的男生聲帶容易疲勞，為避免疲勞，可把歌曲中的歌詞在高位置的基礎(chǔ)上，把每個(gè)字朗誦得字正腔圓，加上音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱，有感情地進(jìn)行練習(xí)。然后再把這種方法用到合唱之中，學(xué)生就能有感情地唱出歌曲。這種說(shuō)唱結(jié)合的練習(xí)為保護(hù)男聲變聲期的聲帶會(huì)收到很好的效果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。
合唱訓(xùn)練中，音準(zhǔn)和節(jié)奏是最基礎(chǔ)的要素，沒(méi)有它們，就談不上其他方法和情感的加入，而一個(gè)合唱團(tuán)形成穩(wěn)定的音準(zhǔn)、良好的節(jié)奏感需要長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練，怎樣用最短的時(shí)間輕松解決男生的這些問(wèn)題呢？我們可以經(jīng)常給他們欣賞一些具有豐富表現(xiàn)力的合唱曲，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析。就一首合唱作品《捉弄》為例，我用了以下幾個(gè)方法：
a、培養(yǎng)內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)。
請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)合唱《夢(mèng)》的范唱……。
師：這首作品里有幾種不同的節(jié)拍？請(qǐng)你跟著音樂(lè)打節(jié)奏。
生：一是前面的四拍子，二是后面的三拍子。
師：我再補(bǔ)充一種，就是這兩種節(jié)奏之間的過(guò)渡段，是一種非常自由的.節(jié)奏。（欣賞）。
師：請(qǐng)你哼唱出其中你最喜歡的樂(lè)句！注意它的力度變化、和弦變化和風(fēng)格特點(diǎn)，請(qǐng)各聲部之間密切配合，試著將其唱出。
經(jīng)過(guò)兩次完整的聽(tīng)賞和我的引導(dǎo)，男生們能把我要的東西幾乎完美地呈現(xiàn)在我目前。
一個(gè)人如果只會(huì)從合唱譜中知道某些音該怎么唱，而不是從內(nèi)心去感受旋律的走向和色彩，那么他還不是個(gè)合格的合唱團(tuán)員。內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)并非高深莫測(cè)之物，它來(lái)自于實(shí)踐，取決于個(gè)體的藝術(shù)修養(yǎng)。對(duì)此，我要求合唱團(tuán)員在閑暇之時(shí)，多聽(tīng)音樂(lè)作品，無(wú)論是高雅的還是通俗的，也無(wú)論是古典的還是爵士的，都可以欣賞，在平日的娛樂(lè)中就可提高自身內(nèi)聽(tīng)覺(jué)。
b、在練聲中輕松掌握變化音。
如這條兩聲部的變聲練習(xí)，經(jīng)過(guò)多次分聲部聽(tīng)辨后，我用鋼琴?gòu)椘渲幸粋€(gè)聲部，而學(xué)生則要輕聲唱出另一個(gè)聲部，耳朵卻還是能清晰的聽(tīng)見(jiàn)鋼琴的旋律走向，這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)和聲的好習(xí)慣。
又如這條“拐杖練習(xí)”，在我彈奏兩次后，接下來(lái)我彈前半句的自然音，學(xué)生就很準(zhǔn)確地唱出后半句的變化音和變化的節(jié)奏（可用唱名也可用母音來(lái)唱）。這條練聲曲能使學(xué)生快速掌握半音的音高關(guān)系和節(jié)奏的變化。
a、擴(kuò)展音域的技巧。
擴(kuò)展音域在合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，是一項(xiàng)必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容。用本嗓唱法是不能達(dá)到擴(kuò)展音域的目的的，而且聲音會(huì)發(fā)虛，沒(méi)有穿透力。因此，在指導(dǎo)男生演唱時(shí)，應(yīng)注意讓他們用輕松的方法，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。在訓(xùn)練時(shí)能記住“托、勾、松、柔”等方法：
如此練聲曲的移調(diào)練習(xí)，就可以用上以上四種方法：
托：氣息的支持。力度不可太強(qiáng)，每個(gè)聲音要有顆粒性和彈性。
勾：保持高位置的歌唱狀態(tài)，找到聲帶的著力點(diǎn)和氣息的對(duì)抗點(diǎn)。以氣息的彈性來(lái)沖擊高音。
松：除了氣息和聲帶著力點(diǎn)之外，放松狀態(tài)，面帶微笑。
柔：以柔和的發(fā)聲開(kāi)始，聲帶保持應(yīng)有的張力，到高音時(shí)，逐漸過(guò)渡到假聲。
b、高音演唱中頭聲的運(yùn)用。
請(qǐng)學(xué)生輕聲用哼鳴來(lái)演唱，運(yùn)用頭聲輕松的唱出高音，以半音關(guān)系移調(diào)練習(xí)，要求聲音明亮、松弛。等到學(xué)生演唱的狀態(tài)都很到位時(shí)，同的母音ma，mei，mi，mo，mu替代哼鳴，再用不同的力度——————pp、p、mp、ff、f、mf，來(lái)唱這條練聲曲。
對(duì)處在變聲期的男生來(lái)說(shuō)，首先要求正確的發(fā)聲方法和音質(zhì)而不是音量，弱聲唱法是獲得良好音質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。假聲的運(yùn)用，還可使男聲合唱中出現(xiàn)女高的聲部，使男聲合唱團(tuán)唱出混聲合唱的效果。
在演唱合唱作品時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生快速掌握合唱作品的音樂(lè)形象，如果學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)容有了深刻的理解，引起內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，而且對(duì)樂(lè)曲的音色、力度、旋律、節(jié)奏等表現(xiàn)手段都有了了解，再加上對(duì)變化音的規(guī)律性的掌握，那么這個(gè)合唱團(tuán)的綜合素質(zhì)一定是良好的，其歌唱也是動(dòng)人的。
另外，多欣賞和演唱各個(gè)國(guó)家各種風(fēng)格的合唱作品，也能使學(xué)生提高欣賞水平和對(duì)樂(lè)曲的理解能力，對(duì)把握合唱作品的情感處理，提高音樂(lè)表現(xiàn)力很有幫助。
讀書心得圖文篇十
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒(méi)有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽(tīng)的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂(lè)真是好聽(tīng)，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無(wú)的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂(lè)天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過(guò)程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無(wú)助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來(lái)到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來(lái)讓人如癡如醉的詩(shī)歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無(wú)奈他帶著妻兒來(lái)到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過(guò)小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛(ài)情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛(ài)的孩子，一邊是愛(ài)得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩(shī)人的情懷在愛(ài)情的炙烤下，化為一首首杰出的愛(ài)情詩(shī)篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛(ài)情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛(ài)，好像和他對(duì)情人的火熱的愛(ài)不相沖突，覺(jué)得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒(méi)有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
讀書心得圖文篇十一
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無(wú)窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開(kāi)始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來(lái)，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
讀書心得圖文篇十二
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識(shí)，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過(guò)程中，我們對(duì)于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見(jiàn)識(shí)得到了拓展。通過(guò)不斷地閱讀，我有了許多對(duì)于讀書的心得和體會(huì)。
首先，讀書讓我獲得了知識(shí)的縱深。當(dāng)我打開(kāi)一本書的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)涯的海洋，無(wú)論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識(shí)，還能夠拓寬我的視野，讓我對(duì)世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書的過(guò)程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見(jiàn)解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過(guò)程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書中的故事感動(dòng)不已。讀書讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我從中收獲了知識(shí)的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂(lè)趣。我深深地體會(huì)到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂(lè)觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
讀書心得圖文篇十三
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書有感作文500字。”這是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書心得。
同學(xué)們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼裕蠹乙黄饋?lái)讀書吧!讓我們來(lái)好讀書，讀好書。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!
讀書心得圖文篇十四
《誰(shuí)的青春不迷茫》是以為靠理想生活的作者——?jiǎng)⑼陙?lái)的心路歷程。奮斗小青年劉同十年期間創(chuàng)造從員工到副總裁的奇跡，從光線傳媒企業(yè)策劃出身的他，十年逆襲人生，給都市中焦躁不安或困惑迷茫的年輕人滿滿正能量。
一個(gè)人，十年光陰；一座城，瞬息萬(wàn)變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會(huì)心一笑，150萬(wàn)字北漂紀(jì)錄，跨度十年自我對(duì)話。
劉同同志堅(jiān)信自己是一個(gè)文人，用文字來(lái)承載自己想法?；蛟S他寫的作品并沒(méi)有大賣，他本人也沒(méi)有大紫大紅，但他終究是取得了他自己的成就。又想想自己，也是堅(jiān)守著一條信念：“我的生命一定會(huì)與眾不同”，直至今天！但也時(shí)常在堅(jiān)守的路途中迷茫，不知未來(lái)的方向。
有人曾是這樣跟解釋我什么是信念的——從字的拆分來(lái)看，信，左邊是“人”字，右邊是“言”字，上面是“今”字，下面是“心”字，連接起來(lái)的理解便是：“一個(gè)人，每一天與自己的心進(jìn)行對(duì)話！”專業(yè)的理解是：“你認(rèn)為的事情是怎樣的”。
在這個(gè)世界上，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)有自己的迷茫，而你與你的內(nèi)心是否還保持著良好的、平等的、積極的對(duì)話，這很重要。你的對(duì)話內(nèi)容及方向?qū)⑿纬梢粭l信念，信念將決定著你的行為，行為將決定你的成果!
看著別人的真實(shí)記錄，著實(shí)羨慕，說(shuō)來(lái)也奇怪，我不喜歡看名著，不喜歡看小說(shuō)，但對(duì)他人的成長(zhǎng)記錄我卻著實(shí)著迷，因?yàn)槲夷芨惺艿剿麄兊恼嬲\(chéng)和人格魅力，我被他們深深地吸引著。
書中描寫到了親情、友情和工作，其中用了很大一部分在描寫友情，想來(lái)也是，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)離開(kāi)家外出闖蕩的少年，接觸最多的應(yīng)該是朋友（同事）吧，這也正說(shuō)明了這本書真的是他這十年來(lái)的真是寫照，自己與自己的對(duì)話，書中描寫的很多朋友現(xiàn)在都已經(jīng)斷了聯(lián)系，想當(dāng)初如果沒(méi)有這些文字的記錄，這段感情在記憶中或許就是空白的，那人生又如何才能豐富多彩呢！想想自己不也是么，高中時(shí)玩的要好的朋友，自從上大學(xué)就斷了聯(lián)系，更別說(shuō)工作以后了。就像書中寫到的：所有少年相約的承諾在未知命運(yùn)前都只是當(dāng)下的安慰，你總有一天會(huì)明白：有些人，有些事，一時(shí)錯(cuò)過(guò)，就是一世。
疑的態(tài)度，但這并不能削弱我對(duì)他們的喜愛(ài)。
每個(gè)人都有自己的人生哲學(xué)，我在想，是否要想成功，我們是不是有些共同要有的亙古不變的真理呢？比如積極的心態(tài)，勇敢自信，還有堅(jiān)持。在成長(zhǎng)的歲月里，有哪些東西是每個(gè)人都必須要遵守的呢？萬(wàn)變不離其中，所有的事只要我們盡我們自己最大的努力去做就好了，不論結(jié)果如何，只要我們努力過(guò)，我們就沒(méi)有后悔。生活中的我們有很多的迷茫，有諸多的不順，但是這并不能阻礙我們繼續(xù)往前走的步伐，每一種阻礙都是對(duì)我們的一種歷練，我們敢于面對(duì)，我們才能成長(zhǎng)。
這些天讀了這本書想了許多，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己是多么的獨(dú)特，是多么的獨(dú)一無(wú)二。以前總是在否定自己，總是覺(jué)得自己所做的一切都是錯(cuò)誤的，懷疑自己的每一個(gè)行為和想法，說(shuō)到底就是徹底的不自信，但看著他們的成長(zhǎng)，我知道了我這樣做我這樣想都是可以的，只是一直給自己找不到一個(gè)合理的解釋，但我相信每一個(gè)行為背后都有合理的`成分，即使犯錯(cuò)了又怎樣，別人不認(rèn)同又怎樣，人都是在錯(cuò)誤中正確，在挫敗中成長(zhǎng)的。回憶過(guò)往，慢慢地淡然了過(guò)去的一切，別人的嘲笑，別人的不理解，都釋然了?？释院?，我能誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的內(nèi)心，做自己心里所想的，說(shuō)自己該說(shuō)的。
本書給我最大的收獲是:一個(gè)人的成功不是一朝而就的，是經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人，趕快行動(dòng)吧！你成長(zhǎng)中所有遇到的問(wèn)題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類人中的幸存者。不解決，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰(shuí)。其實(shí)每個(gè)人都不曾因?yàn)榭喽艞?，只?huì)因?yàn)榭付砷L(zhǎng)。今天我們輕松了，并不是生活越來(lái)越容易，而是我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
讀書心得圖文篇十五
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了讀書對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說(shuō)：“我每天讀書三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)?！弊x書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過(guò)不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）。
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見(jiàn)解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
讀書給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象和對(duì)未來(lái)的展望。讀過(guò)的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過(guò)讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié)：
通過(guò)讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過(guò)閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書心得圖文篇十六
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說(shuō)，"書籍是人類提高的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了提高，選擇讀書就是選擇了睿智。作為一名共-產(chǎn)-黨員，構(gòu)建和諧社會(huì)的形勢(shì)和任務(wù)，應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求，把讀書作為一種職責(zé)。這次利用全院組織讀書活動(dòng)機(jī)會(huì)，我廣泛涉獵，開(kāi)闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進(jìn)我對(duì)科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實(shí)踐和探索中主要有三點(diǎn)體會(huì)：
體會(huì)之一：讀書應(yīng)當(dāng)"志存高遠(yuǎn)"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無(wú)為總覺(jué)咫尺遠(yuǎn)。"凡勤于讀書者，都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來(lái)曾教導(dǎo)我們，"為中華之崛起而讀書!"。循著古人的足跡，聆聽(tīng)偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認(rèn)識(shí)到，僅有把個(gè)人志向和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，讀書才能有不竭的動(dòng)力;僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、啟迪智慧的必要手段，才能在社會(huì)建設(shè)中有真知灼見(jiàn)，始終走在時(shí)代前面。相反，有些科技工作者認(rèn)為自我已是"車到馬頭船到岸"，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實(shí)際問(wèn)題，也不能樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以，多讀書、讀好書，既是勵(lì)志需要，更是做人的良師益友。
清代學(xué)者陸隴其說(shuō)過(guò)："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自我身上來(lái)，便是做人的法則。"可見(jiàn)讀書對(duì)人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動(dòng)中，我先后讀了《美國(guó)大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國(guó)漢文學(xué)史納》、《中國(guó)小說(shuō)史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是職責(zé)》、《動(dòng)植物入侵生態(tài)學(xué)》等書籍，盡管資料各不相同，但都能從不一樣角度提高我對(duì)生活的感知，提升我對(duì)人生的定位，提煉我對(duì)工作的感悟，確實(shí)是我的良師益友。讀書進(jìn)一步堅(jiān)定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和本事危機(jī)，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。
體會(huì)之二：讀書應(yīng)當(dāng)"學(xué)習(xí)致用"，方能活學(xué)活用。讀書的目的是學(xué)以致用。讀書應(yīng)當(dāng)解決科研中的實(shí)際問(wèn)題，把握生活中的幸福感覺(jué)。所以讀書應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目推進(jìn)、技術(shù)。
總結(jié)。
中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識(shí)猶如推土機(jī)，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書不僅僅能讓我漸入佳境，時(shí)常也能帶給我花開(kāi)有聲的驚喜。
當(dāng)然，讀書也要增強(qiáng)生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會(huì)科學(xué)等方面書籍的閱讀，這類書籍解構(gòu)社會(huì)、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認(rèn)識(shí)了自我，從領(lǐng)悟中增長(zhǎng)了知識(shí)，從追求中獲得了力量，從實(shí)踐中體現(xiàn)了價(jià)值。但學(xué)海無(wú)涯，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書活動(dòng)中去，讓讀書之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!
體會(huì)之三：讀書應(yīng)當(dāng)"深入思考"，方能融會(huì)貫通。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實(shí)事，爭(zhēng)做優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作進(jìn)展，細(xì)心觀察，見(jiàn)微知著，創(chuàng)新方法，做好團(tuán)隊(duì)合作，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧?kù)o，讓生活增添一份樂(lè)趣，享受閱讀的樂(lè)趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開(kāi)科研殿堂，理論與實(shí)踐交融并進(jìn)。總之，"知識(shí)就是力量"，要真正發(fā)揮讀書的力量，就必須靜下心來(lái)，沉下身去，反復(fù)閱讀，深入閱讀，真正心無(wú)旁騖地"學(xué)而時(shí)習(xí)之"，力求在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根以往說(shuō)過(guò)，讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，我們要常讀書，常思考，并結(jié)合到實(shí)際工作中去，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰!
讀書心得圖文篇十七
《水滸》是本老少庸雅皆愛(ài)的巨作。它引人入勝的連環(huán)章節(jié)中塑造了不計(jì)其數(shù)的人物形象。個(gè)性之鮮明，在中國(guó)文史上首屈一指。但在這些英雄豪杰的斗爭(zhēng)之中，卻隱藏著施耐庵對(duì)人生對(duì)社會(huì)的看法。你只需隨好漢們—齊發(fā)威，一起狂笑，一起叫罵，在無(wú)拘無(wú)束的痛快淋漓之中，便能發(fā)現(xiàn)這一百零八個(gè)人，每一個(gè)都是作者精神追求與內(nèi)心情感的寄托?！端疂G傳》是我國(guó)古代，也是世界文學(xué)上的一部描寫農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，和《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)四大古典小說(shuō)，幾百年來(lái)，一直受到廣大群眾和小朋友們的喜愛(ài)，就連我也不例外。
《水滸傳》主要講述了太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了皇帝的賞識(shí)，從此青云直上，無(wú)惡不作。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)八軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。又有打虎英雄武松、宋江等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貪的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。
李逵。
他是一團(tuán)火，一團(tuán)抗?fàn)幍牧一稹Ｔ谒砩?，永遠(yuǎn)體現(xiàn)著性格的徹底自由與無(wú)拘無(wú)束。他不是神化的孫悟空，他只是一個(gè)活生生的人，是現(xiàn)實(shí)中桀驁不馴的人。一切的封建束縛他都不放在眼里。他要用他那兩把板斧砍盡天下不平事。施耐庵將自己對(duì)于社會(huì)、制度、正義不得伸張的不滿淋漓盡致地?fù)]灑在李逵身上，同時(shí)又寄托了作者對(duì)反抗和自由的熱切向往。我想，李逵未免是激進(jìn)的。
但在社會(huì)文明的今天，人們是否被處處是規(guī)條條是律的社會(huì)磨光了個(gè)人主體思想的棱角，在其中個(gè)性不也是被磨平了嗎？我對(duì)李逵的贊揚(yáng)，并非贊頌他處處違規(guī)犯律，而是欣賞他在嚴(yán)酷的社會(huì)中依然保存著人心最底處的激進(jìn)思想，他沒(méi)有成為時(shí)代的奴隸，沒(méi)有套上社會(huì)的枷鎖，他要反抗時(shí)代的不平，這正是他的可貴之處?？涩F(xiàn)在的人們，精神與思想的無(wú)拘無(wú)束似乎被條條框框束縛了，被時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展所消磨。社會(huì)的文明，人的精神與思想理應(yīng)進(jìn)入更為人性化的深層境界。人的社會(huì)不能沒(méi)有規(guī)定、條例，人們理應(yīng)遵守，但人們本應(yīng)在叱咤千里無(wú)拘無(wú)束的思想境界中開(kāi)拓更廣闊的空間，讓精神理想超越古人，卻沒(méi)想到反讓古人當(dāng)了自己的模范。李逵反抗與自由的思想精神永遠(yuǎn)都昭示著人的行為可以有所依托、管制，但人的精神與思想決不可消沉、低迷與戴上世俗的枷鎖。
魯智深。
他是忠與義的化身，他寄托了施耐庵對(duì)于俠義的熱烈歌頌。金氏父女正是由于素不相識(shí)的魯提轄而逃出鎮(zhèn)關(guān)西的魔掌。林沖正是由于萍水相逢的花和尚才在野林幸免遇難。這一切，都是魯智深的忠義表現(xiàn)。忠與義在《水滸》中，是作者所竭力唱頌的，更是貫穿這一百二十回章節(jié)的無(wú)形骨架。但忠義，在現(xiàn)代社會(huì)中似乎已成為了古董。它能夠直接產(chǎn)生效益的一面，被人們保留著，而它的忠誠(chéng)與義氣、人們長(zhǎng)久相處肝膽相照的一面，卻被丟棄了。而此時(shí)的忠義，已成為信誓旦旦的一句空話，不經(jīng)世道的人天真的想法。又有誰(shuí)想過(guò)，它是友誼的最高境界，是古人留給我們炎黃子孫特有的一種高貴品質(zhì)。它既是精神，又是品德，更是古人為人處事的標(biāo)范。但現(xiàn)在呢，似乎已煙消云散了。我常常羨慕古人思想的純潔。是他們，才有了生死與共的真摯情誼。
在一百零八個(gè)好漢中，每一個(gè)都是一個(gè)不同的哲理人生，他們昭示我們無(wú)限思考。這是古人留給我們的精神財(cái)富。它永遠(yuǎn)都在閃耀著精神世界的光輝。它也永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)了關(guān)于思想與情感的啟迪和力量。
讀書心得圖文篇十八
一轉(zhuǎn)眼走上音樂(lè)教學(xué)崗位已經(jīng)三年了。三年來(lái)，在師傅們的幫助下，我的課堂教學(xué)取得了一些進(jìn)步，但我深知，這些進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)觀念、研究能力、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段等一系列具體問(wèn)題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導(dǎo)下，我拜讀了李虻老師的《音樂(lè)教師實(shí)用手冊(cè)》一書。這本書從識(shí)譜教學(xué)、唱歌教學(xué)、演奏教學(xué)、音樂(lè)鑒賞教學(xué)等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書中的收獲匯報(bào)如下：
唱歌教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愉快地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，既獲得豐富的情感體驗(yàn)，又學(xué)會(huì)自信、自然、有表情地唱歌。通過(guò)聆聽(tīng)和演唱歌曲，感悟音樂(lè)的豐富內(nèi)涵，熱愛(ài)生活和音樂(lè)，培養(yǎng)健全的人格；通過(guò)歌曲的齊唱與重唱，增強(qiáng)群體意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱；形成科學(xué)的呼吸方法，正確的唱歌姿勢(shì)，輕松、自然地發(fā)聲；歌曲中的輪唱、合唱，通過(guò)訓(xùn)練后盡量做到音高準(zhǔn)確、音色統(tǒng)一；防止過(guò)度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學(xué)中，雖然注重了以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學(xué)生了解音樂(lè)的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該想這方面略微傾斜。
演奏教學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛(ài)好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂(lè)才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學(xué)要求合理選擇樂(lè)器、從簡(jiǎn)單的樂(lè)器學(xué)起、獨(dú)奏與合奏相結(jié)合、避免過(guò)度強(qiáng)調(diào)技巧練習(xí)、重視個(gè)性差異等。
反思：每次演奏教學(xué)都會(huì)毫無(wú)章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了技巧練習(xí)，沒(méi)有注重學(xué)生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該從興趣入手！
音樂(lè)鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感受能力、審美能力、評(píng)價(jià)和判斷能力的有效途徑。音樂(lè)鑒賞教學(xué)應(yīng)該以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。教師的講解、提示力求簡(jiǎn)明，富有啟發(fā)性，并與音樂(lè)歷史，文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合。
針對(duì)小學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)，要尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極表述自己的審美體驗(yàn)；應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以多種形式參與音樂(lè)活動(dòng)，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。
反思：音樂(lè)欣賞課一直是我的弱項(xiàng)，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實(shí)際教學(xué)中，只要精心設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)欣賞課很有興趣，可是設(shè)計(jì)好一堂欣賞課需要花大量的時(shí)間，每堂課都這樣設(shè)計(jì)幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學(xué)習(xí)中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”！
讀書心得圖文篇一
讀書是一種崇高的心靈活動(dòng)，它可以拓寬我們的思路，改變我們的人生軌跡。讀書中的啟示有許多，比如，能讓我們懂得忍耐、善待他人、珍惜時(shí)間等等。當(dāng)我們讀到一本特別好的書時(shí)，常常感到內(nèi)心得到了啟迪，似乎發(fā)現(xiàn)了新世界的大門。這份歡暢的心情一直伴隨著我們，使我們的思想不斷的飛翔，激勵(lì)我們勇往直前、積極向上。
段落二：讀書中的感悟。
每個(gè)人從讀書中得到的都是不同的感悟。讀書是一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，我們?cè)谧x書的時(shí)候要按照自己的個(gè)性去看待問(wèn)題。書籍有很豐富的內(nèi)容，它體現(xiàn)了作者所發(fā)出的思想，反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。如果我們想要從中得到真正的收獲，就必須在思想感悟上用心靈去體會(huì)，找尋出其中的美妙之處，這些美妙的感悟會(huì)在我們未來(lái)的人生中影響我們的決定，讓我們成為更好的人。
段落三：讀書的益處。
讀書可以使我們得到很多的益處，例如，驅(qū)散我們的愁悶，給我們帶來(lái)快樂(lè)，還可以提高我們的知識(shí)和能力。當(dāng)我們?cè)谧x書中得到新知識(shí)，擴(kuò)大視野時(shí)，我們常常會(huì)體驗(yàn)到一種"茅塞頓開(kāi)"之感，這種感覺(jué)可以提高我們的自信心，更加堅(jiān)信自己可以成為一個(gè)有價(jià)值的人，起到積極的作用。
學(xué)習(xí)方式有一種很有效的方法，那就是圖文結(jié)合的方式，讀書時(shí)結(jié)合配合圖解思考，可以根據(jù)視覺(jué)記憶法加深我們對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，也能清楚地了解圖書中的內(nèi)容，讓我們對(duì)書本內(nèi)容的理解更為深入，也能使我們?cè)谝趶?fù)習(xí)的時(shí)候更有條理，印象更為深刻，達(dá)到事半功倍的目的。
段落五：如何在讀書中找到心靈的樂(lè)趣。
讀書不應(yīng)該僅僅是一種任務(wù)，更應(yīng)該是一種興趣和生活中的樂(lè)趣。我們可以從豐富的書籍中發(fā)掘自己的興趣點(diǎn)，做到喜歡閱讀書籍，不僅可以拓展我們的知識(shí)面，也可以為我們提供精神上的愉悅。通過(guò)讀書，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在人生的道路上所追求的事物，來(lái)滿足我們內(nèi)心不斷前行的愿望。讀書是人與知識(shí)交流的最基本和最有效的方式之一，讓我們把它變成我們生活中的一部分，堅(jiān)持下去，相信你一定會(huì)有不一樣的收獲。
總之，讀書是一種禮物，是一種發(fā)現(xiàn)和探索新的世界的能力，讓我們充實(shí)內(nèi)心的同時(shí)，更讓我們得到了不斷逐進(jìn)的成長(zhǎng)感和不一樣的人生。
讀書心得圖文篇二
第一段：介紹讀書的重要性和目的（200字）
讀書是一種有效的獲取知識(shí)和提升修養(yǎng)的方式。通過(guò)閱讀，我們可以獲取到別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的思維空間，提高自己的素質(zhì)。讀書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲，還可以幫助我們?cè)诼殘?chǎng)上更好地表現(xiàn)和處理問(wèn)題。因此，讀書已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。讀書的目的是為了讓我們更加了解世界，提升自己的綜合能力。
第二段：談?wù)撟约旱淖x書心得和感受（300字）
在我的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讀書所帶給我的樂(lè)趣是無(wú)可替代的。每當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，我感到身心完全投入其中，忘卻了周圍的喧囂。每一本書都像是一扇窗戶，打開(kāi)了我對(duì)世界的新認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)讀過(guò)很多不同類型的書籍，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，并從中汲取了豐富的知識(shí)和啟發(fā)。讀書不僅僅是為了獲取信息，更是為了感受書中信息背后的情感和思想的力量。
第三段：討論讀書的益處和影響（300字）
讀書對(duì)個(gè)人的益處是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)閱讀，我們可以拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并培養(yǎng)自己的思考能力和判斷力。同時(shí)，讀書也有益于我們的心理健康。閱讀可以幫助我們放松心情，減輕壓力，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。此外，讀書還可以拓寬我們的社交圈子。通過(guò)讀書，我們可以與作者和其他讀者進(jìn)行溝通和交流，分享各自的思考和體驗(yàn)。
第四段：分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法（300字）
在我的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃非常重要。我會(huì)選擇每天固定的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，以確保自己的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，我還會(huì)選擇感興趣的書籍來(lái)讀，這樣可以更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。我也會(huì)在讀書后做一些總結(jié)和筆記，以方便我回顧和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。最重要的是，我樂(lè)于分享自己的讀書心得和體會(huì)，與他人進(jìn)行交流和討論。
第五段：總結(jié)讀書的價(jià)值和意義（200字）
通過(guò)讀書，我們可以成為一個(gè)更加全面和有見(jiàn)地的人。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種培養(yǎng)修養(yǎng)和提升個(gè)人素質(zhì)的方式。閱讀不論在任何時(shí)候都是一種寶貴的財(cái)富，它可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣、啟發(fā)和提升。因此，我相信讀書對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種必不可少的養(yǎng)成良好習(xí)慣，它能夠幫助我們更好地生活和工作。讀書可以讓我們?cè)跓o(wú)形中變得更加智慧，同時(shí)也是一種對(duì)自己和他人的尊重和關(guān)注。
讀書心得圖文篇三
作為一名讀書愛(ài)好者，我一直以來(lái)都堅(jiān)持著讀書的習(xí)慣。在讀書的過(guò)程中，我不僅汲取到了知識(shí)，而且收獲了許多思考和感悟。以下是我讀書心得體會(huì)的一些圖文記錄。
第一段：?jiǎn)⒚呻A段的成長(zhǎng)
在我成長(zhǎng)的階段，我特別喜歡讀童話故事。童話世界里，每個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)和經(jīng)歷，通過(guò)他們的故事，我領(lǐng)悟到了諸多的道理。比如，小紅帽教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難；灰姑娘則告訴我堅(jiān)持追求夢(mèng)想的重要性。這些故事不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，也讓我更加懂得了人生的真諦。
第二段：青春期的探索與疑惑
進(jìn)入中學(xué)后，我開(kāi)始閱讀一些名著和哲學(xué)類的書籍。在這個(gè)時(shí)候，我面對(duì)著自己之前未曾想過(guò)的問(wèn)題。書中的主角們也在追求自己的人生之路，他們的經(jīng)歷和沖突引發(fā)了我對(duì)人生的思考?！都t與黑》中，朱利安·索雷爾靠著自己的才智一步步實(shí)現(xiàn)了自己的理想；而杰克·倫敦的小說(shuō)《馬丁·伊登》則向我展示了年少輕狂的成長(zhǎng)之路。這些故事讓我認(rèn)識(shí)到，人生并非一帆風(fēng)順，而是一次次探索、奮斗與成長(zhǎng)的過(guò)程。
第三段：大學(xué)生活的思辨與進(jìn)取
進(jìn)入大學(xué)，我開(kāi)始接觸到更為廣闊的知識(shí)世界。在專業(yè)課程中，我除了學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí)之外，也拓展了自己的閱讀范圍。歷史、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的書籍都成為我關(guān)注的對(duì)象。通過(guò)讀書，在不同領(lǐng)域中我找到了許多共性，例如《論語(yǔ)》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中提到的信任與合作是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這樣的發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力，也讓我堅(jiān)信通過(guò)思辨和進(jìn)取，我能夠在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：社會(huì)實(shí)踐的反思與拓展
走出校園，進(jìn)入職場(chǎng)后，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，讀書所獲得的知識(shí)和思考能力都是不可或缺的。我通過(guò)讀一些職場(chǎng)成長(zhǎng)書籍學(xué)習(xí)如何與人相處、如何解決問(wèn)題。例如，在理解《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了尋求共贏、主動(dòng)思考等重要品質(zhì)。同時(shí)，我也有意識(shí)地讀一些經(jīng)濟(jì)、政治學(xué)方面的書籍，以增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的了解和思考。在分享會(huì)上，我能夠更加深入地表達(dá)自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題的見(jiàn)解，與同事進(jìn)行理性討論，這些都與我的讀書經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。
第五段：成為終身學(xué)習(xí)者的決心
讀書讓我成為了一名終身學(xué)習(xí)者。書籍是巨大的財(cái)富，是陪伴我成長(zhǎng)的朋友。無(wú)論是在困難時(shí)感到安慰，還是在迷茫時(shí)給予啟示，讀書都能給我?guī)?lái)力量。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書更是幫助我過(guò)濾虛假信息，培養(yǎng)批判性思維的重要工具。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷汲取知識(shí)，提升自己的思考和理解能力，成為一個(gè)有思想的人。
通過(guò)這些圖文記錄，我對(duì)讀書的心得與體會(huì)得到了再度確認(rèn)。讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)思辨能力、擴(kuò)展視野、豐富人生的重要手段。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，豐富自己的內(nèi)涵，拓寬自己的視野，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
讀書心得圖文篇四
育兒是每一個(gè)父母都必須面對(duì)的重要任務(wù)，而讀書是一種能夠在育兒過(guò)程中帶來(lái)靈感和啟迪的工具。讀書不僅能夠提升父母的知識(shí)水平，還能夠幫助他們更好地理解孩子的成長(zhǎng)需要。近期，我讀了一本關(guān)于育兒的圖文書籍，這本書給予了我很多啟示和感悟。下面是我對(duì)“育兒圖文讀書心得體會(huì)”的闡述：
首先，圖文結(jié)合的方式讓書籍更具吸引力。這本圖文書對(duì)于一些重要的育兒話題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)通過(guò)生動(dòng)的插圖和圖片，使得內(nèi)容更具可讀性和趣味性。這種圖文結(jié)合的方式不僅能夠吸引父母的注意力，也能夠讓孩子們對(duì)這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我和孩子一起閱讀這本書時(shí)，他們對(duì)于書中的插圖和圖片表現(xiàn)出極大的興趣，并且更加主動(dòng)地參與到我們的討論中來(lái)。這種圖文結(jié)合的方式為父母和孩子共同參與到育兒過(guò)程中提供了一種新的方式。
其次，圖文書籍為父母提供了更多的育兒知識(shí)和技巧。在這本圖文書中，作者通過(guò)圖文的方式給出了很多關(guān)于育兒的實(shí)用建議。其中包括了如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、如何與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧、如何給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲等等。這些知識(shí)和技巧對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭改父玫貞?yīng)對(duì)育兒過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在讀完這本書之后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于育兒有了更深入的理解，同時(shí)也能夠更加有信心地應(yīng)對(duì)各種育兒?jiǎn)栴}。
此外，圖文書籍可以激發(fā)父母?jìng)兊膭?chuàng)造力和想象力。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種對(duì)于世界的探索和思考。通過(guò)閱讀這本圖文書，我發(fā)現(xiàn)自己的思維也在不斷地被開(kāi)拓和拓展。書中的一些觀點(diǎn)和觀念讓我重新思考了很多傳統(tǒng)的育兒觀念，并且激發(fā)了我在育兒過(guò)程中的創(chuàng)造力和想象力。例如，在書中我學(xué)到了一種新的游戲方式，通過(guò)故事和角色扮演來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種創(chuàng)意的方法不僅使孩子們更加樂(lè)于參與，也能夠促進(jìn)他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，圖文書籍加深了我對(duì)于家庭的理解和重視。在忙碌的生活中，很容易忽視了親子關(guān)系的建立和維系。然而，在讀完這本圖文書之后，我開(kāi)始重新審視自己的家庭關(guān)系，并且意識(shí)到家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。這本書通過(guò)圖文的方式呈現(xiàn)了一些關(guān)于家庭和親子關(guān)系的故事和情景，并且向讀者傳達(dá)了家庭的溫暖和關(guān)懷。通過(guò)閱讀這本書，我更加明白了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響，并且開(kāi)始積極地參與到家庭生活中來(lái)，和孩子們共同創(chuàng)造美好的回憶。
總體而言，讀這本圖文書給予了我很多關(guān)于育兒的啟示和感悟。通過(guò)圖文結(jié)合的方式，這本書吸引了我和孩子們的興趣，并且為我們提供了更多的育兒知識(shí)和技巧。同時(shí)，這本書也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，并且讓我重新認(rèn)識(shí)了家庭的重要性。我相信，通過(guò)讀書，我們可以更好地育兒，讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀書心得圖文篇五
第一段：引言（120字）。
讀書是一種治愈心靈的良方，圖書中的文字與圖像能夠讓讀者享受知識(shí)的樂(lè)趣。圖文讀書在近年來(lái)越來(lái)越受到讀者的歡迎，不僅僅能夠提供更多的信息，而且也能夠給讀者帶來(lái)更深入的感受和體驗(yàn)。本文將通過(guò)講述個(gè)人的圖文讀書心得體會(huì)，探討圖文讀書的魅力和價(jià)值。
第二段：圖文讀書的樂(lè)趣（240字）。
圖文讀書為讀者提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)。文字和圖像相互呼應(yīng)，使讀者能夠更好地理解書中的內(nèi)容。文字可以給人描繪出具體的情景和細(xì)節(jié)，而圖像則能夠用直觀的方式給人以直觀的感受。舉個(gè)例子，讀一本關(guān)于世界名著的書籍，書中所插圖像能夠幫助讀者更好地想象小說(shuō)中的場(chǎng)景和人物形象，加深對(duì)書中故事情節(jié)的理解。圖文的組合通常會(huì)比文字單獨(dú)出現(xiàn)更加生動(dòng)有趣，使人更容易進(jìn)入故事情節(jié)，增加閱讀的樂(lè)趣。
第三段：圖文讀書的啟發(fā)（240字）。
圖文讀書不僅提供了樂(lè)趣，也能夠給讀者帶來(lái)更多的啟發(fā)。文字和圖像的結(jié)合能夠幫助讀者更好地理解抽象的概念和思想。通過(guò)圖像的直觀呈現(xiàn)，讀者可以更好地理解書中作者表達(dá)的理念和觀點(diǎn)。同時(shí)，圖文讀書也為讀者提供了更多的信息和知識(shí)。通過(guò)文字的描述和圖像的展示，讀者能夠獲取到更多關(guān)于人物、歷史、文化等方面的背景知識(shí)，使閱讀不再停留于單一的文字層面，而能夠更好地融入故事的情境。
第四段：圖文讀書的影響（240字）。
圖文讀書對(duì)讀者的影響遠(yuǎn)不止于此。圖像能夠喚起讀者的情感，使讀者更深入地體驗(yàn)作品所傳遞的情感。當(dāng)讀者通過(guò)圖像感受到主人公的悲傷、歡樂(lè)或是憤怒時(shí)，也會(huì)在某種程度上體會(huì)到這些情感，產(chǎn)生所謂的“情感共鳴”。這種共鳴有助于讀者更好地理解作家的創(chuàng)意構(gòu)思，并能夠在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用。此外，圖文讀書還能夠激發(fā)讀者的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)讀者對(duì)美的鑒賞力和審美能力，促進(jìn)個(gè)人對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)知。
第五段：結(jié)尾（160字）。
圖文讀書的魅力和價(jià)值不容忽視。它為讀者提供了更多的樂(lè)趣和啟發(fā)，擴(kuò)展了閱讀的維度。通過(guò)文字和圖像的結(jié)合，讀者可以更好地理解作品所傳遞的意義和思想。此外，圖文讀書還能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，帶給讀者更深入的想象和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該積極推廣圖文讀書的理念，讓更多的讀者能夠體驗(yàn)到它的魅力，并從中受益。
讀書心得圖文篇六
讀書是一件愉快而有意義的事情。每一次翻起書頁(yè)，都能夠帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn)和收獲。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書更是一種不可替代的生活方式。在我的閱讀歷程中，我深深體會(huì)到了讀書給予我的驚喜和啟迪，以下將會(huì)談?wù)劰P者最近讀書所得到的體會(huì)和心得。
第二段：圖書閱讀筆記
讀書須用筆記，是我最近的一個(gè)心得。當(dāng)我們通讀一篇文章時(shí)，不僅要理解其大意，還要進(jìn)一步去思考它深層的意義和對(duì)自己的啟示。不同人對(duì)同一篇文章會(huì)有不同的想法和體驗(yàn)，對(duì)于我而言，更需要記錄下來(lái)的是自己對(duì)文章的理解和感悟。文字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最具有表達(dá)內(nèi)心的力量，它能讓我把深刻的想法和感受表達(dá)出來(lái)，也能讓我更好地與書中內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用筆記錄下對(duì)書中內(nèi)容的思考，不僅能夠加深自己對(duì)書中內(nèi)容的理解，還能夠留下讀書的印記。
第三段：睡前閱讀的好處
睡前讀書能夠讓我放松身心，更好地進(jìn)入睡眠狀態(tài)。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，人們經(jīng)常感到緊張和疲倦，這時(shí)候讀書就是一個(gè)很好的排解方式。每當(dāng)我躺在床上，拿起這本《小王子》，翻開(kāi)書頁(yè)，那種平靜的感覺(jué)就會(huì)沉淀在心底。閱讀一些優(yōu)美的句子和情節(jié)，能夠讓我忘卻一天的煩惱，放松身心，達(dá)到入睡的效果。同時(shí)，讀書能夠提高我對(duì)生活的審美品位和對(duì)事物的看法，這對(duì)于生活的品質(zhì)提高也起到很好的作用。
第四段：讀書對(duì)健康的影響
有研究表明，讀書能夠?qū)ι眢w和心理健康產(chǎn)生積極的影響。閱讀刺激大腦的活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的智力和思維能力，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。此外，讀書還能夠?qū)π睦斫】诞a(chǎn)生積極的影響。在讀書過(guò)程中，我們會(huì)感受到情感世界的豐富性和復(fù)雜性，這些體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)我們更多的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心和內(nèi)心的塑造力。總之，讀書是一種很好的保持心理和身體健康的方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)
以上就是筆者最近的一些讀書心得和體會(huì)。閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅開(kāi)拓了眼界，更是一種生活態(tài)度和人生哲學(xué)。希望所有人都能有機(jī)會(huì)去讀書，去感受那種撫平心靈的溫暖，去發(fā)現(xiàn)那些珍藏在文字中的美好和真理。讀書不僅是一本書，更是一段人生的歷程。
讀書心得圖文篇七
讀書是一種讓我們打開(kāi)眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)情操的好方式。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的閱讀方式也在悄然變化。圖文讀書作為一種新型的閱讀方式，既有文字的表達(dá)能力，又有圖像的直觀感受，為讀者提供了更加全面豐富的閱讀體驗(yàn)。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享我對(duì)圖文讀書的一些心得體會(huì)。
第二段：圖文與文字相輔相成。
在我閱讀圖文讀物的過(guò)程中，我深深感受到圖文與文字相輔相成的優(yōu)勢(shì)。有時(shí)，文字可以將作者的情感和想法直接傳達(dá)給讀者，引發(fā)共鳴；而圖像則可以通過(guò)直觀的形象給讀者更深刻的感受。圖像可以幫助讀者更直接地理解故事情節(jié)、放大文字的意義。它們相互交織，相互補(bǔ)充，使整個(gè)閱讀過(guò)程更加有趣生動(dòng)。
圖文讀書不僅給我?guī)?lái)了愉悅的閱讀體驗(yàn)，還引發(fā)了我許多深入的思考和啟示。在閱讀一本名為《溫室》的圖文小說(shuō)時(shí)，通過(guò)作者的圖文敘述，我對(duì)人與自然的關(guān)系有了更深入的思考。我通過(guò)圖像感受到城市的喧囂與自然的靜謐，文字則用聚焦的方式逐漸展現(xiàn)出人們與自然逐漸疏離的現(xiàn)象。這讓我開(kāi)始思考我們身邊的自然資源越來(lái)越受到破壞，人們對(duì)自然的感覺(jué)和依賴也在減弱。更重要的是，圖文讀書啟示我，每個(gè)人都應(yīng)該思考自己與自然的關(guān)系，擔(dān)當(dāng)起保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任。
除了引發(fā)思考和啟示外，圖文讀書還具有其他許多魅力和作用。首先，圖文讀書可以幫助讀者更好地理解作品。有時(shí)候，我們?cè)诩兾淖珠喿x時(shí)，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，而圖文結(jié)合則可以讓讀者更加全面地理解故事中的情節(jié)和人物。其次，圖文讀書可以激發(fā)讀者的創(chuàng)造力。通過(guò)圖文的敘述，讀者可以在大腦中形成更生動(dòng)的畫面，從而激發(fā)更多的想象力。最后，圖文讀書還可以豐富讀者的審美。圖文的結(jié)合使得閱讀過(guò)程更加美學(xué)化，讓讀者感受到藝術(shù)的魅力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)圖文讀書，我享受到了文字和圖像相結(jié)合的樂(lè)趣，深入思考了人與自然的關(guān)系，并體驗(yàn)到了圖文讀書帶來(lái)的更多啟示和魅力。圖文讀書的出現(xiàn)為我們帶來(lái)了一種全新的閱讀方式，通過(guò)視覺(jué)和文字相互融合的方式，提供了全新的閱讀體驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的閱讀發(fā)展中，圖文讀書會(huì)逐漸成為一種重要的閱讀方式，讓我們?cè)趽碛懈迂S富有效的信息傳達(dá)方式的同時(shí)，也能品味到文字和圖像帶來(lái)的視覺(jué)享受和思考啟示。
讀書心得圖文篇八
《金礦》講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：一家具備技術(shù)和市場(chǎng)雙重優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，因?yàn)榉N種原因陷入財(cái)務(wù)困境，瀕臨破產(chǎn)。危難之際，企業(yè)請(qǐng)來(lái)一位經(jīng)驗(yàn)豐富的精益專家。專家來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并建議企業(yè)盡快建立精益生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)。通過(guò)消除浪費(fèi)、持續(xù)改善，企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量得到了大幅度提高，庫(kù)存很快轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃?dòng)資金，企業(yè)轉(zhuǎn)危為安作者弗雷迪·伯樂(lè)和邁克·伯樂(lè)兩父子無(wú)意于敘事取勝，而是把重點(diǎn)放在了“用小說(shuō)形式闡述管理思想”，充分展示了“貼近客戶、善待員工、低成本、零缺陷”的精益制造文化。
在《金礦》第2章，伯樂(lè)父子就曾對(duì)“生產(chǎn)浪費(fèi)”展開(kāi)過(guò)對(duì)話。父親說(shuō)：“浪費(fèi)可分為7種類型：過(guò)量生產(chǎn)，也就是說(shuō)，還沒(méi)有需求，你們就開(kāi)始生產(chǎn)；不必要的等待，這是由于工作程序沒(méi)有效率；不必要的搬運(yùn)，這意味著工作流程不夠直接，不夠順暢；不必要的操作，有些工作可以合并；不必要的庫(kù)存；不必要的走動(dòng)，工人的某些動(dòng)作根本不能為產(chǎn)品創(chuàng)造任何價(jià)值，例如找零件、找工具、找文件等；質(zhì)量缺陷，這會(huì)導(dǎo)致返工和更多的浪費(fèi)?！毕胍行剩粋€(gè)很好的技巧就是將價(jià)值最大化，也就是要讓你的客戶感覺(jué)到你的產(chǎn)品確實(shí)值得購(gòu)買，因此，父親建議“應(yīng)該請(qǐng)咨詢顧問(wèn)來(lái)幫助你們系統(tǒng)性地減少浪費(fèi)”。
什么是精益管理？精益管理源于精益生產(chǎn)。說(shuō)白了就是通過(guò)持續(xù)的改善讓企。
業(yè)以最小資源投入，包括人力、設(shè)備、資金、材料、時(shí)間和空間，創(chuàng)造出盡可能多的價(jià)值，為顧客提供新產(chǎn)品和及時(shí)的服務(wù)。總的目的是減少浪費(fèi)，提高利潤(rùn)。例如，書中第3章說(shuō)到生產(chǎn)“節(jié)拍時(shí)間”，是指在一定時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，總有效生產(chǎn)時(shí)間與客戶需求數(shù)量的比值。它的作用就是：對(duì)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)控制和防止浪費(fèi)和分段供應(yīng)不連續(xù)。通過(guò)節(jié)拍和生產(chǎn)周期的比較分析，可以明確需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，從而采取針對(duì)性的措施進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)生產(chǎn)節(jié)拍大于生產(chǎn)周期時(shí)，生產(chǎn)能力相應(yīng)過(guò)剩;如果按照實(shí)際生產(chǎn)能力安排生產(chǎn)就會(huì)造成生產(chǎn)過(guò)剩，導(dǎo)致大量中間產(chǎn)品積壓，引起庫(kù)存成本上升、場(chǎng)地使用緊張等問(wèn)題。如果按照生產(chǎn)節(jié)拍安排生產(chǎn)，就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備閑置，勞動(dòng)力等工等現(xiàn)象，造成生產(chǎn)能力浪費(fèi)。當(dāng)生產(chǎn)節(jié)拍小于生產(chǎn)周期的情況下，生產(chǎn)能力不能滿足生產(chǎn)需要，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)加班、提前安排生產(chǎn)、分段儲(chǔ)存加大等問(wèn)題。因此，生產(chǎn)周期大于或小于生產(chǎn)節(jié)拍都會(huì)對(duì)生產(chǎn)造成不良影響。
具體到企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先對(duì)企業(yè)的員工。一個(gè)沒(méi)有員工的企業(yè)將是一些空洞的建筑和靜止的機(jī)器，沒(méi)辦法輸入，沒(méi)有輸出，當(dāng)然也沒(méi)有任何利潤(rùn)可言，企業(yè)將不會(huì)是企業(yè)。員工的精神風(fēng)貌，投入工作的狀態(tài)直接決定著企業(yè)的狀態(tài)，凝聚力強(qiáng)，向心力大，則是集團(tuán)軍作戰(zhàn)，產(chǎn)生的效果不是每個(gè)人力量的疊加，而是以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。如何提升員工凝聚力，要從問(wèn)題開(kāi)始，找到解決辦法，創(chuàng)造一種積極向上的文化氛圍，積極發(fā)揮員工智慧，而不是只針對(duì)員工的雙手支付酬勞。所以企業(yè)可以：
企業(yè)的薪酬水平?jīng)Q定了企業(yè)留住關(guān)鍵員工的能力。管子說(shuō)：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”工資過(guò)低，員工“食無(wú)魚”、“出無(wú)輿”、“無(wú)以為家”，只能彈鋏高歌“長(zhǎng)鐵歸來(lái)兮”，企業(yè)有如何能留住人才？薪酬的影響，不僅取決于由行業(yè)平均工資、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和員工業(yè)績(jī)決定的報(bào)酬絕對(duì)數(shù)量，也取決于報(bào)酬的相對(duì)數(shù)量和員工感受到的公平滿意度。許多時(shí)候，企業(yè)過(guò)分講求“公平”以致平均主義盛行，員工報(bào)酬和資歷掛鉤，和員工現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)關(guān)聯(lián)不大，導(dǎo)致員工公平感失衡并產(chǎn)生不滿情緒。因此，企業(yè)應(yīng)以業(yè)績(jī)論英雄，按貢獻(xiàn)定報(bào)酬，以競(jìng)爭(zhēng)促效益。
企業(yè)的員工，無(wú)論才能高低，莫不希望能夠施展自己的才華，管理者應(yīng)該從內(nèi)心深處尊重、愛(ài)惜人才，創(chuàng)造一個(gè)人盡其才的環(huán)境。
現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，使得許多主管根本不擔(dān)心普通員工的離職問(wèn)題。實(shí)際上普通員工并不普通，他們?nèi)缤髲B的基石，大廈的基石動(dòng)搖了，大廈焉能長(zhǎng)久？況且，培養(yǎng)一個(gè)同崗位的新人所需的費(fèi)用是老員工所需費(fèi)用的十倍之多。普通員工的工作態(tài)度、勞動(dòng)技能、價(jià)值觀影響到企業(yè)整體的績(jī)效水平和企業(yè)文化的演變，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)普通員工是決不會(huì)放任不管的。把普通員工當(dāng)作優(yōu)秀員工對(duì)待，重視每個(gè)員工的成長(zhǎng)與發(fā)展，那么普通員工也能創(chuàng)造出與優(yōu)秀員工一樣的業(yè)績(jī)。
管理，有人說(shuō)是對(duì)人，有人說(shuō)是對(duì)事；有人說(shuō)是技術(shù)，也有人說(shuō)是藝術(shù)；有人說(shuō)是通過(guò)理事而管人，.非常多，孰對(duì)孰非，不加評(píng)論，這些言論都有其正確的方面，都對(duì)，但都不全面。通過(guò)這本書，我認(rèn)識(shí)到，管理無(wú)定法，唯適合最好，最適合的就是最好的。那是否就無(wú)跡可尋了呢？不是！我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在近些年，西方的一些管理理論才逐漸的進(jìn)入我國(guó)，才有了管理科學(xué)的說(shuō)法，管理是科學(xué)，管理是技術(shù)。管理應(yīng)根據(jù)環(huán)境不同，而采取不同的策略。管理是管理者與環(huán)境的函數(shù)。有了積極奮發(fā)的員工隊(duì)伍，有了恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)方法，這兩大支柱有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就能創(chuàng)造奇跡，就能完成不可能任務(wù)。
加強(qiáng)管理，持續(xù)改善是核心。管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，只有企業(yè)管理好了，才有基本競(jìng)爭(zhēng)力，“基本競(jìng)爭(zhēng)力”+“核心競(jìng)爭(zhēng)力”才是企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，要有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀求生存和發(fā)展。
讀書心得圖文篇九
楊嘉仁的《指揮法》既有意義又有價(jià)值的書，書中從指揮應(yīng)有的品格和素質(zhì)，到基本擊拍圖式；從起拍和收拍的圖式到多聲部的指揮法，每一章節(jié)都寫的這么細(xì)致和深入人心。指揮棒人人可拿，但作為一個(gè)指揮家，必須能把自己對(duì)樂(lè)曲風(fēng)格的把握，樂(lè)曲要表現(xiàn)的情感通過(guò)指揮棒和他的手勢(shì)乃至身段、表情來(lái)使每一個(gè)成員理解、并緊緊跟隨指揮者的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這就必須涉及到訓(xùn)練和指揮的方法。
書中的很多理論都能很好的運(yùn)用在我們的合唱團(tuán)當(dāng)中。
從沒(méi)接觸過(guò)合唱的男生剛進(jìn)入合唱團(tuán)，總喜歡扯著嗓門喊，這種情況是可以在老師的引導(dǎo)下快速得到解決的。
在平時(shí)訓(xùn)練中，我讓男生們用哼鳴和彈唇練習(xí)交替來(lái)演唱旋律，包括多聲部的合作。進(jìn)行這個(gè)練習(xí)的要求是聲音要有氣息的支持，下巴放松，喉嚨打開(kāi)，一直保持高位置到演唱結(jié)束，到高音時(shí)，可以結(jié)合頭腔假聲。其實(shí)，這和唱歌的方法是一樣的，只不過(guò)這時(shí)的嘴唇輕輕地閉上了，音量也幾乎小到自己才能聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)鍛煉氣息也有很大的好處。
這種練習(xí)要求每個(gè)學(xué)生在自己練習(xí)的同時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)整個(gè)合唱團(tuán)的演唱效果，并將自己的聲音進(jìn)行有效的控制和調(diào)整，注意整體效果。經(jīng)常做這種練習(xí)，可以讓男生的聲帶周圍的肌肉得到調(diào)節(jié)和放松，并對(duì)變聲期中的聲帶進(jìn)行按摩和保健。
變聲期的男生聲帶容易疲勞，為避免疲勞，可把歌曲中的歌詞在高位置的基礎(chǔ)上，把每個(gè)字朗誦得字正腔圓，加上音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱，有感情地進(jìn)行練習(xí)。然后再把這種方法用到合唱之中，學(xué)生就能有感情地唱出歌曲。這種說(shuō)唱結(jié)合的練習(xí)為保護(hù)男聲變聲期的聲帶會(huì)收到很好的效果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。
合唱訓(xùn)練中，音準(zhǔn)和節(jié)奏是最基礎(chǔ)的要素，沒(méi)有它們，就談不上其他方法和情感的加入，而一個(gè)合唱團(tuán)形成穩(wěn)定的音準(zhǔn)、良好的節(jié)奏感需要長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練，怎樣用最短的時(shí)間輕松解決男生的這些問(wèn)題呢？我們可以經(jīng)常給他們欣賞一些具有豐富表現(xiàn)力的合唱曲，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析。就一首合唱作品《捉弄》為例，我用了以下幾個(gè)方法：
a、培養(yǎng)內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)。
請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)合唱《夢(mèng)》的范唱……。
師：這首作品里有幾種不同的節(jié)拍？請(qǐng)你跟著音樂(lè)打節(jié)奏。
生：一是前面的四拍子，二是后面的三拍子。
師：我再補(bǔ)充一種，就是這兩種節(jié)奏之間的過(guò)渡段，是一種非常自由的.節(jié)奏。（欣賞）。
師：請(qǐng)你哼唱出其中你最喜歡的樂(lè)句！注意它的力度變化、和弦變化和風(fēng)格特點(diǎn)，請(qǐng)各聲部之間密切配合，試著將其唱出。
經(jīng)過(guò)兩次完整的聽(tīng)賞和我的引導(dǎo)，男生們能把我要的東西幾乎完美地呈現(xiàn)在我目前。
一個(gè)人如果只會(huì)從合唱譜中知道某些音該怎么唱，而不是從內(nèi)心去感受旋律的走向和色彩，那么他還不是個(gè)合格的合唱團(tuán)員。內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)并非高深莫測(cè)之物，它來(lái)自于實(shí)踐，取決于個(gè)體的藝術(shù)修養(yǎng)。對(duì)此，我要求合唱團(tuán)員在閑暇之時(shí)，多聽(tīng)音樂(lè)作品，無(wú)論是高雅的還是通俗的，也無(wú)論是古典的還是爵士的，都可以欣賞，在平日的娛樂(lè)中就可提高自身內(nèi)聽(tīng)覺(jué)。
b、在練聲中輕松掌握變化音。
如這條兩聲部的變聲練習(xí)，經(jīng)過(guò)多次分聲部聽(tīng)辨后，我用鋼琴?gòu)椘渲幸粋€(gè)聲部，而學(xué)生則要輕聲唱出另一個(gè)聲部，耳朵卻還是能清晰的聽(tīng)見(jiàn)鋼琴的旋律走向，這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)和聲的好習(xí)慣。
又如這條“拐杖練習(xí)”，在我彈奏兩次后，接下來(lái)我彈前半句的自然音，學(xué)生就很準(zhǔn)確地唱出后半句的變化音和變化的節(jié)奏（可用唱名也可用母音來(lái)唱）。這條練聲曲能使學(xué)生快速掌握半音的音高關(guān)系和節(jié)奏的變化。
a、擴(kuò)展音域的技巧。
擴(kuò)展音域在合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，是一項(xiàng)必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容。用本嗓唱法是不能達(dá)到擴(kuò)展音域的目的的，而且聲音會(huì)發(fā)虛，沒(méi)有穿透力。因此，在指導(dǎo)男生演唱時(shí)，應(yīng)注意讓他們用輕松的方法，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。在訓(xùn)練時(shí)能記住“托、勾、松、柔”等方法：
如此練聲曲的移調(diào)練習(xí)，就可以用上以上四種方法：
托：氣息的支持。力度不可太強(qiáng)，每個(gè)聲音要有顆粒性和彈性。
勾：保持高位置的歌唱狀態(tài)，找到聲帶的著力點(diǎn)和氣息的對(duì)抗點(diǎn)。以氣息的彈性來(lái)沖擊高音。
松：除了氣息和聲帶著力點(diǎn)之外，放松狀態(tài)，面帶微笑。
柔：以柔和的發(fā)聲開(kāi)始，聲帶保持應(yīng)有的張力，到高音時(shí)，逐漸過(guò)渡到假聲。
b、高音演唱中頭聲的運(yùn)用。
請(qǐng)學(xué)生輕聲用哼鳴來(lái)演唱，運(yùn)用頭聲輕松的唱出高音，以半音關(guān)系移調(diào)練習(xí)，要求聲音明亮、松弛。等到學(xué)生演唱的狀態(tài)都很到位時(shí)，同的母音ma，mei，mi，mo，mu替代哼鳴，再用不同的力度——————pp、p、mp、ff、f、mf，來(lái)唱這條練聲曲。
對(duì)處在變聲期的男生來(lái)說(shuō)，首先要求正確的發(fā)聲方法和音質(zhì)而不是音量，弱聲唱法是獲得良好音質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。假聲的運(yùn)用，還可使男聲合唱中出現(xiàn)女高的聲部，使男聲合唱團(tuán)唱出混聲合唱的效果。
在演唱合唱作品時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生快速掌握合唱作品的音樂(lè)形象，如果學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)容有了深刻的理解，引起內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，而且對(duì)樂(lè)曲的音色、力度、旋律、節(jié)奏等表現(xiàn)手段都有了了解，再加上對(duì)變化音的規(guī)律性的掌握，那么這個(gè)合唱團(tuán)的綜合素質(zhì)一定是良好的，其歌唱也是動(dòng)人的。
另外，多欣賞和演唱各個(gè)國(guó)家各種風(fēng)格的合唱作品，也能使學(xué)生提高欣賞水平和對(duì)樂(lè)曲的理解能力，對(duì)把握合唱作品的情感處理，提高音樂(lè)表現(xiàn)力很有幫助。
讀書心得圖文篇十
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒(méi)有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽(tīng)的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂(lè)真是好聽(tīng)，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無(wú)的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂(lè)天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過(guò)程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無(wú)助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來(lái)到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來(lái)讓人如癡如醉的詩(shī)歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無(wú)奈他帶著妻兒來(lái)到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過(guò)小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛(ài)情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛(ài)的孩子，一邊是愛(ài)得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩(shī)人的情懷在愛(ài)情的炙烤下，化為一首首杰出的愛(ài)情詩(shī)篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛(ài)情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛(ài)，好像和他對(duì)情人的火熱的愛(ài)不相沖突，覺(jué)得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒(méi)有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
讀書心得圖文篇十一
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無(wú)窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開(kāi)始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來(lái)，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
讀書心得圖文篇十二
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識(shí)，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過(guò)程中，我們對(duì)于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見(jiàn)識(shí)得到了拓展。通過(guò)不斷地閱讀，我有了許多對(duì)于讀書的心得和體會(huì)。
首先，讀書讓我獲得了知識(shí)的縱深。當(dāng)我打開(kāi)一本書的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)涯的海洋，無(wú)論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識(shí)，還能夠拓寬我的視野，讓我對(duì)世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書的過(guò)程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見(jiàn)解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過(guò)程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書中的故事感動(dòng)不已。讀書讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我從中收獲了知識(shí)的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂(lè)趣。我深深地體會(huì)到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂(lè)觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
讀書心得圖文篇十三
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書有感作文500字。”這是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書心得。
同學(xué)們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼裕蠹乙黄饋?lái)讀書吧!讓我們來(lái)好讀書，讀好書。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!
讀書心得圖文篇十四
《誰(shuí)的青春不迷茫》是以為靠理想生活的作者——?jiǎng)⑼陙?lái)的心路歷程。奮斗小青年劉同十年期間創(chuàng)造從員工到副總裁的奇跡，從光線傳媒企業(yè)策劃出身的他，十年逆襲人生，給都市中焦躁不安或困惑迷茫的年輕人滿滿正能量。
一個(gè)人，十年光陰；一座城，瞬息萬(wàn)變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會(huì)心一笑，150萬(wàn)字北漂紀(jì)錄，跨度十年自我對(duì)話。
劉同同志堅(jiān)信自己是一個(gè)文人，用文字來(lái)承載自己想法?；蛟S他寫的作品并沒(méi)有大賣，他本人也沒(méi)有大紫大紅，但他終究是取得了他自己的成就。又想想自己，也是堅(jiān)守著一條信念：“我的生命一定會(huì)與眾不同”，直至今天！但也時(shí)常在堅(jiān)守的路途中迷茫，不知未來(lái)的方向。
有人曾是這樣跟解釋我什么是信念的——從字的拆分來(lái)看，信，左邊是“人”字，右邊是“言”字，上面是“今”字，下面是“心”字，連接起來(lái)的理解便是：“一個(gè)人，每一天與自己的心進(jìn)行對(duì)話！”專業(yè)的理解是：“你認(rèn)為的事情是怎樣的”。
在這個(gè)世界上，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)有自己的迷茫，而你與你的內(nèi)心是否還保持著良好的、平等的、積極的對(duì)話，這很重要。你的對(duì)話內(nèi)容及方向?qū)⑿纬梢粭l信念，信念將決定著你的行為，行為將決定你的成果!
看著別人的真實(shí)記錄，著實(shí)羨慕，說(shuō)來(lái)也奇怪，我不喜歡看名著，不喜歡看小說(shuō)，但對(duì)他人的成長(zhǎng)記錄我卻著實(shí)著迷，因?yàn)槲夷芨惺艿剿麄兊恼嬲\(chéng)和人格魅力，我被他們深深地吸引著。
書中描寫到了親情、友情和工作，其中用了很大一部分在描寫友情，想來(lái)也是，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)離開(kāi)家外出闖蕩的少年，接觸最多的應(yīng)該是朋友（同事）吧，這也正說(shuō)明了這本書真的是他這十年來(lái)的真是寫照，自己與自己的對(duì)話，書中描寫的很多朋友現(xiàn)在都已經(jīng)斷了聯(lián)系，想當(dāng)初如果沒(méi)有這些文字的記錄，這段感情在記憶中或許就是空白的，那人生又如何才能豐富多彩呢！想想自己不也是么，高中時(shí)玩的要好的朋友，自從上大學(xué)就斷了聯(lián)系，更別說(shuō)工作以后了。就像書中寫到的：所有少年相約的承諾在未知命運(yùn)前都只是當(dāng)下的安慰，你總有一天會(huì)明白：有些人，有些事，一時(shí)錯(cuò)過(guò)，就是一世。
疑的態(tài)度，但這并不能削弱我對(duì)他們的喜愛(ài)。
每個(gè)人都有自己的人生哲學(xué)，我在想，是否要想成功，我們是不是有些共同要有的亙古不變的真理呢？比如積極的心態(tài)，勇敢自信，還有堅(jiān)持。在成長(zhǎng)的歲月里，有哪些東西是每個(gè)人都必須要遵守的呢？萬(wàn)變不離其中，所有的事只要我們盡我們自己最大的努力去做就好了，不論結(jié)果如何，只要我們努力過(guò)，我們就沒(méi)有后悔。生活中的我們有很多的迷茫，有諸多的不順，但是這并不能阻礙我們繼續(xù)往前走的步伐，每一種阻礙都是對(duì)我們的一種歷練，我們敢于面對(duì)，我們才能成長(zhǎng)。
這些天讀了這本書想了許多，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己是多么的獨(dú)特，是多么的獨(dú)一無(wú)二。以前總是在否定自己，總是覺(jué)得自己所做的一切都是錯(cuò)誤的，懷疑自己的每一個(gè)行為和想法，說(shuō)到底就是徹底的不自信，但看著他們的成長(zhǎng)，我知道了我這樣做我這樣想都是可以的，只是一直給自己找不到一個(gè)合理的解釋，但我相信每一個(gè)行為背后都有合理的`成分，即使犯錯(cuò)了又怎樣，別人不認(rèn)同又怎樣，人都是在錯(cuò)誤中正確，在挫敗中成長(zhǎng)的。回憶過(guò)往，慢慢地淡然了過(guò)去的一切，別人的嘲笑，別人的不理解，都釋然了?？释院?，我能誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的內(nèi)心，做自己心里所想的，說(shuō)自己該說(shuō)的。
本書給我最大的收獲是:一個(gè)人的成功不是一朝而就的，是經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人，趕快行動(dòng)吧！你成長(zhǎng)中所有遇到的問(wèn)題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類人中的幸存者。不解決，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰(shuí)。其實(shí)每個(gè)人都不曾因?yàn)榭喽艞?，只?huì)因?yàn)榭付砷L(zhǎng)。今天我們輕松了，并不是生活越來(lái)越容易，而是我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
讀書心得圖文篇十五
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了讀書對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說(shuō)：“我每天讀書三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)?！弊x書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過(guò)不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）。
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見(jiàn)解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
讀書給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象和對(duì)未來(lái)的展望。讀過(guò)的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過(guò)讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié)：
通過(guò)讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過(guò)閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書心得圖文篇十六
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說(shuō)，"書籍是人類提高的階梯"。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了提高，選擇讀書就是選擇了睿智。作為一名共-產(chǎn)-黨員，構(gòu)建和諧社會(huì)的形勢(shì)和任務(wù)，應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求，把讀書作為一種職責(zé)。這次利用全院組織讀書活動(dòng)機(jī)會(huì)，我廣泛涉獵，開(kāi)闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進(jìn)我對(duì)科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實(shí)踐和探索中主要有三點(diǎn)體會(huì)：
體會(huì)之一：讀書應(yīng)當(dāng)"志存高遠(yuǎn)"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無(wú)為總覺(jué)咫尺遠(yuǎn)。"凡勤于讀書者，都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來(lái)曾教導(dǎo)我們，"為中華之崛起而讀書!"。循著古人的足跡，聆聽(tīng)偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認(rèn)識(shí)到，僅有把個(gè)人志向和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，讀書才能有不竭的動(dòng)力;僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、啟迪智慧的必要手段，才能在社會(huì)建設(shè)中有真知灼見(jiàn)，始終走在時(shí)代前面。相反，有些科技工作者認(rèn)為自我已是"車到馬頭船到岸"，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實(shí)際問(wèn)題，也不能樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以，多讀書、讀好書，既是勵(lì)志需要，更是做人的良師益友。
清代學(xué)者陸隴其說(shuō)過(guò)："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自我身上來(lái)，便是做人的法則。"可見(jiàn)讀書對(duì)人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動(dòng)中，我先后讀了《美國(guó)大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國(guó)漢文學(xué)史納》、《中國(guó)小說(shuō)史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是職責(zé)》、《動(dòng)植物入侵生態(tài)學(xué)》等書籍，盡管資料各不相同，但都能從不一樣角度提高我對(duì)生活的感知，提升我對(duì)人生的定位，提煉我對(duì)工作的感悟，確實(shí)是我的良師益友。讀書進(jìn)一步堅(jiān)定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和本事危機(jī)，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。
體會(huì)之二：讀書應(yīng)當(dāng)"學(xué)習(xí)致用"，方能活學(xué)活用。讀書的目的是學(xué)以致用。讀書應(yīng)當(dāng)解決科研中的實(shí)際問(wèn)題，把握生活中的幸福感覺(jué)。所以讀書應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目推進(jìn)、技術(shù)。
總結(jié)。
中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識(shí)猶如推土機(jī)，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書不僅僅能讓我漸入佳境，時(shí)常也能帶給我花開(kāi)有聲的驚喜。
當(dāng)然，讀書也要增強(qiáng)生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會(huì)科學(xué)等方面書籍的閱讀，這類書籍解構(gòu)社會(huì)、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認(rèn)識(shí)了自我，從領(lǐng)悟中增長(zhǎng)了知識(shí)，從追求中獲得了力量，從實(shí)踐中體現(xiàn)了價(jià)值。但學(xué)海無(wú)涯，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書活動(dòng)中去，讓讀書之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!
體會(huì)之三：讀書應(yīng)當(dāng)"深入思考"，方能融會(huì)貫通。"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實(shí)事，爭(zhēng)做優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考工作進(jìn)展，細(xì)心觀察，見(jiàn)微知著，創(chuàng)新方法，做好團(tuán)隊(duì)合作，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階;讀書者，應(yīng)當(dāng)常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧?kù)o，讓生活增添一份樂(lè)趣，享受閱讀的樂(lè)趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開(kāi)科研殿堂，理論與實(shí)踐交融并進(jìn)。總之，"知識(shí)就是力量"，要真正發(fā)揮讀書的力量，就必須靜下心來(lái)，沉下身去，反復(fù)閱讀，深入閱讀，真正心無(wú)旁騖地"學(xué)而時(shí)習(xí)之"，力求在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根以往說(shuō)過(guò)，讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，我們要常讀書，常思考，并結(jié)合到實(shí)際工作中去，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰!
讀書心得圖文篇十七
《水滸》是本老少庸雅皆愛(ài)的巨作。它引人入勝的連環(huán)章節(jié)中塑造了不計(jì)其數(shù)的人物形象。個(gè)性之鮮明，在中國(guó)文史上首屈一指。但在這些英雄豪杰的斗爭(zhēng)之中，卻隱藏著施耐庵對(duì)人生對(duì)社會(huì)的看法。你只需隨好漢們—齊發(fā)威，一起狂笑，一起叫罵，在無(wú)拘無(wú)束的痛快淋漓之中，便能發(fā)現(xiàn)這一百零八個(gè)人，每一個(gè)都是作者精神追求與內(nèi)心情感的寄托?！端疂G傳》是我國(guó)古代，也是世界文學(xué)上的一部描寫農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，和《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)四大古典小說(shuō)，幾百年來(lái)，一直受到廣大群眾和小朋友們的喜愛(ài)，就連我也不例外。
《水滸傳》主要講述了太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了皇帝的賞識(shí)，從此青云直上，無(wú)惡不作。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)八軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。又有打虎英雄武松、宋江等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貪的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。
李逵。
他是一團(tuán)火，一團(tuán)抗?fàn)幍牧一稹Ｔ谒砩?，永遠(yuǎn)體現(xiàn)著性格的徹底自由與無(wú)拘無(wú)束。他不是神化的孫悟空，他只是一個(gè)活生生的人，是現(xiàn)實(shí)中桀驁不馴的人。一切的封建束縛他都不放在眼里。他要用他那兩把板斧砍盡天下不平事。施耐庵將自己對(duì)于社會(huì)、制度、正義不得伸張的不滿淋漓盡致地?fù)]灑在李逵身上，同時(shí)又寄托了作者對(duì)反抗和自由的熱切向往。我想，李逵未免是激進(jìn)的。
但在社會(huì)文明的今天，人們是否被處處是規(guī)條條是律的社會(huì)磨光了個(gè)人主體思想的棱角，在其中個(gè)性不也是被磨平了嗎？我對(duì)李逵的贊揚(yáng)，并非贊頌他處處違規(guī)犯律，而是欣賞他在嚴(yán)酷的社會(huì)中依然保存著人心最底處的激進(jìn)思想，他沒(méi)有成為時(shí)代的奴隸，沒(méi)有套上社會(huì)的枷鎖，他要反抗時(shí)代的不平，這正是他的可貴之處?？涩F(xiàn)在的人們，精神與思想的無(wú)拘無(wú)束似乎被條條框框束縛了，被時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展所消磨。社會(huì)的文明，人的精神與思想理應(yīng)進(jìn)入更為人性化的深層境界。人的社會(huì)不能沒(méi)有規(guī)定、條例，人們理應(yīng)遵守，但人們本應(yīng)在叱咤千里無(wú)拘無(wú)束的思想境界中開(kāi)拓更廣闊的空間，讓精神理想超越古人，卻沒(méi)想到反讓古人當(dāng)了自己的模范。李逵反抗與自由的思想精神永遠(yuǎn)都昭示著人的行為可以有所依托、管制，但人的精神與思想決不可消沉、低迷與戴上世俗的枷鎖。
魯智深。
他是忠與義的化身，他寄托了施耐庵對(duì)于俠義的熱烈歌頌。金氏父女正是由于素不相識(shí)的魯提轄而逃出鎮(zhèn)關(guān)西的魔掌。林沖正是由于萍水相逢的花和尚才在野林幸免遇難。這一切，都是魯智深的忠義表現(xiàn)。忠與義在《水滸》中，是作者所竭力唱頌的，更是貫穿這一百二十回章節(jié)的無(wú)形骨架。但忠義，在現(xiàn)代社會(huì)中似乎已成為了古董。它能夠直接產(chǎn)生效益的一面，被人們保留著，而它的忠誠(chéng)與義氣、人們長(zhǎng)久相處肝膽相照的一面，卻被丟棄了。而此時(shí)的忠義，已成為信誓旦旦的一句空話，不經(jīng)世道的人天真的想法。又有誰(shuí)想過(guò)，它是友誼的最高境界，是古人留給我們炎黃子孫特有的一種高貴品質(zhì)。它既是精神，又是品德，更是古人為人處事的標(biāo)范。但現(xiàn)在呢，似乎已煙消云散了。我常常羨慕古人思想的純潔。是他們，才有了生死與共的真摯情誼。
在一百零八個(gè)好漢中，每一個(gè)都是一個(gè)不同的哲理人生，他們昭示我們無(wú)限思考。這是古人留給我們的精神財(cái)富。它永遠(yuǎn)都在閃耀著精神世界的光輝。它也永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)了關(guān)于思想與情感的啟迪和力量。
讀書心得圖文篇十八
一轉(zhuǎn)眼走上音樂(lè)教學(xué)崗位已經(jīng)三年了。三年來(lái)，在師傅們的幫助下，我的課堂教學(xué)取得了一些進(jìn)步，但我深知，這些進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)觀念、研究能力、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段等一系列具體問(wèn)題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導(dǎo)下，我拜讀了李虻老師的《音樂(lè)教師實(shí)用手冊(cè)》一書。這本書從識(shí)譜教學(xué)、唱歌教學(xué)、演奏教學(xué)、音樂(lè)鑒賞教學(xué)等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書中的收獲匯報(bào)如下：
唱歌教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愉快地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，既獲得豐富的情感體驗(yàn)，又學(xué)會(huì)自信、自然、有表情地唱歌。通過(guò)聆聽(tīng)和演唱歌曲，感悟音樂(lè)的豐富內(nèi)涵，熱愛(ài)生活和音樂(lè)，培養(yǎng)健全的人格；通過(guò)歌曲的齊唱與重唱，增強(qiáng)群體意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱；形成科學(xué)的呼吸方法，正確的唱歌姿勢(shì)，輕松、自然地發(fā)聲；歌曲中的輪唱、合唱，通過(guò)訓(xùn)練后盡量做到音高準(zhǔn)確、音色統(tǒng)一；防止過(guò)度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學(xué)中，雖然注重了以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學(xué)生了解音樂(lè)的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該想這方面略微傾斜。
演奏教學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛(ài)好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂(lè)才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學(xué)要求合理選擇樂(lè)器、從簡(jiǎn)單的樂(lè)器學(xué)起、獨(dú)奏與合奏相結(jié)合、避免過(guò)度強(qiáng)調(diào)技巧練習(xí)、重視個(gè)性差異等。
反思：每次演奏教學(xué)都會(huì)毫無(wú)章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了技巧練習(xí)，沒(méi)有注重學(xué)生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該從興趣入手！
音樂(lè)鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感受能力、審美能力、評(píng)價(jià)和判斷能力的有效途徑。音樂(lè)鑒賞教學(xué)應(yīng)該以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。教師的講解、提示力求簡(jiǎn)明，富有啟發(fā)性，并與音樂(lè)歷史，文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合。
針對(duì)小學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)，要尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極表述自己的審美體驗(yàn)；應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以多種形式參與音樂(lè)活動(dòng)，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。
反思：音樂(lè)欣賞課一直是我的弱項(xiàng)，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實(shí)際教學(xué)中，只要精心設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)欣賞課很有興趣，可是設(shè)計(jì)好一堂欣賞課需要花大量的時(shí)間，每堂課都這樣設(shè)計(jì)幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學(xué)習(xí)中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”！