心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
園務(wù)計劃的心得體會篇一
第一段：引言（150字）
計劃力是指我們根據(jù)目標(biāo)和時間，制定出一系列有條理、有計劃的行動方案，以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。擁有良好的計劃力可以幫助我們高效地完成任務(wù)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在實(shí)踐中，我通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會，逐漸提高了自己的計劃力，并得到了一些心得體會。
第二段：制定明確目標(biāo)（250字）
制定明確的目標(biāo)是計劃力的核心。當(dāng)我開始一項(xiàng)任務(wù)時，我會首先明確自己的目標(biāo)，確定想要達(dá)到的結(jié)果。例如，如果目標(biāo)是完成一篇文章，我會設(shè)定合理的時間限制，并確切地描述我想要在文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)。通過明確目標(biāo)，我知道自己需要朝著什么方向努力，從而更好地安排和分配時間和資源。
第三段：分解任務(wù)和設(shè)定優(yōu)先級（300字）
在制定計劃時，我通常會將任務(wù)分解為更小的子任務(wù)，并為每個子任務(wù)設(shè)定優(yōu)先級。這樣做有助于我更好地了解任務(wù)的復(fù)雜性，并知道哪些是緊急且重要的。例如，如果我需要為一場演講做準(zhǔn)備，我會將任務(wù)分解為查找資料、撰寫提綱、練習(xí)演講等子任務(wù)，并根據(jù)時間和重要性依次安排。通過這樣的分解和設(shè)定優(yōu)先級，我可以更有條理地完成任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時間。
第四段：合理安排時間（300字）
在制定計劃時，合理安排時間非常重要。通常，我會根據(jù)任務(wù)的復(fù)雜程度和所需的時間，將時間分配給各個子任務(wù)。在制定時間表時，我也會考慮到自己的狀態(tài)和能力，合理分配時間和休息。例如，在備考考試時，我會為每個科目設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時間，并在學(xué)習(xí)時間間隙休息放松，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過合理安排時間，我可以確保充分利用時間，有效完成任務(wù)。
第五段：持之以恒和反思總結(jié)（200字）
擁有良好的計劃力是一項(xiàng)長期的培養(yǎng)和提高過程。持之以恒，堅持制定計劃，并不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)制定的計劃在執(zhí)行中可能遇到各種挑戰(zhàn)和變化，因此需要不斷調(diào)整和修正。而反思總結(jié)則可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在計劃和執(zhí)行過程中的不足，并找出改進(jìn)的方法。例如，我意識到自己有時候過于樂觀，給任務(wù)留出的時間不夠充足，因此在今后的計劃中加強(qiáng)了對時間的預(yù)留。通過持之以恒和反思總結(jié)，我相信我的計劃力將不斷提升。
總結(jié)（200字）
擁有良好的計劃力可以幫助我們更好地管理時間和資源，提高效率和專注力。通過制定明確的目標(biāo)、分解任務(wù)和設(shè)定優(yōu)先級、合理安排時間，以及持之以恒和反思總結(jié)，我逐漸提高了自己的計劃力。計劃力的提高不僅在職場中具有重要意義，也在日常生活中發(fā)揮作用。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我相信我將能夠進(jìn)一步提升自己的計劃力水平，實(shí)現(xiàn)更多更高的目標(biāo)。
園務(wù)計劃的心得體會篇二
在20xx年x月x日—11月x日，我有幸參加了“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會?！皣嘤媱潯睘樾W(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，結(jié)合自己的實(shí)際，對這次學(xué)習(xí)有以下體會。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合；“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。
在新的教學(xué)時代，在當(dāng)今課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
通過這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约菏切吕蠋煻徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
園務(wù)計劃的心得體會篇三
第一段：引入計劃力的重要性（200字）
計劃力是指人們根據(jù)自己的目標(biāo)和時間來制定合理的計劃，并且能夠按照計劃有條不紊地進(jìn)行行動的能力。在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，計劃力成為人們成功的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)我們擁有計劃力時，不僅可以提高工作的效率，更能夠合理安排時間，享受生活。個人的計劃力體現(xiàn)了自律、執(zhí)行力和目標(biāo)導(dǎo)向等品質(zhì)，打下成功的基礎(chǔ)。
第二段：分析計劃力的意義（200字）
計劃力對每個人都至關(guān)重要。首先，計劃力可以讓我們更好地管理時間。生活中，我們面臨著各種各樣的任務(wù)和需求。如果沒有計劃力，我們很容易陷入被任務(wù)淹沒的困境，導(dǎo)致時間被各種瑣事填滿，卻沒有時間去做更有意義的事情。其次，計劃力可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。有了合理的計劃，我們可以有條不紊地安排時間和資源，提高效率，更好地完成任務(wù)。最后，計劃力可以防止拖延癥的發(fā)生。有了計劃就會有明確的目標(biāo)和期限，減少了拖延的機(jī)會，使我們更加專注和有動力去完成任務(wù)。
第三段：分享提高計劃力的方法（200字）
要提高計劃力，首先要確立明確的目標(biāo)。我們需要認(rèn)真思考自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么，并明確其重要性和緊迫性。其次，要分解目標(biāo)為具體的任務(wù)。將目標(biāo)分解為小步驟可以幫助我們更好地管理時間和資源，也更容易達(dá)到目標(biāo)。第三，要有周密的計劃。我們需要制定一份詳細(xì)的計劃，并根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排每天的時間。這樣可以確保我們在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。最后，要堅持執(zhí)行計劃。制定計劃只是開始，堅持執(zhí)行計劃是關(guān)鍵。只有堅持下去，才能看到結(jié)果。
第四段：談?wù)撚媱澚淼暮锰帲?00字）
提高計劃力帶來了許多好處。首先，有了合理的計劃，我們可以更好地控制自己的時間，提高時間利用率。其次，有計劃的生活更有條理，可以減少心理壓力。當(dāng)我們的生活井然有序時，我們更容易保持平靜和放松心態(tài)。此外，有了計劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)，并逐步朝著目標(biāo)前進(jìn)。最后，計劃力可以提高生活的品質(zhì)。合理的計劃可以使我們更有時間和精力去做自己喜歡和重要的事情，提升生活的品質(zhì)和滿足感。
第五段：總結(jié)個人的計劃力提升之路（200字）
個人的計劃力提升之路是一個持之以恒的過程。通過制定明確的目標(biāo)，合理安排時間和資源，以及不斷堅持和調(diào)整計劃，我們可以逐漸提高自己的計劃力。在提高計劃力的過程中，我們也學(xué)會了更好地管理時間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，減少拖延行為，并且?guī)砹烁袟l理、有目標(biāo)和高品質(zhì)的生活。計劃力不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和品質(zhì)，它能夠幫助我們在競爭激烈的社會中取得成功。因此，我們應(yīng)該不斷提升自己的計劃力，為自己的未來鋪路。
園務(wù)計劃的心得體會篇四
通過這次的國培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡檸资甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。
在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個細(xì)微處，激發(fā)他們高 尚的動機(jī)，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：
一、能科學(xué)地施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。
三、有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。
四、有愛心。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進(jìn)步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實(shí)的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學(xué)生。很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動的上級領(lǐng)導(dǎo)、專家、指導(dǎo)老師及參與各項(xiàng)活動的廣大學(xué)員表示感謝！我將帶著我最大的收獲同您們一道緊密的團(tuán)結(jié)在以習(xí)主席的黨中央周圍，在我的工作崗位上開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢做出更大的貢獻(xiàn)。
園務(wù)計劃的心得體會篇五
20__年1月15日至1月29日我有幸參加了“國培計劃”培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學(xué)生心中具有影響力的老師，如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)、如何進(jìn)行字理教學(xué)、如何進(jìn)行教育敘事寫作、如何進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，通過這次“國培計劃”培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
一、教師改變著學(xué)生的生活
這是上海師范大學(xué)黎家厚教授講的一句話，這引起了我對平日工作的思考。有時候自己的不良情緒會帶到課堂上來，教師的一言一行學(xué)生會看到眼里記在心上，因此，在學(xué)生面前一定要有師者風(fēng)范。一個優(yōu)秀的教師他最基本的素質(zhì)是對學(xué)生的愛。黎家厚教授提到一個名詞“奧式微笑”，教師的微笑擁有無窮的教育魅力。教師微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，能使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。在平時會擔(dān)心給了學(xué)生笑容學(xué)生就放肆，看了黎家厚教授播放的“湯普森太太與泰迪的故事”，令我十分感動。不茍言笑未必就是好老師，一味嚴(yán)厲未必就是好老師。在今后與學(xué)生的接觸中，我應(yīng)注意自己言行得當(dāng)，毫不吝嗇地對學(xué)生多一些微笑，發(fā)自內(nèi)心的真正關(guān)愛每一位學(xué)生。
二、語文教師要追求有效的課堂教學(xué)
三、語文教師要依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字教學(xué)
在黃亢美教授的“遨游漢字王國”示范課上，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣高漲。黃亢美教授的字理教學(xué)就是依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字和析詞的一種語文教學(xué)方法。黃教授提出，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)知規(guī)律（心理）最主要的是形象感知和意義識記，而形象感知和意義識記漢字最主要的就是講析字理。漢字雖然歷經(jīng)漫長歲月的演化和特別是近代的簡化，但是大部分的漢字依然有“理”，因此，在一般的情況下，依據(jù)字理教學(xué)，也就自然地符合學(xué)生的認(rèn)知心理。黃亢美教授的字理教學(xué)無疑為我的識字教學(xué)策略又開了一扇窗。
四、有專業(yè)追求想獲得專業(yè)成長的教師要學(xué)會教育敘事研究
教師敘事研究的主要目的是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學(xué)活動，并通過反思來改進(jìn)自己的行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在平日的教學(xué)中會偶爾寫寫工作日志發(fā)發(fā)牢騷，此次學(xué)習(xí)后，我認(rèn)識到我的工作日志如果再有深度，和教育教學(xué)的反思聯(lián)系起來，也算得上是教育敘事，但是數(shù)量太少。
五、語文教師要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
在進(jìn)入三年級語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生寫作文字?jǐn)?shù)寥寥，不得要領(lǐng)，我認(rèn)識到增大學(xué)生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習(xí)，沒有多余的時間留給學(xué)生閱讀，苦于無更好的方法。此次培訓(xùn)中，老師對這一方面做了方法指導(dǎo)。老師要想辦法激發(fā)學(xué)生的熱情，在班里營造讀書氛圍，老師可以和學(xué)生同讀一本書，并與學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容交流等等。
六、多想招讓學(xué)生樂于寫作。
要想使學(xué)生在這片天地中切實(shí)得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學(xué)的各環(huán)節(jié)中努力做到：（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生有了自已心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注熱愛，才能提起習(xí)作的興趣，（2）強(qiáng)化了學(xué)生的語言積累，豐富了語言內(nèi)存，學(xué)會了遷移運(yùn)用，提高了思維的廣闊性，學(xué)生才會“善于習(xí)作”。（3）豐富習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作形式，拓寬表達(dá)空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的習(xí)作環(huán)境，學(xué)生才會“輕松習(xí)作”。（4）淡化習(xí)作技巧，重實(shí)踐、重過程、重交流。（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習(xí)慣，使學(xué)生“勤于習(xí)作”，樂寫、善寫，創(chuàng)造性地寫。
這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴，我深刻地認(rèn)識到自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研，要學(xué)習(xí)的路很長，雖然這次短期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
園務(wù)計劃的心得體會篇六
今年，我有幸參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在過去的一段時間里，我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座，積極認(rèn)真查看同行們給我的意見與點(diǎn)評。同時，我積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。同行們先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
第一階段培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的.教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。
初次參加培訓(xùn)的我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實(shí)踐活動的應(yīng)用。
第一階段培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
園務(wù)計劃的心得體會篇七
作為一個每天都要面對瑣碎事務(wù)的現(xiàn)代人，我們往往忘記了計劃的重要性?！坝媱潯边@個詞，聽起來似乎很淺顯，像是每個人都理解并實(shí)踐過的簡單概念。但實(shí)際上，計劃并不只是一種日常事務(wù)安排的方式，它更是一種生活態(tài)度的表現(xiàn)。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把計劃融入我的生活時，許多事情變得輕松愉悅。在此分享一下我對計劃的心得體會。
第一段：計劃使我更加高效
我曾經(jīng)是一個極度拖延的人，常常把自己的工作推遲到最后一刻。這種行為終究讓我疲于奔命，沒有實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。后來我發(fā)現(xiàn)，制定計劃可以讓我更加高效，因?yàn)樗屛仪宄刂雷约簯?yīng)該做什么，且為以后的工作做好準(zhǔn)備。通過將任務(wù)按重要程度排序、設(shè)定清晰的截止日期和制定詳盡的計劃細(xì)節(jié)，我更容易完成工作，并且完成得更好?！坝媱澥巧倌甑蔫€匙，中年的眼鏡，老年的拐杖”，這句話體現(xiàn)了計劃的重要性，它可以改變現(xiàn)有的無序狀態(tài)，讓生活變得更加高效。
第二段：計劃讓我少走彎路
我還記得一次我沒有制定好計劃就開始了一項(xiàng)新的項(xiàng)目。我最初的做法是盲目地探索，這導(dǎo)致我錯過了許多已有的信息和資源，浪費(fèi)了很多時間。當(dāng)我花費(fèi)時間整理這些資源，了解市場情況時，任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了。這次失敗是一次沉重的教訓(xùn)，它讓我意識到計劃對于項(xiàng)目的成功至關(guān)重要。 避免走彎路和浪費(fèi)時間，是計劃的一大益處。
第三段：計劃讓我保持目標(biāo)明確
制定計劃不僅可以提高效率和避免失誤，還可以幫助我保持目標(biāo)明確。在我制定計劃時，我通常會把自己的長期和短期目標(biāo)納入考慮。這使我能夠更加清晰地看到未來的發(fā)展方向，并且更加聚焦。它減少了我迷失方向的機(jī)會，并打造成我得以延續(xù)我的職業(yè)生涯的基石。
第四段：計劃讓我迎接未來挑戰(zhàn)
每個人都應(yīng)該有一個五年計劃。通過制定計劃，我明白自己需要充實(shí)哪些技能、具備哪些軟硬件知識以迎接未來的挑戰(zhàn)。 我也會嘗試適應(yīng)現(xiàn)實(shí)變化以使計劃能夠跟上步伐。應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的關(guān)鍵在于持續(xù)地制定計劃、評估自己的識別、更新和改進(jìn)計劃。
第五段：總結(jié)
無論何時何地，計劃都是在生活中必不可少的一份子。對于我來說，計劃不僅是一個有條理的生活方式，而是一種生活態(tài)度。通過制定計劃，我成為一個更加高效、清晰、適應(yīng)變化和追趕步伐的人。沉淀出自己的計劃，也是實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)的不二之選。在這個快節(jié)奏的生活場景中，計劃為我?guī)砹似届o和安全感，它給我?guī)淼囊饬x遠(yuǎn)大于表象。我會珍視它，也會一直堅持下去。
園務(wù)計劃的心得體會篇八
天計劃（The Plan for the Sky）是一項(xiàng)全球性的環(huán)境保護(hù)計劃，旨在減少及逆轉(zhuǎn)氣候變化對地球和人類造成的破壞。作為一個環(huán)保志愿者，我有幸參與了這項(xiàng)計劃，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：取得的成就
實(shí)施天計劃的過程中，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某删?。通過對溫室氣體的減排，我們成功降低了全球平均氣溫，減輕了氣候變化所帶來的災(zāi)害。我們推動了可再生能源的發(fā)展和應(yīng)用，降低了對化石燃料的依賴程度，進(jìn)一步減少了污染的產(chǎn)生。此外，我們也積極開展環(huán)境教育活動，提高了公眾的環(huán)保意識，激勵更多人行動起來，為我們的地球保護(hù)盡一份力量。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)
然而，實(shí)施天計劃也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。首先，政府和企業(yè)需要更強(qiáng)力的政策支持和投入，以推動可持續(xù)發(fā)展的實(shí)施。其次，由于地球變暖造成的海平面上升、極端天氣事件頻繁等問題仍未得到妥善解決，因此人們的認(rèn)識和行動還需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。此外，環(huán)境保護(hù)需要全球各國的統(tǒng)一和合作，但在政治和經(jīng)濟(jì)方面仍存在分歧，給環(huán)保工作帶來了諸多的困難。
第四段：個人體悟
通過參與天計劃，我深刻地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。我們不能再對地球資源的過度開采和污染視而不見，而是要積極參與到環(huán)保行動中去。同時，我也認(rèn)識到環(huán)保不是一點(diǎn)點(diǎn)小事，而是需要全球各界的共同努力。每個人都應(yīng)該盡量減少自身的碳排放，關(guān)注節(jié)能減碳的生活方式，同時也應(yīng)該積極參與社區(qū)的環(huán)保活動，推動環(huán)保理念的普及。
第五段：總結(jié)
天計劃不僅僅是一項(xiàng)環(huán)保計劃，更是一次人類的自我反思和進(jìn)步。我們需要正視氣候變化所帶來的威脅，制定科學(xué)合理的對策。同時，我們也需要改變自身的生活方式，遠(yuǎn)離浪費(fèi)和污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。我們每個人都應(yīng)該成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，為實(shí)現(xiàn)美麗的地球共同努力。
通過參與天計劃，我深刻認(rèn)識到人類與自然的相互依存關(guān)系，我們的行為將直接關(guān)系到地球的未來。因此，我們有責(zé)任也有義務(wù)采取行動，保護(hù)我們的家園。盡管面臨著巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們齊心協(xié)力，相信我們一定能夠?yàn)榈厍驇砀篮玫奈磥怼?BR> （總字?jǐn)?shù)：410）
園務(wù)計劃的心得體會篇九
使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。
我也感受到這是一次我們教師
“充電”的好機(jī)會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍⒓舆@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關(guān)注每一個孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進(jìn)。孩子的認(rèn)知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個孩子的健康發(fā)展。
通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，孩子通過游戲?qū)W習(xí)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動生活的轉(zhuǎn)變，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘每個孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的促進(jìn)者。
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對課程目標(biāo)的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動各個環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國培培訓(xùn)就提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。我通過觀看的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機(jī)會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。
實(shí)踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新。現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實(shí)踐操作能力的提升，通過各種實(shí)踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型教學(xué)設(shè)計等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識和
“充電”機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力。
園務(wù)計劃的心得體會篇十
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的.基本知識，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展，對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機(jī)會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
園務(wù)計劃的心得體會篇十一
學(xué)習(xí)計劃是指為了實(shí)現(xiàn)個人學(xué)習(xí)目標(biāo)而制定的具體步驟和時間安排。對于一個學(xué)生來說，一個好的學(xué)習(xí)計劃不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率和提前學(xué)有余力，同時也有助于提高自信心和自我管理的能力。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)計劃的體會和心得體會。
第二段：我的學(xué)習(xí)計劃是如何制定的
我是一個目標(biāo)明確、時間充裕、思維活躍的高中生。在開始制定學(xué)習(xí)計劃之前，我首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和優(yōu)先級。然后我將時間分配到每個科目上，對于每個學(xué)科，我會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并安排每周的學(xué)習(xí)計劃。除了課程外，我還會考慮其他學(xué)習(xí)任務(wù)，如復(fù)習(xí)、閱讀或做一些活動。我還會利用時間表和日歷提醒自己什么時候需要完成不同的任務(wù)。
第三段：有效的學(xué)習(xí)計劃就是要注重實(shí)踐
一個好的學(xué)習(xí)計劃意味著能夠在每個任務(wù)和時間點(diǎn)上保持充分的注意力和意識。因?yàn)閷?shí)踐和注重細(xì)節(jié)才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的成功，我在學(xué)習(xí)計劃上的實(shí)踐包括：緊隨計劃，并評估自身進(jìn)展，讓自己及時完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，以及保持意識和注意力。
第四段：學(xué)習(xí)計劃的收益
實(shí)施一個有效的學(xué)習(xí)計劃不僅可以幫助你更快地完成任務(wù)，而且還可以提高你在學(xué)業(yè)和其他領(lǐng)域中的能力。當(dāng)你有一個明確的計劃并計劃到細(xì)節(jié)時，你可以給自己更多的時間旅游、娛樂和鍛煉，從而幫助提高精神和身體狀態(tài)。此外，好的學(xué)習(xí)計劃還有助于增強(qiáng)自制力和負(fù)責(zé)任的能力，這是日后更為其它方面的成功打基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與建議
總之，制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃可以幫助你提高學(xué)習(xí)效率，練就為日后各個領(lǐng)域所必須的技能。我一直強(qiáng)調(diào)計劃的實(shí)踐和注意細(xì)節(jié)，這些是有必要的，如果你生活中最需要改進(jìn)的唯一建議，則建議盡早開始使用學(xué)習(xí)計劃，不斷提高計劃的自我管理經(jīng)驗(yàn)，這將有助于終生有效的自我管理方式。
園務(wù)計劃的心得體會篇一
第一段：引言（150字）
計劃力是指我們根據(jù)目標(biāo)和時間，制定出一系列有條理、有計劃的行動方案，以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。擁有良好的計劃力可以幫助我們高效地完成任務(wù)，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在實(shí)踐中，我通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會，逐漸提高了自己的計劃力，并得到了一些心得體會。
第二段：制定明確目標(biāo)（250字）
制定明確的目標(biāo)是計劃力的核心。當(dāng)我開始一項(xiàng)任務(wù)時，我會首先明確自己的目標(biāo)，確定想要達(dá)到的結(jié)果。例如，如果目標(biāo)是完成一篇文章，我會設(shè)定合理的時間限制，并確切地描述我想要在文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)。通過明確目標(biāo)，我知道自己需要朝著什么方向努力，從而更好地安排和分配時間和資源。
第三段：分解任務(wù)和設(shè)定優(yōu)先級（300字）
在制定計劃時，我通常會將任務(wù)分解為更小的子任務(wù)，并為每個子任務(wù)設(shè)定優(yōu)先級。這樣做有助于我更好地了解任務(wù)的復(fù)雜性，并知道哪些是緊急且重要的。例如，如果我需要為一場演講做準(zhǔn)備，我會將任務(wù)分解為查找資料、撰寫提綱、練習(xí)演講等子任務(wù)，并根據(jù)時間和重要性依次安排。通過這樣的分解和設(shè)定優(yōu)先級，我可以更有條理地完成任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時間。
第四段：合理安排時間（300字）
在制定計劃時，合理安排時間非常重要。通常，我會根據(jù)任務(wù)的復(fù)雜程度和所需的時間，將時間分配給各個子任務(wù)。在制定時間表時，我也會考慮到自己的狀態(tài)和能力，合理分配時間和休息。例如，在備考考試時，我會為每個科目設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時間，并在學(xué)習(xí)時間間隙休息放松，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過合理安排時間，我可以確保充分利用時間，有效完成任務(wù)。
第五段：持之以恒和反思總結(jié)（200字）
擁有良好的計劃力是一項(xiàng)長期的培養(yǎng)和提高過程。持之以恒，堅持制定計劃，并不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)制定的計劃在執(zhí)行中可能遇到各種挑戰(zhàn)和變化，因此需要不斷調(diào)整和修正。而反思總結(jié)則可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在計劃和執(zhí)行過程中的不足，并找出改進(jìn)的方法。例如，我意識到自己有時候過于樂觀，給任務(wù)留出的時間不夠充足，因此在今后的計劃中加強(qiáng)了對時間的預(yù)留。通過持之以恒和反思總結(jié)，我相信我的計劃力將不斷提升。
總結(jié)（200字）
擁有良好的計劃力可以幫助我們更好地管理時間和資源，提高效率和專注力。通過制定明確的目標(biāo)、分解任務(wù)和設(shè)定優(yōu)先級、合理安排時間，以及持之以恒和反思總結(jié)，我逐漸提高了自己的計劃力。計劃力的提高不僅在職場中具有重要意義，也在日常生活中發(fā)揮作用。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我相信我將能夠進(jìn)一步提升自己的計劃力水平，實(shí)現(xiàn)更多更高的目標(biāo)。
園務(wù)計劃的心得體會篇二
在20xx年x月x日—11月x日，我有幸參加了“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會?！皣嘤媱潯睘樾W(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，結(jié)合自己的實(shí)際，對這次學(xué)習(xí)有以下體會。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合；“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。
在新的教學(xué)時代，在當(dāng)今課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
通過這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约菏切吕蠋煻徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
園務(wù)計劃的心得體會篇三
第一段：引入計劃力的重要性（200字）
計劃力是指人們根據(jù)自己的目標(biāo)和時間來制定合理的計劃，并且能夠按照計劃有條不紊地進(jìn)行行動的能力。在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，計劃力成為人們成功的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)我們擁有計劃力時，不僅可以提高工作的效率，更能夠合理安排時間，享受生活。個人的計劃力體現(xiàn)了自律、執(zhí)行力和目標(biāo)導(dǎo)向等品質(zhì)，打下成功的基礎(chǔ)。
第二段：分析計劃力的意義（200字）
計劃力對每個人都至關(guān)重要。首先，計劃力可以讓我們更好地管理時間。生活中，我們面臨著各種各樣的任務(wù)和需求。如果沒有計劃力，我們很容易陷入被任務(wù)淹沒的困境，導(dǎo)致時間被各種瑣事填滿，卻沒有時間去做更有意義的事情。其次，計劃力可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。有了合理的計劃，我們可以有條不紊地安排時間和資源，提高效率，更好地完成任務(wù)。最后，計劃力可以防止拖延癥的發(fā)生。有了計劃就會有明確的目標(biāo)和期限，減少了拖延的機(jī)會，使我們更加專注和有動力去完成任務(wù)。
第三段：分享提高計劃力的方法（200字）
要提高計劃力，首先要確立明確的目標(biāo)。我們需要認(rèn)真思考自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么，并明確其重要性和緊迫性。其次，要分解目標(biāo)為具體的任務(wù)。將目標(biāo)分解為小步驟可以幫助我們更好地管理時間和資源，也更容易達(dá)到目標(biāo)。第三，要有周密的計劃。我們需要制定一份詳細(xì)的計劃，并根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排每天的時間。這樣可以確保我們在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。最后，要堅持執(zhí)行計劃。制定計劃只是開始，堅持執(zhí)行計劃是關(guān)鍵。只有堅持下去，才能看到結(jié)果。
第四段：談?wù)撚媱澚淼暮锰帲?00字）
提高計劃力帶來了許多好處。首先，有了合理的計劃，我們可以更好地控制自己的時間，提高時間利用率。其次，有計劃的生活更有條理，可以減少心理壓力。當(dāng)我們的生活井然有序時，我們更容易保持平靜和放松心態(tài)。此外，有了計劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)，并逐步朝著目標(biāo)前進(jìn)。最后，計劃力可以提高生活的品質(zhì)。合理的計劃可以使我們更有時間和精力去做自己喜歡和重要的事情，提升生活的品質(zhì)和滿足感。
第五段：總結(jié)個人的計劃力提升之路（200字）
個人的計劃力提升之路是一個持之以恒的過程。通過制定明確的目標(biāo)，合理安排時間和資源，以及不斷堅持和調(diào)整計劃，我們可以逐漸提高自己的計劃力。在提高計劃力的過程中，我們也學(xué)會了更好地管理時間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，減少拖延行為，并且?guī)砹烁袟l理、有目標(biāo)和高品質(zhì)的生活。計劃力不僅是一種能力，更是一種態(tài)度和品質(zhì)，它能夠幫助我們在競爭激烈的社會中取得成功。因此，我們應(yīng)該不斷提升自己的計劃力，為自己的未來鋪路。
園務(wù)計劃的心得體會篇四
通過這次的國培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?；仡檸资甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。
在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個細(xì)微處，激發(fā)他們高 尚的動機(jī)，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：
一、能科學(xué)地施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。
三、有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。
四、有愛心。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進(jìn)步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實(shí)的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學(xué)生。很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動的上級領(lǐng)導(dǎo)、專家、指導(dǎo)老師及參與各項(xiàng)活動的廣大學(xué)員表示感謝！我將帶著我最大的收獲同您們一道緊密的團(tuán)結(jié)在以習(xí)主席的黨中央周圍，在我的工作崗位上開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢做出更大的貢獻(xiàn)。
園務(wù)計劃的心得體會篇五
20__年1月15日至1月29日我有幸參加了“國培計劃”培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學(xué)生心中具有影響力的老師，如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)、如何進(jìn)行字理教學(xué)、如何進(jìn)行教育敘事寫作、如何進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，通過這次“國培計劃”培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
一、教師改變著學(xué)生的生活
這是上海師范大學(xué)黎家厚教授講的一句話，這引起了我對平日工作的思考。有時候自己的不良情緒會帶到課堂上來，教師的一言一行學(xué)生會看到眼里記在心上，因此，在學(xué)生面前一定要有師者風(fēng)范。一個優(yōu)秀的教師他最基本的素質(zhì)是對學(xué)生的愛。黎家厚教授提到一個名詞“奧式微笑”，教師的微笑擁有無窮的教育魅力。教師微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，能使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。在平時會擔(dān)心給了學(xué)生笑容學(xué)生就放肆，看了黎家厚教授播放的“湯普森太太與泰迪的故事”，令我十分感動。不茍言笑未必就是好老師，一味嚴(yán)厲未必就是好老師。在今后與學(xué)生的接觸中，我應(yīng)注意自己言行得當(dāng)，毫不吝嗇地對學(xué)生多一些微笑，發(fā)自內(nèi)心的真正關(guān)愛每一位學(xué)生。
二、語文教師要追求有效的課堂教學(xué)
三、語文教師要依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字教學(xué)
在黃亢美教授的“遨游漢字王國”示范課上，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣高漲。黃亢美教授的字理教學(xué)就是依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識字和析詞的一種語文教學(xué)方法。黃教授提出，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)知規(guī)律（心理）最主要的是形象感知和意義識記，而形象感知和意義識記漢字最主要的就是講析字理。漢字雖然歷經(jīng)漫長歲月的演化和特別是近代的簡化，但是大部分的漢字依然有“理”，因此，在一般的情況下，依據(jù)字理教學(xué)，也就自然地符合學(xué)生的認(rèn)知心理。黃亢美教授的字理教學(xué)無疑為我的識字教學(xué)策略又開了一扇窗。
四、有專業(yè)追求想獲得專業(yè)成長的教師要學(xué)會教育敘事研究
教師敘事研究的主要目的是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學(xué)活動，并通過反思來改進(jìn)自己的行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在平日的教學(xué)中會偶爾寫寫工作日志發(fā)發(fā)牢騷，此次學(xué)習(xí)后，我認(rèn)識到我的工作日志如果再有深度，和教育教學(xué)的反思聯(lián)系起來，也算得上是教育敘事，但是數(shù)量太少。
五、語文教師要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
在進(jìn)入三年級語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生寫作文字?jǐn)?shù)寥寥，不得要領(lǐng)，我認(rèn)識到增大學(xué)生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習(xí)，沒有多余的時間留給學(xué)生閱讀，苦于無更好的方法。此次培訓(xùn)中，老師對這一方面做了方法指導(dǎo)。老師要想辦法激發(fā)學(xué)生的熱情，在班里營造讀書氛圍，老師可以和學(xué)生同讀一本書，并與學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容交流等等。
六、多想招讓學(xué)生樂于寫作。
要想使學(xué)生在這片天地中切實(shí)得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學(xué)的各環(huán)節(jié)中努力做到：（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生有了自已心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注熱愛，才能提起習(xí)作的興趣，（2）強(qiáng)化了學(xué)生的語言積累，豐富了語言內(nèi)存，學(xué)會了遷移運(yùn)用，提高了思維的廣闊性，學(xué)生才會“善于習(xí)作”。（3）豐富習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作形式，拓寬表達(dá)空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的習(xí)作環(huán)境，學(xué)生才會“輕松習(xí)作”。（4）淡化習(xí)作技巧，重實(shí)踐、重過程、重交流。（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習(xí)慣，使學(xué)生“勤于習(xí)作”，樂寫、善寫，創(chuàng)造性地寫。
這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴，我深刻地認(rèn)識到自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研，要學(xué)習(xí)的路很長，雖然這次短期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
園務(wù)計劃的心得體會篇六
今年，我有幸參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在過去的一段時間里，我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座，積極認(rèn)真查看同行們給我的意見與點(diǎn)評。同時，我積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。同行們先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。
第一階段培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的.教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。
初次參加培訓(xùn)的我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。
三、注重方法非常必要。
教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實(shí)踐活動的應(yīng)用。
第一階段培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
園務(wù)計劃的心得體會篇七
作為一個每天都要面對瑣碎事務(wù)的現(xiàn)代人，我們往往忘記了計劃的重要性?！坝媱潯边@個詞，聽起來似乎很淺顯，像是每個人都理解并實(shí)踐過的簡單概念。但實(shí)際上，計劃并不只是一種日常事務(wù)安排的方式，它更是一種生活態(tài)度的表現(xiàn)。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把計劃融入我的生活時，許多事情變得輕松愉悅。在此分享一下我對計劃的心得體會。
第一段：計劃使我更加高效
我曾經(jīng)是一個極度拖延的人，常常把自己的工作推遲到最后一刻。這種行為終究讓我疲于奔命，沒有實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。后來我發(fā)現(xiàn)，制定計劃可以讓我更加高效，因?yàn)樗屛仪宄刂雷约簯?yīng)該做什么，且為以后的工作做好準(zhǔn)備。通過將任務(wù)按重要程度排序、設(shè)定清晰的截止日期和制定詳盡的計劃細(xì)節(jié)，我更容易完成工作，并且完成得更好?！坝媱澥巧倌甑蔫€匙，中年的眼鏡，老年的拐杖”，這句話體現(xiàn)了計劃的重要性，它可以改變現(xiàn)有的無序狀態(tài)，讓生活變得更加高效。
第二段：計劃讓我少走彎路
我還記得一次我沒有制定好計劃就開始了一項(xiàng)新的項(xiàng)目。我最初的做法是盲目地探索，這導(dǎo)致我錯過了許多已有的信息和資源，浪費(fèi)了很多時間。當(dāng)我花費(fèi)時間整理這些資源，了解市場情況時，任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了。這次失敗是一次沉重的教訓(xùn)，它讓我意識到計劃對于項(xiàng)目的成功至關(guān)重要。 避免走彎路和浪費(fèi)時間，是計劃的一大益處。
第三段：計劃讓我保持目標(biāo)明確
制定計劃不僅可以提高效率和避免失誤，還可以幫助我保持目標(biāo)明確。在我制定計劃時，我通常會把自己的長期和短期目標(biāo)納入考慮。這使我能夠更加清晰地看到未來的發(fā)展方向，并且更加聚焦。它減少了我迷失方向的機(jī)會，并打造成我得以延續(xù)我的職業(yè)生涯的基石。
第四段：計劃讓我迎接未來挑戰(zhàn)
每個人都應(yīng)該有一個五年計劃。通過制定計劃，我明白自己需要充實(shí)哪些技能、具備哪些軟硬件知識以迎接未來的挑戰(zhàn)。 我也會嘗試適應(yīng)現(xiàn)實(shí)變化以使計劃能夠跟上步伐。應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的關(guān)鍵在于持續(xù)地制定計劃、評估自己的識別、更新和改進(jìn)計劃。
第五段：總結(jié)
無論何時何地，計劃都是在生活中必不可少的一份子。對于我來說，計劃不僅是一個有條理的生活方式，而是一種生活態(tài)度。通過制定計劃，我成為一個更加高效、清晰、適應(yīng)變化和追趕步伐的人。沉淀出自己的計劃，也是實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)的不二之選。在這個快節(jié)奏的生活場景中，計劃為我?guī)砹似届o和安全感，它給我?guī)淼囊饬x遠(yuǎn)大于表象。我會珍視它，也會一直堅持下去。
園務(wù)計劃的心得體會篇八
天計劃（The Plan for the Sky）是一項(xiàng)全球性的環(huán)境保護(hù)計劃，旨在減少及逆轉(zhuǎn)氣候變化對地球和人類造成的破壞。作為一個環(huán)保志愿者，我有幸參與了這項(xiàng)計劃，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：取得的成就
實(shí)施天計劃的過程中，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某删?。通過對溫室氣體的減排，我們成功降低了全球平均氣溫，減輕了氣候變化所帶來的災(zāi)害。我們推動了可再生能源的發(fā)展和應(yīng)用，降低了對化石燃料的依賴程度，進(jìn)一步減少了污染的產(chǎn)生。此外，我們也積極開展環(huán)境教育活動，提高了公眾的環(huán)保意識，激勵更多人行動起來，為我們的地球保護(hù)盡一份力量。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)
然而，實(shí)施天計劃也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。首先，政府和企業(yè)需要更強(qiáng)力的政策支持和投入，以推動可持續(xù)發(fā)展的實(shí)施。其次，由于地球變暖造成的海平面上升、極端天氣事件頻繁等問題仍未得到妥善解決，因此人們的認(rèn)識和行動還需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。此外，環(huán)境保護(hù)需要全球各國的統(tǒng)一和合作，但在政治和經(jīng)濟(jì)方面仍存在分歧，給環(huán)保工作帶來了諸多的困難。
第四段：個人體悟
通過參與天計劃，我深刻地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。我們不能再對地球資源的過度開采和污染視而不見，而是要積極參與到環(huán)保行動中去。同時，我也認(rèn)識到環(huán)保不是一點(diǎn)點(diǎn)小事，而是需要全球各界的共同努力。每個人都應(yīng)該盡量減少自身的碳排放，關(guān)注節(jié)能減碳的生活方式，同時也應(yīng)該積極參與社區(qū)的環(huán)保活動，推動環(huán)保理念的普及。
第五段：總結(jié)
天計劃不僅僅是一項(xiàng)環(huán)保計劃，更是一次人類的自我反思和進(jìn)步。我們需要正視氣候變化所帶來的威脅，制定科學(xué)合理的對策。同時，我們也需要改變自身的生活方式，遠(yuǎn)離浪費(fèi)和污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。我們每個人都應(yīng)該成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，為實(shí)現(xiàn)美麗的地球共同努力。
通過參與天計劃，我深刻認(rèn)識到人類與自然的相互依存關(guān)系，我們的行為將直接關(guān)系到地球的未來。因此，我們有責(zé)任也有義務(wù)采取行動，保護(hù)我們的家園。盡管面臨著巨大的挑戰(zhàn)，但只要我們齊心協(xié)力，相信我們一定能夠?yàn)榈厍驇砀篮玫奈磥怼?BR> （總字?jǐn)?shù)：410）
園務(wù)計劃的心得體會篇九
使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。
我也感受到這是一次我們教師
“充電”的好機(jī)會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍⒓舆@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關(guān)注每一個孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進(jìn)。孩子的認(rèn)知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個孩子的健康發(fā)展。
通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，孩子通過游戲?qū)W習(xí)，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動生活的轉(zhuǎn)變，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘每個孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的促進(jìn)者。
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對課程目標(biāo)的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動各個環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國培培訓(xùn)就提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。我通過觀看的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機(jī)會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。
實(shí)踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新。現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實(shí)踐操作能力的提升，通過各種實(shí)踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型教學(xué)設(shè)計等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過程中，讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識和
“充電”機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力。
園務(wù)計劃的心得體會篇十
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的.基本知識，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展，對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機(jī)會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
園務(wù)計劃的心得體會篇十一
學(xué)習(xí)計劃是指為了實(shí)現(xiàn)個人學(xué)習(xí)目標(biāo)而制定的具體步驟和時間安排。對于一個學(xué)生來說，一個好的學(xué)習(xí)計劃不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率和提前學(xué)有余力，同時也有助于提高自信心和自我管理的能力。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)計劃的體會和心得體會。
第二段：我的學(xué)習(xí)計劃是如何制定的
我是一個目標(biāo)明確、時間充裕、思維活躍的高中生。在開始制定學(xué)習(xí)計劃之前，我首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和優(yōu)先級。然后我將時間分配到每個科目上，對于每個學(xué)科，我會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并安排每周的學(xué)習(xí)計劃。除了課程外，我還會考慮其他學(xué)習(xí)任務(wù)，如復(fù)習(xí)、閱讀或做一些活動。我還會利用時間表和日歷提醒自己什么時候需要完成不同的任務(wù)。
第三段：有效的學(xué)習(xí)計劃就是要注重實(shí)踐
一個好的學(xué)習(xí)計劃意味著能夠在每個任務(wù)和時間點(diǎn)上保持充分的注意力和意識。因?yàn)閷?shí)踐和注重細(xì)節(jié)才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的成功，我在學(xué)習(xí)計劃上的實(shí)踐包括：緊隨計劃，并評估自身進(jìn)展，讓自己及時完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，以及保持意識和注意力。
第四段：學(xué)習(xí)計劃的收益
實(shí)施一個有效的學(xué)習(xí)計劃不僅可以幫助你更快地完成任務(wù)，而且還可以提高你在學(xué)業(yè)和其他領(lǐng)域中的能力。當(dāng)你有一個明確的計劃并計劃到細(xì)節(jié)時，你可以給自己更多的時間旅游、娛樂和鍛煉，從而幫助提高精神和身體狀態(tài)。此外，好的學(xué)習(xí)計劃還有助于增強(qiáng)自制力和負(fù)責(zé)任的能力，這是日后更為其它方面的成功打基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與建議
總之，制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃可以幫助你提高學(xué)習(xí)效率，練就為日后各個領(lǐng)域所必須的技能。我一直強(qiáng)調(diào)計劃的實(shí)踐和注意細(xì)節(jié)，這些是有必要的，如果你生活中最需要改進(jìn)的唯一建議，則建議盡早開始使用學(xué)習(xí)計劃，不斷提高計劃的自我管理經(jīng)驗(yàn)，這將有助于終生有效的自我管理方式。