通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地認識自己和提升自己。在寫心得體會時，我們可以嘗試著從不同角度、不同維度進行思考，增加內(nèi)容的豐富性和深度。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家的寫作能夠有所幫助。
大班教學(xué)心得體會月篇一
第一段：引言（120字）。
月份教學(xué)在大班教學(xué)中占有重要的地位。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我深刻認識到月份教學(xué)對幼兒的成長和發(fā)展具有重要意義。在這個過程中，我不僅幫助了幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力，使他們發(fā)展成一個獨立、自信和富有創(chuàng)造力的個體。
第二段：有效的教學(xué)方法（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以增強幼兒的興趣和參與度。首先，我運用圖像教學(xué)法，通過圖片、幻燈片等媒體展示不同月份對應(yīng)的季節(jié)、天氣和重要節(jié)日，幫助幼兒直觀感知各個月份的特點。其次，我結(jié)合音樂教學(xué)，利用兒歌、唱片和音樂活動，加深幼兒對月份名稱和順序的記憶。此外，我還進行了語言游戲，讓幼兒通過口頭表達的方式來識別和表述不同的月份，提高他們的語言能力。
第三段：精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我注重設(shè)計多樣性的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒得到綜合發(fā)展。首先，我編寫了一份月份教學(xué)手冊，詳細介紹了每個月的特點和重要節(jié)日，方便幼兒和家長查閱。其次，我制作了一套月份拼圖，讓幼兒參與其中，通過拼圖游戲逐漸了解各個月份的順序。此外，我還利用手工制作、繪畫和手指劇等活動，讓幼兒親身體驗不同月份的特點，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
第四段：課堂反思與優(yōu)化（240字）。
在大班月份教學(xué)過程中，我不斷進行課堂反思，以提升教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于月份的認知還不夠清晰，因此，我增加了圖像教學(xué)和兒歌唱詞的重復(fù)次數(shù)，以幫助他們加深記憶。其次，我注重了幼兒的參與度，鼓勵他們用手指指出對應(yīng)的月份，培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。此外，我還將月份教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的排序和統(tǒng)計，語言中的描述和表達等，進一步提升幼兒的綜合能力。
第五段：結(jié)語（360字）。
通過大班月份教學(xué)，我深刻認識到月份教育對幼兒的綜合發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)過程中，我不僅幫助幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力。同時，我也意識到自身的不足之處，例如在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要更加靈活和多樣化。作為一名教師，我會不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，使月份教學(xué)更加生動有趣，培養(yǎng)出更多積極主動、有創(chuàng)造力的孩子。我相信，在大班月份教學(xué)的指導(dǎo)下，每個孩子都能因此得到全面而有趣的成長。
大班教學(xué)心得體會月篇二
繪畫基礎(chǔ)心得體會（素描）
石家莊學(xué)院 2011級歷史文化系人文教育專業(yè) 趙秋芳
前段時間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場，有很多當場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進步。學(xué)會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了！
大班教學(xué)心得體會月篇三
隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷推陳出新。作為一名從教多年的老師，我有幸參與了大班教育教學(xué)的實踐，取得了一些心得體會。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動性、注意力集中力和合作精神，同時要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的主動性是大班教學(xué)的重要任務(wù)之一。在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)相對較多，老師的話語和指令會顯得相對較少，因此需要學(xué)生有較高的主動性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動提問和思考，積極參與到課堂討論和活動中。為此，我常常通過小組合作或者引入游戲元素的方式，讓學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，注意力集中力也是大班教學(xué)中需要重點關(guān)注的問題。在大班教學(xué)中，學(xué)生的注意力容易分散，老師需要設(shè)計活動和課堂管理措施，來提高學(xué)生的注意力集中度。例如，我經(jīng)常設(shè)置一些小小驚喜，如展示一些有趣的視頻或者帶來一些好玩的小道具，吸引學(xué)生的眼球并激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時，我也常常通過聲音的變化或者肢體語言的運用，來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。在課堂管理方面，我注重創(chuàng)造一個溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)言并尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的參與意識。
此外，合作精神也是大班教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在大班教學(xué)中，學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)尤為重要，這不僅可以增強學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的互相幫助和分享的習(xí)慣。在大班教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生分成小組，共同完成一些項目，如制作海報或者現(xiàn)場表演等，既能讓學(xué)生更好地互相合作，又能提高學(xué)生的溝通與表達能力。
另外，創(chuàng)新的教學(xué)方法也是大班教學(xué)中需要關(guān)注的方面。由于大班教學(xué)中學(xué)生的數(shù)量眾多，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式難以滿足學(xué)生的需求，我們需要注重創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，我常常將教學(xué)內(nèi)容通過多媒體的形式進行展示，使用互動課件和在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容。此外，我也注重多角度的教學(xué)方式，如實地考察、戶外教學(xué)、小組討論等，使學(xué)生在不同的環(huán)境中接受不同的教育資源，拓寬他們的知識面。
最后，大班教學(xué)也應(yīng)注重情感與審美教育的發(fā)展。在大班教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美方面的發(fā)展。我們可以在課堂中引入一些優(yōu)美的音樂、藝術(shù)品賞析，或者講述一些感人的故事，幫助學(xué)生培養(yǎng)對美的感受和欣賞能力。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力，鼓勵他們表達自己的感受和情緒，建立良好的人際關(guān)系。
綜上所述，大班教育教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動性、注意力集中力和合作精神，同時要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。只有如此，我們才能為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展的同時也能體驗到更多的樂趣和成就感。
大班教學(xué)心得體會月篇四
作為一名大班教師，我每周都能從孩子們身上獲得很多的教育心得體會。這些體會不僅讓我更加堅定了自己作為一名教師的決心，也讓我深刻地體會到了教育的重要性。
首先，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于學(xué)習(xí)的熱情和好奇心是非常高漲的。大班的孩子們正是處在探索和學(xué)習(xí)的黃金期，他們對于新事物有著強烈的好奇心，總是充滿了探索的欲望。他們會主動發(fā)問，積極參與課堂活動，并且愿意去嘗試各種新的事物。這讓我明白到，作為一名教師，我們要善于把握住孩子們的這種好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)變成他們生活的一部分，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠享受到樂趣。
其次，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不同孩子的個性和發(fā)展水平差異巨大。在大班中，有的孩子已經(jīng)具備了相當?shù)淖岳砟芰Γ梢元毩⑼瓿梢恍┖唵蔚娜蝿?wù)，而有的孩子還需要老師的幫助和引導(dǎo)。這讓我明白到，作為一名教師，我們要注重針對不同孩子的需求進行個別化的教學(xué)，讓每個孩子都能夠得到適合自己的教育資源和教學(xué)方法。只有這樣，才能夠真正發(fā)揮出每個孩子的潛能，讓他們在學(xué)習(xí)中取得最大的進步。
第三，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)與家長的良好溝通對于孩子的教育至關(guān)重要。家長是孩子成長道路上最親近的人，他們對自己孩子的了解是深入的。然而，有時候家長們并不了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。所以，作為一名教師，我們要與家長保持密切的聯(lián)系，及時向他們反饋孩子在學(xué)校的情況，讓他們了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進的地方。同時，我們要善于聽取家長對孩子教育的意見和建議，共同為孩子的成長和學(xué)習(xí)提供支持。
第四，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)幕顒影才艑τ诖蟀嗟暮⒆觽冎陵P(guān)重要。大班孩子的注意力非常容易分散，他們很難像小班孩子那樣在一個項目上長時間集中注意力。所以，在教學(xué)中，我們要善于設(shè)置一些有趣、生動的活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過游戲和互動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，在每周的教學(xué)中，我深刻地體會到了教育的神圣職責(zé)。作為一名教師，我們是引導(dǎo)和陪伴孩子們成長的人，我們肩負著教育和培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們要幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和未來的目標，培養(yǎng)他們良好的思考和解決問題的能力。只有通過我們的努力，才能夠培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展貢獻力量。
總之，大班每周的教學(xué)讓我有了很多的體會和感悟。每一次和孩子們的互動都讓我更加熱愛這個職業(yè)，更加感激能夠成為孩子們成長道路上的指引者。我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，為每個孩子提供更好的教育資源和教學(xué)環(huán)境，讓他們在學(xué)校度過一個美好、充實的時光。
大班教學(xué)心得體會月篇五
藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實踐進行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢？在教學(xué)實踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
大班教學(xué)心得體會月篇六
大班教學(xué)比賽是一項全校范圍內(nèi)的教學(xué)活動，旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。比賽以小組形式進行，每個小組由一名教師和若干名學(xué)生組成，他們將在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項教學(xué)活動，并通過演示、講解等方式向評委和觀眾展示他們的教學(xué)成果。這樣的比賽不僅可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高他們的教學(xué)水平，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
第二段：談?wù)撐覅⑴c比賽的體會和困難
作為一名教師，我非常期待參與大班教學(xué)比賽。比賽前，我仔細準備了教案、教具以及其他所需的材料，并跟學(xué)生們進行了多次模擬演練。然而，在實際比賽中，我還是遇到了很多困難。首先，時間非常緊張，整個教學(xué)過程需要在短短30分鐘內(nèi)完成。這對我來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，需要我在有限的時間內(nèi)合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動。另外，比賽的現(xiàn)場氛圍也讓我有些緊張，我需要在眾多評委和同行的注視下展示自己的教學(xué)成果。
第三段：分享參與比賽的收獲和成就感
盡管比賽中遇到很多困難，但在整個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，通過參與比賽，我更加深入地理解到了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。在比賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使他們在團隊中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力。其次，比賽也是一次鍛煉我的機會。面對觀眾的注視和壓力，我需要保持鎮(zhèn)定和自信，全身心地投入到教學(xué)中。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉，使我逐漸成長為一個更好的教師。
第四段：對比賽的評價和建議
整個大班教學(xué)比賽活動是一次非常有意義的教學(xué)實踐，我認為組織方在組織和規(guī)劃上做得非常好。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和可以改進的地方。首先，比賽的題目和內(nèi)容可以更貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)，這樣能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，比賽評分標準可以更加明確和客觀，這樣有利于評委對每個小組的評價和比較，提高比賽的公正性和公平性。另外，比賽后可以組織教師和學(xué)生進行經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)心得的分享，這樣有利于吸取教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。
第五段：總結(jié)比賽的意義和對我教育教學(xué)的啟示
參與大班教學(xué)比賽不僅是一次教學(xué)實踐，更是一次對教育教學(xué)的思考和探索。通過這次比賽，我認識到教師的角色不僅是知識的傳遞者，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)實踐中，我將更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和自主思考的空間。同時，我也會不斷提升自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)生需求的變化。
總之，大班教學(xué)比賽是一次非常有意義的教學(xué)活動，通過參與比賽，教師可以提高教學(xué)能力，學(xué)生可以鍛煉合作和創(chuàng)新精神。比賽中的收獲和收益遠遠超過了困難和挑戰(zhàn)，它不僅是對我們教育教學(xué)的一次檢驗，更是一次重要的成長機會。我相信，通過這樣的教學(xué)比賽，我們能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和學(xué)生，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
大班教學(xué)心得體會月篇七
我所在的是大班，根據(jù)客觀需要，幼兒園要為幼兒入小學(xué)做好大量準備工作，其中識字教學(xué)就是一個重要的知識準備，但幼兒的識字學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生那樣一本正經(jīng)地坐在教室里聽教師分析筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)。教幼兒識字，必須根據(jù)幼兒的年齡特征及興趣特點，堅持具體、形象、直觀的教學(xué)原則，采用靈活多樣的方法，讓幼兒在各種活動中、在玩耍中輕松愉快、自然而然地識字。
教學(xué)活動是識字的一個重要途徑。首先我選擇的內(nèi)容都是貼近幼兒生活的，因為越貼近幼兒生活，就越能引起幼兒注意，其次在形式上采用幼兒感興趣的兒歌、歌曲等。例如在學(xué)習(xí)漢字：上上下下、仔仔細細、輕輕柔柔時，采用了歌曲《刷牙歌》，幼兒在輕松的演唱中熟悉了漢字，并在做相應(yīng)動作時了解了字的意義，整個活動輕松愉快，掌握情況也較好。因為刷牙是幼兒每天都在做的事情，所以當孩子刷牙時又自然會想到這些字，從而起到很好的鞏固作用。
環(huán)境的刺激具有與教師指導(dǎo)同等的價值，所以我們?yōu)橛變籂I造了一個良好的識字學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒隨時隨地能接觸到漢字，為幼兒進一步學(xué)習(xí)漢字提供了便利的條件。例如，我們在幼兒的杯架上、毛巾架上、作品袋上都貼上了他們的名字，幼兒首先認識了自己的名字，其次在好奇的觀察別人取放時，漸漸認識了其他幼兒的名字。
在主題墻、游戲區(qū)中我們也貼上了相應(yīng)的漢字，這樣幼兒每次游戲時就能自然而然的看見，時間久了也就學(xué)會了，此外我們在教室中開設(shè)了圖書角，幼兒在課間、午餐后都能自由翻看，很多幼兒還會在翻看過程中主動跑來問我們這是什么字，呈現(xiàn)出很強認知欲。
教育需要家園配合，這點在識字教學(xué)中就尤為突出，以最簡單的學(xué)習(xí)名字來說，如果都由教師來教，那一個教師需要教幾十個幼兒，而家長配合，只需教會自己一個孩子，這樣教師不但省去了這步，在鞏固方面家長也會因了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容而更好幫助孩子復(fù)習(xí)、活用。
在請家長配合教授方面，我通常不做具體內(nèi)容規(guī)定，只提醒家長可在來園路上，將看到的廣告牌文字告訴孩子；在家中家用電器上貼上相應(yīng)名稱，認識后還可貼上電器品牌名稱；在為幼兒講故事時，采用同讀形式，即家長和幼兒一起看著字，由家長讀。實踐證明：家長能積極配合幼兒園識字教育活動的幼兒，其識字量遠遠超過家長配合不協(xié)調(diào)的幼兒的識字量。很多幼兒在外出開展社區(qū)活動路上，能主動告訴教師看到的廣告牌內(nèi)容。
大班教學(xué)心得體會月篇八
藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實踐進行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢？在教學(xué)實踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
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大班教學(xué)心得體會月篇九
隨著時代的變遷和教育觀念的更新，大班教學(xué)已成為教育界一個備受關(guān)注的話題。大班教學(xué)不僅涉及到師生關(guān)系、教學(xué)方式等方面的改變，更是對教師教育水平和教育能力的一種挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)教師，我最近幾個月一直在大班教學(xué)中探索和實踐，今天我想分享一下我的一些心得和體會。
首先，作為大班教師，我深刻認識到了教學(xué)上的差異性。在一所小學(xué)中，班級里有不同水平的學(xué)生，有的學(xué)生具備較強的自學(xué)能力，有的學(xué)生不愿意主動學(xué)習(xí)。因此，針對不同學(xué)生的差異，我采取了靈活多樣的教學(xué)方法。在講解知識的時候，我不僅僅滿足于板書和講解，更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，并主動尋找相關(guān)的參考資料和案例。通過這種互動式的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)動力也相應(yīng)提高。
其次，大班教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。很多學(xué)生在進入小學(xué)時，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。因此，在教學(xué)中，我不僅僅關(guān)注教授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。通過指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何合理安排時間，如何高效讀書等方面的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。他們開始懂得如何主動尋找和整理學(xué)習(xí)資料，如何解決問題和進行自主思考，這種變化無疑讓我感到非常欣慰。
再次，大班教學(xué)中，班級管理變得尤為重要。在一個大班級里，學(xué)生之間的交流和互動非常頻繁，這就要求教師要有較強的班級管理能力。在我個人的實踐中，我注重營造良好的班級氛圍，促進學(xué)生之間的相互合作和快樂學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生在課余時間互相合作，共同完成一些小組作業(yè)和小項目，鼓勵學(xué)生通過觀摩和合作學(xué)習(xí)來提高自己。通過這樣的班級管理方式，學(xué)生之間的友誼不斷增強，他們也懂得在團隊中為集體利益付出。
最后，大班教學(xué)中，家校合作也是非常重要的一部分。家長是學(xué)生的第一任教師，在他們的配合和支持下，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果往往更好。因此，作為一名大班教師，我注重與家長的溝通與合作。我通過家長會、家訪等形式，詳細了解學(xué)生在家庭中的情況，了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)成績。同時，我也會將學(xué)生在學(xué)校的情況及時與家長溝通，鼓勵家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行積極的指導(dǎo)和支持。通過學(xué)校與家庭的密切合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力也會得到很大的提升。
以上便是我在大班每周教學(xué)中的一些心得和體會。通過探索和實踐，我認識到了大班教學(xué)的獨特性，也體會到了教學(xué)的不易和挑戰(zhàn)。然而，只要我們持續(xù)努力和改進，相信大班教學(xué)定能取得更好的效果，讓每一個學(xué)生都能收獲到更多的知識和成長。
大班教學(xué)心得體會月篇十
第一段：引言（150字）。
大班教學(xué)比賽是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競爭力的重要方式。作為一名教師，我有幸參與了一次大班教學(xué)比賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和體會，從目標設(shè)定、備課準備、比賽過程、學(xué)生反饋以及我自己的感悟五方面進行闡述和分析。
第二段：目標設(shè)定和備課準備（250字）。
在準備大班教學(xué)比賽之前，我們首先需要設(shè)定明確的目標。比賽不僅是為了增加學(xué)生的競爭力，更是為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在備課過程中，我精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，力求突出重點、難點，確保學(xué)生能夠在比賽中得到鍛煉和提高。我還制定了詳細的備課計劃，包括教學(xué)目標、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便更好地組織課堂教學(xué)。通過目標設(shè)定和備課準備，我更加清晰地認識到比賽的重要性，明確了教學(xué)方向和策略。
第三段：比賽過程（400字）。
比賽的進行離不開精心的組織和準備，我們在比賽前完成了相關(guān)的布置和道具準備。在比賽中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們靈活運用所學(xué)知識、技能和方法。同時，我們也注意到了比賽的公平性和公正性，在評分時遵循了公正公平的原則，確保每個學(xué)生都能得到公正的評價。通過比賽過程，學(xué)生們有機會展示自己的才華和能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自信心。
第四段：學(xué)生反饋（200字）。
比賽結(jié)束后，我們對學(xué)生進行了調(diào)查，了解他們對于比賽的看法和體驗。學(xué)生們普遍認為比賽是一次難忘的經(jīng)歷，他們對于比賽的目的和意義有了更深刻的理解。同時，學(xué)生們也紛紛提出了一些意見和建議，例如加強備課準備、提高比賽的難度和質(zhì)量、增加獎勵措施等。通過學(xué)生的反饋，我們可以得到更多的啟示和改進的方向，為下一次的大班教學(xué)比賽爭取更好的效果。
第五段：個人感悟（200字）。
作為一名教師，這次大班教學(xué)比賽給了我很多啟示和思考。首先，比賽是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力。其次，比賽能夠促使我不斷提高教學(xué)能力和教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。最后，比賽也給了我機會與其他老師進行交流和分享，相互借鑒經(jīng)驗，共同提高。通過這次大班教學(xué)比賽，我意識到持續(xù)創(chuàng)新和改進教育教學(xué)方法的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
通過以上幾個方面的闡述和分析，可以看出大班教學(xué)比賽對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力起到了推動作用，同時也對教師提出了更高的要求。通過比賽過程的反思和學(xué)生的反饋，我們可以不斷改進和完善，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，不斷反思和總結(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇十一
世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。在幼兒園的日子是開心的，每一天都過的很充實，有苦有甜，我希望每天都能給孩子們帶來新意。讓孩子覺得幼兒園是個快樂的大家庭。
認真貫徹落實市、區(qū)教育局各項工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。
（一）適當調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度
針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當調(diào)整，調(diào)整后各項教學(xué)活動更加充實有序，活動內(nèi)容更加落實，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。
（二）全力以赴做好兩項對外開放工作
為展示我園實施新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式，讓教師有機會與幼教同仁交流，表達自己在教育教學(xué)實踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達能力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評。
本學(xué)期末，中國學(xué)前教育研究會“課程建設(shè)與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣原因取消，但在準備過程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力。
（三）穩(wěn)步推進課題研究
重點引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動或某一個案例為切入點，在真實、自然活動過程中，詳細記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進行評價，讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力，揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值，切實診斷問題和改進教育。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動，為教師提供一個相互交流的空間，通過個體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)知識，讓每個教師在平等、主動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進行反復(fù)建構(gòu)、重組認識，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價模式。
（四）探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學(xué)在教育對象、教育目標、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改成功與否對小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學(xué)初我們就將此項工作再次納入工作計劃，以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。
大班教學(xué)心得體會月篇十二
聲母23個、韻母24個、整體認讀音節(jié)16個。在漢語拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。
拼音的作用：幫助學(xué)生識字、幫助說好普通話、幫助學(xué)生閱讀。
對于拼音教學(xué)來說，總結(jié)一句話：靈活多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動有趣的手段乃是充分運用學(xué)生無意注意的好方法。下面談到許多的例子都是圍繞這個觀念來說明的。
拼音教學(xué)和漢語環(huán)境不能截然分開，否則成為單調(diào)枯燥的符號。用音節(jié)或者韻母與實際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計中也應(yīng)該注意；上學(xué)前已經(jīng)無意識的習(xí)得了使用母語的聽說能力，掌握了比較豐富的語言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得發(fā)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動家長生活中每一樣事物相聯(lián)系。
抓住年齡特點、心理特點：好奇心強、對新鮮事物感興趣、愛動、容易疲倦，感性思維強、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對這些特點，教學(xué)設(shè)計的時候，就要注意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和uude故事）、游戲，還有一些演示（b-p送氣和不送氣，吹紙片。）和互動、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找朋友、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂學(xué)。
不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個小學(xué)階段都可以運用，程度不同而已。
隨時給孩子正音；運用自己的語言藝術(shù)吸引感染學(xué)生；教師自己弄清楚發(fā)音的部位，才能準確的示范；多聽培養(yǎng)語感、普通話的語音環(huán)境。
拼音教學(xué)非常重要。如果說我們小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，那么拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必須抓好拼音的教學(xué)，這樣做意義是很深遠的，不僅為今后的識字打好基礎(chǔ)，更主要是發(fā)展了學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛語文的情感。有很多家長跟我說過，他讀一二年級的孩子，會用電話發(fā)短信、會用電腦打字、會玩qq，他們不會用五筆輸入法打字也能打出字，為什么?因為他們會拼音，用拼音輸入法打出漢字，既快又準確。同時也可以應(yīng)付考試，你看，我們的高考第一題就是考拼音，教師考核也要考拼音。所以說，拼音教學(xué)非常重要。拼音教學(xué)要靠老師，作為老師應(yīng)該把好關(guān)，認真地、扎實地進行教學(xué)。
大班教學(xué)心得體會月篇十三
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和進步，大班教學(xué)在幼兒園中占據(jù)了重要的地位。作為教師，每周的教學(xué)工作對于我們來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而，通過不斷地實踐和反思，我深刻感受到大班每周教學(xué)的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對于大班每周教學(xué)的心得體會。
首先，對于大班每周教學(xué)，我認為充分的準備是非常重要的。在每一周的教學(xué)開始之前，我會提前制定教學(xué)計劃，并詳細列出每次課程的目標、內(nèi)容和教學(xué)方法等。通過準確且詳細的教學(xué)計劃，我能夠更好地掌控教學(xué)進度，有效地組織教學(xué)活動，使學(xué)生在一個周圍內(nèi)學(xué)有所成。同時，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)計劃，讓每個孩子都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)速度上取得進步。
其次，為了讓大班每周教學(xué)更加有效，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和分享自己的觀點。同時，我注重鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力。通過小組分工合作、自由探索和設(shè)計等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們在每周的教學(xué)中能夠有一個主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
另外，我使用了多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在大班教學(xué)中，每個孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力都是不同的。因此，為了讓每個孩子都能夠充分參與并獲得進步，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法。例如，我使用游戲和音樂來吸引學(xué)生的注意力，我利用圖片和實物來幫助學(xué)生理解抽象的概念，我運用討論和合作學(xué)習(xí)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力等。這些多樣化的教學(xué)方法不僅豐富了課堂氛圍，也促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
此外，關(guān)注學(xué)生的情感和個性發(fā)展也是大班每周教學(xué)的重要方面。每個孩子都是獨特的，他們有著不同的情感需求和個性特點。作為教師，我注重與每個孩子建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和成長。在每周教學(xué)中，我會創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重和接納每個孩子的個性，并通過激勵和鼓勵來幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)積極向上的情緒。我相信，只有在一個有愛和關(guān)懷的環(huán)境中，孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總之，大班每周教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)性和價值的工作。通過充分準備、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、使用多樣的教學(xué)方法和注重學(xué)生的情感和個性發(fā)展等方面的努力，我得以在每周的教學(xué)中取得了很大的收獲。盡管教學(xué)過程中會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地反思和改進，我相信我能夠在大班教學(xué)中不斷成長和進步，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇十四
作為一名小學(xué)教師，二月是學(xué)校里最重要的教學(xué)月份之一。在這個月份里，我們會進行各種各樣的教學(xué)活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我在大班二月教學(xué)中所獲得的心得體會。
一、班級管理的重要性
班級管理作為教師必須掌握的基本技能，尤其是對于大班來說更是至關(guān)重要。在二月的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)做好班級管理對教學(xué)的成功有著重要的影響。因為一旦班級管理做的好，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)也會跟著提高。
所以，在本月的教學(xué)中我更加注重班級管理的重要性，以及如何讓孩子們樂于聽從管理，尊重所有同學(xué)。通過每個小細節(jié)點滴的調(diào)整，讓每個孩子都能聚焦于課堂內(nèi)集中學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的愉悅，從而更好的控制課堂氣氛，提高教學(xué)效果。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教育
在二月的教學(xué)活動中，我不僅僅注重學(xué)科本身的知識點，更注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教育中，我們需要不僅僅在對學(xué)生知識的灌輸，更需要培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓他們在未來面對不確定的問題時，也能夠快速有效的解決問題。
比如在繪畫課上，我引導(dǎo)學(xué)生通過自由創(chuàng)作，讓學(xué)生懂得用不同的色彩搭配，自由創(chuàng)造出自己的個性化畫作。讓孩子們在畫畫中肆意揮灑，給他們提供了一個舞臺發(fā)揮個人的想象力，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。
三、體驗式教學(xué)的重要性
作為教育工作者，我們需要讓教學(xué)變得更加有趣，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在二月的教學(xué)中，我通過組織體驗式教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過親身體驗去感受所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
比如在音樂課上，我通過組織學(xué)生合唱、鋼琴演奏、小樂器創(chuàng)制等各種體驗式教學(xué)活動，為學(xué)生們展開一段音樂鑒賞之旅，讓他們通過親身體驗去感受音樂的美妙。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還能夠極大地提高他們的學(xué)習(xí)效果。
四、注重家校合作
在大班教育教學(xué)中，家庭教育和學(xué)校教育的密切配合，才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。因此，注重家校合作成為了我們在這個月份中所非常注重的一點。在二月的教學(xué)活動中，我積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。在家庭中跟家長一起輔導(dǎo)孩子，了解孩子這個時候所遇到的問題和困難。同時同時也要注重班級家長會及每次家長會后的交流, 與家長的良好溝通讓我的教學(xué)思路更加清晰，更能夠在教育教學(xué)中達到最佳教學(xué)效果。
五、學(xué)生評價的重要性
學(xué)生評價是教育教學(xué)中的重要組成部分，這不僅僅體現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)情況，也看出了家長和教師們的教育教學(xué)成果。在二月的教學(xué)活動中，我特別注意孩子們的學(xué)習(xí)情況，專門制定了一些課堂測驗，以評價孩子們的學(xué)習(xí)狀況。在評價孩子們的同時，我們也要給予孩子們改進的意見或建議。在此基礎(chǔ)之上，使孩子們的學(xué)習(xí)效率得到進一步提升.
總之，二月是教育教學(xué)的重要月份之一，教師們需要在教學(xué)中注重班級管理的重要性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教育、體驗式教學(xué)的重要性、注重家校合作以及學(xué)生評價的重要性。相信在這樣的注重下，我們的教育教學(xué)會變得更加富有創(chuàng)意，也能夠讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，邁向更好的明天。
大班教學(xué)心得體會月篇十五
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個學(xué)期了，所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都歷歷在目。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研，我們的`美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習(xí)，我第一次接觸到米羅可兒，當時是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心，以相關(guān)、相似、相對想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候，我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個早就想好了。
我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了，我對個別不敢畫的孩子進行著重引導(dǎo)，并來回的觀察孩子畫的情況，當我看到文文畫的畫時我開心極了，她把自己獨特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當她覺得很滿意的時候，我及時的表揚她，然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術(shù)教學(xué)帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲，在美術(shù)教學(xué)上更進一步！
大班教學(xué)心得體會月篇十六
隨著教育改革的不斷深入，大班幼兒教學(xué)逐漸成為學(xué)前教育的一種常見形式。在這個特殊的年齡階段，幼兒的思維逐漸發(fā)展，對于老師的教學(xué)方法和課程內(nèi)容也提出了更高的要求。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻認識到大班幼兒教學(xué)的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，以興趣為導(dǎo)向。幼兒在大班教學(xué)中大多數(shù)時候都處于好奇、活潑的狀態(tài)，他們的注意力很難持久集中。因此，為了引起幼兒的興趣，老師在教學(xué)中應(yīng)充分利用故事、游戲和多媒體等元素，使課程內(nèi)容更加生動有趣。例如，在教授數(shù)學(xué)概念時，可以通過故事或游戲來呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力。
其次，注重課程的多樣性。大班幼兒教學(xué)過程中，幼兒的個體差異十分明顯。有的幼兒喜歡動手實踐，有的喜歡聽故事，有的喜歡觀察探索。為了滿足這些差異化的需求，我們在教學(xué)中應(yīng)提供多樣性的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以設(shè)置多個工作站，每個工作站都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與。這樣一來，每個幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，通過小組合作促進學(xué)習(xí)。大班教學(xué)中，幼兒個體的參與度和注意力很難保持持久。為了解決這個問題，老師可以通過小組合作的方式來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。例如，在進行繪畫活動時，可以讓幼兒分成小組，每個小組頭腦風(fēng)暴，共同完成一幅畫作。這樣一來，幼兒不僅能互相學(xué)習(xí)，還能相互幫助，促進了學(xué)習(xí)效果的提升。同時，小組合作也能激發(fā)幼兒的合作精神和團隊意識，增強他們的社交能力。
另外，及時反饋和評價幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是大班幼兒教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。幼兒處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對于所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度往往依賴于老師的反饋。因此，老師應(yīng)及時觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對性地給予鼓勵和指導(dǎo)，并及時糾正他們的錯誤。此外，在幼兒學(xué)習(xí)完成后，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和努力程度進行評價，給予適當?shù)莫剟詈唾潛P，激勵他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，家校合作是促進大班幼兒教學(xué)的重要手段。家長是幼兒教育的重要參與者，他們了解幼兒的興趣愛好和個性特點，因此與家長的密切合作對于提供個性化的教學(xué)非常重要。老師應(yīng)定期開展家長會，與家長交流幼兒的學(xué)習(xí)情況，征求家長的意見和建議。同時，也可以邀請家長參與到課堂教學(xué)中，例如進行親子活動，家訪等方式。通過家校合作，可以加強幼兒的學(xué)習(xí)支持，形成家校共同育人的良好氛圍。
綜上所述，大班幼兒教學(xué)是一項綜合性的工作，需要老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的觀察力。通過以興趣為導(dǎo)向、注重課程的多樣性、小組合作、及時反饋和評價以及家校合作等方式，我們可以提高幼兒的學(xué)習(xí)動力，推動幼兒的全面發(fā)展。當然，作為教師，我們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)幼兒，為他們的成長鋪平一條光明的道路。
大班教學(xué)心得體會月篇十七
美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力、思維能力。包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
繪畫大班的孩子，對美術(shù)已經(jīng)有一定的認識，也有很高的欣賞美的能力。但思維還很局限，可是孩子們對美術(shù)興趣卻非常的濃厚，而且都有各自的特點和獨特的表現(xiàn)形式。學(xué)期總目標：
1．愿意參加各形式的美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂，對美術(shù)活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2．認識水粉顏料、水粉畫筆、粉彩筆、皺紋紙、輕粘土、等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的繪畫形式。
3．學(xué)習(xí)畫線描畫、裝飾畫、卡通畫、水粉畫、粉彩畫及輕粘土畫，豐富孩子的繪畫形式，不再局限。
4．認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣，搭配具有美感，有自己獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
5.學(xué)會使用特殊的美術(shù)工具進行繪畫，如刮畫紙、皺紋紙、卡紙，瓶子，蛋糕盤，布等體驗不同材質(zhì)能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開拓孩子的視野，豐富繪畫經(jīng)驗。 6.體現(xiàn)不同的繪畫形式，提高孩子的繪畫能力，讓繪畫變成孩子的特長特色。
7.開展創(chuàng)意手工課，有特色，充分運用生活中的廢棄物品來表現(xiàn)藝術(shù)，運用不同的材料制作不同形式的手工作品，培養(yǎng)孩子的動手能力。
課程設(shè)置：
每月四個課時（每課時分為兩小節(jié)），課程設(shè)計如下，（根據(jù)節(jié)日或其他原因會有所調(diào)整課程搭配），每月安排三節(jié)繪畫課一節(jié)手工制作課，合理搭配，生動，趣味性。
學(xué)期計劃：
學(xué)習(xí)總內(nèi)容如下，每月老師會選取以下內(nèi)容設(shè)計課時計劃，合理安排，并根據(jù)進度增加難度。(詳細教案未粘貼)1.線描畫（訓(xùn)練線條，形體掌握。）
畫創(chuàng)做）
4.輕粘土手工畫（色彩、動手能力思維訓(xùn)練）。 5.刮畫。（訓(xùn)練線條）
6.粘貼畫（色彩搭配，動手能力，空間思維能力）。 7.卡紙，皺紋紙手工制作（動手能力，搭配，及思維訓(xùn)練）。8.玻璃瓶手工繪畫（備注:請家長幫孩子收集一些好看的瓶子以備手工課使用。）
9.紙盤畫（感受不同材質(zhì)的繪畫。）
10.剪紙（加深中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動手能力）。
11.馬勺，布，石頭等創(chuàng)意繪畫（感受不同材質(zhì)的色彩效果）。 12.初級素描（練習(xí)簡單石膏體）。13.速寫（培養(yǎng)觀察力，思維力）。
給家長的一些小建議
各位親愛的家長朋友： 作為一個孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正了解孩子們每一幅繪畫的意圖。孩子的繪畫水平跟他們的認知水平有很大的關(guān)系。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂和向往，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經(jīng)驗也互不一致。這樣就需要家長們學(xué)會去理解孩子們的畫，而不要只是一味地進行主觀評價，要耐心傾聽孩子們講他們的畫，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂，領(lǐng)會畫中的情趣所在。
弗蘭茲·西澤克曾經(jīng)說過：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡直就是很好的作品，這根本無關(guān)系”。也就是說評價孩子的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學(xué)、象不象等來制定標準。因為“合情不合理”的兒童畫正體現(xiàn)了孩子們的大膽與可愛，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術(shù)境界。
二、適當贊美孩子的畫
贊美的語言會激勵孩子的繪畫欲望。但是不恰當?shù)馁澝啦坏荒芤鸷⒆拥淖⒁猓€會使他們失去繪畫的興趣。
當孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時，你可不能總是用幾句雷同的語言去贊美他們：“畫得不錯！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語，聽著好像是在給孩子鼓勵和肯定，其實它毫無實際效果。如果，孩子們在一次繪畫中用了很新奇的方法或有個很奇妙的想象，而你卻根本沒有發(fā)現(xiàn)，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會覺得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。
我們認為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認為哪里最能引起你的注意。傾聽孩子們的介紹和訴說、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵，同時還很好地呵護了孩子們的繪畫激情和創(chuàng)意。
總之，要呵護孩子們的繪畫興趣，家長必須做個有心人，給孩子一個寬松的繪畫環(huán)境。通過孩子的繪畫作品，家長可以去了解他們的內(nèi)心世界，隨時隨地對他們進行正確的引導(dǎo)和教育。我們這樣做不只是希望將來能夠出現(xiàn)幾個畫家，而是希望孩子們能夠熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。
任課教師:一霏老師
時間：2018.3.1
大班教學(xué)心得體會月篇十八
近年來，大班幼兒教學(xué)備受關(guān)注，作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)之一，大班教學(xué)是幼兒園教師面臨的重要挑戰(zhàn)之一。在這個過程中，我通過實踐不斷摸索，逐漸領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗和技巧。下面我將從幼兒園教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標、教學(xué)方法和教師角色等方面進行闡述，分享一下我的心得體會。
在大班幼兒教學(xué)中，幼兒園教學(xué)環(huán)境的營造至關(guān)重要。首先，我認為創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩的教學(xué)環(huán)境對幼兒的成長發(fā)展具有積極的促進作用。幼兒期是兒童身心發(fā)展的黃金時期，他們對外界的一切都充滿好奇和探索的欲望。因此，我們要充分利用教室的空間，布置各種不同的游戲角落，如角色扮演區(qū)、探索區(qū)、閱讀角等，提供豐富多樣的玩具和教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。
其次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計也需要與幼兒心理特點相結(jié)合。大班幼兒正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對外界的認知和理解能力正在逐步提高。因此，我們要關(guān)注幼兒的興趣點和特長，設(shè)計符合他們認知和語言發(fā)展的任務(wù)活動。例如，通過圖片和故事，引導(dǎo)幼兒認識各種動物和植物，培養(yǎng)他們的觀察和描述能力；通過講故事和播放音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達能力。
在制定教學(xué)目標時，我堅持以幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點。大班幼兒正處于身心俱進的階段，他們不僅需要掌握一定的知識和技能，更需要培養(yǎng)健康的心理和行為習(xí)慣。因此，我將教育目標分為認知目標、情感目標和社交目標。通過教育活動，引導(dǎo)幼兒主動思考和探索，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲；通過互動游戲和合作活動，培養(yǎng)幼兒的社交技巧和集體意識；通過自我表達和交流，培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心。
此外，大班幼兒教學(xué)方法的選擇也至關(guān)重要。針對幼兒的年齡特點，我們應(yīng)該以激發(fā)幼兒的主動探索和參與為基礎(chǔ)，多采取互動、體驗和探究的教學(xué)方法。例如，通過學(xué)習(xí)中的游戲和實踐活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手能力；通過集體游戲和小組合作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和溝通能力；通過問答互動和小班教學(xué)，激發(fā)幼兒的思維和判斷能力。
最后，作為幼兒園教師，我們的角色也在不斷轉(zhuǎn)變。在大班幼兒教學(xué)中，我們更要充當引導(dǎo)者的角色，為幼兒提供豐富的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們還要注重觀察和了解每個幼兒的個性特點和發(fā)展需求，因材施教，做到因情因材因勢施教。
總而言之，在大班幼兒教學(xué)中，教師的角色、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標和教學(xué)方法等方方面面都需要教師做好充分的準備和規(guī)劃。只有通過不斷摸索和實踐，教師才能在大班幼兒教學(xué)中取得良好的教育效果。我相信，只要我們在教學(xué)過程中持之以恒，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，真正做到因材施教，就一定能夠取得可喜的成果，讓每個幼兒都能夠在大班教學(xué)中茁壯成長。
大班教學(xué)心得體會月篇一
第一段：引言（120字）。
月份教學(xué)在大班教學(xué)中占有重要的地位。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我深刻認識到月份教學(xué)對幼兒的成長和發(fā)展具有重要意義。在這個過程中，我不僅幫助了幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力，使他們發(fā)展成一個獨立、自信和富有創(chuàng)造力的個體。
第二段：有效的教學(xué)方法（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我采用了多種多樣的教學(xué)方法，以增強幼兒的興趣和參與度。首先，我運用圖像教學(xué)法，通過圖片、幻燈片等媒體展示不同月份對應(yīng)的季節(jié)、天氣和重要節(jié)日，幫助幼兒直觀感知各個月份的特點。其次，我結(jié)合音樂教學(xué)，利用兒歌、唱片和音樂活動，加深幼兒對月份名稱和順序的記憶。此外，我還進行了語言游戲，讓幼兒通過口頭表達的方式來識別和表述不同的月份，提高他們的語言能力。
第三段：精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容（240字）。
在大班月份教學(xué)中，我注重設(shè)計多樣性的教學(xué)內(nèi)容，使幼兒得到綜合發(fā)展。首先，我編寫了一份月份教學(xué)手冊，詳細介紹了每個月的特點和重要節(jié)日，方便幼兒和家長查閱。其次，我制作了一套月份拼圖，讓幼兒參與其中，通過拼圖游戲逐漸了解各個月份的順序。此外，我還利用手工制作、繪畫和手指劇等活動，讓幼兒親身體驗不同月份的特點，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
第四段：課堂反思與優(yōu)化（240字）。
在大班月份教學(xué)過程中，我不斷進行課堂反思，以提升教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于月份的認知還不夠清晰，因此，我增加了圖像教學(xué)和兒歌唱詞的重復(fù)次數(shù)，以幫助他們加深記憶。其次，我注重了幼兒的參與度，鼓勵他們用手指指出對應(yīng)的月份，培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。此外，我還將月份教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)容相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的排序和統(tǒng)計，語言中的描述和表達等，進一步提升幼兒的綜合能力。
第五段：結(jié)語（360字）。
通過大班月份教學(xué)，我深刻認識到月份教育對幼兒的綜合發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。在教學(xué)過程中，我不僅幫助幼兒學(xué)會了月份的名稱和順序，還培養(yǎng)了他們的觀察力、記憶力和表達能力。同時，我也意識到自身的不足之處，例如在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要更加靈活和多樣化。作為一名教師，我會不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，使月份教學(xué)更加生動有趣，培養(yǎng)出更多積極主動、有創(chuàng)造力的孩子。我相信，在大班月份教學(xué)的指導(dǎo)下，每個孩子都能因此得到全面而有趣的成長。
大班教學(xué)心得體會月篇二
繪畫基礎(chǔ)心得體會（素描）
石家莊學(xué)院 2011級歷史文化系人文教育專業(yè) 趙秋芳
前段時間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場，有很多當場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進步。學(xué)會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了！
大班教學(xué)心得體會月篇三
隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷推陳出新。作為一名從教多年的老師，我有幸參與了大班教育教學(xué)的實踐，取得了一些心得體會。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動性、注意力集中力和合作精神，同時要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的主動性是大班教學(xué)的重要任務(wù)之一。在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)相對較多，老師的話語和指令會顯得相對較少，因此需要學(xué)生有較高的主動性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動提問和思考，積極參與到課堂討論和活動中。為此，我常常通過小組合作或者引入游戲元素的方式，讓學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，注意力集中力也是大班教學(xué)中需要重點關(guān)注的問題。在大班教學(xué)中，學(xué)生的注意力容易分散，老師需要設(shè)計活動和課堂管理措施，來提高學(xué)生的注意力集中度。例如，我經(jīng)常設(shè)置一些小小驚喜，如展示一些有趣的視頻或者帶來一些好玩的小道具，吸引學(xué)生的眼球并激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時，我也常常通過聲音的變化或者肢體語言的運用，來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。在課堂管理方面，我注重創(chuàng)造一個溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)言并尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的參與意識。
此外，合作精神也是大班教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在大班教學(xué)中，學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)尤為重要，這不僅可以增強學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的互相幫助和分享的習(xí)慣。在大班教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生分成小組，共同完成一些項目，如制作海報或者現(xiàn)場表演等，既能讓學(xué)生更好地互相合作，又能提高學(xué)生的溝通與表達能力。
另外，創(chuàng)新的教學(xué)方法也是大班教學(xué)中需要關(guān)注的方面。由于大班教學(xué)中學(xué)生的數(shù)量眾多，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式難以滿足學(xué)生的需求，我們需要注重創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，我常常將教學(xué)內(nèi)容通過多媒體的形式進行展示，使用互動課件和在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容。此外，我也注重多角度的教學(xué)方式，如實地考察、戶外教學(xué)、小組討論等，使學(xué)生在不同的環(huán)境中接受不同的教育資源，拓寬他們的知識面。
最后，大班教學(xué)也應(yīng)注重情感與審美教育的發(fā)展。在大班教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美方面的發(fā)展。我們可以在課堂中引入一些優(yōu)美的音樂、藝術(shù)品賞析，或者講述一些感人的故事，幫助學(xué)生培養(yǎng)對美的感受和欣賞能力。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力，鼓勵他們表達自己的感受和情緒，建立良好的人際關(guān)系。
綜上所述，大班教育教學(xué)需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的主動性、注意力集中力和合作精神，同時要注重創(chuàng)新以及情感與審美教育方面的發(fā)展。只有如此，我們才能為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展的同時也能體驗到更多的樂趣和成就感。
大班教學(xué)心得體會月篇四
作為一名大班教師，我每周都能從孩子們身上獲得很多的教育心得體會。這些體會不僅讓我更加堅定了自己作為一名教師的決心，也讓我深刻地體會到了教育的重要性。
首先，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于學(xué)習(xí)的熱情和好奇心是非常高漲的。大班的孩子們正是處在探索和學(xué)習(xí)的黃金期，他們對于新事物有著強烈的好奇心，總是充滿了探索的欲望。他們會主動發(fā)問，積極參與課堂活動，并且愿意去嘗試各種新的事物。這讓我明白到，作為一名教師，我們要善于把握住孩子們的這種好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)變成他們生活的一部分，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠享受到樂趣。
其次，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不同孩子的個性和發(fā)展水平差異巨大。在大班中，有的孩子已經(jīng)具備了相當?shù)淖岳砟芰Γ梢元毩⑼瓿梢恍┖唵蔚娜蝿?wù)，而有的孩子還需要老師的幫助和引導(dǎo)。這讓我明白到，作為一名教師，我們要注重針對不同孩子的需求進行個別化的教學(xué)，讓每個孩子都能夠得到適合自己的教育資源和教學(xué)方法。只有這樣，才能夠真正發(fā)揮出每個孩子的潛能，讓他們在學(xué)習(xí)中取得最大的進步。
第三，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)與家長的良好溝通對于孩子的教育至關(guān)重要。家長是孩子成長道路上最親近的人，他們對自己孩子的了解是深入的。然而，有時候家長們并不了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。所以，作為一名教師，我們要與家長保持密切的聯(lián)系，及時向他們反饋孩子在學(xué)校的情況，讓他們了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進的地方。同時，我們要善于聽取家長對孩子教育的意見和建議，共同為孩子的成長和學(xué)習(xí)提供支持。
第四，在每周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)幕顒影才艑τ诖蟀嗟暮⒆觽冎陵P(guān)重要。大班孩子的注意力非常容易分散，他們很難像小班孩子那樣在一個項目上長時間集中注意力。所以，在教學(xué)中，我們要善于設(shè)置一些有趣、生動的活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過游戲和互動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，在每周的教學(xué)中，我深刻地體會到了教育的神圣職責(zé)。作為一名教師，我們是引導(dǎo)和陪伴孩子們成長的人，我們肩負著教育和培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們要幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和未來的目標，培養(yǎng)他們良好的思考和解決問題的能力。只有通過我們的努力，才能夠培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展貢獻力量。
總之，大班每周的教學(xué)讓我有了很多的體會和感悟。每一次和孩子們的互動都讓我更加熱愛這個職業(yè)，更加感激能夠成為孩子們成長道路上的指引者。我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，為每個孩子提供更好的教育資源和教學(xué)環(huán)境，讓他們在學(xué)校度過一個美好、充實的時光。
大班教學(xué)心得體會月篇五
藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實踐進行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢？在教學(xué)實踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
大班教學(xué)心得體會月篇六
大班教學(xué)比賽是一項全校范圍內(nèi)的教學(xué)活動，旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。比賽以小組形式進行，每個小組由一名教師和若干名學(xué)生組成，他們將在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項教學(xué)活動，并通過演示、講解等方式向評委和觀眾展示他們的教學(xué)成果。這樣的比賽不僅可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高他們的教學(xué)水平，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
第二段：談?wù)撐覅⑴c比賽的體會和困難
作為一名教師，我非常期待參與大班教學(xué)比賽。比賽前，我仔細準備了教案、教具以及其他所需的材料，并跟學(xué)生們進行了多次模擬演練。然而，在實際比賽中，我還是遇到了很多困難。首先，時間非常緊張，整個教學(xué)過程需要在短短30分鐘內(nèi)完成。這對我來說是一項巨大的挑戰(zhàn)，需要我在有限的時間內(nèi)合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動。另外，比賽的現(xiàn)場氛圍也讓我有些緊張，我需要在眾多評委和同行的注視下展示自己的教學(xué)成果。
第三段：分享參與比賽的收獲和成就感
盡管比賽中遇到很多困難，但在整個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，通過參與比賽，我更加深入地理解到了教學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。在比賽中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使他們在團隊中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力。其次，比賽也是一次鍛煉我的機會。面對觀眾的注視和壓力，我需要保持鎮(zhèn)定和自信，全身心地投入到教學(xué)中。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉，使我逐漸成長為一個更好的教師。
第四段：對比賽的評價和建議
整個大班教學(xué)比賽活動是一次非常有意義的教學(xué)實踐，我認為組織方在組織和規(guī)劃上做得非常好。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和可以改進的地方。首先，比賽的題目和內(nèi)容可以更貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)，這樣能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，比賽評分標準可以更加明確和客觀，這樣有利于評委對每個小組的評價和比較，提高比賽的公正性和公平性。另外，比賽后可以組織教師和學(xué)生進行經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)心得的分享，這樣有利于吸取教學(xué)經(jīng)驗，共同進步。
第五段：總結(jié)比賽的意義和對我教育教學(xué)的啟示
參與大班教學(xué)比賽不僅是一次教學(xué)實踐，更是一次對教育教學(xué)的思考和探索。通過這次比賽，我認識到教師的角色不僅是知識的傳遞者，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的合作和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)實踐中，我將更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和自主思考的空間。同時，我也會不斷提升自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)生需求的變化。
總之，大班教學(xué)比賽是一次非常有意義的教學(xué)活動，通過參與比賽，教師可以提高教學(xué)能力，學(xué)生可以鍛煉合作和創(chuàng)新精神。比賽中的收獲和收益遠遠超過了困難和挑戰(zhàn)，它不僅是對我們教育教學(xué)的一次檢驗，更是一次重要的成長機會。我相信，通過這樣的教學(xué)比賽，我們能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和學(xué)生，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
大班教學(xué)心得體會月篇七
我所在的是大班，根據(jù)客觀需要，幼兒園要為幼兒入小學(xué)做好大量準備工作，其中識字教學(xué)就是一個重要的知識準備，但幼兒的識字學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生那樣一本正經(jīng)地坐在教室里聽教師分析筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)。教幼兒識字，必須根據(jù)幼兒的年齡特征及興趣特點，堅持具體、形象、直觀的教學(xué)原則，采用靈活多樣的方法，讓幼兒在各種活動中、在玩耍中輕松愉快、自然而然地識字。
教學(xué)活動是識字的一個重要途徑。首先我選擇的內(nèi)容都是貼近幼兒生活的，因為越貼近幼兒生活，就越能引起幼兒注意，其次在形式上采用幼兒感興趣的兒歌、歌曲等。例如在學(xué)習(xí)漢字：上上下下、仔仔細細、輕輕柔柔時，采用了歌曲《刷牙歌》，幼兒在輕松的演唱中熟悉了漢字，并在做相應(yīng)動作時了解了字的意義，整個活動輕松愉快，掌握情況也較好。因為刷牙是幼兒每天都在做的事情，所以當孩子刷牙時又自然會想到這些字，從而起到很好的鞏固作用。
環(huán)境的刺激具有與教師指導(dǎo)同等的價值，所以我們?yōu)橛變籂I造了一個良好的識字學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒隨時隨地能接觸到漢字，為幼兒進一步學(xué)習(xí)漢字提供了便利的條件。例如，我們在幼兒的杯架上、毛巾架上、作品袋上都貼上了他們的名字，幼兒首先認識了自己的名字，其次在好奇的觀察別人取放時，漸漸認識了其他幼兒的名字。
在主題墻、游戲區(qū)中我們也貼上了相應(yīng)的漢字，這樣幼兒每次游戲時就能自然而然的看見，時間久了也就學(xué)會了，此外我們在教室中開設(shè)了圖書角，幼兒在課間、午餐后都能自由翻看，很多幼兒還會在翻看過程中主動跑來問我們這是什么字，呈現(xiàn)出很強認知欲。
教育需要家園配合，這點在識字教學(xué)中就尤為突出，以最簡單的學(xué)習(xí)名字來說，如果都由教師來教，那一個教師需要教幾十個幼兒，而家長配合，只需教會自己一個孩子，這樣教師不但省去了這步，在鞏固方面家長也會因了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容而更好幫助孩子復(fù)習(xí)、活用。
在請家長配合教授方面，我通常不做具體內(nèi)容規(guī)定，只提醒家長可在來園路上，將看到的廣告牌文字告訴孩子；在家中家用電器上貼上相應(yīng)名稱，認識后還可貼上電器品牌名稱；在為幼兒講故事時，采用同讀形式，即家長和幼兒一起看著字，由家長讀。實踐證明：家長能積極配合幼兒園識字教育活動的幼兒，其識字量遠遠超過家長配合不協(xié)調(diào)的幼兒的識字量。很多幼兒在外出開展社區(qū)活動路上，能主動告訴教師看到的廣告牌內(nèi)容。
大班教學(xué)心得體會月篇八
藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對幼兒繪畫教學(xué)實踐進行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個性的獨特的作品呢？在教學(xué)實踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過激發(fā)兒童對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個過程，重要的是對兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童說來，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動中，注重幼兒的興趣點，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
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大班教學(xué)心得體會月篇九
隨著時代的變遷和教育觀念的更新，大班教學(xué)已成為教育界一個備受關(guān)注的話題。大班教學(xué)不僅涉及到師生關(guān)系、教學(xué)方式等方面的改變，更是對教師教育水平和教育能力的一種挑戰(zhàn)。作為一名小學(xué)教師，我最近幾個月一直在大班教學(xué)中探索和實踐，今天我想分享一下我的一些心得和體會。
首先，作為大班教師，我深刻認識到了教學(xué)上的差異性。在一所小學(xué)中，班級里有不同水平的學(xué)生，有的學(xué)生具備較強的自學(xué)能力，有的學(xué)生不愿意主動學(xué)習(xí)。因此，針對不同學(xué)生的差異，我采取了靈活多樣的教學(xué)方法。在講解知識的時候，我不僅僅滿足于板書和講解，更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，并主動尋找相關(guān)的參考資料和案例。通過這種互動式的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)動力也相應(yīng)提高。
其次，大班教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。很多學(xué)生在進入小學(xué)時，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。因此，在教學(xué)中，我不僅僅關(guān)注教授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。通過指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何合理安排時間，如何高效讀書等方面的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。他們開始懂得如何主動尋找和整理學(xué)習(xí)資料，如何解決問題和進行自主思考，這種變化無疑讓我感到非常欣慰。
再次，大班教學(xué)中，班級管理變得尤為重要。在一個大班級里，學(xué)生之間的交流和互動非常頻繁，這就要求教師要有較強的班級管理能力。在我個人的實踐中，我注重營造良好的班級氛圍，促進學(xué)生之間的相互合作和快樂學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生在課余時間互相合作，共同完成一些小組作業(yè)和小項目，鼓勵學(xué)生通過觀摩和合作學(xué)習(xí)來提高自己。通過這樣的班級管理方式，學(xué)生之間的友誼不斷增強，他們也懂得在團隊中為集體利益付出。
最后，大班教學(xué)中，家校合作也是非常重要的一部分。家長是學(xué)生的第一任教師，在他們的配合和支持下，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果往往更好。因此，作為一名大班教師，我注重與家長的溝通與合作。我通過家長會、家訪等形式，詳細了解學(xué)生在家庭中的情況，了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)成績。同時，我也會將學(xué)生在學(xué)校的情況及時與家長溝通，鼓勵家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行積極的指導(dǎo)和支持。通過學(xué)校與家庭的密切合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力也會得到很大的提升。
以上便是我在大班每周教學(xué)中的一些心得和體會。通過探索和實踐，我認識到了大班教學(xué)的獨特性，也體會到了教學(xué)的不易和挑戰(zhàn)。然而，只要我們持續(xù)努力和改進，相信大班教學(xué)定能取得更好的效果，讓每一個學(xué)生都能收獲到更多的知識和成長。
大班教學(xué)心得體會月篇十
第一段：引言（150字）。
大班教學(xué)比賽是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競爭力的重要方式。作為一名教師，我有幸參與了一次大班教學(xué)比賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和體會，從目標設(shè)定、備課準備、比賽過程、學(xué)生反饋以及我自己的感悟五方面進行闡述和分析。
第二段：目標設(shè)定和備課準備（250字）。
在準備大班教學(xué)比賽之前，我們首先需要設(shè)定明確的目標。比賽不僅是為了增加學(xué)生的競爭力，更是為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在備課過程中，我精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，力求突出重點、難點，確保學(xué)生能夠在比賽中得到鍛煉和提高。我還制定了詳細的備課計劃，包括教學(xué)目標、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便更好地組織課堂教學(xué)。通過目標設(shè)定和備課準備，我更加清晰地認識到比賽的重要性，明確了教學(xué)方向和策略。
第三段：比賽過程（400字）。
比賽的進行離不開精心的組織和準備，我們在比賽前完成了相關(guān)的布置和道具準備。在比賽中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們靈活運用所學(xué)知識、技能和方法。同時，我們也注意到了比賽的公平性和公正性，在評分時遵循了公正公平的原則，確保每個學(xué)生都能得到公正的評價。通過比賽過程，學(xué)生們有機會展示自己的才華和能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自信心。
第四段：學(xué)生反饋（200字）。
比賽結(jié)束后，我們對學(xué)生進行了調(diào)查，了解他們對于比賽的看法和體驗。學(xué)生們普遍認為比賽是一次難忘的經(jīng)歷，他們對于比賽的目的和意義有了更深刻的理解。同時，學(xué)生們也紛紛提出了一些意見和建議，例如加強備課準備、提高比賽的難度和質(zhì)量、增加獎勵措施等。通過學(xué)生的反饋，我們可以得到更多的啟示和改進的方向，為下一次的大班教學(xué)比賽爭取更好的效果。
第五段：個人感悟（200字）。
作為一名教師，這次大班教學(xué)比賽給了我很多啟示和思考。首先，比賽是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力。其次，比賽能夠促使我不斷提高教學(xué)能力和教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。最后，比賽也給了我機會與其他老師進行交流和分享，相互借鑒經(jīng)驗，共同提高。通過這次大班教學(xué)比賽，我意識到持續(xù)創(chuàng)新和改進教育教學(xué)方法的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
通過以上幾個方面的闡述和分析，可以看出大班教學(xué)比賽對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力起到了推動作用，同時也對教師提出了更高的要求。通過比賽過程的反思和學(xué)生的反饋，我們可以不斷改進和完善，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，不斷反思和總結(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇十一
世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。在幼兒園的日子是開心的，每一天都過的很充實，有苦有甜，我希望每天都能給孩子們帶來新意。讓孩子覺得幼兒園是個快樂的大家庭。
認真貫徹落實市、區(qū)教育局各項工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。
（一）適當調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度
針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當調(diào)整，調(diào)整后各項教學(xué)活動更加充實有序，活動內(nèi)容更加落實，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。
（二）全力以赴做好兩項對外開放工作
為展示我園實施新課程風(fēng)采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式，讓教師有機會與幼教同仁交流，表達自己在教育教學(xué)實踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達能力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評。
本學(xué)期末，中國學(xué)前教育研究會“課程建設(shè)與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣原因取消，但在準備過程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力。
（三）穩(wěn)步推進課題研究
重點引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動或某一個案例為切入點，在真實、自然活動過程中，詳細記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進行評價，讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力，揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值，切實診斷問題和改進教育。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動，為教師提供一個相互交流的空間，通過個體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)知識，讓每個教師在平等、主動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進行反復(fù)建構(gòu)、重組認識，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價模式。
（四）探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學(xué)在教育對象、教育目標、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改成功與否對小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學(xué)初我們就將此項工作再次納入工作計劃，以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。
大班教學(xué)心得體會月篇十二
聲母23個、韻母24個、整體認讀音節(jié)16個。在漢語拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。
拼音的作用：幫助學(xué)生識字、幫助說好普通話、幫助學(xué)生閱讀。
對于拼音教學(xué)來說，總結(jié)一句話：靈活多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動有趣的手段乃是充分運用學(xué)生無意注意的好方法。下面談到許多的例子都是圍繞這個觀念來說明的。
拼音教學(xué)和漢語環(huán)境不能截然分開，否則成為單調(diào)枯燥的符號。用音節(jié)或者韻母與實際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計中也應(yīng)該注意；上學(xué)前已經(jīng)無意識的習(xí)得了使用母語的聽說能力，掌握了比較豐富的語言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得發(fā)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動家長生活中每一樣事物相聯(lián)系。
抓住年齡特點、心理特點：好奇心強、對新鮮事物感興趣、愛動、容易疲倦，感性思維強、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對這些特點，教學(xué)設(shè)計的時候，就要注意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和uude故事）、游戲，還有一些演示（b-p送氣和不送氣，吹紙片。）和互動、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找朋友、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂學(xué)。
不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個小學(xué)階段都可以運用，程度不同而已。
隨時給孩子正音；運用自己的語言藝術(shù)吸引感染學(xué)生；教師自己弄清楚發(fā)音的部位，才能準確的示范；多聽培養(yǎng)語感、普通話的語音環(huán)境。
拼音教學(xué)非常重要。如果說我們小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，那么拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必須抓好拼音的教學(xué)，這樣做意義是很深遠的，不僅為今后的識字打好基礎(chǔ)，更主要是發(fā)展了學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛語文的情感。有很多家長跟我說過，他讀一二年級的孩子，會用電話發(fā)短信、會用電腦打字、會玩qq，他們不會用五筆輸入法打字也能打出字，為什么?因為他們會拼音，用拼音輸入法打出漢字，既快又準確。同時也可以應(yīng)付考試，你看，我們的高考第一題就是考拼音，教師考核也要考拼音。所以說，拼音教學(xué)非常重要。拼音教學(xué)要靠老師，作為老師應(yīng)該把好關(guān)，認真地、扎實地進行教學(xué)。
大班教學(xué)心得體會月篇十三
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和進步，大班教學(xué)在幼兒園中占據(jù)了重要的地位。作為教師，每周的教學(xué)工作對于我們來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而，通過不斷地實踐和反思，我深刻感受到大班每周教學(xué)的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對于大班每周教學(xué)的心得體會。
首先，對于大班每周教學(xué)，我認為充分的準備是非常重要的。在每一周的教學(xué)開始之前，我會提前制定教學(xué)計劃，并詳細列出每次課程的目標、內(nèi)容和教學(xué)方法等。通過準確且詳細的教學(xué)計劃，我能夠更好地掌控教學(xué)進度，有效地組織教學(xué)活動，使學(xué)生在一個周圍內(nèi)學(xué)有所成。同時，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)計劃，讓每個孩子都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)速度上取得進步。
其次，為了讓大班每周教學(xué)更加有效，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和分享自己的觀點。同時，我注重鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力。通過小組分工合作、自由探索和設(shè)計等方式，我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們在每周的教學(xué)中能夠有一個主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
另外，我使用了多樣的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在大班教學(xué)中，每個孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力都是不同的。因此，為了讓每個孩子都能夠充分參與并獲得進步，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法。例如，我使用游戲和音樂來吸引學(xué)生的注意力，我利用圖片和實物來幫助學(xué)生理解抽象的概念，我運用討論和合作學(xué)習(xí)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和溝通能力等。這些多樣化的教學(xué)方法不僅豐富了課堂氛圍，也促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
此外，關(guān)注學(xué)生的情感和個性發(fā)展也是大班每周教學(xué)的重要方面。每個孩子都是獨特的，他們有著不同的情感需求和個性特點。作為教師，我注重與每個孩子建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和成長。在每周教學(xué)中，我會創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重和接納每個孩子的個性，并通過激勵和鼓勵來幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)積極向上的情緒。我相信，只有在一個有愛和關(guān)懷的環(huán)境中，孩子們才能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總之，大班每周教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)性和價值的工作。通過充分準備、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、使用多樣的教學(xué)方法和注重學(xué)生的情感和個性發(fā)展等方面的努力，我得以在每周的教學(xué)中取得了很大的收獲。盡管教學(xué)過程中會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地反思和改進，我相信我能夠在大班教學(xué)中不斷成長和進步，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
大班教學(xué)心得體會月篇十四
作為一名小學(xué)教師，二月是學(xué)校里最重要的教學(xué)月份之一。在這個月份里，我們會進行各種各樣的教學(xué)活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將分享我在大班二月教學(xué)中所獲得的心得體會。
一、班級管理的重要性
班級管理作為教師必須掌握的基本技能，尤其是對于大班來說更是至關(guān)重要。在二月的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)做好班級管理對教學(xué)的成功有著重要的影響。因為一旦班級管理做的好，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)也會跟著提高。
所以，在本月的教學(xué)中我更加注重班級管理的重要性，以及如何讓孩子們樂于聽從管理，尊重所有同學(xué)。通過每個小細節(jié)點滴的調(diào)整，讓每個孩子都能聚焦于課堂內(nèi)集中學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的愉悅，從而更好的控制課堂氣氛，提高教學(xué)效果。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教育
在二月的教學(xué)活動中，我不僅僅注重學(xué)科本身的知識點，更注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教育中，我們需要不僅僅在對學(xué)生知識的灌輸，更需要培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓他們在未來面對不確定的問題時，也能夠快速有效的解決問題。
比如在繪畫課上，我引導(dǎo)學(xué)生通過自由創(chuàng)作，讓學(xué)生懂得用不同的色彩搭配，自由創(chuàng)造出自己的個性化畫作。讓孩子們在畫畫中肆意揮灑，給他們提供了一個舞臺發(fā)揮個人的想象力，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。
三、體驗式教學(xué)的重要性
作為教育工作者，我們需要讓教學(xué)變得更加有趣，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在二月的教學(xué)中，我通過組織體驗式教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過親身體驗去感受所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
比如在音樂課上，我通過組織學(xué)生合唱、鋼琴演奏、小樂器創(chuàng)制等各種體驗式教學(xué)活動，為學(xué)生們展開一段音樂鑒賞之旅，讓他們通過親身體驗去感受音樂的美妙。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還能夠極大地提高他們的學(xué)習(xí)效果。
四、注重家校合作
在大班教育教學(xué)中，家庭教育和學(xué)校教育的密切配合，才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。因此，注重家校合作成為了我們在這個月份中所非常注重的一點。在二月的教學(xué)活動中，我積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。在家庭中跟家長一起輔導(dǎo)孩子，了解孩子這個時候所遇到的問題和困難。同時同時也要注重班級家長會及每次家長會后的交流, 與家長的良好溝通讓我的教學(xué)思路更加清晰，更能夠在教育教學(xué)中達到最佳教學(xué)效果。
五、學(xué)生評價的重要性
學(xué)生評價是教育教學(xué)中的重要組成部分，這不僅僅體現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)情況，也看出了家長和教師們的教育教學(xué)成果。在二月的教學(xué)活動中，我特別注意孩子們的學(xué)習(xí)情況，專門制定了一些課堂測驗，以評價孩子們的學(xué)習(xí)狀況。在評價孩子們的同時，我們也要給予孩子們改進的意見或建議。在此基礎(chǔ)之上，使孩子們的學(xué)習(xí)效率得到進一步提升.
總之，二月是教育教學(xué)的重要月份之一，教師們需要在教學(xué)中注重班級管理的重要性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教育、體驗式教學(xué)的重要性、注重家校合作以及學(xué)生評價的重要性。相信在這樣的注重下，我們的教育教學(xué)會變得更加富有創(chuàng)意，也能夠讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，邁向更好的明天。
大班教學(xué)心得體會月篇十五
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個學(xué)期了，所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都歷歷在目。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研，我們的`美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習(xí)，我第一次接觸到米羅可兒，當時是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心，以相關(guān)、相似、相對想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候，我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個早就想好了。
我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了，我對個別不敢畫的孩子進行著重引導(dǎo)，并來回的觀察孩子畫的情況，當我看到文文畫的畫時我開心極了，她把自己獨特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當她覺得很滿意的時候，我及時的表揚她，然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術(shù)教學(xué)帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲，在美術(shù)教學(xué)上更進一步！
大班教學(xué)心得體會月篇十六
隨著教育改革的不斷深入，大班幼兒教學(xué)逐漸成為學(xué)前教育的一種常見形式。在這個特殊的年齡階段，幼兒的思維逐漸發(fā)展，對于老師的教學(xué)方法和課程內(nèi)容也提出了更高的要求。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻認識到大班幼兒教學(xué)的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，以興趣為導(dǎo)向。幼兒在大班教學(xué)中大多數(shù)時候都處于好奇、活潑的狀態(tài)，他們的注意力很難持久集中。因此，為了引起幼兒的興趣，老師在教學(xué)中應(yīng)充分利用故事、游戲和多媒體等元素，使課程內(nèi)容更加生動有趣。例如，在教授數(shù)學(xué)概念時，可以通過故事或游戲來呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力。
其次，注重課程的多樣性。大班幼兒教學(xué)過程中，幼兒的個體差異十分明顯。有的幼兒喜歡動手實踐，有的喜歡聽故事，有的喜歡觀察探索。為了滿足這些差異化的需求，我們在教學(xué)中應(yīng)提供多樣性的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以設(shè)置多個工作站，每個工作站都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與。這樣一來，每個幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，通過小組合作促進學(xué)習(xí)。大班教學(xué)中，幼兒個體的參與度和注意力很難保持持久。為了解決這個問題，老師可以通過小組合作的方式來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。例如，在進行繪畫活動時，可以讓幼兒分成小組，每個小組頭腦風(fēng)暴，共同完成一幅畫作。這樣一來，幼兒不僅能互相學(xué)習(xí)，還能相互幫助，促進了學(xué)習(xí)效果的提升。同時，小組合作也能激發(fā)幼兒的合作精神和團隊意識，增強他們的社交能力。
另外，及時反饋和評價幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是大班幼兒教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。幼兒處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對于所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度往往依賴于老師的反饋。因此，老師應(yīng)及時觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對性地給予鼓勵和指導(dǎo)，并及時糾正他們的錯誤。此外，在幼兒學(xué)習(xí)完成后，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和努力程度進行評價，給予適當?shù)莫剟詈唾潛P，激勵他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，家校合作是促進大班幼兒教學(xué)的重要手段。家長是幼兒教育的重要參與者，他們了解幼兒的興趣愛好和個性特點，因此與家長的密切合作對于提供個性化的教學(xué)非常重要。老師應(yīng)定期開展家長會，與家長交流幼兒的學(xué)習(xí)情況，征求家長的意見和建議。同時，也可以邀請家長參與到課堂教學(xué)中，例如進行親子活動，家訪等方式。通過家校合作，可以加強幼兒的學(xué)習(xí)支持，形成家校共同育人的良好氛圍。
綜上所述，大班幼兒教學(xué)是一項綜合性的工作，需要老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的觀察力。通過以興趣為導(dǎo)向、注重課程的多樣性、小組合作、及時反饋和評價以及家校合作等方式，我們可以提高幼兒的學(xué)習(xí)動力，推動幼兒的全面發(fā)展。當然，作為教師，我們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)幼兒，為他們的成長鋪平一條光明的道路。
大班教學(xué)心得體會月篇十七
美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力、思維能力。包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
繪畫大班的孩子，對美術(shù)已經(jīng)有一定的認識，也有很高的欣賞美的能力。但思維還很局限，可是孩子們對美術(shù)興趣卻非常的濃厚，而且都有各自的特點和獨特的表現(xiàn)形式。學(xué)期總目標：
1．愿意參加各形式的美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂，對美術(shù)活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2．認識水粉顏料、水粉畫筆、粉彩筆、皺紋紙、輕粘土、等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的繪畫形式。
3．學(xué)習(xí)畫線描畫、裝飾畫、卡通畫、水粉畫、粉彩畫及輕粘土畫，豐富孩子的繪畫形式，不再局限。
4．認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣，搭配具有美感，有自己獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
5.學(xué)會使用特殊的美術(shù)工具進行繪畫，如刮畫紙、皺紋紙、卡紙，瓶子，蛋糕盤，布等體驗不同材質(zhì)能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開拓孩子的視野，豐富繪畫經(jīng)驗。 6.體現(xiàn)不同的繪畫形式，提高孩子的繪畫能力，讓繪畫變成孩子的特長特色。
7.開展創(chuàng)意手工課，有特色，充分運用生活中的廢棄物品來表現(xiàn)藝術(shù)，運用不同的材料制作不同形式的手工作品，培養(yǎng)孩子的動手能力。
課程設(shè)置：
每月四個課時（每課時分為兩小節(jié)），課程設(shè)計如下，（根據(jù)節(jié)日或其他原因會有所調(diào)整課程搭配），每月安排三節(jié)繪畫課一節(jié)手工制作課，合理搭配，生動，趣味性。
學(xué)期計劃：
學(xué)習(xí)總內(nèi)容如下，每月老師會選取以下內(nèi)容設(shè)計課時計劃，合理安排，并根據(jù)進度增加難度。(詳細教案未粘貼)1.線描畫（訓(xùn)練線條，形體掌握。）
畫創(chuàng)做）
4.輕粘土手工畫（色彩、動手能力思維訓(xùn)練）。 5.刮畫。（訓(xùn)練線條）
6.粘貼畫（色彩搭配，動手能力，空間思維能力）。 7.卡紙，皺紋紙手工制作（動手能力，搭配，及思維訓(xùn)練）。8.玻璃瓶手工繪畫（備注:請家長幫孩子收集一些好看的瓶子以備手工課使用。）
9.紙盤畫（感受不同材質(zhì)的繪畫。）
10.剪紙（加深中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動手能力）。
11.馬勺，布，石頭等創(chuàng)意繪畫（感受不同材質(zhì)的色彩效果）。 12.初級素描（練習(xí)簡單石膏體）。13.速寫（培養(yǎng)觀察力，思維力）。
給家長的一些小建議
各位親愛的家長朋友： 作為一個孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正了解孩子們每一幅繪畫的意圖。孩子的繪畫水平跟他們的認知水平有很大的關(guān)系。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂和向往，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經(jīng)驗也互不一致。這樣就需要家長們學(xué)會去理解孩子們的畫，而不要只是一味地進行主觀評價，要耐心傾聽孩子們講他們的畫，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂，領(lǐng)會畫中的情趣所在。
弗蘭茲·西澤克曾經(jīng)說過：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡直就是很好的作品，這根本無關(guān)系”。也就是說評價孩子的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學(xué)、象不象等來制定標準。因為“合情不合理”的兒童畫正體現(xiàn)了孩子們的大膽與可愛，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術(shù)境界。
二、適當贊美孩子的畫
贊美的語言會激勵孩子的繪畫欲望。但是不恰當?shù)馁澝啦坏荒芤鸷⒆拥淖⒁猓€會使他們失去繪畫的興趣。
當孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時，你可不能總是用幾句雷同的語言去贊美他們：“畫得不錯！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語，聽著好像是在給孩子鼓勵和肯定，其實它毫無實際效果。如果，孩子們在一次繪畫中用了很新奇的方法或有個很奇妙的想象，而你卻根本沒有發(fā)現(xiàn)，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會覺得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。
我們認為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認為哪里最能引起你的注意。傾聽孩子們的介紹和訴說、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵，同時還很好地呵護了孩子們的繪畫激情和創(chuàng)意。
總之，要呵護孩子們的繪畫興趣，家長必須做個有心人，給孩子一個寬松的繪畫環(huán)境。通過孩子的繪畫作品，家長可以去了解他們的內(nèi)心世界，隨時隨地對他們進行正確的引導(dǎo)和教育。我們這樣做不只是希望將來能夠出現(xiàn)幾個畫家，而是希望孩子們能夠熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。
任課教師:一霏老師
時間：2018.3.1
大班教學(xué)心得體會月篇十八
近年來，大班幼兒教學(xué)備受關(guān)注，作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)之一，大班教學(xué)是幼兒園教師面臨的重要挑戰(zhàn)之一。在這個過程中，我通過實踐不斷摸索，逐漸領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗和技巧。下面我將從幼兒園教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標、教學(xué)方法和教師角色等方面進行闡述，分享一下我的心得體會。
在大班幼兒教學(xué)中，幼兒園教學(xué)環(huán)境的營造至關(guān)重要。首先，我認為創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩的教學(xué)環(huán)境對幼兒的成長發(fā)展具有積極的促進作用。幼兒期是兒童身心發(fā)展的黃金時期，他們對外界的一切都充滿好奇和探索的欲望。因此，我們要充分利用教室的空間，布置各種不同的游戲角落，如角色扮演區(qū)、探索區(qū)、閱讀角等，提供豐富多樣的玩具和教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。
其次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計也需要與幼兒心理特點相結(jié)合。大班幼兒正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對外界的認知和理解能力正在逐步提高。因此，我們要關(guān)注幼兒的興趣點和特長，設(shè)計符合他們認知和語言發(fā)展的任務(wù)活動。例如，通過圖片和故事，引導(dǎo)幼兒認識各種動物和植物，培養(yǎng)他們的觀察和描述能力；通過講故事和播放音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達能力。
在制定教學(xué)目標時，我堅持以幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點。大班幼兒正處于身心俱進的階段，他們不僅需要掌握一定的知識和技能，更需要培養(yǎng)健康的心理和行為習(xí)慣。因此，我將教育目標分為認知目標、情感目標和社交目標。通過教育活動，引導(dǎo)幼兒主動思考和探索，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲；通過互動游戲和合作活動，培養(yǎng)幼兒的社交技巧和集體意識；通過自我表達和交流，培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心。
此外，大班幼兒教學(xué)方法的選擇也至關(guān)重要。針對幼兒的年齡特點，我們應(yīng)該以激發(fā)幼兒的主動探索和參與為基礎(chǔ)，多采取互動、體驗和探究的教學(xué)方法。例如，通過學(xué)習(xí)中的游戲和實踐活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手能力；通過集體游戲和小組合作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和溝通能力；通過問答互動和小班教學(xué)，激發(fā)幼兒的思維和判斷能力。
最后，作為幼兒園教師，我們的角色也在不斷轉(zhuǎn)變。在大班幼兒教學(xué)中，我們更要充當引導(dǎo)者的角色，為幼兒提供豐富的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們還要注重觀察和了解每個幼兒的個性特點和發(fā)展需求，因材施教，做到因情因材因勢施教。
總而言之，在大班幼兒教學(xué)中，教師的角色、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教育目標和教學(xué)方法等方方面面都需要教師做好充分的準備和規(guī)劃。只有通過不斷摸索和實踐，教師才能在大班幼兒教學(xué)中取得良好的教育效果。我相信，只要我們在教學(xué)過程中持之以恒，關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，真正做到因材施教，就一定能夠取得可喜的成果，讓每個幼兒都能夠在大班教學(xué)中茁壯成長。