心得體會(huì)是對(duì)自己過去行為和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)未來行動(dòng)的指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，使文章通順易讀。下面是一些成功人士的心得體會(huì)，讓我們一起來看看他們是如何整理和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟的。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇一
驚厥是大腦神經(jīng)元暫時(shí)性功能紊亂的一種表現(xiàn)，可以由多種原因引起。發(fā)作時(shí)，孩子會(huì)失去知覺，全身抽動(dòng)發(fā)挺、兩眼上翻、牙關(guān)緊咬、頭向后抑，甚至大小便失禁。
驚厥以4歲以下兒童多見，可分為有熱驚厥和無熱驚厥兩類。小兒以高熱引起的驚厥較多見，常常發(fā)生在體溫驟然升高的第一天，39c以上的高熱最易發(fā)生，下面簡(jiǎn)要介紹發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法。
發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法：
1、一名教師一手把孩子平抱在膝蓋上，讓孩子的頭偏向一側(cè)，解開衣領(lǐng)，使孩子呼吸通暢，用大拇指掐壓患兒的人中。
2、另一名老師趕緊取一筷子（最好外面包一層清潔的布或紗布），插在兩側(cè)或一側(cè)上下大牙之間，以防止舌咬傷以及舌后墜引起的窒息。同時(shí)用另一只手捏住患兒手上的虎口穴用勁掐壓。
3、冷濕毛巾大面積敷于額頭，5至10分鐘換一次，以利迅速散熱降溫。
4、迅速帶孩子去醫(yī)院，同時(shí)打給家長(zhǎng)，作進(jìn)一步檢查、及早查明原因，針對(duì)病因進(jìn)展治療。
二、食物堵塞聲門或氣管引起的窒息，俗稱“噎食”，噎食發(fā)生具有以下特征
1、進(jìn)食時(shí)突然不能說話，并出現(xiàn)窒息痛苦表情。
2、患兒通常用手按住頸部或胸前，并用手摳口腔。
3、如為部分氣管阻塞，可出現(xiàn)劇烈咳嗽，咳嗽間有哮鳴音。預(yù)防噎食，除了及時(shí)治療誘因，還應(yīng)做到“四宜”：食物宜軟，進(jìn)食宜慢，心宜平靜，食宜適量。
如萬一發(fā)生噎食，可采取以下急救法：
1、清醒兒可采取坐或站位，搶救者站在病人背后，雙臂環(huán)抱病人，一只手握拳，使拇指掌關(guān)節(jié)突出點(diǎn)頂住病人的腹部正中線臍上部位，另一只手的手掌壓在拳頭上，連續(xù)快速向內(nèi)、向上推壓沖擊6—10次（注意不要傷其肋骨，噎食嚴(yán)重者可仰臥位），搶救者按上面方法沖擊臍上部位，這樣沖擊上腹部等于突然壓力迅速增大，肺內(nèi)空氣被迫排出，使阻塞氣管的食物上移，并被驅(qū)出。
2、如無效，可幾秒鐘重復(fù)一次，造成人為咳嗽，將阻塞食物沖出氣道。再無效，就急送醫(yī)院處理。中暑一般發(fā)生在炎熱的夏天，但其他季節(jié)寶寶穿衣太厚或空氣不流通也可能引發(fā)中暑。寶寶語言能力弱表達(dá)能力差，我們要留心觀察，一旦寶寶啼哭不止，食欲不佳有先兆中暑病癥后，不要掉以輕心，趕快按以下步驟處理：
5、如果效果不佳，記得要盡快向醫(yī)院求助?！盃C傷緊急處理口決”：沖、脫、泡、蓋、送。
沖：迅速將受傷部位浸泡于冷水中內(nèi)，或以流動(dòng)的自來水沖洗，以快速降低皮膚外表熱度。脫：充分泡濕后，再小心除去衣物，必要時(shí)可以用剪刀剪開衣服，或暫時(shí)保存沾粘住部分。盡量防止將水泡弄破。
泡：進(jìn)一步浸泡于冷水中，可減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。但假設(shè)燙傷面積廣闊，年齡較小，那么不必浸泡過久，以免體溫下降過低，或延誤治療時(shí)機(jī)。
蓋：用清潔干凈的床單或布條，紗布等覆蓋受傷部位。不要在受傷部位涂抹米酒、醬油、牙膏、漿糊、草藥等，這些東西不但無助于傷口的復(fù)元，并且容易引起傷口感染，及影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。
送：除極小之燙傷可以自理外，最好送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理，假設(shè)傷勢(shì)較大需要住院治療，那么最好送到設(shè)施條件好、經(jīng)歷豐富的燒傷專科。
一旦發(fā)生觸電，要將其移到通風(fēng)較好的地方，解開其衣扣、褲帶以保持其呼吸道通暢；如孩子心跳、呼吸停頓，要對(duì)其堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的人工呼吸和心臟按壓；有條件時(shí)用凡士林紗布或鹽水紗布包扎觸電部位，然后視情況送上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步治療。急救以前要先迅速關(guān)閉開關(guān)，切斷電源；用絕緣物品挑開或切斷觸電者身上的電線、燈、插座等帶電物品。
在扭傷后應(yīng)立即停頓活動(dòng)；先冷敷受傷處，48小時(shí)后再熱敷；不要隨意按摩或推拿受傷部位。必要的話到醫(yī)院進(jìn)展x線檢查排除骨折。
氣道異物阻塞的緊急處理措施：
1、孩子呼吸道被異物阻塞后，應(yīng)該先檢查口腔并設(shè)法將異物取出；如果孩子還能說話、哭叫或咳嗽，并能配合大人的指令，應(yīng)鼓勵(lì)其嘗試用力咳出異物。
2、假設(shè)有異物，用手撓舌根部，使其嘔吐。引起窒息的異物多卡在喉嚨，特別像薄膜、果凍類異物，通常只有部分被吸入喉腔，還有部分在聲門外，這時(shí)用手撓舌根部，有時(shí)可將異物咳出。
3、讓孩子俯傾并拍背。如疑心異物吸入幼兒氣道，應(yīng)將其道呈倒立狀態(tài)，頭部下垂，搶救者用手用力拍打其背部，借助重力，促使異物排出。
4、擠壓腹腔噴出異物。有時(shí)咳嗽后，氣體咳出而不能吸入，肺內(nèi)氣體漸少，咳出氣流很小，這時(shí)需借助壓腹和膈肌上升的沖擊力，加大咳出的氣流，將異物噴出。做法是讓患兒站立前傾，搶救者在其后用雙手重疊攏在患兒上腹部，沖擊性擠壓，使其腹壓增高，膈肌抬高，加大胸腔壓力，促使肺內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)大氣流將異物從氣管內(nèi)沖出。
5、阻塞緩解心肺復(fù)蘇。如果異物去除，阻塞緩解，但病人呼吸、心跳已停頓，應(yīng)立即進(jìn)展人工呼吸和胸外心臟擠壓。
1、眼內(nèi)進(jìn)入沙塵類異物時(shí)，用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。
2、如果眼內(nèi)進(jìn)入的是鐵屑類或玻璃、瓷器類的危險(xiǎn)顆粒，切忌揉搓或來回擦拭眼睛，尤其是黑眼球上有嵌入物時(shí)，應(yīng)讓孩子閉上眼睛，然后用干凈酒杯扣在有異物的眼上，再蓋上紗布，用繃帶固定去求醫(yī)，讓孩子盡量不要轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。
3、沖洗時(shí)將傷眼一側(cè)朝向下方，用食指和拇指扒開眼皮，盡可能使眼內(nèi)的腐蝕性化學(xué)物品全部沖出。假設(shè)附近有一盆水，讓孩子立即將眼睛浸人水中并不停眨眼。如果孩子太小，可以用手幫助孩子做眼皮開合的動(dòng)作。
4、如果是生石灰濺人眼睛內(nèi)，一不能用手揉，二不能直接用水沖洗。因?yàn)樯矣鏊畷?huì)生成堿性的熟石灰，同時(shí)產(chǎn)生大量熱量，反而會(huì)燒傷眼睛。正確的方法是，用棉簽或干凈的手絹一角將生石灰粉撥出，然后再用清水反復(fù)沖洗傷眼至少15分鐘，沖洗后需立即去醫(yī)院檢查和治療。
１、用冷水在鼻以上的額頭部位進(jìn)展冷敷。
２、捏緊鼻腔，安靜地伸長(zhǎng)下巴用口進(jìn)展呼吸，數(shù)分鐘后便可停頓。
３、止血后不要在短時(shí)間內(nèi)再大力地捏擦鼻腔，以免再度流血。如雙鼻腔流血，將雙手舉起，如左鼻腔流血，將右手舉起；如右鼻腔流血，將左手舉起。此種方法可迅速止血。
４、不要用脫脂棉花或草紙等堵塞鼻腔，因?yàn)槭褂眠@些多纖維質(zhì)的東西堵塞時(shí)，會(huì)因鼻中留下的纖維質(zhì)，引起再度出血的現(xiàn)象，所以最好用卷扎好的紗布塞入。
病人住院后，醫(yī)生會(huì)根據(jù)病情進(jìn)展處置。按照標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)生下達(dá)的長(zhǎng)期醫(yī)囑中必須包含護(hù)理級(jí)別的內(nèi)容。護(hù)理級(jí)別是根據(jù)病人的病情和觀察護(hù)理的要求確定的.，并不是讓幾個(gè)人陪護(hù)的意思，更不是確定是否需要陪護(hù)的依據(jù)。簡(jiǎn)而言之，一級(jí)護(hù)理、二級(jí)護(hù)理、三級(jí)護(hù)理是對(duì)于醫(yī)務(wù)人員處置、護(hù)理病人的要求，與病人的病情有關(guān)系，與病人家屬是否陪護(hù)無關(guān)。詳細(xì)規(guī)定如下：（一）病情依據(jù)：
1、重病、病危、各種大手術(shù)后及需要絕對(duì)臥床休息、生活不能自理者。
2、各種內(nèi)出血或外傷、高燒、昏迷、肝腎功能衰竭、休克及極度衰弱者。
3、癱瘓、驚厥、子癇、早產(chǎn)嬰、癌癥治療期。（二）護(hù)理要求：
1、絕對(duì)臥床休息，解決生活的各種需要。
2、注意思想情緒上的變化，做好思想工作，給予周密細(xì)致的護(hù)理。
3、嚴(yán)密觀察病情，每15～30分鐘巡視一次，定時(shí)測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓，根據(jù)病情制定護(hù)理方案，觀察用藥后的反響及效果，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄。
4、加強(qiáng)根底護(hù)理，定時(shí)做好口腔、皮膚的護(hù)理，防止發(fā)生合并癥。
5、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)病人進(jìn)食，保持室內(nèi)清潔整齊、空氣新鮮。防止穿插感染。
（一）病情依據(jù)：
1、病重期急性病癥消失，特殊復(fù)雜手術(shù)及大手術(shù)后病情穩(wěn)定及行骨牽引，臥石膏床仍需臥床休息，生活不能自理者。2、年老體弱或慢性病不宜過多活動(dòng)者。3、一般手術(shù)后或輕型先兆子癇等。（二）護(hù)理要求：
1、臥床休息，根據(jù)病人情況，可在床上做輕度活動(dòng)。
2、注意觀察病情變化，進(jìn)展特殊治療和用藥后的反響及效果，每1～2小時(shí)巡視一次。
3、做好根底護(hù)理，協(xié)助翻身，加強(qiáng)口腔、皮膚護(hù)理，防止發(fā)生合并癥。
4、給予生活上必要的照顧。如洗臉、擦身、送飯、遞送便器等。
（一）病情依據(jù)：
1、輕癥、一般慢性病、手術(shù)前檢查準(zhǔn)備階段、正常孕婦等。2、各種疾病術(shù)后恢復(fù)期或即將出院的病人。3、可以下床活動(dòng)，生活可以自理。（二）護(hù)理要求：
1、可以下床活動(dòng)，生活可以自理。
2、每日測(cè)量體溫、脈搏、呼吸二次，掌握病人的生活，思想情況。
3、催促病人遵守院規(guī)，保證休息，注意飲食，每日巡視二次。4、對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)展婦幼衛(wèi)生保健咨詢指導(dǎo)。
5、進(jìn)展衛(wèi)生科學(xué)普及宣教工作，提高病人自我保健水平。醫(yī)療事故中的護(hù)理級(jí)別分為了三級(jí)，是根據(jù)患者的傷殘程度確定的，同時(shí)也會(huì)根據(jù)護(hù)理的級(jí)別來計(jì)算相關(guān)護(hù)理費(fèi)的賠償。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇二
近年來，醫(yī)療服務(wù)的需求不斷增加，使得護(hù)理職業(yè)備受青睞。然而，要成為一名合格的護(hù)士，需要具備扎實(shí)的護(hù)理技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，不少醫(yī)學(xué)院校都設(shè)置了護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)課程。在我參與護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深體會(huì)到了實(shí)訓(xùn)的重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，從實(shí)訓(xùn)的意義、技能的掌握、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面，探討護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)的意義不可忽視。實(shí)訓(xùn)課程使我們不僅可以將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，還能夠培養(yǎng)我們的敏感度和實(shí)際處理問題的能力。比如，在實(shí)踐中，我們需要面對(duì)真實(shí)的病人，感受他們的需求，進(jìn)而提出相應(yīng)的護(hù)理方案。通過實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行體溫、血壓、心率的測(cè)量，掌握了病人換藥、注射、壓瘡預(yù)防等方面的護(hù)理操作。這些都是我們將來成為一名合格護(hù)士所必備的技能，因此，護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)對(duì)于我們的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
然而，護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)并非一蹴而就，需要我們付出很大的努力去掌握。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些護(hù)理技能的掌握程度不夠，操作經(jīng)驗(yàn)欠缺。為此，我主動(dòng)找到老師請(qǐng)教，參與了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過大量的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸熟悉了各項(xiàng)護(hù)理技能，并提高了自己的操作效率。同時(shí)，我也明白了護(hù)理技能的掌握需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和實(shí)踐，只有不斷地實(shí)踐和反思，才能將護(hù)理技能真正融會(huì)貫通。
在護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)過程中，團(tuán)隊(duì)合作起著非常重要的作用。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還能夠培養(yǎng)我們的交流能力和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起合作完成各項(xiàng)任務(wù)。我們互相鼓勵(lì)、支持，并共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以相互補(bǔ)充，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的護(hù)理效果。團(tuán)隊(duì)合作也讓我認(rèn)識(shí)到，護(hù)理工作是一個(gè)集體的事業(yè)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
在護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)過程中，我還遇到了一些問題。比如，在面對(duì)病人的不同需求時(shí)，我常常感到無所適從。有時(shí)候，我也會(huì)遇到操作不夠熟練，出現(xiàn)一些小的失誤。然而，我明白這些問題只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能得到解決。在遇到問題時(shí)，我善于向老師請(qǐng)教，積極尋找解決方案。同時(shí)，我也通過反思和自我評(píng)估，總結(jié)出了不少解決問題的經(jīng)驗(yàn)。例如，我會(huì)在實(shí)踐前提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并反復(fù)演練，以提高自己的操作水平。通過不斷地解決問題，我意識(shí)到在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的重要性，并在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了實(shí)際操作技能，還在心理和職業(yè)素養(yǎng)方面得到了提升。實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與病人進(jìn)行有效的溝通，關(guān)心他們的內(nèi)心需求，提供盡可能的支持和安慰。在實(shí)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)守職業(yè)道德，保護(hù)患者的隱私和尊嚴(yán)。這些方面的提升讓我更加明確自己作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命感，也讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。
總之，護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)對(duì)于我們的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，通過實(shí)踐操作，提高了我們的技能水平。同時(shí)，實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力的培養(yǎng)，也對(duì)我們今后的工作產(chǎn)生了重要的影響。通過護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了護(hù)理技能，還在心理和職業(yè)素養(yǎng)方面得到了提升，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)。我相信，通過不斷地實(shí)踐和反思，我們一定能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼，_個(gè)月的實(shí)習(xí)期就走向尾聲了。自己經(jīng)過這么久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，真的掌握了很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。自己在工作中的技術(shù)水平也上升了很多，尤其是在扎針方面。在一開始的時(shí)候我自己都不相信自己能做的這么好，但是在經(jīng)過長(zhǎng)久的鍛煉之后，我已經(jīng)能較為熟練的完成這份任務(wù)，也因?yàn)檫@份“特長(zhǎng)”被護(hù)士長(zhǎng)多次表揚(yáng)過。
現(xiàn)在，盡管我們的實(shí)習(xí)期很長(zhǎng)，但是畢竟也有盡頭。經(jīng)過這么久的努力，我也改變了不少，現(xiàn)在將自己在工作中的心得體會(huì)記錄如下：
一、對(duì)自身情況的體會(huì)
思想方面：經(jīng)過這么久的熏陶和學(xué)習(xí)，我在思想上徹徹底底的改變了自己過去的思考模式。還記得自己剛來的哪會(huì)，只將自己當(dāng)做是一屆學(xué)生，什么都不去管，知識(shí)學(xué)，前輩們叫做什么就做什么。導(dǎo)致自己在沒有指示的時(shí)候站哪里都不知道。尤其是當(dāng)自己面對(duì)病人們的時(shí)候，對(duì)他們而言，我不僅僅是學(xué)生，更是護(hù)士，雖然比其他的同事要差不少，但是也是作為一名護(hù)士站在臺(tái)前!
所以，在之后的工作中，我漸漸的以一名護(hù)士的責(zé)任感來要求自己，來貫徹自己。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)中積極努力，面對(duì)病人和前輩的要求，我都會(huì)熱情的去做，認(rèn)真的完成好自己作為護(hù)士的職責(zé)。
工作中：工作中的自己，實(shí)在是算不上優(yōu)秀，當(dāng)真正的來到這里后，我才能看到自己的不足。經(jīng)驗(yàn)不足、理論不足，甚至連對(duì)病人的關(guān)心和關(guān)愛，我都還沒有達(dá)到那個(gè)地步!但雖然我在這些方面都有不少的缺失，但是我卻明白，在這次的實(shí)習(xí)中我必須努力的學(xué)習(xí)，努力的去提高自己!
為此，在工作中我嚴(yán)格的要求自己，讓自己能在領(lǐng)導(dǎo)安排的工作中學(xué)會(huì)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并且在學(xué)會(huì)了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之后，我也會(huì)在休息的時(shí)間默默的練習(xí)，努力的提高自己的工作能力。當(dāng)我們開始有扎針的工作之前，我曾經(jīng)對(duì)自己這方面的技術(shù)非常沒有自信。所以在工作前默默的練習(xí)了很久，但是收效甚微。直到以為同事看到后給我做了很多的示范和講解，我才能學(xué)會(huì)該如何去做好這份工作。在這里我就學(xué)習(xí)到，有的時(shí)候向他人求助也未必不是一個(gè)好方法。
生活中：在日常的生活中，我和學(xué)校中的幾位朋友住在一起。雖然因?yàn)楣ぷ魑覀冎荒茉谕砩喜拍芊砰_的交流，但是通過我們的互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，我們?cè)诠ぷ髦械倪M(jìn)步變得更加的明顯!
而在醫(yī)院中，我們也認(rèn)識(shí)了不少周圍的老前輩，他們經(jīng)常在有空的時(shí)間指導(dǎo)我們，讓我們能學(xué)習(xí)到更多的護(hù)理知識(shí)和技巧。
二、工作的體會(huì)
對(duì)我個(gè)人而言，護(hù)理的實(shí)習(xí)確實(shí)非常的辛苦。每天要學(xué)習(xí)和練習(xí)，但是基本的工作也在一天天的變多。當(dāng)?shù)胶竺娴膶?shí)習(xí)階段的時(shí)候，我們的工作已經(jīng)基本和其他同事差不多了。但是因?yàn)槲覀冞€是實(shí)習(xí)護(hù)理，所以一些重要的工作還是交給前輩。
盡管每天辛苦的在病房中奔走，但是每次看到病人們因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳒p緩了病痛，看著他們一天天痊愈我的心中也漸漸升起了一股作為護(hù)理人員的自豪感!現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是在今后，我還會(huì)回到這里，繼續(xù)為醫(yī)院，為病人做出自己的貢獻(xiàn)，相信大家一定都能成為一名出色的“白衣天使”!
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇四
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒。
進(jìn)入心血管內(nèi)科后的崗前培訓(xùn)除了加強(qiáng)心內(nèi)科護(hù)理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，還對(duì)護(hù)生進(jìn)行人文關(guān)懷理論、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及溝通技巧的培訓(xùn)。教育護(hù)生遵守醫(yī)療法律、法規(guī)，尊重病人，注意溝通尺度，巧避諱語，注意儀態(tài)及行為，避免因言多語失或交淺言深、厚此薄彼而引起誤會(huì)，甚至醫(yī)患糾紛。同時(shí)，注意護(hù)生心理素質(zhì)培訓(xùn)，針對(duì)可能出現(xiàn)的消極情緒，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，使其正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)其樂觀、健康的性格，保持積極向上的心態(tài)，盡快進(jìn)入角色?？苾?nèi)采用一對(duì)一的帶教形式，放手不放眼，避免發(fā)生差錯(cuò)事故。
使護(hù)生盡快熟悉科室的環(huán)境及專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫、整體護(hù)理的實(shí)施情況、用藥特點(diǎn)及注意事項(xiàng)。根據(jù)心內(nèi)科的特點(diǎn)，護(hù)生應(yīng)遵守以下基本準(zhǔn)則：一是“四輕”，即走路輕、說話輕、操作輕、關(guān)門輕;二是密切的病情觀察，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問且及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情;三是嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。
定時(shí)安排護(hù)理查房及專題講座查房前，事先通知護(hù)生查房?jī)?nèi)容。然后在查房時(shí)詢問護(hù)生有關(guān)知識(shí)，如有不懂之處，帶教老師應(yīng)耐心講解，使護(hù)生能明確某一病征的特點(diǎn)及所必須具有的護(hù)理技能。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)定期安排有資質(zhì)的護(hù)師，結(jié)合具體病例進(jìn)行專題講座，帶教組長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范授課內(nèi)容。
普及心電圖知識(shí)及監(jiān)護(hù)儀器的簡(jiǎn)單運(yùn)用。因護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間較短，我們先介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到護(hù)生都能正確識(shí)別心電圖，并教會(huì)護(hù)生有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。
培養(yǎng)獨(dú)立的工作能力：讓護(hù)生分管1～2個(gè)病人，從病人入院到出院全程按照護(hù)理程序進(jìn)行護(hù)理。帶教老師必須每天檢查護(hù)理計(jì)劃的落實(shí)及護(hù)理病例書寫情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，幫助護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)提高自己的實(shí)際操作水平及解決問題的能力。
應(yīng)急訓(xùn)練：要求護(hù)生人人掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在不斷實(shí)踐中強(qiáng)化記憶，做到臨危不亂。
給予客觀的出科評(píng)語：護(hù)生在心內(nèi)科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，都要進(jìn)行操作和理論知識(shí)的考核，尤其是心肺復(fù)蘇術(shù)操作法，要求人人過關(guān)。根據(jù)其考試成績(jī)及平時(shí)工作表現(xiàn)，帶教老師會(huì)客觀地給出綜合評(píng)語，記入實(shí)習(xí)手冊(cè)。
過去的一個(gè)月，我主要在心內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及?？茩z測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。
剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。
在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到早退，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真聽取老師教誨，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我順利完成了在本科的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，基本掌握了該科一些常見病的護(hù)理和基本操作。
心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病，且死亡率最高，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問并及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情，必須遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到我都能正確識(shí)別一些常見的心電圖，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一直在住院部實(shí)習(xí)，是我見到的疾病特別多，對(duì)心血管疾病的各種類型都見到了，老師對(duì)病人的心里教導(dǎo)一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護(hù)理，通過我再與書本的理論知識(shí)結(jié)合，我對(duì)此加以鞏固，現(xiàn)在還記憶猶新。能準(zhǔn)確及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化，并及時(shí)反饋給帶教老師。
累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服，因?yàn)槲矣X得自己很充實(shí)。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在長(zhǎng)見識(shí)與知識(shí)。所以我很樂意為每一位老師做他們需要我做的事。
特效中藥驗(yàn)方二香蔞蛭湯治療冠心病、缺血性心肌病等心臟病從整體調(diào)節(jié)入手，作用于冠心病、缺血性心肌病等心臟病的多個(gè)病理環(huán)節(jié)。二香蔞蛭湯作為大復(fù)方制劑，可根據(jù)患者實(shí)際情況辨證調(diào)配用藥，并可做到隨癥加減變化，隨時(shí)做到最有效的治療。其具有活血通脈、化瘀止痛之功效，使瘀血消散，氣血調(diào)達(dá)而治療胸痹心痛的作用。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇五
我們?cè)诒贝笕嗣襻t(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了。北大人民醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、管理于一體，與國(guó)際接軌的現(xiàn)代化大型醫(yī)院，醫(yī)院重人文教育，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。能在這里進(jìn)修學(xué)習(xí)，我們感到非常的榮幸。進(jìn)科后，我們的總體感覺是：她們的護(hù)理工作細(xì)致、全面、周到，這與1：0.8的床護(hù)比有著密切的關(guān)系。充足的人員配置能夠滿足臨床的需要，同時(shí)這也是做好工作的前提，病人的滿意度相對(duì)也很高。
北大人民醫(yī)院是一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西。總結(jié)一下，北大人民醫(yī)院有以下幾個(gè)特色：
這是她們花了300多萬從新加坡買回來的，通過解析階段（由新加坡專家解析，她們格式化入新模塊內(nèi)比較分析）院內(nèi)討論小組內(nèi)部討論征求意見實(shí)施階段，最好應(yīng)用于臨床。目前她們優(yōu)化再造的流程有200多條，每項(xiàng)操作都有具體詳細(xì)的規(guī)范與流程，使你在做每件事時(shí)都有理可據(jù)，有法可依。這為優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使護(hù)理工作邁向精細(xì)化、專業(yè)化、科學(xué)化。
這也是她們花很大代價(jià)才實(shí)現(xiàn)的。在每個(gè)科室你都可以看到幾臺(tái)掌上電腦，每臺(tái)大概一萬多。與之對(duì)應(yīng)的就是每個(gè)病人辦好住院手續(xù)后住院處就給打印帶有二維條形碼的防水腕帶，到病房經(jīng)核對(duì)后戴到手腕上，直至病人出院。在住院期間對(duì)病人做任何治療、檢查之前都要進(jìn)行腕帶掃描，作為對(duì)病人身份的識(shí)別，相符無誤后才可以進(jìn)行操作。pda的功能很多：可以輸入病人的基本信息、醫(yī)囑信息，質(zhì)量控制；用于檢驗(yàn)報(bào)告的查詢；生命體征的錄入、查詢；進(jìn)行護(hù)理評(píng)估；護(hù)理記錄單的填寫等等，對(duì)于當(dāng)天未完成的工作及異常信息還具有提示功能。
pda的使用確實(shí)使好多工作更加方便，它的優(yōu)勢(shì)在于：
1、使電子病歷從桌面推向移動(dòng)應(yīng)用優(yōu)化了護(hù)理相關(guān)信息的存取流程，增加了護(hù)士在病人床邊的時(shí)間，真正體現(xiàn)了以病人為中心的理念。
2、減少差錯(cuò)事故的發(fā)生通過腕帶識(shí)別作為各項(xiàng)診療操作前辨識(shí)病人的一種手段。
3、利于護(hù)理管理因?yàn)樽o(hù)士在做操作之前要掃一下腕帶，操作之后還有再次掃腕帶。因此通過pda的使用，護(hù)士每項(xiàng)操作時(shí)間，后臺(tái)都可以看得清晰明了。同時(shí)可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作量，使護(hù)理工作量化，可追溯。
北大人民醫(yī)院配有中央運(yùn)送公司。如果病房缺什么東西，打一下4900他們就會(huì)上門服務(wù)。把“領(lǐng)”服務(wù)改為“送”服務(wù)，減少了護(hù)士非護(hù)理工作時(shí)間。同時(shí)對(duì)病人方面的服務(wù)也很到位，病人檢查單開出來之后放在護(hù)士站，服務(wù)中心有專人主動(dòng)過來拿去預(yù)約再按時(shí)陪檢，方便了護(hù)士，也解除了家屬的后顧之憂。還有病人的血尿化驗(yàn)，隨時(shí)打一個(gè)電話就會(huì)有個(gè)人來取送。
病人呼叫時(shí)閃紅燈，護(hù)士進(jìn)病房后按燈會(huì)閃綠燈，這樣特別是在晚上護(hù)士較少的情況下，可以一目了然的知道護(hù)士在哪個(gè)房間，避免了在走廊里大聲喊叫的情況。
北大人民醫(yī)院是一個(gè)教學(xué)醫(yī)院，她們的帶教做的非常系統(tǒng)完善。學(xué)生進(jìn)科室后由總帶教分給具體的帶教老師，每位帶教老師會(huì)有計(jì)劃的給學(xué)生做ppt小講課。每個(gè)學(xué)生出科之前要有理論、操作考試，完成一份護(hù)理病歷，同時(shí)還要有一個(gè)本?？频膒pt講課。在帶教方面她們確實(shí)做的很到位。
北大人民醫(yī)院的營(yíng)養(yǎng)科也是很有特色的。新病人的飲食醫(yī)囑下來后，她們會(huì)主動(dòng)到病房給病人訂飯。根據(jù)不同疾病的需要配送合適的膳食，按時(shí)送到病房。讓病人感覺很方便，很放心，也很實(shí)惠。
醫(yī)院整體病房環(huán)境給人感覺整潔、舒適。這主要有賴于兩個(gè)方面的原因：
1、護(hù)工待遇高，積極主動(dòng)的做好工作。
2、醫(yī)院嚴(yán)格的探陪制度也是做好病房管理的一個(gè)重要前提。
短期的進(jìn)修學(xué)習(xí)拓寬了我們的視野，豐富了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也存在著護(hù)理管理方面學(xué)習(xí)的不足。護(hù)理管理是一門學(xué)問、藝術(shù)，不是一朝一夕就能掌握的，我們只有在今后的工作中不斷去領(lǐng)悟、摸索。我們會(huì)將目前學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己工作崗位中，有選擇的吸收、借鑒來做出我們自己的特色，使我們醫(yī)院的護(hù)理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇六
驚厥是大腦神經(jīng)元暫時(shí)性功能紊亂的一種表現(xiàn)，可以由多種原因引起。發(fā)作時(shí)，孩子會(huì)失去知覺，全身抽動(dòng)發(fā)挺、兩眼上翻、牙關(guān)緊咬、頭向后抑，甚至大小便失禁。
驚厥以4歲以下兒童多見，可分為有熱驚厥和無熱驚厥兩類。小兒以高熱引起的驚厥較多見，常常發(fā)生在體溫驟然升高的第一天，39c以上的高熱最易發(fā)生，下面簡(jiǎn)要介紹發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法。
發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法：
1、一名教師一手把孩子平抱在膝蓋上，讓孩子的頭偏向一側(cè)，解開衣領(lǐng)，使孩子呼吸通暢，用大拇指掐壓患兒的人中。
2、另一名老師趕緊取一筷子（最好外面包一層清潔的布或紗布），插在兩側(cè)或一側(cè)上下大牙之間，以防止舌咬傷以及舌后墜引起的窒息。同時(shí)用另一只手捏住患兒手上的虎口穴用勁掐壓。
3、冷濕毛巾大面積敷于額頭，5至10分鐘換一次，以利迅速散熱降溫。
4、迅速帶孩子去醫(yī)院，同時(shí)打電話給家長(zhǎng)，作進(jìn)一步檢查、及早查明原因，針對(duì)病因進(jìn)行治療。
二、食物堵塞聲門或氣管引起的窒息，俗稱“噎食”，噎食發(fā)生具有以下特征 1、進(jìn)食時(shí)突然不能說話，并出現(xiàn)窒息痛苦表情。 2、患兒通常用手按住頸部或胸前，并用手摳口腔。
3、如為部分氣管阻塞，可出現(xiàn)劇烈咳嗽，咳嗽間有哮鳴音。 預(yù)防噎食，除了及時(shí)治療誘因，還應(yīng)做到“四宜”：食物宜軟，進(jìn)食宜慢，心宜平靜，食宜適量。
如萬一發(fā)生噎食，可采取以下急救法：
1、清醒兒可采取坐或站位，搶救者站在病人背后，雙臂環(huán)抱病人，一只手握拳，使拇指掌關(guān)節(jié)突出點(diǎn)頂住病人的腹部正中線臍上部位，另一只手的手掌壓在拳頭上，連續(xù)快速向內(nèi)、向上推壓沖擊6—10次（注意不要傷其肋骨，噎食嚴(yán)重者可仰臥位），搶救者按上面方法沖擊臍上部位，這樣沖擊上腹部等于突然壓力迅速增大，肺內(nèi)空氣被迫排出，使阻塞氣管的食物上移，并被驅(qū)出。
2、如無效，可幾秒鐘重復(fù)一次，造成人為咳嗽，將阻塞食物沖出氣道。再無效，就急送醫(yī)院處理。
三、中暑
中暑一般發(fā)生在炎熱的夏天，但其他季節(jié)寶寶穿衣太厚或空氣不流通也可能引發(fā)中暑。寶寶語言能力弱表達(dá)能力差，我們要留心觀察，一旦寶寶啼哭不止，食欲不佳有先兆中暑癥狀后，不要掉以輕心，趕快按以下步驟處理：
5、如果效果不佳，記得要盡快向醫(yī)院求助。
四、燙傷緊急處理
“燙傷緊急處理口決”：沖、脫、泡、蓋、送。
沖： 迅速將受傷部位浸泡于冷水中內(nèi)，或以流動(dòng)的自來水沖洗，以快速降低皮膚表面熱度。 脫：充分泡濕后，再小心除去衣物，必要時(shí)可以用剪刀剪開衣服，或暫時(shí)保留沾粘住部分。盡量避免將水泡弄破。
泡：進(jìn)一步浸泡于冷水中，可減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。但若燙傷面積廣大，年齡較小，則不必浸泡過久，以免體溫下降過低，或延誤治療時(shí)機(jī)。
蓋：用清潔干凈的床單或布條，紗布等覆蓋受傷部位。不要在受傷部位涂抹米酒、醬油、牙膏、漿糊、草藥等，這些東西不但無助于傷口的復(fù)元，并且容易引起傷口感染，及影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。
送：除極小之燙傷可以自理外，最好送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理，若傷勢(shì)較大需要住院治療，則最好送到設(shè)施條件好、經(jīng)驗(yàn)豐富的燒傷專科。
五、觸電
一旦發(fā)生觸電，要將其移到通風(fēng)較好的地方，解開其衣扣、褲帶以保持其呼吸道通暢；如孩子心跳、呼吸停止，要對(duì)其堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的人工呼吸和心臟按壓；有條件時(shí)用凡士林紗布或鹽水紗布包扎觸電部位，然后視情況送上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步治療。急救以前要先迅速關(guān)閉開關(guān)，切斷電源；用絕緣物品挑開或切斷觸電者身上的電線、燈、插座等帶電物品。
六、踝關(guān)節(jié)扭傷
在扭傷后應(yīng)立即停止活動(dòng)；先冷敷受傷處，48小時(shí)后再熱敷；不要隨意按摩或推拿受傷部位。必要的話到醫(yī)院進(jìn)行x線檢查排除骨折。
七、呼吸道氣管異物
氣道異物阻塞的緊急處理措施：
1、孩子呼吸道被異物阻塞后，應(yīng)該先檢查口腔并設(shè)法將異物取出；如果孩子還能說話、哭叫或咳嗽，并能配合大人的指令，應(yīng)鼓勵(lì)其嘗試用力咳出異物。
2、若有異物，用手撓舌根部，使其嘔吐。引起窒息的異物多卡在喉嚨，特別像薄膜、果凍類異物，通常只有部分被吸入喉腔，還有部分在聲門外，這時(shí)用手撓舌根部，有時(shí)可將異物咳出。
3、讓孩子俯傾并拍背。如懷疑異物吸入幼兒氣道，應(yīng)將其道呈倒立狀態(tài)，頭部下垂，搶救者用手用力拍打其背部，借助重力，促使異物排出。
4、擠壓腹腔噴出異物。有時(shí)咳嗽后，氣體咳出而不能吸入，肺內(nèi)氣體漸少，咳出氣流很小，這時(shí)需借助壓腹和膈肌上升的沖擊力，加大咳出的氣流，將異物噴出。做法是讓患兒站立前傾，搶救者在其后用雙手重疊攏在患兒上腹部，沖擊性擠壓，使其腹壓增高，膈肌抬高，加大胸腔壓力，促使肺內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)大氣流將異物從氣管內(nèi)沖出。
5、阻塞緩解心肺復(fù)蘇。如果異物去除，阻塞緩解，但病人呼吸、心跳已停止，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟擠壓。
八、眼內(nèi)異物
1、眼內(nèi)進(jìn)入沙塵類異物時(shí)，用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。
2、如果眼內(nèi)進(jìn)入的是鐵屑類或玻璃、瓷器類的危險(xiǎn)顆粒，切忌揉搓或來回擦拭眼睛，尤其是黑眼球上有嵌入物時(shí)，應(yīng)讓孩子閉上眼睛，然后用干凈酒杯扣在有異物的眼上，再蓋上紗布，用繃帶固定去求醫(yī)，讓孩子盡量不要轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。
3、沖洗時(shí)將傷眼一側(cè)朝向下方，用食指和拇指扒開眼皮，盡可能使眼內(nèi)的腐蝕性化學(xué)物品全部沖出。若附近有一盆水，讓孩子立即將眼睛浸人水中并不停眨眼。如果孩子太小，可以用手幫助孩子做眼皮開合的動(dòng)作。
4、如果是生石灰濺人眼睛內(nèi)，一不能用手揉，二不能直接用水沖洗。因?yàn)樯矣鏊畷?huì)生成堿性的熟石灰，同時(shí)產(chǎn)生大量熱量，反而會(huì)燒傷眼睛。正確的方法是，用棉簽或干凈的手絹一角將生石灰粉撥出，然后再用清水反復(fù)沖洗傷眼至少15分鐘，沖洗后需立即去醫(yī)院檢查和治療。
九、流鼻血時(shí)的急救方法
1、用冷水在鼻以上的額頭部位進(jìn)行冷敷。
2、捏緊鼻腔，安靜地伸長(zhǎng)下巴用口進(jìn)行呼吸，數(shù)分鐘后便可停止。
3、止血后不要在短時(shí)間內(nèi)再大力地捏擦鼻腔，以免再度流血。如雙鼻腔流血，將雙手舉起，如左鼻腔流血，將右手舉起；如右鼻腔流血，將左手舉起。此種方法可迅速止血。
4、不要用脫脂棉花或草紙等堵塞鼻腔，因?yàn)槭褂眠@些多纖維質(zhì)的東西堵塞時(shí)，會(huì)因鼻中留下的纖維質(zhì)，引起再度出血的現(xiàn)象，所以最好用卷扎好的紗布塞入。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇七
加強(qiáng)護(hù)理工作管理：注重選拔好護(hù)士長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人，把能力強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的技術(shù)骨干選拔上來，讓他們領(lǐng)導(dǎo)和管理護(hù)理工作。要結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切合實(shí)際的規(guī)章制度和工作流程。建立一套完整的質(zhì)量控制體系，對(duì)護(hù)理工作進(jìn)展全方位、多層次的質(zhì)量監(jiān)控，并對(duì)監(jiān)控的結(jié)果和數(shù)據(jù)定期分析、通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。制定強(qiáng)有力的獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作熱情和積極性。對(duì)新上崗的人員要進(jìn)展上崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，指定專人帶教，制訂嚴(yán)格的帶教制度，不能勝任工作的，堅(jiān)決不能單獨(dú)上崗。確保臨床一線有足夠的人員編制，科室缺編要及時(shí)補(bǔ)充，決不能長(zhǎng)期缺編運(yùn)行。嚴(yán)格建立健全監(jiān)視、查對(duì)、登記制度，對(duì)易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)展重點(diǎn)質(zhì)量把關(guān)和終末質(zhì)量監(jiān)視檢查。加強(qiáng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)培養(yǎng)：要杜絕護(hù)理過失的發(fā)生，首先要建立一支高素質(zhì)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。要經(jīng)常性開展三基訓(xùn)練、業(yè)務(wù)講座、臨床操作比武、進(jìn)修提高、考試考核等形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。邀請(qǐng)醫(yī)療、藥學(xué)、檢驗(yàn)等專業(yè)人員給護(hù)理人員介紹相關(guān)學(xué)科知識(shí)；護(hù)理專家進(jìn)展護(hù)理經(jīng)歷交流及新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)講座；鼓勵(lì)全員護(hù)士積極參加各種形式的繼續(xù)教育，不僅堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)展多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員的知識(shí)得到不斷豐富和更新，努力提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平。同時(shí)要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，在搞好業(yè)務(wù)工作的的同時(shí)，經(jīng)常組織他們參加社會(huì)、娛樂、體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀向上的精神。護(hù)士長(zhǎng)要經(jīng)常了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，召開談心、座談會(huì)等形式讓他們抒發(fā)情感，盡可能幫助解決他們?cè)诠ぷ?、生活等方面遇到的困難和問題，化解他們心中的矛盾和疙瘩，使他們能在工作中不分心，以飽滿的熱情、充分的精力投入到工作。
樹立良好的職業(yè)道德：每個(gè)護(hù)理工作者都要樹立良好的職業(yè)道德和高度的工作責(zé)任心。要時(shí)刻牢記自己從事的是高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，時(shí)時(shí)繃緊醫(yī)療平安這根弦，警鐘長(zhǎng)鳴，常教不息。本著對(duì)患者負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任性做好每一項(xiàng)護(hù)理工作。
敬業(yè)愛崗、一絲不茍的完成每一項(xiàng)工作：每個(gè)護(hù)理工作者都要樹立愛崗敬業(yè)的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)。對(duì)每一項(xiàng)護(hù)理工作都要做到及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、標(biāo)準(zhǔn)?！叭槠邔?duì)”是防止過失的首要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真做好，決不能留于形式。嚴(yán)格交接班制度，養(yǎng)成良好的交接班意識(shí)，使交接班制度經(jīng)常化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，在交接班過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，絕不能把問題留給下一班。要標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書的書寫，確保書寫的內(nèi)容清晰、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確、無誤。對(duì)制定的各項(xiàng)護(hù)理記錄要認(rèn)真執(zhí)行，禁忌涂改、刪除、偽造、隱匿、銷毀、喪失護(hù)理文書。在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真，不要隨便簽名和執(zhí)行口頭醫(yī)囑，發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑缺陷和錯(cuò)誤要及時(shí)和醫(yī)生溝通，決不能盲目執(zhí)行錯(cuò)誤醫(yī)囑。按時(shí)巡視病房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)重點(diǎn)看護(hù)患者做到心中有數(shù)。對(duì)各項(xiàng)工作、各種藥品、物品明確分類，責(zé)任到人。急救藥品、器材齊備完好，經(jīng)常檢查，對(duì)消耗和過期藥品、器材要及時(shí)補(bǔ)充更新，防止到使用時(shí)手忙腳亂，貽誤時(shí)間。營(yíng)造良好的工作環(huán)境：加強(qiáng)病區(qū)建立，病區(qū)要到達(dá)清潔、安靜、舒適；工作間要寬敞、明亮、整潔。對(duì)工作繁忙，搶救任務(wù)重的科室，增加護(hù)理人員，降低勞動(dòng)強(qiáng)度。積極疏導(dǎo)不良情緒，加強(qiáng)思想、文化方面的修養(yǎng)，不斷提高控制不良情緒的能力。
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變，國(guó)家法律的逐漸健全，患者的權(quán)利意識(shí)也正逐步增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、效勞質(zhì)量等都提出了較高要求。護(hù)理人員對(duì)此應(yīng)轉(zhuǎn)變效勞觀念，提高護(hù)理質(zhì)量，控制護(hù)理過失的發(fā)生。
有效防范護(hù)理過失的發(fā)生是醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只要每個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理者和護(hù)理工作者樹立對(duì)患者生命高度負(fù)責(zé)、對(duì)工作一絲不茍、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，就一定能有效防范護(hù)理過失的發(fā)生。
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變，國(guó)家法律的逐漸健全，患者的權(quán)利意識(shí)也正逐步增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、效勞質(zhì)量等都提出了較高要求。護(hù)理人員對(duì)此應(yīng)轉(zhuǎn)變效勞觀念，提高護(hù)理質(zhì)量，切實(shí)做到“以患者為中心”，而控制護(hù)理過失的發(fā)生，是保證與提高護(hù)理質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。筆者將臨床工作中所見護(hù)理過失的常見原因做如下總結(jié)，并提出相應(yīng)的防范措施。
1、1三查七對(duì)不嚴(yán)密
三查七對(duì)制度是護(hù)士工作中極其重要的一個(gè)原那么，然而在實(shí)際工作中由于三查七對(duì)執(zhí)行不嚴(yán)密而出現(xiàn)的過失仍占較高比例。在用藥查對(duì)中，只喊床號(hào)，不喊姓名，致使給患者輸錯(cuò)液體或發(fā)錯(cuò)口服藥；護(hù)士更換床旁已備好的輸液瓶時(shí)，往往不再查對(duì)輸液瓶上的姓名；在醫(yī)囑查對(duì)中，三人/二人查對(duì)時(shí)，由于環(huán)境嘈雜、注意力不集中等因素，致使該執(zhí)行的醫(yī)囑未執(zhí)行，該停的醫(yī)囑未停；晚夜班一人查對(duì)時(shí)，更由于精神狀態(tài)、體力、依賴心理等影響，而出現(xiàn)不查對(duì)的現(xiàn)象，以及用習(xí)慣性思維去處理醫(yī)囑也不容無視。
1、2觀察病情不仔細(xì)，缺乏責(zé)任心
主要表現(xiàn)為不按規(guī)定巡視病房，患者病情變化未及時(shí)發(fā)現(xiàn)；交接班流于形式，未仔細(xì)觀察患者神志、皮膚等；低估病情，對(duì)患者的主訴不重視，而延誤了搶救時(shí)間；工作缺乏責(zé)任心，抱著見多了、無心態(tài)，病情變化時(shí)不及時(shí)通知醫(yī)生；有時(shí)急著下班，該交代的問題既沒有給患者交代也未給接班的護(hù)士交代。這類過失極易引起醫(yī)療糾紛，從而嚴(yán)重影響了護(hù)理質(zhì)量，應(yīng)加強(qiáng)管理。
1、3專業(yè)知識(shí)欠缺，技術(shù)水平差
這在年輕護(hù)士中是較多見的。由于工作時(shí)間短，根底理論及專業(yè)理論都相對(duì)缺乏，技術(shù)水平不過硬，工作經(jīng)歷少，對(duì)臨床中一些問題不能正確判斷、處理或采取預(yù)見性治療護(hù)理。例如，不知甘露醇、多巴胺靜滴外滲可引起皮下組織壞死；阿托品搶救有機(jī)磷中毒時(shí)，不能正確判斷阿托品化及阿托品中毒；腦出血患者雙側(cè)瞳孔已不等大，而未及時(shí)迅速地輸入甘露醇等。
1、4工作壓力的負(fù)面影響
不良的工作環(huán)境，緊張的工作性質(zhì)，頻繁的倒班，復(fù)雜的人際關(guān)系，工作的高風(fēng)險(xiǎn)性等是導(dǎo)致護(hù)土產(chǎn)生工作壓力的主要方面。高強(qiáng)度的工作壓力使得護(hù)士產(chǎn)生工作疲憊感，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，易激怒，對(duì)效勞對(duì)象不關(guān)心，無個(gè)人成就感，致使工作不專注，易讓干擾，執(zhí)行醫(yī)囑和配藥時(shí)極易發(fā)生過失，而且對(duì)患者的詢問不耐煩，缺乏同情心，無責(zé)任感，該做的不做，該解釋的不解釋，導(dǎo)致患者不滿意。
2、1加強(qiáng)查對(duì)意識(shí)，實(shí)施“獎(jiǎng)懲”并行措施三查七對(duì)是杜絕護(hù)理發(fā)生過失的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它貫穿于護(hù)理工作的全過程。護(hù)士應(yīng)牢記三查七對(duì)，并嚴(yán)格執(zhí)行，不要粗心大意，不要報(bào)著“已有人查對(duì)過了”或者“反正還有他人查對(duì)”的思想。查對(duì)時(shí)，可采用“呼喚應(yīng)答法”；既杜絕了外界環(huán)境的'干擾，也使患者在整體護(hù)理中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，增加了護(hù)護(hù)之間、護(hù)患之間的合作與信任，從而提高了查對(duì)的有效性。針對(duì)護(hù)理過失，往往只注重懲罰，而我科自xx年起又施行了“杜絕過失事故發(fā)生獎(jiǎng)”，詳細(xì)做法為：獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金，量化考核加分，并在科晨會(huì)上提出表揚(yáng)，效果較好。獎(jiǎng)懲并行實(shí)際側(cè)重獎(jiǎng)勵(lì)，即強(qiáng)調(diào)用正性鼓勵(lì)加強(qiáng)護(hù)士查對(duì)意識(shí)，提高了護(hù)士的自信心和工作熱情；另一方面，也激發(fā)了出過失者的自尊心和好勝心。這對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的開展是極其有利的。
2、2加強(qiáng)管理，增加責(zé)任心
護(hù)士的工作性質(zhì)決定了護(hù)士必須具有高度的責(zé)任心，對(duì)患者負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。從思想上加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心的教育，用案例進(jìn)展風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)防范的教育。對(duì)自己班次的患者要全面掌握（包括新入患者、病危、病重、特殊患者、特殊治療等），做到按要求巡視病房，針對(duì)重點(diǎn)，重點(diǎn)觀察，做到有的放矢，忙而不亂。仔細(xì)觀察，認(rèn)真查體，細(xì)致耐心地向患者解釋，從而減少責(zé)任過失。由于責(zé)任心無法量化，對(duì)護(hù)士責(zé)任心的教育和管理，仍有待進(jìn)一步探討。
2、3加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)與經(jīng)歷交流科室定期組織學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是?？谱o(hù)理常規(guī)，制定臨床搶救路徑；定期“三基考核”，加強(qiáng)根本技能的訓(xùn)練；積極學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)；每2個(gè)月1次傳達(dá)“學(xué)習(xí)心得”；利用每日晨會(huì)交班，做簡(jiǎn)短“經(jīng)歷技能交流”，并記錄在本，使全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)、討論，共同開展，從而降低過失事故的發(fā)生率。
2、4積極有效應(yīng)對(duì)壓力首先，護(hù)士自身應(yīng)保持良好職業(yè)心理，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)、技能水平，取得患者信任，增加職業(yè)成就感，自身體會(huì)到護(hù)理職業(yè)的崇高。在工作中以最正確心態(tài)去對(duì)待每一位患者，以減少護(hù)理過失。另外，護(hù)士應(yīng)積極鍛煉身體，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，從而緩解精神與體力上的壓力。其次，醫(yī)院管理者應(yīng)重視護(hù)理工作中支持系統(tǒng)的完善、標(biāo)準(zhǔn)。如供應(yīng)室、藥房等，明確職責(zé)，減少一些非護(hù)理性的超負(fù)荷勞動(dòng)，真正“把護(hù)士還給患者”。建立安康咨詢中心，組織護(hù)士學(xué)習(xí)有關(guān)壓力理論，緩解壓力的方法。從而為護(hù)士創(chuàng)造一個(gè)輕松良好的工作氣氛。
總之，護(hù)理過失的發(fā)生，不僅給患者造成一定程度身體和心理上的傷害，也加重了護(hù)士的心理壓力，甚至還要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。所以，在工作中應(yīng)帶有強(qiáng)烈的職業(yè)感和高度的責(zé)任心，慎重細(xì)致，杜絕護(hù)理過失的發(fā)生。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇八
加強(qiáng)護(hù)理工作管理：注重選拔好護(hù)士長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人，把能力強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的技術(shù)骨干選拔上來，讓他們領(lǐng)導(dǎo)和管理護(hù)理工作。要結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切合實(shí)際的規(guī)章制度和工作流程。建立一套完整的質(zhì)量控制體系，對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行全方位、多層次的質(zhì)量監(jiān)控，并對(duì)監(jiān)控的結(jié)果和數(shù)據(jù)定期分析、通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。制定強(qiáng)有力的獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作熱情和積極性。對(duì)新上崗的人員要進(jìn)行上崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，指定專人帶教，制訂嚴(yán)格的帶教制度，不能勝任工作的，堅(jiān)決不能單獨(dú)上崗。確保臨床一線有足夠的人員編制，科室缺編要及時(shí)補(bǔ)充，決不能長(zhǎng)期缺編運(yùn)行。嚴(yán)格建立健全監(jiān)督、查對(duì)、登記制度，對(duì)易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)質(zhì)量把關(guān)和終末質(zhì)量監(jiān)督檢查。
加強(qiáng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)培養(yǎng)：要杜絕護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生，首先要建設(shè)一支高素質(zhì)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。要經(jīng)常性開展三基訓(xùn)練、業(yè)務(wù)講座、臨床操作比武、進(jìn)修提高、考試考核等形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。邀請(qǐng)醫(yī)療、藥學(xué)、檢驗(yàn)等專業(yè)人員給護(hù)理人員介紹相關(guān)學(xué)科知識(shí)；護(hù)理專家進(jìn)行護(hù)理經(jīng)驗(yàn)交流及新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)講座；鼓勵(lì)全員護(hù)士積極參加各種形式的繼續(xù)教育，不僅堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員的知識(shí)得到不斷豐富和更新，努力提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平。同時(shí)要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，在搞好業(yè)務(wù)工作的的同時(shí)，經(jīng)常組織他們參加社會(huì)、娛樂、體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀向上的精神。護(hù)士長(zhǎng)要經(jīng)常了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，召開談心、座談會(huì)等形式讓他們抒發(fā)情感，盡可能幫助解決他們?cè)诠ぷ?、生活等方面遇到的困難和問題，化解他們心中的矛盾和疙瘩，使他們能在工作中不分心，以飽滿的熱情、充沛的精力投入到工作。
樹立良好的職業(yè)道德：每個(gè)護(hù)理工作者都要樹立良好的職業(yè)道德和高度的工作責(zé)任心。要時(shí)刻牢記自己從事的是高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，時(shí)時(shí)繃緊醫(yī)療安全這根弦，警鐘長(zhǎng)鳴，常教不息。本著對(duì)患者負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任性做好每一項(xiàng)護(hù)理工作。
敬業(yè)愛崗、一絲不茍的完成每一項(xiàng)工作：每個(gè)護(hù)理工作者都要樹立愛崗敬業(yè)的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)。對(duì)每一項(xiàng)護(hù)理工作都要做到及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、規(guī)范?！叭槠邔?duì)”是防止差錯(cuò)的首要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真做好，決不能留于形式。嚴(yán)格交接班制度，養(yǎng)成良好的交接班意識(shí)，使交接班制度經(jīng)?；?、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，在交接班過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，絕不能把問題留給下一班。要規(guī)范護(hù)理文書的書寫，確保書寫的內(nèi)容清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確、無誤。對(duì)制定的各項(xiàng)護(hù)理記錄要認(rèn)真執(zhí)行，禁忌涂改、刪除、偽造、隱匿、銷毀、丟失護(hù)理文書。在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真，不要隨便簽名和執(zhí)行口頭醫(yī)囑，發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑缺陷和錯(cuò)誤要及時(shí)和醫(yī)生溝通，決不能盲目執(zhí)行錯(cuò)誤醫(yī)囑。按時(shí)巡視病房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)重點(diǎn)看護(hù)患者做到心中有數(shù)。對(duì)各項(xiàng)工作、各種藥品、物品明確分類，責(zé)任到人。急救藥品、器材齊備完好，經(jīng)常檢查，對(duì)消耗和過期藥品、器材要及時(shí)補(bǔ)充更新，避免到使用時(shí)手忙腳亂，貽誤時(shí)間。
營(yíng)造良好的工作環(huán)境：加強(qiáng)病區(qū)建設(shè)，病區(qū)要達(dá)到清潔、安靜、舒適；工作間要寬敞、明亮、整潔。對(duì)工作繁忙，搶救任務(wù)重的科室，增加護(hù)理人員，降低勞動(dòng)強(qiáng)度。積極疏導(dǎo)不良情緒，加強(qiáng)思想、文化方面的修養(yǎng)，不斷提高控制不良情緒的能力。
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變，國(guó)家法律的逐漸健全，患者的權(quán)利意識(shí)也正逐步增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等都提出了較高要求。護(hù)理人員對(duì)此應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高護(hù)理質(zhì)量，控制護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。
有效防范護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生是醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只要每個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理者和護(hù)理工作者樹立對(duì)患者生命高度負(fù)責(zé)、對(duì)工作一絲不茍、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，就一定能有效防范護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇九
病人住院后，醫(yī)生會(huì)根據(jù)病情進(jìn)行處置。按照規(guī)范，醫(yī)生下達(dá)的長(zhǎng)期醫(yī)囑中必須包含護(hù)理級(jí)別的內(nèi)容。護(hù)理級(jí)別是根據(jù)病人的病情和觀察護(hù)理的要求確定的，并不是讓幾個(gè)人陪護(hù)的意思，更不是確定是否需要陪護(hù)的依據(jù)。簡(jiǎn)而言之，一級(jí)護(hù)理、二級(jí)護(hù)理、三級(jí)護(hù)理是對(duì)于醫(yī)務(wù)人員處置、護(hù)理病人的要求，與病人的病情有關(guān)系，與病人家屬是否陪護(hù)無關(guān)。具體規(guī)定如下：
一級(jí)護(hù)理
（一）病情依據(jù)：
1、重病、病危、各種大手術(shù)后及需要絕對(duì)臥床休息、生活不能自理者。
2、各種內(nèi)出血或外傷、高燒、昏迷、肝腎功能衰竭、休克及極度衰弱者。
3、癱瘓、驚厥、子癇、早產(chǎn)嬰、癌癥治療期。
（二）護(hù)理要求：
1、絕對(duì)臥床休息，解決生活的各種需要。
2、注意思想情緒上的變化，做好思想工作，給予周密細(xì)致的護(hù)理。
3、嚴(yán)密觀察病情，每15～30分鐘巡視一次，定時(shí)測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓，根據(jù)病情制定護(hù)理計(jì)劃，觀察用藥后的反應(yīng)及效果，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，定時(shí)做好口腔、皮膚的護(hù)理，防止發(fā)生合并癥。
5、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)病人進(jìn)食，保持室內(nèi)清潔整齊、空氣新鮮。防止交叉感染。
二級(jí)護(hù)理
（一）病情依據(jù)：
1、病重期急性癥狀消失，特殊復(fù)雜手術(shù)及大手術(shù)后病情穩(wěn)定及行骨牽引，臥石膏床仍需臥床休息，生活不能自理者。
2、年老體弱或慢性病不宜過多活動(dòng)者。
3、一般手術(shù)后或輕型先兆子癇等。
（二）護(hù)理要求：
1、臥床休息，根據(jù)病人情況，可在床上做輕度活動(dòng)。
2、注意觀察病情變化，進(jìn)行特殊治療和用藥后的反應(yīng)及效果，每1～2小時(shí)巡視一次。
3、做好基礎(chǔ)護(hù)理，協(xié)助翻身，加強(qiáng)口腔、皮膚護(hù)理，防止發(fā)生合并癥。
4、給予生活上必要的照顧。如洗臉、擦身、送飯、遞送便器等。
三級(jí)護(hù)理
（一）病情依據(jù)：
1、輕癥、一般慢性病、手術(shù)前檢查準(zhǔn)備階段、正常孕婦等。
2、各種疾病術(shù)后恢復(fù)期或即將出院的病人。
3、可以下床活動(dòng)，生活可以自理。
（二）護(hù)理要求：
1、可以下床活動(dòng)，生活可以自理。
2、每日測(cè)量體溫、脈搏、呼吸二次，掌握病人的生活，思想情況。
3、督促病人遵守院規(guī)，保證休息，注意飲食，每日巡視二次。
4、對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行婦幼衛(wèi)生保健咨詢指導(dǎo)。
5、進(jìn)行衛(wèi)生科學(xué)普及宣教工作，提高病人自我保健水平。
醫(yī)療事故中的護(hù)理級(jí)別分為了三級(jí)，是根據(jù)患者的傷殘程度確定的，同時(shí)也會(huì)根據(jù)護(hù)理的級(jí)別來計(jì)算相關(guān)護(hù)理費(fèi)的賠償。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
在接受護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課程的過程中，我積累了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深刻體會(huì)到了護(hù)理注射的重要性和安全性。通過實(shí)踐操作，我不僅提高了自身的技術(shù)水平，還培養(yǎng)了細(xì)致認(rèn)真的職業(yè)態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：理論知識(shí)的重要性（250字）
在護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課的開始，我們首先學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識(shí)，包括注射的原理、操作步驟和常見的并發(fā)癥。我深刻體會(huì)到理論知識(shí)的重要性，它是我們進(jìn)行實(shí)踐操作的基礎(chǔ)，能夠幫助我們更好地理解和掌握注射技術(shù)。掌握了理論知識(shí)后，我對(duì)注射的過程有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更加注重細(xì)節(jié)和操作技巧，有效地提高了操作的安全性和準(zhǔn)確性。
第三段：實(shí)踐操作的挑戰(zhàn)（350字）
接下來，我們開始進(jìn)行實(shí)踐操作。初次面對(duì)真實(shí)的情境，我感受到了一定的緊張和壓力。實(shí)踐操作不同于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要準(zhǔn)確地控制注射器的角度、深度和速度，以免對(duì)患者的身體造成傷害。在實(shí)驗(yàn)中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，例如患者的靜脈曲張、皮膚損傷等問題，這些問題都要求我有較高的操作技巧和細(xì)致入微的觀察力。通過不斷的實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我漸漸從緊張中解脫出來，掌握了正確的操作方法和技巧，能夠獨(dú)立完成常見的護(hù)理注射。
第四段：人文關(guān)懷的體現(xiàn)（300字）
護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課程不僅讓我掌握了操作技能，還讓我深刻體會(huì)到了人文關(guān)懷的重要性。在與同學(xué)們交流合作的過程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，大家相互幫助和支持，共同進(jìn)步。在與患者接觸的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)注，提供病人需要的溫暖和關(guān)懷。我發(fā)現(xiàn)，在注射操作中，患者情緒的穩(wěn)定和放松對(duì)操作的順利進(jìn)行有著至關(guān)重要的影響，因此，與患者建立良好的溝通和關(guān)系是非常重要的。
第五段：心得體會(huì)和未來展望（250字）
通過護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和操作技能，而且對(duì)護(hù)理工作有了更加深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，護(hù)士在醫(yī)療工作中的重要性和責(zé)任，注射是護(hù)理工作中最常見和重要的環(huán)節(jié)之一，任何一點(diǎn)差錯(cuò)都可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注患者的需求，保證操作的準(zhǔn)確性和安全性。未來，我希望能夠在護(hù)理注射領(lǐng)域有所成就，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)（150字）
護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課程是我大學(xué)階段重要的一門課程，它讓我更好地了解了護(hù)理注射的理論知識(shí)和操作技巧，增強(qiáng)了我對(duì)護(hù)理工作的熱愛和責(zé)任感。通過實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷，為未來的護(hù)理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在接下來的護(hù)理實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，為患者的健康提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十一
嬰兒是世界上最珍貴的寶貝，但是撫養(yǎng)嬰兒也是最需要耐心和技巧的事情之一。在孕育過程中，很多準(zhǔn)媽媽們會(huì)關(guān)注關(guān)于如何護(hù)理寶寶的問題，如喂奶、換尿布、洗澡等等。這些都是孩子們成長(zhǎng)過程中所必需的并且需要專業(yè)的技巧。嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)是來自于專業(yè)的機(jī)構(gòu)，通過實(shí)體教學(xué)和模擬練習(xí)，提供給準(zhǔn)媽媽們更加全面、專業(yè)的想法和方法。在嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，提高了自己的護(hù)理能力。
第二段：探究嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)有很多優(yōu)勢(shì)，一是專業(yè)性，創(chuàng)造性地模擬真實(shí)情況，幫助準(zhǔn)媽媽和家庭成員參與到孩子們的護(hù)理過程中；二是實(shí)用性，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧，準(zhǔn)媽媽們能夠更好地了解孩子們的需求，提高自己的護(hù)理能力；三是針對(duì)性，根據(jù)不同階段的寶寶的需求，針對(duì)性地提供每個(gè)階段最好的護(hù)理方式，讓準(zhǔn)媽媽們能夠更好的照顧孩子，創(chuàng)造更好的護(hù)理環(huán)境。
第三段：嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)的實(shí)施
在嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)時(shí)，我學(xué)到了很多實(shí)用性很強(qiáng)的技巧。首先，我了解到了正確的換尿片的方法：準(zhǔn)備好所有工具，準(zhǔn)媽媽們輕輕且仔細(xì)地將寶寶翻過來，讓他們舒服的躺在側(cè)面，并輕輕地抬起他們的小腿。左手拿取干凈的濕紙巾或潔凈巾來擦拭尿部，右手拿到新的尿片，緊緊地貼在尿區(qū)域，最后再用小被子將寶寶蓋上。其次，我學(xué)會(huì)了如何給嬰兒擦洗身體：準(zhǔn)備好溫水和毛巾，將濕毛巾擦拭寶寶的臉、手和腳，然后將尿布脫下，沿著寶寶的背部和肚子慢慢地擦拭，接著用清水蘸濕毛巾，從頭頂、頸部、肩部、胳膊、手、小腿、腳、前胸到后背，全身輕柔地擦拭一遍。
第四段：實(shí)踐感悟
在實(shí)踐中，我也遇到了一些問題，例如寶寶的知覺對(duì)于交流和情緒的表達(dá)相當(dāng)有限，我們必須要透過眼神、肢體語言等方式來了解他們內(nèi)心的需求。此外，孩子們有很多很小的需求，這些需要特別細(xì)致和耐心地護(hù)理。例如，平時(shí)準(zhǔn)備喂奶時(shí)，需要提前準(zhǔn)備好水、奶瓶、清理好的奶瓶刷、奶墊、應(yīng)該刷好的水漏斗等，且需仔細(xì)地準(zhǔn)備飲料和性質(zhì)以及量的問題，這些都需要細(xì)致的重視和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)
總之，在嬰兒護(hù)理實(shí)戰(zhàn)的過程中，我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能。通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了如何更好地護(hù)理寶寶。在整個(gè)過程中，我體會(huì)到了寶寶在成長(zhǎng)過程中的焦慮和困惑，這是我們必須關(guān)注和關(guān)心的中心問題。因此，我們需要更多的關(guān)注和愛，為我們的寶寶提供更好的護(hù)理環(huán)境，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十二
在護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，護(hù)理用藥是必不可少的一環(huán)。為了更好地掌握護(hù)理用藥的技巧和方法，我進(jìn)行了一系列的實(shí)訓(xùn)，并且在實(shí)訓(xùn)中結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和思考。今天，我來分享一下我的護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)
在進(jìn)行護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)之前，我們首先需要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，包括藥物的分類、特性、劑量、常見的不良反應(yīng)等。只有掌握了這些理論知識(shí)，才能更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我通過閱讀相關(guān)書籍和參加課堂授課，系統(tǒng)地掌握了藥物的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。
第三段：嚴(yán)格操作規(guī)范
在實(shí)際操作中，我們需要遵守一定的操作規(guī)范。首先，在操作前，我們需要仔細(xì)閱讀醫(yī)囑，核對(duì)患者的身份和藥品的種類、劑量和用藥時(shí)間等重要信息。其次，在選用適當(dāng)?shù)闹雇此幬锖涂股貢r(shí)，我們需要結(jié)合患者的病情、體征和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果，選擇合適的藥品和劑量，避免使用過多或不足的藥物。
第四段：注重患者安全
在進(jìn)行護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們不僅需要注重操作規(guī)范，更需要注重患者的安全。對(duì)于一些患有過敏史或者慢性病的患者，我們需要在使用藥物前進(jìn)行全面的評(píng)估和評(píng)估。在實(shí)踐中，我會(huì)經(jīng)常詢問患者的身體情況和過敏史，并在用藥后及時(shí)觀察患者的不良反應(yīng)，及時(shí)處理。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了護(hù)理用藥的基本知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將牢記學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)技能，為患者提供更加貼心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理服務(wù)。
結(jié)語：
在護(hù)理學(xué)的實(shí)踐過程中，護(hù)理用藥是一個(gè)重要組成部分，信奧專業(yè)知識(shí)與操作規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，更能體現(xiàn)對(duì)患者生命安全的保護(hù)，我相信在今后的護(hù)理工作中，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)更新的護(hù)理用藥知識(shí)和務(wù)實(shí)操作技能，為患者提供更加專業(yè)、貼心和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十三
作為一位準(zhǔn)媽媽，我在懷孕期間關(guān)注了很多有關(guān)育兒知識(shí)的文章和視頻，但直到參加了嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的想象和現(xiàn)實(shí)還是有很大差距。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于嬰兒護(hù)理的技能和知識(shí)，也感受到了養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任和重要性。在此，我想分享一下我的實(shí)訓(xùn)心得，希望能對(duì)其他準(zhǔn)媽媽和新手父母有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)技能。
在嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)嬰兒保健的技能，如如洗澡、更換尿布、喂奶等。我們不僅聽老師講解，還親自動(dòng)手操作，老師還會(huì)糾正我們錯(cuò)誤的操作，保證我們掌握正確的方法。學(xué)會(huì)正確的技能之后，我感覺自己對(duì)護(hù)理寶寶更加自信和有把握。
第三段：了解營(yíng)養(yǎng)需求。
嬰兒的營(yíng)養(yǎng)需求和成人不同，對(duì)于孕期的準(zhǔn)媽媽來說，提前了解和掌握也是很重要的。實(shí)訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾握{(diào)配配方奶粉、煮粥等，達(dá)到嬰兒成長(zhǎng)所需的豐富營(yíng)養(yǎng)，并提醒我們注重衛(wèi)生環(huán)境和嬰兒的進(jìn)食方式。這些知識(shí)對(duì)于新手父母來說尤其重要，它會(huì)對(duì)寶寶的身體健康和成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生重要影響。
第四段：體會(huì)責(zé)任感。
嬰兒是我們的心頭肉，他們的成長(zhǎng)和健康對(duì)于新手父母來說都是最為關(guān)心的問題。在實(shí)訓(xùn)過程中，我深刻地體會(huì)到養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任重大。我們必須為寶寶提供一個(gè)合適的生活環(huán)境，同時(shí)還要關(guān)注他們的飲食、健康等各方面的需求。這個(gè)責(zé)任不僅僅是照顧生命的成長(zhǎng)，更是要為嬰兒的將來負(fù)責(zé)。讓我更加珍惜和愛護(hù)自己的孩子，希望自己成為一位負(fù)責(zé)任的媽媽。
第五段：總結(jié)。
參加?jì)雰鹤o(hù)理實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多有關(guān)育兒的知識(shí)和技能，也讓我深刻地意識(shí)到養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任和重要性。我認(rèn)為在懷孕期間，參加?jì)雰鹤o(hù)理實(shí)訓(xùn)是準(zhǔn)備迎接新生命到來的一個(gè)很好的方法。通過實(shí)際操作和專業(yè)老師的指導(dǎo)，讓我們更加自信地應(yīng)對(duì)寶寶的到來。相信以后我會(huì)運(yùn)用這些技能和知識(shí)，成為一位好媽媽。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十四
近年來，作為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)過程中參加護(hù)理倫理課程，收獲頗豐。護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課對(duì)我來說是一次重要的體驗(yàn)，不僅幫助我提高了專業(yè)技能，還加深了對(duì)護(hù)理倫理的理解。通過這個(gè)過程，我深切體會(huì)到了護(hù)理倫理在實(shí)際工作中的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
在護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課中，我首先學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通。通過實(shí)踐，我明白了解患者的需求和情緒是護(hù)士工作的第一步，只有與患者建立起良好的溝通，我們才能更好地幫助他們。在實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì)了傾聽患者的表達(dá)，關(guān)注他們的言語和非言語信息，并用正確的語氣和表情回應(yīng)患者的需求。這種人性化的溝通方式是為了幫助患者建立起信任感，提高他們的依從性和滿意度。
其次，護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課強(qiáng)調(diào)了患者的隱私和保密。在實(shí)踐操作中，我深切體會(huì)到了保護(hù)患者隱私的重要性。護(hù)理工作中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行生活護(hù)理，如更衣、洗澡等，這就涉及到患者的隱私問題。實(shí)踐教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬鼗颊叩碾[私，并在操作過程中保持一定的距離感，不僅僅是身體上的距離，還包括在言語和言談中對(duì)患者的尊重。只有這樣，我們才能贏得患者的信任，為他們提供更好的護(hù)理。
護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課還強(qiáng)調(diào)了病情評(píng)估的重要性。在實(shí)踐操作中，我們需要通過觀察患者的病情表現(xiàn)來進(jìn)行合理的評(píng)估和判斷，為患者提供個(gè)性化的護(hù)理方案。通過這個(gè)過程，我了解到，一個(gè)護(hù)士不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和操作技能，還需要敏銳的觀察力和判斷力。只有通過對(duì)患者病情的準(zhǔn)確評(píng)估，我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者病情的變化，并采取適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)措施。
此外，護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課還對(duì)我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的模擬訓(xùn)練。在實(shí)際工作中，護(hù)士不可能完成所有的工作，需要依靠團(tuán)隊(duì)合作來提高工作效率和質(zhì)量。通過與同學(xué)合作，并分工合作完成一些困難的護(hù)理任務(wù)，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們相互幫助，共同解決問題，并通過經(jīng)驗(yàn)的分享和交流來提高自己的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)共贏。
通過護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還加深了對(duì)護(hù)理倫理的理解。護(hù)理倫理是護(hù)理工作中至關(guān)重要的一部分，只有在正確的倫理框架下進(jìn)行護(hù)理工作，我們才能提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課還對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過實(shí)踐操作，我對(duì)護(hù)理工作的要求和職責(zé)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來職業(yè)規(guī)劃也更加有了信心。
綜上所述，護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課不僅提高了我的專業(yè)技能，還加深了對(duì)護(hù)理倫理的理解。通過與患者的溝通、保護(hù)患者隱私、病情評(píng)估和團(tuán)隊(duì)合作等實(shí)踐操作，我逐漸培養(yǎng)了良好的護(hù)理倫理意識(shí)和職業(yè)操守。在今后的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所感融入到實(shí)際工作中，為患者提供更安全、高效、貼心的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，各行各業(yè)都開始逐漸向線上轉(zhuǎn)型。護(hù)理領(lǐng)域也不例外，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)成為了提高護(hù)理人員技能和素質(zhì)的有效途徑。在我參與網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的過程中，我深刻地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。下面我將從靈活性、豐富性、互動(dòng)性、個(gè)性化和便捷性五個(gè)方面分享我對(duì)護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的靈活性給了我很大的方便。相比傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式，網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和實(shí)際需求來學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。不需要與其他學(xué)員進(jìn)行協(xié)商和統(tǒng)一，也不需要顧慮到實(shí)際工作和家庭的安排，更重要的是，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來隨時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度，不會(huì)因?yàn)楦簧隙械綁毫徒箲]。
其次，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的豐富性讓我受益匪淺。通過網(wǎng)課平臺(tái)，我可以獲取到大量的學(xué)習(xí)資源和案例分析，以及各種臨床實(shí)際操作視頻和動(dòng)畫演示，這讓我能夠更加全面地了解和掌握護(hù)理知識(shí)和技能。與此同時(shí)，網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)還提供了各種問題解答和討論的機(jī)會(huì)，我可以跟老師和其他學(xué)員一起分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
再次，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的互動(dòng)性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。在每個(gè)課程中，我都可以跟隨老師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行課后習(xí)題和考核，通過互動(dòng)參與和答題練習(xí)，我可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平。同時(shí)，老師還會(huì)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，如果有疑問和困惑，我也可以立即向老師求助和請(qǐng)教。這種交流和互動(dòng)，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果和積極性，也增強(qiáng)了我與老師和其他學(xué)員的交流和合作能力。
另外，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的個(gè)性化在護(hù)理教育中發(fā)揮了重要作用。通過網(wǎng)課平臺(tái)，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣選擇適合自己的課程和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。而且，在學(xué)習(xí)過程中，我可以根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化鞏固，不必受制于課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)和積極地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和成果。
最后，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的便捷性使我受益匪淺。通過網(wǎng)課平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)或電腦學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，不再需要到特定地點(diǎn)和時(shí)間去參加實(shí)踐教學(xué)。無論是在醫(yī)院、家庭還是在外出旅行的路上，我都可以利用碎片時(shí)間來學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。這種隨時(shí)隨地的便捷性，讓我無論在工作忙碌還是在休息閑暇時(shí)都能夠保持學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力和意愿。
總而言之，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)給予了我很多的機(jī)會(huì)和便利，讓我能夠更好地提升自己的護(hù)理技能和素質(zhì)。通過靈活性、豐富性、互動(dòng)性、個(gè)性化和便捷性五個(gè)方面的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，我深刻地了解到了護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的重要性和價(jià)值。我相信，在不斷發(fā)展和完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)將會(huì)在助力護(hù)理教育和提高護(hù)理人員能力水平方面發(fā)揮更大的作用。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十六
作為醫(yī)療行業(yè)的重要組成部分，藥物在臨床治療中具有至關(guān)重要的作用。作為一名護(hù)士，正確使用藥物不僅能夠幫助患者緩解病痛，還可以大大提高治療效果。在相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)過程中，我深刻體會(huì)到了正確使用藥物的重要性，其中得到的一些心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第一段：正確的藥品管理
藥品管理是護(hù)士在藥品使用過程中的基本功。藥品管理工作主要包括：入庫驗(yàn)收、質(zhì)量檢查、儲(chǔ)存管理、發(fā)藥與退藥、報(bào)廢藥品處理等。在實(shí)訓(xùn)過程中，我明白到，一般藥品的使用是有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的，藥品都有它們專門的作用和適應(yīng)范圍。護(hù)士必須懂得合理分配與合理使用這些藥品的方法和注意事項(xiàng)，清楚的了解藥品的貯存方式，及其所可能帶來的負(fù)作用并采取相應(yīng)的處理措施，才能真正做到藥物合理使用。
第二段：準(zhǔn)確計(jì)算藥量
護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)過程中，我們也通過課內(nèi)的例題來訓(xùn)練自己熟練計(jì)算藥量的技能。這是使用藥品中最基本的功課，準(zhǔn)確的計(jì)算藥量可以避免患者因?yàn)樗幬镞^量或不足而出現(xiàn)的各種意外事故，尤其是像針劑、口服液等液態(tài)藥品的使用，因?yàn)樗鼈儎┝亢苄。群芨?，一定要按照?guī)范的劑量使用才能達(dá)到最佳的治療效果。準(zhǔn)確計(jì)算藥品劑量，不但能提高藥物使用效果，還能降低患者的治療風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：注意藥品相互作用
藥品在使用的過程中，可能會(huì)產(chǎn)生相互作用，給患者帶來一定的危害。因此，護(hù)士在使用藥品時(shí)要詳細(xì)了解其相互作用，特別是對(duì)于新添加的藥品，要認(rèn)真了解相關(guān)的信息及不推薦使用的藥物，并根據(jù)患者的基本情況，能夠判斷并提前預(yù)防潛在的藥品相互作用。同時(shí)，藥品不同的副作用也是需要注意的，有些副作用需要嚴(yán)密觀察，以及應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)處理。
第四段：強(qiáng)化技能技巧
正確的藥品使用需要護(hù)士提高自己的實(shí)踐操作技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身管理、加深對(duì)疾病和藥理學(xué)等知識(shí)的理解與掌握。例如，使用吸引器、注意基本操作步驟，避免意外事故的發(fā)生。并且護(hù)士需要在實(shí)踐操作過程中不斷優(yōu)化自己的操作流程，盡量做到用藥精準(zhǔn)，最大限度的保護(hù)患者，為患者的健康出一份力。
第五段：強(qiáng)調(diào)護(hù)士職業(yè)道德
藥品的正確使用和管理不僅是護(hù)理實(shí)踐的基本功，也涉及到護(hù)士的職業(yè)道德。我們應(yīng)該清楚地意識(shí)到，藥品的使用過程關(guān)系到患者的生命安全和康復(fù)，完全做到藥品管理、使用等等工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的“以患者為中心”的理念。因此，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，應(yīng)崇尚先護(hù)理、再給藥和有愛心的護(hù)理，時(shí)刻關(guān)注患者的身體狀態(tài)和心理感受，為患者量身定制治療方案，做到用藥適當(dāng)精準(zhǔn)，在保障患者生命質(zhì)量和健康安全的同時(shí)，展現(xiàn)護(hù)士神圣職業(yè)的榮光。
總結(jié)：在護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)中，正確使用藥品是我們的職業(yè)生涯中極為重要的一環(huán)。我們應(yīng)當(dāng)始終牢記“以患者為中心”的原則，加強(qiáng)對(duì)藥品的管理和操作的認(rèn)識(shí)、了解自己需要掌握的知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自身操作流程，以保障患者生命安全，盡職盡責(zé)，全方位的呵護(hù)患者，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十七
正如人們常說的那樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)境，它為我們提供了一個(gè)試錯(cuò)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓我們?cè)诎踩h(huán)境中將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的一些經(jīng)歷和感受，并探討其對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)所帶來的影響。
在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的第一次實(shí)踐中，我感受到了一種緊張和挑戰(zhàn)，并且對(duì)自己的實(shí)際操作的能力充滿了不確定性。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸熟悉了各種醫(yī)療設(shè)備和護(hù)理程序的使用方法，也學(xué)會(huì)了更好地與患者溝通。實(shí)踐中的每一個(gè)挑戰(zhàn)都使我的技能和信心得到了提升。通過在仿真環(huán)境中反復(fù)練習(xí)，我漸漸掌握了護(hù)理技術(shù)和操作的安全性要求，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們通常需要與同學(xué)們一起合作完成某項(xiàng)任務(wù)，這讓我體會(huì)到了集體智慧和協(xié)作的重要性。我們互相幫助解決問題，并相互監(jiān)督和評(píng)估，以確保所有操作的安全性和正確性。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了尊重和傾聽他人的意見，提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來滿足我對(duì)專業(yè)知識(shí)的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)踐中，我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際操作并非總能完全契合，在實(shí)際操作中總會(huì)遇到一些無法預(yù)料的情況和挑戰(zhàn)，這促使我不斷深入學(xué)習(xí)和思考。通過在實(shí)踐中反思，我不斷更新和完善我的知識(shí)體系，使其與實(shí)際操作相匹配。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我明白實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。
除了提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室還為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。在實(shí)踐中，我可以時(shí)刻向老師和同學(xué)請(qǐng)教，分享和借鑒經(jīng)驗(yàn)，并嘗試各種新的護(hù)理技術(shù)和方法。這種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)讓我不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拓寬了我的專業(yè)視野。在與同學(xué)合作的過程中，我也結(jié)識(shí)了很多有志于護(hù)理事業(yè)的同道中人，我們一起探討問題，共同成長(zhǎng)。
通過護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理職業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室為我提供了一個(gè)安全的實(shí)踐環(huán)境，使我能夠在實(shí)際操作中不斷鍛煉和提高自己的技能。在每一次的實(shí)踐中，我都能夠更加深刻地理解護(hù)理的本質(zhì)和使命，感受到護(hù)理的樂趣和挑戰(zhàn)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室不僅是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，更是我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛與追求的體現(xiàn)。
總結(jié)起來，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一部分。通過在實(shí)踐中的探索和努力，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我更加深刻地理解了護(hù)理職業(yè)的意義和價(jià)值，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十八
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在完成課程的同時(shí)，實(shí)踐能力的提升也是非常重要的。而護(hù)理實(shí)訓(xùn)室就是我們學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。在實(shí)踐過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體會(huì)到了一些貴重的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思考，在這里我愿與大家分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
首先，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái)。在課堂上我們學(xué)到了很多護(hù)理的理論知識(shí)，但唯有將這些知識(shí)付諸于實(shí)踐，才能真正理解其意義。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)真實(shí)的模擬環(huán)境，讓我們能夠?qū)嶋H操作和體驗(yàn)病人護(hù)理的過程。在這里，我學(xué)到了如何給病人測(cè)量血壓、體溫、護(hù)理常規(guī)操作等基本技能。通過實(shí)際操作，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療過程的細(xì)節(jié)和重要性，也更加熟悉了常用的醫(yī)療器械和設(shè)備的使用。
其次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)了我們的觀察能力和責(zé)任感。在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，我們經(jīng)常進(jìn)行病人模擬演練。這些演練要求我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)病人的病情給出正確的護(hù)理方案，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和處理意外情況。這就需要我們具備敏銳的觀察能力和決策能力。在實(shí)踐中，我懂得了病人的個(gè)體差異、病情變化和護(hù)理過程中可能出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。同時(shí)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室對(duì)我們的責(zé)任感也提出了更高的要求。每次模擬操作，我們都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫馬虎，因?yàn)橐坏溨?，全局皆?dòng)。這些經(jīng)歷讓我們明白了護(hù)理工作的重要性和嚴(yán)肅性，同時(shí)也培養(yǎng)了我們成為負(fù)責(zé)任護(hù)士的素養(yǎng)。
再次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我們交流合作的平臺(tái)。在實(shí)訓(xùn)室里我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的能力固然重要，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻更大。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)也要與他人密切配合。只有大家緊密合作，才能在時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的情況下完成工作。在實(shí)訓(xùn)室里，我學(xué)到了協(xié)作的重要性，也明白了一個(gè)人的能力有限，需要借助他人的力量。通過與同學(xué)們的互動(dòng)和合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也更加珍惜這樣的合作機(jī)會(huì)。
另外，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)情感教育的場(chǎng)所。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室里，我們與模擬病人進(jìn)行了接觸，并傾聽了他們的訴說。通過與病人的互動(dòng)，我了解到他們的焦慮、恐懼和病痛，通過傾聽他們的訴說，我學(xué)到了如何正確理解他們的需求和情緒表達(dá)。這種情感教育培養(yǎng)了我們的同理心和人際交往能力，使我們能更好地理解和關(guān)心病人，給予他們更加有溫度和人性化的護(hù)理。
總而言之，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在這里，我學(xué)到了實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)了觀察和責(zé)任感，并提高了協(xié)作能力和情感素養(yǎng)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我們更加親近護(hù)理工作的本質(zhì)，也讓我們更加了解被護(hù)理對(duì)象的需求和情感。我相信，通過在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將成為負(fù)責(zé)任和優(yōu)秀的護(hù)士，為病人提供更加專業(yè)和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，創(chuàng)造更多的幸福和健康。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇一
驚厥是大腦神經(jīng)元暫時(shí)性功能紊亂的一種表現(xiàn)，可以由多種原因引起。發(fā)作時(shí)，孩子會(huì)失去知覺，全身抽動(dòng)發(fā)挺、兩眼上翻、牙關(guān)緊咬、頭向后抑，甚至大小便失禁。
驚厥以4歲以下兒童多見，可分為有熱驚厥和無熱驚厥兩類。小兒以高熱引起的驚厥較多見，常常發(fā)生在體溫驟然升高的第一天，39c以上的高熱最易發(fā)生，下面簡(jiǎn)要介紹發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法。
發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法：
1、一名教師一手把孩子平抱在膝蓋上，讓孩子的頭偏向一側(cè)，解開衣領(lǐng)，使孩子呼吸通暢，用大拇指掐壓患兒的人中。
2、另一名老師趕緊取一筷子（最好外面包一層清潔的布或紗布），插在兩側(cè)或一側(cè)上下大牙之間，以防止舌咬傷以及舌后墜引起的窒息。同時(shí)用另一只手捏住患兒手上的虎口穴用勁掐壓。
3、冷濕毛巾大面積敷于額頭，5至10分鐘換一次，以利迅速散熱降溫。
4、迅速帶孩子去醫(yī)院，同時(shí)打給家長(zhǎng)，作進(jìn)一步檢查、及早查明原因，針對(duì)病因進(jìn)展治療。
二、食物堵塞聲門或氣管引起的窒息，俗稱“噎食”，噎食發(fā)生具有以下特征
1、進(jìn)食時(shí)突然不能說話，并出現(xiàn)窒息痛苦表情。
2、患兒通常用手按住頸部或胸前，并用手摳口腔。
3、如為部分氣管阻塞，可出現(xiàn)劇烈咳嗽，咳嗽間有哮鳴音。預(yù)防噎食，除了及時(shí)治療誘因，還應(yīng)做到“四宜”：食物宜軟，進(jìn)食宜慢，心宜平靜，食宜適量。
如萬一發(fā)生噎食，可采取以下急救法：
1、清醒兒可采取坐或站位，搶救者站在病人背后，雙臂環(huán)抱病人，一只手握拳，使拇指掌關(guān)節(jié)突出點(diǎn)頂住病人的腹部正中線臍上部位，另一只手的手掌壓在拳頭上，連續(xù)快速向內(nèi)、向上推壓沖擊6—10次（注意不要傷其肋骨，噎食嚴(yán)重者可仰臥位），搶救者按上面方法沖擊臍上部位，這樣沖擊上腹部等于突然壓力迅速增大，肺內(nèi)空氣被迫排出，使阻塞氣管的食物上移，并被驅(qū)出。
2、如無效，可幾秒鐘重復(fù)一次，造成人為咳嗽，將阻塞食物沖出氣道。再無效，就急送醫(yī)院處理。中暑一般發(fā)生在炎熱的夏天，但其他季節(jié)寶寶穿衣太厚或空氣不流通也可能引發(fā)中暑。寶寶語言能力弱表達(dá)能力差，我們要留心觀察，一旦寶寶啼哭不止，食欲不佳有先兆中暑病癥后，不要掉以輕心，趕快按以下步驟處理：
5、如果效果不佳，記得要盡快向醫(yī)院求助?！盃C傷緊急處理口決”：沖、脫、泡、蓋、送。
沖：迅速將受傷部位浸泡于冷水中內(nèi)，或以流動(dòng)的自來水沖洗，以快速降低皮膚外表熱度。脫：充分泡濕后，再小心除去衣物，必要時(shí)可以用剪刀剪開衣服，或暫時(shí)保存沾粘住部分。盡量防止將水泡弄破。
泡：進(jìn)一步浸泡于冷水中，可減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。但假設(shè)燙傷面積廣闊，年齡較小，那么不必浸泡過久，以免體溫下降過低，或延誤治療時(shí)機(jī)。
蓋：用清潔干凈的床單或布條，紗布等覆蓋受傷部位。不要在受傷部位涂抹米酒、醬油、牙膏、漿糊、草藥等，這些東西不但無助于傷口的復(fù)元，并且容易引起傷口感染，及影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。
送：除極小之燙傷可以自理外，最好送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理，假設(shè)傷勢(shì)較大需要住院治療，那么最好送到設(shè)施條件好、經(jīng)歷豐富的燒傷專科。
一旦發(fā)生觸電，要將其移到通風(fēng)較好的地方，解開其衣扣、褲帶以保持其呼吸道通暢；如孩子心跳、呼吸停頓，要對(duì)其堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的人工呼吸和心臟按壓；有條件時(shí)用凡士林紗布或鹽水紗布包扎觸電部位，然后視情況送上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步治療。急救以前要先迅速關(guān)閉開關(guān)，切斷電源；用絕緣物品挑開或切斷觸電者身上的電線、燈、插座等帶電物品。
在扭傷后應(yīng)立即停頓活動(dòng)；先冷敷受傷處，48小時(shí)后再熱敷；不要隨意按摩或推拿受傷部位。必要的話到醫(yī)院進(jìn)展x線檢查排除骨折。
氣道異物阻塞的緊急處理措施：
1、孩子呼吸道被異物阻塞后，應(yīng)該先檢查口腔并設(shè)法將異物取出；如果孩子還能說話、哭叫或咳嗽，并能配合大人的指令，應(yīng)鼓勵(lì)其嘗試用力咳出異物。
2、假設(shè)有異物，用手撓舌根部，使其嘔吐。引起窒息的異物多卡在喉嚨，特別像薄膜、果凍類異物，通常只有部分被吸入喉腔，還有部分在聲門外，這時(shí)用手撓舌根部，有時(shí)可將異物咳出。
3、讓孩子俯傾并拍背。如疑心異物吸入幼兒氣道，應(yīng)將其道呈倒立狀態(tài)，頭部下垂，搶救者用手用力拍打其背部，借助重力，促使異物排出。
4、擠壓腹腔噴出異物。有時(shí)咳嗽后，氣體咳出而不能吸入，肺內(nèi)氣體漸少，咳出氣流很小，這時(shí)需借助壓腹和膈肌上升的沖擊力，加大咳出的氣流，將異物噴出。做法是讓患兒站立前傾，搶救者在其后用雙手重疊攏在患兒上腹部，沖擊性擠壓，使其腹壓增高，膈肌抬高，加大胸腔壓力，促使肺內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)大氣流將異物從氣管內(nèi)沖出。
5、阻塞緩解心肺復(fù)蘇。如果異物去除，阻塞緩解，但病人呼吸、心跳已停頓，應(yīng)立即進(jìn)展人工呼吸和胸外心臟擠壓。
1、眼內(nèi)進(jìn)入沙塵類異物時(shí)，用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。
2、如果眼內(nèi)進(jìn)入的是鐵屑類或玻璃、瓷器類的危險(xiǎn)顆粒，切忌揉搓或來回擦拭眼睛，尤其是黑眼球上有嵌入物時(shí)，應(yīng)讓孩子閉上眼睛，然后用干凈酒杯扣在有異物的眼上，再蓋上紗布，用繃帶固定去求醫(yī)，讓孩子盡量不要轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。
3、沖洗時(shí)將傷眼一側(cè)朝向下方，用食指和拇指扒開眼皮，盡可能使眼內(nèi)的腐蝕性化學(xué)物品全部沖出。假設(shè)附近有一盆水，讓孩子立即將眼睛浸人水中并不停眨眼。如果孩子太小，可以用手幫助孩子做眼皮開合的動(dòng)作。
4、如果是生石灰濺人眼睛內(nèi)，一不能用手揉，二不能直接用水沖洗。因?yàn)樯矣鏊畷?huì)生成堿性的熟石灰，同時(shí)產(chǎn)生大量熱量，反而會(huì)燒傷眼睛。正確的方法是，用棉簽或干凈的手絹一角將生石灰粉撥出，然后再用清水反復(fù)沖洗傷眼至少15分鐘，沖洗后需立即去醫(yī)院檢查和治療。
１、用冷水在鼻以上的額頭部位進(jìn)展冷敷。
２、捏緊鼻腔，安靜地伸長(zhǎng)下巴用口進(jìn)展呼吸，數(shù)分鐘后便可停頓。
３、止血后不要在短時(shí)間內(nèi)再大力地捏擦鼻腔，以免再度流血。如雙鼻腔流血，將雙手舉起，如左鼻腔流血，將右手舉起；如右鼻腔流血，將左手舉起。此種方法可迅速止血。
４、不要用脫脂棉花或草紙等堵塞鼻腔，因?yàn)槭褂眠@些多纖維質(zhì)的東西堵塞時(shí)，會(huì)因鼻中留下的纖維質(zhì)，引起再度出血的現(xiàn)象，所以最好用卷扎好的紗布塞入。
病人住院后，醫(yī)生會(huì)根據(jù)病情進(jìn)展處置。按照標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)生下達(dá)的長(zhǎng)期醫(yī)囑中必須包含護(hù)理級(jí)別的內(nèi)容。護(hù)理級(jí)別是根據(jù)病人的病情和觀察護(hù)理的要求確定的.，并不是讓幾個(gè)人陪護(hù)的意思，更不是確定是否需要陪護(hù)的依據(jù)。簡(jiǎn)而言之，一級(jí)護(hù)理、二級(jí)護(hù)理、三級(jí)護(hù)理是對(duì)于醫(yī)務(wù)人員處置、護(hù)理病人的要求，與病人的病情有關(guān)系，與病人家屬是否陪護(hù)無關(guān)。詳細(xì)規(guī)定如下：（一）病情依據(jù)：
1、重病、病危、各種大手術(shù)后及需要絕對(duì)臥床休息、生活不能自理者。
2、各種內(nèi)出血或外傷、高燒、昏迷、肝腎功能衰竭、休克及極度衰弱者。
3、癱瘓、驚厥、子癇、早產(chǎn)嬰、癌癥治療期。（二）護(hù)理要求：
1、絕對(duì)臥床休息，解決生活的各種需要。
2、注意思想情緒上的變化，做好思想工作，給予周密細(xì)致的護(hù)理。
3、嚴(yán)密觀察病情，每15～30分鐘巡視一次，定時(shí)測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓，根據(jù)病情制定護(hù)理方案，觀察用藥后的反響及效果，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄。
4、加強(qiáng)根底護(hù)理，定時(shí)做好口腔、皮膚的護(hù)理，防止發(fā)生合并癥。
5、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)病人進(jìn)食，保持室內(nèi)清潔整齊、空氣新鮮。防止穿插感染。
（一）病情依據(jù)：
1、病重期急性病癥消失，特殊復(fù)雜手術(shù)及大手術(shù)后病情穩(wěn)定及行骨牽引，臥石膏床仍需臥床休息，生活不能自理者。2、年老體弱或慢性病不宜過多活動(dòng)者。3、一般手術(shù)后或輕型先兆子癇等。（二）護(hù)理要求：
1、臥床休息，根據(jù)病人情況，可在床上做輕度活動(dòng)。
2、注意觀察病情變化，進(jìn)展特殊治療和用藥后的反響及效果，每1～2小時(shí)巡視一次。
3、做好根底護(hù)理，協(xié)助翻身，加強(qiáng)口腔、皮膚護(hù)理，防止發(fā)生合并癥。
4、給予生活上必要的照顧。如洗臉、擦身、送飯、遞送便器等。
（一）病情依據(jù)：
1、輕癥、一般慢性病、手術(shù)前檢查準(zhǔn)備階段、正常孕婦等。2、各種疾病術(shù)后恢復(fù)期或即將出院的病人。3、可以下床活動(dòng)，生活可以自理。（二）護(hù)理要求：
1、可以下床活動(dòng)，生活可以自理。
2、每日測(cè)量體溫、脈搏、呼吸二次，掌握病人的生活，思想情況。
3、催促病人遵守院規(guī)，保證休息，注意飲食，每日巡視二次。4、對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)展婦幼衛(wèi)生保健咨詢指導(dǎo)。
5、進(jìn)展衛(wèi)生科學(xué)普及宣教工作，提高病人自我保健水平。醫(yī)療事故中的護(hù)理級(jí)別分為了三級(jí)，是根據(jù)患者的傷殘程度確定的，同時(shí)也會(huì)根據(jù)護(hù)理的級(jí)別來計(jì)算相關(guān)護(hù)理費(fèi)的賠償。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇二
近年來，醫(yī)療服務(wù)的需求不斷增加，使得護(hù)理職業(yè)備受青睞。然而，要成為一名合格的護(hù)士，需要具備扎實(shí)的護(hù)理技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，不少醫(yī)學(xué)院校都設(shè)置了護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)課程。在我參與護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深體會(huì)到了實(shí)訓(xùn)的重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，從實(shí)訓(xùn)的意義、技能的掌握、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面，探討護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)的意義不可忽視。實(shí)訓(xùn)課程使我們不僅可以將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，還能夠培養(yǎng)我們的敏感度和實(shí)際處理問題的能力。比如，在實(shí)踐中，我們需要面對(duì)真實(shí)的病人，感受他們的需求，進(jìn)而提出相應(yīng)的護(hù)理方案。通過實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行體溫、血壓、心率的測(cè)量，掌握了病人換藥、注射、壓瘡預(yù)防等方面的護(hù)理操作。這些都是我們將來成為一名合格護(hù)士所必備的技能，因此，護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)對(duì)于我們的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
然而，護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)并非一蹴而就，需要我們付出很大的努力去掌握。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些護(hù)理技能的掌握程度不夠，操作經(jīng)驗(yàn)欠缺。為此，我主動(dòng)找到老師請(qǐng)教，參與了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過大量的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸熟悉了各項(xiàng)護(hù)理技能，并提高了自己的操作效率。同時(shí)，我也明白了護(hù)理技能的掌握需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和實(shí)踐，只有不斷地實(shí)踐和反思，才能將護(hù)理技能真正融會(huì)貫通。
在護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)過程中，團(tuán)隊(duì)合作起著非常重要的作用。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還能夠培養(yǎng)我們的交流能力和解決問題的能力。在實(shí)訓(xùn)中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起合作完成各項(xiàng)任務(wù)。我們互相鼓勵(lì)、支持，并共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以相互補(bǔ)充，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的護(hù)理效果。團(tuán)隊(duì)合作也讓我認(rèn)識(shí)到，護(hù)理工作是一個(gè)集體的事業(yè)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
在護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)過程中，我還遇到了一些問題。比如，在面對(duì)病人的不同需求時(shí)，我常常感到無所適從。有時(shí)候，我也會(huì)遇到操作不夠熟練，出現(xiàn)一些小的失誤。然而，我明白這些問題只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能得到解決。在遇到問題時(shí)，我善于向老師請(qǐng)教，積極尋找解決方案。同時(shí)，我也通過反思和自我評(píng)估，總結(jié)出了不少解決問題的經(jīng)驗(yàn)。例如，我會(huì)在實(shí)踐前提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并反復(fù)演練，以提高自己的操作水平。通過不斷地解決問題，我意識(shí)到在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的重要性，并在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了實(shí)際操作技能，還在心理和職業(yè)素養(yǎng)方面得到了提升。實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與病人進(jìn)行有效的溝通，關(guān)心他們的內(nèi)心需求，提供盡可能的支持和安慰。在實(shí)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)守職業(yè)道德，保護(hù)患者的隱私和尊嚴(yán)。這些方面的提升讓我更加明確自己作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命感，也讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。
總之，護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)對(duì)于我們的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，通過實(shí)踐操作，提高了我們的技能水平。同時(shí)，實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力的培養(yǎng)，也對(duì)我們今后的工作產(chǎn)生了重要的影響。通過護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了護(hù)理技能，還在心理和職業(yè)素養(yǎng)方面得到了提升，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)。我相信，通過不斷地實(shí)踐和反思，我們一定能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼，_個(gè)月的實(shí)習(xí)期就走向尾聲了。自己經(jīng)過這么久的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，真的掌握了很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。自己在工作中的技術(shù)水平也上升了很多，尤其是在扎針方面。在一開始的時(shí)候我自己都不相信自己能做的這么好，但是在經(jīng)過長(zhǎng)久的鍛煉之后，我已經(jīng)能較為熟練的完成這份任務(wù)，也因?yàn)檫@份“特長(zhǎng)”被護(hù)士長(zhǎng)多次表揚(yáng)過。
現(xiàn)在，盡管我們的實(shí)習(xí)期很長(zhǎng)，但是畢竟也有盡頭。經(jīng)過這么久的努力，我也改變了不少，現(xiàn)在將自己在工作中的心得體會(huì)記錄如下：
一、對(duì)自身情況的體會(huì)
思想方面：經(jīng)過這么久的熏陶和學(xué)習(xí)，我在思想上徹徹底底的改變了自己過去的思考模式。還記得自己剛來的哪會(huì)，只將自己當(dāng)做是一屆學(xué)生，什么都不去管，知識(shí)學(xué)，前輩們叫做什么就做什么。導(dǎo)致自己在沒有指示的時(shí)候站哪里都不知道。尤其是當(dāng)自己面對(duì)病人們的時(shí)候，對(duì)他們而言，我不僅僅是學(xué)生，更是護(hù)士，雖然比其他的同事要差不少，但是也是作為一名護(hù)士站在臺(tái)前!
所以，在之后的工作中，我漸漸的以一名護(hù)士的責(zé)任感來要求自己，來貫徹自己。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)中積極努力，面對(duì)病人和前輩的要求，我都會(huì)熱情的去做，認(rèn)真的完成好自己作為護(hù)士的職責(zé)。
工作中：工作中的自己，實(shí)在是算不上優(yōu)秀，當(dāng)真正的來到這里后，我才能看到自己的不足。經(jīng)驗(yàn)不足、理論不足，甚至連對(duì)病人的關(guān)心和關(guān)愛，我都還沒有達(dá)到那個(gè)地步!但雖然我在這些方面都有不少的缺失，但是我卻明白，在這次的實(shí)習(xí)中我必須努力的學(xué)習(xí)，努力的去提高自己!
為此，在工作中我嚴(yán)格的要求自己，讓自己能在領(lǐng)導(dǎo)安排的工作中學(xué)會(huì)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并且在學(xué)會(huì)了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之后，我也會(huì)在休息的時(shí)間默默的練習(xí)，努力的提高自己的工作能力。當(dāng)我們開始有扎針的工作之前，我曾經(jīng)對(duì)自己這方面的技術(shù)非常沒有自信。所以在工作前默默的練習(xí)了很久，但是收效甚微。直到以為同事看到后給我做了很多的示范和講解，我才能學(xué)會(huì)該如何去做好這份工作。在這里我就學(xué)習(xí)到，有的時(shí)候向他人求助也未必不是一個(gè)好方法。
生活中：在日常的生活中，我和學(xué)校中的幾位朋友住在一起。雖然因?yàn)楣ぷ魑覀冎荒茉谕砩喜拍芊砰_的交流，但是通過我們的互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，我們?cè)诠ぷ髦械倪M(jìn)步變得更加的明顯!
而在醫(yī)院中，我們也認(rèn)識(shí)了不少周圍的老前輩，他們經(jīng)常在有空的時(shí)間指導(dǎo)我們，讓我們能學(xué)習(xí)到更多的護(hù)理知識(shí)和技巧。
二、工作的體會(huì)
對(duì)我個(gè)人而言，護(hù)理的實(shí)習(xí)確實(shí)非常的辛苦。每天要學(xué)習(xí)和練習(xí)，但是基本的工作也在一天天的變多。當(dāng)?shù)胶竺娴膶?shí)習(xí)階段的時(shí)候，我們的工作已經(jīng)基本和其他同事差不多了。但是因?yàn)槲覀冞€是實(shí)習(xí)護(hù)理，所以一些重要的工作還是交給前輩。
盡管每天辛苦的在病房中奔走，但是每次看到病人們因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳒p緩了病痛，看著他們一天天痊愈我的心中也漸漸升起了一股作為護(hù)理人員的自豪感!現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是在今后，我還會(huì)回到這里，繼續(xù)為醫(yī)院，為病人做出自己的貢獻(xiàn)，相信大家一定都能成為一名出色的“白衣天使”!
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇四
護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒。
進(jìn)入心血管內(nèi)科后的崗前培訓(xùn)除了加強(qiáng)心內(nèi)科護(hù)理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，還對(duì)護(hù)生進(jìn)行人文關(guān)懷理論、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及溝通技巧的培訓(xùn)。教育護(hù)生遵守醫(yī)療法律、法規(guī)，尊重病人，注意溝通尺度，巧避諱語，注意儀態(tài)及行為，避免因言多語失或交淺言深、厚此薄彼而引起誤會(huì)，甚至醫(yī)患糾紛。同時(shí)，注意護(hù)生心理素質(zhì)培訓(xùn)，針對(duì)可能出現(xiàn)的消極情緒，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，使其正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)其樂觀、健康的性格，保持積極向上的心態(tài)，盡快進(jìn)入角色?？苾?nèi)采用一對(duì)一的帶教形式，放手不放眼，避免發(fā)生差錯(cuò)事故。
使護(hù)生盡快熟悉科室的環(huán)境及專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫、整體護(hù)理的實(shí)施情況、用藥特點(diǎn)及注意事項(xiàng)。根據(jù)心內(nèi)科的特點(diǎn)，護(hù)生應(yīng)遵守以下基本準(zhǔn)則：一是“四輕”，即走路輕、說話輕、操作輕、關(guān)門輕;二是密切的病情觀察，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問且及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情;三是嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。
定時(shí)安排護(hù)理查房及專題講座查房前，事先通知護(hù)生查房?jī)?nèi)容。然后在查房時(shí)詢問護(hù)生有關(guān)知識(shí)，如有不懂之處，帶教老師應(yīng)耐心講解，使護(hù)生能明確某一病征的特點(diǎn)及所必須具有的護(hù)理技能。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)定期安排有資質(zhì)的護(hù)師，結(jié)合具體病例進(jìn)行專題講座，帶教組長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范授課內(nèi)容。
普及心電圖知識(shí)及監(jiān)護(hù)儀器的簡(jiǎn)單運(yùn)用。因護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間較短，我們先介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到護(hù)生都能正確識(shí)別心電圖，并教會(huì)護(hù)生有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。
培養(yǎng)獨(dú)立的工作能力：讓護(hù)生分管1～2個(gè)病人，從病人入院到出院全程按照護(hù)理程序進(jìn)行護(hù)理。帶教老師必須每天檢查護(hù)理計(jì)劃的落實(shí)及護(hù)理病例書寫情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，幫助護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)提高自己的實(shí)際操作水平及解決問題的能力。
應(yīng)急訓(xùn)練：要求護(hù)生人人掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在不斷實(shí)踐中強(qiáng)化記憶，做到臨危不亂。
給予客觀的出科評(píng)語：護(hù)生在心內(nèi)科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，都要進(jìn)行操作和理論知識(shí)的考核，尤其是心肺復(fù)蘇術(shù)操作法，要求人人過關(guān)。根據(jù)其考試成績(jī)及平時(shí)工作表現(xiàn)，帶教老師會(huì)客觀地給出綜合評(píng)語，記入實(shí)習(xí)手冊(cè)。
過去的一個(gè)月，我主要在心內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及?？茩z測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。
剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。
在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到早退，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真聽取老師教誨，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我順利完成了在本科的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，基本掌握了該科一些常見病的護(hù)理和基本操作。
心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病，且死亡率最高，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問并及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情，必須遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到我都能正確識(shí)別一些常見的心電圖，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一直在住院部實(shí)習(xí)，是我見到的疾病特別多，對(duì)心血管疾病的各種類型都見到了，老師對(duì)病人的心里教導(dǎo)一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護(hù)理，通過我再與書本的理論知識(shí)結(jié)合，我對(duì)此加以鞏固，現(xiàn)在還記憶猶新。能準(zhǔn)確及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化，并及時(shí)反饋給帶教老師。
累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服，因?yàn)槲矣X得自己很充實(shí)。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在長(zhǎng)見識(shí)與知識(shí)。所以我很樂意為每一位老師做他們需要我做的事。
特效中藥驗(yàn)方二香蔞蛭湯治療冠心病、缺血性心肌病等心臟病從整體調(diào)節(jié)入手，作用于冠心病、缺血性心肌病等心臟病的多個(gè)病理環(huán)節(jié)。二香蔞蛭湯作為大復(fù)方制劑，可根據(jù)患者實(shí)際情況辨證調(diào)配用藥，并可做到隨癥加減變化，隨時(shí)做到最有效的治療。其具有活血通脈、化瘀止痛之功效，使瘀血消散，氣血調(diào)達(dá)而治療胸痹心痛的作用。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇五
我們?cè)诒贝笕嗣襻t(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了。北大人民醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、管理于一體，與國(guó)際接軌的現(xiàn)代化大型醫(yī)院，醫(yī)院重人文教育，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。能在這里進(jìn)修學(xué)習(xí)，我們感到非常的榮幸。進(jìn)科后，我們的總體感覺是：她們的護(hù)理工作細(xì)致、全面、周到，這與1：0.8的床護(hù)比有著密切的關(guān)系。充足的人員配置能夠滿足臨床的需要，同時(shí)這也是做好工作的前提，病人的滿意度相對(duì)也很高。
北大人民醫(yī)院是一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西。總結(jié)一下，北大人民醫(yī)院有以下幾個(gè)特色：
這是她們花了300多萬從新加坡買回來的，通過解析階段（由新加坡專家解析，她們格式化入新模塊內(nèi)比較分析）院內(nèi)討論小組內(nèi)部討論征求意見實(shí)施階段，最好應(yīng)用于臨床。目前她們優(yōu)化再造的流程有200多條，每項(xiàng)操作都有具體詳細(xì)的規(guī)范與流程，使你在做每件事時(shí)都有理可據(jù)，有法可依。這為優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使護(hù)理工作邁向精細(xì)化、專業(yè)化、科學(xué)化。
這也是她們花很大代價(jià)才實(shí)現(xiàn)的。在每個(gè)科室你都可以看到幾臺(tái)掌上電腦，每臺(tái)大概一萬多。與之對(duì)應(yīng)的就是每個(gè)病人辦好住院手續(xù)后住院處就給打印帶有二維條形碼的防水腕帶，到病房經(jīng)核對(duì)后戴到手腕上，直至病人出院。在住院期間對(duì)病人做任何治療、檢查之前都要進(jìn)行腕帶掃描，作為對(duì)病人身份的識(shí)別，相符無誤后才可以進(jìn)行操作。pda的功能很多：可以輸入病人的基本信息、醫(yī)囑信息，質(zhì)量控制；用于檢驗(yàn)報(bào)告的查詢；生命體征的錄入、查詢；進(jìn)行護(hù)理評(píng)估；護(hù)理記錄單的填寫等等，對(duì)于當(dāng)天未完成的工作及異常信息還具有提示功能。
pda的使用確實(shí)使好多工作更加方便，它的優(yōu)勢(shì)在于：
1、使電子病歷從桌面推向移動(dòng)應(yīng)用優(yōu)化了護(hù)理相關(guān)信息的存取流程，增加了護(hù)士在病人床邊的時(shí)間，真正體現(xiàn)了以病人為中心的理念。
2、減少差錯(cuò)事故的發(fā)生通過腕帶識(shí)別作為各項(xiàng)診療操作前辨識(shí)病人的一種手段。
3、利于護(hù)理管理因?yàn)樽o(hù)士在做操作之前要掃一下腕帶，操作之后還有再次掃腕帶。因此通過pda的使用，護(hù)士每項(xiàng)操作時(shí)間，后臺(tái)都可以看得清晰明了。同時(shí)可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作量，使護(hù)理工作量化，可追溯。
北大人民醫(yī)院配有中央運(yùn)送公司。如果病房缺什么東西，打一下4900他們就會(huì)上門服務(wù)。把“領(lǐng)”服務(wù)改為“送”服務(wù)，減少了護(hù)士非護(hù)理工作時(shí)間。同時(shí)對(duì)病人方面的服務(wù)也很到位，病人檢查單開出來之后放在護(hù)士站，服務(wù)中心有專人主動(dòng)過來拿去預(yù)約再按時(shí)陪檢，方便了護(hù)士，也解除了家屬的后顧之憂。還有病人的血尿化驗(yàn)，隨時(shí)打一個(gè)電話就會(huì)有個(gè)人來取送。
病人呼叫時(shí)閃紅燈，護(hù)士進(jìn)病房后按燈會(huì)閃綠燈，這樣特別是在晚上護(hù)士較少的情況下，可以一目了然的知道護(hù)士在哪個(gè)房間，避免了在走廊里大聲喊叫的情況。
北大人民醫(yī)院是一個(gè)教學(xué)醫(yī)院，她們的帶教做的非常系統(tǒng)完善。學(xué)生進(jìn)科室后由總帶教分給具體的帶教老師，每位帶教老師會(huì)有計(jì)劃的給學(xué)生做ppt小講課。每個(gè)學(xué)生出科之前要有理論、操作考試，完成一份護(hù)理病歷，同時(shí)還要有一個(gè)本?？频膒pt講課。在帶教方面她們確實(shí)做的很到位。
北大人民醫(yī)院的營(yíng)養(yǎng)科也是很有特色的。新病人的飲食醫(yī)囑下來后，她們會(huì)主動(dòng)到病房給病人訂飯。根據(jù)不同疾病的需要配送合適的膳食，按時(shí)送到病房。讓病人感覺很方便，很放心，也很實(shí)惠。
醫(yī)院整體病房環(huán)境給人感覺整潔、舒適。這主要有賴于兩個(gè)方面的原因：
1、護(hù)工待遇高，積極主動(dòng)的做好工作。
2、醫(yī)院嚴(yán)格的探陪制度也是做好病房管理的一個(gè)重要前提。
短期的進(jìn)修學(xué)習(xí)拓寬了我們的視野，豐富了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也存在著護(hù)理管理方面學(xué)習(xí)的不足。護(hù)理管理是一門學(xué)問、藝術(shù)，不是一朝一夕就能掌握的，我們只有在今后的工作中不斷去領(lǐng)悟、摸索。我們會(huì)將目前學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己工作崗位中，有選擇的吸收、借鑒來做出我們自己的特色，使我們醫(yī)院的護(hù)理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇六
驚厥是大腦神經(jīng)元暫時(shí)性功能紊亂的一種表現(xiàn)，可以由多種原因引起。發(fā)作時(shí)，孩子會(huì)失去知覺，全身抽動(dòng)發(fā)挺、兩眼上翻、牙關(guān)緊咬、頭向后抑，甚至大小便失禁。
驚厥以4歲以下兒童多見，可分為有熱驚厥和無熱驚厥兩類。小兒以高熱引起的驚厥較多見，常常發(fā)生在體溫驟然升高的第一天，39c以上的高熱最易發(fā)生，下面簡(jiǎn)要介紹發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法。
發(fā)生驚厥時(shí)的緊急處理方法：
1、一名教師一手把孩子平抱在膝蓋上，讓孩子的頭偏向一側(cè)，解開衣領(lǐng)，使孩子呼吸通暢，用大拇指掐壓患兒的人中。
2、另一名老師趕緊取一筷子（最好外面包一層清潔的布或紗布），插在兩側(cè)或一側(cè)上下大牙之間，以防止舌咬傷以及舌后墜引起的窒息。同時(shí)用另一只手捏住患兒手上的虎口穴用勁掐壓。
3、冷濕毛巾大面積敷于額頭，5至10分鐘換一次，以利迅速散熱降溫。
4、迅速帶孩子去醫(yī)院，同時(shí)打電話給家長(zhǎng)，作進(jìn)一步檢查、及早查明原因，針對(duì)病因進(jìn)行治療。
二、食物堵塞聲門或氣管引起的窒息，俗稱“噎食”，噎食發(fā)生具有以下特征 1、進(jìn)食時(shí)突然不能說話，并出現(xiàn)窒息痛苦表情。 2、患兒通常用手按住頸部或胸前，并用手摳口腔。
3、如為部分氣管阻塞，可出現(xiàn)劇烈咳嗽，咳嗽間有哮鳴音。 預(yù)防噎食，除了及時(shí)治療誘因，還應(yīng)做到“四宜”：食物宜軟，進(jìn)食宜慢，心宜平靜，食宜適量。
如萬一發(fā)生噎食，可采取以下急救法：
1、清醒兒可采取坐或站位，搶救者站在病人背后，雙臂環(huán)抱病人，一只手握拳，使拇指掌關(guān)節(jié)突出點(diǎn)頂住病人的腹部正中線臍上部位，另一只手的手掌壓在拳頭上，連續(xù)快速向內(nèi)、向上推壓沖擊6—10次（注意不要傷其肋骨，噎食嚴(yán)重者可仰臥位），搶救者按上面方法沖擊臍上部位，這樣沖擊上腹部等于突然壓力迅速增大，肺內(nèi)空氣被迫排出，使阻塞氣管的食物上移，并被驅(qū)出。
2、如無效，可幾秒鐘重復(fù)一次，造成人為咳嗽，將阻塞食物沖出氣道。再無效，就急送醫(yī)院處理。
三、中暑
中暑一般發(fā)生在炎熱的夏天，但其他季節(jié)寶寶穿衣太厚或空氣不流通也可能引發(fā)中暑。寶寶語言能力弱表達(dá)能力差，我們要留心觀察，一旦寶寶啼哭不止，食欲不佳有先兆中暑癥狀后，不要掉以輕心，趕快按以下步驟處理：
5、如果效果不佳，記得要盡快向醫(yī)院求助。
四、燙傷緊急處理
“燙傷緊急處理口決”：沖、脫、泡、蓋、送。
沖： 迅速將受傷部位浸泡于冷水中內(nèi)，或以流動(dòng)的自來水沖洗，以快速降低皮膚表面熱度。 脫：充分泡濕后，再小心除去衣物，必要時(shí)可以用剪刀剪開衣服，或暫時(shí)保留沾粘住部分。盡量避免將水泡弄破。
泡：進(jìn)一步浸泡于冷水中，可減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。但若燙傷面積廣大，年齡較小，則不必浸泡過久，以免體溫下降過低，或延誤治療時(shí)機(jī)。
蓋：用清潔干凈的床單或布條，紗布等覆蓋受傷部位。不要在受傷部位涂抹米酒、醬油、牙膏、漿糊、草藥等，這些東西不但無助于傷口的復(fù)元，并且容易引起傷口感染，及影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。
送：除極小之燙傷可以自理外，最好送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理，若傷勢(shì)較大需要住院治療，則最好送到設(shè)施條件好、經(jīng)驗(yàn)豐富的燒傷專科。
五、觸電
一旦發(fā)生觸電，要將其移到通風(fēng)較好的地方，解開其衣扣、褲帶以保持其呼吸道通暢；如孩子心跳、呼吸停止，要對(duì)其堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的人工呼吸和心臟按壓；有條件時(shí)用凡士林紗布或鹽水紗布包扎觸電部位，然后視情況送上級(jí)醫(yī)院進(jìn)一步治療。急救以前要先迅速關(guān)閉開關(guān)，切斷電源；用絕緣物品挑開或切斷觸電者身上的電線、燈、插座等帶電物品。
六、踝關(guān)節(jié)扭傷
在扭傷后應(yīng)立即停止活動(dòng)；先冷敷受傷處，48小時(shí)后再熱敷；不要隨意按摩或推拿受傷部位。必要的話到醫(yī)院進(jìn)行x線檢查排除骨折。
七、呼吸道氣管異物
氣道異物阻塞的緊急處理措施：
1、孩子呼吸道被異物阻塞后，應(yīng)該先檢查口腔并設(shè)法將異物取出；如果孩子還能說話、哭叫或咳嗽，并能配合大人的指令，應(yīng)鼓勵(lì)其嘗試用力咳出異物。
2、若有異物，用手撓舌根部，使其嘔吐。引起窒息的異物多卡在喉嚨，特別像薄膜、果凍類異物，通常只有部分被吸入喉腔，還有部分在聲門外，這時(shí)用手撓舌根部，有時(shí)可將異物咳出。
3、讓孩子俯傾并拍背。如懷疑異物吸入幼兒氣道，應(yīng)將其道呈倒立狀態(tài)，頭部下垂，搶救者用手用力拍打其背部，借助重力，促使異物排出。
4、擠壓腹腔噴出異物。有時(shí)咳嗽后，氣體咳出而不能吸入，肺內(nèi)氣體漸少，咳出氣流很小，這時(shí)需借助壓腹和膈肌上升的沖擊力，加大咳出的氣流，將異物噴出。做法是讓患兒站立前傾，搶救者在其后用雙手重疊攏在患兒上腹部，沖擊性擠壓，使其腹壓增高，膈肌抬高，加大胸腔壓力，促使肺內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)大氣流將異物從氣管內(nèi)沖出。
5、阻塞緩解心肺復(fù)蘇。如果異物去除，阻塞緩解，但病人呼吸、心跳已停止，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟擠壓。
八、眼內(nèi)異物
1、眼內(nèi)進(jìn)入沙塵類異物時(shí)，用兩個(gè)手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。
2、如果眼內(nèi)進(jìn)入的是鐵屑類或玻璃、瓷器類的危險(xiǎn)顆粒，切忌揉搓或來回擦拭眼睛，尤其是黑眼球上有嵌入物時(shí)，應(yīng)讓孩子閉上眼睛，然后用干凈酒杯扣在有異物的眼上，再蓋上紗布，用繃帶固定去求醫(yī)，讓孩子盡量不要轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。
3、沖洗時(shí)將傷眼一側(cè)朝向下方，用食指和拇指扒開眼皮，盡可能使眼內(nèi)的腐蝕性化學(xué)物品全部沖出。若附近有一盆水，讓孩子立即將眼睛浸人水中并不停眨眼。如果孩子太小，可以用手幫助孩子做眼皮開合的動(dòng)作。
4、如果是生石灰濺人眼睛內(nèi)，一不能用手揉，二不能直接用水沖洗。因?yàn)樯矣鏊畷?huì)生成堿性的熟石灰，同時(shí)產(chǎn)生大量熱量，反而會(huì)燒傷眼睛。正確的方法是，用棉簽或干凈的手絹一角將生石灰粉撥出，然后再用清水反復(fù)沖洗傷眼至少15分鐘，沖洗后需立即去醫(yī)院檢查和治療。
九、流鼻血時(shí)的急救方法
1、用冷水在鼻以上的額頭部位進(jìn)行冷敷。
2、捏緊鼻腔，安靜地伸長(zhǎng)下巴用口進(jìn)行呼吸，數(shù)分鐘后便可停止。
3、止血后不要在短時(shí)間內(nèi)再大力地捏擦鼻腔，以免再度流血。如雙鼻腔流血，將雙手舉起，如左鼻腔流血，將右手舉起；如右鼻腔流血，將左手舉起。此種方法可迅速止血。
4、不要用脫脂棉花或草紙等堵塞鼻腔，因?yàn)槭褂眠@些多纖維質(zhì)的東西堵塞時(shí)，會(huì)因鼻中留下的纖維質(zhì)，引起再度出血的現(xiàn)象，所以最好用卷扎好的紗布塞入。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇七
加強(qiáng)護(hù)理工作管理：注重選拔好護(hù)士長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人，把能力強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的技術(shù)骨干選拔上來，讓他們領(lǐng)導(dǎo)和管理護(hù)理工作。要結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切合實(shí)際的規(guī)章制度和工作流程。建立一套完整的質(zhì)量控制體系，對(duì)護(hù)理工作進(jìn)展全方位、多層次的質(zhì)量監(jiān)控，并對(duì)監(jiān)控的結(jié)果和數(shù)據(jù)定期分析、通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。制定強(qiáng)有力的獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作熱情和積極性。對(duì)新上崗的人員要進(jìn)展上崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，指定專人帶教，制訂嚴(yán)格的帶教制度，不能勝任工作的，堅(jiān)決不能單獨(dú)上崗。確保臨床一線有足夠的人員編制，科室缺編要及時(shí)補(bǔ)充，決不能長(zhǎng)期缺編運(yùn)行。嚴(yán)格建立健全監(jiān)視、查對(duì)、登記制度，對(duì)易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)展重點(diǎn)質(zhì)量把關(guān)和終末質(zhì)量監(jiān)視檢查。加強(qiáng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)培養(yǎng)：要杜絕護(hù)理過失的發(fā)生，首先要建立一支高素質(zhì)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。要經(jīng)常性開展三基訓(xùn)練、業(yè)務(wù)講座、臨床操作比武、進(jìn)修提高、考試考核等形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。邀請(qǐng)醫(yī)療、藥學(xué)、檢驗(yàn)等專業(yè)人員給護(hù)理人員介紹相關(guān)學(xué)科知識(shí)；護(hù)理專家進(jìn)展護(hù)理經(jīng)歷交流及新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)講座；鼓勵(lì)全員護(hù)士積極參加各種形式的繼續(xù)教育，不僅堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)展多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員的知識(shí)得到不斷豐富和更新，努力提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平。同時(shí)要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，在搞好業(yè)務(wù)工作的的同時(shí)，經(jīng)常組織他們參加社會(huì)、娛樂、體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀向上的精神。護(hù)士長(zhǎng)要經(jīng)常了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，召開談心、座談會(huì)等形式讓他們抒發(fā)情感，盡可能幫助解決他們?cè)诠ぷ?、生活等方面遇到的困難和問題，化解他們心中的矛盾和疙瘩，使他們能在工作中不分心，以飽滿的熱情、充分的精力投入到工作。
樹立良好的職業(yè)道德：每個(gè)護(hù)理工作者都要樹立良好的職業(yè)道德和高度的工作責(zé)任心。要時(shí)刻牢記自己從事的是高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，時(shí)時(shí)繃緊醫(yī)療平安這根弦，警鐘長(zhǎng)鳴，常教不息。本著對(duì)患者負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任性做好每一項(xiàng)護(hù)理工作。
敬業(yè)愛崗、一絲不茍的完成每一項(xiàng)工作：每個(gè)護(hù)理工作者都要樹立愛崗敬業(yè)的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)。對(duì)每一項(xiàng)護(hù)理工作都要做到及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、標(biāo)準(zhǔn)?！叭槠邔?duì)”是防止過失的首要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真做好，決不能留于形式。嚴(yán)格交接班制度，養(yǎng)成良好的交接班意識(shí)，使交接班制度經(jīng)常化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，在交接班過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，絕不能把問題留給下一班。要標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書的書寫，確保書寫的內(nèi)容清晰、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確、無誤。對(duì)制定的各項(xiàng)護(hù)理記錄要認(rèn)真執(zhí)行，禁忌涂改、刪除、偽造、隱匿、銷毀、喪失護(hù)理文書。在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真，不要隨便簽名和執(zhí)行口頭醫(yī)囑，發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑缺陷和錯(cuò)誤要及時(shí)和醫(yī)生溝通，決不能盲目執(zhí)行錯(cuò)誤醫(yī)囑。按時(shí)巡視病房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)重點(diǎn)看護(hù)患者做到心中有數(shù)。對(duì)各項(xiàng)工作、各種藥品、物品明確分類，責(zé)任到人。急救藥品、器材齊備完好，經(jīng)常檢查，對(duì)消耗和過期藥品、器材要及時(shí)補(bǔ)充更新，防止到使用時(shí)手忙腳亂，貽誤時(shí)間。營(yíng)造良好的工作環(huán)境：加強(qiáng)病區(qū)建立，病區(qū)要到達(dá)清潔、安靜、舒適；工作間要寬敞、明亮、整潔。對(duì)工作繁忙，搶救任務(wù)重的科室，增加護(hù)理人員，降低勞動(dòng)強(qiáng)度。積極疏導(dǎo)不良情緒，加強(qiáng)思想、文化方面的修養(yǎng)，不斷提高控制不良情緒的能力。
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變，國(guó)家法律的逐漸健全，患者的權(quán)利意識(shí)也正逐步增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、效勞質(zhì)量等都提出了較高要求。護(hù)理人員對(duì)此應(yīng)轉(zhuǎn)變效勞觀念，提高護(hù)理質(zhì)量，控制護(hù)理過失的發(fā)生。
有效防范護(hù)理過失的發(fā)生是醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只要每個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理者和護(hù)理工作者樹立對(duì)患者生命高度負(fù)責(zé)、對(duì)工作一絲不茍、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，就一定能有效防范護(hù)理過失的發(fā)生。
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變，國(guó)家法律的逐漸健全，患者的權(quán)利意識(shí)也正逐步增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、效勞質(zhì)量等都提出了較高要求。護(hù)理人員對(duì)此應(yīng)轉(zhuǎn)變效勞觀念，提高護(hù)理質(zhì)量，切實(shí)做到“以患者為中心”，而控制護(hù)理過失的發(fā)生，是保證與提高護(hù)理質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。筆者將臨床工作中所見護(hù)理過失的常見原因做如下總結(jié)，并提出相應(yīng)的防范措施。
1、1三查七對(duì)不嚴(yán)密
三查七對(duì)制度是護(hù)士工作中極其重要的一個(gè)原那么，然而在實(shí)際工作中由于三查七對(duì)執(zhí)行不嚴(yán)密而出現(xiàn)的過失仍占較高比例。在用藥查對(duì)中，只喊床號(hào)，不喊姓名，致使給患者輸錯(cuò)液體或發(fā)錯(cuò)口服藥；護(hù)士更換床旁已備好的輸液瓶時(shí)，往往不再查對(duì)輸液瓶上的姓名；在醫(yī)囑查對(duì)中，三人/二人查對(duì)時(shí)，由于環(huán)境嘈雜、注意力不集中等因素，致使該執(zhí)行的醫(yī)囑未執(zhí)行，該停的醫(yī)囑未停；晚夜班一人查對(duì)時(shí)，更由于精神狀態(tài)、體力、依賴心理等影響，而出現(xiàn)不查對(duì)的現(xiàn)象，以及用習(xí)慣性思維去處理醫(yī)囑也不容無視。
1、2觀察病情不仔細(xì)，缺乏責(zé)任心
主要表現(xiàn)為不按規(guī)定巡視病房，患者病情變化未及時(shí)發(fā)現(xiàn)；交接班流于形式，未仔細(xì)觀察患者神志、皮膚等；低估病情，對(duì)患者的主訴不重視，而延誤了搶救時(shí)間；工作缺乏責(zé)任心，抱著見多了、無心態(tài)，病情變化時(shí)不及時(shí)通知醫(yī)生；有時(shí)急著下班，該交代的問題既沒有給患者交代也未給接班的護(hù)士交代。這類過失極易引起醫(yī)療糾紛，從而嚴(yán)重影響了護(hù)理質(zhì)量，應(yīng)加強(qiáng)管理。
1、3專業(yè)知識(shí)欠缺，技術(shù)水平差
這在年輕護(hù)士中是較多見的。由于工作時(shí)間短，根底理論及專業(yè)理論都相對(duì)缺乏，技術(shù)水平不過硬，工作經(jīng)歷少，對(duì)臨床中一些問題不能正確判斷、處理或采取預(yù)見性治療護(hù)理。例如，不知甘露醇、多巴胺靜滴外滲可引起皮下組織壞死；阿托品搶救有機(jī)磷中毒時(shí)，不能正確判斷阿托品化及阿托品中毒；腦出血患者雙側(cè)瞳孔已不等大，而未及時(shí)迅速地輸入甘露醇等。
1、4工作壓力的負(fù)面影響
不良的工作環(huán)境，緊張的工作性質(zhì)，頻繁的倒班，復(fù)雜的人際關(guān)系，工作的高風(fēng)險(xiǎn)性等是導(dǎo)致護(hù)土產(chǎn)生工作壓力的主要方面。高強(qiáng)度的工作壓力使得護(hù)士產(chǎn)生工作疲憊感，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，易激怒，對(duì)效勞對(duì)象不關(guān)心，無個(gè)人成就感，致使工作不專注，易讓干擾，執(zhí)行醫(yī)囑和配藥時(shí)極易發(fā)生過失，而且對(duì)患者的詢問不耐煩，缺乏同情心，無責(zé)任感，該做的不做，該解釋的不解釋，導(dǎo)致患者不滿意。
2、1加強(qiáng)查對(duì)意識(shí)，實(shí)施“獎(jiǎng)懲”并行措施三查七對(duì)是杜絕護(hù)理發(fā)生過失的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它貫穿于護(hù)理工作的全過程。護(hù)士應(yīng)牢記三查七對(duì)，并嚴(yán)格執(zhí)行，不要粗心大意，不要報(bào)著“已有人查對(duì)過了”或者“反正還有他人查對(duì)”的思想。查對(duì)時(shí)，可采用“呼喚應(yīng)答法”；既杜絕了外界環(huán)境的'干擾，也使患者在整體護(hù)理中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，增加了護(hù)護(hù)之間、護(hù)患之間的合作與信任，從而提高了查對(duì)的有效性。針對(duì)護(hù)理過失，往往只注重懲罰，而我科自xx年起又施行了“杜絕過失事故發(fā)生獎(jiǎng)”，詳細(xì)做法為：獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金，量化考核加分，并在科晨會(huì)上提出表揚(yáng)，效果較好。獎(jiǎng)懲并行實(shí)際側(cè)重獎(jiǎng)勵(lì)，即強(qiáng)調(diào)用正性鼓勵(lì)加強(qiáng)護(hù)士查對(duì)意識(shí)，提高了護(hù)士的自信心和工作熱情；另一方面，也激發(fā)了出過失者的自尊心和好勝心。這對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的開展是極其有利的。
2、2加強(qiáng)管理，增加責(zé)任心
護(hù)士的工作性質(zhì)決定了護(hù)士必須具有高度的責(zé)任心，對(duì)患者負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。從思想上加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心的教育，用案例進(jìn)展風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)防范的教育。對(duì)自己班次的患者要全面掌握（包括新入患者、病危、病重、特殊患者、特殊治療等），做到按要求巡視病房，針對(duì)重點(diǎn)，重點(diǎn)觀察，做到有的放矢，忙而不亂。仔細(xì)觀察，認(rèn)真查體，細(xì)致耐心地向患者解釋，從而減少責(zé)任過失。由于責(zé)任心無法量化，對(duì)護(hù)士責(zé)任心的教育和管理，仍有待進(jìn)一步探討。
2、3加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)與經(jīng)歷交流科室定期組織學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，特別是?？谱o(hù)理常規(guī)，制定臨床搶救路徑；定期“三基考核”，加強(qiáng)根本技能的訓(xùn)練；積極學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)；每2個(gè)月1次傳達(dá)“學(xué)習(xí)心得”；利用每日晨會(huì)交班，做簡(jiǎn)短“經(jīng)歷技能交流”，并記錄在本，使全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)、討論，共同開展，從而降低過失事故的發(fā)生率。
2、4積極有效應(yīng)對(duì)壓力首先，護(hù)士自身應(yīng)保持良好職業(yè)心理，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)、技能水平，取得患者信任，增加職業(yè)成就感，自身體會(huì)到護(hù)理職業(yè)的崇高。在工作中以最正確心態(tài)去對(duì)待每一位患者，以減少護(hù)理過失。另外，護(hù)士應(yīng)積極鍛煉身體，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，從而緩解精神與體力上的壓力。其次，醫(yī)院管理者應(yīng)重視護(hù)理工作中支持系統(tǒng)的完善、標(biāo)準(zhǔn)。如供應(yīng)室、藥房等，明確職責(zé)，減少一些非護(hù)理性的超負(fù)荷勞動(dòng)，真正“把護(hù)士還給患者”。建立安康咨詢中心，組織護(hù)士學(xué)習(xí)有關(guān)壓力理論，緩解壓力的方法。從而為護(hù)士創(chuàng)造一個(gè)輕松良好的工作氣氛。
總之，護(hù)理過失的發(fā)生，不僅給患者造成一定程度身體和心理上的傷害，也加重了護(hù)士的心理壓力，甚至還要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。所以，在工作中應(yīng)帶有強(qiáng)烈的職業(yè)感和高度的責(zé)任心，慎重細(xì)致，杜絕護(hù)理過失的發(fā)生。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇八
加強(qiáng)護(hù)理工作管理：注重選拔好護(hù)士長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人，把能力強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的技術(shù)骨干選拔上來，讓他們領(lǐng)導(dǎo)和管理護(hù)理工作。要結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切合實(shí)際的規(guī)章制度和工作流程。建立一套完整的質(zhì)量控制體系，對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行全方位、多層次的質(zhì)量監(jiān)控，并對(duì)監(jiān)控的結(jié)果和數(shù)據(jù)定期分析、通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。制定強(qiáng)有力的獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作熱情和積極性。對(duì)新上崗的人員要進(jìn)行上崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，指定專人帶教，制訂嚴(yán)格的帶教制度，不能勝任工作的，堅(jiān)決不能單獨(dú)上崗。確保臨床一線有足夠的人員編制，科室缺編要及時(shí)補(bǔ)充，決不能長(zhǎng)期缺編運(yùn)行。嚴(yán)格建立健全監(jiān)督、查對(duì)、登記制度，對(duì)易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)質(zhì)量把關(guān)和終末質(zhì)量監(jiān)督檢查。
加強(qiáng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)培養(yǎng)：要杜絕護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生，首先要建設(shè)一支高素質(zhì)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。要經(jīng)常性開展三基訓(xùn)練、業(yè)務(wù)講座、臨床操作比武、進(jìn)修提高、考試考核等形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。邀請(qǐng)醫(yī)療、藥學(xué)、檢驗(yàn)等專業(yè)人員給護(hù)理人員介紹相關(guān)學(xué)科知識(shí)；護(hù)理專家進(jìn)行護(hù)理經(jīng)驗(yàn)交流及新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)講座；鼓勵(lì)全員護(hù)士積極參加各種形式的繼續(xù)教育，不僅堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行多學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員的知識(shí)得到不斷豐富和更新，努力提高護(hù)理團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平。同時(shí)要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，在搞好業(yè)務(wù)工作的的同時(shí)，經(jīng)常組織他們參加社會(huì)、娛樂、體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀向上的精神。護(hù)士長(zhǎng)要經(jīng)常了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，召開談心、座談會(huì)等形式讓他們抒發(fā)情感，盡可能幫助解決他們?cè)诠ぷ?、生活等方面遇到的困難和問題，化解他們心中的矛盾和疙瘩，使他們能在工作中不分心，以飽滿的熱情、充沛的精力投入到工作。
樹立良好的職業(yè)道德：每個(gè)護(hù)理工作者都要樹立良好的職業(yè)道德和高度的工作責(zé)任心。要時(shí)刻牢記自己從事的是高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，時(shí)時(shí)繃緊醫(yī)療安全這根弦，警鐘長(zhǎng)鳴，常教不息。本著對(duì)患者負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任性做好每一項(xiàng)護(hù)理工作。
敬業(yè)愛崗、一絲不茍的完成每一項(xiàng)工作：每個(gè)護(hù)理工作者都要樹立愛崗敬業(yè)的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)。對(duì)每一項(xiàng)護(hù)理工作都要做到及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、規(guī)范?！叭槠邔?duì)”是防止差錯(cuò)的首要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真做好，決不能留于形式。嚴(yán)格交接班制度，養(yǎng)成良好的交接班意識(shí)，使交接班制度經(jīng)?；?、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，在交接班過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，絕不能把問題留給下一班。要規(guī)范護(hù)理文書的書寫，確保書寫的內(nèi)容清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確、無誤。對(duì)制定的各項(xiàng)護(hù)理記錄要認(rèn)真執(zhí)行，禁忌涂改、刪除、偽造、隱匿、銷毀、丟失護(hù)理文書。在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真，不要隨便簽名和執(zhí)行口頭醫(yī)囑，發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑缺陷和錯(cuò)誤要及時(shí)和醫(yī)生溝通，決不能盲目執(zhí)行錯(cuò)誤醫(yī)囑。按時(shí)巡視病房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)重點(diǎn)看護(hù)患者做到心中有數(shù)。對(duì)各項(xiàng)工作、各種藥品、物品明確分類，責(zé)任到人。急救藥品、器材齊備完好，經(jīng)常檢查，對(duì)消耗和過期藥品、器材要及時(shí)補(bǔ)充更新，避免到使用時(shí)手忙腳亂，貽誤時(shí)間。
營(yíng)造良好的工作環(huán)境：加強(qiáng)病區(qū)建設(shè)，病區(qū)要達(dá)到清潔、安靜、舒適；工作間要寬敞、明亮、整潔。對(duì)工作繁忙，搶救任務(wù)重的科室，增加護(hù)理人員，降低勞動(dòng)強(qiáng)度。積極疏導(dǎo)不良情緒，加強(qiáng)思想、文化方面的修養(yǎng)，不斷提高控制不良情緒的能力。
隨著醫(yī)學(xué)模式的改變，國(guó)家法律的逐漸健全，患者的權(quán)利意識(shí)也正逐步增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等都提出了較高要求。護(hù)理人員對(duì)此應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高護(hù)理質(zhì)量，控制護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。
有效防范護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生是醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只要每個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理者和護(hù)理工作者樹立對(duì)患者生命高度負(fù)責(zé)、對(duì)工作一絲不茍、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，就一定能有效防范護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇九
病人住院后，醫(yī)生會(huì)根據(jù)病情進(jìn)行處置。按照規(guī)范，醫(yī)生下達(dá)的長(zhǎng)期醫(yī)囑中必須包含護(hù)理級(jí)別的內(nèi)容。護(hù)理級(jí)別是根據(jù)病人的病情和觀察護(hù)理的要求確定的，并不是讓幾個(gè)人陪護(hù)的意思，更不是確定是否需要陪護(hù)的依據(jù)。簡(jiǎn)而言之，一級(jí)護(hù)理、二級(jí)護(hù)理、三級(jí)護(hù)理是對(duì)于醫(yī)務(wù)人員處置、護(hù)理病人的要求，與病人的病情有關(guān)系，與病人家屬是否陪護(hù)無關(guān)。具體規(guī)定如下：
一級(jí)護(hù)理
（一）病情依據(jù)：
1、重病、病危、各種大手術(shù)后及需要絕對(duì)臥床休息、生活不能自理者。
2、各種內(nèi)出血或外傷、高燒、昏迷、肝腎功能衰竭、休克及極度衰弱者。
3、癱瘓、驚厥、子癇、早產(chǎn)嬰、癌癥治療期。
（二）護(hù)理要求：
1、絕對(duì)臥床休息，解決生活的各種需要。
2、注意思想情緒上的變化，做好思想工作，給予周密細(xì)致的護(hù)理。
3、嚴(yán)密觀察病情，每15～30分鐘巡視一次，定時(shí)測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓，根據(jù)病情制定護(hù)理計(jì)劃，觀察用藥后的反應(yīng)及效果，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，定時(shí)做好口腔、皮膚的護(hù)理，防止發(fā)生合并癥。
5、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)病人進(jìn)食，保持室內(nèi)清潔整齊、空氣新鮮。防止交叉感染。
二級(jí)護(hù)理
（一）病情依據(jù)：
1、病重期急性癥狀消失，特殊復(fù)雜手術(shù)及大手術(shù)后病情穩(wěn)定及行骨牽引，臥石膏床仍需臥床休息，生活不能自理者。
2、年老體弱或慢性病不宜過多活動(dòng)者。
3、一般手術(shù)后或輕型先兆子癇等。
（二）護(hù)理要求：
1、臥床休息，根據(jù)病人情況，可在床上做輕度活動(dòng)。
2、注意觀察病情變化，進(jìn)行特殊治療和用藥后的反應(yīng)及效果，每1～2小時(shí)巡視一次。
3、做好基礎(chǔ)護(hù)理，協(xié)助翻身，加強(qiáng)口腔、皮膚護(hù)理，防止發(fā)生合并癥。
4、給予生活上必要的照顧。如洗臉、擦身、送飯、遞送便器等。
三級(jí)護(hù)理
（一）病情依據(jù)：
1、輕癥、一般慢性病、手術(shù)前檢查準(zhǔn)備階段、正常孕婦等。
2、各種疾病術(shù)后恢復(fù)期或即將出院的病人。
3、可以下床活動(dòng)，生活可以自理。
（二）護(hù)理要求：
1、可以下床活動(dòng)，生活可以自理。
2、每日測(cè)量體溫、脈搏、呼吸二次，掌握病人的生活，思想情況。
3、督促病人遵守院規(guī)，保證休息，注意飲食，每日巡視二次。
4、對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行婦幼衛(wèi)生保健咨詢指導(dǎo)。
5、進(jìn)行衛(wèi)生科學(xué)普及宣教工作，提高病人自我保健水平。
醫(yī)療事故中的護(hù)理級(jí)別分為了三級(jí)，是根據(jù)患者的傷殘程度確定的，同時(shí)也會(huì)根據(jù)護(hù)理的級(jí)別來計(jì)算相關(guān)護(hù)理費(fèi)的賠償。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
在接受護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課程的過程中，我積累了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深刻體會(huì)到了護(hù)理注射的重要性和安全性。通過實(shí)踐操作，我不僅提高了自身的技術(shù)水平，還培養(yǎng)了細(xì)致認(rèn)真的職業(yè)態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：理論知識(shí)的重要性（250字）
在護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課的開始，我們首先學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識(shí)，包括注射的原理、操作步驟和常見的并發(fā)癥。我深刻體會(huì)到理論知識(shí)的重要性，它是我們進(jìn)行實(shí)踐操作的基礎(chǔ)，能夠幫助我們更好地理解和掌握注射技術(shù)。掌握了理論知識(shí)后，我對(duì)注射的過程有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更加注重細(xì)節(jié)和操作技巧，有效地提高了操作的安全性和準(zhǔn)確性。
第三段：實(shí)踐操作的挑戰(zhàn)（350字）
接下來，我們開始進(jìn)行實(shí)踐操作。初次面對(duì)真實(shí)的情境，我感受到了一定的緊張和壓力。實(shí)踐操作不同于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要準(zhǔn)確地控制注射器的角度、深度和速度，以免對(duì)患者的身體造成傷害。在實(shí)驗(yàn)中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，例如患者的靜脈曲張、皮膚損傷等問題，這些問題都要求我有較高的操作技巧和細(xì)致入微的觀察力。通過不斷的實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，我漸漸從緊張中解脫出來，掌握了正確的操作方法和技巧，能夠獨(dú)立完成常見的護(hù)理注射。
第四段：人文關(guān)懷的體現(xiàn)（300字）
護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課程不僅讓我掌握了操作技能，還讓我深刻體會(huì)到了人文關(guān)懷的重要性。在與同學(xué)們交流合作的過程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，大家相互幫助和支持，共同進(jìn)步。在與患者接觸的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)注，提供病人需要的溫暖和關(guān)懷。我發(fā)現(xiàn)，在注射操作中，患者情緒的穩(wěn)定和放松對(duì)操作的順利進(jìn)行有著至關(guān)重要的影響，因此，與患者建立良好的溝通和關(guān)系是非常重要的。
第五段：心得體會(huì)和未來展望（250字）
通過護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和操作技能，而且對(duì)護(hù)理工作有了更加深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，護(hù)士在醫(yī)療工作中的重要性和責(zé)任，注射是護(hù)理工作中最常見和重要的環(huán)節(jié)之一，任何一點(diǎn)差錯(cuò)都可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注患者的需求，保證操作的準(zhǔn)確性和安全性。未來，我希望能夠在護(hù)理注射領(lǐng)域有所成就，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)（150字）
護(hù)理注射實(shí)訓(xùn)課程是我大學(xué)階段重要的一門課程，它讓我更好地了解了護(hù)理注射的理論知識(shí)和操作技巧，增強(qiáng)了我對(duì)護(hù)理工作的熱愛和責(zé)任感。通過實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷，為未來的護(hù)理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在接下來的護(hù)理實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，為患者的健康提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十一
嬰兒是世界上最珍貴的寶貝，但是撫養(yǎng)嬰兒也是最需要耐心和技巧的事情之一。在孕育過程中，很多準(zhǔn)媽媽們會(huì)關(guān)注關(guān)于如何護(hù)理寶寶的問題，如喂奶、換尿布、洗澡等等。這些都是孩子們成長(zhǎng)過程中所必需的并且需要專業(yè)的技巧。嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)是來自于專業(yè)的機(jī)構(gòu)，通過實(shí)體教學(xué)和模擬練習(xí)，提供給準(zhǔn)媽媽們更加全面、專業(yè)的想法和方法。在嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，提高了自己的護(hù)理能力。
第二段：探究嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)有很多優(yōu)勢(shì)，一是專業(yè)性，創(chuàng)造性地模擬真實(shí)情況，幫助準(zhǔn)媽媽和家庭成員參與到孩子們的護(hù)理過程中；二是實(shí)用性，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)知識(shí)和技巧，準(zhǔn)媽媽們能夠更好地了解孩子們的需求，提高自己的護(hù)理能力；三是針對(duì)性，根據(jù)不同階段的寶寶的需求，針對(duì)性地提供每個(gè)階段最好的護(hù)理方式，讓準(zhǔn)媽媽們能夠更好的照顧孩子，創(chuàng)造更好的護(hù)理環(huán)境。
第三段：嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)的實(shí)施
在嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)時(shí)，我學(xué)到了很多實(shí)用性很強(qiáng)的技巧。首先，我了解到了正確的換尿片的方法：準(zhǔn)備好所有工具，準(zhǔn)媽媽們輕輕且仔細(xì)地將寶寶翻過來，讓他們舒服的躺在側(cè)面，并輕輕地抬起他們的小腿。左手拿取干凈的濕紙巾或潔凈巾來擦拭尿部，右手拿到新的尿片，緊緊地貼在尿區(qū)域，最后再用小被子將寶寶蓋上。其次，我學(xué)會(huì)了如何給嬰兒擦洗身體：準(zhǔn)備好溫水和毛巾，將濕毛巾擦拭寶寶的臉、手和腳，然后將尿布脫下，沿著寶寶的背部和肚子慢慢地擦拭，接著用清水蘸濕毛巾，從頭頂、頸部、肩部、胳膊、手、小腿、腳、前胸到后背，全身輕柔地擦拭一遍。
第四段：實(shí)踐感悟
在實(shí)踐中，我也遇到了一些問題，例如寶寶的知覺對(duì)于交流和情緒的表達(dá)相當(dāng)有限，我們必須要透過眼神、肢體語言等方式來了解他們內(nèi)心的需求。此外，孩子們有很多很小的需求，這些需要特別細(xì)致和耐心地護(hù)理。例如，平時(shí)準(zhǔn)備喂奶時(shí)，需要提前準(zhǔn)備好水、奶瓶、清理好的奶瓶刷、奶墊、應(yīng)該刷好的水漏斗等，且需仔細(xì)地準(zhǔn)備飲料和性質(zhì)以及量的問題，這些都需要細(xì)致的重視和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)
總之，在嬰兒護(hù)理實(shí)戰(zhàn)的過程中，我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能。通過練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了如何更好地護(hù)理寶寶。在整個(gè)過程中，我體會(huì)到了寶寶在成長(zhǎng)過程中的焦慮和困惑，這是我們必須關(guān)注和關(guān)心的中心問題。因此，我們需要更多的關(guān)注和愛，為我們的寶寶提供更好的護(hù)理環(huán)境，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十二
在護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，護(hù)理用藥是必不可少的一環(huán)。為了更好地掌握護(hù)理用藥的技巧和方法，我進(jìn)行了一系列的實(shí)訓(xùn)，并且在實(shí)訓(xùn)中結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和思考。今天，我來分享一下我的護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)
在進(jìn)行護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)之前，我們首先需要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，包括藥物的分類、特性、劑量、常見的不良反應(yīng)等。只有掌握了這些理論知識(shí)，才能更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我通過閱讀相關(guān)書籍和參加課堂授課，系統(tǒng)地掌握了藥物的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。
第三段：嚴(yán)格操作規(guī)范
在實(shí)際操作中，我們需要遵守一定的操作規(guī)范。首先，在操作前，我們需要仔細(xì)閱讀醫(yī)囑，核對(duì)患者的身份和藥品的種類、劑量和用藥時(shí)間等重要信息。其次，在選用適當(dāng)?shù)闹雇此幬锖涂股貢r(shí)，我們需要結(jié)合患者的病情、體征和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果，選擇合適的藥品和劑量，避免使用過多或不足的藥物。
第四段：注重患者安全
在進(jìn)行護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們不僅需要注重操作規(guī)范，更需要注重患者的安全。對(duì)于一些患有過敏史或者慢性病的患者，我們需要在使用藥物前進(jìn)行全面的評(píng)估和評(píng)估。在實(shí)踐中，我會(huì)經(jīng)常詢問患者的身體情況和過敏史，并在用藥后及時(shí)觀察患者的不良反應(yīng)，及時(shí)處理。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了護(hù)理用藥的基本知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將牢記學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)技能，為患者提供更加貼心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理服務(wù)。
結(jié)語：
在護(hù)理學(xué)的實(shí)踐過程中，護(hù)理用藥是一個(gè)重要組成部分，信奧專業(yè)知識(shí)與操作規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，更能體現(xiàn)對(duì)患者生命安全的保護(hù)，我相信在今后的護(hù)理工作中，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)更新的護(hù)理用藥知識(shí)和務(wù)實(shí)操作技能，為患者提供更加專業(yè)、貼心和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十三
作為一位準(zhǔn)媽媽，我在懷孕期間關(guān)注了很多有關(guān)育兒知識(shí)的文章和視頻，但直到參加了嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的想象和現(xiàn)實(shí)還是有很大差距。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于嬰兒護(hù)理的技能和知識(shí)，也感受到了養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任和重要性。在此，我想分享一下我的實(shí)訓(xùn)心得，希望能對(duì)其他準(zhǔn)媽媽和新手父母有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)技能。
在嬰兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)嬰兒保健的技能，如如洗澡、更換尿布、喂奶等。我們不僅聽老師講解，還親自動(dòng)手操作，老師還會(huì)糾正我們錯(cuò)誤的操作，保證我們掌握正確的方法。學(xué)會(huì)正確的技能之后，我感覺自己對(duì)護(hù)理寶寶更加自信和有把握。
第三段：了解營(yíng)養(yǎng)需求。
嬰兒的營(yíng)養(yǎng)需求和成人不同，對(duì)于孕期的準(zhǔn)媽媽來說，提前了解和掌握也是很重要的。實(shí)訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾握{(diào)配配方奶粉、煮粥等，達(dá)到嬰兒成長(zhǎng)所需的豐富營(yíng)養(yǎng)，并提醒我們注重衛(wèi)生環(huán)境和嬰兒的進(jìn)食方式。這些知識(shí)對(duì)于新手父母來說尤其重要，它會(huì)對(duì)寶寶的身體健康和成長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生重要影響。
第四段：體會(huì)責(zé)任感。
嬰兒是我們的心頭肉，他們的成長(zhǎng)和健康對(duì)于新手父母來說都是最為關(guān)心的問題。在實(shí)訓(xùn)過程中，我深刻地體會(huì)到養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任重大。我們必須為寶寶提供一個(gè)合適的生活環(huán)境，同時(shí)還要關(guān)注他們的飲食、健康等各方面的需求。這個(gè)責(zé)任不僅僅是照顧生命的成長(zhǎng)，更是要為嬰兒的將來負(fù)責(zé)。讓我更加珍惜和愛護(hù)自己的孩子，希望自己成為一位負(fù)責(zé)任的媽媽。
第五段：總結(jié)。
參加?jì)雰鹤o(hù)理實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多有關(guān)育兒的知識(shí)和技能，也讓我深刻地意識(shí)到養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任和重要性。我認(rèn)為在懷孕期間，參加?jì)雰鹤o(hù)理實(shí)訓(xùn)是準(zhǔn)備迎接新生命到來的一個(gè)很好的方法。通過實(shí)際操作和專業(yè)老師的指導(dǎo)，讓我們更加自信地應(yīng)對(duì)寶寶的到來。相信以后我會(huì)運(yùn)用這些技能和知識(shí)，成為一位好媽媽。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十四
近年來，作為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)過程中參加護(hù)理倫理課程，收獲頗豐。護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課對(duì)我來說是一次重要的體驗(yàn)，不僅幫助我提高了專業(yè)技能，還加深了對(duì)護(hù)理倫理的理解。通過這個(gè)過程，我深切體會(huì)到了護(hù)理倫理在實(shí)際工作中的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
在護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課中，我首先學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通。通過實(shí)踐，我明白了解患者的需求和情緒是護(hù)士工作的第一步，只有與患者建立起良好的溝通，我們才能更好地幫助他們。在實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì)了傾聽患者的表達(dá)，關(guān)注他們的言語和非言語信息，并用正確的語氣和表情回應(yīng)患者的需求。這種人性化的溝通方式是為了幫助患者建立起信任感，提高他們的依從性和滿意度。
其次，護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課強(qiáng)調(diào)了患者的隱私和保密。在實(shí)踐操作中，我深切體會(huì)到了保護(hù)患者隱私的重要性。護(hù)理工作中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行生活護(hù)理，如更衣、洗澡等，這就涉及到患者的隱私問題。實(shí)踐教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬鼗颊叩碾[私，并在操作過程中保持一定的距離感，不僅僅是身體上的距離，還包括在言語和言談中對(duì)患者的尊重。只有這樣，我們才能贏得患者的信任，為他們提供更好的護(hù)理。
護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課還強(qiáng)調(diào)了病情評(píng)估的重要性。在實(shí)踐操作中，我們需要通過觀察患者的病情表現(xiàn)來進(jìn)行合理的評(píng)估和判斷，為患者提供個(gè)性化的護(hù)理方案。通過這個(gè)過程，我了解到，一個(gè)護(hù)士不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和操作技能，還需要敏銳的觀察力和判斷力。只有通過對(duì)患者病情的準(zhǔn)確評(píng)估，我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者病情的變化，并采取適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)措施。
此外，護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課還對(duì)我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的模擬訓(xùn)練。在實(shí)際工作中，護(hù)士不可能完成所有的工作，需要依靠團(tuán)隊(duì)合作來提高工作效率和質(zhì)量。通過與同學(xué)合作，并分工合作完成一些困難的護(hù)理任務(wù)，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們相互幫助，共同解決問題，并通過經(jīng)驗(yàn)的分享和交流來提高自己的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)共贏。
通過護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還加深了對(duì)護(hù)理倫理的理解。護(hù)理倫理是護(hù)理工作中至關(guān)重要的一部分，只有在正確的倫理框架下進(jìn)行護(hù)理工作，我們才能提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課還對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過實(shí)踐操作，我對(duì)護(hù)理工作的要求和職責(zé)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來職業(yè)規(guī)劃也更加有了信心。
綜上所述，護(hù)理倫理實(shí)訓(xùn)課不僅提高了我的專業(yè)技能，還加深了對(duì)護(hù)理倫理的理解。通過與患者的溝通、保護(hù)患者隱私、病情評(píng)估和團(tuán)隊(duì)合作等實(shí)踐操作，我逐漸培養(yǎng)了良好的護(hù)理倫理意識(shí)和職業(yè)操守。在今后的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所感融入到實(shí)際工作中，為患者提供更安全、高效、貼心的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，各行各業(yè)都開始逐漸向線上轉(zhuǎn)型。護(hù)理領(lǐng)域也不例外，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)成為了提高護(hù)理人員技能和素質(zhì)的有效途徑。在我參與網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的過程中，我深刻地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。下面我將從靈活性、豐富性、互動(dòng)性、個(gè)性化和便捷性五個(gè)方面分享我對(duì)護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的靈活性給了我很大的方便。相比傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式，網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和實(shí)際需求來學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。不需要與其他學(xué)員進(jìn)行協(xié)商和統(tǒng)一，也不需要顧慮到實(shí)際工作和家庭的安排，更重要的是，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來隨時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度，不會(huì)因?yàn)楦簧隙械綁毫徒箲]。
其次，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的豐富性讓我受益匪淺。通過網(wǎng)課平臺(tái)，我可以獲取到大量的學(xué)習(xí)資源和案例分析，以及各種臨床實(shí)際操作視頻和動(dòng)畫演示，這讓我能夠更加全面地了解和掌握護(hù)理知識(shí)和技能。與此同時(shí)，網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)還提供了各種問題解答和討論的機(jī)會(huì)，我可以跟老師和其他學(xué)員一起分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
再次，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的互動(dòng)性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。在每個(gè)課程中，我都可以跟隨老師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行課后習(xí)題和考核，通過互動(dòng)參與和答題練習(xí)，我可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和能力水平。同時(shí)，老師還會(huì)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，如果有疑問和困惑，我也可以立即向老師求助和請(qǐng)教。這種交流和互動(dòng)，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果和積極性，也增強(qiáng)了我與老師和其他學(xué)員的交流和合作能力。
另外，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的個(gè)性化在護(hù)理教育中發(fā)揮了重要作用。通過網(wǎng)課平臺(tái)，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣選擇適合自己的課程和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。而且，在學(xué)習(xí)過程中，我可以根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化鞏固，不必受制于課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)和積極地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和成果。
最后，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的便捷性使我受益匪淺。通過網(wǎng)課平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)或電腦學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，不再需要到特定地點(diǎn)和時(shí)間去參加實(shí)踐教學(xué)。無論是在醫(yī)院、家庭還是在外出旅行的路上，我都可以利用碎片時(shí)間來學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。這種隨時(shí)隨地的便捷性，讓我無論在工作忙碌還是在休息閑暇時(shí)都能夠保持學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力和意愿。
總而言之，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)給予了我很多的機(jī)會(huì)和便利，讓我能夠更好地提升自己的護(hù)理技能和素質(zhì)。通過靈活性、豐富性、互動(dòng)性、個(gè)性化和便捷性五個(gè)方面的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，我深刻地了解到了護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)的重要性和價(jià)值。我相信，在不斷發(fā)展和完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，護(hù)理網(wǎng)課實(shí)訓(xùn)將會(huì)在助力護(hù)理教育和提高護(hù)理人員能力水平方面發(fā)揮更大的作用。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十六
作為醫(yī)療行業(yè)的重要組成部分，藥物在臨床治療中具有至關(guān)重要的作用。作為一名護(hù)士，正確使用藥物不僅能夠幫助患者緩解病痛，還可以大大提高治療效果。在相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)過程中，我深刻體會(huì)到了正確使用藥物的重要性，其中得到的一些心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第一段：正確的藥品管理
藥品管理是護(hù)士在藥品使用過程中的基本功。藥品管理工作主要包括：入庫驗(yàn)收、質(zhì)量檢查、儲(chǔ)存管理、發(fā)藥與退藥、報(bào)廢藥品處理等。在實(shí)訓(xùn)過程中，我明白到，一般藥品的使用是有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的，藥品都有它們專門的作用和適應(yīng)范圍。護(hù)士必須懂得合理分配與合理使用這些藥品的方法和注意事項(xiàng)，清楚的了解藥品的貯存方式，及其所可能帶來的負(fù)作用并采取相應(yīng)的處理措施，才能真正做到藥物合理使用。
第二段：準(zhǔn)確計(jì)算藥量
護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)過程中，我們也通過課內(nèi)的例題來訓(xùn)練自己熟練計(jì)算藥量的技能。這是使用藥品中最基本的功課，準(zhǔn)確的計(jì)算藥量可以避免患者因?yàn)樗幬镞^量或不足而出現(xiàn)的各種意外事故，尤其是像針劑、口服液等液態(tài)藥品的使用，因?yàn)樗鼈儎┝亢苄。群芨?，一定要按照?guī)范的劑量使用才能達(dá)到最佳的治療效果。準(zhǔn)確計(jì)算藥品劑量，不但能提高藥物使用效果，還能降低患者的治療風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：注意藥品相互作用
藥品在使用的過程中，可能會(huì)產(chǎn)生相互作用，給患者帶來一定的危害。因此，護(hù)士在使用藥品時(shí)要詳細(xì)了解其相互作用，特別是對(duì)于新添加的藥品，要認(rèn)真了解相關(guān)的信息及不推薦使用的藥物，并根據(jù)患者的基本情況，能夠判斷并提前預(yù)防潛在的藥品相互作用。同時(shí)，藥品不同的副作用也是需要注意的，有些副作用需要嚴(yán)密觀察，以及應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)處理。
第四段：強(qiáng)化技能技巧
正確的藥品使用需要護(hù)士提高自己的實(shí)踐操作技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身管理、加深對(duì)疾病和藥理學(xué)等知識(shí)的理解與掌握。例如，使用吸引器、注意基本操作步驟，避免意外事故的發(fā)生。并且護(hù)士需要在實(shí)踐操作過程中不斷優(yōu)化自己的操作流程，盡量做到用藥精準(zhǔn)，最大限度的保護(hù)患者，為患者的健康出一份力。
第五段：強(qiáng)調(diào)護(hù)士職業(yè)道德
藥品的正確使用和管理不僅是護(hù)理實(shí)踐的基本功，也涉及到護(hù)士的職業(yè)道德。我們應(yīng)該清楚地意識(shí)到，藥品的使用過程關(guān)系到患者的生命安全和康復(fù)，完全做到藥品管理、使用等等工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的“以患者為中心”的理念。因此，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，應(yīng)崇尚先護(hù)理、再給藥和有愛心的護(hù)理，時(shí)刻關(guān)注患者的身體狀態(tài)和心理感受，為患者量身定制治療方案，做到用藥適當(dāng)精準(zhǔn)，在保障患者生命質(zhì)量和健康安全的同時(shí)，展現(xiàn)護(hù)士神圣職業(yè)的榮光。
總結(jié)：在護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)中，正確使用藥品是我們的職業(yè)生涯中極為重要的一環(huán)。我們應(yīng)當(dāng)始終牢記“以患者為中心”的原則，加強(qiáng)對(duì)藥品的管理和操作的認(rèn)識(shí)、了解自己需要掌握的知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自身操作流程，以保障患者生命安全，盡職盡責(zé)，全方位的呵護(hù)患者，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十七
正如人們常說的那樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)境，它為我們提供了一個(gè)試錯(cuò)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓我們?cè)诎踩h(huán)境中將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的一些經(jīng)歷和感受，并探討其對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)所帶來的影響。
在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的第一次實(shí)踐中，我感受到了一種緊張和挑戰(zhàn)，并且對(duì)自己的實(shí)際操作的能力充滿了不確定性。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸熟悉了各種醫(yī)療設(shè)備和護(hù)理程序的使用方法，也學(xué)會(huì)了更好地與患者溝通。實(shí)踐中的每一個(gè)挑戰(zhàn)都使我的技能和信心得到了提升。通過在仿真環(huán)境中反復(fù)練習(xí)，我漸漸掌握了護(hù)理技術(shù)和操作的安全性要求，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們通常需要與同學(xué)們一起合作完成某項(xiàng)任務(wù)，這讓我體會(huì)到了集體智慧和協(xié)作的重要性。我們互相幫助解決問題，并相互監(jiān)督和評(píng)估，以確保所有操作的安全性和正確性。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了尊重和傾聽他人的意見，提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來滿足我對(duì)專業(yè)知識(shí)的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)踐中，我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際操作并非總能完全契合，在實(shí)際操作中總會(huì)遇到一些無法預(yù)料的情況和挑戰(zhàn)，這促使我不斷深入學(xué)習(xí)和思考。通過在實(shí)踐中反思，我不斷更新和完善我的知識(shí)體系，使其與實(shí)際操作相匹配。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我明白實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。
除了提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室還為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。在實(shí)踐中，我可以時(shí)刻向老師和同學(xué)請(qǐng)教，分享和借鑒經(jīng)驗(yàn)，并嘗試各種新的護(hù)理技術(shù)和方法。這種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)讓我不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拓寬了我的專業(yè)視野。在與同學(xué)合作的過程中，我也結(jié)識(shí)了很多有志于護(hù)理事業(yè)的同道中人，我們一起探討問題，共同成長(zhǎng)。
通過護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理職業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室為我提供了一個(gè)安全的實(shí)踐環(huán)境，使我能夠在實(shí)際操作中不斷鍛煉和提高自己的技能。在每一次的實(shí)踐中，我都能夠更加深刻地理解護(hù)理的本質(zhì)和使命，感受到護(hù)理的樂趣和挑戰(zhàn)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室不僅是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，更是我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛與追求的體現(xiàn)。
總結(jié)起來，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一部分。通過在實(shí)踐中的探索和努力，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我更加深刻地理解了護(hù)理職業(yè)的意義和價(jià)值，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理實(shí)訓(xùn)事故心得體會(huì)篇十八
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在完成課程的同時(shí)，實(shí)踐能力的提升也是非常重要的。而護(hù)理實(shí)訓(xùn)室就是我們學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。在實(shí)踐過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體會(huì)到了一些貴重的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思考，在這里我愿與大家分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
首先，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái)。在課堂上我們學(xué)到了很多護(hù)理的理論知識(shí)，但唯有將這些知識(shí)付諸于實(shí)踐，才能真正理解其意義。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)真實(shí)的模擬環(huán)境，讓我們能夠?qū)嶋H操作和體驗(yàn)病人護(hù)理的過程。在這里，我學(xué)到了如何給病人測(cè)量血壓、體溫、護(hù)理常規(guī)操作等基本技能。通過實(shí)際操作，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療過程的細(xì)節(jié)和重要性，也更加熟悉了常用的醫(yī)療器械和設(shè)備的使用。
其次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)了我們的觀察能力和責(zé)任感。在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，我們經(jīng)常進(jìn)行病人模擬演練。這些演練要求我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)病人的病情給出正確的護(hù)理方案，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和處理意外情況。這就需要我們具備敏銳的觀察能力和決策能力。在實(shí)踐中，我懂得了病人的個(gè)體差異、病情變化和護(hù)理過程中可能出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。同時(shí)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室對(duì)我們的責(zé)任感也提出了更高的要求。每次模擬操作，我們都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫馬虎，因?yàn)橐坏溨?，全局皆?dòng)。這些經(jīng)歷讓我們明白了護(hù)理工作的重要性和嚴(yán)肅性，同時(shí)也培養(yǎng)了我們成為負(fù)責(zé)任護(hù)士的素養(yǎng)。
再次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我們交流合作的平臺(tái)。在實(shí)訓(xùn)室里我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的能力固然重要，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻更大。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，同時(shí)也要與他人密切配合。只有大家緊密合作，才能在時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的情況下完成工作。在實(shí)訓(xùn)室里，我學(xué)到了協(xié)作的重要性，也明白了一個(gè)人的能力有限，需要借助他人的力量。通過與同學(xué)們的互動(dòng)和合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也更加珍惜這樣的合作機(jī)會(huì)。
另外，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)情感教育的場(chǎng)所。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室里，我們與模擬病人進(jìn)行了接觸，并傾聽了他們的訴說。通過與病人的互動(dòng)，我了解到他們的焦慮、恐懼和病痛，通過傾聽他們的訴說，我學(xué)到了如何正確理解他們的需求和情緒表達(dá)。這種情感教育培養(yǎng)了我們的同理心和人際交往能力，使我們能更好地理解和關(guān)心病人，給予他們更加有溫度和人性化的護(hù)理。
總而言之，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在這里，我學(xué)到了實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)了觀察和責(zé)任感，并提高了協(xié)作能力和情感素養(yǎng)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我們更加親近護(hù)理工作的本質(zhì)，也讓我們更加了解被護(hù)理對(duì)象的需求和情感。我相信，通過在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將成為負(fù)責(zé)任和優(yōu)秀的護(hù)士，為病人提供更加專業(yè)和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，創(chuàng)造更多的幸福和健康。