教案的編寫(xiě)可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)。在編寫(xiě)教案時(shí)，需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和具體化。接下來(lái)是一些經(jīng)典教案范文，歡迎大家借鑒和參考，共同進(jìn)步。
學(xué)做小管家教案篇一
1.感受身邊的人和事給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2.能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓?lè)。
3.懂得并嘗試給別人帶來(lái)快樂(lè)。
設(shè)計(jì)構(gòu)思：
3.活動(dòng)主線為“分享快樂(lè)――解決煩惱小妙招――快樂(lè)門(mén)診部――讓快樂(lè)更多”。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：快樂(lè)鳥(niǎo)形狀的手偶、圖片，煩惱袋，歡樂(lè)球，幸?；ǎn件，錄音機(jī)（備有歡快的音樂(lè)），快樂(lè)小勛章，表?yè)P(yáng)信等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：“我煩惱的事情”的調(diào)查表。
教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)一：分享快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：感受身邊的人和事給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給你們帶來(lái)一位新朋友，想見(jiàn)見(jiàn)它嗎？
2.學(xué)生帶著歡喜和好奇的心情迎接這位神秘的朋友。
4.請(qǐng)學(xué)生分成小組。在組內(nèi)回憶讓自己感到特別高興的事情，然后在班級(jí)里把自己的快樂(lè)事與大家一起分享。（喜歡唱歌的同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們唱一唱，喜歡朗誦的同學(xué)誦讀一段詩(shī)歌等等。）。
設(shè)計(jì)意圖：以揭開(kāi)新朋友的神秘面紗為導(dǎo)語(yǔ)，一下子吸引學(xué)生的注意力；以爭(zhēng)得快樂(lè)小勛章激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。先以小組為單位交流快樂(lè)的事情，再在班級(jí)里進(jìn)行展示，旨在讓學(xué)生充分地去回味曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的快樂(lè)事，去感受快樂(lè)。
活動(dòng)二：解決煩惱小妙招。
活動(dòng)目標(biāo)：能夠把自己或別人遇到的煩惱變成快樂(lè)的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。
活動(dòng)過(guò)程：
2.老師講述游戲規(guī)則：同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)傳歡樂(lè)球，音樂(lè)停止時(shí)，歡樂(lè)球落到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)誰(shuí)從煩惱袋里抽出一個(gè)寫(xiě)有同學(xué)煩惱的紙條，請(qǐng)大家?guī)椭@位同學(xué)解決煩惱。
3.學(xué)生按照座位順序傳歡樂(lè)球，開(kāi)始游戲。在幫助同學(xué)解決煩惱和困難時(shí)，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，多想些有效的辦法。
設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們?cè)谧约航鉀Q自己的實(shí)際問(wèn)題，老師則從旁啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，用學(xué)生的語(yǔ)言感染學(xué)生，用學(xué)生的頭腦幫助學(xué)生，用學(xué)生的愛(ài)心鼓勵(lì)學(xué)生。通過(guò)大家的集思廣益，能夠深刻地領(lǐng)會(huì)到自己該怎樣變煩惱為快樂(lè)，變困難為毅力。
活動(dòng)三：快樂(lè)門(mén)診部。
活動(dòng)目標(biāo)：正確判斷出解決煩惱的方法的對(duì)與錯(cuò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師過(guò)渡：同學(xué)們，我們的生活中有許多快樂(lè)的事情，同時(shí)，這樣、那樣的煩惱也不少，我們要學(xué)會(huì)像現(xiàn)在這樣把自己遇到的不愉快變成高興、快樂(lè)的事，那才是最聰明、最健康的孩子。
2.通過(guò)觀察課件上幾個(gè)小朋友的做法（三段錄像），討論他們這種把煩惱變成快樂(lè)的方法對(duì)不對(duì)。
3.老師引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在自己的生活中，有沒(méi)有用過(guò)不太好的辦法獲取一時(shí)的快樂(lè)。現(xiàn)在的自己，又有什么感受。
4.教師小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生知道欺騙、逃避等行為都不是正確的方法，都不能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)能經(jīng)常給別人帶來(lái)快樂(lè)的孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中幫助家人和朋友排遣煩惱、獲得快樂(lè)的故事。
2.老師小結(jié)：正是因?yàn)槟銈儼芽鞓?lè)的種子撒播到別人的心田，所以有那么多來(lái)信表?yè)P(yáng)我們。老師給你們讀一讀。（老師讀的信當(dāng)中，有媽媽寫(xiě)給女兒的，有同學(xué)寫(xiě)給小伙伴的，有老師寫(xiě)給學(xué)生的。老師每讀完一封信，就給信中提到的那位同學(xué)佩帶上快樂(lè)小勛章。以此鼓勵(lì)其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?。最后?zèng)送幸福花，讓學(xué)生深深的感受到：能給別人帶來(lái)快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)；幫助別人解決困難，給別人送去溫暖是多么幸福的事情。
3.老師（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂(lè)是并存的。遇到煩惱的事情，學(xué)會(huì)用正確的`方法把煩惱變成快樂(lè)，那么我們這一大袋子煩惱將會(huì)變成無(wú)限的歡樂(lè)與喜悅。那樣的話，我們的身心是健康的，臉上的笑容都是美麗的！老師將快樂(lè)鳥(niǎo)送來(lái)的幸?；ㄋ徒o每一位快樂(lè)的同學(xué)。
4.小組同學(xué)互相讀一讀幸?；ê竺娴募恼Z(yǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)目的在于升華學(xué)生的情感，以情育行。
學(xué)做小管家教案篇二
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)器的樂(lè)趣。
2、會(huì)看節(jié)奏型卡，能打準(zhǔn)拍子，表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍特點(diǎn)。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
歌譜1張、木魚(yú)、鈴鼓、圓舞板，歌曲《學(xué)做解放軍》。
一、導(dǎo)入：播放《學(xué)做解放軍》歌曲，幼兒隨音樂(lè)歌表演。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動(dòng)作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演的表現(xiàn)這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂(lè)器，這些可以把這首歌曲變得更好聽(tīng)，我們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏。
二、學(xué)看新節(jié)奏譜，徒手練習(xí)打節(jié)奏。
1、出示節(jié)奏卡，啟發(fā)幼兒看卡打拍子。
（1）、xxxxxxx—。
2、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
3、出示節(jié)奏卡。
（2）、xoxoxoxo。
重點(diǎn)提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
5、出示節(jié)奏卡。
（3）、xxxxx—xxxxx—。
6、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
7、一起練習(xí)三種節(jié)奏型。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看指揮，初步學(xué)習(xí)輪奏方法，感受歌曲輪奏部分的節(jié)奏型。
1、看節(jié)奏卡。
2、分組用樂(lè)器進(jìn)行打擊練習(xí)。
四、看節(jié)奏譜，用樂(lè)器伴奏整首歌曲。
五、手持樂(lè)器，嘗試為歌曲伴奏。
六、節(jié)奏圖譜。
（1）、xxxxxxx—。
（2）、xoxoxoxo。
（3）、xxxxx—xxxxx—。
（4）、xoxoxoxo。
在此個(gè)教學(xué)里，剛剛開(kāi)始小孩們并沒(méi)踴躍的投入，這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜，小孩們一瞬間精神起來(lái)啦，望著節(jié)拍譜拍起來(lái)了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無(wú)法看懂，可是小孩能看懂何時(shí)應(yīng)當(dāng)拍手，何時(shí)該搖手。之后經(jīng)過(guò)我說(shuō)解后，小孩們非?？斓木皖I(lǐng)會(huì)了節(jié)拍，都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒(méi)被提起來(lái)，孩子的自主性不夠強(qiáng)，通過(guò)不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的進(jìn)步，不斷地突破，我想我會(huì)將這樣的打擊樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行到底的，并教學(xué)中，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
學(xué)做小管家教案篇三
（自己看著寫(xiě)吧，打字太累，省了）。
一、導(dǎo)入：
在《我與地壇》中，史鐵生面對(duì)著生機(jī)勃勃的地壇古園，終于在心理上戰(zhàn)勝了自己，解決了歷代哲學(xué)家都難以解決的難題――生與死。（史鐵生怎么認(rèn)為的？有沒(méi)有自然界的什么事物讓我們也作此聯(lián)想呢？學(xué)生大致可以想到“大雪壓青松，青松挺且直”，并且知道生命要堅(jiān)強(qiáng)）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一篇關(guān)于生與死的文章，一位作家在聽(tīng)到冬后的鳥(niǎo)啼后所悟到的一些道理。
――――板書(shū)《鳥(niǎo)啼》。
二、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x文章，考慮兩個(gè)問(wèn)題：
a.解決生字詞。
b.用自己的話復(fù)述文章（5分鐘左右）。
三、（學(xué)生復(fù)述）大概是：聽(tīng)到鳥(niǎo)啼作者感悟。
四、問(wèn)題設(shè)計(jì)：
1，為什么鳥(niǎo)啼對(duì)作者有啟示和思考？比如窗外的鳥(niǎo)叫會(huì)不會(huì)然讓你也有這樣的感悟？（不會(huì)，因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題。學(xué)生大致回答）是在什么環(huán)境下？（第一段和第二段開(kāi)始，教師可以總結(jié)：在死亡的環(huán)境下，剛剛有了一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖）。
2，么鳥(niǎo)的叫聲是怎么樣子的？（二三四節(jié)，大致分為兩種類型：咕咕叫的，微弱的；清越的，表現(xiàn)了生命的越來(lái)越強(qiáng)烈）。
3，生思考：在一種死亡的環(huán)境的籠罩下，出現(xiàn)了激昂清越的鳥(niǎo)啼；
（學(xué)生大致可以說(shuō)出鳥(niǎo)啼是生命的希望）。
是用什么手法得出的呢？
（提示死亡的環(huán)境，鳥(niǎo)尸，學(xué)生可以說(shuō)出“襯托，對(duì)比之類的話”就行了。
4，我們通過(guò)環(huán)境等方面看出了鳥(niǎo)啼是有象征意義的，那么作者對(duì)此是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？請(qǐng)用筆在文中劃出作者感悟的話。（第6節(jié)之后每段都有，讓學(xué)生大膽的劃吧）。
（這些基本上分成兩種，即12節(jié)以前的，一句話總結(jié)：死亡的環(huán)境或者艱難困苦阻擋不了生的希望，有生的希望就應(yīng)勇敢的活著；12節(jié)之后，關(guān)于生死問(wèn)題）。
5，作者最終是通過(guò)鳥(niǎo)啼來(lái)說(shuō)明他的生死觀，那作者是怎么的生死觀呢？（就是12節(jié)，教參上的解釋太難懂了，可以解釋成：當(dāng)精神上死亡之后，即使是活著也已經(jīng)死了，有了生的希望就能成長(zhǎng)整個(gè)生命。適當(dāng)補(bǔ)充一些吧。）。
6，由此來(lái)看，把鳥(niǎo)啼僅僅解釋成“生的希望”好像還不太好，那么看了作者的生死觀之后，鳥(niǎo)啼怎么解釋才能概括他的觀點(diǎn)？(從文中找，學(xué)生說(shuō)也可以，引導(dǎo)一下：向死而生，面對(duì)死亡，應(yīng)該有生的希望)。
（青松，竹子之類的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自然界的精神吧，學(xué)生很積極的，連哪個(gè)偉人曾以此為榜樣都可以說(shuō)出來(lái)的，一句話：鼓勵(lì)）。
這課上完了，打字蠻累的，明天我在把《呱呱》傳上來(lái)。各位多多支持!
學(xué)做小管家教案篇四
1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無(wú)畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)。
2、音樂(lè)磁帶2盤(pán)。
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。
2、做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，聽(tīng)明白了嗎?教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。(齊步走、慢跑、開(kāi)炮、騎馬、開(kāi)飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動(dòng)作講解，集體練習(xí)。
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)。
(2)師：今天我們專門(mén)練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開(kāi)，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)。
(3)幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(4)師：解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練。
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開(kāi)飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
教師吹哨子，全體幼兒集合，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè)，跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。
首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，也非常謝謝各位老師和同事們對(duì)我公開(kāi)課的幫助，讓我感受到了幼兒園這個(gè)集體的溫暖，上完后印教授給了我一定的贊許和鼓勵(lì)，并且提出了許多建議，值得我反思和修改。這節(jié)課是一節(jié)體育課，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動(dòng)作技能，我的設(shè)計(jì)是每次教幼兒技能前都親自傳授動(dòng)作技能并且老師示范，尹教授給我提出來(lái)應(yīng)該引導(dǎo)個(gè)別幼兒自主探索，討論找到解決問(wèn)題的方法，老師如果示范動(dòng)作要領(lǐng)，就會(huì)禁錮孩子的思維，限制他們的想象，《綱要》中指出，幼兒園老師應(yīng)該是知識(shí)和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者，其次我的結(jié)尾有點(diǎn)倉(cāng)促，應(yīng)該升華一下，學(xué)會(huì)解放軍本領(lǐng)后，應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用，如抗洪救災(zāi)，捉壞人，保家衛(wèi)國(guó)等等，培養(yǎng)他們對(duì)解放軍叔叔的感恩之情。就更加符合了這次公開(kāi)課的感恩主題。
另外，由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足和歷練不夠，上課前的一段時(shí)間比較緊張，放不開(kāi)。我相信通過(guò)這次公開(kāi)課的鍛煉，我得到了很大的進(jìn)步和提高，也看清了自己各方面的缺點(diǎn)，也讓我找準(zhǔn)了下一步的前進(jìn)方向，也讓我對(duì)工作充滿了更大的激情，我相信自己一定會(huì)越來(lái)越棒的。
學(xué)做小管家教案篇五
2、了解軍隊(duì)的三種軍種：海軍、陸軍、空軍；
3、對(duì)軍隊(duì)產(chǎn)生初步的興趣和向往。
海、陸、空三軍的服裝和武器圖片，或照片。
一、以談話的方式導(dǎo)題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師提問(wèn)：
（1）你們知道什么叫總司令嗎？
（2）你知道解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）。
2、師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于解放軍的詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞?！?BR> 二、幼兒欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、老師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：“詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里說(shuō)到了哪幾種軍種？
3、老師有表情地再一次朗誦詩(shī)歌，邊念邊出示相應(yīng)的圖片。
4、提問(wèn)：“小鳥(niǎo)哪去了？小貓、小魚(yú)呢？小鳥(niǎo)坐了什么？小貓、小魚(yú)呢？（要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答）。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、師幼對(duì)念。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示完整念。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前朗誦。
四、教師。
向幼兒簡(jiǎn)單介紹解放軍中最基本的軍種及其主要職能。
活動(dòng)內(nèi)容：歌曲――小海軍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能雄壯有力地演唱進(jìn)行曲，學(xué)會(huì)無(wú)伴奏獨(dú)立演唱；
2、會(huì)體驗(yàn)小海軍的各種情境，用不同的音量演唱歌曲；
3、向往做一名解放軍，產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海軍圖片；
2、海軍帽一頂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼問(wèn)好。
二、練聲：《這是小兵》。
要求幼兒用有力地歌聲唱出其中的象聲詞，并且要注意音準(zhǔn)。
三、學(xué)唱新歌。
1、導(dǎo)入：
教師出示海軍帽，提問(wèn)：“小朋友，你們看這是誰(shuí)戴的帽子呀？要是戴上這頂帽子就象誰(shuí)了呢？（小海軍）”“今天我們就來(lái)學(xué)一首小海軍的歌”
2、老師范唱，然后根據(jù)歌曲內(nèi)容提出問(wèn)題。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏念歌詞。
4、幼兒學(xué)唱：
（1）全體幼兒輕輕跟唱。
（2）分組唱：要求聲音雄壯有力。
（3）分男女小朋友唱：不給音樂(lè)伴奏，根據(jù)圖片提示演唱。
5、全體幼兒表演唱。
活動(dòng)內(nèi)容：參觀部隊(duì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀部隊(duì)，深入了解軍人井井有條的生活、嚴(yán)明的紀(jì)律，愿意向軍人學(xué)習(xí)；
3、樂(lè)意與解放軍接近，能大膽地提己想知道的問(wèn)題，向往軍旅生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與部隊(duì)聯(lián)系商量好幼兒參觀、軍訓(xùn)等一系列活動(dòng)。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作：
1、喝水上廁所，帶好自己的禮物。
2、提出參觀問(wèn)題：
（1）軍營(yíng)中的環(huán)境是怎么樣的？
（2）解放軍叔叔是怎樣操練的？
（3）你最想向解放軍叔叔問(wèn)些什么？學(xué)些什么？
3、提出參觀要求：
（1）跟好隊(duì)伍，不掉隊(duì)、不離隊(duì)。
（2）參觀時(shí)聲音輕輕地，不大聲喧嘩，看見(jiàn)解放軍要有禮貌地打招呼。
（3）垃圾不亂丟，仍進(jìn)垃圾筒里。
二、出發(fā)參觀部隊(duì)。
在參觀過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察解放軍叔叔的住宿房間，訓(xùn)練過(guò)程，從而感受解放軍叔叔嚴(yán)明的紀(jì)律。
三、回校后交流觀后感。
根據(jù)參觀前的問(wèn)題進(jìn)行交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、感受解放軍的英勇，產(chǎn)生敬佩之情；
活動(dòng)準(zhǔn)備：迷彩服一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、出示迷彩服，引起幼兒興趣。
2、老師提問(wèn)：
（1）上次老師帶小朋友到哪里去參觀了呀？
（2）你們看到了解放軍叔叔表演的哪些本領(lǐng)呢？
（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多的本領(lǐng)呢？
3、教師。
解放軍叔叔每天刻苦訓(xùn)練，不怕苦、不怕難，所以他們才會(huì)有這么多的本領(lǐng)。
二、激發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí)的情感。
2、如果你是解放軍，你會(huì)怎么做呢？
3、幼兒小組討論后回答。
三、教師。
我們小朋友也要象解放軍叔叔那樣不怕苦、不怕累，認(rèn)真學(xué)、專心練，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。
活動(dòng)內(nèi)容：實(shí)踐活動(dòng)――小小軍營(yíng)。
活動(dòng)一：開(kāi)營(yíng)儀式。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受軍人的颯爽英姿，能積極地投入活動(dòng)；
2、產(chǎn)生向往軍營(yíng)活動(dòng)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班取好自己連的名字，選好接旗手。
2、邀請(qǐng)解放軍上午8：30到園。
3、全體幼兒穿好迷彩服。
4、寫(xiě)有壯壯連、聰聰連、棒棒連的三面連旗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題，表演節(jié)目。
“解放軍一直是我們小朋友心目中的英雄，是爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣，綠色軍營(yíng)更是我們小朋友所憧憬和向往的地方，上次，我們一起走進(jìn)了綠色軍營(yíng)，參觀了部隊(duì)，看到了我們敬愛(ài)的解放軍叔叔們。他們英武的軍姿，整齊的步伐，甚至是一次威嚴(yán)的敬禮都讓我們肅然起敬。告訴你們一個(gè)好消息，今天，我們把解放軍叔叔請(qǐng)來(lái)了，他們要到幼兒園來(lái)教你們學(xué)本領(lǐng)，小朋友們一周的小小軍營(yíng)活動(dòng)即將開(kāi)始啦。讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)歡迎他們吧。（幼兒齊唱歌曲《小海軍》）。
2、認(rèn)識(shí)各連的教官。
“下面我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下三位教官，那請(qǐng)他們一下吧?！保ń夥跑娫谇懊嬉蛔峙砰_(kāi)，依次，主持人引導(dǎo)幼兒向解放軍叔叔打招呼。）。
3、分清自己的連隊(duì)。
“認(rèn)識(shí)了解放軍叔叔，接下來(lái)我們向他們介紹一下我們的連隊(duì)，好不好？下面就請(qǐng)你們自己用響亮的聲音告訴大家你們連隊(duì)的名字好不好？”（大一壯壯連，大二聰聰連，大三棒棒連）。
我們?nèi)齻€(gè)連合起來(lái)好孩子團(tuán)就成立了。
（玩一個(gè)小游戲活躍氣氛），主持人分別喊各個(gè)連的名字，喊到哪個(gè)連哪個(gè)連整齊響亮的回答：到！
4、授旗儀式。
“現(xiàn)在，請(qǐng)解放軍叔叔為我們每個(gè)連隊(duì)授旗?！?BR> （每個(gè)班派一代表上來(lái)，一字排開(kāi)，和解放軍面對(duì)面站好。）。
“授旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始?！?BR> （音樂(lè)響起，鼓隊(duì)敲鼓，進(jìn)行授旗儀式）。
5、結(jié)束部分。
“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們每個(gè)班就成為了一個(gè)連隊(duì)，我們每個(gè)小朋友成為真正的小解放軍了。接下來(lái)的一個(gè)星期，我們將和解放軍叔叔一起練習(xí)各種本領(lǐng)，我相信，小朋友一定會(huì)像解放軍叔叔一樣，不怕困難，艱苦訓(xùn)練。學(xué)會(huì)以后，我們一起把你們學(xué)到的新本領(lǐng)展示給老師和爸爸媽媽看看，相信我們小朋友每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)的最好！
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)軍體拳（8節(jié)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)軍人不怕苦、不怕累的；
2、認(rèn)真傾聽(tīng)口令，動(dòng)作整齊、到位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套迷彩服，連旗。
活動(dòng)三：學(xué)軍歌――我是一個(gè)兵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受軍人的生活是豐富多彩的，而且做軍人能學(xué)會(huì)很多本事；2、感受軍歌雄壯、有力的氣魄；3、學(xué)會(huì)軍歌，能不怕苦、不怕累，愿意參加軍營(yíng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)四：了解現(xiàn)代軍用武器。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)現(xiàn)代軍用武器，了解其用途；
2、對(duì)軍人產(chǎn)生敬佩，對(duì)軍隊(duì)有向往之情；
3、拓展自己的知識(shí)面，愿意接受新鮮事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)軍隊(duì)、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料；布置軍隊(duì)武器圖片模型展覽會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：有解放軍組織活動(dòng)。
學(xué)做小管家教案篇六
2、進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒從小不怕困難，堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)。
草席墊子，幼兒的室外玩具山洞，椅子一把。
讓幼兒懂得爬鉆時(shí)，左右腳的協(xié)調(diào)性，盡量提高鉆爬的速度。
1、活動(dòng)身體：
﹙1﹚今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師當(dāng)指揮員，你們當(dāng)小戰(zhàn)士，解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，你們要聽(tīng)我的指揮喲！
﹙2﹚教師喊口令，幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)?！财鸩脚堋⒙堋?。。以激發(fā)幼兒的興趣〕。
2、集體練習(xí)，教師講解；
﹙2﹚幼兒自由練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
﹙3﹚師：解放軍叔叔嚴(yán)格聽(tīng)從指揮，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上一會(huì)兒，一會(huì)兒過(guò)草地，一會(huì)兒鉆山洞，要求可高啦！我們這群小戰(zhàn)士要好好訓(xùn)練，長(zhǎng)大了當(dāng)一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
3、活動(dòng)比賽；
﹙1﹚教師講解比賽規(guī)則，把幼兒平均分成四隊(duì)，每對(duì)八人，在同一起跑線，同一時(shí)間發(fā)令，先爬著行走，再鉆山洞行走，看哪一隊(duì)最先鉆爬完，誰(shuí)隊(duì)就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步掌握游戲活動(dòng)的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰(zhàn)隊(duì)，做幼兒廣播體操整理運(yùn)動(dòng)。
4、活動(dòng)小結(jié)；
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真、堅(jiān)持到底的`幼兒，并給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。
學(xué)做小管家教案篇七
1．感受鳥(niǎo)兒的羽毛的豐富和美麗。
2．通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，讓幼兒嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出小鳥(niǎo)的外形，并用多種顏色裝飾鳥(niǎo)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．色彩鮮艷的鳥(niǎo)兒圖（5種）。
2．紙、勾線筆、簍子、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1．談話導(dǎo)入。
師：“今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人到我們班做客，想知道是誰(shuí)嗎？（想）仔細(xì)聽(tīng)（放小鳥(niǎo)音樂(lè)）誰(shuí)呀（小鳥(niǎo)）那你都認(rèn)識(shí)那些小鳥(niǎo)呢？長(zhǎng)的什么樣子？喜歡吃什么？身體上有什么？它們都生活在什么地方？（幼兒回答）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看老師都請(qǐng)來(lái)了那些小鳥(niǎo)！
2．出示各種鳥(niǎo)的圖片，讓幼兒了解鳥(niǎo)的名字及顏色。
總結(jié)：孔雀它的羽毛不僅顏色美麗它還會(huì)開(kāi)屏呢！打開(kāi)就像一把大扇子可漂亮啦！
（2）出示“火烈鳥(niǎo)”師幼一起認(rèn)識(shí)火烈鳥(niǎo)，它是什么顏色的（紅色）它羽毛的顏色像什么呢？你們看它的顏色像不像火的顏色呀？（像）對(duì)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“火烈鳥(niǎo)”。
（4）出示“老鷹”它是誰(shuí)呀？（老鷹）它的羽毛是什么顏色的？（黑、白）它漂亮嗎？（不漂亮它身上沒(méi)有漂亮的羽毛）。
（5）出示“鸚鵡”這是什么鳥(niǎo)啊？（鸚鵡）它漂亮嗎？哪里漂亮（羽毛）都有哪些顏色？鸚鵡的本領(lǐng)可大啦它會(huì)學(xué)人說(shuō)話可有意思了。
討論：你們喜歡這些鳥(niǎo)嗎？
總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥(niǎo)是因?yàn)樗鼈兌加衅恋?五顏六色的羽毛。
3．展開(kāi)想象。
師：“如果你有一只美麗的鳥(niǎo)兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？
4．幼兒作畫(huà)，并涂色。
師：“你們說(shuō)的真棒那現(xiàn)在就請(qǐng)你們把喜歡的小鳥(niǎo)畫(huà)出來(lái)，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎？”
幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5．幼兒作品欣賞。
教師選2~3幅漂亮的畫(huà)在展臺(tái)上供幼兒欣賞。
學(xué)做小管家教案篇八
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解各種各樣不同的鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、了解不同的鳥(niǎo)。
教師重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)，鸚鵡等。
1.師：看，圖片上畫(huà)了很多什么??？（鳥(niǎo)），這些鳥(niǎo)長(zhǎng)的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥(niǎo)。
2.師：再來(lái)看看這只鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣??？它的名字叫啄木鳥(niǎo)，那你們知道它有什么本領(lǐng)么？它會(huì)給樹(shù)木治病，是鳥(niǎo)中的醫(yī)生。
3.師：再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo)？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說(shuō)......
二、討論。
1.師：誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最?。渴裁带B(niǎo)最大？什么鳥(niǎo)會(huì)唱歌？
2.世界上有許多不同的鳥(niǎo)，我們?cè)倏纯雌渌镍B(niǎo)呢？
活動(dòng)延伸：
鳥(niǎo)類它們都是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
學(xué)做小管家教案篇九
作為一名家庭管家，不僅要有過(guò)硬的廚藝、折疊整潔的床鋪技巧，更要有高效的時(shí)間管理和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還需要具備良好的交流協(xié)調(diào)能力與與家人的守密能力，這些都需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在學(xué)做家庭管家的過(guò)程中，我有了很多的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，下面就與大家分享一下學(xué)習(xí)家庭管家的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)家庭管家的重要性
當(dāng)越來(lái)越多的夫婦都選擇出門(mén)工作的時(shí)候，家務(wù)和孩子的教育成為了煩惱和負(fù)擔(dān)，這些問(wèn)題的解決往往會(huì)涉及到尋找一位家庭管家?？梢哉f(shuō)，家庭管家早已不再是家族財(cái)產(chǎn)管理的專業(yè)人士，承擔(dān)家庭管家角色已成為一種越來(lái)越普遍的生活方式。有一位好的家庭管家，可以解決日常家務(wù)瑣事，為家庭提供更加舒適的生活環(huán)境，緩解夫妻工作壓力，減輕家長(zhǎng)的育兒負(fù)擔(dān)，為家庭成員提供更多的自由和快樂(lè)。
第三段：學(xué)習(xí)家務(wù)技能
作為一名家庭管家，掌握一些實(shí)用的家務(wù)技能是必不可少的。做飯、洗衣、清潔都是必須掌握的技能。令人驚訝的是，這些技能并不是那么簡(jiǎn)單，為了更有效地完成任務(wù)，家庭管家需要掌握各種技巧，例如在烹調(diào)時(shí)調(diào)節(jié)好口味、掌握食材搭配，選擇合適的洗衣產(chǎn)品和方法等。此外，家庭管家還必須能夠如何收拾和整理客房、更換床上用品的竅門(mén)，這對(duì)方便日后操作是非常有幫助的。
第四段：有效的時(shí)間管理和解決問(wèn)題能力
家庭管家的工作內(nèi)容不僅僅限于日常家務(wù)，還需要處理各種瑣事和問(wèn)題。因此，一位優(yōu)秀的家庭管家應(yīng)該具備高效的時(shí)間管理和解決問(wèn)題的能力。如何在繁忙的節(jié)奏中安排時(shí)間，如何有效地解決問(wèn)題，這需要家庭管家的不懈努力。過(guò)程中，需要保持清醒的思維和獨(dú)立的工作能力，同時(shí)也需要有溝通和協(xié)調(diào)的好技巧，以便與家庭各個(gè)成員分工協(xié)作，在處理問(wèn)題時(shí)得到及時(shí)的合作與支持。
第五段：與家人的良好關(guān)系和守密能力
家庭管家需要處理的不僅僅是物質(zhì)方面的瑣事，更需與家人建立良好的關(guān)系。好的家庭管家應(yīng)該樂(lè)善好施、為人誠(chéng)實(shí)守信，善于傾聽(tīng)、有耐心和好客的素質(zhì)，同時(shí)也要具備守密的能力。特別是在處理家庭中一些重要事情時(shí)，需要高度的保密能力，不泄露任何一點(diǎn)風(fēng)聲。要學(xué)會(huì)合理穩(wěn)重，和家人建立良好的溝通和友情，對(duì)于家庭和睦和親情的關(guān)系維護(hù)非常重要，也是一名成功的家庭管家所必須具備的素質(zhì)。
總結(jié)：
學(xué)會(huì)做一名家庭管家，面對(duì)的不僅僅是日常瑣事，更是人際關(guān)系、時(shí)間管理等各方面的考驗(yàn)。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步掌握了一些重要的家務(wù)技能，提高了自己的工作能力，也在與家庭成員的相處中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)人性的認(rèn)識(shí)。最后，要帶著滿滿的感恩之情，充滿愛(ài)心和耐心，全心全意地為客戶工作，推動(dòng)家庭管理的新飛躍！
學(xué)做小管家教案篇十
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)器的樂(lè)趣。
2、會(huì)看節(jié)奏型卡，能打準(zhǔn)拍子，表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動(dòng)作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演的表現(xiàn)這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂(lè)器，這些可以把這首歌曲變得更好聽(tīng)，我們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏。
1、出示節(jié)奏卡（1），啟發(fā)幼兒看卡打拍子。
（1）、xx︳xx︳xx︳x—︳。
2、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
3、出示節(jié)奏卡（2）。
（2）、xo︳xo︳xo︳xo︳。
重點(diǎn)提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
5、出示節(jié)奏卡（3）。
（3）、xxxx︳x—︳xxxx︳x—︳。
6、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
7、一起練習(xí)三種節(jié)奏型。
1、看節(jié)奏卡。
2、分組用樂(lè)器進(jìn)行打擊練習(xí)。
（1）、xx︳xx︳xx︳x—︳。
（2）、xo︳xo︳xo︳xo︳。
（3）、xxxx︳x—︳xxxx︳x—︳。
（4）、xo︳xo︳xo︳xo︳。
在此個(gè)教學(xué)里，剛剛開(kāi)始小孩們并沒(méi)踴躍的投入，這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜，小孩們一瞬間精神起來(lái)啦，望著節(jié)拍譜拍起來(lái)了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無(wú)法看懂，可是小孩能看懂何時(shí)應(yīng)當(dāng)拍手，何時(shí)該搖手。之后經(jīng)過(guò)我說(shuō)解后，小孩們非?？斓木皖I(lǐng)會(huì)了節(jié)拍，都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒(méi)被提起來(lái)，孩子的自主性不夠強(qiáng)，通過(guò)不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的'進(jìn)步，不斷地突破，我想我會(huì)將這樣的打擊樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行到底的，并教學(xué)中，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
學(xué)做小管家教案篇十一
家庭管家是一種旨在為家庭提供最高效的生活和家務(wù)支持的職業(yè)。家庭管家不僅是一位家庭組織者和行政助手，他們也是一名飲食顧問(wèn)、人力資源管理專家、管理者和組織策劃者。家庭管家的職責(zé)包括日常家務(wù)、烹飪、食品購(gòu)買、健康護(hù)理、倉(cāng)庫(kù)存貨、公寓管理和維護(hù)等。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，家庭管家的存在意義越來(lái)越重要，他們可以幫助家庭管理已有的資源，規(guī)劃和管理日常家庭任務(wù)，提高家庭成員的生活品質(zhì)。
第二段：學(xué)習(xí)成為家庭管家的過(guò)程
要成為一名優(yōu)秀的家庭管家，學(xué)習(xí)是必不可少的。學(xué)習(xí)如何管理時(shí)間、組織事務(wù)、制定預(yù)算、制定飲食計(jì)劃和準(zhǔn)備食物等都是需要掌握的技巧。學(xué)習(xí)的最佳方式是通過(guò)跟隨有經(jīng)驗(yàn)的家庭管家或參加類似于烹飪、公寓管理和家庭組織等領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)課程。另外，需要掌握的技能還包括擅長(zhǎng)溝通、有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、靈活性高以及責(zé)任心強(qiáng)，這些技能可以通過(guò)練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)逐漸得到提高。
第三段：家庭管家的角色和能力
家庭管家的角色十分重要，他們需要管理家庭日常生活中的各種方面，確保家庭運(yùn)轉(zhuǎn)流程的順暢。家庭管家需要展示出許多管理和組織技能，如安排工作時(shí)間表、監(jiān)管家里的支出、擔(dān)任協(xié)調(diào)者和判斷仲裁管理員來(lái)保證家庭的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，家庭管家還需要制定家庭成員的飲食計(jì)劃和烹飪菜肴，推薦或協(xié)助家庭成員選擇酒店、運(yùn)輸和其他服務(wù)。在家庭管家的幫助下，家庭成員可以更加輕松地享受生活。
第四段：學(xué)習(xí)家庭管家?guī)?lái)的好處
學(xué)習(xí)成為家庭管家可以帶來(lái)許多好處。首先，家庭管家可以幫助家庭成員更好地管理家庭日常生活，從而縮短完成任務(wù)的時(shí)間，更加輕松。其次，家庭管家可以讓家庭成員更好地利用資源，提高效率同時(shí)節(jié)省時(shí)間和成本。此外，學(xué)習(xí)家庭管家還可以帶來(lái)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展，成為一名專業(yè)的家庭管家，為業(yè)主提供全面的個(gè)人化服務(wù)。
第五段：結(jié)論
在現(xiàn)代生活中，家庭管家的角色越來(lái)越重要。成為一名優(yōu)秀的家庭管家需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，但是掌握這些能力可以帶來(lái)許多好處。學(xué)會(huì)如何管理時(shí)間、組織事務(wù)、制定預(yù)算、制定飲食計(jì)劃和準(zhǔn)備食物等等技能，可以讓日常生活更加輕松愉快。學(xué)習(xí)成為家庭管家是一個(gè)有趣和充實(shí)的過(guò)程，最終達(dá)到的結(jié)果是讓家庭成員更加快樂(lè)和幸福。
學(xué)做小管家教案篇十二
設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)很省事，電腦管家來(lái)控制。那么，電腦管家如何設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)？下面是具體方法步驟，為大家提供參考。
首先，打開(kāi)電腦管家面板，如圖所示：
點(diǎn)擊右下方的“工具箱”，彈出對(duì)話框，點(diǎn)擊“健康小助手”，如圖所示：
彈出對(duì)話框，里面有“護(hù)眼配色”，“定時(shí)休息”，“定時(shí)關(guān)機(jī)”，如圖所示：
根據(jù)自己的需要，選擇啟用即可，如圖所示：
用電腦管家設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)步驟主要有：打開(kāi)面板，打開(kāi)工具箱，點(diǎn)擊健康小助手，然后根據(jù)自己要求設(shè)置就可以了。
1.如何設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
2.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)如何設(shè)置。
系統(tǒng)如何設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
10電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)如何設(shè)置。
5.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)方法。
6.怎么讓電腦不自動(dòng)關(guān)機(jī)。
7.怎么電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
8.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)怎么修復(fù)。
9.電腦怎么總是自動(dòng)關(guān)機(jī)。
10.電腦設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)。
學(xué)做小管家教案篇十三
1.培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和助人為樂(lè)的意識(shí)。
2.發(fā)展幼兒的平衡能力及控制能力。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡板上行走。
1.平衡板若干塊，壞蛋木偶。
2.錄音機(jī)、磁帶。
(2).幼兒隨樂(lè)曲做各種解放軍的模仿動(dòng)作。
(1).教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒練習(xí)在平衡板或月亮板上行走。
(2).個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(3).幼兒自由練習(xí)，要求邊走邊練本領(lǐng)，如打槍、開(kāi)炮等。
教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個(gè)任務(wù)，要到河的對(duì)面去消滅一個(gè)敵人。但路途遙遠(yuǎn)，我們必須先爬過(guò)幾座小山，再走過(guò)小橋，最后每個(gè)人用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)打敵人。
幼兒游戲，教師觀察或參與、指導(dǎo)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起跳舞，歡慶勝利。
學(xué)做小管家教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):。
1.通過(guò)具體的事例,使學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。
2.通過(guò)尋找小崗位的工作,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和責(zé)任。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，啟發(fā)談話。放一段錄象，仔細(xì)看看錄象中的.小朋友在干什么？
二．學(xué)習(xí)討論。
1.首先組織學(xué)生討論:在學(xué)校里,哪些做法才是小主人的行為?
2.說(shuō)說(shuō)對(duì)小主人的理解。
3.班級(jí)里可以設(shè)置哪些小崗位?你適合在哪個(gè)崗位上工作?準(zhǔn)備怎么做?
4.在小崗位上完成任務(wù)的過(guò)程中,遇到困難怎么辦?
5.在小崗位上做久了,感到煩惱了怎么辦?想轉(zhuǎn)換崗位應(yīng)該怎么做?
6.讓學(xué)生感到當(dāng)小主人并不是一帆風(fēng)順的。
7.學(xué)生討論:在小崗位上,別人提意見(jiàn)怎么辦?
8.：做小主人時(shí),不僅要學(xué)會(huì)別人,也要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確自己。
三．：
通過(guò)尋找小崗位的工作，我們小朋友意識(shí)到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。自己書(shū)包;積極發(fā)言,表達(dá)自己的想法。用好的東西放回原處并好;揀起草坪中的垃圾,主動(dòng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。
學(xué)做小管家教案篇十五
一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；
二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，有精神走路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米20厘米25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
歌表演《春天》。
基本部分：
一、練習(xí)在平行線中間走。
1、出示軍帽引出空軍開(kāi)飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；
2、說(shuō)說(shuō)航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行。
二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請(qǐng)解放軍幫忙消滅；音樂(lè)《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過(guò)小路，潛伏在草地，大灰狼出來(lái)，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）。
三、結(jié)束部分：每幼兒評(píng)一朵小花，聽(tīng)《學(xué)做解放軍》音樂(lè)，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。
學(xué)做小管家教案篇一
1.感受身邊的人和事給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2.能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓?lè)。
3.懂得并嘗試給別人帶來(lái)快樂(lè)。
設(shè)計(jì)構(gòu)思：
3.活動(dòng)主線為“分享快樂(lè)――解決煩惱小妙招――快樂(lè)門(mén)診部――讓快樂(lè)更多”。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.教師準(zhǔn)備：快樂(lè)鳥(niǎo)形狀的手偶、圖片，煩惱袋，歡樂(lè)球，幸?；ǎn件，錄音機(jī)（備有歡快的音樂(lè)），快樂(lè)小勛章，表?yè)P(yáng)信等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：“我煩惱的事情”的調(diào)查表。
教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)一：分享快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：感受身邊的人和事給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給你們帶來(lái)一位新朋友，想見(jiàn)見(jiàn)它嗎？
2.學(xué)生帶著歡喜和好奇的心情迎接這位神秘的朋友。
4.請(qǐng)學(xué)生分成小組。在組內(nèi)回憶讓自己感到特別高興的事情，然后在班級(jí)里把自己的快樂(lè)事與大家一起分享。（喜歡唱歌的同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們唱一唱，喜歡朗誦的同學(xué)誦讀一段詩(shī)歌等等。）。
設(shè)計(jì)意圖：以揭開(kāi)新朋友的神秘面紗為導(dǎo)語(yǔ)，一下子吸引學(xué)生的注意力；以爭(zhēng)得快樂(lè)小勛章激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。先以小組為單位交流快樂(lè)的事情，再在班級(jí)里進(jìn)行展示，旨在讓學(xué)生充分地去回味曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的快樂(lè)事，去感受快樂(lè)。
活動(dòng)二：解決煩惱小妙招。
活動(dòng)目標(biāo)：能夠把自己或別人遇到的煩惱變成快樂(lè)的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。
活動(dòng)過(guò)程：
2.老師講述游戲規(guī)則：同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)傳歡樂(lè)球，音樂(lè)停止時(shí)，歡樂(lè)球落到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)誰(shuí)從煩惱袋里抽出一個(gè)寫(xiě)有同學(xué)煩惱的紙條，請(qǐng)大家?guī)椭@位同學(xué)解決煩惱。
3.學(xué)生按照座位順序傳歡樂(lè)球，開(kāi)始游戲。在幫助同學(xué)解決煩惱和困難時(shí)，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，多想些有效的辦法。
設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們?cè)谧约航鉀Q自己的實(shí)際問(wèn)題，老師則從旁啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，用學(xué)生的語(yǔ)言感染學(xué)生，用學(xué)生的頭腦幫助學(xué)生，用學(xué)生的愛(ài)心鼓勵(lì)學(xué)生。通過(guò)大家的集思廣益，能夠深刻地領(lǐng)會(huì)到自己該怎樣變煩惱為快樂(lè)，變困難為毅力。
活動(dòng)三：快樂(lè)門(mén)診部。
活動(dòng)目標(biāo)：正確判斷出解決煩惱的方法的對(duì)與錯(cuò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師過(guò)渡：同學(xué)們，我們的生活中有許多快樂(lè)的事情，同時(shí)，這樣、那樣的煩惱也不少，我們要學(xué)會(huì)像現(xiàn)在這樣把自己遇到的不愉快變成高興、快樂(lè)的事，那才是最聰明、最健康的孩子。
2.通過(guò)觀察課件上幾個(gè)小朋友的做法（三段錄像），討論他們這種把煩惱變成快樂(lè)的方法對(duì)不對(duì)。
3.老師引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在自己的生活中，有沒(méi)有用過(guò)不太好的辦法獲取一時(shí)的快樂(lè)。現(xiàn)在的自己，又有什么感受。
4.教師小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生知道欺騙、逃避等行為都不是正確的方法，都不能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)能經(jīng)常給別人帶來(lái)快樂(lè)的孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中幫助家人和朋友排遣煩惱、獲得快樂(lè)的故事。
2.老師小結(jié)：正是因?yàn)槟銈儼芽鞓?lè)的種子撒播到別人的心田，所以有那么多來(lái)信表?yè)P(yáng)我們。老師給你們讀一讀。（老師讀的信當(dāng)中，有媽媽寫(xiě)給女兒的，有同學(xué)寫(xiě)給小伙伴的，有老師寫(xiě)給學(xué)生的。老師每讀完一封信，就給信中提到的那位同學(xué)佩帶上快樂(lè)小勛章。以此鼓勵(lì)其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?。最后?zèng)送幸福花，讓學(xué)生深深的感受到：能給別人帶來(lái)快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)；幫助別人解決困難，給別人送去溫暖是多么幸福的事情。
3.老師（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂(lè)是并存的。遇到煩惱的事情，學(xué)會(huì)用正確的`方法把煩惱變成快樂(lè)，那么我們這一大袋子煩惱將會(huì)變成無(wú)限的歡樂(lè)與喜悅。那樣的話，我們的身心是健康的，臉上的笑容都是美麗的！老師將快樂(lè)鳥(niǎo)送來(lái)的幸?；ㄋ徒o每一位快樂(lè)的同學(xué)。
4.小組同學(xué)互相讀一讀幸?；ê竺娴募恼Z(yǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)目的在于升華學(xué)生的情感，以情育行。
學(xué)做小管家教案篇二
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)器的樂(lè)趣。
2、會(huì)看節(jié)奏型卡，能打準(zhǔn)拍子，表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍特點(diǎn)。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
歌譜1張、木魚(yú)、鈴鼓、圓舞板，歌曲《學(xué)做解放軍》。
一、導(dǎo)入：播放《學(xué)做解放軍》歌曲，幼兒隨音樂(lè)歌表演。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動(dòng)作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演的表現(xiàn)這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂(lè)器，這些可以把這首歌曲變得更好聽(tīng)，我們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏。
二、學(xué)看新節(jié)奏譜，徒手練習(xí)打節(jié)奏。
1、出示節(jié)奏卡，啟發(fā)幼兒看卡打拍子。
（1）、xxxxxxx—。
2、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
3、出示節(jié)奏卡。
（2）、xoxoxoxo。
重點(diǎn)提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
5、出示節(jié)奏卡。
（3）、xxxxx—xxxxx—。
6、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
7、一起練習(xí)三種節(jié)奏型。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看指揮，初步學(xué)習(xí)輪奏方法，感受歌曲輪奏部分的節(jié)奏型。
1、看節(jié)奏卡。
2、分組用樂(lè)器進(jìn)行打擊練習(xí)。
四、看節(jié)奏譜，用樂(lè)器伴奏整首歌曲。
五、手持樂(lè)器，嘗試為歌曲伴奏。
六、節(jié)奏圖譜。
（1）、xxxxxxx—。
（2）、xoxoxoxo。
（3）、xxxxx—xxxxx—。
（4）、xoxoxoxo。
在此個(gè)教學(xué)里，剛剛開(kāi)始小孩們并沒(méi)踴躍的投入，這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜，小孩們一瞬間精神起來(lái)啦，望著節(jié)拍譜拍起來(lái)了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無(wú)法看懂，可是小孩能看懂何時(shí)應(yīng)當(dāng)拍手，何時(shí)該搖手。之后經(jīng)過(guò)我說(shuō)解后，小孩們非?？斓木皖I(lǐng)會(huì)了節(jié)拍，都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒(méi)被提起來(lái)，孩子的自主性不夠強(qiáng)，通過(guò)不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的進(jìn)步，不斷地突破，我想我會(huì)將這樣的打擊樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行到底的，并教學(xué)中，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
學(xué)做小管家教案篇三
（自己看著寫(xiě)吧，打字太累，省了）。
一、導(dǎo)入：
在《我與地壇》中，史鐵生面對(duì)著生機(jī)勃勃的地壇古園，終于在心理上戰(zhàn)勝了自己，解決了歷代哲學(xué)家都難以解決的難題――生與死。（史鐵生怎么認(rèn)為的？有沒(méi)有自然界的什么事物讓我們也作此聯(lián)想呢？學(xué)生大致可以想到“大雪壓青松，青松挺且直”，并且知道生命要堅(jiān)強(qiáng)）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一篇關(guān)于生與死的文章，一位作家在聽(tīng)到冬后的鳥(niǎo)啼后所悟到的一些道理。
――――板書(shū)《鳥(niǎo)啼》。
二、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x文章，考慮兩個(gè)問(wèn)題：
a.解決生字詞。
b.用自己的話復(fù)述文章（5分鐘左右）。
三、（學(xué)生復(fù)述）大概是：聽(tīng)到鳥(niǎo)啼作者感悟。
四、問(wèn)題設(shè)計(jì)：
1，為什么鳥(niǎo)啼對(duì)作者有啟示和思考？比如窗外的鳥(niǎo)叫會(huì)不會(huì)然讓你也有這樣的感悟？（不會(huì)，因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題。學(xué)生大致回答）是在什么環(huán)境下？（第一段和第二段開(kāi)始，教師可以總結(jié)：在死亡的環(huán)境下，剛剛有了一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖）。
2，么鳥(niǎo)的叫聲是怎么樣子的？（二三四節(jié)，大致分為兩種類型：咕咕叫的，微弱的；清越的，表現(xiàn)了生命的越來(lái)越強(qiáng)烈）。
3，生思考：在一種死亡的環(huán)境的籠罩下，出現(xiàn)了激昂清越的鳥(niǎo)啼；
（學(xué)生大致可以說(shuō)出鳥(niǎo)啼是生命的希望）。
是用什么手法得出的呢？
（提示死亡的環(huán)境，鳥(niǎo)尸，學(xué)生可以說(shuō)出“襯托，對(duì)比之類的話”就行了。
4，我們通過(guò)環(huán)境等方面看出了鳥(niǎo)啼是有象征意義的，那么作者對(duì)此是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？請(qǐng)用筆在文中劃出作者感悟的話。（第6節(jié)之后每段都有，讓學(xué)生大膽的劃吧）。
（這些基本上分成兩種，即12節(jié)以前的，一句話總結(jié)：死亡的環(huán)境或者艱難困苦阻擋不了生的希望，有生的希望就應(yīng)勇敢的活著；12節(jié)之后，關(guān)于生死問(wèn)題）。
5，作者最終是通過(guò)鳥(niǎo)啼來(lái)說(shuō)明他的生死觀，那作者是怎么的生死觀呢？（就是12節(jié)，教參上的解釋太難懂了，可以解釋成：當(dāng)精神上死亡之后，即使是活著也已經(jīng)死了，有了生的希望就能成長(zhǎng)整個(gè)生命。適當(dāng)補(bǔ)充一些吧。）。
6，由此來(lái)看，把鳥(niǎo)啼僅僅解釋成“生的希望”好像還不太好，那么看了作者的生死觀之后，鳥(niǎo)啼怎么解釋才能概括他的觀點(diǎn)？(從文中找，學(xué)生說(shuō)也可以，引導(dǎo)一下：向死而生，面對(duì)死亡，應(yīng)該有生的希望)。
（青松，竹子之類的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自然界的精神吧，學(xué)生很積極的，連哪個(gè)偉人曾以此為榜樣都可以說(shuō)出來(lái)的，一句話：鼓勵(lì)）。
這課上完了，打字蠻累的，明天我在把《呱呱》傳上來(lái)。各位多多支持!
學(xué)做小管家教案篇四
1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無(wú)畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)。
2、音樂(lè)磁帶2盤(pán)。
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。
2、做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，聽(tīng)明白了嗎?教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。(齊步走、慢跑、開(kāi)炮、騎馬、開(kāi)飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動(dòng)作講解，集體練習(xí)。
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)。
(2)師：今天我們專門(mén)練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開(kāi)，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)。
(3)幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(4)師：解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練。
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開(kāi)飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
教師吹哨子，全體幼兒集合，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè)，跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。
首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次鍛煉和提高的機(jī)會(huì)，也非常謝謝各位老師和同事們對(duì)我公開(kāi)課的幫助，讓我感受到了幼兒園這個(gè)集體的溫暖，上完后印教授給了我一定的贊許和鼓勵(lì)，并且提出了許多建議，值得我反思和修改。這節(jié)課是一節(jié)體育課，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動(dòng)作技能，我的設(shè)計(jì)是每次教幼兒技能前都親自傳授動(dòng)作技能并且老師示范，尹教授給我提出來(lái)應(yīng)該引導(dǎo)個(gè)別幼兒自主探索，討論找到解決問(wèn)題的方法，老師如果示范動(dòng)作要領(lǐng)，就會(huì)禁錮孩子的思維，限制他們的想象，《綱要》中指出，幼兒園老師應(yīng)該是知識(shí)和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者，其次我的結(jié)尾有點(diǎn)倉(cāng)促，應(yīng)該升華一下，學(xué)會(huì)解放軍本領(lǐng)后，應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用，如抗洪救災(zāi)，捉壞人，保家衛(wèi)國(guó)等等，培養(yǎng)他們對(duì)解放軍叔叔的感恩之情。就更加符合了這次公開(kāi)課的感恩主題。
另外，由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足和歷練不夠，上課前的一段時(shí)間比較緊張，放不開(kāi)。我相信通過(guò)這次公開(kāi)課的鍛煉，我得到了很大的進(jìn)步和提高，也看清了自己各方面的缺點(diǎn)，也讓我找準(zhǔn)了下一步的前進(jìn)方向，也讓我對(duì)工作充滿了更大的激情，我相信自己一定會(huì)越來(lái)越棒的。
學(xué)做小管家教案篇五
2、了解軍隊(duì)的三種軍種：海軍、陸軍、空軍；
3、對(duì)軍隊(duì)產(chǎn)生初步的興趣和向往。
海、陸、空三軍的服裝和武器圖片，或照片。
一、以談話的方式導(dǎo)題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師提問(wèn)：
（1）你們知道什么叫總司令嗎？
（2）你知道解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）。
2、師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于解放軍的詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞?！?BR> 二、幼兒欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、老師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：“詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里說(shuō)到了哪幾種軍種？
3、老師有表情地再一次朗誦詩(shī)歌，邊念邊出示相應(yīng)的圖片。
4、提問(wèn)：“小鳥(niǎo)哪去了？小貓、小魚(yú)呢？小鳥(niǎo)坐了什么？小貓、小魚(yú)呢？（要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答）。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、師幼對(duì)念。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示完整念。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前朗誦。
四、教師。
向幼兒簡(jiǎn)單介紹解放軍中最基本的軍種及其主要職能。
活動(dòng)內(nèi)容：歌曲――小海軍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能雄壯有力地演唱進(jìn)行曲，學(xué)會(huì)無(wú)伴奏獨(dú)立演唱；
2、會(huì)體驗(yàn)小海軍的各種情境，用不同的音量演唱歌曲；
3、向往做一名解放軍，產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海軍圖片；
2、海軍帽一頂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼問(wèn)好。
二、練聲：《這是小兵》。
要求幼兒用有力地歌聲唱出其中的象聲詞，并且要注意音準(zhǔn)。
三、學(xué)唱新歌。
1、導(dǎo)入：
教師出示海軍帽，提問(wèn)：“小朋友，你們看這是誰(shuí)戴的帽子呀？要是戴上這頂帽子就象誰(shuí)了呢？（小海軍）”“今天我們就來(lái)學(xué)一首小海軍的歌”
2、老師范唱，然后根據(jù)歌曲內(nèi)容提出問(wèn)題。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏念歌詞。
4、幼兒學(xué)唱：
（1）全體幼兒輕輕跟唱。
（2）分組唱：要求聲音雄壯有力。
（3）分男女小朋友唱：不給音樂(lè)伴奏，根據(jù)圖片提示演唱。
5、全體幼兒表演唱。
活動(dòng)內(nèi)容：參觀部隊(duì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀部隊(duì)，深入了解軍人井井有條的生活、嚴(yán)明的紀(jì)律，愿意向軍人學(xué)習(xí)；
3、樂(lè)意與解放軍接近，能大膽地提己想知道的問(wèn)題，向往軍旅生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與部隊(duì)聯(lián)系商量好幼兒參觀、軍訓(xùn)等一系列活動(dòng)。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作：
1、喝水上廁所，帶好自己的禮物。
2、提出參觀問(wèn)題：
（1）軍營(yíng)中的環(huán)境是怎么樣的？
（2）解放軍叔叔是怎樣操練的？
（3）你最想向解放軍叔叔問(wèn)些什么？學(xué)些什么？
3、提出參觀要求：
（1）跟好隊(duì)伍，不掉隊(duì)、不離隊(duì)。
（2）參觀時(shí)聲音輕輕地，不大聲喧嘩，看見(jiàn)解放軍要有禮貌地打招呼。
（3）垃圾不亂丟，仍進(jìn)垃圾筒里。
二、出發(fā)參觀部隊(duì)。
在參觀過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察解放軍叔叔的住宿房間，訓(xùn)練過(guò)程，從而感受解放軍叔叔嚴(yán)明的紀(jì)律。
三、回校后交流觀后感。
根據(jù)參觀前的問(wèn)題進(jìn)行交流。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、感受解放軍的英勇，產(chǎn)生敬佩之情；
活動(dòng)準(zhǔn)備：迷彩服一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、出示迷彩服，引起幼兒興趣。
2、老師提問(wèn)：
（1）上次老師帶小朋友到哪里去參觀了呀？
（2）你們看到了解放軍叔叔表演的哪些本領(lǐng)呢？
（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多的本領(lǐng)呢？
3、教師。
解放軍叔叔每天刻苦訓(xùn)練，不怕苦、不怕難，所以他們才會(huì)有這么多的本領(lǐng)。
二、激發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí)的情感。
2、如果你是解放軍，你會(huì)怎么做呢？
3、幼兒小組討論后回答。
三、教師。
我們小朋友也要象解放軍叔叔那樣不怕苦、不怕累，認(rèn)真學(xué)、專心練，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。
活動(dòng)內(nèi)容：實(shí)踐活動(dòng)――小小軍營(yíng)。
活動(dòng)一：開(kāi)營(yíng)儀式。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受軍人的颯爽英姿，能積極地投入活動(dòng)；
2、產(chǎn)生向往軍營(yíng)活動(dòng)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班取好自己連的名字，選好接旗手。
2、邀請(qǐng)解放軍上午8：30到園。
3、全體幼兒穿好迷彩服。
4、寫(xiě)有壯壯連、聰聰連、棒棒連的三面連旗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題，表演節(jié)目。
“解放軍一直是我們小朋友心目中的英雄，是爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣，綠色軍營(yíng)更是我們小朋友所憧憬和向往的地方，上次，我們一起走進(jìn)了綠色軍營(yíng)，參觀了部隊(duì)，看到了我們敬愛(ài)的解放軍叔叔們。他們英武的軍姿，整齊的步伐，甚至是一次威嚴(yán)的敬禮都讓我們肅然起敬。告訴你們一個(gè)好消息，今天，我們把解放軍叔叔請(qǐng)來(lái)了，他們要到幼兒園來(lái)教你們學(xué)本領(lǐng)，小朋友們一周的小小軍營(yíng)活動(dòng)即將開(kāi)始啦。讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)歡迎他們吧。（幼兒齊唱歌曲《小海軍》）。
2、認(rèn)識(shí)各連的教官。
“下面我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下三位教官，那請(qǐng)他們一下吧?！保ń夥跑娫谇懊嬉蛔峙砰_(kāi)，依次，主持人引導(dǎo)幼兒向解放軍叔叔打招呼。）。
3、分清自己的連隊(duì)。
“認(rèn)識(shí)了解放軍叔叔，接下來(lái)我們向他們介紹一下我們的連隊(duì)，好不好？下面就請(qǐng)你們自己用響亮的聲音告訴大家你們連隊(duì)的名字好不好？”（大一壯壯連，大二聰聰連，大三棒棒連）。
我們?nèi)齻€(gè)連合起來(lái)好孩子團(tuán)就成立了。
（玩一個(gè)小游戲活躍氣氛），主持人分別喊各個(gè)連的名字，喊到哪個(gè)連哪個(gè)連整齊響亮的回答：到！
4、授旗儀式。
“現(xiàn)在，請(qǐng)解放軍叔叔為我們每個(gè)連隊(duì)授旗?！?BR> （每個(gè)班派一代表上來(lái)，一字排開(kāi)，和解放軍面對(duì)面站好。）。
“授旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始?！?BR> （音樂(lè)響起，鼓隊(duì)敲鼓，進(jìn)行授旗儀式）。
5、結(jié)束部分。
“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們每個(gè)班就成為了一個(gè)連隊(duì)，我們每個(gè)小朋友成為真正的小解放軍了。接下來(lái)的一個(gè)星期，我們將和解放軍叔叔一起練習(xí)各種本領(lǐng)，我相信，小朋友一定會(huì)像解放軍叔叔一樣，不怕困難，艱苦訓(xùn)練。學(xué)會(huì)以后，我們一起把你們學(xué)到的新本領(lǐng)展示給老師和爸爸媽媽看看，相信我們小朋友每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)的最好！
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)軍體拳（8節(jié)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)軍人不怕苦、不怕累的；
2、認(rèn)真傾聽(tīng)口令，動(dòng)作整齊、到位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套迷彩服，連旗。
活動(dòng)三：學(xué)軍歌――我是一個(gè)兵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受軍人的生活是豐富多彩的，而且做軍人能學(xué)會(huì)很多本事；2、感受軍歌雄壯、有力的氣魄；3、學(xué)會(huì)軍歌，能不怕苦、不怕累，愿意參加軍營(yíng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)四：了解現(xiàn)代軍用武器。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)現(xiàn)代軍用武器，了解其用途；
2、對(duì)軍人產(chǎn)生敬佩，對(duì)軍隊(duì)有向往之情；
3、拓展自己的知識(shí)面，愿意接受新鮮事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)軍隊(duì)、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料；布置軍隊(duì)武器圖片模型展覽會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：有解放軍組織活動(dòng)。
學(xué)做小管家教案篇六
2、進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒從小不怕困難，堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)。
草席墊子，幼兒的室外玩具山洞，椅子一把。
讓幼兒懂得爬鉆時(shí)，左右腳的協(xié)調(diào)性，盡量提高鉆爬的速度。
1、活動(dòng)身體：
﹙1﹚今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師當(dāng)指揮員，你們當(dāng)小戰(zhàn)士，解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，你們要聽(tīng)我的指揮喲！
﹙2﹚教師喊口令，幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)?！财鸩脚堋⒙堋?。。以激發(fā)幼兒的興趣〕。
2、集體練習(xí)，教師講解；
﹙2﹚幼兒自由練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
﹙3﹚師：解放軍叔叔嚴(yán)格聽(tīng)從指揮，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上一會(huì)兒，一會(huì)兒過(guò)草地，一會(huì)兒鉆山洞，要求可高啦！我們這群小戰(zhàn)士要好好訓(xùn)練，長(zhǎng)大了當(dāng)一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
3、活動(dòng)比賽；
﹙1﹚教師講解比賽規(guī)則，把幼兒平均分成四隊(duì)，每對(duì)八人，在同一起跑線，同一時(shí)間發(fā)令，先爬著行走，再鉆山洞行走，看哪一隊(duì)最先鉆爬完，誰(shuí)隊(duì)就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步掌握游戲活動(dòng)的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰(zhàn)隊(duì)，做幼兒廣播體操整理運(yùn)動(dòng)。
4、活動(dòng)小結(jié)；
表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真、堅(jiān)持到底的`幼兒，并給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。
學(xué)做小管家教案篇七
1．感受鳥(niǎo)兒的羽毛的豐富和美麗。
2．通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，讓幼兒嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出小鳥(niǎo)的外形，并用多種顏色裝飾鳥(niǎo)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．色彩鮮艷的鳥(niǎo)兒圖（5種）。
2．紙、勾線筆、簍子、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1．談話導(dǎo)入。
師：“今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人到我們班做客，想知道是誰(shuí)嗎？（想）仔細(xì)聽(tīng)（放小鳥(niǎo)音樂(lè)）誰(shuí)呀（小鳥(niǎo)）那你都認(rèn)識(shí)那些小鳥(niǎo)呢？長(zhǎng)的什么樣子？喜歡吃什么？身體上有什么？它們都生活在什么地方？（幼兒回答）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看老師都請(qǐng)來(lái)了那些小鳥(niǎo)！
2．出示各種鳥(niǎo)的圖片，讓幼兒了解鳥(niǎo)的名字及顏色。
總結(jié)：孔雀它的羽毛不僅顏色美麗它還會(huì)開(kāi)屏呢！打開(kāi)就像一把大扇子可漂亮啦！
（2）出示“火烈鳥(niǎo)”師幼一起認(rèn)識(shí)火烈鳥(niǎo)，它是什么顏色的（紅色）它羽毛的顏色像什么呢？你們看它的顏色像不像火的顏色呀？（像）對(duì)它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“火烈鳥(niǎo)”。
（4）出示“老鷹”它是誰(shuí)呀？（老鷹）它的羽毛是什么顏色的？（黑、白）它漂亮嗎？（不漂亮它身上沒(méi)有漂亮的羽毛）。
（5）出示“鸚鵡”這是什么鳥(niǎo)啊？（鸚鵡）它漂亮嗎？哪里漂亮（羽毛）都有哪些顏色？鸚鵡的本領(lǐng)可大啦它會(huì)學(xué)人說(shuō)話可有意思了。
討論：你們喜歡這些鳥(niǎo)嗎？
總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥(niǎo)是因?yàn)樗鼈兌加衅恋?五顏六色的羽毛。
3．展開(kāi)想象。
師：“如果你有一只美麗的鳥(niǎo)兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？
4．幼兒作畫(huà)，并涂色。
師：“你們說(shuō)的真棒那現(xiàn)在就請(qǐng)你們把喜歡的小鳥(niǎo)畫(huà)出來(lái)，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎？”
幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
5．幼兒作品欣賞。
教師選2~3幅漂亮的畫(huà)在展臺(tái)上供幼兒欣賞。
學(xué)做小管家教案篇八
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解各種各樣不同的鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、了解不同的鳥(niǎo)。
教師重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)，鸚鵡等。
1.師：看，圖片上畫(huà)了很多什么??？（鳥(niǎo)），這些鳥(niǎo)長(zhǎng)的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥(niǎo)。
2.師：再來(lái)看看這只鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣??？它的名字叫啄木鳥(niǎo)，那你們知道它有什么本領(lǐng)么？它會(huì)給樹(shù)木治病，是鳥(niǎo)中的醫(yī)生。
3.師：再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo)？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說(shuō)......
二、討論。
1.師：誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最?。渴裁带B(niǎo)最大？什么鳥(niǎo)會(huì)唱歌？
2.世界上有許多不同的鳥(niǎo)，我們?cè)倏纯雌渌镍B(niǎo)呢？
活動(dòng)延伸：
鳥(niǎo)類它們都是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。
學(xué)做小管家教案篇九
作為一名家庭管家，不僅要有過(guò)硬的廚藝、折疊整潔的床鋪技巧，更要有高效的時(shí)間管理和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還需要具備良好的交流協(xié)調(diào)能力與與家人的守密能力，這些都需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在學(xué)做家庭管家的過(guò)程中，我有了很多的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，下面就與大家分享一下學(xué)習(xí)家庭管家的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)家庭管家的重要性
當(dāng)越來(lái)越多的夫婦都選擇出門(mén)工作的時(shí)候，家務(wù)和孩子的教育成為了煩惱和負(fù)擔(dān)，這些問(wèn)題的解決往往會(huì)涉及到尋找一位家庭管家?？梢哉f(shuō)，家庭管家早已不再是家族財(cái)產(chǎn)管理的專業(yè)人士，承擔(dān)家庭管家角色已成為一種越來(lái)越普遍的生活方式。有一位好的家庭管家，可以解決日常家務(wù)瑣事，為家庭提供更加舒適的生活環(huán)境，緩解夫妻工作壓力，減輕家長(zhǎng)的育兒負(fù)擔(dān)，為家庭成員提供更多的自由和快樂(lè)。
第三段：學(xué)習(xí)家務(wù)技能
作為一名家庭管家，掌握一些實(shí)用的家務(wù)技能是必不可少的。做飯、洗衣、清潔都是必須掌握的技能。令人驚訝的是，這些技能并不是那么簡(jiǎn)單，為了更有效地完成任務(wù)，家庭管家需要掌握各種技巧，例如在烹調(diào)時(shí)調(diào)節(jié)好口味、掌握食材搭配，選擇合適的洗衣產(chǎn)品和方法等。此外，家庭管家還必須能夠如何收拾和整理客房、更換床上用品的竅門(mén)，這對(duì)方便日后操作是非常有幫助的。
第四段：有效的時(shí)間管理和解決問(wèn)題能力
家庭管家的工作內(nèi)容不僅僅限于日常家務(wù)，還需要處理各種瑣事和問(wèn)題。因此，一位優(yōu)秀的家庭管家應(yīng)該具備高效的時(shí)間管理和解決問(wèn)題的能力。如何在繁忙的節(jié)奏中安排時(shí)間，如何有效地解決問(wèn)題，這需要家庭管家的不懈努力。過(guò)程中，需要保持清醒的思維和獨(dú)立的工作能力，同時(shí)也需要有溝通和協(xié)調(diào)的好技巧，以便與家庭各個(gè)成員分工協(xié)作，在處理問(wèn)題時(shí)得到及時(shí)的合作與支持。
第五段：與家人的良好關(guān)系和守密能力
家庭管家需要處理的不僅僅是物質(zhì)方面的瑣事，更需與家人建立良好的關(guān)系。好的家庭管家應(yīng)該樂(lè)善好施、為人誠(chéng)實(shí)守信，善于傾聽(tīng)、有耐心和好客的素質(zhì)，同時(shí)也要具備守密的能力。特別是在處理家庭中一些重要事情時(shí)，需要高度的保密能力，不泄露任何一點(diǎn)風(fēng)聲。要學(xué)會(huì)合理穩(wěn)重，和家人建立良好的溝通和友情，對(duì)于家庭和睦和親情的關(guān)系維護(hù)非常重要，也是一名成功的家庭管家所必須具備的素質(zhì)。
總結(jié)：
學(xué)會(huì)做一名家庭管家，面對(duì)的不僅僅是日常瑣事，更是人際關(guān)系、時(shí)間管理等各方面的考驗(yàn)。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步掌握了一些重要的家務(wù)技能，提高了自己的工作能力，也在與家庭成員的相處中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)人性的認(rèn)識(shí)。最后，要帶著滿滿的感恩之情，充滿愛(ài)心和耐心，全心全意地為客戶工作，推動(dòng)家庭管理的新飛躍！
學(xué)做小管家教案篇十
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)器的樂(lè)趣。
2、會(huì)看節(jié)奏型卡，能打準(zhǔn)拍子，表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動(dòng)作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演的表現(xiàn)這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂(lè)器，這些可以把這首歌曲變得更好聽(tīng)，我們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏。
1、出示節(jié)奏卡（1），啟發(fā)幼兒看卡打拍子。
（1）、xx︳xx︳xx︳x—︳。
2、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
3、出示節(jié)奏卡（2）。
（2）、xo︳xo︳xo︳xo︳。
重點(diǎn)提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
5、出示節(jié)奏卡（3）。
（3）、xxxx︳x—︳xxxx︳x—︳。
6、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
7、一起練習(xí)三種節(jié)奏型。
1、看節(jié)奏卡。
2、分組用樂(lè)器進(jìn)行打擊練習(xí)。
（1）、xx︳xx︳xx︳x—︳。
（2）、xo︳xo︳xo︳xo︳。
（3）、xxxx︳x—︳xxxx︳x—︳。
（4）、xo︳xo︳xo︳xo︳。
在此個(gè)教學(xué)里，剛剛開(kāi)始小孩們并沒(méi)踴躍的投入，這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜，小孩們一瞬間精神起來(lái)啦，望著節(jié)拍譜拍起來(lái)了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無(wú)法看懂，可是小孩能看懂何時(shí)應(yīng)當(dāng)拍手，何時(shí)該搖手。之后經(jīng)過(guò)我說(shuō)解后，小孩們非?？斓木皖I(lǐng)會(huì)了節(jié)拍，都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒(méi)被提起來(lái)，孩子的自主性不夠強(qiáng)，通過(guò)不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的'進(jìn)步，不斷地突破，我想我會(huì)將這樣的打擊樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行到底的，并教學(xué)中，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
學(xué)做小管家教案篇十一
家庭管家是一種旨在為家庭提供最高效的生活和家務(wù)支持的職業(yè)。家庭管家不僅是一位家庭組織者和行政助手，他們也是一名飲食顧問(wèn)、人力資源管理專家、管理者和組織策劃者。家庭管家的職責(zé)包括日常家務(wù)、烹飪、食品購(gòu)買、健康護(hù)理、倉(cāng)庫(kù)存貨、公寓管理和維護(hù)等。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，家庭管家的存在意義越來(lái)越重要，他們可以幫助家庭管理已有的資源，規(guī)劃和管理日常家庭任務(wù)，提高家庭成員的生活品質(zhì)。
第二段：學(xué)習(xí)成為家庭管家的過(guò)程
要成為一名優(yōu)秀的家庭管家，學(xué)習(xí)是必不可少的。學(xué)習(xí)如何管理時(shí)間、組織事務(wù)、制定預(yù)算、制定飲食計(jì)劃和準(zhǔn)備食物等都是需要掌握的技巧。學(xué)習(xí)的最佳方式是通過(guò)跟隨有經(jīng)驗(yàn)的家庭管家或參加類似于烹飪、公寓管理和家庭組織等領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)課程。另外，需要掌握的技能還包括擅長(zhǎng)溝通、有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、靈活性高以及責(zé)任心強(qiáng)，這些技能可以通過(guò)練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)逐漸得到提高。
第三段：家庭管家的角色和能力
家庭管家的角色十分重要，他們需要管理家庭日常生活中的各種方面，確保家庭運(yùn)轉(zhuǎn)流程的順暢。家庭管家需要展示出許多管理和組織技能，如安排工作時(shí)間表、監(jiān)管家里的支出、擔(dān)任協(xié)調(diào)者和判斷仲裁管理員來(lái)保證家庭的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，家庭管家還需要制定家庭成員的飲食計(jì)劃和烹飪菜肴，推薦或協(xié)助家庭成員選擇酒店、運(yùn)輸和其他服務(wù)。在家庭管家的幫助下，家庭成員可以更加輕松地享受生活。
第四段：學(xué)習(xí)家庭管家?guī)?lái)的好處
學(xué)習(xí)成為家庭管家可以帶來(lái)許多好處。首先，家庭管家可以幫助家庭成員更好地管理家庭日常生活，從而縮短完成任務(wù)的時(shí)間，更加輕松。其次，家庭管家可以讓家庭成員更好地利用資源，提高效率同時(shí)節(jié)省時(shí)間和成本。此外，學(xué)習(xí)家庭管家還可以帶來(lái)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展，成為一名專業(yè)的家庭管家，為業(yè)主提供全面的個(gè)人化服務(wù)。
第五段：結(jié)論
在現(xiàn)代生活中，家庭管家的角色越來(lái)越重要。成為一名優(yōu)秀的家庭管家需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，但是掌握這些能力可以帶來(lái)許多好處。學(xué)會(huì)如何管理時(shí)間、組織事務(wù)、制定預(yù)算、制定飲食計(jì)劃和準(zhǔn)備食物等等技能，可以讓日常生活更加輕松愉快。學(xué)習(xí)成為家庭管家是一個(gè)有趣和充實(shí)的過(guò)程，最終達(dá)到的結(jié)果是讓家庭成員更加快樂(lè)和幸福。
學(xué)做小管家教案篇十二
設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)很省事，電腦管家來(lái)控制。那么，電腦管家如何設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)？下面是具體方法步驟，為大家提供參考。
首先，打開(kāi)電腦管家面板，如圖所示：
點(diǎn)擊右下方的“工具箱”，彈出對(duì)話框，點(diǎn)擊“健康小助手”，如圖所示：
彈出對(duì)話框，里面有“護(hù)眼配色”，“定時(shí)休息”，“定時(shí)關(guān)機(jī)”，如圖所示：
根據(jù)自己的需要，選擇啟用即可，如圖所示：
用電腦管家設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)步驟主要有：打開(kāi)面板，打開(kāi)工具箱，點(diǎn)擊健康小助手，然后根據(jù)自己要求設(shè)置就可以了。
1.如何設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
2.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)如何設(shè)置。
系統(tǒng)如何設(shè)置電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
10電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)如何設(shè)置。
5.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)方法。
6.怎么讓電腦不自動(dòng)關(guān)機(jī)。
7.怎么電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)。
8.電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)怎么修復(fù)。
9.電腦怎么總是自動(dòng)關(guān)機(jī)。
10.電腦設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)。
學(xué)做小管家教案篇十三
1.培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和助人為樂(lè)的意識(shí)。
2.發(fā)展幼兒的平衡能力及控制能力。
3.引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡板上行走。
1.平衡板若干塊，壞蛋木偶。
2.錄音機(jī)、磁帶。
(2).幼兒隨樂(lè)曲做各種解放軍的模仿動(dòng)作。
(1).教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒練習(xí)在平衡板或月亮板上行走。
(2).個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(3).幼兒自由練習(xí)，要求邊走邊練本領(lǐng)，如打槍、開(kāi)炮等。
教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個(gè)任務(wù)，要到河的對(duì)面去消滅一個(gè)敵人。但路途遙遠(yuǎn)，我們必須先爬過(guò)幾座小山，再走過(guò)小橋，最后每個(gè)人用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)打敵人。
幼兒游戲，教師觀察或參與、指導(dǎo)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起跳舞，歡慶勝利。
學(xué)做小管家教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):。
1.通過(guò)具體的事例,使學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。
2.通過(guò)尋找小崗位的工作,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和責(zé)任。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，啟發(fā)談話。放一段錄象，仔細(xì)看看錄象中的.小朋友在干什么？
二．學(xué)習(xí)討論。
1.首先組織學(xué)生討論:在學(xué)校里,哪些做法才是小主人的行為?
2.說(shuō)說(shuō)對(duì)小主人的理解。
3.班級(jí)里可以設(shè)置哪些小崗位?你適合在哪個(gè)崗位上工作?準(zhǔn)備怎么做?
4.在小崗位上完成任務(wù)的過(guò)程中,遇到困難怎么辦?
5.在小崗位上做久了,感到煩惱了怎么辦?想轉(zhuǎn)換崗位應(yīng)該怎么做?
6.讓學(xué)生感到當(dāng)小主人并不是一帆風(fēng)順的。
7.學(xué)生討論:在小崗位上,別人提意見(jiàn)怎么辦?
8.：做小主人時(shí),不僅要學(xué)會(huì)別人,也要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確自己。
三．：
通過(guò)尋找小崗位的工作，我們小朋友意識(shí)到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人。自己書(shū)包;積極發(fā)言,表達(dá)自己的想法。用好的東西放回原處并好;揀起草坪中的垃圾,主動(dòng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。
學(xué)做小管家教案篇十五
一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；
二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，有精神走路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米20厘米25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請(qǐng)2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
歌表演《春天》。
基本部分：
一、練習(xí)在平行線中間走。
1、出示軍帽引出空軍開(kāi)飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；
2、說(shuō)說(shuō)航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行。
二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請(qǐng)解放軍幫忙消滅；音樂(lè)《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過(guò)小路，潛伏在草地，大灰狼出來(lái)，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）。
三、結(jié)束部分：每幼兒評(píng)一朵小花，聽(tīng)《學(xué)做解放軍》音樂(lè)，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場(chǎng)地。